創(chuàng)新是一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、改變生活的重要力量，我認(rèn)為創(chuàng)新是不可或缺的。總結(jié)需要用心用腦，不怕費(fèi)時(shí)費(fèi)力，只要能對(duì)自己的發(fā)展有所幫助就是很值得的。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到不同人在同一事物上的感悟和理解。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇一
當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí)，我心想：寫(xiě)樹(shù)的，肯定不好看，也就沒(méi)看這篇文章。可當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候就拿出來(lái)看了，剛開(kāi)始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫(xiě)的棒極了!
這篇文章主要寫(xiě)了作者看到了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是：這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人告訴了作者，他是模仿老天下雨，因?yàn)槔咸焓遣欢〞r(shí)不定量的下雨。如果有規(guī)律的下雨，那樹(shù)苗就會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)的心理，不會(huì)自己尋找水源，而獨(dú)立成長(zhǎng)。
“不要總待在溫室里，要親自去經(jīng)歷世界上的各種新鮮事，從中鍛煉自己，在困難中悟出真理?！鄙罹拖褚患蚰ツ愕钠魑?，如果你不去考驗(yàn)生活，不經(jīng)歷他的打磨，你將永遠(yuǎn)成不了一個(gè)成熟的人，只能作為被生活所打敗的人。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇二
第一次閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我就十分佩服保爾。保爾的一生，確實(shí)是無(wú)怨無(wú)悔的。保爾的生活不平凡，他的經(jīng)歷不一般，他遇到了各種坎坷，遭受了無(wú)數(shù)磨難，但他并沒(méi)有抱怨老天的不公。他不屈服，風(fēng)雨兼程，憑著頑強(qiáng)的'意志，與困難和命運(yùn)進(jìn)行著不屈不撓的斗爭(zhēng)。
他義無(wú)反顧地投身到革命中，沒(méi)有因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的殘酷，死亡的威脅而退縮；他意氣風(fēng)發(fā)地參加了建設(shè)，沒(méi)有因?yàn)榄h(huán)境的惡劣，勞動(dòng)的艱苦而抱怨。雙目失明，疾病纏身，并不能讓他屈服；書(shū)稿丟失，一切只能重新再來(lái)，并不能使他絕望。保爾的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著深深感動(dòng)了我，促使我再次捧起這本書(shū)，走進(jìn)保爾的世界，體驗(yàn)他的經(jīng)歷，領(lǐng)悟他的精神，我更加明白“人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞愧。”
我們也要像保爾一樣，遇到困難不退縮，受到打擊不屈服，勇敢地把自己鍛煉成一塊鋼鐵，這本書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了很大的映像。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇三
人們常說(shuō)，念書(shū)要讀透：把書(shū)發(fā)掘的很深。讀精：把書(shū)中的好對(duì)象都取出來(lái)，提煉出來(lái)。讀雜；什么都得讀。這樣，常識(shí)才氣博大博識(shí)，上知天文下知地理，做考不倒之人。可本日我讀了老舍的書(shū)，頗有另感，說(shuō)來(lái)與君共享。
先談讀什么書(shū)，有人喜好文學(xué)類(lèi)，有人喜好柯斫培，等等各不溝通。他們都與許多書(shū)有深摯的友好，可老舍差異，他說(shuō)和本身有友好的書(shū)不多。他不喜好三字經(jīng)一類(lèi)的書(shū)，也厭惡公式類(lèi)的古板書(shū)。提及來(lái)還真有一番原理，為什么要讀不喜好的書(shū)呢?書(shū)就是滿(mǎn)意我們的精力需求，可書(shū)也得有的.放矢。就說(shuō)我吧，泛泛拿起些言談?shì)W事的嘲諷小說(shuō)，便愛(ài)不釋手，讀得孜孜不倦，可以望見(jiàn)那些死板的筆墨，即刻兩眼無(wú)光。一篇文章多時(shí)才讀進(jìn)一些，就是由于漫不經(jīng)心。以是選書(shū)讀也不能拿來(lái)就讀，要分明選擇，但也不能太挑剔，也要學(xué)會(huì)實(shí)行，大概某類(lèi)書(shū)逐步地就會(huì)和你的味口了。有一次我有時(shí)中借了一本沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，早年認(rèn)為這類(lèi)書(shū)索然無(wú)趣，可專(zhuān)心讀了泰半，卻也有那么些味道。便把這類(lèi)書(shū)都翻了一遍，才得償所愿。
接著，談?wù)勀魏文顣?shū)，我常常讀到一段出格好的文章會(huì)與別人配合瀏覽咀嚼一下。老舍說(shuō)他念書(shū)沒(méi)體系：有什么讀什么，不要看的別讀，讀得快，也不要決心去記，讓書(shū)記著本身，讀完了，別去評(píng)述······我也認(rèn)為念書(shū)得自由，要為所欲為，書(shū)中的英華老是在不知不覺(jué)中，灌入我們的大腦，潤(rùn)澤我們的心里，強(qiáng)行塞下去的反而沒(méi)有效，統(tǒng)統(tǒng)照舊靈活爛漫的好。
老舍老師喜好自由自在、不受羈絆的念書(shū)，這一點(diǎn)倒還真與我心有靈犀呢。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇四
象性格溫順，是人們的伙伴，但它只是動(dòng)物。不過(guò)，這幾天讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)后卻讓我感受到，動(dòng)物身上也有著人類(lèi)的情感。
書(shū)中講述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的一頭大象——嘎羧。它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江灘緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)。最后，它來(lái)到埋葬自己戰(zhàn)友們的“百象冢”旁挖了一個(gè)坑，莊重地把自己掩埋的故事。這是一頭“懷舊”的戰(zhàn)象。嘎羧原本是得去祖祖輩輩留下的象冢長(zhǎng)眠的，但它沒(méi)有。我想它一定是無(wú)法割舍戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)光，無(wú)法忘記戰(zhàn)友們。它告訴我們歷史不能重演，而歷史也不能忘記。這是一頭“純潔”的戰(zhàn)象。
嘎羧的心里，不是對(duì)功名的'渴望，不是對(duì)自己戰(zhàn)績(jī)的驕傲自豪，而是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，是慈愛(ài)的波農(nóng)丁，是善良的鄉(xiāng)親們，是它久久渴望的和平與安寧。的確，沒(méi)有什么可以做到永恒，但是，我們必須要守護(hù)自己最珍惜的，只有這樣，我們才能擁有心靈的凈土。
嘎羧比我們更早懂得這一點(diǎn)，因此，它二十六年來(lái)一直懷有純潔的心。在它那為所有人動(dòng)容的壯舉面前，我們都是那么渺小。它臨死時(shí)重披象鞍，它希望自己是最后一頭戰(zhàn)象，希望這個(gè)世界永遠(yuǎn)和平。當(dāng)我讀到課文中的這句話(huà)，“二十六個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概?！睆闹形易x懂了象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的忠誠(chéng)，垂暮的英雄，博大的胸懷仍在!
讀了這本書(shū)，令人回味無(wú)窮，促人深省，動(dòng)物尚且有如此的高尚情懷，我們?nèi)祟?lèi)是否應(yīng)該有更深的理解和感悟!
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇五
一看到楊秀清老師的書(shū)名《有溫度的數(shù)學(xué)》，我就想立刻讀讀這本書(shū)。一直以來(lái)，數(shù)學(xué)給人的感覺(jué)是理性的，1就是1，2就是2，不帶通融，有些冷冰冰的感覺(jué)。但是，實(shí)際呢？數(shù)學(xué)它是有溫度的，它是來(lái)源于我們生活并運(yùn)用于我們生活的，怎么能是冷冰冰的呢？怎樣才能讓孩子感受到數(shù)學(xué)的溫度呢，楊老師分別從四個(gè)方面闡述如何打造有溫度的數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)文本、數(shù)學(xué)課堂、數(shù)學(xué)教師和數(shù)學(xué)小主人。下面摘取印象深刻的部分與大家分享。
在有溫度的數(shù)學(xué)課堂這一部分里，楊老師指出了理念與模式的矛盾。有些老師糾結(jié)于到底是要思想還是要模式。楊老師認(rèn)為：那就是既不要思想又不要模式，我們要努力創(chuàng)造適合于自己的東西，“穿著自己的鞋子走路才舒服”。
楊老師所要表達(dá)的意思就是要有自己的思想和模式，用自己的思想支持自己的模式，那么自己的課堂才能具有長(zhǎng)久的生存空間和生存時(shí)間。適應(yīng)才是硬道理，否則搞不好就是東施效顰，鬧笑話(huà)。我覺(jué)得楊老師的這個(gè)觀點(diǎn)值得很多老師思考，當(dāng)遇見(jiàn)矛盾，不知如何去走時(shí)，不如順著自己的本心走下去，無(wú)須糾結(jié)那么多。
還有一個(gè)地方也值得說(shuō)一說(shuō)。楊老師認(rèn)為對(duì)話(huà)的最終目的是喚醒，只有喚醒學(xué)生的原有的數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，我們的課堂師生對(duì)話(huà)才是真正意義的對(duì)話(huà)。是這樣地，只有做到當(dāng)學(xué)生感受到了，他才會(huì)參與，積極地參與，有效地參與。那么，如何喚醒？我想喚醒的內(nèi)容和方法也相當(dāng)重要，需要我們?cè)谌諒?fù)一日的教學(xué)中不斷積累、思考、，才會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得溫暖，感受數(shù)學(xué)的溫度。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇六
在大自然的景物里，月亮是很能啟發(fā)人的聯(lián)想的，一鉤新月會(huì)讓人聯(lián)想到初生的萌芽事物，會(huì)讓人聯(lián)想到美好的圓滿(mǎn)生活，月亮的皎潔簡(jiǎn)直被詩(shī)化了，蘇軾是一個(gè)性格氣質(zhì)很浪漫的人，他在中秋之夜大醉之中，望著那團(tuán)圓美好的明月，他的思想感情猶如長(zhǎng)了翅膀一般，天上人間自由地飛翔著。
“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”顯示了他豪放的性格和不平凡的氣魄，他熱愛(ài)人間生活，“起舞弄清影，何似在人間”與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間，趁月光起舞在出世與入世的矛盾中，他終于讓人世的思想戰(zhàn)勝了。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”人固有悲歡離合，月也有陰晴圓缺，也有被烏云遮住的時(shí)候，有虧損殘缺的時(shí)候，她也有她的`遺憾，自古以來(lái)難有十全十美之事，既然如此，又何必為暫時(shí)的離別而感到憂(yōu)傷呢？很有哲理意味。
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，嬋娟是美好的樣子，共嬋娟就是共明月的意思，既然人間離別是難免的，那么要求人長(zhǎng)久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過(guò)普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來(lái)，把彼此的心溝通在一起，“但愿人長(zhǎng)久”是要突破時(shí)間的局限，千里共嬋娟是要打通空間的阻隔，讓對(duì)于明月的共同的愛(ài)，把彼此分離的人結(jié)合在一起。這一句是對(duì)一切經(jīng)受著離別之苦的人表示的美好祝愿。這首詞仿佛與明月對(duì)話(huà)，在對(duì)話(huà)中探討人生的意義，既有量趣，又有情趣，意境豪放而闊大，情懷樂(lè)觀而曠達(dá)，對(duì)明月的向往之情，對(duì)人間的眷戀之意，至今還能給我們以健康美學(xué)的享受。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇七
在暑假中，我讀了《朱自清散文精選》，透過(guò)這本書(shū)，我看到了一個(gè)更廣闊的視窗。我沉醉于其中，朱自清用他唯美的筆調(diào)描繪出了一個(gè)完美的意境，不論是美景還是一切生靈，在他筆下，都顯得格外生動(dòng)。
我特別喜歡的一篇文章就是《匆匆》。“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這就是《匆匆》中所提到的，朱自清用對(duì)比的方式來(lái)突出了歲月流逝之快，不錯(cuò)，世間萬(wàn)物雖有毀滅的一天，但總會(huì)有重生的時(shí)候，而我們?nèi)耍谶@世上的時(shí)間是有限的，生命不能重來(lái)，歲月又何嘗可以倒流呢?上天賜給每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，但在指尖流過(guò)的歲月，誰(shuí)又會(huì)在意呢?所以，當(dāng)一個(gè)人的生命走到盡頭時(shí)，就會(huì)加倍地珍惜僅剩的時(shí)間，因?yàn)椋?，他已?jīng)浪費(fèi)了太多的時(shí)間了?！皶r(shí)間就是生命”，這是一句真理名言，在朱自清的筆下，就更襯托出了它的價(jià)值。
朱自清的文字不僅包含深刻的道理，而且還十分優(yōu)美，他對(duì)景物的描寫(xiě)可謂是淋漓盡致，仿佛可以活生生地展現(xiàn)在你的眼前了。
“讀書(shū)”一聽(tīng)到這個(gè)詞多么熟悉啊!懂得讀書(shū)的人就會(huì)體會(huì)到“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”是怎么回事。
當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。
《伊索寓言》給我了諸多感受，在黑暗處給予我啟發(fā)，這本書(shū)的每一段小小故事，都蘊(yùn)含著無(wú)限的哲理、寓意，處處閃耀著智慧的光芒。例如龜兔賽跑，它就給我們了一個(gè)很大的啟示，由兔子的松懈，到烏龜?shù)膱?jiān)持，給我們了一個(gè)大道理，說(shuō)明了奮發(fā)進(jìn)取往往會(huì)勝過(guò)恃才自負(fù)。如果你想永遠(yuǎn)比別人快一點(diǎn)、聰明一點(diǎn)，那你得戒驕戒躁，如果比別人“笨”一點(diǎn)或是慢一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，你只要向?yàn)觚攲W(xué)習(xí)那種一刻不停始終堅(jiān)持到最后的堅(jiān)韌毅力和精神?！稙貘f找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個(gè)道理，不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中，遇到了困難，不害怕不氣餒，要勇于面對(duì)困難，運(yùn)用你的智慧，只要你開(kāi)動(dòng)腦筋積極面對(duì)，困難一定能迎刃而解。
《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜用自己的雙手創(chuàng)造了一個(gè)屬于他自己的王國(guó)，我們也可以用勤奮和智慧打開(kāi)成功之門(mén)。不論做什么事，都不能喪失意志，不能怕苦，要盡可能的發(fā)揮出你的才智。因?yàn)椋晒φ莆赵谧约旱氖稚稀?BR> 讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。
在我認(rèn)為，讀書(shū)是人生中最好的娛樂(lè)、消遣的方式，它不但能給予人無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，而且可以給予人無(wú)限的樂(lè)趣并且培養(yǎng)人為人處事的的能力。
我想，書(shū)籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書(shū)呢?
