老師是我們心目中的楷模，他們的教誨讓我們受益終生。如何撰寫(xiě)一本生動(dòng)有趣的回憶錄？下文是一些通用的總結(jié)寫(xiě)作示例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
銘記的初中篇一
這生活我們?cè)哌^(guò)，這其中的艱辛又將會(huì)使誰(shuí)能夠體會(huì)的呢？繁華的都市我們又能夠改變什么呢？這生活的感同深處卻又總是那么的與眾不同！曾經(jīng)的經(jīng)歷許多卻已成為了現(xiàn)在的回憶，我們改變不了這一切，卻唯獨(dú)只能夠選擇這一切。因?yàn)樗械囊磺卸紝?huì)是患得患失的！我們又卻能夠在其中做到最好。也許只有這樣，我們才能夠更好的成熟！才能夠更好地成長(zhǎng)。忘記與銘記之間，就在此時(shí)。也許選擇失憶才將會(huì)是最好！我們不愿活在從前，卻只能夠活在當(dāng)下，相信，這社會(huì)，我們都能夠去做好！為了自己，為了命運(yùn)，更為了明天的以后，相信，這世界曾對(duì)我們溫柔相待！
忘記。
也許，忘記一個(gè)人卻是一件很難的事情，畢竟他曾經(jīng)生活在我們的生命中！但是不忘記卻是對(duì)每一個(gè)人的折磨。那樣患得患失的感覺(jué)就更加的讓人不安！相信，我們都將擁有一個(gè)幸福的生活！但是這幸福的生活卻又總是來(lái)的很晚。那樣的我們，是否能夠堅(jiān)持到最后？也許每一個(gè)人都將會(huì)有一段不堪的經(jīng)歷。這經(jīng)歷的過(guò)往卻總是在腦海中出現(xiàn)?；蛟S，選擇真正的忘記才是最好。畢竟我們?cè)鴤牧鳒I過(guò)。畢竟我們都想過(guò)一種幸福的生活！選擇忘記，做好從前的自己，也許明天的明天會(huì)更加的美好！經(jīng)歷總是那么的殘酷，但是我們卻還是要選擇面對(duì)，也許唯有這樣，蔡江輝對(duì)現(xiàn)在的生活更加的期盼！做最好的自己，忘記從前的是是非非。做現(xiàn)在的自己，只想以后與未來(lái)，相信明天的明天會(huì)更加美好！
銘記。
或許，有些事精總是永遠(yuǎn)的記在心中！永遠(yuǎn)的忘不了。對(duì)，那就是我們生活總最重要的人。最在乎的人。即使他離我們很遙遠(yuǎn)，但我們卻還是永遠(yuǎn)的想著他！也許這就是銘記吧。心中的這樣人卻很少。但我們是否能夠忘記呢？也許他們的安危卻又總是我們的擔(dān)心，也許唯有銘記在心才是最好。因?yàn)樗麑?duì)我們是如此的重要。那就把這重要的人永遠(yuǎn)的放在心上！也許唯有這樣，才會(huì)更加的心安！
忘記與銘記，成長(zhǎng)與經(jīng)歷，愿明天的明天將會(huì)更加美好！
銘記的初中篇二
第一次，我銘記了一朵花?；ㄊ且欢湟盎?，很普通，如果放在花叢中一定會(huì)被淹沒(méi)，但它之所以被我銘記，是因?yàn)樗霈F(xiàn)的地方實(shí)在特別――內(nèi)蒙古的阿拉善沙漠。
它長(zhǎng)在一塊巖石下面。
那是一個(gè)天然形成的山洞，洞口很扁很寬。好奇心作祟，我壓低身子鉆了進(jìn)去。洞底的趨勢(shì)是向上的，光線照不進(jìn)來(lái)，最后甚至有“伸手不見(jiàn)五指”的架勢(shì)?？催€沒(méi)走到底，我就想返回了。就在這時(shí)，一點(diǎn)白色闖入我的視線，把我晃了一下。走過(guò)去，原來(lái)是一朵花?！罢媸瞧嬗^啊?！蔽以谛睦镔潎@。在手機(jī)的照明下，我越發(fā)被驚艷了?；ò昙儼谉o(wú)瑕，薄如蟬翼，仿佛吹彈可破，這讓我生生斷了觸摸它的念頭，只是靜靜地看著。這一刻，好像世界上只有我和它，一切都靜止不動(dòng)，就連時(shí)間也凝固了。我覺(jué)得心里莫名的平靜，那奇妙的感覺(jué)無(wú)法形容。盯著那朵花，我失了神。不知過(guò)了多久，聽(tīng)到有人叫我?；剡^(guò)神來(lái)，看著這朵花，依然是那么普通的樣子，如果長(zhǎng)在草叢中絕不會(huì)有人多看一眼，但因?yàn)檫@是沙漠，所以它的存在叫人無(wú)法忽視。
我一開(kāi)始以為它的出現(xiàn)是一個(gè)奇跡，但仔細(xì)想想?yún)s不是了。為了盛開(kāi)，它默默地積攢能量，將根深深地扎向地底。它蟄伏在那黑暗的角落，幾個(gè)月甚至幾年后才破土而出，卻見(jiàn)到一個(gè)陰冷的世界。但它還是綻放了，那一刻驚世駭俗。又如果，它高調(diào)地挺立在路邊，可能會(huì)被漫天的黃沙席卷；可能會(huì)被游人摘走；甚至可能被人一不注意踩在腳下，那么我也萬(wàn)不能見(jiàn)到那樣一朵潔白嬌嫩的花。
果然，沒(méi)多久我就想起了它。
那是一次不大不小的考試。由于考的都是我熟悉的知識(shí)，所以高分手到擒來(lái)。我很得意，不斷和同桌比對(duì)答案，當(dāng)然結(jié)論都是我的答案完美無(wú)缺。心被優(yōu)越感迅速填充，卻總是有一絲空隙。突然，毫無(wú)預(yù)警的，白花挺立的身軀出現(xiàn)在我的腦海中。我想，如果花會(huì)說(shuō)話，那她現(xiàn)在一定在嘲笑我吧？有本事的人從來(lái)不炫耀，況且我這次只是僥幸……想到這兒，我抿緊了嘴再不多說(shuō)一句，拿起書(shū)本開(kāi)始認(rèn)真攻讀。
每當(dāng)我因一點(diǎn)成就而洋洋得意時(shí)，我都會(huì)想到白花低調(diào)謙虛的嬌美；每當(dāng)我因心生懶惰而不愿鉆研時(shí)，我都會(huì)想到白花扎根深厚的堅(jiān)韌；每當(dāng)我滿足于一種方法而放棄另辟蹊徑時(shí)，我都會(huì)想到白花獨(dú)自挺立的傲然。因?yàn)檫@樣，我的成績(jī)開(kāi)始穩(wěn)定地上升，我也終于在一次大型考試中鋒芒畢露。
沒(méi)有因?yàn)?，怎么?huì)有所以呢？也許頓悟后的這時(shí)，那朵巖縫中的花才真正被我銘記。
銘記的初中篇三
一個(gè)人總有許多事讓她銘記在心中，而我也是如此，在人生漫漫道路中，唯有與她相識(shí)于分別，使我無(wú)法忘懷......
我們相識(shí)于家鄉(xiāng)的橋邊，那時(shí)的我們還是個(gè)孩子“我叫阿鹿，以后我們就是朋友啦！”初次相識(shí)，他便開(kāi)朗的介紹著自己。在后來(lái)懵懵懂懂的歲月中，我們就像一對(duì)冤家，玩在一起，打在一起，鬧在一起。那時(shí)的我們?cè)~不達(dá)意，長(zhǎng)大后卻又彼此言不由衷。直到真正到了離別之時(shí)，我們卻又仿佛一瞬間成長(zhǎng)了許多，也真正明白了，離別沒(méi)有什么“長(zhǎng)亭古道”，也沒(méi)有“勸君更盡一杯酒”，只是在那同樣灑滿陽(yáng)光的清晨，有人留在了昨天......
