當(dāng)我們寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)該以具體的事實(shí)和數(shù)據(jù)為依據(jù)，避免空泛和主觀臆斷?？偨Y(jié)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的工作成果和價(jià)值的評(píng)估，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。當(dāng)你在寫總結(jié)時(shí)感到困惑時(shí)，不妨閱讀以下總結(jié)范文，或許能夠幫助你解惑。
寬容也是一種享受篇一
寬容是一種風(fēng)度，一種灑脫，一種成熟。大山不語(yǔ)，是因?yàn)樗膶捜?，才有和諧動(dòng)人的自然風(fēng)景；大海蔚藍(lán)，是因?yàn)樗膶捜荩庞猩铄洳┐蟮牡滋N(yùn)；谷穗低頭，是因?yàn)樗膶捜?，奉獻(xiàn)給人沉甸甸的果實(shí)。萬(wàn)事萬(wàn)物，都是以它的寬容，在為世界創(chuàng)造奇跡，給生命富有新的活力。
以前，我總是認(rèn)為寬容只不過(guò)是一種對(duì)別人的表現(xiàn)而已，沒(méi)什么大不了。可是事實(shí)證明，寬容在現(xiàn)實(shí)生活中真的很有用?。∮浀糜幸淮?，一位阿姨從我身邊走過(guò)，一不小心踩到了她的腳。我趕緊給她道歉，本以為阿姨會(huì)很生氣，誰(shuí)知，阿姨轉(zhuǎn)過(guò)身，笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，以后要小心看著點(diǎn)兒走路?。 卑⒁棠峭褶D(zhuǎn)動(dòng)聽的聲音，那和藹可親的面孔，那寬容的一笑。我至今都難以忘記。
寬容是一種修養(yǎng)，一種只有風(fēng)格高尚的人才具有的境界。世界上最寬闊是海洋，可比海洋寬闊的是人的心靈。寬容是溝通人際關(guān)系的橋梁，是釀造友誼之蜜的花朵。人不可能每個(gè)日子都輝煌燦爛，但你可以每天常存寬容之心，讓生命在寬容中活得充實(shí)豐富，因?yàn)閷捜菀彩且环N享受。
寬容也是一種享受篇二
一個(gè)人難免有出錯(cuò)的時(shí)候，相信大家一定也都寬容過(guò)別人。不能因?yàn)樗郧胺高^(guò)的錯(cuò)，而對(duì)他冷冷淡淡、白眼嘲諷。應(yīng)該用自己的誠(chéng)心去感化他、用自己的愛(ài)心去溫暖他。要知道寬容也是一種美。
要學(xué)會(huì)寬容，要知道任何事情靠辱罵與棍棒都是無(wú)濟(jì)于事的。父母對(duì)孩子使用暴力的時(shí)候，應(yīng)該想想寬容、孩子也應(yīng)該想想，父母的寬容是為什么、要懂得知錯(cuò)就改、這才是寬容的美。
記得去年夏天的時(shí)候，媽媽開了一家賣早點(diǎn)的小店，由于媽媽為人溫和、服務(wù)態(tài)度好，每天早上小店里都有很多人進(jìn)進(jìn)出出、生意一直都很不錯(cuò)。別人都很羨慕我們。正當(dāng)我們一家沉浸在幸福之中時(shí)、條件一直不是很好的大媽來(lái)到我們家，對(duì)我媽媽說(shuō)：“你看、你的那個(gè)小店生意一直都不錯(cuò)，你是知道的。我們家經(jīng)濟(jì)條件不好、你能不能現(xiàn)把店借給我們，一年后就還給你、就算借我們的行不?”我媽心腸一直很好、聽了這番話，心更軟了、想也沒(méi)想就同意了。大媽很高興的說(shuō)了聲“謝謝”、就離開了。當(dāng)時(shí)的約定是一年、一年之后，大媽就把店轉(zhuǎn)交給媽媽經(jīng)營(yíng)。時(shí)間過(guò)的很快。一年之后、媽媽以嶄新的狀態(tài)準(zhǔn)備迎接新面貌，做生意?？墒谴髬寘s和當(dāng)年說(shuō)的不一樣、只見(jiàn)大媽忙里忙外，一點(diǎn)也沒(méi)有要把店還給媽媽的意思。于是，媽媽走進(jìn)店，小聲的說(shuō)：“嫂子、一年到了，你可以吧店還給我了呀?”可是大媽卻說(shuō)：“怎么?還店?這怎么行?這店現(xiàn)在是我的。為什么要還給你?”媽媽以聽、放大嗓子說(shuō)：“真是知人知面不知心啊、做人要講信用、你這么做對(duì)你是沒(méi)有好處的?！蔽衣犚?jiàn)大媽說(shuō)這話、當(dāng)時(shí)就很生氣、大媽怎么這樣?為了自己的利益，簡(jiǎn)直六親不認(rèn)?？墒?、媽媽卻回家了，坐著和爸爸說(shuō)：“算了、我們沒(méi)必要和他們較真，他們生活苦、這件事就當(dāng)沒(méi)發(fā)生過(guò)吧、我們還可以重新開始啊!”最后、大媽見(jiàn)我們?cè)徚怂纳⒕?、主?dòng)向媽媽道了謙。
寬容也是一種享受篇三
4)只有勇敢的人才懂得如何寬容;懦夫決不會(huì)寬容，這不是他的本性——斯特恩。
6)教不嚴(yán)，師之隋嚴(yán)以律已，寬以待人。
7)以春風(fēng)待人，以寒風(fēng)自待。
8)君子浩海之氣，不勝其大，小人自滿之氣，不勝其小。——佚名。
9)盡量寬恕別人，而決不要原諒自己。——西拉斯。
10)和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也?！?林逋。
11)海納百川有容乃大，山高萬(wàn)仞無(wú)欲則剛?！謩t徐。
13)寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和?！犊鬃蛹艺Z(yǔ)》。
14)意志堅(jiān)如鐵，度量大似海?！珴蓶|。
15)牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量?！珴蓶|。
寬容也是一種享受篇四
很多時(shí)候，我目睹了同行教育學(xué)生的一幕又一幕：老師大聲斥責(zé)，學(xué)生低頭不語(yǔ)；老師激昂陳辭，學(xué)生振振有詞……一直以來(lái)，“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”是許多班主任的口頭禪，“嚴(yán)師出高徒”是許多名師的經(jīng)驗(yàn)之談，我們應(yīng)該肯定這些老師嚴(yán)格管理的高度責(zé)任感，但是一味的嚴(yán)厲，會(huì)使學(xué)生懾于“高壓”而屈服，或者產(chǎn)生逆反心理發(fā)生師生之間的對(duì)抗。殊不知，在很多時(shí)候，教師若換一種教育方式――寬容，就既能使教育化為一種輕松和諧的交流，又能使學(xué)生內(nèi)心深處受到感化，收到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的效果。
我現(xiàn)在仍然清晰地記得二十幾年前的一件往事，當(dāng)時(shí)我在讀高中，擔(dān)任班長(zhǎng)，有一次課外體育活動(dòng)時(shí)間，我未請(qǐng)假偷偷出去玩，恰巧班主任老師到操場(chǎng)上檢查，發(fā)現(xiàn)我缺席。第二天班主任在班里說(shuō)：“昨天除了班長(zhǎng)請(qǐng)假外，其它同學(xué)都能按時(shí)參加體育鍛煉，今后要持之以恒啊。”我分明看見(jiàn)班主任老師慈愛(ài)寬容的目光一直在注視著我，仿佛在說(shuō)：老師相信你能改掉偶爾出現(xiàn)的小毛??！我一切都明白了，老師是在保護(hù)我的自尊心，維護(hù)我這個(gè)班長(zhǎng)的威信，同時(shí)也是對(duì)我的信任和鞭策，我當(dāng)時(shí)是羞愧難當(dāng)，久久不能釋懷，既感激又內(nèi)疚和自責(zé)。從此我對(duì)自己要求更嚴(yán)了，對(duì)工作更負(fù)責(zé)了，和老師的心更貼近了，老師這一句巧妙而寬容的話語(yǔ)如同一顆陽(yáng)光種子播撒到我的心里，使我在這博愛(ài)溫暖的關(guān)懷之中不斷求索至今。試想，假如老師當(dāng)眾劈頭蓋腦訓(xùn)我一頓，甚至撤掉我的班長(zhǎng)職務(wù)，其效果又如何呢？斯賓塞說(shuō)：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這就是真理，待兒童沒(méi)有同情，他們就變得沒(méi)有同情，而以應(yīng)有的友情對(duì)待他們，就是一個(gè)培養(yǎng)他的友情的手段?！爆F(xiàn)代教育的目的是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心，這其中就包含有要學(xué)生懂得寬以待人，而寬容則只能從寬容教育中產(chǎn)生。
