在工作或?qū)W習過程中，總結(jié)是提高自身能力和成就的有效方式。在總結(jié)中要有具體的數(shù)據(jù)和事實支撐，以增加可信度和說服力。請大家一起來看看下面這些總結(jié)范文，或許能給你一些靈感。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇一
在我們班級現(xiàn)常有這樣的現(xiàn)象發(fā)生，小a是個帥氣的小男孩，大大的眼睛，小小的嘴巴，笑起來臉上還露出兩個小酒窩，是個蠻可愛的小男孩，但是他每一天中午吃飯就是個大難題啦不管我們怎樣去哄他，說好話給他聽就是無動于衷，每一天就是在耗時間，我每次看到他拿勺子時慢吞慢吞的把一粒一粒米飯放在嘴巴里，這幾粒飯在嘴巴里可有好長時間好嚼呢;等過了一會兒他眼睛又開頭東張西望等到其他小伴侶吃的差不多時，他還是沒有吃完。不僅僅有小a狀況類似也有小b他先看到這天的菜是什么菜，看著菜合不合口，她每一天吃飯先是把飯吃完，然后看到不喜愛的菜就開頭用勺子一點點的在摳，當老師說你趕快把這個菜吃下去時，她說老師呀我這個菜真地不喜愛吃可不能夠不吃;在我們的鼓舞下他開頭漸漸的嘗試，可過了沒過多久，她又不動勺子。我每一天看著他們這樣也真的很無奈有時和家長聊起，得知家里每一天要喂很長的時間。
從以上這兩個孩子的身上發(fā)覺有不同的`點一個是吃飯慢，而另一個孩子是看菜是否對胃口?？傊@他們都不愛動手吃飯，愛挑食，但家長在家又代替的太多，可每次他們又想在幼兒園和其他小伴侶一樣能夠開心的進餐不要挑食。
《3-6歲兒童學習與進展指南》中指出老師要鼓舞幼兒做力所能及的事情，賜予孩子確定，不要由于做不好而一切代替。指南中還提出要引導幼兒學會一些自理的基本要求。但是在這兩個事例中我也開頭琢磨，找一些緣由的存在。我開頭反思我也有做的不足之處，有時看到他們實在是太慢太慢我只好幫忙開頭喂了，可一喂他就大口大口的吃，這就表現(xiàn)出孩子的本性，其實他不是不會吃，也不是慢而是要等著老師來喂。這就證明白有些孩子在家時過于照看，而導致孩子的懶散。還有一小部分的孩子挑食我們想了一個方法，把愛挑食的孩子和不愛挑食的孩子座在一齊得到一些幫忙。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇二
為做好疫情期間教職工心理健康工作，做好人文關(guān)懷和教職工心理疏導、減輕焦慮和壓力、促進全體教職工的身心和諧，在合肥市雙崗幼兒園黨支部書記、總園長高潔的統(tǒng)一部署下，2022年4月7日，集團工會組織四園教師觀看了線上心理健康公益講座《疫情期間的心理調(diào)適與幸福追尋》。
本次講座邀請了安徽師范大學教育科學學院心理學專家全莉娟、何元慶、鄭筱妍三位教授，分別從“疫情下的應激管理”“疫情時代的平和之道”“疫情下的積極自我”為大家進行培訓。
并結(jié)合日常中的案例進行解析，幫助教職工掌握調(diào)節(jié)情緒的方式方法。
新冠肺炎疫情牽動人心，人們難免出現(xiàn)不安、焦慮。在積極抗“疫”的同時，心理防“疫”亦不容忽視。那么面對疫情，如何“心安”？專家們就如何正確認識情緒，初步感知不同情緒；了解心理狀況，認識負面情緒；學會調(diào)控方法，爭做情緒主人；幫助教職工在疫情當下做好心理調(diào)試、緩解壓力、疏導情緒，共同維護身心健康。講座過程中，教授們還向教師們傳授一系列調(diào)解心理壓力的方法和技巧，并與師生們互動講解，深入淺出、理論聯(lián)系實際，給大家?guī)砹艘惶镁实男睦斫鈮?、舒緩心情的健康教育課，讓教師們懂得了怎么樣以平和的心態(tài)接受當下的一切，排解了疫情期間的不良情緒。
講座最后，三位教授積極為大家答疑解惑，引導教師們及時進行自我心理調(diào)適和心理疏導，保持積極、健康的心理從容面對生活及工作中的一些特殊情緒。希望教師們通過活動和分享，學會自我認識、悅納自我、調(diào)節(jié)自我，及時化解沖突與矛盾，提高心理承受能力，促進心理健康，以更加積極的心態(tài)面對工作。
本次講座不僅使教師深刻認識到個人心理健康的重要性，也提高了教師對幼兒心理健康的正確認識。希望在今后的工作中，雙幼教育集團的教師們都能正確釋放壓力、管理情緒，體驗到幼兒教育的幸福感，做一名快樂的幼兒教師。疫情當前，大家需齊心協(xié)力，共克時艱，迎來共賞花開時！
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇三
任奕冰小伴侶是一個特別聰慧的小男孩，但是有一個令人頭疼的“毛病”：愛插嘴。有時，我剛說個開頭，他接過去嘰里呱啦說個不休，惹得其他小伴侶也跟著叫。在課堂上，有時根本不聽我的話。這一天，我剛說：“小伴侶喝水。”他便叫：“一組、二組別去?！笨墒侨嘈“閭H并不聽他的，一齊涌到了水杯架跟前。見此情景，我靈機一動，先讓小伴侶回座位上去，然后宣布：現(xiàn)在請任奕冰來當小老師。孩子們見狀都覺得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一團仁奕冰大聲喊：“一組去喝水?！苯z毫沒有用處，我趁機會對他說：“你一個人的聲音怎么能比他們那么多人的聲音大呢?老師上課的時候，你老講話，別人還聽的.見嗎?”他紅著臉搖了搖頭。這件事后，他的“毛病”改了很多。針對各個孩子的特點進行教育，比干巴巴的說教要有效得多。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇四
在幼兒園競賽性嬉戲活動中，陳宸總是以“這個嬉戲沒勁”為理由推諉，寧愿在旁邊獨坐也不情愿參加其中。
有一次我組織孩子們在教室內(nèi)玩“丟手絹”嬉戲。當小伴侶們相互丟了手絹又一圈一圈追趕時，坐在圓圈上的陳宸興奮不已，一會兒拍手一會兒跺腳，為奔跑的孩子加油吶喊。正值我靜靜關(guān)注他投入嬉戲的狀態(tài)時，他被丟到了手絹。他二話不說，撿起手絹就跑——無比正常。惋惜才離開椅子兩步，他就捏著手絹站立在圈外不動了：“我不想玩這個嬉戲，這個嬉戲不好玩!”
看著他，我的思緒飛速查找著引導他再次回歸嬉戲的方法。于是，我先安置好其他孩子連續(xù)嬉戲后，來到陳宸身邊，靜靜地問：“你是不是怕做嬉戲時被別人追上?”“是的，我跑但是別人的。”陳宸邊解釋邊用可憐的`眼神望著我。聽罷，我拉著他說：“走!老師幫你贏!”他用勁擺脫著：“我不想玩，我確定跑但是他們?！薄霸鯓訒?你能夠丟給我們班跑得最慢的小伴侶啊!你覺得誰是我們班跑得最慢的?”“高智蕓沒我跑得快!”“哎，要不你去試試!”
陳宸鼓起士氣開頭了他有史以來的第一次丟手絹嬉戲，他果真丟給了高智蕓，也果真沒有被抓住。此時此刻他的臉上寫滿了贏了以后的歡快。嬉戲就這樣連續(xù)進行著。在短短幾分鐘里，小伴侶們好幾次丟給了他，嘗到了甜頭的他，還是一次次地將手絹丟給了高智蕓，結(jié)果也同樣讓人興奮——他贏了!
此時，我再次停下嬉戲，引導他思索：除了高智蕓以外，還有誰跑得挺慢的?“吳音霏也跑得很慢!”可不是!高智蕓每次拿到手絹后總是丟給吳音霏，并且贏得競賽。我再次鼓舞陳宸試一試，果真他贏了其次個小伴侶!