“為什么要走？！”當(dāng)我的知她要走的消息時(shí)，急切的跑到了她家質(zhì)問(wèn)道。他沒(méi)有立刻回答我，而是將行李邊單獨(dú)放著的一個(gè)毛絨玩具拿給了我：“吶，知道你喜歡，現(xiàn)在就替我好好照顧她吧?！彼脑捴羞€帶著一種悲涼，臉上只有一絲絲苦苦的笑容。我不知道她究竟怎么了，但看到她要遞給我的玩具，終于忍不住將她一把抱住，心底仿佛有一絲苦澀在舌尖蔓延開(kāi)來(lái)：“什么時(shí)候回來(lái)？”她又沉默了，許久才開(kāi)口：“過(guò)幾年吧?！?BR> 最后，我們?cè)谖覀兂跤龅臉蜻叿謩e，我抱著她送的玩具，卻只能眼睜睜的望著她離開(kāi)，直至她所乘的車在日出嚇沒(méi)了影......一抹朝陽(yáng)照在了我的臉上，把我眼眶中的淚珠照的發(fā)亮，這一刻我才意識(shí)到她真的離開(kāi)了我。
從那以后，我便再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她，只是偶然聽(tīng)鄰居說(shuō)起，我才知道她父母離異，她是和父親換了一個(gè)地方生活。那時(shí)我才知道他騙了我，也知道他當(dāng)時(shí)有多么的不易。而那玩具也是她別有用心留給我的念想。
有時(shí)我覺(jué)得生活就好像是在轉(zhuǎn)圈，一圈接著一圈，連成生命的舞蹈，有的人還會(huì)相見(jiàn)，有的人卻知道再見(jiàn)太難......唯有銘記，才能真正活在心底。
銘記的初中篇四
都說(shuō)上有天堂，下有蘇杭，杭州是人間天堂，為什么會(huì)有這種美譽(yù)呢？當(dāng)然跟西湖有關(guān)，但西湖究竟怎么美，說(shuō)實(shí)話從前一有人問(wèn)起，我總會(huì)嗯個(gè)半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，但感謝古代先賢，留了這么多美好詩(shī)篇，再說(shuō)起西湖的美呀，下面四句基本概括。
大凡美的，人們都愿意和“美人”聯(lián)系在一起，我卻總覺(jué)得不太合適，一個(gè)是景一個(gè)是人，怎么比呀？但蘇軾用飲湖上初晴后雨告訴我可以比，而且恰到好處，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，只有這樣“化妝”的比喻才能描摹出西湖那說(shuō)也說(shuō)不出的怎么樣都讓人心曠神怡的美。從此，我愛(ài)上了古詩(shī)——語(yǔ)言的精粹，字字如璣，景致因詩(shī)句更美。
以前不知道多少次來(lái)西湖，看垂柳，但都沒(méi)什么特別感覺(jué)，直到背過(guò)詠柳，再來(lái)柳浪聞鶯柳條異常可愛(ài)起來(lái)，看著嫩綠柔軟的柳枝，心情豁然開(kāi)朗：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”原來(lái)賀知章所描述的柳的美就在我的眼前，我的心中充滿春意。
荷花一直是西湖夏日的盛景，吃蓮蓬、賞荷花，不知多少次在湖邊佇立流連，但真正領(lǐng)略它的美是在閱讀：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”之后當(dāng)時(shí)說(shuō)不出的感嘆盡都在這樣一句詩(shī)的描繪當(dāng)中。那以后我更主動(dòng)地翻找有關(guān)西湖的詩(shī)句，找到了便欣喜地乘車前往，一面看景，一面誦詩(shī)，不知道是因?yàn)樵?shī)的緣故景色更美了，還是因?yàn)樵?shī)的緣故我更入詩(shī)境了，應(yīng)該是都更有趣味了吧！
人們說(shuō)晴西湖不如雨西湖，雨中西湖顯得更加朦朧有韻味，不過(guò)這是多數(shù)情況，也有暴雨突襲的時(shí)候，有詩(shī)為證：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！苯系募?xì)雨濛濛因而多了一重豪爽、灑脫的“性格”，越發(fā)讓人喜歡。
作為杭州人我因西湖驕傲，作為一個(gè)西湖觀賞者我因那些精粹的詩(shī)句更沉醉其中，作為一個(gè)小學(xué)生，我為中國(guó)文化的精深而感嘆，作為一個(gè)中國(guó)人，我為中國(guó)這樣淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化積淀而自豪。
銘記的初中篇五
坐在加速前進(jìn)的列車上，我們向著我們崇敬的美好未來(lái)而飛奔馳騁。我們似乎習(xí)慣了“抬頭”，而忘記了另一種姿勢(shì)——“回頭”。
是的，我們要學(xué)會(huì)銘記。忘記意味著背叛，一個(gè)忘記歷史的的民族永遠(yuǎn)不會(huì)強(qiáng)大?；厮輾v史長(zhǎng)河，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多熠熠生輝值得我們?nèi)ナ叭〉慕鹱?，只是它們可能被埋沒(méi)了?？滩蝗菥?，讓我們一起來(lái)發(fā)掘吧。
學(xué)會(huì)銘記，讓我們隨李白在月下獨(dú)酌，細(xì)細(xì)品味他那“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤寂；讓我們與陶潛采菊東籬，細(xì)細(xì)咀嚼“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵“的無(wú)奈；讓我們與蘇軾右赤壁，共同感受”大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物“的感慨......歷史長(zhǎng)河的以詞一句，需要我們銘記。
學(xué)會(huì)銘記，讓我們?cè)凇懊糠昙压?jié)倍思親“的中之哾一起秋之夜一起在月下佇立，與千里暌違的親人共享一輪明月：讓我們?cè)凇北衤曋幸粴q除，千戶萬(wàn)戶復(fù)屠蘇“的除夕之夜在圓桌前共聚，享盡團(tuán)圓之樂(lè)：讓我們?cè)凇痹律狭翌^，人約黃昏后“的元宵夜撩起對(duì)情人的一絲情思。
學(xué)會(huì)銘記，讓我們走進(jìn)魯迅的精神世界，感受他那棄醫(yī)從文，以筆代槍的悲憤；讓我們與鄧小平重聚，體會(huì)他用改革開(kāi)放描繪恢弘藍(lán)圖的心良苦......歷史長(zhǎng)河上的風(fēng)流人物，需要我們銘記。
需要銘記的太多了，該忘記得太多了。他們?cè)谖覀兦斑M(jìn)的路上必不可少，他們給我們成功的經(jīng)驗(yàn)，抑或是沉痛的教訓(xùn)，指導(dǎo)著我們前進(jìn)的道路，為我們的美好未來(lái)鋪上墊腳石，我們必須學(xué)會(huì)銘記。
我們依然在進(jìn)，依然在享受著眼前美好的風(fēng)景，可是我們?cè)谛闹斜仨氶_(kāi)辟那么一塊土地，用它來(lái)存放我們回頭所看見(jiàn)的東西——?dú)v史。讓它那片土地，被我們銘記......
銘記的初中篇六
偶然間，閱讀了劉锜的“竹引牽牛花滿街，疏籬茅舍目光篩?！睆拇?，我深深地銘記著你——牽?；ā?BR> 期中考試數(shù)學(xué)的失利，深深刺痛了我的心，成績(jī)的大幅度下滑已讓我滿腹絕望，作業(yè)上布滿了紅叉，也使我的心深深墜入淵崖，不見(jiàn)天日。
媽媽也感受到了我的變化，素來(lái)熱愛(ài)園藝的她，也顧不上侍弄那花花草草。
一天，她領(lǐng)著我出門散心，想讓我重拾先前的自信，再努力備考下一次排名考試。我聽(tīng)了，欣然同意。
我們漫步在公園的林蔭小道，秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛飛，好似在嘲笑我先前的自不量力。我拉緊衣服，加快了腳步。突然一簇淡紫映入我的眼簾。好奇心促使我前去一探究竟。噢，原來(lái)是牽?；ā?BR> 在凄冷的寒風(fēng)中，它一叢叢，一簇簇地綻放，你不讓我，我不讓你，筆挺著自己弱小的身軀，傲然接受大自然的洗禮。
在我的印象中，牽?；ㄊ莻€(gè)弱者。她必須有所依靠才能向上生長(zhǎng)，她的身軀是那樣軟弱無(wú)力，經(jīng)不起任何風(fēng)雨。
然而，眼前的一幕使我改變了對(duì)牽?；ǖ目捶ǎ瑵M地狼籍的殘花敗葉中，唯獨(dú)那株?duì)颗；?，憑借驚人的毅力頑強(qiáng)立起，她正伸出纖弱的手，向世人訴說(shuō)那平凡的偉大。
望著這柔弱又無(wú)比頑強(qiáng)的牽?；?，我的心激動(dòng)了：樂(lè)于向高處攀登是牽牛花的本色，而它只要有一點(diǎn)機(jī)會(huì)，便會(huì)憑著堅(jiān)忍不拔的毅立再一次傲然挺立，用自己短暫的生命演繹頑強(qiáng)與堅(jiān)忍。
“綠蔓如藤不用栽，淡青花繞竹籬開(kāi)。披衣向曉還堪愛(ài)，忽見(jiàn)蜻蜓帶露來(lái)?！?BR> 是啊！一個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上是不可能一帆風(fēng)順的，我們總會(huì)遇到困難和挫折，即使歷盡磨難，也不應(yīng)氣餒，不應(yīng)該一蹶不振，我們要以牽?；榘駱樱B強(qiáng)地重新站起，努力向上！
每一個(gè)人要走的路，都是一座連綿不斷的山，山北是陰，山南為陽(yáng)。處在暗處的我們，只要有如牽?；ㄒ话銏?jiān)定的心，翻過(guò)去，就會(huì)有明亮的光涌進(jìn)來(lái)。
牽?；?，我當(dāng)銘記你！
銘記的初中篇七
承諾，是信任；承諾，是維持情感的紀(jì)念碑。也正因?yàn)槟且淮?，承諾深深的烙印在我的心中。
那時(shí)一個(gè)陰沉沉的下午，站在陽(yáng)臺(tái)望去，這春季有時(shí)就像冬季一樣，凄凄清清?；蛟S，我像冰心一樣盼春急切吧。寒風(fēng)不時(shí)吹打著身體。沒(méi)有溫暖的冬天，沒(méi)有大雪的依偎，形成一幅“冬景凄清圖”。
我突然想到媽媽為我洗衣服，在我迷糊的睡眼中，媽媽給我蓋被子的情景。每次我的進(jìn)步都不及哥哥的一半，媽媽似乎對(duì)我失望了。望著媽媽失望離開(kāi)的背影，心里在潸潸淚下。
我把心痛告訴了媽媽，媽媽也為此嘆息。我對(duì)媽媽說(shuō)出懂事以來(lái)一直埋藏在我心里的肺腑之言：“媽媽，我絕對(duì)不會(huì)讓你和爸爸過(guò)上像他們那樣的生活，絕對(duì)…絕對(duì)…”媽媽笑了，似乎沒(méi)有我見(jiàn)過(guò)的那么安心。“好，希望你能成為我的驕傲！”
這成了我第一個(gè)不能失信的承諾。
每一天，我都盡力的做好本分的事情，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，我不希望讓父母失望，更不能失守了承諾。當(dāng)我每一次想松懈學(xué)習(xí)的時(shí)候，心里總會(huì)想著，這樣辜負(fù)了父母，摧毀了承諾，摧毀了父母對(duì)我的信任。然而至今，承諾卻從未忘卻過(guò)。
爸爸，媽媽，這承諾我會(huì)永遠(yuǎn)銘記的！銘記的承諾！
銘記的初中篇八
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，在人生漫漫長(zhǎng)途中，回頭一看，原來(lái)，我認(rèn)為漫長(zhǎng)又艱辛的軍訓(xùn)已經(jīng)過(guò)去。雖然過(guò)去了，但那些教官的音容笑貌還是那般清晰；那些教官的一舉一動(dòng)還是那般刻骨；那些教官的親傳身授還是那般銘心。
揮汗如雨的軍訓(xùn)。
“抬頭、挺胸、收腹……”那熟悉的沙啞的聲音有回蕩在耳畔：烈日下，我們一個(gè)個(gè)站如松。一縷縷清風(fēng)親吻著我們的臉龐，拂平我們心中的燥熱，汗從額頭爭(zhēng)先恐后地往下掉，在陽(yáng)光的折射下，綻放出五彩的光，那光有折射到我們的心里，告訴我們什么堅(jiān)持就是勝利。
“蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮，唯我四連，笑傲江湖?！蹦青诹恋穆曇?，沖散空中的飛鳥(niǎo)，直插云霄，七彩的晚霞似乎在鼓舞著我們，為我們喝彩。下面，我們的臉漲得可以與天邊的火燒云爭(zhēng)斗，我們大口地喘著粗氣，心中卻豪氣沖天。心在告訴我們，我們又學(xué)會(huì)了新的東西，那便是歌聲里的“團(tuán)結(jié)就是力量”。
歡聲笑語(yǔ)的寢室。
“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，那力量是鐵，那……”清脆悅耳又充滿豪氣的歌聲，繞著寢室打轉(zhuǎn)?！昂昧?，別唱了，快寫(xiě)心得?！睂嬍议L(zhǎng)大人說(shuō)道?！澳莿偛攀钦l(shuí)唱的？難道是我們聽(tīng)錯(cuò)了？”我們相視一笑，取笑道。寢室長(zhǎng)大人“大發(fā)雷霆”道：“快去洗澡吧，還說(shuō)什么說(shuō)?！薄芭?，我愛(ài)洗澡皮膚好好……”我唱著歌馬上加鞭地沖進(jìn)廁所?！肮痹谛β曋校覀儗W(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)。
“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量……”熟悉的聲音將我從會(huì)議中拉回，軍訓(xùn)，你是一位良師益友，教會(huì)我數(shù)不勝數(shù)的東西。我用筆，令你永存；我用心，令你“永生”。令你在時(shí)光流水中，登上那一艘小舟。
銘記的初中篇九
2、對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心!