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空……。”這是《三國(guó)演義》的開(kāi)篇詞。在這個(gè)暑假，我看了《三國(guó)演義》，深有感觸?！度龂?guó)演義》寫(xiě)了黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三足鼎立、三國(guó)歸晉這五個(gè)部分。在其中涌現(xiàn)出了許多英雄人物，最讓我印象深刻的就是諸葛亮了。
在書(shū)中，諸葛亮是智慧的化身。在《草船借箭》一章中，諸葛亮提前預(yù)算好了大霧，水流以及曹操、魯肅的性格，從而三天內(nèi)“造”了十萬(wàn)支箭，完成了都督周瑜的任務(wù)。要知道在那時(shí)，想要計(jì)算好大霧、長(zhǎng)江的水流和“人心”可不簡(jiǎn)單!諸葛亮早就猜透周瑜想害他的用心;委托忠厚老實(shí)的魯肅，得到了借箭的材料;通過(guò)觀察天象、大霧和長(zhǎng)江水流利“借”到東風(fēng);最精妙的算計(jì)曹操的心思，要知道，曹操也是三國(guó)時(shí)期的軍事家，曾用幾萬(wàn)兵在官渡打敗了袁紹幾十萬(wàn)大軍呢!但是“聰明反被聰明誤”，諸葛亮正是利用了曹操生性多疑這個(gè)特點(diǎn)，綜合這些因素，諸葛亮才能成功“借”到了十萬(wàn)支箭，他是多么智慧的人啊!但是他的聰明才智來(lái)自哪里?來(lái)源于他的好學(xué)。諸葛亮8歲以前父母雙亡，和弟弟一起在叔父家過(guò)日子。在失去雙親的日子里，諸葛亮十分好學(xué)，飽讀詩(shī)書(shū)，最終為劉備立下了汗馬功勞。
智慧來(lái)自于后天的努力。在我們的生活中，也不乏這樣智慧之人?？锖饧抑胸毨?，看書(shū)無(wú)燈，于是他想了一個(gè)辦法————把墻打小孔，晚上借著鄰居家的燈光看書(shū)，最后成為了名人。范仲淹亦是如此，通過(guò)少年時(shí)期的勤奮努力獲得了不少成就，寫(xiě)下了“先天下之憂(yōu)而優(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”的千古名篇。
智慧，不是一個(gè)人天生擁有的，而是經(jīng)過(guò)后天不懈努力換來(lái)的。我們應(yīng)該像古代那些偉人一樣，多學(xué)習(xí)，勤思考，成為有學(xué)問(wèn)的人。
媽媽給我買(mǎi)了本《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)。我花了沒(méi)幾天就讀完了。書(shū)的內(nèi)容是日記的形式，講了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很開(kāi)心，并且慢從快樂(lè)中得到了教育。
書(shū)中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西。寫(xiě)的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡《新老師》中老師說(shuō)的一段話(huà)：我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我!我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人，也相信你們會(huì)讓我感到欣慰，我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而驕傲!我要是也能遇到這么有愛(ài)心的老師該多好啊!
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
一看到楊秀清老師的書(shū)名《有溫度的數(shù)學(xué)》，我就想立刻讀讀這本書(shū)。一直以來(lái)，數(shù)學(xué)給人的感覺(jué)是理性的，1就是1，2就是2，不帶通融，有些冷冰冰的感覺(jué)。但是，實(shí)際呢?數(shù)學(xué)它是有溫度的，它是來(lái)源于我們生活并運(yùn)用于我們生活的，怎么能是冷冰冰的呢?怎樣才能讓孩子感受到數(shù)學(xué)的溫度呢，楊老師分別從四個(gè)方面闡述如何打造有溫度的數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)文本、數(shù)學(xué)課堂、數(shù)學(xué)教師和數(shù)學(xué)小主人。下面摘取印象深刻的部分與大家分享。
在有溫度的數(shù)學(xué)課堂這一部分里，楊老師指出了理念與模式的矛盾。有些老師糾結(jié)于到底是要思想還是要模式。楊老師認(rèn)為：那就是既不要思想又不要模式，我們要努力創(chuàng)造適合于自己的東西，“穿著自己的鞋子走路才舒服”。
楊老師所要表達(dá)的意思就是要有自己的思想和模式，用自己的思想支持自己的教學(xué)模式，那么自己的課堂才能具有長(zhǎng)久的生存空間和生存時(shí)間。適應(yīng)才是硬道理，否則搞不好就是東施效顰，鬧笑話(huà)。我覺(jué)得楊老師的這個(gè)觀點(diǎn)值得很多老師思考，當(dāng)遇見(jiàn)矛盾，不知如何去走時(shí)，不如順著自己的本心走下去，無(wú)須糾結(jié)那么多。
還有一個(gè)地方也值得說(shuō)一說(shuō)。楊老師認(rèn)為對(duì)話(huà)的最終目的是喚醒，只有喚醒學(xué)生的原有的數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，我們的課堂師生對(duì)話(huà)才是真正意義的對(duì)話(huà)。是這樣地，只有做到當(dāng)學(xué)生感受到了，他才會(huì)參與，積極地參與，有效地參與。那么，如何喚醒?我想喚醒的內(nèi)容和方法也相當(dāng)重要，需要我們?cè)谌諒?fù)一日的教學(xué)中不斷積累、思考、總結(jié)，才會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得溫暖，感受數(shù)學(xué)的溫度。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇八
這周星期天，我讀完了《童年》這本書(shū)。高爾基悲慘，福薄命苦，令人憐憫的童年故事，讓我心中久久不能平靜。
《童年》這本書(shū)主要講述了主人公阿廖沙從三歲到十歲的童年生活。一直讀下去我感覺(jué)自己進(jìn)入了一個(gè)既光明又黑暗放入世界。主人公阿廖沙自從三歲喪父后，就跟著母親來(lái)到了他那個(gè)已瀕臨破產(chǎn)，性情暴躁，乖戾，貪婪，自私的外祖父家。這個(gè)家中還有兩個(gè)整天吵著分家，爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)的舅舅。外祖父經(jīng)常毒打阿廖沙，但幸虧他有一個(gè)好友“小茨岡”。當(dāng)讀到他那兩個(gè)舅舅如何殺死阿廖沙的父親和徒工“小茨岡”時(shí)，我就十分氣憤，都想直接讓這兩個(gè)人消失。幼小的他早早地體會(huì)過(guò)了社會(huì)的丑惡，小小的心靈受到了嚴(yán)重的打擊，但幸好有他的外祖父和很多與他外祖母一樣的人不斷地幫助，保護(hù)和支持著高爾基。
和他的童年生活一比，我們的童年生活是多么的燦爛，我們的童年是多彩的，是美好的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有煩惱的'！我們坐在寬敞明亮的教師中聽(tīng)老師講課，回家還有大魚(yú)，大肉等著我們?nèi)テ穱L，但就算是這樣我們還整天叫苦叫累的！
所以我們更加要去珍惜童年，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為未來(lái)的夢(mèng)想做準(zhǔn)備！加油！只要我們肯努力，堅(jiān)持，沒(méi)有一個(gè)人的童年是陰暗的，因?yàn)楹诎颠^(guò)去后，太陽(yáng)一定會(huì)冉冉升起！
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇九
先談讀什么書(shū)，有人喜好文學(xué)類(lèi)，有人喜好柯斫培，等等各不溝通。他們都與許多書(shū)有深摯的友好，可老舍差異，他說(shuō)和本身有友好的書(shū)不多。他不喜好三字經(jīng)一類(lèi)的書(shū)，也厭惡公式類(lèi)的古板書(shū)。提及來(lái)還真有一番原理，為什么要讀不喜好的書(shū)呢?書(shū)就是滿(mǎn)意我們的精力需求，可書(shū)也得有的放矢。就說(shuō)我吧，泛泛拿起些言談?shì)W事的嘲諷小說(shuō)，便愛(ài)不釋手，讀得孜孜不倦，可以望見(jiàn)那些死板的`筆墨，即刻兩眼無(wú)光。一篇文章多時(shí)才讀進(jìn)一些，就是由于漫不經(jīng)心。以是選書(shū)讀也不能拿來(lái)就讀，要分明選擇，但也不能太挑剔，也要學(xué)會(huì)實(shí)行，大概某類(lèi)書(shū)逐步地就會(huì)和你的味口了。有一次我有時(shí)中借了一本沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，早年認(rèn)為這類(lèi)書(shū)索然無(wú)趣，可專(zhuān)心讀了泰半，卻也有那么些味道。便把這類(lèi)書(shū)都翻了一遍，才得償所愿。
接著，談?wù)勀魏文顣?shū)，我常常讀到一段出格好的文章會(huì)與別人配合瀏覽咀嚼一下。老舍說(shuō)他念書(shū)沒(méi)體系：有什么讀什么，不要看的別讀，讀得快，也不要決心去記，讓書(shū)記著本身，讀完了，別去評(píng)述······我也認(rèn)為念書(shū)得自由，要為所欲為，書(shū)中的英華老是在不知不覺(jué)中，灌入我們的大腦，潤(rùn)澤我們的心里，強(qiáng)行塞下去的反而沒(méi)有效，統(tǒng)統(tǒng)照舊靈活爛漫的好。
老舍老師喜好自由自在、不受羈絆的念書(shū)，這一點(diǎn)倒還真與我心有靈犀呢。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇十
今天，我懷著十分激動(dòng)的心情看了《雞毛信》這部電影?？赐旰?，我被海娃那種不畏強(qiáng)敵的精神深深地打動(dòng)了。
《雞毛信》主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期海娃幫助八路軍送一封雞毛信，海娃機(jī)智勇敢地與敵人作斗爭(zhēng)，歷盡千辛萬(wàn)苦才把信交到了八路軍的手里的事?？赐赀@部影片后，我被海娃這種不畏強(qiáng)敵的.精神深深地打動(dòng)了。
在生活中，我們也要學(xué)習(xí)這些小英雄的品質(zhì)。就說(shuō)我們吧，一看見(jiàn)壞人就躲進(jìn)爸爸媽媽的懷抱里，而海娃呢，他勇于與敵人作斗爭(zhēng)，用自己的機(jī)智勇敢從敵人那里逃出來(lái)，把雞毛信交到了八路軍的手里。再說(shuō)說(shuō)作業(yè)吧，連那么簡(jiǎn)單的作業(yè)我都要留在星期日的晚上才做，更何況海娃的任務(wù)還是是那么艱巨啊!
從今天開(kāi)始，我要像海娃一樣，按時(shí)完成老師布置的任務(wù)和作業(yè)，做一個(gè)遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)的好學(xué)生。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇十一
《蠟筆小黑》是日本作家中屋美和的代表作之一，書(shū)里講了一盒蠟筆的故事。
一支支小蠟筆偷偷地從盒里溜出來(lái)，它們?cè)诎准埳袭?huà)出各種美麗的圖案。只有黑蠟筆無(wú)所事事，而且蠟筆伙伴們也覺(jué)得蠟筆小黑沒(méi)用，不讓小黑一起來(lái)畫(huà)畫(huà)。黑蠟筆孤零零地坐在那里。鉛筆哥哥過(guò)來(lái)安慰他：“打起精神來(lái)，小黑!”突然，蠟筆們吵了起來(lái)：“別在我畫(huà)好的上面畫(huà)!”“你也別在我畫(huà)好的上面畫(huà)!”各種彩色蠟筆亂涂起來(lái)，弄得一團(tuán)糟。這時(shí)鉛筆哥哥讓小黑在大家的畫(huà)上吱吱地用力畫(huà)起來(lái)，畫(huà)被涂得漆黑一片。然后，鉛筆哥哥在畫(huà)上哧哧地劃動(dòng)著，黑顏色隨著筆尖的移動(dòng)被刮下去，轉(zhuǎn)眼之間，夜空升起幾朵絢麗的煙花。最后，蠟筆把小黑紛紛圍了起來(lái)，齊聲說(shuō)：“你的黑色可真了不起啊!”
這是一本非常用心畫(huà)的書(shū)，每一只蠟筆表情，神態(tài)，動(dòng)作，眼神都不一樣。洋洋沉迷其中，很認(rèn)真的研究：這個(gè)粉色蠟筆是腦袋朝下畫(huà)的.，那個(gè)紅色蠟筆是趴著畫(huà)的?？吹脚d奮之處，手舞足蹈。洋洋看完書(shū)，想起黑色蠟筆還可以畫(huà)黑眼睛，畫(huà)黑頭發(fā)。
書(shū)中的主角“蠟筆”是孩子們非常熟悉的東西。這本書(shū)采用擬人化的方式，通過(guò)蠟筆顏色的特征，說(shuō)明任何一種顏色都是有用的，不同的顏色用在不同的地方，都有出色的表現(xiàn);同時(shí)蘊(yùn)含了人人都是有用的道理，可以幫助孩子培養(yǎng)自信心。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇十二
低年級(jí)學(xué)生要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，怎樣寫(xiě)學(xué)生讀書(shū)心得?下面小編給大家?guī)?lái)學(xué)生讀書(shū)心得5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
今天，我讀了一篇名叫【窮人】的小說(shuō)。作者便就是大名鼎鼎的俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰。
小說(shuō)的主角是家境貧寒但又勤勞能干的漁夫和他的妻子桑娜。桑娜一愛(ài)一丈夫、一愛(ài)一家人、一愛(ài)一生活。但是，在已經(jīng)身為孤兒的西蒙那兩個(gè)孩子面前，桑娜還是義無(wú)所顧地伸出了援手——即使這兩個(gè)孩子會(huì)使她的日子更加難以度過(guò)。她以為丈夫一定不會(huì)支持她的行為，但是，令人沒(méi)想到的是，她的丈夫竟決定和她一起撫養(yǎng)那兩個(gè)孩子。
整個(gè)故事，沒(méi)有華麗的'詞藻描述，也沒(méi)有半句歌頌式的豪邁語(yǔ)句，然而，由故事中的人物身上折射一出的真、善、美，顯示出的人時(shí)間最淳樸、美好的感情，忘我的一精一神境界，卻無(wú)處不撞擊讀者的心靈，扣動(dòng)著讀者的心弦，使之深受感染。
“一愛(ài)一”被人們說(shuō)是最難得到的東西，但是家境貧寒的桑娜一家卻輕而易舉的擁有了它。并且，他們已經(jīng)成為了一愛(ài)一的富翁。
讓我們也這樣一愛(ài)一生活，一愛(ài)一家人，一愛(ài)一一切一切吧!讓我們也這樣樂(lè)于助人、舍己為人吧!
