教案通過確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和評估方法等內(nèi)容，提供了一種系統(tǒng)化的教學(xué)指導(dǎo)。要寫一份完美的教案，首先需要對所教學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情有一個深入的了解。如果你對教案的編寫有困惑，以下是一些教案范文，希望能夠解決你的問題。
大班語言青蛙飛行員教案篇一
1、學(xué)習(xí)童謠中的動物對話，熟悉童謠，理解童謠內(nèi)容，有節(jié)奏的敘述，培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。
2、積極參加活動，在角色表演中體驗活動帶來的快樂。
青蛙先生，烏龜，公雞，貓咪，青蛙圖片，背景圖。
師：今天華老師給小朋友請來了一位小客人，你們想不想見它呀？
生：想！
師：（出示青蛙）小朋友們好！
生：青蛙好！
師：它是一只青蛙先生，小朋友再給它打個招呼吧！小朋友們好！
生：青蛙先生好！
師：青蛙先生呀覺得一個人生活好孤單啊！小朋友你們愿意幫助它嗎？那么你們想想看有什么好辦法，讓它不再孤單呢？（可以和身邊的好朋友輕聲的討論討論）
生：找好朋友！
師：恩~有可能的找個好朋友就不孤單了！還有沒有什么其它的辦法了呢！除了找好朋友！
生：老婆?。?！
師：所以呀！它決定去池塘邊找一個老婆，小朋友們跟它一起去找吧?。ㄇ嗤芟壬幌矚g吵鬧的小朋友）
師：我們老看看，青蛙先生找到了誰？（出示烏龜?shù)膱D片）小朋友們好！
生：烏龜好！
師：小青蛙看見烏龜會怎么說？猜猜看！烏龜又會說什么呢？我們一起來聽一聽童謠里面是怎么說的！小耳朵豎起來認(rèn)真聽！我要請小朋友來告訴老師的！
（有一只青蛙它要找老婆，它看見一只烏龜它就這么說：“呱呱，呱呱，請你嫁給我?！薄拔也皇且恢磺嗤苷埬憧疵靼祝抑皇且恢粸觚敻闩洳粊?。阿布，阿布，跟你配不來”
師：現(xiàn)在老師請小朋友來做烏龜，老師做青蛙。來，準(zhǔn)備好了嗎？（有一只青蛙它要找老婆，它看見一只烏龜它就這么說：“呱呱，呱呱，請你嫁給我！”小朋友說（手勢請小朋友說）
師：剛才，青蛙先生找到老婆了嗎？那我們再來幫它找找看好不好？（出示公雞的圖片）小朋友們好。
師：小朋友們猜猜看青蛙見到公雞它會說什么呀？
師：公雞是怎么回答它的呢？請你們來猜猜看！
師：那我們再來聽聽兒歌里面是怎么說的，（有一只青蛙它要找老婆，它看見一只公雞它就這么說：“呱呱，呱呱，請你嫁給我?！薄拔也皇且恢磺嗤苷埬憧疵靼祝抑皇且恢还u跟你配不來。喔喔，喔喔，跟你配不來”
師：現(xiàn)在我請一個小朋友做公雞，老師來做青蛙，準(zhǔn)備好了嗎？開始分角色。
師：第二次青蛙先生成功了嗎？
師：看誰又來了呀?。ǔ鍪矩堖鋱D片）小朋友們好！
生：貓咪好！
師：我請一個小朋友來猜猜，青蛙看見貓咪它會說什么？那貓咪又會對青蛙說什么呢？你覺得青蛙這次會不會找到老婆呢？（有一只青蛙它要找老婆，它看見一只貓咪它就這么說：“呱呱，呱呱，請你嫁給我。”“我不是一只青蛙請你看明白，我只是一只貓咪跟你配不來。喵喵，喵喵，跟你配不來”
師：哎???找了三次還是沒有找到老婆，青蛙想~~哎找個老婆可真難??！咦？看！誰來了！（出示青蛙的圖片）小朋友們好！
生：青蛙好！
師：來聽聽兒歌里面是怎么說的（有一只青蛙它要找老婆，它看見一只青蛙它就這么說：“呱呱，呱呱，請你嫁給我” “我就是一只青蛙請你看明白，我愿意嫁給青蛙先生做老婆。呱呱，呱呱。我們多快活”）
師：現(xiàn)在老師請后面的客人老師來和我們一起合作，問問它們愿意嘛？請客人老師做小青蛙，我們小朋友做這四只小動物。問問客人老師我們小朋友棒不棒！
大班語言青蛙飛行員教案篇二
教案準(zhǔn)備：圖片。
教案過程：一、引出課題。
1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？
2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？
二、飛行難、失敗就放棄。
1、小動物們也在想辦法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢？我們一起來聽一個，小動物們是怎樣想辦法飛上天的（教師講）。
2、小狗和小貓開始是怎么做的？結(jié)果怎么樣了？
3、小狗接下來想辦法了嗎？怎么樣的？成功了嗎？這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎？
4、小貓有膽量嘗試嗎？她有什么行動？
三、不怕難，堅持才會成功。
1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的？
2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的？（教師講述后半部分）。
3、小青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對待他的？青蛙是怎么說的？
4、過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他？
5、青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？
6、這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。
四、編。
1、如果你是小狗、小貓你會怎么做？
2、重新編一個（把幼兒的想法編進去）。
大班語言青蛙飛行員教案篇三
《小烏龜和青蛙》是主題《動物，我們的朋友》中一個語言活動。烏龜和青蛙是幼兒比較熟悉和喜愛的小動物，通過故事的擬人手法，讓幼兒了解夢想與自己實際生活是密不可分的。而大班的幼兒有了一定的思維想象空間，對自己的夢想會根據(jù)自己的喜好而變換，這里的小烏龜和青蛙告訴了幼兒完成自己的夢想是要靠努力和堅持得來的?；顒右詾觚敒橹攸c展開，在認(rèn)識和表現(xiàn)烏龜時，應(yīng)引導(dǎo)幼兒將動物的自然屬性和幼兒自己的生活經(jīng)驗、情感態(tài)度結(jié)合起來，把烏龜看作既有自然屬性又有社會屬性的角色。
1.認(rèn)識烏龜和青蛙的獨特本領(lǐng)及共同特點。
2.能將自己的社會生活經(jīng)驗參透到對動物特點的認(rèn)識之中。
掛圖、故事錄音、幼兒繪畫用紙
（一）小烏龜和青蛙比本領(lǐng)（談話討論烏龜和青蛙的獨特本領(lǐng)，引題激發(fā)興趣，教師運用肢體語言引領(lǐng)幼兒表現(xiàn)。）
2．引導(dǎo)幼兒討論小烏龜和青蛙的獨特本領(lǐng)。
3．逐一出示掛圖中1-5幅圖畫，講述故事情景。講述時，教師用生動的肢體語言表現(xiàn)小烏龜和青蛙的自豪、神氣、互不服輸?shù)纳袂椤?BR> 4.請個別幼兒表現(xiàn)小烏龜和青蛙的對白和動作。
（二）小烏龜和青蛙的夢想（先創(chuàng)想小烏龜和青蛙的夢想，再揭示故事的方法，給予幼兒想象的機會。）
1．告訴幼兒小烏龜和青蛙都有一個夢想，請幼兒討論他們會是什么夢想？并引導(dǎo)幼兒觀看圖片注意兩個小動物的想象路徑。
2．教師概括幼兒的討論，將小烏龜和青蛙的想象的勇敢、能干、神氣的神態(tài)表現(xiàn)出來。
3．揭示小烏龜和青蛙的夢想，并結(jié)合6-8幅圖畫講述故事。
4．結(jié)合掛圖的全部畫面，教師完整講述故事。
（三）神氣的小烏龜和青蛙（通過幼兒對故事的想象畫，讓幼兒聯(lián)系實際生活，提高了幼兒的想象繪畫水平。）
1．小烏龜和青蛙有很多的本領(lǐng)，還有很多的夢想，我們把它們的夢想畫出來。
2．引導(dǎo)幼兒將自己構(gòu)思的小烏龜和青蛙的夢想畫出來。
3．繪畫時提醒幼兒注意：一是將小烏龜和青蛙的自然屬性特點與夢想成為社會角色特點結(jié)合起來；二是將角色特點與相關(guān)生活場景結(jié)合起來。
4.幼兒互相交流自己的繪畫作品。
大班語言青蛙飛行員教案篇四
活動目標(biāo)：
1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參與、樂于用語言表達自己的奇思妙想。
2、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。
活動準(zhǔn)備：
圖片，ppt教學(xué)準(zhǔn)備。
活動過程：
一、引出課題。
1、你喜歡小鳥嗎?為什么喜歡?
2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎?
二、飛行難、失敗就放棄。
1、小動物們也在想辦法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢?我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想辦法飛上天的(教師講故事)。
2、小狗和小貓開始是怎么做的?結(jié)果怎么樣了?
3、小狗接下來想辦法了嗎?怎么樣的?成功了嗎?這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎?
4、小貓有膽量嘗試嗎?她有什么行動?
三、不怕難，堅持才會成功。
1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的?
2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的?(教師講述故事后半部分)。
3、小青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對待他的?青蛙是怎么說的?
4、過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他?
5、青蛙成功了嗎?小動物又是怎么樣的，還說了些什么?
6、這三個小動物你最欣賞誰?說說你的理由。
四、編故事。
1、如果你是小狗、小貓你會怎么做?
2、重新編一個故事(把幼兒的想法編進去)。
大班語言青蛙飛行員教案篇五
1.認(rèn)識烏龜和青蛙的獨特本領(lǐng)及共同特點。
2.能將自己的社會生活經(jīng)驗參透到對動物特點的認(rèn)知之中。
1.掛圖。
2.故事磁帶。
2.引導(dǎo)幼兒討論小烏龜和青蛙的獨特本領(lǐng)。
3.請個別幼兒表現(xiàn)小烏龜和青蛙的'對白和動作。
2.教師總結(jié)幼兒的討論，并將小烏龜和青蛙在想象自己成為一個勇敢的、能干的、特別厲害的角色時那種自豪感表現(xiàn)出來。
3.小烏龜和青蛙的夢想還有好多。
4.結(jié)合掛圖的全部畫面，教師完整講述故事。
1.小烏龜和青蛙玉很多本領(lǐng)，還有好多夢想，我們把它們的夢想畫出來。
2.引導(dǎo)幼兒將自己構(gòu)思的小烏龜和青蛙的夢想畫出來。
大班語言青蛙飛行員教案篇六
1.通過游戲復(fù)習(xí)部分字詞，激發(fā)寶寶認(rèn)識字的興趣。
2.學(xué)習(xí)詩歌，認(rèn)識重點字詞：花叢、害怕、愛護、功勞、炎熱。
3.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒愛學(xué)習(xí)的情感。
4.通過教師聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗，膽表達自己的想法。
錄音機、音樂磁帶、第6冊識字磁帶。小波波豚圖片、字卡：花叢、害怕、愛護、功勞、炎熱。
字條：吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手舉起來、小手藏背后、請把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。
多媒體課件：小青蛙你唱吧。
(一)開始部分：
今天，老師請來一位你們的好朋友，看，是誰呀?"嗨家好!"今天呀小波波豚特別高興，聽它說什么?(出示多媒體：我知道我們五班的小朋友特別聰明，想和你們一起玩游戲――好嗎?咱們玩一"看字寶寶做動作"的游戲，就是我出示字寶寶，小朋友要是看明白了就用動作表示出來，注意呀不要出聲告訴別人喔!
