讀后感是我們對(duì)書中人物、情節(jié)、主題等方面進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)的體現(xiàn)。怎樣寫出一篇有深度和思考的讀后感呢？推薦大家閱讀以下的讀后感范文，或許能給你帶來不同的思考和啟發(fā)。
怎樣教育孩子讀后感篇一
我是一名小學(xué)老師，我很想教育好我的學(xué)生。工作上我勤勤懇懇，在教育學(xué)生方面付出了很多心血，但總覺得學(xué)生的發(fā)展離自己的目標(biāo)還差很遠(yuǎn)，對(duì)自己教育學(xué)生的做法也有諸多困惑。《教師怎樣教育好自己的孩子》這本書中的許多觀點(diǎn)和做法令我茅塞頓開，明白了許多。
其實(shí)教育學(xué)生，并沒有現(xiàn)成的一成不變的法則。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們要有選擇地學(xué)習(xí)別人的好的做法，更要針對(duì)自己的學(xué)生的個(gè)性采取有效的方法才能收到較好的效果。
教育自己的孩子時(shí)要放平心態(tài)。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有自己的思想，如果我們把自己的想法強(qiáng)加給孩子，而不顧他們的感受，最終受傷害的會(huì)是我們自己。因此，教師在教育自己的孩子時(shí)，首先應(yīng)該以平和的心態(tài)來對(duì)待自己的孩子。給自己一種為學(xué)生全面發(fā)展的心態(tài)，將會(huì)為學(xué)生未來的發(fā)展撲救一條新的發(fā)展道路。學(xué)生也將收獲幸福美滿的人生！讓孩子擁有一個(gè)快樂的童年。
回想自己的童年時(shí)，往往會(huì)有很多的樂趣。踢毽子、扔沙包、跳皮筋、抓石子、捉迷藏……說來一大串，當(dāng)時(shí)玩耍的樂趣至今記憶猶新?？墒强纯次覀儸F(xiàn)在的學(xué)生，他們又是多么的可憐。每天除了必須的作業(yè)外，玩的內(nèi)容很少，更甭提有多少花樣了。我們?cè)谂u(píng)學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該想一想，其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)很可憐了，他們的'童年在已經(jīng)失去了很多的樂趣。童年的痛苦幾乎就是一生的痛苦。因此，我們教師應(yīng)該努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂的童年。
其實(shí)，在教育學(xué)生時(shí)，許多的難題和不解只要我們從學(xué)生的角度去考慮，許多問題都會(huì)迎刃而解了。作為教師，我要努力為學(xué)生的成長營造寬松的環(huán)境，更要客觀地看待學(xué)生的長處和短處，要科學(xué)地引領(lǐng)他們不斷成長，要多關(guān)注學(xué)生，要拿出愛心和耐心來，為學(xué)生的成長奠基。
怎樣教育孩子讀后感篇二
聽了王老師講的怎樣提高孩子的成績，我總結(jié)了兩點(diǎn)，一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，反復(fù)鞏固老師講的基礎(chǔ)知識(shí)，多看課外閱讀，有助加強(qiáng)理解能力。二是自身的心理問題，對(duì)自己沒信心或是越想考好越害怕，成績就越不好，心理負(fù)擔(dān)重。這些都能導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí)，成績上不去，必須克服。在今后的學(xué)習(xí)中，作為家長，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心家長，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)，輕松考試。
當(dāng)一位家長不難，當(dāng)一位合格的家長確很難。合格家長并不是讓孩子吃好的，穿好的，玩好的。王老師說的合格家長是開啟能源倉庫的鑰匙。如果小學(xué)時(shí)做不到，考大學(xué)時(shí)再做那就恨之已晚了。所以要從小抓起。這就叫“少壯不努力，老大徒傷悲。”
會(huì)愛才是真愛，不會(huì)愛就是傷害!
讓我們的孩子愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)專題講座講的相當(dāng)好，很全面。凡是關(guān)于孩子身上出現(xiàn)的問題，都講到了。專家講的很多道理和事例，就像在說我們自己和孩子一樣。怎樣提高孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)。相信這是大部分家長所共同期望的，我們每一天都在耗費(fèi)很大的精力去教育孩子，就是為的`這個(gè)目標(biāo)。而且針對(duì)這個(gè)目標(biāo)，家長應(yīng)該怎么做都有具體的講解?？戳诉@個(gè)視頻，也找到了自己一直困惑的問題。
在教育孩子方面，自己一直覺得都做的不錯(cuò)，從小就注意對(duì)孩子各方面的引導(dǎo)，孩子也在一些方面確實(shí)不錯(cuò)。但隨著孩子漸漸地長大，卻發(fā)現(xiàn)孩子身上仍然有許多不好的習(xí)慣。如學(xué)習(xí)習(xí)慣表面看做的還是可以的，回家能主動(dòng)先完成作業(yè)再做其它事情，但做事還不夠認(rèn)真缺少耐心。我覺得孩子還沒有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種任務(wù)，沒什么讓她能感到學(xué)習(xí)中的快樂，她所要做的就是完成老師布置的作業(yè)，應(yīng)付完了事，如果家長再增加肯定會(huì)反抗;因?yàn)闆]有興趣，遇到困難就問家長，實(shí)在不行上網(wǎng)查一下，總之還是處在一種應(yīng)付學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
孩子學(xué)習(xí)上磨蹭的問題，專家也指出了產(chǎn)生問題的原因，以及解決這種問題的建議，
通過聽講，結(jié)合自己孩子的情況也樹立了新的教育觀念，以后一定會(huì)以更合理的方法教育孩子。要和孩子做時(shí)間計(jì)劃，家長在孩子寫作業(yè)前可以先預(yù)估一下孩子寫作業(yè)要花多長時(shí)間，如果一個(gè)小時(shí)可以做完，家長可以幫孩子設(shè)定時(shí)間，要求他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完。這樣才能讓孩子養(yǎng)成不拖沓的習(xí)慣，盡早把學(xué)校的作業(yè)完成，才能學(xué)有余力地去拓展課外的知識(shí)。如果孩子磨蹭的話，家長會(huì)很辛苦，而且一個(gè)磨蹭的孩子，肯定不止在學(xué)習(xí)上在生活上也會(huì)很磨蹭。比如早上起床，媽媽叫很多次都起不來，穿衣服、吃飯也是半天都完不成。生活習(xí)慣一定會(huì)影響學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是一個(gè)時(shí)間觀念，要先抓孩子的生活習(xí)慣，比如早上起床，一定不能拖，該什么時(shí)候起床就什么時(shí)候起床，然后慢慢地從生活習(xí)慣再擴(kuò)展到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
與孩子溝通需要講究藝術(shù)和策略，以前在處理孩子的事情時(shí)，大部分情況都是生氣或者無可奈何，孩子犯了錯(cuò)，不問情況，先是講一通道理，而不是坐下來詢問情況，幫助找出原因，從而解決事情，現(xiàn)在回想一下在這發(fā)面做的太不夠了。另外，在“孩子遇到挫折時(shí)、不自信時(shí)，應(yīng)該怎么辦?”這個(gè)問題上，我們做家長的一般總是會(huì)想辦法安慰孩子、呵護(hù)孩子，生怕孩子受挫折，或者總是一味打擊孩子，“看你，這一點(diǎn)事情都不會(huì)做、做不好，還能干什么”。聽了宋老師的課后，知道了這都是父母教育的誤區(qū)。父母在孩子遇到困難時(shí)，應(yīng)該坐下來跟孩子一起探討，傾聽孩子的說話，一步步引導(dǎo)孩子直面困難和挫折，并且集中注意力思考，從而引導(dǎo)孩子挑戰(zhàn)自己，消除不自信，戰(zhàn)勝困難。
作為孩子的家長，我在孩子眼中不是一位優(yōu)秀的媽媽，我的性格比較急，沒有耐心，在孩子的教育問題上我總是按照自己的想法去要求孩子，通過今天的視頻學(xué)習(xí)在以后的教育中，我會(huì)不斷努力，配合老師讓孩子愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，打算做以下改進(jìn)：
1、多表揚(yáng)，認(rèn)可孩子取得的成績。相信孩子，給她足夠的自主權(quán)，強(qiáng)迫學(xué)習(xí)是沒有效果的，要讓孩子知道經(jīng)過自己的努力取得的成績是多么令人驕敖。
2、讓孩子明白學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，到底是為了誰學(xué)習(xí)，要達(dá)到什么目標(biāo)，為了達(dá)到目標(biāo)要對(duì)自己嚴(yán)格要求，不能糊弄家人和老師，認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘是多么幸福的事情。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天時(shí)間安排，包括學(xué)習(xí)和娛樂。做什么事都要用心，開心學(xué)習(xí)，開心玩耍，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。
4、堅(jiān)決改正過份看重學(xué)習(xí)成績的做法，淡化處理，成績下降時(shí)心平氣和地同孩子交流，幫她分析，找出原因，提出解決的辦法。一定不要再隨便發(fā)火。
總之，作為家長在教育孩子成長的過程中，很需要和孩子一起成長，只有這樣，才能真正使孩子健康茁壯成長，成為有用之才。
怎樣教育孩子讀后感篇三
看完這本書，心里豁然開朗起來。有許多總是處于模糊狀態(tài)的問題，一下子分明得多了。當(dāng)母親已經(jīng)數(shù)年了，自己卻一直象沒有長大的孩子。對(duì)自己的孩子，雖然是個(gè)非常聰明的孩子，我卻依然沒有什么耐心與方向。
孩子的個(gè)性有千千萬萬種，不同的孩子，從他們一出生開始，就由天性的dna決定了他們的愛好、興趣、取向是不同的。為人父母，則需要的是通過仔細(xì)的觀察他們、了解他們、引導(dǎo)他們做感興趣的事情，而不是一味的按照自己的理想和愿望去控制他們，改造他們。
當(dāng)母親是一件辛苦且吃力的工作。父親在外工作，常常忙碌得與孩子極少有接觸的.機(jī)會(huì)，而母親，卻必須事無巨細(xì)的，無微不至的去照顧孩子。所以，當(dāng)你決定依靠自己去養(yǎng)育孩子時(shí)，便要懂得，從此必須放棄很多，犧牲很多。比如事業(yè)、比如興趣、比如娛樂……有時(shí)，我也會(huì)因?yàn)槭サ臇|西而痛苦，但反思了，其實(shí)從孩子身上，我們往往獲得的，比我們失去的要多很多。應(yīng)該感謝的是孩子，給我的生活帶了很多的歡樂，使我對(duì)人生，對(duì)家庭，對(duì)情感，有了更明確的概念。
而光有熱情，更是明顯不夠的。更要學(xué)會(huì)的，是對(duì)待孩子的態(tài)度。
心得如下：
一、給予孩子最充足的愛。使她相信，你是他最信賴、最可靠的懷抱。
二、給予孩子一定程度的自由，但要使她懂得約定，使她學(xué)會(huì)自主、自制、自律。
三、信任孩子，不嘲笑他，不諷刺他，不將她與別人對(duì)比。
四、不給孩子太多的壓力，不要讓她他做不喜歡的事情。
五、擁有足夠的耐心，永遠(yuǎn)不要對(duì)她隨意發(fā)火，不要在孩子面前和丈夫吵架，……
六、給孩子當(dāng)一個(gè)好榜樣，做好自己，再用自己的行動(dòng)去教育。
正所謂“兵無常法，水無常勢(shì)”，從獨(dú)辟蹊徑的鄭淵潔到中國式強(qiáng)權(quán)的劉墉;從以柔克剛的梁曉聲到霸氣慈愛的陳道明;從國學(xué)大師梁啟超到史可的洋老公。他們的育兒經(jīng)有的是大相徑庭，有的卻是相去甚遠(yuǎn)，卻是殊途同歸，讓我深受啟發(fā)。
要愛孩子：教育，是一門學(xué)問。你千萬不要把孩子當(dāng)花花草草來養(yǎng)，喜歡叫她怎樣就怎樣。尊重也是必須的，跟她說話時(shí)，請(qǐng)蹲下來，和她平視;不要命令式的，而是要看著她的眼睛說話，同樣要求她也看著我的眼睛;孩子表現(xiàn)好，或者受傷了，不要吝嗇你的擁抱。當(dāng)老師要愛學(xué)生，作父母要愛子女。也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自己的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可。常常給孩子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物。這會(huì)使孩子很自然地感受到愛，也增強(qiáng)了她的信任感。所以說愛心可以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
要學(xué)會(huì)尊重孩子。傾聽孩子的心聲時(shí)要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你再忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?”每當(dāng)我這樣問女兒的時(shí)候，她總是十分興奮地向我匯報(bào)一切。當(dāng)她說出自己對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她的意見，與她商量著辦，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要。
要鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競爭激烈的社會(huì)，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)、敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。學(xué)習(xí)上我嘗試著鼓勵(lì)女兒“你太棒了，真聰明，這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，好佩服你啊!”她一聽就美滋滋的，總是主動(dòng)思考問題，還調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣讓她努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達(dá)到了品德教育的目的。
善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！敝挥袕呐d趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)?，F(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，總以為是地以為學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成功越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果既浪費(fèi)金錢又浪費(fèi)精力，更浪費(fèi)了孩子天真、快樂的童年時(shí)光。所以說孩子不喜歡的我絕不強(qiáng)求，而是讓女兒告訴我她的興趣，加以引導(dǎo)，然后再給她的興趣去點(diǎn)溫加油，讓它們?nèi)紵饋?。這樣才會(huì)獲取最佳的效果。
怎樣教育孩子讀后感篇四
各位家長大家好!今天我很榮幸能坐在這里和大家交流我關(guān)于教育孩子的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)，有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)大家見諒!
每一位父母都非常注重孩子的學(xué)習(xí)，希望他能好好學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀。望子成龍是每個(gè)做家長的心愿。可是，孩子并不是一下子就能取得很好的成績的，對(duì)孩子管的太嚴(yán)，把孩子的空間縮得小而又小，往往適得其反，產(chǎn)生逆反心理。不僅學(xué)習(xí)成績無法脫穎而出，反而還會(huì)產(chǎn)生厭倦和松懶。孩子的成長需要父母的引導(dǎo)，與孩子一同尋找學(xué)習(xí)的樂趣，才能有助于孩子在學(xué)習(xí)上取得好的成績。下面，我結(jié)合自己的一些看法，從以下幾個(gè)方面介紹一下我的經(jīng)驗(yàn)：一、以身作則。家長首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為孩子起到表率作用。因?yàn)?，父母的一言一行都是孩子的啟蒙。提供孩子的學(xué)習(xí)氛圍，與孩子一起看書或?qū)W習(xí)。久而久之，漸漸地他們自然而然地感覺父母很注重學(xué)習(xí)，知道自己應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，懂得了不是為誰而學(xué)的道理。
二、尊重孩子。何為尊重呢?我們不妨在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間坐下來和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂。有時(shí)意見分歧時(shí)，做為家長，是否會(huì)去認(rèn)真考慮孩子的意見比我們的更完善、更妥貼。如果這樣，我們就應(yīng)該放棄自己的意見，大膽采納孩子的意見。這是給孩子一次是非認(rèn)知判斷能力的鍛煉，既尊重了孩子，又縮短了兩代人的鴻溝。
三、尋找學(xué)習(xí)興趣。孩子不愛學(xué)習(xí)，主要原因是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。興趣是最好的老師，要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，和老師及家長的引導(dǎo)是分開不的，平時(shí)應(yīng)多和孩子以一種平等的心態(tài)進(jìn)行溝通，在溝通交流過程中尋找孩子在學(xué)習(xí)生活的愛好，尋找共同話題，在平時(shí)的生活過程中多鼓勵(lì)賞識(shí)自己的孩子，讓他認(rèn)為自己行，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心，只有這樣長期的不斷努力支持他，才能讓孩子找到成功的感覺，有了興趣，相信他一定會(huì)將學(xué)習(xí)搞上去。
四、要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，孩子不學(xué)習(xí)，不愿、不想學(xué)習(xí)是缺乏動(dòng)力，是沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自然也就不會(huì)有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)有一種盲目性，不知道為什么而學(xué)習(xí)以及該怎樣去學(xué)。能夠在學(xué)習(xí)中有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)就不再是討厭的、與自己人生無關(guān)的負(fù)擔(dān)了。相反學(xué)習(xí)會(huì)變成一件有趣的、能夠決定自己命運(yùn)的最緊要的事。孩子不愿學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)問題便迎刃而解，這樣的學(xué)習(xí)才是主動(dòng)的、自覺的、有效的，而不是被迫的、壓力的和效率低下的。
五、糾正想法。我們應(yīng)該糾正孩子的一種想法，孩子以為學(xué)習(xí)是為了父母，把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)，是完成父母交給的任務(wù)，因而缺乏學(xué)習(xí)的興趣，只是機(jī)械地應(yīng)付，一旦遇到困難就產(chǎn)生逃避的想法。因此我們?cè)诮o孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)之前，首先要使學(xué)生自己明白學(xué)習(xí)的重要性，要讓他們知道為什么要學(xué)習(xí)，只有通過今天的努力學(xué)習(xí)，才能使擁有自己更美好的未來。學(xué)習(xí)是為了自己，為了自己美好的未來。父母的擔(dān)心是為自己好，是替自己的未來擔(dān)心。
以上是我自己的一些體會(huì)看法，希望能給大家在教育孩子方面有一些幫助。謝謝大家!
