教案應該包含學生參與的各種活動，促進他們的主動學習。編寫教案前，教師應該對教材進行仔細閱讀和理解。請大家充分發(fā)揮教案的指導作用，不斷優(yōu)化自己的教學設計，提高教育教學質(zhì)量。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇一
1.明白老師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。
2.說說你的老師，比如名字，長相等特點。
3.用英語與人交流，熟悉拜訪禮儀，進一步拉近老師與孩子的距離。
要點:用英語問別人的喜好問題。
困難:喜歡用英語表達自己，與人交流靈活大膽。
若干問題卡，一張記錄表(貼在黑板上)，還有老師的照片。
知識:介紹你自己的句型，以及你喜歡的句型...
場景:孩子們圍著桌子坐著。
首先展示老師和小朋友的圖片，介紹教師節(jié)。
播放孩子和老師的圖片讓孩子觀察，引導他們進入教師節(jié)。
老師:孩子們，你們在看誰？
幼:老師，孩子(如果孩子回答他媽媽，回答:是的，老師像媽媽)。
老師:兒童節(jié)是自己的節(jié)日，老師也有自己的節(jié)日，就是今天——教師節(jié)！
第二，引導孩子通過說話來談論自己的老師。
1.會話介紹。
老師:教師節(jié)是孩子們向老師送去祝福的`節(jié)日。你喜歡你的老師嗎？
幼:是(如果孩子說不喜歡，回應:老師都愛你。課后可以跟老師說不喜歡的原因，讓我們成為好朋友)。然后好像我們都是好朋友。
2.讓孩子談論他們的老師，并復習描述人的外貌的英語表達，如身高、胖瘦、五官大小等。(句型:他/她是…)。
老師:誰是你的老師？總共有多少？
楊:五個，班里老師的名字(可能會加上外面班的老師)。
老師:他們都長什么樣？(看孩子的反應，可以進一步提示身高、胖瘦、五官大小等。)。
3.進一步說說老師的喜好，激發(fā)孩子認識老師的欲望。
老師:你知道嗎...老師的秘密？她/他喜歡什么？
楊:不知道(喜歡可以回答)。
老師:讓我們做一個小記者，采訪他/她。你想知道什么？讓我們把它們列在單子上。
選擇幾個有代表性的問題，學習問題的句型:你喜歡……嗎？
1.喜歡...？通過一起拜訪老師等方式表示感謝。，了解拜訪他人的交際禮儀。
老師:我們準備好提問了。讓我們?nèi)グ菰L…老師！
請看望孩子:(老師要在一旁協(xié)助和引導)。
楊:老師你好！我是...！我能問你幾個問題嗎？
配合:好的。
按照之前設定的內(nèi)容逐一面試，老師將答案記錄在黑板表格上。
句型:你喜歡…？
楊:我想(我不想演老師)。
老師:如果你想扮演老師，請到前面來。剩下的記者兩人一組，一個提問，一個錄音。
在兒童團體參觀過程中，教師進行參觀和指導，指導要點:。
首先，孩子們完成整個英語面試。
二、孩子習慣的引導:兩個小組拜訪一個，等待；不會，兩個人會先互相商量，再找別人幫忙。
第三，對于能力強的孩子，提問比較困難，比如:老師不時回答，問:你喜歡什么？
四?；顒拥臄U展。
回到位置上，說出你拜訪的“老師”的喜好，以及你可以送“老師”什么禮物。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇二
20xx年9月10日上午。
1.上午的談話環(huán)節(jié)，各班以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動。
二、第一節(jié)活動課。
1.利用兒童老師的技巧引出主題。
我們以前學過一首兒歌，叫《老師的絕技》。大家一起來說說吧。
老師很有技巧。老師有很棒的技術，比如折紙，畫畫，唱歌，跳舞。我們都愛她。
我們都愛她。
2.說說你身邊最熟悉的老師，長什么樣？
我們班有多少老師？誰能告訴我們我們中學三班的老師都長什么樣？解釋一下教師節(jié)的.日期，第一個教師節(jié)是在1985年。
為了倡導尊師重教，提高教師的社會地位，我國專門將9月10日設立為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個節(jié)日，老師們終于有了自己的節(jié)日。
三、第二節(jié)活動課。
所有的孩子都聚集在操場上，老師主持教師節(jié)慶?；顒印拔覑劾蠋煛?。
1.祝福老師:。
(1)愛要大聲說出來；
(2)大班幼兒代表發(fā)言。
2.用愛心手送祝福。
(1)大班幼兒繪畫活動。
(2)中產(chǎn)階級的孩子提供愛心活動。
(3)小班兒童獻花活動。
3.深深擁抱愛的升華。
(1)擁抱身邊的老師，親吻你愛的老師。
四。作品展覽:活動結束后，各班整理作品。以藝術展和主題墻的形式展示兒童作品。
活動目標:。
1.熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。
2.愿意跟老師學唱歌，產(chǎn)生對老師的愛。
準備工作:。
1.卡片:蜜蜂，花，小魚，小河。
2.歌曲錄音磁帶《我為老師唱一首歌》。
活動重點:。
唱準歌曲的旋律和節(jié)奏。
活動流程:。
1.展示掛圖，激發(fā)孩子的興趣:。
"誰能告訴你畫中的孩子在干什么？"(唱歌給老師聽)。
“我該給老師唱什么？”(謝謝老師)。
2.討論:為什么要感謝老師？(兒童自由討論)。
3.理解歌詞的內(nèi)容:。
(1)“今天，我們也給老師唱首歌吧。”
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇三
1.引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結構關系和發(fā)型，鞏固畫正面人物的技能。
2.培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫表達能力。
3.加深孩子對老師的愛。
1、請配班主任配合上課。舉例。
2.繪圖紙和油畫棒。
3.扇畫。
一、引出教師節(jié)，引入活動，引起孩子的興趣。
第二，引導孩子觀察老師的特點。
老師:現(xiàn)在我們來看看x老師的頭發(fā)是什么樣子的。(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色？什么風格？衣服有什么特點？(比如圖案什么的)。
請仔細觀看，請小朋友回答。
請仔細觀看，請小朋友回答。
三、講解要求，幼兒繪畫，老師指導。
老師:可以畫一個老師，也可以畫兩個老師。要畫出老師的頭發(fā)和服裝的'細節(jié)特征，先畫頭部，再畫身體，最后畫胳膊和腿，把老師畫得很漂亮。兒童畫，老師巡回指導。1.鼓勵孩子大膽畫畫，發(fā)揮想象力，畫出每個老師不同的特點。
2.幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結構關系和比例。
3.鼓勵能力強的孩子可以畫出老師的側面像。
第四，評價工作，結束活動。
1.老師:讓我們來看看。哪些畫是賴老師畫的？哪些畫是楊老師畫的？
2.孩子們欣賞彼此的作品。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇四
1、學會圖形圓形，知道生活中常見的圓形物品。
2、知道圓形的特性和用處。
3、熱愛探索和觀察，喜歡數(shù)學。
【活動準備】。
1、繩子幾條;尺子幾把等粗制量具。
2、有圓心的大的圓形的卡紙。
3、圓形的物品的圖片。
4、幼兒已有方形的經(jīng)驗。
【活動過程】。
1、教師拿出一張圓圓小熊臉的圖片引起小朋友的興趣：“小朋友們，這是什么動物呢?它的臉是什么形狀的呢?今天我們來學習一種新的圖形好嗎?”引入話題，告訴孩子什么是圓形。
2、教師繼續(xù)拿出各種圓形圖片，例如太陽，例如車輪。“孩子們，這些東西都是圓形的?！碧釂柡⒆觽兯伎歼@些物品有什么特征，圓形與方形有什么區(qū)別，引導孩子得出圓形沒有角的結論。
3、教師拿出圓形卡紙。請孩子們分成幾組，用手或者已有的量具或者其他方法測量圓心到圓邊的距離是否一樣，讓孩子知道圓的初步概念。
4、在孩子測量完畢后，教師可引導孩子歸納出圓的特征。接著教師請孩子們舉例生活中的圓形。比如地球儀，比如光盤等等。
5、在孩子討論完生活中的圓形物品后，教師請孩子思考為什么有些東西一定要做成圓形的。教師可出示車輪、光盤等的圖片，引導孩子從圓的容量、沒有角的特性等方面思考。
6、教師請孩子圍成一個圓圈，跳圓圈舞放松一下，結束活動。
活動目標：
1、知故事中象聲詞運用的趣味性。
2、了解公共汽車外觀及乘坐方法。
3、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
故事《還有誰要上車》，自制故事圖卡，尼龍繩一條、小紙片、數(shù)把小椅子。
活動過程：
一、教師用故事圖卡講故事《還有誰要上車》。
二、引導幼兒注意故事重復的情節(jié)，說說一個個動物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味，并請幼兒模仿多種動物上車時發(fā)出的聲音。
四、教師帶領幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲：
1、將繩子打個結制成一個大圈，當作公共汽車;在幾個地點放置小椅子作為站牌，要乘車的乘客在此等車。
2、教師當司機，其他的幼兒當乘客，并發(fā)給每人一張錢幣或月票卡(以小紙片代替)。
3、司機開著“公共汽車”按一定線路去載乘客，?？空九_時要報站名并提醒乘客注意安全;乘客上車需要買票或刷月票卡。
4、幼兒分組進行游戲活動。
教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時應注意的事項。
等車子停穩(wěn)后再上車。上車后找到位子要趕緊坐好，如果沒有位子則要抓住扶桿。
在車上不能大喊大叫，也不能走來走去。下車的時候，要提前走到門口，車停穩(wěn)后再下車。
活動延伸：
在其他的游戲活動時可繼續(xù)開展這樣的活動，讓幼兒更進一步了解乘車應注意的有關事項。
附：
故事：
還有誰要上車?
