人生是一場不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)的旅程，總結(jié)是我們進(jìn)步的階梯。在寫一篇完美的總結(jié)時(shí)，我們首先得明確總結(jié)的目的和意義。閱讀下面這些范文可以讓我們更好地理解這個(gè)主題，并為我們的寫作提供一些參考。
學(xué)生讀書心得篇一
讀了《慈母情深》這篇課文后，我的眼睛竟不覺濕潤了。這是多么偉大的愛啊，多么濃烈的情誼??！
文中的“我”一直想買一本小說，可是自己也知道，那樣貧窮的家庭并不能滿足自己這個(gè)愿望。不過事情卻出乎了“我”的意料之外，“我”竟意外獲得了1。5元錢，這個(gè)從天而降的驚喜卻讓“我”犯難了，最終“我”用這1.5元給親愛的母親買了一個(gè)水果罐頭。母親數(shù)落了“我”，在“我”心灰意冷的時(shí)候，驚喜卻又一次發(fā)生了，母親竟然重新給了“我”1。5元，讓“我”完成自己心中的那個(gè)愿望，那本，可以屬于“我”自己的小說。
書中的小男孩和他母親的一切令我十分感動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也常常會(huì)問爸爸媽媽拿錢去買一些我夢寐以求的東西。但總是不知滿足，喜歡的東西太多，這時(shí)候便會(huì)開始抱怨爸爸媽媽給我的錢太少了，經(jīng)常不高興，還會(huì)耍點(diǎn)小脾氣。但當(dāng)我讀完《慈母情深》以后，每當(dāng)我給自己買東西的時(shí)候也總是會(huì)想著給爸爸媽媽也買點(diǎn)小禮物，感覺我也能像書中的小主人公一樣，表達(dá)對爸爸媽媽的愛了。
書中這位母親的舉動(dòng)讓我的內(nèi)心變得更柔軟了，也讓我更加明白了：母愛是無私的，母愛是溫暖的，母愛是幸福的，母愛是我們擁有的的懷抱！
學(xué)生讀書心得篇二
很愉快地把《學(xué)生第一》這本書翻完了。這本書彩色插圖多，文字少，自然很吸引人，尤其還不斷聽到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事夸贊十一學(xué)校。這是一本有趣的書，介紹了有趣的學(xué)校。
十一學(xué)校的活動(dòng)真好玩，開學(xué)護(hù)照、學(xué)生影院、校園潑水節(jié)，校長有約，共進(jìn)午餐，名家大師進(jìn)校園等等這些活動(dòng)，學(xué)生樂此不疲。學(xué)生出版社、校園里面開公司這些創(chuàng)意，學(xué)生通過學(xué)校提供的平臺(tái)上，自由翱翔。想起道德經(jīng)里有這樣一句話有之以為利，無之以為用。意思就是有給人提供便利，無發(fā)揮它的作用。學(xué)校給學(xué)生提供平臺(tái)，不在做過多的干涉，給學(xué)生自由的空間，這自由的空間讓學(xué)生得到鍛煉和成長。十一學(xué)校的活動(dòng)不僅好玩，還實(shí)用。中學(xué)生畢業(yè)后，最終還是要步入職業(yè)的。學(xué)校的接力棒計(jì)劃、社會(huì)職業(yè)考察課程、將未來職業(yè)素質(zhì)要求告訴學(xué)生、學(xué)生職業(yè)咨詢與輔導(dǎo)等等等等，這些活動(dòng)與課程，不知道為他們的職業(yè)生涯擦除了多少困惑和疑云?十一學(xué)校的學(xué)生多么幸福呀!
由十一，想到了我們自己的學(xué)校。我們的學(xué)生也是幸福的，學(xué)校開設(shè)有豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，總有一個(gè)活動(dòng)可以帶給他們幸福感、成就感。學(xué)校的月末小舞臺(tái)，他們可以盡情展示自我。
在班級中，作為忙碌而收效不大的班主任，我也想把這個(gè)班級還給學(xué)生，讓他們來做班級的主人。他們自己來決定班級風(fēng)采展示什么?怎么把班級裝扮的更漂亮?他們說了算!本周表現(xiàn)好的學(xué)生，要什么獎(jiǎng)勵(lì)?讓他們來說吧。同樣怎么懲罰，也征求他們的意見。希望他們可以享受學(xué)校的時(shí)光，獲得成長。
學(xué)生讀書心得篇三
前一陣子，讀了林清玄的《桃花心木》這篇文章，文章描述的是一個(gè)種桃花心木的農(nóng)民的故事。
文章的具體內(nèi)容是這樣的：桃花心木是一種特別的樹，高大而筆直，長成以后有幾丈高，會(huì)形成高大成片的樹林。所以，我們看到僅及膝蓋的樹苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。
種桃花心木的農(nóng)民的風(fēng)格很令人費(fèi)解。樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次，澆水量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。更奇怪的是，桃花心木有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以他來的時(shí)候，總會(huì)帶幾株樹苗補(bǔ)種。當(dāng)我們將這些令人費(fèi)解的問題問種樹人時(shí)，他笑著說：“種樹不是種菜或者稻子，種樹是百年的基業(yè)，不象青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)找水源，我澆水只是在模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次，上午或下午?一次下多少?如果樹苗無法在這種不確定中汲水生長，他們自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源，拼命扎根的樹，長成百年大樹就不成問題了!
讀了這篇文章，我自然地就會(huì)聯(lián)想到我們單位新畢業(yè)的學(xué)員和小同志，領(lǐng)導(dǎo)雖然很關(guān)心我們，但是，他們不可能面面俱到，更多的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)桃花心木，在工作中，師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人，我們應(yīng)該努力和老師傅，老同志學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多問幾個(gè)為什么?學(xué)習(xí)桃花心木，自己去找水源，自己刻苦努力，去找到適合自己的沃土!
我們的董事長在錄用人才的時(shí)候，也同種桃花心木的種樹人一樣，考慮的不僅僅是眼前的利益，我們天成事業(yè)也是百年的基業(yè)，我們不僅招收成手，也招收學(xué)員和新畢業(yè)的學(xué)生，并且重視培養(yǎng)人才，重視人員的培訓(xùn)，新畢業(yè)的學(xué)員有集中的培訓(xùn)，科室人員有專業(yè)培訓(xùn)和每周的計(jì)算機(jī)和英語培訓(xùn)!天成給每一位員工都提供了巨大的發(fā)展空間，所以，我們必須具有桃花心木的精神，努力學(xué)習(xí)提高自己，因?yàn)闄C(jī)遇都是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的!我們一定要抓住天成給我們提供的良好的生存環(huán)境，發(fā)奮努力和天成共同成長壯大!
學(xué)生讀書心得篇四
就在趕狗人準(zhǔn)備給狗群套上挽具的時(shí)候，布克突然跑到史皮茲原來站的位置上去，主動(dòng)取代史皮茲成為狗隊(duì)里的“領(lǐng)袖”。
可法蘭夏并沒有注意到這個(gè)，他覺得既然史皮茲已經(jīng)死了，索洛克司就是最好的領(lǐng)隊(duì)狗了，于是把索洛克司帶到史皮茲曾經(jīng)的位置上去。布克對于法蘭夏的安排非常不滿意，它憤憤不平地跳到索洛克司身上，把索洛克司趕走。當(dāng)他準(zhǔn)備把布克套在德夫前面的時(shí)候，不管他怎么叫布克，倔強(qiáng)的布克卻總是向后退去。布克只想得到的是那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。它認(rèn)為那是它拼命爭取來的，是它應(yīng)該得到的。如果不把領(lǐng)導(dǎo)權(quán)移交給它，它是絕不會(huì)聽話的。
后來，法蘭夏不得不承認(rèn)他們輸了。法蘭夏走到索洛克司旁邊，一面解開索洛克司的套子，讓它回到原來的老位置上去，一面叫布克過來。這時(shí)，布克才得意地快步跑過來。它帶著勝利的微笑，大搖大擺地走到領(lǐng)隊(duì)的位置上。雪橇這才開始慢慢啟動(dòng)，越來越快，然后奔在河道上了。布克以敏捷的反應(yīng)配合它飛速的動(dòng)作證明了它比史皮茲更為優(yōu)秀。
布克接任領(lǐng)導(dǎo)職位，就立刻給它的同伴們一個(gè)下馬威，真有點(diǎn)新官上任三把火的味道。它讓它的同伴們絕對服從于它，如果有誰不服的，它一定狠狠處罰。布克確實(shí)很有領(lǐng)導(dǎo)天分，原本松懈多時(shí)的狗隊(duì)，如今因布克的大力整頓很快恢復(fù)了從前的紀(jì)律。全體拉橇狗的步調(diào)是那么的一致、整齊，看起來就像只有一只狗在韁繩下飛奔。
新官上任一開始都很順利。隨后的艱難卻讓布克始料不及。
巴羅特和法蘭夏因在司卡桂城喝酒誤事丟了工作。上級把他們調(diào)走了。狗隊(duì)交給了新的郵差。從今以后，它們得和另外十來支雪橇隊(duì)，拉著沉甸甸的雪橇一起去往道生。
布克并不喜歡這份繁重又無趣的工作，但是，它還是竭盡盡力地當(dāng)好它的領(lǐng)隊(duì)，并以勞役為榮。這趟路它們走得很辛苦，那些沉甸甸的郵件弄得它布克們都精疲力荊因此，當(dāng)它們到道生的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都瘦了許多，布克原來厚實(shí)的肌肉全都不見了。狗群疲憊和瘦弱，至少得有十天、半個(gè)月的休息，才能調(diào)養(yǎng)回來。
可是，兩天之后，他們又出發(fā)了。倒霉的是從他們出發(fā)的那天起，每天都下大雪。松軟的雪道使雪撬的滑木受到嚴(yán)重的阻礙，雪橇像強(qiáng)力膠似地緊緊粘在雪道上，使得本來就非常沉重的雪橇更不容易滑動(dòng)了。盡管趕狗人無微不至地照料，狗的體力還是一天天地逐漸削弱。
