讀后感可以是對書中情感的共鳴,也可以是對書中觀點的拓展和補充。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢?寫讀后感時,我們可以先通讀全文,然后選取幾個關(guān)鍵點進行分析和闡述,在寫作過程中要注重自己的感受和思考,可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和觀點進行展開,寫讀后感時要注意邏輯的連貫性,可以采用開宗明義的方式引出自己的主題觀點,讀后感是一種主觀性較強的文章,我們可以融入自己的情感和態(tài)度,語言要簡練明了,適當(dāng)運用修辭手法來渲染氛圍,讀后感的結(jié)尾要得出一個簡短凝練的結(jié)論,給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,大家可以借鑒其中的寫作思路和表達方式,來寫出自己獨特的讀后感。讀后感是一種個人的體驗和感悟,每個人都有不同的思考角度和情感共鳴,希望大家能夠通過讀書的方式拓展視野,豐富人生。請大家一起來看看吧。
童年讀后感欣賞篇一
假如生命是花,花開時是美好的,花落時也是美好的,我要把生命的花瓣,一瓣一瓣灑在生命的旅途上;假如生命是草,決不因此自卑,要聯(lián)合其所有的同類,毫不吝惜的向世界奉獻出屬于自己的星淺綠;假如生命是船,不要停泊,也不要隨波漂流,要高高的升起風(fēng)帆,向著未來航行。
在這幾天時,我讀了一篇文章是《欣賞生命》這篇文章使我對人生有了新的感悟,新的了解,也引發(fā)了一絲對這篇文章的情感。
這篇文章使用了幾個事例來說明作者一步步的對生命更深入得了解,因而也明白了一個個人生哲理。
文章中作者說自己也經(jīng)歷過死亡曾在生與死中掙扎了七天七夜,因而讓貝多芬的我知道了活著的珍貴,活著的美好。
還有從這:“喜歡貝多芬的《命運交響曲》”到“神仙的快樂也不過如此”這段中,寫出了“美麗的雨簾”給了作者,靜和安全感”讓我仿佛也身臨其境在著細(xì)雨蒙蒙而編織成“雨簾”中,也讓我感到了雨時的朦朧與幽靜而且感覺還有晶瑩的小雨珠掉落在濕濕的感覺;還有“貝多芬的《命運交響曲》讓人聽了心靈不覺震撼起來,精神振奮起來。
讓人有一種激-情澎湃的感覺,一種高亢的心情,而《梁?!愤@首優(yōu)美的樂曲與《命運交響曲》卻是截然不同,這首樂曲有一種讓人飄飄然的感覺,頓時,使人心曠神怡,一個個小樂曲音符流入人的心田。同時也體現(xiàn)出作者是一個熱愛生活,從不同角度欣賞生命的人。
假如生命是花,花開時是美好的,花落時也是美好的,我要把生命的花瓣,一瓣一瓣灑在生命的旅途上;假如生命是草,決不因此自卑,要聯(lián)合其所有的同類,毫不吝惜的向世界奉獻出屬于自己的星淺綠;假如生命是船,不要停泊,也不要隨波漂流,要高高的升起風(fēng)帆,向著未來航行。
童年讀后感欣賞篇二
“天下只有兩種人。譬如一串葡萄到手,一種人挑最好的先吃,另一種人把最好的留在最后吃?!边@是我看錢鐘書先生《圍城》感受最深的一句話。
《圍城》我是先看電視劇,后來有斷斷續(xù)續(xù)讀一些片段(這本書情節(jié)連續(xù)性不強,確實可以跳著讀),最近才—口氣從頭到尾將整本書讀完。讀完以后,對這本書又有了些新的認(rèn)識。
“被圍困的城堡,城外的人想沖進來,城內(nèi)的人想逃出去。”早在讀小說之前,這名言已然有所耳聞。當(dāng)時聽了一笑而過,如今卻再也沒有了那種輕松釋然的笑容,反而平添了些許惆悵,也許這就是成長。
我不喜歡方鴻漸。虛榮得有些懦弱,迷茫得無所適從。我可以想到更多這樣的形容,難道不是嗎?留學(xué)直至回國,假文憑事件在他的內(nèi)心掀起軒然大波,羞愧不堪更是不必細(xì)說;與蘇、唐兩位小姐剪不斷理還亂的感情糾葛,將他擲入谷底;三閭大學(xué)不愉快的所謂教學(xué)經(jīng)歷令人啼笑皆非;由流言蜚語和自欺欺人促成的與孫柔嘉的婚姻又以失敗告終。命運多變卻又瑣碎得似乎不足掛齒。
然而合上書,我卻忍不住同情他,關(guān)切他,甚至于在他的身上尋找自己的影子。方鴻漸的生活注定困囿在圍城里,不論是感情,婚姻還是整個時代賦予他的精神根基。民國二十六年,他回國??谷諔?zhàn)爭翹足而至。這一代的部分所謂的青年是麻木的,他們苦困在自己的圍城里,無法逃脫。在不斷的絕望中又生起希望,仿佛夜里的昏睡?!皼]有夢,沒有感覺,人生最原始的睡,同樣也是死的樣品。”方鴻漸是“困死”的一代。
可是,圍城又豈止困住了這一代,它困住的將是幾個時代。
人生圍城究竟是什么呢?“圍城是理想的升騰和破滅的永恒循環(huán)。”有人這樣認(rèn)為。于我而言圍城是我們近乎固執(zhí)的追求。難道不是嗎?婚姻仿佛金漆的鳥籠,籠子外面的鳥想住進去,龍子里面的鳥想飛出來?!焙沃故腔橐觯魏问挛锒寄艹蔀榫渥拥闹髡Z。小說里,方鴻漸對高學(xué)歷帶來的榮譽和對唐曉芙的追求等等,不論無奈與否,結(jié)果都是身心俱疲。我們中的許多人放不開這諸多向往:名利、錢財、成功。其實又何須如此累呢?王安石極力主張變法,推行新政,最后卻是怨聲載道,不及晚年回歸自然的暢快。過分地看重追求的結(jié)果有時真如深陷圍城逃不開放不掉,失去廣闊的天地。
“不管鳥籠也罷,圍城也罷,一切超脫之人是不怕被圍困的?!睙o意間,小說里慎明的妙語道出了真諦?;蛟S我們畢竟免不了這圍城的阻隔,但憑著一份淡泊,有何懼困而不前呢?寵辱不驚的人生是不會缺少自由的。莊子寧愿江邊垂釣也不愿去為君操勞身心,卻于這山水間造就了《莊子》;陶淵明悠然自得,也不愿爭權(quán)奪利,留給后世不朽的詩篇;蘇軾泛舟赤壁,友人一曲嗚嗚然,他卻能有天地宇宙無窮間換回一份淡泊之意,慷慨而頌《赤壁賦》。并不是他們無所追求,他們也并非凡俗之人。只是他們在于追求之中懂得松弛心境,非如柳柳州身處幽潭,心懷苦楚,困頓難以排遣。
人常常為心所役,生活在無盡的追求中?;蛟S,你固然收獲了成功,驀然回首,失去了最該守住的淡然。
圍城,如同人生難以名狀,但卻觸手可及,在約定俗成的世界里,我們要尋回的是自己的本真!
《圍城》是錢鐘書先生一生中唯一的一部長篇小說,堪稱中國近、當(dāng)代小說中的經(jīng)典之作,這是一部讀來如嚼橄欖回味無窮的奇書。在妙趣橫生、妙喻迭出的幽默外表下,深藏著令過來人低徊輕嘆、令少不更事者然若失。因此,它是一部以看似超然的調(diào)侃語調(diào)述說人生無奈的笑面悲劇。
“圍城”取自書中才女蘇文紈的一句話,“城中的人想出去,城外的人想沖進來”婚姻也罷、事業(yè)也罷,整個生活都似在一個圍城之中,人永遠(yuǎn)逃不出這圍城所給予的束縛和磨礪。書中方鴻漸與蘇文紈、唐曉芙、孫柔嘉的感情糾葛,每每因自己的怯懦,不敢多言,言亦不由衷,甚至一步步陷入工于心計的孫柔嘉的婚姻陷井之中,最后自食婚姻苦果。這座感情圍城,曾經(jīng)令方鴻漸向往,之后又無奈于城中的無聊。而在三閭大學(xué)著實是一座事業(yè)的圍城,這里面充斥著爾虞我詐、明爭暗斗,時刻讓人感到壓抑,令本性善良卻怯懦的方鴻漸不堪忍受,但當(dāng)他離開那里,面對的卻是一個集父母的封建思想,家庭的責(zé)任,事業(yè)的衰敗,多層混雜的社會大圍城之中,讓他更加覺得無所適從,似乎所有的一切都被一只無情的大手掌控著。本就無材的方鴻漸也只會牢牢地屈服于這只手,逆來順受的承受朋友的施舍,義無反顧得踏入愛情陷阱,事業(yè)低谷。整本書中,除了他對唐小姐的追求尚顯出些他試圖征服命運的思想外,其余的,指示方鴻漸徒勞的思想斗爭和軟弱的行為罷了。所以也就有了如此悲涼的結(jié)局。
除了方鴻漸,追了蘇文紈二十年的趙新楣總也踏不進她的那一座圍城,之后卻仍逃不出娶妻生子的命運;方家上下逃不出封建傳統(tǒng)思想這座圍城;兩任老丈人也逃不出面子的圍城??偠灾?,文中所有人都有自己心中的一座圍城,大多也僅僅是為了一點私立或者是一個面子,這也是民國時期封建思想與崇洋思想的盲目結(jié)合所帶來的弊端。
自然,70多年前的事,如今再提似乎也是陷入了歷史這座懷舊圍城之中。錢鐘書先生以這樣幽默的語調(diào),除了批判當(dāng)時之人或頑固不化或崇洋媚外的種種行為,調(diào)侃當(dāng)時老人的迂腐、留學(xué)生的傲氣,揭露無謂的婆媳之爭、妯娌之爭、情敵之爭、同事之爭外,真正要闡明的就是:生活本就是一座大圍城,人永遠(yuǎn)逃不出無盡的壓力和束縛,永遠(yuǎn)要在無形的四堵墻下過完一生。每一個人都逃不出這樣的命運,只是在于你在這圍墻下是否活得精彩,假如你始終想著去沖出圍城,那你永遠(yuǎn)只能獨守空城,更加失去了生命中的價值。
事實上,這座無形的圍城始終是存在的,只是錢鐘書先生把30年代的這座城具體形象化了,讓身處21世紀(jì)的我們看清了書中城中之人的喜怒哀樂、悲歡離合,言之鑿鑿其實也是為了使我們看清我們身邊同樣的一座圍城。當(dāng)代社會,競爭激烈,高手如云,存在的明爭暗斗、勾心斗角比書中更加激烈也更兇險。就那還算單純的學(xué)生來講,學(xué)校、家庭、社會,每一個環(huán)境都是一座圍城,每一種行為都處于一個圍城。同學(xué)間的友誼和競爭、家庭里的親情和壓力、社會上的光明與黑暗,從我們出生起就建造著形形色色不可逾越的諸多圍城。我們只有在其中不斷拚殺,始終保持著一顆積極的心去創(chuàng)造這座圍城里的異彩,讓圍城中的生活變的豐富。我們不會也不可能逾越這座城墻,因為只要我們有生活,那我們就永遠(yuǎn)處于一座圍城之中。
生活本就是一座圍城,婚姻與事業(yè)、學(xué)習(xí)與娛樂、發(fā)展與落后、成功與失敗,都是這座七彩城中的一種顏色,每一個人每一件事都是城中的一種元素。當(dāng)一切人和事因為努力和樂觀而變得美好,當(dāng)城中的色彩都均勻和諧時,那么這座圍城就不再是一種可怕的束縛和壓力,而是一個幸福的樂園。沒有人會試圖離開她,即使是自憐自哀的方鴻漸也會喜歡,假惡丑也會被同化為真善美。也許世界永遠(yuǎn)不會變得如此美好,但允許我心中永遠(yuǎn)存在這種美好的理想。
童年讀后感欣賞篇三
思考生命是從認(rèn)識死亡開始的。
最初見到死亡,我還是個沒有經(jīng)歷過痛苦的天真的小女孩兒。
一天,正在外祖父種滿花草的院子里玩“扮家家酒”的游戲。我的小辮上插幾朵藍(lán)紫色的喇叭花,在忙著給自己準(zhǔn)備午餐???――將泥土裹在葡萄葉子里做“餃子”。
忽然,一陣驚天動地的哭聲和悲愴樂聲傳來,我愣了一下,飛快地跑出院子。一隊長長的送葬隊伍正緩緩從門前經(jīng)過。小驢車嘎啦啦軋過石子路,車上停放著一中黑漆棺材,棺材頂部和四周堆放著素潔的花圈和用金銀錫箔糊成的紙人紙馬,還有一座精巧玲瓏的紙房子和一架紡車。后面跟著一大群身穿白粗麻布孝袍的男人女人和孩子。他們腳蹬白鞋,頭戴孝帽,腰間系著寬寬的白帶子,女人們用手帕蒙住臉,唱歌似的長一聲短一聲地哭泣。
我沒有像其他小孩子那樣追著隊伍又喊又跳,就那么呆呆地站在路邊,頭上還插著幾朵藍(lán)紫色的喇叭花。這事過去很久,我都不能夠忘記,那樂聲里所訴說的生命的秘密和悲涼,是那么深那么痛地開啟了我小小的心靈。
以后我長大了。在二十多年的生命里,先后目睹了外祖父、外祖母和母親的死亡。他們?nèi)耸俏易顡磹鄣挠H人。母親給了我生命,而外祖父、外祖母撫養(yǎng)了我。
他們都曾在病痛中掙扎良久,然后默默離去,沒有留下一句話。但他們今生所給予我的呵護和愛是那么久遠(yuǎn)地深植在我的生命中。十幾年過去了,留在我心底的依然是一份抹不去的痛楚。
