教案是能夠有效提高教學(xué)效果的重要教學(xué)工具。教案編寫的過程中應(yīng)注重充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對知識點(diǎn)的解釋和示范，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過參考這些教案，我們可以更好地理解教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)技巧。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇一
1、中華傳統(tǒng)美德，蘊(yùn)涵著豐富的人類道德精華，讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族歷代先輩們對理想人格和真善美的追求。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在班集體活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識。
3、通過多種形式演繹經(jīng)典，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)經(jīng)典。
1、挑選好兩位（一男一女）主持人。
2、班委組織節(jié)目。
3、根據(jù)流程，制作ppt。
4、各類節(jié)目準(zhǔn)備：潮汕童謠、《三字經(jīng)》、詞朗誦《沁園春》、歌曲《青青河邊草》、《在水一方》。
5、收集有關(guān)經(jīng)典的素材。
開場白。
表演者：班里會(huì)說潮汕的同學(xué)。
（1.一羅坐飛飛，二羅走腳皮，三羅有米煮，四羅無米炊，五羅五田莊，六羅百心腸，七羅七益益，八羅做乞食，九羅九安安，十羅做大官。無羅十畚箕，免賺就無錢。
2潮州風(fēng)景好風(fēng)流，十八梭船廿四洲，廿四樓臺廿四樣，二只鉎牛一只溜，潮州風(fēng)景好蕩跎，十八梭船廿四朵，廿四樓臺廿四樣，二只鉎牛一只溜。）。
第二環(huán)節(jié)：朗讀《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所以說熟讀》《三字經(jīng)》可知天下事。下面請全部同學(xué)一起誦讀《三字經(jīng)》體會(huì)中華民族的博大精深。
參與者：全班同學(xué)。
人之初性本善性相近習(xí)相遠(yuǎn)茍不教性乃遷。
教之道貴以專昔孟母擇鄰處子不學(xué)斷機(jī)杼。
竇燕山有義方教五子名俱揚(yáng)養(yǎng)不教父之過。
教不嚴(yán)師之惰子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為。
玉不琢不成器人不學(xué)不知義為人子方少時(shí)。
親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)。
（《三字經(jīng)》節(jié)選）。
有人說，“舞蹈是肉體和精神統(tǒng)一的最高境界，是音樂和肢體的完美結(jié)合，也是技巧和表演的美好展現(xiàn)?！币皇住肚嗷ù伞饭派畔?，勾勒出千年的風(fēng)姿，曼妙的舞姿帶來美麗幻想，接下來讓我們欣賞佳馨同學(xué)帶來的舞蹈：青花瓷。
表演者：李佳馨。
第四環(huán)節(jié)：朗誦《沁園春·雪》。
從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)略到了“的喚起工農(nóng)千百萬”的雄偉氣魄。“三軍過后盡開顏”的喜悅告訴世人：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”讓我們謹(jǐn)記一代偉人的教誨：接下來請欣賞駿亮同學(xué)帶來的朗誦《沁園春·雪》。
表演者：xxx。
背景音樂：《冬雪》。
第五環(huán)節(jié)：看圖片猜古詩。
我們中國是一個(gè)詩的國度，幾千年來，我們的祖先留下了無數(shù)輝煌的詩篇，這是中華民族的藝術(shù)瑰寶，也是培育民族精神的沃土。學(xué)習(xí)古詩詞不僅能使人靈秀，而且能陶冶一個(gè)人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升華。許多詩詞都是詩中有畫，畫中有詩。接下來我們來玩一個(gè)游戲，看圖片猜古詩。
全班同學(xué)一次指定四位答題者，按相關(guān)圖片在紙上寫出答案。答錯(cuò)and答不出或者最后。
一個(gè)答好的同學(xué)將接受懲罰。
參與者：全班同學(xué)。
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
慈母手中線，游子身上衣。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
第六環(huán)節(jié)：欣賞古詩新歌。
有人說詩詞是古人遺存在這個(gè)世界上最美麗且最真誠的淚（注1），即使在千年之后，我們從浩繁的典籍中捧出這些淚珠，仍然可以感受到它們的晶瑩、溫潤和對我們的默默凝視。它們穿越浩瀚的時(shí)空，滴落在每一顆靈犀相通的中國心上。在一些流行歌曲中，我們可以尋覓到中國古代詩詞的蹤跡。比較著名的有瓊瑤阿姨的《在水一方》。
綠草蒼蒼，白霧茫茫。有位佳人，在水一方。綠草萋萋，白霧迷離。
有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在她身旁。
無奈前有險(xiǎn)灘，道路又遠(yuǎn)又長。
這首歌應(yīng)出自《詩經(jīng)》的《蒹葭》，原詩為：
蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞，所謂伊人，在水之湄。
兩相對照，不難發(fā)現(xiàn)《在水一方》不過是《蒹葭》的白話文譯本，只不過瓊瑤阿姨為了流行歌曲演唱上的需要，做了一些韻腳上的處理，使得前者更瑯瑯上口。再經(jīng)鄧麗君婉轉(zhuǎn)、甜美的演唱，遂成就了一首名曲。
第七環(huán)節(jié)班會(huì)總結(jié)（班主任）。
中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響；中華經(jīng)典的萬事情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌，吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 經(jīng)典班會(huì)課教案篇二
1、多重朗讀，理解詩意，領(lǐng)悟詩理，品嘗詩味。
2、能仿寫諸如“理想是石，敲出星星之火”之類的句式。
3、能切合實(shí)際談?wù)勛约旱睦硐?，并如何去去?shí)現(xiàn)理想。
【教學(xué)設(shè)想】。
主要是培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的興趣，以朗讀為主，從中悟得詩理，對其中的深?yuàn)W含義不必作死摳式理解，允許學(xué)生見仁見智。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入。
《在山的那邊》中里說：“在山的那邊，是?！保＞褪呛⒆有闹械拿篮美硐?。誰能說出關(guān)于理想的名言。
二、自由朗讀一遍，給生詞注音。
如：綴連洗濯寂寥玷污詛咒。
全班齊讀，要求響亮、有力量。
三、讓學(xué)生邊讀邊理解詩意，不能理解的提出來，先讓學(xué)生自己嘗試可能的疑問可參看教參上有關(guān)分析。
四、提問：你最喜歡哪一句詩，說說你的感受。
五、讓學(xué)生說出自己的真實(shí)想法。
六、再讀全詩，要求有情感。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇三
1、通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！
2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達(dá)學(xué)生對老師的禮贊和祝福。
3、通過問答競賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛師、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識儲(chǔ)備。
1、教師精心制作活動(dòng)方案。
2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。
3、確定活動(dòng)的主持人（葛香、楊溢、吳璇、程芊），編寫串詞。
4、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》和《感恩的心》。
5、邀請參加活動(dòng)的老師。
6、布置好教室。
（一）導(dǎo)入：
主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢幻。
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿。
主持合：是您，我們敬愛的`老師！主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；
主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，主持。
乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲，主持。
合：老師您好！
主持乙：《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
（二）表演：
1、歌唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》。
主持甲：今天的主題班會(huì)，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：
主持乙：全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》。
2、詩朗誦《窗前一株紫丁香》。
主持甲：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)所有，也收獲希望。請聽，詩朗誦《窗前一株紫丁香》（小組分角色）。
3、禮贊。
主持乙：是?。±蠋煂ξ覀兊膼凼菬o私的，是無價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）。
主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛！
（三）競答。
主持甲：教師節(jié)即將來臨，你對教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進(jìn)行知識小競賽。
（四）。
主持乙：我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。
主持甲：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧！同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲！全班齊唱《感恩的心》。
主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學(xué)們說一說：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。
個(gè)別學(xué)生發(fā)言。
（五）結(jié)束。
甲：老師是石，敲出星星之火；
乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈；
甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路；
乙：老師是路，引你走向輝煌。
甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨；
乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`；
經(jīng)典班會(huì)課教案篇四
1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀，要求能讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語言的習(xí)慣。
2、感受中華文化的博大精深，體會(huì)詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛我錦繡山河，增強(qiáng)民族自豪感。
五彩斑斕的大自然激發(fā)了人們許多的靈感，古往今來，多少文人墨客，多少名人志士，都時(shí)刻銘記祖國在我心中，寫下了無數(shù)動(dòng)人的壯麗詩篇，它們都是我國民族文化寶庫中最璀璨的明珠。誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族文化在血液中里流淌，讓民族文化支撐我們的脊骨！今天，讓我們跟隨詩人們的足跡，走進(jìn)古今詩文的長河中，去領(lǐng)略祖國錦繡山河，感受博大精深的中華文化，體會(huì)詩人的愛國情懷。（點(diǎn)題：愛我錦繡山河，傳承經(jīng)典誦讀）
（一）現(xiàn)代詩文（媒體）
1.《長城和運(yùn)河》
（1）齊頌《長城與運(yùn)河》-----分角色朗誦
（2）朗誦了這首詩，你有什么感受？
師：聽了你們的朗誦，讓我頓時(shí)感受到作為炎黃子孫，很驕傲，很自豪，是阿， 長城和運(yùn)河凝聚著我國古代勞動(dòng)人民的智慧與結(jié)晶，長江與黃河是大自然賜予我們的，她們源遠(yuǎn)流長，被稱為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被稱為“母親河”.（讓我們向黃河，唱出我們的贊歌）
2.《長江之歌》《黃河頌》
（1）自由讀《黃河頌》----分角色朗讀（師點(diǎn)評）
師：《長江之歌》以雄渾的氣勢贊頌了長江的宏偉壯觀，以真切的情感表達(dá)了對長江的熱愛、依戀之情。我們祖國地大物博，美景到處都是，瞧，這是一首描寫瀑布的詩。
3.《瀑布》
（1）齊讀《瀑布》
（二）古代詩文
1《望廬山瀑布》
師：現(xiàn)代詩人用詩歌描寫了瀑布，我們的古代詩人也揮筆寫過一首描寫瀑布的詩。
（1）指名讀《望廬山瀑布》----------------------齊背
a.找找哪句是描寫瀑布的詩句
b.從這句詩句中，你知道了什么？
c.廬山的瀑布給你留下了什么印象？
師：李白游玩了廬山瀑布，又去天門山游玩
2《望天門山》
（1）指名讀，寫了那些景物？（天門山、江水、帆船、太陽）
（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（齊讀，背誦）
師：看完長江，讓我們登上鸛雀樓去看一下黃河
3《登鸛雀樓》
師：不知不覺，我們來到西湖邊，景色多美啊
（1）那句詩描寫黃河的
（2）詩意：
師：我們跟隨詩人的腳步，去西湖看看
4《曉出凈慈寺送林子方》
（1）那句描寫西湖美景
總結(jié)：游覽了那么多的美景，你有什么收獲？（我們祖國有美麗的風(fēng)景，山川河流，給人以美的享受，作為炎黃子孫，讓我們感到驕傲、自豪，更激發(fā)我們愛國的激情。
結(jié)束：我們跟隨詩人游覽了祖國美麗的山川河流，源遠(yuǎn)流長的古今詩文，是我們中華民族文化底蘊(yùn)中經(jīng)久不衰的瑰寶，他如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香，如夏日的繁星，閃爍著奪目的光采，那一曲曲動(dòng)人心弦的詩文，給了我們美好的享受，那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。讓我們再一次高呼： “愛我錦繡山河，”.
希望通過今天的主題班會(huì)，大家能更加熱愛自己的祖國。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇五
活動(dòng)目的：
1、通過班會(huì)，使學(xué)生陶冶心靈，享受春光的無限美好。
2、通過接觸古詩文，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛之情，積累更多的詩句，形成文化積淀。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)介紹春天景色的歌曲和輕音樂。
2、學(xué)生準(zhǔn)備各種贊美春天的活動(dòng)，如寫作、朗誦等。
3、學(xué)生收集關(guān)于描寫春天的優(yōu)美詞句及詩文等。
活動(dòng)過程：
合：各位老師下午好。
甲：春天，是一個(gè)夢，夢的名字叫成長。
乙：春天，是一首詩，詩的主題叫希望。
甲：在這春暖花開的季節(jié)里，我們踏著春天的腳步返回知遠(yuǎn)這個(gè)充滿活力和詩意的知識殿堂。
乙：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。在這充滿希望的季節(jié)里，我們二年四班全體師生共同埋下了充滿詩意的種子，等待它們生根發(fā)芽，散發(fā)出迷人的書香氣。
甲：一年之計(jì)在于春，春天是個(gè)讀書的好季節(jié)，聽，二年四班的教室里傳來了瑯瑯的讀書聲。(配樂讀課文《找春天》)。
乙：原來他們在尋找春天啊，那你們找到了嗎?
第一小隊(duì)：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?
第二小隊(duì)：早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?
第三小隊(duì)：樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧?
第四小隊(duì)：解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?
甲:是啊，春天來啦，你們看到了她，你們聽到了她，你們聞到了她，你們觸到了她。多么優(yōu)美的語句啊，這些美麗的句子就來自我們的課文當(dāng)中，只要你們善于積累，春天有多美，語言就有多美。
乙：是啊，這使我不得不想起我們班的讀書口號(齊)“在書中積累，到書中探索?！?BR> 甲：自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因?yàn)榇禾炀吧巳耍幪幗钥扇朐姟?BR> 在我們的校本課程中我們也學(xué)會(huì)了不少贊美春天的詩歌。漫步校本古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅，爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。
甲：原來古詩還可以這樣唱。多么優(yōu)美的詩句，多么動(dòng)聽的歌聲啊。
甲：春天來了，可是我卻缺少了些自信，爸爸媽媽鼓勵(lì)我，我大膽的在畫紙上畫著屬于我的春天。使我又重新找回了自信。因?yàn)榇禾靵砹恕Ｕ埪犜娎收b《春天來了》(2首)。
(1人)《春天來了》。
我最愛畫畫，但我畫的不好，
爸爸說：“只要努力，就有收獲”!
我開始畫畫，但我不知道畫什么好，
媽媽說：“畫你想畫的，你就會(huì)成功”!
我開始畫畫，我用綠蠟筆在白紙上畫上了田野和小草。
一陣春風(fēng)吹來，碧綠的小草動(dòng)了起來，
小草的嫩芽在春雨中成長。
蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了??
她們圍著迎春花姐姐載歌載舞!
太陽公公笑了，我也笑了，
爸爸媽媽都笑了，
因?yàn)?，春天來?