這些天我一直在讀小高爾基的《童年》，里面講了小高爾基小時(shí)候，與姥姥、姥爺、米哈伊爾舅舅、雅科夫舅舅、表哥薩沙、伙計(jì)格里格高一起生活的童年故事。
在小高爾基小時(shí)候他姥爺開(kāi)了一家染坊，雖然很富裕但是十分吝嗇，多用一根線(xiàn)就將遭到痛罵。當(dāng)時(shí)好奇的小高爾基也想染布，就把一張節(jié)日才用的桌布的一角染成了藍(lán)色，結(jié)果被姥爺打得暈了過(guò)去。
我想小高爾基所處的環(huán)境雖然自由，可是天天生活在酗酒、抽煙、打架、罵人的環(huán)境里。但是他仍然能夠成為一個(gè)偉大的作家、戲劇家。這就是因?yàn)閮蓚€(gè)字——自覺(jué)。假如他不自覺(jué)，那么成功就會(huì)離他而去，假如他不自覺(jué)，那么他只能成為染坊的一個(gè)小伙計(jì)，假如他不自覺(jué)，那么文化史上就不可能出現(xiàn)一顆璀璨的明星。
所以，同學(xué)們，讓我們自覺(jué)的學(xué)習(xí)吧!讓我們將來(lái)也成為一顆明星。
社會(huì)上什么樣的人都有，有好人，有壞人，有窮人，有富人。美國(guó)著名作家海明威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“貧窮的人往往富于仁慈”，這句話(huà)很有哲理。今天講的這個(gè)故事里的主人公——魚(yú)夫和他的妻子桑娜就是這種貧窮而又富于仁慈的人。
故事是這樣的，漁夫和妻子桑娜的生活雖然很艱苦，但他們的屋子里卻是溫暖而舒適。魚(yú)夫每天出海捕魚(yú)，桑娜則把地掃得干干凈凈，擱板上的食具擦得閃閃發(fā)亮。他們都是勤勞，勇敢而又善良的人。
在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯，波濤洶涌的傍晚，清早駕著小船出海的丈夫還沒(méi)回來(lái)，這讓桑娜及為擔(dān)心。這時(shí)桑娜忽然想起了女鄰居西蒙，西蒙是個(gè)寡一婦，一個(gè)人帶著兩個(gè)孩子，生活極為艱苦，桑娜很同情她，和丈夫常常在生活上幫助她。想到西蒙臥病在床，便想去探望她。她來(lái)到西蒙家，在門(mén)口一次又一次地敲門(mén)，叫喊，可一直沒(méi)人來(lái)開(kāi)門(mén)。桑娜急了，猛地推開(kāi)可門(mén)，只見(jiàn)西蒙全身冰涼，身體僵硬，很明顯，西蒙已經(jīng)死了。在西蒙旁邊，兩個(gè)可愛(ài)的孩子正熟睡著。桑娜非常同情，便把孩子給抱回家了。魚(yú)夫回家后，聽(tīng)桑娜說(shuō)西蒙死了，便說(shuō)要把孩子抱過(guò)來(lái)?yè)狃B(yǎng)。桑娜微笑著拉開(kāi)了蚊帳，說(shuō);“看，他們?cè)谶@啦!”
從這個(gè)故事中，讓我懂得了：窮人，往往更富于仁慈?，F(xiàn)在的人一有錢(qián)就很自以為是，什么事都懶得做：有了保姆，家庭主婦就不學(xué)做飯，不肯拖地掃地，不肯買(mǎi)菜，總是讓保姆做，這樣她們就整天無(wú)所事事;有錢(qián)人家的孩子一般都不好學(xué)，總是以為上課不聽(tīng)，回家還有家教可以教，整天沉浸在網(wǎng)絡(luò)與電視之中，因此成績(jī)一落千丈。既然生一性一懶惰，又不好學(xué)，只能算是壞人，既然是壞人，又怎么會(huì)善良呢?江山易改，本一性一難移。只有你從身邊的小事做起，樂(lè)于助人，就能改變你的心態(tài)。
所以，我們每個(gè)人都需要有一顆善良的心。
我和爸爸一起讀了一本伊索寓言，題目是龜兔賽跑，我最喜歡的就是烏龜了，這個(gè)預(yù)言講了一只兔子和一只烏龜，兔子愛(ài)吹牛烏龜堅(jiān)持不懈勇敢直前的故事。
兔子老閑烏龜跑的慢，明天它們就是要比賽賽跑了，到了明天它們開(kāi)始比賽了，小兔子一遛的就快得不見(jiàn)兔影了，而小烏龜還在后面慢慢的爬著，小白兔就要跑到終點(diǎn)的時(shí)候覺(jué)得烏龜真夠慢的就想在一旁的大樹(shù)下睡著等烏龜。小白兔一醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)小烏龜已經(jīng)到了終點(diǎn)了，小白兔特別的后悔。
《龜兔賽跑》不但要我知道了不要驕傲，一點(diǎn)成績(jī)不值得自己夸耀，而且，還讓我明白了做人要堅(jiān)持不懈，勇攀高峰。
今天我看了一個(gè)《龜兔賽跑》的故事，這個(gè)故事內(nèi)容是這樣的，有一天森林里小猴子出主意，讓小白兔和小烏龜賽跑，看誰(shuí)跑的快，小白兔想這還用比，肯定我跑的快，說(shuō)著就跑的很遠(yuǎn)了，小烏龜認(rèn)真的一步一步向前爬，小白兔跑到半山腰，看到山下的'小烏龜還離得很遠(yuǎn)，心想小烏龜太慢了，我睡一覺(jué)也比它快，于是小白兔就靠著大樹(shù)睡起覺(jué)了，小烏龜堅(jiān)強(qiáng)的追趕著，慢慢的它爬過(guò)小白兔睡覺(jué)的地方，最終爬到終點(diǎn)，大家為小烏龜歡呼，小白兔聽(tīng)到歡呼聲醒了，可是已近來(lái)不及了。
以后我也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)每天的功課不能放松。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇十三
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”，我想作為父母的責(zé)任就是培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
我在小的時(shí)候很喜歡閱讀，那時(shí)沒(méi)有什么別的玩樂(lè)，第一代獨(dú)生子女的我只能用閱讀來(lái)充實(shí)生活。特別是武俠小說(shuō)和古典名著《紅樓夢(mèng)》，其中金庸、梁羽生等名家的全部作品幾乎全部讀過(guò)，紅樓夢(mèng)中所有詩(shī)詞都能背誦。現(xiàn)在想一想，這應(yīng)該就是興趣的力量。所以，我沒(méi)有對(duì)悠悠的閱讀書(shū)目強(qiáng)行規(guī)定，而是順應(yīng)她的心理特點(diǎn)，選好她愛(ài)看的書(shū)，使她對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。
營(yíng)造良好的環(huán)境。讀書(shū)首先要有氛圍，有了讀書(shū)的環(huán)境孩子才會(huì)有興趣去讀書(shū)。為了營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，我為悠悠買(mǎi)來(lái)兒童專(zhuān)用書(shū)桌，放到屬于她自己的房間。怎樣布置，只給一個(gè)指導(dǎo)性意見(jiàn)，讓悠悠自己去安排和管理。
分享閱讀的樂(lè)趣，鼓勵(lì)悠悠把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，和我一起分析討論，從而加深閱讀興趣，提高閱讀水平。
學(xué)會(huì)在閱讀中成長(zhǎng)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨許多的問(wèn)題，比如怎樣對(duì)待生活和生命?如何面對(duì)挫折和失敗?面對(duì)膽小和煩惱怎么應(yīng)對(duì)等等。這些問(wèn)題是每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)遇到的，有時(shí)做家長(zhǎng)的我們，還真不知道應(yīng)該怎樣回答，尤其是面對(duì)現(xiàn)在的孩子，她們有自己的世界，自己的想法，所以我給悠悠購(gòu)買(mǎi)了一套《瑪?shù)倌鹊墓适隆啡?0冊(cè)，這套圖書(shū)講述了一個(gè)女孩子在日常生活中方方面面的片段，非常符合悠悠的性格和年齡，悠悠非常喜歡，重復(fù)的閱讀，在書(shū)中找到問(wèn)題的答案，學(xué)會(huì)觀察和想象力。
閱讀的過(guò)程，我和悠悠一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福，一起成長(zhǎng)，一起豐富自己。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇十四
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一首歌“……我不想/我不想/不想長(zhǎng)大/長(zhǎng)大后世界就沒(méi)有童話(huà)……”長(zhǎng)大了，世界就真的沒(méi)有了童話(huà)？童年、兒童、……這些詞都帶有“童”字，或許，只有這些，才能和童話(huà)扯上關(guān)系。
暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名為《我不想不想長(zhǎng)大》。讀著讀著，我仿佛身臨其境。本書(shū)介紹了扇貝很喜歡小動(dòng)物，他曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只小青蛙，四只文鳥(niǎo)和一對(duì)小兔子，可是，小青蛙被送回池塘，文鳥(niǎo)的相繼離開(kāi)和小兔子的不幸夭折，給扇貝帶來(lái)了很大的打擊。為了填補(bǔ)傷心的空缺，媽媽蒜泥從寵物店買(mǎi)回一只傳說(shuō)不會(huì)長(zhǎng)大的小豬——就是荷包蛋，他們?cè)谝黄馃o(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，蒜泥媽媽還為荷包蛋做了幾件合身的衣服，可是，荷包蛋卻像吹氣一樣越長(zhǎng)越大，巨型荷包蛋連門(mén)都過(guò)不去了。因此，扇貝必須肩負(fù)一個(gè)重大的使命——為一只體型龐大的豬——荷包蛋找到能夠活下去的理想家園。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這真是一塊壓在肩上的巨石。扇貝多么希望回到從前，荷包蛋還是那只裝在茶杯里的迷你豬，只需要快樂(lè)。
讀完此書(shū)，我明白了，當(dāng)時(shí)間流逝，當(dāng)自己要長(zhǎng)大的時(shí)候，有不少的困難要自己去打破，有不少的'規(guī)則必須去遵守，有不少的任務(wù)要由自己去完成，有不少責(zé)任要自己去承擔(dān)。其實(shí)，長(zhǎng)大，并不是沒(méi)有了童話(huà)，只是形式會(huì)有所改變，長(zhǎng)大，只不過(guò)是在延續(xù)另一個(gè)神奇的故事。童話(huà)再美好，也只是幻想。
只有人與人之間親密相處，才會(huì)有神奇的、美麗的故事發(fā)生；無(wú)論你是聰明的還是笨拙的，都請(qǐng)你在生活中竭盡全力，那樣，你的生命一定會(huì)發(fā)出美麗的光芒。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇十五
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔?，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇十六
讀書(shū)，讓我的教育理論更豐富。
“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯”。教師需要讀一些教育理論書(shū)籍，經(jīng)過(guò)讀書(shū)能夠加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專(zhuān)著，很有感觸。
劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對(duì)人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目闡述了自我對(duì)道德教育沉重的憂(yōu)思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑。
李鎮(zhèn)西教師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自我的“隨意”與“從容”，突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性;博士肖川的《教育的夢(mèng)想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類(lèi)之愛(ài)，以滿(mǎn)腔的熱情高揚(yáng)教育的夢(mèng)想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。
讀書(shū)，讓我更自信地應(yīng)對(duì)生活。
當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿(mǎn)腹時(shí)，書(shū)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿(mǎn)工作的活力;當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮此刻我的眼前，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力;當(dāng)我抱怨自我一無(wú)是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我。
當(dāng)我志得意滿(mǎn)時(shí)，“一杯水的容量”會(huì)提醒我，看似滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自我還有許多能量可挖掘;當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，就會(huì)在我耳畔響起;當(dāng)我流連于書(shū)墨暗香，聆聽(tīng)諄諄教誨，就會(huì)仿佛置身于智者云集中，心靈得以?xún)艋竦靡院霌P(yáng)。
讀書(shū)，讓我體會(huì)別樣的樂(lè)趣。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇十七
一本小說(shuō)，一個(gè)故事，一種選擇，亦是一種人生。一個(gè)故事可以得到成長(zhǎng)路上的真諦，那么它對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是有意義的。
生活是平凡的，世界也是平凡的。我們每一個(gè)人，對(duì)于這個(gè)浩緲的世界來(lái)說(shuō)，都十分渺小、脆弱、微不足道。這個(gè)世界也是平凡的，悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更，于歷史的長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，無(wú)非是些平凡事。對(duì)于平凡，我素來(lái)都是這樣認(rèn)為的，直到讀了一本書(shū)——《平凡的世界》，這才恍然大悟。
“平凡的世界”是路遙文集中份量最重的一部長(zhǎng)篇，全景式地描寫(xiě)了中國(guó)現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少平等人位代表刻畫(huà)了社會(huì)各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)，紛繁地交織，讀來(lái)令人蕩氣回腸。
