對某一單位、某一部門工作進行全面性總結(jié)，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
德育工作總結(jié)個人篇一
我通過班會課，進行思想前途教育，使學生理解八年級的形勢，要求全班同學要珍惜這個難得的良好的學習環(huán)境，全力拼搏，爭取考出成績。向他們講清楚大家是全校的希望，競爭對手是銀川市一萬多應屆畢業(yè)生，要團結(jié)共同提高，一致對外，并要求他們要為全校樹立榜樣，嚴于律己，早到校，遲離校，在班保持安靜，形成良好學習氣氛。經(jīng)過思想教育，使大家情緒高漲，充滿信心，使大家安定情緒，團結(jié)、勤奮學習。
生活在一個集體中，每個人首先是一個個體的人，一個具有自信、自尊、自愛、自立的精神的學生，才是真正的人。這樣首先要做到的是讓學生發(fā)現(xiàn)自己的長處。在學習和活動中處處留心，及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并做出表揚和鼓勵。讓學生在集體生活中感受到自己并不比別人差，使他們有信心去努力。
由于該班班干部云集，能力較強，所以本學期班務工作交給他們?nèi)珯?quán)負責，效果很好。具體做法是：先明確班干部的責任，任務落實細致，可操作，如每日出勤登記，課間操紀律監(jiān)督，每日值日監(jiān)督，平時學習狀態(tài)，班的榮譽記錄等，專人負責，每班會課讓班干部上講臺發(fā)言，小結(jié)，并自行制定各項的獎懲制度，每月獎懲一次，效果很好，學生形成自我管理的風氣。
“學生尊敬、愿意接近教師且喜歡教師的講課”一直是我任班主任以來所追求的目標和愿望。這其中做好師生的良好溝通工作,及時進行學生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。由此班主任的紐帶作用、橋梁傳遞地位就顯得格外的重要。為了做好這項工作，我在學期伊始就從以下幾個方面著手：首先，及時向任課教師反饋該班學生的實際情況，使任課教師真正做到教學上的有的放矢。講要講到學生的心中，講學生真正需要的知識，從而激發(fā)學生最大的學習動力，加強對教師的信任感，增大教師在學生心目中的地位。其次，通過班主任信箱得到的課堂反饋信息，及時地提供給任課教師。從而及時調(diào)節(jié)課任教師的課堂教學，提高教學實效和不斷提高教學藝術(shù)。最后，通過由班干部和班上積極分子牽手組織的每月一次的師生對話——“老師，我想對您說……”和“課堂標兵”的開展，最大限度的推動師生之間的互動，從而促進班級的整體教學氣氛和良好的學習氛圍。
由于大部分是勤奮好學的，所以，主要工作是抓兩頭，確保優(yōu)生的優(yōu)勢，同時，對相對后進的學生加強思想教育，使其有危機感，引導他們向優(yōu)秀同學學習，經(jīng)過努力，班上絕大部分學生都能自覺勤奮學習，形成一種你追我趕的競爭氣氛，也成了一種良好學風。
在本期中，每次在班會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚。以倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约?，當這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營造一種“人人自信”的氛圍。
本學期中，通過有關(guān)的學習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學習一些先進的教學和管理經(jīng)驗。更接近地去學習成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時也給學生了一定的影響。同時也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。
德育工作總結(jié)個人篇二
本學期，根據(jù)期初德育，堅持育人為本、德育為先的原則，以中學生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，教育學生學會做人、學會求知、學會生活，努力培養(yǎng)舉止文明、注重禮儀、品德優(yōu)良、身心健康且勇于擔責的一代新人。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
2、抓好班主任隊伍管理適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。
3、構(gòu)建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構(gòu)建家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。利用校訊通、學校櫥窗、班級黑板報及時傳達學校中心工作、各項教育教學成果、指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強后進生管理
做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期，各班都能結(jié)合本班實際，做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。政教處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。
1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行強化和教育。
2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、班報評比、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗班級，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班級量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了師生的工作。
4、學校堅持各班級對學生進行每月綜合素質(zhì)評定，并將評價結(jié)果及時公布結(jié)果學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。
通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。
學校把4月份定為法制宣傳月，并聘請我鎮(zhèn)派出所所長為法制副校長，定期為全體學生做法制安全教育報告會，收到了良好的教育效果。
總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待進一步解決，我們定將再接再厲。
德育工作總結(jié)個人篇三
鄉(xiāng)教辦德育工作總結(jié)xxxx年xx鄉(xiāng)德育工作在各級領(lǐng)導的大力支持下，立足鄉(xiāng)情學校實際以抓學生養(yǎng)成教育為突破口，以師德建設和班主任培訓為重點，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，收到良好效果，特總結(jié)如下：
為順應新時期學生發(fā)展的特點，努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格魅力，理解德育內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。其做法如下：
1、教辦成立德育工作領(lǐng)導小組指導全鄉(xiāng)德育工作，各校進一步完善德育領(lǐng)導機構(gòu)，充分發(fā)揮領(lǐng)導干部的模范帶頭作用。
2、加強學校師德建設工作。各校始終把加強教師隊伍建設列為學校管理工作的重要議事日程，堅持“標本兼治，內(nèi)外并重”，加強師德師風建設和教育教學能力的培養(yǎng)。
3、加強對學校班主任管理，發(fā)揚愛崗敬業(yè)，無私奉獻精神。班主任是學校教育教學的中堅力量，其思想意識和教育理念直接決定著學校教育工作的成敗。各校通過學習有關(guān)教育法規(guī)文件，整頓班主任工作作風，在學校班級活動中樹立班主任形象。
（一） 班級管理。為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，學校通過采取班級量化管理，及時了解各班學生的情況，對衛(wèi)生、紀律、兩操、學習及愛護公物等內(nèi)容進行細化、量化，每周公布各班的得分情況，頒發(fā)流動紅旗，期末學校則根據(jù)各班平時表現(xiàn)，評選出優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學生校內(nèi)表揚。
（二）禮儀教育。各校根據(jù)教辦制作的中小學生文明禮儀教育手冊，開展各種文明禮儀教育活動，努力提高學生講文明講禮儀的意識，積極促進這一良好習慣的養(yǎng)成。
1．文明習慣養(yǎng)成教育
學校堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。開學初，組織學生學習《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》等，讓學生明白做文明學生的準則；再利用升旗儀式國旗下講話、校園之聲、紅領(lǐng)巾廣播站有計劃地進行正面教育；還在校園內(nèi)設立文明、禮儀標語牌：如 “請講普通話”、“青青校園草，請你別碰我”、“你上前一小步，社會文明一大步”等，讓環(huán)境感化人；在文明禮儀月中各班還利用主題隊會，讓學生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論，使學生在各方面的教育中受到啟發(fā)。
2．設立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗
學校在校門口設立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗，由各中隊干部輪流值崗，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，在校園內(nèi)紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗繼續(xù)為學校大家服務，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。
（三）主題教育活動
1． 愛國主義教育
2．慶國慶60周年大慶，開展豐富多彩的主題教育活動
全鄉(xiāng)開展了迎國慶師生書畫比賽及手抄報比賽，學生們踴躍參加比賽，賽出了水平，賽出了成績。
3．安全法制教育
學校認真貫徹中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設，加強法制宣傳教育的有關(guān)精神，針對學生特點，開展形式多樣的法制教育和安全教育活動。
（1）加強安全知識的宣講教育。
（2）繼續(xù)抓好學生校內(nèi)、校外的安全工作，落實好各種措施。
（3）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，進行安全教育宣傳，專門請到了鄉(xiāng)民警、安監(jiān)站工作人員對學生進行交通安全講座，提高學生的交通安全意識，使學生受到良好的教育。
德育工作總結(jié)個人篇四
本學期德育室根據(jù)學校德育工作計劃，以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。本學期主要做了以下一些工作：
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。本學期組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責、工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的`月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、的重要依據(jù)。
3、構(gòu)建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡
家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強處境不利學生管理
做好處境不利學生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期，各班都能結(jié)合本班實際，做好處境不利學生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。各班主任做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實措施，增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。
1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展文明從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。貫徹落實評分內(nèi)容和標準，設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、班報評比、校牌、紅領(lǐng)巾、小黃帽佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、佩戴情況等項目采取天天檢查的方式，，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮督導員、班級干部在校內(nèi)的監(jiān)督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，督導工作到位。
4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出文明班級，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。
通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。
1、家庭教育工作
老師的情感。
2、健康、環(huán)境教育
同學們在本學期能夠很好地遵守交通規(guī)則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由路隊長負責有組織地離校。同學們能夠明白交通安全的重要性，不橫穿馬路。
4、開展"法律進校園"活動
采取課堂教育和集中宣傳教育相結(jié)合的方式，推動青少年學生學法的落實。一是制定好法制教育計劃，明確課時安排，通過日常課堂教學加強對青少年學生法制教育，推進學校法制教育計劃、教材、課時、師資的“四落實”;二是要利用全國法制宣傳日等特定時間，開展集中法制宣傳教育活動，不斷提高學校學生學法的效果。
總之，本年度學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。
