在一段時間內(nèi)積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都可以寫進(jìn)心得體會中。在總結(jié)中，我們可以提出問題或展開思考，以引起讀者的共鳴。以下是小編為大家收集的心得體會范文，其中涵蓋了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和感悟，供大家參考學(xué)習(xí)。
萬名教師訪萬家心得體會篇一
我是北京市應(yīng)用高級技工學(xué)校15電商1班的班主任老師，每學(xué)期都會利用雙休日時間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。
人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點(diǎn)，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn)。每一次的家訪，都讓我收獲很多，在此和大家一起分享。
一、通過家訪，能全方位認(rèn)識孩子。
通過家訪，我了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認(rèn)識了更全面的學(xué)生。較典型的是我班的鄧涵月同學(xué)，在校性格內(nèi)向，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她爸爸說，她把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說，這確實(shí)讓我很吃驚，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。
二、通過家訪，能更好地建立了家長與老師之間的信任。
第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，這就增強(qiáng)了家長的信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。
三、通過家訪，獲得許多第一手育人資料。
獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
四、家訪，很累但很快樂。
每次家訪基本一天大部分時間都花在了路上。但是，家訪讓我快樂，比如，我會接過家長送上的熱熱的茶水，會聽到家長一句句的問候，會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開等等。每每看到這些，想想累辛苦都值得?？傊?，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
萬名教師訪萬家心得體會篇二
家訪是老師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解同學(xué)在家的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀況等，家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。同學(xué)好的方面要連續(xù)發(fā)揚(yáng)，需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商，同抓共管，達(dá)到預(yù)期的效果。從4月份開頭，每逢周二、五，我們一班級辦公室的老師風(fēng)雨無阻，齊齊走入各位家庭訪問，從下午的5：00開頭家訪到晚上的.7：30左右，每個晚上至少要訪5、6個家庭，多的要訪10個以上。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的全都好評。每到一個家庭，家長都熱忱洋溢，都把家里整理得干潔凈凈，等待老師們的到來。有的還親自到門口來迎接老師，還有的聽說老師要來家訪，放下手中的工作等候老師。
家訪過程中，老師們都很急躁、熱忱地與家長分析每位同學(xué)在校、在家的狀況，還給在思想上、學(xué)習(xí)上存在有困難的同學(xué)的家長賜予教育方法的指導(dǎo)。許多家長都跟我們的老師說："這么多的小孩要你們管理，夠你們辛苦的了?，F(xiàn)在下班了，你們還要去家訪，真的是太辛苦了。'家訪是件苦差事，但能得到家長的夸獎與確定，我們感到很欣慰。這次的家訪，深化到每一個家庭細(xì)致了解，與家長同學(xué)面對面的溝通，加強(qiáng)了社會、家庭、同學(xué)的聯(lián)系，讓老師了解家長的期望與要求，了解了同學(xué)的共性與想法，加強(qiáng)師生感情，對以后的工作將起到樂觀的作用。也讓老師了解了家長對子女的關(guān)切與期望，了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作。
萬名教師訪萬家心得體會篇三
為深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，貫徹落實(shí)“連心、強(qiáng)基、模范”三大工程和教育精準(zhǔn)扶貧工作部署，促進(jìn)家校教育的融合，增強(qiáng)家校互信的溝通，共創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的良好社會與家庭環(huán)境，同時樹立我鄉(xiāng)教師的良好形象，辦好人民滿意的教育，學(xué)校按照上級文件精神，利用暑假期間，組織全鄉(xiāng)教師參與“萬師訪萬家”活動，取得良好的效果，現(xiàn)就活動的具體情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校動員部署到位，責(zé)任要求明確。
活動伊始，學(xué)校就對照上級部分的文件精神，結(jié)合鄉(xiāng)情校情，召開了工作會議，成立了以校長為組長，班子成員、班主任為組員的“萬師訪萬家”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的活動方案，進(jìn)行了以年級相應(yīng)任課教師包干的具體家訪分工，為后續(xù)工作明確思路，做好實(shí)在的工作鋪墊。
二、學(xué)校教師參與積極，體現(xiàn)良好風(fēng)貌。
進(jìn)入假期，學(xué)校全體教職工按照學(xué)校既定方案，有序開展了家訪工作。家訪工作中，老師們輕車簡從，走田埂穿小巷，到每一戶每一家開展具體的家訪工作。家長們對老師遞上熱茶、水果，真誠感謝，熱忱招待，溫暖消除著老師們家訪的疲累。老師們對家長的親切問候，耐心了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況;對小孩作業(yè)的認(rèn)真檢查，反復(fù)提醒要認(rèn)真做、仔細(xì)查;對小孩假期安全教育的反復(fù)叮囑，讓家長從嚴(yán)監(jiān)管。。。。。。一陣陣笑聲、一句句感謝、一幕幕認(rèn)真的互動場景，不僅展現(xiàn)了教師們教書敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的社會形象，更讓家長深切感受到了老師的拳拳愛心，讓學(xué)生深切實(shí)在地體會老師的真正關(guān)心。
三、家訪形式創(chuàng)新多樣，工作成效顯著。
面對各戶家庭的不同情況，小孩可能外出隨父母度假的情況，學(xué)校教師們靈活地選擇了上門家訪、電話家訪、qq或微信聊天的網(wǎng)絡(luò)家訪、填寫問卷調(diào)查表等家訪形式，卓有成效地開展著家訪活動，取得了家長的全力配合。截至到8月14日，學(xué)校教師25人，參與家訪教師25人，教師參與率100%，在校學(xué)生255人，參與家訪242人，被訪學(xué)生比例94.9%。其中上門家訪146人，網(wǎng)絡(luò)家訪5人，電話家訪85人，其他家訪5人，回收問卷調(diào)查表12份，收集家長建議113條，高效完了預(yù)期目標(biāo)，更有效地宣揚(yáng)了學(xué)校的國家教育政策，向家長匯報了小孩在校的學(xué)習(xí)情況，交流了學(xué)校的辦學(xué)方向與目標(biāo)，讓家長更全面地了解了自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校的辦學(xué)情況、教育情況，為今后的家校合作，促進(jìn)孩子的全面和諧發(fā)展打下厚實(shí)的群眾基礎(chǔ)。
四、社會反響正面強(qiáng)烈，促進(jìn)今后工作。
在這樣的家訪形式中，全體教師與每一位家長更近距離溝通、與每一個學(xué)生更進(jìn)一步了解，增進(jìn)了家校教育的互信溝通、深入了解，師生情感的全面接觸，獲得了社會正面且強(qiáng)烈的反響，將有力促進(jìn)今后的學(xué)校各項(xiàng)工作。今后，學(xué)校將繼續(xù)做好家訪工作，并對每一次家訪進(jìn)行認(rèn)真記錄，存檔整理，把家長們的建議做好梳理，好的建議在工作中采納，不足的建議做好解釋反饋，以爭取家長對學(xué)校工作的更全理解、更大支持與配合，推動學(xué)校的持續(xù)發(fā)展、孩子的全面進(jìn)步、終身發(fā)展。
萬名教師訪萬家心得體會篇四
關(guān)于家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”因此，家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。培養(yǎng)一個學(xué)生是需要家長，老師，學(xué)生自己三方面的共同努力，家長對學(xué)生的期望和教育方法我們?nèi)绾瘟私?，這就需要家訪作為橋梁，進(jìn)行溝通交流。
在家訪的過程中，我感受到家長們對老師的尊重與信賴，同時還有對子女的殷切希望。我們詳細(xì)地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的一些想法、打算，對教師的意見、希望，同時，家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。
作為步入教師崗位快三十年的我而言，此次“訪萬家”活動，讓我受益匪淺。具體地反思體會有以下幾點(diǎn)：
第一：通過這次家訪，我進(jìn)一步明確了教師家訪的目的是與學(xué)生家長面對面地進(jìn)行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時讓教師也通過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。通過走訪可以更全面地從多個角度了解學(xué)生的思想動態(tài)，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪的感動比單獨(dú)說教學(xué)收到的效果大得多。
第二：通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
第三：必須關(guān)注留守兒童問題。早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注?！傲羰貎和钡慕逃龁栴}是教育教學(xué)的重中之重。就我們?nèi)昙墎砜矗陀性S多留守兒童，他們大多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們在缺乏父母關(guān)愛的同時，又接收著老年人對他們的寵溺，這讓學(xué)生的心理更加放縱。他們當(dāng)中有許多人養(yǎng)成好動，不遵守紀(jì)律，打架鬧事，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，讓學(xué)校教育工作難上加難，他們的教育問題對我們教師來說是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過這次“訪萬家”活動對他們的走訪，讓我在教學(xué)以及管理班集體活動當(dāng)中能夠摸清對象，對癥下藥，并且能夠與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使這些學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度，真正融入到學(xué)校生活之中。
第四、學(xué)生需要家長、老師、學(xué)校共同督促。在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。必須注重對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有很多學(xué)生在班上學(xué)習(xí)成績每次只考了幾十分，屬于典型的學(xué)困生。而在家里，卻是家長的百分之百，家長對他們寄托了厚厚的期望。家訪過程中，很多家長對我說：“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽老師的話，老師一定要管得嚴(yán)一些?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在。但是，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。比如我家訪中有的家長說到，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)太輕，學(xué)生平日不愿意做課外的學(xué)習(xí)，這時候我們就需要向家長明確指出，我們所指的“家長的配合”并不是指要家長再一次充當(dāng)老師的角色，檢查作業(yè)并不一定要檢查學(xué)生作業(yè)的對錯，只需觀察學(xué)生是否認(rèn)真的完成了作業(yè)，以便及時的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，態(tài)度決定一切，如果學(xué)生字跡潦草那必定是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題。
第五、重視家訪效果的反饋。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。家訪后，不能對學(xué)生不聞不問，不能認(rèn)為家訪完成就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這是不對的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的影響，學(xué)生可能會因此而重振旗鼓決心改變?nèi)秉c(diǎn)，也有可能再一段時間過后，被惰性影響，重復(fù)過往的錯誤，這樣就不能達(dá)到家訪的效果。
通過這次家訪，不僅能夠廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋給學(xué)校，也讓我在走訪過程中，更加了解學(xué)生的生活狀況,在今后的教學(xué)中與學(xué)生溝通更加融洽。當(dāng)然，家訪中也出現(xiàn)了各種值得反思和需要解決的問題,這也激勵了我要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，不斷改進(jìn)，不斷成長，在教學(xué)過程中給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛護(hù)。
萬名教師訪萬家心得體會篇五
通過此次萬名教師進(jìn)萬家的家訪活動，加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，老師對學(xué)生多了一份了解，家長對學(xué)校多了一份放心。下面是本站小編為大家收集整理的萬師訪萬家家訪教師。
心得體會。
歡迎大家閱讀。
前幾天，根據(jù)學(xué)校工作安排，我對所教班級的三位學(xué)生進(jìn)行了家訪，他們分別是九(8)班的方承揚(yáng)、張家豪，九(9)班的王慧翔。說到家訪，其實(shí)雖工作那么多年，但確很少真正走進(jìn)孩子們的家中，真正了解他們的真實(shí)生活。碰到一些需要與家長溝通的時候，一般都是打打電話。通過這次家訪，我覺得這種形式真的還是十分有必要。
在家訪中，我首先感受到的是家長的熱情和學(xué)生的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽按照我們事先預(yù)定的時間有的在街上，有的在家里已等候多時，這種驚喜真是讓人喜出望外。同時也感到自己肩上的擔(dān)子也越來越重了。
其次是讓我更了解了學(xué)生的業(yè)余生活。三位學(xué)生初中已經(jīng)畢業(yè)，即將踏入高中生活。平日學(xué)生在校我們了解最多的是學(xué)習(xí)，根本就無法知道他們的業(yè)余情況。來到張家豪的家中，看到他寫的毛筆字，真讓人感到驚訝，同時也為他感到自豪。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕，潦草。于是我說：“張家豪，你的毛筆字能寫得這么棒，我相信你的英語字也一樣能寫得好!”他慚愧的低下了頭。過了一會兒他抬頭說：“張老師，我初中英語不太理想，但進(jìn)入高中后我會加油的?！甭犃怂脑捳孀屓烁械叫牢?我和他的家長都笑了。
第三點(diǎn)感受是拉近了教師與家長的距離，增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。通過家訪，在一種輕松的氛圍里，家長和老師有充分的時間來溝通關(guān)于孩子的各方面情況，這不僅有利于老師了解學(xué)生，更有利于家長與老師互相交流交換意見，根據(jù)學(xué)生的差異，具體情況具體分析。在家訪中我看到了不同學(xué)生的家庭狀況及家庭教育的差異，我深深感到，要想教育好一個孩子，家庭教育是非常重要的。通過老師和家長的溝通，幾乎所有的家長都能接受老師的教育建議，并表示會和老師一起搞好孩子的教育。
總之，家訪工作是教師更好地了解孩子、教育孩子的途徑，我們應(yīng)該認(rèn)真地對待每一次與家長的交流，與之更好地幫助孩子進(jìn)步。
家訪是教師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解學(xué)生在家的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況等，家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。學(xué)生好的方面要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商，同抓共管，達(dá)到預(yù)期的效果。
從4月份開始，每逢周二、五，我們一年級辦公室的老師風(fēng)雨無阻，齊齊走入各位家庭訪問，從下午的5：00開始家訪到晚上的7：30左右，每個晚上至少要訪5、6個家庭，多的要訪10個以上。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的一致好評。每到一個家庭，家長都熱情洋溢，都把家里收拾得干干凈凈，等待老師們的到來。有的還親自到門口來迎接老師，還有的聽說老師要來家訪，放下手中的工作等候老師。
家訪過程中，老師們都很耐心、熱情地與家長分析每位學(xué)生在校、在家的情況，還給在思想上、學(xué)習(xí)上存在有困難的學(xué)生的家長給予教育方法的指導(dǎo)。很多家長都跟我們的老師說：“這么多的小孩要你們管理，夠你們辛苦的了?，F(xiàn)在下班了，你們還要去家訪，真的是太辛苦了。”家訪是件苦差事，但能得到家長的夸獎與肯定，我們感到很欣慰。
這次的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，讓老師了解家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。也讓老師了解了家長對子女的關(guān)切與期望，了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
