擬定計劃可以幫助我們合理安排時間，高效完成任務。分解大目標為小目標，并設定每個小目標的具體行動步驟，可以更好地執(zhí)行計劃。這些范文涵蓋了個人、職業(yè)、團隊等不同層面的計劃案例，對于不同需求都有參考價值。
的小學教學計劃錦集篇一
總的來說，學生是活潑的。有些學生學習積極，對學習英語有很強的興趣，對學習英語有很強的自信。他們勤奮好學。因此，對于他們來說，英語基礎知識需要進一步滲透，重點應該放在聽說讀寫的要求上。拓展學生對西方國家的了解，充分培養(yǎng)學生在生活中使用英語的能力和習慣。然而，一些學生學習習慣差，不愿意學習英語。他們的聽、說、讀、寫能力需要提高。
英語新起點注重英語知識的整體輸入和整合，這是大量的知識。文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，非常當代，也很貼近學生的生活。學生可能很難添加音標、英文兒歌和少量語法。因此，在把握《新標準英語》的基本概念時，要靈活運用教材，不斷提高教學質(zhì)量。
通過學習，增強學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習慣；培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使其在學習英語時樹立自信心，自覺學習，形成初步的英語語感，語音語調(diào)打好基礎，閱讀流暢，準確把握書中重點內(nèi)容；幫助他們用簡單的日常語言交流。掌握所學的歌曲、圣歌等。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義和世界意識。
焦點：
1、提高課堂效率。
2、養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。
3、發(fā)音清晰，語調(diào)正確，文筆工整。
4、利用所學的日常交流語言進行簡單的日常交流，大膽發(fā)言，積極參與。
難點：讓英語基礎差的學生提高聽說讀寫能力，全面提高英語成績。
1、認真?zhèn)湔n，研究教材，進行有效的課堂教學，提高課堂效率，掌握課堂內(nèi)容。
2、及時批改講評作業(yè)，并做總結(jié)，對差生給予及時指導。
3、創(chuàng)設英語場景和環(huán)境，使學生在一定的英語語言環(huán)境中習得第二語言。達到“生活中的英語，生活中的英語”。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定自己的進步（尤其是英語基礎差的），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生的閱讀和寫作習慣。
5、教授圣歌和歌謠或短篇故事，以促進學生對多個單詞和句型的記憶。充分利用教材中的課文，創(chuàng)造生動的場景，為學生提供用英語交流的機會。
6、盡量讓課堂英語全，為每個學生的英語打好基礎，重點提高差生的英語技能。同時適當增加一些課外內(nèi)容，加強自己的口語和應試能力，爭取每個人都能通過每個單元的內(nèi)容。
7、在教學中善于觀察和理解學生，正確對待后進生，給予他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。根據(jù)每個學生的優(yōu)缺點，給予指導，采用合作學習的方法，讓學生互相學習，互相幫助，共同提高。
1、積極參與各類商學院學習。
2、閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)。
的小學教學計劃錦集篇二
以全國教育工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的.素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育。
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。 “語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
二年級二班共有學生42人，經(jīng)過努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。
教學內(nèi)容方面：
1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個漢字，會寫350個生字。認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
的小學教學計劃錦集篇三
以重要的思想為指導，進一步推進新課程改革，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。緊緊圍繞學校工作總目標，以“關(guān)注課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量”為工作主線，整合各種教學資源，更新教學觀念，深化課堂教學改革，優(yōu)化教師的教學行為，實現(xiàn)學生學習方式的多元化。重視學生非智力因素的開發(fā)，培養(yǎng)良好的學習習慣，形成良好的校風、教風、學風，努力提高教育教學質(zhì)量。
轉(zhuǎn)變教師教學觀念，促進教師專業(yè)發(fā)展；提高課堂教學質(zhì)量，保障課堂教學效益；改變學生學習方式，培養(yǎng)良好學習習慣；抓好畢業(yè)年級工作，全面提高教學質(zhì)量。
教師要研究新課程下的課堂教學，重點是正確把握三維教學目標、注重優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)和實現(xiàn)學生學習方式的多元化等方面。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學。每位教師都要抓住新的課改契機，積極參加教師培訓和業(yè)務學習，努力探索新的教學模式，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高每一節(jié)常態(tài)課的質(zhì)量，及時對所上的課進行教后分析和反思。
１、要嚴格地抓好教學常規(guī)，認真貫徹執(zhí)行《太白縣教育教學常規(guī)》和《桃川鎮(zhèn)中心小學常規(guī)管理制度》。教研組長每月做好一次常規(guī)檢查，并有書面反饋小結(jié)。為了更好地開展常規(guī)工作，教導處將加大常規(guī)檢查力度，對教學常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
２、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程。加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，大面積提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。
3、優(yōu)化課堂教學，向往45分鐘要質(zhì)量，要效益。充分利用我校的骨干教師進行“課例研究”，探討新課程的教學新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，努力做到五個優(yōu)化：即優(yōu)化教學思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，從而提高課堂教學效益。
4、加強作業(yè)批改及學困生的輔導工作。
優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實行分層教學，改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內(nèi)容精當管用有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結(jié)合，教師要及時總結(jié)，及時點評，以指導整體教學。在作業(yè)批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結(jié)合學生實際，輔導內(nèi)容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學習方法。
1、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經(jīng)驗。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。
2、積極推進名師工程。進一步加強對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)、考核、推薦工作，通過教學能手引路、高級教師指導等，切實提高他們的理論水平和業(yè)務能力，盡快把他們培養(yǎng)成一批市、縣級學科教學帶頭人，教學能手。
3、結(jié)合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在鎮(zhèn)、縣脫穎而出。
4、積極組織教師參加市、縣、鎮(zhèn)各學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
本學期各教研組要在三維目標的達成、學生學習方式的指導、教師角色的轉(zhuǎn)變等方面選擇一項內(nèi)容作為學科教研活動主題。扎扎實實地開展每周兩次的教研活動，教研活動形式多樣，全員參與，定時間、定地點、定內(nèi)容、定負責人，每次活動組長都要做好考勤登記和活動的詳細記錄，并交教務處檢查。教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及業(yè)務學習（學習課程標準、課改最新信息、教改方法等）為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業(yè)務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。
各教研組長要充分調(diào)動組內(nèi)骨干教師的積極性，開展師徒結(jié)對或“一幫一”活動，使同伴互助真正落到實處。每次活動注重在過程中學習，按“教學方案預設人人參與研討——一人執(zhí)教，其他教師參與聽課——課后執(zhí)教者交流預設和教后的體驗，其他人積極參加“參與式”活動——骨干教師針對性的點評或?qū)ｎ}講座”這樣一個過程組織每一次教研活動。
（1）本學期仍要求人人要上教研課。青年教師要上展示匯報課，縣級、鄉(xiāng)級骨干教師要上示范課。高級教師要上指導課，在此基礎上，教務處將全力抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。
（2）充分利用教師業(yè)務學習時間，組織我校骨干教師上示范課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動全體教師迅速成長，為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。
（3）繼續(xù)執(zhí)行推門聽課制度。校長聽課22節(jié)以上，教導主任聽課17節(jié)以上，教研組長聽課12節(jié)以上，教師聽課10節(jié)以上，并做好記錄和評議，及時向執(zhí)教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。
