愛與關(guān)心是人們最基本的需要，要珍惜和維護(hù)好自己的人際關(guān)系。概括是通過提取事物的本質(zhì)或核心特點，進(jìn)行簡要歸納和總結(jié)的過程。以下是一些相關(guān)案例的分析和解決方案，供您參考。
吃狼奶的羊讀書心得篇一
這本《吃狼奶的羊》是由“動物小說大王”沈石溪先生所著，記述了一只吃狼奶的英雄羊“流火云”的傳奇故事。
一只吃狼奶長大的羊，身體中有一半是羊的基因，有一半是狼的基因，血管里流的是羊血，卻從小受狼文化熏陶，精神世界有狼的影子，既有羊的溫婉品性，又有狼的強(qiáng)悍氣質(zhì)，是只英雄羊。
英雄羊純潔善良，向往和平，不屈淫威，追求公平。它以自己的善良正直贏得了尊重、信賴和友誼，但也受到強(qiáng)敵的迫害，同伴的誤解和嫉恨。
最終英雄羊流火云雖然以悲劇的方式結(jié)束了生命，但它追求正義與公平的精神卻猶如生命中的一束禮花，劃破了寂靜的夜空，閃耀著璀璨的光華，讓蕓蕓眾生看到新的希望。
讀完這本書，不禁讓人感到淡淡的悲傷，悲傷流火云為了羊群，被狼殺害，悲傷狼王之妻烏云飛為了流火云能夠逃脫狼群而被眾狼所食。也會感到可恨，可恨頭羊麻花角為了不失去王位和母羊，竟把流火云推下山崖。更會讓人感動，感動流火云為了羊群不惜一切引開惡狼。
在這本書中，還有很多關(guān)于動物界的知識。比如，狼在捕獲大型獵物后，會將肉拼命塞滿肚子，帶回狼窩后，再把肉塊吐出來，與家人一起享用，這的確是一個安全實用的好辦法。
吃狼奶的羊讀書心得篇二
兒時看電影，當(dāng)銀幕上出現(xiàn)一群野山羊被一只狼追得疲于奔命的鏡頭時，我便有一種困惑：成年野山羊體重達(dá)六七十公斤，而最大的狼也不過20多公斤，雖說狼有尖利的犬牙，可野山羊頭頂也有堅硬的羊角，且野山羊數(shù)量眾多，幾十頭雄壯的野山羊難道還對付不了一只體型相對瘦小的狼嗎？我想，假如野山羊們團(tuán)結(jié)起來，亮出頭頂長長的犄角圍攻這只狼的話，狼肯定會被打得落花流水屁滾尿流。我希望銀幕上能出現(xiàn)羊打狼這樣讓人歡欣鼓舞的鏡頭，遺憾的是，這樣精彩的鏡頭始終未能出現(xiàn)，結(jié)局與我期待的剛好相反，惡狼追上并撲倒了一只野山羊，傳來羊被宰割時凄涼、無助、絕望的咩叫。
我問大人：羊在體力和數(shù)量都占上風(fēng)的情況下為啥不反抗？
有的說：狼天生就是吃羊的，羊天生就是被狼吃的，這是無法改變的自然規(guī)律。
有的說：羊天生膽小，一看到狼的影子就渾身哆嗦，一聞到狼的氣味就嚇破了膽。
有的說：羊沒有團(tuán)結(jié)這個概念，在天敵面前永遠(yuǎn)是一盤散沙。
有的說：遭遇狼，每一只羊都這么想，只要我比別的羊逃得快，我就不會被狼吃掉，把最弱的留給敵人，自己就可以幸免于難，所以就不顧一切地撒腿奔逃。
……。
我不知道哪種答案更接近真理，可我從此就抱有一種幻想，要真有一只敢于與狼搏斗的羊就好了，讓十惡不赦的狼也嘗嘗羊角的厲害，豈不快哉。兒時的這一幻想，竟然一直縈繞在我心頭，揮之不去，伴隨我人到老年?，F(xiàn)在回想起來，我之所以特別渴望出現(xiàn)敢于扶危幫困的“英雄羊”，跟我兒時的經(jīng)歷有密切關(guān)系。我自小身體羸弱，瘦得像根豆芽菜，時常遭到同伴的欺負(fù)，在那些淘氣而強(qiáng)健的男孩面前，經(jīng)常扮演挨打挨罵的可憐角色。最要命的是，我不僅身體差，性格也弱，遭到欺負(fù)后，惟一的應(yīng)對辦法就是哭泣逃跑。常常有這樣的感覺：我是可憐的羊，他們是兇悍的狼。當(dāng)然，我是頭有思想的羊，我無數(shù)次想象如何一掌把欺負(fù)我的小流氓劈翻在地，如何幾拳過去把壓迫我的小混混打得跪在地上求饒。遺憾的是，我的英雄行為都停留在想象階段，一旦遇到挑釁，我又像只羊一樣只恨自己逃不快。及至青春期，萌生了要做個真正男子漢的想法，便刻意塑造自己的英雄形象，同伴遭到欺負(fù)，我第一個沖上去救援，路遇小偷行竊，我挺身而出去制止……結(jié)果卻是悲劇性的：我去幫同伴打架，對方反而把打擊重點轉(zhuǎn)移到我身上，把我打得鼻青臉腫；制止行竊的小偷，也不知怎么搞的，失主不見了，小偷卻扭住我反污我是小偷，進(jìn)了警局連警察都把懷疑的目光投向我，真是跳進(jìn)黃河也洗不清了。
只有暗自垂淚，流的是懦夫淚；只能白日做夢，做的是英雄夢。
忽發(fā)奇想，世界上要是有這樣一只羊就好了，一半羊的基因，一半狼的基因，血管里流的是羊血，卻又從小受狼文化的熏陶，精神世界有狼的影子，既有羊的'溫順品性，又有狼的強(qiáng)悍氣質(zhì)，似羊非羊，似狼非狼，半羊半狼，概而言之，就是英雄羊。
世界上有這樣的羊嗎？再換個思路想，怎么才能培育出新品種英雄羊呢？我這個人其他本事沒有，最大的特長就是胡思亂想。忽然就想到，假如有這么一只羊，從小喝狼奶長大，會不會造就一只與眾不同的英雄羊呢？民間有一種說法，吃誰的奶，長得就會像誰。這句話當(dāng)然不是百分之百準(zhǔn)確。任何羊，即使喝一輩子狼奶，也不可能長成一只狼的。羊還是羊，外貌是不可改變的。但我一向以為，對哺乳動物而言，哺乳既是生命的交流，也是文化的浸潤，奶不僅僅是維系生命的食糧，也是精神成長的營養(yǎng)，是血脈傳承的一種延續(xù)，是品格的灌輸，是品質(zhì)的融入。雖然不可能吃誰的奶就長得像誰，但從小吃狼奶長大，一定在意志和行為上與普通羊迥然不同。
我相信，吃了狼奶，對這只特殊的羊來說，其實就是精神層面的基因移植?；蛟S通過這樣的基因移植，我們真的能塑造一只英雄羊。
我特別珍愛用羊文化和狼文化這兩種截然不同的文化培育出來的英雄羊。如果是純粹的羊，善良倒是善良了，卻是惡狼宴席上一道美餐；如果是純粹的狼，強(qiáng)悍倒是強(qiáng)悍了，卻散發(fā)著濃烈的血腥味。英雄羊是最佳選擇，純潔善良，向往和平，不屈淫威，追求公平。當(dāng)然，做英雄羊絕非易事，會遭到強(qiáng)敵的迫害，會受到同類的誤解，會招來嫉恨和迫害，難免潸然淚下，難免以失敗而告終。但正因為難以做到，所以才彌足珍貴。猶如生命中的一束禮花，劃破寧靜的黑夜，閃耀璀璨的光華。雖然稍縱即逝，只是短暫的輝煌，但卻讓生活有了亮色，讓蕓蕓眾生看到了新的希望。
吃狼奶的羊讀書心得篇三
吃狼奶的羊?你們沒聽過吧，可書里就是這樣寫的，不光好看，還告訴了我們很多道理。大家讀了《吃狼奶的羊》之后會有那些感受呢?下面就跟本站小編來看看吃狼奶的羊。
吧!
這本《吃狼奶的羊》是由“動物小說大王”沈石溪先生所著，記述了一只吃狼奶的英雄羊“流火云”的傳奇故事。
一只吃狼奶長大的羊，身體中有一半是羊的基因，有一半是狼的基因，血管里流的是羊血，卻從小受狼文化熏陶，精神世界有狼的影子，既有羊的溫婉品性，又有狼的強(qiáng)悍氣質(zhì)，是只英雄羊。
英雄羊純潔善良，向往和平，不屈淫威，追求公平。它以自己的善良正直贏得了尊重、信賴和友誼，但也受到強(qiáng)敵的迫害，同伴的誤解和嫉恨。
最終英雄羊流火云雖然以悲劇的方式結(jié)束了生命，但它追求正義與公平的精神卻猶如生命中的一束禮花，劃破了寂靜的夜空，閃耀著璀璨的光華，讓蕓蕓眾生看到新的希望。
讀完這本書，不禁讓人感到淡淡的悲傷，悲傷流火云為了羊群，被狼殺害，悲傷狼王之妻烏云飛為了流火云能夠逃脫狼群而被眾狼所食。也會感到可恨，可恨頭羊麻花角為了不失去王位和母羊，竟把流火云推下山崖。更會讓人感動，感動流火云為了羊群不惜一切引開惡狼。
在這本書中，還有很多關(guān)于動物界的知識。比如，狼在捕獲大型獵物后，會將肉拼命塞滿肚子，帶回狼窩后，再把肉塊吐出來，與家人一起享用，這的確是一個安全實用的好辦法。
吃狼奶的羊?你們沒聽過吧，可書里就是這樣寫的，不光好看，還告訴了我們很多道理。
這本書的作者是沈石溪。主人公則是一只身體健壯，肌肉飽滿的羊——流火云。它從小就是喝著狼的奶長大的，因為自己剛出生，媽媽就不在了。而烏云飛本來是想吃流火云的，可沒想到竟然當(dāng)了羊的媽媽，真是奇怪。不過后來我才知道，烏云飛為了流火云可以付出一切。從此以后，流火云就在狼群中生活了下來，其實;狼群里的狼都不愿意，但是烏云飛是王妃，誰也不敢冒犯她，就勉強(qiáng)把流火云留了下來。好景不長，烏云飛為了保護(hù)流火云慘死在狼的腳下。流火云逃出狼群，在羊群中贏得了尊重，信賴和友誼，但是最終卻以悲劇性的方式結(jié)束了生命。
這本書讓我受益匪淺。第一，還是以前說的那句話，母愛很偉大。大家都知道狼和羊天生就是天敵，是不能生活在一起的。而烏云飛失去了四只剛出生的小狼崽，出于母愛，決定照顧流火云。其實，在狼群要吃流火云的時候，烏云飛完全可以不理睬，可它并沒有這樣做，寧愿自己死也要讓流火云逃出去，這位母親多偉大呀!
