總結(jié)記錄了我們經(jīng)歷的點(diǎn)滴，讓我們從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中獲得智慧和教訓(xùn)。有哪些技巧可以幫助我們寫(xiě)出一篇出色的總結(jié)呢？通過(guò)閱讀總結(jié)范文，我們可以提升自己的寫(xiě)作水平和思維能力。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇一
如果我是一束美麗的鮮花，母愛(ài)就是那溫暖的陽(yáng)光；如果我是一棵碧綠的小草，母愛(ài)就是一點(diǎn)點(diǎn)的雨滴；如果我是一條小小的魚(yú)兒，母愛(ài)就是那引我向前的水流。
在上一個(gè)月，伴隨著一聲嬌嫩的啼哭聲，我的妹妹——一個(gè)嶄新的小生命誕生了。全家人都笑得合不攏嘴，只有我悶悶不樂(lè)，生怕妹妹搶走屬于我的那一份愛(ài)。
晚上，我睡得很早，可是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，到凌晨也睡不著。正當(dāng)我不勝其煩之際，媽媽悄悄地進(jìn)了我的房間，幫我蓋好被子，低下頭，小聲地對(duì)我說(shuō)：“兒子，對(duì)不起，媽媽是永遠(yuǎn)愛(ài)你的。”說(shuō)罷便走了。這一下，我不爭(zhēng)氣的眼淚奪眶而出，一刻也忍不住了。這一刻，我終于知道：母愛(ài)，一直在我身邊。我想輕聲地對(duì)媽媽說(shuō)了一聲：“媽媽?zhuān)乙矏?ài)你！”
母愛(ài)是春夜無(wú)人知曉的細(xì)雨；母愛(ài)是黃昏穿過(guò)林間的晚風(fēng)；母愛(ài)是清晨的每縷陽(yáng)光，陪伴在你不經(jīng)意的時(shí)候。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇二
母愛(ài)是偉大的，是寬厚的。母親，沒(méi)有你就沒(méi)有這天長(zhǎng)大的我。您辛辛苦苦地把我養(yǎng)大為的就是能有一個(gè)好女兒為您做事孝敬您，謝謝您媽媽?zhuān)乙阅鸀闃s。
媽媽每一天辛苦地工作著，因?yàn)閶寢屧卺t(yī)院工作，每一天都很忙，有時(shí)中午和晚上都不在家吃飯。媽媽白天工作晚上到家的時(shí)候已是滿身疲憊，我看了十分心疼，立刻去倒了一杯水給媽媽喝。從媽媽疲憊的臉上我看到了笑容。哦！辛苦地媽媽。
媽媽每一天這么辛苦地工作是為了給我?guī)Ыo一個(gè)舒適的生活環(huán)境。在別人的眼里我的媽媽長(zhǎng)得不漂亮，但是媽媽的心地是美的。前一段時(shí)間爺爺?shù)耐缺粍e人撞傷住在我家，媽媽不嫌棄爺爺，每一天給爺爺做可口的飯菜，幫爺爺削水果，對(duì)爺爺無(wú)微不至的照顧，爺爺?shù)耐群芸炀涂祻?fù)了。哦！美麗的媽媽。
為了好好回報(bào)媽媽的辛苦付出，我也要認(rèn)真學(xué)習(xí)。從開(kāi)學(xué)以來(lái)我上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家后跟媽媽匯報(bào)我這天在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，媽媽聽(tīng)后都十分開(kāi)心。記得前幾天的數(shù)學(xué)測(cè)試我考了100分并且字也寫(xiě)的很工整，老師表?yè)P(yáng)了我，并且讓我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。回家后我把考試成績(jī)及老師的任命告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尩哪樕下冻鰻N爛的笑容，囑咐我不要驕傲，要一向持續(xù)下去。哦！幸福的媽媽。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱幸福享不了。世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草……”這首歌寫(xiě)的真好。母愛(ài)就像長(zhǎng)江，奔騰不息；母愛(ài)就像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)就像一盒巧克力，甜甜的，滑滑的，幸福的味道在我的嘴里回蕩。讓我們一齊投入母愛(ài)的懷抱吧！
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇三
記得我十歲的那年冬天，晚上快要睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽再三囑咐我：“孩子，晚上睡覺(jué)要蓋好被子，天氣那么冷，很容易感冒的，知道么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭應(yīng)付著，等媽媽離開(kāi)后不久，我感覺(jué)有些悶熱，開(kāi)始的時(shí)候只是將手腳伸出被子，漸漸地索性就把被子踢開(kāi)了。我感到十分涼爽，不知不覺(jué)中就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
到了半夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，翻來(lái)覆去的睡不著覺(jué)，還不停地咳嗽，很是難受，媽媽聽(tīng)到咳嗽聲走了進(jìn)來(lái)，看到床上蜷縮的我，雙眉緊皺，用手被貼在我的額頭上，之后說(shuō)：“呀！~發(fā)燒了，怎么燒的這么燙？！·”媽媽立刻把我叫了起來(lái)，用溫度計(jì)測(cè)我的體溫，竟有38。4攝氏度！
媽媽讓我先服了退燒藥，之后讓我穿上衣服，帶我上醫(yī)院。打皮試，掛吊針，又看喉嚨，再匆匆趕去買(mǎi)藥，一直忙碌半夜的媽媽好不容易才打了一會(huì)盹，天就已經(jīng)亮了。我起來(lái)之后沒(méi)有胃口，什么也吃不下飯，很難受，就這樣到了第四天，我的燒才退了。
母愛(ài)，是仁慈的，是無(wú)私的，是偉大的，即使我們犯了再大的錯(cuò)誤，她們也會(huì)寬容我們，媽媽用她無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)了我們幼小的心田。媽媽的愛(ài)就像雨水一樣，用甘甜的雨露哺育我們的心靈，使我們享受她們甜美的愛(ài)。我們也唯有感恩，去回報(bào)這一份恩情！
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇四
有一種愛(ài)，是世界最無(wú)私的愛(ài)；有一種付出，是世間最真誠(chéng)的付出；有一種關(guān)懷，是世間最永久的關(guān)懷，這便是母親給予我們的一切。
九年前，當(dāng)我呱呱落地時(shí)，您露出了疲倦的笑意，輕輕地摸著我藉節(jié)似的小胳膊，心中充滿了難以言語(yǔ)的幸福。
小時(shí)候，因?yàn)槲疑眢w弱經(jīng)常生病，您幾乎整天奔跑在醫(yī)院和家之間，每次我流鼻涕時(shí)，您總是用衛(wèi)生紙小心翼翼地擦著，生怕把我的鼻子擦傷，在您的精心照料下，我的身體一天一天好了起來(lái)。
上幼兒園時(shí)，我從來(lái)就不怕遲到，因?yàn)椴徽摵螘r(shí)何地，您都是我最準(zhǔn)確無(wú)誤的鬧鐘；上小學(xué)時(shí)，我從不怕風(fēng)吹雨淋，因?yàn)槟倳?huì)把一把小花傘親手放進(jìn)書(shū)包；放學(xué)時(shí)，校門(mén)口邊也總會(huì)有您熟悉的身影在往校園里四處張望，尋找著我。
您不僅在生活中關(guān)心我，也十分關(guān)心我的成長(zhǎng)。上學(xué)前，您給我報(bào)了各種各樣的特長(zhǎng)班，讓我去學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)跳舞、學(xué)打乒乓球……總想讓我比別的的孩子學(xué)的更多，更優(yōu)秀，您為此付出了比別的家長(zhǎng)多得多的心血。后來(lái)，我上學(xué)了，您也十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)。每次我寫(xiě)作業(yè)心焉在時(shí)，您總是心急如焚給我講道理，在您的督促下，我寫(xiě)作業(yè)的速度變快了……在我成長(zhǎng)過(guò)程中，媽媽?zhuān)鸀槲腋冻隽颂嗵唷?BR> 媽媽?zhuān)x謝您，這世間最無(wú)私的愛(ài)，我一定會(huì)保留，今生我一定要做您最稱(chēng)心如意的好女兒。
簡(jiǎn)歷贏在細(xì)節(jié)。
投遞簡(jiǎn)歷的細(xì)節(jié)。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇五
還記得那一天嗎？我不聽(tīng)您的勸告把短袖穿上了，到了中午，天氣越來(lái)越悶，我便得意了，想：“哼，我的預(yù)計(jì)很準(zhǔn)的！”可讓我始料不及的是，臨近傍晚時(shí)天氣突然變了張臉，氣溫驟降，灰蒙蒙的天空還不時(shí)飄落下幾許雨絲，似乎在批評(píng)我不聽(tīng)媽媽的話。
放學(xué)了，只見(jiàn)媽媽疾步向我奔來(lái)，看我臉色發(fā)白，便輕聲問(wèn)道：“冷嗎？”死要面子的我堅(jiān)定地說(shuō)：“不冷！”也許媽媽深知我的個(gè)性，看著我倔強(qiáng)的樣子，她沒(méi)有說(shuō)什么，只是一臉無(wú)奈“你這孩子……”接著，媽媽便載著我回家。真是天公不作美，沒(méi)想到雨是越下越大。一路上，雨點(diǎn)無(wú)情地抽打著一切，我覺(jué)得越來(lái)越冷，在車(chē)后直打哆嗦，可我咬著牙硬是不說(shuō)。
媽媽興許感覺(jué)到什么，趕緊下了車(chē)，看到我蜷縮著身子，嘴唇發(fā)白的樣子，便對(duì)我說(shuō)：“媽媽騎車(chē)騎著騎著，有點(diǎn)熱了，這件風(fēng)衣給你穿著！”說(shuō)著，她就脫下外套給我披上。此時(shí)，我看見(jiàn)媽媽的外套內(nèi)只有一件單薄的衣服，雨水也更加放肆了，打濕了周?chē)囊磺小?BR> 當(dāng)然，也包括瘦小的媽媽。雨水順著媽媽的額頭滑落，浸濕了衣領(lǐng)，可她全然不顧，只是一個(gè)勁兒地幫我整理好外套。我剛想拒絕，但那件帶著媽媽體溫的衣服令我小小的身體一陣輕顫，我不禁貪戀著這樣的暖意，平日里倔強(qiáng)的我，一時(shí)竟說(shuō)不出話來(lái)。沒(méi)等我開(kāi)口，媽媽已經(jīng)利索地騎上自行車(chē)，用力地蹬著朝家里趕去。
一路上，雨依舊下著。在這個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，媽媽那件薄薄的風(fēng)衣竟是這樣暖意十足，仿佛泌出一股力量，不斷翻涌，頓時(shí)遍及全身，溫暖了我的心田。我多么想令這一刻停留住，只覺(jué)得一股熱氣一直往上冒，一顆顆淚像斷了線的珍珠似的從我的眼眶中緩緩地流了出來(lái)。
啊！母愛(ài)就是一件帶著母親溫度的外套，媽媽在寒冷的天氣里給了我溫暖，我知道她也很想有人為她遮風(fēng)擋雨，以后我會(huì)是那個(gè)人，我會(huì)給她溫暖！
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇六
父親，我的爸爸，他給予我的愛(ài)是含蓄的，如春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般滋養(yǎng)我幼小的心田；他的愛(ài)是炙熱的，如陽(yáng)光火焰般照亮我內(nèi)心的迷茫；他的愛(ài)是溫和的，如微風(fēng)般撫摸我的.臉頰。
現(xiàn)在我的父親有著一頭些許花白的頭發(fā)，它再也不能如青絲般光亮了。父親蠟黃的肌膚和手掌厚厚的繭是歲月無(wú)情的見(jiàn)證?，F(xiàn)在我和父親差不多高了，但是在我心里，父親永遠(yuǎn)高大。
我以前一直以為父親不怎么愛(ài)我，什么事都讓我做，還常常沉著一張臉，我時(shí)常羨慕下雨時(shí)，家長(zhǎng)在學(xué)校門(mén)口等著接忘帶雨傘要回家的那些孩子們。那時(shí)我總覺(jué)得自己很可憐，冒著雨回家還會(huì)得一聲責(zé)怪＂讓你帶傘，你不帶，現(xiàn)在好了吧?。⒛菚r(shí)我總是委屈得想哭，但隨著光陰飛逝，漸漸長(zhǎng)大的我回想以前，想起父親在我淋濕后默默的叫我喝杯熱水，洗個(gè)熱水澡去寒的暖心舉動(dòng)。我明白，父親并不是不愛(ài)我，只是表達(dá)得不夠直接。
猶記得一年初中開(kāi)學(xué)后不久，老師要求我們每人復(fù)印一張戶(hù)口簿的復(fù)印件上交。那時(shí)候打電話同父親說(shuō)起這件事，問(wèn)他是不是要復(fù)印好請(qǐng)人幫忙帶去。因?yàn)槌踔袝r(shí)就讀的學(xué)校離家很遠(yuǎn)，坐車(chē)就要小半天的時(shí)間。后來(lái)，老師又說(shuō)不交了，我也沒(méi)和父親提起不用復(fù)印了。
就這樣，過(guò)了一段時(shí)間后，我坐在教室里上晚自習(xí)，教室外天空黑沉，大雨傾盆而下，狂風(fēng)凜冽，風(fēng)呼呼聲夾雜著雨聲，我看著窗外面樹(shù)枝隨著狂風(fēng)暴雨亂舞，心想這天氣真惡劣。突然，窗外似乎出了一抹熟悉的身影，我仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)是我原本應(yīng)該在家＂避難＂的父親，我難以置信的走出教室，看著印象中清爽潔凈的父親那時(shí)狼狽不已的樣子，衣衫被雨水浸濕緊貼直挺的身軀，發(fā)絲上的雨水一滴，一滴如珍珠般滴落在玉盤(pán)上，整個(gè)人如同從水中撈起來(lái)似的，全身上下唯一略干的是它護(hù)在胸前的挎包，似乎里面有無(wú)比貴重的物品。
原來(lái)他還記得我說(shuō)想要復(fù)印的東西，還知道我最喜歡的小吃，還是如以往般無(wú)聲地愛(ài)著我。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇七
初讀這篇文章時(shí)像品一杯香茶，清香迷漫唇齒間。再品時(shí)，它的靈魂浸入肺腑值得深思。
當(dāng)粗野、手腳沾滿污泥、蓬頭垢面的武士向雙目緊閉冥思的僧人懇求詢(xún)問(wèn)什么是天堂；什么是地獄時(shí)。老僧以言語(yǔ)激之，武士大怒拔劍舉到老僧頭上，劍將要落下時(shí)，老僧輕輕的說(shuō)道：“這就是地獄。”
頓時(shí)，武士驚愕不已，對(duì)眼前這個(gè)敢以生命來(lái)教導(dǎo)他的老僧充滿敬意，劍停在半空中，眼中滿是感激的淚水“這就是天堂”老僧說(shuō)道。
看過(guò)這篇文章，讓我深深地感觸到，善惡常常在一念之間。假若每一個(gè)人都能棄惡從善，即便是地獄也能成為天堂。辦公室那張張看似干凈的臉背后挑拔是非，話傳話引起內(nèi)戰(zhàn)，若是和這些人推心置腹的談心，等同于主動(dòng)跳進(jìn)地獄里，唯有獨(dú)善其身，緘默少言，勿論人非才是天堂。
工作之余把用來(lái)談?wù)搫e人學(xué)舌挑是非的`時(shí)間，用來(lái)靜坐常思已之過(guò)，檢點(diǎn)審視自己的內(nèi)心，摒除心中的惡念，放棄傷人的惡言、惡行，豈不比挑拔是非，勾心斗角來(lái)來(lái)的輕松自在。讓自己的心靈純凈。
【1】【2】。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇八
有兩個(gè)年輕人，他們有著同一位老師，在走向工作崗位之后，兩個(gè)人都混的`不是太如意，于是就一起結(jié)伴去找自己的老師，希望老師能夠給他們一個(gè)明確的方向。
老師聽(tīng)了他們的訴苦之后，只說(shuō)了五個(gè)字，“不過(guò)一碗飯。”然后就揮揮手讓他們走了。
兩個(gè)年輕人回到各自的公司之后，一個(gè)人立即辭職回家種田去了，而另一個(gè)人卻沒(méi)有任何動(dòng)作。
而另一個(gè)人在這十年中選擇了忍氣吞聲，努力學(xué)習(xí)，最終脫穎而出，受到了公司高層的器重，成為了一名經(jīng)理。
有一天，兩個(gè)人再次相遇了，互相通報(bào)了情況之后，農(nóng)業(yè)專(zhuān)家問(wèn)道：“當(dāng)時(shí)老師對(duì)我們說(shuō)不過(guò)一碗飯，我一聽(tīng)就懂了，不過(guò)是一碗飯而已，何必非要在這個(gè)公司里呆著讓自己難受了，所以我辭職了，你當(dāng)時(shí)為什么就沒(méi)聽(tīng)老師的話呢?”