以夯實雙基，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標，加大提優(yōu)的力度。最后一學期，畢業(yè)班的教學更應注意把握好教學的幾個環(huán)節(jié)：教師要做到精講和精心備課，并選擇最佳的教學方法，注重學生個體差異，注意指導學生學法；練習應“精練”；講評習題要及時解決學生暴露的問題；答疑要讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。同時，注意協(xié)調(diào)好幾個關(guān)系：時間緊與內(nèi)容多的矛盾；抓基礎與提能力的關(guān)系；教師個人與集體的關(guān)系；教學與注重學生情緒心態(tài)的關(guān)系。
要整合各種教學資源。要提高課堂的質(zhì)量和效益，需要教師合理的整合運用各種教學資源，其中包括教材、練習冊等紙質(zhì)教學資源；音像、多媒體網(wǎng)絡等信息教學資源；實驗室、圖書館等專用教學資源等等。鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，優(yōu)化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發(fā)課堂教學趣味，提高課堂教學效率。在學期末繼續(xù)做好推薦優(yōu)秀課件或多媒體教案參加縣級以上競賽工作。
1、各班結(jié)合教學活動開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力。
2、各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，教導處將定期組織學生進行語文書寫比賽。
3、開展體、音、美等活動，學校將開展春季田徑運動會、繪畫比賽及參加太白縣第三屆師生藝術(shù)節(jié)等活動。
1、做好各種迎檢工作。
2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。
1、做好開學初的各項準備工作。
2、各學科老師依據(jù)新標準、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表，通讀各學科教材。
3、各教研組制訂好教研工作計劃。
1、常規(guī)教學。
2、領(lǐng)導聽課。
3、校級公開課準備。（高級教師指導課、骨干教師示范課、青年教師匯報課）
4、常規(guī)檢查
3、評教賽講（既評優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀案例）。
2、常規(guī)檢查
1、檢查教師聽課筆記、業(yè)務學習筆記。
2、常規(guī)檢查
3、檢查各種記錄。（聯(lián)片教活動記錄、校本教研記錄等）
1、教學工作總結(jié)。（包括個人總結(jié)、教研組工作總結(jié)）
2、各科任教師撰寫論文，實驗的教師寫好課題實驗工作反思與總結(jié)。
3、迎接質(zhì)量檢測。
的小學教學計劃錦集篇四
今年任教的三(7)班英語，學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
仁愛版英語教材每冊分為四個單元，,通過每個單元的學習，讓學生學會就每個課題展開探究學習，并在教學過程中進行聽、說、讀、寫的各種任務型學習。讓學生用所學語言做事情，在學英語中用英語，學用結(jié)合，學以致用。同時加強了學生的合作學習精神。
1、掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力。
2、養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
的小學教學計劃錦集篇五
本學期全班有學生31人,其中男生17人,女生14人。經(jīng)進行寒假檢測試卷分析后，本班學生上學期在口訣及知識運用等方面掌握不夠扎實，主要原因是練習及反饋不夠。本學期要根據(jù)以上情況，為提高本學科成績，應加強學生對知識的反饋訓練，為提高差等生的成績做出應有的努力。
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題、表內(nèi)除法(一)、圖形與變化、表內(nèi)除(二)、萬以內(nèi)數(shù)的認識、克和千克的認識、萬以內(nèi)的加法和減法(一)、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復習等。
(一)、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過對時、分、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。
(二)、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(三)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
5、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
6、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。
2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。
3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質(zhì)量。
4、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
5、定期進行測試，及時反饋總結(jié)。
（略）
的小學教學計劃錦集篇六
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。
2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。
4、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。
5、繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。
6、培養(yǎng)預習課文的習慣。
7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。
8、培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。
9、培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。
10、培養(yǎng)自己通過多種渠道學習語文和修改作文的習慣。
(二)、漢語拼音
繼續(xù)鞏固漢浯拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
(三)、識字寫字
1、準確認讀303/287個生字。
2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
3、繼續(xù)學習用鋼筆寫字，提高書寫的速度。
4、繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運筆特點。
(四)、口語交際
1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文聽寫的故事。
2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話。
3、能就所聽?所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
4、能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
5、討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
6、養(yǎng)成先想后說的習慣。
(五)、閱讀
1、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。
2、繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。
3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
5、繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。
6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
(六)、習作
1、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。
4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
5、學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
的小學教學計劃錦集篇七
本學期青龍夼完小的教學工作，以教研室及中心校的文件為指針，圍繞“為了每一個學生的終身發(fā)展，為每一個學生提供適合的教育”核心理念，以提高教育質(zhì)量為核心，以實施素質(zhì)教育為主線，以“六項規(guī)范”為抓手，以課程評價為重點，以改革創(chuàng)新為動力，積極推進小學課程改革，在教學常規(guī)管理、和諧高效課堂建設、作業(yè)改革、小學生良好習慣培養(yǎng)、小學生學習評價、等方面努力工作，堅定不移實施內(nèi)涵發(fā)展，努力開創(chuàng)學校教學的新局面。
1、通過貫徹落實煙臺市《小學生培養(yǎng)目標及評價體系》，對學生的學業(yè)堅持發(fā)展性評價、過程性評價、多元評價，推進小學綜合素質(zhì)評價制度改革，全面提高學生的學習質(zhì)量。
2、通過學習《和諧高效思維對話--新課堂教學的實踐與探索》及教學案例，使全體教師能夠以課標理念為指導，構(gòu)建各學科新授課教學模式；通過加大課堂教學改革的力度，積極引導學生進行自主、合作、探究式學習，努力提高教學質(zhì)量。通過對青年骨干教師的培訓和組織青年骨干教師示范課等形式，充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭輻射作用，促進全鎮(zhèn)青年教師盡快成長，使他們具備良好的思想素質(zhì)和較強的教學能力。
3、通過細化過程管理，有效落實提高教學質(zhì)量的各種措施，堅持并不斷完善以教學質(zhì)量有效分目標管理為核心的教學質(zhì)量評價考核辦法，層層分解落實質(zhì)量目標任務，全面形成校校、人人抓教學質(zhì)量的良好氛圍，提高各級各類學校的教學質(zhì)量。
4、通過認真落實煙臺市《關(guān)于加強小學生學習習慣培養(yǎng)的指導意見》，加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣，提高學生學習能力，使學生終身受益。。
5、以活動為切入點，扎實開展書法文藝匯演和運動員的選材、排練工作，確保藝術(shù)月、運動會和乒乓球比賽獲團體獎。通過開展英語口語競賽，全面調(diào)動師生英語聽與說、教與學的積極性，從而大面積提升英語聽力口語的課堂教學質(zhì)量。