19歲,在一場車禍中,我也經(jīng)歷了死亡,曾在生與死織成的暗夜里掙扎了七天七夜。當(dāng)時醫(yī)生告訴惟一守候在我身邊的弟弟說我隨時可能死去。17歲的弟弟不知如何準(zhǔn)備后事,他只是哭只是不相信,不吃不睡一直守在我的床前。
活過來以后才明白:死亡就是對這個世界毫無感知,沒有愛沒有恨沒有快樂,當(dāng)然也沒有痛苦。由此也才徹悟:那愛那歡樂,連同痛苦也都是如此珍貴,因為它標(biāo)志生命的存在。
后來,我做了母親。第一次在產(chǎn)院的育嬰室門口看到那么多千姿百態(tài)的小生命。那些天使一樣的嬰兒,有的在安詳?shù)厥焖挥械膿]舞粉嫩的小拳頭大哭,好像在抗議沒有經(jīng)過他同意就把他帶到這個世界上來。
站在那里我禁不住淚水盈盈:這些生動可愛的小生命不同于死亡帶給我的,他們在我的內(nèi)心深處激起一種真正圣潔美麗的感覺。我又開始問自己那個久已困擾的問題:生命是什么?然后我對自己說:生命,就是從出生走向死亡的過程,這一過程有不同的量和質(zhì)。
隨著閱歷和經(jīng)歷的增加,那種對于未知死亡的恐懼變得淡薄了,我已知道那是必然,死神同每一個人簽約,沒有人可以違約。但結(jié)局一樣,過程卻可以截然不同。我想要說的是,由于我對于生命的愛以及對生命越來越接近本質(zhì)的認(rèn)識,我的生命會變得單純明凈。在學(xué)會奮斗的同時,我也得到了享受和欣賞生命的自然和美麗,而這些,多半與利欲和物欲無關(guān),沒有利欲和物欲的參與,我也照樣獲得許多快樂。
我喜歡秋夜,靜聽窗外風(fēng)旋落葉的聲音和秋蟲的低吟,似乎聽一份幽怨,又聽一份安然。喜歡雪后初晴潔白的路和屋頂,喜歡聽屋檐下雪水融化,滴落在松軟的泥土里。喜歡清晨一兩聲婉轉(zhuǎn)悅耳的鳥鳴,好像整個世界都被喚醒并且變得清新。
喜歡貝多芬的《命運交響曲》,也同樣喜歡《梁祝》小提琴協(xié)奏曲中那份美麗的憂傷。喜歡騎單車從高坡上飛快地下滑,讓清爽的風(fēng)柔柔掠過面頰將我的黑發(fā)向后高高揚起。尤其喜歡在窗外無聲無息飄落細(xì)雨的時候,那細(xì)致晶瑩的雨簾給我一種可以遮避的寧靜和安全感,只開一盞臺燈,讓金黃的光暈暖暖地罩著我。再放下白色紗窗簾,擁被讀一本好書,那一刻真覺得做神仙的快樂也不過如此。
我并不在意世俗的名利和女人的虛榮,我只把握住實實在在的生活。讓我告訴你:擁有并懂得珍惜,這就是快樂美麗的人生了。
童年讀后感欣賞篇四
假如生命時光,花開時是美好的,花落時也是美好的,我要把生命的花瓣,一瓣一瓣灑在人生的旅途上;假如生命是草,絕不因此自卑,要聯(lián)合其所有的同類,毫不吝惜地向世界奉獻出屬于自己的一星淺綠;假如生命是船,不要停泊,也不要隨波逐流,要高高地升起風(fēng)帆,向著未來航行。
在這幾天,我讀了一篇文章是《欣賞生命》這篇文章使我對人生有了新的感悟,新的了解,也引發(fā)了我的一絲對這篇文章的感慨。
這篇文章使用了幾個事例來說明作者一步步地對生命更深入地了解,因而也明白了一個人生哲理。
文章中作者說自己:也經(jīng)歷過死亡,曾在生與死中掙扎了七天七夜,因而讓我知道了活著的珍貴,活著的美好?!跋矚g貝多芬的《命運交響曲》”到“神仙的快樂也不過如此”這段中寫出了“美麗的雨簾”給了作者寧靜和安全感讓我仿佛也身臨其境,在這用細(xì)雨蒙蒙編織成的雨簾中,也讓我感到了雨時的朦朧與幽靜,而且感覺還有晶瑩的小雨珠掉落在我身上濕濕的感覺;貝多芬的《命運交響曲》讓人聽了心情不覺震撼起來,精神振奮起來,讓人有一種激-情澎湃的感覺,一種高亢的心情;而《梁?!愤@首優(yōu)美的樂曲卻與命運交響曲截然不同,這首樂曲有一種讓人飄飄然的感覺,頓時,也使人心曠神怡,一個個小樂曲符號流入人的心田。同時也體現(xiàn)出作者是一個熱愛生活,從不同角度欣賞生命的人。
而從“多半與利欲和物欲無關(guān),沒有利欲和物欲的參與,我也是照樣獲得許多快樂”。這句話,讓我明白了:即使沒有權(quán)力,即使沒有錢財,即使沒有豐富的物質(zhì)生活,而我們也可以從生命中探索、尋找,發(fā)現(xiàn)快樂,這樣我們也就會擁有許多快樂。
生命是可愛的,是神圣的,又是高貴與美麗的。抬頭看看這五彩繽紛的世界,大群的海鷗在藍(lán)色的海洋上飛翔,馬群在遼闊的草原奔跑,一朵小花在風(fēng)中舞蹈,甚至一只小蟲子在樹枝上尋找食物,都能讓我們體會到生命的喜悅、美麗和精彩。
在這篇文章中,作者記述了從小到大生命對她心靈的震撼,從看到別人送喪,到自己的親人乃至母親的去世,死亡越來越近,直到向自己襲來,感受了太多的人間滄桑,只親身經(jīng)歷死亡后才體會到生命的可愛,死亡預(yù)示著沒有痛苦和,這時才知道痛苦也是如此美麗,只有經(jīng)歷邊,擁有過才是幸福的。
自從兒子降生后,我深深體會到生命如此美麗。經(jīng)過陣陣痛楚,兒子終于來到人世,亮開嗓子宣布這一歷史性時刻的到來,他爸激動的淚流滿面,這是自認(rèn)識他以來,他最沖動的一次,他被生命的降臨感動著,此時,我除了乏力沒有別的感覺,連說話都沒有力氣,只有用眼神來感謝為我接生的醫(yī)生和護士。
回到病房,母親急促促的趕來,小跑似的來到我床前,我安慰地說,生孩子也不是什么不了的事,我還沒覺得怎么樣,她說我傻。父親也來了,但只是在門外默默的吸煙,我知道他內(nèi)心的感受。
兒子給我?guī)砹寺闊┑耐瑫r,更多的還是擔(dān)心和歡樂,他那如游絲般的呼吸,在夜里常常讓我不敢入睡,我怕他微弱的生命經(jīng)不起任何的坎坷,我怕他……,有時夜晚哭鬧,只要我握住他的小手,他就很安靜,從中我深深地體會出了做母親的歡樂和艱辛,真是不養(yǎng)兒不知父母恩。
現(xiàn)在兒子已經(jīng)十個月了,他懂事越來越多,能和我做簡單的交流,我上班也見我走就哭,來時,只要聽到我的腳步聲就高興的手舞足蹈,真是太可愛了。
生命如此美麗。
童年讀后感欣賞篇五
假如生命時光,花開時是美好的,花落時也是美好的,我要把生命的花瓣,一瓣一瓣灑在人生的旅途上;假如生命是草,絕不因此自卑,要聯(lián)合其所有的同類,毫不吝惜地向世界奉獻出屬于自己的一星淺綠;假如生命是船,不要停泊,也不要隨波逐流,要高高地升起風(fēng)帆,向著未來航行。
在這幾天,我讀了《欣賞生命》這篇文章使我對人生有了新的感悟,新的了解,也引發(fā)了我的一絲對這篇文章的感慨。
這篇文章使用了幾個事例來說明作者一步步地對生命更深入地了解,因而也明白了一個人生哲理。
“喜歡貝多芬的《命運交響曲》”到“神仙的快樂也不過如此”這段中寫出了“美麗的雨簾”給了作者寧靜和安全感讓我仿佛也身臨其境,在這用細(xì)雨蒙蒙編織成的雨簾中,也讓我感到了雨時的朦朧與幽靜,而且感覺還有晶瑩的小雨珠掉落在我身上濕濕的感覺;貝多芬的《命運交響曲》讓人聽了心情不覺震撼起來,精神振奮起來,讓人有一種激情澎湃的感覺,一種高亢的心情;而《梁?!愤@首優(yōu)美的樂曲卻與命運交響曲截然不同,這首樂曲有一種讓人飄飄然的感覺,頓時,也使人心曠神怡,一個個小樂曲符號流入人的心田。同時也體現(xiàn)出作者是一個熱愛生活,從不同角度欣賞生命的人。
而從“多半與利欲和物欲無關(guān),沒有利欲和物欲的參與,我也是照樣獲得許多快樂”。這句話,讓我明白了:即使沒有權(quán)力,即使沒有錢財,即使沒有豐富的物質(zhì)生活,而我們也可以從生命中探索、尋找,發(fā)現(xiàn)快樂,這樣我們也就會擁有許多快樂。
生命是可愛的,是神圣的,又是高貴與美麗的。抬頭看看這五彩繽紛的世界,大群的海鷗在藍(lán)色的海洋上飛翔,馬群在遼闊的草原奔跑,一朵小花在風(fēng)中舞蹈,甚至一只小蟲子在樹枝上尋找食物,都能讓我們體會到生命的喜悅、美麗和精彩。
在這篇文章中,作者記述了從小到大生命對她心靈的震撼,從看到別人送喪,到自己的親人乃至母親的去世,死亡越來越近,直到向自己襲來,感受了太多的人間滄桑,只親身經(jīng)歷死亡后才體會到生命的可愛,死亡預(yù)示著沒有痛苦和,這時才知道痛苦也是如此美麗,只有經(jīng)歷邊,擁有過才是幸福的。
自從兒子降生后,我深深體會到生命如此美麗。經(jīng)過陣陣痛楚,兒子終于來到人世,亮開嗓子宣布這一歷史性時刻的到來,他爸激動的淚流滿面,這是自認(rèn)識他以來,他最沖動的一次,他被生命的降臨感動著,此時,我除了乏力沒有別的感覺,連說話都沒有力氣,只有用眼神來感謝為我接生的醫(yī)生和護士。
回到病房,母親急促促的趕來,小跑似的來到我床前,我安慰地說,生孩子也不是什么不了的事,我還沒覺得怎么樣,她說我傻。父親也來了,但只是在門外默默的吸煙,我知道他內(nèi)心的感受。
兒子給我?guī)砹寺闊┑耐瑫r,更多的還是擔(dān)心和歡樂,他那如游絲般的呼吸,在夜里常常讓我不敢入睡,我怕他微弱的生命經(jīng)不起任何的坎坷,我怕他……,有時夜晚哭鬧,只要我握住他的小手,他就很安靜,從中我深深地體會出了做母親的歡樂和艱辛,真是不養(yǎng)兒不知父母恩。
現(xiàn)在兒子已經(jīng)十個月了,他懂事越來越多,能和我做簡單的交流,我上班也見我走就哭,來時,只要聽到我的腳步聲就高興的手舞足蹈,真是太可愛了。
生命如此美麗。
生命,是人最珍貴的東西,失去了就不能找回來。作者通過三種不同的生命,體現(xiàn)出了生命的寶貴。寫了飛蛾的求生的欲望令作者震驚,香瓜子在磚縫中不屈向上的精神令作者敬佩,作者靜聽自己的心跳而感到震撼。
我想生命是非常脆弱的。而這篇課文引發(fā)了我對生命的思考。我的感受是:我要樹立生命意識,生命雖然短暫,但是我們可以讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價值,我們不能決定生命的長度,但我們可以開展它的寬度。我們要珍重生命、熱愛生命、欣賞生命、珍惜生命。不能白白地糟蹋、浪費生命!要努力的體現(xiàn)生命的價值,要創(chuàng)造豐富多彩的人生!就像奧斯特洛夫斯基說的:“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。我的整個生命和全部的精力都已經(jīng)獻給了為人類的解放而奮斗?!闭f明我們一定要珍惜、敬重生命!還有魯迅先生說的:“浪費時間這等于浪費生命?!彼晕乙獜默F(xiàn)在做起,好好地珍惜時間,否則就是浪費了自己寶貴的生命!生命是非常脆弱的,所以我們一定要好好地去保護生命!不能讓這寶貴的生命白白地離去!
生命是多么寶貴的??!生命是多么珍貴的啊!生命是多么脆弱的?。∩嵌嗝从倪h(yuǎn)的??!生命是多么熱烈的??!所以我一定要創(chuàng)造出奇跡的人生!不能糟蹋生命,要延續(xù)生命,熱愛生命,珍惜生命!我希望,我的生命不能白白地流失,我一定要對我的生命負(fù)責(zé)!生命對于我來說是一塊畫布,我的表現(xiàn)就是一枝神奇的筆,我每天的表現(xiàn)都在畫布上體現(xiàn)絢麗無比的一幅畫。所以我一定要嚴(yán)格要求自己,從今天做起,我一定為自己負(fù)責(zé),讓自己活得更加光彩有力!
我要珍惜生命中的每一分,每一秒,現(xiàn)在,我要好好地學(xué)習(xí),不能讓父母操心!各方面一定要表現(xiàn)地突出,就這樣才不會讓我的生命白白流失!
《生命》表達了強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度,從而作者教育了我要珍愛生命、提升生命的價值!從而我知道了生命的重要!
如果我是一名醫(yī)生,我就會深刻知道生命的重要!如果我是一名科學(xué)家,我就會在我生命的歷程上添上累累的科研碩果!如果我是一名老師,我會教出許多優(yōu)秀的學(xué)生,讓生命之火熊熊燃燒!