“我就是聽(tīng)了老師的話才沒(méi)辭職。不過(guò)一碗飯，每當(dāng)我受氣受累的時(shí)候，我就想，不就是為了混碗飯吃嗎，老板怎么說(shuō)我就怎么做就得了，何必去賭氣計(jì)較呢?老師說(shuō)的難道不是這個(gè)意思嗎?”
兩個(gè)人都認(rèn)為自己說(shuō)的有道理，于是又結(jié)伴去拜訪自己的老師，老師已經(jīng)很老了，聽(tīng)了他們的話，還是說(shuō)出了五個(gè)字，“不過(guò)一念間”，然后又揮揮手讓他們離去了。
是啊，很多時(shí)候，我們的未來(lái)如何，其實(shí)就決定在我們的一念之間。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇九
冬日的凝重壓在每個(gè)人的身上，寒風(fēng)拍打著一張張蒼白的臉。即便是這樣的寒冬，依舊有一股力量讓我感到溫暖，那股力量叫做“母愛(ài)”。
那日，我和母親一起出門(mén)買(mǎi)東西，一路上的寒風(fēng)透過(guò)了厚厚的棉襖，刺進(jìn)了我的身體。我把雙手緊緊地縮在衣服里，用衣服的帽子死死地蓋住我那毫無(wú)血色的臉頰。這時(shí)，慢慢地我把頭抬起，看到一個(gè)柔弱的身軀正在幫我遮擋寒風(fēng)，“媽?zhuān)悴焕鋯?？”我用沙啞的聲音?duì)著正駕駛著電瓶車(chē)的母親問(wèn)道?！皼](méi)事，你的嗓子怎么啞了？”說(shuō)著母親便停下了車(chē)，趕忙回過(guò)頭來(lái)檢查我的狀況?！澳氵@孩子，怎么穿這么少？來(lái)，把媽的這件外套套上……”
一件溫暖的大衣把我裹了起來(lái)，抬頭一看，那張本就已經(jīng)有些滄桑的臉被雪吹得仿佛快要逝去的人一般?？蛇@個(gè)時(shí)候，電瓶車(chē)也因寒風(fēng)倒下了，母親用那顫抖的雙手扶了起來(lái)，見(jiàn)此，我連忙跑上前去……“媽………”我的這一聲叫得很微弱，可還是被聽(tīng)見(jiàn)了。母親沖著我淡淡地一笑，把我抱上了電瓶車(chē)，而她呢，就用她那細(xì)細(xì)的手臂支撐著電瓶車(chē)。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇十
在上學(xué)期的一個(gè)早上，我正在家吃早飯，這時(shí)，媽媽又開(kāi)始嘮叨了：上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差，要積極舉手發(fā)言……最后提醒我“今天要下雨，記得帶雨傘”后，便上班去了。我趕緊跑到窗邊向外看，想：今天明明陽(yáng)光明媚，怎么會(huì)下雨呢？我就沒(méi)管那么多，拎起書(shū)包就上學(xué)去了。
在放學(xué)之際，老天爺說(shuō)變臉就變臉，剛剛還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在頓時(shí)下起了傾盆大雨，帶雨具的同學(xué)們都回家了，有些沒(méi)有帶雨具的同學(xué)也陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了。我心里自責(zé)：如果早上聽(tīng)媽媽的話，帶上雨傘，現(xiàn)在就不會(huì)有這種情況了。忽然感覺(jué)心里空落落的，沒(méi)有人可以依靠，只能等雨停。最后，在經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的思想斗爭(zhēng)后，我貿(mào)然決定跑回家去。我把書(shū)包頂在頭上，把衣服拉嚴(yán)實(shí)，做好準(zhǔn)備動(dòng)作后，突然看見(jiàn)一個(gè)非常熟悉的身影打著傘，正向我緩緩走來(lái)，等她走得更近一些時(shí)，我睜大眼睛一看，看見(jiàn)了媽媽那熟悉的面容。我如同離弦的箭一樣飛快地?fù)淙雼寢寽嘏膽驯е?，緊接著問(wèn)：“媽媽?zhuān)憬裉觳皇呛苊?？怎么有時(shí)間來(lái)接我？”媽媽回答道：“我就知道你不會(huì)聽(tīng)我的話，不帶上雨傘，所以我就和同事?lián)Q了一下班，來(lái)接你了?！蔽覀?cè)诨丶业穆飞?，一切的事物都展現(xiàn)出一種溫馨的畫(huà)面?；氐郊?，我見(jiàn)媽媽的衣服濕了一大半，我卻不知道幫媽媽做點(diǎn)什么，只是呆呆的望著，頓時(shí)，一大滴熱淚從我眼眶中流下。這時(shí)，我讀懂的母愛(ài)的含義。
母愛(ài)，是對(duì)我們嘮叨和瑣屑背后的深情，一直激勵(lì)我們成長(zhǎng)。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇十一
那天，我埋頭苦干的在寫(xiě)作業(yè)，我的課桌上放著一杯溫溫的水。我手上的那支筆在不停地舞動(dòng)著，直到媽媽進(jìn)來(lái)，他才稍微停了一會(huì)兒，媽媽溫柔的說(shuō)：別著急，先喝口水吧！我并沒(méi)有說(shuō)謝謝，也沒(méi)有立刻就喝，而是直接忽略了母親，又拿起筆隨口說(shuō)：一句先放那吧。寫(xiě)完一本后，我抬起頭來(lái)，望了望窗外，伸了伸懶腰，天空已經(jīng)穿上了黑色的大衣，蛐蛐正在草叢中開(kāi)演唱會(huì)呢！那歌聲十分動(dòng)聽(tīng)、美妙、讓人心曠神怡，我回過(guò)頭來(lái)杯溫水，喝了幾口，又拿起筆繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)了。
媽媽又進(jìn)來(lái)了，看到了我喝下那杯水，似乎感到很欣慰，什么也沒(méi)說(shuō)，就出去了，我寫(xiě)完作業(yè)后，深吸了一口氣，看了看鐘已經(jīng)很晚了，小區(qū)也沒(méi)有人在散步了，當(dāng)我再次拿起水杯，那水依然是溫溫的，讓我心頭霎時(shí)溫暖。
不知何時(shí)，我寫(xiě)著寫(xiě)著請(qǐng)?jiān)谡n桌上睡著了，在睡意朦朧時(shí)，我隱約看到一個(gè)瘦弱的身影，在我面前閃過(guò)，隨后好像有人把我抱上床細(xì)心的幫我蓋上了被子。第二天，我起來(lái)時(shí)，媽媽已經(jīng)把早餐準(zhǔn)備好了，在吃早餐的過(guò)程中，我看見(jiàn)媽媽眼里布滿了紅血絲，出門(mén)時(shí)，媽媽又一次地囑咐道：過(guò)馬路要小心點(diǎn)，上課好好聽(tīng)課。其實(shí)，每一杯水，每一句叮囑的話語(yǔ)，每個(gè)擁抱，每一份早餐，都蘊(yùn)含了母親濃濃的愛(ài)。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇十二
母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是金錢(qián)買(mǎi)不到的，母愛(ài)是難能可貴的.。母親的愛(ài)比父親的愛(ài)更充滿對(duì)我們的關(guān)懷。
記得有一次，我在半夜突然發(fā)起燒，媽媽十分著急，天一亮媽媽就騎上自行車(chē)帶我向醫(yī)院駛?cè)?。到了醫(yī)院媽媽顧不上休息，又拉著我的手奔向五樓，去找小兒科主任，小兒科主任給我量[]了量體溫，又看了我的血液化驗(yàn)單后，嚴(yán)肅地說(shuō)：&ldqu;燒得太高要打針。&rdqu;說(shuō)完寫(xiě)了一張病歷表遞給媽媽?zhuān)瑡寢層竹R不停蹄地帶我跑去打針，然后又給我買(mǎi)了一個(gè)西瓜降溫。到了中午我的燒果然退了。但是下午不知怎樣回事我的肚子又痛了起，媽媽只好又帶我騎車(chē)奔向醫(yī)院，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的仔細(xì)檢查才得知我有胃炎，回家的路上，媽媽又趕緊跑到藥店給我買(mǎi)了一盒溫胃舒。望著媽媽忙碌的背影，我的眼中閃著淚花。
還有一次，我和同學(xué)在玩的時(shí)候，一不留意頭被一塊石頭碰開(kāi)了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，鮮血順著傷口不停地往下流，媽媽嚇得立刻背起我向醫(yī)院跑去，經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間我終恢復(fù)了正常。
母愛(ài)是偉大的，我愛(ài)偉大的母親。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇十三
“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”聽(tīng)到這首既感人又令人心動(dòng)的.歌曲，我想起了母親，想起了那無(wú)私的母愛(ài)。
記得有一次優(yōu)秀作文作文人，我和媽媽去公園散步，我一失足，一腳插入了一個(gè)洞內(nèi)。我提起腳一看，啊，鮮血直流，原來(lái)洞內(nèi)有許多玻璃片以及無(wú)比鋒利的刺。
媽媽的工作是織衣服。一天晚上，我都睡了一大覺(jué)，醒來(lái)后，媽媽還在織衣服。這時(shí)，我不禁想到《游子吟》這首詩(shī)：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”這才明白了這首詩(shī)的真正含義。我感動(dòng)得流下了眼淚。
我沒(méi)給媽媽多少自豪，但媽媽卻讓我終身驕傲！雖然每個(gè)人的母愛(ài)不同，但天下母親都是一樣的偉大和崇高！我們要從平時(shí)的生活中去感恩母親。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇十四
（文／沈心燕）。
帶著幾分喜悅，帶著幾分遺憾，我與孩子們一起告別了中班，共同步入了在園生活中值得珍惜的最后一年。
從幼兒園邁向小學(xué)，需要孩子們?cè)谛睦砥焚|(zhì)等諸多方面適應(yīng)這一質(zhì)的變化。為了幫助他們實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，找到幼小銜接的結(jié)合點(diǎn)，我學(xué)習(xí)了相關(guān)研究成果，并在開(kāi)學(xué)前與大班組的老師走訪了小學(xué)一年級(jí)的老師們，這些都使我更具體地了解了孩子們?cè)谏胄W(xué)后將要面臨的困難。
我想：送給大班幼兒最好的禮物，是幫助他們?cè)谌蝿?wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)、自我決策等方面做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)一：好朋友歡迎你――讓孩子在自主決策中增長(zhǎng)自信。
活動(dòng)前的思考。
九月一日開(kāi)學(xué)，隨著這一天的開(kāi)始，孩子們就要步入大班，成為幼兒園的大哥哥姐姐了，為幫助孩子們親身體驗(yàn)“我長(zhǎng)大了”，并能有自信地成長(zhǎng)，我和假期中留守幼兒園的孩子們共同策劃了“好朋友歡迎你”的活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)第一天，我和班里留守幼兒園的十幾位小朋友相約早早來(lái)到幼兒園，開(kāi)始了我們共同策劃的《好朋友歡迎你》的神秘活動(dòng)。
孩子們戴上自制的《歡迎你――小小引導(dǎo)員》的綬帶，拿著準(zhǔn)備好的鑼鼓镲等樂(lè)器，抬著事先畫(huà)好的《好朋友歡迎你》的黑板報(bào)，信心百倍地來(lái)到幼兒園大門(mén)口，他們要以大班哥哥姐姐的身份，迎接幼兒園的弟弟妹妹們，迎接班里重返幼兒園的小朋友們。
一陣陣鑼鼓聲響起來(lái)了，小樂(lè)隊(duì)的樂(lè)手們由于有了昨天的練習(xí)準(zhǔn)備，今天個(gè)個(gè)表現(xiàn)得身手不凡，配合默契；做引導(dǎo)員的小朋友更是胸有成竹，她們用燦爛的笑容和溫馨的話語(yǔ)主動(dòng)迎接著每一位小朋友和家長(zhǎng)，并把他們一一帶入我們大一班的新教室。
我們的舉動(dòng)為開(kāi)學(xué)營(yíng)造了溫馨、愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍，也深深地吸引了每一位來(lái)園的小朋友和家長(zhǎng)，讓新入園的弟弟妹妹們也止住了哭聲。
短短的歡迎活動(dòng)所帶來(lái)的良好情緒一直在班里延續(xù)著，它讓久別重逢的孩子們多了一份親近，多了一份感動(dòng)，多了一份自信。我相信，這種感受會(huì)幫助他們做一個(gè)有自信的哥哥姐姐。
活動(dòng)后的反思。
近一個(gè)小時(shí)的歡迎活動(dòng)，雖然不很長(zhǎng)，但是，它卻給了孩子們一個(gè)新的開(kāi)始，讓他們實(shí)實(shí)在在感受到自身的價(jià)值所在。作為接待者的孩子們，從活動(dòng)策劃，任務(wù)分工，制作綬帶，準(zhǔn)備樂(lè)器，合練節(jié)奏型，布置黑板，準(zhǔn)備歡迎問(wèn)候語(yǔ)，熟悉幼兒園各班的地理位置等活動(dòng)準(zhǔn)備，到一一把它們呈現(xiàn)給同班好友和不相識(shí)的弟弟妹妹們，他們經(jīng)歷了策劃、準(zhǔn)備和實(shí)施的全過(guò)程，家長(zhǎng)、老師和全園小朋友鼓勵(lì)肯定的反饋，讓他們感覺(jué)到“我長(zhǎng)大了，我能行，我能干，我們能干好”。同時(shí)，也讓重返幼兒園的小朋友，感受到了來(lái)自于集體和同伴的思念和期待。