第二，流火云追求正義，公平公正，善良，勇敢的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。流火云它打破了羊群中那些傳統(tǒng)的規(guī)矩，比如說母羊生產(chǎn)是不能有任何一只羊陪著，遇到危險時趕緊逃命，不要管其他的羊……凡是只要是它能干的，流火云都會做的，它為羊族創(chuàng)造下了一個個奇跡：打敗銀背豺，驅(qū)趕獵豹，打敗大狗熊，這些是那些羊們完成不了的。最后要不是麻花角心存惡意，也不會至流火云于死地。
雖然流火云這只英雄羊結(jié)束了生命，但是，大家卻將它永遠(yuǎn)銘記在了心中。所以，在生活中，我們要向流火云學(xué)習(xí)，面對什么事情都要勇敢，公平公正，這樣才能做讓大家尊敬的人。
本人再一次讀了這一本書，不只是因為它的內(nèi)容精彩，更是因為它教給我們的事很多東西無法替代的，比如說：詞句類、描寫類、感覺類……這些都是我們需要去學(xué)習(xí)的。
再次讀了這一本書的上篇，心中有無限的感慨，因為我在不經(jīng)意間就會想到最后流火云的下場，在讀這上篇的時候，心中總是為流火云抱不平，不過，作者用精練的語言將流火云的一言一行刻畫的栩栩如生，讓我仿佛見到了流火云生前的可愛模樣，可惜啊，流火云一生下來就是受罪的命啊!先是母親被某種食肉動物給吃掉了;然后進(jìn)入了狼群，受盡了侮辱;再是被養(yǎng)母舍棄生命的救了它，唉!可惜了流火云的養(yǎng)母烏云飛啊!(僅僅只包含了上篇的悲慘命運，后兩篇中命運沒有這么悲催，但是最后卻更加深刻的體現(xiàn)出了命運的不公和悲慘的身世)。烏云飛的的確確是一只善良的母狼，它的付出并沒有得到任何的回報，反而讓它死在了自己的丈夫手中，我在想：烏云飛假如還活著，它會不會后悔收養(yǎng)了流火云這只流浪小山羊呢?我覺得還是會的，因為母愛可以包容一切。但是，假如烏云飛自己的孩子沒有被山體滑坡導(dǎo)致死亡，它還會不會收養(yǎng)流火云，這就體現(xiàn)出了作者的神通，作者的一切寫法都是為了鋪墊下文，沒有任何一個細(xì)節(jié)是不需要的，同時也沒有缺少任何一個細(xì)節(jié)，我覺得這就是作者的精妙之處，同時也是這一篇文章最重要的一部分。
這以后，烏云飛更加小心謹(jǐn)慎，無論外出長途狩獵還是在宿營點周圍活動，都形影不離的守護(hù)在流火云身邊，連睡覺都睜著一只眼睛，不讓流火云跑出自己的視線之外，一天二十四小時嚴(yán)密監(jiān)護(hù)，確保小家伙安全。幸運的是季節(jié)幫了了烏飛云大忙，此時正值夏末秋初時節(jié)，天氣溫暖，雨水充沛，牧草茂盛，各種食草動物都活躍，野豬在泥塘中打滾，羊群在草原上奔馳，穴兔在樹林中覓食，斑羚在山澗間跳躍，對狼群來說，這是一年里食物最豐盛的季節(jié)。偶爾也有運氣不佳的時候，狩獵失敗，或找不到獵物，但倒霉的時候不多。所有的奶水歸它一只羊喝，所有的嫩草歸他一只羊肯，營養(yǎng)豐盛的都快過剩了。誰繞道叼咬羊尾，它就旋轉(zhuǎn)羊腰用腦袋去頂撞來犯，它的頭上已經(jīng)春筍破班長出兩只犄角，雖然還很短，也談不上鋒利，但畢竟是犄角，扎一下也還是蠻疼的。它堅決回?fù)?，堅決用犄角去猛烈頂撞，有兩次來犯者躲閃不及，犄角撞在來犯者的頭上，倒也撞出一個膿包來。
烏云飛對流火云很關(guān)心，一天的24小時都不讓流火云離開它的視線，睡覺都睜著一只眼睛，草原的嫩草歸它一個人吃，奶水歸它一個人喝，流火云也漸漸地融入狼群了。
吃狼奶的羊讀書心得篇四
《吃狼的羊》嚇了我一跳，羊不是吃素的嗎，怎么吃起狼來了?而且，今天可以吃狼;明天就可以吃老虎;后天還可以吃人呢!再仔細(xì)一看，哦，書名原來是《吃狼奶的羊》啊。
可是，狼的奶，怎么可以讓羊喝呢!不知道喂自己的小狼崽子啊?有這么傻的母狼嗎?在好奇心的驅(qū)逐下，我把這本《吃狼奶的羊》買回了家。雖然它很貴，22元，可我有我的“秘密武器”—貴賓卡!打六折優(yōu)惠哦!只要十幾塊錢。
這本書寫了一只名叫流火云的羊，剛出生就成了孤兒，三天沒有吃奶了，很餓。而這時，狼群王后烏云飛的4只小狼崽被突然發(fā)生的泥石流淹沒了，烏云飛在喪幼子的悲痛下，“領(lǐng)養(yǎng)”了小羊流火云。烏云飛給小羊喂奶，以解喪幼子的疼痛。那么，流火云，一只吃狼奶又在狼群中生活的小羊，身體里有一半羊的基因，有一半狼的基因，血管里流的是羊血，而從小受到狼文化的熏陶，精神世界中有狼的影子，既有羊溫婉的品性，又有狼強(qiáng)悍的氣質(zhì)，是一只英雄羊。
英雄羊純潔善良，向往和平，不屈，追求公平。它以自己的善良正直贏得了其它羊的.尊重、信賴和友誼，但也曾遭受到過強(qiáng)敵的迫害，遭受到過同類的誤解和憎恨。最終英雄羊以悲劇的方式結(jié)束了性命，但是，它追求正義和公平的精神猶如生命中的一束禮花，劃破寧靜的黑夜，閃耀璀璨的光華，讓蕓蕓眾生看到了新的希望。
吃狼奶的羊讀書心得篇五
《吃狼奶的羊》中的流云火的精神世界有狼的影子，既有羊的溫順品性。讀者們是如何看待這篇文章的，來看看吧。下面是本站小編精心為你整理《吃狼奶的羊》。
希望你喜歡。
今天我讀了一本名叫《吃狼奶的羊》書里講了一只母狼深受喪子之痛，而用自己的乳汁哺乳了一只小羊，千辛萬苦的把它撫養(yǎng)大，而它自己卻慘遭同胞唾棄，并被殘忍的餓狼吃的只剩下一堆白骨。此時，小羊已長成一只高大帥氣的公羊，它多次趕走了狼豺虎豹，給羊群解難，卻遭來頭羊麻花角的嫉妒，而招來殺身之禍......
當(dāng)銀幕上出現(xiàn)一群野山羊被一只狼追得疲于奔命的鏡頭時，我便有一種困惑：成年野山羊體重達(dá)六七十公斤，而最大的狼也不過20多公斤，雖說狼有尖利的犬牙，可野山羊頭頂也有堅硬的羊角，且野山羊數(shù)量眾多，幾十頭雄壯的野山羊難道還對付不了一只體型相對瘦小的狼嗎?我想，假如野山羊們團(tuán)結(jié)起來，亮出頭頂長長的犄角圍攻這只狼的話，狼肯定會被打得落花流水屁滾尿流。我希望銀幕上能出現(xiàn)羊打狼這樣讓人歡欣鼓舞的鏡頭，遺憾的是，這樣精彩的鏡頭始終未能出現(xiàn)，結(jié)局與我期待的剛好相反，惡狼追上并撲倒了一只野山羊，傳來羊被宰割時凄涼、無助、絕望的咩叫。
我問大人：羊在體力和數(shù)量都占上風(fēng)的情況下為啥不反抗?
有的說：狼天生就是吃羊的，羊天生就是被狼吃的，這是無法改變的自然規(guī)律。
有的說：羊天生膽小，一看到狼的影子就渾身哆嗦，一聞到狼的氣味就嚇破了膽。
有的說：羊沒有團(tuán)結(jié)這個概念，在天敵面前永遠(yuǎn)是一盤散沙。
有的說：遭遇狼，每一只羊都這么想，只要我比別的羊逃得快，我就不會被狼吃掉，把最弱的留給敵人，自己就可以幸免于難，所以就不顧一切地撒腿奔逃。
……。
我不知道哪種答案更接近真理，可我從此就抱有一種幻想，要真有一只敢于與狼搏斗的羊就好了，讓十惡不赦的狼也嘗嘗羊角的厲害，豈不快哉。兒時的這一幻想，竟然一直縈繞在我心頭，揮之不去，伴隨我人到老年。現(xiàn)在回想起來，我之所以特別渴望出現(xiàn)敢于扶危幫困的“英雄羊”，跟我兒時的經(jīng)歷有密切關(guān)系。我自小身體羸弱，瘦得像根豆芽菜，時常遭到同伴的欺負(fù)，在那些淘氣而強(qiáng)健的男孩面前，經(jīng)常扮演挨打挨罵的可憐角色。最要命的是，我不僅身體差，性格也弱，遭到欺負(fù)后，惟一的應(yīng)對辦法就是哭泣逃跑。常常有這樣的感覺：我是可憐的羊，他們是兇悍的狼。當(dāng)然，我是頭有思想的羊，我無數(shù)次想象如何一掌把欺負(fù)我的小流氓劈翻在地，如何幾拳過去把壓迫我的小混混打得跪在地上求饒。遺憾的是，我的英雄行為都停留在想象階段，一旦遇到挑釁，我又像只羊一樣只恨自己逃不快。及至青春期，萌生了要做個真正男子漢的想法，便刻意塑造自己的英雄形象，同伴遭到欺負(fù)，我第一個沖上去救援，路遇小偷行竊，我挺身而出去制止……結(jié)果卻是悲劇性的：我去幫同伴打架，對方反而把打擊重點轉(zhuǎn)移到我身上，把我打得鼻青臉腫;制止行竊的小偷，也不知怎么搞的，失主不見了，小偷卻扭住我反污我是小偷，進(jìn)了警局連警察都把懷疑的目光投向我，真是跳進(jìn)黃河也洗不清了。
只有暗自垂淚，流的是懦夫淚;只能白日做夢，做的是英雄夢。
忽發(fā)奇想，世界上要是有這樣一只羊就好了，一半羊的基因，一半狼的基因，血管里流的是羊血，卻又從小受狼文化的熏陶，精神世界有狼的影子，既有羊的溫順品性，又有狼的強(qiáng)悍氣質(zhì)，似羊非羊，似狼非狼，半羊半狼，概而言之，就是英雄羊。
世界上有這樣的羊嗎?再換個思路想，怎么才能培育出新品種英雄羊呢?我這個人其他本事沒有，最大的特長就是胡思亂想。忽然就想到，假如有這么一只羊，從小喝狼奶長大，會不會造就一只與眾不同的英雄羊呢?民間有一種說法，吃誰的奶，長得就會像誰。這句話當(dāng)然不是百分之百準(zhǔn)確。任何羊，即使喝一輩子狼奶，也不可能長成一只狼的。羊還是羊，外貌是不可改變的。但我一向以為，對哺乳動物而言，哺乳既是生命的交流，也是文化的浸潤，奶不僅僅是維系生命的食糧，也是精神成長的營養(yǎng)，是血脈傳承的一種延續(xù)，是品格的灌輸，是品質(zhì)的融入。雖然不可能吃誰的奶就長得像誰，但從小吃狼奶長大，一定在意志和行為上與普通羊迥然不同。
我相信，吃了狼奶，對這只特殊的羊來說，其實就是精神層面的基因移植?；蛟S通過這樣的基因移植，我們真的能塑造一只英雄羊。
我特別珍愛用羊文化和狼文化這兩種截然不同的文化培育出來的英雄羊。如果是純粹的羊，善良倒是善良了，卻是惡狼宴席上一道美餐;如果是純粹的狼，強(qiáng)悍倒是強(qiáng)悍了，卻散發(fā)著濃烈的血腥味。英雄羊是最佳選擇，純潔善良，向往和平，不屈淫威，追求公平。當(dāng)然，做英雄羊絕非易事，會遭到強(qiáng)敵的迫害，會受到同類的誤解，會招來嫉恨和迫害，難免潸然淚下，難免以失敗而告終。但正因為難以做到，所以才彌足珍貴。猶如生命中的一束禮花，劃破寧靜的黑夜，閃耀璀璨的光華。雖然稍縱即逝，只是短暫的輝煌，但卻讓生活有了亮色，讓蕓蕓眾生看到了新的希望。
這就是我寫《吃狼奶的羊》的真實想法，坦誠告訴親愛的讀者，以求得到指正。
一只吃狼奶長大的羊，身體中有一半羊的基因，一半狼的基因，血管里流的是羊血，卻又從小受狼文化的熏陶，精神世界有狼的影子，既有羊的溫婉品性，又有狼的強(qiáng)悍氣質(zhì)，是一只英雄羊。
這只英雄羊純潔善良，向往和平，不屈淫威，追求公平。它以自己的善良正義贏得了尊重、信賴和友誼，但也遭到過強(qiáng)敵的迫害，受到過同類的誤解和嫉恨。
對于這英雄羊，還是作者沈石溪評論得好：最終英雄羊雖然以悲劇性的方式結(jié)束了生命，但它追求正義和公平的精神猶如生命中的一束禮花，劃破寧靜的黑夜，閃耀璀璨的光華，讓蕓蕓眾生看到了新的希望。其實，我們?nèi)祟惿鐣校螄L不需要有一個有英雄羊的氣質(zhì)的人呢?但是當(dāng)今社會中，還哪有“路見不平一聲吼，該出手時就出手”的人吶!當(dāng)遇到“狼”一樣的人欺負(fù)“普通羊”一樣的人，沒良心的人會漠不關(guān)己地走開;有良心卻沒膽量的人也不可能沖上去制止“狼”——他怕被“狼”“咬”傷。我們大多數(shù)人都是那種有良心，沒膽量的人，到頭來只給心里留下了一份內(nèi)疚。
有一次，我們班一些男生去操場踢足球，想著別人也要踢，就只要了半個場。這時，陳同學(xué)帶著幾個同班同學(xué)到了另半個球場。陳同學(xué)叉著腰，指著我們，用他極尖的音調(diào)喊道：“讓開位置給我們踢球啊!再不讓開我揍死你們啊!”我們從一年級就知道陳同學(xué)的大名，自然不敢不從，但我們雖走出了場，卻還有些可惜地看著球場。陳同學(xué)有些不耐煩，罵了一聲：“滾開點啊!”接著就開始打一個離他最近的同學(xué)。我們可憐地看著被打的同學(xué)，想幫他一把，又不敢——其實，我們也知道，他的兩拳再怎么強(qiáng)，難敵我們的四手、六手甚至八手，他也不可能變成三頭六臂來架住我們，或者吹一把頭發(fā)變出千百個陳迪來對付我們。但依然怕別人不來幫忙，自己幫的人又逃開那自己吃的虧就太大了。因為這樣而沒有去幫別人，心里還是會覺得不踏實、內(nèi)疚的。
那么，讓我們在這里，召喚出人們英雄羊一樣的勇氣吧!