寬容是一種教育，這種教育具有下列特點(diǎn)：
首先，它是一種正面教育。根據(jù)學(xué)校德育的性質(zhì)、任務(wù)和要求以及青少年辨別判斷能力較差但又積極向上的特點(diǎn)，教師應(yīng)堅(jiān)持以說(shuō)服教育法、榜樣教育法或激勵(lì)教育法為主的正面教育。事實(shí)上，不允許學(xué)生犯錯(cuò)誤或者揪住學(xué)生一時(shí)的錯(cuò)誤不放，最終只能南轅北轍，因此，寬容教育充分體現(xiàn)了正面教育的原則，教師應(yīng)通過(guò)多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多說(shuō)理，少責(zé)備，多鼓勵(lì)，少打擊，多愛(ài)護(hù)，少冷酷，重教育，輕處罰，不斷提高學(xué)生對(duì)是非、善惡、美丑的辨別判斷能力，以激勵(lì)學(xué)生積極向上。
其次，它也是一種和諧教育。教育的成功以教育的和諧為前提，若沒(méi)有師生的配合得當(dāng)和協(xié)調(diào)一致，也就談不上教育，學(xué)校里沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生，對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不但希望教師能夠指出自己錯(cuò)在什么地方，更希望教師原諒或給予自己改正的機(jī)會(huì)，此時(shí)教師的一顰一皺，一言一行都能影響教育效果的本身，因此寬容能激發(fā)學(xué)生情感，使之愉快地接受教育，積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)和教育自己。
第三，它是一種人格教育。教師作為“靈魂的工程師”不但要重視“教育什么”，而且要重視“怎樣教育”，事實(shí)表明，后者對(duì)學(xué)生的人格或性格的形成和發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生深刻持久的影響。
第四，它是一種理性教育。吳玉章說(shuō)：“教人畢竟和煉鋼不同，人固然也可千錘百煉，但鋼是死的人是活的。做人的工作，不能借一壓二堵的辦法，根本的.問(wèn)題在于講道理，耐心教育?！睂W(xué)生受到教育的過(guò)程是從無(wú)知到知、從無(wú)序到有序的過(guò)程，并且有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和反復(fù)性的特點(diǎn)，因而教師既要做到著眼于現(xiàn)在做深入細(xì)致的工作，也要著眼于未來(lái)通過(guò)耐心的、反復(fù)的教育去影響感化學(xué)生?！熬\(chéng)所至，金石為開”，只有寬容，事物才能從較低一級(jí)階段進(jìn)入到較高一級(jí)階段，才能不斷地修正錯(cuò)誤而逐步完善，因此它符合教育的規(guī)律和原則，是一種理性的教育。
寬容與嚴(yán)格是矛盾的統(tǒng)一體，它不等于縱容，若教師一味心慈面軟疏于管理，致使學(xué)生紀(jì)律渙散，無(wú)所顧忌，這就是過(guò)猶不及了，若教師厚此薄彼，親疏有別，對(duì)班干部和成績(jī)好的學(xué)生放松要求，對(duì)學(xué)困生或問(wèn)題學(xué)生橫加指責(zé)，瞧不上眼，勢(shì)必會(huì)使班風(fēng)不正，人心不齊，有令不行，有禁不止，這更是誤人子弟。凡此種種都是縱容學(xué)生的做法，不僅會(huì)貽害學(xué)生，而且教師本人也會(huì)因此威信掃地。寬容是另一種意義的嚴(yán)格。寬容應(yīng)該因材施教，因人而異，因事而別，教師應(yīng)做到：原則問(wèn)題不讓步，是非面前不糊涂，評(píng)判學(xué)生看主流，心有善意看發(fā)展。
“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撐起整個(gè)地球；給我一個(gè)空間，我能塑造一個(gè)新的宇宙”，跨世紀(jì)的青少年必將是祖國(guó)的新一代的建設(shè)者，我們教師給他們的一份寬容，就像是一粒愛(ài)的種子，會(huì)在他們幼小的心中萌芽，使他們有健康的身體和更健全的心理去建設(shè)祖國(guó)，發(fā)展社會(huì)，傳遞人性。
鑄魂的工程師啊，請(qǐng)你擁有一顆寬容的心吧！
寬容也是一種享受篇五
幸福和快樂(lè)是人們?cè)谏钪兴蛲模巧畹淖罡呦硎堋?BR> 追求，是幸福的一種；
只有不斷地追求，人們才不會(huì)停滯不前。它是人的精神不斷發(fā)展、完善的過(guò)程，也是人類進(jìn)步的階梯。
在他人陷入困境中的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出援助之手去幫助他人。這樣，在他人走出困境而感到高興的時(shí)候，我們自己在心里也會(huì)感到快樂(lè)。當(dāng)然，在我們需要幫助的時(shí)候，他們也會(huì)來(lái)幫助我們的。
雨果說(shuō)過(guò)“比海廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”的確，如果人的'心胸開闊一點(diǎn)，面對(duì)事物樂(lè)觀豁達(dá)一點(diǎn)，生活也就會(huì)越快樂(lè)。如果凡事都斤斤計(jì)較，沒(méi)有人會(huì)與這樣的人做朋友，所有的人也就因此遠(yuǎn)離你。這樣便會(huì)使自己陷入煩惱中。如果對(duì)別人學(xué)會(huì)了寬容，那么所有人也愿意與你相處。這樣就不會(huì)感到煩惱、孤獨(dú)了。
當(dāng)遇到挫折的時(shí)候又該怎么做呢？有些愿意逃避做事的人會(huì)選擇放棄。而有些人便會(huì)堅(jiān)持到底。這就是人們對(duì)待事物有不同的態(tài)度。對(duì)待人物要寬容，對(duì)待事物也要寬容。我們只要用積極的眼光和心態(tài)去看待困難，就不怕遇到挫折了。
生活的快樂(lè)和幸福是每個(gè)人自己決定的。人生其實(shí)很短暫我們應(yīng)該用不同的角度去思考、看待問(wèn)題。要學(xué)會(huì)對(duì)世界上所有的人和事物保持一顆寬容的心去對(duì)待，相信你一定會(huì)有所收獲的。人的一生注定要經(jīng)歷許多挫折。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？所以，遇到挫折時(shí)要努力地克服它，不要后退。只要付出就會(huì)得到回報(bào)，挫折總會(huì)被戰(zhàn)勝的。相信自己。要記?。河旰蟮那缈諘?huì)更燦爛！
吉林省通化市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年六班李欣潼。
指導(dǎo)教師李天杰。
寬容也是一種享受篇六
寬容，是人生的指路牌，帶著我們走向成功的終點(diǎn)。寬容像一把明火，燒去了心中的污穢；寬容像一泓清泉，抹去了心中的哀傷；寬容像一首好詩(shī)，贊頌了美好的人生。
因?yàn)閷捜?，我擁有了朋友。朋友是人生的一筆財(cái)富。朋友之間難免磕磕碰碰，一不小心就會(huì)失去一位朋友。一時(shí)的寬容，會(huì)獲得友情的青睞，會(huì)收獲寶貴的友誼。寬容也是“退一步海闊天空”，把友情的海浪推向了人生的沙灘。寬容，讓我們?cè)谌松膶毜渖?，記錄了昔日朋友的關(guān)懷。
因?yàn)閷捜?，我擁有了生活。我奔波在生活的路上，被石頭絆倒了，被荊棘刺痛了。我對(duì)生活充滿了怨恨和厭惡。寬容，是寬容讓我擁有了美好的生活，讓我擁有今天的快樂(lè)。寬容真所謂生活的指引牌，指引我走向美好的未來(lái)。寬容，是我們生活的寫照，前進(jìn)的動(dòng)力。