這天是收獲的一天，由于一個不合群的孩子最終真正融入到了我們的群眾生活中。在此過程中，他也體會到了贏與輸在嬉戲過程中是能夠用才智解決的。同時也了解到敢于與強者較量也是一種很過癮的體驗，期盼在今后的活動中陳宸能夠更加專心英勇地參加每一項活動。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇五
為進一步做好幼兒園新冠肺炎疫情防控工作，提高教職工應急處置能力，確保開學后各項工作安全、有序、規(guī)范地開展，保障師生的健康安全，安吉縣實驗幼兒園在20xx年8月27日上午開展了“新冠肺炎疫情防控應急演練”活動。
在活動演練前，領(lǐng)導小組先對園內(nèi)、物資儲備室內(nèi)、隔離室內(nèi)、教室內(nèi)的防疫物資進行統(tǒng)計，準備好所需物品，提前布置，分配角色，設計路線，討論方案，確保演練順利進行。
首先進行了晨午檢的演練，教師模擬家長帶領(lǐng)幼兒排隊的方式進行入園檢查，排隊過程中注意秩序，每人相隔1米遠，自覺接受體溫檢測。在出示健康碼、檢測完體溫后方可入園接受第二輪晨檢檢查。在這過程中，幼兒園按照要求做好了各方面的工作，檢查人員戴好口罩，備齊防疫物品（額溫槍、酒精消毒液、口罩等），過程井然有序，完整的模擬了開學幼兒入園檢測的情景，為開學做好準備工作。
同時幼兒園模擬了出現(xiàn)發(fā)熱癥狀的幼兒的應急處置，由現(xiàn)場負責人員(值班教師)帶著出現(xiàn)發(fā)熱情況的幼兒到戶外的隔離室進行隔離，隔離時詳細詢問接觸史，撥打120，與醫(yī)院對接，報告教育局等，按照規(guī)范防疫程序逐一處理，最后，由消毒組及時對室外臨時隔離區(qū)進行終末消毒處理。
演練結(jié)束后，主管安全的闕老師對此次演練活動進行現(xiàn)場點評及總結(jié)，并提出了相應的優(yōu)化措施，為促進幼兒園疫情應急處置的科學化、規(guī)范化夯實了基礎。
通過此次演練，加強了教師們對疫情的防范意識，提高應對能力，初步掌握突發(fā)疫情的防控知識和技巧。幼兒園也將以此次演練活動為契機，進一步落實應急處置細節(jié)，壓實責任，切實將演練方案“內(nèi)化于心、外化于形”，筑牢幼兒園疫情防控安全網(wǎng)，為保障師生順利開學做好全面準備。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇六
為全面貫徹落實復學相關(guān)要求，進一步提高教職工疫情防控應急處置能力，扎實做好疫情防控工作，切實保障師幼的身體健康和生命安全，保障校園安全、維護校園穩(wěn)定。諸城市密州路幼兒園2022年4月21日開展了復學前防疫專項演練工作。
活動開始前，園級成立了校園防疫專項演練工作領(lǐng)導小組，協(xié)調(diào)和組織演練事項，明確各項職責，以焦淑芳園長為首進行全面統(tǒng)籌，解金蓮園長、盧煥英園長負責園門口幼兒入園秩序，楊寧飛園長協(xié)調(diào)演練過程指導安排和負責整個演練流程組織等人員各司其職，有序安排。
活動過程中，教師們通過模擬場景進行有序演練，本次演練按順序分為七個模擬場景依次進行，教師們首先對演練情景一進行了演練，幼兒在園門口按照要求入園，幼兒前后左右間隔1米站成兩列，沿專用通道測區(qū)測量體溫。測溫檢測到一名幼兒發(fā)熱，保健醫(yī)生將其帶至隔離區(qū)，并用腋下體溫計復測體溫，班主任同步與幼兒家長取得聯(lián)系，詢問幼兒及同住人員近期活動軌跡和身體狀況，并做好詢問記錄，請家長來園帶孩子前往發(fā)熱門診就診。
演練情景二中模擬班級晨午檢、教室通風、消毒，班主任對本班幼兒逐一測量體溫及詢問身體狀況，并填寫晨午檢記錄。
演練情景三中模擬幼兒突發(fā)疫情應急處置。上課期間，一名幼兒突發(fā)咳嗽、測量體溫異常，班主任第一時間督促其佩戴醫(yī)用外科口罩或醫(yī)用防護口罩，并督促同一場所幼兒佩戴口罩同時向保健醫(yī)報告。由保健醫(yī)引導至學校留觀室，班主任和配班老師維持班級秩序，保健醫(yī)進行水銀體溫計復測。復測若為正常，身體無不適繼續(xù)在園學習，同一場所其他幼兒恢復正常學習秩序。體溫復測若為異常，保健醫(yī)生將其帶至隔離區(qū)，并用腋下體溫計復測體溫，班主任同步與幼兒家長取得聯(lián)系，詢問幼兒及同住人員近期活動軌跡和身體狀況，并做好詢問記錄，請家長來園帶孩子前往發(fā)熱門診就診。
教師們還進行了幼兒有序上廁所、校園消殺、校內(nèi)核酸檢測、模擬幼兒錯時錯班放學等環(huán)節(jié)的演練，教師們嚴肅認真，認真模擬各個環(huán)節(jié)，在疫情防控工作方面絕不疏忽大意，掉以輕心。
演練結(jié)束后，我園保健老師就防疫工作內(nèi)容、應急處置流程及操作規(guī)范中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)給出專業(yè)的建議，焦淑芳園長對教職工在應急演練中的處置流程給予了肯定，并提出要牢記防疫工作的要求，時刻把防疫工作以及師幼健康放在首位。
疫情防控演練會逐漸成為我園的一項常態(tài)化工作，后期我園也將不斷落實、落細疫情防控各項工作，為全體幼兒以及教職工筑起一道疫情阻擊的“防火墻”，全力保障每一位幼兒和教職工的身體健康和生命安全。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇七
幼兒年齡小，平安意識很差，并且缺乏生活閱歷，見了新奇事物敢于冒險，所以我們必需要提高警惕心，把握好幼兒平安這一關(guān)，要準時預防隨時發(fā)生的危急。依據(jù)幾年來的管理閱歷，我總結(jié)出必需做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤?？谇诰褪欠磸透變褐v解，時刻提示，把平安事時刻掛在嘴邊;眼勤就是把每個孩子的'一言一行都在你的視線以內(nèi)，才能杜絕一些危急事故的發(fā)生;手勤就是發(fā)覺身邊有危急的東西，準時處理掉，不存在危急隱患。這樣才能讓孩子們玩的快樂、踏實;家長們才能滿足、放心;我們的各項工作才能順當進行。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇八
星期一那天早上，我在教室里整理著自己的東西，預備著下午的課程，就在這不經(jīng)意間我聽到了一個熟識的聲音?！懊刻旎貋砹?”同班的老師說道。我抬起頭看到了好久沒見的他變得胖了一點，也“穩(wěn)重”了許多。
到今日，他已經(jīng)回到我們集體兩天了，我發(fā)覺他真的是變了不少。變得懂事了，也變得“穩(wěn)重”了。以前他每次走路都會一蹦一跳的，根本就掌握不住。但是這次他回來能認仔細真地走路，不再蹦蹦跳跳了。吃飯的時候也能自己動手把飯碗里的飯菜吃潔凈了，還能關(guān)心老師分飯菜呢!對于他來說，這樣的進步真的是特別特別大了，看到這樣的進步，我作為一名老師來說真的是特別的欣慰?？吹剿_快樂心的，像一個正常的孩子一樣了，我們真的都是打心底地為他感到興奮。
真的盼望他能這樣始終加油進步下去，努力地把自己的優(yōu)點都漸漸地表現(xiàn)出來!老師為你加油!
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇九
為進一步加強新冠肺炎疫情防控的宣傳教育工作，提升我園教職員工新冠肺炎防控知識和技能，及時防范和有效處置新冠肺炎疫情，預防秋季傳染病的發(fā)生，維護正常的教育教學秩序，保障幼兒安全順利入園，經(jīng)園委會商議決定，莊浪縣第二幼兒園園長鄭玉紅同志委派保健主任楊艷，于20xx年9月1日下午3點，特邀請疾控中心水洛街道社區(qū)服務中心陳俊大夫來我園進行培訓指導講座活動。
講座活動中，陳大夫就：
1、疫情防控及秋季傳染病知識進行指導培訓；
2、講座結(jié)束后陳大夫就疫情防控模擬演練進行現(xiàn)場指導。老師們專心聽講，認真演練，提高了全園疫情防控實戰(zhàn)經(jīng)驗，老師們了解了常見傳染病發(fā)生的特征和傳播途徑，掌握了預防傳染病的有效控制措施。
在實地情景演練活動中，分五個流程進行，流程一：一是家長送幼兒入園時體溫正常檢測；流程二：幼兒入園前發(fā)現(xiàn)異常時如何做；流程三：幼兒體溫正常時入園；情景四：幼兒在園期間發(fā)現(xiàn)惡心嘔吐癥狀；情景五：教職工入園檢查。并對每一個流程做了詳細的措施安排部署。
演習結(jié)束后，參加演習的教職工對本次演練活動做出正確的評價和建設性意見，由保健醫(yī)收集整理，并做好記錄。
經(jīng)過本次疫情防控應急演練，教職工對疫情突發(fā)應急方案有了更加具體的認識，做到有的放矢，為開學后教育教學工作的順利開展打下堅實的基礎！
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十
每次上課我提問問題時，孩子們特別踴躍，總是站起來把手舉得高高的喊：“我!”“我!”“我!”有的孩子怕我不提問他，舉著手跑到我跟前喊“我!”“我!”“我!”這樣一來課堂秩序特別亂，這讓我特別的苦惱?？墒?，我想了許多方法，都沒有獲得很好的改善，幼兒還是說：“我!”“我!”“我!”，難以保證課堂秩序。我想可能我的方法不對，于是，我就在每次提出問題時，表揚那些舉手而嘴巴沒有聲音的小伴侶。起先這個措施還是有用的，可慢慢的，幼兒又恢復到了老樣子。這個問題始終困擾著我。
有一次,我發(fā)覺孩子對于這種:“一二三”“坐端正”，“小伴侶，請做好”“老師老師我坐好”，這種一問一答的.句子說的很好，很整齊。于是我就想，在提問問題時也可以試試看。我問孩子們：“我請誰”，幼兒回答：“你請我”。漸漸的，我發(fā)覺這個方法越來越有用了，課堂秩序比以前好多了。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十一
