總結是一種對經驗與教訓的總結和歸納，可以幫助我們更好地認識自己。在寫總結時，我們可以參考他人的經驗和范文來提高自己的寫作水平。閱讀總結范文不僅可以學習到總結的方法和技巧，還可以了解到不同行業(yè)和領域的發(fā)展趨勢和變化。
班主任工作坊校本研修總結篇一
光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教育工作又結束了，回顧這期的工作學習，有得也有失。現將本學期工作情況總結如下:。
教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。一直以來本人能夠自覺要求自己，在各方面都力爭做一個“人師”。
教學方面：
能夠認真教學，刻苦鉆研教學大綱，虛心向老教師學習請教，提高自己的教育教學水平。
要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的`“教書先生”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說,教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個道理。
教育工作：
關心學生愛學生是教師的天職，努力成為一個“人師”。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“愛學生--這是作為影響他人的精神世界的教育者的靈魂，熱愛每一個學生是教育者必備的道德情感?！敝挥信c學生建立深厚的感情，滿腔熱情的關心學生，愛護學生，幫助學生，作他們的知心朋友，才能取得他們的信任。而師愛，是作為班主任所必備的心理品質，是教師熱愛本職工作的具體體現。
我作為班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關懷備至，讓學生感覺到我很關心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、自我管理達到自我補充、自我完善、自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,通過各方面的努力，以及學校其它老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學生的信任。
科研方面：
能夠參加上級組織的各項教科研工作。在組內與同志們積極合作，和睦相處，教研課能夠做到和組內成員認真探討鉆研，課后及時進行分析反思。
教師的職業(yè)曾被認為太陽底下最光輝的職業(yè)。那么就讓我們用我們真誠去愛學生，用我們的細心去發(fā)現學生。用自己的行為影響學生，用自己的善心去感化學生吧。
班主任工作坊校本研修總結篇二
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。作為小學班主任，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。通過三個月的培訓學習，使我在班主任工作上積累了一些經驗，理論上和方法上取得了一些進步?，F在，把我的幾點看法總結如下：
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。
孩子是最富有感情的人。愛心是打開學生心扉的一把金鑰匙。教師的愛心是教師發(fā)自內心的對學生關心、愛護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責的美好情感。班主任要用真心、善意和語言去打動他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導他們，讓他們增強信心和勇氣，讓他們認識到問題的根源，奮起直追，最終他們也會成為生活和學習的強者。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
四、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
總之，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，學習科學的工作方法，是完全能夠干得出色的。
班主任工作坊校本研修總結篇三
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的班主任研修工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為期八天的培訓結束后，使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座及名師的示范課，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓讓我們與專家面對面的交流，以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。下面我談三點體會：
多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
如：張萬化的專題講座《讓學生快樂有效地習作》，讓我走出了總以為農村孩子沒什么可寫之處的'誤區(qū)，明白了習作要貼近孩子們的生活，應當把作文教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到作文的成功，才能鑄就小學生作文的輝煌。
又如：沈大安專家在講解《農村小學怎樣開展綜合性學習》時提到“農村學校沒有的資源可采用替代品”這個問題，教給我們在日常教學中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學的字；沒有電腦不能上網搜集信息可以看電視，聽廣播；沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
在每一次的交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。
走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。
班主任工作坊校本研修總結篇四
班主任的工作,是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作,是德育工作的生命活力所在,它應該是一個不斷進取的過程.一直以來,為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力,我鎮(zhèn)一直堅持對班主任工作進行定期總結匯報,及時組織班主任進行相關的學習和交流,為更好的做好班級管理工作而努力.下面就我鎮(zhèn)對班主任培訓工作情況做簡要總結.
一、領導重視,認真組織
我校堅持讓班主任老師除了組織班主任積極參加上級的各項培訓和學校組織的統(tǒng)一學習外,自己加強學習,加強反思,加強合作,加強交流.讓一個人的經驗變成更多人的財富.我們利用月工作反思、月師德回放,以經驗交流的方式把好的方法和經驗傳達給各個班主任老師,對班主任工作有很大的幫助.他們可以在做中學,也可以在學中做,使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領導、家長和社會的一直好評.
二、制定方案,及時培訓
為了切實做好這項工作,我們特制定了班主任培訓方案,選擇并確定了系列培訓內容或主題,對于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據教學的實際及時機,我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經驗,讓老師們學有所依,做有所靠,在學習的基礎上進行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力.
四、精選內容,講求實效
1、關于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內容.
2、組織召開全鎮(zhèn)的班主任經驗交流會,學習優(yōu)秀班主任的先進經驗和教育方法.
3、關于調動學生的學習積極性,加強與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合方面的理論或案例.
4、觀摩:全體教師在校內分教研組進行優(yōu)質課例觀摩研討,老師們認真聽課,仔細記錄,用心揣摩,熱烈研討交流,并且每人都上交了一份學習記錄單,可謂氣氛融洽,其樂無窮.
5、講座:為了提高教師的素養(yǎng),我校全體教師還聆聽了原教育司督學王文湛的講座(錄像),王文湛圍繞《教育規(guī)劃綱要》制定的背景和思路,深刻、全面的闡述了《教育規(guī)劃綱要》的主要特色和亮點以及未來時期各階段教育發(fā)展任務.通過培訓增強了班主任老師對教育綱要的理解,同時撰寫學習體會.
6、研討:本學期,組織全體班主任進行德育實踐課研討并在班主任論壇里進行微格教學研討活動,提高了德育實踐課的質量.
7、學校建議每位班主任征訂兩本書,《班主任工作策略》、《課堂教學問題診斷與解決》,要求自學,并寫讀書新得,另外中心校組織教師積極參與區(qū)進修校博客培訓外,本學期組織四次校本的網上培訓通過培訓,端正教學思想,規(guī)范教學行為.
班主任培訓工作還是任重而道遠,我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越高.
班主任工作坊校本研修總結篇五
20xx年9月24日，我非常有幸地參加了教育部、財政部“國培計劃”(20xx)”——甘肅省農村中小學骨干教師遠程培訓項目班主任培訓學習，這次培訓對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質的提高。素質不是天生的，而是要經過長期的學習、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現了自身素質的完善，班主任才能以自己的高素質，培養(yǎng)學生的高素質，根據多年的教育實踐談談我對班主任素質的認識。
“班主任一定要做一個快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
人要“會做夢”是說人要有自己的理想，有憧憬，有激情。當班主任，走上工作崗位就應該樹立一個奮斗的目標。培養(yǎng)國家建設者是百年大計，班主任肩負著神圣使命，責任感和使命感應該是最突出的，不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標應該和自己的實際結合起來，自己的性格、學識等是實現目標的關鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢，也要重視自己的不足，揚長抑短，才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。理想與目標要和學生的實際相結合，每個學生都有各自的特點，不能一個模式培養(yǎng)人，或培養(yǎng)一個模式的人，人才應是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當成一首詩來做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來，才能把你的“夢”做好。
做一個成功的班主任，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學生，把學生塑造成對社會有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的，有時即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當成生命的一部分，真正把學生當成自己的朋友;另一方面要講科學，教育是科學，這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事，講究科學性，認真鉆研教育教學的方法;第三要有時代性，班主任的工作方法要符合時代的變化，教育的思想，教學的方法要及時適應時代發(fā)展，吸收一切現代的文化，要符合時代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現。班主任要善于發(fā)現自己的優(yōu)勢，客觀的認識自己，取長補短，發(fā)現自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功。
學習知識，是一個人在社會中生存下去的重要基礎之一，如果不學習或者不善于學習，就不能適應社會發(fā)展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應掌握現代科學知識和技能，擴大知識的視野。班主任的學習應該是有責任感的，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識，就會失望于學生，就沒有盡到一個教師的責任。班主任的學習，首要的是打好專業(yè)基礎，具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子，才能實現理想和抱負。這就要在實際的教學活動中，不斷地充實提高自己。其次，學習現代科學知識和掌握一些技能，教師應該做百科全書式的教師，僅局限在一個領域、自己的專業(yè)，是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認為一定要成為雜家。隨著現代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯系的，相互依賴的關系。一個學科不可能單獨存在，現代科學又與我們的生活密不可分，所以班主任應該了解自己專業(yè)以外的知識，掌握一些基本技能，如政治、經濟、法律、科學管理等。通過自己的傳授，教會學生具備科學的認識世界和改造世界的能力。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。
“不變的老師，流水的學生?！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
海納百川有容乃大。我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
班主任工作坊校本研修總結篇六
教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。通過對六個專題的學習，收獲的確不小，同時也給自己的教學帶來很多新思考：
人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作，同時又是很有挑戰(zhàn)性的工作。育人無止境，管理無邊際。每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。作為班主任要有高尚的職業(yè)道德情操，有強烈責任感和使命感。要熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，調整好心態(tài)，把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。累并快樂著，把做好班主任工作看成幸福的事，要有幸福感，只有這樣才會全身心地投入到班主任工作中去。
主動融入班集體中，與孩子們交朋友，做到腿勤、手勤、觜勤，跟班管理，放下老師架子，拉近師生間的情感距離，情感交流是聯系師生的紐帶，也是架起師生友誼的橋梁。在平等、關愛的氣氛中讓學生敞開心扉，把老師當做知心朋友，道出肺腑之言，然后老師對癥下藥，解除學生的后顧之憂，使學生放下思想包袱，輕松學習，愉快生活，這是班主任育人的基本品質。三、親近學生，了解學生；展現自我，樹立威望。孩子是最富有感情的人。愛心是打開學生心扉的一把金鑰匙。教師的愛心是教師發(fā)自內心的對學生關心、愛護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責的美好情感。班主任要用真心、善意和語言去打動他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導他們，讓他們增強信心和勇氣，讓他們成為生活和學習的強者。了解學生是班主任開展教育工作的前提。
在親近與了解學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
總之，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活，學會感恩"的過程中，班主任工作的內容是復雜的；是繁重的。然而，只要我們全心投入，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，學習科學的工作方法，是完全能夠把工作干好的。
這次豐富多彩的培訓活動中，我真的受到了很大的啟發(fā)，受到了很大的觸動。每一位班主任都希望成功，我也不例外。有一份耕耘，就有一份收獲。通過這樣的學習形式，提高了我的學習能力?！皩W無止境，上下求索”，在今后的工作中，我將把學到的知識和自己的能力兩者有機結合起來，并靈活的運用到工作當中。
班主任工作坊校本研修總結篇七
班主任遠程培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網絡輕松學習,二是節(jié)省了時間和精力,三是節(jié)省了不小得額外開支。這次學習不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A期的效果。
班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的`責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，思想匯報專題我們必須要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。
好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。
通過本次的學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結,才能更好地教書育人!