3、絕口不提不是因?yàn)橥?，而是因?yàn)殂懹洝?BR> 4、學(xué)會(huì)讓理想降落回腳踏實(shí)地的地面，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)俯拾皆是的瑣碎，學(xué)會(huì)跨越從前不屑一顧的溝壑。只有歷史需要銘記強(qiáng)者，我們無(wú)力被歷史銘記，但能讓親人需要、友人溫暖、路人欣慰。就讓歷史去謳歌壯志凌云、開(kāi)天辟地、創(chuàng)造偉業(yè)的先行，讓生活去獎(jiǎng)勵(lì)埋首耕耘、獨(dú)善其身的凡人!
5、那些穿越過(guò)生命的感動(dòng)，是不用文字記錄都可以銘記一生的。
7、無(wú)需刻意銘記無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愛(ài)情，無(wú)論有什么樣的記憶，我們?cè)匍L(zhǎng)大一些的時(shí)候，時(shí)間就會(huì)把回憶里的淚水風(fēng)干。那時(shí)候，回憶里，就只剩下溫暖片段了。
8、相知是一種宿命，心靈的交匯讓我們有訴不盡的浪漫情懷;相守是一種承諾，人世輪回中，永遠(yuǎn)銘記我們這段美麗的愛(ài)情故事!
9、淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。
10、tallmankindarebeholdentohimthatiskindtothegood、行善者，人人銘記之。
11、不管昨夜經(jīng)歷了怎樣的泣不成聲，早晨醒來(lái)這個(gè)城市依然車水馬龍。開(kāi)心或者不開(kāi)心，城市都沒(méi)有工夫等，你只能銘記或者遺忘，那一站站你愛(ài)過(guò)或者恨過(guò)的旅程。
12、忘記失敗的疼苦，銘記失敗的原因。
13、人生不論長(zhǎng)短，總要經(jīng)歷很多，有些人無(wú)法羽化成銘記，有些事無(wú)法沉淀為回憶。對(duì)于一些傷痛的人與事，要學(xué)會(huì)走過(guò)了就要淡漠，轉(zhuǎn)身了就要遺忘，唯有如此，我們的行囊才不會(huì)太沉重，我們的身心才不會(huì)太疲乏。要記住，相聚是短暫的，分別是永遠(yuǎn)的，任何人都不是你永恒的掛牽，任何事都不是你所有的渴盼。
14、經(jīng)，我以為我們這一生很長(zhǎng)很長(zhǎng)，總會(huì)愛(ài)很多的人，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，不管時(shí)間如何張牙舞爪，光陰如何死去活來(lái)，最后你記憶里所能銘記的愛(ài)人其實(shí)只有兩個(gè)，一個(gè)他愛(ài)你，一個(gè)你愛(ài)他。
15、校園是我們與老師的家，安全也要時(shí)刻銘記在我們心中，同學(xué)們我們共同攜起手，讓安全永遠(yuǎn)在校園內(nèi)。
16、流年里，縱使此生歷盡滄海桑田，一個(gè)人，愛(ài)你如生命，可在文字里渲染愛(ài)戀，能在夢(mèng)境中呼喚念記，這，又何嘗不是一種刻骨銘心的感動(dòng)和幸福。何嘗不是我們可以銘記一生的眷戀。
17、真心對(duì)一個(gè)人好，不一定有回報(bào)，而你忽略的人，可能對(duì)你最真。很多東西，可遇而不可求;很多東西，一生只能一次擁有。歲月中，忘記不了的就銘記;生命中，堅(jiān)持不了的就放棄，人生，原本就是一次歷練，快樂(lè)著就是幸福的，適合自己的就是最好的。
18、要記在心;每天都是一年中最美好的日子。
19、回味是我們心中的一抹風(fēng)景，銘記我們生命里那些感人的一瞬，使得我們擁有前行的勇氣。
20、每天看似周而復(fù)始，其實(shí)都是新的開(kāi)始，再雷同的今天，亦不會(huì)是昨天的疊影。重復(fù)意味著麻木或死亡。我們每天要讀新的書(shū)，學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言，打造新的精神空間，體驗(yàn)新的人生感悟，唯有如此，我們才能在對(duì)昨天的銘記或遺忘中，讓今天跋涉的步履慢慢靠近明天的夢(mèng)想。今天雖短，成就永遠(yuǎn)。
21、你說(shuō)得話我會(huì)銘記在心。也會(huì)用來(lái)證明自己的動(dòng)力。
22、覺(jué)得，好的婚姻，說(shuō)白了其實(shí)就是寬容的產(chǎn)物?，F(xiàn)在我開(kāi)始學(xué)著用旁觀者的角度去看周遭的一切，包括我的過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)。事物都有起落，有生長(zhǎng)到結(jié)束的過(guò)程，而生命的意義就在于享受和銘記你所經(jīng)歷過(guò)的每一個(gè)過(guò)程。
24、撥動(dòng)真誠(chéng)的.心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福!
25、不管昨夜經(jīng)歷了怎樣的泣不成聲，早晨醒來(lái)這個(gè)城市依然車水馬龍。開(kāi)心或者不開(kāi)心，城市都沒(méi)有工夫等，你只能銘記或者遺忘。
26、銘記法規(guī)，善待生命。
27、恩師永銘記，師恩久難棄、祝天下老師快樂(lè)開(kāi)心!!!節(jié)日快樂(lè)!幸福永遠(yuǎn)!
28、那些青春如葉的記憶，雖然沉在時(shí)間的底層，但我會(huì)銘記一生，盡管有些凄涼，但很偕美!那些青春如葉的記憶，雖然沉在時(shí)間的底層，但我會(huì)銘記一生，盡管有些凄涼，但很偕美!
29、從來(lái)不去相信，卻每次都銘記在心里。
30、無(wú)盡的恩情，永遠(yuǎn)銘記心中。每個(gè)成長(zhǎng)的日子里，我都要祝福你，我的老師。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲多謝--您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的兄弟姐妹!
31、銘記生命錢，分清是非線;修筑防腐線，不踩高壓線。
32、感恩，其實(shí)也是一種生活態(tài)度，是一種不忘他人恩情的情感。感恩并不僅僅只是為了報(bào)恩，因?yàn)樵谖覀兯邮艿亩髑楫?dāng)中，有些是我們永遠(yuǎn)無(wú)法回報(bào)的，有些不是直接還錢就可以還清的，唯有真誠(chéng)的，發(fā)自內(nèi)心的去感激，去銘記，在他們需要幫助的時(shí)候能夠義無(wú)反顧的伸出自己的雙手，才是真正的感恩。
33、tallmankindarebeholdentohimthatiskindtothegood、行善者，人人銘記之。
34、如果你想從閱讀中獲得值得你永遠(yuǎn)銘記在心的知識(shí)，你就應(yīng)該花更多的時(shí)間去研讀那些無(wú)疑是富有天才的作家們的作品，不斷從他們那里取得養(yǎng)料。
35、世界上最難忘記的兩件事，一是遇見(jiàn)，二是忘記。遇見(jiàn)了就珍惜，忘不了就銘記。
36、傾其所有和掏心掏肺，要么得到一個(gè)值得托付一生的人，要么得到一個(gè)值得銘記一生的教訓(xùn)。
37、也許、每個(gè)人的背后都有一個(gè)美麗的傳說(shuō);也許、每個(gè)人都有他所無(wú)法忘記的人;也許、時(shí)間會(huì)把一切痕跡都給沖淡;也許、在某一年的某一天，那個(gè)曾讓我們刻骨銘心的身影，突然的就消失了。銘記的太多，淡忘的也太多，于是就有了回憶。
38、我就是艾露莎，到這里來(lái)吧。你的名字是杰拉爾，是我從前的同伴。不過(guò)發(fā)狂的你冒瀆死者，傷害同伴，甚至破壞評(píng)議院殺死西蒙。如果說(shuō)你忘了那些事，我會(huì)將劍插入你心中，讓你銘記在心!到這里來(lái)!到我面前來(lái)!
39、全員齊動(dòng)，風(fēng)起云涌，每日拜訪，銘記心中。
40、銘記法規(guī)，善待生命。
41、忘記失敗的疼苦銘記失敗的原因。
42、母親，您是我心中的太陽(yáng)，是我航海的船帆，是您的撫育，讓我快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。我將永遠(yuǎn)銘記你的養(yǎng)育之恩值此母親壽辰，敬祝你平安健康，福樂(lè)綿綿!
