有時(shí)候，我們需要停下來(lái)，反思一下過(guò)去的種種經(jīng)歷?？偨Y(jié)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要，避免術(shù)語(yǔ)的濫用和錯(cuò)誤表述。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下總結(jié)范文，從中學(xué)習(xí)作者的思考方式和表達(dá)技巧。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇一
我的朋友有很多，琪琪就是其中的一個(gè)，他是個(gè)活潑可愛(ài)的人，一笑眼睛就瞇成一條線，嘴巴向上彎起，露出一對(duì)小虎牙。他特別喜歡玩電腦游戲，除了寫作業(yè)，剩下的時(shí)間幾乎都沉浸在游戲里。
昨天，我去找琪琪，一進(jìn)門就又看見(jiàn)他坐在電腦前，右手握著鼠標(biāo)，左手按著鍵盤，兩眼直盯著屏幕，嘴里還嘟囔著：“你想要和我比，沒(méi)門！”我跟他打招呼，他只抬起眼皮看了我一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，又全神貫注地玩起了電腦游戲。我跟他說(shuō)話，他就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，只顧玩游戲，我一氣之下就回家了。幾個(gè)小時(shí)后，我又去找他，他還在電腦前。我在他身后站了很久，他都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。這時(shí)琪琪的媽媽來(lái)了，她生氣地說(shuō)：“琪琪，你一天到晚玩游戲，還學(xué)不學(xué)習(xí)了？要不要身體了？”他這才極不情愿地關(guān)了電腦。
琪琪也有樂(lè)于助人的一面哦。有一次，我和他比賽跑步，我一不小心把腳給扭著了，腳只要一挨地就鉆心地痛。琪琪見(jiàn)了，關(guān)心地問(wèn)：“你怎么了？腳扭了？走，到醫(yī)院去看看！”我淚汪汪地說(shuō)：“痛得走不了路了。”琪琪眉頭擰成了一個(gè)小疙瘩，小眼睛成了三角眼，他撓了撓頭說(shuō)：“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”突然，他小眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，“有辦法了！”他興奮地說(shuō)，“來(lái)，我背你！”我愣住了，我又胖又高，而他卻是那么矮小瘦弱，這，這怎么可能呢？琪琪好像看透了我的心思，說(shuō)：“怎么，你不相信我？我可是大力士！來(lái)吧，別門縫里看人，把我看扁了?！?BR> 說(shuō)著，他彎下腰，我只好趴在他的背上。一路上，他呼哧呼哧地喘著粗氣，吃力地走著，頭上滲出了細(xì)細(xì)密密的汗珠?？粗晃覊撼蓡?wèn)號(hào)的他，我的眼淚止不住地往下流。
這就是我的朋友王岳，一個(gè)既愛(ài)玩電腦游戲，又愛(ài)幫助人的同學(xué)。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇二
楊璐榮，一個(gè)身材高挑，可愛(ài)機(jī)靈的女孩；楊璐榮，一個(gè)知書達(dá)禮、精通書畫的女孩；楊璐榮，一個(gè)學(xué)習(xí)用功，善解人意的女孩。楊璐榮，我的好朋友！
她，有一對(duì)水汪汪的黑珍珠一般的眼睛，一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)習(xí)慣性的捆成單馬尾，繞在腦后，不胖也不瘦，標(biāo)準(zhǔn)體重，一張櫻桃小嘴紅撲撲，臉上略微有些嬰兒肥，即可愛(ài)又漂亮。
她，學(xué)習(xí)十分刻苦，課間休息時(shí)，除了上廁所之外，幾乎沒(méi)看見(jiàn)她出去過(guò)，是我們班學(xué)神級(jí)的人物。她不僅是學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，還是大組長(zhǎng)，以及英語(yǔ)、語(yǔ)文的領(lǐng)讀，集數(shù)職于一身。
她，十分善解人意，有一回，我來(lái)到學(xué)樣，剛想買早餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)早餐錢掉了！楊璐榮見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，一聽(tīng)我早飯錢掉了，馬上走去再買了一份早餐，遞給我，我忙著道謝，她卻只是笑笑，輕輕地說(shuō)，不用謝！
她，精通書畫，即寫得一手好字，又畫得一手好畫。有一回，我把我認(rèn)為畫得不錯(cuò)的一幅女巫像拿給楊璐榮，讓她幫我改進(jìn)，結(jié)果好把那幅畫改得完美無(wú)缺！身段矮小的女孩變成了身材高挑的少女；彎彎的帽子變成了尖尖的女巫帽；包__股的緊身衣變成了充滿哥特風(fēng)格的短裙；齊耳的短發(fā)變成了大波浪長(zhǎng)發(fā)；短的掃帚變成長(zhǎng)桿掃帚；那雙小鞋子變成了長(zhǎng)筒靴；一張圓圓的小臉變成了美麗的尖尖臉；一對(duì)小小的眼睛變成了黑珍珠般明亮的大眼；一張小嘴中有幾顆尖牙浮現(xiàn)。
她畫得一手美麗的風(fēng)景畫；在她的圖畫本上，就有一幅畫：一片片綠色的荷葉襯著一朵粉紅的荷花，荷葉旁邊，一色鮮紅的鯉魚正從水中躍起，身上的小水珠落入池塘，蕩漾著一圈圈的波紋，鯉魚的上方，是三個(gè)有重影的大字：圖畫本。這三個(gè)字都特意用了卡通手法，“圖”到?jīng)]有什么，“畫”中的“田”的中央四個(gè)小格各添了形如玻璃的襯畫，“本”中的一豎有了毛筆代替。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇三
在我的好朋友中，小曦是最為突出的一個(gè)。她不但聰明勤奮，成績(jī)優(yōu)異，還品質(zhì)純良，樂(lè)于助人，深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。
她一頭烏黑飄逸的頭發(fā)，自然地灑落在肩膀上。她有一雙水靈靈的大眼睛，當(dāng)她凝望著你的時(shí)候，使你感到格外的親切。她紅潤(rùn)的臉蛋，高高的鼻梁，嘴角上總是掛著一絲的微笑。
記得那一次，媽媽和小曦的媽媽出去購(gòu)物時(shí)，限我和小曦在一小時(shí)內(nèi)做完一張練習(xí)卷，并說(shuō)他們回來(lái)時(shí)要檢查。練習(xí)卷上全是本學(xué)期中各個(gè)單元的數(shù)學(xué)重點(diǎn)難題，我開(kāi)始認(rèn)真地做著卷子，爭(zhēng)分奪秒，純熟地運(yùn)算著。一道道題猶豫過(guò)五關(guān)斬六將般，順利地闖關(guān)，我心里暗暗高興。就在此時(shí)，我突然停了下來(lái)——我被一道難題難住了。我在草稿紙上運(yùn)用了幾種方法，但是一個(gè)都解不了那道題?？戳丝词直恚€有十五分鐘媽媽和阿姨就要回來(lái)了，我正一籌莫展，心急如焚，霎時(shí)不知道該怎么做好。
“你怎么了?看起來(lái)似乎有點(diǎn)緊張?！蔽衣劼曁ь^，看見(jiàn)了滿面疑惑的小曦。我尷尬地回答道：“我有一道題目不會(huì)做。”她拿起我的卷子看了一看，莞爾一笑，說(shuō)：“這道題是有點(diǎn)難。但是拐了一個(gè)彎而已。我們不妨換一個(gè)角度來(lái)想一想，那么就能夠迎刃而解。”她開(kāi)始詳細(xì)地向我解釋這道題解題的方法和技巧，我聽(tīng)了以后，頓時(shí)恍然大悟，連忙向她道謝。她笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)事，這道題只是我恰巧會(huì)而已，何必客氣呢?”
在我們的生活中，這類的事情是時(shí)有發(fā)生的。小曦日常對(duì)我的親切關(guān)懷與幫助，我心里是十分感激。我今后要加倍努力，向她好好學(xué)習(xí)。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇四
有一個(gè)好朋友，可以把快樂(lè)加倍，把悲傷減半。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于一年級(jí)。
作文。
我的好朋友，希望能夠幫助到你們。
昨天我在幼兒園的好朋友吳亦婷來(lái)我家玩，我倆在幼兒園就是好朋友，她在解放路小學(xué)上學(xué)，我們好久不見(jiàn)面了，見(jiàn)面后我們特別高興，我們一起做寒假作業(yè)……時(shí)間過(guò)的好快，轉(zhuǎn)眼就中午了，她老爺來(lái)我家接她，我們才依依不舍的告別。
我的好朋友，周欣園。從二年級(jí)開(kāi)始我們就在一起玩要，聊天。
她有一雙小小的眼睛，紅紅的嘴巴，頭發(fā)又黑又亮。嘴角有時(shí)伏起一絲絲微笑。使人一見(jiàn)就喜歡。
記得有一次，我們上體育課，老師領(lǐng)著我們做了一會(huì)兒操，就自由活動(dòng)了。我把她拉了一把，一不小心她摔倒了。我一看她膝蓋留血了就扶她坐下了。過(guò)了一會(huì)兒老師知道。于是，我害怕老師批評(píng)我，就跑了。我到遠(yuǎn)處看著血一滴一滴地往下淌，真覺(jué)的自己太不負(fù)責(zé)任了。后來(lái)，她原諒了我。
我想：有你這樣的朋友，我覺(jué)的很好了。
再此，謝謝我親愛(ài)的朋友，謝謝你的寬宏大量。
我們班新來(lái)了一個(gè)女同學(xué)，叫梁馨慧，她十分聰明，又不會(huì)的題就可以問(wèn)她，真幸運(yùn)，碰到個(gè)好同學(xué)。
她也很助人為樂(lè)，老師讓打掃衛(wèi)生，她主動(dòng)提出要幫我，我很開(kāi)心也很感動(dòng)，真幸福!
我們已經(jīng)是好朋友啦，我們倆感情越來(lái)越好，我知道了要好好珍惜每一個(gè)好朋友，傳遞愛(ài)，讓愛(ài)充滿整個(gè)世界!