今天我讀了《吃狼奶的羊》這本書，文中講述的是母狼烏云飛不幸失子，在一次偶然的機(jī)會發(fā)現(xiàn)了一只小羊取名叫‘流火云’。
流火云是吃狼奶長大的，它的身體里有一半羊的基因，也有一半狼的基因，血管里流的是羊血，卻從小受狼文化的熏陶，它有狼的強(qiáng)悍氣質(zhì)，也有羊的溫婉品性，是一只英雄羊。
這只英雄羊純潔善良，向往和平，不屈淫威，追求公平，它以自己的善良贏得了尊重，但也受到了過強(qiáng)敵的迫害，遭到過同類的誤解和嫉恨。
烏云飛是一位偉大的母親，它可以為流火云付出一切，烏云飛為了保護(hù)流火云，死在了狼的腳下，流火云順利逃出了狼群，后來它加入了羊群，和一些羊成了朋友，它做了好多事，但是最后還是被狼吃了，但它死的很光榮，直到最后不知是誰，把流火云的頭掛在了神羊峰上，很多羊都常來祭拜，這是個迷，是一個無法破解的謎。
我讀完這本書，有了深深的感受，在我的心目中，流火云是一只堅強(qiáng)的英雄羊，有舍人救人的精神值得我們學(xué)習(xí)，從今天開始我們就像流火云學(xué)習(xí)。讓我們積極行動起來吧。
吃狼奶的羊讀書心得篇六
這個暑假，我讀了一本書，一本讓我感受深刻的動物小說。這本書名為《吃狼奶的羊》。這本書的內(nèi)容與眾不同，生動形象地描寫了兩種截然不同的文化——狼文化和羊文化培育出來的英雄羊的傳奇故事。
書中最讓我喜歡的角色是母狼烏云飛。它意外發(fā)現(xiàn)了小羊羔，給小羊羔取名流火云，做了羊媽媽。在狼王發(fā)現(xiàn)它喂奶給羊喝時，烏云飛死也要護(hù)住小羊羔。那一刻，我流下了眼淚。在烏云飛的堅持下，小羊羔進(jìn)了狼群。在狼群饑寒交迫之時，餓狼們想吃掉它。在危急之時，烏云飛為了阻擋狼群追捕流火云，被狼群活活撕食，付出了生命的代價。那一刻，我再次流下了眼淚。烏云飛對流火云深深的母愛深深地打動了我，它是多么偉大呀！在生活中，每一位母親都全身心地照顧自己的孩子，含辛茹苦，沒有一聲抱怨，但是有些孩子卻不懂報恩。孟郊曾經(jīng)說“慈母手中線，游子身上衣”沒有父母的付出，哪會有我們的幸福。我們要做點什么來回報復(fù)父母。幫父母做家務(wù)，給父母捶捶背，跟父母聊聊天……同學(xué)們，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”啊，讓我們尊重父母、孝順父母吧！讓我們行動起來吧！
最后，雖然流火云為了羊群而悲慘地死，但是它那向往和平，追求公平的精神永遠(yuǎn)留在每一個人的心中。
吃狼奶的羊讀書心得篇七
居里夫人在《我的信念》中寫道：生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自我要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事情完成。當(dāng)事情結(jié)束的時候，你要能問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了?！?BR> 瑪麗。居里這樣寫的，也是這樣做的。她有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求，堅韌不拔的精神和吃苦耐勞的勇氣。在獻(xiàn)身科學(xué)的整個時期，瑪麗和她的丈夫?qū)Ｐ闹轮荆跋裨趬艋弥幸话恪?，“一旦她認(rèn)識到某一條道路是正確的，她就會毫不妥協(xié)地并極為頑強(qiáng)地堅持走下去。”（愛因斯坦《掉念瑪麗。居里》）在極端困難的情景下艱辛的研究?！盀榱颂岢黾儍舻蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。一天，疲勞之極，瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣貌”皮埃爾說：“我只是期望它有美麗的顏色。”最終經(jīng)過三年又九個月，他們在成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光?！保汉狻犊缭桨倌甑拿利悺罚?BR> 居里夫人淡泊名利，追求寧靜的生活。著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！本永锓蛉藢懙溃骸拔以谏钪?，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個夢想，我竭力堅持寧靜的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的渲染。”居里夫人經(jīng)常利用夏天水果上市季節(jié)，購買便宜的水果自制成果醬，一供冬天時食用。除了做實驗外，她還得煮飯、燒菜、洗衣、照顧小孩，并照料年邁的公公。所以她的手像工人一樣粗糙。
“我深信在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣……人類需要講究現(xiàn)實的人……人類也需要夢想家……我的唯一奢望，是在一個自由國家中以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作……我一向沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅僅是一個技術(shù)人員，并且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般……”
居里夫人“一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜，異常是兩次諾貝爾獎。她本來能夠躺在任何一項大獎或任何一個榮譽(yù)上盡情地享受?？墒撬暶缂S土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”（梁蘅《跨越百年的美麗》）居里夫人一生都在追求真理，一生都在超越自我?！拔夷昙o(jì)漸漸老了，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對詩歌朗誦和眺望星辰也有一點興趣?！彼娜烁袷嵌嗝吹母哔F。
“居里夫人的美名從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)?！保汉狻犊缭桨倌甑拿利悺罚拔覀儾粌H僅滿足于回憶她的工作成果對人類作出的貢獻(xiàn)”（愛因斯坦《掉念瑪麗。居里》），她遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求，堅韌不拔的精神，吃苦耐勞的勇氣，和淡泊的名利觀，更是值得我們欽佩和學(xué)習(xí)。
我們很多人也追求真、善、美，也以往有過夢想和抱負(fù)，但缺乏堅韌不拔的精神和吃苦耐勞的勇氣。普通的生活和平凡的工作也一樣需要堅韌不拔的精神和吃苦耐勞的勇氣，這樣當(dāng)我們回首往事的時候，才能問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了?！?BR> “在一個奢華浪費的年代，我期望能向世界證明，人類真正需要的東西是十分之微小的?！保êＣ魍墩鎸嵉母哔F》）越是艱苦的環(huán)境，越是簡單寧靜的生活，越能成就偉大的功績。巴金以往這樣描述過他的寫作生涯：“每一天每夜熱情在我的身體內(nèi)燃燒起來，好像一根鞭子在抽我的心，我不停地寫著。環(huán)境永遠(yuǎn)是這樣單調(diào)。在一個空敞的屋子里，面前是堆滿書報和稿子的書桌，旁邊是那幾扇送陽光進(jìn)來的玻璃窗，還有一張破舊的沙發(fā)和兩個小圓凳。我的手不能制止地迅速在紙上移動，似乎許多、許多人都借著我的手來傾訴他們的痛苦。我忘了自我，忘了周圍的一切。我變成了一架寫作的機(jī)器。我時而蹲在椅子上，時而把頭俯在方桌上，或者又站起來走到沙發(fā)的前面坐下激動地寫字。我就這樣寫完我的長篇小說《家》和其他的中篇小說?！苯袢瘴覀冏非笸昝佬腋５纳?，但不能耽于享受，貪圖榮華富貴。簡單寧靜的生活才能發(fā)現(xiàn)人生真正的意義和生命的秘密。
“優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應(yīng)當(dāng)是優(yōu)于過去的自我?！保êＣ魍墩鎸嵉母哔F》）。
有的人說：我都幾十歲的人了，混到此刻這樣也挺不錯的，比上不足，比下有余，還談什么追求和抱負(fù)，舒舒服服地過日子就行了。其實人活著就要有追求，有目標(biāo)，這樣生活才有動力，生命才有活力?；畹嚼?，學(xué)到老，一生不懈地追求真、善、美，才能不斷地超越自我，收獲豐富的人生。
吃狼奶的羊讀書心得篇八
人大附中朝陽學(xué)校曹曉嬌最近看了一本是一個美國教育學(xué)家科漢蓋納著的《美術(shù)，另一種學(xué)習(xí)的語言》一書。雖然這本書我只讀了一半，但是先進(jìn)的教育理念和有趣的教育方法已經(jīng)讓我對自己所教的學(xué)科有了新的認(rèn)識。邊讀邊想，觸發(fā)了許多感想，并記錄了下來，限于我本人學(xué)力，有些地方可能不是非常妥帖，好在有感而發(fā)，對于嚴(yán)密的邏輯關(guān)系也就不講究深入細(xì)致的推敲了。
一、讓你的指尖對你說，你并非總是需要語言—本書主要觀點摘要。綜觀美術(shù)教育的發(fā)展歷史，里德與羅恩非德的工具論與納艾斯與克里的本質(zhì)論成為了兩種主要派別。持本質(zhì)論觀點者，強(qiáng)調(diào)科目中心，注重通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿佬g(shù)學(xué)科內(nèi)容的設(shè)置來實現(xiàn)美術(shù)教育價值，工具論觀點者則更強(qiáng)調(diào)美術(shù)的教育功能，如創(chuàng)造力的培養(yǎng)，他們重視教育過程，但忽視創(chuàng)作效果。通覽全書，我個人以為《美術(shù)，另一種學(xué)習(xí)語言》這一本書的觀點從屬于工具論，即主張通過美術(shù)實現(xiàn)教育價值。這種觀點我們很清楚地可以從書中探討的主要內(nèi)容上看出。本人當(dāng)然認(rèn)同這種觀點，引用“讓你的指尖對你說，你并非總是需要語言”這句話也是再次強(qiáng)調(diào)美術(shù)教育的重要性。
該書分三章，主要內(nèi)容主要有：第一章美術(shù)與兒童，涉及課堂中的美術(shù)活動與兒童美術(shù)的本質(zhì)兩個課題，主要探討美術(shù)在學(xué)校教育中的作用以及美術(shù)為什么是學(xué)生在發(fā)展、個性、情緒、交流上的一種有效途徑。第二章美術(shù)與學(xué)習(xí)，主要探討美術(shù)能否有助于以及如何有助于學(xué)生了解自我，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察以及了解自身及他人的情感。第三章美術(shù)與學(xué)校，主要探討美術(shù)與其他課程結(jié)合的可能性，有利于美術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)校環(huán)境如何布置，美術(shù)教學(xué)評價的方法，與家長交流的方法以及美術(shù)在幫助少數(shù)民族、貧困兒童、非語言兒童、富裕兒童、天才兒童、障礙兒童發(fā)展上的作用。如果再作具體一些的闡述話，又可細(xì)化為以下內(nèi)容。
（二）兒童美術(shù)的特點是表達(dá)自己的內(nèi)心思想，獲得自我肯定?！皟和拿佬g(shù)表達(dá)思想，探索美術(shù)媒體，并使自我得以肯定。”“他們更多地沉入創(chuàng)作過程中，而不顧他們的作品將被如何評價”分析兒童美術(shù)時，最基本的方法應(yīng)是對兒童及其自發(fā)性的探尋。能夠說明的是，作者認(rèn)為兒童美術(shù)具有自發(fā)性與原生態(tài)性（這一點我國兒童美術(shù)研究者楊景芝持同等態(tài)度）
（三）美術(shù)教育不僅關(guān)心兒童的自我表現(xiàn)，也要通過技術(shù)指導(dǎo)和擴(kuò)展參照礦框架來發(fā)展兒童這種觀點在證明了我們美術(shù)教學(xué)的必要性的同時也提出了教學(xué)的指向。以下是作者的原文片斷，大家可以品讀出一二?！懊佬g(shù)教育關(guān)心早期兒童美術(shù)作品和他們更年長時的美術(shù)作品，前者通過提供合適的材料和自我表現(xiàn)的機(jī)會來推進(jìn)，后者則通過技術(shù)指導(dǎo)和擴(kuò)展參照框架，即了解人類經(jīng)驗的范圍和個人擁有的可能性來發(fā)展”