班主任工作坊校本研修總結篇八
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起認真地寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的班主任研修工作總結，希望對大家有所幫助。
10月31日，我有幸參加了學校舉行的班主任隊伍培訓學習。培訓學習使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。聆聽了王珊珊、楊文攀、劉艷萍、杜俊倩四位班主任的優(yōu)秀經驗，對我來說，不僅是業(yè)務理論的，還是實際操作，都有很大的幫助。優(yōu)秀班主任們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的’班主任工作理念，為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學習中的幾點主要體會：
以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位，更不知道該轉換定位到哪個方向上。通過這次培訓，我認識到班主任應該做到：
（1）要平等對待每一個學生。
（2）要善于聽取學生的意見。
（3）要養(yǎng)成耐心細致的工作方法。班主任要善于從學生實際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學生的潛能，對學生要寬容，不要把學生的失誤想得太重，不要怕學生犯錯，要放手讓學生去做，只有在實踐中鍛煉，學生才會成長。
班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次學習中，我能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如班規(guī)的制定、選班委會、與家長溝通聯系等等，由于自己沒能科學地處理，沒有收到自己當時預想的效果。而這次學習讓我在以后的.工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質的重要性。學校教育離不開家長的輔助作用。平時還應多與家長聯系，及時反饋學生的學習紀律情況。可以采用多種形式，教師與家長之間互相交流，探討學生的管理問題。信任學生，尊重學生，讓學生學會自主管理渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，要學會正確對待各類型學生。特別是后進生，要首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，善于發(fā)現差生的閃光點，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，樹立自信心，提高學習成績。教師要經常對學生的工作進行評價，評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。讓學生學會自主管理，學會自律、自主學習。
這次班主任培訓雖然時間不長，但我學到感悟到很多班主任管理知識，明確了今后努力方向。我會以本次培訓作為新的起點，轉變觀念，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改進，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任工作坊校本研修總結篇九
通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法，使我受益匪淺。下面我簡單的就本次培訓談幾點體會。
教育的根本目的是學生思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，其衣著、知識素養(yǎng)、管理能力等都對學生起著舉足輕重的引導作用，說白了教師的思想道德對學生的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)?、剛柔并濟、善于激勵、沉著冷靜，善于認識學生。具備這些素質還不足夠，還要有一顆博愛的心，去愛每一個學生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。
老師應該怎樣愛自己的學生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，才能達到最佳的教育效果。
左軍娥老師深情的報告讓我受益匪淺。用心收獲快樂、精彩，老師要善待、關愛每一個學生，把學生當作人，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”，切實走進學生心靈，做學生最信任的引路人。
在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，學生會把老師的批評看作是對自己的愛護，把老師的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學生，以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富于同情心，這樣就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
細心決定效率，我們要賞識每個學生，發(fā)現每個學生的閃光點，給孩子一個自由快樂的成長空間，在班級活動中不斷總結提升自己的工作質量，把創(chuàng)新放在每個細節(jié)上。在評價孩子時，要堅信：“多一把評價的尺子，就多一批好學生”。我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個孩子優(yōu)異，但求每個孩子都在進步。
班主任工作坊校本研修總結篇十
在學校教導處和教科研中心的指導下，我們高一英語備課組的全體成員，在完成各自本職工作的同時，積極開展校本研修活動，不斷學習新的教育教學理論，聆聽英語專家報告，開展團體備課、聽課評課活動，撰寫教學反思、教育教學論文等，取得了必須的成績。
1、認真開展課堂教學研究，教育科研碩果累累。
我們備課組積極開展課堂教學研究，教師之間相互取長補短，初步構成了我們備課組“寫作課”和“閱讀課”的模式，備課組的每個教師都從中獲益，其中有三名教師的論文獲獎，兩名教師的論文在報刊上公開發(fā)表，有兩名教師指導的學生在全市中學生英語模仿秀比賽中獲獎，兩名指導教師獲優(yōu)秀指導教師獎，有一名教師在全市高一英語教學研討會上做了典型發(fā)言。
2、積極聽課、評課。
本學期我們備課組的全體教師進取聽課和進行團體研討，總結優(yōu)點，發(fā)現不足，逐步提高；使自己的教學風格不斷走向成熟，給我們的英語課堂教學注入了的活力。
3、及時進行教學反思與總結。
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，豐富了自己的課堂教學活動，最大限度地調動了學生學習的進取性與主動性。在本學期我們舉行了骨干教師示范課，外出學習教師的匯報展示課活動，授課教師寫了教學反思，聽課教師寫了聽課體會，并及時整理材料匯總上交了學校教科研中心。
1、自主學習。
我們備課組的教師根據各自的.愛好，在業(yè)余時間里閱讀了一些教育教學理論的書籍，還有一些教育名家寫的專著。如：《給教師的提議》、《校本研修面面觀》、《教師怎樣進行學生評價》、《有效備課、上課、聽課、評課》，這些書籍帶給我們極大的震感，使我們重新思考自己的事業(yè)，并下定決心要做研究型教師。
2、積極外出學習活動。
本學期我們備課組外出聽了一些公開課，還有一名教師觀摩了在臨沂舉行的省優(yōu)質課，并在備課組內進行了匯報發(fā)言，經過這些活動，我們明白了要把舞臺還給學生，要讓每個學生都有機會做“小教師”。我們要培養(yǎng)的學生要既具有國際視野，又要有本土情懷，他們應當學識廣博，有外語專長；能學貫中西，兼容并蓄；有遠大志向，實干精神；能保護自己，善待他人。要培養(yǎng)出這樣的學生，我們就要把舞臺還給學生，要利用一切可能的機會讓學生進行小組活動，進行自己展示。
作為教師，如果不學習，不上進，本事就會倒退?！敖虒W”就是邊教邊學，“學習”就是邊學邊習。教育是一項事業(yè)，而不是職業(yè)。信仰就是對于價值觀的不懈追求，學習就是一種信仰。作為教師，我們需要不斷學習，不斷充實自己，豐富自己。
在今后的校本教研中，我們將進取搜集各項反饋意見，扎實開展聽評課活動，開展課題研究，讓每一個學生都有成功的體驗，開拓學生的視野，多開展一些課外閱讀活動或者英語競賽活動，提高學生的創(chuàng)新意識，利用網絡資源收集有用的教學素材。
總之，經過這一學期的校本研修活動，我們無論從教學本事和教學水平上都有了很大提高，但我們也面臨很多新的挑戰(zhàn)和困惑，我們僅有不斷學習，不斷進取，才能真正提高自己的工作本事，以適應時代的要求。
班主任工作坊校本研修總結篇十一
9月19—20日，我參加了全國第七屆優(yōu)秀班主任崗位培訓班，有幸聆聽了專家們的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學習的路子，成為學習型的班主任。提高教學質量需要學問和研究，班主任工作更需要學問和研究。當今知識經濟時代，學習型班主任的突出特征是會學習，學習已經變成了一種基本生活方式。我認為，今后應從以下幾個方面努力。
記得一位專家在授課時說：親其師信其道，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。隨著素質教育的進一步深入，能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學生，還表現在班主任對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
與學生溝通中應該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆聽，不要隨意插話；要學會接納，不要隨意批評；要支持鼓勵，不要同情安慰；要注重引導，不要命令訓導。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎，通過學習總結出三點，即真誠、尊重、共情。真誠能博得學生的信任和喜愛；尊重能開啟學生的心扉；共情則能深入學生的內心世界。
尊重學生，與學生“共情”。“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內容是尊重”。要尊重學生，尊重學生的差異。作為班主任，要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩；有了差異，我們才能展現出自己的特色；有了差異，我們才有了今天互相學習和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學生時，我們要多一份理解，多一份關愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學生之間才能產生相容的情感，才能讓學生“親其師而信其道”。
班主任工作坊校本研修總結篇十二
二十一世紀，是一個信息飛速發(fā)展的時代。從事教育的我們就需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求?！靶１狙行蕖边@種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務水平，提高了廣大教師的素質，促進教師專業(yè)成長。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，研修結合，不斷提高自身素質和業(yè)務水平；為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現將其總結如下：
1、積極按時參與校本研修活動，并做好理論學習記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
2、在校本研修培訓中，我校展多層次教育科學研究，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。
3、認真開展微型課和公開課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，進行跨年級、跨學科、跨學段進行聽課研討。每次教研活動都有詳細的記錄。嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關學科的教師學習課堂教學的方法。
4、強化教研組的建設和管理，特別強調要發(fā)揮團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每周教研組進行一次集體備課的，每次集體備課，都是教研組集體的結晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式。
5、反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。
回首走過的日子，有在教學上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的快樂，有收獲的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。
班主任工作坊校本研修總結篇十三
從20xx年1月開始，我們開展了工作坊活動，通過網絡平臺和所在學校豐富多彩的校本研修活動，我收獲頗豐。
教師工作坊就是參加研修的教師不僅要聽專家講，而且還要講給專家和同行們聽；不僅要觀摩別人上課，更要自己備課、講課讓別人觀摩。通過個人備課、集體討論、教學實踐、評點反思等，讓培訓教師們對課本、對教學內容、對教學方式都有全新的認識。
這次培訓學習為我們去挖掘去思考新課程新教材中更深入的內容提供了機會，視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學緊密相連，讓我們重新去審視自己的教學，取長補短，有利地提高我們今后的教學。
視頻中理論與實踐的緊密結合，知識環(huán)節(jié)的層層遞進也使我更多地認識了自己專業(yè)知識的貧乏，使我對新課程的學習有了更多的渴望尤其化學教學的特殊性就在于它和生活的聯系很緊密這次培訓的內容，直面新問題，直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學實際，貼近課堂。都各具特色，通過評課更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。教研員高深的評課方式，豐富的實踐經驗，也深深地吸引著我，讓我敬佩之至。
教師工作坊為我們搭建起更好的交流合作、共同進步的平臺，使我們每個人都不再是一個人的行走。優(yōu)秀的團隊培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，優(yōu)秀的人才造就更優(yōu)秀的團隊，在這個團隊中，能得到大家的支持和幫助，是幸福；能盡我所能幫助和照顧大家，是快樂！我期待并堅信著，在以后的日子里，我們展現的是美麗，踐行是奉獻，會一起見證專業(yè)的成長，共同品味幸福的人生！
通過教師工作坊培訓，我增長自己的見識，開拓自己的視野，通過學習，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與其他教師的差距，同時也使自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。
總之，這次培訓，我收獲頗大，改變了我原先的傳統(tǒng)學習模式，給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的人生開辟了新道路。我要把這次培訓汲取到的先進理念、思想運用到今后的教學工作中，自我研修，不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善。
班主任工作坊校本研修總結篇十四
自從學習了金老師的教學方法，受益良多。從以前較為死板的教育方式到現在能與學生進行更多的互動，非常感謝金老師為我們教育工作作出的貢獻。學習了這么多金老師的課程，我認為我在第十六章的《培訓老師學習與實踐反思》中收貨最多，教學的方法非常重要，但是一味的學習別人的方法，生搬硬套到自己身上還是不夠的，需要學習并且去實踐，反思是否適合自己，并且適當的作出修改。
本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我專心地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必必要求把握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心討論教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動好玩的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱忱和愛好。而且，我常常有意識地給學生們創(chuàng)設說英語的環(huán)境，與同學們相遇時，盡可能用英語問候，當學生來辦公室請教問題時，也總是要求他們用英語提問，課堂上也盡量要求他們用英語提問?？傊?，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。
差生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只注意好生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的老師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧進展。熟悉到這一點后，我常常利用課間和放學后的課余時間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據課堂里發(fā)現的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內容很嫻熟地運用。為了提高學生的成果，我還組織了英語愛好小組，實行互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的深厚愛好。另外，英語課本劇的排練也是一個很好的愛好培育方法，同學們通過排練增強了他們對英語學習的深厚愛好。