小小司機看看鐘。開車的時間到了。
“今天有誰要坐車?準備好車票請上來吧?！?。
兔子來了，兔子要上車。
但是他說能不能等一等，
因為他的朋友布鵝也要上車。
布鵝來了，布鵝要上車。
但是他說能不能等一等，
因為他的朋友小豬也要上車。
小豬來了，小豬要上車。
但是他說能不能等一等，
因為他的朋友大綿羊和小山羊也要上車。
大綿羊和小山羊來了，他們要上車。
但是他們說能不能等一等，
因為他們的朋友胖狗阿嚕嚕也要上車。
胖狗阿嚕嚕擠上車，
嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、
嘎嘎嘎、碰碰碰、嘰嘰嘰!
車子終于開動了!
小百科：上車，指進入車輛。
活動目標。
1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。
2、使幼兒初步了解身體生長需要多種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的。
3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動成果的情感。
4、幼兒嘗試營養(yǎng)配餐，初步了解食物如何搭配更有營養(yǎng)。
活動準備。
1、魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2、課前觀看幼兒園一周食譜。
3、課件《蘭蘭的成長》。
4、頭飾、餐盤、卡通圖片。
活動過程實錄。
一、教學活動導入——看看說說。
1、提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2、觀看后提問，師：蘭蘭為什么能長大?
幼：因為蘭蘭吃飯了。
幼：因為蘭蘭愛吃蔬菜。
教師總結，身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。
二、故事、游戲。
1、教師出示卡通圖片，以故事的形式導入課題。
《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病。
2、游戲《食物的自我介紹》結合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術的形式不時地變換。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質(zhì)，是你們早餐中必不可少的營養(yǎng)。”
3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。
4、教師進行小結，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定的。
2、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。
3、幼兒分組進行設計，共五組，每組設計一天食譜。
4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內(nèi)容。
5、教師小結，表揚幼兒為幼兒園作了一件大好事。
四、請幼兒制作營養(yǎng)餐。
1、為幼兒準備各種水果、蔬菜讓幼兒學習營養(yǎng)配餐。
2、師講解制作過程，提醒幼兒用刀安全。
3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(看媽媽為自己做的食物)來設計自己要做的營養(yǎng)大餐。
4、幼兒開始制作，教師在旁指導。
5、制作完成后，請個別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營養(yǎng)?
6、幼兒開始品嘗自己制作的大餐。
五、活動延伸。
好多的媽媽每天做飯都會問“寶寶今天想吃什么呀?”結合這一特點，鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習慣。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇五
??(教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。)。
??今天，老師還帶來了一首關于教師節(jié)的歌曲，我們一起來聽一聽吧!
??教師帶領幼兒欣賞一遍歌曲。
??教師邊拍手邊念一遍歌詞。
??教師：小朋友們，你們想不想學唱這首歌曲呢?
??教師彈鋼琴，幼兒一邊拍手，一邊試著念一念歌詞。
??教師：這次我們跟著琴聲來輕輕哼唱一下吧!
??教師帶領幼兒共同演唱歌曲，然后男生、女生分組再演唱一遍。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇六
1.理解什么是長大，能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
2.學習復述小動物們自我介紹的話語。
活動準備。
掛圖第1號，幼兒人手一本操作書。
動物圖片小熊、小馬、小兔、小象。
活動過程。
一、組織談話導入。
師：今天，小動物們也在討論這個問題，依次出示小熊、小馬、小兔、小象，并依次用這些小動物的語氣做“自我介紹”
小熊：大家好，我是愛睡懶覺的小熊。
小兔：小朋友們好，大家認識我嗎?對啦，我就是愛蹦蹦跳跳的小兔。
小象：兩只小象河邊走，揚起鼻子勾一勾，大家好，我是小象。
小馬：大家好，我是跑步健將小馬。
師：小熊他們到底有沒有長大呢，聽聽故事你們就找到答案了。
二、傾聽故事。
第1―4段，欣賞、理解故事，并能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
師：事情發(fā)生在什么時間?(暑假過去的一天早晨)。
故事里有誰?(小熊、小馬、小兔、小象)。
小熊在干什么?(小熊在樹洞里呼呼睡覺)。
小熊的朋友們都來了，他們說了什么?做了什么?他們長大了嗎?
師：小馬是怎么說怎么做的?(有表情地復述小馬的話，并加上一定的動作)小兔是怎么說怎么做的?(復述并做動作)。
小象呢?它是怎么說的?又是怎么做的?(要求同上)。
小熊做了一個什么動作?說了什么?
小熊穿衣服的時候發(fā)生了什么事情?穿鞋子的時候又發(fā)生了什么事情?
小熊對大家說，原來的衣服、鞋子怎么變小了，真的是變小了嗎?那是為什么?
小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長大了呢?小熊長大了嗎?我們繼續(xù)聽故事。
三、繼續(xù)傾聽故事第5段至結尾，感受小熊的變化，理解什么是長大。
小熊到底有沒有長大?
小熊長大了嗎?你從故事中什么地方聽出來的?
師小結：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動物們是幼兒園中最大的孩子了。
完整傾聽一遍故事，學習講述故事。
分別請四名幼兒進行故事表演。
四、討論：你長大了嗎?體驗成長的快樂。
1、師：我們班級里最大的孩子。
是誰呢?你們覺得自己長大了嗎?你是從哪些方面知道自己長大了呢?
2、幼兒講述有關自己長大的事情，可引導幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。
結束部分：教師進行總結講評，課后到活動室外用肢體動作表現(xiàn)自己長大了。
1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。
2、使幼兒初步了解身體生長需要多種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的。
3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動成果的情感。
4、幼兒嘗試營養(yǎng)配餐，初步了解食物如何搭配更有營養(yǎng)。
活動準備。
1、魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2、課前觀看幼兒園一周食譜。
3、課件《蘭蘭的成長》。
4、頭飾、餐盤、卡通圖片。
活動過程實錄。
一、教學活動導入——看看說說。
1、提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2、觀看后提問，師：蘭蘭為什么能長大?
幼：因為蘭蘭吃飯了。
幼：因為蘭蘭愛吃蔬菜。
教師總結，身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。
二、故事、游戲。
1、教師出示卡通圖片，以故事的形式導入課題。
《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病。
2、游戲《食物的自我介紹》結合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術的形式不時地變換。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質(zhì)，是你們早餐中必不可少的營養(yǎng)?！?BR> 3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。
4、教師進行小結，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定的。
2、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。
3、幼兒分組進行設計，共五組，每組設計一天食譜。
4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內(nèi)容。
5、教師小結，表揚幼兒為幼兒園作了一件大好事。
四、請幼兒制作營養(yǎng)餐。
1、為幼兒準備各種水果、蔬菜讓幼兒學習營養(yǎng)配餐。
2、師講解制作過程，提醒幼兒用刀安全。
3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(看媽媽為自己做的食物)來設計自己要做的營養(yǎng)大餐。
4、幼兒開始制作，教師在旁指導。
5、制作完成后，請個別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營養(yǎng)?
6、幼兒開始品嘗自己制作的大餐。
五、活動延伸。
好多的媽媽每天做飯都會問“寶寶今天想吃什么呀?”結合這一特點，鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習慣。
【活動目標】。
1、學會圖形圓形，知道生活中常見的圓形物品。
2、知道圓形的特性和用處。
3、熱愛探索和觀察，喜歡數(shù)學。
【活動準備】。
1、繩子幾條;尺子幾把等粗制量具。
2、有圓心的大的圓形的卡紙。
3、圓形的物品的圖片。
4、幼兒已有方形的經(jīng)驗。
【活動過程】。
1、教師拿出一張圓圓小熊臉的圖片引起小朋友的興趣：“小朋友們，這是什么動物呢?它的臉是什么形狀的呢?今天我們來學習一種新的圖形好嗎?”引入話題，告訴孩子什么是圓形。
2、教師繼續(xù)拿出各種圓形圖片，例如太陽，例如車輪。“孩子們，這些東西都是圓形的?！碧釂柡⒆觽兯伎歼@些物品有什么特征，圓形與方形有什么區(qū)別，引導孩子得出圓形沒有角的結論。
3、教師拿出圓形卡紙。請孩子們分成幾組，用手或者已有的量具或者其他方法測量圓心到圓邊的距離是否一樣，讓孩子知道圓的初步概念。
4、在孩子測量完畢后，教師可引導孩子歸納出圓的特征。接著教師請孩子們舉例生活中的圓形。比如地球儀，比如光盤等等。
5、在孩子討論完生活中的圓形物品后，教師請孩子思考為什么有些東西一定要做成圓形的。教師可出示車輪、光盤等的圖片，引導孩子從圓的容量、沒有角的特性等方面思考。
6、教師請孩子圍成一個圓圈，跳圓圈舞放松一下，結束活動。
小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學作品，在聽懂的基礎上學習一些簡單的文學語言，并逐漸遷移到生活中。
原作《滑吧、滑吧，小雨點》句式簡單，篇幅短小，語言淺顯流暢、富有節(jié)奏感，符合小班幼兒的學習特點;作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件，其中的“小雨點”，形象鮮明，富有童趣，猶如一個個活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲，符合小班幼兒的生活經(jīng)驗;作品內(nèi)容具有啟迪性，適合幼兒仿編。
該作品雖好，但要作為小班教材使用，還需適當修改，原因有二：1、標題不夠精練，改為《小雨點》更直接，便于小班幼兒記憶。2、散文中心句的句式松散，規(guī)律不明顯，不便于小班幼兒誦讀和記憶，改為排比句后，既易于幼兒理解，又能較好地引導幼兒根據(jù)句式仿編散文。
1、引導幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學習散文中的排比句。
2、鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動，指導幼兒用語言、動作表達自己的理解與感受，并與同伴分享。
活動準備。
活動前帶領幼兒觀察雨景;散文錄音，電腦課件，屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張，幼兒人手一個“小雨點”指偶。
活動過程。
(一)談話導入。
師：小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?
(二)欣賞散文。
1、看無聲課件。
師：今天有個地方正下著雨呢，我們一起來看看小雨點跳到了哪里?小雨點在干什么?