怎樣教育孩子讀后感篇五
小孩的腦部發(fā)育需要許多營養(yǎng)物質(zhì)，比如葡萄糖、鐵、維他命a、b、鋅、葉酸（維生素b）。吃早餐的孩子記憶力好，注意力集中程度也較高。早餐最好是全谷類食品，有證據(jù)證明，母乳喂養(yǎng)有助于提高孩子的抵抗力和智商。
適當(dāng)打打電子游戲。
許多家長提起電子游戲就色變，其實(shí)電子游戲有助于改善孩子多種技能。包括：手眼協(xié)調(diào)能力、解決問題的能力、推理能力、圖像識(shí)別能力、判斷能力、假設(shè)檢驗(yàn)?zāi)芰?、資源管理能力、快速思考和反應(yīng)的能力、記憶力、空間感知能力和決策能力。但是家長要注意幫孩子控制好游戲時(shí)間，以防過分沉溺而起了反作用。
必須讓孩子自由玩耍。
對(duì)于小孩來說，自由玩耍是非常重要的一部分，同時(shí)也對(duì)他們的成長至關(guān)重要。如果父母老是限制他們太多，容易使孩子產(chǎn)生心理問題。
自由玩耍不僅能幫助孩子發(fā)展認(rèn)知能力和社交能力，還能讓他們成長為快樂健康的成年人。
20分鐘的體育鍛煉。
瑞典一項(xiàng)基于100萬18周歲人群的研究顯示，健康和一個(gè)人的智商息息相關(guān)。人們現(xiàn)在還不清楚體育鍛煉是怎樣影響大腦發(fā)育的`，但是研究顯示，如果9至10歲在接受測(cè)驗(yàn)前進(jìn)行過20分鐘的體育鍛煉，測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)有顯著提高。
和孩子一起閱讀。
人們很早就知道閱讀有助于提高兒童的智商。經(jīng)常閱讀的孩子的寫作和算術(shù)能力比其他孩子發(fā)展的要早。如果父母沒有那么多的時(shí)間，那么拿著書和孩子們呆在一起也會(huì)大有幫助。
鼓勵(lì)孩子多嘗試，不要只注重結(jié)果。
大部分孩子的智商基本差不多，但是，當(dāng)父母針對(duì)孩子在完成任務(wù)時(shí)所作出的努力，而進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，比在孩子們獲得成功時(shí)才給與鼓勵(lì)，更能激勵(lì)孩子們勇于嘗試的欲望。注重結(jié)果會(huì)讓孩子們認(rèn)為這是一種固定的模式，任何錯(cuò)誤或者失敗都會(huì)打擊到他們的自信心。被父母鼓勵(lì)多嘗試的孩子則更多地注重學(xué)習(xí)，也不怕挑戰(zhàn)和失敗，他們會(huì)一次次的嘗試，直到成功！
怎樣教育孩子讀后感篇六
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)愛做家長的不僅要學(xué)會(huì)提高自己的修養(yǎng)，自身努力學(xué)習(xí)，更重要的是要學(xué)會(huì)怎樣給孩子正確的愛，只有愛的對(duì)了，才能給孩子好的成長環(huán)境。......
一本能改變你的家庭的書。第一次我如饑似渴的讀完這本書，感覺這么多年來我心靈的指導(dǎo)師終于出現(xiàn)了，書中提到的許多家長所犯的錯(cuò)誤我?guī)缀跞高^，同樣的問題王老師處理的結(jié)果令我茅塞頓開，于是我第二次讀的時(shí)候認(rèn)真的做了筆記，把書中的案例及解決方法都整理出來，然后照著實(shí)施，效果果然不錯(cuò)，和孩子的溝通愉快了，孩子學(xué)習(xí)勁頭也變高了，一切都在往好的方向發(fā)展，感謝王老師的書，希望各位家長都能拜讀一下，你會(huì)受益匪淺的!
學(xué)會(huì)溝通。
以前我也很羨慕那些和孩子們打成一片的爸爸媽媽，也許是我個(gè)人的原因，總有做長輩的威嚴(yán)，所以對(duì)孩子總是要求很嚴(yán)格，盡量以一個(gè)嚴(yán)父的角色來對(duì)待兒子，搞得我們之間的話題越來越少，孩子看見我就犯怵，有什么事情也是直接跟他媽媽說。前一段時(shí)間經(jīng)朋友介紹，我才認(rèn)識(shí)了王金戰(zhàn)老師的教育方法，不得不承認(rèn)，在教育孩子這個(gè)方面，我還真的做的很差勁。我現(xiàn)在也在按照王老師所說的這些告訴我們家長的招數(shù)里面來調(diào)整自己的心態(tài)，盡量去多表揚(yáng)孩子，不再那么嚴(yán)肅地去和孩子交流，現(xiàn)在我們的父子關(guān)系也在慢慢改善，昨天晚飯的時(shí)候，兒子還竟然給我講起了在學(xué)校里的趣事，說真的，我很感動(dòng)。在找自己的缺點(diǎn)的同時(shí)我也在嘗試慢慢改進(jìn)，就想王老師說的那樣，我們既然把孩子帶到了人間，就有責(zé)任有義務(wù)把他教育好，給他一個(gè)好的成長環(huán)境。希望有一天我們也可以成為人人羨慕的父子兄弟。
從這本書我已經(jīng)知道孩子學(xué)習(xí)教育方應(yīng)該從什么地方著手。
王老師真是一位懂得孩子心里的好老師，不知道未來我的孩子能否有幸也碰上這樣的好老師，起碼現(xiàn)在在幼兒園她的老師可不咋地，對(duì)孩子們兇神惡煞般，孩子老跟我要說不想去幼兒園了，覺得沒意思，幼兒園沒意思那意味著什么?可見孩子們是多么沒有自由，多么受拘束。
看了這本書，我覺得未來在孩子學(xué)習(xí)教育方面應(yīng)該從什么地方著手了。孩子沒有所謂的好壞與優(yōu)差之分，人為的劃分，只會(huì)扼殺一個(gè)個(gè)有潛質(zhì)的孩子，了解孩子，欣賞孩子，從孩子的角度和立場與孩子溝通，就可以跨越隔代之間的鴻溝。就可以將“差”生在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)等生。
怎樣教育孩子讀后感篇七
案例：一個(gè)孩子8歲了，上小學(xué)二年級(jí)。由于父母工作較忙，基本是爺爺、奶奶帶大的。爺爺、奶奶把孩子當(dāng)作掌上明珠，百依百順，寵愛有加，想要什么就給什么。久而久之，貝貝形成了固執(zhí)、自私、任性的性格。你要她向東她偏向西，她想要什么就得立刻給什么，如果不給就大哭大鬧，甚至賴在地上撒潑。在學(xué)校里，孩子也聽不進(jìn)老師和同學(xué)的批評(píng)意見，一遇到不順心，不如意的事，她就亂發(fā)脾氣，又吵又鬧，根本聽不進(jìn)老師和同學(xué)的勸說。老師、家長很為此而傷腦筋。
診斷：任性是兒童、特別是獨(dú)生子女常見的壞習(xí)慣，主要表現(xiàn)為固執(zhí)、不聽從勸告，不接受他人意見，一意孤行。任性是孩子一種不正常的心態(tài)，是孩子要挾大人滿足自己某種需要的手段。養(yǎng)成這種不良品質(zhì)的原因，有如下幾個(gè)方面：
1、家長的遷就。
不得不承認(rèn)，有些孩子的任性，是我們家長慣出來的。當(dāng)孩子提出不合理的要求時(shí)，家長心疼孩子，不忍心拒絕，就盡量滿足遷就孩子。慢慢的，孩子就會(huì)形成以我為中心的心理和行為定勢(shì)。
2、管教缺乏一致性。
由于是獨(dú)生子女，幾乎是六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，父母之間、奶奶爺爺之間、姥姥姥爺之間，對(duì)于孩子的不合理要求，處理方式或者意見難免不一致，甚至互相矛盾。一方批評(píng)孩子，就會(huì)有另一方甚至是幾方護(hù)著，次數(shù)一多，孩子有了優(yōu)勢(shì)、有了靠山，任性就愈演愈烈了。
3、教育方法欠妥。
1、不遷就。
在孩子任性、吵鬧的時(shí)候，不要劈頭蓋臉地嚴(yán)厲批評(píng)，更不能打、罵，可以因勢(shì)利導(dǎo)，正面耐心地講道理，給孩子說明不合理的要求不能滿足的道理。如果孩子不聽繼續(xù)哭鬧，家長可以采用“冷處理”的方法，不勸說、不解釋、不爭吵，讓孩子感到自己的哭鬧行為是無效的。等孩子冷靜下來，家長再嚴(yán)厲地指出他任性不對(duì)，講清道理。無論孩子如何耍賴，家長一定不能心軟，對(duì)孩子無禮的要求絕不遷就。
2、管教一致。
在孩子任性時(shí)，家庭各成員教育孩子的觀點(diǎn)應(yīng)保持一致。一方批評(píng)孩子時(shí)，其他家庭成員不要出面袒護(hù)、干涉。如果大人之間遇有意見不同的時(shí)候，不要當(dāng)著孩子的面爭吵，一定要避開孩子去商量。
3、規(guī)矩在先。
如果你已經(jīng)掌握了孩子任性行為的規(guī)律，可以“用事先約法三章”的辦法來預(yù)防孩子任性的發(fā)作?？偨Y(jié)出你認(rèn)為重要的規(guī)矩，定好孩子破壞這些規(guī)矩要承擔(dān)的后果，然后告訴孩子。如果孩子按照規(guī)矩做了，家長要及時(shí)表揚(yáng)并適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；一旦孩子違反了規(guī)矩，就要讓孩子承擔(dān)任性的后果。
4、控制自己的情緒。
很多家長在管教孩子時(shí)，情緒和行為容易失控，失控的怒火會(huì)影響你管教孩子的效果。因此，當(dāng)孩子任性時(shí)，家長首先要控制好自己的情緒，用冷靜的頭腦對(duì)孩子進(jìn)行管教，孩子受到尊重，才會(huì)愿意按照你對(duì)他的要求去做。
5、善用“激將法”
上小學(xué)的孩子好勝心和自尊心都比較強(qiáng)，最不喜歡別人說他不行。家長可以利用孩子的這個(gè)心理特點(diǎn)，在孩子任性不能控制自己的情緒時(shí)，故意采用激將法，促使他在好勝的心理狀態(tài)下克制自己的任性行為。
矯正孩子的任性，需要家長認(rèn)認(rèn)真真下一番功夫，從矯正自己入手，耐心、細(xì)心的引導(dǎo)孩子。相信經(jīng)過家長長時(shí)間的努力，一定能取得好效果的。
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怎樣教育孩子讀后感篇八
父母去看望自己的父母(孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺)時(shí)，要帶上孩子一同前往，讓孩子親眼看看父母是怎樣孝敬父母的。那種“只愛自己的媽媽，不愛丈夫的媽媽”的現(xiàn)象，在年輕媽媽中相當(dāng)普遍。我可以明確地告訴這些媽媽，在婆婆面前，你不稱呼“媽媽”，在婆婆背后，你稱孩子的奶奶叫“老東西”，總有一天，你的兒媳也會(huì)稱你為“老東西”。到那時(shí)，你的兒子肯定會(huì)覺得理所當(dāng)然。
在現(xiàn)在的不少家庭中，愛只是父母對(duì)子女的單向傾斜，而不能實(shí)現(xiàn)愛的雙向交流，那么這種愛就是畸形的愛。孩子只有把父母給他的愛轉(zhuǎn)化為他對(duì)父母的愛，這種愛的'種子才算在孩子的心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果，這種人間大愛正是這樣得以傳承的。當(dāng)年幼的孩子學(xué)會(huì)了關(guān)愛父母之后，才有可能在她長大以后去愛國愛民，去尊老愛幼。
當(dāng)家長生病或身體不舒服時(shí)，要理直氣壯地要求孩子做他應(yīng)該做的事情，如端水送藥或陪同就醫(yī)，不要怕耽誤他學(xué)習(xí)時(shí)間。教育孩子孝敬父母，就要從引導(dǎo)孩子為父母做這些小事入手。當(dāng)孩子對(duì)父母表現(xiàn)出不敬重的言行時(shí)，要給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和懲罰，千萬不要認(rèn)為：孩子現(xiàn)在還小，還不懂道理，不必多計(jì)較他的言行過錯(cuò)，等他長大了，自然就知道孝敬老人了。這種認(rèn)識(shí)肯定是錯(cuò)誤的。
讓孩子記住爸爸媽媽的生日，對(duì)于初中以上的孩子，完全可以讓孩子主持給爸爸媽媽過生日。家長不要只給孩子過生日，不給自己過生日，這對(duì)孩子并不好。
如外出時(shí)和父母道別，回家和父母打招呼;用餐時(shí)先讓父母入座，替父母盛好飯菜;和父母說話應(yīng)恭恭敬敬，不能出言不遜。當(dāng)父母不能滿足孩子提出的要求時(shí)，告訴孩子不能發(fā)脾氣，要體諒、理解父母的難處。家長千萬不要起初不答應(yīng)孩子要求，孩子發(fā)脾氣了，家長讓步了，這等于鼓勵(lì)了孩子不斷提出不合理要求。
你不妨把你的日常工作向孩子說一下，或帶孩子去上一兩次班，讓他知道你每天都做些什么事情，你的工作中有哪些困難。總之是讓孩子看到、體驗(yàn)到父母的難處讓他聽父母說“我很辛苦”。
怎樣教育孩子讀后感篇九
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做家長的不僅要學(xué)會(huì)提高自己的修養(yǎng)，自身努力學(xué)習(xí)，更重要的是要學(xué)會(huì)怎樣給孩子正確的愛，只有愛的對(duì)了，才能給孩子好的成長環(huán)境。
一本能改變你的家庭的書。第一次我如饑似渴的讀完這本書，感覺這么多年來我心靈的指導(dǎo)師終于出現(xiàn)了，書中提到的許多家長所犯的錯(cuò)誤我?guī)缀跞高^，同樣的問題王老師處理的結(jié)果令我茅塞頓開，于是我第二次讀的時(shí)候認(rèn)真的做了筆記，把書中的案例及解決方法都整理出來，然后照著實(shí)施，效果果然不錯(cuò)，和孩子的溝通愉快了，孩子學(xué)習(xí)勁頭也變高了，一切都在往好的方向發(fā)展，感謝王老師的書，希望各位家長都能拜讀一下，你會(huì)受益匪淺的！
以前我也很羨慕那些和孩子們打成一片的爸爸媽媽，也許是我個(gè)人的原因，總有做長輩的威嚴(yán)，所以對(duì)孩子總是要求很嚴(yán)格，盡量以一個(gè)嚴(yán)厲的角色來對(duì)待兒子，搞得我們之間的話題越來越少，孩子看見我就犯怵，有什么事情也是直接跟他爸爸說。前一段時(shí)間經(jīng)朋友介紹，我才認(rèn)識(shí)了王金戰(zhàn)老師的教育方法，不得不承認(rèn)，在教育孩子這個(gè)方面，我還真的做的很差勁。我現(xiàn)在也在按照王老師所說的這些告訴我們家長的招數(shù)里面來調(diào)整自己的心態(tài)，盡量去多表揚(yáng)孩子，不再那么嚴(yán)肅地去和孩子交流，現(xiàn)在我們的母子關(guān)系也在慢慢改善，昨天晚飯的時(shí)候，兒子還竟然給我講起了在學(xué)校里的趣事，說真的，我很感動(dòng)。在找自己的缺點(diǎn)的同時(shí)我也在嘗試慢慢改進(jìn)，就想王老師說的那樣，我們既然把孩子帶到了人間，就有責(zé)任有義務(wù)把他教育好，給他一個(gè)好的成長環(huán)境。希望有一天我們也可以成為人人羨慕的母子。
從這本書我已經(jīng)知道孩子學(xué)習(xí)教育方應(yīng)該從什么地方著手。