在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，如：中國的名勝古跡、中西方文化背景差異等，這一切不僅擴大了學生的`知識面，而且提高了學生的學習樂觀性。我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學生進行專門的輔導。經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。通過一個學期的工作，我熟悉到，作為一個老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成果搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學閱歷的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成果逐步提高了上來。
班主任工作坊校本研修總結篇十五
這次班主任培訓讓我學到了很多東西。如何當好一名班主任，如何讓自己成為孩子喜歡、家長滿意的班主任，這更成為我們所有班主任不斷思考的問題。這次培訓，為我提供了一個學習的機會，我收獲很大。感謝此次組織培訓的老師們，活動形式多樣，通過講述班主任日常積累的經驗，我們從中看到的不僅是歲月留下的痕跡，而更真切的是他們言語間對學生的愛，正是這種愛，才讓他們不斷萌發(fā)出新的智慧，才讓他們勇于承擔更多的責任。另外我們還走進了一些優(yōu)秀班主任的課堂，深刻地體會到他們如何利用好一節(jié)班會課，如何精心設計好一次活動，這些老師們對工作的盡心、盡情、盡職、盡責讓我佩服！他們也成為了我學習的榜樣。
聽了這么多講座，我想班主任的工作的落腳點在于：第一，走進學生；第二，走進家長；第三，提高自身作為班主任的素養(yǎng)。這三點說起來容易，但細數其間的辛勞，慢品其間的智慧卻是班主任極大的默默付出，班主任是潤物細無聲的春雨，滋潤每一個小生命的生長，用愛的陽光陪伴他們茁壯成長。
第一，走進學生。
近，可近其身而不可進其心。進，可近其身亦可進其心。
走進學生的心，我想這是班主任工作的基礎，同時也是很難做到的，在培訓中，我看到很多優(yōu)秀班主任為了走進孩子的內心世界做出了很多不同的努力，但他們都只有一個目的，了解最本真的孩子，讓孩子信任自己。例如：老師提到了學生心理健康教育，用心理輔導的方式了解學生，教育學生。常用的模式有：創(chuàng)設情景，營造氛圍；設計活動，深度體驗。聽完夏英老師的講座后我在班上做了一次嘗試，效果非常好。班上有個別孩子出現了不尊重家人的情況，他們對親情、友情不重視、不珍惜，我沒有馬上去批評責罵他們，而是設計了一個活動來教育他們。首先讓學生在白紙上寫下10個自己認為的最重要的人的名字。情景：暴風雨襲擊了你們，你必須乘船離開，但船上只能有8個人，后來慢慢減為6個人，4個人，最后只能留1個人。剛開始有些孩子覺得好玩，但后來隨著劃去的親人、朋友越來越多，我聽到了哭泣聲，我看到了紅紅的眼睛。通過這次活動，我達到了教育目的，珍惜你所擁有的，不要等到失去后才后悔。每個孩子都有向善的心，我們要讓它放大。
走進孩子，了解本真的孩子，“掌控”引導本真的孩子，需要尊重孩子，不帶權威，理解孩子，不帶成見，學會換位思考，抓住其心理才能達到教育的目的。
老師精心設計的班會課，讓班級的每個學生都參與到活動的準備中，例如采訪、寫歌、真情故事等，讓學生去了解學生的想法，讓學生去記錄老師的生活、工作就這樣一點一滴串連在一起，學生認識到對于老師的愛不單單是一句“我愛您”。而應是對老師勞動成果的珍惜，對老師付出的回報，而這些是從一次作業(yè)，一次勞動中體現的。面對懶惰的學生，不求上進的學生，沒有急于去批評，而是設計班會讓學生先了解自己，再來反思自己的行為。我想這比單純的說教效果要好得多，同時學生和老師都在換位思考，而只有在思考中才能不斷進步。
“認認真真做班主任，本本真真做孩子”這是草小藍校長送給我們年輕班主任的一句話?！昂⒆油酢?，那老師已經成為了孩子們中的一員，并成為了領頭羊，這或許才是真正走進孩子們的心靈。
在培訓中，很多優(yōu)秀班主任都提到了與家長的溝通。例如《淺談班主任與家長的溝通》、家校和諧與溝通》、《如何與家長溝通交流》足見家校溝通的重要性。
一個孩子的教育離不開學習，離不開社會的大環(huán)境，更離不開家庭教育。父母是孩子的第一任老師，父母是言傳身教也影響著孩子。走進家長我想可以這樣考慮：一是獲得家長的信任和支持，二是幫助家長做好家庭教育。
前蘇聯某教育家曾說，教育的效果取決于學校和家庭教育影響孩子的一致性。為了孩子，家長會感性地分析問題，為了孩子，家長有時候也會很盲目地判斷問題。通過培訓，我認識到一個班有多少個學生，那么他身后就有幾倍的家長，家長們素質參差不齊，教育方式不一，甚至同一個家庭內部對孩子的教育也會有矛盾存在。這些情況很具體，這就要求班主任與家長打交道時要學會變通，因人而異，但要有尊重的意識和學習的態(tài)度。
家校溝通要具有一致性，對學生培養(yǎng)目標的一致性，對學生目標實現而采取措施的一致性，而作為班主任，在確定這些之前要先了解學生情況，了解家長的需要。
關注每一個孩子，走進每一個家長，讓家庭教育和學校教育最大化最優(yōu)化地結合，這也必將促進班主任關注的順利開展。
在新時代，班主任已不再時一個“兼職”、“副職”，而時一個專業(yè)化的職務，班主任可以說是學校的基層靈魂，一個班集體的組織者和領導者，所以班主任工作需要創(chuàng)新，需要智慧，需要責任，更需要愛。正是因為班主任肩負的責任重大，所以就更要不斷提高自身的素養(yǎng)。如何確定班級的奮斗目標？如何實現班級民主管理？很多問題可能已經有答案，但可能不是最有效的答案，這需要我們不斷地閱讀相關的先進理論書籍，參加各種班主任培訓，不斷地小結、反思，摸索出一條適合自身發(fā)展的道路。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。潤物無聲，愛伴成長，我正努力讓自己成為一名合格的班主任。
班主任工作坊校本研修總結篇十六
為期四天的心理培訓今日下午16:30分落下帷幕，四天時間，除了其次天，(15日)因為要參與學校群眾路途的學習(一天)沒有參與培訓會，其他三天全部參加了培訓。三天的培訓我有不少的收獲。
幾天的培訓，讓我開闊了眼界，豐富了學問。對心理學的相識更深了一步，本次培訓的內容更多的是側重心理詢問這一局部，彌補了自己對這方面學問的缺陷。本次給我們培訓的都是在這個領域中的大師級人物，讓自己領會了他們的工作風采，初步感受到詢問的魅力。比方家庭治療技術，聽的是赫赫出名的李子勛的三個小時的現場指導，他與劉丹教師的協(xié)作可以說是珠聯璧合，讓我們見證了家庭治療技術的魅力。
感受到了工作坊是如何活動的，學到了不少方式方法。知道了心理詢問的三大流派分別是精神分析、認知行為和家庭治療。也初步接觸了后現代心理學技術。知道了后現代心理學技術包括四個形式：
敘事治年療、焦點解決、合作對話、反思團隊。其中敘事治療以李明教師做得做有影響力，焦點解決駱宏教授很擅長，合作對話的領軍人物該是中國傳媒大學的曾海波教師，在第一天的工作坊環(huán)節(jié)，我們對三個有了初步的接觸。
做心理詢問，做必須時間，必需進展督導。這是協(xié)助心理詢問師進展心理壓力疏解，指導工作進一步落實的很重要的一步。(常聽說是傾訴垃圾)在16日晚(19：3021：50)，我參與了一次特別的督導。由三大流派代表加上后現代心理學四方代表8人，對來自北大心理詢問師俞教師進展了督導。那天，俞教師用近40分鐘說了她的一個詢問案例，已經做了15次詢問，但效果不是很好，她表達完之后，四大流派向她提問，該教師對8位代表提出的問題進展答復，接著，就是這些人從自己流派的角度給出建議和指導。場面特別驚慌，又特別有意思的，讓我領會到各流派的特點。
正如俞教師最終所講，通過今日的活動，她收獲了許多，促進了自己的反思，知道了問題所在，促進了心靈的成長。這也是我所收獲的，我雖然對這些流派的詢問技巧知道不多，但就在這三天的親身參加中感受到為他人效勞的華蜜。我突然想到一句話。不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓。心理詢問流派的確不少，心理詢問技術也許多，我想，只要我們駕馭了一種或多種方法，只要對我們的來訪者有效，協(xié)助他們解除困惑或苦痛，就是最好的表達。
四天的會議中，組織方支配了豐富的內容，同一時間段，至少有四場或五場不同的內容同時進展，這意味著我們首先必需進展選擇。不得不進展割舍。比方14日，分別支配了催眠治療應有與開展、cbt工作坊、后現代心理學應用、表達性心理治療在中國的開展與應用四場同時進展;16日下午同時支配了生活體驗療法實踐、回來療法的應用與案例展示、臨床與詢問心理學中的倫理問題、兒童心理障礙的家庭治療、聲樂心理治療及在上海的實踐、精神分析視角下的精神創(chuàng)傷、壓力管理的團體干預、整合家庭治療、韋氏成人智力測驗和韋氏記憶測驗第四版中文版9場同時進展，17日也是幾場同時進展。許多內容，自己都想參加，但無分身技術，只能參加其中一個，就是這一個，讓我感覺都很精彩，也收獲多多。
以今日下午為例，主題是：華蜜校內，歡樂師生四位專家對如何造就學生，提出了許多很好的建議和措施，其中，陳虹博士的講座對踴躍語言的心理學探究有助于延長踴躍心理學的應有領域講座給我留下深刻印象。在40分鐘的講座中，她講了不少應用踴躍語言促進學校教育教學成果提高的實例，如昌平某學校，學校領導特別重視踴躍語言的運用，校長要求老師運用踴躍語言開展教育教學工作，結果，不到一年，學校的`教學成果各學科全部排在第一名，讓其他學校很驚訝，問校長，采納了什么恨招，教學成果這么好?校長說，沒有采納什么，就是讓老師必需運用踴躍語言。呵呵，從我對踴躍心理學的了解，我堅信這是行之有效的方法之一。
我想，老師運用踴躍語言方式，受益的首先是學生，也促進或轉變或更新或轉變老師的教學思想和教學行為。下學期，我想對于班主任老師的培訓應當加進這局部內容。
幾天的培訓，我感受著這些培訓者或主持人工作熱忱。不愧為教授級的人物，各個都有極佳的口才，印象最深的一個是史占彪探究員，一個是鄭曉邊教授，思維迅捷，幽默幽默，氣場強大，能充分調動氣氛，上下聯動。我在想，一個活動能否取得良好的效果，留下深刻的印象，與主持人的主持有很大的關系。
感動大家的學習熱忱，16日上午全體會中，寬闊的報告廳濟濟一堂，1010多人，是我這幾年參與培訓中，見到人數最多的。在各工作坊中，在提問環(huán)節(jié)，大家踴躍提問，顯示了學習熱忱的高漲。16日晚上的工作坊，近22：00才完畢，而這完畢的時間，是在主持人一再限制時間的狀況下才完畢的，讓我感動。
記得16日晚上完畢后我在車站等車，有三人始終在談論著，聽內容，我們都是剛剛參與督導工作坊活動的，他們三個人邊等車，邊探討著會議的內容，看得出，他們的興奮。
本次活動中，屯小的兩位心理老師全程參與了培訓，學習特殊踴躍主動，讓我很感動。她們一再表示這次活動收獲特殊多，我被兩個這種好學精神而感動，我想，我們每個人，只要具有或保持這種不斷、主動學習的意識和精神，必須會進步成長的更快，老師的成長是學生的華蜜，家庭的華蜜，更是全社會的華蜜。
班主任工作坊校本研修總結篇十七
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻是瑣碎而復雜的，大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。就是這些瑣碎的樁樁小事，如果班主任認為沒有必要而不去管理或管理方法不到位，可能就會使班上學生紀律渙散、沒有良好的學習、行為習慣而致使日常教育、教學工作無法開展。所以每位班主任都能重視這些小事，這樣通過兩個多月的努力，1到6班以進入到一個良好的運行秩序。
學生養(yǎng)成良好的習慣。
整潔的教室環(huán)境是開展良好學習的前提，所以1~6班班主任總能早晨與中午提前到學校。
與當天的值日生一起做值日。
著裝整齊，表現了良好的精神面貌。
要跟科任教師密切配合，及時了解各科上課情況，及時處理違紀現象。
這幾個月來，我本著這種指導思想，堅持從小事做起，全班學生在我的潛移默化之下都注意從小事做起，雖然還有少數學生身上的陋習沒有徹底改掉，但我相信對于他們，潛移默化或許比急于求成更見成效?？赡苡腥瞬幻靼孜业淖龇?，認為這樣的活法很累，我想在所有的娛樂活動中，過后也許都有種失落感，但在班主任工作中，我卻能保持一種滿足感和愉悅感！以上只是我個人在班級管理中的一點感悟。然而，這與時代的發(fā)展和領導的要求還有很大的距離，在班級管理的征途中，難免還會有前所未有的這樣或那樣的事情發(fā)生，“班級管理”這門學問還需要我們去共同研究、探索，班主任的工作還很多，班主任的擔子還很重。但是，既然我們選擇了當班主任，就要無怨無悔、義無返顧地作好學生們的引路人。
班主任工作坊校本研修總結篇十八
本學年，我通過學習更新了知識結構和能力結構，進一步進展了自己的個性特長，具有鮮亮的教育、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色；特總結如下：
能扎扎實實豐富自己的業(yè)務素養(yǎng)和政治修養(yǎng)，以求對學校的進展起到添磚加瓦的作用。
業(yè)務素養(yǎng)方面，豐富了遠程教育專業(yè)的知識，能嫻熟的`運用各種教學資源進行電子備課。豐富了教研方面的知識，具有一定的理論水平和實踐能力。運用多種形式，提高了課堂教學效果。更好的指導學生進行計算，使計算能力有了提高。
1、以“同伴互助，自學反思”為主要形式。我自主學習，學以致用，學用結合，形成學習與反思的習慣，增強討論意識，分析和解決自己在教學中遇到的實際問題，克服被動性、盲目性；把日常工作與教學融為一體，以新課程為導向，靈活運用案例分析、教育實驗等多種活動方式，深入了解并準時解決教育教學中的困難和問題。努力提高教育、教學討論的針對性和實效性，邊學習邊實踐，邊實踐邊反思，邊反思邊改進，邊改進邊提高。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探究、創(chuàng)新、調整、充實，總結閱歷，提高了自己的專業(yè)進展水平。
2、專心學習數學新課程標準以及各種書刊等先進的教育教學理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實的教育教學專業(yè)知識，廣闊的知識背景，較高的業(yè)務水平，來加快新課程進展建設步伐，適應新課程標準下的課堂教學。
3、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。專題講座：結合教育熱點和教學實際，利用遠程教育等資源聽專家學者的專題講座。教學觀摩：隨時和本組老師互聽互評，進行教學溝通。總之，本學期我勤奮努力，很好地完成了計劃。使自己有較大的進步。
班主任工作坊校本研修總結篇十九
在信息技術飛速發(fā)展的今天，為了更好適應新時期教育教學工作，熟練地掌握信息技術手段、提高教學水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的`教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，制定本。
1、遵守紀律，完成任務。
2、講求實效，學以致用。
3、全面提高，提升質量。
研修目標。
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。
學以致用。爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現代教學媒體互相滲透。
2、10.11--10.26制定研修計劃，開展網上研修學習。
3、10.27--11.11完成1份教學設計和1份課件制作。積極參與版塊討論。
4、11.12--12.16在教育教學過程反復實踐。
5、12.17--12.23進行學習反思和再提高。
班主任工作坊校本研修總結篇二十
自從
學習
了金老師的教學方法,受益良多。從以前較為死板的教育方式到現在能與學生進行更多的互動,非常感謝金老師為我們教育工作作出的貢獻。學習了這么多金老師的課程，我認為我在第十六章的《培訓教師學習與實踐反思》中收貨最多，教學的方法非常重要，但是一味的學習別人的辦法，生搬硬套到自己身上還是不夠的，需要學習并且去實踐，反思是否適合自己，并且適當的作出修改。
一、 教學工作：
本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論
什么
工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學
英語
必須要求掌握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的
生活
實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經常有意識地給學生們創(chuàng)設說英語的.環(huán)境，與
同學
們相遇時，盡可能用英語問候，當學生來辦公室請教問題時，也總是要求他們用英語提問，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。
二、 差生轉化工作
差生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重好生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到
班級
語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點后，我經常利用課間和放學后的課余時間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據課堂里發(fā)現的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內容很熟練地運用。為了提高學生的
成績
，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。另外，英語課本劇的排練也是一個很好的興趣培養(yǎng)方法，同學們通過排練增強了他們對英語學習的濃厚興趣。
