通過總結(jié)，我們可以更清楚地了解自己在某個時期的表現(xiàn)和成就。多進行寫作練習(xí)和修改，可以提高寫作的流暢度和表達效果。總結(jié)是對過去一段時間的歸類和總結(jié)，以下是一些小編整理的總結(jié)范文，希望能給您提供一點靈感。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇一
成功，因為敢于挑戰(zhàn)“疑惑足以敗事，一個人往往因為遇事畏縮的緣故，失去了成功的機會?！鄙勘葋喫f的這句話深深地烙在了我的腦海中，它不斷激勵著我，讓我的人生變得更加有意義。記得有一次，我看到了作文大賽的通知，很想報名參加可是卻怕得不了獎，參加了也沒有用。
正當(dāng)我決定放棄這個想法的時候，這句話卻出現(xiàn)在了我的腦海中，讓我鼓起了勇氣，勇敢的去接受挑戰(zhàn)。雖然那次我只得了優(yōu)秀獎，可是我卻不后悔，因為我在那場比賽中收獲了不少。牛頓和愛迪生之所以可以成功，就是因為他們牢牢的把握機會，勇敢的面對困難，不向困難低頭。愛迪生能發(fā)明出電燈，是經(jīng)過了不懈地努力的`，他嘗試了那么多種燃料最終獲得成功，這一切，都是因為他從不放棄；牛頓在被蘋果砸到頭時，他非但沒有抱怨，而是認真的思考，把握機會，發(fā)現(xiàn)了地心引力。
“疑惑足以敗事，一個人往往因為遇事畏縮的緣故，失去了成功的機會”。莎士比亞的這句話說得多么好啊！我們一定要牢牢的把握機會，敢于挑戰(zhàn)，勇敢的面對困難，不向困難低頭，如果我們這樣做了，一定會成功！
敢于向命運挑戰(zhàn)篇二
北大女生步非煙的一句“要革金庸們的命”在武俠小說界掀起軒然大波，“不自量力”的指責(zé)接踵而至，“勇氣可嘉”也有人說。然而眾說紛紜中，我更看到那奔騰在四千年中國不息的血液中的批判精神，正在這位年輕作家意氣傲然的身影上，熠熠生輝。
經(jīng)典，是高山仰止的里程碑，而不是遮蔽天日的圍墻；權(quán)威，是莊嚴凜然的青史，而不是縛人手腳的律條。經(jīng)典未嘗不可超越，權(quán)威也定然可以挑戰(zhàn)。致敬經(jīng)典不應(yīng)阻礙再創(chuàng)經(jīng)典的步伐，謙遜自知也不該當(dāng)作不思創(chuàng)新的借口。在眾人將“經(jīng)典”供上神位頂禮膜拜，來粉飾自己的懶惰懦弱、陳腐不堪之際，向權(quán)威挑戰(zhàn)精神，如同春雷驚徹云霄，它是思想的勁風(fēng)吹徹大地，是勇氣的洪流拍擊懸崖，只有，才可扶搖直上，沖向九天。
遙想當(dāng)年秦始皇儀仗威懾得百姓目瞪口呆，在此之中一個垂髫小兒說道：“彼可取而代之！”他的狂妄之言引來了長輩的驚惶制止和無奈苦笑，可誰想此后的二十幾年中，那挑戰(zhàn)意識在他身上生根發(fā)芽，生長迅猛。力拔山兮氣蓋世，百二秦關(guān)終屬楚，八百里阿房宮在熊熊烈焰中轟然倒下，西楚霸王豪興徜徉地立于天地之間，無人小視。
哥白尼在宗教主義的強勢中神情堅定，他敢于質(zhì)疑被舉為神圣的“地心說”，堅持提出了自己的研究理論“日心說”，前輩學(xué)者難以撼搖的地位沒有嚇退他探索真理的腳步，他質(zhì)疑權(quán)威，他挑戰(zhàn)權(quán)威，他的自信和不屈的革命精神無疑是正確的，“日心說”的先進性被證實，而哥白尼敢于質(zhì)疑，敢于推翻的.科學(xué)精神亦成為學(xué)界一面不倒的旗幟，在世俗的勁風(fēng)中獵獵飄動。
我希望，我們年輕人永遠不要讓輿論消磨批判精神，永遠不會放下銳意難當(dāng)?shù)墓P。更希望，那蘊蓄著不可估算的力量的挑戰(zhàn)意識，在我們神州大地上恣意奔流，生生不息。
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敢于向命運挑戰(zhàn)篇三
“班門弄斧”這一成語用來比喻自不量力，在行家面前自炫其能。明代詩人梅之煥題李白墓詩云：“采石江邊一堆土，李白詩名高千古。來來往往一首詩，魯班面前弄大斧?！边@首詩寫的很妙，諷刺游人在李白墓前賣弄詞句，就好像在魯班師傅面前擺弄斧子一般。那時班門弄斧的人卓識可笑。但用現(xiàn)代的眼光來看，我認為他們并不可笑。
面對老前輩，面隊權(quán)威，敬而不畏，更不迷信，敢于向他們提出挑戰(zhàn)，相信自己的實力，這種精神難道不可貴嗎？具有這種精神的人往往能取得驚人的成績，能有出乎意料的.突破，獲得不可想象得勝利。在第二次世界大戰(zhàn)中，德國名將隆美爾多次挫敗數(shù)倍于己的英軍就是很好的例證。
比強手弱并不可悲，可悲的是害怕強手。在我國社會里也有這種現(xiàn)象。班門弄斧并不可笑，我們現(xiàn)代社會恰恰需要這種風(fēng)格，要從小開始樹立這種敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新的精神，才能拋棄那種在我國長期存在的自慚形穢不敢犯上，不敢超越他人的陋習(xí)。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇四
張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。
在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。
為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達1萬多人次。
1983年，《中國青年報》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是"“當(dāng)代保爾”。
張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人！”
隨后，使張海迪成為道德力量。
張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇五
每個人都有一顆屬于自己的心，那是各種各樣的，如果你擁有這樣一顆心，或許你的生活就不再乏味，并充滿活力了吧！
人就是要無所畏懼，敢于向前。記得又一次歷史考，看看都很血腥，那叫個慘不忍睹！實在不行，全班都很沮喪，兩眼無神，目光呆滯。也是，60分以下超過半數(shù)，這可怎么好？這時，敢于挑戰(zhàn)的心就派上用場了。在別人垂頭喪氣時，我在瘋狂反思；在別人調(diào)整情緒時，我在努力回顧；在別人開始學(xué)習(xí)時，我在全身心投入學(xué)習(xí)中。也許，這就是敢于挑戰(zhàn)自我，超越自我。我用不活在失敗的.陰影里。
人就是要居高臨下，戰(zhàn)無不勝。我們班有一種學(xué)習(xí)小組，可以相互挑戰(zhàn)成績。我覺得你既然挑戰(zhàn)了，就沒有不勝的道理！有時候驕傲也是一種好的狀態(tài)，盛氣凌人，在氣勢上壓倒對方，做一個常勝將軍?；蛟S你覺得，這會使人退步，butidontthinkso.一個人要有目標，要去挑戰(zhàn)目標，超越目標。人生不如意事十有八九，但我們要做的是常想一二。經(jīng)常對自己說你是最棒的！得到會心一笑，又埋頭寫已經(jīng)寫了一半的作文或算已經(jīng)算了一半的算術(shù)題，要知道，驕傲的背后，是多么的努力和艱辛??！
如果你擁有這顆心，你會發(fā)現(xiàn)世界更美妙了，這一切其實都沒變，重要的是你的心態(tài)變了，世界也會因你而改變!每個人的心都不同，有的迸發(fā)出生命的活力；有的流露出善良的微笑；有的展現(xiàn)出最耀眼的光芒。
挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)世界，你，值得擁有！
敢于向命運挑戰(zhàn)篇六
同學(xué)們，當(dāng)我們面對一次又一次的測驗考試，當(dāng)我們被一個個突如其來的意外事件搞得焦頭爛額，當(dāng)我們遭遇挫折懊惱或沮喪的時候，你可曾想過，這些都是生活在予我們的挑戰(zhàn)。沒錯，在當(dāng)今這樣一個充滿競爭的社會中，挑戰(zhàn)無處不在。無論是在學(xué)校里或是社會上，無論是現(xiàn)在或是將來，無論我們是否在意，我們都必然會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。在學(xué)校里有各科的考試，同學(xué)之間怎么樣融洽地相處，如何與老師進行更好的溝通等等，這些對于我們都可以說是挑戰(zhàn)。
這樣的現(xiàn)實要求我們必須敢于接受挑戰(zhàn)。因為通過挑戰(zhàn)，我們能不斷地磨練自己，提升自我素質(zhì)，使自己的心理更加成熟。敢于接受挑戰(zhàn)，我們的生活會充滿激情與活力；敢于接受挑戰(zhàn)，我們的內(nèi)心亦會充滿斗志和上進的動力。也只有敢于接受挑戰(zhàn)，將來當(dāng)我們真正踏入這個社會的時候，我們才不會輕易地被困難多擊倒。我想，在敢于接受挑戰(zhàn)這個話題上，有太多人在我們面前樹立了榜樣。劉翔就是其中之一。大家都知道，在04年雅典奧運會上，這位中國的奧運健兒用12秒91讓整個世界向我們祖國投來了贊許、尊敬的目光，讓世界重新認識了中國，甚至可以說是亞洲。我還清楚地記得劉翔跑完比賽后在運動員通道中接受記者采訪時的那一臉抑制不住的激動、喜悅。他握著拳頭，興奮地說道：“我就是要證明，黃種人一樣可以拿第一！”劉翔頂住了巨大的壓力，面對挑戰(zhàn)毫不畏懼，憑借著自身的實力和努力，最終奪得了奧運會的冠軍，為祖國爭光的同時，也贏得了許許多多人的尊敬、甚至崇拜。
其實這樣的精神在我們同學(xué)當(dāng)中也并不缺乏。比如上個月成功舉行的風(fēng)帆杯大賽，我們就有不少同學(xué)積極參與，挑戰(zhàn)自我，在實現(xiàn)自我價值的同時也為班級爭了光。就在昨天，學(xué)校舉行了本屆風(fēng)帆杯大賽的頒獎典禮，下面就讓我們一起來看看昨天現(xiàn)場的精彩畫面。當(dāng)我們看到獲獎?wù)邆兏吲e著獎杯，滿臉成功的喜悅，我們不免會想起那些同樣參加奧運會而沒有摘得獎牌的奧運健兒們，難道他們就是失敗者嗎？他們同樣勇敢地接受了挑戰(zhàn)并努力地奮斗了，在這個過程中，他們都有了收獲，這正是敢于接受挑戰(zhàn)的意義所在。當(dāng)然，敢于接受挑戰(zhàn)并不僅僅是在嘴上說說，我們要在平時的學(xué)習(xí)生活中注重積累，做好充分的準備?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！蔽覀冎挥性谄綍r就注意自己的言行，經(jīng)常地進行自我檢查，以提高自我素質(zhì)，個人修養(yǎng)，這樣的話，當(dāng)我們真正面臨挑戰(zhàn)，才可以毫不畏懼，胸有成竹地說一聲：“ithinkican?！弊詈?，我想說的是，眼下我們就有一次很好的自我挑戰(zhàn)的機會，那便是一星期后的期中考試。
我相信同學(xué)們都已經(jīng)早早地開始復(fù)習(xí)應(yīng)考。在次，我希望同學(xué)們都能發(fā)揚誠信、求實的風(fēng)格，對自己充滿信心，把握這一次挑戰(zhàn)自我的機會，不管怎樣，你一定會有所收獲的。同時也祝愿所有同學(xué)都能發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，取得令自己滿意的成績。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇七
命運是一個未知的謎，似乎是誰都無法理解的，無法擺脫命運的束縛。但是這樣錯了，應(yīng)鼓起勇氣，與命運勇敢的抗衡。
命運似乎是令人難以捉摸的，它仿佛是一個指揮員，操縱著一切，根本無法擺脫。但是你一旦屈服，就好象落入了它的陷阱。你的人生就會平平庸庸，沒有一丁點的起伏，或很難順心。但如果勇敢的向命運挑戰(zhàn)，就一定要堅持到底，因為最后一定會擁有輝煌的成就。
有許多人都有此證明，如霍金，他得上了盧雷加病，導(dǎo)致了全身癱瘓，將被永遠禁錮在輪椅之上。但禍不單行，后又患上了肺炎，做了切開喉管的手術(shù)之后完全不能說話，可令人難以至信的是，在這種艱難的條件下，他憑僅能動的兩根手指，敲擊鍵盤，成了一名科學(xué)巨匠，提出了著名的《黑洞理論》。震驚了全世界。這種成就可不是隨便說說就能創(chuàng)就的。而且霍金竟還進行了數(shù)十場演講，著作了十幾篇的科學(xué)著作。這是多么輝煌的成就呀！
由此可見，與其讓命運操縱你，不如你去掌握你自己的命運。成為命運的主人。人的成功并不是因為命運的支配。而是源于本身自己的努力。所以要培養(yǎng)自己頑強刻苦的精神。頑強是堅固的盾牌，勇氣是無敵的寶劍，有了這兩種力量，就可以擊倒命運。使你成為命運的主宰。
世界上像霍金這樣的人很多，如張海迪，她是一個女強人，全身高位截癱，胸部以下完全失去知覺，但她以驚人的毅力讀完了小學(xué)和中學(xué)的課程。還學(xué)會了世界語和法語以及俄語，英語等語言。在醫(yī)術(shù)研究方面也有一方面的成就。著名科學(xué)家愛迪生，年少時因為無意中縱火燒了火車被人打聾了一只耳朵，雖然如此，但他仍沒放棄希望，用他的一生發(fā)明了數(shù)千件科學(xué)產(chǎn)品~~~這種例子多的不勝枚舉。他們都創(chuàng)造了自己的一番事業(yè)。成為某界的精英份子。
歌曲中《真心英雄》之中唱道，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，中國俗語中也有一句吃得苦中苦，方為人上人。他們都經(jīng)歷了重重困難才有了偉大的成就。所以人人都要有堅強的信念，就有了偉大的成績，才會有美好的將來。只有頑強的信念才最重要。
命運看似偉大，卻如同一個紙老虎或一粒微塵，隨著風(fēng)倒，但這股風(fēng)就是自己的信念和毅力。要有足夠的力量才可以將它擊敗。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇八