為貫徹落實《教育部辦公廳國家衛(wèi)生健康委辦公廳關(guān)于進一步加強新冠肺炎疫情防控常態(tài)化下學校衛(wèi)生管理工作的通知》(教體藝廳函〔2021〕34號)等文件精神，進一步做好秋季學期學校開學疫情防控和衛(wèi)生管理等工作，維護學校(含幼兒園，下同)正常教育教學秩序，保障廣大師生身心健康，確保新學期學校工作平穩(wěn)有序。
各區(qū)(市)縣教育、衛(wèi)健部門要高度重視疫情防控和學校衛(wèi)生相關(guān)工作，深刻認識疫情防控工作的艱巨性和長期性，始終繃緊疫情防控這根弦，堅決克服麻痹思想、松勁心態(tài)、厭戰(zhàn)心理，全面啟動應急機制，進入應急狀態(tài)。
各學校要認真落實新冠肺炎疫情常態(tài)化防控、學校衛(wèi)生防病、食品飲水衛(wèi)生安全等工作的主體責任。各區(qū)(市)縣教育、衛(wèi)健部門要加強協(xié)作聯(lián)動，按照屬地管理原則，共同對所轄區(qū)域內(nèi)學校秋季開學期間的學校衛(wèi)生工作和疫情防控工作進行安排部署，并組織開展專項檢查。
充分發(fā)揮“健康副校長”作用，指導督促學校落實健康教育、傳染病防控、食品飲用水衛(wèi)生安全、心理健康、環(huán)境衛(wèi)生等重點工作，培訓學校衛(wèi)生健康隊伍，提升校園衛(wèi)生工作管理水平。
重點落實好開學前14天自我健康管理和監(jiān)測，所有師生員工開學前14天盡可能返回居住地，學校要準確了解掌握其14天的行程及身體健康狀況，開學前14天內(nèi)有國內(nèi)中高風險地區(qū)及其所在區(qū)(市)縣旅居史的人員，按要求完成核酸檢測、隔離等措施后方可返校，嚴防帶病帶風險返校。
加強預警監(jiān)測，密切關(guān)注國內(nèi)疫情及中高風險地區(qū)變化，密切關(guān)注國家有關(guān)疫情防控政策要求，及時修改完善本地本校疫情防控工作方案、應急預案，及時調(diào)整充實工作機構(gòu)和工作人員，及時開展全覆蓋應急演練，確保人員落實到位、責任落實到位、演練掌握到位。
做好開學前防控物資的儲備、檢查，校驗額溫槍、紅外線測溫儀等防疫設備是否正常，消毒液、洗手液、口罩、酒精、留觀室等其他防疫物資、場所能否保障開學需要。
認真落實“兩案九制”，堅持晨午晚檢、因病缺課(勤)病因追蹤登記、發(fā)熱癥狀監(jiān)測及處置跟蹤報告等，認真執(zhí)行教職員工和學生健康情況“日報告”“零報告”制度。
持續(xù)加強新冠肺炎防控知識宣傳教育，強調(diào)每個人是自己健康的第一責任人，堅持做好個人防護，科學佩戴口罩，在公共交通工具、電梯等密閉場所全程佩戴口罩。保持個人衛(wèi)生，勤洗手、常通風、少聚集，咳嗽、打噴嚏時注意遮擋。倡導師生近期盡可能減少不必要的流動、非必要不出省、不出境，不前往中、高風險地區(qū)，14天內(nèi)有國內(nèi)中高風險地區(qū)及其所在區(qū)(市)縣旅居史的，應主動報告社區(qū)，配合做好管控。
加強來訪人員登記管理，進一步落實掃碼(場所碼)、亮碼、測溫、戴口罩等防疫措施要求，體溫正常且綠碼者方可入校，疫情期間校外無關(guān)人員一律不得入校。
原則上不舉行線下大型群體性活動，學校各類會議、培訓、活動盡量采取線上方式。必須線下召開的會議，須形成疫情防控方案，報屬地疫情防控指揮部批準后方可召開，同時盡量壓縮規(guī)模、控制人數(shù)，落實好核酸檢測、掃碼測溫、佩戴口罩、通風消毒等各項防控措施。
聚焦學校常見的諾如病毒感染性腹瀉、肺結(jié)核、流感、麻疹、水痘、腮腺炎、手足口病、細菌性痢疾等傳染病防控，做好艾滋病、結(jié)核病等重點傳染病防控，將新生結(jié)核病篩查納入入學體檢必查項目。教育、衛(wèi)健部門指導學校將新冠肺炎與常見傳染病統(tǒng)籌結(jié)合共防。加強宣傳教育、落實措施，引導師生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和生活習慣，提高學校秋季傳染病防控組織管理能力。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十二
某某幼兒園疫情防控演練總結(jié)為認真貫徹落實教育局《關(guān)于開展學校疫情防控工作應急演練的通知》，進一步規(guī)范新冠肺炎疫情防控工作，達到疫情“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”，進一步細化工作環(huán)節(jié)，落實責任，全面提高幼兒園防范和應急處置能力，為幼兒園開園做好充分準備，我園于x月xx日上午開展了疫情防控實戰(zhàn)演練活動。現(xiàn)將演練情況總結(jié)如下：
按照教育局會議要求，認真召開會議，進一步完善我園《新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控應急演練方案》，成立相關(guān)組織機構(gòu)，對演練的方法及流程進行指導培訓，并提出詳細的要求，明確職責，責任到人。
科學防范根據(jù)我園實際情況進行如下十一個環(huán)節(jié)演練(一)開園前室內(nèi)通風換氣(二)教師及幼兒入園環(huán)節(jié)提醒教職工及家長，幼兒佩戴好口罩，保持1.5米距離行進。
校門口設立：
體溫監(jiān)測點，防疫消毒點，應急隔離點。詢問身體情況等。保證無發(fā)熱情況，一切正常方可入園。
錯峰入園時間安排：
大班幼兒入園：7:40--8:00。
中班幼兒入園：8:00--8:20。
小班幼兒入園：8:20--8:40。
托班幼兒入園：8:40--9:00。
40--9:00晨檢過程中發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異常，帶孩子到隔離觀察區(qū)進行體溫復檢，并做好晨檢登記，確定孩子確實發(fā)燒，應急組組長通知班主任。班主任通知家長迅速帶孩子到指定發(fā)熱門診就診，提醒家長診斷結(jié)果第一時間告知班主任。消毒防護組迅速對隔離區(qū)、晨檢區(qū)進行消毒。
(三)教育活動演練每班兩名教師分別組織幼兒分組分散距離1.5米進行教育活動。
(四)室外游戲環(huán)節(jié)演練戶外游戲活動中，實行錯時、劃分區(qū)域。教師提醒幼兒要保持1.5米距離，有序進行活動，幼兒到戶外活動時，保育員開窗通風。
(五)喝水環(huán)節(jié)演練間隔1.5米距離排隊喝水。
(六)入廁洗手間隔1.5米距離，分組入廁洗手。
(七)食堂環(huán)節(jié)演練：
1、食堂工作人員，測量體溫后進入更衣室換裝，流水洗手，進行廚房的消毒、清潔工作。
2、食堂采購實行索證索票制度，專人專車采購。
3、清查庫房庫存，有無過期變質(zhì)食品、三無產(chǎn)品、是否使用食品添加劑。
4、各加工間區(qū)域通風。食堂加工操作時要按流程規(guī)范操作，容器、刀具等生熟分開，使用禽蛋前要徹底清洗外殼，加工所有菜品要燒熟煮透，做好留樣及各項記錄等工作。每日早、中、晚餐后堅持做好加工區(qū)消毒及幼兒餐具洗消工作。
(八)、錯時取餐、就餐環(huán)節(jié)。
1、取餐幼兒和教職工分時段、錯班次，嚴格餐前按照七步洗手法洗手并有序由生活老師取餐。
2、幼兒進餐教師帶領(lǐng)幼兒餐前按照七步洗手法洗手，引導孩子正確摘口罩，安靜進餐。幼兒同向坐錯時進餐。
(九)餐后散步、入廁每班幼兒分成兩組錯時分別由兩名教師各帶一組相距1.5米散步、入廁。
(十)午睡幼兒相距1.5米距離午睡，幼兒衣物、鞋子放在指定地點幼兒與幼兒物品相距1.5米距離存放。
(十一)離園環(huán)節(jié)演練。
1、幼兒離園各班幼兒錯時間距1.5米排隊由兩名班主任送到大門口家長在大門口接幼兒離園。
2、離園時間：
托班16:20——16：40小班16:40——17:00中班17:00——17:20大班17：20——17:4幼兒離園后進行全面徹底的消毒、通風。
梳理總結(jié)演練結(jié)束后，領(lǐng)導小組針對此次演練進行了總結(jié)、點評，對演練環(huán)節(jié)中存在問題進行完善，立即整改，力爭做到“貼近事實、確實有效、刪繁就簡、明確責任”做到未雨綢繆，嚴密部署，依法、科學、規(guī)范、有序做好疫情各項防控工作。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十三
xx年，生命第一，健康第一，幼兒健康是全社會關(guān)注的重點。為了保證全園師生的健康，牢固樹立“健康第一，預防為主，安全至上”的思想，堅持“上下齊心，依靠教師、發(fā)動家長、全園抗疫”的原則，維護xx幼兒園教育教學秩序穩(wěn)定，我園采取了得力措施。在廣大師生們齊心協(xié)力，萬眾一心的努力下，我園疫情防控工作目前穩(wěn)重向好，沒有沒感染人員，符合開學條件，防疫工作取得階段性勝利。
自疫情蔓延以來，尤其是xx省已啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件i級響應。我園領(lǐng)導非常重視疫情防控工作，通過辦公釘釘群組織教師認真學習上級文件精神，貫徹落實上級的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應對、聯(lián)防聯(lián)控、依法科學處置的總體要求，按照預防為主，防治結(jié)合；依法防控，科學應對；分級負責，屬地管理的原則，充分準備，嚴陣以待，認真做好各項防控工作，最大程度地減少疫情對師生健康和幼兒園安全穩(wěn)定造成的危害，維護社會穩(wěn)定。