情感是行為的沃土，這種積極的情感體驗(yàn)，會(huì)滋養(yǎng)孩子們主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)行為，幫助他們敢于和樂(lè)于嘗試新的學(xué)習(xí)任務(wù)，接受新的`挑戰(zhàn)。
活動(dòng)二：自主選座位――讓孩子在自我選擇中學(xué)會(huì)自主。
活動(dòng)前的思考。
孩子們進(jìn)入新環(huán)境前，教師要做的第一件事就是為他們安排座位。我想，如果能把這個(gè)權(quán)力交給孩子們，把孩子們自選同桌、自選座位的過(guò)程變成既能滿足個(gè)人愿望，又能照顧他人需要，學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題，體驗(yàn)自我選擇的過(guò)程，那么，這既是孩子們學(xué)習(xí)的過(guò)程，又是教師教育的過(guò)程。
為了尊重和保證孩子們的選擇，自選座位前，我把“你認(rèn)為在選擇座位時(shí)我們應(yīng)該注意什么等問(wèn)題拋給了孩子們。于是，一個(gè)個(gè)融入自己愿望和以往經(jīng)驗(yàn)的主意不絕于耳，有的說(shuō)，我們可以選自己的好朋友坐在一桌；有的說(shuō)，應(yīng)該男孩子一桌，女孩子一桌；馬上有小朋友反對(duì)說(shuō)，應(yīng)該按照個(gè)子的高矮找一個(gè)桌子的朋友；還有的小朋友根據(jù)中班游戲時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題提出，應(yīng)該吃飯快的小朋友坐在一起，這樣，游戲的時(shí)候，我們就不用等桌子了。經(jīng)過(guò)一番熱烈的爭(zhēng)論，最終，孩子們達(dá)成的共識(shí)，被我一一記錄在黑板上：
3、好朋友坐在一起要互相幫助，以后看一看哪一桌的小朋友進(jìn)步得快。
請(qǐng)孩子們自選伙伴和座位并不難，但是依據(jù)一定的要求來(lái)選擇伙伴和座位，他們能行嗎?這是我渴望了解的。
只見(jiàn)他們中有的人在這個(gè)座位上坐坐，又在那個(gè)座位上坐坐，始終猶豫不定；有的人剛坐下就被同桌的小朋友提出質(zhì)疑而坐到了后面的桌旁；有的小朋友不但自己很快找到了座位，還忙著安排其他小朋友；還有的桌的小朋友站在一起比個(gè)子，可能是受到了這一舉動(dòng)的啟發(fā)，在高哲的提議下，全班孩子按高矮站成一隊(duì)，這樣就更便于每個(gè)孩子找到和確認(rèn)自己在集體中的高矮排序了。
一會(huì)兒，孩子們都按照自己的選擇笑瞇瞇地坐好了，不用說(shuō)結(jié)果令所有人滿意。讓我沒(méi)有想到的是，他們居然對(duì)自己在集體中吃飯的速度也能把握，吃飯速度比較慢的孩子們都能主動(dòng)按照大家的約定，選擇坐在沒(méi)有玩具柜的一邊。
一個(gè)個(gè)小集體就在孩子們的自主選擇下形成了。我不禁對(duì)大家說(shuō)：“老師真是很佩服你們，你們自己說(shuō)到的標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)人都做到了，你們真的是長(zhǎng)大了。接下來(lái)，我們還要按照自己說(shuō)的做，看看哪個(gè)桌的小朋友互相幫助一起進(jìn)步，老師相信你們一定能做得很好?！逼叫亩?，我這番話不是鼓勵(lì)、不是要求，而是由衷地稱(chēng)贊和信任。
活動(dòng)后的反思。
自選座位需要在一定的要求和范圍申做出適宜的選擇，它需要孩子們把自己放在集體中，與他人比較個(gè)子的高矮，比較吃飯的速度，并在比較的基礎(chǔ)上，確定自己應(yīng)該坐在哪一排、哪一桌。這正是他們經(jīng)歷走出自我，學(xué)習(xí)從多個(gè)角度分析自我、評(píng)價(jià)自我、接納自我，并學(xué)著依據(jù)外在條件做出適宜選擇的過(guò)程。當(dāng)他們坐在自選的座位上時(shí)，我相信：他們會(huì)從內(nèi)心感受到被信任感和被接納感。
活動(dòng)三：從“課間十分鐘”開(kāi)始――讓孩子在自由中學(xué)會(huì)自律。
活動(dòng)前的思考。
孩子們的疑問(wèn)代表了他們當(dāng)前的思考和需要，要讓他們學(xué)會(huì)在短短的十分鐘中自主安排好需要自己做的事和自己需要做的事，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很有意義的。于是，在我的提議下，開(kāi)始了每天教學(xué)活動(dòng)后到課間操之間的課間十分鐘活動(dòng)。
今天，孩子們第一次向小學(xué)生那樣，自主掌控課間十分鐘的活動(dòng)?；顒?dòng)前，我沒(méi)有做過(guò)多的提示，目的是想看看孩子們會(huì)有怎樣的表現(xiàn)。有意思的是，盥洗室里排滿了小朋友――他們依然“自主”地重復(fù)著過(guò)去的程序，只有少數(shù)幾個(gè)孩子在教室外玩得不亦樂(lè)乎。
十分鐘很快就過(guò)去了，當(dāng)我和孩子們坐下來(lái)一起回顧剛才的十分鐘里我們都做了什么的時(shí)候，他們個(gè)個(gè)有話要說(shuō)。有的說(shuō)，小便、洗手、喝水總是有這么多人排隊(duì)，沒(méi)有時(shí)間玩；有的說(shuō)，我還沒(méi)有搭完積木，十分鐘就到了；有的說(shuō)，我看盥洗室人多，想先玩一會(huì)兒，忘了喝水、小便；還有的說(shuō)，我看見(jiàn)盥洗室人多就先到外面玩了一會(huì)兒，看見(jiàn)人少時(shí)才進(jìn)盥洗室做事……于是，孩子們帶著體驗(yàn)、問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始了“課間十分鐘我可以做什么?怎么做?玩什么?怎么玩?”的討論。
通過(guò)相互交流孩子們明白了，課間十分鐘應(yīng)根據(jù)自己的需要和現(xiàn)場(chǎng)人員的多少來(lái)決定自己先做什么，后做什么，同時(shí)還要有時(shí)間意識(shí)，要抓緊時(shí)間做事和游戲。
為了豐富大家的游戲活動(dòng)，我們還約定在班上開(kāi)設(shè)一個(gè)小小游戲培訓(xùn)班，請(qǐng)小朋友輪流當(dāng)小老師，教大家玩一些徒手游戲和適宜課間十分鐘玩的游戲。
在接下來(lái)的幾天里，課間十分鐘已成為孩子們有目的、有意識(shí)地在學(xué)著安排自己事情的時(shí)間了，十分鐘里的活動(dòng)內(nèi)容也在孩子們的相互交流中不斷地豐富。但是我發(fā)現(xiàn)，許多孩子在十分鐘里不斷地跑進(jìn)教室看時(shí)間，特別是做操時(shí)間還沒(méi)有到，已經(jīng)有數(shù)十位小朋友站在做操的位置上等著我了。原來(lái)他們怕耽誤大家的時(shí)間，也怕自己落后，索性就早早做好了準(zhǔn)備。在每天固有的“十分鐘我做了什么”的分享中，怎么能更好地把握時(shí)間，充分利用時(shí)間游戲又成為我和孩子們共同要解決的問(wèn)題了。
大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策之后，最終我們決定，每天由值日生和老師在下課時(shí)共同用計(jì)時(shí)器在課間8分鐘時(shí)提醒一次，計(jì)時(shí)器響起的時(shí)候，就是我們應(yīng)該抓緊時(shí)間做事和結(jié)束游戲的時(shí)間了。
從此以后，每當(dāng)我按時(shí)走到教室門(mén)口準(zhǔn)備做操的時(shí)候，都會(huì)讓我興奮不已，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)刻，可以看到孩子們都在相互提醒著主動(dòng)整理玩具，然后，齊刷刷地站好，在我們值日生兼領(lǐng)操員的帶領(lǐng)下，隨著音樂(lè)進(jìn)入了做操環(huán)節(jié)。而我感覺(jué)自己就是他們中平等的一員，與他們共同進(jìn)行做操前的放音準(zhǔn)備。在那個(gè)時(shí)刻，沒(méi)有教師的要求與組織，有的只是孩子們的自我管理、自我約束。從他們的行為和眼神中我可以讀到自信。
活動(dòng)后的反思。
當(dāng)讓孩子們安排自己的課間十分鐘的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)給了孩子自主自律的時(shí)間，并不等同于他們就會(huì)自主自律了，其間需要他們明確自己的任務(wù)和需要，建立時(shí)間意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，并在不干擾他人的情況下，合理地選擇、安排和調(diào)整自己的活動(dòng)。這種任務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)不是通過(guò)外部的要求能達(dá)到的，它一定是孩子們?cè)谧杂勺灾鞯幕顒?dòng)過(guò)程中逐漸積累形成的，因?yàn)橹挥性谧杂勺灾髦?，才能讓他們學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)決策．自由才可能擁有真正的自律。
自信是孩子的心理感受，要讓孩子們?cè)谧孕胖谐砷L(zhǎng)，教師應(yīng)該相信孩子，相信他們有能力解決自己的問(wèn)題．同時(shí)，“相信”本身就能帶給孩子們力量，讓他們能有自信地做事。
（《學(xué)前教育》.6）。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇十五
第一次過(guò)生日，我感受到了母愛(ài)是多么的偉大，為了生下我，母親這天要忍受多少痛苦，流下了多少汗，多少血，忍受了多少的痛苦，才把我生下我是無(wú)法想象的，媽媽是剖腹產(chǎn)，這不是更痛苦嗎，還要在肚子上縫線。每當(dāng)我看到媽媽肚子上的疤痕，覺(jué)得母親真的很偉大，這一切的一切是為了我，當(dāng)我誕生了的時(shí)候，當(dāng)我哇哇大哭的時(shí)候，這是我最幸福的時(shí)刻。
我相信，這個(gè)時(shí)候不管母親流了多少血，多少汗，當(dāng)聽(tīng)到我的哭聲的時(shí)候，自己的一切努力不算什么，也感到無(wú)比福。小時(shí)候的事情我差不多。忘記了，只不過(guò)還模糊記著幾件事，有的還是媽媽告訴我的，有一次媽媽在給我織毛衣，我坐在床上看電視，可能是看到一個(gè)狠心的母親拋棄孩子的事吧我跑到另一個(gè)房間放聲大哭了起來(lái)。媽媽一聽(tīng)到我哭急急忙忙的跑過(guò)來(lái)滿臉疑惑問(wèn)我：“怎么哭了？”我哭哭啼啼的說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋院笫遣皇遣灰伊?，把我賣(mài)給別人?！眿寢屵@才松了一口氣，又笑了笑，幫我擦干眼淚說(shuō)：“怎么會(huì)不要你了呢？聽(tīng)完了這番話，我緊緊地?fù)ё×藡寢專(zhuān)瑡寢屓ツ奈胰ツ?，不離不棄。
媽媽從小教我做家務(wù)，我從五歲很獨(dú)立，會(huì)自己洗澡，疊衣服，做家務(wù)了。
有一次，過(guò)春節(jié)回老家，在火車(chē)上上的人摩肩接踵，連一個(gè)座位也沒(méi)有，我跟媽媽只好很無(wú)奈地站著，媽媽怕我站不穩(wěn)背著我，媽媽的背很寬大也很溫暖，很有安全感。漸漸地我睡著了，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候我?guī)缀醪桓液粑?，因?yàn)槲铱吹綃寢屌吭谧缓蟊成纤?，我生怕我的呼吸聲?huì)吵醒媽媽。看看已經(jīng)累的滿頭大汗的媽媽?zhuān)媸切奶邸，F(xiàn)在我會(huì)做作業(yè)直到很晚，但媽媽還是會(huì)等到我寫(xiě)完之后再睡。
這些年，媽媽陪我走過(guò)了多少的路，受了多少的折磨，但最終還是熬了過(guò)來(lái)。這是愛(ài)，母愛(ài)的無(wú)私與偉大，所以母愛(ài)，是我成長(zhǎng)中的一座橋梁。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇十六
求職信可以展現(xiàn)出您的長(zhǎng)處，能增加獲得面試的機(jī)會(huì)。只有能體現(xiàn)個(gè)人聰明才智的求職信，才能幫助你順利地謀求到一份理想的。
寫(xiě)作思路求職信也是交際的一種形式，它可以反映出一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)水平，從的角度出發(fā)考慮問(wèn)題是使求職信產(chǎn)生積極效果的重要方法。求職者應(yīng)該采取換位思考的方法，通過(guò)分析用人單位提出的要求，了解他們的'需要，然后有針對(duì)性地向他們提供的背景資料，表現(xiàn)出自己獨(dú)到的智慧與才干，使他們從你的身上看到希望，并做出對(duì)你有利的決定。