進(jìn)入冬天以來，布克它們已經(jīng)跑了一千八百里路了，即使是最壯實(shí)的狗也會(huì)受不了的。布克以它堅(jiān)強(qiáng)的意志忍耐著。雖然它自己也十分疲勞，但是它并沒有忘記或疏忽自己的職責(zé)，仍繼續(xù)監(jiān)督著其他同伴工作，盡力維持良好秩序。這些拖橇狗因?yàn)殚L時(shí)間的過度勞累得不到休息，一個(gè)個(gè)變得脾氣暴戾而乖僻。
布克有一種預(yù)感，以后、可能會(huì)發(fā)生更糟糕的事情！
學(xué)生讀書心得篇五
我相信很多人都知道《論語》是孔夫子在教學(xué)和生活中的經(jīng)典語錄，被他的學(xué)生記錄下來。
在中學(xué)，提到《論語》總覺得是一門深不可測的知識和深?yuàn)W的東西。我記得當(dāng)時(shí)我背了幾句話"學(xué)而時(shí)習(xí)，不亦說嗎？遠(yuǎn)方有朋，不亦樂乎嗎？"等一些"之乎者也"然而，當(dāng)時(shí)我腦海中對這些句子的看法"之乎者也"這些句子的本質(zhì)是膚淺的理解。
前幾天，在cctv—10"百家講壇"看到于丹教授的《論語》經(jīng)歷，我深受感動(dòng)。我只是買了一本書回家仔細(xì)品嘗。通過閱讀于丹教授的《論語》經(jīng)歷，我了解到《論語》并不像以前想象的那么深刻?！墩撜Z》告訴你的永遠(yuǎn)是最簡單的?！墩撜Z》的真諦是告訴大家如何過上心靈所需要的幸福生活。說白了，《論語》教會(huì)了我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲得精神幸福，適應(yīng)日常秩序，找到個(gè)人坐標(biāo)。
于丹教授"《論語》體驗(yàn)"這本書用白話解讀經(jīng)典，用經(jīng)典解讀智慧，用智慧解讀生活。通過與《論語》完美結(jié)合，她對現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代人的生活給出了精辟的詮釋。
通過于丹教授在書中舉的一個(gè)小故事，我明白了，面對生活的遺憾，我們應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)接受，不要糾纏在里面，一遍又一遍地問，這只會(huì)加劇你的痛苦。假如你因?yàn)殄e(cuò)過了太陽而哭泣，那么你也會(huì)錯(cuò)過星星。我也明白，心中最美好的一面是積極的心態(tài)、自信和勇氣。靈魂的力量是無限的。面對復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境和各種不同的人，我們往往感到無法應(yīng)付。事實(shí)上，只要我們有一顆平靜的心和一顆勇敢的心，我們就能變得堅(jiān)強(qiáng)。
同時(shí)，我也深刻理解了孔子的偉大，先賢們曾經(jīng)說過的話，穿越了滄桑。今天，為什么我們的子孫后代仍然能受益匪淺。我知道為什么世界還愿意尊重孔子幾千年，把他的話作為座右銘和修身養(yǎng)性的標(biāo)準(zhǔn)。
《論語》是道德和智慧的凝聚力。它是一個(gè)善于吸引的老師，也是一位誠實(shí)、坦率、寬容的朋友。它能反映我們的道德情操和性格修養(yǎng)，讓我們在生活中找到自己的方向。讓我們每個(gè)人真正建立一個(gè)高效、有價(jià)值的生活。讓我們學(xué)習(xí)更多的藝術(shù)和智慧，更清醒和休閑，更享受生活的禮物！
《論語》最終傳達(dá)了一種態(tài)度，一種簡單而溫暖的生活態(tài)度。生活是美好的，幸福是生活中美好的感覺。我們應(yīng)該以良好的態(tài)度體驗(yàn)幸福，創(chuàng)造更好的生活。
學(xué)生讀書心得篇六
面對書,我就像一只如饑似渴的狼,向它投來貪婪的目光;面對書,我也像一只勤勞的蜜蜂,無時(shí)不刻不在汲取書中的"花粉";面對書,我更像一位慈愛的母親,細(xì)心呵護(hù)著它。
對于我來說,任何東西都可以讓給別人,唯獨(dú)書不可以,誰要和我搶,我就和誰死磕到底。有一次我去書城買書,被保爾的精神感動(dòng),決定買下那一本《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí),一個(gè)男孩也要買,不了那卻是最后一本。我就和他爭,擋住他的去路不走,看他怎么辦。結(jié)果他受不了我那強(qiáng)硬的脾氣,把書讓給了我。
我不僅不會(huì)把書讓給別人,也不會(huì)把書借給別人,這可是我接受了教訓(xùn)才決定的。三年級的時(shí)候,一位同學(xué)見我看《童年》看得如癡如醉,就像我借,怎料還給我時(shí)書已經(jīng)破的不堪入目了。一向呵護(hù)書的我怎能原諒?狠狠地罵了他一頓,別的同學(xué)都說我愛書愛瘋了,為了一本破書這樣對待相處了這么久的同學(xué),可是我并不在意。我一邊把書摩平,一邊發(fā)誓:以后再也不把書借給別人了!
我看書看得很瘋狂,也很入迷。課間其他同學(xué)在嬉戲打鬧,而我就在書海中暢游,無法自拔。有一次課間,我看青銅葵花作者曹文軒以細(xì)膩的寫法把愛寫的充滿生機(jī)與情意,讓我為葵花和青銅的"兄妹情"、奶奶的無私......感動(dòng)得潸然淚下,連上課了都不知道。當(dāng)老師點(diǎn)到我的名字時(shí),我還滿不在意地說了一句"等會(huì)兒,讓我再看一點(diǎn),這不是好沒上課嗎?等我反應(yīng)過來時(shí),面臨的就是老師的一陣"口水戰(zhàn)"了。
我愛看書,為書瘋狂,我可以為了書和別人爭吵;可以為了書把同學(xué)臭罵一頓,可以為了書接受老師的訓(xùn)斥。在我心里,書就是我的一切!
學(xué)生讀書心得篇七
借《嚴(yán)文井童話選》這本書的時(shí)候，我高興得跳了起來。我想讀這本書已經(jīng)很久了，所以迫不及待地打開它，貪婪地看著。
我最喜歡《小溪流的歌》。故事講的是一條小溪沿著懸崖流下，撞到堅(jiān)硬的石頭上，發(fā)出清脆的“丁咚丁咚”的聲音，像一首歌。小溪不僅美麗，而且堅(jiān)實(shí)。當(dāng)你遇到一塊大石頭時(shí)，就像一個(gè)聰明的孩子一樣，走出石頭。有時(shí)候，如果你過不去，你可以跳過石頭，毫不猶豫地繼續(xù)向前跑，永遠(yuǎn)不要停下來。最終它變成了一條河，但它沒有停下來，繼續(xù)向前跑。這時(shí)，一只可惡的烏鴉嚇了他一跳，叫他不要流。但并沒有被嚇倒。最后，小溪克服了許多困難，流入了大海。
"沒有小流量，沒有河流和海洋."是自強(qiáng)不息，永不自滿，不斷前進(jìn)，溪流才到達(dá)最后的歸宿。多么深刻的道理！想著小溪，看著自己，不禁感到慚愧。
一直拖拖拉拉，遇到一些困難就想著放棄。記得有一次，下大雨的時(shí)候，我想都沒想就對媽媽說：“因?yàn)橄麓笥?，我不去補(bǔ)習(xí)班了，我就呆在家里自己學(xué)習(xí)，好嗎？”現(xiàn)在想想，感覺自己就像是在一條小溪前面。它就像一面鏡子，展示我的缺點(diǎn)，教我如何做好每一件事。
社會(huì)上有很多人像溪流一樣，在人生的道路上勇往直前。我相信我馬上就會(huì)成為他們中的一員！
學(xué)生讀書心得篇八
讀張愛玲《金鎖記》有感：張愛玲的寫作生涯是從1943年的上海開始的，20世紀(jì)三四十年代的上海本就是一個(gè)浮華的洋場社會(huì)，戰(zhàn)爭的陰云又給它增添了一種及時(shí)行樂的頹廢氣息。十里洋場，華洋雜處，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的生活方式與價(jià)值觀念雜糅在一起，顯得光怪陸離。這就是張愛玲寫作《金鎖記》時(shí)的上海，價(jià)值虛無，物欲橫流。同時(shí)，戰(zhàn)爭與死神又近在咫尺。人性惡在戰(zhàn)爭中也表現(xiàn)得淋漓盡致。張愛玲在《金鎖記》中塑造的人物，其中曹七巧的性格最為鮮明。當(dāng)她還是麻油店的大姑娘時(shí)，她率真、活潑，對愛情充滿向往。被哥嫂賣入姜家，她時(shí)時(shí)伴著那個(gè)“活死人”丈夫，又由于身份原因被妯娌和婆婆瞧不起，在這心理和生理的雙重壓力下，她變得扭曲、畸形。對愛情的憎惡、對金錢的欲望……都預(yù)示了她人生的悲劇性。
學(xué)生讀書心得篇九
10月10日，我校開展的讀書活動(dòng)，對我們來說，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。黃鳳梅老師教學(xué)的思路明晰，張波老師幽默的語言，袁成恩老師課堂中的娓娓道來，以及張燕華老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：
道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物。”時(shí)下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀
在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計(jì)劃地開展系列活動(dòng)，請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量儲(chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程?！币虼耍覀儎?chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”
寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng)，使我更加明白了： 書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道，大量儲(chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”
四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆
學(xué)生讀書心得篇十
《非洲草原歷險(xiǎn)記》這本書描寫了多利一行三人去非洲草原拍攝，被盜獵者遺棄在非洲大草原上，他們經(jīng)歷了種種危險(xiǎn)的`情況，憑借著勇敢、豐富的求生知識以及好運(yùn)氣，一次次轉(zhuǎn)危為安。讀完這本書，我了解了很多非洲草原的自然知識和野外生存的求生本領(lǐng)，還照著書上的方法學(xué)會(huì)了做繩梯和彈弓呢!