出示字條"吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手舉起來、小手藏背后"。
畫面一：這是什么地方?(認(rèn)識詞語：花叢)有誰?你能用一句好的話說一說嗎?對，在湖邊的花叢里，有一只綠色的小青蛙。
你們喜歡小青蛙嗎?那我們走去和它玩玩，好不好?(幼兒走過去，出示畫面二：小青蛙躲起來)。咦，小青蛙見我們走來怎么樣?出示字卡：害怕。小青蛙為什么會害怕?你們害怕過嗎?什么時候碰到什么事會害怕?(鼓勵幼兒用害怕練習(xí)說句完整的話。)小青蛙這么害怕，你會對它說什么呢?(鼓勵幼兒膽表達)有個小朋友，他也想讓小青蛙別怕，我們來聽聽，他是怎么說的?(播放第二段的錄音)引導(dǎo)幼兒練習(xí)講述剛才的一段話，認(rèn)識詞語：愛護。
小青蛙聽了小朋友的話，再也不怕了。我們?yōu)槭裁匆獝圩o小青蛙?對，小青蛙為我們忙著捉害蟲，功勞很。(出示字卡：功勞)特別是現(xiàn)在這個季節(jié)，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)，夏天天氣怎么樣?很熱可以用一個好聽的詞來說：炎熱(出示字卡，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。)在炎熱的夏天里，可愛的青蛙功勞，為我們忙著捉害蟲，你們喜歡它嗎?來，我們和它一起歌唱吧――咕兒呱、咕兒呱。
(三)閱讀兒歌：
小朋友，波波豚帶來的小電影好看嗎?里面說的是一件什么事?波波豚把這件事編成了一著首好聽的兒歌，藏了起來，你們想找出來嗎?那得聽好波波豚的要求，請看好波波豚的第一個要求：
出示字條：把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。 第二個要求：一邊聽音樂，一邊把書翻到18頁。
1.好，我們一起來欣賞一遍這首兒歌，聽聽阿姨是怎樣朗讀這首兒歌的。
2.好聽嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才我們認(rèn)識的詞語都藏在這首兒歌里?那我們來把它找出來。(認(rèn)識字卡，在書上找到后用鉛筆圈起來。)
3.除了認(rèn)識這幾個詞語，其它的字你們認(rèn)識嗎?來，我們試著讀一讀，假如遇到不認(rèn)識的字怎么辦?(幼兒自由朗讀。)
4.現(xiàn)在有沒有小朋友自報奮勇來朗讀一下呢?(請個別幼兒朗讀)
5.集體朗讀。
6.小朋友真棒，讀得這么好，波波豚送來一首歌，請陽老師唱給你們聽，想不想聽?(彈唱歌曲)幼兒跟唱一遍。
7.波波豚還帶來了好玩的游戲的。先請小朋友"聽音樂收書了""把身體轉(zhuǎn)向老師坐"。
(四)鞏固練習(xí)：
1.波波豚帶來的第一個游戲是：中獎。請小朋友先做好準(zhǔn)備工作。每張桌子上的簍子有詞語卡片，請小朋友選一張自己喜歡的，并告訴旁邊的小朋友它讀什么。這里有幾個標(biāo)記，小朋友看，它分別代表了哪些詞語。(認(rèn)識標(biāo)記)。我們把這些標(biāo)記放在盒子里，請客人老師來抽獎，假如這個標(biāo)記表示的字和你手上的字卡一樣，你就中獎了，可以站到前面來領(lǐng)獎，客人老師會送給你一份獎品，想不想玩?記住，小朋友要記住自己的字卡，假如你中獎了，但沒站上來，就得不到這份獎品。
大班語言青蛙飛行員教案篇七
本活動是以歌曲《小青蛙回家》為基礎(chǔ)材料而設(shè)計的?！缎∏嗤芑丶摇愤@首歌曲具有明顯的節(jié)奏型和角色，易學(xué)易演。利用從各個不同角度：角色培訓(xùn)、故事情境等的突破，從而達到享受這一內(nèi)在的教育潛力。幼兒通過聽聽、想想、學(xué)學(xué)、演演，不僅對歌詞、曲調(diào)有掌握，同時也會提高自身的表演技能，促進其各方面素質(zhì)的發(fā)展。
一、唱歌曲《小青蛙回家》，根據(jù)不同的.故事情景，通過不同的聲音、節(jié)奏、表情、動作來表現(xiàn)同不情緒的情感。
二、能根據(jù)歌曲的旋律及結(jié)構(gòu)特點膽地創(chuàng)遍歌詞。
三、體會創(chuàng)編的愉快和用心交往的快樂。
青蛙紙偶一個，圖譜一張，電子琴。
一、引起興趣，引出主題。
出示青蛙，師問“這是誰?”“對，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友們聽一聽它是怎么回家的?”
二、新教歌曲
1、教師清唱歌曲一遍。
2、重點練習(xí)基本節(jié)奏：xx|xx|xx|xx|xxx|xxx
(1)師問：“剛才小青蛙是怎么回家的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”請小朋友做蹦蹦、呱呱的動作并發(fā)出聲音。(出示圖譜)“瞧，我想了個好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫下來了?！?BR> (2)師唱一遍節(jié)奏后問“圖譜中的符號表示什么意思。”“我們一起來學(xué)當(dāng)小青蛙吧!”
a、練習(xí)兩遍
b、師幼輪唱
c、“蹦蹦”或“呱呱”處默唱
3、完整演唱兩遍。
師“我們都是青蛙的朋友，讓我們一起唱著歌送小青蛙回家好嗎?”跟琴齊唱表演兩遍。
三、通過不同情境的創(chuàng)設(shè)，表演不同的情緒情感。
1、師“其實小青蛙今天一只害蟲都沒有捉到，心里十分難過。怎么唱才能表達出難過的心情呢?”(慢，難過的表情)
2、師“咦!青蛙媽媽一個勁地給小青蛙打傳呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急著往家趕，該怎么唱?誰來表演一下?！?快，著急的表情)幼兒跟琴齊唱并表演。
3、師“你們猜猜看，小青蛙在回家的路上會不會發(fā)生什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)言)小青蛙經(jīng)過草地的時候發(fā)現(xiàn)遇到蛇了，它可想不被蛇現(xiàn)發(fā)，要不然蛇會吃了它的，該怎么辦?”(輕輕蹦，不發(fā)出叫聲)
4、師“小青蛙躲過了蛇，氣喘吁吁地趕到了家，來原青蛙媽媽在等它吃飯呢!
四、創(chuàng)編活動
1、師“很多正在回家的小動物們聽到了小青蛙的歌聲，它們覺得妙極了，也都唱起來了。它們會是誰呢?它們會不會遇到誰，會發(fā)生什么事情呢，并根據(jù)所創(chuàng)編的故事情境進行歌表演)
結(jié)束部分。師“小動物們一個個都唱著歌回到了家，我們也要準(zhǔn)備回去了，今天開不開心?開心就笑一笑，看起來家心情都不錯哦!來，表達以下我們的好心情。”教師引導(dǎo)幼兒邊走邊說“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈!(出活動室)
大班語言青蛙飛行員教案篇八
1、讓幼兒認(rèn)識。
2、初步掌握涂刷的方法，體驗美術(shù)活動的樂趣。
1、課件：尋找相同的。
2、主色是的玩具若干。
一、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。
1、在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，初步認(rèn)識紅顏色。
2、提問：你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的'?
二、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。
1、提問：看!誰來了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?
2、請幼兒看一看自己有沒有的玩具呀?
三、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒膽發(fā)言。
1、提問：你還在哪里見過紅顏色?
2、趣味練習(xí)：找相同的紅顏色。
四、游戲：捉迷藏。
1、教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等。
2、藏好后家開始找玩具。
當(dāng)幼兒找到玩具時，引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。
3、重復(fù)游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
4、自由探索。
鼓勵幼兒尋找漂亮的紅顏色。
大班語言青蛙飛行員教案篇九
1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參與、樂于用語言表達自己的奇思妙想。
2、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
圖片。
一、引出課題。
1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？
2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？
二、飛行難、失敗就放棄。
1、小動物們也在想辦法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢？我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想辦法飛上天的（教師講故事）。
2、小狗和小貓開始是怎么做的？結(jié)果怎么樣了？
4、小貓有膽量嘗試嗎？她有什么行動？
三、不怕難，堅持才會成功。
1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的？
2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的`？（教師講述故事后半部分）。
3、小青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對待他的？青蛙是怎么說的？
4、過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他？
5、青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？
6、這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。
四、編故事。
1、如果你是小狗、小貓你會怎么做？
2、重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）。
大班語言青蛙飛行員教案篇十
2、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。
圖片。
一、引出課題。
1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？
2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？
二、飛行難、失敗就放棄。
1、小動物們也在想辦法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢？；本文我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想辦法飛上天的`（教師講故事）。
2、小狗和小貓開始是怎么做的？結(jié)果怎么樣了？
3、小狗接下來想辦法了嗎？怎么樣的？成功了嗎？這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎？
4、小貓有膽量嘗試嗎？她有什么行動？
三、不怕難，堅持才會成功。
1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的？
2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的？（教師講述故事后半部分）。
3、小青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對待他的？青蛙是怎么說的？
4、過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他？
5、青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？
6、這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。
四、編故事。
1、如果你是小狗、小貓你會怎么做？
2、重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）。
飛向天空是人類一直以來的夢想，在這個夢想的驅(qū)使下，人類不斷、不斷實踐，逐步實現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的理想來源于人類擺脫自身的局限，達到自由自在境界的渴求。更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語言，讓幼兒的創(chuàng)造理想以及如何實現(xiàn)理想的現(xiàn)實認(rèn)識都得到發(fā)展。
大班語言青蛙飛行員教案篇十一
1、結(jié)合班級的主題活動《春天》以及《小手真能干》這兩個主題，選擇了這樣既符合季節(jié)特征和培養(yǎng)幼兒動手能力的教學(xué)內(nèi)容。
2、班鹼幼兒喜歡動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們有先有后地做好一件事情。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從日常的小事抓起。
3、美工活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、材料，然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作，教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。
1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。
紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等教學(xué)流程：
引出內(nèi)容思考材料與制作步驟嘗試制作體驗成功延伸活動教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動
1、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們家拍手歡迎。“我來了，我來了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)
2、家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因為這只小青蛙很可愛;會說話……)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。
二、思考和討論
1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)
2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)
三、嘗試操作
1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢?(m型)
2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，家一起來試一下。
3、家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。
4、青蛙的嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼?？纯凑l做的小青蛙最可愛。
5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。
四、體驗成功
1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)
2、如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說美麗的春天。
五、延伸活動
1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了?(出示其他的小動物制作)
2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?
3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話。回去再做更多會說話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。
大班語言青蛙飛行員教案篇十二
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編2/4的節(jié)奏。
2、能創(chuàng)編2/4節(jié)奏型、并用音符擺出。
3、初步體驗合奏、感受與同伴合作表演的樂趣。
小青蛙頭飾、池溏背景圖、音樂、音符卡片、漿糊、泡沫板。
1、聽2/4拍律動，來到草地上。
2、帶上小青蛙頭飾，聽音樂自由玩耍。
提問：小青蛙在哪?干什么?
請幼兒根據(jù)音樂來講述、想象。
(二)復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙》：進行分聲部合唱。
(三)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。
提問：媽媽唱的呱呱歌有幾句?
誰能把它的`節(jié)奏型拍出來?
請你們來創(chuàng)編呱呱歌。
(四)幼兒分組展示自己的呱呱之歌。
自己擺節(jié)奏型。
(五)以小組為單位，設(shè)計節(jié)奏樂譜。
1、進行合奏表演(拍手、唱呱呱歌)。
2、去捉蟲子吃，離開活動室。
進行打擊樂演奏。
大班語言青蛙飛行員教案篇十三
教學(xué)過程教學(xué)評價(大班教研組)。
(一)開始部分：
今天，老師請來一位你們的好朋友，看，是誰呀?"嗨大家好!"今天呀小波波豚特別高興，聽它說什么?(出示多媒體：我知道我們大五班的小朋友特別聰明，想和你們一起玩游戲――好嗎?咱們玩一"看字寶寶做動作"的游戲，就是我出示字寶寶，小朋友要是看明白了就用動作表示出來，注意呀不要出聲告訴別人喔!