1、落實《煙臺市小學生培養(yǎng)目標與評價體系》，推進小學綜合素質(zhì)評價制度改革
新學期把貫徹落實煙臺市《小學生培養(yǎng)目標及評價體系》作為重要任務，成立以校長為組長、班子成員全部參與的領(lǐng)導小組，明確分工與責任，協(xié)調(diào)指導日常的學習和實施。制定相應的規(guī)章制度，精心部署，認真貫徹落實，切實加強組織領(lǐng)導，確保實施實效。各年級、各學科的培養(yǎng)目標、評價資料要保留齊全，建立學生評價檔案袋，保存學生的每次評價材料，切實做好學生評價的創(chuàng)新應用工作。
2、強化學習，努力提高教師自身素質(zhì)
新學期繼續(xù)深入學習《和諧高效思維對話--新課堂教學的實踐與探索》和洋思經(jīng)驗。組織教師以集中學習和分散學習相結(jié)合的方式加強理論學習，確保學習時間、學習內(nèi)容、學習組織形式和學習效果。通過對“和諧高效思維對話”和落實洋思教學的研究，引導教師轉(zhuǎn)變思想，探索“以學生發(fā)展”為本的教學模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關(guān)系，確保新課程改革的順利實施。同時，引導教師利用學校網(wǎng)絡資源，開闊眼界，及時了解最新教育思想和先進教育教學理論，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。繼續(xù)探索骨干教師成長的規(guī)律，形成骨干教師選拔與認定、培訓與成長、管理與使用的新模式。
的小學教學計劃錦集篇八
我教的是四年級個班，這兩個班當中的大部分學生都經(jīng)過了一年的`三年級教材的學習，對英語有著較濃厚的學習興趣，只有少部分是從來沒接觸過英語的，他們即將學習四年級教材。大部分學生已經(jīng)具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對于四年級教材的教學進度會根據(jù)各班學生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
本書在學生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，更加提高了學生的自學能力，和閱讀興趣。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
的小學教學計劃錦集篇九
說起神筆馬良這個名字，大家一定都很熟悉。是馬良用白胡子爺爺送的神筆給鄉(xiāng)親們畫了大公雞、水車。是馬良用白胡子老爺爺送的神筆給關(guān)在牢里無辜的鄉(xiāng)親畫了大門，放他們出去，總之，馬良用這支神筆為人們，哦，不，應該是為古代勞動人民做了好多好事。
有一次，當馬良在給王大娘畫畫時，一個長著白胡子的老爺爺從天而降，馬良認出了是上次的老神仙，就問：“老爺爺，您有什么事嗎？”老神仙看到馬良實現(xiàn)了他的諾言，心里很高興，想犒勞犒勞他，便說：“馬良，你能實現(xiàn)自己的諾言，我很高興，為了獎賞你，我讓你實現(xiàn)一個愿望，？”“好呀，老爺爺，我最大的愿望就是希望到未來的世界看看，行嗎？”“那好，我就讓你實現(xiàn)這個愿望！”白胡子老爺爺笑著說，然后他又繼續(xù)說：“馬良呀，你先回家睡一覺，明天打開門的時候，門外的世界會讓你大吃一驚的！”說完，老爺爺就不見了。
這時，旁邊走來個背著藍書包，系著紅領(lǐng)巾的小學生，也就是馬良眼里所謂的“貧苦孩子”，馬良連忙拉住他，說：“孩子，這里是哪里，怎么變了個樣??！”
“嘻嘻，老爺爺，您老糊涂了吧，這是21世紀，也就是20xx年呀！”
“哦！”馬良這才想起昨天，不，應該是一百多年前他對老爺爺許的愿望，想到這兒，他又繼續(xù)走！
馬良走啊走，來到了北京——我們祖國的首都，只見道路干凈，車輛來往，馬良好生奇怪：這些走動的“箱子”是什么呀，下面還有幾個圓圓的球呢？旁邊的民警看見馬良在那兒發(fā)呆，便拍了拍他，說：“老人家，您發(fā)什么呆呀？”馬良這才回過神來，他支支吾吾的對民警說：“這些……下面有“球”會……走動的“箱子”……是什么……呀！”“汽車呀，難道您沒見過？”“汽車？”對于這個小時候過著貧苦生活的馬良來說，汽車這兩個字他也不會寫呢！？何況……“呼呼~~~~~”幾絲風吹了過來，冷得馬良直哆嗦，他剛想蹲下身子，搓搓手來暖和一下，一個和善的不知名的人向他遞來一件毛衣，說：“天氣涼了，我這兒有一件衣服，您就湊合著穿吧！”馬良剛想抬頭說聲謝，那人早已消失在茫茫人海中。
這時候，馬良又看見幾個游人吃力地提著一桶水，他想，這是我的神筆出手的時候啦！于是他趕快畫了部水車，沒想到那幾位游人卻“不領(lǐng)他的情”，他們說：“呵呵，我們這是在體驗生活哪！”馬良沒想到，到了21世紀，他的神筆居然使不上用場了，唉！
就在這時，老神仙——送給馬良神筆的老爺爺又出現(xiàn)了，他對馬良說：“馬良，時間不多啦，你要趕快回去才行，不然村子里的人起疑心啦！”“是！”馬良答道，馬良在回去的時候一邊說一邊想：21世紀真美麗啊，黨的富民政策使人們富了許多，我這神筆呀，還是為村子里貧苦的老百姓們畫畫吧！聽說，馬良走的時候，還有些依依不舍呢！
的小學教學計劃錦集篇十
本學期，我校堅持“以人為本、特色發(fā)展”的辦學理念，以各校區(qū)工程建設為契機，進一步改善辦學條件，實施科學管理，突出教學中心，深化課程改革，豐富辦學，促進學校實現(xiàn)新的發(fā)展與進步。
（一）抓實教學常規(guī)管理。
以暑假教學資料展示為契機，進一步明確備課、作業(yè)設置與批改、聽課記錄、學習筆記、校本教研計劃、課程綱要編制、學生輔導記錄等各項常規(guī)工作的要求，并抓好落實；進一步完善學科資源庫，促進教學資源共享；嚴格控制書面作業(yè)總量，切實減輕學生課業(yè)負擔，創(chuàng)新作業(yè)形式和方法，提高作業(yè)效能；通過抽查作業(yè)、聽課詢問、檢查單元練習、分析學習狀態(tài)、學科教師匯報等多種形式進一步加強質(zhì)量監(jiān)控，讓“八個精心”落到實處。
認真學習踐行《山東省中小學教學基本規(guī)范》，實行教學“十項制度”，即教學質(zhì)量監(jiān)測制度、業(yè)務領(lǐng)導蹲級包組制度、教研組長負責制度、周五校本教研上報制度、單元研究課率先執(zhí)教制度、推門聽課制度、學科資源共享制度、提前候課制度、教學安全巡查制度、嚴格執(zhí)行課程表制度，抓實常規(guī)管理，使教育教學工作有條不紊的健康運轉(zhuǎn)，促進教學質(zhì)量的不斷提升。
（二）加強教師隊伍建設。
“教育大計，教師為本?！痹炀鸵恢煹赂呱小I(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍，是學校發(fā)展的根本保證。我校新進青年教師人數(shù)較多，因此，在面向全體的前提下，突出青年教師的培養(yǎng)，對我校教師隊伍建設更為重要和迫切。
1、加強師德建設。
加強教師的職業(yè)道德教育，組織教師學習相關(guān)文件，明確各項要求，杜絕推薦教輔、有償代課、體罰和變相體罰等違規(guī)行為。引導廣大教師牢固樹立“學高為師、身正為范”的從業(yè)準則，成為學生欽佩、家長滿意、社會稱贊的楷模。
2、實施目標引領(lǐng)。
除了制定好學校教師隊伍建設的總的目標和計劃外，為青年教師制定“三三”制培養(yǎng)目標：即學校制定青年教師三年培養(yǎng)規(guī)劃，讓青年教師制定個人三年成長規(guī)劃，剖析自我，明確發(fā)展方向。舉行青年教師“寒假作業(yè)”交流展評。
3、開展結(jié)對互助。
繼續(xù)實施青藍工程。師傅帶徒弟，互學互助，在加快青年教師成長的同時，也促進骨干教師向?qū)＜倚徒處熯~進。
4、大練基本功。
以市區(qū)基本功比賽為契機，開展教學基本功大練兵活動，要求全體教師人人參與，人人達標測試。特別要進一步加強青年教師的基本功訓練。在此基礎上，組織教師參加各學科區(qū)級教學基本功比賽，力爭取得優(yōu)異成績。
（三）開展校本研訓
1、加強教研組建設。
進一步提高認識，增強各組校本教研的自覺性、主動性，變“要我研”為“我要研”。通過完善制度、舉行教研組長培訓、實行教研組考核等措施，進一步加強教研組建設。
2、開展校本培訓。
抓好校內(nèi)各項培訓交流，采取講座、討論、交流等多種形式，給每位教師展示才能和互相學習、合作的機會。
走出去學習。積極組織教師參加區(qū)各學科教師專業(yè)技能培訓、備課研討會、質(zhì)量分析會、復習研討會等活動，保證培訓效果。積極申請爭取教師外出學習的機會，并進一步完善外出學習的“三個一”制度，即：面向?qū)W?；蚪萄薪M進行一次匯報，上一節(jié)匯報課或模擬說課，為學?；蛘呓萄薪M發(fā)展出一個金點子。
請進來指導。積極邀請教育專家和教研員來學校指導，讓學科教師明確研究方向和努力目標，讓年輕教師少走彎路，快速成長。
3、抓實校本教研。
抓好周三的常規(guī)教研。組長認真組織，提前安排，嚴格考勤，詳實記錄；采取集體備課、模擬課堂、理論學習、觀看優(yōu)秀課例等靈活多樣的活動形式；形成濃厚的研究氛圍，不斷提高教研的實效性。
利用周三教研活動時間積極開展大教研活動，組織學科專題研討等活動，學校業(yè)務領(lǐng)導走進教研組，和老師們共同研究教學專題，讓教研發(fā)揮更大的作用。
各組隨時開展即時教研、網(wǎng)絡教研等，定期開展網(wǎng)上教師研修、交流活動。建好各學科網(wǎng)絡資源平臺，充實內(nèi)容，豐富教學資源。
開展東門好課堂系列活動，通過單元研究課、優(yōu)質(zhì)課評選、教學能手示范課、青年教師匯報課、家長開放日等靈活多樣的課堂教學活動，打造東門特色的“師生雙向互動”教學模式，不斷提高教師的課堂教學水平和教學效率。
（四）提升教育科研
進一步加強“五項機制”建設，即導向機制、保障機制、管理機制、操作機制和推介機制，不斷提高教科研工作水平。扎實抓好中國教育學會中小學整改專委會課題《小學生核心素養(yǎng)的研究》、省“十三五”重點規(guī)劃課題《小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程整合的研究》、省級實驗課題《小學翻轉(zhuǎn)課堂的研究》等，力爭早出成果。
（五）堅持德育為首
1、建設德育陣地。
除了繼續(xù)用好原來的黑板報、班級版面、樓廊版面外，進一步發(fā)揮電子屏幕、校園文化長廊和宣傳櫥窗等校內(nèi)陣地的宣傳作用，進一步發(fā)揮博物館、社區(qū)、綠地等校外德育陣地的作用，不斷增強德育工作成效。
2、構(gòu)建德育網(wǎng)絡。
構(gòu)建學校、家庭和社會“三位一體”的育人網(wǎng)絡，形成合力，共同育人。開發(fā)家長資源，舉辦家長會、家長學校，家長開放日，通過講座、座談、發(fā)放《給家長一封信》等多樣的形式，不僅幫助家長樹立現(xiàn)代教育理念，建立民主、平等的家庭關(guān)系和家教環(huán)境，幫助家長使用正確科學的教育方法。積極開展“千名教師大家訪”活動，加強學校教育與家庭教育的協(xié)作，充分發(fā)揮家長的各種優(yōu)勢，為學校的教育教學工作與學校的發(fā)展服務，更好地促進學校和學生發(fā)展。
3、突出德育重點。
