教案可以幫助教師提前思考教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)和教學(xué)步驟，使教學(xué)更加有條不紊。教案要注重教學(xué)方法的選擇，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容確定合適的教學(xué)方法。這些教案是經(jīng)過認(rèn)真設(shè)計(jì)和實(shí)踐的，具有一定的可操作性和針對(duì)性。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇一
1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面。
2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會(huì)人們相互之間友愛的情感。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
幼兒用畫紙、范例、筆
一、談話引出課題。
師：太陽每天第一個(gè)起身工作，給大家?guī)砉饷?。它辛不辛苦?。?BR> 二、師邊說邊示范。（重點(diǎn)：重疊）
師：太陽實(shí)在太辛苦了，地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說：我來背太陽吧！（畫上一房子），可是太陽那么大，一幢房子背得動(dòng)嗎？于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。（教師邊說邊畫，并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象）
教師小結(jié)?！耙荒?65天，需要許許多多的朋友來背太陽?，F(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽，把它們背太陽的樣子畫下來吧。
三、幼兒想象作畫，教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。
四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說。
五、小結(jié)后幼兒上色。
師：太陽非常感謝大家，它把七彩得光芒灑向大地，使地球變得更美麗。
六、結(jié)束課題。
以往我們也會(huì)讓幼兒嘗試一些前后關(guān)系的畫法，但發(fā)現(xiàn)我班的幼兒掌握得并不太好，所以我一直在尋找一次與之相關(guān)的活動(dòng)。而“背太陽”這一則活動(dòng)正符合我的心意。在這次活動(dòng)中，我主要把如何安排好畫面的遮擋關(guān)系作為重點(diǎn)。
活動(dòng)一開始，由太陽的不停工作引出“背太陽”話題，讓幼兒對(duì)“誰來背太陽”產(chǎn)生好奇。
緊接著就是示范，我先出示未完成的畫面，讓幼兒感知房子的遮擋關(guān)系。幼兒都能清晰的看到，“遮擋”之后可能只看到部分的線條。再經(jīng)過示范第五幢房子的畫法，讓幼兒直觀的看到了作畫的過程，了解重疊的畫法。在示范時(shí)，我特別向幼兒強(qiáng)調(diào)了后面房子的身體要比前面房子的身體高一些，但是在幼兒自己繪畫時(shí)，還是有幼兒畫錯(cuò)，在我的提醒下才改正過來。在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫房子時(shí)，有的幼兒把遮擋的房子的兩面墻都畫出來了。我當(dāng)時(shí)想本次活動(dòng)的目標(biāo)是嘗試運(yùn)用重疊或相互連接的方法安排畫面，個(gè)別幼兒的那種畫法可以屬于相互連接的方法安排畫面，我就沒有特別指出。只是讓幼兒再在兩幢房子之間畫重疊的房子。
五張范例分別從不同的角度呈現(xiàn)“背太陽”的朋友，不但從不同的角度來讓幼兒觀察其中的遮擋關(guān)系，還在內(nèi)容的選擇上拓展幼兒的思路。在請(qǐng)幼兒找五張范例的相同點(diǎn)時(shí)，幼兒不能找出。通過我的引導(dǎo)，幼兒們知道“朋友之間都是互相連接在一起或是重疊在一起的，不能有縫隙”。但是對(duì)于“每天只能請(qǐng)一種朋友”幼兒不能理解。
最后，讓幼兒自由想象請(qǐng)朋友來幫助太陽。有的說可以請(qǐng)大象，有的說可以請(qǐng)?zhí)焐系脑贫涞?，但是在真的繪畫中，幼兒都是模仿我的五張范例作畫，只有一位幼兒畫了自己剛剛提到的云朵，其余的幼兒沒有自己的想法。
講評(píng)時(shí)，考慮到時(shí)間關(guān)系，我有些急，沒有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，只是點(diǎn)點(diǎn)就沒有了，講評(píng)的比較簡(jiǎn)單。
整個(gè)活動(dòng)中，我說的比較多，給幼兒說的機(jī)會(huì)少，以后要多給幼兒提供說的機(jī)會(huì)。另外以后提供范例的時(shí)候可以在拓寬一點(diǎn)，并準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)筆畫來提醒幼兒，擴(kuò)寬幼兒的思路，也許幼兒的畫面會(huì)更豐富一些吧！
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇二
1.練習(xí)用團(tuán)圓、卷、擰、粘貼等方法制作長(zhǎng)腿糖果人。
2.提高幼兒對(duì)色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩。
3.嘗試正確運(yùn)用剪刀，提高手的協(xié)調(diào)能力。
1.剪制好的糖紙，廢舊報(bào)紙，黃色、綠色、紅色、藍(lán)色、黑色等顏色的彩紙。
2.剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。
3.腿糖果人范例。
一、導(dǎo)入。
師：“今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)“朋友”，請(qǐng)小朋友看看它是誰，長(zhǎng)的什么樣?”
出示長(zhǎng)腿糖果人，并請(qǐng)幼兒講述：大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。
師：“長(zhǎng)腿糖果人，你一個(gè)朋友也沒有，多無聊呀!來，我?guī)湍阏乙粋€(gè)朋友吧!”
二、教師示范制作“長(zhǎng)腿糖果人”
1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團(tuán)成糖果的形狀，用糖紙包好卷起來，兩端分別擰一下。
2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴，一樣一樣剪下來并貼到糖果上，糖果人的.腦袋就做好了。
3.在彩紙上畫出并剪出兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，并粘貼彩條進(jìn)行裝飾。
4.把長(zhǎng)腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。
三、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣。
師：“吱”“吱”糖果小人說話了，我們聽聽他說什么。它說一個(gè)朋友太少，想請(qǐng)小朋友幫忙再找許多的朋友。
激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。
四、教師講明注意事項(xiàng)。
1.在制作過程中，要講衛(wèi)生，不要把紙丟到地上去。
2.使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友，也不能傷著自己。
3.小朋友要友好合作，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。
五、幼兒制作“長(zhǎng)腿糖果人”，教師巡回指導(dǎo)。
六、欣賞作品。
把孩子的作品放在一起共同欣賞。
請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家一起制作“長(zhǎng)腿糖果人”。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇三
在日常生活中我們經(jīng)常見到孩子們不滿足于只在紙上畫畫，他們非常喜歡在手上、桌上、墻上涂涂畫畫。而且，在區(qū)域活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)不少孩子，尤其是女孩子會(huì)模仿媽媽化妝，或者用水彩筆在臉上涂抹。孩子們對(duì)在自己的臉部作畫充滿了好奇。有一天，一個(gè)孩子帶來了一本有人體彩繪和臉部彩繪的雜志，當(dāng)時(shí)就在班級(jí)里掀起了一股模仿的熱潮。為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由創(chuàng)作、自主表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我特地設(shè)計(jì)了“臉部彩繪”活動(dòng)?；顒?dòng)中使用的材料是炫彩棒，因?yàn)殪挪拾舭踩珶o毒，而且比顏料操作起來簡(jiǎn)便。
1、初步了解臉部彩繪，感受臉部彩繪的多樣性，知道不同的彩繪可以表達(dá)人們不一樣的內(nèi)心情感，激發(fā)對(duì)臉部彩繪的興趣。
2、知道炫彩棒的使用方法，能大膽使用炫彩棒在臉部進(jìn)行彩繪。
3、感知立體作畫方式，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的快樂。
1、多媒體課件、鏡子、炫彩棒、托盤、海綿等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已通過雜志、海報(bào)或者新聞圖片等接觸過人體彩繪。
一、游戲?qū)耄和孓D(zhuǎn)“瘋狂的小臉”
師：小朋友們一起玩?zhèn)€臉部游戲好嗎？“瘋狂的小臉”會(huì)不會(huì)玩？怎么玩？（聽音樂、看圖片、做鬼臉）老師來做攝影師，幫你們記錄最棒的表情。
二、初步了解臉部彩繪
師：你們的小臉真可愛，能作出各種各樣滑稽的表情。老師要給你們看幾張照片，看看這些人的臉上有什么特別的地方。
欣賞球迷們的臉部彩繪圖片。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
總結(jié)：他們的臉上繪畫了圖案、圖案很特別，色彩很鮮艷。這些圖案有特殊的含義，代表了他們喜歡的國家和球隊(duì)，這種把美麗的圖案描繪在臉上的方法叫做臉部彩繪。
三、感受臉部彩繪的多樣性
1、欣賞戲曲演員的臉部彩繪。
師：你們知道還有什么人經(jīng)常在臉部彩繪呢？
小結(jié)：京劇演員的臉部彩繪能讓我們了解他們扮演的角色。
2、欣賞時(shí)尚模特們的臉部彩繪。
小結(jié)：模特的臉部彩繪美麗、漂亮、特別讓人賞心悅目。
3、欣賞土著人的臉部彩繪。
師：看看這些土著人的臉部彩繪，你能想到什么呢？
小結(jié)：他們臉部的圖案讓人感受到勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、威武。
師總結(jié)：臉部彩繪圖案精致特別，色彩鮮艷，可以描繪在臉部的各個(gè)地方，表達(dá)人們內(nèi)心不一樣的情感。
四、重點(diǎn)觀察幼兒臉部彩繪
教師鼓勵(lì)幼兒看一看，說一說，引出創(chuàng)作臉部彩繪的三元素。
圖案：有個(gè)性、很逼真、很有趣、很滑稽………
色彩：色彩豐富、五顏六色……。。
構(gòu)圖：很簡(jiǎn)潔、很豐滿、造型很特別………。
五、嘗試為自己臉部設(shè)計(jì)彩繪
1、交流各自的想法。
師：你們想玩臉部彩繪嗎？誰來說一說你想在臉上畫什么？怎么畫？（課件展示空白的小孩子的臉——引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)，并與大家交流自己的創(chuàng)意，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意，如：你的想法很特別，你的構(gòu)圖很豐滿，你的造型很可愛，你是個(gè)快樂的小畫家，等等）
2、了解工具的使用
師：你們都想好圖案了嗎？老師為你們準(zhǔn)備了可以在臉上彩繪的筆，它叫炫彩筆，用它在海綿上舔一舔，然后用點(diǎn)力，就可以在臉上畫出你設(shè)計(jì)得圖案了。每張桌子上都有鏡子，請(qǐng)你們選擇座位開始彩繪吧！
3、幼兒自由創(chuàng)作。
六、展示臉部彩繪
師：小朋友們，你們都彩繪好了嗎？我們向客人老師展示一下吧！
教師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)，跟著音樂展示臉部彩繪，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇四
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間。
說完小羊的想法后，教師停止講述，請(qǐng)幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
請(qǐng)先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮，月亮里會(huì)有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示：請(qǐng)把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏，沒有誰能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個(gè)輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
從整個(gè)活動(dòng)看，層次清楚，層層遞進(jìn)，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗(yàn)性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導(dǎo)幼兒積極思考，幼兒在老師的引導(dǎo)下，積極開動(dòng)腦筋，大膽質(zhì)疑，達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松，教師對(duì)教材的把握也比較到位，對(duì)詩歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比較準(zhǔn)確，教師在活動(dòng)中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動(dòng)中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時(shí)候，幼兒能做到深情并茂，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，感到內(nèi)容多，用時(shí)長(zhǎng)，所以，將這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容分成兩個(gè)課時(shí)，把目標(biāo)3：嘗試仿編詩句。放在第二課時(shí)，這樣效果會(huì)更好。還有一點(diǎn)：教師的提問感到有一點(diǎn)多，如能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，會(huì)縮短課堂時(shí)間，避免幼兒疲勞。在教具的使用上，如果能運(yùn)用動(dòng)畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼兒對(duì)詩歌的理解會(huì)更深刻。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇五