1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學生有在校園內(nèi)吃零食的不良習慣。
2、班級之間存在不平衡現(xiàn)象，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
德育工作總結(jié)個人篇五
本學期我校德育工作以科學發(fā)展觀為指導，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以課堂教學為主渠道，以活動為載體，把堅定正確的政治方向放在第一位，進一步提高德育工作的針對性、實效性，樹立學校工作“德育為首，以德立校，正面教育，堅持常規(guī)，落實養(yǎng)成，針對實際，提高實效”的新理念，認真開展德育工作，堅持以常規(guī)教育為重點，以愛國主義教育為重點，以培育和弘揚民族精神為主線，寓思想教育于活動之中，取得了良好的效果，促進了我校教育教學工作的順利開展現(xiàn)將一個學期的學校德育工作總結(jié)如下：
1、強化師德、師風建設。近年來，我校結(jié)合校本培訓內(nèi)容，不斷加強教職工政治學習力度，采取多種形式，組織全校教職工認真學習了《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《昆明市中小學教師“十不準”》等相關(guān)規(guī)定，學校還制定了《拖布卡鎮(zhèn)中心學校關(guān)于嚴禁教師參與賭博的規(guī)定》，加強師德規(guī)范教育，堅決杜絕體罰和變相體罰學生及其它有違師德事件的發(fā)生，在學生、家長、社會面前樹立良好的師德形象。
2、開展關(guān)愛教職工活動，全力改善校點教師的工作、生活條件，引領(lǐng)教師樹立高尚的精神追求，先后為7所村校點開通了互聯(lián)網(wǎng)，為在偏僻閉塞環(huán)境中工作的老師打通了信息聯(lián)絡的渠道；為5所村校點安裝了太陽能熱水器，進一步改善了老師的生活條件。關(guān)心、關(guān)愛生病住院教職工，每遇教職工生病住院，學校工會均抽出時間前往探望，把溫暖送到教職工心中。
3、加強溝通，凝心聚力，做好教職工的思想工作。在日常工作中，學校黨支部主動了解教職工的思想動態(tài)，盡力做好思想矛盾的疏通化解工作。每年一次的校內(nèi)工作崗位調(diào)整是學校工作的焦點，學校支部對提出調(diào)整要求未能給予解決的教職工，都耐心地一一做好解釋說明工作，消除教職工對學校工作調(diào)整的誤解，密切干群關(guān)系，為學校工作順利開展奠定基礎(chǔ)。
4、抓好共青團工作，通過舉行團組織活動，凝聚教職工特別是青年教職工的思想，營造積極向上的思想氛圍。
把大家公認的優(yōu)秀教師吸收的黨組織中來，本學期吸收了兩名預備黨員。在日常工作中采取政治學習、以會代訓等多種形式加強對黨員的思想教育。期末還組織了一次主題為“重溫入黨誓詞，緬懷革命先驅(qū)”的黨員教育活動。力圖通過活動載體凝聚人心，增強戰(zhàn)斗力，在工作中發(fā)揮先鋒模范作用。
1、以少先隊組織為龍頭，以少先隊活動為載體，在活動中貫穿對學生的思想品德教育。本學期主要以少先隊主題教育活動為主，先后組織了“尊老敬老”、“保護環(huán)境，為街道美容”等主題實踐活動，各村校點先后舉行了規(guī)模不等的文藝活動。通過活動，不僅為學生展示特長搭建了平臺，還化枯燥空洞的說教為直觀、具體可感的形式，對學生進行了生動的思想品德教育。
2、以校園文化為載體，構(gòu)建特色校園文化，創(chuàng)設德育氛圍，積極開展愛國主義、集體主義等教育活動。本學期，各村校點積極做好校園綠化、美化，充分發(fā)揮學校宣傳欄、黑板報的作用，創(chuàng)設思想教育的良好氛圍，對學生進行思想品德教育。清明節(jié)中心小學組織全校800余名師生前往拖布卡革命烈士墓掃墓，全校師生為烈士墓敬獻了花圈，共同學習、了解了革命烈士的英勇事跡，對學生進行了生動的愛國主義教育。
3、繼續(xù)抓好“三生”教育。讓“三生”教育進入課堂，教師自己搜集相關(guān)資料，對學生進行“生命、生存、生活”教育，并通過宣傳欄、黑板報等宣傳工具，對學生進行“三生”教育，把素質(zhì)教育的要求落實到了具體工作中。
4、充分利用好“國旗下講話”和班會、隊會等時機，對學生進行思想品德教育。堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話，用國旗下的講話的機會對學生進行愛國主義和日常行為規(guī)范等的教育。各班級也積極組織開展形式多樣的少先隊主題隊會，對學生進行思想品德教育。
5、“寓德于教”、“全員育人”，加強學科滲透，發(fā)揮德育主渠道的作用，結(jié)合課程改革，在上好主要課程的同時，充分利用地方課程的優(yōu)勢，把弘揚和培育民族精神的教育貫穿于課堂教學之中，在引導學生學好各門功課的同時，受到民族精神的教育和熏陶。
1、根據(jù)學校實際，進一步修訂和完善了符合我校實際的、利于操作的各項德育管理制度，調(diào)動德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
2、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。以“問題學生”的教育轉(zhuǎn)化工作促進學生思想品德教育的開展。通過家長委員會、家訪，加強校家聯(lián)系，共同做好“問題學生”的轉(zhuǎn)化工作。關(guān)注、關(guān)心“留守兒童”，班主任及科任教師對他們傾注更多的愛心，讓他們感受集體的關(guān)愛，在校園里健康成長。
3、抓好班級文化建設。做好班級文化的宣傳工作，各班級定期出好主題黑板報，通過黑板報形成良好的校園文化氛圍，對學生進行熏陶教育。
4、做好學生日常行為規(guī)范的檢查管理，通過少先隊組織、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”對班級行為規(guī)范進行檢查評比，通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比促進學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。
抓好學生生活習慣、衛(wèi)生習慣、禮貌習慣、鍛煉習慣、學習習慣、交往習慣的養(yǎng)成教育。大膽管理，嚴格要求，持之以恒地抓好學生的養(yǎng)成教育。我校有250余名寄宿制學生，通過幾年的探索，逐步找到了一套適合學生具體情況的管理辦法，學校制定了詳細的寄宿學生管理制度和考評標準，通過檢查評比促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
多年來，我校一直高度重視學校安全工作,牢固樹立了“安全第一”的觀念,狠抓學校安全教育工作。各校點結(jié)合實際情況，利用周會、班會、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、課堂教學和學校各種活動開展安全教育，防患于未然，協(xié)調(diào)配合相關(guān)部門做好學校周邊環(huán)境的整治，確保學校安全工作萬無一失。本學期以來，學校未發(fā)生安全責任事故。
德育工作總結(jié)個人篇六
學習、落實《上海市學校民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》是“十一五”期間學校德育工作的重點，也是貫徹中央8號文件精神重要舉措，為此，開展了以下工作：
1、規(guī)劃“兩綱”推進方案，擬定“兩綱”的推進實施意見。
2、運用網(wǎng)絡宣傳落實“兩綱”的信息。德育室設專人負責，運用長寧教育網(wǎng)、上海市心語網(wǎng)，及時將長寧區(qū)中小學實施“兩綱”的亮點傳送到網(wǎng)上，進行相互學習。
一是加大“兩綱”的學習宣傳力度。如開展德育講壇活動，請著名教育家呂型偉作民族精神教育的專題講座，請上海市教育科學研究院的吳增強教授作生命教育指導綱要的解讀的輔導報告。
二是加強面上的指導工作。在走訪基層學校的過程中，對學科教學如何落實“兩綱”，經(jīng)常與基層教師一起研討，提出學科教學中落實“兩綱”建議：
1）教師要有這個思想意識；
2）教學要符合學生的身心發(fā)展的規(guī)律；
3）創(chuàng)造良好的課堂教學氛圍；
4）根據(jù)教育教學規(guī)律，規(guī)范教師課堂教學行為，對教師課堂教學行為進行有效設計；
5）加強有效教學的探索；
6）充分挖掘?qū)W科知識內(nèi)在的、人文的、科學精神，防止貼標簽；
7）加強教師的師德修養(yǎng)；
8）關(guān)注學生發(fā)展過程的差異，提高教學的針對性和有效性。
三是鼓勵和指導基層學校利用第九屆教學研討活動平臺，積極進行展示活動，許多學校積極申報了關(guān)于落實“兩綱”的研討展示項目。
4、組織“感動我們的100個瞬間未成年感恩系列活動”。“感動我們的100個瞬間未成年感恩系列活動”是上海市精神文明建設委員會、上海市教育委員會、上海市檔案館組織的，陳設立書記做了專門批示。通過網(wǎng)上宣傳、組織申報，有20多所中小學參加了“感動我們的100個瞬間”系列活動。
5、扎實開展教育“民族精神宣傳月”。教育局專門就“民族精神宣傳月”教育發(fā)通知，指導學校開展教育活動。在9月20日“民族精神宣傳月”開放日這一天，我區(qū)有20多所“兩綱”試點學校通過多種形式，對學生開展專題教育，并向社區(qū)、家長及兄弟學校開放，取得較好的教育效果。
在落實長寧區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強班主任隊伍建設的實施意見》過程中，20xx年構(gòu)建了“崗位培訓制、在職輪訓制、骨干研修制”等機制，具體舉措有：
1、落實“姜維玲班主任工作室”的目標、內(nèi)容和運作方法。與復旦中學共商“姜維玲班主任工作室”方案，形成了切實可行、具有操作性的方案。本著“立足復旦、服務長寧、輻射全市”的原則，發(fā)揮姜維玲老師作為導師的引領(lǐng)作用，聚焦十五位中青年骨干班主任的培訓、培養(yǎng)。
2、組織“十佳班主任宣講團”宣講活動。在共同研究基礎(chǔ)上，上半年成立了“十佳班主任宣講團”，并制作宣講菜單發(fā)放到各中小學。德育室老師對各位班主任宣講的主題、內(nèi)容、方法、語言表達和體態(tài)進行了具體指導。據(jù)了解，目前已有3名班主任已經(jīng)被基層學校邀請做宣講，效果比較好。
3、完成20xx年暑假期間在職班主任輪訓。根據(jù)三年完成所有在職班主任的輪訓的目標，在去年完成500多位在職班主任的輪訓的基礎(chǔ)上，今年假期中有300多位接受了輪訓，兩年接受培訓的班主任約占班主任總數(shù)的78%。另外根據(jù)市教委要求，組織了6所學校近60名新班主任參加上海市上崗培訓及宣誓儀式。新班主任在陶行知紀念館、好八連陳列館等地的參觀、考察取得了較好的效果。
4、組織小學骨干班主任延安紅色之旅考察活動
根據(jù)20xx年長教[44]號文件精神和具體要求，暑假之前我們進行小學骨干班主任延安紅色之旅考察活動組織工作，通過學校推薦、教育局有關(guān)職能部門審核，在教育工會的支持下，圓滿完成了小學骨干班主任延安紅色之旅考察活動（參加考察活動的班主任有23名）。
5、開展“師愛在家庭中閃光”——百萬家長對班主任中優(yōu)秀家庭教育指導者評選活動。這項活動是市教委組織的，為將長寧區(qū)中小學班主任的先進事跡推薦到市級層面上，促進班主任隊伍建設，我區(qū)積極參加了本次活動。目前通過評選，推薦29名班主任、三個本次活動組織獎單位送市級層面上參加評選，有6名教師被評為市優(yōu)秀教師，區(qū)德育室、延安初中、愚一小學被評為優(yōu)秀組織獎。。
新一輪區(qū)行為規(guī)范示范校評估。全區(qū)各中小學相當重視行為規(guī)范示范校評估。為真正達到推動學校德育工作，提高德育工作實效的目的，在對行為規(guī)范示范校評估原則、評估依據(jù)、評估方法、評估過程等充分研討和設計基礎(chǔ)，形成了《長寧區(qū)中小學行為規(guī)范示范校建設方案》。
（1）明確評估操作的規(guī)范：自主申報、自評與他評、社會評價、實地考察、綜合評定。
（2）進一步規(guī)范社會評估的過程和內(nèi)容。
（3）凸現(xiàn)行為規(guī)范示范學校建設的要求，即1）四個突破——誠信意識、文明禮儀、公共秩序、環(huán)境建設；2）學生自主管理機制建設等。
目前的進展是：
（1）33所中小學申報區(qū)行為規(guī)范示范校。
（2）開展了自評與互評工作，并匯總、分析情況。
（3） 將各校上報的社會實踐點匯總、分類。
（4） 組織社區(qū)代表、學校領(lǐng)導召開專題研討，進一步探索了社
會評價機制、社會評價主體和社區(qū)服務點評價方案，并將在11月份完成評價工作。
根據(jù)《長寧區(qū)校長學校德育工作述職制》〔20xx〕第14號（以下簡稱《述職制》）中明確規(guī)定每年舉行中小學校長的德育工作專項述職的要求，20xx年7月中旬，舉行了長寧區(qū)中小學校長的學校德育工作專項述職。長寧區(qū)中小學校長學校德育工作專項述職得到上海市教育委員會、長寧區(qū)區(qū)委區(qū)府的領(lǐng)導和社會各界的關(guān)注和支持，長寧區(qū)區(qū)委書記薛潮、副書記陳建興、長寧區(qū)副區(qū)長鄒龍飛、上海市科教黨委宣傳處處長忻平、副處長盧天琳、上海市教委德育處副處長鄒竑、上海市中小學德育研究協(xié)會的專家顧溥權(quán)和毛裕介老師、《新德育：思想、理論、教育》雜志的編輯孟德秋和余玲華老師、長寧區(qū)各街道10名代表以及各中小學59名家長代表參加了校長學校德育工作專項述職。
1、認真規(guī)劃首次區(qū)中小學校長學校德育工作述職
在20xx年2月，在教育黨工委、教育局領(lǐng)導的指導下，就中小學校長學校德育工作專項述職工作進行了廣泛咨詢、研討,確定：
（1）組織與領(lǐng)導。成立以黨工委為領(lǐng)導，教育局有關(guān)職能部門、教育督導部門、社區(qū)、學生家長等各方代表和有關(guān)專家組成的校長學校德育工作專項述職評估小組。
（2）述職內(nèi)容。校長學校德育工作專項述職內(nèi)容主要突出：
1）校長一把手工程的落實；
2）全員育人機制的建設；
3）學校德育工作特色的創(chuàng)建；
4）進一步加強學校德育工作的思考等。
（3）述職程序。述職程序主要有
1）遞交校長學校德育工作專項述職的書面報告；
2）口頭述職。
2、研究指標，規(guī)范校長學校德育工作專項述職
根據(jù)《長寧區(qū)校長學校德育工作述職制》〔20xx〕第14號關(guān)于校長學校德育工作的責任，從學校德育工作規(guī)劃、學校德育工作管理機制、班主任隊伍建設、學校德育課程建設、校園文化建設、學校德育課題研究、“三位一體”德育工作體系建設、學校德育工作特色創(chuàng)建等八個方面進行了總結(jié)。
3、統(tǒng)一思想，落實校長學校德育工作專項述職