我園及時成立了防控工作領(lǐng)導小組，由園長負總責，制定了《xx幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》、《xx幼兒園疫情防控應急（返校）預案》、《xx幼兒園傳染病防控制度》，做好人員分工，明確職責，做到統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動。
隨后，召開了疫情防控線上工作會議，強調(diào)領(lǐng)導、行政、教師三方嚴格值班值守，做好每日排查跟蹤工作。強調(diào)全園教職工無特殊情況不外出，各班教師應保持24小時通訊暢通，保證及時溝通、了解師幼每日健康狀況，對于省外幼兒采取跟蹤檢測。全園啟動（返校）應急預案，積極投身于疫情防控工作中來。
1、加強宣傳，及時預防。積極開展多種形式的健康宣教，普及防治知識，倡導環(huán)境衛(wèi)生、科學洗手等衛(wèi)生行為，尤其是七步洗手法和戴口罩相關(guān)知識的宣傳和普及，提高廣大學生、教職員工自我防護能力。
2、加強消毒，及時清理。學校定期對教室、圖書館（閱覽室）、宿舍等學生學習、工作、生活場所衛(wèi)生進行消毒，注意通風，保持空氣流通。并及時清理衛(wèi)生死角。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十四
為了保證師生的健康，牢固樹立“健康第一，安全至上”的思想，在預防全校師生新型冠狀病毒感染的肺炎傳染病的發(fā)生，維護教育教學秩序穩(wěn)定方面，學校做了大量的工作，采取了得力措施。為了打好這場抗擊疫情的攻堅戰(zhàn)，我校領(lǐng)導親自掛帥，積極部署疫情防控方案。在廣大師生們齊心協(xié)力，萬眾一心的努力下，學校疫情防控工作目前沒有沒感染人員，使我校防控新型冠狀病毒感染的肺炎傳染性疾病工作取得階段性勝利。
當前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情仍在蔓延，吉林省已啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件i級響應。學校領(lǐng)導非常重視新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作，通過辦公群組織教師認真學習上級文件精神，貫徹落實上級的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應對、聯(lián)防聯(lián)控、依法科學處置的總體要求，按照預防為主，防治結(jié)合;依法防控，科學應對;分級負責，屬地管理的原則，充分準備，嚴陣以待，認真做好各項防控工作，最大程度地減少新型冠狀病毒感染的肺炎流行對師生健康和學校安全穩(wěn)定造成的危害，維護社會穩(wěn)定。
成立了防控新型冠狀病毒感染的肺炎工作領(lǐng)導小組，由校長負總責，按照xx市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導小組《關(guān)于加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通告》和教育局《新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作方案》等相關(guān)文件要求，把學校疫情防控工作作為當前最重要工作來抓，將新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作落實到學校具體部門、落實到每個班級，認真開展學校防病防疫工作的篩查活動。
1、制定方案，精心準備。認真學習上級有關(guān)文件精神，制訂應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的工作方案并認真落實。
2、加強宣傳，及時預防。積極開展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識，倡導環(huán)境衛(wèi)生、科學洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大學生、教職員工對疫情防控的正確認識和自我防護能力。學校定期對教室、圖書館(閱覽室)、教研室、宿舍等學生和教職員工學習、工作、生活場所衛(wèi)生進行消毒，注意通風，保持空氣流通。
3、建立制度，完善措施。
開學后，每日對在校學生和教職工開展晨檢，仔細詢問是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)異常癥狀的學生或教職工，要立即按有關(guān)規(guī)定，上報、隔離。要求其進行進一步診治，其間不得返校參加正常教學等活動。指定專人每日負責學生和教職員工因病缺勤登記和隨訪工作。一旦出現(xiàn)學生、教職工因病缺勤，應及時了解缺勤原因，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象要在第一時間(2小時內(nèi))報告當?shù)丶膊☆A防控制機構(gòu)和教育行政部門。
4、暢通渠道，上報及時。
一是建立“零報告”制度。建立健全校內(nèi)有關(guān)部門和人員、學校與家長、學校與教育行政部門“零報告”聯(lián)系機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。二是實行24小時值班制度。加強校內(nèi)值班，實行24小時值班制度。建立與教育部門、衛(wèi)生部門信息聯(lián)動機制，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息，及時準確地進行預警。
1、各班除召開“預防新型冠狀病毒感染的肺炎”專題班會外，還經(jīng)常利用晨會、午會等時間，發(fā)動學生從了解病狀、預防措施到宣傳。
2、學校教職工一旦有感冒發(fā)熱立即報告學校，并由校長了解狀況，根據(jù)病情決定是否上報上級部門。
3、家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)燒，第一時間通知學校，先送醫(yī)院(不要任其返?；蛞髮W校送醫(yī)院而造成不必要的學生間互動)。
4、每日對學生個人衛(wèi)生進行檢查。
5、每周進行門把手、樓梯扶手、桌面等物體表面用消毒劑進行擦拭消毒;。
6、進行清掃或消毒時，工作人員應戴手套，清洗結(jié)束后要立即洗手。
7、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和飲食習慣，飯前便后洗手、勤洗澡。
8、告戒家長盡量少帶孩子去擁擠的公共場所，特別是盡量避免與其他有發(fā)熱、出疹性疾病的兒童接觸，減少被感染的機會。平時要多注意觀察孩子身體狀況的變化，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、出疹等表現(xiàn)，應盡早帶孩子到醫(yī)院就診，并積極配合醫(yī)生的治療。
9、每天進行零報告制度。學校有專人負責每天向教育局體衛(wèi)辦報告學校的情況，做到信息暢通。
10、積極開展體育活動，加強體育鍛煉，保證一天的一小時鍛煉時間，從而增強體質(zhì)，提高機體抵抗力。
11、全校班級分別舉行了以“防止肺炎”的主題班會，內(nèi)容豐富，深入淺出，形式多樣，收效顯著。
目前乃至今后一段時間，防控新型冠狀病毒感染的肺炎的任務還十分艱巨，我們將在上級的正確領(lǐng)導下，創(chuàng)造條件，千方百計做好防控工作，為全面防控疫情作出貢獻!
口罩和消毒液等必備物資目前采購困難。
1、繼續(xù)做好師生疫情防控宣傳教育工作，進一步引起全體學生及家長的高度重視。
2、上級有關(guān)部門應該加強對社會進行知識宣傳，提高群眾防控意識。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十五
孩子會仿照老師的每一句話、每一個動作、每一個眼神，而且還會仿照的有聲有色，老師時時刻刻都影響著孩子的成長與進展，所以，老師應以身作則，做好每一件事、說好每一句話，不能夠因一次的失誤而影響孩子一生的成長與進展。所以老師是非常重要的，尤其是像我們這樣的啟蒙老師，那更是重要的。
孩子的成長過程只有一次，我們需要多聽孩子的心聲，賜予孩子敬重、信任與鼓舞，還有我們的愛。孩子與老師在一齊的時間是最多的，從早上入園到下午離園放學，一天的.時間，孩子能夠?qū)W到許多的東西，除了學習學問外，更多的則是與老師相處，學習老師身上的東西，老師自身的點點滴滴都影響著孩子，在孩子的眼里，老師是神圣的、宏大的，老師的每一句話，每一個動作甚至于每一個眼神都影響著孩子，所以說老師是孩子在學習中至關(guān)重要的一個人。
孩子與老師是互通的，是相互影響的。在我們賜予孩子愛時，孩子也賜予了我們不曾擁有的愛;在我們傳授孩子學問時，孩子也賜予了我們教學方法;在我們賜予孩子歡樂時，孩子也賜予了我們一張張?zhí)煺娴男δ?我們在奉獻自己的同時，孩子也在回報我們。我們擁有了更多的歡聲笑語，與孩子共成長。
所以，讓我們“一切為了孩子!為了一切孩子!為了孩子的一切!”讓我們的孩子能夠變的更快樂、更活潑，讓我們與孩子共成長而更加努力向上!
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十六