春天來了。
(1人)春天來了，春天來了。
春天像個(gè)美麗的小姑娘，她張大嘴巴吹呀吹呀。
吹開了粉紅的桃花，吹開了白白的犁花，吹開了遍山的野花。
啊，是美麗的小姑娘，讓我們的家園春意盎然。
(1人)春天來了，春天來了。
春天像個(gè)美麗的綠衣姑娘，她張大嘴巴吹呀吹呀。
吹綠了小草，吹綠了柳條，吹得池塘里的水格格地笑。
啊!美麗的綠衣姑娘，打扮得家園更加妖嬈。
(1人)春天來了，春天來了，
美麗的春姑娘，牽著孩子們的小手，
在田野里跑跑，在草地上跳跳，
一會(huì)兒捉捉蝴蝶，一會(huì)兒放放風(fēng)箏。
春姑娘的小手，撓得孩子們咯咯地笑。
(合)孩子們高喊著：
春姑娘——。
我們愛你，
是你讓我們的家園更加美麗。
乙：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了，是春天讓我們的家園更加美麗。朱自清的散文《春》再次回蕩在我們的耳旁。
《春》。
(1人)盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。
(1人)桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
(1人)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。
鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。
(1人)傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計(jì)在于春”;剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
(合)春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
乙：詩人們說：春天是詩，春天是畫，春天是生命。我們喜愛春天，贊美春天，在口語交際課堂上我們班的同學(xué)把他們對春天的贊美之情融入到了他們的寫作作品中，你們看我們的小作家來了。
寫作作品展示：(4人)。
甲：看來同學(xué)們都長了一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要仔細(xì)觀察善于積累就能寫出好的文章，同學(xué)們盡情的發(fā)揮你們的聰明才智吧。我提議讓我們來一個(gè)詠春詩句擂臺賽，看哪組古詩積累的最好。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇六
（一）通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得古詩文是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶，蘊(yùn)涵著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。
（二）激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
（三）讓學(xué)生知道孝敬父母，尊敬長輩、誠實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)隊(duì)員們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何生活，如何做事的良好習(xí)慣和尊敬師長，愛護(hù)他人的良好品質(zhì)。
收集并背誦古詩文和《三字經(jīng)》三句半。
（一）引入并宣布本次活動(dòng)主題
主持人：同學(xué)們，從我們?nèi)雽W(xué)第一學(xué)期開展背誦古詩文活動(dòng)到現(xiàn)在誦讀《三字經(jīng)》弘揚(yáng)民族精神和傳統(tǒng)文化以來,誦讀的聲音便不絕于耳。通過學(xué)習(xí)吟誦，使我們知道了祖國的山川河流，明白了許多做人的道理，同時(shí)，也提高了我們的品德修養(yǎng)。今天我們班舉行古詩文誦讀主題班會(huì)，愿我們民族優(yōu)秀文化在我們心中生根發(fā)芽，成為伴隨我們成長的良師益友。
（二）班主任簡單介紹中國詩文
同學(xué)們都知道，古詩文是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶，它短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，易讀易記，它蘊(yùn)含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。因此，大家都愛聽古詩文故事，愛誦古詩、背古詩。
（三）講唐詩宋詞故事、誦古詩
1．課件播放《三字經(jīng)》《千字文》《論語》《弟子規(guī)》
師：遙望中華民族的歷史長河，重禮儀，德至上，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)?！度纸?jīng)》《千字文》是古代傳統(tǒng)的啟蒙課本?！墩撜Z》《弟子規(guī)》是我國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典。今天，我們悉心選擇了《三字經(jīng)》這本書里的內(nèi)容，作為我們本次活動(dòng)的載體。
2.演示《三字經(jīng)》
師：看到這些內(nèi)容，我們便感到肩上多了一份責(zé)任，繼承祖先的傳統(tǒng)文化，作為炎黃子孫，我們責(zé)無旁貸。弘揚(yáng)民族精神，作為龍的傳人，我們義不容辭。
（四）學(xué)生誦讀：《三字經(jīng)》
（五）小結(jié)
用《三字經(jīng)》來結(jié)束這次班會(huì)：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰初。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。
（六）班主任總結(jié)
通過這次活動(dòng)，我們深深體會(huì)到《三字經(jīng)》在我們心中已經(jīng)不僅僅是一本書了，它已經(jīng)成為照亮我們前程的一盞明燈。希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)刻刻用它來衡量自己、鞭策自己，讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇七
執(zhí)教者：
馬井學(xué)校楊__。
主題活動(dòng)名稱：
感覺氣球。
主題活動(dòng)類型：
心理游戲。
主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
每個(gè)人都會(huì)面對各種情緒，然而這些情緒因何而來人們并不是很了解。通過連接感覺氣球的方式可以讓孩子們了解各種情緒的來源，讓孩子們在活動(dòng)中體驗(yàn)各種情緒所帶來的不同感受，兒童往往不懂得正確地宣泄自己的消極情緒，通過踩氣球的方式正好可以幫助他們釋放可能壓抑的消極情緒。通過這個(gè)活動(dòng)，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生面對自己的情緒并幫助他們學(xué)習(xí)解決情緒問題的方法。
活動(dòng)目的：
提供一個(gè)支柱，幫助了解學(xué)生心里的感覺，學(xué)會(huì)面對和解決情緒問題。
活動(dòng)場地：
室內(nèi)。
活動(dòng)人數(shù)：
40——50人。
活動(dòng)道具：
紙張、水彩筆、氣球。
活動(dòng)步驟：
1、熱身活動(dòng)：小游戲。
2、每位同學(xué)發(fā)一張紙，一支筆。
3、指導(dǎo)語：
同學(xué)們喜歡氣球吧，今天我們要一起畫自己的感覺氣球，首先請大家挑選自己喜歡的水彩筆，然后在白紙上畫下三個(gè)氣球，氣球一定要畫得大些，因?yàn)橐粫?huì)兒我們還要在氣球里寫字。
4、等畫好三個(gè)氣球之后，教師指導(dǎo)語：“現(xiàn)在在你畫的第一個(gè)氣球里，寫下所有你的感覺，比如快樂、憤怒、傷心、苦惱、高興……”“然后在第二個(gè)氣球里寫下一些與你有關(guān)系的人，比如爸爸、媽媽、朋友、老師……”“在第三個(gè)氣球里，寫下你印象深刻的事情，比如做作業(yè)、逛公園、上學(xué)……”“最后請大家對這三個(gè)氣球做連線，比如媽媽帶你去公園，你很高興，那么把高興、媽媽和去公園連起來，都明白了嗎？”
5、在寫完后，給每個(gè)小組成員發(fā)一個(gè)氣球，在小組成員給氣球充滿氣后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生說：“現(xiàn)在你們可以把自己的身體想象成這個(gè)氣球，氣球里有很多感覺，有快樂，也有悲傷和憤怒，當(dāng)我們像氣球那樣充滿了憤怒、悲傷、苦惱與沮喪的時(shí)候，大家想想，我們會(huì)舒服嗎？那么當(dāng)我們苦惱、沮喪、悲傷的時(shí)候應(yīng)該怎么辦才能幫自己解決問題，重新變得快樂呢？”
6、以小組為單位，大家集體討論應(yīng)對的方法，可以針對感覺氣球里面寫的具體事情隨便說自己認(rèn)可的有效的解決方法，最后每個(gè)小組推選一個(gè)成員與全班同學(xué)分享本組想出的所有解決辦法。
7、最后，教師引導(dǎo)學(xué)生將充滿氣的氣球想象成煩惱的氣球——里面包含了憤怒、悲傷、苦惱、沮喪等各種消極情緒，大家集體將氣球踩破，釋放消極情緒。
活動(dòng)的分享與延展：
在寫消極情緒的時(shí)候，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)遇到苦惱時(shí)應(yīng)該怎么辦，在學(xué)生分享完他們想到的應(yīng)對方法時(shí)，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，同時(shí)給學(xué)生講解有效應(yīng)對苦惱的方法。
應(yīng)對苦惱的方法，可以用五個(gè)字概括，分別是停、聽、想、試、獎(jiǎng)，具體是：
?！紫雀嬖V自己，這種情緒不好，這種感覺不好，馬上停下來！
聽——安靜地聽一聽自己心里的聲音，到底在苦惱什么呢？
想——想一想應(yīng)該怎么辦，有沒有人可以幫助我，有沒有辦法可以解決？
試——不管怎樣，先試一試我想的辦法靈不靈。
獎(jiǎng)——我嘗試過了，要獎(jiǎng)勵(lì)自己！現(xiàn)在覺得好一點(diǎn)了，給自己鼓勵(lì)一下；好像還是苦惱，拿再試試別的辦法！
活動(dòng)注意事項(xiàng)：
由于此活動(dòng)最后的環(huán)節(jié)是踩氣球，因此教師要提醒同學(xué)們注意安全，防止氣球崩破，炸到眼睛。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇八
教案是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教材要求和學(xué)生實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，如教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等，為教師順利有效地開展教學(xué)活動(dòng)而設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)踐性教學(xué)文件。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
誦讀經(jīng)典，感受春天。學(xué)生們每人有一本《誦中華經(jīng)典，做賢德之人》，書中有很多的詩詞。能夠讓學(xué)生們學(xué)到做人處事的道理。而我從其中一個(gè)角度去誦讀經(jīng)典。時(shí)值美麗的春季，有很多描寫春天的詩詞可以和學(xué)生們一起誦讀，讓大家一起感受春天，感受生活的美好。
本節(jié)班會(huì)課以“誦讀經(jīng)典，感受春天”為重點(diǎn)，通過誦讀經(jīng)典的詩詞，讓每位學(xué)生都能感受春天，感受生活的美好。
讓學(xué)生們誦讀經(jīng)典詩詞，來感受春天，體會(huì)生活的美好。
朗讀，討論，戲曲等。
1、經(jīng)典詩詞的收集和。
2、配樂的查找和選擇。
3、滬劇《春二三月草青青》。
4、ppt制作。
1、老師給學(xué)生們讀幾句詩詞，問學(xué)生們能體會(huì)到什么季節(jié)？引出春天。
2、介紹春天。
（1）春天是一年的第一個(gè)季節(jié)，北半球?yàn)楣珰v3、4、5月。春天氣候溫暖適中，萬物生機(jī)萌發(fā)，氣候多變，乍暖還寒。
（2）春天的雅稱：春陽，陽春，芳春。
3、描寫春天的成語。
春光明媚、春花秋月、春華秋實(shí)、春蘭秋菊、春暖花開、春暉寸草、
春色滿園、百花齊放、百鳥爭鳴、鳥語花香、枯木逢春、滿園春色。
4、春天里的6個(gè)節(jié)氣：立春，雨水，驚蟄，春分，清明，谷雨。
1、《春雪》（唐）韓愈。
2、立春---《春日》（宋）朱熹。
3、雨水---《春夜喜雨》（唐）杜甫。
4.驚蟄---《詠柳》（唐）賀知章。
5、春分---《憶江南》（唐）白居易。
6、清明---《清明》（唐）杜牧。
7、谷雨---《春曉》（唐）孟浩然。
8、所學(xué)的詩詞和寓意。
9、詩詞與作者、出處配對。
10、回到《誦中華經(jīng)典，做賢德之人》一書，讓學(xué)生找出描寫春天的詩詞。
1、朱自清《春》。
2、滬劇《春二三月草青青》。
1、校園里的春天。
2、美麗的奉賢。
1、你感受到春天了嗎？
2、你體會(huì)到生活的美好了嗎？
1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀，要求能讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語言的習(xí)慣。
2感受中華文化的博大精深，體會(huì)詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。
3培養(yǎng)學(xué)生愛我錦繡山河，增強(qiáng)民族自豪感。
五彩斑斕的大自然激發(fā)了人們許多的靈感，古往今來，多少文人墨客，多少名人志士，都時(shí)刻銘記祖國在我心中，寫下了無數(shù)動(dòng)人的壯麗詩篇，它們都是我國民族文化寶庫中最璀璨的明珠。誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族文化在血液中里流淌，讓民族文化支撐我們的脊骨！今天，讓我們跟隨詩人們的足跡，走進(jìn)古今詩文的長河中，去領(lǐng)略祖國錦繡山河，感受博大精深的中華文化，體會(huì)詩人的愛國情懷。（點(diǎn)題：愛我錦繡山河，傳承經(jīng)典誦讀）。
（一）現(xiàn)代詩文（媒體）。
1.《長城和運(yùn)河》。
（1）齊頌《長城與運(yùn)河》-----分角色朗誦。
（2）朗誦了這首詩，你有什么感受？
師：聽了你們的朗誦，讓我頓時(shí)感受到作為炎黃子孫，很驕傲，很自豪，是阿，長城和運(yùn)河凝聚著我國古代勞動(dòng)人民的智慧與結(jié)晶，長江與黃河是大自然賜予我們的，她們源遠(yuǎn)流長，被稱為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被稱為“母親河”.（讓我們向黃河，唱出我們的贊歌）。
2.《長江之歌《黃河頌》。
（1）自由讀《黃河頌》----分角色朗讀（師點(diǎn)評）。
師：《長江之歌》以雄渾的氣勢贊頌了長江的宏偉壯觀，以真切的情感表達(dá)了對長江的.熱愛、依戀之情。我們祖國地大物博，美景到處都是，瞧，這是一首描寫瀑布的詩。
3.《瀑布》。
（1）齊讀《瀑布》。
（二）古代詩文。
1《望廬山瀑布》。
師：現(xiàn)代詩人用詩歌描寫了瀑布，我們的古代詩人也揮筆寫過一首描寫瀑布的詩。
（1）指名讀《望廬山瀑布》----------------------齊背。
a.找找哪句是描寫瀑布的詩句。
b.從這句詩句中，你知道了什么？
c.廬山的瀑布給你留下了什么印象？
師：李白游玩了廬山瀑布，又去天門山游玩。
2《望天門山》。
（1）指名讀，寫了那些景物？（天門山、江水、帆船、太陽）。
（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（齊讀，背誦）。
師：看完長江，讓我們登上鸛雀樓去看一下黃河。
3《登鸛雀樓》。
師：不知不覺，我們來到西湖邊，景色多美啊。
（1）那句詩描寫黃河的。
（2）詩意：
師：我們跟隨詩人的腳步，去西湖看看。
4《曉出凈慈寺送林子方》。
（1）那句描寫西湖美景。
總結(jié)：游覽了那么多的美景，你有什么收獲？（我們祖國有美麗的風(fēng)景，山川河流，給人以美的享受，作為炎黃子孫，讓我們感到驕傲、自豪，更激發(fā)我們愛國的激情。
結(jié)束：我們跟隨詩人游覽了祖國美麗的山川河流，源遠(yuǎn)流長的古今詩文，是我們中華民族文化底蘊(yùn)中經(jīng)久不衰的瑰寶，他如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香，如夏日的繁星，閃爍著奪目的光采，那一曲曲動(dòng)人心弦的詩文，給了我們美好的享受，那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。讓我們再一次高呼：“愛我錦繡山河，”.
希望通過今天的主題班會(huì)，大家能更加熱愛自己的祖國。
1、結(jié)合學(xué)校的書香讀書活動(dòng)，在古詩的海洋中，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩中感受到閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情。
的學(xué)生。
3、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。
1、各小組綜合實(shí)踐收集整理詩詞。
2、物色好主持人2人。
4、各類節(jié)目準(zhǔn)備：舞蹈、小合唱、情景劇表演、小組詩等。
活動(dòng)分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情。
中華古文化。
第一部（閑情）。
1、舞蹈并歌唱《春曉》，引起興趣，帶入詩境。
2、看圖誦詩，春夏秋冬。
3、背古詩比賽。
第二部（親情）。
1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）。
報(bào)答母愛從這首詩中，你體會(huì)到了什么？請同學(xué)們來說一說，怎樣去報(bào)答母親的愛呢？
4、一起來看看《七步詩》的創(chuàng)作過程。
第三部（友情）。
1、以小隊(duì)為單位展開競賽，比一比哪一隊(duì)同學(xué)背誦的有關(guān)友情的古詩多。
2、欣賞一首古詩改編的歌《送孟浩然之廣陵》。
《愛的奉獻(xiàn)》）師準(zhǔn)備三張賀卡送給三位同學(xué)，說從他們身上學(xué)到了什么？（當(dāng)著他們的面說）。
第四部（鄉(xiāng)情）。
1、李白的《靜夜思》最為出名，一起來表演朗誦吧。
2、男、女同學(xué)為大家背誦。
3、情景劇表演《回鄉(xiāng)偶書》。
第五部（愛國情）。
1、背愛國詩句《示兒》、《己亥雜詩》、《夏日絕句》等。
2、出示愛國名句齊讀。
3、出示作品（少壯不努力，老大徒傷悲，）（齊讀）。
結(jié)束：
閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛國情，好一派迷人的情感風(fēng)光。
要求多學(xué)中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創(chuàng)未來。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。
主持人a：中華文明，源遠(yuǎn)流長，
主持人b：齊風(fēng)韶韻，流傳四方。
主持人a：燦爛的文化豐盈著我們的童年，
主持人b：沁人的書香浸潤著我們的成長。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇九
誦讀經(jīng)典，感受春天。學(xué)生們每人有一本《誦中華經(jīng)典，做賢德之人》，書中有很多的詩詞。能夠讓學(xué)生們學(xué)到做人處事的道理。而我從其中一個(gè)角度去誦讀經(jīng)典。時(shí)值美麗的春季，有很多描寫春天的詩詞可以和學(xué)生們一起誦讀，讓大家一起感受春天，感受生活的美好。
本節(jié)班會(huì)課以“誦讀經(jīng)典，感受春天”為重點(diǎn)，通過誦讀經(jīng)典的詩詞，讓每位學(xué)生都能感受春天，感受生活的美好。
讓學(xué)生們誦讀經(jīng)典詩詞，來感受春天，體會(huì)生活的美好。
朗讀，討論，戲曲等。
1、經(jīng)典詩詞的收集和。
2、配樂的查找和選擇。
3、滬劇《春二三月草青青》。
4、ppt制作。
1、 老師給學(xué)生們讀幾句詩詞，問學(xué)生們能體會(huì)到什么季節(jié)？引出春天。
2、介紹春天
（1）春天是一年的第一個(gè)季節(jié)，北半球?yàn)楣珰v3、4、5月。春天氣候溫暖適中，萬物生機(jī)萌發(fā)，氣候多變，乍暖還寒。
（2）春天的雅稱：春陽，陽春，芳春。
3、描寫春天的成語
春光明媚、春花秋月、春華秋實(shí)、春蘭秋菊、春暖花開、春暉寸草、
春色滿園、百花齊放、百鳥爭鳴、鳥語花香、枯木逢春、滿園春色。
4、春天里的6個(gè)節(jié)氣：立春，雨水，驚蟄，春分，清明，谷雨。
1、《春雪》（唐）韓愈
2、立春---《春日》（宋）朱熹
3、雨水---《春夜喜雨》（唐）杜甫
4. 驚蟄---《詠柳》（唐）賀知章
5、春分---《憶江南》（唐）白居易
6、清明---《清明》（唐）杜牧
7、谷雨---《春曉》（唐）孟浩然
8、所學(xué)的詩詞和寓意。
9、詩詞與作者、出處配對。
10、回到《誦中華經(jīng)典，做賢德之人》一書，讓學(xué)生找出描寫春天的詩詞。
1、朱自清《春》
2、滬劇《春二三月草青青》
1、校園里的春天
2、美麗的奉賢
1、你感受到春天了嗎？
2、你體會(huì)到生活的美好了嗎？
經(jīng)典班會(huì)課教案篇十
【課前溝通】同學(xué)們，大家好!
上課之前呢，請?jiān)试S我進(jìn)行一下簡短的自我介紹：我叫朱明順，大家可以稱呼我“朱老師”。我來自下港。我的性格比較開朗，言談舉止呢也小有一點(diǎn)幽默感，因此我比較喜歡活躍的課堂氣氛，也請大家上課不要太拘謹(jǐn)哦!我的愛好不算廣泛，比較喜歡電腦，當(dāng)然游戲除外，因?yàn)槲疫B撲克牌都不會(huì)打。我主要研究電腦的軟硬件的簡單維護(hù)與維修;我第二個(gè)愛好就是打乒乓球，當(dāng)然技術(shù)不算很出色;第三個(gè)愛好就是聽音樂，尤其偏愛搖滾跟dj;第四個(gè)愛好就是鍛煉身體。
最后用幾句話來一個(gè)自我評價(jià)吧：雖然我略顯消瘦，但是我自信充滿力量!雖然我不比小鮮肉，但我自信心理年齡相當(dāng)年輕!雖然我不是最優(yōu)秀，但是我自信我會(huì)越來越優(yōu)秀!【導(dǎo)入】好，上課!
我們首先要進(jìn)行一個(gè)小小的問卷調(diào)查。
好，第1個(gè)問題來了，請閉眼。(繼續(xù)播放幻燈片2)你認(rèn)為自己漂亮/英俊嗎?請作答(同學(xué)們舉手，老師清點(diǎn)舉手的人數(shù)，隨即在幻燈片上用紅色熒光筆寫上數(shù)字)第2個(gè)問題：你能成為班級中出色的一員嗎?(師生活動(dòng)同上)。
第3個(gè)問題：你認(rèn)為你是班中不可缺少的一員嗎?(師生活動(dòng)同上)。
第4個(gè)問題：你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情?(師生活動(dòng)同上)。
第5個(gè)問題：你是否相信自己能實(shí)現(xiàn)心中的理想?(師生活動(dòng)同上)。
好了，現(xiàn)在請大家睜開眼睛。我們透過這些數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：還有好多同學(xué)對自己不夠自信哦!我覺得你們應(yīng)該向下面這個(gè)人學(xué)習(xí)一下(播放幻燈片3)。
大家認(rèn)識他嗎?(馬云)他是我最佩服的一個(gè)人!誰能介紹一下他?(學(xué)生介紹)。
(如果學(xué)生未能介紹到，那老師可補(bǔ)充“阿里巴巴”、“淘寶天貓”“光棍節(jié)”、“雙十一”“光棍節(jié)銷售額571億元;光棍節(jié)銷售額突破912.17億”等相關(guān)知識)(繼續(xù)播放幻燈片3)。
好，大家說“我們從馬云身上看到了滿滿的什么?”(自信)。
好，下面我們就通過幾個(gè)小小的活動(dòng)來幫他人和自己找到自信，好不好?(播放幻燈片4)。
先看第1個(gè)小任務(wù)：說出自己最欣賞的同學(xué)，并說出為什么?(繼續(xù)播放幻燈片4)。
(取2名同學(xué)發(fā)言，老師評價(jià))(學(xué)生夸誰，老師就讓誰站起來，夸完后大家為他鼓掌)。
再看第2個(gè)小任務(wù)：找出班上大家認(rèn)為不夠優(yōu)秀的同學(xué)一起找找他(她)的閃光點(diǎn)，夸夸他(她)。(繼續(xù)播放幻燈片4)(師生活動(dòng)同上)。
再看第3個(gè)小任務(wù)：同桌間相互真誠贊美(繼續(xù)播放幻燈片4)。
(同桌互贊，老師巡回傾聽)。
第4個(gè)小任務(wù)誰能談?wù)劦玫絼e人的欣賞贊美的感受。(幸福和快樂)接下來我們進(jìn)行活動(dòng)二“夸夸我自己”(播放幻燈片5)。
有的同學(xué)電腦用得好;有的同學(xué)身體練得棒;有的同學(xué)籃球打得好;有的同學(xué)唱歌很動(dòng)聽;有的同學(xué)街舞跳得酷??那你什么行呢?誰來夸一夸自己?(學(xué)生發(fā)言，老師評價(jià))。
好，在剛才的兩個(gè)活動(dòng)中，通過同學(xué)們的相互幫助，我們大家都找到了屬于自己的“自信”!下面，考驗(yàn)大家自信心的時(shí)候到了(播放幻燈片6)我期望聽到你們最自信的回答!
1、你認(rèn)為自己漂亮/英俊嗎?
2、你能成為班級中出色的一員嗎?
3、你認(rèn)為是班中不可缺少的一員嗎?
4、你還會(huì)總是擔(dān)心做不好某一件事情?
