總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、遇到的困難和解決的問(wèn)題進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種方法。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確。無(wú)論你是新手還是有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)員，以下的文章都可能對(duì)你有所幫助。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇一
xx偉，從教19年，為西林區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水，已成為鋼城小學(xué)課改的領(lǐng)頭羊，班級(jí)管理的能手。工作上顧全大局，勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。她的教育與教學(xué)成績(jī)顯著，師德高尚，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴(lài)的優(yōu)秀班主任。
她始終把工作的責(zé)任感放在第一位，把學(xué)生看成她自己的孩子。每天她都早來(lái)晚走，迎著朝陽(yáng)迎接學(xué)生的到來(lái)，放學(xué)后把學(xué)生送出校門(mén)，一個(gè)個(gè)親自交到家長(zhǎng)手中。對(duì)于班里生活貧困的學(xué)生她會(huì)主動(dòng)伸出援手，把兒子的衣物、文具、課外書(shū)送給他們，“六一”兒童節(jié)時(shí)把兒子的零食分給他們;對(duì)于留守生她也會(huì)給予他們特殊的愛(ài)，經(jīng)常家訪，每逢節(jié)日為他們送去粽子、月餅和蘋(píng)果等，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖;對(duì)于班里的學(xué)困生，除了平時(shí)課堂上的輔導(dǎo)，她還利用每天放學(xué)后的時(shí)間義務(wù)為他們補(bǔ)課，甚至把父母無(wú)暇照顧的孩子領(lǐng)回了家，給他們做可口的飯菜，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。秋天掃落葉，冬天掃雪，她俯下身子使勁兒地干。就這樣以自己的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)聲地教育、啟迪、影響著學(xué)生。
每帶一個(gè)班，她都會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。除了語(yǔ)文課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，她還利用業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。課間、中午、放學(xué)后和周末都能看見(jiàn)她輔導(dǎo)學(xué)生的身影。每次學(xué)校有演講活動(dòng)，她除了要輔導(dǎo)本班學(xué)生外，其他班的孩子也是有求必應(yīng)。每次區(qū)里舉辦演講、講故事比賽，學(xué)校大隊(duì)部就會(huì)推薦幾名學(xué)生參加，她也會(huì)積極主動(dòng)地幫忙指導(dǎo)。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場(chǎng)文化演出都有她指導(dǎo)學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀，少則幾十人，多則上百人。她指導(dǎo)的`學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績(jī)，累計(jì)有40余人次獲得一、二等獎(jiǎng)。特別是陳昕同學(xué)多次在市、區(qū)組織的演講、朗誦活動(dòng)中獲一二等獎(jiǎng)。
作為班主任組組長(zhǎng)、語(yǔ)文典型教研組組長(zhǎng)，她總是團(tuán)結(jié)好組內(nèi)每一位同志，協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系，積極帶頭參與課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革，追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng)建一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的備課組。本著“吃苦在前、榮譽(yù)在后、服務(wù)大家”的宗旨，處處為大家著想，在校、區(qū)的教研活動(dòng)中發(fā)揮了帶頭、引領(lǐng)作用。
在班主任工作中，她時(shí)時(shí)提醒自己：教育無(wú)小事，細(xì)心是基礎(chǔ)，愛(ài)心是根本。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育、衛(wèi)生、紀(jì)律、家長(zhǎng)工作……“主動(dòng)而非被動(dòng)地當(dāng)班主任，才能更出色。”劉偉老師熱愛(ài)班主任工作，也深深地愛(ài)著她的每位學(xué)生，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育，悉心指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。
“一個(gè)人一生的幾個(gè)緊要處，也許只有幾步”。她總認(rèn)為，做為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來(lái)，她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她隨時(shí)隨地地抓住各種有利時(shí)機(jī)向孩子們講清道理，讓他們分清是非、善惡、美丑、榮辱，知道該做什么，不該做什么。另外，她還鼓勵(lì)學(xué)生，積極地組織學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有的放矢地訓(xùn)練孩子們的道德行為習(xí)慣。如防火宣傳，愛(ài)國(guó)教育，衛(wèi)生日等。班級(jí)開(kāi)展“走出校門(mén)學(xué)雷鋒”、“雙文明”等活動(dòng)，把學(xué)生拉出去訓(xùn)練，孩子們把平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，指導(dǎo)自己的言行。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行，言行一致，以身作則。她始終要求自己在學(xué)生中間以?xún)煞N面貌出現(xiàn)：一是老師，一是模范學(xué)生。論師生關(guān)系她是教師，論表現(xiàn)她是模范學(xué)生，凡是要求學(xué)生做的，她都自己首先做到。教育藝術(shù)就是愛(ài)的藝術(shù);愛(ài)是溝通師生心靈的橋梁。學(xué)生地掃不干凈，劉老師一下下掃給他們看;桌旁有幾片碎紙，劉老師拾起來(lái)丟進(jìn)垃圾筒;上課有的學(xué)生嘔吐，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈;有的孩子鼻子出血了，劉老師馬上給洗好，用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染，孩子們學(xué)著做，漸漸學(xué)會(huì)了友愛(ài)、理解、互助。
20xx年1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中，她指導(dǎo)52名學(xué)生誦讀的毛澤東詩(shī)詞被伊春市委宣傳部選中，參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制，并在伊春電臺(tái)播出。
今年7月，在全區(qū)專(zhuān)家講座，引領(lǐng)培訓(xùn)會(huì)上，她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》，授課后，北京來(lái)的李西剛校長(zhǎng)為這節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，使她更加明白了自身存在的不足和今后語(yǔ)文教學(xué)努力的方向。
教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，劉偉老師一路真誠(chéng)走來(lái)，留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬!
小學(xué)班主任教師事跡材料篇二
羅同芳，女，漢族，生于1987年5月，20xx年7月畢業(yè)于煙臺(tái)師范大學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，20xx年11月參加工作，現(xiàn)擔(dān)任沾化區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作，兼任班主任，從事小學(xué)教學(xué)工作6年。
三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心，這就是我從教多年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，又是我的執(zhí)著追求。我把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了我熱愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻(xiàn)。
自工作以來(lái)，一直堅(jiān)守在教學(xué)一線，永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。在工作中，積極肯干，我用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。面對(duì)世人的不解，我不曾退卻，面對(duì)眾多的誘惑，我不曾動(dòng)搖，我依然風(fēng)里雨里，腳步堅(jiān)定，激情滿(mǎn)懷!
二、率先垂范，身教感染。
在教育學(xué)生時(shí)，始終堅(jiān)持喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正已。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律已、率先垂范。這一年來(lái)，我既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆石的精神，當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳，拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)，終于，有人主動(dòng)彎腰撿廢紙了，有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了，有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講解題了，我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了言傳身教，身行一例、勝似千言的至理名言。
三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人。
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。該同志擔(dān)任的是一個(gè)六十多人大班級(jí)的班主任，學(xué)生基本上是留守兒童，學(xué)生缺乏關(guān)愛(ài)，不愿交流，性格內(nèi)向。其中班里有這樣一位學(xué)生，他叫梁錦鑫，父母離異，孩子在學(xué)校很少與同學(xué)交流，有什么事就逃學(xué)，該教師發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后，獨(dú)自步行到學(xué)生家中，和家長(zhǎng)交流，和孩子談心，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常抽時(shí)間輔導(dǎo)該學(xué)生的學(xué)習(xí)，了解和幫助他解決生活中的困難，慢慢的該學(xué)生不再逃學(xué)了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，臉上也露出了笑容，該同志給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，學(xué)生感受到在愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，我把多年來(lái)積累的知識(shí)毫不保留的教給了學(xué)生，并虛心向有經(jīng)濟(jì)的教師學(xué)習(xí)，不斷完善自己。
四、追求卓越，奮力翺翔。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。該教師深深體會(huì)到，作為一名教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著班斕色彩的溪流。于是，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽采用新的教學(xué)手段。我還常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。通過(guò)不斷的努力，該教師的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)，所教班級(jí)的班風(fēng)好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。
成功只屬于過(guò)去，所有的榮譽(yù)只是對(duì)過(guò)去的一種肯定，我必將以百倍的信心和熱情走下去，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)在教育這片田園里勤奮耕耘，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下!
小學(xué)班主任教師事跡材料篇三
我于8月參加工作，至今已經(jīng)整整了。很榮幸的加入了區(qū)中心小學(xué)這個(gè)大家庭，成為其中的一員，并擔(dān)任班主任的工作。作為一名普通的小學(xué)教師，在我任教的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻(xiàn)。
我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我面對(duì)世人的'不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿(mǎn)懷！
二、率先垂范，身教感染。
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。我所任教的年級(jí)是二年級(jí)，由于低年級(jí)學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，所以無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人。
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁雜的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。(本網(wǎng)網(wǎng))比如我們班張翰辰同學(xué)，剛?cè)雽W(xué)時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，因?yàn)樗麤](méi)上過(guò)幼兒園，學(xué)習(xí)成績(jī)一直都不好，所以他表現(xiàn)很自卑，不喜歡和小朋友交流，針對(duì)這種情況，我利用休息時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)他功課、和他談心，鼓勵(lì)他要努力。慢慢的，他的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，在同學(xué)們面前也自信多了！看見(jiàn)他的進(jìn)步，我開(kāi)心極了！
我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。
四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并通過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
五、追求卓越，奮力翱翔。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：被評(píng)為“弓長(zhǎng)嶺區(qū)優(yōu)秀教師”，所任班級(jí)被評(píng)為市級(jí)三好班級(jí)。12月我執(zhí)教的《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一課，被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀課。12月在紀(jì)念改革開(kāi)放30周年“魅力弓長(zhǎng)嶺”評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為德教雙馨班主任。9月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師。所任班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕杲M中每年都是名列前茅，教學(xué)成績(jī)突出。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。雖然在生活中有實(shí)際困難，但我會(huì)努力克服，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下！
小學(xué)班主任教師事跡材料篇四
陳濤，機(jī)械動(dòng)力工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)系，系副主任，校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。于碩士畢業(yè)留校參加工作，一直工作在教學(xué)、科研第一線。承擔(dān)省級(jí)精品課程“機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)”和“機(jī)械cad技術(shù)基礎(chǔ)”等課程的教學(xué)工作、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和研究生的指導(dǎo)工作。在高效切削及刀具技術(shù)、切削加工表面完整性等方面把握前沿，探索求新，在此及相關(guān)領(lǐng)域，作為項(xiàng)目主持人，完成了國(guó)家自然科學(xué)基金委、黑龍江省科技廳、黑龍江省教育廳、哈爾濱市科技局資助項(xiàng)目和企業(yè)委托項(xiàng)目等課題10余項(xiàng)；目前，主持承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家科技部數(shù)控重大專(zhuān)項(xiàng)、黑龍江自然科學(xué)基金和黑龍江省人才基金等在研項(xiàng)目；以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，其中20余篇被sci和ei收錄；出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著1部；申請(qǐng)和獲批專(zhuān)利10余項(xiàng)；獲得黑龍江省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)和中國(guó)機(jī)械工業(yè)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。入選校青年拔尖人才，入選黑龍江省高校青年學(xué)術(shù)骨干，入選黑龍江省高校新世紀(jì)優(yōu)秀人才，當(dāng)選校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。多項(xiàng)研究成果被應(yīng)用于國(guó)家工具行業(yè)重點(diǎn)骨干企業(yè)“四平博爾特工藝裝備有限公司“，同時(shí)被四平市政府評(píng)選為四平市高層次引進(jìn)人才。
2
胡軍。
胡軍，男，1984年5月生，中共黨員，研究生學(xué)歷，博士，教授，碩導(dǎo)，洪堡學(xué)者，是我校首位洪堡基金、霍英東基金-基礎(chǔ)性研究課題的獲得者。擔(dān)任美國(guó)《數(shù)學(xué)評(píng)論》評(píng)論員、美國(guó)電氣電子工程師學(xué)會(huì)會(huì)員、美國(guó)電氣電子工程師學(xué)會(huì)工業(yè)電子協(xié)會(huì)會(huì)員、亞洲控制協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)控制理論專(zhuān)業(yè)委員會(huì)-隨機(jī)系統(tǒng)控制學(xué)組秘書(shū)長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)學(xué)組委員等；擔(dān)任7個(gè)國(guó)際期刊編委，4個(gè)國(guó)際期刊客座編輯，1個(gè)國(guó)際會(huì)議程序委員會(huì)委員，30余種國(guó)際期刊及10余個(gè)國(guó)際會(huì)議的審稿人。獲得5個(gè)國(guó)際sci期刊的杰出審稿人稱(chēng)號(hào)，教育部博士研究生學(xué)術(shù)新人獎(jiǎng)1項(xiàng)。主持國(guó)家自然科學(xué)基金青年基金、霍英東基金、中國(guó)博士后科學(xué)基金特別資助及一等資助、黑龍江省青年科學(xué)基金、哈爾濱理工大學(xué)青年拔尖創(chuàng)新人才計(jì)劃等項(xiàng)目。發(fā)表論文40余篇，其中sci論文20余篇、ei論文30篇（含雙檢），1篇20中國(guó)百篇最具影響國(guó)際學(xué)術(shù)論文，6篇esi數(shù)據(jù)庫(kù)高被引論文，sci他引500余次；出版1部英文專(zhuān)著、授權(quán)2項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利。獲得黑龍江省青年科技獎(jiǎng)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文、黑龍江省自然科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)、黑龍江省優(yōu)秀畢業(yè)生、哈爾濱工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生、教育部博士研究生學(xué)術(shù)新人獎(jiǎng)、5個(gè)國(guó)際學(xué)術(shù)期刊的杰出審稿人稱(chēng)號(hào)等榮譽(yù)。
3
李東潔。
李東潔，女，1981年9月出生，中共黨員，在201月被破格評(píng)為碩士研究生導(dǎo)師，并入選了?！扒嗄臧渭鈩?chuàng)新人才資助計(jì)劃”，于20破格評(píng)為教授，自動(dòng)化系副主任，校研究所副所長(zhǎng)，校青年教師聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)微米納米技術(shù)學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，國(guó)家自然科學(xué)基金同行評(píng)審專(zhuān)家。主持國(guó)家自然科學(xué)基金青年基金1項(xiàng)、主持完成橫向課題3項(xiàng)；發(fā)表sci、ei檢索論文30余篇；黑龍江省自然科學(xué)基金青年基金1項(xiàng)、黑龍江省高校青年學(xué)術(shù)骨干支持計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、黑龍江省博士后科研啟動(dòng)基金1項(xiàng)；已主持完成中國(guó)博士后基金1項(xiàng)、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放基金1項(xiàng)、黑龍江省教育廳基金項(xiàng)目1項(xiàng)、哈爾濱市創(chuàng)新人才基金2項(xiàng)；獲黑龍江省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，中國(guó)機(jī)械工業(yè)科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。獲發(fā)明專(zhuān)利3項(xiàng)（另已受理3項(xiàng)），實(shí)用新型專(zhuān)利7項(xiàng)。年10月正式成為中國(guó)微米納米技術(shù)學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，并于3月到美國(guó)佐治亞理工學(xué)院進(jìn)行為期一年的訪學(xué)。參與黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“基于教師隊(duì)伍及學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)提高自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量研究（排名第二）”；結(jié)合相關(guān)研究項(xiàng)目發(fā)表教學(xué)論文7篇，主編教材1部（第二主編，16.25萬(wàn)字）。榮獲-及-?！皟?yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)及20校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
4
李峰。
李峰，哈理工材料學(xué)院材料成型系，教授。畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)塑性加工專(zhuān)業(yè)獲工學(xué)博士學(xué)位。3月起任教于哈理工大學(xué)材料成型系，8月破格晉升副教授，2012年9月晉升教授。長(zhǎng)期從事特種塑性成形、輕量化成形領(lǐng)域的研究工作，提出了高性能輕合金短流程擠壓成形系列新工藝和復(fù)雜構(gòu)件成形過(guò)程變形流動(dòng)定量表征方法等技術(shù)填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。先后主持及完成國(guó)家自然基金、國(guó)防973子課題、教育部博士點(diǎn)基金、中國(guó)博士后基金、省自然基金、省教育廳、市基金等10余項(xiàng)課題的研究工作，在materdesign、matscienga、materlett、compmatersci、intjadvmanuftech、mechrescommun、jmaterengperform、jmaterscitechnol等國(guó)內(nèi)外期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，sci收錄54篇、ei收錄27篇；第一、二發(fā)明人申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利28項(xiàng)，授權(quán)25項(xiàng)；編著2部。學(xué)術(shù)兼職：擔(dān)任nanoenergy（10.325）、materdesign（3.501）等20余種國(guó)外sci學(xué)術(shù)期刊審稿專(zhuān)家；國(guó)家自然科學(xué)基金評(píng)審專(zhuān)家，陜西省、浙江省、北京市和天津市自然科學(xué)基金評(píng)審專(zhuān)家，吉林省及河北省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)評(píng)審專(zhuān)家；中國(guó)塑性工程學(xué)會(huì)青年工作委員會(huì)委員、中國(guó)塑性工程學(xué)會(huì)精密鍛造學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、中國(guó)兵工學(xué)會(huì)壓力加工委員會(huì)委員、中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員；《精密成形工程》編委。主持編寫(xiě)的《特種塑性成形理論及技術(shù)》，累計(jì)用量達(dá)余冊(cè)，并榮獲黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀高教科研成果一等獎(jiǎng)。作為指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生參加了黑龍江省首屆大學(xué)生材料科學(xué)與工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，參賽作品“基于增材原理的鳥(niǎo)巢模型制造技術(shù)”榮獲一等獎(jiǎng)。
5
李梅。
