目送五年級(jí)范文(21篇)

字號(hào):

    文學(xué)作品是用語言藝術(shù)的方式表達(dá)思想感情的一種創(chuàng)作成果??偨Y(jié)時(shí)要注重提煉核心內(nèi)容,不要太過于泛泛而談。人生充滿了變數(shù),我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)和接受改變,以更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
    目送五年級(jí)篇一
    很久很久以前,在天空的大云朵上,有個(gè)鳥的天堂。在鳥的天堂里沒有悲傷,沒有煩惱,沒有痛苦,沒有死亡,也沒有任何國(guó)王。(簡(jiǎn)直和世外桃源一樣了,真是令人向往。)。
    那兒是個(gè)美麗的地方。東方是草地,一望無邊;西方是大山,樹木茂盛;南方是花地,花兒芬芳美麗;北方是瀑布,飛瀉出點(diǎn)點(diǎn)水滴。這種地方是誰都想要(呆),誰都喜歡??!
    有一只烏鴉就打起了壞主意:“嘻嘻,只要我把新研制的粉灑到它們的身上,它們就不能飛了。鳥兒不能飛了,就等于失去戰(zhàn)斗能力。哈哈哈哈……”(烏鴉使壞的目的好像不是很明確,就只是為了讓鳥兒失去戰(zhàn)斗能力嗎?它不想獨(dú)自占有鳥的天堂嗎?)。
    第二天,烏鴉愿望實(shí)現(xiàn)了。鳥兒們都不能飛了,只能在地下跳,而跳就是鳥兒最不擅長(zhǎng)的。除了在地上找東西,鳥兒一般不在地下,這下可完蛋了!(建議寫寫鳥兒不能飛的具體表現(xiàn),比如:有的跳得太矮,直接被石頭絆倒;還有的連爬在樹上的毛毛蟲也夠不著等等。)。
    這時(shí),跟往常一樣飛出來的孔雀艾莫特莫名其妙地看著空無一鳥的世界。(它當(dāng)時(shí)看見了空無一鳥這種情景的語言或者動(dòng)作呢?)當(dāng)它去了朋友家后,它明白了,大家全都不能飛了?,F(xiàn)在還能像往常一樣的鳥只有它了。它想了想后,堅(jiān)定地說:“我去找神鳥艾特婆婆幫忙!”
    艾特婆婆是只神鳥,它因?yàn)樾袆?dòng)不方便,所以只待在家里。但它的神書可能已經(jīng)爬滿了蜘蛛網(wǎng)。
    艾莫特走了一天,終于到了艾特婆婆家。
    “艾特婆婆!快把你的神書拿出來!大家都不能飛了你快看看有什么辦法!”艾莫特一口氣說了三句話,這可把艾特婆婆搞暈了。等婆婆清醒后,才慢吞吞地說:“好,我找找!”
    “找到了!”艾莫特臉上馬上露出欣喜的表情,“但,如果你想救它們,就要用你那漂亮的羽毛磨成粉才能救它們。你,愿意嗎?”
    艾莫特毫不猶豫地說:“好!沒問題!”
    “你人那么好一定會(huì)有好報(bào)的!西斯瑪啦咯西納拉洪!”(這是什么語言???真有趣?。?BR>    艾莫特看看失去尾巴的自己,好像比以前更漂亮了!它謝過婆婆馬上把粉從天上撒下去,頓時(shí),所有鳥兒飛了出來。
    它們馬上反擊,打的烏鴉落花流水,從此,人們就不喜歡烏鴉,把它當(dāng)作不好的兆頭。而它們并不知道飛在天上的是艾莫特。就把它取名叫鳳凰。從此,鳳凰就代表人們吉祥如意。
    鳥的天堂也恢復(fù)了往日的和平。
    目送五年級(jí)篇二
    龍應(yīng)臺(tái)的《目送》是一部對(duì)親情和周邊人物的感悟散文。特別喜歡她寫的親情,抒情、真切、含蓄,并為之深深感動(dòng)?!赌克汀肥侨珪氖灼?,描寫的是目送孩子的成長(zhǎng),目送父親的遠(yuǎn)去。第二篇《雨兒》寫患老年癡呆癥的年邁母親,母女情感真心實(shí)意,讓人感動(dòng),第三篇《十七歲》寫的是青春期兒子的“獨(dú)立”,還有《愛情》、《明白》、《胭脂》、《為誰》等等,這些都是寫父親的逝,寫母親的老,寫兒子的離,把個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的傷逝和舍”銘刻在心,訴諸文字,處處是感同深受的親情滋味,篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景。
    古人云:四十不惑。人過四十后,經(jīng)歷過許多次的生老病死的場(chǎng)面,再讀《目送》這類親情散文,感悟很多,特別是《目送》中的:“我慢慢地,慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追?!比嗽谏穆吠局校芏鄷r(shí)候都是這樣:平靜中透露著的哀痛,讓人不甘又無奈。永遠(yuǎn)記得兒子在第一次拿到學(xué)習(xí)成績(jī)單時(shí)的情景,手拿獎(jiǎng)狀,在人群中急切地尋找我的樣子,那時(shí)的我就是他的天;大學(xué)四年,每次打電話時(shí),即便是在腳骨折臥床時(shí),他的聲音是歡快的語調(diào),第一句話永遠(yuǎn)都是“媽媽,我很好!”我很感謝兒子的孝順,但心里也明白,兒子長(zhǎng)大了,能自己擔(dān)待所有的傷痛,對(duì)父母的依戀會(huì)越來越少,每每想到這,那種酸楚而又心存喜悅的無奈,瞬間會(huì)填滿我整個(gè)胸膛。讀《目送》會(huì)我又一次地感受到送父親走時(shí)的那種撕心裂肺的哀痛,也會(huì)想到了每次回家看母親時(shí),母親那歡愉的目光和不停叨嘮的話語。世間大小小起起落落的事,最后還是沉寂于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,《目送》所描寫的都是人們所經(jīng)歷的,所以能引起人們的共鳴。
    讀《目送》總有想流淚的感覺,為逝去的或正在遠(yuǎn)去的親情,挽留不住的是匆匆的生命腳步,能留下的就是記憶;讀《目送》有些更深的感悟:再多的遺憾不舍都不過是生命的過程,我們只能往前走,用現(xiàn)在來填補(bǔ)過去的空白和傷口,帶著愛和釋懷與生命和解。
    目送五年級(jí)篇三
    我的媽媽一直在家輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),說是輔導(dǎo),但她的知識(shí)并沒有什么用武之地。但是她跟別的媽媽不一樣,別人的媽媽大都寵孩子,而我的媽媽從不寵我、慣我。
    有一次,我在家倒熱水時(shí)燙傷了手。媽媽只叫我用冷水沖一下。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為,媽媽一點(diǎn)也不愛我,我瞪著媽媽,皺著眉頭,媽媽問我什么,我都不作聲。晚上,我痛醒了,聽見父母在談話,爸爸帶著責(zé)怪的語氣對(duì)媽媽說:“孩子燙傷了手,你也不管,怎么搞的?”“我不是不管,孩子燙傷手,難道我不心疼?她也是我的孩子,也是我的心頭肉??!”我似乎聽見媽媽在哭,媽媽接著說,“我這樣做,是想讓他變堅(jiān)強(qiáng),不讓他成為溫室里的花朵,我不關(guān)心他,就像植樹人不幫樹澆水,讓樹自己去尋找水源,不依賴別人??!”聽到這,淚水濕潤(rùn)了我的雙眼,我暗暗想:媽媽我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望的。媽媽給了我不一樣的愛!
