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游長城的二年級篇一
教學(xué)目標(biāo):。
1、學(xué)會6個生字，書寫12個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會6個生字，書寫12個生字，理解由生字組成的詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、有感情的朗讀課文。
2、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。
課時(shí)安排：
二課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):。
1、學(xué)會6個生字，書寫6個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會6個生字，書寫6個生字，理解由生字組成的詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確、流利地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、你們喜歡旅游嗎？去過什么地方？
2、今天我們學(xué)習(xí)第六課《游長城》。指名讀題，全班齊讀。
3、師激情介紹長城，揭示課題學(xué)生圍繞課題提出自己想了解的問題。
二、學(xué)生初讀課文。
1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識的字，做上記號，可以問問老師和同學(xué)。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音。
（1）自由認(rèn)讀。
（2）請“小老師”來帶讀生字，可以說說你用什么好辦法來記住它。
（3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。
（4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。
3、記憶生字。
你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）。
還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。
4、自由讀課文，看看有幾個自然段？標(biāo)出序號。
5、手勢表示有幾個自然段。（3）。
6、指名一個同學(xué)讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。
7、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）。
8、讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求（認(rèn)真聽，不說話）。
9、讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？
三、自主學(xué)習(xí)。
1、學(xué)生自由讀第1節(jié)。
2、指名說自己讀懂了什么。
教師因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生通過相關(guān)詞語了解假期里，我和爸爸媽媽一起去游長城。
3、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀第1節(jié)。
四、指導(dǎo)書寫生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。
3、看范寫。
4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。
5、對比觀察，品字。
要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。
6、評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪里？
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、書寫生字。
2、朗讀課文。
3、課后習(xí)題二，回去自己收集資料。
板書設(shè)計(jì)：
6、游長城。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固6個生字，學(xué)會課后田字格中的6個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能有感情的朗讀課文。
3、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)鞏固6個生字，學(xué)會課后田字格中的6個生字，理解由生字組成的詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、有感情的朗讀課文。
2、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。
教具準(zhǔn)備：
掛圖、生字卡片、小黑板。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、認(rèn)讀生字詞語。
2、匯報(bào)自己收集的有關(guān)于長城的故事。
二、朗讀感悟。
1、學(xué)生自讀課文，你有什么疑問？
2、圍繞問題讀書，討論。
（1）為什么叫它萬里長城？
（2）最初建造長城的原因是什么？
（3）它是怎樣建造成的？
（4）為什么說長城是我國偉大的建筑，還被列為世界古代七大奇跡之一？（偉大奇跡）。
3、分角色朗讀課文第二自然段，并指導(dǎo)朗讀。
4、齊讀最后一自然段，此時(shí)你想說什么？
5、感情朗讀全文。
三、擴(kuò)展延伸。
我和自己的小伙伴合作學(xué)習(xí)用自己的話介紹長城。
四、指導(dǎo)書寫生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。
3、看范寫。
4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。
5、對比觀察，品字。
要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。
6、評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪里？
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、書寫生字。
2、感情朗讀全文。
3、同步練習(xí)第六課。
4、預(yù)習(xí)第七課。
板書設(shè)計(jì)：
6、游長城。
一萬多里防御敵人進(jìn)攻。
很長很長的時(shí)間。
偉大奇跡了不起。
[鄂教：《游長城》教學(xué)設(shè)計(jì)(鄂教版二年級上冊)]。
游長城的二年級篇二
課時(shí)安排：
二課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):。
1、學(xué)會6個生字，書寫6個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會6個生字，書寫6個生字，理解由生字組成的詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確、流利地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、你們喜歡旅游嗎？去過什么地方？
2、今天我們學(xué)習(xí)第六課《游長城》。指名讀題，全班齊讀。
3、師激情介紹長城，揭示課題學(xué)生圍繞課題提出自己想了解的問題。
二、學(xué)生初讀課文。
1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識的字，做上記號，可以問問老師和同學(xué)。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音。
（1）自由認(rèn)讀。
（2）請“小老師”來帶讀生字，可以說說你用什么好辦法來記住它。
（3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。
（4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。
3、記憶生字。
你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）。
還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。
4、自由讀課文，看看有幾個自然段？標(biāo)出序號。
5、手勢表示有幾個自然段。（3）。
6、指名一個同學(xué)讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。
7、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）。
8、讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求（認(rèn)真聽，不說話）。
9、讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？
三、自主學(xué)習(xí)。
1、學(xué)生自由讀第1節(jié)。
2、指名說自己讀懂了什么。
教師因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生通過相關(guān)詞語了解假期里，我和爸爸媽媽一起去游長城。
3、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀第1節(jié)。
四、指導(dǎo)書寫生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。
3、看范寫。
4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。
5、對比觀察，品字。
要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。
6、評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪里？
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、書寫生字。
2、朗讀課文。
3、課后習(xí)題二，回去自己收集資料。
板書設(shè)計(jì)：
6、游長城。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固6個生字，學(xué)會課后田字格中的6個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能有感情的朗讀課文。
3、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)鞏固6個生字，學(xué)會課后田字格中的6個生字，理解由生字組成的詞語。[。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、有感情的朗讀課文。
2、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。
教具準(zhǔn)備：
掛圖、生字卡片、小黑板。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、認(rèn)讀生字詞語。
2、匯報(bào)自己收集的有關(guān)于長城的故事。
二、朗讀感悟。
1、學(xué)生自讀課文，你有什么疑問？
2、圍繞問題讀書，討論。
（1）為什么叫它萬里長城？
（2）最初建造長城的原因是什么？
（3）它是怎樣建造成的？
（4）為什么說長城是我國偉大的建筑，還被列為世界古代七大奇跡之一？（偉大奇跡）。
3、分角色朗讀課文第二自然段，并指導(dǎo)朗讀。
4、齊讀最后一自然段，此時(shí)你想說什么？
5、感情朗讀全文。
三、擴(kuò)展延伸。
我和自己的小伙伴合作學(xué)習(xí)用自己的話介紹長城。
四、指導(dǎo)書寫生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。
3、看范寫。
4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。
5、對比觀察，品字。
要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。
6、評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪里？
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、書寫生字。
2、感情朗讀全文。
3、同步練習(xí)第六課。
4、預(yù)習(xí)第七課。
板書設(shè)計(jì)：
6、游長城。
一萬多里防御敵人進(jìn)攻。
很長很長的時(shí)間。
偉大奇跡了不起。
教學(xué)目標(biāo):。
1、學(xué)會6個生字，書寫12個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會6個生字，書寫12個生字，理解由生字組成的詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、有感情的朗讀課文。
2、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。
[鄂教：《游長城》教學(xué)設(shè)計(jì)(鄂教版二年級上冊)]。
游長城的二年級篇三