因?yàn)閷捜?，我擁有了人生。誰(shuí)說(shuō)人生苦短，處處不如意。在我看來(lái)，那些人只不過(guò)是害怕，沒(méi)有寬容。人生路上風(fēng)風(fēng)雨雨，我們會(huì)“一失足成千古恨”，會(huì)因?yàn)樽约旱倪^(guò)錯(cuò)而憎恨自己。這時(shí)候，沒(méi)有寬容，哪能繼續(xù)前行，獲得成功？寬容正是一首美麗的詩(shī)，贊頌了我們寶貴的人生。
因?yàn)閷捜?，我懂得了人生的真諦。我漸漸的長(zhǎng)大，懂得了什么是人生。人生之美莫過(guò)于寬容，給予自己一些鼓勵(lì)，一些寬容，就不用沉浸在一時(shí)的悲痛之中了?！安灰晕锵玻灰约罕?，就能戰(zhàn)勝人生了。
寬容像一杯香醇的酒，需要我們用一生的時(shí)間慢慢品嘗；寬容像一本厚重的書，需要我們仔細(xì)的去品悟；寬容像一段優(yōu)美的旋律，需要我們慢慢的欣賞。
寬容也是一種享受篇七
時(shí)常有想要一個(gè)人呆一會(huì)的沖動(dòng)。選一個(gè)僻靜的角落，或是香樟的樹蔭下，或公園小徑的長(zhǎng)椅上，一個(gè)人靜靜的，思考，或者什么也不想，塞上耳機(jī)，放上班得瑞的音樂(lè)，任它在體內(nèi)清澈流淌，然后身心像被過(guò)濾了，澄凈而輕盈。我想，這就是在享受孤獨(dú)吧。
總是有人會(huì)害怕孤獨(dú)，其實(shí)在我看來(lái)，他是害怕與自己獨(dú)處。要懂得享受孤獨(dú)，是需要很強(qiáng)大的心靈世界的。懂得品味孤獨(dú)的人，內(nèi)心是強(qiáng)大的，是勇敢的，也是充實(shí)的，否則在他看到自己的心靈如此貧瘠時(shí)，一定會(huì)大驚失色。就如史鐵生在遭受身心的嚴(yán)重創(chuàng)傷后，逃避現(xiàn)實(shí)于是盡情思考，十年的孤獨(dú)讓他對(duì)生命的意義有了獨(dú)特的見(jiàn)解，最終有了“悲傷也成享受”的通達(dá)哲理。享受悲傷是他的蛻變，而享受孤獨(dú)也是一種成熟，只有內(nèi)心真正成熟、能正視自己內(nèi)心的人，才能在孤獨(dú)中發(fā)現(xiàn)享受。
孤獨(dú)并不是孤單，并不落寞，不會(huì)悵然若失。一個(gè)人的時(shí)候，心便會(huì)放大，大到能將天地容下，不需要做什么說(shuō)什么，就能感受到自由，心的自由。既能一心一意感受自己的悲喜，不以物喜不以己悲，不被外物左右。在這個(gè)時(shí)候，你的眼中心中看到的不僅是自己，更多能站在更高的角度，俯瞰眾生。于是先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。這時(shí)的你，再回頭看看自己，不會(huì)有種的為自己的成熟感到欣喜嗎？這便是在享受孤獨(dú)帶來(lái)的不同的境界。
每個(gè)時(shí)代都有孤獨(dú)的英雄，也許正是孤獨(dú)鑄就了他們。梵高，一個(gè)不被世人接受的潦倒的畫家，終生處處碰壁，受盡排擠和冷落。世人看他是如此孤獨(dú)難熬，可孤獨(dú)的他心中始終有一團(tuán)熱情的火焰如他所畫的向日葵一般在他的畫筆下燃燒著跳動(dòng)著，也支撐著他完成了一幅幅不朽的杰作。他的孤獨(dú)也如同火一般，不僅燃燒了他的畫筆，也在藝術(shù)界點(diǎn)燃了創(chuàng)造的希望的火把。也許在每個(gè)人的選擇之初就注定了他的成就，幸福的人往往流于平庸，而不幸者、孤獨(dú)者卻總能成就偉大與不平凡。這就是孤獨(dú)的魅力所在。孤獨(dú)是磨練心志的磨刀石，能甘于孤獨(dú)并享受孤獨(dú)的人，才能使心靈強(qiáng)大到不在乎他人的看法，專注于追求自己的理想。
現(xiàn)實(shí)如此喧囂，也許有人抱怨聽不到風(fēng)聲雨聲自然純凈之聲，但是現(xiàn)實(shí)中總有那樣依舊保有寧?kù)o、能夠享受孤獨(dú)而不被世俗污染的人。
我想，即使更多人希望自己過(guò)著平凡而幸福的生活，每個(gè)人的心中也不應(yīng)不留下這樣一片空白且空曠的地方，給自己留一方寧?kù)o，建立一片面朝大海春暖花開的世外桃源。放下心中的包袱，傾聽風(fēng)拂過(guò)的溫柔，撫摸陽(yáng)光灑下的閃爍，欣賞白云浮動(dòng)的輕盈。讓孤獨(dú)也成為一種享受。
寬容也是一種享受篇八
寬容就像一片彩霞，給人帶來(lái)美的享受。寬容就像一股清泉，給沙漠注入一絲甘甜。寬容就像一個(gè)個(gè)音符，給五線譜上留下動(dòng)人的旋律。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，楚王宴請(qǐng)臣下。燈忽滅，一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了將軍的帽纓，要求楚王追查。楚王為保住將軍的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽纓，然后才重新點(diǎn)燈，繼續(xù)宴會(huì)。后來(lái)，這位被寬容了的將軍以超常的勇武為楚國(guó)征戰(zhàn)沙場(chǎng)?？梢?jiàn)，學(xué)會(huì)寬容，就要學(xué)會(huì)原諒一個(gè)人小的過(guò)失，給人以悔改的機(jī)會(huì)。
寬容是一種大度、是高尚情操的表現(xiàn)。寬容之中蘊(yùn)含著一份做人的謙虛和真誠(chéng)，蘊(yùn)含著一種對(duì)他人的容納與尊重。學(xué)會(huì)寬容，心靈上就會(huì)獲得寧?kù)o和安詳。學(xué)會(huì)寬容，就能心胸開闊的生活。很多時(shí)候，寬容會(huì)給人帶來(lái)一種良好的人生感覺(jué)，使我們感到愉悅和溫暖，生活中就會(huì)少些怨氣和煩惱，就能感覺(jué)到生活中“快樂(lè)”的豐富，而不是缺少。
寬容，是一種高尚的美德?！跋喾暌恍︺鞒稹笔菍捜莸淖罡呔辰?。事實(shí)上這一美德做得到的人并不多，即使如此，我們也不應(yīng)放棄這種追求，因?yàn)橥鼌s別人的過(guò)失，以寬容的心態(tài)對(duì)人、以寬闊胸懷回報(bào)社會(huì)，是一種利人利已、有益社會(huì)的良循環(huán)。屠格涅夫曾說(shuō)：“生活過(guò)，而不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。”所以，當(dāng)你寬容了別人，在自己有過(guò)失或錯(cuò)誤的時(shí)候也往往能得到他人的寬容。
學(xué)會(huì)寬容，就學(xué)會(huì)一種有益的做人責(zé)任、就學(xué)會(huì)一種良好的做人方法。生活中寬容的力量巨大。因?yàn)榕u(píng)會(huì)讓人不服，謾罵會(huì)讓人厭惡，羞辱會(huì)讓人惱火，威脅會(huì)讓人憤怒。唯有寬容讓人無(wú)法躲避，無(wú)法退卻，無(wú)法阻擋，無(wú)法反抗。藺相如對(duì)廉頗傲慢無(wú)禮的寬容忍讓，最終感化廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，留下千古美談將相和，使趙國(guó)雖小而無(wú)人敢犯;周總理以其容納天地的博大胸懷，在外交上奉行求同存異、和平共處方針，造就了他偉大人格，樹立了中華民族的大國(guó)風(fēng)范。同樣，鄰里間團(tuán)結(jié)和睦需要寬容，夫妻間白頭偕老離不開寬容，一個(gè)健康文明進(jìn)步的社會(huì)處處離不開寬容。假如沒(méi)有了寬容，則國(guó)與國(guó)之間會(huì)兵戎相見(jiàn)，人與人之間會(huì)拳腳相加，社會(huì)將因此變得黯然。
有些人自詡為洞明世事、人情達(dá)練，卻在名譽(yù)、地位面前斤斤計(jì)較，狹隘自私;有些人對(duì)別人的習(xí)慣、見(jiàn)解不能容納，這并不意味著維護(hù)真理，只能叫心胸狹窄;有些人對(duì)他人的行為口頭上激憤洶洶，行為上卻不做出任何努力，這只能叫虛偽。然而，我們每個(gè)人都應(yīng)該重審自己，以寬容的心情把握生活，用寬容的心情回報(bào)社會(huì)。