5、你是否能實(shí)現(xiàn)你心中的理想?(播放幻燈片7)。
教師充滿自信與激情。
“相信自己。
鼓起勇氣。
超越自己。
你就是第一”
下面我們玩一個(gè)小游戲(播放幻燈片8)挑戰(zhàn)你的自信心選擇一個(gè)數(shù)字，然后根據(jù)提示完成相應(yīng)任務(wù)。
期待你們自信的表現(xiàn)哦!(播放幻燈片9)。
(學(xué)生表演，教師鼓勵(lì)評價(jià))。
教師總結(jié)：剛才同學(xué)們的表演都非常的棒!讓老師看到了你們滿滿的自信!(播放幻燈片10)。
那么，如何才能做一個(gè)自信的我呢?老師給大家?guī)砹艘恍┖唵我仔械男》椒?，一起看一下吧?演示幻燈片11)(演示幻燈片12)。
接下來，讓我們玩2個(gè)能夠提升自信的小游戲吧。(拿出老師發(fā)給你們的激勵(lì)卡。
演示幻燈片13)(老師巡回，發(fā)現(xiàn)好的。
讀給大家聽)(演示幻燈片14)。
(老師巡回，發(fā)現(xiàn)好的。
讀給大家聽)(播放幻燈片15)(播放幻燈片16)。
老師(極富激情地、高昂地)(播放幻燈片17)(播放幻燈片18)。
(播放并宣讀幻燈片19)(播放幻燈片20)。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇十一
我們的祖國有五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的中華文化；我們的母語記載了源遠(yuǎn)流長的古典詩文。這一篇篇膾炙人口的佳作，是前人留給子孫的財(cái)富，給一代又一代中華兒女無盡的教益。為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們感受詩詞之美，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化魅力，提高同學(xué)們對中華古典詩詞認(rèn)知與賞析的水平，本次開展“傳承文化，誦讀經(jīng)典”詩詞主題班會(huì)，在詩情畫意中，同學(xué)們分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。
1、組織同學(xué)們分小組討論、分享自己欣賞的詩詞，通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。
2、觀看視頻，組織同學(xué)們通過情境對話、才藝表演等方式通讀傳統(tǒng)經(jīng)典，檢測班級的古詩的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)閱讀古詩的興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的人文修養(yǎng)。
1、視頻《中國詩詞大會(huì)》；
2、資料獲?。?BR> （1）校團(tuán)委公共郵箱；
（2）自行網(wǎng)上下載；
（3）到團(tuán)委辦公室拷貝。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇十二
活動(dòng)目的：隨著物質(zhì)生活水平的提高，以及越來越多獨(dú)生子女的涌現(xiàn)，現(xiàn)在的小學(xué)生一代，不缺吃，不缺穿，因?yàn)樯畹陌惨?，他們少了對未來的打算。往往只是得過且過，很少有學(xué)生明確求學(xué)路上的真正目的是什么，因而培養(yǎng)他們對未來的憧憬顯得任重而道遠(yuǎn)。所以安排了這樣一次主題班會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)目主持人講故事小品詩朗誦。
活動(dòng)思路：
1、班主任宣布活動(dòng)開始。
2、主持人與同學(xué)人探討理想與成功的意義。
3、講故事--《成功的人――垃圾大王》。
4、小品《二十年后的我》。
5、配樂詩朗誦《我的理想》。
6、班主任總結(jié)。
活動(dòng)過程：同學(xué)們們：今天我們在這里召開“放飛理想”的主題班會(huì)，就是要我們懂得我們是祖國的未來和希望，我們要肩負(fù)著將來建設(shè)祖國的重任，我們一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大更好地為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)、為人民貢獻(xiàn)我們的一切。我宣布放飛理想主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)在開始!
活動(dòng)開始。
主持人(男)：尊敬的老師們!
主持人(女)：親愛的同學(xué)們!
主持人(合)：大家好!
主持人(男)：伴隨著這首激動(dòng)人心的《國歌》拉開了我們“放飛理想”主題班會(huì)的序幕。
主持人(女)：理想是個(gè)誘人的字眼。
主持人(男)：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人(女)：一個(gè)沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準(zhǔn)備。
主持人(男)：沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有堅(jiān)定的方向，就沒有了美好的生活;。
主持人(女)：那么，同學(xué)們什么是理想?
(同學(xué)們答：理想就是對未來的向往和憧憬。)引出理想的含義：
主持人(男)：說得好，下面請同學(xué)們說說自己的理想，好嗎?
1、談理想。
(同學(xué)們暢所欲言，有的說長大后要成為科學(xué)家，有的說要成為美容師，有的要成為教師……)。
主持人(女)：同學(xué)們的理想是那么美好啊!而當(dāng)一個(gè)人到自己的理想的時(shí)候，我。
們可以說他是一個(gè)成功的人，那么你對成功是怎么樣看的呢?
2、談怎樣看待成功。
同學(xué)1：我覺得要像鄧小平爺爺那樣做時(shí)代的偉人才是成功的人;。
同學(xué)2：我認(rèn)為努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想的人就是成功的人;。
同學(xué)3：我覺得凡是能在自己平凡的工作崗位上做出貢獻(xiàn)的人都可以算是成功的人;。
同學(xué)4：我覺得一個(gè)能在逆境中站起來，勇于向困難宣戰(zhàn)的人便是一個(gè)成功的人;…。
主持人(男)：同學(xué)們說得很好，下面我們請同學(xué)們談?wù)劇俺晒Α?BR> 的人――垃圾大王”;大家歡迎!
3、講故事《成功的人――垃圾大王》。
4、小品：《二十年后的我》。
主持人(女)：啊，真叫人熱血沸騰，羨慕不已;。
主持人(女)：哎，你是想說“把握今天”吧;。
主持人(女)：那，怎么樣才能在今天為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗呢?
主持人(男)：我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請問同學(xué)們說說好嗎?“你。
認(rèn)為你該為實(shí)現(xiàn)理想做什么?”
5、談行動(dòng)。
同學(xué)1;珍惜每一分每一秒的時(shí)間，不讓自己有后悔的一刻;。
同學(xué)2：樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力;。
同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒;……。
主持人(男)：是啊，我們必須從今做起，為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力;。
主持人(女)：據(jù)我所知，呂巖桐和鄒文卓同學(xué)就也準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目?
主持人(男)：不錯(cuò)，請欣賞他們的表演《我的理想》：
6、配樂散文《我的理想》。
詩朗誦《我的理想》。
主持人(女)：詩歌是美好的，音樂是悅耳動(dòng)聽的。
主持人(男)：看同學(xué)們笑的那么開心，就已經(jīng)知道今天的隊(duì)會(huì)開的很成功。同學(xué)們理想是美好的，時(shí)間是有限的。
主持人(女)：天下沒有不散之筵席。
主持人(男)：班會(huì)無限好，只是近鈴聲。
主持人(女)：我想，大家通過這次班會(huì)，一定會(huì)樹立遠(yuǎn)大理想。
主持人(男)：現(xiàn)在有請我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。
班主任總結(jié)：
首先很感謝為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們!本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。
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經(jīng)典班會(huì)課教案篇十三
通過積極的搜集查閱資料、學(xué)詩文、背詩文、頌詩文、唱詩文、演詩文、研究并創(chuàng)作詩文……爭先恐后地參與，精心地編排節(jié)目，各種各樣的形式豐富了知識，鍛煉了能力。在相互交流學(xué)習(xí)，積累經(jīng)典詩文過程中，把它作為誦讀、欣賞、積累詩文的一個(gè)開始。中華詩文浩若煙海，希望學(xué)生徜徉在博大精深的詩海中，做具有詩人氣息、學(xué)者風(fēng)度的一代新人！
五（4）班學(xué)生。
隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌及其他知識材料。
一、集合列隊(duì)，整理隊(duì)伍。
二、小隊(duì)長向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長像輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。
三、活動(dòng)開始。
師：中國是一個(gè)詩的國度，古典詩歌就像一條橫亙古今的河流，流淌著中華文學(xué)的藝術(shù)精髓，流進(jìn)每一個(gè)華夏兒女的心田。今天，讓我們走進(jìn)詩的世界，去感受詩歌的美、詩歌的情，詩歌的意。
首先讓我們欣賞男生詩朗誦：
1、配樂詩朗誦：《滿江紅寫懷》。
師：膾炙人口的《滿江紅寫懷》給了我們無盡的啟迪與思索，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，是每一個(gè)熱血男兒的'情懷。如今我們生活在和平幸福的年代，面朝太陽，心里便不會(huì)有陰影；面朝大海，春暖花開。
請聽女生詩朗誦：
2、配樂詩朗誦：《面朝大海、春暖花開》。
3、舞蹈表演：《春曉》。
師：經(jīng)典詩文有的意境優(yōu)美，有的意味深長，需要我們細(xì)細(xì)去品味。接下來請欣賞《古詩文三句半》，相信會(huì)給你耳目一新的感覺。
5、歌曲表演唱：《明月幾時(shí)有》師：。中華詩文浩如煙海，華夏文明光輝燦爛。現(xiàn)在我們來個(gè)思維風(fēng)暴，考考大家對古詩的積累情況。
6、古詩知識競答師：詩是文學(xué)皇冠上一顆璀璨的明珠，也是藝術(shù)寶庫中的精品。有詩的生活是星光燦爛的夜空，是花紅柳綠的原野。瞧瞧我們班兩位達(dá)人，他們對古詩有著一番怎樣的研究。
9、課本?。骸秶L(fēng)頌揚(yáng)》師：詩以最高雅、最深刻、最動(dòng)人的方式，開闊人的視野，提升人的志趣，凈化人的靈魂，美化人的生活。因此我們校園也涌現(xiàn)了一批詩人、創(chuàng)作了一些詩作，請?jiān)谧魑徊涣哔n教。
11、老師寄語。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇十四
一、“耳聞目睹”勝于“萬語千言”。
《觀潮》是s版第七冊第二單元的一篇講讀課文。寫的是作者耳聞目睹錢塘江大潮“潮來前”“潮來時(shí)”“潮退后”的景象，寫出大潮這一壯麗的“天下奇觀”。全文圍繞“奇”字介紹了觀潮的過程，表達(dá)了熱愛祖國河山的思想感情。在這篇課文中，作者運(yùn)用生動(dòng)細(xì)膩的詞語、形象的比喻，緊緊地抓住大潮的聲音、景象兩個(gè)方面描寫，逼真的再現(xiàn)了大潮那雄奇壯闊、動(dòng)人心魄的氣勢。
四年級的學(xué)生思維較活躍，求知欲強(qiáng)，富于想象，對新鮮事物充滿好奇心。通過創(chuàng)設(shè)情境，縮短心理距離，才能促使學(xué)生形成最佳的情緒狀態(tài)，從而積極有效地投入學(xué)習(xí)。因?yàn)榕d趣是最好的老師。那么，在教學(xué)時(shí)怎樣做到既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能學(xué)會(huì)作者的觀察方法，感受大潮的雄壯，體會(huì)祖國語言文字的美呢？根據(jù)課標(biāo)和對學(xué)生的分析，我在教學(xué)時(shí)采用了放錄像——讀中感悟悟中想象——語言描繪的方法，通過展示課件讓學(xué)生身臨其境，情寓其中，從而感受大自然的偉大力量。
在初步談話，理解課題，檢查預(yù)習(xí)，反饋交流之后。我馬上讓學(xué)生觀看錄像，感受大潮雄偉的情景。具體過程如下：
生：（遺憾地?fù)u搖頭）沒見過。
師：別遺憾，老師呀，把這大潮給錄下來了，想不想看？
生：（大聲地）想。
師：我們就一塊兒來看看畫面，聽聽聲音，耳聽為虛，眼見為實(shí)，讓我們一起目睹大潮的雄壯氣勢，感受一下這一天下奇觀吧！
（播放從網(wǎng)上下載下來的錢塘江大潮錄像：隨著由聲音到影像的越來越響，越來越近，潮水越顯得壯觀。并出現(xiàn)了一線潮、回頭潮、碰頭潮等。）。
生看錢塘江大潮錄像，不時(shí)發(fā)出驚嘆聲。
師：能用一句簡潔的話表達(dá)你此時(shí)的感受嗎？
海鑫：錢塘江大潮真雄偉??！
晨裕：錢塘江大潮的景象真壯觀?。?BR> 劉濤：錢塘江大潮真不愧為天下奇觀??！
師：剛才錄像里潮水的景象，咱們課文里也有，在哪兒呀？
生：課文3、4自然段。
師：自己讀讀3、4自然段，你覺得那些描寫潮水的語句你特別喜歡的，就努力地把它讀得精彩些，待會(huì)兒讀給大家聽。
（學(xué)生自由讀，讀完匯報(bào)）。
朵妮：我特別喜歡這個(gè)句子?！澳菞l白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。”
師：讀得不錯(cuò)。白線“拉長，變粗，橫貫江面”氣勢越來越大，你的心情越來越……。
生：激動(dòng)。
師：讀出這種感覺來。
生：（齊讀）。
黃瑛：我特別喜歡這個(gè)句子。“再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。”
師：兩丈多高的白色城墻，多么壯觀!你們能讀出壯觀的感覺嗎？下面我們來分組賽讀。
（學(xué)生在小組里練習(xí)朗讀，然后各自挑戰(zhàn)其他小組，比賽朗讀）。
潤曉：我特別喜歡這個(gè)句子。“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來?！?BR> 師：喜歡這句的舉手。（學(xué)生全體舉手）。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇十五
一、活動(dòng)目的：通過本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì)寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)理解他人，建立與人合作培養(yǎng)善良真誠的良好品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備(形式)：相聲表演、情境劇(小品)表演、專題采訪、個(gè)人才藝表演、舞蹈、配樂詩朗誦、賀卡等道具。
三、活動(dòng)輔助：cai課件。
四、活動(dòng)場地：教室。
五、活動(dòng)主持人：學(xué)生甲：任雨飛乙：楊逸。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)：胡玉蘭(班主任)。
七、活動(dòng)時(shí)間：一節(jié)課(40分鐘)。
八、活動(dòng)過程：
(一)主持人甲(男)、乙(女)宣布主題班會(huì)《架起友誼之橋》正式開始。
主持人甲：楊逸，你知道馬克思與恩格斯之間的故事嗎?
主持人乙：當(dāng)然知道，當(dāng)馬克思生活窘迫時(shí)恩格斯竭盡全力幫助他，使馬克思度過難關(guān),而恩格斯的著作《資本論》未完成時(shí)馬克思毅然放下手里的工作全力幫助他，他兩共同完成了這部世界矚目的巨作。
甲：是啊!馬克思和恩格斯在工作和生活中建立了偉大的友誼。
乙：如果你想擁有一份友誼，那么先得學(xué)會(huì)交朋友。
甲：請欣賞相聲表演《交朋友》。
(二)表演相聲：交朋友。
康和瑜相遇，康作自我介紹道出自己本事大，瑜不屑一顧，康表演了武術(shù)決戰(zhàn)，瑜立即打出一套精彩猴拳贏得觀眾喝彩，康也情不自禁連聲叫好，二人并不就此罷手，瑜認(rèn)為康想成為自己的朋友，必須文武雙全，康很佩服瑜，想交他這個(gè)朋友，于是二人又一番唇槍舌劍不分勝負(fù)，還是瑜先放下架子，康真誠感動(dòng)了瑜。二人交上了朋友。
甲：剛才的相聲精彩嗎?
乙：人與人之間只要真誠相待，就能廣交天下朋友。
甲：同學(xué)朝夕相處，在學(xué)習(xí)和生活中也可以建立友情。請看情景劇表演《球飛來了》。
(三)表演情景劇《球飛來了》。
操場上，陶跳著花樣鍵子，崐的籃球強(qiáng)占了場地，陶大怒，與他爭論起來，二人誰也不讓出場地，倩過來勸解無效，喊來班主任胡老師。老師和倩拿著球，若無其事在陶和崐之間玩耍，二人馬上上前與老師論理。胡老師用事實(shí)和行動(dòng)循循勸導(dǎo)陶和崐，使他們認(rèn)識到操場是公共場地，只有遵守規(guī)則態(tài)度謙和，遇事好好商量，多替別人想大家才能和平相處，友好交往。
乙：今天是若詩小朋友十歲生日，瞧她多高興呀!請欣賞《生日蛋糕》。
(四)表演情景?。荷盏案?。
甲：多么感人的一幕，那塊特殊的蛋糕帶去了同學(xué)們對病人的祝福：歲歲平安。
乙：其實(shí)，在我們的生活中感人的故事多著呢!我們來采訪幾位同學(xué)，就“擁有友誼和失去友誼”來談?wù)勎覀兊母惺堋?BR> 甲：請大家暢談《友誼無價(jià)》。
(五)專題采訪：友誼無價(jià)。
學(xué)生a：我認(rèn)為友誼是架起人與人之間的橋梁，當(dāng)你遇到生活的溝溝坎坎時(shí)，朋友的手會(huì)為你搭起一座足以戰(zhàn)勝困難、跨越艱險(xiǎn)的精神之橋。我和詩是好朋友，雙方的母親是同學(xué)。在長期來往中建立了深厚的友誼，我的媽媽在漢陽房地產(chǎn)公司就職，離家遠(yuǎn)，工作忙，常常早出晚歸，根本顧不上我，別說帶我玩，就是一日三餐飯也難保證一個(gè)月下來，我的體重就下降了七、八斤，父母看在眼里疼在心里，無可奈何。多虧詩的媽媽把我接到她家，養(yǎng)起了我這個(gè)干女兒你們看我又長得白胖了。我常對別人說我有兩個(gè)媽媽，簡直掉到蜜罐里去了!今生今世，我不會(huì)忘記這份情意。
學(xué)生b：我認(rèn)為友誼是一朵芬芳的花她美麗芬芳，讓人回味無窮。如果我們不精心保管，會(huì)很快凋謝。我在電視里看到這樣一個(gè)報(bào)道：一個(gè)叫夢天的會(huì)計(jì)師，他利用做上司朋友，千方百計(jì)欺騙、蒙蔽，私吞巨款后潛逃。案發(fā)后，他坐了牢，判了重刑。他的朋友受他的牽連、撤職察看，毀了大好前途。我們在為他惋惜時(shí)，真的應(yīng)該好好想想如何對待朋友。
學(xué)生c：聽兩位同學(xué)談了友誼后，我不禁想起好朋友陳明。去年這個(gè)時(shí)候，我誤會(huì)了他，固執(zhí)地認(rèn)為他拿走了我心愛的魔術(shù)文具盒。陳明的解釋在暴怒的我面前顯得那么無力，最后他無聲地走了。一個(gè)月他來到我家，跟我道別，因?yàn)榘职值墓ぷ麝P(guān)系，他們?nèi)覍⑦w往上海。我拉著他的手，哭著不讓他走……一個(gè)星期后，我收到他從上海寄來的郵包……其實(shí)我的魔術(shù)文具盒早就找到了，只是沒有勇氣對他說，事隔一年，懺悔過，但對陳明的思念一天也沒停過。千言萬語也道不盡我對他的歉意，就讓我用這曲《友誼天長地久》表達(dá)對你的思念吧!
(吹奏完曲子后，深情望著遠(yuǎn)方大聲說：“陳明，你能聽見嗎?—對——不—起!”……掌聲雷動(dòng)。)。
乙：精誠所至，金石為開，我們相信遠(yuǎn)方的陳明一定能聽到，因?yàn)檫@是真誠的呼喚!
甲：采訪班主任胡老師，您對友誼無價(jià)這個(gè)話題有什么感想呢?