和好朋友一起玩一年級(jí)篇五
我家有一只可愛(ài)的小狗，它叫小花。
小花非?？蓯?ài)，也非常胖。我很想給它減減肥?？墒切』ê苷{(diào)皮，它被關(guān)在籠子里。我一放出小花它就添我的腳。我想和它玩時(shí)就把它放出來(lái)，它非常聽(tīng)我的話。我往哪里走，它就跟著我著我往哪里走。我讓它干什么，它就干什么。例如：我讓它蹲下，它就蹲下。我讓它跑，它就跑，讓它停，它就停。我讓它進(jìn)籠子，它就進(jìn)籠子。
小花也很友好，它吃不完的米飯就給小雞們吃。你們是不是想問(wèn)我小花是怎樣把米飯給小雞吃呢？嗯？難道你們不知道嗎？那我就告訴你們吧！要是小花有吃不完的米飯，而小雞又餓了，小花就會(huì)把它吃飯的碗用兩條前腿把碗推到籠子的門旁邊給小雞吃。
小花還可以幫我們趕走壞人呢！每當(dāng)有陌生人來(lái)，小花就會(huì)對(duì)著門口“汪汪汪”的叫個(gè)不停。直到陌生人離開(kāi)它才會(huì)停下叫聲。這樣壞人就不敢到我家了。
小花可真乖！這就是我的“好朋友”。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇六
我有一個(gè)最親密，最值得信任的“好朋友”，你知道她是誰(shuí)嗎？猜不到吧。
我的好朋友穿著黃色的外衣，外衣上還繡著兩個(gè)漂亮、可愛(ài)的'小娃娃，他們正在說(shuō)著悄悄話呢。翻開(kāi)外衣，里面是一張張漂亮整齊的格子，這些格子里記載著我的喜怒哀樂(lè)，一頁(yè)頁(yè)、一張張，都是我成長(zhǎng)的足跡。這下，你該猜到我的“好朋友”是誰(shuí)了吧。
暑假里，我決定寫一本屬于自己的書，我想到了我的“好朋友”，我開(kāi)始計(jì)劃著動(dòng)筆了。我的書的名字叫《珍珍的故事冊(cè)》，我計(jì)劃寫五個(gè)有關(guān)珍珍的故事，那天晚上，我已經(jīng)寫完了珍珍的第一個(gè)故事――珍珍的親朋好友。在寫珍珍的故事時(shí)，我激動(dòng)著、興奮著……我的“好朋友”和我一起分享著這個(gè)秘密，這個(gè)故事。真高興有一個(gè)這樣的好朋友，一直默默支持、陪伴著我。
有這樣一個(gè)朋友真不賴，高興時(shí)她和你一起分享；傷心時(shí)她和你一起分擔(dān)；失落時(shí)她和你一起努力。猜到我的好朋友是誰(shuí)了吧。奧，她就是我漂亮、心愛(ài)的日記本。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇七
她是一個(gè)普普通通的女孩子，長(zhǎng)著一張瓜子臉，水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴，皮膚嫩嫩的就像豆腐一樣十分可愛(ài)。大家都叫小吳。
太陽(yáng)就將落山，玩了一下午的我們騎著自行車回到了家，小吳一看錢馬上就發(fā)現(xiàn)了不對(duì)，她說(shuō)：“奇怪，明明我們給了10元錢，買了五瓶水，應(yīng)找我們2.5元的呀，怎么多找了5角?！蔽艺f(shuō)：肯定是老爺爺年紀(jì)大了，老糊涂了找錯(cuò)錢了唄。“不行我們得把錢還給老爺爺?！薄八懔税桑遣痪?角錢嗎，不值得我們老遠(yuǎn)跑去還給他?！币慌缘男⌒切钦f(shuō)。小吳聽(tīng)了這話后大聲堅(jiān)定的說(shuō)：“5角錢也是錢，一角錢也是錢，老爺爺都那么大歲數(shù)了，賺點(diǎn)錢不容易啊!誰(shuí)愿意跟我去。”“我，我，我，我聲音那么堅(jiān)定那么有續(xù)。”“好夠哥們?！毙』锇閭円宦?tīng)小吳說(shuō)的話就哈哈大笑起來(lái)。
騎車時(shí)，小吳騎得最快，在晚霞的襯托中，她的背影很美，很動(dòng)人…。
我的好朋友王冠瑜有個(gè)中等身材，肥嘟嘟的，但是五官長(zhǎng)得眉清目秀，我爸爸還經(jīng)常叫他“虎頭虎腦”呢!我一般都叫他“小熊貓”。
他雖然是男生，可是他簡(jiǎn)直比女生還嬌氣呢!記得上次我到他家玩，一進(jìn)他的房間就看到他在聚精會(huì)神地看書。于是，我踮起腳尖悄悄地走過(guò)去。我走到了他的身邊,可他連一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，根本就察覺(jué)不到我的存在。我心想：我去嚇一嚇?biāo)?，看看他的反?yīng)。于是，我在他的耳朵旁“噢”了一下。他馬上把書一扔，慌張地抬起頭。他一看是我，就掐著“蘭花指”,一邊輕輕地拍著胸脯，一邊說(shuō)：“嚇“死”我了!”我一邊幽默地說(shuō)：“怎么還沒(méi)“死”呀!”一邊捧腹大笑。
不過(guò)，他也是一個(gè)十足的“書呆子”。那是我有一天去他家，看見(jiàn)他捧著書要起身喝水，可不想，他看著書，一轉(zhuǎn)身，走了幾步就撞在墻上了，他摸摸頭說(shuō)：“這該死的墻!”但他還是看著書來(lái)到廚房?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，他居然把靠近水的食鹽當(dāng)水“喝”了下去，他突然察覺(jué)不對(duì)勁，用舌頭舔了舔，然后大叫：“哎呀!好咸呀!”我看到這一幕眼淚都笑出來(lái)了，而他的眼淚被鹽給咸出來(lái)了。
看!這就是我的好朋友，活潑、聰明、可愛(ài)的小男孩。
於樂(lè)怡她留著兩邊短短的小辮子，長(zhǎng)著一雙目光溫和的眼睛，眼睛下面還張著一個(gè)櫻桃似的嘴巴;特別可愛(ài)!
因?yàn)樗恼Z(yǔ)文很好，所以我老是比不過(guò)，所以心中就有些不服氣。
終于有一天，我忍不住了“於樂(lè)怡，我要向你挑戰(zhàn)!”“我的好朋友，你為什么要這么做，對(duì)你有啥好處?”於樂(lè)怡用著疑惑的目光看著我?！耙?yàn)槲也环?，為什么你語(yǔ)文都超過(guò)我;害我老被父母說(shuō)。”我怒視著她。
於樂(lè)怡堅(jiān)定的說(shuō)：“那好，挑戰(zhàn)什么?”“當(dāng)然是。
造句。
了!”我撅著嘴講道。心里暗暗高興，想：如果用難點(diǎn)的。
成語(yǔ)。
給她看他還不成我的手下敗將!
“周欣，你還呆在那干嘛?”快點(diǎn)造句吧!“什么詞讓我造?”“那你就用。。。用亡羊補(bǔ)牢吧!”我得意的說(shuō)。
“寫好咯!”我得意洋洋，“於樂(lè)怡，那你呢?”我用輕蔑的語(yǔ)氣問(wèn)她?！拔乙矊懞昧恕彼f(shuō)。
“為了不讓我的好伙伴幫我，把這兩張草稿子都給學(xué)習(xí)好的同學(xué)——王雯宇看吧!”於樂(lè)怡說(shuō)。于是，我心中又不服氣了：她怎么跟山寨大王似的沖我們發(fā)命令，我們又不是小嘍啰，我一身不吭，把紙遞給王雯宇看。
過(guò)了一會(huì)兒，王雯宇說(shuō)：“從這造句來(lái)看，於樂(lè)怡勝出?！薄盀槭裁?你要說(shuō)出個(gè)理由來(lái)?！蔽也桓吲d的說(shuō)?！耙?yàn)殪稑?lè)怡的答案是：亡羊補(bǔ)牢告訴我們這個(gè)道理是要及時(shí)改正錯(cuò)誤，也許還來(lái)得及。而你的答案是：小時(shí)候我聽(tīng)大人說(shuō)亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚。”我搶話了：“對(duì)呀，我有什么錯(cuò)?”“你聽(tīng)我慢慢說(shuō)，隨然你寫的好，可不完整，而於樂(lè)怡卻十全十美，比你的句子更勝上一籌?！?BR> 我漸漸的低下了頭，“於樂(lè)怡，你果然厲害，我還是比不過(guò)你?！薄皼](méi)關(guān)系。”她微笑著說(shuō)。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇八
我的好朋友堵星辰，他長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛炯炯有神，小小的鼻子下，長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)總會(huì)露出兩個(gè)小酒窩，還長(zhǎng)者兩排潔白整齊的牙齒。他喜歡穿紅色的衣服，覺(jué)得很有精神。
堵星辰特別樂(lè)于助人。記得有一次，我的橡皮沒(méi)帶，而且是考試，我急得像熱鍋上的螞蟻，當(dāng)時(shí)堵星辰就把她的橡皮借給了我，我看了看堵星辰就知道是她。不光他走到哪里每個(gè)人都說(shuō)她懂事。
堵星辰有許多優(yōu)點(diǎn)，成績(jī)好、很聽(tīng)話、經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)……她有一個(gè)缺點(diǎn)很膽小。每次晚上到我家玩她都要我送她回家。她還有個(gè)缺點(diǎn)，就是別人和她開(kāi)玩笑，她容易當(dāng)真，有一次，我和劉易知耍她了一回，她就當(dāng)真生氣了。我希望她能改掉這個(gè)壞毛病，不要在這么容易生氣。
通過(guò)上面你們了解了我的朋友堵星辰了嗎？你們是不是也很想有一個(gè)這樣的朋友呢！
和好朋友一起玩一年級(jí)篇九
菲菲今年10歲了，和我在一個(gè)班，我們還是同桌呢！她有著一頭黑色的長(zhǎng)發(fā)，一雙大而明亮的眼睛，高高的個(gè)子，十分漂亮。最重要的是菲菲不僅長(zhǎng)得漂亮，心腸也很好。好多人喜歡她。
我很著急，時(shí)間一分一秒的流逝，我的頭上流下了豆大的汗珠，我心里暗暗叫苦，急的像熱鍋上的螞蟻，菲菲看出了我的難處，小聲問(wèn)我：“是不是比沒(méi)油了？”“嗯！”我回答道?！拔医枘?！”菲菲拿出一支嶄新的筆來(lái)，我不好意思的說(shuō)；“這支筆是新的，我用你那只舊的吧！”“不用，拿著用吧！好朋友就應(yīng)該互相幫助么！”“謝謝你了！”我接過(guò)那支嶄新的筆來(lái)。
不久，語(yǔ)文成績(jī)公布下來(lái)了，我取得了理想的好成績(jī)。我想：如果不是菲菲那支筆，我估計(jì)連60分都沒(méi)有吧！
菲菲你永遠(yuǎn)是我的好朋友，我最好的朋友，比親姐妹還要親的好姐妹！你永遠(yuǎn)不會(huì)在我的記憶里抹去！
和好朋友一起玩一年級(jí)篇十
我有一個(gè)很要好的朋友，她叫焦。我們的年齡雖然不同，但這份友誼是沒(méi)有年齡界限的。
焦是我在上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。我和她一見(jiàn)如故。從此，我們兩個(gè)便成了形影不離的好朋友，有什么事、什么話，統(tǒng)統(tǒng)傾訴、分享給對(duì)方聽(tīng)。
焦長(zhǎng)得既漂亮又可愛(ài)：雙眼皮、總是微瞇的眼睛，使她的大大的眼睛看上去很小，可這并不在她的漂亮上打折扣，反而增加了幾分俏皮。眼睫毛雖然不長(zhǎng)，但濃濃的，依舊很漂亮。頭發(fā)被扎成利落的馬尾、蓬蓬松松的散在肩上。她的品味很好，身上總穿著時(shí)髦的衣服，讓人眼前一亮：：嘖嘖，這女孩真有品位，真靚麗!
一次，我和她一起逛街，她說(shuō)要去商店里看看，有什么好看的衣服。我很無(wú)奈，只能被她拖了進(jìn)去。
不去不知道，一去嚇一跳!
