總結(jié)是進(jìn)步的基礎(chǔ)，是我們提升自己的利器。突出高潮和亮點(diǎn)，給讀者留下深刻印象。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇一
今天，媽媽讓我讀司馬光的《孫權(quán)勸學(xué)》。我先讀了兩遍，發(fā)現(xiàn)不僅詩(shī)文很長(zhǎng)，還特別拗口：“孤豈卿治經(jīng)為博士耶！……”這分明就是繞口令嘛！我一下子被繞暈了。要換作以前，我早就放棄了。可現(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了，不想再對(duì)困難低頭。
于是，我開始研究《孫權(quán)勸學(xué)》。嗯，先從孫權(quán)與呂蒙開始研究吧。我開始查詞典，翻史料，搜百度，讀典故……家中的史書幾乎被我翻了個(gè)遍，終于我弄明白了這段歷史。在讀到當(dāng)魯肅前去拜訪時(shí)，呂蒙已是滿腹經(jīng)綸了，我不禁感嘆：讀書原來(lái)真的很使人受益啊！讀到孫權(quán)勸呂蒙讀書時(shí)，我了解到，呂蒙原來(lái)是孫權(quán)的一個(gè)最親的手下呀！
了解完歷史，就要知道每一個(gè)字的意思了，只有知道了每個(gè)字的意思，才能更好地理解、背誦，于是，背誦講義上便留下了我的字跡，每個(gè)字的意思我通過(guò)查閱資料一一得知。用筆清晰、認(rèn)真地寫出來(lái)，把詞與詞之間的重讀、停頓畫出來(lái)……就這樣，一分鐘，兩分鐘，一小時(shí)，兩小時(shí)……我就這樣沉浸在了詩(shī)文的海洋中，以前覺(jué)得特別生澀的詩(shī)文漸漸變得生動(dòng)起來(lái)，有趣起來(lái)！我突然覺(jué)得，我真的長(zhǎng)大了！
理解完，背誦就容易多了。不出十分鐘，我就信心滿滿地站在了媽媽面前?！俺?，權(quán)謂呂蒙曰……”句子就如珠子般，一下子傾灑出來(lái)。背完后我發(fā)現(xiàn)：我竟然一個(gè)字都沒(méi)有錯(cuò)！媽媽笑著夸我：“其其，你長(zhǎng)大了，能自己學(xué)習(xí)、理解、背誦古詩(shī)文了，真棒！”
聽(tīng)著媽媽的贊美，我心里像抹了蜜似的。突然，我覺(jué)得：長(zhǎng)大，真好！
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇二
當(dāng)春天來(lái)到，河水沖破冰封的固執(zhí)潺潺東流，感覺(jué)真好；當(dāng)夏天降臨，花草不屑身高穿透成長(zhǎng)，感覺(jué)真好；當(dāng)秋天飛舞，楓葉正紅突破昏黃的長(zhǎng)空，感覺(jué)真好；當(dāng)雪天漫步，雪人招手向大地微笑，感覺(jué)真好；當(dāng)我出現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)高歌icanfly感覺(jué)真好！
小時(shí)侯，我不敢飛翔，不敢歌唱，不敢為天下先，但因?yàn)橐淮谓?jīng)歷使我振作敢于高歌飛翔：
幼兒園里來(lái)了位新老師，她漂亮的眼睛挑動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，高挺的鼻梁承載著鋼制的眼鏡仿佛天使一般在嘴角掛著笑容。一剎那間，所有的小孩都蜂擁而至，而我盡管也喜歡他但卻不敢靠近他，唯恐幸福像肥皂泡一樣破滅。在他的大手下一群小燕子說(shuō)個(gè)不停，而我這因?yàn)樽员岸嘣谒砗蟮哪硞€(gè)角落。黃昏了，太陽(yáng)努力將最后的光芒照進(jìn)我的心房而我卻怕被灼傷而躲在黑暗的屋子里不出來(lái)。
突然，康乃馨的味道越來(lái)越逼近，她邁著輕盈的步伐來(lái)到我的身旁雪白的衣服上仿佛長(zhǎng)著一雙翅膀，甜美的聲音傳來(lái)：這是你自己制作的嗎？好漂亮。他指著一堆不成形的泥巴造的桌椅柔聲的說(shuō)。我怔怔的看著他，這個(gè)早已被我命名為天使的老師。仿佛過(guò)了一億年，甜美的聲音能再次震動(dòng)著我的耳膜：可以讓我加入你的制造行列嗎？他或許不知道，這是第一次有人不吝嗇的給我鼓勵(lì)，而我也怔怔的跟著他忙活起來(lái)。時(shí)間一分一秒的仿佛流不完的大海，而他恰恰用一堆黃土塑造了一顆愛(ài)心，點(diǎn)亮了我的世界。他完成了一個(gè)栩栩如生的天使，然后把她送給了我。那一刻，我多么希望時(shí)光停留，好讓我享受他的愛(ài)。
他送我回家時(shí)，一路上拉著我的手，仿佛要把力量傳遞給我一樣。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)她雪白的衣服已經(jīng)便陳泥土的顏色但那雙翅膀卻更加絢麗奪目。我不敢呼吸唯恐驚動(dòng)了身邊這位天使。他教會(huì)我飛翔。
夕陽(yáng)西下，日落黃昏，他的呼吸仿佛近在咫尺，告訴我：icanfiy！
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇三
告別無(wú)知的童年，揮手喚來(lái)一片花季；播下干癟的種子，在這收獲的季節(jié)里。
——題記。
1．黛玉葬花般的傷感。
嘻哈玩耍過(guò)后，媽媽把我喚來(lái)她的身邊，告訴我說(shuō)：“茹，今年你已經(jīng)十四歲了，該是長(zhǎng)大的時(shí)候了，不要再這樣玩耍了。收起你的童心，追尋你的夢(mèng)想去吧！”聽(tīng)罷，我心中突然涌起莫明的傷感。
我來(lái)到時(shí)常玩耍的小河邊，撿起塊石子，把它扔出，讓它在河面上激起層層漣漪。心里很舍不得這小河帶給我的回憶，淚驀然落下。楓林的楓葉隨風(fēng)搖曳，沙沙的響聲帶走了我的思緒，帶給了我無(wú)盡的追憶。
2．花季里的叛逆。
步入初一，我的人生觀變得很宏偉。我不再是父母眼中的乖乖女，父母這么認(rèn)為，朋友們也是這么認(rèn)為。初中的第一年，我而后內(nèi)叛逆。凡事總愛(ài)和父母作對(duì)。我厭煩他們整天喋喋不休的教育，厭煩他們懷疑我的誠(chéng)實(shí)，厭煩他們的因循守舊~~我很想得到自由，我渴望自由。
3．學(xué)會(huì)不哭。
天空，有風(fēng)，有云。我的思緒斷斷續(xù)續(xù)，模模糊糊。身邊的同伴似乎有話要說(shuō)，但卻止住。我明白了世界被否定的同時(shí)，仍有人在傷感；有人在哭泣；有人在徘徊；有人在孤獨(dú)。而我，只能在有云，有風(fēng)中任思緒飛的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，獨(dú)自憶舊，懶著去管。我只得好好保存自己的眼淚，使自己不再流淚。因?yàn)槲颐靼自谶@個(gè)世界上，沒(méi)有人會(huì)為我擦淚。
就象所謂的的花季不哭。常勉勵(lì)自己要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，可淚水就是愛(ài)和我作對(duì)，任自己把堅(jiān)強(qiáng)看得如何重要，淚水總經(jīng)受不住傷感的誘惑，最終落下。
4．夢(mèng)已破碎。
昨天的夢(mèng)，變得難以預(yù)言。感覺(jué)這世界上沒(méi)有了夢(mèng)想這忽隱忽現(xiàn)的東西，心跳好象靜止了一樣。想擁有一雙翅膀，在我的夢(mèng)想中環(huán)繞，讓夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)碎了，一樣都那么殘酷。告別無(wú)知的童年，揮手喚來(lái)一片花季，播下干癟的種子，在這收獲的季節(jié)里。我孤獨(dú)地在這虛偽的世界里存活，空氣很窒息，活得那么痛苦，揮揮翅膀，仿佛這世界都是相息相克的，才發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已折斷，心已破碎。
走過(guò)叛逆的花季，即將迎來(lái)十七歲的雨季?；厥鬃蛱欤虐l(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的自己是多么的無(wú)知，脆弱還要逞強(qiáng)。我學(xué)會(huì)了對(duì)夢(mèng)想的追求應(yīng)該是‘永不言棄’的。放飛夢(mèng)想的風(fēng)箏，告訴自己：長(zhǎng)大的感覺(jué)真好。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇四
今天，李老師上完了24課叫我們讀《語(yǔ)文新天地》p82頁(yè)的第二自然段。
讀完以后，李老師提了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)可以用一個(gè)詞把整個(gè)第二自然段的意思包含在里面？”我飛快地舉起手來(lái)說(shuō)：“又大又甜?！薄胺浅：?！把掌聲送給他?！崩罾蠋熚⑿Φ卣f(shuō)。這時(shí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“嘿！嘿！你真棒！”
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇五
記得二年前的時(shí)光，是我最愛(ài)玩的一個(gè)階段，曾記得有一次我們幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上玩，有人提議說(shuō)，不如我們就玩“臥底游戲”吧。我們大家都同意了。
我們推出一個(gè)公證人依次給我們說(shuō)身份到我的時(shí)候，我都震驚了，竟然我是“臥底”我既心虛又害怕，心想一定要好好偽裝，當(dāng)評(píng)委說(shuō)“天黑請(qǐng)閉眼！”開啟了第一輪游戲。我們都閉眼了，但還是有同學(xué)玩賴，當(dāng)說(shuō)臥底請(qǐng)睜眼的時(shí)候有些同學(xué)看到了我，我露餡了，當(dāng)他們都把我投出去的時(shí)候我很委屈。
第二輪時(shí)我終于不是“臥底”了，自然臥底睜眼的時(shí)候，我沒(méi)有睜眼他們就知道我是好人，沒(méi)有把我投出去當(dāng)他們輪流發(fā)言的時(shí)候有人說(shuō)相信我。聽(tīng)到大家的.發(fā)言，我的心里樂(lè)開了花哦。我想那就是信任的感覺(jué)，我心里很高興，之前他們都懷疑我，什么都不跟我說(shuō)，把我一個(gè)人孤立。即使只是游戲，但內(nèi)心的感覺(jué)卻是一種怪怪的不舒服，真心想讓大家信任一次，那真是一種渴望......
