教案的更新與改進(jìn)是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮教學(xué)方法的多樣性和靈活運(yùn)用。這是一份經(jīng)過多次精心修改和改進(jìn)的教案，對教學(xué)效果有很大的幫助和指導(dǎo)。
謝謝您語言教案篇一
一、出示帽子，引出故事。
二、教師繪聲繪色地講述故事。
提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?
三、教師出示教學(xué)掛圖，第二次講述故事，并提問。。
1、元元的帽子飛到樹頂上，大象是怎么說的?怎么做的?大象拿到帽子了嗎?
四、故事表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色間的對話。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
謝謝您語言教案篇二
1、了解身邊人對我們的照顧，對他們產(chǎn)生感謝之情。
2、能大膽、完整的表達(dá)自己的感受。
幼兒準(zhǔn)備要感謝的家人的照片或圖畫。
教師準(zhǔn)備要感謝的人的課件。
一、感謝家人
1、幼兒結(jié)合圖片介紹自己要感謝的人。
2、老師講故事介紹自己要感謝的人
二、感謝身邊的人
1、（出示課件一：腳——全身——保安在站崗——300多）
2、（出示課件二：洗碗片段——500多）
重點(diǎn)提問：她們是誰？在干什么？你們知道她們每天要洗多少只碗嗎？我們來算一算，幼兒園有175個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友吃飯用幾個(gè)碗？還有我們吃點(diǎn)的碗也是廚師阿姨洗的呢（老師用計(jì)算器演示）
3、（出示課件三：玻璃窗——388）
重點(diǎn)提問：這是什么？你們知道這么干凈的玻璃窗是誰擦的嗎？（吳老師和其他保育老師還有包阿姨）你們覺得擦窗戶辛苦嗎？窗戶要怎么擦？你們數(shù)過幼兒園有多少塊玻璃窗嗎？我數(shù)過有388塊這么多呢！
4、幼兒園里除了保安叔叔和廚師阿姨，你還想謝謝誰？等會請你走到他們面前去謝謝他們吧。
謝謝您語言教案篇三
1、感謝在幼兒園各個(gè)崗位的工作人員對自己的關(guān)心、愛護(hù)。
2、愿意為幼兒園做力所能及的事，表達(dá)自己對幼兒園的熱愛之情。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1、幼兒已對幼兒園的生活有所回憶。
2、幼兒已學(xué)會詩歌《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。
3、幼兒自制紅花人手一朵。
一、教師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。
師：時(shí)間過的真快，你們在小班剛?cè)雸@的時(shí)候的樣子我都還記得很清楚，那時(shí)候你們個(gè)子矮矮的，長的小小的……現(xiàn)在你們長高了，長大了，一個(gè)個(gè)都成大班能干的小朋友了！
二、引導(dǎo)幼兒回憶，回憶幼兒園工作人員對自己的關(guān)系與愛護(hù)。
2、幼兒自由回憶講述。
3、師幼共同小結(jié)：是呀，三年的生活中，幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫(yī)生老師都給了我們很多的照顧和關(guān)心。
三、感謝活動(dòng)。
送花和朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞，表達(dá)幼兒對幼兒園各個(gè)工作崗位上的老師的感謝之情。
2、幼兒自由講述。
3、集體感謝活動(dòng)：組織幼兒到各個(gè)部門看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們，朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞相關(guān)段落的同時(shí)分批為他們送上自制的小紅花。
四、實(shí)踐活動(dòng)：我為幼兒園做……。
1、師：我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園不能了，我們能為幼兒園做些什么呢？
2、幼兒分組討論講述。
3、個(gè)別幼兒講述。
4、實(shí)踐練習(xí)：我為幼兒園做好事（清理草坪上的雜草、垃圾，為幼兒園清潔大型玩具等）。
轉(zhuǎn)眼，我們大班的幼兒馬上就要畢業(yè)了。有可能是這周都處于離別的狀態(tài)之中，發(fā)現(xiàn)有些傷感的女孩子有時(shí)候會默默地流眼淚，詢問之下，有的說“舍不得離開幼兒園，，舍不得和自己的好朋友分開”。是的，雖然他們的年紀(jì)是比較小，但是情感依然高大，她們也明白畢業(yè)了，有些朋友、老師都會再也見不到了。在這樣的氛圍下，教師笑著讓大家去回憶我們在園的美好事情，讓他們都保存起來，一個(gè)個(gè)的擁抱，一聲聲的祝福，都讓我們大班的孩子變的感性起來。
在幼兒的回憶中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒真是調(diào)皮搗蛋，但又是那么的好笑；有的幼兒是那樣的聰明可愛，總是將美好帶給大家；有的幼兒是那樣的能干，幫助同伴和老師。在今天的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒們在同伴的心聲中，度過了美好的一天，我相信今天會讓我們班的孩子永遠(yuǎn)記住。
小百科：老師是指傳授學(xué)生知識的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo)，有能力的人。
謝謝您語言教案篇四
1、感謝在幼兒園各個(gè)崗位的工作人員對自己的關(guān)心、愛護(hù)熱愛幫助自己的快樂成長的人。
2、愿意為幼兒園做力所能及的事來表達(dá)自己對幼兒園的熱愛之情。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、幼兒以對幼兒園的生活有所回憶。
2、幼兒已學(xué)會念《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。
3、自制小紅花若干。
1、老師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。
師：時(shí)間過得真快，現(xiàn)在的你們長大了，一個(gè)一個(gè)都成了大班能干的小朋友了。
2、幼兒回憶：幼兒園工作人員對自己的關(guān)心、愛護(hù)。
提問：你們喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？
你們在幼兒園里學(xué)習(xí)生活的很愉快，要感謝誰呢？
（啟發(fā)幼兒從各個(gè)方面來談，如：感謝班上的老師、廚房的阿姨、保健老師等）。
3、感謝幼兒園各個(gè)崗位的老師，組織幼兒到各個(gè)部門看望辛勤工作的老師們，并獻(xiàn)上紅花，念《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。
（2）實(shí)踐練習(xí)（我為幼兒園做的好事：如清理草坪上的雜草、碎石等雜物，為幼兒園清理大型運(yùn)動(dòng)器械等）。
在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛護(hù)，不積極主動(dòng)對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。
謝謝您語言教案篇五
謝謝您，老師！
教師節(jié)將至，為配合我校學(xué)生思想道德教育工作，提升廣大學(xué)生綜合素質(zhì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際（現(xiàn)今學(xué)生普遍存在的如不尊重師長、沒有上進(jìn)心、世界觀和人生觀不正確、等諸多因素和問題），我班決定召開以“尊師重教”為主題的班會。
通過本次班會抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！
讓學(xué)生明確做到尊師敬長，能夠在日常行為中做到尊師敬長。教育手段和方法：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、小組討論、唱歌、朗誦等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
1、課前準(zhǔn)備：
（1）課前搜集尊師故事；
（2）辦與教師節(jié)有關(guān)的黑板報(bào)。預(yù)期效果：
通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，讓同學(xué)們確實(shí)體會到了老師工作的辛苦和意義，對老師的尊敬之情油然而生；自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
活動(dòng)過程：
主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢幻？主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？主持合：是您，我們敬愛的老師！
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——主持合：老師您好！
主持乙：九三班《謝謝您，老師！》主題班會現(xiàn)在開始。
主持甲：有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。
心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。正因?yàn)槿绱耍麄冓A得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。請聽各小組收集的尊師故事。（學(xué)生講故事）
主持甲：這些偉人們都這么尊敬老師。那么我們平時(shí)應(yīng)該怎樣尊敬老師呢？請大家展開討論。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？
同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯(cuò)誤。
同學(xué)b：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
同學(xué)c：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
同學(xué)d：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請你真誠地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”。
主持乙：大家都說得很好，但熱愛老師！不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。
（出示幻燈片：尊敬師長就應(yīng)該做到：見到老師主動(dòng)問好，從小事做起；好好聽老師的話，完成老師布置的作業(yè)，以行動(dòng)來說明。）
主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢——————主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長。主持合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。
（學(xué)生齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌?。?BR> 主持乙：最后讓我們一起說：全體學(xué)生：謝謝您，老師！班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！
主持合：（在樂曲《感謝有你老師》中大聲宣布）主題班會《感謝師恩》到此結(jié)束。
請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》是誰——
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！
你們在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作。您辛苦了！老師！
你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
謝謝您語言教案篇六
理解故事的主要內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問題。初步了解警察的工作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：集體。
1.請幼兒回憶，書中提到哪些人曾幫助過小東的爸爸和小東。
2.出示幼兒用書或電子書第14頁，請幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事，他會找誰來幫忙。然后講述故事《謝謝警察》：爸爸和小東來到花店，想買一束花送給媽媽，他們先商量買什么顏色的花。
小東說：“媽媽最喜歡黃色的花，就買這一枝吧！”可是，當(dāng)爸爸想從口袋里拿錢包時(shí)，發(fā)現(xiàn)錢包不見了！小東感到很害怕：“爸爸，現(xiàn)在怎么辦？”爸爸說：“別害怕，我們可以找警察幫忙?！卑职趾托|立刻趕到了派出所報(bào)案，警察問爸爸：“先生，您今天到過什么地方？您在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)錢包不見了？”