家訪是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。家訪，能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛。
母親開個攤子賣米線，當(dāng)時，進(jìn)進(jìn)出出吃飯的人很多，家長根本就顧不上我。當(dāng)然，當(dāng)她忙碌了一陣終于有時間停下來和我說話的時候，她也不好意思地向我表達(dá)了歉意，還要熱情地請我吃米線。其實(shí)這是我可以理解的，隨著家訪活動的深入，我更加深深地體會到：大部分家長都是忙碌的，因?yàn)橐粋€家庭的生計(jì)是最重要的，對孩子的家庭教育是第二位的。這并不是說家長不負(fù)責(zé)任，而是社會生存壓力大，父母的首要責(zé)任就是要把這個家撐起來。作為教師，我們無法替孩子選擇父母，選擇家庭，我們只能選擇面對不同的家庭，面對不同的家長，我們只能選擇不同的教育方式，對孩子多一份關(guān)心，多一份鼓勵。
“可憐天下父母心”，家長的這份情感更增添了我們的責(zé)任感，我們感到肩頭的擔(dān)子又重了許多，我想對學(xué)生們說：“你們怎樣來回報父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期待啊!要學(xué)會感恩，學(xué)會做人!”家訪使我很感動，特別是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起，我決定對任何一個學(xué)生都不言放棄，嚴(yán)格要求學(xué)生，就為了我的學(xué)生能成為走出校園的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。
教育需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次“千名教師進(jìn)萬家”家訪活動，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
最近，我在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我積極參加“萬名教師訪萬家”活動。通過這一活動的開展，我深刻認(rèn)識到了家訪的重要性，我認(rèn)為家訪是徹底了解學(xué)生，建立家長、學(xué)生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。
家訪給我體會最深的是讓我了解了很多平時沒有了解到的情況。有些學(xué)生家庭困難，父母關(guān)系失去以及家里成員交流的困難都對學(xué)生學(xué)習(xí)造成一些影響，有一名叫盧軍超男生，本身人就內(nèi)向，再加上父親為聾啞人，在學(xué)校就變得更加自卑，根本不與學(xué)生交流。我了解到這一情況后，積極與家長溝通，商討對策，家長和老師都和學(xué)生談心、交流，對學(xué)生鼓勵，這一學(xué)生現(xiàn)在性格逐漸變得開朗，也看到了他久別的笑容。
每一個學(xué)生都有閃光點(diǎn)，這是我家訪得到的第二個體會。家訪時，學(xué)生看到老師來了，馬上端茶遞水，很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長交談時，主動地離開。即便是我平時認(rèn)為較差的學(xué)生，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要積極了解學(xué)生，對他們進(jìn)行揚(yáng)長教育，鼓勵他們自信、自力。
我家訪的第三個體會是家長和老師經(jīng)常保持溝通。現(xiàn)在有很多留守學(xué)生，父母在經(jīng)濟(jì)大潮中都出去打工掙錢了，學(xué)生基本上寄宿在爺爺奶奶和親戚家里，由于很多學(xué)生現(xiàn)在都處在叛逆期，長輩和親戚說的話他們都不是很能聽進(jìn)去，有幾位學(xué)生甚至還進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)，尤其是禮拜天，更是徹底不歸，教師經(jīng)常與家長保持溝通，能對學(xué)生時時監(jiān)控，能經(jīng)常性地對他們進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們走正道，愛學(xué)習(xí)，順利地完成學(xué)業(yè)，成才成人。
教師家訪意義非凡。家訪是教師教學(xué)的又一有效方法和手段，積極做好家訪有利于教育教學(xué)，有利于對學(xué)生的培養(yǎng)。
為深入推進(jìn)“。
兩學(xué)一做。
”學(xué)習(xí)教育，貫徹落實(shí)“連心、強(qiáng)基、模范”三大工程和教育精準(zhǔn)扶貧工作部署，促進(jìn)家校教育的融合，增強(qiáng)家?；バ诺臏贤?，共創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的良好社會與家庭環(huán)境，同時樹立我鄉(xiāng)教師的良好形象，辦好人民滿意的教育，學(xué)校按照上級文件精神，利用暑假期間，組織全鄉(xiāng)教師參與“萬師訪萬家”活動，取得良好的效果，現(xiàn)就活動的具體情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校動員部署到位，責(zé)任要求明確。
活動伊始，學(xué)校就對照上級部分的文件精神，結(jié)合鄉(xiāng)情校情，召開了工作會議，成立了以校長為組長，班子成員、班主任為組員的“萬師訪萬家”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的。
活動方案。
進(jìn)行了以年級相應(yīng)任課教師包干的具體家訪分工為后續(xù)工作明確思路做好實(shí)在的工作鋪墊。
二、學(xué)校教師參與積極，體現(xiàn)良好風(fēng)貌。
進(jìn)入假期，學(xué)校全體教職工按照學(xué)校既定方案，有序開展了家訪工作。家訪工作中，老師們輕車簡從，走田埂穿小巷，到每一戶每一家開展具體的家訪工作。家長們對老師遞上熱茶、水果，真誠感謝，熱忱招待，溫暖消除著老師們家訪的疲累。老師們對家長的親切問候，耐心了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況;對小孩作業(yè)的認(rèn)真檢查，反復(fù)提醒要認(rèn)真做、仔細(xì)查;對小孩假期安全教育的反復(fù)叮囑，讓家長從嚴(yán)監(jiān)管。。。。。。一陣陣笑聲、一句句感謝、一幕幕認(rèn)真的互動場景，不僅展現(xiàn)了教師們教書敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的社會形象，更讓家長深切感受到了老師的拳拳愛心，讓學(xué)生深切實(shí)在地體會老師的真正關(guān)心。
三、家訪形式創(chuàng)新多樣，工作成效顯著。
面對各戶家庭的不同情況，小孩可能外出隨父母度假的情況，學(xué)校教師們靈活地選擇了上門家訪、電話家訪、qq或微信聊天的網(wǎng)絡(luò)家訪、填寫問卷調(diào)查表等家訪形式，卓有成效地開展著家訪活動，取得了家長的全力配合。截至到8月14日，學(xué)校教師25人，參與家訪教師25人，教師參與率100%，在校學(xué)生255人，參與家訪242人，被訪學(xué)生比例94.9%。其中上門家訪146人，網(wǎng)絡(luò)家訪5人，電話家訪85人，其他家訪5人，回收問卷調(diào)查表12份，收集家長建議113條，高效完了預(yù)期目標(biāo)，更有效地宣揚(yáng)了學(xué)校的國家教育政策，向家長匯報了小孩在校的學(xué)習(xí)情況，交流了學(xué)校的辦學(xué)方向與目標(biāo)，讓家長更全面地了解了自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校的辦學(xué)情況、教育情況，為今后的家校合作，促進(jìn)孩子的全面和諧發(fā)展打下厚實(shí)的群眾基礎(chǔ)。
四、社會反響正面強(qiáng)烈，促進(jìn)今后工作。
在這樣的家訪形式中，全體教師與每一位家長更近距離溝通、與每一個學(xué)生更進(jìn)一步了解，增進(jìn)了家校教育的互信溝通、深入了解，師生情感的全面接觸，獲得了社會正面且強(qiáng)烈的反響，將有力促進(jìn)今后的學(xué)校各項(xiàng)工作。今后，學(xué)校將繼續(xù)做好家訪工作，并對每一次家訪進(jìn)行認(rèn)真記錄，存檔整理，把家長們的建議做好梳理，好的建議在工作中采納，不足的建議做好解釋反饋，以爭取家長對學(xué)校工作的更全理解、更大支持與配合，推動學(xué)校的持續(xù)發(fā)展、孩子的全面進(jìn)步、終身發(fā)展。
萬名教師訪萬家心得體會篇六
家訪是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。家訪，能準(zhǔn)時了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛。給我印象最深的是到我班同學(xué)歐德洋家進(jìn)行家訪的那一次，那也是我調(diào)到金石后的第一次家訪。歐德洋是個聰慧的孩子，但學(xué)習(xí)成果并不抱負(fù)，家庭作業(yè)常常沒有完成，即使完成了書寫也很糟糕。從班上同學(xué)的口中我知道他家就住在場鎮(zhèn)，放學(xué)回家書包一放就去找同班同學(xué)銀鵬和歐陽潼興玩。歐陽潼興和學(xué)校李廷勤老師又是鄰居，要找這些孩子的家是很簡單的。下午放學(xué)后，我一個人既忐忑又興奮，總覺得去家訪不怎么好意思，恰好這時媽媽推著我一歲多的兒子叫我陪著出去逛逛，在逛到十字路口時，我提議：到金石這么久了，我們還沒走過這條街，我班有幾個同學(xué)就住在這條街，我們一起去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，順便看看他們在家里干什么吧!一路上，我想象著與家長們的.親切交談的各種畫面。
沒走多遠(yuǎn)我就看到了銀鵬的奶奶站在路邊和另一老太太在談天。從她口中我才得知，和她談天的這位老太太正是我要家訪的對象。這時，兩家的孩子早跑得沒影了，心中不免產(chǎn)生了很多絕望和無奈歐德洋的父母家住農(nóng)村，離場鎮(zhèn)較遠(yuǎn)，為了讓他好好學(xué)習(xí)，為了便利老人照看他，特地在街上租的房子讓他們住。租住的房子很簡陋，一間大屋子里擺放著一張簡易的床和一張吃飯的桌子，屋子外的院子里擺放著一灶一鍋，燒的是撿來的柴火。他奶奶告知我，歐德洋一放學(xué)就說作業(yè)已經(jīng)做好了就跑出去玩了，她說的話孩子都不聽，管不住。我和家長聊了許多，告知他肯定要加強(qiáng)對孩子的督促，要和學(xué)校共同來教育孩子。其次天，我私下和歐德洋談心，讓他明白父母的不易和奶奶、母親開個攤子賣米線，當(dāng)時，進(jìn)進(jìn)出出吃飯的人許多，家長根本就顧不上我。當(dāng)然，當(dāng)她勞碌了一陣最終有時間停下來和我說話的時候，她也不好意思地向我表達(dá)了歉意，還要熱忱地請我吃米線。其實(shí)這是我可以理解的，隨著家訪活動的深化，我更加深深地體會到：大部分家長都是勞碌的，由于一個家庭的生計(jì)是最重要的，對孩子的家庭教育是其次位的。這并不是說家長不負(fù)責(zé)任，而是社會生存壓力大，父母的首要責(zé)任就是要把這個家撐起來。作為老師，我們無法替孩子選擇父母，選擇家庭，我們只能選擇面對不同的家庭，面對不同的家長，我們只能選擇不同的教育方式，對孩子多一份關(guān)懷，多一份鼓舞。
"可憐天下父母心'，家長的這份情感更增加了我們的責(zé)任感，我們感到肩頭的擔(dān)子又重了很多，我想對同學(xué)們說："你們怎樣來回報父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期盼啊!要學(xué)會感恩，學(xué)會做人!'家訪使我很感動，特殊是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起，我打算對任何一個同學(xué)都不言放棄，嚴(yán)格要求同學(xué)，就為了我的同學(xué)能成為走出校內(nèi)的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。
教育需要學(xué)校、家庭、社會的共同參加，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次"千名老師進(jìn)萬家'家訪活動，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時注意同學(xué)的個別教育，真正達(dá)到"教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會'的教育效果。
萬名教師訪萬家心得體會篇七
前幾天，依據(jù)學(xué)校工作支配，我對所教班級的三位同學(xué)進(jìn)行了家訪，他們分別是九(8)班的方承揚(yáng)、張家豪，九(9)班的王慧翔。說到家訪，其實(shí)雖工作那么多年，但確很少真正走進(jìn)孩子們的家中，真正了解他們的真實(shí)生活。遇到一些需要與家長溝通的時候，一般都是打打電話。通過這次家訪，我覺得這種形式真的還是非常有必要。在家訪中，我首先感受到的是家長的熱忱和同學(xué)的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽根據(jù)我們事先預(yù)定的.時間有的在街上，有的在家里已等候多時，這種驚喜真是讓人喜出望外。同時也感到自己肩上的擔(dān)子也越來越重了。其次是讓我更了解了同學(xué)的業(yè)余生活。三位同學(xué)學(xué)校已經(jīng)畢業(yè)，即將踏入高中生活。平日同學(xué)在校我們了解最多的是學(xué)習(xí)，根本就無法知道他們的業(yè)余狀況。
來到張家豪的家中，看到他寫的毛筆字，真讓人感到驚異，同時也為他感到驕傲。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕，潦草。于是我說："張家豪，你的毛筆字能寫得這么棒，我信任你的英語字也一樣能寫得好!'他慚愧的低下了頭。過了一會兒他抬頭說："張老師，我學(xué)校英語不太抱負(fù)，但進(jìn)入高中后我會加油的。'聽了他的話真讓人感到欣慰!我和他的家長都笑了。第三點(diǎn)感受是拉近了老師與家長的距離，增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。通過家訪，在一種輕松的氛圍里，家長和老師有充分的時間來溝通關(guān)于孩子的各方面狀況，這不僅有利于老師了解同學(xué)，更有利于家長與老師相互溝通交換看法，依據(jù)同學(xué)的差異，詳細(xì)狀況詳細(xì)分析。在家訪中我看到了不同同學(xué)的家庭狀況及家庭教育的差異，我深深感到，要想教育好一個孩子，家庭教育是特別重要的。通過老師和家長的溝通，幾乎全部的家長都能接受老師的教育建議，并表示會和老師一起搞好孩子的教育?？傊?，家訪工作是老師更好地了解孩子、教育孩子的途徑，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地對待每一次與家長的溝通，與之更好地關(guān)心孩子進(jìn)步。
萬名教師訪萬家心得體會篇八
家訪，說究竟是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛，急躁傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要樂觀的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行溝通，家長和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的勝利。下面就談?wù)劚救说?幾點(diǎn)心得體會。
11月26日利用休息時間，我深化幾個同學(xué)家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和同學(xué)家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。同學(xué)趙美月的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與進(jìn)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學(xué)校。我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作?！痹S多家長對老師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，同學(xué)本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。同學(xué)李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學(xué)，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 萬名教師訪萬家心得體會篇九
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的.心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。
第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績；上中學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
萬名教師訪萬家心得體會篇十
十月八號下午四點(diǎn)，我校全體教師認(rèn)真的觀看了全省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”推進(jìn)會的視頻實(shí)況，我也細(xì)心地觀看了整個推進(jìn)會全過程，聽取了一些學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹和先進(jìn)事跡，收看結(jié)束后，賴校長對我校教師提出了進(jìn)一步要求與期望。下面我就這次推進(jìn)會談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感想和體會：
通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動，使我深刻意識到構(gòu)建高效課堂，提高課堂效率是我們每個教師要追求并需到達(dá)的目標(biāo)，只有做到這一點(diǎn)，才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，減負(fù)提質(zhì)，同時也調(diào)動和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性，積極性和自覺性，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而使學(xué)生獲得實(shí)際的發(fā)展。從教師層面來講：在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，我們教師也會從理解課標(biāo)，熟悉教材，把握實(shí)際，有效設(shè)計(jì)這四個方面來把握尺度，促使自己的課講得有效，賽得精彩。所以結(jié)合這兩個方面來說，無論對教師，還是對學(xué)生絕對是“雙贏”的。
這次活動的推出，讓我們每個教師都參與其中，在親身體驗(yàn)下，我們老師更深刻的意識到了家訪的重要性，家訪能夠讓我們徹底了解學(xué)生，建立老師，家長，學(xué)生三者之間最穩(wěn)固的三腳架關(guān)系，這樣一種全新的教育模式的最有效的方法在我們每個老師的親身體驗(yàn)中產(chǎn)生!讓我們一小的每一位老師，包括我自己都在享受著這種收獲與欣喜!
