總結(jié)可以幫助我們回顧一段時間內(nèi)的成長和進步。怎樣提高閱讀水平是每個閱讀愛好者都關(guān)心的問題，下面我來分享一些提高閱讀能力的方法。以下是一些時間管理的實用方法，希望能幫助大家合理安排時間。
小學四年級柳樹篇一
活動目標：
1、用愉快、舒緩的聲音來演唱歌曲。
2、能堅持自己的聲部，進行合作性演唱。
3、學習看圖譜和指揮為歌曲伴唱。
4、培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備：
歌曲圖譜。
活動過程：
一）復習歌曲，引導幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱。
教師（出示圖譜）：小朋友還記得這首歌曲嗎？這首歌曲的名字叫什么？
教師：柳樹姑娘又要來跳舞啦，我們和她一起來唱一唱吧。
教師：柳樹姑娘洗干凈了，心里覺得怎么樣呀？（開心，舒服）。
教師：看好老師的指揮，用快樂的聲音來唱一唱，讓我看看你們的表情和聲音，聽好音樂，前奏用拍手表示。
二）學習雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞。
1、傾聽新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。
教師：柳葉們唱得這么高興，有一片調(diào)皮的小柳葉也來唱歌了？它藏在哪里呢？我們一起來聽一聽。我來當小柳葉。（兩個教師合作演示唱）。
提問：
1）小樹葉藏在哪里呀？（每一句的后面）。
2）那它藏在后面都唱了什么呢？（豐富圖譜：姑娘、長長、一甩、池塘）。
教師小結(jié)：它藏在每一句的最后唱最后的兩個字。原來它唱的是襯詞呢，這樣讓歌曲更加好聽。
3）再次聽教師范唱一遍，說說什么時候唱襯詞。
2、學唱襯詞，跟著老師演唱。
教師：我想邀請你們一起來做調(diào)皮的小柳葉來唱襯詞。好嗎？記住，一開始我們可是先藏起來的哦。
1）一教師主唱，幼兒唱襯詞?！拔覀冋垙埨蠋熤鞒覀?yōu)樗r詞，做調(diào)皮的小樹葉好嗎？”（2遍）。
2）現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半，一組跟著張老師唱主唱，另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。（2遍，然后交換）。
3、幼兒起立，整曲完整演唱一遍。
活動反思：
幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律；在聽聽、說說、念念中反復感受詩意一般的歌曲內(nèi)容；在哼哼、唱唱中學唱歌曲，整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導精神，使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
小學四年級柳樹篇二
“放學嘍！”一路上，我像出籠的小鳥跳著唱著往家飛。當我走到家門口時，一下子愣住了。門前的兩棵老柳樹被砍得七零八落，那白白光光的樹干是那么刺眼?？粗粗?，淚珠便在我眼里打轉(zhuǎn)。我跑進屋，沖著正在干活的爸爸就吼：“是誰把老柳樹砍了？”爸爸像沒事人似的說：“我讓人砍的，怎么啦？”我生氣地喊：“你賠我老柳樹！你賠我樹上的那窩小鳥！”“你這孩子，不是要蓋南房嗎？不砍樹怎么行？”“那小鳥呢？”“早飛走了！”
我賭氣地回到房間，把門一甩，趴在床上，讓淚水盡情地流。淚眼蒙朧中，我仿佛看見兩棵老柳樹身上長滿淡黃色的小“毛毛蟲”，把老柳樹打扮得漂漂亮亮的。我和小伙伴常常編個柳條帽戴在頭上，提個小籃子，摘滿滿一籃子黃花，然后來個“天女散花”，把花倒在小伙伴的頭上，銀鈴般的笑聲傳得好遠好遠。夏天，我們把書包放在樹杈上，在樹下做游戲、睡午覺。無論多么熱，我們都不覺得。樹上還有一窩不知名的小鳥，唧唧喳喳地叫個不停，像是也要和我們一起做游戲。鳥兒呀，也早成了我們的老朋友。啊，老柳樹，你給我的童年帶來多少難忘的記憶！可是現(xiàn)在——想著想著，我的眼淚又掉下來了。
點評：本來像出籠的小鳥一樣的快樂，卻在看到老柳樹被砍的那一刻消失無蹤了?！拔摇焙稹ⅰ拔摇焙?、“我”生氣、“我”流淚，可老柳樹也只能是活在“我”的回憶里了：它們的美麗，它們的樹蔭，還有那一窩可愛的鳥兒，都令“我”的回憶充滿了憂傷。小作者生動地寫出了人物的語言、神態(tài)和心理活動，結(jié)構(gòu)安排也很新巧。
最后小柳樹的出現(xiàn)展示了充滿希望的未來，令人欣慰。
小學四年級柳樹篇三
1、課程標準相關(guān)要求。
(1)保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。能夠體驗音樂情感的發(fā)展變化，整體把握音樂情緒。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
(2)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力，通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
2、教材分析。
歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美，輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡煉，它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新，一片生機盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。全曲“x.x為基本節(jié)奏型。第1-8小節(jié)，上下句對稱，旋律采用了模進手法，三度、四度、五度的跳進使得曲調(diào)舒展而又優(yōu)美，形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風里飄柔的姿態(tài)。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節(jié)奏及跳音的“啦”唱法，烘托出歡樂的氣氛。第9-12小節(jié)，節(jié)奏突然緊縮，向上三度的模進，使曲調(diào)更為歡快，與前形成了較強的對比。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結(jié)束，抒發(fā)了人們對美麗的春天的贊美之情。
3、學情分析。
我校四年級學生沒有接受過系統(tǒng)的歌唱發(fā)聲訓練，基礎較薄弱，在經(jīng)過一學期的學習，已基本了解、掌握正確的歌唱方法，在老師的指導下可以進行簡單的二聲部演唱。隨著年級的升高，學生的認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。能夠整體把握音樂情緒，豐富教學曲目的體裁、形式，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。
教學目標。
知識與能力：
理解歌曲《柳樹姑娘》的內(nèi)容，能較準確、有感情地演唱《柳樹姑娘》這首歌。認識掌握附點四分音符;認識頓音記號。
過程與方法：
認識和感受附點四分音符，用愉快的情緒自信、準確地演唱歌曲。通過自主律動創(chuàng)編、繪畫、詩篇等多種藝術(shù)活動中，不斷激發(fā)學生學習音樂的興趣，同時二聲部加入培養(yǎng)學生的集體合作意識和創(chuàng)新意識等能力。
情感態(tài)度與價值觀:。
指導學生熱情地謳歌水鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。同時在演唱學習的過程中潛移默化地提升學生愛護樹木，關(guān)注環(huán)保的意識。
教學重點與難點。
教學重點：用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹姑娘》，并自主律動創(chuàng)編與表演。讓學生逐步認識和掌握簡單的歌唱技巧，培養(yǎng)學生的音樂美感，增強學生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。
教學難點：初步認識附點四分音符、頓音，并感受其作用，正確唱出附點四分音符、頓音的效果。
評價設計。
1、設計不同的演唱形式，檢測同學們是否已經(jīng)會唱歌曲。
2、節(jié)奏游戲與競賽，了解學生節(jié)奏型的掌握情況。
3、訓練二聲部的演唱，分小組創(chuàng)編舞蹈。
教學過程。
一、組織教學，導入新課。
1.師生問好。
2.猜謎語：
3.師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎?老師這有一個謎語你們開動小腦筋猜一猜。
頭上長著千條辮，迎風擺舞在岸邊。
待到冬盡春天來，長出辮子長又細。
二、初步感受歌曲。
播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優(yōu)美抒情的歌曲《柳樹姑娘》的伴奏音樂，與學生一起自由律動。通過聆聽對比感受兩首歌曲不同的情緒從而加深對《柳樹姑娘》歌曲風格的整體把握和情感體驗。
三、采用游戲活動掌握知識。
1.采用擊鼓說名字的游戲，學習附點節(jié)奏型。
通過圍成圓交替介紹自己的兩個字的名字(三個字的名字直接說自己的小名即可)，引導學生一定按照附點四分節(jié)奏來互問互答，在學生掌握熟練后，組與組之間進行問答接龍游戲。
2.頓音教學。
師：我們音樂書上最后一小節(jié)上面是什么啊?(生答)為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說或師示范)。
3.利用掌握的音樂知識，進行分小組比賽，在游戲中調(diào)動積極性，同時達到復習鞏固。
四、學唱歌曲。
1、教師范唱，學生小聲跟著哼唱。
2、師彈琴，學生按照節(jié)奏讀歌詞，唱簡譜并小聲哼唱，再次熟悉樂句旋律。
3、用“l(fā)a”來代唱，分樂句練習，隨機組合搭配。老師在學生的歌聲中發(fā)現(xiàn)難點，及時糾正。
4、男女劃分樂句，老師彈琴，要求聽旋律唱出。
5、在班里分兩個小組演唱兩個聲部。
學唱第二聲部：
a:在曲譜中找到第二聲部的位置。聽范唱，注意第二聲部進入的位置。
b:1.學生談一談二聲部“啦!啦!啦!”需要表達什么樣的情緒?用我們頓音練習時的方法演唱。2.試唱一唱第二聲部，再分聲部隨著音樂哼唱歌曲。3.學生需要注意音準和第二聲部進入的位置。
6、發(fā)揮學生自己的想象，通過歌詞，旋律創(chuàng)編舞蹈，要求舞蹈動作隨樂句變化，并要有呼吸感。小組進行創(chuàng)編表演。
五、拓展延伸。
1、同學們咱們聽到優(yōu)美的旋律與舞蹈，能否發(fā)揮自己的知識，想一想，有什么詩篇描寫柳樹。下面老師就帶來一首大家聽一聽。比一比，誰知道的詩篇最多，說的最準確。
詠柳。
賀知章。
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
2、跟著伴奏，學生誦讀詩篇。在詩篇中發(fā)現(xiàn)柳樹姑娘的美。
六、尋找贊頌柳樹的古詩。
音樂作業(yè)：
師：課后請小朋友找找，還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影!我們在聆聽與欣賞的時候，要好好愛護我們身邊的花草樹木，讓柳樹姑娘在我身邊茂盛生長，今天我們音樂之旅到此結(jié)束!
