總結(jié)是對(duì)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事情進(jìn)行深入思考和梳理的過(guò)程。分析和評(píng)估自己的表現(xiàn)和成果，找到不足之處。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
課上有趣的小游戲篇一
一聽(tīng)說(shuō)玩游戲，我就像打了雞血一樣興奮。玩游戲那可是我們的專長(zhǎng)，今天我們又玩起了“斗雞”游戲。
說(shuō)起“斗雞”，你可不要誤會(huì)呦，那可不是兩雞斗架，而是人與人的較量。你一定會(huì)迷惑不解吧，人與人的較量怎么會(huì)稱為“斗雞”呢？哈哈，不告訴你，先跟我玩游戲吧！
老師根據(jù)同學(xué)的高、矮、胖、瘦，均衡的把我們分成兩隊(duì)：快快隊(duì)與樂(lè)樂(lè)隊(duì)。第一局，由快快隊(duì)的黃鈺惠對(duì)抗樂(lè)樂(lè)隊(duì)的俞思羽。只見(jiàn)俞思羽單腿獨(dú)立，另一只腿彎曲著搭在獨(dú)立的那條腿的膝蓋處。那突起的膝蓋便稱為“雞頭”。黃鈺惠跟俞思羽的姿勢(shì)一模一樣，她們兩個(gè)都擺好了陣勢(shì)，隨著老師一聲令下，俞思羽單腳蹦跳著往前沖，黃鈺惠還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)攻，“雞頭”就被俞思羽給斗掉了。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，黃鈺惠卻不好意思的哭了。根據(jù)游戲規(guī)則，誰(shuí)的雙腳落地誰(shuí)就敗了，無(wú)疑，這一局黃鈺惠徹底輸了。
接下來(lái)是我和劉益婧對(duì)局，我們兩個(gè)單腿跳著用“雞頭”互相“斗”著，維持了大概一分多鐘。我累的實(shí)在不行了，忽然一陣恍惚，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，呀，“雞頭”掉了下來(lái)，我只好認(rèn)輸。這時(shí)，我聽(tīng)到隊(duì)友的嘆息聲，心里也不舒服。
這次游戲，我們快快隊(duì)雖然輸了，但我們并不灰心，準(zhǔn)備下次“復(fù)仇”呢！
小伙伴們，你明白什么是“斗雞”的游戲了嗎？也歡迎你加入我們的隊(duì)伍吧！
課上有趣的小游戲篇二
“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜！”
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知！”
這一句又一句的背誦，正在教室里緊張地進(jìn)行著。哎呀，其中一方卡殼了，正抓耳撓腮。倒計(jì)時(shí)了，張老師笑著說(shuō)：“鼓掌吧，勝負(fù)已見(jiàn)分曉！”掌聲持久地響起，這是我們班同學(xué)正在進(jìn)行期盼已久的“飛花令”。
春天來(lái)了，以什么的形式迎接美好的春景呢，張老師設(shè)計(jì)了一次“讀春”活動(dòng)。我們收集“春景”美段，開(kāi)展了“朗讀者”活動(dòng)。然后收集帶“春”字的詩(shī)句，進(jìn)行了這場(chǎng)“春”字飛花令。
在全班默寫古詩(shī)的pk中，有六個(gè)人脫穎而出。老師把她們分成三組。首先上場(chǎng)是楊理然和歐陽(yáng)。歐陽(yáng)走上講臺(tái)，臉上沒(méi)有任何表情。我想：“歐陽(yáng)是個(gè)‘大家閨秀’，歐陽(yáng)就是棒！嗯，她肯定贏！”果然，一開(kāi)始，楊理然發(fā)揮得很好?？傻阶詈?，卻說(shuō)一句，卡半天。再說(shuō)一句，再卡半天。明顯是跟不上節(jié)奏了。歐陽(yáng)則還是那般穩(wěn)如泰山。過(guò)了一會(huì)兒，楊理然就自動(dòng)認(rèn)輸了。
第二場(chǎng)是我和尹怡潼的比試。我十分緊張，淘汰和勝出，只在一句之間。我有個(gè)毛病，就是一上臺(tái)，腦子就斷電，短路。今天……哎呀，不管，先上去再說(shuō)。剛開(kāi)始，還算順利，可越到后來(lái)，越緊張。每一句詩(shī)都好像要想很長(zhǎng)時(shí)間。而對(duì)手尹怡潼，速度很快，朗朗地說(shuō)出每一句，好像都不用想似的。她還時(shí)不時(shí)地給我鼓勵(lì)的微笑。我努力鎮(zhèn)定著，不過(guò)，后來(lái)形式逆轉(zhuǎn)了，尹怡潼突然卡住了，半天都想不出來(lái)了。就這樣，我幸運(yùn)的贏了！
其實(shí)，臺(tái)上的我很不自信，甚至想過(guò)要放棄，將機(jī)會(huì)拱手讓人?？僧?dāng)我看到臺(tái)下有很多同學(xué)為我加油的時(shí)候，就鼓足了勇氣。比賽嘛，重在參與，而不再是勝負(fù)。更重要的是，在這場(chǎng)“讀春”的活動(dòng)中，我們一個(gè)月都沉浸在古詩(shī)詞的韻味中，享受著古詩(shī)詞帶來(lái)的美好。那個(gè)，也不能成功。
課上有趣的小游戲篇三
今天，施老師向往常一樣拎了一個(gè)袋子進(jìn)教室，可一進(jìn)教室并沒(méi)有把書拿出來(lái)，而先在黑板上寫了幾個(gè)字—搶橡皮！然后說(shuō)：“今天我們?cè)偻嬉粋€(gè)游戲：搶橡皮！”“耶！”同學(xué)們高興得一蹦三尺高，游戲就在同學(xué)們的笑聲中，開(kāi)始了。
老師先說(shuō)了游戲規(guī)則：把橡皮放在桌上的中間，站在桌上的兩側(cè)，雙手抱胸。當(dāng)老師喊：“1、2，左或右手”時(shí)，出相應(yīng)的手，并迅速找到橡皮者獲勝。如果出錯(cuò)手，即使抓到橡皮也算輸。
我的橡皮是黃色的，它的“身上”被我戳了好幾個(gè)洞，上面被我抹得黑乎乎的，像個(gè)“小黑人”。
游戲開(kāi)始了，老師高聲大喊：“預(yù)備——”我的心里象懸著十五只水桶——七上八下的，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
“1、2！”我不停地在心里分辨：“左手、右手、左手、右手……”我和同桌許多像兩只餓了幾天的老虎，看見(jiàn)了一只肥美的小羊，緊緊地盯著橡皮，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備上去吃了它。“右手！”“啪！”同學(xué)們的28只小手像離弦的箭，齊刷刷的“射”向橡皮！因?yàn)槲业某鍪置艚荩鹌は嚷淙胛业恼菩?。“耶！”我高興地大叫?！鞍Γ 蓖绖t垂頭喪氣。
這個(gè)游戲提高了我的反應(yīng)能力，敏捷度，真是太好玩了！
課上有趣的小游戲篇四
真好！今天我玩了一個(gè)十分有趣的小游戲---搶糖果，那五彩繽紛的糖果，讓人口水直流。
這個(gè)游戲有一個(gè)奇怪的規(guī)則：我們要雙手抱在胸前，如果老師喊“一、二，左手！“那么我們必須要伸出右手；如果老師喊的是“一、二，右手！”那么我們就一定要伸出左手。如果你伸錯(cuò)了手，哪怕你抓住了糖果也是白費(fèi)力氣，反而還會(huì)讓別人坐收魚翁之力。哦，原來(lái)要這樣，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
第一局開(kāi)始了，這場(chǎng)是由小王和小陳來(lái)應(yīng)戰(zhàn)，她們昂首挺胸，胸有成竹，大步地走上賽場(chǎng)。她們雙手緊閉，氣勢(shì)非凡，瞪大雙眼看著近在眼前卻遠(yuǎn)在天邊的那顆糖，似乎可以從眼睛里伸出一雙小魔爪，把這個(gè)人口水直流的糖果帶回家去，慢慢品嘗。其他同學(xué)認(rèn)為小王會(huì)贏說(shuō)她手長(zhǎng)，人高馬大，占有一定的優(yōu)勢(shì)，可我卻與眾不同，我覺(jué)得小陳會(huì)贏，因?yàn)樗謾C(jī)靈，個(gè)子雖小，但神采奕奕，目光炯炯，閃爍著智慧之光。
就在這時(shí)，老師突然高聲大喊，那聲音猶如雷鳴 一般，可真把嚇個(gè)半死，我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，可老師又突然高喊“一、二，左手！”小陳以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速伸出了她的左手，我心里暗暗高興，小陳贏了吧。在這時(shí)，同學(xué)們異口同聲地訓(xùn)：“小陳伸錯(cuò)了手了?！斑@時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)小陳伸錯(cuò)了手，是小王贏了，我有一點(diǎn)失落，但不一會(huì)兒又打起精神看了看比賽。因?yàn)閯贁∧吮页Ｊ拢螒虿辉诮Y(jié)果而在過(guò)程。
我們大家給小王送去一陣掌聲，祝福她旗開(kāi)得勝。
看了這場(chǎng)比賽，我也躍躍欲試，我和小希戰(zhàn)了一回，但剛開(kāi)始，老師那雷電般地喊聲把我嚇傻了，“一、二……”我根本沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，錯(cuò)過(guò)了一個(gè)大好機(jī)會(huì)。
看來(lái)，這不僅是一個(gè)有趣的小游戲，還是一場(chǎng)考驗(yàn)我們手速和反應(yīng)的測(cè)試。
課上有趣的小游戲篇五
太好了！今天我玩了一個(gè)很有趣的小游戲——搶糖果，那五顏六色的糖果，讓人口水。
游戲有一個(gè)奇怪的規(guī)則：我們要把手放在胸前，如果老師喊“一，二，左手！“那么我們必須伸出右手，如果老師喊“一，二，右手！”然后我們必須伸出左手。如果你伸錯(cuò)手，即使你抓住糖果是徒勞的，也讓別人坐下。哦，所以，我似乎不知道點(diǎn)頭。
第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，這是小王和小陳玩的，他們昂首挺胸，胸有成竹，大步走上賽場(chǎng)。他們雙手合攏，氣勢(shì)非凡，盯著眼前的糖，仿佛能從眼睛里伸出一雙爪子，把糖帶回家，慢慢品嘗。其他同學(xué)認(rèn)為小王會(huì)贏，她有一只長(zhǎng)手，一個(gè)大男人，有一定的優(yōu)勢(shì)，但我不同，我認(rèn)為小陳會(huì)贏，因?yàn)樗苈斆?，很小，但明亮，明亮的眼睛，閃爍的智慧。
這時(shí)，老師突然大聲喊道，聲音如雷貫耳，但真的嚇得半死，我還沒(méi)有放慢速度，但老師突然喊道：“一，二，左手！”小陳趕緊伸出左手，我心里暗暗高興，小陳贏了。這時(shí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“小陳伸出了錯(cuò)誤的手。這時(shí)我突然意識(shí)到，原來(lái)小陳伸出了錯(cuò)誤的手，是小王贏了，我有點(diǎn)輸了，但很快就起來(lái)看比賽了。因?yàn)閯倮褪∈枪餐氖虑?，游戲不是結(jié)果而是在過(guò)程中。
我們都給小王送上了一陣掌聲，祝福她勝利。
看完比賽，我躍躍欲試，我和小希打了一次，但一開(kāi)始，老師的雷鳴般的叫聲嚇得我傻了，“一，二?！蔽乙稽c(diǎn)也不慢，錯(cuò)過(guò)了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
看來(lái)這不僅是一個(gè)有趣的小游戲，也是對(duì)我們手速和反應(yīng)的考驗(yàn)。
課上有趣的小游戲篇六
星期四下午，亢老師帶領(lǐng)同學(xué)們做了個(gè)小游戲，非常好玩。
游戲開(kāi)始了，老師拿出了一個(gè)大紅箱子，亢老師對(duì)大家神秘地說(shuō)：“里面有個(gè)外星人！”我們十分驚訝，接著老師講了游戲規(guī)則，一個(gè)同學(xué)上來(lái)摸，其他同學(xué)提問(wèn)，看這位同學(xué)摸到里面究竟是什么東西，比如：它咬不咬人等等。
第一個(gè)玩的人就是我。我有點(diǎn)害怕，因?yàn)榭豪蠋熣f(shuō)：“這個(gè)外星人搞不好會(huì)咬人?！蔽疑滤盐乙б豢凇Ｎ颐瞬胖?，它有彈性，毛茸茸的，有個(gè)長(zhǎng)耳朵，軟綿綿的。有尾巴。老師問(wèn)我是什么，我估計(jì)是熊貓。
接下來(lái)是王一凡，他一摸，老師就問(wèn)他是什么，王一凡說(shuō)是兔子。
下一個(gè)是張婧怡……
最后，我們誰(shuí)也沒(méi)有猜中，老師把這個(gè)外星人拿出來(lái)，結(jié)果是一條黑狗，把我們笑的前仰后合。
我喜歡這樣的作文課，因?yàn)檫@樣既能玩游戲，也能學(xué)作文。神筆作文真有趣啊!
