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教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇一
教育部為弘揚高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，針對極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學生健康成長而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會、建設社會主義現(xiàn)代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的關鍵，所以這是建設政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。
準則結(jié)合中小學教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛崗敬業(yè)、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結(jié)合中小學教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現(xiàn)實針對性。
準則促進教師提高政治思想道德素養(yǎng)。
1、增強四個意識，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔的重要使命和責任上，處理好個人利益和國家、社會利益的關系，處理好個人理想和民族夢想的關系，集聚奮斗力量，做新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設者。
2、增強底線意識，基本定位適當。準則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級各類學校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。
3、思想行動一致，理解認識到位。準則中的禁止性規(guī)定，不是體檢結(jié)果，是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結(jié)合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇二
在這次疫情期間，我深刻體會到我們的責任感和使命感。每次數(shù)據(jù)統(tǒng)計的準確性，都關乎了309名學生的安全。對于健康打卡，學生有時會忘記，我就要通過各種方式找到學生并督促打卡。早起看大家的打卡數(shù)據(jù)，晚上給團支書開會，每周給學生開視頻會議，這已是常態(tài)。為了學生，我愿意。作為育人導師，我們的責任不僅僅是保護學生的`在校安全問題，更應該去教育他們?yōu)槿颂幨赖牡览怼６钣行У姆椒ň褪且陨碜鲃t，這不僅僅只是說說而已，生活中處處存在。
說實在的，在我眼里，他們就像自己的弟弟妹妹，有時特別懂事，有時又會調(diào)皮，會惹我生氣，甚至心里面想這是誰的學生啊，給別人算了。但至始至終我的初心不變，那就是盡自己最大的努力去愛、去培養(yǎng)他們，讓他們做一個對社會，對國家有用的人。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇三
作為孩子們的老師，要重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，既愛“金鳳凰”，也愛“丑小鴨”，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，甚至對成績不理想的學生更加愛護。作為班級這個大家庭的家長，要關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)?！笆率掠腥烁?，人人有事干”，使學生在集體中找到自己的.“位置”，明白自己是這個大家庭的一份子，體會到自身的價值和尊嚴。讓學生擁有陽光不僅取決于教師的責任心和教育能力，也取決于教師的真誠，取決于教師熱愛學生。愿把愛傳播，讓陽光屬于每一個孩子。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇四
教師應該以德為本，身正為范。教學質(zhì)量的提高，有時很很大程度上取決于我們影響力的大小。身教重于言教，教師職業(yè)的示范性很重要，要時時刻刻注意自己的言行去影響學生教育學生。作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠炙熱的愛心，把學生當自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生時教師的.天職和美德。教育犯錯誤的學生一定要和風細雨，多一點耐心多一點細心多一點責任心多一點愛心。教師對學生的愛從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛，這種圣潔的愛時教師培育桃李的感情基礎，學生一旦體會到就會親其師信其道。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇五
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。”
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
教師要善于創(chuàng)設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。作為一名骨干教師，我關注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)，注重幼兒與環(huán)境材料的互動，真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領導之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量，積極推進基層民主建設，充分調(diào)動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的'語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇六
說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇七
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我是來xx幼教園里的吉祥使者，我叫xxx。今天有機會在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》。
十八年前，我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢想，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，義無反顧的加入到紅色的幼教大軍中。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的`氣氛，時刻吸引我，選擇幼教是我一生無悔的選擇。
幼兒教師這職業(yè)說來極其平凡，可我要說：世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因為我們干著陽光下最美的事業(yè)，我們是愛的富翁;我們是快樂的使者;我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、和藹的天使化身。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田里。
當孩子們有進步時，教師所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，常留給我無窮的回味。當我辛勤的汗水，澆灌在孩子身上時;當我汗流頰背，口干舌燥時;我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，一剎那，我找到了自身的價值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作，它神圣、偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激，拉著我們的手說：走近你們，才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子，才更明白什么是細致，怎樣才算耐心。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。記得我第一次站在孩子中間，這么大一個人竟然有點不知所措。當孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問：“老師，你的手怎么這么冷呀?拉著我們的手給你暖和暖和就不會冷了!”孩子們的話就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我覺得好暖和、好暖和。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習，一起游戲，一起分享成功的快樂。我們之間有了一種特別的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一?！蹦且豢?，我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。
溫暖的春天，大地萌發(fā)綠的新意;清新的早晨，太陽每天都會從東方升起.靠近春天，冰雪就會融化;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕.每一個孩子都是春天里含苞待放的花朵，每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土，在這里，歡樂洋溢在每一張笑臉;在這里，善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。
幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每位幼兒教師都是詩里一個幸福的符號!我們擁有點石成金的愛，我們是愛的使者，天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇八
教師是決勝全面建成小康社會、建設社會主義現(xiàn)代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的關鍵。我國各級各類學校的教師，他們中絕大多數(shù)都敬重學問、關愛學生、嚴于律己、為人師表，受到學生尊敬和愛戴少年強則國強，而我們老師是肩負教育少年責任的人，更應該管理好自己的'行為。這份準則，讓我們更加清楚自己的教育教學行為中哪些是可以做的，哪些是不能做的。
作為基本條件，這些是必須的：擁護中國共產(chǎn)黨的領導，貫徹黨的教育方針；不得在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行，忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責；不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。
面對孩子；帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量；不得通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，因材施教，教學相長；不得違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。關心愛護學生。不得歧視、侮辱學生，嚴禁虐待、傷害學生。加強安全防范。學生的生命安全大于天啊!
