通過感悟，我們能夠更好地理解自己和他人，提升自己的人生品質(zhì)。在感悟?qū)懽髦?，要注重?jié)奏和韻律，使作品更具藝術(shù)性。以下是小編為大家整理的感悟文章，希望能夠給大家?guī)韱⑹竞退伎嫉臋C會。
帶有活動和感悟篇一
我讀了《奮發(fā)向上崇德向善》這一本書，感受很深。同時，我也懂得了什么叫社會主義核心價值觀。
我叫李曉亮，今年讀三年級，在學(xué)校里，我是副班長。我上學(xué)從來不遲到，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，課堂上積極發(fā)言，還是老師得力的小助手。所以，在同學(xué)們的眼中，我是他們學(xué)習(xí)的榜樣。
我父母常年外出打工，他們叫舅媽照顧我和弟弟，當(dāng)然，因為舅媽身體有點不好，我還要你幫助她干點家務(wù)活什么的。所以，在家里我是一個聽話、懂事的孩子。
通過學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，讓我感受最深的是“文明”這兩個字，什么是文明呢？文明是人際交往的名片，他能夠展示一個人的涵養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，體現(xiàn)一個人的認(rèn)識水準(zhǔn)、個人學(xué)識、品德修養(yǎng)和價值取向。如儀表之禮要求我們面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方?！叭藷o禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧?！笨桌戏蜃觾汕昵熬椭鲝堉t恭禮讓，諒解寬容。與人為善，重形象，講文明的人文思想。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀，沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，這就是我感受最深的地方。在學(xué)校里，我們平時要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，要把文明禮儀意識化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花開滿我們的校園。
從自己做起，從身邊做起，我要爭做最美的小學(xué)生，從現(xiàn)在起更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)好各門功課，做好每一件小事，不斷地充實自我，提高自我和完善自我，為踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)自己的將來的夢想而努力奮斗。
帶有活動和感悟篇二
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過鳳山這樣的水。鳳山的水靜，靜得讓你感覺不到它在流動；鳳山的水清，清得可以看見江底的沙石；鳳山的水綠，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。鳳山的山奇，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；鳳山的山秀，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；鳳山的山險，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
感覺來到鳳山之后，桂林是不用再去了的，因為在這里你能感受到原汁原味的南方山水，南方風(fēng)情，真正南方的氣息！
我為鳳山人民的堅強與堅韌感嘆，我為鳳山人民的樂觀與積極點贊！為什么這樣說，當(dāng)你進(jìn)入鳳山縣時，首先映入你眼簾的是層層疊疊的高山，當(dāng)汽車轉(zhuǎn)過6個xxxzxxx字山路后，鳳山縣的婀娜身姿才會猶抱琵琶半遮面似地漸漸出現(xiàn)。你會突然覺得鳳山縣像仙境一樣從一座座高山里突然間浮現(xiàn)，這個看似封閉卻無比富饒的城市堅韌地在山里拔地而起。我不由得和同學(xué)合了張照，我要記錄下我剛進(jìn)鳳山的景象，我要用我的笑容告訴大家這里一定有很多奇跡！
調(diào)研的閑暇時間，技術(shù)員會帶我們參觀一些景點。這個待字閨中的縣城，從每一個地方都顯露無疑。每個景點都是原生態(tài)的，沒有商業(yè)的氣息，到處都是寧靜，到處都是傾聽者。石中的泉水甘甜可口，沒有添加劑，沒有色素，有的是晶瑩，有的是純潔。我時常會不忍心下腳去踐踏石板，不忍心去接叮咚泉水，因為她---待字閨中！
這里盛產(chǎn)核桃，鳳山縣地處亞熱帶氣候區(qū)，陽光充足，降雨充沛，氣候冬暖夏涼。轄區(qū)自然環(huán)境保護(hù)較好，主要河流水質(zhì)含有適合人體需要的硒元素，土壤比較柔軟，但是境內(nèi)石漠化嚴(yán)重。自2001年以來，鳳山縣委、縣政府緊緊抓住國家退耕還林機遇，在自治區(qū)黨委、政府和自治區(qū)發(fā)改委、扶貧辦、財政廳、林業(yè)廳等有關(guān)部門的精心指導(dǎo)和幫助下，依托資源優(yōu)勢大膽創(chuàng)新，將退耕還林和產(chǎn)業(yè)開發(fā)扶貧工作緊密結(jié)合起來，成功探索出了兼顧農(nóng)民增收與石漠化治理雙贏的扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式——在大石山區(qū)種植核桃，發(fā)展生態(tài)扶貧產(chǎn)業(yè)，有效地解決了日益惡化的生態(tài)環(huán)境問題和貧困山區(qū)農(nóng)民增收難的問題，走出了一條既實現(xiàn)老區(qū)農(nóng)民群眾致富，又促進(jìn)生態(tài)建設(shè)的雙贏之路。
目前，全縣核桃種植面積30萬畝，排在全市、全區(qū)前茅。鳳山正全力打造xxx廣西最大的優(yōu)質(zhì)核桃果油兼用基地縣xxx,努力成為廣西核桃種植大縣、強縣。核桃種植覆蓋全縣九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)96個行政村。結(jié)合實際重點種植核桃，把核桃產(chǎn)業(yè)作為中長期規(guī)劃重點培育產(chǎn)業(yè)。轄區(qū)海拔230~1200m,核桃種植600~800m,2017年全縣核桃試產(chǎn)面積4萬畝，產(chǎn)量500噸左右，產(chǎn)值1800多萬元。
（1）存在的主要問題及解決方案。
為期4天的實踐調(diào)研發(fā)現(xiàn)核桃產(chǎn)業(yè)存在著天牛蟲害嚴(yán)重、核桃座果率低下等問題。鳳山縣氣候高溫濕潤，適宜核桃種植的同時，也是天牛滋生的溫床。一些從外地引進(jìn)的核桃品種對云斑天牛完全沒有免疫力，從而引發(fā)大規(guī)模的天牛蟲害。近年來，當(dāng)?shù)丶夹g(shù)員多方奔波聘請的全國多所高校的專家教授提出了誘捕劑捕殺、物理捕殺、提倡混交林等多種治理措施，但效果均不太明顯。誘捕劑誘捕效果不佳；物理捕殺耗時耗力，難以做到大范圍快速捕殺；混交林模式防治效果較佳，但針對已密植多年的核桃無法再采用此模式。鑒于此，提出有效治理天牛蟲害的方法迫在眉睫。
針對核桃種植實際存在的問題，分隊成員就此與技術(shù)員探討可以切實解決當(dāng)前問題的對策，綜合考慮初步提出了兩個擬解決方案：第一，盡快研制出新型天牛誘捕劑，或者尋找出本地更加吸引云斑天牛的樹種，達(dá)到集中捕殺的效果；第二，加強林木規(guī)劃管理，合理密度種植，及時進(jìn)行枝條整形修剪和土肥管理，提高核桃座果率。
（2）核桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議。
在現(xiàn)階段，即核桃發(fā)展前期階段，應(yīng)調(diào)整產(chǎn)業(yè)布局，控制種植規(guī)模，加強核桃種植管護(hù)，提高核桃品質(zhì)，同時要加強優(yōu)勢品牌建設(shè)，如注冊鳳山縣特色商標(biāo)注冊等；在發(fā)展中期，在核桃品質(zhì)、產(chǎn)量得到保證的前提下，要同時進(jìn)行核桃良種壯苗培育工作，此外，還應(yīng)提高示范基地輻射帶動作用；在發(fā)展后期階段，可以引進(jìn)或者建立核桃產(chǎn)品深加工基地，開發(fā)出各種核桃衍生品，如核桃油、核桃蛋白飲料等，提高附加值，從而帶動整個核桃產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展。
希望鳳山會有更好的發(fā)展，我會再來看你，看你輝煌的時候。
帶有活動和感悟篇三
干旱、洪水、雪災(zāi)……已成了全球氣候的代名詞。因全球氣候變暖導(dǎo)致的極端天氣正在頻頻發(fā)生，這不能不讓我們陷入對環(huán)境問題的深思。面對全球氣候變暖、冰川消融、環(huán)境惡化，我們能做點什么？一小時等于60分鐘，等于3600秒。一小時黑暗，你會怎么樣？一小時黑暗，地球怎么樣？也許一小時黑暗，可以明亮啟發(fā)我們的內(nèi)心。也許，短短的一小時并不能帶來什么，但是卻給我們啟發(fā)。一小時，展示公眾對達(dá)成全球新的應(yīng)對氣候變化協(xié)議的支持。
在這短短的一小時，我們家也在黑暗中度過了，可是是怎樣度過的呢？我來告訴告訴大家吧！
我們前半個小時，都在運動，先每人跳了600個繩，我累得呼呼喘氣，甚至連站都站不起來了，爸爸還讓我跳，我死活不肯跳。后來，我們又做了20個仰臥起坐，10個俯臥撐，我都快累死了，簡直是要死要活。但是，累中還帶著很多快樂。因為，不光我累，大家都很累，可還是有時還會笑。
后半個小時非常輕松，和媽媽一起做了許多小游戲，我雖然有時輸，但是有時也會贏，我非常的高興！因為我從來沒這么快樂過，我的心情十分好！
誠然，這一小時里節(jié)省的電力之于日常的消耗，只是微乎其微的極小一部分。但是xxx環(huán)保xxx這個關(guān)系地球生物生存環(huán)境的大事，正是由無數(shù)個有益于環(huán)境改善的小事而構(gòu)成。全球環(huán)保理念的推廣與普及，靠的就是小小的環(huán)保意識在每個人心中萌生。我愛我生存的這個星球，所以，我支持xxx環(huán)保xxx！我愛我生存的這個星球，所以，我加入xxx地球一小時xxx！記住，每年三月的最后一個星期六晚上8點半至9點半，請你輕觸開關(guān)，熄滅燈光，關(guān)閉你可以關(guān)閉的電器。如這樣，你很榮幸地和地球另外10億人同步做了同一件事--xxx地球一小時xxx。
收獲：參與了一件有意義的事情的時候，過后的你會覺得這是件值得驕傲的事情。環(huán)保xxx這個關(guān)系地球生物生存環(huán)境的大事，正是由無數(shù)個有益于環(huán)境改善的小事而構(gòu)成的，所以，我們應(yīng)該要從小事做起。
帶有活動和感悟篇四
坐上了回家的汽車，結(jié)束了三天的社會實踐之旅，告別了軍事化的管理，告別了教官，心中不知該高興還是傷心，有種說不出的感覺……兩旁樹間跳躍的綠色隨著微風(fēng)輕輕舞動，汽車的陣陣轟鳴聲仿佛在給我們吹響送行之曲。往后看看，還能見到那我們社會實踐的龍翔國防教育基地。此時，腦海中又不禁想起了我們初來乍到時的那番情景。
剛來時，一見及那嚴(yán)厲的教官，心中便有了許多的不滿。就連晚上睡覺時，同學(xué)們都還不停抱怨著。我們的第一天社會實踐，是在數(shù)不清的不滿和抱怨之中，慢慢度過的。
好不容易熬到了第二天。此時，教官仿佛聽到了我們的心聲，態(tài)度來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)變，和藹多了，晚上還跟我們聊起了天。同學(xué)們一見教官變得和藹了，也不好意思再鬧下去，于是變得十分安靜、聽話。
在社會實踐中，那制作模型更是讓同學(xué)們興奮不已。
同學(xué)們一拿到模型，便迫不及待地組裝起來。大家你追我趕，個個都想第一個拼裝完。有些人干脆兩人合作，一起組裝，果然速度提升了很多。大家也紛紛意識到了團隊協(xié)助的重要性，兩個兩個一組，合作起來。
仔細(xì)想想，此次的社會實踐活動讓我們學(xué)到了許多許多……車行駛在坑坑洼洼的路面上，想起那社會實踐的一次次努力奮斗，各種思緒不禁涌上心頭。對環(huán)境的種種不滿，他人關(guān)心的陣陣溫暖，對家的思念……一次次的奮斗，一遍遍的努力，一滴滴的汗水，這都將是我們生命中最最自豪的一頁!