小學四年級柳樹篇四
教學內(nèi)容：
教學目標：
2．通過歌表演，用身體動作感受四三拍的韻律。
教學準備：電子琴，音響。
教學過程：
一、組織教學，師生問好。
二、導入：
小朋友們都知道哪些大樹的種類，我們來說一說。
今天我們就以來來學習一首關(guān)于柳樹的歌曲，歌名叫《柳樹姑娘》。
1、教師范唱。
2、有節(jié)奏的朗讀歌詞。
三、學習歌曲。
1、由于歌曲旋律比較流暢，可隨錄音學唱幾遍（不要求學生背唱，能跟錄音哼唱即可）。
2、分句教唱。
3、邊唱邊拍手打節(jié)奏。
4、歌曲的情緒抒情、優(yōu)美，但注意第三樂句與前后樂句在情緒上有對比。教師應啟發(fā)學生注意情緒的變化，并能用身體動作表現(xiàn)。
四、課堂總結(jié)。
小學四年級柳樹篇五
院子里栽了一棵柳樹，就種在盆栽旁的一塊圓形土地里，顯得格外高大挺拔。它很好種，雖然我們?nèi)叶紱]有對它多加照顧，只是偶爾去澆點兒水，但他還是成長起來了；它的樹干十分粗壯，柳葉如少女的長頭發(fā)一般垂落著，一點也沒有那種挺立于天地之間的傲骨。
有時候，我寫字寫得心煩意亂了，寫得煩燥了，就會到院子里去散散步，給花澆澆水，體會一下老舍先生在《養(yǎng)花》中描述的自然境界，但在澆完幾十株花之后更厭煩了，把怨氣都灑在了柳樹的身上，柳樹成了我的“專用出氣筒”；而柳樹呢？僅僅只是默默地承受著，等我發(fā)完脾氣之后，它沒有一言一語的責怪，也沒有一絲抱怨，讓我不禁后悔起來，不禁自責起來。
有時候，我的弟弟會在院子里玩耍打鬧，他什么都玩，連掃帚、布拖都給用上了，一會兒自稱齊天大圣下凡，一會兒手持布拖自稱太上老君，有時玩得膩了，就雙手抓住柳樹的枝干，雙腳騰空，蕩來蕩去的，長此以久，柳樹的枝干折斷了好幾根，但卻一點怨言也沒有，仍然垂涎欲滴的綠色披在了身上，四季常青。
柳樹很謙虛，不像松樹、桃花心木或者其他什么樹，長得高高直直的，特別高，還得意地揮舞著自己的枝條；相反，柳樹的綠頭發(fā)散落著，垂頭喪氣的，一點兒也沒有那種傲氣。
小學四年級柳樹篇六
教學目標：
1、通過對《柳樹姑娘》的學習，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。
2、運用多種教學手段引導學生自主參與各項學習活動。
3、通過“意境”方式，培養(yǎng)學生進行簡單二聲部合唱練習。
教學重、難點：
1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。
2、二聲部合唱教學。
教學過程：
注：課前談話激勵：(黑板上事先準備一幅沒有葉子只有枝干的柳樹圖)。
師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的教室有什么不一樣啊?(生自由回答)這是一棵樹，可是她只有枝干沒有葉子，你們想不想幫幫她?(生答)恩!只要小朋友在音樂課上好好表現(xiàn)她就能長出新葉!準備好了嗎?那開始我們快樂的幫助之旅吧!
一、猜謎語——導課3’。
1、師生問好。
2、猜謎語：
師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。(生答出就在柳樹上長出一片葉子)。
小姑娘，本事大，江南塞北都安家。
湖水替她照鏡子，風兒幫她梳頭發(fā)。
二、請柳樹——附點四分音符滲透教學、重點句教學5’。
1、喚柳樹。
(情境創(chuàng)設)：師：不知不覺中，已經(jīng)到了秋天，經(jīng)過秋風吹拂、秋雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了，小朋友想不想見見柳樹姑娘啊?那讓我們一起呼喚她出來吧!
師帶領學生一起呼喚：柳·樹姑︱娘——︱快·出來︱呀——。
2、迎柳樹。
師：咦!怎么還不出來呢!要不讓我們和她的好朋友—秋風、秋雨一起來迎接她的到來吧!
1=d16122︳36122︳。
秋風：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼。
53566︳53566‖。
秋雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙。
(1)按節(jié)奏念：秋風、秋雨是怎么說話的呢?
(2)唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧!
三、贊柳樹3’。
1、配樂欣賞柳樹圖片。
師：聽到小朋友這么美的聲音，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。
2、欣賞后用音樂的方法來贊美柳樹。(語言、動作、旋律…)。
師：柳樹姑娘怎么樣?誰能用你的語言和動作來贊美她!(指名3-4名回答)。
四、誦柳樹——歌詞教學4’。
1、多媒體出示歌詞。
師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來贊美她!
(1)指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢?你能來試一試嗎?
(2)師按節(jié)奏念。
師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一個機會嗎?
(3)老師按節(jié)奏念和生齊念。
五、唱柳樹——歌曲教學10’。
(1)初聽感受歌曲師邊唱邊表演歌曲。
師：小朋友念得真優(yōu)美，就像一個個小詩人。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家，是什么呢?(出示歌譜)。
(2)學唱歌曲旋律。
a、跟琴模仿風聲“呼”唱旋律(表現(xiàn)好的獎勵柳葉)。
師：聽到這么優(yōu)美的聲音，柳樹姑娘的好朋友秋風、秋雨也忍不住加入我們的隊伍，讓我們也成為陣陣秋風來唱一唱歌曲!
b、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律(師帶生齊唱)。
c、跟歌曲原唱輕輕唱，師引導學生用自己喜歡的姿勢唱，也可手隨音樂劃動(如：劃圓、劃波浪、弧線…)。
師：讓我們用自己最喜歡的姿勢(坐著或站著)，和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手。
六、二聲部教學6’。
(1)風聲雨聲唱二聲部。
師：秋風秋雨聽到柳樹姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。(生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部)。
(2)用“啦”唱二聲部。
師：秋風秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?恩~小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦(出示課件啦)。
a、頓音教學(跟琴唱啦)。
師：我們的啦啦歌上面是什么啊?(生答)為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。
怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說或師示范)。
b、生唱第二聲部(原唱)。
師：讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘。
小學四年級柳樹篇七
我家門前的小院里有兩棵樹，一棵是柳樹，另一棵也是柳樹。一左一右，一高一矮，一棵向陽，一棵背陰，一年四季，默然挺立。
向陽的那棵樹，長得十分茂盛，褐色的樹干足有碗口那么粗，筆直筆直的。春天來了，向陽的柳樹樹枝更加烏黑粗壯，樹冠更加濃密，柳條也更加細長。微風吹來，她輕舒腰肢，像一位少女，婀娜窈窕。惹得一群燕子在枝干上筑巢，安家，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。而背陰的那棵樹，個子和我差不多高，樹干和我的胳膊一樣粗細，雖是春天，枝干依舊是枯黃的，只是在其上頂著一叢褐色的嫩芽，像用陳舊、暗淡的寶石雕刻而成，上面布滿細細的絨毛。夏天的時候，左邊的柳樹成了天然的遮陽傘，好多大人、孩子都來到這里聊天、乘涼，嬉笑、玩耍。而右邊的柳樹還像春天那樣，葉子稀稀拉拉的，不招人喜歡。
我每天上學、放學從小院經(jīng)過，那兩棵樹都會映入我的眼簾。我總是把目光投向向陽的那棵柳樹，總是想象著來年春天，它會長多高、多挺拔；而對于背陰的那棵樹，我也總流露出無奈與嘆息，認為它永遠也不會超過向陽的那棵樹。
學業(yè)的繁重，讓我漸漸忘了它們。直到暮春時節(jié)，期中考試成績下來了。望著各科試卷上可憐兮兮的分數(shù)，我的淚無聲地流了下來。為什么，為什么我已經(jīng)很努力了，結(jié)果還是這么糟糕！騎著車子往家走，一路上，依舊花紅柳綠，可我的眼中卻是繁花皆落，一切黯然無光?？斓郊议T口了，想起父母期待的眼神，我不由得放慢了腳步。
小院里，向陽的那棵樹再次映入眼簾，它依舊扭動著纖細的腰肢，仿佛在嘲笑我?！靶κ裁葱Α?，我沒好氣地把頭扭向了一邊。天哪，我看到了什么。背陰的那棵柳樹的枝條不知何時爬上了圍墻，陽光正好灑在那些向上的枝干上，枝條和葉子閃閃發(fā)光，我又驚又喜！它突圍了，來年它一定會更茁壯，總有一天它一定也會成為參天大樹！
兩棵柳樹的故事讓我明白了，“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”。無論在多么艱難的情況下，只要努力，總會有生長的可能。每個人心中只要有希望，只要去堅持，就總有化為鯤鵬的一天。
想到這兒，我不由得加快了腳步。
小學四年級柳樹篇八
盡管孩子們手里沒有魔杖，但是我能看見他們有一雙隱形的翅膀。在每個媽媽心中，孩子都是最美的天使。
——題記。
我是一棵柳樹，從這所小學開學的第一天起，我就默默地站在學校門口，送走了一屆又一屆的學生。幾年過去了，我在這里看到了太多讓人感動的故事，尤其是媽媽對孩子的愛。
那天，我剛睜開眼，就見到一位媽媽在給兒子背著書包送他上學。學校大門還沒打開，媽媽把書包遞給兒子，兒子背上書包，他們之間說了一些話，我豎起耳朵，仔細聽。
“進教室后讀一會兒語文書，記著進教室別玩。每次下課，都要喝點開水?！眿寢屪⒁曋⒆拥难劬?，不住地叮囑。
孩子點點頭，對媽媽說：“你走吧！”“你別管我了，今天又沒啥事，等學校大門開了我就走了。”媽媽說：“我不放心，你去站在大門口吧?！?BR> 兒子奔向門口，和一個同學聊了起來。他不知道，他的媽媽一直在看著他，那種眼神里面，充滿了慈母的溫柔，更重要的，是對孩子的希望。
在這期間，又有許多家長把孩子送來了。同樣，他們的眼神里也寫著兩個大字：希望！
放學了，學生們唱這歌，誦著詩，排著整齊的隊伍，大踏步地走出校門。
家長們早就等在了校門口，他們的眼神里，寫的是“期待”。一看見孩子，馬上迎上去，問問今天學習的內(nèi)容，中午睡的怎么樣，晚上想吃什么——孩子們已經(jīng)忙了一天，需要犒勞一下。
當孩子們挑選自己喜歡吃的食物時，不知道自己的媽媽才是最應該犒勞的，但媽媽心甘情愿犒勞孩子。
“乖，我給你買了你最愛吃的雞排，再喝點豆?jié){?！币驗楹芏鄬W生是午托，中午不回家，在學校吃的飯不一定對胃口，一位媽媽一接到孩子，就把雞排和豆?jié){拿了出來。
“孩子，今天考試你得了多少分？”
“今天老師表揚你沒有？”
在一片人生嘈雜中，我看見一個小女孩把美術(shù)課上，老師教的心型折紙給了媽媽，上面用寫著：媽媽我愛你！媽媽幸福得眼中濕潤了。
小學四年級柳樹篇九
清晨，燦爛的陽光灑滿大地，給天地間披上了一層細細的金紗。我高興的去百塔公園欣賞楊柳。
走進百塔公園，首先映入我眼簾的是高大挺拔的楊柳樹。放眼望去，連綿起伏的楊柳樹披著滿頭的綠葉，浮在碧波蕩漾的水面上，真是美及了!
那楊柳的樹干很干燥，樹皮，就象老奶奶臉上的皺紋。柳忮又細又長，向四面伸展，想一把巨傘，望這美麗而又醉人的楊柳樹，便想起了古人賀知章寫的千古絕唱詠柳：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出?二月春風似剪刀?！?BR> 碧綠色的柳枝細細的彎下了腰，好似新疆姑兩的細細辮子。一陣微風扶過，柳枝隨風蕩漾?！爸恕薄爸恕钡穆曇?，聲聲入耳，成群結(jié)對的在柳樹上進行大合唱。一棵棵楊柳的柳枝密密的肩并著肩手牽著手，象親密無間的好朋友。陽光照在上面，就灑下星星點點的光斑。
湖水倒映著藍天，使藍天藍;湖水倒映著白云，使白云更白。這樣的樹圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的樹，讓人感覺到是走進連綿不斷的畫卷。
湖既象照相機，又象一面大鏡子，把我們的笑臉照得栩栩如生。微風一吹，湖面上蕩起幾圈波紋，想柔軟的綢緞，真是迷人!