爸爸回答說：“我今天到過餐廳，還到過理發(fā)店。在理發(fā)店，我還拿出錢包付款。然后我來到花店，付款時(shí)就發(fā)現(xiàn)錢包不見了?！本靻枺骸澳腻X包是什么顏色的'？里面有什么東西？”爸爸說：“我的錢包是棕色的，有一張身份證和銀行卡，還有兩張100元的紙幣?！本煲贿厗?，一邊把爸爸的話記錄下來。
這時(shí)，一位小朋友和他的媽媽來到警察局，那位媽媽對警察說：“我們在路上撿到一個(gè)錢包，丟錢包的人一定很著急！”爸爸看了看，發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢包和自己的很像，他高興地對警察說：“那好像就是我的錢包！”警察打開錢包，看見小東爸爸的身份證，說：“沒錯(cuò)，這是您的錢包，幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了?！卑职謱煺f：“謝謝您！”然后，爸爸又對撿到錢包的小朋友和他的媽媽說：“謝謝你們幫我找回錢包！”小朋友有點(diǎn)不好意思地說：“媽媽說這是應(yīng)該的?！?BR> 3.引導(dǎo)幼兒討論：小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事？（他發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了。）。
爸爸丟了錢包，怎么辦的？（他和小東立刻到派出所報(bào)案。）。
爸爸后來怎樣找回錢包的？（一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包，把它交到派出所，警察就把錢包還給爸爸了。）。故事中的警察負(fù)責(zé)什么工作？（接受市民報(bào)案。）。
4.老師朗讀故事，讓幼兒完整地聽一遍故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)評價(jià)。
能專心聽故事。能回答老師的提問。能說出警察的工作。
活動(dòng)建議：在自由活動(dòng)或過渡環(huán)節(jié)可再次講述故事，讓幼兒熟悉故事并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行復(fù)述。
謝謝您語言教案篇七
一、請幼兒回憶，書中提到哪些人曾幫助過小東的爸爸和小東。
二、出示幼兒用書或電子書第14頁，請幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事，他會找誰來幫忙。然后講述故事：
爸爸和小東來到花店，想買一束花送給媽媽，他們先商量買什么顏色的花。小東說：“媽媽最喜歡黃色的花，就買這一枝吧！”可是，當(dāng)爸爸想從口袋里拿錢包時(shí)，發(fā)現(xiàn)錢包不見了！小東感到很害怕：“爸爸，現(xiàn)在怎么辦？”爸爸說：“別害怕，我們可以找警察幫忙?！?BR> 爸爸和小東立刻趕到了派出所報(bào)案，警察問爸爸：“先生，您今天到過什么地方？您在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)錢包不見了？”爸爸回答說：“我今天到過餐廳，還到過理發(fā)店。在理發(fā)店，我還拿出錢包付款。然后我來到花店，付款時(shí)就發(fā)現(xiàn)錢包不見了?！本靻枺骸澳腻X包是什么顏色的？里面有什么東西？”爸爸說：“我的錢包是棕色的，有一張身份證和銀行卡，還有兩張100元的`紙幣?！本煲贿厗枺贿叞寻职值脑捰涗浵聛?。這時(shí)，一位小朋友和他的媽媽來到警察局，那位媽媽對警察說：“我們在路上撿到一個(gè)錢包，丟錢包的人一定很著急！”爸爸看了看，發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢包和自己的很像，他高興地對警察說：“那好像就是我的錢包！”警察打開錢包，看見小東爸爸的身份證，說：“沒錯(cuò)，這是您的錢包，幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了?！卑职謱煺f：“謝謝您！”然后，爸爸又對撿到錢包的小朋友和他的媽媽說：“謝謝你們幫我找回錢包！”小朋友有點(diǎn)不好意思地說：“媽媽說這是應(yīng)該的。”
三、引導(dǎo)幼兒討論：
1、小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事？（他發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了。）。
2、爸爸丟了錢包，怎么辦的？（他和小東立刻到派出所報(bào)案。）。
3、爸爸后來怎樣找回錢包的？（一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包，把它交到派出所，警察就把錢包還給爸爸了。）。
4、故事中的警察負(fù)責(zé)什么工作？（接受市民報(bào)案。）。
四、老師朗讀故事，讓幼兒完整地聽一遍故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)評價(jià)。
．能專心聽故事。
．能回答老師的提問。
．能說出警察的工作。
活動(dòng)建議：
．在自由活動(dòng)或過渡環(huán)節(jié)可再次講述故事，讓幼兒熟悉故事并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行復(fù)述。
謝謝您語言教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒理解父親節(jié)的含義，能用簡短的語言描述和介紹自己的爸爸。
2、幼兒在活動(dòng)中感受父愛，增進(jìn)對爸爸的了解，體會父愛的偉大含義。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解，并能自主表達(dá)說出對爸爸的愛與感謝。
1、幼兒自帶一張爸爸的照片。
2、教師和家長一起搜集親子活動(dòng)（爸爸和孩子）時(shí)的照片。
3、課件《爸爸謝謝您》。
1、教師引導(dǎo)幼兒理解父親節(jié)，感受父親節(jié)和母親節(jié)的意思。
（1）小朋友們母親節(jié)已經(jīng)過去了，父親節(jié)馬上就到了。你們知道什么是父親節(jié)嗎？
（2）教師向幼兒介紹父親節(jié)的含義，重要表達(dá)在愛和感謝的意思。
（3）請小朋友們拿出自帶的照片，教師鼓勵(lì)幼兒在集體前面介紹自己的爸爸。
（4）小朋友，你的爸爸長得什么樣？他喜歡做哪些事情？
2、教師引導(dǎo)幼兒和同伴自由交談，互相介紹自己的爸爸。
（1）請小朋友們互相介紹自己的爸爸，說說自己爸爸有什么超能力。
（2）在幼兒相互交流的過程中，教師巡回指導(dǎo)，認(rèn)真傾聽和指導(dǎo)幼兒。
3、教師出示課件ppt，請幼兒觀看親子活動(dòng)的照片，并嘗試描述畫面中的內(nèi)容。
（1）你們看看圖中都有誰？他們在哪里？
（2）他們都在干什么呢？你們覺得他們開心嗎？
4、教師引導(dǎo)幼兒回憶和思考自己和爸爸一起度過的美好時(shí)光。
（1）小朋友們你們和爸爸一起做過哪些事情呢？
（2）你喜歡你的爸爸嗎？為什么呢？請你和大家分享爸爸的超能力！
5、教師啟發(fā)幼兒思考像爸爸表達(dá)愛和感謝的方式。
（2）為了表達(dá)我們對爸爸的感謝，我們可以抱一抱自己的爸爸、給爸爸一個(gè)甜甜的親吻，當(dāng)爸爸不在身邊時(shí)，我們可以打電話問候我們的爸爸，和爸爸說一聲晚安，也可以給自己的爸爸捏捏肩膀、捶捶背和腿等等。
（3）教師此時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒大聲的說出自己對爸爸感謝地話語。
（4）為了表達(dá)對爸爸的感謝，小朋友們一定要大聲地對爸爸說一句：“爸爸，謝謝您！我愛您?！?BR> 教師帶領(lǐng)幼兒來到美工區(qū)自由選擇材料，親手為爸爸制作獨(dú)一無二的父親節(jié)禮物。
孩子的成長路上，爸爸的角色尤為重要，一直都有著不可或缺的作用！在現(xiàn)代很多的家庭中，爸爸媽媽常年在外打拼工作，留下孩子一個(gè)人在家跟著爺爺奶奶……爸爸和孩子接觸的機(jī)會幾乎很少，交流的次數(shù)更是屈指可數(shù)，更別說是參加幼兒園的相關(guān)活動(dòng)了！
因此，我們在這里呼吁一下各位家長，孩子的成長路中，父母的愛和教育都是別人代替不了的！你們在為了孩子未來打拼的時(shí)候要記得，千萬不要把孩子的陪伴遺忘了！多多參加幼兒園組織的親子活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)等等，爸爸的陪伴和教育對每個(gè)孩子的影響都是最大的！
謝謝您語言教案篇九
1.感謝在幼兒園各個(gè)崗位的工作人員對自己的關(guān)心、愛護(hù)。
2.愿意為幼兒園做力所能及的事，表達(dá)自己對幼兒園的熱愛之情。
1.幼兒已對幼兒園的生活有所回憶。
2.幼兒已學(xué)會詩歌《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。
3.幼兒自制紅花人手一朵。
一、教師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。
師：時(shí)間過的真快，你們在小班剛?cè)雸@的時(shí)候的樣子我都還記得很清楚，那時(shí)候你們個(gè)子矮矮的，長的小小的……現(xiàn)在你們長高了，長大了，一個(gè)個(gè)都成大班能干的小朋友了!
二、引導(dǎo)幼兒回憶，回憶幼兒園工作人員對自己的關(guān)系與愛護(hù)。
2.幼兒自由回憶講述。
3.師幼共同小結(jié)：是呀，三年的生活中，幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫(yī)生老師都給了我們很多的'照顧和關(guān)心。
三、感謝活動(dòng)：送花和朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞，表達(dá)幼兒對幼兒園各個(gè)工作崗位上的老師的感謝之情。
2.幼兒自由講述。
3.集體感謝活動(dòng)：組織幼兒到各個(gè)部門看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們，朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞相關(guān)段落的同時(shí)分批為他們送上自制的小紅花。
四、實(shí)踐活動(dòng)：我為幼兒園做……。
1.師：我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園不能了，我們能為幼兒園做些什么呢?“。
2.幼兒分組討論講述。
3.個(gè)別幼兒講述。
4.實(shí)踐練習(xí)：我為幼兒園做好事(清理草坪上的雜草、垃圾，為幼兒園清潔大型玩具等)。
在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛護(hù)，不積極主動(dòng)對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。
謝謝您語言教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道當(dāng)接受別人為自己提出服務(wù)或幫助后，要表示感謝。
2、懂得對勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是。
珍惜他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)：
理解和尊重別人的勞動(dòng)成果，知道怎樣表達(dá)自己的謝意。教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得對勞動(dòng)者的尊重更重要的是要尊重他們的勞動(dòng)，愛惜他們的成果。教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入，感受謝謝師：同學(xué)們，喜歡聽歌嗎？生：喜歡。
師播放歌曲《感謝你》。學(xué)生從體會感謝。
二、活動(dòng)一：回憶生活，說聲“謝謝”
（一）你謝謝過誰？
出示課件，學(xué)生從中體會我們的日常生活離不開很人的努力，我們應(yīng)該對他們說一聲“謝謝”
（二）誰謝謝過你？
引導(dǎo)學(xué)生回憶生活，說說自己幫助別人得到感謝的事和得到謝謝時(shí)的心情。
師：同學(xué)們，你有沒有幫助別人而別人沒有對你說聲謝謝的事？生交流討論，體會別人幫助了自己要及時(shí)說聲“謝謝”。
師講述尿毒癥患者的故事，進(jìn)一步強(qiáng)化別人幫助了自己要及時(shí)說聲“謝謝”否則有時(shí)會讓人非常遺憾。
三、活動(dòng)二：真情播放，送出謝謝。
學(xué)生四人小組討論采訪，體會老師的辛苦。啟發(fā)學(xué)生還想謝謝誰？送出自己的謝謝，讓學(xué)生在行為實(shí)踐中釋放情感。
四、活動(dòng)三：表里如一，行動(dòng)謝謝出示圖片。
師：看了他們的行為，聽了他們說的謝謝，你們有什么想說的嗎？四人小組討論一下。
體會感謝更要以實(shí)際行動(dòng)來表示心中的感謝。
五、活動(dòng)四：總結(jié)升華，心存謝謝。
師：感謝是一種美德，學(xué)會感謝，心中有愛，才能使生活變得更和諧、更美麗，讓我們一起學(xué)會感謝吧！請全體起立，跟著老師一起說，一起做。（課件出示：配樂詩歌《我感謝》）。
六、制作感恩卡片，表達(dá)自己的感恩之情。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.認(rèn)知。
（1）知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。