三、
其他
工作
在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，如:中國的名勝古跡、中西方文化背景差異等，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學生進行專門的輔導。經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。通過一個學期的工作，我認識到，作為一個老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來。
2017年11月，我有幸參加了2017年國培計劃鄉(xiāng)村教師工作坊數學坊研修培訓，在半年的培訓活動中，我有幸聆聽了眾多專家的講座，收益頗豐。
通過研修培訓，使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過研修培訓，我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座及線下活動，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次研修培訓，專家以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。下面我談三點體會：
一、聆聽專家講座，從中受益
多位專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。 專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學員互動，從中進步
在每一次的線上線下交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個
話題
都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂
走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，讓我獲得了快樂。培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧；培訓給我思想上的洗禮、
心靈
上的震撼、理念上的革新；培訓使我提高了認識，理清了思路，對教材教法有了更新更全面的認識。
我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。
2017年5月20日
班主任工作坊校本研修總結篇二十一
時間過得真快，短短十天的培訓結束了，其中充滿著快樂與艱辛。同時，也使我收獲頗豐，現將這次北京之行的一點收獲總結如下：
學校教育不僅應該對學生的升學考試負責，還應該對學生的終身幸福負責，更要為學生幸福人生奠定一個堅實的基礎，因此，我們特別要重視生命教育。
如今的學生，不同往昔。我們要時常學習，注意觀察，隨時掌握學生的思想動態(tài)。帶著信念去耕耘，帶著希望去播種。用生命的溫暖，光大人性的美好，用生命的活力，去啟迪生活的信念。
教育的本質就是心理溝通。在我們的教育教學活動過程中，我們要好好學習教育理論，積累經驗資料，探索教育規(guī)律，挑戰(zhàn)自我。時代在進步，我們的教育教學理念也要與時俱進，開拓創(chuàng)新。如今社會，地溝油，瘦肉精，毒奶粉，摧殘著下一代的身體；離婚成兒戲，父母外出謀生，致使好多孩子沒有完整的家，留守兒童成千上萬；有的家庭萬千寵愛集一身，學生心理承受能力差，動不動不來學校，要不一哭二鬧三上吊。致使我們好多教育工作者感到壓力倍增，學生不好管，家長話難聽，社會議論大，領導指示多。但不管怎么樣，這份工作是我們的職業(yè)，是我們養(yǎng)家糊口的謀生手段。不管多難，我們都要干，不僅要干，還要干好，更要干出成績。是學生成就了我們老師，沒有學生，哪來教師，想想也對?，F在學生不好管，所以我們不僅要在教書育人上下功夫，更要在與學生溝通上下苦工。掌握好溝通的正確方法，才會在教育陣地上游刃有余，得心應手。
我們教師也是從孩提時代過來的，深知童年時代的美好。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，學生也一樣，我們不可能要求每個孩子都有一樣的智商和情商。人都喜歡好的，但我們做老師的不能這樣想，如果我們這樣想，也這樣做了，說不定就會摧殘若干年后的一位重要人物。在教育教學過程中，我們要兼容并包，有容乃大，做到全面接收。不僅要接納全部學生，更要接納學生的全部感受。
讓生命陽光般燦爛，把孩子培養(yǎng)成孩子，做個有童心的老師。讓我們溫情的理解，真摯的同情，誠意的鼓勵，恰當的提醒，營造出師生間的和諧。讓孩子愛上我，而不是怕上我。教師的工作壓力大，地球人全知道。但我們要“不忘童年，微笑從教?！蓖氖菐煇壑?。我們要像孩子一樣，有一顆體諒他們的心，像晴雨表一樣，隨時關注他們。善于傾聽，傾聽心靈的呼聲，悄悄的解除孩子的煩惱，悄悄的和孩子交上朋友。隨風潛入夜，潤物細無聲。做個細心地老師，在教育教學過程中，悄悄地滲透做人的道理。
絕不輕言放棄。我們作為教育工作者，尤其是當班主任的老師，深知一個班級凝聚力所發(fā)揮出的力量。因此，我們首先要讓班級心往一處想，勁往一處使，向著一個共同的目標奮斗，凝聚班級新生自信的原動力。
不能改變環(huán)境你就學會適應環(huán)境；不能改變別人你就改變自己；不能改變事情你就改變對事情的態(tài)度；不能老往上比，要往下比。一顆平常心，無時不快樂，一顆滿足心，無時不幸福。教書育人，我們可能一輩子默默無聞，可能一輩子不能大富大貴，可能會被社會所遺忘。但我們每天所干的事情沒有弄虛作假，沒有誤人子弟，沒有浪費青春。若干年后，我們可以自豪的說：“我們桃李滿天下?！边@就是我們人生最大的一筆財富。
正確對待自己，對待別人，對待社會。我們既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康人生；既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡；既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。做老師，我們對得起天地良心就行。
通過這次北京之行，使我勝讀寒窗十載。不僅讓我體會到了做教師的不易，更讓我深切的感受到做一個懂教育教學的教師不容易。我們要在國家新的教育政策引導下，積極學習，充實自己，克服職業(yè)倦怠，善于溝通，陽光生活，提高幸福指數。接受改變不了的，改變能夠改變的，嚴中有愛，情中有愛，時時刻刻充滿激情，一切為學生服務。在教育教學過程中，只為成功想辦法，不為失敗找理由，使我們苦中有樂，樂中施愛，最后在愛中得福。
接受他人的觀點，保留自己的判斷。不要讓外界的流言蜚語，紛紛議論打擾我們教書育人的崇高境界。使學生幸福的同時，我們也感覺幸福。感受教育慢的藝術，從大處著眼，小處著手，微笑從教。尊重學生，愛護學生，善于協(xié)調，做一名學生喜歡的老師，比什么都重要。
通過此次北京之行，我會重新審視自己對教育的思考，我會以更飽滿的熱情，投入生活，學習與工作。
班主任工作坊校本研修總結篇二十二
20xx年11月，在羅田縣教育局的精心組織下，在白蓮河中心校的積極動員下，我有幸能成為“國培計劃（20xx）湖北省中小學教師校本研修與網絡研修整合培訓”，3573名學員中的一員，我萬分激動與興奮，但也備感“壓力山大”。興奮，是因為我想到能在這個網絡平臺，與這么多同行“面對面”的相處，能夠“面對面”與專家交流互動，能有更多的前輩來指點我對教學工作的迷茫與困惑?！皦毫ι酱蟆钡氖牵瑢W校領導讓我一個剛考入省編的新教師擔任工作坊坊的坊主助手，我怕自己不能勝任。所以在兩種心情的融合下，每天萬分忐忑的開展著自身的網絡學習和坊主的工作，還好，在學校領導、老師們的關懷與支持下，我逐漸適應了坊主的工作，并且也做出了一些成績，在這里我將收獲與體會和大家一起分享一下。
感受一：中心校領導高度重視，精心組織。
這是我第四次參加網絡國培了，前三次是我在宜昌工作的時候，而前三次只重視參與度和合格率。但是這次，從培訓伊始我就感覺到校領導對這次培訓的重視。10月下旬培訓通知傳達到學校，收到通知后就在全體教師會上集中學習了培訓文件，當時領導講了很多，其中印象最深刻的就是“爭創(chuàng)培訓星級學?！保簿褪遣荒軡M足于合格，要實現人人優(yōu)秀。
教師，我暗下決心：一定要憑借已掌握的網絡技術，爭取在培訓中達到優(yōu)秀，不能拖團隊的后腿，而且盡自己所能幫助一些年紀較大的老師，指導其完成學習，實現團隊全優(yōu)的目標。11月3日，正式開始培訓學習，學校領導先把各坊主集中一起，由學校研訓的范艾主任教會坊主們如何去開展坊主工作，讓坊主知道自己的職責所在。然后又讓全體教師集中到微機室，由范艾主任，詳細講解如何開始學習，如何選課、看課，如何開展活動、參與活動，如何提交作業(yè)等問題，讓每一位老師都知道如何去培訓，這樣一來大家少走了很多彎路，使網上學習時間最大化，真正學到了網絡技術。培訓之中，中心校的盧校長每隔兩天就在“白蓮教師群”里通報學習情況，表揚學習認真、學習進度快的老師，并讓他們經常在群介紹學習經驗，真正實現了“獨樂樂不如眾樂樂”。
正是在中心校領導的高度重視與精心組織下，我們整個白蓮教育團隊，在這次培訓中多次受到教育局、研修網的表揚。
感受二：各坊主講究方法，引領研修。
這次研修已經過半了，我們白蓮教育團隊能夠取得的這些好成績，其實和各坊主的認真工作，講究方法分不開的，為了實現全優(yōu)，我們坊主做了以下工作：
（一）保持聯系暢通，全員參與。
上傳和分享網絡資源、培訓已經進入第幾階段、具體要干什么、專家答疑什么時候開始等；利用qq群及時回答學員提出的各種疑問；打電話督促沒有上線的學員趕快上線學習，確保每一位教師在培訓時間內，能按時登錄、正常收看視頻講座、認真完成學習、專題討論和提交作，從而拿到每一階段必得的分數。
（二）發(fā)起活動，共同學習，共同提高。
坊主不要只做培訓中的管理者，而一味的去督促大家學習，其實更需要組織大家一起討論與學習，和大家一起共同提高才是一個合格的坊主，因此，我在工作坊中經常發(fā)起活動，與大家一起探討。比如我曾發(fā)起“如何做好“學生心目中的好老師”，這一主題活動我們是這樣描述的：“時代在發(fā)展，思想在進步，如今好老師的標準也和以前有所不同。關于師德，也是備受關注的大眾話題。“師愛為魂，學高為師，身正為范”?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。身為教師，您可能經常在思考，怎樣才算一名好老師呢？在學生心目中，什么樣的老師才是真正的好老師呢？人人心中有桿秤，本期活動將以如何做好“學生心目中的好老師”為題展開討論，大家一起說一說，議一議?！敝黝}一發(fā)布，我就在第一時間里以公告欄的形式、qq群的形式、電話通知的形式告知老師們，參加工作坊組織的研討活動。我對研討主題也發(fā)表自己的見解，同時對學員提出的典型問題進行回復，活躍研討氣氛。通過這樣的研討活動，使每位老師自覺成為教研活動的主體，調動老師自主鉆研精神，讓主題研究和教師的日常教學實踐融為一體，有效的促進常態(tài)教學的高效化。
（三）積極鼓勵，“精彩”在表揚中誕生。
每一個人都向往別人對自己的認同，都希望得別人的贊揚，因此我們在督促學員們學習的時候，對學習積極的老師們，我們不要吝嗇自己的表揚，所以我在工作坊中用發(fā)揮好簡報的作用，做項目簡報時，盡量把頁面做得精美一些，讓學員首先愿意看你的簡報；其次，在內容上盡量做到全面詳細，卷首寄語、學情統(tǒng)計、學習標兵、溫馨提示、成果展示、經驗交流等一樣都不能少。更重要的是，該表揚的一定要表揚，這樣就會讓老師們更有自信，更加積極的參與到學習中，并能帶動身邊的老師參與，由點發(fā)展成面。
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班主任工作坊校本研修總結篇一
光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教育工作又結束了，回顧這期的工作學習，有得也有失。現將本學期工作情況總結如下:。
教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。一直以來本人能夠自覺要求自己，在各方面都力爭做一個“人師”。
教學方面：
能夠認真教學，刻苦鉆研教學大綱，虛心向老教師學習請教，提高自己的教育教學水平。
要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的`“教書先生”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說,教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個道理。
教育工作：
關心學生愛學生是教師的天職，努力成為一個“人師”。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“愛學生--這是作為影響他人的精神世界的教育者的靈魂，熱愛每一個學生是教育者必備的道德情感?！敝挥信c學生建立深厚的感情，滿腔熱情的關心學生，愛護學生，幫助學生，作他們的知心朋友，才能取得他們的信任。而師愛，是作為班主任所必備的心理品質，是教師熱愛本職工作的具體體現。
我作為班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關懷備至，讓學生感覺到我很關心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、自我管理達到自我補充、自我完善、自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,通過各方面的努力，以及學校其它老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學生的信任。
科研方面：
能夠參加上級組織的各項教科研工作。在組內與同志們積極合作，和睦相處，教研課能夠做到和組內成員認真探討鉆研，課后及時進行分析反思。
教師的職業(yè)曾被認為太陽底下最光輝的職業(yè)。那么就讓我們用我們真誠去愛學生，用我們的細心去發(fā)現學生。用自己的行為影響學生，用自己的善心去感化學生吧。
班主任工作坊校本研修總結篇二
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。作為小學班主任，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。通過三個月的培訓學習，使我在班主任工作上積累了一些經驗，理論上和方法上取得了一些進步?，F在，把我的幾點看法總結如下：
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。
孩子是最富有感情的人。愛心是打開學生心扉的一把金鑰匙。教師的愛心是教師發(fā)自內心的對學生關心、愛護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責的美好情感。班主任要用真心、善意和語言去打動他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導他們，讓他們增強信心和勇氣，讓他們認識到問題的根源，奮起直追，最終他們也會成為生活和學習的強者。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
四、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
總之，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，學習科學的工作方法，是完全能夠干得出色的。
班主任工作坊校本研修總結篇三
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的班主任研修工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為期八天的培訓結束后，使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座及名師的示范課，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓讓我們與專家面對面的交流，以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。下面我談三點體會：
多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
如：張萬化的專題講座《讓學生快樂有效地習作》，讓我走出了總以為農村孩子沒什么可寫之處的'誤區(qū)，明白了習作要貼近孩子們的生活，應當把作文教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到作文的成功，才能鑄就小學生作文的輝煌。
又如：沈大安專家在講解《農村小學怎樣開展綜合性學習》時提到“農村學校沒有的資源可采用替代品”這個問題，教給我們在日常教學中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學的字；沒有電腦不能上網搜集信息可以看電視，聽廣播；沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
在每一次的交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。
走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。
班主任工作坊校本研修總結篇四
班主任的工作,是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作,是德育工作的生命活力所在,它應該是一個不斷進取的過程.一直以來,為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力,我鎮(zhèn)一直堅持對班主任工作進行定期總結匯報,及時組織班主任進行相關的學習和交流,為更好的做好班級管理工作而努力.下面就我鎮(zhèn)對班主任培訓工作情況做簡要總結.