寫(xiě)作原則根據(jù)求職的目的來(lái)布局謀篇，把重要的內(nèi)容放在篇首，對(duì)相同或相似的內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)組合，段與段之間按邏輯順序銜接，從閱信人的角度出發(fā)組織內(nèi)容。信件要具個(gè)人特色、親切且能體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)水平，意思表達(dá)要直接、簡(jiǎn)潔，書(shū)寫(xiě)要清晰、簡(jiǎn)單明了，內(nèi)容、語(yǔ)氣、用詞的選擇和對(duì)希望的表達(dá)要積極，充分顯示出你是一個(gè)樂(lè)觀、有責(zé)任心和有創(chuàng)造力的人。
求職信的諸多不宜不宜太長(zhǎng)，一封求職信不能多于一頁(yè)。不宜有文字上的錯(cuò)訛，切忌有錯(cuò)字、別字、病句及文理欠通順的現(xiàn)象發(fā)生。不宜是履歷的翻版，應(yīng)與履歷分開(kāi)，自成一體。
寫(xiě)求職信要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，用成就和事實(shí)代替華而不實(shí)的修飾語(yǔ)，恰如其分地介紹自己。要突出重點(diǎn)，針對(duì)某一單位的某一職位而求職，效果會(huì)更好。文字要順暢，字跡要工整，求職信是用人單位對(duì)求職人的一次非正式的考核，用人單位可以通過(guò)信件了解求職者的語(yǔ)言修辭和文字表達(dá)能力，可以說(shuō)求職信是用人單位對(duì)求職者取得第一印象的憑證。
求職信正確的寫(xiě)法第一部分寫(xiě)明你要申請(qǐng)的職位和你是如何得知該職位的招聘信息的。第二部分說(shuō)明你如何滿足公司的要求，陳述個(gè)人技能和個(gè)性特征。第三部分表明你希望迅速得到回音，并標(biāo)明與你聯(lián)系的最佳方式。第四部分感謝對(duì)方閱讀并考慮你的應(yīng)聘。每封求職信應(yīng)以針對(duì)適合雇主而精心設(shè)計(jì)，以此表明你明白該公司的需要。求職信還應(yīng)包括與你所取得的成果及解決的問(wèn)題的事例，這些事例與你所申請(qǐng)的工作類(lèi)型相關(guān)。
求職信應(yīng)是寄給有職位的某一特定的人，使用高檔紙書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)校對(duì)，避免打字或語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤，要自存副本檔案。
例：在外企工作，有四大方面比其它企業(yè)職員更求更高。
第一，追求高質(zhì)量。很多人總是很容易就對(duì)自己的工作狀況感到滿意，覺(jué)得工作上“適可而止”，而不會(huì)追求精益求精。沒(méi)有對(duì)高品質(zhì)的追求心理當(dāng)然也做不出高質(zhì)量的工作。
第二，敢于說(shuō)出自己真實(shí)的想法。這是很多企業(yè)白領(lǐng)們存在的問(wèn)題，認(rèn)為只要開(kāi)會(huì)的時(shí)候沒(méi)有人說(shuō)，自己也不應(yīng)該強(qiáng)出頭去多嘴什么?；蛘邠?dān)心自己的建議聽(tīng)起來(lái)很幼稚、沒(méi)有可執(zhí)行性，會(huì)被別人否決。正是出于類(lèi)似怕麻煩、沒(méi)有自信的心理，致使很多優(yōu)秀的點(diǎn)子一閃而過(guò)，根本不為他人所知。
第三，善于多走一步。許多人認(rèn)為自己有了手頭的這些活兒就足夠了，不應(yīng)該再增添麻煩、自尋煩惱。他們往往做好了自己的分內(nèi)事情就再也不會(huì)去思考什么，不會(huì)去發(fā)揮主動(dòng)性尋找一些新的事情、發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。
第四，別對(duì)共享知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)有所保留。往往很多人，自己掌握了一些工作業(yè)務(wù)上的技巧卻不肯拿出來(lái)和別的同事一起分享?？赡艽嬖谥环N自私的念頭，認(rèn)為這是自己的東西，哪怕對(duì)新的同事，也是很有保留地帶教。
這些職場(chǎng)上的通病，有悖于一名優(yōu)秀員工的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。通常一名好員工，應(yīng)當(dāng)具備良好的溝通能力，表達(dá)直截了當(dāng)、信息面廣信息量大;性格熱情積極;充分了解自己，并有足夠的自信。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇十七
id=“1717384”
這里的“情”是指求職信表達(dá)出來(lái)的感情，“誠(chéng)”是指求職的誠(chéng)意和自我介紹的記實(shí)，“美”則是指信寫(xiě)得漂亮。
做到文情并茂。要使用人者看到你的求職信“一見(jiàn)鐘情”，你不僅要展示“名”、“優(yōu)”、“特”這些“硬本領(lǐng)”，而且還要利用“情”、“誠(chéng)”、“美”這些“軟功夫”(如果借用廣告藝術(shù)中的一個(gè)名詞，即所謂“勾引”手段)，做到以“情”感人，以誠(chéng)“動(dòng)”人，以“美”迷人。
以“情”感人：“感人心者，莫先乎情”(白居易《與元九書(shū)》)?！拔恼咔橹?，情不嬋嫣則文敝”(袁枚《余賢村太守詩(shī)序》)。寫(xiě)求職信也同樣要講究感情色彩，語(yǔ)言有情，會(huì)更有助于交流思想、傳遞信息、感化對(duì)方。
人際關(guān)系是人與人之間情感的凝結(jié)。人都是有情感意志的，在人們的相互過(guò)程中，由于相互了解和幫助，使雙方形成某種感情，我們常用“遠(yuǎn)”、“近”、“親”、“疏”來(lái)形容人情就是指人際之間的.感情，其表現(xiàn)形式有以血緣為基礎(chǔ)的家庭式情感，有以志向或義氣為基礎(chǔ)的朋友式情感，有以地緣為基礎(chǔ)的鄰里和老鄉(xiāng)式的情感，還有以利益為基礎(chǔ)的互惠式情感。人情并不是完全消極的東西，在人際交往活動(dòng)中，人們相互寬容、相互諒解、自愿以對(duì)方和利益的需要出發(fā)考慮一些問(wèn)題，并能為對(duì)方作出一定犧牲，使關(guān)系保持和諧、發(fā)展下去，都是感情在起作用。
那么求職信怎樣做到以“情”感人呢？方法是多種多樣的，關(guān)鍵在于摸透對(duì)方的心理，然后根據(jù)你與對(duì)方的關(guān)系，采取相對(duì)應(yīng)的對(duì)策。如果對(duì)方單位在你的家鄉(xiāng)，你可以充分表達(dá)為建設(shè)家鄉(xiāng)而貢獻(xiàn)自己的聰明才智的志向；如果對(duì)方單位在貧困地區(qū)，你就要充分表達(dá)為改變貧困地區(qū)面貌而奮斗的決心；如果是教學(xué)單位，你就要充分表達(dá)你想當(dāng)一名人民教師的愿望；如果你是通過(guò)親戚、朋友、熟人聯(lián)系工作單位，你就要?jiǎng)又郧?，引起?duì)方共同的情感、共同的友誼、共同的理想、共同的興趣、共同的愛(ài)好的美好回憶等等?？傊?，你要設(shè)法引起對(duì)方的共鳴或者得到對(duì)方的同情，這樣對(duì)方會(huì)自動(dòng)地伸出友誼之手，給你以無(wú)私的幫助。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇十八
什么在心頭？有的是媽媽?zhuān)械氖桥笥?，有的是花草……然而在我心頭的卻是一點(diǎn)微弱的燭光。
燭光是你點(diǎn)燃了我心中的激情；燭光是你照亮了我回家的道路；燭光是你萌發(fā)了我暗藏的種子；燭光是你帶來(lái)了我家庭的幸福！
那天，家里停電了。幸虧作業(yè)寫(xiě)完了，不然明天等著被老師罵。我摸著黑清好了書(shū)包，摸著墻走了出來(lái)，喊著：“爸、媽?zhuān)鰜?lái)??！停電了！”爸爸從書(shū)房走出來(lái)：“怎么搞的？網(wǎng)站的足球賽還沒(méi)看完呢！”媽媽從臥室走出來(lái)：“真是的，今天這個(gè)電視劇第一集耶！”我連忙跑過(guò)去：“別生氣了！我去拿蠟燭！”蠟燭微弱的光照著我們?nèi)齻€(gè)人紅紅的臉蛋。
燭光搖曳著，我開(kāi)始與爸媽講述著在學(xué)校發(fā)生的有趣的事。突然我提議道：“我們玩捉迷藏吧？”“你多大啦？還玩捉迷藏？”“就是，家里位置也不夠！”“不嘛，黑天就是好玩捉迷藏呀！”好不容易勸服了他們，我和媽媽一致決定爸爸捉！因?yàn)樗羌依镂ㄒ坏哪凶訚h大丈夫！我躲在一個(gè)大熊娃娃的后面，爸爸開(kāi)始找了他一邊呼喊一邊找，我看著那蒼老的背景，才知道我也老大不小了。燭光搖曳著，爸爸半天沒(méi)找到，大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)疅_(kāi)了！”只見(jiàn)媽媽急忙跑出來(lái)，“在哪？水開(kāi)了？”看來(lái)媽媽這么快就上當(dāng)了。媽媽在爸耳邊說(shuō)了什么，難道找到我了？只見(jiàn)爸媽進(jìn)了臥室，只有我看著那微弱的燭光，“?！！蔽沂謾C(jī)想了！一看，是老爸打的！不一會(huì)兒，他便找到了我。
眼前突然一亮，來(lái)電了！爸爸進(jìn)臥室打開(kāi)了電腦，媽媽也要去看電視劇了，丟下一句：“把蠟燭吹了，去復(fù)習(xí)功課！”
在這亮亮的房間里，我一直盯著燭光看，是你帶來(lái)了我家庭的幸福啊！一陣風(fēng)吹來(lái)，燭光滅了，但它永遠(yuǎn)燃在我的心中。有多少人與父母這樣溫馨？盡管他們最后還是去忙自己的了，但是珍惜我所擁有的，就是最好的了。假如以后再也沒(méi)有這種情況，也許這緊存在心里的一次夠我回憶一輩子。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記：燭光在心頭。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇一
如果我是一束美麗的鮮花，母愛(ài)就是那溫暖的陽(yáng)光；如果我是一棵碧綠的小草，母愛(ài)就是一點(diǎn)點(diǎn)的雨滴；如果我是一條小小的魚(yú)兒，母愛(ài)就是那引我向前的水流。
在上一個(gè)月，伴隨著一聲嬌嫩的啼哭聲，我的妹妹——一個(gè)嶄新的小生命誕生了。全家人都笑得合不攏嘴，只有我悶悶不樂(lè)，生怕妹妹搶走屬于我的那一份愛(ài)。
晚上，我睡得很早，可是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，到凌晨也睡不著。正當(dāng)我不勝其煩之際，媽媽悄悄地進(jìn)了我的房間，幫我蓋好被子，低下頭，小聲地對(duì)我說(shuō)：“兒子，對(duì)不起，媽媽是永遠(yuǎn)愛(ài)你的。”說(shuō)罷便走了。這一下，我不爭(zhēng)氣的眼淚奪眶而出，一刻也忍不住了。這一刻，我終于知道：母愛(ài)，一直在我身邊。我想輕聲地對(duì)媽媽說(shuō)了一聲：“媽媽?zhuān)乙矏?ài)你！”
母愛(ài)是春夜無(wú)人知曉的細(xì)雨；母愛(ài)是黃昏穿過(guò)林間的晚風(fēng)；母愛(ài)是清晨的每縷陽(yáng)光，陪伴在你不經(jīng)意的時(shí)候。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇二
母愛(ài)是偉大的，是寬厚的。母親，沒(méi)有你就沒(méi)有這天長(zhǎng)大的我。您辛辛苦苦地把我養(yǎng)大為的就是能有一個(gè)好女兒為您做事孝敬您，謝謝您媽媽?zhuān)乙阅鸀闃s。
媽媽每一天辛苦地工作著，因?yàn)閶寢屧卺t(yī)院工作，每一天都很忙，有時(shí)中午和晚上都不在家吃飯。媽媽白天工作晚上到家的時(shí)候已是滿身疲憊，我看了十分心疼，立刻去倒了一杯水給媽媽喝。從媽媽疲憊的臉上我看到了笑容。哦！辛苦地媽媽。
媽媽每一天這么辛苦地工作是為了給我?guī)Ыo一個(gè)舒適的生活環(huán)境。在別人的眼里我的媽媽長(zhǎng)得不漂亮，但是媽媽的心地是美的。前一段時(shí)間爺爺?shù)耐缺粍e人撞傷住在我家，媽媽不嫌棄爺爺，每一天給爺爺做可口的飯菜，幫爺爺削水果，對(duì)爺爺無(wú)微不至的照顧，爺爺?shù)耐群芸炀涂祻?fù)了。哦！美麗的媽媽。