我很喜歡路遙的出發(fā)點(diǎn)——平凡的世界。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬(wàn)座村落中的一座。從小處著眼，作者刻畫(huà)出一個(gè)個(gè)普通人物平凡的人生旅程，襯托日新月異的時(shí)代變遷，反映人們的思想，給人以親近，給人以啟迪。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說(shuō)孫少平，我認(rèn)為孫少平這個(gè)人物是全篇文字的主線(xiàn)，通過(guò)他的成長(zhǎng)和成熟的經(jīng)歷，展現(xiàn)給大家面前的是那個(gè)時(shí)代整整一代人對(duì)生活的憧憬與無(wú)奈。他受過(guò)了高中教育，他經(jīng)過(guò)自學(xué)達(dá)到可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。作者賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的品質(zhì)，包括并不好高騖遠(yuǎn)。貧窮曾讓許多有理想的人們意志消亡，可在逆境中人們的自卑與懦弱我們沒(méi)有理由去嘲笑它，相反我們要用另外一種眼光去學(xué)會(huì)欣賞。那種戰(zhàn)勝自我，重塑信心的渴望中所表現(xiàn)出自卑里的堅(jiān)強(qiáng)讓我敬畏，因?yàn)槟且彩且环N精神。戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，讓人們對(duì)美好生活的向往，如何的體會(huì)生活中間的親情、友情、愛(ài)情，學(xué)會(huì)生活，懂得珍惜，對(duì)于我們這一代人，也是一種警醒。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫(xiě)著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的。這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。他認(rèn)識(shí)到了平凡，也選擇了平凡。
當(dāng)我費(fèi)力的打開(kāi)第一頁(yè)的時(shí)候，就被一個(gè)雨雪描寫(xiě)的場(chǎng)面給吸引住了：“細(xì)蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)雪花，正紛紛玲玲的飄灑著?！蔽蚁矚g景物描寫(xiě)，給人美的享受，這可能是這本書(shū)給我的第一感受，春天到夏天，夏天到秋天，秋天到冬天，冬天又到春天，過(guò)度的非常自然，跨越了近10年的季節(jié)變化，相同的季節(jié)不同的手法描寫(xiě)，讓我大覽宏圖。
最讓我賞識(shí)的是，從這些平凡人的故事中，作者給我們引發(fā)了一個(gè)深刻的道理，那就是我們?cè)趺慈ド?，和我們?duì)生活的態(tài)度和思考，書(shū)中多次提到對(duì)人生的贛臺(tái)，這可能是這本書(shū)的深邃所在，也是這本書(shū)的精華。
如果能深刻理解苦難，苦難就會(huì)給人帶來(lái)崇高感?！绻钚枰闳淌芡纯?，你一定要咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去。有位了不起的人說(shuō)過(guò)：痛苦難道會(huì)是白受的嗎?它應(yīng)該使我們偉大!什么是平凡?那種迷失在平凡的生活之中，眼中熟悉了平淡，思想上甘于平庸，生活上安于現(xiàn)狀的人，才是真正的平凡。
這是一個(gè)喧囂浮躁、道德危機(jī)的時(shí)代，每一個(gè)還擁有夢(mèng)想并在追夢(mèng)的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得：盡管命運(yùn)是那樣的不公，盡管社會(huì)有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得珍惜。
其中穿插兩個(gè)字交錯(cuò)復(fù)雜的愛(ài)情故事。孫少平是幸福的，因?yàn)橛刑飼韵嫉某霈F(xiàn)。即使他們最終不能到一起，他們都是幸福的。這也是孫少平平凡生活中的不平凡一點(diǎn)，他遇到了田曉霞。然而，現(xiàn)實(shí)生活中能有多少人能找到自己的真愛(ài)呢?對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，孫少平的愛(ài)情是讓人羨慕的。少安是平凡世界里面寫(xiě)的最成功的人物，我是這么認(rèn)為的。真的是把人物形象刻畫(huà)到了極致。我甚至感覺(jué)少安就是身邊的某一位人。他小時(shí)候因?yàn)闊o(wú)錢(qián)讀書(shū)而退學(xué)，他與潤(rùn)葉的愛(ài)情是那么的讓人惋惜。是的，沒(méi)有浪漫。少安，他所作的一切都是為了這個(gè)家。對(duì)于家他沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的自私。為了家里能夠維持下去，他放棄了潤(rùn)葉。盡管書(shū)中說(shuō)他對(duì)潤(rùn)葉是一種兄妹之情，但是我們不會(huì)忘記他接到潤(rùn)葉給他告白信時(shí)他的那種喜悅，甚至抓狂。潤(rùn)葉這么好的人，少安沒(méi)有理由不喜歡。只是我們的少安責(zé)任心太強(qiáng)，他在潛意識(shí)李認(rèn)為自己給不了愛(ài)人幸福，因此他不敢去談愛(ài)情。他只有婚姻，沒(méi)有愛(ài)情。他的老婆必須是能夠與他一起撐起這個(gè)家的。再說(shuō)到少安的事業(yè)，可以這么說(shuō)，少安是一個(gè)很精明很勤勞并且思想很先進(jìn)的人。在改革開(kāi)放的浪潮中能夠發(fā)家致富并不超出我們的意料，他的經(jīng)歷卻是幾經(jīng)坎坷，幾度起伏。多么的現(xiàn)實(shí)啊，付出才會(huì)收獲。有得當(dāng)然有失，事業(yè)上如日中天時(shí)他的妻子卻病入膏肓。這又是平凡的世界一大絕筆。
《平凡的世界》對(duì)我的影響也許我現(xiàn)在還無(wú)法預(yù)測(cè)，有一點(diǎn)時(shí)肯定的，它給予我一種來(lái)自靈魂的震撼。它改變了青春時(shí)期的我。我的思想，我的行為，我的態(tài)度。真的事無(wú)法言語(yǔ)，只記得那段時(shí)間自己好像很麻木，就像回到了那個(gè)時(shí)代，內(nèi)心充滿(mǎn)著各種幻想。我開(kāi)始變得多愁善感了，我感覺(jué)世界事多么的美好。
生活沒(méi)有如果，他們的命運(yùn)告訴了我們?cè)S多道理，在人生中，會(huì)遇到許多坎坷荊棘，但要堅(jiān)定自己的理想信念，懷揣夢(mèng)想，一直前行，無(wú)所畏懼的前行，它會(huì)將你帶進(jìn)一個(gè)嶄新的人生，嶄新的世界。
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到各種各樣的事，但從中得到的是要擁有自己的思想，自己的態(tài)度，走屬于自己想的路，不論旅途多么遙遠(yuǎn)，這就是人生。
平凡的世界平凡的人生，而在平凡的人生中享受著一個(gè)不平凡的自我，懂得生活中的不易，學(xué)會(huì)珍惜，在痛苦與歡樂(lè)中前行，讓自己的人生充滿(mǎn)色彩，是我的的收獲。讀過(guò)之后，覺(jué)得大學(xué)中我需要做的真的很多，需要學(xué)習(xí)的也很多，用自己的思想來(lái)裝飾自己的夢(mèng)才真正有意義，在大學(xué)中，做一個(gè)完整的自我，過(guò)理想的生活。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇十八
端午節(jié)是我國(guó)一個(gè)十分盛行的隆重傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)為我們課題組提供了一個(gè)很好的課外閱讀實(shí)踐機(jī)會(huì)，為引導(dǎo)學(xué)生過(guò)好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，我們課題組開(kāi)展了形式多樣的文化教育活動(dòng)：
一、營(yíng)造了濃厚的宣傳氛圍。
讓學(xué)生通過(guò)查閱圖書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)以及向長(zhǎng)輩和他人請(qǐng)教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來(lái)，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。
二、開(kāi)展了迎端午節(jié)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
通過(guò)開(kāi)展誦讀活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。
三、豐富了傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容。
(一)、五、六年級(jí)開(kāi)展了“屈原詩(shī)歌頌”、“我心中的屈原”活動(dòng)。通過(guò)自制創(chuàng)意手抄報(bào)積累端午節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣。并在班級(jí)分享交流學(xué)生的作品。
(二)、三、四年級(jí)開(kāi)展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”活動(dòng)。
(三)、一、二年級(jí)開(kāi)展了“背一背屈原詩(shī)歌”、“畫(huà)一畫(huà)屈原”、“紙粽子制作”等有趣而有意義的活動(dòng)。
這些孩子年齡雖小，但積極參與活動(dòng)，并在這些有趣的活動(dòng)中受到了愛(ài)國(guó)主義教育。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇十九
暑假時(shí)，媽媽讓我看一本書(shū)——《中華上下五千年》，沒(méi)辦法“圣命難違”呀，我扔下手中正看得起勁的漫畫(huà)書(shū)，去看它了。
可是我看著看著就入了迷，從盤(pán)古開(kāi)天辟地到清甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)數(shù)大事件都在這本書(shū)中記錄著，好像一個(gè)放映室記錄了中華民族的發(fā)展史，難忘而又精彩，令人廢寢忘食，仿佛整個(gè)人都沉浸在里面了。
其中最讓我佩服的是秦始皇，他是中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一六國(guó)的皇帝，同時(shí)他還讓中華各族和諧友誼，互愛(ài)互助。但他也有辦錯(cuò)事的.時(shí)候，在秦始皇晚年他經(jīng)常求仙問(wèn)道，為此有大批百姓流離失所。他還讓人大費(fèi)周折給自己修造墓地，但這也成就了西安兵馬俑，使其成為世界第八大奇跡，但這也是秦王朝快速滅亡的原因。
唐宋元明清，各有各的傳承。唐詩(shī)、宋詞、元曲，都是。
歷史長(zhǎng)河中的傳承。中華上下五千年的歷史，讓人佩服！每一個(gè)人都在歷史的長(zhǎng)河中生活著，也許有人在這長(zhǎng)河中默默無(wú)聲，但也有一些人的名字卻銘記在這悠悠的歷史中和它一同傳承給下一代！
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇二十
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，書(shū)籍可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，知識(shí)可以幫助我們改變命運(yùn)。
我看過(guò)的書(shū)有天馬行空的《西游記》，給我啟迪的《魯濱孫漂流記》，曲折離奇的《木偶奇遇記》。而我最喜歡的一本書(shū)就是我看完后感觸頗深的《假如給我三天光明》，這本書(shū)里面的女主人公叫海倫·凱勒，她用知識(shí)改變了自己的命運(yùn)。
海倫·凱勒是不幸的。因?yàn)樵谒苄〉臅r(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病，讓她的世界變得無(wú)光、無(wú)聲又無(wú)助。從此，她看不見(jiàn)爭(zhēng)奇斗艷的花朵，聽(tīng)不到余音繞梁的歌聲，說(shuō)不出妙語(yǔ)連珠的話(huà)語(yǔ)……她與世界失去了溝通，失去了聯(lián)系。這種打擊讓她對(duì)生活充滿(mǎn)了絕望，每一天都過(guò)得昏昏沉沉。于是她情緒開(kāi)始變得暴躁，常常亂發(fā)脾氣，亂扔?xùn)|西。而這樣黑暗的生活，也讓她覺(jué)得在這世上沒(méi)有愛(ài)，只有無(wú)盡的痛苦與悲傷。就這樣，她每天被迫活在這沒(méi)有光明和沒(méi)有聲音的世界里。整整，她熬過(guò)了8年無(wú)光無(wú)聲的歲月。
剛開(kāi)始，海倫·凱勒跟著媽媽學(xué)著一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，后來(lái)，海倫·凱勒的媽媽給她找來(lái)了一個(gè)老師，她就是海倫的人生導(dǎo)師——安妮.莎莉文。在莎莉文老師的耐心的指導(dǎo)下，海倫.凱勒撥開(kāi)了心中的烏云，找到了屬于自己心中那個(gè)的那一份光明。
海倫·凱勒以堅(jiān)強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了字母和閱讀?？赡茉谖覀兤胀ㄈ搜劾镒帜负烷喿x沒(méi)那么難，但是在一個(gè)殘障人士眼里簡(jiǎn)直是難上加難，而且她最后竟然還學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，是在一個(gè)無(wú)聲無(wú)光的世界里。要知道，對(duì)于海倫而言，做到這些需要付出比常人多多少倍的毅力和努力??？海倫·凱勒，用她堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、頑強(qiáng)奮斗的精神、堅(jiān)持不懈的努力，實(shí)現(xiàn)了她精彩的人生。
讀完這本書(shū)，我的目標(biāo)更明確了，我要向海倫·凱勒學(xué)習(xí)：時(shí)刻保持積極的心態(tài)，樂(lè)觀向上；任何時(shí)候都不向困難屈服，珍惜一切；做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢的人。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇二十一
在這個(gè)暑假里，老師要求我們從暑期必看的60本書(shū)里挑選幾本閱讀。我讀了謝倩霓的《灰姑娘日志》、《達(dá)人是怎樣煉成的》、《丫頭小子在行動(dòng)》這幾本書(shū)。其中《達(dá)人是怎樣煉成的》令我記憶尤為深刻。
《達(dá)人是怎樣煉成的》講述的是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生蕭士慶在媽媽王美麗出差的.三個(gè)月里，與爸爸蕭大生互幫互助，一起成長(zhǎng)的故事。原本，爸爸蕭大生只會(huì)下速凍水餃。但經(jīng)過(guò)三個(gè)月的鍛煉，卻學(xué)會(huì)了做許多美味的飯菜。而兒子蕭士慶，也學(xué)會(huì)了料理家事。
在這本書(shū)中，有一個(gè)片段讓我捧腹大笑。那就是在蕭士慶小時(shí)候，爸爸騎自行車(chē)去幼兒園接他放學(xué)。在回家的路上，蕭士慶的腳不小心卷進(jìn)了自行車(chē)的輪箍里，而爸爸卻以為夾到了什么東西，越踩越來(lái)勁，根本無(wú)視后座蕭士慶鬼哭狼嚎般的哭聲。差點(diǎn)把蕭士慶的腳夾斷。
還好旁邊一個(gè)阿姨及時(shí)發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，讓肖大生停下，要不然，后果不堪設(shè)想。
讀完了這本書(shū)，我想，如果我就是蕭士慶，媽媽出差去了，爸爸又是個(gè)“智障兒童”，我會(huì)不會(huì)在這三個(gè)月中，學(xué)會(huì)料理家事呢？答案是否定的。我在家頂多也就掃掃地，抹抹桌子什么的。什么燒飯洗衣，我連碰都不會(huì)碰，那都是大人的事。如果爸爸不會(huì)燒飯，我也不會(huì)像蕭士慶那樣幫忙，只會(huì)怪他。而如果“蘿卜”來(lái)到我家，我也不會(huì)像蕭士慶那樣帶他做“舌操”，只會(huì)一味地嫌棄他。
看了《達(dá)人是怎樣煉成的》這本書(shū)后，我意識(shí)到了自己的不足，也開(kāi)始積極地改正。我要以蕭士慶為目標(biāo)，成為像他那樣的人！
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇一
當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí)，我心想：寫(xiě)樹(shù)的，肯定不好看，也就沒(méi)看這篇文章。可當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候就拿出來(lái)看了，剛開(kāi)始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫(xiě)的棒極了!