白塔公園的柳樹和湖水是大自然公公畫的一副山水畫-----畫著一棵棵高大挺拔的楊柳樹，畫著一片片碧波蕩樣的湖水。
楊柳樹和湖水把白塔公園打扮得婀娜多姿，我愛你------美如天仙的楊柳樹。
小學四年級柳樹篇十
見過挺拔的松樹、蒼翠的柏樹、高大的洋槐樹，但我更喜歡婆娑的柳樹。它不像梧桐那么粗壯，也不像水杉那么筆直，它像一個窈窕秀美的少女，披著一頭飄逸的長發(fā)害羞的站在山澗溪邊、田邊地頭。
柳樹的樹干俊俏挺拔，好像會直沖云霄。樹枝枝葉繁茂，樹葉比較狹長，并且有一定的弧度，像女人的眉毛，還像蜻蜓的翅膀。
柳樹是所有的植物中最早發(fā)芽的。剛發(fā)芽的時候，柳葉好像一個綠色的小腦袋害羞地從枝杈間探出來，亮亮的，像一顆綠色的圓形小寶石。
夏天的時候，柳樹已經(jīng)成年了。它矗立在河邊，倒映在水中，就好像歌曲中唱的“柳樹姑娘，辮子長長”一樣。
秋天的時候，柳樹并不像其它樹著急著枯萎，而是綠色的辮子先變成金黃色的辮子，好像穿上了一身金裝，高貴極了。
冬天的時候，雪下得很大，柳樹仍然屹立著，大雪像羽毛一樣落在柳樹上，如果有人撞在了柳樹上，肯定會立刻變成一個“雪人”。雪停了，柳樹才會慢慢枯萎。當春天到來時，它又會第一個發(fā)芽。
我愛柳樹，我愛她有婆娑的姿態(tài)，更愛她有頑強的生命力。
小學四年級柳樹篇十一
有人喜歡紅得似火的玫瑰，有人喜歡婀娜多姿的牡丹，而我卻喜歡千姿百態(tài)的柳樹。
一棵棵柳樹像官兵，保衛(wèi)著我們的家園，還有的柳樹像低頭向我們問好呢！
柳樹最美在它的枝條。它細長細長的，風一吹，枝條便在空中翩翩起舞，像一位位小姑娘在跳舞。
柳條再美，少了柳葉的打扮自然也就少了幾分姿色。春姑娘來漸漸長大了，長得比以前更綠更大了。一片片柳葉點綴在枝條上，在陽光的襯托下露出了笑臉，無數(shù)根柳枝形成一掛掛綠色的瀑布一瀉千里地流了下來，不禁讓人想起李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?BR> 每年的２—３月份，毛茸茸的像狗尾巴草一樣的柳樹花就會開放。
柳樹不僅美，而且還有很價值，它能抵擋沙塵暴，還能編草帽。
望著柳樹，我情不自禁地高喊：“柳樹，我愛你！”
小學四年級柳樹篇十二
陽春三月，柳樹憋足了勁，貪婪地吮吸著春天的甘露，不幾天就從低垂墨綠的枝條上鼓出來點點黃嫩的葉芽兒。又細又長的柳絲兒垂下來，直讓梢頭點進小河的水面。春天吹來，遠遠望去，那垂柳好像掛著千萬條綠的珠子，飄呀飄呀，那么輕柔，那么素雅。
這時，我們最喜歡到垂柳下玩耍。折一節(jié)柳枝，輕輕的擰一寧，把里面滑溜溜的白棍抽出扔掉，在用小刀稍加修理，做成一支柳笛。我們把它含在嘴里，使勁的吹。笛聲清脆、嘹亮、悅耳。我們互相比賽，看誰吹的花樣多，吹得好聽。吹累了，就在樹下捉迷藏，或者把柳枝編成圈戴在頭上，東竄西跑，好玩極了。
過上幾天，潔白的柳絮就化成了球，輕盈盈的奔跑。我們笑著追著，綠油油的草地上蓋了一層柳絮，雪白中透出幾絲綠意那個美呀，是任何畫家畫不出來的。
隨著年齡的整張，我對垂柳有了更深的了解。你看她從抽出新枝就顧盼腳下的泥土，樹干長得越來越高，樹枝就垂得越低，甚至可以負著地面。
小學四年級柳樹篇十三
河邊有許多柳樹，高高的柳樹像一位位戰(zhàn)士守衛(wèi)著小河。
柳樹姑娘梳著長長的辮子。春風一吹，辮子就翩翩起舞。柳條垂在河中，好像在洗頭發(fā)。
仔細一看，柳條上的葉子又嫩又綠，像碧玉一樣美麗。用手一摸，葉子又軟又滑。用鼻子一聞，葉子發(fā)出淡淡的清香，讓人覺得舒服極了。
這美麗的柳葉是誰剪出來的呢？哦，原來是二月春風這把神奇的剪刀剪出來的。
春天的柳樹三年級作文二：我愛春天的柳樹。
春天的柳樹格外引人注目。她有許多嫩嫩的細細的葉子，像枝枝粉筆，描繪著春天的美麗，她還有一枝枝嬌嫩的枝條，撫摸著大地，好像在說：“小草弟弟快快出來陪我玩??！”別看她像小姑娘的皮膚一樣嫩，但她卻有一粗壯的莖，來托著她那美麗的枝條，微風吹過，她多像在跳舞的人們啊！
走在路上，我看著那綠的草，鮮艷的花和婀娜多姿的柳樹，撫摸著人們的臉龐，人們看到春天已經(jīng)來到，歡笑聲溢滿了人間，就在這時，柳樹發(fā)出沙沙的聲音，花兒發(fā)出滴滴聲，小河發(fā)出嘩嘩聲，好像為春天的來到，譜成的一支春天的贊歌。
??！我愛可愛的春天！我愛春天的柳樹！
春天的柳樹三年級作文三：春天的柳樹。
春天，小黃鸝唱著美妙的歌，大地充滿了生機，柳樹也蘇醒過來了。
冬天時，柳樹的葉子都掉光了，只留下光禿禿的樹干，我以為它死了。但等到初春的時候，我發(fā)現(xiàn)柳條有一點兒變綠了，變軟了。再過些日子，綠色漸濃了，還吐出淺黃色的小嫩芽來，像削尖的小鉛筆頭。再過幾天，小嫩芽變成了淺綠色，舒展成嫩葉。
才下過幾陣蒙蒙細雨，春風吹拂著無數(shù)條嫩綠的柳絲。春風用綠色的顏料，染綠了柳樹的葉子，飄動著。到了四五月份的時候，柳絮從柳枝之間飄出來，滿天飛舞，毛毛絨絨的，像棉絮一樣潔白輕盈。我像吹泡泡一樣追著柳絮奔跑，好玩極了。當柳絮飛舞的時候，柳葉已經(jīng)長得很大了，春風把柳條梳理地非常整齊，像淑女的頭發(fā)一樣，在空中飄逸。柳枝可以做柳笛，聽爸爸說他們小時候常常把柳笛當哨子吹，我也很想試試。當柳葉變成深綠色的時候，春天就過去了，迎來了炎熱的夏天。
我非常喜歡柳樹，更喜歡春天的.柳樹。
春天的柳樹三年級作文四：春天的柳樹。
一根粗粗的樹干，一條條又細又軟的樹枝，拼成了一棵美麗的柳樹。
冬天才剛過去，柳樹的樹枝上就慢慢長出了一片片嫩綠的柳葉。它告訴我們，春天來到了；告訴所有的花草樹木，春天又來到了，大家快點醒來吧！柳樹在水池旁邊休息著。突然，天空下起了嘩啦啦的春雨，正好給柳樹洗了個清涼澡。雨漸漸停了，一轉(zhuǎn)眼，大地上的花草樹木都蘇醒了，它們感謝這場來之不易的春雨。一陣微風吹過，柳樹的樹葉隨風飄動，好像是一個個小朋友在蕩秋千。
有些人在涼亭里休息，看見微風吹拂著柳樹，就覺得自己仿佛就是一棵柳樹，披著綠色的衣服，站在陽光里。一陣微風吹過來，他們就翩翩起舞，碧綠的衣裳也隨著微風飄起來。風停了，他們停止了舞蹈。小魚在旁邊游過說：“你們剛才跳的舞真是太好看了，我都被你們迷住了！”慢慢地，他們不知不覺地回到了原來的世界。
柳樹真是太美了，連我都被它迷住了。它還是春天的使者呢！
小學四年級柳樹篇十四
這冬日的早上，這閃耀著生命柔美的冬柳，讓我看到了另一種生命形態(tài)的頑強,也許在不久之后它的枝葉便會慢慢枯黃并調(diào)零殆盡，但它也曾經(jīng)綻放過。以下是本站小編為大家整理的四年級柳樹。
作文。
400字，歡迎大家參考閱讀。
在我家的樓前，有一戶人家在院子里種了一棵柳樹。在我搬來時，它已經(jīng)長得很粗壯了，把院子的圍墻都壓塌了一半，恰好伸到馬路上來。它茂密的枝葉為夏季乘涼的人們?nèi)鱿铝艘黄G蔭。
隨著十一月的到來，寒冷的北風咆哮著，它讓嫩草枯萎，讓鮮花凋零，仿佛要把世間所有的生機都扼殺掉，我突然為那棵柳樹擔心：它那綠色的葉片也會在這殘酷的北風中凋落吧?可是事實遠遠超出我的意料，當別的地方的柳樹都已經(jīng)開始“落葉紛飛”，它卻依然郁郁蔥蔥，似乎要同這寒冷的冬天斗一斗。
開始，柳樹枝上的綠葉一直頑強地堅守在自己的陣地，熬過了一波又一波的寒風吹襲，當別的地方都是清一色的黃，沒有一絲生機的時候，它那一叢綠色總能使我眼前一亮?？墒菨u漸我發(fā)現(xiàn)，柳樹似乎有些“體力不支”了，它的葉片的邊緣漸漸開始泛黃，也開始有些許枯葉落下來。氣溫一天比一天冷了，柳樹終于敵不過冬天，像一位風燭殘年的老人，每當有北風吹過，便會劇烈的咳嗽，抖落下大片大片的葉子。我不禁揪心起來。
我最擔心的事情還是發(fā)生了，柳樹最后一片葉子終于也回歸到它的原點——土壤中了。柳樹現(xiàn)下只剩下了一根根光禿禿的枝條，看起來總是讓人心里空落落的。不過，柳樹這只是一次短暫的休整，待到來年春天，它將會一鼓作氣，煥發(fā)它的第二次生機!
初冬的早上，行走在道旁滿是楓樹的街道，寒風吹在臉上，生生的疼，不時有枯黃卻殘留著些許綠意的楓葉被風擲到我的腳下，心下一緊：連這粗獷頑強的生命也不堪寒風的凌虐呀!