出示字條"吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手槍舉起來、小手藏背后"。
畫面一：這是什么地方?(認(rèn)識詞語：花叢)有誰?你能用一句好的話說一說嗎?對，在湖邊的花叢里，有一只綠色的小青蛙。
你們喜歡小青蛙嗎?那我們走去和它玩玩，好不好?(幼兒走過去，出示畫面二：小青蛙躲起來)。咦，小青蛙見我們走來怎么樣?出示字卡：害怕。小青蛙為什么會害怕?你們害怕過嗎?什么時候碰到什么事會害怕?(鼓勵幼兒用害怕練習(xí)說句完整的話。)小青蛙這么害怕，你會對它說什么呢?(鼓勵幼兒大膽表達)有個小朋友，他也想讓小青蛙別怕，我們來聽聽，他是怎么說的?(播放第二段的錄音)引導(dǎo)幼兒練習(xí)講述剛才的一段話，認(rèn)識詞語：愛護。
小青蛙聽了小朋友的話，再也不怕了。我們?yōu)槭裁匆獝圩o小青蛙?對，小青蛙為我們忙著捉害蟲，功勞很大。(出示字卡：功勞)特別是現(xiàn)在這個季節(jié)，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)，夏天天氣怎么樣?很熱可以用一個好聽的詞來說：炎熱(出示字卡，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。)在炎熱的夏天里，可愛的青蛙功勞大，為我們忙著捉害蟲，你們喜歡它嗎?來，我們和它一起歌唱吧---咕兒呱、咕兒呱。
(三)閱讀兒歌：
小朋友，波波豚帶來的小電影好看嗎?里面說的是一件什么事?波波豚把這件事編成了一著首好聽的兒歌，藏了起來，你們想找出來嗎?那得聽好波波豚的要求，請看好波波豚的第一個要求：
出示字條：把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。第二個要求：一邊聽音樂，一邊把書翻到18頁。
1.好，我們一起來欣賞一遍這首兒歌，聽聽阿姨是怎樣朗讀這首兒歌的。
2.好聽嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才我們認(rèn)識的詞語都藏在這首兒歌里?那我們來把它找出來。(認(rèn)識字卡，在書上找到后用鉛筆圈起來。)。
3.除了認(rèn)識這幾個詞語，其它的字你們認(rèn)識嗎?來，我們試著讀一讀，假如遇到不認(rèn)識的字怎么辦?(幼兒自由朗讀。)。
4.現(xiàn)在有沒有小朋友自報奮勇來朗讀一下呢?(請個別幼兒朗讀)。
5.集體朗讀。
6.小朋友真棒，讀得這么好，波波豚送來一首歌，請陽老師唱給你們聽，想不想聽?(彈唱歌曲)幼兒跟唱一遍。
7、波波豚還帶來了好玩的游戲的。先請小朋友"聽音樂收書了""把身體轉(zhuǎn)向老師坐"。
(四)鞏固練習(xí)：
1.波波豚帶來的第一個游戲是：中大獎。請小朋友先做好準(zhǔn)備工作。每張桌子上的簍子有詞語卡片，請小朋友選一張自己喜歡的，并告訴旁邊的小朋友它讀什么。這里有幾個標(biāo)記，小朋友看，它分別代表了哪些詞語。(認(rèn)識標(biāo)記)。我們把這些標(biāo)記放在盒子里，請客人老師來抽獎，假如這個標(biāo)記表示的字和你手上的字卡一樣，你就中大獎了，可以站到前面來領(lǐng)獎，客人老師會送給你一份獎品，想不想玩?記住，小朋友要記住自己的字卡，假如你中獎了，但沒站上來，就得不到這份獎品。
大班語言青蛙飛行員教案篇十四
1、明白青蛙與人類之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護、關(guān)注小動物的情感。
2、觀察并描述青蛙的外形特征，通過故事《小青蛙找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長過程。
3、鍛煉幼兒的肢體動作協(xié)調(diào)能力。
青蛙圖片，《小蝌蚪找媽媽》掛圖。
一、談話活動。
引導(dǎo)幼兒欣賞圖片并提問：
1、圖上畫的是什么地方?有誰?
2、這些青蛙平時都是吃什么長的呢?
3、你們害怕青蛙嗎?為什么?你們會去捉青蛙或吃青蛙嗎?
二、青蛙外形特征。
1、自主探索：請幼兒仔細(xì)觀察青蛙圖片、模型，幼兒觀察青蛙的外形特征，如并頭部扁而寬，口闊、眼，皮膚光滑，通常為經(jīng)綠色，趾間有薄膜相連，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳躍，會游泳，多在夜間活動。
2、集體探索：你見過青蛙，聽過青蛙的叫聲嗎?說說青蛙和其他動物的.不同之處?
三、探索青蛙生長過程。
1、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖，講述故事。
3、幼兒復(fù)述故事。
4、游戲：小蝌蚪變青蛙。
玩法：小朋友圍成圓圈站好，老師一邊出示字卡一邊說：青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵(幼兒蹲下雙手抱腿，頭低下，做圓圈形狀)，又成小蝌蚪(幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀)，小蝌蚪長出兩條前腿(幼兒伸出兩只胳膊繼續(xù)小跑做游泳狀)，又長出兩條后腿(幼兒把兩腿分別伸一伸)，最后成青蛙呱呱叫又跳(幼兒做蛙跳狀，嘴里學(xué)青蛙叫聲：呱呱呱)。
大班語言青蛙飛行員教案篇十五
1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中膽參與、樂于用語言表達自己的奇思妙想。
2、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。
圖片。
一、引出課題。
1、你喜歡小鳥嗎?為什么喜歡?
2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎?
二、飛行難、失敗就放棄。
1、小動物們也在想辦法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢?我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想辦法飛上天的(教師講故事)。
2、小狗和小貓開始是怎么做的`?結(jié)果怎么樣了?
3、小狗接下來想辦法了嗎?怎么樣的?成功了嗎?這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎?
4、小貓有膽量嘗試嗎?她有什么行動?
三、不怕難，堅持才會成功。
1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的?
2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的?(教師講述故事后半部分)。
3、小青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對待他的?青蛙是怎么說的?
4、過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他?
5、青蛙成功了嗎?小動物又是怎么樣的，還說了些什么?
6、這三個小動物你最欣賞誰?說說你的理由。
四、編故事。
1、如果你是小狗、小貓你會怎么做?
2、重新編一個故事(把幼兒的想法編進去)。
大班語言青蛙飛行員教案篇十六
活動目標(biāo)：
1．能大膽參與講述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2．通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。
3．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
重難點：
理解故事內(nèi)容，了解飛行的歷史。
活動準(zhǔn)備：
掛圖19、幼兒活動材料p9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)明飛機以前》。
活動過程：
（一）引出課題。
1．你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？
2．你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？
（二）飛行難，失敗就放棄。
2．老師講述故事的前半部分（“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”）。
3．小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎？（沒有）。
4．小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？（小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢里飛起來）。
（三）不怕難，堅持才會成功。
1．小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動物會去試呢？
2．教師講述故事的后半部分（“當(dāng)青蛙說……”結(jié)束）。
3．青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對他？（譏笑）青蛙是怎么說的？
4．青蛙在園子里造飛機，動物們怎么說他？(說他愚蠢)。
5．青蛙成功了嗎？這時候，小動物們是怎么說的？（他成功了……大伙兒一起想辦法，不怕造不成）。
6．青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？
7．這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。
8．結(jié)合掛圖，講述故事。
（四）編故事。
1．如果你是小狗、小貓你會怎么做？
2．重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）。
（五）了解人類的飛行歷史。
1．很久很久以前，人們就夢想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？
2．老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p7—8頁《發(fā)明飛機以前》了解人類探索飛行的歷史。
教學(xué)反思：
因為青蛙造飛機這一情節(jié)我認(rèn)為是達到第一個目標(biāo)的重點。而課程故事中就用一句話帶過。讓幼兒聽了以后體會不出“青蛙是經(jīng)過堅持不懈，不斷嘗試，不斷實踐”才夢想成真的。所以這一段我進行了處理，突出青蛙在造飛機過程中碰到了困難但還是不放棄，最終取得了成功。
大班語言青蛙飛行員教案篇十七
4、就在這時，從下面又冒出來一個什么東西，把螳螂嚇跑了，天哪！從下面爬上來的竟是--（組織幼兒大膽進行猜測）。
5、逐頁觀看故事，進一步理解故事所表達的動物之間的關(guān)系。
三、播放ppt和錄音，完整欣賞故事。
四、在完整欣賞的基礎(chǔ)上，重點理解動物之間的關(guān)系。
1.今天真是驚險的一天，青蛙小弟都遇到了什么危險？
2.教師播放ppt，豐富、小結(jié)動物之間的關(guān)系。
五、表演活動。
1、師生共同商量分配角色，表演。
2、讓我們把這個有趣的故事表演帶到小班去，表演給弟弟妹妹們看吧！
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計劃
大班語言青蛙飛行員教案篇十八
1、復(fù)習(xí)立定跳遠，準(zhǔn)確的練習(xí)跳的動作。
2、通過游戲，發(fā)展自身的跳躍能力，跳過寬30厘米、高25厘米的障礙物。
3、能夠膽嘗試，克服游戲中遇到的困難。
通過游戲，發(fā)展自身的跳躍能力，跳過寬30厘米、高25厘米的障礙物。
1、幼兒擁有立定跳遠的經(jīng)驗。
2、書本、木樁障礙物。
一、開始部分。
1、先繞操場一圈手拉手圍成一個圈。
2、熱身運動。
(2)師：小朋友們請注意，現(xiàn)在開始啦!
小手在哪里，小手在這里，小手叉著腰，來，點點頭，再點點頭，擺擺頭，再擺擺頭，搖搖頭，使勁搖。小手在哪里，擺擺手，使勁擺，我看哪位小朋友沒使勁，是勁擺，再擺一擺。
二、基本部分。
1、復(fù)習(xí)立定跳遠。
(1)師：深林里，田野里，有一只會跳的動物，它是農(nóng)民伯伯的好朋友，專吃害蟲好手。他是?那有小朋友會跳嗎?請小朋友來示范跳一下(幼兒在圈中間范跳)。
(2)師：有一種跳躍方法很像我們小青蛙的`跳法，他叫做"立定跳遠"，下面小朋友請睜你們的小眼睛看老師怎么跳的。
預(yù)備-雙腳微微張開，雙腿腿稍彎屈，手臂后擺，上下?lián)u動，上身稍前傾，可彈動一次。
起跳---腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。
落地-屈腿全蹲。
(3)師：(播放音樂)接下來請小盆友們，在原地一起練習(xí)一下吧。
(4)教師巡回指導(dǎo)幼兒(停音樂，吹口哨)。
師：立定，小朋友們做的都很棒，如果注意幾個動作就更好了。開始跳的時候兩只小腳微微張開，膝蓋稍微彎曲，這樣小朋友才能夠使出力氣，手臂上下要擺動起來，這樣小朋友才能跳的更遠，落地的時候也稍微蹲下一點，這樣我們才不會摔倒哦。小朋友們可以再試一試(音樂繼續(xù))。
2、越過障礙物，
(2)師：小朋友們，接下來我們玩游戲，每隊小朋友們前面有兩本書，小朋友們需要一個接一個用青蛙跳的方法跳過去。(老師示范跳過去)。
(3)師：下面老師要增加難度，在兩本書的前面放個木樁，請小盆友們跳過木樁，從木樁的上空跳過，不要走兩雙腿這樣叉過去"教師范跳。
(4)師：今天我們來比一比哪一隊小朋友像我們小青蛙一樣厲害。
六隊小朋友要依次跳越過兩本書，一個木樁，每一位小朋友跳完之后返回出發(fā)的地方拍下一位小朋友的小手，下一位小朋友才能繼續(xù)開始跳。先跳完的一隊為勝利隊伍。(請幼兒示范，跳完跑到最后排隊)。
三、結(jié)束部分。
師：(引導(dǎo)幼兒站早操隊，放音樂跳青蛙操)接下來，老師放段音樂，我們小朋友們變成青蛙，可以自由跳跳、動動、拉拉手，一起來跳一跳，放完音樂我們就結(jié)束哦!
大班語言青蛙飛行員教案篇十九
1、理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣。
2、體驗青蛙向美好生活的感情，能大膽表達自己的想法。
多媒體課件。
1、活動重點：感受故事的有趣，體驗青蛙向美好的生活的情感，并能大膽表達自己的想法。
2、活動難點：能從各個角度設(shè)想，并闡述自己的想法。
3、指導(dǎo)要點：再看看、講講中引導(dǎo)幼兒理解故事，激發(fā)幼兒大膽設(shè)想及表達。
1、出示課件：“青蛙呱呱叫聲音，賣泥塘了，賣泥塘，快來買我的泥塘呀！”
師：咦？是誰在說話？在說什么？
師：你覺得青蛙說的泥塘?xí)鞘裁礀|西呢？讓我們一起去看看吧。（觀看ppt）。
師：哦，原來是一個爛泥塘呀，這就是青蛙的家。
提問：青蛙住在爛泥塘里，它的心情怎樣？它又打算怎樣？（出示牌子“賣泥塘”模仿青蛙的吆喝聲，營造故事情境）。
2、提出問題，引發(fā)幼兒思考和表達。
提問：如果你是青蛙，也給你一個爛泥塘住，你也想向青蛙一樣吧泥塘賣掉嗎？
小結(jié)：小朋友的想法各異，那青蛙的泥塘究竟賣出去了嗎，我們一起去看看故事里的青蛙是怎么做的呢，又發(fā)生了什么事情呢？我們看了故事就知道了。
3、結(jié)合圖片教師講述故事至“蓋了房子”幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問：故事里有哪些小動物看上了青蛙的泥塘？它們買了嗎？為什么呢？
提問：老牛是怎么說的？野鴨又是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒說說動物的對話）。
提問：蝴蝶、小兔、小鹿也跑來給青蛙出了什么主意？聽了小動物的話青蛙是怎么做的？
4、幼兒再次欣賞故事至“蓋了房子“進一步理解故事主題。
提問：你覺得青蛙的泥塘最后賣了還是沒賣出去，為什么？
小結(jié)：“賣泥塘咧，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起來，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看到蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上歌唱，在水里盡情游泳，躺在地上曬太陽，這里還有道路通向城里……”說到這里，青蛙突然愣住了，他想，這么好的地方，自己住著挺好的，為什么要賣掉呢？于是青蛙不再賣泥塘了！
5、完整欣賞一遍故事，感受故事的有趣。
大班語言青蛙飛行員教案篇二十
1、在學(xué)青蛙跳的活動中，體驗參與體育活動的樂趣。
2、練習(xí)從高處往下跳，鍛煉腿部肌肉的力量，發(fā)展平衡能力。
3、增強自信心及勇敢精神，學(xué)會關(guān)心他人。
1、知識準(zhǔn)備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶，錄音機，青蛙媽媽胸飾一個，小青蛙胸飾每人一個，裝飾成池塘的長凳子若干(不同高度)，小蝌蚪及荷葉若干。
3、場地布置。
一、準(zhǔn)備過程。
二、基本活動。
(1)寶寶們，知道我們青蛙有什么本領(lǐng)?今天我們就來練劣高往下跳吧!你們會跳嗎?我們就來跳一跳，可不能碰到其他的小青蛙哦!池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游個泳吧。呱!(帶著幼兒往下跳)游泳嘍……跳水好玩嗎?請你們坐在岸邊看看媽媽是怎么跳的，從高往下跳是一個危險的動作，所以我們要先在岸上站好，小腳并攏，膝蓋彎曲，輕輕地跳下來，穩(wěn)穩(wěn)地站住。學(xué)會正確的跳水以后你可以換個位置在不同高度的岸邊練習(xí)雙腳并攏往下跳的動作。引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳動作，在幼兒掌握動作要領(lǐng)后，鼓勵幼兒自由嘗試從不同高度的“池塘”邊往下跳。
(2)請能力強的幼兒示范，其他幼兒仔細(xì)觀察。教師進一步講解并示范動作要領(lǐng)：雙腳并攏，兩臂擺動膝蓋彎曲，落地輕、穩(wěn)。(媽媽發(fā)現(xiàn)有一只小青蛙跳的非常好，請他來表演一下)其它小青蛙坐在岸邊仔細(xì)觀察(小青蛙站到了岸上，并說動作要領(lǐng)：雙腳并攏、膝蓋彎曲，落地輕穩(wěn))再請一只小青蛙來表演，看清楚了嗎?這次要有進步了哦!所有小青蛙都到岸上站好，準(zhǔn)備跳(請幼兒再來跳一次。)。
;呱呱呱;跳到媽媽這里來，到岸上坐好?，F(xiàn)在小青蛙已經(jīng)練好了從高往下跳的本領(lǐng)，我們就可以助農(nóng)民伯伯到田里去捉害蟲了。
三、開展各種跳的游戲，鞏固幼兒雙腳跳的技能。
游戲(一)“消滅害蟲”：進一步激發(fā)幼兒練習(xí)跳的興趣，強化雙腳跳的動作要領(lǐng)。
我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳下來吃掉它!)吃飽了嗎?那我們快回家吧!原路返回，從田埂上跳下來。
吃飽了蟲子我們可以到荷葉上去玩一玩了!