信任的感覺(jué)真好。我相信，信任是在黑暗時(shí)的一縷陽(yáng)光給你一絲肯定，信任是枯萎的心靈在無(wú)助時(shí)澆灌上的心靈雞湯。朋友之間更應(yīng)該多一點(diǎn)信任，只有這樣每一個(gè)人才能在只有六年的時(shí)間里留下美好的回憶，信任是一個(gè)朋友對(duì)于他人的人品和品質(zhì)上的肯定。
被信任的感覺(jué)真好，我會(huì)依然讓別人認(rèn)識(shí)到我誠(chéng)懇熾熱的心，希望這個(gè)世界多一點(diǎn)信任，這樣世界就不會(huì)充斥著冷漠和懷疑，每一個(gè)人都應(yīng)該做到對(duì)這個(gè)世界負(fù)責(zé)的態(tài)度。這個(gè)世界不要在成為虛假的世界，揭開你的面具正視這個(gè)世界。就是正視你自己，那信任就不會(huì)像口頭說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇六
暖暖的夏風(fēng)拂過(guò)楊柳，楊柳揮舞著枝葉；暖暖的夏風(fēng)拂過(guò)池邊，池水蕩起了圈圈漣漪；暖暖的夏風(fēng)拂過(guò)我心，泛起了絲絲暖意。
那感覺(jué)真好。
那天午后，我和詩(shī)兒在池塘邊的柳樹下玩兒。那時(shí)已是小升初考階段了，雖不及中考、高考那般重要，卻也忙碌。
可我倆去因愛(ài)池邊柳景，抓住時(shí)間就去看柳，賞柳，讀柳。也因此，我們兩個(gè)相遇相知，成了朋友，成了知己。
同樣的風(fēng)景，同樣的人物，可為何，我沒(méi)來(lái)由地有些煩躁呢？
我這樣疑惑著，只見(jiàn)詩(shī)兒折了一支柳來(lái)，雙手靈巧的編織著小花環(huán)，夏風(fēng)暖暖的吹來(lái)，先前煩躁的心，瞬間安分下來(lái)，那感覺(jué)真好。
“我得走了，我要去外地上學(xué)了?！痹?shī)兒沒(méi)來(lái)由的說(shuō)道，但她手中編花環(huán)的動(dòng)作，卻沒(méi)有任何停滯。
她的父母在外地打工，即使以前我也想過(guò)會(huì)發(fā)生這樣的事；即使我以前也想過(guò)不會(huì)再見(jiàn)；即使以前我也想過(guò)，沒(méi)了她，我會(huì)去找另一個(gè)朋友，重新開始一段生命旅程。
可是現(xiàn)在，我有點(diǎn)茫昧了。她真的要走嗎？我的鼻子，不免泛起了酸?！拔覀円院髸?huì)在見(jiàn)面嗎？”我傻傻的問(wèn)了句。可詩(shī)兒又怎么會(huì)知道呢？世事難料，天下又不是沒(méi)有不散之宴。
“我們會(huì)的?！边@是我第一次聽(tīng)到她那樣肯定的語(yǔ)氣，那樣堅(jiān)定的眼神直直的戳進(jìn)了我的心窩。我的心也忍不住的堅(jiān)信了起來(lái)。那感覺(jué)真好！
我想，當(dāng)我們?cè)俅尉凼讜r(shí)，也還會(huì)認(rèn)出彼此，再次開啟生命旅程。
勿忘初心，方得始終。
后來(lái)她把小花環(huán)送給了我，我想那就是感情的信物吧。雖然那花環(huán)早已枯萎，不知去哪兒了，但我們感情仍在?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰。”
世間有一種感情，不像愛(ài)情般炙烈，也不像親情般濃郁，但它最溫暖人心。暖暖的夏風(fēng)吹過(guò)，那感覺(jué)真好。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇七
人人都被表?yè)P(yáng)過(guò)，表?yè)P(yáng)無(wú)論大小。只要被表?yè)P(yáng)了。就會(huì)很幸福。那一次，我就被老師表?yè)P(yáng)了。
那一天，是小學(xué)四年級(jí)的一天下午，班主任王老師大步走向講臺(tái)，說(shuō)期中考試出來(lái)啦！這節(jié)課要公布成績(jī)，聽(tīng)到這里，我的心“砰砰”直跳，生怕失了條約。條約是啥呢？有的人肯定問(wèn)，因?yàn)槲疑弦淮慰荚嚳嫉牟缓?，被老師叫到了辦公室嚗吵了一頓，還說(shuō)讓我定一個(gè)目標(biāo)，說(shuō)如果沒(méi)考好就讓我坐到角落里，我聽(tīng)了心里擔(dān)心起來(lái)：“目標(biāo)是什么？會(huì)不會(huì)很高？難道我要坐在角落里過(guò)四年級(jí)級(jí)？不要??！”只見(jiàn)老師說(shuō)了一個(gè)數(shù)：“10！”“啥10呀？”我一臉疑惑的問(wèn)，“班級(jí)前10，可以嗎？王子燁？”老師回答道?！翱伞梢裕 蔽医Y(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)，我說(shuō)完老師就讓我回去了，在回去的路上，我突然很后悔，“為什么要說(shuō)可以？為什么不定個(gè)前二十？班里有張華興、郭雨寒等十四五個(gè)學(xué)霸，想‘?dāng)D`進(jìn)去比登天還難！”想到這里我就什么也不想了，“只能好好學(xué)習(xí)，不坐在角落里?！闭f(shuō)完就跑*室去復(fù)習(xí)。
期中考試很快來(lái)臨，我萬(wàn)事俱備，只差考試，第一場(chǎng)語(yǔ)文，這些題90%對(duì)我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，嗯只是作文有點(diǎn)兒難。第二場(chǎng)數(shù)學(xué)，那些題練的不下20遍，只要不算錯(cuò)數(shù)，就沒(méi)問(wèn)題。期中考試很快過(guò)去，成績(jī)就要公布了。
“第一名：郭雨寒，第二名：郎婉婷……，”老師把前五名的名字念出來(lái)后，沒(méi)有我的名字，“第六名：張華興……第十名：王子燁?！崩蠋熌畹竭@里，我都不敢相信我的耳朵，我竟然成功進(jìn)入了班級(jí)前十名。
下課后，老師把我叫到辦公室，對(duì)我一陣夸獎(jiǎng)，加上老師上次的吵，我這次收到了雙倍的歡喜。在小學(xué)里，我就一直坐在了那里。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇八
被別人“監(jiān)視”著的感覺(jué)總是不舒服的，有些許“不自然”；些許“不安感”；些許“不自然”。
當(dāng)我在家寫作業(yè)時(shí)，我身旁放著一個(gè)“電子設(shè)備”，也許是父母不信任我，以為我會(huì)寫一兩個(gè)字就會(huì)摸個(gè)那么一兩下——不自律。所以當(dāng)我寫的正有靈感呢，也許就會(huì)聽(tīng)到“噔噔噔”的敲門聲，緊隨著聲音，竄進(jìn)來(lái)一個(gè)人影，在我旁邊“守候”個(gè)幾分鐘。才會(huì)再次離去，這種看著你的一舉一動(dòng)、一聲一響的“監(jiān)視”感，也不是人人都能夠受得了的。
學(xué)校組織外出游學(xué)的時(shí)候，我隨身攜帶的“旅行包”總會(huì)在我臨走前來(lái)一個(gè)“冷不丁”的檢查，當(dāng)確認(rèn)我沒(méi)有帶某些“違禁物品”時(shí)，才會(huì)憂心忡忡的放我離去。其實(shí)我的包里無(wú)非就是一些必要的水和飲料而已，說(shuō)到底就是不夠信任我。
有時(shí)就當(dāng)我*常上學(xué)時(shí)，都會(huì)時(shí)不時(shí)的來(lái)一個(gè)檢查。
這種感覺(jué)，這種生活，讓我哭笑不得，當(dāng)然我也不大喜歡。所以我正渴望自由！渴望獨(dú)立！向著自由的道路努力而奮斗！當(dāng)*日里爸爸媽媽不再監(jiān)視著我時(shí)，就是我變的更加自律更加優(yōu)秀的時(shí)刻！讓本在萬(wàn)分忙碌中的爸爸媽媽不在擔(dān)心，讓他們放下我這一塊沉重的石頭，加油吧！少年！
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇九
在這世上，誰(shuí)希望*白無(wú)故遭受冤枉呢？然而事與愿違，有時(shí)現(xiàn)實(shí)就是那么殘酷！這時(shí)，要是大多數(shù)人都不相信你，而有人肯站出來(lái)以信任的眼神看著你說(shuō)：“沒(méi)事，我相信你！”那可是多么美好的一件事呀！”
有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)因在黑板上隨便寫字被老師罰抄地板，不少同學(xué)都下去幫忙了，可我當(dāng)時(shí)被留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)，所以沒(méi)有下去，過(guò)了一會(huì)兒，好像有誰(shuí)上來(lái)問(wèn)我：“彩鳳，你為什么沒(méi)有下去幫忙呢？”我順口回答一句：“我們這樣會(huì)不會(huì)好心被當(dāng)驢肝肺了！”本以為不經(jīng)意的一句話沒(méi)什么，哪里知道，過(guò)了不多久，我的那句話居然變成“下去幫忙掃地的全是蠢驢！”而且一下子傳遍了全班。
“彩鳳說(shuō)我們下去幫忙掃地的人都是蠢驢！”
“你怎么可以這樣子，罵我們蠢驢”
“彩鳳真是太過(guò)份了，不幫忙掃也就算了，罵我們蠢驢”
就這樣，一傳十，十傳百，每個(gè)人都把矛頭指向了我，我一下子成了眾叛親離的人，十張嘴也說(shuō)不清楚了。面對(duì)那么多人你一句我一句的，我一時(shí)不知道說(shuō)什么好，也許說(shuō)了也沒(méi)人相信，只能“嗚嗚嗚”地哭了起來(lái)。
雖然事情過(guò)去很久了，老師后來(lái)知道這事后，也為我討回了公道。然而那種被信任的感覺(jué)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，我只想對(duì)她們說(shuō)：“謝謝你們！”也想告訴所有曾經(jīng)誤解我的人：“不要隨意相信那些道聽(tīng)途說(shuō)的事，凡事不分青紅皂白地輕易下結(jié)論，對(duì)別人造成的傷害將是難以估計(jì)的！”
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇十
靜靜思考陶淵明大詩(shī)人為何喜歡隱居生活呢，現(xiàn)在方才明白，隱居的地方可以是世外桃源。黑暗的官場(chǎng)，官員之間的勾心斗角與相互巴結(jié)，怎能與世外桃源相提并論呢？黑得伸手不見(jiàn)五指的朝廷怎敵得過(guò)鳥語(yǔ)花香的大自然？“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”不正是美好大自然的真實(shí)寫照嗎？去聆聽(tīng)花開的聲音，雛鳥啄殼而出的喜悅，細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲的和諧……年復(fù)一年，春夏秋冬，日復(fù)一日的燦爛時(shí)光，在春日花朵的微微笑意里，在枝頭鳥鳴的歡快旋律里，重復(fù)著時(shí)間，浸潤(rùn)著感受，演繹著不斷變化的一幕幕畫面。
總是喜歡在晨風(fēng)暮雨中感受清清的香，聆聽(tīng)自然的聲響，心里遍布了陶醉的滿足，只是心依然虔誠(chéng)。曾經(jīng)多少個(gè)清晨，我獨(dú)自冒著寒風(fēng)在薄霜鋪地的林子里漫步——為聽(tīng)鳥語(yǔ)，為盼朝陽(yáng)，為尋泥土里漸漸蘇醒的花草。總喜歡看遠(yuǎn)處青山被早霧的乳白色大衣籠罩的祥和，也喜歡被白霧輕輕籠罩的感覺(jué)。陶淵明先生又是否喜歡在早晨的叢林中穿梭呢？那么叢林中是否也有他栽種的千姿百態(tài)的菊花呢？“不是花中偏愛(ài)菊，此花開盡更無(wú)花。”那么，陶淵明先生又是否會(huì)喜歡上菊花開過(guò)之后的梅花呢？或許吧。
總是喜歡在薄霧籠罩的清晨感受那份朦朧，漸漸升起的朝霞，卻要揭開這灰蒼蒼的天幕。遠(yuǎn)近的炊煙，成絲的成縷的輕快的遲重的濃濃的淡青的慘白的霧色漸漸地隱退，頃刻間周圍彌漫了清新富麗的溫柔。
總是喜歡在淅淅瀝瀝的雨中感受那一分凄迷的色彩，低垂的天，鉛灰色的云，滴滴答答的雨水哭泣不停，田野里的樹木和花花草草飄送著煙雨凄迷的香氣。
這樣的感覺(jué)，真的很美好，在水間，我是不受塵囂束縛剛破繭的小蛾，用清風(fēng)白水似的天真感覺(jué)大自然的旋律。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇十一
所謂長(zhǎng)大是在兩方面——身體和心理。這兩者的成長(zhǎng)都是同樣重要的，身體上是我們個(gè)人習(xí)慣和各種因素來(lái)決定的，心理是我們的態(tài)度和處事方式來(lái)決定的。
我的小學(xué)畢業(yè)了，進(jìn)入了初中。這也算是成長(zhǎng)的一躍進(jìn)吧。我小學(xué)的時(shí)候，還帶有幾分稚氣、依賴感。就好比小孩們今天打的哭爹喊娘，而明天就和好了。小學(xué)的時(shí)候是多么的愛(ài)憎分明，喜歡就是喜歡，討厭就是討厭。初中呢，老師有告訴我們學(xué)會(huì)坦然、負(fù)責(zé)、擔(dān)當(dāng)。這是成為男子漢的最基礎(chǔ)。自然在這種知識(shí)的灌輸下，我們就減少了幾分稚氣，蒙上了幾分的沉穩(wěn)。
這只是說(shuō)的一些極端罷了，咱們還是大部分很好的。
還記得那次電視上播了一則做好事獎(jiǎng)勵(lì)了十萬(wàn)的新聞，但現(xiàn)在卻和那完全相反，有那么熱忱的好心人去做好事，到后來(lái)卻被人家反咬一口，這豈不是典型的好心當(dāng)成驢肝肺么！此事后，搞得熱血人士們都不敢做好事了。我們中學(xué)生顯然是受到這樣的教育，我們好心的同學(xué)都是義無(wú)反顧的去做一些好事，“這也許是我們的好奇心加愛(ài)心吧”我常這樣想。
雖然說(shuō)是長(zhǎng)大了，也就意味著肩上要承擔(dān)的責(zé)任也重了。但我一直都認(rèn)為，這些這些這些責(zé)任是我能承擔(dān)的起的，而且還留余地的。長(zhǎng)大成熟對(duì)積極向上的人來(lái)說(shuō)是在好不過(guò)了，因?yàn)樾枰€(wěn)重來(lái)不要人擔(dān)心；需要冷靜去做出對(duì)事物的判斷；需要力量去撐起自己的一片天；需要智慧去生存。
對(duì)于長(zhǎng)大我只想說(shuō)：這種感覺(jué)，真好！
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇十二
尊敬的校長(zhǎng)：
您好!
我是貴校學(xué)生趙伊琳的家長(zhǎng)。今天我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情連夜給您寫了這封信，懇請(qǐng)您耐心看完。這封信的目的只有一個(gè)：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝初一四班班主任劉爽老師!
