綜上所述，方案的制定是一項(xiàng)重要的工作，它需要我們綜合考慮各種因素，以求最佳效果。方案的革新性和創(chuàng)新性是提高效果的重要手段。下面是一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教訓(xùn)，或許能給您帶來(lái)一些思考。
教育一體化實(shí)施方案篇一
勞動(dòng)實(shí)踐教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)實(shí)踐教育的育人價(jià)值與功能?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出:“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)?！?BR> 國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定:從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
為了貫徹國(guó)家教育部、自治區(qū)教育廳等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，開(kāi)展課程建設(shè)的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《馮家鎮(zhèn)中心學(xué)校綜合實(shí)踐及勞動(dòng)教育方案》：
勞動(dòng)教育是以培養(yǎng)學(xué)生形成正確勞動(dòng)觀(guān)念、養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣、培養(yǎng)真摯勞動(dòng)情感、掌握必備勞動(dòng)技能、訓(xùn)練創(chuàng)造性勞動(dòng)思維，使學(xué)生具備崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、樂(lè)于勞動(dòng)、解決問(wèn)題、激發(fā)創(chuàng)造等方面的意識(shí)和能力為目的的教育活動(dòng)。相較德育、智育、體育、美育而言，我們認(rèn)為新時(shí)代勞動(dòng)教育應(yīng)具備其特有的、階梯式的不同學(xué)段目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生生活自理的能力、服務(wù)他人的能力、服務(wù)社會(huì)的能力，這是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。
（一）知識(shí)目標(biāo)。
1、了解一些簡(jiǎn)單工具的使用方法，初步掌握自己服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。
2、了解木工、金工等常用工具的使用方法。
3、了解植物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)等簡(jiǎn)單知識(shí)。
4、了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識(shí)。
5、了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解最新科技信息。
（二）能力目標(biāo)。
1、學(xué)會(huì)自己服務(wù)性勞動(dòng)，能制作簡(jiǎn)單的手工作品和工藝品。
2、初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡(jiǎn)單的飾品。
3、掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。
4、學(xué)會(huì)木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)圖和制圖。
5、在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
（三）德育目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的正確思想。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生產(chǎn)，發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的權(quán)利和義務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，；通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)紀(jì)律、愛(ài)護(hù)工具、珍惜勞動(dòng)成果的教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂(lè)的精神品質(zhì)。
4、培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)，在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺(jué)磨練意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功，增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí)，初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
1．講解說(shuō)教，形成熱愛(ài)勞動(dòng)導(dǎo)向。
通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站、綜合實(shí)踐課、家長(zhǎng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)隊(duì)、少先隊(duì)活動(dòng)、紅領(lǐng)巾街、垃圾分類(lèi)等多渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。
2．榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)理念。
教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛(ài)和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、評(píng)選勞動(dòng)衛(wèi)士、優(yōu)秀志愿者、先進(jìn)個(gè)人，通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，上門(mén)參觀(guān)、走訪(fǎng)等形式，感受勞動(dòng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要。
3．家校配合，共造熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境。
（1）開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。
一是，在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育，通過(guò)文明班評(píng)比讓學(xué)生積極參與到校園衛(wèi)生保潔。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的活動(dòng)：像進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書(shū)包整理、教室裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育、垃圾分類(lèi)等為主題的班隊(duì)會(huì)、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。
二是，學(xué)校的勞動(dòng)基地分為：菜園和種植園。學(xué)生利用課余時(shí)間，賞花、種菜，通過(guò)勞動(dòng)課進(jìn)行課間管理，讓學(xué)生全程參與種植過(guò)程獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，體會(huì)幸福生活的來(lái)之不易；教室前后分給各班的包干區(qū)，學(xué)生負(fù)責(zé)栽植、澆水、除草。
三是，校內(nèi)設(shè)立志愿者服務(wù)崗位若干，招募學(xué)生志愿者參與其中。
（2）組織校外勞動(dòng)。
將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)服務(wù)、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐，主要到敬老院、社區(qū)、糧庫(kù)、等進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)。組織學(xué)生到馬石山、馮德英文學(xué)館、馮德英舊居等地參觀(guān)學(xué)習(xí)。
（3）鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。
教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。學(xué)校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動(dòng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)內(nèi)容、有關(guān)勞動(dòng)的家庭作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。
4．強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。
一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。
二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。以班會(huì)課、綜合實(shí)踐課為抓手，根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，適當(dāng)布置家庭勞動(dòng)作業(yè)。每學(xué)期的勞動(dòng)訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動(dòng)習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自己管理（文明衛(wèi)生崗值日制度）、自己評(píng)估（學(xué)校、家庭評(píng)比表）等方法，進(jìn)行自己教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動(dòng)作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校每周五下午最后一節(jié)課為固定的大掃除時(shí)間，每到這一天，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動(dòng)習(xí)慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
5．開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)競(jìng)賽，提高學(xué)生勞動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
班級(jí)內(nèi)可以開(kāi)展比衛(wèi)生活動(dòng)，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，好的小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星，每?jī)商斐椴閭€(gè)人衛(wèi)生一次，好的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指；開(kāi)學(xué)初新書(shū)發(fā)到學(xué)生手中，便開(kāi)展包書(shū)皮比賽。學(xué)?？梢岳弥卮蠊?jié)日開(kāi)展比賽：像在三八婦女節(jié)前夕，開(kāi)展我?guī)蛬寢尰顒?dòng)，我疼我的（家人）活動(dòng)通過(guò)多種勞動(dòng)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力，而且是他們懂得勞動(dòng)是為人民服務(wù)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的道理。
學(xué)校將不斷加強(qiáng)勞動(dòng)教育堅(jiān)持學(xué)知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，不僅僅是提高學(xué)生的自己服務(wù)能力和勞動(dòng)能力，而且能培養(yǎng)出一代有知識(shí)愛(ài)勞動(dòng)的.高素質(zhì)學(xué)生。
教育一體化實(shí)施方案篇二
為了落實(shí)全員育人的要求，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力發(fā)現(xiàn)并呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，將勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合。
課程主題：設(shè)計(jì)來(lái)源于生活。
我們的生活中總是會(huì)有一些舊物。每一件舊物，都是一個(gè)故事。每一件舊物里，都駐著一個(gè)老靈魂。它或許承載過(guò)你往昔的記憶，或許刻錄著你經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)雨……但當(dāng)我們的節(jié)奏越來(lái)越快、我們的生活不斷向前，大多數(shù)人并不能夠定期的、合理妥當(dāng)?shù)奶幚碜约荷钪械呐f物，更多的是將之堆放，然后漸漸把它遺落在身后。如此，不僅擠占了我們學(xué)校、宿舍里有限的生活空間，還浪費(fèi)了這些舊物的剩余價(jià)值，造成了不同程度上對(duì)資源的浪費(fèi)，同時(shí)也是對(duì)我們過(guò)往的一種褻瀆。
所以借對(duì)舊物的改造，讓我們?cè)谔岣呶锲防眯实耐瑫r(shí)，重溫舊物所承載著的記憶與感動(dòng)，表達(dá)出對(duì)自己的希冀，也讓生活變得更有味道。
根據(jù)學(xué)校的勞動(dòng)課安排，結(jié)合工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特色，本次勞動(dòng)課內(nèi)容的安排如下：
1.變廢為寶：將校園內(nèi)或宿舍內(nèi)廢棄的東西經(jīng)過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)；
2.舊物改造：將閑置的東西進(jìn)行改造設(shè)計(jì)，令其重新發(fā)揮作用；
3.改良設(shè)計(jì)：對(duì)現(xiàn)有的使用體驗(yàn)不好的產(chǎn)品，進(jìn)行改良設(shè)計(jì)，符合用戶(hù)需求；
工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)xxxx級(jí)學(xué)生。
1周。
1.指導(dǎo)老師清點(diǎn)上勞動(dòng)課人數(shù)，認(rèn)真記考勤。
2.勸導(dǎo)無(wú)故離崗的學(xué)生及時(shí)返回勞動(dòng)課堂。對(duì)于勸導(dǎo)無(wú)效者，作曠課處理。
3.參加人員應(yīng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成課程任務(wù)。
4.未參加勞動(dòng)課者，該課程無(wú)成績(jī)。
教育一體化實(shí)施方案篇三
紅旗鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)?，F(xiàn)有47個(gè)班（初中部有29個(gè)班，小學(xué)部有18個(gè)班）在校學(xué)生1918名，初中生有1296名，小學(xué)生有587名，教職工156名。
我校堅(jiān)持正確的政治路線(xiàn)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)具。
備改革創(chuàng)新，貫徹落實(shí)黨的教育方針一教書(shū)育人為本，樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)觀(guān)和教育觀(guān)，領(lǐng)會(huì)當(dāng)課的實(shí)際情況，精通國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)觀(guān)，提高漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，以掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上從開(kāi)始決定開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)班，現(xiàn)在共有14個(gè)雙語(yǔ)班（1年級(jí)2個(gè)班，2年級(jí)2個(gè)班，3年級(jí)2個(gè)班，4年級(jí)1個(gè)班，5年級(jí)1個(gè)班，6年級(jí)1個(gè)班，7年級(jí)2個(gè)班，8年級(jí)1個(gè)班），20xx年開(kāi)設(shè)15個(gè)班，從明年開(kāi)始除了語(yǔ)文以外的全部課用漢語(yǔ)來(lái)講課。
我校為了提高教職工的漢語(yǔ)水平每周2課時(shí)到4課時(shí)堅(jiān)持漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)教漢語(yǔ)課老師的要求要嚴(yán)格一些，沒(méi)有hsk成績(jī)不過(guò)六級(jí)的不讓上課，非漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)老師必須達(dá)到4級(jí)，不然一律不讓上課。我校今后年一年加大雙語(yǔ)培訓(xùn)力度，能適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)的要求，狠抓教育教學(xué)工作。，狠抓落實(shí)雙語(yǔ)教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)和自我教育能力。
加大教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)工作上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為發(fā)展雙語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展以漢語(yǔ)備課，用漢語(yǔ)講課，如果雙語(yǔ)老師沒(méi)有用漢語(yǔ)上課的、用漢語(yǔ)講課向曠課一樣對(duì)待，安排雙語(yǔ)培訓(xùn)如不去一律算曠工，年度考核掛鉤。
教育一體化實(shí)施方案篇四
各社區(qū)：
現(xiàn)將《臨夏市紅園街道教育督導(dǎo)評(píng)估工作方案》印發(fā)給。
你們，請(qǐng)結(jié)合各自工作實(shí)際，認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行，切實(shí)抓好此項(xiàng)工作。
附：臨夏市紅園街道教育督導(dǎo)評(píng)估工作方案。
二〇一二年九月三日。
主題詞：印發(fā)教育督導(dǎo)評(píng)估通知。
抄送：市委辦、市政府辦、臨夏市教育督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)。
小組辦公室、本街道教育督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。
存檔。
（二）。
臨夏市紅園街道辦事處2012年9月3日印發(fā)共印20份。
臨夏市紅園街道教育督導(dǎo)評(píng)估。
根據(jù)《臨夏市教育督導(dǎo)評(píng)估工作補(bǔ)充方案》文件精神，為做好迎接省政府2012年教育督導(dǎo)評(píng)估工作，鞏固“兩基”工作成果，確保評(píng)估工作目標(biāo)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，經(jīng)街道黨工委會(huì)議研究決定，結(jié)合我街道教育工作實(shí)際，特制定紅園街道教育督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新修訂的《義務(wù)教育法》，以“全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、分類(lèi)指導(dǎo)、鞏固提高”為工作方針，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、突出重點(diǎn)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、靠實(shí)責(zé)任，全面提升我街道教育整體水平，為鞏固和提高街道教育工作水平，確保迎接省政府2012年教育督導(dǎo)評(píng)估工作順利通過(guò)，為評(píng)估驗(yàn)收打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)。
2街道教育事業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)步發(fā)展。各社區(qū)、有關(guān)部門(mén)和各學(xué)校都必須以高度負(fù)責(zé)的精神，一絲不茍，毫不松懈地做好每一項(xiàng)工作，努力使2012年省評(píng)教育工作督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收順利過(guò)關(guān)。
三、
組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對(duì)紅園街道教育督導(dǎo)評(píng)估工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，黨工委決定成立紅園街道迎“省評(píng)”教育督導(dǎo)評(píng)估工作自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由街道辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各社區(qū)主任、教育專(zhuān)干為成員的“省評(píng)”教育督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)評(píng)估工作，把工作分解落實(shí)到人，形成事事有人管、件件有人抓的良好格局。
四、評(píng)估內(nèi)容。
督導(dǎo)評(píng)估工作重點(diǎn)內(nèi)容有領(lǐng)導(dǎo)與管理、投入與保障、改革與發(fā)展、學(xué)校安全工作和整理檔案資料等五個(gè)方面，此次重點(diǎn)考察近三年來(lái)教育工作的實(shí)績(jī)及各項(xiàng)指標(biāo)完成情況。
（一）領(lǐng)導(dǎo)與管理。
1、認(rèn)真貫徹國(guó)家教育法律與法規(guī)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。
2、把教育工作列入街道辦事處工作的重要議事日程，每年為教育辦幾件實(shí)事。
3、明確工作職責(zé)，建立比較完善的決策、執(zhí)行、監(jiān)督。
相結(jié)合的現(xiàn)代教育管理體制和工作運(yùn)行機(jī)制。
4、堅(jiān)持以法治教，依法行政，遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦。
學(xué)行為，實(shí)施科學(xué)管理。
（二）投入與保障。
1、加大教育投入，積極籌措資金，改善轄區(qū)內(nèi)小學(xué)學(xué)。
校辦學(xué)條件。
2、消除轄區(qū)內(nèi)小學(xué)校舍危房，辦學(xué)條件基本滿(mǎn)足各類(lèi)。
教育的需求。
（三）教育改革與發(fā)展。
1、把義務(wù)教育作為街道教育工作的重中之重，切實(shí)做。
好“兩基”指標(biāo)鞏固提高工作。
2、加強(qiáng)學(xué)前教育管理，規(guī)范辦學(xué)，加快學(xué)前教育發(fā)展。
進(jìn)程。
（四）學(xué)校安全工作。
1、根據(jù)街道實(shí)際制定完善的教育安全工作規(guī)章制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制，采取有力措施，確保學(xué)校師生安全。
2、加強(qiáng)街道、社區(qū)與學(xué)校的溝通和合作，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建有利于青少年健康成長(zhǎng)的教育體系。
3、綜合治理學(xué)校周邊環(huán)境。
4、嚴(yán)格執(zhí)行食品安全方面的法律法規(guī)，確保學(xué)生營(yíng)養(yǎng)。
改善計(jì)劃工作落實(shí)到位。
（五）整理檔案資料。
1、檢查街道教育發(fā)展水平的相關(guān)指標(biāo)，重點(diǎn)檢查初中。
學(xué)生輟學(xué)率、小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率和適齡兒童入學(xué)率；
2、檢查校園、校貌、校舍及學(xué)校。
教學(xué)。
生活設(shè)施設(shè)備；
3、進(jìn)一步建立和完善查閱街道和學(xué)校的相關(guān)材料，如。
會(huì)議記錄、年度工作計(jì)劃總結(jié)、學(xué)校安全制度等；
五、實(shí)施步驟。
第一階段：宣傳動(dòng)員階段：（8月5日—15日）。
1、分別召開(kāi)街道辦事處班子會(huì)議、教育督導(dǎo)評(píng)估工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組專(zhuān)題會(huì)議。認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估細(xì)則，安排街道、學(xué)校的自查自評(píng)工作。
2、加強(qiáng)輿論宣傳，大力宣傳“迎省評(píng)”工作的重要性，宣傳我街道教育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型事跡。
第二階段：自查自評(píng)自糾階段：（8月15日—9月5日）。
1、開(kāi)展全面自查。嚴(yán)格對(duì)照《甘肅省縣級(jí)人民政府教。
育工作督導(dǎo)評(píng)估方案》開(kāi)展自查自評(píng)，做好檔案資料收集整理工作，準(zhǔn)備好匯報(bào)材料，完成自查報(bào)告，典型經(jīng)驗(yàn)的書(shū)面總結(jié)，提出存在問(wèn)題，上報(bào)臨夏市“迎評(píng)”辦。
2、制定整改措施。針對(duì)存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定切實(shí)可行的整改方案，切實(shí)整改到位。
5蹤督辦。由街道“迎評(píng)”辦牽頭，各社區(qū)配合完成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、典型宣傳工作，向市政府匯報(bào)自查自評(píng)總結(jié)、相關(guān)表冊(cè)和材料，接受州、市政府教育督導(dǎo)評(píng)估工作。
第四階段：迎接省評(píng)：（10月11日—15日）。
六、工作要求。
迎接省政府教育督導(dǎo)評(píng)估工作，是我街道教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，各單位必須統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全力以赴，確保自查自評(píng)工作順利有序地開(kāi)展。
（一）各社區(qū)要高度重視，精心組織安排，抽調(diào)專(zhuān)人具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，按時(shí)完成各階段工作任務(wù)。
（二）紅園街道將成立由黨工委書(shū)記馬振峰任組長(zhǎng)，辦事處主任李晶、街道黨工委副書(shū)記梁天真、辦事處副主任周英任副組長(zhǎng)的迎“省評(píng)”教育督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組。抽調(diào)專(zhuān)人的專(zhuān)項(xiàng)督查工作組，具體負(fù)責(zé)對(duì)此項(xiàng)工作的督查，對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究。
（三）突出重點(diǎn)、嚴(yán)格要求。街道對(duì)照《方案》，認(rèn)真開(kāi)展自查和摸底工作，重點(diǎn)解決存在的薄弱環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)造條件，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)使各項(xiàng)工作達(dá)到評(píng)估要求。
教育一體化實(shí)施方案篇五
堅(jiān)持立德樹(shù)人，育人為本。以《xx區(qū)“十二·五”小學(xué)實(shí)施有效德育工程，推進(jìn)“個(gè)個(gè)班好·節(jié)節(jié)課好”工作方案》為指導(dǎo)，構(gòu)建班級(jí)、課堂、課程深度融合的工作機(jī)制，深化“班課一體化”工作，讓“人人都是德育工作者”成為現(xiàn)實(shí)，不斷提高育人的實(shí)效性。
略
1.堅(jiān)持德育與教學(xué)相融合的原則。
實(shí)施“班課一體化”工作必須遵循教育規(guī)律，必須落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)、每一節(jié)課中，讓學(xué)生在班級(jí)、課堂與課程中實(shí)現(xiàn)知、行、意、情的統(tǒng)一。必須實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的融合，實(shí)現(xiàn)全程育人、全員育人、全方位育人的工作目標(biāo)。
2.堅(jiān)持研究與實(shí)踐相結(jié)合的原則。
實(shí)施“班課一體化”工作要在實(shí)踐中探索、在探索中研究、在研究中完善，構(gòu)建“班課一體化”的新機(jī)制、新路徑，提高育人實(shí)效。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念。
1.組織學(xué)習(xí)《xx區(qū)“十二·五”小學(xué)實(shí)施有效德育工程，推進(jìn)“個(gè)個(gè)班好·節(jié)節(jié)課好”工作方案》，使教師認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)和班級(jí)建設(shè)是學(xué)校教育工作中兩個(gè)彼此相對(duì)獨(dú)立但彼此關(guān)聯(lián)的實(shí)踐領(lǐng)域，兩者是相互促進(jìn)、相互支撐的。課堂教學(xué)中良好氛圍的營(yíng)造，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，良好師生關(guān)系的形成，是形成良好班風(fēng)的重要因素，而班級(jí)中共同愿景的建設(shè)，班級(jí)制度與文化建設(shè)，以及豐富的班級(jí)活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的教學(xué)秩序和“一心向?qū)W”的學(xué)風(fēng)，最終有利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
2.組織學(xué)習(xí)區(qū)、校兩級(jí)深化“班課一體化”工作實(shí)施意見(jiàn)，使教師充分認(rèn)識(shí)到課程、課堂、班級(jí)是立德樹(shù)人的主渠道。“班課一體化”工作必須抓住這三個(gè)關(guān)鍵元素，并促進(jìn)它們深度融合，充分發(fā)揮課程、課堂、班級(jí)在育人中的整體效益，才能不斷提升育人實(shí)效。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)理論，使教師明晰兩個(gè)切入點(diǎn)：一是從愿景出發(fā)的切入點(diǎn)。就是從育人目標(biāo)和班級(jí)愿景出發(fā)，在班級(jí)、課堂與課程中研究、實(shí)踐，從而提高育人實(shí)效。二是從問(wèn)題出發(fā)的切入點(diǎn)。就是通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，找準(zhǔn)問(wèn)題歸因，聚焦解決問(wèn)題的策略，再到實(shí)踐中去落實(shí)。
（二）注重實(shí)踐，加強(qiáng)研究。
1.開(kāi)展“聽(tīng)課觀(guān)班”
采取行政分年級(jí)交叉聽(tīng)課觀(guān)班的方式，即每周交換下年級(jí)行政，每周保證有一個(gè)行政跟蹤下年級(jí)進(jìn)班級(jí)聽(tīng)課觀(guān)班。行政依據(jù)《聽(tīng)課觀(guān)班評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》聽(tīng)課觀(guān)班，收集與處理課堂教學(xué)與班級(jí)建設(shè)的信息，作為診斷和評(píng)價(jià)的依據(jù)。聽(tīng)課關(guān)注5個(gè)方面：教材文本解讀；教學(xué)活動(dòng)組織；學(xué)習(xí)方式選擇；教學(xué)策略運(yùn)用；作業(yè)設(shè)計(jì)完成。觀(guān)班關(guān)注5個(gè)方面：班級(jí)環(huán)境文化；學(xué)生精神風(fēng)貌；學(xué)生習(xí)慣現(xiàn)狀；學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)；課堂師生關(guān)系。
2.開(kāi)展“評(píng)課議班”
評(píng)班議課有兩種方式。第一種方式是聽(tīng)課觀(guān)班之后按照《聽(tīng)課觀(guān)班評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，當(dāng)天與執(zhí)教教師交換意見(jiàn)。第二種方式是行政會(huì)上的圍繞階段（2周）聽(tīng)課觀(guān)班情況進(jìn)行梳理問(wèn)題、歸因分析。并圍繞解決問(wèn)題提出建議。在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上形成結(jié)論，并對(duì)班主任及任課教師進(jìn)行反饋，促進(jìn)課堂教學(xué)和班級(jí)建設(shè)的持續(xù)改革。
3.開(kāi)展“集體備班”
建立以班主任為首席的、班集體問(wèn)題的研究機(jī)制。即圍繞班主任建設(shè)中的突出問(wèn)題，開(kāi)展以班主任為首席的、所有任課教師參與研究的集體備班。集體備班每月一次，實(shí)施時(shí)分三個(gè)階段進(jìn)行：
準(zhǔn)備階段：收集問(wèn)題，明確主題，確定人員，提前思考。
備班階段：呈現(xiàn)問(wèn)題，歸因分析，研究對(duì)策，形成共識(shí)。
實(shí)施階段：實(shí)踐跟蹤，行為統(tǒng)一，收集信息，科學(xué)調(diào)整。
教師們要通過(guò)集體備班研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，用科學(xué)的管理班級(jí)方法取代經(jīng)驗(yàn)主義的管理方式，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
4.組織“好班好課”評(píng)價(jià)。
好班好課是課堂教學(xué)水平和課堂育德、班集體管理水平的“捆綁式分類(lèi)評(píng)價(jià)”。學(xué)校在廣泛征求干部和教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，每月評(píng)選一個(gè)“好班好課”優(yōu)勝班級(jí)，表彰先進(jìn)，促進(jìn)班級(jí)發(fā)展。
2.建立“班課一體化”的績(jī)效考評(píng)制度，明確干部、教師工作職責(zé)。
3.行政每周分年級(jí)交換聽(tīng)課觀(guān)班，及時(shí)與聽(tīng)課教師交換意見(jiàn)。
4.雙周行政例會(huì)上集中進(jìn)行評(píng)課議班，形成反饋意見(jiàn)，集中反饋。
5.每月一次班主任與任課教師集體備班。
6.每月一次“好班好課”評(píng)選。
教育一體化實(shí)施方案篇六
為深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，全面貫徹從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治教的要求，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)歸義小學(xué)教干教師守紀(jì)律、講規(guī)矩的意識(shí)，根據(jù)郯城縣教體局《關(guān)于開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育的實(shí)施方案》要求，決定在全片教干教師中開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定主題教育方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，認(rèn)真貫徹縣教體局關(guān)于開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育的部署，全面落實(shí)嚴(yán)肅“六項(xiàng)紀(jì)律”、遵守“四種規(guī)矩”的要求，切實(shí)增強(qiáng)教干教師守紀(jì)律、講規(guī)矩的自覺(jué)性，為促進(jìn)歸義小學(xué)教育健康跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律保障。
二、目標(biāo)任務(wù)。
（一）通過(guò)開(kāi)展主題教育，增強(qiáng)教干教師守紀(jì)律、講規(guī)矩的意識(shí)。
從嚴(yán)加強(qiáng)紀(jì)律和規(guī)矩教育，著力解決教干教師紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)、干勁不足、松弛渙散等問(wèn)題，堅(jiān)決糾正在貫徹執(zhí)行各級(jí)黨組織和學(xué)校的決策部署上打折扣、做選擇、搞變通問(wèn)題。牢固樹(shù)立紀(jì)律觀(guān)念和規(guī)矩意識(shí)，時(shí)刻繃緊紀(jì)律和規(guī)矩這根弦，切實(shí)嚴(yán)肅政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律等“六項(xiàng)紀(jì)律”，努力遵守黨章、黨紀(jì)、法律、傳統(tǒng)和慣例等“四種規(guī)矩”，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，全力提升廣大教師遵規(guī)守紀(jì)的自覺(jué)性。