童年讀后感欣賞篇六
假如生命時光,花開時是美好的,花落時也是美好的,我要把生命的花一瓣,一瓣一瓣灑在人生的旅途上;假如生命是草,絕不因此自卑,要聯(lián)合其所有的同類,毫不吝惜地向世界奉獻出屬于自己的一星淺綠;假如生命是船,不要停泊,也不要隨波逐流,要高高地升起風(fēng)帆,向著未來航行。
在這幾天,我讀了一篇文章是《欣賞生命》這篇文章使我對人生有了新的感悟,新的了解,也引發(fā)了我的一絲對這篇文章的感慨。
這篇文章使用了幾個事例來說明作者一步步地對生命更深入地了解,因而也明白了一個人生哲理。
文章中作者說自己:也經(jīng)歷過死亡,曾在生與死中掙扎了七天七夜,因而讓我知道了活著的珍貴,活著的美好?!跋矚g貝多芬的《命運交響曲》”到“神仙的快樂也不過如此”這段中寫出了“美麗的雨簾”給了作者寧靜和安全感讓我仿佛也身臨其境,在這用細(xì)雨蒙蒙編織成的雨簾中,也讓我感到了雨時的朦朧與幽靜,而且感覺還有晶瑩的小雨珠掉落在我身上濕濕的感覺;貝多芬的《命運交響曲》讓人聽了心情不覺震撼起來,一精一神振奮起來,讓人有一種激-情澎湃的感覺,一種高一亢的心情;而《梁?!愤@首優(yōu)美的樂曲卻與命運交響曲截然不同,這首樂曲有一種讓人飄飄然的感覺,頓時,也使人心曠神怡,一個個小樂曲符號流入人的心田。同時也體現(xiàn)出作者是一個熱一愛一生活,從不同角度欣賞生命的人。
而從“多半與利欲和物欲無關(guān),沒有利欲和物欲的參與,我也是照樣獲得許多快樂”。這句話,讓我明白了:即使沒有權(quán)力,即使沒有錢財,即使沒有豐富的物質(zhì)生活,而我們也可以從生命中探索、尋找,發(fā)現(xiàn)快樂,這樣我們也就會擁有許多快樂。
生命是可一愛一的,是神圣的,又是高貴與美麗的。抬頭看看這五彩繽紛的世界,大群的海鷗在藍(lán)色的海洋上飛翔,馬群在遼闊的草原奔跑,一朵小花在風(fēng)中舞蹈,甚至一只小蟲子在樹枝上尋找食物,都能讓我們體會到生命的喜悅、美麗和一精一彩。
在這篇文章中,作者記述了從小到大生命對她心靈的震撼,從看到別人送喪,到自己的親人乃至母親的去世,死亡越來越近,直到向自己襲來,感受了太多的人間滄桑,只親身經(jīng)歷死亡后才體會到生命的可一愛一,死亡預(yù)示著沒有痛苦和,這時才知道痛苦也是如此美麗,只有經(jīng)歷邊,擁有過才是幸福的。
自從兒子降生后,我深深體會到生命如此美麗。經(jīng)過陣陣痛楚,兒子終于來到人世,亮開嗓子宣布這一歷史一性一時刻的到來,他爸激動的淚流滿面,這是自認(rèn)識他以來,他最沖動的一次,他被生命的降臨感動著,此時,我除了乏力沒有別的感覺,連說話都沒有力氣,只有用眼神來感謝為我接生的醫(yī)生和護一士。
回到病房,母親急促促的趕來,小跑似的來到我床前,我安慰地說,生孩子也不是什么不了的事,我還沒覺得怎么樣,她說我傻。父親也來了,但只是在門外默默的吸煙,我知道他內(nèi)心的感受。
兒子給我?guī)砹寺闊┑耐瑫r,更多的還是擔(dān)心和歡樂,他那如游絲般的呼吸,在夜里常常讓我不敢入睡,我怕他微弱的生命經(jīng)不起任何的坎坷,我怕他……,有時夜晚哭鬧,只要我握住他的小手,他就很安靜,從中我深深地體會出了做母親的歡樂和艱辛,真是不養(yǎng)兒不知父母恩。
現(xiàn)在兒子已經(jīng)十個月了,他懂事越來越多,能和我做簡單的交流,我上班也見我走就哭,來時,只要聽到我的腳步聲就高興的手舞足蹈,真是太可一愛一了。
生命如此美麗。
童年讀后感欣賞篇七
書籍是人類進步的階梯”。在我五彩的童年里當(dāng)然少不了書籍的參與。在我看過的上百本書中,令我印象最深刻,最令我震撼的便是沈石溪的動物小數(shù)《狼王夢》。
這是一段悲慘的故事,母狼紫嵐在絕境中產(chǎn)下五只狼崽,并立志把其中一匹培養(yǎng)成新一代的狼王,完成幼狼的父親嘿桑未了的.心愿。為了實現(xiàn)這個夢想,紫嵐嘔心瀝血訓(xùn)練狼崽,可夢畢竟是夢,幾匹雄狼崽相繼死去。唯一幸存的母狼媚媚奪走了紫嵐的幸福,并把她趕出了洞穴,而最終紫嵐為了她的狼孫,在與金雕的戰(zhàn)斗中死去。
在人們的傳統(tǒng)觀念中,狼一直是“反面人物”,是一種冷酷、兇殘的動物。然而,《狼王夢》徹底顛覆了我對狼的看法,它不是無情、兇惡,而是擁有同人一樣的愛和夢想。文中一心想把自己狼兒培養(yǎng)成狼王的紫嵐是一匹野心勃勃的母狼,她為了實現(xiàn)自己和死去丈夫的夢想,不惜一切代價培養(yǎng)孩子。無論是在人間,還是在“狼間”,都閃爍母愛的光輝,都把母愛視為至高無上的愛。
書中最令我感動的便是當(dāng)藍(lán)魂兒被壓在捕獸夾下的時候,紫嵐干脆利索地咬斷藍(lán)魂兒喉管的一幕。這表面上是殘忍的,但是卻讓藍(lán)魂兒安然地死去,而紫嵐心中是那么悲痛。一個不愛子的母親怎能做出一個這樣正確的偉大抉擇?這是我體會到了我犯錯,父母打罵我時的感受,疼在我身上,更疼在他們的心里??!
雖然我已多次閱讀《狼王夢》,但我仿佛還在寬廣的尕爾瑪草原上,在充滿著愛和夢想的石洞里,在日曲卡雪山悲愁的山腳下……一曲狼的悲歌在我心中回蕩。
童年讀后感欣賞篇八
孫悟空只好又來到翠云山,這次他變成了鐵扇公主的丈夫牛魔王的樣子。鐵扇公主不辨真假,把他接了進去。說到孫悟空借扇一事,假牛魔王故意捶胸道:”可惜,可惜,怎么就把那寶貝給了猢猻?“鐵扇公主笑道:”大王息怒,給他的是假扇?!凹倥D醯剑骸闭嫔茸幽悴卦谀膬毫??仔細(xì)看管好,那猢猻變化多端,小心他再騙了去?!拌F扇公主說:”大王放心?!罢f著將真扇從口中吐出,只有一片杏葉兒大小。悟空大喜過望,連忙抓在手中,問道:”這般小小之物,為何能扇滅八百里火焰?“鐵扇公主道:”大王,你離家兩年,怎么連自家的.寶貝也忘了?只要念一聲口訣,這扇就能長到一丈二尺長短。“孫悟空記在心上,將扇兒噙在口中,把臉一抹,現(xiàn)了本像,徑自出了芭蕉洞。鐵扇公主氣得一下子跌倒在地。
【欣賞】。
變成牛魔王的樣子去借扇,這真是一條妙計。這一小節(jié)就詳細(xì)描寫了孫悟空是如何去智借芭蕉扇的。
文章主要抓住人物的心理、神態(tài)、動作,如”故意捶胸“”笑“”大喜過望“”連忙“等,通過生動的語言,如”可惜,可惜,怎么就把那寶貝給了猢猻?“等,形象地給我們展示了孫悟空的機智和鐵扇公主的愚笨,自始自終貫穿著一個”智",使借扇過程更加生動有趣。
這就告訴我們,記敘一件事情,把握住人物的特點,對人物的心理、神態(tài)、動作進行描寫是很有必要的被玉帝騙過兩次的孫大圣,再也不相信天庭了,又加上天庭派出十萬天兵去圍剿花果山,他經(jīng)過與天兵和楊戩的苦斗、八卦爐的磨練后,一怒之下打上靈霄寶殿,奪了玉帝寶位。這一事件在西天路上被孫悟空多次提到,就連他殺死幾個強盜,三藏真?zhèn)€又撮土禱告道:“好漢告狀,只告行者,也不干八戒、沙僧之事?!贝笫ヂ勓?,忍不住笑道:“師父,你老人家忒沒情義。
為你取經(jīng),我費了多少殷勤勞苦,如今打死這兩個,你倒教他去告老孫。雖是我動手打,卻也只是為你。你不往西天取經(jīng),我不與你做徒弟,怎么會來這里,會打殺人!索性等我祝他一祝?!边F棒,望那墳上搗了三下,道:“遭瘟的強盜,你聽著!我被你前七八棍,后七八棍,打得我不疼不癢的,觸惱了性子,一差二誤,將你打死了,盡你到那里去告,我老孫實是不怕:玉帝認(rèn)得我,天王隨得我;二十八宿懼我,九曜星官怕我;府縣城隍跪我,東岳天齊怖我;十代閻君曾與我為仆從,五路猖神曾與我當(dāng)后生;不論三界五司,十方諸宰,都與我情深面熟,隨你那里去告!”
童年讀后感欣賞篇九
愛,一個多么偉大的字眼。這個世界里有了愛才變的溫暖?!稅鄣慕逃分饕v一個叫安利柯德男孩的成長故事。記錄了他在學(xué)校家庭社會的所見所聞。其中我最愛的故事《小抄寫員》,講述了一個生活在貧困家庭的孩子敘利奧,為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān),玩上偷偷起來幫爸爸抄文件,但卻導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講。
爸爸知道了很生氣,屢屢責(zé)罵他,后來爸爸發(fā)現(xiàn)這個小秘密十分感動你,我覺得愛是相互的,不僅僅老師長輩需要對我們付出愛,同樣,我們也要多多體諒他們,盡自己的努力去關(guān)心他們。
《愛的教育》這本書是一個意大利小學(xué)生以日記的形式,記錄了發(fā)生在他四年級生活的點點滴滴。書里面洋溢著父母子女間的親情;老師學(xué)生間的深情;同學(xué)朋友間的友誼;還有主人公卡隆的愛國之心……書里面每個小故事,都包含著一個大道理,總是讓我看得津津有味,廢寢忘食。
其中有個小故事,給我留下了特別深刻的印象。里面的卡隆原先是一個調(diào)皮的小男孩,在老師、家長的諄諄教導(dǎo)下,他取得了好成績,成了懂事的孩子??〔煌兄x自己的老師多年來對他的教育,還有父母對他的養(yǎng)育之恩,這是我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的的。
書里面還講了堅強又懂事的波列科西;勤奮好學(xué)的斯伐地;樂于助人的加羅瓦,總之里面的故事深深吸引著我。
《愛的教育》這本書讓我領(lǐng)悟到了愛的深厚,愛的偉大內(nèi)涵。教導(dǎo)我要團結(jié)同學(xué)、助人為樂,提醒我時刻不能忘記可親可敬的老師與父母,他們是多么慈祥與偉大!
童年讀后感欣賞篇十
《欣賞生命》這篇文章使我們對人生有了新的感悟,新的了解,也引發(fā)了一絲對這篇文章的情感。
假如生命是花,花開時是美好的,花落時也是美好的,我要把生命的花瓣,一瓣一瓣灑在生命的旅途上;假如生命是草,決不因此自卑,要聯(lián)合其所有的同類,毫不吝惜的向世界奉獻出屬于自己的星淺綠;假如生命是船,不要停泊,也不要隨波漂流,要高高的升起風(fēng)帆,向著未來航行。
在這幾天時,我讀了一篇文章是《欣賞生命》這篇文章使我對人生有了新的感悟,新的了解,也引發(fā)了一絲對這篇文章的情感。
這篇文章使用了幾個事例來說明作者一步步的對生命更深入得了解,因而也明白了一個個人生哲理。
文章中作者說自己也經(jīng)歷過死亡曾在生與死中掙扎了七天七夜,因而讓貝多芬的我知道了活著的珍貴,活著的美好。
還有從這:“喜歡貝多芬的《命運交響曲》”到“神仙的快樂也不過如此”這段中,寫出了“美麗的雨簾”給了作者,靜和安全感”讓我仿佛也身臨其境在著細(xì)雨蒙蒙而編織成“雨簾”中,也讓我感到了雨時的朦朧與幽靜而且感覺還有晶瑩的小雨珠掉落在濕濕的感覺;還有“貝多芬的《命運交響曲》讓人聽了心靈不覺震撼起來,精神振奮起來。
讓人有一種激情澎湃的感覺,一種高亢的心情,而《梁祝》這首優(yōu)美的樂曲與《命運交響曲》卻是截然不同,這首樂曲有一種讓人飄飄然的感覺,頓時,使人心曠神怡,一個個小樂曲音符流入人的心田。同時也體現(xiàn)出作者是一個熱愛生活,從不同角度欣賞生命的人。
假如生命是花,花開時是美好的,花落時也是美好的,我要把生命的花瓣,一瓣一瓣灑在生命的旅途上;假如生命是草,決不因此自卑,要聯(lián)合其所有的同類,毫不吝惜的向世界奉獻出屬于自己的星淺綠;假如生命是船,不要停泊,也不要隨波漂流,要高高的升起風(fēng)帆,向著未來航行。
假如生命時光,花開時是美好的,花落時也是美好的',我要把生命的花瓣,一瓣一瓣灑在人生的旅途上;假如生命是草,絕不因此自卑,要聯(lián)合其所有的同類,毫不吝惜地向世界奉獻出屬于自己的一星淺綠;假如生命是船,不要停泊,也不要隨波逐流,要高高地升起風(fēng)帆,向著未來航行。
在這幾天,我讀了一篇文章是《欣賞生命》這篇文章使我對人生有了新的感悟,新的了解,也引發(fā)了我的一絲對這篇文章的感慨。
這篇文章使用了幾個事例來說明作者一步步地對生命更深入地了解,因而也明白了一個人生哲理。
文章中作者說自己:也經(jīng)歷過死亡,曾在生與死中掙扎了七天七夜,因而讓我知道了活著的珍貴,活著的美好?!跋矚g貝多芬的《命運交響曲》”到“神仙的快樂也不過如此”這段中寫出了“美麗的雨簾”給了作者寧靜和安全感讓我仿佛也身臨其境,在這用細(xì)雨蒙蒙編織成的雨簾中,也讓我感到了雨時的朦朧與幽靜,而且感覺還有晶瑩的小雨珠掉落在我身上濕濕的感覺;。
貝多芬的《命運交響曲》讓人聽了心情不覺震撼起來,精神振奮起來,讓人有一種激情澎湃的感覺,一種高亢的心情;而《梁祝》這首優(yōu)美的樂曲卻與命運交響曲截然不同,這首樂曲有一種讓人飄飄然的感覺,頓時,也使人心曠神怡,一個個小樂曲符號流入人的心田。
同時也體現(xiàn)出作者是一個熱愛生活,從不同角度欣賞生命的人。
而從“多半與利欲和物欲無關(guān),沒有利欲和物欲的參與,我也是照樣獲得許多快樂”。這句話,讓我明白了:即使沒有權(quán)力,即使沒有錢財,即使沒有豐富的物質(zhì)生活,而我們也可以從生命中探索、尋找,發(fā)現(xiàn)快樂,這樣我們也就會擁有許多快樂。
欣賞生命就是要從多個方面去看生命。
生命是可愛的,是神圣的,又是高貴與美麗的。抬頭看看這五彩繽紛的世界,大群的海鷗在藍(lán)色的海洋上飛翔,馬群在遼闊的草原奔跑,一朵小花在風(fēng)中舞蹈,甚至一只小蟲子在樹枝上尋找食物,都能讓我們體會到生命的喜悅、美麗和精彩。
讓我們?nèi)バ蕾p生命吧,綻放自己的生命之花!