一、領導重視,認真組織
我校堅持讓班主任老師除了組織班主任積極參加上級的各項培訓和學校組織的統(tǒng)一學習外,自己加強學習,加強反思,加強合作,加強交流.讓一個人的經驗變成更多人的財富.我們利用月工作反思、月師德回放,以經驗交流的方式把好的方法和經驗傳達給各個班主任老師,對班主任工作有很大的幫助.他們可以在做中學,也可以在學中做,使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領導、家長和社會的一直好評.
二、制定方案,及時培訓
為了切實做好這項工作,我們特制定了班主任培訓方案,選擇并確定了系列培訓內容或主題,對于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據教學的實際及時機,我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經驗,讓老師們學有所依,做有所靠,在學習的基礎上進行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力.
四、精選內容,講求實效
1、關于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內容.
2、組織召開全鎮(zhèn)的班主任經驗交流會,學習優(yōu)秀班主任的先進經驗和教育方法.
3、關于調動學生的學習積極性,加強與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合方面的理論或案例.
4、觀摩:全體教師在校內分教研組進行優(yōu)質課例觀摩研討,老師們認真聽課,仔細記錄,用心揣摩,熱烈研討交流,并且每人都上交了一份學習記錄單,可謂氣氛融洽,其樂無窮.
5、講座:為了提高教師的素養(yǎng),我校全體教師還聆聽了原教育司督學王文湛的講座(錄像),王文湛圍繞《教育規(guī)劃綱要》制定的背景和思路,深刻、全面的闡述了《教育規(guī)劃綱要》的主要特色和亮點以及未來時期各階段教育發(fā)展任務.通過培訓增強了班主任老師對教育綱要的理解,同時撰寫學習體會.
6、研討:本學期,組織全體班主任進行德育實踐課研討并在班主任論壇里進行微格教學研討活動,提高了德育實踐課的質量.
7、學校建議每位班主任征訂兩本書,《班主任工作策略》、《課堂教學問題診斷與解決》,要求自學,并寫讀書新得,另外中心校組織教師積極參與區(qū)進修校博客培訓外,本學期組織四次校本的網上培訓通過培訓,端正教學思想,規(guī)范教學行為.
班主任培訓工作還是任重而道遠,我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越高.
班主任工作坊校本研修總結篇五
20xx年9月24日，我非常有幸地參加了教育部、財政部“國培計劃”(20xx)”——甘肅省農村中小學骨干教師遠程培訓項目班主任培訓學習，這次培訓對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質的提高。素質不是天生的，而是要經過長期的學習、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現了自身素質的完善，班主任才能以自己的高素質，培養(yǎng)學生的高素質，根據多年的教育實踐談談我對班主任素質的認識。
“班主任一定要做一個快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
人要“會做夢”是說人要有自己的理想，有憧憬，有激情。當班主任，走上工作崗位就應該樹立一個奮斗的目標。培養(yǎng)國家建設者是百年大計，班主任肩負著神圣使命，責任感和使命感應該是最突出的，不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標應該和自己的實際結合起來，自己的性格、學識等是實現目標的關鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢，也要重視自己的不足，揚長抑短，才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。理想與目標要和學生的實際相結合，每個學生都有各自的特點，不能一個模式培養(yǎng)人，或培養(yǎng)一個模式的人，人才應是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當成一首詩來做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來，才能把你的“夢”做好。
做一個成功的班主任，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學生，把學生塑造成對社會有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的，有時即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當成生命的一部分，真正把學生當成自己的朋友;另一方面要講科學，教育是科學，這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事，講究科學性，認真鉆研教育教學的方法;第三要有時代性，班主任的工作方法要符合時代的變化，教育的思想，教學的方法要及時適應時代發(fā)展，吸收一切現代的文化，要符合時代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現。班主任要善于發(fā)現自己的優(yōu)勢，客觀的認識自己，取長補短，發(fā)現自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功。
學習知識，是一個人在社會中生存下去的重要基礎之一，如果不學習或者不善于學習，就不能適應社會發(fā)展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應掌握現代科學知識和技能，擴大知識的視野。班主任的學習應該是有責任感的，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識，就會失望于學生，就沒有盡到一個教師的責任。班主任的學習，首要的是打好專業(yè)基礎，具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子，才能實現理想和抱負。這就要在實際的教學活動中，不斷地充實提高自己。其次，學習現代科學知識和掌握一些技能，教師應該做百科全書式的教師，僅局限在一個領域、自己的專業(yè)，是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認為一定要成為雜家。隨著現代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯系的，相互依賴的關系。一個學科不可能單獨存在，現代科學又與我們的生活密不可分，所以班主任應該了解自己專業(yè)以外的知識，掌握一些基本技能，如政治、經濟、法律、科學管理等。通過自己的傳授，教會學生具備科學的認識世界和改造世界的能力。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。
“不變的老師，流水的學生?！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
海納百川有容乃大。我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
班主任工作坊校本研修總結篇六
教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。通過對六個專題的學習，收獲的確不小，同時也給自己的教學帶來很多新思考：
人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作，同時又是很有挑戰(zhàn)性的工作。育人無止境，管理無邊際。每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。作為班主任要有高尚的職業(yè)道德情操，有強烈責任感和使命感。要熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，調整好心態(tài)，把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。累并快樂著，把做好班主任工作看成幸福的事，要有幸福感，只有這樣才會全身心地投入到班主任工作中去。
主動融入班集體中，與孩子們交朋友，做到腿勤、手勤、觜勤，跟班管理，放下老師架子，拉近師生間的情感距離，情感交流是聯系師生的紐帶，也是架起師生友誼的橋梁。在平等、關愛的氣氛中讓學生敞開心扉，把老師當做知心朋友，道出肺腑之言，然后老師對癥下藥，解除學生的后顧之憂，使學生放下思想包袱，輕松學習，愉快生活，這是班主任育人的基本品質。三、親近學生，了解學生；展現自我，樹立威望。孩子是最富有感情的人。愛心是打開學生心扉的一把金鑰匙。教師的愛心是教師發(fā)自內心的對學生關心、愛護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責的美好情感。班主任要用真心、善意和語言去打動他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導他們，讓他們增強信心和勇氣，讓他們成為生活和學習的強者。了解學生是班主任開展教育工作的前提。
在親近與了解學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
總之，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活，學會感恩"的過程中，班主任工作的內容是復雜的；是繁重的。然而，只要我們全心投入，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，學習科學的工作方法，是完全能夠把工作干好的。
這次豐富多彩的培訓活動中，我真的受到了很大的啟發(fā)，受到了很大的觸動。每一位班主任都希望成功，我也不例外。有一份耕耘，就有一份收獲。通過這樣的學習形式，提高了我的學習能力?！皩W無止境，上下求索”，在今后的工作中，我將把學到的知識和自己的能力兩者有機結合起來，并靈活的運用到工作當中。
班主任工作坊校本研修總結篇七
班主任遠程培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網絡輕松學習,二是節(jié)省了時間和精力,三是節(jié)省了不小得額外開支。這次學習不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A期的效果。
班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的`責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，思想匯報專題我們必須要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。
好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。
通過本次的學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結,才能更好地教書育人!