美術(shù)能發(fā)展兒童形象思維、閱讀能力等一系列思維品質(zhì)與能力對于美術(shù)能發(fā)展兒童形象思維能力這一點我們早已認(rèn)同，在〈美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)〉（實驗稿）中也有詳細(xì)的闡述，現(xiàn)實中，兒童為一張畫取名就是最好的表征。提高閱讀能力則是一種我們以前較忽視的觀點，不過隨著“視覺文化時代（指文化脫離以語言為主導(dǎo)的理性主義形態(tài)、日益轉(zhuǎn)向以形象、影像為中心的感性主義的形態(tài)—王大根。20xx）”的到來，閱讀圖像能力的培養(yǎng)成為大家越來越關(guān)注的課題，美術(shù)能提高閱讀能力也就成了鐵板丁丁的事了。
（四）美術(shù)是一種交流，情緒宣泄的手段，是兒童個性品質(zhì)的表征，是兒童了解自我的手段，這一點我們不難理解，我們時?？梢钥吹絻和贿叜嫯嬕贿呑匝宰哉Z的樣子，多數(shù)繪畫時（除非強(qiáng)迫）他們都是在一種自發(fā)性的情感表達(dá)中，通過繪畫（美術(shù)）兒童也能進(jìn)一步展示自我了解自我。
（五）美術(shù)教育幫助兒童了解自我的活動建議
作者認(rèn)為美術(shù)教育應(yīng)幫助兒童了解自我非常重要，并建議設(shè)計以下一些活動，玩一種關(guān)于我的游戲，裝扮望遠(yuǎn)鏡，做畫夾子寫出興趣愛好，畫自己，全班相集，用粘泥表示對自我的想法，化妝戲劇游戲。
美術(shù)提高學(xué)生的認(rèn)識技巧的活動建議，美術(shù)能促進(jìn)知識的積累和個人的解釋能力，訓(xùn)練認(rèn)識技巧的活動有：制作拼貼壁畫、根據(jù)模特畫畫、畫詩意、創(chuàng)造想象的動物和地方、作平面和立體圖、感覺訓(xùn)練、印圖案、分類拼貼、動態(tài)雕塑、運動畫、班級滑稽專欄、比較。
美術(shù)促進(jìn)觀察能力的活動建議。作者認(rèn)為每個人的觀察具有差異，學(xué)習(xí)觀察可以從三個方面入手，色彩意識、形狀和形式、質(zhì)地。促進(jìn)觀察的活動有：在色彩方面，設(shè)計一個頂板投射器、玩彩色膠片、在形式方面，閉眼泥塑、塑造扭動動物、在家里欣賞自然形式，在質(zhì)地方面，做質(zhì)地簿、碎布拼貼。
美術(shù)促進(jìn)情感發(fā)展的活動建議。美術(shù)有效釋放兒童個人煩惱，能發(fā)展他們對自己的情感和周圍人的情感的理解力。有關(guān)活動：薄紙拼貼、情感泥塑、做面具、做木偶。
在閱讀的時候，我突然想到，這是作者的一種課程綜合的思想。作者認(rèn)為美術(shù)完全可以綜合社會學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)、語言藝術(shù)學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行教學(xué)。并提出了以下活動建議：從信號、符號到設(shè)計，做塊故事布，動物行為的視覺記錄。
另外，作者還花了一些篇幅闡述了自己對智力、創(chuàng)造性和智商測驗看法，分析了美術(shù)與少數(shù)民族兒童（強(qiáng)調(diào)了民族自身文化教學(xué)）、貧困兒童（依靠美術(shù)彌補(bǔ)與社會分離的裂痕）、非語言兒童（美術(shù)是非常好的交流方法）、富裕兒童（發(fā)展健康的自我表現(xiàn)）、天才兒童（建立課后興趣小組）、障礙兒童（發(fā)展障礙以外的其它方面的敏感性）等各類特殊兒童的關(guān)系。誰正被造就，陶工還是陶壺？——本書對當(dāng)前美術(shù)新課程改革的啟迪。誰正被造就，陶工還是陶壺？這句話來源于這本書的“目的說明”里。原意是陶工在制作陶壺的時候不僅造就了陶壺也造就了自己的技能。運用在這里，說明我閱讀了本書不僅了解了作者的觀點也對新課程美術(shù)教學(xué)實踐有了一些粗淺想法。以下?lián)褚U述一二。
（一）教學(xué)要注重審美
美術(shù)教育的核心是審美，審美作為美術(shù)教學(xué)的重要理念是我們美術(shù)教師一直推崇的，在該書中也倡導(dǎo)這樣一種觀念。
（二）教師教學(xué)的責(zé)任在于鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)
我個人一直贊同在美術(shù)學(xué)科（其它學(xué)科）開展探究學(xué)習(xí)，但是堅決反對將探究學(xué)習(xí)視為唯一的教學(xué)方法。事實上，不論是從知識的快速有效傳承角度還是能力的培養(yǎng)角度，兩者的相互有機(jī)結(jié)合才是最佳的選擇。從這一點看，作者的觀點存在一些片面的地方。
（三）確定有意義的目標(biāo)，技術(shù)只是手段
作者認(rèn)為“在美術(shù)中，兒童必須在有意義的目標(biāo)確定后，技術(shù)才能被決定?！标P(guān)于這一點，作者在導(dǎo)言中一再強(qiáng)調(diào)“技術(shù)不應(yīng)是一堂課的唯一目的，技術(shù)掌握應(yīng)為個人表現(xiàn)服務(wù)。”的確，美術(shù)是個人的、是生活的，作為技能應(yīng)該為美化生活、轉(zhuǎn)達(dá)情感服務(wù)。
（四）評價要在集體與個人兩方面進(jìn)行
從某種角度審視，集體評價注重群體意識的培養(yǎng)，個體評價注重自我意識的培養(yǎng)。在評價時我們使用的有效方法是“只能以兒童自己的年齡、生活、思想和情感為背景”。具體操作方法很多，比如：將學(xué)生代表作品保留在文件夾內(nèi)。
（五）注重差異教學(xué)
（六）教學(xué)中我們要時刻注重，教學(xué)途徑的多樣性，教學(xué)評價的差異性。這里可以借用作者論述兒童繪畫發(fā)展階段規(guī)律所用的一句話“謹(jǐn)防使用公式給每位學(xué)生鐵上標(biāo)簽和進(jìn)行分類”（原意是，教師不要強(qiáng)行將學(xué)生按照羅恩菲德與皮亞杰的美術(shù)認(rèn)知發(fā)展年齡分段進(jìn)行分類，在這里是指不要搞一刀切的評價方法。）我?guī)煼稌r的老師曾對我說，閱讀其實是一種休息。我現(xiàn)在尚不能達(dá)到這種境界。只是覺得閱讀能增長見識，俗語云“山中一日、世上千年”。自覺一日不讀書邊有落伍的感覺，因此，大多數(shù)時候也逼著自己學(xué)習(xí)。以上的讀書筆記思考的不能算很深入，只是一時興趣而已，如果同道中人閱讀后有所收益并引發(fā)探討，那便是我求之不得的了。
吃狼奶的羊讀書心得篇九
有人說，文章是寫給別人看的，但我從沒這樣想過，我不愿意為了某種目的去寫作，正像我不愿受束縛的性格，在十幾年的成長歷程中，我深深的感受到了自由對我的重要。
桌上的小提琴已經(jīng)落了厚厚的一層灰，我不愿再去觸碰它，因為它彈不出我內(nèi)心的旋律，電子琴上的遮布已經(jīng)好久沒有拿開，因為它只能證明我的空虛。
唯一的是書架上一疊作文書，厚厚的、沉沉的，像我的心情。
面對老師和家長，我沉默了，習(xí)慣了沉默，便不會在乎它的苦澀。面對升學(xué)這座獨木橋，我真實感到望而生畏，因此我的內(nèi)心很討厭中國的升學(xué)制度，它像一個鳥籠，把所有的畢業(yè)生都關(guān)在其中，任鳥拼命的掙扎，可出口卻只有兩三個。有的鳥沖破了鳥籠，卻傷痕累累，而的鳥只能成為犧牲品，于是它們便失去了享受自由的權(quán)力。只能在歲月中悄然黯淡，這太殘忍了。
我們的日子應(yīng)該是天空，
遼闊的襟懷是飛鳥的夢想和天堂，
我們的日子應(yīng)該是一碧千里，
每一顆最善良的心在天空的注目里放聲歌唱！
我雙手合十，真誠的希望飛鳥飛過的天空也可以有顏色。
吃狼奶的羊讀書心得篇十
從小學(xué)算起，我已經(jīng)度過了12年的學(xué)生生涯。成績雖數(shù)不上是最好的，但我覺得自己學(xué)得還比較輕松，這大概受益于我的學(xué)習(xí)方法吧。
每堂課前我都要進(jìn)行預(yù)習(xí)：語文,把要學(xué)的課文看一遍，自己先用筆將重點，要點及不懂之處做上記號;英語，則是先將單詞讀上幾遍，讀熟讀順，這樣上課時就不必再忙于熟悉生詞，而可以很快的進(jìn)入課文、內(nèi)容及語法的學(xué)習(xí);實驗，課前就著手了解這個實驗的關(guān)鍵，這樣無論是在老師的演示實驗中，還是自己動手實驗時，都可以有重點的觀察。
課堂上的40分鐘是極為重要的，課堂上少聽了1分鐘，課下10分鐘也補(bǔ)不上。所以在課堂上，思想要絕對的集中，跟著老師轉(zhuǎn)。我因為預(yù)習(xí)充分，聽起課來就比較輕松，在別人忙于記憶要點時，我的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細(xì)小的地方。這些細(xì)節(jié)往往是學(xué)習(xí)時容易忽略的，是使考分拉開檔次的地方。充分的預(yù)習(xí)再加上認(rèn)真的聽課，一節(jié)課下 來，往往便可將重點、要點牢牢記住了。
課后的復(fù)習(xí)，我認(rèn)為不必多做練習(xí)題，應(yīng)在課堂的基礎(chǔ)上加大廣度和深度。加大廣度，就是增加一些與課文有關(guān)的小知識。例如平時，我愛看一些科學(xué)家，文學(xué)家的傳記等，這樣可以培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)的興趣，而且可以擴(kuò)大知識面，當(dāng)學(xué)到與這些人物有關(guān)的知識時，還可以聯(lián)系起來，理解得更加透徹。
以上只是我在學(xué)習(xí)中一點小小的心得，說出來，和大家互相交流。
吃狼奶的羊讀書心得篇十一
這兩個多月來，一直為工作忙碌著，從圖書館借來的《感動教師的119個教育故事》只是在晚上時零碎看了幾則，今天在學(xué)校值班，倒是不開電腦，靜下心來在值班室里一個人好好是看了這本校長推薦的教育書籍，今天看了前面的62個故事，后面又抽了6個故事看了一遍。
《感動教師的119個教育故事》是張仁賢主編的，書里沒有對作者進(jìn)行介紹，（我看過多本教育專著，一般都有作者介紹）。書中的119個教育故事“愛心、引導(dǎo)、真誠、尊重和激勵”五個篇章來編輯的，這本書里的故事也都是從各類教育叢書或網(wǎng)絡(luò)或雜志中選取下來的教師的工作案例。
故事一，《沒有愛就沒有教育》是一位83歲的北京退休老校長、老教師霍懋征的一生教育工作的回顧?；繇鳎以谏鲜兰o(jì)九十年代就在《人民教育》和《北京教育》里?？吹剿摹皭鄣慕逃钡乃枷牒徒逃龑嵺`，是一個非常著名的小學(xué)教育專家。
今天再次讀霍老的文章，感到特別的親切，霍老從教六十年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗精湛的教學(xué)藝術(shù)，無論在哪一個學(xué)校、教哪一個班的學(xué)生都能出色地完成教學(xué)任務(wù)。她的數(shù)學(xué)教學(xué)深入淺出，形象直觀，探究規(guī)律舉一反三，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極高，掌握知識靈活，一道應(yīng)用題能用多種方法解答，學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無錯誤，每次測驗幾乎全班同學(xué)都能得到滿分。
霍老的班主任工作也很出色，她深深的感到自己所教的每一個學(xué)生將來都是祖國四化的建設(shè)者，他們品德、學(xué)習(xí)的好壞關(guān)系到祖國的前途，民族興衰的大事。她針對每個學(xué)生的特點，進(jìn)行耐心細(xì)致的正面教育，霍老師做到因材施教，因勢利導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點，為他們創(chuàng)造成成功的機(jī)會，使每個學(xué)生都能有所前進(jìn)，都能品嘗到成功的喜悅，喜歡多變，喜歡新奇，喜歡參加各種活動，因此霍老師經(jīng)常開展各種生動活潑的班隊活動，利用一切機(jī)會教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生，為他們的健康成長打下良好的基礎(chǔ)，多年來不管是多么調(diào)皮的學(xué)生，只要進(jìn)入霍老師的班級里都會很快轉(zhuǎn)變過來，她所負(fù)責(zé)的班級經(jīng)常被評為優(yōu)秀班集體，有的還被評為北京市優(yōu)秀少先隊中隊。