游戲(二)“跳荷葉”：引導(dǎo)幼兒由“高處跳”。
1、小青蛙要在荷葉上學(xué)跳水，指導(dǎo)幼兒雙腳并攏，兩臂擺動同時屈膝半蹲，蹬地從荷葉上跳到池塘里，輕輕落到水里。跳下去，呱呱叫，回到荷葉上!小青蛙，跳荷葉，呱呱叫”。
2、創(chuàng)設(shè)情節(jié)“小魚嚇跑了，引導(dǎo)幼兒掌握跳的時候，雙腳落地輕，巧妙解決難點。師：小青蛙跳荷葉的時候，池塘里的小魚兒都嚇跑了，怎么辦呢?(要輕輕落下)幼兒探索怎樣落地輕的動作?小青蛙跳累了，坐在荷葉上休息一會兒，誰愿意給家表演一下你剛才是怎樣跳荷葉的?媽媽也想來跳跳荷葉，你們看看媽媽跳的對不對?兩腳并攏，輕輕往下跳，落到水里。請個別幼兒表演，教師示范講解緩沖落地的方法：前腳掌著地，同時雙腳彎一下。
3、比比誰跳得輕、跳得穩(wěn)，幼兒再次嘗試。
4、小青蛙累了請你回到岸上休息休息、喝水、睡覺。
游戲(三)“營救小蝌蚪”：讓幼兒挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。
師：叮鈴叮鈴小蝌蚪打來求救電話，請我們小青蛙去忙救救它們，我們要從更高的荷葉上跳到池塘里去救小青蛙。小青蛙可以展現(xiàn)自己新學(xué)的本領(lǐng)了，不過為了你們的安全，媽媽想先請一只聰明的小青蛙去營救一只小蝌蚪，我們看看他是怎么做的。(然后，引導(dǎo)幼兒跳進池塘救小蝌蚪，每次救一只小蝌蚪，并對小蝌蚪說一句好聽的話安慰小蝌蚪)看清楚這只小青蛙是怎么救小蝌蚪了嗎?一只小青蛙只能救一只小蝌蚪。
四、放松活動。
師：我們小青蛙救出了小蝌蚪，家真的好開心哦，可是你們看你們滿腕汗哦，趕快和媽媽到池塘里去洗洗澡，做放松動作。說再見(幼兒做拍水、洗洗臉、捶背、捏捏腳、洗洗頭等動作)。
大班語言青蛙飛行員教案篇二十一
1、初步理解故事，體驗用不同的語氣表達句子的樂趣。
2、初步感受變廢為寶的環(huán)境保護。
3、發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
多媒體課件。
1、課件：青蛙的叫聲"呱呱呱，賣泥塘哦，快來買我的泥塘呀"。
咦?是誰在說話呀?在說什么?
你覺得青蛙說的泥塘?xí)鞘裁礀|西呢?
讓我們一起去看看吧。(觀看課件)。
哦，原來是一個爛泥塘，這就是青蛙的家。
青蛙住在爛泥塘里會怎樣?它會高興嗎?
對了，青蛙不愿意住在那里，于是它想把泥塘賣了到城里去。(教師假扮青蛙吆喝：賣泥塘啦，賣泥塘!誰要爛泥塘!)。
師：你要不要爛泥塘?你覺得青蛙賣泥塘這個想法好不好?(針對賣與不賣與幼兒互動，賣的道理是什么?不賣的道理又是什么?)。
可它還是想賣，有誰會來買爛泥塘呢?為什么?
2、初步理解故事。
(1)到底會有誰來買呢?(老牛走出來)是誰呀?
(2)提問：老?？吹侥嗵?xí)趺凑f?
幼兒討論。
(3)到底怎么說的?學(xué)說老牛說話的語氣。
(4)聽了老牛的話，青蛙會怎么做?
幼兒討論。
觀看課件(畫面三)。
(5)觀看課件(畫面四)提問：
這個時候，誰來了?(野鴨)。
他看見泥塘，會怎么說?
是不是你們說的那樣，聽聽看。(觀看課件)。
學(xué)說野鴨的語氣。
這個時候，青蛙會怎么做?
幼兒討論后，觀看課件(畫面五)。
(6)那還有誰會過來買泥塘，我們一起看看。
觀看課件(畫面六)提問：
小動物提出了這么多的意見，青蛙會怎么想?
幼兒討論，
(7)觀看課件(畫面七)提問：
泥塘變得怎么樣了?
青蛙看到這么漂亮的泥塘，它會賣掉泥塘嗎?為什么?
(幼兒討論)。
(8)到底有沒有賣掉，我們聽聽青蛙是怎么說的。(觀看畫面八)。
3、完整講述故事，
提問：(1)老師把青蛙賣泥塘的事情，編成了一個故事，一起聽聽(完整觀看課件，聽故事)。
幼兒討論。
小結(jié)：只要大家都伸出勤勞的雙手來打扮我們的世界，那我們的世界將會更美好!
4、游戲《奇思妙想》。
把幼兒分成紅黃兩隊，看哪一隊能猜對小猴開的"變廢為寶"商店里的商品，哪一對加分。
青蛙住在爛泥塘里。它覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換幾個錢搬到城里住。
于是青娃在泥塘邊豎起一塊牌子，寫上：賣泥塘!
“賣泥塘嘍，賣泥塘!”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來。一頭老牛走過來。它看了看泥塘說：“這個水坑坑嘛，在里邊打打滾兒倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就好了?！?BR> 老牛不想買泥塘，走了。
青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是它就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘!”一只野鴨飛來了，它看了看泥塘說：“這地方是好，就是塘里的水太少了。”
野鴨沒有買泥塘，飛走了。
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是它跑到周圍的山里找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破開，一根一根接成水管，用它們把水引到自己的泥塘里來。
等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘!”可是它的泥塘還是沒有能賣出去。小鳥飛來說，這里缺點兒樹;蝴蝶飛來說，這里缺點花;小兔跑來說，這里還缺條路;小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子;小狐貍說……每次聽了小動物們的話，青蛙都想：對!對!要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是它照著它們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。
“賣泥塘嘍，賣泥塘!”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起來，“多好的地方!有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒有道路通到城里……”說到這里，青蛙突然愣住了，它想，這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢?于是青蛙不再賣泥塘了。
《青蛙賣泥塘》是一則童話故事，這個故事告訴幼兒美是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。主要是通過圖文結(jié)合、以讀帶悟、角色扮演、想象說話等個多種手段引導(dǎo)孩子走進故事，理解故事，豐富孩子的想象力和語言表達能力。
大班語言青蛙飛行員教案篇二十二
1.在看一看、說一說、想一想的過程中，理解故事，感受故事的有趣。
2.通過自主閱讀，能大膽從各個角度設(shè)想，并用“什么真不錯，要是有什么就更好了”的句式，闡述自己的想法。
3.樂意參與講述辯論，體驗青蛙把爛泥塘建成美好家園的積極情感。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
重點：理解故事，感受故事的有趣，并能大膽表達自己的想法。
難點：能大膽從各個角度設(shè)想，并用“什么真不錯，要是有什么就更好了”的句式，闡述自己的想法。
1.故事掛圖，青蛙、賣泥塘的牌子、老牛、野鴨、蝴蝶、小鳥、小兔、小鹿等圖片。
3.幼兒人手一本幼兒用書。
一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。
教師出示圖片。
過渡：是的，青蛙不喜歡這個爛泥塘，打算把它賣掉，青蛙會怎么吆喝呢？
師：聽，青蛙是怎么賣的。（播放錄音）我們一起來學(xué)一學(xué)。（賣泥塘咯！賣泥塘）。
二、談話交流，理解畫面。
1.老牛圖片。
師：我們的吆喝聲把誰引來了？老牛會想買這個爛泥塘嗎？為什么？（幼兒講述）老牛喜歡吃什么？可是周圍有嗎？所以老牛不想買爛泥塘。
師：聽，老牛是怎樣說的，一起學(xué)一學(xué)。（播放錄音）（老牛說：這個水坑坑的，在里面打打滾挺舒服的，不過要是周圍有些小草就好了.）。
師：所以老牛不想買泥塘，走了。
師：聽了老牛的話，青蛙會怎么做？
小結(jié)：青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是在泥塘周圍播撒了種子。春天到了，看，長出了什么呀？泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。
三、幼兒自主閱讀。
1.教師交代要求。
師：還會有誰來買呢？答案就藏在你們的小書里，請你看一看，說一說，誰來了，小動物對青蛙說了什么？請你用“什么真不錯，要是有什么就更好了”的話說一說。
2.幼兒自主閱讀，教師指導(dǎo)。
3.幼兒交流。
師：誰來了？（出示野鴨圖片）你覺得野鴨對青蛙說了什么？野鴨為什么沒有買爛泥塘？青蛙會怎么做？（幼兒講述）。
小結(jié)：青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是它跑到周圍的山里找到水，裝滿泥塘。
小結(jié)：小鳥喜歡在樹上，所以也沒有買泥塘。
師：到現(xiàn)在泥塘還是沒有賣出去，我們一起幫青蛙吆喝一下：“賣泥塘咯，賣泥塘咯?！?BR> 師：這次又把誰引來了？（出示蝴蝶圖片）誰把蝴蝶和青蛙之間的事情說一說。
小結(jié)：青蛙聽了蝴蝶的話種上了花，它的爛泥塘變得更漂亮了。
四、揭曉故事結(jié)尾。
1.幼兒辯論。
師：剛開始這是一個又臟又臭的爛泥塘，現(xiàn)在呢？誰來說一說？青蛙最后還愿意賣泥塘嗎？
2.投票。
師：有的小朋友覺得青蛙會賣，有的覺得不會賣。你覺得不會賣的請坐到左邊來，會賣的請坐到右邊來，一起看下結(jié)果吧。
師：xxx你為什么覺得不會賣，說說你的理由。
3.傾聽故事結(jié)尾（播放錄音）。
師：聽，誰的想法是跟青蛙一樣的。
4.結(jié)束：青蛙最終不愿意賣泥塘了，美麗的地方人人愛，讓我們一起學(xué)習(xí)青蛙，把我們的幼兒園也裝扮的更漂亮吧。
《青蛙賣泥塘》是一則童話故事，這個故事告訴幼兒美是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。主要是通過圖文結(jié)合、以讀帶悟、角色扮演、想象說話等個多種手段引導(dǎo)孩子走進故事，理解故事，豐富孩子的想象力和語言表達能力。
大班語言青蛙飛行員教案篇一
1、學(xué)習(xí)童謠中的動物對話，熟悉童謠，理解童謠內(nèi)容，有節(jié)奏的敘述，培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。
2、積極參加活動，在角色表演中體驗活動帶來的快樂。
青蛙先生，烏龜，公雞，貓咪，青蛙圖片，背景圖。
師：今天華老師給小朋友請來了一位小客人，你們想不想見它呀？
生：想！
師：（出示青蛙）小朋友們好！
生：青蛙好！
師：它是一只青蛙先生，小朋友再給它打個招呼吧！小朋友們好！
