中班健康領域水果公開課教案(匯總20篇)

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    教案的編寫需要考慮學生的學習特點和實際需求,符合教學大綱的要求。教案的編寫需要考慮到學生的認知特點和心理發(fā)展規(guī)律。下面是小編整理的一些教案案例,希望對大家的教學工作有所幫助。
    中班健康領域水果公開課教案篇一
    1、教幼兒聽信號變速走。
    2、鍛煉幼兒的聽覺能力,提高幼兒反應的靈敏性。
    3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
    4、初步了解健康的小常識。
    5、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。
    1、鈴鼓,活動前學會開花走紙、切段分隊走,并熟悉游戲"老狼老狼幾點鐘"。
    1、開始部分:幼兒聽信號有節(jié)奏地走成一個大圓——開花——六個小圓——一個大圓——切段分隊,走成六路縱隊。
    2、基本部分:
    (1)交代游戲名稱以及規(guī)則:老師鈴鼓拍得快,幼兒就四散快走;鈴鼓拍得慢,幼兒就四散慢走;教師搖鈴鼓,幼兒走成六路縱隊。
    (2)幼兒游戲3次。
    (3)增添要求:當老師說"兩人走"時,幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快,幼兒兩人手拉手快走,鈴鼓拍得慢,兩人就慢走。
    (4)幼兒游戲三次。
    3、結束部分:
    (1)表揚信號聽得清楚、動作變化快的.幼兒。
    (2)復習游戲"老狼、老狼幾點鐘"?;顒友由炖脩敉饣顒永^續(xù)玩此游戲。
    整個活動中,幼兒都在積極地參與活動,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看,教學難度適宜,教學準備充分,視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識,引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。
    中班健康領域水果公開課教案篇二
    "輪胎"是幼兒比較感興趣的器械,經(jīng)??吹接變耗弥喬ゾ蜐L,除了滾輪胎,大部分幼兒不知道怎樣玩輪胎了,為了讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法,特設計了《好玩的輪胎》的游戲活動。
    1、練平衡、鉆爬的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動作、力量和身體的平衡。
    2、培養(yǎng)幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
    3、培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于探險的精神。
    4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    5、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
    輪胎若干、音樂。
    練平衡,鉆爬的基本技能,發(fā)展上肢動作和力量。
    爬的'技能。
    1、準備活動師:今天徐老師當孫悟空,你們是我的"孩兒們",這里有很多輪胎來跟我們做游戲,現(xiàn)在請孩兒們一人站在一個輪胎后面,眼睛看著老師,手掐腰,跟著"俺老孫"一起做動作。
    (在音樂節(jié)奏下帶領幼兒活動肩膀,頭部,胳膊、腿等部位。)。
    2、導入師:孩兒們,你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)輪胎很好玩,下面就請孩兒們自己探索一下輪胎有哪些好玩的方法?玩好的孩兒們舉手,可以多想幾種方法,現(xiàn)在孩兒們每人拿一個輪胎開始。
    3、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。
    (在探索的過程中,鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,鼓勵幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。)。
    4、交流體驗輪胎的各種新玩法。
    (1)用輪胎擺橋師:今天俺老孫要帶孩兒們回花果山,但是我們要走過小橋、爬過山洞、還要翻越大山,才能到達花果山。
    師:孩兒們有沒有信心度過難關啊!
    師:我們先過小橋,這里用輪胎擺的小橋,現(xiàn)在我們來過小橋,從橋的一端到橋的另一端,過橋時小朋友一定要注意安全,不要推前面的小朋友,完成的小朋友們在橋的一頭排隊等著我們。
    (2)過山洞師:"孩兒們"已經(jīng)過了小橋了,現(xiàn)在要開始過山洞了,我們要互相幫忙才能過山洞,先請女孩子當山洞(女孩子一人拿一個輪胎,把輪胎立起來,并扶著輪胎),男孩子爬過山洞。
    師:男孩子們真棒,順利通過山洞了,現(xiàn)在男孩子幫女孩子過山洞,男孩子當山洞,女孩子過山洞。
    (3)搬運輪胎師:過完了山洞我們又碰到了很多石頭(輪胎)要把這些石頭搬到山的一邊,請孩兒們將石頭(輪胎)搬到中間去。
    (4)翻越練習師:現(xiàn)在又碰到了一座大山,接下來我們要翻過這座大山,才能勝利。孩兒們從這邊山的一邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。我們分成兩組,男孩、女孩各一組,女孩先過,男孩再過,完成后到我這里排隊。
    孩兒們勇敢一點,加油啊!!孩兒們,快到終點了,終于到了花果山了。
    5、活動結束師:孩兒們今天都很棒,一起度過了難關,孩兒們我們到去花果山上休息吧,現(xiàn)在請孩兒們每人拿一個輪胎,找一個空地躺在輪胎上享受一下,待會師傅給你們摘桃子吃。(聽著音樂做一些簡單的放松運動)。
    輪胎既是孩子們在日常生活中常見的,又是孩子們不容易玩到的材料,也是幼兒比較感興趣的一種玩具。幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發(fā)展的,"好玩的輪胎"活動是根據(jù)幼兒的身心特點,選擇幼兒日常易見的廢舊輪胎作為活動器械,并激發(fā)了幼兒對活動的探索欲望,從而使幼兒在游戲中主動嘗試,大膽想像,創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了多種玩法。在活動中我創(chuàng)設了一個游戲情境,老師假扮"孫悟空",幼兒當"徒弟",讓幼兒充分投入游戲中探究、想像,孩子們創(chuàng)造出多種玩法:鉆進輪胎,在整個活動中,我針對不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵引導方式,讓所有幼兒都能情緒愉快,團結協(xié)作地完成游戲,并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。培養(yǎng)了幼兒勇敢、團結合作的品質,使整個活動獨具特色。
    中班健康領域水果公開課教案篇三
    活動目標:
    1.認知目標:初步了解不同類別食物的營養(yǎng)價值。
    2.能力目標:能大膽交流并表達自己的想法。
    3.情感目標:體驗互動操作的樂趣,形成不挑食、不偏食的意識。
    活動準備:
    1.知識經(jīng)驗準備:已有初步的對于食物分類的經(jīng)驗,初步了解不挑食才能有好身體。
    2.物質材料準備:食物金字塔、錄音、ppt、視頻。
    活動過程:
    一、問題導入,產(chǎn)生探索求證的興趣。
    1.今天老師帶來了一位新朋友,他的名字叫“壯壯”。可是他最近有個大煩惱!我們來聽一聽!
    2.你們知道什么樣的便便才是健康的嗎?
    3.那要吃什么食物才能拉出健康的便便呢?