20xx年x月x日，上午早自習(xí)期間，趙伊琳同學(xué)由于最近身體不適，突然流鼻血，暈倒了。學(xué)生們亂做一團(tuán)，并及時(shí)通知班主任劉爽老師。劉老師知道后，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。在通知家長(zhǎng)的同時(shí)，她沒(méi)有一絲耽擱，自己掏錢打車把孩子送往醫(yī)院治療。在現(xiàn)今物欲橫流、金錢至上的社會(huì)，劉老師不怕?lián)?zé)任、對(duì)學(xué)生視為己出、甘愿奉獻(xiàn)的精神深深地打動(dòng)了我們!
等我們學(xué)生家長(zhǎng)趕到醫(yī)院后，劉老師并沒(méi)有丟下一切不管，而是及時(shí)與我們溝通、介紹孩子情況并安慰家屬、忙前忙后幫忙聯(lián)系大夫，作為孩子的家長(zhǎng)，見(jiàn)到如此負(fù)責(zé)、如此無(wú)私的老師，我們又一次被深深的感動(dòng)。
刻師，被喻為太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。她對(duì)學(xué)生的言傳身教、一言一行都代表著學(xué)校乃至整個(gè)教育系統(tǒng)的形象。雖然今天趙伊琳同學(xué)并不是病的很重，只是貧血暈倒，但劉爽老師這種關(guān)鍵時(shí)刻勇于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈妥龇?，再一次向我們學(xué)生家長(zhǎng)生動(dòng)的闡述了教師的偉大和榮譽(yù)!
我相信劉老師在危機(jī)時(shí)刻能做出如此感人的舉動(dòng)，與她平時(shí)對(duì)學(xué)生悉心呵護(hù)、耐心負(fù)責(zé)的風(fēng)格是分不開的，"幼吾幼以及人之幼"劉爽老師再一次用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了教師的榮譽(yù)，她真不愧為人民教師的光榮稱號(hào)!
為此，我特地寫一封感謝信來(lái)表達(dá)我們父母對(duì)貴校的老師一份由衷的.感謝。我們只是普普通通的學(xué)生家長(zhǎng)，孩子在關(guān)鍵時(shí)刻能得到貴校劉爽老師這樣負(fù)責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)的照顧、愛(ài)護(hù)，是我們?nèi)业男疫\(yùn)，作為家長(zhǎng)感到非常高興和自豪。"傳道授業(yè)解惑"劉老師對(duì)學(xué)生的精心照顧與關(guān)注，今天給學(xué)生和我們學(xué)生家長(zhǎng)上了生動(dòng)的一課，我也有理由相信此刻她已經(jīng)在學(xué)生的心里播下了一顆希望。
最后，我們?nèi)曳浅８兄x貴校劉爽老師對(duì)趙伊琳同學(xué)在校生病期間的關(guān)心、照顧，同時(shí)，也感謝校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能培育出如此出色的教師，對(duì)貴校為教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)表示由衷的感謝!
20xx年x月x日。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇十三
劉校長(zhǎng)：
您好！
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)四三班一位同學(xué)的家長(zhǎng)，在這里我代表我們班幾位家長(zhǎng)對(duì)這學(xué)期的新任數(shù)學(xué)老師徐金嶺表示一下感謝，及敬佩之情。
周五，我們開家長(zhǎng)會(huì)，大家?guī)缀跏堑谝淮握J(rèn)識(shí)這位老師，對(duì)徐老師的了解是在孩子的嘴里得到的，孩子的感覺(jué)是最敏感的，他們有了一位朋友一樣的老師，而且教學(xué)幽默，孩子們印象深刻，學(xué)習(xí)找到了樂(lè)趣，我們大人還發(fā)現(xiàn)了孩子們有愛(ài)心了，知道關(guān)心人了，比如，前些日子，徐老師生病了，孩子說(shuō)老師嗓子啞了，全班簽名祝徐老師早日康復(fù)，我第一次感到我的孩子也開始關(guān)心別人了，說(shuō)明了徐老師在孩子們中威信好高，讓我們做家長(zhǎng)的自嘆不如。
前些日子，學(xué)校組織越野賽，徐老師領(lǐng)著參賽選手在廣場(chǎng)上做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，這讓我們家長(zhǎng)看到了一位當(dāng)自家孩子來(lái)關(guān)心的場(chǎng)面，讓我們很是感動(dòng)，就拿這次其中考試來(lái)說(shuō)吧，孩子的一點(diǎn)進(jìn)步，徐老師都記住，給孩子們及時(shí)鼓勵(lì)，讓孩子們有了很高的自信心，在孩子們的說(shuō)話中我們做家長(zhǎng)的看到了變化，以前我們這個(gè)班在九個(gè)班中是紀(jì)律較差的，確實(shí)有幾個(gè)調(diào)皮的，女老師很難鎮(zhèn)住他們，記得孩子以前老說(shuō)，教課的其他老師管不了我們的孩子，讓老師們也很頭痛，我們確實(shí)也能感受到，都替老師為難和替孩子們的未來(lái)?yè)?dān)憂，這學(xué)期，您派了精干的徐老師來(lái)，協(xié)助張老師管理這幫孩子，方法得當(dāng)，孩子接受，讓我們看到了變化，而且我們覺(jué)得我們的孩子有趕超的希望，不會(huì)落后了。
家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的感謝！
謝謝您！
此致
敬禮
表?yè)P(yáng)人：xxx
20xx年xx月xx日
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇十四
親愛(ài)的xxx：
您好！
我是趙一麟的父母，他是你們學(xué)校的學(xué)生。今天，我懷著極大的興奮連夜給你寫了這封信。請(qǐng)耐心閱讀。這封信只有一個(gè)目的:感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝高一四班的班主任劉爽！
20xx年x月x日上午自習(xí)時(shí)，趙一麟因近期身體不適突然流鼻血暈倒。學(xué)生們把事情搞得一團(tuán)糟，并及時(shí)通知了班主任劉爽。劉先生知道后，盡快趕到現(xiàn)場(chǎng)。在通知父母的同時(shí)，她自己掏錢打車帶孩子去醫(yī)院治療，沒(méi)有任何延誤。在當(dāng)今物欲橫流、金錢至上的社會(huì)，劉老師勇于承擔(dān)責(zé)任、視學(xué)生為己出、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)了我們！
我們學(xué)生的家長(zhǎng)到了醫(yī)院后，劉老師并沒(méi)有把一切都拋在腦后，而是及時(shí)和我們溝通，介紹孩子的情況，安慰他們的家人，忙完之后幫忙聯(lián)系醫(yī)生。作為孩子的父母，我們?cè)俅慰吹竭@樣一位負(fù)責(zé)任、無(wú)私的老師，深感感動(dòng)。
雕刻師被認(rèn)為是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。她的言行舉止代表著學(xué)校乃至整個(gè)教育系統(tǒng)的形象。雖然趙一麟今天沒(méi)有生重病，但由于貧血而暈倒，劉爽的精神和實(shí)踐在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻勇于付出和承擔(dān)責(zé)任，再次生動(dòng)地向我們的父母闡述了教師的偉大和榮譽(yù)！
我相信，劉燦女士在危機(jī)時(shí)刻做出如此感人的舉動(dòng)，與她一貫關(guān)心學(xué)生、耐心負(fù)責(zé)的作風(fēng)是分不開的?！澳贻p的我和年輕人”劉爽老師再次用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了教師的榮譽(yù)。她真不愧是人民教師的光榮稱號(hào)！
為此，我特意寫了一封感謝信，表達(dá)我們父母對(duì)貴校老師的衷心感謝。我們只是普通的學(xué)生家長(zhǎng)。在關(guān)鍵時(shí)刻，我們的孩子能得到貴校老師劉爽的關(guān)愛(ài)，這是我們家的幸運(yùn)。作為父母，我們很開心，也很自豪。"傳道授業(yè)解惑”劉老師對(duì)學(xué)生的細(xì)心呵護(hù)和關(guān)心，給今天的學(xué)生和家長(zhǎng)上了一堂生動(dòng)的課。我也有理由相信她此刻已經(jīng)在學(xué)生心中播下了希望。
最后，我們?nèi)叶挤浅８兄x貴校的老師劉爽在趙一麟生病期間對(duì)她的關(guān)心和照顧。同時(shí)，我們也感謝校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)了如此優(yōu)秀的教師，對(duì)貴校為教育做出的貢獻(xiàn)表示衷心的感謝。
xxx
20xx年x月x日
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇十五
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
你們好！
我是貴園大班xx小朋友的家長(zhǎng)。首先，我代表我的孩子，向貴園所有的老師道聲:辛苦了!新年快樂(lè)，感謝您為孩子付出的一切!
自從xx入園三年，在老師們的耐心照顧和正確引導(dǎo)下，孩子就跟變了個(gè)人似的，突然之間長(zhǎng)大懂事了許多，每天都嚷著要去幼兒園，晚上也告訴我們今天很開心。孩子平時(shí)由媽媽接送，有時(shí)我偶爾去接孩子，每次一進(jìn)班級(jí)，張老師總是站在門口迎接并呼喊孩子的名字，張老師愛(ài)拍拍經(jīng)過(guò)面前孩子的臉，摸摸孩子的頭，可親熱了，老師耐心的跟我講解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。我知道，張老師在孩子身上傾注了不少心血和愛(ài)心。小朋友陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)教室，老師臉上始終洋溢著母愛(ài)的光輝，親切的報(bào)每個(gè)孩子的名字。這何曾不是一種溫柔的感動(dòng)?孩子身上承載了我們?nèi)康南Ｍ?，很幸運(yùn)孩子遇上了這么好的老師。孩子?jì)寢屨f(shuō):孩子不管怎么哭鬧，不管有多難纏，老師們從來(lái)不對(duì)孩子大吼大叫，而是像對(duì)待自己的孩子一樣，不厭其煩，認(rèn)真進(jìn)行引導(dǎo)，這樣的事實(shí)很多很多，簡(jiǎn)直舉不勝舉，這種充滿人性化的教育管理方式，讓我們這些家長(zhǎng)感覺(jué)很放心，大班的每位老師都非常的負(fù)責(zé)。年輕的趙老師、默默無(wú)聞的李老師都對(duì)孩子和藹可親。幼兒園從上到下，從園長(zhǎng)，老師到傳達(dá)室，都非常的和氣認(rèn)真，不論是對(duì)班中的孩子，只要在幼兒園里都能得到各位老師的精心照料，不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)孩子不是自己班的而沒(méi)人管。孩子在幼兒園就像在家一樣，沒(méi)有任何孤獨(dú)感。
我們非常感謝張老師、趙老師、李老師，想借這封信來(lái)表達(dá)我對(duì)三位老師的感激之情，望園領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)。
此致
敬禮
xxx家長(zhǎng)。
20xx年xx月xx日。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇十六
尊敬的xx班全體老師：
時(shí)間過(guò)得真快，明年xx就要離開他熱愛(ài)的幼兒園和親愛(ài)的老師走入小學(xué)的校園了。
回顧這幾年xx在幼兒園度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，我們的心中感慨萬(wàn)千，xx剛?cè)胗變簣@時(shí)的情景又浮現(xiàn)在我們的眼前，轉(zhuǎn)眼間xx已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)有愛(ài)心、有信心、能寬容、樂(lè)助人、勇敢、有上進(jìn)心和較獨(dú)立的大孩子了，我們知道這需要老師們付出極大的耐心和責(zé)任心對(duì)他一點(diǎn)一滴的進(jìn)行引導(dǎo)，大愛(ài)無(wú)形，我們由衷的感受到老師們對(duì)他全心全意的教育和愛(ài)的奉獻(xiàn)。
從xx在德、智、體各方面的進(jìn)步中，我們看到的是你們辛勤付出的汗水和充滿愛(ài)心、鼓勵(lì)的眼神。xx能在你們的關(guān)愛(ài)中幸福和健康成長(zhǎng)將是他一生中最寶貴的財(cái)富，你們對(duì)他心靈成長(zhǎng)的健康引導(dǎo)和哺育將為他今后的幸福人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們懷著無(wú)比崇敬的心情向各位老師道一聲：你們辛苦了，你們是陽(yáng)光，是雨露，是偉大的心靈建設(shè)工程師。