文明不光是學生們應該做的，更是我們應該示范的。為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛。制定教師職業(yè)行為準則，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，加強師德師風建設，是建設政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格自己約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自己修養(yǎng)提供基本遵循。總之，提升自己的修養(yǎng)，加強自己的師德品味，才能在新時代里教育好孩子，服務好學生。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇九
20xx年春季，由于受疫情影響，我們延遲開學，利用這個假期，我認真學習了《新時代教師職業(yè)行為十項準則》，通過深刻的學習，感觸頗深，曾經(jīng)的困惑在學習中慢慢釋然----準則是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范，師德師風是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準,我們要規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，下面將自己學習的點滴體會與大家分享。
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學生人生可靠的引路人。教師是學生美好心靈的塑造者。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
從不歧視、不侮辱學生，不傷害學生。讓“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，影響學生的身心發(fā)展、人格形成和人生道路的拓展。
我曾經(jīng)包保貧困學生周俊企和王東偉，經(jīng)常與他們談心，在生活上、學習上關心、照顧、鼓勵他們，為他們買書包、筆、書等學習用品。情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重、理解、關心學生，學生就將更尊重老師。讓學生看見你的愛，做一個讓學生保有童年天性的教師，做一個學生信賴教師，做一個優(yōu)雅的教師，我愿意做學生成長的看護者和陪伴者，努力成為學生成長的范本。
教書，不是看你自身這桶水裝多少，而是看你怎么帶學生去找水。只要能以你自己的方式，帶著學生去尋找“清潔的水源”，讓源頭活水汨汨而來，你便是最優(yōu)秀的教師。
教師的成長是一個終身學習的過程，要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召每一位學生。
教師是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。教師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。
從教30余年，我一直執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守在農(nóng)村小學。無怨無悔用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔，用自己的行動，全身心地投入工作中。我們要珍惜時代賦予的這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己，擁有熱愛教育的定力和淡泊名利的堅守，在教書育人與教學管理的平凡崗位上貢獻自己的綿薄之力。
今后我將按照《新時代教師職業(yè)行為十項準則》規(guī)范自己的職業(yè)行為，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，雖然我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那就堅守----春風化雨，誨人不倦。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇十
為進一步規(guī)范義務教育學校辦學行為，大力推進素質(zhì)教育，切實提高育人質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)，學校與教師簽定本責任書。我承諾做到以下幾點：
1、控制上課時間與學生在校時間。嚴格執(zhí)行統(tǒng)一的作息時間，周上課時間不超過5天。學生在校集中學習時間不超過6小時。嚴禁利用休息日、節(jié)假日上課、補課。
2、控制作業(yè)量。一、二年級不留家庭作業(yè)，三到六年級每天的家庭作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。各學科要統(tǒng)籌調(diào)控，提高作業(yè)布置的科學性、有效性。
3、嚴格課程安排。學校嚴格執(zhí)行新課程計劃，開展好教育教學工作。不得隨意增減課程和課時，不隨意提高或降低教學要求，不搞突擊教學和提前結(jié)束新課程；保證學生每天一小時體育活動時間。
4、控制教輔資料和收費。按規(guī)定訂購教科書。教師不得組織學生統(tǒng)一或變相統(tǒng)一購買。
5、認真落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省對違規(guī)從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》、《義務教育法》、《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》。關愛學生、保護學生安全；禁止侮辱、體罰和變相體罰學生行為，嚴禁諷刺、挖苦、歧視學習困難學生；嚴禁教師酒后上課.；嚴禁教師收受學生、家長禮品和攤派學習用品；嚴格落實在職教師從事有償家教的有關規(guī)定。
6、不公布不排名。每學期的考試安排和次數(shù)要執(zhí)行上級規(guī)定，強化個人隱私受法律保護的意識，嚴禁以考試分數(shù)為學生排名次，嚴禁單純以學生的分數(shù)評價學生。今后在考試時一律使用等級制。
1、學校將定期對教師及班主任檢查，接受學生、家長、社會的監(jiān)督，做到有報必查，查實必究。.
2、每次檢查情況均由有關教師簽字，并責令限期整改。學校存檔，作為考核的`依據(jù)。
1、對違反責任目標的教師，取消當年評優(yōu)資格。
2、對違反責任目標，造成不良影響，引發(fā)學生或家長上訪的，根據(jù)承擔的責任，相應進行通報批評等處分；情節(jié)嚴重的，按有關規(guī)定給予黨紀、政紀處分。
以上承諾從20xx年x月起生效。
甲方：冠縣清水鎮(zhèn)中心小學。
乙方：（承諾人）：
20xx年x月x日。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇十一
教師行為準則十項是教育部頒布的，旨在規(guī)范教師的職業(yè)行為和職業(yè)操守。而對于每一位從事教育工作的教師而言，認真遵守并貫徹這些行為準則至關重要。本文將會就教師行為準則十項進行深入探討，并總結(jié)出體現(xiàn)這些準則的十項心得體會。
第二段：關于職業(yè)尊嚴與教育理想。
教師行為準則首先提到了教師的職業(yè)尊嚴和教育理想。作為一名教師，我們要時刻保持職業(yè)尊嚴，不僅要關注自己的職業(yè)形象，還要通過工作努力實現(xiàn)教育理想。與此同時，我們還要時刻提醒自己，教育不僅是傳授知識，更多的是培養(yǎng)學生的人格和品質(zhì)。
第三段：關于誠信與專業(yè)標準。
教師行為準則還要求教師們要保持誠信，遵守專業(yè)標準。我們要誠信地對待學生和家長，而且要以身作則，樹立良好的榜樣。此外，我們還要不斷提高自己的專業(yè)能力，不斷學習和研究，以提高教學質(zhì)量。
第四段：關于公平與公正。
教師行為準則提到了教師要保持公平和公正的原則。我們要客觀公正地對待每一位學生，并給予他們平等的機會。要關注每個學生的個別需求，積極提供幫助和支持。不僅要關注學生的學習成績，還要關注他們的發(fā)展和成長。
第五段：關于愛和責任。
教師行為準則還強調(diào)了對學生的愛和對教育事業(yè)的責任。我們應該對學生保持關懷和理解，真正關心他們的成長。同時，我們還肩負著重要的社會責任，我們要為培養(yǎng)未來的公民盡到自己的責任。
結(jié)尾段：總結(jié)全文，重申教師行為準則的重要性。
通過對教師行為準則十項的討論和總結(jié)，我們可以看到這些準則對于教師的重要性。作為教師，我們要時刻以這些準則為指導，在職業(yè)生涯中努力將其融入到自己的行為中。只有這樣，我們才能夠成為真正合格的教師，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇十二
為全面貫徹《北海市海城區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)建“陽光學?！被顒臃桨浮肺募?，深入推進“依法治校，強化監(jiān)督，糾風惠民”為主題的創(chuàng)建陽光學?；顒樱?月4日上午，海城區(qū)第十小學全體教職工在升旗儀式上，簽訂了《創(chuàng)陽光學校鑄十小師魂——海城區(qū)第十小學教師規(guī)范行為公開承諾書》，鄭重向?qū)W生、家長和社會承諾，在工作中踐行“五做十不做”，做人民滿意的`教師。
海城區(qū)第十小學全體教師鄭重承諾：
二、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作，終身學習，做教育事業(yè)的辛勤園丁；
五、尊重家長，勤于交流、多于理解、善于指導、樂于納諫，做家長之友。
一，不體罰或變相體罰學生；
二、不諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生；
三、不責令學生停課或?qū)W生攆出課堂、班級，不強迫或變相強迫學生轉(zhuǎn)學、退學；
四、不因?qū)W生的過錯嘲諷訓斥學生家長；