帶有活動和感悟篇五
春暖花開的5月，我們初一初二的同學(xué)去勞技中心活動了四天。這四天里，我們不但收獲了快樂，還收獲了課堂上學(xué)不到的知識。
1、瘋狂的烹飪課。
或許用“瘋狂”這個詞來形容烹飪課有點不太恰當(dāng)，但事實的確如此。幾乎從未下過廚房的我們，看著師傅們熟練地切菜，很是驚訝。之后是我們練習(xí)的時間，這“瘋狂”二字就體現(xiàn)在這了。由于同學(xué)們?nèi)鄙俳?jīng)驗，那一根根黃瓜和胡蘿卜被我們切得慘不忍睹，到后來實在切不好了，我們便展開破壞性行動，將黃瓜和胡蘿卜統(tǒng)統(tǒng)剁成碎末！雖然大部分同學(xué)刀工不是很好，但不乏有那么一些切菜高手，例如本組的一位女同學(xué)，她就將胡蘿卜切成了一朵一朵的小花，令本組人為之驚嘆。我想說，我們將來都要學(xué)會自理，這做飯也是其中之一，應(yīng)該從小就鍛煉自己的動手能力，長大后才不會出問題。
2、溝通最重要。
我們都知道，人與人之間需要溝通，否則很難理解對方的想法。我們在陽光驛站活動室學(xué)習(xí)了如何更好地與別人交流。老師用三個小游戲告訴我們?nèi)绾胃玫剡M(jìn)行溝通，其中“傳遞三位數(shù)”這個游戲給我留下了極深的印象。我們不能用肢體語言，不能說話，只能用頭的動作來傳遞信息。各個組傳遞信息的方法真是千奇百怪，有的搖頭，有的甩頭，動作幅度還特別大，同學(xué)們都被這夸張的動作逗笑了。第一次傳遞，我們四個組全失敗了，總結(jié)經(jīng)驗以后，我們決定：第二輪先給對方復(fù)查一遍，再對口型。這次，我們一路暢通無阻，成功了。在這節(jié)課上，我學(xué)會了如何與人溝通，也明白了溝通的技巧。因為溝通，我們的生活才會更加美好。
3、焊接電路板。
最后一天活動，我們要焊接電路板。我們要用電烙鐵熔化焊錫，將那液體滴在金屬接腳與小洞的交界處，再用指甲剪剪掉多余的接腳。這看似簡單的工作，做起來可并不容易。焊錫不是多了就是少了，很難把握好它的量，最后有一處沒焊好，元件掉下來了，再看別的同學(xué)都焊得很成功，我心想：這就如同學(xué)習(xí)一樣，必須認(rèn)真仔細(xì)，才能做好。以后對于任何事，我都得報一個認(rèn)真求實的態(tài)度，這樣才能做好每一件事。
勞技中心的活動，讓我收獲了很多，也給我留下了很深的印象。這次活動所教會我的道理，也會一直銘記在我的心中，伴我走過每一天。
帶有活動和感悟篇六
這一周，是學(xué)校的讀書節(jié)，每天都有跳蚤書市活動。跳蚤書市就是把我們讀過的書賣給低年級學(xué)生，我們再去購買高年級的書，讓舊書循環(huán)再利用，同時也降低了購書成本，讓每一個學(xué)生都有書讀。
4月20日，是我們四年級賣書，我們都很興奮。因為這是一年才舉辦一次的跳蚤書市，我們可以把讀過的書賣出去了。我們班絕大多數(shù)人都拿著書，只有我和幾個人沒有帶，因為我沒有看到班級微信群班主任發(fā)的消息，原本是星期三才賣書的，因為天氣預(yù)報周三有雨，我們提前到了星期二舉行。這讓我很尷尬！沒辦法，我只能幫我的好兄弟唐嘉豪賣書了。我們擺好了攤位，三年級的弟弟妹妹們聚集到這里，跳蚤書市開始了。
三年級的小朋友在我們的攤位前逛來逛去，可是，竟沒一個人買，難道是我們的價格太高？我們的書最高價才六元錢呀！終于有顧客來了。那個小朋友買了一本之后，我左瞅右看，看到我們班的一些同學(xué)居然開始轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去吆喝，做推銷宣傳。怪不得我們的生意不好，原來是被他們搶了呀！我們可不能坐視不理，也開始吆喝宣傳起來。事實證明，這樣做是很有效的。這不，我們拿著書在這兒逛逛那兒逛逛，有好多人買了我們的書呢！我的一些同學(xué)明明知道我是賣書的，可他們故意把我當(dāng)成三年級小朋友，纏著我買書。大家在那里小打小鬧一陣，又各自叫賣起來。
到了后期，才是最讓我們這些賣主們絞盡腦汁的時候——那些小朋友沒多少錢了，就在書市里逛游逛游，不知道選哪本好。我和唐嘉豪還有幾本書沒有賣出去，只能加大宣傳力度。原本要賣五、六元的書，硬生生被我們壓到了兩元，還要贈送一本。可是，這么大的優(yōu)惠活動只迎來了幾位顧客，只掙了幾塊錢。到了最后，我們索性把所有的書都降到了一塊錢，還贈送一本書，這應(yīng)該夠優(yōu)惠了吧！果然，我們的書被搶購一空。折騰了一上午，我和唐家豪只賺了16元，我們才真正體會到掙錢得不易。
4月21日，是我們買書的日子，情況可就不同了，我們四年級要是買五年級的書。五年級的書攤上有各種各樣的書，簡直就是書的海洋，我們在書海里漫游，這兒逛逛那兒逛逛，遇到喜歡的書就買，毫不擔(dān)心錢的問題。我們都買到了許多書，有些人開始發(fā)愁了，還想買，可以沒有錢了，其中也包括我。沒辦法，只能在攤鋪前瞎轉(zhuǎn)悠。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，猛然看到了一本我特別喜歡看的書。這本書我盼了好幾年，沒想到能在這跳蚤書市上碰到。我問賣主多少錢？他不緊不慢的說，要18元?？墒俏椰F(xiàn)在身上連一元錢都沒有，18元簡直就是天價！沒事兒，我打算砍價，首先是讓他便宜點，他說15元?？墒沁@個價位對我來說還是太高啦！我試探著還價10塊錢，他竟然同意了。我欣喜若狂，這本書在別的商家要20多塊呢！能砍到10塊已經(jīng)很不錯了?？上椰F(xiàn)在沒錢了，10元錢我也招架不住??！于是我便向同學(xué)借錢，可是我問了好幾個人，都說沒錢了，甚至有一個人都開始賣書了。這可怎么辦？功夫不負(fù)有心人。在借了一大圈后，陳同學(xué)把錢借給了我。我千恩萬謝，終于，購到了心儀的那本書。
跳蚤書市可真是好，不僅讓我知道了怎么砍價，還讓我體會到了自己賣書再去買書的樂趣。
帶有活動和感悟篇七
“每個貧困戶的老屋，都有一個沉重的故事......”
當(dāng)她被人問起，身為一位北師大畢業(yè)的碩士研究生，為何要回到百色這個小地方做村支書。她的回答是四個字，“知恩圖報”，她是百坭村第一書記——黃文秀。(以下均稱之為她)。
她的背景和身世，在此便不作贅談。光是從她的角色形象而入，僅憑她簡單的一顰一笑，我便深深的被這個可愛，水靈且不失知性的女孩兒所牽引，情感與思緒都隨之而動。
故事的開頭，她便帶領(lǐng)著相關(guān)村干部們走街串巷，實地考察各家各戶的脫貧情況，為各家各戶排憂解難。在農(nóng)村，思想固化與科技貧乏是最大的問題，為此，她沒少奔走東西，憂愁也時常掛在她日漸黝黑的臉上......
隨著電影中各個人物的相繼出現(xiàn)，故事的相繼發(fā)展，逐漸的為整個電影奠定了感情基調(diào)。電影中的畫面雖是無比燦爛的彩色，我的心中卻是莫名的掩上了一層灰色。期間還有一些帶著鄉(xiāng)土氣息的話語惹的眾人一陣哄笑，而我的內(nèi)心依舊是十分沉重像一把生了銹的枷鎖。
電影過半之時，前半部分所提的問題都在她的不懈努力下得到解決?？删驮谶@時，一枚晴天霹靂當(dāng)頭而至，她的父親被查處有肝癌晚期。正所謂“輕傷不下火線”，她就是這樣一面強忍著父親患病之痛，一面仍全力奮斗在脫貧攻堅戰(zhàn)的第一線。不分晝夜，來回穿梭......
突然，有一個想法從我的腦海中蹦出——“他們真的都是專業(yè)演員嗎?”對于這個問題，我不好斷而言之。但是熒幕中的每一個人身上的眼神舉止，所表露出來的無與倫比的質(zhì)樸感和清新感，絕對不是無中生有。每一個人，乃至每一處景，都流于自然，又融于自然。
全劇最為吸引我的，也是最為美好的一個片段，便是她驅(qū)車下山的途中，遍地漫飛的蝴蝶都簇?fù)碓谒纳砼?，與她的純真的笑容相互呼應(yīng)。
帶有活動和感悟篇八
春風(fēng)和煦，綠意濃濃。在這樣的日子里，我們上了一節(jié)特殊的隊會課。
為什么是一節(jié)特殊的隊會課呢？因為通過這節(jié)課我們學(xué)到了從以往任何一節(jié)課中所不能學(xué)到的東西！這節(jié)隊會課是由我們學(xué)生自己主持的，張老師僅扮演著導(dǎo)演的角色。我們同學(xué)分成幾個小組，每一個小組通過我們自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)存在于我們周圍的各種各樣的污染，然后經(jīng)過小組討論得到共同的結(jié)論，最后向張老師報告。我們學(xué)校50多個班主任和領(lǐng)導(dǎo)坐著教室后面聽課，還有中央電視臺的記者拍攝呢！
張老師制作的幻燈片上有一些關(guān)于白色垃圾的圖片和視頻，我們都可以很清晰地看到，我們校附近石門橋澗溝上面飄滿了各種各樣的垃圾，那里的水又臟又臭。看完這個幻燈片同學(xué)們都深有感觸：我們要行動起來，保護(hù)我們的家園！
還有，我們班劉思源同學(xué)做了一個有關(guān)太湖藍(lán)藻爆發(fā)的幻燈片，畫面上成群的死魚和幾乎凝固的水面令人觸目驚心，我多么希望太湖水能再次變得清澈透明！
我愿意響應(yīng)秋之舞小隊的號召，從我做起，保護(hù)環(huán)境，珍愛水資源。
我希望同學(xué)們也趕快行動起來吧！
帶有活動和感悟篇九
本來時代楷模這一專題，我是帶著玩笑的心情點開的，甚至黃文秀也只因與我同姓才點出她的簡介。
“姑娘，你走好——悼念黃文秀”入目的大標(biāo)題，讓我微訝。原來她已不在人世了。很多人都是在死后才被人們挖掘，珍視起來，知名于大眾，黃文秀也屬于這一類。
她原來是廣西的一位書記，此前本是在北京上學(xué)，那樣一個繁華而時尚的大城市，卻沒讓一個剛剛涉世的小姑娘心中蒙上世俗的塵灰。她的大學(xué)導(dǎo)師曾勸導(dǎo)她:“留在北京發(fā)展，你會過的更好?！笨伤偸菧匮酝窬?“廣西培養(yǎng)我，我在那里出生，現(xiàn)在我畢業(yè)了，要回家鄉(xiāng)去美麗它?！彼运龔能囁R龍的北京回到了交通相對落后的家鄉(xiāng)廣西，當(dāng)了一位書記。
她希望幫農(nóng)民脫貧、富裕起來?？沙鮼碚У?，年紀(jì)又輕，當(dāng)她剛開始去走訪村民時，充滿了曲折，因為村民并不理解她:“你一個小女娃懂啥發(fā)家致富，以為隨便寫個小本子就可以發(fā)展這小村子了?”