李梅，女，漢族，1976年9月生，中共黨員，碩士研究生學(xué)歷，建筑學(xué)系講師。進(jìn)入哈爾濱理工大學(xué)建筑工程學(xué)院建筑學(xué)系，擔(dān)任一線主講教師至今，主要承擔(dān)《建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程》、《建筑學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)》、《建筑環(huán)境心理學(xué)》等課程。年到香港中文大學(xué)進(jìn)修建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，并將其學(xué)習(xí)到的教學(xué)模式應(yīng)用到教學(xué)改革實(shí)踐中，并取得良好的教學(xué)效果。她先后主持教改課題三項(xiàng)（兩項(xiàng)校級(jí)教改課題，一項(xiàng)司局級(jí)教改課題），發(fā)表相關(guān)教改論文兩篇，著作（副主編）一本，并獲得校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)一項(xiàng)。李梅同志憑借其多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多次帶領(lǐng)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)和省級(jí)大學(xué)生先進(jìn)制圖大賽，分別取得三次國(guó)家級(jí)“團(tuán)體二等獎(jiǎng)”、一次省級(jí)“團(tuán)體一等獎(jiǎng)”，兩次省級(jí)“團(tuán)體二等獎(jiǎng)”，個(gè)人單項(xiàng)一、二獎(jiǎng)項(xiàng)若干的優(yōu)異成績(jī)，并屢次獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱(chēng)號(hào)。年帶領(lǐng)學(xué)生參加設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲得了建筑學(xué)院首個(gè)國(guó)際性建筑設(shè)計(jì)類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)--“中聯(lián)杯”大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)國(guó)際競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。被評(píng)為哈爾濱理工大學(xué)“優(yōu)秀主講教師”，-被評(píng)為哈爾濱理工大學(xué)“優(yōu)秀教師”，2011-20哈爾濱理工大學(xué)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
6
馬建青。
馬建青，男，漢族，生于1982年3月，山西和順人；吉林大學(xué)本科，吉林大學(xué)碩士研究生，黑龍江大學(xué)博士研究生；哈爾濱理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，馬克思主義理論學(xué)科馬克思主義發(fā)展史方向帶頭人；馬克思主義學(xué)院馬克思主義基本原理教研部副主任兼黨支部書(shū)記。省《馬克思主義基本原理概論》課研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，馬克思主義學(xué)院“德育包班”的指導(dǎo)教師，校中國(guó)特色社會(huì)主義理論研究會(huì)的指導(dǎo)教師，校理論宣講報(bào)告“人才庫(kù)”主講教師。主持教育部課題1項(xiàng)，省社科項(xiàng)目1項(xiàng)，廳級(jí)項(xiàng)1項(xiàng)；參加國(guó)家級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)；發(fā)表論文13篇，在cssci期刊上發(fā)表論文8篇；發(fā)表專(zhuān)著1部，參編著作2部，參譯專(zhuān)著1部。2013年12月參加由中山大學(xué)舉辦的“《資本論》的邏輯與修辭”全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)，并在會(huì)上作了題為《資本論的目的論修辭》的報(bào)告。成果先后獲威海市第十三屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，省第十五屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，省第十六屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果佳作獎(jiǎng)，省哲學(xué)學(xué)科優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。被評(píng)為哈爾濱理工大學(xué)優(yōu)秀主講教師；2015年被評(píng)為哈爾濱理工剛大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2012年獲馬克思主義學(xué)院青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng)；論文獲威海市第十三屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；2013年論文獲省第十五屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；2015年論文獲省第十六屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果佳作獎(jiǎng)；20論文獲省哲學(xué)學(xué)科優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)；2012年博士論文被評(píng)為黑龍江大學(xué)優(yōu)秀博士論文。
7
馬寧。
馬寧，中共黨員，1982年3月，講師、研究生學(xué)歷、工學(xué)碩士。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記，學(xué)生會(huì)指導(dǎo)教師，青協(xié)指導(dǎo)教師，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院工會(huì)宣傳委員，兼任大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教師。20新生軍訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；國(guó)防教育先進(jìn)個(gè)人；2012年新生軍訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2011-2013年度校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。所帶屆畢業(yè)生共248人，其中日語(yǔ)113人，英語(yǔ)76人，俄語(yǔ)38人，朝鮮語(yǔ)21人。朝鮮語(yǔ)專(zhuān)業(yè)全校排名第一，英語(yǔ)系全校排名第五，綜合就業(yè)率全校排名第二，朝鮮語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率100%的既定目標(biāo)。學(xué)院團(tuán)總支獲得20?！拔逅募t旗團(tuán)總支”；學(xué)生會(huì)獲得很多榮譽(yù)及成績(jī)，校級(jí)體育單項(xiàng)獎(jiǎng)170余項(xiàng)，在游泳、羽毛球、乒乓球、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和舞蹈大賽中成績(jī)尤為突出，特別2010-20連續(xù)獲得校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽團(tuán)體總分第五名；青年志愿者協(xié)會(huì)獲得2015年度校志愿服務(wù)先進(jìn)集體。
8
孫廣路。
孫廣路，37歲，中共黨員，工學(xué)博士，教授，碩士生導(dǎo)師。哈爾濱理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，信息安全與智能技術(shù)研究中心主任，哈爾濱理工大學(xué)青年教師聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。在哈爾濱工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院獲得學(xué)士、碩士和博士學(xué)位，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系博士后，美國(guó)西北大學(xué)國(guó)家公派訪問(wèn)學(xué)者。黑龍江省計(jì)算機(jī)軟件與理論領(lǐng)軍人才梯隊(duì)后備帶頭人，黑龍江省新世紀(jì)優(yōu)秀人才，哈爾濱理工大學(xué)青年拔尖創(chuàng)新人才，哈爾濱理工大學(xué)新長(zhǎng)征突擊手。擔(dān)任中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)yocsef哈爾濱副主席，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，體系結(jié)構(gòu)專(zhuān)委會(huì)專(zhuān)委，國(guó)家自然科學(xué)基金委通訊評(píng)審專(zhuān)家和黑龍江省自然科學(xué)基金評(píng)審專(zhuān)家，計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)、電子學(xué)報(bào)、自動(dòng)化學(xué)報(bào)等期刊和會(huì)議的審稿人，國(guó)際青年計(jì)算機(jī)學(xué)者大會(huì)icycsee出版委員會(huì)主席，國(guó)際通訊大會(huì)globecom和國(guó)際技術(shù)趨勢(shì)大會(huì)ifost等會(huì)議技術(shù)委員會(huì)委員和分會(huì)主席。
主持國(guó)家自然科學(xué)基金、教育部博士點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)基金、國(guó)家242信息安全專(zhuān)項(xiàng)、黑龍江省自然科學(xué)基金、航天創(chuàng)新基金等縱向課題8項(xiàng)，中國(guó)博士后基金等人才類(lèi)課題3項(xiàng)，中興產(chǎn)學(xué)研基金等橫向課題多項(xiàng)，承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、核高基、863、973等重大項(xiàng)目多項(xiàng)，完成千兆網(wǎng)絡(luò)流分類(lèi)系統(tǒng)等國(guó)家級(jí)成果，應(yīng)用在國(guó)家網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理中心的核心網(wǎng)關(guān)、國(guó)家航天xx系統(tǒng)中；出版論著1部，在informationscience、電子學(xué)報(bào)、哈工大學(xué)報(bào)、ieeeglobecom等高水平學(xué)術(shù)期刊和會(huì)議上發(fā)表論文20多篇，其中sci檢索論文3篇，ei檢索論文20多篇，cssci檢索論文1篇；獲得國(guó)防專(zhuān)利2項(xiàng)，發(fā)明專(zhuān)利1項(xiàng)，實(shí)用新型專(zhuān)利3項(xiàng)，申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利10多項(xiàng)。開(kāi)啟了哈爾濱理工大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)與清華大學(xué)的合作項(xiàng)目，建立了信息安全與智能技術(shù)校級(jí)研究中心，完成了中心軟硬件系統(tǒng)支撐、科研方向確定、項(xiàng)目申報(bào)及人才梯隊(duì)培養(yǎng)等工作，建立了在國(guó)內(nèi)具有一定影響的科學(xué)研究隊(duì)伍和完整的科研平臺(tái)，與中國(guó)航天科技集團(tuán)、微軟亞洲研究院、美國(guó)西北大學(xué)、國(guó)家網(wǎng)絡(luò)中心、哈工大、哈工程等研究機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，()團(tuán)隊(duì)成員獲得國(guó)家自然科學(xué)基金5項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目多項(xiàng)，發(fā)表sci、ei檢索論文40余篇，獲省、校各類(lèi)人才稱(chēng)號(hào)多項(xiàng)。
9
蘇莉。
蘇莉，女，1977年出生，中共黨，副教授，體育教學(xué)部教師、冰凌四度啦啦隊(duì)主教練。全國(guó)啦啦操委員會(huì)黑龍江分會(huì)主任；黑龍江省大學(xué)生體育協(xié)會(huì)健美操藝術(shù)體操分會(huì)副主任；全國(guó)啦啦操培訓(xùn)金牌導(dǎo)師；啦啦操?lài)?guó)家一級(jí)裁判員。20全國(guó)啦啦操錦標(biāo)賽優(yōu)秀教練員；2011年中國(guó)學(xué)生健康活力大賽優(yōu)秀教練員；2012年中國(guó)學(xué)生健康活力大賽優(yōu)秀裁判員；2013年特步大學(xué)生五人制足球啦啦隊(duì)選拔賽優(yōu)秀教練員；年特步大學(xué)生五人制足球啦啦隊(duì)選拔賽最佳教練員；2011年黑龍江省都市頻道的《城市英雄》活動(dòng)，將蘇莉老師評(píng)選為2011年感動(dòng)龍江的黑龍江省十大城市英雄，并以“筑夢(mèng)飛翔的靈魂工程師”為名，為蘇老師拍攝了專(zhuān)題宣傳片。冰靈4度啦啦隊(duì)自成立以來(lái)歷時(shí)九年已經(jīng)坐擁13個(gè)全國(guó)冠軍頭銜，獲得國(guó)家級(jí)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)19項(xiàng)；省級(jí)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)18項(xiàng)。參加過(guò)幾十次節(jié)目錄制，參加過(guò)數(shù)百次的公益活動(dòng)，已經(jīng)成為理工學(xué)子青春活力的代言人。
10。
王珊珊。
王珊珊，博士/博士后，教授，碩導(dǎo)，管理學(xué)院工商管理系副主任，省領(lǐng)軍人才梯隊(duì)“管理科學(xué)與工程”梯隊(duì)后備帶頭人，省高校青年學(xué)術(shù)骨干，校青年拔尖創(chuàng)新人才，院優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)骨干。主持國(guó)家自然科學(xué)基金、中國(guó)博士后基金、教育部人文社科、省自然科學(xué)基金、省科技攻關(guān)、省哲學(xué)社科、省青年學(xué)術(shù)骨干等科研項(xiàng)目9項(xiàng)；在重要期刊及國(guó)際會(huì)議上發(fā)表論文30多篇，其中ei檢索5篇，cssci檢索20篇（國(guó)家自然科學(xué)基金重要期刊8篇，人大報(bào)刊復(fù)印資料全文3篇，新華文摘論點(diǎn)摘編1篇）；獲省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)7項(xiàng)、廳局級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)。自20起，先后參加了“管理科學(xué)與工程”省重點(diǎn)學(xué)科評(píng)估與答辯，“高新技術(shù)發(fā)展與管理研究中心”省高校人文社科重點(diǎn)研究基地申報(bào)、評(píng)估答辯和網(wǎng)站建設(shè)，“管理科學(xué)與工程”博士后科研流動(dòng)站申請(qǐng)，“高新技術(shù)發(fā)展與戰(zhàn)略管理”省高校哲學(xué)社科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報(bào)、答辯、規(guī)劃制定、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，“管理科學(xué)與工程”省級(jí)領(lǐng)軍人才梯隊(duì)及535工程（第二層次）申報(bào)、梯隊(duì)信息系統(tǒng)內(nèi)容建設(shè)、梯隊(duì)考核材料準(zhǔn)備工作，學(xué)位點(diǎn)評(píng)估準(zhǔn)備工作。
11。
吳曉剛。
吳曉剛，哈爾濱理工大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師?！半娏﹄娮优c電力傳動(dòng)”黑龍江省級(jí)領(lǐng)軍人才梯隊(duì)后備帶頭人，中國(guó)汽車(chē)工程學(xué)會(huì)會(huì)員，清華大學(xué)汽車(chē)安全與節(jié)能?chē)?guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室客座研究員。近年來(lái)一直從事清潔汽車(chē)動(dòng)力系統(tǒng)分析及優(yōu)化控制的研究與應(yīng)用。主持國(guó)家自然科學(xué)基金、黑龍江省自然科學(xué)基金、哈爾濱市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人基金、中國(guó)博士后科學(xué)基金、黑龍江省博士后科研啟動(dòng)金和黑龍江省教育廳科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目等10余項(xiàng)科研計(jì)劃項(xiàng)目。與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)混合動(dòng)力控制系統(tǒng)和自動(dòng)變速箱控制系統(tǒng)等汽車(chē)電控產(chǎn)品多項(xiàng)。至今在電動(dòng)汽車(chē)動(dòng)力系統(tǒng)分析與控制領(lǐng)域已發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇（包括sci收錄3篇，ei收錄30余篇）。申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利15項(xiàng)，已授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利7項(xiàng)，已授權(quán)實(shí)用新型專(zhuān)利10余項(xiàng)。目前擔(dān)任《ietelectricalsystemsintransportation》和《哈爾濱理工大學(xué)學(xué)報(bào)》等期刊的審稿人。為了滿(mǎn)足本科生對(duì)科學(xué)研究的渴望和追求，將自己所用的科研平臺(tái)全部對(duì)本科生開(kāi)放，近幾年共計(jì)指導(dǎo)了黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練指導(dǎo)項(xiàng)目2項(xiàng)，哈爾濱理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目2項(xiàng)，所指導(dǎo)的本科生利用研究所取得成果發(fā)表了一系列論文，并申請(qǐng)了多項(xiàng)專(zhuān)利。2010年和2014年獲得了哈爾濱理工大學(xué)“優(yōu)秀主講教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2015年獲得了哈爾濱理工大學(xué)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2015年入選哈爾濱理工大學(xué)“優(yōu)秀青年拔尖人才”培養(yǎng)計(jì)劃。
12。
于波。
于波，男，漢族，1981年6月生，35歲，中共黨員，碩士研究生，副教授，哈爾濱理工大學(xué)軟件學(xué)院軟件工程系副主任，軟件工程系黨支部宣傳委員，哈爾濱工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)在讀博士。2011年，獲得“校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)。2015年，獲得“第六屆藍(lán)橋杯全國(guó)軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才大賽先進(jìn)考務(wù)工作者”。發(fā)表教改論文6篇，科研論文10余篇，其中sci檢索1篇（if3.0），ei檢索5篇。實(shí)用新型專(zhuān)利4項(xiàng)，主編教材2部。于波一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn)，先后承擔(dān)過(guò)軟件工程系10余課程的教學(xué)任務(wù)。他指導(dǎo)學(xué)生參加科技競(jìng)賽，共獲得國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)17項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)93項(xiàng)，2015年還獲得了acm比賽的亞洲區(qū)銀獎(jiǎng)，并成功組織承辦了兩屆全國(guó)軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才大賽，為我校獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”和“優(yōu)勝學(xué)校獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)做出了貢獻(xiàn)，擴(kuò)大了我校在程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽領(lǐng)域的影響力。
13。
岳紅彥。
岳紅彥，金屬材料工程系教授。目前，主持黑龍江省自然基金，黑龍江省博士后科研啟動(dòng)基金，黑龍江省教育廳科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目各1項(xiàng)；主持完成了國(guó)家自然科學(xué)基金，國(guó)家博士后科學(xué)基金，黑龍江省博士后科學(xué)基金，黑龍江省自然科學(xué)基金，黑龍江省教育廳青年學(xué)術(shù)骨干基金及哈爾濱市科技創(chuàng)新人才專(zhuān)項(xiàng)資金各1項(xiàng)；參與完成了國(guó)家863項(xiàng)目，總裝部“十一五”預(yù)研項(xiàng)目，黑龍江省自然科學(xué)基金以及黑龍江“十五”攻關(guān)項(xiàng)目各1項(xiàng)。至今，已在國(guó)內(nèi)外期刊上發(fā)表了60余篇學(xué)術(shù)論文，其中sci文章38篇，ei文章4篇，影響因子總計(jì)大于100，他引總次數(shù)超過(guò)260次，單篇他引次數(shù)最高大于90次。其中，2014年以來(lái)在國(guó)際著名雜志acsnano上發(fā)表1篇論文（影響因子12.88），biosensorandbioelectronics雜志上發(fā)表1篇論文（影響因子6.41）。在advancedfunctionalmaterials（影響因子10.439），scientificreports（影響因子5.078）和carbon（影響因子6.16）等高水平雜志上合作發(fā)表3篇論文。授權(quán)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利10項(xiàng)，另有5項(xiàng)受理中。獲哈爾濱市科技創(chuàng)新三等獎(jiǎng)，黑龍江省高?？茖W(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)和黑龍江省自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。2008年入選哈爾濱工業(yè)大學(xué)第9批正在進(jìn)行中的優(yōu)秀博士論文支持計(jì)劃。2013年6月入選哈爾濱理工大學(xué)青年拔尖創(chuàng)新人才支持計(jì)劃。2016年應(yīng)邀在擁有16位諾貝爾獎(jiǎng)得主的美國(guó)凱斯西楚大學(xué)做學(xué)術(shù)講座并受邀作為訪問(wèn)學(xué)者赴美國(guó)進(jìn)行為期一年的科學(xué)研究工作。
14。
嚴(yán)孝春。
嚴(yán)嚴(yán)孝春，男，苗族，中共黨員，207月開(kāi)始從事輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)任哈爾濱理工大學(xué)化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院15級(jí)輔導(dǎo)員，團(tuán)總支書(shū)記，學(xué)生黨支部書(shū)記。作為第二課堂第二成績(jī)單試點(diǎn)學(xué)院，他與同事一起負(fù)責(zé)全校共青團(tuán)第二課堂成績(jī)單和大學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分化試點(diǎn)工作，開(kāi)發(fā)了課外素質(zhì)拓展學(xué)分化線上系統(tǒng)和線下模塊。作為輔導(dǎo)員工作課程化試點(diǎn)學(xué)院，他與同事一起進(jìn)行輔導(dǎo)員工作課程化探索，努力以課程化理念賦予輔導(dǎo)員工作學(xué)科內(nèi)涵、以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范學(xué)生工作的發(fā)展方向、以科學(xué)方式評(píng)價(jià)輔導(dǎo)員的'工作效果，把輔導(dǎo)員工作以課程的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來(lái)教育、管理和服務(wù)學(xué)生。先后完成了《輔導(dǎo)員工作進(jìn)程計(jì)劃》、《輔導(dǎo)員工作學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表（教學(xué)日歷）》，撰寫(xiě)了《大一學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃主題班會(huì)》、《大學(xué)路?三人同行》、《讀書(shū)心計(jì)劃》、《簡(jiǎn)歷制作》、《學(xué)風(fēng)考風(fēng)主題班會(huì)》等近十個(gè)輔導(dǎo)員工作教案，先后參加了北森職業(yè)生涯規(guī)劃ttt培訓(xùn)，獲得國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師證書(shū)，所帶2015屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到90%，考研率達(dá)到17%（學(xué)校考研率為10.8%）。2010月獲“校-國(guó)防教育先進(jìn)個(gè)人”；2008年07月獲“黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體”；2011年09月獲“校新生軍訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；2012年10月獲“校2011-國(guó)防教育先進(jìn)個(gè)人”；2015年04月獲“校2014年暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”；2015年06月獲“校2014―共青團(tuán)工作先進(jìn)個(gè)人”；2015年07月被評(píng)為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
15。
張宏磊。
張宏磊，男，中共黨員，年至今擔(dān)任藝術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員。在學(xué)院曾擔(dān)任學(xué)生會(huì)、青協(xié)、勤助、學(xué)生黨務(wù)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面工作的負(fù)責(zé)老師。2006-2008年?！皟?yōu)秀教師”、2008-2010?！跋冗M(jìn)工作者”、2008-、2010-20“國(guó)內(nèi)外各類(lèi)學(xué)習(xí)與科技競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、2010-2012年校“優(yōu)秀教師”、-2015年連續(xù)獲得第5屆-第13屆“黑龍江省大學(xué)生冰雕比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、2007-2015年連續(xù)獲得第2屆-第10屆“全國(guó)大學(xué)生冰雕比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、2010年獲黑龍江省普通高等學(xué)校學(xué)生先進(jìn)集體成員、2011年“第12屆太陽(yáng)島國(guó)際雪博會(huì)黑龍江省雪雕比賽銅獎(jiǎng)”、2012年“第13屆太陽(yáng)島國(guó)際雪博會(huì)黑龍江省雪雕比賽銀獎(jiǎng)”“19屆太陽(yáng)島國(guó)際雪博會(huì)全國(guó)雪雕比賽銅獎(jiǎng)”、2013年“第5屆國(guó)際大學(xué)生雪雕比賽銀獎(jiǎng)”第13屆太陽(yáng)島國(guó)際雪博會(huì)黑龍江省雪雕比賽銀獎(jiǎng)”、2014年“第6屆國(guó)際大學(xué)生雪雕比賽特等獎(jiǎng)、最佳技巧獎(jiǎng)”最佳技巧獎(jiǎng)”“第15屆黑龍江省雪雕比賽金獎(jiǎng)”“第21屆全國(guó)雪雕比賽金獎(jiǎng)”、2015年“第16屆黑龍江省雪雕比賽銅獎(jiǎng)”“第22屆全國(guó)雪雕比賽銀獎(jiǎng)”；結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，建立“藝隨益動(dòng)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)辦“藝隨益動(dòng)”創(chuàng)客夢(mèng)轅工作室。團(tuán)隊(duì)獲20中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)“希望工程激勵(lì)行動(dòng)”激勵(lì)行動(dòng)成果獎(jiǎng)；2015年度中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)“希望工程激勵(lì)行動(dòng)”社會(huì)企業(yè)模式項(xiàng)目全國(guó)三等獎(jiǎng)；2015年黑龍江省首屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)。通過(guò)“藝隨益動(dòng)”參加志愿服務(wù)的大學(xué)生累計(jì)超過(guò)4000余人次，近1000名留守兒童、困難學(xué)生直接受益，為83位貧困大學(xué)生提供勤工儉學(xué)及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，間接為希望工程籌集善款達(dá)8萬(wàn)余元（86283.5元）。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇五