    還有一次,我忘了帶英語書,打電話叫媽媽送,可是她說:“不送?!薄澳退蛠戆?,我親愛的媽媽?!薄安恍?,有第一次就有第二次?!薄安粫?huì)的,不會(huì)有第二次的!”“不送,別說了?!闭f罷,就掛了電話。
    我氣得臉都紅了,狠很得跺地板,咬咬牙,氣沖沖地走了!
    回到家,媽媽語重心長(zhǎng)地說了她不送書的原因,我的心平靜了許多。
    我的媽媽給了我不一樣的愛,給了我不一樣的體會(huì)、體驗(yàn)和感受。她不同的教育方法,讓我懂得更多!
    目送五年級(jí)篇四
    ——————在巴西人眼里,足球就是一條線。
    “就像把大大小小的珍珠倒進(jìn)一盤玉里一樣”。如果說綠野是一個(gè)巨大的玉盤,那么場(chǎng)中的巴西球員都是魚盤里流淌的珍珠,每一顆都散發(fā)著奇異的光芒。
    足球從一個(gè)球員傳給另一個(gè)球員,就像珍珠從一根線跳到另一根線。從此,一粒一粒的滾動(dòng),影響著整體的絢麗多彩,驚艷陶醉。但不知道為什么,有時(shí)候,線被無情地?cái)嗔?,珍珠散落,不?guī)則地滾動(dòng)。雖然每顆珍珠都光芒四射,但不和諧的光彩越耀眼,就越耀眼。
    在意大利人眼里,足球是一支箭。
    足球是一支箭,所以意大利人是古羅馬的角斗士。人們總是喜歡看勇敢的角斗士戰(zhàn)斗,激烈的戰(zhàn)斗,覺得那已經(jīng)足夠刺激和激烈了。
    有一個(gè)角斗士,總是先把榮耀給別人,讓別人盡情展示自己的風(fēng)采,卻躲在盾牌后面。當(dāng)對(duì)手筋疲力盡,觀眾疲憊地打瞌睡時(shí),他瞄準(zhǔn)機(jī)會(huì),用幾支珍貴的箭一個(gè)接一個(gè)地刺傷敵人。雖然很少有人為這樣的角斗士喝彩,但他是勝利者,是終極王者。
    這是意大利隊(duì)。“走自己的路,讓別人說去吧~!
    在荷蘭人看來,足球是一顆流星。
    流星總是美麗的,就像足球的魅力。為了足球之美,荷蘭人愿意做一個(gè)流星,閃耀著美麗,就像他們球衣的顏色是——一樣。他們讓全世界的人都領(lǐng)略到了進(jìn)攻型足球的魅力,但他們?cè)敢獬袚?dān)任何風(fēng)險(xiǎn),就像流星一樣。美好的一瞬間過后,可能只是一塊普通的石頭,可能已經(jīng)把自己燒光了.但是人們會(huì)記住它的美麗,就像球迷不會(huì)忘記荷蘭隊(duì)一樣。
    在中國(guó)人眼里,足球是永恒的太陽(yáng)。
    如果足球是太陽(yáng),那么中國(guó)人就是夸父。幾十年來,足球一代又一代地被拋棄,但圓形足球一次又一次地拋棄了它們,跑得如此之快,如此之遠(yuǎn).似乎留給中國(guó)人的只有苦澀的淚水和刻骨銘心的回憶。但為了心里的足球情結(jié),作為夸父的兒孫,我還是要繼續(xù)“追逐太陽(yáng)”。夸父傻嗎?為什么不休息一下呢?事實(shí)上,太陽(yáng)會(huì)從同一個(gè)地方升起?;蛘哒f,為什么夸父必須“追逐太陽(yáng)”,而不是去追逐他身邊能做的事情?也許這是夸父的夢(mèng)想?!獮榇?,我們只能期待有一天,太陽(yáng)會(huì)被父親感動(dòng)。
    心是一面鏡子,把足球放在心里,看著自己內(nèi)心的鏡子,反射出來的影像多種多樣。也許你能感覺到他們之間的一些異同,不是嗎?也許這才是真正的足球~!
    目送五年級(jí)篇五
    尊敬的宇宙居民地球:
    在最近幾年來,您在宇宙醫(yī)療站的體檢結(jié)果非常不樂觀,所以希望您在以下科室進(jìn)行就診。
    一、皮膚科。
    這次體檢發(fā)現(xiàn)您的皮膚出現(xiàn)了干枯、皺紋、變色等嚴(yán)重問題。其中干枯問題經(jīng)醫(yī)療小組確認(rèn),應(yīng)為人類浪費(fèi)您身上的水源而造成,人類節(jié)約意識(shí)貧乏,只注重自己的需要,而導(dǎo)致您的儲(chǔ)水量劇烈下降,淡水的存在已微乎其微,希望您將此事通告人類。至于皺紋和變色問題的根源也是在于缺水,隨著人口的增長(zhǎng),工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展,造成了水資源供需矛盾的日益加劇,水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們?nèi)f分吃驚!
    二、血液科。
    因?yàn)槿祟惔罅颗欧派詈凸I(yè)廢水,所以您的血液已變得渾濁不清,從漂亮的藍(lán)色漸漸變成了灰色,這嚴(yán)重危害了您的身體健康,俗話說“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常,所以您的血液檢查刻不容緩,再不及早就診,就連生活在您身上的人類也可能發(fā)生滅絕或變異,后果不堪設(shè)想。
    三、耳科。
    因?yàn)殚L(zhǎng)期高分貝的噪音使您的耳朵聽力下降,這噪音主要來自人類的工業(yè),有些工廠貪圖一己之私,沒日沒夜地進(jìn)行工作,就連生活在工廠附近地區(qū)的人類自己也受不了這噪音,何況是您呀!有些噪音還使您出現(xiàn)了耳鳴、旋暈等現(xiàn)象,甚至頭痛,不久前,中國(guó)四川省汶川就是因?yàn)槟膭×翌^痛造成的。
    四、呼吸科。
    在我們觀察您的呼吸器官時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn),您的呼吸器官有些已經(jīng)衰竭。經(jīng)研究證明,那是因?yàn)槿祟惒粩嗯欧艔U氣造成的,而廢氣有些來自人類自己發(fā)明的汽車,有些來自工廠和普通人家的煙囪。不管是對(duì)人類還是您自己,都有很大的影響,使您呼出的空氣不再純凈,這非常嚴(yán)重!
    希望您盡快就診!