班主任：聽了同學(xué)們的肺腑之言我也是心潮澎湃，這些年就象歌詞里寫到的一樣，“風(fēng)也過，雨也過，有過淚，有過痛，還記得堅(jiān)持的是朋友肝膽相照，攜手共度坎坷磨難……”我真想唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有;還有夢，還有痛，一句話，一生情，一輩子……”同學(xué)們，讓我們手拉手，同唱一首歌《朋友》。
(六)師生同唱一首歌《朋友》。
(七)學(xué)生互相寫賀詞，互贈(zèng)賀卡。選幾張語言優(yōu)美的(如名言名句、詩詞等)的賀卡當(dāng)眾朗讀給朋友聽。朋友在場可當(dāng)場贈(zèng)送，還可以讀讀賀詞。
甲：這一張張寫滿祝福的賀卡道出我們對朋友的深厚友誼。真是――甲乙合：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情!”
乙：同學(xué)們準(zhǔn)備開元旦party，看，甜甜帶著大家打掃衛(wèi)生布置教室啦……。
(八)表演情景?。涸﹑arty。
班長甜甜帶著幾位同學(xué)來到教室，同學(xué)們拿著掃帚，提著水桶由甜甜分配工作后，熱火朝天地干起來。只有龍龍頑皮，一邊掛汽球一邊拍打玩耍。一不小心“碰”汽球破了，大家圍過來，并沒有責(zé)怪他，龍龍知道錯(cuò)了主動(dòng)系掛在教室里所有的汽球，班長甜甜在小結(jié)會(huì)上表揚(yáng)了龍龍，龍龍紅著臉不好意思地低下了頭。
甲：啊!教室多漂亮呀!龍龍的功勞不小嘛!
乙：元旦party就快開始了，同學(xué)們帶著你的舞伴跳起來吧!
(九)舞蹈表演：刨冰進(jìn)行曲。
甲：純正的友誼就像盛開的白蓮純潔芬香，讓人陶醉。
乙：美好的友情如同幽雅的君子蘭，正直公平，魅力無窮。
合：讓我們珍視友誼，共同邁向幸福的彼岸。請讓我們一起朗誦一首《友誼溫暖》。
(十)配音詩朗誦：友誼溫暖。
(十一)班主任講話。
同學(xué)們，人的一生中有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。的科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水深千尺，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧!你將獲得無比的幸福和財(cái)富。
請記住：友誼的橋梁會(huì)給我們帶來信心和勇氣，足以讓我們戰(zhàn)勝所有的痛苦和磨難。祝愿你們和你們的朋友，架起友誼之橋跨越成功的彼岸!
讓我們來讀一讀偉大的人們對友誼的贊美吧!
(十二)全班齊讀名人名言。
(十三)主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。(在《友誼地久天長》的音樂聲中結(jié)束。)。
活動(dòng)目的：
1、情感目標(biāo)：
通過本次主題班會(huì)，以提高學(xué)生對責(zé)任問題的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：
通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會(huì)與國家等應(yīng)盡的責(zé)任行為，增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識，建立團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取的班集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言;。
4、主持人準(zhǔn)備“最美司機(jī)吳斌”的感人事跡;。
5、詩歌朗誦;。
6、動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。
活動(dòng)流程：
一、導(dǎo)入(以最美司機(jī)吳斌的感人故事引入“責(zé)任”)。
二、主題：責(zé)任與我們同行。
1、大事小事顯責(zé)任(初步了解責(zé)任的范圍)。
(1)請學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé)任的事例，引出何謂“責(zé)任”。
(2)什么是責(zé)任?
2、名家名言說責(zé)任(感受責(zé)任)。
……。
3、七嘴八舌談責(zé)任——“如何肩負(fù)起自己的責(zé)任?”(學(xué)生討論，代表發(fā)言)。
(1)對自己負(fù)責(zé)：
(2)對家庭負(fù)責(zé)。
(3)對他人和集體負(fù)責(zé):。
(4)對社會(huì)與國家負(fù)責(zé)。
4、實(shí)際行動(dòng)盡責(zé)任(中學(xué)生守則)。
從身邊的小事做起，切實(shí)地培養(yǎng)責(zé)任心。
(1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備為社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。
(2)遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守國家法令。
(3)熱愛集體，愛護(hù)公物，不做對人民有害的事。
(4)按時(shí)完成作業(yè)，無抄襲、無考試作弊現(xiàn)象。
(5)認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。
(6)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，不打架。
(7)體貼幫助父母長輩，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心照顧兄弟姐妹。
三、總結(jié)。
詩歌朗誦：略。
結(jié)束語：
水因?yàn)橛辛税兜募s束，才會(huì)優(yōu)美地匯成河流。
責(zé)任對于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。
同學(xué)們，你們是祖國的未來，你們的道路任重而道遠(yuǎn)，唯有樹立責(zé)任意識，讓責(zé)任與我們同行，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國有用的棟梁!
經(jīng)典班會(huì)課教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1、流利朗讀全詞。
2、學(xué)習(xí)《永遇樂京口北固亭懷古》，整體感知，了解基本意思。
能力目標(biāo)：
理解《京口北固亭懷古》一詞運(yùn)用典故，借古喻今的寫作特點(diǎn)。
情感目標(biāo)：
體會(huì)辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解全詞中引用的各種典故。
2、作者的寫作背景。
3、初步感知作者寫作此篇作品的心情。
教學(xué)方法：
賞析法、合作探究法。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
繼承蘇軾把詞的豪放風(fēng)格加以發(fā)揚(yáng)光大，使它蔚然成為一大宗派，主要應(yīng)歸功于辛棄疾。辛棄疾的詞，“慷慨縱橫，有不可一世之概?！边@種豪邁風(fēng)格的形成，首先決定于他的作品有深厚的愛國熱情和廣闊的社會(huì)內(nèi)容。
二、作者簡介寫作背景：
辛棄疾（1140—1207）享年67歲，南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，號稼軒，漢族，歷城（今山東濟(jì)南）人。我國歷史上偉大的豪放派詞人和愛國者。與蘇軾齊名，并號稱“蘇辛”，史上與李清照并稱“濟(jì)南二安”。有人這樣贊美過他：稼軒者，人中之杰，詞中之龍。劉辰翁《辛稼軒詞序》說：“自辛稼軒前，用一語如此者，必且掩口。及稼軒，橫豎爛熳，乃如禪宗棒喝，頭頭皆是;又如悲笳萬鼓，平生不平事并巵酒，但覺賓主酣暢，談不暇顧。詞至此亦足矣。”
寫這首詞的時(shí)候辛棄疾已經(jīng)六十五歲了，辛棄疾從42歲到60歲一直過著“隱居”的生活，得不到朝廷的重用。這期間，12再次被當(dāng)時(shí)執(zhí)掌大權(quán)的韓侂胄起用，任浙江東路安撫史，翌年改任鎮(zhèn)江知府。12韓侂胄為了鞏固自己的地位，草草北伐。而鎮(zhèn)江瀕臨抗戰(zhàn)前線，是北伐的重要基地。辛棄疾到任后，做了大量的準(zhǔn)備工作，但是韓侂胄把持朝政，只想僥幸求逞，不愿認(rèn)真準(zhǔn)備。韓侂胄聽不進(jìn)辛棄疾的勸告，后來就把他調(diào)離了鎮(zhèn)江。這首詞是辛棄疾被起用又被降職時(shí)，登上北固亭，滿懷悲憤而寫下的。
三、串講詞的大意。
四、分析詞的上片：
思考：
1、上闋寫了兩個(gè)人，這兩個(gè)人的共同點(diǎn)是什么？（都是能夠建立功業(yè)的英雄人物。而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。）。
2、詞人寫這兩位英雄人物寄托了什么情懷？（表達(dá)自己力主抗金和決心恢復(fù)中原的宏大抱負(fù)，同時(shí)借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無恥行徑。）。
3、寫孫權(quán)和劉裕一略一詳，為什么？（寫出劉裕出身貧賤，卻能建功立業(yè)，更表現(xiàn)了“事在人為”的道理;更表現(xiàn)詞人對英雄的仰慕。在當(dāng)時(shí)韓侘胄急于北伐的現(xiàn)實(shí)中，辛棄疾對劉裕的歌頌不僅是向往他的英雄業(yè)績，還含有“如果碰到劉裕這樣的國君，他的正確戰(zhàn)略意圖就能被采用”的意思。
五、閱讀下片，分析層次。教師講解，學(xué)生討論用典的作用。
1、第一層“元嘉草草”句。
“元嘉”是南朝宋文帝年號。宋文帝劉義隆是劉裕的兒子。他不能繼承父業(yè)，好大喜功，聽信王玄謨北伐之策，打沒有準(zhǔn)備的仗，結(jié)果一敗涂地，北魏軍隊(duì)一直追到長江邊，聲稱要渡江，都城震恐。封狼居胥是用漢朝霍去病戰(zhàn)勝匈奴，封狼居胥山，舉行祭天大禮的故事。宋文帝聽了王玄謨的大話，對臣下說：“聞王玄謨陳說，使人有封狼居胥意。”“倉皇北顧”，是看到北方追來的敵人而張皇失色的意思，宋文帝戰(zhàn)敗時(shí)有“北顧涕交流”的詩句。
2、凡詩文運(yùn)用典故都有用意，辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么？（借鑒歷史，伐金必須做好準(zhǔn)備，不能草率從事。）。
3、第二層。“四十三年，……一片神鴉社鼓！”是第二層，追憶自己當(dāng)年南歸途經(jīng)揚(yáng)州所見慘象，描述瓜步山周圍人們生活的情景。
“四十三年”三句，說辛棄疾在京口北固亭北望中原，記得四十三年前自己正在戰(zhàn)火彌漫的揚(yáng)州以北地區(qū)參加抗金斗爭。后來渡淮南歸，原想憑籍國力，恢復(fù)中原，沒有想到南宋朝廷昏聵無能，使他英雄無用武之地。如今自己已成老年，壯志依然難酬，追思往事，不勝身世之感！
“佛貍祠下”三句。從上文緬懷往事回到眼前現(xiàn)實(shí)?！胺鹭傡簟笔潜蔽禾涞弁匕螤c追擊王玄謨的軍隊(duì)時(shí)在長江北岸瓜步山建造的行宮。當(dāng)?shù)乩习傩漳昴暝诜鹭傡粝掠褓悤?huì)，很是熱鬧。
4、作者寫佛貍祠一幕景象，表達(dá)什么心情？
（作者的心情是沉重的，表達(dá)了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復(fù)，民俗就安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。表示對南宋政府不圖恢復(fù)中原的不滿。）。
5、最后三句是第三層。用廉頗的典故，用意是什么？
（明確：抒寫了自己雖有遠(yuǎn)大抱負(fù)，而朝廷卻不重用，壯志未酬的苦悶。）。
六、歸納全詩。
這首詩表現(xiàn)了作者對英雄業(yè)績的向往，有著抗金救國、恢復(fù)失地的抱負(fù)以及不能實(shí)現(xiàn)的苦悶;也表現(xiàn)了對南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偏安的卑劣行徑的諷刺和不滿，以及對韓侘胄的警告。
七、學(xué)生齊讀全詩。
八、布置作業(yè)。
完成課下練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
永遇樂京口北固亭懷古。
孫權(quán)：英雄難覓。
上闋建功立業(yè)、令人仰慕。
詠史抒懷。
劉裕：尋常巷陌、金戈鐵馬。
劉義?。翰莶莩鰩?，倉皇北顧警告當(dāng)朝。
烽火揚(yáng)州路，神鴉社鼓憤斥偏安借古諷今。
下闋。
詩人：廉頗老矣，尚能飯否壯志未酬。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇十七
1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。
3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、奧爾夫音樂大掛圖。
2、打棒若干對、腕鈴若干、紗巾若干、皮筋、4個(gè)呼啦圈。
活動(dòng)過程。
一、開始部分：
“小朋友們，今天又有只小貓和小豬在我們活動(dòng)室撈魚呢，我們快去看看吧！”幼兒隨老師聽《小貓釣魚》的音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、進(jìn)行部分：
1、觀察大掛圖。
師：“我一起來看一看小貓和小豬他們是怎么撈魚的，除了小貓和小豬畫面上還有什么??？”
（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出，并用動(dòng)作表示出空拍）。
2、欣賞音樂。
師：“小貓和小豬還給我們帶來了好聽的音樂，我們來一起聽一聽唱的是什么？”
幼兒分組討論。
教師總結(jié)小貓和小豬經(jīng)過認(rèn)真且耐心的打撈最后終于撈到了小魚，并延伸到教育幼兒們做事也要集中精力、有耐心就一定可以事情做好。
3、師幼一起聽音樂做律動(dòng)。
師：“我們大家一起來聽著小貓和小豬給我們帶來的好聽的音樂來跳跳舞吧。”（注意空拍動(dòng)作要做出來）。
（1）原地上肢動(dòng)作。
（2）原地站立動(dòng)作。
（3）動(dòng)作創(chuàng)編。
師：“小朋友們，你們來猜一猜小貓和小豬是怎么撈魚的，小魚是怎么游的？”（幼兒討論并創(chuàng)編動(dòng)作，教師請創(chuàng)編好動(dòng)作的幼兒到前面示范老師和其他幼兒模仿）。
4、音樂游戲《撈魚》。
請幾位幼兒用皮筋撐起“魚塘”，請4個(gè)幼兒當(dāng)小貓和小豬手拿呼啦圈撈魚，其他小朋友把紗巾塞到褲子后面當(dāng)于尾巴，在池塘里當(dāng)小魚游。
5、樂器打擊。
師：“樂器寶寶聽見小朋友們玩的那么開心也想和你們一起撈魚，我們一起來用樂器寶寶給這首好聽的歌曲伴奏吧?！?BR> 三、們中一班的小朋友今天表現(xiàn)真棒特別認(rèn)真，不但跳舞特別好看，而且打擊樂器的時(shí)候個(gè)個(gè)都像演奏家，下面我們?nèi)ゲ賵錾先ネ妗稉启~》看看誰最認(rèn)真，誰撈的小魚最多。
教學(xué)反思。
一、說教材：
本節(jié)活動(dòng)取材于奧爾夫音樂，幼兒們對奧爾夫音樂游戲都特別感興趣，在輕松愉快的環(huán)境中幼兒們感受音樂的同時(shí)有了經(jīng)驗(yàn)的遷移，對新的事物會(huì)更加感興趣，從而喜歡上音樂活動(dòng)。
二、說目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒年齡段的特點(diǎn)，結(jié)合本次活動(dòng)的課程特色，我將目標(biāo)制定如下：
1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。
3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
三、說教法：
本次活動(dòng)把游戲作為教學(xué)的先導(dǎo)活動(dòng)出現(xiàn)，幼兒在游戲中獲得一定經(jīng)驗(yàn)，隨后的活動(dòng)幫助幼兒在原來的基礎(chǔ)上獲得升華，使幼兒在教師引導(dǎo)下不斷獲取經(jīng)驗(yàn)，環(huán)節(jié)過渡體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則。并通過學(xué)習(xí)幫助他們提高。如活動(dòng)中幼兒肢體動(dòng)作的開發(fā)，在教師引導(dǎo)下，幼兒從無意識做，到最后有意識的跟著節(jié)奏做。給了幼兒不斷的挑戰(zhàn)，使幼兒始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)下。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇十八
能力目標(biāo)：
情感目標(biāo)：
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、繼續(xù)學(xué)文感悟。
1、指名讀課文3、4自然段，想想：
（4）想象娟娟聽到小鳥的話，心情會(huì)怎樣？
設(shè)計(jì)圖意：品讀課文，感悟語文把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過朗讀去解決問題，明白事理。
（1）齊讀第五自然段。
想想：娟娟聽到小鳥的話是怎么做的？指名反饋（照鏡子，扎頭發(fā)，扎上一個(gè)蝴蝶結(jié)）。
（2）引導(dǎo)觀察第二幅插圖，你看見扎好頭發(fā)的娟娟想對她說些什么話？（娟娟，你真漂亮！娟娟，你好可愛啊??？？）。
（3）我們班上也有很多留長發(fā)的女孩子，你們平時(shí)是自己梳辮子的嗎？
（1）指名讀課文6、7自然段（邊聽邊畫出小鳥說的話）。
（3）教師。
：從小鳥的談?wù)撝?，你們知道了蝴蝶花指的是什么了嗎?BR> （是娟娟扎有蝴蝶結(jié)的頭發(fā)）。
4、過渡：聽了小鳥的話，娟娟的心情怎么樣呢？齊讀第八自然段，
（1）思考：娟娟為什么笑了？太陽公公為什么笑了？
設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生說話能力，培養(yǎng)鑒賞美的能力。分角色朗讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、啟發(fā)教育。
1。學(xué)了課文，你們知道了什么？
板書設(shè)計(jì)。
22蝴蝶花。
亂蓬蓬——梳哇梳——扎上了蝴蝶結(jié)。
草窩窩蝴蝶花。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇十九
為了有效遏制學(xué)生溺水死亡事故的發(fā)生，根據(jù)嘉開社發(fā)〔〕56號文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)研究決定開展預(yù)防溺水事故專項(xiàng)教育活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的：
通過開展預(yù)防溺水教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的`安全意識，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。進(jìn)一步完善學(xué)校預(yù)防溺水教育的各項(xiàng)制度，提高學(xué)校安全管理水平，避免溺水事故的發(fā)生。
二、活動(dòng)主題：
珍愛生命預(yù)防溺水。
三、活動(dòng)對象：
全體學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間：
5月20日至7月10日。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
圍繞“四個(gè)突出”,提高“防溺水”安全教育實(shí)效。
四個(gè)突出：1、突出抓重點(diǎn)對象教育，對平時(shí)擅自游泳的學(xué)生及時(shí)做好思想工作,進(jìn)行細(xì)致入微的教育。2、突出抓重點(diǎn)時(shí)段教育，如：放學(xué)、雙休日、節(jié)假日等。3、突出抓防溺知識教育，教育學(xué)生正確的自護(hù)自救和相互急救方法等。4、突出抓紀(jì)律教育，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)私自游泳的，要立即制止和批評教育，杜絕溺水事故發(fā)生。
六、課堂總結(jié)：
同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好!