命運對霍金十分殘酷．霍金１７歲時考入了牛津大學(xué)，可他２１歲時卻得了萎縮性脊髓側(cè)索硬化，醫(yī)生說他只能活兩年半?？稍诿\的面前，霍金沒有低頭，雖然四肢不行了，但他腦子卻很行，他的思維飛出地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。最終他成為了一個偉大的天體物理學(xué)家，成為了盧卡遜數(shù)學(xué)講座的.教授。
霍金面對挫折，顯得那般堅強，不屑一顧，而我們有些人呢？遇到挫折只知退卻，不知去挑戰(zhàn)。乞丐是我們天天都會見到的，乞丐中的那些正值壯年的年輕人，他們只知在街上騙人、乞討，博得人們的同情，也不去償試找一份工作做。這些人與霍金相比較，難道不覺得無地自容嗎？只要試就有希望，不試就不會有希望了！
一個人，只要不怕困難，不怕失敗，那么，他就有資格向命運挑戰(zhàn)，并且最終戰(zhàn)勝命運。我們要學(xué)習(xí)霍金那種不怕困難，不怕失敗，敢干向命運挑戰(zhàn)的精神。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇九
21歲的霍金患上了絕癥，醫(yī)生診斷他只有兩年半的命。
霍金不向命運低頭，而與病魔做斗爭。他每天都努力地鍛煉身體。后來，他的腳不行了，只有兩個手指還能活動。他就用完好的兩個手指進行學(xué)術(shù)交流，做學(xué)術(shù)報告。后來，他的嘴不行了，手也不行了，走路，吃飯也要別人幫忙。他就用大腦想象﹑論證﹑推理﹑計算。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，建立了科學(xué)的宇宙模型。
最后，霍金被選為皇家學(xué)會會員。他以他那頑強的意志征服了全世界。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇十
1)“生命是獲取知識的工具”，只要秉持這個原則，我們不僅會勇氣百倍，同時還能盡情生活和開懷大笑!(尼采)。
2)生命會給你所需要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在向它要地時候說得一清二楚。(愛因斯坦)。
3)人的生命短得可笑。怎樣生活?一些人千方百計逃避生活，另外一些人把自己整個身心獻給了它。前一種人在晚年時精神空虛，無所回憶;后一種人------精神和回憶都是豐富的。(高爾基)。
4)當(dāng)我們誤用生命的時候，生命并無價值。(狄更斯)。
5)天才不是為天才而生，而是為人類而生?！旯渡勘葋啞贰?BR> 6)沒有單純、善良和真實，就沒有偉大?！袪査固稇?zhàn)爭與和平》。
7)從各方面對習(xí)俗的質(zhì)疑，是每一個思想水平較高的人的必然發(fā)展階段。——愛默生。
8)奶奶發(fā)明了妖怪來嚇唬小孩，也發(fā)明了耶和華來嚇唬大人?！旯侗瘧K世界》。
9)享受著愛和榮譽的人，才會感到生存的樂趣?！勘葋啞恫槔矶馈?。
10)讀書無疑者，須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是上進?！祆?。
11)在學(xué)問上每前進一步，就更接近這真理一步。(《托爾斯泰傳》)。
12)一個年輕人，心情冷下來時，頭腦會變得健全?！蜖栐恕赌焖固亍っ啄嵛獭?。
13)讀書是好的，但必須記住，書不過是書，要自己動腦筋才行?！郀柣对谌碎g》。
14)在可疑而不疑者，不曾學(xué);學(xué)則須疑?！獜堓d。
16)我創(chuàng)造，所以我生存?！_曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》。
17)打開一切科學(xué)的鑰匙毫無異議的是問號?！蜖栐恕?BR> 18)思維從疑問和驚奇開始。——亞里士多德。
19)巨人的巨著戰(zhàn)勝群眾的庸俗?！_曼·羅蘭《貝多芬傳》。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇十一
3)敵近而靜者，恃其險也;遠而挑戰(zhàn)者，欲人之進也?！獙O子。
4)最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·f·斯特利。
5)接受挑戰(zhàn)吧，這樣你才能感受到勝利的喜悅。——喬治·s·巴頓。
6)別向不幸屈服，應(yīng)該更大膽、更積極地向不幸挑戰(zhàn)。——古羅馬詩人威吉爾。
7)生命中的挑戰(zhàn)并不是要讓你陷于停頓，而是要幫助你發(fā)現(xiàn)自我?！s翰森·里根。
8)最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云。
9)接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·s·巴頓(美)。
10)不敢冒險的人既無騾子又無馬;過分冒險的人既丟騾子又丟馬。——拉伯雷(法)。
12)不要回避苦惱和困難，挺起身來向它挑戰(zhàn)，進而克服它。——池田大作。
13)如果你從不接受挑戰(zhàn)，就感受不到勝利的刺激?！獜┱Z(英)。
14)感激每一個新的挑戰(zhàn)，因為它會鍛造你的意志和品格?！?。
16)有勇氣承擔(dān)命運這才是英雄好漢。——黑塞。
17)我要扼住命運的咽喉，絕不讓命運所壓倒。——貝多芬。
18)如果你從不接受挑戰(zhàn),就感受不到勝利的刺激.——彥語【英】。
19)所謂活著的人,就是不斷挑戰(zhàn)的人,不斷攀登命運險峰的人?！旯痉ā?。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇十二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我的老爸長得英姿颯爽、挺拔如松。他的眼睛長得很小，一副眼鏡不偏不斜的正好架在他的鼻梁上，顯得文質(zhì)彬彬。他一身正氣，擁有獅虎氣概，難怪人們都稱他“王科”呢！
老爸遇到過很多次挑戰(zhàn)，就拿二年級老爸參加學(xué)校親子運動會那次來說吧，老爸不太喜歡體育項目，在我再三嚷求下，老爸參加了親子接力。接力馬上要開始了，家長和學(xué)生們都躍躍欲試，仿佛一只只饑餓的老虎正在盯著獵物一般。隨著一聲清脆的.哨響，比賽開始了，老爸像一只玄箭一般沖了出去，可惜的是老爸摔倒在塑膠跑道上，頓時我心疼極了，百感交集，就在這時，老爸堅強的站了起來，像一個重返賽道的巨人，沖向了終點。比賽結(jié)束了，我心急如焚，連忙跑到老爸跟前查看傷勢。當(dāng)我看到老爸的那一刻，我的心仿佛被一只無形的手扯碎了，老爸的左手被擦下來一塊皮，血彌漫了他的手，可他卻笑著安慰我說：“樂樂，沒事的，爸爸是不是很勇敢！”我感到非常愧疚，同時也感到我的老爸很勇敢，我為老爸感到自豪！
老爸戰(zhàn)勝過很多次挑戰(zhàn)，可能說三天三夜也說不完，我很佩服老爸每次都勇于面對每次挑戰(zhàn)。我想，挑戰(zhàn)就像一扇大門，只要你跨過它，就會見到屬于你的那耀眼的光芒，而你，以后也能帶著光芒去盡情地綻放獨屬于你的芳華！我相信，我們都可以戰(zhàn)勝生活中的任何挑戰(zhàn)，站上人生的舞臺！
敢于向命運挑戰(zhàn)篇十三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
來到少年宮，我們進了室內(nèi)游樂場，玩起了“海龜氣墊球”。這個游戲非常好玩，以前和爸爸經(jīng)常到少年宮玩這個游戲，可我都輸了。今天，我vs爸爸的戰(zhàn)斗又開始了，我擲入2個游戲幣，“戰(zhàn)斗”就開始了。我們一直打了10局，10局打完，我發(fā)現(xiàn)我有了大長進，從以前的.10：0到現(xiàn)在6：4。
玩完了“海龜氣墊球”，我又開起了模擬卡丁車。以前，我和爸爸一起開卡丁車：我開，爸爸在旁坐，不是撞車，就是撞墻。我也曾經(jīng)和姑姑一起開卡丁車，撞的更慘，腳都撞痛了。今天，我打算再次和爸爸開，轉(zhuǎn)念一想，打算自己開。輪到我開時我坐到輛開得最快的一輛車上，系好安全帶，一本正經(jīng)的開著，路上一帆風(fēng)順，簡直沒遇上一點坎；我還完全按照地上畫的那些交通標識行使，從沒逆向開過；還有，我開得比別的車快得多，是因為人小，重量輕，車好速度快，因此，我開車才會那么快，一下子超過四、五輛車。
開車開得真過癮，我又坐我以前不敢坐的過山車。坐過山車，感覺就像坐在一輛即將要翻倒的汽車一樣，刺激得很。在坐過山車前我還故意撒泡尿，免得坐時褲襠濕掉，這樣頂多也就坐完再撒一泡。坐上過山車，身子就發(fā)抖，坐完了，頭有點發(fā)暈，是因為被轉(zhuǎn)暈了，其次，我又有點心撒尿，被嚇得，不過，我還是覺得我膽子大了。
這次來少年宮，我覺得我膽子大了不少，不敢玩的敢了；沒贏的，也贏了幾局；不怎么好的，好了?？傮w就感覺：我長大了！這次來少年宮也是一次從小到大的分界線，使我印象深刻。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇十四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
在人生的漫漫長路，總是要克服種種的挑戰(zhàn)，但是最大的挑戰(zhàn)并不是別人而是自己，每個人都要勇敢的挑戰(zhàn)自己才能成功，只要跨出一步，就往成功邁進一步。
時光飛逝，在春夏秋冬的交替中，我們漸漸的長大，變得更加的成熟、穩(wěn)重。回想小時后活潑快樂的自己，那時比我大三歲的哥哥是我超越的目標。哥哥的天資聰穎，任何東西只要他想學(xué)的話都難不倒他，但是我并不像哥哥一樣學(xué)習(xí)力強必須看過在看才能記熟。但是我不會灰心的，我相信愛迪生說的“天才是百分之一的天份，再加上百分九十九的努力”只要努力一定能克服天資的不足。因此每次的考試，我都奮發(fā)向上，為的就是能擠進前三名的位子，讓哥哥刮目相看?？墒俏遗Φ慕Y(jié)果，卻換來平平的成績。
看到成績的剎那我的心情瞬間跌落谷底，心焦如焚般的難以承受這個打擊，眼淚不聽使喚的從我的眼角里流出來，沾濕我的衣裳，我的身旁充滿了憂傷的氣息。在我身邊安撫我的媽媽溫柔的`告訴我“做自己就好，不要跟別人比較”，那時，我才知道我失敗的最大原因不是輸給別人，而是輸給自己內(nèi)心的魔鬼。
現(xiàn)在的我雖然依然是沒有亮眼的成績，但是卻一步步的往上爬，因為我知道最大的敵人是自己，只要我沒有退步，就是一種進步，總有一天就能夠成功。許多事情也是這樣，如果害怕于內(nèi)心自己的想法，而不試試看，就會永遠停在路的起點，但是如果相信自己，并且勇于挑戰(zhàn)的話，也許成功的盡頭就在不遠處等著你呢！
敢于向命運挑戰(zhàn)篇十五
敢于挑戰(zhàn)是一種勇氣和決心，也是一種心態(tài)和態(tài)度。在人生的旅途中，敢于挑戰(zhàn)是一種強有力的推進力量，不斷讓自己超越自己，從而獲得前所未有的成功和成就。在我看來，敢于挑戰(zhàn)這種品質(zhì)是在實踐中培養(yǎng)的，它可以促使我們不斷地成長和進步，為我們的事業(yè)和人生奠定穩(wěn)固的基石。在本文中，我將分享我的個人經(jīng)驗，探究敢于挑戰(zhàn)的意義，并深入探討如何在實踐中培養(yǎng)這種品質(zhì)。
敢于面對挑戰(zhàn)可以激發(fā)我們的動力和創(chuàng)造力。因為如果我們不接受挑戰(zhàn)并不斷嘗試新事物，我們也就不可能有機會嘗試新的方法和技能。接受挑戰(zhàn)有助于我們不斷尋找解決問題的方法和探索新的道路，從而推動自己不斷向前發(fā)展。
敢于挑戰(zhàn)并不容易。經(jīng)常面臨挑戰(zhàn)會讓我們不可避免地感受到疲憊和情緒起伏。有時候，挑戰(zhàn)還會帶來各種困難和挫折。這時，我們需要堅定的決心和毅力，才能保持前進的動力。
敢于挑戰(zhàn)可以通過實踐而得。在挑戰(zhàn)自己的過程中，我們可以嘗試不同的方法，運用不同的技能，并從中學(xué)習(xí)和成長。我們也可以通過培養(yǎng)健康的心態(tài)和積極的態(tài)度來鼓勵自己不斷面對挑戰(zhàn)。同時，建立支持我們的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)也能提供力量和鼓勵。
最后，當(dāng)我們面對挑戰(zhàn)時，我們會發(fā)現(xiàn)，這種挑戰(zhàn)成為了我們的成長和進步的關(guān)鍵。我們不斷地鍛煉和提高自己的能力，開拓更多的可能性，并享受著無以倫比的成就感和自豪感。憑借著不斷的挑戰(zhàn)，我們也能夠成為一個更好的自己，發(fā)揮自己的潛能和實現(xiàn)自己的人生夢想。
結(jié)論：
敢于挑戰(zhàn)是一種重要品質(zhì)。在實踐中，我們可以通過不斷接受挑戰(zhàn)、培養(yǎng)積極的心態(tài)、建立支持網(wǎng)絡(luò)等方法來培養(yǎng)這種品質(zhì)。通過這樣的修煉，我們可以不斷成長和進步，在人生的旅途上取得更多的成就和成功。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇十六
“挑戰(zhàn)自我”對于我們來說觸手可及卻又遙隔萬里。我們隨時都可能挑戰(zhàn)自我超越自我。而如果一直停佇不前，那么永遠都不可能走到新的高地。
遇到難題，同學(xué)們因為自己的懶惰便給自己找臺階：這道題那個踢誰誰都不會做，更何況我呢?同樣，遇到需要集體做的事便趕緊躲到后面對別人說：“你先，你先，我讓你?！迸叮@就是同學(xué)們的“謙讓”啊!可是當(dāng)挑戰(zhàn)來臨，我們不需要這樣的謙讓，我們需要的是挑戰(zhàn)自我的魄力。
你可曾蹲在墻角觀看螞蟻成群結(jié)隊的搬運食物。這些渺小的螞蟻經(jīng)常背著比自己的身體大好幾倍的米粒，面包屑從腳邊匆匆爬過。
螞蟻例來在我們的心中都是微不足道的，但是這渺小的生命卻擁有著偉大的人格。它們擁有挑戰(zhàn)自我的自信和魄力。
“挑戰(zhàn)自我”這樣簡單的四個字，這樣平凡的一個詞，可要做到他不知道要多少的付出呢?