（2）懂得對勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。
2.情感。
對他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。
3.行為。
會表達(dá)自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1.請學(xué)生留心觀察自己一天的生活中有哪些人在關(guān)心、幫助自己，為自己服務(wù)。
2.在小組中交流，并準(zhǔn)備模擬實(shí)踐。
3.錄像、卡片、彩色筆、答題卡、文明花等。
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
一、引入。
師：同學(xué)們在一起相處幾年了？
生：三年！
師：同學(xué)們，三年來大家朝夕相處，一定有許多令人感動(dòng)的人和事。請大家找一找，教室里的同學(xué)中，你對誰充滿感激，他對你做了什么事？（這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)以兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識及學(xué)生用自己的眼睛觀察社會這一理念。）。
（有幾個(gè)同學(xué)舉手）。
生：有一次我摔跤了……。
師：我猜你一定有話對他說，老師給你一個(gè)機(jī)會，可以到他面前去說。
生：（走過去）謝謝你。
（大家為他鼓掌）。
師：還有哪些同學(xué)想說？
（很多同學(xué)舉手）。
師：喲，想表達(dá)感謝的人有這么多，現(xiàn)在你們就可以離開座位到曾幫助過你的人面前，說說當(dāng)時(shí)美好的情景，再向他說聲“謝謝”。
學(xué)生離開座位，說互相幫助的一些事。
二、體驗(yàn)。
師：我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)收到的感謝最多，笑得最燦爛！
生：是我，我得到四個(gè)人的感謝。
師：（走到此同學(xué)面前）此時(shí)此刻，你有什么感受，想對大家說什么？
生：我很高興，我想說：幫助別人，快樂自己。
師：說得太好了。幫助別人是快樂的，為他人服務(wù)得到別人的感謝也是幸福的。滴水之恩涌泉相報(bào)同樣是一種美德。因?yàn)樵诟兄x別人的同時(shí)，也豐富了我們自己。
你、幫助你，默默地工作著為你提供服務(wù)，讓你想對他說聲“謝謝”？（這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)必須從他們發(fā)展的實(shí)際和可能出發(fā)，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)這一理念。）。
（板書：發(fā)現(xiàn)）。
生：我每天上學(xué)媽媽都要送我，很辛苦，我想對她說聲“謝謝”。
師：你真會觀察。
生：保安叔叔一天二十四小時(shí)工作，很累，我想對她說“謝謝”。
師：你很會發(fā)現(xiàn)。
生：每天學(xué)校門口都有交警叔叔在學(xué)校門口指揮交通，我想對他說聲“謝謝”。
師：你是生活的有心人。
生：……。
師：你真會用心感受。
（板書“感受”）。
三、表達(dá)。
師：同學(xué)們對幫助過我們、關(guān)心過我們、為我們服務(wù)的人心存感激，那么你會表示感謝嗎？（板書：表達(dá)）。
生：會！
生：（情緒高漲）準(zhǔn)備好啦！
師：請看題！
1.我國是禮儀之邦，在哪些時(shí)候，我們需要說聲“謝謝”？計(jì)時(shí)開始。
（小組討論，寫答題卡）。
（時(shí)間到，各小組搶著匯報(bào)）。
師：哪個(gè)小組最先匯報(bào)？
師：貼上一朵文明花！
（學(xué)生高興地歡呼）。
2.表達(dá)感謝有哪幾種方式？
3.小組合作，模擬實(shí)踐。
師：可以模擬剛才同學(xué)們說到的場景。（師在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)一男孩將頭發(fā)用水抹濕，問：“你為什么把頭發(fā)弄濕？”答：“交警叔叔總在太陽底下曬著，總淌汗，所以頭發(fā)應(yīng)該是濕的。”看得出學(xué)生的觀察十分細(xì)致。）。
隨機(jī)采訪。
模擬場景一：理發(fā)師和顧客。
師：理發(fā)師，聽到顧客說“謝謝”，你有什么感受？
生：我覺得我是一流的理發(fā)師。
模擬場景二：演員與觀眾。
師：小明星，聽到掌聲響起來時(shí)，你是什么心情？
生：我很高興。
師：這是對你的鼓勵(lì)和肯定。謝謝你們的精彩表演。
模擬場景三：服務(wù)員與顧客。
師：服務(wù)員阿姨，聽到“謝謝”你是什么心情？你對會說“謝謝”的顧客怎么看。
生：我覺得他很有禮貌。
模擬場景四：醫(yī)生與病人。
生：有問題……。
4.結(jié)合剛才的表演，說說表達(dá)感謝要注意什么？
生：面帶微笑、注視對方、掌聲熱烈，不寫錯(cuò)別字……。
謝謝您語言教案篇十一
洮南市第十小學(xué)：劉玉潔。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生通過回憶、生活中的情景等感悟知道什么時(shí)候要說“謝謝”為什么要說“謝謝”以及表達(dá)謝意的不同形式。
2、行為目標(biāo)：使學(xué)生通過活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。
3、情感目標(biāo)：理解和尊重別人的勞動(dòng)成果，對學(xué)生進(jìn)行愛和美的教育，讓學(xué)生學(xué)會感謝學(xué)會做人。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得感謝別人，懂得尊重勞動(dòng)者。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得對勞動(dòng)者的尊重更重要的是要尊重他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫片、教材圖片、歌曲《感謝你》等。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
孩子們，今天老師能和你們一起上課，我感覺非?？鞓罚銈兛鞓穯?？為了感謝大家給我?guī)淼倪@份快樂，我給大家?guī)砹艘欢蝿?dòng)畫片《拔蘿卜》，看的時(shí)候可要仔細(xì)點(diǎn)，看完以后還要幫助老爺爺喲！
播放動(dòng)畫片《拔蘿卜》。
這個(gè)故事大家都非常熟悉，那么多人幫助老爺爺拔出了蘿卜，老爺爺忘記對大家說什么了？（生答：說聲謝謝）教師板書。
師：為什么要說謝謝呢？
二、活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：回憶生活中的謝謝：
1、剛才咱們送出了本節(jié)課的第一份感謝，當(dāng)別人幫助我們時(shí)，我們要說“謝謝”，你在生活中說過謝謝嗎？你在哪些情況下說聲謝謝，給大家講講你的故事。
生回答。師適時(shí)給予評價(jià)。（板書：幫助）。
2、剛才，同學(xué)們都談到得到別人的幫助后應(yīng)該說謝謝，除此之外，還有哪些時(shí)候，我們也應(yīng)該說謝謝呢？（出示大屏幕圖片）小組內(nèi)相互交流，你可以結(jié)合大屏幕中的圖片，也可以結(jié)合生活中你遇到的、觀察到、聽到和想到的說一說。
3、學(xué)生匯報(bào)。（接受別人的服務(wù)）（板書：服務(wù)-需要謝謝）。
4、師小結(jié)：是呀，這一聲輕輕的“謝謝”太神奇了，它使人與人之間多了一份關(guān)愛，多了一份理解；多了一份尊重。其實(shí)，我們每天的生活都離不開他們，現(xiàn)在請同學(xué)們看一看，還有哪些你不認(rèn)識的人在關(guān)心你、幫助你、默默地工作為你提供服務(wù)呢！
出示各行各業(yè)勞動(dòng)者的圖片。
1、我們經(jīng)常送出自己的感謝，老師想知道，你得到過別人的感謝嗎？生回答，師適時(shí)給予評價(jià)。
2、我相信同學(xué)們做過很多幫助別人的事情，都得到過別人的感謝，這讓我想到了一句話：贈(zèng)人玫瑰，手有余香；幫助別人，快樂自己。
3、有沒有你為別人做了什么而沒有得到感謝的時(shí)候呢？
4、學(xué)生匯報(bào)。
5、師小結(jié)：同學(xué)們，如果自己的付出沒有得到感謝，心里肯定會難過，所以，當(dāng)別人幫助了我們時(shí)，我們一定不要忘記說聲“謝謝”
有時(shí)，沒有來得及說出的感謝會讓人終生遺憾的，有這樣一則真實(shí)的故事：“一個(gè)山里孩子考上了大家，卻因家庭貧困上不了學(xué)，這時(shí)，一位素不相識的外地人給了他無私的援助。他想當(dāng)面向恩人致謝，由于種種原因，一直沒有實(shí)現(xiàn)這一心愿，三年后，他專程按匯款地址找到恩人家，沒想到恩人已在幾天前去世了，臨死前，還給他匯去了最后一筆助學(xué)款。
6、師：聽了這個(gè)故事，你想到了什么？
（忘記說謝謝，是多么遺憾呀？別人幫助了我，我一定會及時(shí)說謝謝）活動(dòng)三：謝謝大行動(dòng)。
1、送出感謝：
師：這位同學(xué)的話提醒了我，我也有忘記說謝謝的時(shí)候，上課前，班主任老師把你們帶到多媒體教室，我還沒有對他說謝謝呢！
平時(shí)的工作中，我經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助，現(xiàn)在我也要對他們說謝謝。同學(xué)們，你們想對誰說“謝謝”（生說）。
說出了謝謝，心里感到輕松愉快吧，我也有這樣的感覺，現(xiàn)在大家也像他這樣行動(dòng)起來吧，向曾經(jīng)幫助過你卻沒來得及說謝謝的同學(xué)表示感謝吧！
2、交流感受：說出了謝謝，你有什么感受？（人很舒暢、很高興）。
師小結(jié)：這一聲“謝謝”真是太神了，它能給人帶去感動(dòng)和快樂，但感謝是不是僅僅說聲謝謝就行了？星期天我到書店買書就看到這樣一幕：
3、辨析謝謝：
1）多媒體：出示51圖誰來講講圖中發(fā)生的故事：（一個(gè)同學(xué)去超市買書，把貨架翻得亂七八糟。付錢的時(shí)候，收銀臺的阿姨對他說，歡迎下次光臨，他對阿姨說了聲謝謝）。
評價(jià)一下，他做得怎么樣？如果是你，你會怎樣做？
情景一：媽媽為小剛拿來了洗干凈的衣服，小剛有禮貌地說“謝謝媽媽”，草地上，小剛一會踢球，一會玩泥巴，手臟了就在衣服上擦，小力說：“小剛你的衣服臟了，小剛說，沒關(guān)系，媽媽會給我洗的。”
情景二：校園里，值日生在正在打掃衛(wèi)生，一個(gè)同學(xué)拿出一張紙擦了擦嘴后隨手丟在地上，而他身旁就是一個(gè)垃圾桶。值日生幫他撿起那張紙，他說了聲謝謝。
（學(xué)生回答）。
2）尊重為我們服務(wù)的人不僅僅是口頭上的謝謝，更重要的是用行動(dòng)表示感謝，那么怎樣做才是理解和尊重他人的勞動(dòng)，珍惜別人的勞動(dòng)成果呢？（不亂扔紙屑是對清潔工的感謝，上課專心聽課是對教師的尊重和感謝，遵守交通規(guī)則是對警察叔叔的感謝，吃飯不掉飯粒，是對農(nóng)民伯伯的感謝）。
活動(dòng)四：落實(shí)行動(dòng)，表示感謝：
1、同學(xué)們說得真好，相信大家也會做得特別棒！
在去年的512汶川大地震中，許多人失去了親人、朋友，但他們在悲傷中還一直感激在危難中起來救援的陌生人，因?yàn)槭撬麄兘o自己帶來了生的希望。（出示地震中感謝的圖片配音樂）。
2、幸存下來的人們用不同的形式感謝著對他們幫助的人們。我想在你的生命中也會出現(xiàn)一些人，也許彼此相識，也許彼此陌生，那就讓我們把這些感謝的話語寫在感謝卡上吧！
生匯報(bào)（2、3個(gè)）。
3、師總結(jié)：我們想說的太多太多，千言萬語匯成一句話：“謝謝”。課后同學(xué)們可以在卡片上加上漂亮的花，送給你想感謝的人。
三、總結(jié)。
這節(jié)課就要結(jié)束了，但感謝的話題是永恒的，今后的生活中希望大家用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用真誠的心靈去感受，用誠摯的行動(dòng)去感謝吧！
下課，謝謝大家，謝謝你們讓老師度過愉快的40分鐘?。ㄉ褐x謝老師！）。
謝謝您語言教案篇十二
1 了解故事內(nèi)容，并會簡單復(fù)述故事。
2 知道接受別人幫助后要道謝，學(xué)會說不通國家的感謝語。
3 體會感恩的心情，心存感激。
接受幫助后道謝是人與人之間友好交往的基本要求，現(xiàn)在的孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，往往缺乏一顆感恩的心和禮貌地回應(yīng)。因此，在日?；顒?dòng)中注意培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心，與人交往時(shí)多用“謝謝”是十分重要的。
事先了解不同國家的道謝語。
1 欣賞故事《為什么要說“謝謝”》。
老師完整地講述一遍故事。提問：
――為什么老爺爺要謝謝小溪？
――小溪能聽懂老爺爺?shù)母兄x嗎？這聲“謝謝”究竟講給誰聽的？
老師分段講述故事，提問：
第一部分：你聽到了什么，他們在干什么？天氣怎么樣？他們想干什么？
第二部分：他們來到了哪里？他們是怎樣喝水的？
第三部分：小男孩是怎樣問老爺爺?shù)?？老爺爺是怎么回答的?BR> （這一部分主要是讓小朋友們完整地講出自己的答案，語言方面的訓(xùn)練）
2 說說感想。
――你有沒有得到過別人的幫助？別人是怎么幫助你的？
――當(dāng)別人幫助你之后，你心里有些什么感受？
――你是怎么向幫助你的人表示感謝的？
3 說聲“謝謝”。
――世界上的人用不同語言表示感謝，你們想知道嗎？如中國人說“謝謝！”英國人說“thank you！”德國人說“danke!”