六、不向?qū)W生或家長索要或變相索要錢、物、卡及各類消費券等；
七、不搞有償家教；
八、不到各種文化補習班任教；
九、不組織、動員學生到民辦學校補課；
十、不利用工作之便謀取私利，不向?qū)W生和家長進行有悖于國家、省、市招生規(guī)定的招生宣傳并收取好處費。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇十三
教師是社會的棟梁，教師的行為準則十項是教育界的行為規(guī)范。遵守這些準則，不僅有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，還能夠為學生樹立良好的榜樣。在長期的教學實踐中，我深刻領悟到教師行為準則的重要性，下面將從個人經(jīng)驗出發(fā)，總結(jié)幾點心得體會。
首先，教師應堅持熱愛教育事業(yè)的原則。教師行為準則的首要條款便是“熱愛教育，熱愛學生”。對于教師而言，教育事業(yè)是一份艱巨且有責任的工作，必須以熱愛為動力。只有熱愛教育事業(yè)，教師才能付出更多的努力，提高自身的素養(yǎng)和能力。
其次，教師要以身作則，注重自身修養(yǎng)。教師的行為不僅僅局限于教育教學過程中，更體現(xiàn)在日常生活中。教師需要具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的精神風貌，才能夠成為學生的榜樣。在日常生活中，教師要注重言行舉止，講究儀表儀容，嚴格約束自身的行為，以樹立良好的職業(yè)形象。
第三，教師要注重教育教學實踐。教育教學實踐是教師教書育人的重要手段，教師在具體操作中應把握好教學方法和策略，確保教學質(zhì)量。同時，教師還要關注學生的學習狀況，不斷總結(jié)教學過程中的經(jīng)驗教訓，不斷提高自己的教學能力。只有把教育教學實踐作為重要的職業(yè)任務，才能夠提高教育教學水平。
第四，教師要注重與學生的溝通。俗話說“師出無名，而后能有”。教師與學生之間的良好互動關系是學生學習的保障。作為教師，應積極關注學生的需求和動態(tài)，傾聽學生的想法和意見，尊重學生的個性差異。只有與學生良好地溝通，才能夠更好地理解學生，指導學生的學習。
最后，教師要秉持一個終生學習的態(tài)度。教育是一個不斷發(fā)展和更新的領域，隨著社會的變化和發(fā)展，教師的知識和理念也需要與時俱進。教師應該不斷學習新知識，不斷提高自己的教學水平，不斷研究教育教學的新理論和新方法。只有保持一個積極學習的態(tài)度，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
總之，教師行為準則的十項規(guī)范對于教師的職業(yè)生涯具有深遠的指導意義。教師應該堅持熱愛教育的原則，注重自身修養(yǎng)，關注教育教學實踐，與學生良好溝通，并且保持一個終生學習的態(tài)度。只有在日常工作中不斷總結(jié)、不斷提高自我，才能夠為學生帶來更好的教育教學效果，實現(xiàn)教育事業(yè)的偉大價值。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇十四
教師是孩子心目中的榜樣和楷模，教師的言行在孩子們心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己，要求孩子們做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動的'對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響他們品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠而深刻的。對此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的`話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的?！?BR> 教師良好的思想品行就是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀，不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛，冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚了。他深情地說：知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身，以身立教。
教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃尤眨骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。教師需要從小事做起，從自己做起，率先示范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”,進而“樂其道”。
熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。其實每一位學生都渴望得到老師的愛，龍其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，使他們在愉快的情感體驗中接受教育。
德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種渾厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自己修養(yǎng)。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇十五
在為期一個月的網(wǎng)絡培訓學習中，我認真學習了檀傳寶教授的《真幸福與中國教育之改造》；《新時期教師安全觀的建立》，還有其他一系列的選修課。在學習網(wǎng)絡課程的同時，還與其他同志集中討論了師德師風在我校的教學實踐中的體現(xiàn)。經(jīng)過這次學習，提高了我對于教師師德師風的進一步認識，也學習了一些國家政策法規(guī)知識。這次學習是我平凡的教育工作中的一次加油站，使我對于今后的教育工作再一次充滿了活力，充滿了干勁。
這次培訓，使我對于我平時的教學工作有了一個全新的認識。在以前，我認為教學工作僅有教師的教，學生的學，想一切辦法將文化知識傳授給學生，使學生掌握了課程大綱要求的知識就算完成任務。經(jīng)過學習了檀傳寶教授的課程，我發(fā)現(xiàn)我在教學過程中忽視了開發(fā)學生學習的主動性，在過去教學中一些落后的方法，比如忽視學生的差異化，對于所有學生都進行統(tǒng)一要求，當有一部分學生跟不上要求時，又不及時改變教學策略，而是想辦法強迫這些學生完成學習任務，這樣勢必會造成部分學生對于學習的厭惡心理出現(xiàn)，嚴重者導致厭學。從不理解學生的思想動態(tài)，對于會影響學生學習的其他因素關注較少，比如，家庭因素，社會因素，學生本人對于社會的認知等，甚至認為與學校無關的因素不在教師管理范圍，所以也不主動去關注它。經(jīng)過這次培訓，我學習了關于幸福生活的全新概念，這節(jié)課對于我的生活觀念也是一個理論上的提升，我也一向認為生活的幸福是建立在精神需要的滿足上，而不是在物質(zhì)生活的富有上?？墒菦]有物質(zhì)生活的滿足無法實現(xiàn)精神生活的滿足。我原先在教育學生時經(jīng)常宣傳這樣的思想，可是因為理論知識的缺陷，所以有時講的很矛盾，連我自己也感覺自己是在說教，無法將思想傳授與學生的大腦。思想要落實于平時的實踐，不能光靠課堂上的說教，而是要讓學生在平時的學習生活中親身體會到幸福的感受，所以在今后的教學中，首先要研究學生的心理感受，要讓學生有歡樂感、幸福感的去學習，而不能單靠簡單的傳授被動學習。
這次培訓，使我對于學校安全工作的認識有了全面的提高。以前，我的安全觀念只屈限于學校生活，只要不使學生不受傷，就算是安全的教育行為。我認為我過去的理解是片面的，不深刻的。經(jīng)過學習我才認識到安全觀念要深刻的耕植與學生的思想，要讓學生走出校門后也有全方位的安全觀念，才是安全的教育觀。以前我在課堂上也只言片語的講過安全知識和安全觀念，但學生的理解程度如何不太清楚，效果不是很夢想。在講到安全知識時，也側(cè)重于如何不讓自己受傷害，很少講到如何不給別人造成傷害。今后對于安全課程我自己還是要努力認真學習，全面提高自己在安全知識上的水平，從而能夠在安全方面幫忙更多的孩子。
這次培訓，是我對于新時期教師的思想政治理論課又一次進行了系統(tǒng)的學習，也對與教師職業(yè)規(guī)范重新進行了學習。隨著時代的變化，對于教師的思想理論，政策法規(guī)在表述上有了細微的差別，但核心思想任然沒有變化，教育的目標使培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。我認為目前部分地方的教育，對于智的方面的要求遠遠大于對于德的要求，從網(wǎng)絡上來看，對于高考狀元的宣傳力度遠遠大于對于學生道德楷模宣傳的力度，而多數(shù)知名的`學校重點宣傳的也是高考上名牌大學的學生比率，以此來吸引更多的生源。我認為這一現(xiàn)象違背了德應當放在智之前的教育目標。在目前的教育中功利主義較為流行，而人性教育比較淡薄，學生對于學習的選擇上也受到影響。以前我與幾名學生聊天時問他們，念書為了什么，他們說為了完美的生活，我繼續(xù)問，什么樣的生活是完美的，他們回答，吃好，穿好。我當時認為他們的思想不可取，但也難以進行反駁教育，所以什么也沒有說，這樣的思想可能來自與家長水平不高的認識所感染，也可能來自于孩子平時對于社會中吃喝享樂的感受。但缺點就是功利性的，念書的目的只為了生活我認為是不可取的。我認為對于德育還是要加大教育力度，甚至要超過對于智育的要求。當然教師自身的思想理論素養(yǎng)的提升是提高對于學生德育的關鍵，因為教師收入水平的落后，也使的部分教師對于教育的認識不是太高，或多或少的影響到了學生的生活觀念，教師中也存在夢想信念不強的現(xiàn)象，從師德上無法令學生信服的狀況也很多，可是我在教學過程中從來不會將消極的思想傳播給學生，當與學生談起農(nóng)民工收入要遠遠高于我們教師這一現(xiàn)象，我會舉例在我國改革開放初期，當時我國研究導彈的專家工資也遠低于路邊賣茶葉蛋的小販的收入，讓同學們比較，自己愿意將來研究導彈還是愿意賣茶葉蛋，大部分學生會選擇研究導彈。我也告訴學生們，收入與貢獻有時候不會成正比的現(xiàn)象會發(fā)生，但人類社會發(fā)展的趨勢永遠是知識就是力量，永遠不會改變。
