總結(jié)可以幫助我們按部就班、有條不紊地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要具備批判性思維和綜合分析能力，能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)做出全面的評(píng)價(jià)。我們可以從以下范文中學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和思路。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇一
為大力倡導(dǎo)社會(huì)主義價(jià)值觀，深刻領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)美德的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，和諧小學(xué)開(kāi)展了“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”的活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)俅螡撘颇厥艿健罢\(chéng)實(shí)、孝道、勤儉、誠(chéng)懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶。學(xué)生們從各自家中挖掘、總結(jié)優(yōu)秀家風(fēng)、家訓(xùn)，在全校形成了良好的文化氛圍。
我校全體師生在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，收集家教故事，學(xué)習(xí)優(yōu)秀家風(fēng)、家訓(xùn)，弘揚(yáng)中華美德領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德教育，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在學(xué)校深入開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)系列活動(dòng)。
學(xué)校通過(guò)每周在國(guó)旗下講話(huà)、開(kāi)展主題班會(huì)、收集家教故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實(shí)踐者，了解、弘揚(yáng)和踐行家風(fēng)校訓(xùn)。他們分別講述了有關(guān)“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”的故事，讓廣大師生更加清楚地認(rèn)識(shí)到傳承優(yōu)良家風(fēng)的重要性，并且讓廣大師生明確我們需要的家風(fēng)是：尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓、設(shè)身處地、善解人意、甘愿吃虧等。注重道德自律的家庭成員，才能夠在家庭中享有威信，才有資格成為家庭的中流砥柱。有了良好的家風(fēng)，整個(gè)社會(huì)也會(huì)更加和諧。
通過(guò)班隊(duì)會(huì)組織開(kāi)展經(jīng)典家訓(xùn)讀后感征文比賽。號(hào)召學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀經(jīng)典家訓(xùn)，并撰寫(xiě)讀后感。引導(dǎo)未成年人理解經(jīng)典家訓(xùn)的深刻內(nèi)涵。進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主核心價(jià)值觀，引導(dǎo)師生共同樹(shù)立良好的道德觀。
組織全校小學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展“寫(xiě)家書(shū)傳真情”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子以書(shū)信的形式，圍繞友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德，家風(fēng)家訓(xùn)以及學(xué)習(xí)生活上遇到的困惑等方面展開(kāi)交流。在寫(xiě)家書(shū)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展優(yōu)秀家書(shū)征集評(píng)比活動(dòng)，廣泛征集內(nèi)容積極向上，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華傳統(tǒng)美德，具備真情實(shí)感的優(yōu)秀家書(shū)。
組織全校師生進(jìn)行“說(shuō)家風(fēng)，講家訓(xùn)”主題班會(huì)。同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，你說(shuō)你的家風(fēng)，我說(shuō)的我家訓(xùn)，有的同學(xué)還對(duì)自家的家風(fēng)、家訓(xùn)做了具體的說(shuō)明。會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，爭(zhēng)相展示、分享這些優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)、家教故事；會(huì)后，一起整合將他們謄寫(xiě)或打印出來(lái)，在班級(jí)學(xué)習(xí)園地張貼展出。同學(xué)們一致表示：今后將用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行家風(fēng)、家訓(xùn)。
組織學(xué)生開(kāi)展家訓(xùn)、家教故事收集。由學(xué)生抄寫(xiě)整理自己家庭或家族的家訓(xùn)或父母長(zhǎng)輩對(duì)自己在家庭教育的各種經(jīng)歷和故事，傳承文明家風(fēng)、校訓(xùn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)傳統(tǒng)文化，培育了文明家教新風(fēng)尚，在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇二
許多家庭都有自己的獨(dú)特的一面，我家也不例外。我家的家風(fēng)是“節(jié)約風(fēng)”。
我家最過(guò)日子了，奶奶說(shuō)這叫節(jié)約，不是提倡光盤(pán)行動(dòng)嗎，在我家，只要有幾道菜，幾碗飯，就會(huì)有幾個(gè)空盤(pán)子幾個(gè)空碗。
記得有一年過(guò)年，大家都知道“正月初一不動(dòng)刀”的風(fēng)俗吧?奶奶每年過(guò)年都會(huì)多包些餃子，留著初一的時(shí)候吃，結(jié)果那一年奶奶竟然忘記了，所有的餃子都下鍋了。結(jié)果為了節(jié)約，全家總動(dòng)員，來(lái)了個(gè)除夕大光盤(pán)行動(dòng)，所有的餃子一掃而光，我們也充得不行了。結(jié)果第二天，正月初一沒(méi)飯吃了，幸虧去舅爺爺家去拜年，舅爺爺留我們?nèi)页燥垼@才避免了“饑荒”。舅姥姥對(duì)我們家的節(jié)約風(fēng)不時(shí)的“嘿嘿”的傻笑。
我們不光節(jié)約糧食，還節(jié)約用水呢！在我們家，廚房里，洗刷間里，盆盆罐罐到處是。洗菜的水沖廁，下雨的水澆花。常在河邊走，哪有不濕鞋?有時(shí)候也會(huì)鬧出笑話(huà)。有一次，奶奶找了一個(gè)礦泉水瓶子，裝上了空調(diào)的水，準(zhǔn)備給花兒洗澡，結(jié)果去找錐子給瓶蓋扎眼的時(shí)候，我放學(xué)回家，看見(jiàn)桌子上有瓶水，不管三七二十一，拿起來(lái)咕咚咕咚喝下去小半瓶，咂咂嘴，咦，這味不大對(duì)頭呀，怎么這個(gè)味?這時(shí)奶奶出現(xiàn)了，原來(lái)是接的空調(diào)水呀，我的奶奶呀，真節(jié)約呀！
爺爺奶奶常說(shuō)，節(jié)約是中華民族的美德，也是我們家世世代代人應(yīng)該繼承的家風(fēng)的美德。
你家有什么樣的家風(fēng)?一起來(lái)秀一下吧！
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇三
為進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承文明家風(fēng)家訓(xùn)，落實(shí)在全縣中小學(xué)中開(kāi)展好家風(fēng)好家訓(xùn)，營(yíng)造注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)的氛圍，現(xiàn)將我校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下：
一、本年度活動(dòng)征集的“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”作品緊緊圍繞活動(dòng)主題，既能夠反映我國(guó)傳統(tǒng)美德，又符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。有的是代代相傳的家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)，有的是父母對(duì)孩子影響最大的一個(gè)詞或一句話(huà)，或是家庭對(duì)孩子的期待和希望等。內(nèi)容健康、語(yǔ)言精練、內(nèi)涵豐富。有利于形成積極向上、健康文明、和諧進(jìn)步的社會(huì)風(fēng)尚。
二、家風(fēng)是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的家文化。好家風(fēng)對(duì)好學(xué)風(fēng)起著重要的促進(jìn)作用。開(kāi)展手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趥鞒屑绎L(fēng)之時(shí)，更好地把優(yōu)良家風(fēng)發(fā)揚(yáng)到學(xué)習(xí)生活中，營(yíng)造“明理、崇德”的學(xué)習(xí)氛圍，形成“正言、正行”的育人環(huán)境。
三、講自己的家庭故事，曬自己的家庭生活。一張張照片記錄一家人相聚時(shí)最幸福的畫(huà)面，更讓人感動(dòng)的是照片背后的溫暖故事。家長(zhǎng)向孩子講述自己的家風(fēng)家訓(xùn)，補(bǔ)拍全家福，將這份愛(ài)傳承下去。
通過(guò)本次活動(dòng)，有效引導(dǎo)廣x學(xué)從優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)中汲取培育道德的養(yǎng)分。許多同學(xué)一致表示：今后將用實(shí)際行動(dòng)踐行家風(fēng)家訓(xùn)。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇四
古人云：“子不教父之過(guò)?！奔彝ナ呛⒆邮紫冉邮芙逃牡胤?，父母是孩子的第一任老師。教育孩子，父母責(zé)無(wú)旁貸。近日，聆聽(tīng)了中國(guó)陶行知研究會(huì)賞識(shí)教育研究所高級(jí)講師李建軍教授關(guān)于家庭教育的精彩講演，對(duì)我感觸很大，受啟迪，我認(rèn)為家庭教育孩子應(yīng)從以下四個(gè)方面下功夫。
良好的家庭氛圍，是孩子身心健康發(fā)展的重要因素。人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)耐心地給她講道理，曉之以理，動(dòng)之以情。當(dāng)我們因不了解實(shí)情而錯(cuò)怪孩子時(shí)，我們應(yīng)真誠(chéng)說(shuō)一句“請(qǐng)?jiān)彛职謰寢屽e(cuò)怪你了。”并告訴孩們犯錯(cuò)誤不可怕，關(guān)鍵是要知錯(cuò)就改?！氨鶅鋈叻且蝗罩保⒆咏裉斓暮芏嘈袨?，不論是好還是壞，都直接和家長(zhǎng)的行為有關(guān)。我們應(yīng)努力給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，在家里要熱愛(ài)勞動(dòng)，多學(xué)習(xí)、孝敬老人，遵守社會(huì)公德，團(tuán)結(jié)同事，不隨意發(fā)脾氣，不嘲笑挖苦。
好奇、好問(wèn)、好動(dòng)是孩子的天性，作為家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地把孩子帶到大自然中觀光，到大城市體會(huì)鄉(xiāng)村與都市的差距，與孩子一起去驚異，去提問(wèn)，去討論，去共同得出結(jié)論。為使孩子養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)提問(wèn)的習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子，問(wèn)題都有答案，有的問(wèn)題是孩子自己能弄明白的，有些不能解決的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)坦然地說(shuō)：“爸爸媽媽也不知道，等會(huì)我們一起去查資料吧。”有些觀察和思考能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于答案本身。例如孩子問(wèn)：“蝌蚪怎么會(huì)長(zhǎng)出腿?”“蠶為會(huì)么會(huì)長(zhǎng)大后不見(jiàn)了?”如果這類(lèi)問(wèn)題家長(zhǎng)不能回答，就應(yīng)買(mǎi)回蝌蚪和蠶，讓孩子自己去觀察得出結(jié)論。
好孩子是夸出來(lái)的，現(xiàn)代家庭中“望子成龍”、“望女成鳳”的觀念很重，認(rèn)為“嚴(yán)師”出高徒，往往只注意孩子的缺點(diǎn)和不足之處，批評(píng)多于表?yè)P(yáng)。這樣往往會(huì)使得其反，使孩子性格孤僻、自卑、缺乏進(jìn)取和自信心。作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的賞識(shí)至關(guān)重要，應(yīng)是用“放大鏡”多角度去尋覓孩子在各方面的“閃光點(diǎn)”，并加大表?yè)P(yáng)肯定。在孩子取得成功時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)，與其一起分享成功的喜悅。在孩子遭到挫折時(shí)，家長(zhǎng)更應(yīng)給予愛(ài)撫和鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立信心，“爸爸媽媽相信你做得?！?BR> 家庭教育和學(xué)校教育都很重要，密不可分。家長(zhǎng)只有和學(xué)校老師密切配合，才能更好地教育孩子，孩子上學(xué)后，大部分時(shí)間都在學(xué)校，與老師一起度過(guò)，孩子各方面的能力提高離不開(kāi)老師的辛勤培育。作為家長(zhǎng)應(yīng)積極和老師聯(lián)系溝通，參加學(xué)校舉辦的“家校聯(lián)動(dòng)周”活動(dòng)，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及其他方面表現(xiàn)，了解學(xué)校的教學(xué)情況。
孩子是家庭的希望，更是祖國(guó)的未來(lái)，愿我們一起攜起手來(lái)，共同探究家庭教育問(wèn)題，為孩子們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，為孩子們鋪設(shè)一條健康的道路。
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家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇五
教育孩子是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可忽視的因素之一。我個(gè)認(rèn)為在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，主要應(yīng)做以下幾方面：
小學(xué)生活正規(guī)而有序，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓他懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，什么時(shí)間不該做什么事。如教育孩子養(yǎng)成早起、早睡，長(zhǎng)期做下來(lái)，孩子自己也能學(xué)會(huì)獨(dú)立按一貫的生活規(guī)律來(lái)制定合適的作息時(shí)間表。一旦孩子習(xí)慣過(guò)一種有規(guī)律的生活，那么時(shí)間觀念就己內(nèi)化成他自己的一種寶貴素質(zhì)，自我意識(shí)的控制力就得到了長(zhǎng)足發(fā)展；家長(zhǎng)不要替孩子做他自己力所能及的事惰，應(yīng)該有意識(shí)的從小鍛煉孩子自己的事情自己做，如自己整理書(shū)包、書(shū)桌、自己的衣服自己晾曬……讓孩子做一些力所能及的事情，目地是是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，自立能力、自尊心、自信心和辦事情能力，這些都是健康人格的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子在生活中養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，孩子的獨(dú)力意識(shí)與自我責(zé)任感就增強(qiáng)了很多。
在這方面我們要求他做到：教師上課時(shí)要專(zhuān)心致志聽(tīng)老師講課，不開(kāi)小差；養(yǎng)成定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。他做作業(yè)時(shí)我們不在旁邊陪他，監(jiān)督他，我要他不懂的問(wèn)題自己查資料，查不到時(shí)我們才會(huì)提醒他和啟發(fā)一下，只在作業(yè)難點(diǎn)上和孩子一起分析，慢慢養(yǎng)成他獨(dú)立思考的自學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子刨根問(wèn)底的積極性。在日常生活中，孩子對(duì)許多事總愛(ài)刨根問(wèn)底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說(shuō)明孩子愛(ài)動(dòng)腦子。家長(zhǎng)切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對(duì)待。跟孩子一塊兒刨根問(wèn)底，能解決的自己解決，不能解決的請(qǐng)教他人或者閱資料。
家長(zhǎng)要做孩子的朋友，多與孩子溝通，了解孩子的想法。與孩子溝通時(shí)，也應(yīng)注意時(shí)間和環(huán)境，才能起到想要的效果、以前我經(jīng)常在全家吃飯時(shí)，教育孩子、尋問(wèn)功課等，緊張的氣氛令孩子有時(shí)吃不下飯，經(jīng)常是愁眉苦臉的，我氣上心頭，滿(mǎn)臉怒容，弄得好好的一桌飯菜，誰(shuí)也吃不下。后來(lái)，通過(guò)跟其他家長(zhǎng)交流，我現(xiàn)在就經(jīng)常利用晚飯后散步和平時(shí)在一起的時(shí)間與孩子進(jìn)行有效交流。詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事情，及時(shí)搏捉孩子思想上的細(xì)微變化；跟老師進(jìn)行有溝通，及時(shí)了解孩子的在校情況，使家庭教育和學(xué)校教育二者有效結(jié)合，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
為教育孩子，作為家長(zhǎng)成員之間要配合黙契，形成合力，對(duì)孩子的要求、態(tài)度、引領(lǐng)方向要基本一致。如果彼此之間目標(biāo)一致，態(tài)度不統(tǒng)一，往往會(huì)對(duì)孩子的教育引導(dǎo)受到另一方面的干擾，孩子在多重選擇面前就會(huì)茫然失措，無(wú)所適從，家長(zhǎng)的心血必然付之東流。我和家庭成員都希望通過(guò)自己的努力，使孩子逐步形成有堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂(lè)觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣。
以上是我家庭教育的一點(diǎn)心得休會(huì)，當(dāng)然不同家庭情況，不同的孩子，家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育方式上可能會(huì)有一些差異，我們應(yīng)在實(shí)踐中不斷摸索，在相互學(xué)習(xí)中進(jìn)步，我們最終的目地是一樣的，那就是希望自已的孩子能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