恍然間走到堤旁，卻突然被迷蒙了心志和目光般的怔住了，只見一排綠意蔥蘢、繁茂的柳樹在寒風中搖曳著枝條，那柔美婀娜的姿態(tài)，給我一種置身于音樂舞會的錯覺，凜冽的寒風此時變成了專注的樂手，不時的演奏出節(jié)奏鮮明，跌宕起伏的樂曲，柳樹的萬千枝條正隨著風的節(jié)奏時快，時緩，時而旋轉(zhuǎn)著，搖曳出最美的舞姿……坦白地說，我一直以為柳樹是柔弱的象征，在我的心中，好像已經(jīng)形成了固有的柳樹的形象：春天的柳樹飄綠，柔美悠揚;夏天的柳樹，繁茂如絳。我更多的關(guān)注了柳絲垂綠的柔美，卻很少欣賞秋天的柳樹，更遺忘了這冬日柳樹。我的本意是不愿看到它葉落枝枯的衰敗景象，卻未曾想到冬日的柳樹也能展現(xiàn)出如此讓人震撼的美。
我眼前的柳樹，雖閃耀著生命的柔美，卻讓我看到了堅硬的骨頭。她雖不像寒梅，能在隆冬傲放枝頭;也不似青松那般任憑雪壓枝頭，依舊蒼翠欲滴;但在我的眼中卻著實比他們還要可貴。紅梅也罷，青松亦然，雖有可愛之處，卻都是自然規(guī)律使然。而柳樹本是屬于春天的形態(tài)，在這寒冷的冬日仍能展示出如此的柔美，卻著實令人可敬了。
這冬日的早上，這閃耀著生命柔美的冬柳，讓我看到了另一種生命形態(tài)的頑強。也許在不久之后它的枝葉便會慢慢枯黃并調(diào)零殆盡，但我知道在某個寒雪嚴霜的早晨，我會從她那纖細金黃的枝椏上驚喜的發(fā)現(xiàn)一兩粒米黃色的柳芽兒，而后便是整個的二月春風。
冬的枯色，已經(jīng)在樹冠上完全裸露出來了。
世界突然清新了，冬天的寒冷，仿佛也只是在我心之外的時空里，寂寞地流蕩，它與我的心不相干了。
小學四年級柳樹篇十五
遠遠望去，柳樹好像一把把綠色的大傘。走進它，我看見它的枝條很多、很長，就像仙女的長辮子。本文是小編為大家整理的關(guān)于柳樹的。
歡迎閱讀。
xx年xx月xx日星期x。
我的學校是遵化市第一實驗小學，校園里有一棵大柳樹。我無法考證它的歷史，但它的景色卻很美。
春天，大柳樹慢慢地吐出它那嫩綠色的嫩芽。過了幾天，大柳樹的嫩葉也會長出來。嫩芽和嫩葉交織在一起，構(gòu)成了一幅漂亮的圖畫。如果你在遠處觀看，會發(fā)現(xiàn)不時有小鳥飛過，嫩芽、嫩葉、小鳥和周圍的花草樹木構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。
夏天，烈日炎炎?？纱罅鴺鋮s不管這些，它把自己的嫩芽和嫩葉染成了碧綠色。與此同時，樹下也形成了一片蔭涼。下課時，同學們都到樹下去玩。微風吹來，大柳樹則像一名長著長發(fā)似的少女甩著頭發(fā)。
秋天，大柳樹的葉子變黃了。風一吹，那葉子既像做著高難度動作的跳水運動員;又像一只只美麗的黃蝴蝶。下課時，科學老師會帶著同學們來到操場上，采集樹葉，做成標本，讓他們感受到大自然的真諦。
冬天，雪花飛舞。這時的大柳樹則像一位老爺爺了。那樹干則像老爺爺?shù)能|干;那樹枝則像老爺爺?shù)纳n老的胳膊;那凹凸不平的樹皮則像老爺爺?shù)钠つw。下課時，大柳樹則成了同學們打雪仗時的躲避的障礙物。
我愛我的學校，更愛學校里的大柳樹。
xx年xx月xx日星期x。
柳樹是一位無私奉獻的士兵，富有頑強的生命力，我愛它。
柳樹媽媽的頭發(fā)在風中翩翩起舞，我?guī)土鴺鋴寢屖崂碇^發(fā)，柳樹媽媽笑著撫摸我的頭。
摘下一片小柳葉，吹一吹，吹給柳樹媽媽聽……。
春天，柳樹抽出新的枝條，長出了嫩綠的葉子。青綠的柳桿，咖啡色的木桿，陽光一照，如一位發(fā)著金色光芒的舞者，在舞臺上展現(xiàn)舞姿。
夏天，柳樹枝條長得很茂密，嫩綠的葉子變成了深綠，它當了我們乘涼的工具，對我們無怨無恨，為我們無私奉獻。
秋天，柳葉一片一片的掉落，不知柳葉什么時候變老了，一片一片被掃進垃圾桶，枝干也枯黃了。
冬天，是寒冷的季節(jié)，也是我最贊柳樹的季節(jié)。它在寒風刺骨中挺拔、堅強，它光禿禿的身子，沒有一件暖和的衣裳，如一位士兵在站崗不屈服那冷風冷雨不向它們低頭，期待著再次為我們服務。
我愛柳樹，我愛它無私奉獻的精神，頑強的生命力。
xx年xx月xx日星期x。
走進校門，一棵高大粗壯的柳樹便映入我的眼簾。這棵柳樹以陪伴我多年了。記得上一年級的時候，柳樹時常向我問好。六年了，柳樹還是依然挺拔地佇立在那兒里，為我們遮風擋雨，綠化空氣。
春天悄悄的來到，柳樹抽出嫩綠的小芽，給光禿禿的柳枝增添了幾分生氣。使我不由得想起一首詩:碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳;不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
轉(zhuǎn)眼間，秋天到了，柳樹顯的有些衰老，葉子漸漸地變黃，一片一片地飄落地上，葉落歸根，回報大地媽媽的養(yǎng)育之恩。
秋去冬來，一片片柳葉落光了，只剩下光禿禿的樹枝，顯得很空洞。這時，大雪紛紛揚揚地從空中落下來，落在柳樹上，給柳樹添置了一件新的舞裙，柳枝上落滿了雪，潔白無暇，使人心中感到那樣的親切，舒服。
柳樹啊，我喜歡你!
xx年xx月xx日星期x。
春天,柳樹發(fā)芽了,吐出嫩黃的葉芽。一場春雨過后，它像剛剛出浴的少女，亭亭玉立，那么清新、雅致。柳條像仙女的裙帶，隨風飄舞;又像一位溫柔的少女，跳起了柔美的舞蹈。
夏天，柳樹的葉子茂盛起來，矗立在驕陽下，真像一頂綠絨絨的大傘。枝條細長，一直垂到池塘邊，跟小魚嬉戲談心。中午時分，太陽像火一般灼烤著大地。而在樹上的“夏季百靈”呢，它不停得“知了，知了”地叫著，像是為了夏天高歌一曲!
秋天，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，柳樹的葉子也漸漸枯黃了。一陣風拂過，柳葉片片落下，給大地鋪上了一層黃地毯。我撿起一片，夾在書中當作書簽。這時，我忽然想起一句古詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
冬天，雪花漫天飛舞。落光了葉子的柳樹，枝條變成亮晶晶、毛茸茸的銀條兒。一陣冬風吹過，柳枝上的雪末猶如玉屑一般撒落，在陽光照耀下閃著五彩的光，給冬天增加了一道亮麗的風景線。
柳樹，這么美麗，怎能不讓你心動?
小學四年級柳樹篇十六
垂柳不僅有漂亮的外表，還有堅強的性格。不管是刮風、下雨，或冷、或熱，只要有水，它都能頑強的活著。如果你剪下一根枝條，把它插入潮濕的土里，它就能生根，發(fā)芽，長大。當春天剛剛開始時，其它植物還在休眠，垂柳就開始發(fā)芽了。所以人們常說：“五九六九，河邊看柳?！?BR> 垂柳不僅可以綠化環(huán)境，而且它的枝條可以編籃子、框子、椅子等。它的樹干可以做家具、蓋房子。它的根可以用來雕各種藝術(shù)品。
我非常喜歡垂柳。
小學四年級柳樹篇十七
山東省高密市山東省高密市第二實驗小學四年級三班孟青我們學校門口的西側(cè)，有一棵又高又大的柳樹。遠遠望去，像一把又大又綠的大傘。
好粗的柳樹，我張開雙臂才剛剛合抱過來。
好茂盛的柳樹，它向四面伸展著枝條，像伸出無數(shù)條的胳膊向另一棵柳樹握手。
柳樹的胳膊向下長出無數(shù)條柳條。低垂的柳條就像認錯的孩子。刮風時柳條刮到小同學的臉上就像和我們握手。柳條上的葉子像小船在海洋里漂浮，好看極了。
春天，當其它的樹還在睡眠的時候，柳樹早已在設計自己了。它抽出了嫩綠的小芽，在風中對人們說：“春天來了！”沒過，幾天，柳樹就長出了千萬條柳枝在風中搖擺，這時候，我想起了學過的詩：
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
夏天到了，小朋友們都到樹底下乘涼，還可以用柳條編太陽帽遮陽光。柳樹像老爺爺一樣正笑咪咪地看著我們呢，好像在說：“盡情地玩吧！”
秋天，柳樹的葉子有的枯黃了，有的落下來，打著旋兒落在地上。地上鋪了厚厚的'一層，踩上去很柔軟，好像踩在沙灘上一樣。
冬天來了，光剩下一些光禿禿的枝干了，這些枝干好像在積蓄力量。好在春天到來時好好成長。
我愛校園的柳樹，因為它一年四季給我?guī)砹藲g樂。它沒向我們要求過什么，比如施肥、澆水等。我們應該學習它那不挑吃穿的精神。
??！大柳樹，你不僅給我們的校園增添了美麗的色彩，也給我們帶來了歡樂。
感謝您，大柳樹。
小學四年級柳樹篇十八
我喜歡高大的楊樹；也喜歡四季常青的松樹；我更喜歡婀娜多姿的柳樹。
縣城沿河路我有一條河，那就是我村的河，河的兩邊種著一排排柳樹。春姑娘邁著輕盈的步伐，給柳樹披上了一件件綠色的衣裳。柳樹葉子成條狀，小魚從河里吐出泡泡仿佛在說：“柳樹姐姐你真漂亮?。 庇中呱耐轮菖萏M了河里。小鳥飛到柳樹上，有的在柳樹上跳來跳去；有的像小朋友似的在柳樹上蕩秋千；有的在枝頭放聲歌唱呢！這兒成了鳥兒的天堂。吹過一陣陣微風，樹葉嘩嘩的響起來，像是在為鳥兒的歌聲鼓掌喝彩呢！那長長柳樹枝垂入在河里，像是一個美麗的姑娘彎下腰，低下頭，看著河水在對著“鏡子”梳理秀發(fā)呢！這真是：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！?BR> 柳樹不僅漂亮而且還有非常多用途。他讓鳥兒有了美麗的家；他給人門送來氧氣；還能吸收二氧化碳，柳樹的樹皮可以做藥材，樹桿可以做家具，柳樹的渾身全是寶。
柳樹，她美麗，她能把地球打扮得更美麗。在陽光的照射下，枝葉的顏色變化多端，有翠綠、深綠、墨綠。她只向別人示美，卻從不爭強好美，從來不與其它樹斤斤計較。
我喜歡柳樹，柳樹是春的信使，每當春回大地，萬物還在沉睡之中，柳樹就最先感知春的訊息，但是我更喜歡像柳樹這樣的人。
小學四年級柳樹篇一
活動目標：
1、用愉快、舒緩的聲音來演唱歌曲。
2、能堅持自己的聲部，進行合作性演唱。
3、學習看圖譜和指揮為歌曲伴唱。
4、培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備：
歌曲圖譜。
活動過程：
一）復習歌曲，引導幼兒用愉快、舒緩的聲音來歌唱。
教師（出示圖譜）：小朋友還記得這首歌曲嗎？這首歌曲的名字叫什么？
教師：柳樹姑娘又要來跳舞啦，我們和她一起來唱一唱吧。
教師：柳樹姑娘洗干凈了，心里覺得怎么樣呀？（開心，舒服）。
教師：看好老師的指揮，用快樂的聲音來唱一唱，讓我看看你們的表情和聲音，聽好音樂，前奏用拍手表示。
二）學習雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞。