學(xué)生讀書心得篇十一
書中是這樣講述的：有一個(gè)生命垂危的病人在外面看見一棵樹，樹葉都一片片地掉下來。病人望著落葉，身體一天不如一天。她說：當(dāng)樹葉落完，我也要死了。
一位老畫家知道以后，想了一個(gè)辦法：用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永遠(yuǎn)沒有落下來，這個(gè)病人居然活了下來。
我明白了：信念就像一個(gè)火炬，它能燃起生活的希望。我們的人生有時(shí)也面臨著山重水復(fù)疑無路的問題，但只要有柳暗花明又一村的信念，路總會(huì)在腳下延伸，直到成功的彼岸。
暑假我讀了少年兒童百科全書，里面有好多好多我不曾知道的科學(xué)知識。
夏天用電風(fēng)扇很涼快，可是你知道為什么嗎？是電風(fēng)扇的.分是涼風(fēng)嗎？不是哦，其實(shí)電風(fēng)扇本身不會(huì)制造涼氣。那么你為什么會(huì)感到?jīng)隹炷兀吭瓉黼婏L(fēng)扇說吹出來的風(fēng)，不過是與室溫同樣的熱風(fēng)，你身上有汗的話，這股風(fēng)就會(huì)迅速地使汗水蒸發(fā)，離開皮膚。汗水蒸發(fā)時(shí)，帶走了熱量，這樣你就會(huì)覺得涼快了。哈哈，你知道了吧！
書上還有很多很多知識，爸爸媽媽都不知道，我看了，我知道了，很滿足、很得意，好開心呀！
學(xué)生讀書心得篇十二
暑假來了，媽媽給我買了一本意大利amichis寫的《愛的教育》。我很喜歡，一口氣就寫完了?！皭鄣慕逃边@四個(gè)字說起來容易，做起來卻是何等的困難！在阿姆里科的生活中，父母和老師用這樣細(xì)膩的動(dòng)作教會(huì)孩子如何去愛。在《愛的教育》中，作者把愛比作許多東西。確實(shí)如此，而且不僅僅如此。我想：“愛是什么？”不會(huì)有確定的答案，但我知道“愛”是沒有界限的。同學(xué)之間友好的交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)懷，甚至是萍水相逢的人的一個(gè)微笑。。。通過阿姆里科的描述，我知道了什么樣的師愛最溫暖學(xué)生：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)阿姆里科的老師說：“我在這個(gè)世界上除了你沒有別的親人，除了你我沒有可愛的人！你們是我的兒女；我愛你，請你也喜歡我！我不想懲罰你們?nèi)魏稳?。請拿出你的誠意來！讓我們?nèi)喑蔀橐患胰耍o我安慰和榮耀！”所有的同學(xué)都被王老師的話折服了，老師的坦誠深深打動(dòng)了我！他讓我們意識到老師或者家長平等的看待孩子是多么重要！
每個(gè)人在生活和成長中，都不能犯一些錯(cuò)誤?！爸灰阌杏職獬姓J(rèn)錯(cuò)誤，我絕不會(huì)怪你?！边@是安利的老師們給我最好的安慰和最深的愛。
這本書教導(dǎo)我們要真正地給那些需要的人愛。我們要從小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、體諒、包容。這不僅僅是成年人的事情，我們已經(jīng)逐漸長大了。很多事情也需要理解辛辛苦苦教我們的老師和養(yǎng)育我們的父母。
我相信你們都讀過圣紫晶的歷史書，但圣紫晶是一本歷史悠久的古書！它的每一個(gè)字都包含著深刻的真理。讀完三字經(jīng)，要透徹理解其含義，做到盡善盡美！
三字經(jīng)的每一句話都道出了人生哲理。像“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”，意思就是你不能浪費(fèi)時(shí)間，你要好好學(xué)習(xí)，將來成為對社會(huì)有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而千”的意思就是做事要循序漸進(jìn)，步步為營。
三字經(jīng)歷史悠久，是由一段段民間傳說融入文字而成的。別看這小字，里面有故事！像“現(xiàn)在是春夏，現(xiàn)在是秋冬，現(xiàn)在是四點(diǎn)，不能窮”，講了一個(gè)很美的故事！
在過去，有一個(gè)女神。有一天，她的兒子被看守人帶走了，看守人告訴她，只要她的兒子不吃地獄來的東西，他就把它還給她，但是他的兒子只吃了一個(gè)水果。從此哈迪斯一年只能讓他回去兩次。他回去的時(shí)候，萬物復(fù)蘇，不回去的時(shí)候，會(huì)異常寒冷。所以春夏秋冬是四季。
看，這個(gè)故事多有趣?。∪纸?jīng)里有很多故事！如蓋房子，孟母三遷……這些故事多搞笑啊！而且，故事的精髓就蘊(yùn)含在這幾個(gè)小字里。然而，這些小小的話語卻包含著如此深刻的道理。多好??！
我們不僅要背三字經(jīng)，還要背它的故事和寓意。只有徹底理解它，我們才能學(xué)習(xí)新知識，為我們的祖國做出貢獻(xiàn)。三字經(jīng)真的是一本好書。曾經(jīng)是古代四大名著之一！為了我們的祖國，為了我們的未來，為了弘揚(yáng)國學(xué)，為了倡導(dǎo)禮貌，讓我們來了解一下這本獨(dú)特的古代暢銷書《三字經(jīng)》。
學(xué)生讀書心得篇十三
孫悟空是《西游記》中第一仆人公，是個(gè)特別了不起的英雄。他有無窮的本事，天不怕地不怕，具有不屈的抵抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點(diǎn)。他機(jī)靈英勇又詼諧好鬧。而他的特點(diǎn)就是敢斗。與至高的.玉皇大帝敢斗，叫響了“齊天大圣”的美名;與妖魔鬼怪敢斗，不放過一個(gè)妖魔，棒下決不對妖魔留情;與一切困難敢斗，決不退卻低頭。這就是孫悟空，孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的斗爭精神，橫掃一切妖魔鬼怪的大無畏氣概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一種正義的力氣，表現(xiàn)出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。
說到豬八戒，他的本領(lǐng)比孫悟空可差遠(yuǎn)了，更談不上什么光輝高大，但這個(gè)形象同樣刻畫得特別好。豬八戒是一個(gè)喜劇形象，他忠厚狡猾，有力氣，也敢與妖魔作斗爭，是孫悟空第一得力助手。但他又滿身毛病，如好吃，好占小廉價(jià)，怕困難，他有時(shí)愛撒個(gè)謊;他還時(shí)不時(shí)地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭;他甚至還藏了點(diǎn)私房錢。他的毛病多，這正是小私有者的惡習(xí)。對豬八戒缺點(diǎn)的批判是嚴(yán)峻的，但又是善意的。因此人們并不厭惡豬八戒，相反卻感到非常真實(shí)可愛。
師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本事、豬八戒的活絡(luò)、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品德端正，會(huì)念真經(jīng)，不怕“千刀萬剮”，有堅(jiān)決的信念;沙僧和白龍馬雖說沒有什么大本領(lǐng)，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當(dāng)好后勤，不好出風(fēng)頭。不過我還認(rèn)為唐僧過于和善，誠意向佛，哪怕對待壞人也非常好，由于他只看表面，不了解人的本質(zhì)。
這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮亮的對比，總之，師徒四人每人都有特長和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)熝??！蔽覀儜?yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們的特長，哪怕是他們的短處也必需看看自己是不是也有，假如有的話，要努力改正，成為一個(gè)完整的人!讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。
學(xué)生讀書心得篇十四
我懷著激動(dòng)的心情，讀完了《假如給我三天光明》，書中的主人公深深地打動(dòng)了我，一個(gè)又盲又聾又啞的女子，用自己的努力改變了命運(yùn)，這是一個(gè)多么了不起的奇跡啊!
海倫·凱勒，出生在一個(gè)普通家庭的女孩。她十九個(gè)月大的時(shí)候，一場大病奪走了她的視覺與聽覺，這是一個(gè)多么殘酷的現(xiàn)實(shí)啊!讀到這里，我不禁對小海倫產(chǎn)生了同情心。一個(gè)幼小的孩子在這樣一個(gè)無聲、無光、無語的世界里，只有無盡的黑暗，那他會(huì)多么的孤單、害怕呀!
可出乎意料的是，小海倫并沒有屈服于命運(yùn)對她的折磨，她勇敢地站起來，和病魔作斗爭。后來，在莎莉文老師的幫助與教育下，海倫·凱勒掌握了五種文，并且在她的不斷堅(jiān)持與努力之下，她考上了哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院。
海倫·凱勒用自己的一切力量，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為盲聾人造福。
讀完這本書，海倫·凱勒這個(gè)有著一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心靈的女子，我心中不禁油然而生一種敬佩之情。其實(shí)，沒有人不向往光明，沒有人不向往幸福，更何況是一個(gè)盲、聾、啞的女子。海倫·凱勒雖是一位殘疾人，但我認(rèn)為她比健全的人更健全!她用行動(dòng)告訴了人們：擁有光明是多么可貴，我們應(yīng)該珍惜光陰，珍惜我們所擁有的一切!
海倫·凱勒曾問過我們一個(gè)問題：“假如你也只有三天的光明，你會(huì)用你的眼睛看些什么?你會(huì)把你的目光停留在那里?”
看到這個(gè)問題，我陷入了沉思。想想我們現(xiàn)在是多么的幸福，每天我們可以看到美麗的天空;閃耀的星星;敬愛的老師;可愛的同學(xué)們。可我們卻虛度光陰、不思上進(jìn)，我們生活中的困難對于海倫·凱勒來說，是那么的渺小、微不足道。
我們應(yīng)該向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)像海倫·凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)、上進(jìn)。不管遇到什么困難，我們都不該虛度年華。珍惜眼前的一切，讓我們一起努力，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的未來!
學(xué)生讀書心得篇十五
《水滸傳》是人人皆知、家喻戶曉的一部經(jīng)典名著，雖然大家讀后的感受不一樣，收益也不一樣，可它全文灌輸一個(gè)思想：對國家要“忠”，對朋友要“義”，對父母要“孝”，更讓人懂得什么叫知恩圖報(bào)，什么叫忠孝兩全小學(xué)生讀書心得體會(huì)。
我在日夜啃讀這本書后，感受也非常深刻。印在我腦海里揮之不去的是：及時(shí)雨宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，武松高大魁梧、單身決斗猛虎的勇猛和豪爽，吳用的足智多謀，更難得的是外表粗魯?shù)睦铄訁s有一顆非常善良孝順的心……。這些情節(jié)像電影一樣，一幕一幕的一直在我腦海里回放。
讀完這本書，我思緒萬千，我的心情久久不能平靜。我感謝我母親給了我生命，感謝老師無怨無悔的教我知識，更感謝我的祖國這么強(qiáng)大，有這么好的條件，讓我們無憂無慮、幸福的生活。
讀完這本書，我體會(huì)到一定要關(guān)心親人，關(guān)心同學(xué)，孝順父母，感恩老師，感恩祖國。我在暗暗發(fā)誓：以后一定要好好讀書，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，明明白白做人，長大后做一個(gè)對國家有用的人，不辜負(fù)父母和老師的期望。
我非常喜歡《水滸傳》這本書小學(xué)生讀書心得體會(huì)!