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家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇六
從小我就經(jīng)常聽(tīng)父母告訴我們“家教”這個(gè)詞，但那時(shí)是懵懂的，只知道平時(shí)聽(tīng)他們?cè)谘哉Z(yǔ)交談中提到小孩子要有“家教”，沒(méi)有“家教”的孩子是不受歡迎的，是會(huì)讓人討厭的。在這以后成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，在父母言傳身教中，讓我慢慢懂得了“家教”的一些內(nèi)涵。我的家庭世代都是農(nóng)民，父母目不識(shí)丁，在家教上沒(méi)有深刻的內(nèi)涵和華麗的道理，只有淺顯的、通俗易懂的一些做法，我就是在這種淺顯的做法之中，潛移默化的慢慢成長(zhǎng)為一名普通黨員。為此在這里我要感謝我的父母給了我的血脈生命。同時(shí)，感謝組織給了我的政治生命，所以我說(shuō)我有兩個(gè)生日，一個(gè)是生命血脈生日(這是父母親給的)，一個(gè)是政治血脈生日(這是組織給的，就是我的入黨時(shí)間1994年6月)。所以，今天借我們活動(dòng)中心在這里開(kāi)展好家風(fēng)代代傳教育之機(jī)呀，我簡(jiǎn)單的談一談在生活工作中一些小感悟，小感慨。所以我發(fā)言的題目就是叫“感悟好家風(fēng)”。
一、好家風(fēng)是無(wú)私之愛(ài)、點(diǎn)滴之情。從小生活在農(nóng)村的我就一直在農(nóng)村那種非常純樸民風(fēng)下成長(zhǎng)起來(lái)的，直到高中畢業(yè)參軍到部隊(duì)。從小父母就教育我要做一個(gè)乖巧的孩子，不要和別的小孩吵嘴打架，不要欺負(fù)別人，要有寬容忍讓之心，遇事多謙讓別人，不要和別人爭(zhēng)高低，否則既傷害他人，也會(huì)讓自己吃虧(也就是說(shuō)損人不利已)。在日常生活中，教育我要站有站相(是指站著說(shuō)話(huà)也好，或者站著干其他事也好，就是站著就好好站著，不能走來(lái)走去，蹦蹦跳跳的)、坐有坐相(坐著不要總是翹著二郎腿，或者不停的抖動(dòng)雙腳)、吃有吃相(吃飯一定要是一只手拿筷子，另一只手捧碗或要扶著碗，不能雙手趴在桌上吃飯，吃飯時(shí)不能發(fā)出聲音，不能說(shuō)話(huà)等等)。父母這種簡(jiǎn)單純樸的話(huà)語(yǔ)其實(shí)就是一種家教之風(fēng)，這種家教之風(fēng)孕涵著對(duì)子女的點(diǎn)滴之情和無(wú)私的愛(ài)。這些足以指引或影響著我四十幾年的生活和工作，并且還會(huì)一直影響下去，終生受益的。
我的父母都是80多歲的老人了(父親83、母親80)，到現(xiàn)在他們倆個(gè)老人還是過(guò)著相依為命的生活，我們四姐弟都不在身邊，沒(méi)法照顧。我的父親從我記憶起，從大集體生產(chǎn)隊(duì)里到如今鄉(xiāng)村的左鄰右舍，當(dāng)?shù)厝藦膩?lái)不喊我父親的名字，喊我父親的外號(hào)，喊什么呢?就是一直稱(chēng)呼我父親為“李好人”，小時(shí)候我并不懂是什么意思，但長(zhǎng)大以后才知道“好人”就是說(shuō)父親安份守紀(jì)，是個(gè)和藹可親的人，從不和人家吵架，在農(nóng)村一直是與人為善。所以老人家常常掛在嘴邊的一句話(huà)“善有善報(bào)、惡有惡報(bào)、不是不報(bào)時(shí)候未到”。正是父親這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的一言一行，一直影響著我做人一定要厚道、一定要誠(chéng)實(shí)，不可以做沒(méi)有良心的事。說(shuō)實(shí)話(huà)，我在部隊(duì)時(shí)呆了24年，但回家陪他們過(guò)年一半時(shí)間都沒(méi)有，說(shuō)起來(lái)挺慚愧呀，而且每次回家返回部隊(duì)時(shí)，老人家還掉眼淚呀，(就是現(xiàn)在我每次有回老家看望他們，返回時(shí)他們都心里有所不舍，依舊掉眼淚啊)。在他們心里只要自己還活著，兒子永遠(yuǎn)都是孩子，都是在時(shí)刻牽掛在心，真是“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”啊。還有一件小事，就是上個(gè)星期我打電話(huà)回家，我父親還叮囑我說(shuō)“最近看中央臺(tái)新聞聯(lián)播，中央很多高級(jí)干部都犯錯(cuò)誤被抓起來(lái)了，你在外面工作一定要當(dāng)心呀，一定不能亂來(lái)，特別是公家的集體東西不能貪，還有說(shuō)話(huà)做事時(shí)刻要注意，不能得罪人，要和同事和和氣氣相處”，多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)呀，其實(shí)他老人家心里都是很明白的，雖然沒(méi)有讀過(guò)一天書(shū)，語(yǔ)言表達(dá)上比較粗糙，但是話(huà)粗理不粗。
二、好家風(fēng)是互動(dòng)之愛(ài)、聯(lián)動(dòng)之情。好家風(fēng)是雙向互動(dòng)的，是承前啟后上下聯(lián)動(dòng)的，他不是單一，不是一廂情愿的，好的家風(fēng)應(yīng)該是有頑強(qiáng)生命力的，是上下幾代人之間的共識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)，是外化于形，內(nèi)化于心的情和愛(ài)。父母長(zhǎng)輩對(duì)子女后代的教育培養(yǎng)其實(shí)就是世代家風(fēng)傳承的過(guò)程，家風(fēng)的好壞，直接影響下一代人的一言一行，我們常說(shuō)“有什么的父母就有什么樣的子女”、反之“有什么樣的子女，就能襯托有什么樣的父母原型”，這是相輔相承的、相互作用的。之所以說(shuō)好家風(fēng)是互動(dòng)之愛(ài)、聯(lián)動(dòng)之情，我認(rèn)為，一是父母長(zhǎng)輩是家風(fēng)的示范引領(lǐng)者。二是子女晚輩是家風(fēng)的傳承踐行者。三是父母子女是家風(fēng)共同守望呵護(hù)者。為什么這么說(shuō)呢?一個(gè)家庭也好，一個(gè)單位也罷，都是差不多的。對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，父母長(zhǎng)輩有義務(wù)、有責(zé)任當(dāng)好家風(fēng)的示范引領(lǐng)人，對(duì)子女后輩們做好言傳身教，使家風(fēng)潛移默化于子女靈魂深處，讓好家風(fēng)轉(zhuǎn)化為子女后輩的自覺(jué)行動(dòng)，真正的使好家風(fēng)“內(nèi)化于心，外化于形”。同時(shí)，好家風(fēng)在長(zhǎng)輩和晚輩上下之間，要互動(dòng)，要聯(lián)動(dòng)，具體表現(xiàn)在：父母對(duì)子女的愛(ài)，子女對(duì)父母的情時(shí)刻要不斷的在好家風(fēng)中傳遞，不是單向的付出或索取，而是雙向的付出和回報(bào)，在互動(dòng)和聯(lián)動(dòng)中共同守望、共同呵護(hù)、共同打造好家風(fēng)代代相傳。
對(duì)于一個(gè)單位來(lái)說(shuō)，道理其實(shí)也是一樣，一個(gè)單位的氛圍好壞，風(fēng)氣好壞，當(dāng)然單位的核心領(lǐng)導(dǎo)、主要領(lǐng)導(dǎo)的示范引領(lǐng)是至關(guān)重要、不可惑缺的，但是呢，光有了領(lǐng)導(dǎo)的示范引領(lǐng)作用還是不行的，還得要下屬有非常強(qiáng)的執(zhí)行力去踐行，如果沒(méi)有很強(qiáng)的執(zhí)行力，沒(méi)有很強(qiáng)的踐行意識(shí)，那再好的風(fēng)氣，再好的工作措施，再好的工作部署，如果沒(méi)有去執(zhí)行，最后都是等于零。所以對(duì)單位來(lái)說(shuō)，好氛圍、好風(fēng)尚更要突出互動(dòng)和聯(lián)動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心幫助下屬，為下屬解決生活工作中實(shí)際困難，引領(lǐng)大家積向上，廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)，部屬為單位全面建設(shè)要積極建言獻(xiàn)策，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，增強(qiáng)日常工作的執(zhí)行力，努力踐行各項(xiàng)工作部署要求，共同維護(hù)單位的整體利益，共同打造單位各項(xiàng)建設(shè)上臺(tái)階，通力協(xié)作共同完成上級(jí)交給我們的各項(xiàng)工作任務(wù)等等。
三、好家風(fēng)是仁義之愛(ài)、正義之情。我們說(shuō)：人是社會(huì)的細(xì)胞，家庭是社會(huì)的組成單位。家庭離不開(kāi)社會(huì)，更離不開(kāi)國(guó)家和集體。人是生活在社會(huì)之中的，不是生活在真空的環(huán)境中的，好家風(fēng)也是一樣。好家風(fēng)更是離不開(kāi)社會(huì)、離不開(kāi)國(guó)家。家風(fēng)好，則民風(fēng)純;家風(fēng)正，則社會(huì)風(fēng)氣正;家風(fēng)和諧，則國(guó)家和諧穩(wěn)定。因此，好家風(fēng)一定要致力于社會(huì)和國(guó)家層面去傳承、去引領(lǐng)，不能孤立于社會(huì)去大談特談，更不能只局限于家庭層面去傳承引領(lǐng)，不能簡(jiǎn)單的在家庭這個(gè)單一的環(huán)境里去傳承，不能脫離社會(huì)和國(guó)家去談?wù)摵眉绎L(fēng)，否則就不是好家風(fēng)，也是不值得代代相傳的好家風(fēng)，否則這個(gè)家風(fēng)就是一個(gè)自私?jīng)]有愛(ài)的家風(fēng)，只為了自己，沒(méi)有仁義之愛(ài)和正義之情的的家風(fēng)不是好家風(fēng)。
要把好家風(fēng)貫穿到為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)服務(wù)中去，貫穿到自己?jiǎn)挝坏淖陨斫ㄔO(shè)中去，貫穿到自己日常工作的方方面面，特別是本職工作，體現(xiàn)在執(zhí)行力上，體現(xiàn)在工作的落實(shí)上，體現(xiàn)在工作的創(chuàng)新上等等。同時(shí)，要體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、敢于同不良社會(huì)風(fēng)氣作斗爭(zhēng)，要有強(qiáng)烈的正義感和社會(huì)公德意識(shí)，要是非分明，堅(jiān)持真理，不能事不關(guān)已高高掛起，對(duì)社會(huì)一些不良行為，對(duì)單位一些不良風(fēng)氣敢于較真碰硬，不能聽(tīng)之任之，置之不理，要講仁義、講道德，要有大愛(ài)。
綜上所述，我認(rèn)為，只有上面三種表達(dá)：“好家風(fēng)是無(wú)私之愛(ài)、點(diǎn)滴之情;是互動(dòng)之愛(ài)、聯(lián)動(dòng)之情;是仁義之愛(ài)、正義之情”。好家風(fēng)才是完整的，否則是沒(méi)有生命力，沒(méi)有傳承價(jià)值，更不值得我們尊敬和推崇的。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇七
根據(jù)市文明辦、昆區(qū)教育局團(tuán)委文件精神要求，我校于5月初啟動(dòng)開(kāi)展向“最美少年”學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展效果很好。
各班同學(xué)積極參與網(wǎng)上“美德少年”投票活動(dòng)，并自我學(xué)習(xí)了解美德少年們的沒(méi)好事跡。各班級(jí)利用晨會(huì),十分鐘班會(huì)等時(shí)間講講最美少年等其他道德模范的故事,背背遵守道德的名言,讀讀道德模范的感人事跡,讓學(xué)生們走進(jìn)別人的精神世界，接受道德的洗禮。利用廣播站播放有關(guān)道德的歌曲，定期以班級(jí)為單位組織學(xué)生各種形式觀看相關(guān)電影。各班成立了愛(ài)心行動(dòng)小隊(duì)，開(kāi)展豐富多彩的愛(ài)心活動(dòng)，從身邊做起，從小事做起，在日常生活中開(kāi)展助人為樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)最美少年的“拾金不昧”精神，用堅(jiān)強(qiáng)的意志拔除自身一個(gè)壞習(xí)慣。同時(shí)有特長(zhǎng)的班干部或同學(xué)與班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)結(jié)成幫扶小組，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
五月末政教處將舉辦本次活動(dòng)的總結(jié)表彰活動(dòng)，屆時(shí)將評(píng)選出“學(xué)最美少年”先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體，并將獲得榮譽(yù)的個(gè)人、集體事跡在全校推廣，使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，讓思想道德建設(shè)工作在我們的身邊扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去。
多了，同學(xué)間的隔閡少了，我們的同學(xué)們正在悄悄地發(fā)生著變化。在今后的工作中我們還會(huì)緊緊圍繞“提升自身修養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)中國(guó)好少年”這一主題積極地開(kāi)展學(xué)校建設(shè)，組織各項(xiàng)活動(dòng)，努力把學(xué)最美少年活動(dòng)落到實(shí)處。讓每個(gè)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中得到鍛煉，在鍛煉中得到了成長(zhǎng)。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇八
為深入學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)的重要論述，落實(shí)十九屆中央紀(jì)委五次全會(huì)、十三屆省紀(jì)委五次全會(huì)和五屆市紀(jì)委六次全會(huì)、十五屆縣紀(jì)委六次全會(huì)關(guān)于嚴(yán)格家教家風(fēng)，引導(dǎo)黨員干部修身正德、律己守廉的部署要求，以良好家風(fēng)助推全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，我縣圍繞“立家風(fēng)、踐家風(fēng)、書(shū)家風(fēng)、議家風(fēng)、誦家風(fēng)、揚(yáng)家風(fēng)”等六個(gè)方面開(kāi)展“德潤(rùn)城固”家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)目標(biāo)。
圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)廣泛開(kāi)展“德潤(rùn)城固”家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，倡導(dǎo)全縣家庭樹(shù)立優(yōu)良家訓(xùn)家規(guī)，推出一批感人家風(fēng)故事，引導(dǎo)人們繼承傳統(tǒng)美德，深化家國(guó)情懷，樹(shù)立現(xiàn)代家庭理念，建設(shè)新時(shí)代家庭文化，以家庭的小氣候溫潤(rùn)社會(huì)的大氣候，為創(chuàng)建省級(jí)文明縣和建設(shè)幸福美麗安豐塘提供純正家風(fēng)函養(yǎng)和良好家庭環(huán)境。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
做“立家風(fēng)”的引領(lǐng)者。牢固樹(shù)立以德立家、以廉治家的理念，對(duì)照黨紀(jì)國(guó)法，帶頭訂立或修改完善家規(guī)、家訓(xùn)，讓家庭成員言有規(guī)矩、行有法度，以好家風(fēng)促進(jìn)好作風(fēng)。深刻領(lǐng)會(huì)精神內(nèi)涵，充分認(rèn)識(shí)家風(fēng)建設(shè)的重要意義，爭(zhēng)做新時(shí)代好家規(guī)好家訓(xùn)代言人。
做“書(shū)家風(fēng)”的示范者。勤寫(xiě)勤記優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)和紅色家風(fēng)故事。結(jié)合自身經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)與感受，圍繞家風(fēng)主題，創(chuàng)作散文、詩(shī)歌、傳記等文學(xué)作品。積極參加好家風(fēng)好家訓(xùn)書(shū)法、美術(shù)、篆刻等作品征集展覽活動(dòng)，在書(shū)寫(xiě)家風(fēng)中汲取精神養(yǎng)分、接受思想洗禮、錘煉清廉品質(zhì)。
做“議家風(fēng)”的倡導(dǎo)者。積極參加“聆聽(tīng)英雄故事，感悟紅色家風(fēng)”宣講、道德講堂、廉潔家風(fēng)大講堂、優(yōu)秀家訓(xùn)家規(guī)和家風(fēng)故事分享會(huì)等活動(dòng)。踴躍參與傳承崇廉尚潔好家風(fēng)的“清風(fēng)好家庭”、文明家庭、道德模范評(píng)選活動(dòng)和學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。帶頭并倡導(dǎo)家庭成員學(xué)習(xí)英雄模范、身邊榜樣的家風(fēng)故事，使優(yōu)良家風(fēng)滲透到每一名黨員干部家庭生活中。
做“誦家風(fēng)”的參與者。積極參與“好家風(fēng)”系列微視頻、“家風(fēng)家教故事”線(xiàn)上分享作品征集展播、家風(fēng)家訓(xùn)誦讀交流會(huì)等活動(dòng)及《清風(fēng)傳家》《嚴(yán)以治家》《經(jīng)典家訓(xùn)品讀》和《紅色家書(shū)》等經(jīng)典書(shū)籍朗誦活動(dòng)，“亮”出好家風(fēng)，傳承好家風(fēng)。
做“揚(yáng)家風(fēng)”的推介者。積極參與家風(fēng)微視頻、微動(dòng)漫、公益廣告、小戲、小品、歌舞等家風(fēng)題材文藝作品創(chuàng)作制作，主動(dòng)宣傳，多角度展示弘揚(yáng)好家風(fēng)家訓(xùn)的內(nèi)涵魅力，積極營(yíng)造有利于好家風(fēng)培育、傳承、弘揚(yáng)的良好氛圍。
國(guó)以家為基，家以廉為貴。良好的家風(fēng)，既是砥礪品行的“磨刀石”，又是防腐拒貪的“防火墻”。讓我們戮力同心，積極參與“廉潔齊家·德潤(rùn)靖邊”家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，樹(shù)立講紀(jì)律、守規(guī)矩、倡廉潔、重家風(fēng)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，以良好家風(fēng)筑牢拒腐防變的思想防線(xiàn)，為扎實(shí)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、譜寫(xiě)靖邊新時(shí)代追趕超越新篇章提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇九
那會(huì)，爺爺癱瘓了，奶奶依舊做著小生意，媽媽當(dāng)著裁縫，爸爸開(kāi)著出租車(chē)，全家的收入少之又少。作為當(dāng)時(shí)家里唯一的小孩，爺爺對(duì)我的關(guān)愛(ài)也是特別多。
但是爺爺有次對(duì)我發(fā)火，是讓我到現(xiàn)在還記憶猶心的。
我那時(shí)還在上幼兒園，特別喜歡拿紙玩。有次在爺爺房間里，撕了好多紙，高興地玩著，爺爺看到后，臉色全變了，他怒斥道：“你怎么可以這樣浪費(fèi)紙!紙也是用錢(qián)買(mǎi)的吶!”
爺爺奶奶平時(shí)用東西都很省，一套衣服可以穿好幾年，爸爸也是，好多結(jié)婚時(shí)用的東西，現(xiàn)在都還在用。小時(shí)候我的玩具也很少，用的穿的都是哥哥姐姐留的。我覺(jué)得這不是摳，而是大度!
20__年時(shí)，我很意外得得知，我們家有一棟七層樓高的大房子，看著效果圖我都驚呆了。我問(wèn)爸爸這是怎么回事，爸爸說(shuō)：“這是你爺爺半生的心血啊，他平時(shí)生活簡(jiǎn)樸，就是要存錢(qián)給你們?cè)旄？?”