黃文秀吃了一次又一次的“閉口羮”，鄉(xiāng)親們不愿意和她說村里的事，她沒有放棄，只是再也不拿筆和小本子了，而是挽起袖子和褲腳，熱情地下地幫助人們干些農(nóng)活，人們總算主動和她聊天了。后來很多鄉(xiāng)親都是無奈又好笑的，對她說:“哪里來個這么纏人的女娃啊?！?BR> 今年六月，黃文秀同志在山洪瀑發(fā)時不幸遇難。震撼人心的是——在遇山洪的那一刻，她其實是能避免的，可她急于向上級干部匯報他們村里的新情況。
那天半夜，風(fēng)很烈，雨很大，雷聲轟隆，那個時候她也許已預(yù)感到死亡的到來了吧?但這個勇敢的、偉大的姑娘，也許從未心生退意。這樣一個陽光、為百姓著想的干部，只因為改變村子的強大信念，在這樣一個恐怖又令人心悸的夜晚獨自開車去匯報。最終不幸遇難。
她說，“不獲全勝，絕不收兵?！笨上纳肋h(yuǎn)留在了三十歲這年。
但她會永遠(yuǎn)活在百色市民的心里，溫暖他們，激勵他們。
帶有活動和感悟篇十
我們班搞了一次《感恩父母感恩老師》為主題的活動，我受益匪淺。
是??！鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔，高山感恩大地，因為大地讓它高聳。一朵小花，一只蒼蠅，一座高山都會用自己的方式來感恩，盡管它們不會說話。我們?yōu)槭裁床桓卸鳛樽约焊冻龅娜?，不用贊美的辭藻，只用自己的行動。
在生活中，我們是飯來張口，衣來伸手的“小皇帝，小公主”。但我們卻從來沒有發(fā)現(xiàn)；爸爸的頭發(fā)已經(jīng)白了，媽媽臉上有了皺紋，他們太辛苦了。我們應(yīng)該給爸爸媽媽端上一杯涼茶，或者給爸爸媽媽一個吻，用一個優(yōu)異的成績回報老師對我們的多年教育。這些在我們眼里是一件微不足惜的小事，但在父母，老師看來，這是我們給他們的最大回報。
感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個人的起碼品德。事實上，爸爸媽媽對我們有養(yǎng)育之恩，老師對我們有教育之恩……贈人玫瑰，手有余香。一個常懷著感恩之心的人，他才會心地坦蕩。
通過這次活動我學(xué)會了感恩，也希望大家學(xué)會感恩。
帶有活動和感悟篇十一
“這個多少錢？”
“兩元一張……”
這天，走在中心廣場上，隨處可見這種討價還價的情景，看看賣家眉飛色舞的介紹自己的產(chǎn)品，再看看買家好奇的湊上前去，真正感受到了百貨商場趕集的情景。
我有幸成為我們班的銷售員。剛開始的時候只是默默地看著前面走過的同學(xué)，什么也不敢做，喉嚨像是干涸了一般，無法出聲。直到——第一位顧客的降臨，鼓起勇氣，迎上他的笑容，我向他介紹起價格。也許是為了鼓勵我，又或許看我緊張，他在付款時，微笑著對我說了一聲：“加油！”
僅僅，只是這兩個字，但我的心中卻如暖流貫穿一般，熱烘烘的，甜甜的，溫柔的觸摸著心靈，給予我慰藉。是感激也是感動，我同樣回答了一句：“加油”。這不僅是對他的回應(yīng)，我想，更多的是對自己的激勵。
在這兩聲“加油”的帶領(lǐng)下，我深吸一氣，整理自己的思緒，邁出了叫賣的第一步，和周圍的同學(xué)一起，努力熱情招待客人。“顧客就是上帝”是我們公司的宗旨，盡力滿足顧客的需求，不漫天要價，不欺瞞客人，我們所有人都秉持這樣的觀念，彼此激勵提醒。
第一天上午我們沒有椅子，結(jié)束之后只覺得兩腿酸痛，無法再活動，但沒有一個同學(xué)叫苦，都在彼此鼓勵，大聲說笑。這樣的氣氛感染了我，盡管很累但要堅持；盡管很倦，但很快樂。
連續(xù)兩天的創(chuàng)客活動，我見到了各種性格的顧客，但似乎都有一個共性——溫和謙遜，沒有蠻不講理，沒有不好交談，也沒有冷眼相對，留在我心中的，只有相互包容與理解，相互鼓勵與支持，我想，這可能就是恩高學(xué)子的風(fēng)格，這就是恩高學(xué)子的教養(yǎng)。
創(chuàng)客之旅，有苦和累，但同時，風(fēng)中仍然帶著甜，沁人心脾，給我以溫暖和快樂。
帶有活動和感悟篇十二
“換書了！換書了！”“一本換兩本……”這是怎么回事呢？原來我校舉行一次有趣的換書活動。
那時，我們正在一本正經(jīng)地看書。忽然，鈴聲響起來了，同學(xué)個個都像駿馬一樣，沖出教室，排好整齊的隊伍，昂首挺胸[注：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。]地向草坪走去。我想：我終于可以換書了，這么好的機會，可是一年只有一次的呀！我一定要好好珍惜這次機會，換一本好書。我一邊想，一邊心里暗暗高興，真想馬上就開始。
在尋找著目標(biāo)，忽然，看見一個大姐姐手里拿著《格林童話》，“哈哈！找到目標(biāo)了！”我大步流星地跑過去，激動地說：“大姐姐！我用《馬小跳玩數(shù)學(xué)》換你的《格林童話》，好嗎？”大姐姐拿起我的書左看右看，好半天才說：“好吧！”懸著的心終于放下了，換書成功了，我心里別提有多高興了。
換書活動不僅為我們帶來了先一組一組的交換，然后再一個班級一個班級的交換。老師一聲令下，我們像一只只快樂的小鳥一樣飛出了自己的小巢，去尋找喜愛吃的食物?？吹阶约合矚g吃的東西，我們就會唧唧喳喳地討論一番，最后再做對等交換。
每位同學(xué)積極踴躍地參與這項活動，對于我這個“小書迷”更不例外，首先我拿著兩本我最心愛的《讀友》走到許思源同學(xué)面前說：“你愿意和我換書嗎？他看了看我手中的書，高興地說：好啊！我有一本《看圖說話寫話》換給你好不好？”我開心地說：好??！我正求之不得，謝謝你呀！”隨后我又奔向了我的下一位換書對象孫靜鑫同學(xué)面前，又換取了一本我最喜歡看的《伊索寓言》。捧著交換后的兩本好書，我欣喜不已，回到自己的位置上，我便迫不及待地欣賞起來。
我發(fā)覺跟同學(xué)換書看是一件非常快樂的事情，這樣就不用讓爸爸媽媽花很多的錢買書也能看到好多好多的書，還可以在換書的過程中認(rèn)識書友、交流讀書心得。一舉兩得，真是太劃算了，親愛的書友們，你有什么好書??？要是有，就請快來和我交換吧！
帶有活動和感悟篇十三
6月17日9時22分，搭載神舟十二號載人飛船的長征二號f遙十二運載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射。此后，神舟十二號載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將聶海勝、劉伯明、湯洪波3名航天員送入太空，發(fā)射取得圓滿成功。
從“東方紅一號”到“天問一號”、從一無所有到航天大國，從1956年中國航天事業(yè)誕生至今，中國航天能克服艱辛萬科、取得輝煌成就，依靠的是一代代航天工作者“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”的航天精神。作為新時代的青年干部，要向航天工作者學(xué)習(xí)，把航天精神傳承好發(fā)揚好。
傳承航天精神，青年干部要發(fā)揚特別能吃苦的工作作風(fēng)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，上世紀(jì)五六十年代，我國在茫茫戈壁極其艱苦和困難的條件下開啟航天事業(yè)，幾代航天人為實現(xiàn)“飛天夢”，不怕吃苦、克服困難，付出了巨大犧牲。青年干部要踐行一代代航天工作者特別能吃苦精神，工作中學(xué)會承擔(dān)壓力、克服困難、接受挑戰(zhàn)，勇于磨練，不斷強化吃苦精神，讓吃苦精神在思想上扎根、在行動上落實。
傳承航天精神，青年干部要錘煉特別能戰(zhàn)斗的工作能力?！扒トf擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)”，作為“高精尖”的航天技術(shù)，國外一直采取技術(shù)封鎖，航天工作者憑借頑強毅力、驚人意志，攻克了一個又一個航天領(lǐng)域“卡脖子”技術(shù)。人生的道路不會一帆風(fēng)順，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興也不會一帆風(fēng)順，需要接受重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險、化解重大矛盾，青年干部在工作中要敢于戰(zhàn)斗、敢于擔(dān)當(dāng)、勇挑重?fù)?dān)、勇克難關(guān)，發(fā)揚“戰(zhàn)斗精神”，在“戰(zhàn)斗”中磨礪，鍛造過硬的工作能力，為黨的事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
傳承航天精神，青年干部要堅守特別能攻關(guān)的工作信念。“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，航天科技是一個國家國力的標(biāo)志，也是一個國家科技創(chuàng)新水平的一個展示，中國航天人奮力攻關(guān)，終在世界尖端技術(shù)之林占有一席之地。作為青年干部就要像他們一樣，主動出擊、勤于思考、善于攻關(guān)，不要被動工作、墨守成規(guī)，及時總結(jié)工作方法，創(chuàng)新工作方式，攻克工作難題，做事才會事半功倍。
傳承航天精神，青年干部要涵養(yǎng)特別能奉獻(xiàn)的工作品質(zhì)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，航天系統(tǒng)工程涉及很多領(lǐng)域，是一個需要諸多社會體系合作的工程，各個戰(zhàn)線的航天工作者不計得失、淡泊名利、履職盡責(zé)、無私奉獻(xiàn)，匯聚了強大合力，取得了驕人的航天成績。當(dāng)前，社會上依然存在著急功近利、情緒焦躁、價值觀多元化等問題，青年干部要沉下心來，拒絕誘惑、增強定力，踐行埋頭苦干、甘于奉獻(xiàn)精神，一步一個腳印，苦干實干，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奮斗終身。
傳承發(fā)揚航天精神是對中國航天人最好的致敬，青年干部當(dāng)以航天精神為坐標(biāo)，爭做新時代的有為青年。不管從事什么崗位，航天精神都將指引著大家向上向善，在新時代長征路上奮勇拼搏、勇攀高峰，為全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
帶有活動和感悟篇十四
一、設(shè)計意圖：
“胡說歌”是選自美國兒童歌曲，該歌曲曲調(diào)輕松活潑孩子樂于接受，歌詞幽默詼諧，而且通俗易懂，讓人一聽就覺得很好笑，很符合幼兒的心理特點和認(rèn)知模式，歌詞內(nèi)容將幼兒身邊常見的現(xiàn)象顛倒，使其違反常理，引起幼兒的好奇心和發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性。
1.初步學(xué)習(xí)演唱弱拍起唱的歌曲。感受歌曲的幽默、詼諧及滑稽、可笑的意蘊。
2.在教師的引導(dǎo)下，嘗試替換歌曲中部分歌詞進(jìn)行演唱。
3.體驗歌曲的幽默、詼諧感。
三、活動準(zhǔn)備：
1.弱拍起的節(jié)奏圖譜，實物襪子，耳朵圖片。
2.歌曲的圖譜。
3.供幼兒操作的實物（襪子、手套、衣服、帽子、圍巾等）。
四、活動過程：
（一）學(xué)習(xí)弱拍子的節(jié)奏譜，讓幼兒通過滑稽的動作來表現(xiàn)弱拍子的節(jié)奏。
１.認(rèn)識弱拍起的節(jié)奏譜，
師：xx咦？什么聲音？恩，對了是舌頭的聲音，我的舌頭能為歌曲伴奏唱歌呢，你聽！
師：這是一段弱拍子的節(jié)奏譜，每一小節(jié)的最后一拍為弱拍，因此第一小節(jié)只有一拍，所以為弱拍，那怎樣來表現(xiàn)弱拍，在表現(xiàn)時稍微弱一點，輕一點。
2、幼兒通過滑稽的動作來表現(xiàn)弱拍子的節(jié)奏。
（評析：一開始以舌頭發(fā)出的聲音來引起幼兒的興趣，幼兒覺得很有意思，接著出示弱拍的節(jié)奏譜，請小朋友用滑稽的身體動作或聲音來表現(xiàn)弱拍節(jié)奏，小朋友的參與興趣很濃，在輕松滑稽的表現(xiàn)中，掌握了弱拍節(jié)奏的.特點，為學(xué)習(xí)《胡說歌》歌曲作鋪墊。）。
（二）出示電腦圖片《小丑》，引導(dǎo)幼兒觀察，感知并理解畫面滑稽、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。理解歌詞并學(xué)說歌詞。
1.了解小丑的幽默特點。
師：說到幽默，老師想到了小丑，你們見過小丑嗎？他是一個什么樣的人？
小丑是一個專門說幽默的話，做滑稽的動作來逗大家開心。
2.出示《小丑》圖片，感受小丑幽默滑稽的地方。
師：今天小丑來到了我們活動室，看看他今天又有什么滑稽好笑的地方。原來，他把襪子穿在了耳朵上，把鞋子穿在了腳上。
3.理解歌詞并學(xué)說歌詞。
師：老師把他滑稽的地方編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。歌曲里唱了什么？
4.出示歌曲的圖譜，學(xué)說歌詞。
（小朋友通過說小丑，看小丑，來感受小丑幽默滑稽的地方，并能很容易的理解歌詞，同時，為便于幼兒熟悉和掌握歌曲，我準(zhǔn)備的主要教具是把這首歌曲用形象的圖文并茂的形式畫成了圖譜，小朋友對歌詞的學(xué)說很容易。能很流暢的看著圖譜說歌詞。）。
（三）幼兒初步學(xué)唱歌曲。
1.教師以較慢的速度范唱歌曲。
老師一邊唱一邊來提醒小丑。