20xx年7月11日長寧區(qū)教育黨工委、教育局召開了長寧區(qū)中小學校長學校德育工作專項述職準備會議，通過討論確定了校長學校德育工作專項述職要求，即“了解、推動、總結(jié)和完善”。通過校長學校德育工作專項述職使校長們、學生家長、社區(qū)同志以及教育局有關(guān)職能部門和業(yè)務部門了解每位校長主持學校德育工作的現(xiàn)狀；通過校長學校德育工作專項述職交流經(jīng)驗，推動學校德育工作一把手工程；通過校長學校德育工作專項述職促使校長和各方職能部門和業(yè)務部門進一步總結(jié)在學校德育工作經(jīng)驗，并逐步完善學校德育工作一把手工程機制。
會議還就本次校長學校德育工作專項述職的具體程序進行了研究，確定了“集中述職、互動交流、專家點評”的程序。
4、分析評估，反饋校長學校德育工作專項述職
校長學校德育工作專項述職后，德育室全體教師對學生家長、社區(qū)代表、專家以及參加評估的職能部門、業(yè)務部門等各方代表的評估進行了統(tǒng)計、分析，參照評估指標、修改后的述職報告，寫出了每位校長的學校德育工作專項述職的反饋意見。
加強中小學生心理健康輔導，是落實《生命教育綱要》的重要內(nèi)容，是促進中小學生健康成長的重要工作。根據(jù)教育局20xx年的工作要求，積極進行長寧區(qū)中小學心理健康網(wǎng)上服務系統(tǒng)的框架研究工作，目前，已經(jīng)基本完成框架研究工作。長寧區(qū)中小學心理健康服務系統(tǒng)的框架主要功能有：1、信息發(fā)布；2、調(diào)查研究；3、心理測試；4、心理研究資料；5、心理咨詢（一對多、一對一）；6、互動平臺；7、教師備課；8、咨詢留言等。
本學期結(jié)束前可望開通網(wǎng)上服務系統(tǒng)，為區(qū)域中小學的教師、學生和家長提供服務。
根據(jù)20xx年京津滬渝德育研討會主辦方重慶的要求，圍繞“固本鑄魂 全面育人”主題，在中小學中廣泛開展提高教師育德能力、弘揚和培育民族精神的研究、探索，提煉、發(fā)揚亮點，組團參加11月下旬的20xx年京津滬渝德育研討會。本屆研討會在局院領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，德育室全組教師團結(jié)一致，完成了參加研討會的論文審定工作、教育局的主報告和ppt制作、輔導基層學校參加交流的論文寫作等一系列工作。應該講，整個研討會期間，我區(qū)的主報告、交流文章、主持會議等都反映了上海長寧教育工作者的風采，得到了良好的反響。
1、關(guān)于學生社會實踐認證工作。在聽取基層學校領(lǐng)導、社區(qū)同志意見基礎(chǔ)上，總結(jié)了長寧區(qū)學生社會實踐認證工作的，并在20xx年上海市學生暑期工作會上作大會交流發(fā)言。
2、少先隊工作在課題《實施快樂中隊建設，促進課程改革的實踐研究》引領(lǐng)下，在市專家的指導下，已經(jīng)進入結(jié)題階段工作，在這個過程中，少先隊輔導員能力得到進一步提升。
3、完成了20xx年市家庭教育指導課題研究組織、申報工作。完成了上海市家庭教育實驗基地的驗收工作；還積極參加了家庭教育國際研究項目《家庭教育與性別平等》的研究工作。
4、積極配合教育局組織材料報區(qū)文明辦，接受中央的督查。
5、完成了20xx年全區(qū)中小學班主任工作現(xiàn)狀的調(diào)查工作，全區(qū)有1177名班主任參加了調(diào)查。
6、組織了21所中學的學生參加ja（國際青年成就組織—中國部）在上海進行的《生活準則》征文活動，參加的學生達到一萬人左右。市三女中獲得金牌組織獎,長寧中學獲得銀牌組織獎,市三初中獲得上海市唯一一個一等獎。
德育工作總結(jié)個人篇七
中心小學德育工作總結(jié)本學期學校德育工作中，圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀人才。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結(jié)如下：
1 。發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經(jīng)驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
2．加強教師職業(yè)道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每單周三下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風范影響和教育學生。本學期繼續(xù)組織學習德育綱領(lǐng)文件，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動成果，評選了5名師德標兵。
1．精心布置宣傳陣地。加強對“‘希望之星’紅領(lǐng)巾廣播臺”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3．積極做好了迎接中心學校的評估驗收的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4．加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。
德育工作總結(jié)個人篇八
———加強未成年人思想道德建設典型材料
新泰市第一實驗小學現(xiàn)有教學班67個，學生3900余人，教職工218人，專任教師208人，市級以上教學能手55人，優(yōu)質(zhì)課一等獎78人，國家級骨干教師2人，省級骨干教師5人，地級骨干教師15人。
幾十年來，實小人甘居清貧，樂品書香；鐵肩擔道，力舉棟梁。承千古墨儒之風，行人初習性之道；無私勤勉，干事創(chuàng)業(yè)，秉“五育并舉，德育為先”宗旨，謀“素質(zhì)教育，全面發(fā)展”真諦。以愛心為坐標怡養(yǎng)童心，以情感為主線培植情感；涵養(yǎng)性情，完美人格。以改革為突破，融創(chuàng)新恒久于生命；以活動為載體，孕實踐持續(xù)于發(fā)展。在加強未年成人思想道德的道路上逐步形成了“育德入心，成德于行”的德育特色。
新時期背景下，需要我們樹立新的德育理念，與時俱進，不斷創(chuàng)新，以順應新時期學生發(fā)展的特點。根據(jù)我校的實際情況，我們首先確立“以德立?！钡牡掠笇枷?，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位，并根據(jù)學校的總體辦學思想，確定了我校德育工作的定位，樹立了學校德育管理的“三大理念”：
1、“以人為本”，“激勵為先”
一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀。因此，我們在學校的德育工作中，以尊重學生個性特點為指導思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發(fā)展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信，激勵學生戰(zhàn)勝困難。
2、以“實踐”作為學校德育工作的生命
努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓學生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。
3、與時俱進，不斷創(chuàng)新
在德育工作中，不斷關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢，加強德育科研，根據(jù)學校實際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。
根據(jù)學校確立的三個德育理念，學校主要從以下幾個方面開展道德建設工作：
（一）“禮儀教育”正行為
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成。
1、文明習慣養(yǎng)成教育
學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，對學生進行一周的入學教育，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》以及《文明禮貌讀本》、《禮儀三字經(jīng)》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“學習文明，鞭韃丑惡”的演講；三是在校園內(nèi)設立文明、禮儀標語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，“寧可繞道百步遠，也不踐踏半寸草”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。
2、設立禮儀崗、監(jiān)督崗
學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設立監(jiān)督崗，志愿者輪流值崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。
3、定期評選“禮儀之星”
學期末，學校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀的典型學生評為“禮儀之星”，而且照片上墻，張榜公布，充分發(fā)揮他們的模范作用。
一開始，我校一些新生很不適應這些要求和做法，但經(jīng)過一段時間的教育、學習，都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”、“領(lǐng)導好”、“來賓好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主動讓座。20xx年，山東教育專家來我校驗收首批教學示范學校時，對學生的文明禮儀給予了高度評價，家長、社會對學生的文明行為都給予了充分的肯定和贊揚。
（二）“法制教育”明綱紀
如果說禮儀教育是引導學生“內(nèi)省”。那么，法制教育就是對學生進行“外束”。我校根據(jù)目前社會上青少年違法犯罪呈上升趨勢，也為貫徹中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設，加強法制宣傳教育的有關(guān)精神，針對學生特點，開展形式多樣的法制教育活動。
1、上好法律啟蒙課。每學期開學之初，學校都要組織學生“學好三部法，走好第一步”活動，即學習《新刑法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，以小競賽、小表演、小故事等方式在各班開展法制教育，以法律來規(guī)范學生的行為。
2、定期舉行普法知識講座、專題
報告會。我們每年都請市法院、普法辦的同志來校對學生進行集中教育，他們以自己的親身經(jīng)歷，用一個個活生生的例子，來教育學生知法、守法。
3、開展“模擬法庭”活動增加實踐體驗。每個學期，學校都要舉行一次“模擬法庭”活動，這項活動極大地調(diào)動了學生的學法、知法、用法的積極性。
4、主題班會“法律就在身邊”。每學期，學校統(tǒng)一布置以法制為主題的主題班會，以學生關(guān)注的社會現(xiàn)象為內(nèi)容，來引導學生樹立正確的法律意識。并要求各班寫出書面文字，在全校進行評比、展覽。
這些法制教育活動的開展，不僅強化了學生遵紀守法，做合格公民的意識，而且也讓學生在潛移默化中把遵紀守法變成自覺的行動。
（三）“五星級管理”激上進
為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，我們設想在班級管理工作中貫注了人文教育理念、實行星級評定。20xx年在全校范圍內(nèi)進行“五星級管理”及《班級量化細則》實施方案。兩個方案的'實施，在學校教育教學，特別是對學生評價中發(fā)揮了重要作用。
“五星級管理”是指把班級管理工作分成“學風班風、勞動衛(wèi)生、文明習慣”三大項，每項下設幾個小項，三項滿分各為100分，按“星級管理”的條款實行班級量化評定，每周一小評，每月一大評，根據(jù)量化分評出星級等級，一星、二星、三星、四星、五星等，量化分居全校前十二名的班級即“星級管理”優(yōu)秀班級，學校給予表彰和獎勵?！靶羌壒芾怼狈桨赋雠_后，班級管理工作進入了一個全新的境界，三星班級由試行之初的十多個變成為現(xiàn)在的三十多個，“昨日星光寥落，今朝繁星滿天”，“星級管理”使班級管理真正上“星級”，開創(chuàng)了學校德育工作的新局面。
在班級“星級管理”實施的同時，學校還開展了“校星”評比活動，在各班評選“五星”?！拔逍恰卑◥坌Ｖ恰坌l(wèi)之星、守紀之星、學習之星和進步之星。“校星”按比例從“五星”學生中產(chǎn)生。每月一評的“五星”及“校星”評比使班上少部分全面發(fā)展的學生榮登“校星”寶座，大多數(shù)某方面突出的學生躋身“五星”行列，一部分潛能生因?qū)W習或紀律方面有較大進步而成為眾人矚目的“進步之星”。
星級管理遵循“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的人本教育理念，立足學生的現(xiàn)實成長，立足學生的未來發(fā)展，給每個班、每個學生提供了一個展示自我的舞臺，越來越多的學生和班級在這個舞臺上上演越來越精彩的劇目。
（四）“德育科研”導方向
學校的德育工作是一項系統(tǒng)工程，牽涉面廣，工作量大，大量新的課題亟待去探索、去實踐、去創(chuàng)新。因此，搞好德育科研，強化德育工作，是學校建設的重頭戲。學校的德育科研工作是德育工作改革和發(fā)展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。
為了促使我校的德育科研工作更上一步臺階，形成團結(jié)、文明、自強、進取的良好校風，我校組成了由校長任組長、黨總支副書記、副校長任副組長的德育領(lǐng)導小組，團隊、班主任、德育研究員為成員的工作小組，在本著“以人為本，科學導航，多管齊下，注重實效”的理念下，開展了一系列豐富多彩的活動，取得了顯著成就。
1、培育德育教研骨干力量，提高教師對德育工作重要性的認識。
教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)，教師在學校德育工作中起關(guān)鍵作用。一支優(yōu)秀的教師隊伍是學校德育工作的保證。為此，我校首先聘請了一批有經(jīng)驗的班主任擔任“德育研究員”，組織教師學習德育文獻，明確德育工作要求，交流德育工作經(jīng)驗，樹立人人抓德育的意識。其次要求教師做到愛事業(yè)、愛學生、研究學習，以身立教，為學生做出表率。再次要求教師自覺地投入到德育實施中，通過民主的課堂氛圍、課堂實踐等形式，細心工作，保證德育工作順利有效開展。
2、開展德育課題研討會，提高教師理論水平。學校組織老師特別是班主任認真學習《中國教育報》、《德育報》、《人民教育》等報刊雜志，以及《教育學》、《心理學》等理論專著，吸收當前先進的教育理念和教育方法，以期提高大家的政策水平、理論水平和德育科研水平。同時定期組織德育課題研討會，推廣德育科研的新成果，把握德育科研的新動向，搶占德育科研的最前沿。