為了好好回報(bào)媽媽的辛苦付出，我也要認(rèn)真學(xué)習(xí)。從開(kāi)學(xué)以來(lái)我上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家后跟媽媽匯報(bào)我這天在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，媽媽聽(tīng)后都十分開(kāi)心。記得前幾天的數(shù)學(xué)測(cè)試我考了100分并且字也寫(xiě)的很工整，老師表?yè)P(yáng)了我，并且讓我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。回家后我把考試成績(jī)及老師的任命告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尩哪樕下冻鰻N爛的笑容，囑咐我不要驕傲，要一向持續(xù)下去。哦！幸福的媽媽。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱幸福享不了。世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草……”這首歌寫(xiě)的真好。母愛(ài)就像長(zhǎng)江，奔騰不息；母愛(ài)就像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)就像一盒巧克力，甜甜的，滑滑的，幸福的味道在我的嘴里回蕩。讓我們一齊投入母愛(ài)的懷抱吧！
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇三
記得我十歲的那年冬天，晚上快要睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽再三囑咐我：“孩子，晚上睡覺(jué)要蓋好被子，天氣那么冷，很容易感冒的，知道么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭應(yīng)付著，等媽媽離開(kāi)后不久，我感覺(jué)有些悶熱，開(kāi)始的時(shí)候只是將手腳伸出被子，漸漸地索性就把被子踢開(kāi)了。我感到十分涼爽，不知不覺(jué)中就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
到了半夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，翻來(lái)覆去的睡不著覺(jué)，還不停地咳嗽，很是難受，媽媽聽(tīng)到咳嗽聲走了進(jìn)來(lái)，看到床上蜷縮的我，雙眉緊皺，用手被貼在我的額頭上，之后說(shuō)：“呀！~發(fā)燒了，怎么燒的這么燙？！·”媽媽立刻把我叫了起來(lái)，用溫度計(jì)測(cè)我的體溫，竟有38。4攝氏度！
媽媽讓我先服了退燒藥，之后讓我穿上衣服，帶我上醫(yī)院。打皮試，掛吊針，又看喉嚨，再匆匆趕去買(mǎi)藥，一直忙碌半夜的媽媽好不容易才打了一會(huì)盹，天就已經(jīng)亮了。我起來(lái)之后沒(méi)有胃口，什么也吃不下飯，很難受，就這樣到了第四天，我的燒才退了。
母愛(ài)，是仁慈的，是無(wú)私的，是偉大的，即使我們犯了再大的錯(cuò)誤，她們也會(huì)寬容我們，媽媽用她無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)了我們幼小的心田。媽媽的愛(ài)就像雨水一樣，用甘甜的雨露哺育我們的心靈，使我們享受她們甜美的愛(ài)。我們也唯有感恩，去回報(bào)這一份恩情！
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇四
有一種愛(ài)，是世界最無(wú)私的愛(ài)；有一種付出，是世間最真誠(chéng)的付出；有一種關(guān)懷，是世間最永久的關(guān)懷，這便是母親給予我們的一切。
九年前，當(dāng)我呱呱落地時(shí)，您露出了疲倦的笑意，輕輕地摸著我藉節(jié)似的小胳膊，心中充滿了難以言語(yǔ)的幸福。
小時(shí)候，因?yàn)槲疑眢w弱經(jīng)常生病，您幾乎整天奔跑在醫(yī)院和家之間，每次我流鼻涕時(shí)，您總是用衛(wèi)生紙小心翼翼地擦著，生怕把我的鼻子擦傷，在您的精心照料下，我的身體一天一天好了起來(lái)。
上幼兒園時(shí)，我從來(lái)就不怕遲到，因?yàn)椴徽摵螘r(shí)何地，您都是我最準(zhǔn)確無(wú)誤的鬧鐘；上小學(xué)時(shí)，我從不怕風(fēng)吹雨淋，因?yàn)槟倳?huì)把一把小花傘親手放進(jìn)書(shū)包；放學(xué)時(shí)，校門(mén)口邊也總會(huì)有您熟悉的身影在往校園里四處張望，尋找著我。
您不僅在生活中關(guān)心我，也十分關(guān)心我的成長(zhǎng)。上學(xué)前，您給我報(bào)了各種各樣的特長(zhǎng)班，讓我去學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)跳舞、學(xué)打乒乓球……總想讓我比別的的孩子學(xué)的更多，更優(yōu)秀，您為此付出了比別的家長(zhǎng)多得多的心血。后來(lái)，我上學(xué)了，您也十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)。每次我寫(xiě)作業(yè)心焉在時(shí)，您總是心急如焚給我講道理，在您的督促下，我寫(xiě)作業(yè)的速度變快了……在我成長(zhǎng)過(guò)程中，媽媽?zhuān)鸀槲腋冻隽颂嗵唷?BR> 媽媽?zhuān)x謝您，這世間最無(wú)私的愛(ài)，我一定會(huì)保留，今生我一定要做您最稱(chēng)心如意的好女兒。
簡(jiǎn)歷贏在細(xì)節(jié)。
投遞簡(jiǎn)歷的細(xì)節(jié)。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇五
還記得那一天嗎？我不聽(tīng)您的勸告把短袖穿上了，到了中午，天氣越來(lái)越悶，我便得意了，想：“哼，我的預(yù)計(jì)很準(zhǔn)的！”可讓我始料不及的是，臨近傍晚時(shí)天氣突然變了張臉，氣溫驟降，灰蒙蒙的天空還不時(shí)飄落下幾許雨絲，似乎在批評(píng)我不聽(tīng)媽媽的話。
放學(xué)了，只見(jiàn)媽媽疾步向我奔來(lái)，看我臉色發(fā)白，便輕聲問(wèn)道：“冷嗎？”死要面子的我堅(jiān)定地說(shuō)：“不冷！”也許媽媽深知我的個(gè)性，看著我倔強(qiáng)的樣子，她沒(méi)有說(shuō)什么，只是一臉無(wú)奈“你這孩子……”接著，媽媽便載著我回家。真是天公不作美，沒(méi)想到雨是越下越大。一路上，雨點(diǎn)無(wú)情地抽打著一切，我覺(jué)得越來(lái)越冷，在車(chē)后直打哆嗦，可我咬著牙硬是不說(shuō)。
媽媽興許感覺(jué)到什么，趕緊下了車(chē)，看到我蜷縮著身子，嘴唇發(fā)白的樣子，便對(duì)我說(shuō)：“媽媽騎車(chē)騎著騎著，有點(diǎn)熱了，這件風(fēng)衣給你穿著！”說(shuō)著，她就脫下外套給我披上。此時(shí)，我看見(jiàn)媽媽的外套內(nèi)只有一件單薄的衣服，雨水也更加放肆了，打濕了周?chē)囊磺小?BR> 當(dāng)然，也包括瘦小的媽媽。雨水順著媽媽的額頭滑落，浸濕了衣領(lǐng)，可她全然不顧，只是一個(gè)勁兒地幫我整理好外套。我剛想拒絕，但那件帶著媽媽體溫的衣服令我小小的身體一陣輕顫，我不禁貪戀著這樣的暖意，平日里倔強(qiáng)的我，一時(shí)竟說(shuō)不出話來(lái)。沒(méi)等我開(kāi)口，媽媽已經(jīng)利索地騎上自行車(chē)，用力地蹬著朝家里趕去。
一路上，雨依舊下著。在這個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，媽媽那件薄薄的風(fēng)衣竟是這樣暖意十足，仿佛泌出一股力量，不斷翻涌，頓時(shí)遍及全身，溫暖了我的心田。我多么想令這一刻停留住，只覺(jué)得一股熱氣一直往上冒，一顆顆淚像斷了線的珍珠似的從我的眼眶中緩緩地流了出來(lái)。
啊！母愛(ài)就是一件帶著母親溫度的外套，媽媽在寒冷的天氣里給了我溫暖，我知道她也很想有人為她遮風(fēng)擋雨，以后我會(huì)是那個(gè)人，我會(huì)給她溫暖！
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇六
父親，我的爸爸，他給予我的愛(ài)是含蓄的，如春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般滋養(yǎng)我幼小的心田；他的愛(ài)是炙熱的，如陽(yáng)光火焰般照亮我內(nèi)心的迷茫；他的愛(ài)是溫和的，如微風(fēng)般撫摸我的.臉頰。
現(xiàn)在我的父親有著一頭些許花白的頭發(fā)，它再也不能如青絲般光亮了。父親蠟黃的肌膚和手掌厚厚的繭是歲月無(wú)情的見(jiàn)證?，F(xiàn)在我和父親差不多高了，但是在我心里，父親永遠(yuǎn)高大。
我以前一直以為父親不怎么愛(ài)我，什么事都讓我做，還常常沉著一張臉，我時(shí)常羨慕下雨時(shí)，家長(zhǎng)在學(xué)校門(mén)口等著接忘帶雨傘要回家的那些孩子們。那時(shí)我總覺(jué)得自己很可憐，冒著雨回家還會(huì)得一聲責(zé)怪＂讓你帶傘，你不帶，現(xiàn)在好了吧?。⒛菚r(shí)我總是委屈得想哭，但隨著光陰飛逝，漸漸長(zhǎng)大的我回想以前，想起父親在我淋濕后默默的叫我喝杯熱水，洗個(gè)熱水澡去寒的暖心舉動(dòng)。我明白，父親并不是不愛(ài)我，只是表達(dá)得不夠直接。
猶記得一年初中開(kāi)學(xué)后不久，老師要求我們每人復(fù)印一張戶(hù)口簿的復(fù)印件上交。那時(shí)候打電話同父親說(shuō)起這件事，問(wèn)他是不是要復(fù)印好請(qǐng)人幫忙帶去。因?yàn)槌踔袝r(shí)就讀的學(xué)校離家很遠(yuǎn)，坐車(chē)就要小半天的時(shí)間。后來(lái)，老師又說(shuō)不交了，我也沒(méi)和父親提起不用復(fù)印了。
就這樣，過(guò)了一段時(shí)間后，我坐在教室里上晚自習(xí)，教室外天空黑沉，大雨傾盆而下，狂風(fēng)凜冽，風(fēng)呼呼聲夾雜著雨聲，我看著窗外面樹(shù)枝隨著狂風(fēng)暴雨亂舞，心想這天氣真惡劣。突然，窗外似乎出了一抹熟悉的身影，我仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)是我原本應(yīng)該在家＂避難＂的父親，我難以置信的走出教室，看著印象中清爽潔凈的父親那時(shí)狼狽不已的樣子，衣衫被雨水浸濕緊貼直挺的身軀，發(fā)絲上的雨水一滴，一滴如珍珠般滴落在玉盤(pán)上，整個(gè)人如同從水中撈起來(lái)似的，全身上下唯一略干的是它護(hù)在胸前的挎包，似乎里面有無(wú)比貴重的物品。
原來(lái)他還記得我說(shuō)想要復(fù)印的東西，還知道我最喜歡的小吃，還是如以往般無(wú)聲地愛(ài)著我。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇七
初讀這篇文章時(shí)像品一杯香茶，清香迷漫唇齒間。再品時(shí)，它的靈魂浸入肺腑值得深思。
當(dāng)粗野、手腳沾滿污泥、蓬頭垢面的武士向雙目緊閉冥思的僧人懇求詢(xún)問(wèn)什么是天堂；什么是地獄時(shí)。老僧以言語(yǔ)激之，武士大怒拔劍舉到老僧頭上，劍將要落下時(shí)，老僧輕輕的說(shuō)道：“這就是地獄。”
頓時(shí)，武士驚愕不已，對(duì)眼前這個(gè)敢以生命來(lái)教導(dǎo)他的老僧充滿敬意，劍停在半空中，眼中滿是感激的淚水“這就是天堂”老僧說(shuō)道。
看過(guò)這篇文章，讓我深深地感觸到，善惡常常在一念之間。假若每一個(gè)人都能棄惡從善，即便是地獄也能成為天堂。辦公室那張張看似干凈的臉背后挑拔是非，話傳話引起內(nèi)戰(zhàn)，若是和這些人推心置腹的談心，等同于主動(dòng)跳進(jìn)地獄里，唯有獨(dú)善其身，緘默少言，勿論人非才是天堂。
工作之余把用來(lái)談?wù)搫e人學(xué)舌挑是非的`時(shí)間，用來(lái)靜坐常思已之過(guò)，檢點(diǎn)審視自己的內(nèi)心，摒除心中的惡念，放棄傷人的惡言、惡行，豈不比挑拔是非，勾心斗角來(lái)來(lái)的輕松自在。讓自己的心靈純凈。
【1】【2】。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇八
有兩個(gè)年輕人，他們有著同一位老師，在走向工作崗位之后，兩個(gè)人都混的`不是太如意，于是就一起結(jié)伴去找自己的老師，希望老師能夠給他們一個(gè)明確的方向。
老師聽(tīng)了他們的訴苦之后，只說(shuō)了五個(gè)字，“不過(guò)一碗飯。”然后就揮揮手讓他們走了。
兩個(gè)年輕人回到各自的公司之后，一個(gè)人立即辭職回家種田去了，而另一個(gè)人卻沒(méi)有任何動(dòng)作。
而另一個(gè)人在這十年中選擇了忍氣吞聲，努力學(xué)習(xí)，最終脫穎而出，受到了公司高層的器重，成為了一名經(jīng)理。
有一天，兩個(gè)人再次相遇了，互相通報(bào)了情況之后，農(nóng)業(yè)專(zhuān)家問(wèn)道：“當(dāng)時(shí)老師對(duì)我們說(shuō)不過(guò)一碗飯，我一聽(tīng)就懂了，不過(guò)是一碗飯而已，何必非要在這個(gè)公司里呆著讓自己難受了，所以我辭職了，你當(dāng)時(shí)為什么就沒(méi)聽(tīng)老師的話呢?”
