通過讀后感的整理，我們可以更好地回顧和鞏固自己的閱讀內(nèi)容。寫讀后感時要有意識地將自己的思考過程和閱讀經(jīng)驗融入其中，形成個人獨特的寫作風(fēng)格。讀后感范文內(nèi)容豐富多樣，包括了對作品情節(jié)、人物形象、主題意義等方面的評論和觀點。
山居歲月的讀后感篇一
《山居歲月》這本書里的主人公，一個紐約男孩山姆離家出走，走進(jìn)了大自然的生活；不過，他可不是單純的去旅游或者露營，而是打算在森林中獨立地生存。
在森林里，他經(jīng)歷了各種艱險，也積累了很多的野外生活經(jīng)驗，找到了許多原生態(tài)食品。隨著他野外生存的經(jīng)歷不斷增長，他的生活也吸引了很多人的關(guān)注，有很多人上山去找他，可是都空手而歸。有的人曾經(jīng)找到過他，試圖想帶他走，但是最終都未能如愿，因為山姆很聰明。但是在后來，有更多更多的人關(guān)注他，有的人在山上也找到了他，并且在報紙上報道了他的事情，使得更多的人對他進(jìn)行關(guān)注。甚至最后山姆一家都搬到山上來住，破壞原有的原始神態(tài)環(huán)境，用山姆自己的話說：“城市來了”。
我非常喜歡這本書，首先這本書的語句很美，通過它能夠讓我們感覺自己和山姆在一起經(jīng)歷野外生活，一起經(jīng)歷野外探險，這本書像吸鐵石一樣吸引著我，讓我們經(jīng)常有想去露營的沖動！其次，這本書能讓我們感覺山姆的堅強(qiáng)，也讓我們更加獨立，不會依賴爸爸媽媽。
通過這本書，我學(xué)會了很多知識，懂得了在野外露營時的一些經(jīng)驗，也學(xué)會了做什么事情都不能依賴別人。相信會有更多的小孩子需要看這本書，也讓他們學(xué)會堅強(qiáng)，不會在爸爸媽媽懷里撒嬌。我想讓那些喜歡依賴別人的人學(xué)到：爸爸媽媽不能陪你們一輩子，你也不能依賴別人一輩子。
只有你靠自己，才會有好的、圓滿的結(jié)果。
山居歲月的讀后感篇二
《山居歲月》是美國自然故事家，珍·克雷赫特·喬治寫的，講了一個小男孩，在野外獨立生存的故事。
五月的時候，他的爸爸對他說他的`祖父有一片莊園，在大森林中。他踏上了尋找莊園的道路。一把小刀、一捆繩子、一把斧頭、一些打火石和鋼片，是他的全部家當(dāng)。在路行途中他遇到了許多好心人，教他打火的比爾、給他地圖的圖書館阿姨……就這樣，他在野外生存了兩年。他再外野有了朋友，那只鷹——驚風(fēng)、熊——杰西、黃鼠狼——男爵。他遭遇了暴風(fēng)雪、饑餓，完全可以在野外生存一生，而我們呢？可能也就一個月。
我們在家都是“小皇帝”“小公主”，那體驗過獨立生存？在家都是衣來伸手，飯來張口，看看我們，再看看山姆，我覺得很慚愧。如果把我們放到山區(qū)，是餓死、凍死、被野獸吃掉？山姆吃的是核桃、烤魚、熏鹿肉，我們呢？鮑魚、海參、雞翅，山姆會從樹皮中提練鹽、氨基酸。我們呢？需要了拿錢就去買，山姆到了冬天要儲存糧食，而我們呢？天天浪費糧食。
滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己做?？咳恕⒖刻?、靠祖先，不算是好漢。我們以后一定要這樣做。
山居歲月的讀后感篇三
晴朗的天空中，浮著幾朵卷卷的白云，使天空不再寂寞單調(diào)。一個穿著綠棉襖的金發(fā)男孩，手拿一柄尖槍，站在藍(lán)天下。在他的頭頂上，盤旋著一只屬于他的美麗獵鷹——驚風(fēng)。這個帥氣的男孩就是《山居歲月》這本書的主人公——山姆。
《山居歲月》是我最喜歡的書之一，他講了一個叫做山姆的男孩，獨自一人在克斯奇山生存了一年。在他生活在山中的歲月里，他學(xué)會了許多——用打火石和鋼片點燃火種、用木頭削成的漁鉤在溪水中釣鱒魚、用鹿皮制作靴子衣服……這些人類用千百年時間來習(xí)得又被人類用千百年時間忘卻的生存技巧，竟能在山姆的手中再次展現(xiàn)，真是令我驚訝和佩服！夏去秋來，冬去春來。在四季的更迭和萬物的變遷中，山姆學(xué)會了諦聽和凝視自然。夜鷹的撲翅、貓頭鷹飛越大地時的嘯聲、徘徊的鹿群、被冰雪凍裂的楓樹……這些在山姆的眼中，都是美麗有趣的。
《山居歲月》這本書的主人公山姆讓我明白了一個道理——每當(dāng)人遇到困難時，要勇于面對，全力挑戰(zhàn)。當(dāng)然，光有勇氣是不行的.，必須也要有信心。記得有一次，我去參加大隊委競選。當(dāng)我站在臺上時，我望著臺下黑壓壓的一片觀眾，頓時心中十分緊張，腦子也變得昏昏沉沉?？墒?，我一想起老師同學(xué)們對我的鼓勵，便及時調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己變得輕松，重新獲得了勇氣和信心，大膽順利的完成了那次競選。這樣看來，困難面前，勇氣和信心是十分重要的。
《山居歲月》這本書給我的啟示我永遠(yuǎn)不會忘記，相信這個啟示也會讓我終身受益。因此，我十分感謝我的“好朋友”——美國作家珍·克雷赫德·喬治寫的《山居歲月》。
山居歲月的讀后感篇四
今天，我又讀了一遍《山居歲月》，故事中的情節(jié)再一次讓我著迷。就像《華盛頓電報》對它的評價一樣：“非常令人驚訝，這本書吸引我一讀再讀。它老少咸宜、風(fēng)格清新，讓人回味無窮?！?BR> 這本書寫了紐約男孩山姆，在五月的一天離開家。他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來的葛博禮農(nóng)場。一把小刀，一捆繩索，一把斧頭，幾顆打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對于山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營，他是要像樹一樣在森林中長久地獨立地生存。
跟隨著山姆深入森林的腳步，“野外生存”這四個字漸漸地不再是一種抽象的符號和虛幻的想像，它的真實。艱辛和迷人如同磁石一般吸引著所有沒有勇氣和機(jī)會進(jìn)入野外的我們。如何用打火石和鋼片點燃火種；如何把木頭削成漁鉤在溪水中釣魚；如何在沒有魚的時候?qū)ふ邑悮ず蜕酱裙霉埂?dāng)這些人類用千百年時間習(xí)得，又被人類用千百年時間忘卻的生存技巧在一個叫山姆的紐約男孩離群索居的日子里神奇地再現(xiàn)時，我們才驚覺我們已經(jīng)和孕育了所有生命的自然界離得有多么遙遠(yuǎn)！