徐xx在“本溪”這所以“創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、求實(shí)”為傳統(tǒng)精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”，她也品嘗著示范園工作的“辛苦”。但她始終滿(mǎn)懷激情地投入教育教學(xué)工作?？梢哉f(shuō)，她是與“本溪”和孩子們共同成長(zhǎng)起來(lái)的。
在本溪工作的的十多年時(shí)間里，徐xx從一個(gè)普通的教師逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)入黨積極分子、政治學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)和工會(huì)委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實(shí)的工作態(tài)度贏得了同事和家長(zhǎng)的信任；同時(shí)又以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長(zhǎng)開(kāi)辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師，她義無(wú)返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”，使她轉(zhuǎn)變觀念，找到現(xiàn)代化的教育觀念，掌握學(xué)習(xí)、思考的方法，并且嘗試與教育實(shí)踐相結(jié)合，將幼兒的自主發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)與途徑，較好的實(shí)踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了“示范園”中具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的骨干教師。
在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后，逐漸積累起課改經(jīng)驗(yàn)的她，又先后于xx年到1005年連續(xù)3年被園方聘為成熟教師，成為園內(nèi)課題小組“幼兒自主性探索學(xué)習(xí)活動(dòng)”研究的帶頭人，并于xx年11月獲得楊浦區(qū)“二期課改”先進(jìn)的榮譽(yù)。
在徐xx的心里，教師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。她每天都會(huì)早早地來(lái)到幼兒園，一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無(wú)論走到哪里都會(huì)聽(tīng)到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經(jīng)成為她最大的快樂(lè)。也是憑著這樣的一份熱情，她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系，亦師亦友，她常說(shuō)：沒(méi)有不聰明的孩子，只有不聰明的老師。
在家長(zhǎng)的眼里，徐老師是個(gè)愛(ài)嘮叨的人。她總是會(huì)拉著家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子的事，說(shuō)點(diǎn)想法、給點(diǎn)建議；面對(duì)那些總有著許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應(yīng)對(duì)；并對(duì)家長(zhǎng)的要求做好細(xì)致的回應(yīng)，哪個(gè)孩子的身體不好要及時(shí)添加衣服，哪個(gè)孩子的眼鏡要及時(shí)佩戴等等，一些細(xì)瑣的小事都映在她的腦子里。她會(huì)非常仔細(xì)的觀察孩子的一言一行，并及時(shí)與家長(zhǎng)交流和溝通，還及時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有孤獨(dú)癥傾向的孩子，為家長(zhǎng)提出了及時(shí)看病和治療的建議。她用自己的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)，也使家長(zhǎng)能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。
本溪精神是挑戰(zhàn)自我使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時(shí)，“二期課改”給她帶來(lái)了新機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在徐xx心中燃起了“迎接挑戰(zhàn)”的激情，主動(dòng)投入教育改革。通過(guò)及時(shí)的、不斷的學(xué)習(xí)、思考，實(shí)踐新的理念蕩滌著頭腦中已有的教育理念和教學(xué)習(xí)慣，在激烈碰撞，反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)捕捉教育時(shí)機(jī)”的教育觀念，促使孩子發(fā)展的同時(shí)也為她迎來(lái)了一片個(gè)人成長(zhǎng)的廣闊天空。
根據(jù)“二期課改”以幼兒發(fā)展為本，關(guān)注幼兒的主體意識(shí)和初步的社會(huì)意識(shí)。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇六
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的快樂(lè)，與學(xué)生相處的快樂(lè)。在快樂(lè)中我找到了自己，也從中悟出了很多。俗話說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她，只有愛(ài)才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望?，F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹:。
1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提。
我校是一農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺，安全意識(shí)淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給我校的教育帶來(lái)很大的影響。然而我總是把“愛(ài)孩子，就要為孩子的一生著想;愛(ài)孩子，就要為孩子的一生奠基?！弊鳛樽约旱娜松艞l，我深信:行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。
因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培養(yǎng)---有動(dòng)力。
火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。
同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。此外，該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開(kāi)展一些專(zhuān)題性活動(dòng)，如:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評(píng)比中都取得了良好的效果。
3、注重班級(jí)文化建設(shè)—有氛圍。
該同志特別注重班級(jí)文化建設(shè)?！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師，愧對(duì)學(xué)業(yè)?！?BR> 教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。該同志經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”，對(duì)學(xué)生傾滿(mǎn)愛(ài)心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫。
于是，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟。比如:她班里有個(gè)叫張懿的學(xué)生，該生成績(jī)非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng)，也看不慣別人比他強(qiáng)。于是，她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他。
現(xiàn)在，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生“，還樂(lè)于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的基礎(chǔ)上，她堅(jiān)持以正面教育為主，開(kāi)展理想前途教育，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
教師是教育者，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會(huì)做人，做好人，在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘，一份收獲。正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛(ài)心，也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的決心。
常人都說(shuō):當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè)!我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè)和感動(dòng)!我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!班主任，一項(xiàng)平凡的工作;班主任，一個(gè)平凡的崗位。張老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作，開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈!
小學(xué)班主任教師事跡材料篇七
菲菲，女，社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師，20xx年參加工作，連續(xù)擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)任學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)班主任，三年級(jí)級(jí)段長(zhǎng)，南陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、南陽(yáng)市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中，菲菲老師憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，用細(xì)雨般的愛(ài)滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里，她是導(dǎo)師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛(ài)是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重，才能更好的了解學(xué)生，取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，本著每個(gè)學(xué)生都可成才的原則，從愛(ài)心著手，采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴(yán)格要求的同時(shí)也與學(xué)生如朋友般相處，樹(shù)立了一個(gè)既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合，深受家長(zhǎng)敬重。她注重班級(jí)常規(guī)建設(shè)，讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，她所帶的班級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)濃厚。
菲菲老師為人正直，誠(chéng)實(shí)待人；關(guān)愛(ài)學(xué)生，春風(fēng)化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說(shuō)，當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對(duì)年輕的學(xué)生時(shí)，自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。春天她帶學(xué)生踏青郊游游，冬至她帶學(xué)生親自動(dòng)手包餃子過(guò)節(jié)，早晨她和學(xué)生一起出操晨練，參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動(dòng)，她帶的班級(jí)，連連出彩，20xx年春期為期兩個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中，所帶班級(jí)囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)…菲菲老師說(shuō)在伴隨學(xué)生成長(zhǎng)中她不斷享受著做教師的快樂(lè)！她愛(ài)她的學(xué)生，她愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)！
小學(xué)班主任教師事跡材料篇八
xx，女，本科學(xué)歷，高級(jí)教師。1992年入職，20xx年入黨。教了28年的小學(xué)語(yǔ)文，當(dāng)了的班主任?，F(xiàn)任xx小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)兼三年級(jí)科學(xué)課程。從1992年就職于伊金霍洛旗霍洛灣煤礦幼兒園的保教員，到伊旗石圪臺(tái)煤礦子弟學(xué)校的語(yǔ)文老師，到伊旗烏蘭木倫小學(xué)，到現(xiàn)在就職于伊旗xx小學(xué)，從一名保教員成長(zhǎng)為語(yǔ)文教師、班主任、教研組長(zhǎng)、教務(wù)主任、教學(xué)副校長(zhǎng)，在伊金霍洛旗基層教育這片熱土上輾轉(zhuǎn)了三十年。春風(fēng)化雨三十載，情灑教壇不言悔。從曾經(jīng)的意氣風(fēng)發(fā)到現(xiàn)在的兩鬢染霜，把青春無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給了神圣的教育事業(yè)。扎根基層教學(xué)一線三十年，在平凡的教育教學(xué)崗位上她恪盡職守、孜孜不倦，三十年誠(chéng)心守護(hù)，不忘初心，三十年愛(ài)心付出，潤(rùn)物無(wú)聲；她用最樸實(shí)的行動(dòng)踐行著“教育是份良心的事業(yè)”的教育信條，任歲月斗轉(zhuǎn)星移，默默譜寫(xiě)著季節(jié)的春華秋實(shí)；寒來(lái)暑往，她始終堅(jiān)守那份歷久彌新的教育情懷。
她一直都是位嚴(yán)格的老師。不僅要求孩子們要寫(xiě)一手漂亮的字，更注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，她可謂是“挖空心思”，從四年級(jí)開(kāi)始建立班級(jí)師生共讀活動(dòng)，摸索如何和學(xué)生共同讀整本書(shū)，設(shè)計(jì)有效地“導(dǎo)讀課”“閱讀課”“成果分享課”“讀后拓展課”并用這樣的方式為孩子們搭建了充分閱讀和分享交流的平臺(tái)。每天下午飯后的30分鐘，是她們班級(jí)共讀時(shí)間，就這樣她經(jīng)歷了一次次的嘗試，一次次義無(wú)反顧的堅(jiān)持，到了六年級(jí)時(shí)，她帶著孩子們已經(jīng)把中國(guó)古代四大名著全部共讀完成。近三年的時(shí)間，共讀活動(dòng)不僅豐富了孩子們的文學(xué)常識(shí)，更形成了良好的閱讀習(xí)慣。每到下了晚自習(xí)，你總能看到一群孩子圍在她身邊，熱火朝天講書(shū)的熱鬧場(chǎng)面。
三尺講臺(tái)，教書(shū)育人，成了她一輩子的選擇。她就像那毫不起眼的鋪路石，沒(méi)有天翻地覆，沒(méi)有轟轟烈烈。日復(fù)一日，年復(fù)一年，一屆又一屆，在平凡的崗位上辛勤耕耘，默默付出，只為在繁茂的田野，翻滾起金黃色的麥浪。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇九
小王老師自20xx年進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，擔(dān)任電子商務(wù)專(zhuān)任教師以及17電商1班班主任。在崗期間，所帶班級(jí)榮獲20xx年柳州市先進(jìn)班集體。他的帶班理念是“幫助每一位學(xué)生找到自己人生目標(biāo)”。他尊重學(xué)生，相信學(xué)生，也注重激發(fā)學(xué)生的自身潛能。
在班級(jí)文化建設(shè)中，注重與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，班里形成了注重專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)、積極參加專(zhuān)業(yè)技能比賽的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在20xx年的廣西區(qū)級(jí)技能大賽電子商務(wù)技術(shù)賽項(xiàng)中，17電商1班共有三位區(qū)賽二等獎(jiǎng)成員，一位區(qū)賽三等獎(jiǎng)成員。在同年的`高職的對(duì)口招生考試中，17電商1班的錄取人數(shù)也在同年級(jí)班級(jí)中排名前列。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇十
覃生老師在1997年成為一名光榮的人民教師，他十分熱愛(ài)教師這一職業(yè)，為了教好每一位學(xué)生，無(wú)愧于“教師”這一偉大的稱(chēng)號(hào)，他勤勤懇懇，努力工作，力爭(zhēng)做到既教書(shū)又育人，申報(bào)縣級(jí)優(yōu)秀班主任主要事跡。擔(dān)任12年班主任的他，以學(xué)生為本，敬業(yè)修德，無(wú)私奉獻(xiàn)，不僅受到家長(zhǎng)和學(xué)生的衷心愛(ài)戴，更受到領(lǐng)導(dǎo)，同事的一致好評(píng)。
關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。覃老師是個(gè)敢于挑重任而對(duì)學(xué)生極付出關(guān)愛(ài)的人。這幾年該同志都從初二接任班主任，而且這些班都是吵出名的班級(jí)，其他老師沒(méi)誰(shuí)愿或敢去做該班的班主任，他二話不說(shuō)，就擔(dān)起了這些班的班主任。在—年秋學(xué)期，04—2學(xué)生比較吵，前面連換了兩個(gè)班主任，他接任04—2班的班主任后，立即投入了對(duì)學(xué)生的觀察和關(guān)心中，該班有一個(gè)叫陳杰的學(xué)生，常在班里課堂上吵鬧，覃老師常親自與耐心交談并到他家進(jìn)行多次家訪，陳杰最終被覃老師成功轉(zhuǎn)化，覃老師以自己的愛(ài)轉(zhuǎn)化了許多2班像陳杰那樣的搗蛋學(xué)生，使2班班風(fēng)急劇扭轉(zhuǎn)。班級(jí)量化在—年到—年的'四個(gè)學(xué)期中，該班量化衛(wèi)生評(píng)比總獲年級(jí)第一，期考中該班各科成績(jī)也總獲年級(jí)同類(lèi)班級(jí)第一?！昵飳W(xué)期，覃老師擔(dān)任無(wú)人敢06—2班的班主任，該班學(xué)生不但吵鬧，而且多女生是單親子女，家庭比較困難，覃老師常到學(xué)生家里了解并默默資助本班學(xué)生上學(xué)，如韋美就無(wú)錢(qián)做生活費(fèi)，覃老師親自掏出幾百塊錢(qián)讓其繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)讀書(shū)，他為太平中學(xué)的保學(xué)控輟作出了很多的貢獻(xiàn)。
班主任工作極為負(fù)責(zé)且工作有成效。該同志工作能力強(qiáng)，所教班級(jí)的語(yǔ)文科目期考總名列年級(jí)前茅，—年其所教學(xué)生梁元秀以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取柳州高中。其班主任工作極為負(fù)責(zé)更為出色。他所任的班級(jí)在他的任期內(nèi)，無(wú)學(xué)生曠課違紀(jì)現(xiàn)象。這跟他工作負(fù)責(zé)有極大關(guān)系，覃老師早晚跟班督促學(xué)生，校園里總看到他忙碌的身影。學(xué)校布置完成的任務(wù)，他辦事領(lǐng)導(dǎo)放心。由于他的努力和獨(dú)特的班主任工作藝術(shù)，換取了豐厚的回報(bào)，—年秋學(xué)期至—年春學(xué)期他的2班量化全年第一、期考成績(jī)各科年級(jí)同類(lèi)班級(jí)第一；—年秋學(xué)期至20—年春學(xué)期他的06—2班不但班風(fēng)年級(jí)最好而且量化衛(wèi)生評(píng)比也列年級(jí)第一，各科期考成績(jī)連續(xù)三個(gè)學(xué)期在同類(lèi)班級(jí)名列第一，在20—年中考中他所帶的06—2班36人中有31人考取了柳城縣公費(fèi)高中，超額完成了學(xué)校下達(dá)給2班的指標(biāo)。
覃生老師自學(xué)能力強(qiáng)，能自覺(jué)進(jìn)行繼續(xù)教育，對(duì)于教學(xué)及班主任理論豐富，常指導(dǎo)其他老師進(jìn)行教學(xué)教育，效果明顯；對(duì)于學(xué)校的工作較為積極、能任勞任怨，為人對(duì)榮譽(yù)較為低調(diào)，但對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任，是我校難得的優(yōu)秀班主任。
該同志由于這些年班主任工作成績(jī)突出，———年度被評(píng)為柳州市“優(yōu)秀春蕾園丁”，20—年度被太平中學(xué)評(píng)為優(yōu)秀教師，現(xiàn)推薦其參加柳城縣優(yōu)秀班主任評(píng)比。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇十一
小周，地理教師，教研組長(zhǎng)，全國(guó)地理科技大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員、南寧市教學(xué)骨干。育人理念：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，耐心陪伴，靜待花開(kāi)。
事跡介紹：周老師可以徒手畫(huà)地圖，每一道溝壑、每一條經(jīng)緯線，蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)知識(shí)，她就像北大西洋暖流，溫暖至極，而她對(duì)待學(xué)生、對(duì)待工作敬業(yè)忠誠(chéng)的心猶如赤道，灼熱萬(wàn)分。周老師的課輕松易懂，妙趣橫生，從來(lái)不發(fā)脾氣的她卻讓我們百般尊重。本著“授人以魚(yú)，不如授人以漁”的.宗旨，不僅教授學(xué)生知識(shí)，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。作為班主任，周老師以她的溫柔教會(huì)了學(xué)生做人的道理，她用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，構(gòu)建了良好的師生關(guān)系。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇十二
xx是大泉東校的一名普通的教師。xx忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，xx在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。
作為一名教師，xx深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在十幾年的工作中，xx一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻持續(xù)高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)xx注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自我的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，xx認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，xx都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
作為一名教師，xx沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自我，在教學(xué)上x(chóng)x認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上x(chóng)x的課，xx本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
xx勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因?yàn)樗靼祝哼@天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。xx的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，xx把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
透過(guò)二十多年來(lái)的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇十三
xx，女，現(xiàn)年二十五歲，畢業(yè)于師范學(xué)院師范專(zhuān)科部。于20xx年參加工作，一直工作在縣鎮(zhèn)中心小學(xué)，擔(dān)任班主任已有4年了，現(xiàn)任六年級(jí)班主任。
xx老人已經(jīng)耄耋之年，卻讓年輕的你我相形見(jiàn)絀；老人的生活固然質(zhì)樸，但是內(nèi)心世界卻充滿(mǎn)著正能量；老人的話語(yǔ)極其平凡，但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人，這種精神太值得我們學(xué)習(xí)，尤其是一線的年輕教師。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師，樸實(shí)、平凡、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。
剛參加工作的老師，年輕、充滿(mǎn)朝氣，將活力與愛(ài)心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉。她說(shuō)：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺(jué)沒(méi)有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，就是一種無(wú)比的幸福。”是啊，她是在傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘。
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。作為一名教師的她，尤其是班主任，她用自己全部的愛(ài)去關(guān)心照顧學(xué)生，就像關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的子女一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。
她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以她會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。
人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。老師作為一名在普教的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，她深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?！坝眯娜スぷ?，用愛(ài)去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘!