暑假里，父母帶我來到北京旅游，大家這一次打算攀登著名的萬里長城。簡直太棒了！就要見到長城了，我的內(nèi)心無比的激動！
大家乘坐大巴車來到八達(dá)嶺長城的入口處，八達(dá)嶺長城海拔1000多米，并且這一天的霧非常大，不可以完全看到長城的真面目，只能隱約望到幾個角和幾座城樓。大家走近了些，我抬頭向上一看，哇！長城真的就像一條蜿蜒的巨龍臥在墨綠色的高山上，延綿不絕，從這座山頭連到那座山頭。還有很多人在“巨龍”身上拍照、休息、賞景……真是好不愜意！
大家登上長城的1、座烽火臺，第一映入眼簾的就是遼闊的自然風(fēng)光，蒼松翠柏、山巒起伏，綠油油的一片，被人感覺雙眼頓時(shí)舒暢了下來，加上攜帶樹木清香的微風(fēng)，我立刻就把夏季的炎熱全部拋到腦后了。
看完美景，再來看看近在眼前的長城。大家腳下踩著的就是用磚塊一塊塊鋪成的地板，路面不寬，兩邊是高高的城墻，城墻上開有洞眼，便于射箭；長城是古時(shí)候打戰(zhàn)的時(shí)候用于抵抗外敵入侵的城墻，大家眼前所看到的長城就是許很多多的先輩們用智慧和心血砌成的。大家目前只不過攀登一下就已經(jīng)非常累了，可以想象到當(dāng)時(shí)要修砌這么長的長城是需要耗費(fèi)多大的人力和物力。所以說古大家是用血汗、智慧、勤勞凝結(jié)成了堅(jiān)固、靠譜的萬里長城，正是由于如此，長城才會成為世界奇觀！
大家一口氣爬到了8、個烽火臺，聽說當(dāng)年毛主席就爬到了這里，并且留下了“不到長城非好漢”這七個字。目前我也成功登上了長城，那樣我也是條“好漢”了！雖然我已經(jīng)筋疲力盡了，但在長城上，我賞析著美景，微風(fēng)輕輕愛撫著我的臉頰，非常是高興！天色漸晚，大家便依依不舍地回去了。
這就是雄偉壯觀的萬里長城，這次我只不過領(lǐng)略了其中的一部分，將來我還要攀登更高的烽火臺！
游長城的二年級篇四
教學(xué)反思：
一、基本完成教學(xué)目標(biāo)。
1、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是之一是“通過朗讀課文，了解八達(dá)嶺長城什么樣?！彼栽诔踝x課文之前，我便拋出了以下這個問題：“八達(dá)嶺長城真（）！”設(shè)計(jì)意圖便是希望在教學(xué)時(shí)用核心問題帶動學(xué)生的思想和思維。
2、本節(jié)課的另外一個教學(xué)目標(biāo)是“感受八達(dá)嶺長城的雄偉，產(chǎn)生自豪之情?！边@個目標(biāo)對于二年級的孩子來說不太容易，于是我便在拓展了“長城是如何修建”這篇文章，通過閱讀，孩子們知道了長城的修建是非常艱辛的，然后，我便提出了以下這個問題“你想對修建長城的人說些什么？”孩子們便紛紛表達(dá)了對勞動人民的敬佩之情，此時(shí)，我便引導(dǎo)孩子們，使他們感受到長城的偉大，以及作為炎黃子孫的自豪之情。
二、問題與不足。
1、教師在提出問題時(shí)問題指令性不強(qiáng)，沒有思維含量。學(xué)法指導(dǎo)要求不太明確，駕馭課堂的能力還需提高，要積極采用多樣的評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生。
2、抓住課堂生成，要接著學(xué)生的話往下說，積極跟學(xué)生的思想碰撞。在教學(xué)活動中要能夠及時(shí)捕捉到有益信息，做出調(diào)控、追問，啟發(fā)學(xué)生思維激蕩，促進(jìn)正確概念形成。
三、對于整體閱讀課內(nèi)拓展課題的思考。
本學(xué)期我有幸參加了區(qū)級“整體閱讀，課內(nèi)拓展”課題組的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使我受益頗多。我班作為實(shí)驗(yàn)班，除了完成一冊語文教材的學(xué)習(xí)之外，還完成了《百草園》一書的.閱讀任務(wù)，雖然很艱辛，但是回頭想起來是很令人振奮的。下面，就來談?wù)勎宜龅墓ぷ饕约案形颉?BR> 1、避免瑣碎分析。
是一種理念，也是一種方法，研讀教材追求整體閱讀是，要關(guān)注字詞句段與篇的整體關(guān)系，要關(guān)注重點(diǎn)與全篇的關(guān)系，課堂提問就要根據(jù)這一特點(diǎn)，這樣才能減少旁枝，使教學(xué)簡約明了。
2、把握學(xué)生實(shí)際，以適合孩子的方式傳遞適合孩子的思想。
教師的文本細(xì)度無論多么深刻都是允許的，因?yàn)橹挥小熬痈摺辈拍堋芭R下”，但教師的深刻不等于學(xué)生的深刻，也不需要學(xué)生擁有教師的深刻。以前在分析課文時(shí)，我總是希望孩子們能夠回答出我所希望的答案，當(dāng)他們的回答不能令我滿意時(shí)，我會感到沮喪甚至是生氣。通過這一學(xué)期的拓展閱讀，我發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)生閱讀量的增加，他們的體會也會更加深刻。
所以，現(xiàn)在的我更希望孩子們能夠開心地閱讀，通過閱讀去體驗(yàn)多姿多彩的生活，從而形成良好的生活態(tài)度，積極地對待周圍的人和事。
3、給孩子留下最保值的東西。
整體閱讀課內(nèi)拓展閱讀的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，這一教學(xué)思想指導(dǎo)下的課堂成就的應(yīng)該是我們的學(xué)生。在教書育人時(shí)，我有時(shí)很急躁，沒有很好地尊重學(xué)生發(fā)展的個體差異。其實(shí)學(xué)生的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個學(xué)生在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重學(xué)生發(fā)展進(jìn)程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展。相信我們的孩子，相信他們愿意成長，相信他們有能力成長，相信他們一定會成長！！
在課題實(shí)驗(yàn)的過程中，我還有很多地方需要改進(jìn)，比如家校合作，如果有更多的家長能夠投身到拓展閱讀的活動中，我相信一定會更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。其次，班級的激勵制度需要優(yōu)化，最大限度地減少低效環(huán)節(jié)，提升效果。同時(shí)還要在閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行相關(guān)認(rèn)讀字的檢查。培養(yǎng)得力的小幫手，幫助老師進(jìn)行閱讀檢查。
游長城的二年級篇五
“嗨，你小子，咋不說話，在想什么呢？”父親拍了我一下，“大家到了，快下車”，我猛地回過神。當(dāng)大家來到長城腳下的時(shí)候，看到那樣多的臺階，我愣住了。導(dǎo)游說：“快走吧，上了這部分臺階大家就開始爬長城了?！碧炷?，這個高度就已經(jīng)讓我害怕了，我不由自主的往后退了退。
“如何了？害怕了？剛才的興奮勁什么地方去了，那會兒還挺勇敢的嘛，如何到了這兒是否腿哆嗦啦”父親用嘲笑的口吻對我說。
“才沒呢，我先醞釀一下，怕待會兒你追不上我”我故意大聲說道。
“你兩個能否省省力氣留著勁去爬長城，用行動去證明哪個是真的的好漢”母親打斷了大家的爭論。
在炎炎烈日之下，大家開始了大家真的的長城之行，大家跟著人群一節(jié)一節(jié)的臺階往上爬，偶爾平緩，偶爾陡峭，一些地方甚至連臺階都沒，陡峭的像滑梯一樣，抬頭朝上望去，除去看不到盡頭的一層層臺階，還有數(shù)不盡的人頭，大伙都是慕名而來，扶著長城兩側(cè)的圍墻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，周圍是一片茂密的森林，這一路上，大家走走歇歇，汗流浹背，又曬又累又渴，爬長城原來真不是一件容易的事。過了好久大家終于到了長城的頂端，從上往下看，原來才發(fā)現(xiàn)這山頂上的美是用言語表達(dá)不了的，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”說的就是這種感覺吧。我不由得感慨古人的毅力，在那樣一個年代，沒高科技，沒機(jī)械化，古人靠的就是我們的雙手還是他們的智慧，建成了如此的一個堪稱世界奇跡的宏偉建筑物。
盡管都說“上山容易下山難”，但下山的時(shí)候我累得發(fā)現(xiàn)腿仿佛都不是我一個人的了，最后大家坐纜車下山了。
這次的`長城之旅不只讓我看了長城內(nèi)外的壯觀景色，更是讓我了解了一個道理，做事必須要有恒心，沒什么困難是克服不了的。
游長城的二年級篇六
萬里長城主要景觀有八達(dá)嶺長城、慕田長城、司馬臺長城、山海關(guān)、嘉峪關(guān)、虎山長城、九門等。下面是本站帶來的二年級萬里長城。
導(dǎo)游詞。
歡迎大家閱讀。
各位游客，大家好，我叫小楚，很高興成為大家的導(dǎo)游，希望大家玩得開心。現(xiàn)在我們來到了長城的腳下，它從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里長。
當(dāng)你們來到長城腳下，一定會想起孟姜女哭倒長城這個故事吧!孟姜女的丈夫被捉去修長城，她等了好久也沒見她丈夫回來，非常著急，于是獨(dú)自去長城腳下找她的丈夫，結(jié)果得知丈夫早已死了，哭了三天三夜的孟姜女把長城都哭倒了，多感人啊!
現(xiàn)在，我們站在長城上，我來給大家介紹一下長城吧!這段長城修建在崇山峻嶺之中，像一條長龍彎彎曲曲地延伸。長城的路可以容五六匹馬穿越，還有瞭望口和射口，瞭望口是用來觀察敵人的，射口是射擊用的，每隔三百多米就是一座巨大的堡壘，是給戰(zhàn)士們休息用的，還可以存必須要備的物品。
通過我的一番介紹，你們現(xiàn)在對長城上應(yīng)該有近一步的認(rèn)識了吧!你們想想，修筑長城的勞動人民是多么的聰明啊!那時(shí)候沒有交通工具，就靠著無數(shù)的肩膀和無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡直的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧呀，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城啊!
這樣氣魄雄偉的工程能不算偉大的奇跡嗎?我介紹完了，祝愿大家好好享受長城之旅!
大家好，今天由我來擔(dān)任你們的導(dǎo)游員。我叫梅俊波，歡迎來到中國十大名勝古跡之一的萬里長城。它是中國偉大的軍事建筑，它規(guī)模浩大，被譽(yù)為古代人類建筑史上的一大奇跡。它主要景觀有八達(dá)嶺長城、慕田長城、司馬臺長城、山海關(guān)、嘉峪關(guān)、虎山長城、九門等。
今天我們到的是八達(dá)嶺長城。它是長城中保存最完好，最具有代表性的一段。這里是重要的前哨，海拔高度1015米，地勢險(xiǎn)要，歷來是兵家必爭之地。站在長城上，往遠(yuǎn)處看，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。大家請看，這墻和地面都是用巨大的條石和城磚筑城的，再請向右邊看，城墻外沿有兩米多高的垛子，垛子上有射口和瞭望口，供瞭望和射擊用。大家請繼續(xù)往前走，那一座座方形的城臺，打仗時(shí)城臺之間可以互相呼應(yīng)。聽了這些，長城肯定在你們的腦海中留下了深刻的影像吧!
接下來大家自由活動，一小時(shí)后到這里集合。活動期間，你們要注意安全，不要把塑料袋、礦泉水瓶、廢紙、，果皮等亂扔，要保護(hù)長城的整潔。
天色已經(jīng)不早了，今天的游覽到此結(jié)束。明天還有更美的風(fēng)景等著我們，希望各位好好休息，養(yǎng)精蓄銳，我們明天見。
各位游客，大家好，我叫陳梓婷，很榮幸當(dāng)今天的導(dǎo)游，今天，我?guī)Т蠹胰ビ^賞我國鼎鼎有名的長城，這長城在世界上可是獨(dú)一無二的，你們期待嗎?好，大家安靜下來，上車，然后系好安全帶?，F(xiàn)在，我們的汽車正行駛在八達(dá)高速公路上，馬上就要進(jìn)入今天我們即將要參觀的八達(dá)嶺景區(qū)。前面那座山是軍都山，八達(dá)嶺長城就盤踞在這座山上?，F(xiàn)在，我們的汽車已經(jīng)到了，大家邊參觀邊聽我給你們介紹我國的長城。
大家看吧，這萬里蜿蜒于中華大地的長城，以其無比宏偉的雄姿久聞于世。今天在“愛我中華、修我長城”的號召下，許多地方已修繕一新，更加氣勢磅礴，成為我國名勝之首，不然，它怎么會吸引你們這些游人呢。
大家看，這長城像巨龍騰越在崇山峻嶺、沙漠戈壁。長城，它是由城關(guān)、城墻、敵臺、烽火臺等構(gòu)成的，是我國古代各民族統(tǒng)治集團(tuán)間的軍事防御工程體系。告訴你們吧，它是這兩三千年，由各族人民反復(fù)多次修筑而成的，體現(xiàn)著中華民族的偉大力量和堅(jiān)強(qiáng)意志，成為我國古代文明中的一項(xiàng)光輝燦爛的瑰寶。大家喜歡嗎?讓我給你們講吧。長城內(nèi)外各族人民在無數(shù)次斗爭和長期交往中，發(fā)生過許多可歌可泣的動人故事，吸引著歷代文人墨客為它賦詩作畫，在我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中，許多優(yōu)美動人的篇章與畫卷。
告訴你們吧，在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國古代人民就已經(jīng)開始修建長城了，那個時(shí)候諸侯爭霸，為了保護(hù)自己的領(lǐng)地不被侵犯，所以在各自邊界上紛紛修筑了長城，叫做互防長城。著名的民間傳說：烽火戲諸侯和孟姜女哭長城也是發(fā)生在萬里長城上的。如今，長城經(jīng)過幾次修整之后，基本恢復(fù)了以往的面貌，在1987年被聯(lián)合國教科文組織列入〈〈世界文化遺產(chǎn)名錄〉〉，而且它還是當(dāng)今世界上最上的防御性城墻!遍布了我國16個地區(qū)，全長達(dá)到了10.8萬里。
各位游客，現(xiàn)在，我們這次長城之旅就到止結(jié)束了，大家今天參觀得高興嗎?如果高興，有時(shí)間還可以再來喔，thanks!