“驚風(fēng)抖抖羽毛。我把它捧起來，貼近下巴，用鼻子去搓揉它溫暖的毛……從這一刻起，我就愛上了這只鳥?？此?、笨拙的動作，感受生命的存在，真令人愉快?！闭沁@只名叫驚風(fēng)的幼小獵鷹與森林里的眾多動物陪伴著山姆，讓他在這遠(yuǎn)離人群的深山里，不再孤單。
山姆在少年時代能夠有選擇離群索居生活方式的自由和勇氣是幸運的；有機(jī)會能和《山居歲月》相遇的人們也是幸運的，它讓我們找到了自己的內(nèi)心深處。
山居歲月的讀后感篇五
我愛看書，媽媽就常常買書給我看。最近她送了我一本《山居歲月》，讀后我對文中的主人公敬佩不已，他的獨立令我向往，他的勇敢令我佩服，他的堅持讓我動容。
一次，他在懸崖上看到鷹巢，想把一只小鷹帶走。母鷹回來了，攻擊他，可是他絲毫沒有退縮的想法，而是壯起膽子，從鷹巢里挑出一只最大的小鷹放進(jìn)口袋里逃走了?？吹竭@一節(jié)，我的心久久不能平靜。這是我永遠(yuǎn)不會有的生活，那種挑戰(zhàn)自然又融于自然的生活，讓我心生向往。媽媽看我激動的樣子，也忍不住和我一起看。看完這節(jié)，她寬慰我說：“每個人都有屬于自己的生活。你現(xiàn)在的生活雖然沒有他那樣自由和刺激，但是也充滿樂趣和生機(jī)。我們要從他身上學(xué)習(xí)沉著、冷靜、勇往直前的品德，不一定非得過這樣的生活?！眿寢寣Υ说脑u價是：“人人渴望他人的`理解和認(rèn)同，就讓我們先理解他人吧！”我想媽媽到底是媽媽，能看到與我不一樣的方面。
看完書，媽媽讓我說說感受，我想了想說：“這個小男孩的生活跟我們比起來，簡直是相差太遠(yuǎn)了。我們睡在如此溫暖、舒適的房間里，而他卻睡在那個破舊的木屋里。我們每天過著飯來張口的日子，而他肚子餓了還要自己捕獵動物吃，也可能捕不到東西，要餓肚子呢！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個男孩能吃苦，能自生自立的精神！”媽媽不停地點頭稱贊我。
我恍然大悟，從今天開始，我將把《山居歲月》中主人公那種吃苦耐勞、獨立自主的精神融進(jìn)自己的生活，挑戰(zhàn)自己，讓自己活得更加光彩有力。
山居歲月的讀后感篇六
國際大獎小說《山居歲月》講述的是紐約男孩山姆為尋找葛博禮農(nóng)場而在克斯奇山上發(fā)起的一系列故事。在大自然中山姆學(xué)到了很多的本領(lǐng)，認(rèn)識了很多的動物朋友，最后終于到達(dá)了目的地。
讀了這本書，我深刻地體會到：山姆之所以成功是因為他不怕苦，不怕累，十分勤勞，他有良好的適應(yīng)能力、承受能力和獨立能力，能自食其力地生活在大森林中。聯(lián)想到我自己，從小就過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，什么事都依靠媽媽和姥姥，養(yǎng)成了非常強(qiáng)的惰性，學(xué)習(xí)上也因此經(jīng)常漏洞擺出。
媽媽說良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來源于良好的生活習(xí)慣，要糾正學(xué)習(xí)上的.缺點，我必須先學(xué)會照顧自己，學(xué)會獨立自主。今后，我要像山姆一樣，學(xué)會獨立，要自己的事情自己做，做一個勤奮、善良、勇敢、堅強(qiáng)的人。
山居歲月的讀后感篇七
今天，我戀戀不舍的合上《山居歲月》這本書。一放下書，我的腦海里就浮現(xiàn)出書中精彩的故事情節(jié)。
書中的小主人公是來自紐約的小男孩山姆。有一天他告別了爸爸媽媽，去尋找自己曾祖父遺留下來的葛博禮農(nóng)場。小刀、繩索、斧頭、打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營，他是像樹一樣在森林中長久地、獨立地生存。
他的精神深深的打動了我，我和他歲數(shù)差不多，但他居然有勇氣獨自一人到大森林中去。這讓我令我非常吃驚。而我們現(xiàn)在，都是依靠爸爸媽媽，很多家務(wù)活，都是大人們做的，我們習(xí)慣了這種生活。而他小小年紀(jì)就可以在森林中養(yǎng)活自己，一年只能吃兔肉、鹿肉還有烏龜湯、洋蔥湯做為晚餐，真是太厲害了！
我以前都不愿意做家務(wù)事，都依賴其他人?？赐辍渡骄託q月》這本書后，我明白了很多道理，從一個懶惰的小公主變成了勤快的小女孩。寒假里，我的房間都是我自已整理的，每天都干干凈凈，爸爸表揚(yáng)我懂事了。
我要感謝這本書的作者，這本書改變了我，改變了我的生活態(tài)度。
山居歲月的讀后感篇八
讀完了《山居歲月》這本書，我的心情久久不能平靜下來，這本書真是太好看了。
這本書講了紐約男孩山姆在五月的一天離開了家，他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來的葛博禮農(nóng)場。一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片是他為這次出走所準(zhǔn)備的所有東西。對山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營，他是要像樹一樣在森林中長久地獨立生存。
在山居歲月中，山姆學(xué)習(xí)了怎樣生火，怎樣制作鹽巴，怎樣烹調(diào)貽貝，制作取暖火爐……每一個學(xué)習(xí)的過程，山姆都付出了很多的努力，但他沒有絲豪的退縮。
看看山姆，再看看我們。現(xiàn)在，我們大多是獨生子女，由于一些家長的寵愛，很嬌氣，更談不上獨立面對生活，而山姆這種精神正是我們要學(xué)習(xí)的。我們并不用像山姆那樣去樹林中生存，但需要像山姆一樣學(xué)會獨立，這才是這本書要告訴我們的道理。
我在生活中常常不能獨立，甚至有時書包也要媽媽幫忙收拾，以后一定要改正這些壞毛病，做一個真正獨立的大男孩!