    (動畫角色導入,開門見山,直接切題,在引發(fā)幼兒興趣的`同時順利展開活動。)。
    二、互動游戲,感知不同食物的營養(yǎng)。
    找到黃色精靈——。
    1.我們來看看都有哪些食物能讓我們變得有力氣呢?
    2.告訴你們哦,這些食物都是主食!含有豐富的淀粉,吃了這些食物就會有力氣。
    還有哪些食物是主食?吃了馬上就能讓我們飽飽的,有力氣的?
    3.可是壯壯的記性不太好,所以要請你們要幫他記住這些食物哦。看!什么食物不見啦?
    (通過視聽講結合法,在換起幼兒已有經(jīng)驗的同時,形成新的飲食經(jīng)驗。)。
    找到綠色精靈——。
    1.綠精靈他把食物都藏起來了,你們看這是什么啊?
    2.綠精靈家都是水果和蔬菜,可他不小心把食物混在一起了,你們能幫綠精靈分分類嗎?
    你是怎么分的?番茄是水果還是蔬菜?它放在那里比較合適?
    找到紅色精靈——。
    1.紅精靈最喜歡玩游戲,我們一起來看看他是怎么玩的。(觀看視頻)。
    2.他們做這個游戲的時候還說了什么呀?那我們也來玩一玩吧。
    3.(播放紅精靈錄音)現(xiàn)在請你們看看還有那些食物富含蛋白質,吃了能讓我們變強壯?
    (幼兒通過觀看游戲視頻,引發(fā)他們主動進行梳理和歸納,形成新的飲食經(jīng)驗)。
    三、總結提升,拓展食物金字塔經(jīng)驗。
    2.“瞧,三位小精靈家里的食物組成了一個食物金字塔。里面的食物我們都要吃?!边@樣我們才能拉出健康的大便,我們的身體才能得到充足的營養(yǎng)。
    中班健康領域水果公開課教案篇四
    1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。
    2.通過活動懂得不亂扔垃圾。
    3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
    4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    木偶(小兔,小猴)糖若干。
    (一)導入部分。
    1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)。
    2.律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了,我們到草地上坐會。
    (二)基本部分。
    1.小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物。
    2.木偶表演。
    a:小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)。
    b:小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交。
    提問:
    a:小兔怎么了?
    b:怎么會摔交的?
    (快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的`話。
    c:是誰扔的香蕉皮?
    d:那,香蕉皮應該扔那?
    快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。
    木偶表演。
    現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)。
    3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
    (三)結束部分。
    不早了,我們開汽車回家了.音游《汽車開來了》。
    中班健康領域水果公開課教案篇五
    活動目標:
    1.幼兒知道感冒后的癥狀,懂的身體健康的重要性。
    2.了解基本的.治療和預防感冒的小常識。
    活動準備:
    動畫視頻一個、記錄表一張、健康勛章若干。
    活動過程:
    1.運用談話導入活動,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒知道感冒后癥狀。
    師:小朋(“阿嚏”)友們(“阿嚏”)好!(阿嚏)(教師故作感冒打阿嚏)你們看老師這是怎么了!
    幼:感冒了。
    師:那你們感冒過嗎,你感冒是什么樣子的呢?(教師出示表格,將幼兒所說內容記錄在圖表中,如下圖)。
    2.引導幼兒回顧經(jīng)驗,知道患感冒后的做法。
    幼1:去看醫(yī)生?!?BR>    幼2:多喝水。
    幼3:吃藥。
    (多穿衣服、打針、打點滴、多吃水果等等)。
    師:小朋友們說得真好,我們如果感冒了,一定要及時去看醫(yī)生,配合醫(yī)生的治療,按時吃藥,多喝開水,注意休息,多吃瓜果蔬菜還有,如果我們班有小朋友感冒了,我們要關心他,照顧他,做一個樂于助人好孩子。
    3.幼兒觀看視頻,討論:怎樣預防感冒。
    師:看了剛才的動畫,想一想:故事里怎樣預防感冒的?
    幼1:平時多運動。
    幼2:感冒流行時,不去公共場所。
    幼3:早晨多用冷水洗臉。
    (幼兒自由發(fā)言)。
    師:現(xiàn)在我們知道了,感冒并不可怕,我們要飯前便后洗手,開窗通氣,保持空氣清新,多運動,戴口罩,多穿衣服。
    4.戶外鍛煉,結束活動。
    師:剛才動畫片中的包袱知道我們班的小朋友了解這么多關于感冒的知識,他讓老師把這些健康勛章送給小朋友(把勛章貼到每個小朋友身上)好了,我們的健康小衛(wèi)士要出去活動鍛煉了,讓我們戰(zhàn)隊出發(fā),打敗病毒,遠離感冒吧!let’sgo!
    中班健康領域水果公開課教案篇六
    活動目標:
    1.了解肚臍的作用,體會生命的傳承與血緣的聯(lián)系。
    2.知道正確的保護肚臍的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
    3.加深對媽媽的情感,愿意愛護自己的身體。
    4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的`人。
    5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
    活動準備:
    故事課件,胎兒發(fā)育圖和胎兒生長視頻,“高人矮人”的游戲牌,背景音樂,玩具娃娃若干。
    活動過程:
    一、謎語導入,看圖揭曉謎底。
    教師:一只小眼睛,不會看東西,長在肚子上,衣服藏好它。
    二、結合課件,了解正確保護肚臍的方法。
    1.觀看圖一,猜測腹痛的原因。
    教師:請你猜一猜他為什么會肚子痛呢?
    2.觀看圖二,討論腹痛的起因。
    教師:醫(yī)生給他做了檢查,檢查結果很快出來,看看診斷書上都寫了什么呀?
    3.觀看圖三,了解肚臍與腹痛的聯(lián)系。
    教師:為什么用手摳肚臍、睡覺露肚臍會肚子痛呢?聽聽醫(yī)生是怎么說的。
    4.觀看圖四,了解保護肚臍的方法。
    教師:我們應該怎樣保護肚臍?
    5.幼兒討論,掌握其它保護肚臍的方法。
    教師:除了不用手摳肚臍、睡覺時用被子蓋好肚臍,你還知道哪些保護肚臍的方法?
    三、集體游戲,掌握衣服護臍的方法。
    1.集體游戲:高人走矮人走。
    2.發(fā)現(xiàn)問題,討論解決辦法。
    3.個別幼兒示范,教師指導。
    4.幼兒操作,掌握衣服護臍的方法。
    四、觀看圖片,簡單了解肚臍的作用。
    1.自由講述對肚臍作用的了解。
    教師:你知道肚臍在我們的身上有什么用?