提供算盤珠、門簾珠、玻璃珠、蘆葦珠、木珠、竹珠、塑料珠等多種珠堆積在一起，讓幼兒分類裝進(jìn)小瓶或小盒內(nèi)。
將透明塑料杯分別貼上各種顏色圓點(diǎn)標(biāo)記，幼兒根據(jù)杯子上圓點(diǎn)的顏色，用小勺去取同色的雪花積塑裝進(jìn)杯里，學(xué)習(xí)按同一顏色取物。為增加難度，可在同一只杯子畫上刻度，貼上不同色的圓點(diǎn)，以提示某種顏色裝的位置，讓幼兒按要求裝進(jìn)與之相應(yīng)的雪花積塑。
提供一串鑰匙和一堆，讓幼兒自己尋找鑰匙，開啟一把把鎖，學(xué)習(xí)一一配對(duì)。
提供各種大小不一，零散的螺絲和螺母，讓幼兒配對(duì)旋上。
提供大小不同的子母扣，分開后，讓幼兒去尋找對(duì)應(yīng)的子母扣給扣上。
縫制一些桿套寬窄不一的小旗面，提供一些粗細(xì)不同的旗桿，讓幼兒根據(jù)旗面桿談的寬窄，選擇適宜的旗桿套上。
在紙盒蓋上挖好大小不一的許多小孔，幼兒可根據(jù)孔的大小，選擇相應(yīng)的石子嵌在孔上。
用卡紙畫上金魚、燕子、小鳥、公雞、松鼠、馬、牛、老虎等各種有尾巴的動(dòng)物，把這些“動(dòng)物尾巴”剪下，讓幼兒將各種“動(dòng)物”于其“尾巴”對(duì)上。
畫有不同顏色、圖案的紙片“襪子”若干，并在“襪子”上方挖一小洞，幼兒將相同花紋的“襪子”找出來，配對(duì)串在一起。
在貝殼內(nèi)貼上或畫上各種幾何圖形，做分類游戲。
收集各種質(zhì)地、花色的布放在籃子里，讓幼兒辨別布的不同質(zhì)地，并找出相同質(zhì)地、相同花色的布。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇六
1.能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿。
2.學(xué)會(huì)用間接地線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1.一張畫有樹輪廓的“心愿樹”背景圖，《新年好》音樂磁帶、錄音機(jī)。
2.幼兒作畫工具、剪刀、膠水。
一、組織討論。
師：小朋友們，請(qǐng)你們討論一下，馬上就要過年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么?請(qǐng)你大膽的向同學(xué)們說一說你心里的想法。
二、和幼兒一起種“心愿樹”。
1.出示“心愿樹”，引起幼兒興趣。
三、動(dòng)手畫，教師及時(shí)指導(dǎo)。
1.師：接下來就請(qǐng)你們把你們自己的心愿畫在紅色的紙上，如果你有很多心愿，那就要畫的稍微小一點(diǎn)，如果你只有一個(gè)心愿，那就畫的大一點(diǎn)，畫的時(shí)候要注意，一定要看的出你的心愿是什么，這樣“心愿樹”才能幫你實(shí)現(xiàn)愿望，然后為你的心愿涂上漂亮的顏色吧。
2.師：涂顏色的時(shí)候一定要注意，顏色一定要鮮艷，你可以用不同的顏色來裝飾你的心愿。
師：畫好之后，請(qǐng)你們用剪刀按照輪廓把你的心愿剪下來。然后在背面圖上一點(diǎn)點(diǎn)的膠水，把它貼到心愿樹上來。在使用剪刀的時(shí)候一定要注意安全。
四、欣賞“心愿樹”。
1.幼兒互相介紹一下自己的心愿。
師：接下來請(qǐng)你們互相介紹一下，說一說你畫的心愿是什么。
2.數(shù)一數(shù)全班有多少個(gè)心愿。
師：有的小朋友有一個(gè)心愿，有的有兩個(gè)心愿，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)心愿。
1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。2、引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇七
學(xué)會(huì)《小刺猬運(yùn)西瓜》排水畫畫法。
在老師的引導(dǎo)下能獨(dú)立完成繪畫作品。
復(fù)習(xí)排水畫的畫法。
2、學(xué)排水畫《小刺猬運(yùn)西瓜》
我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué)，那小朋友還記得排水畫的畫法不了？那我們來一起復(fù)述一遍，小朋友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運(yùn)西瓜》，看老師涂顏色時(shí)要注意什么，你們要仔仔細(xì)細(xì)的觀察，一會(huì)你們要獨(dú)立完成自己的作品，你們完成后老師要評(píng)出最會(huì)繪畫的小朋友，還有獎(jiǎng)勵(lì)哦！
3、獨(dú)立作畫要求要運(yùn)用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒作品完成后，教師和小朋友。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇八
1.教師講解家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊(yùn)，引出家鄉(xiāng)的歷史文物——彩陶。
2.介紹彩陶的藝術(shù)有關(guān)的知識(shí)(背景，造型，風(fēng)格，圖案，色彩，)
讓幼兒了解彩陶藝術(shù)，巧妙的運(yùn)用藝術(shù)手法設(shè)計(jì)出美觀，大方，獨(dú)特的彩陶紋樣，使彩陶看起來更加美觀。
：彩色筆、卡紙、彩陶?qǐng)D片、ppt
一、活動(dòng)導(dǎo)入
二、活動(dòng)過程
1.講解彩陶知識(shí)
我們的家鄉(xiāng)臨夏在五千多年前就有人類繁衍生息，臨夏的祖先在河州大地創(chuàng)造了燦爛輝煌的彩陶文化，境內(nèi)發(fā)掘的古文物遺址有370余處，僅臨夏市的王坪、羅家尕塬、護(hù)林山等多處遺址中，就出土了大量的彩陶器皿，佐證了遠(yuǎn)古時(shí)期的臨夏就是人類生息繁衍的樂土，演繹了臨夏這方熱土的人們生生不息的文明之旅。
臨夏這塊沃土蘊(yùn)藏著極為豐富的古文化遺存。以“馬家窯”文化為代表的各類文化遺址星羅棋布，“半山文化”、“齊家文化”因最早在這里發(fā)現(xiàn)而命名。被郭沫若先生命名“彩陶王” 的國寶就出土于臨夏，原件現(xiàn)收藏于歷史博物館。臨夏享有“彩陶之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。
2.出示彩陶?qǐng)D片激發(fā)幼兒興趣
教師展出彩陶的圖片，請(qǐng)我們小朋友欣賞一下這些來自幾千年前的伙伴。(瓶、壺、盆、缽等)
師問：欣賞完了這些彩陶小朋友們覺得它們漂亮嗎?那老師再請(qǐng)小朋友們猜一猜，在幾千年前這些彩陶是干什么用的? 彩陶在日常生活中是用來盛水、貯藏，烹飪的器皿 。
3.欣賞彩陶
教師引導(dǎo)幼兒觀察彩陶的顏色，圖案以及這些彩陶有什么特點(diǎn)。 (橙、黃)
師問：老師請(qǐng)一位小朋友說說彩陶是什么顏色的?
師問：哪位聰明的小朋友再說說彩陶上有哪些圖案呢?
4.教師
馬家窯彩陶的特點(diǎn)是用濃亮如漆的黑線，在細(xì)而滑的陶衣上繪畫紋飾，花紋瑰麗，彩繪多以曲線、交叉線、平行線、同心圓、渦行花紋花紋組成各種圖案，有水波紋、平行弧線紋、寬帶紋、鋸齒紋、三角紋、葫蘆形魚，栩栩如生，底色以橙、黃色為主。常飾生彩陶?qǐng)D案的繪畫手法有重復(fù)，虛實(shí)，疊加。這些造型古樸的彩陶藝術(shù)在我們國家有上千年的歷史，是遠(yuǎn)古先民們智慧的結(jié)晶，其厚重的色彩，簡(jiǎn)潔的圖案展示了一種獨(dú)特的美。
5.幼兒制作
在小朋友們給彩陶設(shè)計(jì)新衣服之前，先來看看老師給彩陶設(shè)計(jì)的新衣服吧!了解了彩陶造型美，色彩美，紋飾美之后，我們的小朋友要大膽嘗試并自己設(shè)計(jì)彩陶上的圖案造型。
在我們小朋友動(dòng)手之前老師有幾點(diǎn)要求：
(1)拿起筆時(shí)我們小朋友要知道從何下筆，把想要畫的內(nèi)容安排在彩陶最合適的位置。
(2) 繪畫的時(shí)候我們要把線條畫的流暢一點(diǎn)，盡量不要讓線條斷開。
(3)小朋友們一定要注意色彩搭配。
(4)小朋友們要合理設(shè)計(jì)彩陶上的圖案，畫的手法有多種多樣、描線、涂色、綜合、對(duì)稱、重復(fù)。
教師發(fā)給幼兒準(zhǔn)備好的彩陶造型的卡紙，讓幼兒進(jìn)行繪畫。
三、 活動(dòng)結(jié)束
教師展示幼兒作品，幼兒互相學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)繪畫理念。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇九
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)公開課教案《心愿樹》，希望能夠幫助到大家。
1.能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿。
2.學(xué)會(huì)用間接地線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1.一張畫有樹輪廓的“心愿樹”背景圖，《新年好》音樂磁帶、錄音機(jī)。
2.幼兒作畫工具、剪刀、膠水。
一、組織討論。
師：小朋友們，請(qǐng)你們討論一下，馬上就要過年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么?請(qǐng)你大膽的向同學(xué)們說一說你心里的想法。
二、和幼兒一起種“心愿樹”。
1.出示“心愿樹”，引起幼兒興趣。
三、動(dòng)手畫，教師及時(shí)指導(dǎo)。
1.師：接下來就請(qǐng)你們把你們自己的心愿畫在紅色的紙上，如果你有很多心愿，那就要畫的稍微小一點(diǎn)，如果你只有一個(gè)心愿，那就畫的大一點(diǎn)，畫的`時(shí)候要注意，一定要看的出你的心愿是什么，這樣“心愿樹”才能幫你實(shí)現(xiàn)愿望，然后為你的心愿涂上漂亮的顏色吧。
2.師：涂顏色的時(shí)候一定要注意，顏色一定要鮮艷，你可以用不同的顏色來裝飾你的心愿。
師：畫好之后，請(qǐng)你們用剪刀按照輪廓把你的心愿剪下來。然后在背面圖上一點(diǎn)點(diǎn)的膠水，把它貼到心愿樹上來。在使用剪刀的時(shí)候一定要注意安全。
四、欣賞“心愿樹”。
1.幼兒互相介紹一下自己的心愿。
師：接下來請(qǐng)你們互相介紹一下，說一說你畫的心愿是什么。
2.數(shù)一數(shù)全班有多少個(gè)心愿。
師：有的小朋友有一個(gè)心愿，有的有兩個(gè)心愿，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)心愿。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇十
1、通過對(duì)多幅圖畫的細(xì)致觀察，討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。
2、自行表現(xiàn)面部的色彩，體驗(yàn)作畫時(shí)的快樂。
3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時(shí)的樣子。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
1、哈哈大笑的人的圖畫。
2、畫紙、各種水粉顏料。
3、背景音樂
1、回憶關(guān)于大笑時(shí)的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的？
教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時(shí)候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。
2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。
（1）整體欣賞：
師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人開心時(shí)是什么樣子的好么？
小結(jié)：圖畫里的人開心大笑時(shí)嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。
（2）細(xì)致觀察大笑時(shí)人物的嘴巴，了解這是夸張的表現(xiàn)手法。
小結(jié)：人們笑起來的時(shí)候嘴巴有的像？有的像？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現(xiàn)方法，叫夸張。
師：有小朋友知道夸張是什么意思么？
小結(jié)：其實(shí)啊，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張。
（3）觀察除嘴巴以外的其他部位，進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法。
師：這些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？
小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。
小結(jié)：在大笑時(shí)感受夸張得不同體會(huì)，更深刻的體會(huì)夸張的表現(xiàn)手法。
3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。
（1）討論創(chuàng)作方法
師：現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么，接下來畫什么呢？
小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。
（2）幼兒作畫（播放背景音樂），教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。
4、幼兒作品展示，教師給予評(píng)價(jià)。
《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時(shí)的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇十一
1、在畫過網(wǎng)格畫的基礎(chǔ)上，在相同的方法放大圖像，知道網(wǎng)格的大小不同，畫出的圖案的大小也不同。
2、通過找點(diǎn)、連線的方法，合作畫花園，體驗(yàn)成功的樂趣。
1、已畫好的小房子圖片人手一張。
2、花園的范畫，和分割好的花園的圖片，大網(wǎng)格紙人手2張。
3、勾線筆、蠟筆人手一份。