小學(xué)班主任教師事跡材料篇十四
田教師，2023年參加工作，從2023年至今一向擔(dān)任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把滿(mǎn)腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在他的努力下，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前矛，得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。自從擔(dān)任班主任以來(lái)，他就一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jī)，應(yīng)對(duì)這些充實(shí)的工作生活，他真的無(wú)怨無(wú)悔！
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我，這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)便，并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，教師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
他一向把學(xué)生的思想工作作為班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“夢(mèng)想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立夢(mèng)想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的'班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。
作為班主任，他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自我的小孩一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。團(tuán)體活動(dòng)前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。
在學(xué)生管理方面，他認(rèn)為班主任的工作就是：
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值。
做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法，在做班主任工作以來(lái)，他虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自我的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。經(jīng)過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂職責(zé)目標(biāo)，定期評(píng)議考核。
2、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得?jiàn)，摸得著。
幾年來(lái)，他確實(shí)取得了一些成績(jī)。但他深深的明白，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的大力支持和幫忙，離不開(kāi)全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，他堅(jiān)信他會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇十五
xxx，現(xiàn)年29歲，20xx年8月參加工作，本科學(xué)歷，中教二級(jí)教師。該同志自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，同時(shí)先后一直兼任我校年級(jí)組長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記、學(xué)校政教主任。他始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān);業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求。教育教學(xué)成績(jī)一向顯著，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀教師，特別是在以下幾個(gè)方面顯得尤為突出：
從走上三尺講臺(tái)那天起，他就樹(shù)立起"立志于黨的教育事業(yè)"的遠(yuǎn)大目標(biāo)，處處以一名合格的人民教師來(lái)要求自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們，幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他十分注重"師范"作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生，一視同仁，尤其是對(duì)差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他既是嚴(yán)父、又是慈母。
他是一線教師，教學(xué)任務(wù)重，但他從未有過(guò)絲毫的懈怠，備課不僅備教材，而且能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際選擇最佳的教學(xué)方法。除了搞好教學(xué)外，他還不斷學(xué)習(xí)，利用假期不斷給自己充電，學(xué)習(xí)新課程理念，還參加中小學(xué)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并取得良好的成績(jī)。
教學(xué)論文《淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》《現(xiàn)代教育教學(xué)探索雜志》編輯委員會(huì)審核后，已被錄用。并被評(píng)為優(yōu)秀論文;教學(xué)論文《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)策略》選題新穎，觀點(diǎn)鮮明，發(fā)表在《現(xiàn)代教育科學(xué)》雜志20xx年第6期，經(jīng)專(zhuān)家組評(píng)審委員會(huì)審核，在全國(guó)教師教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
從20xx年到現(xiàn)在，他一直擔(dān)任初中班主任，并全身心投入班主任工作，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，摸索出一套適合本校學(xué)生特點(diǎn)的`班級(jí)管理方法，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在班級(jí)管理中，他堅(jiān)持以人為本，注重在實(shí)踐中求創(chuàng)新，讓班級(jí)成員共同參與，實(shí)行量化管理，他所帶班級(jí)周周獲得"先進(jìn)班級(jí)"的光榮稱(chēng)號(hào)。對(duì)于后進(jìn)生，他采取"不拋棄，不放棄"的方法。一次又一次的開(kāi)導(dǎo)，教育。對(duì)于有能力的學(xué)生，耐心的學(xué)生交心。他認(rèn)為有付出就會(huì)有回報(bào)。畢業(yè)后的學(xué)生，不管是調(diào)皮生還是優(yōu)等生，都會(huì)到學(xué)校來(lái)看看他們的班主任。實(shí)踐使他體會(huì)到：愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn)，是力量的源泉;愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑。
總而言之，成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng)，我們相信，xxx一定會(huì)一如既往，腳踏實(shí)地，不斷追求，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇十六
田老師，20xx年參加工作，從20xx年至今一直擔(dān)任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一直把滿(mǎn)腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在他的努力下，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前矛，得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。自從擔(dān)任班主任以來(lái)，他就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jī)，面對(duì)這些充實(shí)的工作生活，他真的無(wú)怨無(wú)悔！
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的`工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
他一直把學(xué)生的思想工作作為班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。
作為班主任，他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的小孩一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心具體體現(xiàn):例如每天早上巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。
在學(xué)生管理方面，他認(rèn)為班主任的工作就是：
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法，在做班主任工作以來(lái)，他虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。
2、建立日常家訪制度。由于農(nóng)村中學(xué)留守孩比較多，利用校訊通不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，促進(jìn)了家長(zhǎng)與老師教育孩子的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利用班級(jí)管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得?jiàn)，摸得著。
幾年來(lái)，他確實(shí)取得了一些成績(jī)。但他深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的大力支持和幫助，離不開(kāi)全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，他堅(jiān)信他會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇十七
王x，男，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于瓊臺(tái)師范學(xué)院。于20xx年參加工作，擔(dān)任班主任已經(jīng)有10年了，現(xiàn)任六年級(jí)的班主任。在這十年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：
教師一定要對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，才能全身心的投入到現(xiàn)實(shí)的工作中。只有擁有一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能和學(xué)生做朋友，才能走進(jìn)他們的心靈。我對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待。
2002年9月，我走上了教育崗位，擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級(jí)的班主任。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文困難，學(xué)生沒(méi)有幾本課外書(shū)，我跑遍文昌的書(shū)店，為學(xué)生買(mǎi)課外書(shū)。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，我利用周六上午的時(shí)間，無(wú)償補(bǔ)課。小考的成績(jī)出來(lái)了，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué)，打破了當(dāng)?shù)?0年沒(méi)有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名，本人被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo)。
書(shū)武是個(gè)弱智的學(xué)生，同學(xué)總是欺負(fù)他。有一天，下雨了，書(shū)武的上衣被淋濕了?？粗行┌l(fā)抖的書(shū)武，我說(shuō)：“住校的同學(xué)，誰(shuí)給一條衣服于書(shū)武穿？”其他學(xué)生鴉雀無(wú)聲，我沒(méi)有多說(shuō)，回到宿舍取來(lái)自己的一條運(yùn)動(dòng)外套給書(shū)武穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭。又是一個(gè)下雨的下午，有些住校的學(xué)生沒(méi)有雨傘，不能趕過(guò)來(lái)上課。書(shū)武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘，獨(dú)自跑到宿舍，把同學(xué)接了上來(lái)。當(dāng)時(shí)不少同學(xué)被他的舉動(dòng)感動(dòng)了。從那以后，書(shū)武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中。
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。
我在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級(jí)書(shū)架，開(kāi)拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫(huà)，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見(jiàn)證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來(lái)粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí)?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會(huì)獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。有了積分作為排名，學(xué)生會(huì)更加積極?！昂萌撕檬聶凇?，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多，誰(shuí)被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開(kāi)設(shè)的好，班級(jí)會(huì)其樂(lè)融融。
在班級(jí)集體活動(dòng)方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如：主題班會(huì)、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生積極參加各種比賽，其中“零分大王”——黎天星，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后，從此告別了零分。有自殺傾向的嚴(yán)居友，在參加班級(jí)朗讀比賽中獲得第三名后，還登上了“慶六一”的舞臺(tái)。何瑞竹，在參加班級(jí)作文比賽中獲得第一名，其詩(shī)歌《醒來(lái)吧媽媽》在海南法制報(bào)上刊登。
后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，只要老師不離不棄，他們一定能進(jìn)步的！他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。針對(duì)這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛(ài)心、誠(chéng)心去感化他們，接近他們跟他們說(shuō)心里話。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：朱允樂(lè)是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，五年級(jí)考試的時(shí)候，從不寫(xiě)作文。要想改變他，打罵是行不通了，自己感悟是關(guān)鍵。犯錯(cuò)的時(shí)候，我都會(huì)叫他到我的宿舍，讓他自己好好想想，錯(cuò)在哪里。周一到周五，11：30到12：30他會(huì)約上兩個(gè)同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí)，有時(shí)候做點(diǎn)練習(xí)，有時(shí)候他看著看著就睡著了，有時(shí)候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了。邢燦是個(gè)單親家庭的孩子，英語(yǔ)成績(jī)不理想。三科不平衡的學(xué)生考取重點(diǎn)中學(xué)，機(jī)會(huì)十分渺茫。英語(yǔ)老師怎么調(diào)，他的成績(jī)就是上不去。第一次模擬考試，英語(yǔ)還是不及格。他的理解能力全班最好，記憶能力超好，應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的料。我讓邢燦找搭檔，找個(gè)英語(yǔ)好的，數(shù)學(xué)一般的學(xué)生，兩人互相交流。這一辦法果然見(jiàn)效，第二次模擬考試英語(yǔ)獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天，我問(wèn)他：“英語(yǔ)考得怎樣？”他自信地說(shuō)：“沒(méi)有問(wèn)題！”
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長(zhǎng)的距離，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陳文龍，是從大陸來(lái)海南上學(xué)的孩子。高個(gè)子，沉默寡言。第二學(xué)期報(bào)名的時(shí)候，唯有他不來(lái)報(bào)名。有的同學(xué)說(shuō)，他不想來(lái)上學(xué)了。得知情況，我趕到了文龍家，找到了他的父母。家長(zhǎng)說(shuō)：“他說(shuō)要去打工了，不想上學(xué)了，我們?cè)趺磩袼膊蝗ァ！遍L(zhǎng)談一番還是不起作用。第二天，我派上幾個(gè)跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他，可還是不起作用。發(fā)課本了，我還是留下一份給他，叫學(xué)生為他送去。我再次去家訪。第三天，文龍終于來(lái)了。
我就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會(huì)越做越出色！
小學(xué)班主任教師事跡材料篇十八
自從參加工作到現(xiàn)在十幾年的時(shí)間，始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己。在工作上顧全大局，兢兢業(yè)業(yè)，不斷努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)，教學(xué)成績(jī)一直突出，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀教師，她就是xx。下面將介紹一下她的先進(jìn)事跡。
從走上三尺講臺(tái)那天起，她就樹(shù)立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠(yuǎn)大目標(biāo)，處處以一名合格的人民教師來(lái)要求自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們，幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生，一視同仁，尤其是對(duì)差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，她既是嚴(yán)父、又是慈母。
她是一線教師，教學(xué)任務(wù)重，但她從未有過(guò)絲毫的懈怠，備課不僅備教材，而且能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際選擇最佳的教學(xué)方法，教學(xué)效果在三鎮(zhèn)聯(lián)考中名列前茅。除了搞好教學(xué)外，她還不斷學(xué)習(xí)，利用假期不斷給自己充電，學(xué)習(xí)新課程理念，還參加湖南省中小學(xué)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并取得良好的成績(jī)。
教學(xué)論文《淺談中學(xué)作文中的情感教學(xué)》榮獲縣三等獎(jiǎng)；教學(xué)論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中的導(dǎo)入法》在中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)主辦的中國(guó)教育系統(tǒng)年度論文評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)；論文《班級(jí)管理好，“六心”離不了》榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，被評(píng)為xx縣初中班主任培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員；論文《淺談農(nóng)村初中班級(jí)管理》在第三屆全國(guó)當(dāng)代基礎(chǔ)教育學(xué)術(shù)作品評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生作文競(jìng)賽，xx等同學(xué)的作品獲得縣級(jí)二、三等獎(jiǎng)。.在輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽,xx同學(xué)演講《感恩我們要行動(dòng)》獲縣二等獎(jiǎng)。
從20xx年到現(xiàn)在，她一直擔(dān)任初中班主任，并全身心投入班主任工作，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，摸索出一套適合本校學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管理方法，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在班級(jí)管理中，她堅(jiān)持以人為本，注重在實(shí)踐中求創(chuàng)新，讓班級(jí)成員共同參與，實(shí)行量化管理，她所帶班級(jí)周周獲得“先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱(chēng)號(hào)。對(duì)于后進(jìn)生，她采取“不拋棄，不放棄”的方法。一次又一次的開(kāi)導(dǎo)，教育。對(duì)于有能力的學(xué)生，耐心的學(xué)生交心。她現(xiàn)在帶的班級(jí)有一個(gè)叫周青的學(xué)生，有學(xué)習(xí)能力，就是愛(ài)玩、愛(ài)美、愛(ài)粗心。沒(méi)有自覺(jué)性。她采取辦法是跟老師睡，幫她改掉不良行為。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，在期末考試中，她躍入全年級(jí)第四名，家長(zhǎng)很高興，學(xué)生很高興，老師也歡喜。她認(rèn)為有付出就會(huì)有回報(bào)。畢業(yè)后的學(xué)生，不管是調(diào)皮生還是優(yōu)等生，都會(huì)到學(xué)校來(lái)看看他們的班主任。實(shí)踐使她體會(huì)到：愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn)，是力量的源泉；愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑。
成績(jī)只屬于過(guò)去，以后的路還很漫長(zhǎng)，我們相信在接下來(lái)的日子里，她一定會(huì)一如既往，腳踏實(shí)地，在工作中表現(xiàn)的更出色。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇十九
小莫，中共黨員，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)基地班，高中語(yǔ)文教師、班主任、政教處副主任，韓國(guó)交流研修班中文指導(dǎo)老師，禮儀社指導(dǎo)老師，教工團(tuán)支部副書(shū)記。教研工作上，在20xx年南寧市中小學(xué)論文、案例評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加中電新力量計(jì)劃20xx活動(dòng)，取得亞軍并赴香港交流展示；20xx-2016年度優(yōu)秀青年教師。
事跡介紹：小莫老師寓教于樂(lè)，輕松幽默的氛圍在語(yǔ)文課堂上展現(xiàn)得淋漓盡致，使同學(xué)們愛(ài)上了語(yǔ)文課。每天清晨，總能聽(tīng)到小莫姐姐親切的聲音，她的噓寒問(wèn)暖讓同學(xué)們心里倍感溫暖。在同學(xué)們的心目中，她就是一個(gè)溫婉可人、干練負(fù)責(zé)、肯吃苦的`小莫姐姐，也是學(xué)生們心中的優(yōu)秀文學(xué)導(dǎo)師。新竹高于久竹枝，循循善誘、傾囊相授、極有魄力的她，如大姐姐般與學(xué)生打成一片，和學(xué)生相互監(jiān)督，踐行著傳道授業(yè)解惑的為師之道。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇一
xx偉，從教19年，為西林區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水，已成為鋼城小學(xué)課改的領(lǐng)頭羊，班級(jí)管理的能手。工作上顧全大局，勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。她的教育與教學(xué)成績(jī)顯著，師德高尚，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴(lài)的優(yōu)秀班主任。
她始終把工作的責(zé)任感放在第一位，把學(xué)生看成她自己的孩子。每天她都早來(lái)晚走，迎著朝陽(yáng)迎接學(xué)生的到來(lái)，放學(xué)后把學(xué)生送出校門(mén)，一個(gè)個(gè)親自交到家長(zhǎng)手中。對(duì)于班里生活貧困的學(xué)生她會(huì)主動(dòng)伸出援手，把兒子的衣物、文具、課外書(shū)送給他們，“六一”兒童節(jié)時(shí)把兒子的零食分給他們;對(duì)于留守生她也會(huì)給予他們特殊的愛(ài)，經(jīng)常家訪，每逢節(jié)日為他們送去粽子、月餅和蘋(píng)果等，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖;對(duì)于班里的學(xué)困生，除了平時(shí)課堂上的輔導(dǎo)，她還利用每天放學(xué)后的時(shí)間義務(wù)為他們補(bǔ)課，甚至把父母無(wú)暇照顧的孩子領(lǐng)回了家，給他們做可口的飯菜，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。秋天掃落葉，冬天掃雪，她俯下身子使勁兒地干。就這樣以自己的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)聲地教育、啟迪、影響著學(xué)生。
每帶一個(gè)班，她都會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。除了語(yǔ)文課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，她還利用業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。課間、中午、放學(xué)后和周末都能看見(jiàn)她輔導(dǎo)學(xué)生的身影。每次學(xué)校有演講活動(dòng)，她除了要輔導(dǎo)本班學(xué)生外，其他班的孩子也是有求必應(yīng)。每次區(qū)里舉辦演講、講故事比賽，學(xué)校大隊(duì)部就會(huì)推薦幾名學(xué)生參加，她也會(huì)積極主動(dòng)地幫忙指導(dǎo)。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場(chǎng)文化演出都有她指導(dǎo)學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀，少則幾十人，多則上百人。她指導(dǎo)的`學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績(jī)，累計(jì)有40余人次獲得一、二等獎(jiǎng)。特別是陳昕同學(xué)多次在市、區(qū)組織的演講、朗誦活動(dòng)中獲一二等獎(jiǎng)。
作為班主任組組長(zhǎng)、語(yǔ)文典型教研組組長(zhǎng)，她總是團(tuán)結(jié)好組內(nèi)每一位同志，協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系，積極帶頭參與課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革，追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng)建一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的備課組。本著“吃苦在前、榮譽(yù)在后、服務(wù)大家”的宗旨，處處為大家著想，在校、區(qū)的教研活動(dòng)中發(fā)揮了帶頭、引領(lǐng)作用。
在班主任工作中，她時(shí)時(shí)提醒自己：教育無(wú)小事，細(xì)心是基礎(chǔ)，愛(ài)心是根本。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育、衛(wèi)生、紀(jì)律、家長(zhǎng)工作……“主動(dòng)而非被動(dòng)地當(dāng)班主任，才能更出色。”劉偉老師熱愛(ài)班主任工作，也深深地愛(ài)著她的每位學(xué)生，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育，悉心指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。
“一個(gè)人一生的幾個(gè)緊要處，也許只有幾步”。她總認(rèn)為，做為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來(lái)，她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她隨時(shí)隨地地抓住各種有利時(shí)機(jī)向孩子們講清道理，讓他們分清是非、善惡、美丑、榮辱，知道該做什么，不該做什么。另外，她還鼓勵(lì)學(xué)生，積極地組織學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有的放矢地訓(xùn)練孩子們的道德行為習(xí)慣。如防火宣傳，愛(ài)國(guó)教育，衛(wèi)生日等。班級(jí)開(kāi)展“走出校門(mén)學(xué)雷鋒”、“雙文明”等活動(dòng)，把學(xué)生拉出去訓(xùn)練，孩子們把平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，指導(dǎo)自己的言行。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行，言行一致，以身作則。她始終要求自己在學(xué)生中間以?xún)煞N面貌出現(xiàn)：一是老師，一是模范學(xué)生。論師生關(guān)系她是教師，論表現(xiàn)她是模范學(xué)生，凡是要求學(xué)生做的，她都自己首先做到。教育藝術(shù)就是愛(ài)的藝術(shù);愛(ài)是溝通師生心靈的橋梁。學(xué)生地掃不干凈，劉老師一下下掃給他們看;桌旁有幾片碎紙，劉老師拾起來(lái)丟進(jìn)垃圾筒;上課有的學(xué)生嘔吐，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈;有的孩子鼻子出血了，劉老師馬上給洗好，用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染，孩子們學(xué)著做，漸漸學(xué)會(huì)了友愛(ài)、理解、互助。
20xx年1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中，她指導(dǎo)52名學(xué)生誦讀的毛澤東詩(shī)詞被伊春市委宣傳部選中，參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制，并在伊春電臺(tái)播出。
今年7月，在全區(qū)專(zhuān)家講座，引領(lǐng)培訓(xùn)會(huì)上，她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》，授課后，北京來(lái)的李西剛校長(zhǎng)為這節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，使她更加明白了自身存在的不足和今后語(yǔ)文教學(xué)努力的方向。
教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，劉偉老師一路真誠(chéng)走來(lái)，留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬!