1、傾聽新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。
教師：柳葉們唱得這么高興，有一片調(diào)皮的小柳葉也來唱歌了？它藏在哪里呢？我們一起來聽一聽。我來當小柳葉。（兩個教師合作演示唱）。
提問：
1）小樹葉藏在哪里呀？（每一句的后面）。
2）那它藏在后面都唱了什么呢？（豐富圖譜：姑娘、長長、一甩、池塘）。
教師小結(jié)：它藏在每一句的最后唱最后的兩個字。原來它唱的是襯詞呢，這樣讓歌曲更加好聽。
3）再次聽教師范唱一遍，說說什么時候唱襯詞。
2、學唱襯詞，跟著老師演唱。
教師：我想邀請你們一起來做調(diào)皮的小柳葉來唱襯詞。好嗎？記住，一開始我們可是先藏起來的哦。
1）一教師主唱，幼兒唱襯詞?！拔覀冋垙埨蠋熤鞒覀?yōu)樗r詞，做調(diào)皮的小樹葉好嗎？”（2遍）。
2）現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半，一組跟著張老師唱主唱，另一組跟著我做小樹葉唱襯詞哦。（2遍，然后交換）。
3、幼兒起立，整曲完整演唱一遍。
活動反思：
幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律；在聽聽、說說、念念中反復感受詩意一般的歌曲內(nèi)容；在哼哼、唱唱中學唱歌曲，整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導精神，使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
小學四年級柳樹篇二
“放學嘍！”一路上，我像出籠的小鳥跳著唱著往家飛。當我走到家門口時，一下子愣住了。門前的兩棵老柳樹被砍得七零八落，那白白光光的樹干是那么刺眼?？粗粗?，淚珠便在我眼里打轉(zhuǎn)。我跑進屋，沖著正在干活的爸爸就吼：“是誰把老柳樹砍了？”爸爸像沒事人似的說：“我讓人砍的，怎么啦？”我生氣地喊：“你賠我老柳樹！你賠我樹上的那窩小鳥！”“你這孩子，不是要蓋南房嗎？不砍樹怎么行？”“那小鳥呢？”“早飛走了！”
我賭氣地回到房間，把門一甩，趴在床上，讓淚水盡情地流。淚眼蒙朧中，我仿佛看見兩棵老柳樹身上長滿淡黃色的小“毛毛蟲”，把老柳樹打扮得漂漂亮亮的。我和小伙伴常常編個柳條帽戴在頭上，提個小籃子，摘滿滿一籃子黃花，然后來個“天女散花”，把花倒在小伙伴的頭上，銀鈴般的笑聲傳得好遠好遠。夏天，我們把書包放在樹杈上，在樹下做游戲、睡午覺。無論多么熱，我們都不覺得。樹上還有一窩不知名的小鳥，唧唧喳喳地叫個不停，像是也要和我們一起做游戲。鳥兒呀，也早成了我們的老朋友。啊，老柳樹，你給我的童年帶來多少難忘的記憶！可是現(xiàn)在——想著想著，我的眼淚又掉下來了。
點評：本來像出籠的小鳥一樣的快樂，卻在看到老柳樹被砍的那一刻消失無蹤了?！拔摇焙稹ⅰ拔摇焙?、“我”生氣、“我”流淚，可老柳樹也只能是活在“我”的回憶里了：它們的美麗，它們的樹蔭，還有那一窩可愛的鳥兒，都令“我”的回憶充滿了憂傷。小作者生動地寫出了人物的語言、神態(tài)和心理活動，結(jié)構(gòu)安排也很新巧。
最后小柳樹的出現(xiàn)展示了充滿希望的未來，令人欣慰。
小學四年級柳樹篇三
1、課程標準相關(guān)要求。
(1)保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。能夠體驗音樂情感的發(fā)展變化，整體把握音樂情緒。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
(2)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力，通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
2、教材分析。
歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美，輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡煉，它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新，一片生機盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。全曲“x.x為基本節(jié)奏型。第1-8小節(jié)，上下句對稱，旋律采用了模進手法，三度、四度、五度的跳進使得曲調(diào)舒展而又優(yōu)美，形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風里飄柔的姿態(tài)。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節(jié)奏及跳音的“啦”唱法，烘托出歡樂的氣氛。第9-12小節(jié)，節(jié)奏突然緊縮，向上三度的模進，使曲調(diào)更為歡快，與前形成了較強的對比。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結(jié)束，抒發(fā)了人們對美麗的春天的贊美之情。
3、學情分析。
我校四年級學生沒有接受過系統(tǒng)的歌唱發(fā)聲訓練，基礎較薄弱，在經(jīng)過一學期的學習，已基本了解、掌握正確的歌唱方法，在老師的指導下可以進行簡單的二聲部演唱。隨著年級的升高，學生的認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。能夠整體把握音樂情緒，豐富教學曲目的體裁、形式，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。
教學目標。
知識與能力：
理解歌曲《柳樹姑娘》的內(nèi)容，能較準確、有感情地演唱《柳樹姑娘》這首歌。認識掌握附點四分音符;認識頓音記號。
過程與方法：
認識和感受附點四分音符，用愉快的情緒自信、準確地演唱歌曲。通過自主律動創(chuàng)編、繪畫、詩篇等多種藝術(shù)活動中，不斷激發(fā)學生學習音樂的興趣，同時二聲部加入培養(yǎng)學生的集體合作意識和創(chuàng)新意識等能力。
情感態(tài)度與價值觀:。
指導學生熱情地謳歌水鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。同時在演唱學習的過程中潛移默化地提升學生愛護樹木，關(guān)注環(huán)保的意識。
教學重點與難點。
教學重點：用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹姑娘》，并自主律動創(chuàng)編與表演。讓學生逐步認識和掌握簡單的歌唱技巧，培養(yǎng)學生的音樂美感，增強學生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。
教學難點：初步認識附點四分音符、頓音，并感受其作用，正確唱出附點四分音符、頓音的效果。
評價設計。
1、設計不同的演唱形式，檢測同學們是否已經(jīng)會唱歌曲。
2、節(jié)奏游戲與競賽，了解學生節(jié)奏型的掌握情況。
3、訓練二聲部的演唱，分小組創(chuàng)編舞蹈。
教學過程。
一、組織教學，導入新課。
1.師生問好。
2.猜謎語：
3.師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎?老師這有一個謎語你們開動小腦筋猜一猜。
頭上長著千條辮，迎風擺舞在岸邊。
待到冬盡春天來，長出辮子長又細。
二、初步感受歌曲。
播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優(yōu)美抒情的歌曲《柳樹姑娘》的伴奏音樂，與學生一起自由律動。通過聆聽對比感受兩首歌曲不同的情緒從而加深對《柳樹姑娘》歌曲風格的整體把握和情感體驗。
三、采用游戲活動掌握知識。
1.采用擊鼓說名字的游戲，學習附點節(jié)奏型。
通過圍成圓交替介紹自己的兩個字的名字(三個字的名字直接說自己的小名即可)，引導學生一定按照附點四分節(jié)奏來互問互答，在學生掌握熟練后，組與組之間進行問答接龍游戲。
2.頓音教學。
師：我們音樂書上最后一小節(jié)上面是什么啊?(生答)為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說或師示范)。
3.利用掌握的音樂知識，進行分小組比賽，在游戲中調(diào)動積極性，同時達到復習鞏固。
四、學唱歌曲。
1、教師范唱，學生小聲跟著哼唱。
2、師彈琴，學生按照節(jié)奏讀歌詞，唱簡譜并小聲哼唱，再次熟悉樂句旋律。
3、用“l(fā)a”來代唱，分樂句練習，隨機組合搭配。老師在學生的歌聲中發(fā)現(xiàn)難點，及時糾正。
4、男女劃分樂句，老師彈琴，要求聽旋律唱出。
5、在班里分兩個小組演唱兩個聲部。
學唱第二聲部：
a:在曲譜中找到第二聲部的位置。聽范唱，注意第二聲部進入的位置。
b:1.學生談一談二聲部“啦!啦!啦!”需要表達什么樣的情緒?用我們頓音練習時的方法演唱。2.試唱一唱第二聲部，再分聲部隨著音樂哼唱歌曲。3.學生需要注意音準和第二聲部進入的位置。
6、發(fā)揮學生自己的想象，通過歌詞，旋律創(chuàng)編舞蹈，要求舞蹈動作隨樂句變化，并要有呼吸感。小組進行創(chuàng)編表演。
五、拓展延伸。
1、同學們咱們聽到優(yōu)美的旋律與舞蹈，能否發(fā)揮自己的知識，想一想，有什么詩篇描寫柳樹。下面老師就帶來一首大家聽一聽。比一比，誰知道的詩篇最多，說的最準確。
詠柳。
賀知章。
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
2、跟著伴奏，學生誦讀詩篇。在詩篇中發(fā)現(xiàn)柳樹姑娘的美。
六、尋找贊頌柳樹的古詩。
音樂作業(yè)：
師：課后請小朋友找找，還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影!我們在聆聽與欣賞的時候，要好好愛護我們身邊的花草樹木，讓柳樹姑娘在我身邊茂盛生長，今天我們音樂之旅到此結(jié)束!