她挑的衣服，雖然都不是漂亮至極，但都和褲子非常搭配，而且是物美價(jià)廉。去商店購(gòu)物，帶上她，都不愁嘍!
出來(lái)時(shí)，我們豐收了好多衣服，提都不能提了，可她還意猶未盡，還想買呢!我們的錢包扁到不能再扁時(shí)，甚至連吃飯的錢也快花完時(shí)，她才肯罷休。
焦的脾性很好，任誰(shuí)再怎么搗亂，也惹不火她。我認(rèn)識(shí)她之后的每一天，我都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)焦發(fā)過(guò)哪怕是一丁丁的小火。所以，我很喜歡和焦在一起。
但是，天下沒(méi)有不散的筵席。
分班了。
見(jiàn)不到焦以及其他的人了。不過(guò)，我們經(jīng)常電話聯(lián)系。她也一直在電話里面和我聊天，我們還時(shí)不時(shí)的隔一個(gè)星期就見(jiàn)上一面，見(jiàn)了就對(duì)我噓寒問(wèn)暖，搞得我都不好意思了。
這就是焦，我最要好的朋友。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇十一
每個(gè)人都有好朋友，我也不例外。
她長(zhǎng)有一個(gè)挺挺的鼻子，嘴巴很可愛(ài)。她還有一個(gè)漂亮的馬尾辮高高扎在頭上，顯得特別有精神。最主要的是，她還有一雙個(gè)大大的眼睛。這么漂亮的朋友你是不是也想要?她不僅長(zhǎng)得漂亮，而且還經(jīng)常樂(lè)于助人。
有一天，我和她去公園，看到有一個(gè)籃球掉到了水里，她趕快下去到水里撿球，之后又去籃球場(chǎng)去給了一個(gè)大哥哥。那天之后她就感冒了。我去看她，她還說(shuō)應(yīng)該經(jīng)常幫助別人。長(zhǎng)大后做祖國(guó)的棟梁。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇十二
我在學(xué)校有一個(gè)好朋友，他比我小一點(diǎn)點(diǎn)，他的名字叫陳晟，他每天去學(xué)校都騎自行車。
我每次跟他踢足球時(shí)，我都叫他沖在最前面，然后把球傳給他;他喜歡穿白棉襖，黑褲子;他語(yǔ)文課很棒，我們常常一起討論;我和他都喜歡體育課;有時(shí)，我用英語(yǔ)跟他談話，我們是好朋友。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇十三
我對(duì)上學(xué)前班時(shí)同學(xué)的印象多數(shù)已經(jīng)模糊了，有一位同學(xué)至今令我記憶深刻，銘記在我的腦海中。
她的身材胖胖的，有一頭烏黑的秀發(fā)和一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。每天早晨，我背著書包走進(jìn)校園，總能經(jīng)常看到她久等的身影，只見(jiàn)她在操場(chǎng)上向我招手，微微一笑，一雙水靈靈的大眼睛，給我一種十分親切的感覺(jué)，然后披散著的秀發(fā)像蝴蝶一樣神采飛舞，伴著她輕盈的腳步，向我直奔而來(lái)，牽著我的手，一起飛奔著跑向教室。
她愛(ài)講故事。有一次，班上組織活動(dòng)，在同學(xué)們的掌聲中，她快步地走上講臺(tái)，口若懸河，眉飛色舞地講了起來(lái)，而且情不自禁地融入到故事中去，好象自已就是故事中的主人公，不知不覺(jué)地陶醉了，同學(xué)們也陶醉了，連老師也被她的神情感染了。
她不僅故事講得好，而且還十分關(guān)心人。記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我到她家玩，一跨進(jìn)她家，她就迅速地從冰箱中，取出一根冰棍遞給我，讓我降降溫。午睡時(shí)，她又把床讓給我，自已卻躺在木地板上，并且還給我講故事，讓我感到很不好意思。
她就是我那時(shí)的朋友她名子叫汪琳娜。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇十四
我有一個(gè)好朋友，他叫魯鴻健，今年九歲，我們從幼兒園起就是好同學(xué)、好朋友。他長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛和一個(gè)又大又圓的頭，聰明伶俐，他還戴著一只深藍(lán)色的眼鏡。記得幼兒園的時(shí)侯沒(méi)戴眼鏡的他長(zhǎng)的很帥氣，可是，有一次檢查視力的時(shí)候，他居然連醫(yī)生指表的水彩筆也看不見(jiàn)了，從此已后他就戴上了眼鏡。他的體育是全班最好的，真是有點(diǎn)奇怪他又壯又有點(diǎn)胖，既然有點(diǎn)胖，體育怎么會(huì)最好呢因?yàn)樗貏e特別能吃飯，吃得又快，以前老師總要他最后一個(gè)吃。他參加過(guò)各種體育項(xiàng)目，得過(guò)很多名次，如跑步、立定跳遠(yuǎn)等都是他的拿手好戲。
今年暑假，他和我、楊碩等人代表學(xué)校參加足球比賽，接受了很多訓(xùn)練，戰(zhàn)勝過(guò)好多對(duì)手，他是主力隊(duì)員。他真是個(gè)體育天才呀!他還在很多課上得到表?yè)P(yáng)，這學(xué)期有很大進(jìn)步，還當(dāng)上了中隊(duì)委呢!偶爾也犯點(diǎn)小錯(cuò)誤。大家都很喜歡他，我喜歡交這個(gè)朋友。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇十五
1、初步學(xué)習(xí)的音樂(lè)方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學(xué)生間的距離，并嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)歡快情緒。
3、盡快認(rèn)識(shí)書中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，并主動(dòng)參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
與大家一起可歌唱，用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)歡快、活潑的情緒。
1、聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作、走或跳。
2、動(dòng)作與音樂(lè)要合拍（有節(jié)奏）。
3、如場(chǎng)地有限可改在教室內(nèi)進(jìn)行。
坐位安排、呈半圓形坐好(教室大可坐成兩個(gè)大圓圈）—目的是給學(xué)生一寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
師生作自我介紹相互認(rèn)識(shí)，為今后的教學(xué)做準(zhǔn)備。
1、老師做自我介紹。
2、表演：《你的名字叫什么》——用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)。
（1）老師親切的范唱歌曲，讓學(xué)生完整的感受歌曲的情緒。
（2）隨歌曲的錄音律動(dòng)，用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快的情緒。
（3）學(xué)唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法—板書。
（4）師生練習(xí)演唱。
（5）分小組對(duì)唱（一問(wèn)一答）。
（6）為了激發(fā)積極性，一定讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)出自己的名字（可同時(shí)說(shuō)）。
利用休息的時(shí)間認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)標(biāo)志——出示卡片。
（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！”
1、教學(xué)生認(rèn)識(shí)卡片的名字——貼在黑板上。
（師）“剛才我們一起學(xué)唱了《你的名字叫什么》，請(qǐng)大家找出相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)志？”
2、老師拿起：“下面我們一起來(lái)”——（生）聽(tīng)音樂(lè)（導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）。
聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》。
（師）“大家還記得我們進(jìn)教室時(shí)聽(tīng)的那首樂(lè)曲嗎？請(qǐng)你再聽(tīng)一次，聽(tīng)后用語(yǔ)言描述出來(lái)樂(lè)曲的情緒，并給這段音樂(lè)取個(gè)名字。”
1、聽(tīng)樂(lè)曲，感受情緒，取名字。
2、隨音樂(lè)用動(dòng)作表示出樂(lè)曲的情緒。
3、提示下次聽(tīng)時(shí)，請(qǐng)注意樂(lè)曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音（可討論一下他們的聲音有什么不同）。
4、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，每組發(fā)一個(gè)玩具兵的頭飾（激發(fā)興趣）。隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)（必要時(shí)教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。
課堂小結(jié)：
1、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。
2、布置作業(yè)：回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦）。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇十六
好朋友。
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、感受與好朋友友好相處的快樂(lè)。
理解兒歌，表現(xiàn)兒歌。
學(xué)習(xí)與伙伴友好相處。
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾。
2、小班小冊(cè)2號(hào)掛圖。
一、通過(guò)談話引題。
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？
3、師小結(jié)：“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來(lái)看一看。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
（1）教師演示教具，朗誦兒歌。
提問(wèn)：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？
（2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌。
提問(wèn)：
1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的？
2、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的？
3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的？
三、學(xué)習(xí)兒歌。
師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌?！?BR> （1）集體跟誦。
（2）集體朗誦、男女分組朗誦。
四、表演。
分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個(gè)好朋友表演兒歌。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇十七
認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓。
1、學(xué)唱歌曲《好朋友》，能夠在小過(guò)門處為歌曲伴奏。
2、認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓，初步掌握三角鐵的使用。
3、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生相互團(tuán)結(jié)的。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入。
學(xué)生異口同聲回答。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲《好朋友》。播放視頻，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。
1、讀歌詞。
師：請(qǐng)同學(xué)們看前面的大屏幕顯示的歌詞?？匆?jiàn)“小手”的位置在哪了嗎？
學(xué)生回答。（在歌詞的后面，沒(méi)有在對(duì)應(yīng)歌詞的下面）。
師：對(duì)。下面就跟著老師一起念一下歌詞，我念一句，你們來(lái)念一句。
“一起游戲笑哈哈，………嘿！嘿！”
師：下面我們一起完整的把歌詞念一下。