“我就是聽(tīng)了老師的話才沒(méi)辭職。不過(guò)一碗飯，每當(dāng)我受氣受累的時(shí)候，我就想，不就是為了混碗飯吃嗎，老板怎么說(shuō)我就怎么做就得了，何必去賭氣計(jì)較呢?老師說(shuō)的難道不是這個(gè)意思嗎?”
兩個(gè)人都認(rèn)為自己說(shuō)的有道理，于是又結(jié)伴去拜訪自己的老師，老師已經(jīng)很老了，聽(tīng)了他們的話，還是說(shuō)出了五個(gè)字，“不過(guò)一念間”，然后又揮揮手讓他們離去了。
是啊，很多時(shí)候，我們的未來(lái)如何，其實(shí)就決定在我們的一念之間。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇九
冬日的凝重壓在每個(gè)人的身上，寒風(fēng)拍打著一張張蒼白的臉。即便是這樣的寒冬，依舊有一股力量讓我感到溫暖，那股力量叫做“母愛(ài)”。
那日，我和母親一起出門(mén)買(mǎi)東西，一路上的寒風(fēng)透過(guò)了厚厚的棉襖，刺進(jìn)了我的身體。我把雙手緊緊地縮在衣服里，用衣服的帽子死死地蓋住我那毫無(wú)血色的臉頰。這時(shí)，慢慢地我把頭抬起，看到一個(gè)柔弱的身軀正在幫我遮擋寒風(fēng)，“媽?zhuān)悴焕鋯?？”我用沙啞的聲音?duì)著正駕駛著電瓶車(chē)的母親問(wèn)道?！皼](méi)事，你的嗓子怎么啞了？”說(shuō)著母親便停下了車(chē)，趕忙回過(guò)頭來(lái)檢查我的狀況?！澳氵@孩子，怎么穿這么少？來(lái)，把媽的這件外套套上……”
一件溫暖的大衣把我裹了起來(lái)，抬頭一看，那張本就已經(jīng)有些滄桑的臉被雪吹得仿佛快要逝去的人一般?？蛇@個(gè)時(shí)候，電瓶車(chē)也因寒風(fēng)倒下了，母親用那顫抖的雙手扶了起來(lái)，見(jiàn)此，我連忙跑上前去……“媽………”我的這一聲叫得很微弱，可還是被聽(tīng)見(jiàn)了。母親沖著我淡淡地一笑，把我抱上了電瓶車(chē)，而她呢，就用她那細(xì)細(xì)的手臂支撐著電瓶車(chē)。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇十
在上學(xué)期的一個(gè)早上，我正在家吃早飯，這時(shí)，媽媽又開(kāi)始嘮叨了：上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差，要積極舉手發(fā)言……最后提醒我“今天要下雨，記得帶雨傘”后，便上班去了。我趕緊跑到窗邊向外看，想：今天明明陽(yáng)光明媚，怎么會(huì)下雨呢？我就沒(méi)管那么多，拎起書(shū)包就上學(xué)去了。
在放學(xué)之際，老天爺說(shuō)變臉就變臉，剛剛還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在頓時(shí)下起了傾盆大雨，帶雨具的同學(xué)們都回家了，有些沒(méi)有帶雨具的同學(xué)也陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了。我心里自責(zé)：如果早上聽(tīng)媽媽的話，帶上雨傘，現(xiàn)在就不會(huì)有這種情況了。忽然感覺(jué)心里空落落的，沒(méi)有人可以依靠，只能等雨停。最后，在經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的思想斗爭(zhēng)后，我貿(mào)然決定跑回家去。我把書(shū)包頂在頭上，把衣服拉嚴(yán)實(shí)，做好準(zhǔn)備動(dòng)作后，突然看見(jiàn)一個(gè)非常熟悉的身影打著傘，正向我緩緩走來(lái)，等她走得更近一些時(shí)，我睜大眼睛一看，看見(jiàn)了媽媽那熟悉的面容。我如同離弦的箭一樣飛快地?fù)淙雼寢寽嘏膽驯е?，緊接著問(wèn)：“媽媽?zhuān)憬裉觳皇呛苊?？怎么有時(shí)間來(lái)接我？”媽媽回答道：“我就知道你不會(huì)聽(tīng)我的話，不帶上雨傘，所以我就和同事?lián)Q了一下班，來(lái)接你了?！蔽覀?cè)诨丶业穆飞?，一切的事物都展現(xiàn)出一種溫馨的畫(huà)面?；氐郊?，我見(jiàn)媽媽的衣服濕了一大半，我卻不知道幫媽媽做點(diǎn)什么，只是呆呆的望著，頓時(shí)，一大滴熱淚從我眼眶中流下。這時(shí)，我讀懂的母愛(ài)的含義。
母愛(ài)，是對(duì)我們嘮叨和瑣屑背后的深情，一直激勵(lì)我們成長(zhǎng)。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇十一
那天，我埋頭苦干的在寫(xiě)作業(yè)，我的課桌上放著一杯溫溫的水。我手上的那支筆在不停地舞動(dòng)著，直到媽媽進(jìn)來(lái)，他才稍微停了一會(huì)兒，媽媽溫柔的說(shuō)：別著急，先喝口水吧！我并沒(méi)有說(shuō)謝謝，也沒(méi)有立刻就喝，而是直接忽略了母親，又拿起筆隨口說(shuō)：一句先放那吧。寫(xiě)完一本后，我抬起頭來(lái)，望了望窗外，伸了伸懶腰，天空已經(jīng)穿上了黑色的大衣，蛐蛐正在草叢中開(kāi)演唱會(huì)呢！那歌聲十分動(dòng)聽(tīng)、美妙、讓人心曠神怡，我回過(guò)頭來(lái)杯溫水，喝了幾口，又拿起筆繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)了。
媽媽又進(jìn)來(lái)了，看到了我喝下那杯水，似乎感到很欣慰，什么也沒(méi)說(shuō)，就出去了，我寫(xiě)完作業(yè)后，深吸了一口氣，看了看鐘已經(jīng)很晚了，小區(qū)也沒(méi)有人在散步了，當(dāng)我再次拿起水杯，那水依然是溫溫的，讓我心頭霎時(shí)溫暖。
不知何時(shí)，我寫(xiě)著寫(xiě)著請(qǐng)?jiān)谡n桌上睡著了，在睡意朦朧時(shí)，我隱約看到一個(gè)瘦弱的身影，在我面前閃過(guò)，隨后好像有人把我抱上床細(xì)心的幫我蓋上了被子。第二天，我起來(lái)時(shí)，媽媽已經(jīng)把早餐準(zhǔn)備好了，在吃早餐的過(guò)程中，我看見(jiàn)媽媽眼里布滿了紅血絲，出門(mén)時(shí)，媽媽又一次地囑咐道：過(guò)馬路要小心點(diǎn)，上課好好聽(tīng)課。其實(shí)，每一杯水，每一句叮囑的話語(yǔ)，每個(gè)擁抱，每一份早餐，都蘊(yùn)含了母親濃濃的愛(ài)。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇十二
母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是金錢(qián)買(mǎi)不到的，母愛(ài)是難能可貴的.。母親的愛(ài)比父親的愛(ài)更充滿對(duì)我們的關(guān)懷。
記得有一次，我在半夜突然發(fā)起燒，媽媽十分著急，天一亮媽媽就騎上自行車(chē)帶我向醫(yī)院駛?cè)?。到了醫(yī)院媽媽顧不上休息，又拉著我的手奔向五樓，去找小兒科主任，小兒科主任給我量[]了量體溫，又看了我的血液化驗(yàn)單后，嚴(yán)肅地說(shuō)：&ldqu;燒得太高要打針。&rdqu;說(shuō)完寫(xiě)了一張病歷表遞給媽媽?zhuān)瑡寢層竹R不停蹄地帶我跑去打針，然后又給我買(mǎi)了一個(gè)西瓜降溫。到了中午我的燒果然退了。但是下午不知怎樣回事我的肚子又痛了起，媽媽只好又帶我騎車(chē)奔向醫(yī)院，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的仔細(xì)檢查才得知我有胃炎，回家的路上，媽媽又趕緊跑到藥店給我買(mǎi)了一盒溫胃舒。望著媽媽忙碌的背影，我的眼中閃著淚花。
還有一次，我和同學(xué)在玩的時(shí)候，一不留意頭被一塊石頭碰開(kāi)了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，鮮血順著傷口不停地往下流，媽媽嚇得立刻背起我向醫(yī)院跑去，經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間我終恢復(fù)了正常。
母愛(ài)是偉大的，我愛(ài)偉大的母親。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇十三
“感恩的心，感謝有你，伴我一生……”聽(tīng)到這首既感人又令人心動(dòng)的.歌曲，我想起了母親，想起了那無(wú)私的母愛(ài)。
記得有一次優(yōu)秀作文作文人，我和媽媽去公園散步，我一失足，一腳插入了一個(gè)洞內(nèi)。我提起腳一看，啊，鮮血直流，原來(lái)洞內(nèi)有許多玻璃片以及無(wú)比鋒利的刺。
媽媽的工作是織衣服。一天晚上，我都睡了一大覺(jué)，醒來(lái)后，媽媽還在織衣服。這時(shí)，我不禁想到《游子吟》這首詩(shī)：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”這才明白了這首詩(shī)的真正含義。我感動(dòng)得流下了眼淚。
我沒(méi)給媽媽多少自豪，但媽媽卻讓我終身驕傲！雖然每個(gè)人的母愛(ài)不同，但天下母親都是一樣的偉大和崇高！我們要從平時(shí)的生活中去感恩母親。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇十四
（文／沈心燕）。
帶著幾分喜悅，帶著幾分遺憾，我與孩子們一起告別了中班，共同步入了在園生活中值得珍惜的最后一年。
從幼兒園邁向小學(xué)，需要孩子們?cè)谛睦砥焚|(zhì)等諸多方面適應(yīng)這一質(zhì)的變化。為了幫助他們實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，找到幼小銜接的結(jié)合點(diǎn)，我學(xué)習(xí)了相關(guān)研究成果，并在開(kāi)學(xué)前與大班組的老師走訪了小學(xué)一年級(jí)的老師們，這些都使我更具體地了解了孩子們?cè)谏胄W(xué)后將要面臨的困難。
我想：送給大班幼兒最好的禮物，是幫助他們?cè)谌蝿?wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)、自我決策等方面做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)一：好朋友歡迎你――讓孩子在自主決策中增長(zhǎng)自信。
活動(dòng)前的思考。
九月一日開(kāi)學(xué)，隨著這一天的開(kāi)始，孩子們就要步入大班，成為幼兒園的大哥哥姐姐了，為幫助孩子們親身體驗(yàn)“我長(zhǎng)大了”，并能有自信地成長(zhǎng)，我和假期中留守幼兒園的孩子們共同策劃了“好朋友歡迎你”的活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)第一天，我和班里留守幼兒園的十幾位小朋友相約早早來(lái)到幼兒園，開(kāi)始了我們共同策劃的《好朋友歡迎你》的神秘活動(dòng)。
孩子們戴上自制的《歡迎你――小小引導(dǎo)員》的綬帶，拿著準(zhǔn)備好的鑼鼓镲等樂(lè)器，抬著事先畫(huà)好的《好朋友歡迎你》的黑板報(bào)，信心百倍地來(lái)到幼兒園大門(mén)口，他們要以大班哥哥姐姐的身份，迎接幼兒園的弟弟妹妹們，迎接班里重返幼兒園的小朋友們。
一陣陣鑼鼓聲響起來(lái)了，小樂(lè)隊(duì)的樂(lè)手們由于有了昨天的練習(xí)準(zhǔn)備，今天個(gè)個(gè)表現(xiàn)得身手不凡，配合默契；做引導(dǎo)員的小朋友更是胸有成竹，她們用燦爛的笑容和溫馨的話語(yǔ)主動(dòng)迎接著每一位小朋友和家長(zhǎng)，并把他們一一帶入我們大一班的新教室。
我們的舉動(dòng)為開(kāi)學(xué)營(yíng)造了溫馨、愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍，也深深地吸引了每一位來(lái)園的小朋友和家長(zhǎng)，讓新入園的弟弟妹妹們也止住了哭聲。
