人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
清廉文化建設活動篇一
在具體工作中，一要做到秉公用權，用權要謹慎，決策要陽光；二要加強自我監(jiān)督，自覺學習，自覺遵守紀律，自覺接受監(jiān)督；三要情趣健康，注意小節(jié)，交友慎重；四要守土有責，落實黨風廉政建設責任制，加強廉政風險防范；五要警鐘長鳴，時刻提醒，明白算賬。要管住自己的腦，不絞盡腦汁謀私利；管住自己的嘴，不說違_的方針政策的話，不亂吃不該吃的東西；管住自己的耳，聽得進同事的勸告，聽得進組織的提醒，經得起奉承；管住自己的腿，不去不該去的場所；管住自己的手，不拿不該拿的錢物，不伸手追求不應該得到的待遇和享受。要時刻算算政治賬、經濟賬、名譽賬、家庭親情賬、自由賬、健康賬，規(guī)范自己的言行。
按照省行的工作安排，圍繞***工作總體思路，努力實現我行新的飛躍，在工作中堅持農行廉政文化建設的總體要求，達到標本兼治、綜合治理、注重預防，著力培養(yǎng)“格盡職守、忠誠奉獻、廉潔誠信、依法經營”的廉政理念，堅持圍繞中心服務大局、與時俱進發(fā)展創(chuàng)新、以人為本加強教育、結合實際因地制宜的基本原則，把握廉政文化建設的三項重點，樹立農行的良好社會形象，與各項經營管理工作相結合，與建設優(yōu)秀大型上市銀行的目標相結合，培養(yǎng)和提高自己的價值觀念和行為準則，實現思想上、組織上和行動上的高度一致。
總之農行的黨風廉政建設、反腐倡廉工作形勢十分嚴峻，我們必須通過剖析違紀違法的具體案例，深刻分析腐敗案件產生的原因和特點，對我行黨風廉政建設有很大幫助。同時增強廉潔自律意識，夯實兩條防線——即思想道德防線和黨紀國法防線；堅決落實“一崗雙責”制度，建立無縫隙的責任體系，進一步深入查找廉政風險點，通過規(guī)范管理，不斷推進制度反腐。?
清廉文化建設活動篇二
緊緊圍繞“享受快樂，健康成長”的辦學理念，圍繞“夯實基礎、日新月異”的校訓， “敬 業(yè)、求真、創(chuàng)優(yōu)、愛生”的教風， “會學、多思、勤練、善問”的學風。遵循“整體規(guī)劃， 分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美，美化綠化營造環(huán)境美，名人佳 作營造藝術美， 人際和諧營造文明美” 的思路， 把興華小學打造為一所充滿文明向上氛圍的 精品校園，實現“三優(yōu)” (優(yōu)美的育人環(huán)境、優(yōu)良的教學秩序、優(yōu)異的教學質量)目標。
(一)優(yōu)化校園環(huán)境
繼續(xù)改造校園環(huán)境，進行鋪設磚地，平整操場等基礎工程，與學校辦學理念相結合，營 造辦學氣氛。繼續(xù)完善學校的各種功能室設施，包括美術室、音樂室、體育器材室、體育活動室等。及時更新學校新的宣傳欄、公示欄，便于社會和師生了解學校文化和各種信息。修綠化帶、植常青植物、花卉等，進行綠化工作。
(二)營造文化氛圍。
在學校大門及文化墻上展示出“三風”內容，對內引領師生的教育行為，對外彰顯學校 的教育理念。根據學校實際，在教學樓等學生必經的過道走廊內創(chuàng)設“文化長廊” ，張貼名人名言。班級教室的布置提倡共性與個性， 各班師生可根據自身特點創(chuàng)設不同的風格與追求， 鼓勵引 導師生主動參與學校文化建設。通過班風、學風、校風的建設來體現隱性文化，讓校園成為 師生表現自我，優(yōu)化個性的場所。
(三)開展校園文化教育。
由教導處牽頭，藝術教研組負責，做好藝術、球類、舞蹈隊、田徑訓練隊等興趣小組的 訓練指導工作。由紀亞民主任負責指導信息技術及遠程教育工作。由大隊部負責，抓好學生日常行為規(guī)范教育，學生守則及法制教育。利用重大節(jié)日、紀念日開展革命傳統(tǒng)教育。規(guī)范開展好國旗下講話，把國旗下講話作為德育教育的重要途徑。繼續(xù)開展好“文明禮儀”活動。結合“藝術節(jié)、體育節(jié)”等學校各種活動開展校園文化建設。
(一)校園整體規(guī)劃(綠化、美化、文化為一體)
我校按照上級要求， 對學校布局進行科學、合理的設計， 研究、制定了校園綠化美化長遠規(guī) 劃，為申報區(qū)級綠色學校奠定基礎。
首先要清除校園建筑垃圾死角，清運積存已久的垃圾，整平校園，建體育活動場地，安裝 體育活動設施。學校制定綠化美化管理細則，劃分了綠化管理區(qū)域，分工具體、職責明確， 完善了校園管理機制。
在此基礎上，把校園文化建設與綠化美化工作結合起來，做到“景色宜人，環(huán)境育人，文 化育人，管理育人” ，讓學生在優(yōu)美的環(huán)境中， 在濃厚的文化氛圍里，受到潛移默化的熏陶。
(二)校園文化活動具體安排
三月份：
利用學雷鋒活動月， 進行學雷鋒活動，了解雷鋒有關事跡，讓雷鋒精神滲透到校園的每 一個角落。讓雷鋒精神永駐校園。冬季長跑活動繼續(xù)開展。利用好校園知識宣傳欄，開設民族精神、健康常識、體育天地、教師風采等欄目，讓學 生得到更好的教育。學生社會實踐活動，成立實踐基地。
四月份：
持續(xù)開展體育藝術“ 2+1”項目活動，讓學生在每天的下午第三節(jié)課進行活動。每名學生 參加 2 項體育活動， 1 項文藝活動。交通法制安全講座，邀請交警隊有關領導到我校進行講座交流。
五月份：
舉辦興華小學體育節(jié)。讓學生全員參加，真正地參與到運動中來。
開展藝術節(jié)活動，給學生一個展示自己的平臺，陶冶學生的情操，打造書香校園，營造 文化氛圍，讓學生受到藝術教育。
六月份：
做好校園美化綠化工作，購買花卉新品種，做到三季有花，四季常青。
九月份：
“文明辦公室” “美麗的教室”評比活動。學校發(fā)放辦公室和教室評比標準。辦公室和教 室設計要有自己的內涵，有自己的特色。進行興華小學秋季趣味運動會。項目以趣味性強為主， “兩人三足、自行車賽慢、夾球 接力”等。提倡學生全員參與，讓學生真正的熱愛運動，培養(yǎng)學生的體育意識，和陽光運動 緊密結合。
未成年人思想道德建設之法制、交通、健康知識進校園活動。通過次活動進一步加強對 學生的德育教育， 加強未成年人思想道德建設， 邀請我校法制副校長到我校進行法制宣傳報 告會。
十、十一月份：
“各種體育競賽”活動。通過體育競賽，讓學生提高體育興趣，鍛煉身體。加強功能室建設。
(三)校園物質建設初步安排
1 、建造以體育運動為主題的體育墻壁。
我校計劃在南墻進行體育彩磚的鋪設。
內容以體育 為主題，結合陽光體育運動，倡導學生熱愛體育、全面健身。
2 、繼續(xù)購置各種體育器材。
清廉文化建設活動篇三
環(huán)境滋養(yǎng)靈性，教育喚醒靈魂，文化潤澤品格。文化環(huán)境建設是學校教育極其重要的工作，也是一項長期且艱巨的工程。其建設力度決定著教育的廣度、深度與高度，建設能力體現學校教育文化軟實力。人是環(huán)境與文化的產物，一個人身處怎樣的環(huán)境、接受怎樣的文化與教育，就會成為怎樣的人。對于幼兒園教育而言，環(huán)境是顯形的教育，資源是隱形的課程;文化是環(huán)境的底色，體現教育的形象、品質與靈魂;文化只有根植于教育才能結出碩果，教育只有依賴于環(huán)境才能產生效力。幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設的切入點、立足點與歸宿是對優(yōu)秀文化的傳承與創(chuàng)新，目的是培養(yǎng)與塑造有道德、有理想、有文化、有作為的一代新人。
幼兒的年齡特征與身心特點，決定了幼兒的學習必須建立在感性與經驗基礎上，必須有條件與環(huán)境的強力支持。我們必須為孩子的生活、學習、游戲、運動創(chuàng)設必要的物質條件，以滿足直觀感受、親身體驗、動手操作的要求。家徒四壁、空無一物的環(huán)境絕對不是理想的物質環(huán)境，也不是具有影響力的文化環(huán)境。幼兒園教育物質環(huán)境的創(chuàng)設應當融有形與無形、樸素與溫馨于一身，集自主與多元、本土與國際于一體，硬化、軟化、綠化、文化兼而有之。那么建設可觸摸、可觀賞、可互動、可對話、有文化品位、有內涵深度的物質環(huán)境將顯得尤為重要。其主要做法是：
1.外部物質環(huán)境利用。山川、河流、森林、草地、田野、村鎮(zhèn)、工廠、社區(qū)、園林、空氣、陽光，既是幼兒教育的外部環(huán)境，更是啟蒙教育的首選資源、社會體驗的第一資源和戶外活動的重要資源。它可以讓孩子獲得教室里和書本上永遠得不到的經驗與感受。善為人師者，須充分利用自然與社會環(huán)境資源，把孩子引入真實的現實情境中，讓其接受貼近生活的教育與社會性的體驗，幫助孩子完成對客觀世界感性及理性的認識。
2.內部物質環(huán)境創(chuàng)設。幼兒園教育內部物質環(huán)境建設以“兒童中心主義”為宗旨，以全面育人為目標，以安全、綠色、環(huán)保為基本原則，以滿足各項常規(guī)教育教學活動為前提。其中，內外區(qū)域劃分、場地室舍功能發(fā)揮是內部物質環(huán)境建設的兩項重要工作。其總體要求是干凈、整潔、便捷，區(qū)域明顯、分合自然、板塊清晰、布局合理，便于活動實施、服務幼兒主體，保證環(huán)境教育教學活動功能發(fā)揮的最大化。具體在環(huán)境建設與資源管理中可參照“4621”運行模式靈活處理。一要積極營造與自然高度協(xié)調的教育環(huán)境，善于把自然資源“拿進來”，管理好，運用好，讓教育回歸自然與真實;二要營造具有社會意義的教育環(huán)境，體現“教育的生活化和學校的社會化”理念。
3.物質環(huán)境價值趨向。無論外部物質環(huán)境，還是內部物質環(huán)境，都嚴格遵循聯合國教科文組織“環(huán)境、經濟、社會、和文化可持續(xù)發(fā)展①”宗旨、“人與環(huán)境和諧相處”理念。確保內外環(huán)境的有機協(xié)調、高度統(tǒng)一;確保兒童在具有生命力的環(huán)境中學習并獲得真實的、有價值的經驗;確保兒童積極主動與環(huán)境、資源和材料對話，得到真實的發(fā)展。
學校承載著教育，教育承載著文化，文化傳承著道德。當幼兒園教育有了《綱要》支持、《指南》引領、《標準》④要求，形成了課程概念、落實了主題活動、啟動了項目研究之后，其本質已經不僅僅是讓孩子“玩”好，而且是通過“玩中學”、“做中學”、“研中學”等基本方式讓孩子“學”有所成、學有所用、人人成才。唯如此，才是中國特色的幼兒園教育，也是全社會都能接受的教育，更是科學理念指導下的教育。
(一)文化特征：多元融合。花里胡哨、五光十色不是幼兒園教育應有的形象，學畫畫、做手工、玩游戲、喝水、如廁也不是學前教育活動的全部，環(huán)境創(chuàng)設、音樂舞蹈、園本教學也不是幼兒園教育文化的本質。幼兒園教育文化也不僅僅是簡單的具象，更應該是感性與理性、具象與抽象的高度統(tǒng)一，是樸素與雅致、大方與精細的完美結合，是基于圖、文、聲、光、電等多種介質的綜合體現。對于一個有內涵的幼兒園，文化的體現一要兼顧古今中外優(yōu)秀文化，以適應培養(yǎng)大格局、大視野、世界型、國際化人才的要求，二要立足中華文化，突出本土文化，為培養(yǎng)與造就具有國家情懷、民族精神、公民意識的合格人才奠定基礎。
(二)文化表現：語言文字。幼兒園教育歸根結蒂是文化啟蒙教育，是完整人格養(yǎng)成奠基性教育。單就中華文化之種種，如飲食文化、服飾文化、建筑文化、農耕文化、禮儀文化、儒家文化等等在幼兒園教育活動中都有滲透，然體現文化必須籍于語言文字，傳承博大精深的中華文化更離不開漢語言這一基本工具。幼兒園教育要突出文化內涵、文化品位，就要高度重視漢語言這一載體作用的發(fā)揮。
漢語言是中華民族的驕傲，是五千年燦爛文化的積淀，是華夏民族群體智慧的結晶。漢語言是中國教育、文化、哲學、科學等一切文明產生、發(fā)展、壯大的根與魂，是孩子認識自我與外部世界的橋梁，也是學好五大領域課程的工具。從這一意義上講，啟蒙教育必須把母語學習放在極其重要的位置。
幼兒園必須在教育環(huán)境的醒目位置、教育活動的重要場所及教育過程的自始至終，體現語言文字的主陣地的作用。具體一點說，我們必須將國家的教育意志、教育方針、育人目標和辦園者的教育思想、教育理念等運用科學+藝術的方式不折不扣地展示出來，昭示于社會，融化于人心，讓全社會都知道我們的幼兒園教育所遵循的宗旨與追求的目標;要把“三風一訓”、教育發(fā)展規(guī)劃、學習與發(fā)展指南、教師行為標準等通過科學合理的方式大大方方地呈現出來，營造一種濃厚的教育文化氛圍，號召與影響我們的教職員工;要把孩子的想法、做法、成長路上的點點滴滴用圖文結合的方式及時展現出來，讓孩子認領，完成深度對話，讓文化服務于幼兒的身心健康成長。
(三)文化感知：熏陶感染。我們必須旗幟鮮明地提出：防止幼兒園教育“小學化”傾向不是不重視對科學文化的學習，不是淡化漢語言教學。恰恰相反，幼兒園教育首要的任務是開啟科學文化的學習之旅，以漢語言的學習為重要內容對幼兒進行初步的文化感知、感染與熏陶，讓幼兒在學習、理解與運用母語的過程中，初步感知漢語言外在的形象美和內在的音韻美、意境美，受到潛移默化的教育和耳濡目染的熏陶，從而建立足夠的文化自信和民族自豪感。
(四)文化學習：可觸可摸。幼兒園有面積足夠大的主題墻、作品墻等墻面，保證了每一面墻壁會說話，達到了主體性、趣味性、知識性、思想性、藝術性等寓一體的要求。但是我們對于語言文字的表現力上仍然做得很不夠，它應有的教育功能沒有得到很好地發(fā)揮。我們開展了豐富多彩的主題教育教學系列活動，提出了許多有質量的問題，獲得了許多有價值的結論，但是我們僅僅停留在說說而已。我們雖然落實了“4621”環(huán)境建設與資源管理模式，對材料進行了分區(qū)、分柜、分層、分盒管理，但是我們的教師還沒有把它作為語言學習的有效方式與渠道。那么，如何把學習特別是語言學習恰當滲透于生活、游戲與運動之中，就是需要我們亟待解決的課題。
1.識物、識字、識詞。就本質而言，漢字、語言及文化的學習是從認識事物開始的。幼兒的語言學習也必須建立在對客觀事物的充分感知與理解上。幼兒園的教育文化環(huán)境，特別是基于主題、基于項目、基于“4621”資源管理模式下的學習，為識物、識字、識詞提供了極大便利。就“4分管理”而言，分區(qū)、分柜、分層、分盒的過程既是對事物完成分類的過程，也是邏輯歸納與有序整理的過程。“4分管理”工作越規(guī)范、越細致、越科學，不僅僅會提升幼兒區(qū)角(區(qū)域)活動、主題教學活動、項目研究活動的質量與水平，更能有效促進幼兒語言學習與社會化發(fā)展。再具體一點說，分盒越精細，意味著積累的材料越豐富;材料越豐富意味著事物名稱(詞語)越豐富。各區(qū)、各柜、各層、各盒眾多的材料以及材料名稱的文字標識就成為語言學習的重要媒介。
可以這樣描述：如果我們能為幼兒提供1000種材料，就能產生1000個名詞，1000個名詞就能演繹出10000句話。這樣我們就有了另外一種閱讀方式，即變“看圖識字識詞”為“識物識字識詞”，而這種學習方式可以最大限度地調動幼兒的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺，建立基于綜合統(tǒng)感理念下的語言學習，也是極好的情境教育。對于小班孩子，僅限于“識物”;中班孩子可以“識物識字識詞”三者并重，大班孩子則可以完成“識物識字識詞說話”綜合訓練。
2.聽、說、讀、寫。幼兒園不提倡孩子寫字，但不代表不重視對這一階段幼兒語言學習聽、說、讀、寫四項基本功訓練，不代表淡化或忽視與之對應的語言基本能力、語文基本素養(yǎng)的形成。3-6歲幼兒是語言學習的黃金時期，大量地聽、說、讀、主動地認字、學詞關鍵且重要。幼兒園的物質與文化環(huán)境、豐富的教育資源、多樣化的教育活動為幼兒語言學習創(chuàng)造了良好條件。如果教師有科學合理的安排，幼兒在園三年可以聽到和講述數以百計的故事，可以熟讀數以百本的繪本;如果我們能夠把幼兒園戶外及室內所有的資源、一日常規(guī)中重要的活動當作孩子語言學習的渠道，不愁孩子得不到最好的發(fā)展。但前提是在幼兒園語言領域學習中，要善于將聽、說、讀結合成一個整體，在各項教育教學活動過程中，能將看一看、聽一聽、想一想、說一說做成一個回路。
3.觀察、分析、理解、表達?！?621”環(huán)境建設與資源管理模式有一個重要目標，就是用材料訓練幼兒、發(fā)展幼兒。即通過幼兒積極主動地與環(huán)境或材料進行對話，認識事物、認識世界、感知并適應環(huán)境，培養(yǎng)興趣與習慣，建立規(guī)則與秩序，養(yǎng)成品德與情感;形成能力與技能，提升綜合素養(yǎng)。我們之所以高度重視身邊材料收集、整理、歸類，不僅僅是擺擺、看看、玩玩，更重要的是要研究材料。如何研究?即是要通過觀察、區(qū)分、理解、交流、表達這些最基本的方式進行。依照布魯姆認知理論，從記憶、理解、運用等三個基本要求到分析、評價、創(chuàng)造等三個更高要求的認知過程維度中，語言文字是最直接的工具。孩子僅僅懂得而不能表達，不是好的學習;僅僅會做，而不會說，也不是好的學習。兒童對事物要達到由低到高6個維度的全面認知，“說”是十分重要的方式，“說”不出來或者“說”不到位，分析與評價就是一句空話。因此，我們在幼兒園教育活動中，不僅要強化動手做的訓練，更要強化動心記、動腦想、動嘴說的訓練。
(五)文化活動：有效整合。幼兒的學習是以游戲為基本方式的，活動的趣味性是第一要求，同時要求動靜結合、富于變化、循序漸進。幼兒教育或者說幼兒園教育有一樣東西是無論如何不可或缺的，即音樂?？追蜃铀浴芭d于詩，立于禮，成于樂”⑤特別適合幼兒園教育，“不學詩，無以言”⑥，“不學禮，無以立”⑦，不學音樂，教育沒有活力，學校沒有生機，學生沒有精神。缺少了音樂的幼兒園教育是殘缺的，無論是學詩、學禮，還是學文、學畫、做手工、玩游戲，幾乎所有的教育教學活動不能少了音樂。音樂之于教學，猶如菜肴之于食鹽、中藥之于甘草一樣重要。教師要善于讓音樂給語言學習插上飛翔的翅膀。我曾經無數次看到過有經驗的老師在教學“三、百、千”⑧及唐詩、宋詞等經典文化，以及學習現代兒歌、白話詩文時，和之以鼓樂、配之以音響，或讓幼兒敲出節(jié)拍與旋律、或配之動作，真正地做到“寓教于樂”，收到了意想不到的效果，這就是課程整合的魅力。
(六)文化目標：造就新人。要讓孩子成為優(yōu)秀的文化人，必須依靠豐富多彩的文化活動。幼兒園是幼兒成長的樂園，教師的工作是為孩子創(chuàng)造成長的條件，搭建成人成才的平臺。我們要真正落實“以人為本”教育理念，把發(fā)現人才、培養(yǎng)人才、造就人才作為工作宗旨，變“為活動而活動”為“為培養(yǎng)人才而活動”，大膽地培養(yǎng)諸如小發(fā)明家、小講解員、小主持人、小演說家、小播音員、小作家、小畫家、小詩人、小工匠、小農民、小服裝設計師、小銀行家、小管理員、小美食家。
教育是一座長長的跨海橋，橋的一頭是文化，另一頭還是文化。教師是建橋的人，孩子從橋上過，我們不僅要讓其感受與體驗兩頭的文化景觀，更要指引他們看到萬頃碧波之外的遠方。
參考備注：
1.聯合國教科文《2014年后可持續(xù)發(fā)展全球行動計劃(草案)》
2.《綱要》：國家及省幼兒園教育指導綱要