霍老的教育思想、教學(xué)水平、教學(xué)改革均受到全國小學(xué)界的矚目，各地同行紛至沓來，或登門求教或盛情相邀。幾十年來她應(yīng)邀到五十多個省市和地方講學(xué)，作報告幾百場。這么多年來她從沒有節(jié)假日，總是忙碌地工作著，在各地講學(xué)總是下了火車就進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂、進(jìn)會場，講完學(xué)就立即返回北京。
看完這篇飽滿深情寫的霍老一生的教育回顧，我想，自己應(yīng)該要學(xué)習(xí)霍老以愛執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想。“沒有愛就沒有教育”，是霍老教育思想的精髓，是她教育的動力和源泉，是她追求的目標(biāo)和境界，也是她一生的座右銘?；衾蠠釔蹖W(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對所有學(xué)生一視同仁，有教無類，從無偏向和歧視，堅持把真誠的愛給予每個學(xué)生。她堅信“沒有教育不好的學(xué)生”，用“激勵、賞識、參與、期待”的教育藝術(shù)，成功教育好了每個學(xué)生。霍老一生的教育體會就是“光榮、艱巨、幸?！保恼潞軜銓崱⒑芷椒?，充滿著赤誠和真愛。
我自己也從教30多年了，我對自己三十年教育感受就是“光榮、責(zé)任、甘苦、堅守”。自己的教育工作和家庭生活也歷盡了波折，但，一種對孩子們的愛的力量在支撐著我的精神世界，讓自己一路艱辛走過來，同時也讓自己的這份教育執(zhí)著影響著周圍的同朋。
吃狼奶的羊讀書心得篇十二
王安憶這樣說：有些人的文字你看一百遍也記不住，有些人的文字看一遍就難以忘懷?！抖翀觥肪褪沁@樣的文字，寫的是作者李娟跟隨一家熟識的哈薩克牧民深入新疆阿勒泰南部的冬季牧場、沙漠，度過的三個月的游牧生活。
不同于以往的游記，《冬牧場》中的作者扎扎實實地和牧民一起生活，從趕著駱駝進(jìn)入沙漠的三天行程，到一起為定居搭建冬窩子，砌羊糞墻、收拾家務(wù)，再到定居后每日的放羊、采雪背雪、找馬找駱駝、繡花，作者用白描的方式將這些平實的小事一一記述，并將個性飽滿的男人、女人、小孩、男孩、女孩一一描繪，用羊、馬、駱駝、貓、狗等動物裝點，形成了一幅大漠荒野背景下的牧民生活畫卷。雖然是記錄著游牧生活中瑣碎、平實的生活細(xì)節(jié)，但許多對自然、生命的思考如涓涓細(xì)流般浸潤著讀者的心田。
一是對自然的.敬畏?！抖翀觥诽幪幙梢姷膶ψ匀痪爸碌拿鑼?，“大地是淺色的，無邊無際。而天空是深色的，像金屬一樣沉重、光潔、堅硬?！逼渲袑π且辜娉痰拿枋隽钗矣∠箢H深：“同樣在滿天星斗的濃濃夜色中，我們朝著深入地平線一半的獵戶星座啟程。與此同時，月亮彎彎地掛在東方，同樣還是在行走中伴隨著太陽緩慢而威嚴(yán)地出升。太陽未出時，全世界都像一個夢，唯有月亮是真實的;太陽出來后，全世界都真實了，唯有月亮像一個夢?！蹦堑降啄膫€是真實的，哪個是夢，讓我久久回味。在那樣的自然中，人們樂觀而安然地咀嚼著自然給予的饋贈，荒漠、積雪、枯草、羊糞等等，氣候環(huán)境的嚴(yán)酷、物資的匱乏逼迫人們貼地生活，“大地是最大的一塊磁石…生命的世界只有薄薄的一層，像皮膚緊緊貼附在大地上，一步也不敢擅離”，渺小了人的個體，卻更加反映了生命的實相，為了生存而生活，幸福反而更加真實。
二是對生命的歌頌。在描寫“冬宰”這一幕時，她雖然對親眼看到生命的結(jié)束表示難以接受，卻還是鼓起了勇氣去直視它。從宰殺前的準(zhǔn)備工作，到宰殺時牧人的禱告，到“一匹清晨還在曠野中自在奔跑的馬兒，中午見散成堆骨肉”，“這是馬兒留給我們最后的力量，幫助我們度過長冬的力量”。讓生命以力量的形式傳導(dǎo)，薪火相傳，生生不息。
此外，《冬牧場》描寫的牧民也都異?？蓯?，果敢勤勞同時愛耍酒瘋的男主人居麻，一刻不閑做活麻利卻毛手毛腳的女主人，愛幻想愛打扮渴望嫁到遠(yuǎn)方的女孩加瑪，恰巧一起扎寨的牧民家庭成為鄰居并一起勞動吃飯共享生活物資，素未謀面的過客成為了座上賓，一個假戒指的禮物都因為顏色鮮艷而變成珍寶，一粒糖的分享都顯得格外甜蜜。
生命的長度是有限的，于是便有了拓寬生命寬度的人，不同的人用彼此不同的篇章，來豐富生命的歷程，于是便有了這些故事，感謝每一個講故事的人，感謝李娟，也感謝每一個聽我講故事的你。
吃狼奶的羊讀書心得篇一
這本《吃狼奶的羊》是由“動物小說大王”沈石溪先生所著，記述了一只吃狼奶的英雄羊“流火云”的傳奇故事。
一只吃狼奶長大的羊，身體中有一半是羊的基因，有一半是狼的基因，血管里流的是羊血，卻從小受狼文化熏陶，精神世界有狼的影子，既有羊的溫婉品性，又有狼的強(qiáng)悍氣質(zhì)，是只英雄羊。
英雄羊純潔善良，向往和平，不屈淫威，追求公平。它以自己的善良正直贏得了尊重、信賴和友誼，但也受到強(qiáng)敵的迫害，同伴的誤解和嫉恨。
最終英雄羊流火云雖然以悲劇的方式結(jié)束了生命，但它追求正義與公平的精神卻猶如生命中的一束禮花，劃破了寂靜的夜空，閃耀著璀璨的光華，讓蕓蕓眾生看到新的希望。
讀完這本書，不禁讓人感到淡淡的悲傷，悲傷流火云為了羊群，被狼殺害，悲傷狼王之妻烏云飛為了流火云能夠逃脫狼群而被眾狼所食。也會感到可恨，可恨頭羊麻花角為了不失去王位和母羊，竟把流火云推下山崖。更會讓人感動，感動流火云為了羊群不惜一切引開惡狼。
在這本書中，還有很多關(guān)于動物界的知識。比如，狼在捕獲大型獵物后，會將肉拼命塞滿肚子，帶回狼窩后，再把肉塊吐出來，與家人一起享用，這的確是一個安全實用的好辦法。
吃狼奶的羊讀書心得篇二
兒時看電影，當(dāng)銀幕上出現(xiàn)一群野山羊被一只狼追得疲于奔命的鏡頭時，我便有一種困惑：成年野山羊體重達(dá)六七十公斤，而最大的狼也不過20多公斤，雖說狼有尖利的犬牙，可野山羊頭頂也有堅硬的羊角，且野山羊數(shù)量眾多，幾十頭雄壯的野山羊難道還對付不了一只體型相對瘦小的狼嗎？我想，假如野山羊們團(tuán)結(jié)起來，亮出頭頂長長的犄角圍攻這只狼的話，狼肯定會被打得落花流水屁滾尿流。我希望銀幕上能出現(xiàn)羊打狼這樣讓人歡欣鼓舞的鏡頭，遺憾的是，這樣精彩的鏡頭始終未能出現(xiàn)，結(jié)局與我期待的剛好相反，惡狼追上并撲倒了一只野山羊，傳來羊被宰割時凄涼、無助、絕望的咩叫。
我問大人：羊在體力和數(shù)量都占上風(fēng)的情況下為啥不反抗？
有的說：狼天生就是吃羊的，羊天生就是被狼吃的，這是無法改變的自然規(guī)律。
有的說：羊天生膽小，一看到狼的影子就渾身哆嗦，一聞到狼的氣味就嚇破了膽。
有的說：羊沒有團(tuán)結(jié)這個概念，在天敵面前永遠(yuǎn)是一盤散沙。
有的說：遭遇狼，每一只羊都這么想，只要我比別的羊逃得快，我就不會被狼吃掉，把最弱的留給敵人，自己就可以幸免于難，所以就不顧一切地撒腿奔逃。
……。
我不知道哪種答案更接近真理，可我從此就抱有一種幻想，要真有一只敢于與狼搏斗的羊就好了，讓十惡不赦的狼也嘗嘗羊角的厲害，豈不快哉。兒時的這一幻想，竟然一直縈繞在我心頭，揮之不去，伴隨我人到老年?，F(xiàn)在回想起來，我之所以特別渴望出現(xiàn)敢于扶危幫困的“英雄羊”，跟我兒時的經(jīng)歷有密切關(guān)系。我自小身體羸弱，瘦得像根豆芽菜，時常遭到同伴的欺負(fù)，在那些淘氣而強(qiáng)健的男孩面前，經(jīng)常扮演挨打挨罵的可憐角色。最要命的是，我不僅身體差，性格也弱，遭到欺負(fù)后，惟一的應(yīng)對辦法就是哭泣逃跑。常常有這樣的感覺：我是可憐的羊，他們是兇悍的狼。當(dāng)然，我是頭有思想的羊，我無數(shù)次想象如何一掌把欺負(fù)我的小流氓劈翻在地，如何幾拳過去把壓迫我的小混混打得跪在地上求饒。遺憾的是，我的英雄行為都停留在想象階段，一旦遇到挑釁，我又像只羊一樣只恨自己逃不快。及至青春期，萌生了要做個真正男子漢的想法，便刻意塑造自己的英雄形象，同伴遭到欺負(fù)，我第一個沖上去救援，路遇小偷行竊，我挺身而出去制止……結(jié)果卻是悲劇性的：我去幫同伴打架，對方反而把打擊重點轉(zhuǎn)移到我身上，把我打得鼻青臉腫；制止行竊的小偷，也不知怎么搞的，失主不見了，小偷卻扭住我反污我是小偷，進(jìn)了警局連警察都把懷疑的目光投向我，真是跳進(jìn)黃河也洗不清了。
只有暗自垂淚，流的是懦夫淚；只能白日做夢，做的是英雄夢。
忽發(fā)奇想，世界上要是有這樣一只羊就好了，一半羊的基因，一半狼的基因，血管里流的是羊血，卻又從小受狼文化的熏陶，精神世界有狼的影子，既有羊的'溫順品性，又有狼的強(qiáng)悍氣質(zhì)，似羊非羊，似狼非狼，半羊半狼，概而言之，就是英雄羊。
世界上有這樣的羊嗎？再換個思路想，怎么才能培育出新品種英雄羊呢？我這個人其他本事沒有，最大的特長就是胡思亂想。忽然就想到，假如有這么一只羊，從小喝狼奶長大，會不會造就一只與眾不同的英雄羊呢？民間有一種說法，吃誰的奶，長得就會像誰。這句話當(dāng)然不是百分之百準(zhǔn)確。任何羊，即使喝一輩子狼奶，也不可能長成一只狼的。羊還是羊，外貌是不可改變的。但我一向以為，對哺乳動物而言，哺乳既是生命的交流，也是文化的浸潤，奶不僅僅是維系生命的食糧，也是精神成長的營養(yǎng)，是血脈傳承的一種延續(xù)，是品格的灌輸，是品質(zhì)的融入。雖然不可能吃誰的奶就長得像誰，但從小吃狼奶長大，一定在意志和行為上與普通羊迥然不同。
我相信，吃了狼奶，對這只特殊的羊來說，其實就是精神層面的基因移植?；蛟S通過這樣的基因移植，我們真的能塑造一只英雄羊。
我特別珍愛用羊文化和狼文化這兩種截然不同的文化培育出來的英雄羊。如果是純粹的羊，善良倒是善良了，卻是惡狼宴席上一道美餐；如果是純粹的狼，強(qiáng)悍倒是強(qiáng)悍了，卻散發(fā)著濃烈的血腥味。英雄羊是最佳選擇，純潔善良，向往和平，不屈淫威，追求公平。當(dāng)然，做英雄羊絕非易事，會遭到強(qiáng)敵的迫害，會受到同類的誤解，會招來嫉恨和迫害，難免潸然淚下，難免以失敗而告終。但正因為難以做到，所以才彌足珍貴。猶如生命中的一束禮花，劃破寧靜的黑夜，閃耀璀璨的光華。雖然稍縱即逝，只是短暫的輝煌，但卻讓生活有了亮色，讓蕓蕓眾生看到了新的希望。
吃狼奶的羊讀書心得篇三
吃狼奶的羊?你們沒聽過吧，可書里就是這樣寫的，不光好看，還告訴了我們很多道理。大家讀了《吃狼奶的羊》之后會有那些感受呢?下面就跟本站小編來看看吃狼奶的羊。
吧!
這本《吃狼奶的羊》是由“動物小說大王”沈石溪先生所著，記述了一只吃狼奶的英雄羊“流火云”的傳奇故事。
一只吃狼奶長大的羊，身體中有一半是羊的基因，有一半是狼的基因，血管里流的是羊血，卻從小受狼文化熏陶，精神世界有狼的影子，既有羊的溫婉品性，又有狼的強(qiáng)悍氣質(zhì)，是只英雄羊。
英雄羊純潔善良，向往和平，不屈淫威，追求公平。它以自己的善良正直贏得了尊重、信賴和友誼，但也受到強(qiáng)敵的迫害，同伴的誤解和嫉恨。
最終英雄羊流火云雖然以悲劇的方式結(jié)束了生命，但它追求正義與公平的精神卻猶如生命中的一束禮花，劃破了寂靜的夜空，閃耀著璀璨的光華，讓蕓蕓眾生看到新的希望。
讀完這本書，不禁讓人感到淡淡的悲傷，悲傷流火云為了羊群，被狼殺害，悲傷狼王之妻烏云飛為了流火云能夠逃脫狼群而被眾狼所食。也會感到可恨，可恨頭羊麻花角為了不失去王位和母羊，竟把流火云推下山崖。更會讓人感動，感動流火云為了羊群不惜一切引開惡狼。
在這本書中，還有很多關(guān)于動物界的知識。比如，狼在捕獲大型獵物后，會將肉拼命塞滿肚子，帶回狼窩后，再把肉塊吐出來，與家人一起享用，這的確是一個安全實用的好辦法。
吃狼奶的羊?你們沒聽過吧，可書里就是這樣寫的，不光好看，還告訴了我們很多道理。
這本書的作者是沈石溪。主人公則是一只身體健壯，肌肉飽滿的羊——流火云。它從小就是喝著狼的奶長大的，因為自己剛出生，媽媽就不在了。而烏云飛本來是想吃流火云的，可沒想到竟然當(dāng)了羊的媽媽，真是奇怪。不過后來我才知道，烏云飛為了流火云可以付出一切。從此以后，流火云就在狼群中生活了下來，其實;狼群里的狼都不愿意，但是烏云飛是王妃，誰也不敢冒犯她，就勉強(qiáng)把流火云留了下來。好景不長，烏云飛為了保護(hù)流火云慘死在狼的腳下。流火云逃出狼群，在羊群中贏得了尊重，信賴和友誼，但是最終卻以悲劇性的方式結(jié)束了生命。
這本書讓我受益匪淺。第一，還是以前說的那句話，母愛很偉大。大家都知道狼和羊天生就是天敵，是不能生活在一起的。而烏云飛失去了四只剛出生的小狼崽，出于母愛，決定照顧流火云。其實，在狼群要吃流火云的時候，烏云飛完全可以不理睬，可它并沒有這樣做，寧愿自己死也要讓流火云逃出去，這位母親多偉大呀!