    2.幼兒自由參觀,教師指導。
    3.幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    4.情感升華,愛媽媽愛自己。
    五、體驗活動,加深寶寶愛媽媽的情感。
    教學反思:
    此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
    中班健康領域水果公開課教案篇七
    在生活活動中要教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生,密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力?,F(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié),幼兒在此時期很容易受到傳染,出現(xiàn)咳嗽、打噴嚏等癥狀。幼兒對感冒的癥狀及預防的方法有一定的經(jīng)驗,但這些經(jīng)驗是零散的、不全面的。我設計的這節(jié)教育活動借助形象有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹了怎樣預防感冒,梳理、提升了生活中各種預防感冒的小知識,懂得身體健康的重要性,同時希望幼兒學習之后,更懂得講衛(wèi)生,愛清潔,多鍛煉身體等,讓感冒遠離自己。
    1.使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
    2.了解基本的預防感冒的小常識。
    3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。
    使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
    了解基本的預防感冒的小常識。
    物質準備:
    1.預防感冒的.圖片、幻燈圖片;。
    2.小手絹每人一條;。
    3.健康小衛(wèi)士胸章。
    知識準備:課前了解感冒時的癥狀并做好記錄。
    回顧談話導入--運用記錄表進行講述;回顧經(jīng)驗,解決重點--經(jīng)驗回顧進行談話;啟發(fā)探索,解決難點--自由討論,參與游戲;鞏固提升--回歸生活,學以致用。
    1.運用回顧談話導入活動,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒知道感冒后的感受。
    出示幼兒事先進行調查的記錄表--"感冒癥狀調查表"。
    師:"講一下你的記錄表,記錄的是誰感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎樣?"幼1:"這張表記錄的是我感冒了。我嗓子痛。用黃顏色表示我感冒比較嚴重。"幼2:"是媽媽感冒了。她打噴嚏。我用藍顏色表示媽媽感冒比較輕。"幼3:"這是姐姐感冒了。她頭痛發(fā)燒。我用紅顏色表示姐姐感冒很嚴重。"評析:開始環(huán)節(jié),調整以往老師講解、孩子聽的傳統(tǒng)教學模式,鼓勵幼兒課前自己觀察,自己記錄,將課前感冒調查表在活動中進行分享、相互討論。教師將幼兒探索放在前,引導他們主動尋找答案。
    2.引導幼兒回顧經(jīng)驗,知道患感冒后的做法。
    (1)師幼談話交流,了解感冒后應該怎樣做。
    師:"剛才我們講了感冒的癥狀。如果我們不小心感冒了,怎樣做,才能使身體盡快好起來?"幼1:"我得了感冒后,爸爸帶我去看醫(yī)生。"幼2:"我上次感冒,流鼻涕了,老師讓我喝了許多水就好了。"幼3:"感冒后要按時吃藥,不要怕苦,多休息。"師小結:看醫(yī)生,配合醫(yī)生的治療,按時吃藥,多喝開水,注意休息,多吃瓜果蔬菜。
    (2)教育幼兒做一名互幫互愛的好孩子。
    老師在這里還有一個溫馨提示:在我們身邊,如果有小朋友感冒了,我們要關心他,照顧他,做一個互敬互愛的好孩子。
    評析:這一環(huán)節(jié)突出孩子的主體地位,幼兒自由發(fā)言,想出怎樣做才能使自己的身體盡快地好起來。并通過溫馨提示,教育幼兒要做一名互幫互愛的好孩子。
    3.幼兒討論,知道怎樣預防感冒。
    (1)引導幼兒討論、交流,了解預防感冒的方法;開展健康小衛(wèi)士游戲;利用幻燈片總結提升經(jīng)驗。
    師:動腦筋想一想,怎樣做才能讓我們遠離感冒?
    幼1:平時多運動。
    幼2:房間要經(jīng)常開窗通風,天冷了及時增加衣服。
    幼3:多吃有營養(yǎng)的食物,多喝水。
    幼4:要洗干凈手,不要去人多的地方。
    回答正確的幼兒,教師任命為健康小衛(wèi)士,并獎勵一枚胸章。
    師:剛才小朋友說了那么多預防感冒的方法?,F(xiàn)在我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的。(放課件,總結、提升經(jīng)驗。)評析:這一環(huán)節(jié)是難點。提出問題:怎樣預防感冒?老師沒有將答案直接告訴幼兒,而是將問題拋給幼兒,讓他們自己討論,各自發(fā)表自己的意見,并用"健康小衛(wèi)士"的游戲形式鼓勵幼兒大膽參與,大膽表述,激發(fā)了幼兒學習的興趣。在小結環(huán)節(jié)又請出了健康專家--醫(yī)生,給大家完整地講解,對幼兒分散的知識進行了梳理,加深了幼兒的印象,效果非常好。
    4.結合生活實際,引導幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習慣。
    幼1:打噴嚏時可以捂住口鼻。
    幼2:捂住嘴巴防止傳染其他小朋友。
    小結:捂住口鼻,防止細菌四處傳播,傳染其他的小朋友。
    評析:最后環(huán)節(jié)是教師總結并進行活動延伸,讓幼兒把學到的知識帶回家。孩子們通過學習這一課,掌握了預防感冒的小知識,并鼓勵健康小衛(wèi)士將知識宣傳給家人和好朋友,讓他們也遠離感冒。
    針對生活中常見的問題生成的活動,一方面幼兒感覺有興趣,一方面對幼兒的認知有很大提高,對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果,孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師,你感冒了,要吃藥哦?!蔽乙谝院蟮慕虒W活動中多抓住生活中有意義的素材,對孩子們進行即時引導教育。
    中班健康領域水果公開課教案篇八
    (一)集體觀看情境表演。
    1.觀看情境表演一。
    2.觀看情境表演二。
    (二)引導幼兒討論,知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。
    教師:你喜歡誰的家?為什么?說說自己在家里是像明明還是偉偉。我們應該向誰學習?
    (三)請幼兒說說應該怎樣收拾整理房間。
    教師:偉偉是怎樣收拾整理房間的?這樣收拾整理有什么好處?