游長城的二年級篇七
2月25日，天氣很好。我和我的家人去南方旅行，去了我們渴望已久的長城，去看看世界八大奇跡之一的真實(shí)面貌。
xxx說：“天高云淡。如果你不能到達(dá)長城，你就不是一個真正的人。你只能旅行20，000次?！蔽覜Q心攀登長城，成為真正的英雄。
公共汽車來到了山腳。我們爬上了墻。乍一看，這堵墻在山頂上像一條龍一樣盤旋。它是宏偉和驚人的。長城真的很長。難怪它被稱為長城。我一到達(dá)長城，就興奮地喊道：“我是英雄！”結(jié)果，向外看，我發(fā)現(xiàn)一段路幾乎是垂直的。我無言以對，一動不動地站著。原來這是長城的最高點(diǎn)。
既然我在這里，為什么要放棄？我鼓起勇氣繼續(xù)向前走，走著走著，我遇到了超級陡峭的道路，我被體力所累。中間，我的腳刺痛，我感到筋疲力盡，但為了成為真正的英雄，我咬緊牙關(guān)爬了上去。我太高興了，我覺得自己好像吃了一大塊冰淇淋。
這一次，我成了真正的英雄。我喊道，“我是英雄！”附近所有的家庭成員都笑了，我自豪地笑了。
游長城的二年級篇八
大家好，我叫陳梓婷，很榮幸當(dāng)今天的導(dǎo)游，今天，我?guī)Т蠹胰ビ^賞我國鼎鼎有名的長城，這長城在世界上可是獨(dú)一無二的，你們期待嗎?好，大家安靜下來，上車，然后系好安全帶?，F(xiàn)在，我們的汽車正行駛在八達(dá)高速公路上，馬上就要進(jìn)入今天我們即將要參觀的八達(dá)嶺景區(qū)。前面那座山是軍都山，八達(dá)嶺長城就盤踞在這座山上。現(xiàn)在，我們的汽車已經(jīng)到了，大家邊參觀邊聽我給你們介紹我國的長城。
大家看吧，這萬里蜿蜒于中華大地的長城，以其無比宏偉的雄姿久聞于世。今天在“愛我中華、修我長城”的號召下，許多地方已修繕一新，更加氣勢磅礴，成為我國名勝之首，不然，它怎么會吸引你們這些游人呢。
大家看，這長城像巨龍騰越在崇山峻嶺、沙漠戈壁。長城，它是由城關(guān)、城墻、敵臺、烽火臺等構(gòu)成的，是我國古代各民族統(tǒng)治集團(tuán)間的軍事防御工程體系。告訴你們吧，它是這兩三千年，由各族人民反復(fù)多次修筑而成的，體現(xiàn)著中華民族的偉大力量和堅(jiān)強(qiáng)意志，成為我國古代文明中的一項(xiàng)光輝燦爛的瑰寶。大家喜歡嗎?讓我給你們講吧。長城內(nèi)外各族人民在無數(shù)次斗爭和長期交往中，發(fā)生過許多可歌可泣的動人故事，吸引著歷代文人墨客為它賦詩作畫，在我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中，許多優(yōu)美動人的篇章與畫卷。
告訴你們吧，在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國古代人民就已經(jīng)開始修建長城了，那個時(shí)候諸侯爭霸，為了保護(hù)自己的領(lǐng)地不被侵犯，所以在各自邊界上紛紛修筑了長城，叫做互防長城。著名的民間傳說：烽火戲諸侯和孟姜女哭長城也是發(fā)生在萬里長城上的。如今，長城經(jīng)過幾次修整之后，基本恢復(fù)了以往的面貌，在1987年被聯(lián)合國教科文組織列入〈〈世界文化遺產(chǎn)名錄〉〉，而且它還是當(dāng)今世界上最上的防御性城墻!遍布了我國16個地區(qū)，全長達(dá)到了10.8萬里。
各位游客，現(xiàn)在，我們這次長城之旅就到止結(jié)束了，大家今天參觀得高興嗎?如果高興，有時(shí)間還可以再來喔，thanks!
游長城的二年級篇九
八達(dá)嶺有萬里長城，浙江臨海也有一道古長城。這一天，我和爸爸媽媽一起到臨海古長城游玩。
我們來到山下城門入口處，爬過了一段非常陡的臺階，然后就登上烽火臺。穿過烽火臺，我們又沿著城墻向上爬去，只見長城蜿蜒起伏，臥在高高低低的山脊上，矯健的身軀向著東西兩邊延伸，真像一條臥在山嶺上的巨龍。
站在長城上向下望去，整個臨海城盡收眼底。東邊，臨海的高樓大廈鱗次櫛比，縱橫交錯。南邊，充滿著笑聲的東湖人山人海，人聲鼎沸。西邊，運(yùn)動健兒們像箭一樣飛奔在運(yùn)動場上。北邊，一座座高山連綿起伏，像綠色的屏障，令人嘆為觀止。
走在古老的長城上，聽人家說，當(dāng)年修這條古長城的目的是為了抵抗日本鬼子沿海登陸，侵犯中國的。
在烽火臺上，我還看見一門古大炮。只見那大鐵炮巨大而笨拙，卻顯現(xiàn)著當(dāng)年雄鎮(zhèn)炮臺的餑餑英姿，這時(shí)你也許會走進(jìn)歷史，眼前的絢麗風(fēng)光驟然幻化成廝殺，硝煙和橫飛的血肉。這時(shí)，你心底會隱隱感到長城在過去實(shí)在是民族戰(zhàn)爭或階級仇恨的產(chǎn)物。
在臨海，人們有一句頗為自負(fù)的口頭語：“不上古城走，枉在江南游?！迸R海古長城不僅富有人文內(nèi)涵，具有歷史價(jià)值與防洪作用，更濃縮了富有江南古長城的四時(shí)風(fēng)光。難怪有游人感嘆：“登此一城，勝覽江南千里春色?！?BR> 我真為我國古代勞動人民的智慧而嘆驚不已，也為中國人民抗擊侵略的決心和勇氣而自豪。
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游長城的二年級篇十
今天，我終于來到我心目中的萬里長城啦！我仔細(xì)地觀察了北京長城，想找找與我們臨海長城的不同，看看它有什么不一樣的地方，它真有幾個特別的地方。
第一點(diǎn)，長城的外沿有兩米多高的垛子，垛子上有眺望口和射口，供我們打仗射擊用。
第二點(diǎn)，長城上的城臺有些是有蓋的，有些是沒有蓋的，沒有蓋的城臺叫烽火臺，我說烽火臺的功能是用來眺望的，相互之間傳遞信息用的，比如說，有敵人來的時(shí)候，有一萬人放一炮，有兩萬敵人就放兩炮，兩個烽火臺之間就能傳遞補(bǔ)信息。
第三點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)了長城上有一個很神奇的東西，有很多從長城里伸出的來石頭管子，我問爸爸，這個是不是古代用來排水用的。底下還有一個長方形的石盤。一邊還有一個像漏斗一樣的東西，我猜想這個是不是下水道啊，我想明白了，這就是古代的防雨工具和排水道。
第四點(diǎn)，長城是一塊塊大大的石磚做的，爸爸問我一個問題，這長城為什么是一邊高一邊低的，我想了想也沒有想明白，爸爸告訴我，高的一邊是抵擋匈奴的，不然，低的一面朝北面的，我們漢人就會被匈奴的箭給射死了。
第五點(diǎn)，我最好奇的，就是古代的時(shí)候沒有起重機(jī)、沒有汽車、沒有拖位機(jī)，這大巨大的石塊是怎么被拉到這高高的山上呢。媽媽告訴我，修這條萬里長城的時(shí)候，有很多老百姓被拉來當(dāng)工人，沒飯吃，還要沒日沒夜地干活，后來就活活累死在這長城上，最后，他們身體就埋在這長城里了。我聽了之后，心里酸酸的。
我和爸爸媽媽一起從長城上走下來，課文上說，這長城啊，它在崇山峻嶺之間盤旋著，就像一條長長的龍，一共有一萬三千多里，也就是說，爬完了萬里長城，你就等于走出了北京城。我覺得課文里說得確實(shí)與我看到的是一模一樣！
游長城的二年級篇十一
我經(jīng)常聽老爸說古人的一句話：“不到長城非好漢”所以今天我就來當(dāng)一回好漢。
在一個陽光明媚，萬里無云的.星期二上午我來到了長城，我看了一眼長城，我驚訝極了，沒想到長城竟然這么大，像一只躺在地上的龍。
我像一只小兔子樣跑進(jìn)了長城，我首先看了一下從最下面到頂峰，我心想沒想到長城就這點(diǎn)高度，我一會就能爬上頂峰。我有開心又有信心的往上走。
我剛開始往上爬的時(shí)候感到很輕松，我想照這樣的速度扥定一會兒就能爬上山頂。可是人的體力是有限的，我爬著爬著就已經(jīng)很累了，等我非常累的時(shí)候萬萬突然想我已經(jīng)堅(jiān)持爬上了山頂?shù)臅r(shí)候我的體力又充足了，我堅(jiān)持的爬完了長城。
從這次爬長城我知道了做事要堅(jiān)持才能成功。另外我知道了長城是什么，長城有多高，長城有多大，長城像什么，爬上去累不累，最重要的是我當(dāng)了一個好漢，爬了一會長城。
游長城的二年級篇十二
想著想著，我已不知不覺間進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。一陣微風(fēng)從我身邊吹過，只感覺身體輕輕的飄了起來，迎著徐徐飄來的涼風(fēng)，我看到了那代表中國的巨龍—長城，蜿蜒曲折。顯出一副傲視群雄的雄姿，一塊塊用汗水鑄成的磚塊搭建出了這雄偉的建筑，它是中國的標(biāo)志;是中國的精神;展現(xiàn)了中國人民的勤勞和智慧。想到這里，我的心中涌起了一陣自豪。在嘉峪關(guān)的城墻上，我看到了無數(shù)的人們提筆所寫的幾個大字：不到長城非好漢!!