1995年，法國記者多米尼克?博比突然心臟病發(fā)作，導(dǎo)致四肢癱瘓，幾乎喪失了所有的運動機能。被病魔襲擊后的博比躺在醫(yī)院的病床上，他頭腦清醒，但是全是的器官中，只有左眼還可以活動，可他并沒有被病魔打倒，雖然口不能言，手不能寫，但他還是決心要把自己在病倒前就開始構(gòu)思的作品完成并出版。
出版社便派了一個叫門迪寶的筆錄員來做他的助手。博比只會眨眼，所以就只有通過眨眼來與門迪寶溝通，這樣的工作是艱難且困苦的。剛開始合作時，他們兩個每天用6小時默錄詞語，每天只能錄一頁，后來慢慢增加到了3頁。歷經(jīng)幾個月的艱辛。據(jù)粗略估計，為了寫這本書，博比共眨眼了左眼20多萬次。
博比為挑戰(zhàn)自我付出了多少呢?我們數(shù)也數(shù)不清。他通過對已被病魔纏身的自己的挑戰(zhàn)。終于成功完成了自己的著作。
博比已經(jīng)身陷絕境，被病魔折磨得疲憊不堪，可是他終究完成了這部書。是什么支持他自己堅持下去?什么是他精神之源泉?就是因為他敢于挑戰(zhàn)自己，超越自身的高度。
讓我們回顧一下2017年的倫敦奧運會。我們看一看我國的奧運健兒孫洋。他不僅在男子1000米自由游泳中獲得了冠軍，還將世界記錄遠遠地甩在了身后。
孫洋為何會贏得如此嬌人的成績。這與他刻苦訓(xùn)練是拖不了關(guān)系的。訓(xùn)練是怎樣的呢?要挑戰(zhàn)懶惰的心性，要挑戰(zhàn)過度的驕傲，要挑戰(zhàn)退縮的想法，總而言之，他挑戰(zhàn)的就是自己。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇十七
一、學(xué)習(xí)目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．基本讀懂課文，了解霍金同疾病頑強搏斗、取得偉大成就的感人事跡，學(xué)習(xí)他不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。
二、準備：
2．抄有相關(guān)內(nèi)容的投影片。
3．霍金的圖片資料。
4．其他一些身殘志堅的人的圖片，如張海迪、貝多芬、海倫、吳運鐸、孫臏等人。
學(xué)習(xí)時間：1課時。
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）音樂導(dǎo)入，揭題，復(fù)習(xí)學(xué)法。
1．大家來聽段音樂，你熟悉這樂曲嗎？（播放貝多芬的《命運交響曲》片斷）。
2．知道這段音樂是誰的作品？
3．誰對貝多芬的情況了解的？（他雙耳失去聽力，卻憑著超人的毅力，創(chuàng)作了九部交響曲中的后七部。）。
4．其實，不僅僅是貝多芬的偉大成就令人感動，世界上還有很多這樣的偉人。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇閱讀課文?？蠢蠋煂懻n題。板書。
5．指名讀，正音。特別是“挑”念第三聲。齊讀。
（二）運用方法，自學(xué)課文。
1．今天這節(jié)課，我們就運用這樣的方法（指黑板）來學(xué)習(xí)課文。大家邊自學(xué)邊在書上作簡單的批注，待會兒把你的收獲、感受跟大家交流。
2．生運用方法，自悟自得，師巡視檢查學(xué)習(xí)情況，為等會兒的交流作準備。
（三）交流自學(xué)成果，體會情感。
1．現(xiàn)在請你把如何學(xué)習(xí)課文的，有些怎樣的感受、疑問等跟大家交流。
交流要點；
2．可由題目提問，也可由內(nèi)容提問。
3．可以談自己感動的，也可以談自己佩服的，還可提出疑問。
隨機出示投影：“他對自己說：――一點輝煌?！边M行練讀。
隨機出示投影：“他的身體――黑洞?！边M行練讀。
他為什么會取得這么大的成就呢？（隨機出示：一個人有了――精神。）。
隨機板書：霍金頑強地活著創(chuàng)造。
（交流討論過程中，始終堅持以讀為主線，充分讓生去說，去感悟。還要注意引導(dǎo)學(xué)生不僅從內(nèi)容上談感受，還應(yīng)從形式上談收獲。）。
4．出示多媒體.課件（一組霍金的圖片）。師介紹：去年8月，偉大的天體物理學(xué)家霍金到中國來了，江澤民主席親切接見了這位遠道而來的貴客。他在浙江大學(xué)、北京國際會議中心舉辦了幾場講座。一時間，霍金熱迅速席卷了中國大地，全國各大書店專門設(shè)立了霍金專柜，無論他走到哪里，總是被人群簇擁著。當(dāng)他來到報告廳時，現(xiàn)場觀眾全體起立歡迎這位輪椅上的偉人，熱烈的掌聲一次又一次地響起。
5．此時此刻，你站在這樣一位偉人面前，想說些什么嗎？
6．讓我們懷著崇敬的心情再讀一讀這段話。
（四）創(chuàng)設(shè)情境，模擬網(wǎng)上聊天。
1．同學(xué)們，我們雖然沒能親耳聆聽霍金的講座，也沒能親眼目睹他的風(fēng)采，但我們可以上網(wǎng)跟他聊天，霍金每一秒的時間都是寶貴的'。現(xiàn)在霍金（指圖片）就在我們面前，你可以向他提出你最想問的問題，但每人最多不超過三個，先準備一下。
2．準備后指名提問，請學(xué)生（或師自己）當(dāng)霍金，來相機解答。（大部分問題給生留下懸念，引發(fā)探索的興趣。）。
3．要解決這些疑問，我們還可以怎么辦？（上網(wǎng)或看書。師推薦霍金的著作《霍金傳》、《時間簡史》。）。
（五）課外拓展，升華情感。
1．除了我們今天學(xué)習(xí)的霍金外，你還知道哪些類似于霍金這樣身殘志堅的偉大人物嗎？
生說（盡量都由學(xué)生來說人物的情況），師隨機出示幾幅人物圖片，如：張海迪、貝多芬、海倫.凱勒、吳運鐸、孫臏等。
2．這些殘疾的偉大人物，他們能獲得巨大的成功，靠的就是這種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。讓我們?nèi)w起立，懷著對這些偉大人物的敬佩之情，齊讀第一段吧！（出示，齊讀）這種向命運挑戰(zhàn)的精神，就是（指黑板）――霍金精神。讓我們都來學(xué)習(xí)霍金精神，學(xué)習(xí)他頑強地（指課題）――向命運挑戰(zhàn)。
3．贈送名言。（.課件出示）今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這篇課文，老師感受最深的就是這段話。老師把它摘錄下來，送給大家，與同學(xué)們共勉。
（六）作業(yè)（選做題）。
1．把今天所讀的文章講給別人聽。
2．摘錄文中值得你銘記的句子，抄下來，作為你的座右銘。
3．推薦閱讀書目：《張海迪》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《吳運鐸》、《假如給我三天光明》。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇十八
一、學(xué)習(xí)目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.基本讀懂課文，了解霍金同疾病頑強搏斗、取得偉大成就的感人事跡，學(xué)習(xí)他不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。
二、教學(xué)準備：
1.貝多芬的《命運交響曲》。
2.抄有相關(guān)內(nèi)容的投影片。
3.霍金的圖片資料。
4.其他一些身殘志堅的人的圖片，如張海迪、貝多芬、海倫、吳運鐸、孫臏等人。
三、學(xué)習(xí)時間：1課時。
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）音樂導(dǎo)入??，揭題，復(fù)習(xí)學(xué)法。
1.大家來聽段音樂，你熟悉這樂曲嗎？（播放貝多芬的《命運交響曲》片斷）。
2.知道這段音樂是誰的作品？
3.誰對貝多芬的情況了解的？（他雙耳失去聽力，卻憑著超人的毅力，創(chuàng)作了九部交響曲中的后七部。）。
4.其實，不僅僅是貝多芬的偉大成就令人感動，世界上還有很多這樣的偉人。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇閱讀課文?？蠢蠋煂懻n題。板書。
5.指名讀，正音。特別是“挑”念第三聲。齊讀。
（二）運用方法，自學(xué)課文。
1.今天這節(jié)課，我們就運用這樣的方法（指黑板）來學(xué)習(xí)課文。大家邊自學(xué)邊在書上作簡單的批注，待會兒把你的收獲、感受跟大家交流。
2.生運用方法，自悟自得，師巡視檢查學(xué)習(xí)情況，為等會兒的交流作準備。
（三）交流自學(xué)成果，體會情感。
1.現(xiàn)在請你把如何學(xué)習(xí)課文的，有些怎樣的感受、疑問等跟大家交流。
交流要點；
2.可由題目提問，也可由內(nèi)容提問。
3.可以談自己感動的，也可以談自己佩服的，還可提出疑問。
隨機出示投影：“他對自己說：——一點輝煌。”進行練讀。
隨機出示投影：“他的身體——黑洞。”進行練讀。
他為什么會取得這么大的成就呢？（隨機出示：一個人有了——精神。）。
隨機板書：霍金頑強地活著創(chuàng)造。
（交流討論過程中，始終堅持以讀為主線，充分讓生去說，去感悟。還要注意引導(dǎo)學(xué)生不僅從內(nèi)容上談感受，還應(yīng)從形式上談收獲。）。
4.出示多媒體課件（一組霍金的圖片）。師介紹：去年8月，偉大的天體物理學(xué)家霍金到中國來了，親切接見了這位遠道而來的貴客。他在浙江大學(xué)、北京國際會議中心舉辦了幾場講座。一時間，霍金熱迅速席卷了中國大地，全國各大書店專門設(shè)立了霍金專柜，無論他走到哪里，總是被人群簇擁著。當(dāng)他來到報告廳時，現(xiàn)場觀眾全體起立歡迎這位輪椅上的偉人，熱烈的掌聲一次又一次地響起。
5.此時此刻，你站在這樣一位偉人面前，想說些什么嗎？
6.讓我們懷著崇敬的心情再讀一讀這段話。
（四）創(chuàng)設(shè)情境，模擬網(wǎng)上聊天。
1.同學(xué)們，我們雖然沒能親耳聆聽霍金的講座，也沒能親眼目睹他的風(fēng)采，但我們可以上網(wǎng)跟他聊天，霍金每一秒的時間都是寶貴的?，F(xiàn)在霍金（指圖片）就在我們面前，你可以向他提出你最想問的問題，但每人最多不超過三個，先準備一下。
2.準備后指名提問，請學(xué)生（或師自己）當(dāng)霍金，來相機解答。（大部分問題給生留下懸念，引發(fā)探索的興趣。）。
3.要解決這些疑問，我們還可以怎么辦？（上網(wǎng)或看書。師推薦霍金的著作《霍金傳》、《時間簡史》。）。
（五）課外拓展，升華情感。
生說（盡量都由學(xué)生來說人物的情況），師隨機出示幾幅人物圖片，如：張海迪、貝多芬、海倫.凱勒、吳運鐸、孫臏等。
2.這些殘疾的偉大人物，他們能獲得巨大的成功，靠的就是這種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。讓我們?nèi)w起立，懷著對這些偉大人物的敬佩之情，齊讀第一段吧?。ǔ鍪?，齊讀）這種向命運挑戰(zhàn)的精神，就是（指黑板）——霍金精神。讓我們都來學(xué)習(xí)霍金精神，學(xué)習(xí)他頑強地（指課題）——向命運挑戰(zhàn)。
3.贈送名言。（課件出示）今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這篇課文，老師感受最深的就是這段話。老師把它摘錄下來，送給大家，與同學(xué)們共勉。
（六）作業(yè)?（選做題）。
1.把今天所讀的文章講給別人聽。