爺爺在世時(shí)，常教導(dǎo)我們要熱于助人，盡自己的最大努力幫助別人。爺爺常常自己吃得很簡(jiǎn)單，把錢(qián)省下來(lái)，如果有人遇到困難，他絕對(duì)會(huì)二話(huà)不說(shuō)得幫助他。
在家里，我和弟弟一人有一個(gè)竹筒，媽媽要求我們每天放一塊錢(qián)到竹筒中，到年底將365元捐給功德會(huì)，去幫助更多需要幫助的人。這一點(diǎn)媽媽從來(lái)不吝嗇，即使那一年的經(jīng)濟(jì)不樂(lè)觀，也會(huì)捐出那七百多塊。爸爸媽媽也經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)我在放假時(shí)做志愿者，幫助別人。媽媽說(shuō)：“能盡自己的一份力就是福?！?BR> 感恩我的家風(fēng)，讓我不會(huì)像富家子弟一樣揮霍，讓我能用自己的能力去幫助別人!
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇十
為進(jìn)一步推進(jìn)“傳承好家訓(xùn)，培育好家風(fēng)”活動(dòng)的開(kāi)展，深入挖掘豐富的文化資源，創(chuàng)設(shè)群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳活動(dòng)方式，釋放家庭作為社會(huì)細(xì)胞所蘊(yùn)含的正能量基因，以家風(fēng)帶民風(fēng)、以民風(fēng)促社風(fēng)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家風(fēng)家訓(xùn)的傳承中內(nèi)化于心、外化于行。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：
開(kāi)展好這次“家風(fēng)家訓(xùn)”活動(dòng)，是貫徹落實(shí)市級(jí)文明單位創(chuàng)建的文件精神，努力開(kāi)創(chuàng)我單位職工承優(yōu)良傳統(tǒng)的一項(xiàng)重要舉措。為此，黃x閘管理處高度重視，成立了由王緒彬任組長(zhǎng)，尹萌任副組長(zhǎng)，全體單位職工為成員的家風(fēng)家訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。我單位充分動(dòng)員各班組各股室利用各種形式開(kāi)展“家風(fēng)家訓(xùn)”活動(dòng)宣傳，用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展這項(xiàng)工作，使這次活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，成效顯著。
為增強(qiáng)“家風(fēng)家訓(xùn)”宣傳工作的效果，使這項(xiàng)活動(dòng)不流于形式，我單位從自身實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展了內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)、群眾樂(lè)于參與的一系列活動(dòng)。
一是做好宣傳，分發(fā)宣傳資料，我單位利用展板，自制書(shū)簽，宣傳畫(huà)冊(cè)作為載體宣傳“傳承好家風(fēng)，培育好家訓(xùn)”，在職工中得到較好的評(píng)價(jià)。
二是組織黨員干部開(kāi)展一次家風(fēng)家訓(xùn)與黨風(fēng)政風(fēng)座談會(huì)。
三是組織單位全體職工集中觀看關(guān)于如何做好“家風(fēng)家訓(xùn)”的視頻，召開(kāi)家風(fēng)家訓(xùn)座談會(huì)。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇十一
良好的家風(fēng)，塑造今天的我們;嚴(yán)格的家訓(xùn)，創(chuàng)造了我們尊敬守禮的行為習(xí)慣;富有哲學(xué)的家教，賜予我們美好的未來(lái)。
我的家風(fēng)。
從小到大，爸爸媽媽都厭不其煩的告訴我：“吃人嘴軟，拿人手短，不要隨隨便便收別人的禮物?！庇谑?，現(xiàn)在的我養(yǎng)成了不收人家禮物的行為習(xí)慣。一家人應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，不可以打鬧，這樣才能和和美美，還有，一家人不說(shuō)兩家話(huà)，我們?cè)谝患胰嗣媲熬蛻?yīng)該實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，不該遮遮掩掩，這樣才像一家人，這同時(shí)也是爺爺?shù)男脑浮?BR> 我的家訓(xùn)。
諸葛亮曰：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。”我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，不可以鋪張浪費(fèi);做事情應(yīng)該靜下心來(lái)，心里不得浮躁。從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，成長(zhǎng)過(guò)程中一直不停的向它奔去。
我的家教。
沒(méi)有夢(mèng)想的孩子是沒(méi)有未來(lái)的，是不可能有所作為的?！男r(shí)候，我有一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，但我相信我一定會(huì)成功!雖然沒(méi)有媽媽的支持，但我有爸爸的祝福。從小到大，媽媽沒(méi)有支持過(guò)我任何事，認(rèn)為我什么事也不會(huì)成功，但我無(wú)所謂，因?yàn)槲矣懈赣H的祝福，他，值得我尊敬，我更不會(huì)讓他失望。我的父親，雖然患有殘疾，但他卻是我的精神支柱，我小時(shí)候就特別尊敬我的父親，也特別聽(tīng)他的話(huà)……“我一定會(huì)成功的!”——贈(zèng)與我的演藝夢(mèng)。
這就是我的家風(fēng)、家訓(xùn)、家教!我以它為之驕傲!
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇十二
為大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化，深化家庭道德建設(shè)，樹(shù)立優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)，教育引導(dǎo)廣大干部群眾講道德、守規(guī)矩、重家風(fēng)，引領(lǐng)時(shí)代文明新風(fēng)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)，我縣開(kāi)展“傳承好家訓(xùn)，培育好家風(fēng)，建設(shè)好家庭”活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容包括：“立家訓(xùn)，樹(shù)家風(fēng)”，努力形成戶(hù)戶(hù)立家訓(xùn)、人人傳家風(fēng)的良好局面；開(kāi)展“好家風(fēng)好家訓(xùn)”評(píng)選展示；組織“好家風(fēng)好家訓(xùn)”進(jìn)校園；利用道德講堂、民生政策宣講站等陣地，組織形式多樣的“好家風(fēng)故事會(huì)”；評(píng)選“最美家庭”；創(chuàng)建家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)示范點(diǎn)。
活動(dòng)從7月份開(kāi)始將一直持續(xù)到年底?；顒?dòng)期間，各鎮(zhèn)（街道）、教育部門(mén)要加強(qiáng)家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)示范村、示范社區(qū)、示范學(xué)校創(chuàng)建工作，通過(guò)總結(jié)和推廣好的工作經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)活動(dòng)深入開(kāi)展。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇十三
為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播向上向善的正能量，進(jìn)一步豐富我市創(chuàng)建省級(jí)文明城市內(nèi)容，在全市營(yíng)造家風(fēng)好、民風(fēng)純、人際關(guān)系和諧的良好社會(huì)氛圍，市文明辦、市教育局、市婦聯(lián)、市文聯(lián)、鶴壁日?qǐng)?bào)社決定聯(lián)合開(kāi)展“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”主題活動(dòng)，現(xiàn)制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
加強(qiáng)家風(fēng)建設(shè)，是提升市民道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，對(duì)于傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，闡釋踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，展示黨風(fēng)政風(fēng)、民風(fēng)社風(fēng)成果具有重要作用。組織開(kāi)展“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”主題活動(dòng)，要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于家風(fēng)建設(shè)的重要講話(huà)，深入挖掘鶴壁歷史積淀的優(yōu)秀文化和思想道德精髓，激發(fā)黨員干部和人民群眾道德意愿和道德情感，增強(qiáng)全體市民對(duì)家風(fēng)建設(shè)的認(rèn)知認(rèn)同，更好地從自身做起，言傳身教，身體力行，遵守家庭美德、職業(yè)道德、社會(huì)公德規(guī)范和要求，為全市創(chuàng)建更高水平生態(tài)活力幸福之城提供道德滋養(yǎng)、精神動(dòng)力和良好的人文環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”活動(dòng)進(jìn)行組織指導(dǎo)、監(jiān)督檢查、評(píng)比表彰。
組長(zhǎng)：李懷新市委宣傳部副部長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：肖春雷市文明辦副主任。
張彥成市教育局副局長(zhǎng)。
王靜市婦聯(lián)副主席。
李思平市文聯(lián)副主席。
孫文清鶴壁日?qǐng)?bào)社副縣級(jí)干部。
成員：梁憲民市文明辦創(chuàng)建科科長(zhǎng)。
駱朝宏市教育局辦公室主任。
彭云市婦聯(lián)宣傳部部長(zhǎng)。
張璐市文聯(lián)組聯(lián)部部長(zhǎng)。
周開(kāi)勝鶴壁日?qǐng)?bào)社文明辦主任。
專(zhuān)項(xiàng)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市文明辦，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
1．以家風(fēng)為抓手，樹(shù)立家教新風(fēng)。組織文化工作者，對(duì)我市現(xiàn)存家訓(xùn)進(jìn)行一次摸底調(diào)查和保護(hù)整理，征集一批優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)，推出一批家風(fēng)家訓(xùn)故事，用鮮活的事例、生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)闡釋家風(fēng)家訓(xùn)。通過(guò)家譜祖史、經(jīng)典家訓(xùn)和長(zhǎng)輩口述、家人共議等形式，挖掘、提煉和訂立家訓(xùn)、家規(guī)。組織書(shū)法志愿者開(kāi)展“書(shū)寫(xiě)百家家訓(xùn)”活動(dòng)，進(jìn)村入戶(hù)書(shū)寫(xiě)家訓(xùn)，制成匾額、條幅，懸掛廳堂。結(jié)合鄉(xiāng)規(guī)民約的修訂，將好家訓(xùn)、好家規(guī)進(jìn)一步提煉完善，融入到村規(guī)民約之中，樹(shù)立家庭美德建設(shè)新風(fēng)尚。
2．以輿論為牽引，強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。以各級(jí)各類(lèi)輿論媒體為渠道，通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題、專(zhuān)欄，廣泛宣傳家風(fēng)建設(shè)的目的、意義，并結(jié)合案例剖析、現(xiàn)身說(shuō)法等形式，從正反兩方面闡釋家風(fēng)的重要性，讓人們?cè)跐夂穹諊懈惺艿郊绎L(fēng)對(duì)人生、對(duì)家庭、對(duì)子女、對(duì)社會(huì)、對(duì)事業(yè)的重要作用和教育意義。組織各級(jí)各類(lèi)媒體單位深入基層，走上街頭，走進(jìn)群眾家庭，采取媒體調(diào)查、人物訪(fǎng)談、媒體對(duì)話(huà)等活動(dòng)方式，喚起全社會(huì)對(duì)家風(fēng)建設(shè)的重視，讓人們感受到家風(fēng)家訓(xùn)的影響力，掀起好家風(fēng)建設(shè)熱潮。
3．以陣地為依托，豐富活動(dòng)內(nèi)容。利用文化墻、宣傳櫥窗等載體，進(jìn)一步做好家風(fēng)家訓(xùn)的展示工作，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容。發(fā)揮道德講堂、鄉(xiāng)村大舞臺(tái)等陣地作用，通過(guò)舞劇、小品、喜劇、演講等藝術(shù)形式，宣傳家教，闡釋家訓(xùn)，展現(xiàn)家風(fēng)，讓廣大群眾見(jiàn)賢思齊，讓家風(fēng)教育深入人心，將家訓(xùn)融入到日常生活之中。依托各級(jí)中小學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校、主題班會(huì)、隊(duì)（團(tuán)）日等活動(dòng)，組織老師、學(xué)生、家長(zhǎng)講述對(duì)家風(fēng)的認(rèn)識(shí)及各自家風(fēng)，以及培育、傳承良好家風(fēng)在青少年健康成長(zhǎng)中的重要作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)更加注重自身修養(yǎng)、言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，使未成年人在良好家風(fēng)熏陶下健康成長(zhǎng)。
4．以典型為榜樣，傳播家教文化。堅(jiān)持貼近基層、貼近實(shí)際、貼近生活，大力推進(jìn)家訓(xùn)名言警句進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)家庭，汲取道德養(yǎng)分，推崇家教文化。邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者作主題報(bào)告和講座，講優(yōu)秀家訓(xùn)，說(shuō)身邊道德，評(píng)家風(fēng)故事，吸引干部群眾參與其中，在活動(dòng)中感受道德力量，感受家風(fēng)魅力，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。突出家庭主體，重點(diǎn)選樹(shù)一批有良好家風(fēng)家訓(xùn)的家庭典型，宣傳他們的事跡，樹(shù)立家庭學(xué)習(xí)榜樣。結(jié)合“善行義舉榜”建設(shè)，重點(diǎn)宣傳一批家風(fēng)淳樸的家庭，努力推動(dòng)家風(fēng)文化建設(shè)。
四、工作步驟。
1．宣傳發(fā)動(dòng)（4月份）。各級(jí)各部門(mén)要認(rèn)真組織開(kāi)展曬家風(fēng)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，充分利用媒體、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、宣傳欄等方式，廣泛宣傳“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”活動(dòng)目的`、意義，調(diào)動(dòng)社會(huì)各層人員積極關(guān)注和參與此項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)廣大群眾的參與熱情，營(yíng)造良好輿論氛圍。
2．組織實(shí)施（5月―7月份）。各級(jí)各部門(mén)要有計(jì)劃、有步驟的組織開(kāi)展好主題活動(dòng)。市文明辦發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，組織各級(jí)文明單位開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)專(zhuān)題道德講堂活動(dòng)；市教育局組織各中小學(xué)校開(kāi)展各種形式的家風(fēng)家訓(xùn)主題活動(dòng)；市婦聯(lián)在家庭中開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)座談會(huì)和展示活動(dòng)；市文聯(lián)組織家風(fēng)家訓(xùn)“采風(fēng)”和書(shū)寫(xiě)好家風(fēng)好家訓(xùn)活動(dòng)；鶴壁日?qǐng)?bào)社設(shè)計(jì)專(zhuān)欄征集、宣傳好家風(fēng)好家訓(xùn)。
3．總結(jié)推廣（8月―10月份）。各級(jí)各部門(mén)要圍繞活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中好經(jīng)驗(yàn)好做法，有針對(duì)性的進(jìn)行總結(jié)和推廣?；顒?dòng)辦將對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)行匯總梳理，本著優(yōu)中選優(yōu)的原則，評(píng)選一批好家風(fēng)好家訓(xùn)進(jìn)行表彰，并適時(shí)進(jìn)行成果展示。
五、工作要求。
1．高度重視，精心組織。各級(jí)各部門(mén)要高度重視家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)工作，充分發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，營(yíng)造自覺(jué)傳承、自覺(jué)建設(shè)的良好氛圍，帶動(dòng)廣大群眾深入?yún)⑴c，以家風(fēng)帶民風(fēng)，以民風(fēng)促社風(fēng)。各縣區(qū)文明辦要發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，組織教育、婦聯(lián)、文聯(lián)等部門(mén)和各類(lèi)新聞媒體單位，精心制定活動(dòng)方案，有計(jì)劃有步驟開(kāi)展活動(dòng)。
2．明確分工，落實(shí)責(zé)任。各級(jí)各部門(mén)要進(jìn)一步細(xì)化任務(wù)、明確分工、落實(shí)責(zé)任，保證“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”系列活動(dòng)落到實(shí)處。各級(jí)各單位要發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)，精心搭建載體，積極拓展平臺(tái)，要把好家風(fēng)與文明城市創(chuàng)建、與志愿服務(wù)、與各類(lèi)先進(jìn)模范評(píng)選表彰等工作相結(jié)合，真正讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家風(fēng)家訓(xùn)的傳承中內(nèi)化于心、外化于行。
3．廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。各級(jí)各部門(mén)要充分發(fā)揮媒體作用，通過(guò)廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)的宣傳造勢(shì)，廣泛宣傳好家風(fēng)好家訓(xùn)，著力提高社會(huì)知曉率和參與率。以開(kāi)展“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”活動(dòng)為切入點(diǎn)，真正使社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)、落小、落實(shí)到市民日常工作和生活之中，不斷弘揚(yáng)社會(huì)正能量，形成家家弘揚(yáng)家庭美德、人人構(gòu)筑文明鶴壁的良好風(fēng)氣。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇十四