第二，流火云追求正義，公平公正，善良，勇敢的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。流火云它打破了羊群中那些傳統(tǒng)的規(guī)矩，比如說母羊生產(chǎn)是不能有任何一只羊陪著，遇到危險時趕緊逃命，不要管其他的羊……凡是只要是它能干的，流火云都會做的，它為羊族創(chuàng)造下了一個個奇跡：打敗銀背豺，驅(qū)趕獵豹，打敗大狗熊，這些是那些羊們完成不了的。最后要不是麻花角心存惡意，也不會至流火云于死地。
雖然流火云這只英雄羊結(jié)束了生命，但是，大家卻將它永遠(yuǎn)銘記在了心中。所以，在生活中，我們要向流火云學(xué)習(xí)，面對什么事情都要勇敢，公平公正，這樣才能做讓大家尊敬的人。
本人再一次讀了這一本書，不只是因為它的內(nèi)容精彩，更是因為它教給我們的事很多東西無法替代的，比如說：詞句類、描寫類、感覺類……這些都是我們需要去學(xué)習(xí)的。
再次讀了這一本書的上篇，心中有無限的感慨，因為我在不經(jīng)意間就會想到最后流火云的下場，在讀這上篇的時候，心中總是為流火云抱不平，不過，作者用精練的語言將流火云的一言一行刻畫的栩栩如生，讓我仿佛見到了流火云生前的可愛模樣，可惜啊，流火云一生下來就是受罪的命啊!先是母親被某種食肉動物給吃掉了;然后進(jìn)入了狼群，受盡了侮辱;再是被養(yǎng)母舍棄生命的救了它，唉!可惜了流火云的養(yǎng)母烏云飛啊!(僅僅只包含了上篇的悲慘命運，后兩篇中命運沒有這么悲催，但是最后卻更加深刻的體現(xiàn)出了命運的不公和悲慘的身世)。烏云飛的的確確是一只善良的母狼，它的付出并沒有得到任何的回報，反而讓它死在了自己的丈夫手中，我在想：烏云飛假如還活著，它會不會后悔收養(yǎng)了流火云這只流浪小山羊呢?我覺得還是會的，因為母愛可以包容一切。但是，假如烏云飛自己的孩子沒有被山體滑坡導(dǎo)致死亡，它還會不會收養(yǎng)流火云，這就體現(xiàn)出了作者的神通，作者的一切寫法都是為了鋪墊下文，沒有任何一個細(xì)節(jié)是不需要的，同時也沒有缺少任何一個細(xì)節(jié)，我覺得這就是作者的精妙之處，同時也是這一篇文章最重要的一部分。
這以后，烏云飛更加小心謹(jǐn)慎，無論外出長途狩獵還是在宿營點周圍活動，都形影不離的守護(hù)在流火云身邊，連睡覺都睜著一只眼睛，不讓流火云跑出自己的視線之外，一天二十四小時嚴(yán)密監(jiān)護(hù)，確保小家伙安全。幸運的是季節(jié)幫了了烏飛云大忙，此時正值夏末秋初時節(jié)，天氣溫暖，雨水充沛，牧草茂盛，各種食草動物都活躍，野豬在泥塘中打滾，羊群在草原上奔馳，穴兔在樹林中覓食，斑羚在山澗間跳躍，對狼群來說，這是一年里食物最豐盛的季節(jié)。偶爾也有運氣不佳的時候，狩獵失敗，或找不到獵物，但倒霉的時候不多。所有的奶水歸它一只羊喝，所有的嫩草歸他一只羊肯，營養(yǎng)豐盛的都快過剩了。誰繞道叼咬羊尾，它就旋轉(zhuǎn)羊腰用腦袋去頂撞來犯，它的頭上已經(jīng)春筍破班長出兩只犄角，雖然還很短，也談不上鋒利，但畢竟是犄角，扎一下也還是蠻疼的。它堅決回?fù)?，堅決用犄角去猛烈頂撞，有兩次來犯者躲閃不及，犄角撞在來犯者的頭上，倒也撞出一個膿包來。
烏云飛對流火云很關(guān)心，一天的24小時都不讓流火云離開它的視線，睡覺都睜著一只眼睛，草原的嫩草歸它一個人吃，奶水歸它一個人喝，流火云也漸漸地融入狼群了。
吃狼奶的羊讀書心得篇四
《吃狼的羊》嚇了我一跳，羊不是吃素的嗎，怎么吃起狼來了?而且，今天可以吃狼;明天就可以吃老虎;后天還可以吃人呢!再仔細(xì)一看，哦，書名原來是《吃狼奶的羊》啊。
可是，狼的奶，怎么可以讓羊喝呢!不知道喂自己的小狼崽子啊?有這么傻的母狼嗎?在好奇心的驅(qū)逐下，我把這本《吃狼奶的羊》買回了家。雖然它很貴，22元，可我有我的“秘密武器”—貴賓卡!打六折優(yōu)惠哦!只要十幾塊錢。
這本書寫了一只名叫流火云的羊，剛出生就成了孤兒，三天沒有吃奶了，很餓。而這時，狼群王后烏云飛的4只小狼崽被突然發(fā)生的泥石流淹沒了，烏云飛在喪幼子的悲痛下，“領(lǐng)養(yǎng)”了小羊流火云。烏云飛給小羊喂奶，以解喪幼子的疼痛。那么，流火云，一只吃狼奶又在狼群中生活的小羊，身體里有一半羊的基因，有一半狼的基因，血管里流的是羊血，而從小受到狼文化的熏陶，精神世界中有狼的影子，既有羊溫婉的品性，又有狼強(qiáng)悍的氣質(zhì)，是一只英雄羊。
英雄羊純潔善良，向往和平，不屈，追求公平。它以自己的善良正直贏得了其它羊的.尊重、信賴和友誼，但也曾遭受到過強(qiáng)敵的迫害，遭受到過同類的誤解和憎恨。最終英雄羊以悲劇的方式結(jié)束了性命，但是，它追求正義和公平的精神猶如生命中的一束禮花，劃破寧靜的黑夜，閃耀璀璨的光華，讓蕓蕓眾生看到了新的希望。
吃狼奶的羊讀書心得篇五
《吃狼奶的羊》中的流云火的精神世界有狼的影子，既有羊的溫順品性。讀者們是如何看待這篇文章的，來看看吧。下面是本站小編精心為你整理《吃狼奶的羊》。
希望你喜歡。
今天我讀了一本名叫《吃狼奶的羊》書里講了一只母狼深受喪子之痛，而用自己的乳汁哺乳了一只小羊，千辛萬苦的把它撫養(yǎng)大，而它自己卻慘遭同胞唾棄，并被殘忍的餓狼吃的只剩下一堆白骨。此時，小羊已長成一只高大帥氣的公羊，它多次趕走了狼豺虎豹，給羊群解難，卻遭來頭羊麻花角的嫉妒，而招來殺身之禍......
當(dāng)銀幕上出現(xiàn)一群野山羊被一只狼追得疲于奔命的鏡頭時，我便有一種困惑：成年野山羊體重達(dá)六七十公斤，而最大的狼也不過20多公斤，雖說狼有尖利的犬牙，可野山羊頭頂也有堅硬的羊角，且野山羊數(shù)量眾多，幾十頭雄壯的野山羊難道還對付不了一只體型相對瘦小的狼嗎?我想，假如野山羊們團(tuán)結(jié)起來，亮出頭頂長長的犄角圍攻這只狼的話，狼肯定會被打得落花流水屁滾尿流。我希望銀幕上能出現(xiàn)羊打狼這樣讓人歡欣鼓舞的鏡頭，遺憾的是，這樣精彩的鏡頭始終未能出現(xiàn)，結(jié)局與我期待的剛好相反，惡狼追上并撲倒了一只野山羊，傳來羊被宰割時凄涼、無助、絕望的咩叫。
我問大人：羊在體力和數(shù)量都占上風(fēng)的情況下為啥不反抗?
有的說：狼天生就是吃羊的，羊天生就是被狼吃的，這是無法改變的自然規(guī)律。
有的說：羊天生膽小，一看到狼的影子就渾身哆嗦，一聞到狼的氣味就嚇破了膽。
有的說：羊沒有團(tuán)結(jié)這個概念，在天敵面前永遠(yuǎn)是一盤散沙。
有的說：遭遇狼，每一只羊都這么想，只要我比別的羊逃得快，我就不會被狼吃掉，把最弱的留給敵人，自己就可以幸免于難，所以就不顧一切地撒腿奔逃。
……。
我不知道哪種答案更接近真理，可我從此就抱有一種幻想，要真有一只敢于與狼搏斗的羊就好了，讓十惡不赦的狼也嘗嘗羊角的厲害，豈不快哉。兒時的這一幻想，竟然一直縈繞在我心頭，揮之不去，伴隨我人到老年。現(xiàn)在回想起來，我之所以特別渴望出現(xiàn)敢于扶危幫困的“英雄羊”，跟我兒時的經(jīng)歷有密切關(guān)系。我自小身體羸弱，瘦得像根豆芽菜，時常遭到同伴的欺負(fù)，在那些淘氣而強(qiáng)健的男孩面前，經(jīng)常扮演挨打挨罵的可憐角色。最要命的是，我不僅身體差，性格也弱，遭到欺負(fù)后，惟一的應(yīng)對辦法就是哭泣逃跑。常常有這樣的感覺：我是可憐的羊，他們是兇悍的狼。當(dāng)然，我是頭有思想的羊，我無數(shù)次想象如何一掌把欺負(fù)我的小流氓劈翻在地，如何幾拳過去把壓迫我的小混混打得跪在地上求饒。遺憾的是，我的英雄行為都停留在想象階段，一旦遇到挑釁，我又像只羊一樣只恨自己逃不快。及至青春期，萌生了要做個真正男子漢的想法，便刻意塑造自己的英雄形象，同伴遭到欺負(fù)，我第一個沖上去救援，路遇小偷行竊，我挺身而出去制止……結(jié)果卻是悲劇性的：我去幫同伴打架，對方反而把打擊重點轉(zhuǎn)移到我身上，把我打得鼻青臉腫;制止行竊的小偷，也不知怎么搞的，失主不見了，小偷卻扭住我反污我是小偷，進(jìn)了警局連警察都把懷疑的目光投向我，真是跳進(jìn)黃河也洗不清了。
只有暗自垂淚，流的是懦夫淚;只能白日做夢，做的是英雄夢。
忽發(fā)奇想，世界上要是有這樣一只羊就好了，一半羊的基因，一半狼的基因，血管里流的是羊血，卻又從小受狼文化的熏陶，精神世界有狼的影子，既有羊的溫順品性，又有狼的強(qiáng)悍氣質(zhì)，似羊非羊，似狼非狼，半羊半狼，概而言之，就是英雄羊。
世界上有這樣的羊嗎?再換個思路想，怎么才能培育出新品種英雄羊呢?我這個人其他本事沒有，最大的特長就是胡思亂想。忽然就想到，假如有這么一只羊，從小喝狼奶長大，會不會造就一只與眾不同的英雄羊呢?民間有一種說法，吃誰的奶，長得就會像誰。這句話當(dāng)然不是百分之百準(zhǔn)確。任何羊，即使喝一輩子狼奶，也不可能長成一只狼的。羊還是羊，外貌是不可改變的。但我一向以為，對哺乳動物而言，哺乳既是生命的交流，也是文化的浸潤，奶不僅僅是維系生命的食糧，也是精神成長的營養(yǎng)，是血脈傳承的一種延續(xù)，是品格的灌輸，是品質(zhì)的融入。雖然不可能吃誰的奶就長得像誰，但從小吃狼奶長大，一定在意志和行為上與普通羊迥然不同。
我相信，吃了狼奶，對這只特殊的羊來說，其實就是精神層面的基因移植?；蛟S通過這樣的基因移植，我們真的能塑造一只英雄羊。
我特別珍愛用羊文化和狼文化這兩種截然不同的文化培育出來的英雄羊。如果是純粹的羊，善良倒是善良了，卻是惡狼宴席上一道美餐;如果是純粹的狼，強(qiáng)悍倒是強(qiáng)悍了，卻散發(fā)著濃烈的血腥味。英雄羊是最佳選擇，純潔善良，向往和平，不屈淫威，追求公平。當(dāng)然，做英雄羊絕非易事，會遭到強(qiáng)敵的迫害，會受到同類的誤解，會招來嫉恨和迫害，難免潸然淚下，難免以失敗而告終。但正因為難以做到，所以才彌足珍貴。猶如生命中的一束禮花，劃破寧靜的黑夜，閃耀璀璨的光華。雖然稍縱即逝，只是短暫的輝煌，但卻讓生活有了亮色，讓蕓蕓眾生看到了新的希望。
這就是我寫《吃狼奶的羊》的真實想法，坦誠告訴親愛的讀者，以求得到指正。
一只吃狼奶長大的羊，身體中有一半羊的基因，一半狼的基因，血管里流的是羊血，卻又從小受狼文化的熏陶，精神世界有狼的影子，既有羊的溫婉品性，又有狼的強(qiáng)悍氣質(zhì)，是一只英雄羊。
這只英雄羊純潔善良，向往和平，不屈淫威，追求公平。它以自己的善良正義贏得了尊重、信賴和友誼，但也遭到過強(qiáng)敵的迫害，受到過同類的誤解和嫉恨。
對于這英雄羊，還是作者沈石溪評論得好：最終英雄羊雖然以悲劇性的方式結(jié)束了生命，但它追求正義和公平的精神猶如生命中的一束禮花，劃破寧靜的黑夜，閃耀璀璨的光華，讓蕓蕓眾生看到了新的希望。其實，我們?nèi)祟惿鐣校螄L不需要有一個有英雄羊的氣質(zhì)的人呢?但是當(dāng)今社會中，還哪有“路見不平一聲吼，該出手時就出手”的人吶!當(dāng)遇到“狼”一樣的人欺負(fù)“普通羊”一樣的人，沒良心的人會漠不關(guān)己地走開;有良心卻沒膽量的人也不可能沖上去制止“狼”——他怕被“狼”“咬”傷。我們大多數(shù)人都是那種有良心，沒膽量的人，到頭來只給心里留下了一份內(nèi)疚。
有一次，我們班一些男生去操場踢足球，想著別人也要踢，就只要了半個場。這時，陳同學(xué)帶著幾個同班同學(xué)到了另半個球場。陳同學(xué)叉著腰，指著我們，用他極尖的音調(diào)喊道：“讓開位置給我們踢球啊!再不讓開我揍死你們啊!”我們從一年級就知道陳同學(xué)的大名，自然不敢不從，但我們雖走出了場，卻還有些可惜地看著球場。陳同學(xué)有些不耐煩，罵了一聲：“滾開點啊!”接著就開始打一個離他最近的同學(xué)。我們可憐地看著被打的同學(xué)，想幫他一把，又不敢——其實，我們也知道，他的兩拳再怎么強(qiáng)，難敵我們的四手、六手甚至八手，他也不可能變成三頭六臂來架住我們，或者吹一把頭發(fā)變出千百個陳迪來對付我們。但依然怕別人不來幫忙，自己幫的人又逃開那自己吃的虧就太大了。因為這樣而沒有去幫別人，心里還是會覺得不踏實、內(nèi)疚的。
那么，讓我們在這里，召喚出人們英雄羊一樣的勇氣吧!