3.《指南》：《3-6周歲兒童學習與發(fā)展指南》
4.《標準》：國家及省市幼兒園分類評估標準，省級示范性幼兒園評估標準等。
5?6?7出自《論語》
8.“三、百、千”：《三字經》、《百家姓》、《千字文》。
清廉文化建設活動篇四
為進一步深化黨建活動，充分發(fā)揮黨組織在學校發(fā)展中的政治核心作用，推進學校黨建工作創(chuàng)新，繁榮黨建文化，鞏固和發(fā)展學校黨建成果，根據《關于在全縣教育系統(tǒng)開展“一校一品”黨建文化特色示范學校創(chuàng)建工作的通知》建委教〔2020〕63號）文件精神，我校黨支部結合學校實際經過認真研究，積極討論，將“打造三聲校園筑夢幸福教育”作為我校黨建品牌，并就這一品牌制定如下方案：
全面貫徹落實黨的十九大精神，以_新時代中國特色社會主義教育思想為指導，按照“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局要求，以落實全面從嚴治黨要求為主線，以“立德樹人”為根本，圍繞學習型服務型創(chuàng)新型黨組織建設，充分發(fā)揮學校黨組織和黨員在惠及學生終身發(fā)展、服務教師專業(yè)成長、促進教育科學發(fā)展方面的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，把學校黨建文化建設成為激勵和引領愛崗敬業(yè)、奮勇前進的強大精神力量，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人、加快教育現代化提供堅強有力的政治、思想和組織保障。
以“打造三聲校園筑夢幸福教育”這_建特色化建設為主線，以深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)和黨建示范校創(chuàng)建活動為動力，以黨建課題研究為引領，緊緊圍繞“教書育人”中心，突出學校黨建工作轉型創(chuàng)新，充分發(fā)揮學校黨組織和黨員在惠及學生終身發(fā)展，服務教師專業(yè)成長、促進教育科學發(fā)展方面發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，不斷提升政治覺悟，樹立先進理念，鍛煉業(yè)務技能，激發(fā)工作熱情，強化協(xié)作意識，繼承和弘揚學校精神，自覺踐行我校辦學理念，保持和發(fā)揮黨員的先進性和示范性，增強學校黨支部的凝聚力和影響力，全面提升學校黨組織建設科學化水平，為辦好人民滿意教育提供堅強組織保證，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
1.遵循黨章與依法創(chuàng)建。嚴格按照黨章的規(guī)定,在總結學校黨建工作成功經驗,繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上,積極推進學校黨建品牌的創(chuàng)建工作。
2.圍繞中心與服務大局。緊緊圍繞學校黨建工作的中心任務和教育教學中心工作，用品牌建設的理念、方法和機制，提升學校黨建工作的效能，不斷增強“打造三聲校園筑夢幸福教育”這_建品牌的影響力和生命力。
3.與時俱進與突出特色。解放思想,更新觀念,正確處理群體與個體之間、普遍性與特殊性之間的關系，切實把創(chuàng)新貫穿于黨建品牌創(chuàng)建的始終,努力使黨建品牌富有鮮明的實踐特色、時代特色和行業(yè)特色，形成獨具本校特點的黨建品牌，保證活動成效。
4.因校制宜與務求實效。緊密結合學校黨建工作的實際,求真務實,遵循規(guī)律,講究方法，扎實推進，不斷增強黨建工作的實效性和針對性,使創(chuàng)建黨建品牌與學校各項工作相互促進、協(xié)調發(fā)展。
品牌名稱：打造三聲校園筑夢幸福教育
（解讀：“三聲校園”即書聲校園、歌聲校園和笑聲校園。書聲校園指學生的讀書學習，除此之外還要有一系列革命思想教育。讓學生從小樹立愛黨、愛國、愛人的良好品質；歌聲校園指學校學生活動，通過豐富多彩的學生活動，讓農村孩子內心樂開了起來，滿足了他們對藝術課的渴望，讓他們伴隨歌聲和藝術成長。笑聲校園是通過書聲、歌聲校園達到和諧、文明。讓全體師生有幸福感、獲得感?！爸粜腋＝逃敝溉曅@讓學生受益，讓教師成長，讓學校長足發(fā)展。
品牌目標：讓全校學生在朗朗書聲、甜美歌聲和歡樂笑聲的“三聲校園”使學生“健康、快樂、陽光”的成長，讓師生在“精、氣、神”立人之道中健康發(fā)展。
品牌內涵：“打造三聲校園筑夢幸福教育”圍繞全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從傳統(tǒng)的家?；ピL入手，積極探索黨員與社區(qū)、教師與家庭、家長與學校合力辦學的有效途徑，形成一套多元互信的合作機制，通過“黨員進社區(qū)，進家庭，進學生”，形成學校、家庭、社會三位一體的聯動，各種積極因素齊動，教育理念流動的教育合力，有效促進學校和諧發(fā)展。在活動中，凸顯黨員同志帶頭示范作用，使學校黨建工作與學校發(fā)展同步，學校管理與教師發(fā)展、學生成長共贏?？傊屓W生接受紅色教育健康成長，全校教師潛心育人，學校立德樹人，辦好人民滿意的教育。
品牌工作作風：講創(chuàng)新、講民主、講奉獻、講發(fā)展、講協(xié)作。
在黨建活動中，我校在已有成績和經驗的基礎上，緊密結合學校實際，突出實踐特色，圍繞中心工作，緊扣黨員“不忘初心，牢記使命”的活動主題，做到領導組織到位、安排部署到位、活動開展到位，取得了階段性成果，全體黨員進一步認清了自己肩負的責任和使命，強化了組織意識、紀律觀念，把黨員的先進性體現到具體行動上，基本達到了“提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作”的目標要求，為開展黨建品牌建設打下了良好的群眾基礎。
我校黨支部在長期的教育教學工作中, 始終堅持緊緊圍繞教育教學中心工作搭臺唱戲，不斷解放思想，更新觀念，廣泛依靠群眾，凝聚全員力量，謀實招、做實事、求實效，黨建工作扎實，氛圍好、有正氣，為“打造三聲校園筑夢幸福教育”品牌的創(chuàng)立奠定了基礎。
(一)宣傳階段(2020年5月30日之前)
采取多種形式，認真組織宣傳工作，營造良好氛圍，發(fā)動廣大黨員教師積極投入到黨建品牌創(chuàng)建活動中來。組織黨員和教師開展創(chuàng)建黨建品牌大討論，集思廣益，確定支部黨建品牌的名稱和在集思廣益的基礎上，研究制訂出《建湖縣沿河初級中學黨支部創(chuàng)建“一校一品”黨建特色文化示范學校工作實施方案》，明確目標，分解責任，落實創(chuàng)建措施，建立一套創(chuàng)建黨建品牌的管理制度和保障措施，形成規(guī)范、科學的工作運行機制。把黨建品牌的定位過程變成宣傳發(fā)動和增強黨員教師服務意識的過程。
(二)實施階段(2020年6月-2020年10月)
第一步：加強領導，組織落實。成立學?！耙恍Ｒ黄贰秉h建文化建設創(chuàng)建領導小組。領導小組由黨支部委員和黨小組組長組成。領導小組分工合作，團結有力，充分發(fā)揮其核心作用，定期討論研究創(chuàng)建工作的情況，協(xié)助黨組織參與創(chuàng)建過程中重大問題的決策，保證和促進創(chuàng)建工作的順利進行。
第二步：整合資源，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。認真總結黨建工作中的好舉措，好做法，充分挖掘、整合學?，F有的活動資源，在品牌建設過程中形成新思維、新口徑、新語言、新內容、新途徑、新舉措，促使黨建品牌項目有實效性、吸引力和感染力，通過黨建品牌建設，整體提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第三步：捕捉亮點，形成特色。有亮點才有活力，有特色才有發(fā)展。隨著黨建品牌建設活動的開展和逐步推進，要不斷梳理活動思路，調整活動程序，充實活動內容，反思活動效果，采集活動信息。在活動形式、活動載體、活動內容等方面力求人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精，捕捉亮點，形成特色，擴大活動品牌的生命力，張揚品牌項目的感召力。
第四步：加大宣傳，擴張影響。利用黨日活動，向廣大黨員宣傳黨建品牌建設的動因和意義，提高黨員積極參與黨建品牌建設的自覺性和主動性；利用各種媒體，宣傳黨建品牌建設所取得的階段性成果，樹立黨組織的良好形象，擴大黨組織在教育事業(yè)發(fā)展和和諧社會創(chuàng)建中的影響力。
第五步：以“四牽手”為抓手，豐富創(chuàng)建活動。
1.師師牽手：每位黨員教師與一位師傅或徒弟牽手，開展結對活動，促進教師整體素質提高。
2.師生牽手：每位黨員教師與一名學困生或特困生牽手，開展一幫一活動，解決學生學習、生活困難。
3.家校牽手：成立學校、年級、班級三級家委會。學校家委會每年開展一次活動，匯報學校教育教學情況，反饋上年度家委會家長提出意見的整改情況。定期舉行家長進課堂活動，舉行面向家長開放的教育教學活動和家庭教育講座。每年兩次邀請家長開展評教評學活動，邀請家長參觀學校的鄉(xiāng)村少年宮、精品殿堂、沿中風景，觀摩學校文體活動。
4.學校社區(qū)牽手：學校與東夏居委會牽手，開展黨建共同體活動，每周安排一次，每次兩位黨員到社區(qū)開展活動。
(三)總結階段(2020年11月上旬)
在自查的基礎上，認真總結。組織黨員、群眾對學校“打造三聲校園筑夢幸福教育”特色文化建設情況進行評議，建立評議情況專項臺賬，迎接教育局黨委對“一校一品”黨建工作的檢查驗收。
三聲校園形成長效機制，三聲校園系列活動立德樹人，打造“三聲校園”黨支部。
1．黨員素質的整體提高：“打造三聲校園筑夢幸福教育”的品牌建設，使每位黨員都能結合自己的實際情況，自覺加強基本功訓練，在不同崗位、不同層面中發(fā)揮模范帶頭作用，黨員的思想素質、業(yè)務素質必將得到整體提高。
2．黨組織戰(zhàn)斗力的提升：品牌建設，有利于彰顯黨員教師的帶頭作用，從而突出黨組織的號召力。黨員整體素質的提高與黨組織戰(zhàn)斗力提升是聯動效應，品牌樹立了，個人素質提高了，黨組織的威信與影響自然就會提高。
3．黨組織凝聚力的加強：通過黨建品牌建設，學校教育與家庭教育、社會進一步融合，學校教育服務水平更加得到提升，黨組織的凝聚力更加增強，全體黨員的先鋒模范作用更加突出，社會的滿意度進一步提高。
4．推進學校發(fā)展：黨建品牌建設，初始效應體現在黨員教工這一群體，但它產生的后續(xù)影響必然是廣泛的，“打造三聲校園筑夢幸福教育”形成品牌，就會在更多群體、更多層次、更多角度發(fā)揮積極輻射作用，提高其他教職員工的積極性，從而推進學校事業(yè)的進一步發(fā)展，這也是我校黨建品牌建設的根本出發(fā)點與最終目的。
組 長：吳 華
副組長：劉維國 孫朗華
組 員：林九江 吳書堯 顧祥中 林 杏
領導小組下設辦公室，辦公室設在 ， 任辦公室主任，具體負責創(chuàng)建活動工作。
清廉文化建設活動篇五
根據國家衛(wèi)生計生委、國家中醫(yī)藥管理局《關于印發(fā)加強醫(yī)療衛(wèi)生行風建設“九不準”的通知》49號，以下簡稱“九不準”）要求，結合我院工作實際，制定本方案。
全面貫徹國家衛(wèi)生計生委電視電話會議精神，落實醫(yī)院班子開展黨的群眾路線教育實踐活動整改方案，堅持以人為本、標本兼治、綜合管理、注重預防的方針，以解決人民群眾關心的熱點、難點和突出問題為重點，以群眾滿意為標準，以提高醫(yī)務人員素質和提升醫(yī)療服務水平為抓手，切實糾正醫(yī)療服務中的不正之風，著力踐行我院“明德至善、博學至精”的辦院理念，著力打造我院優(yōu)質服務特色品牌，為促進醫(yī)療衛(wèi)生體制改革提供保證。
（一）不準將醫(yī)療衛(wèi)生人員個人收入與藥品和醫(yī)學檢查收入掛鉤。醫(yī)院要結合深化醫(yī)改建立科學的醫(yī)療績效評價機制和內部分配激勵機制。嚴禁向科室或個人下達創(chuàng)收指標，嚴禁將醫(yī)療衛(wèi)生人員獎金、工資等收入與藥品、醫(yī)學檢查等業(yè)務收入掛鉤。
（二）不準開單提成。醫(yī)院要通過綜合目標考核，提高醫(yī)療服務質量和效率。嚴禁醫(yī)院在藥品處方、醫(yī)學檢查等醫(yī)療服務中實行開單提成的做法，嚴禁醫(yī)療衛(wèi)生人員通過介紹患者到其他單位檢查、治療或購買醫(yī)藥產品等收取提成。
（三）不準違規(guī)收費。醫(yī)院要嚴格執(zhí)行國家藥品價格政策和醫(yī)療服務項目價格，公開醫(yī)療服務收費標準和常用藥品價格。嚴禁在國家規(guī)定的收費項目和標準之外自立項目、分解項目收費或擅自提高標準加收費用，嚴禁重復收費。
（四）不準違規(guī)接受社會捐贈資助。醫(yī)院及行業(yè)協(xié)會、學會等社會組織要嚴格遵守國家關于接受社會捐贈資助管理有關規(guī)定，接受社會捐贈資助必須以法人名義進行，捐贈資助財務必須由財務部門統(tǒng)一管理，嚴格按照捐贈協(xié)議約定開展公益非營利性業(yè)務活動。嚴禁醫(yī)療衛(wèi)生機構內設部門和個人直接接受捐贈資助，嚴禁接受附有影響公平競爭條件的捐贈物資，嚴禁接受捐贈資助與采購商品（服務）掛鉤，嚴禁將捐贈物資資金用于發(fā)放職工福利，嚴禁接受企業(yè)捐贈物資出國（境）旅游或者變相旅游。
（五）不準參與推銷活動和違規(guī)發(fā)布醫(yī)療廣告。醫(yī)院和醫(yī)務人員要注意維護行業(yè)形象。嚴禁違反規(guī)定發(fā)布醫(yī)療廣告，嚴禁參與醫(yī)藥產品、保健品等商品推銷活動，嚴禁違反規(guī)定泄露患者等服務對象的個人資料和醫(yī)學信息。
（六）不準為商業(yè)目的統(tǒng)方。醫(yī)院要加強本單位信息系統(tǒng)中藥品、醫(yī)用耗材用量統(tǒng)計功能的管理，嚴格處方統(tǒng)計權限和審批程序。嚴禁醫(yī)務人員利用任何途徑和方式為商業(yè)目的統(tǒng)計醫(yī)師個人及臨床科室有關藥品、醫(yī)用耗材的用量信息，或為醫(yī)藥營銷人員統(tǒng)計提供便利。
（七）不準違規(guī)私自采購使用醫(yī)藥產品。醫(yī)院要嚴格遵守藥品采購、驗收、保管、供應等各項制度。嚴禁醫(yī)務人員違反規(guī)定私自采購、銷售、使用藥品、醫(yī)療器械、醫(yī)用衛(wèi)生材料等醫(yī)藥產品。
（八）不準收受回扣。醫(yī)務人員要遵紀守法、廉潔從業(yè)。嚴禁利用執(zhí)業(yè)之便謀取不正當利益，嚴禁接受藥品、醫(yī)療器械、醫(yī)用衛(wèi)生材料等醫(yī)藥產品生產、經營企業(yè)或經銷人員以各種名義，形式給予的回扣，嚴禁參加其安排、組織或支付費用的營業(yè)性娛樂場所的娛樂活動。
（九）不準收患者“紅包”。醫(yī)務人員要恪守醫(yī)德、嚴格自律。嚴禁索取或收受患者及其親友的現金、有價證劵、支付憑證和貴重禮品。
成立哈醫(yī)大四院貫徹加強醫(yī)療衛(wèi)生行風“九不準”領導小組，領導小組下設辦公室（名單附后）。組織和指導全院各科室開展“九不準”工作。院紀委要切實履行職責，充分發(fā)揮監(jiān)督和協(xié)助職能。
（一）醫(yī)務科負責綜合協(xié)調等日常工作，按照醫(yī)院制定的“九不準”實施方案組織實施，參與全院醫(yī)療行風建設工作巡查；
（二）院紀委負責擬定哈醫(yī)大四院“九不準”實施方案，負責牽頭組織和參與對違反“九不準”問題重大案件的調查和處理；
（三）院經管科、審計科負責制定“九不準”相關政策規(guī)定；指導、監(jiān)督“九不準”查處工作；
（四）院人事科負責制定相關政策規(guī)定；
（五）院采購辦、藥品采購辦負責制定相關政策規(guī)定；
（六）院宣傳科負責“九不準”工作進展的宣傳報道工作；
（七）院醫(yī)務科、醫(yī)德醫(yī)風辦負責“九不準”問題的具體受理、轉辦群眾舉報“九不準”問題，查處督辦上級機關轉辦的案件，組織、落實對“九不準”情況進行督查，收集、匯總工作進展信息和領導小組交辦的其他事項；
（八）凡是與“九不準”規(guī)定相關的職能科室，都要結合文件要求進一步完善制度、規(guī)范流程，做到從源頭上治理。
領導小組辦公室各成員要相互支持，加強溝通，密切配合，形成合力。充分發(fā)揮各自的職能作用，加強對落實“九不準”工作的具體指導，及時協(xié)商解決我院行風建設工作的重點難點問題，使各方面各環(huán)節(jié)的工作相互銜接，整體推進。
五、實施步驟
清廉文化建設活動篇六
為慶祝中國_建黨95周年，宜秀區(qū)林業(yè)局機關支部決定組織全體黨員前往著名的紅色旅游基地——宣城市_軍軍部舊址紀念館，結合_提出的“兩學一做”精神，激發(fā)我支部黨員愛國情懷，增強黨性修養(yǎng)。
踏尋先輩足跡，弘揚革命精神
為確保本次紅色學習活動的順利進行，我局成立了紅色學習活動領導小組，具體組成成員如下：
長：白昌牛副組長：程方標
員：支部全體黨員（18名）
時間：2016年6月30日
地點：宣城市涇縣_軍軍部舊址紀念館
7點30分，在皖源門口集合，乘坐中巴，8點出發(fā)；11點30分，到達宣城市涇縣，在學習地點附近就餐、休息；12點40分，開始進行紅色學習，參觀_軍軍部舊址紀念館；15點30分，在紀念館門口集合，乘車返回。
為強化本次活動的安全管理，確保隨行人員的人身安全和活動的順利進行，及時應對活動中的突發(fā)事件，特制訂以下應急預案：
1、出發(fā)前清點人數，并提醒大家嚴格遵守國家法律法規(guī)，時刻保護自己人身財產安全，認真做好突發(fā)事件的安全預防；
2、出行前一天了解天氣情況，參加活動人員做好相應準備。領導小組準備相應的常規(guī)藥品如中暑藥、止瀉藥、感冒藥等；
3、參加活動人員在途中遇突發(fā)疾病、意外傷害，組長立即聯系應急車，有嚴重受傷的立即撥打
110、120并立即組織搶救；
4、參加活動人員保持聯系方式暢通，定期清點人數，如發(fā)現有人緣走失，立即手機聯系，如因信號或其他原因無法找到，立即組織人員就地尋找；
清廉文化建設活動篇七
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。通過班級文化建設，為隊員營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，不斷增強學生的人文精神，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
創(chuàng)建和諧校園展現班級風采
提煉班級文化精神，營造人文關懷、積極進取的文化氛圍，培養(yǎng)學生良好的品德行為和文明習慣，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
讓教室成為一個散發(fā)書香的天地；讓教室成為回歸生活的家園；讓教室成為一個平等對話的環(huán)境；讓教室成為一個挑戰(zhàn)自我的場所；讓教室成為一個展示才華的舞臺；讓班級成為一個有精神的集體；讓班級成為一個師生共同耕耘的園地；讓班級成為一個凝聚力量的支柱。