4、展示底板一塊。
一、出示“小房子”圖片，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。
1、師：我們以前呀幫助矮人設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了很多一模一樣的小房子，今天矮人設(shè)計(jì)師想問問小朋友們，你們是用什么方法畫出這么多一模一樣的小房子的。
2、師：我們用網(wǎng)格數(shù)格子、找點(diǎn)、連線的方法畫出了這些小房子，我替矮人村的村民們謝謝你們。
3、師：巨人村的巨人們聽到了這個(gè)消息，他們也想建一些房子。
二、引出“巨人”，引導(dǎo)幼兒在放大的大網(wǎng)格紙上畫出“大房子”。
1、師：今天呀，巨人國的設(shè)計(jì)師給你們帶來了兩張圖紙，它們有什么不同？
師：它們的格子有什么不一樣的嗎？（一張格子大，一張格子?。?BR> 師：眼睛真亮呀！那有相同的地方嗎？它們的數(shù)量一樣嗎？（一樣，橫的豎的都一樣）
小結(jié)：這兩張網(wǎng)格紙呀排列的方式一樣，它們的數(shù)量也一樣，那跟我們以前畫小房子的格子一樣多嗎？我們來數(shù)一數(shù)。哦，這三張網(wǎng)格紙它們的大小不同，但是格子的排列方法和數(shù)量都一樣。
2、師：如果我們用原來畫小房子的方法來給巨人畫房子，你覺得哪張圖紙比較合適呢？（第三張）
師：好的，那我們就用原來畫小房子的方法給大圖紙畫上房子。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（畫好后貼在展示板上。）
4、師：老師拿小圖紙也畫了了一間房子，我們一起來看看。哇，跟你們的房子比起來太小了，放在一起看一看。真的很小啊！
小結(jié)：房子圖可以放大和縮小，網(wǎng)格紙格子小，線條就短，畫出來的圖案就變小了，網(wǎng)格紙的格子大，線條就長(zhǎng)，畫出來的圖案就放大了。
三、給巨人國設(shè)計(jì)“花園”，提升經(jīng)驗(yàn)。
1、師：矮人國的設(shè)計(jì)師又給矮人村設(shè)計(jì)了一個(gè)美麗的花園，你們看，漂亮嗎？
師：這幅畫上有什么？（藍(lán)天，白云，小鳥，小池塘，小魚，大樹，小花小草）這么美得畫真好看呀！巨人村的設(shè)計(jì)師得知了這個(gè)消息，他們也想建造一個(gè)這樣的花園，可是呀，這個(gè)花園太小了，怎么辦呢？（把它放大）
2、師：每一組有一個(gè)信封，信封里有一些分割好的花園的圖片。我把它分割成了16份，請(qǐng)你們每人選一份，把你的一份畫在大網(wǎng)格紙上，涂上相應(yīng)的顏色。
3、幼兒操作
四、拼成花園，體驗(yàn)成功的樂趣。
師：孩子們，畫好了就把你們的一份設(shè)計(jì)圖貼到tk板上來。
師：讓我們把這個(gè)巨大的花園送給巨人村的巨人吧。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇十二
一、教學(xué)課題：
第四課花瓶（水彩畫）。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、德育：培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。
2、智育：初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對(duì)稱概念；認(rèn)識(shí)各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對(duì)比度概念；了解水彩畫的特點(diǎn)與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。
3、技能：初步學(xué)習(xí)水彩畫，懂得水彩畫的基本畫法與步驟。
4、實(shí)訓(xùn)：自己動(dòng)手完成一幅《花瓶》水彩畫習(xí)作。
三、教學(xué)方法：
運(yùn)用啟發(fā)式，邊教邊畫，講練結(jié)合。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
正確選色、調(diào)色和上色。
六、教學(xué)器材：
打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5盒；小塑料桶5個(gè)；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把；彩色卡1套。
七、教學(xué)過程：
1、點(diǎn)名、檢查學(xué)生到課情況。
生：會(huì)！
師：很好！你們都是好寶寶！
生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？
生：放在有水的花瓶里。
師：現(xiàn)在，我們就來畫一個(gè)漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？
生：好！
3、認(rèn)識(shí)花瓶形體結(jié)構(gòu)師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個(gè)部分呢？
生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個(gè)部分。
師：大家認(rèn)真觀察，仔細(xì)想想，它們的形狀各像什么呢？
生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個(gè)溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個(gè)大酒杯。
師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，想象力很豐富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細(xì)？
生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細(xì)。
師：哪一部分最長(zhǎng)？哪一部分最短？
生：瓶身最長(zhǎng)，瓶底最短。
師：大家再認(rèn)真看看，這個(gè)花瓶在形狀上還有什么特點(diǎn)？我們把它左右對(duì)折一下，不難發(fā)現(xiàn)，花瓶的左右兩部分對(duì)折線來說是對(duì)稱的。即大小一樣，長(zhǎng)短一樣，相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對(duì)稱的。對(duì)稱是一種美。我們?cè)诋嫽ㄆ繒r(shí)，一定要把這種美表現(xiàn)出來。
4、水彩畫的特點(diǎn)師：水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點(diǎn)是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫。
5、畫水彩畫的方法與步驟師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學(xué)的方法：
第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖；第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線；第三步：選色、調(diào)色、上色、調(diào)整，完成作品。
5、教師示范表演第一步，學(xué)生觀摩邊畫邊講解要點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對(duì)稱性質(zhì)。
生：……師：蘿卜青菜，各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起，對(duì)比分明，對(duì)比度大；橙色黃色放在一起，很難分清，對(duì)比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時(shí)，我們可以根據(jù)實(shí)際需要和自己的愛好挑選運(yùn)用，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。
8、教師示范表演第二步，學(xué)生觀摩師：下面，我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得簡(jiǎn)樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對(duì)稱特點(diǎn)細(xì)心畫出來，一邊高一邊低就不對(duì)稱，千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫出來，完成第二步。
9、學(xué)生實(shí)訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）。
10、教師示范表演第三步，學(xué)生觀摩師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi)，加水用毛筆調(diào)均勻，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復(fù)涂抹，使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點(diǎn)畫一點(diǎn)。上色時(shí)，要注意計(jì)劃性，先畫大面積的色彩，或從主要部分開始。少用白色或黑色，換色彩畫時(shí)要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面，大家按照我說的這些方法，動(dòng)手上色。比比看，哪個(gè)小組的同學(xué)畫得好，畫得快，畫得美。開始！
11、學(xué)生上色，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）。
12、評(píng)比、總結(jié)和表彰。
13、課后小結(jié)師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T，以后大家要多多練習(xí)。熟能生巧，慢慢就會(huì)越畫越好。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇十三
1、通過對(duì)多幅圖畫的細(xì)致觀察，討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。
2、自行表現(xiàn)面部的色彩，體驗(yàn)作畫時(shí)的快樂。
3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時(shí)的樣子。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
1、哈哈大笑的人的圖畫。
2、畫紙、各種水粉顏料。
3、背景音樂。
1、回憶關(guān)于大笑時(shí)的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的？
教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時(shí)候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。
2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。
（1）整體欣賞：
師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人開心時(shí)是什么樣子的好么？
小結(jié)：圖畫里的人開心大笑時(shí)嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。
（2）細(xì)致觀察大笑時(shí)人物的`嘴巴，了解這是夸張的表現(xiàn)手法。
小結(jié)：人們笑起來的時(shí)候嘴巴有的像？有的像？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現(xiàn)方法，叫夸張。
師：有小朋友知道夸張是什么意思么？
小結(jié)：其實(shí)啊，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張。
（3）觀察除嘴巴以外的其他部位，進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法。
師：這些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？
小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。
小結(jié)：在大笑時(shí)感受夸張得不同體會(huì)，更深刻的體會(huì)夸張的表現(xiàn)手法。
3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。
（1）討論創(chuàng)作方法。
師：現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么，接下來畫什么呢？
小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。
（2）幼兒作畫（播放背景音樂），教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。
4、幼兒作品展示，教師給予評(píng)價(jià)。
《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時(shí)的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇十四
1.能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。
2.大膽發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。
3.豐富畫面，培養(yǎng)審美意識(shí)。
課件，繪畫操作工具。
一、回憶討論
1.猜謎語激發(fā)興趣：
2.大輪船和一般的船有什么不一樣嗎?
二、教師和幼兒一起討論，并示范畫大輪船。
1.了解輪船師：小朋友你們乘過大輪船嗎?
師：小朋友坐的一定是旅行客船，輪船根據(jù)她們的用途可以分為輪好多種呢!你知道有什么船嗎?(幼：有載重貨物的貨船)
2.講解船的結(jié)構(gòu)教師：今天我們就來畫《大輪船》這幅畫，小朋友不僅要畫一艘美觀的大輪船，還要體現(xiàn)它的功能。然后添畫上適合的環(huán)境，（教案：）構(gòu)成一幅完整的畫面。下面我們先簡(jiǎn)單了解一下輪船的外部結(jié)構(gòu)，輪船通常上有一個(gè)倒梯形的船身，船身有船艙，桅桿，救生圈，接收器，錨，欄桿等等，在裝飾輪船的時(shí)候，可以把名稱或代號(hào)畫在船身上，然后再添畫上簡(jiǎn)單的花紋。
3.欣賞兒童作品課件師：下面我們先欣賞幾幅小朋友的作品，看他們是怎么描繪《大輪船》這幅畫的。
4.教師示范繪畫教師：欣賞完小朋友的作品 你想好要畫什么樣的情節(jié)了嗎?其實(shí)還可以添畫上主人公，那樣畫面會(huì)跟生動(dòng)有趣，下面讓我們一起來學(xué)習(xí)作畫方法吧!