收獲之余，我也曾靜下來剖析過自己，在我二十多年的教學(xué)生涯之下，我慢慢積累起來的職業(yè)倦怠感，就有時候上課變得漫不經(jīng)心，隨心所欲，像炒閑飯一樣的無味，疲乏，也曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生的一次遲到或早退而大發(fā)雷霆，卻從未好好關(guān)心過學(xué)生身后的背景…..我想，這次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的開展，會給我們每位老師帶來感官與視覺上的沖擊，也給我們心靈深處一次重新洗滌后的翻新。我們子中的老師會以這次活動為契機(jī)，努力把握前方的路，除了做好手頭上的每一份工作，還要緊跟時代潮流，我也會緊緊跟隨著大家的前進(jìn)的步伐，學(xué)習(xí)新的教育理念與方法，努力提高自己。我相信：我們“子中”人在賴校長的帶領(lǐng)下踏上新的征途，跨步前進(jìn)，一定會取得子中新的騰飛!
萬名教師訪萬家心得體會篇十一
第一，使家長了解了學(xué)校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。第二，家校之間加強(qiáng)了溝通，形成了共識。
第三，學(xué)校和教師形象有了新的'提升。所到之處學(xué)生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。
第四，自己在這次家訪活動中，靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔(dān)子、責(zé)任更重了，面對學(xué)生的企盼，即有愛心更有奉獻(xiàn)；面對家長的囑托，即有責(zé)任更有使命。
萬名教師訪萬家心得體會篇十二
__年9月初，剛剛開始初中教學(xué)事業(yè)，為了響應(yīng)昆山教育局“萬名教師進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭活動”的號召，我和戴華老師、姜凌云老師也對鎮(zhèn)新中學(xué)初一（1）、（2）班的多名同學(xué)進(jìn)行了家訪活動，由于所給時間比較緊迫，我們只能利用課余時間和周末時間進(jìn)行家訪，經(jīng)過兩個多星期的努力，目前已經(jīng)差不多把兩個班的學(xué)生都家訪過了。雖然有點(diǎn)辛苦，但是感受頗多，收獲不少。
家訪期間，每到一個學(xué)生家里，家長就會熱情招待，所以我們就在輕松愉快和諧的氣氛中進(jìn)行親切的交流。談學(xué)生，談學(xué)習(xí)，也談生活狀況，家庭條件，對學(xué)生的各方面都有所了解，這樣對以后的教育教學(xué)提供了方向和目標(biāo)。
剛開始的兩家是我一個人去的，第一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好。在與家長交流中我了解到，原來他小學(xué)前半段成績很好，中間有一次考試考砸了，老師說了他幾句，他不知為何開始自暴自棄，失去信心，之后成績越來越差，媽媽還辭去工作在家專門照顧他，可是成績還是不見起色。聽了家長的話，發(fā)現(xiàn)這個這個學(xué)生還是要多鼓勵，讓他重新建立信心，成績還是有上升空間的。
之后怕時間來不及，住址也不好找，我和戴華，姜凌云老師一起，到一個小區(qū)之后讓兩個班的家長都到小區(qū)休息娛樂區(qū)進(jìn)行輪流交流，對學(xué)生全方面進(jìn)行了解，也讓家長對學(xué)生的語數(shù)外各科情況都有所了解，有一些共同的問題，我們就能共解決，不用同一內(nèi)容說幾遍了，這樣不僅節(jié)省了時間，還使老師和家長對學(xué)生的了解更全面了。
家訪過程中我們發(fā)現(xiàn)有些家長太放任孩子，使孩子養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，還有些家長對孩子管的太嚴(yán)了，目前學(xué)生正處在青春期，有逆反心理，我們針對這些情況給了家長一些建議，希望能夠幫助他們和孩子建立良好的關(guān)系。我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭都是外地人，有些戶口已經(jīng)過來，還有些沒有過來，我們都跟他們進(jìn)行講解，希望他們?nèi)绻肓粝聛戆l(fā)展的能盡快將戶口問題解救，以免影響孩子高考。
最后，我想老師能主動了解學(xué)生情況，家長應(yīng)該很高興，會覺得老師很負(fù)責(zé)，孩子也會很開心，覺得老師不只是課堂上的嚴(yán)肅，平時也是很和藹可親的，這樣學(xué)生就會不害怕老師，不害怕問問題，能和老師成為朋友，這樣他們才能就有進(jìn)步，有發(fā)展。這些，應(yīng)該就是我們老師最想得到的吧。
萬名教師訪萬家心得體會篇十三
8月18至20日，我有幸參加了臨翔區(qū)委教育工委舉辦的“萬名黨員進(jìn)黨?！钡牡谝黄谂嘤?xùn)班，聽取了多位領(lǐng)導(dǎo)和教師的精彩授課。下面談?wù)劚救藢Υ舜螌W(xué)習(xí)活動的心得體會：
一、開班儀式。
茶云玻局長帶領(lǐng)我們重溫了入黨誓詞，明黨性，識黨情，報黨恩。在開班動員會上，給我們講明了此次培訓(xùn)的意義以及培訓(xùn)的內(nèi)容：明確要求黨員教師要勤學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)。充分認(rèn)識不斷學(xué)習(xí)的重要意義。正所謂：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。爭先創(chuàng)優(yōu)、不斷更新知識是保持黨員教師先進(jìn)性的必然要求。黨員教師的先進(jìn)性，是先鋒模作用在不同歷史時期的集中體現(xiàn)。新時期保持黨員教師的先進(jìn)性就是要堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定不移地為建設(shè)中國特色社會主義培養(yǎng)后備人才而奮斗；堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高實(shí)踐“三個代表”重要思想的本領(lǐng)；堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公，教書育人。表現(xiàn)在實(shí)際工作中，就是要做到時刻有改革創(chuàng)新意識，以人為本，在做好本職工作的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)工作方法，創(chuàng)造更好的成績，以實(shí)實(shí)在在的成效來體現(xiàn)和保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
二、茶云玻局長的講座：《如何當(dāng)孩子生命中的貴人》。
局長分別從以下幾方面來闡明：
（2）是做學(xué)生最喜愛的老師?！敖逃ぷ髡叩娜抗ぷ骶褪菫槿藥煴怼薄吧斫讨赜诮萄浴薄皩W(xué)高為師，身正為范”。如何做學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生喜愛的老師?茶局長要求教師做到“四要”：一要把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子；二要理解關(guān)心學(xué)生；三要公平公正對待學(xué)生；四要提高職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生喜歡自己的課。
（3）是當(dāng)好孩子生命中的貴人。做好孩子生命中的貴人，對孩子的成長心存敬畏，要修身自好，要懂得尊重，學(xué)會欣賞?！白呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，行為世楷”。我們每一名黨員教師都應(yīng)該保持高度的工作激情，愛崗敬業(yè)，鼓足干勁，用淵博的知識和精湛的教學(xué)技巧服務(wù)于孩子。廣大黨員教師都戰(zhàn)斗在教育的各條戰(zhàn)線上，發(fā)揮著模范帶頭作用，要抓住間隙時間努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)工作中應(yīng)事先做好周密、充分的準(zhǔn)備工作，按照計(jì)劃把教學(xué)工作保質(zhì)保量地完成。遇到困難時應(yīng)具有堅(jiān)忍不拔的毅力、百折不撓，真正做到愛崗敬業(yè)，同時要相信團(tuán)結(jié)的力量，時刻保持良好的合作精神，教師之間要齊心協(xié)力，任何困難都是可以克服。愛業(yè)，敬業(yè)，勤業(yè)，精業(yè)，努力在平凡的崗位上創(chuàng)造一流的業(yè)績。黨員是平凡的，他需要那份默默無聞的貢獻(xiàn)和寧靜致遠(yuǎn)的衣缽，但是黨員也應(yīng)該是優(yōu)秀的，一名合格的黨員教師應(yīng)該既擁有豐富的學(xué)識，又能夠在平凡中幫助別人，影響別人。
越發(fā)展，廣大黨員干部必須始終保持先進(jìn)性，大力發(fā)揚(yáng)爭先創(chuàng)優(yōu)精神。要開展好爭先創(chuàng)優(yōu)活動，我們要努力做到以下幾點(diǎn)：
首先，要立足自身的實(shí)際，真抓實(shí)干地工作，不斷提高自身能力，全力推動“爭優(yōu)創(chuàng)先”。只有把工作做好了，才是對單位和社會負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)。要做好自身的工作要求我們不僅要具備優(yōu)良的政治思想素質(zhì)，還必須要有過硬的專業(yè)知識。我們一方面要加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治素質(zhì)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的信念；另一方面要努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，要不斷學(xué)習(xí)新理論、發(fā)現(xiàn)新情況、研究新問題、找出新方案，并將研究方案放到實(shí)踐中去檢驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷提高。不斷地向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)。努力拓寬自己的專業(yè)知識，培養(yǎng)過硬的業(yè)務(wù)能力，并將所學(xué)知識有效應(yīng)用到自身的工作中去。
其次，要有新的觀念。觀念是行動的先導(dǎo)，面對新形勢、新任務(wù)，我們應(yīng)該站在全局發(fā)展的戰(zhàn)略高度，使我們的思想觀念與時俱進(jìn)，緊跟時代前進(jìn)的步伐。堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，把思想認(rèn)識從那些不合時宜的觀念、做法的束縛中解放出來，時刻嚴(yán)格要求自己，努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊的思想觀念，始終保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心，始終走在時代的前列。具體來說，廣大黨員干部要經(jīng)常積極參加一些思想大討論活動，不斷總結(jié)各階段工作中存在的不足，不斷改進(jìn)落后的、陳舊的思想觀念。
三、要有開拓創(chuàng)新的膽略。要勇于創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識，挖掘創(chuàng)新潛能；要勇于面對現(xiàn)實(shí)，敢于解決問題，要沖破思想的僵化和墨守成規(guī)的束縛，樹立敢為人先的膽略、開拓創(chuàng)新的意識。廣大黨員干部要不斷解放思想，在自己的崗位上改進(jìn)工作方式，用新思路、新舉措開辟新道路，發(fā)揮創(chuàng)新才干，以取得工作的新成果。
四、要有良好的精神狀態(tài)。
精神狀態(tài)十分重要，有了昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，才能突破瓶頸、破解難題。作為一名黨員干部更要激勵自己不滿足現(xiàn)狀，始終保持蓬勃朝氣、自強(qiáng)不息的意識，保持奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，保持鍥而不舍、創(chuàng)優(yōu)爭先的勁頭。這樣才能鼓舞人心、帶出好隊(duì)伍，才能做出一流的業(yè)績，促進(jìn)企業(yè)更好的發(fā)展。
萬名教師訪萬家心得體會篇十四
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證學(xué)?！皟蓷l腿”平衡走路，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”
一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個學(xué)生在今后的生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學(xué)生的`家訪，要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。
萬名教師訪萬家心得體會篇十五
為貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于開展“萬師課外訪萬家”活動的通知(平教師〔20__〕14號)，認(rèn)真學(xué)習(xí)李芳同志愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，立足本職崗位，踐行立德樹人使命，密切家校聯(lián)系、增進(jìn)師生感情、優(yōu)化教育生態(tài)環(huán)境、構(gòu)建家校合作育人的教育格局，守護(hù)學(xué)生健康成長，助力打好打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，我校于20__年7月10日開展了“萬師課外訪萬家”活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
會議由教導(dǎo)主任李凱主持，賈二戰(zhàn)校長強(qiáng)調(diào)本次活動的重要性，要求全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良作風(fēng)，不打折扣地圓滿完成本次活動。本次家訪要重點(diǎn)做好未成年人防溺水宣傳和中小學(xué)生欺凌防治宣傳工作，加強(qiáng)與家長的溝通，提醒家長履行法定監(jiān)護(hù)責(zé)任，將學(xué)生暑假期間的安全管理、安全教育延伸到校外。同時要與家長、學(xué)生面對面交流，詳細(xì)了解孩子的成長環(huán)境和在家的生活學(xué)習(xí)情況，向家長反饋孩子的在校表現(xiàn)，和家長共同探討孩子的教育問題，指導(dǎo)家長如何有效地開展家庭教育。通過這次活動，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。
二、深入學(xué)生家庭，踐行教育使命。
在家訪過程中，我們認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：
1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
2、向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。
3、對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，特別是做好未成年人防溺水宣傳和中小學(xué)生欺凌防治宣傳工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識。
5、聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。
三、本次家訪中，做到了“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”
一是實(shí)行了“六回訪”。對建檔立卡貧困學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭(單親家庭)，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，等建立跟蹤回訪制度。
二是實(shí)施了“六必進(jìn)”。即教育政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。
三是做到了“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。
四是堅(jiān)持了“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。
萬名教師訪萬家心得體會篇十六
本人積極參加“課內(nèi)比教學(xué)，課外放萬家”活動，家訪學(xué)生36位，家訪區(qū)域涉及多個類型的學(xué)生。
二、設(shè)置家訪活動。
（一）要求，突出重點(diǎn)。把家訪重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)有困難的`學(xué)生和有一定特長的學(xué)生上。
（二）注重反饋，加強(qiáng)溝通。家訪后認(rèn)真填寫活動情況登記表，及時與班主任交流。
（三）及時總結(jié)，及時跟進(jìn)。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題及時梳理，并在日常工作中及時調(diào)整教育教學(xué)方法。
三、長對學(xué)校、教師的意見和建議。
（一）教師對于發(fā)現(xiàn)孩子問題，希望能及時通知家長，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)早教育。