（一）“1”圍繞一種精神（班訓）：
用簡明扼要、含義深遠的核心精神凝聚班級所有學生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁！如：“緊靠團結、力爭上游、倔強挺立、不折不撓”！
（二）“1”建立一種制度：
為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的、大家共同認可的班級公約或守則。
（三）“2”開展兩種活動：
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
1、設計好中隊別名和班徽，組織學生學習班名、班徽的深刻內涵，理解班級精神；
2、布置如學習園地、班級風采、衛(wèi)生角、圖書角等學校統(tǒng)一的和具有班級特色的文化園地；
3、用好“班務公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容；
4、結合活動主題出好墻報，教室后面墻壁可貼學生的書法、美術作品或興趣小組作品。
班級動態(tài)文化教育活動
1、有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會，圍繞班隊主題開展活動；
2、有社區(qū)服務小隊，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內、外發(fā)揮作用；
3、有班級文化特色的主題班隊會，設計一堂圍繞班級精神而開展的中隊主題會；
4、學生積極參加體育、藝術等課外興趣小組等集體活動，活躍班級氛圍，增強班級凝聚力，促使學生全面發(fā)展。
（四）“1”形成一個檔案：
積累“班級成長檔案”，記錄學生及班集體成長的足跡。內容可以包括：班級公約及學生簽名；大型集體活動的記錄及照片；主題隊會的方案設計；個別學生在某一個班級活動后的體會；學生的讀書心得體會；典型的好人好事案例；優(yōu)秀的祝歲冊；班級軼事等等，最終加以整理美化，每學年形成一份《班級成長記錄檔案》。
起始階段：
第一階段：各班醞釀班級別名（如映雪班）、班徽、班訓。（學校統(tǒng)一制作）
第二階段：各班學習理解班名、班徽、班訓的內涵，據此制定《班級公約》，并將公約布置上墻。
第三階段：各班圍繞班級精神的進行主題隊會方案設計，開展主題隊會觀摩課，進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。
發(fā)展階段：圍繞班級精神和學校辦學理念不斷深化和提高班級文化內涵。
清廉文化建設活動篇八
從5月8日開始，本人在縣委黨校參加了科級干部輪訓班學習，通過深入學習，我對開展黨風廉政建設的重要性和必要性有了更進一步的認識。我感覺收獲很大，我又一次凈化了心靈，明白了努力方向。現就學習心得體會匯報如下。
一、注重學習，讓廉政要求入心入腦
先要堅持政治理論學習，筑牢理想信念。第一，要用科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦，一時一刻都不能放松世界觀、人生觀、價值觀的改造，筑牢信念大廈的根基;第二，要經常學習廉政規(guī)定，通過學習，明白什么能做，什么不能做，腦子里始終要有明確的界限。自覺地以黨紀政紀約束自己，用群眾的滿意程度審視自己，模范地遵守廉潔自律的各項規(guī)定;第三，還要學習鄭培民、孔繁森等先進人物的事跡，用他們的事跡不斷鞭策自己，查找差距，提高覺悟;第四，要用反面典型警醒自己，那些以身試法的人的問題就出在世界觀、權力觀上，出在缺乏自律意識上，正是由于少了自我學習，自我教育，走上了與人民為敵的邪路。
二、創(chuàng)新形式，推進黨風廉政建設工作
對領導干部來講，作風狀況如何，受其世界觀、人生觀、價值觀的支持、約束和影響。可以說，_領導干部的行為一定程度上是其世界觀、人生觀、價值觀的外在表現和直觀反映。因此，要充分發(fā)揮教育的基礎作用。創(chuàng)新教育形式，整合教育資源，把集中教育與個別教育結合起來，把傳統(tǒng)教育手段與現代教育手段結合起來，突出對領導干部進行理想信念教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育、思想道德教育和黨紀國法教育，不斷提高領導干部黨性修養(yǎng)、政治品質、道德境界和領導能力，增強領導干部在作風建設中的自主能力和自律意識。從長遠來講，領導干部的作風要靠體制、機制、制度建設來保障，形成用制度規(guī)范行為，促進新形勢下領導干部作風建設不斷加強和明顯好轉。
三、干凈履責，從源頭上杜絕不廉政行為
做對黨赤膽忠誠，對人民真心實意，對工作兢兢業(yè)業(yè)，把自己鍛煉成為一個純粹高尚、有益于人民的人;二是要行為干凈。勿以惡小而為之，小節(jié)里面有政治，小節(jié)里面有方向，小節(jié)里面有人格，小節(jié)里面有形象。一個小節(jié)上過不了關的黨員，也很難在“大節(jié)”上過得硬，不拘小節(jié)必然終累大德。我們一定要對每一件事，始終做到慎獨、慎初、慎微、慎行;三是作風干凈。無論在什么崗位、想問題、做事情，都要堅持原則。無論是公務應酬，還是和人交往，都應保持健康的生活作風，用正氣坦蕩的清水沖掉生活腐化的靈魂污垢，防止因受到不干凈的、不良的生活作風而迷失我們的方向;四是關系干凈。只有關系干凈，才能清正廉潔、理清思路、不徇私情。
四、表率示范、推進黨風廉政建設工作
加強和改進干部作風建設，領導班子和領導干部是關鍵。在這個問題上，一方面要看到領導帶頭對促進整個干部隊伍作風建設的關鍵性作用;另一方面也要看到干部作風方面的一些問題，實際上就存在于領導干部和領導班子自身。抓住領導干部和領導班子，就抓住了整個干部隊伍作風建設的重點，切實承擔起第一責任人的責任，率先垂范，發(fā)揮好表率和示范作用。凡是要求干部做到的，領導首先做到;凡是要求領導班子做到的，一把手要首先做到;凡是要求基層做到的，領導機關要首先做到;凡是要求下級做到的，上級要首先做到，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。
五、令行禁止，推進黨風廉政建設工作
令不行、禁不止是典型的無組織、無紀律、無政府主義的表現。之所以出現令不行、禁不止這樣的行為，就在于一些人對上級的指示和命令，對中央的決策和部署，在思想上重視不夠，從一地、一部門、一團體，甚至是一己之利出發(fā)，合意就執(zhí)行，不合意就搞上有政策，下有對策，致使政令不暢，落實上級決定出現“腸梗阻”，難怪有些老百姓講，中央的政策的確好，但到了一些地方就變了形，走了樣，好經讓歪嘴和尚念歪了。令不行，禁不止，還在于有些領導干部不能正確認識局部與全局的關系。切實做到令行禁止，就要堅決克服本位主義、小團體主義和地方保護主義。應當看到，在推進改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟過程中，在社會經濟成分、組織形式、就業(yè)形式利益關系和分配方式日益多樣化的今天，自由主義、各行其是等錯誤傾向是容易出現的，因此要求黨政班子和切實把黨風廉政建設落到實處，進一步增強大局意識，緊緊圍繞在以胡_為_的_周圍，講政治、講團結、聽招呼、守紀律，嚴格按照中央的要求，有令必行，有禁當止。
我們每一個人要從自己的工作性質、業(yè)務特點出發(fā)，積極主動地承擔起反腐倡廉職責。作為商務局的一名科級干部，我認真學習黨的路線方針政策，學習專業(yè)知識，不斷提高自身政治素質和業(yè)務素質。在以后工作中，我要嚴格遵守單位制定的各項規(guī)章制度，服從領導安排，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，認真履職，完成領導安排的各項工作任務。從思想上要求自己樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺增強廉政意識，增強紀律和法制觀念，提高遵紀守法、廉潔從政、勤政為民的辦事能力，為泗縣商務經濟的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
清廉文化建設活動篇九
為政之要在于廉潔，廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然。各級領導干部要把廉潔自律作為思想境界、職責要求、一輩子的常修課廉潔自律既是一個永恒的話題，又是一個終身的課題，是黨員干部的立身之本、處事之道和為政之要。從去年開始，長沙把每年的3月23日，即_帶領中國_人從西柏坡進京“趕考”的日子，作為全市黨員領導干部廉潔從政警示日，就是要讓每一位黨員干部秉持“趕考”之心，視自我為“考生”，把崗位當“考場”，以人民為“考官”，永葆清正廉潔的政治本色，書寫人民滿意的合格答卷，努力做到廉潔自律、防患于未然，一輩子忠于黨的事業(yè)、服務人民群眾。
一、_從“小節(jié)”開始，廉潔應從“小節(jié)”做起
_案件最深刻的警示，就是黨員干部要廉潔自律。近年來，我們黨內所滋生的_現象讓人深憂、所查處的_案件發(fā)人深省、所總結的_教訓令人深思，讓我們從中受到了極大的觸動，得到了深刻的警醒。
一個干部腐化變質，幾乎都是從小事不注意、小節(jié)不檢點開始的，它和任何事物的發(fā)展一樣，都經歷一個從量變到質變的過程，都類似一場千里之堤、潰于蟻穴的杯具。為什么守不住小節(jié)呢?一個最根本的原因就是不看重“小節(jié)”，對“小節(jié)”缺乏清醒的認識，往往認為喝點小酒、收點小禮、拿點小錢不是什么問題，但實際上，這就是一種腐蝕劑!輕者重之端，小者大之源。小節(jié)失守，大節(jié)難保;小洞不補，大洞難堵。不慮于微，始貽大患;不防于小，終累大德。我們一些同志對此沒有引起足夠的重視，在小節(jié)上漫不經心、疏于防范，甚至認為只要不犯大錯誤，不搞大_，犯點小錯誤，得點小實惠，于自我無傷大雅，于法紀有隙可乘。凡此種種，由于心存僥幸而滋生的“小節(jié)無事論”、心存攀比而滋生的“小節(jié)無害論”、心存邪念而滋生的“小節(jié)無_”，都是極其危險、極其有害、極其可怕的錯誤認識。不積小善，不能成大德;不積小惡，不足以亡身。如果在小事小節(jié)上“失守”，就很難在大事大節(jié)上守得住，這是被無數事實證明了的一條規(guī)律。小節(jié)不小，小節(jié)可見精神，小節(jié)體現品性，小節(jié)關乎成敗。黨員干部搞一次特殊，就會丟掉一分威信;破一次規(guī)矩，就會留下一個污點;謀一次私利，就會失去一片民心。_是從“小節(jié)”開始，廉潔應從“小節(jié)”做起。我們決不能以小節(jié)問題“不止我一個”來原諒自我，決不能以小節(jié)失守“就只這一次”來開脫自我，決不能以小節(jié)毛病“多少有一點”來放縱自我，把小事放到大業(yè)、小節(jié)放到大局之中加以把握，真正做到不以惡小而為之、不以善小而不為，把好第一道關口，守住第一道防線。
三、廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然
反腐倡廉最關鍵的環(huán)節(jié)，就是黨員干部要廉潔自律。為政之要在于廉潔，廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然。滋生_最先突破的是廉潔自律這道防線，持續(xù)清廉務必固守的是廉潔自律這條底線。
要自覺筑牢思想防線。心不廉則無所不取，心無防則無所不為。廉潔自律是一項長期的思想作風建設，絕不能畢其功于一役，它的效力在于堅持不懈、持之以恒。黨員干部要始終堅持把廉潔自律作為一種思想境界來提升，作為一種職業(yè)操守來要求，作為一種工作潛力來培養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權利觀、地位觀和利益觀。個性是在應對_、陷阱時，持續(xù)清醒頭腦，時刻警鐘長鳴，在感情上把握住原則，在行動上把握住分寸，在生活上把握住小節(jié)，務必做到政治上清醒、經濟上清楚、生活上清白，守好自我的精神家園。
清廉文化建設活動篇十
為培養(yǎng)學生健康、積極向上的學習情趣，把紅色文化引進校園、走進課堂、進入學生的心靈，用紅色文化引領學生健康成長。根據新縣縣委宣傳部《關于在全縣開展“傳承紅色精神，加快新縣發(fā)展”系列宣傳教育活動的實施意見》精神和新教體發(fā)（2013）18號文件精神，結合學校實際，制定本方案。
做人目標：文明禮貌，自立自強。熱愛集體，關愛他人。
做事目標：遵章守紀，自信樂觀。團結向上。誠實守信。
學習目標：不怕困難，敢于勝利。按時作息，勤奮學習。
生活目標：生活自理，不挑吃穿。艱苦樸素，勤儉節(jié)約。
（一）專題教育方面
1、創(chuàng)建紅色育人品牌。深入貫徹《實施方案》精神，旗幟鮮明不斷加大校園愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的力度。充分挖掘和利用新縣的紅色資源，大力宣傳宣傳繼光精神，充分發(fā)揮其宣傳教育功效，廣泛開展紅色鄉(xiāng)土教材、紅色書籍進校園，革命傳統(tǒng)教育、紅色故事進課堂活動，積極營造“紅色”育人氛圍，把紅色資源轉化為教育資源，著力打造“紅色校園”。不斷總結、深化和推進“英雄故鄉(xiāng)好學生”評選表彰活動，使之成為我校加強革命傳統(tǒng)教育和新形勢下開展未成年人思想道德建設的重要工作品牌。整合當地的紅色教育資源，開展創(chuàng)建紅色育人“一校一品牌”活動，及時總結活動經驗，提煉品牌主題，提升育人效果。
2、紅色題材標語、雕塑、畫像進校園。學校校在校園張貼老一輩無產階級革命家名言名句、革命場景畫，在校園營造濃厚的革命傳統(tǒng)教育氛圍。
3、大力開展紅色文化學習宣傳活動。各班通過故事會、演講會、座談會、征文比賽、國旗下講話、主題班隊會等有效形式，大力開展學習宣傳活動，充分
發(fā)揮宣傳教育功效。
4、積極開展紅色教育實踐活動。學校充分利用愛國主義教育基地，大力開展紅色教育主題實踐活動，不斷提高教育效果。
5、紅色歌曲傳唱。在廣大青少年學生中廣泛開展紅色經典歌曲傳唱活動，在學生中開展“每周唱一紅歌”活動，結合“
十、一”等，組織學生編紅劇、演紅戲，唱紅歌，學校開展唱紅歌競賽活動。同時，學校還要積極開展紅色影視進校園活動，定期組織學生觀看紅色影視作品，撰寫學習心得，確保教育實效。
（二）常規(guī)教育教學方面：
1、實行紅色文化常規(guī)教育六個一活動。 a、校園廣播每天三餐飯后播放一首紅色歌曲(以周為單位循環(huán)播放)（由團委負責)。b、每班每學期出一期黑板，組織開展紅色文化專題班會（由團委負責）。c、每位學生每期講一個紅色文化故事（語文老師負責，并將優(yōu)秀的故事叫團委展示）。d、每位師生每期熟唱一首紅色經典歌曲，在集會時舉行大合唱（由團委負責）。e、每年開展一次紅色文化書畫作品展(教導處負責)。
2、組建紅歌合唱隊和紅色文化社團，開展形式多樣的宣傳教育活動。
3、舉辦十月紅色文化周 “讀講唱行”活動（讀紅色的書，唱紅色的歌）
1、成立紅色教育領導小組
組長：鄒杰副組長：韓雷庭游華欣_澤
成員：鄔長旺張金濤張向永游伶
各教研組長各班主任
1、第一階段：(7月-8月) 學校制定“傳承紅色經典，加快新縣發(fā)展”主題教育方案，并做好宣傳，在全校形成濃厚的紅色文化學習氛圍。
2、第二階段：（9月-12月）
“傳承紅色經典、加快新縣發(fā)展’主題教育系列活動實施階段。按照方案開展一系列活動，做到活動方式生動鮮活，既使激發(fā)學生的學習興趣，又能潛移默化的讓學生受到思想教育。
3、第三階段：（10月中旬）
分班級組織“紅色故事”演講比賽，并進行考評，優(yōu)勝學生將代表學校參加全縣中小學“紅色故事”演講比賽。并組織好“紅歌賽”，為“元旦紅歌專場匯報演出”做好充分準備。
4、第四階段：（11月-12月）
“傳承紅色經典、加快新縣發(fā)展”主題教育展示階段。學校將在活動中表現比較突出的人、活動、作品等集中以多種形式進行展示，進一步對學生進行教育。
清廉文化建設活動篇十一
近年來，貴州省惠水縣把加強黨內政治文化建設作為推進全面從嚴治黨、嚴肅黨內政治生活、凈化政治生態(tài)的基礎性工作來抓，營造了風清氣正、心齊氣順、風正勁足的良好政治氛圍，為全縣決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康提供了強大正能量。
以嚴肅的黨內政治生活支撐黨內政治文化建設
著力推進“三會一課”、民主生活會、組織生活會等制度落實規(guī)范到位?？h委書記帶頭參加所在支部組織活動，帶頭講黨課，帶動全縣各級黨組織和黨員嚴肅認真參加組織生活，有效解決黨內政治生活平淡化、庸俗化、娛樂化等突出問題，讓黨員干部在黨內政治生活這個“大熔爐”里筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。用好批評和自我批評這個武器?？h委書記帶頭撰寫民主生活會對照檢查材料，帶頭開展批評和自我批評，帶頭參加民主評議黨員，引導和督促黨員敢于揭短亮丑，敢于自我解剖，嚴肅認真提意見、動真碰硬改問題，不斷清除黨內各種政治灰塵和政治微生物。注重發(fā)揮黨支部主體作用，樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，使黨支部成為教育黨員的學校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘，建強黨內政治文化建設的肌體細胞。
以嚴格的干部教育管理助推黨內政治文化建設
加強黨史黨性教育。依托縣委黨校、新時代農民講習所等陣地，把加強黨史黨性教育作為重要任務，進一步堅定黨員干部理想信念。規(guī)范黨員干部言行。加強法紀和換屆紀律宣傳教育，持續(xù)開展全民素質提升行動，營造文明法治濃厚氛圍，保持良好社會風氣。以黨的紀律和規(guī)矩作為標尺，劃清黨員干部行為邊界，強化紅線意識、樹立底線思維，促使黨員干部心有所畏、言有所戒、行有所止。嚴管干部。抓住領導干部這個“關鍵少數”，加強監(jiān)督管理，敢管敢嚴、真管真嚴、長管長嚴，促進領導干部率先垂范，躬身踐行，當好表率，做建設良好政治生態(tài)的引領者、排頭兵。
以嚴密的規(guī)章制度體系保障黨內政治文化建設
清廉文化建設活動篇十二
清廉金融文化是維護金融安全穩(wěn)健運行，涵養(yǎng)金融良好政治生態(tài)的重要基礎和保障，具有極其重大的意義。我們應該堅持做到共同行動、人人有責，當好清廉金融文化建設的實踐者、維護者和宣傳者；加強行風建設，打造清廉金融文化品牌；壓實主體責任，堅決落實清廉從業(yè)要求；強化導向作用，積極引領青聯金融文化不斷發(fā)展；嚴格監(jiān)督執(zhí)紀，構建清廉金融長效機制。那么加強清廉文化建設
清廉金融文化是維護金融安全穩(wěn)健運行，涵養(yǎng)金融良好政治生態(tài)的重要基礎和保障，具有極其重大的意義。我們應該堅持做到共同行動、人人有責，當好清廉金融文化建設的實踐者、維護者、和宣傳者；加強行風建設，打造清廉金融文化品牌；壓實主體責任，堅決落實清廉從業(yè)要求；強化導向作用，積極引領青聯金融文化不斷發(fā)展；嚴格監(jiān)督執(zhí)紀，構建清廉金融長效機制。