這篇文章主要寫(xiě)了作者看到了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是：這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人告訴了作者，他是模仿老天下雨，因?yàn)槔咸焓遣欢〞r(shí)不定量的下雨。如果有規(guī)律的下雨，那樹(shù)苗就會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)的心理，不會(huì)自己尋找水源，而獨(dú)立成長(zhǎng)。
“不要總待在溫室里，要親自去經(jīng)歷世界上的各種新鮮事，從中鍛煉自己，在困難中悟出真理?！鄙罹拖褚患蚰ツ愕钠魑?，如果你不去考驗(yàn)生活，不經(jīng)歷他的打磨，你將永遠(yuǎn)成不了一個(gè)成熟的人，只能作為被生活所打敗的人。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇二
第一次閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我就十分佩服保爾。保爾的一生，確實(shí)是無(wú)怨無(wú)悔的。保爾的生活不平凡，他的經(jīng)歷不一般，他遇到了各種坎坷，遭受了無(wú)數(shù)磨難，但他并沒(méi)有抱怨老天的不公。他不屈服，風(fēng)雨兼程，憑著頑強(qiáng)的'意志，與困難和命運(yùn)進(jìn)行著不屈不撓的斗爭(zhēng)。
他義無(wú)反顧地投身到革命中，沒(méi)有因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的殘酷，死亡的威脅而退縮；他意氣風(fēng)發(fā)地參加了建設(shè)，沒(méi)有因?yàn)榄h(huán)境的惡劣，勞動(dòng)的艱苦而抱怨。雙目失明，疾病纏身，并不能讓他屈服；書(shū)稿丟失，一切只能重新再來(lái)，并不能使他絕望。保爾的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著深深感動(dòng)了我，促使我再次捧起這本書(shū)，走進(jìn)保爾的世界，體驗(yàn)他的經(jīng)歷，領(lǐng)悟他的精神，我更加明白“人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞愧。”
我們也要像保爾一樣，遇到困難不退縮，受到打擊不屈服，勇敢地把自己鍛煉成一塊鋼鐵，這本書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了很大的映像。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇三
人們常說(shuō)，念書(shū)要讀透：把書(shū)發(fā)掘的很深。讀精：把書(shū)中的好對(duì)象都取出來(lái)，提煉出來(lái)。讀雜；什么都得讀。這樣，常識(shí)才氣博大博識(shí)，上知天文下知地理，做考不倒之人。可本日我讀了老舍的書(shū)，頗有另感，說(shuō)來(lái)與君共享。
先談讀什么書(shū)，有人喜好文學(xué)類(lèi)，有人喜好柯斫培，等等各不溝通。他們都與許多書(shū)有深摯的友好，可老舍差異，他說(shuō)和本身有友好的書(shū)不多。他不喜好三字經(jīng)一類(lèi)的書(shū)，也厭惡公式類(lèi)的古板書(shū)。提及來(lái)還真有一番原理，為什么要讀不喜好的書(shū)呢?書(shū)就是滿(mǎn)意我們的精力需求，可書(shū)也得有的.放矢。就說(shuō)我吧，泛泛拿起些言談?shì)W事的嘲諷小說(shuō)，便愛(ài)不釋手，讀得孜孜不倦，可以望見(jiàn)那些死板的筆墨，即刻兩眼無(wú)光。一篇文章多時(shí)才讀進(jìn)一些，就是由于漫不經(jīng)心。以是選書(shū)讀也不能拿來(lái)就讀，要分明選擇，但也不能太挑剔，也要學(xué)會(huì)實(shí)行，大概某類(lèi)書(shū)逐步地就會(huì)和你的味口了。有一次我有時(shí)中借了一本沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，早年認(rèn)為這類(lèi)書(shū)索然無(wú)趣，可專(zhuān)心讀了泰半，卻也有那么些味道。便把這類(lèi)書(shū)都翻了一遍，才得償所愿。
接著，談?wù)勀魏文顣?shū)，我常常讀到一段出格好的文章會(huì)與別人配合瀏覽咀嚼一下。老舍說(shuō)他念書(shū)沒(méi)體系：有什么讀什么，不要看的別讀，讀得快，也不要決心去記，讓書(shū)記著本身，讀完了，別去評(píng)述······我也認(rèn)為念書(shū)得自由，要為所欲為，書(shū)中的英華老是在不知不覺(jué)中，灌入我們的大腦，潤(rùn)澤我們的心里，強(qiáng)行塞下去的反而沒(méi)有效，統(tǒng)統(tǒng)照舊靈活爛漫的好。
老舍老師喜好自由自在、不受羈絆的念書(shū)，這一點(diǎn)倒還真與我心有靈犀呢。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇四
象性格溫順，是人們的伙伴，但它只是動(dòng)物。不過(guò)，這幾天讀了《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)后卻讓我感受到，動(dòng)物身上也有著人類(lèi)的情感。
書(shū)中講述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的一頭大象——嘎羧。它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江灘緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)。最后，它來(lái)到埋葬自己戰(zhàn)友們的“百象冢”旁挖了一個(gè)坑，莊重地把自己掩埋的故事。這是一頭“懷舊”的戰(zhàn)象。嘎羧原本是得去祖祖輩輩留下的象冢長(zhǎng)眠的，但它沒(méi)有。我想它一定是無(wú)法割舍戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)光，無(wú)法忘記戰(zhàn)友們。它告訴我們歷史不能重演，而歷史也不能忘記。這是一頭“純潔”的戰(zhàn)象。
嘎羧的心里，不是對(duì)功名的'渴望，不是對(duì)自己戰(zhàn)績(jī)的驕傲自豪，而是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，是慈愛(ài)的波農(nóng)丁，是善良的鄉(xiāng)親們，是它久久渴望的和平與安寧。的確，沒(méi)有什么可以做到永恒，但是，我們必須要守護(hù)自己最珍惜的，只有這樣，我們才能擁有心靈的凈土。
嘎羧比我們更早懂得這一點(diǎn)，因此，它二十六年來(lái)一直懷有純潔的心。在它那為所有人動(dòng)容的壯舉面前，我們都是那么渺小。它臨死時(shí)重披象鞍，它希望自己是最后一頭戰(zhàn)象，希望這個(gè)世界永遠(yuǎn)和平。當(dāng)我讀到課文中的這句話(huà)，“二十六個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概?！睆闹形易x懂了象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的忠誠(chéng)，垂暮的英雄，博大的胸懷仍在!
讀了這本書(shū)，令人回味無(wú)窮，促人深省，動(dòng)物尚且有如此的高尚情懷，我們?nèi)祟?lèi)是否應(yīng)該有更深的理解和感悟!
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇五
一看到楊秀清老師的書(shū)名《有溫度的數(shù)學(xué)》，我就想立刻讀讀這本書(shū)。一直以來(lái)，數(shù)學(xué)給人的感覺(jué)是理性的，1就是1，2就是2，不帶通融，有些冷冰冰的感覺(jué)。但是，實(shí)際呢？數(shù)學(xué)它是有溫度的，它是來(lái)源于我們生活并運(yùn)用于我們生活的，怎么能是冷冰冰的呢？怎樣才能讓孩子感受到數(shù)學(xué)的溫度呢，楊老師分別從四個(gè)方面闡述如何打造有溫度的數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)文本、數(shù)學(xué)課堂、數(shù)學(xué)教師和數(shù)學(xué)小主人。下面摘取印象深刻的部分與大家分享。
在有溫度的數(shù)學(xué)課堂這一部分里，楊老師指出了理念與模式的矛盾。有些老師糾結(jié)于到底是要思想還是要模式。楊老師認(rèn)為：那就是既不要思想又不要模式，我們要努力創(chuàng)造適合于自己的東西，“穿著自己的鞋子走路才舒服”。
楊老師所要表達(dá)的意思就是要有自己的思想和模式，用自己的思想支持自己的模式，那么自己的課堂才能具有長(zhǎng)久的生存空間和生存時(shí)間。適應(yīng)才是硬道理，否則搞不好就是東施效顰，鬧笑話(huà)。我覺(jué)得楊老師的這個(gè)觀點(diǎn)值得很多老師思考，當(dāng)遇見(jiàn)矛盾，不知如何去走時(shí)，不如順著自己的本心走下去，無(wú)須糾結(jié)那么多。
還有一個(gè)地方也值得說(shuō)一說(shuō)。楊老師認(rèn)為對(duì)話(huà)的最終目的是喚醒，只有喚醒學(xué)生的原有的數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，我們的課堂師生對(duì)話(huà)才是真正意義的對(duì)話(huà)。是這樣地，只有做到當(dāng)學(xué)生感受到了，他才會(huì)參與，積極地參與，有效地參與。那么，如何喚醒？我想喚醒的內(nèi)容和方法也相當(dāng)重要，需要我們?cè)谌諒?fù)一日的教學(xué)中不斷積累、思考、，才會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得溫暖，感受數(shù)學(xué)的溫度。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇六
在大自然的景物里，月亮是很能啟發(fā)人的聯(lián)想的，一鉤新月會(huì)讓人聯(lián)想到初生的萌芽事物，會(huì)讓人聯(lián)想到美好的圓滿(mǎn)生活，月亮的皎潔簡(jiǎn)直被詩(shī)化了，蘇軾是一個(gè)性格氣質(zhì)很浪漫的人，他在中秋之夜大醉之中，望著那團(tuán)圓美好的明月，他的思想感情猶如長(zhǎng)了翅膀一般，天上人間自由地飛翔著。
“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”顯示了他豪放的性格和不平凡的氣魄，他熱愛(ài)人間生活，“起舞弄清影，何似在人間”與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間，趁月光起舞在出世與入世的矛盾中，他終于讓人世的思想戰(zhàn)勝了。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”人固有悲歡離合，月也有陰晴圓缺，也有被烏云遮住的時(shí)候，有虧損殘缺的時(shí)候，她也有她的`遺憾，自古以來(lái)難有十全十美之事，既然如此，又何必為暫時(shí)的離別而感到憂(yōu)傷呢？很有哲理意味。
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，嬋娟是美好的樣子，共嬋娟就是共明月的意思，既然人間離別是難免的，那么要求人長(zhǎng)久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過(guò)普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來(lái)，把彼此的心溝通在一起，“但愿人長(zhǎng)久”是要突破時(shí)間的局限，千里共嬋娟是要打通空間的阻隔，讓對(duì)于明月的共同的愛(ài)，把彼此分離的人結(jié)合在一起。這一句是對(duì)一切經(jīng)受著離別之苦的人表示的美好祝愿。這首詞仿佛與明月對(duì)話(huà)，在對(duì)話(huà)中探討人生的意義，既有量趣，又有情趣，意境豪放而闊大，情懷樂(lè)觀而曠達(dá)，對(duì)明月的向往之情，對(duì)人間的眷戀之意，至今還能給我們以健康美學(xué)的享受。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇七
在暑假中，我讀了《朱自清散文精選》，透過(guò)這本書(shū)，我看到了一個(gè)更廣闊的視窗。我沉醉于其中，朱自清用他唯美的筆調(diào)描繪出了一個(gè)完美的意境，不論是美景還是一切生靈，在他筆下，都顯得格外生動(dòng)。
我特別喜歡的一篇文章就是《匆匆》。“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這就是《匆匆》中所提到的，朱自清用對(duì)比的方式來(lái)突出了歲月流逝之快，不錯(cuò)，世間萬(wàn)物雖有毀滅的一天，但總會(huì)有重生的時(shí)候，而我們?nèi)耍谶@世上的時(shí)間是有限的，生命不能重來(lái)，歲月又何嘗可以倒流呢?上天賜給每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，但在指尖流過(guò)的歲月，誰(shuí)又會(huì)在意呢?所以，當(dāng)一個(gè)人的生命走到盡頭時(shí)，就會(huì)加倍地珍惜僅剩的時(shí)間，因?yàn)椋?，他已?jīng)浪費(fèi)了太多的時(shí)間了?！皶r(shí)間就是生命”，這是一句真理名言，在朱自清的筆下，就更襯托出了它的價(jià)值。
朱自清的文字不僅包含深刻的道理，而且還十分優(yōu)美，他對(duì)景物的描寫(xiě)可謂是淋漓盡致，仿佛可以活生生地展現(xiàn)在你的眼前了。
“讀書(shū)”一聽(tīng)到這個(gè)詞多么熟悉啊!懂得讀書(shū)的人就會(huì)體會(huì)到“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”是怎么回事。
當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。
《伊索寓言》給我了諸多感受，在黑暗處給予我啟發(fā)，這本書(shū)的每一段小小故事，都蘊(yùn)含著無(wú)限的哲理、寓意，處處閃耀著智慧的光芒。例如龜兔賽跑，它就給我們了一個(gè)很大的啟示，由兔子的松懈，到烏龜?shù)膱?jiān)持，給我們了一個(gè)大道理，說(shuō)明了奮發(fā)進(jìn)取往往會(huì)勝過(guò)恃才自負(fù)。如果你想永遠(yuǎn)比別人快一點(diǎn)、聰明一點(diǎn)，那你得戒驕戒躁，如果比別人“笨”一點(diǎn)或是慢一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，你只要向?yàn)觚攲W(xué)習(xí)那種一刻不停始終堅(jiān)持到最后的堅(jiān)韌毅力和精神?！稙貘f找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個(gè)道理，不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中，遇到了困難，不害怕不氣餒，要勇于面對(duì)困難，運(yùn)用你的智慧，只要你開(kāi)動(dòng)腦筋積極面對(duì)，困難一定能迎刃而解。
《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜用自己的雙手創(chuàng)造了一個(gè)屬于他自己的王國(guó)，我們也可以用勤奮和智慧打開(kāi)成功之門(mén)。不論做什么事，都不能喪失意志，不能怕苦，要盡可能的發(fā)揮出你的才智。因?yàn)椋晒φ莆赵谧约旱氖稚稀?BR> 讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。
在我認(rèn)為，讀書(shū)是人生中最好的娛樂(lè)、消遣的方式，它不但能給予人無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，而且可以給予人無(wú)限的樂(lè)趣并且培養(yǎng)人為人處事的的能力。
我想，書(shū)籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書(shū)呢?