（二）重點(diǎn)抓好突出問(wèn)題的整治，進(jìn)一步提升工作效能和質(zhì)量堅(jiān)持糾“四風(fēng)”和樹(shù)新風(fēng)并舉，推動(dòng)廣大教干教師自覺(jué)嚴(yán)肅“六項(xiàng)紀(jì)律”、遵守“四種規(guī)矩”，切實(shí)做到不虛不假、不懶不散、不怠不慢、不浮不空、不歪不亂。重點(diǎn)整治以下八個(gè)方面問(wèn)題：一是個(gè)別黨員黨性意識(shí)淡薄，黨性要求降低，把自己等同于一般群眾，思想政治覺(jué)悟甚至不如一般群眾，喪失了黨員干部應(yīng)有的先進(jìn)性與純潔性；二是個(gè)別教干教師自以為是、自恃高明，對(duì)組織亂評(píng)妄議、滿(mǎn)腹牢騷，利用傳播小道消息、散布不負(fù)責(zé)任言論抹黑組織與領(lǐng)導(dǎo)，或?qū)τ嘘P(guān)現(xiàn)象不予制止，聽(tīng)之任之，甚至添油加醋、煽風(fēng)點(diǎn)火，唯恐天下不亂；三是個(gè)別黨員或教干不能做遵守紀(jì)律與規(guī)矩的模范，不能起到教干應(yīng)有的模范帶頭作用，有事不請(qǐng)示、不匯報(bào)，自作主張，或遇事推諉，不敢擔(dān)責(zé)，慢作為、不作為、不善為，執(zhí)行力不強(qiáng)；四是個(gè)別教干教師目無(wú)組織，目無(wú)學(xué)校，對(duì)組織或?qū)W校決定的事項(xiàng)不執(zhí)行，或推三阻四，想方設(shè)法逃避責(zé)任，不能很好地完成學(xué)校交付的各項(xiàng)任務(wù)；五是有的喜歡江湖義氣，團(tuán)團(tuán)伙伙，拉幫結(jié)派，熱衷于“小團(tuán)體”、“小圈子”，人為制造矛盾影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序；六是有的工作散漫，紀(jì)律松弛，有事不請(qǐng)假，無(wú)故不上班，或經(jīng)常早退、遲到、曠工、曠課，或出工不出力，課堂教學(xué)效率低，教學(xué)效果差，教學(xué)質(zhì)量低；七是有的金錢(qián)至上，利欲熏心，為一己之利不顧集體利益或?qū)W校利益，甚至組織或參與有償補(bǔ)課，亂征亂訂教輔材料，向?qū)W生亂收費(fèi)、亂罰款；八是有的師德缺失，午間飲酒，上班期間玩游戲、看視頻、發(fā)紅包、炒股票基金、網(wǎng)上購(gòu)物，上課期間溜課、空課，體罰或變相體罰學(xué)生，或品行不端，心胸狹窄，常以小人之心度君之腹，甚至同事間諷刺挖苦，詆毀辱罵，打架斗毆，嚴(yán)重?fù)p害了教師在家長(zhǎng)與學(xué)生心目中的良好形象，等等。
通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題的認(rèn)真查擺與整治，進(jìn)一步增強(qiáng)教干教師的責(zé)任意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)與規(guī)矩意識(shí)，提升服務(wù)意識(shí)，提高工作效能，樹(shù)立歸義小學(xué)教師的良好形象，努力做一名受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)歡迎、社會(huì)認(rèn)可的好教師。
三、方法步驟。
此次主題從2016年3月份開(kāi)始，到12月份結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行。教育活動(dòng)采取學(xué)、查、改的辦法，做到邊學(xué)邊查邊改，在學(xué)中查，在查中改，在改中學(xué)堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量，結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、靈活安排時(shí)間進(jìn)度，確保集中教育活動(dòng)取得實(shí)效。
（一）宣傳動(dòng)員階段（2016年3月23日--3月31日）召開(kāi)全體教師“守紀(jì)律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育動(dòng)員大會(huì)，全文傳達(dá)縣教育體育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育的意見(jiàn)》、《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育的實(shí)施方案》、《郯城街道歸義小學(xué)關(guān)于開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育的實(shí)施方案》，貫徹落實(shí)全縣會(huì)議內(nèi)容及精神，對(duì)主題教育進(jìn)行全面動(dòng)員部署。
（二）學(xué)習(xí)教育階段（2016年4月1日--6月30日）1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
（1）把“守紀(jì)律、講規(guī)矩”學(xué)習(xí)納入本年度政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，深入探討轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展。
（2）中心校與各學(xué)區(qū)要組織全體教干教師原原本本地學(xué)習(xí)《黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)精神和《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》、《習(xí)近平關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩論述摘編》，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、臨沂市教育局《臨沂市教育局轉(zhuǎn)發(fā)山東省教育廳關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的通知》、《郯城縣教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》、郯城縣教育體育局黨委《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育的意見(jiàn)》等。
（3）明確學(xué)習(xí)計(jì)劃，精心組織學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。按照縣教體局要求，每20人固定一個(gè)學(xué)習(xí)小組，由一名教干領(lǐng)學(xué)。各學(xué)區(qū)為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，由學(xué)區(qū)校長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)。每周三下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí)為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，其他為個(gè)人自學(xué)時(shí)間。
學(xué)習(xí)教育階段結(jié)束后，每位教師要寫(xiě)出不少2000字的心得體會(huì)文章。
2.典型教育。
該階段，要積極參與并落實(shí)縣教育體育局開(kāi)展的“五個(gè)一”教育實(shí)踐活動(dòng)，并認(rèn)真落實(shí)歸義小學(xué)主題教育“五個(gè)一”活動(dòng)。
（1）在教師中開(kāi)展一次“我身邊的守紀(jì)模范教師”選樹(shù)活動(dòng)，發(fā)掘、宣傳、推廣身邊的先進(jìn)典型，形成樹(shù)立一批、帶動(dòng)一批、影響一批的良好氛圍。
（2）在學(xué)生中開(kāi)展一次“遵守紀(jì)律小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。（3）組織觀(guān)看一次作風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題片活動(dòng)。
（4）組織觀(guān)看一次典型案件警示教育片活動(dòng)。
（5）組織一次主題教育心得體會(huì)文章評(píng)選活動(dòng)。
（三）查擺整改階段（2016年7月1日--10月31日）。
（1）組織動(dòng)員教干教師圍繞“教育系統(tǒng)黨員干部在守紀(jì)律、講規(guī)矩方面的突出問(wèn)題有哪些”進(jìn)行討論，組織開(kāi)展“如何做一名合格教師”專(zhuān)題大討論活動(dòng)。
（2）學(xué)校組織召開(kāi)查擺問(wèn)題分析會(huì)。每一位教干教師要認(rèn)真對(duì)照方案中提出的八個(gè)方面的問(wèn)題，通過(guò)自己找、別人提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、同志幫等方式，查擺自身在守紀(jì)律講規(guī)矩和執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神方面存在的問(wèn)題和不足，主要是突出查找在“六項(xiàng)紀(jì)律”、“四種規(guī)矩”方面存在的突出問(wèn)題，每位教師寫(xiě)出對(duì)照檢查材料。對(duì)照檢查材料要堅(jiān)持實(shí)事求是，什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題，列出問(wèn)題清單，剖析問(wèn)題根源，明確整改措施與時(shí)限，不搞形式主義、不走過(guò)場(chǎng)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。
本階段活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校辦公室將個(gè)人的對(duì)照檢查材料交到學(xué)?！笆丶o(jì)律、講規(guī)矩”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
（四）總結(jié)提高階段（2016年11月1日--12月31日）。
采取個(gè)別訪(fǎng)談、召開(kāi)座談會(huì)等形式，了解群眾對(duì)學(xué)校、教干、教師的看法。積極開(kāi)展自查自檢對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行匯總，及時(shí)寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)材料按規(guī)定上報(bào)。
四、工作要求。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。每位教干教師要切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感，把開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育作為當(dāng)前和今后一項(xiàng)重要政治任務(wù)。要高度重視，精心組織，抓好每一個(gè)階段、每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，堅(jiān)決避免形式主義，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效、順利進(jìn)行。
（二）聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效。要把主題教育與我們教育中心工作、業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，確?；顒?dòng)和各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展，同步推進(jìn)。教干要帶頭開(kāi)展主題教育，明確思路、找準(zhǔn)定位，堅(jiān)定信心，加壓鼓勁，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)主題教育深入開(kāi)展。
（三）積極推進(jìn)，嚴(yán)格督查。要按照時(shí)間要求，各學(xué)區(qū)要根據(jù)本校實(shí)際情況制訂活動(dòng)實(shí)施方案。同時(shí)要求學(xué)區(qū)向中心小學(xué)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況。切實(shí)防止走過(guò)場(chǎng)、搞形式，確保主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。
郯城街道歸義小學(xué)2016年3月26日。
“守紀(jì)律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育活。
動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單。
組長(zhǎng)：姜玉田。
副組長(zhǎng)：王玉標(biāo)李印昌吳二真劉丹丹。
成員：左沛林陳景遠(yuǎn)唐廷家劉學(xué)飛錢(qián)鋒徐希同。
尚豐慧龐峰孫成香魏圓圓劉兆梅吳迪。
聞?wù)吕捉酝瑒V杰徐永安領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，吳迪同志兼任辦公室主任。
2016年3月26日。
教育一體化實(shí)施方案篇七
電工學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括“電工技術(shù)”和“電子技術(shù)”兩部分?！半姽ぜ夹g(shù)”主要介紹電路的基本理論與基本分析方法、電氣設(shè)備的基本原理及控制；“電子技術(shù)”主要介紹常用電子元器件及基本電子線(xiàn)路的分析與計(jì)算。隨著現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)學(xué)生能力要求的逐步提高，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容已不能滿(mǎn)足社會(huì)需求。因此，在教改活動(dòng)中請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師參與，根據(jù)知識(shí)夠用、重在實(shí)踐的原則，突出實(shí)用性，刪除那些陳舊的、次要的內(nèi)容，特別是一些復(fù)雜的推導(dǎo)過(guò)程，降低課程難度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，使他們樹(shù)立學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程的信心和決心。補(bǔ)充目前工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)中的新知識(shí)、新內(nèi)容，尤其是新器件在相關(guān)領(lǐng)域的使用，從而確定各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，可將優(yōu)化的某些課程內(nèi)容分模塊進(jìn)行教學(xué)，模塊中包含有基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐操作內(nèi)容。根據(jù)所要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，制定各模塊的知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)和技能面確定教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐內(nèi)容。
采用模塊化的教學(xué)模式后，教師可選擇靈活多樣的教學(xué)方式組織教學(xué)。對(duì)于基本概念、基本定律、基本分析方法等內(nèi)容，主要采用教師講授為主，推行板書(shū)與多媒體課件相結(jié)合的教學(xué)模式，可采用引導(dǎo)式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法。實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中，可以讓學(xué)生邊做實(shí)驗(yàn)邊討論，引導(dǎo)他們分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果，并進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)訓(xùn)中探索、提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性必將顯著提高，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
“教、學(xué)、做”一體化的改革對(duì)任課教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)，還要有極強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力；不僅要有駕馭課題、組織教學(xué)的能力，還要具備工程師實(shí)踐操作、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。也就是說(shuō)，只有“雙師型”的人才，才能勝任綜合課程的教學(xué)工作。
“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式是基于項(xiàng)目的。我們?cè)谀承┙虒W(xué)內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行了以能力培養(yǎng)為核心的“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式的探索，以某電子產(chǎn)品的制作為工作任務(wù)，比如要求學(xué)生設(shè)計(jì)并制作數(shù)字鐘電路，這個(gè)項(xiàng)目中整合了門(mén)電路、計(jì)數(shù)、顯示與驅(qū)動(dòng)、振蕩器等知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在清楚工作任務(wù)的同時(shí)，要設(shè)計(jì)出布局合理的電路，在正確安裝電路后，能檢測(cè)并能排除電路故障，使電路正常工作。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，教師與學(xué)生主體地位的轉(zhuǎn)換，教師的示范性和學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)相結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的提高。概括起來(lái)，“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式的實(shí)施需要以下幾個(gè)階段：
1.教師布置任務(wù)、學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)階段學(xué)生以小組為單位，了解工作任務(wù)的具體要求，根據(jù)自己掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獨(dú)立收集、查找、分析和整理相關(guān)信息。
2.制定工作計(jì)劃階段本階段中，學(xué)生按照工作任務(wù)的實(shí)際需要，通過(guò)討論確定工作計(jì)劃，包括：工作步驟、工作時(shí)間、檢驗(yàn)計(jì)劃等，并確定最終的實(shí)施方案。這是鍛煉學(xué)生思維能力的重要環(huán)節(jié)。
3.項(xiàng)目實(shí)施階段學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下，利用eda軟件進(jìn)行仿真設(shè)計(jì)，檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的正確性。在此過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)翻閱資料、修正電路來(lái)消化各知識(shí)點(diǎn)，完成理論知識(shí)到應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化。
4.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作根據(jù)仿真電路，在實(shí)驗(yàn)箱搭接實(shí)際電路，驗(yàn)證器件功能，出現(xiàn)故障，小組討論、查找并排除。實(shí)驗(yàn)操作使學(xué)生熟悉各種器件的規(guī)格、型號(hào)及性能，并提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。
5.檢查、評(píng)價(jià)階段教師組織學(xué)生就實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出可改進(jìn)的方法。并對(duì)本實(shí)驗(yàn)所涉及的理論知識(shí)進(jìn)行歸納。同時(shí)還要對(duì)工作安全和質(zhì)量保證情況進(jìn)行檢查。從實(shí)踐中看，這種“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式，不僅有益于學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮，而且有助于每個(gè)學(xué)生的責(zé)任感和協(xié)作精神的形成，使之體驗(yàn)到個(gè)人與集體共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。
過(guò)去學(xué)生成績(jī)的評(píng)定，主要以理論考試成績(jī)?yōu)橹鳎瑢?shí)驗(yàn)成績(jī)占的比例非常小，甚至有時(shí)還不計(jì)成績(jī)。為綜合評(píng)定學(xué)生的能力，可以采取以下措施：
1.實(shí)驗(yàn)課與理論課分開(kāi)，單獨(dú)考核實(shí)驗(yàn)考試可以考核學(xué)生對(duì)儀器功能、實(shí)驗(yàn)原理、數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)電路設(shè)計(jì)等知識(shí)的理解，還可以考核學(xué)生對(duì)儀器設(shè)備的使用方法、操作技能、故障排除及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測(cè)試及分析處理等知識(shí)，實(shí)驗(yàn)考試的內(nèi)容分基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)兩部分，基礎(chǔ)部分占40％，設(shè)計(jì)部分占60％，教師精心設(shè)計(jì)多套實(shí)驗(yàn)操作考題，并制定詳細(xì)的評(píng)分細(xì)則，學(xué)生各自的測(cè)試內(nèi)容可以采取抽簽方式?jīng)Q定。
2.實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定可分為平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)和實(shí)驗(yàn)考試成績(jī)兩部分，平時(shí)成績(jī)占30％，筆試成績(jī)占30％，實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)占40％，對(duì)實(shí)驗(yàn)提出好的改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)在平時(shí)創(chuàng)作等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，可以適當(dāng)加分。
3.理論課考試?yán)碚撜n成績(jī)?nèi)匀徊扇】荚嚪绞剑瑢W(xué)生的最終成績(jī)由理論課成績(jī)和實(shí)驗(yàn)成績(jī)綜合而成，各占50％。
4.嘗試開(kāi)卷考試在少數(shù)班級(jí)嘗試開(kāi)卷考試方式，有的以試卷形式進(jìn)行，有的以論文形式進(jìn)行，論文形式需要制定詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。高職高專(zhuān)教育的職責(zé)是為社會(huì)培養(yǎng)高技能的應(yīng)用型技術(shù)人才。
因此，教師應(yīng)該勇于進(jìn)行教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐能力較強(qiáng)的高級(jí)應(yīng)用型人才，以適應(yīng)人才培養(yǎng)目標(biāo)的創(chuàng)新性教法推動(dòng)高職高專(zhuān)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
教育一體化實(shí)施方案篇八
（一）已開(kāi)設(shè)課程——手工制作。
泥塑藝術(shù)是中國(guó)民間傳統(tǒng)的一種古老常見(jiàn)的民間藝術(shù)。即用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。制作方法是在粘土里摻入少許棉花纖維，搗勻后，捏制成各種人物的泥坯，經(jīng)陰干，涂上底粉，再施彩繪。是中國(guó)一種古老常見(jiàn)的漢族民間藝術(shù)。它以泥土為原料，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、動(dòng)物為主。
（二）下期及以后努力的方向1、智能機(jī)器人。
智力機(jī)器人，可以廣泛應(yīng)用于青少年課堂教育、機(jī)器人理論研究、機(jī)器人控制等各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及特色各異的機(jī)器人，從中掌握機(jī)械、電子、軟件、仿生等知識(shí)的綜合運(yùn)用，從而得到“知識(shí)開(kāi)啟智慧，科技創(chuàng)造未來(lái)”的體會(huì)。
更多學(xué)習(xí)---好資料。
2、3d打印實(shí)訓(xùn)。
基礎(chǔ)教育的目的是培養(yǎng)孩子在未來(lái)生活工作中的基本學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力，需要具有一定的前瞻性。面對(duì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，學(xué)校教育需要讓學(xué)生接觸、感知和體驗(yàn)這些新興技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，三維打印技術(shù)作為全新的一個(gè)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)校開(kāi)創(chuàng)新教育課堂提供了一種參考跟實(shí)現(xiàn)方式。三維設(shè)計(jì)與三維打印技術(shù)目前在交通、機(jī)械、模具、醫(yī)療、軍事等行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用，簡(jiǎn)單的說(shuō)，3d設(shè)計(jì)可以使人們無(wú)限制的表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想象，而3d打印是通過(guò)連續(xù)的物理層疊加，逐層增加材料生成三維實(shí)體的技術(shù)，將你表達(dá)的設(shè)計(jì)想象虛擬模型打印出真實(shí)形狀的物理模型實(shí)物。
（三）硬件建設(shè)。
1、展示區(qū)。
展示區(qū)，用于展示學(xué)生創(chuàng)客作品。配有展示臺(tái)和展示柜兩種展示裝置，展示柜主要陳列數(shù)量眾多的小作品和需要適當(dāng)保護(hù)的作品，展示臺(tái)陳列作品適合與觀(guān)眾互動(dòng)。
更多學(xué)習(xí)---好資料。
展示區(qū)也陳列一些外來(lái)作品（經(jīng)典展品），用于開(kāi)擴(kuò)學(xué)生眼界，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感。
2、生成區(qū)。
生成區(qū)是校園創(chuàng)客空間的核心功能區(qū)，學(xué)生就是在這里將想法變成現(xiàn)實(shí)。這里有品種眾多、先進(jìn)高技術(shù)的設(shè)備，同時(shí)還考慮學(xué)生的設(shè)備操作能力和安全需求，很多設(shè)備為特殊設(shè)計(jì)的桌面級(jí)裝備。
3、設(shè)計(jì)區(qū)。
活動(dòng)區(qū)有兩個(gè)功能：（1）用于集中學(xué)習(xí)、上課；（2）用于舉辦小型活動(dòng)，如班級(jí)比賽；這里相當(dāng)于電腦室，但其桌椅又方便移動(dòng)，以便開(kāi)展活動(dòng)。
4、討論區(qū)。
討論區(qū)主要用于小組討論，或老師對(duì)小組學(xué)習(xí)進(jìn)行小范圍指導(dǎo)，需要這樣一個(gè)相對(duì)封閉的區(qū)域。
5、材料區(qū)。
材料區(qū)主要功能是保管耗材和少量精密易損的儀器設(shè)備，有一定的保管箱柜和制度，一般由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，也可以是半開(kāi)放方式。
6、閱讀區(qū)。
主要供師生們查閱資料，配書(shū)柜、書(shū)桌、座椅以及大量相關(guān)的書(shū)籍。
更多學(xué)習(xí)---好資料。
（四）創(chuàng)客培訓(xùn)研修。
1、加快師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要著力培養(yǎng)1名創(chuàng)客教育指導(dǎo)師。由師訓(xùn)部門(mén)負(fù)責(zé)用3-5年時(shí)間對(duì)信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)及有潛力的其他課程教師開(kāi)展一輪創(chuàng)客教育專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，在學(xué)科教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)中增加創(chuàng)客教育內(nèi)容，以滿(mǎn)足創(chuàng)客教育課程開(kāi)設(shè)的必備師資要求。同時(shí)學(xué)校建立創(chuàng)客教育教研組，采取“傳幫帶”、“師徒結(jié)對(duì)”等形式，多途徑、多形式促進(jìn)創(chuàng)客教師快速成長(zhǎng)。
1、制定切合學(xué)校實(shí)際情況的工作計(jì)劃，并保障順利實(shí)施。2、整合學(xué)校已有課程，結(jié)合信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)客課程。
3、學(xué)校與社會(huì)上的創(chuàng)客教育方面的企業(yè)進(jìn)行合作，培養(yǎng)師資隊(duì)伍，提供硬件設(shè)備和相關(guān)系統(tǒng)課程。
4、篩選組建學(xué)生隊(duì)伍，組織參加形式多樣的創(chuàng)客活動(dòng)。
更多學(xué)習(xí)---好資料。
更多。
xx小學(xué)。
2018年12月。
教育一體化實(shí)施方案篇九
為進(jìn)一步加大市民教育培訓(xùn)力度,不斷擴(kuò)大教育培訓(xùn)規(guī)模，堅(jiān)持開(kāi)展分類(lèi)別分層次的大規(guī)模培訓(xùn)，著力提高培訓(xùn)效果，大幅度提高市民素質(zhì)，努力構(gòu)建與科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求相適應(yīng)的市民教育培訓(xùn)格局，結(jié)合實(shí)際，制定雁兒灣社區(qū)市民教育實(shí)施方案如下：
一、目標(biāo)任務(wù)。
雁兒灣社區(qū)為進(jìn)一步貫徹落實(shí)區(qū)委和街道黨工委的文件精神，舉辦好市民培訓(xùn)班，突出培訓(xùn)重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。通過(guò)深入系統(tǒng)地教育培訓(xùn)，使市民道德教育培訓(xùn)任務(wù)得到全面落實(shí)，市民文明素質(zhì)有明顯提高。
二、培訓(xùn)安排。
在開(kāi)展好以上具體培訓(xùn)的同時(shí)，要組織開(kāi)展好以下活動(dòng)：一是開(kāi)展道德模范巡講活動(dòng)，組織道德模范進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍營(yíng)巡講。大力營(yíng)造學(xué)習(xí)道德模范、崇尚道德模范、爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７兜臐夂穹諊?；二是廣泛開(kāi)展以領(lǐng)導(dǎo)干部和青少年為重點(diǎn)，以中華傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典為主要內(nèi)容的全民讀書(shū)活動(dòng)，在推動(dòng)群眾愛(ài)讀書(shū)善讀書(shū)方面下功夫，努力在全社區(qū)形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的良好風(fēng)氣；推動(dòng)全民讀書(shū)活動(dòng)廣泛深入開(kāi)展；三是深入開(kāi)展“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”群眾性歌詠活動(dòng)，利用廣場(chǎng)、公園、文化活動(dòng)中心等活動(dòng)場(chǎng)所，廣泛開(kāi)展歌詠比賽，進(jìn)一步激發(fā)廣大人民群眾愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的熱情；四是利用春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題教育，引導(dǎo)人們認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)。
三、組織實(shí)施。
1、市民教育培訓(xùn)工作在街道文明委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，繼續(xù)堅(jiān)持分級(jí)負(fù)責(zé)、分層分類(lèi)培訓(xùn)的原則。
2、雁兒灣社區(qū)和社區(qū)轄區(qū)單位要認(rèn)真抓好教育培訓(xùn)任務(wù)的落實(shí)，根據(jù)實(shí)際情況制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，自行安排教育培訓(xùn)時(shí)間，積極開(kāi)展各類(lèi)教育培訓(xùn)工作，并做好授課記錄、人員花名冊(cè)等培訓(xùn)檔案的歸檔等事宜。
3、社區(qū)各單位要嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃和教學(xué)方案，選配理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的人員負(fù)責(zé)教學(xué)和管理工作，強(qiáng)化管理，提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量和水平。
四、培訓(xùn)要求。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作全面負(fù)責(zé)，解決好教育培訓(xùn)工作中的存在的問(wèn)題，要抽調(diào)專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，抓好培訓(xùn)工作的落實(shí)，形成各部門(mén)相互配合的工作格局，真正使市民教育培訓(xùn)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
2、齊抓共管，密切配合。各部門(mén)、單位要發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，形成共同參與的工作格局。要加大宣傳力度，把教育培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式等方面的信息送到千家萬(wàn)戶(hù)，進(jìn)一步擴(kuò)大參與面，提高參與率，讓更多的人群接受教育，努力提高全區(qū)市民的綜合素質(zhì)。3、突出重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)。社區(qū)各部門(mén)、各單位要根據(jù)全區(qū)市民素質(zhì)培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)，圍繞提高市民素質(zhì)這個(gè)根本，明確工作重點(diǎn)，落實(shí)培訓(xùn)措施，針對(duì)不同群體和不同對(duì)象，開(kāi)展不同內(nèi)容的教育活動(dòng)，突出教育活動(dòng)的針對(duì)性。
雁兒灣社區(qū)。
教育一體化實(shí)施方案篇十
德育教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),在素質(zhì)教育深入推行的過(guò)程中,加強(qiáng)德育教育在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的滲透,已經(jīng)是勢(shì)在必行的了。下面是本站小編為大家整理的學(xué)校德育一體化實(shí)施方案，供大家分享。
的通知》文件及固堤街道教育管理辦公室文件要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以《山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，不斷深化課程改革，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，大力開(kāi)展德育領(lǐng)域綜合改革，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。
二、總體目標(biāo)。
把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)全員育人、全科育人、文化育人、實(shí)踐育人，全面提高中小學(xué)生的道德素養(yǎng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
三、工作任務(wù)。
(一)探索和完善全員育人工作機(jī)制。深入落實(shí)全員育人導(dǎo)師制、學(xué)情會(huì)商制度、家長(zhǎng)委員會(huì)制度、教師教書(shū)育人“一崗雙責(zé)”制度、活動(dòng)育人課程建設(shè)制度，推進(jìn)現(xiàn)代德育工作制度的建設(shè)和落實(shí)。
(二)強(qiáng)化學(xué)科育人功能。將德育課程內(nèi)容滲透到各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)科育人功能，深入開(kāi)展學(xué)科育人理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新。
(三)關(guān)注學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)中的“微德育”。從細(xì)處、小處、實(shí)處、適處等入手，開(kāi)展?jié)B透式、生活化的育人方式，利用“微時(shí)間”，為學(xué)生搭建“微平臺(tái)”、創(chuàng)設(shè)“微機(jī)會(huì)”、加強(qiáng)“微體驗(yàn)”，全面關(guān)注每一位學(xué)生的自身發(fā)展、身心健康和個(gè)性需求。
(四)探索校內(nèi)、校外德育實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新。強(qiáng)化和改進(jìn)活動(dòng)育人課程建設(shè)，促進(jìn)德育實(shí)踐活動(dòng)制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化、特色化。充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有資源。
(五)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。充分發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，形成自己的文化特色，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入到日常教育之中，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日資源，開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日課程，形成傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)資源包，使傳統(tǒng)節(jié)日成為重要育人載體。