生：青蛙先生好！
師：青蛙先生呀覺得一個人生活好孤單啊！小朋友你們愿意幫助它嗎？那么你們想想看有什么好辦法，讓它不再孤單呢？（可以和身邊的好朋友輕聲的討論討論）
生：找好朋友！
師：恩~有可能的找個好朋友就不孤單了！還有沒有什么其它的辦法了呢！除了找好朋友！
生：老婆?。?！
師：所以呀！它決定去池塘邊找一個老婆，小朋友們跟它一起去找吧?。ㄇ嗤芟壬幌矚g吵鬧的小朋友）
師：我們老看看，青蛙先生找到了誰？（出示烏龜?shù)膱D片）小朋友們好！
生：烏龜好！
師：小青蛙看見烏龜會怎么說？猜猜看！烏龜又會說什么呢？我們一起來聽一聽童謠里面是怎么說的！小耳朵豎起來認(rèn)真聽！我要請小朋友來告訴老師的！
（有一只青蛙它要找老婆，它看見一只烏龜它就這么說：“呱呱，呱呱，請你嫁給我?！薄拔也皇且恢磺嗤苷埬憧疵靼祝抑皇且恢粸觚敻闩洳粊?。阿布，阿布，跟你配不來”
師：現(xiàn)在老師請小朋友來做烏龜，老師做青蛙。來，準(zhǔn)備好了嗎？（有一只青蛙它要找老婆，它看見一只烏龜它就這么說：“呱呱，呱呱，請你嫁給我！”小朋友說（手勢請小朋友說）
師：剛才，青蛙先生找到老婆了嗎？那我們再來幫它找找看好不好？（出示公雞的圖片）小朋友們好。
師：小朋友們猜猜看青蛙見到公雞它會說什么呀？
師：公雞是怎么回答它的呢？請你們來猜猜看！
師：那我們再來聽聽兒歌里面是怎么說的，（有一只青蛙它要找老婆，它看見一只公雞它就這么說：“呱呱，呱呱，請你嫁給我?！薄拔也皇且恢磺嗤苷埬憧疵靼祝抑皇且恢还u跟你配不來。喔喔，喔喔，跟你配不來”
師：現(xiàn)在我請一個小朋友做公雞，老師來做青蛙，準(zhǔn)備好了嗎？開始分角色。
師：第二次青蛙先生成功了嗎？
師：看誰又來了呀?。ǔ鍪矩堖鋱D片）小朋友們好！
生：貓咪好！
師：我請一個小朋友來猜猜，青蛙看見貓咪它會說什么？那貓咪又會對青蛙說什么呢？你覺得青蛙這次會不會找到老婆呢？（有一只青蛙它要找老婆，它看見一只貓咪它就這么說：“呱呱，呱呱，請你嫁給我。”“我不是一只青蛙請你看明白，我只是一只貓咪跟你配不來。喵喵，喵喵，跟你配不來”
師：哎???找了三次還是沒有找到老婆，青蛙想~~哎找個老婆可真難??！咦？看！誰來了！（出示青蛙的圖片）小朋友們好！
生：青蛙好！
師：來聽聽兒歌里面是怎么說的（有一只青蛙它要找老婆，它看見一只青蛙它就這么說：“呱呱，呱呱，請你嫁給我” “我就是一只青蛙請你看明白，我愿意嫁給青蛙先生做老婆。呱呱，呱呱。我們多快活”）
師：現(xiàn)在老師請后面的客人老師來和我們一起合作，問問它們愿意嘛？請客人老師做小青蛙，我們小朋友做這四只小動物。問問客人老師我們小朋友棒不棒！
大班語言青蛙飛行員教案篇二
教案準(zhǔn)備：圖片。
教案過程：一、引出課題。
1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？
2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？
二、飛行難、失敗就放棄。
1、小動物們也在想辦法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢？我們一起來聽一個，小動物們是怎樣想辦法飛上天的（教師講）。
2、小狗和小貓開始是怎么做的？結(jié)果怎么樣了？
3、小狗接下來想辦法了嗎？怎么樣的？成功了嗎？這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎？
4、小貓有膽量嘗試嗎？她有什么行動？
三、不怕難，堅持才會成功。
1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的？
2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的？（教師講述后半部分）。
3、小青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對待他的？青蛙是怎么說的？
4、過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他？
5、青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？
6、這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。
四、編。
1、如果你是小狗、小貓你會怎么做？
2、重新編一個（把幼兒的想法編進去）。
大班語言青蛙飛行員教案篇三
《小烏龜和青蛙》是主題《動物，我們的朋友》中一個語言活動。烏龜和青蛙是幼兒比較熟悉和喜愛的小動物，通過故事的擬人手法，讓幼兒了解夢想與自己實際生活是密不可分的。而大班的幼兒有了一定的思維想象空間，對自己的夢想會根據(jù)自己的喜好而變換，這里的小烏龜和青蛙告訴了幼兒完成自己的夢想是要靠努力和堅持得來的?；顒右詾觚敒橹攸c展開，在認(rèn)識和表現(xiàn)烏龜時，應(yīng)引導(dǎo)幼兒將動物的自然屬性和幼兒自己的生活經(jīng)驗、情感態(tài)度結(jié)合起來，把烏龜看作既有自然屬性又有社會屬性的角色。
1.認(rèn)識烏龜和青蛙的獨特本領(lǐng)及共同特點。
2.能將自己的社會生活經(jīng)驗參透到對動物特點的認(rèn)識之中。
掛圖、故事錄音、幼兒繪畫用紙
（一）小烏龜和青蛙比本領(lǐng)（談話討論烏龜和青蛙的獨特本領(lǐng)，引題激發(fā)興趣，教師運用肢體語言引領(lǐng)幼兒表現(xiàn)。）
2．引導(dǎo)幼兒討論小烏龜和青蛙的獨特本領(lǐng)。
3．逐一出示掛圖中1-5幅圖畫，講述故事情景。講述時，教師用生動的肢體語言表現(xiàn)小烏龜和青蛙的自豪、神氣、互不服輸?shù)纳袂椤?BR> 4.請個別幼兒表現(xiàn)小烏龜和青蛙的對白和動作。
（二）小烏龜和青蛙的夢想（先創(chuàng)想小烏龜和青蛙的夢想，再揭示故事的方法，給予幼兒想象的機會。）
1．告訴幼兒小烏龜和青蛙都有一個夢想，請幼兒討論他們會是什么夢想？并引導(dǎo)幼兒觀看圖片注意兩個小動物的想象路徑。
2．教師概括幼兒的討論，將小烏龜和青蛙的想象的勇敢、能干、神氣的神態(tài)表現(xiàn)出來。
3．揭示小烏龜和青蛙的夢想，并結(jié)合6-8幅圖畫講述故事。
4．結(jié)合掛圖的全部畫面，教師完整講述故事。
（三）神氣的小烏龜和青蛙（通過幼兒對故事的想象畫，讓幼兒聯(lián)系實際生活，提高了幼兒的想象繪畫水平。）
1．小烏龜和青蛙有很多的本領(lǐng)，還有很多的夢想，我們把它們的夢想畫出來。
2．引導(dǎo)幼兒將自己構(gòu)思的小烏龜和青蛙的夢想畫出來。
3．繪畫時提醒幼兒注意：一是將小烏龜和青蛙的自然屬性特點與夢想成為社會角色特點結(jié)合起來；二是將角色特點與相關(guān)生活場景結(jié)合起來。
4.幼兒互相交流自己的繪畫作品。
大班語言青蛙飛行員教案篇四
活動目標(biāo)：
1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參與、樂于用語言表達自己的奇思妙想。
2、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。
活動準(zhǔn)備：
圖片，ppt教學(xué)準(zhǔn)備。
活動過程：
一、引出課題。
1、你喜歡小鳥嗎?為什么喜歡?
2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎?
二、飛行難、失敗就放棄。
1、小動物們也在想辦法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢?我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想辦法飛上天的(教師講故事)。
2、小狗和小貓開始是怎么做的?結(jié)果怎么樣了?
3、小狗接下來想辦法了嗎?怎么樣的?成功了嗎?這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎?
4、小貓有膽量嘗試嗎?她有什么行動?
三、不怕難，堅持才會成功。
1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的?
2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的?(教師講述故事后半部分)。
3、小青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對待他的?青蛙是怎么說的?
4、過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他?
5、青蛙成功了嗎?小動物又是怎么樣的，還說了些什么?
6、這三個小動物你最欣賞誰?說說你的理由。
四、編故事。
1、如果你是小狗、小貓你會怎么做?
2、重新編一個故事(把幼兒的想法編進去)。
大班語言青蛙飛行員教案篇五
1.認(rèn)識烏龜和青蛙的獨特本領(lǐng)及共同特點。
2.能將自己的社會生活經(jīng)驗參透到對動物特點的認(rèn)知之中。
1.掛圖。
2.故事磁帶。
2.引導(dǎo)幼兒討論小烏龜和青蛙的獨特本領(lǐng)。
3.請個別幼兒表現(xiàn)小烏龜和青蛙的'對白和動作。
2.教師總結(jié)幼兒的討論，并將小烏龜和青蛙在想象自己成為一個勇敢的、能干的、特別厲害的角色時那種自豪感表現(xiàn)出來。
3.小烏龜和青蛙的夢想還有好多。
4.結(jié)合掛圖的全部畫面，教師完整講述故事。
1.小烏龜和青蛙玉很多本領(lǐng)，還有好多夢想，我們把它們的夢想畫出來。
2.引導(dǎo)幼兒將自己構(gòu)思的小烏龜和青蛙的夢想畫出來。
大班語言青蛙飛行員教案篇六
1.通過游戲復(fù)習(xí)部分字詞，激發(fā)寶寶認(rèn)識字的興趣。
2.學(xué)習(xí)詩歌，認(rèn)識重點字詞：花叢、害怕、愛護、功勞、炎熱。
3.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒愛學(xué)習(xí)的情感。
4.通過教師聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗，膽表達自己的想法。
錄音機、音樂磁帶、第6冊識字磁帶。小波波豚圖片、字卡：花叢、害怕、愛護、功勞、炎熱。
字條：吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手舉起來、小手藏背后、請把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。
多媒體課件：小青蛙你唱吧。
(一)開始部分：
今天，老師請來一位你們的好朋友，看，是誰呀?"嗨家好!"今天呀小波波豚特別高興，聽它說什么?(出示多媒體：我知道我們五班的小朋友特別聰明，想和你們一起玩游戲――好嗎?咱們玩一"看字寶寶做動作"的游戲，就是我出示字寶寶，小朋友要是看明白了就用動作表示出來，注意呀不要出聲告訴別人喔!