圍繞養(yǎng)成教育和踐行社會主義核心價值觀兩個重點，進一步做好《中小學生守則》的學習和落實。同時結(jié)合踐行社會主義核心價值觀的各項要求，讓學生不僅養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生等好習慣，也成為踐行社會主義核心價值觀的模范，在學校做好學生，在家做好孩子，在社會做好公民。
4、開展德育活動。
結(jié)合上級要求和學校實際，堅持常規(guī)和創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展各項學生活動。利用好每周一的升旗儀式，培養(yǎng)學生愛國意識和集體榮譽感；以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，開展演講、讀書、主題班會、知識競賽、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動，提高德育工作實效；深入開展全國“法制教育示范區(qū)”和“零犯罪學?！眲?chuàng)建活動，深入推進“法律進學校、進課堂”，通過各種活動，提高學生法制意識和法律素質(zhì)。
5、加強班級管理。
班級是學校教育中最基本的組織形式，學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的，班級管理直接關(guān)系學生安全、紀律、衛(wèi)生、校風以及其他各項工作的落實成效，因此要抓實抓好。通過加強班主任培訓、召開班主任例會、開展班級評比考核等措施，不斷加強班級管理力度，增強德育實效，確保學校的各項工作落到實處。
（六）推動經(jīng)典誦讀
結(jié)合中華傳統(tǒng)文化進校園和經(jīng)典聯(lián)盟交流活動，利用好學校豐富的圖書資源，積極實施“陽光讀書”工程，在師生中開展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動。學生除了分年級背誦規(guī)定的誦讀篇目，要求一至五年級都把《論語》作為重點誦讀篇目，通過過級、比賽等措施促進《論語》的整篇背誦。要求教師會唱《大同歌》、抄寫研讀背誦《論語》、《孟子》、《中庸》等經(jīng)典篇目。積極開展師生的經(jīng)典誦讀展示和比賽活動。
（七）豐富學生活動
1、深化社團活動
總結(jié)以往社團活動的優(yōu)勢與不足，進行優(yōu)化組合，創(chuàng)新方法和形式，在全面開展的同時，重點打造一批立意新、品位高、策劃精且具有社會影響力的社團，讓學校社團活動有新的發(fā)展和進步。利用“六一”時間進行藝術(shù)展演，在此基礎上，保證我校上報藝術(shù)節(jié)目的.入選數(shù)量和質(zhì)量。
進一步加大校本課程的開發(fā)力度，結(jié)合“十三五”重點規(guī)劃課題《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學科課程內(nèi)容、專業(yè)課程內(nèi)容整合研究》和我校的藝術(shù)教育，爭取早日拿出高質(zhì)量的校本課程成果。
2、豐富體育活動
牢固樹立“健康第一”思想，廣泛傳播“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的健康理念，積極推動“陽光體育運動”和“1211”工程。在開足上好體育課，做好“兩操”的基礎上，充分利用“陽光體育大課間”和自主活動時間，開展豐富多彩的體育活動?；I備召開學校的春季運動會，積極組織好學校體育運動隊的訓練，在城區(qū)運動會上爭取好成績。開好足球課，加強學校足球隊的訓練，力爭在“市長杯”和“區(qū)長杯”比賽中能獲得滿意成績。在積極訓練的基礎上，組織學生參加中小學生籃球比賽、乒乓球比賽、棋類比賽和航模運動會等，力爭取得優(yōu)異成績。
3、開展競賽活動
除繼續(xù)搞好學生征文比賽、期末學科競賽等常規(guī)競賽外，結(jié)合學校實際和新的要求，創(chuàng)新競賽活動的內(nèi)容、形式和方法，豐富學生校園生活，促進學生全面發(fā)展。
（八）做好畢業(yè)班工作
對畢業(yè)班的抽測是每年的重要工作，直接關(guān)系學校的質(zhì)量和聲譽。相關(guān)領(lǐng)導老師要提高重視程度，采取得力措施，充分準備，在畢業(yè)年級綜合學科技能抽測、畢業(yè)年級教學視導和期末教學質(zhì)量檢測中取得優(yōu)異成績，交一份滿意的答卷。
的小學教學計劃錦集篇十一
本學期的語文教學主要著眼于學生的發(fā)展，提倡個性培養(yǎng)。堅持語文知識學習與能力培養(yǎng)相結(jié)合，開展好以名篇閱讀為主體的讀書計劃，加強閱讀積累，狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學和寫字教學，全面提高語文教學質(zhì)量。
本班共有學生76人，其中男生38人，女生38人。語文水平不平衡，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；學生的獨立閱讀能力及寫作能力有待于進一步提高。
按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”。
本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。
每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次?！翱谡Z交際·習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。“回顧·拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設“展示臺”欄目。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。
的小學教學計劃錦集篇十二
1、通過一些有趣的動畫培養(yǎng)學生濃厚興趣，激發(fā)孩子的學習和創(chuàng)作熱情。
2、訓練學生的flash基本操作技能，能夠利用flash創(chuàng)作小動畫。
3、著眼于發(fā)展學生動畫能力，通過讓學生欣賞各類動畫、開闊學生的眼界。
4、培養(yǎng)學生分析動畫、制作動畫的能力，通過分析不同的動畫案例，理解動畫的原理，并且進行創(chuàng)作。
本興趣班學生有41名，分別來自我們學校三、四、五年級的各個班，通過第一學期的學習，對動畫制作有一定的基礎，能夠制作簡單的動畫，但是對于元件的應用，以及動畫制作的熟練程度有待提高。另外學生的電腦操作水平高低不一，有一定的差距。所以在教學工程中需要對學生進行分層教育，從任務的設置，實際的`指導等方面進行分層的教學。
1、復習動畫的相關(guān)概念以及動作動畫
2、影片剪輯
3.、影片剪輯與逐幀動畫的結(jié)合
4、運動的角色
5、鏡頭的推拉效果
6、變形工具的使用
7、復習層的使用、引導層的使用
8、按鈕的制作
采用演練法、任務驅(qū)動法，教師講解部分基礎知識，學生進行練習，并且通過任務驅(qū)動學生進行自主學習，教師提供相關(guān)的輔助學習工具——學案，學生通過學案進行學習，不懂的地方及時向老師提問。老師進行個別指導?；A較好的同學充當小老師，幫助基礎較差的同學。
小學電腦興趣班教學計劃
教師布置不同層次的任務，以滿足不年級不同基礎學生的需要。同時，結(jié)合當前的一些時事，開拓孩子的創(chuàng)作思維，引起孩子的好奇心和對問題的思考。從而培養(yǎng)孩子的動畫創(chuàng)作的能力，以及創(chuàng)新意識。
第1課 溫舊知新
復習相關(guān)操作
復習動作動畫
第2課 汽車前進
影片剪輯的使用
第3課 行走的小牛
影片剪輯與逐幀動畫的結(jié)合
第4課 奔跑的動物
影片剪輯與背景移動的結(jié)合
第5課 鏡頭推拉效果
背景的放大與縮小
第6課 旋轉(zhuǎn)的小風車
“變形”的使用
第7課 蹦跳的小兔子
圖層的應用
引導層的應用
第8課 舞臺的聚光燈
設置遮罩效果
第9課 若隱若現(xiàn)
屬性的設置
第10課 動畫的播放
簡單按鈕制作
第11~12課 技巧的綜合運用
第13~14課 簡單動畫的創(chuàng)作
提供多個主題
學生自己選擇主題進行創(chuàng)作
的小學教學計劃錦集篇十三
本學期已接近尾聲，現(xiàn)將本學期工作做一下總結(jié)。
在日常生活中，我隨時隨地對學生進行安全教育。并根據(jù)實際情況和孩子，進行擺事實，講道理，讓他們一定要注意安全，既保護好自己，也不能隨意傷害他人。
我也非常注意和家長的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息，用家校通及時和家長進行溝通。本學期我們班組織了豐富多彩的中隊活動，比如分兩組到東錢湖進行郊外踏青活動，在活動中學生們既增加了彼此的感情，也進行了適當?shù)膽敉忮憻?。在比如說，在期末階段，我們中隊在寶韻幼兒園分園舉行了中國傳統(tǒng)節(jié)日和美食的制作，孩子們和家長們在一起動手動腦，既表演了節(jié)目，又進行了中華傳統(tǒng)美食的滲透，大家都其樂融融，氣氛融洽。
在校學習過程中，我如果發(fā)現(xiàn)孩子在學習上出現(xiàn)了比較大的困難，會馬上和家長聯(lián)系，找出孩子們出現(xiàn)問題的原因。特別是對待我們班的一個特殊的學生，每個老師對他更是給予了更多的關(guān)注。對學習上有困難的孩子，我總是耐心地輔導。
校數(shù)學學科競賽優(yōu)勝獎、校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎，而他們在收獲了榮譽的同時，也得到了快樂，增加了班級的凝聚力。讓他們懂得了班級的榮譽和每個人的付出是分不開的。
日子就在這平凡的一天天中度過了，一學年的工作中我感覺孩子們長大了很多，很多事情都可以放手讓讓他們自己去干，希望我們中隊在新的一學年中能取得更大的收獲！
的小學教學計劃錦集篇十四
我有一個溫暖幸福的家，這個家是由三個成員才組成的這個家，這三個成員就是：我強壯的爸爸、我溫柔的媽媽和心地善良的我。
我的爸爸個子是我們家里最高的，有點兒胖，他最愛吃的就是肉和方便面，他還總是給我和媽媽講笑話，他還很幽默，搞笑。
我記得有一次，我們一家在吃早餐，爸爸剛吃了一口，他抬頭看看墻上的時鐘，說：“哎呀，要遲到了，今天又要被罰了！”爸爸馬上拿起沙發(fā)上的衣服往地下室跑，我說：“媽媽，爸爸為什么這么著急的去上班呢？他今天不是不上班么？”媽媽說：”別擔心，他過一會兒就會回來的?！惫?，過一會爸爸就回到家來，原來他忘了今天是星期天。
我記得還有一次，我們一家在下飛行棋，媽媽說：”你們渴不渴呀？我們喝一點水好不好？”我和爸爸也異口同聲的說好。媽媽就去客廳里拿水，爸爸還做出了很渴的樣子，身體全部像泄了氣的氣球一樣，躺了下去，我和媽媽哈哈大笑，前俯后仰的，瞧，這就是我幽默的爸爸。
我的媽媽很啰嗦，每天都要提醒我很多次，上學提醒一定要上課聽講；放學提醒記得趕緊寫作業(yè)，吃完飯去散步；睡覺時提醒不要看書了；沖涼時提醒快點沖，不要超過20分鐘；吃飯時候，媽媽提醒我小心點，不要被魚刺卡在喉嚨里了……唉，每一天我都混在“不要，不要，不要”的海洋里，唉，每天有這么多不要，瞧，我的媽媽就是這么啰嗦，每天說那么多的話，她都快成了我們家的說話大王了。
現(xiàn)在該說說我了，我是王婉賢，今年八歲，一個上二年級的我，我喜歡畫畫、拉小提琴、唱歌、表演……畫畫的時候，老師說我畫得很逼真，拉小提琴的時候，老師說我拉的樂曲很優(yōu)美，唱歌的時候，老師說我眼睛很亮，唱的歌很好聽，表演的時候，老師說我很大方，笑容滿面地走上舞臺。反正，我有好多個優(yōu)點，數(shù)也數(shù)不清。