(六)形成學(xué)校、家庭、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)全方位、立體化、合作開(kāi)放的德育工作體系，優(yōu)化育人環(huán)境。以學(xué)生為德育主體，激發(fā)家庭德育力量，整合社會(huì)德育資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生德育工作，探索家庭、學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等多方位互動(dòng)合作，共同構(gòu)建家庭、學(xué)校、社區(qū)一體化德育工作體系，形成合力育人的德育運(yùn)行機(jī)制，使家校共建工作有機(jī)協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)提高社會(huì)對(duì)學(xué)校教育工作的認(rèn)可度、滿(mǎn)意度。
(七)抓好立德樹(shù)人工作隊(duì)伍的培養(yǎng)工作。積極發(fā)揮班主任、思想品德課教師、共青團(tuán)干部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員在德育工作中的骨干作用。開(kāi)展學(xué)科滲透德育課題研究，加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃和教案的檢查和指導(dǎo)，經(jīng)常性組織學(xué)科滲透德育公開(kāi)課、研討課和示范課活動(dòng)。
(八)完善德育工作評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。完善德育工作績(jī)效評(píng)估考核制度，建立健全學(xué)校德育常規(guī)管理工作體系，促進(jìn)學(xué)校提高德育工作實(shí)效。
四、具體措施。
要結(jié)合課程開(kāi)設(shè)，將德育與實(shí)踐相結(jié)合、與生活相結(jié)合，學(xué)以致用。積極探索建立多方位的德育教育、檢查、評(píng)價(jià)體系，切實(shí)提高德育的時(shí)效性。
(一)發(fā)揮好課堂育人主渠道作用。思品課教學(xué)是學(xué)校德育工作的主渠道，要根據(jù)課標(biāo)要求，開(kāi)全開(kāi)足課程，利用思品課，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育系列教育。
(二)健全常規(guī)檢查制度。
2、建立并完善小學(xué)生常規(guī)檢查評(píng)比情況，并通過(guò)宣傳欄進(jìn)行通報(bào)。建立常。
規(guī)檢查制度，將常規(guī)落到實(shí)處，做好小學(xué)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
(三)強(qiáng)化班主任工作職責(zé)，突出班級(jí)團(tuán)隊(duì)作用。班主任是做好德育常規(guī)工作的骨干和關(guān)鍵。班主任要明確職責(zé)，其它成員積極參與學(xué)生的養(yǎng)成教育工作。
(四)發(fā)揮學(xué)生團(tuán)隊(duì)組織作用。加強(qiáng)共青團(tuán)、少先隊(duì)組織建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)參與學(xué)校管理，建立學(xué)生(團(tuán)、隊(duì)員)監(jiān)督崗，堅(jiān)持學(xué)生值日制度、檢查評(píng)比制度，強(qiáng)化學(xué)生自我管理、自我教育、自我提高。
(五)堅(jiān)持評(píng)比激勵(lì)制度。堅(jiān)持文明班級(jí)、先進(jìn)班集體及每周流動(dòng)紅旗等評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，優(yōu)化班級(jí)管理，營(yíng)造良好的班級(jí)育人氛圍。開(kāi)展三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀隊(duì)員及學(xué)生的評(píng)比活動(dòng)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用及優(yōu)秀學(xué)生的示范引領(lǐng)作用。
(六)開(kāi)展主題教育及實(shí)踐活動(dòng)。立足學(xué)校實(shí)際，充分利用重要節(jié)日、及民族傳統(tǒng)節(jié)日等有效載體，有針對(duì)性、有計(jì)劃地開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)。采取多種形式，細(xì)化活動(dòng)措施，將教育活動(dòng)落到實(shí)處。
(七)加大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的開(kāi)設(shè)，各極營(yíng)造“崇德向善”校園文化氛圍，形成成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
五、實(shí)施步驟。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年3月)。
(二)啟動(dòng)階段(20xx年3月底)。
貫徹落實(shí)各項(xiàng)要求，全面安排部署工作。
(三)實(shí)施階段(20xx年4月-20xx年12月)。
1.開(kāi)展系列活動(dòng)。開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)、節(jié)日和假日活動(dòng)等豐富途徑與內(nèi)容。
2.推介交流。通過(guò)專(zhuān)題調(diào)研、課題引領(lǐng)、工作簡(jiǎn)報(bào)、中期調(diào)度會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)推介會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，定期交流學(xué)校情況和經(jīng)驗(yàn)。
(四)總結(jié)評(píng)估階段(20xx年1月-20xx年7月)。
六、保障措施。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
2.落實(shí)學(xué)校主體地位。堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，切實(shí)加強(qiáng)德育工作陣地和機(jī)制建設(shè)，不斷創(chuàng)新德育一體化實(shí)施的方式方法、推進(jìn)路徑，引導(dǎo)教師德育能力提升。
3.積極爭(zhēng)取社會(huì)支持。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同推進(jìn)的工作機(jī)制，引導(dǎo)家長(zhǎng)、社會(huì)、媒體等各方力量進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)德育一體化建設(shè)工作重要意義的認(rèn)識(shí)并給予支持，為試點(diǎn)工作營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。
4.建立協(xié)調(diào)推進(jìn)制度。
5.完善評(píng)價(jià)機(jī)制。將德育課程一體化工作進(jìn)展情況納入年度教育綜合督導(dǎo)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)校德育工作水平的重要依據(jù)。
附件1。
工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：胡紹順。
副組長(zhǎng)：楊曉慶張秀梅紀(jì)愛(ài)芹。
成員：朱文玲楊曉慶邵雙高淑華張春先紀(jì)愛(ài)芹。
為推進(jìn)實(shí)施《山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，提高德育工作成效，根據(jù)上級(jí)文件要求，經(jīng)研究，決定開(kāi)展孟莊鎮(zhèn)中心小學(xué)德育課程一體化實(shí)施試點(diǎn)工作，并制定實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
以黨的、xx屆三中、四中、五中全會(huì)和系列重要講話(huà)精神為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，大力開(kāi)展德育領(lǐng)域綜合改革，有效整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源，構(gòu)建“四位一體”的德育課程實(shí)施體系，實(shí)現(xiàn)全員育人、全科育人、文化育人、實(shí)踐育人，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性，提升德育工作科學(xué)化水平，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
(一)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力傳承弘揚(yáng)紅色文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;。
1.創(chuàng)新班級(jí)文化。每班黑板一角開(kāi)辟“每周名言園地”，由學(xué)生負(fù)責(zé)定期摘抄一條。
名言警句。
每天堅(jiān)持不懈，對(duì)學(xué)生思想世界觀(guān)的形成產(chǎn)生潛移默化的作用;利用教室墻壁，張貼書(shū)畫(huà)、各種規(guī)章制度等等;激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步建立完善班級(jí)讀書(shū)角，營(yíng)造師生讀書(shū)氛圍，讓班級(jí)處處充滿(mǎn)育人樂(lè)章。
2.創(chuàng)新走廊文化。學(xué)校將為各個(gè)班級(jí)建設(shè)走廊文化墻，讓各個(gè)班級(jí)文化墻上的內(nèi)容豐富多彩，可以創(chuàng)建“作業(yè)展覽”、“我的舞臺(tái)”“藝術(shù)長(zhǎng)廊”、“安全教育”、“情感驛站”、“我愛(ài)祖國(guó)”等眾多欄目，并定期更換，走廊顯要的位置掛有名人畫(huà)像、勵(lì)志故事等，將形成我校獨(dú)特的走廊德育文化。
3.創(chuàng)新教學(xué)樓外的文化建設(shè)。在教學(xué)樓外懸掛各種牌匾、宣傳標(biāo)語(yǔ)、條幅和宣傳板。彰顯學(xué)校教育特色，激勵(lì)師生不斷進(jìn)步。
4.創(chuàng)新讀書(shū)活動(dòng)方式。每周一第七節(jié)課，每周三早讀課的讀書(shū)時(shí)間，加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀，小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生能背誦《。
三字經(jīng)。
》、《百家姓》等，三、四年級(jí)能背誦《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等，五、六年級(jí)和初中能背誦《論語(yǔ)》、《老子》、經(jīng)典唐宋詩(shī)詞等，這是我們通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)的儒家思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成滲透的探索。學(xué)校每年都組織中國(guó)古典經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，對(duì)在讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)好的班級(jí)與學(xué)生進(jìn)行表彰，使讀書(shū)活動(dòng)得到深化。
主題教育實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施“德育一體化”教育的重要內(nèi)容，在實(shí)施的過(guò)程中，我們根據(jù)時(shí)代特征和年級(jí)、班級(jí)特征，依據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律來(lái)構(gòu)建學(xué)校的主題教育規(guī)劃。讓學(xué)生在學(xué)校教育中，系統(tǒng)、完整地接受“一體化”教育。
軍訓(xùn)。
活動(dòng);9月：謝謝你我的恩師，歌頌代理媽媽?zhuān)o(jì)念教師節(jié)活動(dòng);10月：萬(wàn)歲我的祖國(guó)，“紅歌會(huì)”演唱會(huì)比賽、“祖國(guó)輝煌成就圖片展”;11月:感恩之心溢于行，“陽(yáng)光體育匯報(bào)展示活動(dòng)”;12月：“生命禮儀教育，“安全防火疏散演練”。
2.常年堅(jiān)持周一升旗儀式制度，通過(guò)升國(guó)旗、唱國(guó)歌和國(guó)旗下的講話(huà)等激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之心。有計(jì)劃的開(kāi)展好每周的主題班隊(duì)會(huì)，建立教師讀書(shū)沙龍，組建學(xué)生讀書(shū)會(huì)，開(kāi)展師生同讀一本書(shū)活動(dòng)，學(xué)生古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽。堅(jiān)持常年陽(yáng)光體育跑步健身活動(dòng)。通過(guò)這一系列主題活動(dòng)，豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，陶冶了學(xué)生的情操。
公物、吃零食、學(xué)生上網(wǎng)等重點(diǎn)教育，校風(fēng)建設(shè)得到不斷強(qiáng)加。充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用，值周學(xué)生全方位管理，以“日情況揭示板”反饋問(wèn)題，規(guī)范化、科學(xué)化地進(jìn)行值周工作。堅(jiān)持了常規(guī)檢查評(píng)比。并把清潔衛(wèi)生的打掃和保持作為檢查評(píng)比的重點(diǎn)。每周評(píng)比一次流動(dòng)紅旗。各班建立了行之有效的班級(jí)規(guī)范和課堂常規(guī)，細(xì)化了班級(jí)管理，把每一項(xiàng)制度落到了實(shí)處。安全教育做到警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈，積極組織班級(jí)安全教育的主題班會(huì)課，學(xué)校安全法制講座課，消防演練自救活動(dòng)。
1.健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)體系。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立以學(xué)校行政為核心，大隊(duì)部、團(tuán)委、德育處為龍頭，大隊(duì)長(zhǎng)、團(tuán)書(shū)記、德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任以及其他教職工共同參與管理的學(xué)校德育群體。
2.增強(qiáng)教師隊(duì)伍德育工作意識(shí)和德育工作能力。營(yíng)造“教師身正，人人為導(dǎo)師;學(xué)生樂(lè)學(xué)，人人受關(guān)愛(ài)”的良好育人氛圍。
3.建立和完善規(guī)章制度。
4.形成學(xué)校、家庭、社會(huì)德育立體網(wǎng)絡(luò)。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革的背景下，明確提出以德育為首，魯村中心小學(xué)關(guān)注學(xué)生的品德成長(zhǎng)，特以感恩教育的研究與實(shí)踐作為我校德育課程創(chuàng)新的切入口。現(xiàn)根據(jù)課程設(shè)計(jì)任務(wù)和要求，確認(rèn)以《感恩伴我成長(zhǎng)》為主題的德育課程。
我校感恩教育課程化的領(lǐng)域，構(gòu)建于兩大塊。第一塊是校內(nèi)教學(xué);第二塊是校外德育實(shí)踐活動(dòng)。無(wú)論是校內(nèi)教學(xué)，還是學(xué)生活動(dòng)，其基本遵循的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的相融合，并按照感恩教育的主要發(fā)展要求加以具體化，現(xiàn)簡(jiǎn)要介紹如下：
一、課程概念。
感恩教育是一種以情動(dòng)情的情感教育，是一種以德報(bào)德的道德教育，更是一種以人性喚起人性的行動(dòng)教育。其內(nèi)容包括三個(gè)層次:一是認(rèn)知層次，要認(rèn)識(shí)和了解自身所獲得的恩惠和方便，并在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)同感;二是情感層次，要在認(rèn)知基礎(chǔ)上，衍生出一種愉悅、溫暖和幸福的情感，從而轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)的感恩意識(shí)和一種回報(bào)恩情的沖動(dòng);三是行為層次，要將感恩的意識(shí)和回報(bào)的沖動(dòng)，轉(zhuǎn)化成為報(bào)恩乃至施恩的行為，并形成良好的感恩習(xí)慣，即回報(bào)恩情、樂(lè)善好施、甘于奉獻(xiàn)等。這三個(gè)層次相輔相成,形成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。可見(jiàn)，感恩教育具有情感性、生活性、實(shí)效性等特征。
我校以主體性、開(kāi)放性、實(shí)踐性為實(shí)施原則，建立一種具有學(xué)校特色的，對(duì)學(xué)生道德成長(zhǎng)發(fā)展具有針對(duì)性和有效性的感恩教育課程體系。著力研究實(shí)施感恩教育課程的有效途徑，積極探索促進(jìn)感恩教育內(nèi)化的有效評(píng)價(jià)方式，形成成功案例，擴(kuò)大學(xué)校感恩教育活動(dòng)的影響力、輻射力，凸顯學(xué)校德育特色，孕育學(xué)校感恩文化。
二、課程目標(biāo)。
本課程在學(xué)校一至五年級(jí)中實(shí)施，分為一至二年級(jí)、三至四年級(jí)、五年級(jí)學(xué)段，遵循學(xué)生身心和德育發(fā)展規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)，適度發(fā)展。
漸進(jìn)，適度發(fā)展。可見(jiàn)，學(xué)校通過(guò)感恩德育課程的發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定，讓學(xué)生感恩身邊的人，乃至感恩自然、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)，并內(nèi)化為自覺(jué)的行為，夯實(shí)做人的根基，從而全面而又創(chuàng)新地傳承中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)設(shè)定我校學(xué)生感恩教育階梯式向上的發(fā)展目標(biāo)：
一至二年級(jí)(小學(xué)低年級(jí))：知道父母工作生活的辛苦，能向父母問(wèn)好道別;與同伴相處會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，懂得謙讓;對(duì)老師有禮貌主動(dòng)問(wèn)好;懂得自己是班級(jí)一員，找到服務(wù)小崗位;認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師、同學(xué)，熟悉校園環(huán)境;認(rèn)識(shí)自己所生活的村、鄰里，為所處的村、鄰居做些小事;愛(ài)國(guó)旗，會(huì)唱國(guó)歌，升國(guó)旗要肅立行禮;知道水和空氣是生命賴(lài)以生存的條件，知道綠色環(huán)保的重要性。
三至四年級(jí)(小學(xué)中年級(jí))：珍惜父母的勞動(dòng)成果，自己的事情學(xué)著做;學(xué)會(huì)與同伴合作，主動(dòng)幫助別人;了解老師工作的辛苦，尊重老師的勞動(dòng);關(guān)心班集體的事，主動(dòng)為集體服務(wù);了解學(xué)校的歷史，參與學(xué)校的活動(dòng);了解自己生活的村莊的職能部門(mén)，利用課余時(shí)間參與校外的活動(dòng);初步了解祖國(guó)的歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情，愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾;了解自然環(huán)境變化對(duì)人類(lèi)生活的重要性，開(kāi)展生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)。
五年級(jí)(小學(xué)高年級(jí))：了解關(guān)心父母，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù);與同伴相處學(xué)會(huì)包容諒解;理解老師的關(guān)愛(ài)和教育;參與班集體活動(dòng)，為班級(jí)建設(shè)出謀劃策;了解學(xué)校的發(fā)展，能對(duì)學(xué)校建設(shè)表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解;熟悉村莊的建制和功能，有志愿服務(wù)的小崗位;了解祖國(guó)的發(fā)展，樹(shù)立報(bào)國(guó)志向;初步懂得人類(lèi)應(yīng)該合理利用自然資源，參加“變廢為寶，資源再利用”等生態(tài)文明的環(huán)保行動(dòng)。
我校在“感恩他人、感恩社會(huì)、感恩自然”三大維度中學(xué)生在“知情意行”方面的發(fā)展內(nèi)容如下：
“感恩他人”分年段教育目標(biāo)。
“感恩社會(huì)”分年段教育目標(biāo)。
“感恩自然”分年段教育目標(biāo)。
教育一體化實(shí)施方案篇十一
以“放飛思維、開(kāi)放想象、激發(fā)淺能、體驗(yàn)成功”為指導(dǎo)思想，利用現(xiàn)有資源，依據(jù)法定的課程要求和課時(shí)計(jì)劃安排，本學(xué)期3-5年級(jí)的勞動(dòng)課主要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)技術(shù)及社會(huì)實(shí)踐教育。通過(guò)基地學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握一些日常生活的知識(shí)和技能，提高他們的生活處理能力和從事簡(jiǎn)單的生產(chǎn)能力。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育及熱愛(ài)生活、團(tuán)結(jié)協(xié)作、表現(xiàn)自我等教育。挖掘?qū)W生自身的潛能，讓學(xué)生去體會(huì)、去溝通、去聯(lián)想、去發(fā)掘、去創(chuàng)造，積極開(kāi)展硏究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力和創(chuàng)新創(chuàng)造精神使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。
二、工作目標(biāo)和措施。
進(jìn)學(xué)校教育。
教學(xué)。
質(zhì)量全面提高。有勞動(dòng)實(shí)踐計(jì)劃、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)紀(jì)錄、勞動(dòng)教育評(píng)估和。
總結(jié)。
努力創(chuàng)建出一個(gè)符合現(xiàn)代化建設(shè)需要的素質(zhì)教育平臺(tái)。
充分發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所的育人功能，讓學(xué)生利用勞動(dòng)技術(shù)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課及課余時(shí)間參加勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)意識(shí)、動(dòng)手能力，并通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神，形成吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、尊重勞動(dòng)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能方面，我鎮(zhèn)突出農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)實(shí)用性強(qiáng)、技術(shù)先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課。
做好勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所安全工作。每次組織學(xué)生到勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所參加勞動(dòng)、學(xué)習(xí)時(shí)要把安全教育放在首位。學(xué)生到勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所之前，一定派專(zhuān)人把現(xiàn)場(chǎng)危及學(xué)生和教師人身安全的隱患排除，要給學(xué)生講清楚注意安全的方法和重大意義，杜絕安全事故發(fā)生。
加強(qiáng)輿論宣傳工作力度，為勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)和勞動(dòng)實(shí)踐教育工作營(yíng)造良好的氛圍。向社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)宣傳學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐教育是“功在千秋的基礎(chǔ)教育工程”，是貫徹國(guó)家的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要手段，學(xué)校辦好“勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所”，才能多出人才、出好人才。
三、
教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明及安排：
（一）教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明。
上學(xué)期：種植、手工、安全與自救。
下學(xué)期：種植、手工、安全與自救。
1、種植業(yè)是我國(guó)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)值構(gòu)成中，所占比例最大的產(chǎn)業(yè)。是我鎮(zhèn)農(nóng)民的支柱產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生掌握一定的農(nóng)作物種植知識(shí)，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)，熱愛(ài)農(nóng)業(yè)，學(xué)習(xí)基本種植知識(shí)，掌握一定種植技能，進(jìn)行熱愛(ài)生活教育，使他們懂得生活的艱辛。
2、手工工藝。
學(xué)習(xí)紙藝剪紙等制做，通過(guò)此課學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握手工制作的造型基本方法和技能。
3、安全與自救。
成長(zhǎng)中的青少年，會(huì)在學(xué)習(xí)生活中遇到不少問(wèn)題；他們閱歷淺、容易沖動(dòng)，情緒起伏不定，問(wèn)題不論大小，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，可能解答、應(yīng)對(duì)起來(lái)，都有一定的難處，一旦解決不好，就很可能對(duì)他們形成傷害。事實(shí)告訴我們：千萬(wàn)不能放松警惕。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全與自救教育是十分必要的。
（二）時(shí)間安排。
9月：制定工作計(jì)劃。
9月上旬：安全與自救。手工工藝。了解玉米史、認(rèn)識(shí)玉米種子、玉米的發(fā)芽條件與播種。
9月下旬：安全與自救。手工工藝。玉米播前準(zhǔn)備。10月上旬：安全與自救。手工工藝。玉米苗期管理。10月中旬：手工工藝。玉米病害、蟲(chóng)害防治。
11月上旬：安全與自救。手工工藝。心葉期和穗期管理。11月中旬：手工工藝。灌漿成熟期管理。
11月下旬：安全與自救。手工工藝。了解小麥、認(rèn)識(shí)小麥種子、小麥的發(fā)芽條件。
12月上旬：安全與自救。手工工藝。小麥播前準(zhǔn)備。12月中旬：手工工藝。小麥苗期管理。
12月下旬：安全與自救。手工工藝。小麥?zhǔn)┓?、灌溉技術(shù)。2010年1月上旬：安全與自救。手工工藝。小麥分蘗期田間管理。
1月中旬：手工工藝。小麥苗期管理。
1月下旬：工作總結(jié)。
教育一體化實(shí)施方案篇十二
為貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生的良好思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)等方面齊抓并進(jìn)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的活動(dòng)、健康的成長(zhǎng)的“溫馨家園”。
養(yǎng)成教育是班級(jí)文明建設(shè)的基礎(chǔ)，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本期具體開(kāi)展以下德育活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為品德習(xí)慣：
（1）開(kāi)展“行禮問(wèn)好”活動(dòng)；大力倡導(dǎo)文明禮貌十字用語(yǔ)：即，“請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”。
（2）開(kāi)展“一枝筆”隨身帶活動(dòng)；
（3）養(yǎng)成“輕敲門(mén)”的好習(xí)慣；
（4）開(kāi)展“尊師長(zhǎng)”活動(dòng)；
（5）開(kāi)展“愛(ài)同學(xué)”活動(dòng)。
1、“行禮問(wèn)好”“尊師長(zhǎng)”等活動(dòng)，只要第一次見(jiàn)到老師和外面的客人都要行禮，打招呼，每人一天最少一次。
2、“一枝筆”隨身帶活動(dòng)，要求每人一天最少找一位老師或一位同學(xué)進(jìn)行書(shū)面交流。
3、“愛(ài)同學(xué)”活動(dòng)，每人一天最少幫助一個(gè)同學(xué)，本班的外班的都可以。
4、養(yǎng)成“輕敲門(mén)”習(xí)慣，有急事也不能用力。
1、設(shè)立群星閃耀光榮榜，內(nèi)容有“愛(ài)同學(xué)星”，“行禮問(wèn)好星”“交流星”等，每周五晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行評(píng)選，合格者發(fā)獎(jiǎng)?wù)乱幻?“輕敲門(mén)”習(xí)慣，不定期進(jìn)行檢測(cè)，通過(guò)測(cè)試者，發(fā)獎(jiǎng)?wù)乱幻?最后的結(jié)果作為期末優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀干部的評(píng)選依據(jù)。
2、各項(xiàng)教育融于活動(dòng)中，結(jié)合班隊(duì)課，晨會(huì)、紀(jì)念日開(kāi)展豐富多彩的系列活動(dòng)。
3、設(shè)立文明監(jiān)督崗，對(duì)不文明行為制止，對(duì)忘記文明禮貌的學(xué)生進(jìn)行提醒。
4、每周六利用晨會(huì)選出班級(jí)之星，并且通過(guò)校訊通告知全體家長(zhǎng)，號(hào)召全體同學(xué)向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。
5、樹(shù)文明禮儀標(biāo)兵，期末評(píng)選文明禮儀示范班干部，表彰先進(jìn)小組和先進(jìn)個(gè)人。
教育一體化實(shí)施方案篇十三
為進(jìn)一步深化農(nóng)村衛(wèi)生工作改革，合理配置、有效利用農(nóng)村衛(wèi)生資源，加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系和人才隊(duì)伍建設(shè)，建立精干高效的農(nóng)村衛(wèi)生管理體制，全面推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理，實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療門(mén)診統(tǒng)籌，根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作的決定》和省政府《關(guān)于進(jìn)一步加快農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》文件精神，結(jié)合實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以規(guī)范村級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)為目標(biāo)，合理配置和整合醫(yī)療衛(wèi)生資源，確保廣大農(nóng)民獲得安全、有效、方便、價(jià)廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)。
二、工作目標(biāo)。
根據(jù)縣醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置規(guī)劃，通過(guò)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室，在全縣建立起以鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院“院建院管”為主要組織形式，以“八統(tǒng)一、兩獨(dú)立”為基本內(nèi)容，以基本醫(yī)療、預(yù)防、保健相結(jié)合，責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，硬件設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化，運(yùn)營(yíng)管理規(guī)范化，指導(dǎo)和監(jiān)督體系化，服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化為主要目標(biāo)的鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理模式。進(jìn)一步健全農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提升農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)功能，規(guī)范農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)行為，提高農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，保障農(nóng)民身體健康，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
三、運(yùn)行模式（一）組織形式。
鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理的組織形式以鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院“院建院管”為主體，即所有的標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室均由所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)行建設(shè)，標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室房屋產(chǎn)權(quán)歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，規(guī)范化村衛(wèi)生室由所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院租賃房屋進(jìn)行建設(shè)。標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的統(tǒng)一管理下由鄉(xiāng)村醫(yī)生負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)，并承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)。經(jīng)考核合格的標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室，確定為新型農(nóng)村合作醫(yī)療門(mén)診統(tǒng)籌的定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。
（二）管理模式。
標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室實(shí)行“八統(tǒng)一、兩獨(dú)立”的鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理模式。
1、統(tǒng)一機(jī)構(gòu)設(shè)置：嚴(yán)格按照《岳西縣標(biāo)準(zhǔn)化公益性村衛(wèi)生室設(shè)置建設(shè)規(guī)劃》文件，設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室或規(guī)范化村衛(wèi)生室。
2、統(tǒng)一房屋建設(shè)：全縣標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室由所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，按《陜西省村衛(wèi)生室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》負(fù)責(zé)建設(shè)，建筑面積不小于80平方米或100平方米，達(dá)到6室分開(kāi)；規(guī)范化村衛(wèi)生室由所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)組織創(chuàng)建，建筑面積不小于60平方米，達(dá)到4室分開(kāi)。
3、統(tǒng)一人員準(zhǔn)入：根據(jù)《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理?xiàng)l例》的規(guī)定，標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化村衛(wèi)生室工作人員，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院從具備鄉(xiāng)村醫(yī)生資格或執(zhí)業(yè)助理及以上資格的人員中聘用。在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)，標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化村衛(wèi)生室的從業(yè)人員可以相互調(diào)配。
示常規(guī)收費(fèi)項(xiàng)目，要建立健全財(cái)務(wù)制度，定期向鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院報(bào)帳，接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的財(cái)務(wù)管理。