經(jīng)典班會(huì)課教案篇二十
為活動(dòng)圖安排順序?qū)W習(xí)新的課堂用語根據(jù)課堂指令語做相應(yīng)的動(dòng)作。
聽懂所學(xué)的課堂用語。
教學(xué)掛圖，學(xué)具，教學(xué)磁帶，錄音機(jī)。
ngs.
b.先指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鍵盤字母歌，鼓勵(lì)學(xué)生單獨(dú)/小組/全班演唱，鞏固復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容。復(fù)習(xí)關(guān)于教師的單詞，和以前學(xué)過的課堂用語。
d.讓學(xué)生看圖猜課堂用語，然后再讓他們聽錄音。教師發(fā)出更多指令，并做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。
e.學(xué)生分組活動(dòng)，輪流用自己通過習(xí)得學(xué)會(huì)的課堂用語發(fā)指令，其他三人按指令做動(dòng)作。
課后小結(jié)。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇一
1、中華傳統(tǒng)美德，蘊(yùn)涵著豐富的人類道德精華，讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族歷代先輩們對理想人格和真善美的追求。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在班集體活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識。
3、通過多種形式演繹經(jīng)典，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)經(jīng)典。
1、挑選好兩位（一男一女）主持人。
2、班委組織節(jié)目。
3、根據(jù)流程，制作ppt。
4、各類節(jié)目準(zhǔn)備：潮汕童謠、《三字經(jīng)》、詞朗誦《沁園春》、歌曲《青青河邊草》、《在水一方》。
5、收集有關(guān)經(jīng)典的素材。
開場白。
表演者：班里會(huì)說潮汕的同學(xué)。
（1.一羅坐飛飛，二羅走腳皮，三羅有米煮，四羅無米炊，五羅五田莊，六羅百心腸，七羅七益益，八羅做乞食，九羅九安安，十羅做大官。無羅十畚箕，免賺就無錢。
2潮州風(fēng)景好風(fēng)流，十八梭船廿四洲，廿四樓臺廿四樣，二只鉎牛一只溜，潮州風(fēng)景好蕩跎，十八梭船廿四朵，廿四樓臺廿四樣，二只鉎牛一只溜。）。
第二環(huán)節(jié)：朗讀《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所以說熟讀》《三字經(jīng)》可知天下事。下面請全部同學(xué)一起誦讀《三字經(jīng)》體會(huì)中華民族的博大精深。
參與者：全班同學(xué)。
人之初性本善性相近習(xí)相遠(yuǎn)茍不教性乃遷。
教之道貴以專昔孟母擇鄰處子不學(xué)斷機(jī)杼。
竇燕山有義方教五子名俱揚(yáng)養(yǎng)不教父之過。
教不嚴(yán)師之惰子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為。
玉不琢不成器人不學(xué)不知義為人子方少時(shí)。
親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)。
（《三字經(jīng)》節(jié)選）。
有人說，“舞蹈是肉體和精神統(tǒng)一的最高境界，是音樂和肢體的完美結(jié)合，也是技巧和表演的美好展現(xiàn)?！币皇住肚嗷ù伞饭派畔?，勾勒出千年的風(fēng)姿，曼妙的舞姿帶來美麗幻想，接下來讓我們欣賞佳馨同學(xué)帶來的舞蹈：青花瓷。
表演者：李佳馨。
第四環(huán)節(jié)：朗誦《沁園春·雪》。
從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)略到了“的喚起工農(nóng)千百萬”的雄偉氣魄。“三軍過后盡開顏”的喜悅告訴世人：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”讓我們謹(jǐn)記一代偉人的教誨：接下來請欣賞駿亮同學(xué)帶來的朗誦《沁園春·雪》。
表演者：xxx。
背景音樂：《冬雪》。
第五環(huán)節(jié)：看圖片猜古詩。
我們中國是一個(gè)詩的國度，幾千年來，我們的祖先留下了無數(shù)輝煌的詩篇，這是中華民族的藝術(shù)瑰寶，也是培育民族精神的沃土。學(xué)習(xí)古詩詞不僅能使人靈秀，而且能陶冶一個(gè)人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升華。許多詩詞都是詩中有畫，畫中有詩。接下來我們來玩一個(gè)游戲，看圖片猜古詩。
全班同學(xué)一次指定四位答題者，按相關(guān)圖片在紙上寫出答案。答錯(cuò)and答不出或者最后。
一個(gè)答好的同學(xué)將接受懲罰。
參與者：全班同學(xué)。
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
慈母手中線，游子身上衣。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
第六環(huán)節(jié)：欣賞古詩新歌。
有人說詩詞是古人遺存在這個(gè)世界上最美麗且最真誠的淚（注1），即使在千年之后，我們從浩繁的典籍中捧出這些淚珠，仍然可以感受到它們的晶瑩、溫潤和對我們的默默凝視。它們穿越浩瀚的時(shí)空，滴落在每一顆靈犀相通的中國心上。在一些流行歌曲中，我們可以尋覓到中國古代詩詞的蹤跡。比較著名的有瓊瑤阿姨的《在水一方》。
綠草蒼蒼，白霧茫茫。有位佳人，在水一方。綠草萋萋，白霧迷離。
有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在她身旁。
無奈前有險(xiǎn)灘，道路又遠(yuǎn)又長。
這首歌應(yīng)出自《詩經(jīng)》的《蒹葭》，原詩為：
蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞，所謂伊人，在水之湄。
兩相對照，不難發(fā)現(xiàn)《在水一方》不過是《蒹葭》的白話文譯本，只不過瓊瑤阿姨為了流行歌曲演唱上的需要，做了一些韻腳上的處理，使得前者更瑯瑯上口。再經(jīng)鄧麗君婉轉(zhuǎn)、甜美的演唱，遂成就了一首名曲。
第七環(huán)節(jié)班會(huì)總結(jié)（班主任）。
中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響；中華經(jīng)典的萬事情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌，吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 經(jīng)典班會(huì)課教案篇二
1、多重朗讀，理解詩意，領(lǐng)悟詩理，品嘗詩味。
2、能仿寫諸如“理想是石，敲出星星之火”之類的句式。
3、能切合實(shí)際談?wù)勛约旱睦硐?，并如何去去?shí)現(xiàn)理想。
【教學(xué)設(shè)想】。
主要是培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的興趣，以朗讀為主，從中悟得詩理，對其中的深?yuàn)W含義不必作死摳式理解，允許學(xué)生見仁見智。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入。
《在山的那邊》中里說：“在山的那邊，是?！保＞褪呛⒆有闹械拿篮美硐?。誰能說出關(guān)于理想的名言。
二、自由朗讀一遍，給生詞注音。
如：綴連洗濯寂寥玷污詛咒。
全班齊讀，要求響亮、有力量。
三、讓學(xué)生邊讀邊理解詩意，不能理解的提出來，先讓學(xué)生自己嘗試可能的疑問可參看教參上有關(guān)分析。
四、提問：你最喜歡哪一句詩，說說你的感受。
五、讓學(xué)生說出自己的真實(shí)想法。
六、再讀全詩，要求有情感。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇三
1、通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！
2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達(dá)學(xué)生對老師的禮贊和祝福。
3、通過問答競賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛師、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識儲(chǔ)備。
1、教師精心制作活動(dòng)方案。
2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。
3、確定活動(dòng)的主持人（葛香、楊溢、吳璇、程芊），編寫串詞。
4、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》和《感恩的心》。
5、邀請參加活動(dòng)的老師。
6、布置好教室。
（一）導(dǎo)入：
主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢幻。
主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿。
主持合：是您，我們敬愛的`老師！主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；
主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，主持。
乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲，主持。
合：老師您好！
主持乙：《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
（二）表演：
1、歌唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》。
主持甲：今天的主題班會(huì)，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：
主持乙：全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》。
2、詩朗誦《窗前一株紫丁香》。
主持甲：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)所有，也收獲希望。請聽，詩朗誦《窗前一株紫丁香》（小組分角色）。
3、禮贊。
主持乙：是?。±蠋煂ξ覀兊膼凼菬o私的，是無價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）。
主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛！
（三）競答。
主持甲：教師節(jié)即將來臨，你對教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進(jìn)行知識小競賽。
（四）。
主持乙：我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。
主持甲：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對老師的敬愛之情和祝福之愿吧！同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲！全班齊唱《感恩的心》。
主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學(xué)們說一說：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。
個(gè)別學(xué)生發(fā)言。
（五）結(jié)束。
甲：老師是石，敲出星星之火；
乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈；
甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路；
乙：老師是路，引你走向輝煌。
甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨；
乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`；
經(jīng)典班會(huì)課教案篇四
1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀，要求能讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語言的習(xí)慣。
2、感受中華文化的博大精深，體會(huì)詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛我錦繡山河，增強(qiáng)民族自豪感。
五彩斑斕的大自然激發(fā)了人們許多的靈感，古往今來，多少文人墨客，多少名人志士，都時(shí)刻銘記祖國在我心中，寫下了無數(shù)動(dòng)人的壯麗詩篇，它們都是我國民族文化寶庫中最璀璨的明珠。誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族文化在血液中里流淌，讓民族文化支撐我們的脊骨！今天，讓我們跟隨詩人們的足跡，走進(jìn)古今詩文的長河中，去領(lǐng)略祖國錦繡山河，感受博大精深的中華文化，體會(huì)詩人的愛國情懷。（點(diǎn)題：愛我錦繡山河，傳承經(jīng)典誦讀）
（一）現(xiàn)代詩文（媒體）
1.《長城和運(yùn)河》
（1）齊頌《長城與運(yùn)河》-----分角色朗誦
（2）朗誦了這首詩，你有什么感受？
師：聽了你們的朗誦，讓我頓時(shí)感受到作為炎黃子孫，很驕傲，很自豪，是阿， 長城和運(yùn)河凝聚著我國古代勞動(dòng)人民的智慧與結(jié)晶，長江與黃河是大自然賜予我們的，她們源遠(yuǎn)流長，被稱為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被稱為“母親河”.（讓我們向黃河，唱出我們的贊歌）
2.《長江之歌》《黃河頌》
（1）自由讀《黃河頌》----分角色朗讀（師點(diǎn)評）
師：《長江之歌》以雄渾的氣勢贊頌了長江的宏偉壯觀，以真切的情感表達(dá)了對長江的熱愛、依戀之情。我們祖國地大物博，美景到處都是，瞧，這是一首描寫瀑布的詩。
3.《瀑布》
（1）齊讀《瀑布》
（二）古代詩文
1《望廬山瀑布》
師：現(xiàn)代詩人用詩歌描寫了瀑布，我們的古代詩人也揮筆寫過一首描寫瀑布的詩。
（1）指名讀《望廬山瀑布》----------------------齊背
a.找找哪句是描寫瀑布的詩句
b.從這句詩句中，你知道了什么？
c.廬山的瀑布給你留下了什么印象？
師：李白游玩了廬山瀑布，又去天門山游玩
2《望天門山》
（1）指名讀，寫了那些景物？（天門山、江水、帆船、太陽）
（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（齊讀，背誦）
師：看完長江，讓我們登上鸛雀樓去看一下黃河
3《登鸛雀樓》
師：不知不覺，我們來到西湖邊，景色多美啊
（1）那句詩描寫黃河的
（2）詩意：
師：我們跟隨詩人的腳步，去西湖看看
4《曉出凈慈寺送林子方》
（1）那句描寫西湖美景
總結(jié)：游覽了那么多的美景，你有什么收獲？（我們祖國有美麗的風(fēng)景，山川河流，給人以美的享受，作為炎黃子孫，讓我們感到驕傲、自豪，更激發(fā)我們愛國的激情。
結(jié)束：我們跟隨詩人游覽了祖國美麗的山川河流，源遠(yuǎn)流長的古今詩文，是我們中華民族文化底蘊(yùn)中經(jīng)久不衰的瑰寶，他如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香，如夏日的繁星，閃爍著奪目的光采，那一曲曲動(dòng)人心弦的詩文，給了我們美好的享受，那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。讓我們再一次高呼： “愛我錦繡山河，”.
希望通過今天的主題班會(huì)，大家能更加熱愛自己的祖國。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇五
活動(dòng)目的：
1、通過班會(huì)，使學(xué)生陶冶心靈，享受春光的無限美好。
2、通過接觸古詩文，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛之情，積累更多的詩句，形成文化積淀。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)介紹春天景色的歌曲和輕音樂。
2、學(xué)生準(zhǔn)備各種贊美春天的活動(dòng)，如寫作、朗誦等。
3、學(xué)生收集關(guān)于描寫春天的優(yōu)美詞句及詩文等。
活動(dòng)過程：
合：各位老師下午好。
甲：春天，是一個(gè)夢，夢的名字叫成長。
乙：春天，是一首詩，詩的主題叫希望。
甲：在這春暖花開的季節(jié)里，我們踏著春天的腳步返回知遠(yuǎn)這個(gè)充滿活力和詩意的知識殿堂。
乙：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。在這充滿希望的季節(jié)里，我們二年四班全體師生共同埋下了充滿詩意的種子，等待它們生根發(fā)芽，散發(fā)出迷人的書香氣。
甲：一年之計(jì)在于春，春天是個(gè)讀書的好季節(jié)，聽，二年四班的教室里傳來了瑯瑯的讀書聲。(配樂讀課文《找春天》)。
乙：原來他們在尋找春天啊，那你們找到了嗎?
第一小隊(duì)：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?
第二小隊(duì)：早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?
第三小隊(duì)：樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧?
第四小隊(duì)：解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧?
甲:是啊，春天來啦，你們看到了她，你們聽到了她，你們聞到了她，你們觸到了她。多么優(yōu)美的語句啊，這些美麗的句子就來自我們的課文當(dāng)中，只要你們善于積累，春天有多美，語言就有多美。
乙：是啊，這使我不得不想起我們班的讀書口號(齊)“在書中積累，到書中探索?！?BR> 甲：自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因?yàn)榇禾炀吧巳耍幪幗钥扇朐姟?BR> 在我們的校本課程中我們也學(xué)會(huì)了不少贊美春天的詩歌。漫步校本古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅，爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。
甲：原來古詩還可以這樣唱。多么優(yōu)美的詩句，多么動(dòng)聽的歌聲啊。
甲：春天來了，可是我卻缺少了些自信，爸爸媽媽鼓勵(lì)我，我大膽的在畫紙上畫著屬于我的春天。使我又重新找回了自信。因?yàn)榇禾靵砹恕Ｕ埪犜娎收b《春天來了》(2首)。
(1人)《春天來了》。
我最愛畫畫，但我畫的不好，
爸爸說：“只要努力，就有收獲”!
我開始畫畫，但我不知道畫什么好，
媽媽說：“畫你想畫的，你就會(huì)成功”!
我開始畫畫，我用綠蠟筆在白紙上畫上了田野和小草。
一陣春風(fēng)吹來，碧綠的小草動(dòng)了起來，
小草的嫩芽在春雨中成長。
蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了??
她們圍著迎春花姐姐載歌載舞!
太陽公公笑了，我也笑了，
爸爸媽媽都笑了，
因?yàn)?，春天來?