在這篇文章中,作者記述了從小到大生命對她心靈的震撼,從看到別人送喪,到自己的親人乃至母親的去世,死亡越來越近,直到向自己襲來,感受了太多的人間滄桑,只親身經(jīng)歷死亡后才體會到生命的可愛,死亡預(yù)示著沒有痛苦和,這時才知道痛苦也是如此美麗,只有經(jīng)歷邊,擁有過才是幸福的。
自從兒子降生后,我深深體會到生命如此美麗。經(jīng)過陣陣痛楚,兒子終于來到人世,亮開嗓子宣布這一歷史性時刻的到來,他爸激動的淚流滿面,這是自認(rèn)識他以來,他最沖動的一次,他被生命的降臨感動著,此時,我除了乏力沒有別的感覺,連說話都沒有力氣,只有用眼神來感謝為我接生的醫(yī)生和護士。
回到病房,母親急促促的趕來,小跑似的來到我床前,我安慰地說,生孩子也不是什么不了的事,我還沒覺得怎么樣,她說我傻。父親也來了,但只是在門外默默的吸煙,我知道他內(nèi)心的感受。
兒子給我?guī)砹寺闊┑耐瑫r,更多的還是擔(dān)心和歡樂,他那如游絲般的呼吸,在夜里常常讓我不敢入睡,我怕他微弱的生命經(jīng)不起任何的坎坷,我怕他……,有時夜晚哭鬧,只要我握住他的小手,他就很安靜,從中我深深地體會出了做母親的歡樂和艱辛,真是不養(yǎng)兒不知父母恩。
現(xiàn)在兒子已經(jīng)十個月了,他懂事越來越多,能和我做簡單的交流,我上班也見我走就哭,來時,只要聽到我的腳步聲就高興的手舞足蹈,真是太可愛了。
生命如此美麗。
童年讀后感欣賞篇十一
知己知彼,尊重每個對手,在每次攻擊前都會去了解對手,而不會輕視它,所以狼一生的攻擊很少失誤;狼,懂得同進同退,雖然通常獨自活動,但卻是最團結(jié)的動物,你不會發(fā)現(xiàn)有哪只狼在同伴受傷時獨自逃走;狼,懂得順勢而為,知道如何用最小的代價,換取最大的回報。
狼,是世上第一大兵家,是最有智慧的軍事天才。它們懂氣象,懂地形,懂選擇時機,懂知己知彼,懂戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),懂近戰(zhàn)、夜戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、運動戰(zhàn)、奔襲戰(zhàn)、偷襲戰(zhàn)、閃襲戰(zhàn),懂集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn),還會有計劃、有目的、有步驟地實現(xiàn)全殲敵群的戰(zhàn)略意圖。
狼,是草原生態(tài)平衡的守護者。說起草原,人們腦海里的第一幕肯定就是“風(fēng)吹草低見牛羊”的壯麗景象。湛藍(lán)的天空下綠草茵茵,馬兒們豪情萬丈的自由馳騁、無拘無束,牛羊們自由自在的大口大口的吃著新鮮、清甜的綠草。人們可以大口吃肉大碗喝酒,可以肆無忌憚的呼吸那里的新鮮空氣。但又有幾人知道,只是誰立下的功勞?草原上,黃羊、野兔、旱獺等動物的繁殖力極強,對草原的生態(tài)造成極大的破壞,因為狼的存在使得草原鼠,黃羊的數(shù)量得以控制,有效的保護了草原。因為草原鼠和黃羊數(shù)量過多會破壞草原,進而使土地沙化。狼也控制著旱獺的數(shù)量,旱獺厚厚的皮毛是蚊蟲寄生過冬的場所。所以狼也間接的控制著蚊蟲的數(shù)量。可見。狼是處在草原生物鏈上最重要的一個環(huán)節(jié)。如果沒有狼,草原的昔日美景也就不復(fù)存在。然而,可悲的是,由于人為的原因,這一切被一些自以為是,自命不凡的人破壞了。他們開著大馬力的吉普車,抗著射程極遠(yuǎn)的步槍肆意捕殺那里的草原狼,并樂此不疲。當(dāng)我看到一匹大狼被一輛吉普車狂追了20公里,費盡了最后一點力氣,帶著不屈的眼神轟然倒地的那一刻。我再也讀不下去了,那一刻的我覺得狼就是英雄,而人,成了最卑劣的動物。而現(xiàn)在人類做的還不止這些,它們在草原上建起工廠,使得狼等許多以草原為家的動物我生存的地方生活在草原的牧民是非常了解這一點的。所以他們恨狼,但他們同時也愛狼,它們殺狼但同時也崇拜狼。人和狼就在這種微妙的關(guān)系中生活了數(shù)千年。狼也成為了那里文明的起點。那里人們的歡歌笑語,以及人性的豪放,無不和狼有著密切的關(guān)系。毫無夸張的說,那里的生機勃勃,那里悠久的歷史都是拜狼所賜!如今蒙古狼已近乎絕跡,使黃羊、野兔、旱獺等動物大量繁殖,所以才導(dǎo)致草原不斷沙化,發(fā)生沙塵暴的頻率越來越高。
童年讀后感欣賞篇十二
美國心理學(xué)家威廉。詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識,給以欣賞。”在我的觀點里,所謂賞識、欣賞就是在教學(xué)活動中充分肯定學(xué)生,通過心理暗示,不斷培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,不斷樹立學(xué)生的自信心,從而使學(xué)生不僅有勇于進取的信心,也能有不斷進取的動力。因而,欣賞從本質(zhì)上來說就是一種激勵,一種鼓勵。一個沒有受過激勵的人和一個受過激勵的人,其能力的發(fā)揮有著明顯的差別。所以,在學(xué)習(xí)過程中,激勵的存在至關(guān)重要,任何學(xué)生,不管是優(yōu)秀生還是后進生,都需要不斷的激勵。
希望得到別人尊重和得到別人欣賞,是我們每一個人人性中最本質(zhì)的追求。欣賞教育在教學(xué)中的作用是能達到事半功倍的教育目的。日本心理學(xué)家永多湖輝曾說:“在每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。每個孩子都是天才,宇宙的潛能隱藏在每個孩子的心中?!毙蕾p教育最大的奧秘就在于時時、處處、事事在心靈深處堅信孩子行,承認(rèn)差異,允許錯誤和失敗。讓每一個孩子時時都能感到自己能行,自己是一個好孩子。讓他們在成長的過程中充分發(fā)揮自己的潛能。
低年級的學(xué)生的英語學(xué)習(xí)還是處于一種剛接觸時期。這個時候培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣和樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信心尤為重要。因此開學(xué)時,我就很注重在教學(xué)中對學(xué)生的賞識活動。首先,充分發(fā)揮英語這種語言本身所具有的動感強、活潑輕松這一特點。極大程度去吸引小學(xué)生好動、愛表現(xiàn)這一方面的注意力。課下與學(xué)生談話,告訴他們“老師最喜歡聽你說英語了,而且老師相信你一定會把英語學(xué)得越來越好!”在每天的英語課堂上我都會給學(xué)生們鼓勵的話語,“功夫不負(fù)有心人“,一段時間過后,學(xué)生對英語的興趣大增,每天都會有學(xué)生主動跑來跟我說:“老師,今天學(xué)的英語我會讀了,我來讀給你聽好嗎?”看著他們那高興的小臉,我笑了。
但是,很多孩子都有這樣一種很普遍的心理:在課堂上不愿開口,他們害怕自己說錯讀錯了會被其他的小孩子笑話。這時,“欣賞“這一利器的作用就表現(xiàn)出來了。欣賞可以讓學(xué)生在課堂上大膽地開口,不怕說錯也不怕讀錯,盡量讓每一個學(xué)生都得到鍛煉,體會學(xué)習(xí)英語的快樂。
在英語教學(xué)活動中,學(xué)生的表達能力如何能夠很明顯地表現(xiàn)出來,有些學(xué)生膽子大,樂于表現(xiàn)自己,而有些學(xué)生由于羞怯心理怕開口而不愿表現(xiàn)自我。鑒于學(xué)生的這種差別,在教學(xué)中我就做到心中有數(shù),問題也能做到難易適中,當(dāng)學(xué)生回答正確時,我總是面帶笑容地說:“verygood”“clever”…并且獎給他們一些小獎品。這個時候,學(xué)生很激動,心里面有一種成就感。隨之而來的就是整個課堂的學(xué)習(xí)氣氛就被調(diào)動起來了,學(xué)生積極舉手發(fā)言,樂于開口說。
讀了這本書后,使我明白了在教學(xué)活動中欣賞與激勵的重要性,我會將它作為自己教育學(xué)生的座右銘。
童年讀后感欣賞篇十三
《寄小讀者》曾經(jīng)讓我十分感動,而我現(xiàn)在也深切地感受到,愛,就是生活中堅定的信念。同時也深刻地體會到了冰心的這一句名言:“心是冷的,淚是熱的;心,凝固了世界,淚,溫柔了世界?!痹谏钪?,我們每個人都需要愛,需要被愛。愛就想是生活的必需。沒有愛,天空是灰暗的;沒有愛,生命是枯萎的。每當(dāng)我們看見那一只只珍貴的野生動物被捕、被殺害、被關(guān)進冷冰冰的籠子里,從心底發(fā)出憤憤不平的怒火;每當(dāng)我們忽略了腳下的生靈,在它們興奮地搬運食物的時候,將它們踩于腳下,心底所涌起的一絲波瀾。我想,這就是一個人所擁有的愛。愛,可以讓一個軟弱的人變得堅強;愛,也可以讓一個蠻橫無理的人變得善良。當(dāng)我看完了冰心的《寄小讀者》,那第二篇通訊始終使我難忘。
“……一只小鼠,悄悄地從桌子底下出來,慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很,它無猜的,坦然的,一邊吃著,一邊抬頭看看我——我驚悅地喚起來,母親和父親都向下注視了。四面眼光中,它仍是怡然不走,燈影下照見它很小很小,淺灰色的嫩毛,靈便的小身體,一雙閃爍的明亮的小眼睛?!?BR> 從冰心寫的字里行間中,我們不難看出,這是一只很可愛的小鼠,仿佛要忍不住想去靜靜地將它捧在手心,細(xì)細(xì)地去觀賞。若在平時,我們看到老鼠的時候,絕對不會起一絲的憐憫之心。但是那只老鼠是多么地小。我想象著:在面對這一只小鼠的時候,我的心跳加速了,老鼠在我的概念中是不好的,但它有那么小,這還只是一個剛到世界不久的小生命。讀著冰心的文章,我感受到了生命的美好。我仿佛看見了生命在字里行間歡快地跳動著。
“小朋友們,請容我懺悔!一剎那我神經(jīng)錯亂地俯將下去,拿著手里的書,輕輕地將它蓋上?!系?!他它竟然不走。隔著書頁,我覺得他柔軟的小身體,無抵抗地蜷伏在地上?!?BR> 那只小鼠的生命,就像是一顆流星隕落到地上一樣,是那樣地短暫,但是它卻那樣地從容,仿佛就是目睹了自身死去的一個全過程,我想這應(yīng)該是一次痛苦的經(jīng)歷。每天在我們的腳下,有無數(shù)小生命也正進行著它們有滋有味的幸福生活,但是它們太渺小了,以至于我們看不見。于是每天就有許多的小生命在我們的腳邊,靜靜地躺了下來。我記得,曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過一只粉綠色的蝴蝶,它大概是受傷了,用力煽動著健全的翅膀,想努力飛起來,但是它始終沒有成功,只在我的腳邊像畫圈似地動著。我蹲下身子,看著這只掙扎著的。我伸出了手,拎起它的一個翅膀。我感覺到它更加用力的撲騰,它想要從我的指間逃走。我感覺到它的翅膀如絲綢一般的滑,但仿佛比一張最薄的紙還要薄,好像我稍一用力,那蝴蝶的翅膀就會斷似的。那只蝴蝶在拼命掙扎著,仿佛我的手是魔爪一般。在陽光下,我看見它的翅膀上飛瀉下來的粉沫,隨風(fēng)飄走。我感覺到那種生命在我的指間跳動,在掙扎。它仍然用著那不經(jīng)打的翅膀抵抗我手指的巨大的力量,仿佛就像一只白兔要推開沉重的門一般。而此時,我已感覺到,那只頑強的蝴蝶已飛進了我的心中,在我的心中掙扎。我的心仿佛隱隱作痛,那生命里仿佛讓我變地那么得渺小。我仿佛再也經(jīng)受不住它的生命力了,我跑到門外,將它放在了草叢里,它仍在草叢里翻騰,發(fā)出“?”的響聲。讓我為之驚嘆不已:生命是多么偉大。我想著:要是我當(dāng)時沒有將它抓起來,它也許就飛起來了,它那翅膀細(xì)小的鱗片就不會掉落了。我看了看指上那滑滑的粉綠色的粉沫,此時它們仿佛已經(jīng)層層包圍住了我的心。微風(fēng)吹來,我仿佛聞見有陣陣的清香穿來,也許這就是蝴蝶獨有的香氣吧。我原本想著:蝴蝶就像是驕傲的王后,總是拒人于千里之外,只讓人們看到它嫵媚的掠影,只讓人匆匆看一眼它華麗的服裝。但那只粉綠色的蝴蝶讓我對此大大改觀了。也許在經(jīng)歷了許多的`磨難之后,它們才登上這至高的寶座。而那只小鼠,它被壓在了書本之下,它瘦弱的生命經(jīng)不起一點兒風(fēng)吹雨打。這也就是生命吧。
“一聲喜悅的微吼,虎兒已撲著它,不容我喚住,已銜著它從空隙里有鉆了出去。出到門外,只聽得它在虎兒口里微弱凄苦的啾啾地叫了幾聲,此后便沒了聲息。——前后不到一分鐘,這溫柔的小動物,使我心上颼地著了一箭!……安息的時候到了,我回臥室里去。勉強地笑,增加了我的罪孽,我徘徊了半天,心里不知怎樣才好——我沒有換衣服,只倚著床沿,伏在枕上,在這種狀態(tài)之下,靜默了有十五分鐘——我至終流下淚來?!?BR> 如何去像別人道歉,這我們都會。但惟獨面對那小鼠,我們靜默了,仿佛已無話可說,我們該如何去面對那小生命?那小鼠只有那么小,小得如水做的一般嫩。那生命如一顆被燒毀的小隕石,消逝在了地球上。讓我不禁想去待在暗黑的房間中,默默地流淚。生命是多么得脆弱。
“至今已是一年多了,有時讀書至夜深,再看見有鼠子出來,我總覺得憂愧,幾乎要避開。我總想是那只小鼠的母親,含著傷心之淚,夜夜出來找它,要帶它回去?!?BR> 面對小鼠,冰心奶奶十分得愧疚。讓我在感動之余,又想起了一件事:
那是一天早上,我騎自行車去買早餐。在回來的路上,我正一心想著要快點回家。在路上,有一個和我差不多大的女孩正騎著自行車,帶著一個三四歲左右的孩子。在路上,那小孩兒穿的拖鞋掉了。他就開始哭了起來。而我就在他們的后面。只見那小孩兒的淚水如泉涌的一般,從眼睛里流了出來,仿佛如一只生氣的小獅子似的。眼淚在他天真的臉上流下了一道道灰色的印跡,仿佛眉毛都讓淚水糊得屏在里一起。此時有一個念頭從我的腦海深處升起。我去幫那小孩兒拿拖鞋。但是我又想,這多么簡單的事情,只要他們自己去做就行了,何必去幫他們。但是我又想,這點舉手之勞幫一下有何妨?眼看我已經(jīng)離他們越來越近了,我感覺到我的血都正在往我的腦袋上涌過去。最后,我的`決定仍然是沒有幫他們?nèi)臁V灰娔莻€小女孩兒停下了車,好像有些生氣,回去將拖鞋撿了回來,大概又批評了小孩兒幾句。那小孩兒的哭聲仍然沒有停止,他仍抽泣著,身體一抖一抖的。我離他們越來越遠(yuǎn)了。我想著:如果我?guī)退麄儞炝耍苍S那小女孩的表情就會是燦爛的,而不是埋怨的。如果我?guī)退麄儞炝?,也許我的心情也就是輕松的,一天的心情也就會更加好。但是我沒有,這是多么簡單的一件事情,而發(fā)生在我的身上,我去猶豫。事后,我經(jīng)常問自己,這件事有那么難嗎?我竟然猶豫不絕。我甚至覺得我應(yīng)該去嘲笑自己決定的這一件事情。