課上有趣的小游戲篇七
今天，我們班舉行了“吹氣球”的比賽。聽(tīng)到了這個(gè)消息，同學(xué)們都開(kāi)心得不得了。
比賽開(kāi)始前，老師宣布了比賽規(guī)則：“誰(shuí)吹的氣球大或吹破就算贏?！?BR> 第一局比賽開(kāi)始了，這一局是林樂(lè)航pk董哲全。林樂(lè)航面帶笑容地上了講臺(tái)，可董哲全一上臺(tái)就搖搖晃晃的。比賽正式開(kāi)始了，只見(jiàn)林樂(lè)航快速地拿起氣球吹，很快就吹得很大了。但董哲全的臉都漲紅了，氣球還是很小。第一局結(jié)束了，我們隊(duì)的林樂(lè)航贏了。
第二局是我和楊建宇比。我怕氣球不衛(wèi)生，就先把氣球洗了洗。然后我們開(kāi)始比賽，我鼓起腮幫子，使勁地吹。但不管怎么吹，我都吹不起來(lái)，可能是水灌進(jìn)去了的原因。但楊建宇已經(jīng)吹得很大了。這局我輸了，我們的組員都唉聲嘆氣的。
最后一局開(kāi)始了，這可是一局定勝負(fù)??！比賽開(kāi)始了，王可涵拿起氣球用力吹，邱昊慶卻發(fā)現(xiàn)氣球破了，老師就給他換了一個(gè)氣球。老師和邱昊慶一轉(zhuǎn)頭，就發(fā)現(xiàn)王可涵的氣球已經(jīng)吹得很大了。最后，邱昊慶放棄了，我們隊(duì)贏了。
這真是一次有趣的比賽??！
課上有趣的小游戲篇八
你銜著一個(gè)水杯，他銜著一個(gè)水杯，兩顆小腦袋離得那么近，旁邊還不時(shí)傳來(lái)吶喊聲：“近點(diǎn)，再近點(diǎn)！”他們這是在干什么呢？原來(lái)他們?cè)谕妗般暭埍瓊魉钡挠螒颉?BR> 這個(gè)游戲的規(guī)則是：將全班同學(xué)分成四組，每組五人，站成一排，老師將一個(gè)水杯倒半杯水，由每組第一個(gè)人用嘴銜起，把水倒入第二名同學(xué)的杯子里，然后，把水往后傳，直傳到最后一位同學(xué)。在傳水的過(guò)程中，雙手不可以幫忙，到最后，哪一組杯子里的水多，哪一組就獲勝了。
游戲開(kāi)始了，第一組同學(xué)站成一排，每人都銜著一個(gè)杯子，老師給第一個(gè)同學(xué)的杯子里注上了半杯水，然后一個(gè)一個(gè)往后傳，傳到后面時(shí)，有位同學(xué)的杯子掉在了地上，杯落水灑，得分為零。第二組同學(xué)吸取教訓(xùn)，前三個(gè)人完成得非常順利，但到了彭禹博，就不一樣了，他因?yàn)榫o張而把身子扭成了“麻花”，同學(xué)們哄堂大笑，可他還是堅(jiān)持把水倒進(jìn)了戴嘉言的杯子里，可是最后幾滴倒在了她的頭上。
到了我們組，前一個(gè)人把水傳給我，我性急，慌忙把水傳給下一個(gè)人，水灑了點(diǎn)，半杯水變得更少了。
公布成績(jī)時(shí)，大家都非常激動(dòng)，只有第一組同學(xué)的情緒很低落，他們的水灑了，個(gè)個(gè)垂著頭。宣布成績(jī)：“第二組第一?！钡诙M的同學(xué)歡呼起來(lái)。
這個(gè)游戲使我明白了，在集體活動(dòng)中，要團(tuán)結(jié)一致，互相配合，才能取得成功。
課上有趣的小游戲篇九
今天老師要帶我們玩兒一個(gè)比手快的游戲，我又期待又激動(dòng)，又興奮又緊張。同學(xué)們都迫不及待地開(kāi)始玩兒起來(lái)。
緊接著，老師開(kāi)始宣布比賽規(guī)則，同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)著。比賽雙方面對(duì)面站立，雙手交叉抱于胸前，當(dāng)老師發(fā)出口令：”一二左手、右手時(shí)。”伸出左手或右手去搶桌子上的食物，搶到者為勝。如果出錯(cuò)了手，即使搶到也算失敗。
老師拿出食物讓我們觀察。老師拿了一個(gè)又圓又紅又大的蘋果，發(fā)出香香的氣味，讓人看著就流口水，頓時(shí)讓人心情舒暢。大蘋果像孩子們的笑臉一樣望著我們。
老師為了測(cè)試我們的反應(yīng)能力，讓其中兩人做了示范。老師把蘋果放在中間，讓兩人去搶，因他們出錯(cuò)了手，所以比賽以失敗而告終。
緊接著緊張激烈的比賽要開(kāi)始了：老師叫全體同學(xué)起立，面對(duì)面站好，我和牛慶涵進(jìn)行一場(chǎng)激烈的比賽。我們都屏息凝視地看著桌子上的蘋果，此時(shí)的場(chǎng)面非常安靜，掉一根針都能聽(tīng)得見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我勝利了。
這次比賽我知道了要專心，我喜歡比手快！
課上有趣的小游戲篇十
周三那天，我們來(lái)到操場(chǎng)北邊進(jìn)行了游戲：腳版剪刀石頭布，贏了的就立定跳遠(yuǎn)，跳到制定地點(diǎn)就獲勝。第一局：葉葉vs鐘鐘，我當(dāng)裁判。“預(yù)備，開(kāi)始!”
“石頭剪刀布!”鐘鐘腳一揮，剪刀!葉子呢?布?！稗Z”是什么聲音?如同一塊大石頭落地的聲音。鐘鐘率先一步!
“石頭剪刀布!”又是一輪。葉子在空中揮了幾下，最后落地，拳頭!鐘鐘這個(gè)就更厲害了，他用了武林絕學(xué)“無(wú)影腳”，在空中揮了好幾下，最后落地，剪刀!葉子贏回了一局!
“石頭剪刀布!”這回葉子出了布，鐘鐘出了石頭，可是他偏說(shuō)是剪刀，他的這兩只腳一前一后的，像剪刀又像石頭，于是我摸了摸頭，眼睛一轉(zhuǎn)，刮著下巴，心想：暫且先饒了他這一回吧。說(shuō)了句：“確實(shí)是石頭哎!”
“轟”又是一聲巨響，我心里想著：忍無(wú)可忍，無(wú)需再忍。我握著我的拳頭，皺起眉頭，瞪大眼睛：“鐘晉鵬!你下次落地時(shí)就不能輕點(diǎn)嗎?”“好，好，好!”我這才消了氣。
決勝局，鐘鐘贏了，他一邊跳，一邊為自己鼓掌，仿佛贏了全世界。葉子不服氣，雙手叉腰，要和我來(lái)一局，其實(shí)她心想：鐘鐘我贏不了，難道傅傅我還贏不了么?“啊秋~咦誰(shuí)罵我?”我同意了?！伴_(kāi)始!”“石頭剪刀布!”我也在空中擺弄了幾下，我剪刀，葉子布!我贏了!啊哈哈哈哈哈!我順帶用余光瞄了她一下，這哪是乖巧的女生啊，她憤怒的樣子分明是只東北母老虎!我向前跳了一大步，直接決勝局。“石頭剪刀布!”，我剪刀，葉子布!又是一樣的操作，一樣的結(jié)果。我又一次毫無(wú)意外的獲得了勝利!
課上有趣的小游戲篇十一
我上學(xué)的時(shí)候算不上一個(gè)安安靜靜的好孩子，我上課最喜歡的是“照妖鏡”。
“叮呤呤”開(kāi)始上課了。我很無(wú)聊，不停地用筆敲打著桌子，老師就用惱怒的眼神看著我。我慌得馬上停止了敲筆。突然我眼珠一轉(zhuǎn)，掏出口袋里的手表，把手表上的陽(yáng)光傳給我的兄弟陳杭。陳杭看是我這邊傳來(lái)，拿出了鏡子又把陽(yáng)光反射到語(yǔ)文老師的頭發(fā)上，仿佛老師的頭上有一塊白頭發(fā)，又白又亮。偶爾輕輕地舞蹈，真像一只白蝴蝶。班級(jí)里哄堂大笑，有的笑得閉上眼，有的滾到地上去，有的大拍桌子。
老師驚訝地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我趕緊把手表移開(kāi)，開(kāi)始寫作業(yè)。
不知不覺(jué)我已經(jīng)上了六年級(jí)，我每節(jié)課都很認(rèn)真，快把“照妖鏡”這個(gè)游戲忘了，我的位置緊碰著窗戶，我小心翼翼地拿出鏡子，放到陽(yáng)光旁邊，我挪動(dòng)鏡子的方向，成功把陽(yáng)光反射向老師的頭發(fā)。老師的頭發(fā)上有了一塊塊光亮，又白又亮，像一群白蝴蝶在老師頭發(fā)上跳舞，采蜜。
班級(jí)里發(fā)出一絲絲的笑聲。
長(zhǎng)大了，我才發(fā)現(xiàn)對(duì)老師“照妖鏡”是非常不懂事的行為，不過(guò)小孩子“照妖鏡”可以原諒。因?yàn)槟鞘切『⒌奶煺?，我們要尊重小孩子的天真?BR> 課上有趣的小游戲篇十二
今天，陳老師神秘地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫盲人雕塑家”。說(shuō)完，陳老師就拿起規(guī)則說(shuō)了起來(lái)。
游戲規(guī)則是：需要3個(gè)人，一個(gè)人當(dāng)盲人，一個(gè)人當(dāng)?shù)袼?，還有一個(gè)當(dāng)泥人。雕塑需擺出動(dòng)作，讓盲人來(lái)摸。盲人摸完后要把動(dòng)作記腦海里，再去給泥人擺出這個(gè)動(dòng)作。擺的相識(shí)度越高，則勝利，反之失敗。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)李見(jiàn)輝自告奮勇要來(lái)當(dāng)泥人。隨后，班級(jí)有名的“靈猴”汪沈晨來(lái)當(dāng)盲人，沈佳怡來(lái)當(dāng)?shù)袼堋?BR> 只見(jiàn)李見(jiàn)輝大搖大擺地走上臺(tái)，好像底氣十足，必勝的樣子。而沈佳怡卻是一副狡詐的樣子，要知道她可是班里出了名的母老虎，真是不知道這次又要怎么“損”人。
“嘩”一下，沈佳怡一話不說(shuō)就來(lái)個(gè)劈叉?！肮?，哈！”臺(tái)下叫著：“老李頭這次完了，慘死了?！敝灰?jiàn)盲人左搖右擺地走向沈佳怡，沒(méi)摸幾下，仿佛就知道這個(gè)是什么動(dòng)作了，嘴角還露出了狡猾笑容。
該盲人給泥人李見(jiàn)輝擺了。只見(jiàn)汪沈晨用手使勁把老李頭往下壓?！鞍?！啊！只見(jiàn)一聲慘叫：“卡襠了！”老李頭露出痛苦的表情。原本沈佳怡給這個(gè)動(dòng)作取名為嫦娥奔月，現(xiàn)在變成了豬八戒卡襠了，底下一陣爆笑，不愧是老李頭??！
李見(jiàn)輝快要?dú)獾醚獕罕恚f(shuō)話起來(lái)更是結(jié)巴了：“你，你們居然，居然聯(lián)合起來(lái)整我“還沒(méi)說(shuō)完，老李頭就裝著“昏死”過(guò)去來(lái)遮掩尷尬。
“盲人”雕塑家就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
課上有趣的小游戲篇十三
去年寒假，發(fā)生過(guò)許多有趣的事。至今還記憶猶新的是那場(chǎng)羽毛球大賽。
那天，我去表哥家玩。吃過(guò)午飯，正閑得慌，于是我提議說(shuō)：“哥哥我們來(lái)一次羽毛球比賽怎么樣？”“你能行嗎？”哥哥斜著眼邊笑著答道?！霸囋嚥痪椭懒??！蔽覉?jiān)定地說(shuō)。
我們來(lái)到一個(gè)空曠的場(chǎng)地，一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了。我先發(fā)球，砰地一聲，我把球有力地發(fā)了出去，自我感覺(jué)還蠻好的，沒(méi)想到哥哥來(lái)了個(gè)漂亮的回球。我頓時(shí)慌了，球還沒(méi)到，就迫不及待地?fù)]起了球拍，結(jié)果可想而知了，啥都沒(méi)打到！這次換哥哥發(fā)球了，我定了定神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著羽毛球飛過(guò)來(lái)的方向，瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)，用力一揮，有了！這次我打的可真準(zhǔn)，力氣又很大，把羽毛球打出了老遠(yuǎn)。盡管使勁跑，拼命想救那球，可那球太狠了，最終還是沒(méi)救到！我高興地直叫“耶！”哥哥說(shuō)我故意打爛球，我可不管三七二十一，能贏就行！趁我得意忘形行時(shí)，可惡的哥哥居然偷發(fā)了一球，我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)，那球已經(jīng)躺在了我的地盤上了。頓時(shí)，我火冒三丈，撿起球也想來(lái)個(gè)突然襲擊，沒(méi)想到那球居然發(fā)在自己的地盤上，我真想找一條縫鉆進(jìn)去。哥哥哈哈大笑起來(lái)……從那次過(guò)后，我就暗下決心，要多練習(xí)打羽毛球。我相信總有一天，哥哥，我一定能打一個(gè)漂亮的翻身仗！