    目送五年級(jí)篇六
    如青草,帶著清新,撲面而來;似燈塔,散發(fā)光芒,照進(jìn)心房。讀起來如桃柳抽新,春水煮茗,有種周遭一切安好,草木葳莛的暖意。紅了櫻桃,綠了芭蕉,我仿佛看見龍應(yīng)臺(tái)的筆尖有一個(gè)輕盈的舞者,舞動(dòng)著春暖花開。目送----愛的最深處。
    這是一本看似很平常的散文集,書本的封面不似其它書那般花里胡哨,不過是淺綠,青綠,墨綠……由淺到深的縱橫交錯(cuò)罷了。翻來覆去不過一種顏色,卻給人以一種清新淡雅的感覺。道不盡人世間的溫暖,讓人第一眼看上去就很喜歡。
    作者用淡婉地語調(diào)將人世間的親情,生老病死的無奈展現(xiàn)地淋漓盡致。從牽著孩子幼小的手,情意滿滿的親情,到青春后期孩子與自己漸行漸遠(yuǎn)的身影;從陪著年邁母親如帶著女兒一般,思及自己也曾是母親,一去不復(fù)返的身影,龍應(yīng)臺(tái)娓娓道來。都是些細(xì)枝末節(jié),瑣碎小事,卻暖了人心,濃了思念。處處是我們感同身受的親情滋味,篇篇都有讓人沉吟難忘的人生情景,帶給我們啟迪與教育,愛的最深處莫不過如此吧。
    “我慢慢地,慢慢地了解道,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他今生的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?!?BR>    當(dāng)你讀到這段話的時(shí)候,你的心會(huì)不會(huì)劇烈地顫動(dòng)一下?父母親,曾經(jīng)的我總以為我的人生路之漫漫,所以幾度任性的揮霍,時(shí)常惹你們煩心,偶爾讓你們氣憤不已,有時(shí)令你們擔(dān)心,又有時(shí)使你們?nèi)f愁莫展。當(dāng)不懂事的我將你們的愛心與關(guān)愛拒之門外時(shí),你們卻在原地等候不曾真正離開。讀后感·佛說前世的五百次回眸才能換來今生的擦肩而過,那么,遇見了你們還能成為你們的女兒,我又得回眸多少次呢?你們從我出生那刻就將我愛到了最深處,那我也得將這分愛永遠(yuǎn)銘記,雋刻在心頭。
    時(shí)光那么淺,歲月那么深。我已從伢伢學(xué)語的幼兒成長(zhǎng)為花季少女,每每回味兒時(shí)那純粹的快樂,總會(huì)思及父母充滿關(guān)心的目光。煙雨深處,一窗牽掛幽長(zhǎng)寂寥,伴著半卷西風(fēng),悠悠撒過我的心扉。從此往后,我的身邊都會(huì)有一份鼓勵(lì),一份關(guān)心----親情。而那被花開覆蓋的歲月,深深淺淺,亦給人無限回味。正如冰心所說:“母親是蓮葉,而我是荷花,心中的雨點(diǎn)來了,還有誰能為我遮蔽風(fēng)雨。”
    紅日高懸,濃了思念,回首自纖纖;。
    雨意微歇,殘夢(mèng)留暖,悠悠情幾件;。
    天空明澈,陽(yáng)光淡軟,絲絲動(dòng)心弦。
    目送五年級(jí)篇七
    我在車站等車,身旁是一對(duì)等著過馬路的母子。母親在起步的一瞬間握住兒子的手,兒子卻不動(dòng),轉(zhuǎn)頭看她,眉一皺,正要說什么,不料他此刻的神情被母親盡收眼底,兒子轉(zhuǎn)過頭,撇撇嘴,輕輕把手從母親手中掙脫,大步向前。母親的身軀一怔,隨即上前。我看到的是,她眸中掩不住的失落。
    目送著他們的背影,思緒紛飛。
    不知從何時(shí)起,自己也像那個(gè)兒子一樣,不屑父母遞過來的關(guān)心。一件外衣是“不冷,拿走拿走”,一杯牛奶是“難喝,不要”,一只關(guān)懷的手,也是不著痕跡地掙開。即使是一個(gè)關(guān)切的眼神,一句詢問的話語,也總是以無所謂的視線,不耐煩的神情擋回。
    也不知從何時(shí)起,那個(gè)捧著書跑來跑去問東問西的身影被時(shí)光沖淡,支離破碎,漸漸清晰的是一個(gè)人翻書上網(wǎng)尋求答案的背影。也不再是那個(gè)在商店里一手拿一個(gè)顏色的發(fā)夾,歡快地跑到母親身旁詢問哪個(gè)漂亮的孩子,在母親給出建議后,仍然猶豫地左看看,右摸摸,狠不下心,抬起一張哭喪的臉請(qǐng)求“媽媽,我選不好,兩個(gè)都要行不行?”而是習(xí)慣一個(gè)人作出抉擇,再一個(gè)人承受。也不像兒時(shí)受了委屈跑到父親懷中大聲哭泣并且尋求安慰,而是一個(gè)人辯解,一個(gè)人反擊。
    《目送》中的孩子告別母親,一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候,母親目送著孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影,站在斑駁小路的這一端,看著背影消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦,去接受歲月的'洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛,當(dāng)年的她也向往過,義無反顧過,然而也跌倒過,流淚過,但,不后悔。如今她只能放手,讓孩子自己走,因?yàn)?-有些事,只能一個(gè)人做;有些關(guān),只能一個(gè)人過;有些路啊,只能一個(gè)人走。
    她有一雙溫柔的眼,為人母,慈愛地注視孩子,為人子女,關(guān)懷地注視父母;她有一顆細(xì)致的心,感受大千世界極致細(xì)微之處,尋找常人不曾想到的生活大道;她有一支淡如水的筆,卻一針見血道破世事百態(tài)。
    龍應(yīng)臺(tái)的文字就像上好的綠茶,初嘗有其苦澀感,但回味濃醇,令口舌生津。第一次讀她的書是在六年級(jí),覺得內(nèi)容著實(shí)生澀難懂,與我的生活相距甚遠(yuǎn),于是便將它束之高閣,庋藏焉。直到這個(gè)寒假重新將它取出,細(xì)讀后忽然覺得煙消云散,眼前豁然開朗,讀至精彩處,還不住頷首以表贊同。所以,人對(duì)大義的理解能力與他的年齡、閱歷成正比。
    你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。那我們所能做的,就是在有限的時(shí)間里,多陪陪父母,多分一些愛給他們,不要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他們的背影而心存愧疚。
    還有一篇令我感想較深的是《狼來了》。在很多人的傳統(tǒng)觀念里,狼是一種殘忍而機(jī)警的動(dòng)物,它們總是捕食溫順的小綿羊和可愛的小豬;在故事“狼來了”中,狼群引得全村人手持鍋碗瓢盆扛著鋤頭扁擔(dān)欲殺之;更有父母從小告誡孩子“你再不聽話,大灰狼就把你叼了去吃掉”云云。然而事實(shí)上,狼并非如此可惡。它們團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)退、知恩圖報(bào)、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、鍥而不舍、和諧共生……由此可見,人從小被教授的觀念常常會(huì)影響一個(gè)人的一生,不到特定的情況不會(huì)輕易改變自己的想法,這也是為什么早教如此重要。
    《目送》共散文七十三篇,道盡子女與父母的牽絆,兄弟的攜手共形,朋友的牽掛,在脆弱的邊緣迷失,在失落的低谷徘徊。
    可以說讀一本她的書,就是讀一遍人生。
    “我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默地告訴你:不必追。”龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中寫到的這段話,像小心地吹掉陶瓷上的灰塵一樣輕輕地飄入我的眼簾,但卻軟軟地劃開了我的心。