2.摘錄文中值得你銘記的句子，抄下來，作為你的座右銘。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇十九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
挑戰(zhàn)自卑。人往往容易自卑，各方面因素都能產(chǎn)生自卑心理，從一個小小的萌芽開始生長，每一次的打擊每一次的挫折每一次對自己的不自信都為它灌溉，為它施肥，給予它深深地罪孽的培育，直至它生長生長不斷地生長，瘋狂的沖破最終的心理防線迸發(fā)出無窮盡的邪惡力量。而這時，就是我們面臨挑戰(zhàn)之時。自卑——成功的`絆腳石之一。要戰(zhàn)勝它說簡單也簡單，而說困難，也困難，主要看你以什么心態(tài)來面對它。如果愛迪生因為成績不好而自卑，那么世界上就少了一個發(fā)明大王。如果張海迪因為身體殘疾而自卑，那么中國就少了一位好的作家、翻譯家。所以，成功是暫時的成功；失敗，卻是無盡的失敗。
挑戰(zhàn)懶惰。懶惰是人的天性，但不是你不努力不奮斗的借口！“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！边@句話你倒背如流，也可以信手拈來，你會翻譯會使用，卻偏偏做不到。難道你沒深深的反省過，這是為什么？想通了嗎？答案就是懶惰！懶惰就是這一切的始恿者。因為懶惰而錯過的，而丟失的，而讓你悔過的那些事和物你可還一一記得？也許他們帶給你的損失無非是一些影響不大的無關(guān)緊要的事物？可是罪惡的懶惰，他會變成一種習(xí)慣，伴隨你一生無法擺脫。所以趁還沒有讓懶惰得逞釀成大禍前，戰(zhàn)勝他吧，戰(zhàn)勝這個光榮的挑戰(zhàn)。
我們挑戰(zhàn)，一個接一個不曾間斷。我們挑戰(zhàn)，先從挑戰(zhàn)自身能夠挑戰(zhàn)內(nèi)心開始！
敢于向命運挑戰(zhàn)篇二十
一、學(xué)習(xí)目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.基本讀懂課文，了解霍金同疾病頑強搏斗、取得偉大成就的感人事跡，學(xué)習(xí)他不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。
二、教學(xué)準備：
2.抄有相關(guān)內(nèi)容的投影片。
3.霍金的圖片資料。
4.其他一些身殘志堅的人的圖片，如張海迪、貝多芬、海倫、吳運鐸、孫臏等人。
三、學(xué)習(xí)時間：1課時。
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）音樂導(dǎo)入??，揭題，復(fù)習(xí)學(xué)法。
1.大家來聽段音樂，你熟悉這樂曲嗎？（播放貝多芬的《命運交響曲》片斷）。
2.知道這段音樂是誰的作品？
3.誰對貝多芬的情況了解的？（他雙耳失去聽力，卻憑著超人的毅力，創(chuàng)作了九部交響曲中的后七部。）。
4.其實，不僅僅是貝多芬的偉大成就令人感動，世界上還有很多這樣的偉人。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇閱讀課文?？蠢蠋煂懻n題。板書。
5.指名讀，正音。特別是“挑”念第三聲。齊讀。
（二）運用方法，自學(xué)課文。
1.今天這節(jié)課，我們就運用這樣的方法（指黑板）來學(xué)習(xí)課文。大家邊自學(xué)邊在書上作簡單的批注，待會兒把你的收獲、感受跟大家交流。
2.生運用方法，自悟自得，師巡視檢查學(xué)習(xí)情況，為等會兒的交流作準備。
（三）交流自學(xué)成果，體會情感。
1.現(xiàn)在請你把如何學(xué)習(xí)課文的，有些怎樣的感受、疑問等跟大家交流。
交流要點；
2.可由題目提問，也可由內(nèi)容提問。
3.可以談自己感動的，也可以談自己佩服的，還可提出疑問。
隨機出示投影：“他對自己說：——一點輝煌?！边M行練讀。
隨機出示投影：“他的身體——黑洞。”進行練讀。
他為什么會取得這么大的成就呢？（隨機出示：一個人有了——精神。）。
隨機板書：霍金頑強地活著創(chuàng)造。
（交流討論過程中，始終堅持以讀為主線，充分讓生去說，去感悟。還要注意引導(dǎo)學(xué)生不僅從內(nèi)容上談感受，還應(yīng)從形式上談收獲。）。
4.出示多媒體課件（一組霍金的圖片）。師介紹：去年8月，偉大的天體物理學(xué)家霍金到中國來了，親切接見了這位遠道而來的貴客。他在浙江大學(xué)、北京國際會議中心舉辦了幾場講座。一時間，霍金熱迅速席卷了中國大地，全國各大書店專門設(shè)立了霍金專柜，無論他走到哪里，總是被人群簇擁著。當(dāng)他來到報告廳時，現(xiàn)場觀眾全體起立歡迎這位輪椅上的偉人，熱烈的掌聲一次又一次地響起。
5.此時此刻，你站在這樣一位偉人面前，想說些什么嗎？
6.讓我們懷著崇敬的心情再讀一讀這段話。
（四）創(chuàng)設(shè)情境，模擬網(wǎng)上聊天。
1.同學(xué)們，我們雖然沒能親耳聆聽霍金的講座，也沒能親眼目睹他的風(fēng)采，但我們可以上網(wǎng)跟他聊天，霍金每一秒的時間都是寶貴的?，F(xiàn)在霍金（指圖片）就在我們面前，你可以向他提出你最想問的問題，但每人最多不超過三個，先準備一下。
2.準備后指名提問，請學(xué)生（或師自己）當(dāng)霍金，來相機解答。（大部分問題給生留下懸念，引發(fā)探索的興趣。）。
3.要解決這些疑問，我們還可以怎么辦？（上網(wǎng)或看書。師推薦霍金的著作《霍金傳》、《時間簡史》。）。
（五）課外拓展，升華情感。
生說（盡量都由學(xué)生來說人物的情況），師隨機出示幾幅人物圖片，如：張海迪、貝多芬、海倫.凱勒、吳運鐸、孫臏等。
2.這些殘疾的偉大人物，他們能獲得巨大的成功，靠的就是這種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。讓我們?nèi)w起立，懷著對這些偉大人物的敬佩之情，齊讀第一段吧?。ǔ鍪?，齊讀）這種向命運挑戰(zhàn)的精神，就是（指黑板）——霍金精神。讓我們都來學(xué)習(xí)霍金精神，學(xué)習(xí)他頑強地（指課題）——向命運挑戰(zhàn)。
3.贈送名言。（課件出示）今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這篇課文，老師感受最深的就是這段話。老師把它摘錄下來，送給大家，與同學(xué)們共勉。
（六）作業(yè)?（選做題）。
1.把今天所讀的文章講給別人聽。
2.摘錄文中值得你銘記的句子，抄下來，作為你的座右銘。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇二十一
同學(xué)們，當(dāng)我們面對一次又一次的測驗考試，當(dāng)我們被一個個突如其來的意外事件搞得焦頭爛額，當(dāng)我們遭遇挫折懊惱或沮喪的時候，你可曾想過，這些都是生活在予我們的挑戰(zhàn)。沒錯，在當(dāng)今這樣一個充滿競爭的社會中，挑戰(zhàn)無處不在。無論是在學(xué)校里或是社會上，無論是現(xiàn)在或是將來，無論我們是否在意，我們都必然會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。在學(xué)校里有各科的考試，同學(xué)之間怎么樣融洽地相處，如何與老師進行更好的溝通等等，這些對于我們都可以說是挑戰(zhàn)。這樣的現(xiàn)實要求我們必須敢于接受挑戰(zhàn)。因為通過挑戰(zhàn)，我們能不斷地磨練自己，提升自我素質(zhì)，使自己的心理更加成熟。敢于接受挑戰(zhàn)，我們的生活會充滿激情與活力；敢于接受挑戰(zhàn)，我們的內(nèi)心亦會充滿斗志和上進的動力。也只有敢于接受挑戰(zhàn)，將來當(dāng)我們真正踏入這個社會的時候，我們才不會輕易地被困難多擊倒。
我想，在敢于接受挑戰(zhàn)這個話題上，有太多人在我們面前樹立了榜樣。劉翔就是其中之一。大家都知道，在2019年雅典奧運會上，這位中國的奧運健兒用12秒91讓整個世界向我們祖國投來了贊許、尊敬的目光，讓世界重新認識了中國，甚至可以說是亞洲。我還清楚地記得劉翔跑完比賽后在運動員通道中接受記者采訪時的那一臉抑制不住的激動、喜悅。他握著拳頭，興奮地說道：“我就是要證明，黃種人一樣可以拿第一！”
劉翔頂住了巨大的壓力，面對挑戰(zhàn)毫不畏懼，憑借著自身的實力和努力，最終奪得了奧運會的冠軍，為祖國爭光的同時，也贏得了許許多多人的尊敬、甚至崇拜。
其實這樣的精神在我們同學(xué)當(dāng)中也并不缺乏。比如上個月成功舉行的風(fēng)帆杯大賽，我們就有不少同學(xué)積極參與，挑戰(zhàn)自我，在實現(xiàn)自我價值的同時也為班級爭了光。就在昨天，學(xué)校舉行了本屆風(fēng)帆杯大賽的頒獎典禮，下面就讓我們一起來看看昨天現(xiàn)場的精彩畫面。
當(dāng)我們看到獲獎?wù)邆兏吲e著獎杯，滿臉成功的喜悅，我們不免會想起那些同樣參加奧運會而沒有摘得獎牌的奧運健兒們，難道他們就是失敗者嗎？他們同樣勇敢地接受了挑戰(zhàn)并努力地奮斗了，在這個過程中，他們都有了收獲，這正是敢于接受挑戰(zhàn)的意義所在。
當(dāng)然，敢于接受挑戰(zhàn)并不僅僅是在嘴上說說，我們要在平時的學(xué)習(xí)生活中注重積累，做好充分的準備?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”我們只有在平時就注意自己的言行，經(jīng)常地進行自我檢查，以提高自我素質(zhì)，個人修養(yǎng)，這樣的話，當(dāng)我們真正面臨挑戰(zhàn)，才可以毫不畏懼，胸有成竹地說一聲：“ithinkican?！?BR> 敢于向命運挑戰(zhàn)篇二十二
對于人類來說，勇于挑戰(zhàn)是十分重要的。不會挑戰(zhàn)無以在世上立足。
古時候，一條在海上航行的船被無情的海嘯打沉了，船上除了兩個幸運兒其余無一幸免。他們順著海浪漂到了一座荒無人煙的小島上。他們艱難地共同生活了幾個月之后，其中一個說：“我決定要離開這個電地方回到家鄉(xiāng)去，你愿意和我一起去嗎?’，“啊!你去吧!我可不想死呀!”另一個人驚訝又害怕地說?！澳呛冒?我自個兒去?！薄澳阏娴囊?”“那當(dāng)然!你可別后悔，在這兒可沒人會來救你。我這樣做還有一線希望，雖然希望很渺茫，但我也要努力爭取。你卻只能在這里坐以待斃!”“做你的春秋美夢!”“好吧，隨你便?！庇谑撬牡靥暨x出幾株堅硬的樹木，用島上的藤條，把它們連在一起，做成了一條船，準備好了食物便啟程了。
開始幾天，天空還作美，晴朗的天空，溫和的海風(fēng)?？墒呛镁安婚L，沒過幾天便下起了傾盆大雨，大海發(fā)瘋似的咆哮起來。海浪一浪高過一浪，那蜂擁而來的層層巨浪，如千萬匹脫v的烈馬，“嘩”地撲向那人的船，但他沉著冷靜地閃過了這些兇猛的海浪。就這樣他閃過好幾次大海浪，終于看到了海灘，他回到了陸地上，他沒死!
正是因為他敢于挑戰(zhàn)，才獲得了新生。挑戰(zhàn)是一切事物成功的秘訣。
遠古時代，人類為了生存，不斷地向大自然發(fā)起勇敢的挑戰(zhàn)，以便獲得更多生存的必需條件。人類正是從不斷挑戰(zhàn)中獲得了自我完善與發(fā)展。從春秋時期的短兵相接到冷戰(zhàn)時期的軍備競賽，無不證明挑戰(zhàn)在人類生活中的作用。
當(dāng)今社會，人才競爭激烈，只有敢于挑戰(zhàn)的人才能在競爭中崛起，并永遠立于不敗之地!