43、要銘記在心：每天都是最美好的日子。
44、絕口不提不是遺忘，而是銘記。
45、此球(亞洲杯決賽)讓我銘記一生(注：亞洲杯決賽中，李毅面對(duì)空門將球帶出底線)。
47、從小不知老娘親，育兒才知報(bào)娘恩。淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。
48、永遠(yuǎn)銘記，買賣，客戶不買，我們難賣。
50、快樂(lè)轉(zhuǎn)瞬即逝，唯有疼痛銘記于心。
銘記的初中篇十
人生是一條和河，左岸是忘記，右岸是銘記。人們一生不停穿梭于左右兩岸，并不斷前行著。所以，忘記該忘記的，銘記該銘記的。
先談?wù)勍洶伞Ｋ籽缘溃阂怀簧咭?，十年怕井繩。因?yàn)榕既槐簧咭У哪且淮?，便被恐懼占領(lǐng)了數(shù)十年。許多人亦如此，跌倒了爬起來(lái)，卻在也不敢向前走一步，失敗了便害怕了再也不敢嘗試一次。何不忘記這些煩惱？?jī)H管向前走著，坑洼過(guò)后必定會(huì)有康莊大道，失敗過(guò)后總會(huì)有新的奇跡。只有忘記過(guò)去的痛苦，才能擁抱未來(lái)的新生，只有拋棄思想的枷鎖，才能迎來(lái)人生的春意。圣人們都善于忘記，從不拘泥于過(guò)去。如蘇軾：回首向來(lái)瀟灑處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。如李白：人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。如川端康成：我看著凌晨四點(diǎn)的海棠，告訴自己要活下去。圣人們因?qū)W會(huì)忘記而瀟灑，我們也能因?qū)W會(huì)忘記而前行。
再談?wù)勩懹洶?。中?guó)正以驚人的速度崛起著。南京大屠殺公祭日英雄紀(jì)念日無(wú)不提醒著我們過(guò)去的苦難歷史，但是正因這些，我們才站了起來(lái)。老一代人銘記過(guò)去的苦難，所以他們?cè)敢庠趹?zhàn)場(chǎng)上拋頭顱灑熱血；壯年人銘記過(guò)去的苦難，所以他們毫無(wú)怨言的堅(jiān)守在每一個(gè)基層崗位上；少年人銘記過(guò)去的苦難，所以他們正在學(xué)著，正在奮斗著。正因銘記，我們才前行，正因銘記我們才奔跑。
銘記不是執(zhí)拗于過(guò)去。銘記是一種提醒，是壓在心靈深處的信仰和堅(jiān)守，是你在堅(jiān)持不下去的力量。而執(zhí)拗是只盯著過(guò)去，不愿再向前了。銘記是執(zhí)拗的更高境界，因?yàn)槲覀儓?zhí)拗著，卻也前行著。
時(shí)代在催促人向前奔跑，也許路上我們會(huì)跌倒，但忘記那痛苦，銘記那教訓(xùn)，那么在前行的路上我們便有了防止跌倒的經(jīng)驗(yàn)。正如我們無(wú)法阻止地震的發(fā)生，但我們也無(wú)法挽回逝去的生命，但是災(zāi)區(qū)再重建著，安全教育也在逐步跟上。時(shí)間不可能停滯不前，我們所能夠做的只是防止悲劇不再上演。
忘記該忘記的，銘記該銘記的，在微笑與淚水中奮力奔跑，在跌倒和風(fēng)雨中不斷向前，總有一天，我們也能做到：也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
銘記的初中篇十一
有一個(gè)瞬間讓我銘記在心，有一個(gè)瞬間讓我興奮不已，那個(gè)瞬間實(shí)現(xiàn)了我六年以來(lái)最想要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
那是周一下午，我們要進(jìn)行三好生評(píng)選。課間，同學(xué)們都在討論三好學(xué)生會(huì)是誰(shuí)。我卻靜靜地趴在桌子上，心想：哎，三好生，多么讓人渴求的稱謂。這次我這個(gè)表現(xiàn)平平的學(xué)生又要當(dāng)綠葉作陪襯了。我默默地想著，好像一會(huì)兒發(fā)生的所有事情都跟我沒(méi)有任何關(guān)系。
上課了，老師念著學(xué)習(xí)和體育成績(jī)均符合標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)的名字當(dāng)候選人。忽然，老師洪亮地念出了我的名字。我愣了一下，看了看同桌，同桌拍了拍我，低聲說(shuō)“有你耶，好棒??！”我狠狠地掐了一下自己：“哇，我沒(méi)有在作夢(mèng)?！薄艾F(xiàn)在開(kāi)始投票了！”老師發(fā)給每人一張紙，同學(xué)們快速地寫(xiě)著自己心目中的三好學(xué)生?！伴_(kāi)始唱票！”等待結(jié)果的時(shí)間總是漫長(zhǎng)難熬的。雖然抑制住自己不看名字下的“狼狽”，可目光還是不由自主地看過(guò)去。教室里靜極了，除了唱票聲和記票的“沙沙”聲，就是我“咚咚”的心跳聲。我抬起了頭，目光不經(jīng)意掠過(guò)老師。老師手里只剩一張票了！不知道有沒(méi)有我呀。老師緩緩地念出了我的名字。開(kāi)始統(tǒng)計(jì)選票了，我的心里像裝了一只小兔子?！巴跣?3票，郭峰……，劉原35票?！蓖瑢W(xué)們都看向了我，接著一陣激烈的掌聲響了起來(lái)。同桌拍了拍我的'肩膀，在我耳邊輕輕地說(shuō)“你當(dāng)選了，真是好樣的?！崩蠋熞灿觅澷p的目光看向我。我的心狂跳了起來(lái)，冰涼的手指緊緊地攥著衣袖，看向了我名字的下方，35票？！沒(méi)搞錯(cuò)吧！我希望整個(gè)時(shí)間停止，整個(gè)宇宙凝固。我完全沉浸在了喜悅之中?；叵肫鹪?jīng)努力過(guò)的樣子，曾經(jīng)奮斗過(guò)的樣子，為了把學(xué)習(xí)成績(jī)提高，不知曾經(jīng)有過(guò)多少次沒(méi)日沒(méi)夜的日子。黃天不負(fù)苦心人，我現(xiàn)在終于獲得了回報(bào)。好久不見(jiàn)的、發(fā)自內(nèi)心的笑涌了上來(lái)，心里除了開(kāi)心只剩下驚奇了。這個(gè)瞬間多么美麗，銘記在心底。
在那一瞬間，我明白了努力的重要，沒(méi)有耕耘，哪里會(huì)有收獲？雖然播種過(guò)程是那樣的辛苦，但我更愿意品嘗這播種辛苦后的甜蜜，我希望我擁有更多這樣的瞬間。
銘記的初中篇十二
當(dāng)我宣講時(shí)，我自然空虛；當(dāng)我銘記時(shí)，我或?qū)⒈犙?。寄予淡忘者與銘記者，同時(shí)贈(zèng)與生者與死者，欲者與不欲者，恨者與不恨者，強(qiáng)者與不強(qiáng)者。
想被銘記的人，自當(dāng)宣講，到頭來(lái)成為笑柄；在銘記一切者，自然沉默，被掛上愚民之稱。宣講者自然空虛，因?yàn)椴槐汇懹浿?；銘記者睜開(kāi)雙眼，因?yàn)椴粫?huì)宣講。
想被人記住，不成為笑柄的宣講者，于是學(xué)會(huì)銘記；想睜開(kāi)雙眼，不成為愚民的銘記者，所以學(xué)會(huì)宣講。久之，銘記者成了宣講者，宣講者成了銘記者。
銘記者在成為宣講者之時(shí)，被關(guān)注與贊揚(yáng)迷了雙眼；宣講者學(xué)會(huì)沉默的同時(shí)，體會(huì)到銘記沉思的快樂(lè)。當(dāng)他們擦肩而過(guò)，他們并不腐朽，而得到了人類的永生。
社會(huì)由此構(gòu)成，由此興盛。新的宣講者自豪，新的銘記者恬然。新的宣講者看到了曙光，所以宣講；新的銘記者銘記了過(guò)去，所以睜眼看未來(lái)。然而好景總是被宣講者創(chuàng)立，被銘記者記住。宣講者并不憤怒，銘記者并不嫉妒，因?yàn)樾v者曾經(jīng)是銘記者，銘記者曾經(jīng)是宣講者。宣講的人也曾有銘記，銘記的人也體會(huì)了宣講。
倘若問(wèn)我誰(shuí)有更高的境界，我則沉默不語(yǔ)，甚至抱頭痛哭。執(zhí)迷不悟者，如我之輩，?；孟胗兄鴥煞N人，交替然而不腐爛，但卻沒(méi)有。放下磚頭厚的書(shū)，鉆出去，發(fā)現(xiàn)磚頭厚的書(shū)除了砸人別無(wú)用處；海歸回來(lái)的博士，回國(guó)來(lái)，實(shí)踐之后發(fā)現(xiàn)在歐美名校學(xué)的社會(huì)學(xué)都是虛無(wú)。
然而我仍然選擇銘記。
復(fù)興的大門已經(jīng)打開(kāi)，數(shù)次托馬斯回旋已經(jīng)將高帽甩掉，囂張的嘲諷成為了不可或缺的依賴，多樣化的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)把出口原材料擠開(kāi)。曾經(jīng)打賭鉆不出石油的井田上，大把大把的石油被打撈上來(lái)。
我想宣講，在這雨后春筍的時(shí)代里，大聲的說(shuō)出凡我所樂(lè)，凡我所痛；我想銘記，在這冷酷而又溫暖的時(shí)代里，一個(gè)個(gè)鮮活而又溫暖的生命。
銘記的初中篇十三
席慕蓉說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那過(guò)河的人?！痹谏淖蟀妒峭洠谏挠野妒倾懹?。我們乘坐著各自獨(dú)特的小舟在左岸與右岸之間穿梭，才知道忘記該忘記的。
行走在人生路上，我們笑看窗邊花開(kāi)花落，葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒，風(fēng)停風(fēng)起。在路上，我們經(jīng)歷了太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行中，我們學(xué)會(huì)了忘記該忘記的悲愁，銘記該銘記的點(diǎn)滴。
蘇東坡仰天大呼“大江東流去”，他面對(duì)的那些煩心瑣事頃刻間沉入滾滾波濤之中，消失得無(wú)影無(wú)蹤。壯闊的滔滔江水讓蘇東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。相比之下，他比“長(zhǎng)安十年”的杜甫幸運(yùn)多了。