    (四)幼兒實踐練習。
    1.請1~2位幼兒幫助明明整理自己的房間。
    2.請幼兒看看班上的玩具是如何擺放的,并說說這樣擺放有什么好處。
    3.游戲"送玩具"。
    教師請幼兒仔細觀察各種玩具在玩具柜中的位置,并記在心里。
    中班健康領域水果公開課教案篇九
    1、學習跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動作。
    2、產(chǎn)生對體育活動的興趣。
    1、飛人劉翔、喬丹比賽照片、
    2、紅、黃、藍、綠圓形貼圖標志、大小不同的四個五角星獎章。
    3、場地布置、背景音樂《加油歌》、《星星的心》。
    導入:幼兒拍手進入場地,并做準備活動(手腕、腳腕、扭扭腰、踢踢腿、轉轉脖子等)。最后請幼兒坐到椅子上。
    一、引導幼兒了解“飛人”。
    1、引導幼兒說一說。照片上是誰?(劉翔、喬丹)他們在干什么?為什么把劉翔、喬丹稱為“飛人”?(因為他們跨欄、投球的動作像飛一樣。)。
    2、劉翔喜歡跨欄的體育運動,喬丹喜歡打籃球的體育運動,那你們喜歡什么體育活動呢?(請幼兒回答)。
    3、有的小朋友也喜歡跨欄和打籃球,那怎樣跨欄和打籃球呢?你們想不想學?(想)老師講解并做示范動作:跨跳障礙物時要先有助跑,前面的腿抬高跨過障礙物,另一條腿緊接著跟隨跨過;觸物跳時先助跑,到籃板前,并屈膝用力跳起。然后讓幼兒分成兩隊進行模仿。
    二、闖關游戲《我是小超人》。
    1、根據(jù)自己身上的顏色標記站成四隊,老師講解闖關規(guī)則和進行闖關示范:在闖關時要根據(jù)你身上的顏色標記選擇闖關賽道,闖關回來后要記得拍你下一位小朋友的手,被拍到手的小朋友才可以進行闖關,沒有拍的手的小朋友可以為自己的隊伍加油!
    2、第一遍先讓幼兒嘗試一下闖關,然后老師糾正不正確的`動作,并加以提醒幼兒闖關規(guī)則。
    第二遍讓幼兒鞏固動作和闖關規(guī)則,不正確的地方老師再做糾正。
    第三遍讓幼兒進行闖關比賽。
    三、總結游戲情況,教師與幼兒共同評出優(yōu)勝組順序。
    四、引導幼兒做放松活動(捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等)。
    一位老師利用喇叭喊話:彩虹班的小朋友接緊急通知,你們的動作規(guī)范,是一名合格的“小超人”了,現(xiàn)在邀請你們去參加博興縣的冬季運動會,請趕快集合。
    孩子們,客人老師說我們彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了,還邀請我們去參加博興縣的冬季運動會,你們高興嗎?(高興)。那我們趕快集合去參加吧!
    中班健康領域水果公開課教案篇十
    1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂。
    2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。
    一、律動分享
    1、教師帶幼兒律動
    聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!
    我們一起來喊口令。
    二、創(chuàng)編動作分享交流
    1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?
    小結:經(jīng)常的運動關節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.
    2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?
    說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。
    3、集體初步嘗試
    4、個別交流
    我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練,教教我們大家?
    (動作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導幼兒)
    5、集體再次嘗試
    可以學學朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰的動作最象教練,又漂亮又有力。
    三、觀察圖片,拓展新動作
    2、給你們一點時間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的`方法。
    手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)
    左右角輪換出去,頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)
    踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)
    3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動作
    你看明白了哪一張?
    小結:看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。
    小結:只要仔細一點,耐心一點,按著圖片的順序1234一個一個做,就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了。
    小結:雖然這個動作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細,就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!
    (1、三個幼兒一起做一個方法,他們做的一樣嗎?你和誰做的一樣?再聽著音樂一起做
    2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,動作由慢到快,-----清唱動作
    3、幼兒講,然后聽音樂一起做)
    四、延伸
    還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
    《健康歌》是一首活潑、歡快,富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞較生活化,適合中班幼兒學習。所以,在制定目標時,結合班里情況,我定了兩個目標:
    1、感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。
    2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進行表演,感受運動身體的快樂。
    開始部分,我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名,很多幼兒都聽過。所以,在第一遍欣賞時,大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時,你想干什么?”這些問題時,幼兒很快就能較準確的回答我。第二部分,請幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么?這里,我再次播放了歌曲,聽完之后,幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答,我將準確的歌詞念給了幼兒聽,在休止符地方我特別提示,讓幼兒知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音的。第三部分,學做動作。在第二部的基礎下,幼兒基本上都能學會歌曲,這時,我請幼兒根據(jù)歌詞內容,模仿動作。
    整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過,所以學習歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時,時間不是很長,很多幼兒很愛表演卻沒有輪到。以后的教學,應該以集體為主,個別參與盡量不要太多,最好能讓所有幼兒都能參加到活動中來。該課程還可以創(chuàng)編《健康操》供幼兒學習。
    中班健康領域水果公開課教案篇十一
    1、學習清潔身體的方法,并知道身體部位的名稱。
    2、培養(yǎng)洗澡的好習慣。
    歌曲磁帶,娃娃一個,相應的字卡。
    二、討論:我們洗澡時會用到什么,要洗哪些部位?
    三、與幼兒一起創(chuàng)編洗澡的動作:洗頭——洗手——洗身體——洗腳——沖水。
    在學習洗澡的過程中可讓幼兒知道頭、手、身體、腳的部位并感受相應的漢字結構。
    規(guī)則:教師用仙女棒指到哪張卡片,幼兒就洗哪?
    五、請幼兒說說:怎樣檢查洗干凈了沒?(強調清潔身體對健康的重要性。)。
    六、與幼兒一起用剛才創(chuàng)編的動作來表演《洗澡歌》。
    中班健康領域水果公開課教案篇十二
    1.愿意說出自己不開心的事情。
    2.學習調整情緒的方法,保持愉快的心情。
    3.能用積極的態(tài)度去面對困難或挫折。
    1.小羊博士布偶一個,五角星若干。
    2.幼兒人手一個球。
    (一)競賽游戲“拍球”
    1.教師介紹游戲規(guī)則和方法:在規(guī)定時間內進行拍球比賽,看誰拍的最多。
    2.幼兒進行比賽,教師給前十名幼兒頒發(fā)五角星。
    3.幼兒再次進行比賽,繼續(xù)給前十名幼兒頒發(fā)五角星。
    (二)教師引導得到五角星或沒有得到五角星的幼兒說說自己的心里感受。
    1.教師請得到五角星的幼兒談一談自己的感受。
    教師:你們得到五角星心里是怎么想的?
    2.教師請沒得到五角星的幼兒談一談自己的感受。
    教師:你們沒得到五角星時心里是怎么想的?為什么沒得到五角星呢?
    (三)教師引導幼兒了解一些調整不愉快情緒的方法,鼓勵幼兒保持積極的心態(tài)。
    1.幼兒自由討論:沒有得到五角星該怎么辦?