這些美麗的景象被一聲槍響打破了，一些野蠻人闖入了這個安靜而祥和的國度，瘋狂的濫殺無辜，肆無忌憚的強(qiáng)奪，那時(shí)這巨龍的主人昏庸無能，任由其他人在神圣的巨龍身上任意踐踏，自己去躲在遠(yuǎn)處，我仿佛看到了巨龍?jiān)诳奁?，但是，這一切都被以xxx為首的中國人民改寫了!他們堅(jiān)強(qiáng)不屈，浴血奮戰(zhàn)，終于打跑了這些野蠻人，我們輝煌的國度在那時(shí)重放光彩，哭泣的巨龍又顯出了昔日那雄偉的英姿!
現(xiàn)在的中國，已經(jīng)歷經(jīng)60年的滄桑歲月，想起60周年的閱兵儀式，我不禁心頭一震，中國，這個如巨龍一般的民族從受人侮辱與唾罵變成世人矚目，從世界弱國變成強(qiáng)國，中國在進(jìn)步，中國人民在進(jìn)步!
游長城的二年級篇十三
人人多說不到長城非好漢，可是一到長城真遺憾。
今天心情不錯，正好老爸又要去長城，索性一起去看看這世界奇跡。坐了近兩個小時(shí)的'車，一種感受，四個字——腰酸背痛，沒想到八達(dá)嶺長城居然離北京這么遠(yuǎn)，路上還堵車，真暈死。不過還是到了，真累人啊，要我小命。
好不容易買到票，走上長城，放眼一看，這是長城不？跟人城沒分別嘛，我對自己說“沖吧，爭取擠上去。”走了老半天，爬了四座城臺，基本上全是石頭，我才發(fā)現(xiàn)這有什么好看的，倒把我給擠的個汗流浹背，本想爬上高處看一下四周，有沒有床，我想倒，四周霧氣漫天，什么都看不見，真是出師不利再接再厲啊。我想回家啊，有沒有飛機(jī)，我想快，大炮也行，一下就搞定，耶，真有大炮，可是沒用，我用不來，自殺的心都有了。
提醒一下大家，別去長城了，要命的。
游長城的二年級篇十四
“不到長城非好漢?！钡巧狭碎L城需要勇氣和毅力來克服重重困難。所以我一直盼望有一天能登上長城，證明自己是個英雄好漢。
終于等到這個時(shí)候了。我們?nèi)叶家奖本┞糜危€可以登上我盼望已久的長城。
暑假之旅，讓我終于站在了長城腳下。我們雖然很早來到八達(dá)嶺，但蜿蜒盤旋的長城上早已人山人海。毒辣辣的太陽無情的發(fā)射著刺眼的陽光，烤化了屋子，烤化了公路，更擔(dān)心把長城烤化了。可我毫無畏懼，對登上長城的渴望，早已戰(zhàn)勝了炎熱。長城上每隔一段距離就是一座烽火臺，像一個個巨人牽著手，保衛(wèi)著我們的家園。
我懷著激動的心情，踏上了雄偉的長城。之所以登長城不容易，是因?yàn)殚L城的高、寬、陡。長城上課不像地面上那么遠(yuǎn)炎熱，反而涼快極了。美到底座烽火臺就有輕柔的風(fēng)吹過，吹掉了暑熱，吹散了煩惱，吹走了消遣，吹來了清新和輕快。讓人感到十分欣慰。
當(dāng)我走完第四個烽火臺時(shí)，路就越來越陡，很難找到一處平坦的地方。我驚訝了：這還是長城嗎？簡直就是天路了。
烽火臺上向遠(yuǎn)處眺望，望到了那一望無邊、郁郁蔥蔥的樹林和蜿蜒曲折的長城，像一條巨龍?jiān)陲w舞，翻山越嶺，游向天邊?？粗L城下的一片綠色，心情十分輕松，一切煩惱都拋到九霄云外。建造長城是多么浩大的工程啊，是古人用血汗和智慧建造出來的。昔日戰(zhàn)爭的痕跡早已隨著歲月而淹沒。
望著那雄偉壯觀的景色，我明白了——堅(jiān)強(qiáng)可以戰(zhàn)勝一切困難；而懦弱，只能接受失敗。
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游長城的二年級篇十五
這次，我看到了長城。
那里的天比別處的更藍(lán)，幾朵白云變幻莫測，像條小魚暢游在“大?！薄?BR> 進(jìn)了四眼樓臺，是一間隔開的炮臺，每個炮臺大小相當(dāng)，從炮臺向遠(yuǎn)處眺望，是一座連綿起伏的高山，長城則像一條巨龍臥在這山上，蓄勢待發(fā)。
出了四眼樓，是一段陡峭的斜坡，我扶著兩側(cè)的城墻向前走，兩邊的城墻磚與磚之間砌合的很緊密，連鋒利的刀片都插不進(jìn)去，走在地面上，并沒有一種搖搖欲墜的感覺，讓人不禁贊嘆中華民族的智慧。
向前走過一個瞭望臺，只見城墻兩邊密密麻麻地刻上幾排字，大體都是：×××到此一游，這和后面那幅美麗的畫卷形成了鮮明的對比。為美麗的風(fēng)景抹上了黑暗。
在游玩長城之際，呼吁大家：長城是條龍，傷它即傷國。
游長城的二年級篇十六
長城有2000多年的歷史，總長度超過5萬公里。它是人類歷史上最大的建筑。長城非常壯觀。西起嘉峪關(guān)，東至第三關(guān)，全長6700多公里，俗稱長城。城墻平均高度為7、8米，頂寬7、8米，可供5匹馬騎行。長城都是由大石頭和城磚建成的。如果你把大石頭和城磚連起來，你可以繞地球一圈以上。長城不僅宏偉，而且美麗。雄偉的巨龍穿過叢林，城墻上有數(shù)千座高大的烽火臺，雄偉陡峭，充滿了巨大的藝術(shù)魅力。長城展示了勞動人民的智慧和才華，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。
（小學(xué)三年級，）。
秦始皇統(tǒng)一六國后，大約在公元214年開始修建長城，用了37年才完成修建。如果當(dāng)時(shí)沒有長城，外敵很容易入侵，不只是死多少人！
長城是中華文明的瑰寶，也是世界文化遺產(chǎn)之一。長城的風(fēng)景非常美麗。從南一樓到北西樓，被650盞泛光燈照亮，形成長城明亮的夜景，令人懷念。
長城是我們的驕傲，也是中華民族的驕傲。
5級：陳大俠2001。
（五年級，350字）。
游長城的二年級篇十七
第一點(diǎn)，長城的外沿有兩米多高的垛子，垛子上有眺望口和射口，供我們打仗射擊用。
第二點(diǎn)，長城上的城臺有些是有蓋的，有些是沒有蓋的，沒有蓋的城臺叫烽火臺，我說烽火臺的功能是用來眺望的，相互之間傳遞信息用的，比如說，有敵人來的時(shí)候，有一萬人放一炮，有兩萬敵人就放兩炮，兩個烽火臺之間就能傳遞補(bǔ)信息。
第三點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)了長城上有一個很神奇的東西，有很多從長城里伸出的來石頭管子，我問爸爸，這個是不是古代用來排水用的。底下還有一個長方形的石盤。一邊還有一個像漏斗一樣的東西，我猜想這個是不是下水道啊，我想明白了，這就是古代的防雨工具和排水道。
第四點(diǎn)，長城是一塊塊大大的石磚做的，爸爸問我一個問題，這長城為什么是一邊高一邊低的，我想了想也沒有想明白，爸爸告訴我，高的一邊是抵擋匈奴的，不然，低的一面朝北面的，我們漢人就會被匈奴的箭給射死了。
第五點(diǎn)，我最好奇的，就是古代的時(shí)候沒有起重機(jī)、沒有汽車、沒有拖位機(jī)，這大巨大的石塊是怎么被拉到這高高的山上呢。媽媽告訴我，修這條萬里長城的時(shí)候，有很多老百姓被拉來當(dāng)工人，沒飯吃，還要沒日沒夜地干活，后來就活活累死在這長城上，最后，他們身體就埋在這長城里了。我聽了之后，心里酸酸的。
我和爸爸媽媽一起從長城上走下來，課文上說，這長城啊，它在崇山峻嶺之間盤旋著，就像一條長長的龍，一共有一萬三千多里，也就是說，爬完了萬里長城，你就等于走出了北京城。我覺得課文里說得確實(shí)與我看到的是一模一樣！
游長城的二年級篇一
教學(xué)目標(biāo):。
1、學(xué)會6個生字，書寫12個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會6個生字，書寫12個生字，理解由生字組成的詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、有感情的朗讀課文。
2、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。
課時(shí)安排：
二課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):。
1、學(xué)會6個生字，書寫6個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會6個生字，書寫6個生字，理解由生字組成的詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確、流利地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、你們喜歡旅游嗎？去過什么地方？
2、今天我們學(xué)習(xí)第六課《游長城》。指名讀題，全班齊讀。
3、師激情介紹長城，揭示課題學(xué)生圍繞課題提出自己想了解的問題。
二、學(xué)生初讀課文。
1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識的字，做上記號，可以問問老師和同學(xué)。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音。
（1）自由認(rèn)讀。
（2）請“小老師”來帶讀生字，可以說說你用什么好辦法來記住它。
（3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。
（4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。
3、記憶生字。
你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）。
還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。
4、自由讀課文，看看有幾個自然段？標(biāo)出序號。
5、手勢表示有幾個自然段。（3）。
6、指名一個同學(xué)讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。
7、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）。
8、讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求（認(rèn)真聽，不說話）。
9、讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？
三、自主學(xué)習(xí)。
1、學(xué)生自由讀第1節(jié)。
2、指名說自己讀懂了什么。
教師因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生通過相關(guān)詞語了解假期里，我和爸爸媽媽一起去游長城。
3、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀第1節(jié)。
四、指導(dǎo)書寫生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。
3、看范寫。
4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。
5、對比觀察，品字。
要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。
6、評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪里？
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、書寫生字。
2、朗讀課文。
3、課后習(xí)題二，回去自己收集資料。
板書設(shè)計(jì)：
6、游長城。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固6個生字，學(xué)會課后田字格中的6個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能有感情的朗讀課文。