（二）加強(qiáng)人際關(guān)系的正確引導(dǎo)，特別是外地生與本地生的關(guān)系以及師生關(guān)系。
（三）多開設(shè)相應(yīng)的補(bǔ)弱小組，不因短板影響高考成績。
（四）通過學(xué)校的交流平臺，能及時把孩子的情況反映給家長，了解學(xué)生的狀況。
（五）加大師生間的情感交流。
（六）加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
萬名教師訪萬家心得體會篇十七
為進(jìn)一步落實(shí)市教體局“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂”師德師風(fēng)活動，深入開展全員崗位育人，密切學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，加強(qiáng)教師與學(xué)生家長的溝通，形成學(xué)校教育與家庭教育的.合力，有針對性地開展中小學(xué)生思想道德教育，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，提高家長社會對教育滿意度評價，柴胡店鎮(zhèn)中心小學(xué)決定在全體教師中開展“萬名教師訪萬家”活動，特制定本方案。
一、活動時間。
活動時間：10月11日―25日，10月26日前完成。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組
長：陳新文。
副組長：高祖營。
朱緒暉。
孫延凱。
劉洋。
楊繼文。
成
員：校委會全體。
各班班主任。
三、活動分工。
班主任按照以下比例合理分配，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，靈活掌握。
參考比例：（班主任家訪率達(dá)到45%―50%（含班主任工作手冊上6人）。
語文教師家訪率達(dá)到40%―45%。
數(shù)學(xué)教師家訪率達(dá)到20%―25%。
英語教師家訪率達(dá)到10%。
科學(xué)教師家訪率達(dá)到10%。
道法教師家訪率達(dá)到10%。
專職音體美非班主任老師家訪率達(dá)到5%。
備注：班主任只負(fù)責(zé)本班級家訪任務(wù)，不再負(fù)責(zé)其他班級家訪任務(wù)。班主任提供本班家訪分工名單。班主任按分工名單里的學(xué)生挑選6人上門家訪，其他教師挑選4人上門家訪，所有家訪活動留存照片資料，家訪照片即時發(fā)宣傳群。兩名教師一組，自行結(jié)合。其他學(xué)生采取多種形式家訪，填寫好家訪記錄簿。
四、活動主要形式及內(nèi)容。
全體班主任要在10月26日前利用下班、周末等時間，根據(jù)學(xué)校分工，深入家庭進(jìn)行家訪，并做好家訪記錄。重點(diǎn)放在對后進(jìn)生、特異體質(zhì)學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、單親家庭學(xué)生、離異家庭、心理異常學(xué)生的家訪。
1、向家長宣傳教育法律法規(guī)、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
2、向家長宣傳學(xué)校取得的成績，聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議。
3、向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個性特點(diǎn)等。
4、了解學(xué)生家庭基本情況。如經(jīng)濟(jì)狀況、文化教養(yǎng)、家庭對學(xué)生的影響等。
5、普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平，以達(dá)到配合、支持學(xué)校教育工作。
6、時間自行安排，可利用工作日沒有課的時間完成，需要離校去家訪的，到副校長室報備；如在校時間完成不了，也可以利用周末時間完成，到副校長室報備。都可以抵消一天事假。（如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，不再抵消事假并當(dāng)面去校長室解釋）。
五、活動要求。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。
要高度重視，把開展“萬名教師訪萬家”家訪活動作為一項(xiàng)重要工作來抓，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。
（二）強(qiáng)化督導(dǎo)，確保成效。
各班級要按照活動的總體部署和要求，密切配合，協(xié)調(diào)行動，共同組織好活動。學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組將對活動組織不利、工作不力、沒有認(rèn)真開展活動的班級將進(jìn)行通報批評，出現(xiàn)重大問題的將追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
20xx年10月12日。
萬名教師訪萬家心得體會篇十八
為加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長的聯(lián)系與溝通，響應(yīng)長垣市教育體育局關(guān)于加強(qiáng)暑期學(xué)生安全工作的要求，深入貫徹蘆崗鄉(xiāng)人民政府“小手拉大手”工作方案，同時最大限度避免農(nóng)村中小學(xué)校學(xué)生流失，現(xiàn)制定蘆崗鄉(xiāng)中心學(xué)校暑期家訪活動方案如下：
組長：
副組長：
成員：
暑期家訪是學(xué)校的重要補(bǔ)充和延伸，是全面貫徹教育方針，關(guān)心學(xué)生的具體體現(xiàn)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)家校共育的需要，所以組織好暑期家訪工作，有利于密切教師與家長、學(xué)生的聯(lián)系，建立良好的師生關(guān)系，構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體的育人合力，提高教師育人水平，促使學(xué)生安全健康度過暑假。
20xx年7月6日—7月31日
1.了解學(xué)生是否有轉(zhuǎn)學(xué)傾向，最大限度避免學(xué)生流失，同時傾聽家長對學(xué)校發(fā)展好的建議和意見，如：是否有中午配餐需求、延時服務(wù)等。
2.結(jié)合五項(xiàng)管理規(guī)定，了解學(xué)生暑假在家情況，教育學(xué)生暑假在家認(rèn)真完成假期作業(yè)并查看作業(yè)完成進(jìn)度和質(zhì)量，不沉迷手機(jī)游戲，注意養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，各任課教師可根據(jù)自己班級學(xué)生的實(shí)際情況布置一些靈活多樣的家庭作業(yè)，如：課外閱讀、生活小實(shí)踐、鍛煉身體、家務(wù)勞動等，家訪時教師詢問以上作業(yè)完成情況。
3、教師教育本班學(xué)生自覺幫家長打掃庭院衛(wèi)生，整理好自己的床鋪、學(xué)習(xí)用品等，保持好家庭衛(wèi)生和街道衛(wèi)生，讓學(xué)生督促家人保持好家庭衛(wèi)生和街道衛(wèi)生，共同為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
4.督促檢查學(xué)生落實(shí)學(xué)校暑假安全布置情況，提醒家長嚴(yán)禁孩子私自到坑塘、河邊玩耍、洗澡，避免溺水事故發(fā)生，教育學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，不乘坐無牌車、拼裝車、農(nóng)用車、超員車，不足十二周歲不騎自行車、電車上路，不吃三無食品及過期變質(zhì)食物等，告知家長履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，提高家長和學(xué)生的安全意識。
1.家訪形式
以班級為單位，班主任為主，任課教師為輔，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包年級的全員家訪制度，以實(shí)地家訪為主，對于學(xué)生隨父母雙方都在外地的學(xué)生，進(jìn)行電話家訪的形式，家訪時可提前預(yù)約，由家長確定時間、地點(diǎn)進(jìn)行家訪。
2.家訪要求
2、教師家訪時，深入了解學(xué)生的家庭情況和思想狀況，與家長密切溝通，不能走過場。一定要注意個人安全，入戶家訪時，一般要求兩位教師作伴。
3、家訪結(jié)束后，教師認(rèn)真填寫《蘆崗鄉(xiāng)中心學(xué)校教師暑假家訪記錄表》。學(xué)校要及時進(jìn)行總結(jié)座談。每位教師針對自己的家訪活動進(jìn)行簡單的發(fā)言總結(jié)，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，以便于學(xué)校全面了解情況。
1、本次家訪活動，各中小學(xué)校務(wù)必高度重視，家訪活動結(jié)束后，各校上交家訪記錄表，中心校會對各校家訪情況進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)走過場，虛報家訪記錄表的予以通報批評，并扣除目標(biāo)管理積分。
2、對于扎扎實(shí)實(shí)開展家訪工作的學(xué)校，予以通報表揚(yáng)，在目標(biāo)管理積分中進(jìn)行加分,對在家訪工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，中心校在評優(yōu)評先予以傾斜。
萬名教師訪萬家心得體會篇十九
一、組織學(xué)習(xí)，明確活動的重要意義。
1、放假前，學(xué)校召開全體教師會組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，寒假工作安排，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，深入領(lǐng)會"萬名教師訪萬家"活動與開展學(xué)校各項(xiàng)工作的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解活動對學(xué)生健康茁壯成長的重大意義，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、成立以校長、政教主任、各年級組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛的開展。
二、深入家訪，扎實(shí)提高活動實(shí)效。
1、深入家訪。學(xué)校要求每處學(xué)校全員參加“萬名教師訪萬家”活動，班主任家訪不少于本班學(xué)生的70%，科任老師家訪不少于50%。老師們把家訪當(dāng)成提高自己師德修養(yǎng)、反思自己教育行為的一個好機(jī)會，在家訪活動中，有很多老師甚至是帶病參加家訪。家訪的目的是要更深入地了解學(xué)生的情況，從而能正確對學(xué)生的言行舉止等行為表現(xiàn)，進(jìn)行客觀的分析，請求學(xué)生家長配合，共同研究教育學(xué)生的方法。許多教師在家訪時能做到有目的、有計(jì)劃，講究教育方法。
2、健全家訪記錄制度。通過家訪，我們建立雙向反饋機(jī)制，及時掌握學(xué)科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次家訪后，都要整理訪問內(nèi)容，填寫家庭訪問記載表，開學(xué)后上交學(xué)校統(tǒng)一存檔。
三、細(xì)心梳理，認(rèn)真反思，改進(jìn)工作。
我們對收集的家長意見反饋表，進(jìn)行了梳理。整理出如下以下問題和建議：
1、心理教育的問題。很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。
2、性格的養(yǎng)成問題。我們都知道“性格決定命運(yùn)”，像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況，說到底也是性格的問題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來的成敗。
4、媒體的影響問題。現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦游戲、手機(jī)等讓孩子沉迷于其中，影響學(xué)習(xí)。
5、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
針對上述問題，我們覺得可以從以下七個方面改進(jìn)我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因;二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流;三是請監(jiān)護(hù)人與學(xué)生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤學(xué)生;五是教師要對孩子多肯定鼓勵，多創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氛圍，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū)，增強(qiáng)信心，放松心態(tài);六是從教育學(xué)生做人開始，多從非智力角度引導(dǎo)教育;七是實(shí)施分層教學(xué);八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。
"萬名教師訪萬家"活動的開展，使家庭、社會增進(jìn)了對我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作取得了可喜的。成績。今后，我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的`積極性，進(jìn)一步鞏固和完善"萬名教師訪萬家"活動，讓我們的教育更加精彩。
萬名教師訪萬家心得體會篇一
我是北京市應(yīng)用高級技工學(xué)校15電商1班的班主任老師，每學(xué)期都會利用雙休日時間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。
人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點(diǎn)，作為教師的我們應(yīng)該更清楚，為了了解這些，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn)。每一次的家訪，都讓我收獲很多，在此和大家一起分享。
一、通過家訪，能全方位認(rèn)識孩子。
通過家訪，我了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認(rèn)識了更全面的學(xué)生。較典型的是我班的鄧涵月同學(xué)，在校性格內(nèi)向，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她爸爸說，她把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說，這確實(shí)讓我很吃驚，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。
二、通過家訪，能更好地建立了家長與老師之間的信任。
第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進(jìn)他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，這就增強(qiáng)了家長的信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實(shí)，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。
三、通過家訪，獲得許多第一手育人資料。
獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
四、家訪，很累但很快樂。
每次家訪基本一天大部分時間都花在了路上。但是，家訪讓我快樂，比如，我會接過家長送上的熱熱的茶水，會聽到家長一句句的問候，會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開等等。每每看到這些，想想累辛苦都值得?？傊?，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
萬名教師訪萬家心得體會篇二
家訪是老師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解同學(xué)在家的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀況等，家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。同學(xué)好的方面要連續(xù)發(fā)揚(yáng)，需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商，同抓共管，達(dá)到預(yù)期的效果。從4月份開頭，每逢周二、五，我們一班級辦公室的老師風(fēng)雨無阻，齊齊走入各位家庭訪問，從下午的5：00開頭家訪到晚上的.7：30左右，每個晚上至少要訪5、6個家庭，多的要訪10個以上。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的全都好評。每到一個家庭，家長都熱忱洋溢，都把家里整理得干潔凈凈，等待老師們的到來。有的還親自到門口來迎接老師，還有的聽說老師要來家訪，放下手中的工作等候老師。