愿你們每天都幸福快樂(lè)。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇十七
尊敬的衡水志臻實(shí)驗(yàn)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)您好，我是一名學(xué)生家長(zhǎng)，我的孩子xxx現(xiàn)在就讀于咱們學(xué)校初一年級(jí)40班，自從來(lái)到咱們志臻中學(xué)，孩子有了很大的進(jìn)步，自理能力提高，自信心增強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活都很適應(yīng)，感覺(jué)孩子一下子長(zhǎng)大了，懂事了，感謝學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)和教育，也感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的辛勤付出，感謝！
在此特別感謝我們40班的班主任xxx老師，自從吳老師接手40班班主任以來(lái)，工作勤勤懇懇，對(duì)孩子們的關(guān)懷無(wú)微不至，無(wú)論學(xué)習(xí)或是生活方面都為孩子們操碎了心，為了孩子經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)的把孩子的生活以及學(xué)習(xí)情況告訴家長(zhǎng)，要知道吳老師每天都比孩子們起得早，睡得晚，還擠出寶貴的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，這是多偉大而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神在支持著吳老師??！
前兩天xxx晚上突發(fā)急性腸胃炎，吳老師知道以后立刻帶著孩了衡水哈勵(lì)遜和平醫(yī)院，掛急診，做檢查，拿藥，還自己墊付了醫(yī)藥費(fèi)，看孩子情況穩(wěn)定了，又把孩子帶回自己的家，給孩子吃藥，看孩子睡著，還不忘給我報(bào)平安，不讓我這做家長(zhǎng)的擔(dān)心受怕，看著孩子肚子不疼了沉沉的睡去，作為家長(zhǎng)真的放心了，但是一想到吳老師還在一邊守著孩子，心里就無(wú)比的愧疚和無(wú)限的感激，xx的媽媽哭了，不只是心疼孩子，更多的是因?yàn)楦袆?dòng)，為孩子能遇上這樣的好老師而欣慰，謝謝，謝謝吳老師，一日為師終身為父，您做到了，您對(duì)孩子們的愛(ài)不會(huì)白付出，相信孩子們會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)，帶著在您這里學(xué)到的知識(shí)和愛(ài)心去創(chuàng)造他們自己美好的未來(lái)，榜樣的力量是無(wú)窮的，您給孩子們言傳身教的愛(ài)一定會(huì)影響孩子們的心靈，孩子們的心一定會(huì)充滿陽(yáng)光，充滿正能量！
再次感謝志臻實(shí)驗(yàn)中學(xué)，感謝校領(lǐng)導(dǎo)，感謝吳老師以及40班所有為孩子們辛勤付出的各科老師們，感謝！您們辛苦了！
同樣的感謝也是學(xué)校要送給各位家長(zhǎng)的`，感謝初一40班全體家長(zhǎng)對(duì)我校工作的肯定與支持，你們的信任和鼓勵(lì)是老師們孜孜不倦的動(dòng)力，是學(xué)校超越不止的源泉。衡水志臻實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教師也必將肩負(fù)起責(zé)任，不負(fù)家長(zhǎng)的選擇，不負(fù)孩子的青春，披荊斬棘，砥礪前行！路雖坎坷，感謝你們的一路相隨，學(xué)校將以實(shí)際行動(dòng)向各位家長(zhǎng)證明，你們選擇志臻，沒(méi)有錯(cuò)！
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇十八
親愛(ài)的海魚班老師們：
大家好！今年春天愛(ài)情來(lái)到海魚班已經(jīng)半年了。最近看到愛(ài)的明顯進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們從內(nèi)心感到欣慰和快樂(lè)，感謝老師們的辛勤工作。愛(ài)情的進(jìn)步體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
剛上幼兒園的時(shí)候，愛(ài)吃不容易。是老師教我如何正確地握勺子。不知不覺(jué)，帶著愛(ài)吃飯，脫衣服，穿鞋脫鞋，洗手等等，都能做的很好。特別是在老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，愛(ài)經(jīng)?；丶抑鲃?dòng)幫媽媽干活，有時(shí)候幫媽媽擦地板，有時(shí)候自己刷奶瓶，甚至幫媽媽打回去。每次她做完“好事”，愛(ài)都不會(huì)忘記和媽媽結(jié)婚。"別忘了告訴李小姐、王小姐和劉小姐！"好像愛(ài)情很渴望得到老師的肯定。
孩子生病了，難免要打針。他小時(shí)候吃藥很難，有時(shí)候也不能絞盡腦汁。現(xiàn)在我的愛(ài)大了，越來(lái)越勇敢了。驗(yàn)血扎針的時(shí)候，把針扎進(jìn)手指里看不到一滴眼淚。我也安慰別的孩子說(shuō)：“哭也沒(méi)用，一會(huì)兒就好了?！背运?，更別說(shuō)用小杯子喝了。有些藥是苦的，做愛(ài)后還可以喝。平時(shí)她摔著撞著，只要不是太在意愛(ài)情，基本就是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘。
愛(ài)愛(ài)剛開始上上海魚課的時(shí)候誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)。兩個(gè)月后，她開始提到一些孩子的名字。不過(guò)這學(xué)期開學(xué)后，艾艾交了幾個(gè)好朋友，回家后經(jīng)常會(huì)把這些好朋友的名字背出來(lái)。雖然她有時(shí)會(huì)和孩子發(fā)生摩擦，甚至打架，但第二天她仍然玩得很開心。我們很高興看到愛(ài)情積極尋求和發(fā)展友誼，現(xiàn)在真的很喜歡上幼兒園。
為了盡快把愛(ài)融入集體，老師們花了很多心思。愛(ài)情往往帶著小小的獎(jiǎng)勵(lì)之星回家。看到孩子們?cè)诤ｔ~班快樂(lè)地生活和健康地成長(zhǎng)，我們感謝老師們的辛勤工作，并祝所有老師一切順利！
寫信人：xxx。
20xx年xx月xx日。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇十九
您好！
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)四三班一位同學(xué)的家長(zhǎng)，在這里我代表我們班幾位家長(zhǎng)對(duì)這學(xué)期的新任數(shù)學(xué)老師徐xx表示一下感謝，及敬佩之情。
周五，我們開家長(zhǎng)會(huì)，大家?guī)缀跏堑谝淮握J(rèn)識(shí)這位老師，對(duì)徐老師的了解是在孩子的嘴里得到的，孩子的感覺(jué)是最敏感的，他們有了一位朋友一樣的老師，而且教學(xué)幽默，孩子們印象深刻，學(xué)習(xí)找到了樂(lè)趣，我們大人還發(fā)現(xiàn)了孩子們有愛(ài)心了，知道關(guān)心人了，比如，前些日子，徐老師生病了，孩子說(shuō)老師嗓子啞了，全班簽名祝徐老師早日康復(fù)，我第一次感到我的孩子也開始關(guān)心別人了，說(shuō)明了徐老師在孩子們中威信好高，讓我們做家長(zhǎng)的自嘆不如。前些日子，學(xué)校組織越野賽，徐老師領(lǐng)著參賽選手在廣場(chǎng)上做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，這讓我們家長(zhǎng)看到了一位當(dāng)自家孩子來(lái)關(guān)心的場(chǎng)面，讓我們很是感動(dòng)。
就拿這次其中考試來(lái)說(shuō)吧，孩子的一點(diǎn)進(jìn)步，徐老師都記住，給孩子們及時(shí)鼓勵(lì)，讓孩子們有了很高的自信心，在孩子們的說(shuō)話中我們做家長(zhǎng)的看到了變化，以前我們這個(gè)班在九個(gè)班中是紀(jì)律較差的，確實(shí)有幾個(gè)調(diào)皮的，女老師很難鎮(zhèn)住他們，記得孩子以前老說(shuō)，教課的其他老師管不了我們的孩子，讓老師們也很頭痛，我們確實(shí)也能感受到，都替老師為難和替孩子們的未來(lái)?yè)?dān)憂，這學(xué)期，您派了精干的徐老師來(lái)，協(xié)助張老師管理這幫孩子，方法得當(dāng)，孩子接受，讓我們看到了變化，而且我們覺(jué)得我們的孩子有趕超的希望，不會(huì)落后了。由于您工作繁忙，我不在一一舉例了，孩子們的變化就是最有好的證明，我表達(dá)的不太完善，敬請(qǐng)劉校長(zhǎng)諒解，這是我們家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的感謝！
此致
敬禮!
寫信人：
20xx年xx月xx日。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇二十
在生活中，處處有表?yè)P(yáng)與批評(píng)，表?yè)P(yáng)伴隨著我們的生長(zhǎng)，給予我們自信，還鼓舞著我們，讓我們勇往直前。我也受過(guò)許多人的表?yè)P(yáng)：老師的表?yè)P(yáng)、父母的表?yè)P(yáng)、朋友的表?yè)P(yáng)……這些贊許我?guī)缀醵嫉?，唯?dú)有一件事就像一個(gè)小腳丫一樣印在了我的心田里，想起來(lái)都美滋滋、甜蜜蜜的！
就在那一次，家里就我一個(gè)人在家，當(dāng)時(shí)我的無(wú)聊極了，作業(yè)是寫完了，電視也沒(méi)什么好看的，自己也就只在沙發(fā)上發(fā)呆。突然，門鈴開始“叮咚咚叮咚”的響，把我嚇了大一跳。我被驚得晃過(guò)神來(lái)，心想：呀，肯定是媽媽回來(lái)了！于是便興奮的去開門，來(lái)到門前，我又感覺(jué)不怎么對(duì)勁，媽媽敲門一般不是這么重的?。渴钦l(shuí)？我踮起腳尖，從貓眼放眼望去，是一個(gè)陌生的叔叔。當(dāng)時(shí)的我害怕極了，嚇得簡(jiǎn)直要哭了，后來(lái)想想，哭也解決不了問(wèn)題，這個(gè)敲門聲越來(lái)越大，門似乎都要被他敲開了。我趕忙想了個(gè)辦法，我對(duì)著門口大叫了“爸爸媽媽快來(lái)！有人來(lái)了！”
再往貓眼里看看，那位“大力士”已經(jīng)被我嚇跑了！
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇二十一
親愛(ài)的老師：
您好！
請(qǐng)?jiān)徫疫@樣稱呼您，我之所以用親愛(ài)的而不用尊敬的，是因?yàn)槲也幌肜h(yuǎn)您和我們之間的距離，因?yàn)槟拖褚晃淮蠼阋粯訒r(shí)刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。在此我向您表示感謝。
老師，在我印象中，您是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。在這xx即將來(lái)臨之際，我們向你獻(xiàn)上最真誠(chéng)的問(wèn)候。
白駒過(guò)隙的光陰一閃即逝，我們步入xx即將過(guò)去，這其間您的辛勤付出我們每個(gè)人心里都有一桿秤，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是大霧彌漫，您總是踩著晨曦來(lái)，踏著夜幕歸，你用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，您為我們點(diǎn)燃的知識(shí)火花照射在我們心靈深處，你就像一只載渡的航船，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，這就是您的勞動(dòng)與付出。
再一次向您道一聲：辛苦了，老師，謝謝了，老師。
向您表示忠心的感謝。雖然“感謝”二字誰(shuí)都能說(shuō)出口，但學(xué)生我是發(fā)自肺腑的。
祝您身體健康，青春永駐，工作順利，心情愉快！
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇二十二
尊家長(zhǎng)：
我校環(huán)境優(yōu)美和諧，學(xué)生道德情操和精神風(fēng)貌不斷提升，好人好事層出不窮，不少學(xué)生主動(dòng)利用課余時(shí)間參與校園勞動(dòng)，多位同學(xué)們不論拾到鑰匙手機(jī)。幾元幾十元都能主動(dòng)交給老師找尋失主，同學(xué)們的舉手之勞方便了別人，更美化了心靈。