3、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)鞏固6個生字，學(xué)會課后田字格中的6個生字，理解由生字組成的詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、有感情的朗讀課文。
2、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。
教具準(zhǔn)備：
掛圖、生字卡片、小黑板。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、認(rèn)讀生字詞語。
2、匯報(bào)自己收集的有關(guān)于長城的故事。
二、朗讀感悟。
1、學(xué)生自讀課文，你有什么疑問？
2、圍繞問題讀書，討論。
（1）為什么叫它萬里長城？
（2）最初建造長城的原因是什么？
（3）它是怎樣建造成的？
（4）為什么說長城是我國偉大的建筑，還被列為世界古代七大奇跡之一？（偉大奇跡）。
3、分角色朗讀課文第二自然段，并指導(dǎo)朗讀。
4、齊讀最后一自然段，此時(shí)你想說什么？
5、感情朗讀全文。
三、擴(kuò)展延伸。
我和自己的小伙伴合作學(xué)習(xí)用自己的話介紹長城。
四、指導(dǎo)書寫生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。
3、看范寫。
4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。
5、對比觀察，品字。
要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。
6、評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪里？
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、書寫生字。
2、感情朗讀全文。
3、同步練習(xí)第六課。
4、預(yù)習(xí)第七課。
板書設(shè)計(jì)：
6、游長城。
一萬多里防御敵人進(jìn)攻。
很長很長的時(shí)間。
偉大奇跡了不起。
[鄂教：《游長城》教學(xué)設(shè)計(jì)(鄂教版二年級上冊)]。
游長城的二年級篇二
課時(shí)安排：
二課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):。
1、學(xué)會6個生字，書寫6個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會6個生字，書寫6個生字，理解由生字組成的詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確、流利地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、你們喜歡旅游嗎？去過什么地方？
2、今天我們學(xué)習(xí)第六課《游長城》。指名讀題，全班齊讀。
3、師激情介紹長城，揭示課題學(xué)生圍繞課題提出自己想了解的問題。
二、學(xué)生初讀課文。
1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識的字，做上記號，可以問問老師和同學(xué)。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音。
（1）自由認(rèn)讀。
（2）請“小老師”來帶讀生字，可以說說你用什么好辦法來記住它。
（3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。
（4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。
3、記憶生字。
你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）。
還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。
4、自由讀課文，看看有幾個自然段？標(biāo)出序號。
5、手勢表示有幾個自然段。（3）。
6、指名一個同學(xué)讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。
7、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字）。
8、讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求（認(rèn)真聽，不說話）。
9、讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？
三、自主學(xué)習(xí)。
1、學(xué)生自由讀第1節(jié)。
2、指名說自己讀懂了什么。
教師因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生通過相關(guān)詞語了解假期里，我和爸爸媽媽一起去游長城。
3、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀第1節(jié)。
四、指導(dǎo)書寫生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。
3、看范寫。
4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。
5、對比觀察，品字。
要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。
6、評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪里？
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、書寫生字。
2、朗讀課文。
3、課后習(xí)題二，回去自己收集資料。
板書設(shè)計(jì)：
6、游長城。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固6個生字，學(xué)會課后田字格中的6個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能有感情的朗讀課文。
3、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)鞏固6個生字，學(xué)會課后田字格中的6個生字，理解由生字組成的詞語。[。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、有感情的朗讀課文。
2、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。
教具準(zhǔn)備：
掛圖、生字卡片、小黑板。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、認(rèn)讀生字詞語。
2、匯報(bào)自己收集的有關(guān)于長城的故事。
二、朗讀感悟。
1、學(xué)生自讀課文，你有什么疑問？
2、圍繞問題讀書，討論。
（1）為什么叫它萬里長城？
（2）最初建造長城的原因是什么？
（3）它是怎樣建造成的？
（4）為什么說長城是我國偉大的建筑，還被列為世界古代七大奇跡之一？（偉大奇跡）。
3、分角色朗讀課文第二自然段，并指導(dǎo)朗讀。
4、齊讀最后一自然段，此時(shí)你想說什么？
5、感情朗讀全文。
三、擴(kuò)展延伸。
我和自己的小伙伴合作學(xué)習(xí)用自己的話介紹長城。
四、指導(dǎo)書寫生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。
3、看范寫。
4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。
5、對比觀察，品字。
要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。
6、評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪里？
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、書寫生字。
2、感情朗讀全文。
3、同步練習(xí)第六課。
4、預(yù)習(xí)第七課。
板書設(shè)計(jì)：
6、游長城。
一萬多里防御敵人進(jìn)攻。
很長很長的時(shí)間。
偉大奇跡了不起。
教學(xué)目標(biāo):。
1、學(xué)會6個生字，書寫12個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會6個生字，書寫12個生字，理解由生字組成的詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、有感情的朗讀課文。
2、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛偉大的勞動人民的思想感情。
[鄂教：《游長城》教學(xué)設(shè)計(jì)(鄂教版二年級上冊)]。
游長城的二年級篇三
暑假里，父母帶我來到北京旅游，大家這一次打算攀登著名的萬里長城。簡直太棒了！就要見到長城了，我的內(nèi)心無比的激動！
大家乘坐大巴車來到八達(dá)嶺長城的入口處，八達(dá)嶺長城海拔1000多米，并且這一天的霧非常大，不可以完全看到長城的真面目，只能隱約望到幾個角和幾座城樓。大家走近了些，我抬頭向上一看，哇！長城真的就像一條蜿蜒的巨龍臥在墨綠色的高山上，延綿不絕，從這座山頭連到那座山頭。還有很多人在“巨龍”身上拍照、休息、賞景……真是好不愜意！
大家登上長城的1、座烽火臺，第一映入眼簾的就是遼闊的自然風(fēng)光，蒼松翠柏、山巒起伏，綠油油的一片，被人感覺雙眼頓時(shí)舒暢了下來，加上攜帶樹木清香的微風(fēng)，我立刻就把夏季的炎熱全部拋到腦后了。
看完美景，再來看看近在眼前的長城。大家腳下踩著的就是用磚塊一塊塊鋪成的地板，路面不寬，兩邊是高高的城墻，城墻上開有洞眼，便于射箭；長城是古時(shí)候打戰(zhàn)的時(shí)候用于抵抗外敵入侵的城墻，大家眼前所看到的長城就是許很多多的先輩們用智慧和心血砌成的。大家目前只不過攀登一下就已經(jīng)非常累了，可以想象到當(dāng)時(shí)要修砌這么長的長城是需要耗費(fèi)多大的人力和物力。所以說古大家是用血汗、智慧、勤勞凝結(jié)成了堅(jiān)固、靠譜的萬里長城，正是由于如此，長城才會成為世界奇觀！
大家一口氣爬到了8、個烽火臺，聽說當(dāng)年毛主席就爬到了這里，并且留下了“不到長城非好漢”這七個字。目前我也成功登上了長城，那樣我也是條“好漢”了！雖然我已經(jīng)筋疲力盡了，但在長城上，我賞析著美景，微風(fēng)輕輕愛撫著我的臉頰，非常是高興！天色漸晚，大家便依依不舍地回去了。
這就是雄偉壯觀的萬里長城，這次我只不過領(lǐng)略了其中的一部分，將來我還要攀登更高的烽火臺！
游長城的二年級篇四
教學(xué)反思：
一、基本完成教學(xué)目標(biāo)。
1、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是之一是“通過朗讀課文，了解八達(dá)嶺長城什么樣?！彼栽诔踝x課文之前，我便拋出了以下這個問題：“八達(dá)嶺長城真（）！”設(shè)計(jì)意圖便是希望在教學(xué)時(shí)用核心問題帶動學(xué)生的思想和思維。