總的來說，這次培訓讓我能夠有機會發(fā)生過去自己的教學，重新確立自己的教育思想和理念。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇十六
教師行為準則是教師職業(yè)道德規(guī)范的體現(xiàn)，是教師行為規(guī)范的指導。作為一名教師，我在實踐中深刻體會到了教師行為準則的重要性，這對我個人的成長和教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的促進作用。以下是我對教師行為準則的十項心得體會。
首先，樹立正確的人生觀和價值觀。作為教師，我們是學生人生道路上的引路人，應該以身作則，以正確的人生觀和價值觀影響和引導學生。我們要注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和正直的人格，同時也要讓學生明白自己的人生目標，懂得為自己的價值追求而努力奮斗。
其次，關注學生的全面發(fā)展。教師行為準則中要求教師尊重學生的個性和特點，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，培養(yǎng)學生的多元智能。作為教師，我們應該關注學生的體育、藝術、科技等方面的發(fā)展，為他們提供多元化的成長環(huán)境和機會。
第三，做到公正公平。作為教師，我們要公正對待每一位學生，不偏私才能保持教育的公正和公平。我們不能只關注成績好的學生，而忽視了那些有潛力、有天賦但成績不好的學生。我們要根據(jù)學生的具體情況，采取不同的教育方法和策略，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第四，維護學校安全。教師是學校安全的守護者，我們要時刻關注學生的安全問題，確保學生的人身安全和心理健康。作為教師，我們應該密切關注學生的行為，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在校園中出現(xiàn)的問題，并采取相應的措施保證學生的安全。
第五，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師行為準則要求教師具備良好的教育理論知識和教育技能，能夠不斷學習和進修，提高自己的教育教學水平。作為一名教師，我們要注重教學法的研究和教育研究的實踐，不斷提高自己的教育科研能力和教學能力。
總之，教師行為準則是教師的底線和規(guī)范，是教師職業(yè)的基石。只有教師們不斷地遵守和貫徹教師行為準則，才能更好地履行教育使命，更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。作為一名教師，我將始終秉持教師行為準則的要求，努力提升自己的教育教學水平，為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀律的優(yōu)秀學生而努力。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇十七
為全面貫徹黨的教育方針，深入落實科學發(fā)展觀，加強自身的職業(yè)道德素質(zhì)，依據(jù)盛市、縣及學校關于規(guī)范辦學行為、提高教學質(zhì)量的有關文件精神，結(jié)合自身情況，現(xiàn)做出如下承諾：
一、認真貫徹落實國家、盛市、縣關于加強學校管理、規(guī)范辦學行為的規(guī)定，嚴格按照上級“一次性收費、兩公開”的收費辦法進行收費，不擅自增加收費項目、提高收費標準和擴大收費范圍。
二、嚴格貫徹、執(zhí)行學校要求，與盛市、縣及學校保持高度一致，班、科任相互配合做好各項教育教學工作。力求實現(xiàn)班級風氣正，學風濃，有凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三、增加人際交往能力和解決問題能力，融洽教師與學生及家長的關系，經(jīng)常通過家訪等形式與家長溝通，不激化矛盾，形成以班主任為核心的管理班級的群體。
四、不以任何借口為自己的教育對象進行有償補習或課外輔導。不強迫學生參加課外學習。
五、關心、熱愛每一位學生，特別是關注弱勢群體。不對學生實施體罰或變相體罰，不諷刺、挖苦、辱罵學生，尊重學生人格，不把學生攆出課堂，不讓學生寫機械重復性的作業(yè)。
六、不以任何理由強迫學生訂購上級教育主管部門規(guī)定以外的學習用品、書籍、保健品、生活用品以及其它物品、商品。
七、不接受學生、家長饋贈的錢物，更不以任何理由向?qū)W生、家長索要或變相索要錢物和其它商品。
八、不讓學生為自己服務，不讓家長為自己辦事。
九、嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的課時計劃，不擅自增、減教學內(nèi)容，不隨意占課、讓課或加快、延緩教學進度，不擠占課時、擾亂正常教學秩序。
十、嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不提前上課或延后放學，保證學生在校時間不超過6小時。
十一、科學布置課外作業(yè)，執(zhí)行上級部門關于小學生作業(yè)的'相關規(guī)定，力求學生的課外作業(yè)科學合理，不加重學生的負擔。
十二、嚴格按照上級部門的要求對待教學質(zhì)量和教學檢測問題，不對學生考試成績進行排序，不按考試成績給學生排座位排名。
十三、經(jīng)常向?qū)W生進行公民道德、法制、心理健康及安全教育，提高學生道德意識、法制觀念、自我保護和自我防范意識。
十四、組織學生活動前，要有明確的活動要求和具體活動措施，不得中途讓學生離校，保證學生在校期間的安全。
以上承諾從20xx年2月起生效。
承諾人：
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇十八
優(yōu)秀作文推薦！近期我園組織教師認真學習了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》。通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者。
本次學習，我們充分認識到新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的重要意義?！?。
作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎。
要更加珍惜與熱愛教師職業(yè)。忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。熱愛學生。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。
要無私奉獻，關心每一位學生的成長。奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的`事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生?？傊?，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
總之，我園全體教職工一定會遵守《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，結(jié)合工作與教學實際，切實做到：堅定政治方向；自覺愛國守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關心愛護學生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規(guī)范從教行為。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇一
教育部為弘揚高尚師德，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，針對極個別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學生健康成長而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會、建設社會主義現(xiàn)代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的關鍵，所以這是建設政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格約束、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。
準則結(jié)合中小學教師隊伍的不同特點，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛崗敬業(yè)、關愛學生、誠實守信、廉潔自律等幾個方面，結(jié)合中小學教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實際、更具現(xiàn)實針對性。
準則促進教師提高政治思想道德素養(yǎng)。
1、增強四個意識，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔的重要使命和責任上，處理好個人利益和國家、社會利益的關系，處理好個人理想和民族夢想的關系，集聚奮斗力量，做新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設者。
2、增強底線意識，基本定位適當。準則中的禁行性規(guī)定是底線，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級各類學校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線。