首先，我們必須把清廉金融文化建設作為建設高質量發(fā)展的推進器和穩(wěn)定器，在強化和探索清廉金融文化建設的同時，推動農商銀行生態(tài)環(huán)境建設呈現新氣象、再上新臺階。促使廣大員工全面掌握、深刻領會清廉金融文化的核心理念、行為規(guī)范和要求，努力實現從認識到認可的轉變，強化廉潔意識，促進廉潔自律。
其次，廉潔文化建設對我國政治、文化、經濟發(fā)展有著至關重要的作用，然而隨著金融業(yè)的發(fā)展，經濟犯罪不斷增加，其中大多數都是沒有遵循廉政文化的核心思想，給國家人民造成了很大的經濟損失。因此，作為金融行業(yè)的一員，我們要認識廉政文化的根本，是教育人要有廉政思想，不能徇私枉法，損害國家，他人利益，來達到自己的目的。
最后，法律法規(guī)的學習不是一蹴而就的，一時半會就可學會和學習好的，關鍵要靠長期的積累學習，要養(yǎng)成長期學習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，并自覺做一個遵章守紀的合格員工。在日常生活中有些法律與我們的生活息息相關，我們要做到重點學習，深刻理解和記憶，以便在工作中能夠熟練的運用。在學習方法上要聯系崗位實際學習，并做到學習與運用相結合，學習與守法相結合。
隨著金融業(yè)各項業(yè)務的飛速發(fā)展，個別犯罪分子利用我們現有制度不完善進行科技犯罪的現象也明顯增多，我們要把廉潔要求落實到經濟管理的各個環(huán)節(jié)和每個崗位及重要項目上，要在全行營造以廉為榮，以貪為恥的良好風尚，廣泛開展金融廉政文化建設活動，大力營造崇尚廉潔的行業(yè)風向。
清廉文化建設活動篇十三
今年來我局認真學習貫徹落實黨的和三中、四中、五中精神，按照縣委宣傳部、紀委《關于印發(fā)〈全縣開展“清廉文化進鄉(xiāng)村、服務發(fā)展”主題黨日活動實施方案〉的通知》要求，圍繞“創(chuàng)先爭優(yōu)、促進科教強縣”、“全力打造“六型”社會主義新型村社區(qū)”、“新農村建設”為工作重點，以“六型”村社區(qū)建設創(chuàng)建為重點，以“六型”村社區(qū)建設為突破，認真組織實施，扎實開展各項工作，取得了明顯成效，主要有以下方面：
一、領導重視、責任明晰
為了切實做好我鄉(xiāng)“兩型”村社區(qū)的建設，鄉(xiāng)、鄉(xiāng)把創(chuàng)先爭優(yōu)活動列為“一把手”工程，確定以鄉(xiāng)、鄉(xiāng)長劉文明為組長，鄉(xiāng)紀委張文明為副組長，各村和主任為成員的“兩型”村社區(qū)建設領導小組。領導小組下設辦公室在鄉(xiāng)財政所，負責日常工作的開展。同時制定了《鄉(xiāng)村“創(chuàng)先爭優(yōu)、促進科教強縣”實施方案》，明確規(guī)定創(chuàng)先爭優(yōu)活動的總體目標、實施方案和具體措施，并結合我鄉(xiāng)實際，制定具體的實施方案，為創(chuàng)先爭優(yōu)活動提供了組織保障。
二、活動開展扎實有序
按照“六型”村社區(qū)建設活動的總體部署和要求，我鄉(xiāng)認真組織實施。按照“六型”村社區(qū)建設活動的總體要求和具體要求，我鄉(xiāng)按照“六型”村社區(qū)建設活動的總體要求，以“六型”村社區(qū)建設為突破口，以“六型”村社區(qū)建設為主要內容，以“六型“村社區(qū)建設活動的具體目標及具體措施為基礎，以“六型”村社區(qū)建設活動為載體，認真組織實施，扎實開展各項工作，取得了明顯成效。
一）明確思路，加強領導。
按照上級部門的部署安排部署，鄉(xiāng)、鄉(xiāng)高度重視創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展，把它作為加強，提高群眾生活水平，加強黨風廉政建設，推進我鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展的一件大事來抓，成立了以鄉(xiāng)長為組長、分管領導為副組長、鄉(xiāng)黨風、政風、社會穩(wěn)定工作中心為成員的“六型”村社區(qū)建設領導小組，下設辦公室，具體負責此項工作的組織實施。同時，把活動工作納入全鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，與其他各項中心工作一并布置落實，切實做到分工不分家、責任不分人，切實做到“五個結合”，即領導與組織，工作與經濟建設結合起來；把創(chuàng)先爭優(yōu)與實踐結合起來；把創(chuàng)先爭優(yōu)與推動我鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展結合起來；把創(chuàng)先爭優(yōu)與服務發(fā)展結合起來；把創(chuàng)先爭優(yōu)與推動全鄉(xiāng)工作結合起來；把創(chuàng)先爭優(yōu)與促進社會和諧結合起來；把創(chuàng)先爭優(yōu)與開展創(chuàng)建“五好”基層織結合起來；把創(chuàng)先爭優(yōu)與促進全鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展結合起來，努力形成一體化工作格局，切實把這項“六型”村社建設抓出成效。
二）加強領導，健全機制，確保目標。
按照“分工明確，目標一致，責任到位，措施一致，工作一致”的總體要求，鄉(xiāng)、鄉(xiāng)在創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展的過程中，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動作為推進鄉(xiāng)風廉政建設、促進社會和諧發(fā)展、加強基層組織建設、提高黨的執(zhí)政能力建設和黨的建設的一項重要內容來抓，把它貫穿于全鄉(xiāng)各項工作始終。
一是建立了領導機構，確定了具體的工作目標。鄉(xiāng)、鄉(xiāng)、鄉(xiāng)高度重視。把此項工作納入工作目標責任制，成立黨風廉政建設領導小組，由鄉(xiāng)為組長，、紀委、村主任為成員的領導小組，明確了領導小組的工作任務和工作責任，建立健全了領導機構和工作機制。
二是層層落實工作目標，層層簽訂責任書。鄉(xiāng)、鄉(xiāng)把此項工作列入重要議事日程，并與各村、各部門、各單位簽訂了目標責任書。鄉(xiāng)與各支部簽訂目標責任書，把責任目標層層分解，落實到每個和群眾身上。領導小組與各村和黨總支簽訂目標責任書，把目標責任制層層落實到和群眾身上，使做到了有目標、有責任、有制度。
三是明確目標，細化工作舉措。我鄉(xiāng)按照“四好、五新”、“六好”的標準，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，突出“五個結合”，即領導
清廉文化建設活動篇十四
學習全縣落實黨風廉政建設主體責任心得體會6月30日，縣委書記劉曉華給我們作了落實黨風廉政建設主體責任專題培訓，在培訓會上，劉書記闡述了落實主體責任的重要性和找準落實黨委主體責任的著力點，明確了黨委要勇擔黨風廉政建設主體責任和切實履行_第一責任人_的政治責任。通過學習，使我明白了：主體責任是政治責任。我們要深刻認識履行黨風廉政建設主體責任不是可以商量和選擇的，而是必須履行的政治擔當、必須完成的政治任務、必須遵守的政治紀律。主體責任是直接責任。十八屆三中全會提出的主體責任，更加明確了_各級黨委是黨風廉政建設的、執(zhí)行者、推動者_。主體責任是人人有責。有權必有責，權責必相等。主體責任是一個責任體系，支部、每名黨員都要擔負起黨風廉政建設的主體責任，支部履行集體責任，書記履行第一責任人的責任，其他成員履行好職責范圍內的主體責任。我作為一名支部書記，一個單位負責人，要將主體責任牢記于心，付諸于行動。
在十八屆中央紀委第三次全會上，__強調指出，要落實黨委的主體責任和紀委的監(jiān)督責任，黨委、紀委或其他相關職能部門都要對承擔的黨風廉政建設責任做到守土有責。_同志也多次對落實黨風廉政建設“兩個責任”提出明確要求?！皟蓚€責任”的提出，抓住了黨風廉政建設和反_斗爭的關鍵環(huán)節(jié)，是十八屆三中全會關于全面深化改革部署的一個重點。各級黨委、紀委，尤其是中央國家機關黨組織和紀檢監(jiān)察機構，必須不斷強化“兩個責任”意識，把思想認識和行動統(tǒng)一到中央的部署和要求上來，加強擔當，各司其職、各負其責，把落實好“兩個責任”作為當前一件大事抓緊抓實，確保黨風廉政建設和反_工作各項任務落到實處。
牢牢牽住“牛鼻子”
黨的十八大以來， 黨風廉政建設和反_各項工作取得了新的明顯成效。但我們也要看到，當前_現象仍然多發(fā)，滋生_的土壤依然存在，反_形勢依然嚴峻復雜。影響反_成效的問題主要是反_機構職能分散，形不成監(jiān)督合力，有些案件受到各種因素的影響難以得到堅決查辦，有的地方_案件頻發(fā)卻追究責任不力。
堅決懲治_，遏制_蔓延勢頭，必須適應形勢和任務的發(fā)展變化，有針對性地加強反_體制機制改革和制度創(chuàng)新，其中一個很重要的方面就是理清責任、落實責任。黨風廉政建設主體責任和監(jiān)督責任是黨章賦予各級黨委和紀委的重要職責，是深入推進黨風廉政建設和反_斗爭的“牛鼻子”。如果責任不明確，出了問題不追究責任，反對_這個艱巨的任務就不可能完成，黨要管黨、從嚴治黨就會成為一句空話。
黨委能否落實好主體責任，直接關系黨風廉政建設成效。黨委把黨的建設抓好了，把黨風廉政建設和反_工作抓在手上，紀委的工作才好開展，紀委的監(jiān)督責任才能落實。各級黨組織必須堅持黨要管黨、從嚴治黨，牢固樹立“不抓黨風廉政建設就是失職、抓不好黨風廉政建設就是瀆職”的意識，要在懲治和預防_方面更多地承擔領導責任，把預防_的要求體現和落實到本地區(qū)本部門本單位各項改革和制度建設中去，領導和支持執(zhí)紀執(zhí)法機關查處違紀違法問題，并加強領導班子自身建設，當好廉潔從政的表率。紀委是黨內執(zhí)紀監(jiān)督的專門機關，必須履行好監(jiān)督職責。各級紀委必須協(xié)助黨委加強黨風建設和組織協(xié)調反_工作，督促檢查相關部門落實懲治和預防_工作任務，要更多地擔負起在懲治_方面的責任，組織協(xié)調有關力量，加大辦案工作力度，堅決遏制_蔓延勢頭。認真落實黨委的主體責任
落實主體責任，必須黨委(黨組)書記親自抓、負總責，領導班子成員各負其責，_解決好“誰來抓”的問題。落實黨風廉政建設責任制，各級黨政班子都有責任，每一名班子成員都有責任。黨委(黨組)書記是第一責任人，其他班子成員是分管范圍內的主要責任人。要嚴格執(zhí)行專題報告制度，各級黨委(黨組)每年要向上級紀委專題報告落實黨風廉政建設責任制的情況。第一責任人要定期匯報階段性工作進展情況。領導班子成員還要向黨委(黨組)報告?zhèn)€人執(zhí)行黨風廉政建設責任制的情況和廉潔自律情況。
落實主體責任，各級黨委(黨組)和領導班子成員要發(fā)揮好“三個作用”，解決好“怎么抓”的問題。一是領導班子成員要在領導班子開展黨風廉政建設中發(fā)揮作用。第一責任人要把黨風廉政建設擺在突出位置，納入重要日程，與業(yè)務工作同步考慮，同步部署、同步實施。其他班子成員在研究黨風廉政建設工作時要主動出主意、想辦法，認真負責地參與決策，不能袖手旁觀。二是在分管范圍內要發(fā)揮主要責任人作用。班子成員在分管范圍內也是第一責任人，對分管范圍內的黨風廉政建設負主要責任。要堅決落實領導班子抓黨風廉政建設的部署和要求，對職責范圍內的黨風廉政建設要定期研究、定期布置、定期檢查、定期報告，守土有責，對黨負責。三是班子成員要發(fā)揮好表率作用。帶頭落實中央關于黨風廉政建設的整體部署，帶頭廉潔自律。
要把黨風廉政建設和反_工作作為一項重大政治任務，抓作風建設、抓嚴明紀律、抓懲治_，解決好“抓什么”的問題。一要狠抓作風建設，解決好保持黨同人民群眾的血肉聯系問題。把作風建設作為永恒課題，經常抓、深入抓、持久抓，通過立破并舉、扶正祛邪，不斷鞏固和擴大已經取得的成果，努力以優(yōu)良的黨風政風帶動全社會風氣根本好轉。二要狠抓紀律建設，不斷增強黨員、干部隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。強化黨員、干部黨的意識和組織意識教育，嚴格遵守和維護黨章，自覺高度一致。嚴格執(zhí)行民主集中制、黨內組織生活制度等黨的組織制度，各級領導班子和領導干部都要嚴格執(zhí)行請示報告制度。切實執(zhí)行黨的各項紀律，敢抓敢管，使紀律真正成為帶電的高壓線。三要嚴懲_，堅決遏制_現象滋生蔓延勢頭。各級黨組織要通過全面深化改革和制度創(chuàng)新，把權力關進制度的籠子，對干部加強日常監(jiān)督管理。要保證各級紀委監(jiān)督權的相對獨立性和性，旗幟鮮明地支持紀檢監(jiān)察機關執(zhí)紀辦案，對_分子形成有力震懾。
認真落實紀委的監(jiān)督責任
紀委的監(jiān)督責任意味著紀委既是監(jiān)督主體、執(zhí)紀主體，也是問責主體、管理主體。深化紀檢監(jiān)察機關轉職能、轉方式、轉作風，是履行監(jiān)督責任的重要保證，是實現治理能力現代化的重要內容。要從組織創(chuàng)新和制度建設上加強和完善內部監(jiān)督機制，加大自我監(jiān)督力度，切實解決“燈下黑”問題。
落實監(jiān)督責任必須轉職能，聚焦主業(yè)。要通過機構改革，把更多的機構和力量調配到黨風廉政建設和反_斗爭主業(yè)上來。進一步清理壓縮參加的議事機構，堅決把不該管的工作交還給主責部門，把職能聚焦到黨風廉政建設和反_斗爭上來。
落實監(jiān)督責任必須轉方式，強化監(jiān)督。進一步明晰內設機構的工作職責，減少職能交叉，轉變工作方式方法，切實增強監(jiān)督力度。紀檢監(jiān)察室要全面履行黨的紀律檢查和行政監(jiān)察兩項職能;在查辦案件中，要求既查辦__案件，又注重查辦玩忽職守和濫用職權的瀆職案件。對反映的問題線索，及時清理;對被反映的同志，及時約談，要求其作出說明，立足于抓早抓小，治病救人。強化上級紀委對下級紀委的領導，查辦_案件以上級紀委領導為主。在巡視工作中，更加注重發(fā)現問題，形成震懾。通過工作方式的轉變，做到“情況明、數字準、責任清、作風正、工作實”，進一步形成監(jiān)督合力。
落實監(jiān)督責任必須轉作風，加強自身監(jiān)督。正人先正己。必須加強和完善內部監(jiān)督機制，用鐵的紀律打造一支忠誠可靠、服務人民、剛正不阿、秉公執(zhí)紀的紀檢監(jiān)察干部隊伍。
堅持黨要管黨、從嚴治黨是各級黨組織的責任所系、使命所在，落實黨風廉政建設主體責任和監(jiān)督責任關鍵看行動、根本在擔當。黨委主體責任與紀委監(jiān)督責任是同一責任范疇的兩個側面，不能互相替代，更不能互相削弱，而必須相互協(xié)調和共同促進。
市_執(zhí)法局紀檢組“兩個責任”“三個轉變”心得體會
黨的十八屆三中全會明確提出，落實黨風廉政建設責任制，黨委負主體責任，紀委負監(jiān)督責任，制定實施切實可行的責任追究制度。三次全會在這方面作出具體而明確的部署，正是落實三中全會精神、加強反_體制機制創(chuàng)新和制度保障的重要舉措。
反_斗爭必須在黨的統(tǒng)一領導下進行，黨委能否落實好主體責任直接關系到黨風廉政建設成效。各級紀委作為黨內監(jiān)督的專門機關，對黨風廉政建設責無旁貸，必須履行好監(jiān)督責任。
黨的十八屆中央紀委第三次全會工作報告中要求各級紀檢監(jiān)察機關要“轉職能、轉方式、轉作風，用鐵的紀律打造紀檢監(jiān)察隊伍”這就要求我們紀檢監(jiān)察干部要認清當前形勢，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央、省、市紀委“轉變職能、突出主業(yè)”的新要求上來，努力做到轉思想、轉職能、轉方式、轉作風、強自身，使紀檢監(jiān)察工作更好地體現時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。
今年以來，市_執(zhí)法局紀檢監(jiān)察工作在市委、市政府和市紀委的領導下，緊緊圍繞全市發(fā)展大局和我局中心工作，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，以勤政廉政為目標，以落實責任制為主線，以深化效能建設為突破口，以群眾路線實踐教育活動為抓手，全面履行紀檢監(jiān)察職能，努力構建懲治和預防_體系，積極推進反腐倡廉建設，為扎實推進城市管理各項工作提供了有力的紀律和作風保障。主要表現在以下幾個方面：
一、進一步推動工作落實
(一)認真履行完善崗位職責。根據年初工作目標責任部署，各部門、簽訂了目標責任書，健全了領導機構、完善了內部管理機制等具體措施，細化了領導班子成員黨風廉政建設和反_工作重點責任分解，形成了層層抓落實的良好局面。
(二)堅持抓好領導干部廉潔自律工作。認真執(zhí)行領導干部個人重大事項報告、述職述廉、民主評議等黨內監(jiān)督條例規(guī)定的各項制度。組織局領導班子成員和中層干部赴嘉興紅廉館進行警示教育。
清廉文化建設活動篇一
在具體工作中，一要做到秉公用權，用權要謹慎，決策要陽光；二要加強自我監(jiān)督，自覺學習，自覺遵守紀律，自覺接受監(jiān)督；三要情趣健康，注意小節(jié)，交友慎重；四要守土有責，落實黨風廉政建設責任制，加強廉政風險防范；五要警鐘長鳴，時刻提醒，明白算賬。要管住自己的腦，不絞盡腦汁謀私利；管住自己的嘴，不說違_的方針政策的話，不亂吃不該吃的東西；管住自己的耳，聽得進同事的勸告，聽得進組織的提醒，經得起奉承；管住自己的腿，不去不該去的場所；管住自己的手，不拿不該拿的錢物，不伸手追求不應該得到的待遇和享受。要時刻算算政治賬、經濟賬、名譽賬、家庭親情賬、自由賬、健康賬，規(guī)范自己的言行。
按照省行的工作安排，圍繞***工作總體思路，努力實現我行新的飛躍，在工作中堅持農行廉政文化建設的總體要求，達到標本兼治、綜合治理、注重預防，著力培養(yǎng)“格盡職守、忠誠奉獻、廉潔誠信、依法經營”的廉政理念，堅持圍繞中心服務大局、與時俱進發(fā)展創(chuàng)新、以人為本加強教育、結合實際因地制宜的基本原則，把握廉政文化建設的三項重點，樹立農行的良好社會形象，與各項經營管理工作相結合，與建設優(yōu)秀大型上市銀行的目標相結合，培養(yǎng)和提高自己的價值觀念和行為準則，實現思想上、組織上和行動上的高度一致。
總之農行的黨風廉政建設、反腐倡廉工作形勢十分嚴峻，我們必須通過剖析違紀違法的具體案例，深刻分析腐敗案件產生的原因和特點，對我行黨風廉政建設有很大幫助。同時增強廉潔自律意識，夯實兩條防線——即思想道德防線和黨紀國法防線；堅決落實“一崗雙責”制度，建立無縫隙的責任體系，進一步深入查找廉政風險點，通過規(guī)范管理，不斷推進制度反腐。?