課上有趣的小游戲篇十四
二、道具要求：報(bào)紙、膠帶。
三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地。
四、游戲時(shí)間：10分鐘左右。
六、活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神;培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。
一、游戲簡(jiǎn)介：這是一個(gè)廣為人知的經(jīng)典拓展項(xiàng)目，每個(gè)隊(duì)員都要筆直的從1.6米的平臺(tái)上向后倒下，而其他隊(duì)員則伸出雙手保護(hù)他。每個(gè)人都希望可以和他人相互信任，否則就會(huì)缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個(gè)值得他人信任的人。對(duì)別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個(gè)游戲能讓使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感及責(zé)任感。
三、場(chǎng)地要求：高臺(tái)最宜。
四、需要器材：束手繩。
五、游戲時(shí)間：30分鐘左右。
六、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)體間的高度信任;提高組員的人際溝通能力;引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認(rèn)識(shí)到責(zé)任與信任是相互的。
一、游戲簡(jiǎn)介：全體分為兩隊(duì)，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開(kāi)棍子即失敗，這是一個(gè)考察團(tuán)隊(duì)是否同心協(xié)力的體驗(yàn)。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓(xùn)師的要求，完成一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項(xiàng)目。此活動(dòng)深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問(wèn)題。
三、場(chǎng)地要求：開(kāi)闊的場(chǎng)地一塊。
四、需要器材：3米長(zhǎng)的輕棍。
五、游戲時(shí)間：30分鐘左右。
六、活動(dòng)目的：在團(tuán)隊(duì)中，如果遇到困難或出現(xiàn)了問(wèn)題，很多人馬上會(huì)找到別人的不足，卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。隊(duì)員間的抱怨、指責(zé)、不理解對(duì)于團(tuán)隊(duì)的危害……這個(gè)項(xiàng)目將告訴大家：“照顧好自己就是對(duì)團(tuán)隊(duì)最大的貢獻(xiàn)”。提高隊(duì)員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。統(tǒng)一的指揮+所有隊(duì)員共同努力對(duì)于團(tuán)隊(duì)成功起著至關(guān)重要的`作用。
一.項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型。
二.道具要求：長(zhǎng)繩一根。
三.場(chǎng)地要求：空曠的大場(chǎng)地。
四.詳細(xì)游戲規(guī)則：讓所有隊(duì)員被蒙上眼睛，在四十分鐘內(nèi)，將一根繩子拉成一個(gè)最大的正方形，并且所有隊(duì)員都要均分在四條邊上。這個(gè)項(xiàng)目教會(huì)所有學(xué)員如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時(shí)間最長(zhǎng)、最混亂、所有人最焦慮的時(shí)候是在領(lǐng)導(dǎo)人選出、方案確定之前，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生、有序的組織開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動(dòng)方案得到大家的認(rèn)同并推進(jìn)，使學(xué)員們?cè)谕膮f(xié)力中初嘗著勝利的喜悅。
五.活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任，一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)，有配合，有能動(dòng)性的隊(duì)伍才能稱之為團(tuán)隊(duì)，本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力。
課上有趣的小游戲篇十五
下面為大家推薦一下有趣的心理學(xué)小游戲，請(qǐng)看下面：
好玩兒的心理學(xué)游戲——溝通交往類【1】。
我說(shuō)你畫。
一、活動(dòng)目的。
1.學(xué)會(huì)全局思維、清晰表述、準(zhǔn)確回應(yīng)。
2.體驗(yàn)有效的信息溝通要素包括準(zhǔn)確表達(dá)、用心聆聽(tīng)、思考質(zhì)疑、澄清確定等。
二、活動(dòng)時(shí)間。
大約需要10—15分鐘。
三、活動(dòng)道具。
兩張樣圖，每人一張白紙和筆。
四、活動(dòng)場(chǎng)地。
室內(nèi)為宜。
五、活動(dòng)程序。
1.第一輪請(qǐng)一名自愿者上臺(tái)擔(dān)任“傳達(dá)者”，其余人員都作為“傾聽(tīng)者”，“傳達(dá)者”看樣圖一兩分鐘，背對(duì)全體“傾聽(tīng)者”，下達(dá)畫圖指令。
2.“傾聽(tīng)者”們根據(jù)“傳達(dá)者”的指令畫出樣圖上的圖形，“傾聽(tīng)者”不許提問(wèn)。
3.根據(jù)“傾聽(tīng)者”的圖，“傳達(dá)者”和“傾聽(tīng)者”談自己的感受。
5.請(qǐng)“傳達(dá)者”和“傾聽(tīng)者”談自己的感受，并比較兩輪過(guò)程與結(jié)果的差異。
六、注意事項(xiàng)。
1.第一輪與第二輪兩張樣圖構(gòu)成基本圖形一致，但位置關(guān)系有所區(qū)別。
2.兩輪中的“傳達(dá)者”可以為同一人，也可以為不同人。
3.邀請(qǐng)“傾聽(tīng)者”談感受時(shí)要選擇有代表性的，如畫得較準(zhǔn)確的和特別離譜的，這樣便于分析出造成不同結(jié)果的多種因素，從而找到改進(jìn)的主要原因。
盲人旅行。
一、活動(dòng)目的。
1.通過(guò)“盲人”與“拐棍”角色的體驗(yàn)，讓學(xué)生理解自助與他助同等重要。
2.讓學(xué)生感受信任與被信任、愛(ài)與被愛(ài)的幸福與快樂(lè)。
二、活動(dòng)時(shí)間。
大約需要40分鐘。
三、活動(dòng)道具。
眼罩每人一只，復(fù)雜的盲道設(shè)計(jì)。
四、活動(dòng)場(chǎng)地。
室內(nèi)與室外結(jié)合。
五、活動(dòng)程序。
1.在背景音樂(lè)聲中，每個(gè)人戴上眼罩扮演一個(gè)盲人，先在室內(nèi)獨(dú)自一人穿越障礙旅程，體驗(yàn)盲人的無(wú)助、艱辛、甚至恐懼。
2.所有學(xué)生中一半人繼續(xù)扮演盲人，另一半人扮演幫助盲人的“拐棍”，由“拐棍”幫助盲人完成室外有障礙的旅行。完成后交換角色重新體驗(yàn)。
3.所有學(xué)生均扮演盲人，并兩個(gè)盲人相互幫助到室外走過(guò)一段障礙旅程。
4.學(xué)生們交流：在不同情況下，扮演不同角色的感受。
課上有趣的小游戲篇十六
咦！怎么回事？原本時(shí)不時(shí)傳出朗朗讀書聲的教室一下子被一陣“嘻嘻哈哈”的歡笑聲給打破了。呵呵，是我們301班在舉行拄蛋比賽呢！因?yàn)榻裉焓橇⑾墓?jié)，小伙伴們個(gè)個(gè)書包里裝了兩三顆立夏蛋，摩拳擦掌的等著這一激動(dòng)的時(shí)刻呢。
首先，老師把我們大家分成六個(gè)小組，進(jìn)行小組車輪戰(zhàn)。我?guī)Я藘深w青殼鴨蛋（媽媽說(shuō)青殼蛋鴨蛋比較硬），一顆在上學(xué)來(lái)的路上“光榮犧牲了”（不小心弄碎了），只剩一顆蛋“孤身做戰(zhàn)”了。我先和朱均靈碰，我小心翼翼地用蛋頭向她的蛋頭靠近……只聽(tīng)見(jiàn)“紜幣簧，我驚喜不已，她的蛋殼碎了，露出了蛋白！接著，我又向小組里另一小伙伴――買一堯的土雞蛋進(jìn)攻，“啪”的一下，??！……不會(huì)吧！我這顆蛋也去找它的同伴了（也碎了）。然后是半決賽，分別由六個(gè)小組勝出的選手比拼了。哇哦，周羽琦帶的是顆鵝蛋呢，真“壯實(shí)”呀！這輪比賽淘汰了張瑞琦、施琦君、孫自遠(yuǎn)、郁文彬。這下最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，蛋王爭(zhēng)霸嘍！徐修竹和周羽琦比，當(dāng)然，最后勝利的桂冠沒(méi)有懸念的來(lái)到了周羽琦――那位“壯實(shí)大將軍”的主人旁。
看著臺(tái)上周羽琦手中的鵝蛋，我心里羨慕極了。我一邊吃蛋一邊想：嗯，下次我也要帶駝鳥(niǎo)蛋、恐龍蛋……明年的立夏我要奪回勝利的桂冠。
課上有趣的小游戲篇十七
我們都承認(rèn)世界的紛繁復(fù)雜和枯燥無(wú)味，才讓我們開(kāi)始懷戀童年時(shí)的純粹快樂(lè)。我們對(duì)許多游戲戀戀不忘，只是希望還能記得童年時(shí)的單純;我們不想長(zhǎng)大，只是因?yàn)槲覀儾幌朐谑浪椎氖澜缋镌较菰缴?。適合一群朋友，男男女女的一起來(lái)耍。下面是本站小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
1、傳牙簽。
參與游戲者每人抽一張撲克牌，然后相繼按撲克牌的順序坐好，持最小(或最大)的那張撲克牌的人為先頭，用嘴銜住那根牙簽，依次傳到下一個(gè)人的嘴里，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈后，游戲未完。將牙簽撅一半，繼續(xù)抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞繼續(xù)撅一半再撅越來(lái)越刺激!