陶潛伴著“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在東籬之下悠然采菊。面對(duì)南山，陶淵明選擇忘記，忘記那些官場(chǎng)的.險(xiǎn)惡，忘記自己所遇到的所有不快。絕不愿“為五斗米而折腰”，這是心靈的選擇，這更是明智的“擺渡”。
人們?cè)诤恿鞯淖蟀锻Ａ糁?，在這之外，同樣又有在右岸快樂(lè)生活的人們。
這是生命之河兩岸的人生，這是忘記與銘記的選擇。躲在夢(mèng)與記憶的深處，聽(tīng)花于黑暗中唱盡夢(mèng)靨，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來(lái)路，由分明的笑，和誰(shuí)也不知道的分明的淚來(lái)忘記不快和瑣屑，來(lái)銘記該銘記的深刻與永恒。
煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，知道忘記在左，銘記在右，中間是無(wú)盡的穿梭。
銘記的初中篇十四
人生中有多少事情能使我們一直銘記在心，是感情、人生的啟示、還是誠(chéng)實(shí)守信。
從小我就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，它差點(diǎn)使我丟失了最美好的友情。所以至那時(shí)開(kāi)始，我就徹底把它丟棄了。
在我正面臨小升初的期末考試的時(shí)候，上帝給了我一個(gè)“驚喜”。
考試前一個(gè)月，好朋友邀請(qǐng)我去他的家里開(kāi)聚會(huì)。當(dāng)時(shí)我毫不在意的'嗯了一聲。然后，他又嘰嘰喳喳的說(shuō)了半天，我一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。因?yàn)槲艺谕?，我也沒(méi)有注意他的表情。
第二天他沒(méi)有來(lái)，也沒(méi)有太注意，就拿了一張便利貼寫(xiě)上一句話：早點(diǎn)好起來(lái)。然后的第二天，第三天，第四天……他都沒(méi)有來(lái)，我開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)疑問(wèn)了。
那天放學(xué)，我去他家敲門，來(lái)開(kāi)門的卻不是熟悉的面孔。后來(lái)才知道他們已經(jīng)搬遷到上海去了。
難道是之前的那件事嗎？難道是認(rèn)為我不夠朋友？沒(méi)有誠(chéng)信，。
跑回家里，撥打他的手機(jī)，沒(méi)人接，后來(lái)打了第二遍、第三遍……我又不顧家規(guī)，打開(kāi)電腦，希望他正在上網(wǎng)。
上帝真的很會(huì)捉弄人，他讓我從希望中看到失望，到絕望。
一個(gè)月后，也就是期末考試后，我接到一個(gè)陌生電話。沒(méi)錯(cuò)就是他，原來(lái)他爸爸說(shuō)這里的教育不如上海，就在他一面之詞后，他們立馬收拾東西走人。
但是他又告訴我，他們是第二個(gè)星期走的，那天早上，他從6點(diǎn)一直等到12點(diǎn)，他很生氣，聽(tīng)到這里我的心就像被揪起來(lái)一樣。
他原諒我了。
“誠(chéng)信，我會(huì)的！”
銘記的初中篇一
這生活我們?cè)哌^(guò)，這其中的艱辛又將會(huì)使誰(shuí)能夠體會(huì)的呢？繁華的都市我們又能夠改變什么呢？這生活的感同深處卻又總是那么的與眾不同！曾經(jīng)的經(jīng)歷許多卻已成為了現(xiàn)在的回憶，我們改變不了這一切，卻唯獨(dú)只能夠選擇這一切。因?yàn)樗械囊磺卸紝?huì)是患得患失的！我們又卻能夠在其中做到最好。也許只有這樣，我們才能夠更好的成熟！才能夠更好地成長(zhǎng)。忘記與銘記之間，就在此時(shí)。也許選擇失憶才將會(huì)是最好！我們不愿活在從前，卻只能夠活在當(dāng)下，相信，這社會(huì)，我們都能夠去做好！為了自己，為了命運(yùn)，更為了明天的以后，相信，這世界曾對(duì)我們溫柔相待！
忘記。
也許，忘記一個(gè)人卻是一件很難的事情，畢竟他曾經(jīng)生活在我們的生命中！但是不忘記卻是對(duì)每一個(gè)人的折磨。那樣患得患失的感覺(jué)就更加的讓人不安！相信，我們都將擁有一個(gè)幸福的生活！但是這幸福的生活卻又總是來(lái)的很晚。那樣的我們，是否能夠堅(jiān)持到最后？也許每一個(gè)人都將會(huì)有一段不堪的經(jīng)歷。這經(jīng)歷的過(guò)往卻總是在腦海中出現(xiàn)?；蛟S，選擇真正的忘記才是最好。畢竟我們?cè)鴤牧鳒I過(guò)。畢竟我們都想過(guò)一種幸福的生活！選擇忘記，做好從前的自己，也許明天的明天會(huì)更加的美好！經(jīng)歷總是那么的殘酷，但是我們卻還是要選擇面對(duì)，也許唯有這樣，蔡江輝對(duì)現(xiàn)在的生活更加的期盼！做最好的自己，忘記從前的是是非非。做現(xiàn)在的自己，只想以后與未來(lái)，相信明天的明天會(huì)更加美好！
銘記。
或許，有些事精總是永遠(yuǎn)的記在心中！永遠(yuǎn)的忘不了。對(duì)，那就是我們生活總最重要的人。最在乎的人。即使他離我們很遙遠(yuǎn)，但我們卻還是永遠(yuǎn)的想著他！也許這就是銘記吧。心中的這樣人卻很少。但我們是否能夠忘記呢？也許他們的安危卻又總是我們的擔(dān)心，也許唯有銘記在心才是最好。因?yàn)樗麑?duì)我們是如此的重要。那就把這重要的人永遠(yuǎn)的放在心上！也許唯有這樣，才會(huì)更加的心安！
忘記與銘記，成長(zhǎng)與經(jīng)歷，愿明天的明天將會(huì)更加美好！
銘記的初中篇二
第一次，我銘記了一朵花?；ㄊ且欢湟盎?，很普通，如果放在花叢中一定會(huì)被淹沒(méi)，但它之所以被我銘記，是因?yàn)樗霈F(xiàn)的地方實(shí)在特別――內(nèi)蒙古的阿拉善沙漠。
它長(zhǎng)在一塊巖石下面。
那是一個(gè)天然形成的山洞，洞口很扁很寬。好奇心作祟，我壓低身子鉆了進(jìn)去。洞底的趨勢(shì)是向上的，光線照不進(jìn)來(lái)，最后甚至有“伸手不見(jiàn)五指”的架勢(shì)?？催€沒(méi)走到底，我就想返回了。就在這時(shí)，一點(diǎn)白色闖入我的視線，把我晃了一下。走過(guò)去，原來(lái)是一朵花?！罢媸瞧嬗^啊?！蔽以谛睦镔潎@。在手機(jī)的照明下，我越發(fā)被驚艷了?；ò昙儼谉o(wú)瑕，薄如蟬翼，仿佛吹彈可破，這讓我生生斷了觸摸它的念頭，只是靜靜地看著。這一刻，好像世界上只有我和它，一切都靜止不動(dòng)，就連時(shí)間也凝固了。我覺(jué)得心里莫名的平靜，那奇妙的感覺(jué)無(wú)法形容。盯著那朵花，我失了神。不知過(guò)了多久，聽(tīng)到有人叫我?；剡^(guò)神來(lái)，看著這朵花，依然是那么普通的樣子，如果長(zhǎng)在草叢中絕不會(huì)有人多看一眼，但因?yàn)檫@是沙漠，所以它的存在叫人無(wú)法忽視。
我一開(kāi)始以為它的出現(xiàn)是一個(gè)奇跡，但仔細(xì)想想?yún)s不是了。為了盛開(kāi)，它默默地積攢能量，將根深深地扎向地底。它蟄伏在那黑暗的角落，幾個(gè)月甚至幾年后才破土而出，卻見(jiàn)到一個(gè)陰冷的世界。但它還是綻放了，那一刻驚世駭俗。又如果，它高調(diào)地挺立在路邊，可能會(huì)被漫天的黃沙席卷；可能會(huì)被游人摘走；甚至可能被人一不注意踩在腳下，那么我也萬(wàn)不能見(jiàn)到那樣一朵潔白嬌嫩的花。
果然，沒(méi)多久我就想起了它。
那是一次不大不小的考試。由于考的都是我熟悉的知識(shí)，所以高分手到擒來(lái)。我很得意，不斷和同桌比對(duì)答案，當(dāng)然結(jié)論都是我的答案完美無(wú)缺。心被優(yōu)越感迅速填充，卻總是有一絲空隙。突然，毫無(wú)預(yù)警的，白花挺立的身軀出現(xiàn)在我的腦海中。我想，如果花會(huì)說(shuō)話，那她現(xiàn)在一定在嘲笑我吧？有本事的人從來(lái)不炫耀，況且我這次只是僥幸……想到這兒，我抿緊了嘴再不多說(shuō)一句，拿起書(shū)本開(kāi)始認(rèn)真攻讀。
每當(dāng)我因一點(diǎn)成就而洋洋得意時(shí)，我都會(huì)想到白花低調(diào)謙虛的嬌美；每當(dāng)我因心生懶惰而不愿鉆研時(shí)，我都會(huì)想到白花扎根深厚的堅(jiān)韌；每當(dāng)我滿足于一種方法而放棄另辟蹊徑時(shí)，我都會(huì)想到白花獨(dú)自挺立的傲然。因?yàn)檫@樣，我的成績(jī)開(kāi)始穩(wěn)定地上升，我也終于在一次大型考試中鋒芒畢露。
沒(méi)有因?yàn)?，怎么?huì)有所以呢？也許頓悟后的這時(shí)，那朵巖縫中的花才真正被我銘記。
銘記的初中篇三
一個(gè)人總有許多事讓她銘記在心中，而我也是如此，在人生漫漫道路中，唯有與她相識(shí)于分別，使我無(wú)法忘懷......
我們相識(shí)于家鄉(xiāng)的橋邊，那時(shí)的我們還是個(gè)孩子“我叫阿鹿，以后我們就是朋友啦！”初次相識(shí)，他便開(kāi)朗的介紹著自己。在后來(lái)懵懵懂懂的歲月中，我們就像一對(duì)冤家，玩在一起，打在一起，鬧在一起。那時(shí)的我們?cè)~不達(dá)意，長(zhǎng)大后卻又彼此言不由衷。直到真正到了離別之時(shí)，我們卻又仿佛一瞬間成長(zhǎng)了許多，也真正明白了，離別沒(méi)有什么“長(zhǎng)亭古道”，也沒(méi)有“勸君更盡一杯酒”，只是在那同樣灑滿陽(yáng)光的清晨，有人留在了昨天......