清廉文化建設活動篇二
緊緊圍繞“享受快樂，健康成長”的辦學理念，圍繞“夯實基礎、日新月異”的校訓， “敬 業(yè)、求真、創(chuàng)優(yōu)、愛生”的教風， “會學、多思、勤練、善問”的學風。遵循“整體規(guī)劃， 分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美，美化綠化營造環(huán)境美，名人佳 作營造藝術美， 人際和諧營造文明美” 的思路， 把興華小學打造為一所充滿文明向上氛圍的 精品校園，實現“三優(yōu)” (優(yōu)美的育人環(huán)境、優(yōu)良的教學秩序、優(yōu)異的教學質量)目標。
(一)優(yōu)化校園環(huán)境
繼續(xù)改造校園環(huán)境，進行鋪設磚地，平整操場等基礎工程，與學校辦學理念相結合，營 造辦學氣氛。繼續(xù)完善學校的各種功能室設施，包括美術室、音樂室、體育器材室、體育活動室等。及時更新學校新的宣傳欄、公示欄，便于社會和師生了解學校文化和各種信息。修綠化帶、植常青植物、花卉等，進行綠化工作。
(二)營造文化氛圍。
在學校大門及文化墻上展示出“三風”內容，對內引領師生的教育行為，對外彰顯學校 的教育理念。根據學校實際，在教學樓等學生必經的過道走廊內創(chuàng)設“文化長廊” ，張貼名人名言。班級教室的布置提倡共性與個性， 各班師生可根據自身特點創(chuàng)設不同的風格與追求， 鼓勵引 導師生主動參與學校文化建設。通過班風、學風、校風的建設來體現隱性文化，讓校園成為 師生表現自我，優(yōu)化個性的場所。
(三)開展校園文化教育。
由教導處牽頭，藝術教研組負責，做好藝術、球類、舞蹈隊、田徑訓練隊等興趣小組的 訓練指導工作。由紀亞民主任負責指導信息技術及遠程教育工作。由大隊部負責，抓好學生日常行為規(guī)范教育，學生守則及法制教育。利用重大節(jié)日、紀念日開展革命傳統(tǒng)教育。規(guī)范開展好國旗下講話，把國旗下講話作為德育教育的重要途徑。繼續(xù)開展好“文明禮儀”活動。結合“藝術節(jié)、體育節(jié)”等學校各種活動開展校園文化建設。
(一)校園整體規(guī)劃(綠化、美化、文化為一體)
我校按照上級要求， 對學校布局進行科學、合理的設計， 研究、制定了校園綠化美化長遠規(guī) 劃，為申報區(qū)級綠色學校奠定基礎。
首先要清除校園建筑垃圾死角，清運積存已久的垃圾，整平校園，建體育活動場地，安裝 體育活動設施。學校制定綠化美化管理細則，劃分了綠化管理區(qū)域，分工具體、職責明確， 完善了校園管理機制。
在此基礎上，把校園文化建設與綠化美化工作結合起來，做到“景色宜人，環(huán)境育人，文 化育人，管理育人” ，讓學生在優(yōu)美的環(huán)境中， 在濃厚的文化氛圍里，受到潛移默化的熏陶。
(二)校園文化活動具體安排
三月份：
利用學雷鋒活動月， 進行學雷鋒活動，了解雷鋒有關事跡，讓雷鋒精神滲透到校園的每 一個角落。讓雷鋒精神永駐校園。冬季長跑活動繼續(xù)開展。利用好校園知識宣傳欄，開設民族精神、健康常識、體育天地、教師風采等欄目，讓學 生得到更好的教育。學生社會實踐活動，成立實踐基地。
四月份：
持續(xù)開展體育藝術“ 2+1”項目活動，讓學生在每天的下午第三節(jié)課進行活動。每名學生 參加 2 項體育活動， 1 項文藝活動。交通法制安全講座，邀請交警隊有關領導到我校進行講座交流。
五月份：
舉辦興華小學體育節(jié)。讓學生全員參加，真正地參與到運動中來。
開展藝術節(jié)活動，給學生一個展示自己的平臺，陶冶學生的情操，打造書香校園，營造 文化氛圍，讓學生受到藝術教育。
六月份：
做好校園美化綠化工作，購買花卉新品種，做到三季有花，四季常青。
九月份：
“文明辦公室” “美麗的教室”評比活動。學校發(fā)放辦公室和教室評比標準。辦公室和教 室設計要有自己的內涵，有自己的特色。進行興華小學秋季趣味運動會。項目以趣味性強為主， “兩人三足、自行車賽慢、夾球 接力”等。提倡學生全員參與，讓學生真正的熱愛運動，培養(yǎng)學生的體育意識，和陽光運動 緊密結合。
未成年人思想道德建設之法制、交通、健康知識進校園活動。通過次活動進一步加強對 學生的德育教育， 加強未成年人思想道德建設， 邀請我校法制副校長到我校進行法制宣傳報 告會。
十、十一月份：
“各種體育競賽”活動。通過體育競賽，讓學生提高體育興趣，鍛煉身體。加強功能室建設。
(三)校園物質建設初步安排
1 、建造以體育運動為主題的體育墻壁。
我校計劃在南墻進行體育彩磚的鋪設。
內容以體育 為主題，結合陽光體育運動，倡導學生熱愛體育、全面健身。
2 、繼續(xù)購置各種體育器材。
清廉文化建設活動篇三
環(huán)境滋養(yǎng)靈性，教育喚醒靈魂，文化潤澤品格。文化環(huán)境建設是學校教育極其重要的工作，也是一項長期且艱巨的工程。其建設力度決定著教育的廣度、深度與高度，建設能力體現學校教育文化軟實力。人是環(huán)境與文化的產物，一個人身處怎樣的環(huán)境、接受怎樣的文化與教育，就會成為怎樣的人。對于幼兒園教育而言，環(huán)境是顯形的教育，資源是隱形的課程;文化是環(huán)境的底色，體現教育的形象、品質與靈魂;文化只有根植于教育才能結出碩果，教育只有依賴于環(huán)境才能產生效力。幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設的切入點、立足點與歸宿是對優(yōu)秀文化的傳承與創(chuàng)新，目的是培養(yǎng)與塑造有道德、有理想、有文化、有作為的一代新人。
幼兒的年齡特征與身心特點，決定了幼兒的學習必須建立在感性與經驗基礎上，必須有條件與環(huán)境的強力支持。我們必須為孩子的生活、學習、游戲、運動創(chuàng)設必要的物質條件，以滿足直觀感受、親身體驗、動手操作的要求。家徒四壁、空無一物的環(huán)境絕對不是理想的物質環(huán)境，也不是具有影響力的文化環(huán)境。幼兒園教育物質環(huán)境的創(chuàng)設應當融有形與無形、樸素與溫馨于一身，集自主與多元、本土與國際于一體，硬化、軟化、綠化、文化兼而有之。那么建設可觸摸、可觀賞、可互動、可對話、有文化品位、有內涵深度的物質環(huán)境將顯得尤為重要。其主要做法是：
1.外部物質環(huán)境利用。山川、河流、森林、草地、田野、村鎮(zhèn)、工廠、社區(qū)、園林、空氣、陽光，既是幼兒教育的外部環(huán)境，更是啟蒙教育的首選資源、社會體驗的第一資源和戶外活動的重要資源。它可以讓孩子獲得教室里和書本上永遠得不到的經驗與感受。善為人師者，須充分利用自然與社會環(huán)境資源，把孩子引入真實的現實情境中，讓其接受貼近生活的教育與社會性的體驗，幫助孩子完成對客觀世界感性及理性的認識。
2.內部物質環(huán)境創(chuàng)設。幼兒園教育內部物質環(huán)境建設以“兒童中心主義”為宗旨，以全面育人為目標，以安全、綠色、環(huán)保為基本原則，以滿足各項常規(guī)教育教學活動為前提。其中，內外區(qū)域劃分、場地室舍功能發(fā)揮是內部物質環(huán)境建設的兩項重要工作。其總體要求是干凈、整潔、便捷，區(qū)域明顯、分合自然、板塊清晰、布局合理，便于活動實施、服務幼兒主體，保證環(huán)境教育教學活動功能發(fā)揮的最大化。具體在環(huán)境建設與資源管理中可參照“4621”運行模式靈活處理。一要積極營造與自然高度協(xié)調的教育環(huán)境，善于把自然資源“拿進來”，管理好，運用好，讓教育回歸自然與真實;二要營造具有社會意義的教育環(huán)境，體現“教育的生活化和學校的社會化”理念。
3.物質環(huán)境價值趨向。無論外部物質環(huán)境，還是內部物質環(huán)境，都嚴格遵循聯合國教科文組織“環(huán)境、經濟、社會、和文化可持續(xù)發(fā)展①”宗旨、“人與環(huán)境和諧相處”理念。確保內外環(huán)境的有機協(xié)調、高度統(tǒng)一;確保兒童在具有生命力的環(huán)境中學習并獲得真實的、有價值的經驗;確保兒童積極主動與環(huán)境、資源和材料對話，得到真實的發(fā)展。
學校承載著教育，教育承載著文化，文化傳承著道德。當幼兒園教育有了《綱要》支持、《指南》引領、《標準》④要求，形成了課程概念、落實了主題活動、啟動了項目研究之后，其本質已經不僅僅是讓孩子“玩”好，而且是通過“玩中學”、“做中學”、“研中學”等基本方式讓孩子“學”有所成、學有所用、人人成才。唯如此，才是中國特色的幼兒園教育，也是全社會都能接受的教育，更是科學理念指導下的教育。
(一)文化特征：多元融合。花里胡哨、五光十色不是幼兒園教育應有的形象，學畫畫、做手工、玩游戲、喝水、如廁也不是學前教育活動的全部，環(huán)境創(chuàng)設、音樂舞蹈、園本教學也不是幼兒園教育文化的本質。幼兒園教育文化也不僅僅是簡單的具象，更應該是感性與理性、具象與抽象的高度統(tǒng)一，是樸素與雅致、大方與精細的完美結合，是基于圖、文、聲、光、電等多種介質的綜合體現。對于一個有內涵的幼兒園，文化的體現一要兼顧古今中外優(yōu)秀文化，以適應培養(yǎng)大格局、大視野、世界型、國際化人才的要求，二要立足中華文化，突出本土文化，為培養(yǎng)與造就具有國家情懷、民族精神、公民意識的合格人才奠定基礎。
(二)文化表現：語言文字。幼兒園教育歸根結蒂是文化啟蒙教育，是完整人格養(yǎng)成奠基性教育。單就中華文化之種種，如飲食文化、服飾文化、建筑文化、農耕文化、禮儀文化、儒家文化等等在幼兒園教育活動中都有滲透，然體現文化必須籍于語言文字，傳承博大精深的中華文化更離不開漢語言這一基本工具。幼兒園教育要突出文化內涵、文化品位，就要高度重視漢語言這一載體作用的發(fā)揮。
漢語言是中華民族的驕傲，是五千年燦爛文化的積淀，是華夏民族群體智慧的結晶。漢語言是中國教育、文化、哲學、科學等一切文明產生、發(fā)展、壯大的根與魂，是孩子認識自我與外部世界的橋梁，也是學好五大領域課程的工具。從這一意義上講，啟蒙教育必須把母語學習放在極其重要的位置。
幼兒園必須在教育環(huán)境的醒目位置、教育活動的重要場所及教育過程的自始至終，體現語言文字的主陣地的作用。具體一點說，我們必須將國家的教育意志、教育方針、育人目標和辦園者的教育思想、教育理念等運用科學+藝術的方式不折不扣地展示出來，昭示于社會，融化于人心，讓全社會都知道我們的幼兒園教育所遵循的宗旨與追求的目標;要把“三風一訓”、教育發(fā)展規(guī)劃、學習與發(fā)展指南、教師行為標準等通過科學合理的方式大大方方地呈現出來，營造一種濃厚的教育文化氛圍，號召與影響我們的教職員工;要把孩子的想法、做法、成長路上的點點滴滴用圖文結合的方式及時展現出來，讓孩子認領，完成深度對話，讓文化服務于幼兒的身心健康成長。
(三)文化感知：熏陶感染。我們必須旗幟鮮明地提出：防止幼兒園教育“小學化”傾向不是不重視對科學文化的學習，不是淡化漢語言教學。恰恰相反，幼兒園教育首要的任務是開啟科學文化的學習之旅，以漢語言的學習為重要內容對幼兒進行初步的文化感知、感染與熏陶，讓幼兒在學習、理解與運用母語的過程中，初步感知漢語言外在的形象美和內在的音韻美、意境美，受到潛移默化的教育和耳濡目染的熏陶，從而建立足夠的文化自信和民族自豪感。
(四)文化學習：可觸可摸。幼兒園有面積足夠大的主題墻、作品墻等墻面，保證了每一面墻壁會說話，達到了主體性、趣味性、知識性、思想性、藝術性等寓一體的要求。但是我們對于語言文字的表現力上仍然做得很不夠，它應有的教育功能沒有得到很好地發(fā)揮。我們開展了豐富多彩的主題教育教學系列活動，提出了許多有質量的問題，獲得了許多有價值的結論，但是我們僅僅停留在說說而已。我們雖然落實了“4621”環(huán)境建設與資源管理模式，對材料進行了分區(qū)、分柜、分層、分盒管理，但是我們的教師還沒有把它作為語言學習的有效方式與渠道。那么，如何把學習特別是語言學習恰當滲透于生活、游戲與運動之中，就是需要我們亟待解決的課題。
1.識物、識字、識詞。就本質而言，漢字、語言及文化的學習是從認識事物開始的。幼兒的語言學習也必須建立在對客觀事物的充分感知與理解上。幼兒園的教育文化環(huán)境，特別是基于主題、基于項目、基于“4621”資源管理模式下的學習，為識物、識字、識詞提供了極大便利。就“4分管理”而言，分區(qū)、分柜、分層、分盒的過程既是對事物完成分類的過程，也是邏輯歸納與有序整理的過程。“4分管理”工作越規(guī)范、越細致、越科學，不僅僅會提升幼兒區(qū)角(區(qū)域)活動、主題教學活動、項目研究活動的質量與水平，更能有效促進幼兒語言學習與社會化發(fā)展。再具體一點說，分盒越精細，意味著積累的材料越豐富;材料越豐富意味著事物名稱(詞語)越豐富。各區(qū)、各柜、各層、各盒眾多的材料以及材料名稱的文字標識就成為語言學習的重要媒介。
可以這樣描述：如果我們能為幼兒提供1000種材料，就能產生1000個名詞，1000個名詞就能演繹出10000句話。這樣我們就有了另外一種閱讀方式，即變“看圖識字識詞”為“識物識字識詞”，而這種學習方式可以最大限度地調動幼兒的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺，建立基于綜合統(tǒng)感理念下的語言學習，也是極好的情境教育。對于小班孩子，僅限于“識物”;中班孩子可以“識物識字識詞”三者并重，大班孩子則可以完成“識物識字識詞說話”綜合訓練。
2.聽、說、讀、寫。幼兒園不提倡孩子寫字，但不代表不重視對這一階段幼兒語言學習聽、說、讀、寫四項基本功訓練，不代表淡化或忽視與之對應的語言基本能力、語文基本素養(yǎng)的形成。3-6歲幼兒是語言學習的黃金時期，大量地聽、說、讀、主動地認字、學詞關鍵且重要。幼兒園的物質與文化環(huán)境、豐富的教育資源、多樣化的教育活動為幼兒語言學習創(chuàng)造了良好條件。如果教師有科學合理的安排，幼兒在園三年可以聽到和講述數以百計的故事，可以熟讀數以百本的繪本;如果我們能夠把幼兒園戶外及室內所有的資源、一日常規(guī)中重要的活動當作孩子語言學習的渠道，不愁孩子得不到最好的發(fā)展。但前提是在幼兒園語言領域學習中，要善于將聽、說、讀結合成一個整體，在各項教育教學活動過程中，能將看一看、聽一聽、想一想、說一說做成一個回路。
3.觀察、分析、理解、表達?！?621”環(huán)境建設與資源管理模式有一個重要目標，就是用材料訓練幼兒、發(fā)展幼兒。即通過幼兒積極主動地與環(huán)境或材料進行對話，認識事物、認識世界、感知并適應環(huán)境，培養(yǎng)興趣與習慣，建立規(guī)則與秩序，養(yǎng)成品德與情感;形成能力與技能，提升綜合素養(yǎng)。我們之所以高度重視身邊材料收集、整理、歸類，不僅僅是擺擺、看看、玩玩，更重要的是要研究材料。如何研究?即是要通過觀察、區(qū)分、理解、交流、表達這些最基本的方式進行。依照布魯姆認知理論，從記憶、理解、運用等三個基本要求到分析、評價、創(chuàng)造等三個更高要求的認知過程維度中，語言文字是最直接的工具。孩子僅僅懂得而不能表達，不是好的學習;僅僅會做，而不會說，也不是好的學習。兒童對事物要達到由低到高6個維度的全面認知，“說”是十分重要的方式，“說”不出來或者“說”不到位，分析與評價就是一句空話。因此，我們在幼兒園教育活動中，不僅要強化動手做的訓練，更要強化動心記、動腦想、動嘴說的訓練。
(五)文化活動：有效整合。幼兒的學習是以游戲為基本方式的，活動的趣味性是第一要求，同時要求動靜結合、富于變化、循序漸進。幼兒教育或者說幼兒園教育有一樣東西是無論如何不可或缺的，即音樂?？追蜃铀浴芭d于詩，立于禮，成于樂”⑤特別適合幼兒園教育，“不學詩，無以言”⑥，“不學禮，無以立”⑦，不學音樂，教育沒有活力，學校沒有生機，學生沒有精神。缺少了音樂的幼兒園教育是殘缺的，無論是學詩、學禮，還是學文、學畫、做手工、玩游戲，幾乎所有的教育教學活動不能少了音樂。音樂之于教學，猶如菜肴之于食鹽、中藥之于甘草一樣重要。教師要善于讓音樂給語言學習插上飛翔的翅膀。我曾經無數次看到過有經驗的老師在教學“三、百、千”⑧及唐詩、宋詞等經典文化，以及學習現代兒歌、白話詩文時，和之以鼓樂、配之以音響，或讓幼兒敲出節(jié)拍與旋律、或配之動作，真正地做到“寓教于樂”，收到了意想不到的效果，這就是課程整合的魅力。
(六)文化目標：造就新人。要讓孩子成為優(yōu)秀的文化人，必須依靠豐富多彩的文化活動。幼兒園是幼兒成長的樂園，教師的工作是為孩子創(chuàng)造成長的條件，搭建成人成才的平臺。我們要真正落實“以人為本”教育理念，把發(fā)現人才、培養(yǎng)人才、造就人才作為工作宗旨，變“為活動而活動”為“為培養(yǎng)人才而活動”，大膽地培養(yǎng)諸如小發(fā)明家、小講解員、小主持人、小演說家、小播音員、小作家、小畫家、小詩人、小工匠、小農民、小服裝設計師、小銀行家、小管理員、小美食家。
教育是一座長長的跨海橋，橋的一頭是文化，另一頭還是文化。教師是建橋的人，孩子從橋上過，我們不僅要讓其感受與體驗兩頭的文化景觀，更要指引他們看到萬頃碧波之外的遠方。
參考備注：
1.聯合國教科文《2014年后可持續(xù)發(fā)展全球行動計劃(草案)》
2.《綱要》：國家及省幼兒園教育指導綱要
3.《指南》：《3-6周歲兒童學習與發(fā)展指南》
4.《標準》：國家及省市幼兒園分類評估標準，省級示范性幼兒園評估標準等。
5?6?7出自《論語》
8.“三、百、千”：《三字經》、《百家姓》、《千字文》。
清廉文化建設活動篇四
為進一步深化黨建活動，充分發(fā)揮黨組織在學校發(fā)展中的政治核心作用，推進學校黨建工作創(chuàng)新，繁榮黨建文化，鞏固和發(fā)展學校黨建成果，根據《關于在全縣教育系統(tǒng)開展“一校一品”黨建文化特色示范學校創(chuàng)建工作的通知》建委教〔2020〕63號）文件精神，我校黨支部結合學校實際經過認真研究，積極討論，將“打造三聲校園筑夢幸福教育”作為我校黨建品牌，并就這一品牌制定如下方案：