    《目送》中的孩子踏上那條叫做成長(zhǎng)的路途,他已充滿力量,蓄勢(shì)待發(fā),急著去披荊斬棘去開天辟地,再也不能忍受母親對(duì)他纏綿的愛。于是只是吝嗇地留給她一個(gè)無情的背影。著背影輕飄飄卻冷得徹骨,灌入母親的瞳孔里如同倒入一股寒風(fēng)。母親只能目送他,最終她雙眼中燃起的火光被寒風(fēng)吹滅,沒有任何火星的殘留光亮,只剩下一灘濕漉漉的灰燼,散發(fā)著草木香灰的悲涼后調(diào),沉淀出無奈心酸的輪廓。她不得不明白:有些事,只能一個(gè)人做。有些關(guān),只能一個(gè)人過。有些路啊,只能一個(gè)人走。
    思緒被拉扯回那段生了銹的時(shí)光中“文韻!走慢點(diǎn),媽幫你背書包送你進(jìn)去吧!”母親的嗓音突兀地闖入寂靜的校園。我不耐煩地轉(zhuǎn)身對(duì)她翻白眼,“不用?!北鶝龅穆曇舴瓷涑霰└觿C冽的光。而后頭也不回地走了,我用背影告訴她:不必追。于是她站在原地目送我離開。而那句“不用”的話語斷在陽(yáng)光里看不到痕跡,可是誰都聽得到那些痕跡破裂在她的內(nèi)心深處,千溝萬壑。唯獨(dú)我選擇捂住了耳朵。
    后來我常夢(mèng)到這樣一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中,我和母親分別,我離去的背影牽扯著母親綿長(zhǎng)的目光,我不斷回頭,瞥見她的目光里盛滿溫柔,仿佛夕陽(yáng)一般籠罩在我的身上,暖暖的。她漣漪般徐徐散開的笑容撫醒了一大簇絢爛的野花。
    有些路,只能一個(gè)人走。但是請(qǐng)?jiān)陔x別時(shí),回一次頭,給那個(gè)目送你的人一個(gè)微笑,哪怕只是輕輕的一瞥。趁現(xiàn)在,趁她還在。當(dāng)記憶的時(shí)鐘纏上碧綠的爬山虎與白色的野薔薇穿插在我們靈魂的空隙時(shí),才不會(huì)留下遺憾。
    目送五年級(jí)篇八
    看這本書的時(shí)候,淚忍不住從眼睛里流下來。龍應(yīng)臺(tái)的文字不僅優(yōu)美,還富有情操,如晨光中的那一抹微云,夕陽(yáng)下的露珠;是火紅的朝霞,黑暗中的燭光,冷照山壁。
    這是一本生命筆記,深邃,憂傷,美麗。
    她寫了自己的孩子從一直圍著她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),到與她疏遠(yuǎn),直到只能目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。她慢慢地、慢慢地了解到,所謂母子父女一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。
    聽了杜鵑那仿佛哭得一嘴濕淋淋的鮮血似的啼聲,讓這個(gè)心思細(xì)膩的女人從心里體會(huì)出了那份孤寂、凄涼。她寫出了人生百態(tài),也寫出了世態(tài)苦痛。
    從《雨兒》和《胭脂》中我讀出了她對(duì)母親的愛,從《寒色》和《回家》中讀出了她對(duì)一個(gè)完整的家的渴望與追求;從《憂郁》中我讀出了她對(duì)這孤寂的體會(huì)與對(duì)杜鵑的憐惜。
    印象最深,也是哭得最深的是她回答家是什么的那一段,她自認(rèn)為對(duì)“千里江山寒色遠(yuǎn),蘆花深處泊孤舟”早有體會(huì)的人,卻被這種小學(xué)作文題目給難住了,突然支支吾吾,不知所云。
    家,是兒女在的地方,是父母親都在的地方,是一個(gè)溫暖而又安心的世界。那,才是家。這是她的回答,可是這種世界對(duì)于我們家這種單親家庭來說,我可能是感受不到了。
    這是一部思考“生死大問”的作品,是一本感悟性的人生之書。
    目送五年級(jí)篇九
    日前讀了《目送》一文,主要是寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行,寫失敗和脆弱、失落和放手,寫纏綿不舍和絕然的虛無。文中有七十三篇散文。其中有的散文還參插了一些圖片。在這本書中我最欣賞的是我慢慢、慢慢地了解到,所謂父女母-子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。我慢慢、慢慢地意識(shí)到,我的落寞,彷佛和另一個(gè)背影有關(guān)。
    讀《目送》一文,讓人有一種頓悟的感覺。其實(shí)父母與子女這一生到底是什么關(guān)系,應(yīng)該如何處理父母-子女關(guān)系。作為父母的,都想把孩子的一切都包辦下來,認(rèn)為可以多為孩子做一點(diǎn),孩子就會(huì)少吃些辛苦,而作為子女要感恩我們的父母,沒有父母,我們就不會(huì)有這么美好的生活,就不可能快樂健康的成長(zhǎng);就像歌曲《?;丶铱纯础纺菢樱改覆粓D兒女為家作多大貢獻(xiàn),只要兒女在身邊多陪陪他們多照顧他們,他們就會(huì)覺得很開心。
    在現(xiàn)實(shí)生活中作為子女,每天目送父母的容顏老去;作為父母,目送孩子背著書包上學(xué)漸漸遠(yuǎn)去的背影;作為老師目送一批批的學(xué)生走出校門。其實(shí),就算是讓你追,你也追不上!這就是一代代的人生啊!
    龍應(yīng)臺(tái)在她的《目送》里說道:“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只但是意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追?!?BR>    我讀到這段文字的時(shí)候很感動(dòng),就與媽媽分享。媽媽對(duì)我說,她去年也在網(wǎng)上看到過這篇文章。我說我很感動(dòng)。媽媽說,一代傳一代,都是這樣的,沒什么就應(yīng)個(gè)性感動(dòng)的。
    媽媽的淡定和從容出乎我的意料。大概,親身目睹了孩子的長(zhǎng)大和離開,才能真正體會(huì)“目送”中的深意。當(dāng)我還陷在目送的傷情中時(shí),媽媽已然明白了“不必追”的境界。父母子女一場(chǎng),永遠(yuǎn)親密無間是不可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),孩子的成長(zhǎng),總是意味著不可抗拒的告別。
    目送五年級(jí)篇十
    也許受爸爸愛看書的影響,我這個(gè)“小書蟲”有先天愛看書的遺傳,每年大部分壓歲錢都被我用來買書了,這不,大年初四,我已準(zhǔn)備選購(gòu)新學(xué)期的教鋪資料了。
    我來到南京新街口書城,店里紅紅的中國(guó)結(jié)和大燈籠襯托出濃濃的“年味”。書城內(nèi)人來人往,很是熱鬧,為讀者準(zhǔn)備的座位已座無虛席,找不到位置的我只好站在書架前看書。然后一些“小書蟲”干脆就席地而坐,地面雖然很冷,但絲毫沒有影響他們看書的熱情。
    聽旁邊的工作人員說,今年春節(jié)每一天來書城的人都很多,早晨書城還沒開門,然后就有不少孩子等著進(jìn)場(chǎng)了,不少像我這樣的“小書蟲”在書城一呆就是半天。等我精心挑選了幾本自己喜歡的名著:《鋼鐵是怎樣煉成的》、《繁星春水》、《魯賓遜漂流記》,結(jié)賬的隊(duì)伍已經(jīng)排成了一條長(zhǎng)龍。我驚喜地發(fā)現(xiàn)其中不少孩子是爸媽陪同來購(gòu)書的,手里拿的是沉甸甸的新書。
    新春的“年味”里融入了書城暖暖情調(diào)的書香味!
    大年初五,我和老爸、老媽一齊出游,首選景點(diǎn)秦淮河。然后槳聲燈影里的秦淮河、秦淮八艷、烏衣巷、王謝故居、六朝煙雨------舊時(shí)的秦淮曾讓那些文人墨客留念不已。
    在石頭城公園外秦淮河游船碼頭上,已經(jīng)是人山人海,聚集了從四面八方趕來的人們。碼頭上停靠8艘張燈結(jié)彩的畫舫,聚光燈巨大的光束游移在水面上、游船上、岸上、燈影槳上一片輝煌。我迫不及待地用數(shù)碼相機(jī)攝下一個(gè)個(gè)美麗的瞬間,處處是景、移步換景,然后最后連自己也融入了這個(gè)美麗的畫卷中。
    “嘭、嘭、嘭”天空中不時(shí)綻放出五彩繽紛的煙花,火樹銀花不夜天,更是增加了春節(jié)的喜慶氛圍,就連空氣中彌漫的火藥味似乎都融入了“年味”!