――帶領(lǐng)幼兒模仿這幾種不同的致謝語。
附
為什么要說“謝謝”
兩個(gè)人，一個(gè)老爺爺和一個(gè)小男孩，在林間路上走著。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。
于是，兩人來到小溪邊，清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個(gè)痛快。
“謝謝你，小溪！”老爺爺說。
小男孩笑了起來。
“您干嗎對小溪說“謝謝”呢？“他問老爺爺，“誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝?！?BR> “是這么一回事，要是一頭狼來喝了水，它是不會說“謝謝”的。可是我們不是狼，我們是人。你知道嗎？為什么人要說“謝謝”？想想去吧，誰需要這聲謝謝？”
謝謝您語言教案篇十三
1、通過閱讀課文，使學(xué)生意識到同情弱者是一種高尚的情感。在幫助有困難的人的時(shí)候，自己也會受到陶冶。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解作者所要表達(dá)的感情。
3、認(rèn)識11個(gè)生字。
1、理解文章最后一自然段的深刻含義。
2、有感情的朗讀課文，體會作者的情感。
采取獨(dú)立閱讀、自主感悟、交流反饋的方式閱讀課文。
1、談話導(dǎo)入。
2、默讀課文，自主感悟。
（1）讓學(xué)生認(rèn)真默讀，整體把握全文內(nèi)容。
理清全文思路------全文寫了兩件事，依次是兒童募捐，另一次是退伍老兵的募捐，由此應(yīng)發(fā)了“我”要對這些募捐者表示感謝的心情。
（2）認(rèn)讀生字新詞，并借助工具書解決問題。
（3）引導(dǎo)學(xué)生討論讀了這課文的體會，對于如何理解作者要感謝募捐者的想法，教師要做適當(dāng)引導(dǎo)。
3、交流反饋。
引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀體會，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行真善美的美好人性教育。
4、擴(kuò)展延伸。
說說自己今后該如何去幫助別人和接受別人的幫助，或者寫幾句閱讀這文章的體會。
5、檢查識字。注意氛的讀音，區(qū)別與募相關(guān)的形近字“幕墓暮”鞏固對“募”的理解。
謝謝您語言教案篇十四
這是一在加拿大的留學(xué)生寫的記敘文。文章真實(shí)地記敘了在加拿大學(xué)習(xí)期間遇到的兩次募捐的情景，以及自己受到的啟發(fā)教育，說明關(guān)愛他人、幫助他人是一個(gè)人應(yīng)有的美德。
1、通過閱讀課文，使學(xué)生意識到同情弱者是一種高尚的情感。在幫助有困難的人的時(shí)候，自己也會受到陶冶。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解作者所要表達(dá)的感情。
3、認(rèn)識11個(gè)生字。
1理解文章最后一自然段的深刻含義。
2、有感情的朗讀課文，體會作者的情感。
采取獨(dú)立閱讀、自主感悟、交流反饋的方式閱讀課文。
1、談話導(dǎo)入。
2默讀課文，自主感悟。
（1）讓學(xué)生認(rèn)真默讀，整體把握全文內(nèi)容。
理清全文思路------全文寫了兩件事，依次是兒童募捐，另一次是退伍老兵的募捐，由此應(yīng)發(fā)了“我”要對這些募捐者表示感謝的心情。
（2）認(rèn)讀生字新詞，并借助工具書解決問題。
（3）引導(dǎo)學(xué)生討論讀了這課文的體會，對于如何理解作者要感謝募捐者的想法，教師要做適當(dāng)引導(dǎo)。
3、交流反饋。
引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀體會，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行真善美的美好人性教育。
4、擴(kuò)展延伸。
說說自己今后該如何去幫助別人和接受別人的幫助，或者寫幾句閱讀這文章的體會。
5、檢查識字。注意氛的讀音，區(qū)別與募相關(guān)的形近字“幕墓暮”鞏固對“募”的理解。
謝謝您語言教案篇十五
1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。
2.懂得對勞動(dòng)者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。
3.對他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。
4.會表達(dá)自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。
2.各種國家的道謝語。
3.卡紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
一、導(dǎo)入。
二、分段講述故事，設(shè)置懸念。
老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？
講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您干嗎對小溪說謝謝呢?誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝?！崩蠋煟何襾斫視源鸢?，老爺爺是這么說的……你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說給誰聽得呢？小鳥飛累了，停在大樹上。它應(yīng)該感謝誰？小鳥感謝大樹，它自己心里愉快嗎？聽到小鳥的好聽叫聲，我們應(yīng)該感謝誰？我們感謝小鳥，自己心里愉快嗎？說聲謝謝，聽的人很愉快，我們自己更愉快，經(jīng)常說謝謝，我們會越來越愉快。
三、說說親身經(jīng)歷。
四、不同語言的感謝。
五、動(dòng)手操作。
我們來動(dòng)動(dòng)小手做一個(gè)感謝卡，送給幫助過我們的人。
小朋友，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家后親親爸爸媽媽，告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們?！?BR> 謝謝您語言教案篇十六
1、使學(xué)生通過活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。懂得對勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。
2、對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛的教育。
3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行簡單的社會調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學(xué)中交流。
1、學(xué)生在課前準(zhǔn)備短小的文藝節(jié)目。
2、調(diào)查在各行各業(yè)的勞動(dòng)者接受別人的感謝后的心情。了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式。
3、準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。
1、（cai出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛）
師：剛才我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學(xué)將給我們帶來一段美的音樂，讓我們一起來欣賞。（請事先準(zhǔn)備的一個(gè)同學(xué)表演節(jié)目，同學(xué)鼓掌。）
師：（問表演的同學(xué)）你表演完后說了聲……，你為什么表演完了要說謝謝呢？
（學(xué)生回答）
師：（問鼓掌的學(xué)生）你們?yōu)槭裁匆恼疲?BR> 2、師：是呀，當(dāng)別人對你鼓掌對你表示鼓勵(lì)時(shí)，你要說謝謝，那么在生活中還有哪些時(shí)候還要說謝謝呢？（出示課題）
（老師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)板書：服務(wù)幫助——需要謝謝）
3、cai播放“感謝”畫面。
師：看到這感人的一幕幕，你們有什么想說的呢？
師：是呀，一聲聲感謝溫暖了人們的心，它象一座座溝通人與人之心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。
1、師：今天，五月二十日，一個(gè)平凡而又特殊的日子，你們說謝謝了嗎？
2、師：老師想知道你平時(shí)得到過別人的.感謝嗎？說一說當(dāng)別人對你說謝謝時(shí)，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答）
師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時(shí)，你的心中特別高興，也特別自豪，因?yàn)樽约核龅氖碌玫搅舜蠹业目隙?，自己的勞?dòng)得到了別人的尊重，其實(shí)不光是你，老師也是這樣。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過別人的感謝嗎？課前我們進(jìn)行了調(diào)查，有的一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查，有的幾個(gè)人小組合作調(diào)查，趕緊把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說說吧！
師：來展示自己結(jié)果的小組，首先要介紹自己的調(diào)查方法使什么？并用自己的話介紹調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果，在座的同學(xué)，都是評委。老師還為大家準(zhǔn)備了許多星，看看哪一組奪星最多。
（學(xué)生匯報(bào)各組的調(diào)查結(jié)果）
（教師適時(shí)地總結(jié)板書：尊重理解——學(xué)會謝謝）
3、師：調(diào)查的方法很多，結(jié)果的呈現(xiàn)方法也是多種多樣的，今天劉老師還特地請來了一位你們既熟悉又陌生的阿姨，進(jìn)行一場現(xiàn)場采訪。要求你們的采訪要跟我們今天的主題有關(guān)，而且設(shè)計(jì)的問題要跟阿姨的工作有關(guān)，趕緊在小組設(shè)計(jì)一下采訪提綱吧！
（進(jìn)行現(xiàn)場采訪，模擬清潔工工作，談感想）
師：（對阿姨）和同學(xué)說了這么多，你有什么心理話要對我們同學(xué)說嗎？
師：同學(xué)們，聽了剛才阿姨的心理話，看了剛才的調(diào)查報(bào)告，你們又有什么象說的？
1、師：老師這兒有一個(gè)小朋友，他也常常在說謝謝，你們看他真的會謝謝嗎？
（cai出示學(xué)生生活場景）
師：看了這個(gè)學(xué)生的生活片段，你有什么想法，如果是你你會怎么做呢？分小組自己選擇一個(gè)小片段表演出來。（小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)場景表演）
師；哪一組先來，學(xué)生表演老師適時(shí)地提問：為什么你會這樣做呢？
2、師：看來我們對人表達(dá)感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來表達(dá)你內(nèi)心的感激之情呢？（學(xué)生回答）
3、總結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來學(xué)會感謝，一個(gè)眼神、一聲問候；一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個(gè)人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！
（出示板書：傳遞真誠愛意享受和諧生活）學(xué)生起讀一遍。
4、課后延伸：用自己喜歡的方式對自己的親人、朋友、認(rèn)識或不認(rèn)識的人表示感謝。
謝謝您語言教案篇十七
1、了解一些成人的勞動(dòng)，萌發(fā)幼兒尊敬勞動(dòng)者的情感。
2、激發(fā)愛勞動(dòng)的情感，愿意為大家、為集體做事。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解成人的勞動(dòng)，激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：愿意用自己的勞動(dòng)表達(dá)熱愛、尊重勞動(dòng)者的情感，把學(xué)到的東西內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。
1、錄音帶《勞動(dòng)最光榮》《感恩的心》。
2、準(zhǔn)備垃圾桶若干。
知識準(zhǔn)備：安排幼兒回家觀察成人的勞動(dòng)，了解父母及周圍的人的職業(yè)。
一、談話引入課題，了解周圍的人的工作。
1、教師：你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎？他們平時(shí)是怎樣工作的呢？
2、小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當(dāng)老師，教給學(xué)生許多知識……他們真能干！
二、拓展談話內(nèi)容，體會勞動(dòng)的意義。
1、討論：誰給我們生活帶來了方便？
2、猜一猜：照片上的叔叔、阿姨是做什么工作的？
3、這些勞動(dòng)者這么了不起，我們應(yīng)該怎樣尊重他們？啟發(fā)幼兒進(jìn)一步感知人們的勞動(dòng)與我們生活的關(guān)系。
分組討論：如果沒有叔叔阿姨的勞動(dòng)，我們的生活會變得怎樣？
4、請你對叔叔阿姨說一句感謝的話。
三、老師簡介：五一國際勞動(dòng)節(jié)
五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，它是工人、農(nóng)民、教師等勞動(dòng)者自己的節(jié)日，是全世界勞動(dòng)人民共同的節(jié)日。
為什么要將五月一日定為全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日呢？原來，在一百多年以前，勞動(dòng)人民的工作很辛苦，他們每天要工作十多個(gè)小時(shí)，而且吃不飽、穿不暖。為了爭取自己的權(quán)益，美國芝加哥的工人舉行了大罷工，要求實(shí)行八小時(shí)工作制，經(jīng)過流血斗爭，最后取得了勝利，全世界人民為了紀(jì)念斗爭的勝利，就把這一天定為：“國際勞動(dòng)節(jié)”。
四：說說我的理想。
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己長大以后想干什么，并說出理由。
2、組織幼兒討論如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。
教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在起就要守規(guī)則、守紀(jì)律，并且要努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長大以后才能做對社會有用的人。
五、體驗(yàn)活動(dòng)。
1、教師：教室的地面有臟東西，而且桌椅也不整齊了怎么辦？好，讓我們一起勞動(dòng)吧！播放歌曲“勞動(dòng)最光榮”，孩子們隨著音樂整理教室衛(wèi)生。
3、引導(dǎo)幼兒討論后小結(jié)：勞動(dòng)不僅是件光榮的事，而且還是一件快樂的事。
4、全體小朋友懷著感恩的心表演手語舞《感恩的心》
六、活動(dòng)小結(jié)：
1、今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動(dòng)是一件光榮、快樂的事情，知道了小朋友從小應(yīng)該熱愛勞動(dòng)，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動(dòng)的樂趣和光榮，在學(xué)到一些生活本領(lǐng)的同時(shí)，還給自己的生活帶來很多方便。
2、溫馨提示：每年的五月一日，是五一國際勞動(dòng)節(jié)，它是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，到五一勞動(dòng)節(jié)的時(shí)候，小朋友別忘了為父母、叔叔、阿姨等勞動(dòng)者準(zhǔn)備節(jié)日禮物。
今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動(dòng)是一件光榮、快樂的事情，知道了小朋友從小應(yīng)該熱愛勞動(dòng)，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動(dòng)的樂趣和光榮，在學(xué)到一些生活本領(lǐng)的同時(shí)，還給自己的生活帶來很多方便。
謝謝您語言教案篇一
一、出示帽子，引出故事。
二、教師繪聲繪色地講述故事。
提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?