小學四年級柳樹篇四
教學內(nèi)容：
教學目標：
2．通過歌表演，用身體動作感受四三拍的韻律。
教學準備：電子琴，音響。
教學過程：
一、組織教學，師生問好。
二、導入：
小朋友們都知道哪些大樹的種類，我們來說一說。
今天我們就以來來學習一首關(guān)于柳樹的歌曲，歌名叫《柳樹姑娘》。
1、教師范唱。
2、有節(jié)奏的朗讀歌詞。
三、學習歌曲。
1、由于歌曲旋律比較流暢，可隨錄音學唱幾遍（不要求學生背唱，能跟錄音哼唱即可）。
2、分句教唱。
3、邊唱邊拍手打節(jié)奏。
4、歌曲的情緒抒情、優(yōu)美，但注意第三樂句與前后樂句在情緒上有對比。教師應啟發(fā)學生注意情緒的變化，并能用身體動作表現(xiàn)。
四、課堂總結(jié)。
小學四年級柳樹篇五
院子里栽了一棵柳樹，就種在盆栽旁的一塊圓形土地里，顯得格外高大挺拔。它很好種，雖然我們?nèi)叶紱]有對它多加照顧，只是偶爾去澆點兒水，但他還是成長起來了；它的樹干十分粗壯，柳葉如少女的長頭發(fā)一般垂落著，一點也沒有那種挺立于天地之間的傲骨。
有時候，我寫字寫得心煩意亂了，寫得煩燥了，就會到院子里去散散步，給花澆澆水，體會一下老舍先生在《養(yǎng)花》中描述的自然境界，但在澆完幾十株花之后更厭煩了，把怨氣都灑在了柳樹的身上，柳樹成了我的“專用出氣筒”；而柳樹呢？僅僅只是默默地承受著，等我發(fā)完脾氣之后，它沒有一言一語的責怪，也沒有一絲抱怨，讓我不禁后悔起來，不禁自責起來。
有時候，我的弟弟會在院子里玩耍打鬧，他什么都玩，連掃帚、布拖都給用上了，一會兒自稱齊天大圣下凡，一會兒手持布拖自稱太上老君，有時玩得膩了，就雙手抓住柳樹的枝干，雙腳騰空，蕩來蕩去的，長此以久，柳樹的枝干折斷了好幾根，但卻一點怨言也沒有，仍然垂涎欲滴的綠色披在了身上，四季常青。
柳樹很謙虛，不像松樹、桃花心木或者其他什么樹，長得高高直直的，特別高，還得意地揮舞著自己的枝條；相反，柳樹的綠頭發(fā)散落著，垂頭喪氣的，一點兒也沒有那種傲氣。
小學四年級柳樹篇六
教學目標：
1、通過對《柳樹姑娘》的學習，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。
2、運用多種教學手段引導學生自主參與各項學習活動。
3、通過“意境”方式，培養(yǎng)學生進行簡單二聲部合唱練習。
教學重、難點：
1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。
2、二聲部合唱教學。
教學過程：
注：課前談話激勵：(黑板上事先準備一幅沒有葉子只有枝干的柳樹圖)。
師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的教室有什么不一樣啊?(生自由回答)這是一棵樹，可是她只有枝干沒有葉子，你們想不想幫幫她?(生答)恩!只要小朋友在音樂課上好好表現(xiàn)她就能長出新葉!準備好了嗎?那開始我們快樂的幫助之旅吧!
一、猜謎語——導課3’。
1、師生問好。
2、猜謎語：
師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。(生答出就在柳樹上長出一片葉子)。
小姑娘，本事大，江南塞北都安家。
湖水替她照鏡子，風兒幫她梳頭發(fā)。
二、請柳樹——附點四分音符滲透教學、重點句教學5’。
1、喚柳樹。
(情境創(chuàng)設)：師：不知不覺中，已經(jīng)到了秋天，經(jīng)過秋風吹拂、秋雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了，小朋友想不想見見柳樹姑娘啊?那讓我們一起呼喚她出來吧!
師帶領學生一起呼喚：柳·樹姑︱娘——︱快·出來︱呀——。
2、迎柳樹。
師：咦!怎么還不出來呢!要不讓我們和她的好朋友—秋風、秋雨一起來迎接她的到來吧!
1=d16122︳36122︳。
秋風：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼。
53566︳53566‖。
秋雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙。
(1)按節(jié)奏念：秋風、秋雨是怎么說話的呢?
(2)唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧!
三、贊柳樹3’。
1、配樂欣賞柳樹圖片。
師：聽到小朋友這么美的聲音，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。
2、欣賞后用音樂的方法來贊美柳樹。(語言、動作、旋律…)。
師：柳樹姑娘怎么樣?誰能用你的語言和動作來贊美她!(指名3-4名回答)。
四、誦柳樹——歌詞教學4’。
1、多媒體出示歌詞。
師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來贊美她!
(1)指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢?你能來試一試嗎?
(2)師按節(jié)奏念。
師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一個機會嗎?
(3)老師按節(jié)奏念和生齊念。
五、唱柳樹——歌曲教學10’。
(1)初聽感受歌曲師邊唱邊表演歌曲。
師：小朋友念得真優(yōu)美，就像一個個小詩人。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家，是什么呢?(出示歌譜)。
(2)學唱歌曲旋律。
a、跟琴模仿風聲“呼”唱旋律(表現(xiàn)好的獎勵柳葉)。
師：聽到這么優(yōu)美的聲音，柳樹姑娘的好朋友秋風、秋雨也忍不住加入我們的隊伍，讓我們也成為陣陣秋風來唱一唱歌曲!
b、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律(師帶生齊唱)。
c、跟歌曲原唱輕輕唱，師引導學生用自己喜歡的姿勢唱，也可手隨音樂劃動(如：劃圓、劃波浪、弧線…)。
師：讓我們用自己最喜歡的姿勢(坐著或站著)，和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手。
六、二聲部教學6’。
(1)風聲雨聲唱二聲部。
師：秋風秋雨聽到柳樹姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。(生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部)。
(2)用“啦”唱二聲部。
師：秋風秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?恩~小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦(出示課件啦)。
a、頓音教學(跟琴唱啦)。
師：我們的啦啦歌上面是什么啊?(生答)為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。
怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說或師示范)。
b、生唱第二聲部(原唱)。
師：讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘。
小學四年級柳樹篇七
我家門前的小院里有兩棵樹，一棵是柳樹，另一棵也是柳樹。一左一右，一高一矮，一棵向陽，一棵背陰，一年四季，默然挺立。
向陽的那棵樹，長得十分茂盛，褐色的樹干足有碗口那么粗，筆直筆直的。春天來了，向陽的柳樹樹枝更加烏黑粗壯，樹冠更加濃密，柳條也更加細長。微風吹來，她輕舒腰肢，像一位少女，婀娜窈窕。惹得一群燕子在枝干上筑巢，安家，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。而背陰的那棵樹，個子和我差不多高，樹干和我的胳膊一樣粗細，雖是春天，枝干依舊是枯黃的，只是在其上頂著一叢褐色的嫩芽，像用陳舊、暗淡的寶石雕刻而成，上面布滿細細的絨毛。夏天的時候，左邊的柳樹成了天然的遮陽傘，好多大人、孩子都來到這里聊天、乘涼，嬉笑、玩耍。而右邊的柳樹還像春天那樣，葉子稀稀拉拉的，不招人喜歡。
我每天上學、放學從小院經(jīng)過，那兩棵樹都會映入我的眼簾。我總是把目光投向向陽的那棵柳樹，總是想象著來年春天，它會長多高、多挺拔；而對于背陰的那棵樹，我也總流露出無奈與嘆息，認為它永遠也不會超過向陽的那棵樹。
學業(yè)的繁重，讓我漸漸忘了它們。直到暮春時節(jié)，期中考試成績下來了。望著各科試卷上可憐兮兮的分數(shù)，我的淚無聲地流了下來。為什么，為什么我已經(jīng)很努力了，結(jié)果還是這么糟糕！騎著車子往家走，一路上，依舊花紅柳綠，可我的眼中卻是繁花皆落，一切黯然無光?？斓郊议T口了，想起父母期待的眼神，我不由得放慢了腳步。
小院里，向陽的那棵樹再次映入眼簾，它依舊扭動著纖細的腰肢，仿佛在嘲笑我?！靶κ裁葱Α?，我沒好氣地把頭扭向了一邊。天哪，我看到了什么。背陰的那棵柳樹的枝條不知何時爬上了圍墻，陽光正好灑在那些向上的枝干上，枝條和葉子閃閃發(fā)光，我又驚又喜！它突圍了，來年它一定會更茁壯，總有一天它一定也會成為參天大樹！
兩棵柳樹的故事讓我明白了，“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”。無論在多么艱難的情況下，只要努力，總會有生長的可能。每個人心中只要有希望，只要去堅持，就總有化為鯤鵬的一天。
想到這兒，我不由得加快了腳步。
小學四年級柳樹篇八
盡管孩子們手里沒有魔杖，但是我能看見他們有一雙隱形的翅膀。在每個媽媽心中，孩子都是最美的天使。
——題記。
我是一棵柳樹，從這所小學開學的第一天起，我就默默地站在學校門口，送走了一屆又一屆的學生。幾年過去了，我在這里看到了太多讓人感動的故事，尤其是媽媽對孩子的愛。
那天，我剛睜開眼，就見到一位媽媽在給兒子背著書包送他上學。學校大門還沒打開，媽媽把書包遞給兒子，兒子背上書包，他們之間說了一些話，我豎起耳朵，仔細聽。
“進教室后讀一會兒語文書，記著進教室別玩。每次下課，都要喝點開水?！眿寢屪⒁曋⒆拥难劬?，不住地叮囑。
孩子點點頭，對媽媽說：“你走吧！”“你別管我了，今天又沒啥事，等學校大門開了我就走了。”媽媽說：“我不放心，你去站在大門口吧?！?BR> 兒子奔向門口，和一個同學聊了起來。他不知道，他的媽媽一直在看著他，那種眼神里面，充滿了慈母的溫柔，更重要的，是對孩子的希望。
在這期間，又有許多家長把孩子送來了。同樣，他們的眼神里也寫著兩個大字：希望！
放學了，學生們唱這歌，誦著詩，排著整齊的隊伍，大踏步地走出校門。
家長們早就等在了校門口，他們的眼神里，寫的是“期待”。一看見孩子，馬上迎上去，問問今天學習的內(nèi)容，中午睡的怎么樣，晚上想吃什么——孩子們已經(jīng)忙了一天，需要犒勞一下。
當孩子們挑選自己喜歡吃的食物時，不知道自己的媽媽才是最應該犒勞的，但媽媽心甘情愿犒勞孩子。
“乖，我給你買了你最愛吃的雞排，再喝點豆?jié){?！币驗楹芏鄬W生是午托，中午不回家，在學校吃的飯不一定對胃口，一位媽媽一接到孩子，就把雞排和豆?jié){拿了出來。
“孩子，今天考試你得了多少分？”
“今天老師表揚你沒有？”
在一片人生嘈雜中，我看見一個小女孩把美術(shù)課上，老師教的心型折紙給了媽媽，上面用寫著：媽媽我愛你！媽媽幸福得眼中濕潤了。
小學四年級柳樹篇九
清晨，燦爛的陽光灑滿大地，給天地間披上了一層細細的金紗。我高興的去百塔公園欣賞楊柳。
走進百塔公園，首先映入我眼簾的是高大挺拔的楊柳樹。放眼望去，連綿起伏的楊柳樹披著滿頭的綠葉，浮在碧波蕩漾的水面上，真是美及了!
那楊柳的樹干很干燥，樹皮，就象老奶奶臉上的皺紋。柳忮又細又長，向四面伸展，想一把巨傘，望這美麗而又醉人的楊柳樹，便想起了古人賀知章寫的千古絕唱詠柳：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出?二月春風似剪刀?！?BR> 碧綠色的柳枝細細的彎下了腰，好似新疆姑兩的細細辮子。一陣微風扶過，柳枝隨風蕩漾?！爸恕薄爸恕钡穆曇?，聲聲入耳，成群結(jié)對的在柳樹上進行大合唱。一棵棵楊柳的柳枝密密的肩并著肩手牽著手，象親密無間的好朋友。陽光照在上面，就灑下星星點點的光斑。
湖水倒映著藍天，使藍天藍;湖水倒映著白云，使白云更白。這樣的樹圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的樹，讓人感覺到是走進連綿不斷的畫卷。
湖既象照相機，又象一面大鏡子，把我們的笑臉照得栩栩如生。微風一吹，湖面上蕩起幾圈波紋，想柔軟的綢緞，真是迷人!