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空……。”這是《三國(guó)演義》的開(kāi)篇詞。在這個(gè)暑假，我看了《三國(guó)演義》，深有感觸?！度龂?guó)演義》寫(xiě)了黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三足鼎立、三國(guó)歸晉這五個(gè)部分。在其中涌現(xiàn)出了許多英雄人物，最讓我印象深刻的就是諸葛亮了。
在書(shū)中，諸葛亮是智慧的化身。在《草船借箭》一章中，諸葛亮提前預(yù)算好了大霧，水流以及曹操、魯肅的性格，從而三天內(nèi)“造”了十萬(wàn)支箭，完成了都督周瑜的任務(wù)。要知道在那時(shí)，想要計(jì)算好大霧、長(zhǎng)江的水流和“人心”可不簡(jiǎn)單!諸葛亮早就猜透周瑜想害他的用心;委托忠厚老實(shí)的魯肅，得到了借箭的材料;通過(guò)觀察天象、大霧和長(zhǎng)江水流利“借”到東風(fēng);最精妙的算計(jì)曹操的心思，要知道，曹操也是三國(guó)時(shí)期的軍事家，曾用幾萬(wàn)兵在官渡打敗了袁紹幾十萬(wàn)大軍呢!但是“聰明反被聰明誤”，諸葛亮正是利用了曹操生性多疑這個(gè)特點(diǎn)，綜合這些因素，諸葛亮才能成功“借”到了十萬(wàn)支箭，他是多么智慧的人啊!但是他的聰明才智來(lái)自哪里?來(lái)源于他的好學(xué)。諸葛亮8歲以前父母雙亡，和弟弟一起在叔父家過(guò)日子。在失去雙親的日子里，諸葛亮十分好學(xué)，飽讀詩(shī)書(shū)，最終為劉備立下了汗馬功勞。
智慧來(lái)自于后天的努力。在我們的生活中，也不乏這樣智慧之人?？锖饧抑胸毨?，看書(shū)無(wú)燈，于是他想了一個(gè)辦法————把墻打小孔，晚上借著鄰居家的燈光看書(shū)，最后成為了名人。范仲淹亦是如此，通過(guò)少年時(shí)期的勤奮努力獲得了不少成就，寫(xiě)下了“先天下之憂(yōu)而優(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”的千古名篇。
智慧，不是一個(gè)人天生擁有的，而是經(jīng)過(guò)后天不懈努力換來(lái)的。我們應(yīng)該像古代那些偉人一樣，多學(xué)習(xí)，勤思考，成為有學(xué)問(wèn)的人。
媽媽給我買(mǎi)了本《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)。我花了沒(méi)幾天就讀完了。書(shū)的內(nèi)容是日記的形式，講了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很開(kāi)心，并且慢從快樂(lè)中得到了教育。
書(shū)中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西。寫(xiě)的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡《新老師》中老師說(shuō)的一段話(huà)：我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我!我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人，也相信你們會(huì)讓我感到欣慰，我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而驕傲!我要是也能遇到這么有愛(ài)心的老師該多好啊!
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
一看到楊秀清老師的書(shū)名《有溫度的數(shù)學(xué)》，我就想立刻讀讀這本書(shū)。一直以來(lái)，數(shù)學(xué)給人的感覺(jué)是理性的，1就是1，2就是2，不帶通融，有些冷冰冰的感覺(jué)。但是，實(shí)際呢?數(shù)學(xué)它是有溫度的，它是來(lái)源于我們生活并運(yùn)用于我們生活的，怎么能是冷冰冰的呢?怎樣才能讓孩子感受到數(shù)學(xué)的溫度呢，楊老師分別從四個(gè)方面闡述如何打造有溫度的數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)文本、數(shù)學(xué)課堂、數(shù)學(xué)教師和數(shù)學(xué)小主人。下面摘取印象深刻的部分與大家分享。
在有溫度的數(shù)學(xué)課堂這一部分里，楊老師指出了理念與模式的矛盾。有些老師糾結(jié)于到底是要思想還是要模式。楊老師認(rèn)為：那就是既不要思想又不要模式，我們要努力創(chuàng)造適合于自己的東西，“穿著自己的鞋子走路才舒服”。
楊老師所要表達(dá)的意思就是要有自己的思想和模式，用自己的思想支持自己的教學(xué)模式，那么自己的課堂才能具有長(zhǎng)久的生存空間和生存時(shí)間。適應(yīng)才是硬道理，否則搞不好就是東施效顰，鬧笑話(huà)。我覺(jué)得楊老師的這個(gè)觀點(diǎn)值得很多老師思考，當(dāng)遇見(jiàn)矛盾，不知如何去走時(shí)，不如順著自己的本心走下去，無(wú)須糾結(jié)那么多。
還有一個(gè)地方也值得說(shuō)一說(shuō)。楊老師認(rèn)為對(duì)話(huà)的最終目的是喚醒，只有喚醒學(xué)生的原有的數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，我們的課堂師生對(duì)話(huà)才是真正意義的對(duì)話(huà)。是這樣地，只有做到當(dāng)學(xué)生感受到了，他才會(huì)參與，積極地參與，有效地參與。那么，如何喚醒?我想喚醒的內(nèi)容和方法也相當(dāng)重要，需要我們?cè)谌諒?fù)一日的教學(xué)中不斷積累、思考、總結(jié)，才會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得溫暖，感受數(shù)學(xué)的溫度。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇八
這周星期天，我讀完了《童年》這本書(shū)。高爾基悲慘，福薄命苦，令人憐憫的童年故事，讓我心中久久不能平靜。
《童年》這本書(shū)主要講述了主人公阿廖沙從三歲到十歲的童年生活。一直讀下去我感覺(jué)自己進(jìn)入了一個(gè)既光明又黑暗放入世界。主人公阿廖沙自從三歲喪父后，就跟著母親來(lái)到了他那個(gè)已瀕臨破產(chǎn)，性情暴躁，乖戾，貪婪，自私的外祖父家。這個(gè)家中還有兩個(gè)整天吵著分家，爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)的舅舅。外祖父經(jīng)常毒打阿廖沙，但幸虧他有一個(gè)好友“小茨岡”。當(dāng)讀到他那兩個(gè)舅舅如何殺死阿廖沙的父親和徒工“小茨岡”時(shí)，我就十分氣憤，都想直接讓這兩個(gè)人消失。幼小的他早早地體會(huì)過(guò)了社會(huì)的丑惡，小小的心靈受到了嚴(yán)重的打擊，但幸好有他的外祖父和很多與他外祖母一樣的人不斷地幫助，保護(hù)和支持著高爾基。
和他的童年生活一比，我們的童年生活是多么的燦爛，我們的童年是多彩的，是美好的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有煩惱的'！我們坐在寬敞明亮的教師中聽(tīng)老師講課，回家還有大魚(yú)，大肉等著我們?nèi)テ穱L，但就算是這樣我們還整天叫苦叫累的！
所以我們更加要去珍惜童年，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為未來(lái)的夢(mèng)想做準(zhǔn)備！加油！只要我們肯努力，堅(jiān)持，沒(méi)有一個(gè)人的童年是陰暗的，因?yàn)楹诎颠^(guò)去后，太陽(yáng)一定會(huì)冉冉升起！
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇九
先談讀什么書(shū)，有人喜好文學(xué)類(lèi)，有人喜好柯斫培，等等各不溝通。他們都與許多書(shū)有深摯的友好，可老舍差異，他說(shuō)和本身有友好的書(shū)不多。他不喜好三字經(jīng)一類(lèi)的書(shū)，也厭惡公式類(lèi)的古板書(shū)。提及來(lái)還真有一番原理，為什么要讀不喜好的書(shū)呢?書(shū)就是滿(mǎn)意我們的精力需求，可書(shū)也得有的放矢。就說(shuō)我吧，泛泛拿起些言談?shì)W事的嘲諷小說(shuō)，便愛(ài)不釋手，讀得孜孜不倦，可以望見(jiàn)那些死板的`筆墨，即刻兩眼無(wú)光。一篇文章多時(shí)才讀進(jìn)一些，就是由于漫不經(jīng)心。以是選書(shū)讀也不能拿來(lái)就讀，要分明選擇，但也不能太挑剔，也要學(xué)會(huì)實(shí)行，大概某類(lèi)書(shū)逐步地就會(huì)和你的味口了。有一次我有時(shí)中借了一本沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，早年認(rèn)為這類(lèi)書(shū)索然無(wú)趣，可專(zhuān)心讀了泰半，卻也有那么些味道。便把這類(lèi)書(shū)都翻了一遍，才得償所愿。
接著，談?wù)勀魏文顣?shū)，我常常讀到一段出格好的文章會(huì)與別人配合瀏覽咀嚼一下。老舍說(shuō)他念書(shū)沒(méi)體系：有什么讀什么，不要看的別讀，讀得快，也不要決心去記，讓書(shū)記著本身，讀完了，別去評(píng)述······我也認(rèn)為念書(shū)得自由，要為所欲為，書(shū)中的英華老是在不知不覺(jué)中，灌入我們的大腦，潤(rùn)澤我們的心里，強(qiáng)行塞下去的反而沒(méi)有效，統(tǒng)統(tǒng)照舊靈活爛漫的好。
老舍老師喜好自由自在、不受羈絆的念書(shū)，這一點(diǎn)倒還真與我心有靈犀呢。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇十
今天，我懷著十分激動(dòng)的心情看了《雞毛信》這部電影?？赐旰?，我被海娃那種不畏強(qiáng)敵的精神深深地打動(dòng)了。
《雞毛信》主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期海娃幫助八路軍送一封雞毛信，海娃機(jī)智勇敢地與敵人作斗爭(zhēng)，歷盡千辛萬(wàn)苦才把信交到了八路軍的手里的事?？赐赀@部影片后，我被海娃這種不畏強(qiáng)敵的.精神深深地打動(dòng)了。
在生活中，我們也要學(xué)習(xí)這些小英雄的品質(zhì)。就說(shuō)我們吧，一看見(jiàn)壞人就躲進(jìn)爸爸媽媽的懷抱里，而海娃呢，他勇于與敵人作斗爭(zhēng)，用自己的機(jī)智勇敢從敵人那里逃出來(lái)，把雞毛信交到了八路軍的手里。再說(shuō)說(shuō)作業(yè)吧，連那么簡(jiǎn)單的作業(yè)我都要留在星期日的晚上才做，更何況海娃的任務(wù)還是是那么艱巨啊!
從今天開(kāi)始，我要像海娃一樣，按時(shí)完成老師布置的任務(wù)和作業(yè)，做一個(gè)遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)的好學(xué)生。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇十一
《蠟筆小黑》是日本作家中屋美和的代表作之一，書(shū)里講了一盒蠟筆的故事。
一支支小蠟筆偷偷地從盒里溜出來(lái)，它們?cè)诎准埳袭?huà)出各種美麗的圖案。只有黑蠟筆無(wú)所事事，而且蠟筆伙伴們也覺(jué)得蠟筆小黑沒(méi)用，不讓小黑一起來(lái)畫(huà)畫(huà)。黑蠟筆孤零零地坐在那里。鉛筆哥哥過(guò)來(lái)安慰他：“打起精神來(lái)，小黑!”突然，蠟筆們吵了起來(lái)：“別在我畫(huà)好的上面畫(huà)!”“你也別在我畫(huà)好的上面畫(huà)!”各種彩色蠟筆亂涂起來(lái)，弄得一團(tuán)糟。這時(shí)鉛筆哥哥讓小黑在大家的畫(huà)上吱吱地用力畫(huà)起來(lái)，畫(huà)被涂得漆黑一片。然后，鉛筆哥哥在畫(huà)上哧哧地劃動(dòng)著，黑顏色隨著筆尖的移動(dòng)被刮下去，轉(zhuǎn)眼之間，夜空升起幾朵絢麗的煙花。最后，蠟筆把小黑紛紛圍了起來(lái)，齊聲說(shuō)：“你的黑色可真了不起啊!”
這是一本非常用心畫(huà)的書(shū)，每一只蠟筆表情，神態(tài)，動(dòng)作，眼神都不一樣。洋洋沉迷其中，很認(rèn)真的研究：這個(gè)粉色蠟筆是腦袋朝下畫(huà)的.，那個(gè)紅色蠟筆是趴著畫(huà)的?？吹脚d奮之處，手舞足蹈。洋洋看完書(shū)，想起黑色蠟筆還可以畫(huà)黑眼睛，畫(huà)黑頭發(fā)。
書(shū)中的主角“蠟筆”是孩子們非常熟悉的東西。這本書(shū)采用擬人化的方式，通過(guò)蠟筆顏色的特征，說(shuō)明任何一種顏色都是有用的，不同的顏色用在不同的地方，都有出色的表現(xiàn);同時(shí)蘊(yùn)含了人人都是有用的道理，可以幫助孩子培養(yǎng)自信心。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇十二
低年級(jí)學(xué)生要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，怎樣寫(xiě)學(xué)生讀書(shū)心得?下面小編給大家?guī)?lái)學(xué)生讀書(shū)心得5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
今天，我讀了一篇名叫【窮人】的小說(shuō)。作者便就是大名鼎鼎的俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰。
小說(shuō)的主角是家境貧寒但又勤勞能干的漁夫和他的妻子桑娜。桑娜一愛(ài)一丈夫、一愛(ài)一家人、一愛(ài)一生活。但是，在已經(jīng)身為孤兒的西蒙那兩個(gè)孩子面前，桑娜還是義無(wú)所顧地伸出了援手——即使這兩個(gè)孩子會(huì)使她的日子更加難以度過(guò)。她以為丈夫一定不會(huì)支持她的行為，但是，令人沒(méi)想到的是，她的丈夫竟決定和她一起撫養(yǎng)那兩個(gè)孩子。
整個(gè)故事，沒(méi)有華麗的'詞藻描述，也沒(méi)有半句歌頌式的豪邁語(yǔ)句，然而，由故事中的人物身上折射一出的真、善、美，顯示出的人時(shí)間最淳樸、美好的感情，忘我的一精一神境界，卻無(wú)處不撞擊讀者的心靈，扣動(dòng)著讀者的心弦，使之深受感染。
“一愛(ài)一”被人們說(shuō)是最難得到的東西，但是家境貧寒的桑娜一家卻輕而易舉的擁有了它。并且，他們已經(jīng)成為了一愛(ài)一的富翁。
讓我們也這樣一愛(ài)一生活，一愛(ài)一家人，一愛(ài)一一切一切吧!讓我們也這樣樂(lè)于助人、舍己為人吧!