教師邊示范邊講解教師：
1.畫船身。先用一條長(zhǎng)線畫出大輪船的船身，上寬下窄，前高后低，畫出海面，船周圍泛起的浪花，上面的欄桿，船的甲板上有很多的船艙，船艙頂部有衛(wèi)星接收器。
2.畫小動(dòng)物。穿上有一些小動(dòng)物往船下觀看，這些小動(dòng)物有誰呢?有熊貓。。。，只畫出他們的頭就可以了，船頭有只大熊貓和一只小兔子，（教案：）她們手扶欄桿往這邊看，第一次坐船航行感覺真是不一樣啊!
3.對(duì)船身進(jìn)行裝飾。畫出掛在船邊的錨，用點(diǎn)將船身進(jìn)行裝飾，畫面中的線條要豐富，在畫出桅桿，這升起一面旗，旗迎風(fēng)飄動(dòng)。
4.畫背景。用長(zhǎng)短不同的線 畫出是浪花，水珠等。還可以畫海鷗，太陽，云朵等。
涂色時(shí)要注意，輪船的顏色盡量要鮮艷，要有一個(gè)主色調(diào)，海水的顏色可以適當(dāng)?shù)目鋸?，我們來看看涂好顏色的大輪船?BR> 5.欣賞成品畫。
三、幼兒作畫
1.大膽想象設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船
2.豐富畫面四、幼兒作品展示。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇十五
1、引導(dǎo)幼兒欣賞各類溫州米塑的造型與色彩的特點(diǎn)，提高幼兒的審美能力。
2、通過幼兒自己動(dòng)手操作，感受“推云”的技法制作所行成的色彩美，增加對(duì)家鄉(xiāng)民間工藝美術(shù)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、感受作品的美感。
l、各類米塑作品若干；
2、和好的彩色熟米粉團(tuán)若干及剪刀、牙簽等工具；
3、自制錄象帶一盤，錄象機(jī)，實(shí)物投影儀。
（一）播放婚禮錄象，引起興趣。
昨天呀，有個(gè)叔叔和阿姨結(jié)婚了，可熱鬧了。我們一起來看看他們結(jié)婚的錄象吧。
邊看錄象邊提問：咦，新娘的酒桌上擺了些什么？
今天，老師就把這幾樣漂亮的東西帶過來了。
（二）出示實(shí)物龍鳳米塑，引導(dǎo)幼兒欣賞。
l、你們看，它們是什么？
2、它們長(zhǎng)得什么樣？用了那些顏色？
3、它們看上去感覺怎樣？你為什么會(huì)有這種感覺？從那里看出來？
4、我們也來學(xué)學(xué)它們的樣子，好嗎？
（三）簡(jiǎn)單介紹溫州米塑。
1、介紹婚宴上的米塑。
（l）為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候，要在新娘的酒桌上擺上龍和鳳呢？
小結(jié)：這些做工精致、色彩鮮艷的龍和鳳不僅可以裝飾酒桌上的菜肴。而且還有非常吉祥的意思。因?yàn)辇埧瓷先ズ苌駳?、很威武，婚禮上哪個(gè)人最神氣？龍就代表新郎；鳳很漂亮，婚禮上誰最漂亮？鳳就代表新娘，把龍和鳳擺在一起，就表示新郎和新娘在以后的生活中相親相愛、合合美美，所以，新娘的的酒桌也叫龍鳳桌。
（2）龍鳳桌上一般要擺四樣?xùn)|西的，還擺了那些動(dòng)物？（出示實(shí)物）
2、讓幼兒了解米塑的制作材料。
你們知道這些動(dòng)物都是用什么材料做的嗎？（請(qǐng)幼兒猜猜）
如果把橡皮泥擺在菜里，那些菜還能吃嗎？因?yàn)橄鹌つ嗍怯没瘜W(xué)材料做成的，和菜放在一起就太不衛(wèi)生了。所以呀，聰明的溫州人就想出了一種辦法：（播放錄象，介紹米塑的制作材料。）
小結(jié)：現(xiàn)在你們知道了吧，這些動(dòng)物是什么做成的？原來就是用彩色的米粉團(tuán)做成的，所以他們都有個(gè)共同的名字叫——米塑，而且它是我們溫州特有的，所以也叫溫州米塑。
3、介紹米塑的其他種類。
其實(shí)，溫州米塑除了剛才我們看過的幾種之外，還有很多種類，我們一起看看吧。（邊看錄象邊講解內(nèi)容）
（四）引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)米塑制作中的“推云”技法。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞鳳脖子上的色彩特點(diǎn)。
讓我們一起來看看鳳脖子上的顏色是怎樣的？有哪些顏色？是怎樣排列的？那么，你們知道這種效果是怎樣做出來的嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
其實(shí)，這是用了一種很特別的方法，叫“推云”。
2、教師示范用一種推云的方法制作蛇。
3、教師示范第二種推云技法，引導(dǎo)幼兒觀察它與前一種的不同之處。
4、擴(kuò)散思維，讓幼兒說說用推云的方法還能做什么東西。
5、欣賞各種用推云的方法做出的米塑作品。
（五）幼兒操作。
我們小朋友也來用推云的方法試試，好嗎？那就請(qǐng)你們找個(gè)位置做一樣你最喜歡的東西吧。
（六）結(jié)束。
這么漂亮的米塑作品，讓我們把這些帶回去布置成一個(gè)米塑展覽會(huì)吧。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的橋；了解家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、嘗試用繪畫形式表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先了解哪些地方有橋與家長(zhǎng)一起觀察、尋找橋、掛圖《各種各樣的橋》。
活動(dòng)過程：
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、組織幼兒互相介紹自己見過的橋。
三、引導(dǎo)幼兒除了家鄉(xiāng)見過的橋，還認(rèn)識(shí)哪些橋。
四、啟發(fā)幼兒想一想畫一畫“我認(rèn)識(shí)的橋”
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇十七
設(shè)計(jì)意圖：
藝體的主題活動(dòng)三“尋找秋天”正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用兒童的各種語言表示對(duì)樹葉的喜愛，增加對(duì)樹葉的了解。
在幼兒了解樹葉基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)“樹葉粘貼畫”，此活動(dòng)我們綜合了語言、音樂、律動(dòng)等來調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。
2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。
3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。
2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。
3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹葉》的音樂。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎?
(請(qǐng)幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)。
2、請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。
(進(jìn)一步增加幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知和興趣。)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。
請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)。
4、觀察范例，引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物(或物體)的主要特征，自選樹葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。
(老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動(dòng)物，或者可以中心貼、對(duì)角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。)。
5、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。
(傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。)。
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大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇十八
1．欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，了解寫生畫的特點(diǎn)。
2．感知畫面豐富的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合。
3．初步觀察、了解物體前后、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法。
1．塞尚作品《靜物蘋果籃子》ppt一份。
2．幼兒創(chuàng)作的范例作品。
（一）談話導(dǎo)入
教師：你們喜歡畫畫嗎？姚老師和小朋友一樣，不但喜歡畫畫，還喜歡看畫呢！我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫，今天拿來和小朋友們一起欣賞。
（二）出示塞尚作品《靜物蘋果籃子》，引導(dǎo)幼兒初步觀察。
教師：在畫面中你看到了什么？你看了之后有什么感覺？
（三）引導(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞作品，感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美。
2.教師：裝水果的籃子是什么樣的？（是怎么擺放的）旁邊的瓶子又是怎么擺放的？它是靠在哪里的？籃子里的蘋果有什么不一樣的地方？（大小、顏色）那我們來看這些小的蘋果中，你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎？為什么？（幼兒舉例）
3．教師：我們?cè)倏纯醋雷忧懊娴奶O果和桌子后面的蘋果一樣嗎？哪里不一樣？（大小、顏色）那你看到的這些后面的蘋果是完整的蘋果嗎？為什么？（幼兒舉例）
4.教師：請(qǐng)小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的？白布的褶皺又把蘋果遮擋成什么樣子了？（半圓形、橢圓形）
教師：噢！原來畫家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫生畫。
（四）引導(dǎo)幼兒討論整幅畫給人的感覺和印象，再次表達(dá)對(duì)作品的整體感受。
1.教師：你喜歡這幅畫嗎？為什么？
2.教師介紹畫家及作品。
教師：你能給這幅畫取個(gè)好聽的名字嗎？畫家也給這幅畫取了個(gè)好聽的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫，是法國著名的大畫家塞尚所畫。（出示畫家自畫像）。這就是畫家塞尚，他喜歡真實(shí)的描繪自然，他喜歡運(yùn)用顏色之間的對(duì)比來表現(xiàn)自己的想法，這些用顏色、形狀來表現(xiàn)的畫就叫做靜物寫生畫。
3．欣賞幼兒作品。
教師：老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一一看吧！
4．教師：你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎？那我們下次美術(shù)課的時(shí)候再來畫一畫吧！
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇十九
1、通過活動(dòng)欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，畫面的生動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，大膽作畫，體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美。
積極參與活動(dòng)，大膽作畫，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
1、皮畫彩繪的相關(guān)知識(shí)。
2、海綿紙、彩筆。
3、多媒體課件、音樂。
4、皮畫作品。
1、引入活動(dòng)：教師與幼兒一同隨音樂入場(chǎng)。
2、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣。
出示多媒體課件，通過生動(dòng)形象的畫面讓幼兒進(jìn)一步了解草原上的風(fēng)情，草原人家的故事。豐富幼兒知識(shí)，為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ)。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞皮畫作品。
（1）講解、介紹蒙古族皮畫知識(shí)：
教師："勤勞的蒙古族人民特別聰明，他們根據(jù)自己的生活習(xí)慣利用牛皮繪制作出美麗的皮畫，它也是我們內(nèi)蒙地區(qū)獨(dú)有的工藝品，今天老師也帶來了好多的皮畫作品，請(qǐng)小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什么？"。
（2）教師："在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請(qǐng)小朋友就近欣賞一下皮畫作品。"幼兒欣賞作品，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，圖案的生動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。
4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。
（1）教師："今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進(jìn)行"皮畫彩繪"，因?yàn)楹＞d紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。
5、作品展示與評(píng)價(jià):。
請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，并向小朋友進(jìn)行描述自己繪畫的內(nèi)容。
本節(jié)課自己講解的比較多，幼兒的主體地位體現(xiàn)的不突出，幼兒參與的比較少，在今后活動(dòng)設(shè)計(jì)中以《綱要》為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，以幼兒為主體。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇二十
1、積極嘗試用勾畫手掌來形成樹的輪廓，并通過各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對(duì)線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。
2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
2、線描筆、畫紙人手一份。
1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
(1)師(點(diǎn)擊課件，出示"樹")：這是什么字?你認(rèn)識(shí)嗎?
(2)師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些?
(4)師生小結(jié)：這些樹是我們的小手變成的，這些樹有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
(5)師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
2.講解示范，掌握繪畫要求(1)師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫?
幼：用各種線條、圖案……(2)師：你們熟悉哪些線條?
幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。
(3)欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。
師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
(4)師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫面更美，你們?cè)敢鈦碓囋噯?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商量一下。
(5)幼兒自由交流，介紹自己的想法。
3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過的樹，在紙上畫好外形(輪廓)，要畫得盡量大，布局合理。
(2)幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。
4.講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
(1)引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"。
(2)請(qǐng)幼兒說說喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見。
(3)介紹線描畫，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇一
1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面。
2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會(huì)人們相互之間友愛的情感。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
幼兒用畫紙、范例、筆
一、談話引出課題。
師：太陽每天第一個(gè)起身工作，給大家?guī)砉饷?。它辛不辛苦?。?BR> 二、師邊說邊示范。（重點(diǎn)：重疊）
師：太陽實(shí)在太辛苦了，地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說：我來背太陽吧！（畫上一房子），可是太陽那么大，一幢房子背得動(dòng)嗎？于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。（教師邊說邊畫，并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象）
教師小結(jié)?！耙荒?65天，需要許許多多的朋友來背太陽?，F(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽，把它們背太陽的樣子畫下來吧。
三、幼兒想象作畫，教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。
四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說。
五、小結(jié)后幼兒上色。
師：太陽非常感謝大家，它把七彩得光芒灑向大地，使地球變得更美麗。
六、結(jié)束課題。
以往我們也會(huì)讓幼兒嘗試一些前后關(guān)系的畫法，但發(fā)現(xiàn)我班的幼兒掌握得并不太好，所以我一直在尋找一次與之相關(guān)的活動(dòng)。而“背太陽”這一則活動(dòng)正符合我的心意。在這次活動(dòng)中，我主要把如何安排好畫面的遮擋關(guān)系作為重點(diǎn)。
活動(dòng)一開始，由太陽的不停工作引出“背太陽”話題，讓幼兒對(duì)“誰來背太陽”產(chǎn)生好奇。
緊接著就是示范，我先出示未完成的畫面，讓幼兒感知房子的遮擋關(guān)系。幼兒都能清晰的看到，“遮擋”之后可能只看到部分的線條。再經(jīng)過示范第五幢房子的畫法，讓幼兒直觀的看到了作畫的過程，了解重疊的畫法。在示范時(shí)，我特別向幼兒強(qiáng)調(diào)了后面房子的身體要比前面房子的身體高一些，但是在幼兒自己繪畫時(shí)，還是有幼兒畫錯(cuò)，在我的提醒下才改正過來。在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫房子時(shí)，有的幼兒把遮擋的房子的兩面墻都畫出來了。我當(dāng)時(shí)想本次活動(dòng)的目標(biāo)是嘗試運(yùn)用重疊或相互連接的方法安排畫面，個(gè)別幼兒的那種畫法可以屬于相互連接的方法安排畫面，我就沒有特別指出。只是讓幼兒再在兩幢房子之間畫重疊的房子。
五張范例分別從不同的角度呈現(xiàn)“背太陽”的朋友，不但從不同的角度來讓幼兒觀察其中的遮擋關(guān)系，還在內(nèi)容的選擇上拓展幼兒的思路。在請(qǐng)幼兒找五張范例的相同點(diǎn)時(shí)，幼兒不能找出。通過我的引導(dǎo)，幼兒們知道“朋友之間都是互相連接在一起或是重疊在一起的，不能有縫隙”。但是對(duì)于“每天只能請(qǐng)一種朋友”幼兒不能理解。
最后，讓幼兒自由想象請(qǐng)朋友來幫助太陽。有的說可以請(qǐng)大象，有的說可以請(qǐng)?zhí)焐系脑贫涞?，但是在真的繪畫中，幼兒都是模仿我的五張范例作畫，只有一位幼兒畫了自己剛剛提到的云朵，其余的幼兒沒有自己的想法。
講評(píng)時(shí)，考慮到時(shí)間關(guān)系，我有些急，沒有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，只是點(diǎn)點(diǎn)就沒有了，講評(píng)的比較簡(jiǎn)單。
整個(gè)活動(dòng)中，我說的比較多，給幼兒說的機(jī)會(huì)少，以后要多給幼兒提供說的機(jī)會(huì)。另外以后提供范例的時(shí)候可以在拓寬一點(diǎn)，并準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)筆畫來提醒幼兒，擴(kuò)寬幼兒的思路，也許幼兒的畫面會(huì)更豐富一些吧！
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇二
1.練習(xí)用團(tuán)圓、卷、擰、粘貼等方法制作長(zhǎng)腿糖果人。
2.提高幼兒對(duì)色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩。
3.嘗試正確運(yùn)用剪刀，提高手的協(xié)調(diào)能力。
1.剪制好的糖紙，廢舊報(bào)紙，黃色、綠色、紅色、藍(lán)色、黑色等顏色的彩紙。
2.剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。
3.腿糖果人范例。
一、導(dǎo)入。
師：“今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)“朋友”，請(qǐng)小朋友看看它是誰，長(zhǎng)的什么樣?”
出示長(zhǎng)腿糖果人，并請(qǐng)幼兒講述：大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。
師：“長(zhǎng)腿糖果人，你一個(gè)朋友也沒有，多無聊呀!來，我?guī)湍阏乙粋€(gè)朋友吧!”
二、教師示范制作“長(zhǎng)腿糖果人”
1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團(tuán)成糖果的形狀，用糖紙包好卷起來，兩端分別擰一下。
2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴，一樣一樣剪下來并貼到糖果上，糖果人的.腦袋就做好了。
3.在彩紙上畫出并剪出兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，并粘貼彩條進(jìn)行裝飾。
4.把長(zhǎng)腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。
三、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣。
師：“吱”“吱”糖果小人說話了，我們聽聽他說什么。它說一個(gè)朋友太少，想請(qǐng)小朋友幫忙再找許多的朋友。
激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。
四、教師講明注意事項(xiàng)。
1.在制作過程中，要講衛(wèi)生，不要把紙丟到地上去。
2.使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友，也不能傷著自己。
3.小朋友要友好合作，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。
五、幼兒制作“長(zhǎng)腿糖果人”，教師巡回指導(dǎo)。
六、欣賞作品。
把孩子的作品放在一起共同欣賞。
請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家一起制作“長(zhǎng)腿糖果人”。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇三
在日常生活中我們經(jīng)常見到孩子們不滿足于只在紙上畫畫，他們非常喜歡在手上、桌上、墻上涂涂畫畫。而且，在區(qū)域活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)不少孩子，尤其是女孩子會(huì)模仿媽媽化妝，或者用水彩筆在臉上涂抹。孩子們對(duì)在自己的臉部作畫充滿了好奇。有一天，一個(gè)孩子帶來了一本有人體彩繪和臉部彩繪的雜志，當(dāng)時(shí)就在班級(jí)里掀起了一股模仿的熱潮。為了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由創(chuàng)作、自主表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我特地設(shè)計(jì)了“臉部彩繪”活動(dòng)?；顒?dòng)中使用的材料是炫彩棒，因?yàn)殪挪拾舭踩珶o毒，而且比顏料操作起來簡(jiǎn)便。
1、初步了解臉部彩繪，感受臉部彩繪的多樣性，知道不同的彩繪可以表達(dá)人們不一樣的內(nèi)心情感，激發(fā)對(duì)臉部彩繪的興趣。
2、知道炫彩棒的使用方法，能大膽使用炫彩棒在臉部進(jìn)行彩繪。
3、感知立體作畫方式，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的快樂。
1、多媒體課件、鏡子、炫彩棒、托盤、海綿等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已通過雜志、海報(bào)或者新聞圖片等接觸過人體彩繪。
一、游戲?qū)耄和孓D(zhuǎn)“瘋狂的小臉”
師：小朋友們一起玩?zhèn)€臉部游戲好嗎？“瘋狂的小臉”會(huì)不會(huì)玩？怎么玩？（聽音樂、看圖片、做鬼臉）老師來做攝影師，幫你們記錄最棒的表情。
二、初步了解臉部彩繪
師：你們的小臉真可愛，能作出各種各樣滑稽的表情。老師要給你們看幾張照片，看看這些人的臉上有什么特別的地方。
欣賞球迷們的臉部彩繪圖片。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
總結(jié)：他們的臉上繪畫了圖案、圖案很特別，色彩很鮮艷。這些圖案有特殊的含義，代表了他們喜歡的國家和球隊(duì)，這種把美麗的圖案描繪在臉上的方法叫做臉部彩繪。
三、感受臉部彩繪的多樣性
1、欣賞戲曲演員的臉部彩繪。
師：你們知道還有什么人經(jīng)常在臉部彩繪呢？
小結(jié)：京劇演員的臉部彩繪能讓我們了解他們扮演的角色。
2、欣賞時(shí)尚模特們的臉部彩繪。
小結(jié)：模特的臉部彩繪美麗、漂亮、特別讓人賞心悅目。
3、欣賞土著人的臉部彩繪。
師：看看這些土著人的臉部彩繪，你能想到什么呢？
小結(jié)：他們臉部的圖案讓人感受到勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、威武。
師總結(jié)：臉部彩繪圖案精致特別，色彩鮮艷，可以描繪在臉部的各個(gè)地方，表達(dá)人們內(nèi)心不一樣的情感。
四、重點(diǎn)觀察幼兒臉部彩繪
教師鼓勵(lì)幼兒看一看，說一說，引出創(chuàng)作臉部彩繪的三元素。
圖案：有個(gè)性、很逼真、很有趣、很滑稽………
色彩：色彩豐富、五顏六色……。。
構(gòu)圖：很簡(jiǎn)潔、很豐滿、造型很特別………。
五、嘗試為自己臉部設(shè)計(jì)彩繪
1、交流各自的想法。
師：你們想玩臉部彩繪嗎？誰來說一說你想在臉上畫什么？怎么畫？（課件展示空白的小孩子的臉——引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)，并與大家交流自己的創(chuàng)意，教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意，如：你的想法很特別，你的構(gòu)圖很豐滿，你的造型很可愛，你是個(gè)快樂的小畫家，等等）
2、了解工具的使用
師：你們都想好圖案了嗎？老師為你們準(zhǔn)備了可以在臉上彩繪的筆，它叫炫彩筆，用它在海綿上舔一舔，然后用點(diǎn)力，就可以在臉上畫出你設(shè)計(jì)得圖案了。每張桌子上都有鏡子，請(qǐng)你們選擇座位開始彩繪吧！
3、幼兒自由創(chuàng)作。
六、展示臉部彩繪
師：小朋友們，你們都彩繪好了嗎？我們向客人老師展示一下吧！
教師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)，跟著音樂展示臉部彩繪，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇四
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間。
說完小羊的想法后，教師停止講述，請(qǐng)幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
請(qǐng)先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮，月亮里會(huì)有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示：請(qǐng)把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏，沒有誰能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個(gè)輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