(1)幼兒看課件。
(2)教師提問：小雨點跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點擊畫面，鼓勵幼兒充分講述。
2、老師朗誦散文。
設問：小雨點先跳到了什么地方?它把屋頂當成了什么?小雨點再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點引導幼兒學講完整句。)。
3、在場景中感受、理解散文中的排比句。
師：我們和小雨點一起來做個游戲吧，一邊玩一邊講。
鼓勵幼兒手戴指偶，一邊做“跳”和“滑”的動作，一邊講述散文中的排比句。
4、完整欣賞散文。
(三)仿編散文。
1、結合課件，引導幼兒說說小雨點還跳到了什么地方?
2、鼓勵幼兒手戴指偶，根據(jù)生活經(jīng)驗想像仿編，相互欣賞。
教學建議。
(一)制作課件、輔助教學。
散文語言相對而言比較抽象，引導小班幼兒欣賞散文時，需要借助中介方式，如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達的信息。結合多媒體課件欣賞散文，是其中較好的一種方式，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。
欣賞散文《小雨點》前，教師可以先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件，用三個畫面分別表現(xiàn)散文中的三個排比句。組織活動時，教師只需根據(jù)句子的先后順序點擊鼠標，多媒體課件的動畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。
(二)結合動作、幫助記憶。
低齡幼兒學習語言是與動作分不開的，當用語言表達或理解有困難時，動作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。教師可以畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”，布置在活動室周圍。活動前，教師還可以指導每個幼兒自己制作一個指偶“小雨點”，這樣，在活動中，幼兒就可以將指偶套在手指上，模仿小雨點跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動氛圍，使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。
(三)無聲動畫，利于想像。
如果在幼兒看第一遍課件時，就將散文呈現(xiàn)給他們，就有可能使幼兒受到思維定勢的影響，使散文失去令人無限遐想的一面。因此，看第一遍課件時，教師可以把聲音關掉，讓幼兒看無聲動畫，邊看邊想：小雨點落到了哪里?好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想像。
(四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗。
在引導幼兒欣賞散文，感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時，還應該鼓勵他們將自己的生活經(jīng)驗與作品經(jīng)驗聯(lián)系起來進行仿編活動，以進一步加深幼兒對散文的理解，使得他們的生活經(jīng)驗與散文的間接經(jīng)驗實現(xiàn)雙向的遷移。《小雨點》的中心內(nèi)容是三個排比句，教師可以利用課件，引導幼兒回憶自己以前觀察到的雨景，改換排比句中的賓語，進行仿編，即“小雨點跳到__上，哎呀呀!小雨點把__當成了滑梯”。
作品賞析。
(一)散文原稿。
滑吧、滑吧，小雨點。
小雨點排著隊、唱著歌，從天上跳下來。
跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的雨傘上。
哎呀呀，小雨點把屋頂當成了滑梯，把樹葉當成了滑梯，把我的小雨傘也當成了滑梯。
滑吧、滑吧，快樂的小雨點。
(二)修改后的散文。
小雨點。
小雨點排著隊，唱著歌，從天上跳下來。
跳到屋頂上，哎呀呀!小雨點把屋頂當成了滑梯;跳到樹葉上，哎呀呀，小雨點把樹葉當成了滑梯;跳到我的雨傘上，哎呀呀!小雨點把我的雨傘也當成了滑梯。
滑吧，滑吧，快樂的小雨點。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇七
活動目標：
1、初步認識十元以內(nèi)人民幣，并能說出他們的單位名稱。
2、學習看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。
3、學會遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗自主購物的快樂。
活動準備：
1、與在超市做營業(yè)員的幼兒做好事先的購物安排。
2、10、5、2、1元的人民幣若干，10元以內(nèi)人民幣人手一份。
3、音樂、錄音機、小籃子。
活動過程：
一、導入活動。
(一)游戲：《開火車》復習10以內(nèi)的加法。
(二)以變魔術形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢幣，讓幼兒認識，并說出錢幣的名稱。
(三)引導幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案，并讀一讀上面的數(shù)字。
教師：好，現(xiàn)在我們一起來和人民幣做朋友，看看他們有什么特征?
(四)幼兒學習用10元兌換5元、2元、1元。
教師：小朋友，我考考你們，10元的人民幣可以兌換幾張1元?又可以兌換幾張5元?還可以兌換幾張2元?引導個別幼兒進行操作，并請幼兒出自己是如何兌換的。
二、組織幼兒觀看軟件圖片，引導幼兒了解人民幣的兌換過程。
小朋友，真聰明，現(xiàn)在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購物的。
三、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價錢進行嘗試購物。
今天，我的商店要開張了，我的店里有很多物品買，我們來看看哪些東西，它們賣多少錢?教師當售貨員，小朋友當顧客，進行游戲3—4次游戲。
四、幼兒進行角色游戲。
1、請幾名幼兒當售貨員，部分幼兒是顧客。提出超市購物要求：明天，我們要出去冬游活動，為冬游活動準備一些小食品，每個小朋友就用自己藍子的錢，每個小朋友事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價值，然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購物。
教師：現(xiàn)在我們出去購物了。
3、來到超市，自主購物。教師指導幼兒觀看商品的價值，購滿需要的商品。
4、到柜臺結帳。自己核對商品和價錢。
5、組織幼兒講述自己買了什么東西?用了多少錢。
五小結，結束活動。
1、人民幣給我們生活帶來了方便，我們用過了錢之后就要洗手，因為錢有很多細菌。
2、組織幼兒聽音樂(小汽車)結束活動。
目標：
1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。
2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。
重點：
幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。
難點：
用正確的動詞表達餐具的使用方法。
準備：
一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。
過程：
一、導入情境，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們看，兔姐姐為我們準備了什么?它們是怎么樣的?
(引導幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。)。
二、引導幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。
1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么?你是怎么吃的?請了什么餐具幫忙?
2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導幼兒正確使用動詞。
3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。
三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗上再次探索。
幼兒在已有的感性經(jīng)驗基礎上去操作使用不同餐具，品嘗食物。
四、活動延伸。
餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇八
（出示熊貓吹泡泡圖）。
生：小熊貓！
師：他在干什么呢？
生：吹泡泡。
師：小熊貓吹的泡泡有大的，還有小的，他想知道自己吹了幾個泡泡，可是他不會數(shù)數(shù)，所以想請你們幫他數(shù)數(shù)，他吹了幾個大泡泡，幾個小泡泡，我們來一起數(shù)一下吧！（帶幼兒點數(shù)大小泡泡）他吹了幾個大泡泡呢？【6個】幾個小泡泡？【5個】這里是小熊貓吹的大泡泡，老師想請一位小朋友把泡泡整齊地貼在黑板上，誰愿意來？（指導幼兒把大小泡泡上下對齊貼在黑板上）好了，你們仔細看一看，發(fā)現(xiàn)了什么呢？（引導幼兒說出大泡泡多，小泡泡少）大泡泡比小泡泡多幾個？【1個】小泡泡比大泡泡少幾個？【1個】對，大泡泡一共有6個（貼上數(shù)字卡6），小泡泡一共有5個（貼上數(shù)字卡5），6個比5個多一個，5個比6個少一個，想一想，用什么辦法能讓大泡泡和小泡泡一樣多呢？（引導幼兒說出添上或去掉1個）。
2。師：好了，現(xiàn)在我們來玩一個游戲！搶凳子的游戲大家都玩過吧？【玩過】誰愿意上來？（擺5個凳子，請6名幼兒上來，老師拍手幼兒繞圈，老師停下幼兒搶凳子，規(guī)定一張凳子只能坐一名幼兒，進行三次）幾個小朋友沒有搶到凳子？【1個】誰沒有搶到凳子？【***】為什么總是有一個小朋友搶不到凳子呢？（引導幼兒說出有6個小朋友，5張凳子，6比5多1，所以總是有一個小朋友沒有凳子）。
3。師：很好，老師給大家也準備了好多好玩的材料，（出示各種材料）請你們動手操作一下，自己找一找5和6的關系。來看老師這里，（拿著材料進行示范講解）第一組的任務是幫小貓釣魚，用釣竿把筐子里的小魚釣起來，一條小魚給一只小貓，注意只能釣自己筐子里的魚。第二組的任務是幫小兔種蘿卜，小兔已經(jīng)挖好了坑，一個蘿卜種在一個坑里，你們可以用固體膠，只能種自己的，不能拿別人的蘿卜。第三組的任務是涂色，你們看每一行前面的數(shù)字是幾，就涂幾個格子，這個數(shù)字是什么顏色，就用什么顏色來涂。做好后，請你們仔細觀察，告訴老師你們發(fā)現(xiàn)了什么！（給幼兒發(fā)材料，知道幼兒分組操作，進一步鞏固他們對5和6關系的認識）。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇九
1.引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結構關系和發(fā)型，鞏固畫正面人物的技能。
2.培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫表達能力。
3.加深孩子對老師的愛。
1、請配班主任配合上課。舉例。
2.繪圖紙和油畫棒。
3.扇畫。
一、引出教師節(jié)，引入活動，引起孩子的興趣。
第二，引導孩子觀察老師的特點。
老師:現(xiàn)在我們來看看x老師的頭發(fā)是什么樣子的`。(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色？什么風格？衣服有什么特點？(比如圖案什么的)。
請仔細觀看，請小朋友回答。
請仔細觀看，請小朋友回答。
三、講解要求，幼兒繪畫，老師指導。
老師:可以畫一個老師，也可以畫兩個老師。要畫出老師的頭發(fā)和服裝的細節(jié)特征，先畫頭部，再畫身體，最后畫胳膊和腿，把老師畫得很漂亮。兒童畫，老師巡回指導。1.鼓勵孩子大膽畫畫，發(fā)揮想象力，畫出每個老師不同的特點。
2.幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結構關系和比例。
3.鼓勵能力強的孩子可以畫出老師的側面像。
第四，評價工作，結束活動。
1.老師:讓我們來看看。哪些畫是賴老師畫的？哪些畫是楊老師畫的？
2.孩子們欣賞彼此的作品。
百科:教師節(jié)旨在肯定教師對教育的貢獻。在中國近代史上，不同的日期曾多次被用作教師節(jié)。直到1985年，第六屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議通過了國務院關于設立教師節(jié)的建議，1985年9月10日才真正被定為中國第一個教師節(jié)。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇十
??幼：老師，小朋友(如果孩子回答媽媽，回應：是的，老師就像是媽媽一樣)。
??師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日，那就是今天——教師節(jié)!