家風(fēng)，是傳家寶，是傳承文明的載體，家訓(xùn)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承，是每個(gè)家庭教育智慧的深刻體現(xiàn)，也是每個(gè)家庭成員成長(zhǎng)的重要源頭。"立家規(guī)"并不是限制孩子的自由和發(fā)展，而是為了更好地幫助孩子有序地生活、學(xué)習(xí)、游戲、與人和睦相處，使孩子產(chǎn)生自律行為，提高自我控制能力。由此可見(jiàn)，家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)家庭的教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有多么的重要，我們要傳承好家風(fēng)，要建設(shè)好家訓(xùn)。
家風(fēng)家訓(xùn)交流活動(dòng)以班級(jí)為單位，首先，家長(zhǎng)代表暢談自家的家風(fēng)家訓(xùn)、對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的認(rèn)識(shí)以及孩子在良好家風(fēng)家訓(xùn)的熏陶下的表現(xiàn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷；其中"勤儉節(jié)約"、"孝敬老人"、"傳承經(jīng)典、品味書(shū)香"、"誠(chéng)實(shí)守信"、"合理安排時(shí)間"等一些良好的家風(fēng)家訓(xùn)給大家留下了深刻的印象；接著，教師發(fā)動(dòng)與會(huì)的所有家庭圍繞家風(fēng)家訓(xùn)在開(kāi)展的過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)了討論，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，討論熱烈，氣氛濃厚。家長(zhǎng)們將自己的家風(fēng)家訓(xùn)，或者是教導(dǎo)孩子的經(jīng)典小故事繪成一幅幅豐富內(nèi)涵的繪畫(huà)作品。《孔融讓梨》、《黃香溫席》、《尊老愛(ài)幼》、《子路借米》、《誠(chéng)實(shí)守信》……這些親子作品，內(nèi)容積極向上，給家長(zhǎng)們教育孩子樹(shù)立了新的風(fēng)向，為每一個(gè)家庭源源不斷地輸送著正能量。
這次家風(fēng)家訓(xùn)育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)不僅能促進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)之間的交流，讓家長(zhǎng)對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，提高了家庭的凝聚力，使家長(zhǎng)之間的教育資源得到交流與分享；還使家長(zhǎng)更加深刻地認(rèn)識(shí)到家庭教育在基礎(chǔ)教育中的`重要作用，進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)的育兒水平。
家訓(xùn)、家規(guī)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承，是每個(gè)家庭教育智慧的深刻體現(xiàn)，也是每個(gè)家庭成員成長(zhǎng)的重要源頭。"沒(méi)有規(guī)矩難成方圓"給學(xué)齡前兒童建立良好的家規(guī)，可以幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。"立家規(guī)"并不是限制孩子的自由和發(fā)展，而是為了更好地幫助孩子有序地生活、學(xué)習(xí)、游戲、與人和睦相處，使孩子產(chǎn)生自律行為，提高自我控制能力。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇十五
我校全體師生在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，收集家教故事，學(xué)習(xí)優(yōu)秀家風(fēng)、家訓(xùn)，弘揚(yáng)中華美德領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德教育，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在學(xué)校深入開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)系列活動(dòng)。
學(xué)校通過(guò)每周在國(guó)旗下講話(huà)、開(kāi)展主題班會(huì)、收集家教故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實(shí)踐者，了解、弘揚(yáng)和踐行家風(fēng)校訓(xùn)。他們分別講述了有關(guān)“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”的故事，讓廣大師生更加清楚地認(rèn)識(shí)到傳承優(yōu)良家風(fēng)的重要性，并且讓廣大師生明確我們需要的家風(fēng)是：尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓、設(shè)身處地、善解人意、甘愿吃虧等。注重道德自律的家庭成員，才能夠在家庭中享有威信，才有資格成為家庭的中流砥柱。有了良好的家風(fēng)，整個(gè)社會(huì)也會(huì)更加和諧。
通過(guò)班隊(duì)會(huì)組織開(kāi)展經(jīng)典家訓(xùn)讀后感征文比賽。號(hào)召學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀經(jīng)典家訓(xùn)，并撰寫(xiě)讀后感。引導(dǎo)未成年人理解經(jīng)典家訓(xùn)的深刻內(nèi)涵。進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主核心價(jià)值觀，引導(dǎo)師生共同樹(shù)立良好的道德觀。
組織全校小學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展“寫(xiě)家書(shū)傳真情”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子以書(shū)信的形式，圍繞友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德，家風(fēng)家訓(xùn)以及學(xué)習(xí)生活上遇到的困惑等方面展開(kāi)交流。在寫(xiě)家書(shū)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展優(yōu)秀家書(shū)征集評(píng)比活動(dòng)，廣泛征集內(nèi)容積極向上，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華傳統(tǒng)美德，具備真情實(shí)感的優(yōu)秀家書(shū)。
組織全校師生進(jìn)行“說(shuō)家風(fēng)，講家訓(xùn)”主題班會(huì)。同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，你說(shuō)你的家風(fēng)，我說(shuō)的我家訓(xùn)，有的同學(xué)還對(duì)自家的家風(fēng)、家訓(xùn)做了具體的說(shuō)明。會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，爭(zhēng)相展示、分享這些優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)、家教故事；會(huì)后，一起整合將他們謄寫(xiě)或打印出來(lái)，在班級(jí)學(xué)習(xí)園地張貼展出。同學(xué)們一致表示：今后將用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行家風(fēng)、家訓(xùn)。
組織學(xué)生開(kāi)展家訓(xùn)、家教故事收集。由學(xué)生抄寫(xiě)整理自己家庭或家族的家訓(xùn)或父母長(zhǎng)輩對(duì)自己在家庭教育的各種經(jīng)歷和故事，傳承文明家風(fēng)、校訓(xùn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)傳統(tǒng)文化，培育了文明家教新風(fēng)尚，在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。
一條條家訓(xùn)，一片片家教故事，無(wú)不承載著一個(gè)家族乃至一個(gè)民族的思想延續(xù)、文明教育，傳承和發(fā)展了中華民族的悠久歷史與文化，使同學(xué)們?cè)俅螡撘颇厥艿健罢\(chéng)實(shí)、孝道、勤儉、誠(chéng)懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶?！昂眉绎L(fēng)、家訓(xùn)”活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)，得到了社會(huì)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇十六
為大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深刻領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)美德的深刻內(nèi)涵，高新區(qū)組織全區(qū)中小學(xué)生開(kāi)展“家風(fēng)修身家訓(xùn)樹(shù)人”活動(dòng)。
開(kāi)展“傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)”活動(dòng)以來(lái)，我區(qū)各中小學(xué)通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校網(wǎng)站、等宣傳開(kāi)展“傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)”探訪(fǎng)活動(dòng)的意義，以此提高家長(zhǎng)對(duì)建設(shè)家風(fēng)家訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，不斷提高探訪(fǎng)“好家風(fēng)好家訓(xùn)”活動(dòng)的社會(huì)知曉率。利用廣播、宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)等陣地宣傳優(yōu)秀家庭的家風(fēng)家訓(xùn)，利用學(xué)校三刊宣傳優(yōu)秀家庭家風(fēng)家訓(xùn)故事，號(hào)召社會(huì)傳承夫妻和睦、尊老愛(ài)幼、科學(xué)教子、勤儉持家、鄰里互助的家庭美德，引導(dǎo)教師、學(xué)生及其家庭在參與家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)，從而促進(jìn)精神文明建設(shè)。
活動(dòng)是載體，組織全區(qū)中小學(xué)生開(kāi)展“讀家訓(xùn)”，我們號(hào)召家長(zhǎng)和孩子一道共同參與，講一講祖輩的家風(fēng)故事，聊一聊日常家庭生活的規(guī)矩，議一議持家的傳統(tǒng)美德，從中培育、提煉出優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)，滋養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)，家家爭(zhēng)創(chuàng)“最美家庭”。開(kāi)展“讓好家風(fēng)好家訓(xùn)引領(lǐng)我們幸福成長(zhǎng)”活動(dòng)，通過(guò)形式多樣、富有特色的家庭文化活動(dòng)，展家庭文化成果，弘揚(yáng)家庭美德。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，廣大教師和家庭在參與中促進(jìn)了自身成長(zhǎng)。
通過(guò)總結(jié)，促進(jìn)了學(xué)生家長(zhǎng)和教師自身家風(fēng)家訓(xùn)的建設(shè)，也輻射了社區(qū)，推進(jìn)了家風(fēng)家訓(xùn)的社區(qū)化、區(qū)域化建設(shè)。當(dāng)然探訪(fǎng)活動(dòng)也存在許多問(wèn)題，主要體現(xiàn)在：部分家長(zhǎng)由于文化水平限制，很難總結(jié)概括出家風(fēng)家訓(xùn)；由于不少學(xué)生父母在外務(wù)工，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)教育少。
開(kāi)展探訪(fǎng)“好家風(fēng)好家訓(xùn)”活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的深化，始終把立德樹(shù)人作為學(xué)校的根本任務(wù)，將德育工作作為踐行“讓我們一生幸福成長(zhǎng)”辦學(xué)使命的重要途徑，把“培育好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)”作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要抓手，通過(guò)深入發(fā)掘家風(fēng)、家訓(xùn)中傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的德育資源，開(kāi)展了豐富多彩、寓教于樂(lè)、特色鮮明的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)滋養(yǎng)師生一生幸福成長(zhǎng)。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇十七
一個(gè)四口之家總是少不了許多歡樂(lè)，但卻也少不了許多爭(zhēng)吵和拌嘴。我家的人都很固執(zhí)，一旦認(rèn)定一件事就不會(huì)改變。因?yàn)槊總€(gè)人想的不一樣，所以意見(jiàn)也不一樣。有時(shí)候連去哪里，用什么交通工具甚至連今天吃什么都會(huì)有拌嘴的時(shí)候。
暑假的時(shí)候，老爸定居香港去了。其中當(dāng)然少不了許多手續(xù)問(wèn)題。有幾次他打電話(huà)回來(lái)叫我去幫忙打張證明，他說(shuō)了一大堆，我聽(tīng)了之后，把我的意思復(fù)述一遍給他聽(tīng)，他卻堅(jiān)持說(shuō)我是錯(cuò)的，但我依然堅(jiān)持我的想法，最后他生氣地掛了電話(huà)。結(jié)局不了了之了。后來(lái)事后一天，在老媽的調(diào)節(jié)下，我主動(dòng)發(fā)信息認(rèn)了錯(cuò)，他也接受了。但其實(shí)我還是堅(jiān)持我的想法。后來(lái)那張證明怎么打的我也忘了。
其實(shí)我回想起來(lái)，事后都會(huì)內(nèi)疚，可能是因?yàn)槎铝税?。我想現(xiàn)在我會(huì)避免一下?tīng)?zhēng)吵，如果有不滿(mǎn)也會(huì)等到過(guò)后再經(jīng)過(guò)我媽調(diào)解。
其實(shí)我弟也是一只調(diào)皮蛋，每次都喜歡搗蛋和偷吃零食。誰(shuí)叫他有個(gè)機(jī)智的姐姐呢，每次都發(fā)現(xiàn)了，接著又是一頓爭(zhēng)吵。
我家有了我弟這個(gè)大活寶，自然也少不了許多歡笑聲。有時(shí)候我們會(huì)半開(kāi)玩笑地互換昵稱(chēng)，他叫我“弟弟”，我叫他“妹妹”，接著呢，他有自稱(chēng)是“哥哥”。哈哈，想當(dāng)哥哥想瘋了把。而且我弟洗澡的時(shí)候特逗，有時(shí)候他害怕自己一個(gè)人，然后就不敢關(guān)門(mén)，要是正逢鄰居來(lái)，聽(tīng)到是我弟在洗澡，都會(huì)進(jìn)去笑他一番，不過(guò)他偶爾會(huì)害羞，一怒之下把水撒到別人身上。
我媽也是一個(gè)活寶。不僅笑點(diǎn)低，笑聲也很奇怪。而且笑聲還很大，在門(mén)外都能聽(tīng)到。我媽是我弟唯一可以“欺負(fù)”的對(duì)象，所以他都喜歡跟我媽睡。當(dāng)然前提是我爸不在家。
我爸這人特愛(ài)給別人去外號(hào)，特別給我們?nèi)胰巳×艘粋€(gè)特別的“愛(ài)稱(chēng)”，凡是外人聽(tīng)到了都會(huì)笑話(huà)我們一下，不過(guò)現(xiàn)在聽(tīng)多了都習(xí)慣了，反倒聽(tīng)他叫名字覺(jué)得怪怪的。我爸還有個(gè)特點(diǎn)，小孩都怕他，但我家的都不怕。他上次還把別人家的小孩嚇哭了，這件事成了我取笑的一個(gè)好方法。
調(diào)侃有時(shí)也是家中必備的一件妙事。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇十八
為進(jìn)一步引導(dǎo)廣大稅務(wù)干部做到講道德、重家風(fēng)、守家規(guī)，更好傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)正能量。蒼梧縣國(guó)稅局廣泛開(kāi)展“傳承好家風(fēng)家訓(xùn)”系列主題活動(dòng)，為全面推進(jìn)稅收現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)的精神支柱。
一是號(hào)召全體稅務(wù)干部開(kāi)展以“立家訓(xùn)（家規(guī)）、曬家風(fēng)”為主題的征集活動(dòng)，每位干部職工親自寫(xiě)一條家訓(xùn)家規(guī)，并積極發(fā)現(xiàn)身邊優(yōu)秀家風(fēng)故事，分享交流優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)，引導(dǎo)全體黨員干部自覺(jué)立好家規(guī)、樹(shù)好家風(fēng)。截止目前，共征集到優(yōu)秀家訓(xùn)家規(guī)10條、家風(fēng)故事3篇。
二是借助稅務(wù)文化大平臺(tái)，開(kāi)展“培育好家風(fēng)、傳承好家訓(xùn)”為主題道德講堂活動(dòng)，通過(guò)共同觀看《周恩來(lái)的家風(fēng)家規(guī)》視頻、一起誦讀《弟子規(guī)》等名篇佳句、齊唱《?；丶铱纯础犯枨?、上臺(tái)講家風(fēng)故事等形式，增進(jìn)稅務(wù)干部對(duì)家規(guī)家訓(xùn)的理解，進(jìn)一步傳承好家風(fēng)文化，對(duì)全面提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)起到了極大的促進(jìn)作用。
三是以“崗位大練兵業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)契機(jī)，組織稅務(wù)干部把好的家風(fēng)家訓(xùn)傳承落實(shí)到日常崗位比拼中，在平凡的崗位中建功立業(yè)，營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、勤學(xué)苦練的濃厚氛圍，推動(dòng)家風(fēng)和稅風(fēng)的融合共進(jìn)，用實(shí)際行動(dòng)和汗水為國(guó)稅事業(yè)貢獻(xiàn)自己力量。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇十九
到了高三這關(guān)鍵的一年，成績(jī)的好壞對(duì)我來(lái)說(shuō)變得特別敏感。雖然在努力著，成績(jī)卻越來(lái)越差，壓力和挫敗感也隨之而來(lái)。
泉州市質(zhì)檢的成績(jī)出來(lái)了，成績(jī)依然沒(méi)有爬升，反之，還退了不少。考慮到接踵而至的龍巖市質(zhì)檢，我選擇了留校讀書(shū)。但實(shí)在壓抑不住內(nèi)心的難過(guò)和那種恨鐵不成鋼的無(wú)奈，我撥通了媽媽的電話(huà)。
“喂?！币宦?tīng)到媽媽的聲音，我的淚水從眼眶中涌了;出來(lái)，那對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像是無(wú)依的鳥(niǎo)兒找到了?？奎c(diǎn)。“媽媽?zhuān)蚁爰伊??！毖蹨I不爭(zhēng)氣地肆意地流淌著，而電話(huà)那頭的媽媽也跟著慌了。我跟媽媽說(shuō)考得不好，壓力很大，很想家。而媽媽則用各種方法來(lái)安慰我，讓我看開(kāi)點(diǎn)，別給自己太大的壓力，還是該保持愉悅的心情。
媽媽說(shuō)要帶點(diǎn)東西過(guò)來(lái)給我吃，其實(shí)我知道，她就是放心不下我。我知道她暈車(chē)很?chē)?yán)重，便勸她別來(lái)了，我在這兒一切都好，但她還是執(zhí)意要來(lái)。
第二天，媽媽來(lái)了。一見(jiàn)到我，媽媽便一把把我摟在懷里，那一刻對(duì)我來(lái)說(shuō)，媽媽就是全世界。
媽媽就坐在旁邊，看著我吃她帶來(lái)的午餐?！案呷龎毫Ρ容^大，但也別把自己累壞了?？疾缓脹](méi)關(guān)系，努力過(guò)了就不算失敗。心態(tài)要好一點(diǎn)，放開(kāi)一點(diǎn)，別把自己壓得喘不過(guò)氣來(lái)，知道嗎……”媽媽極力地在開(kāi)導(dǎo)我，她怕我頂不住壓力做傻事，雖然她在家里，卻始終牽掛著我。
媽媽要走的時(shí)候我沒(méi)敢看她，我知道那種不舍只會(huì)帶來(lái)眼淚。
從小到大，我都為有一個(gè)好爸爸和一個(gè)好媽媽而感到驕傲!別人家的孩子和父母中間總隔著一道墻，而我家卻從來(lái)不用擔(dān)心父母與孩子的溝通問(wèn)題。我們喜歡粘著爸媽?zhuān)窒韺W(xué)校的事情和自己內(nèi)心的想法，而爸媽也總能把他們的想法傳遞給我們。我們之間沒(méi)有任何的秘密，也不需要隱藏什么。一家人相互溝通，互相理解。
家里的每一個(gè)人都是我生命中不可缺少的一部分，他們不僅僅駐扎在我的心里，更是我生命的一部分，是我感到幸福的全部理由!