3、思想行動一致，理解認識到位。準則中的禁止性規(guī)定，不是體檢結(jié)果，是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛，引導廣大教師結(jié)合教書育人實踐，時刻自重、自省、自勵，增強行動自覺，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇二
在這次疫情期間，我深刻體會到我們的責任感和使命感。每次數(shù)據(jù)統(tǒng)計的準確性，都關乎了309名學生的安全。對于健康打卡，學生有時會忘記，我就要通過各種方式找到學生并督促打卡。早起看大家的打卡數(shù)據(jù)，晚上給團支書開會，每周給學生開視頻會議，這已是常態(tài)。為了學生，我愿意。作為育人導師，我們的責任不僅僅是保護學生的`在校安全問題，更應該去教育他們?yōu)槿颂幨赖牡览怼６钣行У姆椒ň褪且陨碜鲃t，這不僅僅只是說說而已，生活中處處存在。
說實在的，在我眼里，他們就像自己的弟弟妹妹，有時特別懂事，有時又會調(diào)皮，會惹我生氣，甚至心里面想這是誰的學生啊，給別人算了。但至始至終我的初心不變，那就是盡自己最大的努力去愛、去培養(yǎng)他們，讓他們做一個對社會，對國家有用的人。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇三
作為孩子們的老師，要重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，既愛“金鳳凰”，也愛“丑小鴨”，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，甚至對成績不理想的學生更加愛護。作為班級這個大家庭的家長，要關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)?！笆率掠腥烁?，人人有事干”，使學生在集體中找到自己的.“位置”，明白自己是這個大家庭的一份子，體會到自身的價值和尊嚴。讓學生擁有陽光不僅取決于教師的責任心和教育能力，也取決于教師的真誠，取決于教師熱愛學生。愿把愛傳播，讓陽光屬于每一個孩子。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇四
教師應該以德為本，身正為范。教學質(zhì)量的提高，有時很很大程度上取決于我們影響力的大小。身教重于言教，教師職業(yè)的示范性很重要，要時時刻刻注意自己的言行去影響學生教育學生。作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠炙熱的愛心，把學生當自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生時教師的.天職和美德。教育犯錯誤的學生一定要和風細雨，多一點耐心多一點細心多一點責任心多一點愛心。教師對學生的愛從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛，這種圣潔的愛時教師培育桃李的感情基礎，學生一旦體會到就會親其師信其道。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇五
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。”
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
教師要善于創(chuàng)設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。作為一名骨干教師，我關注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)，注重幼兒與環(huán)境材料的互動，真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領導之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量，積極推進基層民主建設，充分調(diào)動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的'語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇六
說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：
第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇七
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我是來xx幼教園里的吉祥使者，我叫xxx。今天有機會在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》。
十八年前，我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢想，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，義無反顧的加入到紅色的幼教大軍中。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的`氣氛，時刻吸引我，選擇幼教是我一生無悔的選擇。
幼兒教師這職業(yè)說來極其平凡，可我要說：世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因為我們干著陽光下最美的事業(yè)，我們是愛的富翁;我們是快樂的使者;我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、和藹的天使化身。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田里。
當孩子們有進步時，教師所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，常留給我無窮的回味。當我辛勤的汗水，澆灌在孩子身上時;當我汗流頰背，口干舌燥時;我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，一剎那，我找到了自身的價值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作，它神圣、偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激，拉著我們的手說：走近你們，才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子，才更明白什么是細致，怎樣才算耐心。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。記得我第一次站在孩子中間，這么大一個人竟然有點不知所措。當孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問：“老師，你的手怎么這么冷呀?拉著我們的手給你暖和暖和就不會冷了!”孩子們的話就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我覺得好暖和、好暖和。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習，一起游戲，一起分享成功的快樂。我們之間有了一種特別的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一?！蹦且豢?，我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。
溫暖的春天，大地萌發(fā)綠的新意;清新的早晨，太陽每天都會從東方升起.靠近春天，冰雪就會融化;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕.每一個孩子都是春天里含苞待放的花朵，每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土，在這里，歡樂洋溢在每一張笑臉;在這里，善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。
幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每位幼兒教師都是詩里一個幸福的符號!我們擁有點石成金的愛，我們是愛的使者，天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇八
教師是決勝全面建成小康社會、建設社會主義現(xiàn)代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的關鍵。我國各級各類學校的教師，他們中絕大多數(shù)都敬重學問、關愛學生、嚴于律己、為人師表，受到學生尊敬和愛戴少年強則國強，而我們老師是肩負教育少年責任的人，更應該管理好自己的'行為。這份準則，讓我們更加清楚自己的教育教學行為中哪些是可以做的，哪些是不能做的。
作為基本條件，這些是必須的：擁護中國共產(chǎn)黨的領導，貫徹黨的教育方針；不得在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行，忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責；不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。
面對孩子；帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量；不得通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，因材施教，教學相長；不得違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。關心愛護學生。不得歧視、侮辱學生，嚴禁虐待、傷害學生。加強安全防范。學生的生命安全大于天啊!