三、教師出示教學(xué)掛圖，第二次講述故事，并提問。。
1、元元的帽子飛到樹頂上，大象是怎么說的?怎么做的?大象拿到帽子了嗎?
四、故事表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色間的對話。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
謝謝您語言教案篇二
1、了解身邊人對我們的照顧，對他們產(chǎn)生感謝之情。
2、能大膽、完整的表達(dá)自己的感受。
幼兒準(zhǔn)備要感謝的家人的照片或圖畫。
教師準(zhǔn)備要感謝的人的課件。
一、感謝家人
1、幼兒結(jié)合圖片介紹自己要感謝的人。
2、老師講故事介紹自己要感謝的人
二、感謝身邊的人
1、（出示課件一：腳——全身——保安在站崗——300多）
2、（出示課件二：洗碗片段——500多）
重點(diǎn)提問：她們是誰？在干什么？你們知道她們每天要洗多少只碗嗎？我們來算一算，幼兒園有175個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友吃飯用幾個(gè)碗？還有我們吃點(diǎn)的碗也是廚師阿姨洗的呢（老師用計(jì)算器演示）
3、（出示課件三：玻璃窗——388）
重點(diǎn)提問：這是什么？你們知道這么干凈的玻璃窗是誰擦的嗎？（吳老師和其他保育老師還有包阿姨）你們覺得擦窗戶辛苦嗎？窗戶要怎么擦？你們數(shù)過幼兒園有多少塊玻璃窗嗎？我數(shù)過有388塊這么多呢！
4、幼兒園里除了保安叔叔和廚師阿姨，你還想謝謝誰？等會請你走到他們面前去謝謝他們吧。
謝謝您語言教案篇三
1、感謝在幼兒園各個(gè)崗位的工作人員對自己的關(guān)心、愛護(hù)。
2、愿意為幼兒園做力所能及的事，表達(dá)自己對幼兒園的熱愛之情。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1、幼兒已對幼兒園的生活有所回憶。
2、幼兒已學(xué)會詩歌《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。
3、幼兒自制紅花人手一朵。
一、教師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。
師：時(shí)間過的真快，你們在小班剛?cè)雸@的時(shí)候的樣子我都還記得很清楚，那時(shí)候你們個(gè)子矮矮的，長的小小的……現(xiàn)在你們長高了，長大了，一個(gè)個(gè)都成大班能干的小朋友了！
二、引導(dǎo)幼兒回憶，回憶幼兒園工作人員對自己的關(guān)系與愛護(hù)。
2、幼兒自由回憶講述。
3、師幼共同小結(jié)：是呀，三年的生活中，幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫(yī)生老師都給了我們很多的照顧和關(guān)心。
三、感謝活動(dòng)。
送花和朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞，表達(dá)幼兒對幼兒園各個(gè)工作崗位上的老師的感謝之情。
2、幼兒自由講述。
3、集體感謝活動(dòng)：組織幼兒到各個(gè)部門看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們，朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞相關(guān)段落的同時(shí)分批為他們送上自制的小紅花。
四、實(shí)踐活動(dòng)：我為幼兒園做……。
1、師：我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園不能了，我們能為幼兒園做些什么呢？
2、幼兒分組討論講述。
3、個(gè)別幼兒講述。
4、實(shí)踐練習(xí)：我為幼兒園做好事（清理草坪上的雜草、垃圾，為幼兒園清潔大型玩具等）。
轉(zhuǎn)眼，我們大班的幼兒馬上就要畢業(yè)了。有可能是這周都處于離別的狀態(tài)之中，發(fā)現(xiàn)有些傷感的女孩子有時(shí)候會默默地流眼淚，詢問之下，有的說“舍不得離開幼兒園，，舍不得和自己的好朋友分開”。是的，雖然他們的年紀(jì)是比較小，但是情感依然高大，她們也明白畢業(yè)了，有些朋友、老師都會再也見不到了。在這樣的氛圍下，教師笑著讓大家去回憶我們在園的美好事情，讓他們都保存起來，一個(gè)個(gè)的擁抱，一聲聲的祝福，都讓我們大班的孩子變的感性起來。
在幼兒的回憶中，發(fā)現(xiàn)有的幼兒真是調(diào)皮搗蛋，但又是那么的好笑；有的幼兒是那樣的聰明可愛，總是將美好帶給大家；有的幼兒是那樣的能干，幫助同伴和老師。在今天的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒們在同伴的心聲中，度過了美好的一天，我相信今天會讓我們班的孩子永遠(yuǎn)記住。
小百科：老師是指傳授學(xué)生知識的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo)，有能力的人。
謝謝您語言教案篇四
1、感謝在幼兒園各個(gè)崗位的工作人員對自己的關(guān)心、愛護(hù)熱愛幫助自己的快樂成長的人。
2、愿意為幼兒園做力所能及的事來表達(dá)自己對幼兒園的熱愛之情。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、幼兒以對幼兒園的生活有所回憶。
2、幼兒已學(xué)會念《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。
3、自制小紅花若干。
1、老師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。
師：時(shí)間過得真快，現(xiàn)在的你們長大了，一個(gè)一個(gè)都成了大班能干的小朋友了。
2、幼兒回憶：幼兒園工作人員對自己的關(guān)心、愛護(hù)。
提問：你們喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？
你們在幼兒園里學(xué)習(xí)生活的很愉快，要感謝誰呢？
（啟發(fā)幼兒從各個(gè)方面來談，如：感謝班上的老師、廚房的阿姨、保健老師等）。
3、感謝幼兒園各個(gè)崗位的老師，組織幼兒到各個(gè)部門看望辛勤工作的老師們，并獻(xiàn)上紅花，念《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。
（2）實(shí)踐練習(xí)（我為幼兒園做的好事：如清理草坪上的雜草、碎石等雜物，為幼兒園清理大型運(yùn)動(dòng)器械等）。
在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛護(hù)，不積極主動(dòng)對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。
謝謝您語言教案篇五
謝謝您，老師！
教師節(jié)將至，為配合我校學(xué)生思想道德教育工作，提升廣大學(xué)生綜合素質(zhì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際（現(xiàn)今學(xué)生普遍存在的如不尊重師長、沒有上進(jìn)心、世界觀和人生觀不正確、等諸多因素和問題），我班決定召開以“尊師重教”為主題的班會。
通過本次班會抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！
讓學(xué)生明確做到尊師敬長，能夠在日常行為中做到尊師敬長。教育手段和方法：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、小組討論、唱歌、朗誦等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
1、課前準(zhǔn)備：
（1）課前搜集尊師故事；
（2）辦與教師節(jié)有關(guān)的黑板報(bào)。預(yù)期效果：
通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，讓同學(xué)們確實(shí)體會到了老師工作的辛苦和意義，對老師的尊敬之情油然而生；自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
活動(dòng)過程：
主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢幻？主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？主持合：是您，我們敬愛的老師！
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——主持合：老師您好！
主持乙：九三班《謝謝您，老師！》主題班會現(xiàn)在開始。
主持甲：有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。
心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。正因?yàn)槿绱耍麄冓A得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。請聽各小組收集的尊師故事。（學(xué)生講故事）
主持甲：這些偉人們都這么尊敬老師。那么我們平時(shí)應(yīng)該怎樣尊敬老師呢？請大家展開討論。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？
同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯(cuò)誤。
同學(xué)b：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
同學(xué)c：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
同學(xué)d：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請你真誠地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”。
主持乙：大家都說得很好，但熱愛老師！不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。
（出示幻燈片：尊敬師長就應(yīng)該做到：見到老師主動(dòng)問好，從小事做起；好好聽老師的話，完成老師布置的作業(yè)，以行動(dòng)來說明。）
主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢——————主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長。主持合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。
（學(xué)生齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌?。?BR> 主持乙：最后讓我們一起說：全體學(xué)生：謝謝您，老師！班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！
主持合：（在樂曲《感謝有你老師》中大聲宣布）主題班會《感謝師恩》到此結(jié)束。
請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》是誰——
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！
你們在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作。您辛苦了！老師！
你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
謝謝您語言教案篇六
理解故事的主要內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問題。初步了解警察的工作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：集體。
1.請幼兒回憶，書中提到哪些人曾幫助過小東的爸爸和小東。
2.出示幼兒用書或電子書第14頁，請幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事，他會找誰來幫忙。然后講述故事《謝謝警察》：爸爸和小東來到花店，想買一束花送給媽媽，他們先商量買什么顏色的花。
小東說：“媽媽最喜歡黃色的花，就買這一枝吧！”可是，當(dāng)爸爸想從口袋里拿錢包時(shí)，發(fā)現(xiàn)錢包不見了！小東感到很害怕：“爸爸，現(xiàn)在怎么辦？”爸爸說：“別害怕，我們可以找警察幫忙?！卑职趾托|立刻趕到了派出所報(bào)案，警察問爸爸：“先生，您今天到過什么地方？您在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)錢包不見了？”
爸爸回答說：“我今天到過餐廳，還到過理發(fā)店。在理發(fā)店，我還拿出錢包付款。然后我來到花店，付款時(shí)就發(fā)現(xiàn)錢包不見了?！本靻枺骸澳腻X包是什么顏色的'？里面有什么東西？”爸爸說：“我的錢包是棕色的，有一張身份證和銀行卡，還有兩張100元的紙幣?！本煲贿厗?，一邊把爸爸的話記錄下來。