短短的歡迎活動(dòng)所帶來(lái)的良好情緒一直在班里延續(xù)著，它讓久別重逢的孩子們多了一份親近，多了一份感動(dòng)，多了一份自信。我相信，這種感受會(huì)幫助他們做一個(gè)有自信的哥哥姐姐。
活動(dòng)后的反思。
近一個(gè)小時(shí)的歡迎活動(dòng)，雖然不很長(zhǎng)，但是，它卻給了孩子們一個(gè)新的開(kāi)始，讓他們實(shí)實(shí)在在感受到自身的價(jià)值所在。作為接待者的孩子們，從活動(dòng)策劃，任務(wù)分工，制作綬帶，準(zhǔn)備樂(lè)器，合練節(jié)奏型，布置黑板，準(zhǔn)備歡迎問(wèn)候語(yǔ)，熟悉幼兒園各班的地理位置等活動(dòng)準(zhǔn)備，到一一把它們呈現(xiàn)給同班好友和不相識(shí)的弟弟妹妹們，他們經(jīng)歷了策劃、準(zhǔn)備和實(shí)施的全過(guò)程，家長(zhǎng)、老師和全園小朋友鼓勵(lì)肯定的反饋，讓他們感覺(jué)到“我長(zhǎng)大了，我能行，我能干，我們能干好”。同時(shí)，也讓重返幼兒園的小朋友，感受到了來(lái)自于集體和同伴的思念和期待。
情感是行為的沃土，這種積極的情感體驗(yàn)，會(huì)滋養(yǎng)孩子們主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)行為，幫助他們敢于和樂(lè)于嘗試新的學(xué)習(xí)任務(wù)，接受新的`挑戰(zhàn)。
活動(dòng)二：自主選座位――讓孩子在自我選擇中學(xué)會(huì)自主。
活動(dòng)前的思考。
孩子們進(jìn)入新環(huán)境前，教師要做的第一件事就是為他們安排座位。我想，如果能把這個(gè)權(quán)力交給孩子們，把孩子們自選同桌、自選座位的過(guò)程變成既能滿足個(gè)人愿望，又能照顧他人需要，學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題，體驗(yàn)自我選擇的過(guò)程，那么，這既是孩子們學(xué)習(xí)的過(guò)程，又是教師教育的過(guò)程。
為了尊重和保證孩子們的選擇，自選座位前，我把“你認(rèn)為在選擇座位時(shí)我們應(yīng)該注意什么等問(wèn)題拋給了孩子們。于是，一個(gè)個(gè)融入自己愿望和以往經(jīng)驗(yàn)的主意不絕于耳，有的說(shuō)，我們可以選自己的好朋友坐在一桌；有的說(shuō)，應(yīng)該男孩子一桌，女孩子一桌；馬上有小朋友反對(duì)說(shuō)，應(yīng)該按照個(gè)子的高矮找一個(gè)桌子的朋友；還有的小朋友根據(jù)中班游戲時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題提出，應(yīng)該吃飯快的小朋友坐在一起，這樣，游戲的時(shí)候，我們就不用等桌子了。經(jīng)過(guò)一番熱烈的爭(zhēng)論，最終，孩子們達(dá)成的共識(shí)，被我一一記錄在黑板上：
3、好朋友坐在一起要互相幫助，以后看一看哪一桌的小朋友進(jìn)步得快。
請(qǐng)孩子們自選伙伴和座位并不難，但是依據(jù)一定的要求來(lái)選擇伙伴和座位，他們能行嗎?這是我渴望了解的。
只見(jiàn)他們中有的人在這個(gè)座位上坐坐，又在那個(gè)座位上坐坐，始終猶豫不定；有的人剛坐下就被同桌的小朋友提出質(zhì)疑而坐到了后面的桌旁；有的小朋友不但自己很快找到了座位，還忙著安排其他小朋友；還有的桌的小朋友站在一起比個(gè)子，可能是受到了這一舉動(dòng)的啟發(fā)，在高哲的提議下，全班孩子按高矮站成一隊(duì)，這樣就更便于每個(gè)孩子找到和確認(rèn)自己在集體中的高矮排序了。
一會(huì)兒，孩子們都按照自己的選擇笑瞇瞇地坐好了，不用說(shuō)結(jié)果令所有人滿意。讓我沒(méi)有想到的是，他們居然對(duì)自己在集體中吃飯的速度也能把握，吃飯速度比較慢的孩子們都能主動(dòng)按照大家的約定，選擇坐在沒(méi)有玩具柜的一邊。
一個(gè)個(gè)小集體就在孩子們的自主選擇下形成了。我不禁對(duì)大家說(shuō)：“老師真是很佩服你們，你們自己說(shuō)到的標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)人都做到了，你們真的是長(zhǎng)大了。接下來(lái)，我們還要按照自己說(shuō)的做，看看哪個(gè)桌的小朋友互相幫助一起進(jìn)步，老師相信你們一定能做得很好?！逼叫亩?，我這番話不是鼓勵(lì)、不是要求，而是由衷地稱(chēng)贊和信任。
活動(dòng)后的反思。
自選座位需要在一定的要求和范圍申做出適宜的選擇，它需要孩子們把自己放在集體中，與他人比較個(gè)子的高矮，比較吃飯的速度，并在比較的基礎(chǔ)上，確定自己應(yīng)該坐在哪一排、哪一桌。這正是他們經(jīng)歷走出自我，學(xué)習(xí)從多個(gè)角度分析自我、評(píng)價(jià)自我、接納自我，并學(xué)著依據(jù)外在條件做出適宜選擇的過(guò)程。當(dāng)他們坐在自選的座位上時(shí)，我相信：他們會(huì)從內(nèi)心感受到被信任感和被接納感。
活動(dòng)三：從“課間十分鐘”開(kāi)始――讓孩子在自由中學(xué)會(huì)自律。
活動(dòng)前的思考。
孩子們的疑問(wèn)代表了他們當(dāng)前的思考和需要，要讓他們學(xué)會(huì)在短短的十分鐘中自主安排好需要自己做的事和自己需要做的事，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很有意義的。于是，在我的提議下，開(kāi)始了每天教學(xué)活動(dòng)后到課間操之間的課間十分鐘活動(dòng)。
今天，孩子們第一次向小學(xué)生那樣，自主掌控課間十分鐘的活動(dòng)?；顒?dòng)前，我沒(méi)有做過(guò)多的提示，目的是想看看孩子們會(huì)有怎樣的表現(xiàn)。有意思的是，盥洗室里排滿了小朋友――他們依然“自主”地重復(fù)著過(guò)去的程序，只有少數(shù)幾個(gè)孩子在教室外玩得不亦樂(lè)乎。
十分鐘很快就過(guò)去了，當(dāng)我和孩子們坐下來(lái)一起回顧剛才的十分鐘里我們都做了什么的時(shí)候，他們個(gè)個(gè)有話要說(shuō)。有的說(shuō)，小便、洗手、喝水總是有這么多人排隊(duì)，沒(méi)有時(shí)間玩；有的說(shuō)，我還沒(méi)有搭完積木，十分鐘就到了；有的說(shuō)，我看盥洗室人多，想先玩一會(huì)兒，忘了喝水、小便；還有的說(shuō)，我看見(jiàn)盥洗室人多就先到外面玩了一會(huì)兒，看見(jiàn)人少時(shí)才進(jìn)盥洗室做事……于是，孩子們帶著體驗(yàn)、問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始了“課間十分鐘我可以做什么?怎么做?玩什么?怎么玩?”的討論。
通過(guò)相互交流孩子們明白了，課間十分鐘應(yīng)根據(jù)自己的需要和現(xiàn)場(chǎng)人員的多少來(lái)決定自己先做什么，后做什么，同時(shí)還要有時(shí)間意識(shí)，要抓緊時(shí)間做事和游戲。
為了豐富大家的游戲活動(dòng)，我們還約定在班上開(kāi)設(shè)一個(gè)小小游戲培訓(xùn)班，請(qǐng)小朋友輪流當(dāng)小老師，教大家玩一些徒手游戲和適宜課間十分鐘玩的游戲。
在接下來(lái)的幾天里，課間十分鐘已成為孩子們有目的、有意識(shí)地在學(xué)著安排自己事情的時(shí)間了，十分鐘里的活動(dòng)內(nèi)容也在孩子們的相互交流中不斷地豐富。但是我發(fā)現(xiàn)，許多孩子在十分鐘里不斷地跑進(jìn)教室看時(shí)間，特別是做操時(shí)間還沒(méi)有到，已經(jīng)有數(shù)十位小朋友站在做操的位置上等著我了。原來(lái)他們怕耽誤大家的時(shí)間，也怕自己落后，索性就早早做好了準(zhǔn)備。在每天固有的“十分鐘我做了什么”的分享中，怎么能更好地把握時(shí)間，充分利用時(shí)間游戲又成為我和孩子們共同要解決的問(wèn)題了。
大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策之后，最終我們決定，每天由值日生和老師在下課時(shí)共同用計(jì)時(shí)器在課間8分鐘時(shí)提醒一次，計(jì)時(shí)器響起的時(shí)候，就是我們應(yīng)該抓緊時(shí)間做事和結(jié)束游戲的時(shí)間了。
從此以后，每當(dāng)我按時(shí)走到教室門(mén)口準(zhǔn)備做操的時(shí)候，都會(huì)讓我興奮不已，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)刻，可以看到孩子們都在相互提醒著主動(dòng)整理玩具，然后，齊刷刷地站好，在我們值日生兼領(lǐng)操員的帶領(lǐng)下，隨著音樂(lè)進(jìn)入了做操環(huán)節(jié)。而我感覺(jué)自己就是他們中平等的一員，與他們共同進(jìn)行做操前的放音準(zhǔn)備。在那個(gè)時(shí)刻，沒(méi)有教師的要求與組織，有的只是孩子們的自我管理、自我約束。從他們的行為和眼神中我可以讀到自信。
活動(dòng)后的反思。
當(dāng)讓孩子們安排自己的課間十分鐘的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)給了孩子自主自律的時(shí)間，并不等同于他們就會(huì)自主自律了，其間需要他們明確自己的任務(wù)和需要，建立時(shí)間意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，并在不干擾他人的情況下，合理地選擇、安排和調(diào)整自己的活動(dòng)。這種任務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)不是通過(guò)外部的要求能達(dá)到的，它一定是孩子們?cè)谧杂勺灾鞯幕顒?dòng)過(guò)程中逐漸積累形成的，因?yàn)橹挥性谧杂勺灾髦?，才能讓他們學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)決策．自由才可能擁有真正的自律。
自信是孩子的心理感受，要讓孩子們?cè)谧孕胖谐砷L(zhǎng)，教師應(yīng)該相信孩子，相信他們有能力解決自己的問(wèn)題．同時(shí)，“相信”本身就能帶給孩子們力量，讓他們能有自信地做事。
（《學(xué)前教育》.6）。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇十五
第一次過(guò)生日，我感受到了母愛(ài)是多么的偉大，為了生下我，母親這天要忍受多少痛苦，流下了多少汗，多少血，忍受了多少的痛苦，才把我生下我是無(wú)法想象的，媽媽是剖腹產(chǎn)，這不是更痛苦嗎，還要在肚子上縫線。每當(dāng)我看到媽媽肚子上的疤痕，覺(jué)得母親真的很偉大，這一切的一切是為了我，當(dāng)我誕生了的時(shí)候，當(dāng)我哇哇大哭的時(shí)候，這是我最幸福的時(shí)刻。
我相信，這個(gè)時(shí)候不管母親流了多少血，多少汗，當(dāng)聽(tīng)到我的哭聲的時(shí)候，自己的一切努力不算什么，也感到無(wú)比福。小時(shí)候的事情我差不多。忘記了，只不過(guò)還模糊記著幾件事，有的還是媽媽告訴我的，有一次媽媽在給我織毛衣，我坐在床上看電視，可能是看到一個(gè)狠心的母親拋棄孩子的事吧我跑到另一個(gè)房間放聲大哭了起來(lái)。媽媽一聽(tīng)到我哭急急忙忙的跑過(guò)來(lái)滿臉疑惑問(wèn)我：“怎么哭了？”我哭哭啼啼的說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋院笫遣皇遣灰伊?，把我賣(mài)給別人?！眿寢屵@才松了一口氣，又笑了笑，幫我擦干眼淚說(shuō)：“怎么會(huì)不要你了呢？聽(tīng)完了這番話，我緊緊地?fù)ё×藡寢專(zhuān)瑡寢屓ツ奈胰ツ?，不離不棄。