2.教師帶領(lǐng)全班幼兒學(xué)唱歌曲二遍，動作表情同上。
教師：是不是因為我的聲音太小了，圖上的小丑聽不見？大家一起來幫我提醒他吧！
3.引導(dǎo)幼兒替換部分歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
教師引導(dǎo)幼兒嘗試用“哈哈”替代“哎呀”演唱歌曲。
（在學(xué)唱歌曲這一部分，我先以較慢的速度來范唱歌曲，使小朋友能對歌曲的旋律有一定的熟悉，再帶領(lǐng)小朋友來演唱歌曲，為了能讓小朋友進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲，我用里面的語氣詞進(jìn)行了替代，增強了歌曲的趣味性，也激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)的積極性。）。
（四）進(jìn)一步替換、創(chuàng)編新歌詞，風(fēng)趣地表演唱。
1.把小丑鞋子穿在頭頂上的動作編到歌曲中唱一唱。先引導(dǎo)幼兒說說歌詞再練唱。
2.教師扮演小丑，將鞋子套在手指上編到歌曲中唱一唱。
3.幼兒扮演小丑，根據(jù)老師提供的材料進(jìn)行打扮。教師請有創(chuàng)意的幼兒帶領(lǐng)大家練習(xí)并享受新創(chuàng)作的作品。
（本環(huán)節(jié)提高了難度，讓幼兒來根據(jù)自己的打扮來創(chuàng)編歌曲，首先老師表演了小丑，讓小朋友將滑稽的動作編到歌曲中，激發(fā)了小朋友表演的興趣和欲望，使活動達(dá)到了高潮，小朋友都能根據(jù)提供的材料進(jìn)行很有創(chuàng)意的進(jìn)行打扮。體會到不同東西的不同穿法帶來的滑稽幽默。）。
（五）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認(rèn)識原來不合理的著裝。幼兒理解胡說歌的意義。
1.認(rèn)識歌曲的名字。
師：胡說歌就是把平時生活中常見的事情顛倒著說，本來襪子是穿在耳朵上的，可是現(xiàn)在襪子穿到耳朵上去了，真有意思。
2.襪子一定要穿在腳上嗎？手套一定要套在手上嗎？我們今天發(fā)現(xiàn)套在其他地方不僅漂亮而且還很滑稽。
五、活動延伸：
將準(zhǔn)備的各種材料放在操作區(qū)，讓幼兒去打扮并用歌曲的形式來唱出來。
帶有活動和感悟篇十五
四月，藝術(shù)小學(xué)舉行了第五屆多彩課堂文化節(jié)，這次課堂文化節(jié)活動以信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用為核心，我主要聽了幾節(jié)相關(guān)的語文課，其中，李琳老師主講的《橋》，運用信息技術(shù)輔助教學(xué)，出示天空下雨的圖片，打雷的轟隆聲，人的動作等畫面。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。多媒體技術(shù)融入了聲音、圖片、動畫、視頻等技術(shù)，而這些技術(shù)的應(yīng)用改動了傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)出圖文并茂、聲像分離、明晰直觀的教學(xué)環(huán)境，充沛調(diào)動了學(xué)生的多種感官，給學(xué)生帶來了漂亮的視聽享用和新穎感。
孔令伐老師的《夢想的力量》一課，利用多媒體技術(shù)，結(jié)合瑞恩實現(xiàn)夢想的步驟，實現(xiàn)夢想的過程，以立體的形式展示教學(xué)內(nèi)容。多媒體教學(xué)手段配合課文夢想的力量的內(nèi)容適當(dāng)?shù)匮a充有關(guān)瑞恩后來參加焦點訪談的資料和時代背景的介紹，從而降低了學(xué)生理解的難度。
《畫家與牧童》是二年級趙麗萍老師主講的，生字的教學(xué)，詞語的理解，課文朗讀，用多媒體教學(xué)，只要輕輕一點，準(zhǔn)備好的圖片和文字就會隨即出現(xiàn)，既節(jié)省了時間，又活躍了課堂氣氛。特別適合低年級教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)，在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，所以必須充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)他們良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)。教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，這是課程標(biāo)準(zhǔn)對教師在課堂教學(xué)活動中地位的界定。
在教師設(shè)計課堂的過程中，既要考慮到教師、學(xué)生、技術(shù)、媒體，又要考慮知識內(nèi)容等多種因素。教學(xué)設(shè)計的過程僅僅是一種形式，只注重課堂教學(xué)的設(shè)計，忽視了課前準(zhǔn)備的過程和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)設(shè)計過程中基本都是圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容來實施，很少照顧到學(xué)生的預(yù)習(xí)和知識鞏固與延伸，所以導(dǎo)致學(xué)生不能很好地利用課外時間學(xué)習(xí)。利用常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)通訊工具，比如qq空間、博客或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，這些學(xué)生易于接受，耳熟能詳?shù)木W(wǎng)絡(luò)工具，將預(yù)習(xí)要求、教學(xué)設(shè)計、重點難點、教學(xué)資源、知識拓展等內(nèi)容上傳到空間（絕不僅僅是文字教材的復(fù)制品）方便學(xué)生預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在課前知道如何預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，對于課堂教學(xué)效果很有幫助。
從中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀來看，95%以上信息技術(shù)的應(yīng)用僅僅是停留在課堂教學(xué)層面上（這里指的是在教學(xué)中應(yīng)用的教師，沒用的就更談不上了），而且大部分都只是在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式的環(huán)節(jié)上的應(yīng)用，比如圖形、圖片、視頻、聲音等等，還有些條件較好的學(xué)校試圖嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)教室完成課堂教學(xué)過程，也只是形式的改變，課堂教學(xué)沒有發(fā)生結(jié)構(gòu)性變化，教學(xué)效果并不顯著，因此以夭折而告終。
對于信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的認(rèn)識與理解現(xiàn)在我們大多仍是停留在公開課、賽講課、教研等活動中。要想讓所有教師在教學(xué)中都能正確認(rèn)識、理解和使用，確實還需要大量的工作要做。因此信息技術(shù)的應(yīng)用要具前瞻性，尤其是理念更要適度超前。課堂教學(xué)仍然是信息技術(shù)應(yīng)用的主戰(zhàn)場，應(yīng)該盡可能讓信息技術(shù)在教學(xué)中真正發(fā)揮作用。
課堂上學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)體會、每個學(xué)生都呈現(xiàn)自己在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、收獲，教師解難答疑。學(xué)生在這個過程中是主動參與，教師只是這一過程的參與者和指導(dǎo)者，真正體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的新課程理念。這種課堂教學(xué)對學(xué)生能力的培養(yǎng)，要比常規(guī)的課堂教學(xué)好得多。
信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用是永無止境的，技術(shù)的不斷創(chuàng)新會給應(yīng)用提供新的動力和條件，教育的需求和發(fā)展也會給信息技術(shù)的發(fā)展提出新的要求。促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，特別是在課堂日常教學(xué)中的應(yīng)用，使學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方式便捷化、學(xué)習(xí)支持個性化，從而獲得高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果，是教育信息化發(fā)展的方向和本質(zhì)，而且具有無限的發(fā)展?jié)摿?，是教育信息化的希望所在?BR> 帶有活動和感悟篇十六
連續(xù)三天的校本研訓(xùn)獲得已經(jīng)結(jié)束了，這是非常難忘的三天，這三天美好的感覺是在事務(wù)性的行政工作中難以感受到的，這也引發(fā)了我對自身定位的重新思考，也泛起我對未來更美好的種種憂慮和猜想。我要感謝所有聆聽我講述故事的朋友！因為有了你們，我們才能相見；因為有了你們，我才能敘述；因為有了你們，我們才能對話；因為有了你們，我才擁有美好的享受……真心謝謝你們！研訓(xùn)活動開始之前，我是這樣理解研訓(xùn)活動，研訓(xùn)活動結(jié)束之后，我有了更深的感受，于是我把這種感受記錄下來，和朋友們分享。
1、相見：生命的真誠相遇。
我們天天與自己相見，也許并不能與自己相遇，我們天天和自己在一起，也許我們并不能和自己同行；我們每天與一些人相見，也許并不能與每一個人相遇；我們天天和同事在一起，也許我們并不能和他們同行；我們每天與學(xué)生相見，也許并不能與每一個學(xué)生相遇。我們的眼前常常是模糊的，流動的人和模糊的人群。我覺得我不應(yīng)該過這樣的生活，我希望天天與真實的自己真誠相遇，我希望用自己的生命以最真誠的方式與你相遇在溫暖的教育生活中。
2、敘述：生命的溫度傳感。
當(dāng)我們用一種溫和、平緩的方式敘說故事的時候，那敘述是一種多么美好的表達(dá)方式，他使我們的生命彌散出一種溫感，這種溫感可以在敘述與聆聽之間自然流動。所以無論是我們面對老師們的課堂，還是我們面對學(xué)生的課堂，都應(yīng)該彼此的敘述有生命的故事，彼此聆聽他人的生命故事，讓彼此的生命自由呼吸，讓這種生命的氣息在教育的空間里自由平緩地流動。也許此時這里不是美好的存在，也許我們明天相約在那里，便是美好！
3、對話：生命的交往表達(dá)。
對話，是建立在一種平等基礎(chǔ)之上的。我們的教育很多時候還是難以擺脫“等級文化”和“行政文化”的束縛，這種文化讓每一個個體生活在被動之中，上面安排工作，我完成工作，上面安排任務(wù)，我們接受任務(wù)，上面說什么，我們做什么。這種文化剝奪了我們對話的機會，使我們散失了對話的能力。同時我們又轉(zhuǎn)而習(xí)慣性剝奪學(xué)生的對話機會，進(jìn)而使他們也散失對話能力。這正是消極文化常常具有的腐蝕性和傳染性，我們要創(chuàng)建一個開放的環(huán)境，建立各種對話的平臺，讓生命擁有自由表達(dá)的機會。翻開美好的書頁，找一個有美好愿望的人，我們才能與真誠和美好說話。
4、建設(shè)：生命的積極贊美。
我們生活在消極的文化之中，我們就會變得消極。我們生活在積極的文化之中，我就會變得積極。我們跟什么樣的人，說什么樣的話，讀什么的書就顯得很重要。對于我們的社會，我們的教育，更多人更多的是指責(zé)，批評，作為教育者，作為父母，我們不應(yīng)該是這樣的“消極角色”。我們要帶有批判性的思維方式審視問題，發(fā)現(xiàn)問題，并提出建設(shè)性的建議去面對和解決問題。今天也許我們也許不能凈身脫離“消極文化”的困擾，但我依然需要在這樣的困境中需找屬于自我的積極，我們應(yīng)該成為積極文化的建設(shè)者和積極文化的贊美者，只有這樣我們才能成為美好的人。
帶有活動和感悟篇十七
今天下午，我們川大附小本部、西區(qū)和龍爪校區(qū)的一、二年級的同學(xué)在體育場中心舉行了“心田上的百合花開”的文藝表演。
節(jié)目真是好看極了。我喜歡的節(jié)目有課本劇《天使的翅膀》，男生獨唱《九寨天堂——兒童歌曲大串燒》等。唱歌的是音樂老師劉老師，伴舞的`是龍爪校區(qū)的同學(xué)。我看見全場的二年級同學(xué)都站起來了，因為他們想看劉老師唱歌，我還聽見朱子良在“哦哦”地尖叫。劉老師在唱歌的時候，一會兒跳到舞臺這邊，一會兒跳到舞臺那邊，把我眼睛都晃花了。
節(jié)目非常精彩，我覺得他們一定是排練了很久的。