6、統(tǒng)一業(yè)務(wù)管理：鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化村衛(wèi)生室的人、財(cái)、物實(shí)行統(tǒng)一管理；對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)務(wù)進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)，督促村衛(wèi)生室認(rèn)真履行基本醫(yī)療、預(yù)防、保健、健康教育、計(jì)劃生育宣傳等職責(zé)，定期對(duì)鄉(xiāng)7、統(tǒng)一制度建設(shè)：
縣衛(wèi)生局統(tǒng)一制定全縣標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化村衛(wèi)生室行政、業(yè)務(wù)、衛(wèi)生院制定具體管理措施，負(fù)責(zé)各項(xiàng)制度的落實(shí)。
8、統(tǒng)一檔案規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化村衛(wèi)生室要建立健全各項(xiàng)帳、冊(cè)、證、卡、簿等，使用統(tǒng)一印制的各種票據(jù)和醫(yī)療文書(shū)，使用統(tǒng)一刻制的印章。
于農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量的提高，有利于保障農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?？h委政府成立岳西縣鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)和督查、指導(dǎo)，各地、各有關(guān)部門(mén)也應(yīng)成立相應(yīng)組織，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的組織、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓緊組織實(shí)施。
藥品、財(cái)務(wù)等管理制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
（二）明確職責(zé)分工?？h衛(wèi)生局負(fù)責(zé)指導(dǎo)全縣鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理工作，定期組織人員進(jìn)行檢查指導(dǎo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)，無(wú)償提供村衛(wèi)生室建設(shè)用地，協(xié)助做好村衛(wèi)生室建設(shè)和管理工作。縣衛(wèi)生、工商、藥監(jiān)、公安等部門(mén)，加大對(duì)非行醫(yī)和違法經(jīng)營(yíng)藥品行為的打擊力度，凈化農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)市場(chǎng)秩序。
使“八統(tǒng)一、縣發(fā)展改革、物價(jià)、民政、財(cái)政、建設(shè)、土地、房產(chǎn)、規(guī)劃等部門(mén)充分發(fā)揮職能作用，積極協(xié)助做好相關(guān)工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院加強(qiáng)對(duì)本轄區(qū)村衛(wèi)生室規(guī)范化建設(shè)和日常監(jiān)管，兩獨(dú)立”的一體化管理模式得以有效運(yùn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)有違法行為的，及時(shí)報(bào)請(qǐng)縣衛(wèi)生局及其他執(zhí)法部門(mén)予以處罰。
（三）廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。各地、各有關(guān)部門(mén)要采取各種形式，廣泛宣傳實(shí)行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理的重大意義，消除畏難情緒和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)干部群眾和鄉(xiāng)村醫(yī)生積極參與，推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理，實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療門(mén)診統(tǒng)籌營(yíng)造良好環(huán)境。
為
發(fā)現(xiàn)村衛(wèi)生室有違規(guī)行為的，及時(shí)給予相應(yīng)處理；
專(zhuān)業(yè)資料。
教育一體化實(shí)施方案篇十四
為貫徹市委組織部關(guān)于“慶七一，迎十八大”黨建系列主題活動(dòng)中紅色主題教育參觀(guān)的相關(guān)精神，引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)黨性觀(guān)念，感受民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，激發(fā)工作熱情，市中街道決定舉行一次參觀(guān)臨沂紅色教育基地活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的及意義。
進(jìn)一步深入開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育，配合相關(guān)黨建精神；爭(zhēng)取讓每一個(gè)參加活動(dòng)的黨員干部，對(duì)紅色文化具有更加深刻的了解，從而引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)黨性觀(guān)念，激發(fā)工作熱情，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
二、資源需要。
大巴車(chē)一輛，由辦公室負(fù)責(zé)聯(lián)系。
三、活動(dòng)對(duì)象。
市中街道全體黨員干部職工。
四、活動(dòng)負(fù)責(zé)部門(mén)。
黨政辦公室。
五、活動(dòng)地點(diǎn)。
臨沂紅色革命教育基地。
六、活動(dòng)時(shí)間。
2012年6月27日。
七、活動(dòng)開(kāi)展。
（一）準(zhǔn)備。
1、向市委、市政府提出申請(qǐng)。
2、準(zhǔn)備臨沂紅色革命教育基地的相關(guān)資料，路線(xiàn)選擇，午餐地點(diǎn)選擇。
3、準(zhǔn)備好相關(guān)經(jīng)費(fèi)。
（二）活動(dòng)內(nèi)容。
“看”、“學(xué)”、“感”：
“看”就是參觀(guān)臨沂紅色革命教育基地，通過(guò)親身經(jīng)歷，提升黨員干部的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨員干部黨性觀(guān)念。
“學(xué)”學(xué)習(xí)紅色文化，學(xué)習(xí)歷史。通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)黨員干部的工作熱情，從而發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
“感”全體黨員干部在學(xué)習(xí)后寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，在市中街道“簡(jiǎn)報(bào)”分期發(fā)表。
教育一體化實(shí)施方案篇十五
迎河中學(xué)開(kāi)展第二屆“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”
——青少年普法教育工作實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)壽關(guān)工字[2012]2號(hào)文件精神，積極推進(jìn)我校深入開(kāi)展第二屆“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”——青少年普法教育活動(dòng)，增強(qiáng)廣大青少年的法律意識(shí)和法制觀(guān)念，特制定本實(shí)施方案。
一、成立組織。
為切實(shí)有效地開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng)，特成立迎河中學(xué)第二屆“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”——青少年普法教育工作領(lǐng)導(dǎo)組。
組長(zhǎng)：聶世珠。
副組長(zhǎng)：孫長(zhǎng)高。
成員：李先梅朱勛舉陳磊時(shí)英橋劉俊周德山余紹東馬祥龍孫賢剛楊虎李景祥王才安黃菊時(shí)召開(kāi)畢如安馬從龍及各班班主任，政治課教師。
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，劉俊兼任辦公室主任。
二、時(shí)間安排。
此項(xiàng)活動(dòng)，分為三個(gè)階段。
1、準(zhǔn)備階段：2012年7月至2012年8月，學(xué)習(xí)相關(guān)文件，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，制定活動(dòng)實(shí)施方案，組建迎中青少年普法教育宣講團(tuán)，發(fā)放活動(dòng)宣傳材料。
2、實(shí)施階段：2012年9月至2014年4月。根據(jù)我校制定的實(shí)施方案開(kāi)展宣講、法律知識(shí)普及、測(cè)試和體驗(yàn)教育活動(dòng)，積極參與開(kāi)展“零犯罪學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動(dòng)。
3、總結(jié)階段：2014年5月至6月。對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況和成效進(jìn)行總結(jié)，并以書(shū)面報(bào)告的形式向主辦和主管單位匯報(bào)，評(píng)選先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)集體，收集整理活動(dòng)相關(guān)的文字和圖片材料，整理歸檔，迎接上級(jí)檢查評(píng)估驗(yàn)收。
三、參加對(duì)象。
全校初高中全體同學(xué)?？煞譃槌踔泻透咧卸€(gè)層次。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
1、“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”主題宣講活動(dòng)。
（1）邀請(qǐng)“五老”和法律工作者、志愿者成立“青少年普法教育宣傳團(tuán)”，發(fā)揮“五老”在青少年普法教育中的作用，開(kāi)展多種形式法律教育活動(dòng)，如法制報(bào)告、法律講座、專(zhuān)題法律教育，法制宣傳周等活動(dòng)。讓法律教育走進(jìn)課堂，走入師生的生活。
（2）利用學(xué)?，F(xiàn)有的網(wǎng)站、黑板報(bào)、宣傳欄、廣播站等宣傳渠道，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”為主題的宣傳活動(dòng)，積極宣傳普法教育活動(dòng)的目的和意義，普及法律知識(shí)。
2、法律知識(shí)普及活動(dòng)。
（1）組織青少年利用課余時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，認(rèn)真閱讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》，觀(guān)看《代號(hào)12348》等普法教育影片，邀請(qǐng)“宣講團(tuán)”舉行普法教育講座和報(bào)告會(huì)，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法律知識(shí)的普及教育。
（2）組織開(kāi)展青少年法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽試卷內(nèi)容包括客觀(guān)題和主觀(guān)題，客觀(guān)題為知識(shí)性題，題目?jī)?nèi)容選自《全國(guó)青少年普法教育讀本》，主觀(guān)題為創(chuàng)作題，題目類(lèi)型和形式不限，青少年可根據(jù)普法教育活動(dòng)的情況和自己的優(yōu)勢(shì)、愛(ài)好進(jìn)行選擇，對(duì)優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行表彰。
3、體驗(yàn)教育活動(dòng)。
在認(rèn)真開(kāi)展法律知識(shí)普及和宣傳活動(dòng)的同時(shí)，計(jì)劃組織開(kāi)展法律知識(shí)方面的演講比賽、辯論賽、征文比賽、書(shū)畫(huà)比賽及攝影比賽等體驗(yàn)教育活動(dòng)。
4、“零犯罪學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)。
在開(kāi)展普法教育活動(dòng)過(guò)程中，積極參與我縣舉辦的“零犯罪學(xué)?！眲?chuàng)建申報(bào)活動(dòng)。全面防范校園內(nèi)青少年違法犯罪的發(fā)生，努力營(yíng)造良好的學(xué)法、知法、守法、用法氛圍，扎實(shí)推進(jìn)平安校園和和諧校園建設(shè)，為我縣申報(bào)“全國(guó)青少年普法教育示范縣”做出貢獻(xiàn)。
五、活動(dòng)方法。
1、按照“七走進(jìn)”做好普法教育，即進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教案、進(jìn)廣播、進(jìn)墻報(bào)、進(jìn)?？?、進(jìn)網(wǎng)站。
2、爭(zhēng)做“七有”，即有組織，有方案，有計(jì)劃，有活動(dòng)，有資料，有總結(jié)，有檔案。
壽縣迎河中學(xué)。
2012年9月8日。
迎河中學(xué)開(kāi)展2012年全省教育系統(tǒng)保護(hù)未成年人合法權(quán)益宣傳周活動(dòng)情況小結(jié)按照《安徽省教育系統(tǒng)開(kāi)展法制宣傳教育第六個(gè)五年規(guī)劃（2011-2015）》規(guī)定，及壽教基函[2012]14號(hào)等文件精神要求，我校在2012年新學(xué)年開(kāi)學(xué)第一周為保護(hù)未成年人合法權(quán)益宣傳周活動(dòng)，具體活動(dòng)情況如下：
一、宣傳周活動(dòng)主題。
保護(hù)未成年人身心健康，保障未成年人合法權(quán)益，為廣大未成年人快樂(lè)健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
二、宣傳周活動(dòng)時(shí)間。
2012年9月3日-9月9日。
三、宣傳周活動(dòng)組織。
成立宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：聶世珠。
副組長(zhǎng)：孫長(zhǎng)高。
成員：全體班子成員。
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，劉俊兼任辦公室主任。
四、宣傳周活動(dòng)安排。
1、收集有關(guān)未成年人保護(hù)有關(guān)法律法規(guī)，重點(diǎn)宣傳了《中華人民共未成年人保護(hù)法》、《安徽省未成年人保護(hù)條例》、《中華人民共和國(guó)婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》、《安徽省實(shí)施（中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法）辦法》以及《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《安徽省實(shí)施（中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法）辦法》等法律法規(guī)。
2、把法治文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，通過(guò)板報(bào)、櫥窗、標(biāo)語(yǔ)等形式進(jìn)行宣傳教育。
3、認(rèn)真組織開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)，即圍繞宣傳周活動(dòng)主題，各班出一期板報(bào)、開(kāi)展一次班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式重點(diǎn)宣傳未成年保護(hù)有關(guān)法律法規(guī)，通過(guò)教職工大會(huì)宣傳并給家長(zhǎng)發(fā)一封公開(kāi)信。
4、下一步還將聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)舉行報(bào)告會(huì)或?qū)ｎ}法律講座。通過(guò)學(xué)習(xí)這次活動(dòng)，廣大教職工進(jìn)一步熟知相關(guān)法律法規(guī)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了相關(guān)法律法規(guī)的重要條款和精神，基本的維權(quán)渠道，培養(yǎng)了他們的自我保護(hù)能力及保護(hù)自己的合法權(quán)益，致學(xué)生家長(zhǎng)一封信也為營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心，保護(hù)未成年人身心健康的良好環(huán)境做出一定的貢獻(xiàn)。學(xué)校目前把依法治教，依法執(zhí)教作為學(xué)校制度建設(shè)和師德建設(shè)的重要內(nèi)容，并將把相關(guān)法律法規(guī)要求落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)的全過(guò)程，全心保護(hù)未成年人的權(quán)益和尊嚴(yán)。
我校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，推動(dòng)未成年人保護(hù)各項(xiàng)工作，完善相關(guān)制度，并形成成長(zhǎng)機(jī)制。
壽縣迎河中學(xué)。
2012年9月12日。
教育一體化實(shí)施方案篇十六
“中華魂”(中華美德頌)主題教育實(shí)施方案我校根據(jù)上級(jí)下發(fā)的文件精神關(guān)于在青少年中開(kāi)展“中華魂”《中華美德頌》主題教育的文件通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下活動(dòng)實(shí)施方案:。
一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以人為本，德育為先的原則，把《中華美德頌》主題教育作為加強(qiáng)青少年理思想道德建設(shè)的有效載體，深入開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育，幫助青少年學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，并從實(shí)事小事做起，引導(dǎo)他們熱愛(ài)祖國(guó)、孝順父母、助人為樂(lè)、勤儉節(jié)約，從小養(yǎng)成良好的道德行為，遵守道德規(guī)范，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、不斷提高自身素質(zhì)，真正把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):楊東升。
四、活動(dòng)內(nèi)容:。
1、各中隊(duì)組織學(xué)生認(rèn)真閱讀“中華魂”(中華美德頌)活動(dòng)讀本。
2、各中隊(duì)開(kāi)展“中華魂”(中華美德頌)征文比賽。
五、具體活動(dòng)安排:三月份:。
1、制定“中華魂”(中華美德頌)活動(dòng)方案。
2、召開(kāi)“春季開(kāi)學(xué)典禮”及“中華魂”(中華美德頌)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
3、抓住三月五日學(xué)雷鋒日，開(kāi)展“我和雷鋒叔叔有個(gè)約會(huì)”活動(dòng)，鼓勵(lì)每位學(xué)生做一件好事。
4、抓住“三.八婦女節(jié)”開(kāi)展“我給媽媽一個(gè)驚喜”活動(dòng)，建議每位學(xué)生為媽媽做一件實(shí)在的事或送上一張賀卡。
5、抓住“三月十二植樹(shù)節(jié)”，開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”活動(dòng)，建議每位學(xué)生給校園的植物澆一次水，在家植一棵樹(shù)活動(dòng)。四月份:。
1、結(jié)合“清明節(jié)”，以中隊(duì)為單位開(kāi)展“先烈伴我成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)。
2、各中隊(duì)開(kāi)展“中華魂”(中華美德頌)讀書(shū)活動(dòng)。利用主題中隊(duì)會(huì)及業(yè)余時(shí)間認(rèn)真誦讀讀本。五月份:。
1、開(kāi)展“一元表愛(ài)心”捐款活動(dòng)。
教育一體化實(shí)施方案篇十七
為進(jìn)一步深化農(nóng)村衛(wèi)生工作改革，合理配置、有效利用農(nóng)村衛(wèi)生資源，加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系和人才隊(duì)伍建設(shè)，建立精干高效的農(nóng)村衛(wèi)生管理體制，全面推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理，實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療門(mén)診統(tǒng)籌，根據(jù)縣衛(wèi)生局《關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理的意見(jiàn)》（慶衛(wèi)發(fā)〖2010〗28號(hào)）和衛(wèi)生局《關(guān)于2012年全縣衛(wèi)生工作要點(diǎn)》（慶衛(wèi)發(fā)〖2012〗45號(hào)）文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以規(guī)范村級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)為目標(biāo)，合理配置和整合醫(yī)療衛(wèi)生資源，確保廣大農(nóng)民獲得安全、有效、方便、價(jià)廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)。
二、工作目標(biāo)。
為，提高農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，保障農(nóng)民身體健康，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
四、工作要求。
農(nóng)村衛(wèi)生管理體制改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是新形勢(shì)下農(nóng)村衛(wèi)。
作的組織、協(xié)調(diào)和督查、指導(dǎo)，各地、各有關(guān)部門(mén)也應(yīng)成立。
相應(yīng)組織，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓緊組織實(shí)施。
（二）明確職責(zé)分工。縣衛(wèi)生局負(fù)責(zé)指導(dǎo)全縣鄉(xiāng)村衛(wèi)生。
服務(wù)一體化管理工作，定期組織人員進(jìn)行檢查指導(dǎo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政。
協(xié)調(diào)，無(wú)償提供村衛(wèi)生室建設(shè)用地，協(xié)助做好村衛(wèi)生室建設(shè)。
和管理工作?？h衛(wèi)生、工商、藥監(jiān)、公安等部門(mén)，加大對(duì)非。
行醫(yī)和違法經(jīng)營(yíng)藥品行為的打擊力度，凈化農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服。
作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院加強(qiáng)對(duì)本轄區(qū)村衛(wèi)生室規(guī)范化建設(shè)和日常監(jiān)。
管，使“四統(tǒng)一”的一體化管理模式得以有效運(yùn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)村。
衛(wèi)生室有違規(guī)行為的，及時(shí)給予相應(yīng)處理；發(fā)現(xiàn)有違法行為的，及時(shí)報(bào)請(qǐng)縣衛(wèi)生局及其他執(zhí)法部門(mén)予以處罰。
難情緒和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)干部群眾和鄉(xiāng)村醫(yī)生積極參與，為。
統(tǒng)籌營(yíng)造良好環(huán)境。
三、運(yùn)行模式。
（一）組織形式。
建院管”為主體，即所有的標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生。
室均由所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)行建設(shè)，標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室房屋產(chǎn)。
權(quán)歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，規(guī)范化村衛(wèi)生室由甘肅省衛(wèi)生廳統(tǒng)一規(guī)劃。
并進(jìn)行建設(shè)。標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生。
院的統(tǒng)一管理下由鄉(xiāng)村醫(yī)生負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)，并承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)。經(jīng)。
考核合格的標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室，確定為新型。
農(nóng)村合作醫(yī)療門(mén)診統(tǒng)籌的定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。
（二）管理模式。
標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室實(shí)行“四個(gè)統(tǒng)一”鄉(xiāng)。
實(shí)行四統(tǒng)一/即行政、業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)、藥品統(tǒng)千。
生院按照《目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》檢查指導(dǎo)，考核評(píng)價(jià)，村衛(wèi)生所要建立統(tǒng)廠(chǎng)的門(mén)診登記，處方使用，傳染病報(bào)告，一次性醫(yī)療用品登記和銷(xiāo)毀，疫情處理，新農(nóng)合報(bào)銷(xiāo)，藥品售理，財(cái)產(chǎn)售理及業(yè)務(wù)檔案管理制度。
2、財(cái)務(wù)管理，衛(wèi)生院督促指導(dǎo)衛(wèi)生所建立統(tǒng)一的藥品購(gòu)銷(xiāo)，醫(yī)療收文固定財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)賬，對(duì)國(guó)家投資建設(shè)的房屋，設(shè)備列入衛(wèi)生院固定財(cái)產(chǎn)，供承擔(dān)醫(yī)療保健工作的村醫(yī)使用。統(tǒng)一醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范票據(jù)使用，衛(wèi)生院定期對(duì)其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，藥品價(jià)格及收費(fèi)票據(jù)進(jìn)行審核。
3、藥品統(tǒng)一銷(xiāo)售，村衛(wèi)生所的藥品按照國(guó)家基本用藥目錄由衛(wèi)生所列出用藥計(jì)劃乍衛(wèi)生院審核匯總，設(shè)立中心藥庫(kù)，按照用藥目錄規(guī)定的藥物;基本藥物統(tǒng)一采購(gòu)零售價(jià)提供。
4、村衛(wèi)生所的設(shè)置要本著方便群眾，又便于管理的原則，達(dá)到每所面積不小于60平方米，診斷、治療、觀(guān)察〃預(yù)防保健、藥房診室分設(shè)的村衛(wèi)生所。
5、鄉(xiāng)村醫(yī)師的聘用要堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，聘用的村醫(yī)要符合以下務(wù)件：
（1）在本村已取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師以上資格或鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書(shū)的衛(wèi)生人員。
（2）聘用人員盡量年青化。
（3）在醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生招錄聘用。
(4)必須使用本村人，嚴(yán)禁異地執(zhí)業(yè)。
（5）聘用的村醫(yī)必須經(jīng)衛(wèi)生院，村委會(huì)同意上報(bào)衛(wèi)生局審核批準(zhǔn)。
五、時(shí)間安排。
1、1月10日一20日為宣傳，報(bào)名期。
2、2月10目一20日為審核。
3、2月20日將考核聘用人員名單，資質(zhì)等上報(bào)衛(wèi)生局。
4、3月底實(shí)行統(tǒng)廣聘用，簽訂聘用合同。
xx衛(wèi)生院。
2012年3月。
教育一體化實(shí)施方案篇十八
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)局委會(huì)關(guān)于開(kāi)展“三新”主題教育精神，確保我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展、目標(biāo)任務(wù)的勝利完成，根據(jù)上級(jí)文件精神，現(xiàn)就我鄉(xiāng)開(kāi)展“三新”主題教育安排如下：
一、目的意義。
放思想，突破傳統(tǒng)思維定勢(shì)，進(jìn)一步創(chuàng)新理念，提升境界，弘揚(yáng)“淳化精神”，以實(shí)際行動(dòng)確保2010年我鄉(xiāng)小學(xué)教育各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，奮力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的快速推進(jìn)。
二、主要內(nèi)容。
（一）明確新目標(biāo)。圍繞打造生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣和提高教育質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)，制定工作規(guī)劃，找準(zhǔn)工作定位，細(xì)化具體職責(zé)和工作要求；結(jié)合全年工作任務(wù)明確目標(biāo)，分解任務(wù)、夯實(shí)責(zé)任，把建設(shè)“三大目標(biāo)”、促進(jìn)“四個(gè)”統(tǒng)籌、加快“五化”進(jìn)程的工作任務(wù)落實(shí)到本部門(mén)；立足本職工作崗位明確目標(biāo)，制定個(gè)人工作計(jì)劃，作出公開(kāi)承諾，明確努力方向。
（二）提升新境界。通過(guò)學(xué)習(xí)教育和討論引導(dǎo)全體教師培養(yǎng)生態(tài)化理念，掌握發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)和技能，提高建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣的本領(lǐng)；培養(yǎng)市場(chǎng)化意識(shí)，善于在市場(chǎng)中謀劃“三大目標(biāo)”建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化思維，掌握現(xiàn)代科技文化、社會(huì)管理知識(shí)和信息技術(shù)，使認(rèn)識(shí)水平、思維方式、工作方法、實(shí)踐能力更加符合建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣的要求和需要。提高教育質(zhì)量，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為中小學(xué)的根本任務(wù)，把學(xué)生的全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。
要全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。在制定政策、配置資源、安排資金時(shí)，要優(yōu)先保障提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，盡快提高基層小學(xué)建設(shè)，獲得更多的教育資源，又要研究如何發(fā)揮中心校教育資源學(xué)校的引領(lǐng)作用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
（三）爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)。在服務(wù)發(fā)展上下功夫，在為民謀利上出實(shí)招，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，認(rèn)真解決關(guān)系教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，以實(shí)際行動(dòng)密切黨群干群關(guān)系。在改進(jìn)作風(fēng)上求實(shí)效，牢固樹(shù)立重在務(wù)實(shí)、貴在落實(shí)、成在堅(jiān)持的理念，強(qiáng)化執(zhí)行能力，勇于攻堅(jiān)克難，各項(xiàng)工作力求爭(zhēng)第一、創(chuàng)一流、出精品，為完成全年目標(biāo)任務(wù)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。提高教育質(zhì)量，最終要依靠校長(zhǎng)和教師，教師隊(duì)伍素質(zhì)決定教育質(zhì)量。要積極引導(dǎo)校長(zhǎng)和教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，實(shí)行“啟發(fā)式”教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在師資隊(duì)伍建設(shè)中，要大力倡導(dǎo)“教育家辦學(xué)”，積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)造就一批樹(shù)立終身辦學(xué)志向的杰出的教育家。
三、方法步驟。
“三新”主題教育從2010年3月1日開(kāi)始，3月20日結(jié)束，共20天?；顒?dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：集中學(xué)習(xí)（3月1日—3月10日）。
1、在2月底前按照縣局安排部署，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作人員。同時(shí)，及早動(dòng)手，制定好具體的實(shí)施方案，做好主題教育各項(xiàng)籌備工作，適時(shí)召開(kāi)主題教育動(dòng)員大會(huì)，及時(shí)安排好部署好本部門(mén)“三新”主題教育。
2、3月初開(kāi)始組織各種形式的報(bào)告會(huì)、輔導(dǎo)會(huì)、專(zhuān)題講座等，并采取集中學(xué)習(xí)、座談研討、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)考察等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、省委十一屆五中全會(huì)、市委五屆七次全會(huì)和縣委十五屆十次全會(huì)精神，學(xué)習(xí)《關(guān)中——天水經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》、《西咸一體化建設(shè)規(guī)劃》、《西咸新區(qū)建設(shè)規(guī)劃》、市上統(tǒng)一編印的《“三新”主題教育輔導(dǎo)讀本》、縣委關(guān)于建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣的安排部署以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等，全面準(zhǔn)確把握當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的總體思路、目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)。
3、領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)要有講稿，集中學(xué)習(xí)要有記錄，個(gè)人學(xué)習(xí)要有筆記和。
心得體會(huì)。
務(wù)求達(dá)到內(nèi)容、時(shí)間、人員、效果“四落實(shí)”。
4、組織統(tǒng)一考試，考試成績(jī)納入年度教師理論學(xué)習(xí)考試范疇，合格率應(yīng)不低于90%。
第二階段：討論提高（3月11日—3月20日）。
1、在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合教育工作實(shí)際和教師思想實(shí)際，開(kāi)展“五看五增強(qiáng)”活動(dòng)：一看眼界思維是否高遠(yuǎn)開(kāi)闊，與建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、服務(wù)建設(shè)咸陽(yáng)國(guó)際化大都市的要求還有哪些差距，增強(qiáng)戰(zhàn)略意識(shí)；二看膽略氣魄是否大氣果敢，面對(duì)教育改革的大好機(jī)遇，是否能夠打破不利于科學(xué)發(fā)展的傳統(tǒng)觀(guān)念和思想的羈絆，想前人之未想，謀他人之未謀，干大事、創(chuàng)大業(yè)，增強(qiáng)爭(zhēng)先意識(shí)；三看工作機(jī)制是否創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，是否與推行素質(zhì)教育相適應(yīng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)；四看教育環(huán)境是否得到優(yōu)化，有沒(méi)有為辦人民滿(mǎn)意教育提供更好的服務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)；五看精神狀態(tài)是否昂揚(yáng)向上，工作作風(fēng)硬不硬，與所擔(dān)負(fù)的職能要求適應(yīng)不適應(yīng)，有沒(méi)有主動(dòng)想事、謀事、做事，增強(qiáng)實(shí)干意識(shí)。
2、結(jié)合工作實(shí)際，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，廣泛開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，組織開(kāi)展好“提高教育質(zhì)量，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，我來(lái)獻(xiàn)一策”等活動(dòng)。
3、緊扣鄉(xiāng)校中心工作和教育具體工作，層層分解、落實(shí)全年目標(biāo)任務(wù)，作出公開(kāi)承諾。年終作為目標(biāo)責(zé)任考核和教師職工崗位職責(zé)任務(wù)完成情況考核的重要依據(jù)。
車(chē)塢鄉(xiāng)校。
2010年2月27日。
教育一體化實(shí)施方案篇一