敢于向命運挑戰(zhàn)篇一
成功，因為敢于挑戰(zhàn)“疑惑足以敗事，一個人往往因為遇事畏縮的緣故，失去了成功的機會?！鄙勘葋喫f的這句話深深地烙在了我的腦海中，它不斷激勵著我，讓我的人生變得更加有意義。記得有一次，我看到了作文大賽的通知，很想報名參加可是卻怕得不了獎，參加了也沒有用。
正當(dāng)我決定放棄這個想法的時候，這句話卻出現(xiàn)在了我的腦海中，讓我鼓起了勇氣，勇敢的去接受挑戰(zhàn)。雖然那次我只得了優(yōu)秀獎，可是我卻不后悔，因為我在那場比賽中收獲了不少。牛頓和愛迪生之所以可以成功，就是因為他們牢牢的把握機會，勇敢的面對困難，不向困難低頭。愛迪生能發(fā)明出電燈，是經(jīng)過了不懈地努力的`，他嘗試了那么多種燃料最終獲得成功，這一切，都是因為他從不放棄；牛頓在被蘋果砸到頭時，他非但沒有抱怨，而是認真的思考，把握機會，發(fā)現(xiàn)了地心引力。
“疑惑足以敗事，一個人往往因為遇事畏縮的緣故，失去了成功的機會”。莎士比亞的這句話說得多么好啊！我們一定要牢牢的把握機會，敢于挑戰(zhàn)，勇敢的面對困難，不向困難低頭，如果我們這樣做了，一定會成功！
敢于向命運挑戰(zhàn)篇二
北大女生步非煙的一句“要革金庸們的命”在武俠小說界掀起軒然大波，“不自量力”的指責(zé)接踵而至，“勇氣可嘉”也有人說。然而眾說紛紜中，我更看到那奔騰在四千年中國不息的血液中的批判精神，正在這位年輕作家意氣傲然的身影上，熠熠生輝。
經(jīng)典，是高山仰止的里程碑，而不是遮蔽天日的圍墻；權(quán)威，是莊嚴凜然的青史，而不是縛人手腳的律條。經(jīng)典未嘗不可超越，權(quán)威也定然可以挑戰(zhàn)。致敬經(jīng)典不應(yīng)阻礙再創(chuàng)經(jīng)典的步伐，謙遜自知也不該當(dāng)作不思創(chuàng)新的借口。在眾人將“經(jīng)典”供上神位頂禮膜拜，來粉飾自己的懶惰懦弱、陳腐不堪之際，向權(quán)威挑戰(zhàn)精神，如同春雷驚徹云霄，它是思想的勁風(fēng)吹徹大地，是勇氣的洪流拍擊懸崖，只有，才可扶搖直上，沖向九天。
遙想當(dāng)年秦始皇儀仗威懾得百姓目瞪口呆，在此之中一個垂髫小兒說道：“彼可取而代之！”他的狂妄之言引來了長輩的驚惶制止和無奈苦笑，可誰想此后的二十幾年中，那挑戰(zhàn)意識在他身上生根發(fā)芽，生長迅猛。力拔山兮氣蓋世，百二秦關(guān)終屬楚，八百里阿房宮在熊熊烈焰中轟然倒下，西楚霸王豪興徜徉地立于天地之間，無人小視。
哥白尼在宗教主義的強勢中神情堅定，他敢于質(zhì)疑被舉為神圣的“地心說”，堅持提出了自己的研究理論“日心說”，前輩學(xué)者難以撼搖的地位沒有嚇退他探索真理的腳步，他質(zhì)疑權(quán)威，他挑戰(zhàn)權(quán)威，他的自信和不屈的革命精神無疑是正確的，“日心說”的先進性被證實，而哥白尼敢于質(zhì)疑，敢于推翻的.科學(xué)精神亦成為學(xué)界一面不倒的旗幟，在世俗的勁風(fēng)中獵獵飄動。
我希望，我們年輕人永遠不要讓輿論消磨批判精神，永遠不會放下銳意難當(dāng)?shù)墓P。更希望，那蘊蓄著不可估算的力量的挑戰(zhàn)意識，在我們神州大地上恣意奔流，生生不息。
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敢于向命運挑戰(zhàn)篇三
“班門弄斧”這一成語用來比喻自不量力，在行家面前自炫其能。明代詩人梅之煥題李白墓詩云：“采石江邊一堆土，李白詩名高千古。來來往往一首詩，魯班面前弄大斧?！边@首詩寫的很妙，諷刺游人在李白墓前賣弄詞句，就好像在魯班師傅面前擺弄斧子一般。那時班門弄斧的人卓識可笑。但用現(xiàn)代的眼光來看，我認為他們并不可笑。
面對老前輩，面隊權(quán)威，敬而不畏，更不迷信，敢于向他們提出挑戰(zhàn)，相信自己的實力，這種精神難道不可貴嗎？具有這種精神的人往往能取得驚人的成績，能有出乎意料的.突破，獲得不可想象得勝利。在第二次世界大戰(zhàn)中，德國名將隆美爾多次挫敗數(shù)倍于己的英軍就是很好的例證。
比強手弱并不可悲，可悲的是害怕強手。在我國社會里也有這種現(xiàn)象。班門弄斧并不可笑，我們現(xiàn)代社會恰恰需要這種風(fēng)格，要從小開始樹立這種敢于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新的精神，才能拋棄那種在我國長期存在的自慚形穢不敢犯上，不敢超越他人的陋習(xí)。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇四
張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。
在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。
為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達1萬多人次。
1983年，《中國青年報》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是"“當(dāng)代保爾”。
張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人！”
隨后，使張海迪成為道德力量。
張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇五
每個人都有一顆屬于自己的心，那是各種各樣的，如果你擁有這樣一顆心，或許你的生活就不再乏味，并充滿活力了吧！
人就是要無所畏懼，敢于向前。記得又一次歷史考，看看都很血腥，那叫個慘不忍睹！實在不行，全班都很沮喪，兩眼無神，目光呆滯。也是，60分以下超過半數(shù)，這可怎么好？這時，敢于挑戰(zhàn)的心就派上用場了。在別人垂頭喪氣時，我在瘋狂反思；在別人調(diào)整情緒時，我在努力回顧；在別人開始學(xué)習(xí)時，我在全身心投入學(xué)習(xí)中。也許，這就是敢于挑戰(zhàn)自我，超越自我。我用不活在失敗的.陰影里。
人就是要居高臨下，戰(zhàn)無不勝。我們班有一種學(xué)習(xí)小組，可以相互挑戰(zhàn)成績。我覺得你既然挑戰(zhàn)了，就沒有不勝的道理！有時候驕傲也是一種好的狀態(tài)，盛氣凌人，在氣勢上壓倒對方，做一個常勝將軍?；蛟S你覺得，這會使人退步，butidontthinkso.一個人要有目標，要去挑戰(zhàn)目標，超越目標。人生不如意事十有八九，但我們要做的是常想一二。經(jīng)常對自己說你是最棒的！得到會心一笑，又埋頭寫已經(jīng)寫了一半的作文或算已經(jīng)算了一半的算術(shù)題，要知道，驕傲的背后，是多么的努力和艱辛??！
如果你擁有這顆心，你會發(fā)現(xiàn)世界更美妙了，這一切其實都沒變，重要的是你的心態(tài)變了，世界也會因你而改變!每個人的心都不同，有的迸發(fā)出生命的活力；有的流露出善良的微笑；有的展現(xiàn)出最耀眼的光芒。
挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)世界，你，值得擁有！
敢于向命運挑戰(zhàn)篇六
同學(xué)們，當(dāng)我們面對一次又一次的測驗考試，當(dāng)我們被一個個突如其來的意外事件搞得焦頭爛額，當(dāng)我們遭遇挫折懊惱或沮喪的時候，你可曾想過，這些都是生活在予我們的挑戰(zhàn)。沒錯，在當(dāng)今這樣一個充滿競爭的社會中，挑戰(zhàn)無處不在。無論是在學(xué)校里或是社會上，無論是現(xiàn)在或是將來，無論我們是否在意，我們都必然會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。在學(xué)校里有各科的考試，同學(xué)之間怎么樣融洽地相處，如何與老師進行更好的溝通等等，這些對于我們都可以說是挑戰(zhàn)。
這樣的現(xiàn)實要求我們必須敢于接受挑戰(zhàn)。因為通過挑戰(zhàn)，我們能不斷地磨練自己，提升自我素質(zhì)，使自己的心理更加成熟。敢于接受挑戰(zhàn)，我們的生活會充滿激情與活力；敢于接受挑戰(zhàn)，我們的內(nèi)心亦會充滿斗志和上進的動力。也只有敢于接受挑戰(zhàn)，將來當(dāng)我們真正踏入這個社會的時候，我們才不會輕易地被困難多擊倒。我想，在敢于接受挑戰(zhàn)這個話題上，有太多人在我們面前樹立了榜樣。劉翔就是其中之一。大家都知道，在04年雅典奧運會上，這位中國的奧運健兒用12秒91讓整個世界向我們祖國投來了贊許、尊敬的目光，讓世界重新認識了中國，甚至可以說是亞洲。我還清楚地記得劉翔跑完比賽后在運動員通道中接受記者采訪時的那一臉抑制不住的激動、喜悅。他握著拳頭，興奮地說道：“我就是要證明，黃種人一樣可以拿第一！”劉翔頂住了巨大的壓力，面對挑戰(zhàn)毫不畏懼，憑借著自身的實力和努力，最終奪得了奧運會的冠軍，為祖國爭光的同時，也贏得了許許多多人的尊敬、甚至崇拜。
其實這樣的精神在我們同學(xué)當(dāng)中也并不缺乏。比如上個月成功舉行的風(fēng)帆杯大賽，我們就有不少同學(xué)積極參與，挑戰(zhàn)自我，在實現(xiàn)自我價值的同時也為班級爭了光。就在昨天，學(xué)校舉行了本屆風(fēng)帆杯大賽的頒獎典禮，下面就讓我們一起來看看昨天現(xiàn)場的精彩畫面。當(dāng)我們看到獲獎?wù)邆兏吲e著獎杯，滿臉成功的喜悅，我們不免會想起那些同樣參加奧運會而沒有摘得獎牌的奧運健兒們，難道他們就是失敗者嗎？他們同樣勇敢地接受了挑戰(zhàn)并努力地奮斗了，在這個過程中，他們都有了收獲，這正是敢于接受挑戰(zhàn)的意義所在。當(dāng)然，敢于接受挑戰(zhàn)并不僅僅是在嘴上說說，我們要在平時的學(xué)習(xí)生活中注重積累，做好充分的準備?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！蔽覀冎挥性谄綍r就注意自己的言行，經(jīng)常地進行自我檢查，以提高自我素質(zhì)，個人修養(yǎng)，這樣的話，當(dāng)我們真正面臨挑戰(zhàn)，才可以毫不畏懼，胸有成竹地說一聲：“ithinkican?！弊詈?，我想說的是，眼下我們就有一次很好的自我挑戰(zhàn)的機會，那便是一星期后的期中考試。
我相信同學(xué)們都已經(jīng)早早地開始復(fù)習(xí)應(yīng)考。在次，我希望同學(xué)們都能發(fā)揚誠信、求實的風(fēng)格，對自己充滿信心，把握這一次挑戰(zhàn)自我的機會，不管怎樣，你一定會有所收獲的。同時也祝愿所有同學(xué)都能發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，取得令自己滿意的成績。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇七
命運是一個未知的謎，似乎是誰都無法理解的，無法擺脫命運的束縛。但是這樣錯了，應(yīng)鼓起勇氣，與命運勇敢的抗衡。
命運似乎是令人難以捉摸的，它仿佛是一個指揮員，操縱著一切，根本無法擺脫。但是你一旦屈服，就好象落入了它的陷阱。你的人生就會平平庸庸，沒有一丁點的起伏，或很難順心。但如果勇敢的向命運挑戰(zhàn)，就一定要堅持到底，因為最后一定會擁有輝煌的成就。
有許多人都有此證明，如霍金，他得上了盧雷加病，導(dǎo)致了全身癱瘓，將被永遠禁錮在輪椅之上。但禍不單行，后又患上了肺炎，做了切開喉管的手術(shù)之后完全不能說話，可令人難以至信的是，在這種艱難的條件下，他憑僅能動的兩根手指，敲擊鍵盤，成了一名科學(xué)巨匠，提出了著名的《黑洞理論》。震驚了全世界。這種成就可不是隨便說說就能創(chuàng)就的。而且霍金竟還進行了數(shù)十場演講，著作了十幾篇的科學(xué)著作。這是多么輝煌的成就呀！
由此可見，與其讓命運操縱你，不如你去掌握你自己的命運。成為命運的主人。人的成功并不是因為命運的支配。而是源于本身自己的努力。所以要培養(yǎng)自己頑強刻苦的精神。頑強是堅固的盾牌，勇氣是無敵的寶劍，有了這兩種力量，就可以擊倒命運。使你成為命運的主宰。
世界上像霍金這樣的人很多，如張海迪，她是一個女強人，全身高位截癱，胸部以下完全失去知覺，但她以驚人的毅力讀完了小學(xué)和中學(xué)的課程。還學(xué)會了世界語和法語以及俄語，英語等語言。在醫(yī)術(shù)研究方面也有一方面的成就。著名科學(xué)家愛迪生，年少時因為無意中縱火燒了火車被人打聾了一只耳朵，雖然如此，但他仍沒放棄希望，用他的一生發(fā)明了數(shù)千件科學(xué)產(chǎn)品~~~這種例子多的不勝枚舉。他們都創(chuàng)造了自己的一番事業(yè)。成為某界的精英份子。
歌曲中《真心英雄》之中唱道，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，中國俗語中也有一句吃得苦中苦，方為人上人。他們都經(jīng)歷了重重困難才有了偉大的成就。所以人人都要有堅強的信念，就有了偉大的成績，才會有美好的將來。只有頑強的信念才最重要。
命運看似偉大，卻如同一個紙老虎或一粒微塵，隨著風(fēng)倒，但這股風(fēng)就是自己的信念和毅力。要有足夠的力量才可以將它擊敗。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇八
命運對霍金十分殘酷．霍金１７歲時考入了牛津大學(xué)，可他２１歲時卻得了萎縮性脊髓側(cè)索硬化，醫(yī)生說他只能活兩年半?？稍诿\的面前，霍金沒有低頭，雖然四肢不行了，但他腦子卻很行，他的思維飛出地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。最終他成為了一個偉大的天體物理學(xué)家，成為了盧卡遜數(shù)學(xué)講座的.教授。