生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責任。近期，全國多地發(fā)生新型冠狀病毒感染，面對此次突發(fā)公共衛(wèi)生事件，示范幼兒園以高度的責任感、使命感，時刻繃緊應對重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的這根弦，堅決落實黨中央文件精神。眾志成城，萬眾一心，示幼人有信心，用實際行動防控新冠疫情，打贏這場戰(zhàn)“役”。
根據(jù)中、省、市、縣相關(guān)文件精神，為有效應對新型冠狀病毒感染，做好疫情防控工作，示范幼兒園在縣教科體局的統(tǒng)一安排部署下，園長何亮第一時間在行政班子微信群安排部署工作，成立由幼兒園黨總支部、園長何xx組長，李xx任副組長，其他班子人員、各班教師為成員的新型冠狀病毒防控應急工作領(lǐng)導小組，并明確領(lǐng)導小組工作職責，制定了疫情防控工作方案、應急預案、口罩處理方案、延遲開學方案、值班表等。何園長還與分管衛(wèi)生保健的李燕萍副園長、后勤主任馬紅梅現(xiàn)場辦公，確保防控工作從上到下進一步高效、全面、細致地推進和落實，全力以赴做好新型冠狀病毒的防控各項工作。
何園長強調(diào)，全園要高度重視，強化思想認識，進一步增強疫情防控工作的責任感和緊迫感;要加強組織領(lǐng)導，強化責任，加強教育宣傳，做好衛(wèi)生知識和行為規(guī)范知識的宣傳普及;同時全園內(nèi)外也要嚴格值守，除值班人員外，其余人員無特殊情況不得入園，如確需入園，做好體溫檢測及情況登記，保證全園的安全。此外，幼兒園將依據(jù)疫情發(fā)展情況，根據(jù)上級指示與要求，進一步做好相關(guān)工作。
各班老師每天通過電話、微信、qq群等方式了解幼兒及家長健康狀況，后勤主任馬紅梅每日上報統(tǒng)計班級幼兒是否有發(fā)熱咳嗽等類似癥狀，分管衛(wèi)生保健副園長李xx對摸排工作登記在冊，并如實填寫《西充縣教科體系統(tǒng)疫情防控摸排情況統(tǒng)計表》。全園教職工(含退休職工)每天也在工作群報備自身情況，并要求在此期間不參加聚會、少外出、勤洗手、做好消毒工作，保證自身健康安全。
1.及時查收辦公平臺關(guān)于新型冠狀病毒感染疫情防控文件，確保信息的及時，防控工作的落實、落地。
2.利用led、班級群、微信公眾平臺等方式進行防控宣傳，提醒家長合理安排好幼兒假期生活，不到通風不暢和人流密集的場所活動，外出佩戴口罩，如有不適，及時到指定醫(yī)院就診。
3.做好開學前食品安全、飲用水安全、環(huán)境衛(wèi)生治理、消毒殺菌等工作，做好返園師幼的健康篩查和監(jiān)測工作，做好疫情防控相關(guān)物質(zhì)準備及后勤保障工作。
4.做好“停課不停學”的工作方案。在分管業(yè)務園長的趙茜副園長統(tǒng)一安排布置下，保教主任毛艷蓉與各段教研組長通力合作，結(jié)合當前的情況，共同制定出了適合我園小、中、大各年齡段的內(nèi)容，涉及語言、藝術(shù)、健康、社會、科學等五大領(lǐng)域，讓孩子在家也能感受到學習的快樂。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇一
在我們班級現(xiàn)常有這樣的現(xiàn)象發(fā)生，小a是個帥氣的小男孩，大大的眼睛，小小的嘴巴，笑起來臉上還露出兩個小酒窩，是個蠻可愛的小男孩，但是他每一天中午吃飯就是個大難題啦不管我們怎樣去哄他，說好話給他聽就是無動于衷，每一天就是在耗時間，我每次看到他拿勺子時慢吞慢吞的把一粒一粒米飯放在嘴巴里，這幾粒飯在嘴巴里可有好長時間好嚼呢;等過了一會兒他眼睛又開頭東張西望等到其他小伴侶吃的差不多時，他還是沒有吃完。不僅僅有小a狀況類似也有小b他先看到這天的菜是什么菜，看著菜合不合口，她每一天吃飯先是把飯吃完，然后看到不喜愛的菜就開頭用勺子一點點的在摳，當老師說你趕快把這個菜吃下去時，她說老師呀我這個菜真地不喜愛吃可不能夠不吃;在我們的鼓舞下他開頭漸漸的嘗試，可過了沒過多久，她又不動勺子。我每一天看著他們這樣也真的很無奈有時和家長聊起，得知家里每一天要喂很長的時間。
從以上這兩個孩子的身上發(fā)覺有不同的`點一個是吃飯慢，而另一個孩子是看菜是否對胃口?？傊@他們都不愛動手吃飯，愛挑食，但家長在家又代替的太多，可每次他們又想在幼兒園和其他小伴侶一樣能夠開心的進餐不要挑食。
《3-6歲兒童學習與進展指南》中指出老師要鼓舞幼兒做力所能及的事情，賜予孩子確定，不要由于做不好而一切代替。指南中還提出要引導幼兒學會一些自理的基本要求。但是在這兩個事例中我也開頭琢磨，找一些緣由的存在。我開頭反思我也有做的不足之處，有時看到他們實在是太慢太慢我只好幫忙開頭喂了，可一喂他就大口大口的吃，這就表現(xiàn)出孩子的本性，其實他不是不會吃，也不是慢而是要等著老師來喂。這就證明白有些孩子在家時過于照看，而導致孩子的懶散。還有一小部分的孩子挑食我們想了一個方法，把愛挑食的孩子和不愛挑食的孩子座在一齊得到一些幫忙。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇二
為做好疫情期間教職工心理健康工作，做好人文關(guān)懷和教職工心理疏導、減輕焦慮和壓力、促進全體教職工的身心和諧，在合肥市雙崗幼兒園黨支部書記、總園長高潔的統(tǒng)一部署下，2022年4月7日，集團工會組織四園教師觀看了線上心理健康公益講座《疫情期間的心理調(diào)適與幸福追尋》。
本次講座邀請了安徽師范大學教育科學學院心理學專家全莉娟、何元慶、鄭筱妍三位教授，分別從“疫情下的應激管理”“疫情時代的平和之道”“疫情下的積極自我”為大家進行培訓。
并結(jié)合日常中的案例進行解析，幫助教職工掌握調(diào)節(jié)情緒的方式方法。
新冠肺炎疫情牽動人心，人們難免出現(xiàn)不安、焦慮。在積極抗“疫”的同時，心理防“疫”亦不容忽視。那么面對疫情，如何“心安”？專家們就如何正確認識情緒，初步感知不同情緒；了解心理狀況，認識負面情緒；學會調(diào)控方法，爭做情緒主人；幫助教職工在疫情當下做好心理調(diào)試、緩解壓力、疏導情緒，共同維護身心健康。講座過程中，教授們還向教師們傳授一系列調(diào)解心理壓力的方法和技巧，并與師生們互動講解，深入淺出、理論聯(lián)系實際，給大家?guī)砹艘惶镁实男睦斫鈮?、舒緩心情的健康教育課，讓教師們懂得了怎么樣以平和的心態(tài)接受當下的一切，排解了疫情期間的不良情緒。
講座最后，三位教授積極為大家答疑解惑，引導教師們及時進行自我心理調(diào)適和心理疏導，保持積極、健康的心理從容面對生活及工作中的一些特殊情緒。希望教師們通過活動和分享，學會自我認識、悅納自我、調(diào)節(jié)自我，及時化解沖突與矛盾，提高心理承受能力，促進心理健康，以更加積極的心態(tài)面對工作。
本次講座不僅使教師深刻認識到個人心理健康的重要性，也提高了教師對幼兒心理健康的正確認識。希望在今后的工作中，雙幼教育集團的教師們都能正確釋放壓力、管理情緒，體驗到幼兒教育的幸福感，做一名快樂的幼兒教師。疫情當前，大家需齊心協(xié)力，共克時艱，迎來共賞花開時！
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇三
任奕冰小伴侶是一個特別聰慧的小男孩，但是有一個令人頭疼的“毛病”：愛插嘴。有時，我剛說個開頭，他接過去嘰里呱啦說個不休，惹得其他小伴侶也跟著叫。在課堂上，有時根本不聽我的話。這一天，我剛說：“小伴侶喝水。”他便叫：“一組、二組別去?！笨墒侨嘈“閭H并不聽他的，一齊涌到了水杯架跟前。見此情景，我靈機一動，先讓小伴侶回座位上去，然后宣布：現(xiàn)在請任奕冰來當小老師。孩子們見狀都覺得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一團仁奕冰大聲喊：“一組去喝水?！苯z毫沒有用處，我趁機會對他說：“你一個人的聲音怎么能比他們那么多人的聲音大呢?老師上課的時候，你老講話，別人還聽的.見嗎?”他紅著臉搖了搖頭。這件事后，他的“毛病”改了很多。針對各個孩子的特點進行教育，比干巴巴的說教要有效得多。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇四
在幼兒園競賽性嬉戲活動中，陳宸總是以“這個嬉戲沒勁”為理由推諉，寧愿在旁邊獨坐也不情愿參加其中。
有一次我組織孩子們在教室內(nèi)玩“丟手絹”嬉戲。當小伴侶們相互丟了手絹又一圈一圈追趕時，坐在圓圈上的陳宸興奮不已，一會兒拍手一會兒跺腳，為奔跑的孩子加油吶喊。正值我靜靜關(guān)注他投入嬉戲的狀態(tài)時，他被丟到了手絹。他二話不說，撿起手絹就跑——無比正常。惋惜才離開椅子兩步，他就捏著手絹站立在圈外不動了：“我不想玩這個嬉戲，這個嬉戲不好玩!”
看著他，我的思緒飛速查找著引導他再次回歸嬉戲的方法。于是，我先安置好其他孩子連續(xù)嬉戲后，來到陳宸身邊，靜靜地問：“你是不是怕做嬉戲時被別人追上?”“是的，我跑但是別人的。”陳宸邊解釋邊用可憐的`眼神望著我。聽罷，我拉著他說：“走!老師幫你贏!”他用勁擺脫著：“我不想玩，我確定跑但是他們?！薄霸鯓訒?你能夠丟給我們班跑得最慢的小伴侶啊!你覺得誰是我們班跑得最慢的?”“高智蕓沒我跑得快!”“哎，要不你去試試!”
陳宸鼓起士氣開頭了他有史以來的第一次丟手絹嬉戲，他果真丟給了高智蕓，也果真沒有被抓住。此時此刻他的臉上寫滿了贏了以后的歡快。嬉戲就這樣連續(xù)進行著。在短短幾分鐘里，小伴侶們好幾次丟給了他，嘗到了甜頭的他，還是一次次地將手絹丟給了高智蕓，結(jié)果也同樣讓人興奮——他贏了!
此時，我再次停下嬉戲，引導他思索：除了高智蕓以外，還有誰跑得挺慢的?“吳音霏也跑得很慢!”可不是!高智蕓每次拿到手絹后總是丟給吳音霏，并且贏得競賽。我再次鼓舞陳宸試一試，果真他贏了其次個小伴侶!