3、開展經(jīng)驗交流會并組織觀摩學習，在相互交流中共同進步。德育工作如何做到理論上創(chuàng)新，工作中出成果，這是我校每一個德育研究員和班主任經(jīng)常思考和關(guān)注的問題。大家遵循將實踐上升到理論，再用理論去指導實踐的方針，校內(nèi)交流和校外交流相結(jié)合。對內(nèi)，德育研究員根據(jù)我校的實際情況，有針對性的進行研究。對外，或請教育專家來指導，提高理論研究水平，或走出去，開拓視野，學習別人的先進經(jīng)驗。
長信箱）；定期開展師德教育專題報告和理論講座，定期評選師德標兵（一年一次）；凡在師德方面有不良行為的一經(jīng)查實，在評優(yōu)樹先、競聘上崗中一票否決。因此，一實小以教風正、師德好而倍受社會、家長贊譽。
近二年來，我校已有60名教師撰寫的教育教學論文獲省、地市一、二等獎。
（五）“德育實踐”增活力
“聽過的容易忘記，看過的印象不深，只有親身經(jīng)歷過的才刻骨銘心”。
長期以來，人們的頭腦中有了一個定勢，認為思想道德教育是“掛在嘴上的”“飄在空中的”，為適應提高中小學德育工作的針對性和實效性的要求，第四次全國少代會提出“讓少年兒童在實踐中體驗”的思想，通過認真學習與深刻思考，我們認識到：教育的本質(zhì)是“育人”，最大限度地發(fā)展學生的潛在能力，把學生發(fā)展的可能性變成現(xiàn)實；德育活動內(nèi)容的生活性與參與活動對象的角色體驗性是思想教育的特色；德育工作要摒棄零打碎敲，沒有深度，匆匆走過場的活動方式。于是我們充分考慮不同年齡、不同層次、不同類型的學生特點，依據(jù)思想教育活動的要求，考慮活動的條件和可能性，開創(chuàng)“紅綠”體驗教育實踐基地，設計了一系列讓學生可以自由選擇的德育活動，包括校內(nèi)、家庭和社會活動，讓學生在一定的活動情境中承擔不同角色，自覺履行角色義務，使學生在情境中實踐，在角色中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長進步。
“紅綠”體驗教育實踐基地，下設“手拉手”活動站，“我能行”活動站，“小主人”管理站，面向全體，注重孩子的自主創(chuàng)造，尊重學生個體發(fā)展，著眼激發(fā)他們內(nèi)在的成長潛力。
1、學校先后創(chuàng)設了“紅領(lǐng)巾交通崗”、“愛國教育基地”、“藝術(shù)科教基地”，特別是“校園電視臺”的創(chuàng)立，主持人、編輯、記者全都由學生擔任，期期節(jié)目贏得了師生的好評。
2、“小主人”自我管理，學校成立了“紅領(lǐng)巾一日常規(guī)檢查團”，下設三支隊伍“文明、衛(wèi)生、紀律”，成員全是學生，實現(xiàn)了學生的自我管理，每周一的升旗儀式由學生自己安排，一改過去領(lǐng)導、老師的空泛說教，取而代之讓孩子們用身邊的人和事教育身邊的人。
3、“紅、綠領(lǐng)巾手拉手”，實現(xiàn)了對1—6年級學生的分層管理，一、二年級戴綠領(lǐng)巾，三、四、五、六戴紅領(lǐng)巾，為學生的進步提供了階梯。
4、學校藝術(shù)節(jié)：每年的六。一是學校藝術(shù)節(jié)，今年已舉辦了十一屆，年年有特色，屆屆有提高，學生們自編、自演、自創(chuàng)、二胡、獨唱、舞蹈、相聲形式多樣。孩子們暢徉在藝術(shù)的殿堂里。
“我的作品上墻了！”“我又學會了一種新本領(lǐng)！”“老師說我真棒！”“今年的藝術(shù)節(jié)我的節(jié)目沒能選上，明年一定會成功，因為我有經(jīng)驗了”……聽著孩子們這些發(fā)自內(nèi)心的話語，看著他們在各個崗位忙碌的身影，我們欣慰地看到了孩子們的成長?！凹t綠”體驗活動基地已成了孩子們培養(yǎng)自主、自理、自護、自學能力的磁場。
（六）“美化環(huán)境”造氛圍
我校教學樓色彩的基調(diào)是紅色，為了使學校整體的色彩和諧協(xié)調(diào)，我們以“綠”為主，美化校園。整個校園，滿目青翠。令人賞心悅目、心曠神怡的校園環(huán)境，體現(xiàn)了高格調(diào)、高品位的文化環(huán)境氛圍，使人心情舒暢，心靈也隨之凈化。信步走進實小，看到的是內(nèi)蘊深厚的早教家教宣傳欄，務實醒目的校史校訓、格言、警句、辦學理念。溫馨怡人的自然文化，飛揚個性的文化長廊，豐富多彩的文化活動，聽到的是瑯瑯的讀書聲抑揚頓挫，嘹亮的歌聲起承轉(zhuǎn)合，美術(shù)室里揮毫潑墨，微機室里點擊世界，舞蹈室里廣袖曼舞，音樂室樂聲輕揚，運動場上投擲跳躍，處處呈現(xiàn)著濃郁溫暖的文化氛圍。
（七）“八個一活動”創(chuàng)品牌
我們知道，學生良好道德品質(zhì)不是一朝一夕形成的，更不可能只通過一個短時的、一個層面的活動就能達到目的。因此，我們認為貼近學生生活、分層施教、螺旋上升式的活動，將會更加有利于學生道德品質(zhì)的積淀。
我校從02年開始，分層、分步實施“八個一”，即：讀一本敬老的書、寫一篇敬老的文章、講一個敬老的故事、畫一幅敬老的畫、唱一個敬老的歌、辦一期敬老的黑板報、開一個敬老的主題班會，干一件敬老的實事。針對一、二年級學生年齡小，重點開展好“講一個敬老的故事，畫一幅敬老的畫，唱一首敬老的歌”；三、四年級重點開展好“讀一本敬老的書，寫一篇敬老的文章”；五六年級重點開始好“辦一期敬老的黑板報、開一個敬老的主題班會”。對于“干一件敬老的實事”每個年級段各有側(cè)重，低年級側(cè)重“自己的事情自己做”，中年級側(cè)重“學會照顧父母、老人的三樣本領(lǐng)”，高年級側(cè)重“今天我當家”敬老、助老實踐活動。
“八個一”活動逐層落實，螺旋上升，學生在經(jīng)?；?、遞進化的軌道中，道德品質(zhì)不斷積淀，道德境界不斷升華。
目前，這一活動案例，榮獲中央文明辦“加強未成年人思想道德建設”活動創(chuàng)新獎，山東省“五小”活動金獎，并在新泰市各個學校推廣。
（八）“家校共建”拓空間
人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學校重視和發(fā)展家庭教育，每年一次家長會，請家長走進課堂提合理化建議。建立健全家長委員會，辦好家長學校，聘請了校外監(jiān)督員，分期分批給家長上課，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛學生。
學校先后被評為“山東省規(guī)范化學?！薄ⅰ吧綎|省首批教學示范學?！?、“全國思想教育工作先進單位”、“全國雛鷹大隊”、“全國信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動先進單位”、“全國教育信息技術(shù)創(chuàng)新與實驗課題合作教育理論與實踐重點實驗基地”、“全國創(chuàng)新教育實驗基地”、“山東省民主管理先進單位”、“山東省普通話語言合格學校”、“泰安市規(guī)范化學校”、“泰安市教育教學、藝術(shù)教育、科普教育、十佳道德示范學?！薄ⅰ疤┌彩薪虝讼冗M單位”，連年獲新泰市教學評估第一名。連年奪得新泰市中小學生運動會團體總分、金牌總數(shù)第一名。在泰安市創(chuàng)建文明行業(yè)活動中，我校代表泰安教育系統(tǒng)參加了評比，榮獲泰安市各行業(yè)之首，第一名。
學生趙子璇被評為泰安市優(yōu)秀少年，已被中央
音樂學院附中錄取，全國僅錄取15名，山東省只有一名。常悅等59名同學的作文獲全國、省、泰安市征文一、二等獎，其中16名學生作文入選“全國優(yōu)秀作文選”。有1500余幅作品在各級各類書畫作品比賽中獲獎。張永政、朱馨馨等203名同學在第七屆、第八屆、第九屆全國書畫比賽中獲一、二等獎。和金獲全國計算機比賽三等獎，山東省一等獎。鄭旭光獲泰安市計算機比賽一等獎。在泰安市小公民道德建設活動中，我校獲優(yōu)秀組織獎，先后有十五名同學獲一、二等獎。在新泰市少兒藝術(shù)大賽中，趙子璇等22人次獲音樂一、二、等獎。
回顧過去，我們的工作取得了一定的成績。反思今天，我們的德育教育還存在許多困惑。
1、未成年人心理教育迫在眉前。目前，未成年人基本上為獨生子女，與人平等溝通交流的機會少，孤獨、自閉、憂郁等心理問題日漸突出。另一方面，網(wǎng)絡的虛擬性、平等性、信息多面性，正好滿足了未成年人心理需求，從而導致了他們長時間沉溺網(wǎng)絡，因網(wǎng)絡滋生的未成年人違法犯罪也日益突出。因此，本學期學校配備了專門的心理教師，設立心理咨詢熱線或心理咨詢室，及時幫助解決小學生的心理問題。同時，學校建立和完善校園網(wǎng)絡，倡導文明健康的網(wǎng)絡風氣，開展各種形式的網(wǎng)上思想道德教育活動，引導學生在校園內(nèi)正確上網(wǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用。學校想法設置未成年人教育網(wǎng)站、網(wǎng)頁，開展文明上網(wǎng)討論室，唱響主旋律，打好主動仗。為廣大未成年人創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡氛圍。
2、家庭教育與學校教育還存在著一定程度的脫節(jié)。“5 2＜7”是學校德育工作面臨的最大困惑，學校五天的教育再加上兩天的家庭生活，教育效果遠遠小于7天的成果。因為現(xiàn)在的小學生多為獨生子女，家長對他們的溺愛嬌寵、百依百順，視他們?yōu)樾』实?。很多家長缺乏正確的教育觀念，對子女缺乏正確的教育方式，從而造成了他們獨尊、任性的缺點。他們不講奉獻，只求索取，懼怕困難，不能承受挫折，心理問題也日漸突出，家長對子女不正確的教育方式，增加了學校教育的難度。學校盡管開辦了家長學校，定期與家長們溝通，但家庭與學校兩種不同的教育理念，甚至截然相反的教育方式往往使小學生的教育得不到應有的效果。
3、學生的人生觀、價值觀有功利化的傾向。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和學生信息來源的多元化，社會上過分追求物質(zhì)利益的功利化傾向?qū)W生產(chǎn)生著不小的錯誤導向。在講究人與人的對等關(guān)系時，有些學生則更多地認為是等價交換，是相互利用。有的學生認為“各人自掃門前雪”的說法總是有道理的。針對此種傾向，學校在繼續(xù)加強“學科德育”的基礎(chǔ)上，在小學品德課中增加財富觀念教育和理財教育，教育學生正確認識財富，培養(yǎng)現(xiàn)代消費觀念，有機將義工服務加入學生綜合實踐活動課程中，使學生在服務社會中學會關(guān)心、學會合作，培養(yǎng)社會責任感。
展望明天，我們的工作目標更艱巨：一、繼續(xù)出經(jīng)驗、創(chuàng)特色；二、爭創(chuàng)全國德育名校。
德育工作總結(jié)個人篇九
我校地處招商城，毗鄰繁華的商業(yè)地段，現(xiàn)有班級48個，學生2167名，學生來自于全國各地，外地生源占到87%。本學期我們的德育工作重點仍然以學生常規(guī)養(yǎng)成教育為抓手，從小事著眼，從細節(jié)入手，每班一個負責人（班主任），每周一個訓練點，抓實抓細，不斷鞏固。認真就餐；秩序上下學；遇到老師主動問好等成效顯現(xiàn)。我們結(jié)合多種評估驗收，彰顯義小德育特色和德育品牌，以“那片陽光”為德育主題，開展豐富多彩的德育實踐活動，引導全校師生團結(jié)向上，形成優(yōu)良的班風、學風和校風。
我們以“做真人”為育人目標，進一步完善班級常規(guī)管理，活化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性。實施“好習慣伴終身”德育校本課程研究，強化“八大好習慣”的養(yǎng)成教育，規(guī)范“十個好少年”的主題教育活動，創(chuàng)新開展自主探究式的班級文化建設。做到天天有布置，周周有活動，月月有展示，人人有進步。全面提升學生綜合素質(zhì)，構(gòu)建快樂幸福的和諧校園。
本學期，學校“國際生態(tài)學?！睆秃送ㄟ^；榮獲xx市文明禮儀示范學校；xx市少先隊工作示范學校；xx市少先隊工作先進單位；xx市青少年科技創(chuàng)新大賽機器人比賽小學組團體一等獎；《紅領(lǐng)巾科技研究院——星宇科學院》獲xx市少先隊特色品牌項目評比一等獎；xx年xx市中小學生健美操比賽小學乙組少兒二級特等獎；六5班、三6班獲xx市優(yōu)秀班集體；二3、三5、五3、六1、六7獲xx鎮(zhèn)優(yōu)秀班集體；xx市“少兒英語情景劇”表演比賽二等獎；xx市綜合實踐活動小學生優(yōu)秀成果展評中《攜手共建節(jié)水校園》榮獲三等獎…… 教師方面：過偊老師獲xx市優(yōu)秀教育工作者、xx市優(yōu)秀班主任；周雪芳榮獲第六屆“xx市師德標兵”稱號；王麗華獲xx市優(yōu)秀教育工作者、xx市優(yōu)秀班主任；吳xx獲xx市優(yōu)秀德育工作者；金xx獲鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者和管理工作者稱號；錢xx撰寫的文章《祖國在我心中》獲xx鎮(zhèn)“祖國在我心中”讀書征文評比活動一等獎；陳xx等老師的12篇論文獲xx市級以上等級獎；xx等老師的10篇論文分別發(fā)表于《小學教學研究》等雜志。
學生方面：
德育工作總結(jié)個人篇十
本學期，根據(jù)期初德育工作計劃，以中學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。針對本學期的工作特征做如下工作總結(jié)：
首先，改進德育工作方法，提高德育工作實效;自己根據(jù)學校德育工作為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出班級德育工作新思路，改進班級德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。自己組織同學學習《中小學學生道德規(guī)范》，使學生具有高尚的道德和良好的行為習慣。同時自己在工作中愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象;構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
其次，構(gòu)建家庭、學校同步教育體系，德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構(gòu)建社會、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家庭教育工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
再次，加強后進生管理;做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期，自己根據(jù)本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。
最后，強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌，本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。并且充分發(fā)揮值日生、班級干部、校內(nèi)團員的值日監(jiān)督作用。一學期來，各班干認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。
總之，希望下學期，在此基礎(chǔ)上，能夠讓我們班的班風，學風有新的面貌。
德育工作總結(jié)個人篇一