春天來了。
(1人)春天來了，春天來了。
春天像個(gè)美麗的小姑娘，她張大嘴巴吹呀吹呀。
吹開了粉紅的桃花，吹開了白白的犁花，吹開了遍山的野花。
啊，是美麗的小姑娘，讓我們的家園春意盎然。
(1人)春天來了，春天來了。
春天像個(gè)美麗的綠衣姑娘，她張大嘴巴吹呀吹呀。
吹綠了小草，吹綠了柳條，吹得池塘里的水格格地笑。
啊!美麗的綠衣姑娘，打扮得家園更加妖嬈。
(1人)春天來了，春天來了，
美麗的春姑娘，牽著孩子們的小手，
在田野里跑跑，在草地上跳跳，
一會(huì)兒捉捉蝴蝶，一會(huì)兒放放風(fēng)箏。
春姑娘的小手，撓得孩子們咯咯地笑。
(合)孩子們高喊著：
春姑娘——。
我們愛你，
是你讓我們的家園更加美麗。
乙：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了，是春天讓我們的家園更加美麗。朱自清的散文《春》再次回蕩在我們的耳旁。
《春》。
(1人)盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。
(1人)桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
(1人)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。
鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。
(1人)傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計(jì)在于春”;剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
(合)春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
乙：詩人們說：春天是詩，春天是畫，春天是生命。我們喜愛春天，贊美春天，在口語交際課堂上我們班的同學(xué)把他們對春天的贊美之情融入到了他們的寫作作品中，你們看我們的小作家來了。
寫作作品展示：(4人)。
甲：看來同學(xué)們都長了一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要仔細(xì)觀察善于積累就能寫出好的文章，同學(xué)們盡情的發(fā)揮你們的聰明才智吧。我提議讓我們來一個(gè)詠春詩句擂臺賽，看哪組古詩積累的最好。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇六
（一）通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得古詩文是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶，蘊(yùn)涵著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。
（二）激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
（三）讓學(xué)生知道孝敬父母，尊敬長輩、誠實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)隊(duì)員們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何生活，如何做事的良好習(xí)慣和尊敬師長，愛護(hù)他人的良好品質(zhì)。
收集并背誦古詩文和《三字經(jīng)》三句半。
（一）引入并宣布本次活動(dòng)主題
主持人：同學(xué)們，從我們?nèi)雽W(xué)第一學(xué)期開展背誦古詩文活動(dòng)到現(xiàn)在誦讀《三字經(jīng)》弘揚(yáng)民族精神和傳統(tǒng)文化以來,誦讀的聲音便不絕于耳。通過學(xué)習(xí)吟誦，使我們知道了祖國的山川河流，明白了許多做人的道理，同時(shí)，也提高了我們的品德修養(yǎng)。今天我們班舉行古詩文誦讀主題班會(huì)，愿我們民族優(yōu)秀文化在我們心中生根發(fā)芽，成為伴隨我們成長的良師益友。
（二）班主任簡單介紹中國詩文
同學(xué)們都知道，古詩文是我國文學(xué)寶庫中的瑰寶，它短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，易讀易記，它蘊(yùn)含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化。因此，大家都愛聽古詩文故事，愛誦古詩、背古詩。
（三）講唐詩宋詞故事、誦古詩
1．課件播放《三字經(jīng)》《千字文》《論語》《弟子規(guī)》
師：遙望中華民族的歷史長河，重禮儀，德至上，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)?！度纸?jīng)》《千字文》是古代傳統(tǒng)的啟蒙課本?！墩撜Z》《弟子規(guī)》是我國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典。今天，我們悉心選擇了《三字經(jīng)》這本書里的內(nèi)容，作為我們本次活動(dòng)的載體。
2.演示《三字經(jīng)》
師：看到這些內(nèi)容，我們便感到肩上多了一份責(zé)任，繼承祖先的傳統(tǒng)文化，作為炎黃子孫，我們責(zé)無旁貸。弘揚(yáng)民族精神，作為龍的傳人，我們義不容辭。
（四）學(xué)生誦讀：《三字經(jīng)》
（五）小結(jié)
用《三字經(jīng)》來結(jié)束這次班會(huì)：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰初。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。
（六）班主任總結(jié)
通過這次活動(dòng)，我們深深體會(huì)到《三字經(jīng)》在我們心中已經(jīng)不僅僅是一本書了，它已經(jīng)成為照亮我們前程的一盞明燈。希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)刻刻用它來衡量自己、鞭策自己，讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇七
執(zhí)教者：
馬井學(xué)校楊__。
主題活動(dòng)名稱：
感覺氣球。
主題活動(dòng)類型：
心理游戲。
主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
每個(gè)人都會(huì)面對各種情緒，然而這些情緒因何而來人們并不是很了解。通過連接感覺氣球的方式可以讓孩子們了解各種情緒的來源，讓孩子們在活動(dòng)中體驗(yàn)各種情緒所帶來的不同感受，兒童往往不懂得正確地宣泄自己的消極情緒，通過踩氣球的方式正好可以幫助他們釋放可能壓抑的消極情緒。通過這個(gè)活動(dòng)，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生面對自己的情緒并幫助他們學(xué)習(xí)解決情緒問題的方法。
活動(dòng)目的：
提供一個(gè)支柱，幫助了解學(xué)生心里的感覺，學(xué)會(huì)面對和解決情緒問題。
活動(dòng)場地：
室內(nèi)。
活動(dòng)人數(shù)：
40——50人。
活動(dòng)道具：
紙張、水彩筆、氣球。
活動(dòng)步驟：
1、熱身活動(dòng)：小游戲。
2、每位同學(xué)發(fā)一張紙，一支筆。
3、指導(dǎo)語：
同學(xué)們喜歡氣球吧，今天我們要一起畫自己的感覺氣球，首先請大家挑選自己喜歡的水彩筆，然后在白紙上畫下三個(gè)氣球，氣球一定要畫得大些，因?yàn)橐粫?huì)兒我們還要在氣球里寫字。
4、等畫好三個(gè)氣球之后，教師指導(dǎo)語：“現(xiàn)在在你畫的第一個(gè)氣球里，寫下所有你的感覺，比如快樂、憤怒、傷心、苦惱、高興……”“然后在第二個(gè)氣球里寫下一些與你有關(guān)系的人，比如爸爸、媽媽、朋友、老師……”“在第三個(gè)氣球里，寫下你印象深刻的事情，比如做作業(yè)、逛公園、上學(xué)……”“最后請大家對這三個(gè)氣球做連線，比如媽媽帶你去公園，你很高興，那么把高興、媽媽和去公園連起來，都明白了嗎？”
5、在寫完后，給每個(gè)小組成員發(fā)一個(gè)氣球，在小組成員給氣球充滿氣后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生說：“現(xiàn)在你們可以把自己的身體想象成這個(gè)氣球，氣球里有很多感覺，有快樂，也有悲傷和憤怒，當(dāng)我們像氣球那樣充滿了憤怒、悲傷、苦惱與沮喪的時(shí)候，大家想想，我們會(huì)舒服嗎？那么當(dāng)我們苦惱、沮喪、悲傷的時(shí)候應(yīng)該怎么辦才能幫自己解決問題，重新變得快樂呢？”
6、以小組為單位，大家集體討論應(yīng)對的方法，可以針對感覺氣球里面寫的具體事情隨便說自己認(rèn)可的有效的解決方法，最后每個(gè)小組推選一個(gè)成員與全班同學(xué)分享本組想出的所有解決辦法。
7、最后，教師引導(dǎo)學(xué)生將充滿氣的氣球想象成煩惱的氣球——里面包含了憤怒、悲傷、苦惱、沮喪等各種消極情緒，大家集體將氣球踩破，釋放消極情緒。
活動(dòng)的分享與延展：
在寫消極情緒的時(shí)候，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)遇到苦惱時(shí)應(yīng)該怎么辦，在學(xué)生分享完他們想到的應(yīng)對方法時(shí)，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，同時(shí)給學(xué)生講解有效應(yīng)對苦惱的方法。
應(yīng)對苦惱的方法，可以用五個(gè)字概括，分別是停、聽、想、試、獎(jiǎng)，具體是：
?！紫雀嬖V自己，這種情緒不好，這種感覺不好，馬上停下來！
聽——安靜地聽一聽自己心里的聲音，到底在苦惱什么呢？
想——想一想應(yīng)該怎么辦，有沒有人可以幫助我，有沒有辦法可以解決？
試——不管怎樣，先試一試我想的辦法靈不靈。
獎(jiǎng)——我嘗試過了，要獎(jiǎng)勵(lì)自己！現(xiàn)在覺得好一點(diǎn)了，給自己鼓勵(lì)一下；好像還是苦惱，拿再試試別的辦法！
活動(dòng)注意事項(xiàng)：
由于此活動(dòng)最后的環(huán)節(jié)是踩氣球，因此教師要提醒同學(xué)們注意安全，防止氣球崩破，炸到眼睛。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇八
教案是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教材要求和學(xué)生實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，如教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等，為教師順利有效地開展教學(xué)活動(dòng)而設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)踐性教學(xué)文件。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
誦讀經(jīng)典，感受春天。學(xué)生們每人有一本《誦中華經(jīng)典，做賢德之人》，書中有很多的詩詞。能夠讓學(xué)生們學(xué)到做人處事的道理。而我從其中一個(gè)角度去誦讀經(jīng)典。時(shí)值美麗的春季，有很多描寫春天的詩詞可以和學(xué)生們一起誦讀，讓大家一起感受春天，感受生活的美好。
本節(jié)班會(huì)課以“誦讀經(jīng)典，感受春天”為重點(diǎn)，通過誦讀經(jīng)典的詩詞，讓每位學(xué)生都能感受春天，感受生活的美好。
讓學(xué)生們誦讀經(jīng)典詩詞，來感受春天，體會(huì)生活的美好。
朗讀，討論，戲曲等。
1、經(jīng)典詩詞的收集和。
2、配樂的查找和選擇。
3、滬劇《春二三月草青青》。
4、ppt制作。
1、老師給學(xué)生們讀幾句詩詞，問學(xué)生們能體會(huì)到什么季節(jié)？引出春天。
2、介紹春天。
（1）春天是一年的第一個(gè)季節(jié)，北半球?yàn)楣珰v3、4、5月。春天氣候溫暖適中，萬物生機(jī)萌發(fā)，氣候多變，乍暖還寒。
（2）春天的雅稱：春陽，陽春，芳春。
3、描寫春天的成語。
春光明媚、春花秋月、春華秋實(shí)、春蘭秋菊、春暖花開、春暉寸草、
春色滿園、百花齊放、百鳥爭鳴、鳥語花香、枯木逢春、滿園春色。
4、春天里的6個(gè)節(jié)氣：立春，雨水，驚蟄，春分，清明，谷雨。
1、《春雪》（唐）韓愈。
2、立春---《春日》（宋）朱熹。
3、雨水---《春夜喜雨》（唐）杜甫。
4.驚蟄---《詠柳》（唐）賀知章。
5、春分---《憶江南》（唐）白居易。
6、清明---《清明》（唐）杜牧。
7、谷雨---《春曉》（唐）孟浩然。
8、所學(xué)的詩詞和寓意。
9、詩詞與作者、出處配對。
10、回到《誦中華經(jīng)典，做賢德之人》一書，讓學(xué)生找出描寫春天的詩詞。
1、朱自清《春》。
2、滬劇《春二三月草青青》。
1、校園里的春天。
2、美麗的奉賢。
1、你感受到春天了嗎？
2、你體會(huì)到生活的美好了嗎？
1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀，要求能讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語言的習(xí)慣。
2感受中華文化的博大精深，體會(huì)詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。
3培養(yǎng)學(xué)生愛我錦繡山河，增強(qiáng)民族自豪感。
五彩斑斕的大自然激發(fā)了人們許多的靈感，古往今來，多少文人墨客，多少名人志士，都時(shí)刻銘記祖國在我心中，寫下了無數(shù)動(dòng)人的壯麗詩篇，它們都是我國民族文化寶庫中最璀璨的明珠。誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族文化在血液中里流淌，讓民族文化支撐我們的脊骨！今天，讓我們跟隨詩人們的足跡，走進(jìn)古今詩文的長河中，去領(lǐng)略祖國錦繡山河，感受博大精深的中華文化，體會(huì)詩人的愛國情懷。（點(diǎn)題：愛我錦繡山河，傳承經(jīng)典誦讀）。
（一）現(xiàn)代詩文（媒體）。
1.《長城和運(yùn)河》。
（1）齊頌《長城與運(yùn)河》-----分角色朗誦。
（2）朗誦了這首詩，你有什么感受？
師：聽了你們的朗誦，讓我頓時(shí)感受到作為炎黃子孫，很驕傲，很自豪，是阿，長城和運(yùn)河凝聚著我國古代勞動(dòng)人民的智慧與結(jié)晶，長江與黃河是大自然賜予我們的，她們源遠(yuǎn)流長，被稱為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被稱為“母親河”.（讓我們向黃河，唱出我們的贊歌）。
2.《長江之歌《黃河頌》。
（1）自由讀《黃河頌》----分角色朗讀（師點(diǎn)評）。
師：《長江之歌》以雄渾的氣勢贊頌了長江的宏偉壯觀，以真切的情感表達(dá)了對長江的.熱愛、依戀之情。我們祖國地大物博，美景到處都是，瞧，這是一首描寫瀑布的詩。
3.《瀑布》。
（1）齊讀《瀑布》。
（二）古代詩文。
1《望廬山瀑布》。
師：現(xiàn)代詩人用詩歌描寫了瀑布，我們的古代詩人也揮筆寫過一首描寫瀑布的詩。
（1）指名讀《望廬山瀑布》----------------------齊背。
a.找找哪句是描寫瀑布的詩句。
b.從這句詩句中，你知道了什么？
c.廬山的瀑布給你留下了什么印象？
師：李白游玩了廬山瀑布，又去天門山游玩。
2《望天門山》。
（1）指名讀，寫了那些景物？（天門山、江水、帆船、太陽）。
（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（齊讀，背誦）。
師：看完長江，讓我們登上鸛雀樓去看一下黃河。
3《登鸛雀樓》。
師：不知不覺，我們來到西湖邊，景色多美啊。
（1）那句詩描寫黃河的。
（2）詩意：
師：我們跟隨詩人的腳步，去西湖看看。
4《曉出凈慈寺送林子方》。
（1）那句描寫西湖美景。
總結(jié)：游覽了那么多的美景，你有什么收獲？（我們祖國有美麗的風(fēng)景，山川河流，給人以美的享受，作為炎黃子孫，讓我們感到驕傲、自豪，更激發(fā)我們愛國的激情。
結(jié)束：我們跟隨詩人游覽了祖國美麗的山川河流，源遠(yuǎn)流長的古今詩文，是我們中華民族文化底蘊(yùn)中經(jīng)久不衰的瑰寶，他如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香，如夏日的繁星，閃爍著奪目的光采，那一曲曲動(dòng)人心弦的詩文，給了我們美好的享受，那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。讓我們再一次高呼：“愛我錦繡山河，”.
希望通過今天的主題班會(huì)，大家能更加熱愛自己的祖國。
1、結(jié)合學(xué)校的書香讀書活動(dòng)，在古詩的海洋中，領(lǐng)略了中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，在古詩中感受到閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情。
的學(xué)生。
3、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。
1、各小組綜合實(shí)踐收集整理詩詞。
2、物色好主持人2人。
4、各類節(jié)目準(zhǔn)備：舞蹈、小合唱、情景劇表演、小組詩等。
活動(dòng)分步：閑情—友情—親情—鄉(xiāng)情—愛國情。
中華古文化。
第一部（閑情）。
1、舞蹈并歌唱《春曉》，引起興趣，帶入詩境。
2、看圖誦詩，春夏秋冬。
3、背古詩比賽。
第二部（親情）。
1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結(jié)合）。
報(bào)答母愛從這首詩中，你體會(huì)到了什么？請同學(xué)們來說一說，怎樣去報(bào)答母親的愛呢？
4、一起來看看《七步詩》的創(chuàng)作過程。
第三部（友情）。
1、以小隊(duì)為單位展開競賽，比一比哪一隊(duì)同學(xué)背誦的有關(guān)友情的古詩多。
2、欣賞一首古詩改編的歌《送孟浩然之廣陵》。
《愛的奉獻(xiàn)》）師準(zhǔn)備三張賀卡送給三位同學(xué)，說從他們身上學(xué)到了什么？（當(dāng)著他們的面說）。
第四部（鄉(xiāng)情）。
1、李白的《靜夜思》最為出名，一起來表演朗誦吧。
2、男、女同學(xué)為大家背誦。
3、情景劇表演《回鄉(xiāng)偶書》。
第五部（愛國情）。
1、背愛國詩句《示兒》、《己亥雜詩》、《夏日絕句》等。
2、出示愛國名句齊讀。
3、出示作品（少壯不努力，老大徒傷悲，）（齊讀）。
結(jié)束：
閑情、友情、親情、故鄉(xiāng)情、愛國情，好一派迷人的情感風(fēng)光。
要求多學(xué)中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創(chuàng)未來。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。
主持人a：中華文明，源遠(yuǎn)流長，
主持人b：齊風(fēng)韶韻，流傳四方。
主持人a：燦爛的文化豐盈著我們的童年，
主持人b：沁人的書香浸潤著我們的成長。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇九
誦讀經(jīng)典，感受春天。學(xué)生們每人有一本《誦中華經(jīng)典，做賢德之人》，書中有很多的詩詞。能夠讓學(xué)生們學(xué)到做人處事的道理。而我從其中一個(gè)角度去誦讀經(jīng)典。時(shí)值美麗的春季，有很多描寫春天的詩詞可以和學(xué)生們一起誦讀，讓大家一起感受春天，感受生活的美好。
本節(jié)班會(huì)課以“誦讀經(jīng)典，感受春天”為重點(diǎn)，通過誦讀經(jīng)典的詩詞，讓每位學(xué)生都能感受春天，感受生活的美好。
讓學(xué)生們誦讀經(jīng)典詩詞，來感受春天，體會(huì)生活的美好。
朗讀，討論，戲曲等。
1、經(jīng)典詩詞的收集和。
2、配樂的查找和選擇。
3、滬劇《春二三月草青青》。
4、ppt制作。
1、 老師給學(xué)生們讀幾句詩詞，問學(xué)生們能體會(huì)到什么季節(jié)？引出春天。
2、介紹春天
（1）春天是一年的第一個(gè)季節(jié)，北半球?yàn)楣珰v3、4、5月。春天氣候溫暖適中，萬物生機(jī)萌發(fā)，氣候多變，乍暖還寒。
（2）春天的雅稱：春陽，陽春，芳春。
3、描寫春天的成語
春光明媚、春花秋月、春華秋實(shí)、春蘭秋菊、春暖花開、春暉寸草、
春色滿園、百花齊放、百鳥爭鳴、鳥語花香、枯木逢春、滿園春色。
4、春天里的6個(gè)節(jié)氣：立春，雨水，驚蟄，春分，清明，谷雨。
1、《春雪》（唐）韓愈
2、立春---《春日》（宋）朱熹
3、雨水---《春夜喜雨》（唐）杜甫
4. 驚蟄---《詠柳》（唐）賀知章
5、春分---《憶江南》（唐）白居易
6、清明---《清明》（唐）杜牧
7、谷雨---《春曉》（唐）孟浩然
8、所學(xué)的詩詞和寓意。
9、詩詞與作者、出處配對。
10、回到《誦中華經(jīng)典，做賢德之人》一書，讓學(xué)生找出描寫春天的詩詞。
1、朱自清《春》
2、滬劇《春二三月草青青》
1、校園里的春天
2、美麗的奉賢
1、你感受到春天了嗎？
2、你體會(huì)到生活的美好了嗎？
經(jīng)典班會(huì)課教案篇十
【課前溝通】同學(xué)們，大家好!
上課之前呢，請?jiān)试S我進(jìn)行一下簡短的自我介紹：我叫朱明順，大家可以稱呼我“朱老師”。我來自下港。我的性格比較開朗，言談舉止呢也小有一點(diǎn)幽默感，因此我比較喜歡活躍的課堂氣氛，也請大家上課不要太拘謹(jǐn)哦!我的愛好不算廣泛，比較喜歡電腦，當(dāng)然游戲除外，因?yàn)槲疫B撲克牌都不會(huì)打。我主要研究電腦的軟硬件的簡單維護(hù)與維修;我第二個(gè)愛好就是打乒乓球，當(dāng)然技術(shù)不算很出色;第三個(gè)愛好就是聽音樂，尤其偏愛搖滾跟dj;第四個(gè)愛好就是鍛煉身體。
最后用幾句話來一個(gè)自我評價(jià)吧：雖然我略顯消瘦，但是我自信充滿力量!雖然我不比小鮮肉，但我自信心理年齡相當(dāng)年輕!雖然我不是最優(yōu)秀，但是我自信我會(huì)越來越優(yōu)秀!【導(dǎo)入】好，上課!
我們首先要進(jìn)行一個(gè)小小的問卷調(diào)查。
好，第1個(gè)問題來了，請閉眼。(繼續(xù)播放幻燈片2)你認(rèn)為自己漂亮/英俊嗎?請作答(同學(xué)們舉手，老師清點(diǎn)舉手的人數(shù)，隨即在幻燈片上用紅色熒光筆寫上數(shù)字)第2個(gè)問題：你能成為班級中出色的一員嗎?(師生活動(dòng)同上)。
第3個(gè)問題：你認(rèn)為你是班中不可缺少的一員嗎?(師生活動(dòng)同上)。
第4個(gè)問題：你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情?(師生活動(dòng)同上)。
第5個(gè)問題：你是否相信自己能實(shí)現(xiàn)心中的理想?(師生活動(dòng)同上)。
好了，現(xiàn)在請大家睜開眼睛。我們透過這些數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：還有好多同學(xué)對自己不夠自信哦!我覺得你們應(yīng)該向下面這個(gè)人學(xué)習(xí)一下(播放幻燈片3)。
大家認(rèn)識他嗎?(馬云)他是我最佩服的一個(gè)人!誰能介紹一下他?(學(xué)生介紹)。
(如果學(xué)生未能介紹到，那老師可補(bǔ)充“阿里巴巴”、“淘寶天貓”“光棍節(jié)”、“雙十一”“光棍節(jié)銷售額571億元;光棍節(jié)銷售額突破912.17億”等相關(guān)知識)(繼續(xù)播放幻燈片3)。
好，大家說“我們從馬云身上看到了滿滿的什么?”(自信)。
好，下面我們就通過幾個(gè)小小的活動(dòng)來幫他人和自己找到自信，好不好?(播放幻燈片4)。
先看第1個(gè)小任務(wù)：說出自己最欣賞的同學(xué)，并說出為什么?(繼續(xù)播放幻燈片4)。
(取2名同學(xué)發(fā)言，老師評價(jià))(學(xué)生夸誰，老師就讓誰站起來，夸完后大家為他鼓掌)。
再看第2個(gè)小任務(wù)：找出班上大家認(rèn)為不夠優(yōu)秀的同學(xué)一起找找他(她)的閃光點(diǎn)，夸夸他(她)。(繼續(xù)播放幻燈片4)(師生活動(dòng)同上)。
再看第3個(gè)小任務(wù)：同桌間相互真誠贊美(繼續(xù)播放幻燈片4)。
(同桌互贊，老師巡回傾聽)。
第4個(gè)小任務(wù)誰能談?wù)劦玫絼e人的欣賞贊美的感受。(幸福和快樂)接下來我們進(jìn)行活動(dòng)二“夸夸我自己”(播放幻燈片5)。
有的同學(xué)電腦用得好;有的同學(xué)身體練得棒;有的同學(xué)籃球打得好;有的同學(xué)唱歌很動(dòng)聽;有的同學(xué)街舞跳得酷??那你什么行呢?誰來夸一夸自己?(學(xué)生發(fā)言，老師評價(jià))。
好，在剛才的兩個(gè)活動(dòng)中，通過同學(xué)們的相互幫助，我們大家都找到了屬于自己的“自信”!下面，考驗(yàn)大家自信心的時(shí)候到了(播放幻燈片6)我期望聽到你們最自信的回答!
1、你認(rèn)為自己漂亮/英俊嗎?
2、你能成為班級中出色的一員嗎?
3、你認(rèn)為是班中不可缺少的一員嗎?
4、你還會(huì)總是擔(dān)心做不好某一件事情?