我看過一本淘氣包馬小的書主要內(nèi)容寫；馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)一起去馬天笑先生那里打高爾夫球，打著打著馬小跳發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處一間像城堡一樣的房子在他眼前，他覺得很好奇，所以馬小跳他們準(zhǔn)備明天出發(fā)到這座像城堡一樣的房子里去，到了明天，馬小跳，唐飛、毛超和張達(dá)果然一起向像城堡一樣的房子去，他們來到后，一位叔叔驚奇地問：“小朋友，這里是買車的地方，你們來這里干什么？”，唐飛說：“小朋友不可以買車嗎？”，這位叔叔只好讓他們進(jìn)了里面，里面有很多各種各樣的車，他們終于找到這座城堡，他們把門打開，第一眼看見的人是巨人，嘩！好大的巨人?。●R小跳問巨人：“你有沒有交朋友”，巨人說：“我沒有朋友”，馬小跳說：“我們交個(gè)朋友吧！”“好”，馬小跳又問：“你叫什么名字？”，我叫：“阿空，”你們呢？我叫：“馬小跳，我叫：“唐飛”，我叫：“張達(dá)”，我叫：“毛超”，有一次夏林果給巨人做了土豆沙娜，巨人覺得很好吃，然后巨人建議大家種一些土豆小學(xué)生讀書心得體會(huì)。
學(xué)生讀書心得篇十六
我看了許多書，記了十幾本的筆記，能清晰印入我腦海和深入我心靈深處的卻只有這幾個(gè)字,“教育是觸及學(xué)生靈魂的事業(yè)”。這已經(jīng)成為我工作的座右銘。我二十幾年的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)告訴我：沒有觸及學(xué)生靈魂的說教就是無效的教育，甚至是相反方向的教育。
“靈魂就是精神。人除了吃飯、睡覺、找伴侶之外，還有一些更高的追求，那就是不斷地發(fā)現(xiàn)世界，不斷地思考世界。我感覺到體內(nèi)有兩中力量，一種是肉體，有形，會(huì)死亡，依靠五谷生存；另一種是精神，無形，永生，依靠我的思想生存?！?BR> 我從事的是初中學(xué)生的教育教學(xué)。大家都知道：初中階段是人生奠基的黃金時(shí)期，是人的青春期。學(xué)生的身體、思想、行為都發(fā)生激烈的變化，如果在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生沒有受到好的教育，將直接影響學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我始終認(rèn)為從事初中教育教學(xué)的工作者所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大而光榮。那么，教育為什么必須觸及學(xué)生的靈魂呢？請看以下幾個(gè)事例：
例1：單純的說教不是教育
例2：把學(xué)生看“扁”了不是教育
例3：把學(xué)生的壞習(xí)慣當(dāng)成“正常現(xiàn)象”不是教育
到我們學(xué)校來的學(xué)生中，有的學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候就是“干坐生”，即上課的時(shí)候，不帶書，沒有筆記，不聽老師講課，坐在課堂上聚精會(huì)神地玩自己喜歡的游戲機(jī)或其他物品，也有的走神，不知道他們在想些什么，也許，除了學(xué)習(xí)以外什么都想。的確，這樣的學(xué)生很難教育。但是，我們不能因?yàn)殡y教育，就讓他們繼續(xù)小學(xué)階段的壞習(xí)慣，就放棄對他們的教育，就放棄在學(xué)業(yè)上對他們的要求，使他們繼續(xù)成為一個(gè)“干坐生”，最終成為干擾課堂教學(xué)的壞學(xué)生。我們不能這樣做，學(xué)生的壞習(xí)慣，在初中階段必須得到徹底的糾正。
那么。怎樣的教育才算是有效的教育呢？那就是觸及學(xué)生靈魂的教育。以下也有幾個(gè)例子：
例1：走進(jìn)學(xué)生的心靈世界
放學(xué)后對這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了家訪，了解到：家長由于自己沒有機(jī)會(huì)上大學(xué)，所以把希望完全寄托在孩子身上，家長對孩子的學(xué)習(xí)成績很不滿意，急于對孩子進(jìn)行家庭輔導(dǎo)，孩子本身不愿意學(xué)習(xí)，因此，家長怎么講孩子都不明白，家長急了，就打了孩子。我與家長進(jìn)行了交流，引導(dǎo)家長先做孩子的知心朋友，然后在逐步引導(dǎo)孩子在建立自信心的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。
例2：給學(xué)生和家長一個(gè)好的期待
某同學(xué)，在學(xué)習(xí)方面幾乎是空白。當(dāng)家長來到學(xué)校接這個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我當(dāng)著家長的面說：您的這個(gè)孩子很聰明，思維很靈敏，就是大腦還沒有開始使用。如果您的孩子從現(xiàn)在開始起用大腦，開始學(xué)習(xí)和思維，將來一定是一名非常有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。家長非常高興地把孩子領(lǐng)回家。第二天，在走廊里他碰到了我，問我：“老師，你說我現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)還來得急嗎？”我非常高興地回答說：當(dāng)然來得急。不但來得急，你還會(huì)成為有發(fā)展?jié)摿Φ暮脤W(xué)生呢！他聽后，笑著跑回了教室。在一次月考之后，他的語文只打了7分，我當(dāng)時(shí)真的很生氣。我就問他；你還是中國人嗎？學(xué)生楞了一下，也不知道怎么回答我這個(gè)問題。事后，我對我問的這個(gè)問題感到很后悔，我覺得很可能傷害了學(xué)生的自尊心。我認(rèn)認(rèn)真真地反復(fù)地看著這個(gè)學(xué)生的考試成績，我不知道幫助這個(gè)孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。忽然，我發(fā)現(xiàn)他的英語成績打了20多分，比上次考試的成績高了幾分，我就以這一點(diǎn)為閃光點(diǎn)，加以放大，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。結(jié)果在第二次月考中，他的學(xué)習(xí)成績就有所提高。
例3：與家長配合，有效解決學(xué)生不聽課的難題
有一個(gè)學(xué)生，他的語文成績能達(dá)到70分以上，可是，他的數(shù)學(xué)幾乎就是空白點(diǎn)。她的父母很著急，在家里給他請了家教，可是他的成績還是不能提高。有一次，在上學(xué)的路上，我碰到了這位學(xué)生和他的母親。她的母親跟我說：這孩子也不知道怎么了，給她請了家教，她的數(shù)學(xué)成績還是上不來，老師，你幫我分析一下，看是什么原因造成的？我對家長說：前幾天，我輔導(dǎo)他數(shù)學(xué)的時(shí)候，她連1—2都不知道怎么算，可見，從小學(xué)到現(xiàn)在，她根本就沒聽數(shù)學(xué)課。她的語文成績較好，說明他的語言表達(dá)和思維能力很強(qiáng)。數(shù)學(xué)成績低的原因就是沒聽數(shù)學(xué)課，她自己沒想學(xué)數(shù)學(xué)。請家長要求孩子認(rèn)真聽課，用心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。只要她自己開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)了，不用家教她的學(xué)習(xí)成績都會(huì)很快地提高。在家長的幫助和教育下，她開始認(rèn)真聽課，有不懂的就問老師和同學(xué)，她的學(xué)習(xí)成績在穩(wěn)步提高，她的思想上也發(fā)生了很大的變化，他必將取得可喜可賀的成績。
