社交能力是個(gè)人發(fā)展的重要指標(biāo)，如何提升自己的社交能力呢？在寫總結(jié)時(shí)，要注重邏輯性，使得讀者能夠更好地理解。下面是一些總結(jié)的步驟和要點(diǎn)，希望能給大家提供一些參考。
老師我讀懂了您篇一
“若愚，快起床，吃早飯了！”“知道了！”我有些不耐煩的說道，真是搞不懂，為啥媽媽總是這么嘮叨，所有的事仿佛都要說過一遍才放心。
我媽媽是一個(gè)心直口快的人，想說啥就說啥，而且一開口就嘮叨個(gè)不停，紅領(lǐng)巾要帶好，洗過手再吃飯，等等諸如此類的話，我真不明白，我又不是一個(gè)小孩子，這些我都會(huì)認(rèn)真地去做，她卻要一而再，再而三的嘮叨。有時(shí)我不耐煩了，頂了她一句，馬上又像機(jī)關(guān)槍似的說個(gè)不停，又不免要一場”冷戰(zhàn)”，媽媽的嘮叨讓我處于崩潰的邊緣，可以毫不夸張地說，媽媽的嘮叨就是我的克星。
直到那一天。
那天晚上，我在小區(qū)里散步，正好碰見了我的一個(gè)小學(xué)同學(xué)，我和她聊了一會(huì)兒，這才回到家中，那時(shí)已是九點(diǎn)半了，媽媽一直在呼喊：“若愚，你去哪里了！”14樓，甚至地下室都找過了，媽媽就像發(fā)瘋似的，這時(shí)看到了我，安然無恙的回到了家，媽媽這才松了一口氣，又開始數(shù)落我了?！敖心闳昼娀貋?，咋么過了一個(gè)一個(gè)多小時(shí)才回來？……”我只能無奈的點(diǎn)頭稱是，說罷，飛快的逃回我的房間。
媽媽的嘮叨也并不全是壞的，記得有一天，數(shù)學(xué)考試，媽媽提醒我說：“不要忘了驗(yàn)算，仔細(xì)檢查……”這樣下去又是沒完沒了，我趕緊跑了出去，到了考場，我飛快的做了起來，不一會(huì)兒便大功告成，這使我想起了媽媽的話，心中暗道：何不再檢查一遍呢？一檢查這才發(fā)現(xiàn)一道大題第一步便算錯(cuò)了，一下子要扣掉五，六分呢。多虧媽媽的提醒，我才沒有出錯(cuò)??！
現(xiàn)在看來，媽媽的嘮叨，都是關(guān)心我的表現(xiàn)。媽媽的嘮叨在我生活中占有一塊重要的位置。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，總想起媽媽說過的話，這才發(fā)現(xiàn)，她的話都是具有啟發(fā)性的良言啊！為什么我沒有好好聽過媽媽的話呢？這是我犯的最大的一個(gè)錯(cuò)誤！將良言當(dāng)成嘮叨，太不應(yīng)該了！()。
老師我讀懂了您篇二
老師，一個(gè)多么熟悉的詞，一個(gè)多么熟悉的字眼，一個(gè)多么簡潔而卻被別人時(shí)常記在心底的形象！
風(fēng)吹過我的臉頰，小草搖擺著身體，花兒點(diǎn)點(diǎn)頭，“笑“得很美。我的心里卻一直想著這個(gè)問題。
其實(shí)，讀懂老師并不難，用心觀察、多與老師交流，這些方法都是可行的。有時(shí)，老師皺著眉、咬著唇······都會(huì)是老師心情的表現(xiàn)。有的人會(huì)問：既然發(fā)現(xiàn)了老師煩心的表現(xiàn)，又怎么才能讓老師不煩心呢？就讓我來告訴你吧：多與老師談心、多配合老師，有時(shí)，只要我們不調(diào)皮搗蛋，老師也會(huì)開心一點(diǎn)。
老師所做的一切，都是為了我們學(xué)生，不知為了讓我們學(xué)習(xí)，老師皺了幾次眉，咬了幾次唇，流了多少汗，白了多少頭發(fā)？而我們呢？卻像理所應(yīng)當(dāng)一樣，擺起架子裝老爺似的接受這恩惠。我真希望有一天，能讓所有同學(xué)都能讀懂老師、為老師奉獻(xiàn)。
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！岸嗝疵赖脑娋浒?，老師，等我長大成人，待我有了成就，我一定會(huì)好好孝敬您！
老師我讀懂了您篇三
老師是辛勤的園丁，站在工作的崗位上，無怨無悔。
幼兒園的老師是溫柔的，無微不至的呵護(hù)你。
小學(xué)的老師是慈祥的，在你遇到困難時(shí)，他會(huì)像親人一樣，在你身邊和你一起解決困難。
中學(xué)的老師是嚴(yán)厲的，但嚴(yán)厲中也不缺乏對你的關(guān)愛。
人的一生中，會(huì)遇到許許多多的老師，但不管是哪位老師，他們的出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，希望你能成為有用之才，為祖國的建設(shè)出一份力。
一天中午，班主任老師把我叫到辦公室。無意之中，我看到數(shù)學(xué)老師那碗熱氣騰騰的飯，當(dāng)時(shí)我并沒在意。臨近午休時(shí)，班主任老師叫我把課本抱到辦公室。一腳跨進(jìn)辦公室大門，我的眼睛停留在了數(shù)學(xué)老師那碗飯上。我傻了，那碗飯?jiān)獠粍?dòng)的躺在那里，像是安詳?shù)乃?。轉(zhuǎn)眼看看數(shù)學(xué)老師，她那黑白相間的眼睛正目不轉(zhuǎn)睛的盯著同學(xué)們的卷子。周圍似乎還鑲了一道黑眼圈。我想沖上對老師說：老師，飯都涼了，您快吃吧。但最后我沒有這樣做，我不想打擾老師，只是慢慢的退出了辦公室。在回教室的路上，我想了很多很多，從中明白了一些課本上學(xué)不到的東西。
老師，我明白您的良苦用心，你是希望我們能成為有用之才。但您要知道，健康才是生命的本錢。有了好身體，才能為祖國培育出的花朵。
老師是燈，照亮黎明的路；老師是黎明的路，指引我走向明天。
老師我讀懂了您篇四
落日的余暉慵懶地灑在學(xué)校里，通技教室的白色地板被染上了橘紅，我看著老師粗糙有些干裂的手，不禁出了神。那天老師對我的關(guān)心讓我心里像是照進(jìn)了夕陽一樣，暖洋洋的。
周五下午的第一節(jié)是勞技課，站在講臺上的老師正以她那粗啞帶著口音的聲音講解著制作過程，一頭亂蓬蓬的卷發(fā)與那張有些發(fā)油的圓臉相襯，越看越滑稽。一眾學(xué)生都漫不經(jīng)心的擺弄著桌上的工具，我偶爾也會(huì)和后桌的人聊上幾句，看到老師因生氣有些漲紅的臉也不在意，轉(zhuǎn)頭看向窗，撇了撇嘴。窗外的云似淡紅的薄紗一樣四處游蕩著，夕陽雖有時(shí)被遮住但光暉依舊不減。
過了一周，等到再上勞技課時(shí)，我分神的次數(shù)少了。其實(shí)也是因?yàn)槲矣星笥诶蠋?。我身旁的窗戶大敞著，窗外青藍(lán)的天空中暈上了幾分橘紅。老師走過來，輕輕地敲了敲我的制作桌，商量著說“孩子，我把窗戶關(guān)了吧，天冷了怕你凍著！”，我應(yīng)聲抬起頭看著老師，她的臉頰在緩落的太陽的映照下竟顯得有些溫柔，“好，您關(guān)吧?！蔽铱聪蛩哪抗庾兊脧?fù)雜，心中對她不屑的看法有些動(dòng)搖。
下課后，我走到講臺前，手里托著一個(gè)碎成兩半的青白色魚形陶瓷吊墜?！袄蠋?，您能幫我修一下嗎，這是我從麗江帶回來的，我想留它做紀(jì)念！”我抿了抿嘴，說到。我拿著吊墜的手心微微發(fā)冷，滲出了一層薄薄的汗?！翱梢园?，拿過來我看看。”說完便戴上了有些老式的眼鏡，將吊墜輕放在桌上后，一只手在盒中翻找著什么?！昂⒆樱銇砟弥@個(gè)，不要滴在手上?！崩蠋煱涯贸龅?02膠遞給我，我將其小心翼翼地滴在縫口，緊接著她迅速地將兩半拼接在一起，看到兩半無縫的契合時(shí)，“呼”我耳邊傳來一聲輕柔的呼氣，撩起了我的幾縷發(fā)絲，原來她很緊張?。∥野迪胫?。那黝黑干裂的手隨著時(shí)間的推移依然一動(dòng)不動(dòng)，我心中的感動(dòng)也越釀越深，連那雙手都變得美麗起來?！昂⒆?，我走過去其實(shí)是想提醒你，上課不要分神，注意事項(xiàng)要記住，制作東西會(huì)更容易！”
我驚訝的看著她，讀懂了她的話和她的苦心。她對我的關(guān)注和用心就像那柔和的夕陽灑在我心間，填滿了整個(gè)心房，讓我覺得暖洋洋的?！袄蠋煟x謝您！”我抱住她，由衷地說出了自己的心聲。
老師我讀懂了您篇五
愛，很簡單，它是無言的，也可以是斑斑字跡，也是一件衣服，也是一聲呵斥。
黑板上的斑斑字跡。
寒風(fēng)里的一件衣服。
十一月中旬，寒風(fēng)肆虐地叫著。剛從朋友的生日派對上回家。已經(jīng)很晚了，沿著路邊邊走邊想：媽媽應(yīng)該已經(jīng)睡了。走到鄰家的路口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一個(gè)身影：一個(gè)婦女抱著一件衣服在路燈下瑟瑟發(fā)抖，左右張望。那身影，不正是每天料理家務(wù)來去匆忙的聲影嗎！不正是每天為了我奔波勞累的'聲影嗎？那，正是我的媽媽！身影一轉(zhuǎn)生，看見了呆在一旁沉思的我，連忙跑過來把手上的衣服披在我身上，問道：“你這傻傻子呆著干嘛？有沒有感冒？……”媽媽的聲音漸漸模糊，眼淚劃過了我的臉，它的溫度是我感受到了母愛的存在。
眼淚，詮釋了一切。
一聲溫暖的呵斥。
我喜歡賴床，我寧愿用吃早飯的時(shí)間來延長我的睡眠，今天亦是如此。一覺醒來已是6：30。睡眼惺忪地趕緊爬起刷牙洗臉。匆忙之中忽略了媽媽為我精心準(zhǔn)備的營養(yǎng)早餐。到學(xué)校，剛準(zhǔn)備邁進(jìn)校門，就聽見有人在叫我。轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)老爸提著早飯，邊走邊對著我怒吼道：“以后再不吃早餐，看我怎么收拾你！……”
一聲呵斥，溫暖了我的一整天。
老師我讀懂了您篇六