山居歲月的讀后感篇九
暑假，媽媽給我買了一本書，書名《山居歲月》。我很喜歡這本書。
這本書講的是一位叫山姆的男孩子，他離開了在紐約的家去克斯奇山林里尋找他曾祖你留下的牧場。他的爸爸以為他堅持不了自己生活的日子，第二天就會回家?？墒撬恳话研〉丁⒁焕K索、一把斧頭、一些打火石和鋼片，像一棵小樹在那片森林里扎下了根。最后山姆學(xué)會了在森林里獨立的生活。
我很佩服山姆堅持不懈的精神。山姆在山林里生活中遇到了很多困難，但他都自己克服了。比如：他沒有食物，他用自己做的魚鉤釣魚；他沒有房子，他就用木頭蓋房子；他沒有朋友，他就到懸崖邊捉了小獵鷹當(dāng)他的助手……最后他堅持不懈地克服了所有困難，成了森林的主人。
在我們的生活里，有一些人也和山姆一樣有堅持不懈的精神?？茖W(xué)學(xué)堅持不懈地去做試驗，有的科學(xué)家因為試驗失敗而變成了殘疾人，可他們還在堅持做試驗，直到做成功才罷手；在災(zāi)區(qū)辛苦工作的救援隊，他們一直堅持不懈地找人。不管多么艱難，只要有一絲希望他們還是奮力地尋找被困者；還有在運動場上得金牌的運動員，他們也都是經(jīng)過不懈地練習(xí)，才贏得勝利……這些人的精神都值得我們學(xué)習(xí)。
《山居歲月》里的山姆讓我知道了堅持就是勝利。我以后做事要學(xué)習(xí)山姆堅持不懈的精神。
山居歲月的讀后感篇十
今天我懷著激動的心情將《山居歲月》讀完了。放下書，我細(xì)細(xì)的地品味著書中的精華。
《山居歲月》中：紐約男孩山姆在五月的一天離開了家，他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來的葛博禮農(nóng)場。小刀、繩索、斧頭、打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對山姆來說，這不是一次短暫的旅行或露營，他是要在森林中長久地、獨立的生存。
山姆的獨立精神深深地打動了我，，幾乎跟我同齡的孩子，居然有如此的勇氣，這令我非常吃驚。在中國，孩子們都生活在“飯來張口，衣來伸手”的環(huán)境中。不管長的多大，都牽著父母衣襟走過春秋冬夏。
法國的拿破侖說：“若要一事做得好，就應(yīng)該自己動手做?！爆F(xiàn)在大學(xué)里，很多大學(xué)生連衣服都不會洗，不親自動手，從小就養(yǎng)成依賴的習(xí)慣，常常需要母親陪伴在身邊，而因此退學(xué)，就這樣荒廢了自己的學(xué)業(yè)。然而我們的小山姆，小小年紀(jì)卻可以獨自生活在森林里。
山姆又讓我想到了自己，平時只會依賴父母，自己力所能及的家務(wù)都懶的做?？赐辍渡骄託q月》后，山姆讓我改變了自己，從一個懶惰的小公主變成了一個勤快的小女孩，以前桌子都不想擦我現(xiàn)在開始洗自己的衣服。
我感謝《山居歲月》這本書，是它讓我改變了自己，是它改變了我的人生。
山居歲月的讀后感篇十一
《山居歲月》這本書主要講的是主人公聽他父親說從前有一個農(nóng)場，可是因為父親去當(dāng)了水手，所以那地荒廢了，農(nóng)場里長滿了樹木花草等，變成了很多動物的繁衍地。主人公帶上了一包火柴、一把小刀、一套衣服和五角錢進(jìn)行了野外求生。他是如何去進(jìn)行野外求生的呢？先是去圖書館閱讀眾多關(guān)于野外求生的書籍，之后去到葛期拉山野外求生的.技巧，并結(jié)識男爵，洛西等許多動物，結(jié)識驚風(fēng)（獵鷹）。中間又和人交流，十分有名，最后家人過來，野外求生到此結(jié)束，只能到十六歲才開始新的海上歷險。
我覺得這本書十分適合我的口味，那一千多種野外求生技巧可都有寫出來。例如，那種大頭魚其實非常容易鉤到，可為什么其他人擺多大的鉤魚陣都鉤不到呢？因為那根本沒到大頭魚吃飯時間。魚鉤怎么做？其實非常簡單。一條絲綁著一個小鐵絲，彎成鉤，不需要魚桿用手拿。紙筆怎樣做？把一些老樹皮拔下來就可以了當(dāng)紙，用一根樹枝當(dāng)筆，不知不覺時間過了大半了，我就先說到這里吧，再見。
山居歲月的讀后感篇十二
最近，我讀了一本有趣的書，字叫《山居歲月》，讀了這本書，我引發(fā)了一陣思考。
這本書主要講了：小主人公山姆逆向思考，在獲得父母的同意下，帶著最簡單的野外生工具，離開了紐約這個大都市，回到曾祖父荒廢的克斯奇山農(nóng)場，嘗試獨立的野外生活，在幾年后，家人因為不放心他，于是來到森林里和他一起住在了森林里。
相信許多小孩都有過離家出走的念頭，但僅僅只是念頭。也許有的孩子真獨自走出過家門，不過，他們只是離家那么一兩個小時，或去網(wǎng)吧、車站、公園等地方。最實際的問題是：離家后如何生存？找什么工作？住在哪兒？吃什么？一般來說，離家出走的'孩子都是跑了再說，不會考慮太多。但無論如何，大多數(shù)出走的孩子一般都想往大城市生活吧。在我看來，故事中的主人公小山姆卻有著聰明的頭腦和堅強(qiáng)的意志力來值得我們?nèi)W(xué)習(xí)去挖掘，雖然故事中的主人公是一個小男孩，但我們女孩子要想擁有獨立自強(qiáng)的性格，就得學(xué)學(xué)小山姆的這種大無畏的冒險精神。這更證明了學(xué)會生存，學(xué)會堅強(qiáng)，學(xué)會敢于面對困難等男孩成長必須具有的能力是多么的重要。
讀完了著本書，我感慨萬千，想到小山姆自己燒東西吃的時候，真是有些可笑，想到小山姆與動物決斗時，那場面真是觸動人心，想到小山姆與家人團(tuán)聚時，真是讓人感到無比的幸?？鞓贰m然我已讀完此書，但還想再讀一遍，因為他的風(fēng)格清新，讓人回味無窮。
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山居歲月的讀后感篇十三
最近，我讀了一本珍·克雷赫德·喬治寫的書，它令我記憶猶新，回味無窮。它講述的是紐約男孩山姆的一次冒險記。
紐約男孩山姆在五月的一天離開了家，他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來的葛博禮農(nóng)場。一把小刀，一捆繩索，一把斧頭，一些打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營，他是要像樹一樣在森林中長久地，獨立的生存。
跟隨著山姆深入森林的腳步，“野外生存”這四個字漸漸地不再是一種抽象的符號和虛幻的想象，它的真實，艱辛和迷人如同吸鐵石一般吸引著所有沒有勇氣和機(jī)會進(jìn)入的我們。
我知道了群居在舒適，安逸的城市中，我們既喪失了一種來自本能的生存意志，也錯過了無數(shù)來自生命深處的感動。但看了這本書后，我完全被書中主人公的冒險精神所感染了。
小男孩山姆在少年時代能夠有這樣的勇氣去野外生存，也是令我佩服的'?！渡骄託q月》這本書讓我不再膽怯，充滿勇氣。它時刻提醒著我對待生活的坎坷與磨難，要充滿勇氣去迎接挑戰(zhàn)，絕不退縮，培養(yǎng)自己獨立生存與冒險的精神。
這是一本非常使人驚訝的書，這本書讓我一讀再讀，它老少皆宜，風(fēng)格清新，讓我回味無窮。
山居歲月的讀后感篇十四
我最喜歡的一本書莫過于《山居歲月》，它是美國著名作家珍·克雷赫德·喬治的杰作。這本書講述了紐約男孩——山姆·葛博禮在山里生存的事情。他在五月時離開了家，他要去克斯奇山尋找曾祖父留下的遺物，而且還要在克斯奇山生存下去，他要學(xué)習(xí)一切生存的技能：捕魚、砍伐等，來維持自己的`生命。
看起來似乎一切都很簡單，但做起來卻是異常的困難，山姆只有一些簡陋的工具：小刀、針線等，而他所住的木屋，身上的鹿皮衣服、褲子還有襪子、靴子等都是他自己親手自己去設(shè)下陷阱、收集材料然后一針一線地縫制而成，這些只有專門加工衣服的工廠才能做到的事情，山姆竟然做到了，真是不可思議！
生活需要磨練，這是不可否認(rèn)的現(xiàn)實。平時，我總是悠閑自在的，什么家務(wù)都不用做，但我到了野餐的時候，想煮點紅燒茄子，卻沒辦法起火，就算生起火來，也把茄子烤焦了，如果把我扔到山里，什么都不管，那豈不是要餓死或者凍死？就像砍柴一樣，平時不把斧頭磨利索了，砍柴時要比別人花出幾倍甚至幾十倍的力氣。
我一定要向山姆學(xué)習(xí)，在平時生活時多磨練，才能創(chuàng)造更美好的明天！
山居歲月的讀后感篇十五
今年寒假里我讀了一本書，叫《山居歲月》。