全面貫徹落實黨的十九大精神，以_新時代中國特色社會主義教育思想為指導，按照“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局要求，以落實全面從嚴治黨要求為主線，以“立德樹人”為根本，圍繞學習型服務型創(chuàng)新型黨組織建設，充分發(fā)揮學校黨組織和黨員在惠及學生終身發(fā)展、服務教師專業(yè)成長、促進教育科學發(fā)展方面的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，把學校黨建文化建設成為激勵和引領愛崗敬業(yè)、奮勇前進的強大精神力量，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人、加快教育現代化提供堅強有力的政治、思想和組織保障。
以“打造三聲校園筑夢幸福教育”這_建特色化建設為主線，以深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)和黨建示范校創(chuàng)建活動為動力，以黨建課題研究為引領，緊緊圍繞“教書育人”中心，突出學校黨建工作轉型創(chuàng)新，充分發(fā)揮學校黨組織和黨員在惠及學生終身發(fā)展，服務教師專業(yè)成長、促進教育科學發(fā)展方面發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，不斷提升政治覺悟，樹立先進理念，鍛煉業(yè)務技能，激發(fā)工作熱情，強化協(xié)作意識，繼承和弘揚學校精神，自覺踐行我校辦學理念，保持和發(fā)揮黨員的先進性和示范性，增強學校黨支部的凝聚力和影響力，全面提升學校黨組織建設科學化水平，為辦好人民滿意教育提供堅強組織保證，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
1.遵循黨章與依法創(chuàng)建。嚴格按照黨章的規(guī)定,在總結學校黨建工作成功經驗,繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上,積極推進學校黨建品牌的創(chuàng)建工作。
2.圍繞中心與服務大局。緊緊圍繞學校黨建工作的中心任務和教育教學中心工作，用品牌建設的理念、方法和機制，提升學校黨建工作的效能，不斷增強“打造三聲校園筑夢幸福教育”這_建品牌的影響力和生命力。
3.與時俱進與突出特色。解放思想,更新觀念,正確處理群體與個體之間、普遍性與特殊性之間的關系，切實把創(chuàng)新貫穿于黨建品牌創(chuàng)建的始終,努力使黨建品牌富有鮮明的實踐特色、時代特色和行業(yè)特色，形成獨具本校特點的黨建品牌，保證活動成效。
4.因校制宜與務求實效。緊密結合學校黨建工作的實際,求真務實,遵循規(guī)律,講究方法，扎實推進，不斷增強黨建工作的實效性和針對性,使創(chuàng)建黨建品牌與學校各項工作相互促進、協(xié)調發(fā)展。
品牌名稱：打造三聲校園筑夢幸福教育
（解讀：“三聲校園”即書聲校園、歌聲校園和笑聲校園。書聲校園指學生的讀書學習，除此之外還要有一系列革命思想教育。讓學生從小樹立愛黨、愛國、愛人的良好品質；歌聲校園指學校學生活動，通過豐富多彩的學生活動，讓農村孩子內心樂開了起來，滿足了他們對藝術課的渴望，讓他們伴隨歌聲和藝術成長。笑聲校園是通過書聲、歌聲校園達到和諧、文明。讓全體師生有幸福感、獲得感?！爸粜腋＝逃敝溉曅@讓學生受益，讓教師成長，讓學校長足發(fā)展。
品牌目標：讓全校學生在朗朗書聲、甜美歌聲和歡樂笑聲的“三聲校園”使學生“健康、快樂、陽光”的成長，讓師生在“精、氣、神”立人之道中健康發(fā)展。
品牌內涵：“打造三聲校園筑夢幸福教育”圍繞全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從傳統(tǒng)的家?；ピL入手，積極探索黨員與社區(qū)、教師與家庭、家長與學校合力辦學的有效途徑，形成一套多元互信的合作機制，通過“黨員進社區(qū)，進家庭，進學生”，形成學校、家庭、社會三位一體的聯動，各種積極因素齊動，教育理念流動的教育合力，有效促進學校和諧發(fā)展。在活動中，凸顯黨員同志帶頭示范作用，使學校黨建工作與學校發(fā)展同步，學校管理與教師發(fā)展、學生成長共贏?？傊屓W生接受紅色教育健康成長，全校教師潛心育人，學校立德樹人，辦好人民滿意的教育。
品牌工作作風：講創(chuàng)新、講民主、講奉獻、講發(fā)展、講協(xié)作。
在黨建活動中，我校在已有成績和經驗的基礎上，緊密結合學校實際，突出實踐特色，圍繞中心工作，緊扣黨員“不忘初心，牢記使命”的活動主題，做到領導組織到位、安排部署到位、活動開展到位，取得了階段性成果，全體黨員進一步認清了自己肩負的責任和使命，強化了組織意識、紀律觀念，把黨員的先進性體現到具體行動上，基本達到了“提高黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作”的目標要求，為開展黨建品牌建設打下了良好的群眾基礎。
我校黨支部在長期的教育教學工作中, 始終堅持緊緊圍繞教育教學中心工作搭臺唱戲，不斷解放思想，更新觀念，廣泛依靠群眾，凝聚全員力量，謀實招、做實事、求實效，黨建工作扎實，氛圍好、有正氣，為“打造三聲校園筑夢幸福教育”品牌的創(chuàng)立奠定了基礎。
(一)宣傳階段(2020年5月30日之前)
采取多種形式，認真組織宣傳工作，營造良好氛圍，發(fā)動廣大黨員教師積極投入到黨建品牌創(chuàng)建活動中來。組織黨員和教師開展創(chuàng)建黨建品牌大討論，集思廣益，確定支部黨建品牌的名稱和在集思廣益的基礎上，研究制訂出《建湖縣沿河初級中學黨支部創(chuàng)建“一校一品”黨建特色文化示范學校工作實施方案》，明確目標，分解責任，落實創(chuàng)建措施，建立一套創(chuàng)建黨建品牌的管理制度和保障措施，形成規(guī)范、科學的工作運行機制。把黨建品牌的定位過程變成宣傳發(fā)動和增強黨員教師服務意識的過程。
(二)實施階段(2020年6月-2020年10月)
第一步：加強領導，組織落實。成立學?！耙恍Ｒ黄贰秉h建文化建設創(chuàng)建領導小組。領導小組由黨支部委員和黨小組組長組成。領導小組分工合作，團結有力，充分發(fā)揮其核心作用，定期討論研究創(chuàng)建工作的情況，協(xié)助黨組織參與創(chuàng)建過程中重大問題的決策，保證和促進創(chuàng)建工作的順利進行。
第二步：整合資源，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。認真總結黨建工作中的好舉措，好做法，充分挖掘、整合學?，F有的活動資源，在品牌建設過程中形成新思維、新口徑、新語言、新內容、新途徑、新舉措，促使黨建品牌項目有實效性、吸引力和感染力，通過黨建品牌建設，整體提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第三步：捕捉亮點，形成特色。有亮點才有活力，有特色才有發(fā)展。隨著黨建品牌建設活動的開展和逐步推進，要不斷梳理活動思路，調整活動程序，充實活動內容，反思活動效果，采集活動信息。在活動形式、活動載體、活動內容等方面力求人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精，捕捉亮點，形成特色，擴大活動品牌的生命力，張揚品牌項目的感召力。
第四步：加大宣傳，擴張影響。利用黨日活動，向廣大黨員宣傳黨建品牌建設的動因和意義，提高黨員積極參與黨建品牌建設的自覺性和主動性；利用各種媒體，宣傳黨建品牌建設所取得的階段性成果，樹立黨組織的良好形象，擴大黨組織在教育事業(yè)發(fā)展和和諧社會創(chuàng)建中的影響力。
第五步：以“四牽手”為抓手，豐富創(chuàng)建活動。
1.師師牽手：每位黨員教師與一位師傅或徒弟牽手，開展結對活動，促進教師整體素質提高。
2.師生牽手：每位黨員教師與一名學困生或特困生牽手，開展一幫一活動，解決學生學習、生活困難。
3.家校牽手：成立學校、年級、班級三級家委會。學校家委會每年開展一次活動，匯報學校教育教學情況，反饋上年度家委會家長提出意見的整改情況。定期舉行家長進課堂活動，舉行面向家長開放的教育教學活動和家庭教育講座。每年兩次邀請家長開展評教評學活動，邀請家長參觀學校的鄉(xiāng)村少年宮、精品殿堂、沿中風景，觀摩學校文體活動。
4.學校社區(qū)牽手：學校與東夏居委會牽手，開展黨建共同體活動，每周安排一次，每次兩位黨員到社區(qū)開展活動。
(三)總結階段(2020年11月上旬)
在自查的基礎上，認真總結。組織黨員、群眾對學校“打造三聲校園筑夢幸福教育”特色文化建設情況進行評議，建立評議情況專項臺賬，迎接教育局黨委對“一校一品”黨建工作的檢查驗收。
三聲校園形成長效機制，三聲校園系列活動立德樹人，打造“三聲校園”黨支部。
1．黨員素質的整體提高：“打造三聲校園筑夢幸福教育”的品牌建設，使每位黨員都能結合自己的實際情況，自覺加強基本功訓練，在不同崗位、不同層面中發(fā)揮模范帶頭作用，黨員的思想素質、業(yè)務素質必將得到整體提高。
2．黨組織戰(zhàn)斗力的提升：品牌建設，有利于彰顯黨員教師的帶頭作用，從而突出黨組織的號召力。黨員整體素質的提高與黨組織戰(zhàn)斗力提升是聯動效應，品牌樹立了，個人素質提高了，黨組織的威信與影響自然就會提高。
3．黨組織凝聚力的加強：通過黨建品牌建設，學校教育與家庭教育、社會進一步融合，學校教育服務水平更加得到提升，黨組織的凝聚力更加增強，全體黨員的先鋒模范作用更加突出，社會的滿意度進一步提高。
4．推進學校發(fā)展：黨建品牌建設，初始效應體現在黨員教工這一群體，但它產生的后續(xù)影響必然是廣泛的，“打造三聲校園筑夢幸福教育”形成品牌，就會在更多群體、更多層次、更多角度發(fā)揮積極輻射作用，提高其他教職員工的積極性，從而推進學校事業(yè)的進一步發(fā)展，這也是我校黨建品牌建設的根本出發(fā)點與最終目的。
組 長：吳 華
副組長：劉維國 孫朗華
組 員：林九江 吳書堯 顧祥中 林 杏
領導小組下設辦公室，辦公室設在 ， 任辦公室主任，具體負責創(chuàng)建活動工作。
清廉文化建設活動篇五
根據國家衛(wèi)生計生委、國家中醫(yī)藥管理局《關于印發(fā)加強醫(yī)療衛(wèi)生行風建設“九不準”的通知》49號，以下簡稱“九不準”）要求，結合我院工作實際，制定本方案。
全面貫徹國家衛(wèi)生計生委電視電話會議精神，落實醫(yī)院班子開展黨的群眾路線教育實踐活動整改方案，堅持以人為本、標本兼治、綜合管理、注重預防的方針，以解決人民群眾關心的熱點、難點和突出問題為重點，以群眾滿意為標準，以提高醫(yī)務人員素質和提升醫(yī)療服務水平為抓手，切實糾正醫(yī)療服務中的不正之風，著力踐行我院“明德至善、博學至精”的辦院理念，著力打造我院優(yōu)質服務特色品牌，為促進醫(yī)療衛(wèi)生體制改革提供保證。
（一）不準將醫(yī)療衛(wèi)生人員個人收入與藥品和醫(yī)學檢查收入掛鉤。醫(yī)院要結合深化醫(yī)改建立科學的醫(yī)療績效評價機制和內部分配激勵機制。嚴禁向科室或個人下達創(chuàng)收指標，嚴禁將醫(yī)療衛(wèi)生人員獎金、工資等收入與藥品、醫(yī)學檢查等業(yè)務收入掛鉤。
（二）不準開單提成。醫(yī)院要通過綜合目標考核，提高醫(yī)療服務質量和效率。嚴禁醫(yī)院在藥品處方、醫(yī)學檢查等醫(yī)療服務中實行開單提成的做法，嚴禁醫(yī)療衛(wèi)生人員通過介紹患者到其他單位檢查、治療或購買醫(yī)藥產品等收取提成。
（三）不準違規(guī)收費。醫(yī)院要嚴格執(zhí)行國家藥品價格政策和醫(yī)療服務項目價格，公開醫(yī)療服務收費標準和常用藥品價格。嚴禁在國家規(guī)定的收費項目和標準之外自立項目、分解項目收費或擅自提高標準加收費用，嚴禁重復收費。
（四）不準違規(guī)接受社會捐贈資助。醫(yī)院及行業(yè)協(xié)會、學會等社會組織要嚴格遵守國家關于接受社會捐贈資助管理有關規(guī)定，接受社會捐贈資助必須以法人名義進行，捐贈資助財務必須由財務部門統(tǒng)一管理，嚴格按照捐贈協(xié)議約定開展公益非營利性業(yè)務活動。嚴禁醫(yī)療衛(wèi)生機構內設部門和個人直接接受捐贈資助，嚴禁接受附有影響公平競爭條件的捐贈物資，嚴禁接受捐贈資助與采購商品（服務）掛鉤，嚴禁將捐贈物資資金用于發(fā)放職工福利，嚴禁接受企業(yè)捐贈物資出國（境）旅游或者變相旅游。
（五）不準參與推銷活動和違規(guī)發(fā)布醫(yī)療廣告。醫(yī)院和醫(yī)務人員要注意維護行業(yè)形象。嚴禁違反規(guī)定發(fā)布醫(yī)療廣告，嚴禁參與醫(yī)藥產品、保健品等商品推銷活動，嚴禁違反規(guī)定泄露患者等服務對象的個人資料和醫(yī)學信息。
（六）不準為商業(yè)目的統(tǒng)方。醫(yī)院要加強本單位信息系統(tǒng)中藥品、醫(yī)用耗材用量統(tǒng)計功能的管理，嚴格處方統(tǒng)計權限和審批程序。嚴禁醫(yī)務人員利用任何途徑和方式為商業(yè)目的統(tǒng)計醫(yī)師個人及臨床科室有關藥品、醫(yī)用耗材的用量信息，或為醫(yī)藥營銷人員統(tǒng)計提供便利。
（七）不準違規(guī)私自采購使用醫(yī)藥產品。醫(yī)院要嚴格遵守藥品采購、驗收、保管、供應等各項制度。嚴禁醫(yī)務人員違反規(guī)定私自采購、銷售、使用藥品、醫(yī)療器械、醫(yī)用衛(wèi)生材料等醫(yī)藥產品。
（八）不準收受回扣。醫(yī)務人員要遵紀守法、廉潔從業(yè)。嚴禁利用執(zhí)業(yè)之便謀取不正當利益，嚴禁接受藥品、醫(yī)療器械、醫(yī)用衛(wèi)生材料等醫(yī)藥產品生產、經營企業(yè)或經銷人員以各種名義，形式給予的回扣，嚴禁參加其安排、組織或支付費用的營業(yè)性娛樂場所的娛樂活動。
（九）不準收患者“紅包”。醫(yī)務人員要恪守醫(yī)德、嚴格自律。嚴禁索取或收受患者及其親友的現金、有價證劵、支付憑證和貴重禮品。
成立哈醫(yī)大四院貫徹加強醫(yī)療衛(wèi)生行風“九不準”領導小組，領導小組下設辦公室（名單附后）。組織和指導全院各科室開展“九不準”工作。院紀委要切實履行職責，充分發(fā)揮監(jiān)督和協(xié)助職能。
（一）醫(yī)務科負責綜合協(xié)調等日常工作，按照醫(yī)院制定的“九不準”實施方案組織實施，參與全院醫(yī)療行風建設工作巡查；
（二）院紀委負責擬定哈醫(yī)大四院“九不準”實施方案，負責牽頭組織和參與對違反“九不準”問題重大案件的調查和處理；
（三）院經管科、審計科負責制定“九不準”相關政策規(guī)定；指導、監(jiān)督“九不準”查處工作；
（四）院人事科負責制定相關政策規(guī)定；
（五）院采購辦、藥品采購辦負責制定相關政策規(guī)定；
（六）院宣傳科負責“九不準”工作進展的宣傳報道工作；
（七）院醫(yī)務科、醫(yī)德醫(yī)風辦負責“九不準”問題的具體受理、轉辦群眾舉報“九不準”問題，查處督辦上級機關轉辦的案件，組織、落實對“九不準”情況進行督查，收集、匯總工作進展信息和領導小組交辦的其他事項；
（八）凡是與“九不準”規(guī)定相關的職能科室，都要結合文件要求進一步完善制度、規(guī)范流程，做到從源頭上治理。
領導小組辦公室各成員要相互支持，加強溝通，密切配合，形成合力。充分發(fā)揮各自的職能作用，加強對落實“九不準”工作的具體指導，及時協(xié)商解決我院行風建設工作的重點難點問題，使各方面各環(huán)節(jié)的工作相互銜接，整體推進。
五、實施步驟
清廉文化建設活動篇六
為慶祝中國_建黨95周年，宜秀區(qū)林業(yè)局機關支部決定組織全體黨員前往著名的紅色旅游基地——宣城市_軍軍部舊址紀念館，結合_提出的“兩學一做”精神，激發(fā)我支部黨員愛國情懷，增強黨性修養(yǎng)。
踏尋先輩足跡，弘揚革命精神
為確保本次紅色學習活動的順利進行，我局成立了紅色學習活動領導小組，具體組成成員如下：
長：白昌牛副組長：程方標
員：支部全體黨員（18名）
時間：2016年6月30日
地點：宣城市涇縣_軍軍部舊址紀念館
7點30分，在皖源門口集合，乘坐中巴，8點出發(fā)；11點30分，到達宣城市涇縣，在學習地點附近就餐、休息；12點40分，開始進行紅色學習，參觀_軍軍部舊址紀念館；15點30分，在紀念館門口集合，乘車返回。
為強化本次活動的安全管理，確保隨行人員的人身安全和活動的順利進行，及時應對活動中的突發(fā)事件，特制訂以下應急預案：
1、出發(fā)前清點人數，并提醒大家嚴格遵守國家法律法規(guī)，時刻保護自己人身財產安全，認真做好突發(fā)事件的安全預防；
2、出行前一天了解天氣情況，參加活動人員做好相應準備。領導小組準備相應的常規(guī)藥品如中暑藥、止瀉藥、感冒藥等；
3、參加活動人員在途中遇突發(fā)疾病、意外傷害，組長立即聯系應急車，有嚴重受傷的立即撥打
110、120并立即組織搶救；
4、參加活動人員保持聯系方式暢通，定期清點人數，如發(fā)現有人緣走失，立即手機聯系，如因信號或其他原因無法找到，立即組織人員就地尋找；
清廉文化建設活動篇七
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。通過班級文化建設，為隊員營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，不斷增強學生的人文精神，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。
創(chuàng)建和諧校園展現班級風采
提煉班級文化精神，營造人文關懷、積極進取的文化氛圍，培養(yǎng)學生良好的品德行為和文明習慣，讓班級成為每一個學生溫馨的家。
讓教室成為一個散發(fā)書香的天地；讓教室成為回歸生活的家園；讓教室成為一個平等對話的環(huán)境；讓教室成為一個挑戰(zhàn)自我的場所；讓教室成為一個展示才華的舞臺；讓班級成為一個有精神的集體；讓班級成為一個師生共同耕耘的園地；讓班級成為一個凝聚力量的支柱。