寬容也是一種美，它讓我們明白了“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的真諦。寬容也是一種美，它更讓我們知道“寬容別人的時(shí)候也等于善待自己”這個(gè)道理。
寬容也是一種享受篇九
石桌上安然放著一杯清茶，茶香溢散在空氣中，溜進(jìn)鼻子里，還能感受到那沁人的暖氣，只是可惜庭園西風(fēng)徐來(lái)，這尖細(xì)的落葉競(jìng)無(wú)端跌進(jìn)了這青花瓷樣的杯中，毀了一杯好茶，成了一段遺憾。
園中的茶香還未散盡，一女子卻信步而來(lái)，舉止嫻雅，眼含秋波，許是游園疲倦，競(jìng)伏幾而睡。夢(mèng)中該是怎樣繾綣呢？必然有柳條蹁躚，梅花艷麗吧！只是可惜花落，夢(mèng)醒，便因那相思而成疾，撒手人世。這書中委委道來(lái)的情節(jié)，這游園驚夢(mèng)的遺憾讓多少讀者心碎沉迷？也讓多少讀者享受這刻意安排的遺憾呢？這個(gè)遺憾也正正成為《牡丹亭》最為吸引人的“磁石”，湯顯祖先生創(chuàng)造的遺憾，便是一種享受了。
如果沒(méi)有那人間的“一把辛酸淚”，若沒(méi)有黛玉欠債還淚的遺憾，那么《紅樓夢(mèng)》又怎能稱得上是古代小說(shuō)的頂峰之作呢？因?yàn)檫z憾才使得我們?yōu)槠浠隊(duì)繅?mèng)縈，因?yàn)檫z憾，所以我們?cè)诤仙蠒哪且豢滩艜?huì)嘆一聲“都言作者癡，誰(shuí)解其中味？”我們驚嘆于大觀園女兒家的才情，我們?cè)谶@場(chǎng)夢(mèng)的悲劇中享受遺憾。如果可以，我愿幻作這夢(mèng)中的任何一個(gè)人物，去親身感受斷腸的心碎。
遺憾真的是一種享受，遺憾令從多文人雅士寫下多少千古名句：因?yàn)檫z憾，蘇軾千古一唱“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”；因?yàn)檫z憾，李煜深切悲嘆“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；因?yàn)檫z憾，三毛才會(huì)在《滾滾紅塵》中寫道“陪君醉笑三萬(wàn)場(chǎng)，不用訴離傷”
遺憾也是一種享受，而我們就在這字里行間的享受里感受遺憾，也感謝那片落葉，它給了清茶一段遺憾。
寬容也是一種享受篇十
轟轟烈烈的生活已經(jīng)感到厭倦，暗流涌動(dòng)的心潮已經(jīng)趨于平靜。庭前花開花落，我信步閑看；天外云卷云舒，我仰目靜觀。我鐘愛(ài)古人“寵辱不驚，去留無(wú)意”的灑脫，我享受心靈充實(shí)的平淡。
看著李清照東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖，一種凄美的平淡，卻是“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的嘆息。她有著令人羨慕的前半段生活，待到末年時(shí)，過(guò)著平淡的生活，憂愁就與日俱增?；蛟S，是她不懂得享受平淡。
平淡，也是一種享受。官場(chǎng)沉浮，終究不為五斗米折腰。桃花源便是回歸平淡的陶淵明暢想的最高境界。在那里，人們老有所養(yǎng)，幼有所樂(lè)，人們盡享平淡的天倫之樂(lè)。即使達(dá)不到這樣美好的境界，品一杯香茗，翻幾頁(yè)書，每有會(huì)意，便欣然忘食，也能明其心，樂(lè)其志。
平淡，也是一種享受。烏臺(tái)下獄，遠(yuǎn)走黃州。月夜不眠，閑庭信步?！暗匍e人”雖道出了蘇軾的被貶無(wú)奈，也透射出一代文豪面對(duì)人生挫折時(shí)的曠達(dá)平淡。
平淡，也是一種享受。歐陽(yáng)修雖遭貶謫，卻靜心面對(duì)平淡生活，與民同樂(lè)。沒(méi)有悲嘆，沒(méi)有灰心喪氣，只把林壑山峰的秀麗、朝暮四時(shí)的變化收入眼底，只把負(fù)者的歌聲、宴酣的樂(lè)趣收入心中，享受“不在酒”的平淡之樂(lè)。
我，也享受平淡。曾經(jīng)享受為了考試成績(jī)徹夜難眠的緊張，曾經(jīng)享受為了超越對(duì)手拼命前進(jìn)的疲憊?，F(xiàn)在的我，依舊徹夜難眠，依舊拼命前進(jìn)，但我享受的不是緊張或疲憊，而是做到最好的自己時(shí)的問(wèn)心無(wú)愧與波瀾不驚，是挑燈夜戰(zhàn)時(shí)捧書默念的平淡。
古人享受古人的平淡，我也享受我的平淡。于我而言，內(nèi)心的充實(shí)能帶給我平淡。知識(shí)與生活的充實(shí)感如同清水，沖淡辛辣的興奮刺激，兌出一碗明凈的平淡。
寬容也是一種享受篇十一
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”離別的歌聲不知不覺(jué)響起，淚眼朦朧的我們告別了六年的小學(xué)時(shí)光，告別了洋溢著濃濃文化氣息的母校，告別了六年來(lái)如再生父母般疼愛(ài)我們的老師?；叵肫鹪?jīng)的青蔥歲月，從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中難免有些觸動(dòng)。
2019年的夏天，有我們值得難忘的日子。窗外偶爾傳來(lái)幾聲鳥叫，仿佛也訴說(shuō)著離別的哀傷；烈日炎炎，灼燒著大地，炙烤得干裂；楊柳無(wú)力地垂著柳枝條，攲斜在湖水旁。在這個(gè)離別的日子里，每個(gè)人都緊握著一本精致的同學(xué)錄。即使每個(gè)人都只有一張，可每一個(gè)人都將它寫的密密麻麻，每一句都是同學(xué)們的心聲。這些同學(xué)錄，如一根極細(xì)極長(zhǎng)的線，緊緊牽著我們六十二顆心。
曾幾何時(shí)，我們?cè)谶@個(gè)書香四溢的校園里重逢。靦腆而又不善言辭的我卻在這兒得到了大家的關(guān)懷與老師的愛(ài)護(hù)，如一朵花綻放在溫暖的春天。那個(gè)兇巴巴的數(shù)學(xué)老師，在即將畢業(yè)考試的最后一堂復(fù)習(xí)課上，吃力地挪動(dòng)著肥胖的身軀。他沒(méi)有帶三角板，沒(méi)有帶教科書，兩手空空，卻帶著滿心的真誠(chéng)，多了幾分和藹，又帶著幾分肅穆。他耐心地教導(dǎo)著我們做人的道理，完全脫離課本，上了一節(jié)別開生面的“復(fù)習(xí)課”。清脆的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，可我們還想繼續(xù)聽下去。最終，他——數(shù)學(xué)老師，我們敬愛(ài)的班主任又吃力地挪動(dòng)著肥胖的身軀，消失在我們的視線中。
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”。這一次的離別，是為了下一次的相逢，是一種奇妙的享受，咸咸的，苦澀中卻帶著甜味兒。
寬容也是一種享受篇十二
我不喜歡喧囂，而喜歡安靜的孤單，讓時(shí)間的齒輪在內(nèi)心停止，那是一種無(wú)法言說(shuō)的享受。
放學(xué)途中，男生們勾肩搭背的嬉鬧，而女生，總是三五成群的聚一起，分享著自己的小秘密，不時(shí)傳出銀鈴般的笑聲。而我，總是一個(gè)人走在最后，感受著風(fēng)間花謝的孤單。身邊的人影浮動(dòng)，而我總是緩慢的行走。西裝革履的上班族，不安的快步向前；生活艱苦卑微的乞討者眼神澄澈的看著每一個(gè)路人；默默無(wú)聞的清潔工，認(rèn)真而又專注的清潔著每一條街道……我用最孤單的快樂(lè)，感受著細(xì)小的每一個(gè)瞬間。
有人鐘愛(ài)熱鬧，殊不知，每個(gè)人都需要一個(gè)自己安謐的孤單。
或許吧，就算生活的再充實(shí)快樂(lè)的人也會(huì)有他厭倦的一天。也許你會(huì)慢慢理解，世界上的最好，不是喧囂。我喜歡一個(gè)人獨(dú)處的孤單，有時(shí)候，我會(huì)把自己關(guān)在房間，那里有一種歸屬的安全感。關(guān)上燈，戴上耳機(jī)，蜷縮在房間的某個(gè)角落，靜靜的聆聽著那舒緩動(dòng)人的情歌。腦海里浮動(dòng)的每個(gè)畫面，每個(gè)瞬間，都被小心的收藏著。那些過(guò)去的過(guò)去，不會(huì)為你而改變，但你會(huì)銘記著每個(gè)回不去的瞬間，或是自己猜不透的事件。淡淡的回憶，便有自己意想不到的收獲。那時(shí)候，自己會(huì)完全暴露傷口，只能流著淚看它愈合。那時(shí)候，孤單是最好的伙伴。