我們看了以上事例，不要以為對學(xué)生進(jìn)行一次涉及靈魂的教育就能徹底解決學(xué)生身上存在的問題或就能解決學(xué)生身上存在的所有問題。教育是我們盡責(zé)、盡心、盡最大努力做的工作。我們所面對的初中學(xué)生，正處于身心發(fā)生激烈變化的青春期，他們有很多不成熟、不正確的思想需要我們長期地進(jìn)行引導(dǎo)；他們的情緒忽高忽低，需要用堅(jiān)強(qiáng)的意志和正確的方法進(jìn)行控制；他們的行為有很多危險(xiǎn)性，需要我們加以嚴(yán)格的要求個(gè)評價(jià)管理；他們的人格還有待于不斷地進(jìn)行完善和提高；同時(shí)，一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，家長對我們的希望和要求也越來越高。作為初中的教師，肩負(fù)的責(zé)任重大，給學(xué)生一個(gè)好的教育，學(xué)生就會(huì)在未來的學(xué)生和發(fā)展的道路上，更好地生存；作為一個(gè)初中教師，我們必須堅(jiān)持讀書，以使我們始終保持愉快的心情和旺盛的工作精力，并用此影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教育與班任、其他教師及家長、社區(qū)密切配合的所結(jié)的果實(shí)；教育是用不斷變化的眼光去看待所有學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的事業(yè)。
學(xué)生讀書心得篇十七
今天，我讀了一本書叫《長統(tǒng)襪的皮革》。這本書主要講述了一個(gè)叫皮皮的小女孩的`遭遇。
皮皮的媽媽出生后就去世了。但是皮皮一直相信媽媽是一個(gè)天使。皮皮的父親是一名海盜船長，在一次事故中下落不明。然而，皮皮相信他的父親住在一個(gè)島上，成為了一個(gè)黑人國王。自從皮皮的父親的船失事后，皮皮就不再住在海上了。皮皮回到了陸地上，和厄爾森先生、小猴子和一匹馬一起住在一所房子里。她經(jīng)常去看望她的鄰居，安妮卡和杜卡。
有一次，兩名警察把皮革帶到兒童之家。兒童之家是孩子們接受教育的地方。皮皮不是很想去那里。樹皮從一棵樹跳到另一棵樹。她跳得太快了，警察都快暈過去了，最后還是放棄了。
這本書記錄了許多關(guān)于長統(tǒng)襪皮革的故事。這本書告訴我，一個(gè)人應(yīng)該相信自己，生活是美好的……我非常喜歡這本書！
學(xué)生讀書心得篇十八
一本好書如同一位知心、忠誠的朋友，時(shí)刻的激勵(lì)著自己，鞭策著自己，提升著自己。工作之余，品讀一本好書是一種最美好、最溫馨的休息方式。
書中涉及的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)案例，都是作者從師八年的親身經(jīng)歷。作者試圖把這本書做成一線老師的實(shí)用手冊，隨意翻開每一頁，都能直入主題，尋找到自己值得借鑒的教學(xué)方法，而不是單純在分享一個(gè)人的心情故事。書中的教育案例和方法的呈現(xiàn)沒有孰輕孰重，每個(gè)細(xì)節(jié)都像一粒珍珠，構(gòu)成了教育的淳美境界。
課堂——讓學(xué)生愛上你的才。學(xué)生是不是真正的喜歡你，佩服你，最有價(jià)值的還是要體現(xiàn)課堂上你的表現(xiàn)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，也是學(xué)生老師接觸時(shí)間最多的地方。特別是第一節(jié)課，如果我們開頭的一段話熱情洋溢;板書的第一個(gè)字讓學(xué)生為之贊嘆;第一次朗讀讓學(xué)生為之感動(dòng);用豐富的表情和自信的眼神吸引住學(xué)生;得體的幽默讓孩子笑起來;充滿愛意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切;教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣，使他們注意力集中;那么。你就成功了。作為教師我們應(yīng)該注意以下這些方面的提高和準(zhǔn)備：個(gè)人專業(yè)功底、語言表達(dá)、教學(xué)技巧、教學(xué)方法、設(shè)問與解答、例題例句選擇，甚至板書設(shè)計(jì)與教態(tài)等，都可以讓你成為學(xué)生心目中的英雄。
管理——讓學(xué)生愛上你的智。如何管理好學(xué)生，需要我們自己去學(xué)習(xí)、去積累、去發(fā)現(xiàn)。但有幾點(diǎn)是可以給大家參考和嘗試的：比如，(1)要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生----不要一遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤就堅(jiān)決鎮(zhèn)壓;(2)要讓學(xué)生永遠(yuǎn)覺得自己是好人，是有希望的學(xué)生----不要打擊，多鼓勵(lì)(3)批評學(xué)生時(shí)要注意時(shí)間、場合、語言、眼神，給學(xué)生留下改正的機(jī)會(huì);有時(shí)候其實(shí)就一句話、一個(gè)手勢、一個(gè)眼神、一張紙條、一次撫摩就可以達(dá)到同樣的效果。(4)學(xué)會(huì)幽默，肚子里要有幾個(gè)故事和笑話，找機(jī)會(huì)講給學(xué)生聽。老師講的故事。學(xué)生會(huì)終生不忘。忘不了故事，就忘不了你這位老師。講故事特別能讓調(diào)皮的學(xué)生親近你。
關(guān)心——讓學(xué)生愛上你的人。人與人之間，真正要得到愛，還是要互相關(guān)心，師生之間也是如此。你想得到學(xué)生的愛戴，最真實(shí)的、最持久的還是要靠你去關(guān)心學(xué)生，這樣才能贏得真心喜歡。比如，學(xué)生病了，問候一聲;學(xué)生生日，祝賀一聲;學(xué)生哭了，詢問一聲;學(xué)生傷心，安慰一聲;學(xué)生累了，鼓勵(lì)一聲;學(xué)生犯錯(cuò)，提醒一聲，等等。如果哪天，你發(fā)現(xiàn)學(xué)生愿意和你說話，愿意告訴你他心中的秘密，甚至家中的秘密，那么你就成了他的貼心人，你就贏得了他的心。他會(huì)因?yàn)閻勰愣鴲凵夏愕膶W(xué)科。
作為小學(xué)老師，相信讀讀該書，一定受益匪淺。
學(xué)生讀書心得篇一
讀了《慈母情深》這篇課文后，我的眼睛竟不覺濕潤了。這是多么偉大的愛啊，多么濃烈的情誼??！
文中的“我”一直想買一本小說，可是自己也知道，那樣貧窮的家庭并不能滿足自己這個(gè)愿望。不過事情卻出乎了“我”的意料之外，“我”竟意外獲得了1。5元錢，這個(gè)從天而降的驚喜卻讓“我”犯難了，最終“我”用這1.5元給親愛的母親買了一個(gè)水果罐頭。母親數(shù)落了“我”，在“我”心灰意冷的時(shí)候，驚喜卻又一次發(fā)生了，母親竟然重新給了“我”1。5元，讓“我”完成自己心中的那個(gè)愿望，那本，可以屬于“我”自己的小說。
書中的小男孩和他母親的一切令我十分感動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也常常會(huì)問爸爸媽媽拿錢去買一些我夢寐以求的東西。但總是不知滿足，喜歡的東西太多，這時(shí)候便會(huì)開始抱怨爸爸媽媽給我的錢太少了，經(jīng)常不高興，還會(huì)耍點(diǎn)小脾氣。但當(dāng)我讀完《慈母情深》以后，每當(dāng)我給自己買東西的時(shí)候也總是會(huì)想著給爸爸媽媽也買點(diǎn)小禮物，感覺我也能像書中的小主人公一樣，表達(dá)對爸爸媽媽的愛了。
書中這位母親的舉動(dòng)讓我的內(nèi)心變得更柔軟了，也讓我更加明白了：母愛是無私的，母愛是溫暖的，母愛是幸福的，母愛是我們擁有的的懷抱！
學(xué)生讀書心得篇二
很愉快地把《學(xué)生第一》這本書翻完了。這本書彩色插圖多，文字少，自然很吸引人，尤其還不斷聽到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事夸贊十一學(xué)校。這是一本有趣的書，介紹了有趣的學(xué)校。
十一學(xué)校的活動(dòng)真好玩，開學(xué)護(hù)照、學(xué)生影院、校園潑水節(jié)，校長有約，共進(jìn)午餐，名家大師進(jìn)校園等等這些活動(dòng)，學(xué)生樂此不疲。學(xué)生出版社、校園里面開公司這些創(chuàng)意，學(xué)生通過學(xué)校提供的平臺(tái)上，自由翱翔。想起道德經(jīng)里有這樣一句話有之以為利，無之以為用。意思就是有給人提供便利，無發(fā)揮它的作用。學(xué)校給學(xué)生提供平臺(tái)，不在做過多的干涉，給學(xué)生自由的空間，這自由的空間讓學(xué)生得到鍛煉和成長。十一學(xué)校的活動(dòng)不僅好玩，還實(shí)用。中學(xué)生畢業(yè)后，最終還是要步入職業(yè)的。學(xué)校的接力棒計(jì)劃、社會(huì)職業(yè)考察課程、將未來職業(yè)素質(zhì)要求告訴學(xué)生、學(xué)生職業(yè)咨詢與輔導(dǎo)等等等等，這些活動(dòng)與課程，不知道為他們的職業(yè)生涯擦除了多少困惑和疑云?十一學(xué)校的學(xué)生多么幸福呀!