2、本節(jié)課的另外一個教學(xué)目標(biāo)是“感受八達(dá)嶺長城的雄偉，產(chǎn)生自豪之情?！边@個目標(biāo)對于二年級的孩子來說不太容易，于是我便在拓展了“長城是如何修建”這篇文章，通過閱讀，孩子們知道了長城的修建是非常艱辛的，然后，我便提出了以下這個問題“你想對修建長城的人說些什么？”孩子們便紛紛表達(dá)了對勞動人民的敬佩之情，此時(shí)，我便引導(dǎo)孩子們，使他們感受到長城的偉大，以及作為炎黃子孫的自豪之情。
二、問題與不足。
1、教師在提出問題時(shí)問題指令性不強(qiáng)，沒有思維含量。學(xué)法指導(dǎo)要求不太明確，駕馭課堂的能力還需提高，要積極采用多樣的評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生。
2、抓住課堂生成，要接著學(xué)生的話往下說，積極跟學(xué)生的思想碰撞。在教學(xué)活動中要能夠及時(shí)捕捉到有益信息，做出調(diào)控、追問，啟發(fā)學(xué)生思維激蕩，促進(jìn)正確概念形成。
三、對于整體閱讀課內(nèi)拓展課題的思考。
本學(xué)期我有幸參加了區(qū)級“整體閱讀，課內(nèi)拓展”課題組的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使我受益頗多。我班作為實(shí)驗(yàn)班，除了完成一冊語文教材的學(xué)習(xí)之外，還完成了《百草園》一書的.閱讀任務(wù)，雖然很艱辛，但是回頭想起來是很令人振奮的。下面，就來談?wù)勎宜龅墓ぷ饕约案形颉?BR> 1、避免瑣碎分析。
是一種理念，也是一種方法，研讀教材追求整體閱讀是，要關(guān)注字詞句段與篇的整體關(guān)系，要關(guān)注重點(diǎn)與全篇的關(guān)系，課堂提問就要根據(jù)這一特點(diǎn)，這樣才能減少旁枝，使教學(xué)簡約明了。
2、把握學(xué)生實(shí)際，以適合孩子的方式傳遞適合孩子的思想。
教師的文本細(xì)度無論多么深刻都是允許的，因?yàn)橹挥小熬痈摺辈拍堋芭R下”，但教師的深刻不等于學(xué)生的深刻，也不需要學(xué)生擁有教師的深刻。以前在分析課文時(shí)，我總是希望孩子們能夠回答出我所希望的答案，當(dāng)他們的回答不能令我滿意時(shí)，我會感到沮喪甚至是生氣。通過這一學(xué)期的拓展閱讀，我發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)生閱讀量的增加，他們的體會也會更加深刻。
所以，現(xiàn)在的我更希望孩子們能夠開心地閱讀，通過閱讀去體驗(yàn)多姿多彩的生活，從而形成良好的生活態(tài)度，積極地對待周圍的人和事。
3、給孩子留下最保值的東西。
整體閱讀課內(nèi)拓展閱讀的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，這一教學(xué)思想指導(dǎo)下的課堂成就的應(yīng)該是我們的學(xué)生。在教書育人時(shí)，我有時(shí)很急躁，沒有很好地尊重學(xué)生發(fā)展的個體差異。其實(shí)學(xué)生的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個學(xué)生在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重學(xué)生發(fā)展進(jìn)程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展。相信我們的孩子，相信他們愿意成長，相信他們有能力成長，相信他們一定會成長！！
在課題實(shí)驗(yàn)的過程中，我還有很多地方需要改進(jìn)，比如家校合作，如果有更多的家長能夠投身到拓展閱讀的活動中，我相信一定會更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。其次，班級的激勵制度需要優(yōu)化，最大限度地減少低效環(huán)節(jié)，提升效果。同時(shí)還要在閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行相關(guān)認(rèn)讀字的檢查。培養(yǎng)得力的小幫手，幫助老師進(jìn)行閱讀檢查。
游長城的二年級篇五
“嗨，你小子，咋不說話，在想什么呢？”父親拍了我一下，“大家到了，快下車”，我猛地回過神。當(dāng)大家來到長城腳下的時(shí)候，看到那樣多的臺階，我愣住了。導(dǎo)游說：“快走吧，上了這部分臺階大家就開始爬長城了?！碧炷?，這個高度就已經(jīng)讓我害怕了，我不由自主的往后退了退。
“如何了？害怕了？剛才的興奮勁什么地方去了，那會兒還挺勇敢的嘛，如何到了這兒是否腿哆嗦啦”父親用嘲笑的口吻對我說。
“才沒呢，我先醞釀一下，怕待會兒你追不上我”我故意大聲說道。
“你兩個能否省省力氣留著勁去爬長城，用行動去證明哪個是真的的好漢”母親打斷了大家的爭論。
在炎炎烈日之下，大家開始了大家真的的長城之行，大家跟著人群一節(jié)一節(jié)的臺階往上爬，偶爾平緩，偶爾陡峭，一些地方甚至連臺階都沒，陡峭的像滑梯一樣，抬頭朝上望去，除去看不到盡頭的一層層臺階，還有數(shù)不盡的人頭，大伙都是慕名而來，扶著長城兩側(cè)的圍墻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，周圍是一片茂密的森林，這一路上，大家走走歇歇，汗流浹背，又曬又累又渴，爬長城原來真不是一件容易的事。過了好久大家終于到了長城的頂端，從上往下看，原來才發(fā)現(xiàn)這山頂上的美是用言語表達(dá)不了的，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”說的就是這種感覺吧。我不由得感慨古人的毅力，在那樣一個年代，沒高科技，沒機(jī)械化，古人靠的就是我們的雙手還是他們的智慧，建成了如此的一個堪稱世界奇跡的宏偉建筑物。
盡管都說“上山容易下山難”，但下山的時(shí)候我累得發(fā)現(xiàn)腿仿佛都不是我一個人的了，最后大家坐纜車下山了。
這次的`長城之旅不只讓我看了長城內(nèi)外的壯觀景色，更是讓我了解了一個道理，做事必須要有恒心，沒什么困難是克服不了的。
游長城的二年級篇六
萬里長城主要景觀有八達(dá)嶺長城、慕田長城、司馬臺長城、山海關(guān)、嘉峪關(guān)、虎山長城、九門等。下面是本站帶來的二年級萬里長城。
導(dǎo)游詞。
歡迎大家閱讀。
各位游客，大家好，我叫小楚，很高興成為大家的導(dǎo)游，希望大家玩得開心。現(xiàn)在我們來到了長城的腳下，它從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里長。
當(dāng)你們來到長城腳下，一定會想起孟姜女哭倒長城這個故事吧!孟姜女的丈夫被捉去修長城，她等了好久也沒見她丈夫回來，非常著急，于是獨(dú)自去長城腳下找她的丈夫，結(jié)果得知丈夫早已死了，哭了三天三夜的孟姜女把長城都哭倒了，多感人啊!
現(xiàn)在，我們站在長城上，我來給大家介紹一下長城吧!這段長城修建在崇山峻嶺之中，像一條長龍彎彎曲曲地延伸。長城的路可以容五六匹馬穿越，還有瞭望口和射口，瞭望口是用來觀察敵人的，射口是射擊用的，每隔三百多米就是一座巨大的堡壘，是給戰(zhàn)士們休息用的，還可以存必須要備的物品。
通過我的一番介紹，你們現(xiàn)在對長城上應(yīng)該有近一步的認(rèn)識了吧!你們想想，修筑長城的勞動人民是多么的聰明啊!那時(shí)候沒有交通工具，就靠著無數(shù)的肩膀和無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡直的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧呀，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城啊!
這樣氣魄雄偉的工程能不算偉大的奇跡嗎?我介紹完了，祝愿大家好好享受長城之旅!
大家好，今天由我來擔(dān)任你們的導(dǎo)游員。我叫梅俊波，歡迎來到中國十大名勝古跡之一的萬里長城。它是中國偉大的軍事建筑，它規(guī)模浩大，被譽(yù)為古代人類建筑史上的一大奇跡。它主要景觀有八達(dá)嶺長城、慕田長城、司馬臺長城、山海關(guān)、嘉峪關(guān)、虎山長城、九門等。
今天我們到的是八達(dá)嶺長城。它是長城中保存最完好，最具有代表性的一段。這里是重要的前哨，海拔高度1015米，地勢險(xiǎn)要，歷來是兵家必爭之地。站在長城上，往遠(yuǎn)處看，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。大家請看，這墻和地面都是用巨大的條石和城磚筑城的，再請向右邊看，城墻外沿有兩米多高的垛子，垛子上有射口和瞭望口，供瞭望和射擊用。大家請繼續(xù)往前走，那一座座方形的城臺，打仗時(shí)城臺之間可以互相呼應(yīng)。聽了這些，長城肯定在你們的腦海中留下了深刻的影像吧!
接下來大家自由活動，一小時(shí)后到這里集合。活動期間，你們要注意安全，不要把塑料袋、礦泉水瓶、廢紙、，果皮等亂扔，要保護(hù)長城的整潔。
天色已經(jīng)不早了，今天的游覽到此結(jié)束。明天還有更美的風(fēng)景等著我們，希望各位好好休息，養(yǎng)精蓄銳，我們明天見。
各位游客，大家好，我叫陳梓婷，很榮幸當(dāng)今天的導(dǎo)游，今天，我?guī)Т蠹胰ビ^賞我國鼎鼎有名的長城，這長城在世界上可是獨(dú)一無二的，你們期待嗎?好，大家安靜下來，上車，然后系好安全帶?，F(xiàn)在，我們的汽車正行駛在八達(dá)高速公路上，馬上就要進(jìn)入今天我們即將要參觀的八達(dá)嶺景區(qū)。前面那座山是軍都山，八達(dá)嶺長城就盤踞在這座山上?，F(xiàn)在，我們的汽車已經(jīng)到了，大家邊參觀邊聽我給你們介紹我國的長城。
大家看吧，這萬里蜿蜒于中華大地的長城，以其無比宏偉的雄姿久聞于世。今天在“愛我中華、修我長城”的號召下，許多地方已修繕一新，更加氣勢磅礴，成為我國名勝之首，不然，它怎么會吸引你們這些游人呢。
大家看，這長城像巨龍騰越在崇山峻嶺、沙漠戈壁。長城，它是由城關(guān)、城墻、敵臺、烽火臺等構(gòu)成的，是我國古代各民族統(tǒng)治集團(tuán)間的軍事防御工程體系。告訴你們吧，它是這兩三千年，由各族人民反復(fù)多次修筑而成的，體現(xiàn)著中華民族的偉大力量和堅(jiān)強(qiáng)意志，成為我國古代文明中的一項(xiàng)光輝燦爛的瑰寶。大家喜歡嗎?讓我給你們講吧。長城內(nèi)外各族人民在無數(shù)次斗爭和長期交往中，發(fā)生過許多可歌可泣的動人故事，吸引著歷代文人墨客為它賦詩作畫，在我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中，許多優(yōu)美動人的篇章與畫卷。
告訴你們吧，在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國古代人民就已經(jīng)開始修建長城了，那個時(shí)候諸侯爭霸，為了保護(hù)自己的領(lǐng)地不被侵犯，所以在各自邊界上紛紛修筑了長城，叫做互防長城。著名的民間傳說：烽火戲諸侯和孟姜女哭長城也是發(fā)生在萬里長城上的。如今，長城經(jīng)過幾次修整之后，基本恢復(fù)了以往的面貌，在1987年被聯(lián)合國教科文組織列入〈〈世界文化遺產(chǎn)名錄〉〉，而且它還是當(dāng)今世界上最上的防御性城墻!遍布了我國16個地區(qū)，全長達(dá)到了10.8萬里。
各位游客，現(xiàn)在，我們這次長城之旅就到止結(jié)束了，大家今天參觀得高興嗎?如果高興，有時(shí)間還可以再來喔，thanks!