班主任工作坊校本研修總結篇八
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起認真地寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的班主任研修工作總結，希望對大家有所幫助。
10月31日，我有幸參加了學校舉行的班主任隊伍培訓學習。培訓學習使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。聆聽了王珊珊、楊文攀、劉艷萍、杜俊倩四位班主任的優(yōu)秀經驗，對我來說，不僅是業(yè)務理論的，還是實際操作，都有很大的幫助。優(yōu)秀班主任們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的’班主任工作理念，為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學習中的幾點主要體會：
以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位，更不知道該轉換定位到哪個方向上。通過這次培訓，我認識到班主任應該做到：
（1）要平等對待每一個學生。
（2）要善于聽取學生的意見。
（3）要養(yǎng)成耐心細致的工作方法。班主任要善于從學生實際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學生的潛能，對學生要寬容，不要把學生的失誤想得太重，不要怕學生犯錯，要放手讓學生去做，只有在實踐中鍛煉，學生才會成長。
班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這次學習中，我能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如班規(guī)的制定、選班委會、與家長溝通聯系等等，由于自己沒能科學地處理，沒有收到自己當時預想的效果。而這次學習讓我在以后的.工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質的重要性。學校教育離不開家長的輔助作用。平時還應多與家長聯系，及時反饋學生的學習紀律情況。可以采用多種形式，教師與家長之間互相交流，探討學生的管理問題。信任學生，尊重學生，讓學生學會自主管理渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，要學會正確對待各類型學生。特別是后進生，要首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，善于發(fā)現差生的閃光點，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，樹立自信心，提高學習成績。教師要經常對學生的工作進行評價，評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。讓學生學會自主管理，學會自律、自主學習。
這次班主任培訓雖然時間不長，但我學到感悟到很多班主任管理知識，明確了今后努力方向。我會以本次培訓作為新的起點，轉變觀念，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改進，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任工作坊校本研修總結篇九
通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法，使我受益匪淺。下面我簡單的就本次培訓談幾點體會。
教育的根本目的是學生思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，其衣著、知識素養(yǎng)、管理能力等都對學生起著舉足輕重的引導作用，說白了教師的思想道德對學生的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)?、剛柔并濟、善于激勵、沉著冷靜，善于認識學生。具備這些素質還不足夠，還要有一顆博愛的心，去愛每一個學生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。
老師應該怎樣愛自己的學生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，才能達到最佳的教育效果。
左軍娥老師深情的報告讓我受益匪淺。用心收獲快樂、精彩，老師要善待、關愛每一個學生，把學生當作人，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”，切實走進學生心靈，做學生最信任的引路人。
在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，學生會把老師的批評看作是對自己的愛護，把老師的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學生，以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富于同情心，這樣就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
細心決定效率，我們要賞識每個學生，發(fā)現每個學生的閃光點，給孩子一個自由快樂的成長空間，在班級活動中不斷總結提升自己的工作質量，把創(chuàng)新放在每個細節(jié)上。在評價孩子時，要堅信：“多一把評價的尺子，就多一批好學生”。我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個孩子優(yōu)異，但求每個孩子都在進步。
班主任工作坊校本研修總結篇十
在學校教導處和教科研中心的指導下，我們高一英語備課組的全體成員，在完成各自本職工作的同時，積極開展校本研修活動，不斷學習新的教育教學理論，聆聽英語專家報告，開展團體備課、聽課評課活動，撰寫教學反思、教育教學論文等，取得了必須的成績。
1、認真開展課堂教學研究，教育科研碩果累累。
我們備課組積極開展課堂教學研究，教師之間相互取長補短，初步構成了我們備課組“寫作課”和“閱讀課”的模式，備課組的每個教師都從中獲益，其中有三名教師的論文獲獎，兩名教師的論文在報刊上公開發(fā)表，有兩名教師指導的學生在全市中學生英語模仿秀比賽中獲獎，兩名指導教師獲優(yōu)秀指導教師獎，有一名教師在全市高一英語教學研討會上做了典型發(fā)言。
2、積極聽課、評課。
本學期我們備課組的全體教師進取聽課和進行團體研討，總結優(yōu)點，發(fā)現不足，逐步提高；使自己的教學風格不斷走向成熟，給我們的英語課堂教學注入了的活力。
3、及時進行教學反思與總結。
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，豐富了自己的課堂教學活動，最大限度地調動了學生學習的進取性與主動性。在本學期我們舉行了骨干教師示范課，外出學習教師的匯報展示課活動，授課教師寫了教學反思，聽課教師寫了聽課體會，并及時整理材料匯總上交了學校教科研中心。
1、自主學習。
我們備課組的教師根據各自的.愛好，在業(yè)余時間里閱讀了一些教育教學理論的書籍，還有一些教育名家寫的專著。如：《給教師的提議》、《校本研修面面觀》、《教師怎樣進行學生評價》、《有效備課、上課、聽課、評課》，這些書籍帶給我們極大的震感，使我們重新思考自己的事業(yè)，并下定決心要做研究型教師。
2、積極外出學習活動。
本學期我們備課組外出聽了一些公開課，還有一名教師觀摩了在臨沂舉行的省優(yōu)質課，并在備課組內進行了匯報發(fā)言，經過這些活動，我們明白了要把舞臺還給學生，要讓每個學生都有機會做“小教師”。我們要培養(yǎng)的學生要既具有國際視野，又要有本土情懷，他們應當學識廣博，有外語專長；能學貫中西，兼容并蓄；有遠大志向，實干精神；能保護自己，善待他人。要培養(yǎng)出這樣的學生，我們就要把舞臺還給學生，要利用一切可能的機會讓學生進行小組活動，進行自己展示。
作為教師，如果不學習，不上進，本事就會倒退?！敖虒W”就是邊教邊學，“學習”就是邊學邊習。教育是一項事業(yè)，而不是職業(yè)。信仰就是對于價值觀的不懈追求，學習就是一種信仰。作為教師，我們需要不斷學習，不斷充實自己，豐富自己。
在今后的校本教研中，我們將進取搜集各項反饋意見，扎實開展聽評課活動，開展課題研究，讓每一個學生都有成功的體驗，開拓學生的視野，多開展一些課外閱讀活動或者英語競賽活動，提高學生的創(chuàng)新意識，利用網絡資源收集有用的教學素材。
總之，經過這一學期的校本研修活動，我們無論從教學本事和教學水平上都有了很大提高，但我們也面臨很多新的挑戰(zhàn)和困惑，我們僅有不斷學習，不斷進取，才能真正提高自己的工作本事，以適應時代的要求。
班主任工作坊校本研修總結篇十一
9月19—20日，我參加了全國第七屆優(yōu)秀班主任崗位培訓班，有幸聆聽了專家們的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學習的路子，成為學習型的班主任。提高教學質量需要學問和研究，班主任工作更需要學問和研究。當今知識經濟時代，學習型班主任的突出特征是會學習，學習已經變成了一種基本生活方式。我認為，今后應從以下幾個方面努力。
記得一位專家在授課時說：親其師信其道，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。隨著素質教育的進一步深入，能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學生，還表現在班主任對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
與學生溝通中應該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆聽，不要隨意插話；要學會接納，不要隨意批評；要支持鼓勵，不要同情安慰；要注重引導，不要命令訓導。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎，通過學習總結出三點，即真誠、尊重、共情。真誠能博得學生的信任和喜愛；尊重能開啟學生的心扉；共情則能深入學生的內心世界。
尊重學生，與學生“共情”。“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內容是尊重”。要尊重學生，尊重學生的差異。作為班主任，要相信每個學生都是獨一無二的。我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩；有了差異，我們才能展現出自己的特色；有了差異，我們才有了今天互相學習和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學生時，我們要多一份理解，多一份關愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學生之間才能產生相容的情感，才能讓學生“親其師而信其道”。
班主任工作坊校本研修總結篇十二
二十一世紀，是一個信息飛速發(fā)展的時代。從事教育的我們就需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求?！靶１狙行蕖边@種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務水平，提高了廣大教師的素質，促進教師專業(yè)成長。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，研修結合，不斷提高自身素質和業(yè)務水平；為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現將其總結如下：
1、積極按時參與校本研修活動，并做好理論學習記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
2、在校本研修培訓中，我校展多層次教育科學研究，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。
3、認真開展微型課和公開課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，進行跨年級、跨學科、跨學段進行聽課研討。每次教研活動都有詳細的記錄。嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關學科的教師學習課堂教學的方法。
4、強化教研組的建設和管理，特別強調要發(fā)揮團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每周教研組進行一次集體備課的，每次集體備課，都是教研組集體的結晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式。
5、反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。
回首走過的日子，有在教學上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的快樂，有收獲的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。
班主任工作坊校本研修總結篇十三
從20xx年1月開始，我們開展了工作坊活動，通過網絡平臺和所在學校豐富多彩的校本研修活動，我收獲頗豐。
教師工作坊就是參加研修的教師不僅要聽專家講，而且還要講給專家和同行們聽；不僅要觀摩別人上課，更要自己備課、講課讓別人觀摩。通過個人備課、集體討論、教學實踐、評點反思等，讓培訓教師們對課本、對教學內容、對教學方式都有全新的認識。
這次培訓學習為我們去挖掘去思考新課程新教材中更深入的內容提供了機會，視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學緊密相連，讓我們重新去審視自己的教學，取長補短，有利地提高我們今后的教學。
視頻中理論與實踐的緊密結合，知識環(huán)節(jié)的層層遞進也使我更多地認識了自己專業(yè)知識的貧乏，使我對新課程的學習有了更多的渴望尤其化學教學的特殊性就在于它和生活的聯系很緊密這次培訓的內容，直面新問題，直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學實際，貼近課堂。都各具特色，通過評課更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。教研員高深的評課方式，豐富的實踐經驗，也深深地吸引著我，讓我敬佩之至。
教師工作坊為我們搭建起更好的交流合作、共同進步的平臺，使我們每個人都不再是一個人的行走。優(yōu)秀的團隊培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，優(yōu)秀的人才造就更優(yōu)秀的團隊，在這個團隊中，能得到大家的支持和幫助，是幸福；能盡我所能幫助和照顧大家，是快樂！我期待并堅信著，在以后的日子里，我們展現的是美麗，踐行是奉獻，會一起見證專業(yè)的成長，共同品味幸福的人生！
通過教師工作坊培訓，我增長自己的見識，開拓自己的視野，通過學習，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與其他教師的差距，同時也使自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。
總之，這次培訓，我收獲頗大，改變了我原先的傳統(tǒng)學習模式，給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的人生開辟了新道路。我要把這次培訓汲取到的先進理念、思想運用到今后的教學工作中，自我研修，不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善。
班主任工作坊校本研修總結篇十四