帶有活動和感悟篇十八
在本次活動中我受益匪淺。
我平時讀書僅僅只為看自己想要的東西，被父母逼著讀時是為了讀書而讀書，沒有自己的心得體會。
但通過讀書方法交流讓我知道名人讀書方法：精讀法、跳讀法等。我很喜歡這兩種讀書方法，我們讀書時可以選擇“精讀"法進(jìn)行細(xì)讀，在遇道到不懂的內(nèi)容、情節(jié)、套路基本相同的章節(jié)時，我們可以選擇跳讀，由于不會的內(nèi)容會打擾到我們讀書的速度，所以我們可以選擇先看后面的情節(jié)，這個不懂的地方可能就明白了，當(dāng)然，我們也可以查資料。
在關(guān)于“花”與“春”的飛花令比賽中我們小組一起商量出場順序，一起交流有哪些可以使用古詩。別的同學(xué)也說出我從沒聽說過的詩，讓我眼界大開，最終我們小組也成為獲勝組的一員。
在名人的讀書故事交流中也讓我體會到名人對書的熱愛。如“黃儻蘸墨汁”更讓我體會到他對書的熱愛。
雖然活動結(jié)束，但讀書的腳步并未停止，所以大家趁著這大好少年時代，一起讀書吧！
帶有活動和感悟篇一
我讀了《奮發(fā)向上崇德向善》這一本書，感受很深。同時，我也懂得了什么叫社會主義核心價值觀。
我叫李曉亮，今年讀三年級，在學(xué)校里，我是副班長。我上學(xué)從來不遲到，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，課堂上積極發(fā)言，還是老師得力的小助手。所以，在同學(xué)們的眼中，我是他們學(xué)習(xí)的榜樣。
我父母常年外出打工，他們叫舅媽照顧我和弟弟，當(dāng)然，因為舅媽身體有點不好，我還要你幫助她干點家務(wù)活什么的。所以，在家里我是一個聽話、懂事的孩子。
通過學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，讓我感受最深的是“文明”這兩個字，什么是文明呢？文明是人際交往的名片，他能夠展示一個人的涵養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，體現(xiàn)一個人的認(rèn)識水準(zhǔn)、個人學(xué)識、品德修養(yǎng)和價值取向。如儀表之禮要求我們面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方?！叭藷o禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧?！笨桌戏蜃觾汕昵熬椭鲝堉t恭禮讓，諒解寬容。與人為善，重形象，講文明的人文思想。
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀，沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，這就是我感受最深的地方。在學(xué)校里，我們平時要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，要把文明禮儀意識化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花開滿我們的校園。
從自己做起，從身邊做起，我要爭做最美的小學(xué)生，從現(xiàn)在起更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)好各門功課，做好每一件小事，不斷地充實自我，提高自我和完善自我，為踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)自己的將來的夢想而努力奮斗。
帶有活動和感悟篇二
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過鳳山這樣的水。鳳山的水靜，靜得讓你感覺不到它在流動；鳳山的水清，清得可以看見江底的沙石；鳳山的水綠，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。鳳山的山奇，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；鳳山的山秀，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；鳳山的山險，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
感覺來到鳳山之后，桂林是不用再去了的，因為在這里你能感受到原汁原味的南方山水，南方風(fēng)情，真正南方的氣息！
我為鳳山人民的堅強與堅韌感嘆，我為鳳山人民的樂觀與積極點贊！為什么這樣說，當(dāng)你進(jìn)入鳳山縣時，首先映入你眼簾的是層層疊疊的高山，當(dāng)汽車轉(zhuǎn)過6個xxxzxxx字山路后，鳳山縣的婀娜身姿才會猶抱琵琶半遮面似地漸漸出現(xiàn)。你會突然覺得鳳山縣像仙境一樣從一座座高山里突然間浮現(xiàn)，這個看似封閉卻無比富饒的城市堅韌地在山里拔地而起。我不由得和同學(xué)合了張照，我要記錄下我剛進(jìn)鳳山的景象，我要用我的笑容告訴大家這里一定有很多奇跡！
調(diào)研的閑暇時間，技術(shù)員會帶我們參觀一些景點。這個待字閨中的縣城，從每一個地方都顯露無疑。每個景點都是原生態(tài)的，沒有商業(yè)的氣息，到處都是寧靜，到處都是傾聽者。石中的泉水甘甜可口，沒有添加劑，沒有色素，有的是晶瑩，有的是純潔。我時常會不忍心下腳去踐踏石板，不忍心去接叮咚泉水，因為她---待字閨中！
這里盛產(chǎn)核桃，鳳山縣地處亞熱帶氣候區(qū)，陽光充足，降雨充沛，氣候冬暖夏涼。轄區(qū)自然環(huán)境保護(hù)較好，主要河流水質(zhì)含有適合人體需要的硒元素，土壤比較柔軟，但是境內(nèi)石漠化嚴(yán)重。自2001年以來，鳳山縣委、縣政府緊緊抓住國家退耕還林機遇，在自治區(qū)黨委、政府和自治區(qū)發(fā)改委、扶貧辦、財政廳、林業(yè)廳等有關(guān)部門的精心指導(dǎo)和幫助下，依托資源優(yōu)勢大膽創(chuàng)新，將退耕還林和產(chǎn)業(yè)開發(fā)扶貧工作緊密結(jié)合起來，成功探索出了兼顧農(nóng)民增收與石漠化治理雙贏的扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式——在大石山區(qū)種植核桃，發(fā)展生態(tài)扶貧產(chǎn)業(yè)，有效地解決了日益惡化的生態(tài)環(huán)境問題和貧困山區(qū)農(nóng)民增收難的問題，走出了一條既實現(xiàn)老區(qū)農(nóng)民群眾致富，又促進(jìn)生態(tài)建設(shè)的雙贏之路。
目前，全縣核桃種植面積30萬畝，排在全市、全區(qū)前茅。鳳山正全力打造xxx廣西最大的優(yōu)質(zhì)核桃果油兼用基地縣xxx,努力成為廣西核桃種植大縣、強縣。核桃種植覆蓋全縣九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)96個行政村。結(jié)合實際重點種植核桃，把核桃產(chǎn)業(yè)作為中長期規(guī)劃重點培育產(chǎn)業(yè)。轄區(qū)海拔230~1200m,核桃種植600~800m,2017年全縣核桃試產(chǎn)面積4萬畝，產(chǎn)量500噸左右，產(chǎn)值1800多萬元。
（1）存在的主要問題及解決方案。
為期4天的實踐調(diào)研發(fā)現(xiàn)核桃產(chǎn)業(yè)存在著天牛蟲害嚴(yán)重、核桃座果率低下等問題。鳳山縣氣候高溫濕潤，適宜核桃種植的同時，也是天牛滋生的溫床。一些從外地引進(jìn)的核桃品種對云斑天牛完全沒有免疫力，從而引發(fā)大規(guī)模的天牛蟲害。近年來，當(dāng)?shù)丶夹g(shù)員多方奔波聘請的全國多所高校的專家教授提出了誘捕劑捕殺、物理捕殺、提倡混交林等多種治理措施，但效果均不太明顯。誘捕劑誘捕效果不佳；物理捕殺耗時耗力，難以做到大范圍快速捕殺；混交林模式防治效果較佳，但針對已密植多年的核桃無法再采用此模式。鑒于此，提出有效治理天牛蟲害的方法迫在眉睫。
針對核桃種植實際存在的問題，分隊成員就此與技術(shù)員探討可以切實解決當(dāng)前問題的對策，綜合考慮初步提出了兩個擬解決方案：第一，盡快研制出新型天牛誘捕劑，或者尋找出本地更加吸引云斑天牛的樹種，達(dá)到集中捕殺的效果；第二，加強林木規(guī)劃管理，合理密度種植，及時進(jìn)行枝條整形修剪和土肥管理，提高核桃座果率。
（2）核桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議。
在現(xiàn)階段，即核桃發(fā)展前期階段，應(yīng)調(diào)整產(chǎn)業(yè)布局，控制種植規(guī)模，加強核桃種植管護(hù)，提高核桃品質(zhì)，同時要加強優(yōu)勢品牌建設(shè)，如注冊鳳山縣特色商標(biāo)注冊等；在發(fā)展中期，在核桃品質(zhì)、產(chǎn)量得到保證的前提下，要同時進(jìn)行核桃良種壯苗培育工作，此外，還應(yīng)提高示范基地輻射帶動作用；在發(fā)展后期階段，可以引進(jìn)或者建立核桃產(chǎn)品深加工基地，開發(fā)出各種核桃衍生品，如核桃油、核桃蛋白飲料等，提高附加值，從而帶動整個核桃產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展。
希望鳳山會有更好的發(fā)展，我會再來看你，看你輝煌的時候。
帶有活動和感悟篇三
干旱、洪水、雪災(zāi)……已成了全球氣候的代名詞。因全球氣候變暖導(dǎo)致的極端天氣正在頻頻發(fā)生，這不能不讓我們陷入對環(huán)境問題的深思。面對全球氣候變暖、冰川消融、環(huán)境惡化，我們能做點什么？一小時等于60分鐘，等于3600秒。一小時黑暗，你會怎么樣？一小時黑暗，地球怎么樣？也許一小時黑暗，可以明亮啟發(fā)我們的內(nèi)心。也許，短短的一小時并不能帶來什么，但是卻給我們啟發(fā)。一小時，展示公眾對達(dá)成全球新的應(yīng)對氣候變化協(xié)議的支持。
在這短短的一小時，我們家也在黑暗中度過了，可是是怎樣度過的呢？我來告訴告訴大家吧！
我們前半個小時，都在運動，先每人跳了600個繩，我累得呼呼喘氣，甚至連站都站不起來了，爸爸還讓我跳，我死活不肯跳。后來，我們又做了20個仰臥起坐，10個俯臥撐，我都快累死了，簡直是要死要活。但是，累中還帶著很多快樂。因為，不光我累，大家都很累，可還是有時還會笑。
后半個小時非常輕松，和媽媽一起做了許多小游戲，我雖然有時輸，但是有時也會贏，我非常的高興！因為我從來沒這么快樂過，我的心情十分好！
誠然，這一小時里節(jié)省的電力之于日常的消耗，只是微乎其微的極小一部分。但是xxx環(huán)保xxx這個關(guān)系地球生物生存環(huán)境的大事，正是由無數(shù)個有益于環(huán)境改善的小事而構(gòu)成。全球環(huán)保理念的推廣與普及，靠的就是小小的環(huán)保意識在每個人心中萌生。我愛我生存的這個星球，所以，我支持xxx環(huán)保xxx！我愛我生存的這個星球，所以，我加入xxx地球一小時xxx！記住，每年三月的最后一個星期六晚上8點半至9點半，請你輕觸開關(guān)，熄滅燈光，關(guān)閉你可以關(guān)閉的電器。如這樣，你很榮幸地和地球另外10億人同步做了同一件事--xxx地球一小時xxx。
收獲：參與了一件有意義的事情的時候，過后的你會覺得這是件值得驕傲的事情。環(huán)保xxx這個關(guān)系地球生物生存環(huán)境的大事，正是由無數(shù)個有益于環(huán)境改善的小事而構(gòu)成的，所以，我們應(yīng)該要從小事做起。
帶有活動和感悟篇四
坐上了回家的汽車，結(jié)束了三天的社會實踐之旅，告別了軍事化的管理，告別了教官，心中不知該高興還是傷心，有種說不出的感覺……兩旁樹間跳躍的綠色隨著微風(fēng)輕輕舞動，汽車的陣陣轟鳴聲仿佛在給我們吹響送行之曲。往后看看，還能見到那我們社會實踐的龍翔國防教育基地。此時，腦海中又不禁想起了我們初來乍到時的那番情景。
剛來時，一見及那嚴(yán)厲的教官，心中便有了許多的不滿。就連晚上睡覺時，同學(xué)們都還不停抱怨著。我們的第一天社會實踐，是在數(shù)不清的不滿和抱怨之中，慢慢度過的。
好不容易熬到了第二天。此時，教官仿佛聽到了我們的心聲，態(tài)度來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)變，和藹多了，晚上還跟我們聊起了天。同學(xué)們一見教官變得和藹了，也不好意思再鬧下去，于是變得十分安靜、聽話。
在社會實踐中，那制作模型更是讓同學(xué)們興奮不已。
同學(xué)們一拿到模型，便迫不及待地組裝起來。大家你追我趕，個個都想第一個拼裝完。有些人干脆兩人合作，一起組裝，果然速度提升了很多。大家也紛紛意識到了團隊協(xié)助的重要性，兩個兩個一組，合作起來。
仔細(xì)想想，此次的社會實踐活動讓我們學(xué)到了許多許多……車行駛在坑坑洼洼的路面上，想起那社會實踐的一次次努力奮斗，各種思緒不禁涌上心頭。對環(huán)境的種種不滿，他人關(guān)心的陣陣溫暖，對家的思念……一次次的奮斗，一遍遍的努力，一滴滴的汗水，這都將是我們生命中最最自豪的一頁!