出示字條"吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手舉起來、小手藏背后"。
畫面一：這是什么地方?(認(rèn)識詞語：花叢)有誰?你能用一句好的話說一說嗎?對，在湖邊的花叢里，有一只綠色的小青蛙。
你們喜歡小青蛙嗎?那我們走去和它玩玩，好不好?(幼兒走過去，出示畫面二：小青蛙躲起來)。咦，小青蛙見我們走來怎么樣?出示字卡：害怕。小青蛙為什么會害怕?你們害怕過嗎?什么時候碰到什么事會害怕?(鼓勵幼兒用害怕練習(xí)說句完整的話。)小青蛙這么害怕，你會對它說什么呢?(鼓勵幼兒膽表達)有個小朋友，他也想讓小青蛙別怕，我們來聽聽，他是怎么說的?(播放第二段的錄音)引導(dǎo)幼兒練習(xí)講述剛才的一段話，認(rèn)識詞語：愛護。
小青蛙聽了小朋友的話，再也不怕了。我們?yōu)槭裁匆獝圩o小青蛙?對，小青蛙為我們忙著捉害蟲，功勞很。(出示字卡：功勞)特別是現(xiàn)在這個季節(jié)，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)，夏天天氣怎么樣?很熱可以用一個好聽的詞來說：炎熱(出示字卡，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。)在炎熱的夏天里，可愛的青蛙功勞，為我們忙著捉害蟲，你們喜歡它嗎?來，我們和它一起歌唱吧――咕兒呱、咕兒呱。
(三)閱讀兒歌：
小朋友，波波豚帶來的小電影好看嗎?里面說的是一件什么事?波波豚把這件事編成了一著首好聽的兒歌，藏了起來，你們想找出來嗎?那得聽好波波豚的要求，請看好波波豚的第一個要求：
出示字條：把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。 第二個要求：一邊聽音樂，一邊把書翻到18頁。
1.好，我們一起來欣賞一遍這首兒歌，聽聽阿姨是怎樣朗讀這首兒歌的。
2.好聽嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才我們認(rèn)識的詞語都藏在這首兒歌里?那我們來把它找出來。(認(rèn)識字卡，在書上找到后用鉛筆圈起來。)
3.除了認(rèn)識這幾個詞語，其它的字你們認(rèn)識嗎?來，我們試著讀一讀，假如遇到不認(rèn)識的字怎么辦?(幼兒自由朗讀。)
4.現(xiàn)在有沒有小朋友自報奮勇來朗讀一下呢?(請個別幼兒朗讀)
5.集體朗讀。
6.小朋友真棒，讀得這么好，波波豚送來一首歌，請陽老師唱給你們聽，想不想聽?(彈唱歌曲)幼兒跟唱一遍。
7.波波豚還帶來了好玩的游戲的。先請小朋友"聽音樂收書了""把身體轉(zhuǎn)向老師坐"。
(四)鞏固練習(xí)：
1.波波豚帶來的第一個游戲是：中獎。請小朋友先做好準(zhǔn)備工作。每張桌子上的簍子有詞語卡片，請小朋友選一張自己喜歡的，并告訴旁邊的小朋友它讀什么。這里有幾個標(biāo)記，小朋友看，它分別代表了哪些詞語。(認(rèn)識標(biāo)記)。我們把這些標(biāo)記放在盒子里，請客人老師來抽獎，假如這個標(biāo)記表示的字和你手上的字卡一樣，你就中獎了，可以站到前面來領(lǐng)獎，客人老師會送給你一份獎品，想不想玩?記住，小朋友要記住自己的字卡，假如你中獎了，但沒站上來，就得不到這份獎品。
大班語言青蛙飛行員教案篇七
本活動是以歌曲《小青蛙回家》為基礎(chǔ)材料而設(shè)計的?！缎∏嗤芑丶摇愤@首歌曲具有明顯的節(jié)奏型和角色，易學(xué)易演。利用從各個不同角度：角色培訓(xùn)、故事情境等的突破，從而達到享受這一內(nèi)在的教育潛力。幼兒通過聽聽、想想、學(xué)學(xué)、演演，不僅對歌詞、曲調(diào)有掌握，同時也會提高自身的表演技能，促進其各方面素質(zhì)的發(fā)展。
一、唱歌曲《小青蛙回家》，根據(jù)不同的.故事情景，通過不同的聲音、節(jié)奏、表情、動作來表現(xiàn)同不情緒的情感。
二、能根據(jù)歌曲的旋律及結(jié)構(gòu)特點膽地創(chuàng)遍歌詞。
三、體會創(chuàng)編的愉快和用心交往的快樂。
青蛙紙偶一個，圖譜一張，電子琴。
一、引起興趣，引出主題。
出示青蛙，師問“這是誰?”“對，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友們聽一聽它是怎么回家的?”
二、新教歌曲
1、教師清唱歌曲一遍。
2、重點練習(xí)基本節(jié)奏：xx|xx|xx|xx|xxx|xxx
(1)師問：“剛才小青蛙是怎么回家的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”請小朋友做蹦蹦、呱呱的動作并發(fā)出聲音。(出示圖譜)“瞧，我想了個好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫下來了?！?BR> (2)師唱一遍節(jié)奏后問“圖譜中的符號表示什么意思。”“我們一起來學(xué)當(dāng)小青蛙吧!”
a、練習(xí)兩遍
b、師幼輪唱
c、“蹦蹦”或“呱呱”處默唱
3、完整演唱兩遍。
師“我們都是青蛙的朋友，讓我們一起唱著歌送小青蛙回家好嗎?”跟琴齊唱表演兩遍。
三、通過不同情境的創(chuàng)設(shè)，表演不同的情緒情感。
1、師“其實小青蛙今天一只害蟲都沒有捉到，心里十分難過。怎么唱才能表達出難過的心情呢?”(慢，難過的表情)
2、師“咦!青蛙媽媽一個勁地給小青蛙打傳呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急著往家趕，該怎么唱?誰來表演一下?！?快，著急的表情)幼兒跟琴齊唱并表演。
3、師“你們猜猜看，小青蛙在回家的路上會不會發(fā)生什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)言)小青蛙經(jīng)過草地的時候發(fā)現(xiàn)遇到蛇了，它可想不被蛇現(xiàn)發(fā)，要不然蛇會吃了它的，該怎么辦?”(輕輕蹦，不發(fā)出叫聲)
4、師“小青蛙躲過了蛇，氣喘吁吁地趕到了家，來原青蛙媽媽在等它吃飯呢!
四、創(chuàng)編活動
1、師“很多正在回家的小動物們聽到了小青蛙的歌聲，它們覺得妙極了，也都唱起來了。它們會是誰呢?它們會不會遇到誰，會發(fā)生什么事情呢，并根據(jù)所創(chuàng)編的故事情境進行歌表演)
結(jié)束部分。師“小動物們一個個都唱著歌回到了家，我們也要準(zhǔn)備回去了，今天開不開心?開心就笑一笑，看起來家心情都不錯哦!來，表達以下我們的好心情。”教師引導(dǎo)幼兒邊走邊說“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈!(出活動室)
大班語言青蛙飛行員教案篇八
1、讓幼兒認(rèn)識。
2、初步掌握涂刷的方法，體驗美術(shù)活動的樂趣。
1、課件：尋找相同的。
2、主色是的玩具若干。
一、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。
1、在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，初步認(rèn)識紅顏色。
2、提問：你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的'?
二、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。
1、提問：看!誰來了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?
2、請幼兒看一看自己有沒有的玩具呀?
三、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒膽發(fā)言。
1、提問：你還在哪里見過紅顏色?
2、趣味練習(xí)：找相同的紅顏色。
四、游戲：捉迷藏。
1、教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等。
2、藏好后家開始找玩具。
當(dāng)幼兒找到玩具時，引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。
3、重復(fù)游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
4、自由探索。
鼓勵幼兒尋找漂亮的紅顏色。
大班語言青蛙飛行員教案篇九
1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參與、樂于用語言表達自己的奇思妙想。
2、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
圖片。
一、引出課題。
1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？
2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？
二、飛行難、失敗就放棄。
1、小動物們也在想辦法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢？我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想辦法飛上天的（教師講故事）。
2、小狗和小貓開始是怎么做的？結(jié)果怎么樣了？
4、小貓有膽量嘗試嗎？她有什么行動？
三、不怕難，堅持才會成功。
1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的？
2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的`？（教師講述故事后半部分）。
3、小青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對待他的？青蛙是怎么說的？
4、過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他？
5、青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？
6、這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。
四、編故事。
1、如果你是小狗、小貓你會怎么做？
2、重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）。
大班語言青蛙飛行員教案篇十
2、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。
圖片。
一、引出課題。
1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？
2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？
二、飛行難、失敗就放棄。
1、小動物們也在想辦法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢？；本文我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想辦法飛上天的`（教師講故事）。
2、小狗和小貓開始是怎么做的？結(jié)果怎么樣了？
3、小狗接下來想辦法了嗎？怎么樣的？成功了嗎？這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎？
4、小貓有膽量嘗試嗎？她有什么行動？
三、不怕難，堅持才會成功。
1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的？
2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的？（教師講述故事后半部分）。
3、小青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對待他的？青蛙是怎么說的？
4、過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他？
5、青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？
6、這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。
四、編故事。
1、如果你是小狗、小貓你會怎么做？
2、重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）。
飛向天空是人類一直以來的夢想，在這個夢想的驅(qū)使下，人類不斷、不斷實踐，逐步實現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的理想來源于人類擺脫自身的局限，達到自由自在境界的渴求。更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語言，讓幼兒的創(chuàng)造理想以及如何實現(xiàn)理想的現(xiàn)實認(rèn)識都得到發(fā)展。
大班語言青蛙飛行員教案篇十一
1、結(jié)合班級的主題活動《春天》以及《小手真能干》這兩個主題，選擇了這樣既符合季節(jié)特征和培養(yǎng)幼兒動手能力的教學(xué)內(nèi)容。
2、班鹼幼兒喜歡動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們有先有后地做好一件事情。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從日常的小事抓起。
3、美工活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、材料，然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作，教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。
1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。
2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。
紙筒(半成品);漿糊;青蛙頭像(舌頭)人手一份;圖示;毛巾等教學(xué)流程：
引出內(nèi)容思考材料與制作步驟嘗試制作體驗成功延伸活動教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動
1、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們家拍手歡迎。“我來了，我來了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼兒關(guān)注的興趣。)
2、家喜不喜歡這只小青蛙?為什么?(因為這只小青蛙很可愛;會說話……)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。
二、思考和討論
1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)
2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)
三、嘗試操作
1、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢?(m型)
2、要折成這個形狀，是怎樣折成的，家一起來試一下。
3、家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。
4、青蛙的嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼?？纯凑l做的小青蛙最可愛。
5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。
四、體驗成功
1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)
2、如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說美麗的春天。
五、延伸活動
1、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了?(出示其他的小動物制作)
2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?
3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會說話。回去再做更多會說話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。
大班語言青蛙飛行員教案篇十二
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編2/4的節(jié)奏。
2、能創(chuàng)編2/4節(jié)奏型、并用音符擺出。
3、初步體驗合奏、感受與同伴合作表演的樂趣。
小青蛙頭飾、池溏背景圖、音樂、音符卡片、漿糊、泡沫板。
1、聽2/4拍律動，來到草地上。
2、帶上小青蛙頭飾，聽音樂自由玩耍。
提問：小青蛙在哪?干什么?
請幼兒根據(jù)音樂來講述、想象。
(二)復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙》：進行分聲部合唱。
(三)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。
提問：媽媽唱的呱呱歌有幾句?
誰能把它的`節(jié)奏型拍出來?
請你們來創(chuàng)編呱呱歌。
(四)幼兒分組展示自己的呱呱之歌。
自己擺節(jié)奏型。
(五)以小組為單位，設(shè)計節(jié)奏樂譜。
1、進行合奏表演(拍手、唱呱呱歌)。
2、去捉蟲子吃，離開活動室。
進行打擊樂演奏。
大班語言青蛙飛行員教案篇十三
教學(xué)過程教學(xué)評價(大班教研組)。
(一)開始部分：
今天，老師請來一位你們的好朋友，看，是誰呀?"嗨大家好!"今天呀小波波豚特別高興，聽它說什么?(出示多媒體：我知道我們大五班的小朋友特別聰明，想和你們一起玩游戲――好嗎?咱們玩一"看字寶寶做動作"的游戲，就是我出示字寶寶，小朋友要是看明白了就用動作表示出來，注意呀不要出聲告訴別人喔!
出示字條"吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手槍舉起來、小手藏背后"。
畫面一：這是什么地方?(認(rèn)識詞語：花叢)有誰?你能用一句好的話說一說嗎?對，在湖邊的花叢里，有一只綠色的小青蛙。
你們喜歡小青蛙嗎?那我們走去和它玩玩，好不好?(幼兒走過去，出示畫面二：小青蛙躲起來)。咦，小青蛙見我們走來怎么樣?出示字卡：害怕。小青蛙為什么會害怕?你們害怕過嗎?什么時候碰到什么事會害怕?(鼓勵幼兒用害怕練習(xí)說句完整的話。)小青蛙這么害怕，你會對它說什么呢?(鼓勵幼兒大膽表達)有個小朋友，他也想讓小青蛙別怕，我們來聽聽，他是怎么說的?(播放第二段的錄音)引導(dǎo)幼兒練習(xí)講述剛才的一段話，認(rèn)識詞語：愛護。
小青蛙聽了小朋友的話，再也不怕了。我們?yōu)槭裁匆獝圩o小青蛙?對，小青蛙為我們忙著捉害蟲，功勞很大。(出示字卡：功勞)特別是現(xiàn)在這個季節(jié)，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)，夏天天氣怎么樣?很熱可以用一個好聽的詞來說：炎熱(出示字卡，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。)在炎熱的夏天里，可愛的青蛙功勞大，為我們忙著捉害蟲，你們喜歡它嗎?來，我們和它一起歌唱吧---咕兒呱、咕兒呱。
(三)閱讀兒歌：
小朋友，波波豚帶來的小電影好看嗎?里面說的是一件什么事?波波豚把這件事編成了一著首好聽的兒歌，藏了起來，你們想找出來嗎?那得聽好波波豚的要求，請看好波波豚的第一個要求：
出示字條：把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。第二個要求：一邊聽音樂，一邊把書翻到18頁。
1.好，我們一起來欣賞一遍這首兒歌，聽聽阿姨是怎樣朗讀這首兒歌的。
2.好聽嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)，剛才我們認(rèn)識的詞語都藏在這首兒歌里?那我們來把它找出來。(認(rèn)識字卡，在書上找到后用鉛筆圈起來。)。
3.除了認(rèn)識這幾個詞語，其它的字你們認(rèn)識嗎?來，我們試著讀一讀，假如遇到不認(rèn)識的字怎么辦?(幼兒自由朗讀。)。
4.現(xiàn)在有沒有小朋友自報奮勇來朗讀一下呢?(請個別幼兒朗讀)。
5.集體朗讀。
6.小朋友真棒，讀得這么好，波波豚送來一首歌，請陽老師唱給你們聽，想不想聽?(彈唱歌曲)幼兒跟唱一遍。
7、波波豚還帶來了好玩的游戲的。先請小朋友"聽音樂收書了""把身體轉(zhuǎn)向老師坐"。
(四)鞏固練習(xí)：
1.波波豚帶來的第一個游戲是：中大獎。請小朋友先做好準(zhǔn)備工作。每張桌子上的簍子有詞語卡片，請小朋友選一張自己喜歡的，并告訴旁邊的小朋友它讀什么。這里有幾個標(biāo)記，小朋友看，它分別代表了哪些詞語。(認(rèn)識標(biāo)記)。我們把這些標(biāo)記放在盒子里，請客人老師來抽獎，假如這個標(biāo)記表示的字和你手上的字卡一樣，你就中大獎了，可以站到前面來領(lǐng)獎，客人老師會送給你一份獎品，想不想玩?記住，小朋友要記住自己的字卡，假如你中獎了，但沒站上來，就得不到這份獎品。
大班語言青蛙飛行員教案篇十四
1、明白青蛙與人類之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護、關(guān)注小動物的情感。
2、觀察并描述青蛙的外形特征，通過故事《小青蛙找媽媽》了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長過程。
3、鍛煉幼兒的肢體動作協(xié)調(diào)能力。
青蛙圖片，《小蝌蚪找媽媽》掛圖。
一、談話活動。
引導(dǎo)幼兒欣賞圖片并提問：
1、圖上畫的是什么地方?有誰?