看了這本書，我覺得未來在孩子學(xué)習(xí)教育方面應(yīng)該從什么地方著手了。孩子沒有所謂的好壞與優(yōu)差之分，人為的劃分，只會(huì)扼殺一個(gè)個(gè)有潛質(zhì)的孩子，了解孩子，欣賞孩子，從孩子的角度和立場與孩子溝通，就可以跨越隔代之間的鴻溝。就可以將“差”生在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)等生。
怎樣教育孩子讀后感篇十
怎樣教育孩子學(xué)習(xí)怎樣教育孩子學(xué)習(xí)，就要充分發(fā)揮孩子的潛能和才智，使孩子在學(xué)習(xí)上有好成績，就必須提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。應(yīng)著重一下幾點(diǎn)：
這對(duì)任何一種勞動(dòng)，尤其是腦力勞動(dòng)具有很大的意義。而且，善于集中注意力的孩子學(xué)習(xí)起來比較省勁，效果比較好，也因此有更多的時(shí)間來休息和從娛樂活動(dòng)。
孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力，書桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的如拼圖、拼音外，更不能允許孩子一邊看電視，一邊做作業(yè)。
有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。
當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他似乎沒聽見或沒聽清，這樣漫不經(jīng)心的'聽課常使得孩子不能很好地理解老師的講的內(nèi)容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。
聽是人們獲得信息、豐富知識(shí)的重要來源。
會(huì)聽講對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)重要的，因?yàn)槔蠋煻喟胧且灾v解的形式向?qū)W生傳授知識(shí)。父母可以通過聽來訓(xùn)練孩子的注意力，比如父母可以讓孩子聽音樂、聽小說，鼓勵(lì)孩子用自己的話來描述聽到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)專心聽講的好習(xí)慣。
怎樣教育孩子讀后感篇十一
孩子們也是在一天一天的長大，有些家長們會(huì)漸漸地發(fā)現(xiàn)孩子的脾氣、生活習(xí)慣在往不好的方向發(fā)展。這里小編給大家分享一些關(guān)于怎樣教育叛逆的孩子，方便大家學(xué)習(xí)了解。
我們都知道青少年時(shí)期正處于心理的“過渡期”，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)，喜歡以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，就對(duì)任何事物都傾向于持批判的態(tài)度。
面對(duì)這種狀況，家長要更加耐心、細(xì)心和用心。并要做到盡量避免兩極教育誤區(qū)。孩子的青春叛逆期是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，需要外界教育來正確引導(dǎo)孩子。
“你應(yīng)該”、“你必須”、“你懂什么”之類的話是不少家長的口頭禪。建議家長們面對(duì)叛逆期的孩子少說這種話，內(nèi)心認(rèn)為自己已是大人的孩子不會(huì)接受這命令式的口吻。
這個(gè)時(shí)期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長不要自作主張，將孩子的時(shí)間按自己的意愿排得滿滿的，要盡量將時(shí)間交由孩子自己去安排。
家中的.一些大事，如搬家、買房之類的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受。有著民主氛圍的家庭，孩子一般能主動(dòng)向父母靠近。
親子溝通有技巧。對(duì)于叛逆行為較明顯的孩子，家長會(huì)感覺到與之不好溝通。這里介紹幾條比較實(shí)用的親子溝通技巧。
忌從學(xué)習(xí)入題。同孩子交流，家長不要老以學(xué)習(xí)成績?nèi)腩}，這樣只會(huì)讓孩子有壓力，懷疑家長交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談?wù)隆?BR> 允許孩子犯錯(cuò)。這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，家長應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過分束縛孩子的手腳。
尊重孩子。家長不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長的抗拒心理。
換位思考。家長也是從青春叛逆期走過來的，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問題的癥結(jié)。
第一，家長要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見，對(duì)于孩子的倔強(qiáng)任性行為，我們不能夠只表達(dá)對(duì)孩子的不滿情緒，要孩子有表達(dá)和解釋的機(jī)會(huì)，讓他說清楚堅(jiān)持這件事的理由，這樣可以防止家長冤枉孩子。如果他對(duì)這件表面很無理的要求能夠提出合理的解釋，家長們不僅要尊重他們的意見，還可以和孩子一起，幫助他們滿足需求。這是家長和孩子很好的交流機(jī)會(huì)，他覺得你相信他，他也就相信你，這樣孩子也就不會(huì)為了一個(gè)錯(cuò)誤說謊。但是家長如果長期不給孩子解釋的機(jī)會(huì)，只是粗暴對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，慢慢的孩子就不會(huì)與你交流了。所以很多家長很苦惱，為什么孩子不愛說話啊?這是因?yàn)槟銦o意識(shí)的剝奪了他說話的權(quán)利，不尊重他。
第二，對(duì)于聽不進(jìn)去道理，過于任性的孩子，要學(xué)會(huì)恩威并用。比如哭鬧的時(shí)侯家長可在一旁悄悄觀察，不予理睬，孩子看到自己這樣并未引起重視，時(shí)間久了就會(huì)放棄這種表達(dá)方式。在孩子大發(fā)脾氣，不可理喻時(shí)，進(jìn)行合理的冷處理。把孩子帶到安靜的地方，讓其自我冷靜;并讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果。比如因?yàn)榭摁[吃不到該吃的水果，得不到該擁有的玩具，告訴孩子這些都和他發(fā)脾氣和無理的哭鬧有直接關(guān)聯(lián)，這樣孩子意識(shí)到這種行為的后果就會(huì)有意識(shí)的控制。不管怎么做，都要讓孩子最終明白這種行為對(duì)大家造成的不好的影響以及他自己所承擔(dān)的后果。
第三，給孩子講清道理，不能粗暴批評(píng)，責(zé)罵。當(dāng)孩子有不合理的要求與做法時(shí)，家長首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為不對(duì)，以及哪里不對(duì)，為什么不對(duì)。對(duì)于不愛聽大道理的孩子家長可以講一些相關(guān)故事讓其明白其中的道理，和氣的跟孩子解釋，千萬不要以威脅的口氣和粗暴的方式來教育孩子，這是一個(gè)長期的過程，需要堅(jiān)持一定的時(shí)間就會(huì)有效。
第四，大人的言傳身教，要想孩子文明，懂禮貌，性格溫和，家長必須做到。如果家長脾氣暴躁，講再多的道理對(duì)孩子來說都不足說服力，因?yàn)橛羞@樣的壞榜樣所有的道理都很蒼白無力。所以為了孩子的將來，為了孩子有一個(gè)好的性格，建議家長也要改變自己，收起自己粗暴的教育方式，以理服人!
何以需要順從。
許多作父母的人得不到兒女的順從，或者所得到的只是不甘心的順從，這是什么緣故呢?原來這是因?yàn)樽鞲改傅娜瞬⒉幻靼诪槭裁磧和瘧?yīng)當(dāng)順從。當(dāng)人發(fā)出了問題說：“為什么你的兒女應(yīng)該順從你呢”?這時(shí)我們所聽到的異口同聲的回答，乃是：“這是因?yàn)槲艺f怎樣就怎樣”，“因?yàn)槲业脑捑褪羌曳ā保约啊耙驗(yàn)槲沂撬母赣H(或母親)”?？墒悄銥槭裁催@樣回答呢?為什么你的話就是律法呢?為什么你是父親(或母親)，他們就該順從你呢?說來說去在這些回答中，你還是沒有提出任何真正的理由，足以說明他們?yōu)槭裁磻?yīng)當(dāng)順從。
為兒女的利益著想。
兒女應(yīng)當(dāng)順從父母的理由，乃是由于為了他們自己的福利起見，必須學(xué)習(xí)選取正當(dāng)?shù)男袆?dòng);同時(shí)也是因他們還沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)及健全的判斷力，不能隨時(shí)決定什么是正當(dāng)?shù)摹Ｗ鞲改傅娜死響?yīng)具有更高明的判斷力。有些父母要求兒女順從，其動(dòng)機(jī)是要從兒女的順從上獲得一些快樂及利益，這是與造物主的旨意不相合的。“順從”的本身并不是一個(gè)終極的目標(biāo)，只是一種方法，藉以達(dá)到自治、自立、及與社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)相符的地步。作父母的人應(yīng)時(shí)刻記在心中，無論發(fā)出何種指導(dǎo)及命令，都應(yīng)以兒女的利益為出發(fā)點(diǎn)。
以身作則。
父母若要教導(dǎo)兒女順從，自己就必須作一個(gè)順從的人。上帝乃是我們的天父。我們想要教導(dǎo)自己的兒女遵行我們的命令，我們自己便應(yīng)忠實(shí)地遵行我們所知道的上帝的旨意，作他所吩咐我們?nèi)プ鞯氖隆?BR> 我們必須順從上帝，其理由與兒女必須順從我們是一樣的。上帝比我們更高明，他知道我們應(yīng)當(dāng)采取何種抉擇方為妥善，所以我們要順從他，這乃是對(duì)我們有極大益處的。同時(shí)我們也當(dāng)記得：只有那能順從上帝的父母，才能順利地教導(dǎo)自己的兒女養(yǎng)成順從的美德。
何時(shí)開始教導(dǎo)?
我們應(yīng)在何時(shí)開始教導(dǎo)兒童順從呢?訓(xùn)練順從的美德，必須在兒童出生后第一年開始。著名教育家懷愛倫夫人曾說：“兒童首應(yīng)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)教訓(xùn)，就是順從。在他尚未長大到明白事理之前，就應(yīng)教他順從。當(dāng)以柔和持久的努力使他養(yǎng)成這種習(xí)慣”。
因此，順從的美德應(yīng)在嬰兒時(shí)代加以培植，使之根深蒂固，俾在兒童發(fā)育長大后，仍能長久保持著。此外，我們更應(yīng)在心中時(shí)刻記著這條原則：父母管教的目的，就是要訓(xùn)練兒童能夠自治。
引導(dǎo)兒女的心意。
“齊家”的秘訣，端在乎引導(dǎo)兒女的心意來擁護(hù)父母所作的建議。父母藉這種方法，可以使兒女養(yǎng)成果斷的美德，具有理性而無反抗的精神，以便獲得更充分的能力，將來能夠自作決定。作父母的人自己也當(dāng)時(shí)常抱著與兒女合作的態(tài)度，盡量減少與他們的心意相背馳，反而要引導(dǎo)他們的心意。要做到這一點(diǎn)，是必須及早下手的。做父母的人不能等待兒女提議要作什么，乃是要向兒女提議要怎樣行動(dòng)，——玩什么，做什么，到那里去，講什么故事，讀什么書，及到什么地方去旅行等。這種提議的能力，是會(huì)消除許多反對(duì)的。
前后一致。
在要求兒女順從的事上，要抱始終如一的態(tài)度，意思就是要堅(jiān)持在每一次都用同樣的方法作同樣的`事。不要在這一天讓他去做某些事，而在第二天卻為此事來責(zé)罰他。若是這樣，孩子就不明白大人對(duì)他的期望是什么了。他也許會(huì)這樣想：“媽媽這次或許不會(huì)責(zé)罰我，我就試一次吧”!這樣一來，你就可以看出：他雖然不知道要在什么時(shí)候相信你的話，但他卻知道是不必時(shí)時(shí)聽你的話的。
有時(shí)也許你吩咐他去做一些事，吩咐了之后你卻沒有留心觀察他是否已經(jīng)做成，甚至將這事完全忘記了。這樣，不久他就發(fā)覺并不需要遵照你的吩咐行事，因?yàn)槟闶浅?huì)忘記的。
不要吩咐你的孩子去做一些他所做不了的事。沒有一個(gè)兒童能夠長期地靜坐不動(dòng)，他是免不了常要活動(dòng)甚至吵鬧的。不要輕易地決定要你的孩子去做什么，但一經(jīng)決定了之后，就要和藹而堅(jiān)決地維持你所吩咐的。
由恐嚇而來的順從。
實(shí)現(xiàn)你的應(yīng)許。
如果你向兒女應(yīng)許一樣?xùn)|西，你是否時(shí)常守信用，照著所應(yīng)許的去實(shí)現(xiàn)呢?在你向兒女發(fā)出應(yīng)許之前，應(yīng)當(dāng)先作一番考慮。及至發(fā)出應(yīng)許之后，就當(dāng)促其實(shí)現(xiàn)，若是無法實(shí)現(xiàn)，那就應(yīng)當(dāng)詳細(xì)說明不能實(shí)現(xiàn)的原因。千萬不可破壞孩子對(duì)你的信賴。你若不履行向兒女所作的應(yīng)許，那就是教導(dǎo)他們不再信任你了。因?yàn)樾『⒆訉?duì)于自己所不信任的人是不會(huì)順從的。
輕言細(xì)語。
有時(shí)你吩咐孩子去做一件事，他并未加以注意。后來你再告訴他，而且聲音也提高了，但他還是不注意。最后你又告訴他，而你的聲音也較比前兩次更為提高，甚或生氣了;這時(shí)他才順從了。他從你的聲音上知道這時(shí)他該順從了。他已經(jīng)從你的聲調(diào)里學(xué)會(huì)了：他可不必順從你到什么時(shí)候?yàn)橹埂?BR> 因此，最好的辦就是要輕言細(xì)語，不必提高聲調(diào)，并教導(dǎo)兒童一聽到吩咐就要順從。
當(dāng)期望兒女順從。
作父母親的應(yīng)當(dāng)期望兒女順從。不要讓你的孩子覺得你對(duì)他的反應(yīng)是無所謂的，或是你明知他不順從，卻又無可奈何。每一個(gè)人都喜歡實(shí)現(xiàn)別人對(duì)他的期望;尤其是兒童更有此心理。因此，你的孩子在鄰里之間得了“小壞蛋”的惡名，你若引以為榮，相信他有些“本領(lǐng)”，那么他不久便會(huì)很容易地不負(fù)你的期望了!