瞧，這就是我溫暖幸福的家庭。
的小學教學計劃錦集篇一
總的來說，學生是活潑的。有些學生學習積極，對學習英語有很強的興趣，對學習英語有很強的自信。他們勤奮好學。因此，對于他們來說，英語基礎知識需要進一步滲透，重點應該放在聽說讀寫的要求上。拓展學生對西方國家的了解，充分培養(yǎng)學生在生活中使用英語的能力和習慣。然而，一些學生學習習慣差，不愿意學習英語。他們的聽、說、讀、寫能力需要提高。
英語新起點注重英語知識的整體輸入和整合，這是大量的知識。文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，非常當代，也很貼近學生的生活。學生可能很難添加音標、英文兒歌和少量語法。因此，在把握《新標準英語》的基本概念時，要靈活運用教材，不斷提高教學質(zhì)量。
通過學習，增強學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習慣；培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使其在學習英語時樹立自信心，自覺學習，形成初步的英語語感，語音語調(diào)打好基礎，閱讀流暢，準確把握書中重點內(nèi)容；幫助他們用簡單的日常語言交流。掌握所學的歌曲、圣歌等。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義和世界意識。
焦點：
1、提高課堂效率。
2、養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。
3、發(fā)音清晰，語調(diào)正確，文筆工整。
4、利用所學的日常交流語言進行簡單的日常交流，大膽發(fā)言，積極參與。
難點：讓英語基礎差的學生提高聽說讀寫能力，全面提高英語成績。
1、認真?zhèn)湔n，研究教材，進行有效的課堂教學，提高課堂效率，掌握課堂內(nèi)容。
2、及時批改講評作業(yè)，并做總結(jié)，對差生給予及時指導。
3、創(chuàng)設英語場景和環(huán)境，使學生在一定的英語語言環(huán)境中習得第二語言。達到“生活中的英語，生活中的英語”。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定自己的進步（尤其是英語基礎差的），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生的閱讀和寫作習慣。
5、教授圣歌和歌謠或短篇故事，以促進學生對多個單詞和句型的記憶。充分利用教材中的課文，創(chuàng)造生動的場景，為學生提供用英語交流的機會。
6、盡量讓課堂英語全，為每個學生的英語打好基礎，重點提高差生的英語技能。同時適當增加一些課外內(nèi)容，加強自己的口語和應試能力，爭取每個人都能通過每個單元的內(nèi)容。
7、在教學中善于觀察和理解學生，正確對待后進生，給予他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。根據(jù)每個學生的優(yōu)缺點，給予指導，采用合作學習的方法，讓學生互相學習，互相幫助，共同提高。
1、積極參與各類商學院學習。
2、閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)。
的小學教學計劃錦集篇二
以全國教育工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的.素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育。
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。 “語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
二年級二班共有學生42人，經(jīng)過努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。
教學內(nèi)容方面：
1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個漢字，會寫350個生字。認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
的小學教學計劃錦集篇三
以重要的思想為指導，進一步推進新課程改革，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。緊緊圍繞學校工作總目標，以“關(guān)注課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量”為工作主線，整合各種教學資源，更新教學觀念，深化課堂教學改革，優(yōu)化教師的教學行為，實現(xiàn)學生學習方式的多元化。重視學生非智力因素的開發(fā)，培養(yǎng)良好的學習習慣，形成良好的校風、教風、學風，努力提高教育教學質(zhì)量。
轉(zhuǎn)變教師教學觀念，促進教師專業(yè)發(fā)展；提高課堂教學質(zhì)量，保障課堂教學效益；改變學生學習方式，培養(yǎng)良好學習習慣；抓好畢業(yè)年級工作，全面提高教學質(zhì)量。
教師要研究新課程下的課堂教學，重點是正確把握三維教學目標、注重優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)和實現(xiàn)學生學習方式的多元化等方面。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學。每位教師都要抓住新的課改契機，積極參加教師培訓和業(yè)務學習，努力探索新的教學模式，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高每一節(jié)常態(tài)課的質(zhì)量，及時對所上的課進行教后分析和反思。
１、要嚴格地抓好教學常規(guī)，認真貫徹執(zhí)行《太白縣教育教學常規(guī)》和《桃川鎮(zhèn)中心小學常規(guī)管理制度》。教研組長每月做好一次常規(guī)檢查，并有書面反饋小結(jié)。為了更好地開展常規(guī)工作，教導處將加大常規(guī)檢查力度，對教學常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
２、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程。加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，大面積提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。
3、優(yōu)化課堂教學，向往45分鐘要質(zhì)量，要效益。充分利用我校的骨干教師進行“課例研究”，探討新課程的教學新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，努力做到五個優(yōu)化：即優(yōu)化教學思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，從而提高課堂教學效益。
4、加強作業(yè)批改及學困生的輔導工作。
優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實行分層教學，改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內(nèi)容精當管用有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結(jié)合，教師要及時總結(jié)，及時點評，以指導整體教學。在作業(yè)批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結(jié)合學生實際，輔導內(nèi)容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學習方法。
1、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經(jīng)驗。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。
2、積極推進名師工程。進一步加強對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)、考核、推薦工作，通過教學能手引路、高級教師指導等，切實提高他們的理論水平和業(yè)務能力，盡快把他們培養(yǎng)成一批市、縣級學科教學帶頭人，教學能手。
3、結(jié)合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在鎮(zhèn)、縣脫穎而出。
4、積極組織教師參加市、縣、鎮(zhèn)各學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
本學期各教研組要在三維目標的達成、學生學習方式的指導、教師角色的轉(zhuǎn)變等方面選擇一項內(nèi)容作為學科教研活動主題。扎扎實實地開展每周兩次的教研活動，教研活動形式多樣，全員參與，定時間、定地點、定內(nèi)容、定負責人，每次活動組長都要做好考勤登記和活動的詳細記錄，并交教務處檢查。教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及業(yè)務學習（學習課程標準、課改最新信息、教改方法等）為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業(yè)務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。
各教研組長要充分調(diào)動組內(nèi)骨干教師的積極性，開展師徒結(jié)對或“一幫一”活動，使同伴互助真正落到實處。每次活動注重在過程中學習，按“教學方案預設人人參與研討——一人執(zhí)教，其他教師參與聽課——課后執(zhí)教者交流預設和教后的體驗，其他人積極參加“參與式”活動——骨干教師針對性的點評或?qū)ｎ}講座”這樣一個過程組織每一次教研活動。
（1）本學期仍要求人人要上教研課。青年教師要上展示匯報課，縣級、鄉(xiāng)級骨干教師要上示范課。高級教師要上指導課，在此基礎上，教務處將全力抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。
（2）充分利用教師業(yè)務學習時間，組織我校骨干教師上示范課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動全體教師迅速成長，為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。
（3）繼續(xù)執(zhí)行推門聽課制度。校長聽課22節(jié)以上，教導主任聽課17節(jié)以上，教研組長聽課12節(jié)以上，教師聽課10節(jié)以上，并做好記錄和評議，及時向執(zhí)教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。