我很好，不吵不鬧不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要?jiǎng)e人知曉。是的，每個(gè)人都需要孤單，因?yàn)槟且彩且环N享受。
寬容也是一種享受篇一
寬容是一種風(fēng)度，一種灑脫，一種成熟。大山不語(yǔ)，是因?yàn)樗膶捜?，才有和諧動(dòng)人的自然風(fēng)景；大海蔚藍(lán)，是因?yàn)樗膶捜荩庞猩铄洳┐蟮牡滋N(yùn)；谷穗低頭，是因?yàn)樗膶捜?，奉獻(xiàn)給人沉甸甸的果實(shí)。萬(wàn)事萬(wàn)物，都是以它的寬容，在為世界創(chuàng)造奇跡，給生命富有新的活力。
以前，我總是認(rèn)為寬容只不過(guò)是一種對(duì)別人的表現(xiàn)而已，沒(méi)什么大不了。可是事實(shí)證明，寬容在現(xiàn)實(shí)生活中真的很有用?。∮浀糜幸淮?，一位阿姨從我身邊走過(guò)，一不小心踩到了她的腳。我趕緊給她道歉，本以為阿姨會(huì)很生氣，誰(shuí)知，阿姨轉(zhuǎn)過(guò)身，笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，以后要小心看著點(diǎn)兒走路?。 卑⒁棠峭褶D(zhuǎn)動(dòng)聽的聲音，那和藹可親的面孔，那寬容的一笑。我至今都難以忘記。
寬容是一種修養(yǎng)，一種只有風(fēng)格高尚的人才具有的境界。世界上最寬闊是海洋，可比海洋寬闊的是人的心靈。寬容是溝通人際關(guān)系的橋梁，是釀造友誼之蜜的花朵。人不可能每個(gè)日子都輝煌燦爛，但你可以每天常存寬容之心，讓生命在寬容中活得充實(shí)豐富，因?yàn)閷捜菀彩且环N享受。
寬容也是一種享受篇二
一個(gè)人難免有出錯(cuò)的時(shí)候，相信大家一定也都寬容過(guò)別人。不能因?yàn)樗郧胺高^(guò)的錯(cuò)，而對(duì)他冷冷淡淡、白眼嘲諷。應(yīng)該用自己的誠(chéng)心去感化他、用自己的愛(ài)心去溫暖他。要知道寬容也是一種美。
要學(xué)會(huì)寬容，要知道任何事情靠辱罵與棍棒都是無(wú)濟(jì)于事的。父母對(duì)孩子使用暴力的時(shí)候，應(yīng)該想想寬容、孩子也應(yīng)該想想，父母的寬容是為什么、要懂得知錯(cuò)就改、這才是寬容的美。
記得去年夏天的時(shí)候，媽媽開了一家賣早點(diǎn)的小店，由于媽媽為人溫和、服務(wù)態(tài)度好，每天早上小店里都有很多人進(jìn)進(jìn)出出、生意一直都很不錯(cuò)。別人都很羨慕我們。正當(dāng)我們一家沉浸在幸福之中時(shí)、條件一直不是很好的大媽來(lái)到我們家，對(duì)我媽媽說(shuō)：“你看、你的那個(gè)小店生意一直都不錯(cuò)，你是知道的。我們家經(jīng)濟(jì)條件不好、你能不能現(xiàn)把店借給我們，一年后就還給你、就算借我們的行不?”我媽心腸一直很好、聽了這番話，心更軟了、想也沒(méi)想就同意了。大媽很高興的說(shuō)了聲“謝謝”、就離開了。當(dāng)時(shí)的約定是一年、一年之后，大媽就把店轉(zhuǎn)交給媽媽經(jīng)營(yíng)。時(shí)間過(guò)的很快。一年之后、媽媽以嶄新的狀態(tài)準(zhǔn)備迎接新面貌，做生意?？墒谴髬寘s和當(dāng)年說(shuō)的不一樣、只見(jiàn)大媽忙里忙外，一點(diǎn)也沒(méi)有要把店還給媽媽的意思。于是，媽媽走進(jìn)店，小聲的說(shuō)：“嫂子、一年到了，你可以吧店還給我了呀?”可是大媽卻說(shuō)：“怎么?還店?這怎么行?這店現(xiàn)在是我的。為什么要還給你?”媽媽以聽、放大嗓子說(shuō)：“真是知人知面不知心啊、做人要講信用、你這么做對(duì)你是沒(méi)有好處的?！蔽衣犚?jiàn)大媽說(shuō)這話、當(dāng)時(shí)就很生氣、大媽怎么這樣?為了自己的利益，簡(jiǎn)直六親不認(rèn)?？墒?、媽媽卻回家了，坐著和爸爸說(shuō)：“算了、我們沒(méi)必要和他們較真，他們生活苦、這件事就當(dāng)沒(méi)發(fā)生過(guò)吧、我們還可以重新開始啊!”最后、大媽見(jiàn)我們?cè)徚怂纳⒕?、主?dòng)向媽媽道了謙。
寬容也是一種享受篇三
4)只有勇敢的人才懂得如何寬容;懦夫決不會(huì)寬容，這不是他的本性——斯特恩。
6)教不嚴(yán)，師之隋嚴(yán)以律已，寬以待人。
7)以春風(fēng)待人，以寒風(fēng)自待。
8)君子浩海之氣，不勝其大，小人自滿之氣，不勝其小。——佚名。
9)盡量寬恕別人，而決不要原諒自己。——西拉斯。
10)和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也?！?林逋。
11)海納百川有容乃大，山高萬(wàn)仞無(wú)欲則剛?！謩t徐。
13)寬以濟(jì)猛，猛以濟(jì)寬，政是以和?！犊鬃蛹艺Z(yǔ)》。
14)意志堅(jiān)如鐵，度量大似海?！珴蓶|。
15)牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量?！珴蓶|。
寬容也是一種享受篇四
很多時(shí)候，我目睹了同行教育學(xué)生的一幕又一幕：老師大聲斥責(zé)，學(xué)生低頭不語(yǔ)；老師激昂陳辭，學(xué)生振振有詞……一直以來(lái)，“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”是許多班主任的口頭禪，“嚴(yán)師出高徒”是許多名師的經(jīng)驗(yàn)之談，我們應(yīng)該肯定這些老師嚴(yán)格管理的高度責(zé)任感，但是一味的嚴(yán)厲，會(huì)使學(xué)生懾于“高壓”而屈服，或者產(chǎn)生逆反心理發(fā)生師生之間的對(duì)抗。殊不知，在很多時(shí)候，教師若換一種教育方式――寬容，就既能使教育化為一種輕松和諧的交流，又能使學(xué)生內(nèi)心深處受到感化，收到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的效果。
我現(xiàn)在仍然清晰地記得二十幾年前的一件往事，當(dāng)時(shí)我在讀高中，擔(dān)任班長(zhǎng)，有一次課外體育活動(dòng)時(shí)間，我未請(qǐng)假偷偷出去玩，恰巧班主任老師到操場(chǎng)上檢查，發(fā)現(xiàn)我缺席。第二天班主任在班里說(shuō)：“昨天除了班長(zhǎng)請(qǐng)假外，其它同學(xué)都能按時(shí)參加體育鍛煉，今后要持之以恒啊。”我分明看見(jiàn)班主任老師慈愛(ài)寬容的目光一直在注視著我，仿佛在說(shuō)：老師相信你能改掉偶爾出現(xiàn)的小毛??！我一切都明白了，老師是在保護(hù)我的自尊心，維護(hù)我這個(gè)班長(zhǎng)的威信，同時(shí)也是對(duì)我的信任和鞭策，我當(dāng)時(shí)是羞愧難當(dāng)，久久不能釋懷，既感激又內(nèi)疚和自責(zé)。從此我對(duì)自己要求更嚴(yán)了，對(duì)工作更負(fù)責(zé)了，和老師的心更貼近了，老師這一句巧妙而寬容的話語(yǔ)如同一顆陽(yáng)光種子播撒到我的心里，使我在這博愛(ài)溫暖的關(guān)懷之中不斷求索至今。試想，假如老師當(dāng)眾劈頭蓋腦訓(xùn)我一頓，甚至撤掉我的班長(zhǎng)職務(wù)，其效果又如何呢？斯賓塞說(shuō)：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這就是真理，待兒童沒(méi)有同情，他們就變得沒(méi)有同情，而以應(yīng)有的友情對(duì)待他們，就是一個(gè)培養(yǎng)他的友情的手段?！爆F(xiàn)代教育的目的是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心，這其中就包含有要學(xué)生懂得寬以待人，而寬容則只能從寬容教育中產(chǎn)生。