勞動(dòng)實(shí)踐教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)實(shí)踐教育的育人價(jià)值與功能?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出:“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)?！?BR> 國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定:從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
為了貫徹國(guó)家教育部、自治區(qū)教育廳等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，開(kāi)展課程建設(shè)的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《馮家鎮(zhèn)中心學(xué)校綜合實(shí)踐及勞動(dòng)教育方案》：
勞動(dòng)教育是以培養(yǎng)學(xué)生形成正確勞動(dòng)觀(guān)念、養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣、培養(yǎng)真摯勞動(dòng)情感、掌握必備勞動(dòng)技能、訓(xùn)練創(chuàng)造性勞動(dòng)思維，使學(xué)生具備崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、樂(lè)于勞動(dòng)、解決問(wèn)題、激發(fā)創(chuàng)造等方面的意識(shí)和能力為目的的教育活動(dòng)。相較德育、智育、體育、美育而言，我們認(rèn)為新時(shí)代勞動(dòng)教育應(yīng)具備其特有的、階梯式的不同學(xué)段目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生生活自理的能力、服務(wù)他人的能力、服務(wù)社會(huì)的能力，這是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。
（一）知識(shí)目標(biāo)。
1、了解一些簡(jiǎn)單工具的使用方法，初步掌握自己服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。
2、了解木工、金工等常用工具的使用方法。
3、了解植物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)等簡(jiǎn)單知識(shí)。
4、了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識(shí)。
5、了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解最新科技信息。
（二）能力目標(biāo)。
1、學(xué)會(huì)自己服務(wù)性勞動(dòng)，能制作簡(jiǎn)單的手工作品和工藝品。
2、初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡(jiǎn)單的飾品。
3、掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。
4、學(xué)會(huì)木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)圖和制圖。
5、在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
（三）德育目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的正確思想。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生產(chǎn)，發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的權(quán)利和義務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，；通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)紀(jì)律、愛(ài)護(hù)工具、珍惜勞動(dòng)成果的教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂(lè)的精神品質(zhì)。
4、培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)，在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺(jué)磨練意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功，增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí)，初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
1．講解說(shuō)教，形成熱愛(ài)勞動(dòng)導(dǎo)向。
通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站、綜合實(shí)踐課、家長(zhǎng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)隊(duì)、少先隊(duì)活動(dòng)、紅領(lǐng)巾街、垃圾分類(lèi)等多渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。
2．榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)理念。
教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛(ài)和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、評(píng)選勞動(dòng)衛(wèi)士、優(yōu)秀志愿者、先進(jìn)個(gè)人，通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，上門(mén)參觀(guān)、走訪(fǎng)等形式，感受勞動(dòng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要。
3．家校配合，共造熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境。
（1）開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。
一是，在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育，通過(guò)文明班評(píng)比讓學(xué)生積極參與到校園衛(wèi)生保潔。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的活動(dòng)：像進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書(shū)包整理、教室裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育、垃圾分類(lèi)等為主題的班隊(duì)會(huì)、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。
二是，學(xué)校的勞動(dòng)基地分為：菜園和種植園。學(xué)生利用課余時(shí)間，賞花、種菜，通過(guò)勞動(dòng)課進(jìn)行課間管理，讓學(xué)生全程參與種植過(guò)程獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，體會(huì)幸福生活的來(lái)之不易；教室前后分給各班的包干區(qū)，學(xué)生負(fù)責(zé)栽植、澆水、除草。
三是，校內(nèi)設(shè)立志愿者服務(wù)崗位若干，招募學(xué)生志愿者參與其中。
（2）組織校外勞動(dòng)。
將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)服務(wù)、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐，主要到敬老院、社區(qū)、糧庫(kù)、等進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)。組織學(xué)生到馬石山、馮德英文學(xué)館、馮德英舊居等地參觀(guān)學(xué)習(xí)。
（3）鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。
教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。學(xué)校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動(dòng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)內(nèi)容、有關(guān)勞動(dòng)的家庭作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。
4．強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。
一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。
二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。以班會(huì)課、綜合實(shí)踐課為抓手，根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，適當(dāng)布置家庭勞動(dòng)作業(yè)。每學(xué)期的勞動(dòng)訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動(dòng)習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自己管理（文明衛(wèi)生崗值日制度）、自己評(píng)估（學(xué)校、家庭評(píng)比表）等方法，進(jìn)行自己教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動(dòng)作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校每周五下午最后一節(jié)課為固定的大掃除時(shí)間，每到這一天，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動(dòng)習(xí)慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
5．開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)競(jìng)賽，提高學(xué)生勞動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
班級(jí)內(nèi)可以開(kāi)展比衛(wèi)生活動(dòng)，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，好的小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星，每?jī)商斐椴閭€(gè)人衛(wèi)生一次，好的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指；開(kāi)學(xué)初新書(shū)發(fā)到學(xué)生手中，便開(kāi)展包書(shū)皮比賽。學(xué)?？梢岳弥卮蠊?jié)日開(kāi)展比賽：像在三八婦女節(jié)前夕，開(kāi)展我?guī)蛬寢尰顒?dòng)，我疼我的（家人）活動(dòng)通過(guò)多種勞動(dòng)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力，而且是他們懂得勞動(dòng)是為人民服務(wù)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的道理。
學(xué)校將不斷加強(qiáng)勞動(dòng)教育堅(jiān)持學(xué)知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，不僅僅是提高學(xué)生的自己服務(wù)能力和勞動(dòng)能力，而且能培養(yǎng)出一代有知識(shí)愛(ài)勞動(dòng)的.高素質(zhì)學(xué)生。
教育一體化實(shí)施方案篇二
為了落實(shí)全員育人的要求，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力發(fā)現(xiàn)并呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，將勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合。
課程主題：設(shè)計(jì)來(lái)源于生活。
我們的生活中總是會(huì)有一些舊物。每一件舊物，都是一個(gè)故事。每一件舊物里，都駐著一個(gè)老靈魂。它或許承載過(guò)你往昔的記憶，或許刻錄著你經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)雨……但當(dāng)我們的節(jié)奏越來(lái)越快、我們的生活不斷向前，大多數(shù)人并不能夠定期的、合理妥當(dāng)?shù)奶幚碜约荷钪械呐f物，更多的是將之堆放，然后漸漸把它遺落在身后。如此，不僅擠占了我們學(xué)校、宿舍里有限的生活空間，還浪費(fèi)了這些舊物的剩余價(jià)值，造成了不同程度上對(duì)資源的浪費(fèi)，同時(shí)也是對(duì)我們過(guò)往的一種褻瀆。
所以借對(duì)舊物的改造，讓我們?cè)谔岣呶锲防眯实耐瑫r(shí)，重溫舊物所承載著的記憶與感動(dòng)，表達(dá)出對(duì)自己的希冀，也讓生活變得更有味道。
根據(jù)學(xué)校的勞動(dòng)課安排，結(jié)合工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特色，本次勞動(dòng)課內(nèi)容的安排如下：
1.變廢為寶：將校園內(nèi)或宿舍內(nèi)廢棄的東西經(jīng)過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)；
2.舊物改造：將閑置的東西進(jìn)行改造設(shè)計(jì)，令其重新發(fā)揮作用；
3.改良設(shè)計(jì)：對(duì)現(xiàn)有的使用體驗(yàn)不好的產(chǎn)品，進(jìn)行改良設(shè)計(jì)，符合用戶(hù)需求；
工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)xxxx級(jí)學(xué)生。
1周。
1.指導(dǎo)老師清點(diǎn)上勞動(dòng)課人數(shù)，認(rèn)真記考勤。
2.勸導(dǎo)無(wú)故離崗的學(xué)生及時(shí)返回勞動(dòng)課堂。對(duì)于勸導(dǎo)無(wú)效者，作曠課處理。
3.參加人員應(yīng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成課程任務(wù)。
4.未參加勞動(dòng)課者，該課程無(wú)成績(jī)。
教育一體化實(shí)施方案篇三
紅旗鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)?，F(xiàn)有47個(gè)班（初中部有29個(gè)班，小學(xué)部有18個(gè)班）在校學(xué)生1918名，初中生有1296名，小學(xué)生有587名，教職工156名。
我校堅(jiān)持正確的政治路線(xiàn)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)具。
備改革創(chuàng)新，貫徹落實(shí)黨的教育方針一教書(shū)育人為本，樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)觀(guān)和教育觀(guān)，領(lǐng)會(huì)當(dāng)課的實(shí)際情況，精通國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)觀(guān)，提高漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，以掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上從開(kāi)始決定開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)班，現(xiàn)在共有14個(gè)雙語(yǔ)班（1年級(jí)2個(gè)班，2年級(jí)2個(gè)班，3年級(jí)2個(gè)班，4年級(jí)1個(gè)班，5年級(jí)1個(gè)班，6年級(jí)1個(gè)班，7年級(jí)2個(gè)班，8年級(jí)1個(gè)班），20xx年開(kāi)設(shè)15個(gè)班，從明年開(kāi)始除了語(yǔ)文以外的全部課用漢語(yǔ)來(lái)講課。
我校為了提高教職工的漢語(yǔ)水平每周2課時(shí)到4課時(shí)堅(jiān)持漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)教漢語(yǔ)課老師的要求要嚴(yán)格一些，沒(méi)有hsk成績(jī)不過(guò)六級(jí)的不讓上課，非漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)老師必須達(dá)到4級(jí)，不然一律不讓上課。我校今后年一年加大雙語(yǔ)培訓(xùn)力度，能適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)的要求，狠抓教育教學(xué)工作。，狠抓落實(shí)雙語(yǔ)教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)和自我教育能力。
加大教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)工作上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為發(fā)展雙語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展以漢語(yǔ)備課，用漢語(yǔ)講課，如果雙語(yǔ)老師沒(méi)有用漢語(yǔ)上課的、用漢語(yǔ)講課向曠課一樣對(duì)待，安排雙語(yǔ)培訓(xùn)如不去一律算曠工，年度考核掛鉤。
教育一體化實(shí)施方案篇四
各社區(qū)：
現(xiàn)將《臨夏市紅園街道教育督導(dǎo)評(píng)估工作方案》印發(fā)給。
你們，請(qǐng)結(jié)合各自工作實(shí)際，認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行，切實(shí)抓好此項(xiàng)工作。
附：臨夏市紅園街道教育督導(dǎo)評(píng)估工作方案。
二〇一二年九月三日。
主題詞：印發(fā)教育督導(dǎo)評(píng)估通知。
抄送：市委辦、市政府辦、臨夏市教育督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)。
小組辦公室、本街道教育督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。
存檔。
（二）。
臨夏市紅園街道辦事處2012年9月3日印發(fā)共印20份。
臨夏市紅園街道教育督導(dǎo)評(píng)估。
根據(jù)《臨夏市教育督導(dǎo)評(píng)估工作補(bǔ)充方案》文件精神，為做好迎接省政府2012年教育督導(dǎo)評(píng)估工作，鞏固“兩基”工作成果，確保評(píng)估工作目標(biāo)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，經(jīng)街道黨工委會(huì)議研究決定，結(jié)合我街道教育工作實(shí)際，特制定紅園街道教育督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新修訂的《義務(wù)教育法》，以“全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、分類(lèi)指導(dǎo)、鞏固提高”為工作方針，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、突出重點(diǎn)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、靠實(shí)責(zé)任，全面提升我街道教育整體水平，為鞏固和提高街道教育工作水平，確保迎接省政府2012年教育督導(dǎo)評(píng)估工作順利通過(guò)，為評(píng)估驗(yàn)收打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)。
2街道教育事業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)步發(fā)展。各社區(qū)、有關(guān)部門(mén)和各學(xué)校都必須以高度負(fù)責(zé)的精神，一絲不茍，毫不松懈地做好每一項(xiàng)工作，努力使2012年省評(píng)教育工作督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收順利過(guò)關(guān)。
三、
組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對(duì)紅園街道教育督導(dǎo)評(píng)估工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，黨工委決定成立紅園街道迎“省評(píng)”教育督導(dǎo)評(píng)估工作自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由街道辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各社區(qū)主任、教育專(zhuān)干為成員的“省評(píng)”教育督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)評(píng)估工作，把工作分解落實(shí)到人，形成事事有人管、件件有人抓的良好格局。
四、評(píng)估內(nèi)容。
督導(dǎo)評(píng)估工作重點(diǎn)內(nèi)容有領(lǐng)導(dǎo)與管理、投入與保障、改革與發(fā)展、學(xué)校安全工作和整理檔案資料等五個(gè)方面，此次重點(diǎn)考察近三年來(lái)教育工作的實(shí)績(jī)及各項(xiàng)指標(biāo)完成情況。
（一）領(lǐng)導(dǎo)與管理。
1、認(rèn)真貫徹國(guó)家教育法律與法規(guī)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。
2、把教育工作列入街道辦事處工作的重要議事日程，每年為教育辦幾件實(shí)事。
3、明確工作職責(zé)，建立比較完善的決策、執(zhí)行、監(jiān)督。
相結(jié)合的現(xiàn)代教育管理體制和工作運(yùn)行機(jī)制。
4、堅(jiān)持以法治教，依法行政，遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦。
學(xué)行為，實(shí)施科學(xué)管理。
（二）投入與保障。
1、加大教育投入，積極籌措資金，改善轄區(qū)內(nèi)小學(xué)學(xué)。
校辦學(xué)條件。
2、消除轄區(qū)內(nèi)小學(xué)校舍危房，辦學(xué)條件基本滿(mǎn)足各類(lèi)。
教育的需求。
（三）教育改革與發(fā)展。
1、把義務(wù)教育作為街道教育工作的重中之重，切實(shí)做。
好“兩基”指標(biāo)鞏固提高工作。
2、加強(qiáng)學(xué)前教育管理，規(guī)范辦學(xué)，加快學(xué)前教育發(fā)展。
進(jìn)程。
（四）學(xué)校安全工作。
1、根據(jù)街道實(shí)際制定完善的教育安全工作規(guī)章制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制，采取有力措施，確保學(xué)校師生安全。
2、加強(qiáng)街道、社區(qū)與學(xué)校的溝通和合作，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建有利于青少年健康成長(zhǎng)的教育體系。
3、綜合治理學(xué)校周邊環(huán)境。
4、嚴(yán)格執(zhí)行食品安全方面的法律法規(guī)，確保學(xué)生營(yíng)養(yǎng)。
改善計(jì)劃工作落實(shí)到位。
（五）整理檔案資料。
1、檢查街道教育發(fā)展水平的相關(guān)指標(biāo)，重點(diǎn)檢查初中。
學(xué)生輟學(xué)率、小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率和適齡兒童入學(xué)率；
2、檢查校園、校貌、校舍及學(xué)校。
教學(xué)。
生活設(shè)施設(shè)備；
3、進(jìn)一步建立和完善查閱街道和學(xué)校的相關(guān)材料，如。
會(huì)議記錄、年度工作計(jì)劃總結(jié)、學(xué)校安全制度等；
五、實(shí)施步驟。
第一階段：宣傳動(dòng)員階段：（8月5日—15日）。
1、分別召開(kāi)街道辦事處班子會(huì)議、教育督導(dǎo)評(píng)估工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組專(zhuān)題會(huì)議。認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估細(xì)則，安排街道、學(xué)校的自查自評(píng)工作。
2、加強(qiáng)輿論宣傳，大力宣傳“迎省評(píng)”工作的重要性，宣傳我街道教育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型事跡。
第二階段：自查自評(píng)自糾階段：（8月15日—9月5日）。
1、開(kāi)展全面自查。嚴(yán)格對(duì)照《甘肅省縣級(jí)人民政府教。
育工作督導(dǎo)評(píng)估方案》開(kāi)展自查自評(píng)，做好檔案資料收集整理工作，準(zhǔn)備好匯報(bào)材料，完成自查報(bào)告，典型經(jīng)驗(yàn)的書(shū)面總結(jié)，提出存在問(wèn)題，上報(bào)臨夏市“迎評(píng)”辦。
2、制定整改措施。針對(duì)存在的主要問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定切實(shí)可行的整改方案，切實(shí)整改到位。
5蹤督辦。由街道“迎評(píng)”辦牽頭，各社區(qū)配合完成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、典型宣傳工作，向市政府匯報(bào)自查自評(píng)總結(jié)、相關(guān)表冊(cè)和材料，接受州、市政府教育督導(dǎo)評(píng)估工作。
第四階段：迎接省評(píng)：（10月11日—15日）。
六、工作要求。
迎接省政府教育督導(dǎo)評(píng)估工作，是我街道教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，各單位必須統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全力以赴，確保自查自評(píng)工作順利有序地開(kāi)展。
（一）各社區(qū)要高度重視，精心組織安排，抽調(diào)專(zhuān)人具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，按時(shí)完成各階段工作任務(wù)。
（二）紅園街道將成立由黨工委書(shū)記馬振峰任組長(zhǎng)，辦事處主任李晶、街道黨工委副書(shū)記梁天真、辦事處副主任周英任副組長(zhǎng)的迎“省評(píng)”教育督導(dǎo)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組。抽調(diào)專(zhuān)人的專(zhuān)項(xiàng)督查工作組，具體負(fù)責(zé)對(duì)此項(xiàng)工作的督查，對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究。
（三）突出重點(diǎn)、嚴(yán)格要求。街道對(duì)照《方案》，認(rèn)真開(kāi)展自查和摸底工作，重點(diǎn)解決存在的薄弱環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)造條件，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)使各項(xiàng)工作達(dá)到評(píng)估要求。
教育一體化實(shí)施方案篇五
堅(jiān)持立德樹(shù)人，育人為本。以《xx區(qū)“十二·五”小學(xué)實(shí)施有效德育工程，推進(jìn)“個(gè)個(gè)班好·節(jié)節(jié)課好”工作方案》為指導(dǎo)，構(gòu)建班級(jí)、課堂、課程深度融合的工作機(jī)制，深化“班課一體化”工作，讓“人人都是德育工作者”成為現(xiàn)實(shí)，不斷提高育人的實(shí)效性。
略
1.堅(jiān)持德育與教學(xué)相融合的原則。
實(shí)施“班課一體化”工作必須遵循教育規(guī)律，必須落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)、每一節(jié)課中，讓學(xué)生在班級(jí)、課堂與課程中實(shí)現(xiàn)知、行、意、情的統(tǒng)一。必須實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的融合，實(shí)現(xiàn)全程育人、全員育人、全方位育人的工作目標(biāo)。
2.堅(jiān)持研究與實(shí)踐相結(jié)合的原則。
實(shí)施“班課一體化”工作要在實(shí)踐中探索、在探索中研究、在研究中完善，構(gòu)建“班課一體化”的新機(jī)制、新路徑，提高育人實(shí)效。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念。
1.組織學(xué)習(xí)《xx區(qū)“十二·五”小學(xué)實(shí)施有效德育工程，推進(jìn)“個(gè)個(gè)班好·節(jié)節(jié)課好”工作方案》，使教師認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)和班級(jí)建設(shè)是學(xué)校教育工作中兩個(gè)彼此相對(duì)獨(dú)立但彼此關(guān)聯(lián)的實(shí)踐領(lǐng)域，兩者是相互促進(jìn)、相互支撐的。課堂教學(xué)中良好氛圍的營(yíng)造，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，良好師生關(guān)系的形成，是形成良好班風(fēng)的重要因素，而班級(jí)中共同愿景的建設(shè)，班級(jí)制度與文化建設(shè)，以及豐富的班級(jí)活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的教學(xué)秩序和“一心向?qū)W”的學(xué)風(fēng)，最終有利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
2.組織學(xué)習(xí)區(qū)、校兩級(jí)深化“班課一體化”工作實(shí)施意見(jiàn)，使教師充分認(rèn)識(shí)到課程、課堂、班級(jí)是立德樹(shù)人的主渠道。“班課一體化”工作必須抓住這三個(gè)關(guān)鍵元素，并促進(jìn)它們深度融合，充分發(fā)揮課程、課堂、班級(jí)在育人中的整體效益，才能不斷提升育人實(shí)效。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)理論，使教師明晰兩個(gè)切入點(diǎn)：一是從愿景出發(fā)的切入點(diǎn)。就是從育人目標(biāo)和班級(jí)愿景出發(fā)，在班級(jí)、課堂與課程中研究、實(shí)踐，從而提高育人實(shí)效。二是從問(wèn)題出發(fā)的切入點(diǎn)。就是通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，找準(zhǔn)問(wèn)題歸因，聚焦解決問(wèn)題的策略，再到實(shí)踐中去落實(shí)。
（二）注重實(shí)踐，加強(qiáng)研究。
1.開(kāi)展“聽(tīng)課觀(guān)班”
采取行政分年級(jí)交叉聽(tīng)課觀(guān)班的方式，即每周交換下年級(jí)行政，每周保證有一個(gè)行政跟蹤下年級(jí)進(jìn)班級(jí)聽(tīng)課觀(guān)班。行政依據(jù)《聽(tīng)課觀(guān)班評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》聽(tīng)課觀(guān)班，收集與處理課堂教學(xué)與班級(jí)建設(shè)的信息，作為診斷和評(píng)價(jià)的依據(jù)。聽(tīng)課關(guān)注5個(gè)方面：教材文本解讀；教學(xué)活動(dòng)組織；學(xué)習(xí)方式選擇；教學(xué)策略運(yùn)用；作業(yè)設(shè)計(jì)完成。觀(guān)班關(guān)注5個(gè)方面：班級(jí)環(huán)境文化；學(xué)生精神風(fēng)貌；學(xué)生習(xí)慣現(xiàn)狀；學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)；課堂師生關(guān)系。
2.開(kāi)展“評(píng)課議班”
評(píng)班議課有兩種方式。第一種方式是聽(tīng)課觀(guān)班之后按照《聽(tīng)課觀(guān)班評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，當(dāng)天與執(zhí)教教師交換意見(jiàn)。第二種方式是行政會(huì)上的圍繞階段（2周）聽(tīng)課觀(guān)班情況進(jìn)行梳理問(wèn)題、歸因分析。并圍繞解決問(wèn)題提出建議。在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上形成結(jié)論，并對(duì)班主任及任課教師進(jìn)行反饋，促進(jìn)課堂教學(xué)和班級(jí)建設(shè)的持續(xù)改革。
3.開(kāi)展“集體備班”
建立以班主任為首席的、班集體問(wèn)題的研究機(jī)制。即圍繞班主任建設(shè)中的突出問(wèn)題，開(kāi)展以班主任為首席的、所有任課教師參與研究的集體備班。集體備班每月一次，實(shí)施時(shí)分三個(gè)階段進(jìn)行：
準(zhǔn)備階段：收集問(wèn)題，明確主題，確定人員，提前思考。
備班階段：呈現(xiàn)問(wèn)題，歸因分析，研究對(duì)策，形成共識(shí)。
實(shí)施階段：實(shí)踐跟蹤，行為統(tǒng)一，收集信息，科學(xué)調(diào)整。
教師們要通過(guò)集體備班研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，用科學(xué)的管理班級(jí)方法取代經(jīng)驗(yàn)主義的管理方式，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
4.組織“好班好課”評(píng)價(jià)。
好班好課是課堂教學(xué)水平和課堂育德、班集體管理水平的“捆綁式分類(lèi)評(píng)價(jià)”。學(xué)校在廣泛征求干部和教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，每月評(píng)選一個(gè)“好班好課”優(yōu)勝班級(jí)，表彰先進(jìn)，促進(jìn)班級(jí)發(fā)展。
2.建立“班課一體化”的績(jī)效考評(píng)制度，明確干部、教師工作職責(zé)。
3.行政每周分年級(jí)交換聽(tīng)課觀(guān)班，及時(shí)與聽(tīng)課教師交換意見(jiàn)。
4.雙周行政例會(huì)上集中進(jìn)行評(píng)課議班，形成反饋意見(jiàn)，集中反饋。
5.每月一次班主任與任課教師集體備班。
6.每月一次“好班好課”評(píng)選。
教育一體化實(shí)施方案篇六
為深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，全面貫徹從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治教的要求，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)歸義小學(xué)教干教師守紀(jì)律、講規(guī)矩的意識(shí)，根據(jù)郯城縣教體局《關(guān)于開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育的實(shí)施方案》要求，決定在全片教干教師中開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩”主題教育?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定主題教育方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，認(rèn)真貫徹縣教體局關(guān)于開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育的部署，全面落實(shí)嚴(yán)肅“六項(xiàng)紀(jì)律”、遵守“四種規(guī)矩”的要求，切實(shí)增強(qiáng)教干教師守紀(jì)律、講規(guī)矩的自覺(jué)性，為促進(jìn)歸義小學(xué)教育健康跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律保障。
二、目標(biāo)任務(wù)。
（一）通過(guò)開(kāi)展主題教育，增強(qiáng)教干教師守紀(jì)律、講規(guī)矩的意識(shí)。
從嚴(yán)加強(qiáng)紀(jì)律和規(guī)矩教育，著力解決教干教師紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)不強(qiáng)、干勁不足、松弛渙散等問(wèn)題，堅(jiān)決糾正在貫徹執(zhí)行各級(jí)黨組織和學(xué)校的決策部署上打折扣、做選擇、搞變通問(wèn)題。牢固樹(shù)立紀(jì)律觀(guān)念和規(guī)矩意識(shí)，時(shí)刻繃緊紀(jì)律和規(guī)矩這根弦，切實(shí)嚴(yán)肅政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律等“六項(xiàng)紀(jì)律”，努力遵守黨章、黨紀(jì)、法律、傳統(tǒng)和慣例等“四種規(guī)矩”，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，全力提升廣大教師遵規(guī)守紀(jì)的自覺(jué)性。