這些天我一直在讀小高爾基的《童年》，里面講了小高爾基小時(shí)候，與姥姥、姥爺、米哈伊爾舅舅、雅科夫舅舅、表哥薩沙、伙計(jì)格里格高一起生活的童年故事。
在小高爾基小時(shí)候他姥爺開(kāi)了一家染坊，雖然很富裕但是十分吝嗇，多用一根線(xiàn)就將遭到痛罵。當(dāng)時(shí)好奇的小高爾基也想染布，就把一張節(jié)日才用的桌布的一角染成了藍(lán)色，結(jié)果被姥爺打得暈了過(guò)去。
我想小高爾基所處的環(huán)境雖然自由，可是天天生活在酗酒、抽煙、打架、罵人的環(huán)境里。但是他仍然能夠成為一個(gè)偉大的作家、戲劇家。這就是因?yàn)閮蓚€(gè)字——自覺(jué)。假如他不自覺(jué)，那么成功就會(huì)離他而去，假如他不自覺(jué)，那么他只能成為染坊的一個(gè)小伙計(jì)，假如他不自覺(jué)，那么文化史上就不可能出現(xiàn)一顆璀璨的明星。
所以，同學(xué)們，讓我們自覺(jué)的學(xué)習(xí)吧!讓我們將來(lái)也成為一顆明星。
社會(huì)上什么樣的人都有，有好人，有壞人，有窮人，有富人。美國(guó)著名作家海明威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“貧窮的人往往富于仁慈”，這句話(huà)很有哲理。今天講的這個(gè)故事里的主人公——魚(yú)夫和他的妻子桑娜就是這種貧窮而又富于仁慈的人。
故事是這樣的，漁夫和妻子桑娜的生活雖然很艱苦，但他們的屋子里卻是溫暖而舒適。魚(yú)夫每天出海捕魚(yú)，桑娜則把地掃得干干凈凈，擱板上的食具擦得閃閃發(fā)亮。他們都是勤勞，勇敢而又善良的人。
在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯，波濤洶涌的傍晚，清早駕著小船出海的丈夫還沒(méi)回來(lái)，這讓桑娜及為擔(dān)心。這時(shí)桑娜忽然想起了女鄰居西蒙，西蒙是個(gè)寡一婦，一個(gè)人帶著兩個(gè)孩子，生活極為艱苦，桑娜很同情她，和丈夫常常在生活上幫助她。想到西蒙臥病在床，便想去探望她。她來(lái)到西蒙家，在門(mén)口一次又一次地敲門(mén)，叫喊，可一直沒(méi)人來(lái)開(kāi)門(mén)。桑娜急了，猛地推開(kāi)可門(mén)，只見(jiàn)西蒙全身冰涼，身體僵硬，很明顯，西蒙已經(jīng)死了。在西蒙旁邊，兩個(gè)可愛(ài)的孩子正熟睡著。桑娜非常同情，便把孩子給抱回家了。魚(yú)夫回家后，聽(tīng)桑娜說(shuō)西蒙死了，便說(shuō)要把孩子抱過(guò)來(lái)?yè)狃B(yǎng)。桑娜微笑著拉開(kāi)了蚊帳，說(shuō);“看，他們?cè)谶@啦!”
從這個(gè)故事中，讓我懂得了：窮人，往往更富于仁慈?，F(xiàn)在的人一有錢(qián)就很自以為是，什么事都懶得做：有了保姆，家庭主婦就不學(xué)做飯，不肯拖地掃地，不肯買(mǎi)菜，總是讓保姆做，這樣她們就整天無(wú)所事事;有錢(qián)人家的孩子一般都不好學(xué)，總是以為上課不聽(tīng)，回家還有家教可以教，整天沉浸在網(wǎng)絡(luò)與電視之中，因此成績(jī)一落千丈。既然生一性一懶惰，又不好學(xué)，只能算是壞人，既然是壞人，又怎么會(huì)善良呢?江山易改，本一性一難移。只有你從身邊的小事做起，樂(lè)于助人，就能改變你的心態(tài)。
所以，我們每個(gè)人都需要有一顆善良的心。
我和爸爸一起讀了一本伊索寓言，題目是龜兔賽跑，我最喜歡的就是烏龜了，這個(gè)預(yù)言講了一只兔子和一只烏龜，兔子愛(ài)吹牛烏龜堅(jiān)持不懈勇敢直前的故事。
兔子老閑烏龜跑的慢，明天它們就是要比賽賽跑了，到了明天它們開(kāi)始比賽了，小兔子一遛的就快得不見(jiàn)兔影了，而小烏龜還在后面慢慢的爬著，小白兔就要跑到終點(diǎn)的時(shí)候覺(jué)得烏龜真夠慢的就想在一旁的大樹(shù)下睡著等烏龜。小白兔一醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)小烏龜已經(jīng)到了終點(diǎn)了，小白兔特別的后悔。
《龜兔賽跑》不但要我知道了不要驕傲，一點(diǎn)成績(jī)不值得自己夸耀，而且，還讓我明白了做人要堅(jiān)持不懈，勇攀高峰。
今天我看了一個(gè)《龜兔賽跑》的故事，這個(gè)故事內(nèi)容是這樣的，有一天森林里小猴子出主意，讓小白兔和小烏龜賽跑，看誰(shuí)跑的快，小白兔想這還用比，肯定我跑的快，說(shuō)著就跑的很遠(yuǎn)了，小烏龜認(rèn)真的一步一步向前爬，小白兔跑到半山腰，看到山下的'小烏龜還離得很遠(yuǎn)，心想小烏龜太慢了，我睡一覺(jué)也比它快，于是小白兔就靠著大樹(shù)睡起覺(jué)了，小烏龜堅(jiān)強(qiáng)的追趕著，慢慢的它爬過(guò)小白兔睡覺(jué)的地方，最終爬到終點(diǎn)，大家為小烏龜歡呼，小白兔聽(tīng)到歡呼聲醒了，可是已近來(lái)不及了。
以后我也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)每天的功課不能放松。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇十三
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”，我想作為父母的責(zé)任就是培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
我在小的時(shí)候很喜歡閱讀，那時(shí)沒(méi)有什么別的玩樂(lè)，第一代獨(dú)生子女的我只能用閱讀來(lái)充實(shí)生活。特別是武俠小說(shuō)和古典名著《紅樓夢(mèng)》，其中金庸、梁羽生等名家的全部作品幾乎全部讀過(guò)，紅樓夢(mèng)中所有詩(shī)詞都能背誦。現(xiàn)在想一想，這應(yīng)該就是興趣的力量。所以，我沒(méi)有對(duì)悠悠的閱讀書(shū)目強(qiáng)行規(guī)定，而是順應(yīng)她的心理特點(diǎn)，選好她愛(ài)看的書(shū)，使她對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感。
營(yíng)造良好的環(huán)境。讀書(shū)首先要有氛圍，有了讀書(shū)的環(huán)境孩子才會(huì)有興趣去讀書(shū)。為了營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，我為悠悠買(mǎi)來(lái)兒童專(zhuān)用書(shū)桌，放到屬于她自己的房間。怎樣布置，只給一個(gè)指導(dǎo)性意見(jiàn)，讓悠悠自己去安排和管理。
分享閱讀的樂(lè)趣，鼓勵(lì)悠悠把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，和我一起分析討論，從而加深閱讀興趣，提高閱讀水平。
學(xué)會(huì)在閱讀中成長(zhǎng)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨許多的問(wèn)題，比如怎樣對(duì)待生活和生命?如何面對(duì)挫折和失敗?面對(duì)膽小和煩惱怎么應(yīng)對(duì)等等。這些問(wèn)題是每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)遇到的，有時(shí)做家長(zhǎng)的我們，還真不知道應(yīng)該怎樣回答，尤其是面對(duì)現(xiàn)在的孩子，她們有自己的世界，自己的想法，所以我給悠悠購(gòu)買(mǎi)了一套《瑪?shù)倌鹊墓适隆啡?0冊(cè)，這套圖書(shū)講述了一個(gè)女孩子在日常生活中方方面面的片段，非常符合悠悠的性格和年齡，悠悠非常喜歡，重復(fù)的閱讀，在書(shū)中找到問(wèn)題的答案，學(xué)會(huì)觀察和想象力。
閱讀的過(guò)程，我和悠悠一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福，一起成長(zhǎng)，一起豐富自己。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇十四
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一首歌“……我不想/我不想/不想長(zhǎng)大/長(zhǎng)大后世界就沒(méi)有童話(huà)……”長(zhǎng)大了，世界就真的沒(méi)有了童話(huà)？童年、兒童、……這些詞都帶有“童”字，或許，只有這些，才能和童話(huà)扯上關(guān)系。
暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名為《我不想不想長(zhǎng)大》。讀著讀著，我仿佛身臨其境。本書(shū)介紹了扇貝很喜歡小動(dòng)物，他曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只小青蛙，四只文鳥(niǎo)和一對(duì)小兔子，可是，小青蛙被送回池塘，文鳥(niǎo)的相繼離開(kāi)和小兔子的不幸夭折，給扇貝帶來(lái)了很大的打擊。為了填補(bǔ)傷心的空缺，媽媽蒜泥從寵物店買(mǎi)回一只傳說(shuō)不會(huì)長(zhǎng)大的小豬——就是荷包蛋，他們?cè)谝黄馃o(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，蒜泥媽媽還為荷包蛋做了幾件合身的衣服，可是，荷包蛋卻像吹氣一樣越長(zhǎng)越大，巨型荷包蛋連門(mén)都過(guò)不去了。因此，扇貝必須肩負(fù)一個(gè)重大的使命——為一只體型龐大的豬——荷包蛋找到能夠活下去的理想家園。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這真是一塊壓在肩上的巨石。扇貝多么希望回到從前，荷包蛋還是那只裝在茶杯里的迷你豬，只需要快樂(lè)。
讀完此書(shū)，我明白了，當(dāng)時(shí)間流逝，當(dāng)自己要長(zhǎng)大的時(shí)候，有不少的困難要自己去打破，有不少的'規(guī)則必須去遵守，有不少的任務(wù)要由自己去完成，有不少責(zé)任要自己去承擔(dān)。其實(shí)，長(zhǎng)大，并不是沒(méi)有了童話(huà)，只是形式會(huì)有所改變，長(zhǎng)大，只不過(guò)是在延續(xù)另一個(gè)神奇的故事。童話(huà)再美好，也只是幻想。
只有人與人之間親密相處，才會(huì)有神奇的、美麗的故事發(fā)生；無(wú)論你是聰明的還是笨拙的，都請(qǐng)你在生活中竭盡全力，那樣，你的生命一定會(huì)發(fā)出美麗的光芒。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇十五
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔?，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇十六
讀書(shū)，讓我的教育理論更豐富。
“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯”。教師需要讀一些教育理論書(shū)籍，經(jīng)過(guò)讀書(shū)能夠加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專(zhuān)著，很有感觸。
劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對(duì)人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目闡述了自我對(duì)道德教育沉重的憂(yōu)思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑。
李鎮(zhèn)西教師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自我的“隨意”與“從容”，突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性;博士肖川的《教育的夢(mèng)想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類(lèi)之愛(ài)，以滿(mǎn)腔的熱情高揚(yáng)教育的夢(mèng)想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。
讀書(shū)，讓我更自信地應(yīng)對(duì)生活。
當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿(mǎn)腹時(shí)，書(shū)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿(mǎn)工作的活力;當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮此刻我的眼前，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力;當(dāng)我抱怨自我一無(wú)是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我。
當(dāng)我志得意滿(mǎn)時(shí)，“一杯水的容量”會(huì)提醒我，看似滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自我還有許多能量可挖掘;當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，就會(huì)在我耳畔響起;當(dāng)我流連于書(shū)墨暗香，聆聽(tīng)諄諄教誨，就會(huì)仿佛置身于智者云集中，心靈得以?xún)艋竦靡院霌P(yáng)。
讀書(shū)，讓我體會(huì)別樣的樂(lè)趣。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇十七
一本小說(shuō)，一個(gè)故事，一種選擇，亦是一種人生。一個(gè)故事可以得到成長(zhǎng)路上的真諦，那么它對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是有意義的。
生活是平凡的，世界也是平凡的。我們每一個(gè)人，對(duì)于這個(gè)浩緲的世界來(lái)說(shuō)，都十分渺小、脆弱、微不足道。這個(gè)世界也是平凡的，悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更，于歷史的長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，無(wú)非是些平凡事。對(duì)于平凡，我素來(lái)都是這樣認(rèn)為的，直到讀了一本書(shū)——《平凡的世界》，這才恍然大悟。
“平凡的世界”是路遙文集中份量最重的一部長(zhǎng)篇，全景式地描寫(xiě)了中國(guó)現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少平等人位代表刻畫(huà)了社會(huì)各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)，紛繁地交織，讀來(lái)令人蕩氣回腸。