2、大冒險(xiǎn)。
參與者每人抽取一張撲克牌，注意不要讓其他人看到你的牌。由莊家指定拿到哪一張牌的人，來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。節(jié)目一定要有趣，譬如要選中者到隔壁酒桌上要一杯酒，或者到舞臺(tái)上向全場(chǎng)女士說(shuō)我愛(ài)你們!，總之指定的節(jié)目越荒.唐越刺激越好。下一輪，由表演節(jié)目的人來(lái)做莊家，繼續(xù)抽牌。
3、真心話。
規(guī)則和大冒險(xiǎn)幾乎相同，不同的是莊家指定的不是節(jié)目，而是要被選中的人回答一個(gè)問(wèn)題。顧名思義，答案必須是真實(shí)的。當(dāng)然，問(wèn)題越刁鉆越隱秘越有趣，但是要注意莫要侵犯人家隱******私喲。
4、大瞎話。
由一人蒙上眼睛扮瞎子，坐在瞎子左側(cè)的人開(kāi)始不斷的指在座的每一個(gè)人。當(dāng)他指向其中的人和一個(gè)人，就問(wèn)瞎子，這個(gè)行不行?。瞎子如果說(shuō)不行，就繼續(xù)指下一個(gè)人。知道瞎子同意的時(shí)候，被指的那個(gè)人就是被游戲選中的人。瞎子摘下眼罩，根據(jù)每個(gè)人的表情來(lái)猜測(cè)誰(shuí)被選中了，而參與的人不能告訴瞎子。當(dāng)然，被選中的也可能是瞎子自己。瞎子要出一個(gè)題目或者說(shuō)指定一個(gè)節(jié)目，要被選定的人去完成。和大冒險(xiǎn)一樣，節(jié)目越荒.唐越刺激越好。
下一輪，由上一輪被選定人來(lái)做瞎子。
5、官兵捉賊。
用具：分別寫著官、兵、捉、賊字樣的四張小紙。
這個(gè)游戲最好是四個(gè)人來(lái)玩。將四張紙折疊起來(lái)，參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張。抽到捉字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來(lái)猜出誰(shuí)拿的是賊字，猜錯(cuò)的要罰，有猜到官字的人決定如何懲罰，由抽到兵字的人執(zhí)行。
6、殺人游戲。
道具：和人數(shù)相等的撲克牌，或任何有不同標(biāo)記物，也可以以名片代替。
示例：參加游戲人數(shù)共13人，選1人做法官。由法官準(zhǔn)備12張撲克牌。其中3張a，6張為普通牌，3張k。眾人坐定后，法官將洗好的12張牌交大家抽取。抽到普通牌的為良民，抽到a的為殺手，抽到k的為警察。自己看自己手里的牌，不要讓其他人知道你抽到的是什么牌。法官開(kāi)始主持游戲，眾人要聽(tīng)從法官的口令。
法官說(shuō)：黑夜來(lái)臨了，請(qǐng)大家閉上眼睛。等都閉好眼睛后，法官又說(shuō)：請(qǐng)殺手殺人。抽到a的3個(gè)殺手睜開(kāi)眼睛，殺手此時(shí)互相認(rèn)識(shí)一下，成為本輪游戲中最先達(dá)成同盟的群體。并由任意一位殺手示意法官，殺掉一位好人。法官看清楚后說(shuō)：殺手閉眼。(稍后說(shuō))警察睜開(kāi)眼睛。抽到k牌的警察可以睜開(kāi)眼睛，相互認(rèn)識(shí)一下，并懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時(shí)看向法官，法官可以給一次暗示。完成后法官說(shuō)：所有人閉眼，(稍后說(shuō))天亮了，大家都可以睜開(kāi)眼睛了。
待大家都睜開(kāi)眼睛后，法官宣布誰(shuí)被殺了，同時(shí)法官宣布讓大家安靜，聆聽(tīng)被殺者的遺言。被殺者現(xiàn)在可以指認(rèn)自己認(rèn)為是殺手的人，并陳述理由。遺言說(shuō)罷，被殺者本輪游戲中將不能再發(fā)言。法官主持由被殺者身邊一位開(kāi)始任意方向挨個(gè)陳述自己的意見(jiàn)。
意見(jiàn)陳述完畢后，會(huì)有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手表決選出嫌疑最大的兩人，并由此二人作最后的陳述和辯解。再次投票后，殺掉票數(shù)最多的那個(gè)人。被殺者如是真正的兇手，不可再講話，退出本輪游戲。被殺者如不是殺手，可以發(fā)表遺言及指認(rèn)新的懷疑對(duì)象。在聆聽(tīng)了遺言后，新的夜晚來(lái)到了。如此往復(fù)，殺手殺掉全部警察即可獲勝，或殺掉所有的良民亦可獲勝。警察和良民的任務(wù)就是盡快抓出所有的殺手獲勝。
課上有趣的小游戲篇十八
線的世界奇妙無(wú)窮！最近，我認(rèn)識(shí)了線，知道什么叫直線，什么叫射線，什么叫線段。
我們先來(lái)講講直線，什么叫直線呢？直線是沒(méi)有端點(diǎn)的，并且可以向兩個(gè)方向無(wú)限延長(zhǎng)。在我們生活中也有很多直線，比如：火車經(jīng)過(guò)的直軌道，可以向兩邊無(wú)限延伸；一條條筆直寬闊的馬路，也可以向兩邊無(wú)限延長(zhǎng)。那什么叫射線呢？射線有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一個(gè)方向延長(zhǎng)。在我們生活中也有很多射線，比如：手電筒射出來(lái)的光線，可以向一方無(wú)限延長(zhǎng)；汽車的照明燈射出來(lái)的燈光，也可以向一方無(wú)限延長(zhǎng)。那什么叫線段呢？線段有兩個(gè)端點(diǎn)，它不可以延長(zhǎng)，它是固定的，可以測(cè)量出長(zhǎng)度。在我們生活中也有很多線段，比如：馬路上的斑馬線有長(zhǎng)有短，每根線都能測(cè)量出長(zhǎng)度；桌子的邊也可以測(cè)量，根據(jù)這個(gè)桌子的長(zhǎng)度，就可以計(jì)算出坐多少人。
數(shù)學(xué)在我們生活中是很重要的。以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，并且把我學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用。
課上有趣的小游戲篇十九
游戲開(kāi)始了，七位同學(xué)圍繞椅子轉(zhuǎn)了起來(lái)，雖然看上去個(gè)個(gè)腳步輕快，好像什么事都沒(méi)有，仔細(xì)一看，卻都是“笑面虎”。場(chǎng)面就像獵人捕獵一樣。“停！”一聲令下，獵人撒開(kāi)步伐，紛紛奔向自己眼中的獵物。緊張得我也是心跳加快，手心直冒冷汗。圍獵現(xiàn)場(chǎng)總歸有人會(huì)被淘汰，很可惜“獵人”王逸軒鎩羽而歸，滿堂議論紛紛。
游戲還在繼續(xù)，轉(zhuǎn)眼就輪到我了。我找了個(gè)自認(rèn)為絕佳的位置，圍繞著椅子轉(zhuǎn)了起來(lái)。我每邁出一步，都像是精心測(cè)量好的，我都能聽(tīng)到自己“砰砰”的心跳聲。“停！”瞬間場(chǎng)面失控，我毫不猶豫地奔向自己早就鎖定的目標(biāo)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是我竟然和王躍霖同學(xué)不謀而合，坐到了同一把椅子上。幸虧我棋高一著，險(xiǎn)勝王躍霖同學(xué)。穩(wěn)坐“寶冠”的我抬頭看一下四周，只見(jiàn)李浩冉同學(xué)望著窗外，回過(guò)神來(lái)一臉迷茫地看著我們，惹得我們哄堂大笑。
時(shí)間就像個(gè)淘氣鬼，跑得飛快，歡快的游戲也隨之結(jié)束。但是我會(huì)把這記憶，留在腦海里，成為美好的一部分。
課上有趣的小游戲篇二十
又到了年末開(kāi)年會(huì)的時(shí)候了，下面小編為大家精心搜集了5個(gè)關(guān)于公司年會(huì)的有趣小游戲，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
用具：無(wú)。
人數(shù)：越多越好。
方法：將一副撲克牌給酒桌上的每個(gè)人平均分發(fā)，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人為序，按照人數(shù)排列。例如，酒桌上有5個(gè)人，可編為1-5的序號(hào)。如果該人出的牌和自己的序號(hào)相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。
興奮點(diǎn)：非常刺激，經(jīng)常是大家的手紅的一塌糊涂。
缺點(diǎn)，對(duì)桌子不利。
用具：無(wú)。
人數(shù)：兩人以上，多多益善。
方法：在開(kāi)始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開(kāi)始后，假設(shè)你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車，北京的火車就要開(kāi)?！贝蠹乙黄饐?wèn)：“往哪開(kāi)?”你說(shuō)：“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō)：“上海的火車就要開(kāi)?！比缓蟠蠹乙黄饐?wèn)：“往哪開(kāi)?”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο螅f(shuō)：“往某某地方開(kāi)。”如果對(duì)方稍有遲疑，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了。
興奮點(diǎn)：可以增進(jìn)人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開(kāi)火車”的機(jī)會(huì)傳情達(dá)意、眉目傳情。
缺點(diǎn)：無(wú)。
目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。
要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰(shuí)的缸內(nèi)的水最多，誰(shuí)就獲勝。
目的：溝通配合能力，活躍氣氛。
游戲規(guī)則：當(dāng)場(chǎng)選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過(guò)路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行;汽球，須踩破;鮮花，須拾起，遞給女生。
目的：活躍氣氛，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。
要求：人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。
步驟：當(dāng)場(chǎng)選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個(gè)汽球，在活動(dòng)開(kāi)始后，互相踩對(duì)方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。
課上有趣的小游戲篇二十一
清明節(jié)放假的第二天，爸爸剛從青島出差回來(lái)。戶外春光明媚，爸爸決定帶我去放風(fēng)箏，我們來(lái)到天境湖邊的一塊草地上，我急著從汽車后備箱拿出風(fēng)箏，一路沖向草地中央，結(jié)果到那里發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的一些零件剛剛被我弄丟了，風(fēng)箏無(wú)法組裝了。于是我們兩個(gè)人在草地上仔細(xì)尋找，終于把零件找了回來(lái)，爸爸把風(fēng)箏組裝好，我們開(kāi)始放風(fēng)箏了，爸爸放風(fēng)箏的技術(shù)不錯(cuò)，很快就把風(fēng)箏放上了高高的藍(lán)天，我們用的是巨大的繞線盤，線盤上長(zhǎng)長(zhǎng)的線很快就放完了。爸爸把繞線盤交給我掌控，風(fēng)箏越飛越高，越來(lái)越小，看上去與頭頂飛過(guò)的飛機(jī)快要碰著了。我拿著繞線盤拉著風(fēng)箏，歡快地在草地上奔跑著，一不小心，風(fēng)箏的繞線盤掉在地上，被風(fēng)箏拉著飛快地跑了，我在后面拼命地追，可是怎么也追不上，還差點(diǎn)掉到邊上的小河里，幸虧這時(shí)爸爸幫我抓住了它。時(shí)間過(guò)得真快，天色漸漸暗下來(lái)了，我們開(kāi)始收風(fēng)箏了。爸爸幫我拉線，我負(fù)責(zé)搖繞線盤，一不當(dāng)心，線纏起來(lái)打結(jié)了，爸爸費(fèi)了好大的勁才把線解開(kāi)。收好風(fēng)箏，我們伴著夕陽(yáng)回家了。今天我和爸爸放風(fēng)箏是件很有趣的事，我很快樂(lè)，也知道了做任何事都要細(xì)心，不能馬虎這個(gè)道理。
課上有趣的小游戲篇二十二
有一天，我拿出了水筆，彩筆，還豎起了左手的三根手指頭——食指，中指和無(wú)名指。猜猜我要干什么？告訴你吧，我要畫三個(gè)手指小人頭陪我玩游戲。