從小我變沒能讀懂老師的良苦用心，甚至對老師產(chǎn)生了怨恨，為什么要布置這么多作業(yè)；為什么就因一次失誤，就要受罰；為什么錯(cuò)的題就要抄n遍；明明我膽小，為什么還要我起問題……以后，我開始努力讀的老師，理解；老師的良苦來回答用心。
上小學(xué)的時(shí)候，作業(yè)多不說，單就說因一次失誤，我把那道題炒了5遍的事吧。那一次，考試之前，老師讓我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，我認(rèn)真復(fù)習(xí)了呀，可是考試時(shí)，有一道題剛好是我沒復(fù)習(xí)到的，腦子里沒印象，我便跳過這道題，做完卷子后，我又回過頭來做這題，但還是沒印象，快交卷子了，我只好混亂的填了一個(gè)答案，但就是因?yàn)檫@個(gè)，發(fā)卷子的時(shí)候，我被老師啊要求把這道題抄了5遍，為什么呢？不就是錯(cuò)了一道題嗎。
直到今天，我終于明白了老師的良苦用心，抄錯(cuò)題是為了加深記憶，抽我回答問題，也是鍛煉我的膽量。我終于讀懂了老師。
老師我讀懂了您篇七
鏡頭一：初始的反感。
我不明白，我不懂得他為什么要那么做？從初一開始，從見到他開始，我就猜不透他的內(nèi)心，讀不懂他的行為。都已經(jīng)上課了，他還在眉飛色舞地講著“徒步群”，講著“搶紅包”，手舞足蹈的樣子就像一個(gè)不懂事的小孩兒！自以為成績還算優(yōu)秀的我著急啊，真想到校長那里去告上他一狀！于是我開始討厭他，討厭他課堂上總是天南海北；討厭他不中規(guī)中矩地教書。所以，我對他反感，除了反感還是反感！
鏡頭二：突發(fā)的遲到。
他遲到了，他竟然遲到了。那是個(gè)寒冷的冬天的早上，悅耳的早讀鈴聲緩緩響起，同學(xué)們也回到各自的座位讀書。
咦，他怎么還沒來？我心里嘀咕著，他一向很守時(shí)啊！在我出神之際，他的身影出現(xiàn)在門口，看上去，他竟有些憔悴，他額頭前的流海有些凌亂，流海下還有些汗珠俏皮地跳著舞，被教室里的節(jié)能燈一晃，還有些發(fā)亮，想必，他剛參加過“馬拉松”比賽吧！我暗自笑道。
他走進(jìn)教室，把公文包一放，便開始“抓捕”遲到的同學(xué)，不一會(huì)兒，遲到的同學(xué)全部一一歸案，放眼望去，講臺上黑壓壓的一群站著，可真是不抓不知道，一抓讓我這個(gè)班長嚇一跳??！
鏡頭三：教學(xué)“總章程”
當(dāng)今世界都說憲法是治國安邦的`總章程，而他，他的總章程就是兩樣：“閱讀”和一本《系統(tǒng)總復(fù)習(xí)》。不僅如此，他幾乎每天上課都念叨：閱讀，閱讀！系統(tǒng)總復(fù)習(xí)，系統(tǒng)總復(fù)習(xí)！特別是語文成績好的！他的話對于我來說就如同耳旁風(fēng)一樣，左耳進(jìn)右耳出，完全不在乎。但是，他開始注意到我了，天天盤問我讀書的情況以及記錄的痕跡，這可害慘了我，我不得不去讀它，記它，不然，在他那里是無法交差的?。。?！
出乎意料！這次月考，我的語文以98分的高分奪冠，他因此獎(jiǎng)勵(lì)了我和陳鳳一人一個(gè)小紅包，哇塞！好開心啊！這次語文月考題，很多題型我都在系統(tǒng)總復(fù)習(xí)書上見過呢。這時(shí)他又出現(xiàn)在我的身旁說道，“別高興得太早，山外有山，說不定下次就有人超過你。”我受到了“重創(chuàng)”，我有些生氣，但他說的又不是沒道理，我在不知不覺中竟開始喜歡上了他的這種教法了。
鏡頭四：“詭異”的背后。
月考后，他的行為越來越古怪，但我能夠勉強(qiáng)理解了，他非常重視教法，他不愿意用死板的方法來教學(xué)生，而是注重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力，豐富的想象力。他總愛說的一句話是：大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新。他告誡我們：不要被書本給禁錮了，鼓勵(lì)我們要有創(chuàng)新精神。我記住了他的這句話，成功的戰(zhàn)勝了重重困難。
我感謝他；不，感謝您，于老師！
我終于讀懂了您！讀懂了你那與眾不同的教育教學(xué)方式方法！
老師我讀懂了您篇八
“鞠躬盡瘁，死而后已?！?BR> “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
哪一個(gè)更適合于贊揚(yáng)老師呢？
老師的一生是奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給學(xué)生，把知識傳授給學(xué)生，把心血獻(xiàn)給祖國的未來。老師的一生是教導(dǎo)，苦口婆心地教導(dǎo)執(zhí)迷不悟的我們，永不厭倦地教導(dǎo)頑固不化的我們，永不停歇地教導(dǎo)不知上進(jìn)的我們。
在老師為我們講課時(shí)，我們卻毫不在意的講小話、開小差；在老師布置作業(yè)時(shí)，我們總是漫不經(jīng)心，滿是抱怨；在老師督促我們做作業(yè)時(shí)，我們總是得過且過；在老師要收作業(yè)時(shí)，就隨便抄一本忽悠老師；在老師批改作業(yè)時(shí)，我們卻總不在乎，并不為抄襲而感到愧疚。
在被逼無奈地被老師叫到辦公室時(shí)，開始覺得這下遭了，非被老師臭罵一頓不可，而進(jìn)了辦公室，遭到老師一頓訓(xùn)斥，本以為這就完了，誰知道從那“茶壺”里冒出“炊煙”，吐出一番人生的大道理。我們這時(shí)才有所感悟，心里覺得虧欠老師、辜負(fù)老師。而老師叫我們離開辦公室的時(shí)候，可謂是“如釋重負(fù)”，那種愧對、羞恥，早拋到了九霄云外。
老師我讀懂了您篇九
老師，人類靈魂的工程師，在眾人的眼中，都是高尚無比的?？墒抢蠋煹男蜗笤谌杖找挂故芩麄兌鳚傻膶W(xué)生心中，卻常常不是如此，學(xué)生總會(huì)感覺老師過于嚴(yán)厲，就像沒有讀懂老師之前的我一樣。
剛進(jìn)入初中，到了新的班級，也就迎來了新的班主任老師—?jiǎng)⒗蠋?。第一眼看到劉老師，我就被她那種不怒自威的氣勢所壓倒。與她見面的第一天，我就認(rèn)為她是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師。果不其然，劉老師經(jīng)常因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤而嚴(yán)厲批評我們，她那種“嚴(yán)厲”的形象在我的心中不斷加深，到最后，竟演變成一種極大的抵觸情緒，我認(rèn)為她嚴(yán)厲到了過分的地步。
已是期末考試的前夕了，我仍然趁劉老師不在，與同學(xué)嬉笑打鬧，而這一切都被劉老師看見了，劉老師把我叫出教室，很嚴(yán)厲地批評了我，但這對于內(nèi)心充滿抵觸情緒的我來說，毫無用處，可劉老師接下來說的話卻深深觸動(dòng)了我?！捌鋵?shí)，老師之所以要批評你，不是因?yàn)槔蠋熛脒^嘴癮，不是因?yàn)槔蠋熌涿?，而是因?yàn)槔蠋煘槟愕男袨楦械街保瑸槟愕那巴靖械綋?dān)憂。那老師為什么要為你負(fù)這么大責(zé)呢？這不是為了我那份微薄的薪水，而是為我為人師表的那份責(zé)任心?！蔽一氐阶簧?，內(nèi)心感慨萬千，我突然覺得劉老師并不是我所想象的那般，我仔細(xì)回想她原來的每一次大發(fā)雷霆，有哪一次不是因?yàn)槲覀兊男袨檫^于糟糕？她這么做，完全是為了我們。
自那以后，我讀懂了老師，我做每一件事都無比認(rèn)真，讓老師不必為我著急，不必為我大動(dòng)肝火，過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)劉老師是那么和藹可親，那么盡職盡責(zé)。
讀懂劉老師，讓我讀懂了天下的老師，他們是如此高尚，高尚得讓人需要努力，才能讀懂。
老師我讀懂了您篇十
理解如霏霏細(xì)雨，漫過眉睫，溶入夢境，積聚成一汪明澈的甘泉，滋養(yǎng)怒放的桃紅。
——題記
忽然想起了江老師，想起她可愛的小酒窩。江老師是我初一的語文老師，雖然年紀(jì)輕輕、經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)候會(huì)在課堂上做出令我們捧腹大笑的事情，但她的態(tài)度是極其端正的，且待人熱誠，給我們帶來心靈上的溫暖。我喜歡將她比作薔薇，初生的薔薇不香，但她最終會(huì)燦爛地綻放。
想著，想著，自習(xí)課的鈴聲響了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來“咚咚”的腳步聲，在靜謐的教學(xué)樓顯得很有力度。我知道是語文老師來了，忙將周記本收了起來。像往常一樣布置了作業(yè)后，他開始看他教的書，嚴(yán)肅得不帶任何表情。
頭頂上的電扇還在斯文地哼著，巨大的壓抑讓我無法沉下心去。我開始仔細(xì)打量這位讓我并不滿意的老師：一身黑色大褂，西褲皮鞋，倒有幾分專家學(xué)者的味道。透過老師那厚厚的鏡片，我突然發(fā)現(xiàn)，老師的眼睛似一潭湖水，很深很深，深得足以將世間所有的色彩給反射回去。
這是為什么呢？我陷入沉思。
課堂上的老師意氣風(fēng)發(fā)，自信甚至有些狂妄。他學(xué)識淵博、談吐優(yōu)雅、口若懸河，從頭到尾緊緊地抓住了我們的心。同學(xué)們周記本上的寥寥數(shù)筆讓人不滿，但也處處彰顯著他是一個(gè)追趕時(shí)間的人。然而此時(shí)，他神情呆滯、孤落寂寞。