（一）“1”圍繞一種精神（班訓）：
用簡明扼要、含義深遠的核心精神凝聚班級所有學生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁！如：“緊靠團結、力爭上游、倔強挺立、不折不撓”！
（二）“1”建立一種制度：
為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的、大家共同認可的班級公約或守則。
（三）“2”開展兩種活動：
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
1、設計好中隊別名和班徽，組織學生學習班名、班徽的深刻內涵，理解班級精神；
2、布置如學習園地、班級風采、衛(wèi)生角、圖書角等學校統(tǒng)一的和具有班級特色的文化園地；
3、用好“班務公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容；
4、結合活動主題出好墻報，教室后面墻壁可貼學生的書法、美術作品或興趣小組作品。
班級動態(tài)文化教育活動
1、有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會，圍繞班隊主題開展活動；
2、有社區(qū)服務小隊，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內、外發(fā)揮作用；
3、有班級文化特色的主題班隊會，設計一堂圍繞班級精神而開展的中隊主題會；
4、學生積極參加體育、藝術等課外興趣小組等集體活動，活躍班級氛圍，增強班級凝聚力，促使學生全面發(fā)展。
（四）“1”形成一個檔案：
積累“班級成長檔案”，記錄學生及班集體成長的足跡。內容可以包括：班級公約及學生簽名；大型集體活動的記錄及照片；主題隊會的方案設計；個別學生在某一個班級活動后的體會；學生的讀書心得體會；典型的好人好事案例；優(yōu)秀的祝歲冊；班級軼事等等，最終加以整理美化，每學年形成一份《班級成長記錄檔案》。
起始階段：
第一階段：各班醞釀班級別名（如映雪班）、班徽、班訓。（學校統(tǒng)一制作）
第二階段：各班學習理解班名、班徽、班訓的內涵，據此制定《班級公約》，并將公約布置上墻。
第三階段：各班圍繞班級精神的進行主題隊會方案設計，開展主題隊會觀摩課，進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。
發(fā)展階段：圍繞班級精神和學校辦學理念不斷深化和提高班級文化內涵。
清廉文化建設活動篇八
從5月8日開始，本人在縣委黨校參加了科級干部輪訓班學習，通過深入學習，我對開展黨風廉政建設的重要性和必要性有了更進一步的認識。我感覺收獲很大，我又一次凈化了心靈，明白了努力方向。現就學習心得體會匯報如下。
一、注重學習，讓廉政要求入心入腦
先要堅持政治理論學習，筑牢理想信念。第一，要用科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦，一時一刻都不能放松世界觀、人生觀、價值觀的改造，筑牢信念大廈的根基;第二，要經常學習廉政規(guī)定，通過學習，明白什么能做，什么不能做，腦子里始終要有明確的界限。自覺地以黨紀政紀約束自己，用群眾的滿意程度審視自己，模范地遵守廉潔自律的各項規(guī)定;第三，還要學習鄭培民、孔繁森等先進人物的事跡，用他們的事跡不斷鞭策自己，查找差距，提高覺悟;第四，要用反面典型警醒自己，那些以身試法的人的問題就出在世界觀、權力觀上，出在缺乏自律意識上，正是由于少了自我學習，自我教育，走上了與人民為敵的邪路。
二、創(chuàng)新形式，推進黨風廉政建設工作
對領導干部來講，作風狀況如何，受其世界觀、人生觀、價值觀的支持、約束和影響。可以說，_領導干部的行為一定程度上是其世界觀、人生觀、價值觀的外在表現和直觀反映。因此，要充分發(fā)揮教育的基礎作用。創(chuàng)新教育形式，整合教育資源，把集中教育與個別教育結合起來，把傳統(tǒng)教育手段與現代教育手段結合起來，突出對領導干部進行理想信念教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育、思想道德教育和黨紀國法教育，不斷提高領導干部黨性修養(yǎng)、政治品質、道德境界和領導能力，增強領導干部在作風建設中的自主能力和自律意識。從長遠來講，領導干部的作風要靠體制、機制、制度建設來保障，形成用制度規(guī)范行為，促進新形勢下領導干部作風建設不斷加強和明顯好轉。
三、干凈履責，從源頭上杜絕不廉政行為
做對黨赤膽忠誠，對人民真心實意，對工作兢兢業(yè)業(yè)，把自己鍛煉成為一個純粹高尚、有益于人民的人;二是要行為干凈。勿以惡小而為之，小節(jié)里面有政治，小節(jié)里面有方向，小節(jié)里面有人格，小節(jié)里面有形象。一個小節(jié)上過不了關的黨員，也很難在“大節(jié)”上過得硬，不拘小節(jié)必然終累大德。我們一定要對每一件事，始終做到慎獨、慎初、慎微、慎行;三是作風干凈。無論在什么崗位、想問題、做事情，都要堅持原則。無論是公務應酬，還是和人交往，都應保持健康的生活作風，用正氣坦蕩的清水沖掉生活腐化的靈魂污垢，防止因受到不干凈的、不良的生活作風而迷失我們的方向;四是關系干凈。只有關系干凈，才能清正廉潔、理清思路、不徇私情。
四、表率示范、推進黨風廉政建設工作
加強和改進干部作風建設，領導班子和領導干部是關鍵。在這個問題上，一方面要看到領導帶頭對促進整個干部隊伍作風建設的關鍵性作用;另一方面也要看到干部作風方面的一些問題，實際上就存在于領導干部和領導班子自身。抓住領導干部和領導班子，就抓住了整個干部隊伍作風建設的重點，切實承擔起第一責任人的責任，率先垂范，發(fā)揮好表率和示范作用。凡是要求干部做到的，領導首先做到;凡是要求領導班子做到的，一把手要首先做到;凡是要求基層做到的，領導機關要首先做到;凡是要求下級做到的，上級要首先做到，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。
五、令行禁止，推進黨風廉政建設工作
令不行、禁不止是典型的無組織、無紀律、無政府主義的表現。之所以出現令不行、禁不止這樣的行為，就在于一些人對上級的指示和命令，對中央的決策和部署，在思想上重視不夠，從一地、一部門、一團體，甚至是一己之利出發(fā)，合意就執(zhí)行，不合意就搞上有政策，下有對策，致使政令不暢，落實上級決定出現“腸梗阻”，難怪有些老百姓講，中央的政策的確好，但到了一些地方就變了形，走了樣，好經讓歪嘴和尚念歪了。令不行，禁不止，還在于有些領導干部不能正確認識局部與全局的關系。切實做到令行禁止，就要堅決克服本位主義、小團體主義和地方保護主義。應當看到，在推進改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟過程中，在社會經濟成分、組織形式、就業(yè)形式利益關系和分配方式日益多樣化的今天，自由主義、各行其是等錯誤傾向是容易出現的，因此要求黨政班子和切實把黨風廉政建設落到實處，進一步增強大局意識，緊緊圍繞在以胡_為_的_周圍，講政治、講團結、聽招呼、守紀律，嚴格按照中央的要求，有令必行，有禁當止。
我們每一個人要從自己的工作性質、業(yè)務特點出發(fā)，積極主動地承擔起反腐倡廉職責。作為商務局的一名科級干部，我認真學習黨的路線方針政策，學習專業(yè)知識，不斷提高自身政治素質和業(yè)務素質。在以后工作中，我要嚴格遵守單位制定的各項規(guī)章制度，服從領導安排，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，認真履職，完成領導安排的各項工作任務。從思想上要求自己樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺增強廉政意識，增強紀律和法制觀念，提高遵紀守法、廉潔從政、勤政為民的辦事能力，為泗縣商務經濟的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
清廉文化建設活動篇九
為政之要在于廉潔，廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然。各級領導干部要把廉潔自律作為思想境界、職責要求、一輩子的常修課廉潔自律既是一個永恒的話題，又是一個終身的課題，是黨員干部的立身之本、處事之道和為政之要。從去年開始，長沙把每年的3月23日，即_帶領中國_人從西柏坡進京“趕考”的日子，作為全市黨員領導干部廉潔從政警示日，就是要讓每一位黨員干部秉持“趕考”之心，視自我為“考生”，把崗位當“考場”，以人民為“考官”，永葆清正廉潔的政治本色，書寫人民滿意的合格答卷，努力做到廉潔自律、防患于未然，一輩子忠于黨的事業(yè)、服務人民群眾。
一、_從“小節(jié)”開始，廉潔應從“小節(jié)”做起
_案件最深刻的警示，就是黨員干部要廉潔自律。近年來，我們黨內所滋生的_現象讓人深憂、所查處的_案件發(fā)人深省、所總結的_教訓令人深思，讓我們從中受到了極大的觸動，得到了深刻的警醒。
一個干部腐化變質，幾乎都是從小事不注意、小節(jié)不檢點開始的，它和任何事物的發(fā)展一樣，都經歷一個從量變到質變的過程，都類似一場千里之堤、潰于蟻穴的杯具。為什么守不住小節(jié)呢?一個最根本的原因就是不看重“小節(jié)”，對“小節(jié)”缺乏清醒的認識，往往認為喝點小酒、收點小禮、拿點小錢不是什么問題，但實際上，這就是一種腐蝕劑!輕者重之端，小者大之源。小節(jié)失守，大節(jié)難保;小洞不補，大洞難堵。不慮于微，始貽大患;不防于小，終累大德。我們一些同志對此沒有引起足夠的重視，在小節(jié)上漫不經心、疏于防范，甚至認為只要不犯大錯誤，不搞大_，犯點小錯誤，得點小實惠，于自我無傷大雅，于法紀有隙可乘。凡此種種，由于心存僥幸而滋生的“小節(jié)無事論”、心存攀比而滋生的“小節(jié)無害論”、心存邪念而滋生的“小節(jié)無_”，都是極其危險、極其有害、極其可怕的錯誤認識。不積小善，不能成大德;不積小惡，不足以亡身。如果在小事小節(jié)上“失守”，就很難在大事大節(jié)上守得住，這是被無數事實證明了的一條規(guī)律。小節(jié)不小，小節(jié)可見精神，小節(jié)體現品性，小節(jié)關乎成敗。黨員干部搞一次特殊，就會丟掉一分威信;破一次規(guī)矩，就會留下一個污點;謀一次私利，就會失去一片民心。_是從“小節(jié)”開始，廉潔應從“小節(jié)”做起。我們決不能以小節(jié)問題“不止我一個”來原諒自我，決不能以小節(jié)失守“就只這一次”來開脫自我，決不能以小節(jié)毛病“多少有一點”來放縱自我，把小事放到大業(yè)、小節(jié)放到大局之中加以把握，真正做到不以惡小而為之、不以善小而不為，把好第一道關口，守住第一道防線。
三、廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然
反腐倡廉最關鍵的環(huán)節(jié)，就是黨員干部要廉潔自律。為政之要在于廉潔，廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然。滋生_最先突破的是廉潔自律這道防線，持續(xù)清廉務必固守的是廉潔自律這條底線。
要自覺筑牢思想防線。心不廉則無所不取，心無防則無所不為。廉潔自律是一項長期的思想作風建設，絕不能畢其功于一役，它的效力在于堅持不懈、持之以恒。黨員干部要始終堅持把廉潔自律作為一種思想境界來提升，作為一種職業(yè)操守來要求，作為一種工作潛力來培養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權利觀、地位觀和利益觀。個性是在應對_、陷阱時，持續(xù)清醒頭腦，時刻警鐘長鳴，在感情上把握住原則，在行動上把握住分寸，在生活上把握住小節(jié)，務必做到政治上清醒、經濟上清楚、生活上清白，守好自我的精神家園。
清廉文化建設活動篇十
為培養(yǎng)學生健康、積極向上的學習情趣，把紅色文化引進校園、走進課堂、進入學生的心靈，用紅色文化引領學生健康成長。根據新縣縣委宣傳部《關于在全縣開展“傳承紅色精神，加快新縣發(fā)展”系列宣傳教育活動的實施意見》精神和新教體發(fā)（2013）18號文件精神，結合學校實際，制定本方案。
做人目標：文明禮貌，自立自強。熱愛集體，關愛他人。
做事目標：遵章守紀，自信樂觀。團結向上。誠實守信。
學習目標：不怕困難，敢于勝利。按時作息，勤奮學習。
生活目標：生活自理，不挑吃穿。艱苦樸素，勤儉節(jié)約。
（一）專題教育方面
1、創(chuàng)建紅色育人品牌。深入貫徹《實施方案》精神，旗幟鮮明不斷加大校園愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的力度。充分挖掘和利用新縣的紅色資源，大力宣傳宣傳繼光精神，充分發(fā)揮其宣傳教育功效，廣泛開展紅色鄉(xiāng)土教材、紅色書籍進校園，革命傳統(tǒng)教育、紅色故事進課堂活動，積極營造“紅色”育人氛圍，把紅色資源轉化為教育資源，著力打造“紅色校園”。不斷總結、深化和推進“英雄故鄉(xiāng)好學生”評選表彰活動，使之成為我校加強革命傳統(tǒng)教育和新形勢下開展未成年人思想道德建設的重要工作品牌。整合當地的紅色教育資源，開展創(chuàng)建紅色育人“一校一品牌”活動，及時總結活動經驗，提煉品牌主題，提升育人效果。
2、紅色題材標語、雕塑、畫像進校園。學校校在校園張貼老一輩無產階級革命家名言名句、革命場景畫，在校園營造濃厚的革命傳統(tǒng)教育氛圍。
3、大力開展紅色文化學習宣傳活動。各班通過故事會、演講會、座談會、征文比賽、國旗下講話、主題班隊會等有效形式，大力開展學習宣傳活動，充分
發(fā)揮宣傳教育功效。
4、積極開展紅色教育實踐活動。學校充分利用愛國主義教育基地，大力開展紅色教育主題實踐活動，不斷提高教育效果。
5、紅色歌曲傳唱。在廣大青少年學生中廣泛開展紅色經典歌曲傳唱活動，在學生中開展“每周唱一紅歌”活動，結合“
十、一”等，組織學生編紅劇、演紅戲，唱紅歌，學校開展唱紅歌競賽活動。同時，學校還要積極開展紅色影視進校園活動，定期組織學生觀看紅色影視作品，撰寫學習心得，確保教育實效。
（二）常規(guī)教育教學方面：
1、實行紅色文化常規(guī)教育六個一活動。 a、校園廣播每天三餐飯后播放一首紅色歌曲(以周為單位循環(huán)播放)（由團委負責)。b、每班每學期出一期黑板，組織開展紅色文化專題班會（由團委負責）。c、每位學生每期講一個紅色文化故事（語文老師負責，并將優(yōu)秀的故事叫團委展示）。d、每位師生每期熟唱一首紅色經典歌曲，在集會時舉行大合唱（由團委負責）。e、每年開展一次紅色文化書畫作品展(教導處負責)。
2、組建紅歌合唱隊和紅色文化社團，開展形式多樣的宣傳教育活動。
3、舉辦十月紅色文化周 “讀講唱行”活動（讀紅色的書，唱紅色的歌）
1、成立紅色教育領導小組
組長：鄒杰副組長：韓雷庭游華欣_澤
成員：鄔長旺張金濤張向永游伶
各教研組長各班主任
1、第一階段：(7月-8月) 學校制定“傳承紅色經典，加快新縣發(fā)展”主題教育方案，并做好宣傳，在全校形成濃厚的紅色文化學習氛圍。
2、第二階段：（9月-12月）
“傳承紅色經典、加快新縣發(fā)展’主題教育系列活動實施階段。按照方案開展一系列活動，做到活動方式生動鮮活，既使激發(fā)學生的學習興趣，又能潛移默化的讓學生受到思想教育。
3、第三階段：（10月中旬）
分班級組織“紅色故事”演講比賽，并進行考評，優(yōu)勝學生將代表學校參加全縣中小學“紅色故事”演講比賽。并組織好“紅歌賽”，為“元旦紅歌專場匯報演出”做好充分準備。
4、第四階段：（11月-12月）
“傳承紅色經典、加快新縣發(fā)展”主題教育展示階段。學校將在活動中表現比較突出的人、活動、作品等集中以多種形式進行展示，進一步對學生進行教育。
清廉文化建設活動篇十一
近年來，貴州省惠水縣把加強黨內政治文化建設作為推進全面從嚴治黨、嚴肅黨內政治生活、凈化政治生態(tài)的基礎性工作來抓，營造了風清氣正、心齊氣順、風正勁足的良好政治氛圍，為全縣決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康提供了強大正能量。
以嚴肅的黨內政治生活支撐黨內政治文化建設
著力推進“三會一課”、民主生活會、組織生活會等制度落實規(guī)范到位?？h委書記帶頭參加所在支部組織活動，帶頭講黨課，帶動全縣各級黨組織和黨員嚴肅認真參加組織生活，有效解決黨內政治生活平淡化、庸俗化、娛樂化等突出問題，讓黨員干部在黨內政治生活這個“大熔爐”里筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。用好批評和自我批評這個武器?？h委書記帶頭撰寫民主生活會對照檢查材料，帶頭開展批評和自我批評，帶頭參加民主評議黨員，引導和督促黨員敢于揭短亮丑，敢于自我解剖，嚴肅認真提意見、動真碰硬改問題，不斷清除黨內各種政治灰塵和政治微生物。注重發(fā)揮黨支部主體作用，樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，使黨支部成為教育黨員的學校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘，建強黨內政治文化建設的肌體細胞。
以嚴格的干部教育管理助推黨內政治文化建設
加強黨史黨性教育。依托縣委黨校、新時代農民講習所等陣地，把加強黨史黨性教育作為重要任務，進一步堅定黨員干部理想信念。規(guī)范黨員干部言行。加強法紀和換屆紀律宣傳教育，持續(xù)開展全民素質提升行動，營造文明法治濃厚氛圍，保持良好社會風氣。以黨的紀律和規(guī)矩作為標尺，劃清黨員干部行為邊界，強化紅線意識、樹立底線思維，促使黨員干部心有所畏、言有所戒、行有所止。嚴管干部。抓住領導干部這個“關鍵少數”，加強監(jiān)督管理，敢管敢嚴、真管真嚴、長管長嚴，促進領導干部率先垂范，躬身踐行，當好表率，做建設良好政治生態(tài)的引領者、排頭兵。
以嚴密的規(guī)章制度體系保障黨內政治文化建設