以夯實雙基，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標，加大提優(yōu)的力度。最后一學期，畢業(yè)班的教學更應注意把握好教學的幾個環(huán)節(jié)：教師要做到精講和精心備課，并選擇最佳的教學方法，注重學生個體差異，注意指導學生學法；練習應“精練”；講評習題要及時解決學生暴露的問題；答疑要讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。同時，注意協(xié)調(diào)好幾個關(guān)系：時間緊與內(nèi)容多的矛盾；抓基礎與提能力的關(guān)系；教師個人與集體的關(guān)系；教學與注重學生情緒心態(tài)的關(guān)系。
要整合各種教學資源。要提高課堂的質(zhì)量和效益，需要教師合理的整合運用各種教學資源，其中包括教材、練習冊等紙質(zhì)教學資源；音像、多媒體網(wǎng)絡等信息教學資源；實驗室、圖書館等專用教學資源等等。鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，優(yōu)化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發(fā)課堂教學趣味，提高課堂教學效率。在學期末繼續(xù)做好推薦優(yōu)秀課件或多媒體教案參加縣級以上競賽工作。
1、各班結(jié)合教學活動開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力。
2、各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，教導處將定期組織學生進行語文書寫比賽。
3、開展體、音、美等活動，學校將開展春季田徑運動會、繪畫比賽及參加太白縣第三屆師生藝術(shù)節(jié)等活動。
1、做好各種迎檢工作。
2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。
1、做好開學初的各項準備工作。
2、各學科老師依據(jù)新標準、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表，通讀各學科教材。
3、各教研組制訂好教研工作計劃。
1、常規(guī)教學。
2、領(lǐng)導聽課。
3、校級公開課準備。（高級教師指導課、骨干教師示范課、青年教師匯報課）
4、常規(guī)檢查
3、評教賽講（既評優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀案例）。
2、常規(guī)檢查
1、檢查教師聽課筆記、業(yè)務學習筆記。
2、常規(guī)檢查
3、檢查各種記錄。（聯(lián)片教活動記錄、校本教研記錄等）
1、教學工作總結(jié)。（包括個人總結(jié)、教研組工作總結(jié)）
2、各科任教師撰寫論文，實驗的教師寫好課題實驗工作反思與總結(jié)。
3、迎接質(zhì)量檢測。
的小學教學計劃錦集篇四
今年任教的三(7)班英語，學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
仁愛版英語教材每冊分為四個單元，,通過每個單元的學習，讓學生學會就每個課題展開探究學習，并在教學過程中進行聽、說、讀、寫的各種任務型學習。讓學生用所學語言做事情，在學英語中用英語，學用結(jié)合，學以致用。同時加強了學生的合作學習精神。
1、掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力。
2、養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。
的小學教學計劃錦集篇五
本學期全班有學生31人,其中男生17人,女生14人。經(jīng)進行寒假檢測試卷分析后，本班學生上學期在口訣及知識運用等方面掌握不夠扎實，主要原因是練習及反饋不夠。本學期要根據(jù)以上情況，為提高本學科成績，應加強學生對知識的反饋訓練，為提高差等生的成績做出應有的努力。
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題、表內(nèi)除法(一)、圖形與變化、表內(nèi)除(二)、萬以內(nèi)數(shù)的認識、克和千克的認識、萬以內(nèi)的加法和減法(一)、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復習等。
(一)、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過對時、分、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。
(二)、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(三)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
5、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
6、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。
2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。
3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質(zhì)量。
4、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
5、定期進行測試，及時反饋總結(jié)。
（略）
的小學教學計劃錦集篇六
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。
2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。
3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。
4、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。
5、繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。
6、培養(yǎng)預習課文的習慣。
7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。
8、培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。
9、培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。
10、培養(yǎng)自己通過多種渠道學習語文和修改作文的習慣。
(二)、漢語拼音
繼續(xù)鞏固漢浯拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
(三)、識字寫字
1、準確認讀303/287個生字。
2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
3、繼續(xù)學習用鋼筆寫字，提高書寫的速度。
4、繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運筆特點。
(四)、口語交際
1、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文聽寫的故事。
2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話。
3、能就所聽?所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
4、能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
5、討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
6、養(yǎng)成先想后說的習慣。
(五)、閱讀
1、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。
2、繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。
3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
5、繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。
6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
(六)、習作
1、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。
4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
5、學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
的小學教學計劃錦集篇七
本學期青龍夼完小的教學工作，以教研室及中心校的文件為指針，圍繞“為了每一個學生的終身發(fā)展，為每一個學生提供適合的教育”核心理念，以提高教育質(zhì)量為核心，以實施素質(zhì)教育為主線，以“六項規(guī)范”為抓手，以課程評價為重點，以改革創(chuàng)新為動力，積極推進小學課程改革，在教學常規(guī)管理、和諧高效課堂建設、作業(yè)改革、小學生良好習慣培養(yǎng)、小學生學習評價、等方面努力工作，堅定不移實施內(nèi)涵發(fā)展，努力開創(chuàng)學校教學的新局面。
1、通過貫徹落實煙臺市《小學生培養(yǎng)目標及評價體系》，對學生的學業(yè)堅持發(fā)展性評價、過程性評價、多元評價，推進小學綜合素質(zhì)評價制度改革，全面提高學生的學習質(zhì)量。
2、通過學習《和諧高效思維對話--新課堂教學的實踐與探索》及教學案例，使全體教師能夠以課標理念為指導，構(gòu)建各學科新授課教學模式；通過加大課堂教學改革的力度，積極引導學生進行自主、合作、探究式學習，努力提高教學質(zhì)量。通過對青年骨干教師的培訓和組織青年骨干教師示范課等形式，充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭輻射作用，促進全鎮(zhèn)青年教師盡快成長，使他們具備良好的思想素質(zhì)和較強的教學能力。
3、通過細化過程管理，有效落實提高教學質(zhì)量的各種措施，堅持并不斷完善以教學質(zhì)量有效分目標管理為核心的教學質(zhì)量評價考核辦法，層層分解落實質(zhì)量目標任務，全面形成校校、人人抓教學質(zhì)量的良好氛圍，提高各級各類學校的教學質(zhì)量。
4、通過認真落實煙臺市《關(guān)于加強小學生學習習慣培養(yǎng)的指導意見》，加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣，提高學生學習能力，使學生終身受益。。
5、以活動為切入點，扎實開展書法文藝匯演和運動員的選材、排練工作，確保藝術(shù)月、運動會和乒乓球比賽獲團體獎。通過開展英語口語競賽，全面調(diào)動師生英語聽與說、教與學的積極性，從而大面積提升英語聽力口語的課堂教學質(zhì)量。