2、學(xué)歌曲。
師：歌詞我們都會(huì)念，現(xiàn)在再跟老師學(xué)唱這首歌曲，好不好？
學(xué)生回答。
師：同樣的，我來(lái)唱一句，你們來(lái)唱一句?！耙黄鹩螒蛐?，………嘿！嘿！”
師：恩，同學(xué)們學(xué)的真認(rèn)真，下面我們完整來(lái)唱一遍（強(qiáng)調(diào)一下，小過(guò)門的拍手）。
學(xué)生演唱。
師：現(xiàn)在我們跟著錄音演唱一下歌曲。
學(xué)生演唱。（唱的時(shí)候，教師站在前面，有激情的領(lǐng)唱）。
三、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器。
師：這首歌曲我們唱的非常好，請(qǐng)你們想一想，怎樣才能讓這首歌曲更加豐富一點(diǎn)呢？
學(xué)生回答。（舞蹈，打擊樂(lè)器）。
師：恩，同學(xué)們的想象力可真豐富啊，那好吧，今天我們就用幾樣打擊樂(lè)器來(lái)為這首歌曲伴奏，好嗎？學(xué)生回答。
師：同學(xué)們看，這是什么打擊樂(lè)器？
學(xué)生回答：雙響筒。
師：非常好，那它怎么用呢？（復(fù)習(xí)）請(qǐng)學(xué)生來(lái)敲擊。
師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒。雙響筒今天也帶來(lái)了兩位新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)一下??？學(xué)生回答。教師先出示三角鐵圖片，讓學(xué)生隨便敲擊感受。
師：我們來(lái)猜猜，他叫什么名字，提示，他的名字跟他的形狀有關(guān)。
學(xué)生回答：三角？
師：最后一個(gè)字，跟他本身的材質(zhì)有關(guān)。
學(xué)生回答：三角鐵。
師：真棒，真聰明。
剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們敲出的音有長(zhǎng)友短，下面請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)一下，那種聲音好聽(tīng)。（教師敲出一個(gè)長(zhǎng)音，幾個(gè)短音，順便講一下使用要領(lǐng)）。
學(xué)生回答（長(zhǎng)音好聽(tīng)）新課標(biāo)第一。
師：我們?cè)僬?qǐng)出另外一個(gè)好朋友。這件樂(lè)器，老師來(lái)告訴你們，它叫鈴鼓。用同樣的方法，教學(xué)生。
四、表演歌曲。
師：現(xiàn)在我們用打擊樂(lè)器為這首歌曲伴奏，注意用敲打擊樂(lè)器來(lái)替換拍手。
學(xué)生到前面來(lái)表演。
師：誰(shuí)能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，謙讓一下？
五、課堂結(jié)束。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇十八
1.能說(shuō)出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱并會(huì)演奏。
2.在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)相互協(xié)作的和創(chuàng)造。
1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)和合作。
2.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢(shì)良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。
講授法、討論法、游戲教學(xué)。
電子琴、手風(fēng)琴、打擊樂(lè)器。
一、課前導(dǎo)入：
1.請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)是什么發(fā)出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請(qǐng)回答。
2.認(rèn)識(shí)新伙伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓。
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：略。
三、新授：
1.聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音，記住好朋友的聲音有什么特點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂(lè)器的特點(diǎn)，教師可適當(dāng)補(bǔ)充，如三角鐵的聲音有沿展性等。
2.和老師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習(xí)。
教師要啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的想象力，即使他們的回答不夠準(zhǔn)確也要鼓勵(lì)和贊賞。
4.練一練：學(xué)過(guò)的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認(rèn)識(shí)的碰鈴和響板來(lái)伴奏，邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來(lái)練習(xí)，可使學(xué)生有興趣。盡量多的讓學(xué)生們來(lái)練習(xí)，使他們?cè)诟泄偕系玫街惫俚拇碳?，多啟發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
5.做課后的練習(xí)。
6.在歡快的樂(lè)曲聲中結(jié)束本課的教學(xué)。
四、課后分析。
三角鐵、x－|xx|。
玲鼓xx|xx|。
雙響筒、xx|xx|。
板書。
器樂(lè)：三角鐵、雙響筒、玲鼓。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇十九
我最喜歡的就是一個(gè)叫董倩小女孩
我們兩個(gè)每天都在一起玩耍。要是我有不會(huì)的小學(xué)生作文大全要是董倩有不會(huì)的語(yǔ)文題，那么就可以來(lái)找我，我們一起來(lái)研究。大家都說(shuō)我們兩個(gè)是互補(bǔ)，也是最好的好朋友。同學(xué)們都很羨慕我們的呢。
我喜歡我的好朋友，相信你也會(huì)有最好的朋友吧。
一年級(jí):唐鑫。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇二十
1.歌曲。
2.三角鐵、雙響筒、鈴鼓。
2.能說(shuō)出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。
3.在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。
s：小朋友，你們?cè)谛W(xué)里是否找到新的好朋友了？
t：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點(diǎn)。
s：好朋友在一起會(huì)做些什么事呢？
t：討論交流。
s：我們?cè)谝粋€(gè)大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動(dòng)，一定要互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。
t：跟著老師分句學(xué)唱歌詞。
s：指導(dǎo)學(xué)生歌唱，在拍手處重點(diǎn)指導(dǎo)，與歌詞銜接好。
t：富有表情地歌唱。
s：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察插圖，他們分別在干什么呢？
t：分組仔細(xì)觀察，進(jìn)行創(chuàng)編新歌詞活動(dòng)。分組進(jìn)行匯報(bào)。
s：把好歌詞寫在黑板上。
t：集體學(xué)唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來(lái)唱。
他們玩得非常開(kāi)心，這是為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當(dāng)?shù)挠螒颉＃?BR> 逐一出示實(shí)物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。
t：學(xué)習(xí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。
分組表演，為歌曲伴奏。
富有表情地歌唱。
s：除了這些打擊樂(lè)器外，小朋友還能想到別的嗎？
作業(yè)：自找、自制打擊樂(lè)器。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇二十一
（一）知識(shí)與技能。
1、能按節(jié)拍做簡(jiǎn)單的聲勢(shì)動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)用聲勢(shì)參與唱歌表演。
2、學(xué)會(huì)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清淅準(zhǔn)確地演唱歌曲《好朋友》。
（二）過(guò)程與方法。
學(xué)習(xí)用音樂(lè)的方式與老師、同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
（三）態(tài)度情感與價(jià)值觀。
1、在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
2、能通過(guò)音樂(lè)游戲養(yǎng)成音樂(lè)實(shí)踐的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作與創(chuàng)新能力。
一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子，對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活充滿著好奇和新鮮感，好動(dòng)是他們的天性，好玩是他們的特質(zhì)，所以音樂(lè)課如何上得有趣？如何讓學(xué)生樂(lè)學(xué)？是本課的理念和宗旨。通過(guò)形式多樣的教學(xué)手段和方法，如：節(jié)奏熱身、音樂(lè)游戲、聲部創(chuàng)編等，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。玩中學(xué)是這個(gè)年齡段最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教學(xué)重點(diǎn)：在音樂(lè)游戲中懂得合作友愛(ài)的樂(lè)趣與精神，喜歡并樂(lè)于參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
電子琴、多媒體、課件。
一課時(shí)（第一學(xué)時(shí)）。
1、課前熱身（節(jié)奏激趣）5分鐘。
以師生問(wèn)好進(jìn)入節(jié)奏練習(xí)。
先進(jìn)行正規(guī)的問(wèn)好后。
師：那老師要這么說(shuō)你們能模仿嗎？
師：同學(xué)們好！嘿！
生：老師好！嘿！
師：同學(xué)們好！嘿！嘿！
生：老師好！嘿！嘿！
師：同學(xué)們好！嘿嘿！嘿！
生：老師好！嘿嘿！嘿！
師：同學(xué)們好！嘿嘿！嘿嘿！
生：老師好！嘿嘿！嘿嘿！
（出示課件）。
師：同學(xué)們模仿得真棒。剛才加入各種“嘿”時(shí)，你們的心情是怎么樣的？（開(kāi)心，快樂(lè)，高興）。
引導(dǎo)學(xué)生看課件，我們一共說(shuō)出了幾種不同節(jié)奏的“嘿”（四種）讓我們用快樂(lè)的聲音再練習(xí)一遍。
師：在說(shuō)“嘿”的時(shí)候你還能加入什么不同的動(dòng)作來(lái)表示開(kāi)心高興的心情？
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)說(shuō)出不同節(jié)奏型的“嘿”來(lái)達(dá)到高漲的學(xué)習(xí)情緒，從一開(kāi)始就讓學(xué)生有一個(gè)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍，有個(gè)好的開(kāi)端，從中也訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏感知能力。）。
師：同學(xué)們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）帶著這種開(kāi)心愉快的心情開(kāi)始我們今天的音樂(lè)課吧！
2、音樂(lè)游戲——（找朋友）5分鐘。
（出示課件）。
師：剛才我們從說(shuō)“嘿”中找到了快樂(lè)，接著老師還要找一樣?xùn)|西，你聽(tīng)?。ɡ蠋熝莩枨墩遗笥选?，邊唱邊表演）。
師：老師找的是什么呀？（找朋友）是的，在我們的學(xué)習(xí)、生活中每個(gè)人都會(huì)有自己的好朋友，今天我們要在班級(jí)里找朋友，你會(huì)像老師這樣找朋友嗎？（教師邊唱邊做找朋友的表演）。