自從學習了金老師的教學方法，受益良多。從以前較為死板的教育方式到現在能與學生進行更多的互動，非常感謝金老師為我們教育工作作出的貢獻。學習了這么多金老師的課程，我認為我在第十六章的《培訓老師學習與實踐反思》中收貨最多，教學的方法非常重要，但是一味的學習別人的方法，生搬硬套到自己身上還是不夠的，需要學習并且去實踐，反思是否適合自己，并且適當的作出修改。
本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我專心地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必必要求把握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心討論教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動好玩的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱忱和愛好。而且，我常常有意識地給學生們創(chuàng)設說英語的環(huán)境，與同學們相遇時，盡可能用英語問候，當學生來辦公室請教問題時，也總是要求他們用英語提問，課堂上也盡量要求他們用英語提問?？傊?，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。
差生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只注意好生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的老師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧進展。熟悉到這一點后，我常常利用課間和放學后的課余時間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據課堂里發(fā)現的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內容很嫻熟地運用。為了提高學生的成果，我還組織了英語愛好小組，實行互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的深厚愛好。另外，英語課本劇的排練也是一個很好的愛好培育方法，同學們通過排練增強了他們對英語學習的深厚愛好。
在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，如：中國的名勝古跡、中西方文化背景差異等，這一切不僅擴大了學生的`知識面，而且提高了學生的學習樂觀性。我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學生進行專門的輔導。經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。通過一個學期的工作，我熟悉到，作為一個老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成果搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學閱歷的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成果逐步提高了上來。
班主任工作坊校本研修總結篇十五
這次班主任培訓讓我學到了很多東西。如何當好一名班主任，如何讓自己成為孩子喜歡、家長滿意的班主任，這更成為我們所有班主任不斷思考的問題。這次培訓，為我提供了一個學習的機會，我收獲很大。感謝此次組織培訓的老師們，活動形式多樣，通過講述班主任日常積累的經驗，我們從中看到的不僅是歲月留下的痕跡，而更真切的是他們言語間對學生的愛，正是這種愛，才讓他們不斷萌發(fā)出新的智慧，才讓他們勇于承擔更多的責任。另外我們還走進了一些優(yōu)秀班主任的課堂，深刻地體會到他們如何利用好一節(jié)班會課，如何精心設計好一次活動，這些老師們對工作的盡心、盡情、盡職、盡責讓我佩服！他們也成為了我學習的榜樣。
聽了這么多講座，我想班主任的工作的落腳點在于：第一，走進學生；第二，走進家長；第三，提高自身作為班主任的素養(yǎng)。這三點說起來容易，但細數其間的辛勞，慢品其間的智慧卻是班主任極大的默默付出，班主任是潤物細無聲的春雨，滋潤每一個小生命的生長，用愛的陽光陪伴他們茁壯成長。
第一，走進學生。
近，可近其身而不可進其心。進，可近其身亦可進其心。
走進學生的心，我想這是班主任工作的基礎，同時也是很難做到的，在培訓中，我看到很多優(yōu)秀班主任為了走進孩子的內心世界做出了很多不同的努力，但他們都只有一個目的，了解最本真的孩子，讓孩子信任自己。例如：老師提到了學生心理健康教育，用心理輔導的方式了解學生，教育學生。常用的模式有：創(chuàng)設情景，營造氛圍；設計活動，深度體驗。聽完夏英老師的講座后我在班上做了一次嘗試，效果非常好。班上有個別孩子出現了不尊重家人的情況，他們對親情、友情不重視、不珍惜，我沒有馬上去批評責罵他們，而是設計了一個活動來教育他們。首先讓學生在白紙上寫下10個自己認為的最重要的人的名字。情景：暴風雨襲擊了你們，你必須乘船離開，但船上只能有8個人，后來慢慢減為6個人，4個人，最后只能留1個人。剛開始有些孩子覺得好玩，但后來隨著劃去的親人、朋友越來越多，我聽到了哭泣聲，我看到了紅紅的眼睛。通過這次活動，我達到了教育目的，珍惜你所擁有的，不要等到失去后才后悔。每個孩子都有向善的心，我們要讓它放大。
走進孩子，了解本真的孩子，“掌控”引導本真的孩子，需要尊重孩子，不帶權威，理解孩子，不帶成見，學會換位思考，抓住其心理才能達到教育的目的。
老師精心設計的班會課，讓班級的每個學生都參與到活動的準備中，例如采訪、寫歌、真情故事等，讓學生去了解學生的想法，讓學生去記錄老師的生活、工作就這樣一點一滴串連在一起，學生認識到對于老師的愛不單單是一句“我愛您”。而應是對老師勞動成果的珍惜，對老師付出的回報，而這些是從一次作業(yè)，一次勞動中體現的。面對懶惰的學生，不求上進的學生，沒有急于去批評，而是設計班會讓學生先了解自己，再來反思自己的行為。我想這比單純的說教效果要好得多，同時學生和老師都在換位思考，而只有在思考中才能不斷進步。
“認認真真做班主任，本本真真做孩子”這是草小藍校長送給我們年輕班主任的一句話?！昂⒆油酢?，那老師已經成為了孩子們中的一員，并成為了領頭羊，這或許才是真正走進孩子們的心靈。
在培訓中，很多優(yōu)秀班主任都提到了與家長的溝通。例如《淺談班主任與家長的溝通》、家校和諧與溝通》、《如何與家長溝通交流》足見家校溝通的重要性。
一個孩子的教育離不開學習，離不開社會的大環(huán)境，更離不開家庭教育。父母是孩子的第一任老師，父母是言傳身教也影響著孩子。走進家長我想可以這樣考慮：一是獲得家長的信任和支持，二是幫助家長做好家庭教育。
前蘇聯某教育家曾說，教育的效果取決于學校和家庭教育影響孩子的一致性。為了孩子，家長會感性地分析問題，為了孩子，家長有時候也會很盲目地判斷問題。通過培訓，我認識到一個班有多少個學生，那么他身后就有幾倍的家長，家長們素質參差不齊，教育方式不一，甚至同一個家庭內部對孩子的教育也會有矛盾存在。這些情況很具體，這就要求班主任與家長打交道時要學會變通，因人而異，但要有尊重的意識和學習的態(tài)度。
家校溝通要具有一致性，對學生培養(yǎng)目標的一致性，對學生目標實現而采取措施的一致性，而作為班主任，在確定這些之前要先了解學生情況，了解家長的需要。
關注每一個孩子，走進每一個家長，讓家庭教育和學校教育最大化最優(yōu)化地結合，這也必將促進班主任關注的順利開展。
在新時代，班主任已不再時一個“兼職”、“副職”，而時一個專業(yè)化的職務，班主任可以說是學校的基層靈魂，一個班集體的組織者和領導者，所以班主任工作需要創(chuàng)新，需要智慧，需要責任，更需要愛。正是因為班主任肩負的責任重大，所以就更要不斷提高自身的素養(yǎng)。如何確定班級的奮斗目標？如何實現班級民主管理？很多問題可能已經有答案，但可能不是最有效的答案，這需要我們不斷地閱讀相關的先進理論書籍，參加各種班主任培訓，不斷地小結、反思，摸索出一條適合自身發(fā)展的道路。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。潤物無聲，愛伴成長，我正努力讓自己成為一名合格的班主任。
班主任工作坊校本研修總結篇十六
為期四天的心理培訓今日下午16:30分落下帷幕，四天時間，除了其次天，(15日)因為要參與學校群眾路途的學習(一天)沒有參與培訓會，其他三天全部參加了培訓。三天的培訓我有不少的收獲。
幾天的培訓，讓我開闊了眼界，豐富了學問。對心理學的相識更深了一步，本次培訓的內容更多的是側重心理詢問這一局部，彌補了自己對這方面學問的缺陷。本次給我們培訓的都是在這個領域中的大師級人物，讓自己領會了他們的工作風采，初步感受到詢問的魅力。比方家庭治療技術，聽的是赫赫出名的李子勛的三個小時的現場指導，他與劉丹教師的協(xié)作可以說是珠聯璧合，讓我們見證了家庭治療技術的魅力。
感受到了工作坊是如何活動的，學到了不少方式方法。知道了心理詢問的三大流派分別是精神分析、認知行為和家庭治療。也初步接觸了后現代心理學技術。知道了后現代心理學技術包括四個形式：
敘事治年療、焦點解決、合作對話、反思團隊。其中敘事治療以李明教師做得做有影響力，焦點解決駱宏教授很擅長，合作對話的領軍人物該是中國傳媒大學的曾海波教師，在第一天的工作坊環(huán)節(jié)，我們對三個有了初步的接觸。
做心理詢問，做必須時間，必需進展督導。這是協(xié)助心理詢問師進展心理壓力疏解，指導工作進一步落實的很重要的一步。(常聽說是傾訴垃圾)在16日晚(19：3021：50)，我參與了一次特別的督導。由三大流派代表加上后現代心理學四方代表8人，對來自北大心理詢問師俞教師進展了督導。那天，俞教師用近40分鐘說了她的一個詢問案例，已經做了15次詢問，但效果不是很好，她表達完之后，四大流派向她提問，該教師對8位代表提出的問題進展答復，接著，就是這些人從自己流派的角度給出建議和指導。場面特別驚慌，又特別有意思的，讓我領會到各流派的特點。
正如俞教師最終所講，通過今日的活動，她收獲了許多，促進了自己的反思，知道了問題所在，促進了心靈的成長。這也是我所收獲的，我雖然對這些流派的詢問技巧知道不多，但就在這三天的親身參加中感受到為他人效勞的華蜜。我突然想到一句話。不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓。心理詢問流派的確不少，心理詢問技術也許多，我想，只要我們駕馭了一種或多種方法，只要對我們的來訪者有效，協(xié)助他們解除困惑或苦痛，就是最好的表達。
四天的會議中，組織方支配了豐富的內容，同一時間段，至少有四場或五場不同的內容同時進展，這意味著我們首先必需進展選擇。不得不進展割舍。比方14日，分別支配了催眠治療應有與開展、cbt工作坊、后現代心理學應用、表達性心理治療在中國的開展與應用四場同時進展;16日下午同時支配了生活體驗療法實踐、回來療法的應用與案例展示、臨床與詢問心理學中的倫理問題、兒童心理障礙的家庭治療、聲樂心理治療及在上海的實踐、精神分析視角下的精神創(chuàng)傷、壓力管理的團體干預、整合家庭治療、韋氏成人智力測驗和韋氏記憶測驗第四版中文版9場同時進展，17日也是幾場同時進展。許多內容，自己都想參加，但無分身技術，只能參加其中一個，就是這一個，讓我感覺都很精彩，也收獲多多。
以今日下午為例，主題是：華蜜校內，歡樂師生四位專家對如何造就學生，提出了許多很好的建議和措施，其中，陳虹博士的講座對踴躍語言的心理學探究有助于延長踴躍心理學的應有領域講座給我留下深刻印象。在40分鐘的講座中，她講了不少應用踴躍語言促進學校教育教學成果提高的實例，如昌平某學校，學校領導特別重視踴躍語言的運用，校長要求老師運用踴躍語言開展教育教學工作，結果，不到一年，學校的`教學成果各學科全部排在第一名，讓其他學校很驚訝，問校長，采納了什么恨招，教學成果這么好?校長說，沒有采納什么，就是讓老師必需運用踴躍語言。呵呵，從我對踴躍心理學的了解，我堅信這是行之有效的方法之一。
我想，老師運用踴躍語言方式，受益的首先是學生，也促進或轉變或更新或轉變老師的教學思想和教學行為。下學期，我想對于班主任老師的培訓應當加進這局部內容。
幾天的培訓，我感受著這些培訓者或主持人工作熱忱。不愧為教授級的人物，各個都有極佳的口才，印象最深的一個是史占彪探究員，一個是鄭曉邊教授，思維迅捷，幽默幽默，氣場強大，能充分調動氣氛，上下聯動。我在想，一個活動能否取得良好的效果，留下深刻的印象，與主持人的主持有很大的關系。
感動大家的學習熱忱，16日上午全體會中，寬闊的報告廳濟濟一堂，1010多人，是我這幾年參與培訓中，見到人數最多的。在各工作坊中，在提問環(huán)節(jié)，大家踴躍提問，顯示了學習熱忱的高漲。16日晚上的工作坊，近22：00才完畢，而這完畢的時間，是在主持人一再限制時間的狀況下才完畢的，讓我感動。
記得16日晚上完畢后我在車站等車，有三人始終在談論著，聽內容，我們都是剛剛參與督導工作坊活動的，他們三個人邊等車，邊探討著會議的內容，看得出，他們的興奮。
本次活動中，屯小的兩位心理老師全程參與了培訓，學習特殊踴躍主動，讓我很感動。她們一再表示這次活動收獲特殊多，我被兩個這種好學精神而感動，我想，我們每個人，只要具有或保持這種不斷、主動學習的意識和精神，必須會進步成長的更快，老師的成長是學生的華蜜，家庭的華蜜，更是全社會的華蜜。
班主任工作坊校本研修總結篇十七
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻是瑣碎而復雜的，大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。就是這些瑣碎的樁樁小事，如果班主任認為沒有必要而不去管理或管理方法不到位，可能就會使班上學生紀律渙散、沒有良好的學習、行為習慣而致使日常教育、教學工作無法開展。所以每位班主任都能重視這些小事，這樣通過兩個多月的努力，1到6班以進入到一個良好的運行秩序。
學生養(yǎng)成良好的習慣。
整潔的教室環(huán)境是開展良好學習的前提，所以1~6班班主任總能早晨與中午提前到學校。
與當天的值日生一起做值日。
著裝整齊，表現了良好的精神面貌。
要跟科任教師密切配合，及時了解各科上課情況，及時處理違紀現象。
這幾個月來，我本著這種指導思想，堅持從小事做起，全班學生在我的潛移默化之下都注意從小事做起，雖然還有少數學生身上的陋習沒有徹底改掉，但我相信對于他們，潛移默化或許比急于求成更見成效?？赡苡腥瞬幻靼孜业淖龇?，認為這樣的活法很累，我想在所有的娛樂活動中，過后也許都有種失落感，但在班主任工作中，我卻能保持一種滿足感和愉悅感！以上只是我個人在班級管理中的一點感悟。然而，這與時代的發(fā)展和領導的要求還有很大的距離，在班級管理的征途中，難免還會有前所未有的這樣或那樣的事情發(fā)生，“班級管理”這門學問還需要我們去共同研究、探索，班主任的工作還很多，班主任的擔子還很重。但是，既然我們選擇了當班主任，就要無怨無悔、義無返顧地作好學生們的引路人。
班主任工作坊校本研修總結篇十八
本學年，我通過學習更新了知識結構和能力結構，進一步進展了自己的個性特長，具有鮮亮的教育、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色；特總結如下：
能扎扎實實豐富自己的業(yè)務素養(yǎng)和政治修養(yǎng)，以求對學校的進展起到添磚加瓦的作用。
業(yè)務素養(yǎng)方面，豐富了遠程教育專業(yè)的知識，能嫻熟的`運用各種教學資源進行電子備課。豐富了教研方面的知識，具有一定的理論水平和實踐能力。運用多種形式，提高了課堂教學效果。更好的指導學生進行計算，使計算能力有了提高。
1、以“同伴互助，自學反思”為主要形式。我自主學習，學以致用，學用結合，形成學習與反思的習慣，增強討論意識，分析和解決自己在教學中遇到的實際問題，克服被動性、盲目性；把日常工作與教學融為一體，以新課程為導向，靈活運用案例分析、教育實驗等多種活動方式，深入了解并準時解決教育教學中的困難和問題。努力提高教育、教學討論的針對性和實效性，邊學習邊實踐，邊實踐邊反思，邊反思邊改進，邊改進邊提高。遇到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探究、創(chuàng)新、調整、充實，總結閱歷，提高了自己的專業(yè)進展水平。