小學(xué)班主任教師事跡材料篇二
羅同芳，女，漢族，生于1987年5月，20xx年7月畢業(yè)于煙臺(tái)師范大學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，20xx年11月參加工作，現(xiàn)擔(dān)任沾化區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作，兼任班主任，從事小學(xué)教學(xué)工作6年。
三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心，這就是我從教多年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，又是我的執(zhí)著追求。我把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了我熱愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻(xiàn)。
自工作以來(lái)，一直堅(jiān)守在教學(xué)一線，永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。在工作中，積極肯干，我用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。面對(duì)世人的不解，我不曾退卻，面對(duì)眾多的誘惑，我不曾動(dòng)搖，我依然風(fēng)里雨里，腳步堅(jiān)定，激情滿(mǎn)懷!
二、率先垂范，身教感染。
在教育學(xué)生時(shí)，始終堅(jiān)持喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正已。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律已、率先垂范。這一年來(lái)，我既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆石的精神，當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳，拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)，終于，有人主動(dòng)彎腰撿廢紙了，有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了，有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講解題了，我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了言傳身教，身行一例、勝似千言的至理名言。
三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人。
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。該同志擔(dān)任的是一個(gè)六十多人大班級(jí)的班主任，學(xué)生基本上是留守兒童，學(xué)生缺乏關(guān)愛(ài)，不愿交流，性格內(nèi)向。其中班里有這樣一位學(xué)生，他叫梁錦鑫，父母離異，孩子在學(xué)校很少與同學(xué)交流，有什么事就逃學(xué)，該教師發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后，獨(dú)自步行到學(xué)生家中，和家長(zhǎng)交流，和孩子談心，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常抽時(shí)間輔導(dǎo)該學(xué)生的學(xué)習(xí)，了解和幫助他解決生活中的困難，慢慢的該學(xué)生不再逃學(xué)了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，臉上也露出了笑容，該同志給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，學(xué)生感受到在愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，我把多年來(lái)積累的知識(shí)毫不保留的教給了學(xué)生，并虛心向有經(jīng)濟(jì)的教師學(xué)習(xí)，不斷完善自己。
四、追求卓越，奮力翺翔。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。該教師深深體會(huì)到，作為一名教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著班斕色彩的溪流。于是，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽采用新的教學(xué)手段。我還常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。通過(guò)不斷的努力，該教師的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)，所教班級(jí)的班風(fēng)好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。
成功只屬于過(guò)去，所有的榮譽(yù)只是對(duì)過(guò)去的一種肯定，我必將以百倍的信心和熱情走下去，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)在教育這片田園里勤奮耕耘，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下!
小學(xué)班主任教師事跡材料篇三
我于8月參加工作，至今已經(jīng)整整了。很榮幸的加入了區(qū)中心小學(xué)這個(gè)大家庭，成為其中的一員，并擔(dān)任班主任的工作。作為一名普通的小學(xué)教師，在我任教的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻(xiàn)。
我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我面對(duì)世人的'不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿(mǎn)懷！
二、率先垂范，身教感染。
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。我所任教的年級(jí)是二年級(jí)，由于低年級(jí)學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，所以無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人。
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁雜的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。(本網(wǎng)網(wǎng))比如我們班張翰辰同學(xué)，剛?cè)雽W(xué)時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，因?yàn)樗麤](méi)上過(guò)幼兒園，學(xué)習(xí)成績(jī)一直都不好，所以他表現(xiàn)很自卑，不喜歡和小朋友交流，針對(duì)這種情況，我利用休息時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)他功課、和他談心，鼓勵(lì)他要努力。慢慢的，他的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，在同學(xué)們面前也自信多了！看見(jiàn)他的進(jìn)步，我開(kāi)心極了！
我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。
四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并通過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
五、追求卓越，奮力翱翔。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：被評(píng)為“弓長(zhǎng)嶺區(qū)優(yōu)秀教師”，所任班級(jí)被評(píng)為市級(jí)三好班級(jí)。12月我執(zhí)教的《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一課，被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀課。12月在紀(jì)念改革開(kāi)放30周年“魅力弓長(zhǎng)嶺”評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為德教雙馨班主任。9月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師。所任班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谕杲M中每年都是名列前茅，教學(xué)成績(jī)突出。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。雖然在生活中有實(shí)際困難，但我會(huì)努力克服，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下！
小學(xué)班主任教師事跡材料篇四
陳濤，機(jī)械動(dòng)力工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)系，系副主任，校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。于碩士畢業(yè)留校參加工作，一直工作在教學(xué)、科研第一線。承擔(dān)省級(jí)精品課程“機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)”和“機(jī)械cad技術(shù)基礎(chǔ)”等課程的教學(xué)工作、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和研究生的指導(dǎo)工作。在高效切削及刀具技術(shù)、切削加工表面完整性等方面把握前沿，探索求新，在此及相關(guān)領(lǐng)域，作為項(xiàng)目主持人，完成了國(guó)家自然科學(xué)基金委、黑龍江省科技廳、黑龍江省教育廳、哈爾濱市科技局資助項(xiàng)目和企業(yè)委托項(xiàng)目等課題10余項(xiàng)；目前，主持承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家科技部數(shù)控重大專(zhuān)項(xiàng)、黑龍江自然科學(xué)基金和黑龍江省人才基金等在研項(xiàng)目；以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，其中20余篇被sci和ei收錄；出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著1部；申請(qǐng)和獲批專(zhuān)利10余項(xiàng)；獲得黑龍江省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)和中國(guó)機(jī)械工業(yè)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。入選校青年拔尖人才，入選黑龍江省高校青年學(xué)術(shù)骨干，入選黑龍江省高校新世紀(jì)優(yōu)秀人才，當(dāng)選校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。多項(xiàng)研究成果被應(yīng)用于國(guó)家工具行業(yè)重點(diǎn)骨干企業(yè)“四平博爾特工藝裝備有限公司“，同時(shí)被四平市政府評(píng)選為四平市高層次引進(jìn)人才。
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胡軍。
胡軍，男，1984年5月生，中共黨員，研究生學(xué)歷，博士，教授，碩導(dǎo)，洪堡學(xué)者，是我校首位洪堡基金、霍英東基金-基礎(chǔ)性研究課題的獲得者。擔(dān)任美國(guó)《數(shù)學(xué)評(píng)論》評(píng)論員、美國(guó)電氣電子工程師學(xué)會(huì)會(huì)員、美國(guó)電氣電子工程師學(xué)會(huì)工業(yè)電子協(xié)會(huì)會(huì)員、亞洲控制協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)控制理論專(zhuān)業(yè)委員會(huì)-隨機(jī)系統(tǒng)控制學(xué)組秘書(shū)長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)學(xué)組委員等；擔(dān)任7個(gè)國(guó)際期刊編委，4個(gè)國(guó)際期刊客座編輯，1個(gè)國(guó)際會(huì)議程序委員會(huì)委員，30余種國(guó)際期刊及10余個(gè)國(guó)際會(huì)議的審稿人。獲得5個(gè)國(guó)際sci期刊的杰出審稿人稱(chēng)號(hào)，教育部博士研究生學(xué)術(shù)新人獎(jiǎng)1項(xiàng)。主持國(guó)家自然科學(xué)基金青年基金、霍英東基金、中國(guó)博士后科學(xué)基金特別資助及一等資助、黑龍江省青年科學(xué)基金、哈爾濱理工大學(xué)青年拔尖創(chuàng)新人才計(jì)劃等項(xiàng)目。發(fā)表論文40余篇，其中sci論文20余篇、ei論文30篇（含雙檢），1篇20中國(guó)百篇最具影響國(guó)際學(xué)術(shù)論文，6篇esi數(shù)據(jù)庫(kù)高被引論文，sci他引500余次；出版1部英文專(zhuān)著、授權(quán)2項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利。獲得黑龍江省青年科技獎(jiǎng)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文、黑龍江省自然科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)、黑龍江省優(yōu)秀畢業(yè)生、哈爾濱工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生、教育部博士研究生學(xué)術(shù)新人獎(jiǎng)、5個(gè)國(guó)際學(xué)術(shù)期刊的杰出審稿人稱(chēng)號(hào)等榮譽(yù)。
3
李東潔。
李東潔，女，1981年9月出生，中共黨員，在201月被破格評(píng)為碩士研究生導(dǎo)師，并入選了?！扒嗄臧渭鈩?chuàng)新人才資助計(jì)劃”，于20破格評(píng)為教授，自動(dòng)化系副主任，校研究所副所長(zhǎng)，校青年教師聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)微米納米技術(shù)學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，國(guó)家自然科學(xué)基金同行評(píng)審專(zhuān)家。主持國(guó)家自然科學(xué)基金青年基金1項(xiàng)、主持完成橫向課題3項(xiàng)；發(fā)表sci、ei檢索論文30余篇；黑龍江省自然科學(xué)基金青年基金1項(xiàng)、黑龍江省高校青年學(xué)術(shù)骨干支持計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、黑龍江省博士后科研啟動(dòng)基金1項(xiàng)；已主持完成中國(guó)博士后基金1項(xiàng)、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放基金1項(xiàng)、黑龍江省教育廳基金項(xiàng)目1項(xiàng)、哈爾濱市創(chuàng)新人才基金2項(xiàng)；獲黑龍江省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，中國(guó)機(jī)械工業(yè)科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。獲發(fā)明專(zhuān)利3項(xiàng)（另已受理3項(xiàng)），實(shí)用新型專(zhuān)利7項(xiàng)。年10月正式成為中國(guó)微米納米技術(shù)學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，并于3月到美國(guó)佐治亞理工學(xué)院進(jìn)行為期一年的訪學(xué)。參與黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“基于教師隊(duì)伍及學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)提高自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量研究（排名第二）”；結(jié)合相關(guān)研究項(xiàng)目發(fā)表教學(xué)論文7篇，主編教材1部（第二主編，16.25萬(wàn)字）。榮獲-及-?！皟?yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)及20校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
4
李峰。
李峰，哈理工材料學(xué)院材料成型系，教授。畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)塑性加工專(zhuān)業(yè)獲工學(xué)博士學(xué)位。3月起任教于哈理工大學(xué)材料成型系，8月破格晉升副教授，2012年9月晉升教授。長(zhǎng)期從事特種塑性成形、輕量化成形領(lǐng)域的研究工作，提出了高性能輕合金短流程擠壓成形系列新工藝和復(fù)雜構(gòu)件成形過(guò)程變形流動(dòng)定量表征方法等技術(shù)填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。先后主持及完成國(guó)家自然基金、國(guó)防973子課題、教育部博士點(diǎn)基金、中國(guó)博士后基金、省自然基金、省教育廳、市基金等10余項(xiàng)課題的研究工作，在materdesign、matscienga、materlett、compmatersci、intjadvmanuftech、mechrescommun、jmaterengperform、jmaterscitechnol等國(guó)內(nèi)外期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，sci收錄54篇、ei收錄27篇；第一、二發(fā)明人申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利28項(xiàng)，授權(quán)25項(xiàng)；編著2部。學(xué)術(shù)兼職：擔(dān)任nanoenergy（10.325）、materdesign（3.501）等20余種國(guó)外sci學(xué)術(shù)期刊審稿專(zhuān)家；國(guó)家自然科學(xué)基金評(píng)審專(zhuān)家，陜西省、浙江省、北京市和天津市自然科學(xué)基金評(píng)審專(zhuān)家，吉林省及河北省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)評(píng)審專(zhuān)家；中國(guó)塑性工程學(xué)會(huì)青年工作委員會(huì)委員、中國(guó)塑性工程學(xué)會(huì)精密鍛造學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、中國(guó)兵工學(xué)會(huì)壓力加工委員會(huì)委員、中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員；《精密成形工程》編委。主持編寫(xiě)的《特種塑性成形理論及技術(shù)》，累計(jì)用量達(dá)余冊(cè)，并榮獲黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀高教科研成果一等獎(jiǎng)。作為指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生參加了黑龍江省首屆大學(xué)生材料科學(xué)與工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，參賽作品“基于增材原理的鳥(niǎo)巢模型制造技術(shù)”榮獲一等獎(jiǎng)。
5
李梅。
李梅，女，漢族，1976年9月生，中共黨員，碩士研究生學(xué)歷，建筑學(xué)系講師。進(jìn)入哈爾濱理工大學(xué)建筑工程學(xué)院建筑學(xué)系，擔(dān)任一線主講教師至今，主要承擔(dān)《建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程》、《建筑學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)》、《建筑環(huán)境心理學(xué)》等課程。年到香港中文大學(xué)進(jìn)修建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，并將其學(xué)習(xí)到的教學(xué)模式應(yīng)用到教學(xué)改革實(shí)踐中，并取得良好的教學(xué)效果。她先后主持教改課題三項(xiàng)（兩項(xiàng)校級(jí)教改課題，一項(xiàng)司局級(jí)教改課題），發(fā)表相關(guān)教改論文兩篇，著作（副主編）一本，并獲得校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)一項(xiàng)。李梅同志憑借其多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多次帶領(lǐng)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)和省級(jí)大學(xué)生先進(jìn)制圖大賽，分別取得三次國(guó)家級(jí)“團(tuán)體二等獎(jiǎng)”、一次省級(jí)“團(tuán)體一等獎(jiǎng)”，兩次省級(jí)“團(tuán)體二等獎(jiǎng)”，個(gè)人單項(xiàng)一、二獎(jiǎng)項(xiàng)若干的優(yōu)異成績(jī)，并屢次獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱(chēng)號(hào)。年帶領(lǐng)學(xué)生參加設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲得了建筑學(xué)院首個(gè)國(guó)際性建筑設(shè)計(jì)類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)--“中聯(lián)杯”大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)國(guó)際競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。被評(píng)為哈爾濱理工大學(xué)“優(yōu)秀主講教師”，-被評(píng)為哈爾濱理工大學(xué)“優(yōu)秀教師”，2011-20哈爾濱理工大學(xué)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
6
馬建青。
馬建青，男，漢族，生于1982年3月，山西和順人；吉林大學(xué)本科，吉林大學(xué)碩士研究生，黑龍江大學(xué)博士研究生；哈爾濱理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，馬克思主義理論學(xué)科馬克思主義發(fā)展史方向帶頭人；馬克思主義學(xué)院馬克思主義基本原理教研部副主任兼黨支部書(shū)記。省《馬克思主義基本原理概論》課研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，馬克思主義學(xué)院“德育包班”的指導(dǎo)教師，校中國(guó)特色社會(huì)主義理論研究會(huì)的指導(dǎo)教師，校理論宣講報(bào)告“人才庫(kù)”主講教師。主持教育部課題1項(xiàng)，省社科項(xiàng)目1項(xiàng)，廳級(jí)項(xiàng)1項(xiàng)；參加國(guó)家級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)；發(fā)表論文13篇，在cssci期刊上發(fā)表論文8篇；發(fā)表專(zhuān)著1部，參編著作2部，參譯專(zhuān)著1部。2013年12月參加由中山大學(xué)舉辦的“《資本論》的邏輯與修辭”全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)，并在會(huì)上作了題為《資本論的目的論修辭》的報(bào)告。成果先后獲威海市第十三屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，省第十五屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，省第十六屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果佳作獎(jiǎng)，省哲學(xué)學(xué)科優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。被評(píng)為哈爾濱理工大學(xué)優(yōu)秀主講教師；2015年被評(píng)為哈爾濱理工剛大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2012年獲馬克思主義學(xué)院青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng)；論文獲威海市第十三屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；2013年論文獲省第十五屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；2015年論文獲省第十六屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果佳作獎(jiǎng)；20論文獲省哲學(xué)學(xué)科優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)；2012年博士論文被評(píng)為黑龍江大學(xué)優(yōu)秀博士論文。
7
馬寧。