    2.教師小結:剛才小朋友討論的很好。當我們的愿望沒有實現(xiàn)時,首先不能灰心,想一想失敗的原因,再繼續(xù)努力。
    3.教師出示小羊博士:小羊博士請小朋友講一講,自己還遇到過哪些困難?其他小朋友可以一起幫他出主意。
    4.教師小結:小朋友遇到困難不要害怕,不要灰心,可以向別人請教。接受別人的建議和幫助,相信自己已經(jīng)過努力,一定能克服困難。
    (四)教師激發(fā)幼兒繼續(xù)努力,再次鼓起參加比賽的信心。
    教師以小羊博士的口吻發(fā)出邀請:我們下周還要舉行一次拍球比賽,你們有信心參加比賽嗎?讓我們一起加緊練習吧!
    教師鼓勵幼兒遇到挫折時不要灰心,要會用適當?shù)姆椒ㄕ{整自己的心態(tài),保持積極,樂觀的情緒。
    《指南》健康領域子領域身心狀況的“情緒安定愉快”這一目標對4-5歲幼兒的典型性表現(xiàn)是:
    1.經(jīng)常保持愉快的情緒,不高興時能較快緩解。
    2.有比較強烈情緒反應時,能在成人提醒下逐漸平靜下來。
    3.愿意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂或求得安慰。
    本次活動依據(jù)《指南》的目標和教育建議設計,適合中班幼兒?;顒舆M行的比較順暢,目標完成的較好。但是,由于活動的趣味性有所欠缺,沒有很好的調動起全部幼兒的參與性,個別幼兒的參與性不高,不能積極地做出回應。另外,趕走不開心的方法很多,活動中,我直接出示預想的圖片有些束縛孩子們的想象力,應該先讓幼兒說說自己的已有經(jīng)驗,再出示幾種常見的方法,緊接著,可以加入情景表演或親身體驗環(huán)節(jié),不僅使知識進一步得到鞏固,還可以增加活動的游戲成分,讓孩子在快樂游戲中得到知識。今后,我會繼續(xù)探索“教”與“樂”之間的關系,讓二者更好的結合起來,使活動真正活起來。
    中班健康領域水果公開課教案篇十三
    1、嘗試運用正確的方法測量身高,并感知數(shù)字與身高的關系。
    2、通過討論。體會健康的生活方式也能促進身體長高。
    尺、鉛筆、報紙、本子、墊板、記錄表。
    一、幼兒3人一組互相幫助測量身高。
    1、我們現(xiàn)在是大班小朋友了,你們知道自己現(xiàn)在有多高嗎?我們來量一量好嗎?
    2、老師為你們準備了許多測量用的工具,你們可以利用這些工具,3個小朋友一組互相幫助測量身高,并把測量到的身高記錄到這張表上,記錄表前面一行寫小朋友的號數(shù),后面一行寫小朋友測量到的身高。
    3、幼兒測量身高,教師用相機捕捉幼兒錯誤的測量方法。
    二、了解正確的測量方法。
    1、教師播放幼兒測量時的照片。
    假設可能出現(xiàn)的問題:
    1)幫頭頂上扎有小辮子的幼兒測量身高。
    你覺得這樣測量出的身高正確嗎?為什么?
    小結:使用的測量工具沒有壓在頭頂上,而是壓在小辮子上,所以測量的結果不正確。
    2)給沒有站直的幼兒測量身高(預設一高兩矮的幼兒為一組)。
    你們看,他們這樣測量對嗎?為什么?
    小結:測量時人要站得直直的,這樣兩處的身高才正確。
    3)使用的工具沒有在頭頂上放平我們來看看他們測量的方法對嗎?為什么?
    小結:測量時使用的工具要緊緊地貼在頭頂上,測量的工具要平平的,不能往上翹,也不能向下斜。
    4)穿著鞋子測量的幼兒。
    這個小朋友測量時穿了什么?我們來看看保健老師是怎樣幫我們測量身高的。
    幼兒觀看錄像。
    你們發(fā)現(xiàn)保健老師與我們測量的方法那里不一樣?為什么要脫鞋呢?
    小結:因為鞋子的底是有一定厚度的,穿了鞋子測量會影響身高的準確。
    2、幼兒第二次測量。
    現(xiàn)在我們用正確的方法測量一次身高,和剛才一樣還是和原來的這幾個好朋友為一組,把測量的結果記錄在最后一行上。3個小朋友都完成了,你們每組派一個小朋友到前面的大紙上找到你們這組小朋友的號數(shù),派另一個小朋友報測量的結果,最后一個小朋友把測量的'結果記錄到前面這張大紙上。
    三、了解數(shù)字與身高的關系。
    1、找找最高的和最矮的幼兒。
    這是剛才我們量到的身高,我們從這行數(shù)字里找找,誰最高?為什么?(數(shù)字大說明身高高)我們再找找誰最矮?為什么?(數(shù)字小說明身高矮)。
    小結:原來測量到的數(shù)字大,就表示人高,測量到的數(shù)字小,就表示人矮。
    2、根據(jù)數(shù)字大小,找小班、中班時的身高。
    小結:這3個數(shù)字分別代表了我們小班、中班、大班時的身高,隨著年齡的增加,測量到的數(shù)字在增大,說明我們的身體也在長高。
    四、討論健康的的生活方式。
    我們小朋友為什么有的長得高,有的長的矮?怎樣才能讓自己快快長高呢?
    小結:影響長高的因素有很多,但是多加強營養(yǎng)、多運動,保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長高。
    中班健康領域水果公開課教案篇十四
    1.通過學習了解兒歌的意思,掌握兒歌簡單的詞匯,提高幼兒口語表達能力。
    2.培養(yǎng)幼兒愛洗澡講衛(wèi)生的好習慣,知道洗澡對人們的好處。
    3.欣賞兒歌感受小動物洗澡時形象、生動可愛嘗試模仿兒歌。
    4.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
    5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    重點、難點:知道要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,欣賞并創(chuàng)編兒歌。
    圖片、圖書、水、盆、玩具娃娃。
    一.開始部分。
    小朋友們你們愛洗澡嗎?那小動物是怎么洗澡的呢!讓我們一起看看吧!
    二基本部分。
    1請幼兒觀看動物洗澡的圖片.請幼兒用語言描述(教師用兒歌中的語言描述)。
    2教師請幼兒欣賞兒歌《洗澡》.通過提問幫助幼兒理解兒歌的內容。
    3請幼兒與老師一起有表情的朗誦兒歌。
    4教師引導幼兒理解兒歌的特點。
    5教師示范模仿兒歌。
    6鼓勵幼兒模仿兒歌,教師給予幫助指導,可將一些符合情理且句式完整.語言押韻的句子整理到兒歌中。
    7教師與幼兒一起朗誦幼兒模仿兒歌。
    8教師教育幼兒要經(jīng)常洗澡、洗頭,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,但一定要節(jié)約用水。
    三.結束部分。
    請幼兒根據(jù)洗澡的步驟為娃娃洗澡.