家訪過程中，老師們都很急躁、熱忱地與家長分析每位同學(xué)在校、在家的狀況，還給在思想上、學(xué)習(xí)上存在有困難的同學(xué)的家長賜予教育方法的指導(dǎo)。許多家長都跟我們的老師說："這么多的小孩要你們管理，夠你們辛苦的了?，F(xiàn)在下班了，你們還要去家訪，真的是太辛苦了。'家訪是件苦差事，但能得到家長的夸獎與確定，我們感到很欣慰。這次的家訪，深化到每一個家庭細(xì)致了解，與家長同學(xué)面對面的溝通，加強(qiáng)了社會、家庭、同學(xué)的聯(lián)系，讓老師了解家長的期望與要求，了解了同學(xué)的共性與想法，加強(qiáng)師生感情，對以后的工作將起到樂觀的作用。也讓老師了解了家長對子女的關(guān)切與期望，了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作。
萬名教師訪萬家心得體會篇三
為深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，貫徹落實(shí)“連心、強(qiáng)基、模范”三大工程和教育精準(zhǔn)扶貧工作部署，促進(jìn)家校教育的融合，增強(qiáng)家校互信的溝通，共創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的良好社會與家庭環(huán)境，同時樹立我鄉(xiāng)教師的良好形象，辦好人民滿意的教育，學(xué)校按照上級文件精神，利用暑假期間，組織全鄉(xiāng)教師參與“萬師訪萬家”活動，取得良好的效果，現(xiàn)就活動的具體情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校動員部署到位，責(zé)任要求明確。
活動伊始，學(xué)校就對照上級部分的文件精神，結(jié)合鄉(xiāng)情校情，召開了工作會議，成立了以校長為組長，班子成員、班主任為組員的“萬師訪萬家”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的活動方案，進(jìn)行了以年級相應(yīng)任課教師包干的具體家訪分工，為后續(xù)工作明確思路，做好實(shí)在的工作鋪墊。
二、學(xué)校教師參與積極，體現(xiàn)良好風(fēng)貌。
進(jìn)入假期，學(xué)校全體教職工按照學(xué)校既定方案，有序開展了家訪工作。家訪工作中，老師們輕車簡從，走田埂穿小巷，到每一戶每一家開展具體的家訪工作。家長們對老師遞上熱茶、水果，真誠感謝，熱忱招待，溫暖消除著老師們家訪的疲累。老師們對家長的親切問候，耐心了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況;對小孩作業(yè)的認(rèn)真檢查，反復(fù)提醒要認(rèn)真做、仔細(xì)查;對小孩假期安全教育的反復(fù)叮囑，讓家長從嚴(yán)監(jiān)管。。。。。。一陣陣笑聲、一句句感謝、一幕幕認(rèn)真的互動場景，不僅展現(xiàn)了教師們教書敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的社會形象，更讓家長深切感受到了老師的拳拳愛心，讓學(xué)生深切實(shí)在地體會老師的真正關(guān)心。
三、家訪形式創(chuàng)新多樣，工作成效顯著。
面對各戶家庭的不同情況，小孩可能外出隨父母度假的情況，學(xué)校教師們靈活地選擇了上門家訪、電話家訪、qq或微信聊天的網(wǎng)絡(luò)家訪、填寫問卷調(diào)查表等家訪形式，卓有成效地開展著家訪活動，取得了家長的全力配合。截至到8月14日，學(xué)校教師25人，參與家訪教師25人，教師參與率100%，在校學(xué)生255人，參與家訪242人，被訪學(xué)生比例94.9%。其中上門家訪146人，網(wǎng)絡(luò)家訪5人，電話家訪85人，其他家訪5人，回收問卷調(diào)查表12份，收集家長建議113條，高效完了預(yù)期目標(biāo)，更有效地宣揚(yáng)了學(xué)校的國家教育政策，向家長匯報了小孩在校的學(xué)習(xí)情況，交流了學(xué)校的辦學(xué)方向與目標(biāo)，讓家長更全面地了解了自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校的辦學(xué)情況、教育情況，為今后的家校合作，促進(jìn)孩子的全面和諧發(fā)展打下厚實(shí)的群眾基礎(chǔ)。
四、社會反響正面強(qiáng)烈，促進(jìn)今后工作。
在這樣的家訪形式中，全體教師與每一位家長更近距離溝通、與每一個學(xué)生更進(jìn)一步了解，增進(jìn)了家校教育的互信溝通、深入了解，師生情感的全面接觸，獲得了社會正面且強(qiáng)烈的反響，將有力促進(jìn)今后的學(xué)校各項(xiàng)工作。今后，學(xué)校將繼續(xù)做好家訪工作，并對每一次家訪進(jìn)行認(rèn)真記錄，存檔整理，把家長們的建議做好梳理，好的建議在工作中采納，不足的建議做好解釋反饋，以爭取家長對學(xué)校工作的更全理解、更大支持與配合，推動學(xué)校的持續(xù)發(fā)展、孩子的全面進(jìn)步、終身發(fā)展。
萬名教師訪萬家心得體會篇四
關(guān)于家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”因此，家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。培養(yǎng)一個學(xué)生是需要家長，老師，學(xué)生自己三方面的共同努力，家長對學(xué)生的期望和教育方法我們?nèi)绾瘟私?，這就需要家訪作為橋梁，進(jìn)行溝通交流。
在家訪的過程中，我感受到家長們對老師的尊重與信賴，同時還有對子女的殷切希望。我們詳細(xì)地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的一些想法、打算，對教師的意見、希望，同時，家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長。
作為步入教師崗位快三十年的我而言，此次“訪萬家”活動，讓我受益匪淺。具體地反思體會有以下幾點(diǎn)：
第一：通過這次家訪，我進(jìn)一步明確了教師家訪的目的是與學(xué)生家長面對面地進(jìn)行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時讓教師也通過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。通過走訪可以更全面地從多個角度了解學(xué)生的思想動態(tài)，可以讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，老師走訪的感動比單獨(dú)說教學(xué)收到的效果大得多。
第二：通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
第三：必須關(guān)注留守兒童問題。早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注?！傲羰貎和钡慕逃龁栴}是教育教學(xué)的重中之重。就我們?nèi)昙墎砜矗陀性S多留守兒童，他們大多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們在缺乏父母關(guān)愛的同時，又接收著老年人對他們的寵溺，這讓學(xué)生的心理更加放縱。他們當(dāng)中有許多人養(yǎng)成好動，不遵守紀(jì)律，打架鬧事，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，讓學(xué)校教育工作難上加難，他們的教育問題對我們教師來說是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過這次“訪萬家”活動對他們的走訪，讓我在教學(xué)以及管理班集體活動當(dāng)中能夠摸清對象，對癥下藥，并且能夠與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使這些學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度，真正融入到學(xué)校生活之中。
第四、學(xué)生需要家長、老師、學(xué)校共同督促。在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。必須注重對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有很多學(xué)生在班上學(xué)習(xí)成績每次只考了幾十分，屬于典型的學(xué)困生。而在家里，卻是家長的百分之百，家長對他們寄托了厚厚的期望。家訪過程中，很多家長對我說：“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽老師的話，老師一定要管得嚴(yán)一些?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在。但是，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。比如我家訪中有的家長說到，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)太輕，學(xué)生平日不愿意做課外的學(xué)習(xí)，這時候我們就需要向家長明確指出，我們所指的“家長的配合”并不是指要家長再一次充當(dāng)老師的角色，檢查作業(yè)并不一定要檢查學(xué)生作業(yè)的對錯，只需觀察學(xué)生是否認(rèn)真的完成了作業(yè)，以便及時的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，態(tài)度決定一切，如果學(xué)生字跡潦草那必定是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題。
第五、重視家訪效果的反饋。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。家訪后加強(qiáng)對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。家訪后，不能對學(xué)生不聞不問，不能認(rèn)為家訪完成就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這是不對的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的影響，學(xué)生可能會因此而重振旗鼓決心改變?nèi)秉c(diǎn)，也有可能再一段時間過后，被惰性影響，重復(fù)過往的錯誤，這樣就不能達(dá)到家訪的效果。
通過這次家訪，不僅能夠廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋給學(xué)校，也讓我在走訪過程中，更加了解學(xué)生的生活狀況,在今后的教學(xué)中與學(xué)生溝通更加融洽。當(dāng)然，家訪中也出現(xiàn)了各種值得反思和需要解決的問題,這也激勵了我要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，不斷改進(jìn)，不斷成長，在教學(xué)過程中給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛護(hù)。
萬名教師訪萬家心得體會篇五
通過此次萬名教師進(jìn)萬家的家訪活動，加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，老師對學(xué)生多了一份了解，家長對學(xué)校多了一份放心。下面是本站小編為大家收集整理的萬師訪萬家家訪教師。
心得體會。
歡迎大家閱讀。
前幾天，根據(jù)學(xué)校工作安排，我對所教班級的三位學(xué)生進(jìn)行了家訪，他們分別是九(8)班的方承揚(yáng)、張家豪，九(9)班的王慧翔。說到家訪，其實(shí)雖工作那么多年，但確很少真正走進(jìn)孩子們的家中，真正了解他們的真實(shí)生活。碰到一些需要與家長溝通的時候，一般都是打打電話。通過這次家訪，我覺得這種形式真的還是十分有必要。
在家訪中，我首先感受到的是家長的熱情和學(xué)生的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽按照我們事先預(yù)定的時間有的在街上，有的在家里已等候多時，這種驚喜真是讓人喜出望外。同時也感到自己肩上的擔(dān)子也越來越重了。
其次是讓我更了解了學(xué)生的業(yè)余生活。三位學(xué)生初中已經(jīng)畢業(yè)，即將踏入高中生活。平日學(xué)生在校我們了解最多的是學(xué)習(xí)，根本就無法知道他們的業(yè)余情況。來到張家豪的家中，看到他寫的毛筆字，真讓人感到驚訝，同時也為他感到自豪。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕，潦草。于是我說：“張家豪，你的毛筆字能寫得這么棒，我相信你的英語字也一樣能寫得好!”他慚愧的低下了頭。過了一會兒他抬頭說：“張老師，我初中英語不太理想，但進(jìn)入高中后我會加油的?！甭犃怂脑捳孀屓烁械叫牢?我和他的家長都笑了。
第三點(diǎn)感受是拉近了教師與家長的距離，增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。通過家訪，在一種輕松的氛圍里，家長和老師有充分的時間來溝通關(guān)于孩子的各方面情況，這不僅有利于老師了解學(xué)生，更有利于家長與老師互相交流交換意見，根據(jù)學(xué)生的差異，具體情況具體分析。在家訪中我看到了不同學(xué)生的家庭狀況及家庭教育的差異，我深深感到，要想教育好一個孩子，家庭教育是非常重要的。通過老師和家長的溝通，幾乎所有的家長都能接受老師的教育建議，并表示會和老師一起搞好孩子的教育。
總之，家訪工作是教師更好地了解孩子、教育孩子的途徑，我們應(yīng)該認(rèn)真地對待每一次與家長的交流，與之更好地幫助孩子進(jìn)步。
家訪是教師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解學(xué)生在家的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況等，家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。學(xué)生好的方面要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商，同抓共管，達(dá)到預(yù)期的效果。
從4月份開始，每逢周二、五，我們一年級辦公室的老師風(fēng)雨無阻，齊齊走入各位家庭訪問，從下午的5：00開始家訪到晚上的7：30左右，每個晚上至少要訪5、6個家庭，多的要訪10個以上。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的一致好評。每到一個家庭，家長都熱情洋溢，都把家里收拾得干干凈凈，等待老師們的到來。有的還親自到門口來迎接老師，還有的聽說老師要來家訪，放下手中的工作等候老師。
家訪過程中，老師們都很耐心、熱情地與家長分析每位學(xué)生在校、在家的情況，還給在思想上、學(xué)習(xí)上存在有困難的學(xué)生的家長給予教育方法的指導(dǎo)。很多家長都跟我們的老師說：“這么多的小孩要你們管理，夠你們辛苦的了?，F(xiàn)在下班了，你們還要去家訪，真的是太辛苦了。”家訪是件苦差事，但能得到家長的夸獎與肯定，我們感到很欣慰。
這次的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，讓老師了解家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。也讓老師了解了家長對子女的關(guān)切與期望，了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
家訪是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。家訪，能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛。
母親開個攤子賣米線，當(dāng)時，進(jìn)進(jìn)出出吃飯的人很多，家長根本就顧不上我。當(dāng)然，當(dāng)她忙碌了一陣終于有時間停下來和我說話的時候，她也不好意思地向我表達(dá)了歉意，還要熱情地請我吃米線。其實(shí)這是我可以理解的，隨著家訪活動的深入，我更加深深地體會到：大部分家長都是忙碌的，因?yàn)橐粋€家庭的生計(jì)是最重要的，對孩子的家庭教育是第二位的。這并不是說家長不負(fù)責(zé)任，而是社會生存壓力大，父母的首要責(zé)任就是要把這個家撐起來。作為教師，我們無法替孩子選擇父母，選擇家庭，我們只能選擇面對不同的家庭，面對不同的家長，我們只能選擇不同的教育方式，對孩子多一份關(guān)心，多一份鼓勵。
“可憐天下父母心”，家長的這份情感更增添了我們的責(zé)任感，我們感到肩頭的擔(dān)子又重了許多，我想對學(xué)生們說：“你們怎樣來回報父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期待啊!要學(xué)會感恩，學(xué)會做人!”家訪使我很感動，特別是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起，我決定對任何一個學(xué)生都不言放棄，嚴(yán)格要求學(xué)生，就為了我的學(xué)生能成為走出校園的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。
教育需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次“千名教師進(jìn)萬家”家訪活動，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