師：像老師這樣做，誰(shuí)來(lái)試一試！
老師在結(jié)尾處加入了什么？（嘿嘿）你們也加上試試。
師生們共同做找朋友的游戲。
（出示課件）。
師：找到好朋友的我們來(lái)看看好朋友在一起做什么？
1、聽(tīng)第一遍范唱。播放音樂(lè)錄音。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？好朋友在一起的心情是怎樣的？（學(xué)生回答）。
2、聽(tīng)老師范唱。
（設(shè)計(jì)意圖：老師的范唱起著直觀形象的作用，低年級(jí)學(xué)生很需要這樣的直觀感知，促使學(xué)生能更好地掌握學(xué)好歌曲。）。
3、熟記歌詞。
（出示課件）。
師：一起來(lái)讀一讀記一記歌詞。先老師一句學(xué)生一句，讀熟后學(xué)生自主完成一遍。引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。
在間奏加入拍手動(dòng)作，邊讀邊加入。
4、再聽(tīng)一遍歌曲。
間奏處加入拍手動(dòng)作，還要邊聽(tīng)邊對(duì)口型，跟音樂(lè)默唱歌曲。
5、跟琴唱歌曲。
先慢速再回原速。
引導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音演唱。并加入拍手動(dòng)作。
4、拓展創(chuàng)作。
老師設(shè)計(jì)另一聲部加入“嘿”做為伴唱，讓學(xué)生試試。
師：同學(xué)們學(xué)得真快！現(xiàn)在老師想增加點(diǎn)難度來(lái)演唱這首歌曲，你們?cè)敢馓魬?zhàn)嗎？
我們來(lái)加入“嘿”的不同節(jié)奏，分成兩個(gè)聲部進(jìn)行練習(xí)。
老師規(guī)定節(jié)奏型：嘿！嘿！嘿嘿！嘿！學(xué)生分聲部練習(xí)。
（設(shè)計(jì)意圖：加入不同節(jié)奏型的“嘿”設(shè)計(jì)兩個(gè)聲部的演唱，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和能力，為后來(lái)的合唱表演曲目奠定良好的基礎(chǔ)，并且與本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容前后呼應(yīng)，聯(lián)系緊密。）。
5、音樂(lè)游戲（丟手絹）10分鐘。
（出示課件）。
帶領(lǐng)學(xué)生圍成一個(gè)圈。
現(xiàn)在全班的同學(xué)都成為了好朋友，那么我們好朋友們圍在一起，來(lái)一起游戲，一起歌唱吧！
有一個(gè)游戲相信很多同學(xué)都做過(guò)就是《丟手絹》，聽(tīng)下游戲規(guī)則：手絹放在誰(shuí)的后面，誰(shuí)就出來(lái)演唱今天學(xué)習(xí)的新歌《好朋友》，全班同學(xué)來(lái)做第二聲部的“嘿”伴唱。（也可讓學(xué)生表演自己拿手的歌曲）。
提醒學(xué)生注意：歌唱者和伴唱者的音量要統(tǒng)一和諧。
游戲開(kāi)始……（全班進(jìn)行循環(huán)游戲）。
（設(shè)計(jì)意圖：在音樂(lè)游戲中快樂(lè)，在音樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)，在音樂(lè)游戲中提高，通過(guò)這樣的音樂(lè)游戲，更利于學(xué)生唱好這節(jié)課所學(xué)的新歌，師生間，同學(xué)間的關(guān)系更加和諧更加友好，學(xué)生也更樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。）。
6、師小結(jié)。
教師總結(jié)本課新歌的學(xué)習(xí)情況，提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)目標(biāo)的'要求。
同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的歌聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)！
師生告別！
和好朋友一起玩一年級(jí)篇一
我的朋友有很多，琪琪就是其中的一個(gè)，他是個(gè)活潑可愛(ài)的人，一笑眼睛就瞇成一條線，嘴巴向上彎起，露出一對(duì)小虎牙。他特別喜歡玩電腦游戲，除了寫作業(yè)，剩下的時(shí)間幾乎都沉浸在游戲里。
昨天，我去找琪琪，一進(jìn)門就又看見(jiàn)他坐在電腦前，右手握著鼠標(biāo)，左手按著鍵盤，兩眼直盯著屏幕，嘴里還嘟囔著：“你想要和我比，沒(méi)門！”我跟他打招呼，他只抬起眼皮看了我一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，又全神貫注地玩起了電腦游戲。我跟他說(shuō)話，他就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，只顧玩游戲，我一氣之下就回家了。幾個(gè)小時(shí)后，我又去找他，他還在電腦前。我在他身后站了很久，他都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。這時(shí)琪琪的媽媽來(lái)了，她生氣地說(shuō)：“琪琪，你一天到晚玩游戲，還學(xué)不學(xué)習(xí)了？要不要身體了？”他這才極不情愿地關(guān)了電腦。
琪琪也有樂(lè)于助人的一面哦。有一次，我和他比賽跑步，我一不小心把腳給扭著了，腳只要一挨地就鉆心地痛。琪琪見(jiàn)了，關(guān)心地問(wèn)：“你怎么了？腳扭了？走，到醫(yī)院去看看！”我淚汪汪地說(shuō)：“痛得走不了路了。”琪琪眉頭擰成了一個(gè)小疙瘩，小眼睛成了三角眼，他撓了撓頭說(shuō)：“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”突然，他小眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，“有辦法了！”他興奮地說(shuō)，“來(lái)，我背你！”我愣住了，我又胖又高，而他卻是那么矮小瘦弱，這，這怎么可能呢？琪琪好像看透了我的心思，說(shuō)：“怎么，你不相信我？我可是大力士！來(lái)吧，別門縫里看人，把我看扁了?！?BR> 說(shuō)著，他彎下腰，我只好趴在他的背上。一路上，他呼哧呼哧地喘著粗氣，吃力地走著，頭上滲出了細(xì)細(xì)密密的汗珠?？粗晃覊撼蓡?wèn)號(hào)的他，我的眼淚止不住地往下流。
這就是我的朋友王岳，一個(gè)既愛(ài)玩電腦游戲，又愛(ài)幫助人的同學(xué)。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇二
楊璐榮，一個(gè)身材高挑，可愛(ài)機(jī)靈的女孩；楊璐榮，一個(gè)知書達(dá)禮、精通書畫的女孩；楊璐榮，一個(gè)學(xué)習(xí)用功，善解人意的女孩。楊璐榮，我的好朋友！
她，有一對(duì)水汪汪的黑珍珠一般的眼睛，一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)習(xí)慣性的捆成單馬尾，繞在腦后，不胖也不瘦，標(biāo)準(zhǔn)體重，一張櫻桃小嘴紅撲撲，臉上略微有些嬰兒肥，即可愛(ài)又漂亮。
她，學(xué)習(xí)十分刻苦，課間休息時(shí)，除了上廁所之外，幾乎沒(méi)看見(jiàn)她出去過(guò)，是我們班學(xué)神級(jí)的人物。她不僅是學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，還是大組長(zhǎng)，以及英語(yǔ)、語(yǔ)文的領(lǐng)讀，集數(shù)職于一身。
她，十分善解人意，有一回，我來(lái)到學(xué)樣，剛想買早餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)早餐錢掉了！楊璐榮見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，一聽(tīng)我早飯錢掉了，馬上走去再買了一份早餐，遞給我，我忙著道謝，她卻只是笑笑，輕輕地說(shuō)，不用謝！
她，精通書畫，即寫得一手好字，又畫得一手好畫。有一回，我把我認(rèn)為畫得不錯(cuò)的一幅女巫像拿給楊璐榮，讓她幫我改進(jìn)，結(jié)果好把那幅畫改得完美無(wú)缺！身段矮小的女孩變成了身材高挑的少女；彎彎的帽子變成了尖尖的女巫帽；包__股的緊身衣變成了充滿哥特風(fēng)格的短裙；齊耳的短發(fā)變成了大波浪長(zhǎng)發(fā)；短的掃帚變成長(zhǎng)桿掃帚；那雙小鞋子變成了長(zhǎng)筒靴；一張圓圓的小臉變成了美麗的尖尖臉；一對(duì)小小的眼睛變成了黑珍珠般明亮的大眼；一張小嘴中有幾顆尖牙浮現(xiàn)。
她畫得一手美麗的風(fēng)景畫；在她的圖畫本上，就有一幅畫：一片片綠色的荷葉襯著一朵粉紅的荷花，荷葉旁邊，一色鮮紅的鯉魚正從水中躍起，身上的小水珠落入池塘，蕩漾著一圈圈的波紋，鯉魚的上方，是三個(gè)有重影的大字：圖畫本。這三個(gè)字都特意用了卡通手法，“圖”到?jīng)]有什么，“畫”中的“田”的中央四個(gè)小格各添了形如玻璃的襯畫，“本”中的一豎有了毛筆代替。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇三
在我的好朋友中，小曦是最為突出的一個(gè)。她不但聰明勤奮，成績(jī)優(yōu)異，還品質(zhì)純良，樂(lè)于助人，深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。
她一頭烏黑飄逸的頭發(fā)，自然地灑落在肩膀上。她有一雙水靈靈的大眼睛，當(dāng)她凝望著你的時(shí)候，使你感到格外的親切。她紅潤(rùn)的臉蛋，高高的鼻梁，嘴角上總是掛著一絲的微笑。
記得那一次，媽媽和小曦的媽媽出去購(gòu)物時(shí)，限我和小曦在一小時(shí)內(nèi)做完一張練習(xí)卷，并說(shuō)他們回來(lái)時(shí)要檢查。練習(xí)卷上全是本學(xué)期中各個(gè)單元的數(shù)學(xué)重點(diǎn)難題，我開(kāi)始認(rèn)真地做著卷子，爭(zhēng)分奪秒，純熟地運(yùn)算著。一道道題猶豫過(guò)五關(guān)斬六將般，順利地闖關(guān)，我心里暗暗高興。就在此時(shí)，我突然停了下來(lái)——我被一道難題難住了。我在草稿紙上運(yùn)用了幾種方法，但是一個(gè)都解不了那道題?？戳丝词直恚€有十五分鐘媽媽和阿姨就要回來(lái)了，我正一籌莫展，心急如焚，霎時(shí)不知道該怎么做好。
“你怎么了?看起來(lái)似乎有點(diǎn)緊張?！蔽衣劼曁ь^，看見(jiàn)了滿面疑惑的小曦。我尷尬地回答道：“我有一道題目不會(huì)做。”她拿起我的卷子看了一看，莞爾一笑，說(shuō)：“這道題是有點(diǎn)難。但是拐了一個(gè)彎而已。我們不妨換一個(gè)角度來(lái)想一想，那么就能夠迎刃而解。”她開(kāi)始詳細(xì)地向我解釋這道題解題的方法和技巧，我聽(tīng)了以后，頓時(shí)恍然大悟，連忙向她道謝。她笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)事，這道題只是我恰巧會(huì)而已，何必客氣呢?”
在我們的生活中，這類的事情是時(shí)有發(fā)生的。小曦日常對(duì)我的親切關(guān)懷與幫助，我心里是十分感激。我今后要加倍努力，向她好好學(xué)習(xí)。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇四
有一個(gè)好朋友，可以把快樂(lè)加倍，把悲傷減半。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于一年級(jí)。
作文。
我的好朋友，希望能夠幫助到你們。
昨天我在幼兒園的好朋友吳亦婷來(lái)我家玩，我倆在幼兒園就是好朋友，她在解放路小學(xué)上學(xué)，我們好久不見(jiàn)面了，見(jiàn)面后我們特別高興，我們一起做寒假作業(yè)……時(shí)間過(guò)的好快，轉(zhuǎn)眼就中午了，她老爺來(lái)我家接她，我們才依依不舍的告別。
我的好朋友，周欣園。從二年級(jí)開(kāi)始我們就在一起玩要，聊天。
她有一雙小小的眼睛，紅紅的嘴巴，頭發(fā)又黑又亮。嘴角有時(shí)伏起一絲絲微笑。使人一見(jiàn)就喜歡。
記得有一次，我們上體育課，老師領(lǐng)著我們做了一會(huì)兒操，就自由活動(dòng)了。我把她拉了一把，一不小心她摔倒了。我一看她膝蓋留血了就扶她坐下了。過(guò)了一會(huì)兒老師知道。于是，我害怕老師批評(píng)我，就跑了。我到遠(yuǎn)處看著血一滴一滴地往下淌，真覺(jué)的自己太不負(fù)責(zé)任了。后來(lái)，她原諒了我。
我想：有你這樣的朋友，我覺(jué)的很好了。
再此，謝謝我親愛(ài)的朋友，謝謝你的寬宏大量。
我們班新來(lái)了一個(gè)女同學(xué)，叫梁馨慧，她十分聰明，又不會(huì)的題就可以問(wèn)她，真幸運(yùn)，碰到個(gè)好同學(xué)。
她也很助人為樂(lè)，老師讓打掃衛(wèi)生，她主動(dòng)提出要幫我，我很開(kāi)心也很感動(dòng)，真幸福!
我們已經(jīng)是好朋友啦，我們倆感情越來(lái)越好，我知道了要好好珍惜每一個(gè)好朋友，傳遞愛(ài)，讓愛(ài)充滿整個(gè)世界!