是什么讓他判若兩人？
只有看透萬千世界的是非之后，老師的那顆心已不能保持原有的活力而逐漸失去了彈性。也許已過而立之年的老師，也需要一個(gè)新的理想，一個(gè)新的起點(diǎn)！
老師我讀懂了您篇十一
老師是這個(gè)世界上最偉大的人，他們就像我們的衣食父母。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心這個(gè)我們。
記得在我讀四年級時(shí)，我們換了一位新老師。他眼睛大大的，眉毛彎彎的。小的時(shí)候，他臉上露出兩個(gè)小酒窩，漂亮極了。但我對他很反感，很討厭。因此上課我總是不認(rèn)真聽講。
一次，我下課買了許多零食準(zhǔn)備上課吃，課上老師講著課，我在下邊津津有味地吃著零食，不僅如此，還時(shí)不時(shí)誘惑同桌，讓他和他一起吃，而他怕老師發(fā)現(xiàn)一再拒絕。我反復(fù)的誘惑他終于控制不住自己了跟我一起吃起了零食。誰知被老師發(fā)現(xiàn)了，老師氣急敗壞地把我調(diào)到了最后一排，我自己一張桌子。還不讓其他同學(xué)給我玩，否則也讓他自己一張桌子，對于老師的處罰我根本不在乎，自己吃著零食，就這樣，老師也不理睬我，我把零食吃完后沒什么干的了，就在桌子上睡覺，可是同學(xué)門的聲音太大，我根本就睡不著，正在這時(shí)，我漫不經(jīng)心地巡視了下擺放在書桌上的東西。突然，我想到用直尺，橡皮玩一個(gè)游戲，這時(shí)，老師沒看我，我馬上把支持查到書桌上的一個(gè)小縫里，用打字把橡皮切成一小塊一小塊的，然后把她放在直尺上，一彈就飛到了前面，但誰也沒被打到。我又連續(xù)彈了幾下，結(jié)果全打中了前面的同學(xué)，最后一個(gè)被橡皮打中的同學(xué)告訴了老師。老師生氣極了，但是，這時(shí)，最后一塊橡皮也打了出去，“糟了我小聲說到。這橡皮打到了老師，老師更生氣了，直接把我拽到教室外面，對我說：你這是不對的，你是怎樣打同學(xué)的，我是不是有什么做得不對的，才是你這樣對我、”我沒吭聲，“你以后不能這樣了，我們兩個(gè)不是敵人，是朋友。”老師說。我流淚了，老師又對我說了些話。從那以后，我就再也沒這樣了，我決定好好學(xué)習(xí)，不再跟老師作對。
那一次，我讀懂了老師關(guān)愛自己的學(xué)生，不是簡單粗暴用武力解決，而是用愛心化解溫暖學(xué)生迷途的心。
作者：劉奇風(fēng)。
老師我讀懂了您篇十二
炎熱的夏夜，一陣風(fēng)吹過，帶來了花的清香。窗外，林蔭小道上的同學(xué)已漸漸減少，月光下的校園一片寧靜，只聽見樹葉的沙沙聲。此刻教室中的我卻如坐針氈，茫然地看著桌的試卷，不知所措，最近，自己的成績在不斷地下降，本以為這次能一雪前恥，取得好成績?？墒且豢丛嚲?，我立馬傻眼了，那一個(gè)個(gè)英語單詞像魔咒一樣沖擊著我的大腦，頓時(shí)一片空白。驀地，前排課桌抽屜中的英語書躍入了我的眼簾，內(nèi)心一番掙扎，手卻已慢慢地伸進(jìn)了自己的抽屜，很快摸到了英語書，此時(shí)額頭上早已布滿了一層細(xì)密的汗水，眼睛還不忘四處瞄一下。找到了！我眉間一喜，心里一陣歡呼，卻難掩緊張，雖是夏天，忍不住打起了寒顫。趕緊偷望了老師一眼，還好，老師正在看向其他同學(xué)，猛瞅了幾眼書后立即又塞進(jìn)了抽屜，趕緊趴在課桌上提筆快速寫了起來。
放學(xué)后，老師把我叫到了辦公室。她示意我坐下，然后輕輕地拍了拍我的手，溫柔地說：“這一次考試成績令老師意外，非常不錯(cuò)。但是，老師希望你能誠實(shí)守信，并且相信你一定能做到的?！崩蠋熥隽艘粋€(gè)加油的手勢。我驀地抬頭，想在老師眼中找到哪怕一絲絲的指責(zé)，可是，沒有。我低下頭，突然開始恨起老師來，即然知道我作弊了，為什么不當(dāng)面拆穿我，而非要我自己去解釋呢？叫我如何拉下臉面去和同學(xué)們說？這一定是老師故意的，故意讓我如此下不了臺！
我滿臉憤怒地走在校園里。一陣涼風(fēng)吹過，我漸漸平靜下來，不經(jīng)意間瞥到了教學(xué)樓內(nèi)唯一亮著的燈光，不覺心中一顫，那是從老師的辦公室傳來的燈光。一絲慚愧從內(nèi)心升起，老師的話又一次回響在耳邊，最后一絲憤怒連帶對老師的“恨意”都煙消云散。其實(shí)老師不當(dāng)面拆穿我，才真的是顧全了我的臉面與自尊，而且讓我自己主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，更是要讓我去學(xué)會(huì)如何主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，更深切地認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤?？墒俏?，卻……心里頓時(shí)涌起一股酸澀，調(diào)轉(zhuǎn)頭，奮力朝著那唯一的光源跑去。
推開門，望見老師那日漸滄桑，疲憊不堪的身影，我淚如泉涌，撲向老師，用帶著哭腔的聲音對著老師說：“老師，我錯(cuò)了，我明天就去給同學(xué)們道歉，我再也不會(huì)讓你替我操心了！”老師欣慰地看著我，眼中竟也閃著點(diǎn)點(diǎn)淚光。
那一刻，我終于讀懂了老師，讀懂了老師對我的期望，讀懂了老師的良苦用心。
那一刻，我終身難忘。
老師我讀懂了您篇十三
數(shù)學(xué)成績出來了，我在辦公室緊張的找著我的試卷。
“嘿，你的試卷！”同學(xué)向我喊著。我跑過去，立馬遮住了分。先看了后面的一個(gè)數(shù)，是8。我想：肯定是98分！我拿開了手，一看，上面是鮮紅的78分，我從來沒有考過這么差的成績。
第二天，雨稀稀拉拉的下著，我像往常一樣，去辦公室登記作業(yè)。我看到數(shù)學(xué)老師在看月考考卷，我想趕緊走，可晚了。同桌走過來說：“數(shù)學(xué)老師正找你呢。”我心中一涼。心想：要被打手了吧。我擼了擼袖子，收起了手表，走到了數(shù)學(xué)老師身邊。“手伸出來！”他對我厲聲說到。我伸出了手，只聽“啪，啪”兩聲，老師對我說：“你上課要不要認(rèn)真聽，講不講話了？這么優(yōu)秀的一個(gè)人，怎么會(huì)考成這樣？”那是我第一次看見老師對我這么失望。
回到教室，我回到自己座位坐下，好好的想了想。我這是怎么了，為什么會(huì)這樣。我是不是太驕傲了……上課時(shí)，我安靜了許多，在數(shù)學(xué)老師講評考卷時(shí)，他莫名看向了我，我頭一低，看著試卷。他大概以為，我還會(huì)講話吧。
半期考前，我仔細(xì)的回想這件事。心想：不要再讓老師失望了。終于，我考到了應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。我從他的臉上，看到了欣慰的笑容。在辦公室偶遇，他對我說：“看來只有對你嚴(yán)厲點(diǎn)你才會(huì)改邪歸正，下次再這樣子，你還會(huì)發(fā)生悲劇的?！蔽一卮穑骸拔也粫?huì)讓悲劇再發(fā)生了?！?BR> 那一次，我讀懂了老師的愛。
老師我讀懂了您篇十四
升入初中以后，老師教學(xué)方式都有所改變，語文老師是一個(gè)教學(xué)水平極高的人，英語老師也同樣如此，但是有時(shí)會(huì)比較嚴(yán)厲，在這么多老師中，我最喜歡數(shù)學(xué)老師——閆老師。
記得剛?cè)雽W(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，班主任通知讓我們拿著板凳來到操場，那時(shí)，單純的我們還以為要上體育課，一個(gè)個(gè)便興高采烈的來到了操場，可是，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是殘酷的，閆老師居然是為了讓我們軍訓(xùn)，當(dāng)時(shí)我們覺得很奇怪，心情由晴轉(zhuǎn)陰，更可怕的還在后面，老師軍訓(xùn)的內(nèi)容簡直讓人無法想象！居然讓我們兩手撐地，兩腳搭在椅子上，身體騰空，整整保持了五分鐘，中間老師不知說了一句什么話，由于當(dāng)時(shí)太熱了，我很焦躁，什么都沒有去聽。驕陽似火，天氣十分炎熱，不到兩分鐘，我們的短袖衫都快濕透了，臉上全是汗珠，可是閆老師并沒有把這些汗珠看在眼里，繼續(xù)讓我們軍訓(xùn)，現(xiàn)在回想起來，身上偶爾也會(huì)起雞皮疙瘩，“哎！這老師真狠啊！看來以后有我們好受的了！”我當(dāng)時(shí)還在這樣想著。
就在軍訓(xùn)的第二天，在一節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)課上，老師在隔壁三班講題，有一組同學(xué)趁這個(gè)機(jī)會(huì)正在說小話，不料，老師正好走進(jìn)教室，這一幕，正好被老師撞見，那時(shí)，他什么話都沒有說，可在放學(xué)時(shí)，老師講道：“今天中午因某組同學(xué)說話，12：15放學(xué)?！边@個(gè)消息如同五雷轟頂，使每個(gè)人的臉都耷拉下來。就這樣，在12：10時(shí)，老師語重心長的說：“也許你們忘了，我在軍訓(xùn)時(shí)曾說過，一人犯錯(cuò)，全班受罰，所以，每個(gè)人都要起監(jiān)督作用，現(xiàn)在抓緊離校！”這一次，我明白了他的用意，他是想讓我們有集體意識，我讀懂了他！