??二、用談話的方式，引導幼兒談談自己的老師。
??1、談話導入。
??師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢?
??幼：喜歡(如果幼兒說不喜歡，回應：老師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，，讓我們變成好朋友)，那看來我們都是好朋友了。
??2、讓幼兒來談談自己的老師，復習對人外形的形容的英語表達方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式：他/她是……)。
??師：那你的老師都有誰?一共幾個?
??幼：五個，班內(nèi)老師名字(也許會加上在外面學習班的老師)。
??師：他們都長得什么樣子?(看幼兒反應，可進一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個方面)。
??3、進一步談論的老師的喜好，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望。
??師：那你們知不知道，……老師的小秘密?她/他喜歡什么?
??幼：不知道(喜歡的可以來回答)。
??師：我們來當小記者，訪問一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上。
??選擇有代表性的幾個問題，并學習提問的句式：你喜歡……嗎?
??1、喜歡……?謝謝!等通過共同訪問一位老師，了解訪問他人的交際禮貌。
??師：我們準備好了要提問的內(nèi)容，我們來訪問一下……老師吧!
??請幼兒來進行訪問：(老師要在一旁輔助，指導)。
??幼：你好，老師!我是……!能問你幾個問題嗎?
??配合：好的。
??根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進行訪問，老師根據(jù)回答內(nèi)容，在黑板的表格上記錄。
??句式：你喜歡……嗎?
??幼：想(不想的來扮演老師)。
??師：想扮演老師的請到前面來，剩下的小記者，兩個一組，一個提問，一個記錄。
??在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導，指導要點：
??一、幼兒完成全程英語的訪問。
??四、活動延伸。
??幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好，說說可以送什么禮物給“老師”
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇十一
活動目標：
鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。
體驗團結協(xié)作的樂趣，培養(yǎng)競爭意識。
活動準備：
1、觀看賽龍舟的錄像。
2、節(jié)奏輕快的音樂，收錄機。
3、紅旗一面。
活動過程：
一、準備活動聽音樂，師生一起做模仿動作(體育項目)游泳(活動上肢)射擊(弓箭步，左右開弓)乒乓球(半蹲，體轉)競走(全身運動)體操(放松運動)。
二、"開龍舟"游戲。
1、幼兒自由結伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。(老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進的技巧)。
2、老師觀察：幼兒自由結伴的情況。開龍舟游戲時，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。
幼：我們"開龍舟"時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇十二
1.讓孩子們知道9月10日是我們中國的教師節(jié)。
2.通過活動激發(fā)孩子關心老師的感情。
3.培養(yǎng)孩子大膽的表現(xiàn)力、語言表達能力和動手操作能力。
4.提高孩子思維的敏捷度。
5.感受教師節(jié)的歡樂氣氛，共同慶祝節(jié)日。
1.很多老師平時教學活動和生活活動的照片被做成幻燈片，記錄下“生日快樂”。
2.每個人都有一個小盤子和一張皺紋紙。
1.說說你身邊最熟悉的老師，長什么樣？
我們班有多少老師？誰能告訴我們我們小國a班的老師長什么樣？(請與個別兒童交談)。
2.看幻燈片，了解老師的`勞動。
看看老師們每天都在做什么。(逐一幻燈片)老師每天都很辛苦。
3.讓孩子說說如何尊重老師的勞動，關心老師。
吃飯的時候不要浪費食物，做活動的時候要聽老師的話，等等。
4.解釋一下教師節(jié)的日期，第一個教師節(jié)是1985年。
為了提倡尊師重教，提高教師的社會地位，我國專門將9月10日定為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個節(jié)日，老師們終于有了自己的節(jié)日。
6.做長壽面慶祝教師節(jié)。(老師的導游)。
我們在中國的所有老師都很高興，9月10日舉行了各種慶?；顒?。老師放假了，我們慶祝一下，好嗎？生日和節(jié)假日一般吃什么？(蛋糕，長壽面)我們給這里的老師做一碗長壽面好嗎？讓我們在面條中加入果汁和蔬菜汁，使它們更有營養(yǎng)，這樣我們的老師吃了后身體會很好。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇十三
1、知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。
2、體會到感謝別人是一件快樂的事情。
3、學會用多種方式表達謝意。
4、能用準確連貫的語言表述自己的想法和心情。
5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇十四
本節(jié)體育活動幼兒的興趣非常的高，在游戲活動中孩子們能積極參與其中，發(fā)揮了全體幼兒的參與性、主動性。后面的游戲活動如效果很好。結合大班幼兒的年齡特點，本節(jié)活動的活動強度達到了，趣味性很好，幼兒的積極性也很強。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇十五
1；我在活動的第一環(huán)節(jié)用了故事t;小熊旅行進行導入，孩子們一下就被帶入到活動中來了。
2；師根據(jù)ppt講述故事、
二、根據(jù)故事提問。
1；小熊旅行時都遇到了那些事情需要幫助？
2當大家?guī)椭⌒芎?，小熊是怎樣說的？
3大家為什么都愿幫助小熊呢？
三、結合實際生活進行討論：
1；當你遇到困難的時候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好？
2；有沒有哪個小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你？這時侯你的心情是什么樣的？（幼兒回答：很難過、想哭、生氣、著急、害怕……）在生活中你都遇到過哪些困難？大家是怎樣幫助你的？當大家?guī)湍銜r你心里有什么感覺？（幼兒回答：感動、高興、開心、幸?！?BR> 3；看來你們在遇到困難時，都特別希望得到別人的幫助。那我們應該對那些幫助我們的人說些什么呢？（幼兒回答：謝謝你；謝謝你幫助我；真的很感謝你；我喜歡你；你有困難我也愿意幫助你；你真好……）。
4；剛才你們在感謝別人幫助的時候，你們的表情是什么樣子的呢？（幼兒回答：笑瞇瞇的、開心的、咧著嘴笑……）心情又是什么樣的？（激動、快樂……）。
四、制作愛心卡、
1；將感謝卡制作成愛心卡、播放歌曲《感恩一切》）。
2；根據(jù)愛心卡表達感謝之人、
五將愛心卡片送給聽課老師在歌曲《感恩的心》結束活動。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇十六
1。教具準備：熊貓吹泡泡圖，大泡泡6個，小泡泡6個，數(shù)字卡5、6，磁鐵若干。
2。學具準備：兔子種蘿卜背景圖6張，道具蘿卜30個，固體膠若干；6*6涂色底版紙6張，水彩筆若干；小貓圖片36張，小魚圖片30張，釣竿6個，小筐6個。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇十七
活動目標：
1.引導幼兒感知水蒸氣的特點，萌發(fā)幼兒探索水蒸氣秘密的興趣。
2.激發(fā)幼兒體驗做小實驗的樂趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
熱水數(shù)杯、操作材料包。
活動過程：
事先在一個有杯蓋的杯子里倒好熱水。
師：口好渴哦?。ù蜷_杯子準備喝水）咦！杯子上飄起來的是什么呢？
1.提問：你看到過水蒸汽嗎？
觀察：觀察水蒸汽在空氣中的樣子。
2.提問：水蒸汽是怎么來的呢？
將玻璃片放在一杯熱水上面，感知水蒸汽的形成。
1.提問：你還在哪里看到過水蒸汽？
2.今天水蒸汽要和我們小朋友玩一個有趣的游戲。
教師示范在窗上呼氣作畫。
3.幼兒嘗試在窗上作畫。
4.相互觀賞玻璃上的畫。
拓展延伸：
引導幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找水蒸汽。
活動反思：
1.本次活動比較適合在冬天進行，在室溫比較低的情況下才能觀察到水蒸汽在空氣中的.樣子，在窗上也比較容易形成水蒸汽進行后面的游戲。此活動可以整合語言“小水滴旅行記”，通過故事引導幼兒了解水的三態(tài)。
2.本次活動中僅說到水蒸汽的形成，而沒有說到水蒸汽接下來會變成什么，活動中，有些幼兒可能會發(fā)現(xiàn)水杯上的水蒸汽又變成了水，教師在活動延伸中可以繼續(xù)讓幼兒進行探索發(fā)現(xiàn)?；顒雍螅部梢宰層變豪^續(xù)探索露珠的形成及雨的形成。
小百科：水蒸氣，簡稱水汽，是水（h2o）的氣體形式。當水達到沸點時，水就變成水蒸氣。在海平面一標準大氣壓下，水的沸點為99.974°c或212°f或373.15°k。當水在沸點以下時，水也可以緩慢地蒸發(fā)成水蒸氣。而在極低壓環(huán)境下（小于0.006大氣壓），冰會直接升華變水蒸氣。水蒸氣可能會造成溫室效應，是一種溫室氣體。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇十八
2、水粉顏料、畫紙活動過程一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
2、出示小蝌蚪的生活環(huán)境。（小蝌蚪）小蝌蚪長的什么樣呀？
你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請幼兒用肢體動作學一學。
二、教師邊講邊示范，幼兒練習。
1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？
2、教師示范畫小蝌蚪過程——伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上——抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。
再出現(xiàn)一條藍顏色的小蝌蚪。
要求：
（1）換顏色時手指頭要用抹布擦一下。
（2）伸出手指頭沾顏料。
（3）點在畫紙上。
（4）用指尖輕輕拖出尾巴。
3、幼兒繪畫教師巡回指導。
三、活動結束。
1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？
請幼兒觀看蝌蚪變青蛙。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇一
1.明白老師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)。
2.說說你的老師，比如名字，長相等特點。
3.用英語與人交流，熟悉拜訪禮儀，進一步拉近老師與孩子的距離。
要點:用英語問別人的喜好問題。
困難:喜歡用英語表達自己，與人交流靈活大膽。
若干問題卡，一張記錄表(貼在黑板上)，還有老師的照片。
知識:介紹你自己的句型，以及你喜歡的句型...