這天是收獲的一天，由于一個不合群的孩子最終真正融入到了我們的群眾生活中。在此過程中，他也體會到了贏與輸在嬉戲過程中是能夠用才智解決的。同時也了解到敢于與強者較量也是一種很過癮的體驗，期盼在今后的活動中陳宸能夠更加專心英勇地參加每一項活動。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇五
為進一步做好幼兒園新冠肺炎疫情防控工作，提高教職工應急處置能力，確保開學后各項工作安全、有序、規(guī)范地開展，保障師生的健康安全，安吉縣實驗幼兒園在20xx年8月27日上午開展了“新冠肺炎疫情防控應急演練”活動。
在活動演練前，領(lǐng)導小組先對園內(nèi)、物資儲備室內(nèi)、隔離室內(nèi)、教室內(nèi)的防疫物資進行統(tǒng)計，準備好所需物品，提前布置，分配角色，設計路線，討論方案，確保演練順利進行。
首先進行了晨午檢的演練，教師模擬家長帶領(lǐng)幼兒排隊的方式進行入園檢查，排隊過程中注意秩序，每人相隔1米遠，自覺接受體溫檢測。在出示健康碼、檢測完體溫后方可入園接受第二輪晨檢檢查。在這過程中，幼兒園按照要求做好了各方面的工作，檢查人員戴好口罩，備齊防疫物品（額溫槍、酒精消毒液、口罩等），過程井然有序，完整的模擬了開學幼兒入園檢測的情景，為開學做好準備工作。
同時幼兒園模擬了出現(xiàn)發(fā)熱癥狀的幼兒的應急處置，由現(xiàn)場負責人員(值班教師)帶著出現(xiàn)發(fā)熱情況的幼兒到戶外的隔離室進行隔離，隔離時詳細詢問接觸史，撥打120，與醫(yī)院對接，報告教育局等，按照規(guī)范防疫程序逐一處理，最后，由消毒組及時對室外臨時隔離區(qū)進行終末消毒處理。
演練結(jié)束后，主管安全的闕老師對此次演練活動進行現(xiàn)場點評及總結(jié)，并提出了相應的優(yōu)化措施，為促進幼兒園疫情應急處置的科學化、規(guī)范化夯實了基礎。
通過此次演練，加強了教師們對疫情的防范意識，提高應對能力，初步掌握突發(fā)疫情的防控知識和技巧。幼兒園也將以此次演練活動為契機，進一步落實應急處置細節(jié)，壓實責任，切實將演練方案“內(nèi)化于心、外化于形”，筑牢幼兒園疫情防控安全網(wǎng)，為保障師生順利開學做好全面準備。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇六
為全面貫徹落實復學相關(guān)要求，進一步提高教職工疫情防控應急處置能力，扎實做好疫情防控工作，切實保障師幼的身體健康和生命安全，保障校園安全、維護校園穩(wěn)定。諸城市密州路幼兒園2022年4月21日開展了復學前防疫專項演練工作。
活動開始前，園級成立了校園防疫專項演練工作領(lǐng)導小組，協(xié)調(diào)和組織演練事項，明確各項職責，以焦淑芳園長為首進行全面統(tǒng)籌，解金蓮園長、盧煥英園長負責園門口幼兒入園秩序，楊寧飛園長協(xié)調(diào)演練過程指導安排和負責整個演練流程組織等人員各司其職，有序安排。
活動過程中，教師們通過模擬場景進行有序演練，本次演練按順序分為七個模擬場景依次進行，教師們首先對演練情景一進行了演練，幼兒在園門口按照要求入園，幼兒前后左右間隔1米站成兩列，沿專用通道測區(qū)測量體溫。測溫檢測到一名幼兒發(fā)熱，保健醫(yī)生將其帶至隔離區(qū)，并用腋下體溫計復測體溫，班主任同步與幼兒家長取得聯(lián)系，詢問幼兒及同住人員近期活動軌跡和身體狀況，并做好詢問記錄，請家長來園帶孩子前往發(fā)熱門診就診。
演練情景二中模擬班級晨午檢、教室通風、消毒，班主任對本班幼兒逐一測量體溫及詢問身體狀況，并填寫晨午檢記錄。
演練情景三中模擬幼兒突發(fā)疫情應急處置。上課期間，一名幼兒突發(fā)咳嗽、測量體溫異常，班主任第一時間督促其佩戴醫(yī)用外科口罩或醫(yī)用防護口罩，并督促同一場所幼兒佩戴口罩同時向保健醫(yī)報告。由保健醫(yī)引導至學校留觀室，班主任和配班老師維持班級秩序，保健醫(yī)進行水銀體溫計復測。復測若為正常，身體無不適繼續(xù)在園學習，同一場所其他幼兒恢復正常學習秩序。體溫復測若為異常，保健醫(yī)生將其帶至隔離區(qū)，并用腋下體溫計復測體溫，班主任同步與幼兒家長取得聯(lián)系，詢問幼兒及同住人員近期活動軌跡和身體狀況，并做好詢問記錄，請家長來園帶孩子前往發(fā)熱門診就診。
教師們還進行了幼兒有序上廁所、校園消殺、校內(nèi)核酸檢測、模擬幼兒錯時錯班放學等環(huán)節(jié)的演練，教師們嚴肅認真，認真模擬各個環(huán)節(jié)，在疫情防控工作方面絕不疏忽大意，掉以輕心。
演練結(jié)束后，我園保健老師就防疫工作內(nèi)容、應急處置流程及操作規(guī)范中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)給出專業(yè)的建議，焦淑芳園長對教職工在應急演練中的處置流程給予了肯定，并提出要牢記防疫工作的要求，時刻把防疫工作以及師幼健康放在首位。
疫情防控演練會逐漸成為我園的一項常態(tài)化工作，后期我園也將不斷落實、落細疫情防控各項工作，為全體幼兒以及教職工筑起一道疫情阻擊的“防火墻”，全力保障每一位幼兒和教職工的身體健康和生命安全。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇七
幼兒年齡小，平安意識很差，并且缺乏生活閱歷，見了新奇事物敢于冒險，所以我們必需要提高警惕心，把握好幼兒平安這一關(guān)，要準時預防隨時發(fā)生的危急。依據(jù)幾年來的管理閱歷，我總結(jié)出必需做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤?？谇诰褪欠磸透變褐v解，時刻提示，把平安事時刻掛在嘴邊;眼勤就是把每個孩子的'一言一行都在你的視線以內(nèi)，才能杜絕一些危急事故的發(fā)生;手勤就是發(fā)覺身邊有危急的東西，準時處理掉，不存在危急隱患。這樣才能讓孩子們玩的快樂、踏實;家長們才能滿足、放心;我們的各項工作才能順當進行。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇八
星期一那天早上，我在教室里整理著自己的東西，預備著下午的課程，就在這不經(jīng)意間我聽到了一個熟識的聲音?！懊刻旎貋砹?”同班的老師說道。我抬起頭看到了好久沒見的他變得胖了一點，也“穩(wěn)重”了許多。
到今日，他已經(jīng)回到我們集體兩天了，我發(fā)覺他真的是變了不少。變得懂事了，也變得“穩(wěn)重”了。以前他每次走路都會一蹦一跳的，根本就掌握不住。但是這次他回來能認仔細真地走路，不再蹦蹦跳跳了。吃飯的時候也能自己動手把飯碗里的飯菜吃潔凈了，還能關(guān)心老師分飯菜呢!對于他來說，這樣的進步真的是特別特別大了，看到這樣的進步，我作為一名老師來說真的是特別的欣慰?？吹剿_快樂心的，像一個正常的孩子一樣了，我們真的都是打心底地為他感到興奮。
真的盼望他能這樣始終加油進步下去，努力地把自己的優(yōu)點都漸漸地表現(xiàn)出來!老師為你加油!
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇九
為進一步加強新冠肺炎疫情防控的宣傳教育工作，提升我園教職員工新冠肺炎防控知識和技能，及時防范和有效處置新冠肺炎疫情，預防秋季傳染病的發(fā)生，維護正常的教育教學秩序，保障幼兒安全順利入園，經(jīng)園委會商議決定，莊浪縣第二幼兒園園長鄭玉紅同志委派保健主任楊艷，于20xx年9月1日下午3點，特邀請疾控中心水洛街道社區(qū)服務中心陳俊大夫來我園進行培訓指導講座活動。
講座活動中，陳大夫就：
1、疫情防控及秋季傳染病知識進行指導培訓；
2、講座結(jié)束后陳大夫就疫情防控模擬演練進行現(xiàn)場指導。老師們專心聽講，認真演練，提高了全園疫情防控實戰(zhàn)經(jīng)驗，老師們了解了常見傳染病發(fā)生的特征和傳播途徑，掌握了預防傳染病的有效控制措施。
在實地情景演練活動中，分五個流程進行，流程一：一是家長送幼兒入園時體溫正常檢測；流程二：幼兒入園前發(fā)現(xiàn)異常時如何做；流程三：幼兒體溫正常時入園；情景四：幼兒在園期間發(fā)現(xiàn)惡心嘔吐癥狀；情景五：教職工入園檢查。并對每一個流程做了詳細的措施安排部署。
演習結(jié)束后，參加演習的教職工對本次演練活動做出正確的評價和建設性意見，由保健醫(yī)收集整理，并做好記錄。
經(jīng)過本次疫情防控應急演練，教職工對疫情突發(fā)應急方案有了更加具體的認識，做到有的放矢，為開學后教育教學工作的順利開展打下堅實的基礎！
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十
每次上課我提問問題時，孩子們特別踴躍，總是站起來把手舉得高高的喊：“我!”“我!”“我!”有的孩子怕我不提問他，舉著手跑到我跟前喊“我!”“我!”“我!”這樣一來課堂秩序特別亂，這讓我特別的苦惱?？墒?，我想了許多方法，都沒有獲得很好的改善，幼兒還是說：“我!”“我!”“我!”，難以保證課堂秩序。我想可能我的方法不對，于是，我就在每次提出問題時，表揚那些舉手而嘴巴沒有聲音的小伴侶。起先這個措施還是有用的，可慢慢的，幼兒又恢復到了老樣子。這個問題始終困擾著我。
有一次,我發(fā)覺孩子對于這種:“一二三”“坐端正”，“小伴侶，請做好”“老師老師我坐好”，這種一問一答的.句子說的很好，很整齊。于是我就想，在提問問題時也可以試試看。我問孩子們：“我請誰”，幼兒回答：“你請我”。漸漸的，我發(fā)覺這個方法越來越有用了，課堂秩序比以前好多了。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十一
為貫徹落實《教育部辦公廳國家衛(wèi)生健康委辦公廳關(guān)于進一步加強新冠肺炎疫情防控常態(tài)化下學校衛(wèi)生管理工作的通知》(教體藝廳函〔2021〕34號)等文件精神，進一步做好秋季學期學校開學疫情防控和衛(wèi)生管理等工作，維護學校(含幼兒園，下同)正常教育教學秩序，保障廣大師生身心健康，確保新學期學校工作平穩(wěn)有序。
各區(qū)(市)縣教育、衛(wèi)健部門要高度重視疫情防控和學校衛(wèi)生相關(guān)工作，深刻認識疫情防控工作的艱巨性和長期性，始終繃緊疫情防控這根弦，堅決克服麻痹思想、松勁心態(tài)、厭戰(zhàn)心理，全面啟動應急機制，進入應急狀態(tài)。