霍金面對挫折，顯得那般堅強，不屑一顧，而我們有些人呢？遇到挫折只知退卻，不知去挑戰(zhàn)。乞丐是我們天天都會見到的，乞丐中的那些正值壯年的年輕人，他們只知在街上騙人、乞討，博得人們的同情，也不去償試找一份工作做。這些人與霍金相比較，難道不覺得無地自容嗎？只要試就有希望，不試就不會有希望了！
一個人，只要不怕困難，不怕失敗，那么，他就有資格向命運挑戰(zhàn)，并且最終戰(zhàn)勝命運。我們要學(xué)習(xí)霍金那種不怕困難，不怕失敗，敢干向命運挑戰(zhàn)的精神。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇九
21歲的霍金患上了絕癥，醫(yī)生診斷他只有兩年半的命。
霍金不向命運低頭，而與病魔做斗爭。他每天都努力地鍛煉身體。后來，他的腳不行了，只有兩個手指還能活動。他就用完好的兩個手指進行學(xué)術(shù)交流，做學(xué)術(shù)報告。后來，他的嘴不行了，手也不行了，走路，吃飯也要別人幫忙。他就用大腦想象﹑論證﹑推理﹑計算。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，建立了科學(xué)的宇宙模型。
最后，霍金被選為皇家學(xué)會會員。他以他那頑強的意志征服了全世界。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇十
1)“生命是獲取知識的工具”，只要秉持這個原則，我們不僅會勇氣百倍，同時還能盡情生活和開懷大笑!(尼采)。
2)生命會給你所需要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在向它要地時候說得一清二楚。(愛因斯坦)。
3)人的生命短得可笑。怎樣生活?一些人千方百計逃避生活，另外一些人把自己整個身心獻給了它。前一種人在晚年時精神空虛，無所回憶;后一種人------精神和回憶都是豐富的。(高爾基)。
4)當(dāng)我們誤用生命的時候，生命并無價值。(狄更斯)。
5)天才不是為天才而生，而是為人類而生?！旯渡勘葋啞贰?BR> 6)沒有單純、善良和真實，就沒有偉大?！袪査固稇?zhàn)爭與和平》。
7)從各方面對習(xí)俗的質(zhì)疑，是每一個思想水平較高的人的必然發(fā)展階段。——愛默生。
8)奶奶發(fā)明了妖怪來嚇唬小孩，也發(fā)明了耶和華來嚇唬大人?！旯侗瘧K世界》。
9)享受著愛和榮譽的人，才會感到生存的樂趣?！勘葋啞恫槔矶馈?。
10)讀書無疑者，須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是上進?！祆?。
11)在學(xué)問上每前進一步，就更接近這真理一步。(《托爾斯泰傳》)。
12)一個年輕人，心情冷下來時，頭腦會變得健全?！蜖栐恕赌焖固亍っ啄嵛獭?。
13)讀書是好的，但必須記住，書不過是書，要自己動腦筋才行?！郀柣对谌碎g》。
14)在可疑而不疑者，不曾學(xué);學(xué)則須疑?！獜堓d。
16)我創(chuàng)造，所以我生存?！_曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》。
17)打開一切科學(xué)的鑰匙毫無異議的是問號?！蜖栐恕?BR> 18)思維從疑問和驚奇開始。——亞里士多德。
19)巨人的巨著戰(zhàn)勝群眾的庸俗?！_曼·羅蘭《貝多芬傳》。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇十一
3)敵近而靜者，恃其險也;遠而挑戰(zhàn)者，欲人之進也?！獙O子。
4)最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·f·斯特利。
5)接受挑戰(zhàn)吧，這樣你才能感受到勝利的喜悅。——喬治·s·巴頓。
6)別向不幸屈服，應(yīng)該更大膽、更積極地向不幸挑戰(zhàn)。——古羅馬詩人威吉爾。
7)生命中的挑戰(zhàn)并不是要讓你陷于停頓，而是要幫助你發(fā)現(xiàn)自我?！s翰森·里根。
8)最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云。
9)接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·s·巴頓(美)。
10)不敢冒險的人既無騾子又無馬;過分冒險的人既丟騾子又丟馬。——拉伯雷(法)。
12)不要回避苦惱和困難，挺起身來向它挑戰(zhàn)，進而克服它。——池田大作。
13)如果你從不接受挑戰(zhàn)，就感受不到勝利的刺激?！獜┱Z(英)。
14)感激每一個新的挑戰(zhàn)，因為它會鍛造你的意志和品格?！?。
16)有勇氣承擔(dān)命運這才是英雄好漢。——黑塞。
17)我要扼住命運的咽喉，絕不讓命運所壓倒。——貝多芬。
18)如果你從不接受挑戰(zhàn),就感受不到勝利的刺激.——彥語【英】。
19)所謂活著的人,就是不斷挑戰(zhàn)的人,不斷攀登命運險峰的人?！旯痉ā?。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇十二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我的老爸長得英姿颯爽、挺拔如松。他的眼睛長得很小，一副眼鏡不偏不斜的正好架在他的鼻梁上，顯得文質(zhì)彬彬。他一身正氣，擁有獅虎氣概，難怪人們都稱他“王科”呢！
老爸遇到過很多次挑戰(zhàn)，就拿二年級老爸參加學(xué)校親子運動會那次來說吧，老爸不太喜歡體育項目，在我再三嚷求下，老爸參加了親子接力。接力馬上要開始了，家長和學(xué)生們都躍躍欲試，仿佛一只只饑餓的老虎正在盯著獵物一般。隨著一聲清脆的.哨響，比賽開始了，老爸像一只玄箭一般沖了出去，可惜的是老爸摔倒在塑膠跑道上，頓時我心疼極了，百感交集，就在這時，老爸堅強的站了起來，像一個重返賽道的巨人，沖向了終點。比賽結(jié)束了，我心急如焚，連忙跑到老爸跟前查看傷勢。當(dāng)我看到老爸的那一刻，我的心仿佛被一只無形的手扯碎了，老爸的左手被擦下來一塊皮，血彌漫了他的手，可他卻笑著安慰我說：“樂樂，沒事的，爸爸是不是很勇敢！”我感到非常愧疚，同時也感到我的老爸很勇敢，我為老爸感到自豪！
老爸戰(zhàn)勝過很多次挑戰(zhàn)，可能說三天三夜也說不完，我很佩服老爸每次都勇于面對每次挑戰(zhàn)。我想，挑戰(zhàn)就像一扇大門，只要你跨過它，就會見到屬于你的那耀眼的光芒，而你，以后也能帶著光芒去盡情地綻放獨屬于你的芳華！我相信，我們都可以戰(zhàn)勝生活中的任何挑戰(zhàn)，站上人生的舞臺！
敢于向命運挑戰(zhàn)篇十三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
來到少年宮，我們進了室內(nèi)游樂場，玩起了“海龜氣墊球”。這個游戲非常好玩，以前和爸爸經(jīng)常到少年宮玩這個游戲，可我都輸了。今天，我vs爸爸的戰(zhàn)斗又開始了，我擲入2個游戲幣，“戰(zhàn)斗”就開始了。我們一直打了10局，10局打完，我發(fā)現(xiàn)我有了大長進，從以前的.10：0到現(xiàn)在6：4。
玩完了“海龜氣墊球”，我又開起了模擬卡丁車。以前，我和爸爸一起開卡丁車：我開，爸爸在旁坐，不是撞車，就是撞墻。我也曾經(jīng)和姑姑一起開卡丁車，撞的更慘，腳都撞痛了。今天，我打算再次和爸爸開，轉(zhuǎn)念一想，打算自己開。輪到我開時我坐到輛開得最快的一輛車上，系好安全帶，一本正經(jīng)的開著，路上一帆風(fēng)順，簡直沒遇上一點坎；我還完全按照地上畫的那些交通標識行使，從沒逆向開過；還有，我開得比別的車快得多，是因為人小，重量輕，車好速度快，因此，我開車才會那么快，一下子超過四、五輛車。
開車開得真過癮，我又坐我以前不敢坐的過山車。坐過山車，感覺就像坐在一輛即將要翻倒的汽車一樣，刺激得很。在坐過山車前我還故意撒泡尿，免得坐時褲襠濕掉，這樣頂多也就坐完再撒一泡。坐上過山車，身子就發(fā)抖，坐完了，頭有點發(fā)暈，是因為被轉(zhuǎn)暈了，其次，我又有點心撒尿，被嚇得，不過，我還是覺得我膽子大了。
這次來少年宮，我覺得我膽子大了不少，不敢玩的敢了；沒贏的，也贏了幾局；不怎么好的，好了?？傮w就感覺：我長大了！這次來少年宮也是一次從小到大的分界線，使我印象深刻。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇十四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
在人生的漫漫長路，總是要克服種種的挑戰(zhàn)，但是最大的挑戰(zhàn)并不是別人而是自己，每個人都要勇敢的挑戰(zhàn)自己才能成功，只要跨出一步，就往成功邁進一步。
時光飛逝，在春夏秋冬的交替中，我們漸漸的長大，變得更加的成熟、穩(wěn)重。回想小時后活潑快樂的自己，那時比我大三歲的哥哥是我超越的目標。哥哥的天資聰穎，任何東西只要他想學(xué)的話都難不倒他，但是我并不像哥哥一樣學(xué)習(xí)力強必須看過在看才能記熟。但是我不會灰心的，我相信愛迪生說的“天才是百分之一的天份，再加上百分九十九的努力”只要努力一定能克服天資的不足。因此每次的考試，我都奮發(fā)向上，為的就是能擠進前三名的位子，讓哥哥刮目相看?？墒俏遗Φ慕Y(jié)果，卻換來平平的成績。
看到成績的剎那我的心情瞬間跌落谷底，心焦如焚般的難以承受這個打擊，眼淚不聽使喚的從我的眼角里流出來，沾濕我的衣裳，我的身旁充滿了憂傷的氣息。在我身邊安撫我的媽媽溫柔的`告訴我“做自己就好，不要跟別人比較”，那時，我才知道我失敗的最大原因不是輸給別人，而是輸給自己內(nèi)心的魔鬼。
現(xiàn)在的我雖然依然是沒有亮眼的成績，但是卻一步步的往上爬，因為我知道最大的敵人是自己，只要我沒有退步，就是一種進步，總有一天就能夠成功。許多事情也是這樣，如果害怕于內(nèi)心自己的想法，而不試試看，就會永遠停在路的起點，但是如果相信自己，并且勇于挑戰(zhàn)的話，也許成功的盡頭就在不遠處等著你呢！
敢于向命運挑戰(zhàn)篇十五
敢于挑戰(zhàn)是一種勇氣和決心，也是一種心態(tài)和態(tài)度。在人生的旅途中，敢于挑戰(zhàn)是一種強有力的推進力量，不斷讓自己超越自己，從而獲得前所未有的成功和成就。在我看來，敢于挑戰(zhàn)這種品質(zhì)是在實踐中培養(yǎng)的，它可以促使我們不斷地成長和進步，為我們的事業(yè)和人生奠定穩(wěn)固的基石。在本文中，我將分享我的個人經(jīng)驗，探究敢于挑戰(zhàn)的意義，并深入探討如何在實踐中培養(yǎng)這種品質(zhì)。
敢于面對挑戰(zhàn)可以激發(fā)我們的動力和創(chuàng)造力。因為如果我們不接受挑戰(zhàn)并不斷嘗試新事物，我們也就不可能有機會嘗試新的方法和技能。接受挑戰(zhàn)有助于我們不斷尋找解決問題的方法和探索新的道路，從而推動自己不斷向前發(fā)展。
敢于挑戰(zhàn)并不容易。經(jīng)常面臨挑戰(zhàn)會讓我們不可避免地感受到疲憊和情緒起伏。有時候，挑戰(zhàn)還會帶來各種困難和挫折。這時，我們需要堅定的決心和毅力，才能保持前進的動力。
敢于挑戰(zhàn)可以通過實踐而得。在挑戰(zhàn)自己的過程中，我們可以嘗試不同的方法，運用不同的技能，并從中學(xué)習(xí)和成長。我們也可以通過培養(yǎng)健康的心態(tài)和積極的態(tài)度來鼓勵自己不斷面對挑戰(zhàn)。同時，建立支持我們的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)也能提供力量和鼓勵。
最后，當(dāng)我們面對挑戰(zhàn)時，我們會發(fā)現(xiàn)，這種挑戰(zhàn)成為了我們的成長和進步的關(guān)鍵。我們不斷地鍛煉和提高自己的能力，開拓更多的可能性，并享受著無以倫比的成就感和自豪感。憑借著不斷的挑戰(zhàn)，我們也能夠成為一個更好的自己，發(fā)揮自己的潛能和實現(xiàn)自己的人生夢想。
結(jié)論：
敢于挑戰(zhàn)是一種重要品質(zhì)。在實踐中，我們可以通過不斷接受挑戰(zhàn)、培養(yǎng)積極的心態(tài)、建立支持網(wǎng)絡(luò)等方法來培養(yǎng)這種品質(zhì)。通過這樣的修煉，我們可以不斷成長和進步，在人生的旅途上取得更多的成就和成功。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇十六
“挑戰(zhàn)自我”對于我們來說觸手可及卻又遙隔萬里。我們隨時都可能挑戰(zhàn)自我超越自我。而如果一直停佇不前，那么永遠都不可能走到新的高地。
遇到難題，同學(xué)們因為自己的懶惰便給自己找臺階：這道題那個踢誰誰都不會做，更何況我呢?同樣，遇到需要集體做的事便趕緊躲到后面對別人說：“你先，你先，我讓你?！迸叮@就是同學(xué)們的“謙讓”啊!可是當(dāng)挑戰(zhàn)來臨，我們不需要這樣的謙讓，我們需要的是挑戰(zhàn)自我的魄力。
你可曾蹲在墻角觀看螞蟻成群結(jié)隊的搬運食物。這些渺小的螞蟻經(jīng)常背著比自己的身體大好幾倍的米粒，面包屑從腳邊匆匆爬過。
螞蟻例來在我們的心中都是微不足道的，但是這渺小的生命卻擁有著偉大的人格。它們擁有挑戰(zhàn)自我的自信和魄力。
“挑戰(zhàn)自我”這樣簡單的四個字，這樣平凡的一個詞，可要做到他不知道要多少的付出呢?