2、這些青蛙平時都是吃什么長的呢?
3、你們害怕青蛙嗎?為什么?你們會去捉青蛙或吃青蛙嗎?
二、青蛙外形特征。
1、自主探索：請幼兒仔細(xì)觀察青蛙圖片、模型，幼兒觀察青蛙的外形特征，如并頭部扁而寬，口闊、眼，皮膚光滑，通常為經(jīng)綠色，趾間有薄膜相連，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳躍，會游泳，多在夜間活動。
2、集體探索：你見過青蛙，聽過青蛙的叫聲嗎?說說青蛙和其他動物的.不同之處?
三、探索青蛙生長過程。
1、出示《小蝌蚪找媽媽》掛圖，講述故事。
3、幼兒復(fù)述故事。
4、游戲：小蝌蚪變青蛙。
玩法：小朋友圍成圓圈站好，老師一邊出示字卡一邊說：青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵(幼兒蹲下雙手抱腿，頭低下，做圓圈形狀)，又成小蝌蚪(幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀)，小蝌蚪長出兩條前腿(幼兒伸出兩只胳膊繼續(xù)小跑做游泳狀)，又長出兩條后腿(幼兒把兩腿分別伸一伸)，最后成青蛙呱呱叫又跳(幼兒做蛙跳狀，嘴里學(xué)青蛙叫聲：呱呱呱)。
大班語言青蛙飛行員教案篇十五
1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中膽參與、樂于用語言表達自己的奇思妙想。
2、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。
圖片。
一、引出課題。
1、你喜歡小鳥嗎?為什么喜歡?
2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎?
二、飛行難、失敗就放棄。
1、小動物們也在想辦法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢?我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想辦法飛上天的(教師講故事)。
2、小狗和小貓開始是怎么做的`?結(jié)果怎么樣了?
3、小狗接下來想辦法了嗎?怎么樣的?成功了嗎?這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎?
4、小貓有膽量嘗試嗎?她有什么行動?
三、不怕難，堅持才會成功。
1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的?
2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的?(教師講述故事后半部分)。
3、小青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對待他的?青蛙是怎么說的?
4、過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他?
5、青蛙成功了嗎?小動物又是怎么樣的，還說了些什么?
6、這三個小動物你最欣賞誰?說說你的理由。
四、編故事。
1、如果你是小狗、小貓你會怎么做?
2、重新編一個故事(把幼兒的想法編進去)。
大班語言青蛙飛行員教案篇十六
活動目標(biāo)：
1．能大膽參與講述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2．通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。
3．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
重難點：
理解故事內(nèi)容，了解飛行的歷史。
活動準(zhǔn)備：
掛圖19、幼兒活動材料p9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)明飛機以前》。
活動過程：
（一）引出課題。
1．你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？
2．你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？
（二）飛行難，失敗就放棄。
2．老師講述故事的前半部分（“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”）。
3．小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎？（沒有）。
4．小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？（小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢里飛起來）。
（三）不怕難，堅持才會成功。
1．小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動物會去試呢？
2．教師講述故事的后半部分（“當(dāng)青蛙說……”結(jié)束）。
3．青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對他？（譏笑）青蛙是怎么說的？
4．青蛙在園子里造飛機，動物們怎么說他？(說他愚蠢)。
5．青蛙成功了嗎？這時候，小動物們是怎么說的？（他成功了……大伙兒一起想辦法，不怕造不成）。
6．青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？
7．這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。
8．結(jié)合掛圖，講述故事。
（四）編故事。
1．如果你是小狗、小貓你會怎么做？
2．重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）。
（五）了解人類的飛行歷史。
1．很久很久以前，人們就夢想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？
2．老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p7—8頁《發(fā)明飛機以前》了解人類探索飛行的歷史。
教學(xué)反思：
因為青蛙造飛機這一情節(jié)我認(rèn)為是達到第一個目標(biāo)的重點。而課程故事中就用一句話帶過。讓幼兒聽了以后體會不出“青蛙是經(jīng)過堅持不懈，不斷嘗試，不斷實踐”才夢想成真的。所以這一段我進行了處理，突出青蛙在造飛機過程中碰到了困難但還是不放棄，最終取得了成功。
大班語言青蛙飛行員教案篇十七
4、就在這時，從下面又冒出來一個什么東西，把螳螂嚇跑了，天哪！從下面爬上來的竟是--（組織幼兒大膽進行猜測）。
5、逐頁觀看故事，進一步理解故事所表達的動物之間的關(guān)系。
三、播放ppt和錄音，完整欣賞故事。
四、在完整欣賞的基礎(chǔ)上，重點理解動物之間的關(guān)系。
1.今天真是驚險的一天，青蛙小弟都遇到了什么危險？
2.教師播放ppt，豐富、小結(jié)動物之間的關(guān)系。
五、表演活動。
1、師生共同商量分配角色，表演。
2、讓我們把這個有趣的故事表演帶到小班去，表演給弟弟妹妹們看吧！
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計劃
大班語言青蛙飛行員教案篇十八
1、復(fù)習(xí)立定跳遠，準(zhǔn)確的練習(xí)跳的動作。
2、通過游戲，發(fā)展自身的跳躍能力，跳過寬30厘米、高25厘米的障礙物。
3、能夠膽嘗試，克服游戲中遇到的困難。
通過游戲，發(fā)展自身的跳躍能力，跳過寬30厘米、高25厘米的障礙物。
1、幼兒擁有立定跳遠的經(jīng)驗。
2、書本、木樁障礙物。
一、開始部分。
1、先繞操場一圈手拉手圍成一個圈。
2、熱身運動。
(2)師：小朋友們請注意，現(xiàn)在開始啦!
小手在哪里，小手在這里，小手叉著腰，來，點點頭，再點點頭，擺擺頭，再擺擺頭，搖搖頭，使勁搖。小手在哪里，擺擺手，使勁擺，我看哪位小朋友沒使勁，是勁擺，再擺一擺。
二、基本部分。
1、復(fù)習(xí)立定跳遠。
(1)師：深林里，田野里，有一只會跳的動物，它是農(nóng)民伯伯的好朋友，專吃害蟲好手。他是?那有小朋友會跳嗎?請小朋友來示范跳一下(幼兒在圈中間范跳)。
(2)師：有一種跳躍方法很像我們小青蛙的`跳法，他叫做"立定跳遠"，下面小朋友請睜你們的小眼睛看老師怎么跳的。
預(yù)備-雙腳微微張開，雙腿腿稍彎屈，手臂后擺，上下?lián)u動，上身稍前傾，可彈動一次。
起跳---腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。
落地-屈腿全蹲。
(3)師：(播放音樂)接下來請小盆友們，在原地一起練習(xí)一下吧。
(4)教師巡回指導(dǎo)幼兒(停音樂，吹口哨)。
師：立定，小朋友們做的都很棒，如果注意幾個動作就更好了。開始跳的時候兩只小腳微微張開，膝蓋稍微彎曲，這樣小朋友才能夠使出力氣，手臂上下要擺動起來，這樣小朋友才能跳的更遠，落地的時候也稍微蹲下一點，這樣我們才不會摔倒哦。小朋友們可以再試一試(音樂繼續(xù))。
2、越過障礙物，
(2)師：小朋友們，接下來我們玩游戲，每隊小朋友們前面有兩本書，小朋友們需要一個接一個用青蛙跳的方法跳過去。(老師示范跳過去)。
(3)師：下面老師要增加難度，在兩本書的前面放個木樁，請小盆友們跳過木樁，從木樁的上空跳過，不要走兩雙腿這樣叉過去"教師范跳。
(4)師：今天我們來比一比哪一隊小朋友像我們小青蛙一樣厲害。
六隊小朋友要依次跳越過兩本書，一個木樁，每一位小朋友跳完之后返回出發(fā)的地方拍下一位小朋友的小手，下一位小朋友才能繼續(xù)開始跳。先跳完的一隊為勝利隊伍。(請幼兒示范，跳完跑到最后排隊)。
三、結(jié)束部分。
師：(引導(dǎo)幼兒站早操隊，放音樂跳青蛙操)接下來，老師放段音樂，我們小朋友們變成青蛙，可以自由跳跳、動動、拉拉手，一起來跳一跳，放完音樂我們就結(jié)束哦!
大班語言青蛙飛行員教案篇十九
1、理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣。
2、體驗青蛙向美好生活的感情，能大膽表達自己的想法。
多媒體課件。
1、活動重點：感受故事的有趣，體驗青蛙向美好的生活的情感，并能大膽表達自己的想法。
2、活動難點：能從各個角度設(shè)想，并闡述自己的想法。
3、指導(dǎo)要點：再看看、講講中引導(dǎo)幼兒理解故事，激發(fā)幼兒大膽設(shè)想及表達。
1、出示課件：“青蛙呱呱叫聲音，賣泥塘了，賣泥塘，快來買我的泥塘呀！”
師：咦？是誰在說話？在說什么？
師：你覺得青蛙說的泥塘?xí)鞘裁礀|西呢？讓我們一起去看看吧。（觀看ppt）。
師：哦，原來是一個爛泥塘呀，這就是青蛙的家。
提問：青蛙住在爛泥塘里，它的心情怎樣？它又打算怎樣？（出示牌子“賣泥塘”模仿青蛙的吆喝聲，營造故事情境）。
2、提出問題，引發(fā)幼兒思考和表達。
提問：如果你是青蛙，也給你一個爛泥塘住，你也想向青蛙一樣吧泥塘賣掉嗎？
小結(jié)：小朋友的想法各異，那青蛙的泥塘究竟賣出去了嗎，我們一起去看看故事里的青蛙是怎么做的呢，又發(fā)生了什么事情呢？我們看了故事就知道了。
3、結(jié)合圖片教師講述故事至“蓋了房子”幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問：故事里有哪些小動物看上了青蛙的泥塘？它們買了嗎？為什么呢？
提問：老牛是怎么說的？野鴨又是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒說說動物的對話）。
提問：蝴蝶、小兔、小鹿也跑來給青蛙出了什么主意？聽了小動物的話青蛙是怎么做的？
4、幼兒再次欣賞故事至“蓋了房子“進一步理解故事主題。
提問：你覺得青蛙的泥塘最后賣了還是沒賣出去，為什么？
小結(jié)：“賣泥塘咧，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起來，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看到蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上歌唱，在水里盡情游泳，躺在地上曬太陽，這里還有道路通向城里……”說到這里，青蛙突然愣住了，他想，這么好的地方，自己住著挺好的，為什么要賣掉呢？于是青蛙不再賣泥塘了！
5、完整欣賞一遍故事，感受故事的有趣。
大班語言青蛙飛行員教案篇二十
1、在學(xué)青蛙跳的活動中，體驗參與體育活動的樂趣。
2、練習(xí)從高處往下跳，鍛煉腿部肌肉的力量，發(fā)展平衡能力。
3、增強自信心及勇敢精神，學(xué)會關(guān)心他人。
1、知識準(zhǔn)備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶，錄音機，青蛙媽媽胸飾一個，小青蛙胸飾每人一個，裝飾成池塘的長凳子若干(不同高度)，小蝌蚪及荷葉若干。
3、場地布置。
一、準(zhǔn)備過程。
二、基本活動。
(1)寶寶們，知道我們青蛙有什么本領(lǐng)?今天我們就來練劣高往下跳吧!你們會跳嗎?我們就來跳一跳，可不能碰到其他的小青蛙哦!池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游個泳吧。呱!(帶著幼兒往下跳)游泳嘍……跳水好玩嗎?請你們坐在岸邊看看媽媽是怎么跳的，從高往下跳是一個危險的動作，所以我們要先在岸上站好，小腳并攏，膝蓋彎曲，輕輕地跳下來，穩(wěn)穩(wěn)地站住。學(xué)會正確的跳水以后你可以換個位置在不同高度的岸邊練習(xí)雙腳并攏往下跳的動作。引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳動作，在幼兒掌握動作要領(lǐng)后，鼓勵幼兒自由嘗試從不同高度的“池塘”邊往下跳。
(2)請能力強的幼兒示范，其他幼兒仔細(xì)觀察。教師進一步講解并示范動作要領(lǐng)：雙腳并攏，兩臂擺動膝蓋彎曲，落地輕、穩(wěn)。(媽媽發(fā)現(xiàn)有一只小青蛙跳的非常好，請他來表演一下)其它小青蛙坐在岸邊仔細(xì)觀察(小青蛙站到了岸上，并說動作要領(lǐng)：雙腳并攏、膝蓋彎曲，落地輕穩(wěn))再請一只小青蛙來表演，看清楚了嗎?這次要有進步了哦!所有小青蛙都到岸上站好，準(zhǔn)備跳(請幼兒再來跳一次。)。
;呱呱呱;跳到媽媽這里來，到岸上坐好?，F(xiàn)在小青蛙已經(jīng)練好了從高往下跳的本領(lǐng)，我們就可以助農(nóng)民伯伯到田里去捉害蟲了。
三、開展各種跳的游戲，鞏固幼兒雙腳跳的技能。
游戲(一)“消滅害蟲”：進一步激發(fā)幼兒練習(xí)跳的興趣，強化雙腳跳的動作要領(lǐng)。
我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳下來吃掉它!)吃飽了嗎?那我們快回家吧!原路返回，從田埂上跳下來。
吃飽了蟲子我們可以到荷葉上去玩一玩了!