我先用水筆在手指頭分別畫上眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴，三個(gè)人頭就出現(xiàn)了。我把這三個(gè)人頭看作三個(gè)人物，分別是爸爸媽媽和我。我瞇著眼睛咧著嘴巴笑得最高興，因?yàn)槲疑纤哪昙?jí)了。媽媽側(cè)著頭用慈愛(ài)的目光看著我，仿佛在為我鼓掌，祝我在新的年級(jí)中天天有進(jìn)步；爸爸也是，而且笑得很開(kāi)心。
我還用紅色彩筆在“我”的臉上涂了幾下，那是因?yàn)榘职謰寢尡頁(yè)P(yáng)了我，我有些害羞，臉也紅了呢。我晃動(dòng)三個(gè)人頭開(kāi)始三個(gè)人的對(duì)話。媽媽摸摸我的頭說(shuō)：“我的兒子真棒！”爸爸拍拍我的肩膀說(shuō)：“我的兒子會(huì)更棒！”“謝謝爸爸媽媽?！蔽腋吲d地晃著小腦袋說(shuō)道。
我又改了一下手指人頭，把爸爸改成弟弟。弟弟豎起大拇指，仰著頭開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“哥哥，你好厲害！”
就這樣，我玩了很長(zhǎng)時(shí)間，玩得不亦樂(lè)乎。
課上有趣的小游戲篇一
一聽(tīng)說(shuō)玩游戲，我就像打了雞血一樣興奮。玩游戲那可是我們的專長(zhǎng)，今天我們又玩起了“斗雞”游戲。
說(shuō)起“斗雞”，你可不要誤會(huì)呦，那可不是兩雞斗架，而是人與人的較量。你一定會(huì)迷惑不解吧，人與人的較量怎么會(huì)稱為“斗雞”呢？哈哈，不告訴你，先跟我玩游戲吧！
老師根據(jù)同學(xué)的高、矮、胖、瘦，均衡的把我們分成兩隊(duì)：快快隊(duì)與樂(lè)樂(lè)隊(duì)。第一局，由快快隊(duì)的黃鈺惠對(duì)抗樂(lè)樂(lè)隊(duì)的俞思羽。只見(jiàn)俞思羽單腿獨(dú)立，另一只腿彎曲著搭在獨(dú)立的那條腿的膝蓋處。那突起的膝蓋便稱為“雞頭”。黃鈺惠跟俞思羽的姿勢(shì)一模一樣，她們兩個(gè)都擺好了陣勢(shì)，隨著老師一聲令下，俞思羽單腳蹦跳著往前沖，黃鈺惠還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)攻，“雞頭”就被俞思羽給斗掉了。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，黃鈺惠卻不好意思的哭了。根據(jù)游戲規(guī)則，誰(shuí)的雙腳落地誰(shuí)就敗了，無(wú)疑，這一局黃鈺惠徹底輸了。
接下來(lái)是我和劉益婧對(duì)局，我們兩個(gè)單腿跳著用“雞頭”互相“斗”著，維持了大概一分多鐘。我累的實(shí)在不行了，忽然一陣恍惚，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，呀，“雞頭”掉了下來(lái)，我只好認(rèn)輸。這時(shí)，我聽(tīng)到隊(duì)友的嘆息聲，心里也不舒服。
這次游戲，我們快快隊(duì)雖然輸了，但我們并不灰心，準(zhǔn)備下次“復(fù)仇”呢！
小伙伴們，你明白什么是“斗雞”的游戲了嗎？也歡迎你加入我們的隊(duì)伍吧！
課上有趣的小游戲篇二
“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜！”
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知！”
這一句又一句的背誦，正在教室里緊張地進(jìn)行著。哎呀，其中一方卡殼了，正抓耳撓腮。倒計(jì)時(shí)了，張老師笑著說(shuō)：“鼓掌吧，勝負(fù)已見(jiàn)分曉！”掌聲持久地響起，這是我們班同學(xué)正在進(jìn)行期盼已久的“飛花令”。
春天來(lái)了，以什么的形式迎接美好的春景呢，張老師設(shè)計(jì)了一次“讀春”活動(dòng)。我們收集“春景”美段，開(kāi)展了“朗讀者”活動(dòng)。然后收集帶“春”字的詩(shī)句，進(jìn)行了這場(chǎng)“春”字飛花令。
在全班默寫古詩(shī)的pk中，有六個(gè)人脫穎而出。老師把她們分成三組。首先上場(chǎng)是楊理然和歐陽(yáng)。歐陽(yáng)走上講臺(tái)，臉上沒(méi)有任何表情。我想：“歐陽(yáng)是個(gè)‘大家閨秀’，歐陽(yáng)就是棒！嗯，她肯定贏！”果然，一開(kāi)始，楊理然發(fā)揮得很好?？傻阶詈?，卻說(shuō)一句，卡半天。再說(shuō)一句，再卡半天。明顯是跟不上節(jié)奏了。歐陽(yáng)則還是那般穩(wěn)如泰山。過(guò)了一會(huì)兒，楊理然就自動(dòng)認(rèn)輸了。
第二場(chǎng)是我和尹怡潼的比試。我十分緊張，淘汰和勝出，只在一句之間。我有個(gè)毛病，就是一上臺(tái)，腦子就斷電，短路。今天……哎呀，不管，先上去再說(shuō)。剛開(kāi)始，還算順利，可越到后來(lái)，越緊張。每一句詩(shī)都好像要想很長(zhǎng)時(shí)間。而對(duì)手尹怡潼，速度很快，朗朗地說(shuō)出每一句，好像都不用想似的。她還時(shí)不時(shí)地給我鼓勵(lì)的微笑。我努力鎮(zhèn)定著，不過(guò)，后來(lái)形式逆轉(zhuǎn)了，尹怡潼突然卡住了，半天都想不出來(lái)了。就這樣，我幸運(yùn)的贏了！
其實(shí)，臺(tái)上的我很不自信，甚至想過(guò)要放棄，將機(jī)會(huì)拱手讓人?？僧?dāng)我看到臺(tái)下有很多同學(xué)為我加油的時(shí)候，就鼓足了勇氣。比賽嘛，重在參與，而不再是勝負(fù)。更重要的是，在這場(chǎng)“讀春”的活動(dòng)中，我們一個(gè)月都沉浸在古詩(shī)詞的韻味中，享受著古詩(shī)詞帶來(lái)的美好。那個(gè)，也不能成功。
課上有趣的小游戲篇三
今天，施老師向往常一樣拎了一個(gè)袋子進(jìn)教室，可一進(jìn)教室并沒(méi)有把書拿出來(lái)，而先在黑板上寫了幾個(gè)字—搶橡皮！然后說(shuō)：“今天我們?cè)偻嬉粋€(gè)游戲：搶橡皮！”“耶！”同學(xué)們高興得一蹦三尺高，游戲就在同學(xué)們的笑聲中，開(kāi)始了。
老師先說(shuō)了游戲規(guī)則：把橡皮放在桌上的中間，站在桌上的兩側(cè)，雙手抱胸。當(dāng)老師喊：“1、2，左或右手”時(shí)，出相應(yīng)的手，并迅速找到橡皮者獲勝。如果出錯(cuò)手，即使抓到橡皮也算輸。
我的橡皮是黃色的，它的“身上”被我戳了好幾個(gè)洞，上面被我抹得黑乎乎的，像個(gè)“小黑人”。
游戲開(kāi)始了，老師高聲大喊：“預(yù)備——”我的心里象懸著十五只水桶——七上八下的，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
“1、2！”我不停地在心里分辨：“左手、右手、左手、右手……”我和同桌許多像兩只餓了幾天的老虎，看見(jiàn)了一只肥美的小羊，緊緊地盯著橡皮，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備上去吃了它。“右手！”“啪！”同學(xué)們的28只小手像離弦的箭，齊刷刷的“射”向橡皮！因?yàn)槲业某鍪置艚荩鹌は嚷淙胛业恼菩?。“耶！”我高興地大叫?！鞍Γ 蓖绖t垂頭喪氣。
這個(gè)游戲提高了我的反應(yīng)能力，敏捷度，真是太好玩了！
課上有趣的小游戲篇四
真好！今天我玩了一個(gè)十分有趣的小游戲---搶糖果，那五彩繽紛的糖果，讓人口水直流。
這個(gè)游戲有一個(gè)奇怪的規(guī)則：我們要雙手抱在胸前，如果老師喊“一、二，左手！“那么我們必須要伸出右手；如果老師喊的是“一、二，右手！”那么我們就一定要伸出左手。如果你伸錯(cuò)了手，哪怕你抓住了糖果也是白費(fèi)力氣，反而還會(huì)讓別人坐收魚翁之力。哦，原來(lái)要這樣，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
第一局開(kāi)始了，這場(chǎng)是由小王和小陳來(lái)應(yīng)戰(zhàn)，她們昂首挺胸，胸有成竹，大步地走上賽場(chǎng)。她們雙手緊閉，氣勢(shì)非凡，瞪大雙眼看著近在眼前卻遠(yuǎn)在天邊的那顆糖，似乎可以從眼睛里伸出一雙小魔爪，把這個(gè)人口水直流的糖果帶回家去，慢慢品嘗。其他同學(xué)認(rèn)為小王會(huì)贏說(shuō)她手長(zhǎng)，人高馬大，占有一定的優(yōu)勢(shì)，可我卻與眾不同，我覺(jué)得小陳會(huì)贏，因?yàn)樗謾C(jī)靈，個(gè)子雖小，但神采奕奕，目光炯炯，閃爍著智慧之光。
就在這時(shí)，老師突然高聲大喊，那聲音猶如雷鳴 一般，可真把嚇個(gè)半死，我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，可老師又突然高喊“一、二，左手！”小陳以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速伸出了她的左手，我心里暗暗高興，小陳贏了吧。在這時(shí)，同學(xué)們異口同聲地訓(xùn)：“小陳伸錯(cuò)了手了?！斑@時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)小陳伸錯(cuò)了手，是小王贏了，我有一點(diǎn)失落，但不一會(huì)兒又打起精神看了看比賽。因?yàn)閯贁∧吮页Ｊ拢螒虿辉诮Y(jié)果而在過(guò)程。
我們大家給小王送去一陣掌聲，祝福她旗開(kāi)得勝。
看了這場(chǎng)比賽，我也躍躍欲試，我和小希戰(zhàn)了一回，但剛開(kāi)始，老師那雷電般地喊聲把我嚇傻了，“一、二……”我根本沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，錯(cuò)過(guò)了一個(gè)大好機(jī)會(huì)。
看來(lái)，這不僅是一個(gè)有趣的小游戲，還是一場(chǎng)考驗(yàn)我們手速和反應(yīng)的測(cè)試。
課上有趣的小游戲篇五
太好了！今天我玩了一個(gè)很有趣的小游戲——搶糖果，那五顏六色的糖果，讓人口水。
游戲有一個(gè)奇怪的規(guī)則：我們要把手放在胸前，如果老師喊“一，二，左手！“那么我們必須伸出右手，如果老師喊“一，二，右手！”然后我們必須伸出左手。如果你伸錯(cuò)手，即使你抓住糖果是徒勞的，也讓別人坐下。哦，所以，我似乎不知道點(diǎn)頭。
第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，這是小王和小陳玩的，他們昂首挺胸，胸有成竹，大步走上賽場(chǎng)。他們雙手合攏，氣勢(shì)非凡，盯著眼前的糖，仿佛能從眼睛里伸出一雙爪子，把糖帶回家，慢慢品嘗。其他同學(xué)認(rèn)為小王會(huì)贏，她有一只長(zhǎng)手，一個(gè)大男人，有一定的優(yōu)勢(shì)，但我不同，我認(rèn)為小陳會(huì)贏，因?yàn)樗苈斆?，很小，但明亮，明亮的眼睛，閃爍的智慧。
這時(shí)，老師突然大聲喊道，聲音如雷貫耳，但真的嚇得半死，我還沒(méi)有放慢速度，但老師突然喊道：“一，二，左手！”小陳趕緊伸出左手，我心里暗暗高興，小陳贏了。這時(shí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“小陳伸出了錯(cuò)誤的手。這時(shí)我突然意識(shí)到，原來(lái)小陳伸出了錯(cuò)誤的手，是小王贏了，我有點(diǎn)輸了，但很快就起來(lái)看比賽了。因?yàn)閯倮褪∈枪餐氖虑?，游戲不是結(jié)果而是在過(guò)程中。
我們都給小王送上了一陣掌聲，祝福她勝利。
看完比賽，我躍躍欲試，我和小希打了一次，但一開(kāi)始，老師的雷鳴般的叫聲嚇得我傻了，“一，二?！蔽乙稽c(diǎn)也不慢，錯(cuò)過(guò)了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
看來(lái)這不僅是一個(gè)有趣的小游戲，也是對(duì)我們手速和反應(yīng)的考驗(yàn)。
課上有趣的小游戲篇六
星期四下午，亢老師帶領(lǐng)同學(xué)們做了個(gè)小游戲，非常好玩。
游戲開(kāi)始了，老師拿出了一個(gè)大紅箱子，亢老師對(duì)大家神秘地說(shuō)：“里面有個(gè)外星人！”我們十分驚訝，接著老師講了游戲規(guī)則，一個(gè)同學(xué)上來(lái)摸，其他同學(xué)提問(wèn)，看這位同學(xué)摸到里面究竟是什么東西，比如：它咬不咬人等等。
第一個(gè)玩的人就是我。我有點(diǎn)害怕，因?yàn)榭豪蠋熣f(shuō)：“這個(gè)外星人搞不好會(huì)咬人?！蔽疑滤盐乙б豢凇Ｎ颐瞬胖?，它有彈性，毛茸茸的，有個(gè)長(zhǎng)耳朵，軟綿綿的。有尾巴。老師問(wèn)我是什么，我估計(jì)是熊貓。
接下來(lái)是王一凡，他一摸，老師就問(wèn)他是什么，王一凡說(shuō)是兔子。
下一個(gè)是張婧怡……
最后，我們誰(shuí)也沒(méi)有猜中，老師把這個(gè)外星人拿出來(lái)，結(jié)果是一條黑狗，把我們笑的前仰后合。
我喜歡這樣的作文課，因?yàn)檫@樣既能玩游戲，也能學(xué)作文。神筆作文真有趣啊!