它的大體內(nèi)容是這樣的：紐約男孩在五月的一天離開了家，他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來的`葛博禮農(nóng)場。一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火機(jī)和鋼片是這次他出走的所有物品。對山姆而言，這不是一次簡短的旅行和露營，他要向樹在森林里長久的生存。隨著山姆深入森林的腳步，山姆學(xué)會了冒險、制作食物、制作衣服、制作調(diào)味料、學(xué)做和動物生存、用樹做房子和野外求生能力。可是不巧的一天，有人發(fā)現(xiàn)了山姆，他被登上報紙，被人們稱為野人男孩。幸虧他的朋友幫助了他，使他終于擺脫了“外稱”。
他讓我明白了：“野外生存”并不可怕，只是你沒挑戰(zhàn)和嘗試的勇氣。還要和人、動物友好相處，這會帶給我們很大的用處和幫助。在野外生存還要學(xué)會生火，不然你沒有可口的肉可吃。還要學(xué)會做飯，讓我們不能什么都吃。雖然可以吃野菜，但是有的野菜好吃，但不代表能吃。但是有的野菜不好吃，但不代表不能吃。還要小心躲避人，以免帶回城里。還要閱讀關(guān)于這里的書，如果不認(rèn)識路最好帶上地圖，以免迷路。
這本書吸引我在讀幾遍。他老少咸宜、風(fēng)格清新，讓人回味無窮。
山居歲月的讀后感篇十六
今天我要和大家分享的是《山居歲月》是由美國作家珍克雷赫德喬治所寫的野外生存系列小說中的一本，這是一本獲獎無數(shù)的作品，更是一本野外生存指南。
山姆是一個紐約小男孩，他有著非同尋常的思維，不愿意生活在舒適的城市，想要去尋找祖父在卡茨基爾山里的農(nóng)場，于是他帶上一把小刀，一捆繩索、一把斧頭和一些打火石坐上了開往卡茨基爾山的火車。
一路上，山姆經(jīng)過千辛萬苦終于找到了祖父的農(nóng)場，在這片荒廢的農(nóng)場里他利用大樹為自己建了可以遮風(fēng)避雨的樹屋，用骨頭縫制鹿皮做衣服，用木頭做魚鉤釣魚，用橡子粉做美味的煎餅，用山胡桃木熏制鹿肉，用榆樹皮洗澡，還為自己找了一位特殊的伙伴“驚風(fēng)”，他在四季交替變換中觀察到大自然里不同植物和動物的成長過程，依靠自己的聰明才智和從書上學(xué)到的知識，讓自己在危機(jī)四伏、困難重重的荒野中艱難而又愉快的生活了下來。
我很羨慕山姆，他很勇敢，充滿智慧，又有堅定的目標(biāo)。當(dāng)他很想要一只獵鷹時，他會扎下營來靜靜等待，細(xì)心的觀察雌鷹的生活規(guī)律，更是不怕危險爬上懸崖峭壁，在雌鷹的圍追堵截下，冒著可能被啄的稀爛的危險，捕獲了一只雛鷹，看到這里我不禁為山姆捏了一把汗。當(dāng)躲過雌鷹的追捕，累倒在地后醒來的山姆，看見眼前毛絨絨的雛鷹，把它捧起來放在自己的下巴下，感受生命的溫度時，我又為山姆感到開心，他終于有一只屬于自己的雛鷹了，他還為這支雛鷹取名為“驚風(fēng)”，驚風(fēng)在山姆的訓(xùn)練下不僅能幫助山姆獵食食物，更是他的聽眾和游戲的玩伴。
《山居歲月》這本書不僅是告訴我們怎樣在環(huán)境惡劣的野外生存，更是告訴我們遇到問題和困難時要有堅持不懈的精神，要像山姆一樣不怕吃苦，敢于嘗試。
山居歲月的讀后感篇十七
學(xué)校開展了讀書活動，給我們推薦了一些書來讀，其實，我是個愛讀書的人。我愛讀的書也很多。只是一向?qū)I(yè)類的的書籍不大感興趣，因為說教味太濃，讀起來總覺得有些累。當(dāng)我看到《不跪著教書》這本書時，它的題目吸引了我，這“跪著”的含義是什么?誰在跪著教書?為什么跪著?在我從教的這些日子中有沒有“跪著”?拿起書來仔細(xì)打量，原來書名旁邊還有用小字寫的一段話：“想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學(xué)生會是什么樣的人?在巨大的麻木和冷漠面前，我的確有過放棄的念頭，然而一想到中國人有千百年下跪的歷史，想到文革給中國人帶來的恥辱，想到下一代人還可能以各種各樣的形式下跪，就覺得我們中國首先得有鐵骨教師，教育的辭典中才能有‘鑄造’這樣的詞條?！狈磸?fù)將這段話讀了幾遍，每讀一遍，心情就覺得愈沉重。懷著復(fù)雜的心情，我翻開了這本書。
原來，作者吳非是一位特級教師，教授級中學(xué)高級教師，任教于南京師大附中。本書收錄的是他近年有關(guān)教育問題的隨筆雜感，有對教育問題的思考，有教學(xué)隨想，有和同行或?qū)W生的對話。沒想到，開篇第一則隨筆——《永不凋謝的玫瑰》就深深地打動了我。這篇文章講的是前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基，他記下了這樣一則真事。校園的花房里開出了一朵碩大的玫瑰花，全校師生都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，蘇霍姆林斯基在校園里散步，看到幼兒園的一個4歲小孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，從容地往外走。他很想知道這個女孩為什么摘花，他彎下腰，親切地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰的?能告訴我嗎?”小女孩害羞地說：“奶奶病很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不信，我現(xiàn)在摘下來給她看，看過我就把花送回來?！甭犃撕⒆拥奶煺娴幕卮?，蘇霍姆林斯基的心顫動了，她攙著小女孩，在花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子;這一朵是送給媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子?！?BR> 這個故事長久地感動著我，并深深地啟迪了我。假如是我，會怎么做呢?我想，我肯定會對孩子缺乏良好的道德教育而憂心忡忡，首先可能會沒收了她的花，當(dāng)然更不會再去摘花給她;然后就會苦口婆心地對小女孩進(jìn)行一番傳統(tǒng)的道德教育，教育小女孩從小要愛護(hù)花草，因為它們是我們?nèi)祟惖呐笥?，不要損害公物云云?？蛇@不是對美好性靈的戕害嗎?我為自己有這些所謂高尚的正義的想法感到羞恥!在自己十幾年的教學(xué)生涯中，難道就沒有真的這樣去做過嗎?難道只有那么一兩次嗎?這是不是下跪了，是向誰下跪了?一個個小故事慢慢讀下去，可以說每一個故事都能打動我，都能觸動我心中某一個柔軟的地方，讓我或感動，或同情，或憤怒……特別是作者對目前教育中存在的一些腐敗、墮落以及種種不人道所表達(dá)出的那種憤怒，讓我感同身受。作者對教育事業(yè)的忠誠、對祖國教育現(xiàn)狀的擔(dān)憂、以及對理想教育的向往和追求，不能不使我對他產(chǎn)生深深的敬意。
懷著對吳老師的敬意，我認(rèn)真讀完了這本書。對于本書封面上的那段話，我不敢說完全理解了，但可以說有點理解了。我覺得用“語重心長”、“發(fā)自肺腑”或者說別的什么詞都不能表達(dá)出作者在寫這段話時的心情。回過頭來再讀這段話，我讀到了一個字——愛。
吳非老師提出的兩個主要觀點是：多讀書，多思考?！爸灰献x書，什么都好辦”是針對學(xué)生，更是針對教師自身。吳老師說，“一位教師，只有不斷地進(jìn)德修業(yè)，把自己的工作和學(xué)生的成長結(jié)合起來，讓自己成為學(xué)生的表率，才能得到學(xué)生的敬重，才能讓學(xué)生成為真正的人?！薄耙寣W(xué)生出色，教師必須出色;想讓學(xué)生多讀書，教師首先應(yīng)當(dāng)多讀書，自覺地多讀書?！薄皩W(xué)生超越教師，是教育的成功，也是教育的希望;然而如果教師太容易被超越，我看真不是什么幸事。”“我很平凡，但是我們的學(xué)生需要最出色的教師，需要偉大的老師?！?BR> 我不得不承認(rèn)，吳老師所追求和向往的“不跪著教書”是一種理想的教育，是一種高尚的教育，也是我們的民族和時代需要的教育。而現(xiàn)實卻往往令人失望。懸在每個教師頭頂那許多大大小小、長長短短的指揮棒，豈能容你做得了半點主，你能不下跪嗎?反思自己十幾年的教學(xué)生涯，很慚愧，我不敢說我沒有過跪著教書的歷史。我也不知道有幾位同仁能夠理直氣壯地說：“我從未有過跪著的歷史!”