“為什么要走？！”當(dāng)我的知她要走的消息時(shí)，急切的跑到了她家質(zhì)問(wèn)道。他沒(méi)有立刻回答我，而是將行李邊單獨(dú)放著的一個(gè)毛絨玩具拿給了我：“吶，知道你喜歡，現(xiàn)在就替我好好照顧她吧?！彼脑捴羞€帶著一種悲涼，臉上只有一絲絲苦苦的笑容。我不知道她究竟怎么了，但看到她要遞給我的玩具，終于忍不住將她一把抱住，心底仿佛有一絲苦澀在舌尖蔓延開(kāi)來(lái)：“什么時(shí)候回來(lái)？”她又沉默了，許久才開(kāi)口：“過(guò)幾年吧?！?BR> 最后，我們?cè)谖覀兂跤龅臉蜻叿謩e，我抱著她送的玩具，卻只能眼睜睜的望著她離開(kāi)，直至她所乘的車在日出嚇沒(méi)了影......一抹朝陽(yáng)照在了我的臉上，把我眼眶中的淚珠照的發(fā)亮，這一刻我才意識(shí)到她真的離開(kāi)了我。
從那以后，我便再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她，只是偶然聽(tīng)鄰居說(shuō)起，我才知道她父母離異，她是和父親換了一個(gè)地方生活。那時(shí)我才知道他騙了我，也知道他當(dāng)時(shí)有多么的不易。而那玩具也是她別有用心留給我的念想。
有時(shí)我覺(jué)得生活就好像是在轉(zhuǎn)圈，一圈接著一圈，連成生命的舞蹈，有的人還會(huì)相見(jiàn)，有的人卻知道再見(jiàn)太難......唯有銘記，才能真正活在心底。
銘記的初中篇四
都說(shuō)上有天堂，下有蘇杭，杭州是人間天堂，為什么會(huì)有這種美譽(yù)呢？當(dāng)然跟西湖有關(guān)，但西湖究竟怎么美，說(shuō)實(shí)話從前一有人問(wèn)起，我總會(huì)嗯個(gè)半天說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，但感謝古代先賢，留了這么多美好詩(shī)篇，再說(shuō)起西湖的美呀，下面四句基本概括。
大凡美的，人們都愿意和“美人”聯(lián)系在一起，我卻總覺(jué)得不太合適，一個(gè)是景一個(gè)是人，怎么比呀？但蘇軾用飲湖上初晴后雨告訴我可以比，而且恰到好處，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，只有這樣“化妝”的比喻才能描摹出西湖那說(shuō)也說(shuō)不出的怎么樣都讓人心曠神怡的美。從此，我愛(ài)上了古詩(shī)——語(yǔ)言的精粹，字字如璣，景致因詩(shī)句更美。
以前不知道多少次來(lái)西湖，看垂柳，但都沒(méi)什么特別感覺(jué)，直到背過(guò)詠柳，再來(lái)柳浪聞鶯柳條異常可愛(ài)起來(lái)，看著嫩綠柔軟的柳枝，心情豁然開(kāi)朗：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”原來(lái)賀知章所描述的柳的美就在我的眼前，我的心中充滿春意。
荷花一直是西湖夏日的盛景，吃蓮蓬、賞荷花，不知多少次在湖邊佇立流連，但真正領(lǐng)略它的美是在閱讀：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”之后當(dāng)時(shí)說(shuō)不出的感嘆盡都在這樣一句詩(shī)的描繪當(dāng)中。那以后我更主動(dòng)地翻找有關(guān)西湖的詩(shī)句，找到了便欣喜地乘車前往，一面看景，一面誦詩(shī)，不知道是因?yàn)樵?shī)的緣故景色更美了，還是因?yàn)樵?shī)的緣故我更入詩(shī)境了，應(yīng)該是都更有趣味了吧！
人們說(shuō)晴西湖不如雨西湖，雨中西湖顯得更加朦朧有韻味，不過(guò)這是多數(shù)情況，也有暴雨突襲的時(shí)候，有詩(shī)為證：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！苯系募?xì)雨濛濛因而多了一重豪爽、灑脫的“性格”，越發(fā)讓人喜歡。
作為杭州人我因西湖驕傲，作為一個(gè)西湖觀賞者我因那些精粹的詩(shī)句更沉醉其中，作為一個(gè)小學(xué)生，我為中國(guó)文化的精深而感嘆，作為一個(gè)中國(guó)人，我為中國(guó)這樣淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化積淀而自豪。
銘記的初中篇五
坐在加速前進(jìn)的列車上，我們向著我們崇敬的美好未來(lái)而飛奔馳騁。我們似乎習(xí)慣了“抬頭”，而忘記了另一種姿勢(shì)——“回頭”。
是的，我們要學(xué)會(huì)銘記。忘記意味著背叛，一個(gè)忘記歷史的的民族永遠(yuǎn)不會(huì)強(qiáng)大?；厮輾v史長(zhǎng)河，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多熠熠生輝值得我們?nèi)ナ叭〉慕鹱?，只是它們可能被埋沒(méi)了?？滩蝗菥?，讓我們一起來(lái)發(fā)掘吧。
學(xué)會(huì)銘記，讓我們隨李白在月下獨(dú)酌，細(xì)細(xì)品味他那“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤寂；讓我們與陶潛采菊東籬，細(xì)細(xì)咀嚼“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵“的無(wú)奈；讓我們與蘇軾右赤壁，共同感受”大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物“的感慨......歷史長(zhǎng)河的以詞一句，需要我們銘記。
學(xué)會(huì)銘記，讓我們?cè)凇懊糠昙压?jié)倍思親“的中之哾一起秋之夜一起在月下佇立，與千里暌違的親人共享一輪明月：讓我們?cè)凇北衤曋幸粴q除，千戶萬(wàn)戶復(fù)屠蘇“的除夕之夜在圓桌前共聚，享盡團(tuán)圓之樂(lè)：讓我們?cè)凇痹律狭翌^，人約黃昏后“的元宵夜撩起對(duì)情人的一絲情思。
學(xué)會(huì)銘記，讓我們走進(jìn)魯迅的精神世界，感受他那棄醫(yī)從文，以筆代槍的悲憤；讓我們與鄧小平重聚，體會(huì)他用改革開(kāi)放描繪恢弘藍(lán)圖的心良苦......歷史長(zhǎng)河上的風(fēng)流人物，需要我們銘記。
需要銘記的太多了，該忘記得太多了。他們?cè)谖覀兦斑M(jìn)的路上必不可少，他們給我們成功的經(jīng)驗(yàn)，抑或是沉痛的教訓(xùn)，指導(dǎo)著我們前進(jìn)的道路，為我們的美好未來(lái)鋪上墊腳石，我們必須學(xué)會(huì)銘記。
我們依然在進(jìn)，依然在享受著眼前美好的風(fēng)景，可是我們?cè)谛闹斜仨氶_(kāi)辟那么一塊土地，用它來(lái)存放我們回頭所看見(jiàn)的東西——?dú)v史。讓它那片土地，被我們銘記......
銘記的初中篇六
偶然間，閱讀了劉锜的“竹引牽牛花滿街，疏籬茅舍目光篩?！睆拇?，我深深地銘記著你——牽?；ā?BR> 期中考試數(shù)學(xué)的失利，深深刺痛了我的心，成績(jī)的大幅度下滑已讓我滿腹絕望，作業(yè)上布滿了紅叉，也使我的心深深墜入淵崖，不見(jiàn)天日。
媽媽也感受到了我的變化，素來(lái)熱愛(ài)園藝的她，也顧不上侍弄那花花草草。
一天，她領(lǐng)著我出門散心，想讓我重拾先前的自信，再努力備考下一次排名考試。我聽(tīng)了，欣然同意。
我們漫步在公園的林蔭小道，秋風(fēng)蕭瑟，落葉紛飛，好似在嘲笑我先前的自不量力。我拉緊衣服，加快了腳步。突然一簇淡紫映入我的眼簾。好奇心促使我前去一探究竟。噢，原來(lái)是牽?；ā?BR> 在凄冷的寒風(fēng)中，它一叢叢，一簇簇地綻放，你不讓我，我不讓你，筆挺著自己弱小的身軀，傲然接受大自然的洗禮。
在我的印象中，牽?；ㄊ莻€(gè)弱者。她必須有所依靠才能向上生長(zhǎng)，她的身軀是那樣軟弱無(wú)力，經(jīng)不起任何風(fēng)雨。
然而，眼前的一幕使我改變了對(duì)牽?；ǖ目捶ǎ瑵M地狼籍的殘花敗葉中，唯獨(dú)那株?duì)颗；?，憑借驚人的毅力頑強(qiáng)立起，她正伸出纖弱的手，向世人訴說(shuō)那平凡的偉大。
望著這柔弱又無(wú)比頑強(qiáng)的牽?；?，我的心激動(dòng)了：樂(lè)于向高處攀登是牽牛花的本色，而它只要有一點(diǎn)機(jī)會(huì)，便會(huì)憑著堅(jiān)忍不拔的毅立再一次傲然挺立，用自己短暫的生命演繹頑強(qiáng)與堅(jiān)忍。
“綠蔓如藤不用栽，淡青花繞竹籬開(kāi)。披衣向曉還堪愛(ài)，忽見(jiàn)蜻蜓帶露來(lái)?！?BR> 是啊！一個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上是不可能一帆風(fēng)順的，我們總會(huì)遇到困難和挫折，即使歷盡磨難，也不應(yīng)氣餒，不應(yīng)該一蹶不振，我們要以牽?；榘駱樱B強(qiáng)地重新站起，努力向上！
每一個(gè)人要走的路，都是一座連綿不斷的山，山北是陰，山南為陽(yáng)。處在暗處的我們，只要有如牽?；ㄒ话銏?jiān)定的心，翻過(guò)去，就會(huì)有明亮的光涌進(jìn)來(lái)。
牽?；?，我當(dāng)銘記你！
銘記的初中篇七
承諾，是信任；承諾，是維持情感的紀(jì)念碑。也正因?yàn)槟且淮?，承諾深深的烙印在我的心中。
那時(shí)一個(gè)陰沉沉的下午，站在陽(yáng)臺(tái)望去，這春季有時(shí)就像冬季一樣，凄凄清清?；蛟S，我像冰心一樣盼春急切吧。寒風(fēng)不時(shí)吹打著身體。沒(méi)有溫暖的冬天，沒(méi)有大雪的依偎，形成一幅“冬景凄清圖”。
我突然想到媽媽為我洗衣服，在我迷糊的睡眼中，媽媽給我蓋被子的情景。每次我的進(jìn)步都不及哥哥的一半，媽媽似乎對(duì)我失望了。望著媽媽失望離開(kāi)的背影，心里在潸潸淚下。
我把心痛告訴了媽媽，媽媽也為此嘆息。我對(duì)媽媽說(shuō)出懂事以來(lái)一直埋藏在我心里的肺腑之言：“媽媽，我絕對(duì)不會(huì)讓你和爸爸過(guò)上像他們那樣的生活，絕對(duì)…絕對(duì)…”媽媽笑了，似乎沒(méi)有我見(jiàn)過(guò)的那么安心。“好，希望你能成為我的驕傲！”
這成了我第一個(gè)不能失信的承諾。
每一天，我都盡力的做好本分的事情，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，我不希望讓父母失望，更不能失守了承諾。當(dāng)我每一次想松懈學(xué)習(xí)的時(shí)候，心里總會(huì)想著，這樣辜負(fù)了父母，摧毀了承諾，摧毀了父母對(duì)我的信任。然而至今，承諾卻從未忘卻過(guò)。
爸爸，媽媽，這承諾我會(huì)永遠(yuǎn)銘記的！銘記的承諾！
銘記的初中篇八
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，在人生漫漫長(zhǎng)途中，回頭一看，原來(lái)，我認(rèn)為漫長(zhǎng)又艱辛的軍訓(xùn)已經(jīng)過(guò)去。雖然過(guò)去了，但那些教官的音容笑貌還是那般清晰；那些教官的一舉一動(dòng)還是那般刻骨；那些教官的親傳身授還是那般銘心。
揮汗如雨的軍訓(xùn)。
“抬頭、挺胸、收腹……”那熟悉的沙啞的聲音有回蕩在耳畔：烈日下，我們一個(gè)個(gè)站如松。一縷縷清風(fēng)親吻著我們的臉龐，拂平我們心中的燥熱，汗從額頭爭(zhēng)先恐后地往下掉，在陽(yáng)光的折射下，綻放出五彩的光，那光有折射到我們的心里，告訴我們什么堅(jiān)持就是勝利。
“蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮，唯我四連，笑傲江湖?！蹦青诹恋穆曇?，沖散空中的飛鳥(niǎo)，直插云霄，七彩的晚霞似乎在鼓舞著我們，為我們喝彩。下面，我們的臉漲得可以與天邊的火燒云爭(zhēng)斗，我們大口地喘著粗氣，心中卻豪氣沖天。心在告訴我們，我們又學(xué)會(huì)了新的東西，那便是歌聲里的“團(tuán)結(jié)就是力量”。
歡聲笑語(yǔ)的寢室。
“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，那力量是鐵，那……”清脆悅耳又充滿豪氣的歌聲，繞著寢室打轉(zhuǎn)?！昂昧?，別唱了，快寫(xiě)心得?！睂嬍议L(zhǎng)大人說(shuō)道?！澳莿偛攀钦l(shuí)唱的？難道是我們聽(tīng)錯(cuò)了？”我們相視一笑，取笑道。寢室長(zhǎng)大人“大發(fā)雷霆”道：“快去洗澡吧，還說(shuō)什么說(shuō)?！薄芭?，我愛(ài)洗澡皮膚好好……”我唱著歌馬上加鞭地沖進(jìn)廁所?！肮痹谛β曋校覀儗W(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)。
“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量……”熟悉的聲音將我從會(huì)議中拉回，軍訓(xùn)，你是一位良師益友，教會(huì)我數(shù)不勝數(shù)的東西。我用筆，令你永存；我用心，令你“永生”。令你在時(shí)光流水中，登上那一艘小舟。
銘記的初中篇九
2、對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心!