1、落實《煙臺市小學生培養(yǎng)目標與評價體系》，推進小學綜合素質(zhì)評價制度改革
新學期把貫徹落實煙臺市《小學生培養(yǎng)目標及評價體系》作為重要任務，成立以校長為組長、班子成員全部參與的領(lǐng)導小組，明確分工與責任，協(xié)調(diào)指導日常的學習和實施。制定相應的規(guī)章制度，精心部署，認真貫徹落實，切實加強組織領(lǐng)導，確保實施實效。各年級、各學科的培養(yǎng)目標、評價資料要保留齊全，建立學生評價檔案袋，保存學生的每次評價材料，切實做好學生評價的創(chuàng)新應用工作。
2、強化學習，努力提高教師自身素質(zhì)
新學期繼續(xù)深入學習《和諧高效思維對話--新課堂教學的實踐與探索》和洋思經(jīng)驗。組織教師以集中學習和分散學習相結(jié)合的方式加強理論學習，確保學習時間、學習內(nèi)容、學習組織形式和學習效果。通過對“和諧高效思維對話”和落實洋思教學的研究，引導教師轉(zhuǎn)變思想，探索“以學生發(fā)展”為本的教學模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關(guān)系，確保新課程改革的順利實施。同時，引導教師利用學校網(wǎng)絡資源，開闊眼界，及時了解最新教育思想和先進教育教學理論，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。繼續(xù)探索骨干教師成長的規(guī)律，形成骨干教師選拔與認定、培訓與成長、管理與使用的新模式。
的小學教學計劃錦集篇八
我教的是四年級個班，這兩個班當中的大部分學生都經(jīng)過了一年的`三年級教材的學習，對英語有著較濃厚的學習興趣，只有少部分是從來沒接觸過英語的，他們即將學習四年級教材。大部分學生已經(jīng)具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對于四年級教材的教學進度會根據(jù)各班學生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
本書在學生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，更加提高了學生的自學能力，和閱讀興趣。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
的小學教學計劃錦集篇九
說起神筆馬良這個名字，大家一定都很熟悉。是馬良用白胡子爺爺送的神筆給鄉(xiāng)親們畫了大公雞、水車。是馬良用白胡子老爺爺送的神筆給關(guān)在牢里無辜的鄉(xiāng)親畫了大門，放他們出去，總之，馬良用這支神筆為人們，哦，不，應該是為古代勞動人民做了好多好事。
有一次，當馬良在給王大娘畫畫時，一個長著白胡子的老爺爺從天而降，馬良認出了是上次的老神仙，就問：“老爺爺，您有什么事嗎？”老神仙看到馬良實現(xiàn)了他的諾言，心里很高興，想犒勞犒勞他，便說：“馬良，你能實現(xiàn)自己的諾言，我很高興，為了獎賞你，我讓你實現(xiàn)一個愿望，？”“好呀，老爺爺，我最大的愿望就是希望到未來的世界看看，行嗎？”“那好，我就讓你實現(xiàn)這個愿望！”白胡子老爺爺笑著說，然后他又繼續(xù)說：“馬良呀，你先回家睡一覺，明天打開門的時候，門外的世界會讓你大吃一驚的！”說完，老爺爺就不見了。
這時，旁邊走來個背著藍書包，系著紅領(lǐng)巾的小學生，也就是馬良眼里所謂的“貧苦孩子”，馬良連忙拉住他，說：“孩子，這里是哪里，怎么變了個樣??！”
“嘻嘻，老爺爺，您老糊涂了吧，這是21世紀，也就是20xx年呀！”
“哦！”馬良這才想起昨天，不，應該是一百多年前他對老爺爺許的愿望，想到這兒，他又繼續(xù)走！
馬良走啊走，來到了北京——我們祖國的首都，只見道路干凈，車輛來往，馬良好生奇怪：這些走動的“箱子”是什么呀，下面還有幾個圓圓的球呢？旁邊的民警看見馬良在那兒發(fā)呆，便拍了拍他，說：“老人家，您發(fā)什么呆呀？”馬良這才回過神來，他支支吾吾的對民警說：“這些……下面有“球”會……走動的“箱子”……是什么……呀！”“汽車呀，難道您沒見過？”“汽車？”對于這個小時候過著貧苦生活的馬良來說，汽車這兩個字他也不會寫呢！？何況……“呼呼~~~~~”幾絲風吹了過來，冷得馬良直哆嗦，他剛想蹲下身子，搓搓手來暖和一下，一個和善的不知名的人向他遞來一件毛衣，說：“天氣涼了，我這兒有一件衣服，您就湊合著穿吧！”馬良剛想抬頭說聲謝，那人早已消失在茫茫人海中。
這時候，馬良又看見幾個游人吃力地提著一桶水，他想，這是我的神筆出手的時候啦！于是他趕快畫了部水車，沒想到那幾位游人卻“不領(lǐng)他的情”，他們說：“呵呵，我們這是在體驗生活哪！”馬良沒想到，到了21世紀，他的神筆居然使不上用場了，唉！
就在這時，老神仙——送給馬良神筆的老爺爺又出現(xiàn)了，他對馬良說：“馬良，時間不多啦，你要趕快回去才行，不然村子里的人起疑心啦！”“是！”馬良答道，馬良在回去的時候一邊說一邊想：21世紀真美麗啊，黨的富民政策使人們富了許多，我這神筆呀，還是為村子里貧苦的老百姓們畫畫吧！聽說，馬良走的時候，還有些依依不舍呢！
的小學教學計劃錦集篇十
本學期，我校堅持“以人為本、特色發(fā)展”的辦學理念，以各校區(qū)工程建設為契機，進一步改善辦學條件，實施科學管理，突出教學中心，深化課程改革，豐富辦學，促進學校實現(xiàn)新的發(fā)展與進步。
（一）抓實教學常規(guī)管理。
以暑假教學資料展示為契機，進一步明確備課、作業(yè)設置與批改、聽課記錄、學習筆記、校本教研計劃、課程綱要編制、學生輔導記錄等各項常規(guī)工作的要求，并抓好落實；進一步完善學科資源庫，促進教學資源共享；嚴格控制書面作業(yè)總量，切實減輕學生課業(yè)負擔，創(chuàng)新作業(yè)形式和方法，提高作業(yè)效能；通過抽查作業(yè)、聽課詢問、檢查單元練習、分析學習狀態(tài)、學科教師匯報等多種形式進一步加強質(zhì)量監(jiān)控，讓“八個精心”落到實處。
認真學習踐行《山東省中小學教學基本規(guī)范》，實行教學“十項制度”，即教學質(zhì)量監(jiān)測制度、業(yè)務領(lǐng)導蹲級包組制度、教研組長負責制度、周五校本教研上報制度、單元研究課率先執(zhí)教制度、推門聽課制度、學科資源共享制度、提前候課制度、教學安全巡查制度、嚴格執(zhí)行課程表制度，抓實常規(guī)管理，使教育教學工作有條不紊的健康運轉(zhuǎn)，促進教學質(zhì)量的不斷提升。
（二）加強教師隊伍建設。
“教育大計，教師為本?！痹炀鸵恢煹赂呱小I(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍，是學校發(fā)展的根本保證。我校新進青年教師人數(shù)較多，因此，在面向全體的前提下，突出青年教師的培養(yǎng)，對我校教師隊伍建設更為重要和迫切。
1、加強師德建設。
加強教師的職業(yè)道德教育，組織教師學習相關(guān)文件，明確各項要求，杜絕推薦教輔、有償代課、體罰和變相體罰等違規(guī)行為。引導廣大教師牢固樹立“學高為師、身正為范”的從業(yè)準則，成為學生欽佩、家長滿意、社會稱贊的楷模。
2、實施目標引領(lǐng)。
除了制定好學校教師隊伍建設的總的目標和計劃外，為青年教師制定“三三”制培養(yǎng)目標：即學校制定青年教師三年培養(yǎng)規(guī)劃，讓青年教師制定個人三年成長規(guī)劃，剖析自我，明確發(fā)展方向。舉行青年教師“寒假作業(yè)”交流展評。
3、開展結(jié)對互助。
繼續(xù)實施青藍工程。師傅帶徒弟，互學互助，在加快青年教師成長的同時，也促進骨干教師向?qū)＜倚徒處熯~進。
4、大練基本功。
以市區(qū)基本功比賽為契機，開展教學基本功大練兵活動，要求全體教師人人參與，人人達標測試。特別要進一步加強青年教師的基本功訓練。在此基礎上，組織教師參加各學科區(qū)級教學基本功比賽，力爭取得優(yōu)異成績。
（三）開展校本研訓
1、加強教研組建設。
進一步提高認識，增強各組校本教研的自覺性、主動性，變“要我研”為“我要研”。通過完善制度、舉行教研組長培訓、實行教研組考核等措施，進一步加強教研組建設。
2、開展校本培訓。
抓好校內(nèi)各項培訓交流，采取講座、討論、交流等多種形式，給每位教師展示才能和互相學習、合作的機會。
走出去學習。積極組織教師參加區(qū)各學科教師專業(yè)技能培訓、備課研討會、質(zhì)量分析會、復習研討會等活動，保證培訓效果。積極申請爭取教師外出學習的機會，并進一步完善外出學習的“三個一”制度，即：面向?qū)W?；蚪萄薪M進行一次匯報，上一節(jié)匯報課或模擬說課，為學?；蛘呓萄薪M發(fā)展出一個金點子。
請進來指導。積極邀請教育專家和教研員來學校指導，讓學科教師明確研究方向和努力目標，讓年輕教師少走彎路，快速成長。
3、抓實校本教研。
抓好周三的常規(guī)教研。組長認真組織，提前安排，嚴格考勤，詳實記錄；采取集體備課、模擬課堂、理論學習、觀看優(yōu)秀課例等靈活多樣的活動形式；形成濃厚的研究氛圍，不斷提高教研的實效性。
利用周三教研活動時間積極開展大教研活動，組織學科專題研討等活動，學校業(yè)務領(lǐng)導走進教研組，和老師們共同研究教學專題，讓教研發(fā)揮更大的作用。
各組隨時開展即時教研、網(wǎng)絡教研等，定期開展網(wǎng)上教師研修、交流活動。建好各學科網(wǎng)絡資源平臺，充實內(nèi)容，豐富教學資源。
開展東門好課堂系列活動，通過單元研究課、優(yōu)質(zhì)課評選、教學能手示范課、青年教師匯報課、家長開放日等靈活多樣的課堂教學活動，打造東門特色的“師生雙向互動”教學模式，不斷提高教師的課堂教學水平和教學效率。
（四）提升教育科研
進一步加強“五項機制”建設，即導向機制、保障機制、管理機制、操作機制和推介機制，不斷提高教科研工作水平。扎實抓好中國教育學會中小學整改專委會課題《小學生核心素養(yǎng)的研究》、省“十三五”重點規(guī)劃課題《小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程整合的研究》、省級實驗課題《小學翻轉(zhuǎn)課堂的研究》等，力爭早出成果。
（五）堅持德育為首
1、建設德育陣地。
除了繼續(xù)用好原來的黑板報、班級版面、樓廊版面外，進一步發(fā)揮電子屏幕、校園文化長廊和宣傳櫥窗等校內(nèi)陣地的宣傳作用，進一步發(fā)揮博物館、社區(qū)、綠地等校外德育陣地的作用，不斷增強德育工作成效。
2、構(gòu)建德育網(wǎng)絡。
構(gòu)建學校、家庭和社會“三位一體”的育人網(wǎng)絡，形成合力，共同育人。開發(fā)家長資源，舉辦家長會、家長學校，家長開放日，通過講座、座談、發(fā)放《給家長一封信》等多樣的形式，不僅幫助家長樹立現(xiàn)代教育理念，建立民主、平等的家庭關(guān)系和家教環(huán)境，幫助家長使用正確科學的教育方法。積極開展“千名教師大家訪”活動，加強學校教育與家庭教育的協(xié)作，充分發(fā)揮家長的各種優(yōu)勢，為學校的教育教學工作與學校的發(fā)展服務，更好地促進學校和學生發(fā)展。
3、突出德育重點。