我通過班會課，進行思想前途教育，使學生理解八年級的形勢，要求全班同學要珍惜這個難得的良好的學習環(huán)境，全力拼搏，爭取考出成績。向他們講清楚大家是全校的希望，競爭對手是銀川市一萬多應屆畢業(yè)生，要團結(jié)共同提高，一致對外，并要求他們要為全校樹立榜樣，嚴于律己，早到校，遲離校，在班保持安靜，形成良好學習氣氛。經(jīng)過思想教育，使大家情緒高漲，充滿信心，使大家安定情緒，團結(jié)、勤奮學習。
生活在一個集體中，每個人首先是一個個體的人，一個具有自信、自尊、自愛、自立的精神的學生，才是真正的人。這樣首先要做到的是讓學生發(fā)現(xiàn)自己的長處。在學習和活動中處處留心，及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并做出表揚和鼓勵。讓學生在集體生活中感受到自己并不比別人差，使他們有信心去努力。
由于該班班干部云集，能力較強，所以本學期班務工作交給他們?nèi)珯?quán)負責，效果很好。具體做法是：先明確班干部的責任，任務落實細致，可操作，如每日出勤登記，課間操紀律監(jiān)督，每日值日監(jiān)督，平時學習狀態(tài)，班的榮譽記錄等，專人負責，每班會課讓班干部上講臺發(fā)言，小結(jié)，并自行制定各項的獎懲制度，每月獎懲一次，效果很好，學生形成自我管理的風氣。
“學生尊敬、愿意接近教師且喜歡教師的講課”一直是我任班主任以來所追求的目標和愿望。這其中做好師生的良好溝通工作,及時進行學生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。由此班主任的紐帶作用、橋梁傳遞地位就顯得格外的重要。為了做好這項工作，我在學期伊始就從以下幾個方面著手：首先，及時向任課教師反饋該班學生的實際情況，使任課教師真正做到教學上的有的放矢。講要講到學生的心中，講學生真正需要的知識，從而激發(fā)學生最大的學習動力，加強對教師的信任感，增大教師在學生心目中的地位。其次，通過班主任信箱得到的課堂反饋信息，及時地提供給任課教師。從而及時調(diào)節(jié)課任教師的課堂教學，提高教學實效和不斷提高教學藝術(shù)。最后，通過由班干部和班上積極分子牽手組織的每月一次的師生對話——“老師，我想對您說……”和“課堂標兵”的開展，最大限度的推動師生之間的互動，從而促進班級的整體教學氣氛和良好的學習氛圍。
由于大部分是勤奮好學的，所以，主要工作是抓兩頭，確保優(yōu)生的優(yōu)勢，同時，對相對后進的學生加強思想教育，使其有危機感，引導他們向優(yōu)秀同學學習，經(jīng)過努力，班上絕大部分學生都能自覺勤奮學習，形成一種你追我趕的競爭氣氛，也成了一種良好學風。
在本期中，每次在班會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚。以倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约?，當這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營造一種“人人自信”的氛圍。
本學期中，通過有關(guān)的學習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學習一些先進的教學和管理經(jīng)驗。更接近地去學習成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時也給學生了一定的影響。同時也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。
德育工作總結(jié)個人篇二
本學期，根據(jù)期初德育，堅持育人為本、德育為先的原則，以中學生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，教育學生學會做人、學會求知、學會生活，努力培養(yǎng)舉止文明、注重禮儀、品德優(yōu)良、身心健康且勇于擔責的一代新人。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
2、抓好班主任隊伍管理適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。
3、構(gòu)建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構(gòu)建家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。利用校訊通、學校櫥窗、班級黑板報及時傳達學校中心工作、各項教育教學成果、指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強后進生管理
做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期，各班都能結(jié)合本班實際，做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。政教處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。
1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行強化和教育。
2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、班報評比、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗班級，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班級量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了師生的工作。
4、學校堅持各班級對學生進行每月綜合素質(zhì)評定，并將評價結(jié)果及時公布結(jié)果學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。
通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。
學校把4月份定為法制宣傳月，并聘請我鎮(zhèn)派出所所長為法制副校長，定期為全體學生做法制安全教育報告會，收到了良好的教育效果。
總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待進一步解決，我們定將再接再厲。
德育工作總結(jié)個人篇三
鄉(xiāng)教辦德育工作總結(jié)xxxx年xx鄉(xiāng)德育工作在各級領(lǐng)導的大力支持下，立足鄉(xiāng)情學校實際以抓學生養(yǎng)成教育為突破口，以師德建設和班主任培訓為重點，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，收到良好效果，特總結(jié)如下：
為順應新時期學生發(fā)展的特點，努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格魅力，理解德育內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。其做法如下：
1、教辦成立德育工作領(lǐng)導小組指導全鄉(xiāng)德育工作，各校進一步完善德育領(lǐng)導機構(gòu)，充分發(fā)揮領(lǐng)導干部的模范帶頭作用。
2、加強學校師德建設工作。各校始終把加強教師隊伍建設列為學校管理工作的重要議事日程，堅持“標本兼治，內(nèi)外并重”，加強師德師風建設和教育教學能力的培養(yǎng)。
3、加強對學校班主任管理，發(fā)揚愛崗敬業(yè)，無私奉獻精神。班主任是學校教育教學的中堅力量，其思想意識和教育理念直接決定著學校教育工作的成敗。各校通過學習有關(guān)教育法規(guī)文件，整頓班主任工作作風，在學校班級活動中樹立班主任形象。
（一） 班級管理。為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，學校通過采取班級量化管理，及時了解各班學生的情況，對衛(wèi)生、紀律、兩操、學習及愛護公物等內(nèi)容進行細化、量化，每周公布各班的得分情況，頒發(fā)流動紅旗，期末學校則根據(jù)各班平時表現(xiàn)，評選出優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學生校內(nèi)表揚。
（二）禮儀教育。各校根據(jù)教辦制作的中小學生文明禮儀教育手冊，開展各種文明禮儀教育活動，努力提高學生講文明講禮儀的意識，積極促進這一良好習慣的養(yǎng)成。
1．文明習慣養(yǎng)成教育
學校堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。開學初，組織學生學習《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》等，讓學生明白做文明學生的準則；再利用升旗儀式國旗下講話、校園之聲、紅領(lǐng)巾廣播站有計劃地進行正面教育；還在校園內(nèi)設立文明、禮儀標語牌：如 “請講普通話”、“青青校園草，請你別碰我”、“你上前一小步，社會文明一大步”等，讓環(huán)境感化人；在文明禮儀月中各班還利用主題隊會，讓學生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論，使學生在各方面的教育中受到啟發(fā)。
2．設立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗
學校在校門口設立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗，由各中隊干部輪流值崗，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，在校園內(nèi)紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗繼續(xù)為學校大家服務，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。
（三）主題教育活動
1． 愛國主義教育
2．慶國慶60周年大慶，開展豐富多彩的主題教育活動
全鄉(xiāng)開展了迎國慶師生書畫比賽及手抄報比賽，學生們踴躍參加比賽，賽出了水平，賽出了成績。
3．安全法制教育
學校認真貫徹中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設，加強法制宣傳教育的有關(guān)精神，針對學生特點，開展形式多樣的法制教育和安全教育活動。
（1）加強安全知識的宣講教育。
（2）繼續(xù)抓好學生校內(nèi)、校外的安全工作，落實好各種措施。
（3）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，進行安全教育宣傳，專門請到了鄉(xiāng)民警、安監(jiān)站工作人員對學生進行交通安全講座，提高學生的交通安全意識，使學生受到良好的教育。
德育工作總結(jié)個人篇四
本學期德育室根據(jù)學校德育工作計劃，以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。本學期主要做了以下一些工作：
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。本學期組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責、工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的`月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、的重要依據(jù)。
3、構(gòu)建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡
家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強處境不利學生管理
做好處境不利學生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期，各班都能結(jié)合本班實際，做好處境不利學生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。各班主任做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實措施，增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。
1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展文明從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。貫徹落實評分內(nèi)容和標準，設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、班報評比、校牌、紅領(lǐng)巾、小黃帽佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、佩戴情況等項目采取天天檢查的方式，，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮督導員、班級干部在校內(nèi)的監(jiān)督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，督導工作到位。
4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出文明班級，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。
通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。
1、家庭教育工作
老師的情感。
2、健康、環(huán)境教育
同學們在本學期能夠很好地遵守交通規(guī)則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由路隊長負責有組織地離校。同學們能夠明白交通安全的重要性，不橫穿馬路。
4、開展"法律進校園"活動
采取課堂教育和集中宣傳教育相結(jié)合的方式，推動青少年學生學法的落實。一是制定好法制教育計劃，明確課時安排，通過日常課堂教學加強對青少年學生法制教育，推進學校法制教育計劃、教材、課時、師資的“四落實”;二是要利用全國法制宣傳日等特定時間，開展集中法制宣傳教育活動，不斷提高學校學生學法的效果。
總之，本年度學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。
1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學生有在校園內(nèi)吃零食的不良習慣。