最近，我在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我積極參加“萬名教師訪萬家”活動。通過這一活動的開展，我深刻認(rèn)識到了家訪的重要性，我認(rèn)為家訪是徹底了解學(xué)生，建立家長、學(xué)生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。
家訪給我體會最深的是讓我了解了很多平時沒有了解到的情況。有些學(xué)生家庭困難，父母關(guān)系失去以及家里成員交流的困難都對學(xué)生學(xué)習(xí)造成一些影響，有一名叫盧軍超男生，本身人就內(nèi)向，再加上父親為聾啞人，在學(xué)校就變得更加自卑，根本不與學(xué)生交流。我了解到這一情況后，積極與家長溝通，商討對策，家長和老師都和學(xué)生談心、交流，對學(xué)生鼓勵，這一學(xué)生現(xiàn)在性格逐漸變得開朗，也看到了他久別的笑容。
每一個學(xué)生都有閃光點(diǎn)，這是我家訪得到的第二個體會。家訪時，學(xué)生看到老師來了，馬上端茶遞水，很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長交談時，主動地離開。即便是我平時認(rèn)為較差的學(xué)生，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要積極了解學(xué)生，對他們進(jìn)行揚(yáng)長教育，鼓勵他們自信、自力。
我家訪的第三個體會是家長和老師經(jīng)常保持溝通。現(xiàn)在有很多留守學(xué)生，父母在經(jīng)濟(jì)大潮中都出去打工掙錢了，學(xué)生基本上寄宿在爺爺奶奶和親戚家里，由于很多學(xué)生現(xiàn)在都處在叛逆期，長輩和親戚說的話他們都不是很能聽進(jìn)去，有幾位學(xué)生甚至還進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)，尤其是禮拜天，更是徹底不歸，教師經(jīng)常與家長保持溝通，能對學(xué)生時時監(jiān)控，能經(jīng)常性地對他們進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們走正道，愛學(xué)習(xí)，順利地完成學(xué)業(yè)，成才成人。
教師家訪意義非凡。家訪是教師教學(xué)的又一有效方法和手段，積極做好家訪有利于教育教學(xué)，有利于對學(xué)生的培養(yǎng)。
為深入推進(jìn)“。
兩學(xué)一做。
”學(xué)習(xí)教育，貫徹落實(shí)“連心、強(qiáng)基、模范”三大工程和教育精準(zhǔn)扶貧工作部署，促進(jìn)家校教育的融合，增強(qiáng)家?；バ诺臏贤?，共創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的良好社會與家庭環(huán)境，同時樹立我鄉(xiāng)教師的良好形象，辦好人民滿意的教育，學(xué)校按照上級文件精神，利用暑假期間，組織全鄉(xiāng)教師參與“萬師訪萬家”活動，取得良好的效果，現(xiàn)就活動的具體情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校動員部署到位，責(zé)任要求明確。
活動伊始，學(xué)校就對照上級部分的文件精神，結(jié)合鄉(xiāng)情校情，召開了工作會議，成立了以校長為組長，班子成員、班主任為組員的“萬師訪萬家”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的。
活動方案。
進(jìn)行了以年級相應(yīng)任課教師包干的具體家訪分工為后續(xù)工作明確思路做好實(shí)在的工作鋪墊。
二、學(xué)校教師參與積極，體現(xiàn)良好風(fēng)貌。
進(jìn)入假期，學(xué)校全體教職工按照學(xué)校既定方案，有序開展了家訪工作。家訪工作中，老師們輕車簡從，走田埂穿小巷，到每一戶每一家開展具體的家訪工作。家長們對老師遞上熱茶、水果，真誠感謝，熱忱招待，溫暖消除著老師們家訪的疲累。老師們對家長的親切問候，耐心了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況;對小孩作業(yè)的認(rèn)真檢查，反復(fù)提醒要認(rèn)真做、仔細(xì)查;對小孩假期安全教育的反復(fù)叮囑，讓家長從嚴(yán)監(jiān)管。。。。。。一陣陣笑聲、一句句感謝、一幕幕認(rèn)真的互動場景，不僅展現(xiàn)了教師們教書敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的社會形象，更讓家長深切感受到了老師的拳拳愛心，讓學(xué)生深切實(shí)在地體會老師的真正關(guān)心。
三、家訪形式創(chuàng)新多樣，工作成效顯著。
面對各戶家庭的不同情況，小孩可能外出隨父母度假的情況，學(xué)校教師們靈活地選擇了上門家訪、電話家訪、qq或微信聊天的網(wǎng)絡(luò)家訪、填寫問卷調(diào)查表等家訪形式，卓有成效地開展著家訪活動，取得了家長的全力配合。截至到8月14日，學(xué)校教師25人，參與家訪教師25人，教師參與率100%，在校學(xué)生255人，參與家訪242人，被訪學(xué)生比例94.9%。其中上門家訪146人，網(wǎng)絡(luò)家訪5人，電話家訪85人，其他家訪5人，回收問卷調(diào)查表12份，收集家長建議113條，高效完了預(yù)期目標(biāo)，更有效地宣揚(yáng)了學(xué)校的國家教育政策，向家長匯報了小孩在校的學(xué)習(xí)情況，交流了學(xué)校的辦學(xué)方向與目標(biāo)，讓家長更全面地了解了自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校的辦學(xué)情況、教育情況，為今后的家校合作，促進(jìn)孩子的全面和諧發(fā)展打下厚實(shí)的群眾基礎(chǔ)。
四、社會反響正面強(qiáng)烈，促進(jìn)今后工作。
在這樣的家訪形式中，全體教師與每一位家長更近距離溝通、與每一個學(xué)生更進(jìn)一步了解，增進(jìn)了家校教育的互信溝通、深入了解，師生情感的全面接觸，獲得了社會正面且強(qiáng)烈的反響，將有力促進(jìn)今后的學(xué)校各項(xiàng)工作。今后，學(xué)校將繼續(xù)做好家訪工作，并對每一次家訪進(jìn)行認(rèn)真記錄，存檔整理，把家長們的建議做好梳理，好的建議在工作中采納，不足的建議做好解釋反饋，以爭取家長對學(xué)校工作的更全理解、更大支持與配合，推動學(xué)校的持續(xù)發(fā)展、孩子的全面進(jìn)步、終身發(fā)展。
萬名教師訪萬家心得體會篇六
家訪是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。家訪，能準(zhǔn)時了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛。給我印象最深的是到我班同學(xué)歐德洋家進(jìn)行家訪的那一次，那也是我調(diào)到金石后的第一次家訪。歐德洋是個聰慧的孩子，但學(xué)習(xí)成果并不抱負(fù)，家庭作業(yè)常常沒有完成，即使完成了書寫也很糟糕。從班上同學(xué)的口中我知道他家就住在場鎮(zhèn)，放學(xué)回家書包一放就去找同班同學(xué)銀鵬和歐陽潼興玩。歐陽潼興和學(xué)校李廷勤老師又是鄰居，要找這些孩子的家是很簡單的。下午放學(xué)后，我一個人既忐忑又興奮，總覺得去家訪不怎么好意思，恰好這時媽媽推著我一歲多的兒子叫我陪著出去逛逛，在逛到十字路口時，我提議：到金石這么久了，我們還沒走過這條街，我班有幾個同學(xué)就住在這條街，我們一起去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，順便看看他們在家里干什么吧!一路上，我想象著與家長們的.親切交談的各種畫面。
沒走多遠(yuǎn)我就看到了銀鵬的奶奶站在路邊和另一老太太在談天。從她口中我才得知，和她談天的這位老太太正是我要家訪的對象。這時，兩家的孩子早跑得沒影了，心中不免產(chǎn)生了很多絕望和無奈歐德洋的父母家住農(nóng)村，離場鎮(zhèn)較遠(yuǎn)，為了讓他好好學(xué)習(xí)，為了便利老人照看他，特地在街上租的房子讓他們住。租住的房子很簡陋，一間大屋子里擺放著一張簡易的床和一張吃飯的桌子，屋子外的院子里擺放著一灶一鍋，燒的是撿來的柴火。他奶奶告知我，歐德洋一放學(xué)就說作業(yè)已經(jīng)做好了就跑出去玩了，她說的話孩子都不聽，管不住。我和家長聊了許多，告知他肯定要加強(qiáng)對孩子的督促，要和學(xué)校共同來教育孩子。其次天，我私下和歐德洋談心，讓他明白父母的不易和奶奶、母親開個攤子賣米線，當(dāng)時，進(jìn)進(jìn)出出吃飯的人許多，家長根本就顧不上我。當(dāng)然，當(dāng)她勞碌了一陣最終有時間停下來和我說話的時候，她也不好意思地向我表達(dá)了歉意，還要熱忱地請我吃米線。其實(shí)這是我可以理解的，隨著家訪活動的深化，我更加深深地體會到：大部分家長都是勞碌的，由于一個家庭的生計(jì)是最重要的，對孩子的家庭教育是其次位的。這并不是說家長不負(fù)責(zé)任，而是社會生存壓力大，父母的首要責(zé)任就是要把這個家撐起來。作為老師，我們無法替孩子選擇父母，選擇家庭，我們只能選擇面對不同的家庭，面對不同的家長，我們只能選擇不同的教育方式，對孩子多一份關(guān)懷，多一份鼓舞。
"可憐天下父母心'，家長的這份情感更增加了我們的責(zé)任感，我們感到肩頭的擔(dān)子又重了很多，我想對同學(xué)們說："你們怎樣來回報父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期盼啊!要學(xué)會感恩，學(xué)會做人!'家訪使我很感動，特殊是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起，我打算對任何一個同學(xué)都不言放棄，嚴(yán)格要求同學(xué)，就為了我的同學(xué)能成為走出校內(nèi)的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。
教育需要學(xué)校、家庭、社會的共同參加，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次"千名老師進(jìn)萬家'家訪活動，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時注意同學(xué)的個別教育，真正達(dá)到"教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會'的教育效果。
萬名教師訪萬家心得體會篇七
前幾天，依據(jù)學(xué)校工作支配，我對所教班級的三位同學(xué)進(jìn)行了家訪，他們分別是九(8)班的方承揚(yáng)、張家豪，九(9)班的王慧翔。說到家訪，其實(shí)雖工作那么多年，但確很少真正走進(jìn)孩子們的家中，真正了解他們的真實(shí)生活。遇到一些需要與家長溝通的時候，一般都是打打電話。通過這次家訪，我覺得這種形式真的還是非常有必要。在家訪中，我首先感受到的是家長的熱忱和同學(xué)的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽根據(jù)我們事先預(yù)定的.時間有的在街上，有的在家里已等候多時，這種驚喜真是讓人喜出望外。同時也感到自己肩上的擔(dān)子也越來越重了。其次是讓我更了解了同學(xué)的業(yè)余生活。三位同學(xué)學(xué)校已經(jīng)畢業(yè)，即將踏入高中生活。平日同學(xué)在校我們了解最多的是學(xué)習(xí)，根本就無法知道他們的業(yè)余狀況。
來到張家豪的家中，看到他寫的毛筆字，真讓人感到驚異，同時也為他感到驕傲。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕，潦草。于是我說："張家豪，你的毛筆字能寫得這么棒，我信任你的英語字也一樣能寫得好!'他慚愧的低下了頭。過了一會兒他抬頭說："張老師，我學(xué)校英語不太抱負(fù)，但進(jìn)入高中后我會加油的。'聽了他的話真讓人感到欣慰!我和他的家長都笑了。第三點(diǎn)感受是拉近了老師與家長的距離，增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。通過家訪，在一種輕松的氛圍里，家長和老師有充分的時間來溝通關(guān)于孩子的各方面狀況，這不僅有利于老師了解同學(xué)，更有利于家長與老師相互溝通交換看法，依據(jù)同學(xué)的差異，詳細(xì)狀況詳細(xì)分析。在家訪中我看到了不同同學(xué)的家庭狀況及家庭教育的差異，我深深感到，要想教育好一個孩子，家庭教育是特別重要的。通過老師和家長的溝通，幾乎全部的家長都能接受老師的教育建議，并表示會和老師一起搞好孩子的教育?？傊?，家訪工作是老師更好地了解孩子、教育孩子的途徑，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地對待每一次與家長的溝通，與之更好地關(guān)心孩子進(jìn)步。
萬名教師訪萬家心得體會篇八
家訪，說究竟是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學(xué)不在學(xué)校卻連續(xù)享受學(xué)校賜予的關(guān)愛，急躁傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要樂觀的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行溝通，家長和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的勝利。下面就談?wù)劚救说?幾點(diǎn)心得體會。
11月26日利用休息時間，我深化幾個同學(xué)家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和同學(xué)家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。同學(xué)趙美月的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與進(jìn)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學(xué)校。我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作?！痹S多家長對老師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，同學(xué)本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。同學(xué)李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學(xué)，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 萬名教師訪萬家心得體會篇九
第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的.心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。
第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績；上中學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。
第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
萬名教師訪萬家心得體會篇十
十月八號下午四點(diǎn)，我校全體教師認(rèn)真的觀看了全省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”推進(jìn)會的視頻實(shí)況，我也細(xì)心地觀看了整個推進(jìn)會全過程，聽取了一些學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹和先進(jìn)事跡，收看結(jié)束后，賴校長對我校教師提出了進(jìn)一步要求與期望。下面我就這次推進(jìn)會談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感想和體會：
通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動，使我深刻意識到構(gòu)建高效課堂，提高課堂效率是我們每個教師要追求并需到達(dá)的目標(biāo)，只有做到這一點(diǎn)，才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，減負(fù)提質(zhì)，同時也調(diào)動和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性，積極性和自覺性，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而使學(xué)生獲得實(shí)際的發(fā)展。從教師層面來講：在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，我們教師也會從理解課標(biāo)，熟悉教材，把握實(shí)際，有效設(shè)計(jì)這四個方面來把握尺度，促使自己的課講得有效，賽得精彩。所以結(jié)合這兩個方面來說，無論對教師，還是對學(xué)生絕對是“雙贏”的。
這次活動的推出，讓我們每個教師都參與其中，在親身體驗(yàn)下，我們老師更深刻的意識到了家訪的重要性，家訪能夠讓我們徹底了解學(xué)生，建立老師，家長，學(xué)生三者之間最穩(wěn)固的三腳架關(guān)系，這樣一種全新的教育模式的最有效的方法在我們每個老師的親身體驗(yàn)中產(chǎn)生!讓我們一小的每一位老師，包括我自己都在享受著這種收獲與欣喜!