這幾天，我們正在過關(guān)幾何圖形的證明題，這次不同以往，老師會(huì)一個(gè)一個(gè)親自進(jìn)行批改，做的不好的要進(jìn)行補(bǔ)考，每次試卷發(fā)下來后，我們最怕的便是補(bǔ)考，老師這次改的十分的嚴(yán)厲，全班只有十幾個(gè)左右的人過關(guān)，有的同學(xué)抱怨道：“怎么改這么嚴(yán)，我的答案對了，只不過過程不完整而已?！薄熬褪蔷褪??！蓖瑢W(xué)們的抱怨聲此起彼伏。我明白他為什么這樣做，他只是希望我們可以在期末考試時(shí)考出一個(gè)好成績，這一次，我讀懂了她！
閆老師每次上課，都特別有活力，所以，我便喜歡上了她的課，都會(huì)努力的以百倍的精力去學(xué)習(xí)，是您，讓我的精神食糧得以飽足！
閆老師，您的嚴(yán)厲，我都明白，您都是為了我們好，現(xiàn)在，我讀懂了您！
老師我讀懂了您篇十五
老師，您就像一位慈祥的母親時(shí)時(shí)關(guān)心著我們，愛著我們，卻無怨無悔。
有這樣一位老師，她能讓自己的學(xué)生犯錯(cuò)，但犯錯(cuò)必須改正，她曾經(jīng)說過：“一個(gè)人不犯錯(cuò)，那個(gè)人就不完整了”。
有這樣一位老師，能讓我們共同成長，給予我們知識，教我們悟出人生道理，讓我們長大后能心想事成。
有這樣一位老師，能讓班上每個(gè)星期都得到流動(dòng)紅旗。有可能你會(huì)認(rèn)為這個(gè)老師很兇，恰恰相反，這位老師一點(diǎn)也不兇。
有這樣一位老師，先不管學(xué)生成績怎樣，先抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)人的習(xí)慣，可以看出這個(gè)人的品質(zhì)。比如說：上課的課前準(zhǔn)備，上課的坐姿，每個(gè)星期勤剪指甲，第二步才抓學(xué)習(xí)，當(dāng)天任務(wù)，當(dāng)天完成，俗話說：“今日事，今日必?！?BR> 石老師也跟我們一樣，星期六、星期天也要在外邊補(bǔ)習(xí)，我們補(bǔ)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語三科，你們猜猜石老師在補(bǔ)習(xí)什么，哈！猜不出吧！就由我告訴你們吧！咳咳，我們石老師在補(bǔ)習(xí)日語！
我終于讀懂了“老師”，這兩個(gè)字，老師，把知識傳給了我們，我們將知識一代一代下傳，千萬別辜負(fù)了老師對我們的期望。
每當(dāng)在家時(shí)，我也會(huì)教弟弟寫字，讀書，這也是我想當(dāng)老師的原因，如果弟弟調(diào)皮的話，我總說一句話：“知識是無止境的?！?BR> 老師，這三年，我一定不會(huì)讓你失望，我一定不會(huì)辜負(fù)你對我的期望。謝謝您，老師。
老師我讀懂了您篇十六
看窗臺外樹葉飄落，化作養(yǎng)料豐富母體，想起了“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這金色卻帶有一絲憂郁的秋天，更讓我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?BR> 三年前的今天，你和我在母校相遇，你向我們做自我介紹，我并沒有在意，而是一味地望著窗外的樹葉飄落的景象，你仿佛看到了我的漫不經(jīng)心，下課之后，你便和我交談了起來。
你說“你叫什么名字？”你說“你想考什么成績？”你說“你當(dāng)我是你的朋友吧！”
你說，你說。
你說了很多。你說的我敞開了心扉，你說得我把自己的理想成績都告訴了你。
但是，從那天以后，你卻開始對我嚴(yán)肅起來，每次上課你都要我回答問題，要我每天堅(jiān)持寫日記，我的作業(yè)要比其他同學(xué)多，我詫異，我驚奇，但我更多的是好奇，我開始讀你。
每天你單獨(dú)留下來替我輔導(dǎo)，替我講解不開的題，要我每天堅(jiān)持把自己的作業(yè)做完才可以回家，當(dāng)我對你微笑時(shí)，你卻只是冷漠的轉(zhuǎn)身就走。
讀你，讀你，我讀不懂你，我開始認(rèn)為，當(dāng)我轉(zhuǎn)身對你微笑時(shí)，你卻用背影來面對我。我傷心，我哭泣，卻又不把哀傷洋溢在臉上，依然用笑臉面對你。
臨近期末考試了，你更是每天加班加夜地替我溫習(xí)功課，我身上的膽子更是壓得我喘不過氣來，每天我放學(xué)回家的時(shí)候，校園里已空無一人。我生氣，我憤怒，我認(rèn)為我讀你，讀你，千方百計(jì)地讀你，換來的卻是你的冷漠和不被理解的寂寞。
期末考試如期地來了，你沒有祝福我，我向著目標(biāo)認(rèn)真地做卷，終于取得了好成績，當(dāng)你拿到我的成績單時(shí)，我看到你臉上有按捺不住的興奮，臉上露出一絲天使般的笑容。
那一刻，從你的笑容中，我恍然大悟，原來，你的冷漠是為了成就我的夢想！我激動(dòng)，讀你，讀你，我終于讀懂了你，讀懂了你的一切。
在這秋日漸涼的風(fēng)中，我讀懂了你。
老師我讀懂了您篇十七
老師的愛，很深沉，像一本書，需要用心來讀。您教了我五年，對我們很嚴(yán)格，讓我不敢靠近。可有一件事讓我讀懂了你！
我有點(diǎn)膽小，課堂上即使是成竹在胸也不愿舉手，每次實(shí)踐活動(dòng)都躲在后面，在電梯里碰見熱情的外國客人也不敢回應(yīng)他們的問候……我這些舉動(dòng)你都看在眼里，急在心中。
又一個(gè)新學(xué)期開始了，您讓我去電視臺演播室參加開學(xué)典禮的演講活動(dòng)，我非常困惑：班里有能歌善舞的吳鑫煜，有能言善辯的蔣炬迎，有大方開朗的'戈磊，偏偏選上我，就不怕我出丑嗎？盡管疑惑，但是我還是積極參加練習(xí)，您也耐心地指導(dǎo)著我的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話語，每一個(gè)表情，循循善誘。臨近演播的時(shí)候，我在門外膽戰(zhàn)心驚。演講時(shí)，我剛開始還表現(xiàn)不錯(cuò)，可愈到后面愈緊張，好不容易才結(jié)結(jié)巴巴地講完了。我本來以為你會(huì)罵我，結(jié)果您卻和其他老師表揚(yáng)了我，說我聲音響亮，比以前大方多了，還鼓勵(lì)我要多鍛煉，讓自己更出色！我聽了這番話，心中暖暖的！
??！老師，我終于讀懂了你的愛，那是嚴(yán)厲背后的溫柔，嘮叨背后的悉心關(guān)懷……。
老師我讀懂了您篇十八
師生關(guān)系，本身是十分的平常，但現(xiàn)代社會(huì)，卻無憑無故的為這一平常的關(guān)系，添上了許許多多的神秘色彩。因此，想要讀懂老師，便開始復(fù)雜起來。
我曾經(jīng)希望能夠讀懂老師，為老師出一份力，但是，越到了后來，我就越覺得老師的心，是我無法猜測的。我因此迷茫過，因此煩惱過，最后，我只能帶著遺憾，來到了另一個(gè)學(xué)校。在這個(gè)學(xué)校中，我打消了讀懂老師心的念頭，但是，也在刻意的觀察著身邊的一切，希望能找到一些線索，便于我更好的看透老師的心。
終于，在這個(gè)學(xué)校中，我見到了學(xué)校的另一面，它不是神圣的，而是黑暗的。
在這里，雖然不是弱肉強(qiáng)食，但其性質(zhì)卻是大致相同。學(xué)習(xí)好的被老師看作為掌上明珠，學(xué)習(xí)不好的，就是老師都無法用語言來形容的“蠢”。用現(xiàn)在的話來說，就是學(xué)霸和學(xué)渣的區(qū)別，老師只在乎學(xué)霸，對學(xué)渣不聞不問。我在這時(shí)，開始對老師產(chǎn)生懷疑：“這真的是人們所說的神圣的職業(yè)嗎？”
還好，在這里，我也看到了光明的一面，它在勇敢的與黑暗作斗爭，它對每一個(gè)學(xué)生都平等對待，對每一個(gè)學(xué)生都富有耐心。這些老師，真正的在重視自己的師德。
終于，我的心又開始恢復(fù)，老師，到底是一什么東西，就算我現(xiàn)在還不知道，但我也會(huì)更努力地去讀懂老師的！
老師我讀懂了您篇十九
老師是辛勤的園丁，站在工作的崗位上，無怨無悔。
幼兒園的老師是溫柔的，無微不至的呵護(hù)你。
小學(xué)的老師是慈祥的，在你遇到困難時(shí)，他會(huì)像親人一樣，在你身邊和你一起解決困難。
中學(xué)的老師是嚴(yán)厲的，但嚴(yán)厲中也不缺乏對你的關(guān)愛。
人的一生中，會(huì)遇到許許多多的老師，但不管是哪位老師，他們的出發(fā)點(diǎn)都是一樣的：希望你能成為有用之才，為祖國的建設(shè)出一份力。
一天中午，班主任老師把我叫到辦公室。無意之中，我看到數(shù)學(xué)老師那碗熱氣騰騰的飯，當(dāng)時(shí)我并沒在意。臨近午休時(shí)，班主任老師叫我把課本抱到辦公室。一腳跨進(jìn)辦公室大門，我的眼睛停留在了數(shù)學(xué)老師那碗飯上。我傻了，那碗飯?jiān)獠粍?dòng)的躺在那里，像是安詳?shù)乃?。轉(zhuǎn)眼看看數(shù)學(xué)老師，她那黑白相間的眼睛正目不轉(zhuǎn)睛的盯著同學(xué)們的卷子。周圍似乎還鑲了一道黑眼圈。我想沖上對老師說：老師，飯都涼了，您快吃吧。但最后我沒有這樣做，我不想打擾老師，只是慢慢的退出了辦公室。在回教室的路上，我想了很多很多，從中明白了一些課本上學(xué)不到的東西。
老師，我明白您的良苦用心，你是希望我們能成為有用之才。但您要知道，健康才是生命的本錢。有了好身體，才能為祖國培育出更多的花朵。