場景:孩子們圍著桌子坐著。
首先展示老師和小朋友的圖片，介紹教師節(jié)。
播放孩子和老師的圖片讓孩子觀察，引導他們進入教師節(jié)。
老師:孩子們，你們在看誰？
幼:老師，孩子(如果孩子回答他媽媽，回答:是的，老師像媽媽)。
老師:兒童節(jié)是自己的節(jié)日，老師也有自己的節(jié)日，就是今天——教師節(jié)！
第二，引導孩子通過說話來談論自己的老師。
1.會話介紹。
老師:教師節(jié)是孩子們向老師送去祝福的`節(jié)日。你喜歡你的老師嗎？
幼:是(如果孩子說不喜歡，回應:老師都愛你。課后可以跟老師說不喜歡的原因，讓我們成為好朋友)。然后好像我們都是好朋友。
2.讓孩子談論他們的老師，并復習描述人的外貌的英語表達，如身高、胖瘦、五官大小等。(句型:他/她是…)。
老師:誰是你的老師？總共有多少？
楊:五個，班里老師的名字(可能會加上外面班的老師)。
老師:他們都長什么樣？(看孩子的反應，可以進一步提示身高、胖瘦、五官大小等。)。
3.進一步說說老師的喜好，激發(fā)孩子認識老師的欲望。
老師:你知道嗎...老師的秘密？她/他喜歡什么？
楊:不知道(喜歡可以回答)。
老師:讓我們做一個小記者，采訪他/她。你想知道什么？讓我們把它們列在單子上。
選擇幾個有代表性的問題，學習問題的句型:你喜歡……嗎？
1.喜歡...？通過一起拜訪老師等方式表示感謝。，了解拜訪他人的交際禮儀。
老師:我們準備好提問了。讓我們?nèi)グ菰L…老師！
請看望孩子:(老師要在一旁協(xié)助和引導)。
楊:老師你好！我是...！我能問你幾個問題嗎？
配合:好的。
按照之前設定的內(nèi)容逐一面試，老師將答案記錄在黑板表格上。
句型:你喜歡…？
楊:我想(我不想演老師)。
老師:如果你想扮演老師，請到前面來。剩下的記者兩人一組，一個提問，一個錄音。
在兒童團體參觀過程中，教師進行參觀和指導，指導要點:。
首先，孩子們完成整個英語面試。
二、孩子習慣的引導:兩個小組拜訪一個，等待；不會，兩個人會先互相商量，再找別人幫忙。
第三，對于能力強的孩子，提問比較困難，比如:老師不時回答，問:你喜歡什么？
四?；顒拥臄U展。
回到位置上，說出你拜訪的“老師”的喜好，以及你可以送“老師”什么禮物。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇二
20xx年9月10日上午。
1.上午的談話環(huán)節(jié)，各班以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動。
二、第一節(jié)活動課。
1.利用兒童老師的技巧引出主題。
我們以前學過一首兒歌，叫《老師的絕技》。大家一起來說說吧。
老師很有技巧。老師有很棒的技術，比如折紙，畫畫，唱歌，跳舞。我們都愛她。
我們都愛她。
2.說說你身邊最熟悉的老師，長什么樣？
我們班有多少老師？誰能告訴我們我們中學三班的老師都長什么樣？解釋一下教師節(jié)的.日期，第一個教師節(jié)是在1985年。
為了倡導尊師重教，提高教師的社會地位，我國專門將9月10日設立為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個節(jié)日，老師們終于有了自己的節(jié)日。
三、第二節(jié)活動課。
所有的孩子都聚集在操場上，老師主持教師節(jié)慶?；顒印拔覑劾蠋煛?。
1.祝福老師:。
(1)愛要大聲說出來；
(2)大班幼兒代表發(fā)言。
2.用愛心手送祝福。
(1)大班幼兒繪畫活動。
(2)中產(chǎn)階級的孩子提供愛心活動。
(3)小班兒童獻花活動。
3.深深擁抱愛的升華。
(1)擁抱身邊的老師，親吻你愛的老師。
四。作品展覽:活動結束后，各班整理作品。以藝術展和主題墻的形式展示兒童作品。
活動目標:。
1.熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。
2.愿意跟老師學唱歌，產(chǎn)生對老師的愛。
準備工作:。
1.卡片:蜜蜂，花，小魚，小河。
2.歌曲錄音磁帶《我為老師唱一首歌》。
活動重點:。
唱準歌曲的旋律和節(jié)奏。
活動流程:。
1.展示掛圖，激發(fā)孩子的興趣:。
"誰能告訴你畫中的孩子在干什么？"(唱歌給老師聽)。
“我該給老師唱什么？”(謝謝老師)。
2.討論:為什么要感謝老師？(兒童自由討論)。
3.理解歌詞的內(nèi)容:。
(1)“今天，我們也給老師唱首歌吧。”
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇三
1.引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結構關系和發(fā)型，鞏固畫正面人物的技能。
2.培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫表達能力。
3.加深孩子對老師的愛。
1、請配班主任配合上課。舉例。
2.繪圖紙和油畫棒。
3.扇畫。
一、引出教師節(jié)，引入活動，引起孩子的興趣。
第二，引導孩子觀察老師的特點。
老師:現(xiàn)在我們來看看x老師的頭發(fā)是什么樣子的。(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色？什么風格？衣服有什么特點？(比如圖案什么的)。
請仔細觀看，請小朋友回答。
請仔細觀看，請小朋友回答。
三、講解要求，幼兒繪畫，老師指導。
老師:可以畫一個老師，也可以畫兩個老師。要畫出老師的頭發(fā)和服裝的'細節(jié)特征，先畫頭部，再畫身體，最后畫胳膊和腿，把老師畫得很漂亮。兒童畫，老師巡回指導。1.鼓勵孩子大膽畫畫，發(fā)揮想象力，畫出每個老師不同的特點。
2.幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結構關系和比例。
3.鼓勵能力強的孩子可以畫出老師的側面像。
第四，評價工作，結束活動。
1.老師:讓我們來看看。哪些畫是賴老師畫的？哪些畫是楊老師畫的？
2.孩子們欣賞彼此的作品。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇四
1、學會圖形圓形，知道生活中常見的圓形物品。
2、知道圓形的特性和用處。
3、熱愛探索和觀察，喜歡數(shù)學。
【活動準備】。
1、繩子幾條;尺子幾把等粗制量具。
2、有圓心的大的圓形的卡紙。
3、圓形的物品的圖片。
4、幼兒已有方形的經(jīng)驗。
【活動過程】。
1、教師拿出一張圓圓小熊臉的圖片引起小朋友的興趣：“小朋友們，這是什么動物呢?它的臉是什么形狀的呢?今天我們來學習一種新的圖形好嗎?”引入話題，告訴孩子什么是圓形。
2、教師繼續(xù)拿出各種圓形圖片，例如太陽，例如車輪。“孩子們，這些東西都是圓形的?！碧釂柡⒆觽兯伎歼@些物品有什么特征，圓形與方形有什么區(qū)別，引導孩子得出圓形沒有角的結論。
3、教師拿出圓形卡紙。請孩子們分成幾組，用手或者已有的量具或者其他方法測量圓心到圓邊的距離是否一樣，讓孩子知道圓的初步概念。
4、在孩子測量完畢后，教師可引導孩子歸納出圓的特征。接著教師請孩子們舉例生活中的圓形。比如地球儀，比如光盤等等。
5、在孩子討論完生活中的圓形物品后，教師請孩子思考為什么有些東西一定要做成圓形的。教師可出示車輪、光盤等的圖片，引導孩子從圓的容量、沒有角的特性等方面思考。
6、教師請孩子圍成一個圓圈，跳圓圈舞放松一下，結束活動。
活動目標：
1、知故事中象聲詞運用的趣味性。
2、了解公共汽車外觀及乘坐方法。
3、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
故事《還有誰要上車》，自制故事圖卡，尼龍繩一條、小紙片、數(shù)把小椅子。
活動過程：
一、教師用故事圖卡講故事《還有誰要上車》。
二、引導幼兒注意故事重復的情節(jié)，說說一個個動物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味，并請幼兒模仿多種動物上車時發(fā)出的聲音。
四、教師帶領幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲：
1、將繩子打個結制成一個大圈，當作公共汽車;在幾個地點放置小椅子作為站牌，要乘車的乘客在此等車。
2、教師當司機，其他的幼兒當乘客，并發(fā)給每人一張錢幣或月票卡(以小紙片代替)。
3、司機開著“公共汽車”按一定線路去載乘客，?？空九_時要報站名并提醒乘客注意安全;乘客上車需要買票或刷月票卡。
4、幼兒分組進行游戲活動。
教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時應注意的事項。
等車子停穩(wěn)后再上車。上車后找到位子要趕緊坐好，如果沒有位子則要抓住扶桿。
在車上不能大喊大叫，也不能走來走去。下車的時候，要提前走到門口，車停穩(wěn)后再下車。
活動延伸：
在其他的游戲活動時可繼續(xù)開展這樣的活動，讓幼兒更進一步了解乘車應注意的有關事項。
附：
故事：
還有誰要上車?