文明不光是學生們應該做的，更是我們應該示范的。為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛。制定教師職業(yè)行為準則，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，加強師德師風建設，是建設政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格自己約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自己修養(yǎng)提供基本遵循。總之，提升自己的修養(yǎng)，加強自己的師德品味，才能在新時代里教育好孩子，服務好學生。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇九
20xx年春季，由于受疫情影響，我們延遲開學，利用這個假期，我認真學習了《新時代教師職業(yè)行為十項準則》，通過深刻的學習，感觸頗深，曾經(jīng)的困惑在學習中慢慢釋然----準則是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范，師德師風是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準,我們要規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，下面將自己學習的點滴體會與大家分享。
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學生人生可靠的引路人。教師是學生美好心靈的塑造者。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
從不歧視、不侮辱學生，不傷害學生。讓“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，影響學生的身心發(fā)展、人格形成和人生道路的拓展。
我曾經(jīng)包保貧困學生周俊企和王東偉，經(jīng)常與他們談心，在生活上、學習上關心、照顧、鼓勵他們，為他們買書包、筆、書等學習用品。情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重、理解、關心學生，學生就將更尊重老師。讓學生看見你的愛，做一個讓學生保有童年天性的教師，做一個學生信賴教師，做一個優(yōu)雅的教師，我愿意做學生成長的看護者和陪伴者，努力成為學生成長的范本。
教書，不是看你自身這桶水裝多少，而是看你怎么帶學生去找水。只要能以你自己的方式，帶著學生去尋找“清潔的水源”，讓源頭活水汨汨而來，你便是最優(yōu)秀的教師。
教師的成長是一個終身學習的過程，要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召每一位學生。
教師是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。教師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。
從教30余年，我一直執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守在農(nóng)村小學。無怨無悔用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔，用自己的行動，全身心地投入工作中。我們要珍惜時代賦予的這份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己，擁有熱愛教育的定力和淡泊名利的堅守，在教書育人與教學管理的平凡崗位上貢獻自己的綿薄之力。
今后我將按照《新時代教師職業(yè)行為十項準則》規(guī)范自己的職業(yè)行為，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，雖然我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那就堅守----春風化雨，誨人不倦。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇十
為進一步規(guī)范義務教育學校辦學行為，大力推進素質(zhì)教育，切實提高育人質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)，學校與教師簽定本責任書。我承諾做到以下幾點：
1、控制上課時間與學生在校時間。嚴格執(zhí)行統(tǒng)一的作息時間，周上課時間不超過5天。學生在校集中學習時間不超過6小時。嚴禁利用休息日、節(jié)假日上課、補課。
2、控制作業(yè)量。一、二年級不留家庭作業(yè)，三到六年級每天的家庭作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。各學科要統(tǒng)籌調(diào)控，提高作業(yè)布置的科學性、有效性。
3、嚴格課程安排。學校嚴格執(zhí)行新課程計劃，開展好教育教學工作。不得隨意增減課程和課時，不隨意提高或降低教學要求，不搞突擊教學和提前結(jié)束新課程；保證學生每天一小時體育活動時間。
4、控制教輔資料和收費。按規(guī)定訂購教科書。教師不得組織學生統(tǒng)一或變相統(tǒng)一購買。
5、認真落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省對違規(guī)從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》、《義務教育法》、《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》。關愛學生、保護學生安全；禁止侮辱、體罰和變相體罰學生行為，嚴禁諷刺、挖苦、歧視學習困難學生；嚴禁教師酒后上課.；嚴禁教師收受學生、家長禮品和攤派學習用品；嚴格落實在職教師從事有償家教的有關規(guī)定。
6、不公布不排名。每學期的考試安排和次數(shù)要執(zhí)行上級規(guī)定，強化個人隱私受法律保護的意識，嚴禁以考試分數(shù)為學生排名次，嚴禁單純以學生的分數(shù)評價學生。今后在考試時一律使用等級制。
1、學校將定期對教師及班主任檢查，接受學生、家長、社會的監(jiān)督，做到有報必查，查實必究。.
2、每次檢查情況均由有關教師簽字，并責令限期整改。學校存檔，作為考核的`依據(jù)。
1、對違反責任目標的教師，取消當年評優(yōu)資格。
2、對違反責任目標，造成不良影響，引發(fā)學生或家長上訪的，根據(jù)承擔的責任，相應進行通報批評等處分；情節(jié)嚴重的，按有關規(guī)定給予黨紀、政紀處分。
以上承諾從20xx年x月起生效。
甲方：冠縣清水鎮(zhèn)中心小學。
乙方：（承諾人）：
20xx年x月x日。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇十一
教師行為準則十項是教育部頒布的，旨在規(guī)范教師的職業(yè)行為和職業(yè)操守。而對于每一位從事教育工作的教師而言，認真遵守并貫徹這些行為準則至關重要。本文將會就教師行為準則十項進行深入探討，并總結(jié)出體現(xiàn)這些準則的十項心得體會。
第二段：關于職業(yè)尊嚴與教育理想。
教師行為準則首先提到了教師的職業(yè)尊嚴和教育理想。作為一名教師，我們要時刻保持職業(yè)尊嚴，不僅要關注自己的職業(yè)形象，還要通過工作努力實現(xiàn)教育理想。與此同時，我們還要時刻提醒自己，教育不僅是傳授知識，更多的是培養(yǎng)學生的人格和品質(zhì)。
第三段：關于誠信與專業(yè)標準。
教師行為準則還要求教師們要保持誠信，遵守專業(yè)標準。我們要誠信地對待學生和家長，而且要以身作則，樹立良好的榜樣。此外，我們還要不斷提高自己的專業(yè)能力，不斷學習和研究，以提高教學質(zhì)量。
第四段：關于公平與公正。
教師行為準則提到了教師要保持公平和公正的原則。我們要客觀公正地對待每一位學生，并給予他們平等的機會。要關注每個學生的個別需求，積極提供幫助和支持。不僅要關注學生的學習成績，還要關注他們的發(fā)展和成長。
第五段：關于愛和責任。
教師行為準則還強調(diào)了對學生的愛和對教育事業(yè)的責任。我們應該對學生保持關懷和理解，真正關心他們的成長。同時，我們還肩負著重要的社會責任，我們要為培養(yǎng)未來的公民盡到自己的責任。
結(jié)尾段：總結(jié)全文，重申教師行為準則的重要性。
通過對教師行為準則十項的討論和總結(jié)，我們可以看到這些準則對于教師的重要性。作為教師，我們要時刻以這些準則為指導，在職業(yè)生涯中努力將其融入到自己的行為中。只有這樣，我們才能夠成為真正合格的教師，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇十二
為全面貫徹《北海市海城區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)建“陽光學?！被顒臃桨浮肺募?，深入推進“依法治校，強化監(jiān)督，糾風惠民”為主題的創(chuàng)建陽光學?；顒樱?月4日上午，海城區(qū)第十小學全體教職工在升旗儀式上，簽訂了《創(chuàng)陽光學校鑄十小師魂——海城區(qū)第十小學教師規(guī)范行為公開承諾書》，鄭重向?qū)W生、家長和社會承諾，在工作中踐行“五做十不做”，做人民滿意的`教師。