課上有趣的小游戲篇七
今天，我們班舉行了“吹氣球”的比賽。聽(tīng)到了這個(gè)消息，同學(xué)們都開(kāi)心得不得了。
比賽開(kāi)始前，老師宣布了比賽規(guī)則：“誰(shuí)吹的氣球大或吹破就算贏?！?BR> 第一局比賽開(kāi)始了，這一局是林樂(lè)航pk董哲全。林樂(lè)航面帶笑容地上了講臺(tái)，可董哲全一上臺(tái)就搖搖晃晃的。比賽正式開(kāi)始了，只見(jiàn)林樂(lè)航快速地拿起氣球吹，很快就吹得很大了。但董哲全的臉都漲紅了，氣球還是很小。第一局結(jié)束了，我們隊(duì)的林樂(lè)航贏了。
第二局是我和楊建宇比。我怕氣球不衛(wèi)生，就先把氣球洗了洗。然后我們開(kāi)始比賽，我鼓起腮幫子，使勁地吹。但不管怎么吹，我都吹不起來(lái)，可能是水灌進(jìn)去了的原因。但楊建宇已經(jīng)吹得很大了。這局我輸了，我們的組員都唉聲嘆氣的。
最后一局開(kāi)始了，這可是一局定勝負(fù)??！比賽開(kāi)始了，王可涵拿起氣球用力吹，邱昊慶卻發(fā)現(xiàn)氣球破了，老師就給他換了一個(gè)氣球。老師和邱昊慶一轉(zhuǎn)頭，就發(fā)現(xiàn)王可涵的氣球已經(jīng)吹得很大了。最后，邱昊慶放棄了，我們隊(duì)贏了。
這真是一次有趣的比賽??！
課上有趣的小游戲篇八
你銜著一個(gè)水杯，他銜著一個(gè)水杯，兩顆小腦袋離得那么近，旁邊還不時(shí)傳來(lái)吶喊聲：“近點(diǎn)，再近點(diǎn)！”他們這是在干什么呢？原來(lái)他們?cè)谕妗般暭埍瓊魉钡挠螒颉?BR> 這個(gè)游戲的規(guī)則是：將全班同學(xué)分成四組，每組五人，站成一排，老師將一個(gè)水杯倒半杯水，由每組第一個(gè)人用嘴銜起，把水倒入第二名同學(xué)的杯子里，然后，把水往后傳，直傳到最后一位同學(xué)。在傳水的過(guò)程中，雙手不可以幫忙，到最后，哪一組杯子里的水多，哪一組就獲勝了。
游戲開(kāi)始了，第一組同學(xué)站成一排，每人都銜著一個(gè)杯子，老師給第一個(gè)同學(xué)的杯子里注上了半杯水，然后一個(gè)一個(gè)往后傳，傳到后面時(shí)，有位同學(xué)的杯子掉在了地上，杯落水灑，得分為零。第二組同學(xué)吸取教訓(xùn)，前三個(gè)人完成得非常順利，但到了彭禹博，就不一樣了，他因?yàn)榫o張而把身子扭成了“麻花”，同學(xué)們哄堂大笑，可他還是堅(jiān)持把水倒進(jìn)了戴嘉言的杯子里，可是最后幾滴倒在了她的頭上。
到了我們組，前一個(gè)人把水傳給我，我性急，慌忙把水傳給下一個(gè)人，水灑了點(diǎn)，半杯水變得更少了。
公布成績(jī)時(shí)，大家都非常激動(dòng)，只有第一組同學(xué)的情緒很低落，他們的水灑了，個(gè)個(gè)垂著頭。宣布成績(jī)：“第二組第一?！钡诙M的同學(xué)歡呼起來(lái)。
這個(gè)游戲使我明白了，在集體活動(dòng)中，要團(tuán)結(jié)一致，互相配合，才能取得成功。
課上有趣的小游戲篇九
今天老師要帶我們玩兒一個(gè)比手快的游戲，我又期待又激動(dòng)，又興奮又緊張。同學(xué)們都迫不及待地開(kāi)始玩兒起來(lái)。
緊接著，老師開(kāi)始宣布比賽規(guī)則，同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)著。比賽雙方面對(duì)面站立，雙手交叉抱于胸前，當(dāng)老師發(fā)出口令：”一二左手、右手時(shí)。”伸出左手或右手去搶桌子上的食物，搶到者為勝。如果出錯(cuò)了手，即使搶到也算失敗。
老師拿出食物讓我們觀察。老師拿了一個(gè)又圓又紅又大的蘋果，發(fā)出香香的氣味，讓人看著就流口水，頓時(shí)讓人心情舒暢。大蘋果像孩子們的笑臉一樣望著我們。
老師為了測(cè)試我們的反應(yīng)能力，讓其中兩人做了示范。老師把蘋果放在中間，讓兩人去搶，因他們出錯(cuò)了手，所以比賽以失敗而告終。
緊接著緊張激烈的比賽要開(kāi)始了：老師叫全體同學(xué)起立，面對(duì)面站好，我和牛慶涵進(jìn)行一場(chǎng)激烈的比賽。我們都屏息凝視地看著桌子上的蘋果，此時(shí)的場(chǎng)面非常安靜，掉一根針都能聽(tīng)得見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我勝利了。
這次比賽我知道了要專心，我喜歡比手快！
課上有趣的小游戲篇十
周三那天，我們來(lái)到操場(chǎng)北邊進(jìn)行了游戲：腳版剪刀石頭布，贏了的就立定跳遠(yuǎn)，跳到制定地點(diǎn)就獲勝。第一局：葉葉vs鐘鐘，我當(dāng)裁判。“預(yù)備，開(kāi)始!”
“石頭剪刀布!”鐘鐘腳一揮，剪刀!葉子呢?布?！稗Z”是什么聲音?如同一塊大石頭落地的聲音。鐘鐘率先一步!
“石頭剪刀布!”又是一輪。葉子在空中揮了幾下，最后落地，拳頭!鐘鐘這個(gè)就更厲害了，他用了武林絕學(xué)“無(wú)影腳”，在空中揮了好幾下，最后落地，剪刀!葉子贏回了一局!
“石頭剪刀布!”這回葉子出了布，鐘鐘出了石頭，可是他偏說(shuō)是剪刀，他的這兩只腳一前一后的，像剪刀又像石頭，于是我摸了摸頭，眼睛一轉(zhuǎn)，刮著下巴，心想：暫且先饒了他這一回吧。說(shuō)了句：“確實(shí)是石頭哎!”
“轟”又是一聲巨響，我心里想著：忍無(wú)可忍，無(wú)需再忍。我握著我的拳頭，皺起眉頭，瞪大眼睛：“鐘晉鵬!你下次落地時(shí)就不能輕點(diǎn)嗎?”“好，好，好!”我這才消了氣。
決勝局，鐘鐘贏了，他一邊跳，一邊為自己鼓掌，仿佛贏了全世界。葉子不服氣，雙手叉腰，要和我來(lái)一局，其實(shí)她心想：鐘鐘我贏不了，難道傅傅我還贏不了么?“啊秋~咦誰(shuí)罵我?”我同意了?！伴_(kāi)始!”“石頭剪刀布!”我也在空中擺弄了幾下，我剪刀，葉子布!我贏了!啊哈哈哈哈哈!我順帶用余光瞄了她一下，這哪是乖巧的女生啊，她憤怒的樣子分明是只東北母老虎!我向前跳了一大步，直接決勝局。“石頭剪刀布!”，我剪刀，葉子布!又是一樣的操作，一樣的結(jié)果。我又一次毫無(wú)意外的獲得了勝利!
課上有趣的小游戲篇十一
我上學(xué)的時(shí)候算不上一個(gè)安安靜靜的好孩子，我上課最喜歡的是“照妖鏡”。
“叮呤呤”開(kāi)始上課了。我很無(wú)聊，不停地用筆敲打著桌子，老師就用惱怒的眼神看著我。我慌得馬上停止了敲筆。突然我眼珠一轉(zhuǎn)，掏出口袋里的手表，把手表上的陽(yáng)光傳給我的兄弟陳杭。陳杭看是我這邊傳來(lái)，拿出了鏡子又把陽(yáng)光反射到語(yǔ)文老師的頭發(fā)上，仿佛老師的頭上有一塊白頭發(fā)，又白又亮。偶爾輕輕地舞蹈，真像一只白蝴蝶。班級(jí)里哄堂大笑，有的笑得閉上眼，有的滾到地上去，有的大拍桌子。
老師驚訝地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我趕緊把手表移開(kāi)，開(kāi)始寫作業(yè)。
不知不覺(jué)我已經(jīng)上了六年級(jí)，我每節(jié)課都很認(rèn)真，快把“照妖鏡”這個(gè)游戲忘了，我的位置緊碰著窗戶，我小心翼翼地拿出鏡子，放到陽(yáng)光旁邊，我挪動(dòng)鏡子的方向，成功把陽(yáng)光反射向老師的頭發(fā)。老師的頭發(fā)上有了一塊塊光亮，又白又亮，像一群白蝴蝶在老師頭發(fā)上跳舞，采蜜。
班級(jí)里發(fā)出一絲絲的笑聲。
長(zhǎng)大了，我才發(fā)現(xiàn)對(duì)老師“照妖鏡”是非常不懂事的行為，不過(guò)小孩子“照妖鏡”可以原諒。因?yàn)槟鞘切『⒌奶煺?，我們要尊重小孩子的天真?BR> 課上有趣的小游戲篇十二
今天，陳老師神秘地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫盲人雕塑家”。說(shuō)完，陳老師就拿起規(guī)則說(shuō)了起來(lái)。
游戲規(guī)則是：需要3個(gè)人，一個(gè)人當(dāng)盲人，一個(gè)人當(dāng)?shù)袼?，還有一個(gè)當(dāng)泥人。雕塑需擺出動(dòng)作，讓盲人來(lái)摸。盲人摸完后要把動(dòng)作記腦海里，再去給泥人擺出這個(gè)動(dòng)作。擺的相識(shí)度越高，則勝利，反之失敗。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)李見(jiàn)輝自告奮勇要來(lái)當(dāng)泥人。隨后，班級(jí)有名的“靈猴”汪沈晨來(lái)當(dāng)盲人，沈佳怡來(lái)當(dāng)?shù)袼堋?BR> 只見(jiàn)李見(jiàn)輝大搖大擺地走上臺(tái)，好像底氣十足，必勝的樣子。而沈佳怡卻是一副狡詐的樣子，要知道她可是班里出了名的母老虎，真是不知道這次又要怎么“損”人。
“嘩”一下，沈佳怡一話不說(shuō)就來(lái)個(gè)劈叉?！肮?，哈！”臺(tái)下叫著：“老李頭這次完了，慘死了?！敝灰?jiàn)盲人左搖右擺地走向沈佳怡，沒(méi)摸幾下，仿佛就知道這個(gè)是什么動(dòng)作了，嘴角還露出了狡猾笑容。
該盲人給泥人李見(jiàn)輝擺了。只見(jiàn)汪沈晨用手使勁把老李頭往下壓?！鞍?！啊！只見(jiàn)一聲慘叫：“卡襠了！”老李頭露出痛苦的表情。原本沈佳怡給這個(gè)動(dòng)作取名為嫦娥奔月，現(xiàn)在變成了豬八戒卡襠了，底下一陣爆笑，不愧是老李頭??！
李見(jiàn)輝快要?dú)獾醚獕罕恚f(shuō)話起來(lái)更是結(jié)巴了：“你，你們居然，居然聯(lián)合起來(lái)整我“還沒(méi)說(shuō)完，老李頭就裝著“昏死”過(guò)去來(lái)遮掩尷尬。
“盲人”雕塑家就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
課上有趣的小游戲篇十三
去年寒假，發(fā)生過(guò)許多有趣的事。至今還記憶猶新的是那場(chǎng)羽毛球大賽。
那天，我去表哥家玩。吃過(guò)午飯，正閑得慌，于是我提議說(shuō)：“哥哥我們來(lái)一次羽毛球比賽怎么樣？”“你能行嗎？”哥哥斜著眼邊笑著答道?！霸囋嚥痪椭懒??！蔽覉?jiān)定地說(shuō)。
我們來(lái)到一個(gè)空曠的場(chǎng)地，一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了。我先發(fā)球，砰地一聲，我把球有力地發(fā)了出去，自我感覺(jué)還蠻好的，沒(méi)想到哥哥來(lái)了個(gè)漂亮的回球。我頓時(shí)慌了，球還沒(méi)到，就迫不及待地?fù)]起了球拍，結(jié)果可想而知了，啥都沒(méi)打到！這次換哥哥發(fā)球了，我定了定神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著羽毛球飛過(guò)來(lái)的方向，瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)，用力一揮，有了！這次我打的可真準(zhǔn)，力氣又很大，把羽毛球打出了老遠(yuǎn)。盡管使勁跑，拼命想救那球，可那球太狠了，最終還是沒(méi)救到！我高興地直叫“耶！”哥哥說(shuō)我故意打爛球，我可不管三七二十一，能贏就行！趁我得意忘形行時(shí)，可惡的哥哥居然偷發(fā)了一球，我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)，那球已經(jīng)躺在了我的地盤上了。頓時(shí)，我火冒三丈，撿起球也想來(lái)個(gè)突然襲擊，沒(méi)想到那球居然發(fā)在自己的地盤上，我真想找一條縫鉆進(jìn)去。哥哥哈哈大笑起來(lái)……從那次過(guò)后，我就暗下決心，要多練習(xí)打羽毛球。我相信總有一天，哥哥，我一定能打一個(gè)漂亮的翻身仗！