各學校要認真落實新冠肺炎疫情常態(tài)化防控、學校衛(wèi)生防病、食品飲水衛(wèi)生安全等工作的主體責任。各區(qū)(市)縣教育、衛(wèi)健部門要加強協(xié)作聯(lián)動，按照屬地管理原則，共同對所轄區(qū)域內(nèi)學校秋季開學期間的學校衛(wèi)生工作和疫情防控工作進行安排部署，并組織開展專項檢查。
充分發(fā)揮“健康副校長”作用，指導督促學校落實健康教育、傳染病防控、食品飲用水衛(wèi)生安全、心理健康、環(huán)境衛(wèi)生等重點工作，培訓學校衛(wèi)生健康隊伍，提升校園衛(wèi)生工作管理水平。
重點落實好開學前14天自我健康管理和監(jiān)測，所有師生員工開學前14天盡可能返回居住地，學校要準確了解掌握其14天的行程及身體健康狀況，開學前14天內(nèi)有國內(nèi)中高風險地區(qū)及其所在區(qū)(市)縣旅居史的人員，按要求完成核酸檢測、隔離等措施后方可返校，嚴防帶病帶風險返校。
加強預警監(jiān)測，密切關(guān)注國內(nèi)疫情及中高風險地區(qū)變化，密切關(guān)注國家有關(guān)疫情防控政策要求，及時修改完善本地本校疫情防控工作方案、應急預案，及時調(diào)整充實工作機構(gòu)和工作人員，及時開展全覆蓋應急演練，確保人員落實到位、責任落實到位、演練掌握到位。
做好開學前防控物資的儲備、檢查，校驗額溫槍、紅外線測溫儀等防疫設備是否正常，消毒液、洗手液、口罩、酒精、留觀室等其他防疫物資、場所能否保障開學需要。
認真落實“兩案九制”，堅持晨午晚檢、因病缺課(勤)病因追蹤登記、發(fā)熱癥狀監(jiān)測及處置跟蹤報告等，認真執(zhí)行教職員工和學生健康情況“日報告”“零報告”制度。
持續(xù)加強新冠肺炎防控知識宣傳教育，強調(diào)每個人是自己健康的第一責任人，堅持做好個人防護，科學佩戴口罩，在公共交通工具、電梯等密閉場所全程佩戴口罩。保持個人衛(wèi)生，勤洗手、常通風、少聚集，咳嗽、打噴嚏時注意遮擋。倡導師生近期盡可能減少不必要的流動、非必要不出省、不出境，不前往中、高風險地區(qū)，14天內(nèi)有國內(nèi)中高風險地區(qū)及其所在區(qū)(市)縣旅居史的，應主動報告社區(qū)，配合做好管控。
加強來訪人員登記管理，進一步落實掃碼(場所碼)、亮碼、測溫、戴口罩等防疫措施要求，體溫正常且綠碼者方可入校，疫情期間校外無關(guān)人員一律不得入校。
原則上不舉行線下大型群體性活動，學校各類會議、培訓、活動盡量采取線上方式。必須線下召開的會議，須形成疫情防控方案，報屬地疫情防控指揮部批準后方可召開，同時盡量壓縮規(guī)模、控制人數(shù)，落實好核酸檢測、掃碼測溫、佩戴口罩、通風消毒等各項防控措施。
聚焦學校常見的諾如病毒感染性腹瀉、肺結(jié)核、流感、麻疹、水痘、腮腺炎、手足口病、細菌性痢疾等傳染病防控，做好艾滋病、結(jié)核病等重點傳染病防控，將新生結(jié)核病篩查納入入學體檢必查項目。教育、衛(wèi)健部門指導學校將新冠肺炎與常見傳染病統(tǒng)籌結(jié)合共防。加強宣傳教育、落實措施，引導師生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和生活習慣，提高學校秋季傳染病防控組織管理能力。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十二
某某幼兒園疫情防控演練總結(jié)為認真貫徹落實教育局《關(guān)于開展學校疫情防控工作應急演練的通知》，進一步規(guī)范新冠肺炎疫情防控工作，達到疫情“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”，進一步細化工作環(huán)節(jié)，落實責任，全面提高幼兒園防范和應急處置能力，為幼兒園開園做好充分準備，我園于x月xx日上午開展了疫情防控實戰(zhàn)演練活動。現(xiàn)將演練情況總結(jié)如下：
按照教育局會議要求，認真召開會議，進一步完善我園《新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控應急演練方案》，成立相關(guān)組織機構(gòu)，對演練的方法及流程進行指導培訓，并提出詳細的要求，明確職責，責任到人。
科學防范根據(jù)我園實際情況進行如下十一個環(huán)節(jié)演練(一)開園前室內(nèi)通風換氣(二)教師及幼兒入園環(huán)節(jié)提醒教職工及家長，幼兒佩戴好口罩，保持1.5米距離行進。
校門口設立：
體溫監(jiān)測點，防疫消毒點，應急隔離點。詢問身體情況等。保證無發(fā)熱情況，一切正常方可入園。
錯峰入園時間安排：
大班幼兒入園：7:40--8:00。
中班幼兒入園：8:00--8:20。
小班幼兒入園：8:20--8:40。
托班幼兒入園：8:40--9:00。
40--9:00晨檢過程中發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異常，帶孩子到隔離觀察區(qū)進行體溫復檢，并做好晨檢登記，確定孩子確實發(fā)燒，應急組組長通知班主任。班主任通知家長迅速帶孩子到指定發(fā)熱門診就診，提醒家長診斷結(jié)果第一時間告知班主任。消毒防護組迅速對隔離區(qū)、晨檢區(qū)進行消毒。
(三)教育活動演練每班兩名教師分別組織幼兒分組分散距離1.5米進行教育活動。
(四)室外游戲環(huán)節(jié)演練戶外游戲活動中，實行錯時、劃分區(qū)域。教師提醒幼兒要保持1.5米距離，有序進行活動，幼兒到戶外活動時，保育員開窗通風。
(五)喝水環(huán)節(jié)演練間隔1.5米距離排隊喝水。
(六)入廁洗手間隔1.5米距離，分組入廁洗手。
(七)食堂環(huán)節(jié)演練：
1、食堂工作人員，測量體溫后進入更衣室換裝，流水洗手，進行廚房的消毒、清潔工作。
2、食堂采購實行索證索票制度，專人專車采購。
3、清查庫房庫存，有無過期變質(zhì)食品、三無產(chǎn)品、是否使用食品添加劑。
4、各加工間區(qū)域通風。食堂加工操作時要按流程規(guī)范操作，容器、刀具等生熟分開，使用禽蛋前要徹底清洗外殼，加工所有菜品要燒熟煮透，做好留樣及各項記錄等工作。每日早、中、晚餐后堅持做好加工區(qū)消毒及幼兒餐具洗消工作。
(八)、錯時取餐、就餐環(huán)節(jié)。
1、取餐幼兒和教職工分時段、錯班次，嚴格餐前按照七步洗手法洗手并有序由生活老師取餐。
2、幼兒進餐教師帶領(lǐng)幼兒餐前按照七步洗手法洗手，引導孩子正確摘口罩，安靜進餐。幼兒同向坐錯時進餐。
(九)餐后散步、入廁每班幼兒分成兩組錯時分別由兩名教師各帶一組相距1.5米散步、入廁。
(十)午睡幼兒相距1.5米距離午睡，幼兒衣物、鞋子放在指定地點幼兒與幼兒物品相距1.5米距離存放。
(十一)離園環(huán)節(jié)演練。
1、幼兒離園各班幼兒錯時間距1.5米排隊由兩名班主任送到大門口家長在大門口接幼兒離園。
2、離園時間：
托班16:20——16：40小班16:40——17:00中班17:00——17:20大班17：20——17:4幼兒離園后進行全面徹底的消毒、通風。
梳理總結(jié)演練結(jié)束后，領(lǐng)導小組針對此次演練進行了總結(jié)、點評，對演練環(huán)節(jié)中存在問題進行完善，立即整改，力爭做到“貼近事實、確實有效、刪繁就簡、明確責任”做到未雨綢繆，嚴密部署，依法、科學、規(guī)范、有序做好疫情各項防控工作。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十三
xx年，生命第一，健康第一，幼兒健康是全社會關(guān)注的重點。為了保證全園師生的健康，牢固樹立“健康第一，預防為主，安全至上”的思想，堅持“上下齊心，依靠教師、發(fā)動家長、全園抗疫”的原則，維護xx幼兒園教育教學秩序穩(wěn)定，我園采取了得力措施。在廣大師生們齊心協(xié)力，萬眾一心的努力下，我園疫情防控工作目前穩(wěn)重向好，沒有沒感染人員，符合開學條件，防疫工作取得階段性勝利。
自疫情蔓延以來，尤其是xx省已啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件i級響應。我園領(lǐng)導非常重視疫情防控工作，通過辦公釘釘群組織教師認真學習上級文件精神，貫徹落實上級的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應對、聯(lián)防聯(lián)控、依法科學處置的總體要求，按照預防為主，防治結(jié)合；依法防控，科學應對；分級負責，屬地管理的原則，充分準備，嚴陣以待，認真做好各項防控工作，最大程度地減少疫情對師生健康和幼兒園安全穩(wěn)定造成的危害，維護社會穩(wěn)定。
我園及時成立了防控工作領(lǐng)導小組，由園長負總責，制定了《xx幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案》、《xx幼兒園疫情防控應急（返校）預案》、《xx幼兒園傳染病防控制度》，做好人員分工，明確職責，做到統(tǒng)一領(lǐng)導、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動。
隨后，召開了疫情防控線上工作會議，強調(diào)領(lǐng)導、行政、教師三方嚴格值班值守，做好每日排查跟蹤工作。強調(diào)全園教職工無特殊情況不外出，各班教師應保持24小時通訊暢通，保證及時溝通、了解師幼每日健康狀況，對于省外幼兒采取跟蹤檢測。全園啟動（返校）應急預案，積極投身于疫情防控工作中來。
1、加強宣傳，及時預防。積極開展多種形式的健康宣教，普及防治知識，倡導環(huán)境衛(wèi)生、科學洗手等衛(wèi)生行為，尤其是七步洗手法和戴口罩相關(guān)知識的宣傳和普及，提高廣大學生、教職員工自我防護能力。
2、加強消毒，及時清理。學校定期對教室、圖書館（閱覽室）、宿舍等學生學習、工作、生活場所衛(wèi)生進行消毒，注意通風，保持空氣流通。并及時清理衛(wèi)生死角。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十四
為了保證師生的健康，牢固樹立“健康第一，安全至上”的思想，在預防全校師生新型冠狀病毒感染的肺炎傳染病的發(fā)生，維護教育教學秩序穩(wěn)定方面，學校做了大量的工作，采取了得力措施。為了打好這場抗擊疫情的攻堅戰(zhàn)，我校領(lǐng)導親自掛帥，積極部署疫情防控方案。在廣大師生們齊心協(xié)力，萬眾一心的努力下，學校疫情防控工作目前沒有沒感染人員，使我校防控新型冠狀病毒感染的肺炎傳染性疾病工作取得階段性勝利。