《不跪著教書》對廣大教師來說無疑是一劑補(bǔ)鈣的良藥。我以為這本書也很適合關(guān)心教育事業(yè)的人士閱讀。老實說，吳非老師的想法有太多不合時宜的地方，跟蘇東坡一樣，這個優(yōu)秀教師也是一肚子不合時宜，比如絕不接受學(xué)生家長請吃飯，在今天，99%的老師做不到。但我還是要說，我敬佩吳非老師，這樣的人在教育界立住了，是一個奇跡。有這樣的人，中國的教育才讓我看到了希望。
我想我能夠這樣來理解這些話的涵義：作為一名教師，我們有責(zé)任提高自己的修養(yǎng)，傳授知識，促進(jìn)學(xué)生的思想交流，豐富他們的精神世界，堅韌他們的骨氣，提高大家的民族氣概。
吳非老師說：“只要肯讀書，什么都好辦?！薄安还芤院笳n堂模式如何，老師還是要在課堂上與孩子們說話的;無論如何，別讓孩子們看不起你?！闭f得多么樸實、多么中肯呀。他是期望年輕一代的教師“能注意知識的積累，向新高度攀登;倘若條件有限，那也要有點自我提高意識，哪怕讀點閑書也是好的，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己讀書不多，聽聽別人說讀書也行”。想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。中國人曾經(jīng)有著千百年給封建權(quán)貴下跪的歷史，深受封建思想毒害，逆來順受，從骨子里向外透著奴性。封建主義早已滅亡，可它給中國人帶來的精神毒害還不可能說消失就消失。還有人可能還在以各種各樣的形式跪著生活。為了不使我們的下一代繼續(xù)以各種各樣的形式下跪，我們教育工作者就要向吳非老師所說的，得要站直了教書，得要有鐵骨!
我們學(xué)校每學(xué)期都舉行“書香飄滿校園”讀書活動，這就為我們提供了一個很好的平臺，大大激發(fā)了廣大師生的讀書熱情。每年推薦的“教師必讀書目”，對教師的讀書是一種很具體、很有效的指導(dǎo)。假如，我們的教師都有一些值得一讀的好書;假如，我們的教師利用一切可以利用的時間和精力，為豐富自己而不斷地讀書;假如，我們的教師能夠把讀書作為提高生命質(zhì)量的途徑;假如，我們的教師能夠邊讀書，邊研究思考，那么，我們的教師生活就充實了，精神就豐滿了，心靈就凈化了，教育就有智慧了，生命就有價值了，人生就有意義了。
讀書，思考，實踐，再讀書，再思考，再實踐，這是一個循環(huán)往復(fù)的規(guī)律，是做一件有價值的事情所必須經(jīng)歷的過程。我將在今后的教育工作中堅持遵循這一規(guī)律，一路前行。
山居歲月的讀后感篇十八
在寒假里，我讀了世界銀獎小說《山居歲月》，我引發(fā)了一陣思考。
小主人公山姆逆向思考，在獲得父母的同意下，帶著最簡單的生存工具，離開了紐約，回到了曾經(jīng)祖父荒廢的農(nóng)場，嘗試獨自在野外生活。
山姆很聰明，他用火給自己燒出了一個樹屋，穿著兔皮褲子，鹿皮做的夾克；山姆很有耐心，在釣魚的時候，魚鉤斷了，他不但沒有放棄，而且又做了一個魚鉤，一連釣了5條鱒魚才罷手；山姆很勇敢，他竟然敢爬到鷹巢中，不怕母鷹的追趕，抓了一只小鷹就跑了。
獨立是我們未來生活的一個關(guān)鍵，總有一天我們回像山姆一樣離開父母獨自生活。只不過不一定在深山里，也不一定是山姆那么小的時候；總有一天我們也會遇到各種各樣的困難，只不過不一定是暴風(fēng)雪和兇殘危險的猛獸；最重要的是，我們能否像小山姆一樣擁有探索未知的勇氣與克服種種困難的堅定決心。如果我們有勇氣與決心。我們也將成為像山姆一樣優(yōu)秀的獵人，我們也會像山姆一樣有屬于自己的野外生存工具。
山居歲月的讀后感篇一
《山居歲月》這本書里的主人公，一個紐約男孩山姆離家出走，走進(jìn)了大自然的生活；不過，他可不是單純的去旅游或者露營，而是打算在森林中獨立地生存。
在森林里，他經(jīng)歷了各種艱險，也積累了很多的野外生活經(jīng)驗，找到了許多原生態(tài)食品。隨著他野外生存的經(jīng)歷不斷增長，他的生活也吸引了很多人的關(guān)注，有很多人上山去找他，可是都空手而歸。有的人曾經(jīng)找到過他，試圖想帶他走，但是最終都未能如愿，因為山姆很聰明。但是在后來，有更多更多的人關(guān)注他，有的人在山上也找到了他，并且在報紙上報道了他的事情，使得更多的人對他進(jìn)行關(guān)注。甚至最后山姆一家都搬到山上來住，破壞原有的原始神態(tài)環(huán)境，用山姆自己的話說：“城市來了”。
我非常喜歡這本書，首先這本書的語句很美，通過它能夠讓我們感覺自己和山姆在一起經(jīng)歷野外生活，一起經(jīng)歷野外探險，這本書像吸鐵石一樣吸引著我，讓我們經(jīng)常有想去露營的沖動！其次，這本書能讓我們感覺山姆的堅強(qiáng)，也讓我們更加獨立，不會依賴爸爸媽媽。
通過這本書，我學(xué)會了很多知識，懂得了在野外露營時的一些經(jīng)驗，也學(xué)會了做什么事情都不能依賴別人。相信會有更多的小孩子需要看這本書，也讓他們學(xué)會堅強(qiáng)，不會在爸爸媽媽懷里撒嬌。我想讓那些喜歡依賴別人的人學(xué)到：爸爸媽媽不能陪你們一輩子，你也不能依賴別人一輩子。
只有你靠自己，才會有好的、圓滿的結(jié)果。
山居歲月的讀后感篇二
《山居歲月》是美國自然故事家，珍·克雷赫特·喬治寫的，講了一個小男孩，在野外獨立生存的故事。
五月的時候，他的爸爸對他說他的`祖父有一片莊園，在大森林中。他踏上了尋找莊園的道路。一把小刀、一捆繩子、一把斧頭、一些打火石和鋼片，是他的全部家當(dāng)。在路行途中他遇到了許多好心人，教他打火的比爾、給他地圖的圖書館阿姨……就這樣，他在野外生存了兩年。他再外野有了朋友，那只鷹——驚風(fēng)、熊——杰西、黃鼠狼——男爵。他遭遇了暴風(fēng)雪、饑餓，完全可以在野外生存一生，而我們呢？可能也就一個月。
我們在家都是“小皇帝”“小公主”，那體驗過獨立生存？在家都是衣來伸手，飯來張口，看看我們，再看看山姆，我覺得很慚愧。如果把我們放到山區(qū)，是餓死、凍死、被野獸吃掉？山姆吃的是核桃、烤魚、熏鹿肉，我們呢？鮑魚、海參、雞翅，山姆會從樹皮中提練鹽、氨基酸。我們呢？需要了拿錢就去買，山姆到了冬天要儲存糧食，而我們呢？天天浪費糧食。
滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己做?？咳恕⒖刻?、靠祖先，不算是好漢。我們以后一定要這樣做。
山居歲月的讀后感篇三