寬容是一種教育，這種教育具有下列特點(diǎn)：
首先，它是一種正面教育。根據(jù)學(xué)校德育的性質(zhì)、任務(wù)和要求以及青少年辨別判斷能力較差但又積極向上的特點(diǎn)，教師應(yīng)堅(jiān)持以說(shuō)服教育法、榜樣教育法或激勵(lì)教育法為主的正面教育。事實(shí)上，不允許學(xué)生犯錯(cuò)誤或者揪住學(xué)生一時(shí)的錯(cuò)誤不放，最終只能南轅北轍，因此，寬容教育充分體現(xiàn)了正面教育的原則，教師應(yīng)通過(guò)多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多說(shuō)理，少責(zé)備，多鼓勵(lì)，少打擊，多愛(ài)護(hù)，少冷酷，重教育，輕處罰，不斷提高學(xué)生對(duì)是非、善惡、美丑的辨別判斷能力，以激勵(lì)學(xué)生積極向上。
其次，它也是一種和諧教育。教育的成功以教育的和諧為前提，若沒(méi)有師生的配合得當(dāng)和協(xié)調(diào)一致，也就談不上教育，學(xué)校里沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生，對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不但希望教師能夠指出自己錯(cuò)在什么地方，更希望教師原諒或給予自己改正的機(jī)會(huì)，此時(shí)教師的一顰一皺，一言一行都能影響教育效果的本身，因此寬容能激發(fā)學(xué)生情感，使之愉快地接受教育，積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)和教育自己。
第三，它是一種人格教育。教師作為“靈魂的工程師”不但要重視“教育什么”，而且要重視“怎樣教育”，事實(shí)表明，后者對(duì)學(xué)生的人格或性格的形成和發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生深刻持久的影響。
第四，它是一種理性教育。吳玉章說(shuō)：“教人畢竟和煉鋼不同，人固然也可千錘百煉，但鋼是死的人是活的。做人的工作，不能借一壓二堵的辦法，根本的.問(wèn)題在于講道理，耐心教育?！睂W(xué)生受到教育的過(guò)程是從無(wú)知到知、從無(wú)序到有序的過(guò)程，并且有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和反復(fù)性的特點(diǎn)，因而教師既要做到著眼于現(xiàn)在做深入細(xì)致的工作，也要著眼于未來(lái)通過(guò)耐心的、反復(fù)的教育去影響感化學(xué)生?！熬\(chéng)所至，金石為開”，只有寬容，事物才能從較低一級(jí)階段進(jìn)入到較高一級(jí)階段，才能不斷地修正錯(cuò)誤而逐步完善，因此它符合教育的規(guī)律和原則，是一種理性的教育。
寬容與嚴(yán)格是矛盾的統(tǒng)一體，它不等于縱容，若教師一味心慈面軟疏于管理，致使學(xué)生紀(jì)律渙散，無(wú)所顧忌，這就是過(guò)猶不及了，若教師厚此薄彼，親疏有別，對(duì)班干部和成績(jī)好的學(xué)生放松要求，對(duì)學(xué)困生或問(wèn)題學(xué)生橫加指責(zé)，瞧不上眼，勢(shì)必會(huì)使班風(fēng)不正，人心不齊，有令不行，有禁不止，這更是誤人子弟。凡此種種都是縱容學(xué)生的做法，不僅會(huì)貽害學(xué)生，而且教師本人也會(huì)因此威信掃地。寬容是另一種意義的嚴(yán)格。寬容應(yīng)該因材施教，因人而異，因事而別，教師應(yīng)做到：原則問(wèn)題不讓步，是非面前不糊涂，評(píng)判學(xué)生看主流，心有善意看發(fā)展。
“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撐起整個(gè)地球；給我一個(gè)空間，我能塑造一個(gè)新的宇宙”，跨世紀(jì)的青少年必將是祖國(guó)的新一代的建設(shè)者，我們教師給他們的一份寬容，就像是一粒愛(ài)的種子，會(huì)在他們幼小的心中萌芽，使他們有健康的身體和更健全的心理去建設(shè)祖國(guó)，發(fā)展社會(huì)，傳遞人性。
鑄魂的工程師啊，請(qǐng)你擁有一顆寬容的心吧！
寬容也是一種享受篇五
幸福和快樂(lè)是人們?cè)谏钪兴蛲模巧畹淖罡呦硎堋?BR> 追求，是幸福的一種；
只有不斷地追求，人們才不會(huì)停滯不前。它是人的精神不斷發(fā)展、完善的過(guò)程，也是人類進(jìn)步的階梯。
在他人陷入困境中的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出援助之手去幫助他人。這樣，在他人走出困境而感到高興的時(shí)候，我們自己在心里也會(huì)感到快樂(lè)。當(dāng)然，在我們需要幫助的時(shí)候，他們也會(huì)來(lái)幫助我們的。
雨果說(shuō)過(guò)“比海廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”的確，如果人的'心胸開闊一點(diǎn)，面對(duì)事物樂(lè)觀豁達(dá)一點(diǎn)，生活也就會(huì)越快樂(lè)。如果凡事都斤斤計(jì)較，沒(méi)有人會(huì)與這樣的人做朋友，所有的人也就因此遠(yuǎn)離你。這樣便會(huì)使自己陷入煩惱中。如果對(duì)別人學(xué)會(huì)了寬容，那么所有人也愿意與你相處。這樣就不會(huì)感到煩惱、孤獨(dú)了。
當(dāng)遇到挫折的時(shí)候又該怎么做呢？有些愿意逃避做事的人會(huì)選擇放棄。而有些人便會(huì)堅(jiān)持到底。這就是人們對(duì)待事物有不同的態(tài)度。對(duì)待人物要寬容，對(duì)待事物也要寬容。我們只要用積極的眼光和心態(tài)去看待困難，就不怕遇到挫折了。
生活的快樂(lè)和幸福是每個(gè)人自己決定的。人生其實(shí)很短暫我們應(yīng)該用不同的角度去思考、看待問(wèn)題。要學(xué)會(huì)對(duì)世界上所有的人和事物保持一顆寬容的心去對(duì)待，相信你一定會(huì)有所收獲的。人的一生注定要經(jīng)歷許多挫折。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？所以，遇到挫折時(shí)要努力地克服它，不要后退。只要付出就會(huì)得到回報(bào)，挫折總會(huì)被戰(zhàn)勝的。相信自己。要記?。河旰蟮那缈諘?huì)更燦爛！
吉林省通化市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年六班李欣潼。
指導(dǎo)教師李天杰。
寬容也是一種享受篇六
寬容，是人生的指路牌，帶著我們走向成功的終點(diǎn)。寬容像一把明火，燒去了心中的污穢；寬容像一泓清泉，抹去了心中的哀傷；寬容像一首好詩(shī)，贊頌了美好的人生。
因?yàn)閷捜?，我擁有了朋友。朋友是人生的一筆財(cái)富。朋友之間難免磕磕碰碰，一不小心就會(huì)失去一位朋友。一時(shí)的寬容，會(huì)獲得友情的青睞，會(huì)收獲寶貴的友誼。寬容也是“退一步海闊天空”，把友情的海浪推向了人生的沙灘。寬容，讓我們?cè)谌松膶毜渖?，記錄了昔日朋友的關(guān)懷。
因?yàn)閷捜?，我擁有了生活。我奔波在生活的路上，被石頭絆倒了，被荊棘刺痛了。我對(duì)生活充滿了怨恨和厭惡。寬容，是寬容讓我擁有了美好的生活，讓我擁有今天的快樂(lè)。寬容真所謂生活的指引牌，指引我走向美好的未來(lái)。寬容，是我們生活的寫照，前進(jìn)的動(dòng)力。
因?yàn)閷捜?，我擁有了人生。誰(shuí)說(shuō)人生苦短，處處不如意。在我看來(lái)，那些人只不過(guò)是害怕，沒(méi)有寬容。人生路上風(fēng)風(fēng)雨雨，我們會(huì)“一失足成千古恨”，會(huì)因?yàn)樽约旱倪^(guò)錯(cuò)而憎恨自己。這時(shí)候，沒(méi)有寬容，哪能繼續(xù)前行，獲得成功？寬容正是一首美麗的詩(shī)，贊頌了我們寶貴的人生。