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇二十
學(xué)校中國(guó)是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國(guó)人的心中。每個(gè)家，都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，俗話(huà)說(shuō)得好：無(wú)規(guī)矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望對(duì)后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！
中國(guó)的每一個(gè)家庭都有自己的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，我家自然也不例外。我家的家訓(xùn)是：尊敬老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)和任何有殘疾的人；勤勞節(jié)儉懂得持家；遠(yuǎn)親不如近鄰，好好對(duì)待鄰居；勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些家訓(xùn)，是自古以來(lái)存在在每個(gè)人心中的，但真正做到的，卻少之又少。爺爺奶奶爸爸媽媽把它們定為家訓(xùn)，是為了讓下一代牢記中國(guó)五千年歷史文化的璀璨，我會(huì)努力做到，同時(shí)也會(huì)影響周?chē)耍屗麄円沧龅?。我家的家?guī)是：主動(dòng)向長(zhǎng)輩問(wèn)好；互相尊重彼此；路上撿到錢(qián)包等貴重物品必須上交；自己的事情自己做；作業(yè)做完了才有娛樂(lè)時(shí)間；當(dāng)天的事情當(dāng)天做，不能拖拉；每天都要運(yùn)動(dòng)（至少一種)。這些家規(guī)有幾項(xiàng)是爺爺奶奶定的，有幾項(xiàng)是爸爸媽媽定的，這越來(lái)越完善的家規(guī)更是讓我了解到了中國(guó)文化的進(jìn)步。從小，爸爸媽媽就要求我做到，好的規(guī)矩，成就了我現(xiàn)在的成績(jī)。我家的家風(fēng)是：以德立家，以德治家。良好的家風(fēng)對(duì)社會(huì)而言，就是一種道德的力量。家風(fēng)需要我們一代又一代的傳承下去。古人有云：有家規(guī)的家庭，屬于書(shū)香門(mén)第之家。
有家規(guī)、有家訓(xùn)的家庭，屬于豪門(mén)貴族之家；有家規(guī)、有家訓(xùn)、有家風(fēng)的家庭，屬于王侯將相之家。
我希望我家的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)能世世代代傳承下去，有朝一日，實(shí)現(xiàn)幸福的四大目標(biāo)：和諧、文明、健康、富有。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇一
為大力倡導(dǎo)社會(huì)主義價(jià)值觀，深刻領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)美德的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，和諧小學(xué)開(kāi)展了“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”的活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)俅螡撘颇厥艿健罢\(chéng)實(shí)、孝道、勤儉、誠(chéng)懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶。學(xué)生們從各自家中挖掘、總結(jié)優(yōu)秀家風(fēng)、家訓(xùn)，在全校形成了良好的文化氛圍。
我校全體師生在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，收集家教故事，學(xué)習(xí)優(yōu)秀家風(fēng)、家訓(xùn)，弘揚(yáng)中華美德領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德教育，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在學(xué)校深入開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)系列活動(dòng)。
學(xué)校通過(guò)每周在國(guó)旗下講話(huà)、開(kāi)展主題班會(huì)、收集家教故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實(shí)踐者，了解、弘揚(yáng)和踐行家風(fēng)校訓(xùn)。他們分別講述了有關(guān)“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”的故事，讓廣大師生更加清楚地認(rèn)識(shí)到傳承優(yōu)良家風(fēng)的重要性，并且讓廣大師生明確我們需要的家風(fēng)是：尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓、設(shè)身處地、善解人意、甘愿吃虧等。注重道德自律的家庭成員，才能夠在家庭中享有威信，才有資格成為家庭的中流砥柱。有了良好的家風(fēng)，整個(gè)社會(huì)也會(huì)更加和諧。
通過(guò)班隊(duì)會(huì)組織開(kāi)展經(jīng)典家訓(xùn)讀后感征文比賽。號(hào)召學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀經(jīng)典家訓(xùn)，并撰寫(xiě)讀后感。引導(dǎo)未成年人理解經(jīng)典家訓(xùn)的深刻內(nèi)涵。進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主核心價(jià)值觀，引導(dǎo)師生共同樹(shù)立良好的道德觀。
組織全校小學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展“寫(xiě)家書(shū)傳真情”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子以書(shū)信的形式，圍繞友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德，家風(fēng)家訓(xùn)以及學(xué)習(xí)生活上遇到的困惑等方面展開(kāi)交流。在寫(xiě)家書(shū)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展優(yōu)秀家書(shū)征集評(píng)比活動(dòng)，廣泛征集內(nèi)容積極向上，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華傳統(tǒng)美德，具備真情實(shí)感的優(yōu)秀家書(shū)。
組織全校師生進(jìn)行“說(shuō)家風(fēng)，講家訓(xùn)”主題班會(huì)。同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，你說(shuō)你的家風(fēng)，我說(shuō)的我家訓(xùn)，有的同學(xué)還對(duì)自家的家風(fēng)、家訓(xùn)做了具體的說(shuō)明。會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，爭(zhēng)相展示、分享這些優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)、家教故事；會(huì)后，一起整合將他們謄寫(xiě)或打印出來(lái)，在班級(jí)學(xué)習(xí)園地張貼展出。同學(xué)們一致表示：今后將用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行家風(fēng)、家訓(xùn)。
組織學(xué)生開(kāi)展家訓(xùn)、家教故事收集。由學(xué)生抄寫(xiě)整理自己家庭或家族的家訓(xùn)或父母長(zhǎng)輩對(duì)自己在家庭教育的各種經(jīng)歷和故事，傳承文明家風(fēng)、校訓(xùn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)傳統(tǒng)文化，培育了文明家教新風(fēng)尚，在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇二
許多家庭都有自己的獨(dú)特的一面，我家也不例外。我家的家風(fēng)是“節(jié)約風(fēng)”。
我家最過(guò)日子了，奶奶說(shuō)這叫節(jié)約，不是提倡光盤(pán)行動(dòng)嗎，在我家，只要有幾道菜，幾碗飯，就會(huì)有幾個(gè)空盤(pán)子幾個(gè)空碗。
記得有一年過(guò)年，大家都知道“正月初一不動(dòng)刀”的風(fēng)俗吧?奶奶每年過(guò)年都會(huì)多包些餃子，留著初一的時(shí)候吃，結(jié)果那一年奶奶竟然忘記了，所有的餃子都下鍋了。結(jié)果為了節(jié)約，全家總動(dòng)員，來(lái)了個(gè)除夕大光盤(pán)行動(dòng)，所有的餃子一掃而光，我們也充得不行了。結(jié)果第二天，正月初一沒(méi)飯吃了，幸虧去舅爺爺家去拜年，舅爺爺留我們?nèi)页燥垼@才避免了“饑荒”。舅姥姥對(duì)我們家的節(jié)約風(fēng)不時(shí)的“嘿嘿”的傻笑。
我們不光節(jié)約糧食，還節(jié)約用水呢！在我們家，廚房里，洗刷間里，盆盆罐罐到處是。洗菜的水沖廁，下雨的水澆花。常在河邊走，哪有不濕鞋?有時(shí)候也會(huì)鬧出笑話(huà)。有一次，奶奶找了一個(gè)礦泉水瓶子，裝上了空調(diào)的水，準(zhǔn)備給花兒洗澡，結(jié)果去找錐子給瓶蓋扎眼的時(shí)候，我放學(xué)回家，看見(jiàn)桌子上有瓶水，不管三七二十一，拿起來(lái)咕咚咕咚喝下去小半瓶，咂咂嘴，咦，這味不大對(duì)頭呀，怎么這個(gè)味?這時(shí)奶奶出現(xiàn)了，原來(lái)是接的空調(diào)水呀，我的奶奶呀，真節(jié)約呀！
爺爺奶奶常說(shuō)，節(jié)約是中華民族的美德，也是我們家世世代代人應(yīng)該繼承的家風(fēng)的美德。
你家有什么樣的家風(fēng)?一起來(lái)秀一下吧！
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇三
為進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承文明家風(fēng)家訓(xùn)，落實(shí)在全縣中小學(xué)中開(kāi)展好家風(fēng)好家訓(xùn)，營(yíng)造注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)的氛圍，現(xiàn)將我校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下：
一、本年度活動(dòng)征集的“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”作品緊緊圍繞活動(dòng)主題，既能夠反映我國(guó)傳統(tǒng)美德，又符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。有的是代代相傳的家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)，有的是父母對(duì)孩子影響最大的一個(gè)詞或一句話(huà)，或是家庭對(duì)孩子的期待和希望等。內(nèi)容健康、語(yǔ)言精練、內(nèi)涵豐富。有利于形成積極向上、健康文明、和諧進(jìn)步的社會(huì)風(fēng)尚。
二、家風(fēng)是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的家文化。好家風(fēng)對(duì)好學(xué)風(fēng)起著重要的促進(jìn)作用。開(kāi)展手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趥鞒屑绎L(fēng)之時(shí)，更好地把優(yōu)良家風(fēng)發(fā)揚(yáng)到學(xué)習(xí)生活中，營(yíng)造“明理、崇德”的學(xué)習(xí)氛圍，形成“正言、正行”的育人環(huán)境。
三、講自己的家庭故事，曬自己的家庭生活。一張張照片記錄一家人相聚時(shí)最幸福的畫(huà)面，更讓人感動(dòng)的是照片背后的溫暖故事。家長(zhǎng)向孩子講述自己的家風(fēng)家訓(xùn)，補(bǔ)拍全家福，將這份愛(ài)傳承下去。
通過(guò)本次活動(dòng)，有效引導(dǎo)廣x學(xué)從優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)中汲取培育道德的養(yǎng)分。許多同學(xué)一致表示：今后將用實(shí)際行動(dòng)踐行家風(fēng)家訓(xùn)。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇四
古人云：“子不教父之過(guò)?！奔彝ナ呛⒆邮紫冉邮芙逃牡胤?，父母是孩子的第一任老師。教育孩子，父母責(zé)無(wú)旁貸。近日，聆聽(tīng)了中國(guó)陶行知研究會(huì)賞識(shí)教育研究所高級(jí)講師李建軍教授關(guān)于家庭教育的精彩講演，對(duì)我感觸很大，受啟迪，我認(rèn)為家庭教育孩子應(yīng)從以下四個(gè)方面下功夫。
良好的家庭氛圍，是孩子身心健康發(fā)展的重要因素。人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)耐心地給她講道理，曉之以理，動(dòng)之以情。當(dāng)我們因不了解實(shí)情而錯(cuò)怪孩子時(shí)，我們應(yīng)真誠(chéng)說(shuō)一句“請(qǐng)?jiān)彛职謰寢屽e(cuò)怪你了。”并告訴孩們犯錯(cuò)誤不可怕，關(guān)鍵是要知錯(cuò)就改?！氨鶅鋈叻且蝗罩保⒆咏裉斓暮芏嘈袨?，不論是好還是壞，都直接和家長(zhǎng)的行為有關(guān)。我們應(yīng)努力給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，在家里要熱愛(ài)勞動(dòng)，多學(xué)習(xí)、孝敬老人，遵守社會(huì)公德，團(tuán)結(jié)同事，不隨意發(fā)脾氣，不嘲笑挖苦。
好奇、好問(wèn)、好動(dòng)是孩子的天性，作為家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地把孩子帶到大自然中觀光，到大城市體會(huì)鄉(xiāng)村與都市的差距，與孩子一起去驚異，去提問(wèn)，去討論，去共同得出結(jié)論。為使孩子養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)提問(wèn)的習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子，問(wèn)題都有答案，有的問(wèn)題是孩子自己能弄明白的，有些不能解決的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)坦然地說(shuō)：“爸爸媽媽也不知道，等會(huì)我們一起去查資料吧。”有些觀察和思考能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于答案本身。例如孩子問(wèn)：“蝌蚪怎么會(huì)長(zhǎng)出腿?”“蠶為會(huì)么會(huì)長(zhǎng)大后不見(jiàn)了?”如果這類(lèi)問(wèn)題家長(zhǎng)不能回答，就應(yīng)買(mǎi)回蝌蚪和蠶，讓孩子自己去觀察得出結(jié)論。
好孩子是夸出來(lái)的，現(xiàn)代家庭中“望子成龍”、“望女成鳳”的觀念很重，認(rèn)為“嚴(yán)師”出高徒，往往只注意孩子的缺點(diǎn)和不足之處，批評(píng)多于表?yè)P(yáng)。這樣往往會(huì)使得其反，使孩子性格孤僻、自卑、缺乏進(jìn)取和自信心。作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的賞識(shí)至關(guān)重要，應(yīng)是用“放大鏡”多角度去尋覓孩子在各方面的“閃光點(diǎn)”，并加大表?yè)P(yáng)肯定。在孩子取得成功時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)，與其一起分享成功的喜悅。在孩子遭到挫折時(shí)，家長(zhǎng)更應(yīng)給予愛(ài)撫和鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立信心，“爸爸媽媽相信你做得?！?BR> 家庭教育和學(xué)校教育都很重要，密不可分。家長(zhǎng)只有和學(xué)校老師密切配合，才能更好地教育孩子，孩子上學(xué)后，大部分時(shí)間都在學(xué)校，與老師一起度過(guò)，孩子各方面的能力提高離不開(kāi)老師的辛勤培育。作為家長(zhǎng)應(yīng)積極和老師聯(lián)系溝通，參加學(xué)校舉辦的“家校聯(lián)動(dòng)周”活動(dòng)，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及其他方面表現(xiàn)，了解學(xué)校的教學(xué)情況。
孩子是家庭的希望，更是祖國(guó)的未來(lái)，愿我們一起攜起手來(lái)，共同探究家庭教育問(wèn)題，為孩子們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，為孩子們鋪設(shè)一條健康的道路。
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家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇五
教育孩子是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可忽視的因素之一。我個(gè)認(rèn)為在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，主要應(yīng)做以下幾方面：
小學(xué)生活正規(guī)而有序，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓他懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，什么時(shí)間不該做什么事。如教育孩子養(yǎng)成早起、早睡，長(zhǎng)期做下來(lái)，孩子自己也能學(xué)會(huì)獨(dú)立按一貫的生活規(guī)律來(lái)制定合適的作息時(shí)間表。一旦孩子習(xí)慣過(guò)一種有規(guī)律的生活，那么時(shí)間觀念就己內(nèi)化成他自己的一種寶貴素質(zhì)，自我意識(shí)的控制力就得到了長(zhǎng)足發(fā)展；家長(zhǎng)不要替孩子做他自己力所能及的事惰，應(yīng)該有意識(shí)的從小鍛煉孩子自己的事情自己做，如自己整理書(shū)包、書(shū)桌、自己的衣服自己晾曬……讓孩子做一些力所能及的事情，目地是是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，自立能力、自尊心、自信心和辦事情能力，這些都是健康人格的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子在生活中養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，孩子的獨(dú)力意識(shí)與自我責(zé)任感就增強(qiáng)了很多。
在這方面我們要求他做到：教師上課時(shí)要專(zhuān)心致志聽(tīng)老師講課，不開(kāi)小差；養(yǎng)成定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。他做作業(yè)時(shí)我們不在旁邊陪他，監(jiān)督他，我要他不懂的問(wèn)題自己查資料，查不到時(shí)我們才會(huì)提醒他和啟發(fā)一下，只在作業(yè)難點(diǎn)上和孩子一起分析，慢慢養(yǎng)成他獨(dú)立思考的自學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子刨根問(wèn)底的積極性。在日常生活中，孩子對(duì)許多事總愛(ài)刨根問(wèn)底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說(shuō)明孩子愛(ài)動(dòng)腦子。家長(zhǎng)切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對(duì)待。跟孩子一塊兒刨根問(wèn)底，能解決的自己解決，不能解決的請(qǐng)教他人或者閱資料。
家長(zhǎng)要做孩子的朋友，多與孩子溝通，了解孩子的想法。與孩子溝通時(shí)，也應(yīng)注意時(shí)間和環(huán)境，才能起到想要的效果、以前我經(jīng)常在全家吃飯時(shí)，教育孩子、尋問(wèn)功課等，緊張的氣氛令孩子有時(shí)吃不下飯，經(jīng)常是愁眉苦臉的，我氣上心頭，滿(mǎn)臉怒容，弄得好好的一桌飯菜，誰(shuí)也吃不下。后來(lái)，通過(guò)跟其他家長(zhǎng)交流，我現(xiàn)在就經(jīng)常利用晚飯后散步和平時(shí)在一起的時(shí)間與孩子進(jìn)行有效交流。詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事情，及時(shí)搏捉孩子思想上的細(xì)微變化；跟老師進(jìn)行有溝通，及時(shí)了解孩子的在校情況，使家庭教育和學(xué)校教育二者有效結(jié)合，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
為教育孩子，作為家長(zhǎng)成員之間要配合黙契，形成合力，對(duì)孩子的要求、態(tài)度、引領(lǐng)方向要基本一致。如果彼此之間目標(biāo)一致，態(tài)度不統(tǒng)一，往往會(huì)對(duì)孩子的教育引導(dǎo)受到另一方面的干擾，孩子在多重選擇面前就會(huì)茫然失措，無(wú)所適從，家長(zhǎng)的心血必然付之東流。我和家庭成員都希望通過(guò)自己的努力，使孩子逐步形成有堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂(lè)觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣。