5、你是否能實(shí)現(xiàn)你心中的理想?(播放幻燈片7)。
教師充滿自信與激情。
“相信自己。
鼓起勇氣。
超越自己。
你就是第一”
下面我們玩一個(gè)小游戲(播放幻燈片8)挑戰(zhàn)你的自信心選擇一個(gè)數(shù)字，然后根據(jù)提示完成相應(yīng)任務(wù)。
期待你們自信的表現(xiàn)哦!(播放幻燈片9)。
(學(xué)生表演，教師鼓勵(lì)評價(jià))。
教師總結(jié)：剛才同學(xué)們的表演都非常的棒!讓老師看到了你們滿滿的自信!(播放幻燈片10)。
那么，如何才能做一個(gè)自信的我呢?老師給大家?guī)砹艘恍┖唵我仔械男》椒?，一起看一下吧?演示幻燈片11)(演示幻燈片12)。
接下來，讓我們玩2個(gè)能夠提升自信的小游戲吧。(拿出老師發(fā)給你們的激勵(lì)卡。
演示幻燈片13)(老師巡回，發(fā)現(xiàn)好的。
讀給大家聽)(演示幻燈片14)。
(老師巡回，發(fā)現(xiàn)好的。
讀給大家聽)(播放幻燈片15)(播放幻燈片16)。
老師(極富激情地、高昂地)(播放幻燈片17)(播放幻燈片18)。
(播放并宣讀幻燈片19)(播放幻燈片20)。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇十一
我們的祖國有五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的中華文化；我們的母語記載了源遠(yuǎn)流長的古典詩文。這一篇篇膾炙人口的佳作，是前人留給子孫的財(cái)富，給一代又一代中華兒女無盡的教益。為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們感受詩詞之美，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化魅力，提高同學(xué)們對中華古典詩詞認(rèn)知與賞析的水平，本次開展“傳承文化，誦讀經(jīng)典”詩詞主題班會(huì)，在詩情畫意中，同學(xué)們分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。
1、組織同學(xué)們分小組討論、分享自己欣賞的詩詞，通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀中華經(jīng)典的情趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語言素材的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。
2、觀看視頻，組織同學(xué)們通過情境對話、才藝表演等方式通讀傳統(tǒng)經(jīng)典，檢測班級的古詩的誦讀情況和收集情況，通過豐富多彩的節(jié)目表演，激發(fā)閱讀古詩的興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的人文修養(yǎng)。
1、視頻《中國詩詞大會(huì)》；
2、資料獲?。?BR> （1）校團(tuán)委公共郵箱；
（2）自行網(wǎng)上下載；
（3）到團(tuán)委辦公室拷貝。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇十二
活動(dòng)目的：隨著物質(zhì)生活水平的提高，以及越來越多獨(dú)生子女的涌現(xiàn)，現(xiàn)在的小學(xué)生一代，不缺吃，不缺穿，因?yàn)樯畹陌惨?，他們少了對未來的打算。往往只是得過且過，很少有學(xué)生明確求學(xué)路上的真正目的是什么，因而培養(yǎng)他們對未來的憧憬顯得任重而道遠(yuǎn)。所以安排了這樣一次主題班會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)目主持人講故事小品詩朗誦。
活動(dòng)思路：
1、班主任宣布活動(dòng)開始。
2、主持人與同學(xué)人探討理想與成功的意義。
3、講故事--《成功的人――垃圾大王》。
4、小品《二十年后的我》。
5、配樂詩朗誦《我的理想》。
6、班主任總結(jié)。
活動(dòng)過程：同學(xué)們們：今天我們在這里召開“放飛理想”的主題班會(huì)，就是要我們懂得我們是祖國的未來和希望，我們要肩負(fù)著將來建設(shè)祖國的重任，我們一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大更好地為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)、為人民貢獻(xiàn)我們的一切。我宣布放飛理想主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)在開始!
活動(dòng)開始。
主持人(男)：尊敬的老師們!
主持人(女)：親愛的同學(xué)們!
主持人(合)：大家好!
主持人(男)：伴隨著這首激動(dòng)人心的《國歌》拉開了我們“放飛理想”主題班會(huì)的序幕。
主持人(女)：理想是個(gè)誘人的字眼。
主持人(男)：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人(女)：一個(gè)沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準(zhǔn)備。
主持人(男)：沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有堅(jiān)定的方向，就沒有了美好的生活;。
主持人(女)：那么，同學(xué)們什么是理想?
(同學(xué)們答：理想就是對未來的向往和憧憬。)引出理想的含義：
主持人(男)：說得好，下面請同學(xué)們說說自己的理想，好嗎?
1、談理想。
(同學(xué)們暢所欲言，有的說長大后要成為科學(xué)家，有的說要成為美容師，有的要成為教師……)。
主持人(女)：同學(xué)們的理想是那么美好啊!而當(dāng)一個(gè)人到自己的理想的時(shí)候，我。
們可以說他是一個(gè)成功的人，那么你對成功是怎么樣看的呢?
2、談怎樣看待成功。
同學(xué)1：我覺得要像鄧小平爺爺那樣做時(shí)代的偉人才是成功的人;。
同學(xué)2：我認(rèn)為努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想的人就是成功的人;。
同學(xué)3：我覺得凡是能在自己平凡的工作崗位上做出貢獻(xiàn)的人都可以算是成功的人;。
同學(xué)4：我覺得一個(gè)能在逆境中站起來，勇于向困難宣戰(zhàn)的人便是一個(gè)成功的人;…。
主持人(男)：同學(xué)們說得很好，下面我們請同學(xué)們談?wù)劇俺晒Α?BR> 的人――垃圾大王”;大家歡迎!
3、講故事《成功的人――垃圾大王》。
4、小品：《二十年后的我》。
主持人(女)：啊，真叫人熱血沸騰，羨慕不已;。
主持人(女)：哎，你是想說“把握今天”吧;。
主持人(女)：那，怎么樣才能在今天為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗呢?
主持人(男)：我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請問同學(xué)們說說好嗎?“你。
認(rèn)為你該為實(shí)現(xiàn)理想做什么?”
5、談行動(dòng)。
同學(xué)1;珍惜每一分每一秒的時(shí)間，不讓自己有后悔的一刻;。
同學(xué)2：樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力;。
同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒;……。
主持人(男)：是啊，我們必須從今做起，為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力;。
主持人(女)：據(jù)我所知，呂巖桐和鄒文卓同學(xué)就也準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目?
主持人(男)：不錯(cuò)，請欣賞他們的表演《我的理想》：
6、配樂散文《我的理想》。
詩朗誦《我的理想》。
主持人(女)：詩歌是美好的，音樂是悅耳動(dòng)聽的。
主持人(男)：看同學(xué)們笑的那么開心，就已經(jīng)知道今天的隊(duì)會(huì)開的很成功。同學(xué)們理想是美好的，時(shí)間是有限的。
主持人(女)：天下沒有不散之筵席。
主持人(男)：班會(huì)無限好，只是近鈴聲。
主持人(女)：我想，大家通過這次班會(huì)，一定會(huì)樹立遠(yuǎn)大理想。
主持人(男)：現(xiàn)在有請我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。
班主任總結(jié)：
首先很感謝為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們!本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。
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經(jīng)典班會(huì)課教案篇十三
通過積極的搜集查閱資料、學(xué)詩文、背詩文、頌詩文、唱詩文、演詩文、研究并創(chuàng)作詩文……爭先恐后地參與，精心地編排節(jié)目，各種各樣的形式豐富了知識，鍛煉了能力。在相互交流學(xué)習(xí)，積累經(jīng)典詩文過程中，把它作為誦讀、欣賞、積累詩文的一個(gè)開始。中華詩文浩若煙海，希望學(xué)生徜徉在博大精深的詩海中，做具有詩人氣息、學(xué)者風(fēng)度的一代新人！
五（4）班學(xué)生。
隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌及其他知識材料。
一、集合列隊(duì)，整理隊(duì)伍。
二、小隊(duì)長向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長像輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。
三、活動(dòng)開始。
師：中國是一個(gè)詩的國度，古典詩歌就像一條橫亙古今的河流，流淌著中華文學(xué)的藝術(shù)精髓，流進(jìn)每一個(gè)華夏兒女的心田。今天，讓我們走進(jìn)詩的世界，去感受詩歌的美、詩歌的情，詩歌的意。
首先讓我們欣賞男生詩朗誦：
1、配樂詩朗誦：《滿江紅寫懷》。
師：膾炙人口的《滿江紅寫懷》給了我們無盡的啟迪與思索，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，是每一個(gè)熱血男兒的'情懷。如今我們生活在和平幸福的年代，面朝太陽，心里便不會(huì)有陰影；面朝大海，春暖花開。
請聽女生詩朗誦：
2、配樂詩朗誦：《面朝大海、春暖花開》。
3、舞蹈表演：《春曉》。
師：經(jīng)典詩文有的意境優(yōu)美，有的意味深長，需要我們細(xì)細(xì)去品味。接下來請欣賞《古詩文三句半》，相信會(huì)給你耳目一新的感覺。
5、歌曲表演唱：《明月幾時(shí)有》師：。中華詩文浩如煙海，華夏文明光輝燦爛。現(xiàn)在我們來個(gè)思維風(fēng)暴，考考大家對古詩的積累情況。
6、古詩知識競答師：詩是文學(xué)皇冠上一顆璀璨的明珠，也是藝術(shù)寶庫中的精品。有詩的生活是星光燦爛的夜空，是花紅柳綠的原野。瞧瞧我們班兩位達(dá)人，他們對古詩有著一番怎樣的研究。
9、課本?。骸秶L(fēng)頌揚(yáng)》師：詩以最高雅、最深刻、最動(dòng)人的方式，開闊人的視野，提升人的志趣，凈化人的靈魂，美化人的生活。因此我們校園也涌現(xiàn)了一批詩人、創(chuàng)作了一些詩作，請?jiān)谧魑徊涣哔n教。
11、老師寄語。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇十四
一、“耳聞目睹”勝于“萬語千言”。
《觀潮》是s版第七冊第二單元的一篇講讀課文。寫的是作者耳聞目睹錢塘江大潮“潮來前”“潮來時(shí)”“潮退后”的景象，寫出大潮這一壯麗的“天下奇觀”。全文圍繞“奇”字介紹了觀潮的過程，表達(dá)了熱愛祖國河山的思想感情。在這篇課文中，作者運(yùn)用生動(dòng)細(xì)膩的詞語、形象的比喻，緊緊地抓住大潮的聲音、景象兩個(gè)方面描寫，逼真的再現(xiàn)了大潮那雄奇壯闊、動(dòng)人心魄的氣勢。
四年級的學(xué)生思維較活躍，求知欲強(qiáng)，富于想象，對新鮮事物充滿好奇心。通過創(chuàng)設(shè)情境，縮短心理距離，才能促使學(xué)生形成最佳的情緒狀態(tài)，從而積極有效地投入學(xué)習(xí)。因?yàn)榕d趣是最好的老師。那么，在教學(xué)時(shí)怎樣做到既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能學(xué)會(huì)作者的觀察方法，感受大潮的雄壯，體會(huì)祖國語言文字的美呢？根據(jù)課標(biāo)和對學(xué)生的分析，我在教學(xué)時(shí)采用了放錄像——讀中感悟悟中想象——語言描繪的方法，通過展示課件讓學(xué)生身臨其境，情寓其中，從而感受大自然的偉大力量。
在初步談話，理解課題，檢查預(yù)習(xí)，反饋交流之后。我馬上讓學(xué)生觀看錄像，感受大潮雄偉的情景。具體過程如下：
生：（遺憾地?fù)u搖頭）沒見過。
師：別遺憾，老師呀，把這大潮給錄下來了，想不想看？
生：（大聲地）想。
師：我們就一塊兒來看看畫面，聽聽聲音，耳聽為虛，眼見為實(shí)，讓我們一起目睹大潮的雄壯氣勢，感受一下這一天下奇觀吧！
（播放從網(wǎng)上下載下來的錢塘江大潮錄像：隨著由聲音到影像的越來越響，越來越近，潮水越顯得壯觀。并出現(xiàn)了一線潮、回頭潮、碰頭潮等。）。
生看錢塘江大潮錄像，不時(shí)發(fā)出驚嘆聲。
師：能用一句簡潔的話表達(dá)你此時(shí)的感受嗎？
海鑫：錢塘江大潮真雄偉??！
晨裕：錢塘江大潮的景象真壯觀?。?BR> 劉濤：錢塘江大潮真不愧為天下奇觀??！
師：剛才錄像里潮水的景象，咱們課文里也有，在哪兒呀？
生：課文3、4自然段。
師：自己讀讀3、4自然段，你覺得那些描寫潮水的語句你特別喜歡的，就努力地把它讀得精彩些，待會(huì)兒讀給大家聽。
（學(xué)生自由讀，讀完匯報(bào)）。
朵妮：我特別喜歡這個(gè)句子?！澳菞l白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。”
師：讀得不錯(cuò)。白線“拉長，變粗，橫貫江面”氣勢越來越大，你的心情越來越……。
生：激動(dòng)。
師：讀出這種感覺來。
生：（齊讀）。
黃瑛：我特別喜歡這個(gè)句子。“再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。”
師：兩丈多高的白色城墻，多么壯觀!你們能讀出壯觀的感覺嗎？下面我們來分組賽讀。
（學(xué)生在小組里練習(xí)朗讀，然后各自挑戰(zhàn)其他小組，比賽朗讀）。
潤曉：我特別喜歡這個(gè)句子。“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來?！?BR> 師：喜歡這句的舉手。（學(xué)生全體舉手）。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇十五
一、活動(dòng)目的：通過本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì)寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)理解他人，建立與人合作培養(yǎng)善良真誠的良好品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備(形式)：相聲表演、情境劇(小品)表演、專題采訪、個(gè)人才藝表演、舞蹈、配樂詩朗誦、賀卡等道具。
三、活動(dòng)輔助：cai課件。
四、活動(dòng)場地：教室。
五、活動(dòng)主持人：學(xué)生甲：任雨飛乙：楊逸。
六、活動(dòng)設(shè)計(jì)：胡玉蘭(班主任)。
七、活動(dòng)時(shí)間：一節(jié)課(40分鐘)。
八、活動(dòng)過程：
(一)主持人甲(男)、乙(女)宣布主題班會(huì)《架起友誼之橋》正式開始。
主持人甲：楊逸，你知道馬克思與恩格斯之間的故事嗎?
主持人乙：當(dāng)然知道，當(dāng)馬克思生活窘迫時(shí)恩格斯竭盡全力幫助他，使馬克思度過難關(guān),而恩格斯的著作《資本論》未完成時(shí)馬克思毅然放下手里的工作全力幫助他，他兩共同完成了這部世界矚目的巨作。
甲：是啊!馬克思和恩格斯在工作和生活中建立了偉大的友誼。
乙：如果你想擁有一份友誼，那么先得學(xué)會(huì)交朋友。
甲：請欣賞相聲表演《交朋友》。
(二)表演相聲：交朋友。
康和瑜相遇，康作自我介紹道出自己本事大，瑜不屑一顧，康表演了武術(shù)決戰(zhàn)，瑜立即打出一套精彩猴拳贏得觀眾喝彩，康也情不自禁連聲叫好，二人并不就此罷手，瑜認(rèn)為康想成為自己的朋友，必須文武雙全，康很佩服瑜，想交他這個(gè)朋友，于是二人又一番唇槍舌劍不分勝負(fù)，還是瑜先放下架子，康真誠感動(dòng)了瑜。二人交上了朋友。
甲：剛才的相聲精彩嗎?
乙：人與人之間只要真誠相待，就能廣交天下朋友。
甲：同學(xué)朝夕相處，在學(xué)習(xí)和生活中也可以建立友情。請看情景劇表演《球飛來了》。
(三)表演情景劇《球飛來了》。
操場上，陶跳著花樣鍵子，崐的籃球強(qiáng)占了場地，陶大怒，與他爭論起來，二人誰也不讓出場地，倩過來勸解無效，喊來班主任胡老師。老師和倩拿著球，若無其事在陶和崐之間玩耍，二人馬上上前與老師論理。胡老師用事實(shí)和行動(dòng)循循勸導(dǎo)陶和崐，使他們認(rèn)識到操場是公共場地，只有遵守規(guī)則態(tài)度謙和，遇事好好商量，多替別人想大家才能和平相處，友好交往。
乙：今天是若詩小朋友十歲生日，瞧她多高興呀!請欣賞《生日蛋糕》。
(四)表演情景?。荷盏案?。
甲：多么感人的一幕，那塊特殊的蛋糕帶去了同學(xué)們對病人的祝福：歲歲平安。
乙：其實(shí)，在我們的生活中感人的故事多著呢!我們來采訪幾位同學(xué)，就“擁有友誼和失去友誼”來談?wù)勎覀兊母惺堋?BR> 甲：請大家暢談《友誼無價(jià)》。
(五)專題采訪：友誼無價(jià)。
學(xué)生a：我認(rèn)為友誼是架起人與人之間的橋梁，當(dāng)你遇到生活的溝溝坎坎時(shí)，朋友的手會(huì)為你搭起一座足以戰(zhàn)勝困難、跨越艱險(xiǎn)的精神之橋。我和詩是好朋友，雙方的母親是同學(xué)。在長期來往中建立了深厚的友誼，我的媽媽在漢陽房地產(chǎn)公司就職，離家遠(yuǎn)，工作忙，常常早出晚歸，根本顧不上我，別說帶我玩，就是一日三餐飯也難保證一個(gè)月下來，我的體重就下降了七、八斤，父母看在眼里疼在心里，無可奈何。多虧詩的媽媽把我接到她家，養(yǎng)起了我這個(gè)干女兒你們看我又長得白胖了。我常對別人說我有兩個(gè)媽媽，簡直掉到蜜罐里去了!今生今世，我不會(huì)忘記這份情意。
學(xué)生b：我認(rèn)為友誼是一朵芬芳的花她美麗芬芳，讓人回味無窮。如果我們不精心保管，會(huì)很快凋謝。我在電視里看到這樣一個(gè)報(bào)道：一個(gè)叫夢天的會(huì)計(jì)師，他利用做上司朋友，千方百計(jì)欺騙、蒙蔽，私吞巨款后潛逃。案發(fā)后，他坐了牢，判了重刑。他的朋友受他的牽連、撤職察看，毀了大好前途。我們在為他惋惜時(shí)，真的應(yīng)該好好想想如何對待朋友。
學(xué)生c：聽兩位同學(xué)談了友誼后，我不禁想起好朋友陳明。去年這個(gè)時(shí)候，我誤會(huì)了他，固執(zhí)地認(rèn)為他拿走了我心愛的魔術(shù)文具盒。陳明的解釋在暴怒的我面前顯得那么無力，最后他無聲地走了。一個(gè)月他來到我家，跟我道別，因?yàn)榘职值墓ぷ麝P(guān)系，他們?nèi)覍⑦w往上海。我拉著他的手，哭著不讓他走……一個(gè)星期后，我收到他從上海寄來的郵包……其實(shí)我的魔術(shù)文具盒早就找到了，只是沒有勇氣對他說，事隔一年，懺悔過，但對陳明的思念一天也沒停過。千言萬語也道不盡我對他的歉意，就讓我用這曲《友誼天長地久》表達(dá)對你的思念吧!
(吹奏完曲子后，深情望著遠(yuǎn)方大聲說：“陳明，你能聽見嗎?—對——不—起!”……掌聲雷動(dòng)。)。
乙：精誠所至，金石為開，我們相信遠(yuǎn)方的陳明一定能聽到，因?yàn)檫@是真誠的呼喚!
甲：采訪班主任胡老師，您對友誼無價(jià)這個(gè)話題有什么感想呢?