帶有活動和感悟篇五
春暖花開的5月，我們初一初二的同學(xué)去勞技中心活動了四天。這四天里，我們不但收獲了快樂，還收獲了課堂上學(xué)不到的知識。
1、瘋狂的烹飪課。
或許用“瘋狂”這個詞來形容烹飪課有點不太恰當(dāng)，但事實的確如此。幾乎從未下過廚房的我們，看著師傅們熟練地切菜，很是驚訝。之后是我們練習(xí)的時間，這“瘋狂”二字就體現(xiàn)在這了。由于同學(xué)們?nèi)鄙俳?jīng)驗，那一根根黃瓜和胡蘿卜被我們切得慘不忍睹，到后來實在切不好了，我們便展開破壞性行動，將黃瓜和胡蘿卜統(tǒng)統(tǒng)剁成碎末！雖然大部分同學(xué)刀工不是很好，但不乏有那么一些切菜高手，例如本組的一位女同學(xué)，她就將胡蘿卜切成了一朵一朵的小花，令本組人為之驚嘆。我想說，我們將來都要學(xué)會自理，這做飯也是其中之一，應(yīng)該從小就鍛煉自己的動手能力，長大后才不會出問題。
2、溝通最重要。
我們都知道，人與人之間需要溝通，否則很難理解對方的想法。我們在陽光驛站活動室學(xué)習(xí)了如何更好地與別人交流。老師用三個小游戲告訴我們?nèi)绾胃玫剡M(jìn)行溝通，其中“傳遞三位數(shù)”這個游戲給我留下了極深的印象。我們不能用肢體語言，不能說話，只能用頭的動作來傳遞信息。各個組傳遞信息的方法真是千奇百怪，有的搖頭，有的甩頭，動作幅度還特別大，同學(xué)們都被這夸張的動作逗笑了。第一次傳遞，我們四個組全失敗了，總結(jié)經(jīng)驗以后，我們決定：第二輪先給對方復(fù)查一遍，再對口型。這次，我們一路暢通無阻，成功了。在這節(jié)課上，我學(xué)會了如何與人溝通，也明白了溝通的技巧。因為溝通，我們的生活才會更加美好。
3、焊接電路板。
最后一天活動，我們要焊接電路板。我們要用電烙鐵熔化焊錫，將那液體滴在金屬接腳與小洞的交界處，再用指甲剪剪掉多余的接腳。這看似簡單的工作，做起來可并不容易。焊錫不是多了就是少了，很難把握好它的量，最后有一處沒焊好，元件掉下來了，再看別的同學(xué)都焊得很成功，我心想：這就如同學(xué)習(xí)一樣，必須認(rèn)真仔細(xì)，才能做好。以后對于任何事，我都得報一個認(rèn)真求實的態(tài)度，這樣才能做好每一件事。
勞技中心的活動，讓我收獲了很多，也給我留下了很深的印象。這次活動所教會我的道理，也會一直銘記在我的心中，伴我走過每一天。
帶有活動和感悟篇六
這一周，是學(xué)校的讀書節(jié)，每天都有跳蚤書市活動。跳蚤書市就是把我們讀過的書賣給低年級學(xué)生，我們再去購買高年級的書，讓舊書循環(huán)再利用，同時也降低了購書成本，讓每一個學(xué)生都有書讀。
4月20日，是我們四年級賣書，我們都很興奮。因為這是一年才舉辦一次的跳蚤書市，我們可以把讀過的書賣出去了。我們班絕大多數(shù)人都拿著書，只有我和幾個人沒有帶，因為我沒有看到班級微信群班主任發(fā)的消息，原本是星期三才賣書的，因為天氣預(yù)報周三有雨，我們提前到了星期二舉行。這讓我很尷尬！沒辦法，我只能幫我的好兄弟唐嘉豪賣書了。我們擺好了攤位，三年級的弟弟妹妹們聚集到這里，跳蚤書市開始了。
三年級的小朋友在我們的攤位前逛來逛去，可是，竟沒一個人買，難道是我們的價格太高？我們的書最高價才六元錢呀！終于有顧客來了。那個小朋友買了一本之后，我左瞅右看，看到我們班的一些同學(xué)居然開始轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去吆喝，做推銷宣傳。怪不得我們的生意不好，原來是被他們搶了呀！我們可不能坐視不理，也開始吆喝宣傳起來。事實證明，這樣做是很有效的。這不，我們拿著書在這兒逛逛那兒逛逛，有好多人買了我們的書呢！我的一些同學(xué)明明知道我是賣書的，可他們故意把我當(dāng)成三年級小朋友，纏著我買書。大家在那里小打小鬧一陣，又各自叫賣起來。
到了后期，才是最讓我們這些賣主們絞盡腦汁的時候——那些小朋友沒多少錢了，就在書市里逛游逛游，不知道選哪本好。我和唐嘉豪還有幾本書沒有賣出去，只能加大宣傳力度。原本要賣五、六元的書，硬生生被我們壓到了兩元，還要贈送一本。可是，這么大的優(yōu)惠活動只迎來了幾位顧客，只掙了幾塊錢。到了最后，我們索性把所有的書都降到了一塊錢，還贈送一本書，這應(yīng)該夠優(yōu)惠了吧！果然，我們的書被搶購一空。折騰了一上午，我和唐家豪只賺了16元，我們才真正體會到掙錢得不易。
4月21日，是我們買書的日子，情況可就不同了，我們四年級要是買五年級的書。五年級的書攤上有各種各樣的書，簡直就是書的海洋，我們在書海里漫游，這兒逛逛那兒逛逛，遇到喜歡的書就買，毫不擔(dān)心錢的問題。我們都買到了許多書，有些人開始發(fā)愁了，還想買，可以沒有錢了，其中也包括我。沒辦法，只能在攤鋪前瞎轉(zhuǎn)悠。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，猛然看到了一本我特別喜歡看的書。這本書我盼了好幾年，沒想到能在這跳蚤書市上碰到。我問賣主多少錢？他不緊不慢的說，要18元?？墒俏椰F(xiàn)在身上連一元錢都沒有，18元簡直就是天價！沒事兒，我打算砍價，首先是讓他便宜點，他說15元?？墒沁@個價位對我來說還是太高啦！我試探著還價10塊錢，他竟然同意了。我欣喜若狂，這本書在別的商家要20多塊呢！能砍到10塊已經(jīng)很不錯了?？上椰F(xiàn)在沒錢了，10元錢我也招架不住??！于是我便向同學(xué)借錢，可是我問了好幾個人，都說沒錢了，甚至有一個人都開始賣書了。這可怎么辦？功夫不負(fù)有心人。在借了一大圈后，陳同學(xué)把錢借給了我。我千恩萬謝，終于，購到了心儀的那本書。
跳蚤書市可真是好，不僅讓我知道了怎么砍價，還讓我體會到了自己賣書再去買書的樂趣。
帶有活動和感悟篇七
“每個貧困戶的老屋，都有一個沉重的故事......”
當(dāng)她被人問起，身為一位北師大畢業(yè)的碩士研究生，為何要回到百色這個小地方做村支書。她的回答是四個字，“知恩圖報”，她是百坭村第一書記——黃文秀。(以下均稱之為她)。
她的背景和身世，在此便不作贅談。光是從她的角色形象而入，僅憑她簡單的一顰一笑，我便深深的被這個可愛，水靈且不失知性的女孩兒所牽引，情感與思緒都隨之而動。
故事的開頭，她便帶領(lǐng)著相關(guān)村干部們走街串巷，實地考察各家各戶的脫貧情況，為各家各戶排憂解難。在農(nóng)村，思想固化與科技貧乏是最大的問題，為此，她沒少奔走東西，憂愁也時常掛在她日漸黝黑的臉上......
隨著電影中各個人物的相繼出現(xiàn)，故事的相繼發(fā)展，逐漸的為整個電影奠定了感情基調(diào)。電影中的畫面雖是無比燦爛的彩色，我的心中卻是莫名的掩上了一層灰色。期間還有一些帶著鄉(xiāng)土氣息的話語惹的眾人一陣哄笑，而我的內(nèi)心依舊是十分沉重像一把生了銹的枷鎖。
電影過半之時，前半部分所提的問題都在她的不懈努力下得到解決?？删驮谶@時，一枚晴天霹靂當(dāng)頭而至，她的父親被查處有肝癌晚期。正所謂“輕傷不下火線”，她就是這樣一面強忍著父親患病之痛，一面仍全力奮斗在脫貧攻堅戰(zhàn)的第一線。不分晝夜，來回穿梭......
突然，有一個想法從我的腦海中蹦出——“他們真的都是專業(yè)演員嗎?”對于這個問題，我不好斷而言之。但是熒幕中的每一個人身上的眼神舉止，所表露出來的無與倫比的質(zhì)樸感和清新感，絕對不是無中生有。每一個人，乃至每一處景，都流于自然，又融于自然。
全劇最為吸引我的，也是最為美好的一個片段，便是她驅(qū)車下山的途中，遍地漫飛的蝴蝶都簇?fù)碓谒纳砼?，與她的純真的笑容相互呼應(yīng)。
帶有活動和感悟篇八
春風(fēng)和煦，綠意濃濃。在這樣的日子里，我們上了一節(jié)特殊的隊會課。
為什么是一節(jié)特殊的隊會課呢？因為通過這節(jié)課我們學(xué)到了從以往任何一節(jié)課中所不能學(xué)到的東西！這節(jié)隊會課是由我們學(xué)生自己主持的，張老師僅扮演著導(dǎo)演的角色。我們同學(xué)分成幾個小組，每一個小組通過我們自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)存在于我們周圍的各種各樣的污染，然后經(jīng)過小組討論得到共同的結(jié)論，最后向張老師報告。我們學(xué)校50多個班主任和領(lǐng)導(dǎo)坐著教室后面聽課，還有中央電視臺的記者拍攝呢！
張老師制作的幻燈片上有一些關(guān)于白色垃圾的圖片和視頻，我們都可以很清晰地看到，我們校附近石門橋澗溝上面飄滿了各種各樣的垃圾，那里的水又臟又臭。看完這個幻燈片同學(xué)們都深有感觸：我們要行動起來，保護(hù)我們的家園！
還有，我們班劉思源同學(xué)做了一個有關(guān)太湖藍(lán)藻爆發(fā)的幻燈片，畫面上成群的死魚和幾乎凝固的水面令人觸目驚心，我多么希望太湖水能再次變得清澈透明！
我愿意響應(yīng)秋之舞小隊的號召，從我做起，保護(hù)環(huán)境，珍愛水資源。
我希望同學(xué)們也趕快行動起來吧！
帶有活動和感悟篇九
本來時代楷模這一專題，我是帶著玩笑的心情點開的，甚至黃文秀也只因與我同姓才點出她的簡介。
“姑娘，你走好——悼念黃文秀”入目的大標(biāo)題，讓我微訝。原來她已不在人世了。很多人都是在死后才被人們挖掘，珍視起來，知名于大眾，黃文秀也屬于這一類。
她原來是廣西的一位書記，此前本是在北京上學(xué)，那樣一個繁華而時尚的大城市，卻沒讓一個剛剛涉世的小姑娘心中蒙上世俗的塵灰。她的大學(xué)導(dǎo)師曾勸導(dǎo)她:“留在北京發(fā)展，你會過的更好?！笨伤偸菧匮酝窬?“廣西培養(yǎng)我，我在那里出生，現(xiàn)在我畢業(yè)了，要回家鄉(xiāng)去美麗它?！彼运龔能囁R龍的北京回到了交通相對落后的家鄉(xiāng)廣西，當(dāng)了一位書記。
她希望幫農(nóng)民脫貧、富裕起來?？沙鮼碚У?，年紀(jì)又輕，當(dāng)她剛開始去走訪村民時，充滿了曲折，因為村民并不理解她:“你一個小女娃懂啥發(fā)家致富，以為隨便寫個小本子就可以發(fā)展這小村子了?”