小小司機看看鐘。開車的時間到了。
“今天有誰要坐車?準備好車票請上來吧?！?。
兔子來了，兔子要上車。
但是他說能不能等一等，
因為他的朋友布鵝也要上車。
布鵝來了，布鵝要上車。
但是他說能不能等一等，
因為他的朋友小豬也要上車。
小豬來了，小豬要上車。
但是他說能不能等一等，
因為他的朋友大綿羊和小山羊也要上車。
大綿羊和小山羊來了，他們要上車。
但是他們說能不能等一等，
因為他們的朋友胖狗阿嚕嚕也要上車。
胖狗阿嚕嚕擠上車，
嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、
嘎嘎嘎、碰碰碰、嘰嘰嘰!
車子終于開動了!
小百科：上車，指進入車輛。
活動目標。
1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。
2、使幼兒初步了解身體生長需要多種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的。
3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動成果的情感。
4、幼兒嘗試營養(yǎng)配餐，初步了解食物如何搭配更有營養(yǎng)。
活動準備。
1、魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2、課前觀看幼兒園一周食譜。
3、課件《蘭蘭的成長》。
4、頭飾、餐盤、卡通圖片。
活動過程實錄。
一、教學活動導入——看看說說。
1、提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2、觀看后提問，師：蘭蘭為什么能長大?
幼：因為蘭蘭吃飯了。
幼：因為蘭蘭愛吃蔬菜。
教師總結，身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。
二、故事、游戲。
1、教師出示卡通圖片，以故事的形式導入課題。
《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病。
2、游戲《食物的自我介紹》結合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術的形式不時地變換。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質(zhì)，是你們早餐中必不可少的營養(yǎng)。”
3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。
4、教師進行小結，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定的。
2、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。
3、幼兒分組進行設計，共五組，每組設計一天食譜。
4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內(nèi)容。
5、教師小結，表揚幼兒為幼兒園作了一件大好事。
四、請幼兒制作營養(yǎng)餐。
1、為幼兒準備各種水果、蔬菜讓幼兒學習營養(yǎng)配餐。
2、師講解制作過程，提醒幼兒用刀安全。
3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(看媽媽為自己做的食物)來設計自己要做的營養(yǎng)大餐。
4、幼兒開始制作，教師在旁指導。
5、制作完成后，請個別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營養(yǎng)?
6、幼兒開始品嘗自己制作的大餐。
五、活動延伸。
好多的媽媽每天做飯都會問“寶寶今天想吃什么呀?”結合這一特點，鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習慣。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇五
??(教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。)。
??今天，老師還帶來了一首關于教師節(jié)的歌曲，我們一起來聽一聽吧!
??教師帶領幼兒欣賞一遍歌曲。
??教師邊拍手邊念一遍歌詞。
??教師：小朋友們，你們想不想學唱這首歌曲呢?
??教師彈鋼琴，幼兒一邊拍手，一邊試著念一念歌詞。
??教師：這次我們跟著琴聲來輕輕哼唱一下吧!
??教師帶領幼兒共同演唱歌曲，然后男生、女生分組再演唱一遍。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇六
1.理解什么是長大，能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
2.學習復述小動物們自我介紹的話語。
活動準備。
掛圖第1號，幼兒人手一本操作書。
動物圖片小熊、小馬、小兔、小象。
活動過程。
一、組織談話導入。
師：今天，小動物們也在討論這個問題，依次出示小熊、小馬、小兔、小象，并依次用這些小動物的語氣做“自我介紹”
小熊：大家好，我是愛睡懶覺的小熊。
小兔：小朋友們好，大家認識我嗎?對啦，我就是愛蹦蹦跳跳的小兔。
小象：兩只小象河邊走，揚起鼻子勾一勾，大家好，我是小象。
小馬：大家好，我是跑步健將小馬。
師：小熊他們到底有沒有長大呢，聽聽故事你們就找到答案了。
二、傾聽故事。
第1―4段，欣賞、理解故事，并能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
師：事情發(fā)生在什么時間?(暑假過去的一天早晨)。
故事里有誰?(小熊、小馬、小兔、小象)。
小熊在干什么?(小熊在樹洞里呼呼睡覺)。
小熊的朋友們都來了，他們說了什么?做了什么?他們長大了嗎?
師：小馬是怎么說怎么做的?(有表情地復述小馬的話，并加上一定的動作)小兔是怎么說怎么做的?(復述并做動作)。
小象呢?它是怎么說的?又是怎么做的?(要求同上)。
小熊做了一個什么動作?說了什么?
小熊穿衣服的時候發(fā)生了什么事情?穿鞋子的時候又發(fā)生了什么事情?
小熊對大家說，原來的衣服、鞋子怎么變小了，真的是變小了嗎?那是為什么?
小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長大了呢?小熊長大了嗎?我們繼續(xù)聽故事。
三、繼續(xù)傾聽故事第5段至結尾，感受小熊的變化，理解什么是長大。
小熊到底有沒有長大?
小熊長大了嗎?你從故事中什么地方聽出來的?
師小結：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動物們是幼兒園中最大的孩子了。
完整傾聽一遍故事，學習講述故事。
分別請四名幼兒進行故事表演。
四、討論：你長大了嗎?體驗成長的快樂。
1、師：我們班級里最大的孩子。
是誰呢?你們覺得自己長大了嗎?你是從哪些方面知道自己長大了呢?
2、幼兒講述有關自己長大的事情，可引導幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。
結束部分：教師進行總結講評，課后到活動室外用肢體動作表現(xiàn)自己長大了。
1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。
2、使幼兒初步了解身體生長需要多種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的。
3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動成果的情感。
4、幼兒嘗試營養(yǎng)配餐，初步了解食物如何搭配更有營養(yǎng)。
活動準備。
1、魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2、課前觀看幼兒園一周食譜。
3、課件《蘭蘭的成長》。
4、頭飾、餐盤、卡通圖片。
活動過程實錄。
一、教學活動導入——看看說說。
1、提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2、觀看后提問，師：蘭蘭為什么能長大?
幼：因為蘭蘭吃飯了。
幼：因為蘭蘭愛吃蔬菜。
教師總結，身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。
二、故事、游戲。
1、教師出示卡通圖片，以故事的形式導入課題。
《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病。
2、游戲《食物的自我介紹》結合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術的形式不時地變換。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質(zhì)，是你們早餐中必不可少的營養(yǎng)?！?BR> 3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。
4、教師進行小結，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定的。
2、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。
3、幼兒分組進行設計，共五組，每組設計一天食譜。
4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內(nèi)容。
5、教師小結，表揚幼兒為幼兒園作了一件大好事。
四、請幼兒制作營養(yǎng)餐。
1、為幼兒準備各種水果、蔬菜讓幼兒學習營養(yǎng)配餐。
2、師講解制作過程，提醒幼兒用刀安全。
3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(看媽媽為自己做的食物)來設計自己要做的營養(yǎng)大餐。
4、幼兒開始制作，教師在旁指導。
5、制作完成后，請個別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營養(yǎng)?
6、幼兒開始品嘗自己制作的大餐。
五、活動延伸。
好多的媽媽每天做飯都會問“寶寶今天想吃什么呀?”結合這一特點，鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習慣。
【活動目標】。
1、學會圖形圓形，知道生活中常見的圓形物品。
2、知道圓形的特性和用處。
3、熱愛探索和觀察，喜歡數(shù)學。
【活動準備】。
1、繩子幾條;尺子幾把等粗制量具。
2、有圓心的大的圓形的卡紙。
3、圓形的物品的圖片。
4、幼兒已有方形的經(jīng)驗。
【活動過程】。
1、教師拿出一張圓圓小熊臉的圖片引起小朋友的興趣：“小朋友們，這是什么動物呢?它的臉是什么形狀的呢?今天我們來學習一種新的圖形好嗎?”引入話題，告訴孩子什么是圓形。
2、教師繼續(xù)拿出各種圓形圖片，例如太陽，例如車輪。“孩子們，這些東西都是圓形的?！碧釂柡⒆觽兯伎歼@些物品有什么特征，圓形與方形有什么區(qū)別，引導孩子得出圓形沒有角的結論。
3、教師拿出圓形卡紙。請孩子們分成幾組，用手或者已有的量具或者其他方法測量圓心到圓邊的距離是否一樣，讓孩子知道圓的初步概念。
4、在孩子測量完畢后，教師可引導孩子歸納出圓的特征。接著教師請孩子們舉例生活中的圓形。比如地球儀，比如光盤等等。
5、在孩子討論完生活中的圓形物品后，教師請孩子思考為什么有些東西一定要做成圓形的。教師可出示車輪、光盤等的圖片，引導孩子從圓的容量、沒有角的特性等方面思考。
6、教師請孩子圍成一個圓圈，跳圓圈舞放松一下，結束活動。
小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學作品，在聽懂的基礎上學習一些簡單的文學語言，并逐漸遷移到生活中。
原作《滑吧、滑吧，小雨點》句式簡單，篇幅短小，語言淺顯流暢、富有節(jié)奏感，符合小班幼兒的學習特點;作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件，其中的“小雨點”，形象鮮明，富有童趣，猶如一個個活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲，符合小班幼兒的生活經(jīng)驗;作品內(nèi)容具有啟迪性，適合幼兒仿編。
該作品雖好，但要作為小班教材使用，還需適當修改，原因有二：1、標題不夠精練，改為《小雨點》更直接，便于小班幼兒記憶。2、散文中心句的句式松散，規(guī)律不明顯，不便于小班幼兒誦讀和記憶，改為排比句后，既易于幼兒理解，又能較好地引導幼兒根據(jù)句式仿編散文。
1、引導幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學習散文中的排比句。
2、鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動，指導幼兒用語言、動作表達自己的理解與感受，并與同伴分享。
活動準備。
活動前帶領幼兒觀察雨景;散文錄音，電腦課件，屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張，幼兒人手一個“小雨點”指偶。
活動過程。
(一)談話導入。
師：小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?
(二)欣賞散文。
1、看無聲課件。
師：今天有個地方正下著雨呢，我們一起來看看小雨點跳到了哪里?小雨點在干什么?