不要期望兩三歲的小兒童會(huì)時(shí)常順從你，這是因?yàn)樗€不十分明白你對(duì)他的期望是什么。他還不夠大，不能明白為什么應(yīng)該順從你。及至稍微長大，也就能學(xué)會(huì)了。所以作父母的不要在什么無關(guān)緊要的小事上，老是向年齡幼小的孩子吹毛求疵地喋喋不休。
多方贊揚(yáng)。
我們?nèi)舭l(fā)現(xiàn)兒童有什么好處長處，便當(dāng)不吝贊美;兒童所出的力量和他所有的成績，也該予以重視。當(dāng)孩子送給你一件小禮物的時(shí)候，雖然那禮物選得并不怎樣好，但你還是應(yīng)當(dāng)向他表示你對(duì)于他的孝思感到很快樂。當(dāng)你的孩子在哭笑不得之中放棄了你所不贊成她去作的事，這時(shí)你就該告訴她，你有了這樣一個(gè)好兒女，真是使你夠體面的?？偠灾?，我們對(duì)于兒童應(yīng)當(dāng)常用笑容，贊賞，表揚(yáng)，和夸獎(jiǎng)，而不該用疾言厲色，咒罵，或責(zé)備。
權(quán)利與義務(wù)。
兒童有兒童的權(quán)利，他可以度自然的生活，在陽光、淺水、和沙土中游戲，在歡天喜地的情形下弄傷了，疲倦了，饑餓了。但同時(shí)他也有義務(wù)，必須受管教，行事與他的權(quán)利相符，并尊重他人的權(quán)利。他也像父母一樣，有義務(wù)作一個(gè)快樂的，利他的，及自我犧牲的人。他必須盡己力之所及去幫忙家務(wù)，修理庭園;并且要謹(jǐn)慎，節(jié)儉。他也有義務(wù)要作一個(gè)誠實(shí)，有禮，端正，及清潔的人。他若要發(fā)展這一切的美德，就必須順從父母的教訓(xùn)及指導(dǎo)。
忠心。
兒童的順從，我們應(yīng)當(dāng)予以夸獎(jiǎng)。所謂順從，并非單指聽話而已，同時(shí)也要忠于你逐日所教導(dǎo)他的正義及善良習(xí)慣。在建造兒童品格的事上，我們必須多講道理，而少使用個(gè)人的命令。我們不要常發(fā)命令來觸怒兒女，乃是要取得他們的合作與他們同作天上大君的可愛子民，樂于遵行他的旨意，順從他的律法。當(dāng)教導(dǎo)他們順從這些正義的原理，以提高標(biāo)準(zhǔn);即使是在孤居獨(dú)處而除上帝以外并無人知道的時(shí)候，也當(dāng)如此。
也許現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)對(duì)一些孩子來說是那么的難以立足，很多事想去做但是卻總是因?yàn)榇笕藗冋f的你還小什么都不懂給壓在了心里，想去學(xué)習(xí)但是卻因?yàn)閰捑胫袊慕逃绞蕉艞壸约海胱鲆粋€(gè)聽話的好孩子，但是卻因?yàn)楦改傅牟欢兊醚哉Z不和，作為一個(gè)孩子他只能尋找自己的同類，那個(gè)懂他的經(jīng)歷，知他的想法，和他一樣的遭遇的群體，于是這個(gè)群體被社會(huì)稱為了叛逆的群體，無藥可救的群體。
和我一塊上班的有一個(gè)18歲的男孩，他是經(jīng)理的親戚在公司里面卻沒有一點(diǎn)架子，但是卻沒有從他身上看見一點(diǎn)對(duì)未來的'渴望，對(duì)以后人生道路的奮斗，說實(shí)話他之所以來公司是因?yàn)榧依锩嫒斯懿蛔∷?，只能安排他在?jīng)理的公司這樣也可以看住他一點(diǎn)以至于他不會(huì)在外面亂跑。經(jīng)理給他安排的工作也是比較輕松的，就是每天更新一下網(wǎng)站的內(nèi)容。在工作中他完全沒有那種上班的樣子，雖然說本來就不指望他能干什么活，但是我從他身上看不到一點(diǎn)少年應(yīng)該有的那種活潑開朗，其實(shí)我認(rèn)為人之所以有上進(jìn)心一是因?yàn)樽约阂煤玫呐砀淖兗依锏沫h(huán)境，二是因?yàn)樽约鹤龅氖虑槭亲约合矚g的有自己的興趣，自己做起來有成就感。所以我說像這種困小鳥的方式去困住一個(gè)孩子只能困住一時(shí)，永遠(yuǎn)也改變不了他的本性。
在沒有上一個(gè)月的班他就沒有來了，每次打電話都是頭天晚上跟朋友晚太久了，早上起不來，聽說這并不是一次兩次了，以前來公司也是來了幾天就走了，所以家里人對(duì)她也是沒有辦法，所以經(jīng)理一直說實(shí)施“打”的措施，我想說的是對(duì)于這樣的孩子這種情況并不是現(xiàn)在才有的，只能說小時(shí)候沒有教育好，現(xiàn)在這種懶散的情況不是打一下就好了的，以前對(duì)待孩子的教育不嚴(yán)厲，家里面都把當(dāng)成寶一樣，現(xiàn)在就算是狠狠的揍一頓也是沒有用的，因?yàn)榭倳?huì)有人舍不得，這個(gè)打那個(gè)護(hù)的。對(duì)于這種情況我并不是說建議父母從小開始打小孩，而是說對(duì)于孩子長大時(shí)候的樣子跟從小的生活環(huán)境和習(xí)慣有很大關(guān)系的，不同的孩子有不同的教育方式，父母做什么事都要想想在孩子心中會(huì)產(chǎn)生的影響，要多多的教育孩子，陪伴孩子，多多的去跟他們講道理，孩子做錯(cuò)事不是一句下不為例就可以的了，自己要以身作則是最重要的。
怎樣教育孩子讀后感篇十二
明清兩代定都北京，御寒就成了他們首要解決的大問題，但我國自古多能工巧匠的建筑師，很快，他們想到了一個(gè)好辦法，那就是妙用墻壁給紫禁城“供暖”，那紫禁城內(nèi)的建筑大多都是以院落為單位，而每一院落都有一道道的墻隔開，就這么多墻的阻隔，還真抵抗了不少寒冷。
還有，這皇宮里的墻壁都砌成了空心的“夾墻”，這種墻也俗稱為“火墻”。每道墻的墻底都會(huì)挖一個(gè)火道，炭口設(shè)在殿外的廊檐下，每當(dāng)往炭口塞進(jìn)燒上的木炭，那熱力就會(huì)順著夾墻四處擴(kuò)散，熱量均勻的溫暖整個(gè)大殿。為了讓這熱力擴(kuò)散暢通，火道的盡頭都會(huì)設(shè)有氣孔，對(duì)于煙氣的排放，那都是在臺(tái)基下排放。這火道還能直通皇上的御床下，宮殿內(nèi)的人，炕床下也都設(shè)有，這就將整個(gè)宮殿變成了溫暖如春的“暖閣”。
此外，紫禁城內(nèi)的宮殿大多都設(shè)有火炕，這就解決了宮內(nèi)人坐臥起居的'問題，這宮殿內(nèi)的火炕大致和現(xiàn)在北方農(nóng)村的差不多。建筑師還將這火炕的原理應(yīng)用在暖閣上，據(jù)慈禧太后身邊宮女的回憶，她說這宮殿建筑都是懸空的，就如同如今樓房的地下室，在冬天都會(huì)用鐵制的轆轤車把燒上的炭運(yùn)來，然后倒到地下室去，這屋子里的人就會(huì)感覺在暖炕上一樣溫暖舒服。
那些帝后嬪妃們還擁有其他的取暖利器，那就是炭爐和手爐。這炭爐也叫熏籠，都制作得十分的精美，它是由盆和籠兩部分組成，這些大的熏籠能重達(dá)數(shù)百斤，高度也有1米多，更為精美的熏籠有青銅鍍金的或者是掐絲琺瑯的，十分的華美。
明清兩代皇宮里，還設(shè)有惜薪司，這是專門負(fù)責(zé)宮中薪炭的機(jī)構(gòu)，專為宮內(nèi)人居住的地方燒炭暖坑的。
怎樣教育孩子讀后感篇十三
縱容娃的興趣：半夜看球兒子是一個(gè)書迷，快小學(xué)畢業(yè)時(shí)，孩子迷上了金庸，并一口氣讀完了全集。之后，孩子便對(duì)清朝、明朝的歷史來了興趣，便去找這方面的書看。此外，孩子像我一樣也喜歡上了搖滾樂，我覺得挺好，可能很多人會(huì)認(rèn)為這不是瞎聽嗎，有什么用?但是，他在聽搖滾樂的過程中，每天翻譯一首歌詞，英語水平上升得很快。
對(duì)于孩子的興趣，我從不刻意培養(yǎng)，甚至，可以說近乎“縱容”。曾有一次，在第二天有課的情況下，我同意孩子在頭一天半夜看球，結(jié)果是孩子次日放學(xué)回家驕傲地告訴我：“我們班沒有任何人敢這樣?！?BR> 我并不認(rèn)為“看球是瞎看，沒啥用”，這對(duì)孩子的成長很重要。請(qǐng)問在人生中，哪有這么好的機(jī)會(huì)，讓孩子感受到不放棄，結(jié)果可能會(huì)發(fā)生改變的例子。課堂上給不了。
我相信這樣一句話：閱讀打開世界，但是運(yùn)動(dòng)讓人更早地體驗(yàn)到分享、團(tuán)隊(duì)精神以及勝敗的意義。
身教大于言傳。
講大道理沒用，要言傳身教外界通常對(duì)我有一個(gè)誤解，就是作為一個(gè)全國人民都熟知的“國臉”，我應(yīng)該不是一個(gè)好父親，“他那么忙，哪來時(shí)間陪孩子，又拿什么影響孩子?”
我舉個(gè)例子，家里住頂層，每到晚上坐電梯回家。上了頂層后，我都會(huì)摁下“1層”，讓電梯下去。因?yàn)橥砩系拇蠖鄶?shù)人都是回家，如此方便其他回家的人，縮短等待時(shí)間。后來我發(fā)現(xiàn)，以后每晚回家，孩子非常自然地也有了這個(gè)習(xí)慣，而我從未跟孩子說過“你該怎么怎么做”的話。
怎樣教育孩子讀后感篇十四
父母教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長都有責(zé)任，并且任重而道遠(yuǎn)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。那么就要如何教育孩子也是一門學(xué)問。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子、關(guān)心孩子。
三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上常鼓勵(lì)孩子。
在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問題，勇敢地參與社會(huì)競爭。
五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。
今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍。
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
七.表揚(yáng)是塑造好性格的妙方。
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，養(yǎng)成好性格。
八.父母沖動(dòng)的'行為會(huì)讓孩子性格逆反。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景。
十.遇事允許孩子申辯。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。
十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母。
家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
怎樣教育孩子讀后感篇十五
中學(xué)階段的親子關(guān)系，父母最需要做的是角色轉(zhuǎn)變，從處于控制地位的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)樘幱谳o助地位的陪伴者。父母明白了這一點(diǎn)，就能夠從家庭教育的困惑中走出來，不再控制孩子，不再強(qiáng)迫孩子按照自己的設(shè)計(jì)和期望成長。以孩子為主，相信孩子有自我成長的能力，用放松的態(tài)度陪伴孩子成長，減少自己的焦慮和無力感。
家長在調(diào)整教養(yǎng)角色時(shí)應(yīng)把握一個(gè)原則，即尊重和理解中學(xué)生心理發(fā)展的核心特點(diǎn),獨(dú)立意識(shí)和“成人感”。只要家長們認(rèn)識(shí)到孩子心理變化的特點(diǎn)并適時(shí)做出調(diào)整，和諧的親子關(guān)系仍然會(huì)伴隨著每一個(gè)家庭。
2、信任孩子，給孩子做決策的機(jī)會(huì)，讓孩子自己解決問題。
有的家長總是擔(dān)心孩子犯錯(cuò)誤，不信任孩子，也不給孩子獨(dú)自嘗試的機(jī)會(huì)。然而孩子到了中學(xué)階段，自我意識(shí)的發(fā)展使他們渴望探索。所以，中學(xué)生的父母應(yīng)該給孩子一些信任，讓他們?nèi)シ稿e(cuò)、去走彎路，只要不是原則性的錯(cuò)誤，就放手讓他們?nèi)プ觥?BR> 特別對(duì)于總是犯錯(cuò)誤的孩子，家長更要嘗試給他們信任。因?yàn)榭偸欠稿e(cuò)的孩子最渴望獲得認(rèn)可和贊揚(yáng)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要下意識(shí)地否定孩子。
給孩子做決策的機(jī)會(huì)。在日常生活中，大大小小的事情都給孩子發(fā)言權(quán)和決策權(quán)，讓孩子感受到家長的信任。家庭成員一起討論分析，誰的觀點(diǎn)最合理就采納誰的觀點(diǎn)。
讓孩子自己解決問題。當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，父母總是不希望他們受到困擾，希望幫孩子盡快解決。實(shí)際上，孩子往往并不希望父母的干預(yù)，他們想按照自己的方式去解決，當(dāng)他們無法解決時(shí)，如果他們感到父母是可以信任的，肯定會(huì)尋求父母的幫助。
3、接納孩子的缺點(diǎn)，允許孩子表達(dá)負(fù)面情緒。
接納孩子，要允許孩子表達(dá)負(fù)面情緒，如傷心、難過、痛苦、憤怒。對(duì)孩子情緒的否定等于告訴孩子：“你的情緒是壞的，我們不接受；你的感受是錯(cuò)誤的，我們不允許。”但是孩子無法控制自己的感受，面對(duì)失望和挫敗，他們肯定會(huì)難過，難過是沒有錯(cuò)的。
4、學(xué)習(xí)傾聽技巧，深層次傾聽孩子的聲音。
傾聽不僅僅是用耳朵，更應(yīng)該是一種情感的理解。通過面部表情、肢體語言和話語的回應(yīng)，向孩子傳遞一種信息：我尊重你，我關(guān)心你，我在用真誠平等的態(tài)度聽你說話。
對(duì)中學(xué)生來說，家長應(yīng)該傾聽他們更深層次的感受。當(dāng)孩子不開心的時(shí)候用心去“傾聽”孩子此刻的心情，“傾聽”他此刻需要的是什么，是你的安慰鼓勵(lì)還是獨(dú)立處理的空間。
5、給孩子適度要求，避免當(dāng)眾批評(píng)。
父母要做孩子成長的陪伴者，但也要對(duì)孩子有合理的要求，不能縱容孩子。要注意在制定要求時(shí)考慮孩子的想法，并且告訴孩子自己這樣要求的原因。
當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子。中學(xué)生的自尊心一般較強(qiáng)，如果在外面或者當(dāng)著孩子朋友的面批評(píng)孩子，孩子會(huì)覺得很沒有面子。這樣不僅不能教育孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在，還會(huì)引起孩子的逆反心理，孩子頂撞反駁，甚至“死豬不怕開水燙”，無論家長怎樣強(qiáng)硬都不接受。如果家長忍不住當(dāng)眾批評(píng)了孩子，應(yīng)該事后補(bǔ)救，跟孩子道歉，告訴孩子自己生氣的原因，說明是兩個(gè)人的錯(cuò)誤造成的后果。
青春期前后，孩子在形體上更接近于成人，在內(nèi)心里也向成人靠攏，類似成人的愿望在他們心里大量涌現(xiàn)。同時(shí)，他們正在從幼稚走向成熟，各方面的經(jīng)驗(yàn)都缺乏，內(nèi)心經(jīng)常處于矛盾沖突之中。因此，我們要了解存在于他們自我意識(shí)中的幾組明顯矛盾。
1、獨(dú)立和依賴的矛盾。
上中學(xué)以后，孩子們不再象小學(xué)時(shí)那樣遵從老師和父母的指示，天真地接受別人的評(píng)價(jià)。他們開始意識(shí)到，以往自己的許多觀念并不是自己的，而是從師長那里得來的。于是，他們開始探索真正的'自我，用自己的眼睛去看世界。我的女兒就經(jīng)常批駁我的一些言論，糾正我對(duì)一些事物的解釋。孩子很想獨(dú)立，自己決定自己的事情；孩子覺得自己已經(jīng)長大了，不愿再和家長一起活動(dòng)。但是他們很清楚，自己還不能完全獨(dú)立，還離不開父母的幫助，還缺乏獨(dú)立于社會(huì)的資本和經(jīng)驗(yàn)。所以，在他們自我意識(shí)中存在著矛盾。
2、理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾。
所有的孩子都有著對(duì)于自己未來和關(guān)于人生的美好理想，隨著他們認(rèn)識(shí)能力的提高他們也看到了許多不盡如人意的現(xiàn)實(shí)。理想和現(xiàn)實(shí)之間的較大差異，在他們的自我意識(shí)中產(chǎn)生了矛盾。有時(shí)候，孩子過于理想化的傾向往往是父母教育方式的結(jié)果。父母極力讓孩子看到生活的積極面，把消極面掩蓋起來，一旦孩子自己發(fā)現(xiàn)，便處于困惑之中。有些父母本身存在著追求完美的傾向，凡事有絕對(duì)化的要求，這也導(dǎo)致孩子理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾加劇。
3、自負(fù)和自卑的矛盾。
進(jìn)入青春期后，青少年開始象旁觀者一樣進(jìn)行自我觀察和評(píng)價(jià)。這種自我評(píng)價(jià)可能是依據(jù)別人對(duì)自己的態(tài)度，也可能與自己相似的人做比較，或者完全是內(nèi)心的自我分析和評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)具有相當(dāng)強(qiáng)的主觀性和片面性，常常容易發(fā)生極端變化。例如，有的學(xué)生只因受到老師的幾句批評(píng)就萎靡不振，而有的人為了別人不經(jīng)意的夸獎(jiǎng)而得意洋洋。從妄自菲薄到自高自大似乎只有一墻之隔，而較多的時(shí)間里處于自負(fù)與自卑的內(nèi)心沖突之中。
4、溝通和封閉的矛盾。
青春少年渴望與同齡人交流思想、溝通內(nèi)心體驗(yàn)，排遣日益增長的孤獨(dú)感。從青春期開始，孩子體會(huì)到了孤獨(dú)的滋味。他們既充滿了各種幻想和憧憬，又會(huì)萌發(fā)許多孤獨(dú)和感傷，并且有自我封閉的傾向。在實(shí)際生活中他們渴望有自己的房間，自己的桌柜，可以存放自己的日記本、信件像冊(cè)等私人物品，不喜歡別人特別是父母向自己問這問那，不愿表露自己的內(nèi)心感受。父母為了了解孩子的內(nèi)心活動(dòng)，有時(shí)對(duì)孩子的私人物品發(fā)生興趣，往往引起孩子的反感。此時(shí)，父母與孩子的代溝表現(xiàn)比較明顯，這種現(xiàn)象其實(shí)是孩子青春期自我意識(shí)的矛盾之一。家長應(yīng)該平等地與孩子討論問題，以教訓(xùn)的口吻和孩子說話最容易引起他們的反感。家長不應(yīng)把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子。
1、交流先要交心：所有家長要求孩子遵循自己的意愿的時(shí)候都會(huì)用一個(gè)冠冕堂皇的理由“為你好”。久而久之，孩子不耐煩了。父母也愈發(fā)難過，認(rèn)為自己一切都是為了孩子，而他自己卻這么對(duì)自己。其實(shí)每個(gè)人都有自己的想法，也許孩子的想法確實(shí)是錯(cuò)的，但這也是成長的一部分，過分強(qiáng)求只能變成孩子的“敵人”。
2、注意交流的時(shí)間：試想一下當(dāng)你在開車的時(shí)候，車?yán)锟傆幸粋€(gè)人嘮嘮叨叨唧唧歪歪瞎指揮，連怎么掉頭怎么轉(zhuǎn)彎怎么超車走哪條路線都要來插一句。請(qǐng)問您是什么感受。所以在孩子玩游戲的時(shí)候，父母想提醒他一下該學(xué)習(xí)了這是沒錯(cuò)的，但不能沒完沒了。想和孩子交流學(xué)習(xí)、生活狀況的時(shí)候也是這樣，不要挑他們?cè)谧鲎约合矚g做的事的時(shí)候，畢竟他們成天在學(xué)校，很少有時(shí)間做自己喜歡的事。正確的交流時(shí)間應(yīng)在在飯后，看新聞聯(lián)播的時(shí)候。
孩子的青春期不該被稱為叛逆期。孩子為什么會(huì)叛逆？是因?yàn)樗麄冋鞂W(xué)習(xí)難得能玩的時(shí)候，父母還是想讓他們學(xué)習(xí)。總結(jié)一下就是父母限制了他們的自由，觸及了他們的“利益”。有哪個(gè)人在被別人限制自由，威脅利益的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)的逆來順受呢？孩子到了大學(xué)以后父母就再也管不到他們的，所以再無“利益沖突”了，父母就感到孩子長大了，會(huì)關(guān)心自己了，然后感嘆一句孩子終于長大了？其實(shí)孩子早就長大了，父母所需要做的僅僅是不時(shí)的提醒，關(guān)鍵時(shí)的引導(dǎo)。
怎樣教育孩子讀后感篇一
我是一名小學(xué)老師，我很想教育好我的學(xué)生。工作上我勤勤懇懇，在教育學(xué)生方面付出了很多心血，但總覺得學(xué)生的發(fā)展離自己的目標(biāo)還差很遠(yuǎn)，對(duì)自己教育學(xué)生的做法也有諸多困惑。《教師怎樣教育好自己的孩子》這本書中的許多觀點(diǎn)和做法令我茅塞頓開，明白了許多。
其實(shí)教育學(xué)生，并沒有現(xiàn)成的一成不變的法則。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們要有選擇地學(xué)習(xí)別人的好的做法，更要針對(duì)自己的學(xué)生的個(gè)性采取有效的方法才能收到較好的效果。
教育自己的孩子時(shí)要放平心態(tài)。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有自己的思想，如果我們把自己的想法強(qiáng)加給孩子，而不顧他們的感受，最終受傷害的會(huì)是我們自己。因此，教師在教育自己的孩子時(shí)，首先應(yīng)該以平和的心態(tài)來對(duì)待自己的孩子。給自己一種為學(xué)生全面發(fā)展的心態(tài)，將會(huì)為學(xué)生未來的發(fā)展撲救一條新的發(fā)展道路。學(xué)生也將收獲幸福美滿的人生！讓孩子擁有一個(gè)快樂的童年。
回想自己的童年時(shí)，往往會(huì)有很多的樂趣。踢毽子、扔沙包、跳皮筋、抓石子、捉迷藏……說來一大串，當(dāng)時(shí)玩耍的樂趣至今記憶猶新?？墒强纯次覀儸F(xiàn)在的學(xué)生，他們又是多么的可憐。每天除了必須的作業(yè)外，玩的內(nèi)容很少，更甭提有多少花樣了。我們?cè)谂u(píng)學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該想一想，其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)很可憐了，他們的'童年在已經(jīng)失去了很多的樂趣。童年的痛苦幾乎就是一生的痛苦。因此，我們教師應(yīng)該努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂的童年。
其實(shí)，在教育學(xué)生時(shí)，許多的難題和不解只要我們從學(xué)生的角度去考慮，許多問題都會(huì)迎刃而解了。作為教師，我要努力為學(xué)生的成長營造寬松的環(huán)境，更要客觀地看待學(xué)生的長處和短處，要科學(xué)地引領(lǐng)他們不斷成長，要多關(guān)注學(xué)生，要拿出愛心和耐心來，為學(xué)生的成長奠基。
怎樣教育孩子讀后感篇二
聽了王老師講的怎樣提高孩子的成績，我總結(jié)了兩點(diǎn)，一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，反復(fù)鞏固老師講的基礎(chǔ)知識(shí)，多看課外閱讀，有助加強(qiáng)理解能力。二是自身的心理問題，對(duì)自己沒信心或是越想考好越害怕，成績就越不好，心理負(fù)擔(dān)重。這些都能導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí)，成績上不去，必須克服。在今后的學(xué)習(xí)中，作為家長，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心家長，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)，輕松考試。
當(dāng)一位家長不難，當(dāng)一位合格的家長確很難。合格家長并不是讓孩子吃好的，穿好的，玩好的。王老師說的合格家長是開啟能源倉庫的鑰匙。如果小學(xué)時(shí)做不到，考大學(xué)時(shí)再做那就恨之已晚了。所以要從小抓起。這就叫“少壯不努力，老大徒傷悲。”
會(huì)愛才是真愛，不會(huì)愛就是傷害!