特別要表?yè)P(yáng)的是八年2班的彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)，3月20日中午，該同學(xué)、撿到1200元。彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)沒(méi)有猶豫，在第一時(shí)間將錢交給班主任劉國(guó)東老師，劉國(guó)東老師及時(shí)通知找失主。（當(dāng)日下午5點(diǎn)30分找到失主）。
1200元對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是個(gè)小數(shù)目，彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)在撿到錢時(shí)完全可以將它據(jù)為己有，但是他并沒(méi)有這樣做。彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)這種拾金不昧的精神值得我們團(tuán)結(jié)學(xué)校每一位同學(xué)學(xué)習(xí)，在此團(tuán)結(jié)學(xué)校向彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)提出通報(bào)表?yè)P(yáng)。班級(jí)給予彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)儀表行為加5分。
xxx。
xx年xx月xx日。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇二十三
親愛(ài)的老師：
您好！
請(qǐng)?jiān)徫疫@樣稱呼您，我之所以用親愛(ài)的而不用尊敬的，是因?yàn)槲也幌肜h(yuǎn)您和我們之間的.距離，因?yàn)槟拖褚晃淮蠼阋粯訒r(shí)刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。在此我向您表示感謝。
老師，在我印象中，您是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。在這____即將來(lái)臨之際，我們向你獻(xiàn)上最真誠(chéng)的問(wèn)候。
白駒過(guò)隙的光陰一閃即逝，我們步入____即將過(guò)去，這其間您的辛勤付出我們每個(gè)人心里都有一桿秤，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是大霧彌漫，您總是踩著晨曦來(lái)，踏著夜幕歸，你用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，您為我們點(diǎn)燃的知識(shí)火花照射在我們心靈深處，你就像一只載渡的航船，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，這就是您的勞動(dòng)與付出。
再一次向您道一聲：辛苦了，老師，謝謝了，老師。
向您表示忠心的感謝。雖然“感謝”二字誰(shuí)都能說(shuō)出口，但學(xué)生我是發(fā)自肺腑的。
祝您身體健康，青春永駐，工作順利，心情愉快！
此致
敬禮！
______。
20____年__月__日。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇一
今天，媽媽讓我讀司馬光的《孫權(quán)勸學(xué)》。我先讀了兩遍，發(fā)現(xiàn)不僅詩(shī)文很長(zhǎng)，還特別拗口：“孤豈卿治經(jīng)為博士耶！……”這分明就是繞口令嘛！我一下子被繞暈了。要換作以前，我早就放棄了。可現(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了，不想再對(duì)困難低頭。
于是，我開始研究《孫權(quán)勸學(xué)》。嗯，先從孫權(quán)與呂蒙開始研究吧。我開始查詞典，翻史料，搜百度，讀典故……家中的史書幾乎被我翻了個(gè)遍，終于我弄明白了這段歷史。在讀到當(dāng)魯肅前去拜訪時(shí)，呂蒙已是滿腹經(jīng)綸了，我不禁感嘆：讀書原來(lái)真的很使人受益啊！讀到孫權(quán)勸呂蒙讀書時(shí)，我了解到，呂蒙原來(lái)是孫權(quán)的一個(gè)最親的手下呀！
了解完歷史，就要知道每一個(gè)字的意思了，只有知道了每個(gè)字的意思，才能更好地理解、背誦，于是，背誦講義上便留下了我的字跡，每個(gè)字的意思我通過(guò)查閱資料一一得知。用筆清晰、認(rèn)真地寫出來(lái)，把詞與詞之間的重讀、停頓畫出來(lái)……就這樣，一分鐘，兩分鐘，一小時(shí)，兩小時(shí)……我就這樣沉浸在了詩(shī)文的海洋中，以前覺(jué)得特別生澀的詩(shī)文漸漸變得生動(dòng)起來(lái)，有趣起來(lái)！我突然覺(jué)得，我真的長(zhǎng)大了！
理解完，背誦就容易多了。不出十分鐘，我就信心滿滿地站在了媽媽面前?！俺?，權(quán)謂呂蒙曰……”句子就如珠子般，一下子傾灑出來(lái)。背完后我發(fā)現(xiàn)：我竟然一個(gè)字都沒(méi)有錯(cuò)！媽媽笑著夸我：“其其，你長(zhǎng)大了，能自己學(xué)習(xí)、理解、背誦古詩(shī)文了，真棒！”
聽(tīng)著媽媽的贊美，我心里像抹了蜜似的。突然，我覺(jué)得：長(zhǎng)大，真好！
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇二
當(dāng)春天來(lái)到，河水沖破冰封的固執(zhí)潺潺東流，感覺(jué)真好；當(dāng)夏天降臨，花草不屑身高穿透成長(zhǎng)，感覺(jué)真好；當(dāng)秋天飛舞，楓葉正紅突破昏黃的長(zhǎng)空，感覺(jué)真好；當(dāng)雪天漫步，雪人招手向大地微笑，感覺(jué)真好；當(dāng)我出現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)高歌icanfly感覺(jué)真好！
小時(shí)侯，我不敢飛翔，不敢歌唱，不敢為天下先，但因?yàn)橐淮谓?jīng)歷使我振作敢于高歌飛翔：
幼兒園里來(lái)了位新老師，她漂亮的眼睛挑動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，高挺的鼻梁承載著鋼制的眼鏡仿佛天使一般在嘴角掛著笑容。一剎那間，所有的小孩都蜂擁而至，而我盡管也喜歡他但卻不敢靠近他，唯恐幸福像肥皂泡一樣破滅。在他的大手下一群小燕子說(shuō)個(gè)不停，而我這因?yàn)樽员岸嘣谒砗蟮哪硞€(gè)角落。黃昏了，太陽(yáng)努力將最后的光芒照進(jìn)我的心房而我卻怕被灼傷而躲在黑暗的屋子里不出來(lái)。
突然，康乃馨的味道越來(lái)越逼近，她邁著輕盈的步伐來(lái)到我的身旁雪白的衣服上仿佛長(zhǎng)著一雙翅膀，甜美的聲音傳來(lái)：這是你自己制作的嗎？好漂亮。他指著一堆不成形的泥巴造的桌椅柔聲的說(shuō)。我怔怔的看著他，這個(gè)早已被我命名為天使的老師。仿佛過(guò)了一億年，甜美的聲音能再次震動(dòng)著我的耳膜：可以讓我加入你的制造行列嗎？他或許不知道，這是第一次有人不吝嗇的給我鼓勵(lì)，而我也怔怔的跟著他忙活起來(lái)。時(shí)間一分一秒的仿佛流不完的大海，而他恰恰用一堆黃土塑造了一顆愛(ài)心，點(diǎn)亮了我的世界。他完成了一個(gè)栩栩如生的天使，然后把她送給了我。那一刻，我多么希望時(shí)光停留，好讓我享受他的愛(ài)。
他送我回家時(shí)，一路上拉著我的手，仿佛要把力量傳遞給我一樣。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)她雪白的衣服已經(jīng)便陳泥土的顏色但那雙翅膀卻更加絢麗奪目。我不敢呼吸唯恐驚動(dòng)了身邊這位天使。他教會(huì)我飛翔。
夕陽(yáng)西下，日落黃昏，他的呼吸仿佛近在咫尺，告訴我：icanfiy！
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇三
告別無(wú)知的童年，揮手喚來(lái)一片花季；播下干癟的種子，在這收獲的季節(jié)里。
——題記。
1．黛玉葬花般的傷感。
嘻哈玩耍過(guò)后，媽媽把我喚來(lái)她的身邊，告訴我說(shuō)：“茹，今年你已經(jīng)十四歲了，該是長(zhǎng)大的時(shí)候了，不要再這樣玩耍了。收起你的童心，追尋你的夢(mèng)想去吧！”聽(tīng)罷，我心中突然涌起莫明的傷感。
我來(lái)到時(shí)常玩耍的小河邊，撿起塊石子，把它扔出，讓它在河面上激起層層漣漪。心里很舍不得這小河帶給我的回憶，淚驀然落下。楓林的楓葉隨風(fēng)搖曳，沙沙的響聲帶走了我的思緒，帶給了我無(wú)盡的追憶。
2．花季里的叛逆。
步入初一，我的人生觀變得很宏偉。我不再是父母眼中的乖乖女，父母這么認(rèn)為，朋友們也是這么認(rèn)為。初中的第一年，我而后內(nèi)叛逆。凡事總愛(ài)和父母作對(duì)。我厭煩他們整天喋喋不休的教育，厭煩他們懷疑我的誠(chéng)實(shí)，厭煩他們的因循守舊~~我很想得到自由，我渴望自由。
3．學(xué)會(huì)不哭。
天空，有風(fēng)，有云。我的思緒斷斷續(xù)續(xù)，模模糊糊。身邊的同伴似乎有話要說(shuō)，但卻止住。我明白了世界被否定的同時(shí)，仍有人在傷感；有人在哭泣；有人在徘徊；有人在孤獨(dú)。而我，只能在有云，有風(fēng)中任思緒飛的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，獨(dú)自憶舊，懶著去管。我只得好好保存自己的眼淚，使自己不再流淚。因?yàn)槲颐靼自谶@個(gè)世界上，沒(méi)有人會(huì)為我擦淚。
就象所謂的的花季不哭。常勉勵(lì)自己要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，可淚水就是愛(ài)和我作對(duì)，任自己把堅(jiān)強(qiáng)看得如何重要，淚水總經(jīng)受不住傷感的誘惑，最終落下。
4．夢(mèng)已破碎。
昨天的夢(mèng)，變得難以預(yù)言。感覺(jué)這世界上沒(méi)有了夢(mèng)想這忽隱忽現(xiàn)的東西，心跳好象靜止了一樣。想擁有一雙翅膀，在我的夢(mèng)想中環(huán)繞，讓夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)碎了，一樣都那么殘酷。告別無(wú)知的童年，揮手喚來(lái)一片花季，播下干癟的種子，在這收獲的季節(jié)里。我孤獨(dú)地在這虛偽的世界里存活，空氣很窒息，活得那么痛苦，揮揮翅膀，仿佛這世界都是相息相克的，才發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已折斷，心已破碎。
走過(guò)叛逆的花季，即將迎來(lái)十七歲的雨季?；厥鬃蛱欤虐l(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的自己是多么的無(wú)知，脆弱還要逞強(qiáng)。我學(xué)會(huì)了對(duì)夢(mèng)想的追求應(yīng)該是‘永不言棄’的。放飛夢(mèng)想的風(fēng)箏，告訴自己：長(zhǎng)大的感覺(jué)真好。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇四
今天，李老師上完了24課叫我們讀《語(yǔ)文新天地》p82頁(yè)的第二自然段。
讀完以后，李老師提了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)可以用一個(gè)詞把整個(gè)第二自然段的意思包含在里面？”我飛快地舉起手來(lái)說(shuō)：“又大又甜?！薄胺浅：?！把掌聲送給他?！崩罾蠋熚⑿Φ卣f(shuō)。這時(shí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“嘿！嘿！你真棒！”
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇五
記得二年前的時(shí)光，是我最愛(ài)玩的一個(gè)階段，曾記得有一次我們幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上玩，有人提議說(shuō)，不如我們就玩“臥底游戲”吧。我們大家都同意了。
我們推出一個(gè)公證人依次給我們說(shuō)身份到我的時(shí)候，我都震驚了，竟然我是“臥底”我既心虛又害怕，心想一定要好好偽裝，當(dāng)評(píng)委說(shuō)“天黑請(qǐng)閉眼！”開啟了第一輪游戲。我們都閉眼了，但還是有同學(xué)玩賴，當(dāng)說(shuō)臥底請(qǐng)睜眼的時(shí)候有些同學(xué)看到了我，我露餡了，當(dāng)他們都把我投出去的時(shí)候我很委屈。
第二輪時(shí)我終于不是“臥底”了，自然臥底睜眼的時(shí)候，我沒(méi)有睜眼他們就知道我是好人，沒(méi)有把我投出去當(dāng)他們輪流發(fā)言的時(shí)候有人說(shuō)相信我。聽(tīng)到大家的.發(fā)言，我的心里樂(lè)開了花哦。我想那就是信任的感覺(jué)，我心里很高興，之前他們都懷疑我，什么都不跟我說(shuō)，把我一個(gè)人孤立。即使只是游戲，但內(nèi)心的感覺(jué)卻是一種怪怪的不舒服，真心想讓大家信任一次，那真是一種渴望......