游長城的二年級篇七
2月25日，天氣很好。我和我的家人去南方旅行，去了我們渴望已久的長城，去看看世界八大奇跡之一的真實(shí)面貌。
xxx說：“天高云淡。如果你不能到達(dá)長城，你就不是一個真正的人。你只能旅行20，000次?！蔽覜Q心攀登長城，成為真正的英雄。
公共汽車來到了山腳。我們爬上了墻。乍一看，這堵墻在山頂上像一條龍一樣盤旋。它是宏偉和驚人的。長城真的很長。難怪它被稱為長城。我一到達(dá)長城，就興奮地喊道：“我是英雄！”結(jié)果，向外看，我發(fā)現(xiàn)一段路幾乎是垂直的。我無言以對，一動不動地站著。原來這是長城的最高點(diǎn)。
既然我在這里，為什么要放棄？我鼓起勇氣繼續(xù)向前走，走著走著，我遇到了超級陡峭的道路，我被體力所累。中間，我的腳刺痛，我感到筋疲力盡，但為了成為真正的英雄，我咬緊牙關(guān)爬了上去。我太高興了，我覺得自己好像吃了一大塊冰淇淋。
這一次，我成了真正的英雄。我喊道，“我是英雄！”附近所有的家庭成員都笑了，我自豪地笑了。
游長城的二年級篇八
大家好，我叫陳梓婷，很榮幸當(dāng)今天的導(dǎo)游，今天，我?guī)Т蠹胰ビ^賞我國鼎鼎有名的長城，這長城在世界上可是獨(dú)一無二的，你們期待嗎?好，大家安靜下來，上車，然后系好安全帶?，F(xiàn)在，我們的汽車正行駛在八達(dá)高速公路上，馬上就要進(jìn)入今天我們即將要參觀的八達(dá)嶺景區(qū)。前面那座山是軍都山，八達(dá)嶺長城就盤踞在這座山上。現(xiàn)在，我們的汽車已經(jīng)到了，大家邊參觀邊聽我給你們介紹我國的長城。
大家看吧，這萬里蜿蜒于中華大地的長城，以其無比宏偉的雄姿久聞于世。今天在“愛我中華、修我長城”的號召下，許多地方已修繕一新，更加氣勢磅礴，成為我國名勝之首，不然，它怎么會吸引你們這些游人呢。
大家看，這長城像巨龍騰越在崇山峻嶺、沙漠戈壁。長城，它是由城關(guān)、城墻、敵臺、烽火臺等構(gòu)成的，是我國古代各民族統(tǒng)治集團(tuán)間的軍事防御工程體系。告訴你們吧，它是這兩三千年，由各族人民反復(fù)多次修筑而成的，體現(xiàn)著中華民族的偉大力量和堅(jiān)強(qiáng)意志，成為我國古代文明中的一項(xiàng)光輝燦爛的瑰寶。大家喜歡嗎?讓我給你們講吧。長城內(nèi)外各族人民在無數(shù)次斗爭和長期交往中，發(fā)生過許多可歌可泣的動人故事，吸引著歷代文人墨客為它賦詩作畫，在我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中，許多優(yōu)美動人的篇章與畫卷。
告訴你們吧，在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國古代人民就已經(jīng)開始修建長城了，那個時(shí)候諸侯爭霸，為了保護(hù)自己的領(lǐng)地不被侵犯，所以在各自邊界上紛紛修筑了長城，叫做互防長城。著名的民間傳說：烽火戲諸侯和孟姜女哭長城也是發(fā)生在萬里長城上的。如今，長城經(jīng)過幾次修整之后，基本恢復(fù)了以往的面貌，在1987年被聯(lián)合國教科文組織列入〈〈世界文化遺產(chǎn)名錄〉〉，而且它還是當(dāng)今世界上最上的防御性城墻!遍布了我國16個地區(qū)，全長達(dá)到了10.8萬里。
各位游客，現(xiàn)在，我們這次長城之旅就到止結(jié)束了，大家今天參觀得高興嗎?如果高興，有時(shí)間還可以再來喔，thanks!
游長城的二年級篇九
八達(dá)嶺有萬里長城，浙江臨海也有一道古長城。這一天，我和爸爸媽媽一起到臨海古長城游玩。
我們來到山下城門入口處，爬過了一段非常陡的臺階，然后就登上烽火臺。穿過烽火臺，我們又沿著城墻向上爬去，只見長城蜿蜒起伏，臥在高高低低的山脊上，矯健的身軀向著東西兩邊延伸，真像一條臥在山嶺上的巨龍。
站在長城上向下望去，整個臨海城盡收眼底。東邊，臨海的高樓大廈鱗次櫛比，縱橫交錯。南邊，充滿著笑聲的東湖人山人海，人聲鼎沸。西邊，運(yùn)動健兒們像箭一樣飛奔在運(yùn)動場上。北邊，一座座高山連綿起伏，像綠色的屏障，令人嘆為觀止。
走在古老的長城上，聽人家說，當(dāng)年修這條古長城的目的是為了抵抗日本鬼子沿海登陸，侵犯中國的。
在烽火臺上，我還看見一門古大炮。只見那大鐵炮巨大而笨拙，卻顯現(xiàn)著當(dāng)年雄鎮(zhèn)炮臺的餑餑英姿，這時(shí)你也許會走進(jìn)歷史，眼前的絢麗風(fēng)光驟然幻化成廝殺，硝煙和橫飛的血肉。這時(shí)，你心底會隱隱感到長城在過去實(shí)在是民族戰(zhàn)爭或階級仇恨的產(chǎn)物。
在臨海，人們有一句頗為自負(fù)的口頭語：“不上古城走，枉在江南游?！迸R海古長城不僅富有人文內(nèi)涵，具有歷史價(jià)值與防洪作用，更濃縮了富有江南古長城的四時(shí)風(fēng)光。難怪有游人感嘆：“登此一城，勝覽江南千里春色?！?BR> 我真為我國古代勞動人民的智慧而嘆驚不已，也為中國人民抗擊侵略的決心和勇氣而自豪。
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游長城的二年級篇十
今天，我終于來到我心目中的萬里長城啦！我仔細(xì)地觀察了北京長城，想找找與我們臨海長城的不同，看看它有什么不一樣的地方，它真有幾個特別的地方。
第一點(diǎn)，長城的外沿有兩米多高的垛子，垛子上有眺望口和射口，供我們打仗射擊用。
第二點(diǎn)，長城上的城臺有些是有蓋的，有些是沒有蓋的，沒有蓋的城臺叫烽火臺，我說烽火臺的功能是用來眺望的，相互之間傳遞信息用的，比如說，有敵人來的時(shí)候，有一萬人放一炮，有兩萬敵人就放兩炮，兩個烽火臺之間就能傳遞補(bǔ)信息。
第三點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)了長城上有一個很神奇的東西，有很多從長城里伸出的來石頭管子，我問爸爸，這個是不是古代用來排水用的。底下還有一個長方形的石盤。一邊還有一個像漏斗一樣的東西，我猜想這個是不是下水道啊，我想明白了，這就是古代的防雨工具和排水道。
第四點(diǎn)，長城是一塊塊大大的石磚做的，爸爸問我一個問題，這長城為什么是一邊高一邊低的，我想了想也沒有想明白，爸爸告訴我，高的一邊是抵擋匈奴的，不然，低的一面朝北面的，我們漢人就會被匈奴的箭給射死了。
第五點(diǎn)，我最好奇的，就是古代的時(shí)候沒有起重機(jī)、沒有汽車、沒有拖位機(jī)，這大巨大的石塊是怎么被拉到這高高的山上呢。媽媽告訴我，修這條萬里長城的時(shí)候，有很多老百姓被拉來當(dāng)工人，沒飯吃，還要沒日沒夜地干活，后來就活活累死在這長城上，最后，他們身體就埋在這長城里了。我聽了之后，心里酸酸的。
我和爸爸媽媽一起從長城上走下來，課文上說，這長城啊，它在崇山峻嶺之間盤旋著，就像一條長長的龍，一共有一萬三千多里，也就是說，爬完了萬里長城，你就等于走出了北京城。我覺得課文里說得確實(shí)與我看到的是一模一樣！
游長城的二年級篇十一
我經(jīng)常聽老爸說古人的一句話：“不到長城非好漢”所以今天我就來當(dāng)一回好漢。
在一個陽光明媚，萬里無云的.星期二上午我來到了長城，我看了一眼長城，我驚訝極了，沒想到長城竟然這么大，像一只躺在地上的龍。
我像一只小兔子樣跑進(jìn)了長城，我首先看了一下從最下面到頂峰，我心想沒想到長城就這點(diǎn)高度，我一會就能爬上頂峰。我有開心又有信心的往上走。
我剛開始往上爬的時(shí)候感到很輕松，我想照這樣的速度扥定一會兒就能爬上山頂。可是人的體力是有限的，我爬著爬著就已經(jīng)很累了，等我非常累的時(shí)候萬萬突然想我已經(jīng)堅(jiān)持爬上了山頂?shù)臅r(shí)候我的體力又充足了，我堅(jiān)持的爬完了長城。
從這次爬長城我知道了做事要堅(jiān)持才能成功。另外我知道了長城是什么，長城有多高，長城有多大，長城像什么，爬上去累不累，最重要的是我當(dāng)了一個好漢，爬了一會長城。
游長城的二年級篇十二
想著想著，我已不知不覺間進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。一陣微風(fēng)從我身邊吹過，只感覺身體輕輕的飄了起來，迎著徐徐飄來的涼風(fēng)，我看到了那代表中國的巨龍—長城，蜿蜒曲折。顯出一副傲視群雄的雄姿，一塊塊用汗水鑄成的磚塊搭建出了這雄偉的建筑，它是中國的標(biāo)志;是中國的精神;展現(xiàn)了中國人民的勤勞和智慧。想到這里，我的心中涌起了一陣自豪。在嘉峪關(guān)的城墻上，我看到了無數(shù)的人們提筆所寫的幾個大字：不到長城非好漢!!