2、班級之間存在不平衡現(xiàn)象，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
德育工作總結(jié)個人篇五
本學期我校德育工作以科學發(fā)展觀為指導，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以課堂教學為主渠道，以活動為載體，把堅定正確的政治方向放在第一位，進一步提高德育工作的針對性、實效性，樹立學校工作“德育為首，以德立校，正面教育，堅持常規(guī)，落實養(yǎng)成，針對實際，提高實效”的新理念，認真開展德育工作，堅持以常規(guī)教育為重點，以愛國主義教育為重點，以培育和弘揚民族精神為主線，寓思想教育于活動之中，取得了良好的效果，促進了我校教育教學工作的順利開展現(xiàn)將一個學期的學校德育工作總結(jié)如下：
1、強化師德、師風建設。近年來，我校結(jié)合校本培訓內(nèi)容，不斷加強教職工政治學習力度，采取多種形式，組織全校教職工認真學習了《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《昆明市中小學教師“十不準”》等相關(guān)規(guī)定，學校還制定了《拖布卡鎮(zhèn)中心學校關(guān)于嚴禁教師參與賭博的規(guī)定》，加強師德規(guī)范教育，堅決杜絕體罰和變相體罰學生及其它有違師德事件的發(fā)生，在學生、家長、社會面前樹立良好的師德形象。
2、開展關(guān)愛教職工活動，全力改善校點教師的工作、生活條件，引領(lǐng)教師樹立高尚的精神追求，先后為7所村校點開通了互聯(lián)網(wǎng)，為在偏僻閉塞環(huán)境中工作的老師打通了信息聯(lián)絡的渠道；為5所村校點安裝了太陽能熱水器，進一步改善了老師的生活條件。關(guān)心、關(guān)愛生病住院教職工，每遇教職工生病住院，學校工會均抽出時間前往探望，把溫暖送到教職工心中。
3、加強溝通，凝心聚力，做好教職工的思想工作。在日常工作中，學校黨支部主動了解教職工的思想動態(tài)，盡力做好思想矛盾的疏通化解工作。每年一次的校內(nèi)工作崗位調(diào)整是學校工作的焦點，學校支部對提出調(diào)整要求未能給予解決的教職工，都耐心地一一做好解釋說明工作，消除教職工對學校工作調(diào)整的誤解，密切干群關(guān)系，為學校工作順利開展奠定基礎(chǔ)。
4、抓好共青團工作，通過舉行團組織活動，凝聚教職工特別是青年教職工的思想，營造積極向上的思想氛圍。
把大家公認的優(yōu)秀教師吸收的黨組織中來，本學期吸收了兩名預備黨員。在日常工作中采取政治學習、以會代訓等多種形式加強對黨員的思想教育。期末還組織了一次主題為“重溫入黨誓詞，緬懷革命先驅(qū)”的黨員教育活動。力圖通過活動載體凝聚人心，增強戰(zhàn)斗力，在工作中發(fā)揮先鋒模范作用。
1、以少先隊組織為龍頭，以少先隊活動為載體，在活動中貫穿對學生的思想品德教育。本學期主要以少先隊主題教育活動為主，先后組織了“尊老敬老”、“保護環(huán)境，為街道美容”等主題實踐活動，各村校點先后舉行了規(guī)模不等的文藝活動。通過活動，不僅為學生展示特長搭建了平臺，還化枯燥空洞的說教為直觀、具體可感的形式，對學生進行了生動的思想品德教育。
2、以校園文化為載體，構(gòu)建特色校園文化，創(chuàng)設德育氛圍，積極開展愛國主義、集體主義等教育活動。本學期，各村校點積極做好校園綠化、美化，充分發(fā)揮學校宣傳欄、黑板報的作用，創(chuàng)設思想教育的良好氛圍，對學生進行思想品德教育。清明節(jié)中心小學組織全校800余名師生前往拖布卡革命烈士墓掃墓，全校師生為烈士墓敬獻了花圈，共同學習、了解了革命烈士的英勇事跡，對學生進行了生動的愛國主義教育。
3、繼續(xù)抓好“三生”教育。讓“三生”教育進入課堂，教師自己搜集相關(guān)資料，對學生進行“生命、生存、生活”教育，并通過宣傳欄、黑板報等宣傳工具，對學生進行“三生”教育，把素質(zhì)教育的要求落實到了具體工作中。
4、充分利用好“國旗下講話”和班會、隊會等時機，對學生進行思想品德教育。堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話，用國旗下的講話的機會對學生進行愛國主義和日常行為規(guī)范等的教育。各班級也積極組織開展形式多樣的少先隊主題隊會，對學生進行思想品德教育。
5、“寓德于教”、“全員育人”，加強學科滲透，發(fā)揮德育主渠道的作用，結(jié)合課程改革，在上好主要課程的同時，充分利用地方課程的優(yōu)勢，把弘揚和培育民族精神的教育貫穿于課堂教學之中，在引導學生學好各門功課的同時，受到民族精神的教育和熏陶。
1、根據(jù)學校實際，進一步修訂和完善了符合我校實際的、利于操作的各項德育管理制度，調(diào)動德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
2、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。以“問題學生”的教育轉(zhuǎn)化工作促進學生思想品德教育的開展。通過家長委員會、家訪，加強校家聯(lián)系，共同做好“問題學生”的轉(zhuǎn)化工作。關(guān)注、關(guān)心“留守兒童”，班主任及科任教師對他們傾注更多的愛心，讓他們感受集體的關(guān)愛，在校園里健康成長。
3、抓好班級文化建設。做好班級文化的宣傳工作，各班級定期出好主題黑板報，通過黑板報形成良好的校園文化氛圍，對學生進行熏陶教育。
4、做好學生日常行為規(guī)范的檢查管理，通過少先隊組織、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”對班級行為規(guī)范進行檢查評比，通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比促進學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。
抓好學生生活習慣、衛(wèi)生習慣、禮貌習慣、鍛煉習慣、學習習慣、交往習慣的養(yǎng)成教育。大膽管理，嚴格要求，持之以恒地抓好學生的養(yǎng)成教育。我校有250余名寄宿制學生，通過幾年的探索，逐步找到了一套適合學生具體情況的管理辦法，學校制定了詳細的寄宿學生管理制度和考評標準，通過檢查評比促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
多年來，我校一直高度重視學校安全工作,牢固樹立了“安全第一”的觀念,狠抓學校安全教育工作。各校點結(jié)合實際情況，利用周會、班會、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、課堂教學和學校各種活動開展安全教育，防患于未然，協(xié)調(diào)配合相關(guān)部門做好學校周邊環(huán)境的整治，確保學校安全工作萬無一失。本學期以來，學校未發(fā)生安全責任事故。
德育工作總結(jié)個人篇六
學習、落實《上海市學校民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》是“十一五”期間學校德育工作的重點，也是貫徹中央8號文件精神重要舉措，為此，開展了以下工作：
1、規(guī)劃“兩綱”推進方案，擬定“兩綱”的推進實施意見。
2、運用網(wǎng)絡宣傳落實“兩綱”的信息。德育室設專人負責，運用長寧教育網(wǎng)、上海市心語網(wǎng)，及時將長寧區(qū)中小學實施“兩綱”的亮點傳送到網(wǎng)上，進行相互學習。
一是加大“兩綱”的學習宣傳力度。如開展德育講壇活動，請著名教育家呂型偉作民族精神教育的專題講座，請上海市教育科學研究院的吳增強教授作生命教育指導綱要的解讀的輔導報告。
二是加強面上的指導工作。在走訪基層學校的過程中，對學科教學如何落實“兩綱”，經(jīng)常與基層教師一起研討，提出學科教學中落實“兩綱”建議：
1）教師要有這個思想意識；
2）教學要符合學生的身心發(fā)展的規(guī)律；
3）創(chuàng)造良好的課堂教學氛圍；
4）根據(jù)教育教學規(guī)律，規(guī)范教師課堂教學行為，對教師課堂教學行為進行有效設計；
5）加強有效教學的探索；
6）充分挖掘?qū)W科知識內(nèi)在的、人文的、科學精神，防止貼標簽；
7）加強教師的師德修養(yǎng)；
8）關(guān)注學生發(fā)展過程的差異，提高教學的針對性和有效性。
三是鼓勵和指導基層學校利用第九屆教學研討活動平臺，積極進行展示活動，許多學校積極申報了關(guān)于落實“兩綱”的研討展示項目。
4、組織“感動我們的100個瞬間未成年感恩系列活動”。“感動我們的100個瞬間未成年感恩系列活動”是上海市精神文明建設委員會、上海市教育委員會、上海市檔案館組織的，陳設立書記做了專門批示。通過網(wǎng)上宣傳、組織申報，有20多所中小學參加了“感動我們的100個瞬間”系列活動。
5、扎實開展教育“民族精神宣傳月”。教育局專門就“民族精神宣傳月”教育發(fā)通知，指導學校開展教育活動。在9月20日“民族精神宣傳月”開放日這一天，我區(qū)有20多所“兩綱”試點學校通過多種形式，對學生開展專題教育，并向社區(qū)、家長及兄弟學校開放，取得較好的教育效果。
在落實長寧區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強班主任隊伍建設的實施意見》過程中，20xx年構(gòu)建了“崗位培訓制、在職輪訓制、骨干研修制”等機制，具體舉措有：
1、落實“姜維玲班主任工作室”的目標、內(nèi)容和運作方法。與復旦中學共商“姜維玲班主任工作室”方案，形成了切實可行、具有操作性的方案。本著“立足復旦、服務長寧、輻射全市”的原則，發(fā)揮姜維玲老師作為導師的引領(lǐng)作用，聚焦十五位中青年骨干班主任的培訓、培養(yǎng)。
2、組織“十佳班主任宣講團”宣講活動。在共同研究基礎(chǔ)上，上半年成立了“十佳班主任宣講團”，并制作宣講菜單發(fā)放到各中小學。德育室老師對各位班主任宣講的主題、內(nèi)容、方法、語言表達和體態(tài)進行了具體指導。據(jù)了解，目前已有3名班主任已經(jīng)被基層學校邀請做宣講，效果比較好。
3、完成20xx年暑假期間在職班主任輪訓。根據(jù)三年完成所有在職班主任的輪訓的目標，在去年完成500多位在職班主任的輪訓的基礎(chǔ)上，今年假期中有300多位接受了輪訓，兩年接受培訓的班主任約占班主任總數(shù)的78%。另外根據(jù)市教委要求，組織了6所學校近60名新班主任參加上海市上崗培訓及宣誓儀式。新班主任在陶行知紀念館、好八連陳列館等地的參觀、考察取得了較好的效果。
4、組織小學骨干班主任延安紅色之旅考察活動
根據(jù)20xx年長教[44]號文件精神和具體要求，暑假之前我們進行小學骨干班主任延安紅色之旅考察活動組織工作，通過學校推薦、教育局有關(guān)職能部門審核，在教育工會的支持下，圓滿完成了小學骨干班主任延安紅色之旅考察活動（參加考察活動的班主任有23名）。
5、開展“師愛在家庭中閃光”——百萬家長對班主任中優(yōu)秀家庭教育指導者評選活動。這項活動是市教委組織的，為將長寧區(qū)中小學班主任的先進事跡推薦到市級層面上，促進班主任隊伍建設，我區(qū)積極參加了本次活動。目前通過評選，推薦29名班主任、三個本次活動組織獎單位送市級層面上參加評選，有6名教師被評為市優(yōu)秀教師，區(qū)德育室、延安初中、愚一小學被評為優(yōu)秀組織獎。。
新一輪區(qū)行為規(guī)范示范校評估。全區(qū)各中小學相當重視行為規(guī)范示范校評估。為真正達到推動學校德育工作，提高德育工作實效的目的，在對行為規(guī)范示范校評估原則、評估依據(jù)、評估方法、評估過程等充分研討和設計基礎(chǔ)，形成了《長寧區(qū)中小學行為規(guī)范示范校建設方案》。
（1）明確評估操作的規(guī)范：自主申報、自評與他評、社會評價、實地考察、綜合評定。
（2）進一步規(guī)范社會評估的過程和內(nèi)容。
（3）凸現(xiàn)行為規(guī)范示范學校建設的要求，即1）四個突破——誠信意識、文明禮儀、公共秩序、環(huán)境建設；2）學生自主管理機制建設等。
目前的進展是：
（1）33所中小學申報區(qū)行為規(guī)范示范校。
（2）開展了自評與互評工作，并匯總、分析情況。
（3） 將各校上報的社會實踐點匯總、分類。
（4） 組織社區(qū)代表、學校領(lǐng)導召開專題研討，進一步探索了社
會評價機制、社會評價主體和社區(qū)服務點評價方案，并將在11月份完成評價工作。
根據(jù)《長寧區(qū)校長學校德育工作述職制》〔20xx〕第14號（以下簡稱《述職制》）中明確規(guī)定每年舉行中小學校長的德育工作專項述職的要求，20xx年7月中旬，舉行了長寧區(qū)中小學校長的學校德育工作專項述職。長寧區(qū)中小學校長學校德育工作專項述職得到上海市教育委員會、長寧區(qū)區(qū)委區(qū)府的領(lǐng)導和社會各界的關(guān)注和支持，長寧區(qū)區(qū)委書記薛潮、副書記陳建興、長寧區(qū)副區(qū)長鄒龍飛、上海市科教黨委宣傳處處長忻平、副處長盧天琳、上海市教委德育處副處長鄒竑、上海市中小學德育研究協(xié)會的專家顧溥權(quán)和毛裕介老師、《新德育：思想、理論、教育》雜志的編輯孟德秋和余玲華老師、長寧區(qū)各街道10名代表以及各中小學59名家長代表參加了校長學校德育工作專項述職。
1、認真規(guī)劃首次區(qū)中小學校長學校德育工作述職
在20xx年2月，在教育黨工委、教育局領(lǐng)導的指導下，就中小學校長學校德育工作專項述職工作進行了廣泛咨詢、研討,確定：
（1）組織與領(lǐng)導。成立以黨工委為領(lǐng)導，教育局有關(guān)職能部門、教育督導部門、社區(qū)、學生家長等各方代表和有關(guān)專家組成的校長學校德育工作專項述職評估小組。
（2）述職內(nèi)容。校長學校德育工作專項述職內(nèi)容主要突出：
1）校長一把手工程的落實；
2）全員育人機制的建設；
3）學校德育工作特色的創(chuàng)建；
4）進一步加強學校德育工作的思考等。
（3）述職程序。述職程序主要有
1）遞交校長學校德育工作專項述職的書面報告；
2）口頭述職。
2、研究指標，規(guī)范校長學校德育工作專項述職
根據(jù)《長寧區(qū)校長學校德育工作述職制》〔20xx〕第14號關(guān)于校長學校德育工作的責任，從學校德育工作規(guī)劃、學校德育工作管理機制、班主任隊伍建設、學校德育課程建設、校園文化建設、學校德育課題研究、“三位一體”德育工作體系建設、學校德育工作特色創(chuàng)建等八個方面進行了總結(jié)。
3、統(tǒng)一思想，落實校長學校德育工作專項述職
20xx年7月11日長寧區(qū)教育黨工委、教育局召開了長寧區(qū)中小學校長學校德育工作專項述職準備會議，通過討論確定了校長學校德育工作專項述職要求，即“了解、推動、總結(jié)和完善”。通過校長學校德育工作專項述職使校長們、學生家長、社區(qū)同志以及教育局有關(guān)職能部門和業(yè)務部門了解每位校長主持學校德育工作的現(xiàn)狀；通過校長學校德育工作專項述職交流經(jīng)驗，推動學校德育工作一把手工程；通過校長學校德育工作專項述職促使校長和各方職能部門和業(yè)務部門進一步總結(jié)在學校德育工作經(jīng)驗，并逐步完善學校德育工作一把手工程機制。