班主任：聽了同學(xué)們的肺腑之言我也是心潮澎湃，這些年就象歌詞里寫到的一樣，“風(fēng)也過，雨也過，有過淚，有過痛，還記得堅(jiān)持的是朋友肝膽相照，攜手共度坎坷磨難……”我真想唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有;還有夢，還有痛，一句話，一生情，一輩子……”同學(xué)們，讓我們手拉手，同唱一首歌《朋友》。
(六)師生同唱一首歌《朋友》。
(七)學(xué)生互相寫賀詞，互贈(zèng)賀卡。選幾張語言優(yōu)美的(如名言名句、詩詞等)的賀卡當(dāng)眾朗讀給朋友聽。朋友在場可當(dāng)場贈(zèng)送，還可以讀讀賀詞。
甲：這一張張寫滿祝福的賀卡道出我們對朋友的深厚友誼。真是――甲乙合：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情!”
乙：同學(xué)們準(zhǔn)備開元旦party，看，甜甜帶著大家打掃衛(wèi)生布置教室啦……。
(八)表演情景?。涸﹑arty。
班長甜甜帶著幾位同學(xué)來到教室，同學(xué)們拿著掃帚，提著水桶由甜甜分配工作后，熱火朝天地干起來。只有龍龍頑皮，一邊掛汽球一邊拍打玩耍。一不小心“碰”汽球破了，大家圍過來，并沒有責(zé)怪他，龍龍知道錯(cuò)了主動(dòng)系掛在教室里所有的汽球，班長甜甜在小結(jié)會(huì)上表揚(yáng)了龍龍，龍龍紅著臉不好意思地低下了頭。
甲：啊!教室多漂亮呀!龍龍的功勞不小嘛!
乙：元旦party就快開始了，同學(xué)們帶著你的舞伴跳起來吧!
(九)舞蹈表演：刨冰進(jìn)行曲。
甲：純正的友誼就像盛開的白蓮純潔芬香，讓人陶醉。
乙：美好的友情如同幽雅的君子蘭，正直公平，魅力無窮。
合：讓我們珍視友誼，共同邁向幸福的彼岸。請讓我們一起朗誦一首《友誼溫暖》。
(十)配音詩朗誦：友誼溫暖。
(十一)班主任講話。
同學(xué)們，人的一生中有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。的科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水深千尺，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧!你將獲得無比的幸福和財(cái)富。
請記住：友誼的橋梁會(huì)給我們帶來信心和勇氣，足以讓我們戰(zhàn)勝所有的痛苦和磨難。祝愿你們和你們的朋友，架起友誼之橋跨越成功的彼岸!
讓我們來讀一讀偉大的人們對友誼的贊美吧!
(十二)全班齊讀名人名言。
(十三)主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。(在《友誼地久天長》的音樂聲中結(jié)束。)。
活動(dòng)目的：
1、情感目標(biāo)：
通過本次主題班會(huì)，以提高學(xué)生對責(zé)任問題的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。
2、認(rèn)知目標(biāo)：
通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會(huì)與國家等應(yīng)盡的責(zé)任行為，增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識，建立團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取的班集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言;。
4、主持人準(zhǔn)備“最美司機(jī)吳斌”的感人事跡;。
5、詩歌朗誦;。
6、動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。
活動(dòng)流程：
一、導(dǎo)入(以最美司機(jī)吳斌的感人故事引入“責(zé)任”)。
二、主題：責(zé)任與我們同行。
1、大事小事顯責(zé)任(初步了解責(zé)任的范圍)。
(1)請學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé)任的事例，引出何謂“責(zé)任”。
(2)什么是責(zé)任?
2、名家名言說責(zé)任(感受責(zé)任)。
……。
3、七嘴八舌談責(zé)任——“如何肩負(fù)起自己的責(zé)任?”(學(xué)生討論，代表發(fā)言)。
(1)對自己負(fù)責(zé)：
(2)對家庭負(fù)責(zé)。
(3)對他人和集體負(fù)責(zé):。
(4)對社會(huì)與國家負(fù)責(zé)。
4、實(shí)際行動(dòng)盡責(zé)任(中學(xué)生守則)。
從身邊的小事做起，切實(shí)地培養(yǎng)責(zé)任心。
(1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備為社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。
(2)遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守國家法令。
(3)熱愛集體，愛護(hù)公物，不做對人民有害的事。
(4)按時(shí)完成作業(yè)，無抄襲、無考試作弊現(xiàn)象。
(5)認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。
(6)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，不打架。
(7)體貼幫助父母長輩，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心照顧兄弟姐妹。
三、總結(jié)。
詩歌朗誦：略。
結(jié)束語：
水因?yàn)橛辛税兜募s束，才會(huì)優(yōu)美地匯成河流。
責(zé)任對于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。
同學(xué)們，你們是祖國的未來，你們的道路任重而道遠(yuǎn)，唯有樹立責(zé)任意識，讓責(zé)任與我們同行，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國有用的棟梁!
經(jīng)典班會(huì)課教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
1、流利朗讀全詞。
2、學(xué)習(xí)《永遇樂京口北固亭懷古》，整體感知，了解基本意思。
能力目標(biāo)：
理解《京口北固亭懷古》一詞運(yùn)用典故，借古喻今的寫作特點(diǎn)。
情感目標(biāo)：
體會(huì)辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解全詞中引用的各種典故。
2、作者的寫作背景。
3、初步感知作者寫作此篇作品的心情。
教學(xué)方法：
賞析法、合作探究法。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
繼承蘇軾把詞的豪放風(fēng)格加以發(fā)揚(yáng)光大，使它蔚然成為一大宗派，主要應(yīng)歸功于辛棄疾。辛棄疾的詞，“慷慨縱橫，有不可一世之概?！边@種豪邁風(fēng)格的形成，首先決定于他的作品有深厚的愛國熱情和廣闊的社會(huì)內(nèi)容。
二、作者簡介寫作背景：
辛棄疾（1140—1207）享年67歲，南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，號稼軒，漢族，歷城（今山東濟(jì)南）人。我國歷史上偉大的豪放派詞人和愛國者。與蘇軾齊名，并號稱“蘇辛”，史上與李清照并稱“濟(jì)南二安”。有人這樣贊美過他：稼軒者，人中之杰，詞中之龍。劉辰翁《辛稼軒詞序》說：“自辛稼軒前，用一語如此者，必且掩口。及稼軒，橫豎爛熳，乃如禪宗棒喝，頭頭皆是;又如悲笳萬鼓，平生不平事并巵酒，但覺賓主酣暢，談不暇顧。詞至此亦足矣。”
寫這首詞的時(shí)候辛棄疾已經(jīng)六十五歲了，辛棄疾從42歲到60歲一直過著“隱居”的生活，得不到朝廷的重用。這期間，12再次被當(dāng)時(shí)執(zhí)掌大權(quán)的韓侂胄起用，任浙江東路安撫史，翌年改任鎮(zhèn)江知府。12韓侂胄為了鞏固自己的地位，草草北伐。而鎮(zhèn)江瀕臨抗戰(zhàn)前線，是北伐的重要基地。辛棄疾到任后，做了大量的準(zhǔn)備工作，但是韓侂胄把持朝政，只想僥幸求逞，不愿認(rèn)真準(zhǔn)備。韓侂胄聽不進(jìn)辛棄疾的勸告，后來就把他調(diào)離了鎮(zhèn)江。這首詞是辛棄疾被起用又被降職時(shí)，登上北固亭，滿懷悲憤而寫下的。
三、串講詞的大意。
四、分析詞的上片：
思考：
1、上闋寫了兩個(gè)人，這兩個(gè)人的共同點(diǎn)是什么？（都是能夠建立功業(yè)的英雄人物。而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。）。
2、詞人寫這兩位英雄人物寄托了什么情懷？（表達(dá)自己力主抗金和決心恢復(fù)中原的宏大抱負(fù)，同時(shí)借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無恥行徑。）。
3、寫孫權(quán)和劉裕一略一詳，為什么？（寫出劉裕出身貧賤，卻能建功立業(yè)，更表現(xiàn)了“事在人為”的道理;更表現(xiàn)詞人對英雄的仰慕。在當(dāng)時(shí)韓侘胄急于北伐的現(xiàn)實(shí)中，辛棄疾對劉裕的歌頌不僅是向往他的英雄業(yè)績，還含有“如果碰到劉裕這樣的國君，他的正確戰(zhàn)略意圖就能被采用”的意思。
五、閱讀下片，分析層次。教師講解，學(xué)生討論用典的作用。
1、第一層“元嘉草草”句。
“元嘉”是南朝宋文帝年號。宋文帝劉義隆是劉裕的兒子。他不能繼承父業(yè)，好大喜功，聽信王玄謨北伐之策，打沒有準(zhǔn)備的仗，結(jié)果一敗涂地，北魏軍隊(duì)一直追到長江邊，聲稱要渡江，都城震恐。封狼居胥是用漢朝霍去病戰(zhàn)勝匈奴，封狼居胥山，舉行祭天大禮的故事。宋文帝聽了王玄謨的大話，對臣下說：“聞王玄謨陳說，使人有封狼居胥意。”“倉皇北顧”，是看到北方追來的敵人而張皇失色的意思，宋文帝戰(zhàn)敗時(shí)有“北顧涕交流”的詩句。
2、凡詩文運(yùn)用典故都有用意，辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事目的是什么？（借鑒歷史，伐金必須做好準(zhǔn)備，不能草率從事。）。
3、第二層。“四十三年，……一片神鴉社鼓！”是第二層，追憶自己當(dāng)年南歸途經(jīng)揚(yáng)州所見慘象，描述瓜步山周圍人們生活的情景。
“四十三年”三句，說辛棄疾在京口北固亭北望中原，記得四十三年前自己正在戰(zhàn)火彌漫的揚(yáng)州以北地區(qū)參加抗金斗爭。后來渡淮南歸，原想憑籍國力，恢復(fù)中原，沒有想到南宋朝廷昏聵無能，使他英雄無用武之地。如今自己已成老年，壯志依然難酬，追思往事，不勝身世之感！
“佛貍祠下”三句。從上文緬懷往事回到眼前現(xiàn)實(shí)?！胺鹭傡簟笔潜蔽禾涞弁匕螤c追擊王玄謨的軍隊(duì)時(shí)在長江北岸瓜步山建造的行宮。當(dāng)?shù)乩习傩漳昴暝诜鹭傡粝掠褓悤?huì)，很是熱鬧。
4、作者寫佛貍祠一幕景象，表達(dá)什么心情？
（作者的心情是沉重的，表達(dá)了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復(fù)，民俗就安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。表示對南宋政府不圖恢復(fù)中原的不滿。）。
5、最后三句是第三層。用廉頗的典故，用意是什么？
（明確：抒寫了自己雖有遠(yuǎn)大抱負(fù)，而朝廷卻不重用，壯志未酬的苦悶。）。
六、歸納全詩。
這首詩表現(xiàn)了作者對英雄業(yè)績的向往，有著抗金救國、恢復(fù)失地的抱負(fù)以及不能實(shí)現(xiàn)的苦悶;也表現(xiàn)了對南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偏安的卑劣行徑的諷刺和不滿，以及對韓侘胄的警告。
七、學(xué)生齊讀全詩。
八、布置作業(yè)。
完成課下練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
永遇樂京口北固亭懷古。
孫權(quán)：英雄難覓。
上闋建功立業(yè)、令人仰慕。
詠史抒懷。
劉裕：尋常巷陌、金戈鐵馬。
劉義?。翰莶莩鰩?，倉皇北顧警告當(dāng)朝。
烽火揚(yáng)州路，神鴉社鼓憤斥偏安借古諷今。
下闋。
詩人：廉頗老矣，尚能飯否壯志未酬。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇十七
1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。
3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、奧爾夫音樂大掛圖。
2、打棒若干對、腕鈴若干、紗巾若干、皮筋、4個(gè)呼啦圈。
活動(dòng)過程。
一、開始部分：
“小朋友們，今天又有只小貓和小豬在我們活動(dòng)室撈魚呢，我們快去看看吧！”幼兒隨老師聽《小貓釣魚》的音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、進(jìn)行部分：
1、觀察大掛圖。
師：“我一起來看一看小貓和小豬他們是怎么撈魚的，除了小貓和小豬畫面上還有什么??？”
（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出，并用動(dòng)作表示出空拍）。
2、欣賞音樂。
師：“小貓和小豬還給我們帶來了好聽的音樂，我們來一起聽一聽唱的是什么？”
幼兒分組討論。
教師總結(jié)小貓和小豬經(jīng)過認(rèn)真且耐心的打撈最后終于撈到了小魚，并延伸到教育幼兒們做事也要集中精力、有耐心就一定可以事情做好。
3、師幼一起聽音樂做律動(dòng)。
師：“我們大家一起來聽著小貓和小豬給我們帶來的好聽的音樂來跳跳舞吧。”（注意空拍動(dòng)作要做出來）。
（1）原地上肢動(dòng)作。
（2）原地站立動(dòng)作。
（3）動(dòng)作創(chuàng)編。
師：“小朋友們，你們來猜一猜小貓和小豬是怎么撈魚的，小魚是怎么游的？”（幼兒討論并創(chuàng)編動(dòng)作，教師請創(chuàng)編好動(dòng)作的幼兒到前面示范老師和其他幼兒模仿）。
4、音樂游戲《撈魚》。
請幾位幼兒用皮筋撐起“魚塘”，請4個(gè)幼兒當(dāng)小貓和小豬手拿呼啦圈撈魚，其他小朋友把紗巾塞到褲子后面當(dāng)于尾巴，在池塘里當(dāng)小魚游。
5、樂器打擊。
師：“樂器寶寶聽見小朋友們玩的那么開心也想和你們一起撈魚，我們一起來用樂器寶寶給這首好聽的歌曲伴奏吧?！?BR> 三、們中一班的小朋友今天表現(xiàn)真棒特別認(rèn)真，不但跳舞特別好看，而且打擊樂器的時(shí)候個(gè)個(gè)都像演奏家，下面我們?nèi)ゲ賵錾先ネ妗稉启~》看看誰最認(rèn)真，誰撈的小魚最多。
教學(xué)反思。
一、說教材：
本節(jié)活動(dòng)取材于奧爾夫音樂，幼兒們對奧爾夫音樂游戲都特別感興趣，在輕松愉快的環(huán)境中幼兒們感受音樂的同時(shí)有了經(jīng)驗(yàn)的遷移，對新的事物會(huì)更加感興趣，從而喜歡上音樂活動(dòng)。
二、說目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒年齡段的特點(diǎn)，結(jié)合本次活動(dòng)的課程特色，我將目標(biāo)制定如下：
1、鞏固復(fù)習(xí)，并能用動(dòng)作表示出空拍。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編及表演能力。
3、培養(yǎng)幼兒做事集中精力，有耐心的好品質(zhì)。
三、說教法：
本次活動(dòng)把游戲作為教學(xué)的先導(dǎo)活動(dòng)出現(xiàn)，幼兒在游戲中獲得一定經(jīng)驗(yàn)，隨后的活動(dòng)幫助幼兒在原來的基礎(chǔ)上獲得升華，使幼兒在教師引導(dǎo)下不斷獲取經(jīng)驗(yàn)，環(huán)節(jié)過渡體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則。并通過學(xué)習(xí)幫助他們提高。如活動(dòng)中幼兒肢體動(dòng)作的開發(fā)，在教師引導(dǎo)下，幼兒從無意識做，到最后有意識的跟著節(jié)奏做。給了幼兒不斷的挑戰(zhàn)，使幼兒始終處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)下。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇十八
能力目標(biāo)：
情感目標(biāo)：
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、繼續(xù)學(xué)文感悟。
1、指名讀課文3、4自然段，想想：
（4）想象娟娟聽到小鳥的話，心情會(huì)怎樣？
設(shè)計(jì)圖意：品讀課文，感悟語文把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過朗讀去解決問題，明白事理。
（1）齊讀第五自然段。
想想：娟娟聽到小鳥的話是怎么做的？指名反饋（照鏡子，扎頭發(fā)，扎上一個(gè)蝴蝶結(jié)）。
（2）引導(dǎo)觀察第二幅插圖，你看見扎好頭發(fā)的娟娟想對她說些什么話？（娟娟，你真漂亮！娟娟，你好可愛啊??？？）。
（3）我們班上也有很多留長發(fā)的女孩子，你們平時(shí)是自己梳辮子的嗎？
（1）指名讀課文6、7自然段（邊聽邊畫出小鳥說的話）。
（3）教師。
：從小鳥的談?wù)撝?，你們知道了蝴蝶花指的是什么了嗎?BR> （是娟娟扎有蝴蝶結(jié)的頭發(fā)）。
4、過渡：聽了小鳥的話，娟娟的心情怎么樣呢？齊讀第八自然段，
（1）思考：娟娟為什么笑了？太陽公公為什么笑了？
設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生說話能力，培養(yǎng)鑒賞美的能力。分角色朗讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、啟發(fā)教育。
1。學(xué)了課文，你們知道了什么？
板書設(shè)計(jì)。
22蝴蝶花。
亂蓬蓬——梳哇梳——扎上了蝴蝶結(jié)。
草窩窩蝴蝶花。
經(jīng)典班會(huì)課教案篇十九
為了有效遏制學(xué)生溺水死亡事故的發(fā)生，根據(jù)嘉開社發(fā)〔〕56號文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)研究決定開展預(yù)防溺水事故專項(xiàng)教育活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的：
通過開展預(yù)防溺水教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的`安全意識，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。進(jìn)一步完善學(xué)校預(yù)防溺水教育的各項(xiàng)制度，提高學(xué)校安全管理水平，避免溺水事故的發(fā)生。
二、活動(dòng)主題：
珍愛生命預(yù)防溺水。
三、活動(dòng)對象：
全體學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間：
5月20日至7月10日。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
圍繞“四個(gè)突出”,提高“防溺水”安全教育實(shí)效。
四個(gè)突出：1、突出抓重點(diǎn)對象教育，對平時(shí)擅自游泳的學(xué)生及時(shí)做好思想工作,進(jìn)行細(xì)致入微的教育。2、突出抓重點(diǎn)時(shí)段教育，如：放學(xué)、雙休日、節(jié)假日等。3、突出抓防溺知識教育，教育學(xué)生正確的自護(hù)自救和相互急救方法等。4、突出抓紀(jì)律教育，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)私自游泳的，要立即制止和批評教育，杜絕溺水事故發(fā)生。
六、課堂總結(jié)：
同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好!
經(jīng)典班會(huì)課教案篇二十
為活動(dòng)圖安排順序?qū)W習(xí)新的課堂用語根據(jù)課堂指令語做相應(yīng)的動(dòng)作。
聽懂所學(xué)的課堂用語。
教學(xué)掛圖，學(xué)具，教學(xué)磁帶，錄音機(jī)。
ngs.
b.先指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鍵盤字母歌，鼓勵(lì)學(xué)生單獨(dú)/小組/全班演唱，鞏固復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容。復(fù)習(xí)關(guān)于教師的單詞，和以前學(xué)過的課堂用語。
d.讓學(xué)生看圖猜課堂用語，然后再讓他們聽錄音。教師發(fā)出更多指令，并做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。
e.學(xué)生分組活動(dòng)，輪流用自己通過習(xí)得學(xué)會(huì)的課堂用語發(fā)指令，其他三人按指令做動(dòng)作。
課后小結(jié)。