海城區(qū)第十小學全體教師鄭重承諾：
二、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作，終身學習，做教育事業(yè)的辛勤園丁；
五、尊重家長，勤于交流、多于理解、善于指導、樂于納諫，做家長之友。
一，不體罰或變相體罰學生；
二、不諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生；
三、不責令學生停課或?qū)W生攆出課堂、班級，不強迫或變相強迫學生轉(zhuǎn)學、退學；
四、不因?qū)W生的過錯嘲諷訓斥學生家長；
六、不向?qū)W生或家長索要或變相索要錢、物、卡及各類消費券等；
七、不搞有償家教；
八、不到各種文化補習班任教；
九、不組織、動員學生到民辦學校補課；
十、不利用工作之便謀取私利，不向?qū)W生和家長進行有悖于國家、省、市招生規(guī)定的招生宣傳并收取好處費。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇十三
教師是社會的棟梁，教師的行為準則十項是教育界的行為規(guī)范。遵守這些準則，不僅有助于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，還能夠為學生樹立良好的榜樣。在長期的教學實踐中，我深刻領悟到教師行為準則的重要性，下面將從個人經(jīng)驗出發(fā)，總結(jié)幾點心得體會。
首先，教師應堅持熱愛教育事業(yè)的原則。教師行為準則的首要條款便是“熱愛教育，熱愛學生”。對于教師而言，教育事業(yè)是一份艱巨且有責任的工作，必須以熱愛為動力。只有熱愛教育事業(yè)，教師才能付出更多的努力，提高自身的素養(yǎng)和能力。
其次，教師要以身作則，注重自身修養(yǎng)。教師的行為不僅僅局限于教育教學過程中，更體現(xiàn)在日常生活中。教師需要具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的精神風貌，才能夠成為學生的榜樣。在日常生活中，教師要注重言行舉止，講究儀表儀容，嚴格約束自身的行為，以樹立良好的職業(yè)形象。
第三，教師要注重教育教學實踐。教育教學實踐是教師教書育人的重要手段，教師在具體操作中應把握好教學方法和策略，確保教學質(zhì)量。同時，教師還要關注學生的學習狀況，不斷總結(jié)教學過程中的經(jīng)驗教訓，不斷提高自己的教學能力。只有把教育教學實踐作為重要的職業(yè)任務，才能夠提高教育教學水平。
第四，教師要注重與學生的溝通。俗話說“師出無名，而后能有”。教師與學生之間的良好互動關系是學生學習的保障。作為教師，應積極關注學生的需求和動態(tài)，傾聽學生的想法和意見，尊重學生的個性差異。只有與學生良好地溝通，才能夠更好地理解學生，指導學生的學習。
最后，教師要秉持一個終生學習的態(tài)度。教育是一個不斷發(fā)展和更新的領域，隨著社會的變化和發(fā)展，教師的知識和理念也需要與時俱進。教師應該不斷學習新知識，不斷提高自己的教學水平，不斷研究教育教學的新理論和新方法。只有保持一個積極學習的態(tài)度，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
總之，教師行為準則的十項規(guī)范對于教師的職業(yè)生涯具有深遠的指導意義。教師應該堅持熱愛教育的原則，注重自身修養(yǎng)，關注教育教學實踐，與學生良好溝通，并且保持一個終生學習的態(tài)度。只有在日常工作中不斷總結(jié)、不斷提高自我，才能夠為學生帶來更好的教育教學效果，實現(xiàn)教育事業(yè)的偉大價值。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇十四
教師是孩子心目中的榜樣和楷模，教師的言行在孩子們心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己，要求孩子們做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動的'對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響他們品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠而深刻的。對此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的`話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的?！?BR> 教師良好的思想品行就是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀，不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛，冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚了。他深情地說：知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身，以身立教。
教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃尤眨骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。教師需要從小事做起，從自己做起，率先示范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”,進而“樂其道”。
熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。其實每一位學生都渴望得到老師的愛，龍其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，使他們在愉快的情感體驗中接受教育。
德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種渾厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自己修養(yǎng)。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇十五
在為期一個月的網(wǎng)絡培訓學習中，我認真學習了檀傳寶教授的《真幸福與中國教育之改造》；《新時期教師安全觀的建立》，還有其他一系列的選修課。在學習網(wǎng)絡課程的同時，還與其他同志集中討論了師德師風在我校的教學實踐中的體現(xiàn)。經(jīng)過這次學習，提高了我對于教師師德師風的進一步認識，也學習了一些國家政策法規(guī)知識。這次學習是我平凡的教育工作中的一次加油站，使我對于今后的教育工作再一次充滿了活力，充滿了干勁。
這次培訓，使我對于我平時的教學工作有了一個全新的認識。在以前，我認為教學工作僅有教師的教，學生的學，想一切辦法將文化知識傳授給學生，使學生掌握了課程大綱要求的知識就算完成任務。經(jīng)過學習了檀傳寶教授的課程，我發(fā)現(xiàn)我在教學過程中忽視了開發(fā)學生學習的主動性，在過去教學中一些落后的方法，比如忽視學生的差異化，對于所有學生都進行統(tǒng)一要求，當有一部分學生跟不上要求時，又不及時改變教學策略，而是想辦法強迫這些學生完成學習任務，這樣勢必會造成部分學生對于學習的厭惡心理出現(xiàn)，嚴重者導致厭學。從不理解學生的思想動態(tài)，對于會影響學生學習的其他因素關注較少，比如，家庭因素，社會因素，學生本人對于社會的認知等，甚至認為與學校無關的因素不在教師管理范圍，所以也不主動去關注它。經(jīng)過這次培訓，我學習了關于幸福生活的全新概念，這節(jié)課對于我的生活觀念也是一個理論上的提升，我也一向認為生活的幸福是建立在精神需要的滿足上，而不是在物質(zhì)生活的富有上?？墒菦]有物質(zhì)生活的滿足無法實現(xiàn)精神生活的滿足。我原先在教育學生時經(jīng)常宣傳這樣的思想，可是因為理論知識的缺陷，所以有時講的很矛盾，連我自己也感覺自己是在說教，無法將思想傳授與學生的大腦。思想要落實于平時的實踐，不能光靠課堂上的說教，而是要讓學生在平時的學習生活中親身體會到幸福的感受，所以在今后的教學中，首先要研究學生的心理感受，要讓學生有歡樂感、幸福感的去學習，而不能單靠簡單的傳授被動學習。
這次培訓，使我對于學校安全工作的認識有了全面的提高。以前，我的安全觀念只屈限于學校生活，只要不使學生不受傷，就算是安全的教育行為。我認為我過去的理解是片面的，不深刻的。經(jīng)過學習我才認識到安全觀念要深刻的耕植與學生的思想，要讓學生走出校門后也有全方位的安全觀念，才是安全的教育觀。以前我在課堂上也只言片語的講過安全知識和安全觀念，但學生的理解程度如何不太清楚，效果不是很夢想。在講到安全知識時，也側(cè)重于如何不讓自己受傷害，很少講到如何不給別人造成傷害。今后對于安全課程我自己還是要努力認真學習，全面提高自己在安全知識上的水平，從而能夠在安全方面幫忙更多的孩子。