（二）重點(diǎn)抓好突出問(wèn)題的整治，進(jìn)一步提升工作效能和質(zhì)量堅(jiān)持糾“四風(fēng)”和樹(shù)新風(fēng)并舉，推動(dòng)廣大教干教師自覺(jué)嚴(yán)肅“六項(xiàng)紀(jì)律”、遵守“四種規(guī)矩”，切實(shí)做到不虛不假、不懶不散、不怠不慢、不浮不空、不歪不亂。重點(diǎn)整治以下八個(gè)方面問(wèn)題：一是個(gè)別黨員黨性意識(shí)淡薄，黨性要求降低，把自己等同于一般群眾，思想政治覺(jué)悟甚至不如一般群眾，喪失了黨員干部應(yīng)有的先進(jìn)性與純潔性；二是個(gè)別教干教師自以為是、自恃高明，對(duì)組織亂評(píng)妄議、滿(mǎn)腹牢騷，利用傳播小道消息、散布不負(fù)責(zé)任言論抹黑組織與領(lǐng)導(dǎo)，或?qū)τ嘘P(guān)現(xiàn)象不予制止，聽(tīng)之任之，甚至添油加醋、煽風(fēng)點(diǎn)火，唯恐天下不亂；三是個(gè)別黨員或教干不能做遵守紀(jì)律與規(guī)矩的模范，不能起到教干應(yīng)有的模范帶頭作用，有事不請(qǐng)示、不匯報(bào)，自作主張，或遇事推諉，不敢擔(dān)責(zé)，慢作為、不作為、不善為，執(zhí)行力不強(qiáng)；四是個(gè)別教干教師目無(wú)組織，目無(wú)學(xué)校，對(duì)組織或?qū)W校決定的事項(xiàng)不執(zhí)行，或推三阻四，想方設(shè)法逃避責(zé)任，不能很好地完成學(xué)校交付的各項(xiàng)任務(wù)；五是有的喜歡江湖義氣，團(tuán)團(tuán)伙伙，拉幫結(jié)派，熱衷于“小團(tuán)體”、“小圈子”，人為制造矛盾影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序；六是有的工作散漫，紀(jì)律松弛，有事不請(qǐng)假，無(wú)故不上班，或經(jīng)常早退、遲到、曠工、曠課，或出工不出力，課堂教學(xué)效率低，教學(xué)效果差，教學(xué)質(zhì)量低；七是有的金錢(qián)至上，利欲熏心，為一己之利不顧集體利益或?qū)W校利益，甚至組織或參與有償補(bǔ)課，亂征亂訂教輔材料，向?qū)W生亂收費(fèi)、亂罰款；八是有的師德缺失，午間飲酒，上班期間玩游戲、看視頻、發(fā)紅包、炒股票基金、網(wǎng)上購(gòu)物，上課期間溜課、空課，體罰或變相體罰學(xué)生，或品行不端，心胸狹窄，常以小人之心度君之腹，甚至同事間諷刺挖苦，詆毀辱罵，打架斗毆，嚴(yán)重?fù)p害了教師在家長(zhǎng)與學(xué)生心目中的良好形象，等等。
通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題的認(rèn)真查擺與整治，進(jìn)一步增強(qiáng)教干教師的責(zé)任意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)與規(guī)矩意識(shí)，提升服務(wù)意識(shí)，提高工作效能，樹(shù)立歸義小學(xué)教師的良好形象，努力做一名受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)歡迎、社會(huì)認(rèn)可的好教師。
三、方法步驟。
此次主題從2016年3月份開(kāi)始，到12月份結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行。教育活動(dòng)采取學(xué)、查、改的辦法，做到邊學(xué)邊查邊改，在學(xué)中查，在查中改，在改中學(xué)堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量，結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、靈活安排時(shí)間進(jìn)度，確保集中教育活動(dòng)取得實(shí)效。
（一）宣傳動(dòng)員階段（2016年3月23日--3月31日）召開(kāi)全體教師“守紀(jì)律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育動(dòng)員大會(huì)，全文傳達(dá)縣教育體育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育的意見(jiàn)》、《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育的實(shí)施方案》、《郯城街道歸義小學(xué)關(guān)于開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育的實(shí)施方案》，貫徹落實(shí)全縣會(huì)議內(nèi)容及精神，對(duì)主題教育進(jìn)行全面動(dòng)員部署。
（二）學(xué)習(xí)教育階段（2016年4月1日--6月30日）1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
（1）把“守紀(jì)律、講規(guī)矩”學(xué)習(xí)納入本年度政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，深入探討轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展。
（2）中心校與各學(xué)區(qū)要組織全體教干教師原原本本地學(xué)習(xí)《黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)精神和《關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》、《習(xí)近平關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩論述摘編》，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、臨沂市教育局《臨沂市教育局轉(zhuǎn)發(fā)山東省教育廳關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的通知》、《郯城縣教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》、郯城縣教育體育局黨委《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育的意見(jiàn)》等。
（3）明確學(xué)習(xí)計(jì)劃，精心組織學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。按照縣教體局要求，每20人固定一個(gè)學(xué)習(xí)小組，由一名教干領(lǐng)學(xué)。各學(xué)區(qū)為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，由學(xué)區(qū)校長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)。每周三下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí)為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，其他為個(gè)人自學(xué)時(shí)間。
學(xué)習(xí)教育階段結(jié)束后，每位教師要寫(xiě)出不少2000字的心得體會(huì)文章。
2.典型教育。
該階段，要積極參與并落實(shí)縣教育體育局開(kāi)展的“五個(gè)一”教育實(shí)踐活動(dòng)，并認(rèn)真落實(shí)歸義小學(xué)主題教育“五個(gè)一”活動(dòng)。
（1）在教師中開(kāi)展一次“我身邊的守紀(jì)模范教師”選樹(shù)活動(dòng)，發(fā)掘、宣傳、推廣身邊的先進(jìn)典型，形成樹(shù)立一批、帶動(dòng)一批、影響一批的良好氛圍。
（2）在學(xué)生中開(kāi)展一次“遵守紀(jì)律小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。（3）組織觀(guān)看一次作風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題片活動(dòng)。
（4）組織觀(guān)看一次典型案件警示教育片活動(dòng)。
（5）組織一次主題教育心得體會(huì)文章評(píng)選活動(dòng)。
（三）查擺整改階段（2016年7月1日--10月31日）。
（1）組織動(dòng)員教干教師圍繞“教育系統(tǒng)黨員干部在守紀(jì)律、講規(guī)矩方面的突出問(wèn)題有哪些”進(jìn)行討論，組織開(kāi)展“如何做一名合格教師”專(zhuān)題大討論活動(dòng)。
（2）學(xué)校組織召開(kāi)查擺問(wèn)題分析會(huì)。每一位教干教師要認(rèn)真對(duì)照方案中提出的八個(gè)方面的問(wèn)題，通過(guò)自己找、別人提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、同志幫等方式，查擺自身在守紀(jì)律講規(guī)矩和執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神方面存在的問(wèn)題和不足，主要是突出查找在“六項(xiàng)紀(jì)律”、“四種規(guī)矩”方面存在的突出問(wèn)題，每位教師寫(xiě)出對(duì)照檢查材料。對(duì)照檢查材料要堅(jiān)持實(shí)事求是，什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題，列出問(wèn)題清單，剖析問(wèn)題根源，明確整改措施與時(shí)限，不搞形式主義、不走過(guò)場(chǎng)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。
本階段活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校辦公室將個(gè)人的對(duì)照檢查材料交到學(xué)?！笆丶o(jì)律、講規(guī)矩”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
（四）總結(jié)提高階段（2016年11月1日--12月31日）。
采取個(gè)別訪(fǎng)談、召開(kāi)座談會(huì)等形式，了解群眾對(duì)學(xué)校、教干、教師的看法。積極開(kāi)展自查自檢對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行匯總，及時(shí)寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)材料按規(guī)定上報(bào)。
四、工作要求。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。每位教干教師要切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感，把開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育作為當(dāng)前和今后一項(xiàng)重要政治任務(wù)。要高度重視，精心組織，抓好每一個(gè)階段、每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，堅(jiān)決避免形式主義，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效、順利進(jìn)行。
（二）聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)效。要把主題教育與我們教育中心工作、業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，確?；顒?dòng)和各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展，同步推進(jìn)。教干要帶頭開(kāi)展主題教育，明確思路、找準(zhǔn)定位，堅(jiān)定信心，加壓鼓勁，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)主題教育深入開(kāi)展。
（三）積極推進(jìn)，嚴(yán)格督查。要按照時(shí)間要求，各學(xué)區(qū)要根據(jù)本校實(shí)際情況制訂活動(dòng)實(shí)施方案。同時(shí)要求學(xué)區(qū)向中心小學(xué)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況。切實(shí)防止走過(guò)場(chǎng)、搞形式，確保主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。
郯城街道歸義小學(xué)2016年3月26日。
“守紀(jì)律、講規(guī)矩，做合格教師”主題教育活。
動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單。
組長(zhǎng)：姜玉田。
副組長(zhǎng)：王玉標(biāo)李印昌吳二真劉丹丹。
成員：左沛林陳景遠(yuǎn)唐廷家劉學(xué)飛錢(qián)鋒徐希同。
尚豐慧龐峰孫成香魏圓圓劉兆梅吳迪。
聞?wù)吕捉酝瑒V杰徐永安領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，吳迪同志兼任辦公室主任。
2016年3月26日。
教育一體化實(shí)施方案篇七
電工學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括“電工技術(shù)”和“電子技術(shù)”兩部分?！半姽ぜ夹g(shù)”主要介紹電路的基本理論與基本分析方法、電氣設(shè)備的基本原理及控制；“電子技術(shù)”主要介紹常用電子元器件及基本電子線(xiàn)路的分析與計(jì)算。隨著現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)學(xué)生能力要求的逐步提高，傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容已不能滿(mǎn)足社會(huì)需求。因此，在教改活動(dòng)中請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師參與，根據(jù)知識(shí)夠用、重在實(shí)踐的原則，突出實(shí)用性，刪除那些陳舊的、次要的內(nèi)容，特別是一些復(fù)雜的推導(dǎo)過(guò)程，降低課程難度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，使他們樹(shù)立學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程的信心和決心。補(bǔ)充目前工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)中的新知識(shí)、新內(nèi)容，尤其是新器件在相關(guān)領(lǐng)域的使用，從而確定各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，可將優(yōu)化的某些課程內(nèi)容分模塊進(jìn)行教學(xué)，模塊中包含有基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐操作內(nèi)容。根據(jù)所要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，制定各模塊的知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)和技能面確定教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐內(nèi)容。
采用模塊化的教學(xué)模式后，教師可選擇靈活多樣的教學(xué)方式組織教學(xué)。對(duì)于基本概念、基本定律、基本分析方法等內(nèi)容，主要采用教師講授為主，推行板書(shū)與多媒體課件相結(jié)合的教學(xué)模式，可采用引導(dǎo)式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法。實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中，可以讓學(xué)生邊做實(shí)驗(yàn)邊討論，引導(dǎo)他們分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果，并進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)訓(xùn)中探索、提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性必將顯著提高，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
“教、學(xué)、做”一體化的改革對(duì)任課教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)，還要有極強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力；不僅要有駕馭課題、組織教學(xué)的能力，還要具備工程師實(shí)踐操作、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。也就是說(shuō)，只有“雙師型”的人才，才能勝任綜合課程的教學(xué)工作。
“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式是基于項(xiàng)目的。我們?cè)谀承┙虒W(xué)內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行了以能力培養(yǎng)為核心的“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式的探索，以某電子產(chǎn)品的制作為工作任務(wù)，比如要求學(xué)生設(shè)計(jì)并制作數(shù)字鐘電路，這個(gè)項(xiàng)目中整合了門(mén)電路、計(jì)數(shù)、顯示與驅(qū)動(dòng)、振蕩器等知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在清楚工作任務(wù)的同時(shí)，要設(shè)計(jì)出布局合理的電路，在正確安裝電路后，能檢測(cè)并能排除電路故障，使電路正常工作。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，教師與學(xué)生主體地位的轉(zhuǎn)換，教師的示范性和學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)相結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的提高。概括起來(lái)，“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式的實(shí)施需要以下幾個(gè)階段：
1.教師布置任務(wù)、學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)階段學(xué)生以小組為單位，了解工作任務(wù)的具體要求，根據(jù)自己掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獨(dú)立收集、查找、分析和整理相關(guān)信息。
2.制定工作計(jì)劃階段本階段中，學(xué)生按照工作任務(wù)的實(shí)際需要，通過(guò)討論確定工作計(jì)劃，包括：工作步驟、工作時(shí)間、檢驗(yàn)計(jì)劃等，并確定最終的實(shí)施方案。這是鍛煉學(xué)生思維能力的重要環(huán)節(jié)。
3.項(xiàng)目實(shí)施階段學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下，利用eda軟件進(jìn)行仿真設(shè)計(jì)，檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的正確性。在此過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)翻閱資料、修正電路來(lái)消化各知識(shí)點(diǎn)，完成理論知識(shí)到應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化。
4.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作根據(jù)仿真電路，在實(shí)驗(yàn)箱搭接實(shí)際電路，驗(yàn)證器件功能，出現(xiàn)故障，小組討論、查找并排除。實(shí)驗(yàn)操作使學(xué)生熟悉各種器件的規(guī)格、型號(hào)及性能，并提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。
5.檢查、評(píng)價(jià)階段教師組織學(xué)生就實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出可改進(jìn)的方法。并對(duì)本實(shí)驗(yàn)所涉及的理論知識(shí)進(jìn)行歸納。同時(shí)還要對(duì)工作安全和質(zhì)量保證情況進(jìn)行檢查。從實(shí)踐中看，這種“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式，不僅有益于學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮，而且有助于每個(gè)學(xué)生的責(zé)任感和協(xié)作精神的形成，使之體驗(yàn)到個(gè)人與集體共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。
過(guò)去學(xué)生成績(jī)的評(píng)定，主要以理論考試成績(jī)?yōu)橹鳎瑢?shí)驗(yàn)成績(jī)占的比例非常小，甚至有時(shí)還不計(jì)成績(jī)。為綜合評(píng)定學(xué)生的能力，可以采取以下措施：
1.實(shí)驗(yàn)課與理論課分開(kāi)，單獨(dú)考核實(shí)驗(yàn)考試可以考核學(xué)生對(duì)儀器功能、實(shí)驗(yàn)原理、數(shù)據(jù)分析、實(shí)驗(yàn)電路設(shè)計(jì)等知識(shí)的理解，還可以考核學(xué)生對(duì)儀器設(shè)備的使用方法、操作技能、故障排除及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測(cè)試及分析處理等知識(shí)，實(shí)驗(yàn)考試的內(nèi)容分基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)兩部分，基礎(chǔ)部分占40％，設(shè)計(jì)部分占60％，教師精心設(shè)計(jì)多套實(shí)驗(yàn)操作考題，并制定詳細(xì)的評(píng)分細(xì)則，學(xué)生各自的測(cè)試內(nèi)容可以采取抽簽方式?jīng)Q定。
2.實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定可分為平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)和實(shí)驗(yàn)考試成績(jī)兩部分，平時(shí)成績(jī)占30％，筆試成績(jī)占30％，實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)占40％，對(duì)實(shí)驗(yàn)提出好的改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)在平時(shí)創(chuàng)作等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，可以適當(dāng)加分。
3.理論課考試?yán)碚撜n成績(jī)?nèi)匀徊扇】荚嚪绞剑瑢W(xué)生的最終成績(jī)由理論課成績(jī)和實(shí)驗(yàn)成績(jī)綜合而成，各占50％。
4.嘗試開(kāi)卷考試在少數(shù)班級(jí)嘗試開(kāi)卷考試方式，有的以試卷形式進(jìn)行，有的以論文形式進(jìn)行，論文形式需要制定詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。高職高專(zhuān)教育的職責(zé)是為社會(huì)培養(yǎng)高技能的應(yīng)用型技術(shù)人才。
因此，教師應(yīng)該勇于進(jìn)行教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐能力較強(qiáng)的高級(jí)應(yīng)用型人才，以適應(yīng)人才培養(yǎng)目標(biāo)的創(chuàng)新性教法推動(dòng)高職高專(zhuān)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
教育一體化實(shí)施方案篇八
（一）已開(kāi)設(shè)課程——手工制作。
泥塑藝術(shù)是中國(guó)民間傳統(tǒng)的一種古老常見(jiàn)的民間藝術(shù)。即用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。制作方法是在粘土里摻入少許棉花纖維，搗勻后，捏制成各種人物的泥坯，經(jīng)陰干，涂上底粉，再施彩繪。是中國(guó)一種古老常見(jiàn)的漢族民間藝術(shù)。它以泥土為原料，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、動(dòng)物為主。
（二）下期及以后努力的方向1、智能機(jī)器人。
智力機(jī)器人，可以廣泛應(yīng)用于青少年課堂教育、機(jī)器人理論研究、機(jī)器人控制等各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及特色各異的機(jī)器人，從中掌握機(jī)械、電子、軟件、仿生等知識(shí)的綜合運(yùn)用，從而得到“知識(shí)開(kāi)啟智慧，科技創(chuàng)造未來(lái)”的體會(huì)。
更多學(xué)習(xí)---好資料。
2、3d打印實(shí)訓(xùn)。
基礎(chǔ)教育的目的是培養(yǎng)孩子在未來(lái)生活工作中的基本學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力，需要具有一定的前瞻性。面對(duì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，學(xué)校教育需要讓學(xué)生接觸、感知和體驗(yàn)這些新興技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，三維打印技術(shù)作為全新的一個(gè)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)校開(kāi)創(chuàng)新教育課堂提供了一種參考跟實(shí)現(xiàn)方式。三維設(shè)計(jì)與三維打印技術(shù)目前在交通、機(jī)械、模具、醫(yī)療、軍事等行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用，簡(jiǎn)單的說(shuō)，3d設(shè)計(jì)可以使人們無(wú)限制的表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想象，而3d打印是通過(guò)連續(xù)的物理層疊加，逐層增加材料生成三維實(shí)體的技術(shù)，將你表達(dá)的設(shè)計(jì)想象虛擬模型打印出真實(shí)形狀的物理模型實(shí)物。
（三）硬件建設(shè)。
1、展示區(qū)。
展示區(qū)，用于展示學(xué)生創(chuàng)客作品。配有展示臺(tái)和展示柜兩種展示裝置，展示柜主要陳列數(shù)量眾多的小作品和需要適當(dāng)保護(hù)的作品，展示臺(tái)陳列作品適合與觀(guān)眾互動(dòng)。
更多學(xué)習(xí)---好資料。
展示區(qū)也陳列一些外來(lái)作品（經(jīng)典展品），用于開(kāi)擴(kuò)學(xué)生眼界，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感。
2、生成區(qū)。
生成區(qū)是校園創(chuàng)客空間的核心功能區(qū)，學(xué)生就是在這里將想法變成現(xiàn)實(shí)。這里有品種眾多、先進(jìn)高技術(shù)的設(shè)備，同時(shí)還考慮學(xué)生的設(shè)備操作能力和安全需求，很多設(shè)備為特殊設(shè)計(jì)的桌面級(jí)裝備。
3、設(shè)計(jì)區(qū)。
活動(dòng)區(qū)有兩個(gè)功能：（1）用于集中學(xué)習(xí)、上課；（2）用于舉辦小型活動(dòng)，如班級(jí)比賽；這里相當(dāng)于電腦室，但其桌椅又方便移動(dòng)，以便開(kāi)展活動(dòng)。
4、討論區(qū)。
討論區(qū)主要用于小組討論，或老師對(duì)小組學(xué)習(xí)進(jìn)行小范圍指導(dǎo)，需要這樣一個(gè)相對(duì)封閉的區(qū)域。
5、材料區(qū)。
材料區(qū)主要功能是保管耗材和少量精密易損的儀器設(shè)備，有一定的保管箱柜和制度，一般由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，也可以是半開(kāi)放方式。
6、閱讀區(qū)。
主要供師生們查閱資料，配書(shū)柜、書(shū)桌、座椅以及大量相關(guān)的書(shū)籍。
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（四）創(chuàng)客培訓(xùn)研修。
1、加快師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要著力培養(yǎng)1名創(chuàng)客教育指導(dǎo)師。由師訓(xùn)部門(mén)負(fù)責(zé)用3-5年時(shí)間對(duì)信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)及有潛力的其他課程教師開(kāi)展一輪創(chuàng)客教育專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，在學(xué)科教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)中增加創(chuàng)客教育內(nèi)容，以滿(mǎn)足創(chuàng)客教育課程開(kāi)設(shè)的必備師資要求。同時(shí)學(xué)校建立創(chuàng)客教育教研組，采取“傳幫帶”、“師徒結(jié)對(duì)”等形式，多途徑、多形式促進(jìn)創(chuàng)客教師快速成長(zhǎng)。
1、制定切合學(xué)校實(shí)際情況的工作計(jì)劃，并保障順利實(shí)施。2、整合學(xué)校已有課程，結(jié)合信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)客課程。
3、學(xué)校與社會(huì)上的創(chuàng)客教育方面的企業(yè)進(jìn)行合作，培養(yǎng)師資隊(duì)伍，提供硬件設(shè)備和相關(guān)系統(tǒng)課程。
4、篩選組建學(xué)生隊(duì)伍，組織參加形式多樣的創(chuàng)客活動(dòng)。
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更多。
xx小學(xué)。
2018年12月。
教育一體化實(shí)施方案篇九
為進(jìn)一步加大市民教育培訓(xùn)力度,不斷擴(kuò)大教育培訓(xùn)規(guī)模，堅(jiān)持開(kāi)展分類(lèi)別分層次的大規(guī)模培訓(xùn)，著力提高培訓(xùn)效果，大幅度提高市民素質(zhì)，努力構(gòu)建與科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求相適應(yīng)的市民教育培訓(xùn)格局，結(jié)合實(shí)際，制定雁兒灣社區(qū)市民教育實(shí)施方案如下：
一、目標(biāo)任務(wù)。
雁兒灣社區(qū)為進(jìn)一步貫徹落實(shí)區(qū)委和街道黨工委的文件精神，舉辦好市民培訓(xùn)班，突出培訓(xùn)重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。通過(guò)深入系統(tǒng)地教育培訓(xùn)，使市民道德教育培訓(xùn)任務(wù)得到全面落實(shí)，市民文明素質(zhì)有明顯提高。
二、培訓(xùn)安排。
在開(kāi)展好以上具體培訓(xùn)的同時(shí)，要組織開(kāi)展好以下活動(dòng)：一是開(kāi)展道德模范巡講活動(dòng)，組織道德模范進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍營(yíng)巡講。大力營(yíng)造學(xué)習(xí)道德模范、崇尚道德模范、爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７兜臐夂穹諊?；二是廣泛開(kāi)展以領(lǐng)導(dǎo)干部和青少年為重點(diǎn)，以中華傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典為主要內(nèi)容的全民讀書(shū)活動(dòng)，在推動(dòng)群眾愛(ài)讀書(shū)善讀書(shū)方面下功夫，努力在全社區(qū)形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的良好風(fēng)氣；推動(dòng)全民讀書(shū)活動(dòng)廣泛深入開(kāi)展；三是深入開(kāi)展“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”群眾性歌詠活動(dòng)，利用廣場(chǎng)、公園、文化活動(dòng)中心等活動(dòng)場(chǎng)所，廣泛開(kāi)展歌詠比賽，進(jìn)一步激發(fā)廣大人民群眾愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的熱情；四是利用春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題教育，引導(dǎo)人們認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)。
三、組織實(shí)施。
1、市民教育培訓(xùn)工作在街道文明委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，繼續(xù)堅(jiān)持分級(jí)負(fù)責(zé)、分層分類(lèi)培訓(xùn)的原則。
2、雁兒灣社區(qū)和社區(qū)轄區(qū)單位要認(rèn)真抓好教育培訓(xùn)任務(wù)的落實(shí)，根據(jù)實(shí)際情況制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，自行安排教育培訓(xùn)時(shí)間，積極開(kāi)展各類(lèi)教育培訓(xùn)工作，并做好授課記錄、人員花名冊(cè)等培訓(xùn)檔案的歸檔等事宜。
3、社區(qū)各單位要嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃和教學(xué)方案，選配理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的人員負(fù)責(zé)教學(xué)和管理工作，強(qiáng)化管理，提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量和水平。
四、培訓(xùn)要求。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作全面負(fù)責(zé)，解決好教育培訓(xùn)工作中的存在的問(wèn)題，要抽調(diào)專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，抓好培訓(xùn)工作的落實(shí)，形成各部門(mén)相互配合的工作格局，真正使市民教育培訓(xùn)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
2、齊抓共管，密切配合。各部門(mén)、單位要發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，形成共同參與的工作格局。要加大宣傳力度，把教育培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式等方面的信息送到千家萬(wàn)戶(hù)，進(jìn)一步擴(kuò)大參與面，提高參與率，讓更多的人群接受教育，努力提高全區(qū)市民的綜合素質(zhì)。3、突出重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)。社區(qū)各部門(mén)、各單位要根據(jù)全區(qū)市民素質(zhì)培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)，圍繞提高市民素質(zhì)這個(gè)根本，明確工作重點(diǎn)，落實(shí)培訓(xùn)措施，針對(duì)不同群體和不同對(duì)象，開(kāi)展不同內(nèi)容的教育活動(dòng)，突出教育活動(dòng)的針對(duì)性。
雁兒灣社區(qū)。
教育一體化實(shí)施方案篇十
德育教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),在素質(zhì)教育深入推行的過(guò)程中,加強(qiáng)德育教育在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的滲透,已經(jīng)是勢(shì)在必行的了。下面是本站小編為大家整理的學(xué)校德育一體化實(shí)施方案，供大家分享。
的通知》文件及固堤街道教育管理辦公室文件要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以《山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，不斷深化課程改革，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，大力開(kāi)展德育領(lǐng)域綜合改革，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。
二、總體目標(biāo)。
把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)全員育人、全科育人、文化育人、實(shí)踐育人，全面提高中小學(xué)生的道德素養(yǎng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
三、工作任務(wù)。
(一)探索和完善全員育人工作機(jī)制。深入落實(shí)全員育人導(dǎo)師制、學(xué)情會(huì)商制度、家長(zhǎng)委員會(huì)制度、教師教書(shū)育人“一崗雙責(zé)”制度、活動(dòng)育人課程建設(shè)制度，推進(jìn)現(xiàn)代德育工作制度的建設(shè)和落實(shí)。
(二)強(qiáng)化學(xué)科育人功能。將德育課程內(nèi)容滲透到各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)科育人功能，深入開(kāi)展學(xué)科育人理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新。
(三)關(guān)注學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)中的“微德育”。從細(xì)處、小處、實(shí)處、適處等入手，開(kāi)展?jié)B透式、生活化的育人方式，利用“微時(shí)間”，為學(xué)生搭建“微平臺(tái)”、創(chuàng)設(shè)“微機(jī)會(huì)”、加強(qiáng)“微體驗(yàn)”，全面關(guān)注每一位學(xué)生的自身發(fā)展、身心健康和個(gè)性需求。
(四)探索校內(nèi)、校外德育實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新。強(qiáng)化和改進(jìn)活動(dòng)育人課程建設(shè)，促進(jìn)德育實(shí)踐活動(dòng)制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化、特色化。充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有資源。
(五)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。充分發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，形成自己的文化特色，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入到日常教育之中，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日資源，開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日課程，形成傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)資源包，使傳統(tǒng)節(jié)日成為重要育人載體。