因?yàn)閷捜?，我懂得了人生的真諦。我漸漸的長(zhǎng)大，懂得了什么是人生。人生之美莫過(guò)于寬容，給予自己一些鼓勵(lì)，一些寬容，就不用沉浸在一時(shí)的悲痛之中了?！安灰晕锵玻灰约罕?，就能戰(zhàn)勝人生了。
寬容像一杯香醇的酒，需要我們用一生的時(shí)間慢慢品嘗；寬容像一本厚重的書，需要我們仔細(xì)的去品悟；寬容像一段優(yōu)美的旋律，需要我們慢慢的欣賞。
寬容也是一種享受篇七
時(shí)常有想要一個(gè)人呆一會(huì)的沖動(dòng)。選一個(gè)僻靜的角落，或是香樟的樹蔭下，或公園小徑的長(zhǎng)椅上，一個(gè)人靜靜的，思考，或者什么也不想，塞上耳機(jī)，放上班得瑞的音樂(lè)，任它在體內(nèi)清澈流淌，然后身心像被過(guò)濾了，澄凈而輕盈。我想，這就是在享受孤獨(dú)吧。
總是有人會(huì)害怕孤獨(dú)，其實(shí)在我看來(lái)，他是害怕與自己獨(dú)處。要懂得享受孤獨(dú)，是需要很強(qiáng)大的心靈世界的。懂得品味孤獨(dú)的人，內(nèi)心是強(qiáng)大的，是勇敢的，也是充實(shí)的，否則在他看到自己的心靈如此貧瘠時(shí)，一定會(huì)大驚失色。就如史鐵生在遭受身心的嚴(yán)重創(chuàng)傷后，逃避現(xiàn)實(shí)于是盡情思考，十年的孤獨(dú)讓他對(duì)生命的意義有了獨(dú)特的見(jiàn)解，最終有了“悲傷也成享受”的通達(dá)哲理。享受悲傷是他的蛻變，而享受孤獨(dú)也是一種成熟，只有內(nèi)心真正成熟、能正視自己內(nèi)心的人，才能在孤獨(dú)中發(fā)現(xiàn)享受。
孤獨(dú)并不是孤單，并不落寞，不會(huì)悵然若失。一個(gè)人的時(shí)候，心便會(huì)放大，大到能將天地容下，不需要做什么說(shuō)什么，就能感受到自由，心的自由。既能一心一意感受自己的悲喜，不以物喜不以己悲，不被外物左右。在這個(gè)時(shí)候，你的眼中心中看到的不僅是自己，更多能站在更高的角度，俯瞰眾生。于是先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。這時(shí)的你，再回頭看看自己，不會(huì)有種的為自己的成熟感到欣喜嗎？這便是在享受孤獨(dú)帶來(lái)的不同的境界。
每個(gè)時(shí)代都有孤獨(dú)的英雄，也許正是孤獨(dú)鑄就了他們。梵高，一個(gè)不被世人接受的潦倒的畫家，終生處處碰壁，受盡排擠和冷落。世人看他是如此孤獨(dú)難熬，可孤獨(dú)的他心中始終有一團(tuán)熱情的火焰如他所畫的向日葵一般在他的畫筆下燃燒著跳動(dòng)著，也支撐著他完成了一幅幅不朽的杰作。他的孤獨(dú)也如同火一般，不僅燃燒了他的畫筆，也在藝術(shù)界點(diǎn)燃了創(chuàng)造的希望的火把。也許在每個(gè)人的選擇之初就注定了他的成就，幸福的人往往流于平庸，而不幸者、孤獨(dú)者卻總能成就偉大與不平凡。這就是孤獨(dú)的魅力所在。孤獨(dú)是磨練心志的磨刀石，能甘于孤獨(dú)并享受孤獨(dú)的人，才能使心靈強(qiáng)大到不在乎他人的看法，專注于追求自己的理想。
現(xiàn)實(shí)如此喧囂，也許有人抱怨聽不到風(fēng)聲雨聲自然純凈之聲，但是現(xiàn)實(shí)中總有那樣依舊保有寧?kù)o、能夠享受孤獨(dú)而不被世俗污染的人。
我想，即使更多人希望自己過(guò)著平凡而幸福的生活，每個(gè)人的心中也不應(yīng)不留下這樣一片空白且空曠的地方，給自己留一方寧?kù)o，建立一片面朝大海春暖花開的世外桃源。放下心中的包袱，傾聽風(fēng)拂過(guò)的溫柔，撫摸陽(yáng)光灑下的閃爍，欣賞白云浮動(dòng)的輕盈。讓孤獨(dú)也成為一種享受。
寬容也是一種享受篇八
寬容就像一片彩霞，給人帶來(lái)美的享受。寬容就像一股清泉，給沙漠注入一絲甘甜。寬容就像一個(gè)個(gè)音符，給五線譜上留下動(dòng)人的旋律。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，楚王宴請(qǐng)臣下。燈忽滅，一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了將軍的帽纓，要求楚王追查。楚王為保住將軍的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽纓，然后才重新點(diǎn)燈，繼續(xù)宴會(huì)。后來(lái)，這位被寬容了的將軍以超常的勇武為楚國(guó)征戰(zhàn)沙場(chǎng)?？梢?jiàn)，學(xué)會(huì)寬容，就要學(xué)會(huì)原諒一個(gè)人小的過(guò)失，給人以悔改的機(jī)會(huì)。
寬容是一種大度、是高尚情操的表現(xiàn)。寬容之中蘊(yùn)含著一份做人的謙虛和真誠(chéng)，蘊(yùn)含著一種對(duì)他人的容納與尊重。學(xué)會(huì)寬容，心靈上就會(huì)獲得寧?kù)o和安詳。學(xué)會(huì)寬容，就能心胸開闊的生活。很多時(shí)候，寬容會(huì)給人帶來(lái)一種良好的人生感覺(jué)，使我們感到愉悅和溫暖，生活中就會(huì)少些怨氣和煩惱，就能感覺(jué)到生活中“快樂(lè)”的豐富，而不是缺少。
寬容，是一種高尚的美德?！跋喾暌恍︺鞒稹笔菍捜莸淖罡呔辰?。事實(shí)上這一美德做得到的人并不多，即使如此，我們也不應(yīng)放棄這種追求，因?yàn)橥鼌s別人的過(guò)失，以寬容的心態(tài)對(duì)人、以寬闊胸懷回報(bào)社會(huì)，是一種利人利已、有益社會(huì)的良循環(huán)。屠格涅夫曾說(shuō)：“生活過(guò)，而不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。”所以，當(dāng)你寬容了別人，在自己有過(guò)失或錯(cuò)誤的時(shí)候也往往能得到他人的寬容。
學(xué)會(huì)寬容，就學(xué)會(huì)一種有益的做人責(zé)任、就學(xué)會(huì)一種良好的做人方法。生活中寬容的力量巨大。因?yàn)榕u(píng)會(huì)讓人不服，謾罵會(huì)讓人厭惡，羞辱會(huì)讓人惱火，威脅會(huì)讓人憤怒。唯有寬容讓人無(wú)法躲避，無(wú)法退卻，無(wú)法阻擋，無(wú)法反抗。藺相如對(duì)廉頗傲慢無(wú)禮的寬容忍讓，最終感化廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，留下千古美談將相和，使趙國(guó)雖小而無(wú)人敢犯;周總理以其容納天地的博大胸懷，在外交上奉行求同存異、和平共處方針，造就了他偉大人格，樹立了中華民族的大國(guó)風(fēng)范。同樣，鄰里間團(tuán)結(jié)和睦需要寬容，夫妻間白頭偕老離不開寬容，一個(gè)健康文明進(jìn)步的社會(huì)處處離不開寬容。假如沒(méi)有了寬容，則國(guó)與國(guó)之間會(huì)兵戎相見(jiàn)，人與人之間會(huì)拳腳相加，社會(huì)將因此變得黯然。
有些人自詡為洞明世事、人情達(dá)練，卻在名譽(yù)、地位面前斤斤計(jì)較，狹隘自私;有些人對(duì)別人的習(xí)慣、見(jiàn)解不能容納，這并不意味著維護(hù)真理，只能叫心胸狹窄;有些人對(duì)他人的行為口頭上激憤洶洶，行為上卻不做出任何努力，這只能叫虛偽。然而，我們每個(gè)人都應(yīng)該重審自己，以寬容的心情把握生活，用寬容的心情回報(bào)社會(huì)。
寬容也是一種美，它讓我們明白了“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的真諦。寬容也是一種美，它更讓我們知道“寬容別人的時(shí)候也等于善待自己”這個(gè)道理。
寬容也是一種享受篇九