黃文秀吃了一次又一次的“閉口羮”，鄉(xiāng)親們不愿意和她說村里的事，她沒有放棄，只是再也不拿筆和小本子了，而是挽起袖子和褲腳，熱情地下地幫助人們干些農(nóng)活，人們總算主動和她聊天了。后來很多鄉(xiāng)親都是無奈又好笑的，對她說:“哪里來個這么纏人的女娃啊?！?BR> 今年六月，黃文秀同志在山洪瀑發(fā)時不幸遇難。震撼人心的是——在遇山洪的那一刻，她其實是能避免的，可她急于向上級干部匯報他們村里的新情況。
那天半夜，風(fēng)很烈，雨很大，雷聲轟隆，那個時候她也許已預(yù)感到死亡的到來了吧?但這個勇敢的、偉大的姑娘，也許從未心生退意。這樣一個陽光、為百姓著想的干部，只因為改變村子的強大信念，在這樣一個恐怖又令人心悸的夜晚獨自開車去匯報。最終不幸遇難。
她說，“不獲全勝，絕不收兵?！笨上纳肋h(yuǎn)留在了三十歲這年。
但她會永遠(yuǎn)活在百色市民的心里，溫暖他們，激勵他們。
帶有活動和感悟篇十
我們班搞了一次《感恩父母感恩老師》為主題的活動，我受益匪淺。
是??！鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔，高山感恩大地，因為大地讓它高聳。一朵小花，一只蒼蠅，一座高山都會用自己的方式來感恩，盡管它們不會說話。我們?yōu)槭裁床桓卸鳛樽约焊冻龅娜?，不用贊美的辭藻，只用自己的行動。
在生活中，我們是飯來張口，衣來伸手的“小皇帝，小公主”。但我們卻從來沒有發(fā)現(xiàn)；爸爸的頭發(fā)已經(jīng)白了，媽媽臉上有了皺紋，他們太辛苦了。我們應(yīng)該給爸爸媽媽端上一杯涼茶，或者給爸爸媽媽一個吻，用一個優(yōu)異的成績回報老師對我們的多年教育。這些在我們眼里是一件微不足惜的小事，但在父母，老師看來，這是我們給他們的最大回報。
感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個人的起碼品德。事實上，爸爸媽媽對我們有養(yǎng)育之恩，老師對我們有教育之恩……贈人玫瑰，手有余香。一個常懷著感恩之心的人，他才會心地坦蕩。
通過這次活動我學(xué)會了感恩，也希望大家學(xué)會感恩。
帶有活動和感悟篇十一
“這個多少錢？”
“兩元一張……”
這天，走在中心廣場上，隨處可見這種討價還價的情景，看看賣家眉飛色舞的介紹自己的產(chǎn)品，再看看買家好奇的湊上前去，真正感受到了百貨商場趕集的情景。
我有幸成為我們班的銷售員。剛開始的時候只是默默地看著前面走過的同學(xué)，什么也不敢做，喉嚨像是干涸了一般，無法出聲。直到——第一位顧客的降臨，鼓起勇氣，迎上他的笑容，我向他介紹起價格。也許是為了鼓勵我，又或許看我緊張，他在付款時，微笑著對我說了一聲：“加油！”
僅僅，只是這兩個字，但我的心中卻如暖流貫穿一般，熱烘烘的，甜甜的，溫柔的觸摸著心靈，給予我慰藉。是感激也是感動，我同樣回答了一句：“加油”。這不僅是對他的回應(yīng)，我想，更多的是對自己的激勵。
在這兩聲“加油”的帶領(lǐng)下，我深吸一氣，整理自己的思緒，邁出了叫賣的第一步，和周圍的同學(xué)一起，努力熱情招待客人。“顧客就是上帝”是我們公司的宗旨，盡力滿足顧客的需求，不漫天要價，不欺瞞客人，我們所有人都秉持這樣的觀念，彼此激勵提醒。
第一天上午我們沒有椅子，結(jié)束之后只覺得兩腿酸痛，無法再活動，但沒有一個同學(xué)叫苦，都在彼此鼓勵，大聲說笑。這樣的氣氛感染了我，盡管很累但要堅持；盡管很倦，但很快樂。
連續(xù)兩天的創(chuàng)客活動，我見到了各種性格的顧客，但似乎都有一個共性——溫和謙遜，沒有蠻不講理，沒有不好交談，也沒有冷眼相對，留在我心中的，只有相互包容與理解，相互鼓勵與支持，我想，這可能就是恩高學(xué)子的風(fēng)格，這就是恩高學(xué)子的教養(yǎng)。
創(chuàng)客之旅，有苦和累，但同時，風(fēng)中仍然帶著甜，沁人心脾，給我以溫暖和快樂。
帶有活動和感悟篇十二
“換書了！換書了！”“一本換兩本……”這是怎么回事呢？原來我校舉行一次有趣的換書活動。
那時，我們正在一本正經(jīng)地看書。忽然，鈴聲響起來了，同學(xué)個個都像駿馬一樣，沖出教室，排好整齊的隊伍，昂首挺胸[注：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。]地向草坪走去。我想：我終于可以換書了，這么好的機會，可是一年只有一次的呀！我一定要好好珍惜這次機會，換一本好書。我一邊想，一邊心里暗暗高興，真想馬上就開始。
在尋找著目標(biāo)，忽然，看見一個大姐姐手里拿著《格林童話》，“哈哈！找到目標(biāo)了！”我大步流星地跑過去，激動地說：“大姐姐！我用《馬小跳玩數(shù)學(xué)》換你的《格林童話》，好嗎？”大姐姐拿起我的書左看右看，好半天才說：“好吧！”懸著的心終于放下了，換書成功了，我心里別提有多高興了。
換書活動不僅為我們帶來了先一組一組的交換，然后再一個班級一個班級的交換。老師一聲令下，我們像一只只快樂的小鳥一樣飛出了自己的小巢，去尋找喜愛吃的食物?？吹阶约合矚g吃的東西，我們就會唧唧喳喳地討論一番，最后再做對等交換。
每位同學(xué)積極踴躍地參與這項活動，對于我這個“小書迷”更不例外，首先我拿著兩本我最心愛的《讀友》走到許思源同學(xué)面前說：“你愿意和我換書嗎？他看了看我手中的書，高興地說：好啊！我有一本《看圖說話寫話》換給你好不好？”我開心地說：好??！我正求之不得，謝謝你呀！”隨后我又奔向了我的下一位換書對象孫靜鑫同學(xué)面前，又換取了一本我最喜歡看的《伊索寓言》。捧著交換后的兩本好書，我欣喜不已，回到自己的位置上，我便迫不及待地欣賞起來。
我發(fā)覺跟同學(xué)換書看是一件非常快樂的事情，這樣就不用讓爸爸媽媽花很多的錢買書也能看到好多好多的書，還可以在換書的過程中認(rèn)識書友、交流讀書心得。一舉兩得，真是太劃算了，親愛的書友們，你有什么好書??？要是有，就請快來和我交換吧！
帶有活動和感悟篇十三
6月17日9時22分，搭載神舟十二號載人飛船的長征二號f遙十二運載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射。此后，神舟十二號載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將聶海勝、劉伯明、湯洪波3名航天員送入太空，發(fā)射取得圓滿成功。
從“東方紅一號”到“天問一號”、從一無所有到航天大國，從1956年中國航天事業(yè)誕生至今，中國航天能克服艱辛萬科、取得輝煌成就，依靠的是一代代航天工作者“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)”的航天精神。作為新時代的青年干部，要向航天工作者學(xué)習(xí)，把航天精神傳承好發(fā)揚好。
傳承航天精神，青年干部要發(fā)揚特別能吃苦的工作作風(fēng)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，上世紀(jì)五六十年代，我國在茫茫戈壁極其艱苦和困難的條件下開啟航天事業(yè)，幾代航天人為實現(xiàn)“飛天夢”，不怕吃苦、克服困難，付出了巨大犧牲。青年干部要踐行一代代航天工作者特別能吃苦精神，工作中學(xué)會承擔(dān)壓力、克服困難、接受挑戰(zhàn)，勇于磨練，不斷強化吃苦精神，讓吃苦精神在思想上扎根、在行動上落實。
傳承航天精神，青年干部要錘煉特別能戰(zhàn)斗的工作能力?！扒トf擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)”，作為“高精尖”的航天技術(shù)，國外一直采取技術(shù)封鎖，航天工作者憑借頑強毅力、驚人意志，攻克了一個又一個航天領(lǐng)域“卡脖子”技術(shù)。人生的道路不會一帆風(fēng)順，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興也不會一帆風(fēng)順，需要接受重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險、化解重大矛盾，青年干部在工作中要敢于戰(zhàn)斗、敢于擔(dān)當(dāng)、勇挑重?fù)?dān)、勇克難關(guān)，發(fā)揚“戰(zhàn)斗精神”，在“戰(zhàn)斗”中磨礪，鍛造過硬的工作能力，為黨的事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
傳承航天精神，青年干部要堅守特別能攻關(guān)的工作信念。“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，航天科技是一個國家國力的標(biāo)志，也是一個國家科技創(chuàng)新水平的一個展示，中國航天人奮力攻關(guān)，終在世界尖端技術(shù)之林占有一席之地。作為青年干部就要像他們一樣，主動出擊、勤于思考、善于攻關(guān)，不要被動工作、墨守成規(guī)，及時總結(jié)工作方法，創(chuàng)新工作方式，攻克工作難題，做事才會事半功倍。
傳承航天精神，青年干部要涵養(yǎng)特別能奉獻(xiàn)的工作品質(zhì)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，航天系統(tǒng)工程涉及很多領(lǐng)域，是一個需要諸多社會體系合作的工程，各個戰(zhàn)線的航天工作者不計得失、淡泊名利、履職盡責(zé)、無私奉獻(xiàn)，匯聚了強大合力，取得了驕人的航天成績。當(dāng)前，社會上依然存在著急功近利、情緒焦躁、價值觀多元化等問題，青年干部要沉下心來，拒絕誘惑、增強定力，踐行埋頭苦干、甘于奉獻(xiàn)精神，一步一個腳印，苦干實干，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奮斗終身。
傳承發(fā)揚航天精神是對中國航天人最好的致敬，青年干部當(dāng)以航天精神為坐標(biāo)，爭做新時代的有為青年。不管從事什么崗位，航天精神都將指引著大家向上向善，在新時代長征路上奮勇拼搏、勇攀高峰，為全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。
帶有活動和感悟篇十四
一、設(shè)計意圖：
“胡說歌”是選自美國兒童歌曲，該歌曲曲調(diào)輕松活潑孩子樂于接受，歌詞幽默詼諧，而且通俗易懂，讓人一聽就覺得很好笑，很符合幼兒的心理特點和認(rèn)知模式，歌詞內(nèi)容將幼兒身邊常見的現(xiàn)象顛倒，使其違反常理，引起幼兒的好奇心和發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性。
1.初步學(xué)習(xí)演唱弱拍起唱的歌曲。感受歌曲的幽默、詼諧及滑稽、可笑的意蘊。
2.在教師的引導(dǎo)下，嘗試替換歌曲中部分歌詞進(jìn)行演唱。
3.體驗歌曲的幽默、詼諧感。
三、活動準(zhǔn)備：
1.弱拍起的節(jié)奏圖譜，實物襪子，耳朵圖片。
2.歌曲的圖譜。
3.供幼兒操作的實物（襪子、手套、衣服、帽子、圍巾等）。
四、活動過程：
（一）學(xué)習(xí)弱拍子的節(jié)奏譜，讓幼兒通過滑稽的動作來表現(xiàn)弱拍子的節(jié)奏。
１.認(rèn)識弱拍起的節(jié)奏譜，
師：xx咦？什么聲音？恩，對了是舌頭的聲音，我的舌頭能為歌曲伴奏唱歌呢，你聽！
師：這是一段弱拍子的節(jié)奏譜，每一小節(jié)的最后一拍為弱拍，因此第一小節(jié)只有一拍，所以為弱拍，那怎樣來表現(xiàn)弱拍，在表現(xiàn)時稍微弱一點，輕一點。
2、幼兒通過滑稽的動作來表現(xiàn)弱拍子的節(jié)奏。
（評析：一開始以舌頭發(fā)出的聲音來引起幼兒的興趣，幼兒覺得很有意思，接著出示弱拍的節(jié)奏譜，請小朋友用滑稽的身體動作或聲音來表現(xiàn)弱拍節(jié)奏，小朋友的參與興趣很濃，在輕松滑稽的表現(xiàn)中，掌握了弱拍節(jié)奏的.特點，為學(xué)習(xí)《胡說歌》歌曲作鋪墊。）。
（二）出示電腦圖片《小丑》，引導(dǎo)幼兒觀察，感知并理解畫面滑稽、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。理解歌詞并學(xué)說歌詞。
1.了解小丑的幽默特點。
師：說到幽默，老師想到了小丑，你們見過小丑嗎？他是一個什么樣的人？
小丑是一個專門說幽默的話，做滑稽的動作來逗大家開心。
2.出示《小丑》圖片，感受小丑幽默滑稽的地方。
師：今天小丑來到了我們活動室，看看他今天又有什么滑稽好笑的地方。原來，他把襪子穿在了耳朵上，把鞋子穿在了腳上。
3.理解歌詞并學(xué)說歌詞。
師：老師把他滑稽的地方編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。歌曲里唱了什么？
4.出示歌曲的圖譜，學(xué)說歌詞。
（小朋友通過說小丑，看小丑，來感受小丑幽默滑稽的地方，并能很容易的理解歌詞，同時，為便于幼兒熟悉和掌握歌曲，我準(zhǔn)備的主要教具是把這首歌曲用形象的圖文并茂的形式畫成了圖譜，小朋友對歌詞的學(xué)說很容易。能很流暢的看著圖譜說歌詞。）。
（三）幼兒初步學(xué)唱歌曲。
1.教師以較慢的速度范唱歌曲。
老師一邊唱一邊來提醒小丑。
2.教師帶領(lǐng)全班幼兒學(xué)唱歌曲二遍，動作表情同上。
教師：是不是因為我的聲音太小了，圖上的小丑聽不見？大家一起來幫我提醒他吧！
3.引導(dǎo)幼兒替換部分歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
教師引導(dǎo)幼兒嘗試用“哈哈”替代“哎呀”演唱歌曲。