這些美麗的景象被一聲槍響打破了，一些野蠻人闖入了這個安靜而祥和的國度，瘋狂的濫殺無辜，肆無忌憚的強(qiáng)奪，那時(shí)這巨龍的主人昏庸無能，任由其他人在神圣的巨龍身上任意踐踏，自己去躲在遠(yuǎn)處，我仿佛看到了巨龍?jiān)诳奁?，但是，這一切都被以xxx為首的中國人民改寫了!他們堅(jiān)強(qiáng)不屈，浴血奮戰(zhàn)，終于打跑了這些野蠻人，我們輝煌的國度在那時(shí)重放光彩，哭泣的巨龍又顯出了昔日那雄偉的英姿!
現(xiàn)在的中國，已經(jīng)歷經(jīng)60年的滄桑歲月，想起60周年的閱兵儀式，我不禁心頭一震，中國，這個如巨龍一般的民族從受人侮辱與唾罵變成世人矚目，從世界弱國變成強(qiáng)國，中國在進(jìn)步，中國人民在進(jìn)步!
游長城的二年級篇十三
人人多說不到長城非好漢，可是一到長城真遺憾。
今天心情不錯，正好老爸又要去長城，索性一起去看看這世界奇跡。坐了近兩個小時(shí)的'車，一種感受，四個字——腰酸背痛，沒想到八達(dá)嶺長城居然離北京這么遠(yuǎn)，路上還堵車，真暈死。不過還是到了，真累人啊，要我小命。
好不容易買到票，走上長城，放眼一看，這是長城不？跟人城沒分別嘛，我對自己說“沖吧，爭取擠上去。”走了老半天，爬了四座城臺，基本上全是石頭，我才發(fā)現(xiàn)這有什么好看的，倒把我給擠的個汗流浹背，本想爬上高處看一下四周，有沒有床，我想倒，四周霧氣漫天，什么都看不見，真是出師不利再接再厲啊。我想回家啊，有沒有飛機(jī)，我想快，大炮也行，一下就搞定，耶，真有大炮，可是沒用，我用不來，自殺的心都有了。
提醒一下大家，別去長城了，要命的。
游長城的二年級篇十四
“不到長城非好漢?！钡巧狭碎L城需要勇氣和毅力來克服重重困難。所以我一直盼望有一天能登上長城，證明自己是個英雄好漢。
終于等到這個時(shí)候了。我們?nèi)叶家奖本┞糜危€可以登上我盼望已久的長城。
暑假之旅，讓我終于站在了長城腳下。我們雖然很早來到八達(dá)嶺，但蜿蜒盤旋的長城上早已人山人海。毒辣辣的太陽無情的發(fā)射著刺眼的陽光，烤化了屋子，烤化了公路，更擔(dān)心把長城烤化了。可我毫無畏懼，對登上長城的渴望，早已戰(zhàn)勝了炎熱。長城上每隔一段距離就是一座烽火臺，像一個個巨人牽著手，保衛(wèi)著我們的家園。
我懷著激動的心情，踏上了雄偉的長城。之所以登長城不容易，是因?yàn)殚L城的高、寬、陡。長城上課不像地面上那么遠(yuǎn)炎熱，反而涼快極了。美到底座烽火臺就有輕柔的風(fēng)吹過，吹掉了暑熱，吹散了煩惱，吹走了消遣，吹來了清新和輕快。讓人感到十分欣慰。
當(dāng)我走完第四個烽火臺時(shí)，路就越來越陡，很難找到一處平坦的地方。我驚訝了：這還是長城嗎？簡直就是天路了。
烽火臺上向遠(yuǎn)處眺望，望到了那一望無邊、郁郁蔥蔥的樹林和蜿蜒曲折的長城，像一條巨龍?jiān)陲w舞，翻山越嶺，游向天邊?？粗L城下的一片綠色，心情十分輕松，一切煩惱都拋到九霄云外。建造長城是多么浩大的工程啊，是古人用血汗和智慧建造出來的。昔日戰(zhàn)爭的痕跡早已隨著歲月而淹沒。
望著那雄偉壯觀的景色，我明白了——堅(jiān)強(qiáng)可以戰(zhàn)勝一切困難；而懦弱，只能接受失敗。
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游長城的二年級篇十五
這次，我看到了長城。
那里的天比別處的更藍(lán)，幾朵白云變幻莫測，像條小魚暢游在“大?！薄?BR> 進(jìn)了四眼樓臺，是一間隔開的炮臺，每個炮臺大小相當(dāng)，從炮臺向遠(yuǎn)處眺望，是一座連綿起伏的高山，長城則像一條巨龍臥在這山上，蓄勢待發(fā)。
出了四眼樓，是一段陡峭的斜坡，我扶著兩側(cè)的城墻向前走，兩邊的城墻磚與磚之間砌合的很緊密，連鋒利的刀片都插不進(jìn)去，走在地面上，并沒有一種搖搖欲墜的感覺，讓人不禁贊嘆中華民族的智慧。
向前走過一個瞭望臺，只見城墻兩邊密密麻麻地刻上幾排字，大體都是：×××到此一游，這和后面那幅美麗的畫卷形成了鮮明的對比。為美麗的風(fēng)景抹上了黑暗。
在游玩長城之際，呼吁大家：長城是條龍，傷它即傷國。
游長城的二年級篇十六
長城有2000多年的歷史，總長度超過5萬公里。它是人類歷史上最大的建筑。長城非常壯觀。西起嘉峪關(guān)，東至第三關(guān)，全長6700多公里，俗稱長城。城墻平均高度為7、8米，頂寬7、8米，可供5匹馬騎行。長城都是由大石頭和城磚建成的。如果你把大石頭和城磚連起來，你可以繞地球一圈以上。長城不僅宏偉，而且美麗。雄偉的巨龍穿過叢林，城墻上有數(shù)千座高大的烽火臺，雄偉陡峭，充滿了巨大的藝術(shù)魅力。長城展示了勞動人民的智慧和才華，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。
（小學(xué)三年級，）。
秦始皇統(tǒng)一六國后，大約在公元214年開始修建長城，用了37年才完成修建。如果當(dāng)時(shí)沒有長城，外敵很容易入侵，不只是死多少人！
長城是中華文明的瑰寶，也是世界文化遺產(chǎn)之一。長城的風(fēng)景非常美麗。從南一樓到北西樓，被650盞泛光燈照亮，形成長城明亮的夜景，令人懷念。
長城是我們的驕傲，也是中華民族的驕傲。
5級：陳大俠2001。
（五年級，350字）。
游長城的二年級篇十七
第一點(diǎn)，長城的外沿有兩米多高的垛子，垛子上有眺望口和射口，供我們打仗射擊用。
第二點(diǎn)，長城上的城臺有些是有蓋的，有些是沒有蓋的，沒有蓋的城臺叫烽火臺，我說烽火臺的功能是用來眺望的，相互之間傳遞信息用的，比如說，有敵人來的時(shí)候，有一萬人放一炮，有兩萬敵人就放兩炮，兩個烽火臺之間就能傳遞補(bǔ)信息。
第三點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)了長城上有一個很神奇的東西，有很多從長城里伸出的來石頭管子，我問爸爸，這個是不是古代用來排水用的。底下還有一個長方形的石盤。一邊還有一個像漏斗一樣的東西，我猜想這個是不是下水道啊，我想明白了，這就是古代的防雨工具和排水道。
第四點(diǎn)，長城是一塊塊大大的石磚做的，爸爸問我一個問題，這長城為什么是一邊高一邊低的，我想了想也沒有想明白，爸爸告訴我，高的一邊是抵擋匈奴的，不然，低的一面朝北面的，我們漢人就會被匈奴的箭給射死了。
第五點(diǎn)，我最好奇的，就是古代的時(shí)候沒有起重機(jī)、沒有汽車、沒有拖位機(jī)，這大巨大的石塊是怎么被拉到這高高的山上呢。媽媽告訴我，修這條萬里長城的時(shí)候，有很多老百姓被拉來當(dāng)工人，沒飯吃，還要沒日沒夜地干活，后來就活活累死在這長城上，最后，他們身體就埋在這長城里了。我聽了之后，心里酸酸的。
我和爸爸媽媽一起從長城上走下來，課文上說，這長城啊，它在崇山峻嶺之間盤旋著，就像一條長長的龍，一共有一萬三千多里，也就是說，爬完了萬里長城，你就等于走出了北京城。我覺得課文里說得確實(shí)與我看到的是一模一樣！