以上是我家庭教育的一點(diǎn)心得休會(huì)，當(dāng)然不同家庭情況，不同的孩子，家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育方式上可能會(huì)有一些差異，我們應(yīng)在實(shí)踐中不斷摸索，在相互學(xué)習(xí)中進(jìn)步，我們最終的目地是一樣的，那就是希望自已的孩子能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
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家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇六
從小我就經(jīng)常聽(tīng)父母告訴我們“家教”這個(gè)詞，但那時(shí)是懵懂的，只知道平時(shí)聽(tīng)他們?cè)谘哉Z(yǔ)交談中提到小孩子要有“家教”，沒(méi)有“家教”的孩子是不受歡迎的，是會(huì)讓人討厭的。在這以后成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，在父母言傳身教中，讓我慢慢懂得了“家教”的一些內(nèi)涵。我的家庭世代都是農(nóng)民，父母目不識(shí)丁，在家教上沒(méi)有深刻的內(nèi)涵和華麗的道理，只有淺顯的、通俗易懂的一些做法，我就是在這種淺顯的做法之中，潛移默化的慢慢成長(zhǎng)為一名普通黨員。為此在這里我要感謝我的父母給了我的血脈生命。同時(shí)，感謝組織給了我的政治生命，所以我說(shuō)我有兩個(gè)生日，一個(gè)是生命血脈生日(這是父母親給的)，一個(gè)是政治血脈生日(這是組織給的，就是我的入黨時(shí)間1994年6月)。所以，今天借我們活動(dòng)中心在這里開(kāi)展好家風(fēng)代代傳教育之機(jī)呀，我簡(jiǎn)單的談一談在生活工作中一些小感悟，小感慨。所以我發(fā)言的題目就是叫“感悟好家風(fēng)”。
一、好家風(fēng)是無(wú)私之愛(ài)、點(diǎn)滴之情。從小生活在農(nóng)村的我就一直在農(nóng)村那種非常純樸民風(fēng)下成長(zhǎng)起來(lái)的，直到高中畢業(yè)參軍到部隊(duì)。從小父母就教育我要做一個(gè)乖巧的孩子，不要和別的小孩吵嘴打架，不要欺負(fù)別人，要有寬容忍讓之心，遇事多謙讓別人，不要和別人爭(zhēng)高低，否則既傷害他人，也會(huì)讓自己吃虧(也就是說(shuō)損人不利已)。在日常生活中，教育我要站有站相(是指站著說(shuō)話(huà)也好，或者站著干其他事也好，就是站著就好好站著，不能走來(lái)走去，蹦蹦跳跳的)、坐有坐相(坐著不要總是翹著二郎腿，或者不停的抖動(dòng)雙腳)、吃有吃相(吃飯一定要是一只手拿筷子，另一只手捧碗或要扶著碗，不能雙手趴在桌上吃飯，吃飯時(shí)不能發(fā)出聲音，不能說(shuō)話(huà)等等)。父母這種簡(jiǎn)單純樸的話(huà)語(yǔ)其實(shí)就是一種家教之風(fēng)，這種家教之風(fēng)孕涵著對(duì)子女的點(diǎn)滴之情和無(wú)私的愛(ài)。這些足以指引或影響著我四十幾年的生活和工作，并且還會(huì)一直影響下去，終生受益的。
我的父母都是80多歲的老人了(父親83、母親80)，到現(xiàn)在他們倆個(gè)老人還是過(guò)著相依為命的生活，我們四姐弟都不在身邊，沒(méi)法照顧。我的父親從我記憶起，從大集體生產(chǎn)隊(duì)里到如今鄉(xiāng)村的左鄰右舍，當(dāng)?shù)厝藦膩?lái)不喊我父親的名字，喊我父親的外號(hào)，喊什么呢?就是一直稱(chēng)呼我父親為“李好人”，小時(shí)候我并不懂是什么意思，但長(zhǎng)大以后才知道“好人”就是說(shuō)父親安份守紀(jì)，是個(gè)和藹可親的人，從不和人家吵架，在農(nóng)村一直是與人為善。所以老人家常常掛在嘴邊的一句話(huà)“善有善報(bào)、惡有惡報(bào)、不是不報(bào)時(shí)候未到”。正是父親這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的一言一行，一直影響著我做人一定要厚道、一定要誠(chéng)實(shí)，不可以做沒(méi)有良心的事。說(shuō)實(shí)話(huà)，我在部隊(duì)時(shí)呆了24年，但回家陪他們過(guò)年一半時(shí)間都沒(méi)有，說(shuō)起來(lái)挺慚愧呀，而且每次回家返回部隊(duì)時(shí)，老人家還掉眼淚呀，(就是現(xiàn)在我每次有回老家看望他們，返回時(shí)他們都心里有所不舍，依舊掉眼淚啊)。在他們心里只要自己還活著，兒子永遠(yuǎn)都是孩子，都是在時(shí)刻牽掛在心，真是“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”啊。還有一件小事，就是上個(gè)星期我打電話(huà)回家，我父親還叮囑我說(shuō)“最近看中央臺(tái)新聞聯(lián)播，中央很多高級(jí)干部都犯錯(cuò)誤被抓起來(lái)了，你在外面工作一定要當(dāng)心呀，一定不能亂來(lái)，特別是公家的集體東西不能貪，還有說(shuō)話(huà)做事時(shí)刻要注意，不能得罪人，要和同事和和氣氣相處”，多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)呀，其實(shí)他老人家心里都是很明白的，雖然沒(méi)有讀過(guò)一天書(shū)，語(yǔ)言表達(dá)上比較粗糙，但是話(huà)粗理不粗。
二、好家風(fēng)是互動(dòng)之愛(ài)、聯(lián)動(dòng)之情。好家風(fēng)是雙向互動(dòng)的，是承前啟后上下聯(lián)動(dòng)的，他不是單一，不是一廂情愿的，好的家風(fēng)應(yīng)該是有頑強(qiáng)生命力的，是上下幾代人之間的共識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)，是外化于形，內(nèi)化于心的情和愛(ài)。父母長(zhǎng)輩對(duì)子女后代的教育培養(yǎng)其實(shí)就是世代家風(fēng)傳承的過(guò)程，家風(fēng)的好壞，直接影響下一代人的一言一行，我們常說(shuō)“有什么的父母就有什么樣的子女”、反之“有什么樣的子女，就能襯托有什么樣的父母原型”，這是相輔相承的、相互作用的。之所以說(shuō)好家風(fēng)是互動(dòng)之愛(ài)、聯(lián)動(dòng)之情，我認(rèn)為，一是父母長(zhǎng)輩是家風(fēng)的示范引領(lǐng)者。二是子女晚輩是家風(fēng)的傳承踐行者。三是父母子女是家風(fēng)共同守望呵護(hù)者。為什么這么說(shuō)呢?一個(gè)家庭也好，一個(gè)單位也罷，都是差不多的。對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，父母長(zhǎng)輩有義務(wù)、有責(zé)任當(dāng)好家風(fēng)的示范引領(lǐng)人，對(duì)子女后輩們做好言傳身教，使家風(fēng)潛移默化于子女靈魂深處，讓好家風(fēng)轉(zhuǎn)化為子女后輩的自覺(jué)行動(dòng)，真正的使好家風(fēng)“內(nèi)化于心，外化于形”。同時(shí)，好家風(fēng)在長(zhǎng)輩和晚輩上下之間，要互動(dòng)，要聯(lián)動(dòng)，具體表現(xiàn)在：父母對(duì)子女的愛(ài)，子女對(duì)父母的情時(shí)刻要不斷的在好家風(fēng)中傳遞，不是單向的付出或索取，而是雙向的付出和回報(bào)，在互動(dòng)和聯(lián)動(dòng)中共同守望、共同呵護(hù)、共同打造好家風(fēng)代代相傳。
對(duì)于一個(gè)單位來(lái)說(shuō)，道理其實(shí)也是一樣，一個(gè)單位的氛圍好壞，風(fēng)氣好壞，當(dāng)然單位的核心領(lǐng)導(dǎo)、主要領(lǐng)導(dǎo)的示范引領(lǐng)是至關(guān)重要、不可惑缺的，但是呢，光有了領(lǐng)導(dǎo)的示范引領(lǐng)作用還是不行的，還得要下屬有非常強(qiáng)的執(zhí)行力去踐行，如果沒(méi)有很強(qiáng)的執(zhí)行力，沒(méi)有很強(qiáng)的踐行意識(shí)，那再好的風(fēng)氣，再好的工作措施，再好的工作部署，如果沒(méi)有去執(zhí)行，最后都是等于零。所以對(duì)單位來(lái)說(shuō)，好氛圍、好風(fēng)尚更要突出互動(dòng)和聯(lián)動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心幫助下屬，為下屬解決生活工作中實(shí)際困難，引領(lǐng)大家積向上，廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)，部屬為單位全面建設(shè)要積極建言獻(xiàn)策，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，增強(qiáng)日常工作的執(zhí)行力，努力踐行各項(xiàng)工作部署要求，共同維護(hù)單位的整體利益，共同打造單位各項(xiàng)建設(shè)上臺(tái)階，通力協(xié)作共同完成上級(jí)交給我們的各項(xiàng)工作任務(wù)等等。
三、好家風(fēng)是仁義之愛(ài)、正義之情。我們說(shuō)：人是社會(huì)的細(xì)胞，家庭是社會(huì)的組成單位。家庭離不開(kāi)社會(huì)，更離不開(kāi)國(guó)家和集體。人是生活在社會(huì)之中的，不是生活在真空的環(huán)境中的，好家風(fēng)也是一樣。好家風(fēng)更是離不開(kāi)社會(huì)、離不開(kāi)國(guó)家。家風(fēng)好，則民風(fēng)純;家風(fēng)正，則社會(huì)風(fēng)氣正;家風(fēng)和諧，則國(guó)家和諧穩(wěn)定。因此，好家風(fēng)一定要致力于社會(huì)和國(guó)家層面去傳承、去引領(lǐng)，不能孤立于社會(huì)去大談特談，更不能只局限于家庭層面去傳承引領(lǐng)，不能簡(jiǎn)單的在家庭這個(gè)單一的環(huán)境里去傳承，不能脫離社會(huì)和國(guó)家去談?wù)摵眉绎L(fēng)，否則就不是好家風(fēng)，也是不值得代代相傳的好家風(fēng)，否則這個(gè)家風(fēng)就是一個(gè)自私?jīng)]有愛(ài)的家風(fēng)，只為了自己，沒(méi)有仁義之愛(ài)和正義之情的的家風(fēng)不是好家風(fēng)。
要把好家風(fēng)貫穿到為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)服務(wù)中去，貫穿到自己?jiǎn)挝坏淖陨斫ㄔO(shè)中去，貫穿到自己日常工作的方方面面，特別是本職工作，體現(xiàn)在執(zhí)行力上，體現(xiàn)在工作的落實(shí)上，體現(xiàn)在工作的創(chuàng)新上等等。同時(shí)，要體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、敢于同不良社會(huì)風(fēng)氣作斗爭(zhēng)，要有強(qiáng)烈的正義感和社會(huì)公德意識(shí)，要是非分明，堅(jiān)持真理，不能事不關(guān)已高高掛起，對(duì)社會(huì)一些不良行為，對(duì)單位一些不良風(fēng)氣敢于較真碰硬，不能聽(tīng)之任之，置之不理，要講仁義、講道德，要有大愛(ài)。
綜上所述，我認(rèn)為，只有上面三種表達(dá)：“好家風(fēng)是無(wú)私之愛(ài)、點(diǎn)滴之情;是互動(dòng)之愛(ài)、聯(lián)動(dòng)之情;是仁義之愛(ài)、正義之情”。好家風(fēng)才是完整的，否則是沒(méi)有生命力，沒(méi)有傳承價(jià)值，更不值得我們尊敬和推崇的。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇七
根據(jù)市文明辦、昆區(qū)教育局團(tuán)委文件精神要求，我校于5月初啟動(dòng)開(kāi)展向“最美少年”學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展效果很好。
各班同學(xué)積極參與網(wǎng)上“美德少年”投票活動(dòng)，并自我學(xué)習(xí)了解美德少年們的沒(méi)好事跡。各班級(jí)利用晨會(huì),十分鐘班會(huì)等時(shí)間講講最美少年等其他道德模范的故事,背背遵守道德的名言,讀讀道德模范的感人事跡,讓學(xué)生們走進(jìn)別人的精神世界，接受道德的洗禮。利用廣播站播放有關(guān)道德的歌曲，定期以班級(jí)為單位組織學(xué)生各種形式觀看相關(guān)電影。各班成立了愛(ài)心行動(dòng)小隊(duì)，開(kāi)展豐富多彩的愛(ài)心活動(dòng)，從身邊做起，從小事做起，在日常生活中開(kāi)展助人為樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)最美少年的“拾金不昧”精神，用堅(jiān)強(qiáng)的意志拔除自身一個(gè)壞習(xí)慣。同時(shí)有特長(zhǎng)的班干部或同學(xué)與班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)結(jié)成幫扶小組，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
五月末政教處將舉辦本次活動(dòng)的總結(jié)表彰活動(dòng)，屆時(shí)將評(píng)選出“學(xué)最美少年”先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體，并將獲得榮譽(yù)的個(gè)人、集體事跡在全校推廣，使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，讓思想道德建設(shè)工作在我們的身邊扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去。
多了，同學(xué)間的隔閡少了，我們的同學(xué)們正在悄悄地發(fā)生著變化。在今后的工作中我們還會(huì)緊緊圍繞“提升自身修養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)中國(guó)好少年”這一主題積極地開(kāi)展學(xué)校建設(shè)，組織各項(xiàng)活動(dòng)，努力把學(xué)最美少年活動(dòng)落到實(shí)處。讓每個(gè)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中得到鍛煉，在鍛煉中得到了成長(zhǎng)。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇八
為深入學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)的重要論述，落實(shí)十九屆中央紀(jì)委五次全會(huì)、十三屆省紀(jì)委五次全會(huì)和五屆市紀(jì)委六次全會(huì)、十五屆縣紀(jì)委六次全會(huì)關(guān)于嚴(yán)格家教家風(fēng)，引導(dǎo)黨員干部修身正德、律己守廉的部署要求，以良好家風(fēng)助推全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，我縣圍繞“立家風(fēng)、踐家風(fēng)、書(shū)家風(fēng)、議家風(fēng)、誦家風(fēng)、揚(yáng)家風(fēng)”等六個(gè)方面開(kāi)展“德潤(rùn)城固”家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)目標(biāo)。
圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過(guò)廣泛開(kāi)展“德潤(rùn)城固”家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，倡導(dǎo)全縣家庭樹(shù)立優(yōu)良家訓(xùn)家規(guī)，推出一批感人家風(fēng)故事，引導(dǎo)人們繼承傳統(tǒng)美德，深化家國(guó)情懷，樹(shù)立現(xiàn)代家庭理念，建設(shè)新時(shí)代家庭文化，以家庭的小氣候溫潤(rùn)社會(huì)的大氣候，為創(chuàng)建省級(jí)文明縣和建設(shè)幸福美麗安豐塘提供純正家風(fēng)函養(yǎng)和良好家庭環(huán)境。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
做“立家風(fēng)”的引領(lǐng)者。牢固樹(shù)立以德立家、以廉治家的理念，對(duì)照黨紀(jì)國(guó)法，帶頭訂立或修改完善家規(guī)、家訓(xùn)，讓家庭成員言有規(guī)矩、行有法度，以好家風(fēng)促進(jìn)好作風(fēng)。深刻領(lǐng)會(huì)精神內(nèi)涵，充分認(rèn)識(shí)家風(fēng)建設(shè)的重要意義，爭(zhēng)做新時(shí)代好家規(guī)好家訓(xùn)代言人。
做“書(shū)家風(fēng)”的示范者。勤寫(xiě)勤記優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)和紅色家風(fēng)故事。結(jié)合自身經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)與感受，圍繞家風(fēng)主題，創(chuàng)作散文、詩(shī)歌、傳記等文學(xué)作品。積極參加好家風(fēng)好家訓(xùn)書(shū)法、美術(shù)、篆刻等作品征集展覽活動(dòng)，在書(shū)寫(xiě)家風(fēng)中汲取精神養(yǎng)分、接受思想洗禮、錘煉清廉品質(zhì)。
做“議家風(fēng)”的倡導(dǎo)者。積極參加“聆聽(tīng)英雄故事，感悟紅色家風(fēng)”宣講、道德講堂、廉潔家風(fēng)大講堂、優(yōu)秀家訓(xùn)家規(guī)和家風(fēng)故事分享會(huì)等活動(dòng)。踴躍參與傳承崇廉尚潔好家風(fēng)的“清風(fēng)好家庭”、文明家庭、道德模范評(píng)選活動(dòng)和學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。帶頭并倡導(dǎo)家庭成員學(xué)習(xí)英雄模范、身邊榜樣的家風(fēng)故事，使優(yōu)良家風(fēng)滲透到每一名黨員干部家庭生活中。
做“誦家風(fēng)”的參與者。積極參與“好家風(fēng)”系列微視頻、“家風(fēng)家教故事”線(xiàn)上分享作品征集展播、家風(fēng)家訓(xùn)誦讀交流會(huì)等活動(dòng)及《清風(fēng)傳家》《嚴(yán)以治家》《經(jīng)典家訓(xùn)品讀》和《紅色家書(shū)》等經(jīng)典書(shū)籍朗誦活動(dòng)，“亮”出好家風(fēng)，傳承好家風(fēng)。
做“揚(yáng)家風(fēng)”的推介者。積極參與家風(fēng)微視頻、微動(dòng)漫、公益廣告、小戲、小品、歌舞等家風(fēng)題材文藝作品創(chuàng)作制作，主動(dòng)宣傳，多角度展示弘揚(yáng)好家風(fēng)家訓(xùn)的內(nèi)涵魅力，積極營(yíng)造有利于好家風(fēng)培育、傳承、弘揚(yáng)的良好氛圍。
國(guó)以家為基，家以廉為貴。良好的家風(fēng)，既是砥礪品行的“磨刀石”，又是防腐拒貪的“防火墻”。讓我們戮力同心，積極參與“廉潔齊家·德潤(rùn)靖邊”家風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，樹(shù)立講紀(jì)律、守規(guī)矩、倡廉潔、重家風(fēng)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，以良好家風(fēng)筑牢拒腐防變的思想防線(xiàn)，為扎實(shí)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、譜寫(xiě)靖邊新時(shí)代追趕超越新篇章提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇九
那會(huì)，爺爺癱瘓了，奶奶依舊做著小生意，媽媽當(dāng)著裁縫，爸爸開(kāi)著出租車(chē)，全家的收入少之又少。作為當(dāng)時(shí)家里唯一的小孩，爺爺對(duì)我的關(guān)愛(ài)也是特別多。
但是爺爺有次對(duì)我發(fā)火，是讓我到現(xiàn)在還記憶猶心的。
我那時(shí)還在上幼兒園，特別喜歡拿紙玩。有次在爺爺房間里，撕了好多紙，高興地玩著，爺爺看到后，臉色全變了，他怒斥道：“你怎么可以這樣浪費(fèi)紙!紙也是用錢(qián)買(mǎi)的吶!”
爺爺奶奶平時(shí)用東西都很省，一套衣服可以穿好幾年，爸爸也是，好多結(jié)婚時(shí)用的東西，現(xiàn)在都還在用。小時(shí)候我的玩具也很少，用的穿的都是哥哥姐姐留的。我覺(jué)得這不是摳，而是大度!
20__年時(shí)，我很意外得得知，我們家有一棟七層樓高的大房子，看著效果圖我都驚呆了。我問(wèn)爸爸這是怎么回事，爸爸說(shuō)：“這是你爺爺半生的心血啊，他平時(shí)生活簡(jiǎn)樸，就是要存錢(qián)給你們?cè)旄？?”
爺爺在世時(shí)，常教導(dǎo)我們要熱于助人，盡自己的最大努力幫助別人。爺爺常常自己吃得很簡(jiǎn)單，把錢(qián)省下來(lái)，如果有人遇到困難，他絕對(duì)會(huì)二話(huà)不說(shuō)得幫助他。
在家里，我和弟弟一人有一個(gè)竹筒，媽媽要求我們每天放一塊錢(qián)到竹筒中，到年底將365元捐給功德會(huì)，去幫助更多需要幫助的人。這一點(diǎn)媽媽從來(lái)不吝嗇，即使那一年的經(jīng)濟(jì)不樂(lè)觀，也會(huì)捐出那七百多塊。爸爸媽媽也經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)我在放假時(shí)做志愿者，幫助別人。媽媽說(shuō)：“能盡自己的一份力就是福?！?BR> 感恩我的家風(fēng)，讓我不會(huì)像富家子弟一樣揮霍，讓我能用自己的能力去幫助別人!