當前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情仍在蔓延，吉林省已啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件i級響應。學校領(lǐng)導非常重視新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作，通過辦公群組織教師認真學習上級文件精神，貫徹落實上級的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應對、聯(lián)防聯(lián)控、依法科學處置的總體要求，按照預防為主，防治結(jié)合;依法防控，科學應對;分級負責，屬地管理的原則，充分準備，嚴陣以待，認真做好各項防控工作，最大程度地減少新型冠狀病毒感染的肺炎流行對師生健康和學校安全穩(wěn)定造成的危害，維護社會穩(wěn)定。
成立了防控新型冠狀病毒感染的肺炎工作領(lǐng)導小組，由校長負總責，按照xx市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領(lǐng)導小組《關(guān)于加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通告》和教育局《新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作方案》等相關(guān)文件要求，把學校疫情防控工作作為當前最重要工作來抓，將新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作落實到學校具體部門、落實到每個班級，認真開展學校防病防疫工作的篩查活動。
1、制定方案，精心準備。認真學習上級有關(guān)文件精神，制訂應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的工作方案并認真落實。
2、加強宣傳，及時預防。積極開展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識，倡導環(huán)境衛(wèi)生、科學洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大學生、教職員工對疫情防控的正確認識和自我防護能力。學校定期對教室、圖書館(閱覽室)、教研室、宿舍等學生和教職員工學習、工作、生活場所衛(wèi)生進行消毒，注意通風，保持空氣流通。
3、建立制度，完善措施。
開學后，每日對在校學生和教職工開展晨檢，仔細詢問是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)異常癥狀的學生或教職工，要立即按有關(guān)規(guī)定，上報、隔離。要求其進行進一步診治，其間不得返校參加正常教學等活動。指定專人每日負責學生和教職員工因病缺勤登記和隨訪工作。一旦出現(xiàn)學生、教職工因病缺勤，應及時了解缺勤原因，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象要在第一時間(2小時內(nèi))報告當?shù)丶膊☆A防控制機構(gòu)和教育行政部門。
4、暢通渠道，上報及時。
一是建立“零報告”制度。建立健全校內(nèi)有關(guān)部門和人員、學校與家長、學校與教育行政部門“零報告”聯(lián)系機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。二是實行24小時值班制度。加強校內(nèi)值班，實行24小時值班制度。建立與教育部門、衛(wèi)生部門信息聯(lián)動機制，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息，及時準確地進行預警。
1、各班除召開“預防新型冠狀病毒感染的肺炎”專題班會外，還經(jīng)常利用晨會、午會等時間，發(fā)動學生從了解病狀、預防措施到宣傳。
2、學校教職工一旦有感冒發(fā)熱立即報告學校，并由校長了解狀況，根據(jù)病情決定是否上報上級部門。
3、家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)燒，第一時間通知學校，先送醫(yī)院(不要任其返?；蛞髮W校送醫(yī)院而造成不必要的學生間互動)。
4、每日對學生個人衛(wèi)生進行檢查。
5、每周進行門把手、樓梯扶手、桌面等物體表面用消毒劑進行擦拭消毒;。
6、進行清掃或消毒時，工作人員應戴手套，清洗結(jié)束后要立即洗手。
7、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和飲食習慣，飯前便后洗手、勤洗澡。
8、告戒家長盡量少帶孩子去擁擠的公共場所，特別是盡量避免與其他有發(fā)熱、出疹性疾病的兒童接觸，減少被感染的機會。平時要多注意觀察孩子身體狀況的變化，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、出疹等表現(xiàn)，應盡早帶孩子到醫(yī)院就診，并積極配合醫(yī)生的治療。
9、每天進行零報告制度。學校有專人負責每天向教育局體衛(wèi)辦報告學校的情況，做到信息暢通。
10、積極開展體育活動，加強體育鍛煉，保證一天的一小時鍛煉時間，從而增強體質(zhì)，提高機體抵抗力。
11、全校班級分別舉行了以“防止肺炎”的主題班會，內(nèi)容豐富，深入淺出，形式多樣，收效顯著。
目前乃至今后一段時間，防控新型冠狀病毒感染的肺炎的任務還十分艱巨，我們將在上級的正確領(lǐng)導下，創(chuàng)造條件，千方百計做好防控工作，為全面防控疫情作出貢獻!
口罩和消毒液等必備物資目前采購困難。
1、繼續(xù)做好師生疫情防控宣傳教育工作，進一步引起全體學生及家長的高度重視。
2、上級有關(guān)部門應該加強對社會進行知識宣傳，提高群眾防控意識。
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十五
孩子會仿照老師的每一句話、每一個動作、每一個眼神，而且還會仿照的有聲有色，老師時時刻刻都影響著孩子的成長與進展，所以，老師應以身作則，做好每一件事、說好每一句話，不能夠因一次的失誤而影響孩子一生的成長與進展。所以老師是非常重要的，尤其是像我們這樣的啟蒙老師，那更是重要的。
孩子的成長過程只有一次，我們需要多聽孩子的心聲，賜予孩子敬重、信任與鼓舞，還有我們的愛。孩子與老師在一齊的時間是最多的，從早上入園到下午離園放學，一天的.時間，孩子能夠?qū)W到許多的東西，除了學習學問外，更多的則是與老師相處，學習老師身上的東西，老師自身的點點滴滴都影響著孩子，在孩子的眼里，老師是神圣的、宏大的，老師的每一句話，每一個動作甚至于每一個眼神都影響著孩子，所以說老師是孩子在學習中至關(guān)重要的一個人。
孩子與老師是互通的，是相互影響的。在我們賜予孩子愛時，孩子也賜予了我們不曾擁有的愛;在我們傳授孩子學問時，孩子也賜予了我們教學方法;在我們賜予孩子歡樂時，孩子也賜予了我們一張張?zhí)煺娴男δ?我們在奉獻自己的同時，孩子也在回報我們。我們擁有了更多的歡聲笑語，與孩子共成長。
所以，讓我們“一切為了孩子!為了一切孩子!為了孩子的一切!”讓我們的孩子能夠變的更快樂、更活潑，讓我們與孩子共成長而更加努力向上!
幼兒園防疫筆記總結(jié)篇十六
生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責任。近期，全國多地發(fā)生新型冠狀病毒感染，面對此次突發(fā)公共衛(wèi)生事件，示范幼兒園以高度的責任感、使命感，時刻繃緊應對重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的這根弦，堅決落實黨中央文件精神。眾志成城，萬眾一心，示幼人有信心，用實際行動防控新冠疫情，打贏這場戰(zhàn)“役”。
根據(jù)中、省、市、縣相關(guān)文件精神，為有效應對新型冠狀病毒感染，做好疫情防控工作，示范幼兒園在縣教科體局的統(tǒng)一安排部署下，園長何亮第一時間在行政班子微信群安排部署工作，成立由幼兒園黨總支部、園長何xx組長，李xx任副組長，其他班子人員、各班教師為成員的新型冠狀病毒防控應急工作領(lǐng)導小組，并明確領(lǐng)導小組工作職責，制定了疫情防控工作方案、應急預案、口罩處理方案、延遲開學方案、值班表等。何園長還與分管衛(wèi)生保健的李燕萍副園長、后勤主任馬紅梅現(xiàn)場辦公，確保防控工作從上到下進一步高效、全面、細致地推進和落實，全力以赴做好新型冠狀病毒的防控各項工作。
何園長強調(diào)，全園要高度重視，強化思想認識，進一步增強疫情防控工作的責任感和緊迫感;要加強組織領(lǐng)導，強化責任，加強教育宣傳，做好衛(wèi)生知識和行為規(guī)范知識的宣傳普及;同時全園內(nèi)外也要嚴格值守，除值班人員外，其余人員無特殊情況不得入園，如確需入園，做好體溫檢測及情況登記，保證全園的安全。此外，幼兒園將依據(jù)疫情發(fā)展情況，根據(jù)上級指示與要求，進一步做好相關(guān)工作。
各班老師每天通過電話、微信、qq群等方式了解幼兒及家長健康狀況，后勤主任馬紅梅每日上報統(tǒng)計班級幼兒是否有發(fā)熱咳嗽等類似癥狀，分管衛(wèi)生保健副園長李xx對摸排工作登記在冊，并如實填寫《西充縣教科體系統(tǒng)疫情防控摸排情況統(tǒng)計表》。全園教職工(含退休職工)每天也在工作群報備自身情況，并要求在此期間不參加聚會、少外出、勤洗手、做好消毒工作，保證自身健康安全。
1.及時查收辦公平臺關(guān)于新型冠狀病毒感染疫情防控文件，確保信息的及時，防控工作的落實、落地。
2.利用led、班級群、微信公眾平臺等方式進行防控宣傳，提醒家長合理安排好幼兒假期生活，不到通風不暢和人流密集的場所活動，外出佩戴口罩，如有不適，及時到指定醫(yī)院就診。
3.做好開學前食品安全、飲用水安全、環(huán)境衛(wèi)生治理、消毒殺菌等工作，做好返園師幼的健康篩查和監(jiān)測工作，做好疫情防控相關(guān)物質(zhì)準備及后勤保障工作。
4.做好“停課不停學”的工作方案。在分管業(yè)務園長的趙茜副園長統(tǒng)一安排布置下，保教主任毛艷蓉與各段教研組長通力合作，結(jié)合當前的情況，共同制定出了適合我園小、中、大各年齡段的內(nèi)容，涉及語言、藝術(shù)、健康、社會、科學等五大領(lǐng)域，讓孩子在家也能感受到學習的快樂。