3、絕口不提不是因?yàn)橥?，而是因?yàn)殂懹洝?BR> 4、學(xué)會(huì)讓理想降落回腳踏實(shí)地的地面，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)俯拾皆是的瑣碎，學(xué)會(huì)跨越從前不屑一顧的溝壑。只有歷史需要銘記強(qiáng)者，我們無(wú)力被歷史銘記，但能讓親人需要、友人溫暖、路人欣慰。就讓歷史去謳歌壯志凌云、開(kāi)天辟地、創(chuàng)造偉業(yè)的先行，讓生活去獎(jiǎng)勵(lì)埋首耕耘、獨(dú)善其身的凡人!
5、那些穿越過(guò)生命的感動(dòng)，是不用文字記錄都可以銘記一生的。
7、無(wú)需刻意銘記無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愛(ài)情，無(wú)論有什么樣的記憶，我們?cè)匍L(zhǎng)大一些的時(shí)候，時(shí)間就會(huì)把回憶里的淚水風(fēng)干。那時(shí)候，回憶里，就只剩下溫暖片段了。
8、相知是一種宿命，心靈的交匯讓我們有訴不盡的浪漫情懷;相守是一種承諾，人世輪回中，永遠(yuǎn)銘記我們這段美麗的愛(ài)情故事!
9、淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。
10、tallmankindarebeholdentohimthatiskindtothegood、行善者，人人銘記之。
11、不管昨夜經(jīng)歷了怎樣的泣不成聲，早晨醒來(lái)這個(gè)城市依然車水馬龍。開(kāi)心或者不開(kāi)心，城市都沒(méi)有工夫等，你只能銘記或者遺忘，那一站站你愛(ài)過(guò)或者恨過(guò)的旅程。
12、忘記失敗的疼苦，銘記失敗的原因。
13、人生不論長(zhǎng)短，總要經(jīng)歷很多，有些人無(wú)法羽化成銘記，有些事無(wú)法沉淀為回憶。對(duì)于一些傷痛的人與事，要學(xué)會(huì)走過(guò)了就要淡漠，轉(zhuǎn)身了就要遺忘，唯有如此，我們的行囊才不會(huì)太沉重，我們的身心才不會(huì)太疲乏。要記住，相聚是短暫的，分別是永遠(yuǎn)的，任何人都不是你永恒的掛牽，任何事都不是你所有的渴盼。
14、經(jīng)，我以為我們這一生很長(zhǎng)很長(zhǎng)，總會(huì)愛(ài)很多的人，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，不管時(shí)間如何張牙舞爪，光陰如何死去活來(lái)，最后你記憶里所能銘記的愛(ài)人其實(shí)只有兩個(gè)，一個(gè)他愛(ài)你，一個(gè)你愛(ài)他。
15、校園是我們與老師的家，安全也要時(shí)刻銘記在我們心中，同學(xué)們我們共同攜起手，讓安全永遠(yuǎn)在校園內(nèi)。
16、流年里，縱使此生歷盡滄海桑田，一個(gè)人，愛(ài)你如生命，可在文字里渲染愛(ài)戀，能在夢(mèng)境中呼喚念記，這，又何嘗不是一種刻骨銘心的感動(dòng)和幸福。何嘗不是我們可以銘記一生的眷戀。
17、真心對(duì)一個(gè)人好，不一定有回報(bào)，而你忽略的人，可能對(duì)你最真。很多東西，可遇而不可求;很多東西，一生只能一次擁有。歲月中，忘記不了的就銘記;生命中，堅(jiān)持不了的就放棄，人生，原本就是一次歷練，快樂(lè)著就是幸福的，適合自己的就是最好的。
18、要記在心;每天都是一年中最美好的日子。
19、回味是我們心中的一抹風(fēng)景，銘記我們生命里那些感人的一瞬，使得我們擁有前行的勇氣。
20、每天看似周而復(fù)始，其實(shí)都是新的開(kāi)始，再雷同的今天，亦不會(huì)是昨天的疊影。重復(fù)意味著麻木或死亡。我們每天要讀新的書(shū)，學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言，打造新的精神空間，體驗(yàn)新的人生感悟，唯有如此，我們才能在對(duì)昨天的銘記或遺忘中，讓今天跋涉的步履慢慢靠近明天的夢(mèng)想。今天雖短，成就永遠(yuǎn)。
21、你說(shuō)得話我會(huì)銘記在心。也會(huì)用來(lái)證明自己的動(dòng)力。
22、覺(jué)得，好的婚姻，說(shuō)白了其實(shí)就是寬容的產(chǎn)物?，F(xiàn)在我開(kāi)始學(xué)著用旁觀者的角度去看周遭的一切，包括我的過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)。事物都有起落，有生長(zhǎng)到結(jié)束的過(guò)程，而生命的意義就在于享受和銘記你所經(jīng)歷過(guò)的每一個(gè)過(guò)程。
24、撥動(dòng)真誠(chéng)的.心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福!
25、不管昨夜經(jīng)歷了怎樣的泣不成聲，早晨醒來(lái)這個(gè)城市依然車水馬龍。開(kāi)心或者不開(kāi)心，城市都沒(méi)有工夫等，你只能銘記或者遺忘。
26、銘記法規(guī)，善待生命。
27、恩師永銘記，師恩久難棄、祝天下老師快樂(lè)開(kāi)心!!!節(jié)日快樂(lè)!幸福永遠(yuǎn)!
28、那些青春如葉的記憶，雖然沉在時(shí)間的底層，但我會(huì)銘記一生，盡管有些凄涼，但很偕美!那些青春如葉的記憶，雖然沉在時(shí)間的底層，但我會(huì)銘記一生，盡管有些凄涼，但很偕美!
29、從來(lái)不去相信，卻每次都銘記在心里。
30、無(wú)盡的恩情，永遠(yuǎn)銘記心中。每個(gè)成長(zhǎng)的日子里，我都要祝福你，我的老師。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲多謝--您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的兄弟姐妹!
31、銘記生命錢，分清是非線;修筑防腐線，不踩高壓線。
32、感恩，其實(shí)也是一種生活態(tài)度，是一種不忘他人恩情的情感。感恩并不僅僅只是為了報(bào)恩，因?yàn)樵谖覀兯邮艿亩髑楫?dāng)中，有些是我們永遠(yuǎn)無(wú)法回報(bào)的，有些不是直接還錢就可以還清的，唯有真誠(chéng)的，發(fā)自內(nèi)心的去感激，去銘記，在他們需要幫助的時(shí)候能夠義無(wú)反顧的伸出自己的雙手，才是真正的感恩。
33、tallmankindarebeholdentohimthatiskindtothegood、行善者，人人銘記之。
34、如果你想從閱讀中獲得值得你永遠(yuǎn)銘記在心的知識(shí)，你就應(yīng)該花更多的時(shí)間去研讀那些無(wú)疑是富有天才的作家們的作品，不斷從他們那里取得養(yǎng)料。
35、世界上最難忘記的兩件事，一是遇見(jiàn)，二是忘記。遇見(jiàn)了就珍惜，忘不了就銘記。
36、傾其所有和掏心掏肺，要么得到一個(gè)值得托付一生的人，要么得到一個(gè)值得銘記一生的教訓(xùn)。
37、也許、每個(gè)人的背后都有一個(gè)美麗的傳說(shuō);也許、每個(gè)人都有他所無(wú)法忘記的人;也許、時(shí)間會(huì)把一切痕跡都給沖淡;也許、在某一年的某一天，那個(gè)曾讓我們刻骨銘心的身影，突然的就消失了。銘記的太多，淡忘的也太多，于是就有了回憶。
38、我就是艾露莎，到這里來(lái)吧。你的名字是杰拉爾，是我從前的同伴。不過(guò)發(fā)狂的你冒瀆死者，傷害同伴，甚至破壞評(píng)議院殺死西蒙。如果說(shuō)你忘了那些事，我會(huì)將劍插入你心中，讓你銘記在心!到這里來(lái)!到我面前來(lái)!
39、全員齊動(dòng)，風(fēng)起云涌，每日拜訪，銘記心中。
40、銘記法規(guī)，善待生命。
41、忘記失敗的疼苦銘記失敗的原因。
42、母親，您是我心中的太陽(yáng)，是我航海的船帆，是您的撫育，讓我快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。我將永遠(yuǎn)銘記你的養(yǎng)育之恩值此母親壽辰，敬祝你平安健康，福樂(lè)綿綿!