白塔公園的柳樹和湖水是大自然公公畫的一副山水畫-----畫著一棵棵高大挺拔的楊柳樹，畫著一片片碧波蕩樣的湖水。
楊柳樹和湖水把白塔公園打扮得婀娜多姿，我愛你------美如天仙的楊柳樹。
小學四年級柳樹篇十
見過挺拔的松樹、蒼翠的柏樹、高大的洋槐樹，但我更喜歡婆娑的柳樹。它不像梧桐那么粗壯，也不像水杉那么筆直，它像一個窈窕秀美的少女，披著一頭飄逸的長發(fā)害羞的站在山澗溪邊、田邊地頭。
柳樹的樹干俊俏挺拔，好像會直沖云霄。樹枝枝葉繁茂，樹葉比較狹長，并且有一定的弧度，像女人的眉毛，還像蜻蜓的翅膀。
柳樹是所有的植物中最早發(fā)芽的。剛發(fā)芽的時候，柳葉好像一個綠色的小腦袋害羞地從枝杈間探出來，亮亮的，像一顆綠色的圓形小寶石。
夏天的時候，柳樹已經(jīng)成年了。它矗立在河邊，倒映在水中，就好像歌曲中唱的“柳樹姑娘，辮子長長”一樣。
秋天的時候，柳樹并不像其它樹著急著枯萎，而是綠色的辮子先變成金黃色的辮子，好像穿上了一身金裝，高貴極了。
冬天的時候，雪下得很大，柳樹仍然屹立著，大雪像羽毛一樣落在柳樹上，如果有人撞在了柳樹上，肯定會立刻變成一個“雪人”。雪停了，柳樹才會慢慢枯萎。當春天到來時，它又會第一個發(fā)芽。
我愛柳樹，我愛她有婆娑的姿態(tài)，更愛她有頑強的生命力。
小學四年級柳樹篇十一
有人喜歡紅得似火的玫瑰，有人喜歡婀娜多姿的牡丹，而我卻喜歡千姿百態(tài)的柳樹。
一棵棵柳樹像官兵，保衛(wèi)著我們的家園，還有的柳樹像低頭向我們問好呢！
柳樹最美在它的枝條。它細長細長的，風一吹，枝條便在空中翩翩起舞，像一位位小姑娘在跳舞。
柳條再美，少了柳葉的打扮自然也就少了幾分姿色。春姑娘來漸漸長大了，長得比以前更綠更大了。一片片柳葉點綴在枝條上，在陽光的襯托下露出了笑臉，無數(shù)根柳枝形成一掛掛綠色的瀑布一瀉千里地流了下來，不禁讓人想起李白的詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?BR> 每年的２—３月份，毛茸茸的像狗尾巴草一樣的柳樹花就會開放。
柳樹不僅美，而且還有很價值，它能抵擋沙塵暴，還能編草帽。
望著柳樹，我情不自禁地高喊：“柳樹，我愛你！”
小學四年級柳樹篇十二
陽春三月，柳樹憋足了勁，貪婪地吮吸著春天的甘露，不幾天就從低垂墨綠的枝條上鼓出來點點黃嫩的葉芽兒。又細又長的柳絲兒垂下來，直讓梢頭點進小河的水面。春天吹來，遠遠望去，那垂柳好像掛著千萬條綠的珠子，飄呀飄呀，那么輕柔，那么素雅。
這時，我們最喜歡到垂柳下玩耍。折一節(jié)柳枝，輕輕的擰一寧，把里面滑溜溜的白棍抽出扔掉，在用小刀稍加修理，做成一支柳笛。我們把它含在嘴里，使勁的吹。笛聲清脆、嘹亮、悅耳。我們互相比賽，看誰吹的花樣多，吹得好聽。吹累了，就在樹下捉迷藏，或者把柳枝編成圈戴在頭上，東竄西跑，好玩極了。
過上幾天，潔白的柳絮就化成了球，輕盈盈的奔跑。我們笑著追著，綠油油的草地上蓋了一層柳絮，雪白中透出幾絲綠意那個美呀，是任何畫家畫不出來的。
隨著年齡的整張，我對垂柳有了更深的了解。你看她從抽出新枝就顧盼腳下的泥土，樹干長得越來越高，樹枝就垂得越低，甚至可以負著地面。
小學四年級柳樹篇十三
河邊有許多柳樹，高高的柳樹像一位位戰(zhàn)士守衛(wèi)著小河。
柳樹姑娘梳著長長的辮子。春風一吹，辮子就翩翩起舞。柳條垂在河中，好像在洗頭發(fā)。
仔細一看，柳條上的葉子又嫩又綠，像碧玉一樣美麗。用手一摸，葉子又軟又滑。用鼻子一聞，葉子發(fā)出淡淡的清香，讓人覺得舒服極了。
這美麗的柳葉是誰剪出來的呢？哦，原來是二月春風這把神奇的剪刀剪出來的。
春天的柳樹三年級作文二：我愛春天的柳樹。
春天的柳樹格外引人注目。她有許多嫩嫩的細細的葉子，像枝枝粉筆，描繪著春天的美麗，她還有一枝枝嬌嫩的枝條，撫摸著大地，好像在說：“小草弟弟快快出來陪我玩??！”別看她像小姑娘的皮膚一樣嫩，但她卻有一粗壯的莖，來托著她那美麗的枝條，微風吹過，她多像在跳舞的人們啊！
走在路上，我看著那綠的草，鮮艷的花和婀娜多姿的柳樹，撫摸著人們的臉龐，人們看到春天已經(jīng)來到，歡笑聲溢滿了人間，就在這時，柳樹發(fā)出沙沙的聲音，花兒發(fā)出滴滴聲，小河發(fā)出嘩嘩聲，好像為春天的來到，譜成的一支春天的贊歌。
??！我愛可愛的春天！我愛春天的柳樹！
春天的柳樹三年級作文三：春天的柳樹。
春天，小黃鸝唱著美妙的歌，大地充滿了生機，柳樹也蘇醒過來了。
冬天時，柳樹的葉子都掉光了，只留下光禿禿的樹干，我以為它死了。但等到初春的時候，我發(fā)現(xiàn)柳條有一點兒變綠了，變軟了。再過些日子，綠色漸濃了，還吐出淺黃色的小嫩芽來，像削尖的小鉛筆頭。再過幾天，小嫩芽變成了淺綠色，舒展成嫩葉。
才下過幾陣蒙蒙細雨，春風吹拂著無數(shù)條嫩綠的柳絲。春風用綠色的顏料，染綠了柳樹的葉子，飄動著。到了四五月份的時候，柳絮從柳枝之間飄出來，滿天飛舞，毛毛絨絨的，像棉絮一樣潔白輕盈。我像吹泡泡一樣追著柳絮奔跑，好玩極了。當柳絮飛舞的時候，柳葉已經(jīng)長得很大了，春風把柳條梳理地非常整齊，像淑女的頭發(fā)一樣，在空中飄逸。柳枝可以做柳笛，聽爸爸說他們小時候常常把柳笛當哨子吹，我也很想試試。當柳葉變成深綠色的時候，春天就過去了，迎來了炎熱的夏天。
我非常喜歡柳樹，更喜歡春天的.柳樹。
春天的柳樹三年級作文四：春天的柳樹。
一根粗粗的樹干，一條條又細又軟的樹枝，拼成了一棵美麗的柳樹。
冬天才剛過去，柳樹的樹枝上就慢慢長出了一片片嫩綠的柳葉。它告訴我們，春天來到了；告訴所有的花草樹木，春天又來到了，大家快點醒來吧！柳樹在水池旁邊休息著。突然，天空下起了嘩啦啦的春雨，正好給柳樹洗了個清涼澡。雨漸漸停了，一轉(zhuǎn)眼，大地上的花草樹木都蘇醒了，它們感謝這場來之不易的春雨。一陣微風吹過，柳樹的樹葉隨風飄動，好像是一個個小朋友在蕩秋千。
有些人在涼亭里休息，看見微風吹拂著柳樹，就覺得自己仿佛就是一棵柳樹，披著綠色的衣服，站在陽光里。一陣微風吹過來，他們就翩翩起舞，碧綠的衣裳也隨著微風飄起來。風停了，他們停止了舞蹈。小魚在旁邊游過說：“你們剛才跳的舞真是太好看了，我都被你們迷住了！”慢慢地，他們不知不覺地回到了原來的世界。
柳樹真是太美了，連我都被它迷住了。它還是春天的使者呢！
小學四年級柳樹篇十四
這冬日的早上，這閃耀著生命柔美的冬柳，讓我看到了另一種生命形態(tài)的頑強,也許在不久之后它的枝葉便會慢慢枯黃并調(diào)零殆盡，但它也曾經(jīng)綻放過。以下是本站小編為大家整理的四年級柳樹。
作文。
400字，歡迎大家參考閱讀。
在我家的樓前，有一戶人家在院子里種了一棵柳樹。在我搬來時，它已經(jīng)長得很粗壯了，把院子的圍墻都壓塌了一半，恰好伸到馬路上來。它茂密的枝葉為夏季乘涼的人們?nèi)鱿铝艘黄G蔭。
隨著十一月的到來，寒冷的北風咆哮著，它讓嫩草枯萎，讓鮮花凋零，仿佛要把世間所有的生機都扼殺掉，我突然為那棵柳樹擔心：它那綠色的葉片也會在這殘酷的北風中凋落吧?可是事實遠遠超出我的意料，當別的地方的柳樹都已經(jīng)開始“落葉紛飛”，它卻依然郁郁蔥蔥，似乎要同這寒冷的冬天斗一斗。
開始，柳樹枝上的綠葉一直頑強地堅守在自己的陣地，熬過了一波又一波的寒風吹襲，當別的地方都是清一色的黃，沒有一絲生機的時候，它那一叢綠色總能使我眼前一亮?？墒菨u漸我發(fā)現(xiàn)，柳樹似乎有些“體力不支”了，它的葉片的邊緣漸漸開始泛黃，也開始有些許枯葉落下來。氣溫一天比一天冷了，柳樹終于敵不過冬天，像一位風燭殘年的老人，每當有北風吹過，便會劇烈的咳嗽，抖落下大片大片的葉子。我不禁揪心起來。
我最擔心的事情還是發(fā)生了，柳樹最后一片葉子終于也回歸到它的原點——土壤中了。柳樹現(xiàn)下只剩下了一根根光禿禿的枝條，看起來總是讓人心里空落落的。不過，柳樹這只是一次短暫的休整，待到來年春天，它將會一鼓作氣，煥發(fā)它的第二次生機!
初冬的早上，行走在道旁滿是楓樹的街道，寒風吹在臉上，生生的疼，不時有枯黃卻殘留著些許綠意的楓葉被風擲到我的腳下，心下一緊：連這粗獷頑強的生命也不堪寒風的凌虐呀!