今天我讀了《吃狼奶的羊》這本書，文中講述的是母狼烏云飛不幸失子，在一次偶然的機(jī)會發(fā)現(xiàn)了一只小羊取名叫‘流火云’。
流火云是吃狼奶長大的，它的身體里有一半羊的基因，也有一半狼的基因，血管里流的是羊血，卻從小受狼文化的熏陶，它有狼的強(qiáng)悍氣質(zhì)，也有羊的溫婉品性，是一只英雄羊。
這只英雄羊純潔善良，向往和平，不屈淫威，追求公平，它以自己的善良贏得了尊重，但也受到了過強(qiáng)敵的迫害，遭到過同類的誤解和嫉恨。
烏云飛是一位偉大的母親，它可以為流火云付出一切，烏云飛為了保護(hù)流火云，死在了狼的腳下，流火云順利逃出了狼群，后來它加入了羊群，和一些羊成了朋友，它做了好多事，但是最后還是被狼吃了，但它死的很光榮，直到最后不知是誰，把流火云的頭掛在了神羊峰上，很多羊都常來祭拜，這是個迷，是一個無法破解的謎。
我讀完這本書，有了深深的感受，在我的心目中，流火云是一只堅強(qiáng)的英雄羊，有舍人救人的精神值得我們學(xué)習(xí)，從今天開始我們就像流火云學(xué)習(xí)。讓我們積極行動起來吧。
吃狼奶的羊讀書心得篇六
這個暑假，我讀了一本書，一本讓我感受深刻的動物小說。這本書名為《吃狼奶的羊》。這本書的內(nèi)容與眾不同，生動形象地描寫了兩種截然不同的文化——狼文化和羊文化培育出來的英雄羊的傳奇故事。
書中最讓我喜歡的角色是母狼烏云飛。它意外發(fā)現(xiàn)了小羊羔，給小羊羔取名流火云，做了羊媽媽。在狼王發(fā)現(xiàn)它喂奶給羊喝時，烏云飛死也要護(hù)住小羊羔。那一刻，我流下了眼淚。在烏云飛的堅持下，小羊羔進(jìn)了狼群。在狼群饑寒交迫之時，餓狼們想吃掉它。在危急之時，烏云飛為了阻擋狼群追捕流火云，被狼群活活撕食，付出了生命的代價。那一刻，我再次流下了眼淚。烏云飛對流火云深深的母愛深深地打動了我，它是多么偉大呀！在生活中，每一位母親都全身心地照顧自己的孩子，含辛茹苦，沒有一聲抱怨，但是有些孩子卻不懂報恩。孟郊曾經(jīng)說“慈母手中線，游子身上衣”沒有父母的付出，哪會有我們的幸福。我們要做點什么來回報復(fù)父母。幫父母做家務(wù)，給父母捶捶背，跟父母聊聊天……同學(xué)們，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”啊，讓我們尊重父母、孝順父母吧！讓我們行動起來吧！
最后，雖然流火云為了羊群而悲慘地死，但是它那向往和平，追求公平的精神永遠(yuǎn)留在每一個人的心中。
吃狼奶的羊讀書心得篇七
居里夫人在《我的信念》中寫道：生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自我要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事情完成。當(dāng)事情結(jié)束的時候，你要能問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了?！?BR> 瑪麗。居里這樣寫的，也是這樣做的。她有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求，堅韌不拔的精神和吃苦耐勞的勇氣。在獻(xiàn)身科學(xué)的整個時期，瑪麗和她的丈夫?qū)Ｐ闹轮荆跋裨趬艋弥幸话恪?，“一旦她認(rèn)識到某一條道路是正確的，她就會毫不妥協(xié)地并極為頑強(qiáng)地堅持走下去。”（愛因斯坦《掉念瑪麗。居里》）在極端困難的情景下艱辛的研究?！盀榱颂岢黾儍舻蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。一天，疲勞之極，瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣貌”皮埃爾說：“我只是期望它有美麗的顏色。”最終經(jīng)過三年又九個月，他們在成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光?！保汉狻犊缭桨倌甑拿利悺罚?BR> 居里夫人淡泊名利，追求寧靜的生活。著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！本永锓蛉藢懙溃骸拔以谏钪?，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個夢想，我竭力堅持寧靜的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的渲染。”居里夫人經(jīng)常利用夏天水果上市季節(jié)，購買便宜的水果自制成果醬，一供冬天時食用。除了做實驗外，她還得煮飯、燒菜、洗衣、照顧小孩，并照料年邁的公公。所以她的手像工人一樣粗糙。
“我深信在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣……人類需要講究現(xiàn)實的人……人類也需要夢想家……我的唯一奢望，是在一個自由國家中以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作……我一向沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅僅是一個技術(shù)人員，并且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般……”
居里夫人“一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜，異常是兩次諾貝爾獎。她本來能夠躺在任何一項大獎或任何一個榮譽(yù)上盡情地享受?？墒撬暶缂S土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”（梁蘅《跨越百年的美麗》）居里夫人一生都在追求真理，一生都在超越自我?！拔夷昙o(jì)漸漸老了，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對詩歌朗誦和眺望星辰也有一點興趣?！彼娜烁袷嵌嗝吹母哔F。
“居里夫人的美名從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)?！保汉狻犊缭桨倌甑拿利悺罚拔覀儾粌H僅滿足于回憶她的工作成果對人類作出的貢獻(xiàn)”（愛因斯坦《掉念瑪麗。居里》），她遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求，堅韌不拔的精神，吃苦耐勞的勇氣，和淡泊的名利觀，更是值得我們欽佩和學(xué)習(xí)。
我們很多人也追求真、善、美，也以往有過夢想和抱負(fù)，但缺乏堅韌不拔的精神和吃苦耐勞的勇氣。普通的生活和平凡的工作也一樣需要堅韌不拔的精神和吃苦耐勞的勇氣，這樣當(dāng)我們回首往事的時候，才能問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了?！?BR> “在一個奢華浪費的年代，我期望能向世界證明，人類真正需要的東西是十分之微小的?！保êＣ魍墩鎸嵉母哔F》）越是艱苦的環(huán)境，越是簡單寧靜的生活，越能成就偉大的功績。巴金以往這樣描述過他的寫作生涯：“每一天每夜熱情在我的身體內(nèi)燃燒起來，好像一根鞭子在抽我的心，我不停地寫著。環(huán)境永遠(yuǎn)是這樣單調(diào)。在一個空敞的屋子里，面前是堆滿書報和稿子的書桌，旁邊是那幾扇送陽光進(jìn)來的玻璃窗，還有一張破舊的沙發(fā)和兩個小圓凳。我的手不能制止地迅速在紙上移動，似乎許多、許多人都借著我的手來傾訴他們的痛苦。我忘了自我，忘了周圍的一切。我變成了一架寫作的機(jī)器。我時而蹲在椅子上，時而把頭俯在方桌上，或者又站起來走到沙發(fā)的前面坐下激動地寫字。我就這樣寫完我的長篇小說《家》和其他的中篇小說?！苯袢瘴覀冏非笸昝佬腋５纳?，但不能耽于享受，貪圖榮華富貴。簡單寧靜的生活才能發(fā)現(xiàn)人生真正的意義和生命的秘密。
“優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應(yīng)當(dāng)是優(yōu)于過去的自我?！保êＣ魍墩鎸嵉母哔F》）。
有的人說：我都幾十歲的人了，混到此刻這樣也挺不錯的，比上不足，比下有余，還談什么追求和抱負(fù)，舒舒服服地過日子就行了。其實人活著就要有追求，有目標(biāo)，這樣生活才有動力，生命才有活力?；畹嚼?，學(xué)到老，一生不懈地追求真、善、美，才能不斷地超越自我，收獲豐富的人生。
吃狼奶的羊讀書心得篇八
人大附中朝陽學(xué)校曹曉嬌最近看了一本是一個美國教育學(xué)家科漢蓋納著的《美術(shù)，另一種學(xué)習(xí)的語言》一書。雖然這本書我只讀了一半，但是先進(jìn)的教育理念和有趣的教育方法已經(jīng)讓我對自己所教的學(xué)科有了新的認(rèn)識。邊讀邊想，觸發(fā)了許多感想，并記錄了下來，限于我本人學(xué)力，有些地方可能不是非常妥帖，好在有感而發(fā)，對于嚴(yán)密的邏輯關(guān)系也就不講究深入細(xì)致的推敲了。
一、讓你的指尖對你說，你并非總是需要語言—本書主要觀點摘要。綜觀美術(shù)教育的發(fā)展歷史，里德與羅恩非德的工具論與納艾斯與克里的本質(zhì)論成為了兩種主要派別。持本質(zhì)論觀點者，強(qiáng)調(diào)科目中心，注重通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿佬g(shù)學(xué)科內(nèi)容的設(shè)置來實現(xiàn)美術(shù)教育價值，工具論觀點者則更強(qiáng)調(diào)美術(shù)的教育功能，如創(chuàng)造力的培養(yǎng)，他們重視教育過程，但忽視創(chuàng)作效果。通覽全書，我個人以為《美術(shù)，另一種學(xué)習(xí)語言》這一本書的觀點從屬于工具論，即主張通過美術(shù)實現(xiàn)教育價值。這種觀點我們很清楚地可以從書中探討的主要內(nèi)容上看出。本人當(dāng)然認(rèn)同這種觀點，引用“讓你的指尖對你說，你并非總是需要語言”這句話也是再次強(qiáng)調(diào)美術(shù)教育的重要性。
該書分三章，主要內(nèi)容主要有：第一章美術(shù)與兒童，涉及課堂中的美術(shù)活動與兒童美術(shù)的本質(zhì)兩個課題，主要探討美術(shù)在學(xué)校教育中的作用以及美術(shù)為什么是學(xué)生在發(fā)展、個性、情緒、交流上的一種有效途徑。第二章美術(shù)與學(xué)習(xí)，主要探討美術(shù)能否有助于以及如何有助于學(xué)生了解自我，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察以及了解自身及他人的情感。第三章美術(shù)與學(xué)校，主要探討美術(shù)與其他課程結(jié)合的可能性，有利于美術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)校環(huán)境如何布置，美術(shù)教學(xué)評價的方法，與家長交流的方法以及美術(shù)在幫助少數(shù)民族、貧困兒童、非語言兒童、富裕兒童、天才兒童、障礙兒童發(fā)展上的作用。如果再作具體一些的闡述話，又可細(xì)化為以下內(nèi)容。
（二）兒童美術(shù)的特點是表達(dá)自己的內(nèi)心思想，獲得自我肯定?！皟和拿佬g(shù)表達(dá)思想，探索美術(shù)媒體，并使自我得以肯定。”“他們更多地沉入創(chuàng)作過程中，而不顧他們的作品將被如何評價”分析兒童美術(shù)時，最基本的方法應(yīng)是對兒童及其自發(fā)性的探尋。能夠說明的是，作者認(rèn)為兒童美術(shù)具有自發(fā)性與原生態(tài)性（這一點我國兒童美術(shù)研究者楊景芝持同等態(tài)度）
（三）美術(shù)教育不僅關(guān)心兒童的自我表現(xiàn)，也要通過技術(shù)指導(dǎo)和擴(kuò)展參照礦框架來發(fā)展兒童這種觀點在證明了我們美術(shù)教學(xué)的必要性的同時也提出了教學(xué)的指向。以下是作者的原文片斷，大家可以品讀出一二?！懊佬g(shù)教育關(guān)心早期兒童美術(shù)作品和他們更年長時的美術(shù)作品，前者通過提供合適的材料和自我表現(xiàn)的機(jī)會來推進(jìn)，后者則通過技術(shù)指導(dǎo)和擴(kuò)展參照框架，即了解人類經(jīng)驗的范圍和個人擁有的可能性來發(fā)展”
美術(shù)能發(fā)展兒童形象思維、閱讀能力等一系列思維品質(zhì)與能力對于美術(shù)能發(fā)展兒童形象思維能力這一點我們早已認(rèn)同，在〈美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)〉（實驗稿）中也有詳細(xì)的闡述，現(xiàn)實中，兒童為一張畫取名就是最好的表征。提高閱讀能力則是一種我們以前較忽視的觀點，不過隨著“視覺文化時代（指文化脫離以語言為主導(dǎo)的理性主義形態(tài)、日益轉(zhuǎn)向以形象、影像為中心的感性主義的形態(tài)—王大根。20xx）”的到來，閱讀圖像能力的培養(yǎng)成為大家越來越關(guān)注的課題，美術(shù)能提高閱讀能力也就成了鐵板丁丁的事了。
（四）美術(shù)是一種交流，情緒宣泄的手段，是兒童個性品質(zhì)的表征，是兒童了解自我的手段，這一點我們不難理解，我們時?？梢钥吹絻和贿叜嫯嬕贿呑匝宰哉Z的樣子，多數(shù)繪畫時（除非強(qiáng)迫）他們都是在一種自發(fā)性的情感表達(dá)中，通過繪畫（美術(shù)）兒童也能進(jìn)一步展示自我了解自我。
（五）美術(shù)教育幫助兒童了解自我的活動建議
作者認(rèn)為美術(shù)教育應(yīng)幫助兒童了解自我非常重要，并建議設(shè)計以下一些活動，玩一種關(guān)于我的游戲，裝扮望遠(yuǎn)鏡，做畫夾子寫出興趣愛好，畫自己，全班相集，用粘泥表示對自我的想法，化妝戲劇游戲。
美術(shù)提高學(xué)生的認(rèn)識技巧的活動建議，美術(shù)能促進(jìn)知識的積累和個人的解釋能力，訓(xùn)練認(rèn)識技巧的活動有：制作拼貼壁畫、根據(jù)模特畫畫、畫詩意、創(chuàng)造想象的動物和地方、作平面和立體圖、感覺訓(xùn)練、印圖案、分類拼貼、動態(tài)雕塑、運動畫、班級滑稽專欄、比較。
美術(shù)促進(jìn)觀察能力的活動建議。作者認(rèn)為每個人的觀察具有差異，學(xué)習(xí)觀察可以從三個方面入手，色彩意識、形狀和形式、質(zhì)地。促進(jìn)觀察的活動有：在色彩方面，設(shè)計一個頂板投射器、玩彩色膠片、在形式方面，閉眼泥塑、塑造扭動動物、在家里欣賞自然形式，在質(zhì)地方面，做質(zhì)地簿、碎布拼貼。