由十一，想到了我們自己的學(xué)校。我們的學(xué)生也是幸福的，學(xué)校開設(shè)有豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，總有一個(gè)活動(dòng)可以帶給他們幸福感、成就感。學(xué)校的月末小舞臺(tái)，他們可以盡情展示自我。
在班級中，作為忙碌而收效不大的班主任，我也想把這個(gè)班級還給學(xué)生，讓他們來做班級的主人。他們自己來決定班級風(fēng)采展示什么?怎么把班級裝扮的更漂亮?他們說了算!本周表現(xiàn)好的學(xué)生，要什么獎(jiǎng)勵(lì)?讓他們來說吧。同樣怎么懲罰，也征求他們的意見。希望他們可以享受學(xué)校的時(shí)光，獲得成長。
學(xué)生讀書心得篇三
前一陣子，讀了林清玄的《桃花心木》這篇文章，文章描述的是一個(gè)種桃花心木的農(nóng)民的故事。
文章的具體內(nèi)容是這樣的：桃花心木是一種特別的樹，高大而筆直，長成以后有幾丈高，會(huì)形成高大成片的樹林。所以，我們看到僅及膝蓋的樹苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。
種桃花心木的農(nóng)民的風(fēng)格很令人費(fèi)解。樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次，澆水量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。更奇怪的是，桃花心木有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以他來的時(shí)候，總會(huì)帶幾株樹苗補(bǔ)種。當(dāng)我們將這些令人費(fèi)解的問題問種樹人時(shí)，他笑著說：“種樹不是種菜或者稻子，種樹是百年的基業(yè)，不象青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會(huì)找水源，我澆水只是在模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次，上午或下午?一次下多少?如果樹苗無法在這種不確定中汲水生長，他們自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源，拼命扎根的樹，長成百年大樹就不成問題了!
讀了這篇文章，我自然地就會(huì)聯(lián)想到我們單位新畢業(yè)的學(xué)員和小同志，領(lǐng)導(dǎo)雖然很關(guān)心我們，但是，他們不可能面面俱到，更多的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)桃花心木，在工作中，師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人，我們應(yīng)該努力和老師傅，老同志學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多問幾個(gè)為什么?學(xué)習(xí)桃花心木，自己去找水源，自己刻苦努力，去找到適合自己的沃土!
我們的董事長在錄用人才的時(shí)候，也同種桃花心木的種樹人一樣，考慮的不僅僅是眼前的利益，我們天成事業(yè)也是百年的基業(yè)，我們不僅招收成手，也招收學(xué)員和新畢業(yè)的學(xué)生，并且重視培養(yǎng)人才，重視人員的培訓(xùn)，新畢業(yè)的學(xué)員有集中的培訓(xùn)，科室人員有專業(yè)培訓(xùn)和每周的計(jì)算機(jī)和英語培訓(xùn)!天成給每一位員工都提供了巨大的發(fā)展空間，所以，我們必須具有桃花心木的精神，努力學(xué)習(xí)提高自己，因?yàn)闄C(jī)遇都是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的!我們一定要抓住天成給我們提供的良好的生存環(huán)境，發(fā)奮努力和天成共同成長壯大!
學(xué)生讀書心得篇四
就在趕狗人準(zhǔn)備給狗群套上挽具的時(shí)候，布克突然跑到史皮茲原來站的位置上去，主動(dòng)取代史皮茲成為狗隊(duì)里的“領(lǐng)袖”。
可法蘭夏并沒有注意到這個(gè)，他覺得既然史皮茲已經(jīng)死了，索洛克司就是最好的領(lǐng)隊(duì)狗了，于是把索洛克司帶到史皮茲曾經(jīng)的位置上去。布克對于法蘭夏的安排非常不滿意，它憤憤不平地跳到索洛克司身上，把索洛克司趕走。當(dāng)他準(zhǔn)備把布克套在德夫前面的時(shí)候，不管他怎么叫布克，倔強(qiáng)的布克卻總是向后退去。布克只想得到的是那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。它認(rèn)為那是它拼命爭取來的，是它應(yīng)該得到的。如果不把領(lǐng)導(dǎo)權(quán)移交給它，它是絕不會(huì)聽話的。
后來，法蘭夏不得不承認(rèn)他們輸了。法蘭夏走到索洛克司旁邊，一面解開索洛克司的套子，讓它回到原來的老位置上去，一面叫布克過來。這時(shí)，布克才得意地快步跑過來。它帶著勝利的微笑，大搖大擺地走到領(lǐng)隊(duì)的位置上。雪橇這才開始慢慢啟動(dòng)，越來越快，然后奔在河道上了。布克以敏捷的反應(yīng)配合它飛速的動(dòng)作證明了它比史皮茲更為優(yōu)秀。
布克接任領(lǐng)導(dǎo)職位，就立刻給它的同伴們一個(gè)下馬威，真有點(diǎn)新官上任三把火的味道。它讓它的同伴們絕對服從于它，如果有誰不服的，它一定狠狠處罰。布克確實(shí)很有領(lǐng)導(dǎo)天分，原本松懈多時(shí)的狗隊(duì)，如今因布克的大力整頓很快恢復(fù)了從前的紀(jì)律。全體拉橇狗的步調(diào)是那么的一致、整齊，看起來就像只有一只狗在韁繩下飛奔。
新官上任一開始都很順利。隨后的艱難卻讓布克始料不及。
巴羅特和法蘭夏因在司卡桂城喝酒誤事丟了工作。上級把他們調(diào)走了。狗隊(duì)交給了新的郵差。從今以后，它們得和另外十來支雪橇隊(duì)，拉著沉甸甸的雪橇一起去往道生。
布克并不喜歡這份繁重又無趣的工作，但是，它還是竭盡盡力地當(dāng)好它的領(lǐng)隊(duì)，并以勞役為榮。這趟路它們走得很辛苦，那些沉甸甸的郵件弄得它布克們都精疲力荊因此，當(dāng)它們到道生的時(shí)候，一個(gè)個(gè)都瘦了許多，布克原來厚實(shí)的肌肉全都不見了。狗群疲憊和瘦弱，至少得有十天、半個(gè)月的休息，才能調(diào)養(yǎng)回來。
可是，兩天之后，他們又出發(fā)了。倒霉的是從他們出發(fā)的那天起，每天都下大雪。松軟的雪道使雪撬的滑木受到嚴(yán)重的阻礙，雪橇像強(qiáng)力膠似地緊緊粘在雪道上，使得本來就非常沉重的雪橇更不容易滑動(dòng)了。盡管趕狗人無微不至地照料，狗的體力還是一天天地逐漸削弱。
進(jìn)入冬天以來，布克它們已經(jīng)跑了一千八百里路了，即使是最壯實(shí)的狗也會(huì)受不了的。布克以它堅(jiān)強(qiáng)的意志忍耐著。雖然它自己也十分疲勞，但是它并沒有忘記或疏忽自己的職責(zé)，仍繼續(xù)監(jiān)督著其他同伴工作，盡力維持良好秩序。這些拖橇狗因?yàn)殚L時(shí)間的過度勞累得不到休息，一個(gè)個(gè)變得脾氣暴戾而乖僻。
布克有一種預(yù)感，以后、可能會(huì)發(fā)生更糟糕的事情！
學(xué)生讀書心得篇五
我相信很多人都知道《論語》是孔夫子在教學(xué)和生活中的經(jīng)典語錄，被他的學(xué)生記錄下來。
在中學(xué)，提到《論語》總覺得是一門深不可測的知識和深?yuàn)W的東西。我記得當(dāng)時(shí)我背了幾句話"學(xué)而時(shí)習(xí)，不亦說嗎？遠(yuǎn)方有朋，不亦樂乎嗎？"等一些"之乎者也"然而，當(dāng)時(shí)我腦海中對這些句子的看法"之乎者也"這些句子的本質(zhì)是膚淺的理解。
前幾天，在cctv—10"百家講壇"看到于丹教授的《論語》經(jīng)歷，我深受感動(dòng)。我只是買了一本書回家仔細(xì)品嘗。通過閱讀于丹教授的《論語》經(jīng)歷，我了解到《論語》并不像以前想象的那么深刻?！墩撜Z》告訴你的永遠(yuǎn)是最簡單的?！墩撜Z》的真諦是告訴大家如何過上心靈所需要的幸福生活。說白了，《論語》教會(huì)了我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲得精神幸福，適應(yīng)日常秩序，找到個(gè)人坐標(biāo)。
于丹教授"《論語》體驗(yàn)"這本書用白話解讀經(jīng)典，用經(jīng)典解讀智慧，用智慧解讀生活。通過與《論語》完美結(jié)合，她對現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代人的生活給出了精辟的詮釋。
通過于丹教授在書中舉的一個(gè)小故事，我明白了，面對生活的遺憾，我們應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)接受，不要糾纏在里面，一遍又一遍地問，這只會(huì)加劇你的痛苦。假如你因?yàn)殄e(cuò)過了太陽而哭泣，那么你也會(huì)錯(cuò)過星星。我也明白，心中最美好的一面是積極的心態(tài)、自信和勇氣。靈魂的力量是無限的。面對復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境和各種不同的人，我們往往感到無法應(yīng)付。事實(shí)上，只要我們有一顆平靜的心和一顆勇敢的心，我們就能變得堅(jiān)強(qiáng)。
同時(shí)，我也深刻理解了孔子的偉大，先賢們曾經(jīng)說過的話，穿越了滄桑。今天，為什么我們的子孫后代仍然能受益匪淺。我知道為什么世界還愿意尊重孔子幾千年，把他的話作為座右銘和修身養(yǎng)性的標(biāo)準(zhǔn)。
《論語》是道德和智慧的凝聚力。它是一個(gè)善于吸引的老師，也是一位誠實(shí)、坦率、寬容的朋友。它能反映我們的道德情操和性格修養(yǎng)，讓我們在生活中找到自己的方向。讓我們每個(gè)人真正建立一個(gè)高效、有價(jià)值的生活。讓我們學(xué)習(xí)更多的藝術(shù)和智慧，更清醒和休閑，更享受生活的禮物！
《論語》最終傳達(dá)了一種態(tài)度，一種簡單而溫暖的生活態(tài)度。生活是美好的，幸福是生活中美好的感覺。我們應(yīng)該以良好的態(tài)度體驗(yàn)幸福，創(chuàng)造更好的生活。
學(xué)生讀書心得篇六
面對書,我就像一只如饑似渴的狼,向它投來貪婪的目光;面對書,我也像一只勤勞的蜜蜂,無時(shí)不刻不在汲取書中的"花粉";面對書,我更像一位慈愛的母親,細(xì)心呵護(hù)著它。
對于我來說,任何東西都可以讓給別人,唯獨(dú)書不可以,誰要和我搶,我就和誰死磕到底。有一次我去書城買書,被保爾的精神感動(dòng),決定買下那一本《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí),一個(gè)男孩也要買,不了那卻是最后一本。我就和他爭,擋住他的去路不走,看他怎么辦。結(jié)果他受不了我那強(qiáng)硬的脾氣,把書讓給了我。
我不僅不會(huì)把書讓給別人,也不會(huì)把書借給別人,這可是我接受了教訓(xùn)才決定的。三年級的時(shí)候,一位同學(xué)見我看《童年》看得如癡如醉,就像我借,怎料還給我時(shí)書已經(jīng)破的不堪入目了。一向呵護(hù)書的我怎能原諒?狠狠地罵了他一頓,別的同學(xué)都說我愛書愛瘋了,為了一本破書這樣對待相處了這么久的同學(xué),可是我并不在意。我一邊把書摩平,一邊發(fā)誓:以后再也不把書借給別人了!
我看書看得很瘋狂,也很入迷。課間其他同學(xué)在嬉戲打鬧,而我就在書海中暢游,無法自拔。有一次課間,我看青銅葵花作者曹文軒以細(xì)膩的寫法把愛寫的充滿生機(jī)與情意,讓我為葵花和青銅的"兄妹情"、奶奶的無私......感動(dòng)得潸然淚下,連上課了都不知道。當(dāng)老師點(diǎn)到我的名字時(shí),我還滿不在意地說了一句"等會(huì)兒,讓我再看一點(diǎn),這不是好沒上課嗎?等我反應(yīng)過來時(shí),面臨的就是老師的一陣"口水戰(zhàn)"了。
我愛看書,為書瘋狂,我可以為了書和別人爭吵;可以為了書把同學(xué)臭罵一頓,可以為了書接受老師的訓(xùn)斥。在我心里,書就是我的一切!
學(xué)生讀書心得篇七
借《嚴(yán)文井童話選》這本書的時(shí)候，我高興得跳了起來。我想讀這本書已經(jīng)很久了，所以迫不及待地打開它，貪婪地看著。
我最喜歡《小溪流的歌》。故事講的是一條小溪沿著懸崖流下，撞到堅(jiān)硬的石頭上，發(fā)出清脆的“丁咚丁咚”的聲音，像一首歌。小溪不僅美麗，而且堅(jiān)實(shí)。當(dāng)你遇到一塊大石頭時(shí)，就像一個(gè)聰明的孩子一樣，走出石頭。有時(shí)候，如果你過不去，你可以跳過石頭，毫不猶豫地繼續(xù)向前跑，永遠(yuǎn)不要停下來。最終它變成了一條河，但它沒有停下來，繼續(xù)向前跑。這時(shí)，一只可惡的烏鴉嚇了他一跳，叫他不要流。但并沒有被嚇倒。最后，小溪克服了許多困難，流入了大海。
"沒有小流量，沒有河流和海洋."是自強(qiáng)不息，永不自滿，不斷前進(jìn)，溪流才到達(dá)最后的歸宿。多么深刻的道理！想著小溪，看著自己，不禁感到慚愧。
一直拖拖拉拉，遇到一些困難就想著放棄。記得有一次，下大雨的時(shí)候，我想都沒想就對媽媽說：“因?yàn)橄麓笥?，我不去補(bǔ)習(xí)班了，我就呆在家里自己學(xué)習(xí)，好嗎？”現(xiàn)在想想，感覺自己就像是在一條小溪前面。它就像一面鏡子，展示我的缺點(diǎn)，教我如何做好每一件事。
社會(huì)上有很多人像溪流一樣，在人生的道路上勇往直前。我相信我馬上就會(huì)成為他們中的一員！
學(xué)生讀書心得篇八
讀張愛玲《金鎖記》有感：張愛玲的寫作生涯是從1943年的上海開始的，20世紀(jì)三四十年代的上海本就是一個(gè)浮華的洋場社會(huì)，戰(zhàn)爭的陰云又給它增添了一種及時(shí)行樂的頹廢氣息。十里洋場，華洋雜處，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的生活方式與價(jià)值觀念雜糅在一起，顯得光怪陸離。這就是張愛玲寫作《金鎖記》時(shí)的上海，價(jià)值虛無，物欲橫流。同時(shí)，戰(zhàn)爭與死神又近在咫尺。人性惡在戰(zhàn)爭中也表現(xiàn)得淋漓盡致。張愛玲在《金鎖記》中塑造的人物，其中曹七巧的性格最為鮮明。當(dāng)她還是麻油店的大姑娘時(shí)，她率真、活潑，對愛情充滿向往。被哥嫂賣入姜家，她時(shí)時(shí)伴著那個(gè)“活死人”丈夫，又由于身份原因被妯娌和婆婆瞧不起，在這心理和生理的雙重壓力下，她變得扭曲、畸形。對愛情的憎惡、對金錢的欲望……都預(yù)示了她人生的悲劇性。
學(xué)生讀書心得篇九
10月10日，我校開展的讀書活動(dòng)，對我們來說，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。黃鳳梅老師教學(xué)的思路明晰，張波老師幽默的語言，袁成恩老師課堂中的娓娓道來，以及張燕華老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：
道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。
興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。
有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物。”時(shí)下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。
2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀
在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí)，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計(jì)劃地開展系列活動(dòng)，請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量儲(chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程?！币虼耍覀儎?chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”
寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng)，使我更加明白了： 書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道，大量儲(chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累
語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”
四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆
學(xué)生讀書心得篇十
《非洲草原歷險(xiǎn)記》這本書描寫了多利一行三人去非洲草原拍攝，被盜獵者遺棄在非洲大草原上，他們經(jīng)歷了種種危險(xiǎn)的`情況，憑借著勇敢、豐富的求生知識以及好運(yùn)氣，一次次轉(zhuǎn)危為安。讀完這本書，我了解了很多非洲草原的自然知識和野外生存的求生本領(lǐng)，還照著書上的方法學(xué)會(huì)了做繩梯和彈弓呢!