信任的感覺(jué)真好。我相信，信任是在黑暗時(shí)的一縷陽(yáng)光給你一絲肯定，信任是枯萎的心靈在無(wú)助時(shí)澆灌上的心靈雞湯。朋友之間更應(yīng)該多一點(diǎn)信任，只有這樣每一個(gè)人才能在只有六年的時(shí)間里留下美好的回憶，信任是一個(gè)朋友對(duì)于他人的人品和品質(zhì)上的肯定。
被信任的感覺(jué)真好，我會(huì)依然讓別人認(rèn)識(shí)到我誠(chéng)懇熾熱的心，希望這個(gè)世界多一點(diǎn)信任，這樣世界就不會(huì)充斥著冷漠和懷疑，每一個(gè)人都應(yīng)該做到對(duì)這個(gè)世界負(fù)責(zé)的態(tài)度。這個(gè)世界不要在成為虛假的世界，揭開你的面具正視這個(gè)世界。就是正視你自己，那信任就不會(huì)像口頭說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇六
暖暖的夏風(fēng)拂過(guò)楊柳，楊柳揮舞著枝葉；暖暖的夏風(fēng)拂過(guò)池邊，池水蕩起了圈圈漣漪；暖暖的夏風(fēng)拂過(guò)我心，泛起了絲絲暖意。
那感覺(jué)真好。
那天午后，我和詩(shī)兒在池塘邊的柳樹下玩兒。那時(shí)已是小升初考階段了，雖不及中考、高考那般重要，卻也忙碌。
可我倆去因愛(ài)池邊柳景，抓住時(shí)間就去看柳，賞柳，讀柳。也因此，我們兩個(gè)相遇相知，成了朋友，成了知己。
同樣的風(fēng)景，同樣的人物，可為何，我沒(méi)來(lái)由地有些煩躁呢？
我這樣疑惑著，只見(jiàn)詩(shī)兒折了一支柳來(lái)，雙手靈巧的編織著小花環(huán)，夏風(fēng)暖暖的吹來(lái)，先前煩躁的心，瞬間安分下來(lái)，那感覺(jué)真好。
“我得走了，我要去外地上學(xué)了?！痹?shī)兒沒(méi)來(lái)由的說(shuō)道，但她手中編花環(huán)的動(dòng)作，卻沒(méi)有任何停滯。
她的父母在外地打工，即使以前我也想過(guò)會(huì)發(fā)生這樣的事；即使我以前也想過(guò)不會(huì)再見(jiàn)；即使以前我也想過(guò)，沒(méi)了她，我會(huì)去找另一個(gè)朋友，重新開始一段生命旅程。
可是現(xiàn)在，我有點(diǎn)茫昧了。她真的要走嗎？我的鼻子，不免泛起了酸?！拔覀円院髸?huì)在見(jiàn)面嗎？”我傻傻的問(wèn)了句。可詩(shī)兒又怎么會(huì)知道呢？世事難料，天下又不是沒(méi)有不散之宴。
“我們會(huì)的?！边@是我第一次聽(tīng)到她那樣肯定的語(yǔ)氣，那樣堅(jiān)定的眼神直直的戳進(jìn)了我的心窩。我的心也忍不住的堅(jiān)信了起來(lái)。那感覺(jué)真好！
我想，當(dāng)我們?cè)俅尉凼讜r(shí)，也還會(huì)認(rèn)出彼此，再次開啟生命旅程。
勿忘初心，方得始終。
后來(lái)她把小花環(huán)送給了我，我想那就是感情的信物吧。雖然那花環(huán)早已枯萎，不知去哪兒了，但我們感情仍在?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰。”
世間有一種感情，不像愛(ài)情般炙烈，也不像親情般濃郁，但它最溫暖人心。暖暖的夏風(fēng)吹過(guò)，那感覺(jué)真好。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇七
人人都被表?yè)P(yáng)過(guò)，表?yè)P(yáng)無(wú)論大小。只要被表?yè)P(yáng)了。就會(huì)很幸福。那一次，我就被老師表?yè)P(yáng)了。
那一天，是小學(xué)四年級(jí)的一天下午，班主任王老師大步走向講臺(tái)，說(shuō)期中考試出來(lái)啦！這節(jié)課要公布成績(jī)，聽(tīng)到這里，我的心“砰砰”直跳，生怕失了條約。條約是啥呢？有的人肯定問(wèn)，因?yàn)槲疑弦淮慰荚嚳嫉牟缓?，被老師叫到了辦公室嚗吵了一頓，還說(shuō)讓我定一個(gè)目標(biāo)，說(shuō)如果沒(méi)考好就讓我坐到角落里，我聽(tīng)了心里擔(dān)心起來(lái)：“目標(biāo)是什么？會(huì)不會(huì)很高？難道我要坐在角落里過(guò)四年級(jí)級(jí)？不要??！”只見(jiàn)老師說(shuō)了一個(gè)數(shù)：“10！”“啥10呀？”我一臉疑惑的問(wèn)，“班級(jí)前10，可以嗎？王子燁？”老師回答道?！翱伞梢裕 蔽医Y(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)，我說(shuō)完老師就讓我回去了，在回去的路上，我突然很后悔，“為什么要說(shuō)可以？為什么不定個(gè)前二十？班里有張華興、郭雨寒等十四五個(gè)學(xué)霸，想‘?dāng)D`進(jìn)去比登天還難！”想到這里我就什么也不想了，“只能好好學(xué)習(xí)，不坐在角落里?！闭f(shuō)完就跑*室去復(fù)習(xí)。
期中考試很快來(lái)臨，我萬(wàn)事俱備，只差考試，第一場(chǎng)語(yǔ)文，這些題90%對(duì)我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，嗯只是作文有點(diǎn)兒難。第二場(chǎng)數(shù)學(xué)，那些題練的不下20遍，只要不算錯(cuò)數(shù)，就沒(méi)問(wèn)題。期中考試很快過(guò)去，成績(jī)就要公布了。
“第一名：郭雨寒，第二名：郎婉婷……，”老師把前五名的名字念出來(lái)后，沒(méi)有我的名字，“第六名：張華興……第十名：王子燁?！崩蠋熌畹竭@里，我都不敢相信我的耳朵，我竟然成功進(jìn)入了班級(jí)前十名。
下課后，老師把我叫到辦公室，對(duì)我一陣夸獎(jiǎng)，加上老師上次的吵，我這次收到了雙倍的歡喜。在小學(xué)里，我就一直坐在了那里。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇八
被別人“監(jiān)視”著的感覺(jué)總是不舒服的，有些許“不自然”；些許“不安感”；些許“不自然”。
當(dāng)我在家寫作業(yè)時(shí)，我身旁放著一個(gè)“電子設(shè)備”，也許是父母不信任我，以為我會(huì)寫一兩個(gè)字就會(huì)摸個(gè)那么一兩下——不自律。所以當(dāng)我寫的正有靈感呢，也許就會(huì)聽(tīng)到“噔噔噔”的敲門聲，緊隨著聲音，竄進(jìn)來(lái)一個(gè)人影，在我旁邊“守候”個(gè)幾分鐘。才會(huì)再次離去，這種看著你的一舉一動(dòng)、一聲一響的“監(jiān)視”感，也不是人人都能夠受得了的。
學(xué)校組織外出游學(xué)的時(shí)候，我隨身攜帶的“旅行包”總會(huì)在我臨走前來(lái)一個(gè)“冷不丁”的檢查，當(dāng)確認(rèn)我沒(méi)有帶某些“違禁物品”時(shí)，才會(huì)憂心忡忡的放我離去。其實(shí)我的包里無(wú)非就是一些必要的水和飲料而已，說(shuō)到底就是不夠信任我。
有時(shí)就當(dāng)我*常上學(xué)時(shí)，都會(huì)時(shí)不時(shí)的來(lái)一個(gè)檢查。
這種感覺(jué)，這種生活，讓我哭笑不得，當(dāng)然我也不大喜歡。所以我正渴望自由！渴望獨(dú)立！向著自由的道路努力而奮斗！當(dāng)*日里爸爸媽媽不再監(jiān)視著我時(shí)，就是我變的更加自律更加優(yōu)秀的時(shí)刻！讓本在萬(wàn)分忙碌中的爸爸媽媽不在擔(dān)心，讓他們放下我這一塊沉重的石頭，加油吧！少年！
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇九
在這世上，誰(shuí)希望*白無(wú)故遭受冤枉呢？然而事與愿違，有時(shí)現(xiàn)實(shí)就是那么殘酷！這時(shí)，要是大多數(shù)人都不相信你，而有人肯站出來(lái)以信任的眼神看著你說(shuō)：“沒(méi)事，我相信你！”那可是多么美好的一件事呀！”
有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)因在黑板上隨便寫字被老師罰抄地板，不少同學(xué)都下去幫忙了，可我當(dāng)時(shí)被留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)，所以沒(méi)有下去，過(guò)了一會(huì)兒，好像有誰(shuí)上來(lái)問(wèn)我：“彩鳳，你為什么沒(méi)有下去幫忙呢？”我順口回答一句：“我們這樣會(huì)不會(huì)好心被當(dāng)驢肝肺了！”本以為不經(jīng)意的一句話沒(méi)什么，哪里知道，過(guò)了不多久，我的那句話居然變成“下去幫忙掃地的全是蠢驢！”而且一下子傳遍了全班。
“彩鳳說(shuō)我們下去幫忙掃地的人都是蠢驢！”
“你怎么可以這樣子，罵我們蠢驢”
“彩鳳真是太過(guò)份了，不幫忙掃也就算了，罵我們蠢驢”
就這樣，一傳十，十傳百，每個(gè)人都把矛頭指向了我，我一下子成了眾叛親離的人，十張嘴也說(shuō)不清楚了。面對(duì)那么多人你一句我一句的，我一時(shí)不知道說(shuō)什么好，也許說(shuō)了也沒(méi)人相信，只能“嗚嗚嗚”地哭了起來(lái)。
雖然事情過(guò)去很久了，老師后來(lái)知道這事后，也為我討回了公道。然而那種被信任的感覺(jué)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，我只想對(duì)她們說(shuō)：“謝謝你們！”也想告訴所有曾經(jīng)誤解我的人：“不要隨意相信那些道聽(tīng)途說(shuō)的事，凡事不分青紅皂白地輕易下結(jié)論，對(duì)別人造成的傷害將是難以估計(jì)的！”
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇十
靜靜思考陶淵明大詩(shī)人為何喜歡隱居生活呢，現(xiàn)在方才明白，隱居的地方可以是世外桃源。黑暗的官場(chǎng)，官員之間的勾心斗角與相互巴結(jié)，怎能與世外桃源相提并論呢？黑得伸手不見(jiàn)五指的朝廷怎敵得過(guò)鳥語(yǔ)花香的大自然？“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”不正是美好大自然的真實(shí)寫照嗎？去聆聽(tīng)花開的聲音，雛鳥啄殼而出的喜悅，細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲的和諧……年復(fù)一年，春夏秋冬，日復(fù)一日的燦爛時(shí)光，在春日花朵的微微笑意里，在枝頭鳥鳴的歡快旋律里，重復(fù)著時(shí)間，浸潤(rùn)著感受，演繹著不斷變化的一幕幕畫面。
總是喜歡在晨風(fēng)暮雨中感受清清的香，聆聽(tīng)自然的聲響，心里遍布了陶醉的滿足，只是心依然虔誠(chéng)。曾經(jīng)多少個(gè)清晨，我獨(dú)自冒著寒風(fēng)在薄霜鋪地的林子里漫步——為聽(tīng)鳥語(yǔ)，為盼朝陽(yáng)，為尋泥土里漸漸蘇醒的花草。總喜歡看遠(yuǎn)處青山被早霧的乳白色大衣籠罩的祥和，也喜歡被白霧輕輕籠罩的感覺(jué)。陶淵明先生又是否喜歡在早晨的叢林中穿梭呢？那么叢林中是否也有他栽種的千姿百態(tài)的菊花呢？“不是花中偏愛(ài)菊，此花開盡更無(wú)花。”那么，陶淵明先生又是否會(huì)喜歡上菊花開過(guò)之后的梅花呢？或許吧。
總是喜歡在薄霧籠罩的清晨感受那份朦朧，漸漸升起的朝霞，卻要揭開這灰蒼蒼的天幕。遠(yuǎn)近的炊煙，成絲的成縷的輕快的遲重的濃濃的淡青的慘白的霧色漸漸地隱退，頃刻間周圍彌漫了清新富麗的溫柔。
總是喜歡在淅淅瀝瀝的雨中感受那一分凄迷的色彩，低垂的天，鉛灰色的云，滴滴答答的雨水哭泣不停，田野里的樹木和花花草草飄送著煙雨凄迷的香氣。
這樣的感覺(jué)，真的很美好，在水間，我是不受塵囂束縛剛破繭的小蛾，用清風(fēng)白水似的天真感覺(jué)大自然的旋律。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇十一
所謂長(zhǎng)大是在兩方面——身體和心理。這兩者的成長(zhǎng)都是同樣重要的，身體上是我們個(gè)人習(xí)慣和各種因素來(lái)決定的，心理是我們的態(tài)度和處事方式來(lái)決定的。
我的小學(xué)畢業(yè)了，進(jìn)入了初中。這也算是成長(zhǎng)的一躍進(jìn)吧。我小學(xué)的時(shí)候，還帶有幾分稚氣、依賴感。就好比小孩們今天打的哭爹喊娘，而明天就和好了。小學(xué)的時(shí)候是多么的愛(ài)憎分明，喜歡就是喜歡，討厭就是討厭。初中呢，老師有告訴我們學(xué)會(huì)坦然、負(fù)責(zé)、擔(dān)當(dāng)。這是成為男子漢的最基礎(chǔ)。自然在這種知識(shí)的灌輸下，我們就減少了幾分稚氣，蒙上了幾分的沉穩(wěn)。
這只是說(shuō)的一些極端罷了，咱們還是大部分很好的。
還記得那次電視上播了一則做好事獎(jiǎng)勵(lì)了十萬(wàn)的新聞，但現(xiàn)在卻和那完全相反，有那么熱忱的好心人去做好事，到后來(lái)卻被人家反咬一口，這豈不是典型的好心當(dāng)成驢肝肺么！此事后，搞得熱血人士們都不敢做好事了。我們中學(xué)生顯然是受到這樣的教育，我們好心的同學(xué)都是義無(wú)反顧的去做一些好事，“這也許是我們的好奇心加愛(ài)心吧”我常這樣想。
雖然說(shuō)是長(zhǎng)大了，也就意味著肩上要承擔(dān)的責(zé)任也重了。但我一直都認(rèn)為，這些這些這些責(zé)任是我能承擔(dān)的起的，而且還留余地的。長(zhǎng)大成熟對(duì)積極向上的人來(lái)說(shuō)是在好不過(guò)了，因?yàn)樾枰€(wěn)重來(lái)不要人擔(dān)心；需要冷靜去做出對(duì)事物的判斷；需要力量去撐起自己的一片天；需要智慧去生存。
對(duì)于長(zhǎng)大我只想說(shuō)：這種感覺(jué)，真好！
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇十二
尊敬的校長(zhǎng)：
您好!
我是貴校學(xué)生趙伊琳的家長(zhǎng)。今天我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情連夜給您寫了這封信，懇請(qǐng)您耐心看完。這封信的目的只有一個(gè)：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝初一四班班主任劉爽老師!