老師，就算有一天我離開了您，離開了祖國。但我永遠(yuǎn)都記得我是中國人，我是您的學(xué)生。無論在哪里，我都要叫您一聲：老師。
老師是燈，照亮黎明的路；老師是黎明的路，指引我走向明天。
老師我讀懂了您篇一
“若愚，快起床，吃早飯了！”“知道了！”我有些不耐煩的說道，真是搞不懂，為啥媽媽總是這么嘮叨，所有的事仿佛都要說過一遍才放心。
我媽媽是一個(gè)心直口快的人，想說啥就說啥，而且一開口就嘮叨個(gè)不停，紅領(lǐng)巾要帶好，洗過手再吃飯，等等諸如此類的話，我真不明白，我又不是一個(gè)小孩子，這些我都會(huì)認(rèn)真地去做，她卻要一而再，再而三的嘮叨。有時(shí)我不耐煩了，頂了她一句，馬上又像機(jī)關(guān)槍似的說個(gè)不停，又不免要一場”冷戰(zhàn)”，媽媽的嘮叨讓我處于崩潰的邊緣，可以毫不夸張地說，媽媽的嘮叨就是我的克星。
直到那一天。
那天晚上，我在小區(qū)里散步，正好碰見了我的一個(gè)小學(xué)同學(xué)，我和她聊了一會(huì)兒，這才回到家中，那時(shí)已是九點(diǎn)半了，媽媽一直在呼喊：“若愚，你去哪里了！”14樓，甚至地下室都找過了，媽媽就像發(fā)瘋似的，這時(shí)看到了我，安然無恙的回到了家，媽媽這才松了一口氣，又開始數(shù)落我了?！敖心闳昼娀貋?，咋么過了一個(gè)一個(gè)多小時(shí)才回來？……”我只能無奈的點(diǎn)頭稱是，說罷，飛快的逃回我的房間。
媽媽的嘮叨也并不全是壞的，記得有一天，數(shù)學(xué)考試，媽媽提醒我說：“不要忘了驗(yàn)算，仔細(xì)檢查……”這樣下去又是沒完沒了，我趕緊跑了出去，到了考場，我飛快的做了起來，不一會(huì)兒便大功告成，這使我想起了媽媽的話，心中暗道：何不再檢查一遍呢？一檢查這才發(fā)現(xiàn)一道大題第一步便算錯(cuò)了，一下子要扣掉五，六分呢。多虧媽媽的提醒，我才沒有出錯(cuò)??！
現(xiàn)在看來，媽媽的嘮叨，都是關(guān)心我的表現(xiàn)。媽媽的嘮叨在我生活中占有一塊重要的位置。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，總想起媽媽說過的話，這才發(fā)現(xiàn)，她的話都是具有啟發(fā)性的良言啊！為什么我沒有好好聽過媽媽的話呢？這是我犯的最大的一個(gè)錯(cuò)誤！將良言當(dāng)成嘮叨，太不應(yīng)該了！()。
老師我讀懂了您篇二
老師，一個(gè)多么熟悉的詞，一個(gè)多么熟悉的字眼，一個(gè)多么簡潔而卻被別人時(shí)常記在心底的形象！
風(fēng)吹過我的臉頰，小草搖擺著身體，花兒點(diǎn)點(diǎn)頭，“笑“得很美。我的心里卻一直想著這個(gè)問題。
其實(shí)，讀懂老師并不難，用心觀察、多與老師交流，這些方法都是可行的。有時(shí)，老師皺著眉、咬著唇······都會(huì)是老師心情的表現(xiàn)。有的人會(huì)問：既然發(fā)現(xiàn)了老師煩心的表現(xiàn)，又怎么才能讓老師不煩心呢？就讓我來告訴你吧：多與老師談心、多配合老師，有時(shí)，只要我們不調(diào)皮搗蛋，老師也會(huì)開心一點(diǎn)。
老師所做的一切，都是為了我們學(xué)生，不知為了讓我們學(xué)習(xí)，老師皺了幾次眉，咬了幾次唇，流了多少汗，白了多少頭發(fā)？而我們呢？卻像理所應(yīng)當(dāng)一樣，擺起架子裝老爺似的接受這恩惠。我真希望有一天，能讓所有同學(xué)都能讀懂老師、為老師奉獻(xiàn)。
”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！岸嗝疵赖脑娋浒?，老師，等我長大成人，待我有了成就，我一定會(huì)好好孝敬您！
老師我讀懂了您篇三
老師是辛勤的園丁，站在工作的崗位上，無怨無悔。
幼兒園的老師是溫柔的，無微不至的呵護(hù)你。
小學(xué)的老師是慈祥的，在你遇到困難時(shí)，他會(huì)像親人一樣，在你身邊和你一起解決困難。
中學(xué)的老師是嚴(yán)厲的，但嚴(yán)厲中也不缺乏對你的關(guān)愛。
人的一生中，會(huì)遇到許許多多的老師，但不管是哪位老師，他們的出發(fā)點(diǎn)都是一樣的，希望你能成為有用之才，為祖國的建設(shè)出一份力。
一天中午，班主任老師把我叫到辦公室。無意之中，我看到數(shù)學(xué)老師那碗熱氣騰騰的飯，當(dāng)時(shí)我并沒在意。臨近午休時(shí)，班主任老師叫我把課本抱到辦公室。一腳跨進(jìn)辦公室大門，我的眼睛停留在了數(shù)學(xué)老師那碗飯上。我傻了，那碗飯?jiān)獠粍?dòng)的躺在那里，像是安詳?shù)乃?。轉(zhuǎn)眼看看數(shù)學(xué)老師，她那黑白相間的眼睛正目不轉(zhuǎn)睛的盯著同學(xué)們的卷子。周圍似乎還鑲了一道黑眼圈。我想沖上對老師說：老師，飯都涼了，您快吃吧。但最后我沒有這樣做，我不想打擾老師，只是慢慢的退出了辦公室。在回教室的路上，我想了很多很多，從中明白了一些課本上學(xué)不到的東西。
老師，我明白您的良苦用心，你是希望我們能成為有用之才。但您要知道，健康才是生命的本錢。有了好身體，才能為祖國培育出的花朵。
老師是燈，照亮黎明的路；老師是黎明的路，指引我走向明天。
老師我讀懂了您篇四
落日的余暉慵懶地灑在學(xué)校里，通技教室的白色地板被染上了橘紅，我看著老師粗糙有些干裂的手，不禁出了神。那天老師對我的關(guān)心讓我心里像是照進(jìn)了夕陽一樣，暖洋洋的。
周五下午的第一節(jié)是勞技課，站在講臺上的老師正以她那粗啞帶著口音的聲音講解著制作過程，一頭亂蓬蓬的卷發(fā)與那張有些發(fā)油的圓臉相襯，越看越滑稽。一眾學(xué)生都漫不經(jīng)心的擺弄著桌上的工具，我偶爾也會(huì)和后桌的人聊上幾句，看到老師因生氣有些漲紅的臉也不在意，轉(zhuǎn)頭看向窗，撇了撇嘴。窗外的云似淡紅的薄紗一樣四處游蕩著，夕陽雖有時(shí)被遮住但光暉依舊不減。
過了一周，等到再上勞技課時(shí)，我分神的次數(shù)少了。其實(shí)也是因?yàn)槲矣星笥诶蠋?。我身旁的窗戶大敞著，窗外青藍(lán)的天空中暈上了幾分橘紅。老師走過來，輕輕地敲了敲我的制作桌，商量著說“孩子，我把窗戶關(guān)了吧，天冷了怕你凍著！”，我應(yīng)聲抬起頭看著老師，她的臉頰在緩落的太陽的映照下竟顯得有些溫柔，“好，您關(guān)吧?！蔽铱聪蛩哪抗庾兊脧?fù)雜，心中對她不屑的看法有些動(dòng)搖。
下課后，我走到講臺前，手里托著一個(gè)碎成兩半的青白色魚形陶瓷吊墜?！袄蠋?，您能幫我修一下嗎，這是我從麗江帶回來的，我想留它做紀(jì)念！”我抿了抿嘴，說到。我拿著吊墜的手心微微發(fā)冷，滲出了一層薄薄的汗?！翱梢园?，拿過來我看看。”說完便戴上了有些老式的眼鏡，將吊墜輕放在桌上后，一只手在盒中翻找著什么?！昂⒆樱銇砟弥@個(gè)，不要滴在手上?！崩蠋煱涯贸龅?02膠遞給我，我將其小心翼翼地滴在縫口，緊接著她迅速地將兩半拼接在一起，看到兩半無縫的契合時(shí)，“呼”我耳邊傳來一聲輕柔的呼氣，撩起了我的幾縷發(fā)絲，原來她很緊張?。∥野迪胫?。那黝黑干裂的手隨著時(shí)間的推移依然一動(dòng)不動(dòng)，我心中的感動(dòng)也越釀越深，連那雙手都變得美麗起來?！昂⒆?，我走過去其實(shí)是想提醒你，上課不要分神，注意事項(xiàng)要記住，制作東西會(huì)更容易！”
我驚訝的看著她，讀懂了她的話和她的苦心。她對我的關(guān)注和用心就像那柔和的夕陽灑在我心間，填滿了整個(gè)心房，讓我覺得暖洋洋的?！袄蠋煟x謝您！”我抱住她，由衷地說出了自己的心聲。
老師我讀懂了您篇五
愛，很簡單，它是無言的，也可以是斑斑字跡，也是一件衣服，也是一聲呵斥。
黑板上的斑斑字跡。
寒風(fēng)里的一件衣服。
十一月中旬，寒風(fēng)肆虐地叫著。剛從朋友的生日派對上回家。已經(jīng)很晚了，沿著路邊邊走邊想：媽媽應(yīng)該已經(jīng)睡了。走到鄰家的路口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一個(gè)身影：一個(gè)婦女抱著一件衣服在路燈下瑟瑟發(fā)抖，左右張望。那身影，不正是每天料理家務(wù)來去匆忙的聲影嗎！不正是每天為了我奔波勞累的'聲影嗎？那，正是我的媽媽！身影一轉(zhuǎn)生，看見了呆在一旁沉思的我，連忙跑過來把手上的衣服披在我身上，問道：“你這傻傻子呆著干嘛？有沒有感冒？……”媽媽的聲音漸漸模糊，眼淚劃過了我的臉，它的溫度是我感受到了母愛的存在。
眼淚，詮釋了一切。
一聲溫暖的呵斥。
我喜歡賴床，我寧愿用吃早飯的時(shí)間來延長我的睡眠，今天亦是如此。一覺醒來已是6：30。睡眼惺忪地趕緊爬起刷牙洗臉。匆忙之中忽略了媽媽為我精心準(zhǔn)備的營養(yǎng)早餐。到學(xué)校，剛準(zhǔn)備邁進(jìn)校門，就聽見有人在叫我。轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)老爸提著早飯，邊走邊對著我怒吼道：“以后再不吃早餐，看我怎么收拾你！……”
一聲呵斥，溫暖了我的一整天。
老師我讀懂了您篇六