這時(shí)，一位小朋友和他的媽媽來到警察局，那位媽媽對警察說：“我們在路上撿到一個(gè)錢包，丟錢包的人一定很著急！”爸爸看了看，發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢包和自己的很像，他高興地對警察說：“那好像就是我的錢包！”警察打開錢包，看見小東爸爸的身份證，說：“沒錯(cuò)，這是您的錢包，幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了?！卑职謱煺f：“謝謝您！”然后，爸爸又對撿到錢包的小朋友和他的媽媽說：“謝謝你們幫我找回錢包！”小朋友有點(diǎn)不好意思地說：“媽媽說這是應(yīng)該的?！?BR> 3.引導(dǎo)幼兒討論：小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事？（他發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了。）。
爸爸丟了錢包，怎么辦的？（他和小東立刻到派出所報(bào)案。）。
爸爸后來怎樣找回錢包的？（一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包，把它交到派出所，警察就把錢包還給爸爸了。）。故事中的警察負(fù)責(zé)什么工作？（接受市民報(bào)案。）。
4.老師朗讀故事，讓幼兒完整地聽一遍故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)評價(jià)。
能專心聽故事。能回答老師的提問。能說出警察的工作。
活動(dòng)建議：在自由活動(dòng)或過渡環(huán)節(jié)可再次講述故事，讓幼兒熟悉故事并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行復(fù)述。
謝謝您語言教案篇七
一、請幼兒回憶，書中提到哪些人曾幫助過小東的爸爸和小東。
二、出示幼兒用書或電子書第14頁，請幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事，他會找誰來幫忙。然后講述故事：
爸爸和小東來到花店，想買一束花送給媽媽，他們先商量買什么顏色的花。小東說：“媽媽最喜歡黃色的花，就買這一枝吧！”可是，當(dāng)爸爸想從口袋里拿錢包時(shí)，發(fā)現(xiàn)錢包不見了！小東感到很害怕：“爸爸，現(xiàn)在怎么辦？”爸爸說：“別害怕，我們可以找警察幫忙?！?BR> 爸爸和小東立刻趕到了派出所報(bào)案，警察問爸爸：“先生，您今天到過什么地方？您在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)錢包不見了？”爸爸回答說：“我今天到過餐廳，還到過理發(fā)店。在理發(fā)店，我還拿出錢包付款。然后我來到花店，付款時(shí)就發(fā)現(xiàn)錢包不見了?！本靻枺骸澳腻X包是什么顏色的？里面有什么東西？”爸爸說：“我的錢包是棕色的，有一張身份證和銀行卡，還有兩張100元的`紙幣?！本煲贿厗枺贿叞寻职值脑捰涗浵聛?。這時(shí)，一位小朋友和他的媽媽來到警察局，那位媽媽對警察說：“我們在路上撿到一個(gè)錢包，丟錢包的人一定很著急！”爸爸看了看，發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢包和自己的很像，他高興地對警察說：“那好像就是我的錢包！”警察打開錢包，看見小東爸爸的身份證，說：“沒錯(cuò)，這是您的錢包，幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了?！卑职謱煺f：“謝謝您！”然后，爸爸又對撿到錢包的小朋友和他的媽媽說：“謝謝你們幫我找回錢包！”小朋友有點(diǎn)不好意思地說：“媽媽說這是應(yīng)該的。”
三、引導(dǎo)幼兒討論：
1、小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事？（他發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了。）。
2、爸爸丟了錢包，怎么辦的？（他和小東立刻到派出所報(bào)案。）。
3、爸爸后來怎樣找回錢包的？（一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包，把它交到派出所，警察就把錢包還給爸爸了。）。
4、故事中的警察負(fù)責(zé)什么工作？（接受市民報(bào)案。）。
四、老師朗讀故事，讓幼兒完整地聽一遍故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)評價(jià)。
．能專心聽故事。
．能回答老師的提問。
．能說出警察的工作。
活動(dòng)建議：
．在自由活動(dòng)或過渡環(huán)節(jié)可再次講述故事，讓幼兒熟悉故事并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行復(fù)述。
謝謝您語言教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒理解父親節(jié)的含義，能用簡短的語言描述和介紹自己的爸爸。
2、幼兒在活動(dòng)中感受父愛，增進(jìn)對爸爸的了解，體會父愛的偉大含義。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解，并能自主表達(dá)說出對爸爸的愛與感謝。
1、幼兒自帶一張爸爸的照片。
2、教師和家長一起搜集親子活動(dòng)（爸爸和孩子）時(shí)的照片。
3、課件《爸爸謝謝您》。
1、教師引導(dǎo)幼兒理解父親節(jié)，感受父親節(jié)和母親節(jié)的意思。
（1）小朋友們母親節(jié)已經(jīng)過去了，父親節(jié)馬上就到了。你們知道什么是父親節(jié)嗎？
（2）教師向幼兒介紹父親節(jié)的含義，重要表達(dá)在愛和感謝的意思。
（3）請小朋友們拿出自帶的照片，教師鼓勵(lì)幼兒在集體前面介紹自己的爸爸。
（4）小朋友，你的爸爸長得什么樣？他喜歡做哪些事情？
2、教師引導(dǎo)幼兒和同伴自由交談，互相介紹自己的爸爸。
（1）請小朋友們互相介紹自己的爸爸，說說自己爸爸有什么超能力。
（2）在幼兒相互交流的過程中，教師巡回指導(dǎo)，認(rèn)真傾聽和指導(dǎo)幼兒。
3、教師出示課件ppt，請幼兒觀看親子活動(dòng)的照片，并嘗試描述畫面中的內(nèi)容。
（1）你們看看圖中都有誰？他們在哪里？
（2）他們都在干什么呢？你們覺得他們開心嗎？
4、教師引導(dǎo)幼兒回憶和思考自己和爸爸一起度過的美好時(shí)光。
（1）小朋友們你們和爸爸一起做過哪些事情呢？
（2）你喜歡你的爸爸嗎？為什么呢？請你和大家分享爸爸的超能力！
5、教師啟發(fā)幼兒思考像爸爸表達(dá)愛和感謝的方式。
（2）為了表達(dá)我們對爸爸的感謝，我們可以抱一抱自己的爸爸、給爸爸一個(gè)甜甜的親吻，當(dāng)爸爸不在身邊時(shí)，我們可以打電話問候我們的爸爸，和爸爸說一聲晚安，也可以給自己的爸爸捏捏肩膀、捶捶背和腿等等。
（3）教師此時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒大聲的說出自己對爸爸感謝地話語。
（4）為了表達(dá)對爸爸的感謝，小朋友們一定要大聲地對爸爸說一句：“爸爸，謝謝您！我愛您?！?BR> 教師帶領(lǐng)幼兒來到美工區(qū)自由選擇材料，親手為爸爸制作獨(dú)一無二的父親節(jié)禮物。
孩子的成長路上，爸爸的角色尤為重要，一直都有著不可或缺的作用！在現(xiàn)代很多的家庭中，爸爸媽媽常年在外打拼工作，留下孩子一個(gè)人在家跟著爺爺奶奶……爸爸和孩子接觸的機(jī)會幾乎很少，交流的次數(shù)更是屈指可數(shù)，更別說是參加幼兒園的相關(guān)活動(dòng)了！
因此，我們在這里呼吁一下各位家長，孩子的成長路中，父母的愛和教育都是別人代替不了的！你們在為了孩子未來打拼的時(shí)候要記得，千萬不要把孩子的陪伴遺忘了！多多參加幼兒園組織的親子活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)等等，爸爸的陪伴和教育對每個(gè)孩子的影響都是最大的！
謝謝您語言教案篇九
1.感謝在幼兒園各個(gè)崗位的工作人員對自己的關(guān)心、愛護(hù)。
2.愿意為幼兒園做力所能及的事，表達(dá)自己對幼兒園的熱愛之情。
1.幼兒已對幼兒園的生活有所回憶。
2.幼兒已學(xué)會詩歌《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。
3.幼兒自制紅花人手一朵。
一、教師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。
師：時(shí)間過的真快，你們在小班剛?cè)雸@的時(shí)候的樣子我都還記得很清楚，那時(shí)候你們個(gè)子矮矮的，長的小小的……現(xiàn)在你們長高了，長大了，一個(gè)個(gè)都成大班能干的小朋友了!
二、引導(dǎo)幼兒回憶，回憶幼兒園工作人員對自己的關(guān)系與愛護(hù)。
2.幼兒自由回憶講述。
3.師幼共同小結(jié)：是呀，三年的生活中，幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫(yī)生老師都給了我們很多的'照顧和關(guān)心。
三、感謝活動(dòng)：送花和朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞，表達(dá)幼兒對幼兒園各個(gè)工作崗位上的老師的感謝之情。
2.幼兒自由講述。
3.集體感謝活動(dòng)：組織幼兒到各個(gè)部門看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們，朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞相關(guān)段落的同時(shí)分批為他們送上自制的小紅花。
四、實(shí)踐活動(dòng)：我為幼兒園做……。
1.師：我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園不能了，我們能為幼兒園做些什么呢?“。
2.幼兒分組討論講述。
3.個(gè)別幼兒講述。
4.實(shí)踐練習(xí)：我為幼兒園做好事(清理草坪上的雜草、垃圾，為幼兒園清潔大型玩具等)。
在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛護(hù)，不積極主動(dòng)對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。
謝謝您語言教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道當(dāng)接受別人為自己提出服務(wù)或幫助后，要表示感謝。
2、懂得對勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是。
珍惜他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)：
理解和尊重別人的勞動(dòng)成果，知道怎樣表達(dá)自己的謝意。教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得對勞動(dòng)者的尊重更重要的是要尊重他們的勞動(dòng)，愛惜他們的成果。教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入，感受謝謝師：同學(xué)們，喜歡聽歌嗎？生：喜歡。
師播放歌曲《感謝你》。學(xué)生從體會感謝。
二、活動(dòng)一：回憶生活，說聲“謝謝”
（一）你謝謝過誰？
出示課件，學(xué)生從中體會我們的日常生活離不開很人的努力，我們應(yīng)該對他們說一聲“謝謝”
（二）誰謝謝過你？
引導(dǎo)學(xué)生回憶生活，說說自己幫助別人得到感謝的事和得到謝謝時(shí)的心情。
師：同學(xué)們，你有沒有幫助別人而別人沒有對你說聲謝謝的事？生交流討論，體會別人幫助了自己要及時(shí)說聲“謝謝”。
師講述尿毒癥患者的故事，進(jìn)一步強(qiáng)化別人幫助了自己要及時(shí)說聲“謝謝”否則有時(shí)會讓人非常遺憾。
三、活動(dòng)二：真情播放，送出謝謝。
學(xué)生四人小組討論采訪，體會老師的辛苦。啟發(fā)學(xué)生還想謝謝誰？送出自己的謝謝，讓學(xué)生在行為實(shí)踐中釋放情感。
四、活動(dòng)三：表里如一，行動(dòng)謝謝出示圖片。
師：看了他們的行為，聽了他們說的謝謝，你們有什么想說的嗎？四人小組討論一下。
體會感謝更要以實(shí)際行動(dòng)來表示心中的感謝。
五、活動(dòng)四：總結(jié)升華，心存謝謝。
師：感謝是一種美德，學(xué)會感謝，心中有愛，才能使生活變得更和諧、更美麗，讓我們一起學(xué)會感謝吧！請全體起立，跟著老師一起說，一起做。（課件出示：配樂詩歌《我感謝》）。
六、制作感恩卡片，表達(dá)自己的感恩之情。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.認(rèn)知。
（1）知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。
（2）懂得對勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。
2.情感。