圍繞養(yǎng)成教育和踐行社會主義核心價值觀兩個重點，進一步做好《中小學生守則》的學習和落實。同時結(jié)合踐行社會主義核心價值觀的各項要求，讓學生不僅養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生等好習慣，也成為踐行社會主義核心價值觀的模范，在學校做好學生，在家做好孩子，在社會做好公民。
4、開展德育活動。
結(jié)合上級要求和學校實際，堅持常規(guī)和創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展各項學生活動。利用好每周一的升旗儀式，培養(yǎng)學生愛國意識和集體榮譽感；以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，開展演講、讀書、主題班會、知識競賽、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動，提高德育工作實效；深入開展全國“法制教育示范區(qū)”和“零犯罪學?！眲?chuàng)建活動，深入推進“法律進學校、進課堂”，通過各種活動，提高學生法制意識和法律素質(zhì)。
5、加強班級管理。
班級是學校教育中最基本的組織形式，學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的，班級管理直接關(guān)系學生安全、紀律、衛(wèi)生、校風以及其他各項工作的落實成效，因此要抓實抓好。通過加強班主任培訓、召開班主任例會、開展班級評比考核等措施，不斷加強班級管理力度，增強德育實效，確保學校的各項工作落到實處。
（六）推動經(jīng)典誦讀
結(jié)合中華傳統(tǒng)文化進校園和經(jīng)典聯(lián)盟交流活動，利用好學校豐富的圖書資源，積極實施“陽光讀書”工程，在師生中開展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動。學生除了分年級背誦規(guī)定的誦讀篇目，要求一至五年級都把《論語》作為重點誦讀篇目，通過過級、比賽等措施促進《論語》的整篇背誦。要求教師會唱《大同歌》、抄寫研讀背誦《論語》、《孟子》、《中庸》等經(jīng)典篇目。積極開展師生的經(jīng)典誦讀展示和比賽活動。
（七）豐富學生活動
1、深化社團活動
總結(jié)以往社團活動的優(yōu)勢與不足，進行優(yōu)化組合，創(chuàng)新方法和形式，在全面開展的同時，重點打造一批立意新、品位高、策劃精且具有社會影響力的社團，讓學校社團活動有新的發(fā)展和進步。利用“六一”時間進行藝術(shù)展演，在此基礎上，保證我校上報藝術(shù)節(jié)目的.入選數(shù)量和質(zhì)量。
進一步加大校本課程的開發(fā)力度，結(jié)合“十三五”重點規(guī)劃課題《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學科課程內(nèi)容、專業(yè)課程內(nèi)容整合研究》和我校的藝術(shù)教育，爭取早日拿出高質(zhì)量的校本課程成果。
2、豐富體育活動
牢固樹立“健康第一”思想，廣泛傳播“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的健康理念，積極推動“陽光體育運動”和“1211”工程。在開足上好體育課，做好“兩操”的基礎上，充分利用“陽光體育大課間”和自主活動時間，開展豐富多彩的體育活動?；I備召開學校的春季運動會，積極組織好學校體育運動隊的訓練，在城區(qū)運動會上爭取好成績。開好足球課，加強學校足球隊的訓練，力爭在“市長杯”和“區(qū)長杯”比賽中能獲得滿意成績。在積極訓練的基礎上，組織學生參加中小學生籃球比賽、乒乓球比賽、棋類比賽和航模運動會等，力爭取得優(yōu)異成績。
3、開展競賽活動
除繼續(xù)搞好學生征文比賽、期末學科競賽等常規(guī)競賽外，結(jié)合學校實際和新的要求，創(chuàng)新競賽活動的內(nèi)容、形式和方法，豐富學生校園生活，促進學生全面發(fā)展。
（八）做好畢業(yè)班工作
對畢業(yè)班的抽測是每年的重要工作，直接關(guān)系學校的質(zhì)量和聲譽。相關(guān)領(lǐng)導老師要提高重視程度，采取得力措施，充分準備，在畢業(yè)年級綜合學科技能抽測、畢業(yè)年級教學視導和期末教學質(zhì)量檢測中取得優(yōu)異成績，交一份滿意的答卷。
的小學教學計劃錦集篇十一
本學期的語文教學主要著眼于學生的發(fā)展，提倡個性培養(yǎng)。堅持語文知識學習與能力培養(yǎng)相結(jié)合，開展好以名篇閱讀為主體的讀書計劃，加強閱讀積累，狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學和寫字教學，全面提高語文教學質(zhì)量。
本班共有學生76人，其中男生38人，女生38人。語文水平不平衡，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；學生的獨立閱讀能力及寫作能力有待于進一步提高。
按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”。
本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。
每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次?！翱谡Z交際·習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。“回顧·拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設“展示臺”欄目。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。
的小學教學計劃錦集篇十二
1、通過一些有趣的動畫培養(yǎng)學生濃厚興趣，激發(fā)孩子的學習和創(chuàng)作熱情。
2、訓練學生的flash基本操作技能，能夠利用flash創(chuàng)作小動畫。
3、著眼于發(fā)展學生動畫能力，通過讓學生欣賞各類動畫、開闊學生的眼界。
4、培養(yǎng)學生分析動畫、制作動畫的能力，通過分析不同的動畫案例，理解動畫的原理，并且進行創(chuàng)作。
本興趣班學生有41名，分別來自我們學校三、四、五年級的各個班，通過第一學期的學習，對動畫制作有一定的基礎，能夠制作簡單的動畫，但是對于元件的應用，以及動畫制作的熟練程度有待提高。另外學生的電腦操作水平高低不一，有一定的差距。所以在教學工程中需要對學生進行分層教育，從任務的設置，實際的`指導等方面進行分層的教學。
1、復習動畫的相關(guān)概念以及動作動畫
2、影片剪輯
3.、影片剪輯與逐幀動畫的結(jié)合
4、運動的角色
5、鏡頭的推拉效果
6、變形工具的使用
7、復習層的使用、引導層的使用
8、按鈕的制作
采用演練法、任務驅(qū)動法，教師講解部分基礎知識，學生進行練習，并且通過任務驅(qū)動學生進行自主學習，教師提供相關(guān)的輔助學習工具——學案，學生通過學案進行學習，不懂的地方及時向老師提問。老師進行個別指導?；A較好的同學充當小老師，幫助基礎較差的同學。
小學電腦興趣班教學計劃
教師布置不同層次的任務，以滿足不年級不同基礎學生的需要。同時，結(jié)合當前的一些時事，開拓孩子的創(chuàng)作思維，引起孩子的好奇心和對問題的思考。從而培養(yǎng)孩子的動畫創(chuàng)作的能力，以及創(chuàng)新意識。
第1課 溫舊知新
復習相關(guān)操作
復習動作動畫
第2課 汽車前進
影片剪輯的使用
第3課 行走的小牛
影片剪輯與逐幀動畫的結(jié)合
第4課 奔跑的動物
影片剪輯與背景移動的結(jié)合
第5課 鏡頭推拉效果
背景的放大與縮小
第6課 旋轉(zhuǎn)的小風車
“變形”的使用
第7課 蹦跳的小兔子
圖層的應用
引導層的應用
第8課 舞臺的聚光燈
設置遮罩效果
第9課 若隱若現(xiàn)
屬性的設置
第10課 動畫的播放
簡單按鈕制作
第11~12課 技巧的綜合運用
第13~14課 簡單動畫的創(chuàng)作
提供多個主題
學生自己選擇主題進行創(chuàng)作
的小學教學計劃錦集篇十三
本學期已接近尾聲，現(xiàn)將本學期工作做一下總結(jié)。
在日常生活中，我隨時隨地對學生進行安全教育。并根據(jù)實際情況和孩子，進行擺事實，講道理，讓他們一定要注意安全，既保護好自己，也不能隨意傷害他人。
我也非常注意和家長的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息，用家校通及時和家長進行溝通。本學期我們班組織了豐富多彩的中隊活動，比如分兩組到東錢湖進行郊外踏青活動，在活動中學生們既增加了彼此的感情，也進行了適當?shù)膽敉忮憻?。在比如說，在期末階段，我們中隊在寶韻幼兒園分園舉行了中國傳統(tǒng)節(jié)日和美食的制作，孩子們和家長們在一起動手動腦，既表演了節(jié)目，又進行了中華傳統(tǒng)美食的滲透，大家都其樂融融，氣氛融洽。
在校學習過程中，我如果發(fā)現(xiàn)孩子在學習上出現(xiàn)了比較大的困難，會馬上和家長聯(lián)系，找出孩子們出現(xiàn)問題的原因。特別是對待我們班的一個特殊的學生，每個老師對他更是給予了更多的關(guān)注。對學習上有困難的孩子，我總是耐心地輔導。
校數(shù)學學科競賽優(yōu)勝獎、校園涂鴉墻優(yōu)秀組織獎，而他們在收獲了榮譽的同時，也得到了快樂，增加了班級的凝聚力。讓他們懂得了班級的榮譽和每個人的付出是分不開的。
日子就在這平凡的一天天中度過了，一學年的工作中我感覺孩子們長大了很多，很多事情都可以放手讓讓他們自己去干，希望我們中隊在新的一學年中能取得更大的收獲！
的小學教學計劃錦集篇十四
我有一個溫暖幸福的家，這個家是由三個成員才組成的這個家，這三個成員就是：我強壯的爸爸、我溫柔的媽媽和心地善良的我。
我的爸爸個子是我們家里最高的，有點兒胖，他最愛吃的就是肉和方便面，他還總是給我和媽媽講笑話，他還很幽默，搞笑。
我記得有一次，我們一家在吃早餐，爸爸剛吃了一口，他抬頭看看墻上的時鐘，說：“哎呀，要遲到了，今天又要被罰了！”爸爸馬上拿起沙發(fā)上的衣服往地下室跑，我說：“媽媽，爸爸為什么這么著急的去上班呢？他今天不是不上班么？”媽媽說：”別擔心，他過一會兒就會回來的?！惫?，過一會爸爸就回到家來，原來他忘了今天是星期天。
我記得還有一次，我們一家在下飛行棋，媽媽說：”你們渴不渴呀？我們喝一點水好不好？”我和爸爸也異口同聲的說好。媽媽就去客廳里拿水，爸爸還做出了很渴的樣子，身體全部像泄了氣的氣球一樣，躺了下去，我和媽媽哈哈大笑，前俯后仰的，瞧，這就是我幽默的爸爸。
我的媽媽很啰嗦，每天都要提醒我很多次，上學提醒一定要上課聽講；放學提醒記得趕緊寫作業(yè)，吃完飯去散步；睡覺時提醒不要看書了；沖涼時提醒快點沖，不要超過20分鐘；吃飯時候，媽媽提醒我小心點，不要被魚刺卡在喉嚨里了……唉，每一天我都混在“不要，不要，不要”的海洋里，唉，每天有這么多不要，瞧，我的媽媽就是這么啰嗦，每天說那么多的話，她都快成了我們家的說話大王了。
現(xiàn)在該說說我了，我是王婉賢，今年八歲，一個上二年級的我，我喜歡畫畫、拉小提琴、唱歌、表演……畫畫的時候，老師說我畫得很逼真，拉小提琴的時候，老師說我拉的樂曲很優(yōu)美，唱歌的時候，老師說我眼睛很亮，唱的歌很好聽，表演的時候，老師說我很大方，笑容滿面地走上舞臺。反正，我有好多個優(yōu)點，數(shù)也數(shù)不清。
瞧，這就是我溫暖幸福的家庭。