從整個(gè)活動(dòng)看，層次清楚，層層遞進(jìn)，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗(yàn)性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導(dǎo)幼兒積極思考，幼兒在老師的引導(dǎo)下，積極開動(dòng)腦筋，大膽質(zhì)疑，達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松，教師對(duì)教材的把握也比較到位，對(duì)詩歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比較準(zhǔn)確，教師在活動(dòng)中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動(dòng)中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時(shí)候，幼兒能做到深情并茂，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，感到內(nèi)容多，用時(shí)長(zhǎng)，所以，將這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容分成兩個(gè)課時(shí)，把目標(biāo)3：嘗試仿編詩句。放在第二課時(shí)，這樣效果會(huì)更好。還有一點(diǎn)：教師的提問感到有一點(diǎn)多，如能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，會(huì)縮短課堂時(shí)間，避免幼兒疲勞。在教具的使用上，如果能運(yùn)用動(dòng)畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼兒對(duì)詩歌的理解會(huì)更深刻。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇五
提供算盤珠、門簾珠、玻璃珠、蘆葦珠、木珠、竹珠、塑料珠等多種珠堆積在一起，讓幼兒分類裝進(jìn)小瓶或小盒內(nèi)。
將透明塑料杯分別貼上各種顏色圓點(diǎn)標(biāo)記，幼兒根據(jù)杯子上圓點(diǎn)的顏色，用小勺去取同色的雪花積塑裝進(jìn)杯里，學(xué)習(xí)按同一顏色取物。為增加難度，可在同一只杯子畫上刻度，貼上不同色的圓點(diǎn)，以提示某種顏色裝的位置，讓幼兒按要求裝進(jìn)與之相應(yīng)的雪花積塑。
提供一串鑰匙和一堆，讓幼兒自己尋找鑰匙，開啟一把把鎖，學(xué)習(xí)一一配對(duì)。
提供各種大小不一，零散的螺絲和螺母，讓幼兒配對(duì)旋上。
提供大小不同的子母扣，分開后，讓幼兒去尋找對(duì)應(yīng)的子母扣給扣上。
縫制一些桿套寬窄不一的小旗面，提供一些粗細(xì)不同的旗桿，讓幼兒根據(jù)旗面桿談的寬窄，選擇適宜的旗桿套上。
在紙盒蓋上挖好大小不一的許多小孔，幼兒可根據(jù)孔的大小，選擇相應(yīng)的石子嵌在孔上。
用卡紙畫上金魚、燕子、小鳥、公雞、松鼠、馬、牛、老虎等各種有尾巴的動(dòng)物，把這些“動(dòng)物尾巴”剪下，讓幼兒將各種“動(dòng)物”于其“尾巴”對(duì)上。
畫有不同顏色、圖案的紙片“襪子”若干，并在“襪子”上方挖一小洞，幼兒將相同花紋的“襪子”找出來，配對(duì)串在一起。
在貝殼內(nèi)貼上或畫上各種幾何圖形，做分類游戲。
收集各種質(zhì)地、花色的布放在籃子里，讓幼兒辨別布的不同質(zhì)地，并找出相同質(zhì)地、相同花色的布。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇六
1.能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿。
2.學(xué)會(huì)用間接地線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1.一張畫有樹輪廓的“心愿樹”背景圖，《新年好》音樂磁帶、錄音機(jī)。
2.幼兒作畫工具、剪刀、膠水。
一、組織討論。
師：小朋友們，請(qǐng)你們討論一下，馬上就要過年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么?請(qǐng)你大膽的向同學(xué)們說一說你心里的想法。
二、和幼兒一起種“心愿樹”。
1.出示“心愿樹”，引起幼兒興趣。
三、動(dòng)手畫，教師及時(shí)指導(dǎo)。
1.師：接下來就請(qǐng)你們把你們自己的心愿畫在紅色的紙上，如果你有很多心愿，那就要畫的稍微小一點(diǎn)，如果你只有一個(gè)心愿，那就畫的大一點(diǎn)，畫的時(shí)候要注意，一定要看的出你的心愿是什么，這樣“心愿樹”才能幫你實(shí)現(xiàn)愿望，然后為你的心愿涂上漂亮的顏色吧。
2.師：涂顏色的時(shí)候一定要注意，顏色一定要鮮艷，你可以用不同的顏色來裝飾你的心愿。
師：畫好之后，請(qǐng)你們用剪刀按照輪廓把你的心愿剪下來。然后在背面圖上一點(diǎn)點(diǎn)的膠水，把它貼到心愿樹上來。在使用剪刀的時(shí)候一定要注意安全。
四、欣賞“心愿樹”。
1.幼兒互相介紹一下自己的心愿。
師：接下來請(qǐng)你們互相介紹一下，說一說你畫的心愿是什么。
2.數(shù)一數(shù)全班有多少個(gè)心愿。
師：有的小朋友有一個(gè)心愿，有的有兩個(gè)心愿，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)心愿。
1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。2、引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇七
學(xué)會(huì)《小刺猬運(yùn)西瓜》排水畫畫法。
在老師的引導(dǎo)下能獨(dú)立完成繪畫作品。
復(fù)習(xí)排水畫的畫法。
2、學(xué)排水畫《小刺猬運(yùn)西瓜》
我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué)，那小朋友還記得排水畫的畫法不了？那我們來一起復(fù)述一遍，小朋友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運(yùn)西瓜》，看老師涂顏色時(shí)要注意什么，你們要仔仔細(xì)細(xì)的觀察，一會(huì)你們要獨(dú)立完成自己的作品，你們完成后老師要評(píng)出最會(huì)繪畫的小朋友，還有獎(jiǎng)勵(lì)哦！
3、獨(dú)立作畫要求要運(yùn)用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒作品完成后，教師和小朋友。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇八
1.教師講解家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊(yùn)，引出家鄉(xiāng)的歷史文物——彩陶。
2.介紹彩陶的藝術(shù)有關(guān)的知識(shí)(背景，造型，風(fēng)格，圖案，色彩，)
讓幼兒了解彩陶藝術(shù)，巧妙的運(yùn)用藝術(shù)手法設(shè)計(jì)出美觀，大方，獨(dú)特的彩陶紋樣，使彩陶看起來更加美觀。
：彩色筆、卡紙、彩陶?qǐng)D片、ppt
一、活動(dòng)導(dǎo)入
二、活動(dòng)過程
1.講解彩陶知識(shí)
我們的家鄉(xiāng)臨夏在五千多年前就有人類繁衍生息，臨夏的祖先在河州大地創(chuàng)造了燦爛輝煌的彩陶文化，境內(nèi)發(fā)掘的古文物遺址有370余處，僅臨夏市的王坪、羅家尕塬、護(hù)林山等多處遺址中，就出土了大量的彩陶器皿，佐證了遠(yuǎn)古時(shí)期的臨夏就是人類生息繁衍的樂土，演繹了臨夏這方熱土的人們生生不息的文明之旅。
臨夏這塊沃土蘊(yùn)藏著極為豐富的古文化遺存。以“馬家窯”文化為代表的各類文化遺址星羅棋布，“半山文化”、“齊家文化”因最早在這里發(fā)現(xiàn)而命名。被郭沫若先生命名“彩陶王” 的國寶就出土于臨夏，原件現(xiàn)收藏于歷史博物館。臨夏享有“彩陶之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。
2.出示彩陶?qǐng)D片激發(fā)幼兒興趣
教師展出彩陶的圖片，請(qǐng)我們小朋友欣賞一下這些來自幾千年前的伙伴。(瓶、壺、盆、缽等)
師問：欣賞完了這些彩陶小朋友們覺得它們漂亮嗎?那老師再請(qǐng)小朋友們猜一猜，在幾千年前這些彩陶是干什么用的? 彩陶在日常生活中是用來盛水、貯藏，烹飪的器皿 。
3.欣賞彩陶
教師引導(dǎo)幼兒觀察彩陶的顏色，圖案以及這些彩陶有什么特點(diǎn)。 (橙、黃)
師問：老師請(qǐng)一位小朋友說說彩陶是什么顏色的?
師問：哪位聰明的小朋友再說說彩陶上有哪些圖案呢?
4.教師
馬家窯彩陶的特點(diǎn)是用濃亮如漆的黑線，在細(xì)而滑的陶衣上繪畫紋飾，花紋瑰麗，彩繪多以曲線、交叉線、平行線、同心圓、渦行花紋花紋組成各種圖案，有水波紋、平行弧線紋、寬帶紋、鋸齒紋、三角紋、葫蘆形魚，栩栩如生，底色以橙、黃色為主。常飾生彩陶?qǐng)D案的繪畫手法有重復(fù)，虛實(shí)，疊加。這些造型古樸的彩陶藝術(shù)在我們國家有上千年的歷史，是遠(yuǎn)古先民們智慧的結(jié)晶，其厚重的色彩，簡(jiǎn)潔的圖案展示了一種獨(dú)特的美。
5.幼兒制作
在小朋友們給彩陶設(shè)計(jì)新衣服之前，先來看看老師給彩陶設(shè)計(jì)的新衣服吧!了解了彩陶造型美，色彩美，紋飾美之后，我們的小朋友要大膽嘗試并自己設(shè)計(jì)彩陶上的圖案造型。
在我們小朋友動(dòng)手之前老師有幾點(diǎn)要求：
(1)拿起筆時(shí)我們小朋友要知道從何下筆，把想要畫的內(nèi)容安排在彩陶最合適的位置。
(2) 繪畫的時(shí)候我們要把線條畫的流暢一點(diǎn)，盡量不要讓線條斷開。
(3)小朋友們一定要注意色彩搭配。
(4)小朋友們要合理設(shè)計(jì)彩陶上的圖案，畫的手法有多種多樣、描線、涂色、綜合、對(duì)稱、重復(fù)。
教師發(fā)給幼兒準(zhǔn)備好的彩陶造型的卡紙，讓幼兒進(jìn)行繪畫。
三、 活動(dòng)結(jié)束
教師展示幼兒作品，幼兒互相學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)繪畫理念。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇九
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)公開課教案《心愿樹》，希望能夠幫助到大家。
1.能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿。
2.學(xué)會(huì)用間接地線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1.一張畫有樹輪廓的“心愿樹”背景圖，《新年好》音樂磁帶、錄音機(jī)。
2.幼兒作畫工具、剪刀、膠水。
一、組織討論。
師：小朋友們，請(qǐng)你們討論一下，馬上就要過年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么?請(qǐng)你大膽的向同學(xué)們說一說你心里的想法。
二、和幼兒一起種“心愿樹”。
1.出示“心愿樹”，引起幼兒興趣。
三、動(dòng)手畫，教師及時(shí)指導(dǎo)。
1.師：接下來就請(qǐng)你們把你們自己的心愿畫在紅色的紙上，如果你有很多心愿，那就要畫的稍微小一點(diǎn)，如果你只有一個(gè)心愿，那就畫的大一點(diǎn)，畫的`時(shí)候要注意，一定要看的出你的心愿是什么，這樣“心愿樹”才能幫你實(shí)現(xiàn)愿望，然后為你的心愿涂上漂亮的顏色吧。
2.師：涂顏色的時(shí)候一定要注意，顏色一定要鮮艷，你可以用不同的顏色來裝飾你的心愿。
師：畫好之后，請(qǐng)你們用剪刀按照輪廓把你的心愿剪下來。然后在背面圖上一點(diǎn)點(diǎn)的膠水，把它貼到心愿樹上來。在使用剪刀的時(shí)候一定要注意安全。
四、欣賞“心愿樹”。
1.幼兒互相介紹一下自己的心愿。
師：接下來請(qǐng)你們互相介紹一下，說一說你畫的心愿是什么。
2.數(shù)一數(shù)全班有多少個(gè)心愿。
師：有的小朋友有一個(gè)心愿，有的有兩個(gè)心愿，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)心愿。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇十
1、通過對(duì)多幅圖畫的細(xì)致觀察，討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。
2、自行表現(xiàn)面部的色彩，體驗(yàn)作畫時(shí)的快樂。
3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時(shí)的樣子。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
1、哈哈大笑的人的圖畫。
2、畫紙、各種水粉顏料。
3、背景音樂
1、回憶關(guān)于大笑時(shí)的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的？
教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時(shí)候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。
2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。
（1）整體欣賞：
師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人開心時(shí)是什么樣子的好么？
小結(jié)：圖畫里的人開心大笑時(shí)嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。
（2）細(xì)致觀察大笑時(shí)人物的嘴巴，了解這是夸張的表現(xiàn)手法。
小結(jié)：人們笑起來的時(shí)候嘴巴有的像？有的像？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現(xiàn)方法，叫夸張。
師：有小朋友知道夸張是什么意思么？
小結(jié)：其實(shí)啊，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張。
（3）觀察除嘴巴以外的其他部位，進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法。
師：這些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？
小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。
小結(jié)：在大笑時(shí)感受夸張得不同體會(huì)，更深刻的體會(huì)夸張的表現(xiàn)手法。
3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。
（1）討論創(chuàng)作方法
師：現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么，接下來畫什么呢？
小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。
（2）幼兒作畫（播放背景音樂），教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。
4、幼兒作品展示，教師給予評(píng)價(jià)。
《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時(shí)的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇十一