（在學(xué)唱歌曲這一部分，我先以較慢的速度來范唱歌曲，使小朋友能對歌曲的旋律有一定的熟悉，再帶領(lǐng)小朋友來演唱歌曲，為了能讓小朋友進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲，我用里面的語氣詞進(jìn)行了替代，增強了歌曲的趣味性，也激發(fā)了小朋友學(xué)習(xí)的積極性。）。
（四）進(jìn)一步替換、創(chuàng)編新歌詞，風(fēng)趣地表演唱。
1.把小丑鞋子穿在頭頂上的動作編到歌曲中唱一唱。先引導(dǎo)幼兒說說歌詞再練唱。
2.教師扮演小丑，將鞋子套在手指上編到歌曲中唱一唱。
3.幼兒扮演小丑，根據(jù)老師提供的材料進(jìn)行打扮。教師請有創(chuàng)意的幼兒帶領(lǐng)大家練習(xí)并享受新創(chuàng)作的作品。
（本環(huán)節(jié)提高了難度，讓幼兒來根據(jù)自己的打扮來創(chuàng)編歌曲，首先老師表演了小丑，讓小朋友將滑稽的動作編到歌曲中，激發(fā)了小朋友表演的興趣和欲望，使活動達(dá)到了高潮，小朋友都能根據(jù)提供的材料進(jìn)行很有創(chuàng)意的進(jìn)行打扮。體會到不同東西的不同穿法帶來的滑稽幽默。）。
（五）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認(rèn)識原來不合理的著裝。幼兒理解胡說歌的意義。
1.認(rèn)識歌曲的名字。
師：胡說歌就是把平時生活中常見的事情顛倒著說，本來襪子是穿在耳朵上的，可是現(xiàn)在襪子穿到耳朵上去了，真有意思。
2.襪子一定要穿在腳上嗎？手套一定要套在手上嗎？我們今天發(fā)現(xiàn)套在其他地方不僅漂亮而且還很滑稽。
五、活動延伸：
將準(zhǔn)備的各種材料放在操作區(qū)，讓幼兒去打扮并用歌曲的形式來唱出來。
帶有活動和感悟篇十五
四月，藝術(shù)小學(xué)舉行了第五屆多彩課堂文化節(jié)，這次課堂文化節(jié)活動以信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用為核心，我主要聽了幾節(jié)相關(guān)的語文課，其中，李琳老師主講的《橋》，運用信息技術(shù)輔助教學(xué)，出示天空下雨的圖片，打雷的轟隆聲，人的動作等畫面。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。多媒體技術(shù)融入了聲音、圖片、動畫、視頻等技術(shù)，而這些技術(shù)的應(yīng)用改動了傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)出圖文并茂、聲像分離、明晰直觀的教學(xué)環(huán)境，充沛調(diào)動了學(xué)生的多種感官，給學(xué)生帶來了漂亮的視聽享用和新穎感。
孔令伐老師的《夢想的力量》一課，利用多媒體技術(shù)，結(jié)合瑞恩實現(xiàn)夢想的步驟，實現(xiàn)夢想的過程，以立體的形式展示教學(xué)內(nèi)容。多媒體教學(xué)手段配合課文夢想的力量的內(nèi)容適當(dāng)?shù)匮a充有關(guān)瑞恩后來參加焦點訪談的資料和時代背景的介紹，從而降低了學(xué)生理解的難度。
《畫家與牧童》是二年級趙麗萍老師主講的，生字的教學(xué)，詞語的理解，課文朗讀，用多媒體教學(xué)，只要輕輕一點，準(zhǔn)備好的圖片和文字就會隨即出現(xiàn)，既節(jié)省了時間，又活躍了課堂氣氛。特別適合低年級教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)，在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，所以必須充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)他們良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)。教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，這是課程標(biāo)準(zhǔn)對教師在課堂教學(xué)活動中地位的界定。
在教師設(shè)計課堂的過程中，既要考慮到教師、學(xué)生、技術(shù)、媒體，又要考慮知識內(nèi)容等多種因素。教學(xué)設(shè)計的過程僅僅是一種形式，只注重課堂教學(xué)的設(shè)計，忽視了課前準(zhǔn)備的過程和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)設(shè)計過程中基本都是圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容來實施，很少照顧到學(xué)生的預(yù)習(xí)和知識鞏固與延伸，所以導(dǎo)致學(xué)生不能很好地利用課外時間學(xué)習(xí)。利用常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)通訊工具，比如qq空間、博客或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，這些學(xué)生易于接受，耳熟能詳?shù)木W(wǎng)絡(luò)工具，將預(yù)習(xí)要求、教學(xué)設(shè)計、重點難點、教學(xué)資源、知識拓展等內(nèi)容上傳到空間（絕不僅僅是文字教材的復(fù)制品）方便學(xué)生預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在課前知道如何預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，對于課堂教學(xué)效果很有幫助。
從中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀來看，95%以上信息技術(shù)的應(yīng)用僅僅是停留在課堂教學(xué)層面上（這里指的是在教學(xué)中應(yīng)用的教師，沒用的就更談不上了），而且大部分都只是在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式的環(huán)節(jié)上的應(yīng)用，比如圖形、圖片、視頻、聲音等等，還有些條件較好的學(xué)校試圖嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)教室完成課堂教學(xué)過程，也只是形式的改變，課堂教學(xué)沒有發(fā)生結(jié)構(gòu)性變化，教學(xué)效果并不顯著，因此以夭折而告終。
對于信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的認(rèn)識與理解現(xiàn)在我們大多仍是停留在公開課、賽講課、教研等活動中。要想讓所有教師在教學(xué)中都能正確認(rèn)識、理解和使用，確實還需要大量的工作要做。因此信息技術(shù)的應(yīng)用要具前瞻性，尤其是理念更要適度超前。課堂教學(xué)仍然是信息技術(shù)應(yīng)用的主戰(zhàn)場，應(yīng)該盡可能讓信息技術(shù)在教學(xué)中真正發(fā)揮作用。
課堂上學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)體會、每個學(xué)生都呈現(xiàn)自己在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、收獲，教師解難答疑。學(xué)生在這個過程中是主動參與，教師只是這一過程的參與者和指導(dǎo)者，真正體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的新課程理念。這種課堂教學(xué)對學(xué)生能力的培養(yǎng)，要比常規(guī)的課堂教學(xué)好得多。
信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用是永無止境的，技術(shù)的不斷創(chuàng)新會給應(yīng)用提供新的動力和條件，教育的需求和發(fā)展也會給信息技術(shù)的發(fā)展提出新的要求。促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，特別是在課堂日常教學(xué)中的應(yīng)用，使學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方式便捷化、學(xué)習(xí)支持個性化，從而獲得高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果，是教育信息化發(fā)展的方向和本質(zhì)，而且具有無限的發(fā)展?jié)摿?，是教育信息化的希望所在?BR> 帶有活動和感悟篇十六
連續(xù)三天的校本研訓(xùn)獲得已經(jīng)結(jié)束了，這是非常難忘的三天，這三天美好的感覺是在事務(wù)性的行政工作中難以感受到的，這也引發(fā)了我對自身定位的重新思考，也泛起我對未來更美好的種種憂慮和猜想。我要感謝所有聆聽我講述故事的朋友！因為有了你們，我們才能相見；因為有了你們，我才能敘述；因為有了你們，我們才能對話；因為有了你們，我才擁有美好的享受……真心謝謝你們！研訓(xùn)活動開始之前，我是這樣理解研訓(xùn)活動，研訓(xùn)活動結(jié)束之后，我有了更深的感受，于是我把這種感受記錄下來，和朋友們分享。
1、相見：生命的真誠相遇。
我們天天與自己相見，也許并不能與自己相遇，我們天天和自己在一起，也許我們并不能和自己同行；我們每天與一些人相見，也許并不能與每一個人相遇；我們天天和同事在一起，也許我們并不能和他們同行；我們每天與學(xué)生相見，也許并不能與每一個學(xué)生相遇。我們的眼前常常是模糊的，流動的人和模糊的人群。我覺得我不應(yīng)該過這樣的生活，我希望天天與真實的自己真誠相遇，我希望用自己的生命以最真誠的方式與你相遇在溫暖的教育生活中。
2、敘述：生命的溫度傳感。
當(dāng)我們用一種溫和、平緩的方式敘說故事的時候，那敘述是一種多么美好的表達(dá)方式，他使我們的生命彌散出一種溫感，這種溫感可以在敘述與聆聽之間自然流動。所以無論是我們面對老師們的課堂，還是我們面對學(xué)生的課堂，都應(yīng)該彼此的敘述有生命的故事，彼此聆聽他人的生命故事，讓彼此的生命自由呼吸，讓這種生命的氣息在教育的空間里自由平緩地流動。也許此時這里不是美好的存在，也許我們明天相約在那里，便是美好！
3、對話：生命的交往表達(dá)。
對話，是建立在一種平等基礎(chǔ)之上的。我們的教育很多時候還是難以擺脫“等級文化”和“行政文化”的束縛，這種文化讓每一個個體生活在被動之中，上面安排工作，我完成工作，上面安排任務(wù)，我們接受任務(wù)，上面說什么，我們做什么。這種文化剝奪了我們對話的機會，使我們散失了對話的能力。同時我們又轉(zhuǎn)而習(xí)慣性剝奪學(xué)生的對話機會，進(jìn)而使他們也散失對話能力。這正是消極文化常常具有的腐蝕性和傳染性，我們要創(chuàng)建一個開放的環(huán)境，建立各種對話的平臺，讓生命擁有自由表達(dá)的機會。翻開美好的書頁，找一個有美好愿望的人，我們才能與真誠和美好說話。
4、建設(shè)：生命的積極贊美。
我們生活在消極的文化之中，我們就會變得消極。我們生活在積極的文化之中，我就會變得積極。我們跟什么樣的人，說什么樣的話，讀什么的書就顯得很重要。對于我們的社會，我們的教育，更多人更多的是指責(zé)，批評，作為教育者，作為父母，我們不應(yīng)該是這樣的“消極角色”。我們要帶有批判性的思維方式審視問題，發(fā)現(xiàn)問題，并提出建設(shè)性的建議去面對和解決問題。今天也許我們也許不能凈身脫離“消極文化”的困擾，但我依然需要在這樣的困境中需找屬于自我的積極，我們應(yīng)該成為積極文化的建設(shè)者和積極文化的贊美者，只有這樣我們才能成為美好的人。
帶有活動和感悟篇十七
今天下午，我們川大附小本部、西區(qū)和龍爪校區(qū)的一、二年級的同學(xué)在體育場中心舉行了“心田上的百合花開”的文藝表演。
節(jié)目真是好看極了。我喜歡的節(jié)目有課本劇《天使的翅膀》，男生獨唱《九寨天堂——兒童歌曲大串燒》等。唱歌的是音樂老師劉老師，伴舞的`是龍爪校區(qū)的同學(xué)。我看見全場的二年級同學(xué)都站起來了，因為他們想看劉老師唱歌，我還聽見朱子良在“哦哦”地尖叫。劉老師在唱歌的時候，一會兒跳到舞臺這邊，一會兒跳到舞臺那邊，把我眼睛都晃花了。
節(jié)目非常精彩，我覺得他們一定是排練了很久的。
帶有活動和感悟篇十八
在本次活動中我受益匪淺。
我平時讀書僅僅只為看自己想要的東西，被父母逼著讀時是為了讀書而讀書，沒有自己的心得體會。
但通過讀書方法交流讓我知道名人讀書方法：精讀法、跳讀法等。我很喜歡這兩種讀書方法，我們讀書時可以選擇“精讀"法進(jìn)行細(xì)讀，在遇道到不懂的內(nèi)容、情節(jié)、套路基本相同的章節(jié)時，我們可以選擇跳讀，由于不會的內(nèi)容會打擾到我們讀書的速度，所以我們可以選擇先看后面的情節(jié)，這個不懂的地方可能就明白了，當(dāng)然，我們也可以查資料。
在關(guān)于“花”與“春”的飛花令比賽中我們小組一起商量出場順序，一起交流有哪些可以使用古詩。別的同學(xué)也說出我從沒聽說過的詩，讓我眼界大開，最終我們小組也成為獲勝組的一員。
在名人的讀書故事交流中也讓我體會到名人對書的熱愛。如“黃儻蘸墨汁”更讓我體會到他對書的熱愛。
雖然活動結(jié)束，但讀書的腳步并未停止，所以大家趁著這大好少年時代，一起讀書吧！