從小我變沒能讀懂老師的良苦用心，甚至對老師產(chǎn)生了怨恨，為什么要布置這么多作業(yè)；為什么就因一次失誤，就要受罰；為什么錯(cuò)的題就要抄n遍；明明我膽小，為什么還要我起問題……以后，我開始努力讀的老師，理解；老師的良苦來回答用心。
上小學(xué)的時(shí)候，作業(yè)多不說，單就說因一次失誤，我把那道題炒了5遍的事吧。那一次，考試之前，老師讓我們認(rèn)真復(fù)習(xí)，我認(rèn)真復(fù)習(xí)了呀，可是考試時(shí)，有一道題剛好是我沒復(fù)習(xí)到的，腦子里沒印象，我便跳過這道題，做完卷子后，我又回過頭來做這題，但還是沒印象，快交卷子了，我只好混亂的填了一個(gè)答案，但就是因?yàn)檫@個(gè)，發(fā)卷子的時(shí)候，我被老師啊要求把這道題抄了5遍，為什么呢？不就是錯(cuò)了一道題嗎。
直到今天，我終于明白了老師的良苦用心，抄錯(cuò)題是為了加深記憶，抽我回答問題，也是鍛煉我的膽量。我終于讀懂了老師。
老師我讀懂了您篇七
鏡頭一：初始的反感。
我不明白，我不懂得他為什么要那么做？從初一開始，從見到他開始，我就猜不透他的內(nèi)心，讀不懂他的行為。都已經(jīng)上課了，他還在眉飛色舞地講著“徒步群”，講著“搶紅包”，手舞足蹈的樣子就像一個(gè)不懂事的小孩兒！自以為成績還算優(yōu)秀的我著急啊，真想到校長那里去告上他一狀！于是我開始討厭他，討厭他課堂上總是天南海北；討厭他不中規(guī)中矩地教書。所以，我對他反感，除了反感還是反感！
鏡頭二：突發(fā)的遲到。
他遲到了，他竟然遲到了。那是個(gè)寒冷的冬天的早上，悅耳的早讀鈴聲緩緩響起，同學(xué)們也回到各自的座位讀書。
咦，他怎么還沒來？我心里嘀咕著，他一向很守時(shí)啊！在我出神之際，他的身影出現(xiàn)在門口，看上去，他竟有些憔悴，他額頭前的流海有些凌亂，流海下還有些汗珠俏皮地跳著舞，被教室里的節(jié)能燈一晃，還有些發(fā)亮，想必，他剛參加過“馬拉松”比賽吧！我暗自笑道。
他走進(jìn)教室，把公文包一放，便開始“抓捕”遲到的同學(xué)，不一會(huì)兒，遲到的同學(xué)全部一一歸案，放眼望去，講臺上黑壓壓的一群站著，可真是不抓不知道，一抓讓我這個(gè)班長嚇一跳??！
鏡頭三：教學(xué)“總章程”
當(dāng)今世界都說憲法是治國安邦的`總章程，而他，他的總章程就是兩樣：“閱讀”和一本《系統(tǒng)總復(fù)習(xí)》。不僅如此，他幾乎每天上課都念叨：閱讀，閱讀！系統(tǒng)總復(fù)習(xí)，系統(tǒng)總復(fù)習(xí)！特別是語文成績好的！他的話對于我來說就如同耳旁風(fēng)一樣，左耳進(jìn)右耳出，完全不在乎。但是，他開始注意到我了，天天盤問我讀書的情況以及記錄的痕跡，這可害慘了我，我不得不去讀它，記它，不然，在他那里是無法交差的?。。?！
出乎意料！這次月考，我的語文以98分的高分奪冠，他因此獎(jiǎng)勵(lì)了我和陳鳳一人一個(gè)小紅包，哇塞！好開心啊！這次語文月考題，很多題型我都在系統(tǒng)總復(fù)習(xí)書上見過呢。這時(shí)他又出現(xiàn)在我的身旁說道，“別高興得太早，山外有山，說不定下次就有人超過你。”我受到了“重創(chuàng)”，我有些生氣，但他說的又不是沒道理，我在不知不覺中竟開始喜歡上了他的這種教法了。
鏡頭四：“詭異”的背后。
月考后，他的行為越來越古怪，但我能夠勉強(qiáng)理解了，他非常重視教法，他不愿意用死板的方法來教學(xué)生，而是注重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力，豐富的想象力。他總愛說的一句話是：大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新。他告誡我們：不要被書本給禁錮了，鼓勵(lì)我們要有創(chuàng)新精神。我記住了他的這句話，成功的戰(zhàn)勝了重重困難。
我感謝他；不，感謝您，于老師！
我終于讀懂了您！讀懂了你那與眾不同的教育教學(xué)方式方法！
老師我讀懂了您篇八
“鞠躬盡瘁，死而后已?！?BR> “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
哪一個(gè)更適合于贊揚(yáng)老師呢？
老師的一生是奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給學(xué)生，把知識傳授給學(xué)生，把心血獻(xiàn)給祖國的未來。老師的一生是教導(dǎo)，苦口婆心地教導(dǎo)執(zhí)迷不悟的我們，永不厭倦地教導(dǎo)頑固不化的我們，永不停歇地教導(dǎo)不知上進(jìn)的我們。
在老師為我們講課時(shí)，我們卻毫不在意的講小話、開小差；在老師布置作業(yè)時(shí)，我們總是漫不經(jīng)心，滿是抱怨；在老師督促我們做作業(yè)時(shí)，我們總是得過且過；在老師要收作業(yè)時(shí)，就隨便抄一本忽悠老師；在老師批改作業(yè)時(shí)，我們卻總不在乎，并不為抄襲而感到愧疚。
在被逼無奈地被老師叫到辦公室時(shí)，開始覺得這下遭了，非被老師臭罵一頓不可，而進(jìn)了辦公室，遭到老師一頓訓(xùn)斥，本以為這就完了，誰知道從那“茶壺”里冒出“炊煙”，吐出一番人生的大道理。我們這時(shí)才有所感悟，心里覺得虧欠老師、辜負(fù)老師。而老師叫我們離開辦公室的時(shí)候，可謂是“如釋重負(fù)”，那種愧對、羞恥，早拋到了九霄云外。
老師我讀懂了您篇九
老師，人類靈魂的工程師，在眾人的眼中，都是高尚無比的?？墒抢蠋煹男蜗笤谌杖找挂故芩麄兌鳚傻膶W(xué)生心中，卻常常不是如此，學(xué)生總會(huì)感覺老師過于嚴(yán)厲，就像沒有讀懂老師之前的我一樣。
剛進(jìn)入初中，到了新的班級，也就迎來了新的班主任老師—?jiǎng)⒗蠋?。第一眼看到劉老師，我就被她那種不怒自威的氣勢所壓倒。與她見面的第一天，我就認(rèn)為她是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師。果不其然，劉老師經(jīng)常因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤而嚴(yán)厲批評我們，她那種“嚴(yán)厲”的形象在我的心中不斷加深，到最后，竟演變成一種極大的抵觸情緒，我認(rèn)為她嚴(yán)厲到了過分的地步。
已是期末考試的前夕了，我仍然趁劉老師不在，與同學(xué)嬉笑打鬧，而這一切都被劉老師看見了，劉老師把我叫出教室，很嚴(yán)厲地批評了我，但這對于內(nèi)心充滿抵觸情緒的我來說，毫無用處，可劉老師接下來說的話卻深深觸動(dòng)了我?！捌鋵?shí)，老師之所以要批評你，不是因?yàn)槔蠋熛脒^嘴癮，不是因?yàn)槔蠋熌涿?，而是因?yàn)槔蠋煘槟愕男袨楦械街保瑸槟愕那巴靖械綋?dān)憂。那老師為什么要為你負(fù)這么大責(zé)呢？這不是為了我那份微薄的薪水，而是為我為人師表的那份責(zé)任心?！蔽一氐阶簧?，內(nèi)心感慨萬千，我突然覺得劉老師并不是我所想象的那般，我仔細(xì)回想她原來的每一次大發(fā)雷霆，有哪一次不是因?yàn)槲覀兊男袨檫^于糟糕？她這么做，完全是為了我們。
自那以后，我讀懂了老師，我做每一件事都無比認(rèn)真，讓老師不必為我著急，不必為我大動(dòng)肝火，過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)劉老師是那么和藹可親，那么盡職盡責(zé)。
讀懂劉老師，讓我讀懂了天下的老師，他們是如此高尚，高尚得讓人需要努力，才能讀懂。
老師我讀懂了您篇十
理解如霏霏細(xì)雨，漫過眉睫，溶入夢境，積聚成一汪明澈的甘泉，滋養(yǎng)怒放的桃紅。
——題記
忽然想起了江老師，想起她可愛的小酒窩。江老師是我初一的語文老師，雖然年紀(jì)輕輕、經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)候會(huì)在課堂上做出令我們捧腹大笑的事情，但她的態(tài)度是極其端正的，且待人熱誠，給我們帶來心靈上的溫暖。我喜歡將她比作薔薇，初生的薔薇不香，但她最終會(huì)燦爛地綻放。
想著，想著，自習(xí)課的鈴聲響了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來“咚咚”的腳步聲，在靜謐的教學(xué)樓顯得很有力度。我知道是語文老師來了，忙將周記本收了起來。像往常一樣布置了作業(yè)后，他開始看他教的書，嚴(yán)肅得不帶任何表情。
頭頂上的電扇還在斯文地哼著，巨大的壓抑讓我無法沉下心去。我開始仔細(xì)打量這位讓我并不滿意的老師：一身黑色大褂，西褲皮鞋，倒有幾分專家學(xué)者的味道。透過老師那厚厚的鏡片，我突然發(fā)現(xiàn)，老師的眼睛似一潭湖水，很深很深，深得足以將世間所有的色彩給反射回去。
這是為什么呢？我陷入沉思。
課堂上的老師意氣風(fēng)發(fā)，自信甚至有些狂妄。他學(xué)識淵博、談吐優(yōu)雅、口若懸河，從頭到尾緊緊地抓住了我們的心。同學(xué)們周記本上的寥寥數(shù)筆讓人不滿，但也處處彰顯著他是一個(gè)追趕時(shí)間的人。然而此時(shí)，他神情呆滯、孤落寂寞。
是什么讓他判若兩人？
只有看透萬千世界的是非之后，老師的那顆心已不能保持原有的活力而逐漸失去了彈性。也許已過而立之年的老師，也需要一個(gè)新的理想，一個(gè)新的起點(diǎn)！