游戲(二)“跳荷葉”：引導(dǎo)幼兒由“高處跳”。
1、小青蛙要在荷葉上學(xué)跳水，指導(dǎo)幼兒雙腳并攏，兩臂擺動同時屈膝半蹲，蹬地從荷葉上跳到池塘里，輕輕落到水里。跳下去，呱呱叫，回到荷葉上!小青蛙，跳荷葉，呱呱叫”。
2、創(chuàng)設(shè)情節(jié)“小魚嚇跑了，引導(dǎo)幼兒掌握跳的時候，雙腳落地輕，巧妙解決難點。師：小青蛙跳荷葉的時候，池塘里的小魚兒都嚇跑了，怎么辦呢?(要輕輕落下)幼兒探索怎樣落地輕的動作?小青蛙跳累了，坐在荷葉上休息一會兒，誰愿意給家表演一下你剛才是怎樣跳荷葉的?媽媽也想來跳跳荷葉，你們看看媽媽跳的對不對?兩腳并攏，輕輕往下跳，落到水里。請個別幼兒表演，教師示范講解緩沖落地的方法：前腳掌著地，同時雙腳彎一下。
3、比比誰跳得輕、跳得穩(wěn)，幼兒再次嘗試。
4、小青蛙累了請你回到岸上休息休息、喝水、睡覺。
游戲(三)“營救小蝌蚪”：讓幼兒挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。
師：叮鈴叮鈴小蝌蚪打來求救電話，請我們小青蛙去忙救救它們，我們要從更高的荷葉上跳到池塘里去救小青蛙。小青蛙可以展現(xiàn)自己新學(xué)的本領(lǐng)了，不過為了你們的安全，媽媽想先請一只聰明的小青蛙去營救一只小蝌蚪，我們看看他是怎么做的。(然后，引導(dǎo)幼兒跳進池塘救小蝌蚪，每次救一只小蝌蚪，并對小蝌蚪說一句好聽的話安慰小蝌蚪)看清楚這只小青蛙是怎么救小蝌蚪了嗎?一只小青蛙只能救一只小蝌蚪。
四、放松活動。
師：我們小青蛙救出了小蝌蚪，家真的好開心哦，可是你們看你們滿腕汗哦，趕快和媽媽到池塘里去洗洗澡，做放松動作。說再見(幼兒做拍水、洗洗臉、捶背、捏捏腳、洗洗頭等動作)。
大班語言青蛙飛行員教案篇二十一
1、初步理解故事，體驗用不同的語氣表達句子的樂趣。
2、初步感受變廢為寶的環(huán)境保護。
3、發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
多媒體課件。
1、課件：青蛙的叫聲"呱呱呱，賣泥塘哦，快來買我的泥塘呀"。
咦?是誰在說話呀?在說什么?
你覺得青蛙說的泥塘?xí)鞘裁礀|西呢?
讓我們一起去看看吧。(觀看課件)。
哦，原來是一個爛泥塘，這就是青蛙的家。
青蛙住在爛泥塘里會怎樣?它會高興嗎?
對了，青蛙不愿意住在那里，于是它想把泥塘賣了到城里去。(教師假扮青蛙吆喝：賣泥塘啦，賣泥塘!誰要爛泥塘!)。
師：你要不要爛泥塘?你覺得青蛙賣泥塘這個想法好不好?(針對賣與不賣與幼兒互動，賣的道理是什么?不賣的道理又是什么?)。
可它還是想賣，有誰會來買爛泥塘呢?為什么?
2、初步理解故事。
(1)到底會有誰來買呢?(老牛走出來)是誰呀?
(2)提問：老?？吹侥嗵?xí)趺凑f?
幼兒討論。
(3)到底怎么說的?學(xué)說老牛說話的語氣。
(4)聽了老牛的話，青蛙會怎么做?
幼兒討論。
觀看課件(畫面三)。
(5)觀看課件(畫面四)提問：
這個時候，誰來了?(野鴨)。
他看見泥塘，會怎么說?
是不是你們說的那樣，聽聽看。(觀看課件)。
學(xué)說野鴨的語氣。
這個時候，青蛙會怎么做?
幼兒討論后，觀看課件(畫面五)。
(6)那還有誰會過來買泥塘，我們一起看看。
觀看課件(畫面六)提問：
小動物提出了這么多的意見，青蛙會怎么想?
幼兒討論，
(7)觀看課件(畫面七)提問：
泥塘變得怎么樣了?
青蛙看到這么漂亮的泥塘，它會賣掉泥塘嗎?為什么?
(幼兒討論)。
(8)到底有沒有賣掉，我們聽聽青蛙是怎么說的。(觀看畫面八)。
3、完整講述故事，
提問：(1)老師把青蛙賣泥塘的事情，編成了一個故事，一起聽聽(完整觀看課件，聽故事)。
幼兒討論。
小結(jié)：只要大家都伸出勤勞的雙手來打扮我們的世界，那我們的世界將會更美好!
4、游戲《奇思妙想》。
把幼兒分成紅黃兩隊，看哪一隊能猜對小猴開的"變廢為寶"商店里的商品，哪一對加分。
青蛙住在爛泥塘里。它覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換幾個錢搬到城里住。
于是青娃在泥塘邊豎起一塊牌子，寫上：賣泥塘!
“賣泥塘嘍，賣泥塘!”青蛙站在牌子下大聲吆喝起來。一頭老牛走過來。它看了看泥塘說：“這個水坑坑嘛，在里邊打打滾兒倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就好了?！?BR> 老牛不想買泥塘，走了。
青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是它就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘!”一只野鴨飛來了，它看了看泥塘說：“這地方是好，就是塘里的水太少了。”
野鴨沒有買泥塘，飛走了。
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是它跑到周圍的山里找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破開，一根一根接成水管，用它們把水引到自己的泥塘里來。
等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘!”可是它的泥塘還是沒有能賣出去。小鳥飛來說，這里缺點兒樹;蝴蝶飛來說，這里缺點花;小兔跑來說，這里還缺條路;小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子;小狐貍說……每次聽了小動物們的話，青蛙都想：對!對!要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是它照著它們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。
“賣泥塘嘍，賣泥塘!”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起來，“多好的地方!有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒有道路通到城里……”說到這里，青蛙突然愣住了，它想，這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢?于是青蛙不再賣泥塘了。
《青蛙賣泥塘》是一則童話故事，這個故事告訴幼兒美是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。主要是通過圖文結(jié)合、以讀帶悟、角色扮演、想象說話等個多種手段引導(dǎo)孩子走進故事，理解故事，豐富孩子的想象力和語言表達能力。
大班語言青蛙飛行員教案篇二十二
1.在看一看、說一說、想一想的過程中，理解故事，感受故事的有趣。
2.通過自主閱讀，能大膽從各個角度設(shè)想，并用“什么真不錯，要是有什么就更好了”的句式，闡述自己的想法。
3.樂意參與講述辯論，體驗青蛙把爛泥塘建成美好家園的積極情感。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
重點：理解故事，感受故事的有趣，并能大膽表達自己的想法。
難點：能大膽從各個角度設(shè)想，并用“什么真不錯，要是有什么就更好了”的句式，闡述自己的想法。
1.故事掛圖，青蛙、賣泥塘的牌子、老牛、野鴨、蝴蝶、小鳥、小兔、小鹿等圖片。
3.幼兒人手一本幼兒用書。
一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。
教師出示圖片。
過渡：是的，青蛙不喜歡這個爛泥塘，打算把它賣掉，青蛙會怎么吆喝呢？
師：聽，青蛙是怎么賣的。（播放錄音）我們一起來學(xué)一學(xué)。（賣泥塘咯！賣泥塘）。
二、談話交流，理解畫面。
1.老牛圖片。
師：我們的吆喝聲把誰引來了？老牛會想買這個爛泥塘嗎？為什么？（幼兒講述）老牛喜歡吃什么？可是周圍有嗎？所以老牛不想買爛泥塘。
師：聽，老牛是怎樣說的，一起學(xué)一學(xué)。（播放錄音）（老牛說：這個水坑坑的，在里面打打滾挺舒服的，不過要是周圍有些小草就好了.）。
師：所以老牛不想買泥塘，走了。
師：聽了老牛的話，青蛙會怎么做？
小結(jié)：青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是在泥塘周圍播撒了種子。春天到了，看，長出了什么呀？泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。
三、幼兒自主閱讀。
1.教師交代要求。
師：還會有誰來買呢？答案就藏在你們的小書里，請你看一看，說一說，誰來了，小動物對青蛙說了什么？請你用“什么真不錯，要是有什么就更好了”的話說一說。
2.幼兒自主閱讀，教師指導(dǎo)。
3.幼兒交流。
師：誰來了？（出示野鴨圖片）你覺得野鴨對青蛙說了什么？野鴨為什么沒有買爛泥塘？青蛙會怎么做？（幼兒講述）。
小結(jié)：青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是它跑到周圍的山里找到水，裝滿泥塘。
小結(jié)：小鳥喜歡在樹上，所以也沒有買泥塘。
師：到現(xiàn)在泥塘還是沒有賣出去，我們一起幫青蛙吆喝一下：“賣泥塘咯，賣泥塘咯?！?BR> 師：這次又把誰引來了？（出示蝴蝶圖片）誰把蝴蝶和青蛙之間的事情說一說。
小結(jié)：青蛙聽了蝴蝶的話種上了花，它的爛泥塘變得更漂亮了。
四、揭曉故事結(jié)尾。
1.幼兒辯論。
師：剛開始這是一個又臟又臭的爛泥塘，現(xiàn)在呢？誰來說一說？青蛙最后還愿意賣泥塘嗎？
2.投票。
師：有的小朋友覺得青蛙會賣，有的覺得不會賣。你覺得不會賣的請坐到左邊來，會賣的請坐到右邊來，一起看下結(jié)果吧。
師：xxx你為什么覺得不會賣，說說你的理由。
3.傾聽故事結(jié)尾（播放錄音）。
師：聽，誰的想法是跟青蛙一樣的。
4.結(jié)束：青蛙最終不愿意賣泥塘了，美麗的地方人人愛，讓我們一起學(xué)習(xí)青蛙，把我們的幼兒園也裝扮的更漂亮吧。
《青蛙賣泥塘》是一則童話故事，這個故事告訴幼兒美是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。主要是通過圖文結(jié)合、以讀帶悟、角色扮演、想象說話等個多種手段引導(dǎo)孩子走進故事，理解故事，豐富孩子的想象力和語言表達能力。