2、專心學習數學新課程標準以及各種書刊等先進的教育教學理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實的教育教學專業(yè)知識，廣闊的知識背景，較高的業(yè)務水平，來加快新課程進展建設步伐，適應新課程標準下的課堂教學。
3、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。專題講座：結合教育熱點和教學實際，利用遠程教育等資源聽專家學者的專題講座。教學觀摩：隨時和本組老師互聽互評，進行教學溝通。總之，本學期我勤奮努力，很好地完成了計劃。使自己有較大的進步。
班主任工作坊校本研修總結篇十九
在信息技術飛速發(fā)展的今天，為了更好適應新時期教育教學工作，熟練地掌握信息技術手段、提高教學水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的`教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，制定本。
1、遵守紀律，完成任務。
2、講求實效，學以致用。
3、全面提高，提升質量。
研修目標。
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時、定內容，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經驗，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。
4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。
6、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。
學以致用。爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現代教學媒體互相滲透。
2、10.11--10.26制定研修計劃，開展網上研修學習。
3、10.27--11.11完成1份教學設計和1份課件制作。積極參與版塊討論。
4、11.12--12.16在教育教學過程反復實踐。
5、12.17--12.23進行學習反思和再提高。
班主任工作坊校本研修總結篇二十
自從
學習
了金老師的教學方法,受益良多。從以前較為死板的教育方式到現在能與學生進行更多的互動,非常感謝金老師為我們教育工作作出的貢獻。學習了這么多金老師的課程，我認為我在第十六章的《培訓教師學習與實踐反思》中收貨最多，教學的方法非常重要，但是一味的學習別人的辦法，生搬硬套到自己身上還是不夠的，需要學習并且去實踐，反思是否適合自己，并且適當的作出修改。
一、 教學工作：
本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論
什么
工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學
英語
必須要求掌握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的
生活
實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經常有意識地給學生們創(chuàng)設說英語的.環(huán)境，與
同學
們相遇時，盡可能用英語問候，當學生來辦公室請教問題時，也總是要求他們用英語提問，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。
二、 差生轉化工作
差生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重好生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到
班級
語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點后，我經常利用課間和放學后的課余時間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據課堂里發(fā)現的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內容很熟練地運用。為了提高學生的
成績
，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。另外，英語課本劇的排練也是一個很好的興趣培養(yǎng)方法，同學們通過排練增強了他們對英語學習的濃厚興趣。
三、
其他
工作
在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，如:中國的名勝古跡、中西方文化背景差異等，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學生進行專門的輔導。經過一段時間，也收到了比較明顯的效果。通過一個學期的工作，我認識到，作為一個老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步提高了上來。
2017年11月，我有幸參加了2017年國培計劃鄉(xiāng)村教師工作坊數學坊研修培訓，在半年的培訓活動中，我有幸聆聽了眾多專家的講座，收益頗豐。
通過研修培訓，使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過研修培訓，我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座及線下活動，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次研修培訓，專家以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。下面我談三點體會：
一、聆聽專家講座，從中受益
多位專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。 專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。
二、與學員互動，從中進步
在每一次的線上線下交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個
話題
都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂
走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，讓我獲得了快樂。培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧；培訓給我思想上的洗禮、
心靈
上的震撼、理念上的革新；培訓使我提高了認識，理清了思路，對教材教法有了更新更全面的認識。
我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。
2017年5月20日
班主任工作坊校本研修總結篇二十一
時間過得真快，短短十天的培訓結束了，其中充滿著快樂與艱辛。同時，也使我收獲頗豐，現將這次北京之行的一點收獲總結如下：
學校教育不僅應該對學生的升學考試負責，還應該對學生的終身幸福負責，更要為學生幸福人生奠定一個堅實的基礎，因此，我們特別要重視生命教育。
如今的學生，不同往昔。我們要時常學習，注意觀察，隨時掌握學生的思想動態(tài)。帶著信念去耕耘，帶著希望去播種。用生命的溫暖，光大人性的美好，用生命的活力，去啟迪生活的信念。
教育的本質就是心理溝通。在我們的教育教學活動過程中，我們要好好學習教育理論，積累經驗資料，探索教育規(guī)律，挑戰(zhàn)自我。時代在進步，我們的教育教學理念也要與時俱進，開拓創(chuàng)新。如今社會，地溝油，瘦肉精，毒奶粉，摧殘著下一代的身體；離婚成兒戲，父母外出謀生，致使好多孩子沒有完整的家，留守兒童成千上萬；有的家庭萬千寵愛集一身，學生心理承受能力差，動不動不來學校，要不一哭二鬧三上吊。致使我們好多教育工作者感到壓力倍增，學生不好管，家長話難聽，社會議論大，領導指示多。但不管怎么樣，這份工作是我們的職業(yè)，是我們養(yǎng)家糊口的謀生手段。不管多難，我們都要干，不僅要干，還要干好，更要干出成績。是學生成就了我們老師，沒有學生，哪來教師，想想也對?，F在學生不好管，所以我們不僅要在教書育人上下功夫，更要在與學生溝通上下苦工。掌握好溝通的正確方法，才會在教育陣地上游刃有余，得心應手。
我們教師也是從孩提時代過來的，深知童年時代的美好。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，學生也一樣，我們不可能要求每個孩子都有一樣的智商和情商。人都喜歡好的，但我們做老師的不能這樣想，如果我們這樣想，也這樣做了，說不定就會摧殘若干年后的一位重要人物。在教育教學過程中，我們要兼容并包，有容乃大，做到全面接收。不僅要接納全部學生，更要接納學生的全部感受。
讓生命陽光般燦爛，把孩子培養(yǎng)成孩子，做個有童心的老師。讓我們溫情的理解，真摯的同情，誠意的鼓勵，恰當的提醒，營造出師生間的和諧。讓孩子愛上我，而不是怕上我。教師的工作壓力大，地球人全知道。但我們要“不忘童年，微笑從教?！蓖氖菐煇壑?。我們要像孩子一樣，有一顆體諒他們的心，像晴雨表一樣，隨時關注他們。善于傾聽，傾聽心靈的呼聲，悄悄的解除孩子的煩惱，悄悄的和孩子交上朋友。隨風潛入夜，潤物細無聲。做個細心地老師，在教育教學過程中，悄悄地滲透做人的道理。
絕不輕言放棄。我們作為教育工作者，尤其是當班主任的老師，深知一個班級凝聚力所發(fā)揮出的力量。因此，我們首先要讓班級心往一處想，勁往一處使，向著一個共同的目標奮斗，凝聚班級新生自信的原動力。
不能改變環(huán)境你就學會適應環(huán)境；不能改變別人你就改變自己；不能改變事情你就改變對事情的態(tài)度；不能老往上比，要往下比。一顆平常心，無時不快樂，一顆滿足心，無時不幸福。教書育人，我們可能一輩子默默無聞，可能一輩子不能大富大貴，可能會被社會所遺忘。但我們每天所干的事情沒有弄虛作假，沒有誤人子弟，沒有浪費青春。若干年后，我們可以自豪的說：“我們桃李滿天下?！边@就是我們人生最大的一筆財富。
正確對待自己，對待別人，對待社會。我們既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康人生；既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡；既要精益求精于專業(yè)知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。做老師，我們對得起天地良心就行。
通過這次北京之行，使我勝讀寒窗十載。不僅讓我體會到了做教師的不易，更讓我深切的感受到做一個懂教育教學的教師不容易。我們要在國家新的教育政策引導下，積極學習，充實自己，克服職業(yè)倦怠，善于溝通，陽光生活，提高幸福指數。接受改變不了的，改變能夠改變的，嚴中有愛，情中有愛，時時刻刻充滿激情，一切為學生服務。在教育教學過程中，只為成功想辦法，不為失敗找理由，使我們苦中有樂，樂中施愛，最后在愛中得福。
接受他人的觀點，保留自己的判斷。不要讓外界的流言蜚語，紛紛議論打擾我們教書育人的崇高境界。使學生幸福的同時，我們也感覺幸福。感受教育慢的藝術，從大處著眼，小處著手，微笑從教。尊重學生，愛護學生，善于協(xié)調，做一名學生喜歡的老師，比什么都重要。
通過此次北京之行，我會重新審視自己對教育的思考，我會以更飽滿的熱情，投入生活，學習與工作。
班主任工作坊校本研修總結篇二十二
20xx年11月，在羅田縣教育局的精心組織下，在白蓮河中心校的積極動員下，我有幸能成為“國培計劃（20xx）湖北省中小學教師校本研修與網絡研修整合培訓”，3573名學員中的一員，我萬分激動與興奮，但也備感“壓力山大”。興奮，是因為我想到能在這個網絡平臺，與這么多同行“面對面”的相處，能夠“面對面”與專家交流互動，能有更多的前輩來指點我對教學工作的迷茫與困惑?！皦毫ι酱蟆钡氖牵瑢W校領導讓我一個剛考入省編的新教師擔任工作坊坊的坊主助手，我怕自己不能勝任。所以在兩種心情的融合下，每天萬分忐忑的開展著自身的網絡學習和坊主的工作，還好，在學校領導、老師們的關懷與支持下，我逐漸適應了坊主的工作，并且也做出了一些成績，在這里我將收獲與體會和大家一起分享一下。
感受一：中心校領導高度重視，精心組織。
這是我第四次參加網絡國培了，前三次是我在宜昌工作的時候，而前三次只重視參與度和合格率。但是這次，從培訓伊始我就感覺到校領導對這次培訓的重視。10月下旬培訓通知傳達到學校，收到通知后就在全體教師會上集中學習了培訓文件，當時領導講了很多，其中印象最深刻的就是“爭創(chuàng)培訓星級學?！保簿褪遣荒軡M足于合格，要實現人人優(yōu)秀。
教師，我暗下決心：一定要憑借已掌握的網絡技術，爭取在培訓中達到優(yōu)秀，不能拖團隊的后腿，而且盡自己所能幫助一些年紀較大的老師，指導其完成學習，實現團隊全優(yōu)的目標。11月3日，正式開始培訓學習，學校領導先把各坊主集中一起，由學校研訓的范艾主任教會坊主們如何去開展坊主工作，讓坊主知道自己的職責所在。然后又讓全體教師集中到微機室，由范艾主任，詳細講解如何開始學習，如何選課、看課，如何開展活動、參與活動，如何提交作業(yè)等問題，讓每一位老師都知道如何去培訓，這樣一來大家少走了很多彎路，使網上學習時間最大化，真正學到了網絡技術。培訓之中，中心校的盧校長每隔兩天就在“白蓮教師群”里通報學習情況，表揚學習認真、學習進度快的老師，并讓他們經常在群介紹學習經驗，真正實現了“獨樂樂不如眾樂樂”。
正是在中心校領導的高度重視與精心組織下，我們整個白蓮教育團隊，在這次培訓中多次受到教育局、研修網的表揚。
感受二：各坊主講究方法，引領研修。
這次研修已經過半了，我們白蓮教育團隊能夠取得的這些好成績，其實和各坊主的認真工作，講究方法分不開的，為了實現全優(yōu)，我們坊主做了以下工作：
（一）保持聯系暢通，全員參與。
上傳和分享網絡資源、培訓已經進入第幾階段、具體要干什么、專家答疑什么時候開始等；利用qq群及時回答學員提出的各種疑問；打電話督促沒有上線的學員趕快上線學習，確保每一位教師在培訓時間內，能按時登錄、正常收看視頻講座、認真完成學習、專題討論和提交作，從而拿到每一階段必得的分數。
（二）發(fā)起活動，共同學習，共同提高。
坊主不要只做培訓中的管理者，而一味的去督促大家學習，其實更需要組織大家一起討論與學習，和大家一起共同提高才是一個合格的坊主，因此，我在工作坊中經常發(fā)起活動，與大家一起探討。比如我曾發(fā)起“如何做好“學生心目中的好老師”，這一主題活動我們是這樣描述的：“時代在發(fā)展，思想在進步，如今好老師的標準也和以前有所不同。關于師德，也是備受關注的大眾話題。“師愛為魂，學高為師，身正為范”?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。身為教師，您可能經常在思考，怎樣才算一名好老師呢？在學生心目中，什么樣的老師才是真正的好老師呢？人人心中有桿秤，本期活動將以如何做好“學生心目中的好老師”為題展開討論，大家一起說一說，議一議?！敝黝}一發(fā)布，我就在第一時間里以公告欄的形式、qq群的形式、電話通知的形式告知老師們，參加工作坊組織的研討活動。我對研討主題也發(fā)表自己的見解，同時對學員提出的典型問題進行回復，活躍研討氣氛。通過這樣的研討活動，使每位老師自覺成為教研活動的主體，調動老師自主鉆研精神，讓主題研究和教師的日常教學實踐融為一體，有效的促進常態(tài)教學的高效化。
（三）積極鼓勵，“精彩”在表揚中誕生。
每一個人都向往別人對自己的認同，都希望得別人的贊揚，因此我們在督促學員們學習的時候，對學習積極的老師們，我們不要吝嗇自己的表揚，所以我在工作坊中用發(fā)揮好簡報的作用，做項目簡報時，盡量把頁面做得精美一些，讓學員首先愿意看你的簡報；其次，在內容上盡量做到全面詳細，卷首寄語、學情統(tǒng)計、學習標兵、溫馨提示、成果展示、經驗交流等一樣都不能少。更重要的是，該表揚的一定要表揚，這樣就會讓老師們更有自信，更加積極的參與到學習中，并能帶動身邊的老師參與，由點發(fā)展成面。
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