恍然間走到堤旁，卻突然被迷蒙了心志和目光般的怔住了，只見一排綠意蔥蘢、繁茂的柳樹在寒風中搖曳著枝條，那柔美婀娜的姿態(tài)，給我一種置身于音樂舞會的錯覺，凜冽的寒風此時變成了專注的樂手，不時的演奏出節(jié)奏鮮明，跌宕起伏的樂曲，柳樹的萬千枝條正隨著風的節(jié)奏時快，時緩，時而旋轉(zhuǎn)著，搖曳出最美的舞姿……坦白地說，我一直以為柳樹是柔弱的象征，在我的心中，好像已經(jīng)形成了固有的柳樹的形象：春天的柳樹飄綠，柔美悠揚;夏天的柳樹，繁茂如絳。我更多的關(guān)注了柳絲垂綠的柔美，卻很少欣賞秋天的柳樹，更遺忘了這冬日柳樹。我的本意是不愿看到它葉落枝枯的衰敗景象，卻未曾想到冬日的柳樹也能展現(xiàn)出如此讓人震撼的美。
我眼前的柳樹，雖閃耀著生命的柔美，卻讓我看到了堅硬的骨頭。她雖不像寒梅，能在隆冬傲放枝頭;也不似青松那般任憑雪壓枝頭，依舊蒼翠欲滴;但在我的眼中卻著實比他們還要可貴。紅梅也罷，青松亦然，雖有可愛之處，卻都是自然規(guī)律使然。而柳樹本是屬于春天的形態(tài)，在這寒冷的冬日仍能展示出如此的柔美，卻著實令人可敬了。
這冬日的早上，這閃耀著生命柔美的冬柳，讓我看到了另一種生命形態(tài)的頑強。也許在不久之后它的枝葉便會慢慢枯黃并調(diào)零殆盡，但我知道在某個寒雪嚴霜的早晨，我會從她那纖細金黃的枝椏上驚喜的發(fā)現(xiàn)一兩粒米黃色的柳芽兒，而后便是整個的二月春風。
冬的枯色，已經(jīng)在樹冠上完全裸露出來了。
世界突然清新了，冬天的寒冷，仿佛也只是在我心之外的時空里，寂寞地流蕩，它與我的心不相干了。
小學四年級柳樹篇十五
遠遠望去，柳樹好像一把把綠色的大傘。走進它，我看見它的枝條很多、很長，就像仙女的長辮子。本文是小編為大家整理的關(guān)于柳樹的。
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xx年xx月xx日星期x。
我的學校是遵化市第一實驗小學，校園里有一棵大柳樹。我無法考證它的歷史，但它的景色卻很美。
春天，大柳樹慢慢地吐出它那嫩綠色的嫩芽。過了幾天，大柳樹的嫩葉也會長出來。嫩芽和嫩葉交織在一起，構(gòu)成了一幅漂亮的圖畫。如果你在遠處觀看，會發(fā)現(xiàn)不時有小鳥飛過，嫩芽、嫩葉、小鳥和周圍的花草樹木構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。
夏天，烈日炎炎?？纱罅鴺鋮s不管這些，它把自己的嫩芽和嫩葉染成了碧綠色。與此同時，樹下也形成了一片蔭涼。下課時，同學們都到樹下去玩。微風吹來，大柳樹則像一名長著長發(fā)似的少女甩著頭發(fā)。
秋天，大柳樹的葉子變黃了。風一吹，那葉子既像做著高難度動作的跳水運動員;又像一只只美麗的黃蝴蝶。下課時，科學老師會帶著同學們來到操場上，采集樹葉，做成標本，讓他們感受到大自然的真諦。
冬天，雪花飛舞。這時的大柳樹則像一位老爺爺了。那樹干則像老爺爺?shù)能|干;那樹枝則像老爺爺?shù)纳n老的胳膊;那凹凸不平的樹皮則像老爺爺?shù)钠つw。下課時，大柳樹則成了同學們打雪仗時的躲避的障礙物。
我愛我的學校，更愛學校里的大柳樹。
xx年xx月xx日星期x。
柳樹是一位無私奉獻的士兵，富有頑強的生命力，我愛它。
柳樹媽媽的頭發(fā)在風中翩翩起舞，我?guī)土鴺鋴寢屖崂碇^發(fā)，柳樹媽媽笑著撫摸我的頭。
摘下一片小柳葉，吹一吹，吹給柳樹媽媽聽……。
春天，柳樹抽出新的枝條，長出了嫩綠的葉子。青綠的柳桿，咖啡色的木桿，陽光一照，如一位發(fā)著金色光芒的舞者，在舞臺上展現(xiàn)舞姿。
夏天，柳樹枝條長得很茂密，嫩綠的葉子變成了深綠，它當了我們乘涼的工具，對我們無怨無恨，為我們無私奉獻。
秋天，柳葉一片一片的掉落，不知柳葉什么時候變老了，一片一片被掃進垃圾桶，枝干也枯黃了。
冬天，是寒冷的季節(jié)，也是我最贊柳樹的季節(jié)。它在寒風刺骨中挺拔、堅強，它光禿禿的身子，沒有一件暖和的衣裳，如一位士兵在站崗不屈服那冷風冷雨不向它們低頭，期待著再次為我們服務。
我愛柳樹，我愛它無私奉獻的精神，頑強的生命力。
xx年xx月xx日星期x。
走進校門，一棵高大粗壯的柳樹便映入我的眼簾。這棵柳樹以陪伴我多年了。記得上一年級的時候，柳樹時常向我問好。六年了，柳樹還是依然挺拔地佇立在那兒里，為我們遮風擋雨，綠化空氣。
春天悄悄的來到，柳樹抽出嫩綠的小芽，給光禿禿的柳枝增添了幾分生氣。使我不由得想起一首詩:碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳;不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
轉(zhuǎn)眼間，秋天到了，柳樹顯的有些衰老，葉子漸漸地變黃，一片一片地飄落地上，葉落歸根，回報大地媽媽的養(yǎng)育之恩。
秋去冬來，一片片柳葉落光了，只剩下光禿禿的樹枝，顯得很空洞。這時，大雪紛紛揚揚地從空中落下來，落在柳樹上，給柳樹添置了一件新的舞裙，柳枝上落滿了雪，潔白無暇，使人心中感到那樣的親切，舒服。
柳樹啊，我喜歡你!
xx年xx月xx日星期x。
春天,柳樹發(fā)芽了,吐出嫩黃的葉芽。一場春雨過后，它像剛剛出浴的少女，亭亭玉立，那么清新、雅致。柳條像仙女的裙帶，隨風飄舞;又像一位溫柔的少女，跳起了柔美的舞蹈。
夏天，柳樹的葉子茂盛起來，矗立在驕陽下，真像一頂綠絨絨的大傘。枝條細長，一直垂到池塘邊，跟小魚嬉戲談心。中午時分，太陽像火一般灼烤著大地。而在樹上的“夏季百靈”呢，它不停得“知了，知了”地叫著，像是為了夏天高歌一曲!
秋天，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，柳樹的葉子也漸漸枯黃了。一陣風拂過，柳葉片片落下，給大地鋪上了一層黃地毯。我撿起一片，夾在書中當作書簽。這時，我忽然想起一句古詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
冬天，雪花漫天飛舞。落光了葉子的柳樹，枝條變成亮晶晶、毛茸茸的銀條兒。一陣冬風吹過，柳枝上的雪末猶如玉屑一般撒落，在陽光照耀下閃著五彩的光，給冬天增加了一道亮麗的風景線。
柳樹，這么美麗，怎能不讓你心動?
小學四年級柳樹篇十六
垂柳不僅有漂亮的外表，還有堅強的性格。不管是刮風、下雨，或冷、或熱，只要有水，它都能頑強的活著。如果你剪下一根枝條，把它插入潮濕的土里，它就能生根，發(fā)芽，長大。當春天剛剛開始時，其它植物還在休眠，垂柳就開始發(fā)芽了。所以人們常說：“五九六九，河邊看柳?！?BR> 垂柳不僅可以綠化環(huán)境，而且它的枝條可以編籃子、框子、椅子等。它的樹干可以做家具、蓋房子。它的根可以用來雕各種藝術(shù)品。
我非常喜歡垂柳。
小學四年級柳樹篇十七
山東省高密市山東省高密市第二實驗小學四年級三班孟青我們學校門口的西側(cè)，有一棵又高又大的柳樹。遠遠望去，像一把又大又綠的大傘。
好粗的柳樹，我張開雙臂才剛剛合抱過來。
好茂盛的柳樹，它向四面伸展著枝條，像伸出無數(shù)條的胳膊向另一棵柳樹握手。
柳樹的胳膊向下長出無數(shù)條柳條。低垂的柳條就像認錯的孩子。刮風時柳條刮到小同學的臉上就像和我們握手。柳條上的葉子像小船在海洋里漂浮，好看極了。
春天，當其它的樹還在睡眠的時候，柳樹早已在設計自己了。它抽出了嫩綠的小芽，在風中對人們說：“春天來了！”沒過，幾天，柳樹就長出了千萬條柳枝在風中搖擺，這時候，我想起了學過的詩：
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
夏天到了，小朋友們都到樹底下乘涼，還可以用柳條編太陽帽遮陽光。柳樹像老爺爺一樣正笑咪咪地看著我們呢，好像在說：“盡情地玩吧！”
秋天，柳樹的葉子有的枯黃了，有的落下來，打著旋兒落在地上。地上鋪了厚厚的'一層，踩上去很柔軟，好像踩在沙灘上一樣。
冬天來了，光剩下一些光禿禿的枝干了，這些枝干好像在積蓄力量。好在春天到來時好好成長。
我愛校園的柳樹，因為它一年四季給我?guī)砹藲g樂。它沒向我們要求過什么，比如施肥、澆水等。我們應該學習它那不挑吃穿的精神。
??！大柳樹，你不僅給我們的校園增添了美麗的色彩，也給我們帶來了歡樂。
感謝您，大柳樹。
小學四年級柳樹篇十八
我喜歡高大的楊樹；也喜歡四季常青的松樹；我更喜歡婀娜多姿的柳樹。
縣城沿河路我有一條河，那就是我村的河，河的兩邊種著一排排柳樹。春姑娘邁著輕盈的步伐，給柳樹披上了一件件綠色的衣裳。柳樹葉子成條狀，小魚從河里吐出泡泡仿佛在說：“柳樹姐姐你真漂亮?。 庇中呱耐轮菖萏M了河里。小鳥飛到柳樹上，有的在柳樹上跳來跳去；有的像小朋友似的在柳樹上蕩秋千；有的在枝頭放聲歌唱呢！這兒成了鳥兒的天堂。吹過一陣陣微風，樹葉嘩嘩的響起來，像是在為鳥兒的歌聲鼓掌喝彩呢！那長長柳樹枝垂入在河里，像是一個美麗的姑娘彎下腰，低下頭，看著河水在對著“鏡子”梳理秀發(fā)呢！這真是：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！?BR> 柳樹不僅漂亮而且還有非常多用途。他讓鳥兒有了美麗的家；他給人門送來氧氣；還能吸收二氧化碳，柳樹的樹皮可以做藥材，樹桿可以做家具，柳樹的渾身全是寶。
柳樹，她美麗，她能把地球打扮得更美麗。在陽光的照射下，枝葉的顏色變化多端，有翠綠、深綠、墨綠。她只向別人示美，卻從不爭強好美，從來不與其它樹斤斤計較。
我喜歡柳樹，柳樹是春的信使，每當春回大地，萬物還在沉睡之中，柳樹就最先感知春的訊息，但是我更喜歡像柳樹這樣的人。