這次培訓，是我對于新時期教師的思想政治理論課又一次進行了系統(tǒng)的學習，也對與教師職業(yè)規(guī)范重新進行了學習。隨著時代的變化，對于教師的思想理論，政策法規(guī)在表述上有了細微的差別，但核心思想任然沒有變化，教育的目標使培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。我認為目前部分地方的教育，對于智的方面的要求遠遠大于對于德的要求，從網(wǎng)絡上來看，對于高考狀元的宣傳力度遠遠大于對于學生道德楷模宣傳的力度，而多數(shù)知名的`學校重點宣傳的也是高考上名牌大學的學生比率，以此來吸引更多的生源。我認為這一現(xiàn)象違背了德應當放在智之前的教育目標。在目前的教育中功利主義較為流行，而人性教育比較淡薄，學生對于學習的選擇上也受到影響。以前我與幾名學生聊天時問他們，念書為了什么，他們說為了完美的生活，我繼續(xù)問，什么樣的生活是完美的，他們回答，吃好，穿好。我當時認為他們的思想不可取，但也難以進行反駁教育，所以什么也沒有說，這樣的思想可能來自與家長水平不高的認識所感染，也可能來自于孩子平時對于社會中吃喝享樂的感受。但缺點就是功利性的，念書的目的只為了生活我認為是不可取的。我認為對于德育還是要加大教育力度，甚至要超過對于智育的要求。當然教師自身的思想理論素養(yǎng)的提升是提高對于學生德育的關鍵，因為教師收入水平的落后，也使的部分教師對于教育的認識不是太高，或多或少的影響到了學生的生活觀念，教師中也存在夢想信念不強的現(xiàn)象，從師德上無法令學生信服的狀況也很多，可是我在教學過程中從來不會將消極的思想傳播給學生，當與學生談起農(nóng)民工收入要遠遠高于我們教師這一現(xiàn)象，我會舉例在我國改革開放初期，當時我國研究導彈的專家工資也遠低于路邊賣茶葉蛋的小販的收入，讓同學們比較，自己愿意將來研究導彈還是愿意賣茶葉蛋，大部分學生會選擇研究導彈。我也告訴學生們，收入與貢獻有時候不會成正比的現(xiàn)象會發(fā)生，但人類社會發(fā)展的趨勢永遠是知識就是力量，永遠不會改變。
總的來說，這次培訓讓我能夠有機會發(fā)生過去自己的教學，重新確立自己的教育思想和理念。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇十六
教師行為準則是教師職業(yè)道德規(guī)范的體現(xiàn)，是教師行為規(guī)范的指導。作為一名教師，我在實踐中深刻體會到了教師行為準則的重要性，這對我個人的成長和教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的促進作用。以下是我對教師行為準則的十項心得體會。
首先，樹立正確的人生觀和價值觀。作為教師，我們是學生人生道路上的引路人，應該以身作則，以正確的人生觀和價值觀影響和引導學生。我們要注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和正直的人格，同時也要讓學生明白自己的人生目標，懂得為自己的價值追求而努力奮斗。
其次，關注學生的全面發(fā)展。教師行為準則中要求教師尊重學生的個性和特點，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，培養(yǎng)學生的多元智能。作為教師，我們應該關注學生的體育、藝術、科技等方面的發(fā)展，為他們提供多元化的成長環(huán)境和機會。
第三，做到公正公平。作為教師，我們要公正對待每一位學生，不偏私才能保持教育的公正和公平。我們不能只關注成績好的學生，而忽視了那些有潛力、有天賦但成績不好的學生。我們要根據(jù)學生的具體情況，采取不同的教育方法和策略，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第四，維護學校安全。教師是學校安全的守護者，我們要時刻關注學生的安全問題，確保學生的人身安全和心理健康。作為教師，我們應該密切關注學生的行為，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在校園中出現(xiàn)的問題，并采取相應的措施保證學生的安全。
第五，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師行為準則要求教師具備良好的教育理論知識和教育技能，能夠不斷學習和進修，提高自己的教育教學水平。作為一名教師，我們要注重教學法的研究和教育研究的實踐，不斷提高自己的教育科研能力和教學能力。
總之，教師行為準則是教師的底線和規(guī)范，是教師職業(yè)的基石。只有教師們不斷地遵守和貫徹教師行為準則，才能更好地履行教育使命，更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。作為一名教師，我將始終秉持教師行為準則的要求，努力提升自己的教育教學水平，為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀律的優(yōu)秀學生而努力。
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇十七
為全面貫徹黨的教育方針，深入落實科學發(fā)展觀，加強自身的職業(yè)道德素質(zhì)，依據(jù)盛市、縣及學校關于規(guī)范辦學行為、提高教學質(zhì)量的有關文件精神，結(jié)合自身情況，現(xiàn)做出如下承諾：
一、認真貫徹落實國家、盛市、縣關于加強學校管理、規(guī)范辦學行為的規(guī)定，嚴格按照上級“一次性收費、兩公開”的收費辦法進行收費，不擅自增加收費項目、提高收費標準和擴大收費范圍。
二、嚴格貫徹、執(zhí)行學校要求，與盛市、縣及學校保持高度一致，班、科任相互配合做好各項教育教學工作。力求實現(xiàn)班級風氣正，學風濃，有凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三、增加人際交往能力和解決問題能力，融洽教師與學生及家長的關系，經(jīng)常通過家訪等形式與家長溝通，不激化矛盾，形成以班主任為核心的管理班級的群體。
四、不以任何借口為自己的教育對象進行有償補習或課外輔導。不強迫學生參加課外學習。
五、關心、熱愛每一位學生，特別是關注弱勢群體。不對學生實施體罰或變相體罰，不諷刺、挖苦、辱罵學生，尊重學生人格，不把學生攆出課堂，不讓學生寫機械重復性的作業(yè)。
六、不以任何理由強迫學生訂購上級教育主管部門規(guī)定以外的學習用品、書籍、保健品、生活用品以及其它物品、商品。
七、不接受學生、家長饋贈的錢物，更不以任何理由向?qū)W生、家長索要或變相索要錢物和其它商品。
八、不讓學生為自己服務，不讓家長為自己辦事。
九、嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的課時計劃，不擅自增、減教學內(nèi)容，不隨意占課、讓課或加快、延緩教學進度，不擠占課時、擾亂正常教學秩序。
十、嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不提前上課或延后放學，保證學生在校時間不超過6小時。
十一、科學布置課外作業(yè)，執(zhí)行上級部門關于小學生作業(yè)的'相關規(guī)定，力求學生的課外作業(yè)科學合理，不加重學生的負擔。
十二、嚴格按照上級部門的要求對待教學質(zhì)量和教學檢測問題，不對學生考試成績進行排序，不按考試成績給學生排座位排名。
十三、經(jīng)常向?qū)W生進行公民道德、法制、心理健康及安全教育，提高學生道德意識、法制觀念、自我保護和自我防范意識。
十四、組織學生活動前，要有明確的活動要求和具體活動措施，不得中途讓學生離校，保證學生在校期間的安全。
以上承諾從20xx年2月起生效。
承諾人：
教師職業(yè)行為十項準則的心得體會篇十八
優(yōu)秀作文推薦！近期我園組織教師認真學習了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》。通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者。
本次學習，我們充分認識到新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的重要意義?！?。
作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎。
要更加珍惜與熱愛教師職業(yè)。忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。熱愛學生。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。
要無私奉獻，關心每一位學生的成長。奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的`事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生?？傊?，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
總之，我園全體教職工一定會遵守《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，結(jié)合工作與教學實際，切實做到：堅定政治方向；自覺愛國守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關心愛護學生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規(guī)范從教行為。