收獲之余，我也曾靜下來剖析過自己，在我二十多年的教學(xué)生涯之下，我慢慢積累起來的職業(yè)倦怠感，就有時候上課變得漫不經(jīng)心，隨心所欲，像炒閑飯一樣的無味，疲乏，也曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生的一次遲到或早退而大發(fā)雷霆，卻從未好好關(guān)心過學(xué)生身后的背景…..我想，這次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的開展，會給我們每位老師帶來感官與視覺上的沖擊，也給我們心靈深處一次重新洗滌后的翻新。我們子中的老師會以這次活動為契機(jī)，努力把握前方的路，除了做好手頭上的每一份工作，還要緊跟時代潮流，我也會緊緊跟隨著大家的前進(jìn)的步伐，學(xué)習(xí)新的教育理念與方法，努力提高自己。我相信：我們“子中”人在賴校長的帶領(lǐng)下踏上新的征途，跨步前進(jìn)，一定會取得子中新的騰飛!
萬名教師訪萬家心得體會篇十一
第一，使家長了解了學(xué)校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。第二，家校之間加強(qiáng)了溝通，形成了共識。
第三，學(xué)校和教師形象有了新的'提升。所到之處學(xué)生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。
第四，自己在這次家訪活動中，靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔(dān)子、責(zé)任更重了，面對學(xué)生的企盼，即有愛心更有奉獻(xiàn)；面對家長的囑托，即有責(zé)任更有使命。
萬名教師訪萬家心得體會篇十二
__年9月初，剛剛開始初中教學(xué)事業(yè)，為了響應(yīng)昆山教育局“萬名教師進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭活動”的號召，我和戴華老師、姜凌云老師也對鎮(zhèn)新中學(xué)初一（1）、（2）班的多名同學(xué)進(jìn)行了家訪活動，由于所給時間比較緊迫，我們只能利用課余時間和周末時間進(jìn)行家訪，經(jīng)過兩個多星期的努力，目前已經(jīng)差不多把兩個班的學(xué)生都家訪過了。雖然有點(diǎn)辛苦，但是感受頗多，收獲不少。
家訪期間，每到一個學(xué)生家里，家長就會熱情招待，所以我們就在輕松愉快和諧的氣氛中進(jìn)行親切的交流。談學(xué)生，談學(xué)習(xí)，也談生活狀況，家庭條件，對學(xué)生的各方面都有所了解，這樣對以后的教育教學(xué)提供了方向和目標(biāo)。
剛開始的兩家是我一個人去的，第一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好。在與家長交流中我了解到，原來他小學(xué)前半段成績很好，中間有一次考試考砸了，老師說了他幾句，他不知為何開始自暴自棄，失去信心，之后成績越來越差，媽媽還辭去工作在家專門照顧他，可是成績還是不見起色。聽了家長的話，發(fā)現(xiàn)這個這個學(xué)生還是要多鼓勵，讓他重新建立信心，成績還是有上升空間的。
之后怕時間來不及，住址也不好找，我和戴華，姜凌云老師一起，到一個小區(qū)之后讓兩個班的家長都到小區(qū)休息娛樂區(qū)進(jìn)行輪流交流，對學(xué)生全方面進(jìn)行了解，也讓家長對學(xué)生的語數(shù)外各科情況都有所了解，有一些共同的問題，我們就能共解決，不用同一內(nèi)容說幾遍了，這樣不僅節(jié)省了時間，還使老師和家長對學(xué)生的了解更全面了。
家訪過程中我們發(fā)現(xiàn)有些家長太放任孩子，使孩子養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，還有些家長對孩子管的太嚴(yán)了，目前學(xué)生正處在青春期，有逆反心理，我們針對這些情況給了家長一些建議，希望能夠幫助他們和孩子建立良好的關(guān)系。我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭都是外地人，有些戶口已經(jīng)過來，還有些沒有過來，我們都跟他們進(jìn)行講解，希望他們?nèi)绻肓粝聛戆l(fā)展的能盡快將戶口問題解救，以免影響孩子高考。
最后，我想老師能主動了解學(xué)生情況，家長應(yīng)該很高興，會覺得老師很負(fù)責(zé)，孩子也會很開心，覺得老師不只是課堂上的嚴(yán)肅，平時也是很和藹可親的，這樣學(xué)生就會不害怕老師，不害怕問問題，能和老師成為朋友，這樣他們才能就有進(jìn)步，有發(fā)展。這些，應(yīng)該就是我們老師最想得到的吧。
萬名教師訪萬家心得體會篇十三
8月18至20日，我有幸參加了臨翔區(qū)委教育工委舉辦的“萬名黨員進(jìn)黨?！钡牡谝黄谂嘤?xùn)班，聽取了多位領(lǐng)導(dǎo)和教師的精彩授課。下面談?wù)劚救藢Υ舜螌W(xué)習(xí)活動的心得體會：
一、開班儀式。
茶云玻局長帶領(lǐng)我們重溫了入黨誓詞，明黨性，識黨情，報黨恩。在開班動員會上，給我們講明了此次培訓(xùn)的意義以及培訓(xùn)的內(nèi)容：明確要求黨員教師要勤學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)。充分認(rèn)識不斷學(xué)習(xí)的重要意義。正所謂：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。爭先創(chuàng)優(yōu)、不斷更新知識是保持黨員教師先進(jìn)性的必然要求。黨員教師的先進(jìn)性，是先鋒模作用在不同歷史時期的集中體現(xiàn)。新時期保持黨員教師的先進(jìn)性就是要堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定不移地為建設(shè)中國特色社會主義培養(yǎng)后備人才而奮斗；堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高實(shí)踐“三個代表”重要思想的本領(lǐng)；堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公，教書育人。表現(xiàn)在實(shí)際工作中，就是要做到時刻有改革創(chuàng)新意識，以人為本，在做好本職工作的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)工作方法，創(chuàng)造更好的成績，以實(shí)實(shí)在在的成效來體現(xiàn)和保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
二、茶云玻局長的講座：《如何當(dāng)孩子生命中的貴人》。
局長分別從以下幾方面來闡明：
（2）是做學(xué)生最喜愛的老師?！敖逃ぷ髡叩娜抗ぷ骶褪菫槿藥煴怼薄吧斫讨赜诮萄浴薄皩W(xué)高為師，身正為范”。如何做學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生喜愛的老師?茶局長要求教師做到“四要”：一要把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子；二要理解關(guān)心學(xué)生；三要公平公正對待學(xué)生；四要提高職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生喜歡自己的課。
（3）是當(dāng)好孩子生命中的貴人。做好孩子生命中的貴人，對孩子的成長心存敬畏，要修身自好，要懂得尊重，學(xué)會欣賞?！白呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，行為世楷”。我們每一名黨員教師都應(yīng)該保持高度的工作激情，愛崗敬業(yè)，鼓足干勁，用淵博的知識和精湛的教學(xué)技巧服務(wù)于孩子。廣大黨員教師都戰(zhàn)斗在教育的各條戰(zhàn)線上，發(fā)揮著模范帶頭作用，要抓住間隙時間努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)工作中應(yīng)事先做好周密、充分的準(zhǔn)備工作，按照計(jì)劃把教學(xué)工作保質(zhì)保量地完成。遇到困難時應(yīng)具有堅(jiān)忍不拔的毅力、百折不撓，真正做到愛崗敬業(yè)，同時要相信團(tuán)結(jié)的力量，時刻保持良好的合作精神，教師之間要齊心協(xié)力，任何困難都是可以克服。愛業(yè)，敬業(yè)，勤業(yè)，精業(yè)，努力在平凡的崗位上創(chuàng)造一流的業(yè)績。黨員是平凡的，他需要那份默默無聞的貢獻(xiàn)和寧靜致遠(yuǎn)的衣缽，但是黨員也應(yīng)該是優(yōu)秀的，一名合格的黨員教師應(yīng)該既擁有豐富的學(xué)識，又能夠在平凡中幫助別人，影響別人。
越發(fā)展，廣大黨員干部必須始終保持先進(jìn)性，大力發(fā)揚(yáng)爭先創(chuàng)優(yōu)精神。要開展好爭先創(chuàng)優(yōu)活動，我們要努力做到以下幾點(diǎn)：
首先，要立足自身的實(shí)際，真抓實(shí)干地工作，不斷提高自身能力，全力推動“爭優(yōu)創(chuàng)先”。只有把工作做好了，才是對單位和社會負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)。要做好自身的工作要求我們不僅要具備優(yōu)良的政治思想素質(zhì)，還必須要有過硬的專業(yè)知識。我們一方面要加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治素質(zhì)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的信念；另一方面要努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，要不斷學(xué)習(xí)新理論、發(fā)現(xiàn)新情況、研究新問題、找出新方案，并將研究方案放到實(shí)踐中去檢驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷提高。不斷地向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)。努力拓寬自己的專業(yè)知識，培養(yǎng)過硬的業(yè)務(wù)能力，并將所學(xué)知識有效應(yīng)用到自身的工作中去。
其次，要有新的觀念。觀念是行動的先導(dǎo)，面對新形勢、新任務(wù)，我們應(yīng)該站在全局發(fā)展的戰(zhàn)略高度，使我們的思想觀念與時俱進(jìn)，緊跟時代前進(jìn)的步伐。堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，把思想認(rèn)識從那些不合時宜的觀念、做法的束縛中解放出來，時刻嚴(yán)格要求自己，努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊的思想觀念，始終保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心，始終走在時代的前列。具體來說，廣大黨員干部要經(jīng)常積極參加一些思想大討論活動，不斷總結(jié)各階段工作中存在的不足，不斷改進(jìn)落后的、陳舊的思想觀念。
三、要有開拓創(chuàng)新的膽略。要勇于創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識，挖掘創(chuàng)新潛能；要勇于面對現(xiàn)實(shí)，敢于解決問題，要沖破思想的僵化和墨守成規(guī)的束縛，樹立敢為人先的膽略、開拓創(chuàng)新的意識。廣大黨員干部要不斷解放思想，在自己的崗位上改進(jìn)工作方式，用新思路、新舉措開辟新道路，發(fā)揮創(chuàng)新才干，以取得工作的新成果。
四、要有良好的精神狀態(tài)。
精神狀態(tài)十分重要，有了昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，才能突破瓶頸、破解難題。作為一名黨員干部更要激勵自己不滿足現(xiàn)狀，始終保持蓬勃朝氣、自強(qiáng)不息的意識，保持奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，保持鍥而不舍、創(chuàng)優(yōu)爭先的勁頭。這樣才能鼓舞人心、帶出好隊(duì)伍，才能做出一流的業(yè)績，促進(jìn)企業(yè)更好的發(fā)展。
萬名教師訪萬家心得體會篇十四
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對教育教學(xué)的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證學(xué)?！皟蓷l腿”平衡走路，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”
一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會，會讓一個學(xué)生在今后的生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學(xué)生的`家訪，要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。
萬名教師訪萬家心得體會篇十五
為貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于開展“萬師課外訪萬家”活動的通知(平教師〔20__〕14號)，認(rèn)真學(xué)習(xí)李芳同志愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，立足本職崗位，踐行立德樹人使命，密切家校聯(lián)系、增進(jìn)師生感情、優(yōu)化教育生態(tài)環(huán)境、構(gòu)建家校合作育人的教育格局，守護(hù)學(xué)生健康成長，助力打好打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，我校于20__年7月10日開展了“萬師課外訪萬家”活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
會議由教導(dǎo)主任李凱主持，賈二戰(zhàn)校長強(qiáng)調(diào)本次活動的重要性，要求全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良作風(fēng)，不打折扣地圓滿完成本次活動。本次家訪要重點(diǎn)做好未成年人防溺水宣傳和中小學(xué)生欺凌防治宣傳工作，加強(qiáng)與家長的溝通，提醒家長履行法定監(jiān)護(hù)責(zé)任，將學(xué)生暑假期間的安全管理、安全教育延伸到校外。同時要與家長、學(xué)生面對面交流，詳細(xì)了解孩子的成長環(huán)境和在家的生活學(xué)習(xí)情況，向家長反饋孩子的在校表現(xiàn)，和家長共同探討孩子的教育問題，指導(dǎo)家長如何有效地開展家庭教育。通過這次活動，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。
二、深入學(xué)生家庭，踐行教育使命。
在家訪過程中，我們認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：
1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
2、向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型。
3、對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，特別是做好未成年人防溺水宣傳和中小學(xué)生欺凌防治宣傳工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識。