讓我們的孩子愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)專題講座講的相當(dāng)好，很全面。凡是關(guān)于孩子身上出現(xiàn)的問題，都講到了。專家講的很多道理和事例，就像在說我們自己和孩子一樣。怎樣提高孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)。相信這是大部分家長所共同期望的，我們每一天都在耗費(fèi)很大的精力去教育孩子，就是為的`這個(gè)目標(biāo)。而且針對(duì)這個(gè)目標(biāo)，家長應(yīng)該怎么做都有具體的講解?？戳诉@個(gè)視頻，也找到了自己一直困惑的問題。
在教育孩子方面，自己一直覺得都做的不錯(cuò)，從小就注意對(duì)孩子各方面的引導(dǎo)，孩子也在一些方面確實(shí)不錯(cuò)。但隨著孩子漸漸地長大，卻發(fā)現(xiàn)孩子身上仍然有許多不好的習(xí)慣。如學(xué)習(xí)習(xí)慣表面看做的還是可以的，回家能主動(dòng)先完成作業(yè)再做其它事情，但做事還不夠認(rèn)真缺少耐心。我覺得孩子還沒有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種任務(wù)，沒什么讓她能感到學(xué)習(xí)中的快樂，她所要做的就是完成老師布置的作業(yè)，應(yīng)付完了事，如果家長再增加肯定會(huì)反抗;因?yàn)闆]有興趣，遇到困難就問家長，實(shí)在不行上網(wǎng)查一下，總之還是處在一種應(yīng)付學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
孩子學(xué)習(xí)上磨蹭的問題，專家也指出了產(chǎn)生問題的原因，以及解決這種問題的建議，
通過聽講，結(jié)合自己孩子的情況也樹立了新的教育觀念，以后一定會(huì)以更合理的方法教育孩子。要和孩子做時(shí)間計(jì)劃，家長在孩子寫作業(yè)前可以先預(yù)估一下孩子寫作業(yè)要花多長時(shí)間，如果一個(gè)小時(shí)可以做完，家長可以幫孩子設(shè)定時(shí)間，要求他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完。這樣才能讓孩子養(yǎng)成不拖沓的習(xí)慣，盡早把學(xué)校的作業(yè)完成，才能學(xué)有余力地去拓展課外的知識(shí)。如果孩子磨蹭的話，家長會(huì)很辛苦，而且一個(gè)磨蹭的孩子，肯定不止在學(xué)習(xí)上在生活上也會(huì)很磨蹭。比如早上起床，媽媽叫很多次都起不來，穿衣服、吃飯也是半天都完不成。生活習(xí)慣一定會(huì)影響學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是一個(gè)時(shí)間觀念，要先抓孩子的生活習(xí)慣，比如早上起床，一定不能拖，該什么時(shí)候起床就什么時(shí)候起床，然后慢慢地從生活習(xí)慣再擴(kuò)展到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
與孩子溝通需要講究藝術(shù)和策略，以前在處理孩子的事情時(shí)，大部分情況都是生氣或者無可奈何，孩子犯了錯(cuò)，不問情況，先是講一通道理，而不是坐下來詢問情況，幫助找出原因，從而解決事情，現(xiàn)在回想一下在這發(fā)面做的太不夠了。另外，在“孩子遇到挫折時(shí)、不自信時(shí)，應(yīng)該怎么辦?”這個(gè)問題上，我們做家長的一般總是會(huì)想辦法安慰孩子、呵護(hù)孩子，生怕孩子受挫折，或者總是一味打擊孩子，“看你，這一點(diǎn)事情都不會(huì)做、做不好，還能干什么”。聽了宋老師的課后，知道了這都是父母教育的誤區(qū)。父母在孩子遇到困難時(shí)，應(yīng)該坐下來跟孩子一起探討，傾聽孩子的說話，一步步引導(dǎo)孩子直面困難和挫折，并且集中注意力思考，從而引導(dǎo)孩子挑戰(zhàn)自己，消除不自信，戰(zhàn)勝困難。
作為孩子的家長，我在孩子眼中不是一位優(yōu)秀的媽媽，我的性格比較急，沒有耐心，在孩子的教育問題上我總是按照自己的想法去要求孩子，通過今天的視頻學(xué)習(xí)在以后的教育中，我會(huì)不斷努力，配合老師讓孩子愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，打算做以下改進(jìn)：
1、多表揚(yáng)，認(rèn)可孩子取得的成績。相信孩子，給她足夠的自主權(quán)，強(qiáng)迫學(xué)習(xí)是沒有效果的，要讓孩子知道經(jīng)過自己的努力取得的成績是多么令人驕敖。
2、讓孩子明白學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，到底是為了誰學(xué)習(xí)，要達(dá)到什么目標(biāo)，為了達(dá)到目標(biāo)要對(duì)自己嚴(yán)格要求，不能糊弄家人和老師，認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘是多么幸福的事情。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天時(shí)間安排，包括學(xué)習(xí)和娛樂。做什么事都要用心，開心學(xué)習(xí)，開心玩耍，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。
4、堅(jiān)決改正過份看重學(xué)習(xí)成績的做法，淡化處理，成績下降時(shí)心平氣和地同孩子交流，幫她分析，找出原因，提出解決的辦法。一定不要再隨便發(fā)火。
總之，作為家長在教育孩子成長的過程中，很需要和孩子一起成長，只有這樣，才能真正使孩子健康茁壯成長，成為有用之才。
怎樣教育孩子讀后感篇三
看完這本書，心里豁然開朗起來。有許多總是處于模糊狀態(tài)的問題，一下子分明得多了。當(dāng)母親已經(jīng)數(shù)年了，自己卻一直象沒有長大的孩子。對(duì)自己的孩子，雖然是個(gè)非常聰明的孩子，我卻依然沒有什么耐心與方向。
孩子的個(gè)性有千千萬萬種，不同的孩子，從他們一出生開始，就由天性的dna決定了他們的愛好、興趣、取向是不同的。為人父母，則需要的是通過仔細(xì)的觀察他們、了解他們、引導(dǎo)他們做感興趣的事情，而不是一味的按照自己的理想和愿望去控制他們，改造他們。
當(dāng)母親是一件辛苦且吃力的工作。父親在外工作，常常忙碌得與孩子極少有接觸的.機(jī)會(huì)，而母親，卻必須事無巨細(xì)的，無微不至的去照顧孩子。所以，當(dāng)你決定依靠自己去養(yǎng)育孩子時(shí)，便要懂得，從此必須放棄很多，犧牲很多。比如事業(yè)、比如興趣、比如娛樂……有時(shí)，我也會(huì)因?yàn)槭サ臇|西而痛苦，但反思了，其實(shí)從孩子身上，我們往往獲得的，比我們失去的要多很多。應(yīng)該感謝的是孩子，給我的生活帶了很多的歡樂，使我對(duì)人生，對(duì)家庭，對(duì)情感，有了更明確的概念。
而光有熱情，更是明顯不夠的。更要學(xué)會(huì)的，是對(duì)待孩子的態(tài)度。
心得如下：
一、給予孩子最充足的愛。使她相信，你是他最信賴、最可靠的懷抱。
二、給予孩子一定程度的自由，但要使她懂得約定，使她學(xué)會(huì)自主、自制、自律。
三、信任孩子，不嘲笑他，不諷刺他，不將她與別人對(duì)比。
四、不給孩子太多的壓力，不要讓她他做不喜歡的事情。
五、擁有足夠的耐心，永遠(yuǎn)不要對(duì)她隨意發(fā)火，不要在孩子面前和丈夫吵架，……
六、給孩子當(dāng)一個(gè)好榜樣，做好自己，再用自己的行動(dòng)去教育。
正所謂“兵無常法，水無常勢(shì)”，從獨(dú)辟蹊徑的鄭淵潔到中國式強(qiáng)權(quán)的劉墉;從以柔克剛的梁曉聲到霸氣慈愛的陳道明;從國學(xué)大師梁啟超到史可的洋老公。他們的育兒經(jīng)有的是大相徑庭，有的卻是相去甚遠(yuǎn)，卻是殊途同歸，讓我深受啟發(fā)。
要愛孩子：教育，是一門學(xué)問。你千萬不要把孩子當(dāng)花花草草來養(yǎng)，喜歡叫她怎樣就怎樣。尊重也是必須的，跟她說話時(shí)，請(qǐng)蹲下來，和她平視;不要命令式的，而是要看著她的眼睛說話，同樣要求她也看著我的眼睛;孩子表現(xiàn)好，或者受傷了，不要吝嗇你的擁抱。當(dāng)老師要愛學(xué)生，作父母要愛子女。也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自己的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可。常常給孩子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物。這會(huì)使孩子很自然地感受到愛，也增強(qiáng)了她的信任感。所以說愛心可以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
要學(xué)會(huì)尊重孩子。傾聽孩子的心聲時(shí)要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你再忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?”每當(dāng)我這樣問女兒的時(shí)候，她總是十分興奮地向我匯報(bào)一切。當(dāng)她說出自己對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她的意見，與她商量著辦，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要。
要鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競爭激烈的社會(huì)，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)、敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。學(xué)習(xí)上我嘗試著鼓勵(lì)女兒“你太棒了，真聰明，這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，好佩服你啊!”她一聽就美滋滋的，總是主動(dòng)思考問題，還調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣讓她努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達(dá)到了品德教育的目的。
善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！敝挥袕呐d趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)?，F(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，總以為是地以為學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成功越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果既浪費(fèi)金錢又浪費(fèi)精力，更浪費(fèi)了孩子天真、快樂的童年時(shí)光。所以說孩子不喜歡的我絕不強(qiáng)求，而是讓女兒告訴我她的興趣，加以引導(dǎo)，然后再給她的興趣去點(diǎn)溫加油，讓它們?nèi)紵饋?。這樣才會(huì)獲取最佳的效果。
怎樣教育孩子讀后感篇四
各位家長大家好!今天我很榮幸能坐在這里和大家交流我關(guān)于教育孩子的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)，有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)大家見諒!
每一位父母都非常注重孩子的學(xué)習(xí)，希望他能好好學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀。望子成龍是每個(gè)做家長的心愿。可是，孩子并不是一下子就能取得很好的成績的，對(duì)孩子管的太嚴(yán)，把孩子的空間縮得小而又小，往往適得其反，產(chǎn)生逆反心理。不僅學(xué)習(xí)成績無法脫穎而出，反而還會(huì)產(chǎn)生厭倦和松懶。孩子的成長需要父母的引導(dǎo)，與孩子一同尋找學(xué)習(xí)的樂趣，才能有助于孩子在學(xué)習(xí)上取得好的成績。下面，我結(jié)合自己的一些看法，從以下幾個(gè)方面介紹一下我的經(jīng)驗(yàn)：一、以身作則。家長首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為孩子起到表率作用。因?yàn)?，父母的一言一行都是孩子的啟蒙。提供孩子的學(xué)習(xí)氛圍，與孩子一起看書或?qū)W習(xí)。久而久之，漸漸地他們自然而然地感覺父母很注重學(xué)習(xí)，知道自己應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，懂得了不是為誰而學(xué)的道理。
二、尊重孩子。何為尊重呢?我們不妨在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間坐下來和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂。有時(shí)意見分歧時(shí)，做為家長，是否會(huì)去認(rèn)真考慮孩子的意見比我們的更完善、更妥貼。如果這樣，我們就應(yīng)該放棄自己的意見，大膽采納孩子的意見。這是給孩子一次是非認(rèn)知判斷能力的鍛煉，既尊重了孩子，又縮短了兩代人的鴻溝。
三、尋找學(xué)習(xí)興趣。孩子不愛學(xué)習(xí)，主要原因是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。興趣是最好的老師，要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，和老師及家長的引導(dǎo)是分開不的，平時(shí)應(yīng)多和孩子以一種平等的心態(tài)進(jìn)行溝通，在溝通交流過程中尋找孩子在學(xué)習(xí)生活的愛好，尋找共同話題，在平時(shí)的生活過程中多鼓勵(lì)賞識(shí)自己的孩子，讓他認(rèn)為自己行，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心，只有這樣長期的不斷努力支持他，才能讓孩子找到成功的感覺，有了興趣，相信他一定會(huì)將學(xué)習(xí)搞上去。
四、要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，孩子不學(xué)習(xí)，不愿、不想學(xué)習(xí)是缺乏動(dòng)力，是沒有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自然也就不會(huì)有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)有一種盲目性，不知道為什么而學(xué)習(xí)以及該怎樣去學(xué)。能夠在學(xué)習(xí)中有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)就不再是討厭的、與自己人生無關(guān)的負(fù)擔(dān)了。相反學(xué)習(xí)會(huì)變成一件有趣的、能夠決定自己命運(yùn)的最緊要的事。孩子不愿學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)問題便迎刃而解，這樣的學(xué)習(xí)才是主動(dòng)的、自覺的、有效的，而不是被迫的、壓力的和效率低下的。
五、糾正想法。我們應(yīng)該糾正孩子的一種想法，孩子以為學(xué)習(xí)是為了父母，把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)，是完成父母交給的任務(wù)，因而缺乏學(xué)習(xí)的興趣，只是機(jī)械地應(yīng)付，一旦遇到困難就產(chǎn)生逃避的想法。因此我們?cè)诮o孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)之前，首先要使學(xué)生自己明白學(xué)習(xí)的重要性，要讓他們知道為什么要學(xué)習(xí)，只有通過今天的努力學(xué)習(xí)，才能使擁有自己更美好的未來。學(xué)習(xí)是為了自己，為了自己美好的未來。父母的擔(dān)心是為自己好，是替自己的未來擔(dān)心。
以上是我自己的一些體會(huì)看法，希望能給大家在教育孩子方面有一些幫助。謝謝大家!