    新春的“年味”里融入了夜游秦淮、火樹銀花不夜天的火藥味!
    當(dāng)春節(jié)的腳步離我們漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)候,我們依然深深的保留對(duì)親人對(duì)朋友的祝福。新的一年,讓我們?cè)阱谙氲臅r(shí)候,感受春節(jié)的快樂;新的一年,讓我們走向期望,然后感受春節(jié)美麗的夢(mèng)幻;新的一年,讓我們走向成功,更多的感受春節(jié)文化帶給我們的新“年味”。
    目送五年級(jí)篇十一
    因著一周培訓(xùn)的緣故,有了相對(duì)集中的時(shí)間看完了手頭從新華書店購(gòu)入的龍應(yīng)臺(tái)的兩本書,之前看過她的《目送》《大江大?!罚惶惺裁瓷羁痰挠∠罅?,就記得當(dāng)下閱讀文字中所帶來的深以為然。
    《野火集》應(yīng)該算是龍的成名之作,三十年飄過,落在今日大陸語境中仍然對(duì)其中的“生氣”深有同感,在歷史的斑駁中,“風(fēng)在吹,云在走,人在思想,博弈在拉鋸,前進(jìn)和后退在迂回交錯(cuò),價(jià)值在驚奇翻轉(zhuǎn)。于歷史長(zhǎng)河的大腳本中,臺(tái)灣三十年這個(gè)篇章,埋著太多深沉的細(xì)節(jié)。三十年中,臺(tái)灣的執(zhí)政黨和在野黨已經(jīng)換了幾回;有的政治犯竟做了領(lǐng)袖,有的領(lǐng)袖竟進(jìn)了牢房。莊嚴(yán)的變成嘲諷,瑣碎的突然偉大,真誠(chéng)可能叫做懦弱,虛偽可能叫做務(wù)實(shí)。每一個(gè)文本中簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié),都需要十倍的注腳”。
    這種筆觸中的鋒芒性帶來極大的閱讀快感,它在批判的同時(shí)更多是讓個(gè)體自剖反省,我覺得龍應(yīng)臺(tái)文字表達(dá)的重點(diǎn)乃是在于作為社會(huì)的每一個(gè)個(gè)體,如果都沒有勇于向外表達(dá),那么白色恐怖中的每一個(gè)個(gè)體都是造成這一文化語境的因素。
    它呼吁每一個(gè)人都要有公民意識(shí),“所謂公民意識(shí),基本上就是一個(gè)社會(huì)里的個(gè)人清晰地認(rèn)識(shí)到幾個(gè)基本原則,譬如:一、政府存在的目的是“為人民服務(wù)”,因此當(dāng)它不稱職的時(shí)候,撤換它重組它是不必商量的根本權(quán)利。二、政府就是會(huì)腐敗,而且一定會(huì)隱瞞真相,因此公民必須把自己的監(jiān)督權(quán)發(fā)揮到極致。三、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,公民不能消極地被領(lǐng)導(dǎo),他必須主動(dòng)、積極,他必須強(qiáng)悍,他要從跪著的位置站起來”。八九十年代臺(tái)灣社會(huì)的主要訴求是政治、社會(huì)語境的開放與容忍,當(dāng)這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后,如何在“新”的社會(huì)中尋求進(jìn)一步的“進(jìn)步”,是很多人的困惑與疑慮不安。
    如果說,《野火集》是八十年代末臺(tái)灣政治訴求的一面大旗,那么《天長(zhǎng)地久》則是作者出走之后晚年回首的一面心境。黑柳徹子在《豆豆一個(gè)人》說過,“同代人,或許該說是和自己氣味相投的人們,在不知不覺間陸續(xù)離開人世。讀后感·也許長(zhǎng)大和變老,就意味著要不斷品嘗這樣的寂寥?!彪S著年歲漸長(zhǎng),慢慢體會(huì)失去,才可能更明白“生命從不等候”的讖語。
    面對(duì)父親的去世后母親患病,漸漸失去與之生命連結(jié)的所有記憶,龍應(yīng)臺(tái)才漸漸明白“此生唯一能給的,只有陪伴”,這種錯(cuò)失后的明白才讓她決定辭掉俗世的一切羈絆,回到母親美君的身邊。工作后,年近而立之年,聽著各種朋友的故事,才漸漸感受到隨著經(jīng)濟(jì)獨(dú)立而來的“上有老下有小”的夾層焦慮,焦頭爛額之后才發(fā)現(xiàn)交叉點(diǎn)過去后我們不再有機(jī)會(huì)同看云走日落,人走茶涼后余下的只有暮靄蒼茫的憾恨。
    目送五年級(jí)篇十二
    大家一定聽說過火龍果。
    火龍果大概有我兩個(gè)拳頭那么大。梅紅的表面很漂亮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,像是火焰!如果你仔細(xì)看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)火焰中有許多白點(diǎn)。梅紅色的皮膚上有十幾片柔軟的劍狀鱗片,呈螺旋狀生長(zhǎng),似乎是一個(gè)圓形的樓梯。像火龍果的皮,鱗片底部是梅紅色,中間是黃色。當(dāng)你到達(dá)頂部時(shí),它完全變成綠色?;瘕埞捻敹?,有一個(gè)小洞?;瘕埞撞坑腥匦〈?。如果你把它們粘在手上,一定要小心。如果你閉上鼻子深呼吸,一股淡淡的青草味就會(huì)撲鼻而來,沁人心脾。
    切開時(shí),火龍果果皮內(nèi)外顏色不同,靠近果實(shí)的一側(cè)明顯比外側(cè)深。果肉白色纖維狀,內(nèi)部有無數(shù)黑色種子,像黑色魚子醬。挖一勺嘗嘗。它香甜爽口,像芝麻冰淇淋。黑色的'種子滑過麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后,火龍果就像一條船,紅色的,很漂亮。用手?jǐn)D壓,邊上的紅汗就會(huì)流出來,像血一樣。
    這是火龍果。有沒有覬覦過?趕緊試試!