老師我讀懂了您篇十一
老師是這個(gè)世界上最偉大的人，他們就像我們的衣食父母。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心這個(gè)我們。
記得在我讀四年級時(shí)，我們換了一位新老師。他眼睛大大的，眉毛彎彎的。小的時(shí)候，他臉上露出兩個(gè)小酒窩，漂亮極了。但我對他很反感，很討厭。因此上課我總是不認(rèn)真聽講。
一次，我下課買了許多零食準(zhǔn)備上課吃，課上老師講著課，我在下邊津津有味地吃著零食，不僅如此，還時(shí)不時(shí)誘惑同桌，讓他和他一起吃，而他怕老師發(fā)現(xiàn)一再拒絕。我反復(fù)的誘惑他終于控制不住自己了跟我一起吃起了零食。誰知被老師發(fā)現(xiàn)了，老師氣急敗壞地把我調(diào)到了最后一排，我自己一張桌子。還不讓其他同學(xué)給我玩，否則也讓他自己一張桌子，對于老師的處罰我根本不在乎，自己吃著零食，就這樣，老師也不理睬我，我把零食吃完后沒什么干的了，就在桌子上睡覺，可是同學(xué)門的聲音太大，我根本就睡不著，正在這時(shí)，我漫不經(jīng)心地巡視了下擺放在書桌上的東西。突然，我想到用直尺，橡皮玩一個(gè)游戲，這時(shí)，老師沒看我，我馬上把支持查到書桌上的一個(gè)小縫里，用打字把橡皮切成一小塊一小塊的，然后把她放在直尺上，一彈就飛到了前面，但誰也沒被打到。我又連續(xù)彈了幾下，結(jié)果全打中了前面的同學(xué)，最后一個(gè)被橡皮打中的同學(xué)告訴了老師。老師生氣極了，但是，這時(shí)，最后一塊橡皮也打了出去，“糟了我小聲說到。這橡皮打到了老師，老師更生氣了，直接把我拽到教室外面，對我說：你這是不對的，你是怎樣打同學(xué)的，我是不是有什么做得不對的，才是你這樣對我、”我沒吭聲，“你以后不能這樣了，我們兩個(gè)不是敵人，是朋友。”老師說。我流淚了，老師又對我說了些話。從那以后，我就再也沒這樣了，我決定好好學(xué)習(xí)，不再跟老師作對。
那一次，我讀懂了老師關(guān)愛自己的學(xué)生，不是簡單粗暴用武力解決，而是用愛心化解溫暖學(xué)生迷途的心。
作者：劉奇風(fēng)。
老師我讀懂了您篇十二
炎熱的夏夜，一陣風(fēng)吹過，帶來了花的清香。窗外，林蔭小道上的同學(xué)已漸漸減少，月光下的校園一片寧靜，只聽見樹葉的沙沙聲。此刻教室中的我卻如坐針氈，茫然地看著桌的試卷，不知所措，最近，自己的成績在不斷地下降，本以為這次能一雪前恥，取得好成績?？墒且豢丛嚲?，我立馬傻眼了，那一個(gè)個(gè)英語單詞像魔咒一樣沖擊著我的大腦，頓時(shí)一片空白。驀地，前排課桌抽屜中的英語書躍入了我的眼簾，內(nèi)心一番掙扎，手卻已慢慢地伸進(jìn)了自己的抽屜，很快摸到了英語書，此時(shí)額頭上早已布滿了一層細(xì)密的汗水，眼睛還不忘四處瞄一下。找到了！我眉間一喜，心里一陣歡呼，卻難掩緊張，雖是夏天，忍不住打起了寒顫。趕緊偷望了老師一眼，還好，老師正在看向其他同學(xué)，猛瞅了幾眼書后立即又塞進(jìn)了抽屜，趕緊趴在課桌上提筆快速寫了起來。
放學(xué)后，老師把我叫到了辦公室。她示意我坐下，然后輕輕地拍了拍我的手，溫柔地說：“這一次考試成績令老師意外，非常不錯(cuò)。但是，老師希望你能誠實(shí)守信，并且相信你一定能做到的?！崩蠋熥隽艘粋€(gè)加油的手勢。我驀地抬頭，想在老師眼中找到哪怕一絲絲的指責(zé)，可是，沒有。我低下頭，突然開始恨起老師來，即然知道我作弊了，為什么不當(dāng)面拆穿我，而非要我自己去解釋呢？叫我如何拉下臉面去和同學(xué)們說？這一定是老師故意的，故意讓我如此下不了臺！
我滿臉憤怒地走在校園里。一陣涼風(fēng)吹過，我漸漸平靜下來，不經(jīng)意間瞥到了教學(xué)樓內(nèi)唯一亮著的燈光，不覺心中一顫，那是從老師的辦公室傳來的燈光。一絲慚愧從內(nèi)心升起，老師的話又一次回響在耳邊，最后一絲憤怒連帶對老師的“恨意”都煙消云散。其實(shí)老師不當(dāng)面拆穿我，才真的是顧全了我的臉面與自尊，而且讓我自己主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，更是要讓我去學(xué)會(huì)如何主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，更深切地認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤?？墒俏?，卻……心里頓時(shí)涌起一股酸澀，調(diào)轉(zhuǎn)頭，奮力朝著那唯一的光源跑去。
推開門，望見老師那日漸滄桑，疲憊不堪的身影，我淚如泉涌，撲向老師，用帶著哭腔的聲音對著老師說：“老師，我錯(cuò)了，我明天就去給同學(xué)們道歉，我再也不會(huì)讓你替我操心了！”老師欣慰地看著我，眼中竟也閃著點(diǎn)點(diǎn)淚光。
那一刻，我終于讀懂了老師，讀懂了老師對我的期望，讀懂了老師的良苦用心。
那一刻，我終身難忘。
老師我讀懂了您篇十三
數(shù)學(xué)成績出來了，我在辦公室緊張的找著我的試卷。
“嘿，你的試卷！”同學(xué)向我喊著。我跑過去，立馬遮住了分。先看了后面的一個(gè)數(shù)，是8。我想：肯定是98分！我拿開了手，一看，上面是鮮紅的78分，我從來沒有考過這么差的成績。
第二天，雨稀稀拉拉的下著，我像往常一樣，去辦公室登記作業(yè)。我看到數(shù)學(xué)老師在看月考考卷，我想趕緊走，可晚了。同桌走過來說：“數(shù)學(xué)老師正找你呢。”我心中一涼。心想：要被打手了吧。我擼了擼袖子，收起了手表，走到了數(shù)學(xué)老師身邊。“手伸出來！”他對我厲聲說到。我伸出了手，只聽“啪，啪”兩聲，老師對我說：“你上課要不要認(rèn)真聽，講不講話了？這么優(yōu)秀的一個(gè)人，怎么會(huì)考成這樣？”那是我第一次看見老師對我這么失望。
回到教室，我回到自己座位坐下，好好的想了想。我這是怎么了，為什么會(huì)這樣。我是不是太驕傲了……上課時(shí)，我安靜了許多，在數(shù)學(xué)老師講評考卷時(shí)，他莫名看向了我，我頭一低，看著試卷。他大概以為，我還會(huì)講話吧。
半期考前，我仔細(xì)的回想這件事。心想：不要再讓老師失望了。終于，我考到了應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。我從他的臉上，看到了欣慰的笑容。在辦公室偶遇，他對我說：“看來只有對你嚴(yán)厲點(diǎn)你才會(huì)改邪歸正，下次再這樣子，你還會(huì)發(fā)生悲劇的?！蔽一卮穑骸拔也粫?huì)讓悲劇再發(fā)生了?！?BR> 那一次，我讀懂了老師的愛。
老師我讀懂了您篇十四
升入初中以后，老師教學(xué)方式都有所改變，語文老師是一個(gè)教學(xué)水平極高的人，英語老師也同樣如此，但是有時(shí)會(huì)比較嚴(yán)厲，在這么多老師中，我最喜歡數(shù)學(xué)老師——閆老師。
記得剛?cè)雽W(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，班主任通知讓我們拿著板凳來到操場，那時(shí)，單純的我們還以為要上體育課，一個(gè)個(gè)便興高采烈的來到了操場，可是，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是殘酷的，閆老師居然是為了讓我們軍訓(xùn)，當(dāng)時(shí)我們覺得很奇怪，心情由晴轉(zhuǎn)陰，更可怕的還在后面，老師軍訓(xùn)的內(nèi)容簡直讓人無法想象！居然讓我們兩手撐地，兩腳搭在椅子上，身體騰空，整整保持了五分鐘，中間老師不知說了一句什么話，由于當(dāng)時(shí)太熱了，我很焦躁，什么都沒有去聽。驕陽似火，天氣十分炎熱，不到兩分鐘，我們的短袖衫都快濕透了，臉上全是汗珠，可是閆老師并沒有把這些汗珠看在眼里，繼續(xù)讓我們軍訓(xùn)，現(xiàn)在回想起來，身上偶爾也會(huì)起雞皮疙瘩，“哎！這老師真狠啊！看來以后有我們好受的了！”我當(dāng)時(shí)還在這樣想著。
就在軍訓(xùn)的第二天，在一節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)課上，老師在隔壁三班講題，有一組同學(xué)趁這個(gè)機(jī)會(huì)正在說小話，不料，老師正好走進(jìn)教室，這一幕，正好被老師撞見，那時(shí)，他什么話都沒有說，可在放學(xué)時(shí)，老師講道：“今天中午因某組同學(xué)說話，12：15放學(xué)?！边@個(gè)消息如同五雷轟頂，使每個(gè)人的臉都耷拉下來。就這樣，在12：10時(shí)，老師語重心長的說：“也許你們忘了，我在軍訓(xùn)時(shí)曾說過，一人犯錯(cuò)，全班受罰，所以，每個(gè)人都要起監(jiān)督作用，現(xiàn)在抓緊離校！”這一次，我明白了他的用意，他是想讓我們有集體意識，我讀懂了他！