碰到這樣的事情,有的人會毅然決定,馬上走過去幫他們。有的人會視而不見,繼續(xù)走自己的路。而我卻是想起幫助他們,但最后還是走開了。就像腦袋里有一個惡魔,它正驅(qū)逐著天使的到來。我有些后悔沒有去幫助他們,雖然我與他們沒有什么交情,但對于他們,我仿佛總有一種歉意在里面。我想我需要更多的愛來補充我的心靈。
愛就像是雨露,澆灌我們心靈的種子;愛就像是小船,我們乘著它乘風(fēng)破浪;愛就像是翅膀,我們擁有它,就能看到更廣闊的世界。愛是生活的信念,因為有了愛,我們幸福地活在了這個世界上。以愛作為我們生活的信念,去感恩生活。感謝父母給予我們的父愛、母愛;感謝朋友給予我們真摯的關(guān)愛;感謝陌生人在我們困難的時候向我們伸出了愛的援助之手……因為愛是我們需要用一生去體會的情感。用雙手輕輕地放在胸口,你感覺到了嗎?這是你的心跳,是你的生命,是你的愛。愛就藏在你的心中,愛是生活的信念,是一生都陪伴著你。
童年讀后感欣賞篇一
假如生命是花,花開時是美好的,花落時也是美好的,我要把生命的花瓣,一瓣一瓣灑在生命的旅途上;假如生命是草,決不因此自卑,要聯(lián)合其所有的同類,毫不吝惜的向世界奉獻出屬于自己的星淺綠;假如生命是船,不要停泊,也不要隨波漂流,要高高的升起風(fēng)帆,向著未來航行。
在這幾天時,我讀了一篇文章是《欣賞生命》這篇文章使我對人生有了新的感悟,新的了解,也引發(fā)了一絲對這篇文章的情感。
這篇文章使用了幾個事例來說明作者一步步的對生命更深入得了解,因而也明白了一個個人生哲理。
文章中作者說自己也經(jīng)歷過死亡曾在生與死中掙扎了七天七夜,因而讓貝多芬的我知道了活著的珍貴,活著的美好。
還有從這:“喜歡貝多芬的《命運交響曲》”到“神仙的快樂也不過如此”這段中,寫出了“美麗的雨簾”給了作者,靜和安全感”讓我仿佛也身臨其境在著細(xì)雨蒙蒙而編織成“雨簾”中,也讓我感到了雨時的朦朧與幽靜而且感覺還有晶瑩的小雨珠掉落在濕濕的感覺;還有“貝多芬的《命運交響曲》讓人聽了心靈不覺震撼起來,精神振奮起來。
讓人有一種激-情澎湃的感覺,一種高亢的心情,而《梁?!愤@首優(yōu)美的樂曲與《命運交響曲》卻是截然不同,這首樂曲有一種讓人飄飄然的感覺,頓時,使人心曠神怡,一個個小樂曲音符流入人的心田。同時也體現(xiàn)出作者是一個熱愛生活,從不同角度欣賞生命的人。
假如生命是花,花開時是美好的,花落時也是美好的,我要把生命的花瓣,一瓣一瓣灑在生命的旅途上;假如生命是草,決不因此自卑,要聯(lián)合其所有的同類,毫不吝惜的向世界奉獻出屬于自己的星淺綠;假如生命是船,不要停泊,也不要隨波漂流,要高高的升起風(fēng)帆,向著未來航行。
童年讀后感欣賞篇二
“天下只有兩種人。譬如一串葡萄到手,一種人挑最好的先吃,另一種人把最好的留在最后吃?!边@是我看錢鐘書先生《圍城》感受最深的一句話。
《圍城》我是先看電視劇,后來有斷斷續(xù)續(xù)讀一些片段(這本書情節(jié)連續(xù)性不強,確實可以跳著讀),最近才—口氣從頭到尾將整本書讀完。讀完以后,對這本書又有了些新的認(rèn)識。
“被圍困的城堡,城外的人想沖進來,城內(nèi)的人想逃出去。”早在讀小說之前,這名言已然有所耳聞。當(dāng)時聽了一笑而過,如今卻再也沒有了那種輕松釋然的笑容,反而平添了些許惆悵,也許這就是成長。
我不喜歡方鴻漸。虛榮得有些懦弱,迷茫得無所適從。我可以想到更多這樣的形容,難道不是嗎?留學(xué)直至回國,假文憑事件在他的內(nèi)心掀起軒然大波,羞愧不堪更是不必細(xì)說;與蘇、唐兩位小姐剪不斷理還亂的感情糾葛,將他擲入谷底;三閭大學(xué)不愉快的所謂教學(xué)經(jīng)歷令人啼笑皆非;由流言蜚語和自欺欺人促成的與孫柔嘉的婚姻又以失敗告終。命運多變卻又瑣碎得似乎不足掛齒。
然而合上書,我卻忍不住同情他,關(guān)切他,甚至于在他的身上尋找自己的影子。方鴻漸的生活注定困囿在圍城里,不論是感情,婚姻還是整個時代賦予他的精神根基。民國二十六年,他回國??谷諔?zhàn)爭翹足而至。這一代的部分所謂的青年是麻木的,他們苦困在自己的圍城里,無法逃脫。在不斷的絕望中又生起希望,仿佛夜里的昏睡?!皼]有夢,沒有感覺,人生最原始的睡,同樣也是死的樣品。”方鴻漸是“困死”的一代。
可是,圍城又豈止困住了這一代,它困住的將是幾個時代。
人生圍城究竟是什么呢?“圍城是理想的升騰和破滅的永恒循環(huán)。”有人這樣認(rèn)為。于我而言圍城是我們近乎固執(zhí)的追求。難道不是嗎?婚姻仿佛金漆的鳥籠,籠子外面的鳥想住進去,龍子里面的鳥想飛出來?!焙沃故腔橐觯魏问挛锒寄艹蔀榫渥拥闹髡Z。小說里,方鴻漸對高學(xué)歷帶來的榮譽和對唐曉芙的追求等等,不論無奈與否,結(jié)果都是身心俱疲。我們中的許多人放不開這諸多向往:名利、錢財、成功。其實又何須如此累呢?王安石極力主張變法,推行新政,最后卻是怨聲載道,不及晚年回歸自然的暢快。過分地看重追求的結(jié)果有時真如深陷圍城逃不開放不掉,失去廣闊的天地。
“不管鳥籠也罷,圍城也罷,一切超脫之人是不怕被圍困的?!睙o意間,小說里慎明的妙語道出了真諦?;蛟S我們畢竟免不了這圍城的阻隔,但憑著一份淡泊,有何懼困而不前呢?寵辱不驚的人生是不會缺少自由的。莊子寧愿江邊垂釣也不愿去為君操勞身心,卻于這山水間造就了《莊子》;陶淵明悠然自得,也不愿爭權(quán)奪利,留給后世不朽的詩篇;蘇軾泛舟赤壁,友人一曲嗚嗚然,他卻能有天地宇宙無窮間換回一份淡泊之意,慷慨而頌《赤壁賦》。并不是他們無所追求,他們也并非凡俗之人。只是他們在于追求之中懂得松弛心境,非如柳柳州身處幽潭,心懷苦楚,困頓難以排遣。
人常常為心所役,生活在無盡的追求中?;蛟S,你固然收獲了成功,驀然回首,失去了最該守住的淡然。
圍城,如同人生難以名狀,但卻觸手可及,在約定俗成的世界里,我們要尋回的是自己的本真!
《圍城》是錢鐘書先生一生中唯一的一部長篇小說,堪稱中國近、當(dāng)代小說中的經(jīng)典之作,這是一部讀來如嚼橄欖回味無窮的奇書。在妙趣橫生、妙喻迭出的幽默外表下,深藏著令過來人低徊輕嘆、令少不更事者然若失。因此,它是一部以看似超然的調(diào)侃語調(diào)述說人生無奈的笑面悲劇。
“圍城”取自書中才女蘇文紈的一句話,“城中的人想出去,城外的人想沖進來”婚姻也罷、事業(yè)也罷,整個生活都似在一個圍城之中,人永遠(yuǎn)逃不出這圍城所給予的束縛和磨礪。書中方鴻漸與蘇文紈、唐曉芙、孫柔嘉的感情糾葛,每每因自己的怯懦,不敢多言,言亦不由衷,甚至一步步陷入工于心計的孫柔嘉的婚姻陷井之中,最后自食婚姻苦果。這座感情圍城,曾經(jīng)令方鴻漸向往,之后又無奈于城中的無聊。而在三閭大學(xué)著實是一座事業(yè)的圍城,這里面充斥著爾虞我詐、明爭暗斗,時刻讓人感到壓抑,令本性善良卻怯懦的方鴻漸不堪忍受,但當(dāng)他離開那里,面對的卻是一個集父母的封建思想,家庭的責(zé)任,事業(yè)的衰敗,多層混雜的社會大圍城之中,讓他更加覺得無所適從,似乎所有的一切都被一只無情的大手掌控著。本就無材的方鴻漸也只會牢牢地屈服于這只手,逆來順受的承受朋友的施舍,義無反顧得踏入愛情陷阱,事業(yè)低谷。整本書中,除了他對唐小姐的追求尚顯出些他試圖征服命運的思想外,其余的,指示方鴻漸徒勞的思想斗爭和軟弱的行為罷了。所以也就有了如此悲涼的結(jié)局。
除了方鴻漸,追了蘇文紈二十年的趙新楣總也踏不進她的那一座圍城,之后卻仍逃不出娶妻生子的命運;方家上下逃不出封建傳統(tǒng)思想這座圍城;兩任老丈人也逃不出面子的圍城??偠灾?,文中所有人都有自己心中的一座圍城,大多也僅僅是為了一點私立或者是一個面子,這也是民國時期封建思想與崇洋思想的盲目結(jié)合所帶來的弊端。
自然,70多年前的事,如今再提似乎也是陷入了歷史這座懷舊圍城之中。錢鐘書先生以這樣幽默的語調(diào),除了批判當(dāng)時之人或頑固不化或崇洋媚外的種種行為,調(diào)侃當(dāng)時老人的迂腐、留學(xué)生的傲氣,揭露無謂的婆媳之爭、妯娌之爭、情敵之爭、同事之爭外,真正要闡明的就是:生活本就是一座大圍城,人永遠(yuǎn)逃不出無盡的壓力和束縛,永遠(yuǎn)要在無形的四堵墻下過完一生。每一個人都逃不出這樣的命運,只是在于你在這圍墻下是否活得精彩,假如你始終想著去沖出圍城,那你永遠(yuǎn)只能獨守空城,更加失去了生命中的價值。
事實上,這座無形的圍城始終是存在的,只是錢鐘書先生把30年代的這座城具體形象化了,讓身處21世紀(jì)的我們看清了書中城中之人的喜怒哀樂、悲歡離合,言之鑿鑿其實也是為了使我們看清我們身邊同樣的一座圍城。當(dāng)代社會,競爭激烈,高手如云,存在的明爭暗斗、勾心斗角比書中更加激烈也更兇險。就那還算單純的學(xué)生來講,學(xué)校、家庭、社會,每一個環(huán)境都是一座圍城,每一種行為都處于一個圍城。同學(xué)間的友誼和競爭、家庭里的親情和壓力、社會上的光明與黑暗,從我們出生起就建造著形形色色不可逾越的諸多圍城。我們只有在其中不斷拚殺,始終保持著一顆積極的心去創(chuàng)造這座圍城里的異彩,讓圍城中的生活變的豐富。我們不會也不可能逾越這座城墻,因為只要我們有生活,那我們就永遠(yuǎn)處于一座圍城之中。
生活本就是一座圍城,婚姻與事業(yè)、學(xué)習(xí)與娛樂、發(fā)展與落后、成功與失敗,都是這座七彩城中的一種顏色,每一個人每一件事都是城中的一種元素。當(dāng)一切人和事因為努力和樂觀而變得美好,當(dāng)城中的色彩都均勻和諧時,那么這座圍城就不再是一種可怕的束縛和壓力,而是一個幸福的樂園。沒有人會試圖離開她,即使是自憐自哀的方鴻漸也會喜歡,假惡丑也會被同化為真善美。也許世界永遠(yuǎn)不會變得如此美好,但允許我心中永遠(yuǎn)存在這種美好的理想。
童年讀后感欣賞篇三
思考生命是從認(rèn)識死亡開始的。
最初見到死亡,我還是個沒有經(jīng)歷過痛苦的天真的小女孩兒。
一天,正在外祖父種滿花草的院子里玩“扮家家酒”的游戲。我的小辮上插幾朵藍(lán)紫色的喇叭花,在忙著給自己準(zhǔn)備午餐???――將泥土裹在葡萄葉子里做“餃子”。
忽然,一陣驚天動地的哭聲和悲愴樂聲傳來,我愣了一下,飛快地跑出院子。一隊長長的送葬隊伍正緩緩從門前經(jīng)過。小驢車嘎啦啦軋過石子路,車上停放著一中黑漆棺材,棺材頂部和四周堆放著素潔的花圈和用金銀錫箔糊成的紙人紙馬,還有一座精巧玲瓏的紙房子和一架紡車。后面跟著一大群身穿白粗麻布孝袍的男人女人和孩子。他們腳蹬白鞋,頭戴孝帽,腰間系著寬寬的白帶子,女人們用手帕蒙住臉,唱歌似的長一聲短一聲地哭泣。
我沒有像其他小孩子那樣追著隊伍又喊又跳,就那么呆呆地站在路邊,頭上還插著幾朵藍(lán)紫色的喇叭花。這事過去很久,我都不能夠忘記,那樂聲里所訴說的生命的秘密和悲涼,是那么深那么痛地開啟了我小小的心靈。
以后我長大了。在二十多年的生命里,先后目睹了外祖父、外祖母和母親的死亡。他們?nèi)耸俏易顡磹鄣挠H人。母親給了我生命,而外祖父、外祖母撫養(yǎng)了我。
他們都曾在病痛中掙扎良久,然后默默離去,沒有留下一句話。但他們今生所給予我的呵護和愛是那么久遠(yuǎn)地深植在我的生命中。十幾年過去了,留在我心底的依然是一份抹不去的痛楚。
19歲,在一場車禍中,我也經(jīng)歷了死亡,曾在生與死織成的暗夜里掙扎了七天七夜。當(dāng)時醫(yī)生告訴惟一守候在我身邊的弟弟說我隨時可能死去。17歲的弟弟不知如何準(zhǔn)備后事,他只是哭只是不相信,不吃不睡一直守在我的床前。
活過來以后才明白:死亡就是對這個世界毫無感知,沒有愛沒有恨沒有快樂,當(dāng)然也沒有痛苦。由此也才徹悟:那愛那歡樂,連同痛苦也都是如此珍貴,因為它標(biāo)志生命的存在。
后來,我做了母親。第一次在產(chǎn)院的育嬰室門口看到那么多千姿百態(tài)的小生命。那些天使一樣的嬰兒,有的在安詳?shù)厥焖挥械膿]舞粉嫩的小拳頭大哭,好像在抗議沒有經(jīng)過他同意就把他帶到這個世界上來。
站在那里我禁不住淚水盈盈:這些生動可愛的小生命不同于死亡帶給我的,他們在我的內(nèi)心深處激起一種真正圣潔美麗的感覺。我又開始問自己那個久已困擾的問題:生命是什么?然后我對自己說:生命,就是從出生走向死亡的過程,這一過程有不同的量和質(zhì)。
隨著閱歷和經(jīng)歷的增加,那種對于未知死亡的恐懼變得淡薄了,我已知道那是必然,死神同每一個人簽約,沒有人可以違約。但結(jié)局一樣,過程卻可以截然不同。我想要說的是,由于我對于生命的愛以及對生命越來越接近本質(zhì)的認(rèn)識,我的生命會變得單純明凈。在學(xué)會奮斗的同時,我也得到了享受和欣賞生命的自然和美麗,而這些,多半與利欲和物欲無關(guān),沒有利欲和物欲的參與,我也照樣獲得許多快樂。
我喜歡秋夜,靜聽窗外風(fēng)旋落葉的聲音和秋蟲的低吟,似乎聽一份幽怨,又聽一份安然。喜歡雪后初晴潔白的路和屋頂,喜歡聽屋檐下雪水融化,滴落在松軟的泥土里。喜歡清晨一兩聲婉轉(zhuǎn)悅耳的鳥鳴,好像整個世界都被喚醒并且變得清新。
喜歡貝多芬的《命運交響曲》,也同樣喜歡《梁祝》小提琴協(xié)奏曲中那份美麗的憂傷。喜歡騎單車從高坡上飛快地下滑,讓清爽的風(fēng)柔柔掠過面頰將我的黑發(fā)向后高高揚起。尤其喜歡在窗外無聲無息飄落細(xì)雨的時候,那細(xì)致晶瑩的雨簾給我一種可以遮避的寧靜和安全感,只開一盞臺燈,讓金黃的光暈暖暖地罩著我。再放下白色紗窗簾,擁被讀一本好書,那一刻真覺得做神仙的快樂也不過如此。
我并不在意世俗的名利和女人的虛榮,我只把握住實實在在的生活。讓我告訴你:擁有并懂得珍惜,這就是快樂美麗的人生了。