    為兒歌進行創(chuàng)編,并觀察其它動物是怎么洗澡的!然會分享給其他小朋友。
    整個活動,孩子們興趣比較濃,但由于時間過長,有個別孩子有些坐不住。在各環(huán)節(jié)的時間的把握上還需調整。很多老師也給了我好的建議,給孩子們在墊子上貼上小浴缸,定好孩子的位置。而對于孩子們來說,整個活動孩子們說的不多。對于小班的孩子來說,重點可以放在問答形式的兒歌上。最后一環(huán)節(jié)調整為以問答形式的兒歌來呈現(xiàn)。
    中班健康領域水果公開課教案篇十五
    1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質。
    2、通過嘗試操作,學習幾種簡單的封口辦法,在實驗中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法,并用標記作記錄。
    3、感知科技的進步,體驗成功的快樂。
    1、人手一只已開封的食品包裝袋(如:暑片的包裝袋)保鮮袋,毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。
    2、一袋已開袋的餅干,大記錄表一張。
    1、師幼談話導入。
    出示已開袋的食品,提問:
    (1)食品吃不完,就這樣放著,過幾天吃感覺會怎樣呢?
    (2)為什么吃上去不香了?
    2、幼兒討論交流。
    請大家討論一下,可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的?
    3、幼兒實踐交流。
    師:剛才你們想了很多辦法,老師也為你們準備了一些材料,請你們去試一試。
    師:你的袋口封住了嗎?,你是怎樣封住袋口的?
    4、實驗比較記錄。
    (1)師:小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口,你覺得用什么辦法最方便,封口封得最牢?我們來做個實驗。
    (2)幼兒實驗,將保鮮袋裝滿空氣后封口,看哪種方法不漏氣。
    (3)進行記錄,在自己認為最好的方法下貼一個五角星。
    (4)師小結:隨著科技的進步,科學家們發(fā)明的產(chǎn)品越來越先進,就象這個食品封口夾,夾起來很方便,而且很密封。
    5、拓展生活經(jīng)驗
    師:生活中我們除了沒吃完的食品要封口,還有什么時候塑料袋也要封口?可以怎樣封口?下次,我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。
    繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法。
    中班健康領域水果公開課教案篇十六
    1、認識手的結構,了解五個手指的名稱。
    2、通過游戲了解手的功能,體會自己的小手很能干。
    3、簡單了解保護手的方法。
    1、手影表演錄像一段。
    2、戴在手指上的小帽子每人一份。
    3、裝有物品的魔盒每人一個,各色物品圖片一份。
    4、幻燈片課件、音樂。
    導入環(huán)節(jié):
    師:小朋友,今天張老師給你們帶來了一段好看的表演,我們一起來看一看吧!(觀看表演)。
    師:(觀看完畢)表演真精彩,文明的小觀眾觀看完演出后要記得送出熱烈的掌聲哦!(一起鼓掌歡迎)。
    師:小朋友,你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎?(手)。
    對,是用我們的手,請你伸出你的小手來看一看吧。(引出下一環(huán)節(jié))。
    一、(第一環(huán)節(jié))認識手的結構,了解五個手指的名稱。
    1、介紹手的結構。
    師:看一看我們有幾只手?(兩只)手上都有什么呢?(用手指著手心):這個部位叫什么?(手心)撓撓你的小手心,好癢啊。(用手指著手背):這個部位叫什么:(手背)摸摸你的手背真光滑。
    師:除了手心、手背之外,手上還有……(手指頭)對,是手指頭,手指頭上有什么(指甲蓋)數(shù)數(shù)看一只手上有幾根手指頭?1、2、3、4、5,一共五根手指頭,你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫(大拇指)什么時候會用到大拇指呢?對了,在夸獎別人的時候會用到它,伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小朋友吧!(幼兒伸出大拇指做夸獎狀)。最細最小的這個叫……(小指)伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧。個子最高的叫(中指),伸出你的中指和它玩一玩吧!(變成兔耳朵動一動)在大拇指和中指之間的這個叫(食指)什么時候會用到他呢?(在指東西,數(shù)數(shù)的時候)伸出你的食指來動一動吧.在小指和中指之間的這個叫(無名指)伸出你的無名指,讓他們碰一碰吧.
    師:小朋友們仔細看一看,除了手心、手背、和手指頭之外,我們的手上還有很多小紋紋,在手心里的叫(掌紋),在手指頭上的叫(指紋)。
    2、和手指跳舞。
    師:今天我們認識了五指朋友(用手點指五指),五指朋友們要去參加舞會了,我們把它們裝扮一下吧。(提示幼兒:請打開旁邊的小柜子,輕輕放在腿上)伸出五指:紅色帽子給又矮又胖的(大拇指)帶,藍色的帽子給又細又小的(小指)帶,綠色的帽子給……個子最高的(中指)帶,黃色的帽子給會數(shù)數(shù)的(食指)帶,粉色的帽子給無名指帶。
    師:(稍事等待,巡視一下幼兒)伸出你的手指讓老師看一看,準備好了,舞會馬上就要開始了!(聽音樂做動作)。
    二、通過游戲,了解手的功能及重要作用。
    (一)小手可以做的事情。
    師:小朋友的小手會跳舞,它可真能干,那你的小手還會做什么呢?
    (畫畫、吃飯疊衣服.拿東西……..)回應:你的小手真靈巧,你的小手真能干,你的小手會做的事情可真多,你的小手很靈活.你的小手很勤勞,你的小手……)。
    (二)通過游戲,讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。
    師:小朋友的小手能做這么多事情,那張老師要考考小朋友,看看誰的小手最能干.
    第一小環(huán)節(jié):設置情境,教師示范游戲玩法.