    目送五年級(jí)篇十三
    媽媽的好朋友送了我?guī)字恍Q寶寶,可把我給樂壞了。
    蠶寶寶的樣子非??蓯邸D闱扑?,全身白白的,條形,一段一段的,每一段的兩側(cè)都有一個(gè)黑色極小的圓圈,每側(cè)各8個(gè)。眼睛跟身上的圓圈完全一樣。它們還有一張褐色突出的嘴,頭上有很多皺紋,皺紋微黃,頭的下面一共有6只靈活的小爪,每側(cè)各3個(gè),就相當(dāng)于人們的手。后面一共有8只足,左面4個(gè),右面4個(gè)。它們身上的最后一段上面有一個(gè)小角,小角的頂部不是那么尖,稍微有些平,而且非常軟,很好玩。它們總是揚(yáng)起頭,好像在尋思什么。每當(dāng)找到桑葉,就大口大口地吃起來,而且是沿著葉子的邊兒吃,動(dòng)作各不一樣,吃得白白胖胖,貪婪得可愛,真像一個(gè)貪吃的小寶寶。
    蠶爬行的時(shí)候,先把屁股往前撮一下,然后,后退往前爬,接著,前面的足帶動(dòng)身字爬一步,如此向前。它們就是這樣爬行的。通過仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)蠶的足下有吸盤,能吸住東西,屁股上有絨毛,我把它們拿起來,就會(huì)發(fā)出“嘶嘶”的聲音,拿起它可不容易。
    在蠶寶寶大口大口吃桑葉時(shí),就會(huì)發(fā)出“沙沙“的響聲,像外邊下小雨的聲音。吃飽了,在尾部就會(huì)排出黑色規(guī)則的顆粒。聽說,蠶寶寶從繭子里出來,變成了一種蛾,這種蛾不會(huì)飛,而且活的時(shí)間很短,過幾天就會(huì)慢慢死去了。
    目送五年級(jí)篇十四
    心中有一片藍(lán)天,愜意舒暢,在藍(lán)天的映照下,春天帶來的綠色好似一個(gè)碩大的球場(chǎng),鋪滿了青青草。隨時(shí)采集,隨時(shí)放飛。
    喧鬧的城市,俏麗甜美的姑娘,眼里閃著嫵媚的眸,伴著和諧的舞步一起朝著春天走來,畫框里的景色已融入大自然,顯得格外含蓄。擠擠挨挨,空閑時(shí),站在高處,悠悠思念已周游了四方。
    春天真的來了,青春無華的痕跡已是笑容滿面,在悠悠白云的藍(lán)天下,飛舞的風(fēng)箏點(diǎn)綴著春天。天地爭(zhēng)奇的百花,五顏六色。守住春天,守住青春。春天燦放的花朵,迎面撲鼻的芳香,油然生機(jī),令人神往,期待遠(yuǎn)方的姑娘。
    寂靜的屋里,時(shí)間滴答在旋轉(zhuǎn),陽(yáng)光透過窗簾照進(jìn)小屋,坐在書房里,淵默的笑了笑。簡(jiǎn)單的沒有理由,但很有味道。在春天的季節(jié)里故事很多,凝集著流淌的春天,一段歲月載著我生命隨風(fēng)飄進(jìn)你的心扉。
    無限的向往,天空充滿了渴望,一如既往的付出著我的愛,平靜回憶春天里的每個(gè)細(xì)節(jié),你的快樂幸福是我的心愿,你有我可以依靠,我有你可以依戀。就像春天年復(fù)一年地傾注對(duì)大地的愛,就這樣平凡幸福生活在一起。
    你來了,只有季節(jié)知道,縈繞的思緒無時(shí)無刻不在,心與心一次次的碰撞,繼續(xù)著屬于我的芳菲。獨(dú)有真情一片,絕對(duì)是珍藏版,確定。
    愛一個(gè)人,用一生去付出!
    愛一個(gè)字,用一生去閱讀!
    目送五年級(jí)篇十五
    大家一定都會(huì)做,也很容易,但是,你能把看到的東西都做出來嗎?怎么樣,沒有把握了吧!而我們班的制作小能手――郝一帆就可以。
    雖然她的學(xué)習(xí)成績(jī)最好,而且也貌不驚人,看起來普普通通,可她身上卻有另一個(gè)閃光點(diǎn),那就是她擁有一雙“巧手”
    一次,學(xué)校組織“綜合素質(zhì)展示”班里需要道具――荷花,班上誰也做不出來,也沒有想起來要做。而郝一帆卻一聽到老師說需要道具后,主動(dòng)找我說:“讓我試試吧!”我當(dāng)時(shí)很驚訝,但是看到她那堅(jiān)定、充滿信心的目光。我就答應(yīng)了,于是她隨便拿了一張作業(yè)本紙,做出了一朵黃荷花,那荷花做地可像了,尤其是花心,做得很巧妙。剛開始,我都沒有看出來她是怎么做的。那幾天,我也試著做了一朵荷花,哎呀!那個(gè)叫“好看”呀,花不像花,草不像草的`。太失敗了。因?yàn)楹乱环暮苫ㄔ囎龀晒?,所以,她就又做了許多粉色的荷花,可漂亮了。再拿我做的花一對(duì)比,呵呵,太不象樣了,我甘拜下風(fēng)。
    還有一次,我見他擺弄著一條小紙蛇,做的也很像真的,那么小的蛇,她居然把頭和蛇信子都做了出來。太仔細(xì)了。于是,我充滿贊佩地問它:“你是怎么做的啊,怎么這么精致?”她只是淡淡地一笑,就給我講了起來,而且,滿臉的輕松,仿佛做只蛇輕而易舉似的,而在我看來那可是高難度呢!
    啊!制作小能手,我真的佩服你那一雙巧手啊!
    目送五年級(jí)篇十六
    一、指導(dǎo)思想:
    以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
    二、教材分析:
    五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由“沉和浮”“時(shí)間的測(cè)量”“熱”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。
    在“沉和浮”單元里,學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,在一系列的探究活動(dòng)中,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的`解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
    在“時(shí)間的測(cè)量”單元里,學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量,了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史,及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過程。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理,感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類生活和發(fā)展的影響,感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。
    在“熱”單元里,學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上,將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的,在生活中的應(yīng)用也是不同的。
    在“地球的運(yùn)動(dòng)”單元里,讓學(xué)生經(jīng)歷人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過程,學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí),運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
    學(xué)生情況分析:
    五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過兩年多的學(xué)習(xí),學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,對(duì)科學(xué)探究過程有所了解,并能運(yùn)用這一方法解決問題。但五年級(jí)學(xué)生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐。五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè),能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象,并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與性很高,但對(duì)活動(dòng)的熱情持續(xù)性不長(zhǎng);學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度,大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣,影響課堂的順利進(jìn)行;總體來說五年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣,但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊不夠,自覺性不高,可見學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。
    四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
    1.提高課堂效率措施:
    (1)根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好活動(dòng)材料,做到吃透教材,設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問題和作業(yè)。
    (2)在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿,面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué),努力調(diào)整每位學(xué)生積極性,把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),并適時(shí)調(diào)整。
    (3)進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí),對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋,貫徹以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。
    (4)在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過程中,有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
    2.其它措施:
    (1)利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì),采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí)。
    (2)重視活動(dòng)的,注重課后交流、單元總結(jié)。
    (3)科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。
    目送五年級(jí)篇十七
    女士們,先生們,大家好!我是“課間生活”的新聞播報(bào)支持人。下面,由我領(lǐng)大家去看一看xx小學(xué),了解一下同學(xué)們多姿多彩的課間生活。
    一、瘋狂cs。
    “別擠了,再擠我就陣亡了!”
    “快逃!不逃就要over了!”
    “哇!解決了一個(gè)!”……。
    聽!什么聲音!觀眾朋友一定很好奇吧!我也是。走就讓我們?nèi)ヒ惶骄烤埂?BR>    看哪!不遠(yuǎn)處有一大堆男生擠在一起。只見那邊一位同學(xué)雙手一前一后,做出一把沖鋒槍的樣子,一只眼睜,一只眼閉,瞄準(zhǔn)一位同學(xué),身體一陣抖動(dòng),不由讓我想到了一只正在蠕動(dòng)的小毛蟲!他邊抖嘴里還邊發(fā)出“噠噠噠噠”的聲音。突然,他把手放進(jìn)褲子口袋,使勁地掏著什么。這時(shí),他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋,對(duì)著手心一陣狂按。按完,他雙手向后一拋,聲如洪鐘地大喊:“兄弟們,撤!”剛才還在哪兒打打殺殺的同學(xué)頓時(shí)像一陣龍卷風(fēng)似的,從我身邊飛奔而過,把我嚇得暈頭轉(zhuǎn)向。
    我急忙拉住一個(gè)同學(xué)的手,問道:“你們?cè)谕媸裁囱?!”“你新來的吧!”那位同學(xué)轉(zhuǎn)過身,打量這我,用不屑一顧的口吻說,“連我們?cè)谕鎐s都不知道!趕快撤,定時(shí)炸彈要炸了。”相信絕大部分觀眾都會(huì)想:“cs??cs是什么東東?可我還沒來得及回過神來,就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。
    二、踢毽高手。
    “走開!見了本大少奶奶,還不走!”