5、聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。
三、本次家訪中，做到了“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”
一是實(shí)行了“六回訪”。對建檔立卡貧困學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭(單親家庭)，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，等建立跟蹤回訪制度。
二是實(shí)施了“六必進(jìn)”。即教育政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。
三是做到了“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。
四是堅(jiān)持了“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。
萬名教師訪萬家心得體會篇十六
本人積極參加“課內(nèi)比教學(xué)，課外放萬家”活動，家訪學(xué)生36位，家訪區(qū)域涉及多個類型的學(xué)生。
二、設(shè)置家訪活動。
（一）要求，突出重點(diǎn)。把家訪重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)有困難的`學(xué)生和有一定特長的學(xué)生上。
（二）注重反饋，加強(qiáng)溝通。家訪后認(rèn)真填寫活動情況登記表，及時與班主任交流。
（三）及時總結(jié)，及時跟進(jìn)。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題及時梳理，并在日常工作中及時調(diào)整教育教學(xué)方法。
三、長對學(xué)校、教師的意見和建議。
（一）教師對于發(fā)現(xiàn)孩子問題，希望能及時通知家長，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)早教育。
（二）加強(qiáng)人際關(guān)系的正確引導(dǎo)，特別是外地生與本地生的關(guān)系以及師生關(guān)系。
（三）多開設(shè)相應(yīng)的補(bǔ)弱小組，不因短板影響高考成績。
（四）通過學(xué)校的交流平臺，能及時把孩子的情況反映給家長，了解學(xué)生的狀況。
（五）加大師生間的情感交流。
（六）加強(qiáng)對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
萬名教師訪萬家心得體會篇十七
為進(jìn)一步落實(shí)市教體局“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂”師德師風(fēng)活動，深入開展全員崗位育人，密切學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，加強(qiáng)教師與學(xué)生家長的溝通，形成學(xué)校教育與家庭教育的.合力，有針對性地開展中小學(xué)生思想道德教育，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，提高家長社會對教育滿意度評價，柴胡店鎮(zhèn)中心小學(xué)決定在全體教師中開展“萬名教師訪萬家”活動，特制定本方案。
一、活動時間。
活動時間：10月11日―25日，10月26日前完成。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組
長：陳新文。
副組長：高祖營。
朱緒暉。
孫延凱。
劉洋。
楊繼文。
成
員：校委會全體。
各班班主任。
三、活動分工。
班主任按照以下比例合理分配，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，靈活掌握。
參考比例：（班主任家訪率達(dá)到45%―50%（含班主任工作手冊上6人）。
語文教師家訪率達(dá)到40%―45%。
數(shù)學(xué)教師家訪率達(dá)到20%―25%。
英語教師家訪率達(dá)到10%。
科學(xué)教師家訪率達(dá)到10%。
道法教師家訪率達(dá)到10%。
專職音體美非班主任老師家訪率達(dá)到5%。
備注：班主任只負(fù)責(zé)本班級家訪任務(wù)，不再負(fù)責(zé)其他班級家訪任務(wù)。班主任提供本班家訪分工名單。班主任按分工名單里的學(xué)生挑選6人上門家訪，其他教師挑選4人上門家訪，所有家訪活動留存照片資料，家訪照片即時發(fā)宣傳群。兩名教師一組，自行結(jié)合。其他學(xué)生采取多種形式家訪，填寫好家訪記錄簿。
四、活動主要形式及內(nèi)容。
全體班主任要在10月26日前利用下班、周末等時間，根據(jù)學(xué)校分工，深入家庭進(jìn)行家訪，并做好家訪記錄。重點(diǎn)放在對后進(jìn)生、特異體質(zhì)學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、單親家庭學(xué)生、離異家庭、心理異常學(xué)生的家訪。
1、向家長宣傳教育法律法規(guī)、學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
2、向家長宣傳學(xué)校取得的成績，聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議。
3、向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個性特點(diǎn)等。
4、了解學(xué)生家庭基本情況。如經(jīng)濟(jì)狀況、文化教養(yǎng)、家庭對學(xué)生的影響等。
5、普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平，以達(dá)到配合、支持學(xué)校教育工作。
6、時間自行安排，可利用工作日沒有課的時間完成，需要離校去家訪的，到副校長室報備；如在校時間完成不了，也可以利用周末時間完成，到副校長室報備。都可以抵消一天事假。（如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，不再抵消事假并當(dāng)面去校長室解釋）。
五、活動要求。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。
要高度重視，把開展“萬名教師訪萬家”家訪活動作為一項(xiàng)重要工作來抓，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。
（二）強(qiáng)化督導(dǎo)，確保成效。
各班級要按照活動的總體部署和要求，密切配合，協(xié)調(diào)行動，共同組織好活動。學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組將對活動組織不利、工作不力、沒有認(rèn)真開展活動的班級將進(jìn)行通報批評，出現(xiàn)重大問題的將追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
20xx年10月12日。
萬名教師訪萬家心得體會篇十八
為加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長的聯(lián)系與溝通，響應(yīng)長垣市教育體育局關(guān)于加強(qiáng)暑期學(xué)生安全工作的要求，深入貫徹蘆崗鄉(xiāng)人民政府“小手拉大手”工作方案，同時最大限度避免農(nóng)村中小學(xué)校學(xué)生流失，現(xiàn)制定蘆崗鄉(xiāng)中心學(xué)校暑期家訪活動方案如下：
組長：
副組長：
成員：
暑期家訪是學(xué)校的重要補(bǔ)充和延伸，是全面貫徹教育方針，關(guān)心學(xué)生的具體體現(xiàn)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)家校共育的需要，所以組織好暑期家訪工作，有利于密切教師與家長、學(xué)生的聯(lián)系，建立良好的師生關(guān)系，構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體的育人合力，提高教師育人水平，促使學(xué)生安全健康度過暑假。
20xx年7月6日—7月31日
1.了解學(xué)生是否有轉(zhuǎn)學(xué)傾向，最大限度避免學(xué)生流失，同時傾聽家長對學(xué)校發(fā)展好的建議和意見，如：是否有中午配餐需求、延時服務(wù)等。
2.結(jié)合五項(xiàng)管理規(guī)定，了解學(xué)生暑假在家情況，教育學(xué)生暑假在家認(rèn)真完成假期作業(yè)并查看作業(yè)完成進(jìn)度和質(zhì)量，不沉迷手機(jī)游戲，注意養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，各任課教師可根據(jù)自己班級學(xué)生的實(shí)際情況布置一些靈活多樣的家庭作業(yè)，如：課外閱讀、生活小實(shí)踐、鍛煉身體、家務(wù)勞動等，家訪時教師詢問以上作業(yè)完成情況。
3、教師教育本班學(xué)生自覺幫家長打掃庭院衛(wèi)生，整理好自己的床鋪、學(xué)習(xí)用品等，保持好家庭衛(wèi)生和街道衛(wèi)生，讓學(xué)生督促家人保持好家庭衛(wèi)生和街道衛(wèi)生，共同為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
4.督促檢查學(xué)生落實(shí)學(xué)校暑假安全布置情況，提醒家長嚴(yán)禁孩子私自到坑塘、河邊玩耍、洗澡，避免溺水事故發(fā)生，教育學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，不乘坐無牌車、拼裝車、農(nóng)用車、超員車，不足十二周歲不騎自行車、電車上路，不吃三無食品及過期變質(zhì)食物等，告知家長履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，提高家長和學(xué)生的安全意識。
1.家訪形式
以班級為單位，班主任為主，任課教師為輔，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包年級的全員家訪制度，以實(shí)地家訪為主，對于學(xué)生隨父母雙方都在外地的學(xué)生，進(jìn)行電話家訪的形式，家訪時可提前預(yù)約，由家長確定時間、地點(diǎn)進(jìn)行家訪。
2.家訪要求
2、教師家訪時，深入了解學(xué)生的家庭情況和思想狀況，與家長密切溝通，不能走過場。一定要注意個人安全，入戶家訪時，一般要求兩位教師作伴。
3、家訪結(jié)束后，教師認(rèn)真填寫《蘆崗鄉(xiāng)中心學(xué)校教師暑假家訪記錄表》。學(xué)校要及時進(jìn)行總結(jié)座談。每位教師針對自己的家訪活動進(jìn)行簡單的發(fā)言總結(jié)，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，以便于學(xué)校全面了解情況。
1、本次家訪活動，各中小學(xué)校務(wù)必高度重視，家訪活動結(jié)束后，各校上交家訪記錄表，中心校會對各校家訪情況進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)走過場，虛報家訪記錄表的予以通報批評，并扣除目標(biāo)管理積分。
2、對于扎扎實(shí)實(shí)開展家訪工作的學(xué)校，予以通報表揚(yáng)，在目標(biāo)管理積分中進(jìn)行加分,對在家訪工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，中心校在評優(yōu)評先予以傾斜。
萬名教師訪萬家心得體會篇十九
一、組織學(xué)習(xí)，明確活動的重要意義。
1、放假前，學(xué)校召開全體教師會組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，寒假工作安排，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，深入領(lǐng)會"萬名教師訪萬家"活動與開展學(xué)校各項(xiàng)工作的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解活動對學(xué)生健康茁壯成長的重大意義，充分調(diào)動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、成立以校長、政教主任、各年級組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛的開展。
二、深入家訪，扎實(shí)提高活動實(shí)效。
1、深入家訪。學(xué)校要求每處學(xué)校全員參加“萬名教師訪萬家”活動，班主任家訪不少于本班學(xué)生的70%，科任老師家訪不少于50%。老師們把家訪當(dāng)成提高自己師德修養(yǎng)、反思自己教育行為的一個好機(jī)會，在家訪活動中，有很多老師甚至是帶病參加家訪。家訪的目的是要更深入地了解學(xué)生的情況，從而能正確對學(xué)生的言行舉止等行為表現(xiàn)，進(jìn)行客觀的分析，請求學(xué)生家長配合，共同研究教育學(xué)生的方法。許多教師在家訪時能做到有目的、有計(jì)劃，講究教育方法。
2、健全家訪記錄制度。通過家訪，我們建立雙向反饋機(jī)制，及時掌握學(xué)科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次家訪后，都要整理訪問內(nèi)容，填寫家庭訪問記載表，開學(xué)后上交學(xué)校統(tǒng)一存檔。
三、細(xì)心梳理，認(rèn)真反思，改進(jìn)工作。
我們對收集的家長意見反饋表，進(jìn)行了梳理。整理出如下以下問題和建議：
1、心理教育的問題。很多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。
2、性格的養(yǎng)成問題。我們都知道“性格決定命運(yùn)”，像現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)困問題、內(nèi)向或管不住自己等情況，說到底也是性格的問題。因此，養(yǎng)成良好的性格將直接影響著學(xué)生未來的成敗。
4、媒體的影響問題。現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦游戲、手機(jī)等讓孩子沉迷于其中，影響學(xué)習(xí)。
5、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
針對上述問題，我們覺得可以從以下七個方面改進(jìn)我們的教育工作：一是了解情況，尋找原因;二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流;三是請監(jiān)護(hù)人與學(xué)生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤學(xué)生;五是教師要對孩子多肯定鼓勵，多創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會，多交流談心，多營造寬松的活動場景與氛圍，讓學(xué)生走出心理的誤區(qū)，增強(qiáng)信心，放松心態(tài);六是從教育學(xué)生做人開始，多從非智力角度引導(dǎo)教育;七是實(shí)施分層教學(xué);八是引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良書刊，趨利避害。
"萬名教師訪萬家"活動的開展，使家庭、社會增進(jìn)了對我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作取得了可喜的。成績。今后，我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的`積極性，進(jìn)一步鞏固和完善"萬名教師訪萬家"活動，讓我們的教育更加精彩。