這幾天，我們正在過關(guān)幾何圖形的證明題，這次不同以往，老師會(huì)一個(gè)一個(gè)親自進(jìn)行批改，做的不好的要進(jìn)行補(bǔ)考，每次試卷發(fā)下來后，我們最怕的便是補(bǔ)考，老師這次改的十分的嚴(yán)厲，全班只有十幾個(gè)左右的人過關(guān)，有的同學(xué)抱怨道：“怎么改這么嚴(yán)，我的答案對了，只不過過程不完整而已?！薄熬褪蔷褪??！蓖瑢W(xué)們的抱怨聲此起彼伏。我明白他為什么這樣做，他只是希望我們可以在期末考試時(shí)考出一個(gè)好成績，這一次，我讀懂了她！
閆老師每次上課，都特別有活力，所以，我便喜歡上了她的課，都會(huì)努力的以百倍的精力去學(xué)習(xí)，是您，讓我的精神食糧得以飽足！
閆老師，您的嚴(yán)厲，我都明白，您都是為了我們好，現(xiàn)在，我讀懂了您！
老師我讀懂了您篇十五
老師，您就像一位慈祥的母親時(shí)時(shí)關(guān)心著我們，愛著我們，卻無怨無悔。
有這樣一位老師，她能讓自己的學(xué)生犯錯(cuò)，但犯錯(cuò)必須改正，她曾經(jīng)說過：“一個(gè)人不犯錯(cuò)，那個(gè)人就不完整了”。
有這樣一位老師，能讓我們共同成長，給予我們知識，教我們悟出人生道理，讓我們長大后能心想事成。
有這樣一位老師，能讓班上每個(gè)星期都得到流動(dòng)紅旗。有可能你會(huì)認(rèn)為這個(gè)老師很兇，恰恰相反，這位老師一點(diǎn)也不兇。
有這樣一位老師，先不管學(xué)生成績怎樣，先抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)人的習(xí)慣，可以看出這個(gè)人的品質(zhì)。比如說：上課的課前準(zhǔn)備，上課的坐姿，每個(gè)星期勤剪指甲，第二步才抓學(xué)習(xí)，當(dāng)天任務(wù)，當(dāng)天完成，俗話說：“今日事，今日必?！?BR> 石老師也跟我們一樣，星期六、星期天也要在外邊補(bǔ)習(xí)，我們補(bǔ)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語三科，你們猜猜石老師在補(bǔ)習(xí)什么，哈！猜不出吧！就由我告訴你們吧！咳咳，我們石老師在補(bǔ)習(xí)日語！
我終于讀懂了“老師”，這兩個(gè)字，老師，把知識傳給了我們，我們將知識一代一代下傳，千萬別辜負(fù)了老師對我們的期望。
每當(dāng)在家時(shí)，我也會(huì)教弟弟寫字，讀書，這也是我想當(dāng)老師的原因，如果弟弟調(diào)皮的話，我總說一句話：“知識是無止境的?！?BR> 老師，這三年，我一定不會(huì)讓你失望，我一定不會(huì)辜負(fù)你對我的期望。謝謝您，老師。
老師我讀懂了您篇十六
看窗臺外樹葉飄落，化作養(yǎng)料豐富母體，想起了“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這金色卻帶有一絲憂郁的秋天，更讓我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?BR> 三年前的今天，你和我在母校相遇，你向我們做自我介紹，我并沒有在意，而是一味地望著窗外的樹葉飄落的景象，你仿佛看到了我的漫不經(jīng)心，下課之后，你便和我交談了起來。
你說“你叫什么名字？”你說“你想考什么成績？”你說“你當(dāng)我是你的朋友吧！”
你說，你說。
你說了很多。你說的我敞開了心扉，你說得我把自己的理想成績都告訴了你。
但是，從那天以后，你卻開始對我嚴(yán)肅起來，每次上課你都要我回答問題，要我每天堅(jiān)持寫日記，我的作業(yè)要比其他同學(xué)多，我詫異，我驚奇，但我更多的是好奇，我開始讀你。
每天你單獨(dú)留下來替我輔導(dǎo)，替我講解不開的題，要我每天堅(jiān)持把自己的作業(yè)做完才可以回家，當(dāng)我對你微笑時(shí)，你卻只是冷漠的轉(zhuǎn)身就走。
讀你，讀你，我讀不懂你，我開始認(rèn)為，當(dāng)我轉(zhuǎn)身對你微笑時(shí)，你卻用背影來面對我。我傷心，我哭泣，卻又不把哀傷洋溢在臉上，依然用笑臉面對你。
臨近期末考試了，你更是每天加班加夜地替我溫習(xí)功課，我身上的膽子更是壓得我喘不過氣來，每天我放學(xué)回家的時(shí)候，校園里已空無一人。我生氣，我憤怒，我認(rèn)為我讀你，讀你，千方百計(jì)地讀你，換來的卻是你的冷漠和不被理解的寂寞。
期末考試如期地來了，你沒有祝福我，我向著目標(biāo)認(rèn)真地做卷，終于取得了好成績，當(dāng)你拿到我的成績單時(shí)，我看到你臉上有按捺不住的興奮，臉上露出一絲天使般的笑容。
那一刻，從你的笑容中，我恍然大悟，原來，你的冷漠是為了成就我的夢想！我激動(dòng)，讀你，讀你，我終于讀懂了你，讀懂了你的一切。
在這秋日漸涼的風(fēng)中，我讀懂了你。
老師我讀懂了您篇十七
老師的愛，很深沉，像一本書，需要用心來讀。您教了我五年，對我們很嚴(yán)格，讓我不敢靠近。可有一件事讓我讀懂了你！
我有點(diǎn)膽小，課堂上即使是成竹在胸也不愿舉手，每次實(shí)踐活動(dòng)都躲在后面，在電梯里碰見熱情的外國客人也不敢回應(yīng)他們的問候……我這些舉動(dòng)你都看在眼里，急在心中。
又一個(gè)新學(xué)期開始了，您讓我去電視臺演播室參加開學(xué)典禮的演講活動(dòng)，我非常困惑：班里有能歌善舞的吳鑫煜，有能言善辯的蔣炬迎，有大方開朗的'戈磊，偏偏選上我，就不怕我出丑嗎？盡管疑惑，但是我還是積極參加練習(xí)，您也耐心地指導(dǎo)著我的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話語，每一個(gè)表情，循循善誘。臨近演播的時(shí)候，我在門外膽戰(zhàn)心驚。演講時(shí)，我剛開始還表現(xiàn)不錯(cuò)，可愈到后面愈緊張，好不容易才結(jié)結(jié)巴巴地講完了。我本來以為你會(huì)罵我，結(jié)果您卻和其他老師表揚(yáng)了我，說我聲音響亮，比以前大方多了，還鼓勵(lì)我要多鍛煉，讓自己更出色！我聽了這番話，心中暖暖的！
??！老師，我終于讀懂了你的愛，那是嚴(yán)厲背后的溫柔，嘮叨背后的悉心關(guān)懷……。
老師我讀懂了您篇十八
師生關(guān)系，本身是十分的平常，但現(xiàn)代社會(huì)，卻無憑無故的為這一平常的關(guān)系，添上了許許多多的神秘色彩。因此，想要讀懂老師，便開始復(fù)雜起來。
我曾經(jīng)希望能夠讀懂老師，為老師出一份力，但是，越到了后來，我就越覺得老師的心，是我無法猜測的。我因此迷茫過，因此煩惱過，最后，我只能帶著遺憾，來到了另一個(gè)學(xué)校。在這個(gè)學(xué)校中，我打消了讀懂老師心的念頭，但是，也在刻意的觀察著身邊的一切，希望能找到一些線索，便于我更好的看透老師的心。
終于，在這個(gè)學(xué)校中，我見到了學(xué)校的另一面，它不是神圣的，而是黑暗的。
在這里，雖然不是弱肉強(qiáng)食，但其性質(zhì)卻是大致相同。學(xué)習(xí)好的被老師看作為掌上明珠，學(xué)習(xí)不好的，就是老師都無法用語言來形容的“蠢”。用現(xiàn)在的話來說，就是學(xué)霸和學(xué)渣的區(qū)別，老師只在乎學(xué)霸，對學(xué)渣不聞不問。我在這時(shí)，開始對老師產(chǎn)生懷疑：“這真的是人們所說的神圣的職業(yè)嗎？”
還好，在這里，我也看到了光明的一面，它在勇敢的與黑暗作斗爭，它對每一個(gè)學(xué)生都平等對待，對每一個(gè)學(xué)生都富有耐心。這些老師，真正的在重視自己的師德。
終于，我的心又開始恢復(fù)，老師，到底是一什么東西，就算我現(xiàn)在還不知道，但我也會(huì)更努力地去讀懂老師的！
老師我讀懂了您篇十九
老師是辛勤的園丁，站在工作的崗位上，無怨無悔。
幼兒園的老師是溫柔的，無微不至的呵護(hù)你。
小學(xué)的老師是慈祥的，在你遇到困難時(shí)，他會(huì)像親人一樣，在你身邊和你一起解決困難。
中學(xué)的老師是嚴(yán)厲的，但嚴(yán)厲中也不缺乏對你的關(guān)愛。
人的一生中，會(huì)遇到許許多多的老師，但不管是哪位老師，他們的出發(fā)點(diǎn)都是一樣的：希望你能成為有用之才，為祖國的建設(shè)出一份力。
一天中午，班主任老師把我叫到辦公室。無意之中，我看到數(shù)學(xué)老師那碗熱氣騰騰的飯，當(dāng)時(shí)我并沒在意。臨近午休時(shí)，班主任老師叫我把課本抱到辦公室。一腳跨進(jìn)辦公室大門，我的眼睛停留在了數(shù)學(xué)老師那碗飯上。我傻了，那碗飯?jiān)獠粍?dòng)的躺在那里，像是安詳?shù)乃?。轉(zhuǎn)眼看看數(shù)學(xué)老師，她那黑白相間的眼睛正目不轉(zhuǎn)睛的盯著同學(xué)們的卷子。周圍似乎還鑲了一道黑眼圈。我想沖上對老師說：老師，飯都涼了，您快吃吧。但最后我沒有這樣做，我不想打擾老師，只是慢慢的退出了辦公室。在回教室的路上，我想了很多很多，從中明白了一些課本上學(xué)不到的東西。
老師，我明白您的良苦用心，你是希望我們能成為有用之才。但您要知道，健康才是生命的本錢。有了好身體，才能為祖國培育出更多的花朵。
老師，就算有一天我離開了您，離開了祖國。但我永遠(yuǎn)都記得我是中國人，我是您的學(xué)生。無論在哪里，我都要叫您一聲：老師。
老師是燈，照亮黎明的路；老師是黎明的路，指引我走向明天。