學(xué)生讀書心得篇十一
書中是這樣講述的：有一個(gè)生命垂危的病人在外面看見一棵樹，樹葉都一片片地掉下來。病人望著落葉，身體一天不如一天。她說：當(dāng)樹葉落完，我也要死了。
一位老畫家知道以后，想了一個(gè)辦法：用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永遠(yuǎn)沒有落下來，這個(gè)病人居然活了下來。
我明白了：信念就像一個(gè)火炬，它能燃起生活的希望。我們的人生有時(shí)也面臨著山重水復(fù)疑無路的問題，但只要有柳暗花明又一村的信念，路總會(huì)在腳下延伸，直到成功的彼岸。
暑假我讀了少年兒童百科全書，里面有好多好多我不曾知道的科學(xué)知識。
夏天用電風(fēng)扇很涼快，可是你知道為什么嗎？是電風(fēng)扇的.分是涼風(fēng)嗎？不是哦，其實(shí)電風(fēng)扇本身不會(huì)制造涼氣。那么你為什么會(huì)感到?jīng)隹炷兀吭瓉黼婏L(fēng)扇說吹出來的風(fēng)，不過是與室溫同樣的熱風(fēng)，你身上有汗的話，這股風(fēng)就會(huì)迅速地使汗水蒸發(fā)，離開皮膚。汗水蒸發(fā)時(shí)，帶走了熱量，這樣你就會(huì)覺得涼快了。哈哈，你知道了吧！
書上還有很多很多知識，爸爸媽媽都不知道，我看了，我知道了，很滿足、很得意，好開心呀！
學(xué)生讀書心得篇十二
暑假來了，媽媽給我買了一本意大利amichis寫的《愛的教育》。我很喜歡，一口氣就寫完了?！皭鄣慕逃边@四個(gè)字說起來容易，做起來卻是何等的困難！在阿姆里科的生活中，父母和老師用這樣細(xì)膩的動(dòng)作教會(huì)孩子如何去愛。在《愛的教育》中，作者把愛比作許多東西。確實(shí)如此，而且不僅僅如此。我想：“愛是什么？”不會(huì)有確定的答案，但我知道“愛”是沒有界限的。同學(xué)之間友好的交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)懷，甚至是萍水相逢的人的一個(gè)微笑。。。通過阿姆里科的描述，我知道了什么樣的師愛最溫暖學(xué)生：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)阿姆里科的老師說：“我在這個(gè)世界上除了你沒有別的親人，除了你我沒有可愛的人！你們是我的兒女；我愛你，請你也喜歡我！我不想懲罰你們?nèi)魏稳?。請拿出你的誠意來！讓我們?nèi)喑蔀橐患胰耍o我安慰和榮耀！”所有的同學(xué)都被王老師的話折服了，老師的坦誠深深打動(dòng)了我！他讓我們意識到老師或者家長平等的看待孩子是多么重要！
每個(gè)人在生活和成長中，都不能犯一些錯(cuò)誤?！爸灰阌杏職獬姓J(rèn)錯(cuò)誤，我絕不會(huì)怪你?！边@是安利的老師們給我最好的安慰和最深的愛。
這本書教導(dǎo)我們要真正地給那些需要的人愛。我們要從小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、體諒、包容。這不僅僅是成年人的事情，我們已經(jīng)逐漸長大了。很多事情也需要理解辛辛苦苦教我們的老師和養(yǎng)育我們的父母。
我相信你們都讀過圣紫晶的歷史書，但圣紫晶是一本歷史悠久的古書！它的每一個(gè)字都包含著深刻的真理。讀完三字經(jīng)，要透徹理解其含義，做到盡善盡美！
三字經(jīng)的每一句話都道出了人生哲理。像“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”，意思就是你不能浪費(fèi)時(shí)間，你要好好學(xué)習(xí)，將來成為對社會(huì)有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而千”的意思就是做事要循序漸進(jìn)，步步為營。
三字經(jīng)歷史悠久，是由一段段民間傳說融入文字而成的。別看這小字，里面有故事！像“現(xiàn)在是春夏，現(xiàn)在是秋冬，現(xiàn)在是四點(diǎn)，不能窮”，講了一個(gè)很美的故事！
在過去，有一個(gè)女神。有一天，她的兒子被看守人帶走了，看守人告訴她，只要她的兒子不吃地獄來的東西，他就把它還給她，但是他的兒子只吃了一個(gè)水果。從此哈迪斯一年只能讓他回去兩次。他回去的時(shí)候，萬物復(fù)蘇，不回去的時(shí)候，會(huì)異常寒冷。所以春夏秋冬是四季。
看，這個(gè)故事多有趣?。∪纸?jīng)里有很多故事！如蓋房子，孟母三遷……這些故事多搞笑啊！而且，故事的精髓就蘊(yùn)含在這幾個(gè)小字里。然而，這些小小的話語卻包含著如此深刻的道理。多好??！
我們不僅要背三字經(jīng)，還要背它的故事和寓意。只有徹底理解它，我們才能學(xué)習(xí)新知識，為我們的祖國做出貢獻(xiàn)。三字經(jīng)真的是一本好書。曾經(jīng)是古代四大名著之一！為了我們的祖國，為了我們的未來，為了弘揚(yáng)國學(xué)，為了倡導(dǎo)禮貌，讓我們來了解一下這本獨(dú)特的古代暢銷書《三字經(jīng)》。
學(xué)生讀書心得篇十三
孫悟空是《西游記》中第一仆人公，是個(gè)特別了不起的英雄。他有無窮的本事，天不怕地不怕，具有不屈的抵抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點(diǎn)。他機(jī)靈英勇又詼諧好鬧。而他的特點(diǎn)就是敢斗。與至高的.玉皇大帝敢斗，叫響了“齊天大圣”的美名;與妖魔鬼怪敢斗，不放過一個(gè)妖魔，棒下決不對妖魔留情;與一切困難敢斗，決不退卻低頭。這就是孫悟空，孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的斗爭精神，橫掃一切妖魔鬼怪的大無畏氣概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一種正義的力氣，表現(xiàn)出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。
說到豬八戒，他的本領(lǐng)比孫悟空可差遠(yuǎn)了，更談不上什么光輝高大，但這個(gè)形象同樣刻畫得特別好。豬八戒是一個(gè)喜劇形象，他忠厚狡猾，有力氣，也敢與妖魔作斗爭，是孫悟空第一得力助手。但他又滿身毛病，如好吃，好占小廉價(jià)，怕困難，他有時(shí)愛撒個(gè)謊;他還時(shí)不時(shí)地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭;他甚至還藏了點(diǎn)私房錢。他的毛病多，這正是小私有者的惡習(xí)。對豬八戒缺點(diǎn)的批判是嚴(yán)峻的，但又是善意的。因此人們并不厭惡豬八戒，相反卻感到非常真實(shí)可愛。
師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本事、豬八戒的活絡(luò)、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品德端正，會(huì)念真經(jīng)，不怕“千刀萬剮”，有堅(jiān)決的信念;沙僧和白龍馬雖說沒有什么大本領(lǐng)，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當(dāng)好后勤，不好出風(fēng)頭。不過我還認(rèn)為唐僧過于和善，誠意向佛，哪怕對待壞人也非常好，由于他只看表面，不了解人的本質(zhì)。
這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮亮的對比，總之，師徒四人每人都有特長和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)熝??！蔽覀儜?yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們的特長，哪怕是他們的短處也必需看看自己是不是也有，假如有的話，要努力改正，成為一個(gè)完整的人!讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。
學(xué)生讀書心得篇十四
我懷著激動(dòng)的心情，讀完了《假如給我三天光明》，書中的主人公深深地打動(dòng)了我，一個(gè)又盲又聾又啞的女子，用自己的努力改變了命運(yùn)，這是一個(gè)多么了不起的奇跡啊!
海倫·凱勒，出生在一個(gè)普通家庭的女孩。她十九個(gè)月大的時(shí)候，一場大病奪走了她的視覺與聽覺，這是一個(gè)多么殘酷的現(xiàn)實(shí)啊!讀到這里，我不禁對小海倫產(chǎn)生了同情心。一個(gè)幼小的孩子在這樣一個(gè)無聲、無光、無語的世界里，只有無盡的黑暗，那他會(huì)多么的孤單、害怕呀!
可出乎意料的是，小海倫并沒有屈服于命運(yùn)對她的折磨，她勇敢地站起來，和病魔作斗爭。后來，在莎莉文老師的幫助與教育下，海倫·凱勒掌握了五種文，并且在她的不斷堅(jiān)持與努力之下，她考上了哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院。
海倫·凱勒用自己的一切力量，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為盲聾人造福。
讀完這本書，海倫·凱勒這個(gè)有著一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心靈的女子，我心中不禁油然而生一種敬佩之情。其實(shí)，沒有人不向往光明，沒有人不向往幸福，更何況是一個(gè)盲、聾、啞的女子。海倫·凱勒雖是一位殘疾人，但我認(rèn)為她比健全的人更健全!她用行動(dòng)告訴了人們：擁有光明是多么可貴，我們應(yīng)該珍惜光陰，珍惜我們所擁有的一切!
海倫·凱勒曾問過我們一個(gè)問題：“假如你也只有三天的光明，你會(huì)用你的眼睛看些什么?你會(huì)把你的目光停留在那里?”
看到這個(gè)問題，我陷入了沉思。想想我們現(xiàn)在是多么的幸福，每天我們可以看到美麗的天空;閃耀的星星;敬愛的老師;可愛的同學(xué)們。可我們卻虛度光陰、不思上進(jìn)，我們生活中的困難對于海倫·凱勒來說，是那么的渺小、微不足道。
我們應(yīng)該向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)像海倫·凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)、上進(jìn)。不管遇到什么困難，我們都不該虛度年華。珍惜眼前的一切，讓我們一起努力，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的未來!
學(xué)生讀書心得篇十五
《水滸傳》是人人皆知、家喻戶曉的一部經(jīng)典名著，雖然大家讀后的感受不一樣，收益也不一樣，可它全文灌輸一個(gè)思想：對國家要“忠”，對朋友要“義”，對父母要“孝”，更讓人懂得什么叫知恩圖報(bào)，什么叫忠孝兩全小學(xué)生讀書心得體會(huì)。
我在日夜啃讀這本書后，感受也非常深刻。印在我腦海里揮之不去的是：及時(shí)雨宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái)，武松高大魁梧、單身決斗猛虎的勇猛和豪爽，吳用的足智多謀，更難得的是外表粗魯?shù)睦铄訁s有一顆非常善良孝順的心……。這些情節(jié)像電影一樣，一幕一幕的一直在我腦海里回放。
讀完這本書，我思緒萬千，我的心情久久不能平靜。我感謝我母親給了我生命，感謝老師無怨無悔的教我知識，更感謝我的祖國這么強(qiáng)大，有這么好的條件，讓我們無憂無慮、幸福的生活。
讀完這本書，我體會(huì)到一定要關(guān)心親人，關(guān)心同學(xué)，孝順父母，感恩老師，感恩祖國。我在暗暗發(fā)誓：以后一定要好好讀書，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，明明白白做人，長大后做一個(gè)對國家有用的人，不辜負(fù)父母和老師的期望。
我非常喜歡《水滸傳》這本書小學(xué)生讀書心得體會(huì)!