和好朋友一起玩一年級(jí)篇五
我家有一只可愛(ài)的小狗，它叫小花。
小花非?？蓯?ài)，也非常胖。我很想給它減減肥?？墒切』ê苷{(diào)皮，它被關(guān)在籠子里。我一放出小花它就添我的腳。我想和它玩時(shí)就把它放出來(lái)，它非常聽(tīng)我的話。我往哪里走，它就跟著我著我往哪里走。我讓它干什么，它就干什么。例如：我讓它蹲下，它就蹲下。我讓它跑，它就跑，讓它停，它就停。我讓它進(jìn)籠子，它就進(jìn)籠子。
小花也很友好，它吃不完的米飯就給小雞們吃。你們是不是想問(wèn)我小花是怎樣把米飯給小雞吃呢？嗯？難道你們不知道嗎？那我就告訴你們吧！要是小花有吃不完的米飯，而小雞又餓了，小花就會(huì)把它吃飯的碗用兩條前腿把碗推到籠子的門旁邊給小雞吃。
小花還可以幫我們趕走壞人呢！每當(dāng)有陌生人來(lái)，小花就會(huì)對(duì)著門口“汪汪汪”的叫個(gè)不停。直到陌生人離開(kāi)它才會(huì)停下叫聲。這樣壞人就不敢到我家了。
小花可真乖！這就是我的“好朋友”。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇六
我有一個(gè)最親密，最值得信任的“好朋友”，你知道她是誰(shuí)嗎？猜不到吧。
我的好朋友穿著黃色的外衣，外衣上還繡著兩個(gè)漂亮、可愛(ài)的'小娃娃，他們正在說(shuō)著悄悄話呢。翻開(kāi)外衣，里面是一張張漂亮整齊的格子，這些格子里記載著我的喜怒哀樂(lè)，一頁(yè)頁(yè)、一張張，都是我成長(zhǎng)的足跡。這下，你該猜到我的“好朋友”是誰(shuí)了吧。
暑假里，我決定寫一本屬于自己的書，我想到了我的“好朋友”，我開(kāi)始計(jì)劃著動(dòng)筆了。我的書的名字叫《珍珍的故事冊(cè)》，我計(jì)劃寫五個(gè)有關(guān)珍珍的故事，那天晚上，我已經(jīng)寫完了珍珍的第一個(gè)故事――珍珍的親朋好友。在寫珍珍的故事時(shí)，我激動(dòng)著、興奮著……我的“好朋友”和我一起分享著這個(gè)秘密，這個(gè)故事。真高興有一個(gè)這樣的好朋友，一直默默支持、陪伴著我。
有這樣一個(gè)朋友真不賴，高興時(shí)她和你一起分享；傷心時(shí)她和你一起分擔(dān)；失落時(shí)她和你一起努力。猜到我的好朋友是誰(shuí)了吧。奧，她就是我漂亮、心愛(ài)的日記本。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇七
她是一個(gè)普普通通的女孩子，長(zhǎng)著一張瓜子臉，水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴，皮膚嫩嫩的就像豆腐一樣十分可愛(ài)。大家都叫小吳。
太陽(yáng)就將落山，玩了一下午的我們騎著自行車回到了家，小吳一看錢馬上就發(fā)現(xiàn)了不對(duì)，她說(shuō)：“奇怪，明明我們給了10元錢，買了五瓶水，應(yīng)找我們2.5元的呀，怎么多找了5角?！蔽艺f(shuō)：肯定是老爺爺年紀(jì)大了，老糊涂了找錯(cuò)錢了唄。“不行我們得把錢還給老爺爺?！薄八懔税桑遣痪?角錢嗎，不值得我們老遠(yuǎn)跑去還給他?！币慌缘男⌒切钦f(shuō)。小吳聽(tīng)了這話后大聲堅(jiān)定的說(shuō)：“5角錢也是錢，一角錢也是錢，老爺爺都那么大歲數(shù)了，賺點(diǎn)錢不容易啊!誰(shuí)愿意跟我去。”“我，我，我，我聲音那么堅(jiān)定那么有續(xù)。”“好夠哥們?！毙』锇閭円宦?tīng)小吳說(shuō)的話就哈哈大笑起來(lái)。
騎車時(shí)，小吳騎得最快，在晚霞的襯托中，她的背影很美，很動(dòng)人…。
我的好朋友王冠瑜有個(gè)中等身材，肥嘟嘟的，但是五官長(zhǎng)得眉清目秀，我爸爸還經(jīng)常叫他“虎頭虎腦”呢!我一般都叫他“小熊貓”。
他雖然是男生，可是他簡(jiǎn)直比女生還嬌氣呢!記得上次我到他家玩，一進(jìn)他的房間就看到他在聚精會(huì)神地看書。于是，我踮起腳尖悄悄地走過(guò)去。我走到了他的身邊,可他連一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，根本就察覺(jué)不到我的存在。我心想：我去嚇一嚇?biāo)?，看看他的反?yīng)。于是，我在他的耳朵旁“噢”了一下。他馬上把書一扔，慌張地抬起頭。他一看是我，就掐著“蘭花指”,一邊輕輕地拍著胸脯，一邊說(shuō)：“嚇“死”我了!”我一邊幽默地說(shuō)：“怎么還沒(méi)“死”呀!”一邊捧腹大笑。
不過(guò)，他也是一個(gè)十足的“書呆子”。那是我有一天去他家，看見(jiàn)他捧著書要起身喝水，可不想，他看著書，一轉(zhuǎn)身，走了幾步就撞在墻上了，他摸摸頭說(shuō)：“這該死的墻!”但他還是看著書來(lái)到廚房?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，他居然把靠近水的食鹽當(dāng)水“喝”了下去，他突然察覺(jué)不對(duì)勁，用舌頭舔了舔，然后大叫：“哎呀!好咸呀!”我看到這一幕眼淚都笑出來(lái)了，而他的眼淚被鹽給咸出來(lái)了。
看!這就是我的好朋友，活潑、聰明、可愛(ài)的小男孩。
於樂(lè)怡她留著兩邊短短的小辮子，長(zhǎng)著一雙目光溫和的眼睛，眼睛下面還張著一個(gè)櫻桃似的嘴巴;特別可愛(ài)!
因?yàn)樗恼Z(yǔ)文很好，所以我老是比不過(guò)，所以心中就有些不服氣。
終于有一天，我忍不住了“於樂(lè)怡，我要向你挑戰(zhàn)!”“我的好朋友，你為什么要這么做，對(duì)你有啥好處?”於樂(lè)怡用著疑惑的目光看著我?！耙?yàn)槲也环?，為什么你語(yǔ)文都超過(guò)我;害我老被父母說(shuō)。”我怒視著她。
於樂(lè)怡堅(jiān)定的說(shuō)：“那好，挑戰(zhàn)什么?”“當(dāng)然是。
造句。
了!”我撅著嘴講道。心里暗暗高興，想：如果用難點(diǎn)的。
成語(yǔ)。
給她看他還不成我的手下敗將!
“周欣，你還呆在那干嘛?”快點(diǎn)造句吧!“什么詞讓我造?”“那你就用。。。用亡羊補(bǔ)牢吧!”我得意的說(shuō)。
“寫好咯!”我得意洋洋，“於樂(lè)怡，那你呢?”我用輕蔑的語(yǔ)氣問(wèn)她?！拔乙矊懞昧恕彼f(shuō)。
“為了不讓我的好伙伴幫我，把這兩張草稿子都給學(xué)習(xí)好的同學(xué)——王雯宇看吧!”於樂(lè)怡說(shuō)。于是，我心中又不服氣了：她怎么跟山寨大王似的沖我們發(fā)命令，我們又不是小嘍啰，我一身不吭，把紙遞給王雯宇看。
過(guò)了一會(huì)兒，王雯宇說(shuō)：“從這造句來(lái)看，於樂(lè)怡勝出?！薄盀槭裁?你要說(shuō)出個(gè)理由來(lái)?！蔽也桓吲d的說(shuō)?！耙?yàn)殪稑?lè)怡的答案是：亡羊補(bǔ)牢告訴我們這個(gè)道理是要及時(shí)改正錯(cuò)誤，也許還來(lái)得及。而你的答案是：小時(shí)候我聽(tīng)大人說(shuō)亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚。”我搶話了：“對(duì)呀，我有什么錯(cuò)?”“你聽(tīng)我慢慢說(shuō)，隨然你寫的好，可不完整，而於樂(lè)怡卻十全十美，比你的句子更勝上一籌?！?BR> 我漸漸的低下了頭，“於樂(lè)怡，你果然厲害，我還是比不過(guò)你?！薄皼](méi)關(guān)系。”她微笑著說(shuō)。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇八
我的好朋友堵星辰，他長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛炯炯有神，小小的鼻子下，長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)總會(huì)露出兩個(gè)小酒窩，還長(zhǎng)者兩排潔白整齊的牙齒。他喜歡穿紅色的衣服，覺(jué)得很有精神。
堵星辰特別樂(lè)于助人。記得有一次，我的橡皮沒(méi)帶，而且是考試，我急得像熱鍋上的螞蟻，當(dāng)時(shí)堵星辰就把她的橡皮借給了我，我看了看堵星辰就知道是她。不光他走到哪里每個(gè)人都說(shuō)她懂事。
堵星辰有許多優(yōu)點(diǎn)，成績(jī)好、很聽(tīng)話、經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)……她有一個(gè)缺點(diǎn)很膽小。每次晚上到我家玩她都要我送她回家。她還有個(gè)缺點(diǎn)，就是別人和她開(kāi)玩笑，她容易當(dāng)真，有一次，我和劉易知耍她了一回，她就當(dāng)真生氣了。我希望她能改掉這個(gè)壞毛病，不要在這么容易生氣。
通過(guò)上面你們了解了我的朋友堵星辰了嗎？你們是不是也很想有一個(gè)這樣的朋友呢！
和好朋友一起玩一年級(jí)篇九
菲菲今年10歲了，和我在一個(gè)班，我們還是同桌呢！她有著一頭黑色的長(zhǎng)發(fā)，一雙大而明亮的眼睛，高高的個(gè)子，十分漂亮。最重要的是菲菲不僅長(zhǎng)得漂亮，心腸也很好。好多人喜歡她。
我很著急，時(shí)間一分一秒的流逝，我的頭上流下了豆大的汗珠，我心里暗暗叫苦，急的像熱鍋上的螞蟻，菲菲看出了我的難處，小聲問(wèn)我：“是不是比沒(méi)油了？”“嗯！”我回答道?！拔医枘?！”菲菲拿出一支嶄新的筆來(lái)，我不好意思的說(shuō)；“這支筆是新的，我用你那只舊的吧！”“不用，拿著用吧！好朋友就應(yīng)該互相幫助么！”“謝謝你了！”我接過(guò)那支嶄新的筆來(lái)。
不久，語(yǔ)文成績(jī)公布下來(lái)了，我取得了理想的好成績(jī)。我想：如果不是菲菲那支筆，我估計(jì)連60分都沒(méi)有吧！
菲菲你永遠(yuǎn)是我的好朋友，我最好的朋友，比親姐妹還要親的好姐妹！你永遠(yuǎn)不會(huì)在我的記憶里抹去！
和好朋友一起玩一年級(jí)篇十
我有一個(gè)很要好的朋友，她叫焦。我們的年齡雖然不同，但這份友誼是沒(méi)有年齡界限的。
焦是我在上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。我和她一見(jiàn)如故。從此，我們兩個(gè)便成了形影不離的好朋友，有什么事、什么話，統(tǒng)統(tǒng)傾訴、分享給對(duì)方聽(tīng)。
焦長(zhǎng)得既漂亮又可愛(ài)：雙眼皮、總是微瞇的眼睛，使她的大大的眼睛看上去很小，可這并不在她的漂亮上打折扣，反而增加了幾分俏皮。眼睫毛雖然不長(zhǎng)，但濃濃的，依舊很漂亮。頭發(fā)被扎成利落的馬尾、蓬蓬松松的散在肩上。她的品味很好，身上總穿著時(shí)髦的衣服，讓人眼前一亮：：嘖嘖，這女孩真有品位，真靚麗!
一次，我和她一起逛街，她說(shuō)要去商店里看看，有什么好看的衣服。我很無(wú)奈，只能被她拖了進(jìn)去。
不去不知道，一去嚇一跳!
她挑的衣服，雖然都不是漂亮至極，但都和褲子非常搭配，而且是物美價(jià)廉。去商店購(gòu)物，帶上她，都不愁嘍!