(1)幼兒看課件。
(2)教師提問：小雨點跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點擊畫面，鼓勵幼兒充分講述。
2、老師朗誦散文。
設問：小雨點先跳到了什么地方?它把屋頂當成了什么?小雨點再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點引導幼兒學講完整句。)。
3、在場景中感受、理解散文中的排比句。
師：我們和小雨點一起來做個游戲吧，一邊玩一邊講。
鼓勵幼兒手戴指偶，一邊做“跳”和“滑”的動作，一邊講述散文中的排比句。
4、完整欣賞散文。
(三)仿編散文。
1、結合課件，引導幼兒說說小雨點還跳到了什么地方?
2、鼓勵幼兒手戴指偶，根據(jù)生活經(jīng)驗想像仿編，相互欣賞。
教學建議。
(一)制作課件、輔助教學。
散文語言相對而言比較抽象，引導小班幼兒欣賞散文時，需要借助中介方式，如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達的信息。結合多媒體課件欣賞散文，是其中較好的一種方式，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。
欣賞散文《小雨點》前，教師可以先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件，用三個畫面分別表現(xiàn)散文中的三個排比句。組織活動時，教師只需根據(jù)句子的先后順序點擊鼠標，多媒體課件的動畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。
(二)結合動作、幫助記憶。
低齡幼兒學習語言是與動作分不開的，當用語言表達或理解有困難時，動作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。教師可以畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”，布置在活動室周圍。活動前，教師還可以指導每個幼兒自己制作一個指偶“小雨點”，這樣，在活動中，幼兒就可以將指偶套在手指上，模仿小雨點跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動氛圍，使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。
(三)無聲動畫，利于想像。
如果在幼兒看第一遍課件時，就將散文呈現(xiàn)給他們，就有可能使幼兒受到思維定勢的影響，使散文失去令人無限遐想的一面。因此，看第一遍課件時，教師可以把聲音關掉，讓幼兒看無聲動畫，邊看邊想：小雨點落到了哪里?好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想像。
(四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗。
在引導幼兒欣賞散文，感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時，還應該鼓勵他們將自己的生活經(jīng)驗與作品經(jīng)驗聯(lián)系起來進行仿編活動，以進一步加深幼兒對散文的理解，使得他們的生活經(jīng)驗與散文的間接經(jīng)驗實現(xiàn)雙向的遷移。《小雨點》的中心內(nèi)容是三個排比句，教師可以利用課件，引導幼兒回憶自己以前觀察到的雨景，改換排比句中的賓語，進行仿編，即“小雨點跳到__上，哎呀呀!小雨點把__當成了滑梯”。
作品賞析。
(一)散文原稿。
滑吧、滑吧，小雨點。
小雨點排著隊、唱著歌，從天上跳下來。
跳到屋頂上，跳到樹葉上，跳到我的雨傘上。
哎呀呀，小雨點把屋頂當成了滑梯，把樹葉當成了滑梯，把我的小雨傘也當成了滑梯。
滑吧、滑吧，快樂的小雨點。
(二)修改后的散文。
小雨點。
小雨點排著隊，唱著歌，從天上跳下來。
跳到屋頂上，哎呀呀!小雨點把屋頂當成了滑梯;跳到樹葉上，哎呀呀，小雨點把樹葉當成了滑梯;跳到我的雨傘上，哎呀呀!小雨點把我的雨傘也當成了滑梯。
滑吧，滑吧，快樂的小雨點。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇七
活動目標：
1、初步認識十元以內(nèi)人民幣，并能說出他們的單位名稱。
2、學習看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。
3、學會遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗自主購物的快樂。
活動準備：
1、與在超市做營業(yè)員的幼兒做好事先的購物安排。
2、10、5、2、1元的人民幣若干，10元以內(nèi)人民幣人手一份。
3、音樂、錄音機、小籃子。
活動過程：
一、導入活動。
(一)游戲：《開火車》復習10以內(nèi)的加法。
(二)以變魔術形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢幣，讓幼兒認識，并說出錢幣的名稱。
(三)引導幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案，并讀一讀上面的數(shù)字。
教師：好，現(xiàn)在我們一起來和人民幣做朋友，看看他們有什么特征?
(四)幼兒學習用10元兌換5元、2元、1元。
教師：小朋友，我考考你們，10元的人民幣可以兌換幾張1元?又可以兌換幾張5元?還可以兌換幾張2元?引導個別幼兒進行操作，并請幼兒出自己是如何兌換的。
二、組織幼兒觀看軟件圖片，引導幼兒了解人民幣的兌換過程。
小朋友，真聰明，現(xiàn)在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購物的。
三、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價錢進行嘗試購物。
今天，我的商店要開張了，我的店里有很多物品買，我們來看看哪些東西，它們賣多少錢?教師當售貨員，小朋友當顧客，進行游戲3—4次游戲。
四、幼兒進行角色游戲。
1、請幾名幼兒當售貨員，部分幼兒是顧客。提出超市購物要求：明天，我們要出去冬游活動，為冬游活動準備一些小食品，每個小朋友就用自己藍子的錢，每個小朋友事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價值，然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購物。
教師：現(xiàn)在我們出去購物了。
3、來到超市，自主購物。教師指導幼兒觀看商品的價值，購滿需要的商品。
4、到柜臺結帳。自己核對商品和價錢。
5、組織幼兒講述自己買了什么東西?用了多少錢。
五小結，結束活動。
1、人民幣給我們生活帶來了方便，我們用過了錢之后就要洗手，因為錢有很多細菌。
2、組織幼兒聽音樂(小汽車)結束活動。
目標：
1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。
2、體驗使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。
重點：
幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。
難點：
用正確的動詞表達餐具的使用方法。
準備：
一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。
過程：
一、導入情境，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們看，兔姐姐為我們準備了什么?它們是怎么樣的?
(引導幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。)。
二、引導幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。
1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什么?你是怎么吃的?請了什么餐具幫忙?
2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導幼兒正確使用動詞。
3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。
三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗上再次探索。
幼兒在已有的感性經(jīng)驗基礎上去操作使用不同餐具，品嘗食物。
四、活動延伸。
餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇八
（出示熊貓吹泡泡圖）。
生：小熊貓！
師：他在干什么呢？
生：吹泡泡。
師：小熊貓吹的泡泡有大的，還有小的，他想知道自己吹了幾個泡泡，可是他不會數(shù)數(shù)，所以想請你們幫他數(shù)數(shù)，他吹了幾個大泡泡，幾個小泡泡，我們來一起數(shù)一下吧！（帶幼兒點數(shù)大小泡泡）他吹了幾個大泡泡呢？【6個】幾個小泡泡？【5個】這里是小熊貓吹的大泡泡，老師想請一位小朋友把泡泡整齊地貼在黑板上，誰愿意來？（指導幼兒把大小泡泡上下對齊貼在黑板上）好了，你們仔細看一看，發(fā)現(xiàn)了什么呢？（引導幼兒說出大泡泡多，小泡泡少）大泡泡比小泡泡多幾個？【1個】小泡泡比大泡泡少幾個？【1個】對，大泡泡一共有6個（貼上數(shù)字卡6），小泡泡一共有5個（貼上數(shù)字卡5），6個比5個多一個，5個比6個少一個，想一想，用什么辦法能讓大泡泡和小泡泡一樣多呢？（引導幼兒說出添上或去掉1個）。
2。師：好了，現(xiàn)在我們來玩一個游戲！搶凳子的游戲大家都玩過吧？【玩過】誰愿意上來？（擺5個凳子，請6名幼兒上來，老師拍手幼兒繞圈，老師停下幼兒搶凳子，規(guī)定一張凳子只能坐一名幼兒，進行三次）幾個小朋友沒有搶到凳子？【1個】誰沒有搶到凳子？【***】為什么總是有一個小朋友搶不到凳子呢？（引導幼兒說出有6個小朋友，5張凳子，6比5多1，所以總是有一個小朋友沒有凳子）。
3。師：很好，老師給大家也準備了好多好玩的材料，（出示各種材料）請你們動手操作一下，自己找一找5和6的關系。來看老師這里，（拿著材料進行示范講解）第一組的任務是幫小貓釣魚，用釣竿把筐子里的小魚釣起來，一條小魚給一只小貓，注意只能釣自己筐子里的魚。第二組的任務是幫小兔種蘿卜，小兔已經(jīng)挖好了坑，一個蘿卜種在一個坑里，你們可以用固體膠，只能種自己的，不能拿別人的蘿卜。第三組的任務是涂色，你們看每一行前面的數(shù)字是幾，就涂幾個格子，這個數(shù)字是什么顏色，就用什么顏色來涂。做好后，請你們仔細觀察，告訴老師你們發(fā)現(xiàn)了什么！（給幼兒發(fā)材料，知道幼兒分組操作，進一步鞏固他們對5和6關系的認識）。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇九
1.引導幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結構關系和發(fā)型，鞏固畫正面人物的技能。
2.培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫表達能力。
3.加深孩子對老師的愛。
1、請配班主任配合上課。舉例。
2.繪圖紙和油畫棒。
3.扇畫。
一、引出教師節(jié)，引入活動，引起孩子的興趣。
第二，引導孩子觀察老師的特點。
老師:現(xiàn)在我們來看看x老師的頭發(fā)是什么樣子的`。(長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色？什么風格？衣服有什么特點？(比如圖案什么的)。
請仔細觀看，請小朋友回答。
請仔細觀看，請小朋友回答。
三、講解要求，幼兒繪畫，老師指導。
老師:可以畫一個老師，也可以畫兩個老師。要畫出老師的頭發(fā)和服裝的細節(jié)特征，先畫頭部，再畫身體，最后畫胳膊和腿，把老師畫得很漂亮。兒童畫，老師巡回指導。1.鼓勵孩子大膽畫畫，發(fā)揮想象力，畫出每個老師不同的特點。
2.幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結構關系和比例。
3.鼓勵能力強的孩子可以畫出老師的側面像。
第四，評價工作，結束活動。
1.老師:讓我們來看看。哪些畫是賴老師畫的？哪些畫是楊老師畫的？
2.孩子們欣賞彼此的作品。
百科:教師節(jié)旨在肯定教師對教育的貢獻。在中國近代史上，不同的日期曾多次被用作教師節(jié)。直到1985年，第六屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議通過了國務院關于設立教師節(jié)的建議，1985年9月10日才真正被定為中國第一個教師節(jié)。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇十
??幼：老師，小朋友(如果孩子回答媽媽，回應：是的，老師就像是媽媽一樣)。
??師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日，那就是今天——教師節(jié)!