課上有趣的小游戲篇十四
二、道具要求：報(bào)紙、膠帶。
三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地。
四、游戲時(shí)間：10分鐘左右。
六、活動(dòng)目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神;培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。
一、游戲簡(jiǎn)介：這是一個(gè)廣為人知的經(jīng)典拓展項(xiàng)目，每個(gè)隊(duì)員都要筆直的從1.6米的平臺(tái)上向后倒下，而其他隊(duì)員則伸出雙手保護(hù)他。每個(gè)人都希望可以和他人相互信任，否則就會(huì)缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個(gè)值得他人信任的人。對(duì)別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個(gè)游戲能讓使隊(duì)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對(duì)伙伴的信任感及責(zé)任感。
三、場(chǎng)地要求：高臺(tái)最宜。
四、需要器材：束手繩。
五、游戲時(shí)間：30分鐘左右。
六、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)體間的高度信任;提高組員的人際溝通能力;引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認(rèn)識(shí)到責(zé)任與信任是相互的。
一、游戲簡(jiǎn)介：全體分為兩隊(duì)，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開(kāi)棍子即失敗，這是一個(gè)考察團(tuán)隊(duì)是否同心協(xié)力的體驗(yàn)。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓(xùn)師的要求，完成一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項(xiàng)目。此活動(dòng)深刻揭示了企業(yè)內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問(wèn)題。
三、場(chǎng)地要求：開(kāi)闊的場(chǎng)地一塊。
四、需要器材：3米長(zhǎng)的輕棍。
五、游戲時(shí)間：30分鐘左右。
六、活動(dòng)目的：在團(tuán)隊(duì)中，如果遇到困難或出現(xiàn)了問(wèn)題，很多人馬上會(huì)找到別人的不足，卻很少發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。隊(duì)員間的抱怨、指責(zé)、不理解對(duì)于團(tuán)隊(duì)的危害……這個(gè)項(xiàng)目將告訴大家：“照顧好自己就是對(duì)團(tuán)隊(duì)最大的貢獻(xiàn)”。提高隊(duì)員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。統(tǒng)一的指揮+所有隊(duì)員共同努力對(duì)于團(tuán)隊(duì)成功起著至關(guān)重要的`作用。
一.項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型。
二.道具要求：長(zhǎng)繩一根。
三.場(chǎng)地要求：空曠的大場(chǎng)地。
四.詳細(xì)游戲規(guī)則：讓所有隊(duì)員被蒙上眼睛，在四十分鐘內(nèi)，將一根繩子拉成一個(gè)最大的正方形，并且所有隊(duì)員都要均分在四條邊上。這個(gè)項(xiàng)目教會(huì)所有學(xué)員如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時(shí)間最長(zhǎng)、最混亂、所有人最焦慮的時(shí)候是在領(lǐng)導(dǎo)人選出、方案確定之前，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生、有序的組織開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動(dòng)方案得到大家的認(rèn)同并推進(jìn)，使學(xué)員們?cè)谕膮f(xié)力中初嘗著勝利的喜悅。
五.活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任，一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)，有配合，有能動(dòng)性的隊(duì)伍才能稱之為團(tuán)隊(duì)，本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力。
課上有趣的小游戲篇十五
下面為大家推薦一下有趣的心理學(xué)小游戲，請(qǐng)看下面：
好玩兒的心理學(xué)游戲——溝通交往類【1】。
我說(shuō)你畫。
一、活動(dòng)目的。
1.學(xué)會(huì)全局思維、清晰表述、準(zhǔn)確回應(yīng)。
2.體驗(yàn)有效的信息溝通要素包括準(zhǔn)確表達(dá)、用心聆聽(tīng)、思考質(zhì)疑、澄清確定等。
二、活動(dòng)時(shí)間。
大約需要10—15分鐘。
三、活動(dòng)道具。
兩張樣圖，每人一張白紙和筆。
四、活動(dòng)場(chǎng)地。
室內(nèi)為宜。
五、活動(dòng)程序。
1.第一輪請(qǐng)一名自愿者上臺(tái)擔(dān)任“傳達(dá)者”，其余人員都作為“傾聽(tīng)者”，“傳達(dá)者”看樣圖一兩分鐘，背對(duì)全體“傾聽(tīng)者”，下達(dá)畫圖指令。
2.“傾聽(tīng)者”們根據(jù)“傳達(dá)者”的指令畫出樣圖上的圖形，“傾聽(tīng)者”不許提問(wèn)。
3.根據(jù)“傾聽(tīng)者”的圖，“傳達(dá)者”和“傾聽(tīng)者”談自己的感受。
5.請(qǐng)“傳達(dá)者”和“傾聽(tīng)者”談自己的感受，并比較兩輪過(guò)程與結(jié)果的差異。
六、注意事項(xiàng)。
1.第一輪與第二輪兩張樣圖構(gòu)成基本圖形一致，但位置關(guān)系有所區(qū)別。
2.兩輪中的“傳達(dá)者”可以為同一人，也可以為不同人。
3.邀請(qǐng)“傾聽(tīng)者”談感受時(shí)要選擇有代表性的，如畫得較準(zhǔn)確的和特別離譜的，這樣便于分析出造成不同結(jié)果的多種因素，從而找到改進(jìn)的主要原因。
盲人旅行。
一、活動(dòng)目的。
1.通過(guò)“盲人”與“拐棍”角色的體驗(yàn)，讓學(xué)生理解自助與他助同等重要。
2.讓學(xué)生感受信任與被信任、愛(ài)與被愛(ài)的幸福與快樂(lè)。
二、活動(dòng)時(shí)間。
大約需要40分鐘。
三、活動(dòng)道具。
眼罩每人一只，復(fù)雜的盲道設(shè)計(jì)。
四、活動(dòng)場(chǎng)地。
室內(nèi)與室外結(jié)合。
五、活動(dòng)程序。
1.在背景音樂(lè)聲中，每個(gè)人戴上眼罩扮演一個(gè)盲人，先在室內(nèi)獨(dú)自一人穿越障礙旅程，體驗(yàn)盲人的無(wú)助、艱辛、甚至恐懼。
2.所有學(xué)生中一半人繼續(xù)扮演盲人，另一半人扮演幫助盲人的“拐棍”，由“拐棍”幫助盲人完成室外有障礙的旅行。完成后交換角色重新體驗(yàn)。
3.所有學(xué)生均扮演盲人，并兩個(gè)盲人相互幫助到室外走過(guò)一段障礙旅程。
4.學(xué)生們交流：在不同情況下，扮演不同角色的感受。
課上有趣的小游戲篇十六
咦！怎么回事？原本時(shí)不時(shí)傳出朗朗讀書聲的教室一下子被一陣“嘻嘻哈哈”的歡笑聲給打破了。呵呵，是我們301班在舉行拄蛋比賽呢！因?yàn)榻裉焓橇⑾墓?jié)，小伙伴們個(gè)個(gè)書包里裝了兩三顆立夏蛋，摩拳擦掌的等著這一激動(dòng)的時(shí)刻呢。
首先，老師把我們大家分成六個(gè)小組，進(jìn)行小組車輪戰(zhàn)。我?guī)Я藘深w青殼鴨蛋（媽媽說(shuō)青殼蛋鴨蛋比較硬），一顆在上學(xué)來(lái)的路上“光榮犧牲了”（不小心弄碎了），只剩一顆蛋“孤身做戰(zhàn)”了。我先和朱均靈碰，我小心翼翼地用蛋頭向她的蛋頭靠近……只聽(tīng)見(jiàn)“紜幣簧，我驚喜不已，她的蛋殼碎了，露出了蛋白！接著，我又向小組里另一小伙伴――買一堯的土雞蛋進(jìn)攻，“啪”的一下，??！……不會(huì)吧！我這顆蛋也去找它的同伴了（也碎了）。然后是半決賽，分別由六個(gè)小組勝出的選手比拼了。哇哦，周羽琦帶的是顆鵝蛋呢，真“壯實(shí)”呀！這輪比賽淘汰了張瑞琦、施琦君、孫自遠(yuǎn)、郁文彬。這下最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，蛋王爭(zhēng)霸嘍！徐修竹和周羽琦比，當(dāng)然，最后勝利的桂冠沒(méi)有懸念的來(lái)到了周羽琦――那位“壯實(shí)大將軍”的主人旁。
看著臺(tái)上周羽琦手中的鵝蛋，我心里羨慕極了。我一邊吃蛋一邊想：嗯，下次我也要帶駝鳥(niǎo)蛋、恐龍蛋……明年的立夏我要奪回勝利的桂冠。
課上有趣的小游戲篇十七
我們都承認(rèn)世界的紛繁復(fù)雜和枯燥無(wú)味，才讓我們開(kāi)始懷戀童年時(shí)的純粹快樂(lè)。我們對(duì)許多游戲戀戀不忘，只是希望還能記得童年時(shí)的單純;我們不想長(zhǎng)大，只是因?yàn)槲覀儾幌朐谑浪椎氖澜缋镌较菰缴?。適合一群朋友，男男女女的一起來(lái)耍。下面是本站小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
1、傳牙簽。
參與游戲者每人抽一張撲克牌，然后相繼按撲克牌的順序坐好，持最小(或最大)的那張撲克牌的人為先頭，用嘴銜住那根牙簽，依次傳到下一個(gè)人的嘴里，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈后，游戲未完。將牙簽撅一半，繼續(xù)抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞繼續(xù)撅一半再撅越來(lái)越刺激!