    “就是!就是!見了我們家格格,還不快走!”……。
    聽了這些話,男生們一哄而散。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)是五六個(gè)女同學(xué)正拿著羽毛毽子,大步流星,氣勢(shì)磅礴地向“秘密基地”走來。
    “一、二、三、四……二十八、二十九、三十!”只見一個(gè)女同學(xué)正在興高采烈地踢起毽子。瞧!她的背挺得筆直,手向上輕輕一拋,毽子邊騰空而起。這時(shí),毽子受到地球引力作用,開始向下落。當(dāng)落到這位女同學(xué)的腳邊,她的腳輕輕抬起,猛得一踢,毽子又騰空而起。就這樣,她一共踢了三十個(gè)!厲害!小小的毽子在她的腳下,就像案板上的面團(tuán)——想怎么捏,就怎么捏。
    三、“巾幗不讓須眉”
    正當(dāng)女生們玩得不亦樂乎時(shí),一位男同學(xué)一臉不高興地說:“高興什么呀!還不是我們紳士讓……??!”還沒等他說完,另一位女同學(xué)就開始前所未有的“追殺”!
    只見那位女同學(xué)飛奔向男同學(xué),那位男同學(xué)見大事不妙,便落荒而逃。他們一前一后地跑著,這時(shí),女同學(xué)在后面大喊:“****,你給我站??!”
    “站住的人是傻蛋、笨瓜!”男同學(xué)邊跑邊向后面追趕的女同學(xué)做了個(gè)鬼臉。
    女同學(xué)見了,氣得“哇哇”大叫,奮力將男同學(xué)捉拿歸案,男同學(xué)急忙雙手抱頭,大喊:“好漢饒命!”
    女同學(xué)聽了,哈哈大笑。
    “叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動(dòng)。還想的了解同學(xué)們的趣聞趣事嗎?明天同一時(shí)間,不見不散!
    目送五年級(jí)篇十八
    你是一個(gè)聰明、文靜的女孩,但你的興趣愛好又很廣泛,彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學(xué)們可羨慕你啦,能做到學(xué)習(xí)與特長(zhǎng)發(fā)展兩不誤。瞧,每天每科的作業(yè)都認(rèn)真完成,每次作文都寫得生動(dòng)優(yōu)美,每次測(cè)試成績(jī)都是a,還樂于為班集體服務(wù)。但作為班長(zhǎng),你處事還是不夠大膽、主動(dòng)和果斷,要知道:穩(wěn)重中帶點(diǎn)潑辣的你,我更喜歡!
    你是一個(gè)認(rèn)定了目標(biāo)就會(huì)勇往直前的男孩,你又是一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的學(xué)生,看到你在校運(yùn)會(huì)上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭(zhēng)光的那份熱情,我被深深地感動(dòng)了,也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學(xué)習(xí)自覺主動(dòng),熱愛勞動(dòng)。知道你上課能坐端正了,積極舉手發(fā)言,我很開心。如果你能嚴(yán)格要求自己,在完成老師布置的`作業(yè)外,還堅(jiān)持看課外書、報(bào)刊,增長(zhǎng)見識(shí),那你成績(jī)會(huì)更好;如果你能多看到別人的長(zhǎng)處,與同學(xué)真誠(chéng)交往,那你這個(gè)體育委員會(huì)有更多人喜歡。
    一直以來,你都尊敬師長(zhǎng),熱愛勞動(dòng)。在上進(jìn)心的驅(qū)使下,你終于能“懸崖勒馬”,認(rèn)真學(xué)習(xí),成績(jī)有了進(jìn)步。如果你能認(rèn)真書寫,改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,那么老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn),努力吧!軒你是一個(gè)天真活潑、性格開朗的好孩子,令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛學(xué)習(xí)、成績(jī)優(yōu)良,看到你這學(xué)期做事的速度加快了,老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習(xí)慣,多幫姑姑做家務(wù)勞動(dòng)鍛煉自己,那么你一定能當(dāng)“三好”學(xué)生。
    最難忘的是你在田徑場(chǎng)上的英姿和工整的作業(yè)書寫。這一年來,你尊師守紀(jì),熱愛勞動(dòng),上課專心聽講,成績(jī)良好。還熱心地為班集體和老師做事,可惜的是你還是那么羞羞答答的,不敢大膽舉手回答問題,希望升上二年級(jí)后,你能為一個(gè)“智勇雙全”的女孩子。坤活潑好動(dòng),思維活躍的你,經(jīng)過努力,在校運(yùn)會(huì)上獲得乒乓球顛球的第一名,老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來學(xué)習(xí),你的成績(jī)一定更好。希望以后做事認(rèn)真點(diǎn),不要拖三拉四通,嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)名符其實(shí)的“叻仔”。
    一個(gè)人,無論他的多思維活躍,如果不是用在正確的學(xué)習(xí)上,那么他也只能是一事無成。就如你,要是你一如既往地主動(dòng)學(xué)習(xí),不偷懶,虛心一點(diǎn),那么你成績(jī)會(huì)更好。希望今后你能正視自己缺點(diǎn),不再驕傲,嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)名符其實(shí)的“三好學(xué)生”。旭羞羞答答的你是一個(gè)尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。感謝你這學(xué)期辛勤地為同學(xué)服務(wù),以及在校運(yùn)會(huì)上努力拼搏為班爭(zhēng)光。你學(xué)習(xí)自覺主動(dòng),成績(jī)優(yōu)良。如果你在書寫方面再下苦功,向爸爸學(xué)習(xí),你將更上一層樓。
    這一年來,忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重,尊師守紀(jì),彬彬有禮,做事認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀。今后你更要大膽主動(dòng)開展工作,改正粗心的毛病,做老師的得力助手。萍一年來,你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘,在藝術(shù)節(jié)中還獲得了書法二等獎(jiǎng)。你尊師守紀(jì),熱心助人,小組長(zhǎng)工作負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上自覺主動(dòng),成績(jī)優(yōu)良。如果你上課開動(dòng)腦筋,大膽舉手發(fā)言,你將是一個(gè)出色的小干部。
    你知錯(cuò)能改,上進(jìn)心強(qiáng)是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀(jì),學(xué)習(xí)上自覺刻苦,成績(jī)優(yōu)良。作業(yè)書寫經(jīng)過你的努力有了很大的進(jìn)步,還在藝術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)。但有時(shí)你不能嚴(yán)格要求自己,對(duì)同學(xué)不夠和善,希望以后你能嚴(yán)以律己,做一個(gè)人人尊重的班長(zhǎng)。