1995年，法國記者多米尼克?博比突然心臟病發(fā)作，導(dǎo)致四肢癱瘓，幾乎喪失了所有的運動機能。被病魔襲擊后的博比躺在醫(yī)院的病床上，他頭腦清醒，但是全是的器官中，只有左眼還可以活動，可他并沒有被病魔打倒，雖然口不能言，手不能寫，但他還是決心要把自己在病倒前就開始構(gòu)思的作品完成并出版。
出版社便派了一個叫門迪寶的筆錄員來做他的助手。博比只會眨眼，所以就只有通過眨眼來與門迪寶溝通，這樣的工作是艱難且困苦的。剛開始合作時，他們兩個每天用6小時默錄詞語，每天只能錄一頁，后來慢慢增加到了3頁。歷經(jīng)幾個月的艱辛。據(jù)粗略估計，為了寫這本書，博比共眨眼了左眼20多萬次。
博比為挑戰(zhàn)自我付出了多少呢?我們數(shù)也數(shù)不清。他通過對已被病魔纏身的自己的挑戰(zhàn)。終于成功完成了自己的著作。
博比已經(jīng)身陷絕境，被病魔折磨得疲憊不堪，可是他終究完成了這部書。是什么支持他自己堅持下去?什么是他精神之源泉?就是因為他敢于挑戰(zhàn)自己，超越自身的高度。
讓我們回顧一下2017年的倫敦奧運會。我們看一看我國的奧運健兒孫洋。他不僅在男子1000米自由游泳中獲得了冠軍，還將世界記錄遠遠地甩在了身后。
孫洋為何會贏得如此嬌人的成績。這與他刻苦訓(xùn)練是拖不了關(guān)系的。訓(xùn)練是怎樣的呢?要挑戰(zhàn)懶惰的心性，要挑戰(zhàn)過度的驕傲，要挑戰(zhàn)退縮的想法，總而言之，他挑戰(zhàn)的就是自己。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇十七
一、學(xué)習(xí)目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．基本讀懂課文，了解霍金同疾病頑強搏斗、取得偉大成就的感人事跡，學(xué)習(xí)他不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。
二、準備：
2．抄有相關(guān)內(nèi)容的投影片。
3．霍金的圖片資料。
4．其他一些身殘志堅的人的圖片，如張海迪、貝多芬、海倫、吳運鐸、孫臏等人。
學(xué)習(xí)時間：1課時。
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）音樂導(dǎo)入，揭題，復(fù)習(xí)學(xué)法。
1．大家來聽段音樂，你熟悉這樂曲嗎？（播放貝多芬的《命運交響曲》片斷）。
2．知道這段音樂是誰的作品？
3．誰對貝多芬的情況了解的？（他雙耳失去聽力，卻憑著超人的毅力，創(chuàng)作了九部交響曲中的后七部。）。
4．其實，不僅僅是貝多芬的偉大成就令人感動，世界上還有很多這樣的偉人。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇閱讀課文?？蠢蠋煂懻n題。板書。
5．指名讀，正音。特別是“挑”念第三聲。齊讀。
（二）運用方法，自學(xué)課文。
1．今天這節(jié)課，我們就運用這樣的方法（指黑板）來學(xué)習(xí)課文。大家邊自學(xué)邊在書上作簡單的批注，待會兒把你的收獲、感受跟大家交流。
2．生運用方法，自悟自得，師巡視檢查學(xué)習(xí)情況，為等會兒的交流作準備。
（三）交流自學(xué)成果，體會情感。
1．現(xiàn)在請你把如何學(xué)習(xí)課文的，有些怎樣的感受、疑問等跟大家交流。
交流要點；
2．可由題目提問，也可由內(nèi)容提問。
3．可以談自己感動的，也可以談自己佩服的，還可提出疑問。
隨機出示投影：“他對自己說：――一點輝煌?！边M行練讀。
隨機出示投影：“他的身體――黑洞?！边M行練讀。
他為什么會取得這么大的成就呢？（隨機出示：一個人有了――精神。）。
隨機板書：霍金頑強地活著創(chuàng)造。
（交流討論過程中，始終堅持以讀為主線，充分讓生去說，去感悟。還要注意引導(dǎo)學(xué)生不僅從內(nèi)容上談感受，還應(yīng)從形式上談收獲。）。
4．出示多媒體.課件（一組霍金的圖片）。師介紹：去年8月，偉大的天體物理學(xué)家霍金到中國來了，江澤民主席親切接見了這位遠道而來的貴客。他在浙江大學(xué)、北京國際會議中心舉辦了幾場講座。一時間，霍金熱迅速席卷了中國大地，全國各大書店專門設(shè)立了霍金專柜，無論他走到哪里，總是被人群簇擁著。當(dāng)他來到報告廳時，現(xiàn)場觀眾全體起立歡迎這位輪椅上的偉人，熱烈的掌聲一次又一次地響起。
5．此時此刻，你站在這樣一位偉人面前，想說些什么嗎？
6．讓我們懷著崇敬的心情再讀一讀這段話。
（四）創(chuàng)設(shè)情境，模擬網(wǎng)上聊天。
1．同學(xué)們，我們雖然沒能親耳聆聽霍金的講座，也沒能親眼目睹他的風(fēng)采，但我們可以上網(wǎng)跟他聊天，霍金每一秒的時間都是寶貴的'。現(xiàn)在霍金（指圖片）就在我們面前，你可以向他提出你最想問的問題，但每人最多不超過三個，先準備一下。
2．準備后指名提問，請學(xué)生（或師自己）當(dāng)霍金，來相機解答。（大部分問題給生留下懸念，引發(fā)探索的興趣。）。
3．要解決這些疑問，我們還可以怎么辦？（上網(wǎng)或看書。師推薦霍金的著作《霍金傳》、《時間簡史》。）。
（五）課外拓展，升華情感。
1．除了我們今天學(xué)習(xí)的霍金外，你還知道哪些類似于霍金這樣身殘志堅的偉大人物嗎？
生說（盡量都由學(xué)生來說人物的情況），師隨機出示幾幅人物圖片，如：張海迪、貝多芬、海倫.凱勒、吳運鐸、孫臏等。
2．這些殘疾的偉大人物，他們能獲得巨大的成功，靠的就是這種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。讓我們?nèi)w起立，懷著對這些偉大人物的敬佩之情，齊讀第一段吧！（出示，齊讀）這種向命運挑戰(zhàn)的精神，就是（指黑板）――霍金精神。讓我們都來學(xué)習(xí)霍金精神，學(xué)習(xí)他頑強地（指課題）――向命運挑戰(zhàn)。
3．贈送名言。（.課件出示）今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這篇課文，老師感受最深的就是這段話。老師把它摘錄下來，送給大家，與同學(xué)們共勉。
（六）作業(yè)（選做題）。
1．把今天所讀的文章講給別人聽。
2．摘錄文中值得你銘記的句子，抄下來，作為你的座右銘。
3．推薦閱讀書目：《張海迪》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《吳運鐸》、《假如給我三天光明》。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇十八
一、學(xué)習(xí)目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.基本讀懂課文，了解霍金同疾病頑強搏斗、取得偉大成就的感人事跡，學(xué)習(xí)他不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。
二、教學(xué)準備：
1.貝多芬的《命運交響曲》。
2.抄有相關(guān)內(nèi)容的投影片。
3.霍金的圖片資料。
4.其他一些身殘志堅的人的圖片，如張海迪、貝多芬、海倫、吳運鐸、孫臏等人。
三、學(xué)習(xí)時間：1課時。
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）音樂導(dǎo)入??，揭題，復(fù)習(xí)學(xué)法。
1.大家來聽段音樂，你熟悉這樂曲嗎？（播放貝多芬的《命運交響曲》片斷）。
2.知道這段音樂是誰的作品？
3.誰對貝多芬的情況了解的？（他雙耳失去聽力，卻憑著超人的毅力，創(chuàng)作了九部交響曲中的后七部。）。
4.其實，不僅僅是貝多芬的偉大成就令人感動，世界上還有很多這樣的偉人。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇閱讀課文?？蠢蠋煂懻n題。板書。
5.指名讀，正音。特別是“挑”念第三聲。齊讀。
（二）運用方法，自學(xué)課文。
1.今天這節(jié)課，我們就運用這樣的方法（指黑板）來學(xué)習(xí)課文。大家邊自學(xué)邊在書上作簡單的批注，待會兒把你的收獲、感受跟大家交流。
2.生運用方法，自悟自得，師巡視檢查學(xué)習(xí)情況，為等會兒的交流作準備。
（三）交流自學(xué)成果，體會情感。
1.現(xiàn)在請你把如何學(xué)習(xí)課文的，有些怎樣的感受、疑問等跟大家交流。
交流要點；
2.可由題目提問，也可由內(nèi)容提問。
3.可以談自己感動的，也可以談自己佩服的，還可提出疑問。
隨機出示投影：“他對自己說：——一點輝煌。”進行練讀。
隨機出示投影：“他的身體——黑洞。”進行練讀。
他為什么會取得這么大的成就呢？（隨機出示：一個人有了——精神。）。
隨機板書：霍金頑強地活著創(chuàng)造。
（交流討論過程中，始終堅持以讀為主線，充分讓生去說，去感悟。還要注意引導(dǎo)學(xué)生不僅從內(nèi)容上談感受，還應(yīng)從形式上談收獲。）。
4.出示多媒體課件（一組霍金的圖片）。師介紹：去年8月，偉大的天體物理學(xué)家霍金到中國來了，親切接見了這位遠道而來的貴客。他在浙江大學(xué)、北京國際會議中心舉辦了幾場講座。一時間，霍金熱迅速席卷了中國大地，全國各大書店專門設(shè)立了霍金專柜，無論他走到哪里，總是被人群簇擁著。當(dāng)他來到報告廳時，現(xiàn)場觀眾全體起立歡迎這位輪椅上的偉人，熱烈的掌聲一次又一次地響起。
5.此時此刻，你站在這樣一位偉人面前，想說些什么嗎？
6.讓我們懷著崇敬的心情再讀一讀這段話。
（四）創(chuàng)設(shè)情境，模擬網(wǎng)上聊天。
1.同學(xué)們，我們雖然沒能親耳聆聽霍金的講座，也沒能親眼目睹他的風(fēng)采，但我們可以上網(wǎng)跟他聊天，霍金每一秒的時間都是寶貴的?，F(xiàn)在霍金（指圖片）就在我們面前，你可以向他提出你最想問的問題，但每人最多不超過三個，先準備一下。
2.準備后指名提問，請學(xué)生（或師自己）當(dāng)霍金，來相機解答。（大部分問題給生留下懸念，引發(fā)探索的興趣。）。
3.要解決這些疑問，我們還可以怎么辦？（上網(wǎng)或看書。師推薦霍金的著作《霍金傳》、《時間簡史》。）。
（五）課外拓展，升華情感。
生說（盡量都由學(xué)生來說人物的情況），師隨機出示幾幅人物圖片，如：張海迪、貝多芬、海倫.凱勒、吳運鐸、孫臏等。
2.這些殘疾的偉大人物，他們能獲得巨大的成功，靠的就是這種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。讓我們?nèi)w起立，懷著對這些偉大人物的敬佩之情，齊讀第一段吧?。ǔ鍪?，齊讀）這種向命運挑戰(zhàn)的精神，就是（指黑板）——霍金精神。讓我們都來學(xué)習(xí)霍金精神，學(xué)習(xí)他頑強地（指課題）——向命運挑戰(zhàn)。
3.贈送名言。（課件出示）今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這篇課文，老師感受最深的就是這段話。老師把它摘錄下來，送給大家，與同學(xué)們共勉。
（六）作業(yè)?（選做題）。