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇十
為進(jìn)一步推進(jìn)“傳承好家訓(xùn)，培育好家風(fēng)”活動(dòng)的開(kāi)展，深入挖掘豐富的文化資源，創(chuàng)設(shè)群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳活動(dòng)方式，釋放家庭作為社會(huì)細(xì)胞所蘊(yùn)含的正能量基因，以家風(fēng)帶民風(fēng)、以民風(fēng)促社風(fēng)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家風(fēng)家訓(xùn)的傳承中內(nèi)化于心、外化于行。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：
開(kāi)展好這次“家風(fēng)家訓(xùn)”活動(dòng)，是貫徹落實(shí)市級(jí)文明單位創(chuàng)建的文件精神，努力開(kāi)創(chuàng)我單位職工承優(yōu)良傳統(tǒng)的一項(xiàng)重要舉措。為此，黃x閘管理處高度重視，成立了由王緒彬任組長(zhǎng)，尹萌任副組長(zhǎng)，全體單位職工為成員的家風(fēng)家訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。我單位充分動(dòng)員各班組各股室利用各種形式開(kāi)展“家風(fēng)家訓(xùn)”活動(dòng)宣傳，用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展這項(xiàng)工作，使這次活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，成效顯著。
為增強(qiáng)“家風(fēng)家訓(xùn)”宣傳工作的效果，使這項(xiàng)活動(dòng)不流于形式，我單位從自身實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展了內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)、群眾樂(lè)于參與的一系列活動(dòng)。
一是做好宣傳，分發(fā)宣傳資料，我單位利用展板，自制書(shū)簽，宣傳畫(huà)冊(cè)作為載體宣傳“傳承好家風(fēng)，培育好家訓(xùn)”，在職工中得到較好的評(píng)價(jià)。
二是組織黨員干部開(kāi)展一次家風(fēng)家訓(xùn)與黨風(fēng)政風(fēng)座談會(huì)。
三是組織單位全體職工集中觀看關(guān)于如何做好“家風(fēng)家訓(xùn)”的視頻，召開(kāi)家風(fēng)家訓(xùn)座談會(huì)。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇十一
良好的家風(fēng)，塑造今天的我們;嚴(yán)格的家訓(xùn)，創(chuàng)造了我們尊敬守禮的行為習(xí)慣;富有哲學(xué)的家教，賜予我們美好的未來(lái)。
我的家風(fēng)。
從小到大，爸爸媽媽都厭不其煩的告訴我：“吃人嘴軟，拿人手短，不要隨隨便便收別人的禮物?！庇谑?，現(xiàn)在的我養(yǎng)成了不收人家禮物的行為習(xí)慣。一家人應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，不可以打鬧，這樣才能和和美美，還有，一家人不說(shuō)兩家話(huà)，我們?cè)谝患胰嗣媲熬蛻?yīng)該實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，不該遮遮掩掩，這樣才像一家人，這同時(shí)也是爺爺?shù)男脑浮?BR> 我的家訓(xùn)。
諸葛亮曰：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。”我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，不可以鋪張浪費(fèi);做事情應(yīng)該靜下心來(lái)，心里不得浮躁。從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，成長(zhǎng)過(guò)程中一直不停的向它奔去。
我的家教。
沒(méi)有夢(mèng)想的孩子是沒(méi)有未來(lái)的，是不可能有所作為的?！男r(shí)候，我有一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，但我相信我一定會(huì)成功!雖然沒(méi)有媽媽的支持，但我有爸爸的祝福。從小到大，媽媽沒(méi)有支持過(guò)我任何事，認(rèn)為我什么事也不會(huì)成功，但我無(wú)所謂，因?yàn)槲矣懈赣H的祝福，他，值得我尊敬，我更不會(huì)讓他失望。我的父親，雖然患有殘疾，但他卻是我的精神支柱，我小時(shí)候就特別尊敬我的父親，也特別聽(tīng)他的話(huà)……“我一定會(huì)成功的!”——贈(zèng)與我的演藝夢(mèng)。
這就是我的家風(fēng)、家訓(xùn)、家教!我以它為之驕傲!
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇十二
為大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化，深化家庭道德建設(shè)，樹(shù)立優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)，教育引導(dǎo)廣大干部群眾講道德、守規(guī)矩、重家風(fēng)，引領(lǐng)時(shí)代文明新風(fēng)，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)，我縣開(kāi)展“傳承好家訓(xùn)，培育好家風(fēng)，建設(shè)好家庭”活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容包括：“立家訓(xùn)，樹(shù)家風(fēng)”，努力形成戶(hù)戶(hù)立家訓(xùn)、人人傳家風(fēng)的良好局面；開(kāi)展“好家風(fēng)好家訓(xùn)”評(píng)選展示；組織“好家風(fēng)好家訓(xùn)”進(jìn)校園；利用道德講堂、民生政策宣講站等陣地，組織形式多樣的“好家風(fēng)故事會(huì)”；評(píng)選“最美家庭”；創(chuàng)建家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)示范點(diǎn)。
活動(dòng)從7月份開(kāi)始將一直持續(xù)到年底?；顒?dòng)期間，各鎮(zhèn)（街道）、教育部門(mén)要加強(qiáng)家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)示范村、示范社區(qū)、示范學(xué)校創(chuàng)建工作，通過(guò)總結(jié)和推廣好的工作經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)活動(dòng)深入開(kāi)展。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇十三
為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播向上向善的正能量，進(jìn)一步豐富我市創(chuàng)建省級(jí)文明城市內(nèi)容，在全市營(yíng)造家風(fēng)好、民風(fēng)純、人際關(guān)系和諧的良好社會(huì)氛圍，市文明辦、市教育局、市婦聯(lián)、市文聯(lián)、鶴壁日?qǐng)?bào)社決定聯(lián)合開(kāi)展“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”主題活動(dòng)，現(xiàn)制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
加強(qiáng)家風(fēng)建設(shè)，是提升市民道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，對(duì)于傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，闡釋踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，展示黨風(fēng)政風(fēng)、民風(fēng)社風(fēng)成果具有重要作用。組織開(kāi)展“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”主題活動(dòng)，要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于家風(fēng)建設(shè)的重要講話(huà)，深入挖掘鶴壁歷史積淀的優(yōu)秀文化和思想道德精髓，激發(fā)黨員干部和人民群眾道德意愿和道德情感，增強(qiáng)全體市民對(duì)家風(fēng)建設(shè)的認(rèn)知認(rèn)同，更好地從自身做起，言傳身教，身體力行，遵守家庭美德、職業(yè)道德、社會(huì)公德規(guī)范和要求，為全市創(chuàng)建更高水平生態(tài)活力幸福之城提供道德滋養(yǎng)、精神動(dòng)力和良好的人文環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”活動(dòng)進(jìn)行組織指導(dǎo)、監(jiān)督檢查、評(píng)比表彰。
組長(zhǎng)：李懷新市委宣傳部副部長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：肖春雷市文明辦副主任。
張彥成市教育局副局長(zhǎng)。
王靜市婦聯(lián)副主席。
李思平市文聯(lián)副主席。
孫文清鶴壁日?qǐng)?bào)社副縣級(jí)干部。
成員：梁憲民市文明辦創(chuàng)建科科長(zhǎng)。
駱朝宏市教育局辦公室主任。
彭云市婦聯(lián)宣傳部部長(zhǎng)。
張璐市文聯(lián)組聯(lián)部部長(zhǎng)。
周開(kāi)勝鶴壁日?qǐng)?bào)社文明辦主任。
專(zhuān)項(xiàng)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市文明辦，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
1．以家風(fēng)為抓手，樹(shù)立家教新風(fēng)。組織文化工作者，對(duì)我市現(xiàn)存家訓(xùn)進(jìn)行一次摸底調(diào)查和保護(hù)整理，征集一批優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)，推出一批家風(fēng)家訓(xùn)故事，用鮮活的事例、生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)闡釋家風(fēng)家訓(xùn)。通過(guò)家譜祖史、經(jīng)典家訓(xùn)和長(zhǎng)輩口述、家人共議等形式，挖掘、提煉和訂立家訓(xùn)、家規(guī)。組織書(shū)法志愿者開(kāi)展“書(shū)寫(xiě)百家家訓(xùn)”活動(dòng)，進(jìn)村入戶(hù)書(shū)寫(xiě)家訓(xùn)，制成匾額、條幅，懸掛廳堂。結(jié)合鄉(xiāng)規(guī)民約的修訂，將好家訓(xùn)、好家規(guī)進(jìn)一步提煉完善，融入到村規(guī)民約之中，樹(shù)立家庭美德建設(shè)新風(fēng)尚。
2．以輿論為牽引，強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。以各級(jí)各類(lèi)輿論媒體為渠道，通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題、專(zhuān)欄，廣泛宣傳家風(fēng)建設(shè)的目的、意義，并結(jié)合案例剖析、現(xiàn)身說(shuō)法等形式，從正反兩方面闡釋家風(fēng)的重要性，讓人們?cè)跐夂穹諊懈惺艿郊绎L(fēng)對(duì)人生、對(duì)家庭、對(duì)子女、對(duì)社會(huì)、對(duì)事業(yè)的重要作用和教育意義。組織各級(jí)各類(lèi)媒體單位深入基層，走上街頭，走進(jìn)群眾家庭，采取媒體調(diào)查、人物訪(fǎng)談、媒體對(duì)話(huà)等活動(dòng)方式，喚起全社會(huì)對(duì)家風(fēng)建設(shè)的重視，讓人們感受到家風(fēng)家訓(xùn)的影響力，掀起好家風(fēng)建設(shè)熱潮。
3．以陣地為依托，豐富活動(dòng)內(nèi)容。利用文化墻、宣傳櫥窗等載體，進(jìn)一步做好家風(fēng)家訓(xùn)的展示工作，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容。發(fā)揮道德講堂、鄉(xiāng)村大舞臺(tái)等陣地作用，通過(guò)舞劇、小品、喜劇、演講等藝術(shù)形式，宣傳家教，闡釋家訓(xùn)，展現(xiàn)家風(fēng)，讓廣大群眾見(jiàn)賢思齊，讓家風(fēng)教育深入人心，將家訓(xùn)融入到日常生活之中。依托各級(jí)中小學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校、主題班會(huì)、隊(duì)（團(tuán)）日等活動(dòng)，組織老師、學(xué)生、家長(zhǎng)講述對(duì)家風(fēng)的認(rèn)識(shí)及各自家風(fēng)，以及培育、傳承良好家風(fēng)在青少年健康成長(zhǎng)中的重要作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)更加注重自身修養(yǎng)、言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，使未成年人在良好家風(fēng)熏陶下健康成長(zhǎng)。
4．以典型為榜樣，傳播家教文化。堅(jiān)持貼近基層、貼近實(shí)際、貼近生活，大力推進(jìn)家訓(xùn)名言警句進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)家庭，汲取道德養(yǎng)分，推崇家教文化。邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者作主題報(bào)告和講座，講優(yōu)秀家訓(xùn)，說(shuō)身邊道德，評(píng)家風(fēng)故事，吸引干部群眾參與其中，在活動(dòng)中感受道德力量，感受家風(fēng)魅力，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。突出家庭主體，重點(diǎn)選樹(shù)一批有良好家風(fēng)家訓(xùn)的家庭典型，宣傳他們的事跡，樹(shù)立家庭學(xué)習(xí)榜樣。結(jié)合“善行義舉榜”建設(shè)，重點(diǎn)宣傳一批家風(fēng)淳樸的家庭，努力推動(dòng)家風(fēng)文化建設(shè)。
四、工作步驟。
1．宣傳發(fā)動(dòng)（4月份）。各級(jí)各部門(mén)要認(rèn)真組織開(kāi)展曬家風(fēng)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，充分利用媒體、網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、宣傳欄等方式，廣泛宣傳“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”活動(dòng)目的`、意義，調(diào)動(dòng)社會(huì)各層人員積極關(guān)注和參與此項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)廣大群眾的參與熱情，營(yíng)造良好輿論氛圍。
2．組織實(shí)施（5月―7月份）。各級(jí)各部門(mén)要有計(jì)劃、有步驟的組織開(kāi)展好主題活動(dòng)。市文明辦發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，組織各級(jí)文明單位開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)專(zhuān)題道德講堂活動(dòng)；市教育局組織各中小學(xué)校開(kāi)展各種形式的家風(fēng)家訓(xùn)主題活動(dòng)；市婦聯(lián)在家庭中開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)座談會(huì)和展示活動(dòng)；市文聯(lián)組織家風(fēng)家訓(xùn)“采風(fēng)”和書(shū)寫(xiě)好家風(fēng)好家訓(xùn)活動(dòng)；鶴壁日?qǐng)?bào)社設(shè)計(jì)專(zhuān)欄征集、宣傳好家風(fēng)好家訓(xùn)。
3．總結(jié)推廣（8月―10月份）。各級(jí)各部門(mén)要圍繞活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中好經(jīng)驗(yàn)好做法，有針對(duì)性的進(jìn)行總結(jié)和推廣?；顒?dòng)辦將對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)行匯總梳理，本著優(yōu)中選優(yōu)的原則，評(píng)選一批好家風(fēng)好家訓(xùn)進(jìn)行表彰，并適時(shí)進(jìn)行成果展示。
五、工作要求。
1．高度重視，精心組織。各級(jí)各部門(mén)要高度重視家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)工作，充分發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，營(yíng)造自覺(jué)傳承、自覺(jué)建設(shè)的良好氛圍，帶動(dòng)廣大群眾深入?yún)⑴c，以家風(fēng)帶民風(fēng)，以民風(fēng)促社風(fēng)。各縣區(qū)文明辦要發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，組織教育、婦聯(lián)、文聯(lián)等部門(mén)和各類(lèi)新聞媒體單位，精心制定活動(dòng)方案，有計(jì)劃有步驟開(kāi)展活動(dòng)。
2．明確分工，落實(shí)責(zé)任。各級(jí)各部門(mén)要進(jìn)一步細(xì)化任務(wù)、明確分工、落實(shí)責(zé)任，保證“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”系列活動(dòng)落到實(shí)處。各級(jí)各單位要發(fā)揮職能優(yōu)勢(shì)，精心搭建載體，積極拓展平臺(tái)，要把好家風(fēng)與文明城市創(chuàng)建、與志愿服務(wù)、與各類(lèi)先進(jìn)模范評(píng)選表彰等工作相結(jié)合，真正讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家風(fēng)家訓(xùn)的傳承中內(nèi)化于心、外化于行。
3．廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。各級(jí)各部門(mén)要充分發(fā)揮媒體作用，通過(guò)廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)的宣傳造勢(shì)，廣泛宣傳好家風(fēng)好家訓(xùn)，著力提高社會(huì)知曉率和參與率。以開(kāi)展“曬家風(fēng)、傳家訓(xùn)”活動(dòng)為切入點(diǎn)，真正使社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)、落小、落實(shí)到市民日常工作和生活之中，不斷弘揚(yáng)社會(huì)正能量，形成家家弘揚(yáng)家庭美德、人人構(gòu)筑文明鶴壁的良好風(fēng)氣。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇十四
家風(fēng)，是傳家寶，是傳承文明的載體，家訓(xùn)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承，是每個(gè)家庭教育智慧的深刻體現(xiàn)，也是每個(gè)家庭成員成長(zhǎng)的重要源頭。"立家規(guī)"并不是限制孩子的自由和發(fā)展，而是為了更好地幫助孩子有序地生活、學(xué)習(xí)、游戲、與人和睦相處，使孩子產(chǎn)生自律行為，提高自我控制能力。由此可見(jiàn)，家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)家庭的教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有多么的重要，我們要傳承好家風(fēng)，要建設(shè)好家訓(xùn)。
家風(fēng)家訓(xùn)交流活動(dòng)以班級(jí)為單位，首先，家長(zhǎng)代表暢談自家的家風(fēng)家訓(xùn)、對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的認(rèn)識(shí)以及孩子在良好家風(fēng)家訓(xùn)的熏陶下的表現(xiàn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷；其中"勤儉節(jié)約"、"孝敬老人"、"傳承經(jīng)典、品味書(shū)香"、"誠(chéng)實(shí)守信"、"合理安排時(shí)間"等一些良好的家風(fēng)家訓(xùn)給大家留下了深刻的印象；接著，教師發(fā)動(dòng)與會(huì)的所有家庭圍繞家風(fēng)家訓(xùn)在開(kāi)展的過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)了討論，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，討論熱烈，氣氛濃厚。家長(zhǎng)們將自己的家風(fēng)家訓(xùn)，或者是教導(dǎo)孩子的經(jīng)典小故事繪成一幅幅豐富內(nèi)涵的繪畫(huà)作品。《孔融讓梨》、《黃香溫席》、《尊老愛(ài)幼》、《子路借米》、《誠(chéng)實(shí)守信》……這些親子作品，內(nèi)容積極向上，給家長(zhǎng)們教育孩子樹(shù)立了新的風(fēng)向，為每一個(gè)家庭源源不斷地輸送著正能量。