    活潑好動(dòng)的你有一顆上進(jìn)的心,你愛勞動(dòng)愛學(xué)習(xí),為加入少先隊(duì)而努力過??墒遣粔蜃杂X,貪玩,不愛動(dòng)腦筋,所以成績(jī)進(jìn)步不大。如果你上課專心聽講,認(rèn)真寫作業(yè),你一定能取得很好的成績(jī)。
    這一學(xué)期,老師一直為你在作業(yè)書寫上的進(jìn)步感到驕傲。你尊師愛校,文明有禮,強(qiáng)烈的上進(jìn)心使你自覺學(xué)習(xí),成績(jī)進(jìn)步大。如果你能積極開動(dòng)腦筋,大膽回答問題,鍛煉自己的口頭表達(dá)能力,那么你的成績(jī)將更上一層樓。聰明好動(dòng)的你在校運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩,如果你能上課專心聽講,按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)一般般。希望你今后,聽從教導(dǎo)遵守紀(jì)律,改正好打架的壞習(xí)慣。做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
    你就如你的名字,有聰明才智,勇攀學(xué)習(xí)上的高峰,強(qiáng)烈的上進(jìn)心是你的動(dòng)力,你愛動(dòng)腦筋,對(duì)問題有自己獨(dú)特的見解。如果你上課能集中精神,你的成績(jī)會(huì)有更大的進(jìn)步。希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),多參加體育、勞動(dòng)鍛煉自己的能力,使自己成為真正的男子漢。志你是一個(gè)羞羞答答的小男孩,你尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué),愛勞動(dòng)。學(xué)習(xí)上由于欠自覺,上課不夠?qū)P?,成?jī)一般,如果你專心聽課,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)字體端正的優(yōu)點(diǎn),改正懶惰的毛病,你的成績(jī)會(huì)更好。
    目送五年級(jí)篇十九
    她,成績(jī)優(yōu)秀;她,能說會(huì)道;她,活潑開朗。她是誰?她就是我們班的書法小能手——周子曄。
    周子曄從小學(xué)一年級(jí)就開始學(xué)習(xí)書法。每天都要練習(xí)書法,不到腰酸背痛,她是不會(huì)停止的。經(jīng)過5年多的努力,現(xiàn)在終于順利拿到了書法10級(jí)證書。她去參加市級(jí)書法比賽時(shí),也輕松奪冠。
    前些天,學(xué)校舉辦了一場(chǎng)“現(xiàn)場(chǎng)書法大賽”,周子曄理所當(dāng)然地被推薦去參加。只見賽場(chǎng)中人山人海,可見這次比賽竟?fàn)幜軓?qiáng),可我們的的周子曄一點(diǎn)也沒露出擔(dān)心的眼神。老師把比賽內(nèi)容一公布,她想了一陣,大概是在考慮如何擺好間架結(jié)構(gòu),然后便飽蘸濃墨,埋頭直寫。不一會(huì)兒,一幅漂亮的作品就呈現(xiàn)在我們眼前。哇!如行云流水,剛健中透露著柔軟。我們都對(duì)這幅作品報(bào)有很大的期望。果然,幾天后,學(xué)校公布欄上書法大賽一等獎(jiǎng)的后面就有她的名字。
    周子曄真不愧是我們班的書法小能手,為我們班奪得了很多榮譽(yù),是我們五(4)班的驕傲。
    目送五年級(jí)篇二十
    在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的變形記-五年級(jí)-想象-五年級(jí)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    一天晚上我上完作文課回家,突然。我一跌,暈倒了。
    “喳喳,喳……當(dāng)清晨的陽(yáng)光照在了我臉上,我緩緩睜開了眼睛,奇怪我怎么在路上?我顧不了那么多,向家中奔去。平常上三樓很輕松的我,今天卻很吃力。我敲了敲門,媽媽打開了門,她說:“哪來的小狗???揚(yáng)揚(yáng),你快過來。一位小男孩走了過來,把門給關(guān)了起來。我的心中不禁添了幾個(gè)疑問。媽媽怎么叫我小狗?那個(gè)小男孩……???不!怎么,怎么和我長(zhǎng)得一模一樣?我走下樓,突然一拐,我又暈了過去。等我醒來時(shí)也是中午,我坐在樓梯上思前想后。自己怎么就變成一只狗了呢?沒過多久,聰明的我就想通了,我變成了一只狗,我開心極了,因?yàn)槲医K于擺脫作業(yè)的`纏繞了。
    我來到大街上,因?yàn)槲业耐热沉?,所以?zhǔn)備去寵物醫(yī)院治療。在大街上,人們都用異樣的目光看著我。突然我看見了我的好朋友李景春。我向他撲去,但沒想到他竟然朝我肚子上踹了一腳。我疼得在地上打滾。結(jié)果又來了一個(gè)保安,用棍子把我趕到一個(gè)小巷子里?!巴瓗字恍」放艿轿颐媲?,好像要咬我的樣子??晌沂且粋€(gè)六年級(jí)的小學(xué)生?。∥蚁蛩鼈冏哌^去,抬腳一踹,毛都沒傷一個(gè)。它們大笑起來,我這才想起我是一只瘸腿狗。它們撲過來咬的咬,踹的踹。此刻,我簡(jiǎn)直生不如死。我鼓起勇氣,殺出了一條血路,向馬路上跑去?!班帧忠惠v汽車疾馳而來,關(guān)鍵的時(shí)刻掉鏈子,我的腳一拐,倒在路中央。就在這生死關(guān)頭,一只哈士奇叼起了我。我緊閉眼,全身直冒冷汗,過了幾秒沒感到疼痛,才睜開了眼。
    為了感謝這只哈士奇,我給它在垃圾桶里找了個(gè)骨頭,它扭頭走了。想到這些事,突然覺得作為一條狗,真是太不容易了?!肮緡9緡?,我的肚子叫了起來。
    我向餐廳走去,大家都離我很遠(yuǎn),并捂著鼻子。我覺得沒有臉面,便靠著墻走過去?,F(xiàn)在已是傍晚了,我在餐廳門口叫喚著,他們不但不給我吃,還把我給毒打了一頓。我拖著疲憊的身子,向家走去。還沒到樓梯口,我眼前一黑,暈了過去。
    醒來也是夜晚,媽媽搖著我,我輕輕地喊了一句“媽,又睡了過去。
    在夢(mèng)中,我在大街上看到了那只狗,它在角落里縮著,我買了個(gè)雞腿,給了那只小狗。
    目送五年級(jí)篇二十一
    說起小能手,那要數(shù)我們?nèi)喙J(rèn)的付博雅和黃子涵了。一個(gè)學(xué)習(xí)好,一個(gè)畫畫棒。下面讓我細(xì)細(xì)的說說他們吧!
    先說傅博雅,那學(xué)習(xí)成績(jī)真是好??!每次期中和期末考試,她的成績(jī)都在年級(jí)前十名,均分從不低于95分。由于付博雅的英語成績(jī)更好,所以被選為英語課代表。下課了,她會(huì)主動(dòng)找我玩,幫我解決學(xué)習(xí)上的困難。從來不會(huì)像別人那樣擺出驕傲自大的樣子,因此我非常愿意和她交往。
    說完了傅博雅,再說說黃子涵吧,雖然他的成績(jī)一般般。
    黃子涵畫畫好,似乎是老天注定的。想到哪,畫到哪,而且畫的畫還真不一般。一次,我沖他做了個(gè)鬼臉,沒想到,他竟然喊了一聲:“對(duì),就畫這個(gè)!”他喊沒關(guān)系,關(guān)鍵是把我嚇了一跳。我去看他的畫,除了恐怖還是恐怖,竟是幾個(gè)人去冒險(xiǎn),而畫中人不知道,一個(gè)幽靈正盯著他們,而那個(gè)幽靈竟是我做鬼臉的樣子!雖然這幅畫很恐怖,但我佩服他能畫出這么栩栩如生的畫。我說:“你畫的真好!我應(yīng)該拜你為師了吧!”他有好的沖我一笑,搖頭晃腦地說:“不敢當(dāng),不敢當(dāng)!”
    瞧見了吧,這就是咱班的小能手!