2、大冒險(xiǎn)。
參與者每人抽取一張撲克牌，注意不要讓其他人看到你的牌。由莊家指定拿到哪一張牌的人，來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。節(jié)目一定要有趣，譬如要選中者到隔壁酒桌上要一杯酒，或者到舞臺(tái)上向全場(chǎng)女士說(shuō)我愛(ài)你們!，總之指定的節(jié)目越荒.唐越刺激越好。下一輪，由表演節(jié)目的人來(lái)做莊家，繼續(xù)抽牌。
3、真心話。
規(guī)則和大冒險(xiǎn)幾乎相同，不同的是莊家指定的不是節(jié)目，而是要被選中的人回答一個(gè)問(wèn)題。顧名思義，答案必須是真實(shí)的。當(dāng)然，問(wèn)題越刁鉆越隱秘越有趣，但是要注意莫要侵犯人家隱******私喲。
4、大瞎話。
由一人蒙上眼睛扮瞎子，坐在瞎子左側(cè)的人開(kāi)始不斷的指在座的每一個(gè)人。當(dāng)他指向其中的人和一個(gè)人，就問(wèn)瞎子，這個(gè)行不行?。瞎子如果說(shuō)不行，就繼續(xù)指下一個(gè)人。知道瞎子同意的時(shí)候，被指的那個(gè)人就是被游戲選中的人。瞎子摘下眼罩，根據(jù)每個(gè)人的表情來(lái)猜測(cè)誰(shuí)被選中了，而參與的人不能告訴瞎子。當(dāng)然，被選中的也可能是瞎子自己。瞎子要出一個(gè)題目或者說(shuō)指定一個(gè)節(jié)目，要被選定的人去完成。和大冒險(xiǎn)一樣，節(jié)目越荒.唐越刺激越好。
下一輪，由上一輪被選定人來(lái)做瞎子。
5、官兵捉賊。
用具：分別寫著官、兵、捉、賊字樣的四張小紙。
這個(gè)游戲最好是四個(gè)人來(lái)玩。將四張紙折疊起來(lái)，參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張。抽到捉字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來(lái)猜出誰(shuí)拿的是賊字，猜錯(cuò)的要罰，有猜到官字的人決定如何懲罰，由抽到兵字的人執(zhí)行。
6、殺人游戲。
道具：和人數(shù)相等的撲克牌，或任何有不同標(biāo)記物，也可以以名片代替。
示例：參加游戲人數(shù)共13人，選1人做法官。由法官準(zhǔn)備12張撲克牌。其中3張a，6張為普通牌，3張k。眾人坐定后，法官將洗好的12張牌交大家抽取。抽到普通牌的為良民，抽到a的為殺手，抽到k的為警察。自己看自己手里的牌，不要讓其他人知道你抽到的是什么牌。法官開(kāi)始主持游戲，眾人要聽(tīng)從法官的口令。
法官說(shuō)：黑夜來(lái)臨了，請(qǐng)大家閉上眼睛。等都閉好眼睛后，法官又說(shuō)：請(qǐng)殺手殺人。抽到a的3個(gè)殺手睜開(kāi)眼睛，殺手此時(shí)互相認(rèn)識(shí)一下，成為本輪游戲中最先達(dá)成同盟的群體。并由任意一位殺手示意法官，殺掉一位好人。法官看清楚后說(shuō)：殺手閉眼。(稍后說(shuō))警察睜開(kāi)眼睛。抽到k牌的警察可以睜開(kāi)眼睛，相互認(rèn)識(shí)一下，并懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時(shí)看向法官，法官可以給一次暗示。完成后法官說(shuō)：所有人閉眼，(稍后說(shuō))天亮了，大家都可以睜開(kāi)眼睛了。
待大家都睜開(kāi)眼睛后，法官宣布誰(shuí)被殺了，同時(shí)法官宣布讓大家安靜，聆聽(tīng)被殺者的遺言。被殺者現(xiàn)在可以指認(rèn)自己認(rèn)為是殺手的人，并陳述理由。遺言說(shuō)罷，被殺者本輪游戲中將不能再發(fā)言。法官主持由被殺者身邊一位開(kāi)始任意方向挨個(gè)陳述自己的意見(jiàn)。
意見(jiàn)陳述完畢后，會(huì)有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手表決選出嫌疑最大的兩人，并由此二人作最后的陳述和辯解。再次投票后，殺掉票數(shù)最多的那個(gè)人。被殺者如是真正的兇手，不可再講話，退出本輪游戲。被殺者如不是殺手，可以發(fā)表遺言及指認(rèn)新的懷疑對(duì)象。在聆聽(tīng)了遺言后，新的夜晚來(lái)到了。如此往復(fù)，殺手殺掉全部警察即可獲勝，或殺掉所有的良民亦可獲勝。警察和良民的任務(wù)就是盡快抓出所有的殺手獲勝。
課上有趣的小游戲篇十八
線的世界奇妙無(wú)窮！最近，我認(rèn)識(shí)了線，知道什么叫直線，什么叫射線，什么叫線段。
我們先來(lái)講講直線，什么叫直線呢？直線是沒(méi)有端點(diǎn)的，并且可以向兩個(gè)方向無(wú)限延長(zhǎng)。在我們生活中也有很多直線，比如：火車經(jīng)過(guò)的直軌道，可以向兩邊無(wú)限延伸；一條條筆直寬闊的馬路，也可以向兩邊無(wú)限延長(zhǎng)。那什么叫射線呢？射線有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一個(gè)方向延長(zhǎng)。在我們生活中也有很多射線，比如：手電筒射出來(lái)的光線，可以向一方無(wú)限延長(zhǎng)；汽車的照明燈射出來(lái)的燈光，也可以向一方無(wú)限延長(zhǎng)。那什么叫線段呢？線段有兩個(gè)端點(diǎn)，它不可以延長(zhǎng)，它是固定的，可以測(cè)量出長(zhǎng)度。在我們生活中也有很多線段，比如：馬路上的斑馬線有長(zhǎng)有短，每根線都能測(cè)量出長(zhǎng)度；桌子的邊也可以測(cè)量，根據(jù)這個(gè)桌子的長(zhǎng)度，就可以計(jì)算出坐多少人。
數(shù)學(xué)在我們生活中是很重要的。以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，并且把我學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用。
課上有趣的小游戲篇十九
游戲開(kāi)始了，七位同學(xué)圍繞椅子轉(zhuǎn)了起來(lái)，雖然看上去個(gè)個(gè)腳步輕快，好像什么事都沒(méi)有，仔細(xì)一看，卻都是“笑面虎”。場(chǎng)面就像獵人捕獵一樣。“停！”一聲令下，獵人撒開(kāi)步伐，紛紛奔向自己眼中的獵物。緊張得我也是心跳加快，手心直冒冷汗。圍獵現(xiàn)場(chǎng)總歸有人會(huì)被淘汰，很可惜“獵人”王逸軒鎩羽而歸，滿堂議論紛紛。
游戲還在繼續(xù)，轉(zhuǎn)眼就輪到我了。我找了個(gè)自認(rèn)為絕佳的位置，圍繞著椅子轉(zhuǎn)了起來(lái)。我每邁出一步，都像是精心測(cè)量好的，我都能聽(tīng)到自己“砰砰”的心跳聲。“停！”瞬間場(chǎng)面失控，我毫不猶豫地奔向自己早就鎖定的目標(biāo)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是我竟然和王躍霖同學(xué)不謀而合，坐到了同一把椅子上。幸虧我棋高一著，險(xiǎn)勝王躍霖同學(xué)。穩(wěn)坐“寶冠”的我抬頭看一下四周，只見(jiàn)李浩冉同學(xué)望著窗外，回過(guò)神來(lái)一臉迷茫地看著我們，惹得我們哄堂大笑。
時(shí)間就像個(gè)淘氣鬼，跑得飛快，歡快的游戲也隨之結(jié)束。但是我會(huì)把這記憶，留在腦海里，成為美好的一部分。
課上有趣的小游戲篇二十
又到了年末開(kāi)年會(huì)的時(shí)候了，下面小編為大家精心搜集了5個(gè)關(guān)于公司年會(huì)的有趣小游戲，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
用具：無(wú)。
人數(shù)：越多越好。
方法：將一副撲克牌給酒桌上的每個(gè)人平均分發(fā)，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人為序，按照人數(shù)排列。例如，酒桌上有5個(gè)人，可編為1-5的序號(hào)。如果該人出的牌和自己的序號(hào)相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。
興奮點(diǎn)：非常刺激，經(jīng)常是大家的手紅的一塌糊涂。
缺點(diǎn)，對(duì)桌子不利。
用具：無(wú)。
人數(shù)：兩人以上，多多益善。
方法：在開(kāi)始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開(kāi)始后，假設(shè)你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車，北京的火車就要開(kāi)?！贝蠹乙黄饐?wèn)：“往哪開(kāi)?”你說(shuō)：“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō)：“上海的火車就要開(kāi)?！比缓蟠蠹乙黄饐?wèn)：“往哪開(kāi)?”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο螅f(shuō)：“往某某地方開(kāi)。”如果對(duì)方稍有遲疑，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了。
興奮點(diǎn)：可以增進(jìn)人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開(kāi)火車”的機(jī)會(huì)傳情達(dá)意、眉目傳情。
缺點(diǎn)：無(wú)。
目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。
要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰(shuí)的缸內(nèi)的水最多，誰(shuí)就獲勝。
目的：溝通配合能力，活躍氣氛。
游戲規(guī)則：當(dāng)場(chǎng)選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過(guò)路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行;汽球，須踩破;鮮花，須拾起，遞給女生。
目的：活躍氣氛，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。
要求：人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。
步驟：當(dāng)場(chǎng)選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個(gè)汽球，在活動(dòng)開(kāi)始后，互相踩對(duì)方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。
課上有趣的小游戲篇二十一
清明節(jié)放假的第二天，爸爸剛從青島出差回來(lái)。戶外春光明媚，爸爸決定帶我去放風(fēng)箏，我們來(lái)到天境湖邊的一塊草地上，我急著從汽車后備箱拿出風(fēng)箏，一路沖向草地中央，結(jié)果到那里發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的一些零件剛剛被我弄丟了，風(fēng)箏無(wú)法組裝了。于是我們兩個(gè)人在草地上仔細(xì)尋找，終于把零件找了回來(lái)，爸爸把風(fēng)箏組裝好，我們開(kāi)始放風(fēng)箏了，爸爸放風(fēng)箏的技術(shù)不錯(cuò)，很快就把風(fēng)箏放上了高高的藍(lán)天，我們用的是巨大的繞線盤，線盤上長(zhǎng)長(zhǎng)的線很快就放完了。爸爸把繞線盤交給我掌控，風(fēng)箏越飛越高，越來(lái)越小，看上去與頭頂飛過(guò)的飛機(jī)快要碰著了。我拿著繞線盤拉著風(fēng)箏，歡快地在草地上奔跑著，一不小心，風(fēng)箏的繞線盤掉在地上，被風(fēng)箏拉著飛快地跑了，我在后面拼命地追，可是怎么也追不上，還差點(diǎn)掉到邊上的小河里，幸虧這時(shí)爸爸幫我抓住了它。時(shí)間過(guò)得真快，天色漸漸暗下來(lái)了，我們開(kāi)始收風(fēng)箏了。爸爸幫我拉線，我負(fù)責(zé)搖繞線盤，一不當(dāng)心，線纏起來(lái)打結(jié)了，爸爸費(fèi)了好大的勁才把線解開(kāi)。收好風(fēng)箏，我們伴著夕陽(yáng)回家了。今天我和爸爸放風(fēng)箏是件很有趣的事，我很快樂(lè)，也知道了做任何事都要細(xì)心，不能馬虎這個(gè)道理。
課上有趣的小游戲篇二十二
有一天，我拿出了水筆，彩筆，還豎起了左手的三根手指頭——食指，中指和無(wú)名指。猜猜我要干什么？告訴你吧，我要畫三個(gè)手指小人頭陪我玩游戲。
我先用水筆在手指頭分別畫上眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴，三個(gè)人頭就出現(xiàn)了。我把這三個(gè)人頭看作三個(gè)人物，分別是爸爸媽媽和我。我瞇著眼睛咧著嘴巴笑得最高興，因?yàn)槲疑纤哪昙?jí)了。媽媽側(cè)著頭用慈愛(ài)的目光看著我，仿佛在為我鼓掌，祝我在新的年級(jí)中天天有進(jìn)步；爸爸也是，而且笑得很開(kāi)心。
我還用紅色彩筆在“我”的臉上涂了幾下，那是因?yàn)榘职謰寢尡頁(yè)P(yáng)了我，我有些害羞，臉也紅了呢。我晃動(dòng)三個(gè)人頭開(kāi)始三個(gè)人的對(duì)話。媽媽摸摸我的頭說(shuō)：“我的兒子真棒！”爸爸拍拍我的肩膀說(shuō)：“我的兒子會(huì)更棒！”“謝謝爸爸媽媽?！蔽腋吲d地晃著小腦袋說(shuō)道。
我又改了一下手指人頭，把爸爸改成弟弟。弟弟豎起大拇指，仰著頭開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“哥哥，你好厲害！”
就這樣，我玩了很長(zhǎng)時(shí)間，玩得不亦樂(lè)乎。