??二、用談話的方式，引導幼兒談談自己的老師。
??1、談話導入。
??師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢?
??幼：喜歡(如果幼兒說不喜歡，回應：老師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，，讓我們變成好朋友)，那看來我們都是好朋友了。
??2、讓幼兒來談談自己的老師，復習對人外形的形容的英語表達方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式：他/她是……)。
??師：那你的老師都有誰?一共幾個?
??幼：五個，班內(nèi)老師名字(也許會加上在外面學習班的老師)。
??師：他們都長得什么樣子?(看幼兒反應，可進一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個方面)。
??3、進一步談論的老師的喜好，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望。
??師：那你們知不知道，……老師的小秘密?她/他喜歡什么?
??幼：不知道(喜歡的可以來回答)。
??師：我們來當小記者，訪問一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上。
??選擇有代表性的幾個問題，并學習提問的句式：你喜歡……嗎?
??1、喜歡……?謝謝!等通過共同訪問一位老師，了解訪問他人的交際禮貌。
??師：我們準備好了要提問的內(nèi)容，我們來訪問一下……老師吧!
??請幼兒來進行訪問：(老師要在一旁輔助，指導)。
??幼：你好，老師!我是……!能問你幾個問題嗎?
??配合：好的。
??根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進行訪問，老師根據(jù)回答內(nèi)容，在黑板的表格上記錄。
??句式：你喜歡……嗎?
??幼：想(不想的來扮演老師)。
??師：想扮演老師的請到前面來，剩下的小記者，兩個一組，一個提問，一個記錄。
??在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導，指導要點：
??一、幼兒完成全程英語的訪問。
??四、活動延伸。
??幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好，說說可以送什么禮物給“老師”
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇十一
活動目標：
鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。
體驗團結協(xié)作的樂趣，培養(yǎng)競爭意識。
活動準備：
1、觀看賽龍舟的錄像。
2、節(jié)奏輕快的音樂，收錄機。
3、紅旗一面。
活動過程：
一、準備活動聽音樂，師生一起做模仿動作(體育項目)游泳(活動上肢)射擊(弓箭步，左右開弓)乒乓球(半蹲，體轉)競走(全身運動)體操(放松運動)。
二、"開龍舟"游戲。
1、幼兒自由結伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。(老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進的技巧)。
2、老師觀察：幼兒自由結伴的情況。開龍舟游戲時，幼兒能否步調(diào)一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。
幼：我們"開龍舟"時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇十二
1.讓孩子們知道9月10日是我們中國的教師節(jié)。
2.通過活動激發(fā)孩子關心老師的感情。
3.培養(yǎng)孩子大膽的表現(xiàn)力、語言表達能力和動手操作能力。
4.提高孩子思維的敏捷度。
5.感受教師節(jié)的歡樂氣氛，共同慶祝節(jié)日。
1.很多老師平時教學活動和生活活動的照片被做成幻燈片，記錄下“生日快樂”。
2.每個人都有一個小盤子和一張皺紋紙。
1.說說你身邊最熟悉的老師，長什么樣？
我們班有多少老師？誰能告訴我們我們小國a班的老師長什么樣？(請與個別兒童交談)。
2.看幻燈片，了解老師的`勞動。
看看老師們每天都在做什么。(逐一幻燈片)老師每天都很辛苦。
3.讓孩子說說如何尊重老師的勞動，關心老師。
吃飯的時候不要浪費食物，做活動的時候要聽老師的話，等等。
4.解釋一下教師節(jié)的日期，第一個教師節(jié)是1985年。
為了提倡尊師重教，提高教師的社會地位，我國專門將9月10日定為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個節(jié)日，老師們終于有了自己的節(jié)日。
6.做長壽面慶祝教師節(jié)。(老師的導游)。
我們在中國的所有老師都很高興，9月10日舉行了各種慶?；顒?。老師放假了，我們慶祝一下，好嗎？生日和節(jié)假日一般吃什么？(蛋糕，長壽面)我們給這里的老師做一碗長壽面好嗎？讓我們在面條中加入果汁和蔬菜汁，使它們更有營養(yǎng)，這樣我們的老師吃了后身體會很好。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇十三
1、知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。
2、體會到感謝別人是一件快樂的事情。
3、學會用多種方式表達謝意。
4、能用準確連貫的語言表述自己的想法和心情。
5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇十四
本節(jié)體育活動幼兒的興趣非常的高，在游戲活動中孩子們能積極參與其中，發(fā)揮了全體幼兒的參與性、主動性。后面的游戲活動如效果很好。結合大班幼兒的年齡特點，本節(jié)活動的活動強度達到了，趣味性很好，幼兒的積極性也很強。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇十五
1；我在活動的第一環(huán)節(jié)用了故事t;小熊旅行進行導入，孩子們一下就被帶入到活動中來了。
2；師根據(jù)ppt講述故事、
二、根據(jù)故事提問。
1；小熊旅行時都遇到了那些事情需要幫助？
2當大家?guī)椭⌒芎?，小熊是怎樣說的？
3大家為什么都愿幫助小熊呢？
三、結合實際生活進行討論：
1；當你遇到困難的時候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好？
2；有沒有哪個小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你？這時侯你的心情是什么樣的？（幼兒回答：很難過、想哭、生氣、著急、害怕……）在生活中你都遇到過哪些困難？大家是怎樣幫助你的？當大家?guī)湍銜r你心里有什么感覺？（幼兒回答：感動、高興、開心、幸?！?BR> 3；看來你們在遇到困難時，都特別希望得到別人的幫助。那我們應該對那些幫助我們的人說些什么呢？（幼兒回答：謝謝你；謝謝你幫助我；真的很感謝你；我喜歡你；你有困難我也愿意幫助你；你真好……）。
4；剛才你們在感謝別人幫助的時候，你們的表情是什么樣子的呢？（幼兒回答：笑瞇瞇的、開心的、咧著嘴笑……）心情又是什么樣的？（激動、快樂……）。
四、制作愛心卡、
1；將感謝卡制作成愛心卡、播放歌曲《感恩一切》）。
2；根據(jù)愛心卡表達感謝之人、
五將愛心卡片送給聽課老師在歌曲《感恩的心》結束活動。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇十六
1。教具準備：熊貓吹泡泡圖，大泡泡6個，小泡泡6個，數(shù)字卡5、6，磁鐵若干。
2。學具準備：兔子種蘿卜背景圖6張，道具蘿卜30個，固體膠若干；6*6涂色底版紙6張，水彩筆若干；小貓圖片36張，小魚圖片30張，釣竿6個，小筐6個。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇十七
活動目標：
1.引導幼兒感知水蒸氣的特點，萌發(fā)幼兒探索水蒸氣秘密的興趣。
2.激發(fā)幼兒體驗做小實驗的樂趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
熱水數(shù)杯、操作材料包。
活動過程：
事先在一個有杯蓋的杯子里倒好熱水。
師：口好渴哦?。ù蜷_杯子準備喝水）咦！杯子上飄起來的是什么呢？
1.提問：你看到過水蒸汽嗎？
觀察：觀察水蒸汽在空氣中的樣子。
2.提問：水蒸汽是怎么來的呢？
將玻璃片放在一杯熱水上面，感知水蒸汽的形成。
1.提問：你還在哪里看到過水蒸汽？
2.今天水蒸汽要和我們小朋友玩一個有趣的游戲。
教師示范在窗上呼氣作畫。
3.幼兒嘗試在窗上作畫。
4.相互觀賞玻璃上的畫。
拓展延伸：
引導幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找水蒸汽。
活動反思：
1.本次活動比較適合在冬天進行，在室溫比較低的情況下才能觀察到水蒸汽在空氣中的.樣子，在窗上也比較容易形成水蒸汽進行后面的游戲。此活動可以整合語言“小水滴旅行記”，通過故事引導幼兒了解水的三態(tài)。
2.本次活動中僅說到水蒸汽的形成，而沒有說到水蒸汽接下來會變成什么，活動中，有些幼兒可能會發(fā)現(xiàn)水杯上的水蒸汽又變成了水，教師在活動延伸中可以繼續(xù)讓幼兒進行探索發(fā)現(xiàn)?；顒雍螅部梢宰層變豪^續(xù)探索露珠的形成及雨的形成。
小百科：水蒸氣，簡稱水汽，是水（h2o）的氣體形式。當水達到沸點時，水就變成水蒸氣。在海平面一標準大氣壓下，水的沸點為99.974°c或212°f或373.15°k。當水在沸點以下時，水也可以緩慢地蒸發(fā)成水蒸氣。而在極低壓環(huán)境下（小于0.006大氣壓），冰會直接升華變水蒸氣。水蒸氣可能會造成溫室效應，是一種溫室氣體。
教師節(jié)幼兒園中班教案與反思篇十八
2、水粉顏料、畫紙活動過程一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
2、出示小蝌蚪的生活環(huán)境。（小蝌蚪）小蝌蚪長的什么樣呀？
你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請幼兒用肢體動作學一學。
二、教師邊講邊示范，幼兒練習。
1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？
2、教師示范畫小蝌蚪過程——伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上——抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。
再出現(xiàn)一條藍顏色的小蝌蚪。
要求：
（1）換顏色時手指頭要用抹布擦一下。
（2）伸出手指頭沾顏料。
（3）點在畫紙上。
（4）用指尖輕輕拖出尾巴。
3、幼兒繪畫教師巡回指導。
三、活動結束。
1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？
請幼兒觀看蝌蚪變青蛙。