石桌上安然放著一杯清茶，茶香溢散在空氣中，溜進(jìn)鼻子里，還能感受到那沁人的暖氣，只是可惜庭園西風(fēng)徐來(lái)，這尖細(xì)的落葉競(jìng)無(wú)端跌進(jìn)了這青花瓷樣的杯中，毀了一杯好茶，成了一段遺憾。
園中的茶香還未散盡，一女子卻信步而來(lái)，舉止嫻雅，眼含秋波，許是游園疲倦，競(jìng)伏幾而睡。夢(mèng)中該是怎樣繾綣呢？必然有柳條蹁躚，梅花艷麗吧！只是可惜花落，夢(mèng)醒，便因那相思而成疾，撒手人世。這書中委委道來(lái)的情節(jié)，這游園驚夢(mèng)的遺憾讓多少讀者心碎沉迷？也讓多少讀者享受這刻意安排的遺憾呢？這個(gè)遺憾也正正成為《牡丹亭》最為吸引人的“磁石”，湯顯祖先生創(chuàng)造的遺憾，便是一種享受了。
如果沒(méi)有那人間的“一把辛酸淚”，若沒(méi)有黛玉欠債還淚的遺憾，那么《紅樓夢(mèng)》又怎能稱得上是古代小說(shuō)的頂峰之作呢？因?yàn)檫z憾才使得我們?yōu)槠浠隊(duì)繅?mèng)縈，因?yàn)檫z憾，所以我們?cè)诤仙蠒哪且豢滩艜?huì)嘆一聲“都言作者癡，誰(shuí)解其中味？”我們驚嘆于大觀園女兒家的才情，我們?cè)谶@場(chǎng)夢(mèng)的悲劇中享受遺憾。如果可以，我愿幻作這夢(mèng)中的任何一個(gè)人物，去親身感受斷腸的心碎。
遺憾真的是一種享受，遺憾令從多文人雅士寫下多少千古名句：因?yàn)檫z憾，蘇軾千古一唱“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”；因?yàn)檫z憾，李煜深切悲嘆“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；因?yàn)檫z憾，三毛才會(huì)在《滾滾紅塵》中寫道“陪君醉笑三萬(wàn)場(chǎng)，不用訴離傷”
遺憾也是一種享受，而我們就在這字里行間的享受里感受遺憾，也感謝那片落葉，它給了清茶一段遺憾。
寬容也是一種享受篇十
轟轟烈烈的生活已經(jīng)感到厭倦，暗流涌動(dòng)的心潮已經(jīng)趨于平靜。庭前花開花落，我信步閑看；天外云卷云舒，我仰目靜觀。我鐘愛(ài)古人“寵辱不驚，去留無(wú)意”的灑脫，我享受心靈充實(shí)的平淡。
看著李清照東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖，一種凄美的平淡，卻是“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的嘆息。她有著令人羨慕的前半段生活，待到末年時(shí)，過(guò)著平淡的生活，憂愁就與日俱增?；蛟S，是她不懂得享受平淡。
平淡，也是一種享受。官場(chǎng)沉浮，終究不為五斗米折腰。桃花源便是回歸平淡的陶淵明暢想的最高境界。在那里，人們老有所養(yǎng)，幼有所樂(lè)，人們盡享平淡的天倫之樂(lè)。即使達(dá)不到這樣美好的境界，品一杯香茗，翻幾頁(yè)書，每有會(huì)意，便欣然忘食，也能明其心，樂(lè)其志。
平淡，也是一種享受。烏臺(tái)下獄，遠(yuǎn)走黃州。月夜不眠，閑庭信步?！暗匍e人”雖道出了蘇軾的被貶無(wú)奈，也透射出一代文豪面對(duì)人生挫折時(shí)的曠達(dá)平淡。
平淡，也是一種享受。歐陽(yáng)修雖遭貶謫，卻靜心面對(duì)平淡生活，與民同樂(lè)。沒(méi)有悲嘆，沒(méi)有灰心喪氣，只把林壑山峰的秀麗、朝暮四時(shí)的變化收入眼底，只把負(fù)者的歌聲、宴酣的樂(lè)趣收入心中，享受“不在酒”的平淡之樂(lè)。
我，也享受平淡。曾經(jīng)享受為了考試成績(jī)徹夜難眠的緊張，曾經(jīng)享受為了超越對(duì)手拼命前進(jìn)的疲憊?，F(xiàn)在的我，依舊徹夜難眠，依舊拼命前進(jìn)，但我享受的不是緊張或疲憊，而是做到最好的自己時(shí)的問(wèn)心無(wú)愧與波瀾不驚，是挑燈夜戰(zhàn)時(shí)捧書默念的平淡。
古人享受古人的平淡，我也享受我的平淡。于我而言，內(nèi)心的充實(shí)能帶給我平淡。知識(shí)與生活的充實(shí)感如同清水，沖淡辛辣的興奮刺激，兌出一碗明凈的平淡。
寬容也是一種享受篇十一
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”離別的歌聲不知不覺(jué)響起，淚眼朦朧的我們告別了六年的小學(xué)時(shí)光，告別了洋溢著濃濃文化氣息的母校，告別了六年來(lái)如再生父母般疼愛(ài)我們的老師?；叵肫鹪?jīng)的青蔥歲月，從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中難免有些觸動(dòng)。
2019年的夏天，有我們值得難忘的日子。窗外偶爾傳來(lái)幾聲鳥叫，仿佛也訴說(shuō)著離別的哀傷；烈日炎炎，灼燒著大地，炙烤得干裂；楊柳無(wú)力地垂著柳枝條，攲斜在湖水旁。在這個(gè)離別的日子里，每個(gè)人都緊握著一本精致的同學(xué)錄。即使每個(gè)人都只有一張，可每一個(gè)人都將它寫的密密麻麻，每一句都是同學(xué)們的心聲。這些同學(xué)錄，如一根極細(xì)極長(zhǎng)的線，緊緊牽著我們六十二顆心。
曾幾何時(shí)，我們?cè)谶@個(gè)書香四溢的校園里重逢。靦腆而又不善言辭的我卻在這兒得到了大家的關(guān)懷與老師的愛(ài)護(hù)，如一朵花綻放在溫暖的春天。那個(gè)兇巴巴的數(shù)學(xué)老師，在即將畢業(yè)考試的最后一堂復(fù)習(xí)課上，吃力地挪動(dòng)著肥胖的身軀。他沒(méi)有帶三角板，沒(méi)有帶教科書，兩手空空，卻帶著滿心的真誠(chéng)，多了幾分和藹，又帶著幾分肅穆。他耐心地教導(dǎo)著我們做人的道理，完全脫離課本，上了一節(jié)別開生面的“復(fù)習(xí)課”。清脆的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，可我們還想繼續(xù)聽下去。最終，他——數(shù)學(xué)老師，我們敬愛(ài)的班主任又吃力地挪動(dòng)著肥胖的身軀，消失在我們的視線中。
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”。這一次的離別，是為了下一次的相逢，是一種奇妙的享受，咸咸的，苦澀中卻帶著甜味兒。
寬容也是一種享受篇十二
我不喜歡喧囂，而喜歡安靜的孤單，讓時(shí)間的齒輪在內(nèi)心停止，那是一種無(wú)法言說(shuō)的享受。
放學(xué)途中，男生們勾肩搭背的嬉鬧，而女生，總是三五成群的聚一起，分享著自己的小秘密，不時(shí)傳出銀鈴般的笑聲。而我，總是一個(gè)人走在最后，感受著風(fēng)間花謝的孤單。身邊的人影浮動(dòng)，而我總是緩慢的行走。西裝革履的上班族，不安的快步向前；生活艱苦卑微的乞討者眼神澄澈的看著每一個(gè)路人；默默無(wú)聞的清潔工，認(rèn)真而又專注的清潔著每一條街道……我用最孤單的快樂(lè)，感受著細(xì)小的每一個(gè)瞬間。
有人鐘愛(ài)熱鬧，殊不知，每個(gè)人都需要一個(gè)自己安謐的孤單。
或許吧，就算生活的再充實(shí)快樂(lè)的人也會(huì)有他厭倦的一天。也許你會(huì)慢慢理解，世界上的最好，不是喧囂。我喜歡一個(gè)人獨(dú)處的孤單，有時(shí)候，我會(huì)把自己關(guān)在房間，那里有一種歸屬的安全感。關(guān)上燈，戴上耳機(jī)，蜷縮在房間的某個(gè)角落，靜靜的聆聽著那舒緩動(dòng)人的情歌。腦海里浮動(dòng)的每個(gè)畫面，每個(gè)瞬間，都被小心的收藏著。那些過(guò)去的過(guò)去，不會(huì)為你而改變，但你會(huì)銘記著每個(gè)回不去的瞬間，或是自己猜不透的事件。淡淡的回憶，便有自己意想不到的收獲。那時(shí)候，自己會(huì)完全暴露傷口，只能流著淚看它愈合。那時(shí)候，孤單是最好的伙伴。
我很好，不吵不鬧不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要?jiǎng)e人知曉。是的，每個(gè)人都需要孤單，因?yàn)槟且彩且环N享受。