會議還就本次校長學校德育工作專項述職的具體程序進行了研究，確定了“集中述職、互動交流、專家點評”的程序。
4、分析評估，反饋校長學校德育工作專項述職
校長學校德育工作專項述職后，德育室全體教師對學生家長、社區(qū)代表、專家以及參加評估的職能部門、業(yè)務部門等各方代表的評估進行了統(tǒng)計、分析，參照評估指標、修改后的述職報告，寫出了每位校長的學校德育工作專項述職的反饋意見。
加強中小學生心理健康輔導，是落實《生命教育綱要》的重要內(nèi)容，是促進中小學生健康成長的重要工作。根據(jù)教育局20xx年的工作要求，積極進行長寧區(qū)中小學心理健康網(wǎng)上服務系統(tǒng)的框架研究工作，目前，已經(jīng)基本完成框架研究工作。長寧區(qū)中小學心理健康服務系統(tǒng)的框架主要功能有：1、信息發(fā)布；2、調(diào)查研究；3、心理測試；4、心理研究資料；5、心理咨詢（一對多、一對一）；6、互動平臺；7、教師備課；8、咨詢留言等。
本學期結(jié)束前可望開通網(wǎng)上服務系統(tǒng)，為區(qū)域中小學的教師、學生和家長提供服務。
根據(jù)20xx年京津滬渝德育研討會主辦方重慶的要求，圍繞“固本鑄魂 全面育人”主題，在中小學中廣泛開展提高教師育德能力、弘揚和培育民族精神的研究、探索，提煉、發(fā)揚亮點，組團參加11月下旬的20xx年京津滬渝德育研討會。本屆研討會在局院領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，德育室全組教師團結(jié)一致，完成了參加研討會的論文審定工作、教育局的主報告和ppt制作、輔導基層學校參加交流的論文寫作等一系列工作。應該講，整個研討會期間，我區(qū)的主報告、交流文章、主持會議等都反映了上海長寧教育工作者的風采，得到了良好的反響。
1、關(guān)于學生社會實踐認證工作。在聽取基層學校領(lǐng)導、社區(qū)同志意見基礎(chǔ)上，總結(jié)了長寧區(qū)學生社會實踐認證工作的，并在20xx年上海市學生暑期工作會上作大會交流發(fā)言。
2、少先隊工作在課題《實施快樂中隊建設，促進課程改革的實踐研究》引領(lǐng)下，在市專家的指導下，已經(jīng)進入結(jié)題階段工作，在這個過程中，少先隊輔導員能力得到進一步提升。
3、完成了20xx年市家庭教育指導課題研究組織、申報工作。完成了上海市家庭教育實驗基地的驗收工作；還積極參加了家庭教育國際研究項目《家庭教育與性別平等》的研究工作。
4、積極配合教育局組織材料報區(qū)文明辦，接受中央的督查。
5、完成了20xx年全區(qū)中小學班主任工作現(xiàn)狀的調(diào)查工作，全區(qū)有1177名班主任參加了調(diào)查。
6、組織了21所中學的學生參加ja（國際青年成就組織—中國部）在上海進行的《生活準則》征文活動，參加的學生達到一萬人左右。市三女中獲得金牌組織獎,長寧中學獲得銀牌組織獎,市三初中獲得上海市唯一一個一等獎。
德育工作總結(jié)個人篇七
中心小學德育工作總結(jié)本學期學校德育工作中，圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀人才。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結(jié)如下：
1 。發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經(jīng)驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
2．加強教師職業(yè)道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每單周三下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風范影響和教育學生。本學期繼續(xù)組織學習德育綱領(lǐng)文件，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動成果，評選了5名師德標兵。
1．精心布置宣傳陣地。加強對“‘希望之星’紅領(lǐng)巾廣播臺”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3．積極做好了迎接中心學校的評估驗收的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4．加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。
德育工作總結(jié)個人篇八
———加強未成年人思想道德建設典型材料
新泰市第一實驗小學現(xiàn)有教學班67個，學生3900余人，教職工218人，專任教師208人，市級以上教學能手55人，優(yōu)質(zhì)課一等獎78人，國家級骨干教師2人，省級骨干教師5人，地級骨干教師15人。
幾十年來，實小人甘居清貧，樂品書香；鐵肩擔道，力舉棟梁。承千古墨儒之風，行人初習性之道；無私勤勉，干事創(chuàng)業(yè)，秉“五育并舉，德育為先”宗旨，謀“素質(zhì)教育，全面發(fā)展”真諦。以愛心為坐標怡養(yǎng)童心，以情感為主線培植情感；涵養(yǎng)性情，完美人格。以改革為突破，融創(chuàng)新恒久于生命；以活動為載體，孕實踐持續(xù)于發(fā)展。在加強未年成人思想道德的道路上逐步形成了“育德入心，成德于行”的德育特色。
新時期背景下，需要我們樹立新的德育理念，與時俱進，不斷創(chuàng)新，以順應新時期學生發(fā)展的特點。根據(jù)我校的實際情況，我們首先確立“以德立?！钡牡掠笇枷?，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位，并根據(jù)學校的總體辦學思想，確定了我校德育工作的定位，樹立了學校德育管理的“三大理念”：
1、“以人為本”，“激勵為先”
一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀。因此，我們在學校的德育工作中，以尊重學生個性特點為指導思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發(fā)展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信，激勵學生戰(zhàn)勝困難。
2、以“實踐”作為學校德育工作的生命
努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓學生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。
3、與時俱進，不斷創(chuàng)新
在德育工作中，不斷關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢，加強德育科研，根據(jù)學校實際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。
根據(jù)學校確立的三個德育理念，學校主要從以下幾個方面開展道德建設工作：
（一）“禮儀教育”正行為
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學生中繼續(xù)發(fā)揚下去，學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成。
1、文明習慣養(yǎng)成教育
學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，對學生進行一周的入學教育，組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》以及《文明禮貌讀本》、《禮儀三字經(jīng)》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“學習文明，鞭韃丑惡”的演講；三是在校園內(nèi)設立文明、禮儀標語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，“寧可繞道百步遠，也不踐踏半寸草”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言、討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論。
2、設立禮儀崗、監(jiān)督崗
學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設立監(jiān)督崗，志愿者輪流值崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。
3、定期評選“禮儀之星”
學期末，學校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀的典型學生評為“禮儀之星”，而且照片上墻，張榜公布，充分發(fā)揮他們的模范作用。
一開始，我校一些新生很不適應這些要求和做法，但經(jīng)過一段時間的教育、學習，都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”、“領(lǐng)導好”、“來賓好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主動讓座。20xx年，山東教育專家來我校驗收首批教學示范學校時，對學生的文明禮儀給予了高度評價，家長、社會對學生的文明行為都給予了充分的肯定和贊揚。
（二）“法制教育”明綱紀
如果說禮儀教育是引導學生“內(nèi)省”。那么，法制教育就是對學生進行“外束”。我校根據(jù)目前社會上青少年違法犯罪呈上升趨勢，也為貫徹中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設，加強法制宣傳教育的有關(guān)精神，針對學生特點，開展形式多樣的法制教育活動。
1、上好法律啟蒙課。每學期開學之初，學校都要組織學生“學好三部法，走好第一步”活動，即學習《新刑法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，以小競賽、小表演、小故事等方式在各班開展法制教育，以法律來規(guī)范學生的行為。
2、定期舉行普法知識講座、專題
報告會。我們每年都請市法院、普法辦的同志來校對學生進行集中教育，他們以自己的親身經(jīng)歷，用一個個活生生的例子，來教育學生知法、守法。
3、開展“模擬法庭”活動增加實踐體驗。每個學期，學校都要舉行一次“模擬法庭”活動，這項活動極大地調(diào)動了學生的學法、知法、用法的積極性。
4、主題班會“法律就在身邊”。每學期，學校統(tǒng)一布置以法制為主題的主題班會，以學生關(guān)注的社會現(xiàn)象為內(nèi)容，來引導學生樹立正確的法律意識。并要求各班寫出書面文字，在全校進行評比、展覽。
這些法制教育活動的開展，不僅強化了學生遵紀守法，做合格公民的意識，而且也讓學生在潛移默化中把遵紀守法變成自覺的行動。
（三）“五星級管理”激上進
為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，我們設想在班級管理工作中貫注了人文教育理念、實行星級評定。20xx年在全校范圍內(nèi)進行“五星級管理”及《班級量化細則》實施方案。兩個方案的'實施，在學校教育教學，特別是對學生評價中發(fā)揮了重要作用。
“五星級管理”是指把班級管理工作分成“學風班風、勞動衛(wèi)生、文明習慣”三大項，每項下設幾個小項，三項滿分各為100分，按“星級管理”的條款實行班級量化評定，每周一小評，每月一大評，根據(jù)量化分評出星級等級，一星、二星、三星、四星、五星等，量化分居全校前十二名的班級即“星級管理”優(yōu)秀班級，學校給予表彰和獎勵?！靶羌壒芾怼狈桨赋雠_后，班級管理工作進入了一個全新的境界，三星班級由試行之初的十多個變成為現(xiàn)在的三十多個，“昨日星光寥落，今朝繁星滿天”，“星級管理”使班級管理真正上“星級”，開創(chuàng)了學校德育工作的新局面。
在班級“星級管理”實施的同時，學校還開展了“校星”評比活動，在各班評選“五星”?！拔逍恰卑◥坌Ｖ恰坌l(wèi)之星、守紀之星、學習之星和進步之星。“校星”按比例從“五星”學生中產(chǎn)生。每月一評的“五星”及“校星”評比使班上少部分全面發(fā)展的學生榮登“校星”寶座，大多數(shù)某方面突出的學生躋身“五星”行列，一部分潛能生因?qū)W習或紀律方面有較大進步而成為眾人矚目的“進步之星”。
星級管理遵循“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的人本教育理念，立足學生的現(xiàn)實成長，立足學生的未來發(fā)展，給每個班、每個學生提供了一個展示自我的舞臺，越來越多的學生和班級在這個舞臺上上演越來越精彩的劇目。
（四）“德育科研”導方向
學校的德育工作是一項系統(tǒng)工程，牽涉面廣，工作量大，大量新的課題亟待去探索、去實踐、去創(chuàng)新。因此，搞好德育科研，強化德育工作，是學校建設的重頭戲。學校的德育科研工作是德育工作改革和發(fā)展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。
為了促使我校的德育科研工作更上一步臺階，形成團結(jié)、文明、自強、進取的良好校風，我校組成了由校長任組長、黨總支副書記、副校長任副組長的德育領(lǐng)導小組，團隊、班主任、德育研究員為成員的工作小組，在本著“以人為本，科學導航，多管齊下，注重實效”的理念下，開展了一系列豐富多彩的活動，取得了顯著成就。
1、培育德育教研骨干力量，提高教師對德育工作重要性的認識。
教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)，教師在學校德育工作中起關(guān)鍵作用。一支優(yōu)秀的教師隊伍是學校德育工作的保證。為此，我校首先聘請了一批有經(jīng)驗的班主任擔任“德育研究員”，組織教師學習德育文獻，明確德育工作要求，交流德育工作經(jīng)驗，樹立人人抓德育的意識。其次要求教師做到愛事業(yè)、愛學生、研究學習，以身立教，為學生做出表率。再次要求教師自覺地投入到德育實施中，通過民主的課堂氛圍、課堂實踐等形式，細心工作，保證德育工作順利有效開展。
2、開展德育課題研討會，提高教師理論水平。學校組織老師特別是班主任認真學習《中國教育報》、《德育報》、《人民教育》等報刊雜志，以及《教育學》、《心理學》等理論專著，吸收當前先進的教育理念和教育方法，以期提高大家的政策水平、理論水平和德育科研水平。同時定期組織德育課題研討會，推廣德育科研的新成果，把握德育科研的新動向，搶占德育科研的最前沿。