(六)形成學(xué)校、家庭、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)全方位、立體化、合作開(kāi)放的德育工作體系，優(yōu)化育人環(huán)境。以學(xué)生為德育主體，激發(fā)家庭德育力量，整合社會(huì)德育資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生德育工作，探索家庭、學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等多方位互動(dòng)合作，共同構(gòu)建家庭、學(xué)校、社區(qū)一體化德育工作體系，形成合力育人的德育運(yùn)行機(jī)制，使家校共建工作有機(jī)協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)提高社會(huì)對(duì)學(xué)校教育工作的認(rèn)可度、滿(mǎn)意度。
(七)抓好立德樹(shù)人工作隊(duì)伍的培養(yǎng)工作。積極發(fā)揮班主任、思想品德課教師、共青團(tuán)干部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員在德育工作中的骨干作用。開(kāi)展學(xué)科滲透德育課題研究，加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃和教案的檢查和指導(dǎo)，經(jīng)常性組織學(xué)科滲透德育公開(kāi)課、研討課和示范課活動(dòng)。
(八)完善德育工作評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。完善德育工作績(jī)效評(píng)估考核制度，建立健全學(xué)校德育常規(guī)管理工作體系，促進(jìn)學(xué)校提高德育工作實(shí)效。
四、具體措施。
要結(jié)合課程開(kāi)設(shè)，將德育與實(shí)踐相結(jié)合、與生活相結(jié)合，學(xué)以致用。積極探索建立多方位的德育教育、檢查、評(píng)價(jià)體系，切實(shí)提高德育的時(shí)效性。
(一)發(fā)揮好課堂育人主渠道作用。思品課教學(xué)是學(xué)校德育工作的主渠道，要根據(jù)課標(biāo)要求，開(kāi)全開(kāi)足課程，利用思品課，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育系列教育。
(二)健全常規(guī)檢查制度。
2、建立并完善小學(xué)生常規(guī)檢查評(píng)比情況，并通過(guò)宣傳欄進(jìn)行通報(bào)。建立常。
規(guī)檢查制度，將常規(guī)落到實(shí)處，做好小學(xué)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
(三)強(qiáng)化班主任工作職責(zé)，突出班級(jí)團(tuán)隊(duì)作用。班主任是做好德育常規(guī)工作的骨干和關(guān)鍵。班主任要明確職責(zé)，其它成員積極參與學(xué)生的養(yǎng)成教育工作。
(四)發(fā)揮學(xué)生團(tuán)隊(duì)組織作用。加強(qiáng)共青團(tuán)、少先隊(duì)組織建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)參與學(xué)校管理，建立學(xué)生(團(tuán)、隊(duì)員)監(jiān)督崗，堅(jiān)持學(xué)生值日制度、檢查評(píng)比制度，強(qiáng)化學(xué)生自我管理、自我教育、自我提高。
(五)堅(jiān)持評(píng)比激勵(lì)制度。堅(jiān)持文明班級(jí)、先進(jìn)班集體及每周流動(dòng)紅旗等評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，優(yōu)化班級(jí)管理，營(yíng)造良好的班級(jí)育人氛圍。開(kāi)展三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀隊(duì)員及學(xué)生的評(píng)比活動(dòng)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用及優(yōu)秀學(xué)生的示范引領(lǐng)作用。
(六)開(kāi)展主題教育及實(shí)踐活動(dòng)。立足學(xué)校實(shí)際，充分利用重要節(jié)日、及民族傳統(tǒng)節(jié)日等有效載體，有針對(duì)性、有計(jì)劃地開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)。采取多種形式，細(xì)化活動(dòng)措施，將教育活動(dòng)落到實(shí)處。
(七)加大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的開(kāi)設(shè)，各極營(yíng)造“崇德向善”校園文化氛圍，形成成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
五、實(shí)施步驟。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年3月)。
(二)啟動(dòng)階段(20xx年3月底)。
貫徹落實(shí)各項(xiàng)要求，全面安排部署工作。
(三)實(shí)施階段(20xx年4月-20xx年12月)。
1.開(kāi)展系列活動(dòng)。開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)、節(jié)日和假日活動(dòng)等豐富途徑與內(nèi)容。
2.推介交流。通過(guò)專(zhuān)題調(diào)研、課題引領(lǐng)、工作簡(jiǎn)報(bào)、中期調(diào)度會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)推介會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，定期交流學(xué)校情況和經(jīng)驗(yàn)。
(四)總結(jié)評(píng)估階段(20xx年1月-20xx年7月)。
六、保障措施。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
2.落實(shí)學(xué)校主體地位。堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，切實(shí)加強(qiáng)德育工作陣地和機(jī)制建設(shè)，不斷創(chuàng)新德育一體化實(shí)施的方式方法、推進(jìn)路徑，引導(dǎo)教師德育能力提升。
3.積極爭(zhēng)取社會(huì)支持。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同推進(jìn)的工作機(jī)制，引導(dǎo)家長(zhǎng)、社會(huì)、媒體等各方力量進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)德育一體化建設(shè)工作重要意義的認(rèn)識(shí)并給予支持，為試點(diǎn)工作營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。
4.建立協(xié)調(diào)推進(jìn)制度。
5.完善評(píng)價(jià)機(jī)制。將德育課程一體化工作進(jìn)展情況納入年度教育綜合督導(dǎo)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)校德育工作水平的重要依據(jù)。
附件1。
工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：胡紹順。
副組長(zhǎng)：楊曉慶張秀梅紀(jì)愛(ài)芹。
成員：朱文玲楊曉慶邵雙高淑華張春先紀(jì)愛(ài)芹。
為推進(jìn)實(shí)施《山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，提高德育工作成效，根據(jù)上級(jí)文件要求，經(jīng)研究，決定開(kāi)展孟莊鎮(zhèn)中心小學(xué)德育課程一體化實(shí)施試點(diǎn)工作，并制定實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
以黨的、xx屆三中、四中、五中全會(huì)和系列重要講話(huà)精神為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，大力開(kāi)展德育領(lǐng)域綜合改革，有效整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源，構(gòu)建“四位一體”的德育課程實(shí)施體系，實(shí)現(xiàn)全員育人、全科育人、文化育人、實(shí)踐育人，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性，提升德育工作科學(xué)化水平，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
(一)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，大力傳承弘揚(yáng)紅色文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;。
1.創(chuàng)新班級(jí)文化。每班黑板一角開(kāi)辟“每周名言園地”，由學(xué)生負(fù)責(zé)定期摘抄一條。
名言警句。
每天堅(jiān)持不懈，對(duì)學(xué)生思想世界觀(guān)的形成產(chǎn)生潛移默化的作用;利用教室墻壁，張貼書(shū)畫(huà)、各種規(guī)章制度等等;激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步建立完善班級(jí)讀書(shū)角，營(yíng)造師生讀書(shū)氛圍，讓班級(jí)處處充滿(mǎn)育人樂(lè)章。
2.創(chuàng)新走廊文化。學(xué)校將為各個(gè)班級(jí)建設(shè)走廊文化墻，讓各個(gè)班級(jí)文化墻上的內(nèi)容豐富多彩，可以創(chuàng)建“作業(yè)展覽”、“我的舞臺(tái)”“藝術(shù)長(zhǎng)廊”、“安全教育”、“情感驛站”、“我愛(ài)祖國(guó)”等眾多欄目，并定期更換，走廊顯要的位置掛有名人畫(huà)像、勵(lì)志故事等，將形成我校獨(dú)特的走廊德育文化。
3.創(chuàng)新教學(xué)樓外的文化建設(shè)。在教學(xué)樓外懸掛各種牌匾、宣傳標(biāo)語(yǔ)、條幅和宣傳板。彰顯學(xué)校教育特色，激勵(lì)師生不斷進(jìn)步。
4.創(chuàng)新讀書(shū)活動(dòng)方式。每周一第七節(jié)課，每周三早讀課的讀書(shū)時(shí)間，加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀，小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生能背誦《。
三字經(jīng)。
》、《百家姓》等，三、四年級(jí)能背誦《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等，五、六年級(jí)和初中能背誦《論語(yǔ)》、《老子》、經(jīng)典唐宋詩(shī)詞等，這是我們通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)的儒家思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成滲透的探索。學(xué)校每年都組織中國(guó)古典經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，對(duì)在讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)好的班級(jí)與學(xué)生進(jìn)行表彰，使讀書(shū)活動(dòng)得到深化。
主題教育實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施“德育一體化”教育的重要內(nèi)容，在實(shí)施的過(guò)程中，我們根據(jù)時(shí)代特征和年級(jí)、班級(jí)特征，依據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律來(lái)構(gòu)建學(xué)校的主題教育規(guī)劃。讓學(xué)生在學(xué)校教育中，系統(tǒng)、完整地接受“一體化”教育。
軍訓(xùn)。
活動(dòng);9月：謝謝你我的恩師，歌頌代理媽媽?zhuān)o(jì)念教師節(jié)活動(dòng);10月：萬(wàn)歲我的祖國(guó)，“紅歌會(huì)”演唱會(huì)比賽、“祖國(guó)輝煌成就圖片展”;11月:感恩之心溢于行，“陽(yáng)光體育匯報(bào)展示活動(dòng)”;12月：“生命禮儀教育，“安全防火疏散演練”。
2.常年堅(jiān)持周一升旗儀式制度，通過(guò)升國(guó)旗、唱國(guó)歌和國(guó)旗下的講話(huà)等激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)之心。有計(jì)劃的開(kāi)展好每周的主題班隊(duì)會(huì)，建立教師讀書(shū)沙龍，組建學(xué)生讀書(shū)會(huì)，開(kāi)展師生同讀一本書(shū)活動(dòng)，學(xué)生古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽。堅(jiān)持常年陽(yáng)光體育跑步健身活動(dòng)。通過(guò)這一系列主題活動(dòng)，豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，陶冶了學(xué)生的情操。
公物、吃零食、學(xué)生上網(wǎng)等重點(diǎn)教育，校風(fēng)建設(shè)得到不斷強(qiáng)加。充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用，值周學(xué)生全方位管理，以“日情況揭示板”反饋問(wèn)題，規(guī)范化、科學(xué)化地進(jìn)行值周工作。堅(jiān)持了常規(guī)檢查評(píng)比。并把清潔衛(wèi)生的打掃和保持作為檢查評(píng)比的重點(diǎn)。每周評(píng)比一次流動(dòng)紅旗。各班建立了行之有效的班級(jí)規(guī)范和課堂常規(guī)，細(xì)化了班級(jí)管理，把每一項(xiàng)制度落到了實(shí)處。安全教育做到警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈，積極組織班級(jí)安全教育的主題班會(huì)課，學(xué)校安全法制講座課，消防演練自救活動(dòng)。
1.健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)體系。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立以學(xué)校行政為核心，大隊(duì)部、團(tuán)委、德育處為龍頭，大隊(duì)長(zhǎng)、團(tuán)書(shū)記、德育主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任以及其他教職工共同參與管理的學(xué)校德育群體。
2.增強(qiáng)教師隊(duì)伍德育工作意識(shí)和德育工作能力。營(yíng)造“教師身正，人人為導(dǎo)師;學(xué)生樂(lè)學(xué)，人人受關(guān)愛(ài)”的良好育人氛圍。
3.建立和完善規(guī)章制度。
4.形成學(xué)校、家庭、社會(huì)德育立體網(wǎng)絡(luò)。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革的背景下，明確提出以德育為首，魯村中心小學(xué)關(guān)注學(xué)生的品德成長(zhǎng)，特以感恩教育的研究與實(shí)踐作為我校德育課程創(chuàng)新的切入口。現(xiàn)根據(jù)課程設(shè)計(jì)任務(wù)和要求，確認(rèn)以《感恩伴我成長(zhǎng)》為主題的德育課程。
我校感恩教育課程化的領(lǐng)域，構(gòu)建于兩大塊。第一塊是校內(nèi)教學(xué);第二塊是校外德育實(shí)踐活動(dòng)。無(wú)論是校內(nèi)教學(xué)，還是學(xué)生活動(dòng)，其基本遵循的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的相融合，并按照感恩教育的主要發(fā)展要求加以具體化，現(xiàn)簡(jiǎn)要介紹如下：
一、課程概念。
感恩教育是一種以情動(dòng)情的情感教育，是一種以德報(bào)德的道德教育，更是一種以人性喚起人性的行動(dòng)教育。其內(nèi)容包括三個(gè)層次:一是認(rèn)知層次，要認(rèn)識(shí)和了解自身所獲得的恩惠和方便，并在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)同感;二是情感層次，要在認(rèn)知基礎(chǔ)上，衍生出一種愉悅、溫暖和幸福的情感，從而轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)的感恩意識(shí)和一種回報(bào)恩情的沖動(dòng);三是行為層次，要將感恩的意識(shí)和回報(bào)的沖動(dòng)，轉(zhuǎn)化成為報(bào)恩乃至施恩的行為，并形成良好的感恩習(xí)慣，即回報(bào)恩情、樂(lè)善好施、甘于奉獻(xiàn)等。這三個(gè)層次相輔相成,形成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。可見(jiàn)，感恩教育具有情感性、生活性、實(shí)效性等特征。
我校以主體性、開(kāi)放性、實(shí)踐性為實(shí)施原則，建立一種具有學(xué)校特色的，對(duì)學(xué)生道德成長(zhǎng)發(fā)展具有針對(duì)性和有效性的感恩教育課程體系。著力研究實(shí)施感恩教育課程的有效途徑，積極探索促進(jìn)感恩教育內(nèi)化的有效評(píng)價(jià)方式，形成成功案例，擴(kuò)大學(xué)校感恩教育活動(dòng)的影響力、輻射力，凸顯學(xué)校德育特色，孕育學(xué)校感恩文化。
二、課程目標(biāo)。
本課程在學(xué)校一至五年級(jí)中實(shí)施，分為一至二年級(jí)、三至四年級(jí)、五年級(jí)學(xué)段，遵循學(xué)生身心和德育發(fā)展規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)，適度發(fā)展。
漸進(jìn)，適度發(fā)展。可見(jiàn)，學(xué)校通過(guò)感恩德育課程的發(fā)展目標(biāo)的設(shè)定，讓學(xué)生感恩身邊的人，乃至感恩自然、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)，并內(nèi)化為自覺(jué)的行為，夯實(shí)做人的根基，從而全面而又創(chuàng)新地傳承中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)設(shè)定我校學(xué)生感恩教育階梯式向上的發(fā)展目標(biāo)：
一至二年級(jí)(小學(xué)低年級(jí))：知道父母工作生活的辛苦，能向父母問(wèn)好道別;與同伴相處會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，懂得謙讓;對(duì)老師有禮貌主動(dòng)問(wèn)好;懂得自己是班級(jí)一員，找到服務(wù)小崗位;認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師、同學(xué)，熟悉校園環(huán)境;認(rèn)識(shí)自己所生活的村、鄰里，為所處的村、鄰居做些小事;愛(ài)國(guó)旗，會(huì)唱國(guó)歌，升國(guó)旗要肅立行禮;知道水和空氣是生命賴(lài)以生存的條件，知道綠色環(huán)保的重要性。
三至四年級(jí)(小學(xué)中年級(jí))：珍惜父母的勞動(dòng)成果，自己的事情學(xué)著做;學(xué)會(huì)與同伴合作，主動(dòng)幫助別人;了解老師工作的辛苦，尊重老師的勞動(dòng);關(guān)心班集體的事，主動(dòng)為集體服務(wù);了解學(xué)校的歷史，參與學(xué)校的活動(dòng);了解自己生活的村莊的職能部門(mén)，利用課余時(shí)間參與校外的活動(dòng);初步了解祖國(guó)的歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情，愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾;了解自然環(huán)境變化對(duì)人類(lèi)生活的重要性，開(kāi)展生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)。
五年級(jí)(小學(xué)高年級(jí))：了解關(guān)心父母，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù);與同伴相處學(xué)會(huì)包容諒解;理解老師的關(guān)愛(ài)和教育;參與班集體活動(dòng)，為班級(jí)建設(shè)出謀劃策;了解學(xué)校的發(fā)展，能對(duì)學(xué)校建設(shè)表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解;熟悉村莊的建制和功能，有志愿服務(wù)的小崗位;了解祖國(guó)的發(fā)展，樹(shù)立報(bào)國(guó)志向;初步懂得人類(lèi)應(yīng)該合理利用自然資源，參加“變廢為寶，資源再利用”等生態(tài)文明的環(huán)保行動(dòng)。
我校在“感恩他人、感恩社會(huì)、感恩自然”三大維度中學(xué)生在“知情意行”方面的發(fā)展內(nèi)容如下：
“感恩他人”分年段教育目標(biāo)。
“感恩社會(huì)”分年段教育目標(biāo)。
“感恩自然”分年段教育目標(biāo)。
教育一體化實(shí)施方案篇十一
以“放飛思維、開(kāi)放想象、激發(fā)淺能、體驗(yàn)成功”為指導(dǎo)思想，利用現(xiàn)有資源，依據(jù)法定的課程要求和課時(shí)計(jì)劃安排，本學(xué)期3-5年級(jí)的勞動(dòng)課主要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)技術(shù)及社會(huì)實(shí)踐教育。通過(guò)基地學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握一些日常生活的知識(shí)和技能，提高他們的生活處理能力和從事簡(jiǎn)單的生產(chǎn)能力。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育及熱愛(ài)生活、團(tuán)結(jié)協(xié)作、表現(xiàn)自我等教育。挖掘?qū)W生自身的潛能，讓學(xué)生去體會(huì)、去溝通、去聯(lián)想、去發(fā)掘、去創(chuàng)造，積極開(kāi)展硏究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力和創(chuàng)新創(chuàng)造精神使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。
二、工作目標(biāo)和措施。
進(jìn)學(xué)校教育。
教學(xué)。
質(zhì)量全面提高。有勞動(dòng)實(shí)踐計(jì)劃、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)紀(jì)錄、勞動(dòng)教育評(píng)估和。
總結(jié)。
努力創(chuàng)建出一個(gè)符合現(xiàn)代化建設(shè)需要的素質(zhì)教育平臺(tái)。
充分發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所的育人功能，讓學(xué)生利用勞動(dòng)技術(shù)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課及課余時(shí)間參加勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)意識(shí)、動(dòng)手能力，并通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神，形成吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、尊重勞動(dòng)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能方面，我鎮(zhèn)突出農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)實(shí)用性強(qiáng)、技術(shù)先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課。
做好勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所安全工作。每次組織學(xué)生到勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所參加勞動(dòng)、學(xué)習(xí)時(shí)要把安全教育放在首位。學(xué)生到勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所之前，一定派專(zhuān)人把現(xiàn)場(chǎng)危及學(xué)生和教師人身安全的隱患排除，要給學(xué)生講清楚注意安全的方法和重大意義，杜絕安全事故發(fā)生。
加強(qiáng)輿論宣傳工作力度，為勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)和勞動(dòng)實(shí)踐教育工作營(yíng)造良好的氛圍。向社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)宣傳學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐教育是“功在千秋的基礎(chǔ)教育工程”，是貫徹國(guó)家的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要手段，學(xué)校辦好“勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所”，才能多出人才、出好人才。
三、
教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明及安排：
（一）教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明。
上學(xué)期：種植、手工、安全與自救。
下學(xué)期：種植、手工、安全與自救。
1、種植業(yè)是我國(guó)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)值構(gòu)成中，所占比例最大的產(chǎn)業(yè)。是我鎮(zhèn)農(nóng)民的支柱產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生掌握一定的農(nóng)作物種植知識(shí)，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)，熱愛(ài)農(nóng)業(yè)，學(xué)習(xí)基本種植知識(shí)，掌握一定種植技能，進(jìn)行熱愛(ài)生活教育，使他們懂得生活的艱辛。
2、手工工藝。
學(xué)習(xí)紙藝剪紙等制做，通過(guò)此課學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握手工制作的造型基本方法和技能。
3、安全與自救。
成長(zhǎng)中的青少年，會(huì)在學(xué)習(xí)生活中遇到不少問(wèn)題；他們閱歷淺、容易沖動(dòng)，情緒起伏不定，問(wèn)題不論大小，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，可能解答、應(yīng)對(duì)起來(lái)，都有一定的難處，一旦解決不好，就很可能對(duì)他們形成傷害。事實(shí)告訴我們：千萬(wàn)不能放松警惕。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全與自救教育是十分必要的。
（二）時(shí)間安排。
9月：制定工作計(jì)劃。
9月上旬：安全與自救。手工工藝。了解玉米史、認(rèn)識(shí)玉米種子、玉米的發(fā)芽條件與播種。
9月下旬：安全與自救。手工工藝。玉米播前準(zhǔn)備。10月上旬：安全與自救。手工工藝。玉米苗期管理。10月中旬：手工工藝。玉米病害、蟲(chóng)害防治。
11月上旬：安全與自救。手工工藝。心葉期和穗期管理。11月中旬：手工工藝。灌漿成熟期管理。
11月下旬：安全與自救。手工工藝。了解小麥、認(rèn)識(shí)小麥種子、小麥的發(fā)芽條件。
12月上旬：安全與自救。手工工藝。小麥播前準(zhǔn)備。12月中旬：手工工藝。小麥苗期管理。
12月下旬：安全與自救。手工工藝。小麥?zhǔn)┓?、灌溉技術(shù)。2010年1月上旬：安全與自救。手工工藝。小麥分蘗期田間管理。
1月中旬：手工工藝。小麥苗期管理。
1月下旬：工作總結(jié)。
教育一體化實(shí)施方案篇十二
為貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求，根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生的良好思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)等方面齊抓并進(jìn)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的活動(dòng)、健康的成長(zhǎng)的“溫馨家園”。
養(yǎng)成教育是班級(jí)文明建設(shè)的基礎(chǔ)，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本期具體開(kāi)展以下德育活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為品德習(xí)慣：
（1）開(kāi)展“行禮問(wèn)好”活動(dòng)；大力倡導(dǎo)文明禮貌十字用語(yǔ)：即，“請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”。
（2）開(kāi)展“一枝筆”隨身帶活動(dòng)；
（3）養(yǎng)成“輕敲門(mén)”的好習(xí)慣；
（4）開(kāi)展“尊師長(zhǎng)”活動(dòng)；
（5）開(kāi)展“愛(ài)同學(xué)”活動(dòng)。
1、“行禮問(wèn)好”“尊師長(zhǎng)”等活動(dòng)，只要第一次見(jiàn)到老師和外面的客人都要行禮，打招呼，每人一天最少一次。
2、“一枝筆”隨身帶活動(dòng)，要求每人一天最少找一位老師或一位同學(xué)進(jìn)行書(shū)面交流。
3、“愛(ài)同學(xué)”活動(dòng)，每人一天最少幫助一個(gè)同學(xué)，本班的外班的都可以。
4、養(yǎng)成“輕敲門(mén)”習(xí)慣，有急事也不能用力。
1、設(shè)立群星閃耀光榮榜，內(nèi)容有“愛(ài)同學(xué)星”，“行禮問(wèn)好星”“交流星”等，每周五晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行評(píng)選，合格者發(fā)獎(jiǎng)?wù)乱幻?“輕敲門(mén)”習(xí)慣，不定期進(jìn)行檢測(cè)，通過(guò)測(cè)試者，發(fā)獎(jiǎng)?wù)乱幻?最后的結(jié)果作為期末優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀干部的評(píng)選依據(jù)。
2、各項(xiàng)教育融于活動(dòng)中，結(jié)合班隊(duì)課，晨會(huì)、紀(jì)念日開(kāi)展豐富多彩的系列活動(dòng)。
3、設(shè)立文明監(jiān)督崗，對(duì)不文明行為制止，對(duì)忘記文明禮貌的學(xué)生進(jìn)行提醒。
4、每周六利用晨會(huì)選出班級(jí)之星，并且通過(guò)校訊通告知全體家長(zhǎng)，號(hào)召全體同學(xué)向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。
5、樹(shù)文明禮儀標(biāo)兵，期末評(píng)選文明禮儀示范班干部，表彰先進(jìn)小組和先進(jìn)個(gè)人。
教育一體化實(shí)施方案篇十三
為進(jìn)一步深化農(nóng)村衛(wèi)生工作改革，合理配置、有效利用農(nóng)村衛(wèi)生資源，加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系和人才隊(duì)伍建設(shè)，建立精干高效的農(nóng)村衛(wèi)生管理體制，全面推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理，實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療門(mén)診統(tǒng)籌，根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生工作的決定》和省政府《關(guān)于進(jìn)一步加快農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》文件精神，結(jié)合實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以規(guī)范村級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)為目標(biāo)，合理配置和整合醫(yī)療衛(wèi)生資源，確保廣大農(nóng)民獲得安全、有效、方便、價(jià)廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)。
二、工作目標(biāo)。
根據(jù)縣醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置規(guī)劃，通過(guò)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室，在全縣建立起以鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院“院建院管”為主要組織形式，以“八統(tǒng)一、兩獨(dú)立”為基本內(nèi)容，以基本醫(yī)療、預(yù)防、保健相結(jié)合，責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，硬件設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化，運(yùn)營(yíng)管理規(guī)范化，指導(dǎo)和監(jiān)督體系化，服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化為主要目標(biāo)的鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理模式。進(jìn)一步健全農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提升農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)功能，規(guī)范農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)行為，提高農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，保障農(nóng)民身體健康，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
三、運(yùn)行模式（一）組織形式。
鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理的組織形式以鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院“院建院管”為主體，即所有的標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室均由所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)行建設(shè)，標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室房屋產(chǎn)權(quán)歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，規(guī)范化村衛(wèi)生室由所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院租賃房屋進(jìn)行建設(shè)。標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的統(tǒng)一管理下由鄉(xiāng)村醫(yī)生負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)，并承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)。經(jīng)考核合格的標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室，確定為新型農(nóng)村合作醫(yī)療門(mén)診統(tǒng)籌的定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。
（二）管理模式。
標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室實(shí)行“八統(tǒng)一、兩獨(dú)立”的鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理模式。
1、統(tǒng)一機(jī)構(gòu)設(shè)置：嚴(yán)格按照《岳西縣標(biāo)準(zhǔn)化公益性村衛(wèi)生室設(shè)置建設(shè)規(guī)劃》文件，設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室或規(guī)范化村衛(wèi)生室。
2、統(tǒng)一房屋建設(shè)：全縣標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室由所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，按《陜西省村衛(wèi)生室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》負(fù)責(zé)建設(shè)，建筑面積不小于80平方米或100平方米，達(dá)到6室分開(kāi)；規(guī)范化村衛(wèi)生室由所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)組織創(chuàng)建，建筑面積不小于60平方米，達(dá)到4室分開(kāi)。
3、統(tǒng)一人員準(zhǔn)入：根據(jù)《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理?xiàng)l例》的規(guī)定，標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化村衛(wèi)生室工作人員，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院從具備鄉(xiāng)村醫(yī)生資格或執(zhí)業(yè)助理及以上資格的人員中聘用。在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)，標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化村衛(wèi)生室的從業(yè)人員可以相互調(diào)配。
示常規(guī)收費(fèi)項(xiàng)目，要建立健全財(cái)務(wù)制度，定期向鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院報(bào)帳，接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的財(cái)務(wù)管理。