對他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。
3.行為。
會表達(dá)自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1.請學(xué)生留心觀察自己一天的生活中有哪些人在關(guān)心、幫助自己，為自己服務(wù)。
2.在小組中交流，并準(zhǔn)備模擬實(shí)踐。
3.錄像、卡片、彩色筆、答題卡、文明花等。
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)。
【教學(xué)過程】。
一、引入。
師：同學(xué)們在一起相處幾年了？
生：三年！
師：同學(xué)們，三年來大家朝夕相處，一定有許多令人感動(dòng)的人和事。請大家找一找，教室里的同學(xué)中，你對誰充滿感激，他對你做了什么事？（這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)以兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識及學(xué)生用自己的眼睛觀察社會這一理念。）。
（有幾個(gè)同學(xué)舉手）。
生：有一次我摔跤了……。
師：我猜你一定有話對他說，老師給你一個(gè)機(jī)會，可以到他面前去說。
生：（走過去）謝謝你。
（大家為他鼓掌）。
師：還有哪些同學(xué)想說？
（很多同學(xué)舉手）。
師：喲，想表達(dá)感謝的人有這么多，現(xiàn)在你們就可以離開座位到曾幫助過你的人面前，說說當(dāng)時(shí)美好的情景，再向他說聲“謝謝”。
學(xué)生離開座位，說互相幫助的一些事。
二、體驗(yàn)。
師：我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)收到的感謝最多，笑得最燦爛！
生：是我，我得到四個(gè)人的感謝。
師：（走到此同學(xué)面前）此時(shí)此刻，你有什么感受，想對大家說什么？
生：我很高興，我想說：幫助別人，快樂自己。
師：說得太好了。幫助別人是快樂的，為他人服務(wù)得到別人的感謝也是幸福的。滴水之恩涌泉相報(bào)同樣是一種美德。因?yàn)樵诟兄x別人的同時(shí)，也豐富了我們自己。
你、幫助你，默默地工作著為你提供服務(wù)，讓你想對他說聲“謝謝”？（這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)必須從他們發(fā)展的實(shí)際和可能出發(fā)，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)這一理念。）。
（板書：發(fā)現(xiàn)）。
生：我每天上學(xué)媽媽都要送我，很辛苦，我想對她說聲“謝謝”。
師：你真會觀察。
生：保安叔叔一天二十四小時(shí)工作，很累，我想對她說“謝謝”。
師：你很會發(fā)現(xiàn)。
生：每天學(xué)校門口都有交警叔叔在學(xué)校門口指揮交通，我想對他說聲“謝謝”。
師：你是生活的有心人。
生：……。
師：你真會用心感受。
（板書“感受”）。
三、表達(dá)。
師：同學(xué)們對幫助過我們、關(guān)心過我們、為我們服務(wù)的人心存感激，那么你會表示感謝嗎？（板書：表達(dá)）。
生：會！
生：（情緒高漲）準(zhǔn)備好啦！
師：請看題！
1.我國是禮儀之邦，在哪些時(shí)候，我們需要說聲“謝謝”？計(jì)時(shí)開始。
（小組討論，寫答題卡）。
（時(shí)間到，各小組搶著匯報(bào)）。
師：哪個(gè)小組最先匯報(bào)？
師：貼上一朵文明花！
（學(xué)生高興地歡呼）。
2.表達(dá)感謝有哪幾種方式？
3.小組合作，模擬實(shí)踐。
師：可以模擬剛才同學(xué)們說到的場景。（師在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)一男孩將頭發(fā)用水抹濕，問：“你為什么把頭發(fā)弄濕？”答：“交警叔叔總在太陽底下曬著，總淌汗，所以頭發(fā)應(yīng)該是濕的。”看得出學(xué)生的觀察十分細(xì)致。）。
隨機(jī)采訪。
模擬場景一：理發(fā)師和顧客。
師：理發(fā)師，聽到顧客說“謝謝”，你有什么感受？
生：我覺得我是一流的理發(fā)師。
模擬場景二：演員與觀眾。
師：小明星，聽到掌聲響起來時(shí)，你是什么心情？
生：我很高興。
師：這是對你的鼓勵(lì)和肯定。謝謝你們的精彩表演。
模擬場景三：服務(wù)員與顧客。
師：服務(wù)員阿姨，聽到“謝謝”你是什么心情？你對會說“謝謝”的顧客怎么看。
生：我覺得他很有禮貌。
模擬場景四：醫(yī)生與病人。
生：有問題……。
4.結(jié)合剛才的表演，說說表達(dá)感謝要注意什么？
生：面帶微笑、注視對方、掌聲熱烈，不寫錯(cuò)別字……。
謝謝您語言教案篇十一
洮南市第十小學(xué)：劉玉潔。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生通過回憶、生活中的情景等感悟知道什么時(shí)候要說“謝謝”為什么要說“謝謝”以及表達(dá)謝意的不同形式。
2、行為目標(biāo)：使學(xué)生通過活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。
3、情感目標(biāo)：理解和尊重別人的勞動(dòng)成果，對學(xué)生進(jìn)行愛和美的教育，讓學(xué)生學(xué)會感謝學(xué)會做人。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得感謝別人，懂得尊重勞動(dòng)者。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得對勞動(dòng)者的尊重更重要的是要尊重他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫片、教材圖片、歌曲《感謝你》等。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
孩子們，今天老師能和你們一起上課，我感覺非?？鞓罚銈兛鞓穯?？為了感謝大家給我?guī)淼倪@份快樂，我給大家?guī)砹艘欢蝿?dòng)畫片《拔蘿卜》，看的時(shí)候可要仔細(xì)點(diǎn)，看完以后還要幫助老爺爺喲！
播放動(dòng)畫片《拔蘿卜》。
這個(gè)故事大家都非常熟悉，那么多人幫助老爺爺拔出了蘿卜，老爺爺忘記對大家說什么了？（生答：說聲謝謝）教師板書。
師：為什么要說謝謝呢？
二、活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：回憶生活中的謝謝：
1、剛才咱們送出了本節(jié)課的第一份感謝，當(dāng)別人幫助我們時(shí)，我們要說“謝謝”，你在生活中說過謝謝嗎？你在哪些情況下說聲謝謝，給大家講講你的故事。
生回答。師適時(shí)給予評價(jià)。（板書：幫助）。
2、剛才，同學(xué)們都談到得到別人的幫助后應(yīng)該說謝謝，除此之外，還有哪些時(shí)候，我們也應(yīng)該說謝謝呢？（出示大屏幕圖片）小組內(nèi)相互交流，你可以結(jié)合大屏幕中的圖片，也可以結(jié)合生活中你遇到的、觀察到、聽到和想到的說一說。
3、學(xué)生匯報(bào)。（接受別人的服務(wù)）（板書：服務(wù)-需要謝謝）。
4、師小結(jié)：是呀，這一聲輕輕的“謝謝”太神奇了，它使人與人之間多了一份關(guān)愛，多了一份理解；多了一份尊重。其實(shí)，我們每天的生活都離不開他們，現(xiàn)在請同學(xué)們看一看，還有哪些你不認(rèn)識的人在關(guān)心你、幫助你、默默地工作為你提供服務(wù)呢！
出示各行各業(yè)勞動(dòng)者的圖片。
1、我們經(jīng)常送出自己的感謝，老師想知道，你得到過別人的感謝嗎？生回答，師適時(shí)給予評價(jià)。
2、我相信同學(xué)們做過很多幫助別人的事情，都得到過別人的感謝，這讓我想到了一句話：贈(zèng)人玫瑰，手有余香；幫助別人，快樂自己。
3、有沒有你為別人做了什么而沒有得到感謝的時(shí)候呢？
4、學(xué)生匯報(bào)。
5、師小結(jié)：同學(xué)們，如果自己的付出沒有得到感謝，心里肯定會難過，所以，當(dāng)別人幫助了我們時(shí)，我們一定不要忘記說聲“謝謝”
有時(shí)，沒有來得及說出的感謝會讓人終生遺憾的，有這樣一則真實(shí)的故事：“一個(gè)山里孩子考上了大家，卻因家庭貧困上不了學(xué)，這時(shí)，一位素不相識的外地人給了他無私的援助。他想當(dāng)面向恩人致謝，由于種種原因，一直沒有實(shí)現(xiàn)這一心愿，三年后，他專程按匯款地址找到恩人家，沒想到恩人已在幾天前去世了，臨死前，還給他匯去了最后一筆助學(xué)款。
6、師：聽了這個(gè)故事，你想到了什么？
（忘記說謝謝，是多么遺憾呀？別人幫助了我，我一定會及時(shí)說謝謝）活動(dòng)三：謝謝大行動(dòng)。
1、送出感謝：
師：這位同學(xué)的話提醒了我，我也有忘記說謝謝的時(shí)候，上課前，班主任老師把你們帶到多媒體教室，我還沒有對他說謝謝呢！
平時(shí)的工作中，我經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助，現(xiàn)在我也要對他們說謝謝。同學(xué)們，你們想對誰說“謝謝”（生說）。
說出了謝謝，心里感到輕松愉快吧，我也有這樣的感覺，現(xiàn)在大家也像他這樣行動(dòng)起來吧，向曾經(jīng)幫助過你卻沒來得及說謝謝的同學(xué)表示感謝吧！
2、交流感受：說出了謝謝，你有什么感受？（人很舒暢、很高興）。
師小結(jié)：這一聲“謝謝”真是太神了，它能給人帶去感動(dòng)和快樂，但感謝是不是僅僅說聲謝謝就行了？星期天我到書店買書就看到這樣一幕：
3、辨析謝謝：
1）多媒體：出示51圖誰來講講圖中發(fā)生的故事：（一個(gè)同學(xué)去超市買書，把貨架翻得亂七八糟。付錢的時(shí)候，收銀臺的阿姨對他說，歡迎下次光臨，他對阿姨說了聲謝謝）。
評價(jià)一下，他做得怎么樣？如果是你，你會怎樣做？
情景一：媽媽為小剛拿來了洗干凈的衣服，小剛有禮貌地說“謝謝媽媽”，草地上，小剛一會踢球，一會玩泥巴，手臟了就在衣服上擦，小力說：“小剛你的衣服臟了，小剛說，沒關(guān)系，媽媽會給我洗的。”
情景二：校園里，值日生在正在打掃衛(wèi)生，一個(gè)同學(xué)拿出一張紙擦了擦嘴后隨手丟在地上，而他身旁就是一個(gè)垃圾桶。值日生幫他撿起那張紙，他說了聲謝謝。
（學(xué)生回答）。
2）尊重為我們服務(wù)的人不僅僅是口頭上的謝謝，更重要的是用行動(dòng)表示感謝，那么怎樣做才是理解和尊重他人的勞動(dòng)，珍惜別人的勞動(dòng)成果呢？（不亂扔紙屑是對清潔工的感謝，上課專心聽課是對教師的尊重和感謝，遵守交通規(guī)則是對警察叔叔的感謝，吃飯不掉飯粒，是對農(nóng)民伯伯的感謝）。
活動(dòng)四：落實(shí)行動(dòng)，表示感謝：
1、同學(xué)們說得真好，相信大家也會做得特別棒！
在去年的512汶川大地震中，許多人失去了親人、朋友，但他們在悲傷中還一直感激在危難中起來救援的陌生人，因?yàn)槭撬麄兘o自己帶來了生的希望。（出示地震中感謝的圖片配音樂）。
2、幸存下來的人們用不同的形式感謝著對他們幫助的人們。我想在你的生命中也會出現(xiàn)一些人，也許彼此相識，也許彼此陌生，那就讓我們把這些感謝的話語寫在感謝卡上吧！
生匯報(bào)（2、3個(gè)）。
3、師總結(jié)：我們想說的太多太多，千言萬語匯成一句話：“謝謝”。課后同學(xué)們可以在卡片上加上漂亮的花，送給你想感謝的人。
三、總結(jié)。
這節(jié)課就要結(jié)束了，但感謝的話題是永恒的，今后的生活中希望大家用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用真誠的心靈去感受，用誠摯的行動(dòng)去感謝吧！
下課，謝謝大家，謝謝你們讓老師度過愉快的40分鐘?。ㄉ褐x謝老師！）。
謝謝您語言教案篇十二
1 了解故事內(nèi)容，并會簡單復(fù)述故事。
2 知道接受別人幫助后要道謝，學(xué)會說不通國家的感謝語。
3 體會感恩的心情，心存感激。
接受幫助后道謝是人與人之間友好交往的基本要求，現(xiàn)在的孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，往往缺乏一顆感恩的心和禮貌地回應(yīng)。因此，在日?；顒?dòng)中注意培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心，與人交往時(shí)多用“謝謝”是十分重要的。
事先了解不同國家的道謝語。
1 欣賞故事《為什么要說“謝謝”》。
老師完整地講述一遍故事。提問：
――為什么老爺爺要謝謝小溪？
――小溪能聽懂老爺爺?shù)母兄x嗎？這聲“謝謝”究竟講給誰聽的？
老師分段講述故事，提問：
第一部分：你聽到了什么，他們在干什么？天氣怎么樣？他們想干什么？
第二部分：他們來到了哪里？他們是怎樣喝水的？
第三部分：小男孩是怎樣問老爺爺?shù)?？老爺爺是怎么回答的?BR> （這一部分主要是讓小朋友們完整地講出自己的答案，語言方面的訓(xùn)練）
2 說說感想。
――你有沒有得到過別人的幫助？別人是怎么幫助你的？
――當(dāng)別人幫助你之后，你心里有些什么感受？
――你是怎么向幫助你的人表示感謝的？
3 說聲“謝謝”。
――世界上的人用不同語言表示感謝，你們想知道嗎？如中國人說“謝謝！”英國人說“thank you！”德國人說“danke!”