20xx年x月x日，上午早自習(xí)期間，趙伊琳同學(xué)由于最近身體不適，突然流鼻血，暈倒了。學(xué)生們亂做一團(tuán)，并及時(shí)通知班主任劉爽老師。劉老師知道后，第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。在通知家長(zhǎng)的同時(shí)，她沒(méi)有一絲耽擱，自己掏錢打車把孩子送往醫(yī)院治療。在現(xiàn)今物欲橫流、金錢至上的社會(huì)，劉老師不怕?lián)?zé)任、對(duì)學(xué)生視為己出、甘愿奉獻(xiàn)的精神深深地打動(dòng)了我們!
等我們學(xué)生家長(zhǎng)趕到醫(yī)院后，劉老師并沒(méi)有丟下一切不管，而是及時(shí)與我們溝通、介紹孩子情況并安慰家屬、忙前忙后幫忙聯(lián)系大夫，作為孩子的家長(zhǎng)，見(jiàn)到如此負(fù)責(zé)、如此無(wú)私的老師，我們又一次被深深的感動(dòng)。
刻師，被喻為太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。她對(duì)學(xué)生的言傳身教、一言一行都代表著學(xué)校乃至整個(gè)教育系統(tǒng)的形象。雖然今天趙伊琳同學(xué)并不是病的很重，只是貧血暈倒，但劉爽老師這種關(guān)鍵時(shí)刻勇于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈妥龇?，再一次向我們學(xué)生家長(zhǎng)生動(dòng)的闡述了教師的偉大和榮譽(yù)!
我相信劉老師在危機(jī)時(shí)刻能做出如此感人的舉動(dòng)，與她平時(shí)對(duì)學(xué)生悉心呵護(hù)、耐心負(fù)責(zé)的風(fēng)格是分不開的，"幼吾幼以及人之幼"劉爽老師再一次用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了教師的榮譽(yù)，她真不愧為人民教師的光榮稱號(hào)!
為此，我特地寫一封感謝信來(lái)表達(dá)我們父母對(duì)貴校的老師一份由衷的.感謝。我們只是普普通通的學(xué)生家長(zhǎng)，孩子在關(guān)鍵時(shí)刻能得到貴校劉爽老師這樣負(fù)責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)的照顧、愛(ài)護(hù)，是我們?nèi)业男疫\(yùn)，作為家長(zhǎng)感到非常高興和自豪。"傳道授業(yè)解惑"劉老師對(duì)學(xué)生的精心照顧與關(guān)注，今天給學(xué)生和我們學(xué)生家長(zhǎng)上了生動(dòng)的一課，我也有理由相信此刻她已經(jīng)在學(xué)生的心里播下了一顆希望。
最后，我們?nèi)曳浅８兄x貴校劉爽老師對(duì)趙伊琳同學(xué)在校生病期間的關(guān)心、照顧，同時(shí)，也感謝校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能培育出如此出色的教師，對(duì)貴校為教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)表示由衷的感謝!
20xx年x月x日。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇十三
劉校長(zhǎng)：
您好！
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)四三班一位同學(xué)的家長(zhǎng)，在這里我代表我們班幾位家長(zhǎng)對(duì)這學(xué)期的新任數(shù)學(xué)老師徐金嶺表示一下感謝，及敬佩之情。
周五，我們開家長(zhǎng)會(huì)，大家?guī)缀跏堑谝淮握J(rèn)識(shí)這位老師，對(duì)徐老師的了解是在孩子的嘴里得到的，孩子的感覺(jué)是最敏感的，他們有了一位朋友一樣的老師，而且教學(xué)幽默，孩子們印象深刻，學(xué)習(xí)找到了樂(lè)趣，我們大人還發(fā)現(xiàn)了孩子們有愛(ài)心了，知道關(guān)心人了，比如，前些日子，徐老師生病了，孩子說(shuō)老師嗓子啞了，全班簽名祝徐老師早日康復(fù)，我第一次感到我的孩子也開始關(guān)心別人了，說(shuō)明了徐老師在孩子們中威信好高，讓我們做家長(zhǎng)的自嘆不如。
前些日子，學(xué)校組織越野賽，徐老師領(lǐng)著參賽選手在廣場(chǎng)上做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，這讓我們家長(zhǎng)看到了一位當(dāng)自家孩子來(lái)關(guān)心的場(chǎng)面，讓我們很是感動(dòng)，就拿這次其中考試來(lái)說(shuō)吧，孩子的一點(diǎn)進(jìn)步，徐老師都記住，給孩子們及時(shí)鼓勵(lì)，讓孩子們有了很高的自信心，在孩子們的說(shuō)話中我們做家長(zhǎng)的看到了變化，以前我們這個(gè)班在九個(gè)班中是紀(jì)律較差的，確實(shí)有幾個(gè)調(diào)皮的，女老師很難鎮(zhèn)住他們，記得孩子以前老說(shuō)，教課的其他老師管不了我們的孩子，讓老師們也很頭痛，我們確實(shí)也能感受到，都替老師為難和替孩子們的未來(lái)?yè)?dān)憂，這學(xué)期，您派了精干的徐老師來(lái)，協(xié)助張老師管理這幫孩子，方法得當(dāng)，孩子接受，讓我們看到了變化，而且我們覺(jué)得我們的孩子有趕超的希望，不會(huì)落后了。
家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的感謝！
謝謝您！
此致
敬禮
表?yè)P(yáng)人：xxx
20xx年xx月xx日
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇十四
親愛(ài)的xxx：
您好！
我是趙一麟的父母，他是你們學(xué)校的學(xué)生。今天，我懷著極大的興奮連夜給你寫了這封信。請(qǐng)耐心閱讀。這封信只有一個(gè)目的:感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝高一四班的班主任劉爽！
20xx年x月x日上午自習(xí)時(shí)，趙一麟因近期身體不適突然流鼻血暈倒。學(xué)生們把事情搞得一團(tuán)糟，并及時(shí)通知了班主任劉爽。劉先生知道后，盡快趕到現(xiàn)場(chǎng)。在通知父母的同時(shí)，她自己掏錢打車帶孩子去醫(yī)院治療，沒(méi)有任何延誤。在當(dāng)今物欲橫流、金錢至上的社會(huì)，劉老師勇于承擔(dān)責(zé)任、視學(xué)生為己出、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)了我們！
我們學(xué)生的家長(zhǎng)到了醫(yī)院后，劉老師并沒(méi)有把一切都拋在腦后，而是及時(shí)和我們溝通，介紹孩子的情況，安慰他們的家人，忙完之后幫忙聯(lián)系醫(yī)生。作為孩子的父母，我們?cè)俅慰吹竭@樣一位負(fù)責(zé)任、無(wú)私的老師，深感感動(dòng)。
雕刻師被認(rèn)為是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。她的言行舉止代表著學(xué)校乃至整個(gè)教育系統(tǒng)的形象。雖然趙一麟今天沒(méi)有生重病，但由于貧血而暈倒，劉爽的精神和實(shí)踐在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻勇于付出和承擔(dān)責(zé)任，再次生動(dòng)地向我們的父母闡述了教師的偉大和榮譽(yù)！
我相信，劉燦女士在危機(jī)時(shí)刻做出如此感人的舉動(dòng)，與她一貫關(guān)心學(xué)生、耐心負(fù)責(zé)的作風(fēng)是分不開的?！澳贻p的我和年輕人”劉爽老師再次用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了教師的榮譽(yù)。她真不愧是人民教師的光榮稱號(hào)！
為此，我特意寫了一封感謝信，表達(dá)我們父母對(duì)貴校老師的衷心感謝。我們只是普通的學(xué)生家長(zhǎng)。在關(guān)鍵時(shí)刻，我們的孩子能得到貴校老師劉爽的關(guān)愛(ài)，這是我們家的幸運(yùn)。作為父母，我們很開心，也很自豪。"傳道授業(yè)解惑”劉老師對(duì)學(xué)生的細(xì)心呵護(hù)和關(guān)心，給今天的學(xué)生和家長(zhǎng)上了一堂生動(dòng)的課。我也有理由相信她此刻已經(jīng)在學(xué)生心中播下了希望。
最后，我們?nèi)叶挤浅８兄x貴校的老師劉爽在趙一麟生病期間對(duì)她的關(guān)心和照顧。同時(shí)，我們也感謝校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)了如此優(yōu)秀的教師，對(duì)貴校為教育做出的貢獻(xiàn)表示衷心的感謝。
xxx
20xx年x月x日
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇十五
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
你們好！
我是貴園大班xx小朋友的家長(zhǎng)。首先，我代表我的孩子，向貴園所有的老師道聲:辛苦了!新年快樂(lè)，感謝您為孩子付出的一切!
自從xx入園三年，在老師們的耐心照顧和正確引導(dǎo)下，孩子就跟變了個(gè)人似的，突然之間長(zhǎng)大懂事了許多，每天都嚷著要去幼兒園，晚上也告訴我們今天很開心。孩子平時(shí)由媽媽接送，有時(shí)我偶爾去接孩子，每次一進(jìn)班級(jí)，張老師總是站在門口迎接并呼喊孩子的名字，張老師愛(ài)拍拍經(jīng)過(guò)面前孩子的臉，摸摸孩子的頭，可親熱了，老師耐心的跟我講解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。我知道，張老師在孩子身上傾注了不少心血和愛(ài)心。小朋友陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)教室，老師臉上始終洋溢著母愛(ài)的光輝，親切的報(bào)每個(gè)孩子的名字。這何曾不是一種溫柔的感動(dòng)?孩子身上承載了我們?nèi)康南Ｍ?，很幸運(yùn)孩子遇上了這么好的老師。孩子?jì)寢屨f(shuō):孩子不管怎么哭鬧，不管有多難纏，老師們從來(lái)不對(duì)孩子大吼大叫，而是像對(duì)待自己的孩子一樣，不厭其煩，認(rèn)真進(jìn)行引導(dǎo)，這樣的事實(shí)很多很多，簡(jiǎn)直舉不勝舉，這種充滿人性化的教育管理方式，讓我們這些家長(zhǎng)感覺(jué)很放心，大班的每位老師都非常的負(fù)責(zé)。年輕的趙老師、默默無(wú)聞的李老師都對(duì)孩子和藹可親。幼兒園從上到下，從園長(zhǎng)，老師到傳達(dá)室，都非常的和氣認(rèn)真，不論是對(duì)班中的孩子，只要在幼兒園里都能得到各位老師的精心照料，不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)孩子不是自己班的而沒(méi)人管。孩子在幼兒園就像在家一樣，沒(méi)有任何孤獨(dú)感。
我們非常感謝張老師、趙老師、李老師，想借這封信來(lái)表達(dá)我對(duì)三位老師的感激之情，望園領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)。
此致
敬禮
xxx家長(zhǎng)。
20xx年xx月xx日。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇十六
尊敬的xx班全體老師：
時(shí)間過(guò)得真快，明年xx就要離開他熱愛(ài)的幼兒園和親愛(ài)的老師走入小學(xué)的校園了。
回顧這幾年xx在幼兒園度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，我們的心中感慨萬(wàn)千，xx剛?cè)胗變簣@時(shí)的情景又浮現(xiàn)在我們的眼前，轉(zhuǎn)眼間xx已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)有愛(ài)心、有信心、能寬容、樂(lè)助人、勇敢、有上進(jìn)心和較獨(dú)立的大孩子了，我們知道這需要老師們付出極大的耐心和責(zé)任心對(duì)他一點(diǎn)一滴的進(jìn)行引導(dǎo)，大愛(ài)無(wú)形，我們由衷的感受到老師們對(duì)他全心全意的教育和愛(ài)的奉獻(xiàn)。
從xx在德、智、體各方面的進(jìn)步中，我們看到的是你們辛勤付出的汗水和充滿愛(ài)心、鼓勵(lì)的眼神。xx能在你們的關(guān)愛(ài)中幸福和健康成長(zhǎng)將是他一生中最寶貴的財(cái)富，你們對(duì)他心靈成長(zhǎng)的健康引導(dǎo)和哺育將為他今后的幸福人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們懷著無(wú)比崇敬的心情向各位老師道一聲：你們辛苦了，你們是陽(yáng)光，是雨露，是偉大的心靈建設(shè)工程師。
愿你們每天都幸福快樂(lè)。
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇十七
尊敬的衡水志臻實(shí)驗(yàn)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)您好，我是一名學(xué)生家長(zhǎng)，我的孩子xxx現(xiàn)在就讀于咱們學(xué)校初一年級(jí)40班，自從來(lái)到咱們志臻中學(xué)，孩子有了很大的進(jìn)步，自理能力提高，自信心增強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活都很適應(yīng)，感覺(jué)孩子一下子長(zhǎng)大了，懂事了，感謝學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)和教育，也感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的辛勤付出，感謝！