43、要銘記在心：每天都是最美好的日子。
44、絕口不提不是遺忘，而是銘記。
45、此球(亞洲杯決賽)讓我銘記一生(注：亞洲杯決賽中，李毅面對(duì)空門將球帶出底線)。
47、從小不知老娘親，育兒才知報(bào)娘恩。淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。
48、永遠(yuǎn)銘記，買賣，客戶不買，我們難賣。
50、快樂(lè)轉(zhuǎn)瞬即逝，唯有疼痛銘記于心。
銘記的初中篇十
人生是一條和河，左岸是忘記，右岸是銘記。人們一生不停穿梭于左右兩岸，并不斷前行著。所以，忘記該忘記的，銘記該銘記的。
先談?wù)勍洶伞Ｋ籽缘溃阂怀簧咭?，十年怕井繩。因?yàn)榕既槐簧咭У哪且淮?，便被恐懼占領(lǐng)了數(shù)十年。許多人亦如此，跌倒了爬起來(lái)，卻在也不敢向前走一步，失敗了便害怕了再也不敢嘗試一次。何不忘記這些煩惱？?jī)H管向前走著，坑洼過(guò)后必定會(huì)有康莊大道，失敗過(guò)后總會(huì)有新的奇跡。只有忘記過(guò)去的痛苦，才能擁抱未來(lái)的新生，只有拋棄思想的枷鎖，才能迎來(lái)人生的春意。圣人們都善于忘記，從不拘泥于過(guò)去。如蘇軾：回首向來(lái)瀟灑處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。如李白：人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。如川端康成：我看著凌晨四點(diǎn)的海棠，告訴自己要活下去。圣人們因?qū)W會(huì)忘記而瀟灑，我們也能因?qū)W會(huì)忘記而前行。
再談?wù)勩懹洶?。中?guó)正以驚人的速度崛起著。南京大屠殺公祭日英雄紀(jì)念日無(wú)不提醒著我們過(guò)去的苦難歷史，但是正因這些，我們才站了起來(lái)。老一代人銘記過(guò)去的苦難，所以他們?cè)敢庠趹?zhàn)場(chǎng)上拋頭顱灑熱血；壯年人銘記過(guò)去的苦難，所以他們毫無(wú)怨言的堅(jiān)守在每一個(gè)基層崗位上；少年人銘記過(guò)去的苦難，所以他們正在學(xué)著，正在奮斗著。正因銘記，我們才前行，正因銘記我們才奔跑。
銘記不是執(zhí)拗于過(guò)去。銘記是一種提醒，是壓在心靈深處的信仰和堅(jiān)守，是你在堅(jiān)持不下去的力量。而執(zhí)拗是只盯著過(guò)去，不愿再向前了。銘記是執(zhí)拗的更高境界，因?yàn)槲覀儓?zhí)拗著，卻也前行著。
時(shí)代在催促人向前奔跑，也許路上我們會(huì)跌倒，但忘記那痛苦，銘記那教訓(xùn)，那么在前行的路上我們便有了防止跌倒的經(jīng)驗(yàn)。正如我們無(wú)法阻止地震的發(fā)生，但我們也無(wú)法挽回逝去的生命，但是災(zāi)區(qū)再重建著，安全教育也在逐步跟上。時(shí)間不可能停滯不前，我們所能夠做的只是防止悲劇不再上演。
忘記該忘記的，銘記該銘記的，在微笑與淚水中奮力奔跑，在跌倒和風(fēng)雨中不斷向前，總有一天，我們也能做到：也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
銘記的初中篇十一
有一個(gè)瞬間讓我銘記在心，有一個(gè)瞬間讓我興奮不已，那個(gè)瞬間實(shí)現(xiàn)了我六年以來(lái)最想要實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
那是周一下午，我們要進(jìn)行三好生評(píng)選。課間，同學(xué)們都在討論三好學(xué)生會(huì)是誰(shuí)。我卻靜靜地趴在桌子上，心想：哎，三好生，多么讓人渴求的稱謂。這次我這個(gè)表現(xiàn)平平的學(xué)生又要當(dāng)綠葉作陪襯了。我默默地想著，好像一會(huì)兒發(fā)生的所有事情都跟我沒(méi)有任何關(guān)系。
上課了，老師念著學(xué)習(xí)和體育成績(jī)均符合標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)的名字當(dāng)候選人。忽然，老師洪亮地念出了我的名字。我愣了一下，看了看同桌，同桌拍了拍我，低聲說(shuō)“有你耶，好棒??！”我狠狠地掐了一下自己：“哇，我沒(méi)有在作夢(mèng)?！薄艾F(xiàn)在開(kāi)始投票了！”老師發(fā)給每人一張紙，同學(xué)們快速地寫(xiě)著自己心目中的三好學(xué)生?！伴_(kāi)始唱票！”等待結(jié)果的時(shí)間總是漫長(zhǎng)難熬的。雖然抑制住自己不看名字下的“狼狽”，可目光還是不由自主地看過(guò)去。教室里靜極了，除了唱票聲和記票的“沙沙”聲，就是我“咚咚”的心跳聲。我抬起了頭，目光不經(jīng)意掠過(guò)老師。老師手里只剩一張票了！不知道有沒(méi)有我呀。老師緩緩地念出了我的名字。開(kāi)始統(tǒng)計(jì)選票了，我的心里像裝了一只小兔子?！巴跣?3票，郭峰……，劉原35票?！蓖瑢W(xué)們都看向了我，接著一陣激烈的掌聲響了起來(lái)。同桌拍了拍我的'肩膀，在我耳邊輕輕地說(shuō)“你當(dāng)選了，真是好樣的?！崩蠋熞灿觅澷p的目光看向我。我的心狂跳了起來(lái)，冰涼的手指緊緊地攥著衣袖，看向了我名字的下方，35票？！沒(méi)搞錯(cuò)吧！我希望整個(gè)時(shí)間停止，整個(gè)宇宙凝固。我完全沉浸在了喜悅之中?；叵肫鹪?jīng)努力過(guò)的樣子，曾經(jīng)奮斗過(guò)的樣子，為了把學(xué)習(xí)成績(jī)提高，不知曾經(jīng)有過(guò)多少次沒(méi)日沒(méi)夜的日子。黃天不負(fù)苦心人，我現(xiàn)在終于獲得了回報(bào)。好久不見(jiàn)的、發(fā)自內(nèi)心的笑涌了上來(lái)，心里除了開(kāi)心只剩下驚奇了。這個(gè)瞬間多么美麗，銘記在心底。
在那一瞬間，我明白了努力的重要，沒(méi)有耕耘，哪里會(huì)有收獲？雖然播種過(guò)程是那樣的辛苦，但我更愿意品嘗這播種辛苦后的甜蜜，我希望我擁有更多這樣的瞬間。
銘記的初中篇十二
當(dāng)我宣講時(shí)，我自然空虛；當(dāng)我銘記時(shí)，我或?qū)⒈犙?。寄予淡忘者與銘記者，同時(shí)贈(zèng)與生者與死者，欲者與不欲者，恨者與不恨者，強(qiáng)者與不強(qiáng)者。
想被銘記的人，自當(dāng)宣講，到頭來(lái)成為笑柄；在銘記一切者，自然沉默，被掛上愚民之稱。宣講者自然空虛，因?yàn)椴槐汇懹浿?；銘記者睜開(kāi)雙眼，因?yàn)椴粫?huì)宣講。
想被人記住，不成為笑柄的宣講者，于是學(xué)會(huì)銘記；想睜開(kāi)雙眼，不成為愚民的銘記者，所以學(xué)會(huì)宣講。久之，銘記者成了宣講者，宣講者成了銘記者。
銘記者在成為宣講者之時(shí)，被關(guān)注與贊揚(yáng)迷了雙眼；宣講者學(xué)會(huì)沉默的同時(shí)，體會(huì)到銘記沉思的快樂(lè)。當(dāng)他們擦肩而過(guò)，他們并不腐朽，而得到了人類的永生。
社會(huì)由此構(gòu)成，由此興盛。新的宣講者自豪，新的銘記者恬然。新的宣講者看到了曙光，所以宣講；新的銘記者銘記了過(guò)去，所以睜眼看未來(lái)。然而好景總是被宣講者創(chuàng)立，被銘記者記住。宣講者并不憤怒，銘記者并不嫉妒，因?yàn)樾v者曾經(jīng)是銘記者，銘記者曾經(jīng)是宣講者。宣講的人也曾有銘記，銘記的人也體會(huì)了宣講。
倘若問(wèn)我誰(shuí)有更高的境界，我則沉默不語(yǔ)，甚至抱頭痛哭。執(zhí)迷不悟者，如我之輩，?；孟胗兄鴥煞N人，交替然而不腐爛，但卻沒(méi)有。放下磚頭厚的書(shū)，鉆出去，發(fā)現(xiàn)磚頭厚的書(shū)除了砸人別無(wú)用處；海歸回來(lái)的博士，回國(guó)來(lái)，實(shí)踐之后發(fā)現(xiàn)在歐美名校學(xué)的社會(huì)學(xué)都是虛無(wú)。
然而我仍然選擇銘記。
復(fù)興的大門已經(jīng)打開(kāi)，數(shù)次托馬斯回旋已經(jīng)將高帽甩掉，囂張的嘲諷成為了不可或缺的依賴，多樣化的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)把出口原材料擠開(kāi)。曾經(jīng)打賭鉆不出石油的井田上，大把大把的石油被打撈上來(lái)。
我想宣講，在這雨后春筍的時(shí)代里，大聲的說(shuō)出凡我所樂(lè)，凡我所痛；我想銘記，在這冷酷而又溫暖的時(shí)代里，一個(gè)個(gè)鮮活而又溫暖的生命。
銘記的初中篇十三
席慕蓉說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那過(guò)河的人?！痹谏淖蟀妒峭洠谏挠野妒倾懹?。我們乘坐著各自獨(dú)特的小舟在左岸與右岸之間穿梭，才知道忘記該忘記的。
行走在人生路上，我們笑看窗邊花開(kāi)花落，葉枯葉落，靜觀天外云卷云舒，風(fēng)停風(fēng)起。在路上，我們經(jīng)歷了太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行中，我們學(xué)會(huì)了忘記該忘記的悲愁，銘記該銘記的點(diǎn)滴。
蘇東坡仰天大呼“大江東流去”，他面對(duì)的那些煩心瑣事頃刻間沉入滾滾波濤之中，消失得無(wú)影無(wú)蹤。壯闊的滔滔江水讓蘇東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。相比之下，他比“長(zhǎng)安十年”的杜甫幸運(yùn)多了。
陶潛伴著“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在東籬之下悠然采菊。面對(duì)南山，陶淵明選擇忘記，忘記那些官場(chǎng)的.險(xiǎn)惡，忘記自己所遇到的所有不快。絕不愿“為五斗米而折腰”，這是心靈的選擇，這更是明智的“擺渡”。
人們?cè)诤恿鞯淖蟀锻Ａ糁?，在這之外，同樣又有在右岸快樂(lè)生活的人們。
這是生命之河兩岸的人生，這是忘記與銘記的選擇。躲在夢(mèng)與記憶的深處，聽(tīng)花于黑暗中唱盡夢(mèng)靨，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來(lái)路，由分明的笑，和誰(shuí)也不知道的分明的淚來(lái)忘記不快和瑣屑，來(lái)銘記該銘記的深刻與永恒。
煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，知道忘記在左，銘記在右，中間是無(wú)盡的穿梭。
銘記的初中篇十四
人生中有多少事情能使我們一直銘記在心，是感情、人生的啟示、還是誠(chéng)實(shí)守信。
從小我就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，它差點(diǎn)使我丟失了最美好的友情。所以至那時(shí)開(kāi)始，我就徹底把它丟棄了。
在我正面臨小升初的期末考試的時(shí)候，上帝給了我一個(gè)“驚喜”。
考試前一個(gè)月，好朋友邀請(qǐng)我去他的家里開(kāi)聚會(huì)。當(dāng)時(shí)我毫不在意的'嗯了一聲。然后，他又嘰嘰喳喳的說(shuō)了半天，我一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。因?yàn)槲艺谕?，我也沒(méi)有注意他的表情。
第二天他沒(méi)有來(lái)，也沒(méi)有太注意，就拿了一張便利貼寫(xiě)上一句話：早點(diǎn)好起來(lái)。然后的第二天，第三天，第四天……他都沒(méi)有來(lái)，我開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)疑問(wèn)了。
那天放學(xué)，我去他家敲門，來(lái)開(kāi)門的卻不是熟悉的面孔。后來(lái)才知道他們已經(jīng)搬遷到上海去了。
難道是之前的那件事嗎？難道是認(rèn)為我不夠朋友？沒(méi)有誠(chéng)信，。
跑回家里，撥打他的手機(jī)，沒(méi)人接，后來(lái)打了第二遍、第三遍……我又不顧家規(guī)，打開(kāi)電腦，希望他正在上網(wǎng)。
上帝真的很會(huì)捉弄人，他讓我從希望中看到失望，到絕望。
一個(gè)月后，也就是期末考試后，我接到一個(gè)陌生電話。沒(méi)錯(cuò)就是他，原來(lái)他爸爸說(shuō)這里的教育不如上海，就在他一面之詞后，他們立馬收拾東西走人。
但是他又告訴我，他們是第二個(gè)星期走的，那天早上，他從6點(diǎn)一直等到12點(diǎn)，他很生氣，聽(tīng)到這里我的心就像被揪起來(lái)一樣。
他原諒我了。
“誠(chéng)信，我會(huì)的！”