這次家風(fēng)家訓(xùn)育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)不僅能促進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)之間的交流，讓家長(zhǎng)對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，提高了家庭的凝聚力，使家長(zhǎng)之間的教育資源得到交流與分享；還使家長(zhǎng)更加深刻地認(rèn)識(shí)到家庭教育在基礎(chǔ)教育中的`重要作用，進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)的育兒水平。
家訓(xùn)、家規(guī)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代傳承，是每個(gè)家庭教育智慧的深刻體現(xiàn)，也是每個(gè)家庭成員成長(zhǎng)的重要源頭。"沒(méi)有規(guī)矩難成方圓"給學(xué)齡前兒童建立良好的家規(guī)，可以幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。"立家規(guī)"并不是限制孩子的自由和發(fā)展，而是為了更好地幫助孩子有序地生活、學(xué)習(xí)、游戲、與人和睦相處，使孩子產(chǎn)生自律行為，提高自我控制能力。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇十五
我校全體師生在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，收集家教故事，學(xué)習(xí)優(yōu)秀家風(fēng)、家訓(xùn)，弘揚(yáng)中華美德領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德教育，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在學(xué)校深入開(kāi)展家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)系列活動(dòng)。
學(xué)校通過(guò)每周在國(guó)旗下講話(huà)、開(kāi)展主題班會(huì)、收集家教故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實(shí)踐者，了解、弘揚(yáng)和踐行家風(fēng)校訓(xùn)。他們分別講述了有關(guān)“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”的故事，讓廣大師生更加清楚地認(rèn)識(shí)到傳承優(yōu)良家風(fēng)的重要性，并且讓廣大師生明確我們需要的家風(fēng)是：尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓、設(shè)身處地、善解人意、甘愿吃虧等。注重道德自律的家庭成員，才能夠在家庭中享有威信，才有資格成為家庭的中流砥柱。有了良好的家風(fēng)，整個(gè)社會(huì)也會(huì)更加和諧。
通過(guò)班隊(duì)會(huì)組織開(kāi)展經(jīng)典家訓(xùn)讀后感征文比賽。號(hào)召學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀經(jīng)典家訓(xùn)，并撰寫(xiě)讀后感。引導(dǎo)未成年人理解經(jīng)典家訓(xùn)的深刻內(nèi)涵。進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主核心價(jià)值觀，引導(dǎo)師生共同樹(shù)立良好的道德觀。
組織全校小學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展“寫(xiě)家書(shū)傳真情”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子以書(shū)信的形式，圍繞友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德，家風(fēng)家訓(xùn)以及學(xué)習(xí)生活上遇到的困惑等方面展開(kāi)交流。在寫(xiě)家書(shū)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展優(yōu)秀家書(shū)征集評(píng)比活動(dòng)，廣泛征集內(nèi)容積極向上，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華傳統(tǒng)美德，具備真情實(shí)感的優(yōu)秀家書(shū)。
組織全校師生進(jìn)行“說(shuō)家風(fēng)，講家訓(xùn)”主題班會(huì)。同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，你說(shuō)你的家風(fēng)，我說(shuō)的我家訓(xùn)，有的同學(xué)還對(duì)自家的家風(fēng)、家訓(xùn)做了具體的說(shuō)明。會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，爭(zhēng)相展示、分享這些優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)、家教故事；會(huì)后，一起整合將他們謄寫(xiě)或打印出來(lái)，在班級(jí)學(xué)習(xí)園地張貼展出。同學(xué)們一致表示：今后將用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行家風(fēng)、家訓(xùn)。
組織學(xué)生開(kāi)展家訓(xùn)、家教故事收集。由學(xué)生抄寫(xiě)整理自己家庭或家族的家訓(xùn)或父母長(zhǎng)輩對(duì)自己在家庭教育的各種經(jīng)歷和故事，傳承文明家風(fēng)、校訓(xùn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)傳統(tǒng)文化，培育了文明家教新風(fēng)尚，在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。
一條條家訓(xùn)，一片片家教故事，無(wú)不承載著一個(gè)家族乃至一個(gè)民族的思想延續(xù)、文明教育，傳承和發(fā)展了中華民族的悠久歷史與文化，使同學(xué)們?cè)俅螡撘颇厥艿健罢\(chéng)實(shí)、孝道、勤儉、誠(chéng)懇”等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶?！昂眉绎L(fēng)、家訓(xùn)”活動(dòng)取得了可喜的成績(jī)，得到了社會(huì)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇十六
為大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深刻領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)美德的深刻內(nèi)涵，高新區(qū)組織全區(qū)中小學(xué)生開(kāi)展“家風(fēng)修身家訓(xùn)樹(shù)人”活動(dòng)。
開(kāi)展“傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)”活動(dòng)以來(lái)，我區(qū)各中小學(xué)通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校網(wǎng)站、等宣傳開(kāi)展“傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)”探訪(fǎng)活動(dòng)的意義，以此提高家長(zhǎng)對(duì)建設(shè)家風(fēng)家訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，不斷提高探訪(fǎng)“好家風(fēng)好家訓(xùn)”活動(dòng)的社會(huì)知曉率。利用廣播、宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)等陣地宣傳優(yōu)秀家庭的家風(fēng)家訓(xùn)，利用學(xué)校三刊宣傳優(yōu)秀家庭家風(fēng)家訓(xùn)故事，號(hào)召社會(huì)傳承夫妻和睦、尊老愛(ài)幼、科學(xué)教子、勤儉持家、鄰里互助的家庭美德，引導(dǎo)教師、學(xué)生及其家庭在參與家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)，從而促進(jìn)精神文明建設(shè)。
活動(dòng)是載體，組織全區(qū)中小學(xué)生開(kāi)展“讀家訓(xùn)”，我們號(hào)召家長(zhǎng)和孩子一道共同參與，講一講祖輩的家風(fēng)故事，聊一聊日常家庭生活的規(guī)矩，議一議持家的傳統(tǒng)美德，從中培育、提煉出優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)，滋養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)，家家爭(zhēng)創(chuàng)“最美家庭”。開(kāi)展“讓好家風(fēng)好家訓(xùn)引領(lǐng)我們幸福成長(zhǎng)”活動(dòng)，通過(guò)形式多樣、富有特色的家庭文化活動(dòng)，展家庭文化成果，弘揚(yáng)家庭美德。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，廣大教師和家庭在參與中促進(jìn)了自身成長(zhǎng)。
通過(guò)總結(jié)，促進(jìn)了學(xué)生家長(zhǎng)和教師自身家風(fēng)家訓(xùn)的建設(shè)，也輻射了社區(qū)，推進(jìn)了家風(fēng)家訓(xùn)的社區(qū)化、區(qū)域化建設(shè)。當(dāng)然探訪(fǎng)活動(dòng)也存在許多問(wèn)題，主要體現(xiàn)在：部分家長(zhǎng)由于文化水平限制，很難總結(jié)概括出家風(fēng)家訓(xùn)；由于不少學(xué)生父母在外務(wù)工，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)教育少。
開(kāi)展探訪(fǎng)“好家風(fēng)好家訓(xùn)”活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的深化，始終把立德樹(shù)人作為學(xué)校的根本任務(wù)，將德育工作作為踐行“讓我們一生幸福成長(zhǎng)”辦學(xué)使命的重要途徑，把“培育好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)”作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要抓手，通過(guò)深入發(fā)掘家風(fēng)、家訓(xùn)中傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的德育資源，開(kāi)展了豐富多彩、寓教于樂(lè)、特色鮮明的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)滋養(yǎng)師生一生幸福成長(zhǎng)。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇十七
一個(gè)四口之家總是少不了許多歡樂(lè)，但卻也少不了許多爭(zhēng)吵和拌嘴。我家的人都很固執(zhí)，一旦認(rèn)定一件事就不會(huì)改變。因?yàn)槊總€(gè)人想的不一樣，所以意見(jiàn)也不一樣。有時(shí)候連去哪里，用什么交通工具甚至連今天吃什么都會(huì)有拌嘴的時(shí)候。
暑假的時(shí)候，老爸定居香港去了。其中當(dāng)然少不了許多手續(xù)問(wèn)題。有幾次他打電話(huà)回來(lái)叫我去幫忙打張證明，他說(shuō)了一大堆，我聽(tīng)了之后，把我的意思復(fù)述一遍給他聽(tīng)，他卻堅(jiān)持說(shuō)我是錯(cuò)的，但我依然堅(jiān)持我的想法，最后他生氣地掛了電話(huà)。結(jié)局不了了之了。后來(lái)事后一天，在老媽的調(diào)節(jié)下，我主動(dòng)發(fā)信息認(rèn)了錯(cuò)，他也接受了。但其實(shí)我還是堅(jiān)持我的想法。后來(lái)那張證明怎么打的我也忘了。
其實(shí)我回想起來(lái)，事后都會(huì)內(nèi)疚，可能是因?yàn)槎铝税?。我想現(xiàn)在我會(huì)避免一下?tīng)?zhēng)吵，如果有不滿(mǎn)也會(huì)等到過(guò)后再經(jīng)過(guò)我媽調(diào)解。
其實(shí)我弟也是一只調(diào)皮蛋，每次都喜歡搗蛋和偷吃零食。誰(shuí)叫他有個(gè)機(jī)智的姐姐呢，每次都發(fā)現(xiàn)了，接著又是一頓爭(zhēng)吵。
我家有了我弟這個(gè)大活寶，自然也少不了許多歡笑聲。有時(shí)候我們會(huì)半開(kāi)玩笑地互換昵稱(chēng)，他叫我“弟弟”，我叫他“妹妹”，接著呢，他有自稱(chēng)是“哥哥”。哈哈，想當(dāng)哥哥想瘋了把。而且我弟洗澡的時(shí)候特逗，有時(shí)候他害怕自己一個(gè)人，然后就不敢關(guān)門(mén)，要是正逢鄰居來(lái)，聽(tīng)到是我弟在洗澡，都會(huì)進(jìn)去笑他一番，不過(guò)他偶爾會(huì)害羞，一怒之下把水撒到別人身上。
我媽也是一個(gè)活寶。不僅笑點(diǎn)低，笑聲也很奇怪。而且笑聲還很大，在門(mén)外都能聽(tīng)到。我媽是我弟唯一可以“欺負(fù)”的對(duì)象，所以他都喜歡跟我媽睡。當(dāng)然前提是我爸不在家。
我爸這人特愛(ài)給別人去外號(hào)，特別給我們?nèi)胰巳×艘粋€(gè)特別的“愛(ài)稱(chēng)”，凡是外人聽(tīng)到了都會(huì)笑話(huà)我們一下，不過(guò)現(xiàn)在聽(tīng)多了都習(xí)慣了，反倒聽(tīng)他叫名字覺(jué)得怪怪的。我爸還有個(gè)特點(diǎn)，小孩都怕他，但我家的都不怕。他上次還把別人家的小孩嚇哭了，這件事成了我取笑的一個(gè)好方法。
調(diào)侃有時(shí)也是家中必備的一件妙事。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇十八
為進(jìn)一步引導(dǎo)廣大稅務(wù)干部做到講道德、重家風(fēng)、守家規(guī)，更好傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)正能量。蒼梧縣國(guó)稅局廣泛開(kāi)展“傳承好家風(fēng)家訓(xùn)”系列主題活動(dòng)，為全面推進(jìn)稅收現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)的精神支柱。
一是號(hào)召全體稅務(wù)干部開(kāi)展以“立家訓(xùn)（家規(guī)）、曬家風(fēng)”為主題的征集活動(dòng)，每位干部職工親自寫(xiě)一條家訓(xùn)家規(guī)，并積極發(fā)現(xiàn)身邊優(yōu)秀家風(fēng)故事，分享交流優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)，引導(dǎo)全體黨員干部自覺(jué)立好家規(guī)、樹(shù)好家風(fēng)。截止目前，共征集到優(yōu)秀家訓(xùn)家規(guī)10條、家風(fēng)故事3篇。
二是借助稅務(wù)文化大平臺(tái)，開(kāi)展“培育好家風(fēng)、傳承好家訓(xùn)”為主題道德講堂活動(dòng)，通過(guò)共同觀看《周恩來(lái)的家風(fēng)家規(guī)》視頻、一起誦讀《弟子規(guī)》等名篇佳句、齊唱《?；丶铱纯础犯枨?、上臺(tái)講家風(fēng)故事等形式，增進(jìn)稅務(wù)干部對(duì)家規(guī)家訓(xùn)的理解，進(jìn)一步傳承好家風(fēng)文化，對(duì)全面提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)起到了極大的促進(jìn)作用。
三是以“崗位大練兵業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)契機(jī)，組織稅務(wù)干部把好的家風(fēng)家訓(xùn)傳承落實(shí)到日常崗位比拼中，在平凡的崗位中建功立業(yè)，營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、勤學(xué)苦練的濃厚氛圍，推動(dòng)家風(fēng)和稅風(fēng)的融合共進(jìn)，用實(shí)際行動(dòng)和汗水為國(guó)稅事業(yè)貢獻(xiàn)自己力量。
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇十九
到了高三這關(guān)鍵的一年，成績(jī)的好壞對(duì)我來(lái)說(shuō)變得特別敏感。雖然在努力著，成績(jī)卻越來(lái)越差，壓力和挫敗感也隨之而來(lái)。
泉州市質(zhì)檢的成績(jī)出來(lái)了，成績(jī)依然沒(méi)有爬升，反之，還退了不少。考慮到接踵而至的龍巖市質(zhì)檢，我選擇了留校讀書(shū)。但實(shí)在壓抑不住內(nèi)心的難過(guò)和那種恨鐵不成鋼的無(wú)奈，我撥通了媽媽的電話(huà)。
“喂?！币宦?tīng)到媽媽的聲音，我的淚水從眼眶中涌了;出來(lái)，那對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像是無(wú)依的鳥(niǎo)兒找到了?？奎c(diǎn)。“媽媽?zhuān)蚁爰伊??！毖蹨I不爭(zhēng)氣地肆意地流淌著，而電話(huà)那頭的媽媽也跟著慌了。我跟媽媽說(shuō)考得不好，壓力很大，很想家。而媽媽則用各種方法來(lái)安慰我，讓我看開(kāi)點(diǎn)，別給自己太大的壓力，還是該保持愉悅的心情。
媽媽說(shuō)要帶點(diǎn)東西過(guò)來(lái)給我吃，其實(shí)我知道，她就是放心不下我。我知道她暈車(chē)很?chē)?yán)重，便勸她別來(lái)了，我在這兒一切都好，但她還是執(zhí)意要來(lái)。
第二天，媽媽來(lái)了。一見(jiàn)到我，媽媽便一把把我摟在懷里，那一刻對(duì)我來(lái)說(shuō)，媽媽就是全世界。
媽媽就坐在旁邊，看著我吃她帶來(lái)的午餐?！案呷龎毫Ρ容^大，但也別把自己累壞了?？疾缓脹](méi)關(guān)系，努力過(guò)了就不算失敗。心態(tài)要好一點(diǎn)，放開(kāi)一點(diǎn)，別把自己壓得喘不過(guò)氣來(lái)，知道嗎……”媽媽極力地在開(kāi)導(dǎo)我，她怕我頂不住壓力做傻事，雖然她在家里，卻始終牽掛著我。
媽媽要走的時(shí)候我沒(méi)敢看她，我知道那種不舍只會(huì)帶來(lái)眼淚。
從小到大，我都為有一個(gè)好爸爸和一個(gè)好媽媽而感到驕傲!別人家的孩子和父母中間總隔著一道墻，而我家卻從來(lái)不用擔(dān)心父母與孩子的溝通問(wèn)題。我們喜歡粘著爸媽?zhuān)窒韺W(xué)校的事情和自己內(nèi)心的想法，而爸媽也總能把他們的想法傳遞給我們。我們之間沒(méi)有任何的秘密，也不需要隱藏什么。一家人相互溝通，互相理解。
家里的每一個(gè)人都是我生命中不可缺少的一部分，他們不僅僅駐扎在我的心里，更是我生命的一部分，是我感到幸福的全部理由!
家風(fēng)家教活動(dòng)總結(jié)篇二十
學(xué)校中國(guó)是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國(guó)人的心中。每個(gè)家，都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，俗話(huà)說(shuō)得好：無(wú)規(guī)矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望對(duì)后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！
中國(guó)的每一個(gè)家庭都有自己的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，我家自然也不例外。我家的家訓(xùn)是：尊敬老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)和任何有殘疾的人；勤勞節(jié)儉懂得持家；遠(yuǎn)親不如近鄰，好好對(duì)待鄰居；勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些家訓(xùn)，是自古以來(lái)存在在每個(gè)人心中的，但真正做到的，卻少之又少。爺爺奶奶爸爸媽媽把它們定為家訓(xùn)，是為了讓下一代牢記中國(guó)五千年歷史文化的璀璨，我會(huì)努力做到，同時(shí)也會(huì)影響周?chē)耍屗麄円沧龅?。我家的家?guī)是：主動(dòng)向長(zhǎng)輩問(wèn)好；互相尊重彼此；路上撿到錢(qián)包等貴重物品必須上交；自己的事情自己做；作業(yè)做完了才有娛樂(lè)時(shí)間；當(dāng)天的事情當(dāng)天做，不能拖拉；每天都要運(yùn)動(dòng)（至少一種)。這些家規(guī)有幾項(xiàng)是爺爺奶奶定的，有幾項(xiàng)是爸爸媽媽定的，這越來(lái)越完善的家規(guī)更是讓我了解到了中國(guó)文化的進(jìn)步。從小，爸爸媽媽就要求我做到，好的規(guī)矩，成就了我現(xiàn)在的成績(jī)。我家的家風(fēng)是：以德立家，以德治家。良好的家風(fēng)對(duì)社會(huì)而言，就是一種道德的力量。家風(fēng)需要我們一代又一代的傳承下去。古人有云：有家規(guī)的家庭，屬于書(shū)香門(mén)第之家。
有家規(guī)、有家訓(xùn)的家庭，屬于豪門(mén)貴族之家；有家規(guī)、有家訓(xùn)、有家風(fēng)的家庭，屬于王侯將相之家。
我希望我家的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)能世世代代傳承下去，有朝一日，實(shí)現(xiàn)幸福的四大目標(biāo)：和諧、文明、健康、富有。