晴朗的天空中，浮著幾朵卷卷的白云，使天空不再寂寞單調(diào)。一個穿著綠棉襖的金發(fā)男孩，手拿一柄尖槍，站在藍(lán)天下。在他的頭頂上，盤旋著一只屬于他的美麗獵鷹——驚風(fēng)。這個帥氣的男孩就是《山居歲月》這本書的主人公——山姆。
《山居歲月》是我最喜歡的書之一，他講了一個叫做山姆的男孩，獨自一人在克斯奇山生存了一年。在他生活在山中的歲月里，他學(xué)會了許多——用打火石和鋼片點燃火種、用木頭削成的漁鉤在溪水中釣鱒魚、用鹿皮制作靴子衣服……這些人類用千百年時間來習(xí)得又被人類用千百年時間忘卻的生存技巧，竟能在山姆的手中再次展現(xiàn)，真是令我驚訝和佩服！夏去秋來，冬去春來。在四季的更迭和萬物的變遷中，山姆學(xué)會了諦聽和凝視自然。夜鷹的撲翅、貓頭鷹飛越大地時的嘯聲、徘徊的鹿群、被冰雪凍裂的楓樹……這些在山姆的眼中，都是美麗有趣的。
《山居歲月》這本書的主人公山姆讓我明白了一個道理——每當(dāng)人遇到困難時，要勇于面對，全力挑戰(zhàn)。當(dāng)然，光有勇氣是不行的.，必須也要有信心。記得有一次，我去參加大隊委競選。當(dāng)我站在臺上時，我望著臺下黑壓壓的一片觀眾，頓時心中十分緊張，腦子也變得昏昏沉沉?？墒?，我一想起老師同學(xué)們對我的鼓勵，便及時調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己變得輕松，重新獲得了勇氣和信心，大膽順利的完成了那次競選。這樣看來，困難面前，勇氣和信心是十分重要的。
《山居歲月》這本書給我的啟示我永遠(yuǎn)不會忘記，相信這個啟示也會讓我終身受益。因此，我十分感謝我的“好朋友”——美國作家珍·克雷赫德·喬治寫的《山居歲月》。
山居歲月的讀后感篇四
今天，我又讀了一遍《山居歲月》，故事中的情節(jié)再一次讓我著迷。就像《華盛頓電報》對它的評價一樣：“非常令人驚訝，這本書吸引我一讀再讀。它老少咸宜、風(fēng)格清新，讓人回味無窮?！?BR> 這本書寫了紐約男孩山姆，在五月的一天離開家。他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來的葛博禮農(nóng)場。一把小刀，一捆繩索，一把斧頭，幾顆打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對于山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營，他是要像樹一樣在森林中長久地獨立地生存。
跟隨著山姆深入森林的腳步，“野外生存”這四個字漸漸地不再是一種抽象的符號和虛幻的想像，它的真實。艱辛和迷人如同磁石一般吸引著所有沒有勇氣和機(jī)會進(jìn)入野外的我們。如何用打火石和鋼片點燃火種；如何把木頭削成漁鉤在溪水中釣魚；如何在沒有魚的時候?qū)ふ邑悮ず蜕酱裙霉埂?dāng)這些人類用千百年時間習(xí)得，又被人類用千百年時間忘卻的生存技巧在一個叫山姆的紐約男孩離群索居的日子里神奇地再現(xiàn)時，我們才驚覺我們已經(jīng)和孕育了所有生命的自然界離得有多么遙遠(yuǎn)！
“驚風(fēng)抖抖羽毛。我把它捧起來，貼近下巴，用鼻子去搓揉它溫暖的毛……從這一刻起，我就愛上了這只鳥?？此?、笨拙的動作，感受生命的存在，真令人愉快?！闭沁@只名叫驚風(fēng)的幼小獵鷹與森林里的眾多動物陪伴著山姆，讓他在這遠(yuǎn)離人群的深山里，不再孤單。
山姆在少年時代能夠有選擇離群索居生活方式的自由和勇氣是幸運的；有機(jī)會能和《山居歲月》相遇的人們也是幸運的，它讓我們找到了自己的內(nèi)心深處。
山居歲月的讀后感篇五
我愛看書，媽媽就常常買書給我看。最近她送了我一本《山居歲月》，讀后我對文中的主人公敬佩不已，他的獨立令我向往，他的勇敢令我佩服，他的堅持讓我動容。
一次，他在懸崖上看到鷹巢，想把一只小鷹帶走。母鷹回來了，攻擊他，可是他絲毫沒有退縮的想法，而是壯起膽子，從鷹巢里挑出一只最大的小鷹放進(jìn)口袋里逃走了?？吹竭@一節(jié)，我的心久久不能平靜。這是我永遠(yuǎn)不會有的生活，那種挑戰(zhàn)自然又融于自然的生活，讓我心生向往。媽媽看我激動的樣子，也忍不住和我一起看。看完這節(jié)，她寬慰我說：“每個人都有屬于自己的生活。你現(xiàn)在的生活雖然沒有他那樣自由和刺激，但是也充滿樂趣和生機(jī)。我們要從他身上學(xué)習(xí)沉著、冷靜、勇往直前的品德，不一定非得過這樣的生活?！眿寢寣Υ说脑u價是：“人人渴望他人的`理解和認(rèn)同，就讓我們先理解他人吧！”我想媽媽到底是媽媽，能看到與我不一樣的方面。
看完書，媽媽讓我說說感受，我想了想說：“這個小男孩的生活跟我們比起來，簡直是相差太遠(yuǎn)了。我們睡在如此溫暖、舒適的房間里，而他卻睡在那個破舊的木屋里。我們每天過著飯來張口的日子，而他肚子餓了還要自己捕獵動物吃，也可能捕不到東西，要餓肚子呢！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個男孩能吃苦，能自生自立的精神！”媽媽不停地點頭稱贊我。
我恍然大悟，從今天開始，我將把《山居歲月》中主人公那種吃苦耐勞、獨立自主的精神融進(jìn)自己的生活，挑戰(zhàn)自己，讓自己活得更加光彩有力。
山居歲月的讀后感篇六
國際大獎小說《山居歲月》講述的是紐約男孩山姆為尋找葛博禮農(nóng)場而在克斯奇山上發(fā)起的一系列故事。在大自然中山姆學(xué)到了很多的本領(lǐng)，認(rèn)識了很多的動物朋友，最后終于到達(dá)了目的地。
讀了這本書，我深刻地體會到：山姆之所以成功是因為他不怕苦，不怕累，十分勤勞，他有良好的適應(yīng)能力、承受能力和獨立能力，能自食其力地生活在大森林中。聯(lián)想到我自己，從小就過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，什么事都依靠媽媽和姥姥，養(yǎng)成了非常強(qiáng)的惰性，學(xué)習(xí)上也因此經(jīng)常漏洞擺出。
媽媽說良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來源于良好的生活習(xí)慣，要糾正學(xué)習(xí)上的.缺點，我必須先學(xué)會照顧自己，學(xué)會獨立自主。今后，我要像山姆一樣，學(xué)會獨立，要自己的事情自己做，做一個勤奮、善良、勇敢、堅強(qiáng)的人。
山居歲月的讀后感篇七
今天，我戀戀不舍的合上《山居歲月》這本書。一放下書，我的腦海里就浮現(xiàn)出書中精彩的故事情節(jié)。