出來(lái)時(shí)，我們豐收了好多衣服，提都不能提了，可她還意猶未盡，還想買呢!我們的錢包扁到不能再扁時(shí)，甚至連吃飯的錢也快花完時(shí)，她才肯罷休。
焦的脾性很好，任誰(shuí)再怎么搗亂，也惹不火她。我認(rèn)識(shí)她之后的每一天，我都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)焦發(fā)過(guò)哪怕是一丁丁的小火。所以，我很喜歡和焦在一起。
但是，天下沒(méi)有不散的筵席。
分班了。
見(jiàn)不到焦以及其他的人了。不過(guò)，我們經(jīng)常電話聯(lián)系。她也一直在電話里面和我聊天，我們還時(shí)不時(shí)的隔一個(gè)星期就見(jiàn)上一面，見(jiàn)了就對(duì)我噓寒問(wèn)暖，搞得我都不好意思了。
這就是焦，我最要好的朋友。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇十一
每個(gè)人都有好朋友，我也不例外。
她長(zhǎng)有一個(gè)挺挺的鼻子，嘴巴很可愛(ài)。她還有一個(gè)漂亮的馬尾辮高高扎在頭上，顯得特別有精神。最主要的是，她還有一雙個(gè)大大的眼睛。這么漂亮的朋友你是不是也想要?她不僅長(zhǎng)得漂亮，而且還經(jīng)常樂(lè)于助人。
有一天，我和她去公園，看到有一個(gè)籃球掉到了水里，她趕快下去到水里撿球，之后又去籃球場(chǎng)去給了一個(gè)大哥哥。那天之后她就感冒了。我去看她，她還說(shuō)應(yīng)該經(jīng)常幫助別人。長(zhǎng)大后做祖國(guó)的棟梁。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇十二
我在學(xué)校有一個(gè)好朋友，他比我小一點(diǎn)點(diǎn)，他的名字叫陳晟，他每天去學(xué)校都騎自行車。
我每次跟他踢足球時(shí)，我都叫他沖在最前面，然后把球傳給他;他喜歡穿白棉襖，黑褲子;他語(yǔ)文課很棒，我們常常一起討論;我和他都喜歡體育課;有時(shí)，我用英語(yǔ)跟他談話，我們是好朋友。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇十三
我對(duì)上學(xué)前班時(shí)同學(xué)的印象多數(shù)已經(jīng)模糊了，有一位同學(xué)至今令我記憶深刻，銘記在我的腦海中。
她的身材胖胖的，有一頭烏黑的秀發(fā)和一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。每天早晨，我背著書包走進(jìn)校園，總能經(jīng)常看到她久等的身影，只見(jiàn)她在操場(chǎng)上向我招手，微微一笑，一雙水靈靈的大眼睛，給我一種十分親切的感覺(jué)，然后披散著的秀發(fā)像蝴蝶一樣神采飛舞，伴著她輕盈的腳步，向我直奔而來(lái)，牽著我的手，一起飛奔著跑向教室。
她愛(ài)講故事。有一次，班上組織活動(dòng)，在同學(xué)們的掌聲中，她快步地走上講臺(tái)，口若懸河，眉飛色舞地講了起來(lái)，而且情不自禁地融入到故事中去，好象自已就是故事中的主人公，不知不覺(jué)地陶醉了，同學(xué)們也陶醉了，連老師也被她的神情感染了。
她不僅故事講得好，而且還十分關(guān)心人。記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我到她家玩，一跨進(jìn)她家，她就迅速地從冰箱中，取出一根冰棍遞給我，讓我降降溫。午睡時(shí)，她又把床讓給我，自已卻躺在木地板上，并且還給我講故事，讓我感到很不好意思。
她就是我那時(shí)的朋友她名子叫汪琳娜。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇十四
我有一個(gè)好朋友，他叫魯鴻健，今年九歲，我們從幼兒園起就是好同學(xué)、好朋友。他長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛和一個(gè)又大又圓的頭，聰明伶俐，他還戴著一只深藍(lán)色的眼鏡。記得幼兒園的時(shí)侯沒(méi)戴眼鏡的他長(zhǎng)的很帥氣，可是，有一次檢查視力的時(shí)候，他居然連醫(yī)生指表的水彩筆也看不見(jiàn)了，從此已后他就戴上了眼鏡。他的體育是全班最好的，真是有點(diǎn)奇怪他又壯又有點(diǎn)胖，既然有點(diǎn)胖，體育怎么會(huì)最好呢因?yàn)樗貏e特別能吃飯，吃得又快，以前老師總要他最后一個(gè)吃。他參加過(guò)各種體育項(xiàng)目，得過(guò)很多名次，如跑步、立定跳遠(yuǎn)等都是他的拿手好戲。
今年暑假，他和我、楊碩等人代表學(xué)校參加足球比賽，接受了很多訓(xùn)練，戰(zhàn)勝過(guò)好多對(duì)手，他是主力隊(duì)員。他真是個(gè)體育天才呀!他還在很多課上得到表?yè)P(yáng)，這學(xué)期有很大進(jìn)步，還當(dāng)上了中隊(duì)委呢!偶爾也犯點(diǎn)小錯(cuò)誤。大家都很喜歡他，我喜歡交這個(gè)朋友。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇十五
1、初步學(xué)習(xí)的音樂(lè)方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學(xué)生間的距離，并嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)歡快情緒。
3、盡快認(rèn)識(shí)書中的學(xué)習(xí)標(biāo)志，并主動(dòng)參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
與大家一起可歌唱，用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)歡快、活潑的情緒。
1、聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作、走或跳。
2、動(dòng)作與音樂(lè)要合拍（有節(jié)奏）。
3、如場(chǎng)地有限可改在教室內(nèi)進(jìn)行。
坐位安排、呈半圓形坐好(教室大可坐成兩個(gè)大圓圈）—目的是給學(xué)生一寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
師生作自我介紹相互認(rèn)識(shí)，為今后的教學(xué)做準(zhǔn)備。
1、老師做自我介紹。
2、表演：《你的名字叫什么》——用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)。
（1）老師親切的范唱歌曲，讓學(xué)生完整的感受歌曲的情緒。
（2）隨歌曲的錄音律動(dòng)，用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快的情緒。
（3）學(xué)唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法—板書。
（4）師生練習(xí)演唱。
（5）分小組對(duì)唱（一問(wèn)一答）。
（6）為了激發(fā)積極性，一定讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)出自己的名字（可同時(shí)說(shuō)）。
利用休息的時(shí)間認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)標(biāo)志——出示卡片。
（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！”
1、教學(xué)生認(rèn)識(shí)卡片的名字——貼在黑板上。
（師）“剛才我們一起學(xué)唱了《你的名字叫什么》，請(qǐng)大家找出相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)志？”
2、老師拿起：“下面我們一起來(lái)”——（生）聽(tīng)音樂(lè)（導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)）。
聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》。
（師）“大家還記得我們進(jìn)教室時(shí)聽(tīng)的那首樂(lè)曲嗎？請(qǐng)你再聽(tīng)一次，聽(tīng)后用語(yǔ)言描述出來(lái)樂(lè)曲的情緒，并給這段音樂(lè)取個(gè)名字。”
1、聽(tīng)樂(lè)曲，感受情緒，取名字。
2、隨音樂(lè)用動(dòng)作表示出樂(lè)曲的情緒。
3、提示下次聽(tīng)時(shí)，請(qǐng)注意樂(lè)曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音（可討論一下他們的聲音有什么不同）。
4、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，每組發(fā)一個(gè)玩具兵的頭飾（激發(fā)興趣）。隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)（必要時(shí)教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。
課堂小結(jié)：
1、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。
2、布置作業(yè)：回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦）。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇十六
好朋友。
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、感受與好朋友友好相處的快樂(lè)。
理解兒歌，表現(xiàn)兒歌。
學(xué)習(xí)與伙伴友好相處。
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾。
2、小班小冊(cè)2號(hào)掛圖。
一、通過(guò)談話引題。
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？
3、師小結(jié)：“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來(lái)看一看。
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
（1）教師演示教具，朗誦兒歌。
提問(wèn)：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？
（2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌。
提問(wèn)：
1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的？
2、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的？
3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的？
三、學(xué)習(xí)兒歌。
師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌?！?BR> （1）集體跟誦。
（2）集體朗誦、男女分組朗誦。
四、表演。
分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個(gè)好朋友表演兒歌。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇十七
認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓。
1、學(xué)唱歌曲《好朋友》，能夠在小過(guò)門處為歌曲伴奏。
2、認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓，初步掌握三角鐵的使用。
3、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生相互團(tuán)結(jié)的。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入。
學(xué)生異口同聲回答。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲《好朋友》。播放視頻，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。
1、讀歌詞。
師：請(qǐng)同學(xué)們看前面的大屏幕顯示的歌詞?？匆?jiàn)“小手”的位置在哪了嗎？
學(xué)生回答。（在歌詞的后面，沒(méi)有在對(duì)應(yīng)歌詞的下面）。
師：對(duì)。下面就跟著老師一起念一下歌詞，我念一句，你們來(lái)念一句。
“一起游戲笑哈哈，………嘿！嘿！”
師：下面我們一起完整的把歌詞念一下。
2、學(xué)歌曲。
師：歌詞我們都會(huì)念，現(xiàn)在再跟老師學(xué)唱這首歌曲，好不好？
學(xué)生回答。
師：同樣的，我來(lái)唱一句，你們來(lái)唱一句?！耙黄鹩螒蛐?，………嘿！嘿！”
師：恩，同學(xué)們學(xué)的真認(rèn)真，下面我們完整來(lái)唱一遍（強(qiáng)調(diào)一下，小過(guò)門的拍手）。
學(xué)生演唱。
師：現(xiàn)在我們跟著錄音演唱一下歌曲。
學(xué)生演唱。（唱的時(shí)候，教師站在前面，有激情的領(lǐng)唱）。
三、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器。
師：這首歌曲我們唱的非常好，請(qǐng)你們想一想，怎樣才能讓這首歌曲更加豐富一點(diǎn)呢？
學(xué)生回答。（舞蹈，打擊樂(lè)器）。
師：恩，同學(xué)們的想象力可真豐富啊，那好吧，今天我們就用幾樣打擊樂(lè)器來(lái)為這首歌曲伴奏，好嗎？學(xué)生回答。
師：同學(xué)們看，這是什么打擊樂(lè)器？
學(xué)生回答：雙響筒。
師：非常好，那它怎么用呢？（復(fù)習(xí)）請(qǐng)學(xué)生來(lái)敲擊。
師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒。雙響筒今天也帶來(lái)了兩位新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)一下??？學(xué)生回答。教師先出示三角鐵圖片，讓學(xué)生隨便敲擊感受。
師：我們來(lái)猜猜，他叫什么名字，提示，他的名字跟他的形狀有關(guān)。
學(xué)生回答：三角？
師：最后一個(gè)字，跟他本身的材質(zhì)有關(guān)。
學(xué)生回答：三角鐵。
師：真棒，真聰明。
剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們敲出的音有長(zhǎng)友短，下面請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)一下，那種聲音好聽(tīng)。（教師敲出一個(gè)長(zhǎng)音，幾個(gè)短音，順便講一下使用要領(lǐng)）。