    師:小朋友,看!張老師這里有很多物品的圖片,圖片上的這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家里,可是老師忘記了到底是誰住在哪個房間了,現(xiàn)在就請你的小手來幫我分辨出到底是誰的家。(教師拿一黃色盒子示范)。
    師:(一邊摸里面的東西)咦?這是誰的家?我來摸摸看,記住哦,只能用小手你的小手來幫忙哦,(很神秘的做思考狀):我感覺它硬硬的,還有四個輪子,我覺得它可能是一輛小汽車。
    第二小環(huán)節(jié):請小朋友摸物品,并提問。
    師:現(xiàn)在請你去拿一個小房子過來,伸進去摸一摸,聽到老師的口令趕緊把手拿出來,記?。呵f不要把東西拿出來,更不能提前告訴別人你摸的是什么,這是一個秘密,記得要保密哦。(孩子們拿來小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起來。
    師:小朋友,你摸得時候是什么感覺?你的小房間里可能住著誰?(提問幾個小朋友)。
    第三小環(huán)節(jié):請小朋友們把相應的物品圖片貼到小房子上。
    師:剛才張老師覺得我的小房子住著小汽車,現(xiàn)在我把小汽車的圖片給貼到這個房子上面,你的房間里住著誰?也去把它的`圖片貼到他的房間上吧。(孩子們取圖片貼好,檢查糾正圖片對錯)。
    第四個小環(huán)節(jié):驗證猜想,揭曉答案。
    師:那么小朋友們到底用我們的小手猜得對不對呢?現(xiàn)在見證奇跡的時刻就要到了,我數(shù)到三,大家一起把里面的東西拿出來,看看你們是不是真的猜對了,小手慢慢伸進去,1、2、3,變(很驚喜的樣子)拿出物品,呀,恭喜你們全都猜對了!(做出勝利的表情.)。
    第四小環(huán)節(jié):把物品送到他們的小區(qū)里。
    師:小朋友真棒,看,老師這里有一張樓房設計圖,這些物品都分別住在不同的樓道與樓層里,現(xiàn)在請小朋友根據(jù)圖示,幫這些物品送回自己的家吧。(按樓道,逐一擺放,合作拼搭一個樓房)。
    (三)我的小手會說話,了解手能表情達意的功能。
    師:剛才我們用小手把這些東西都送回了家,我們的小手能幫我們辨別出不同的物品,它的作用可真大,你們知道嗎?我們的小手還會說話呢?我的小手要說話了?你們猜猜看他說的什么?(暫停、噓、飛吻、不要、過來)你的小手會說話嗎?誰想來試試看?(叫1--2個小朋友做幾個動作讓其他幼兒猜測,體會小手能表情達意的功能。)。
    師:我們的小手這么能干,我們可要好好保護它,那你知道如何保護好我們的小手嗎?(勤洗手,洗手打上肥皂、戴手套……)。
    第一張圖:戴手套。
    師:這個小朋友怎樣對待自己的小手的?(戴手套)冬天到了,戴上手套,讓我們的小手更溫暖,他做的可真棒!(此時出示笑臉)。
    第二張圖片:摸插座。
    師:這個小朋友在干什么?這樣做我們的小手會有什么危險?(會電著我們的手)這樣做太危險,我們可千萬不要像他那樣做!(出示哭臉)。
    第三張圖片:涂抹護手霜。
    師:這個小朋友在做什么?(抹護手霜)每天在手上抹上護手霜,能讓我們的小手變的更光滑,防止皮膚干裂,她的這個做法可真不錯。(出示笑臉)。
    第四張圖片:洗手。
    師:這幾個小朋友在(洗手),小手洗干凈,細菌趕跑不生病,真是講衛(wèi)生的好寶寶!(出示笑臉)。
    第五張圖片:放鞭炮。
    師:這個小朋友在干什么?(放鞭炮)這樣會有什么危險?(會炸傷小手),馬上就要過節(jié)了,小朋友們一定要注意,放鞭炮很危險,危險的事情可不能做。(出示哭臉)。
    第六張圖片:剪指甲。
    師:這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生,愛護小手人人夸!(出示笑臉)。
    第七張圖片:吸允手指。
    師:這個小朋友在干什么?(吃手)這樣做有什么不好?(細菌進到肚子里了)這個動作可不要!(出示哭臉)。
    四、小手動起來。(共同合作,體會小手的能干,體驗合作的樂趣)。
    師:剛才我們了解了這么多保護小手的知識,小朋友,你們知道嗎?我們的小手是越用才會越靈巧的,請看,冬天到了,這棵大樹光禿禿的,我們一起把大樹裝扮一下,讓他變得更美麗好嗎?(好)。
    {發(fā)放剪刀、紙}播放(春野背景音樂)剪完后,粘貼到相應的大樹位置上。
    師結束語:
    小朋友們,看一看,大樹的葉子像什么呀?(小手)對,這是一棵智慧樹,只有多動手,勤動腦,我們才會越來越聰明。來,孩子們我們一起把這棵智慧樹放到我們的教室里去吧,揮一揮你的小手,跟老師們說再見!
    中班健康領域水果公開課教案篇十七
    1、了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征,體驗胖與瘦對生活的影響。
    2、嘗試用圖片和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征。
    3、知道胖和瘦對健康的影響,樂意過健康的生活。
    4、初步了解健康的小常識。
    5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
    活動重點:
    知道“胖”和“瘦”對生活的影響;。
    活動難點:
    能用圖片和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征,知道應該保持健康。
    1、“胖”和“瘦”的圖片(或照片),如人、動物的圖片或者錄像資料等。
    2、課件《胖胖和瘦瘦》。
    一、啟發(fā)幼兒感受“胖”和“瘦”的外形特征。
    1、教師:你覺得胖的人是什么樣的,瘦的人又是什么樣的?直接出示圖片,引導幼兒看圖說一說“胖”“瘦”的`特點。
    2、和幼兒一起看“胖和瘦”的人的圖片,引導從身體的外形,如臉龐大小,手臂、腿的粗細等方面比較“胖”與“瘦”的不同。
    教師:我們一起看著圖片來說一說胖胖和瘦瘦的樣子。
    3、與幼兒一起用身體動作表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征:如全身縮起來表現(xiàn)瘦瘦的樣子,兩腿下蹲、雙手抱大樹狀表現(xiàn)胖胖的樣子等。鼓勵幼兒運用各種姿態(tài)展現(xiàn)自己所理解的“胖”和“瘦”。
    教師:大家都把胖胖和瘦瘦的樣子說了出來,那你們有誰能用身體動作來表現(xiàn)一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬樓梯的?怎么踢球的?突出胖胖煩惱的地方。)。
    二、引導幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。
    1、播放視頻,讓幼兒了解胖胖的煩惱。胖胖和瘦瘦的視頻都應具備。
    2、教師:胖胖還有什么地方比較煩惱的?瘦瘦呢?為什么?(如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣,胖人能吃很多很多的食物,并越來越胖,太胖了還會生病,影響身體的健康;太瘦的人做事情沒有力氣,飯量小,身體缺乏營養(yǎng),還會常常生病而顯得更瘦等)引導幼兒結合實際生活來說一說胖胖和瘦瘦的煩惱。
    3、出示圖片,引導幼兒找出煩惱的原因。
    教師:老師這里有一些胖胖和瘦瘦煩惱的原因,有誰能來把它找出來,貼在對應的位置。
    教師出示課件,幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。
    三、引導幼兒初步感受身體健康的重要性。
    2、出示多媒體課件,引導幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”,保持健康。
    引導幼兒說出健康的飲食,強調對于碳酸飲料、油炸食物等食用要注意量,不能多吃。
    師幼小結:想要保持健康,合理的飲食結構很重要,這就要求我們葷菜素菜都要吃,少吃油炸食品,加強鍛煉,保證睡眠。
    3、與幼兒一起布置“棒棒的世界”,明確不胖不瘦才是“棒棒的”,形成正確的健康觀念。
    教師:大家都說了這么多的方法,誰來把上面的這些換一下,讓胖胖和瘦瘦健康起來。
    本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題,無法同時兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個方面,活動比較混亂,沒有很好地將環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間緊扣起來。在第二環(huán)節(jié)中,只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方,沒有起到好的效果;在第三環(huán)節(jié)中,對于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發(fā)胖的食物沒有強調量的問題,在幼兒動手分類時很多食物是兩者都喜歡的,所以做不到明顯的分類,材料的準備還有很多不足,導致幼兒沒能很好地理解。
    中班健康領域水果公開課教案篇十八
    1、欣賞故事,能在圖片的幫助下理解小樹和小熊一樣也會生長變化。
    2、積極參與討論,通過比較兩副圖片,找到小熊長高的答案。
    3、體驗想辦法的快樂,豐富長高的認識。
    1、請幼兒回家詢問爸爸,媽媽,了解自己小時候的'身高。
    2、幼兒有比高矮的經(jīng)驗。
    3、幼兒用書人手一冊。
    教師:小朋友,你們的個子和小時候一樣高嗎?是變矮了還是長高了?