童年讀后感欣賞篇四
假如生命時光,花開時是美好的,花落時也是美好的,我要把生命的花瓣,一瓣一瓣灑在人生的旅途上;假如生命是草,絕不因此自卑,要聯(lián)合其所有的同類,毫不吝惜地向世界奉獻出屬于自己的一星淺綠;假如生命是船,不要停泊,也不要隨波逐流,要高高地升起風(fēng)帆,向著未來航行。
在這幾天,我讀了一篇文章是《欣賞生命》這篇文章使我對人生有了新的感悟,新的了解,也引發(fā)了我的一絲對這篇文章的感慨。
這篇文章使用了幾個事例來說明作者一步步地對生命更深入地了解,因而也明白了一個人生哲理。
文章中作者說自己:也經(jīng)歷過死亡,曾在生與死中掙扎了七天七夜,因而讓我知道了活著的珍貴,活著的美好?!跋矚g貝多芬的《命運交響曲》”到“神仙的快樂也不過如此”這段中寫出了“美麗的雨簾”給了作者寧靜和安全感讓我仿佛也身臨其境,在這用細(xì)雨蒙蒙編織成的雨簾中,也讓我感到了雨時的朦朧與幽靜,而且感覺還有晶瑩的小雨珠掉落在我身上濕濕的感覺;貝多芬的《命運交響曲》讓人聽了心情不覺震撼起來,精神振奮起來,讓人有一種激-情澎湃的感覺,一種高亢的心情;而《梁?!愤@首優(yōu)美的樂曲卻與命運交響曲截然不同,這首樂曲有一種讓人飄飄然的感覺,頓時,也使人心曠神怡,一個個小樂曲符號流入人的心田。同時也體現(xiàn)出作者是一個熱愛生活,從不同角度欣賞生命的人。
而從“多半與利欲和物欲無關(guān),沒有利欲和物欲的參與,我也是照樣獲得許多快樂”。這句話,讓我明白了:即使沒有權(quán)力,即使沒有錢財,即使沒有豐富的物質(zhì)生活,而我們也可以從生命中探索、尋找,發(fā)現(xiàn)快樂,這樣我們也就會擁有許多快樂。
生命是可愛的,是神圣的,又是高貴與美麗的。抬頭看看這五彩繽紛的世界,大群的海鷗在藍(lán)色的海洋上飛翔,馬群在遼闊的草原奔跑,一朵小花在風(fēng)中舞蹈,甚至一只小蟲子在樹枝上尋找食物,都能讓我們體會到生命的喜悅、美麗和精彩。
在這篇文章中,作者記述了從小到大生命對她心靈的震撼,從看到別人送喪,到自己的親人乃至母親的去世,死亡越來越近,直到向自己襲來,感受了太多的人間滄桑,只親身經(jīng)歷死亡后才體會到生命的可愛,死亡預(yù)示著沒有痛苦和,這時才知道痛苦也是如此美麗,只有經(jīng)歷邊,擁有過才是幸福的。
自從兒子降生后,我深深體會到生命如此美麗。經(jīng)過陣陣痛楚,兒子終于來到人世,亮開嗓子宣布這一歷史性時刻的到來,他爸激動的淚流滿面,這是自認(rèn)識他以來,他最沖動的一次,他被生命的降臨感動著,此時,我除了乏力沒有別的感覺,連說話都沒有力氣,只有用眼神來感謝為我接生的醫(yī)生和護士。
回到病房,母親急促促的趕來,小跑似的來到我床前,我安慰地說,生孩子也不是什么不了的事,我還沒覺得怎么樣,她說我傻。父親也來了,但只是在門外默默的吸煙,我知道他內(nèi)心的感受。
兒子給我?guī)砹寺闊┑耐瑫r,更多的還是擔(dān)心和歡樂,他那如游絲般的呼吸,在夜里常常讓我不敢入睡,我怕他微弱的生命經(jīng)不起任何的坎坷,我怕他……,有時夜晚哭鬧,只要我握住他的小手,他就很安靜,從中我深深地體會出了做母親的歡樂和艱辛,真是不養(yǎng)兒不知父母恩。
現(xiàn)在兒子已經(jīng)十個月了,他懂事越來越多,能和我做簡單的交流,我上班也見我走就哭,來時,只要聽到我的腳步聲就高興的手舞足蹈,真是太可愛了。
生命如此美麗。
童年讀后感欣賞篇五
假如生命時光,花開時是美好的,花落時也是美好的,我要把生命的花瓣,一瓣一瓣灑在人生的旅途上;假如生命是草,絕不因此自卑,要聯(lián)合其所有的同類,毫不吝惜地向世界奉獻出屬于自己的一星淺綠;假如生命是船,不要停泊,也不要隨波逐流,要高高地升起風(fēng)帆,向著未來航行。
在這幾天,我讀了《欣賞生命》這篇文章使我對人生有了新的感悟,新的了解,也引發(fā)了我的一絲對這篇文章的感慨。
這篇文章使用了幾個事例來說明作者一步步地對生命更深入地了解,因而也明白了一個人生哲理。
“喜歡貝多芬的《命運交響曲》”到“神仙的快樂也不過如此”這段中寫出了“美麗的雨簾”給了作者寧靜和安全感讓我仿佛也身臨其境,在這用細(xì)雨蒙蒙編織成的雨簾中,也讓我感到了雨時的朦朧與幽靜,而且感覺還有晶瑩的小雨珠掉落在我身上濕濕的感覺;貝多芬的《命運交響曲》讓人聽了心情不覺震撼起來,精神振奮起來,讓人有一種激情澎湃的感覺,一種高亢的心情;而《梁?!愤@首優(yōu)美的樂曲卻與命運交響曲截然不同,這首樂曲有一種讓人飄飄然的感覺,頓時,也使人心曠神怡,一個個小樂曲符號流入人的心田。同時也體現(xiàn)出作者是一個熱愛生活,從不同角度欣賞生命的人。
而從“多半與利欲和物欲無關(guān),沒有利欲和物欲的參與,我也是照樣獲得許多快樂”。這句話,讓我明白了:即使沒有權(quán)力,即使沒有錢財,即使沒有豐富的物質(zhì)生活,而我們也可以從生命中探索、尋找,發(fā)現(xiàn)快樂,這樣我們也就會擁有許多快樂。
生命是可愛的,是神圣的,又是高貴與美麗的。抬頭看看這五彩繽紛的世界,大群的海鷗在藍(lán)色的海洋上飛翔,馬群在遼闊的草原奔跑,一朵小花在風(fēng)中舞蹈,甚至一只小蟲子在樹枝上尋找食物,都能讓我們體會到生命的喜悅、美麗和精彩。
在這篇文章中,作者記述了從小到大生命對她心靈的震撼,從看到別人送喪,到自己的親人乃至母親的去世,死亡越來越近,直到向自己襲來,感受了太多的人間滄桑,只親身經(jīng)歷死亡后才體會到生命的可愛,死亡預(yù)示著沒有痛苦和,這時才知道痛苦也是如此美麗,只有經(jīng)歷邊,擁有過才是幸福的。
自從兒子降生后,我深深體會到生命如此美麗。經(jīng)過陣陣痛楚,兒子終于來到人世,亮開嗓子宣布這一歷史性時刻的到來,他爸激動的淚流滿面,這是自認(rèn)識他以來,他最沖動的一次,他被生命的降臨感動著,此時,我除了乏力沒有別的感覺,連說話都沒有力氣,只有用眼神來感謝為我接生的醫(yī)生和護士。
回到病房,母親急促促的趕來,小跑似的來到我床前,我安慰地說,生孩子也不是什么不了的事,我還沒覺得怎么樣,她說我傻。父親也來了,但只是在門外默默的吸煙,我知道他內(nèi)心的感受。
兒子給我?guī)砹寺闊┑耐瑫r,更多的還是擔(dān)心和歡樂,他那如游絲般的呼吸,在夜里常常讓我不敢入睡,我怕他微弱的生命經(jīng)不起任何的坎坷,我怕他……,有時夜晚哭鬧,只要我握住他的小手,他就很安靜,從中我深深地體會出了做母親的歡樂和艱辛,真是不養(yǎng)兒不知父母恩。
現(xiàn)在兒子已經(jīng)十個月了,他懂事越來越多,能和我做簡單的交流,我上班也見我走就哭,來時,只要聽到我的腳步聲就高興的手舞足蹈,真是太可愛了。
生命如此美麗。
生命,是人最珍貴的東西,失去了就不能找回來。作者通過三種不同的生命,體現(xiàn)出了生命的寶貴。寫了飛蛾的求生的欲望令作者震驚,香瓜子在磚縫中不屈向上的精神令作者敬佩,作者靜聽自己的心跳而感到震撼。
我想生命是非常脆弱的。而這篇課文引發(fā)了我對生命的思考。我的感受是:我要樹立生命意識,生命雖然短暫,但是我們可以讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價值,我們不能決定生命的長度,但我們可以開展它的寬度。我們要珍重生命、熱愛生命、欣賞生命、珍惜生命。不能白白地糟蹋、浪費生命!要努力的體現(xiàn)生命的價值,要創(chuàng)造豐富多彩的人生!就像奧斯特洛夫斯基說的:“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。我的整個生命和全部的精力都已經(jīng)獻給了為人類的解放而奮斗?!闭f明我們一定要珍惜、敬重生命!還有魯迅先生說的:“浪費時間這等于浪費生命?!彼晕乙獜默F(xiàn)在做起,好好地珍惜時間,否則就是浪費了自己寶貴的生命!生命是非常脆弱的,所以我們一定要好好地去保護生命!不能讓這寶貴的生命白白地離去!
生命是多么寶貴的??!生命是多么珍貴的啊!生命是多么脆弱的?。∩嵌嗝从倪h(yuǎn)的??!生命是多么熱烈的??!所以我一定要創(chuàng)造出奇跡的人生!不能糟蹋生命,要延續(xù)生命,熱愛生命,珍惜生命!我希望,我的生命不能白白地流失,我一定要對我的生命負(fù)責(zé)!生命對于我來說是一塊畫布,我的表現(xiàn)就是一枝神奇的筆,我每天的表現(xiàn)都在畫布上體現(xiàn)絢麗無比的一幅畫。所以我一定要嚴(yán)格要求自己,從今天做起,我一定為自己負(fù)責(zé),讓自己活得更加光彩有力!
我要珍惜生命中的每一分,每一秒,現(xiàn)在,我要好好地學(xué)習(xí),不能讓父母操心!各方面一定要表現(xiàn)地突出,就這樣才不會讓我的生命白白流失!
《生命》表達了強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度,從而作者教育了我要珍愛生命、提升生命的價值!從而我知道了生命的重要!
如果我是一名醫(yī)生,我就會深刻知道生命的重要!如果我是一名科學(xué)家,我就會在我生命的歷程上添上累累的科研碩果!如果我是一名老師,我會教出許多優(yōu)秀的學(xué)生,讓生命之火熊熊燃燒!
童年讀后感欣賞篇六
假如生命時光,花開時是美好的,花落時也是美好的,我要把生命的花一瓣,一瓣一瓣灑在人生的旅途上;假如生命是草,絕不因此自卑,要聯(lián)合其所有的同類,毫不吝惜地向世界奉獻出屬于自己的一星淺綠;假如生命是船,不要停泊,也不要隨波逐流,要高高地升起風(fēng)帆,向著未來航行。
在這幾天,我讀了一篇文章是《欣賞生命》這篇文章使我對人生有了新的感悟,新的了解,也引發(fā)了我的一絲對這篇文章的感慨。
這篇文章使用了幾個事例來說明作者一步步地對生命更深入地了解,因而也明白了一個人生哲理。
文章中作者說自己:也經(jīng)歷過死亡,曾在生與死中掙扎了七天七夜,因而讓我知道了活著的珍貴,活著的美好?!跋矚g貝多芬的《命運交響曲》”到“神仙的快樂也不過如此”這段中寫出了“美麗的雨簾”給了作者寧靜和安全感讓我仿佛也身臨其境,在這用細(xì)雨蒙蒙編織成的雨簾中,也讓我感到了雨時的朦朧與幽靜,而且感覺還有晶瑩的小雨珠掉落在我身上濕濕的感覺;貝多芬的《命運交響曲》讓人聽了心情不覺震撼起來,一精一神振奮起來,讓人有一種激-情澎湃的感覺,一種高一亢的心情;而《梁?!愤@首優(yōu)美的樂曲卻與命運交響曲截然不同,這首樂曲有一種讓人飄飄然的感覺,頓時,也使人心曠神怡,一個個小樂曲符號流入人的心田。同時也體現(xiàn)出作者是一個熱一愛一生活,從不同角度欣賞生命的人。
而從“多半與利欲和物欲無關(guān),沒有利欲和物欲的參與,我也是照樣獲得許多快樂”。這句話,讓我明白了:即使沒有權(quán)力,即使沒有錢財,即使沒有豐富的物質(zhì)生活,而我們也可以從生命中探索、尋找,發(fā)現(xiàn)快樂,這樣我們也就會擁有許多快樂。
生命是可一愛一的,是神圣的,又是高貴與美麗的。抬頭看看這五彩繽紛的世界,大群的海鷗在藍(lán)色的海洋上飛翔,馬群在遼闊的草原奔跑,一朵小花在風(fēng)中舞蹈,甚至一只小蟲子在樹枝上尋找食物,都能讓我們體會到生命的喜悅、美麗和一精一彩。
在這篇文章中,作者記述了從小到大生命對她心靈的震撼,從看到別人送喪,到自己的親人乃至母親的去世,死亡越來越近,直到向自己襲來,感受了太多的人間滄桑,只親身經(jīng)歷死亡后才體會到生命的可一愛一,死亡預(yù)示著沒有痛苦和,這時才知道痛苦也是如此美麗,只有經(jīng)歷邊,擁有過才是幸福的。
自從兒子降生后,我深深體會到生命如此美麗。經(jīng)過陣陣痛楚,兒子終于來到人世,亮開嗓子宣布這一歷史一性一時刻的到來,他爸激動的淚流滿面,這是自認(rèn)識他以來,他最沖動的一次,他被生命的降臨感動著,此時,我除了乏力沒有別的感覺,連說話都沒有力氣,只有用眼神來感謝為我接生的醫(yī)生和護一士。
回到病房,母親急促促的趕來,小跑似的來到我床前,我安慰地說,生孩子也不是什么不了的事,我還沒覺得怎么樣,她說我傻。父親也來了,但只是在門外默默的吸煙,我知道他內(nèi)心的感受。
兒子給我?guī)砹寺闊┑耐瑫r,更多的還是擔(dān)心和歡樂,他那如游絲般的呼吸,在夜里常常讓我不敢入睡,我怕他微弱的生命經(jīng)不起任何的坎坷,我怕他……,有時夜晚哭鬧,只要我握住他的小手,他就很安靜,從中我深深地體會出了做母親的歡樂和艱辛,真是不養(yǎng)兒不知父母恩。
現(xiàn)在兒子已經(jīng)十個月了,他懂事越來越多,能和我做簡單的交流,我上班也見我走就哭,來時,只要聽到我的腳步聲就高興的手舞足蹈,真是太可一愛一了。
生命如此美麗。
童年讀后感欣賞篇七
書籍是人類進步的階梯”。在我五彩的童年里當(dāng)然少不了書籍的參與。在我看過的上百本書中,令我印象最深刻,最令我震撼的便是沈石溪的動物小數(shù)《狼王夢》。
這是一段悲慘的故事,母狼紫嵐在絕境中產(chǎn)下五只狼崽,并立志把其中一匹培養(yǎng)成新一代的狼王,完成幼狼的父親嘿桑未了的.心愿。為了實現(xiàn)這個夢想,紫嵐嘔心瀝血訓(xùn)練狼崽,可夢畢竟是夢,幾匹雄狼崽相繼死去。唯一幸存的母狼媚媚奪走了紫嵐的幸福,并把她趕出了洞穴,而最終紫嵐為了她的狼孫,在與金雕的戰(zhàn)斗中死去。
在人們的傳統(tǒng)觀念中,狼一直是“反面人物”,是一種冷酷、兇殘的動物。然而,《狼王夢》徹底顛覆了我對狼的看法,它不是無情、兇惡,而是擁有同人一樣的愛和夢想。文中一心想把自己狼兒培養(yǎng)成狼王的紫嵐是一匹野心勃勃的母狼,她為了實現(xiàn)自己和死去丈夫的夢想,不惜一切代價培養(yǎng)孩子。無論是在人間,還是在“狼間”,都閃爍母愛的光輝,都把母愛視為至高無上的愛。
書中最令我感動的便是當(dāng)藍(lán)魂兒被壓在捕獸夾下的時候,紫嵐干脆利索地咬斷藍(lán)魂兒喉管的一幕。這表面上是殘忍的,但是卻讓藍(lán)魂兒安然地死去,而紫嵐心中是那么悲痛。一個不愛子的母親怎能做出一個這樣正確的偉大抉擇?這是我體會到了我犯錯,父母打罵我時的感受,疼在我身上,更疼在他們的心里??!