馬寧，中共黨員，1982年3月，講師、研究生學(xué)歷、工學(xué)碩士。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記，學(xué)生會(huì)指導(dǎo)教師，青協(xié)指導(dǎo)教師，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院工會(huì)宣傳委員，兼任大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教師。20新生軍訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；國(guó)防教育先進(jìn)個(gè)人；2012年新生軍訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2011-2013年度校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。所帶屆畢業(yè)生共248人，其中日語(yǔ)113人，英語(yǔ)76人，俄語(yǔ)38人，朝鮮語(yǔ)21人。朝鮮語(yǔ)專(zhuān)業(yè)全校排名第一，英語(yǔ)系全校排名第五，綜合就業(yè)率全校排名第二，朝鮮語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率100%的既定目標(biāo)。學(xué)院團(tuán)總支獲得20?！拔逅募t旗團(tuán)總支”；學(xué)生會(huì)獲得很多榮譽(yù)及成績(jī)，校級(jí)體育單項(xiàng)獎(jiǎng)170余項(xiàng)，在游泳、羽毛球、乒乓球、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和舞蹈大賽中成績(jī)尤為突出，特別2010-20連續(xù)獲得校體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽團(tuán)體總分第五名；青年志愿者協(xié)會(huì)獲得2015年度校志愿服務(wù)先進(jìn)集體。
8
孫廣路。
孫廣路，37歲，中共黨員，工學(xué)博士，教授，碩士生導(dǎo)師。哈爾濱理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，信息安全與智能技術(shù)研究中心主任，哈爾濱理工大學(xué)青年教師聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。在哈爾濱工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院獲得學(xué)士、碩士和博士學(xué)位，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系博士后，美國(guó)西北大學(xué)國(guó)家公派訪問(wèn)學(xué)者。黑龍江省計(jì)算機(jī)軟件與理論領(lǐng)軍人才梯隊(duì)后備帶頭人，黑龍江省新世紀(jì)優(yōu)秀人才，哈爾濱理工大學(xué)青年拔尖創(chuàng)新人才，哈爾濱理工大學(xué)新長(zhǎng)征突擊手。擔(dān)任中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)yocsef哈爾濱副主席，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，體系結(jié)構(gòu)專(zhuān)委會(huì)專(zhuān)委，國(guó)家自然科學(xué)基金委通訊評(píng)審專(zhuān)家和黑龍江省自然科學(xué)基金評(píng)審專(zhuān)家，計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)、電子學(xué)報(bào)、自動(dòng)化學(xué)報(bào)等期刊和會(huì)議的審稿人，國(guó)際青年計(jì)算機(jī)學(xué)者大會(huì)icycsee出版委員會(huì)主席，國(guó)際通訊大會(huì)globecom和國(guó)際技術(shù)趨勢(shì)大會(huì)ifost等會(huì)議技術(shù)委員會(huì)委員和分會(huì)主席。
主持國(guó)家自然科學(xué)基金、教育部博士點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)基金、國(guó)家242信息安全專(zhuān)項(xiàng)、黑龍江省自然科學(xué)基金、航天創(chuàng)新基金等縱向課題8項(xiàng)，中國(guó)博士后基金等人才類(lèi)課題3項(xiàng)，中興產(chǎn)學(xué)研基金等橫向課題多項(xiàng)，承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、核高基、863、973等重大項(xiàng)目多項(xiàng)，完成千兆網(wǎng)絡(luò)流分類(lèi)系統(tǒng)等國(guó)家級(jí)成果，應(yīng)用在國(guó)家網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理中心的核心網(wǎng)關(guān)、國(guó)家航天xx系統(tǒng)中；出版論著1部，在informationscience、電子學(xué)報(bào)、哈工大學(xué)報(bào)、ieeeglobecom等高水平學(xué)術(shù)期刊和會(huì)議上發(fā)表論文20多篇，其中sci檢索論文3篇，ei檢索論文20多篇，cssci檢索論文1篇；獲得國(guó)防專(zhuān)利2項(xiàng)，發(fā)明專(zhuān)利1項(xiàng)，實(shí)用新型專(zhuān)利3項(xiàng)，申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利10多項(xiàng)。開(kāi)啟了哈爾濱理工大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)與清華大學(xué)的合作項(xiàng)目，建立了信息安全與智能技術(shù)校級(jí)研究中心，完成了中心軟硬件系統(tǒng)支撐、科研方向確定、項(xiàng)目申報(bào)及人才梯隊(duì)培養(yǎng)等工作，建立了在國(guó)內(nèi)具有一定影響的科學(xué)研究隊(duì)伍和完整的科研平臺(tái)，與中國(guó)航天科技集團(tuán)、微軟亞洲研究院、美國(guó)西北大學(xué)、國(guó)家網(wǎng)絡(luò)中心、哈工大、哈工程等研究機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，()團(tuán)隊(duì)成員獲得國(guó)家自然科學(xué)基金5項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目多項(xiàng)，發(fā)表sci、ei檢索論文40余篇，獲省、校各類(lèi)人才稱(chēng)號(hào)多項(xiàng)。
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蘇莉。
蘇莉，女，1977年出生，中共黨，副教授，體育教學(xué)部教師、冰凌四度啦啦隊(duì)主教練。全國(guó)啦啦操委員會(huì)黑龍江分會(huì)主任；黑龍江省大學(xué)生體育協(xié)會(huì)健美操藝術(shù)體操分會(huì)副主任；全國(guó)啦啦操培訓(xùn)金牌導(dǎo)師；啦啦操?lài)?guó)家一級(jí)裁判員。20全國(guó)啦啦操錦標(biāo)賽優(yōu)秀教練員；2011年中國(guó)學(xué)生健康活力大賽優(yōu)秀教練員；2012年中國(guó)學(xué)生健康活力大賽優(yōu)秀裁判員；2013年特步大學(xué)生五人制足球啦啦隊(duì)選拔賽優(yōu)秀教練員；年特步大學(xué)生五人制足球啦啦隊(duì)選拔賽最佳教練員；2011年黑龍江省都市頻道的《城市英雄》活動(dòng)，將蘇莉老師評(píng)選為2011年感動(dòng)龍江的黑龍江省十大城市英雄，并以“筑夢(mèng)飛翔的靈魂工程師”為名，為蘇老師拍攝了專(zhuān)題宣傳片。冰靈4度啦啦隊(duì)自成立以來(lái)歷時(shí)九年已經(jīng)坐擁13個(gè)全國(guó)冠軍頭銜，獲得國(guó)家級(jí)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)19項(xiàng)；省級(jí)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)18項(xiàng)。參加過(guò)幾十次節(jié)目錄制，參加過(guò)數(shù)百次的公益活動(dòng)，已經(jīng)成為理工學(xué)子青春活力的代言人。
10。
王珊珊。
王珊珊，博士/博士后，教授，碩導(dǎo)，管理學(xué)院工商管理系副主任，省領(lǐng)軍人才梯隊(duì)“管理科學(xué)與工程”梯隊(duì)后備帶頭人，省高校青年學(xué)術(shù)骨干，校青年拔尖創(chuàng)新人才，院優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)骨干。主持國(guó)家自然科學(xué)基金、中國(guó)博士后基金、教育部人文社科、省自然科學(xué)基金、省科技攻關(guān)、省哲學(xué)社科、省青年學(xué)術(shù)骨干等科研項(xiàng)目9項(xiàng)；在重要期刊及國(guó)際會(huì)議上發(fā)表論文30多篇，其中ei檢索5篇，cssci檢索20篇（國(guó)家自然科學(xué)基金重要期刊8篇，人大報(bào)刊復(fù)印資料全文3篇，新華文摘論點(diǎn)摘編1篇）；獲省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)7項(xiàng)、廳局級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)。自20起，先后參加了“管理科學(xué)與工程”省重點(diǎn)學(xué)科評(píng)估與答辯，“高新技術(shù)發(fā)展與管理研究中心”省高校人文社科重點(diǎn)研究基地申報(bào)、評(píng)估答辯和網(wǎng)站建設(shè)，“管理科學(xué)與工程”博士后科研流動(dòng)站申請(qǐng)，“高新技術(shù)發(fā)展與戰(zhàn)略管理”省高校哲學(xué)社科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報(bào)、答辯、規(guī)劃制定、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，“管理科學(xué)與工程”省級(jí)領(lǐng)軍人才梯隊(duì)及535工程（第二層次）申報(bào)、梯隊(duì)信息系統(tǒng)內(nèi)容建設(shè)、梯隊(duì)考核材料準(zhǔn)備工作，學(xué)位點(diǎn)評(píng)估準(zhǔn)備工作。
11。
吳曉剛。
吳曉剛，哈爾濱理工大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師?！半娏﹄娮优c電力傳動(dòng)”黑龍江省級(jí)領(lǐng)軍人才梯隊(duì)后備帶頭人，中國(guó)汽車(chē)工程學(xué)會(huì)會(huì)員，清華大學(xué)汽車(chē)安全與節(jié)能?chē)?guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室客座研究員。近年來(lái)一直從事清潔汽車(chē)動(dòng)力系統(tǒng)分析及優(yōu)化控制的研究與應(yīng)用。主持國(guó)家自然科學(xué)基金、黑龍江省自然科學(xué)基金、哈爾濱市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人基金、中國(guó)博士后科學(xué)基金、黑龍江省博士后科研啟動(dòng)金和黑龍江省教育廳科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目等10余項(xiàng)科研計(jì)劃項(xiàng)目。與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)混合動(dòng)力控制系統(tǒng)和自動(dòng)變速箱控制系統(tǒng)等汽車(chē)電控產(chǎn)品多項(xiàng)。至今在電動(dòng)汽車(chē)動(dòng)力系統(tǒng)分析與控制領(lǐng)域已發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇（包括sci收錄3篇，ei收錄30余篇）。申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利15項(xiàng)，已授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利7項(xiàng)，已授權(quán)實(shí)用新型專(zhuān)利10余項(xiàng)。目前擔(dān)任《ietelectricalsystemsintransportation》和《哈爾濱理工大學(xué)學(xué)報(bào)》等期刊的審稿人。為了滿(mǎn)足本科生對(duì)科學(xué)研究的渴望和追求，將自己所用的科研平臺(tái)全部對(duì)本科生開(kāi)放，近幾年共計(jì)指導(dǎo)了黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練指導(dǎo)項(xiàng)目2項(xiàng)，哈爾濱理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目2項(xiàng)，所指導(dǎo)的本科生利用研究所取得成果發(fā)表了一系列論文，并申請(qǐng)了多項(xiàng)專(zhuān)利。2010年和2014年獲得了哈爾濱理工大學(xué)“優(yōu)秀主講教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2015年獲得了哈爾濱理工大學(xué)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2015年入選哈爾濱理工大學(xué)“優(yōu)秀青年拔尖人才”培養(yǎng)計(jì)劃。
12。
于波。
于波，男，漢族，1981年6月生，35歲，中共黨員，碩士研究生，副教授，哈爾濱理工大學(xué)軟件學(xué)院軟件工程系副主任，軟件工程系黨支部宣傳委員，哈爾濱工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)在讀博士。2011年，獲得“校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)。2015年，獲得“第六屆藍(lán)橋杯全國(guó)軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才大賽先進(jìn)考務(wù)工作者”。發(fā)表教改論文6篇，科研論文10余篇，其中sci檢索1篇（if3.0），ei檢索5篇。實(shí)用新型專(zhuān)利4項(xiàng)，主編教材2部。于波一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn)，先后承擔(dān)過(guò)軟件工程系10余課程的教學(xué)任務(wù)。他指導(dǎo)學(xué)生參加科技競(jìng)賽，共獲得國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)17項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)93項(xiàng)，2015年還獲得了acm比賽的亞洲區(qū)銀獎(jiǎng)，并成功組織承辦了兩屆全國(guó)軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才大賽，為我校獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”和“優(yōu)勝學(xué)校獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)做出了貢獻(xiàn)，擴(kuò)大了我校在程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽領(lǐng)域的影響力。
13。
岳紅彥。
岳紅彥，金屬材料工程系教授。目前，主持黑龍江省自然基金，黑龍江省博士后科研啟動(dòng)基金，黑龍江省教育廳科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目各1項(xiàng)；主持完成了國(guó)家自然科學(xué)基金，國(guó)家博士后科學(xué)基金，黑龍江省博士后科學(xué)基金，黑龍江省自然科學(xué)基金，黑龍江省教育廳青年學(xué)術(shù)骨干基金及哈爾濱市科技創(chuàng)新人才專(zhuān)項(xiàng)資金各1項(xiàng)；參與完成了國(guó)家863項(xiàng)目，總裝部“十一五”預(yù)研項(xiàng)目，黑龍江省自然科學(xué)基金以及黑龍江“十五”攻關(guān)項(xiàng)目各1項(xiàng)。至今，已在國(guó)內(nèi)外期刊上發(fā)表了60余篇學(xué)術(shù)論文，其中sci文章38篇，ei文章4篇，影響因子總計(jì)大于100，他引總次數(shù)超過(guò)260次，單篇他引次數(shù)最高大于90次。其中，2014年以來(lái)在國(guó)際著名雜志acsnano上發(fā)表1篇論文（影響因子12.88），biosensorandbioelectronics雜志上發(fā)表1篇論文（影響因子6.41）。在advancedfunctionalmaterials（影響因子10.439），scientificreports（影響因子5.078）和carbon（影響因子6.16）等高水平雜志上合作發(fā)表3篇論文。授權(quán)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利10項(xiàng)，另有5項(xiàng)受理中。獲哈爾濱市科技創(chuàng)新三等獎(jiǎng)，黑龍江省高?？茖W(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)和黑龍江省自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。2008年入選哈爾濱工業(yè)大學(xué)第9批正在進(jìn)行中的優(yōu)秀博士論文支持計(jì)劃。2013年6月入選哈爾濱理工大學(xué)青年拔尖創(chuàng)新人才支持計(jì)劃。2016年應(yīng)邀在擁有16位諾貝爾獎(jiǎng)得主的美國(guó)凱斯西楚大學(xué)做學(xué)術(shù)講座并受邀作為訪問(wèn)學(xué)者赴美國(guó)進(jìn)行為期一年的科學(xué)研究工作。
14。
嚴(yán)孝春。
嚴(yán)嚴(yán)孝春，男，苗族，中共黨員，207月開(kāi)始從事輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)任哈爾濱理工大學(xué)化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院15級(jí)輔導(dǎo)員，團(tuán)總支書(shū)記，學(xué)生黨支部書(shū)記。作為第二課堂第二成績(jī)單試點(diǎn)學(xué)院，他與同事一起負(fù)責(zé)全校共青團(tuán)第二課堂成績(jī)單和大學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分化試點(diǎn)工作，開(kāi)發(fā)了課外素質(zhì)拓展學(xué)分化線上系統(tǒng)和線下模塊。作為輔導(dǎo)員工作課程化試點(diǎn)學(xué)院，他與同事一起進(jìn)行輔導(dǎo)員工作課程化探索，努力以課程化理念賦予輔導(dǎo)員工作學(xué)科內(nèi)涵、以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范學(xué)生工作的發(fā)展方向、以科學(xué)方式評(píng)價(jià)輔導(dǎo)員的'工作效果，把輔導(dǎo)員工作以課程的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來(lái)教育、管理和服務(wù)學(xué)生。先后完成了《輔導(dǎo)員工作進(jìn)程計(jì)劃》、《輔導(dǎo)員工作學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表（教學(xué)日歷）》，撰寫(xiě)了《大一學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃主題班會(huì)》、《大學(xué)路?三人同行》、《讀書(shū)心計(jì)劃》、《簡(jiǎn)歷制作》、《學(xué)風(fēng)考風(fēng)主題班會(huì)》等近十個(gè)輔導(dǎo)員工作教案，先后參加了北森職業(yè)生涯規(guī)劃ttt培訓(xùn)，獲得國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師證書(shū)，所帶2015屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到90%，考研率達(dá)到17%（學(xué)校考研率為10.8%）。2010月獲“校-國(guó)防教育先進(jìn)個(gè)人”；2008年07月獲“黑龍江省學(xué)生工作先進(jìn)集體”；2011年09月獲“校新生軍訓(xùn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；2012年10月獲“校2011-國(guó)防教育先進(jìn)個(gè)人”；2015年04月獲“校2014年暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”；2015年06月獲“校2014―共青團(tuán)工作先進(jìn)個(gè)人”；2015年07月被評(píng)為校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
15。
張宏磊。
張宏磊，男，中共黨員，年至今擔(dān)任藝術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員。在學(xué)院曾擔(dān)任學(xué)生會(huì)、青協(xié)、勤助、學(xué)生黨務(wù)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面工作的負(fù)責(zé)老師。2006-2008年?！皟?yōu)秀教師”、2008-2010?！跋冗M(jìn)工作者”、2008-、2010-20“國(guó)內(nèi)外各類(lèi)學(xué)習(xí)與科技競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、2010-2012年校“優(yōu)秀教師”、-2015年連續(xù)獲得第5屆-第13屆“黑龍江省大學(xué)生冰雕比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、2007-2015年連續(xù)獲得第2屆-第10屆“全國(guó)大學(xué)生冰雕比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、2010年獲黑龍江省普通高等學(xué)校學(xué)生先進(jìn)集體成員、2011年“第12屆太陽(yáng)島國(guó)際雪博會(huì)黑龍江省雪雕比賽銅獎(jiǎng)”、2012年“第13屆太陽(yáng)島國(guó)際雪博會(huì)黑龍江省雪雕比賽銀獎(jiǎng)”“19屆太陽(yáng)島國(guó)際雪博會(huì)全國(guó)雪雕比賽銅獎(jiǎng)”、2013年“第5屆國(guó)際大學(xué)生雪雕比賽銀獎(jiǎng)”第13屆太陽(yáng)島國(guó)際雪博會(huì)黑龍江省雪雕比賽銀獎(jiǎng)”、2014年“第6屆國(guó)際大學(xué)生雪雕比賽特等獎(jiǎng)、最佳技巧獎(jiǎng)”最佳技巧獎(jiǎng)”“第15屆黑龍江省雪雕比賽金獎(jiǎng)”“第21屆全國(guó)雪雕比賽金獎(jiǎng)”、2015年“第16屆黑龍江省雪雕比賽銅獎(jiǎng)”“第22屆全國(guó)雪雕比賽銀獎(jiǎng)”；結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，建立“藝隨益動(dòng)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)辦“藝隨益動(dòng)”創(chuàng)客夢(mèng)轅工作室。團(tuán)隊(duì)獲20中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)“希望工程激勵(lì)行動(dòng)”激勵(lì)行動(dòng)成果獎(jiǎng)；2015年度中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)“希望工程激勵(lì)行動(dòng)”社會(huì)企業(yè)模式項(xiàng)目全國(guó)三等獎(jiǎng)；2015年黑龍江省首屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)。通過(guò)“藝隨益動(dòng)”參加志愿服務(wù)的大學(xué)生累計(jì)超過(guò)4000余人次，近1000名留守兒童、困難學(xué)生直接受益，為83位貧困大學(xué)生提供勤工儉學(xué)及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，間接為希望工程籌集善款達(dá)8萬(wàn)余元（86283.5元）。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇五
徐xx在“本溪”這所以“創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、求實(shí)”為傳統(tǒng)精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”，她也品嘗著示范園工作的“辛苦”。但她始終滿(mǎn)懷激情地投入教育教學(xué)工作?？梢哉f(shuō)，她是與“本溪”和孩子們共同成長(zhǎng)起來(lái)的。
在本溪工作的的十多年時(shí)間里，徐xx從一個(gè)普通的教師逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)入黨積極分子、政治學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)和工會(huì)委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實(shí)的工作態(tài)度贏得了同事和家長(zhǎng)的信任；同時(shí)又以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長(zhǎng)開(kāi)辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師，她義無(wú)返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”，使她轉(zhuǎn)變觀念，找到現(xiàn)代化的教育觀念，掌握學(xué)習(xí)、思考的方法，并且嘗試與教育實(shí)踐相結(jié)合，將幼兒的自主發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)與途徑，較好的實(shí)踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了“示范園”中具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的骨干教師。