    教師:有一只小熊也想長高,我們一起來聽聽《小熊長高》的故事。
    教師有表情的講述一遍故事。
    教師:小熊媽媽在哪里給小熊做的標記?
    教師:小熊到底長高了沒有?你從什么地方知道小熊長高的?
    教師:為什么故事中小熊比標記矮了呢?小熊為什么越長越矮嗎?
    幼兒討論,講述自己發(fā)現(xiàn)小熊長高的方法。
    教師和幼兒共同總結:小熊長高了,小樹特長高了。小樹比小熊長的更快,所以樹上的標記比小熊高了。
    鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,用“××會長高”想象講述其他會長高的生物和植物,豐富幼兒的知識和經(jīng)驗。
    教師播放或彈奏“十個小矮人”旋律,帶領幼兒在教室里,一個跟著一個蹲做小矮人向前走,踮著腳直立并高舉做長高的樣子向前走。
    中班健康領域水果公開課教案篇十九
    在進行“我們的身體”這個主題活動時,孩子們對自己的身體,對自己的長大、長高產(chǎn)生了濃厚的興趣,有的說自己小時候的衣服現(xiàn)在穿不上了,有的說現(xiàn)在能夠到以前夠不到的東西了。于是,我有意識地投放了量身高的測量紙,結果孩子們很感興趣,關于自己長大、長高的話題也越來越多,因此我覺得有必要開展一次集體活動,讓孩子們一起分享自己的發(fā)現(xiàn),共同體驗成長的快樂。
    同時,我把比較高矮及排序的數(shù)活動整合在教學活動中,讓孩子們通過和同伴量一量、比一比,積累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法,進一步體驗長大的快樂。我還通過做游戲、欣賞散文等多種方式,萌發(fā)幼兒想長得更高的愿望,努力實現(xiàn)整合的教育目標,促進幼兒的發(fā)展。
    1.用量一量、比一比的方法體驗自己在長高,并為自己在長大而高興。
    2.樂于與同伴分享和交流,體驗與同伴共同游戲、成長的樂趣。
    準備:
    幼兒收集有關證明自己在長高的資料,實物投影儀。
    1.現(xiàn)在你們上中班了,都說自己長高長大了,請問你們是怎么發(fā)現(xiàn)自己長高的呢?(教師根據(jù)幼兒的回答適時小結和提升,并運用實物投影儀展示相關資料,讓幼兒體驗長大的自豪感。)。
    2.你們有的高,有的矮,比一比到底誰高誰矮好嗎?
    1.幼兒自由結伴比高矮,并說說誰高誰矮。
    2.你們是用什么方法比的'?(幼兒介紹比高矮的方法:背靠背、面對面、眼睛看、看參照物等。)。
    1.想不想和更多的朋友比?我們一起來做一個排排隊的游戲,看看誰最高誰最矮。
    2.請5名同伴比高矮并按高矮排隊。討論:誰最高?誰最矮?某某小朋友是高還是矮?(原來高和矮是比出來的。)。
    3.分小組比高矮。
    2.請幼兒欣賞散文詩《長高》(見附)。
    3.引導幼兒思考:怎樣使自己長得更高?
    附:
    我剛生下來的時候,只有小老鼠一般高,后來我和貓咪一般高。現(xiàn)在我比企鵝還要高,將來我會像斑馬一般高。慢慢地我會像長頸鹿一般高,也許最后我會比恐龍還要高。
    媽媽說我在做夢,爸爸說我在吹牛。我不是做夢也不是吹牛,我真的是這樣想,想起來就覺得快樂。
    爸爸媽媽,讓我想想行嗎?
    中班健康領域水果公開課教案篇二十
    經(jīng)常有家長反映孩子在家里不愿洗澡。對于小班幼兒通過怎樣的形式讓她們愛上洗澡呢?于是我根據(jù)孩子喜歡的音樂設計了本活動。從幼兒興趣出發(fā),讓幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,培養(yǎng)幼兒初步自理能力和講究衛(wèi)生的好習慣。并讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲氛圍中將生活的情景反應到藝術中去,從中體驗成功的快樂。
    1、鼓勵幼兒學習對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
    2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。
    3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。
    沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、
    1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。
    設計提問:
    (1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。
    (2)發(fā)生了一件什么事情?
    2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)。
    3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。
    4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)。
    設計提問:
    小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)。
    小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟??!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。)。
    小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)。
    小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟?。】烊ハ磦€澡吧,洗干凈了我再和你玩?!?BR>    最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)。
    小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”
    5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。
    6、自由分組利用各類操作材料復習對話。
    高水平:(沙箱操作材料)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
    中水平:(圖書或圖片)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。
    低水平:(語言操作箱)復習簡單對話。
    7、小結:小豬改正了缺點,變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應節(jié)約用水,不應隨便浪費水。)。
    活動反思:幼兒積極性很高,都樂于參與活動,通過活動懂得了愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理,通過對話和提問發(fā)展了幼兒的口語表達能力和語言組織能力。張鎬哲和師晨曦小朋友在表演環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極踴躍。