――帶領(lǐng)幼兒模仿這幾種不同的致謝語。
附
為什么要說“謝謝”
兩個(gè)人，一個(gè)老爺爺和一個(gè)小男孩，在林間路上走著。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。
于是，兩人來到小溪邊，清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個(gè)痛快。
“謝謝你，小溪！”老爺爺說。
小男孩笑了起來。
“您干嗎對小溪說“謝謝”呢？“他問老爺爺，“誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝?！?BR> “是這么一回事，要是一頭狼來喝了水，它是不會說“謝謝”的。可是我們不是狼，我們是人。你知道嗎？為什么人要說“謝謝”？想想去吧，誰需要這聲謝謝？”
謝謝您語言教案篇十三
1、通過閱讀課文，使學(xué)生意識到同情弱者是一種高尚的情感。在幫助有困難的人的時(shí)候，自己也會受到陶冶。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解作者所要表達(dá)的感情。
3、認(rèn)識11個(gè)生字。
1、理解文章最后一自然段的深刻含義。
2、有感情的朗讀課文，體會作者的情感。
采取獨(dú)立閱讀、自主感悟、交流反饋的方式閱讀課文。
1、談話導(dǎo)入。
2、默讀課文，自主感悟。
（1）讓學(xué)生認(rèn)真默讀，整體把握全文內(nèi)容。
理清全文思路------全文寫了兩件事，依次是兒童募捐，另一次是退伍老兵的募捐，由此應(yīng)發(fā)了“我”要對這些募捐者表示感謝的心情。
（2）認(rèn)讀生字新詞，并借助工具書解決問題。
（3）引導(dǎo)學(xué)生討論讀了這課文的體會，對于如何理解作者要感謝募捐者的想法，教師要做適當(dāng)引導(dǎo)。
3、交流反饋。
引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀體會，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行真善美的美好人性教育。
4、擴(kuò)展延伸。
說說自己今后該如何去幫助別人和接受別人的幫助，或者寫幾句閱讀這文章的體會。
5、檢查識字。注意氛的讀音，區(qū)別與募相關(guān)的形近字“幕墓暮”鞏固對“募”的理解。
謝謝您語言教案篇十四
這是一在加拿大的留學(xué)生寫的記敘文。文章真實(shí)地記敘了在加拿大學(xué)習(xí)期間遇到的兩次募捐的情景，以及自己受到的啟發(fā)教育，說明關(guān)愛他人、幫助他人是一個(gè)人應(yīng)有的美德。
1、通過閱讀課文，使學(xué)生意識到同情弱者是一種高尚的情感。在幫助有困難的人的時(shí)候，自己也會受到陶冶。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解作者所要表達(dá)的感情。
3、認(rèn)識11個(gè)生字。
1理解文章最后一自然段的深刻含義。
2、有感情的朗讀課文，體會作者的情感。
采取獨(dú)立閱讀、自主感悟、交流反饋的方式閱讀課文。
1、談話導(dǎo)入。
2默讀課文，自主感悟。
（1）讓學(xué)生認(rèn)真默讀，整體把握全文內(nèi)容。
理清全文思路------全文寫了兩件事，依次是兒童募捐，另一次是退伍老兵的募捐，由此應(yīng)發(fā)了“我”要對這些募捐者表示感謝的心情。
（2）認(rèn)讀生字新詞，并借助工具書解決問題。
（3）引導(dǎo)學(xué)生討論讀了這課文的體會，對于如何理解作者要感謝募捐者的想法，教師要做適當(dāng)引導(dǎo)。
3、交流反饋。
引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀體會，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行真善美的美好人性教育。
4、擴(kuò)展延伸。
說說自己今后該如何去幫助別人和接受別人的幫助，或者寫幾句閱讀這文章的體會。
5、檢查識字。注意氛的讀音，區(qū)別與募相關(guān)的形近字“幕墓暮”鞏固對“募”的理解。
謝謝您語言教案篇十五
1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。
2.懂得對勞動(dòng)者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。
3.對他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。
4.會表達(dá)自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。
2.各種國家的道謝語。
3.卡紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
一、導(dǎo)入。
二、分段講述故事，設(shè)置懸念。
老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？
講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題：“您干嗎對小溪說謝謝呢?誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝?！崩蠋煟何襾斫視源鸢?，老爺爺是這么說的……你們說說看，小溪聽得懂嗎？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說給誰聽得呢？小鳥飛累了，停在大樹上。它應(yīng)該感謝誰？小鳥感謝大樹，它自己心里愉快嗎？聽到小鳥的好聽叫聲，我們應(yīng)該感謝誰？我們感謝小鳥，自己心里愉快嗎？說聲謝謝，聽的人很愉快，我們自己更愉快，經(jīng)常說謝謝，我們會越來越愉快。
三、說說親身經(jīng)歷。
四、不同語言的感謝。
五、動(dòng)手操作。
我們來動(dòng)動(dòng)小手做一個(gè)感謝卡，送給幫助過我們的人。
小朋友，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家后親親爸爸媽媽，告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們?！?BR> 謝謝您語言教案篇十六
1、使學(xué)生通過活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。懂得對勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。
2、對學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛的教育。
3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行簡單的社會調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學(xué)中交流。
1、學(xué)生在課前準(zhǔn)備短小的文藝節(jié)目。
2、調(diào)查在各行各業(yè)的勞動(dòng)者接受別人的感謝后的心情。了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式。
3、準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。
1、（cai出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛）
師：剛才我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學(xué)將給我們帶來一段美的音樂，讓我們一起來欣賞。（請事先準(zhǔn)備的一個(gè)同學(xué)表演節(jié)目，同學(xué)鼓掌。）
師：（問表演的同學(xué)）你表演完后說了聲……，你為什么表演完了要說謝謝呢？
（學(xué)生回答）
師：（問鼓掌的學(xué)生）你們?yōu)槭裁匆恼疲?BR> 2、師：是呀，當(dāng)別人對你鼓掌對你表示鼓勵(lì)時(shí)，你要說謝謝，那么在生活中還有哪些時(shí)候還要說謝謝呢？（出示課題）
（老師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)板書：服務(wù)幫助——需要謝謝）
3、cai播放“感謝”畫面。
師：看到這感人的一幕幕，你們有什么想說的呢？
師：是呀，一聲聲感謝溫暖了人們的心，它象一座座溝通人與人之心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。
1、師：今天，五月二十日，一個(gè)平凡而又特殊的日子，你們說謝謝了嗎？
2、師：老師想知道你平時(shí)得到過別人的.感謝嗎？說一說當(dāng)別人對你說謝謝時(shí)，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答）
師：是呀，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時(shí)，你的心中特別高興，也特別自豪，因?yàn)樽约核龅氖碌玫搅舜蠹业目隙?，自己的勞?dòng)得到了別人的尊重，其實(shí)不光是你，老師也是這樣。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù)，他們得到過別人的感謝嗎？課前我們進(jìn)行了調(diào)查，有的一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查，有的幾個(gè)人小組合作調(diào)查，趕緊把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說說吧！
師：來展示自己結(jié)果的小組，首先要介紹自己的調(diào)查方法使什么？并用自己的話介紹調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果，在座的同學(xué)，都是評委。老師還為大家準(zhǔn)備了許多星，看看哪一組奪星最多。
（學(xué)生匯報(bào)各組的調(diào)查結(jié)果）
（教師適時(shí)地總結(jié)板書：尊重理解——學(xué)會謝謝）
3、師：調(diào)查的方法很多，結(jié)果的呈現(xiàn)方法也是多種多樣的，今天劉老師還特地請來了一位你們既熟悉又陌生的阿姨，進(jìn)行一場現(xiàn)場采訪。要求你們的采訪要跟我們今天的主題有關(guān)，而且設(shè)計(jì)的問題要跟阿姨的工作有關(guān)，趕緊在小組設(shè)計(jì)一下采訪提綱吧！
（進(jìn)行現(xiàn)場采訪，模擬清潔工工作，談感想）
師：（對阿姨）和同學(xué)說了這么多，你有什么心理話要對我們同學(xué)說嗎？
師：同學(xué)們，聽了剛才阿姨的心理話，看了剛才的調(diào)查報(bào)告，你們又有什么象說的？
1、師：老師這兒有一個(gè)小朋友，他也常常在說謝謝，你們看他真的會謝謝嗎？
（cai出示學(xué)生生活場景）
師：看了這個(gè)學(xué)生的生活片段，你有什么想法，如果是你你會怎么做呢？分小組自己選擇一個(gè)小片段表演出來。（小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)場景表演）
師；哪一組先來，學(xué)生表演老師適時(shí)地提問：為什么你會這樣做呢？
2、師：看來我們對人表達(dá)感謝的方式還有很多種，你們還想到了什么更好的方式來表達(dá)你內(nèi)心的感激之情呢？（學(xué)生回答）
3、總結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來學(xué)會感謝，一個(gè)眼神、一聲問候；一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個(gè)人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！
（出示板書：傳遞真誠愛意享受和諧生活）學(xué)生起讀一遍。
4、課后延伸：用自己喜歡的方式對自己的親人、朋友、認(rèn)識或不認(rèn)識的人表示感謝。
謝謝您語言教案篇十七
1、了解一些成人的勞動(dòng)，萌發(fā)幼兒尊敬勞動(dòng)者的情感。
2、激發(fā)愛勞動(dòng)的情感，愿意為大家、為集體做事。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解成人的勞動(dòng)，激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：愿意用自己的勞動(dòng)表達(dá)熱愛、尊重勞動(dòng)者的情感，把學(xué)到的東西內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。
1、錄音帶《勞動(dòng)最光榮》《感恩的心》。
2、準(zhǔn)備垃圾桶若干。
知識準(zhǔn)備：安排幼兒回家觀察成人的勞動(dòng)，了解父母及周圍的人的職業(yè)。
一、談話引入課題，了解周圍的人的工作。
1、教師：你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎？他們平時(shí)是怎樣工作的呢？
2、小結(jié)：你們的爸爸、媽媽有的當(dāng)醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當(dāng)老師，教給學(xué)生許多知識……他們真能干！
二、拓展談話內(nèi)容，體會勞動(dòng)的意義。
1、討論：誰給我們生活帶來了方便？
2、猜一猜：照片上的叔叔、阿姨是做什么工作的？
3、這些勞動(dòng)者這么了不起，我們應(yīng)該怎樣尊重他們？啟發(fā)幼兒進(jìn)一步感知人們的勞動(dòng)與我們生活的關(guān)系。
分組討論：如果沒有叔叔阿姨的勞動(dòng)，我們的生活會變得怎樣？
4、請你對叔叔阿姨說一句感謝的話。
三、老師簡介：五一國際勞動(dòng)節(jié)
五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，它是工人、農(nóng)民、教師等勞動(dòng)者自己的節(jié)日，是全世界勞動(dòng)人民共同的節(jié)日。
為什么要將五月一日定為全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日呢？原來，在一百多年以前，勞動(dòng)人民的工作很辛苦，他們每天要工作十多個(gè)小時(shí)，而且吃不飽、穿不暖。為了爭取自己的權(quán)益，美國芝加哥的工人舉行了大罷工，要求實(shí)行八小時(shí)工作制，經(jīng)過流血斗爭，最后取得了勝利，全世界人民為了紀(jì)念斗爭的勝利，就把這一天定為：“國際勞動(dòng)節(jié)”。
四：說說我的理想。
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己長大以后想干什么，并說出理由。
2、組織幼兒討論如何實(shí)現(xiàn)美好的愿望。
教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在起就要守規(guī)則、守紀(jì)律，并且要努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長大以后才能做對社會有用的人。
五、體驗(yàn)活動(dòng)。
1、教師：教室的地面有臟東西，而且桌椅也不整齊了怎么辦？好，讓我們一起勞動(dòng)吧！播放歌曲“勞動(dòng)最光榮”，孩子們隨著音樂整理教室衛(wèi)生。
3、引導(dǎo)幼兒討論后小結(jié)：勞動(dòng)不僅是件光榮的事，而且還是一件快樂的事。
4、全體小朋友懷著感恩的心表演手語舞《感恩的心》
六、活動(dòng)小結(jié)：
1、今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動(dòng)是一件光榮、快樂的事情，知道了小朋友從小應(yīng)該熱愛勞動(dòng)，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動(dòng)的樂趣和光榮，在學(xué)到一些生活本領(lǐng)的同時(shí)，還給自己的生活帶來很多方便。
2、溫馨提示：每年的五月一日，是五一國際勞動(dòng)節(jié)，它是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，到五一勞動(dòng)節(jié)的時(shí)候，小朋友別忘了為父母、叔叔、阿姨等勞動(dòng)者準(zhǔn)備節(jié)日禮物。
今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動(dòng)是一件光榮、快樂的事情，知道了小朋友從小應(yīng)該熱愛勞動(dòng)，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動(dòng)的樂趣和光榮，在學(xué)到一些生活本領(lǐng)的同時(shí)，還給自己的生活帶來很多方便。