清廉文化建設活動篇十二
清廉金融文化是維護金融安全穩(wěn)健運行，涵養(yǎng)金融良好政治生態(tài)的重要基礎和保障，具有極其重大的意義。我們應該堅持做到共同行動、人人有責，當好清廉金融文化建設的實踐者、維護者和宣傳者；加強行風建設，打造清廉金融文化品牌；壓實主體責任，堅決落實清廉從業(yè)要求；強化導向作用，積極引領青聯金融文化不斷發(fā)展；嚴格監(jiān)督執(zhí)紀，構建清廉金融長效機制。那么加強清廉文化建設
清廉金融文化是維護金融安全穩(wěn)健運行，涵養(yǎng)金融良好政治生態(tài)的重要基礎和保障，具有極其重大的意義。我們應該堅持做到共同行動、人人有責，當好清廉金融文化建設的實踐者、維護者、和宣傳者；加強行風建設，打造清廉金融文化品牌；壓實主體責任，堅決落實清廉從業(yè)要求；強化導向作用，積極引領青聯金融文化不斷發(fā)展；嚴格監(jiān)督執(zhí)紀，構建清廉金融長效機制。
首先，我們必須把清廉金融文化建設作為建設高質量發(fā)展的推進器和穩(wěn)定器，在強化和探索清廉金融文化建設的同時，推動農商銀行生態(tài)環(huán)境建設呈現新氣象、再上新臺階。促使廣大員工全面掌握、深刻領會清廉金融文化的核心理念、行為規(guī)范和要求，努力實現從認識到認可的轉變，強化廉潔意識，促進廉潔自律。
其次，廉潔文化建設對我國政治、文化、經濟發(fā)展有著至關重要的作用，然而隨著金融業(yè)的發(fā)展，經濟犯罪不斷增加，其中大多數都是沒有遵循廉政文化的核心思想，給國家人民造成了很大的經濟損失。因此，作為金融行業(yè)的一員，我們要認識廉政文化的根本，是教育人要有廉政思想，不能徇私枉法，損害國家，他人利益，來達到自己的目的。
最后，法律法規(guī)的學習不是一蹴而就的，一時半會就可學會和學習好的，關鍵要靠長期的積累學習，要養(yǎng)成長期學習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，并自覺做一個遵章守紀的合格員工。在日常生活中有些法律與我們的生活息息相關，我們要做到重點學習，深刻理解和記憶，以便在工作中能夠熟練的運用。在學習方法上要聯系崗位實際學習，并做到學習與運用相結合，學習與守法相結合。
隨著金融業(yè)各項業(yè)務的飛速發(fā)展，個別犯罪分子利用我們現有制度不完善進行科技犯罪的現象也明顯增多，我們要把廉潔要求落實到經濟管理的各個環(huán)節(jié)和每個崗位及重要項目上，要在全行營造以廉為榮，以貪為恥的良好風尚，廣泛開展金融廉政文化建設活動，大力營造崇尚廉潔的行業(yè)風向。
清廉文化建設活動篇十三
今年來我局認真學習貫徹落實黨的和三中、四中、五中精神，按照縣委宣傳部、紀委《關于印發(fā)〈全縣開展“清廉文化進鄉(xiāng)村、服務發(fā)展”主題黨日活動實施方案〉的通知》要求，圍繞“創(chuàng)先爭優(yōu)、促進科教強縣”、“全力打造“六型”社會主義新型村社區(qū)”、“新農村建設”為工作重點，以“六型”村社區(qū)建設創(chuàng)建為重點，以“六型”村社區(qū)建設為突破，認真組織實施，扎實開展各項工作，取得了明顯成效，主要有以下方面：
一、領導重視、責任明晰
為了切實做好我鄉(xiāng)“兩型”村社區(qū)的建設，鄉(xiāng)、鄉(xiāng)把創(chuàng)先爭優(yōu)活動列為“一把手”工程，確定以鄉(xiāng)、鄉(xiāng)長劉文明為組長，鄉(xiāng)紀委張文明為副組長，各村和主任為成員的“兩型”村社區(qū)建設領導小組。領導小組下設辦公室在鄉(xiāng)財政所，負責日常工作的開展。同時制定了《鄉(xiāng)村“創(chuàng)先爭優(yōu)、促進科教強縣”實施方案》，明確規(guī)定創(chuàng)先爭優(yōu)活動的總體目標、實施方案和具體措施，并結合我鄉(xiāng)實際，制定具體的實施方案，為創(chuàng)先爭優(yōu)活動提供了組織保障。
二、活動開展扎實有序
按照“六型”村社區(qū)建設活動的總體部署和要求，我鄉(xiāng)認真組織實施。按照“六型”村社區(qū)建設活動的總體要求和具體要求，我鄉(xiāng)按照“六型”村社區(qū)建設活動的總體要求，以“六型”村社區(qū)建設為突破口，以“六型”村社區(qū)建設為主要內容，以“六型“村社區(qū)建設活動的具體目標及具體措施為基礎，以“六型”村社區(qū)建設活動為載體，認真組織實施，扎實開展各項工作，取得了明顯成效。
一）明確思路，加強領導。
按照上級部門的部署安排部署，鄉(xiāng)、鄉(xiāng)高度重視創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展，把它作為加強，提高群眾生活水平，加強黨風廉政建設，推進我鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展的一件大事來抓，成立了以鄉(xiāng)長為組長、分管領導為副組長、鄉(xiāng)黨風、政風、社會穩(wěn)定工作中心為成員的“六型”村社區(qū)建設領導小組，下設辦公室，具體負責此項工作的組織實施。同時，把活動工作納入全鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，與其他各項中心工作一并布置落實，切實做到分工不分家、責任不分人，切實做到“五個結合”，即領導與組織，工作與經濟建設結合起來；把創(chuàng)先爭優(yōu)與實踐結合起來；把創(chuàng)先爭優(yōu)與推動我鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展結合起來；把創(chuàng)先爭優(yōu)與服務發(fā)展結合起來；把創(chuàng)先爭優(yōu)與推動全鄉(xiāng)工作結合起來；把創(chuàng)先爭優(yōu)與促進社會和諧結合起來；把創(chuàng)先爭優(yōu)與開展創(chuàng)建“五好”基層織結合起來；把創(chuàng)先爭優(yōu)與促進全鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展結合起來，努力形成一體化工作格局，切實把這項“六型”村社建設抓出成效。
二）加強領導，健全機制，確保目標。
按照“分工明確，目標一致，責任到位，措施一致，工作一致”的總體要求，鄉(xiāng)、鄉(xiāng)在創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展的過程中，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動作為推進鄉(xiāng)風廉政建設、促進社會和諧發(fā)展、加強基層組織建設、提高黨的執(zhí)政能力建設和黨的建設的一項重要內容來抓，把它貫穿于全鄉(xiāng)各項工作始終。
一是建立了領導機構，確定了具體的工作目標。鄉(xiāng)、鄉(xiāng)、鄉(xiāng)高度重視。把此項工作納入工作目標責任制，成立黨風廉政建設領導小組，由鄉(xiāng)為組長，、紀委、村主任為成員的領導小組，明確了領導小組的工作任務和工作責任，建立健全了領導機構和工作機制。
二是層層落實工作目標，層層簽訂責任書。鄉(xiāng)、鄉(xiāng)把此項工作列入重要議事日程，并與各村、各部門、各單位簽訂了目標責任書。鄉(xiāng)與各支部簽訂目標責任書，把責任目標層層分解，落實到每個和群眾身上。領導小組與各村和黨總支簽訂目標責任書，把目標責任制層層落實到和群眾身上，使做到了有目標、有責任、有制度。
三是明確目標，細化工作舉措。我鄉(xiāng)按照“四好、五新”、“六好”的標準，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，突出“五個結合”，即領導
清廉文化建設活動篇十四
學習全縣落實黨風廉政建設主體責任心得體會6月30日，縣委書記劉曉華給我們作了落實黨風廉政建設主體責任專題培訓，在培訓會上，劉書記闡述了落實主體責任的重要性和找準落實黨委主體責任的著力點，明確了黨委要勇擔黨風廉政建設主體責任和切實履行_第一責任人_的政治責任。通過學習，使我明白了：主體責任是政治責任。我們要深刻認識履行黨風廉政建設主體責任不是可以商量和選擇的，而是必須履行的政治擔當、必須完成的政治任務、必須遵守的政治紀律。主體責任是直接責任。十八屆三中全會提出的主體責任，更加明確了_各級黨委是黨風廉政建設的、執(zhí)行者、推動者_。主體責任是人人有責。有權必有責，權責必相等。主體責任是一個責任體系，支部、每名黨員都要擔負起黨風廉政建設的主體責任，支部履行集體責任，書記履行第一責任人的責任，其他成員履行好職責范圍內的主體責任。我作為一名支部書記，一個單位負責人，要將主體責任牢記于心，付諸于行動。
在十八屆中央紀委第三次全會上，__強調指出，要落實黨委的主體責任和紀委的監(jiān)督責任，黨委、紀委或其他相關職能部門都要對承擔的黨風廉政建設責任做到守土有責。_同志也多次對落實黨風廉政建設“兩個責任”提出明確要求?！皟蓚€責任”的提出，抓住了黨風廉政建設和反_斗爭的關鍵環(huán)節(jié)，是十八屆三中全會關于全面深化改革部署的一個重點。各級黨委、紀委，尤其是中央國家機關黨組織和紀檢監(jiān)察機構，必須不斷強化“兩個責任”意識，把思想認識和行動統(tǒng)一到中央的部署和要求上來，加強擔當，各司其職、各負其責，把落實好“兩個責任”作為當前一件大事抓緊抓實，確保黨風廉政建設和反_工作各項任務落到實處。
牢牢牽住“牛鼻子”
黨的十八大以來， 黨風廉政建設和反_各項工作取得了新的明顯成效。但我們也要看到，當前_現象仍然多發(fā)，滋生_的土壤依然存在，反_形勢依然嚴峻復雜。影響反_成效的問題主要是反_機構職能分散，形不成監(jiān)督合力，有些案件受到各種因素的影響難以得到堅決查辦，有的地方_案件頻發(fā)卻追究責任不力。
堅決懲治_，遏制_蔓延勢頭，必須適應形勢和任務的發(fā)展變化，有針對性地加強反_體制機制改革和制度創(chuàng)新，其中一個很重要的方面就是理清責任、落實責任。黨風廉政建設主體責任和監(jiān)督責任是黨章賦予各級黨委和紀委的重要職責，是深入推進黨風廉政建設和反_斗爭的“牛鼻子”。如果責任不明確，出了問題不追究責任，反對_這個艱巨的任務就不可能完成，黨要管黨、從嚴治黨就會成為一句空話。
黨委能否落實好主體責任，直接關系黨風廉政建設成效。黨委把黨的建設抓好了，把黨風廉政建設和反_工作抓在手上，紀委的工作才好開展，紀委的監(jiān)督責任才能落實。各級黨組織必須堅持黨要管黨、從嚴治黨，牢固樹立“不抓黨風廉政建設就是失職、抓不好黨風廉政建設就是瀆職”的意識，要在懲治和預防_方面更多地承擔領導責任，把預防_的要求體現和落實到本地區(qū)本部門本單位各項改革和制度建設中去，領導和支持執(zhí)紀執(zhí)法機關查處違紀違法問題，并加強領導班子自身建設，當好廉潔從政的表率。紀委是黨內執(zhí)紀監(jiān)督的專門機關，必須履行好監(jiān)督職責。各級紀委必須協(xié)助黨委加強黨風建設和組織協(xié)調反_工作，督促檢查相關部門落實懲治和預防_工作任務，要更多地擔負起在懲治_方面的責任，組織協(xié)調有關力量，加大辦案工作力度，堅決遏制_蔓延勢頭。認真落實黨委的主體責任
落實主體責任，必須黨委(黨組)書記親自抓、負總責，領導班子成員各負其責，_解決好“誰來抓”的問題。落實黨風廉政建設責任制，各級黨政班子都有責任，每一名班子成員都有責任。黨委(黨組)書記是第一責任人，其他班子成員是分管范圍內的主要責任人。要嚴格執(zhí)行專題報告制度，各級黨委(黨組)每年要向上級紀委專題報告落實黨風廉政建設責任制的情況。第一責任人要定期匯報階段性工作進展情況。領導班子成員還要向黨委(黨組)報告?zhèn)€人執(zhí)行黨風廉政建設責任制的情況和廉潔自律情況。
落實主體責任，各級黨委(黨組)和領導班子成員要發(fā)揮好“三個作用”，解決好“怎么抓”的問題。一是領導班子成員要在領導班子開展黨風廉政建設中發(fā)揮作用。第一責任人要把黨風廉政建設擺在突出位置，納入重要日程，與業(yè)務工作同步考慮，同步部署、同步實施。其他班子成員在研究黨風廉政建設工作時要主動出主意、想辦法，認真負責地參與決策，不能袖手旁觀。二是在分管范圍內要發(fā)揮主要責任人作用。班子成員在分管范圍內也是第一責任人，對分管范圍內的黨風廉政建設負主要責任。要堅決落實領導班子抓黨風廉政建設的部署和要求，對職責范圍內的黨風廉政建設要定期研究、定期布置、定期檢查、定期報告，守土有責，對黨負責。三是班子成員要發(fā)揮好表率作用。帶頭落實中央關于黨風廉政建設的整體部署，帶頭廉潔自律。
要把黨風廉政建設和反_工作作為一項重大政治任務，抓作風建設、抓嚴明紀律、抓懲治_，解決好“抓什么”的問題。一要狠抓作風建設，解決好保持黨同人民群眾的血肉聯系問題。把作風建設作為永恒課題，經常抓、深入抓、持久抓，通過立破并舉、扶正祛邪，不斷鞏固和擴大已經取得的成果，努力以優(yōu)良的黨風政風帶動全社會風氣根本好轉。二要狠抓紀律建設，不斷增強黨員、干部隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。強化黨員、干部黨的意識和組織意識教育，嚴格遵守和維護黨章，自覺高度一致。嚴格執(zhí)行民主集中制、黨內組織生活制度等黨的組織制度，各級領導班子和領導干部都要嚴格執(zhí)行請示報告制度。切實執(zhí)行黨的各項紀律，敢抓敢管，使紀律真正成為帶電的高壓線。三要嚴懲_，堅決遏制_現象滋生蔓延勢頭。各級黨組織要通過全面深化改革和制度創(chuàng)新，把權力關進制度的籠子，對干部加強日常監(jiān)督管理。要保證各級紀委監(jiān)督權的相對獨立性和性，旗幟鮮明地支持紀檢監(jiān)察機關執(zhí)紀辦案，對_分子形成有力震懾。
認真落實紀委的監(jiān)督責任
紀委的監(jiān)督責任意味著紀委既是監(jiān)督主體、執(zhí)紀主體，也是問責主體、管理主體。深化紀檢監(jiān)察機關轉職能、轉方式、轉作風，是履行監(jiān)督責任的重要保證，是實現治理能力現代化的重要內容。要從組織創(chuàng)新和制度建設上加強和完善內部監(jiān)督機制，加大自我監(jiān)督力度，切實解決“燈下黑”問題。
落實監(jiān)督責任必須轉職能，聚焦主業(yè)。要通過機構改革，把更多的機構和力量調配到黨風廉政建設和反_斗爭主業(yè)上來。進一步清理壓縮參加的議事機構，堅決把不該管的工作交還給主責部門，把職能聚焦到黨風廉政建設和反_斗爭上來。
落實監(jiān)督責任必須轉方式，強化監(jiān)督。進一步明晰內設機構的工作職責，減少職能交叉，轉變工作方式方法，切實增強監(jiān)督力度。紀檢監(jiān)察室要全面履行黨的紀律檢查和行政監(jiān)察兩項職能;在查辦案件中，要求既查辦__案件，又注重查辦玩忽職守和濫用職權的瀆職案件。對反映的問題線索，及時清理;對被反映的同志，及時約談，要求其作出說明，立足于抓早抓小，治病救人。強化上級紀委對下級紀委的領導，查辦_案件以上級紀委領導為主。在巡視工作中，更加注重發(fā)現問題，形成震懾。通過工作方式的轉變，做到“情況明、數字準、責任清、作風正、工作實”，進一步形成監(jiān)督合力。
落實監(jiān)督責任必須轉作風，加強自身監(jiān)督。正人先正己。必須加強和完善內部監(jiān)督機制，用鐵的紀律打造一支忠誠可靠、服務人民、剛正不阿、秉公執(zhí)紀的紀檢監(jiān)察干部隊伍。
堅持黨要管黨、從嚴治黨是各級黨組織的責任所系、使命所在，落實黨風廉政建設主體責任和監(jiān)督責任關鍵看行動、根本在擔當。黨委主體責任與紀委監(jiān)督責任是同一責任范疇的兩個側面，不能互相替代，更不能互相削弱，而必須相互協(xié)調和共同促進。
市_執(zhí)法局紀檢組“兩個責任”“三個轉變”心得體會
黨的十八屆三中全會明確提出，落實黨風廉政建設責任制，黨委負主體責任，紀委負監(jiān)督責任，制定實施切實可行的責任追究制度。三次全會在這方面作出具體而明確的部署，正是落實三中全會精神、加強反_體制機制創(chuàng)新和制度保障的重要舉措。
反_斗爭必須在黨的統(tǒng)一領導下進行，黨委能否落實好主體責任直接關系到黨風廉政建設成效。各級紀委作為黨內監(jiān)督的專門機關，對黨風廉政建設責無旁貸，必須履行好監(jiān)督責任。
黨的十八屆中央紀委第三次全會工作報告中要求各級紀檢監(jiān)察機關要“轉職能、轉方式、轉作風，用鐵的紀律打造紀檢監(jiān)察隊伍”這就要求我們紀檢監(jiān)察干部要認清當前形勢，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央、省、市紀委“轉變職能、突出主業(yè)”的新要求上來，努力做到轉思想、轉職能、轉方式、轉作風、強自身，使紀檢監(jiān)察工作更好地體現時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。
今年以來，市_執(zhí)法局紀檢監(jiān)察工作在市委、市政府和市紀委的領導下，緊緊圍繞全市發(fā)展大局和我局中心工作，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，以勤政廉政為目標，以落實責任制為主線，以深化效能建設為突破口，以群眾路線實踐教育活動為抓手，全面履行紀檢監(jiān)察職能，努力構建懲治和預防_體系，積極推進反腐倡廉建設，為扎實推進城市管理各項工作提供了有力的紀律和作風保障。主要表現在以下幾個方面：
一、進一步推動工作落實
(一)認真履行完善崗位職責。根據年初工作目標責任部署，各部門、簽訂了目標責任書，健全了領導機構、完善了內部管理機制等具體措施，細化了領導班子成員黨風廉政建設和反_工作重點責任分解，形成了層層抓落實的良好局面。
(二)堅持抓好領導干部廉潔自律工作。認真執(zhí)行領導干部個人重大事項報告、述職述廉、民主評議等黨內監(jiān)督條例規(guī)定的各項制度。組織局領導班子成員和中層干部赴嘉興紅廉館進行警示教育。