1、在畫過網(wǎng)格畫的基礎(chǔ)上，在相同的方法放大圖像，知道網(wǎng)格的大小不同，畫出的圖案的大小也不同。
2、通過找點(diǎn)、連線的方法，合作畫花園，體驗(yàn)成功的樂趣。
1、已畫好的小房子圖片人手一張。
2、花園的范畫，和分割好的花園的圖片，大網(wǎng)格紙人手2張。
3、勾線筆、蠟筆人手一份。
4、展示底板一塊。
一、出示“小房子”圖片，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。
1、師：我們以前呀幫助矮人設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了很多一模一樣的小房子，今天矮人設(shè)計(jì)師想問問小朋友們，你們是用什么方法畫出這么多一模一樣的小房子的。
2、師：我們用網(wǎng)格數(shù)格子、找點(diǎn)、連線的方法畫出了這些小房子，我替矮人村的村民們謝謝你們。
3、師：巨人村的巨人們聽到了這個(gè)消息，他們也想建一些房子。
二、引出“巨人”，引導(dǎo)幼兒在放大的大網(wǎng)格紙上畫出“大房子”。
1、師：今天呀，巨人國的設(shè)計(jì)師給你們帶來了兩張圖紙，它們有什么不同？
師：它們的格子有什么不一樣的嗎？（一張格子大，一張格子?。?BR> 師：眼睛真亮呀！那有相同的地方嗎？它們的數(shù)量一樣嗎？（一樣，橫的豎的都一樣）
小結(jié)：這兩張網(wǎng)格紙呀排列的方式一樣，它們的數(shù)量也一樣，那跟我們以前畫小房子的格子一樣多嗎？我們來數(shù)一數(shù)。哦，這三張網(wǎng)格紙它們的大小不同，但是格子的排列方法和數(shù)量都一樣。
2、師：如果我們用原來畫小房子的方法來給巨人畫房子，你覺得哪張圖紙比較合適呢？（第三張）
師：好的，那我們就用原來畫小房子的方法給大圖紙畫上房子。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（畫好后貼在展示板上。）
4、師：老師拿小圖紙也畫了了一間房子，我們一起來看看。哇，跟你們的房子比起來太小了，放在一起看一看。真的很小啊！
小結(jié)：房子圖可以放大和縮小，網(wǎng)格紙格子小，線條就短，畫出來的圖案就變小了，網(wǎng)格紙的格子大，線條就長(zhǎng)，畫出來的圖案就放大了。
三、給巨人國設(shè)計(jì)“花園”，提升經(jīng)驗(yàn)。
1、師：矮人國的設(shè)計(jì)師又給矮人村設(shè)計(jì)了一個(gè)美麗的花園，你們看，漂亮嗎？
師：這幅畫上有什么？（藍(lán)天，白云，小鳥，小池塘，小魚，大樹，小花小草）這么美得畫真好看呀！巨人村的設(shè)計(jì)師得知了這個(gè)消息，他們也想建造一個(gè)這樣的花園，可是呀，這個(gè)花園太小了，怎么辦呢？（把它放大）
2、師：每一組有一個(gè)信封，信封里有一些分割好的花園的圖片。我把它分割成了16份，請(qǐng)你們每人選一份，把你的一份畫在大網(wǎng)格紙上，涂上相應(yīng)的顏色。
3、幼兒操作
四、拼成花園，體驗(yàn)成功的樂趣。
師：孩子們，畫好了就把你們的一份設(shè)計(jì)圖貼到tk板上來。
師：讓我們把這個(gè)巨大的花園送給巨人村的巨人吧。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇十二
一、教學(xué)課題：
第四課花瓶（水彩畫）。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、德育：培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。
2、智育：初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對(duì)稱概念；認(rèn)識(shí)各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對(duì)比度概念；了解水彩畫的特點(diǎn)與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。
3、技能：初步學(xué)習(xí)水彩畫，懂得水彩畫的基本畫法與步驟。
4、實(shí)訓(xùn)：自己動(dòng)手完成一幅《花瓶》水彩畫習(xí)作。
三、教學(xué)方法：
運(yùn)用啟發(fā)式，邊教邊畫，講練結(jié)合。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
正確選色、調(diào)色和上色。
六、教學(xué)器材：
打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5盒；小塑料桶5個(gè)；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把；彩色卡1套。
七、教學(xué)過程：
1、點(diǎn)名、檢查學(xué)生到課情況。
生：會(huì)！
師：很好！你們都是好寶寶！
生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？
生：放在有水的花瓶里。
師：現(xiàn)在，我們就來畫一個(gè)漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？
生：好！
3、認(rèn)識(shí)花瓶形體結(jié)構(gòu)師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個(gè)部分呢？
生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個(gè)部分。
師：大家認(rèn)真觀察，仔細(xì)想想，它們的形狀各像什么呢？
生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個(gè)溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個(gè)大酒杯。
師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，想象力很豐富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細(xì)？
生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細(xì)。
師：哪一部分最長(zhǎng)？哪一部分最短？
生：瓶身最長(zhǎng)，瓶底最短。
師：大家再認(rèn)真看看，這個(gè)花瓶在形狀上還有什么特點(diǎn)？我們把它左右對(duì)折一下，不難發(fā)現(xiàn)，花瓶的左右兩部分對(duì)折線來說是對(duì)稱的。即大小一樣，長(zhǎng)短一樣，相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對(duì)稱的。對(duì)稱是一種美。我們?cè)诋嫽ㄆ繒r(shí)，一定要把這種美表現(xiàn)出來。
4、水彩畫的特點(diǎn)師：水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點(diǎn)是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫。
5、畫水彩畫的方法與步驟師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學(xué)的方法：
第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖；第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線；第三步：選色、調(diào)色、上色、調(diào)整，完成作品。
5、教師示范表演第一步，學(xué)生觀摩邊畫邊講解要點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對(duì)稱性質(zhì)。
生：……師：蘿卜青菜，各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起，對(duì)比分明，對(duì)比度大；橙色黃色放在一起，很難分清，對(duì)比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時(shí)，我們可以根據(jù)實(shí)際需要和自己的愛好挑選運(yùn)用，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。
8、教師示范表演第二步，學(xué)生觀摩師：下面，我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得簡(jiǎn)樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對(duì)稱特點(diǎn)細(xì)心畫出來，一邊高一邊低就不對(duì)稱，千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫出來，完成第二步。
9、學(xué)生實(shí)訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）。
10、教師示范表演第三步，學(xué)生觀摩師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi)，加水用毛筆調(diào)均勻，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復(fù)涂抹，使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點(diǎn)畫一點(diǎn)。上色時(shí)，要注意計(jì)劃性，先畫大面積的色彩，或從主要部分開始。少用白色或黑色，換色彩畫時(shí)要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面，大家按照我說的這些方法，動(dòng)手上色。比比看，哪個(gè)小組的同學(xué)畫得好，畫得快，畫得美。開始！
11、學(xué)生上色，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）。
12、評(píng)比、總結(jié)和表彰。
13、課后小結(jié)師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T，以后大家要多多練習(xí)。熟能生巧，慢慢就會(huì)越畫越好。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇十三
1、通過對(duì)多幅圖畫的細(xì)致觀察，討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。
2、自行表現(xiàn)面部的色彩，體驗(yàn)作畫時(shí)的快樂。
3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時(shí)的樣子。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
1、哈哈大笑的人的圖畫。
2、畫紙、各種水粉顏料。
3、背景音樂。
1、回憶關(guān)于大笑時(shí)的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的？
教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時(shí)候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。
2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。
（1）整體欣賞：
師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人開心時(shí)是什么樣子的好么？
小結(jié)：圖畫里的人開心大笑時(shí)嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。
（2）細(xì)致觀察大笑時(shí)人物的`嘴巴，了解這是夸張的表現(xiàn)手法。
小結(jié)：人們笑起來的時(shí)候嘴巴有的像？有的像？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現(xiàn)方法，叫夸張。
師：有小朋友知道夸張是什么意思么？
小結(jié)：其實(shí)啊，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張。
（3）觀察除嘴巴以外的其他部位，進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法。
師：這些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？
小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。
小結(jié)：在大笑時(shí)感受夸張得不同體會(huì)，更深刻的體會(huì)夸張的表現(xiàn)手法。
3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。
（1）討論創(chuàng)作方法。
師：現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么，接下來畫什么呢？
小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。
（2）幼兒作畫（播放背景音樂），教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。
4、幼兒作品展示，教師給予評(píng)價(jià)。
《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時(shí)的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇十四
1.能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。
2.大膽發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。
3.豐富畫面，培養(yǎng)審美意識(shí)。
課件，繪畫操作工具。
一、回憶討論
1.猜謎語激發(fā)興趣：
2.大輪船和一般的船有什么不一樣嗎?
二、教師和幼兒一起討論，并示范畫大輪船。
1.了解輪船師：小朋友你們乘過大輪船嗎?
師：小朋友坐的一定是旅行客船，輪船根據(jù)她們的用途可以分為輪好多種呢!你知道有什么船嗎?(幼：有載重貨物的貨船)
2.講解船的結(jié)構(gòu)教師：今天我們就來畫《大輪船》這幅畫，小朋友不僅要畫一艘美觀的大輪船，還要體現(xiàn)它的功能。然后添畫上適合的環(huán)境，（教案：）構(gòu)成一幅完整的畫面。下面我們先簡(jiǎn)單了解一下輪船的外部結(jié)構(gòu)，輪船通常上有一個(gè)倒梯形的船身，船身有船艙，桅桿，救生圈，接收器，錨，欄桿等等，在裝飾輪船的時(shí)候，可以把名稱或代號(hào)畫在船身上，然后再添畫上簡(jiǎn)單的花紋。
3.欣賞兒童作品課件師：下面我們先欣賞幾幅小朋友的作品，看他們是怎么描繪《大輪船》這幅畫的。
4.教師示范繪畫教師：欣賞完小朋友的作品 你想好要畫什么樣的情節(jié)了嗎?其實(shí)還可以添畫上主人公，那樣畫面會(huì)跟生動(dòng)有趣，下面讓我們一起來學(xué)習(xí)作畫方法吧!