怎樣教育孩子讀后感篇五
小孩的腦部發(fā)育需要許多營養(yǎng)物質(zhì)，比如葡萄糖、鐵、維他命a、b、鋅、葉酸（維生素b）。吃早餐的孩子記憶力好，注意力集中程度也較高。早餐最好是全谷類食品，有證據(jù)證明，母乳喂養(yǎng)有助于提高孩子的抵抗力和智商。
適當(dāng)打打電子游戲。
許多家長提起電子游戲就色變，其實(shí)電子游戲有助于改善孩子多種技能。包括：手眼協(xié)調(diào)能力、解決問題的能力、推理能力、圖像識(shí)別能力、判斷能力、假設(shè)檢驗(yàn)?zāi)芰?、資源管理能力、快速思考和反應(yīng)的能力、記憶力、空間感知能力和決策能力。但是家長要注意幫孩子控制好游戲時(shí)間，以防過分沉溺而起了反作用。
必須讓孩子自由玩耍。
對(duì)于小孩來說，自由玩耍是非常重要的一部分，同時(shí)也對(duì)他們的成長至關(guān)重要。如果父母老是限制他們太多，容易使孩子產(chǎn)生心理問題。
自由玩耍不僅能幫助孩子發(fā)展認(rèn)知能力和社交能力，還能讓他們成長為快樂健康的成年人。
20分鐘的體育鍛煉。
瑞典一項(xiàng)基于100萬18周歲人群的研究顯示，健康和一個(gè)人的智商息息相關(guān)。人們現(xiàn)在還不清楚體育鍛煉是怎樣影響大腦發(fā)育的`，但是研究顯示，如果9至10歲在接受測(cè)驗(yàn)前進(jìn)行過20分鐘的體育鍛煉，測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)有顯著提高。
和孩子一起閱讀。
人們很早就知道閱讀有助于提高兒童的智商。經(jīng)常閱讀的孩子的寫作和算術(shù)能力比其他孩子發(fā)展的要早。如果父母沒有那么多的時(shí)間，那么拿著書和孩子們呆在一起也會(huì)大有幫助。
鼓勵(lì)孩子多嘗試，不要只注重結(jié)果。
大部分孩子的智商基本差不多，但是，當(dāng)父母針對(duì)孩子在完成任務(wù)時(shí)所作出的努力，而進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，比在孩子們獲得成功時(shí)才給與鼓勵(lì)，更能激勵(lì)孩子們勇于嘗試的欲望。注重結(jié)果會(huì)讓孩子們認(rèn)為這是一種固定的模式，任何錯(cuò)誤或者失敗都會(huì)打擊到他們的自信心。被父母鼓勵(lì)多嘗試的孩子則更多地注重學(xué)習(xí)，也不怕挑戰(zhàn)和失敗，他們會(huì)一次次的嘗試，直到成功！
怎樣教育孩子讀后感篇六
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)愛做家長的不僅要學(xué)會(huì)提高自己的修養(yǎng)，自身努力學(xué)習(xí)，更重要的是要學(xué)會(huì)怎樣給孩子正確的愛，只有愛的對(duì)了，才能給孩子好的成長環(huán)境。......
一本能改變你的家庭的書。第一次我如饑似渴的讀完這本書，感覺這么多年來我心靈的指導(dǎo)師終于出現(xiàn)了，書中提到的許多家長所犯的錯(cuò)誤我?guī)缀跞高^，同樣的問題王老師處理的結(jié)果令我茅塞頓開，于是我第二次讀的時(shí)候認(rèn)真的做了筆記，把書中的案例及解決方法都整理出來，然后照著實(shí)施，效果果然不錯(cuò)，和孩子的溝通愉快了，孩子學(xué)習(xí)勁頭也變高了，一切都在往好的方向發(fā)展，感謝王老師的書，希望各位家長都能拜讀一下，你會(huì)受益匪淺的!
學(xué)會(huì)溝通。
以前我也很羨慕那些和孩子們打成一片的爸爸媽媽，也許是我個(gè)人的原因，總有做長輩的威嚴(yán)，所以對(duì)孩子總是要求很嚴(yán)格，盡量以一個(gè)嚴(yán)父的角色來對(duì)待兒子，搞得我們之間的話題越來越少，孩子看見我就犯怵，有什么事情也是直接跟他媽媽說。前一段時(shí)間經(jīng)朋友介紹，我才認(rèn)識(shí)了王金戰(zhàn)老師的教育方法，不得不承認(rèn)，在教育孩子這個(gè)方面，我還真的做的很差勁。我現(xiàn)在也在按照王老師所說的這些告訴我們家長的招數(shù)里面來調(diào)整自己的心態(tài)，盡量去多表揚(yáng)孩子，不再那么嚴(yán)肅地去和孩子交流，現(xiàn)在我們的父子關(guān)系也在慢慢改善，昨天晚飯的時(shí)候，兒子還竟然給我講起了在學(xué)校里的趣事，說真的，我很感動(dòng)。在找自己的缺點(diǎn)的同時(shí)我也在嘗試慢慢改進(jìn)，就想王老師說的那樣，我們既然把孩子帶到了人間，就有責(zé)任有義務(wù)把他教育好，給他一個(gè)好的成長環(huán)境。希望有一天我們也可以成為人人羨慕的父子兄弟。
從這本書我已經(jīng)知道孩子學(xué)習(xí)教育方應(yīng)該從什么地方著手。
王老師真是一位懂得孩子心里的好老師，不知道未來我的孩子能否有幸也碰上這樣的好老師，起碼現(xiàn)在在幼兒園她的老師可不咋地，對(duì)孩子們兇神惡煞般，孩子老跟我要說不想去幼兒園了，覺得沒意思，幼兒園沒意思那意味著什么?可見孩子們是多么沒有自由，多么受拘束。
看了這本書，我覺得未來在孩子學(xué)習(xí)教育方面應(yīng)該從什么地方著手了。孩子沒有所謂的好壞與優(yōu)差之分，人為的劃分，只會(huì)扼殺一個(gè)個(gè)有潛質(zhì)的孩子，了解孩子，欣賞孩子，從孩子的角度和立場與孩子溝通，就可以跨越隔代之間的鴻溝。就可以將“差”生在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)等生。
怎樣教育孩子讀后感篇七
案例：一個(gè)孩子8歲了，上小學(xué)二年級(jí)。由于父母工作較忙，基本是爺爺、奶奶帶大的。爺爺、奶奶把孩子當(dāng)作掌上明珠，百依百順，寵愛有加，想要什么就給什么。久而久之，貝貝形成了固執(zhí)、自私、任性的性格。你要她向東她偏向西，她想要什么就得立刻給什么，如果不給就大哭大鬧，甚至賴在地上撒潑。在學(xué)校里，孩子也聽不進(jìn)老師和同學(xué)的批評(píng)意見，一遇到不順心，不如意的事，她就亂發(fā)脾氣，又吵又鬧，根本聽不進(jìn)老師和同學(xué)的勸說。老師、家長很為此而傷腦筋。
診斷：任性是兒童、特別是獨(dú)生子女常見的壞習(xí)慣，主要表現(xiàn)為固執(zhí)、不聽從勸告，不接受他人意見，一意孤行。任性是孩子一種不正常的心態(tài)，是孩子要挾大人滿足自己某種需要的手段。養(yǎng)成這種不良品質(zhì)的原因，有如下幾個(gè)方面：
1、家長的遷就。
不得不承認(rèn)，有些孩子的任性，是我們家長慣出來的。當(dāng)孩子提出不合理的要求時(shí)，家長心疼孩子，不忍心拒絕，就盡量滿足遷就孩子。慢慢的，孩子就會(huì)形成以我為中心的心理和行為定勢(shì)。
2、管教缺乏一致性。
由于是獨(dú)生子女，幾乎是六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，父母之間、奶奶爺爺之間、姥姥姥爺之間，對(duì)于孩子的不合理要求，處理方式或者意見難免不一致，甚至互相矛盾。一方批評(píng)孩子，就會(huì)有另一方甚至是幾方護(hù)著，次數(shù)一多，孩子有了優(yōu)勢(shì)、有了靠山，任性就愈演愈烈了。
3、教育方法欠妥。
1、不遷就。
在孩子任性、吵鬧的時(shí)候，不要劈頭蓋臉地嚴(yán)厲批評(píng)，更不能打、罵，可以因勢(shì)利導(dǎo)，正面耐心地講道理，給孩子說明不合理的要求不能滿足的道理。如果孩子不聽繼續(xù)哭鬧，家長可以采用“冷處理”的方法，不勸說、不解釋、不爭吵，讓孩子感到自己的哭鬧行為是無效的。等孩子冷靜下來，家長再嚴(yán)厲地指出他任性不對(duì)，講清道理。無論孩子如何耍賴，家長一定不能心軟，對(duì)孩子無禮的要求絕不遷就。
2、管教一致。
在孩子任性時(shí)，家庭各成員教育孩子的觀點(diǎn)應(yīng)保持一致。一方批評(píng)孩子時(shí)，其他家庭成員不要出面袒護(hù)、干涉。如果大人之間遇有意見不同的時(shí)候，不要當(dāng)著孩子的面爭吵，一定要避開孩子去商量。
3、規(guī)矩在先。
如果你已經(jīng)掌握了孩子任性行為的規(guī)律，可以“用事先約法三章”的辦法來預(yù)防孩子任性的發(fā)作?？偨Y(jié)出你認(rèn)為重要的規(guī)矩，定好孩子破壞這些規(guī)矩要承擔(dān)的后果，然后告訴孩子。如果孩子按照規(guī)矩做了，家長要及時(shí)表揚(yáng)并適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；一旦孩子違反了規(guī)矩，就要讓孩子承擔(dān)任性的后果。
4、控制自己的情緒。
很多家長在管教孩子時(shí)，情緒和行為容易失控，失控的怒火會(huì)影響你管教孩子的效果。因此，當(dāng)孩子任性時(shí)，家長首先要控制好自己的情緒，用冷靜的頭腦對(duì)孩子進(jìn)行管教，孩子受到尊重，才會(huì)愿意按照你對(duì)他的要求去做。
5、善用“激將法”
上小學(xué)的孩子好勝心和自尊心都比較強(qiáng)，最不喜歡別人說他不行。家長可以利用孩子的這個(gè)心理特點(diǎn)，在孩子任性不能控制自己的情緒時(shí)，故意采用激將法，促使他在好勝的心理狀態(tài)下克制自己的任性行為。
矯正孩子的任性，需要家長認(rèn)認(rèn)真真下一番功夫，從矯正自己入手，耐心、細(xì)心的引導(dǎo)孩子。相信經(jīng)過家長長時(shí)間的努力，一定能取得好效果的。
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怎樣教育孩子讀后感篇八
父母去看望自己的父母(孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺)時(shí)，要帶上孩子一同前往，讓孩子親眼看看父母是怎樣孝敬父母的。那種“只愛自己的媽媽，不愛丈夫的媽媽”的現(xiàn)象，在年輕媽媽中相當(dāng)普遍。我可以明確地告訴這些媽媽，在婆婆面前，你不稱呼“媽媽”，在婆婆背后，你稱孩子的奶奶叫“老東西”，總有一天，你的兒媳也會(huì)稱你為“老東西”。到那時(shí)，你的兒子肯定會(huì)覺得理所當(dāng)然。
在現(xiàn)在的不少家庭中，愛只是父母對(duì)子女的單向傾斜，而不能實(shí)現(xiàn)愛的雙向交流，那么這種愛就是畸形的愛。孩子只有把父母給他的愛轉(zhuǎn)化為他對(duì)父母的愛，這種愛的'種子才算在孩子的心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果，這種人間大愛正是這樣得以傳承的。當(dāng)年幼的孩子學(xué)會(huì)了關(guān)愛父母之后，才有可能在她長大以后去愛國愛民，去尊老愛幼。
當(dāng)家長生病或身體不舒服時(shí)，要理直氣壯地要求孩子做他應(yīng)該做的事情，如端水送藥或陪同就醫(yī)，不要怕耽誤他學(xué)習(xí)時(shí)間。教育孩子孝敬父母，就要從引導(dǎo)孩子為父母做這些小事入手。當(dāng)孩子對(duì)父母表現(xiàn)出不敬重的言行時(shí)，要給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和懲罰，千萬不要認(rèn)為：孩子現(xiàn)在還小，還不懂道理，不必多計(jì)較他的言行過錯(cuò)，等他長大了，自然就知道孝敬老人了。這種認(rèn)識(shí)肯定是錯(cuò)誤的。
讓孩子記住爸爸媽媽的生日，對(duì)于初中以上的孩子，完全可以讓孩子主持給爸爸媽媽過生日。家長不要只給孩子過生日，不給自己過生日，這對(duì)孩子并不好。
如外出時(shí)和父母道別，回家和父母打招呼;用餐時(shí)先讓父母入座，替父母盛好飯菜;和父母說話應(yīng)恭恭敬敬，不能出言不遜。當(dāng)父母不能滿足孩子提出的要求時(shí)，告訴孩子不能發(fā)脾氣，要體諒、理解父母的難處。家長千萬不要起初不答應(yīng)孩子要求，孩子發(fā)脾氣了，家長讓步了，這等于鼓勵(lì)了孩子不斷提出不合理要求。
你不妨把你的日常工作向孩子說一下，或帶孩子去上一兩次班，讓他知道你每天都做些什么事情，你的工作中有哪些困難。總之是讓孩子看到、體驗(yàn)到父母的難處讓他聽父母說“我很辛苦”。
怎樣教育孩子讀后感篇九
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做家長的不僅要學(xué)會(huì)提高自己的修養(yǎng)，自身努力學(xué)習(xí)，更重要的是要學(xué)會(huì)怎樣給孩子正確的愛，只有愛的對(duì)了，才能給孩子好的成長環(huán)境。
一本能改變你的家庭的書。第一次我如饑似渴的讀完這本書，感覺這么多年來我心靈的指導(dǎo)師終于出現(xiàn)了，書中提到的許多家長所犯的錯(cuò)誤我?guī)缀跞高^，同樣的問題王老師處理的結(jié)果令我茅塞頓開，于是我第二次讀的時(shí)候認(rèn)真的做了筆記，把書中的案例及解決方法都整理出來，然后照著實(shí)施，效果果然不錯(cuò)，和孩子的溝通愉快了，孩子學(xué)習(xí)勁頭也變高了，一切都在往好的方向發(fā)展，感謝王老師的書，希望各位家長都能拜讀一下，你會(huì)受益匪淺的！
以前我也很羨慕那些和孩子們打成一片的爸爸媽媽，也許是我個(gè)人的原因，總有做長輩的威嚴(yán)，所以對(duì)孩子總是要求很嚴(yán)格，盡量以一個(gè)嚴(yán)厲的角色來對(duì)待兒子，搞得我們之間的話題越來越少，孩子看見我就犯怵，有什么事情也是直接跟他爸爸說。前一段時(shí)間經(jīng)朋友介紹，我才認(rèn)識(shí)了王金戰(zhàn)老師的教育方法，不得不承認(rèn)，在教育孩子這個(gè)方面，我還真的做的很差勁。我現(xiàn)在也在按照王老師所說的這些告訴我們家長的招數(shù)里面來調(diào)整自己的心態(tài)，盡量去多表揚(yáng)孩子，不再那么嚴(yán)肅地去和孩子交流，現(xiàn)在我們的母子關(guān)系也在慢慢改善，昨天晚飯的時(shí)候，兒子還竟然給我講起了在學(xué)校里的趣事，說真的，我很感動(dòng)。在找自己的缺點(diǎn)的同時(shí)我也在嘗試慢慢改進(jìn)，就想王老師說的那樣，我們既然把孩子帶到了人間，就有責(zé)任有義務(wù)把他教育好，給他一個(gè)好的成長環(huán)境。希望有一天我們也可以成為人人羨慕的母子。
從這本書我已經(jīng)知道孩子學(xué)習(xí)教育方應(yīng)該從什么地方著手。