雖然我已多次閱讀《狼王夢》,但我仿佛還在寬廣的尕爾瑪草原上,在充滿著愛和夢想的石洞里,在日曲卡雪山悲愁的山腳下……一曲狼的悲歌在我心中回蕩。
童年讀后感欣賞篇八
孫悟空只好又來到翠云山,這次他變成了鐵扇公主的丈夫牛魔王的樣子。鐵扇公主不辨真假,把他接了進去。說到孫悟空借扇一事,假牛魔王故意捶胸道:”可惜,可惜,怎么就把那寶貝給了猢猻?“鐵扇公主笑道:”大王息怒,給他的是假扇?!凹倥D醯剑骸闭嫔茸幽悴卦谀膬毫??仔細(xì)看管好,那猢猻變化多端,小心他再騙了去?!拌F扇公主說:”大王放心?!罢f著將真扇從口中吐出,只有一片杏葉兒大小。悟空大喜過望,連忙抓在手中,問道:”這般小小之物,為何能扇滅八百里火焰?“鐵扇公主道:”大王,你離家兩年,怎么連自家的.寶貝也忘了?只要念一聲口訣,這扇就能長到一丈二尺長短。“孫悟空記在心上,將扇兒噙在口中,把臉一抹,現(xiàn)了本像,徑自出了芭蕉洞。鐵扇公主氣得一下子跌倒在地。
【欣賞】。
變成牛魔王的樣子去借扇,這真是一條妙計。這一小節(jié)就詳細(xì)描寫了孫悟空是如何去智借芭蕉扇的。
文章主要抓住人物的心理、神態(tài)、動作,如”故意捶胸“”笑“”大喜過望“”連忙“等,通過生動的語言,如”可惜,可惜,怎么就把那寶貝給了猢猻?“等,形象地給我們展示了孫悟空的機智和鐵扇公主的愚笨,自始自終貫穿著一個”智",使借扇過程更加生動有趣。
這就告訴我們,記敘一件事情,把握住人物的特點,對人物的心理、神態(tài)、動作進行描寫是很有必要的被玉帝騙過兩次的孫大圣,再也不相信天庭了,又加上天庭派出十萬天兵去圍剿花果山,他經(jīng)過與天兵和楊戩的苦斗、八卦爐的磨練后,一怒之下打上靈霄寶殿,奪了玉帝寶位。這一事件在西天路上被孫悟空多次提到,就連他殺死幾個強盜,三藏真?zhèn)€又撮土禱告道:“好漢告狀,只告行者,也不干八戒、沙僧之事?!贝笫ヂ勓?,忍不住笑道:“師父,你老人家忒沒情義。
為你取經(jīng),我費了多少殷勤勞苦,如今打死這兩個,你倒教他去告老孫。雖是我動手打,卻也只是為你。你不往西天取經(jīng),我不與你做徒弟,怎么會來這里,會打殺人!索性等我祝他一祝?!边F棒,望那墳上搗了三下,道:“遭瘟的強盜,你聽著!我被你前七八棍,后七八棍,打得我不疼不癢的,觸惱了性子,一差二誤,將你打死了,盡你到那里去告,我老孫實是不怕:玉帝認(rèn)得我,天王隨得我;二十八宿懼我,九曜星官怕我;府縣城隍跪我,東岳天齊怖我;十代閻君曾與我為仆從,五路猖神曾與我當(dāng)后生;不論三界五司,十方諸宰,都與我情深面熟,隨你那里去告!”
童年讀后感欣賞篇九
愛,一個多么偉大的字眼。這個世界里有了愛才變的溫暖?!稅鄣慕逃分饕v一個叫安利柯德男孩的成長故事。記錄了他在學(xué)校家庭社會的所見所聞。其中我最愛的故事《小抄寫員》,講述了一個生活在貧困家庭的孩子敘利奧,為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān),玩上偷偷起來幫爸爸抄文件,但卻導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講。
爸爸知道了很生氣,屢屢責(zé)罵他,后來爸爸發(fā)現(xiàn)這個小秘密十分感動你,我覺得愛是相互的,不僅僅老師長輩需要對我們付出愛,同樣,我們也要多多體諒他們,盡自己的努力去關(guān)心他們。
《愛的教育》這本書是一個意大利小學(xué)生以日記的形式,記錄了發(fā)生在他四年級生活的點點滴滴。書里面洋溢著父母子女間的親情;老師學(xué)生間的深情;同學(xué)朋友間的友誼;還有主人公卡隆的愛國之心……書里面每個小故事,都包含著一個大道理,總是讓我看得津津有味,廢寢忘食。
其中有個小故事,給我留下了特別深刻的印象。里面的卡隆原先是一個調(diào)皮的小男孩,在老師、家長的諄諄教導(dǎo)下,他取得了好成績,成了懂事的孩子??〔煌兄x自己的老師多年來對他的教育,還有父母對他的養(yǎng)育之恩,這是我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的的。
書里面還講了堅強又懂事的波列科西;勤奮好學(xué)的斯伐地;樂于助人的加羅瓦,總之里面的故事深深吸引著我。
《愛的教育》這本書讓我領(lǐng)悟到了愛的深厚,愛的偉大內(nèi)涵。教導(dǎo)我要團結(jié)同學(xué)、助人為樂,提醒我時刻不能忘記可親可敬的老師與父母,他們是多么慈祥與偉大!
童年讀后感欣賞篇十
《欣賞生命》這篇文章使我們對人生有了新的感悟,新的了解,也引發(fā)了一絲對這篇文章的情感。
假如生命是花,花開時是美好的,花落時也是美好的,我要把生命的花瓣,一瓣一瓣灑在生命的旅途上;假如生命是草,決不因此自卑,要聯(lián)合其所有的同類,毫不吝惜的向世界奉獻出屬于自己的星淺綠;假如生命是船,不要停泊,也不要隨波漂流,要高高的升起風(fēng)帆,向著未來航行。
在這幾天時,我讀了一篇文章是《欣賞生命》這篇文章使我對人生有了新的感悟,新的了解,也引發(fā)了一絲對這篇文章的情感。
這篇文章使用了幾個事例來說明作者一步步的對生命更深入得了解,因而也明白了一個個人生哲理。
文章中作者說自己也經(jīng)歷過死亡曾在生與死中掙扎了七天七夜,因而讓貝多芬的我知道了活著的珍貴,活著的美好。
還有從這:“喜歡貝多芬的《命運交響曲》”到“神仙的快樂也不過如此”這段中,寫出了“美麗的雨簾”給了作者,靜和安全感”讓我仿佛也身臨其境在著細(xì)雨蒙蒙而編織成“雨簾”中,也讓我感到了雨時的朦朧與幽靜而且感覺還有晶瑩的小雨珠掉落在濕濕的感覺;還有“貝多芬的《命運交響曲》讓人聽了心靈不覺震撼起來,精神振奮起來。
讓人有一種激情澎湃的感覺,一種高亢的心情,而《梁祝》這首優(yōu)美的樂曲與《命運交響曲》卻是截然不同,這首樂曲有一種讓人飄飄然的感覺,頓時,使人心曠神怡,一個個小樂曲音符流入人的心田。同時也體現(xiàn)出作者是一個熱愛生活,從不同角度欣賞生命的人。
假如生命是花,花開時是美好的,花落時也是美好的,我要把生命的花瓣,一瓣一瓣灑在生命的旅途上;假如生命是草,決不因此自卑,要聯(lián)合其所有的同類,毫不吝惜的向世界奉獻出屬于自己的星淺綠;假如生命是船,不要停泊,也不要隨波漂流,要高高的升起風(fēng)帆,向著未來航行。
假如生命時光,花開時是美好的,花落時也是美好的',我要把生命的花瓣,一瓣一瓣灑在人生的旅途上;假如生命是草,絕不因此自卑,要聯(lián)合其所有的同類,毫不吝惜地向世界奉獻出屬于自己的一星淺綠;假如生命是船,不要停泊,也不要隨波逐流,要高高地升起風(fēng)帆,向著未來航行。
在這幾天,我讀了一篇文章是《欣賞生命》這篇文章使我對人生有了新的感悟,新的了解,也引發(fā)了我的一絲對這篇文章的感慨。
這篇文章使用了幾個事例來說明作者一步步地對生命更深入地了解,因而也明白了一個人生哲理。
文章中作者說自己:也經(jīng)歷過死亡,曾在生與死中掙扎了七天七夜,因而讓我知道了活著的珍貴,活著的美好?!跋矚g貝多芬的《命運交響曲》”到“神仙的快樂也不過如此”這段中寫出了“美麗的雨簾”給了作者寧靜和安全感讓我仿佛也身臨其境,在這用細(xì)雨蒙蒙編織成的雨簾中,也讓我感到了雨時的朦朧與幽靜,而且感覺還有晶瑩的小雨珠掉落在我身上濕濕的感覺;。
貝多芬的《命運交響曲》讓人聽了心情不覺震撼起來,精神振奮起來,讓人有一種激情澎湃的感覺,一種高亢的心情;而《梁祝》這首優(yōu)美的樂曲卻與命運交響曲截然不同,這首樂曲有一種讓人飄飄然的感覺,頓時,也使人心曠神怡,一個個小樂曲符號流入人的心田。
同時也體現(xiàn)出作者是一個熱愛生活,從不同角度欣賞生命的人。
而從“多半與利欲和物欲無關(guān),沒有利欲和物欲的參與,我也是照樣獲得許多快樂”。這句話,讓我明白了:即使沒有權(quán)力,即使沒有錢財,即使沒有豐富的物質(zhì)生活,而我們也可以從生命中探索、尋找,發(fā)現(xiàn)快樂,這樣我們也就會擁有許多快樂。
欣賞生命就是要從多個方面去看生命。
生命是可愛的,是神圣的,又是高貴與美麗的。抬頭看看這五彩繽紛的世界,大群的海鷗在藍(lán)色的海洋上飛翔,馬群在遼闊的草原奔跑,一朵小花在風(fēng)中舞蹈,甚至一只小蟲子在樹枝上尋找食物,都能讓我們體會到生命的喜悅、美麗和精彩。
讓我們?nèi)バ蕾p生命吧,綻放自己的生命之花!