我看過一本淘氣包馬小的書主要內(nèi)容寫；馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)一起去馬天笑先生那里打高爾夫球，打著打著馬小跳發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處一間像城堡一樣的房子在他眼前，他覺得很好奇，所以馬小跳他們準(zhǔn)備明天出發(fā)到這座像城堡一樣的房子里去，到了明天，馬小跳，唐飛、毛超和張達(dá)果然一起向像城堡一樣的房子去，他們來到后，一位叔叔驚奇地問：“小朋友，這里是買車的地方，你們來這里干什么？”，唐飛說：“小朋友不可以買車嗎？”，這位叔叔只好讓他們進(jìn)了里面，里面有很多各種各樣的車，他們終于找到這座城堡，他們把門打開，第一眼看見的人是巨人，嘩！好大的巨人?。●R小跳問巨人：“你有沒有交朋友”，巨人說：“我沒有朋友”，馬小跳說：“我們交個(gè)朋友吧！”“好”，馬小跳又問：“你叫什么名字？”，我叫：“阿空，”你們呢？我叫：“馬小跳，我叫：“唐飛”，我叫：“張達(dá)”，我叫：“毛超”，有一次夏林果給巨人做了土豆沙娜，巨人覺得很好吃，然后巨人建議大家種一些土豆小學(xué)生讀書心得體會(huì)。
學(xué)生讀書心得篇十六
我看了許多書，記了十幾本的筆記，能清晰印入我腦海和深入我心靈深處的卻只有這幾個(gè)字,“教育是觸及學(xué)生靈魂的事業(yè)”。這已經(jīng)成為我工作的座右銘。我二十幾年的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)告訴我：沒有觸及學(xué)生靈魂的說教就是無效的教育，甚至是相反方向的教育。
“靈魂就是精神。人除了吃飯、睡覺、找伴侶之外，還有一些更高的追求，那就是不斷地發(fā)現(xiàn)世界，不斷地思考世界。我感覺到體內(nèi)有兩中力量，一種是肉體，有形，會(huì)死亡，依靠五谷生存；另一種是精神，無形，永生，依靠我的思想生存?！?BR> 我從事的是初中學(xué)生的教育教學(xué)。大家都知道：初中階段是人生奠基的黃金時(shí)期，是人的青春期。學(xué)生的身體、思想、行為都發(fā)生激烈的變化，如果在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生沒有受到好的教育，將直接影響學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我始終認(rèn)為從事初中教育教學(xué)的工作者所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大而光榮。那么，教育為什么必須觸及學(xué)生的靈魂呢？請看以下幾個(gè)事例：
例1：單純的說教不是教育
例2：把學(xué)生看“扁”了不是教育
例3：把學(xué)生的壞習(xí)慣當(dāng)成“正常現(xiàn)象”不是教育
到我們學(xué)校來的學(xué)生中，有的學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候就是“干坐生”，即上課的時(shí)候，不帶書，沒有筆記，不聽老師講課，坐在課堂上聚精會(huì)神地玩自己喜歡的游戲機(jī)或其他物品，也有的走神，不知道他們在想些什么，也許，除了學(xué)習(xí)以外什么都想。的確，這樣的學(xué)生很難教育。但是，我們不能因?yàn)殡y教育，就讓他們繼續(xù)小學(xué)階段的壞習(xí)慣，就放棄對他們的教育，就放棄在學(xué)業(yè)上對他們的要求，使他們繼續(xù)成為一個(gè)“干坐生”，最終成為干擾課堂教學(xué)的壞學(xué)生。我們不能這樣做，學(xué)生的壞習(xí)慣，在初中階段必須得到徹底的糾正。
那么。怎樣的教育才算是有效的教育呢？那就是觸及學(xué)生靈魂的教育。以下也有幾個(gè)例子：
例1：走進(jìn)學(xué)生的心靈世界
放學(xué)后對這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了家訪，了解到：家長由于自己沒有機(jī)會(huì)上大學(xué)，所以把希望完全寄托在孩子身上，家長對孩子的學(xué)習(xí)成績很不滿意，急于對孩子進(jìn)行家庭輔導(dǎo)，孩子本身不愿意學(xué)習(xí)，因此，家長怎么講孩子都不明白，家長急了，就打了孩子。我與家長進(jìn)行了交流，引導(dǎo)家長先做孩子的知心朋友，然后在逐步引導(dǎo)孩子在建立自信心的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。
例2：給學(xué)生和家長一個(gè)好的期待
某同學(xué)，在學(xué)習(xí)方面幾乎是空白。當(dāng)家長來到學(xué)校接這個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我當(dāng)著家長的面說：您的這個(gè)孩子很聰明，思維很靈敏，就是大腦還沒有開始使用。如果您的孩子從現(xiàn)在開始起用大腦，開始學(xué)習(xí)和思維，將來一定是一名非常有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。家長非常高興地把孩子領(lǐng)回家。第二天，在走廊里他碰到了我，問我：“老師，你說我現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)還來得急嗎？”我非常高興地回答說：當(dāng)然來得急。不但來得急，你還會(huì)成為有發(fā)展?jié)摿Φ暮脤W(xué)生呢！他聽后，笑著跑回了教室。在一次月考之后，他的語文只打了7分，我當(dāng)時(shí)真的很生氣。我就問他；你還是中國人嗎？學(xué)生楞了一下，也不知道怎么回答我這個(gè)問題。事后，我對我問的這個(gè)問題感到很后悔，我覺得很可能傷害了學(xué)生的自尊心。我認(rèn)認(rèn)真真地反復(fù)地看著這個(gè)學(xué)生的考試成績，我不知道幫助這個(gè)孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。忽然，我發(fā)現(xiàn)他的英語成績打了20多分，比上次考試的成績高了幾分，我就以這一點(diǎn)為閃光點(diǎn)，加以放大，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。結(jié)果在第二次月考中，他的學(xué)習(xí)成績就有所提高。
例3：與家長配合，有效解決學(xué)生不聽課的難題
有一個(gè)學(xué)生，他的語文成績能達(dá)到70分以上，可是，他的數(shù)學(xué)幾乎就是空白點(diǎn)。她的父母很著急，在家里給他請了家教，可是他的成績還是不能提高。有一次，在上學(xué)的路上，我碰到了這位學(xué)生和他的母親。她的母親跟我說：這孩子也不知道怎么了，給她請了家教，她的數(shù)學(xué)成績還是上不來，老師，你幫我分析一下，看是什么原因造成的？我對家長說：前幾天，我輔導(dǎo)他數(shù)學(xué)的時(shí)候，她連1—2都不知道怎么算，可見，從小學(xué)到現(xiàn)在，她根本就沒聽數(shù)學(xué)課。她的語文成績較好，說明他的語言表達(dá)和思維能力很強(qiáng)。數(shù)學(xué)成績低的原因就是沒聽數(shù)學(xué)課，她自己沒想學(xué)數(shù)學(xué)。請家長要求孩子認(rèn)真聽課，用心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。只要她自己開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)了，不用家教她的學(xué)習(xí)成績都會(huì)很快地提高。在家長的幫助和教育下，她開始認(rèn)真聽課，有不懂的就問老師和同學(xué)，她的學(xué)習(xí)成績在穩(wěn)步提高，她的思想上也發(fā)生了很大的變化，他必將取得可喜可賀的成績。
我們看了以上事例，不要以為對學(xué)生進(jìn)行一次涉及靈魂的教育就能徹底解決學(xué)生身上存在的問題或就能解決學(xué)生身上存在的所有問題。教育是我們盡責(zé)、盡心、盡最大努力做的工作。我們所面對的初中學(xué)生，正處于身心發(fā)生激烈變化的青春期，他們有很多不成熟、不正確的思想需要我們長期地進(jìn)行引導(dǎo)；他們的情緒忽高忽低，需要用堅(jiān)強(qiáng)的意志和正確的方法進(jìn)行控制；他們的行為有很多危險(xiǎn)性，需要我們加以嚴(yán)格的要求個(gè)評價(jià)管理；他們的人格還有待于不斷地進(jìn)行完善和提高；同時(shí)，一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，家長對我們的希望和要求也越來越高。作為初中的教師，肩負(fù)的責(zé)任重大，給學(xué)生一個(gè)好的教育，學(xué)生就會(huì)在未來的學(xué)生和發(fā)展的道路上，更好地生存；作為一個(gè)初中教師，我們必須堅(jiān)持讀書，以使我們始終保持愉快的心情和旺盛的工作精力，并用此影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教育與班任、其他教師及家長、社區(qū)密切配合的所結(jié)的果實(shí)；教育是用不斷變化的眼光去看待所有學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的事業(yè)。
學(xué)生讀書心得篇十七
今天，我讀了一本書叫《長統(tǒng)襪的皮革》。這本書主要講述了一個(gè)叫皮皮的小女孩的`遭遇。
皮皮的媽媽出生后就去世了。但是皮皮一直相信媽媽是一個(gè)天使。皮皮的父親是一名海盜船長，在一次事故中下落不明。然而，皮皮相信他的父親住在一個(gè)島上，成為了一個(gè)黑人國王。自從皮皮的父親的船失事后，皮皮就不再住在海上了。皮皮回到了陸地上，和厄爾森先生、小猴子和一匹馬一起住在一所房子里。她經(jīng)常去看望她的鄰居，安妮卡和杜卡。
有一次，兩名警察把皮革帶到兒童之家。兒童之家是孩子們接受教育的地方。皮皮不是很想去那里。樹皮從一棵樹跳到另一棵樹。她跳得太快了，警察都快暈過去了，最后還是放棄了。
這本書記錄了許多關(guān)于長統(tǒng)襪皮革的故事。這本書告訴我，一個(gè)人應(yīng)該相信自己，生活是美好的……我非常喜歡這本書！
學(xué)生讀書心得篇十八
一本好書如同一位知心、忠誠的朋友，時(shí)刻的激勵(lì)著自己，鞭策著自己，提升著自己。工作之余，品讀一本好書是一種最美好、最溫馨的休息方式。
書中涉及的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)案例，都是作者從師八年的親身經(jīng)歷。作者試圖把這本書做成一線老師的實(shí)用手冊，隨意翻開每一頁，都能直入主題，尋找到自己值得借鑒的教學(xué)方法，而不是單純在分享一個(gè)人的心情故事。書中的教育案例和方法的呈現(xiàn)沒有孰輕孰重，每個(gè)細(xì)節(jié)都像一粒珍珠，構(gòu)成了教育的淳美境界。
課堂——讓學(xué)生愛上你的才。學(xué)生是不是真正的喜歡你，佩服你，最有價(jià)值的還是要體現(xiàn)課堂上你的表現(xiàn)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，也是學(xué)生老師接觸時(shí)間最多的地方。特別是第一節(jié)課，如果我們開頭的一段話熱情洋溢;板書的第一個(gè)字讓學(xué)生為之贊嘆;第一次朗讀讓學(xué)生為之感動(dòng);用豐富的表情和自信的眼神吸引住學(xué)生;得體的幽默讓孩子笑起來;充滿愛意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切;教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣，使他們注意力集中;那么。你就成功了。作為教師我們應(yīng)該注意以下這些方面的提高和準(zhǔn)備：個(gè)人專業(yè)功底、語言表達(dá)、教學(xué)技巧、教學(xué)方法、設(shè)問與解答、例題例句選擇，甚至板書設(shè)計(jì)與教態(tài)等，都可以讓你成為學(xué)生心目中的英雄。
管理——讓學(xué)生愛上你的智。如何管理好學(xué)生，需要我們自己去學(xué)習(xí)、去積累、去發(fā)現(xiàn)。但有幾點(diǎn)是可以給大家參考和嘗試的：比如，(1)要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生----不要一遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤就堅(jiān)決鎮(zhèn)壓;(2)要讓學(xué)生永遠(yuǎn)覺得自己是好人，是有希望的學(xué)生----不要打擊，多鼓勵(lì)(3)批評學(xué)生時(shí)要注意時(shí)間、場合、語言、眼神，給學(xué)生留下改正的機(jī)會(huì);有時(shí)候其實(shí)就一句話、一個(gè)手勢、一個(gè)眼神、一張紙條、一次撫摩就可以達(dá)到同樣的效果。(4)學(xué)會(huì)幽默，肚子里要有幾個(gè)故事和笑話，找機(jī)會(huì)講給學(xué)生聽。老師講的故事。學(xué)生會(huì)終生不忘。忘不了故事，就忘不了你這位老師。講故事特別能讓調(diào)皮的學(xué)生親近你。
關(guān)心——讓學(xué)生愛上你的人。人與人之間，真正要得到愛，還是要互相關(guān)心，師生之間也是如此。你想得到學(xué)生的愛戴，最真實(shí)的、最持久的還是要靠你去關(guān)心學(xué)生，這樣才能贏得真心喜歡。比如，學(xué)生病了，問候一聲;學(xué)生生日，祝賀一聲;學(xué)生哭了，詢問一聲;學(xué)生傷心，安慰一聲;學(xué)生累了，鼓勵(lì)一聲;學(xué)生犯錯(cuò)，提醒一聲，等等。如果哪天，你發(fā)現(xiàn)學(xué)生愿意和你說話，愿意告訴你他心中的秘密，甚至家中的秘密，那么你就成了他的貼心人，你就贏得了他的心。他會(huì)因?yàn)閻勰愣鴲凵夏愕膶W(xué)科。
作為小學(xué)老師，相信讀讀該書，一定受益匪淺。