教師邊示范邊講解教師：
1.畫船身。先用一條長(zhǎng)線畫出大輪船的船身，上寬下窄，前高后低，畫出海面，船周圍泛起的浪花，上面的欄桿，船的甲板上有很多的船艙，船艙頂部有衛(wèi)星接收器。
2.畫小動(dòng)物。穿上有一些小動(dòng)物往船下觀看，這些小動(dòng)物有誰呢?有熊貓。。。，只畫出他們的頭就可以了，船頭有只大熊貓和一只小兔子，（教案：）她們手扶欄桿往這邊看，第一次坐船航行感覺真是不一樣啊!
3.對(duì)船身進(jìn)行裝飾。畫出掛在船邊的錨，用點(diǎn)將船身進(jìn)行裝飾，畫面中的線條要豐富，在畫出桅桿，這升起一面旗，旗迎風(fēng)飄動(dòng)。
4.畫背景。用長(zhǎng)短不同的線 畫出是浪花，水珠等。還可以畫海鷗，太陽，云朵等。
涂色時(shí)要注意，輪船的顏色盡量要鮮艷，要有一個(gè)主色調(diào)，海水的顏色可以適當(dāng)?shù)目鋸?，我們來看看涂好顏色的大輪船?BR> 5.欣賞成品畫。
三、幼兒作畫
1.大膽想象設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船
2.豐富畫面四、幼兒作品展示。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇十五
1、引導(dǎo)幼兒欣賞各類溫州米塑的造型與色彩的特點(diǎn)，提高幼兒的審美能力。
2、通過幼兒自己動(dòng)手操作，感受“推云”的技法制作所行成的色彩美，增加對(duì)家鄉(xiāng)民間工藝美術(shù)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、感受作品的美感。
l、各類米塑作品若干；
2、和好的彩色熟米粉團(tuán)若干及剪刀、牙簽等工具；
3、自制錄象帶一盤，錄象機(jī)，實(shí)物投影儀。
（一）播放婚禮錄象，引起興趣。
昨天呀，有個(gè)叔叔和阿姨結(jié)婚了，可熱鬧了。我們一起來看看他們結(jié)婚的錄象吧。
邊看錄象邊提問：咦，新娘的酒桌上擺了些什么？
今天，老師就把這幾樣漂亮的東西帶過來了。
（二）出示實(shí)物龍鳳米塑，引導(dǎo)幼兒欣賞。
l、你們看，它們是什么？
2、它們長(zhǎng)得什么樣？用了那些顏色？
3、它們看上去感覺怎樣？你為什么會(huì)有這種感覺？從那里看出來？
4、我們也來學(xué)學(xué)它們的樣子，好嗎？
（三）簡(jiǎn)單介紹溫州米塑。
1、介紹婚宴上的米塑。
（l）為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候，要在新娘的酒桌上擺上龍和鳳呢？
小結(jié)：這些做工精致、色彩鮮艷的龍和鳳不僅可以裝飾酒桌上的菜肴。而且還有非常吉祥的意思。因?yàn)辇埧瓷先ズ苌駳?、很威武，婚禮上哪個(gè)人最神氣？龍就代表新郎；鳳很漂亮，婚禮上誰最漂亮？鳳就代表新娘，把龍和鳳擺在一起，就表示新郎和新娘在以后的生活中相親相愛、合合美美，所以，新娘的的酒桌也叫龍鳳桌。
（2）龍鳳桌上一般要擺四樣?xùn)|西的，還擺了那些動(dòng)物？（出示實(shí)物）
2、讓幼兒了解米塑的制作材料。
你們知道這些動(dòng)物都是用什么材料做的嗎？（請(qǐng)幼兒猜猜）
如果把橡皮泥擺在菜里，那些菜還能吃嗎？因?yàn)橄鹌つ嗍怯没瘜W(xué)材料做成的，和菜放在一起就太不衛(wèi)生了。所以呀，聰明的溫州人就想出了一種辦法：（播放錄象，介紹米塑的制作材料。）
小結(jié)：現(xiàn)在你們知道了吧，這些動(dòng)物是什么做成的？原來就是用彩色的米粉團(tuán)做成的，所以他們都有個(gè)共同的名字叫——米塑，而且它是我們溫州特有的，所以也叫溫州米塑。
3、介紹米塑的其他種類。
其實(shí)，溫州米塑除了剛才我們看過的幾種之外，還有很多種類，我們一起看看吧。（邊看錄象邊講解內(nèi)容）
（四）引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)米塑制作中的“推云”技法。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞鳳脖子上的色彩特點(diǎn)。
讓我們一起來看看鳳脖子上的顏色是怎樣的？有哪些顏色？是怎樣排列的？那么，你們知道這種效果是怎樣做出來的嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
其實(shí)，這是用了一種很特別的方法，叫“推云”。
2、教師示范用一種推云的方法制作蛇。
3、教師示范第二種推云技法，引導(dǎo)幼兒觀察它與前一種的不同之處。
4、擴(kuò)散思維，讓幼兒說說用推云的方法還能做什么東西。
5、欣賞各種用推云的方法做出的米塑作品。
（五）幼兒操作。
我們小朋友也來用推云的方法試試，好嗎？那就請(qǐng)你們找個(gè)位置做一樣你最喜歡的東西吧。
（六）結(jié)束。
這么漂亮的米塑作品，讓我們把這些帶回去布置成一個(gè)米塑展覽會(huì)吧。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的橋；了解家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、嘗試用繪畫形式表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先了解哪些地方有橋與家長(zhǎng)一起觀察、尋找橋、掛圖《各種各樣的橋》。
活動(dòng)過程：
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、組織幼兒互相介紹自己見過的橋。
三、引導(dǎo)幼兒除了家鄉(xiāng)見過的橋，還認(rèn)識(shí)哪些橋。
四、啟發(fā)幼兒想一想畫一畫“我認(rèn)識(shí)的橋”
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇十七
設(shè)計(jì)意圖：
藝體的主題活動(dòng)三“尋找秋天”正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用兒童的各種語言表示對(duì)樹葉的喜愛，增加對(duì)樹葉的了解。
在幼兒了解樹葉基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)“樹葉粘貼畫”，此活動(dòng)我們綜合了語言、音樂、律動(dòng)等來調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的喜愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。
2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。
3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。
2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。
3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹葉》的音樂。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎?
(請(qǐng)幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)。
2、請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。
(進(jìn)一步增加幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知和興趣。)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。
請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)。
4、觀察范例，引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物(或物體)的主要特征，自選樹葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。
(老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動(dòng)物，或者可以中心貼、對(duì)角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。)。
5、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。
(傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。)。
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大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇十八
1．欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，了解寫生畫的特點(diǎn)。
2．感知畫面豐富的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合。
3．初步觀察、了解物體前后、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法。
1．塞尚作品《靜物蘋果籃子》ppt一份。
2．幼兒創(chuàng)作的范例作品。
（一）談話導(dǎo)入
教師：你們喜歡畫畫嗎？姚老師和小朋友一樣，不但喜歡畫畫，還喜歡看畫呢！我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫，今天拿來和小朋友們一起欣賞。
（二）出示塞尚作品《靜物蘋果籃子》，引導(dǎo)幼兒初步觀察。
教師：在畫面中你看到了什么？你看了之后有什么感覺？
（三）引導(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞作品，感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美。
2.教師：裝水果的籃子是什么樣的？（是怎么擺放的）旁邊的瓶子又是怎么擺放的？它是靠在哪里的？籃子里的蘋果有什么不一樣的地方？（大小、顏色）那我們來看這些小的蘋果中，你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎？為什么？（幼兒舉例）
3．教師：我們?cè)倏纯醋雷忧懊娴奶O果和桌子后面的蘋果一樣嗎？哪里不一樣？（大小、顏色）那你看到的這些后面的蘋果是完整的蘋果嗎？為什么？（幼兒舉例）
4.教師：請(qǐng)小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的？白布的褶皺又把蘋果遮擋成什么樣子了？（半圓形、橢圓形）
教師：噢！原來畫家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫生畫。
（四）引導(dǎo)幼兒討論整幅畫給人的感覺和印象，再次表達(dá)對(duì)作品的整體感受。
1.教師：你喜歡這幅畫嗎？為什么？
2.教師介紹畫家及作品。
教師：你能給這幅畫取個(gè)好聽的名字嗎？畫家也給這幅畫取了個(gè)好聽的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫，是法國著名的大畫家塞尚所畫。（出示畫家自畫像）。這就是畫家塞尚，他喜歡真實(shí)的描繪自然，他喜歡運(yùn)用顏色之間的對(duì)比來表現(xiàn)自己的想法，這些用顏色、形狀來表現(xiàn)的畫就叫做靜物寫生畫。
3．欣賞幼兒作品。
教師：老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一一看吧！
4．教師：你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎？那我們下次美術(shù)課的時(shí)候再來畫一畫吧！
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇十九
1、通過活動(dòng)欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，畫面的生動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，大膽作畫，體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美。
積極參與活動(dòng)，大膽作畫，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
1、皮畫彩繪的相關(guān)知識(shí)。
2、海綿紙、彩筆。
3、多媒體課件、音樂。
4、皮畫作品。
1、引入活動(dòng)：教師與幼兒一同隨音樂入場(chǎng)。
2、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣。
出示多媒體課件，通過生動(dòng)形象的畫面讓幼兒進(jìn)一步了解草原上的風(fēng)情，草原人家的故事。豐富幼兒知識(shí)，為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ)。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞皮畫作品。
（1）講解、介紹蒙古族皮畫知識(shí)：
教師："勤勞的蒙古族人民特別聰明，他們根據(jù)自己的生活習(xí)慣利用牛皮繪制作出美麗的皮畫，它也是我們內(nèi)蒙地區(qū)獨(dú)有的工藝品，今天老師也帶來了好多的皮畫作品，請(qǐng)小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什么？"。
（2）教師："在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請(qǐng)小朋友就近欣賞一下皮畫作品。"幼兒欣賞作品，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，圖案的生動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。
4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。
（1）教師："今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進(jìn)行"皮畫彩繪"，因?yàn)楹＞d紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。
5、作品展示與評(píng)價(jià):。
請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，并向小朋友進(jìn)行描述自己繪畫的內(nèi)容。
本節(jié)課自己講解的比較多，幼兒的主體地位體現(xiàn)的不突出，幼兒參與的比較少，在今后活動(dòng)設(shè)計(jì)中以《綱要》為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，以幼兒為主體。
大班美術(shù)公開課教案心愿樹篇二十
1、積極嘗試用勾畫手掌來形成樹的輪廓，并通過各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對(duì)線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。
2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
2、線描筆、畫紙人手一份。
1.談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
(1)師(點(diǎn)擊課件，出示"樹")：這是什么字?你認(rèn)識(shí)嗎?
(2)師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些?
(4)師生小結(jié)：這些樹是我們的小手變成的，這些樹有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
(5)師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
2.講解示范，掌握繪畫要求(1)師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫?
幼：用各種線條、圖案……(2)師：你們熟悉哪些線條?
幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。
(3)欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。
師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
(4)師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫面更美，你們?cè)敢鈦碓囋噯?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商量一下。
(5)幼兒自由交流，介紹自己的想法。
3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過的樹，在紙上畫好外形(輪廓)，要畫得盡量大，布局合理。
(2)幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。
4.講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
(1)引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"。
(2)請(qǐng)幼兒說說喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見。
(3)介紹線描畫，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。