在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后，逐漸積累起課改經(jīng)驗(yàn)的她，又先后于xx年到1005年連續(xù)3年被園方聘為成熟教師，成為園內(nèi)課題小組“幼兒自主性探索學(xué)習(xí)活動(dòng)”研究的帶頭人，并于xx年11月獲得楊浦區(qū)“二期課改”先進(jìn)的榮譽(yù)。
在徐xx的心里，教師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。她每天都會(huì)早早地來(lái)到幼兒園，一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無(wú)論走到哪里都會(huì)聽(tīng)到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經(jīng)成為她最大的快樂(lè)。也是憑著這樣的一份熱情，她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系，亦師亦友，她常說(shuō)：沒(méi)有不聰明的孩子，只有不聰明的老師。
在家長(zhǎng)的眼里，徐老師是個(gè)愛(ài)嘮叨的人。她總是會(huì)拉著家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子的事，說(shuō)點(diǎn)想法、給點(diǎn)建議；面對(duì)那些總有著許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應(yīng)對(duì)；并對(duì)家長(zhǎng)的要求做好細(xì)致的回應(yīng)，哪個(gè)孩子的身體不好要及時(shí)添加衣服，哪個(gè)孩子的眼鏡要及時(shí)佩戴等等，一些細(xì)瑣的小事都映在她的腦子里。她會(huì)非常仔細(xì)的觀察孩子的一言一行，并及時(shí)與家長(zhǎng)交流和溝通，還及時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有孤獨(dú)癥傾向的孩子，為家長(zhǎng)提出了及時(shí)看病和治療的建議。她用自己的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)，也使家長(zhǎng)能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。
本溪精神是挑戰(zhàn)自我使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時(shí)，“二期課改”給她帶來(lái)了新機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在徐xx心中燃起了“迎接挑戰(zhàn)”的激情，主動(dòng)投入教育改革。通過(guò)及時(shí)的、不斷的學(xué)習(xí)、思考，實(shí)踐新的理念蕩滌著頭腦中已有的教育理念和教學(xué)習(xí)慣，在激烈碰撞，反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)捕捉教育時(shí)機(jī)”的教育觀念，促使孩子發(fā)展的同時(shí)也為她迎來(lái)了一片個(gè)人成長(zhǎng)的廣闊天空。
根據(jù)“二期課改”以幼兒發(fā)展為本，關(guān)注幼兒的主體意識(shí)和初步的社會(huì)意識(shí)。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇六
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的快樂(lè)，與學(xué)生相處的快樂(lè)。在快樂(lè)中我找到了自己，也從中悟出了很多。俗話說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她，只有愛(ài)才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望?，F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹:。
1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提。
我校是一農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺，安全意識(shí)淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給我校的教育帶來(lái)很大的影響。然而我總是把“愛(ài)孩子，就要為孩子的一生著想;愛(ài)孩子，就要為孩子的一生奠基?！弊鳛樽约旱娜松艞l，我深信:行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。
因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培養(yǎng)---有動(dòng)力。
火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。
同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。此外，該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開(kāi)展一些專(zhuān)題性活動(dòng)，如:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評(píng)比中都取得了良好的效果。
3、注重班級(jí)文化建設(shè)—有氛圍。
該同志特別注重班級(jí)文化建設(shè)?！碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師，愧對(duì)學(xué)業(yè)?！?BR> 教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。該同志經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”，對(duì)學(xué)生傾滿(mǎn)愛(ài)心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫。
于是，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟。比如:她班里有個(gè)叫張懿的學(xué)生，該生成績(jī)非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng)，也看不慣別人比他強(qiáng)。于是，她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他。
現(xiàn)在，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生“，還樂(lè)于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛(ài)可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的基礎(chǔ)上，她堅(jiān)持以正面教育為主，開(kāi)展理想前途教育，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
教師是教育者，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會(huì)做人，做好人，在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘，一份收獲。正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛(ài)心，也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的決心。
常人都說(shuō):當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂(lè)!我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè)和感動(dòng)!我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!班主任，一項(xiàng)平凡的工作;班主任，一個(gè)平凡的崗位。張老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作，開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈!
小學(xué)班主任教師事跡材料篇七
菲菲，女，社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師，20xx年參加工作，連續(xù)擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)任學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)班主任，三年級(jí)級(jí)段長(zhǎng)，南陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、南陽(yáng)市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中，菲菲老師憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，用細(xì)雨般的愛(ài)滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里，她是導(dǎo)師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛(ài)是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重，才能更好的了解學(xué)生，取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，本著每個(gè)學(xué)生都可成才的原則，從愛(ài)心著手，采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴(yán)格要求的同時(shí)也與學(xué)生如朋友般相處，樹(shù)立了一個(gè)既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合，深受家長(zhǎng)敬重。她注重班級(jí)常規(guī)建設(shè)，讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，她所帶的班級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)濃厚。
菲菲老師為人正直，誠(chéng)實(shí)待人；關(guān)愛(ài)學(xué)生，春風(fēng)化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說(shuō)，當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對(duì)年輕的學(xué)生時(shí)，自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。春天她帶學(xué)生踏青郊游游，冬至她帶學(xué)生親自動(dòng)手包餃子過(guò)節(jié)，早晨她和學(xué)生一起出操晨練，參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動(dòng)，她帶的班級(jí)，連連出彩，20xx年春期為期兩個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中，所帶班級(jí)囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)…菲菲老師說(shuō)在伴隨學(xué)生成長(zhǎng)中她不斷享受著做教師的快樂(lè)！她愛(ài)她的學(xué)生，她愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)！
小學(xué)班主任教師事跡材料篇八
xx，女，本科學(xué)歷，高級(jí)教師。1992年入職，20xx年入黨。教了28年的小學(xué)語(yǔ)文，當(dāng)了的班主任?，F(xiàn)任xx小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)兼三年級(jí)科學(xué)課程。從1992年就職于伊金霍洛旗霍洛灣煤礦幼兒園的保教員，到伊旗石圪臺(tái)煤礦子弟學(xué)校的語(yǔ)文老師，到伊旗烏蘭木倫小學(xué)，到現(xiàn)在就職于伊旗xx小學(xué)，從一名保教員成長(zhǎng)為語(yǔ)文教師、班主任、教研組長(zhǎng)、教務(wù)主任、教學(xué)副校長(zhǎng)，在伊金霍洛旗基層教育這片熱土上輾轉(zhuǎn)了三十年。春風(fēng)化雨三十載，情灑教壇不言悔。從曾經(jīng)的意氣風(fēng)發(fā)到現(xiàn)在的兩鬢染霜，把青春無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給了神圣的教育事業(yè)。扎根基層教學(xué)一線三十年，在平凡的教育教學(xué)崗位上她恪盡職守、孜孜不倦，三十年誠(chéng)心守護(hù)，不忘初心，三十年愛(ài)心付出，潤(rùn)物無(wú)聲；她用最樸實(shí)的行動(dòng)踐行著“教育是份良心的事業(yè)”的教育信條，任歲月斗轉(zhuǎn)星移，默默譜寫(xiě)著季節(jié)的春華秋實(shí)；寒來(lái)暑往，她始終堅(jiān)守那份歷久彌新的教育情懷。
她一直都是位嚴(yán)格的老師。不僅要求孩子們要寫(xiě)一手漂亮的字，更注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，她可謂是“挖空心思”，從四年級(jí)開(kāi)始建立班級(jí)師生共讀活動(dòng)，摸索如何和學(xué)生共同讀整本書(shū)，設(shè)計(jì)有效地“導(dǎo)讀課”“閱讀課”“成果分享課”“讀后拓展課”并用這樣的方式為孩子們搭建了充分閱讀和分享交流的平臺(tái)。每天下午飯后的30分鐘，是她們班級(jí)共讀時(shí)間，就這樣她經(jīng)歷了一次次的嘗試，一次次義無(wú)反顧的堅(jiān)持，到了六年級(jí)時(shí)，她帶著孩子們已經(jīng)把中國(guó)古代四大名著全部共讀完成。近三年的時(shí)間，共讀活動(dòng)不僅豐富了孩子們的文學(xué)常識(shí)，更形成了良好的閱讀習(xí)慣。每到下了晚自習(xí)，你總能看到一群孩子圍在她身邊，熱火朝天講書(shū)的熱鬧場(chǎng)面。
三尺講臺(tái)，教書(shū)育人，成了她一輩子的選擇。她就像那毫不起眼的鋪路石，沒(méi)有天翻地覆，沒(méi)有轟轟烈烈。日復(fù)一日，年復(fù)一年，一屆又一屆，在平凡的崗位上辛勤耕耘，默默付出，只為在繁茂的田野，翻滾起金黃色的麥浪。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇九
小王老師自20xx年進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，擔(dān)任電子商務(wù)專(zhuān)任教師以及17電商1班班主任。在崗期間，所帶班級(jí)榮獲20xx年柳州市先進(jìn)班集體。他的帶班理念是“幫助每一位學(xué)生找到自己人生目標(biāo)”。他尊重學(xué)生，相信學(xué)生，也注重激發(fā)學(xué)生的自身潛能。
在班級(jí)文化建設(shè)中，注重與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，班里形成了注重專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)、積極參加專(zhuān)業(yè)技能比賽的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在20xx年的廣西區(qū)級(jí)技能大賽電子商務(wù)技術(shù)賽項(xiàng)中，17電商1班共有三位區(qū)賽二等獎(jiǎng)成員，一位區(qū)賽三等獎(jiǎng)成員。在同年的`高職的對(duì)口招生考試中，17電商1班的錄取人數(shù)也在同年級(jí)班級(jí)中排名前列。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇十
覃生老師在1997年成為一名光榮的人民教師，他十分熱愛(ài)教師這一職業(yè)，為了教好每一位學(xué)生，無(wú)愧于“教師”這一偉大的稱(chēng)號(hào)，他勤勤懇懇，努力工作，力爭(zhēng)做到既教書(shū)又育人，申報(bào)縣級(jí)優(yōu)秀班主任主要事跡。擔(dān)任12年班主任的他，以學(xué)生為本，敬業(yè)修德，無(wú)私奉獻(xiàn)，不僅受到家長(zhǎng)和學(xué)生的衷心愛(ài)戴，更受到領(lǐng)導(dǎo)，同事的一致好評(píng)。
關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。覃老師是個(gè)敢于挑重任而對(duì)學(xué)生極付出關(guān)愛(ài)的人。這幾年該同志都從初二接任班主任，而且這些班都是吵出名的班級(jí)，其他老師沒(méi)誰(shuí)愿或敢去做該班的班主任，他二話不說(shuō)，就擔(dān)起了這些班的班主任。在—年秋學(xué)期，04—2學(xué)生比較吵，前面連換了兩個(gè)班主任，他接任04—2班的班主任后，立即投入了對(duì)學(xué)生的觀察和關(guān)心中，該班有一個(gè)叫陳杰的學(xué)生，常在班里課堂上吵鬧，覃老師常親自與耐心交談并到他家進(jìn)行多次家訪，陳杰最終被覃老師成功轉(zhuǎn)化，覃老師以自己的愛(ài)轉(zhuǎn)化了許多2班像陳杰那樣的搗蛋學(xué)生，使2班班風(fēng)急劇扭轉(zhuǎn)。班級(jí)量化在—年到—年的'四個(gè)學(xué)期中，該班量化衛(wèi)生評(píng)比總獲年級(jí)第一，期考中該班各科成績(jī)也總獲年級(jí)同類(lèi)班級(jí)第一?！昵飳W(xué)期，覃老師擔(dān)任無(wú)人敢06—2班的班主任，該班學(xué)生不但吵鬧，而且多女生是單親子女，家庭比較困難，覃老師常到學(xué)生家里了解并默默資助本班學(xué)生上學(xué)，如韋美就無(wú)錢(qián)做生活費(fèi)，覃老師親自掏出幾百塊錢(qián)讓其繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)讀書(shū)，他為太平中學(xué)的保學(xué)控輟作出了很多的貢獻(xiàn)。
班主任工作極為負(fù)責(zé)且工作有成效。該同志工作能力強(qiáng)，所教班級(jí)的語(yǔ)文科目期考總名列年級(jí)前茅，—年其所教學(xué)生梁元秀以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取柳州高中。其班主任工作極為負(fù)責(zé)更為出色。他所任的班級(jí)在他的任期內(nèi)，無(wú)學(xué)生曠課違紀(jì)現(xiàn)象。這跟他工作負(fù)責(zé)有極大關(guān)系，覃老師早晚跟班督促學(xué)生，校園里總看到他忙碌的身影。學(xué)校布置完成的任務(wù)，他辦事領(lǐng)導(dǎo)放心。由于他的努力和獨(dú)特的班主任工作藝術(shù)，換取了豐厚的回報(bào)，—年秋學(xué)期至—年春學(xué)期他的2班量化全年第一、期考成績(jī)各科年級(jí)同類(lèi)班級(jí)第一；—年秋學(xué)期至20—年春學(xué)期他的06—2班不但班風(fēng)年級(jí)最好而且量化衛(wèi)生評(píng)比也列年級(jí)第一，各科期考成績(jī)連續(xù)三個(gè)學(xué)期在同類(lèi)班級(jí)名列第一，在20—年中考中他所帶的06—2班36人中有31人考取了柳城縣公費(fèi)高中，超額完成了學(xué)校下達(dá)給2班的指標(biāo)。
覃生老師自學(xué)能力強(qiáng)，能自覺(jué)進(jìn)行繼續(xù)教育，對(duì)于教學(xué)及班主任理論豐富，常指導(dǎo)其他老師進(jìn)行教學(xué)教育，效果明顯；對(duì)于學(xué)校的工作較為積極、能任勞任怨，為人對(duì)榮譽(yù)較為低調(diào)，但對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任，是我校難得的優(yōu)秀班主任。
該同志由于這些年班主任工作成績(jī)突出，———年度被評(píng)為柳州市“優(yōu)秀春蕾園丁”，20—年度被太平中學(xué)評(píng)為優(yōu)秀教師，現(xiàn)推薦其參加柳城縣優(yōu)秀班主任評(píng)比。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇十一
小周，地理教師，教研組長(zhǎng)，全國(guó)地理科技大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員、南寧市教學(xué)骨干。育人理念：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，耐心陪伴，靜待花開(kāi)。
事跡介紹：周老師可以徒手畫(huà)地圖，每一道溝壑、每一條經(jīng)緯線，蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)知識(shí)，她就像北大西洋暖流，溫暖至極，而她對(duì)待學(xué)生、對(duì)待工作敬業(yè)忠誠(chéng)的心猶如赤道，灼熱萬(wàn)分。周老師的課輕松易懂，妙趣橫生，從來(lái)不發(fā)脾氣的她卻讓我們百般尊重。本著“授人以魚(yú)，不如授人以漁”的.宗旨，不僅教授學(xué)生知識(shí)，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。作為班主任，周老師以她的溫柔教會(huì)了學(xué)生做人的道理，她用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，構(gòu)建了良好的師生關(guān)系。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇十二
xx是大泉東校的一名普通的教師。xx忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，xx在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。
作為一名教師，xx深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在十幾年的工作中，xx一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻持續(xù)高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)xx注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自我的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，xx認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，xx都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
作為一名教師，xx沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自我，在教學(xué)上x(chóng)x認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上x(chóng)x的課，xx本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
xx勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因?yàn)樗靼祝哼@天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。xx的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，xx把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
透過(guò)二十多年來(lái)的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇十三
xx，女，現(xiàn)年二十五歲，畢業(yè)于師范學(xué)院師范專(zhuān)科部。于20xx年參加工作，一直工作在縣鎮(zhèn)中心小學(xué)，擔(dān)任班主任已有4年了，現(xiàn)任六年級(jí)班主任。
xx老人已經(jīng)耄耋之年，卻讓年輕的你我相形見(jiàn)絀；老人的生活固然質(zhì)樸，但是內(nèi)心世界卻充滿(mǎn)著正能量；老人的話語(yǔ)極其平凡，但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人，這種精神太值得我們學(xué)習(xí)，尤其是一線的年輕教師。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師，樸實(shí)、平凡、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。
剛參加工作的老師，年輕、充滿(mǎn)朝氣，將活力與愛(ài)心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉。她說(shuō)：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺(jué)沒(méi)有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，就是一種無(wú)比的幸福。”是啊，她是在傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與智慧耕耘。
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。作為一名教師的她，尤其是班主任，她用自己全部的愛(ài)去關(guān)心照顧學(xué)生，就像關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的子女一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。
她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以她會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。
人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。老師作為一名在普教的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，她深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?！坝眯娜スぷ?，用愛(ài)去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘!