學(xué)生回答（長(zhǎng)音好聽(tīng)）新課標(biāo)第一。
師：我們?cè)僬?qǐng)出另外一個(gè)好朋友。這件樂(lè)器，老師來(lái)告訴你們，它叫鈴鼓。用同樣的方法，教學(xué)生。
四、表演歌曲。
師：現(xiàn)在我們用打擊樂(lè)器為這首歌曲伴奏，注意用敲打擊樂(lè)器來(lái)替換拍手。
學(xué)生到前面來(lái)表演。
師：誰(shuí)能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，謙讓一下？
五、課堂結(jié)束。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇十八
1.能說(shuō)出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱并會(huì)演奏。
2.在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)相互協(xié)作的和創(chuàng)造。
1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)和合作。
2.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢(shì)良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。
講授法、討論法、游戲教學(xué)。
電子琴、手風(fēng)琴、打擊樂(lè)器。
一、課前導(dǎo)入：
1.請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)是什么發(fā)出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請(qǐng)回答。
2.認(rèn)識(shí)新伙伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓。
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：略。
三、新授：
1.聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音，記住好朋友的聲音有什么特點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂(lè)器的特點(diǎn)，教師可適當(dāng)補(bǔ)充，如三角鐵的聲音有沿展性等。
2.和老師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習(xí)。
教師要啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的想象力，即使他們的回答不夠準(zhǔn)確也要鼓勵(lì)和贊賞。
4.練一練：學(xué)過(guò)的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認(rèn)識(shí)的碰鈴和響板來(lái)伴奏，邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來(lái)練習(xí)，可使學(xué)生有興趣。盡量多的讓學(xué)生們來(lái)練習(xí)，使他們?cè)诟泄偕系玫街惫俚拇碳?，多啟發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
5.做課后的練習(xí)。
6.在歡快的樂(lè)曲聲中結(jié)束本課的教學(xué)。
四、課后分析。
三角鐵、x－|xx|。
玲鼓xx|xx|。
雙響筒、xx|xx|。
板書。
器樂(lè)：三角鐵、雙響筒、玲鼓。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇十九
我最喜歡的就是一個(gè)叫董倩小女孩
我們兩個(gè)每天都在一起玩耍。要是我有不會(huì)的小學(xué)生作文大全要是董倩有不會(huì)的語(yǔ)文題，那么就可以來(lái)找我，我們一起來(lái)研究。大家都說(shuō)我們兩個(gè)是互補(bǔ)，也是最好的好朋友。同學(xué)們都很羨慕我們的呢。
我喜歡我的好朋友，相信你也會(huì)有最好的朋友吧。
一年級(jí):唐鑫。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇二十
1.歌曲。
2.三角鐵、雙響筒、鈴鼓。
2.能說(shuō)出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學(xué)會(huì)演奏方法。
3.在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。
s：小朋友，你們?cè)谛W(xué)里是否找到新的好朋友了？
t：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點(diǎn)。
s：好朋友在一起會(huì)做些什么事呢？
t：討論交流。
s：我們?cè)谝粋€(gè)大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動(dòng)，一定要互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。
t：跟著老師分句學(xué)唱歌詞。
s：指導(dǎo)學(xué)生歌唱，在拍手處重點(diǎn)指導(dǎo)，與歌詞銜接好。
t：富有表情地歌唱。
s：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察插圖，他們分別在干什么呢？
t：分組仔細(xì)觀察，進(jìn)行創(chuàng)編新歌詞活動(dòng)。分組進(jìn)行匯報(bào)。
s：把好歌詞寫在黑板上。
t：集體學(xué)唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來(lái)唱。
他們玩得非常開(kāi)心，這是為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當(dāng)?shù)挠螒颉＃?BR> 逐一出示實(shí)物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。
t：學(xué)習(xí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。
分組表演，為歌曲伴奏。
富有表情地歌唱。
s：除了這些打擊樂(lè)器外，小朋友還能想到別的嗎？
作業(yè)：自找、自制打擊樂(lè)器。
和好朋友一起玩一年級(jí)篇二十一
（一）知識(shí)與技能。
1、能按節(jié)拍做簡(jiǎn)單的聲勢(shì)動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)用聲勢(shì)參與唱歌表演。
2、學(xué)會(huì)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清淅準(zhǔn)確地演唱歌曲《好朋友》。
（二）過(guò)程與方法。
學(xué)習(xí)用音樂(lè)的方式與老師、同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
（三）態(tài)度情感與價(jià)值觀。
1、在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。
2、能通過(guò)音樂(lè)游戲養(yǎng)成音樂(lè)實(shí)踐的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作與創(chuàng)新能力。
一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子，對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活充滿著好奇和新鮮感，好動(dòng)是他們的天性，好玩是他們的特質(zhì)，所以音樂(lè)課如何上得有趣？如何讓學(xué)生樂(lè)學(xué)？是本課的理念和宗旨。通過(guò)形式多樣的教學(xué)手段和方法，如：節(jié)奏熱身、音樂(lè)游戲、聲部創(chuàng)編等，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。玩中學(xué)是這個(gè)年齡段最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教學(xué)重點(diǎn)：在音樂(lè)游戲中懂得合作友愛(ài)的樂(lè)趣與精神，喜歡并樂(lè)于參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
電子琴、多媒體、課件。
一課時(shí)（第一學(xué)時(shí)）。
1、課前熱身（節(jié)奏激趣）5分鐘。
以師生問(wèn)好進(jìn)入節(jié)奏練習(xí)。
先進(jìn)行正規(guī)的問(wèn)好后。
師：那老師要這么說(shuō)你們能模仿嗎？
師：同學(xué)們好！嘿！
生：老師好！嘿！
師：同學(xué)們好！嘿！嘿！
生：老師好！嘿！嘿！
師：同學(xué)們好！嘿嘿！嘿！
生：老師好！嘿嘿！嘿！
師：同學(xué)們好！嘿嘿！嘿嘿！
生：老師好！嘿嘿！嘿嘿！
（出示課件）。
師：同學(xué)們模仿得真棒。剛才加入各種“嘿”時(shí)，你們的心情是怎么樣的？（開(kāi)心，快樂(lè)，高興）。
引導(dǎo)學(xué)生看課件，我們一共說(shuō)出了幾種不同節(jié)奏的“嘿”（四種）讓我們用快樂(lè)的聲音再練習(xí)一遍。
師：在說(shuō)“嘿”的時(shí)候你還能加入什么不同的動(dòng)作來(lái)表示開(kāi)心高興的心情？
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)說(shuō)出不同節(jié)奏型的“嘿”來(lái)達(dá)到高漲的學(xué)習(xí)情緒，從一開(kāi)始就讓學(xué)生有一個(gè)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍，有個(gè)好的開(kāi)端，從中也訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏感知能力。）。
師：同學(xué)們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）帶著這種開(kāi)心愉快的心情開(kāi)始我們今天的音樂(lè)課吧！
2、音樂(lè)游戲——（找朋友）5分鐘。
（出示課件）。
師：剛才我們從說(shuō)“嘿”中找到了快樂(lè)，接著老師還要找一樣?xùn)|西，你聽(tīng)?。ɡ蠋熝莩枨墩遗笥选?，邊唱邊表演）。
師：老師找的是什么呀？（找朋友）是的，在我們的學(xué)習(xí)、生活中每個(gè)人都會(huì)有自己的好朋友，今天我們要在班級(jí)里找朋友，你會(huì)像老師這樣找朋友嗎？（教師邊唱邊做找朋友的表演）。
師：像老師這樣做，誰(shuí)來(lái)試一試！
老師在結(jié)尾處加入了什么？（嘿嘿）你們也加上試試。
師生們共同做找朋友的游戲。
（出示課件）。
師：找到好朋友的我們來(lái)看看好朋友在一起做什么？
1、聽(tīng)第一遍范唱。播放音樂(lè)錄音。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？好朋友在一起的心情是怎樣的？（學(xué)生回答）。
2、聽(tīng)老師范唱。
（設(shè)計(jì)意圖：老師的范唱起著直觀形象的作用，低年級(jí)學(xué)生很需要這樣的直觀感知，促使學(xué)生能更好地掌握學(xué)好歌曲。）。
3、熟記歌詞。
（出示課件）。
師：一起來(lái)讀一讀記一記歌詞。先老師一句學(xué)生一句，讀熟后學(xué)生自主完成一遍。引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。
在間奏加入拍手動(dòng)作，邊讀邊加入。
4、再聽(tīng)一遍歌曲。
間奏處加入拍手動(dòng)作，還要邊聽(tīng)邊對(duì)口型，跟音樂(lè)默唱歌曲。
5、跟琴唱歌曲。
先慢速再回原速。
引導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音演唱。并加入拍手動(dòng)作。
4、拓展創(chuàng)作。
老師設(shè)計(jì)另一聲部加入“嘿”做為伴唱，讓學(xué)生試試。
師：同學(xué)們學(xué)得真快！現(xiàn)在老師想增加點(diǎn)難度來(lái)演唱這首歌曲，你們?cè)敢馓魬?zhàn)嗎？
我們來(lái)加入“嘿”的不同節(jié)奏，分成兩個(gè)聲部進(jìn)行練習(xí)。
老師規(guī)定節(jié)奏型：嘿！嘿！嘿嘿！嘿！學(xué)生分聲部練習(xí)。
（設(shè)計(jì)意圖：加入不同節(jié)奏型的“嘿”設(shè)計(jì)兩個(gè)聲部的演唱，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和能力，為后來(lái)的合唱表演曲目奠定良好的基礎(chǔ)，并且與本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容前后呼應(yīng)，聯(lián)系緊密。）。
5、音樂(lè)游戲（丟手絹）10分鐘。
（出示課件）。
帶領(lǐng)學(xué)生圍成一個(gè)圈。
現(xiàn)在全班的同學(xué)都成為了好朋友，那么我們好朋友們圍在一起，來(lái)一起游戲，一起歌唱吧！
有一個(gè)游戲相信很多同學(xué)都做過(guò)就是《丟手絹》，聽(tīng)下游戲規(guī)則：手絹放在誰(shuí)的后面，誰(shuí)就出來(lái)演唱今天學(xué)習(xí)的新歌《好朋友》，全班同學(xué)來(lái)做第二聲部的“嘿”伴唱。（也可讓學(xué)生表演自己拿手的歌曲）。
提醒學(xué)生注意：歌唱者和伴唱者的音量要統(tǒng)一和諧。
游戲開(kāi)始……（全班進(jìn)行循環(huán)游戲）。
（設(shè)計(jì)意圖：在音樂(lè)游戲中快樂(lè)，在音樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)，在音樂(lè)游戲中提高，通過(guò)這樣的音樂(lè)游戲，更利于學(xué)生唱好這節(jié)課所學(xué)的新歌，師生間，同學(xué)間的關(guān)系更加和諧更加友好，學(xué)生也更樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。）。
6、師小結(jié)。
教師總結(jié)本課新歌的學(xué)習(xí)情況，提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)目標(biāo)的'要求。
同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的歌聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)！
師生告別！