媽媽從小教我做家務(wù)，我從五歲很獨(dú)立，會(huì)自己洗澡，疊衣服，做家務(wù)了。
有一次，過(guò)春節(jié)回老家，在火車(chē)上上的人摩肩接踵，連一個(gè)座位也沒(méi)有，我跟媽媽只好很無(wú)奈地站著，媽媽怕我站不穩(wěn)背著我，媽媽的背很寬大也很溫暖，很有安全感。漸漸地我睡著了，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候我?guī)缀醪桓液粑?，因?yàn)槲铱吹綃寢屌吭谧缓蟊成纤?，我生怕我的呼吸聲?huì)吵醒媽媽。看看已經(jīng)累的滿頭大汗的媽媽?zhuān)媸切奶邸，F(xiàn)在我會(huì)做作業(yè)直到很晚，但媽媽還是會(huì)等到我寫(xiě)完之后再睡。
這些年，媽媽陪我走過(guò)了多少的路，受了多少的折磨，但最終還是熬了過(guò)來(lái)。這是愛(ài)，母愛(ài)的無(wú)私與偉大，所以母愛(ài)，是我成長(zhǎng)中的一座橋梁。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇十六
求職信可以展現(xiàn)出您的長(zhǎng)處，能增加獲得面試的機(jī)會(huì)。只有能體現(xiàn)個(gè)人聰明才智的求職信，才能幫助你順利地謀求到一份理想的。
寫(xiě)作思路求職信也是交際的一種形式，它可以反映出一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)水平，從的角度出發(fā)考慮問(wèn)題是使求職信產(chǎn)生積極效果的重要方法。求職者應(yīng)該采取換位思考的方法，通過(guò)分析用人單位提出的要求，了解他們的'需要，然后有針對(duì)性地向他們提供的背景資料，表現(xiàn)出自己獨(dú)到的智慧與才干，使他們從你的身上看到希望，并做出對(duì)你有利的決定。
寫(xiě)作原則根據(jù)求職的目的來(lái)布局謀篇，把重要的內(nèi)容放在篇首，對(duì)相同或相似的內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)組合，段與段之間按邏輯順序銜接，從閱信人的角度出發(fā)組織內(nèi)容。信件要具個(gè)人特色、親切且能體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)水平，意思表達(dá)要直接、簡(jiǎn)潔，書(shū)寫(xiě)要清晰、簡(jiǎn)單明了，內(nèi)容、語(yǔ)氣、用詞的選擇和對(duì)希望的表達(dá)要積極，充分顯示出你是一個(gè)樂(lè)觀、有責(zé)任心和有創(chuàng)造力的人。
求職信的諸多不宜不宜太長(zhǎng)，一封求職信不能多于一頁(yè)。不宜有文字上的錯(cuò)訛，切忌有錯(cuò)字、別字、病句及文理欠通順的現(xiàn)象發(fā)生。不宜是履歷的翻版，應(yīng)與履歷分開(kāi)，自成一體。
寫(xiě)求職信要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，用成就和事實(shí)代替華而不實(shí)的修飾語(yǔ)，恰如其分地介紹自己。要突出重點(diǎn)，針對(duì)某一單位的某一職位而求職，效果會(huì)更好。文字要順暢，字跡要工整，求職信是用人單位對(duì)求職人的一次非正式的考核，用人單位可以通過(guò)信件了解求職者的語(yǔ)言修辭和文字表達(dá)能力，可以說(shuō)求職信是用人單位對(duì)求職者取得第一印象的憑證。
求職信正確的寫(xiě)法第一部分寫(xiě)明你要申請(qǐng)的職位和你是如何得知該職位的招聘信息的。第二部分說(shuō)明你如何滿足公司的要求，陳述個(gè)人技能和個(gè)性特征。第三部分表明你希望迅速得到回音，并標(biāo)明與你聯(lián)系的最佳方式。第四部分感謝對(duì)方閱讀并考慮你的應(yīng)聘。每封求職信應(yīng)以針對(duì)適合雇主而精心設(shè)計(jì)，以此表明你明白該公司的需要。求職信還應(yīng)包括與你所取得的成果及解決的問(wèn)題的事例，這些事例與你所申請(qǐng)的工作類(lèi)型相關(guān)。
求職信應(yīng)是寄給有職位的某一特定的人，使用高檔紙書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)校對(duì)，避免打字或語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤，要自存副本檔案。
例：在外企工作，有四大方面比其它企業(yè)職員更求更高。
第一，追求高質(zhì)量。很多人總是很容易就對(duì)自己的工作狀況感到滿意，覺(jué)得工作上“適可而止”，而不會(huì)追求精益求精。沒(méi)有對(duì)高品質(zhì)的追求心理當(dāng)然也做不出高質(zhì)量的工作。
第二，敢于說(shuō)出自己真實(shí)的想法。這是很多企業(yè)白領(lǐng)們存在的問(wèn)題，認(rèn)為只要開(kāi)會(huì)的時(shí)候沒(méi)有人說(shuō)，自己也不應(yīng)該強(qiáng)出頭去多嘴什么?；蛘邠?dān)心自己的建議聽(tīng)起來(lái)很幼稚、沒(méi)有可執(zhí)行性，會(huì)被別人否決。正是出于類(lèi)似怕麻煩、沒(méi)有自信的心理，致使很多優(yōu)秀的點(diǎn)子一閃而過(guò)，根本不為他人所知。
第三，善于多走一步。許多人認(rèn)為自己有了手頭的這些活兒就足夠了，不應(yīng)該再增添麻煩、自尋煩惱。他們往往做好了自己的分內(nèi)事情就再也不會(huì)去思考什么，不會(huì)去發(fā)揮主動(dòng)性尋找一些新的事情、發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。
第四，別對(duì)共享知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)有所保留。往往很多人，自己掌握了一些工作業(yè)務(wù)上的技巧卻不肯拿出來(lái)和別的同事一起分享?？赡艽嬖谥环N自私的念頭，認(rèn)為這是自己的東西，哪怕對(duì)新的同事，也是很有保留地帶教。
這些職場(chǎng)上的通病，有悖于一名優(yōu)秀員工的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。通常一名好員工，應(yīng)當(dāng)具備良好的溝通能力，表達(dá)直截了當(dāng)、信息面廣信息量大;性格熱情積極;充分了解自己，并有足夠的自信。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇十七
id=“1717384”
這里的“情”是指求職信表達(dá)出來(lái)的感情，“誠(chéng)”是指求職的誠(chéng)意和自我介紹的記實(shí)，“美”則是指信寫(xiě)得漂亮。
做到文情并茂。要使用人者看到你的求職信“一見(jiàn)鐘情”，你不僅要展示“名”、“優(yōu)”、“特”這些“硬本領(lǐng)”，而且還要利用“情”、“誠(chéng)”、“美”這些“軟功夫”(如果借用廣告藝術(shù)中的一個(gè)名詞，即所謂“勾引”手段)，做到以“情”感人，以誠(chéng)“動(dòng)”人，以“美”迷人。
以“情”感人：“感人心者，莫先乎情”(白居易《與元九書(shū)》)?！拔恼咔橹?，情不嬋嫣則文敝”(袁枚《余賢村太守詩(shī)序》)。寫(xiě)求職信也同樣要講究感情色彩，語(yǔ)言有情，會(huì)更有助于交流思想、傳遞信息、感化對(duì)方。
人際關(guān)系是人與人之間情感的凝結(jié)。人都是有情感意志的，在人們的相互過(guò)程中，由于相互了解和幫助，使雙方形成某種感情，我們常用“遠(yuǎn)”、“近”、“親”、“疏”來(lái)形容人情就是指人際之間的.感情，其表現(xiàn)形式有以血緣為基礎(chǔ)的家庭式情感，有以志向或義氣為基礎(chǔ)的朋友式情感，有以地緣為基礎(chǔ)的鄰里和老鄉(xiāng)式的情感，還有以利益為基礎(chǔ)的互惠式情感。人情并不是完全消極的東西，在人際交往活動(dòng)中，人們相互寬容、相互諒解、自愿以對(duì)方和利益的需要出發(fā)考慮一些問(wèn)題，并能為對(duì)方作出一定犧牲，使關(guān)系保持和諧、發(fā)展下去，都是感情在起作用。
那么求職信怎樣做到以“情”感人呢？方法是多種多樣的，關(guān)鍵在于摸透對(duì)方的心理，然后根據(jù)你與對(duì)方的關(guān)系，采取相對(duì)應(yīng)的對(duì)策。如果對(duì)方單位在你的家鄉(xiāng)，你可以充分表達(dá)為建設(shè)家鄉(xiāng)而貢獻(xiàn)自己的聰明才智的志向；如果對(duì)方單位在貧困地區(qū)，你就要充分表達(dá)為改變貧困地區(qū)面貌而奮斗的決心；如果是教學(xué)單位，你就要充分表達(dá)你想當(dāng)一名人民教師的愿望；如果你是通過(guò)親戚、朋友、熟人聯(lián)系工作單位，你就要?jiǎng)又郧?，引起?duì)方共同的情感、共同的友誼、共同的理想、共同的興趣、共同的愛(ài)好的美好回憶等等?？傊?，你要設(shè)法引起對(duì)方的共鳴或者得到對(duì)方的同情，這樣對(duì)方會(huì)自動(dòng)地伸出友誼之手，給你以無(wú)私的幫助。
母愛(ài)在細(xì)節(jié)中篇十八
什么在心頭？有的是媽媽?zhuān)械氖桥笥?，有的是花草……然而在我心頭的卻是一點(diǎn)微弱的燭光。
燭光是你點(diǎn)燃了我心中的激情；燭光是你照亮了我回家的道路；燭光是你萌發(fā)了我暗藏的種子；燭光是你帶來(lái)了我家庭的幸福！
那天，家里停電了。幸虧作業(yè)寫(xiě)完了，不然明天等著被老師罵。我摸著黑清好了書(shū)包，摸著墻走了出來(lái)，喊著：“爸、媽?zhuān)鰜?lái)??！停電了！”爸爸從書(shū)房走出來(lái)：“怎么搞的？網(wǎng)站的足球賽還沒(méi)看完呢！”媽媽從臥室走出來(lái)：“真是的，今天這個(gè)電視劇第一集耶！”我連忙跑過(guò)去：“別生氣了！我去拿蠟燭！”蠟燭微弱的光照著我們?nèi)齻€(gè)人紅紅的臉蛋。
燭光搖曳著，我開(kāi)始與爸媽講述著在學(xué)校發(fā)生的有趣的事。突然我提議道：“我們玩捉迷藏吧？”“你多大啦？還玩捉迷藏？”“就是，家里位置也不夠！”“不嘛，黑天就是好玩捉迷藏呀！”好不容易勸服了他們，我和媽媽一致決定爸爸捉！因?yàn)樗羌依镂ㄒ坏哪凶訚h大丈夫！我躲在一個(gè)大熊娃娃的后面，爸爸開(kāi)始找了他一邊呼喊一邊找，我看著那蒼老的背景，才知道我也老大不小了。燭光搖曳著，爸爸半天沒(méi)找到，大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)疅_(kāi)了！”只見(jiàn)媽媽急忙跑出來(lái)，“在哪？水開(kāi)了？”看來(lái)媽媽這么快就上當(dāng)了。媽媽在爸耳邊說(shuō)了什么，難道找到我了？只見(jiàn)爸媽進(jìn)了臥室，只有我看著那微弱的燭光，“?！！蔽沂謾C(jī)想了！一看，是老爸打的！不一會(huì)兒，他便找到了我。
眼前突然一亮，來(lái)電了！爸爸進(jìn)臥室打開(kāi)了電腦，媽媽也要去看電視劇了，丟下一句：“把蠟燭吹了，去復(fù)習(xí)功課！”
在這亮亮的房間里，我一直盯著燭光看，是你帶來(lái)了我家庭的幸福啊！一陣風(fēng)吹來(lái)，燭光滅了，但它永遠(yuǎn)燃在我的心中。有多少人與父母這樣溫馨？盡管他們最后還是去忙自己的了，但是珍惜我所擁有的，就是最好的了。假如以后再也沒(méi)有這種情況，也許這緊存在心里的一次夠我回憶一輩子。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記：燭光在心頭。