我很喜歡路遙的出發(fā)點(diǎn)——平凡的世界。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬(wàn)座村落中的一座。從小處著眼，作者刻畫(huà)出一個(gè)個(gè)普通人物平凡的人生旅程，襯托日新月異的時(shí)代變遷，反映人們的思想，給人以親近，給人以啟迪。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說(shuō)孫少平，我認(rèn)為孫少平這個(gè)人物是全篇文字的主線(xiàn)，通過(guò)他的成長(zhǎng)和成熟的經(jīng)歷，展現(xiàn)給大家面前的是那個(gè)時(shí)代整整一代人對(duì)生活的憧憬與無(wú)奈。他受過(guò)了高中教育，他經(jīng)過(guò)自學(xué)達(dá)到可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。作者賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的品質(zhì)，包括并不好高騖遠(yuǎn)。貧窮曾讓許多有理想的人們意志消亡，可在逆境中人們的自卑與懦弱我們沒(méi)有理由去嘲笑它，相反我們要用另外一種眼光去學(xué)會(huì)欣賞。那種戰(zhàn)勝自我，重塑信心的渴望中所表現(xiàn)出自卑里的堅(jiān)強(qiáng)讓我敬畏，因?yàn)槟且彩且环N精神。戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，讓人們對(duì)美好生活的向往，如何的體會(huì)生活中間的親情、友情、愛(ài)情，學(xué)會(huì)生活，懂得珍惜，對(duì)于我們這一代人，也是一種警醒。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫(xiě)著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的。這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。他認(rèn)識(shí)到了平凡，也選擇了平凡。
當(dāng)我費(fèi)力的打開(kāi)第一頁(yè)的時(shí)候，就被一個(gè)雨雪描寫(xiě)的場(chǎng)面給吸引住了：“細(xì)蒙蒙的雨絲夾著一星半點(diǎn)雪花，正紛紛玲玲的飄灑著?！蔽蚁矚g景物描寫(xiě)，給人美的享受，這可能是這本書(shū)給我的第一感受，春天到夏天，夏天到秋天，秋天到冬天，冬天又到春天，過(guò)度的非常自然，跨越了近10年的季節(jié)變化，相同的季節(jié)不同的手法描寫(xiě)，讓我大覽宏圖。
最讓我賞識(shí)的是，從這些平凡人的故事中，作者給我們引發(fā)了一個(gè)深刻的道理，那就是我們?cè)趺慈ド?，和我們?duì)生活的態(tài)度和思考，書(shū)中多次提到對(duì)人生的贛臺(tái)，這可能是這本書(shū)的深邃所在，也是這本書(shū)的精華。
如果能深刻理解苦難，苦難就會(huì)給人帶來(lái)崇高感?！绻钚枰闳淌芡纯?，你一定要咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去。有位了不起的人說(shuō)過(guò)：痛苦難道會(huì)是白受的嗎?它應(yīng)該使我們偉大!什么是平凡?那種迷失在平凡的生活之中，眼中熟悉了平淡，思想上甘于平庸，生活上安于現(xiàn)狀的人，才是真正的平凡。
這是一個(gè)喧囂浮躁、道德危機(jī)的時(shí)代，每一個(gè)還擁有夢(mèng)想并在追夢(mèng)的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得：盡管命運(yùn)是那樣的不公，盡管社會(huì)有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得珍惜。
其中穿插兩個(gè)字交錯(cuò)復(fù)雜的愛(ài)情故事。孫少平是幸福的，因?yàn)橛刑飼韵嫉某霈F(xiàn)。即使他們最終不能到一起，他們都是幸福的。這也是孫少平平凡生活中的不平凡一點(diǎn)，他遇到了田曉霞。然而，現(xiàn)實(shí)生活中能有多少人能找到自己的真愛(ài)呢?對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，孫少平的愛(ài)情是讓人羨慕的。少安是平凡世界里面寫(xiě)的最成功的人物，我是這么認(rèn)為的。真的是把人物形象刻畫(huà)到了極致。我甚至感覺(jué)少安就是身邊的某一位人。他小時(shí)候因?yàn)闊o(wú)錢(qián)讀書(shū)而退學(xué)，他與潤(rùn)葉的愛(ài)情是那么的讓人惋惜。是的，沒(méi)有浪漫。少安，他所作的一切都是為了這個(gè)家。對(duì)于家他沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的自私。為了家里能夠維持下去，他放棄了潤(rùn)葉。盡管書(shū)中說(shuō)他對(duì)潤(rùn)葉是一種兄妹之情，但是我們不會(huì)忘記他接到潤(rùn)葉給他告白信時(shí)他的那種喜悅，甚至抓狂。潤(rùn)葉這么好的人，少安沒(méi)有理由不喜歡。只是我們的少安責(zé)任心太強(qiáng)，他在潛意識(shí)李認(rèn)為自己給不了愛(ài)人幸福，因此他不敢去談愛(ài)情。他只有婚姻，沒(méi)有愛(ài)情。他的老婆必須是能夠與他一起撐起這個(gè)家的。再說(shuō)到少安的事業(yè)，可以這么說(shuō)，少安是一個(gè)很精明很勤勞并且思想很先進(jìn)的人。在改革開(kāi)放的浪潮中能夠發(fā)家致富并不超出我們的意料，他的經(jīng)歷卻是幾經(jīng)坎坷，幾度起伏。多么的現(xiàn)實(shí)啊，付出才會(huì)收獲。有得當(dāng)然有失，事業(yè)上如日中天時(shí)他的妻子卻病入膏肓。這又是平凡的世界一大絕筆。
《平凡的世界》對(duì)我的影響也許我現(xiàn)在還無(wú)法預(yù)測(cè)，有一點(diǎn)時(shí)肯定的，它給予我一種來(lái)自靈魂的震撼。它改變了青春時(shí)期的我。我的思想，我的行為，我的態(tài)度。真的事無(wú)法言語(yǔ)，只記得那段時(shí)間自己好像很麻木，就像回到了那個(gè)時(shí)代，內(nèi)心充滿(mǎn)著各種幻想。我開(kāi)始變得多愁善感了，我感覺(jué)世界事多么的美好。
生活沒(méi)有如果，他們的命運(yùn)告訴了我們?cè)S多道理，在人生中，會(huì)遇到許多坎坷荊棘，但要堅(jiān)定自己的理想信念，懷揣夢(mèng)想，一直前行，無(wú)所畏懼的前行，它會(huì)將你帶進(jìn)一個(gè)嶄新的人生，嶄新的世界。
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到各種各樣的事，但從中得到的是要擁有自己的思想，自己的態(tài)度，走屬于自己想的路，不論旅途多么遙遠(yuǎn)，這就是人生。
平凡的世界平凡的人生，而在平凡的人生中享受著一個(gè)不平凡的自我，懂得生活中的不易，學(xué)會(huì)珍惜，在痛苦與歡樂(lè)中前行，讓自己的人生充滿(mǎn)色彩，是我的的收獲。讀過(guò)之后，覺(jué)得大學(xué)中我需要做的真的很多，需要學(xué)習(xí)的也很多，用自己的思想來(lái)裝飾自己的夢(mèng)才真正有意義，在大學(xué)中，做一個(gè)完整的自我，過(guò)理想的生活。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇十八
端午節(jié)是我國(guó)一個(gè)十分盛行的隆重傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)為我們課題組提供了一個(gè)很好的課外閱讀實(shí)踐機(jī)會(huì)，為引導(dǎo)學(xué)生過(guò)好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，我們課題組開(kāi)展了形式多樣的文化教育活動(dòng)：
一、營(yíng)造了濃厚的宣傳氛圍。
讓學(xué)生通過(guò)查閱圖書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)以及向長(zhǎng)輩和他人請(qǐng)教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來(lái)，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。
二、開(kāi)展了迎端午節(jié)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
通過(guò)開(kāi)展誦讀活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。
三、豐富了傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容。
(一)、五、六年級(jí)開(kāi)展了“屈原詩(shī)歌頌”、“我心中的屈原”活動(dòng)。通過(guò)自制創(chuàng)意手抄報(bào)積累端午節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣。并在班級(jí)分享交流學(xué)生的作品。
(二)、三、四年級(jí)開(kāi)展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”活動(dòng)。
(三)、一、二年級(jí)開(kāi)展了“背一背屈原詩(shī)歌”、“畫(huà)一畫(huà)屈原”、“紙粽子制作”等有趣而有意義的活動(dòng)。
這些孩子年齡雖小，但積極參與活動(dòng)，并在這些有趣的活動(dòng)中受到了愛(ài)國(guó)主義教育。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇十九
暑假時(shí)，媽媽讓我看一本書(shū)——《中華上下五千年》，沒(méi)辦法“圣命難違”呀，我扔下手中正看得起勁的漫畫(huà)書(shū)，去看它了。
可是我看著看著就入了迷，從盤(pán)古開(kāi)天辟地到清甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)數(shù)大事件都在這本書(shū)中記錄著，好像一個(gè)放映室記錄了中華民族的發(fā)展史，難忘而又精彩，令人廢寢忘食，仿佛整個(gè)人都沉浸在里面了。
其中最讓我佩服的是秦始皇，他是中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一六國(guó)的皇帝，同時(shí)他還讓中華各族和諧友誼，互愛(ài)互助。但他也有辦錯(cuò)事的.時(shí)候，在秦始皇晚年他經(jīng)常求仙問(wèn)道，為此有大批百姓流離失所。他還讓人大費(fèi)周折給自己修造墓地，但這也成就了西安兵馬俑，使其成為世界第八大奇跡，但這也是秦王朝快速滅亡的原因。
唐宋元明清，各有各的傳承。唐詩(shī)、宋詞、元曲，都是。
歷史長(zhǎng)河中的傳承。中華上下五千年的歷史，讓人佩服！每一個(gè)人都在歷史的長(zhǎng)河中生活著，也許有人在這長(zhǎng)河中默默無(wú)聲，但也有一些人的名字卻銘記在這悠悠的歷史中和它一同傳承給下一代！
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇二十
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，書(shū)籍可以讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，知識(shí)可以幫助我們改變命運(yùn)。
我看過(guò)的書(shū)有天馬行空的《西游記》，給我啟迪的《魯濱孫漂流記》，曲折離奇的《木偶奇遇記》。而我最喜歡的一本書(shū)就是我看完后感觸頗深的《假如給我三天光明》，這本書(shū)里面的女主人公叫海倫·凱勒，她用知識(shí)改變了自己的命運(yùn)。
海倫·凱勒是不幸的。因?yàn)樵谒苄〉臅r(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病，讓她的世界變得無(wú)光、無(wú)聲又無(wú)助。從此，她看不見(jiàn)爭(zhēng)奇斗艷的花朵，聽(tīng)不到余音繞梁的歌聲，說(shuō)不出妙語(yǔ)連珠的話(huà)語(yǔ)……她與世界失去了溝通，失去了聯(lián)系。這種打擊讓她對(duì)生活充滿(mǎn)了絕望，每一天都過(guò)得昏昏沉沉。于是她情緒開(kāi)始變得暴躁，常常亂發(fā)脾氣，亂扔?xùn)|西。而這樣黑暗的生活，也讓她覺(jué)得在這世上沒(méi)有愛(ài)，只有無(wú)盡的痛苦與悲傷。就這樣，她每天被迫活在這沒(méi)有光明和沒(méi)有聲音的世界里。整整，她熬過(guò)了8年無(wú)光無(wú)聲的歲月。
剛開(kāi)始，海倫·凱勒跟著媽媽學(xué)著一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，后來(lái)，海倫·凱勒的媽媽給她找來(lái)了一個(gè)老師，她就是海倫的人生導(dǎo)師——安妮.莎莉文。在莎莉文老師的耐心的指導(dǎo)下，海倫.凱勒撥開(kāi)了心中的烏云，找到了屬于自己心中那個(gè)的那一份光明。
海倫·凱勒以堅(jiān)強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了字母和閱讀?？赡茉谖覀兤胀ㄈ搜劾镒帜负烷喿x沒(méi)那么難，但是在一個(gè)殘障人士眼里簡(jiǎn)直是難上加難，而且她最后竟然還學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，是在一個(gè)無(wú)聲無(wú)光的世界里。要知道，對(duì)于海倫而言，做到這些需要付出比常人多多少倍的毅力和努力??？海倫·凱勒，用她堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、頑強(qiáng)奮斗的精神、堅(jiān)持不懈的努力，實(shí)現(xiàn)了她精彩的人生。
讀完這本書(shū)，我的目標(biāo)更明確了，我要向海倫·凱勒學(xué)習(xí)：時(shí)刻保持積極的心態(tài)，樂(lè)觀向上；任何時(shí)候都不向困難屈服，珍惜一切；做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢的人。
小學(xué)生暑假讀書(shū)心得篇二十一
在這個(gè)暑假里，老師要求我們從暑期必看的60本書(shū)里挑選幾本閱讀。我讀了謝倩霓的《灰姑娘日志》、《達(dá)人是怎樣煉成的》、《丫頭小子在行動(dòng)》這幾本書(shū)。其中《達(dá)人是怎樣煉成的》令我記憶尤為深刻。
《達(dá)人是怎樣煉成的》講述的是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生蕭士慶在媽媽王美麗出差的.三個(gè)月里，與爸爸蕭大生互幫互助，一起成長(zhǎng)的故事。原本，爸爸蕭大生只會(huì)下速凍水餃。但經(jīng)過(guò)三個(gè)月的鍛煉，卻學(xué)會(huì)了做許多美味的飯菜。而兒子蕭士慶，也學(xué)會(huì)了料理家事。
在這本書(shū)中，有一個(gè)片段讓我捧腹大笑。那就是在蕭士慶小時(shí)候，爸爸騎自行車(chē)去幼兒園接他放學(xué)。在回家的路上，蕭士慶的腳不小心卷進(jìn)了自行車(chē)的輪箍里，而爸爸卻以為夾到了什么東西，越踩越來(lái)勁，根本無(wú)視后座蕭士慶鬼哭狼嚎般的哭聲。差點(diǎn)把蕭士慶的腳夾斷。
還好旁邊一個(gè)阿姨及時(shí)發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，讓肖大生停下，要不然，后果不堪設(shè)想。
讀完了這本書(shū)，我想，如果我就是蕭士慶，媽媽出差去了，爸爸又是個(gè)“智障兒童”，我會(huì)不會(huì)在這三個(gè)月中，學(xué)會(huì)料理家事呢？答案是否定的。我在家頂多也就掃掃地，抹抹桌子什么的。什么燒飯洗衣，我連碰都不會(huì)碰，那都是大人的事。如果爸爸不會(huì)燒飯，我也不會(huì)像蕭士慶那樣幫忙，只會(huì)怪他。而如果“蘿卜”來(lái)到我家，我也不會(huì)像蕭士慶那樣帶他做“舌操”，只會(huì)一味地嫌棄他。
看了《達(dá)人是怎樣煉成的》這本書(shū)后，我意識(shí)到了自己的不足，也開(kāi)始積極地改正。我要以蕭士慶為目標(biāo)，成為像他那樣的人！