在這篇文章中,作者記述了從小到大生命對她心靈的震撼,從看到別人送喪,到自己的親人乃至母親的去世,死亡越來越近,直到向自己襲來,感受了太多的人間滄桑,只親身經(jīng)歷死亡后才體會到生命的可愛,死亡預(yù)示著沒有痛苦和,這時才知道痛苦也是如此美麗,只有經(jīng)歷邊,擁有過才是幸福的。
自從兒子降生后,我深深體會到生命如此美麗。經(jīng)過陣陣痛楚,兒子終于來到人世,亮開嗓子宣布這一歷史性時刻的到來,他爸激動的淚流滿面,這是自認(rèn)識他以來,他最沖動的一次,他被生命的降臨感動著,此時,我除了乏力沒有別的感覺,連說話都沒有力氣,只有用眼神來感謝為我接生的醫(yī)生和護士。
回到病房,母親急促促的趕來,小跑似的來到我床前,我安慰地說,生孩子也不是什么不了的事,我還沒覺得怎么樣,她說我傻。父親也來了,但只是在門外默默的吸煙,我知道他內(nèi)心的感受。
兒子給我?guī)砹寺闊┑耐瑫r,更多的還是擔(dān)心和歡樂,他那如游絲般的呼吸,在夜里常常讓我不敢入睡,我怕他微弱的生命經(jīng)不起任何的坎坷,我怕他……,有時夜晚哭鬧,只要我握住他的小手,他就很安靜,從中我深深地體會出了做母親的歡樂和艱辛,真是不養(yǎng)兒不知父母恩。
現(xiàn)在兒子已經(jīng)十個月了,他懂事越來越多,能和我做簡單的交流,我上班也見我走就哭,來時,只要聽到我的腳步聲就高興的手舞足蹈,真是太可愛了。
生命如此美麗。
童年讀后感欣賞篇十一
知己知彼,尊重每個對手,在每次攻擊前都會去了解對手,而不會輕視它,所以狼一生的攻擊很少失誤;狼,懂得同進同退,雖然通常獨自活動,但卻是最團結(jié)的動物,你不會發(fā)現(xiàn)有哪只狼在同伴受傷時獨自逃走;狼,懂得順勢而為,知道如何用最小的代價,換取最大的回報。
狼,是世上第一大兵家,是最有智慧的軍事天才。它們懂氣象,懂地形,懂選擇時機,懂知己知彼,懂戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),懂近戰(zhàn)、夜戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、運動戰(zhàn)、奔襲戰(zhàn)、偷襲戰(zhàn)、閃襲戰(zhàn),懂集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn),還會有計劃、有目的、有步驟地實現(xiàn)全殲敵群的戰(zhàn)略意圖。
狼,是草原生態(tài)平衡的守護者。說起草原,人們腦海里的第一幕肯定就是“風(fēng)吹草低見牛羊”的壯麗景象。湛藍(lán)的天空下綠草茵茵,馬兒們豪情萬丈的自由馳騁、無拘無束,牛羊們自由自在的大口大口的吃著新鮮、清甜的綠草。人們可以大口吃肉大碗喝酒,可以肆無忌憚的呼吸那里的新鮮空氣。但又有幾人知道,只是誰立下的功勞?草原上,黃羊、野兔、旱獺等動物的繁殖力極強,對草原的生態(tài)造成極大的破壞,因為狼的存在使得草原鼠,黃羊的數(shù)量得以控制,有效的保護了草原。因為草原鼠和黃羊數(shù)量過多會破壞草原,進而使土地沙化。狼也控制著旱獺的數(shù)量,旱獺厚厚的皮毛是蚊蟲寄生過冬的場所。所以狼也間接的控制著蚊蟲的數(shù)量。可見。狼是處在草原生物鏈上最重要的一個環(huán)節(jié)。如果沒有狼,草原的昔日美景也就不復(fù)存在。然而,可悲的是,由于人為的原因,這一切被一些自以為是,自命不凡的人破壞了。他們開著大馬力的吉普車,抗著射程極遠(yuǎn)的步槍肆意捕殺那里的草原狼,并樂此不疲。當(dāng)我看到一匹大狼被一輛吉普車狂追了20公里,費盡了最后一點力氣,帶著不屈的眼神轟然倒地的那一刻。我再也讀不下去了,那一刻的我覺得狼就是英雄,而人,成了最卑劣的動物。而現(xiàn)在人類做的還不止這些,它們在草原上建起工廠,使得狼等許多以草原為家的動物我生存的地方生活在草原的牧民是非常了解這一點的。所以他們恨狼,但他們同時也愛狼,它們殺狼但同時也崇拜狼。人和狼就在這種微妙的關(guān)系中生活了數(shù)千年。狼也成為了那里文明的起點。那里人們的歡歌笑語,以及人性的豪放,無不和狼有著密切的關(guān)系。毫無夸張的說,那里的生機勃勃,那里悠久的歷史都是拜狼所賜!如今蒙古狼已近乎絕跡,使黃羊、野兔、旱獺等動物大量繁殖,所以才導(dǎo)致草原不斷沙化,發(fā)生沙塵暴的頻率越來越高。
童年讀后感欣賞篇十二
美國心理學(xué)家威廉。詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識,給以欣賞。”在我的觀點里,所謂賞識、欣賞就是在教學(xué)活動中充分肯定學(xué)生,通過心理暗示,不斷培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,不斷樹立學(xué)生的自信心,從而使學(xué)生不僅有勇于進取的信心,也能有不斷進取的動力。因而,欣賞從本質(zhì)上來說就是一種激勵,一種鼓勵。一個沒有受過激勵的人和一個受過激勵的人,其能力的發(fā)揮有著明顯的差別。所以,在學(xué)習(xí)過程中,激勵的存在至關(guān)重要,任何學(xué)生,不管是優(yōu)秀生還是后進生,都需要不斷的激勵。
希望得到別人尊重和得到別人欣賞,是我們每一個人人性中最本質(zhì)的追求。欣賞教育在教學(xué)中的作用是能達到事半功倍的教育目的。日本心理學(xué)家永多湖輝曾說:“在每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。每個孩子都是天才,宇宙的潛能隱藏在每個孩子的心中?!毙蕾p教育最大的奧秘就在于時時、處處、事事在心靈深處堅信孩子行,承認(rèn)差異,允許錯誤和失敗。讓每一個孩子時時都能感到自己能行,自己是一個好孩子。讓他們在成長的過程中充分發(fā)揮自己的潛能。
低年級的學(xué)生的英語學(xué)習(xí)還是處于一種剛接觸時期。這個時候培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣和樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信心尤為重要。因此開學(xué)時,我就很注重在教學(xué)中對學(xué)生的賞識活動。首先,充分發(fā)揮英語這種語言本身所具有的動感強、活潑輕松這一特點。極大程度去吸引小學(xué)生好動、愛表現(xiàn)這一方面的注意力。課下與學(xué)生談話,告訴他們“老師最喜歡聽你說英語了,而且老師相信你一定會把英語學(xué)得越來越好!”在每天的英語課堂上我都會給學(xué)生們鼓勵的話語,“功夫不負(fù)有心人“,一段時間過后,學(xué)生對英語的興趣大增,每天都會有學(xué)生主動跑來跟我說:“老師,今天學(xué)的英語我會讀了,我來讀給你聽好嗎?”看著他們那高興的小臉,我笑了。
但是,很多孩子都有這樣一種很普遍的心理:在課堂上不愿開口,他們害怕自己說錯讀錯了會被其他的小孩子笑話。這時,“欣賞“這一利器的作用就表現(xiàn)出來了。欣賞可以讓學(xué)生在課堂上大膽地開口,不怕說錯也不怕讀錯,盡量讓每一個學(xué)生都得到鍛煉,體會學(xué)習(xí)英語的快樂。
在英語教學(xué)活動中,學(xué)生的表達能力如何能夠很明顯地表現(xiàn)出來,有些學(xué)生膽子大,樂于表現(xiàn)自己,而有些學(xué)生由于羞怯心理怕開口而不愿表現(xiàn)自我。鑒于學(xué)生的這種差別,在教學(xué)中我就做到心中有數(shù),問題也能做到難易適中,當(dāng)學(xué)生回答正確時,我總是面帶笑容地說:“verygood”“clever”…并且獎給他們一些小獎品。這個時候,學(xué)生很激動,心里面有一種成就感。隨之而來的就是整個課堂的學(xué)習(xí)氣氛就被調(diào)動起來了,學(xué)生積極舉手發(fā)言,樂于開口說。
讀了這本書后,使我明白了在教學(xué)活動中欣賞與激勵的重要性,我會將它作為自己教育學(xué)生的座右銘。
童年讀后感欣賞篇十三
《寄小讀者》曾經(jīng)讓我十分感動,而我現(xiàn)在也深切地感受到,愛,就是生活中堅定的信念。同時也深刻地體會到了冰心的這一句名言:“心是冷的,淚是熱的;心,凝固了世界,淚,溫柔了世界?!痹谏钪?,我們每個人都需要愛,需要被愛。愛就想是生活的必需。沒有愛,天空是灰暗的;沒有愛,生命是枯萎的。每當(dāng)我們看見那一只只珍貴的野生動物被捕、被殺害、被關(guān)進冷冰冰的籠子里,從心底發(fā)出憤憤不平的怒火;每當(dāng)我們忽略了腳下的生靈,在它們興奮地搬運食物的時候,將它們踩于腳下,心底所涌起的一絲波瀾。我想,這就是一個人所擁有的愛。愛,可以讓一個軟弱的人變得堅強;愛,也可以讓一個蠻橫無理的人變得善良。當(dāng)我看完了冰心的《寄小讀者》,那第二篇通訊始終使我難忘。
“……一只小鼠,悄悄地從桌子底下出來,慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很,它無猜的,坦然的,一邊吃著,一邊抬頭看看我——我驚悅地喚起來,母親和父親都向下注視了。四面眼光中,它仍是怡然不走,燈影下照見它很小很小,淺灰色的嫩毛,靈便的小身體,一雙閃爍的明亮的小眼睛?!?BR> 從冰心寫的字里行間中,我們不難看出,這是一只很可愛的小鼠,仿佛要忍不住想去靜靜地將它捧在手心,細(xì)細(xì)地去觀賞。若在平時,我們看到老鼠的時候,絕對不會起一絲的憐憫之心。但是那只老鼠是多么地小。我想象著:在面對這一只小鼠的時候,我的心跳加速了,老鼠在我的概念中是不好的,但它有那么小,這還只是一個剛到世界不久的小生命。讀著冰心的文章,我感受到了生命的美好。我仿佛看見了生命在字里行間歡快地跳動著。
“小朋友們,請容我懺悔!一剎那我神經(jīng)錯亂地俯將下去,拿著手里的書,輕輕地將它蓋上?!系?!他它竟然不走。隔著書頁,我覺得他柔軟的小身體,無抵抗地蜷伏在地上?!?BR> 那只小鼠的生命,就像是一顆流星隕落到地上一樣,是那樣地短暫,但是它卻那樣地從容,仿佛就是目睹了自身死去的一個全過程,我想這應(yīng)該是一次痛苦的經(jīng)歷。每天在我們的腳下,有無數(shù)小生命也正進行著它們有滋有味的幸福生活,但是它們太渺小了,以至于我們看不見。于是每天就有許多的小生命在我們的腳邊,靜靜地躺了下來。我記得,曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過一只粉綠色的蝴蝶,它大概是受傷了,用力煽動著健全的翅膀,想努力飛起來,但是它始終沒有成功,只在我的腳邊像畫圈似地動著。我蹲下身子,看著這只掙扎著的。我伸出了手,拎起它的一個翅膀。我感覺到它更加用力的撲騰,它想要從我的指間逃走。我感覺到它的翅膀如絲綢一般的滑,但仿佛比一張最薄的紙還要薄,好像我稍一用力,那蝴蝶的翅膀就會斷似的。那只蝴蝶在拼命掙扎著,仿佛我的手是魔爪一般。在陽光下,我看見它的翅膀上飛瀉下來的粉沫,隨風(fēng)飄走。我感覺到那種生命在我的指間跳動,在掙扎。它仍然用著那不經(jīng)打的翅膀抵抗我手指的巨大的力量,仿佛就像一只白兔要推開沉重的門一般。而此時,我已感覺到,那只頑強的蝴蝶已飛進了我的心中,在我的心中掙扎。我的心仿佛隱隱作痛,那生命里仿佛讓我變地那么得渺小。我仿佛再也經(jīng)受不住它的生命力了,我跑到門外,將它放在了草叢里,它仍在草叢里翻騰,發(fā)出“?”的響聲。讓我為之驚嘆不已:生命是多么偉大。我想著:要是我當(dāng)時沒有將它抓起來,它也許就飛起來了,它那翅膀細(xì)小的鱗片就不會掉落了。我看了看指上那滑滑的粉綠色的粉沫,此時它們仿佛已經(jīng)層層包圍住了我的心。微風(fēng)吹來,我仿佛聞見有陣陣的清香穿來,也許這就是蝴蝶獨有的香氣吧。我原本想著:蝴蝶就像是驕傲的王后,總是拒人于千里之外,只讓人們看到它嫵媚的掠影,只讓人匆匆看一眼它華麗的服裝。但那只粉綠色的蝴蝶讓我對此大大改觀了。也許在經(jīng)歷了許多的`磨難之后,它們才登上這至高的寶座。而那只小鼠,它被壓在了書本之下,它瘦弱的生命經(jīng)不起一點兒風(fēng)吹雨打。這也就是生命吧。
“一聲喜悅的微吼,虎兒已撲著它,不容我喚住,已銜著它從空隙里有鉆了出去。出到門外,只聽得它在虎兒口里微弱凄苦的啾啾地叫了幾聲,此后便沒了聲息。——前后不到一分鐘,這溫柔的小動物,使我心上颼地著了一箭!……安息的時候到了,我回臥室里去。勉強地笑,增加了我的罪孽,我徘徊了半天,心里不知怎樣才好——我沒有換衣服,只倚著床沿,伏在枕上,在這種狀態(tài)之下,靜默了有十五分鐘——我至終流下淚來?!?BR> 如何去像別人道歉,這我們都會。但惟獨面對那小鼠,我們靜默了,仿佛已無話可說,我們該如何去面對那小生命?那小鼠只有那么小,小得如水做的一般嫩。那生命如一顆被燒毀的小隕石,消逝在了地球上。讓我不禁想去待在暗黑的房間中,默默地流淚。生命是多么得脆弱。
“至今已是一年多了,有時讀書至夜深,再看見有鼠子出來,我總覺得憂愧,幾乎要避開。我總想是那只小鼠的母親,含著傷心之淚,夜夜出來找它,要帶它回去?!?BR> 面對小鼠,冰心奶奶十分得愧疚。讓我在感動之余,又想起了一件事:
那是一天早上,我騎自行車去買早餐。在回來的路上,我正一心想著要快點回家。在路上,有一個和我差不多大的女孩正騎著自行車,帶著一個三四歲左右的孩子。在路上,那小孩兒穿的拖鞋掉了。他就開始哭了起來。而我就在他們的后面。只見那小孩兒的淚水如泉涌的一般,從眼睛里流了出來,仿佛如一只生氣的小獅子似的。眼淚在他天真的臉上流下了一道道灰色的印跡,仿佛眉毛都讓淚水糊得屏在里一起。此時有一個念頭從我的腦海深處升起。我去幫那小孩兒拿拖鞋。但是我又想,這多么簡單的事情,只要他們自己去做就行了,何必去幫他們。但是我又想,這點舉手之勞幫一下有何妨?眼看我已經(jīng)離他們越來越近了,我感覺到我的血都正在往我的腦袋上涌過去。最后,我的`決定仍然是沒有幫他們?nèi)臁V灰娔莻€小女孩兒停下了車,好像有些生氣,回去將拖鞋撿了回來,大概又批評了小孩兒幾句。那小孩兒的哭聲仍然沒有停止,他仍抽泣著,身體一抖一抖的。我離他們越來越遠(yuǎn)了。我想著:如果我?guī)退麄儞炝耍苍S那小女孩的表情就會是燦爛的,而不是埋怨的。如果我?guī)退麄儞炝?,也許我的心情也就是輕松的,一天的心情也就會更加好。但是我沒有,這是多么簡單的一件事情,而發(fā)生在我的身上,我去猶豫。事后,我經(jīng)常問自己,這件事有那么難嗎?我竟然猶豫不絕。我甚至覺得我應(yīng)該去嘲笑自己決定的這一件事情。
碰到這樣的事情,有的人會毅然決定,馬上走過去幫他們。有的人會視而不見,繼續(xù)走自己的路。而我卻是想起幫助他們,但最后還是走開了。就像腦袋里有一個惡魔,它正驅(qū)逐著天使的到來。我有些后悔沒有去幫助他們,雖然我與他們沒有什么交情,但對于他們,我仿佛總有一種歉意在里面。我想我需要更多的愛來補充我的心靈。
愛就像是雨露,澆灌我們心靈的種子;愛就像是小船,我們乘著它乘風(fēng)破浪;愛就像是翅膀,我們擁有它,就能看到更廣闊的世界。愛是生活的信念,因為有了愛,我們幸福地活在了這個世界上。以愛作為我們生活的信念,去感恩生活。感謝父母給予我們的父愛、母愛;感謝朋友給予我們真摯的關(guān)愛;感謝陌生人在我們困難的時候向我們伸出了愛的援助之手……因為愛是我們需要用一生去體會的情感。用雙手輕輕地放在胸口,你感覺到了嗎?這是你的心跳,是你的生命,是你的愛。愛就藏在你的心中,愛是生活的信念,是一生都陪伴著你。