6、統(tǒng)一業(yè)務(wù)管理：鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負(fù)責(zé)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化村衛(wèi)生室的人、財(cái)、物實(shí)行統(tǒng)一管理；對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)務(wù)進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)，督促村衛(wèi)生室認(rèn)真履行基本醫(yī)療、預(yù)防、保健、健康教育、計(jì)劃生育宣傳等職責(zé)，定期對(duì)鄉(xiāng)7、統(tǒng)一制度建設(shè)：
縣衛(wèi)生局統(tǒng)一制定全縣標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化村衛(wèi)生室行政、業(yè)務(wù)、衛(wèi)生院制定具體管理措施，負(fù)責(zé)各項(xiàng)制度的落實(shí)。
8、統(tǒng)一檔案規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化村衛(wèi)生室要建立健全各項(xiàng)帳、冊(cè)、證、卡、簿等，使用統(tǒng)一印制的各種票據(jù)和醫(yī)療文書(shū)，使用統(tǒng)一刻制的印章。
于農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量的提高，有利于保障農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?？h委政府成立岳西縣鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)和督查、指導(dǎo)，各地、各有關(guān)部門(mén)也應(yīng)成立相應(yīng)組織，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的組織、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓緊組織實(shí)施。
藥品、財(cái)務(wù)等管理制度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
（二）明確職責(zé)分工?？h衛(wèi)生局負(fù)責(zé)指導(dǎo)全縣鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理工作，定期組織人員進(jìn)行檢查指導(dǎo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)，無(wú)償提供村衛(wèi)生室建設(shè)用地，協(xié)助做好村衛(wèi)生室建設(shè)和管理工作。縣衛(wèi)生、工商、藥監(jiān)、公安等部門(mén)，加大對(duì)非行醫(yī)和違法經(jīng)營(yíng)藥品行為的打擊力度，凈化農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)市場(chǎng)秩序。
使“八統(tǒng)一、縣發(fā)展改革、物價(jià)、民政、財(cái)政、建設(shè)、土地、房產(chǎn)、規(guī)劃等部門(mén)充分發(fā)揮職能作用，積極協(xié)助做好相關(guān)工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院加強(qiáng)對(duì)本轄區(qū)村衛(wèi)生室規(guī)范化建設(shè)和日常監(jiān)管，兩獨(dú)立”的一體化管理模式得以有效運(yùn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)有違法行為的，及時(shí)報(bào)請(qǐng)縣衛(wèi)生局及其他執(zhí)法部門(mén)予以處罰。
（三）廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。各地、各有關(guān)部門(mén)要采取各種形式，廣泛宣傳實(shí)行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理的重大意義，消除畏難情緒和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)干部群眾和鄉(xiāng)村醫(yī)生積極參與，推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理，實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療門(mén)診統(tǒng)籌營(yíng)造良好環(huán)境。
為
發(fā)現(xiàn)村衛(wèi)生室有違規(guī)行為的，及時(shí)給予相應(yīng)處理；
專(zhuān)業(yè)資料。
教育一體化實(shí)施方案篇十四
為貫徹市委組織部關(guān)于“慶七一，迎十八大”黨建系列主題活動(dòng)中紅色主題教育參觀(guān)的相關(guān)精神，引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)黨性觀(guān)念，感受民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，激發(fā)工作熱情，市中街道決定舉行一次參觀(guān)臨沂紅色教育基地活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的及意義。
進(jìn)一步深入開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育，配合相關(guān)黨建精神；爭(zhēng)取讓每一個(gè)參加活動(dòng)的黨員干部，對(duì)紅色文化具有更加深刻的了解，從而引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)黨性觀(guān)念，激發(fā)工作熱情，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
二、資源需要。
大巴車(chē)一輛，由辦公室負(fù)責(zé)聯(lián)系。
三、活動(dòng)對(duì)象。
市中街道全體黨員干部職工。
四、活動(dòng)負(fù)責(zé)部門(mén)。
黨政辦公室。
五、活動(dòng)地點(diǎn)。
臨沂紅色革命教育基地。
六、活動(dòng)時(shí)間。
2012年6月27日。
七、活動(dòng)開(kāi)展。
（一）準(zhǔn)備。
1、向市委、市政府提出申請(qǐng)。
2、準(zhǔn)備臨沂紅色革命教育基地的相關(guān)資料，路線(xiàn)選擇，午餐地點(diǎn)選擇。
3、準(zhǔn)備好相關(guān)經(jīng)費(fèi)。
（二）活動(dòng)內(nèi)容。
“看”、“學(xué)”、“感”：
“看”就是參觀(guān)臨沂紅色革命教育基地，通過(guò)親身經(jīng)歷，提升黨員干部的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨員干部黨性觀(guān)念。
“學(xué)”學(xué)習(xí)紅色文化，學(xué)習(xí)歷史。通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)黨員干部的工作熱情，從而發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
“感”全體黨員干部在學(xué)習(xí)后寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，在市中街道“簡(jiǎn)報(bào)”分期發(fā)表。
教育一體化實(shí)施方案篇十五
迎河中學(xué)開(kāi)展第二屆“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”
——青少年普法教育工作實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)壽關(guān)工字[2012]2號(hào)文件精神，積極推進(jìn)我校深入開(kāi)展第二屆“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”——青少年普法教育活動(dòng)，增強(qiáng)廣大青少年的法律意識(shí)和法制觀(guān)念，特制定本實(shí)施方案。
一、成立組織。
為切實(shí)有效地開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng)，特成立迎河中學(xué)第二屆“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”——青少年普法教育工作領(lǐng)導(dǎo)組。
組長(zhǎng)：聶世珠。
副組長(zhǎng)：孫長(zhǎng)高。
成員：李先梅朱勛舉陳磊時(shí)英橋劉俊周德山余紹東馬祥龍孫賢剛楊虎李景祥王才安黃菊時(shí)召開(kāi)畢如安馬從龍及各班班主任，政治課教師。
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，劉俊兼任辦公室主任。
二、時(shí)間安排。
此項(xiàng)活動(dòng)，分為三個(gè)階段。
1、準(zhǔn)備階段：2012年7月至2012年8月，學(xué)習(xí)相關(guān)文件，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，制定活動(dòng)實(shí)施方案，組建迎中青少年普法教育宣講團(tuán)，發(fā)放活動(dòng)宣傳材料。
2、實(shí)施階段：2012年9月至2014年4月。根據(jù)我校制定的實(shí)施方案開(kāi)展宣講、法律知識(shí)普及、測(cè)試和體驗(yàn)教育活動(dòng)，積極參與開(kāi)展“零犯罪學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動(dòng)。
3、總結(jié)階段：2014年5月至6月。對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況和成效進(jìn)行總結(jié)，并以書(shū)面報(bào)告的形式向主辦和主管單位匯報(bào)，評(píng)選先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)集體，收集整理活動(dòng)相關(guān)的文字和圖片材料，整理歸檔，迎接上級(jí)檢查評(píng)估驗(yàn)收。
三、參加對(duì)象。
全校初高中全體同學(xué)?？煞譃槌踔泻透咧卸€(gè)層次。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
1、“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”主題宣講活動(dòng)。
（1）邀請(qǐng)“五老”和法律工作者、志愿者成立“青少年普法教育宣傳團(tuán)”，發(fā)揮“五老”在青少年普法教育中的作用，開(kāi)展多種形式法律教育活動(dòng)，如法制報(bào)告、法律講座、專(zhuān)題法律教育，法制宣傳周等活動(dòng)。讓法律教育走進(jìn)課堂，走入師生的生活。
（2）利用學(xué)?，F(xiàn)有的網(wǎng)站、黑板報(bào)、宣傳欄、廣播站等宣傳渠道，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”為主題的宣傳活動(dòng)，積極宣傳普法教育活動(dòng)的目的和意義，普及法律知識(shí)。
2、法律知識(shí)普及活動(dòng)。
（1）組織青少年利用課余時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，認(rèn)真閱讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》，觀(guān)看《代號(hào)12348》等普法教育影片，邀請(qǐng)“宣講團(tuán)”舉行普法教育講座和報(bào)告會(huì)，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法律知識(shí)的普及教育。
（2）組織開(kāi)展青少年法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽試卷內(nèi)容包括客觀(guān)題和主觀(guān)題，客觀(guān)題為知識(shí)性題，題目?jī)?nèi)容選自《全國(guó)青少年普法教育讀本》，主觀(guān)題為創(chuàng)作題，題目類(lèi)型和形式不限，青少年可根據(jù)普法教育活動(dòng)的情況和自己的優(yōu)勢(shì)、愛(ài)好進(jìn)行選擇，對(duì)優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行表彰。
3、體驗(yàn)教育活動(dòng)。
在認(rèn)真開(kāi)展法律知識(shí)普及和宣傳活動(dòng)的同時(shí)，計(jì)劃組織開(kāi)展法律知識(shí)方面的演講比賽、辯論賽、征文比賽、書(shū)畫(huà)比賽及攝影比賽等體驗(yàn)教育活動(dòng)。
4、“零犯罪學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)。
在開(kāi)展普法教育活動(dòng)過(guò)程中，積極參與我縣舉辦的“零犯罪學(xué)?！眲?chuàng)建申報(bào)活動(dòng)。全面防范校園內(nèi)青少年違法犯罪的發(fā)生，努力營(yíng)造良好的學(xué)法、知法、守法、用法氛圍，扎實(shí)推進(jìn)平安校園和和諧校園建設(shè)，為我縣申報(bào)“全國(guó)青少年普法教育示范縣”做出貢獻(xiàn)。
五、活動(dòng)方法。
1、按照“七走進(jìn)”做好普法教育，即進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教案、進(jìn)廣播、進(jìn)墻報(bào)、進(jìn)?？?、進(jìn)網(wǎng)站。
2、爭(zhēng)做“七有”，即有組織，有方案，有計(jì)劃，有活動(dòng)，有資料，有總結(jié)，有檔案。
壽縣迎河中學(xué)。
2012年9月8日。
迎河中學(xué)開(kāi)展2012年全省教育系統(tǒng)保護(hù)未成年人合法權(quán)益宣傳周活動(dòng)情況小結(jié)按照《安徽省教育系統(tǒng)開(kāi)展法制宣傳教育第六個(gè)五年規(guī)劃（2011-2015）》規(guī)定，及壽教基函[2012]14號(hào)等文件精神要求，我校在2012年新學(xué)年開(kāi)學(xué)第一周為保護(hù)未成年人合法權(quán)益宣傳周活動(dòng)，具體活動(dòng)情況如下：
一、宣傳周活動(dòng)主題。
保護(hù)未成年人身心健康，保障未成年人合法權(quán)益，為廣大未成年人快樂(lè)健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
二、宣傳周活動(dòng)時(shí)間。
2012年9月3日-9月9日。
三、宣傳周活動(dòng)組織。
成立宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：聶世珠。
副組長(zhǎng)：孫長(zhǎng)高。
成員：全體班子成員。
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，劉俊兼任辦公室主任。
四、宣傳周活動(dòng)安排。
1、收集有關(guān)未成年人保護(hù)有關(guān)法律法規(guī)，重點(diǎn)宣傳了《中華人民共未成年人保護(hù)法》、《安徽省未成年人保護(hù)條例》、《中華人民共和國(guó)婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》、《安徽省實(shí)施（中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法）辦法》以及《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《安徽省實(shí)施（中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法）辦法》等法律法規(guī)。
2、把法治文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，通過(guò)板報(bào)、櫥窗、標(biāo)語(yǔ)等形式進(jìn)行宣傳教育。
3、認(rèn)真組織開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)，即圍繞宣傳周活動(dòng)主題，各班出一期板報(bào)、開(kāi)展一次班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式重點(diǎn)宣傳未成年保護(hù)有關(guān)法律法規(guī)，通過(guò)教職工大會(huì)宣傳并給家長(zhǎng)發(fā)一封公開(kāi)信。
4、下一步還將聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)舉行報(bào)告會(huì)或?qū)ｎ}法律講座。通過(guò)學(xué)習(xí)這次活動(dòng)，廣大教職工進(jìn)一步熟知相關(guān)法律法規(guī)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了相關(guān)法律法規(guī)的重要條款和精神，基本的維權(quán)渠道，培養(yǎng)了他們的自我保護(hù)能力及保護(hù)自己的合法權(quán)益，致學(xué)生家長(zhǎng)一封信也為營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心，保護(hù)未成年人身心健康的良好環(huán)境做出一定的貢獻(xiàn)。學(xué)校目前把依法治教，依法執(zhí)教作為學(xué)校制度建設(shè)和師德建設(shè)的重要內(nèi)容，并將把相關(guān)法律法規(guī)要求落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)的全過(guò)程，全心保護(hù)未成年人的權(quán)益和尊嚴(yán)。
我校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，推動(dòng)未成年人保護(hù)各項(xiàng)工作，完善相關(guān)制度，并形成成長(zhǎng)機(jī)制。
壽縣迎河中學(xué)。
2012年9月12日。
教育一體化實(shí)施方案篇十六
“中華魂”(中華美德頌)主題教育實(shí)施方案我校根據(jù)上級(jí)下發(fā)的文件精神關(guān)于在青少年中開(kāi)展“中華魂”《中華美德頌》主題教育的文件通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下活動(dòng)實(shí)施方案:。
一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以人為本，德育為先的原則，把《中華美德頌》主題教育作為加強(qiáng)青少年理思想道德建設(shè)的有效載體，深入開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育，幫助青少年學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，并從實(shí)事小事做起，引導(dǎo)他們熱愛(ài)祖國(guó)、孝順父母、助人為樂(lè)、勤儉節(jié)約，從小養(yǎng)成良好的道德行為，遵守道德規(guī)范，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、不斷提高自身素質(zhì)，真正把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):楊東升。
四、活動(dòng)內(nèi)容:。
1、各中隊(duì)組織學(xué)生認(rèn)真閱讀“中華魂”(中華美德頌)活動(dòng)讀本。
2、各中隊(duì)開(kāi)展“中華魂”(中華美德頌)征文比賽。
五、具體活動(dòng)安排:三月份:。
1、制定“中華魂”(中華美德頌)活動(dòng)方案。
2、召開(kāi)“春季開(kāi)學(xué)典禮”及“中華魂”(中華美德頌)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
3、抓住三月五日學(xué)雷鋒日，開(kāi)展“我和雷鋒叔叔有個(gè)約會(huì)”活動(dòng)，鼓勵(lì)每位學(xué)生做一件好事。
4、抓住“三.八婦女節(jié)”開(kāi)展“我給媽媽一個(gè)驚喜”活動(dòng)，建議每位學(xué)生為媽媽做一件實(shí)在的事或送上一張賀卡。
5、抓住“三月十二植樹(shù)節(jié)”，開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”活動(dòng)，建議每位學(xué)生給校園的植物澆一次水，在家植一棵樹(shù)活動(dòng)。四月份:。
1、結(jié)合“清明節(jié)”，以中隊(duì)為單位開(kāi)展“先烈伴我成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)。
2、各中隊(duì)開(kāi)展“中華魂”(中華美德頌)讀書(shū)活動(dòng)。利用主題中隊(duì)會(huì)及業(yè)余時(shí)間認(rèn)真誦讀讀本。五月份:。
1、開(kāi)展“一元表愛(ài)心”捐款活動(dòng)。
教育一體化實(shí)施方案篇十七
為進(jìn)一步深化農(nóng)村衛(wèi)生工作改革，合理配置、有效利用農(nóng)村衛(wèi)生資源，加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系和人才隊(duì)伍建設(shè)，建立精干高效的農(nóng)村衛(wèi)生管理體制，全面推行鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理，實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療門(mén)診統(tǒng)籌，根據(jù)縣衛(wèi)生局《關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理的意見(jiàn)》（慶衛(wèi)發(fā)〖2010〗28號(hào)）和衛(wèi)生局《關(guān)于2012年全縣衛(wèi)生工作要點(diǎn)》（慶衛(wèi)發(fā)〖2012〗45號(hào)）文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以規(guī)范村級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)為目標(biāo)，合理配置和整合醫(yī)療衛(wèi)生資源，確保廣大農(nóng)民獲得安全、有效、方便、價(jià)廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)。
二、工作目標(biāo)。
為，提高農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，保障農(nóng)民身體健康，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
四、工作要求。
農(nóng)村衛(wèi)生管理體制改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是新形勢(shì)下農(nóng)村衛(wèi)。
作的組織、協(xié)調(diào)和督查、指導(dǎo)，各地、各有關(guān)部門(mén)也應(yīng)成立。
相應(yīng)組織，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓緊組織實(shí)施。
（二）明確職責(zé)分工。縣衛(wèi)生局負(fù)責(zé)指導(dǎo)全縣鄉(xiāng)村衛(wèi)生。
服務(wù)一體化管理工作，定期組織人員進(jìn)行檢查指導(dǎo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政。
協(xié)調(diào)，無(wú)償提供村衛(wèi)生室建設(shè)用地，協(xié)助做好村衛(wèi)生室建設(shè)。
和管理工作?？h衛(wèi)生、工商、藥監(jiān)、公安等部門(mén)，加大對(duì)非。
行醫(yī)和違法經(jīng)營(yíng)藥品行為的打擊力度，凈化農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服。
作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院加強(qiáng)對(duì)本轄區(qū)村衛(wèi)生室規(guī)范化建設(shè)和日常監(jiān)。
管，使“四統(tǒng)一”的一體化管理模式得以有效運(yùn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)村。
衛(wèi)生室有違規(guī)行為的，及時(shí)給予相應(yīng)處理；發(fā)現(xiàn)有違法行為的，及時(shí)報(bào)請(qǐng)縣衛(wèi)生局及其他執(zhí)法部門(mén)予以處罰。
難情緒和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)干部群眾和鄉(xiāng)村醫(yī)生積極參與，為。
統(tǒng)籌營(yíng)造良好環(huán)境。
三、運(yùn)行模式。
（一）組織形式。
建院管”為主體，即所有的標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生。
室均由所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)行建設(shè)，標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室房屋產(chǎn)。
權(quán)歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，規(guī)范化村衛(wèi)生室由甘肅省衛(wèi)生廳統(tǒng)一規(guī)劃。
并進(jìn)行建設(shè)。標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生。
院的統(tǒng)一管理下由鄉(xiāng)村醫(yī)生負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)，并承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)。經(jīng)。
考核合格的標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室，確定為新型。
農(nóng)村合作醫(yī)療門(mén)診統(tǒng)籌的定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。
（二）管理模式。
標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室和規(guī)范化村衛(wèi)生室實(shí)行“四個(gè)統(tǒng)一”鄉(xiāng)。
實(shí)行四統(tǒng)一/即行政、業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)、藥品統(tǒng)千。
生院按照《目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》檢查指導(dǎo)，考核評(píng)價(jià)，村衛(wèi)生所要建立統(tǒng)廠(chǎng)的門(mén)診登記，處方使用，傳染病報(bào)告，一次性醫(yī)療用品登記和銷(xiāo)毀，疫情處理，新農(nóng)合報(bào)銷(xiāo)，藥品售理，財(cái)產(chǎn)售理及業(yè)務(wù)檔案管理制度。
2、財(cái)務(wù)管理，衛(wèi)生院督促指導(dǎo)衛(wèi)生所建立統(tǒng)一的藥品購(gòu)銷(xiāo)，醫(yī)療收文固定財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)賬，對(duì)國(guó)家投資建設(shè)的房屋，設(shè)備列入衛(wèi)生院固定財(cái)產(chǎn)，供承擔(dān)醫(yī)療保健工作的村醫(yī)使用。統(tǒng)一醫(yī)療服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范票據(jù)使用，衛(wèi)生院定期對(duì)其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，藥品價(jià)格及收費(fèi)票據(jù)進(jìn)行審核。
3、藥品統(tǒng)一銷(xiāo)售，村衛(wèi)生所的藥品按照國(guó)家基本用藥目錄由衛(wèi)生所列出用藥計(jì)劃乍衛(wèi)生院審核匯總，設(shè)立中心藥庫(kù)，按照用藥目錄規(guī)定的藥物;基本藥物統(tǒng)一采購(gòu)零售價(jià)提供。
4、村衛(wèi)生所的設(shè)置要本著方便群眾，又便于管理的原則，達(dá)到每所面積不小于60平方米，診斷、治療、觀(guān)察〃預(yù)防保健、藥房診室分設(shè)的村衛(wèi)生所。
5、鄉(xiāng)村醫(yī)師的聘用要堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，聘用的村醫(yī)要符合以下務(wù)件：
（1）在本村已取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師以上資格或鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書(shū)的衛(wèi)生人員。
（2）聘用人員盡量年青化。
（3）在醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生招錄聘用。
(4)必須使用本村人，嚴(yán)禁異地執(zhí)業(yè)。
（5）聘用的村醫(yī)必須經(jīng)衛(wèi)生院，村委會(huì)同意上報(bào)衛(wèi)生局審核批準(zhǔn)。
五、時(shí)間安排。
1、1月10日一20日為宣傳，報(bào)名期。
2、2月10目一20日為審核。
3、2月20日將考核聘用人員名單，資質(zhì)等上報(bào)衛(wèi)生局。
4、3月底實(shí)行統(tǒng)廣聘用，簽訂聘用合同。
xx衛(wèi)生院。
2012年3月。
教育一體化實(shí)施方案篇十八
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)局委會(huì)關(guān)于開(kāi)展“三新”主題教育精神，確保我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展、目標(biāo)任務(wù)的勝利完成，根據(jù)上級(jí)文件精神，現(xiàn)就我鄉(xiāng)開(kāi)展“三新”主題教育安排如下：
一、目的意義。
放思想，突破傳統(tǒng)思維定勢(shì)，進(jìn)一步創(chuàng)新理念，提升境界，弘揚(yáng)“淳化精神”，以實(shí)際行動(dòng)確保2010年我鄉(xiāng)小學(xué)教育各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，奮力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的快速推進(jìn)。
二、主要內(nèi)容。
（一）明確新目標(biāo)。圍繞打造生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣和提高教育質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)，制定工作規(guī)劃，找準(zhǔn)工作定位，細(xì)化具體職責(zé)和工作要求；結(jié)合全年工作任務(wù)明確目標(biāo)，分解任務(wù)、夯實(shí)責(zé)任，把建設(shè)“三大目標(biāo)”、促進(jìn)“四個(gè)”統(tǒng)籌、加快“五化”進(jìn)程的工作任務(wù)落實(shí)到本部門(mén)；立足本職工作崗位明確目標(biāo)，制定個(gè)人工作計(jì)劃，作出公開(kāi)承諾，明確努力方向。
（二）提升新境界。通過(guò)學(xué)習(xí)教育和討論引導(dǎo)全體教師培養(yǎng)生態(tài)化理念，掌握發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)和技能，提高建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣的本領(lǐng)；培養(yǎng)市場(chǎng)化意識(shí)，善于在市場(chǎng)中謀劃“三大目標(biāo)”建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化思維，掌握現(xiàn)代科技文化、社會(huì)管理知識(shí)和信息技術(shù)，使認(rèn)識(shí)水平、思維方式、工作方法、實(shí)踐能力更加符合建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣的要求和需要。提高教育質(zhì)量，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為中小學(xué)的根本任務(wù)，把學(xué)生的全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。
要全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。在制定政策、配置資源、安排資金時(shí)，要優(yōu)先保障提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，盡快提高基層小學(xué)建設(shè)，獲得更多的教育資源，又要研究如何發(fā)揮中心校教育資源學(xué)校的引領(lǐng)作用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
（三）爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)。在服務(wù)發(fā)展上下功夫，在為民謀利上出實(shí)招，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，認(rèn)真解決關(guān)系教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，以實(shí)際行動(dòng)密切黨群干群關(guān)系。在改進(jìn)作風(fēng)上求實(shí)效，牢固樹(shù)立重在務(wù)實(shí)、貴在落實(shí)、成在堅(jiān)持的理念，強(qiáng)化執(zhí)行能力，勇于攻堅(jiān)克難，各項(xiàng)工作力求爭(zhēng)第一、創(chuàng)一流、出精品，為完成全年目標(biāo)任務(wù)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。提高教育質(zhì)量，最終要依靠校長(zhǎng)和教師，教師隊(duì)伍素質(zhì)決定教育質(zhì)量。要積極引導(dǎo)校長(zhǎng)和教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，實(shí)行“啟發(fā)式”教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在師資隊(duì)伍建設(shè)中，要大力倡導(dǎo)“教育家辦學(xué)”，積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)造就一批樹(shù)立終身辦學(xué)志向的杰出的教育家。
三、方法步驟。
“三新”主題教育從2010年3月1日開(kāi)始，3月20日結(jié)束，共20天?；顒?dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：集中學(xué)習(xí)（3月1日—3月10日）。
1、在2月底前按照縣局安排部署，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作人員。同時(shí)，及早動(dòng)手，制定好具體的實(shí)施方案，做好主題教育各項(xiàng)籌備工作，適時(shí)召開(kāi)主題教育動(dòng)員大會(huì)，及時(shí)安排好部署好本部門(mén)“三新”主題教育。
2、3月初開(kāi)始組織各種形式的報(bào)告會(huì)、輔導(dǎo)會(huì)、專(zhuān)題講座等，并采取集中學(xué)習(xí)、座談研討、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)考察等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、省委十一屆五中全會(huì)、市委五屆七次全會(huì)和縣委十五屆十次全會(huì)精神，學(xué)習(xí)《關(guān)中——天水經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》、《西咸一體化建設(shè)規(guī)劃》、《西咸新區(qū)建設(shè)規(guī)劃》、市上統(tǒng)一編印的《“三新”主題教育輔導(dǎo)讀本》、縣委關(guān)于建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣的安排部署以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等，全面準(zhǔn)確把握當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的總體思路、目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)。
3、領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)要有講稿，集中學(xué)習(xí)要有記錄，個(gè)人學(xué)習(xí)要有筆記和。
心得體會(huì)。
務(wù)求達(dá)到內(nèi)容、時(shí)間、人員、效果“四落實(shí)”。
4、組織統(tǒng)一考試，考試成績(jī)納入年度教師理論學(xué)習(xí)考試范疇，合格率應(yīng)不低于90%。
第二階段：討論提高（3月11日—3月20日）。
1、在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合教育工作實(shí)際和教師思想實(shí)際，開(kāi)展“五看五增強(qiáng)”活動(dòng)：一看眼界思維是否高遠(yuǎn)開(kāi)闊，與建設(shè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、服務(wù)建設(shè)咸陽(yáng)國(guó)際化大都市的要求還有哪些差距，增強(qiáng)戰(zhàn)略意識(shí)；二看膽略氣魄是否大氣果敢，面對(duì)教育改革的大好機(jī)遇，是否能夠打破不利于科學(xué)發(fā)展的傳統(tǒng)觀(guān)念和思想的羈絆，想前人之未想，謀他人之未謀，干大事、創(chuàng)大業(yè)，增強(qiáng)爭(zhēng)先意識(shí)；三看工作機(jī)制是否創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，是否與推行素質(zhì)教育相適應(yīng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)；四看教育環(huán)境是否得到優(yōu)化，有沒(méi)有為辦人民滿(mǎn)意教育提供更好的服務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)；五看精神狀態(tài)是否昂揚(yáng)向上，工作作風(fēng)硬不硬，與所擔(dān)負(fù)的職能要求適應(yīng)不適應(yīng)，有沒(méi)有主動(dòng)想事、謀事、做事，增強(qiáng)實(shí)干意識(shí)。
2、結(jié)合工作實(shí)際，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，廣泛開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，組織開(kāi)展好“提高教育質(zhì)量，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，我來(lái)獻(xiàn)一策”等活動(dòng)。
3、緊扣鄉(xiāng)校中心工作和教育具體工作，層層分解、落實(shí)全年目標(biāo)任務(wù)，作出公開(kāi)承諾。年終作為目標(biāo)責(zé)任考核和教師職工崗位職責(zé)任務(wù)完成情況考核的重要依據(jù)。
車(chē)塢鄉(xiāng)校。
2010年2月27日。