在此特別感謝我們40班的班主任xxx老師，自從吳老師接手40班班主任以來(lái)，工作勤勤懇懇，對(duì)孩子們的關(guān)懷無(wú)微不至，無(wú)論學(xué)習(xí)或是生活方面都為孩子們操碎了心，為了孩子經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)的把孩子的生活以及學(xué)習(xí)情況告訴家長(zhǎng)，要知道吳老師每天都比孩子們起得早，睡得晚，還擠出寶貴的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，這是多偉大而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神在支持著吳老師??！
前兩天xxx晚上突發(fā)急性腸胃炎，吳老師知道以后立刻帶著孩了衡水哈勵(lì)遜和平醫(yī)院，掛急診，做檢查，拿藥，還自己墊付了醫(yī)藥費(fèi)，看孩子情況穩(wěn)定了，又把孩子帶回自己的家，給孩子吃藥，看孩子睡著，還不忘給我報(bào)平安，不讓我這做家長(zhǎng)的擔(dān)心受怕，看著孩子肚子不疼了沉沉的睡去，作為家長(zhǎng)真的放心了，但是一想到吳老師還在一邊守著孩子，心里就無(wú)比的愧疚和無(wú)限的感激，xx的媽媽哭了，不只是心疼孩子，更多的是因?yàn)楦袆?dòng)，為孩子能遇上這樣的好老師而欣慰，謝謝，謝謝吳老師，一日為師終身為父，您做到了，您對(duì)孩子們的愛(ài)不會(huì)白付出，相信孩子們會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)，帶著在您這里學(xué)到的知識(shí)和愛(ài)心去創(chuàng)造他們自己美好的未來(lái)，榜樣的力量是無(wú)窮的，您給孩子們言傳身教的愛(ài)一定會(huì)影響孩子們的心靈，孩子們的心一定會(huì)充滿陽(yáng)光，充滿正能量！
再次感謝志臻實(shí)驗(yàn)中學(xué)，感謝校領(lǐng)導(dǎo)，感謝吳老師以及40班所有為孩子們辛勤付出的各科老師們，感謝！您們辛苦了！
同樣的感謝也是學(xué)校要送給各位家長(zhǎng)的`，感謝初一40班全體家長(zhǎng)對(duì)我校工作的肯定與支持，你們的信任和鼓勵(lì)是老師們孜孜不倦的動(dòng)力，是學(xué)校超越不止的源泉。衡水志臻實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教師也必將肩負(fù)起責(zé)任，不負(fù)家長(zhǎng)的選擇，不負(fù)孩子的青春，披荊斬棘，砥礪前行！路雖坎坷，感謝你們的一路相隨，學(xué)校將以實(shí)際行動(dòng)向各位家長(zhǎng)證明，你們選擇志臻，沒(méi)有錯(cuò)！
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇十八
親愛(ài)的海魚班老師們：
大家好！今年春天愛(ài)情來(lái)到海魚班已經(jīng)半年了。最近看到愛(ài)的明顯進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們從內(nèi)心感到欣慰和快樂(lè)，感謝老師們的辛勤工作。愛(ài)情的進(jìn)步體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
剛上幼兒園的時(shí)候，愛(ài)吃不容易。是老師教我如何正確地握勺子。不知不覺(jué)，帶著愛(ài)吃飯，脫衣服，穿鞋脫鞋，洗手等等，都能做的很好。特別是在老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，愛(ài)經(jīng)?；丶抑鲃?dòng)幫媽媽干活，有時(shí)候幫媽媽擦地板，有時(shí)候自己刷奶瓶，甚至幫媽媽打回去。每次她做完“好事”，愛(ài)都不會(huì)忘記和媽媽結(jié)婚。"別忘了告訴李小姐、王小姐和劉小姐！"好像愛(ài)情很渴望得到老師的肯定。
孩子生病了，難免要打針。他小時(shí)候吃藥很難，有時(shí)候也不能絞盡腦汁。現(xiàn)在我的愛(ài)大了，越來(lái)越勇敢了。驗(yàn)血扎針的時(shí)候，把針扎進(jìn)手指里看不到一滴眼淚。我也安慰別的孩子說(shuō)：“哭也沒(méi)用，一會(huì)兒就好了?！背运?，更別說(shuō)用小杯子喝了。有些藥是苦的，做愛(ài)后還可以喝。平時(shí)她摔著撞著，只要不是太在意愛(ài)情，基本就是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘。
愛(ài)愛(ài)剛開始上上海魚課的時(shí)候誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)。兩個(gè)月后，她開始提到一些孩子的名字。不過(guò)這學(xué)期開學(xué)后，艾艾交了幾個(gè)好朋友，回家后經(jīng)常會(huì)把這些好朋友的名字背出來(lái)。雖然她有時(shí)會(huì)和孩子發(fā)生摩擦，甚至打架，但第二天她仍然玩得很開心。我們很高興看到愛(ài)情積極尋求和發(fā)展友誼，現(xiàn)在真的很喜歡上幼兒園。
為了盡快把愛(ài)融入集體，老師們花了很多心思。愛(ài)情往往帶著小小的獎(jiǎng)勵(lì)之星回家。看到孩子們?cè)诤ｔ~班快樂(lè)地生活和健康地成長(zhǎng)，我們感謝老師們的辛勤工作，并祝所有老師一切順利！
寫信人：xxx。
20xx年xx月xx日。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇十九
您好！
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)四三班一位同學(xué)的家長(zhǎng)，在這里我代表我們班幾位家長(zhǎng)對(duì)這學(xué)期的新任數(shù)學(xué)老師徐xx表示一下感謝，及敬佩之情。
周五，我們開家長(zhǎng)會(huì)，大家?guī)缀跏堑谝淮握J(rèn)識(shí)這位老師，對(duì)徐老師的了解是在孩子的嘴里得到的，孩子的感覺(jué)是最敏感的，他們有了一位朋友一樣的老師，而且教學(xué)幽默，孩子們印象深刻，學(xué)習(xí)找到了樂(lè)趣，我們大人還發(fā)現(xiàn)了孩子們有愛(ài)心了，知道關(guān)心人了，比如，前些日子，徐老師生病了，孩子說(shuō)老師嗓子啞了，全班簽名祝徐老師早日康復(fù)，我第一次感到我的孩子也開始關(guān)心別人了，說(shuō)明了徐老師在孩子們中威信好高，讓我們做家長(zhǎng)的自嘆不如。前些日子，學(xué)校組織越野賽，徐老師領(lǐng)著參賽選手在廣場(chǎng)上做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，這讓我們家長(zhǎng)看到了一位當(dāng)自家孩子來(lái)關(guān)心的場(chǎng)面，讓我們很是感動(dòng)。
就拿這次其中考試來(lái)說(shuō)吧，孩子的一點(diǎn)進(jìn)步，徐老師都記住，給孩子們及時(shí)鼓勵(lì)，讓孩子們有了很高的自信心，在孩子們的說(shuō)話中我們做家長(zhǎng)的看到了變化，以前我們這個(gè)班在九個(gè)班中是紀(jì)律較差的，確實(shí)有幾個(gè)調(diào)皮的，女老師很難鎮(zhèn)住他們，記得孩子以前老說(shuō)，教課的其他老師管不了我們的孩子，讓老師們也很頭痛，我們確實(shí)也能感受到，都替老師為難和替孩子們的未來(lái)?yè)?dān)憂，這學(xué)期，您派了精干的徐老師來(lái)，協(xié)助張老師管理這幫孩子，方法得當(dāng)，孩子接受，讓我們看到了變化，而且我們覺(jué)得我們的孩子有趕超的希望，不會(huì)落后了。由于您工作繁忙，我不在一一舉例了，孩子們的變化就是最有好的證明，我表達(dá)的不太完善，敬請(qǐng)劉校長(zhǎng)諒解，這是我們家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的感謝！
此致
敬禮!
寫信人：
20xx年xx月xx日。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇二十
在生活中，處處有表?yè)P(yáng)與批評(píng)，表?yè)P(yáng)伴隨著我們的生長(zhǎng)，給予我們自信，還鼓舞著我們，讓我們勇往直前。我也受過(guò)許多人的表?yè)P(yáng)：老師的表?yè)P(yáng)、父母的表?yè)P(yáng)、朋友的表?yè)P(yáng)……這些贊許我?guī)缀醵嫉?，唯?dú)有一件事就像一個(gè)小腳丫一樣印在了我的心田里，想起來(lái)都美滋滋、甜蜜蜜的！
就在那一次，家里就我一個(gè)人在家，當(dāng)時(shí)我的無(wú)聊極了，作業(yè)是寫完了，電視也沒(méi)什么好看的，自己也就只在沙發(fā)上發(fā)呆。突然，門鈴開始“叮咚咚叮咚”的響，把我嚇了大一跳。我被驚得晃過(guò)神來(lái)，心想：呀，肯定是媽媽回來(lái)了！于是便興奮的去開門，來(lái)到門前，我又感覺(jué)不怎么對(duì)勁，媽媽敲門一般不是這么重的?。渴钦l(shuí)？我踮起腳尖，從貓眼放眼望去，是一個(gè)陌生的叔叔。當(dāng)時(shí)的我害怕極了，嚇得簡(jiǎn)直要哭了，后來(lái)想想，哭也解決不了問(wèn)題，這個(gè)敲門聲越來(lái)越大，門似乎都要被他敲開了。我趕忙想了個(gè)辦法，我對(duì)著門口大叫了“爸爸媽媽快來(lái)！有人來(lái)了！”
再往貓眼里看看，那位“大力士”已經(jīng)被我嚇跑了！
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇二十一
親愛(ài)的老師：
您好！
請(qǐng)?jiān)徫疫@樣稱呼您，我之所以用親愛(ài)的而不用尊敬的，是因?yàn)槲也幌肜h(yuǎn)您和我們之間的距離，因?yàn)槟拖褚晃淮蠼阋粯訒r(shí)刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。在此我向您表示感謝。
老師，在我印象中，您是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。在這xx即將來(lái)臨之際，我們向你獻(xiàn)上最真誠(chéng)的問(wèn)候。
白駒過(guò)隙的光陰一閃即逝，我們步入xx即將過(guò)去，這其間您的辛勤付出我們每個(gè)人心里都有一桿秤，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是大霧彌漫，您總是踩著晨曦來(lái)，踏著夜幕歸，你用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，您為我們點(diǎn)燃的知識(shí)火花照射在我們心靈深處，你就像一只載渡的航船，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，這就是您的勞動(dòng)與付出。
再一次向您道一聲：辛苦了，老師，謝謝了，老師。
向您表示忠心的感謝。雖然“感謝”二字誰(shuí)都能說(shuō)出口，但學(xué)生我是發(fā)自肺腑的。
祝您身體健康，青春永駐，工作順利，心情愉快！
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇二十二
尊家長(zhǎng)：
我校環(huán)境優(yōu)美和諧，學(xué)生道德情操和精神風(fēng)貌不斷提升，好人好事層出不窮，不少學(xué)生主動(dòng)利用課余時(shí)間參與校園勞動(dòng)，多位同學(xué)們不論拾到鑰匙手機(jī)。幾元幾十元都能主動(dòng)交給老師找尋失主，同學(xué)們的舉手之勞方便了別人，更美化了心靈。
特別要表?yè)P(yáng)的是八年2班的彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)，3月20日中午，該同學(xué)、撿到1200元。彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)沒(méi)有猶豫，在第一時(shí)間將錢交給班主任劉國(guó)東老師，劉國(guó)東老師及時(shí)通知找失主。（當(dāng)日下午5點(diǎn)30分找到失主）。
1200元對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是個(gè)小數(shù)目，彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)在撿到錢時(shí)完全可以將它據(jù)為己有，但是他并沒(méi)有這樣做。彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)這種拾金不昧的精神值得我們團(tuán)結(jié)學(xué)校每一位同學(xué)學(xué)習(xí)，在此團(tuán)結(jié)學(xué)校向彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)提出通報(bào)表?yè)P(yáng)。班級(jí)給予彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)儀表行為加5分。
xxx。
xx年xx月xx日。
被老師表?yè)P(yáng)的感覺(jué)篇二十三
親愛(ài)的老師：
您好！
請(qǐng)?jiān)徫疫@樣稱呼您，我之所以用親愛(ài)的而不用尊敬的，是因?yàn)槲也幌肜h(yuǎn)您和我們之間的.距離，因?yàn)槟拖褚晃淮蠼阋粯訒r(shí)刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。在此我向您表示感謝。
老師，在我印象中，您是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。在這____即將來(lái)臨之際，我們向你獻(xiàn)上最真誠(chéng)的問(wèn)候。
白駒過(guò)隙的光陰一閃即逝，我們步入____即將過(guò)去，這其間您的辛勤付出我們每個(gè)人心里都有一桿秤，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是大霧彌漫，您總是踩著晨曦來(lái)，踏著夜幕歸，你用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，您為我們點(diǎn)燃的知識(shí)火花照射在我們心靈深處，你就像一只載渡的航船，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，這就是您的勞動(dòng)與付出。
再一次向您道一聲：辛苦了，老師，謝謝了，老師。
向您表示忠心的感謝。雖然“感謝”二字誰(shuí)都能說(shuō)出口，但學(xué)生我是發(fā)自肺腑的。
祝您身體健康，青春永駐，工作順利，心情愉快！
此致
敬禮！
______。
20____年__月__日。