3、開展經(jīng)驗交流會并組織觀摩學習，在相互交流中共同進步。德育工作如何做到理論上創(chuàng)新，工作中出成果，這是我校每一個德育研究員和班主任經(jīng)常思考和關(guān)注的問題。大家遵循將實踐上升到理論，再用理論去指導實踐的方針，校內(nèi)交流和校外交流相結(jié)合。對內(nèi)，德育研究員根據(jù)我校的實際情況，有針對性的進行研究。對外，或請教育專家來指導，提高理論研究水平，或走出去，開拓視野，學習別人的先進經(jīng)驗。
長信箱）；定期開展師德教育專題報告和理論講座，定期評選師德標兵（一年一次）；凡在師德方面有不良行為的一經(jīng)查實，在評優(yōu)樹先、競聘上崗中一票否決。因此，一實小以教風正、師德好而倍受社會、家長贊譽。
近二年來，我校已有60名教師撰寫的教育教學論文獲省、地市一、二等獎。
（五）“德育實踐”增活力
“聽過的容易忘記，看過的印象不深，只有親身經(jīng)歷過的才刻骨銘心”。
長期以來，人們的頭腦中有了一個定勢，認為思想道德教育是“掛在嘴上的”“飄在空中的”，為適應提高中小學德育工作的針對性和實效性的要求，第四次全國少代會提出“讓少年兒童在實踐中體驗”的思想，通過認真學習與深刻思考，我們認識到：教育的本質(zhì)是“育人”，最大限度地發(fā)展學生的潛在能力，把學生發(fā)展的可能性變成現(xiàn)實；德育活動內(nèi)容的生活性與參與活動對象的角色體驗性是思想教育的特色；德育工作要摒棄零打碎敲，沒有深度，匆匆走過場的活動方式。于是我們充分考慮不同年齡、不同層次、不同類型的學生特點，依據(jù)思想教育活動的要求，考慮活動的條件和可能性，開創(chuàng)“紅綠”體驗教育實踐基地，設計了一系列讓學生可以自由選擇的德育活動，包括校內(nèi)、家庭和社會活動，讓學生在一定的活動情境中承擔不同角色，自覺履行角色義務，使學生在情境中實踐，在角色中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長進步。
“紅綠”體驗教育實踐基地，下設“手拉手”活動站，“我能行”活動站，“小主人”管理站，面向全體，注重孩子的自主創(chuàng)造，尊重學生個體發(fā)展，著眼激發(fā)他們內(nèi)在的成長潛力。
1、學校先后創(chuàng)設了“紅領(lǐng)巾交通崗”、“愛國教育基地”、“藝術(shù)科教基地”，特別是“校園電視臺”的創(chuàng)立，主持人、編輯、記者全都由學生擔任，期期節(jié)目贏得了師生的好評。
2、“小主人”自我管理，學校成立了“紅領(lǐng)巾一日常規(guī)檢查團”，下設三支隊伍“文明、衛(wèi)生、紀律”，成員全是學生，實現(xiàn)了學生的自我管理，每周一的升旗儀式由學生自己安排，一改過去領(lǐng)導、老師的空泛說教，取而代之讓孩子們用身邊的人和事教育身邊的人。
3、“紅、綠領(lǐng)巾手拉手”，實現(xiàn)了對1—6年級學生的分層管理，一、二年級戴綠領(lǐng)巾，三、四、五、六戴紅領(lǐng)巾，為學生的進步提供了階梯。
4、學校藝術(shù)節(jié)：每年的六。一是學校藝術(shù)節(jié)，今年已舉辦了十一屆，年年有特色，屆屆有提高，學生們自編、自演、自創(chuàng)、二胡、獨唱、舞蹈、相聲形式多樣。孩子們暢徉在藝術(shù)的殿堂里。
“我的作品上墻了！”“我又學會了一種新本領(lǐng)！”“老師說我真棒！”“今年的藝術(shù)節(jié)我的節(jié)目沒能選上，明年一定會成功，因為我有經(jīng)驗了”……聽著孩子們這些發(fā)自內(nèi)心的話語，看著他們在各個崗位忙碌的身影，我們欣慰地看到了孩子們的成長?！凹t綠”體驗活動基地已成了孩子們培養(yǎng)自主、自理、自護、自學能力的磁場。
（六）“美化環(huán)境”造氛圍
我校教學樓色彩的基調(diào)是紅色，為了使學校整體的色彩和諧協(xié)調(diào)，我們以“綠”為主，美化校園。整個校園，滿目青翠。令人賞心悅目、心曠神怡的校園環(huán)境，體現(xiàn)了高格調(diào)、高品位的文化環(huán)境氛圍，使人心情舒暢，心靈也隨之凈化。信步走進實小，看到的是內(nèi)蘊深厚的早教家教宣傳欄，務實醒目的校史校訓、格言、警句、辦學理念。溫馨怡人的自然文化，飛揚個性的文化長廊，豐富多彩的文化活動，聽到的是瑯瑯的讀書聲抑揚頓挫，嘹亮的歌聲起承轉(zhuǎn)合，美術(shù)室里揮毫潑墨，微機室里點擊世界，舞蹈室里廣袖曼舞，音樂室樂聲輕揚，運動場上投擲跳躍，處處呈現(xiàn)著濃郁溫暖的文化氛圍。
（七）“八個一活動”創(chuàng)品牌
我們知道，學生良好道德品質(zhì)不是一朝一夕形成的，更不可能只通過一個短時的、一個層面的活動就能達到目的。因此，我們認為貼近學生生活、分層施教、螺旋上升式的活動，將會更加有利于學生道德品質(zhì)的積淀。
我校從02年開始，分層、分步實施“八個一”，即：讀一本敬老的書、寫一篇敬老的文章、講一個敬老的故事、畫一幅敬老的畫、唱一個敬老的歌、辦一期敬老的黑板報、開一個敬老的主題班會，干一件敬老的實事。針對一、二年級學生年齡小，重點開展好“講一個敬老的故事，畫一幅敬老的畫，唱一首敬老的歌”；三、四年級重點開展好“讀一本敬老的書，寫一篇敬老的文章”；五六年級重點開始好“辦一期敬老的黑板報、開一個敬老的主題班會”。對于“干一件敬老的實事”每個年級段各有側(cè)重，低年級側(cè)重“自己的事情自己做”，中年級側(cè)重“學會照顧父母、老人的三樣本領(lǐng)”，高年級側(cè)重“今天我當家”敬老、助老實踐活動。
“八個一”活動逐層落實，螺旋上升，學生在經(jīng)?；?、遞進化的軌道中，道德品質(zhì)不斷積淀，道德境界不斷升華。
目前，這一活動案例，榮獲中央文明辦“加強未成年人思想道德建設”活動創(chuàng)新獎，山東省“五小”活動金獎，并在新泰市各個學校推廣。
（八）“家校共建”拓空間
人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學校重視和發(fā)展家庭教育，每年一次家長會，請家長走進課堂提合理化建議。建立健全家長委員會，辦好家長學校，聘請了校外監(jiān)督員，分期分批給家長上課，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛學生。
學校先后被評為“山東省規(guī)范化學?！薄ⅰ吧綎|省首批教學示范學?！?、“全國思想教育工作先進單位”、“全國雛鷹大隊”、“全國信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動先進單位”、“全國教育信息技術(shù)創(chuàng)新與實驗課題合作教育理論與實踐重點實驗基地”、“全國創(chuàng)新教育實驗基地”、“山東省民主管理先進單位”、“山東省普通話語言合格學校”、“泰安市規(guī)范化學校”、“泰安市教育教學、藝術(shù)教育、科普教育、十佳道德示范學?！薄ⅰ疤┌彩薪虝讼冗M單位”，連年獲新泰市教學評估第一名。連年奪得新泰市中小學生運動會團體總分、金牌總數(shù)第一名。在泰安市創(chuàng)建文明行業(yè)活動中，我校代表泰安教育系統(tǒng)參加了評比，榮獲泰安市各行業(yè)之首，第一名。
學生趙子璇被評為泰安市優(yōu)秀少年，已被中央
音樂學院附中錄取，全國僅錄取15名，山東省只有一名。常悅等59名同學的作文獲全國、省、泰安市征文一、二等獎，其中16名學生作文入選“全國優(yōu)秀作文選”。有1500余幅作品在各級各類書畫作品比賽中獲獎。張永政、朱馨馨等203名同學在第七屆、第八屆、第九屆全國書畫比賽中獲一、二等獎。和金獲全國計算機比賽三等獎，山東省一等獎。鄭旭光獲泰安市計算機比賽一等獎。在泰安市小公民道德建設活動中，我校獲優(yōu)秀組織獎，先后有十五名同學獲一、二等獎。在新泰市少兒藝術(shù)大賽中，趙子璇等22人次獲音樂一、二、等獎。
回顧過去，我們的工作取得了一定的成績。反思今天，我們的德育教育還存在許多困惑。
1、未成年人心理教育迫在眉前。目前，未成年人基本上為獨生子女，與人平等溝通交流的機會少，孤獨、自閉、憂郁等心理問題日漸突出。另一方面，網(wǎng)絡的虛擬性、平等性、信息多面性，正好滿足了未成年人心理需求，從而導致了他們長時間沉溺網(wǎng)絡，因網(wǎng)絡滋生的未成年人違法犯罪也日益突出。因此，本學期學校配備了專門的心理教師，設立心理咨詢熱線或心理咨詢室，及時幫助解決小學生的心理問題。同時，學校建立和完善校園網(wǎng)絡，倡導文明健康的網(wǎng)絡風氣，開展各種形式的網(wǎng)上思想道德教育活動，引導學生在校園內(nèi)正確上網(wǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用。學校想法設置未成年人教育網(wǎng)站、網(wǎng)頁，開展文明上網(wǎng)討論室，唱響主旋律，打好主動仗。為廣大未成年人創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡氛圍。
2、家庭教育與學校教育還存在著一定程度的脫節(jié)。“5 2＜7”是學校德育工作面臨的最大困惑，學校五天的教育再加上兩天的家庭生活，教育效果遠遠小于7天的成果。因為現(xiàn)在的小學生多為獨生子女，家長對他們的溺愛嬌寵、百依百順，視他們?yōu)樾』实?。很多家長缺乏正確的教育觀念，對子女缺乏正確的教育方式，從而造成了他們獨尊、任性的缺點。他們不講奉獻，只求索取，懼怕困難，不能承受挫折，心理問題也日漸突出，家長對子女不正確的教育方式，增加了學校教育的難度。學校盡管開辦了家長學校，定期與家長們溝通，但家庭與學校兩種不同的教育理念，甚至截然相反的教育方式往往使小學生的教育得不到應有的效果。
3、學生的人生觀、價值觀有功利化的傾向。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和學生信息來源的多元化，社會上過分追求物質(zhì)利益的功利化傾向?qū)W生產(chǎn)生著不小的錯誤導向。在講究人與人的對等關(guān)系時，有些學生則更多地認為是等價交換，是相互利用。有的學生認為“各人自掃門前雪”的說法總是有道理的。針對此種傾向，學校在繼續(xù)加強“學科德育”的基礎(chǔ)上，在小學品德課中增加財富觀念教育和理財教育，教育學生正確認識財富，培養(yǎng)現(xiàn)代消費觀念，有機將義工服務加入學生綜合實踐活動課程中，使學生在服務社會中學會關(guān)心、學會合作，培養(yǎng)社會責任感。
展望明天，我們的工作目標更艱巨：一、繼續(xù)出經(jīng)驗、創(chuàng)特色；二、爭創(chuàng)全國德育名校。
德育工作總結(jié)個人篇九
我校地處招商城，毗鄰繁華的商業(yè)地段，現(xiàn)有班級48個，學生2167名，學生來自于全國各地，外地生源占到87%。本學期我們的德育工作重點仍然以學生常規(guī)養(yǎng)成教育為抓手，從小事著眼，從細節(jié)入手，每班一個負責人（班主任），每周一個訓練點，抓實抓細，不斷鞏固。認真就餐；秩序上下學；遇到老師主動問好等成效顯現(xiàn)。我們結(jié)合多種評估驗收，彰顯義小德育特色和德育品牌，以“那片陽光”為德育主題，開展豐富多彩的德育實踐活動，引導全校師生團結(jié)向上，形成優(yōu)良的班風、學風和校風。
我們以“做真人”為育人目標，進一步完善班級常規(guī)管理，活化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性。實施“好習慣伴終身”德育校本課程研究，強化“八大好習慣”的養(yǎng)成教育，規(guī)范“十個好少年”的主題教育活動，創(chuàng)新開展自主探究式的班級文化建設。做到天天有布置，周周有活動，月月有展示，人人有進步。全面提升學生綜合素質(zhì)，構(gòu)建快樂幸福的和諧校園。
本學期，學校“國際生態(tài)學?！睆秃送ㄟ^；榮獲xx市文明禮儀示范學校；xx市少先隊工作示范學校；xx市少先隊工作先進單位；xx市青少年科技創(chuàng)新大賽機器人比賽小學組團體一等獎；《紅領(lǐng)巾科技研究院——星宇科學院》獲xx市少先隊特色品牌項目評比一等獎；xx年xx市中小學生健美操比賽小學乙組少兒二級特等獎；六5班、三6班獲xx市優(yōu)秀班集體；二3、三5、五3、六1、六7獲xx鎮(zhèn)優(yōu)秀班集體；xx市“少兒英語情景劇”表演比賽二等獎；xx市綜合實踐活動小學生優(yōu)秀成果展評中《攜手共建節(jié)水校園》榮獲三等獎…… 教師方面：過偊老師獲xx市優(yōu)秀教育工作者、xx市優(yōu)秀班主任；周雪芳榮獲第六屆“xx市師德標兵”稱號；王麗華獲xx市優(yōu)秀教育工作者、xx市優(yōu)秀班主任；吳xx獲xx市優(yōu)秀德育工作者；金xx獲鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者和管理工作者稱號；錢xx撰寫的文章《祖國在我心中》獲xx鎮(zhèn)“祖國在我心中”讀書征文評比活動一等獎；陳xx等老師的12篇論文獲xx市級以上等級獎；xx等老師的10篇論文分別發(fā)表于《小學教學研究》等雜志。
學生方面：
德育工作總結(jié)個人篇十
本學期，根據(jù)期初德育工作計劃，以中學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。針對本學期的工作特征做如下工作總結(jié)：
首先，改進德育工作方法，提高德育工作實效;自己根據(jù)學校德育工作為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出班級德育工作新思路，改進班級德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。自己組織同學學習《中小學學生道德規(guī)范》，使學生具有高尚的道德和良好的行為習慣。同時自己在工作中愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象;構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
其次，構(gòu)建家庭、學校同步教育體系，德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構(gòu)建社會、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家庭教育工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
再次，加強后進生管理;做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期，自己根據(jù)本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。
最后，強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌，本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。并且充分發(fā)揮值日生、班級干部、校內(nèi)團員的值日監(jiān)督作用。一學期來，各班干認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。
總之，希望下學期，在此基礎(chǔ)上，能夠讓我們班的班風，學風有新的面貌。