書中的小主人公是來自紐約的小男孩山姆。有一天他告別了爸爸媽媽，去尋找自己曾祖父遺留下來的葛博禮農(nóng)場。小刀、繩索、斧頭、打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營，他是像樹一樣在森林中長久地、獨立地生存。
他的精神深深的打動了我，我和他歲數(shù)差不多，但他居然有勇氣獨自一人到大森林中去。這讓我令我非常吃驚。而我們現(xiàn)在，都是依靠爸爸媽媽，很多家務(wù)活，都是大人們做的，我們習(xí)慣了這種生活。而他小小年紀(jì)就可以在森林中養(yǎng)活自己，一年只能吃兔肉、鹿肉還有烏龜湯、洋蔥湯做為晚餐，真是太厲害了！
我以前都不愿意做家務(wù)事，都依賴其他人?？赐辍渡骄託q月》這本書后，我明白了很多道理，從一個懶惰的小公主變成了勤快的小女孩。寒假里，我的房間都是我自已整理的，每天都干干凈凈，爸爸表揚(yáng)我懂事了。
我要感謝這本書的作者，這本書改變了我，改變了我的生活態(tài)度。
山居歲月的讀后感篇八
讀完了《山居歲月》這本書，我的心情久久不能平靜下來，這本書真是太好看了。
這本書講了紐約男孩山姆在五月的一天離開了家，他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來的葛博禮農(nóng)場。一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片是他為這次出走所準(zhǔn)備的所有東西。對山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營，他是要像樹一樣在森林中長久地獨立生存。
在山居歲月中，山姆學(xué)習(xí)了怎樣生火，怎樣制作鹽巴，怎樣烹調(diào)貽貝，制作取暖火爐……每一個學(xué)習(xí)的過程，山姆都付出了很多的努力，但他沒有絲豪的退縮。
看看山姆，再看看我們。現(xiàn)在，我們大多是獨生子女，由于一些家長的寵愛，很嬌氣，更談不上獨立面對生活，而山姆這種精神正是我們要學(xué)習(xí)的。我們并不用像山姆那樣去樹林中生存，但需要像山姆一樣學(xué)會獨立，這才是這本書要告訴我們的道理。
我在生活中常常不能獨立，甚至有時書包也要媽媽幫忙收拾，以后一定要改正這些壞毛病，做一個真正獨立的大男孩!
山居歲月的讀后感篇九
暑假，媽媽給我買了一本書，書名《山居歲月》。我很喜歡這本書。
這本書講的是一位叫山姆的男孩子，他離開了在紐約的家去克斯奇山林里尋找他曾祖你留下的牧場。他的爸爸以為他堅持不了自己生活的日子，第二天就會回家?？墒撬恳话研〉丁⒁焕K索、一把斧頭、一些打火石和鋼片，像一棵小樹在那片森林里扎下了根。最后山姆學(xué)會了在森林里獨立的生活。
我很佩服山姆堅持不懈的精神。山姆在山林里生活中遇到了很多困難，但他都自己克服了。比如：他沒有食物，他用自己做的魚鉤釣魚；他沒有房子，他就用木頭蓋房子；他沒有朋友，他就到懸崖邊捉了小獵鷹當(dāng)他的助手……最后他堅持不懈地克服了所有困難，成了森林的主人。
在我們的生活里，有一些人也和山姆一樣有堅持不懈的精神?？茖W(xué)學(xué)堅持不懈地去做試驗，有的科學(xué)家因為試驗失敗而變成了殘疾人，可他們還在堅持做試驗，直到做成功才罷手；在災(zāi)區(qū)辛苦工作的救援隊，他們一直堅持不懈地找人。不管多么艱難，只要有一絲希望他們還是奮力地尋找被困者；還有在運動場上得金牌的運動員，他們也都是經(jīng)過不懈地練習(xí)，才贏得勝利……這些人的精神都值得我們學(xué)習(xí)。
《山居歲月》里的山姆讓我知道了堅持就是勝利。我以后做事要學(xué)習(xí)山姆堅持不懈的精神。
山居歲月的讀后感篇十
今天我懷著激動的心情將《山居歲月》讀完了。放下書，我細(xì)細(xì)的地品味著書中的精華。
《山居歲月》中：紐約男孩山姆在五月的一天離開了家，他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來的葛博禮農(nóng)場。小刀、繩索、斧頭、打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對山姆來說，這不是一次短暫的旅行或露營，他是要在森林中長久地、獨立的生存。
山姆的獨立精神深深地打動了我，，幾乎跟我同齡的孩子，居然有如此的勇氣，這令我非常吃驚。在中國，孩子們都生活在“飯來張口，衣來伸手”的環(huán)境中。不管長的多大，都牽著父母衣襟走過春秋冬夏。
法國的拿破侖說：“若要一事做得好，就應(yīng)該自己動手做?！爆F(xiàn)在大學(xué)里，很多大學(xué)生連衣服都不會洗，不親自動手，從小就養(yǎng)成依賴的習(xí)慣，常常需要母親陪伴在身邊，而因此退學(xué)，就這樣荒廢了自己的學(xué)業(yè)。然而我們的小山姆，小小年紀(jì)卻可以獨自生活在森林里。
山姆又讓我想到了自己，平時只會依賴父母，自己力所能及的家務(wù)都懶的做?？赐辍渡骄託q月》后，山姆讓我改變了自己，從一個懶惰的小公主變成了一個勤快的小女孩，以前桌子都不想擦我現(xiàn)在開始洗自己的衣服。
我感謝《山居歲月》這本書，是它讓我改變了自己，是它改變了我的人生。
山居歲月的讀后感篇十一
《山居歲月》這本書主要講的是主人公聽他父親說從前有一個農(nóng)場，可是因為父親去當(dāng)了水手，所以那地荒廢了，農(nóng)場里長滿了樹木花草等，變成了很多動物的繁衍地。主人公帶上了一包火柴、一把小刀、一套衣服和五角錢進(jìn)行了野外求生。他是如何去進(jìn)行野外求生的呢？先是去圖書館閱讀眾多關(guān)于野外求生的書籍，之后去到葛期拉山野外求生的.技巧，并結(jié)識男爵，洛西等許多動物，結(jié)識驚風(fēng)（獵鷹）。中間又和人交流，十分有名，最后家人過來，野外求生到此結(jié)束，只能到十六歲才開始新的海上歷險。
我覺得這本書十分適合我的口味，那一千多種野外求生技巧可都有寫出來。例如，那種大頭魚其實非常容易鉤到，可為什么其他人擺多大的鉤魚陣都鉤不到呢？因為那根本沒到大頭魚吃飯時間。魚鉤怎么做？其實非常簡單。一條絲綁著一個小鐵絲，彎成鉤，不需要魚桿用手拿。紙筆怎樣做？把一些老樹皮拔下來就可以了當(dāng)紙，用一根樹枝當(dāng)筆，不知不覺時間過了大半了，我就先說到這里吧，再見。
山居歲月的讀后感篇十二
最近，我讀了一本有趣的書，字叫《山居歲月》，讀了這本書，我引發(fā)了一陣思考。