1.把今天所讀的文章講給別人聽。
2.摘錄文中值得你銘記的句子，抄下來，作為你的座右銘。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇十九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
挑戰(zhàn)自卑。人往往容易自卑，各方面因素都能產(chǎn)生自卑心理，從一個小小的萌芽開始生長，每一次的打擊每一次的挫折每一次對自己的不自信都為它灌溉，為它施肥，給予它深深地罪孽的培育，直至它生長生長不斷地生長，瘋狂的沖破最終的心理防線迸發(fā)出無窮盡的邪惡力量。而這時，就是我們面臨挑戰(zhàn)之時。自卑——成功的`絆腳石之一。要戰(zhàn)勝它說簡單也簡單，而說困難，也困難，主要看你以什么心態(tài)來面對它。如果愛迪生因為成績不好而自卑，那么世界上就少了一個發(fā)明大王。如果張海迪因為身體殘疾而自卑，那么中國就少了一位好的作家、翻譯家。所以，成功是暫時的成功；失敗，卻是無盡的失敗。
挑戰(zhàn)懶惰。懶惰是人的天性，但不是你不努力不奮斗的借口！“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！边@句話你倒背如流，也可以信手拈來，你會翻譯會使用，卻偏偏做不到。難道你沒深深的反省過，這是為什么？想通了嗎？答案就是懶惰！懶惰就是這一切的始恿者。因為懶惰而錯過的，而丟失的，而讓你悔過的那些事和物你可還一一記得？也許他們帶給你的損失無非是一些影響不大的無關(guān)緊要的事物？可是罪惡的懶惰，他會變成一種習(xí)慣，伴隨你一生無法擺脫。所以趁還沒有讓懶惰得逞釀成大禍前，戰(zhàn)勝他吧，戰(zhàn)勝這個光榮的挑戰(zhàn)。
我們挑戰(zhàn)，一個接一個不曾間斷。我們挑戰(zhàn)，先從挑戰(zhàn)自身能夠挑戰(zhàn)內(nèi)心開始！
敢于向命運挑戰(zhàn)篇二十
一、學(xué)習(xí)目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.基本讀懂課文，了解霍金同疾病頑強搏斗、取得偉大成就的感人事跡，學(xué)習(xí)他不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。
二、教學(xué)準備：
2.抄有相關(guān)內(nèi)容的投影片。
3.霍金的圖片資料。
4.其他一些身殘志堅的人的圖片，如張海迪、貝多芬、海倫、吳運鐸、孫臏等人。
三、學(xué)習(xí)時間：1課時。
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）音樂導(dǎo)入??，揭題，復(fù)習(xí)學(xué)法。
1.大家來聽段音樂，你熟悉這樂曲嗎？（播放貝多芬的《命運交響曲》片斷）。
2.知道這段音樂是誰的作品？
3.誰對貝多芬的情況了解的？（他雙耳失去聽力，卻憑著超人的毅力，創(chuàng)作了九部交響曲中的后七部。）。
4.其實，不僅僅是貝多芬的偉大成就令人感動，世界上還有很多這樣的偉人。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇閱讀課文?？蠢蠋煂懻n題。板書。
5.指名讀，正音。特別是“挑”念第三聲。齊讀。
（二）運用方法，自學(xué)課文。
1.今天這節(jié)課，我們就運用這樣的方法（指黑板）來學(xué)習(xí)課文。大家邊自學(xué)邊在書上作簡單的批注，待會兒把你的收獲、感受跟大家交流。
2.生運用方法，自悟自得，師巡視檢查學(xué)習(xí)情況，為等會兒的交流作準備。
（三）交流自學(xué)成果，體會情感。
1.現(xiàn)在請你把如何學(xué)習(xí)課文的，有些怎樣的感受、疑問等跟大家交流。
交流要點；
2.可由題目提問，也可由內(nèi)容提問。
3.可以談自己感動的，也可以談自己佩服的，還可提出疑問。
隨機出示投影：“他對自己說：——一點輝煌?！边M行練讀。
隨機出示投影：“他的身體——黑洞。”進行練讀。
他為什么會取得這么大的成就呢？（隨機出示：一個人有了——精神。）。
隨機板書：霍金頑強地活著創(chuàng)造。
（交流討論過程中，始終堅持以讀為主線，充分讓生去說，去感悟。還要注意引導(dǎo)學(xué)生不僅從內(nèi)容上談感受，還應(yīng)從形式上談收獲。）。
4.出示多媒體課件（一組霍金的圖片）。師介紹：去年8月，偉大的天體物理學(xué)家霍金到中國來了，親切接見了這位遠道而來的貴客。他在浙江大學(xué)、北京國際會議中心舉辦了幾場講座。一時間，霍金熱迅速席卷了中國大地，全國各大書店專門設(shè)立了霍金專柜，無論他走到哪里，總是被人群簇擁著。當(dāng)他來到報告廳時，現(xiàn)場觀眾全體起立歡迎這位輪椅上的偉人，熱烈的掌聲一次又一次地響起。
5.此時此刻，你站在這樣一位偉人面前，想說些什么嗎？
6.讓我們懷著崇敬的心情再讀一讀這段話。
（四）創(chuàng)設(shè)情境，模擬網(wǎng)上聊天。
1.同學(xué)們，我們雖然沒能親耳聆聽霍金的講座，也沒能親眼目睹他的風(fēng)采，但我們可以上網(wǎng)跟他聊天，霍金每一秒的時間都是寶貴的?，F(xiàn)在霍金（指圖片）就在我們面前，你可以向他提出你最想問的問題，但每人最多不超過三個，先準備一下。
2.準備后指名提問，請學(xué)生（或師自己）當(dāng)霍金，來相機解答。（大部分問題給生留下懸念，引發(fā)探索的興趣。）。
3.要解決這些疑問，我們還可以怎么辦？（上網(wǎng)或看書。師推薦霍金的著作《霍金傳》、《時間簡史》。）。
（五）課外拓展，升華情感。
生說（盡量都由學(xué)生來說人物的情況），師隨機出示幾幅人物圖片，如：張海迪、貝多芬、海倫.凱勒、吳運鐸、孫臏等。
2.這些殘疾的偉大人物，他們能獲得巨大的成功，靠的就是這種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。讓我們?nèi)w起立，懷著對這些偉大人物的敬佩之情，齊讀第一段吧?。ǔ鍪?，齊讀）這種向命運挑戰(zhàn)的精神，就是（指黑板）——霍金精神。讓我們都來學(xué)習(xí)霍金精神，學(xué)習(xí)他頑強地（指課題）——向命運挑戰(zhàn)。
3.贈送名言。（課件出示）今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這篇課文，老師感受最深的就是這段話。老師把它摘錄下來，送給大家，與同學(xué)們共勉。
（六）作業(yè)?（選做題）。
1.把今天所讀的文章講給別人聽。
2.摘錄文中值得你銘記的句子，抄下來，作為你的座右銘。
敢于向命運挑戰(zhàn)篇二十一
同學(xué)們，當(dāng)我們面對一次又一次的測驗考試，當(dāng)我們被一個個突如其來的意外事件搞得焦頭爛額，當(dāng)我們遭遇挫折懊惱或沮喪的時候，你可曾想過，這些都是生活在予我們的挑戰(zhàn)。沒錯，在當(dāng)今這樣一個充滿競爭的社會中，挑戰(zhàn)無處不在。無論是在學(xué)校里或是社會上，無論是現(xiàn)在或是將來，無論我們是否在意，我們都必然會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。在學(xué)校里有各科的考試，同學(xué)之間怎么樣融洽地相處，如何與老師進行更好的溝通等等，這些對于我們都可以說是挑戰(zhàn)。這樣的現(xiàn)實要求我們必須敢于接受挑戰(zhàn)。因為通過挑戰(zhàn)，我們能不斷地磨練自己，提升自我素質(zhì)，使自己的心理更加成熟。敢于接受挑戰(zhàn)，我們的生活會充滿激情與活力；敢于接受挑戰(zhàn)，我們的內(nèi)心亦會充滿斗志和上進的動力。也只有敢于接受挑戰(zhàn)，將來當(dāng)我們真正踏入這個社會的時候，我們才不會輕易地被困難多擊倒。
我想，在敢于接受挑戰(zhàn)這個話題上，有太多人在我們面前樹立了榜樣。劉翔就是其中之一。大家都知道，在2019年雅典奧運會上，這位中國的奧運健兒用12秒91讓整個世界向我們祖國投來了贊許、尊敬的目光，讓世界重新認識了中國，甚至可以說是亞洲。我還清楚地記得劉翔跑完比賽后在運動員通道中接受記者采訪時的那一臉抑制不住的激動、喜悅。他握著拳頭，興奮地說道：“我就是要證明，黃種人一樣可以拿第一！”
劉翔頂住了巨大的壓力，面對挑戰(zhàn)毫不畏懼，憑借著自身的實力和努力，最終奪得了奧運會的冠軍，為祖國爭光的同時，也贏得了許許多多人的尊敬、甚至崇拜。
其實這樣的精神在我們同學(xué)當(dāng)中也并不缺乏。比如上個月成功舉行的風(fēng)帆杯大賽，我們就有不少同學(xué)積極參與，挑戰(zhàn)自我，在實現(xiàn)自我價值的同時也為班級爭了光。就在昨天，學(xué)校舉行了本屆風(fēng)帆杯大賽的頒獎典禮，下面就讓我們一起來看看昨天現(xiàn)場的精彩畫面。
當(dāng)我們看到獲獎?wù)邆兏吲e著獎杯，滿臉成功的喜悅，我們不免會想起那些同樣參加奧運會而沒有摘得獎牌的奧運健兒們，難道他們就是失敗者嗎？他們同樣勇敢地接受了挑戰(zhàn)并努力地奮斗了，在這個過程中，他們都有了收獲，這正是敢于接受挑戰(zhàn)的意義所在。
當(dāng)然，敢于接受挑戰(zhàn)并不僅僅是在嘴上說說，我們要在平時的學(xué)習(xí)生活中注重積累，做好充分的準備?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”我們只有在平時就注意自己的言行，經(jīng)常地進行自我檢查，以提高自我素質(zhì)，個人修養(yǎng)，這樣的話，當(dāng)我們真正面臨挑戰(zhàn)，才可以毫不畏懼，胸有成竹地說一聲：“ithinkican?！?BR> 敢于向命運挑戰(zhàn)篇二十二
對于人類來說，勇于挑戰(zhàn)是十分重要的。不會挑戰(zhàn)無以在世上立足。
古時候，一條在海上航行的船被無情的海嘯打沉了，船上除了兩個幸運兒其余無一幸免。他們順著海浪漂到了一座荒無人煙的小島上。他們艱難地共同生活了幾個月之后，其中一個說：“我決定要離開這個電地方回到家鄉(xiāng)去，你愿意和我一起去嗎?’，“啊!你去吧!我可不想死呀!”另一個人驚訝又害怕地說?！澳呛冒?我自個兒去?！薄澳阏娴囊?”“那當(dāng)然!你可別后悔，在這兒可沒人會來救你。我這樣做還有一線希望，雖然希望很渺茫，但我也要努力爭取。你卻只能在這里坐以待斃!”“做你的春秋美夢!”“好吧，隨你便?！庇谑撬牡靥暨x出幾株堅硬的樹木，用島上的藤條，把它們連在一起，做成了一條船，準備好了食物便啟程了。
開始幾天，天空還作美，晴朗的天空，溫和的海風(fēng)?？墒呛镁安婚L，沒過幾天便下起了傾盆大雨，大海發(fā)瘋似的咆哮起來。海浪一浪高過一浪，那蜂擁而來的層層巨浪，如千萬匹脫v的烈馬，“嘩”地撲向那人的船，但他沉著冷靜地閃過了這些兇猛的海浪。就這樣他閃過好幾次大海浪，終于看到了海灘，他回到了陸地上，他沒死!
正是因為他敢于挑戰(zhàn)，才獲得了新生。挑戰(zhàn)是一切事物成功的秘訣。
遠古時代，人類為了生存，不斷地向大自然發(fā)起勇敢的挑戰(zhàn)，以便獲得更多生存的必需條件。人類正是從不斷挑戰(zhàn)中獲得了自我完善與發(fā)展。從春秋時期的短兵相接到冷戰(zhàn)時期的軍備競賽，無不證明挑戰(zhàn)在人類生活中的作用。
當(dāng)今社會，人才競爭激烈，只有敢于挑戰(zhàn)的人才能在競爭中崛起，并永遠立于不敗之地!