小學(xué)班主任教師事跡材料篇十四
田教師，2023年參加工作，從2023年至今一向擔(dān)任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把滿(mǎn)腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在他的努力下，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前矛，得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。自從擔(dān)任班主任以來(lái)，他就一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jī)，應(yīng)對(duì)這些充實(shí)的工作生活，他真的無(wú)怨無(wú)悔！
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我，這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)便，并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，教師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
他一向把學(xué)生的思想工作作為班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“夢(mèng)想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立夢(mèng)想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的'班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。
作為班主任，他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自我的小孩一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。團(tuán)體活動(dòng)前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。
在學(xué)生管理方面，他認(rèn)為班主任的工作就是：
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值。
做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法，在做班主任工作以來(lái)，他虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自我的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。經(jīng)過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂職責(zé)目標(biāo)，定期評(píng)議考核。
2、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得?jiàn)，摸得著。
幾年來(lái)，他確實(shí)取得了一些成績(jī)。但他深深的明白，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的大力支持和幫忙，離不開(kāi)全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，他堅(jiān)信他會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇十五
xxx，現(xiàn)年29歲，20xx年8月參加工作，本科學(xué)歷，中教二級(jí)教師。該同志自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，同時(shí)先后一直兼任我校年級(jí)組長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記、學(xué)校政教主任。他始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān);業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求。教育教學(xué)成績(jī)一向顯著，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀教師，特別是在以下幾個(gè)方面顯得尤為突出：
從走上三尺講臺(tái)那天起，他就樹(shù)立起"立志于黨的教育事業(yè)"的遠(yuǎn)大目標(biāo)，處處以一名合格的人民教師來(lái)要求自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們，幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他十分注重"師范"作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生，一視同仁，尤其是對(duì)差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他既是嚴(yán)父、又是慈母。
他是一線教師，教學(xué)任務(wù)重，但他從未有過(guò)絲毫的懈怠，備課不僅備教材，而且能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際選擇最佳的教學(xué)方法。除了搞好教學(xué)外，他還不斷學(xué)習(xí)，利用假期不斷給自己充電，學(xué)習(xí)新課程理念，還參加中小學(xué)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并取得良好的成績(jī)。
教學(xué)論文《淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》《現(xiàn)代教育教學(xué)探索雜志》編輯委員會(huì)審核后，已被錄用。并被評(píng)為優(yōu)秀論文;教學(xué)論文《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)策略》選題新穎，觀點(diǎn)鮮明，發(fā)表在《現(xiàn)代教育科學(xué)》雜志20xx年第6期，經(jīng)專(zhuān)家組評(píng)審委員會(huì)審核，在全國(guó)教師教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
從20xx年到現(xiàn)在，他一直擔(dān)任初中班主任，并全身心投入班主任工作，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，摸索出一套適合本校學(xué)生特點(diǎn)的`班級(jí)管理方法，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在班級(jí)管理中，他堅(jiān)持以人為本，注重在實(shí)踐中求創(chuàng)新，讓班級(jí)成員共同參與，實(shí)行量化管理，他所帶班級(jí)周周獲得"先進(jìn)班級(jí)"的光榮稱(chēng)號(hào)。對(duì)于后進(jìn)生，他采取"不拋棄，不放棄"的方法。一次又一次的開(kāi)導(dǎo)，教育。對(duì)于有能力的學(xué)生，耐心的學(xué)生交心。他認(rèn)為有付出就會(huì)有回報(bào)。畢業(yè)后的學(xué)生，不管是調(diào)皮生還是優(yōu)等生，都會(huì)到學(xué)校來(lái)看看他們的班主任。實(shí)踐使他體會(huì)到：愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn)，是力量的源泉;愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑。
總而言之，成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng)，我們相信，xxx一定會(huì)一如既往，腳踏實(shí)地，不斷追求，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇十六
田老師，20xx年參加工作，從20xx年至今一直擔(dān)任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一直把滿(mǎn)腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在他的努力下，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前矛，得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。自從擔(dān)任班主任以來(lái)，他就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jī)，面對(duì)這些充實(shí)的工作生活，他真的無(wú)怨無(wú)悔！
作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的`工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。
他一直把學(xué)生的思想工作作為班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。
作為班主任，他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的小孩一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心具體體現(xiàn):例如每天早上巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。
在學(xué)生管理方面，他認(rèn)為班主任的工作就是：
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法，在做班主任工作以來(lái)，他虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。
2、建立日常家訪制度。由于農(nóng)村中學(xué)留守孩比較多，利用校訊通不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，促進(jìn)了家長(zhǎng)與老師教育孩子的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利用班級(jí)管理。
4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得?jiàn)，摸得著。
幾年來(lái)，他確實(shí)取得了一些成績(jī)。但他深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的大力支持和幫助，離不開(kāi)全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，他堅(jiān)信他會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇十七
王x，男，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于瓊臺(tái)師范學(xué)院。于20xx年參加工作，擔(dān)任班主任已經(jīng)有10年了，現(xiàn)任六年級(jí)的班主任。在這十年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：
教師一定要對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，才能全身心的投入到現(xiàn)實(shí)的工作中。只有擁有一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能和學(xué)生做朋友，才能走進(jìn)他們的心靈。我對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待。
2002年9月，我走上了教育崗位，擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級(jí)的班主任。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文困難，學(xué)生沒(méi)有幾本課外書(shū)，我跑遍文昌的書(shū)店，為學(xué)生買(mǎi)課外書(shū)。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，我利用周六上午的時(shí)間，無(wú)償補(bǔ)課。小考的成績(jī)出來(lái)了，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué)，打破了當(dāng)?shù)?0年沒(méi)有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名，本人被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo)。
書(shū)武是個(gè)弱智的學(xué)生，同學(xué)總是欺負(fù)他。有一天，下雨了，書(shū)武的上衣被淋濕了?？粗行┌l(fā)抖的書(shū)武，我說(shuō)：“住校的同學(xué)，誰(shuí)給一條衣服于書(shū)武穿？”其他學(xué)生鴉雀無(wú)聲，我沒(méi)有多說(shuō)，回到宿舍取來(lái)自己的一條運(yùn)動(dòng)外套給書(shū)武穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭。又是一個(gè)下雨的下午，有些住校的學(xué)生沒(méi)有雨傘，不能趕過(guò)來(lái)上課。書(shū)武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘，獨(dú)自跑到宿舍，把同學(xué)接了上來(lái)。當(dāng)時(shí)不少同學(xué)被他的舉動(dòng)感動(dòng)了。從那以后，書(shū)武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中。
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。
我在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級(jí)書(shū)架，開(kāi)拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫(huà)，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見(jiàn)證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來(lái)粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí)?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會(huì)獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。有了積分作為排名，學(xué)生會(huì)更加積極?！昂萌撕檬聶凇?，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多，誰(shuí)被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開(kāi)設(shè)的好，班級(jí)會(huì)其樂(lè)融融。
在班級(jí)集體活動(dòng)方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如：主題班會(huì)、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生積極參加各種比賽，其中“零分大王”——黎天星，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后，從此告別了零分。有自殺傾向的嚴(yán)居友，在參加班級(jí)朗讀比賽中獲得第三名后，還登上了“慶六一”的舞臺(tái)。何瑞竹，在參加班級(jí)作文比賽中獲得第一名，其詩(shī)歌《醒來(lái)吧媽媽》在海南法制報(bào)上刊登。
后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，只要老師不離不棄，他們一定能進(jìn)步的！他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。針對(duì)這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛(ài)心、誠(chéng)心去感化他們，接近他們跟他們說(shuō)心里話。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：朱允樂(lè)是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，五年級(jí)考試的時(shí)候，從不寫(xiě)作文。要想改變他，打罵是行不通了，自己感悟是關(guān)鍵。犯錯(cuò)的時(shí)候，我都會(huì)叫他到我的宿舍，讓他自己好好想想，錯(cuò)在哪里。周一到周五，11：30到12：30他會(huì)約上兩個(gè)同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí)，有時(shí)候做點(diǎn)練習(xí)，有時(shí)候他看著看著就睡著了，有時(shí)候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了。邢燦是個(gè)單親家庭的孩子，英語(yǔ)成績(jī)不理想。三科不平衡的學(xué)生考取重點(diǎn)中學(xué)，機(jī)會(huì)十分渺茫。英語(yǔ)老師怎么調(diào)，他的成績(jī)就是上不去。第一次模擬考試，英語(yǔ)還是不及格。他的理解能力全班最好，記憶能力超好，應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的料。我讓邢燦找搭檔，找個(gè)英語(yǔ)好的，數(shù)學(xué)一般的學(xué)生，兩人互相交流。這一辦法果然見(jiàn)效，第二次模擬考試英語(yǔ)獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天，我問(wèn)他：“英語(yǔ)考得怎樣？”他自信地說(shuō)：“沒(méi)有問(wèn)題！”
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長(zhǎng)的距離，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陳文龍，是從大陸來(lái)海南上學(xué)的孩子。高個(gè)子，沉默寡言。第二學(xué)期報(bào)名的時(shí)候，唯有他不來(lái)報(bào)名。有的同學(xué)說(shuō)，他不想來(lái)上學(xué)了。得知情況，我趕到了文龍家，找到了他的父母。家長(zhǎng)說(shuō)：“他說(shuō)要去打工了，不想上學(xué)了，我們?cè)趺磩袼膊蝗ァ！遍L(zhǎng)談一番還是不起作用。第二天，我派上幾個(gè)跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他，可還是不起作用。發(fā)課本了，我還是留下一份給他，叫學(xué)生為他送去。我再次去家訪。第三天，文龍終于來(lái)了。
我就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會(huì)越做越出色！
小學(xué)班主任教師事跡材料篇十八
自從參加工作到現(xiàn)在十幾年的時(shí)間，始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己。在工作上顧全大局，兢兢業(yè)業(yè)，不斷努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)，教學(xué)成績(jī)一直突出，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀教師，她就是xx。下面將介紹一下她的先進(jìn)事跡。
從走上三尺講臺(tái)那天起，她就樹(shù)立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠(yuǎn)大目標(biāo)，處處以一名合格的人民教師來(lái)要求自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們，幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生，一視同仁，尤其是對(duì)差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，她既是嚴(yán)父、又是慈母。
她是一線教師，教學(xué)任務(wù)重，但她從未有過(guò)絲毫的懈怠，備課不僅備教材，而且能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際選擇最佳的教學(xué)方法，教學(xué)效果在三鎮(zhèn)聯(lián)考中名列前茅。除了搞好教學(xué)外，她還不斷學(xué)習(xí)，利用假期不斷給自己充電，學(xué)習(xí)新課程理念，還參加湖南省中小學(xué)學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并取得良好的成績(jī)。
教學(xué)論文《淺談中學(xué)作文中的情感教學(xué)》榮獲縣三等獎(jiǎng)；教學(xué)論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中的導(dǎo)入法》在中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)主辦的中國(guó)教育系統(tǒng)年度論文評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)；論文《班級(jí)管理好，“六心”離不了》榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，被評(píng)為xx縣初中班主任培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員；論文《淺談農(nóng)村初中班級(jí)管理》在第三屆全國(guó)當(dāng)代基礎(chǔ)教育學(xué)術(shù)作品評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生作文競(jìng)賽，xx等同學(xué)的作品獲得縣級(jí)二、三等獎(jiǎng)。.在輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽,xx同學(xué)演講《感恩我們要行動(dòng)》獲縣二等獎(jiǎng)。
從20xx年到現(xiàn)在，她一直擔(dān)任初中班主任，并全身心投入班主任工作，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，摸索出一套適合本校學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管理方法，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在班級(jí)管理中，她堅(jiān)持以人為本，注重在實(shí)踐中求創(chuàng)新，讓班級(jí)成員共同參與，實(shí)行量化管理，她所帶班級(jí)周周獲得“先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱(chēng)號(hào)。對(duì)于后進(jìn)生，她采取“不拋棄，不放棄”的方法。一次又一次的開(kāi)導(dǎo)，教育。對(duì)于有能力的學(xué)生，耐心的學(xué)生交心。她現(xiàn)在帶的班級(jí)有一個(gè)叫周青的學(xué)生，有學(xué)習(xí)能力，就是愛(ài)玩、愛(ài)美、愛(ài)粗心。沒(méi)有自覺(jué)性。她采取辦法是跟老師睡，幫她改掉不良行為。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，在期末考試中，她躍入全年級(jí)第四名，家長(zhǎng)很高興，學(xué)生很高興，老師也歡喜。她認(rèn)為有付出就會(huì)有回報(bào)。畢業(yè)后的學(xué)生，不管是調(diào)皮生還是優(yōu)等生，都會(huì)到學(xué)校來(lái)看看他們的班主任。實(shí)踐使她體會(huì)到：愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn)，是力量的源泉；愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑。
成績(jī)只屬于過(guò)去，以后的路還很漫長(zhǎng)，我們相信在接下來(lái)的日子里，她一定會(huì)一如既往，腳踏實(shí)地，在工作中表現(xiàn)的更出色。
小學(xué)班主任教師事跡材料篇十九
小莫，中共黨員，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)基地班，高中語(yǔ)文教師、班主任、政教處副主任，韓國(guó)交流研修班中文指導(dǎo)老師，禮儀社指導(dǎo)老師，教工團(tuán)支部副書(shū)記。教研工作上，在20xx年南寧市中小學(xué)論文、案例評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加中電新力量計(jì)劃20xx活動(dòng)，取得亞軍并赴香港交流展示；20xx-2016年度優(yōu)秀青年教師。
事跡介紹：小莫老師寓教于樂(lè)，輕松幽默的氛圍在語(yǔ)文課堂上展現(xiàn)得淋漓盡致，使同學(xué)們愛(ài)上了語(yǔ)文課。每天清晨，總能聽(tīng)到小莫姐姐親切的聲音，她的噓寒問(wèn)暖讓同學(xué)們心里倍感溫暖。在同學(xué)們的心目中，她就是一個(gè)溫婉可人、干練負(fù)責(zé)、肯吃苦的`小莫姐姐，也是學(xué)生們心中的優(yōu)秀文學(xué)導(dǎo)師。新竹高于久竹枝，循循善誘、傾囊相授、極有魄力的她，如大姐姐般與學(xué)生打成一片，和學(xué)生相互監(jiān)督，踐行著傳道授業(yè)解惑的為師之道。