美術(shù)促進(jìn)情感發(fā)展的活動建議。美術(shù)有效釋放兒童個人煩惱，能發(fā)展他們對自己的情感和周圍人的情感的理解力。有關(guān)活動：薄紙拼貼、情感泥塑、做面具、做木偶。
在閱讀的時候，我突然想到，這是作者的一種課程綜合的思想。作者認(rèn)為美術(shù)完全可以綜合社會學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)、語言藝術(shù)學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行教學(xué)。并提出了以下活動建議：從信號、符號到設(shè)計，做塊故事布，動物行為的視覺記錄。
另外，作者還花了一些篇幅闡述了自己對智力、創(chuàng)造性和智商測驗看法，分析了美術(shù)與少數(shù)民族兒童（強(qiáng)調(diào)了民族自身文化教學(xué)）、貧困兒童（依靠美術(shù)彌補(bǔ)與社會分離的裂痕）、非語言兒童（美術(shù)是非常好的交流方法）、富裕兒童（發(fā)展健康的自我表現(xiàn)）、天才兒童（建立課后興趣小組）、障礙兒童（發(fā)展障礙以外的其它方面的敏感性）等各類特殊兒童的關(guān)系。誰正被造就，陶工還是陶壺？——本書對當(dāng)前美術(shù)新課程改革的啟迪。誰正被造就，陶工還是陶壺？這句話來源于這本書的“目的說明”里。原意是陶工在制作陶壺的時候不僅造就了陶壺也造就了自己的技能。運用在這里，說明我閱讀了本書不僅了解了作者的觀點也對新課程美術(shù)教學(xué)實踐有了一些粗淺想法。以下?lián)褚U述一二。
（一）教學(xué)要注重審美
美術(shù)教育的核心是審美，審美作為美術(shù)教學(xué)的重要理念是我們美術(shù)教師一直推崇的，在該書中也倡導(dǎo)這樣一種觀念。
（二）教師教學(xué)的責(zé)任在于鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)
我個人一直贊同在美術(shù)學(xué)科（其它學(xué)科）開展探究學(xué)習(xí)，但是堅決反對將探究學(xué)習(xí)視為唯一的教學(xué)方法。事實上，不論是從知識的快速有效傳承角度還是能力的培養(yǎng)角度，兩者的相互有機(jī)結(jié)合才是最佳的選擇。從這一點看，作者的觀點存在一些片面的地方。
（三）確定有意義的目標(biāo)，技術(shù)只是手段
作者認(rèn)為“在美術(shù)中，兒童必須在有意義的目標(biāo)確定后，技術(shù)才能被決定?！标P(guān)于這一點，作者在導(dǎo)言中一再強(qiáng)調(diào)“技術(shù)不應(yīng)是一堂課的唯一目的，技術(shù)掌握應(yīng)為個人表現(xiàn)服務(wù)。”的確，美術(shù)是個人的、是生活的，作為技能應(yīng)該為美化生活、轉(zhuǎn)達(dá)情感服務(wù)。
（四）評價要在集體與個人兩方面進(jìn)行
從某種角度審視，集體評價注重群體意識的培養(yǎng)，個體評價注重自我意識的培養(yǎng)。在評價時我們使用的有效方法是“只能以兒童自己的年齡、生活、思想和情感為背景”。具體操作方法很多，比如：將學(xué)生代表作品保留在文件夾內(nèi)。
（五）注重差異教學(xué)
（六）教學(xué)中我們要時刻注重，教學(xué)途徑的多樣性，教學(xué)評價的差異性。這里可以借用作者論述兒童繪畫發(fā)展階段規(guī)律所用的一句話“謹(jǐn)防使用公式給每位學(xué)生鐵上標(biāo)簽和進(jìn)行分類”（原意是，教師不要強(qiáng)行將學(xué)生按照羅恩菲德與皮亞杰的美術(shù)認(rèn)知發(fā)展年齡分段進(jìn)行分類，在這里是指不要搞一刀切的評價方法。）我?guī)煼稌r的老師曾對我說，閱讀其實是一種休息。我現(xiàn)在尚不能達(dá)到這種境界。只是覺得閱讀能增長見識，俗語云“山中一日、世上千年”。自覺一日不讀書邊有落伍的感覺，因此，大多數(shù)時候也逼著自己學(xué)習(xí)。以上的讀書筆記思考的不能算很深入，只是一時興趣而已，如果同道中人閱讀后有所收益并引發(fā)探討，那便是我求之不得的了。
吃狼奶的羊讀書心得篇九
有人說，文章是寫給別人看的，但我從沒這樣想過，我不愿意為了某種目的去寫作，正像我不愿受束縛的性格，在十幾年的成長歷程中，我深深的感受到了自由對我的重要。
桌上的小提琴已經(jīng)落了厚厚的一層灰，我不愿再去觸碰它，因為它彈不出我內(nèi)心的旋律，電子琴上的遮布已經(jīng)好久沒有拿開，因為它只能證明我的空虛。
唯一的是書架上一疊作文書，厚厚的、沉沉的，像我的心情。
面對老師和家長，我沉默了，習(xí)慣了沉默，便不會在乎它的苦澀。面對升學(xué)這座獨木橋，我真實感到望而生畏，因此我的內(nèi)心很討厭中國的升學(xué)制度，它像一個鳥籠，把所有的畢業(yè)生都關(guān)在其中，任鳥拼命的掙扎，可出口卻只有兩三個。有的鳥沖破了鳥籠，卻傷痕累累，而的鳥只能成為犧牲品，于是它們便失去了享受自由的權(quán)力。只能在歲月中悄然黯淡，這太殘忍了。
我們的日子應(yīng)該是天空，
遼闊的襟懷是飛鳥的夢想和天堂，
我們的日子應(yīng)該是一碧千里，
每一顆最善良的心在天空的注目里放聲歌唱！
我雙手合十，真誠的希望飛鳥飛過的天空也可以有顏色。
吃狼奶的羊讀書心得篇十
從小學(xué)算起，我已經(jīng)度過了12年的學(xué)生生涯。成績雖數(shù)不上是最好的，但我覺得自己學(xué)得還比較輕松，這大概受益于我的學(xué)習(xí)方法吧。
每堂課前我都要進(jìn)行預(yù)習(xí)：語文,把要學(xué)的課文看一遍，自己先用筆將重點，要點及不懂之處做上記號;英語，則是先將單詞讀上幾遍，讀熟讀順，這樣上課時就不必再忙于熟悉生詞，而可以很快的進(jìn)入課文、內(nèi)容及語法的學(xué)習(xí);實驗，課前就著手了解這個實驗的關(guān)鍵，這樣無論是在老師的演示實驗中，還是自己動手實驗時，都可以有重點的觀察。
課堂上的40分鐘是極為重要的，課堂上少聽了1分鐘，課下10分鐘也補(bǔ)不上。所以在課堂上，思想要絕對的集中，跟著老師轉(zhuǎn)。我因為預(yù)習(xí)充分，聽起課來就比較輕松，在別人忙于記憶要點時，我的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細(xì)小的地方。這些細(xì)節(jié)往往是學(xué)習(xí)時容易忽略的，是使考分拉開檔次的地方。充分的預(yù)習(xí)再加上認(rèn)真的聽課，一節(jié)課下 來，往往便可將重點、要點牢牢記住了。
課后的復(fù)習(xí)，我認(rèn)為不必多做練習(xí)題，應(yīng)在課堂的基礎(chǔ)上加大廣度和深度。加大廣度，就是增加一些與課文有關(guān)的小知識。例如平時，我愛看一些科學(xué)家，文學(xué)家的傳記等，這樣可以培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)的興趣，而且可以擴(kuò)大知識面，當(dāng)學(xué)到與這些人物有關(guān)的知識時，還可以聯(lián)系起來，理解得更加透徹。
以上只是我在學(xué)習(xí)中一點小小的心得，說出來，和大家互相交流。
吃狼奶的羊讀書心得篇十一
這兩個多月來，一直為工作忙碌著，從圖書館借來的《感動教師的119個教育故事》只是在晚上時零碎看了幾則，今天在學(xué)校值班，倒是不開電腦，靜下心來在值班室里一個人好好是看了這本校長推薦的教育書籍，今天看了前面的62個故事，后面又抽了6個故事看了一遍。
《感動教師的119個教育故事》是張仁賢主編的，書里沒有對作者進(jìn)行介紹，（我看過多本教育專著，一般都有作者介紹）。書中的119個教育故事“愛心、引導(dǎo)、真誠、尊重和激勵”五個篇章來編輯的，這本書里的故事也都是從各類教育叢書或網(wǎng)絡(luò)或雜志中選取下來的教師的工作案例。
故事一，《沒有愛就沒有教育》是一位83歲的北京退休老校長、老教師霍懋征的一生教育工作的回顧?；繇鳎以谏鲜兰o(jì)九十年代就在《人民教育》和《北京教育》里?？吹剿摹皭鄣慕逃钡乃枷牒徒逃龑嵺`，是一個非常著名的小學(xué)教育專家。
今天再次讀霍老的文章，感到特別的親切，霍老從教六十年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗精湛的教學(xué)藝術(shù)，無論在哪一個學(xué)校、教哪一個班的學(xué)生都能出色地完成教學(xué)任務(wù)。她的數(shù)學(xué)教學(xué)深入淺出，形象直觀，探究規(guī)律舉一反三，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極高，掌握知識靈活，一道應(yīng)用題能用多種方法解答，學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無錯誤，每次測驗幾乎全班同學(xué)都能得到滿分。
霍老的班主任工作也很出色，她深深的感到自己所教的每一個學(xué)生將來都是祖國四化的建設(shè)者，他們品德、學(xué)習(xí)的好壞關(guān)系到祖國的前途，民族興衰的大事。她針對每個學(xué)生的特點，進(jìn)行耐心細(xì)致的正面教育，霍老師做到因材施教，因勢利導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點，為他們創(chuàng)造成成功的機(jī)會，使每個學(xué)生都能有所前進(jìn)，都能品嘗到成功的喜悅，喜歡多變，喜歡新奇，喜歡參加各種活動，因此霍老師經(jīng)常開展各種生動活潑的班隊活動，利用一切機(jī)會教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生，為他們的健康成長打下良好的基礎(chǔ)，多年來不管是多么調(diào)皮的學(xué)生，只要進(jìn)入霍老師的班級里都會很快轉(zhuǎn)變過來，她所負(fù)責(zé)的班級經(jīng)常被評為優(yōu)秀班集體，有的還被評為北京市優(yōu)秀少先隊中隊。
霍老的教育思想、教學(xué)水平、教學(xué)改革均受到全國小學(xué)界的矚目，各地同行紛至沓來，或登門求教或盛情相邀。幾十年來她應(yīng)邀到五十多個省市和地方講學(xué)，作報告幾百場。這么多年來她從沒有節(jié)假日，總是忙碌地工作著，在各地講學(xué)總是下了火車就進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂、進(jìn)會場，講完學(xué)就立即返回北京。
看完這篇飽滿深情寫的霍老一生的教育回顧，我想，自己應(yīng)該要學(xué)習(xí)霍老以愛執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想。“沒有愛就沒有教育”，是霍老教育思想的精髓，是她教育的動力和源泉，是她追求的目標(biāo)和境界，也是她一生的座右銘?；衾蠠釔蹖W(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對所有學(xué)生一視同仁，有教無類，從無偏向和歧視，堅持把真誠的愛給予每個學(xué)生。她堅信“沒有教育不好的學(xué)生”，用“激勵、賞識、參與、期待”的教育藝術(shù)，成功教育好了每個學(xué)生。霍老一生的教育體會就是“光榮、艱巨、幸?！保恼潞軜銓崱⒑芷椒?，充滿著赤誠和真愛。
我自己也從教30多年了，我對自己三十年教育感受就是“光榮、責(zé)任、甘苦、堅守”。自己的教育工作和家庭生活也歷盡了波折，但，一種對孩子們的愛的力量在支撐著我的精神世界，讓自己一路艱辛走過來，同時也讓自己的這份教育執(zhí)著影響著周圍的同朋。
吃狼奶的羊讀書心得篇十二
王安憶這樣說：有些人的文字你看一百遍也記不住，有些人的文字看一遍就難以忘懷?！抖翀觥肪褪沁@樣的文字，寫的是作者李娟跟隨一家熟識的哈薩克牧民深入新疆阿勒泰南部的冬季牧場、沙漠，度過的三個月的游牧生活。
不同于以往的游記，《冬牧場》中的作者扎扎實實地和牧民一起生活，從趕著駱駝進(jìn)入沙漠的三天行程，到一起為定居搭建冬窩子，砌羊糞墻、收拾家務(wù)，再到定居后每日的放羊、采雪背雪、找馬找駱駝、繡花，作者用白描的方式將這些平實的小事一一記述，并將個性飽滿的男人、女人、小孩、男孩、女孩一一描繪，用羊、馬、駱駝、貓、狗等動物裝點，形成了一幅大漠荒野背景下的牧民生活畫卷。雖然是記錄著游牧生活中瑣碎、平實的生活細(xì)節(jié)，但許多對自然、生命的思考如涓涓細(xì)流般浸潤著讀者的心田。
一是對自然的.敬畏?！抖翀觥诽幪幙梢姷膶ψ匀痪爸碌拿鑼?，“大地是淺色的，無邊無際。而天空是深色的，像金屬一樣沉重、光潔、堅硬?！逼渲袑π且辜娉痰拿枋隽钗矣∠箢H深：“同樣在滿天星斗的濃濃夜色中，我們朝著深入地平線一半的獵戶星座啟程。與此同時，月亮彎彎地掛在東方，同樣還是在行走中伴隨著太陽緩慢而威嚴(yán)地出升。太陽未出時，全世界都像一個夢，唯有月亮是真實的;太陽出來后，全世界都真實了，唯有月亮像一個夢?！蹦堑降啄膫€是真實的，哪個是夢，讓我久久回味。在那樣的自然中，人們樂觀而安然地咀嚼著自然給予的饋贈，荒漠、積雪、枯草、羊糞等等，氣候環(huán)境的嚴(yán)酷、物資的匱乏逼迫人們貼地生活，“大地是最大的一塊磁石…生命的世界只有薄薄的一層，像皮膚緊緊貼附在大地上，一步也不敢擅離”，渺小了人的個體，卻更加反映了生命的實相，為了生存而生活，幸福反而更加真實。
二是對生命的歌頌。在描寫“冬宰”這一幕時，她雖然對親眼看到生命的結(jié)束表示難以接受，卻還是鼓起了勇氣去直視它。從宰殺前的準(zhǔn)備工作，到宰殺時牧人的禱告，到“一匹清晨還在曠野中自在奔跑的馬兒，中午見散成堆骨肉”，“這是馬兒留給我們最后的力量，幫助我們度過長冬的力量”。讓生命以力量的形式傳導(dǎo)，薪火相傳，生生不息。
此外，《冬牧場》描寫的牧民也都異?？蓯?，果敢勤勞同時愛耍酒瘋的男主人居麻，一刻不閑做活麻利卻毛手毛腳的女主人，愛幻想愛打扮渴望嫁到遠(yuǎn)方的女孩加瑪，恰巧一起扎寨的牧民家庭成為鄰居并一起勞動吃飯共享生活物資，素未謀面的過客成為了座上賓，一個假戒指的禮物都因為顏色鮮艷而變成珍寶，一粒糖的分享都顯得格外甜蜜。
生命的長度是有限的，于是便有了拓寬生命寬度的人，不同的人用彼此不同的篇章，來豐富生命的歷程，于是便有了這些故事，感謝每一個講故事的人，感謝李娟，也感謝每一個聽我講故事的你。