看了這本書，我覺得未來在孩子學(xué)習(xí)教育方面應(yīng)該從什么地方著手了。孩子沒有所謂的好壞與優(yōu)差之分，人為的劃分，只會(huì)扼殺一個(gè)個(gè)有潛質(zhì)的孩子，了解孩子，欣賞孩子，從孩子的角度和立場與孩子溝通，就可以跨越隔代之間的鴻溝。就可以將“差”生在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)等生。
怎樣教育孩子讀后感篇十
怎樣教育孩子學(xué)習(xí)怎樣教育孩子學(xué)習(xí)，就要充分發(fā)揮孩子的潛能和才智，使孩子在學(xué)習(xí)上有好成績，就必須提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。應(yīng)著重一下幾點(diǎn)：
這對(duì)任何一種勞動(dòng)，尤其是腦力勞動(dòng)具有很大的意義。而且，善于集中注意力的孩子學(xué)習(xí)起來比較省勁，效果比較好，也因此有更多的時(shí)間來休息和從娛樂活動(dòng)。
孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力，書桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的如拼圖、拼音外，更不能允許孩子一邊看電視，一邊做作業(yè)。
有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。
當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他似乎沒聽見或沒聽清，這樣漫不經(jīng)心的'聽課常使得孩子不能很好地理解老師的講的內(nèi)容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。
聽是人們獲得信息、豐富知識(shí)的重要來源。
會(huì)聽講對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)重要的，因?yàn)槔蠋煻喟胧且灾v解的形式向?qū)W生傳授知識(shí)。父母可以通過聽來訓(xùn)練孩子的注意力，比如父母可以讓孩子聽音樂、聽小說，鼓勵(lì)孩子用自己的話來描述聽到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)專心聽講的好習(xí)慣。
怎樣教育孩子讀后感篇十一
孩子們也是在一天一天的長大，有些家長們會(huì)漸漸地發(fā)現(xiàn)孩子的脾氣、生活習(xí)慣在往不好的方向發(fā)展。這里小編給大家分享一些關(guān)于怎樣教育叛逆的孩子，方便大家學(xué)習(xí)了解。
我們都知道青少年時(shí)期正處于心理的“過渡期”，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)，喜歡以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，就對(duì)任何事物都傾向于持批判的態(tài)度。
面對(duì)這種狀況，家長要更加耐心、細(xì)心和用心。并要做到盡量避免兩極教育誤區(qū)。孩子的青春叛逆期是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，需要外界教育來正確引導(dǎo)孩子。
“你應(yīng)該”、“你必須”、“你懂什么”之類的話是不少家長的口頭禪。建議家長們面對(duì)叛逆期的孩子少說這種話，內(nèi)心認(rèn)為自己已是大人的孩子不會(huì)接受這命令式的口吻。
這個(gè)時(shí)期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長不要自作主張，將孩子的時(shí)間按自己的意愿排得滿滿的，要盡量將時(shí)間交由孩子自己去安排。
家中的.一些大事，如搬家、買房之類的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受。有著民主氛圍的家庭，孩子一般能主動(dòng)向父母靠近。
親子溝通有技巧。對(duì)于叛逆行為較明顯的孩子，家長會(huì)感覺到與之不好溝通。這里介紹幾條比較實(shí)用的親子溝通技巧。
忌從學(xué)習(xí)入題。同孩子交流，家長不要老以學(xué)習(xí)成績?nèi)腩}，這樣只會(huì)讓孩子有壓力，懷疑家長交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談?wù)隆?BR> 允許孩子犯錯(cuò)。這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，家長應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過分束縛孩子的手腳。
尊重孩子。家長不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長的抗拒心理。
換位思考。家長也是從青春叛逆期走過來的，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問題的癥結(jié)。
第一，家長要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見，對(duì)于孩子的倔強(qiáng)任性行為，我們不能夠只表達(dá)對(duì)孩子的不滿情緒，要孩子有表達(dá)和解釋的機(jī)會(huì)，讓他說清楚堅(jiān)持這件事的理由，這樣可以防止家長冤枉孩子。如果他對(duì)這件表面很無理的要求能夠提出合理的解釋，家長們不僅要尊重他們的意見，還可以和孩子一起，幫助他們滿足需求。這是家長和孩子很好的交流機(jī)會(huì)，他覺得你相信他，他也就相信你，這樣孩子也就不會(huì)為了一個(gè)錯(cuò)誤說謊。但是家長如果長期不給孩子解釋的機(jī)會(huì)，只是粗暴對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，慢慢的孩子就不會(huì)與你交流了。所以很多家長很苦惱，為什么孩子不愛說話啊?這是因?yàn)槟銦o意識(shí)的剝奪了他說話的權(quán)利，不尊重他。
第二，對(duì)于聽不進(jìn)去道理，過于任性的孩子，要學(xué)會(huì)恩威并用。比如哭鬧的時(shí)侯家長可在一旁悄悄觀察，不予理睬，孩子看到自己這樣并未引起重視，時(shí)間久了就會(huì)放棄這種表達(dá)方式。在孩子大發(fā)脾氣，不可理喻時(shí)，進(jìn)行合理的冷處理。把孩子帶到安靜的地方，讓其自我冷靜;并讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果。比如因?yàn)榭摁[吃不到該吃的水果，得不到該擁有的玩具，告訴孩子這些都和他發(fā)脾氣和無理的哭鬧有直接關(guān)聯(lián)，這樣孩子意識(shí)到這種行為的后果就會(huì)有意識(shí)的控制。不管怎么做，都要讓孩子最終明白這種行為對(duì)大家造成的不好的影響以及他自己所承擔(dān)的后果。
第三，給孩子講清道理，不能粗暴批評(píng)，責(zé)罵。當(dāng)孩子有不合理的要求與做法時(shí)，家長首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為不對(duì)，以及哪里不對(duì)，為什么不對(duì)。對(duì)于不愛聽大道理的孩子家長可以講一些相關(guān)故事讓其明白其中的道理，和氣的跟孩子解釋，千萬不要以威脅的口氣和粗暴的方式來教育孩子，這是一個(gè)長期的過程，需要堅(jiān)持一定的時(shí)間就會(huì)有效。
第四，大人的言傳身教，要想孩子文明，懂禮貌，性格溫和，家長必須做到。如果家長脾氣暴躁，講再多的道理對(duì)孩子來說都不足說服力，因?yàn)橛羞@樣的壞榜樣所有的道理都很蒼白無力。所以為了孩子的將來，為了孩子有一個(gè)好的性格，建議家長也要改變自己，收起自己粗暴的教育方式，以理服人!
何以需要順從。
許多作父母的人得不到兒女的順從，或者所得到的只是不甘心的順從，這是什么緣故呢?原來這是因?yàn)樽鞲改傅娜瞬⒉幻靼诪槭裁磧和瘧?yīng)當(dāng)順從。當(dāng)人發(fā)出了問題說：“為什么你的兒女應(yīng)該順從你呢”?這時(shí)我們所聽到的異口同聲的回答，乃是：“這是因?yàn)槲艺f怎樣就怎樣”，“因?yàn)槲业脑捑褪羌曳ā保约啊耙驗(yàn)槲沂撬母赣H(或母親)”?？墒悄銥槭裁催@樣回答呢?為什么你的話就是律法呢?為什么你是父親(或母親)，他們就該順從你呢?說來說去在這些回答中，你還是沒有提出任何真正的理由，足以說明他們?yōu)槭裁磻?yīng)當(dāng)順從。
為兒女的利益著想。
兒女應(yīng)當(dāng)順從父母的理由，乃是由于為了他們自己的福利起見，必須學(xué)習(xí)選取正當(dāng)?shù)男袆?dòng);同時(shí)也是因他們還沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)及健全的判斷力，不能隨時(shí)決定什么是正當(dāng)?shù)摹Ｗ鞲改傅娜死響?yīng)具有更高明的判斷力。有些父母要求兒女順從，其動(dòng)機(jī)是要從兒女的順從上獲得一些快樂及利益，這是與造物主的旨意不相合的。“順從”的本身并不是一個(gè)終極的目標(biāo)，只是一種方法，藉以達(dá)到自治、自立、及與社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)相符的地步。作父母的人應(yīng)時(shí)刻記在心中，無論發(fā)出何種指導(dǎo)及命令，都應(yīng)以兒女的利益為出發(fā)點(diǎn)。
以身作則。
父母若要教導(dǎo)兒女順從，自己就必須作一個(gè)順從的人。上帝乃是我們的天父。我們想要教導(dǎo)自己的兒女遵行我們的命令，我們自己便應(yīng)忠實(shí)地遵行我們所知道的上帝的旨意，作他所吩咐我們?nèi)プ鞯氖隆?BR> 我們必須順從上帝，其理由與兒女必須順從我們是一樣的。上帝比我們更高明，他知道我們應(yīng)當(dāng)采取何種抉擇方為妥善，所以我們要順從他，這乃是對(duì)我們有極大益處的。同時(shí)我們也當(dāng)記得：只有那能順從上帝的父母，才能順利地教導(dǎo)自己的兒女養(yǎng)成順從的美德。
何時(shí)開始教導(dǎo)?
我們應(yīng)在何時(shí)開始教導(dǎo)兒童順從呢?訓(xùn)練順從的美德，必須在兒童出生后第一年開始。著名教育家懷愛倫夫人曾說：“兒童首應(yīng)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)教訓(xùn)，就是順從。在他尚未長大到明白事理之前，就應(yīng)教他順從。當(dāng)以柔和持久的努力使他養(yǎng)成這種習(xí)慣”。
因此，順從的美德應(yīng)在嬰兒時(shí)代加以培植，使之根深蒂固，俾在兒童發(fā)育長大后，仍能長久保持著。此外，我們更應(yīng)在心中時(shí)刻記著這條原則：父母管教的目的，就是要訓(xùn)練兒童能夠自治。
引導(dǎo)兒女的心意。
“齊家”的秘訣，端在乎引導(dǎo)兒女的心意來擁護(hù)父母所作的建議。父母藉這種方法，可以使兒女養(yǎng)成果斷的美德，具有理性而無反抗的精神，以便獲得更充分的能力，將來能夠自作決定。作父母的人自己也當(dāng)時(shí)常抱著與兒女合作的態(tài)度，盡量減少與他們的心意相背馳，反而要引導(dǎo)他們的心意。要做到這一點(diǎn)，是必須及早下手的。做父母的人不能等待兒女提議要作什么，乃是要向兒女提議要怎樣行動(dòng)，——玩什么，做什么，到那里去，講什么故事，讀什么書，及到什么地方去旅行等。這種提議的能力，是會(huì)消除許多反對(duì)的。
前后一致。
在要求兒女順從的事上，要抱始終如一的態(tài)度，意思就是要堅(jiān)持在每一次都用同樣的方法作同樣的`事。不要在這一天讓他去做某些事，而在第二天卻為此事來責(zé)罰他。若是這樣，孩子就不明白大人對(duì)他的期望是什么了。他也許會(huì)這樣想：“媽媽這次或許不會(huì)責(zé)罰我，我就試一次吧”!這樣一來，你就可以看出：他雖然不知道要在什么時(shí)候相信你的話，但他卻知道是不必時(shí)時(shí)聽你的話的。
有時(shí)也許你吩咐他去做一些事，吩咐了之后你卻沒有留心觀察他是否已經(jīng)做成，甚至將這事完全忘記了。這樣，不久他就發(fā)覺并不需要遵照你的吩咐行事，因?yàn)槟闶浅?huì)忘記的。
不要吩咐你的孩子去做一些他所做不了的事。沒有一個(gè)兒童能夠長期地靜坐不動(dòng)，他是免不了常要活動(dòng)甚至吵鬧的。不要輕易地決定要你的孩子去做什么，但一經(jīng)決定了之后，就要和藹而堅(jiān)決地維持你所吩咐的。
由恐嚇而來的順從。
實(shí)現(xiàn)你的應(yīng)許。
如果你向兒女應(yīng)許一樣?xùn)|西，你是否時(shí)常守信用，照著所應(yīng)許的去實(shí)現(xiàn)呢?在你向兒女發(fā)出應(yīng)許之前，應(yīng)當(dāng)先作一番考慮。及至發(fā)出應(yīng)許之后，就當(dāng)促其實(shí)現(xiàn)，若是無法實(shí)現(xiàn)，那就應(yīng)當(dāng)詳細(xì)說明不能實(shí)現(xiàn)的原因。千萬不可破壞孩子對(duì)你的信賴。你若不履行向兒女所作的應(yīng)許，那就是教導(dǎo)他們不再信任你了。因?yàn)樾『⒆訉?duì)于自己所不信任的人是不會(huì)順從的。
輕言細(xì)語。
有時(shí)你吩咐孩子去做一件事，他并未加以注意。后來你再告訴他，而且聲音也提高了，但他還是不注意。最后你又告訴他，而你的聲音也較比前兩次更為提高，甚或生氣了;這時(shí)他才順從了。他從你的聲音上知道這時(shí)他該順從了。他已經(jīng)從你的聲調(diào)里學(xué)會(huì)了：他可不必順從你到什么時(shí)候?yàn)橹埂?BR> 因此，最好的辦就是要輕言細(xì)語，不必提高聲調(diào)，并教導(dǎo)兒童一聽到吩咐就要順從。
當(dāng)期望兒女順從。
作父母親的應(yīng)當(dāng)期望兒女順從。不要讓你的孩子覺得你對(duì)他的反應(yīng)是無所謂的，或是你明知他不順從，卻又無可奈何。每一個(gè)人都喜歡實(shí)現(xiàn)別人對(duì)他的期望;尤其是兒童更有此心理。因此，你的孩子在鄰里之間得了“小壞蛋”的惡名，你若引以為榮，相信他有些“本領(lǐng)”，那么他不久便會(huì)很容易地不負(fù)你的期望了!
不要期望兩三歲的小兒童會(huì)時(shí)常順從你，這是因?yàn)樗€不十分明白你對(duì)他的期望是什么。他還不夠大，不能明白為什么應(yīng)該順從你。及至稍微長大，也就能學(xué)會(huì)了。所以作父母的不要在什么無關(guān)緊要的小事上，老是向年齡幼小的孩子吹毛求疵地喋喋不休。
多方贊揚(yáng)。
我們?nèi)舭l(fā)現(xiàn)兒童有什么好處長處，便當(dāng)不吝贊美;兒童所出的力量和他所有的成績，也該予以重視。當(dāng)孩子送給你一件小禮物的時(shí)候，雖然那禮物選得并不怎樣好，但你還是應(yīng)當(dāng)向他表示你對(duì)于他的孝思感到很快樂。當(dāng)你的孩子在哭笑不得之中放棄了你所不贊成她去作的事，這時(shí)你就該告訴她，你有了這樣一個(gè)好兒女，真是使你夠體面的?？偠灾?，我們對(duì)于兒童應(yīng)當(dāng)常用笑容，贊賞，表揚(yáng)，和夸獎(jiǎng)，而不該用疾言厲色，咒罵，或責(zé)備。
權(quán)利與義務(wù)。
兒童有兒童的權(quán)利，他可以度自然的生活，在陽光、淺水、和沙土中游戲，在歡天喜地的情形下弄傷了，疲倦了，饑餓了。但同時(shí)他也有義務(wù)，必須受管教，行事與他的權(quán)利相符，并尊重他人的權(quán)利。他也像父母一樣，有義務(wù)作一個(gè)快樂的，利他的，及自我犧牲的人。他必須盡己力之所及去幫忙家務(wù)，修理庭園;并且要謹(jǐn)慎，節(jié)儉。他也有義務(wù)要作一個(gè)誠實(shí)，有禮，端正，及清潔的人。他若要發(fā)展這一切的美德，就必須順從父母的教訓(xùn)及指導(dǎo)。
忠心。
兒童的順從，我們應(yīng)當(dāng)予以夸獎(jiǎng)。所謂順從，并非單指聽話而已，同時(shí)也要忠于你逐日所教導(dǎo)他的正義及善良習(xí)慣。在建造兒童品格的事上，我們必須多講道理，而少使用個(gè)人的命令。我們不要常發(fā)命令來觸怒兒女，乃是要取得他們的合作與他們同作天上大君的可愛子民，樂于遵行他的旨意，順從他的律法。當(dāng)教導(dǎo)他們順從這些正義的原理，以提高標(biāo)準(zhǔn);即使是在孤居獨(dú)處而除上帝以外并無人知道的時(shí)候，也當(dāng)如此。
也許現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)對(duì)一些孩子來說是那么的難以立足，很多事想去做但是卻總是因?yàn)榇笕藗冋f的你還小什么都不懂給壓在了心里，想去學(xué)習(xí)但是卻因?yàn)閰捑胫袊慕逃绞蕉艞壸约海胱鲆粋€(gè)聽話的好孩子，但是卻因?yàn)楦改傅牟欢兊醚哉Z不和，作為一個(gè)孩子他只能尋找自己的同類，那個(gè)懂他的經(jīng)歷，知他的想法，和他一樣的遭遇的群體，于是這個(gè)群體被社會(huì)稱為了叛逆的群體，無藥可救的群體。
和我一塊上班的有一個(gè)18歲的男孩，他是經(jīng)理的親戚在公司里面卻沒有一點(diǎn)架子，但是卻沒有從他身上看見一點(diǎn)對(duì)未來的'渴望，對(duì)以后人生道路的奮斗，說實(shí)話他之所以來公司是因?yàn)榧依锩嫒斯懿蛔∷?，只能安排他在?jīng)理的公司這樣也可以看住他一點(diǎn)以至于他不會(huì)在外面亂跑。經(jīng)理給他安排的工作也是比較輕松的，就是每天更新一下網(wǎng)站的內(nèi)容。在工作中他完全沒有那種上班的樣子，雖然說本來就不指望他能干什么活，但是我從他身上看不到一點(diǎn)少年應(yīng)該有的那種活潑開朗，其實(shí)我認(rèn)為人之所以有上進(jìn)心一是因?yàn)樽约阂煤玫呐砀淖兗依锏沫h(huán)境，二是因?yàn)樽约鹤龅氖虑槭亲约合矚g的有自己的興趣，自己做起來有成就感。所以我說像這種困小鳥的方式去困住一個(gè)孩子只能困住一時(shí)，永遠(yuǎn)也改變不了他的本性。
在沒有上一個(gè)月的班他就沒有來了，每次打電話都是頭天晚上跟朋友晚太久了，早上起不來，聽說這并不是一次兩次了，以前來公司也是來了幾天就走了，所以家里人對(duì)她也是沒有辦法，所以經(jīng)理一直說實(shí)施“打”的措施，我想說的是對(duì)于這樣的孩子這種情況并不是現(xiàn)在才有的，只能說小時(shí)候沒有教育好，現(xiàn)在這種懶散的情況不是打一下就好了的，以前對(duì)待孩子的教育不嚴(yán)厲，家里面都把當(dāng)成寶一樣，現(xiàn)在就算是狠狠的揍一頓也是沒有用的，因?yàn)榭倳?huì)有人舍不得，這個(gè)打那個(gè)護(hù)的。對(duì)于這種情況我并不是說建議父母從小開始打小孩，而是說對(duì)于孩子長大時(shí)候的樣子跟從小的生活環(huán)境和習(xí)慣有很大關(guān)系的，不同的孩子有不同的教育方式，父母做什么事都要想想在孩子心中會(huì)產(chǎn)生的影響，要多多的教育孩子，陪伴孩子，多多的去跟他們講道理，孩子做錯(cuò)事不是一句下不為例就可以的了，自己要以身作則是最重要的。
怎樣教育孩子讀后感篇十二
明清兩代定都北京，御寒就成了他們首要解決的大問題，但我國自古多能工巧匠的建筑師，很快，他們想到了一個(gè)好辦法，那就是妙用墻壁給紫禁城“供暖”，那紫禁城內(nèi)的建筑大多都是以院落為單位，而每一院落都有一道道的墻隔開，就這么多墻的阻隔，還真抵抗了不少寒冷。
還有，這皇宮里的墻壁都砌成了空心的“夾墻”，這種墻也俗稱為“火墻”。每道墻的墻底都會(huì)挖一個(gè)火道，炭口設(shè)在殿外的廊檐下，每當(dāng)往炭口塞進(jìn)燒上的木炭，那熱力就會(huì)順著夾墻四處擴(kuò)散，熱量均勻的溫暖整個(gè)大殿。為了讓這熱力擴(kuò)散暢通，火道的盡頭都會(huì)設(shè)有氣孔，對(duì)于煙氣的排放，那都是在臺(tái)基下排放。這火道還能直通皇上的御床下，宮殿內(nèi)的人，炕床下也都設(shè)有，這就將整個(gè)宮殿變成了溫暖如春的“暖閣”。
此外，紫禁城內(nèi)的宮殿大多都設(shè)有火炕，這就解決了宮內(nèi)人坐臥起居的'問題，這宮殿內(nèi)的火炕大致和現(xiàn)在北方農(nóng)村的差不多。建筑師還將這火炕的原理應(yīng)用在暖閣上，據(jù)慈禧太后身邊宮女的回憶，她說這宮殿建筑都是懸空的，就如同如今樓房的地下室，在冬天都會(huì)用鐵制的轆轤車把燒上的炭運(yùn)來，然后倒到地下室去，這屋子里的人就會(huì)感覺在暖炕上一樣溫暖舒服。
那些帝后嬪妃們還擁有其他的取暖利器，那就是炭爐和手爐。這炭爐也叫熏籠，都制作得十分的精美，它是由盆和籠兩部分組成，這些大的熏籠能重達(dá)數(shù)百斤，高度也有1米多，更為精美的熏籠有青銅鍍金的或者是掐絲琺瑯的，十分的華美。
明清兩代皇宮里，還設(shè)有惜薪司，這是專門負(fù)責(zé)宮中薪炭的機(jī)構(gòu)，專為宮內(nèi)人居住的地方燒炭暖坑的。
怎樣教育孩子讀后感篇十三
縱容娃的興趣：半夜看球兒子是一個(gè)書迷，快小學(xué)畢業(yè)時(shí)，孩子迷上了金庸，并一口氣讀完了全集。之后，孩子便對(duì)清朝、明朝的歷史來了興趣，便去找這方面的書看。此外，孩子像我一樣也喜歡上了搖滾樂，我覺得挺好，可能很多人會(huì)認(rèn)為這不是瞎聽嗎，有什么用?但是，他在聽搖滾樂的過程中，每天翻譯一首歌詞，英語水平上升得很快。
對(duì)于孩子的興趣，我從不刻意培養(yǎng)，甚至，可以說近乎“縱容”。曾有一次，在第二天有課的情況下，我同意孩子在頭一天半夜看球，結(jié)果是孩子次日放學(xué)回家驕傲地告訴我：“我們班沒有任何人敢這樣?！?BR> 我并不認(rèn)為“看球是瞎看，沒啥用”，這對(duì)孩子的成長很重要。請(qǐng)問在人生中，哪有這么好的機(jī)會(huì)，讓孩子感受到不放棄，結(jié)果可能會(huì)發(fā)生改變的例子。課堂上給不了。
我相信這樣一句話：閱讀打開世界，但是運(yùn)動(dòng)讓人更早地體驗(yàn)到分享、團(tuán)隊(duì)精神以及勝敗的意義。
身教大于言傳。
講大道理沒用，要言傳身教外界通常對(duì)我有一個(gè)誤解，就是作為一個(gè)全國人民都熟知的“國臉”，我應(yīng)該不是一個(gè)好父親，“他那么忙，哪來時(shí)間陪孩子，又拿什么影響孩子?”
我舉個(gè)例子，家里住頂層，每到晚上坐電梯回家。上了頂層后，我都會(huì)摁下“1層”，讓電梯下去。因?yàn)橥砩系拇蠖鄶?shù)人都是回家，如此方便其他回家的人，縮短等待時(shí)間。后來我發(fā)現(xiàn)，以后每晚回家，孩子非常自然地也有了這個(gè)習(xí)慣，而我從未跟孩子說過“你該怎么怎么做”的話。
怎樣教育孩子讀后感篇十四
父母教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長都有責(zé)任，并且任重而道遠(yuǎn)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。那么就要如何教育孩子也是一門學(xué)問。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子、關(guān)心孩子。
三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上常鼓勵(lì)孩子。
在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待一切問題，勇敢地參與社會(huì)競爭。
五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。
今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍。
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
七.表揚(yáng)是塑造好性格的妙方。
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，養(yǎng)成好性格。
八.父母沖動(dòng)的'行為會(huì)讓孩子性格逆反。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景。
十.遇事允許孩子申辯。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。
十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母。
家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
怎樣教育孩子讀后感篇十五
中學(xué)階段的親子關(guān)系，父母最需要做的是角色轉(zhuǎn)變，從處于控制地位的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)樘幱谳o助地位的陪伴者。父母明白了這一點(diǎn)，就能夠從家庭教育的困惑中走出來，不再控制孩子，不再強(qiáng)迫孩子按照自己的設(shè)計(jì)和期望成長。以孩子為主，相信孩子有自我成長的能力，用放松的態(tài)度陪伴孩子成長，減少自己的焦慮和無力感。
家長在調(diào)整教養(yǎng)角色時(shí)應(yīng)把握一個(gè)原則，即尊重和理解中學(xué)生心理發(fā)展的核心特點(diǎn),獨(dú)立意識(shí)和“成人感”。只要家長們認(rèn)識(shí)到孩子心理變化的特點(diǎn)并適時(shí)做出調(diào)整，和諧的親子關(guān)系仍然會(huì)伴隨著每一個(gè)家庭。
2、信任孩子，給孩子做決策的機(jī)會(huì)，讓孩子自己解決問題。
有的家長總是擔(dān)心孩子犯錯(cuò)誤，不信任孩子，也不給孩子獨(dú)自嘗試的機(jī)會(huì)。然而孩子到了中學(xué)階段，自我意識(shí)的發(fā)展使他們渴望探索。所以，中學(xué)生的父母應(yīng)該給孩子一些信任，讓他們?nèi)シ稿e(cuò)、去走彎路，只要不是原則性的錯(cuò)誤，就放手讓他們?nèi)プ觥?BR> 特別對(duì)于總是犯錯(cuò)誤的孩子，家長更要嘗試給他們信任。因?yàn)榭偸欠稿e(cuò)的孩子最渴望獲得認(rèn)可和贊揚(yáng)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要下意識(shí)地否定孩子。
給孩子做決策的機(jī)會(huì)。在日常生活中，大大小小的事情都給孩子發(fā)言權(quán)和決策權(quán)，讓孩子感受到家長的信任。家庭成員一起討論分析，誰的觀點(diǎn)最合理就采納誰的觀點(diǎn)。
讓孩子自己解決問題。當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，父母總是不希望他們受到困擾，希望幫孩子盡快解決。實(shí)際上，孩子往往并不希望父母的干預(yù)，他們想按照自己的方式去解決，當(dāng)他們無法解決時(shí)，如果他們感到父母是可以信任的，肯定會(huì)尋求父母的幫助。
3、接納孩子的缺點(diǎn)，允許孩子表達(dá)負(fù)面情緒。
接納孩子，要允許孩子表達(dá)負(fù)面情緒，如傷心、難過、痛苦、憤怒。對(duì)孩子情緒的否定等于告訴孩子：“你的情緒是壞的，我們不接受；你的感受是錯(cuò)誤的，我們不允許。”但是孩子無法控制自己的感受，面對(duì)失望和挫敗，他們肯定會(huì)難過，難過是沒有錯(cuò)的。
4、學(xué)習(xí)傾聽技巧，深層次傾聽孩子的聲音。
傾聽不僅僅是用耳朵，更應(yīng)該是一種情感的理解。通過面部表情、肢體語言和話語的回應(yīng)，向孩子傳遞一種信息：我尊重你，我關(guān)心你，我在用真誠平等的態(tài)度聽你說話。
對(duì)中學(xué)生來說，家長應(yīng)該傾聽他們更深層次的感受。當(dāng)孩子不開心的時(shí)候用心去“傾聽”孩子此刻的心情，“傾聽”他此刻需要的是什么，是你的安慰鼓勵(lì)還是獨(dú)立處理的空間。
5、給孩子適度要求，避免當(dāng)眾批評(píng)。
父母要做孩子成長的陪伴者，但也要對(duì)孩子有合理的要求，不能縱容孩子。要注意在制定要求時(shí)考慮孩子的想法，并且告訴孩子自己這樣要求的原因。
當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子。中學(xué)生的自尊心一般較強(qiáng)，如果在外面或者當(dāng)著孩子朋友的面批評(píng)孩子，孩子會(huì)覺得很沒有面子。這樣不僅不能教育孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在，還會(huì)引起孩子的逆反心理，孩子頂撞反駁，甚至“死豬不怕開水燙”，無論家長怎樣強(qiáng)硬都不接受。如果家長忍不住當(dāng)眾批評(píng)了孩子，應(yīng)該事后補(bǔ)救，跟孩子道歉，告訴孩子自己生氣的原因，說明是兩個(gè)人的錯(cuò)誤造成的后果。
青春期前后，孩子在形體上更接近于成人，在內(nèi)心里也向成人靠攏，類似成人的愿望在他們心里大量涌現(xiàn)。同時(shí)，他們正在從幼稚走向成熟，各方面的經(jīng)驗(yàn)都缺乏，內(nèi)心經(jīng)常處于矛盾沖突之中。因此，我們要了解存在于他們自我意識(shí)中的幾組明顯矛盾。
1、獨(dú)立和依賴的矛盾。
上中學(xué)以后，孩子們不再象小學(xué)時(shí)那樣遵從老師和父母的指示，天真地接受別人的評(píng)價(jià)。他們開始意識(shí)到，以往自己的許多觀念并不是自己的，而是從師長那里得來的。于是，他們開始探索真正的'自我，用自己的眼睛去看世界。我的女兒就經(jīng)常批駁我的一些言論，糾正我對(duì)一些事物的解釋。孩子很想獨(dú)立，自己決定自己的事情；孩子覺得自己已經(jīng)長大了，不愿再和家長一起活動(dòng)。但是他們很清楚，自己還不能完全獨(dú)立，還離不開父母的幫助，還缺乏獨(dú)立于社會(huì)的資本和經(jīng)驗(yàn)。所以，在他們自我意識(shí)中存在著矛盾。
2、理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾。
所有的孩子都有著對(duì)于自己未來和關(guān)于人生的美好理想，隨著他們認(rèn)識(shí)能力的提高他們也看到了許多不盡如人意的現(xiàn)實(shí)。理想和現(xiàn)實(shí)之間的較大差異，在他們的自我意識(shí)中產(chǎn)生了矛盾。有時(shí)候，孩子過于理想化的傾向往往是父母教育方式的結(jié)果。父母極力讓孩子看到生活的積極面，把消極面掩蓋起來，一旦孩子自己發(fā)現(xiàn)，便處于困惑之中。有些父母本身存在著追求完美的傾向，凡事有絕對(duì)化的要求，這也導(dǎo)致孩子理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾加劇。
3、自負(fù)和自卑的矛盾。
進(jìn)入青春期后，青少年開始象旁觀者一樣進(jìn)行自我觀察和評(píng)價(jià)。這種自我評(píng)價(jià)可能是依據(jù)別人對(duì)自己的態(tài)度，也可能與自己相似的人做比較，或者完全是內(nèi)心的自我分析和評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)具有相當(dāng)強(qiáng)的主觀性和片面性，常常容易發(fā)生極端變化。例如，有的學(xué)生只因受到老師的幾句批評(píng)就萎靡不振，而有的人為了別人不經(jīng)意的夸獎(jiǎng)而得意洋洋。從妄自菲薄到自高自大似乎只有一墻之隔，而較多的時(shí)間里處于自負(fù)與自卑的內(nèi)心沖突之中。
4、溝通和封閉的矛盾。
青春少年渴望與同齡人交流思想、溝通內(nèi)心體驗(yàn)，排遣日益增長的孤獨(dú)感。從青春期開始，孩子體會(huì)到了孤獨(dú)的滋味。他們既充滿了各種幻想和憧憬，又會(huì)萌發(fā)許多孤獨(dú)和感傷，并且有自我封閉的傾向。在實(shí)際生活中他們渴望有自己的房間，自己的桌柜，可以存放自己的日記本、信件像冊(cè)等私人物品，不喜歡別人特別是父母向自己問這問那，不愿表露自己的內(nèi)心感受。父母為了了解孩子的內(nèi)心活動(dòng)，有時(shí)對(duì)孩子的私人物品發(fā)生興趣，往往引起孩子的反感。此時(shí)，父母與孩子的代溝表現(xiàn)比較明顯，這種現(xiàn)象其實(shí)是孩子青春期自我意識(shí)的矛盾之一。家長應(yīng)該平等地與孩子討論問題，以教訓(xùn)的口吻和孩子說話最容易引起他們的反感。家長不應(yīng)把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子。
1、交流先要交心：所有家長要求孩子遵循自己的意愿的時(shí)候都會(huì)用一個(gè)冠冕堂皇的理由“為你好”。久而久之，孩子不耐煩了。父母也愈發(fā)難過，認(rèn)為自己一切都是為了孩子，而他自己卻這么對(duì)自己。其實(shí)每個(gè)人都有自己的想法，也許孩子的想法確實(shí)是錯(cuò)的，但這也是成長的一部分，過分強(qiáng)求只能變成孩子的“敵人”。
2、注意交流的時(shí)間：試想一下當(dāng)你在開車的時(shí)候，車?yán)锟傆幸粋€(gè)人嘮嘮叨叨唧唧歪歪瞎指揮，連怎么掉頭怎么轉(zhuǎn)彎怎么超車走哪條路線都要來插一句。請(qǐng)問您是什么感受。所以在孩子玩游戲的時(shí)候，父母想提醒他一下該學(xué)習(xí)了這是沒錯(cuò)的，但不能沒完沒了。想和孩子交流學(xué)習(xí)、生活狀況的時(shí)候也是這樣，不要挑他們?cè)谧鲎约合矚g做的事的時(shí)候，畢竟他們成天在學(xué)校，很少有時(shí)間做自己喜歡的事。正確的交流時(shí)間應(yīng)在在飯后，看新聞聯(lián)播的時(shí)候。
孩子的青春期不該被稱為叛逆期。孩子為什么會(huì)叛逆？是因?yàn)樗麄冋鞂W(xué)習(xí)難得能玩的時(shí)候，父母還是想讓他們學(xué)習(xí)。總結(jié)一下就是父母限制了他們的自由，觸及了他們的“利益”。有哪個(gè)人在被別人限制自由，威脅利益的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)的逆來順受呢？孩子到了大學(xué)以后父母就再也管不到他們的，所以再無“利益沖突”了，父母就感到孩子長大了，會(huì)關(guān)心自己了，然后感嘆一句孩子終于長大了？其實(shí)孩子早就長大了，父母所需要做的僅僅是不時(shí)的提醒，關(guān)鍵時(shí)的引導(dǎo)。