這本書主要講了：小主人公山姆逆向思考，在獲得父母的同意下，帶著最簡單的野外生工具，離開了紐約這個大都市，回到曾祖父荒廢的克斯奇山農(nóng)場，嘗試獨立的野外生活，在幾年后，家人因為不放心他，于是來到森林里和他一起住在了森林里。
相信許多小孩都有過離家出走的念頭，但僅僅只是念頭。也許有的孩子真獨自走出過家門，不過，他們只是離家那么一兩個小時，或去網(wǎng)吧、車站、公園等地方。最實際的問題是：離家后如何生存？找什么工作？住在哪兒？吃什么？一般來說，離家出走的'孩子都是跑了再說，不會考慮太多。但無論如何，大多數(shù)出走的孩子一般都想往大城市生活吧。在我看來，故事中的主人公小山姆卻有著聰明的頭腦和堅強(qiáng)的意志力來值得我們?nèi)W(xué)習(xí)去挖掘，雖然故事中的主人公是一個小男孩，但我們女孩子要想擁有獨立自強(qiáng)的性格，就得學(xué)學(xué)小山姆的這種大無畏的冒險精神。這更證明了學(xué)會生存，學(xué)會堅強(qiáng)，學(xué)會敢于面對困難等男孩成長必須具有的能力是多么的重要。
讀完了著本書，我感慨萬千，想到小山姆自己燒東西吃的時候，真是有些可笑，想到小山姆與動物決斗時，那場面真是觸動人心，想到小山姆與家人團(tuán)聚時，真是讓人感到無比的幸?？鞓贰m然我已讀完此書，但還想再讀一遍，因為他的風(fēng)格清新，讓人回味無窮。
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山居歲月的讀后感篇十三
最近，我讀了一本珍·克雷赫德·喬治寫的書，它令我記憶猶新，回味無窮。它講述的是紐約男孩山姆的一次冒險記。
紐約男孩山姆在五月的一天離開了家，他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來的葛博禮農(nóng)場。一把小刀，一捆繩索，一把斧頭，一些打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營，他是要像樹一樣在森林中長久地，獨立的生存。
跟隨著山姆深入森林的腳步，“野外生存”這四個字漸漸地不再是一種抽象的符號和虛幻的想象，它的真實，艱辛和迷人如同吸鐵石一般吸引著所有沒有勇氣和機(jī)會進(jìn)入的我們。
我知道了群居在舒適，安逸的城市中，我們既喪失了一種來自本能的生存意志，也錯過了無數(shù)來自生命深處的感動。但看了這本書后，我完全被書中主人公的冒險精神所感染了。
小男孩山姆在少年時代能夠有這樣的勇氣去野外生存，也是令我佩服的'?！渡骄託q月》這本書讓我不再膽怯，充滿勇氣。它時刻提醒著我對待生活的坎坷與磨難，要充滿勇氣去迎接挑戰(zhàn)，絕不退縮，培養(yǎng)自己獨立生存與冒險的精神。
這是一本非常使人驚訝的書，這本書讓我一讀再讀，它老少皆宜，風(fēng)格清新，讓我回味無窮。
山居歲月的讀后感篇十四
我最喜歡的一本書莫過于《山居歲月》，它是美國著名作家珍·克雷赫德·喬治的杰作。這本書講述了紐約男孩——山姆·葛博禮在山里生存的事情。他在五月時離開了家，他要去克斯奇山尋找曾祖父留下的遺物，而且還要在克斯奇山生存下去，他要學(xué)習(xí)一切生存的技能：捕魚、砍伐等，來維持自己的`生命。
看起來似乎一切都很簡單，但做起來卻是異常的困難，山姆只有一些簡陋的工具：小刀、針線等，而他所住的木屋，身上的鹿皮衣服、褲子還有襪子、靴子等都是他自己親手自己去設(shè)下陷阱、收集材料然后一針一線地縫制而成，這些只有專門加工衣服的工廠才能做到的事情，山姆竟然做到了，真是不可思議！
生活需要磨練，這是不可否認(rèn)的現(xiàn)實。平時，我總是悠閑自在的，什么家務(wù)都不用做，但我到了野餐的時候，想煮點紅燒茄子，卻沒辦法起火，就算生起火來，也把茄子烤焦了，如果把我扔到山里，什么都不管，那豈不是要餓死或者凍死？就像砍柴一樣，平時不把斧頭磨利索了，砍柴時要比別人花出幾倍甚至幾十倍的力氣。
我一定要向山姆學(xué)習(xí)，在平時生活時多磨練，才能創(chuàng)造更美好的明天！
山居歲月的讀后感篇十五
今年寒假里我讀了一本書，叫《山居歲月》。
它的大體內(nèi)容是這樣的：紐約男孩在五月的一天離開了家，他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來的`葛博禮農(nóng)場。一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火機(jī)和鋼片是這次他出走的所有物品。對山姆而言，這不是一次簡短的旅行和露營，他要向樹在森林里長久的生存。隨著山姆深入森林的腳步，山姆學(xué)會了冒險、制作食物、制作衣服、制作調(diào)味料、學(xué)做和動物生存、用樹做房子和野外求生能力。可是不巧的一天，有人發(fā)現(xiàn)了山姆，他被登上報紙，被人們稱為野人男孩。幸虧他的朋友幫助了他，使他終于擺脫了“外稱”。
他讓我明白了：“野外生存”并不可怕，只是你沒挑戰(zhàn)和嘗試的勇氣。還要和人、動物友好相處，這會帶給我們很大的用處和幫助。在野外生存還要學(xué)會生火，不然你沒有可口的肉可吃。還要學(xué)會做飯，讓我們不能什么都吃。雖然可以吃野菜，但是有的野菜好吃，但不代表能吃。但是有的野菜不好吃，但不代表不能吃。還要小心躲避人，以免帶回城里。還要閱讀關(guān)于這里的書，如果不認(rèn)識路最好帶上地圖，以免迷路。
這本書吸引我在讀幾遍。他老少咸宜、風(fēng)格清新，讓人回味無窮。
山居歲月的讀后感篇十六
今天我要和大家分享的是《山居歲月》是由美國作家珍克雷赫德喬治所寫的野外生存系列小說中的一本，這是一本獲獎無數(shù)的作品，更是一本野外生存指南。
山姆是一個紐約小男孩，他有著非同尋常的思維，不愿意生活在舒適的城市，想要去尋找祖父在卡茨基爾山里的農(nóng)場，于是他帶上一把小刀，一捆繩索、一把斧頭和一些打火石坐上了開往卡茨基爾山的火車。
一路上，山姆經(jīng)過千辛萬苦終于找到了祖父的農(nóng)場，在這片荒廢的農(nóng)場里他利用大樹為自己建了可以遮風(fēng)避雨的樹屋，用骨頭縫制鹿皮做衣服，用木頭做魚鉤釣魚，用橡子粉做美味的煎餅，用山胡桃木熏制鹿肉，用榆樹皮洗澡，還為自己找了一位特殊的伙伴“驚風(fēng)”，他在四季交替變換中觀察到大自然里不同植物和動物的成長過程，依靠自己的聰明才智和從書上學(xué)到的知識，讓自己在危機(jī)四伏、困難重重的荒野中艱難而又愉快的生活了下來。
我很羨慕山姆，他很勇敢，充滿智慧，又有堅定的目標(biāo)。當(dāng)他很想要一只獵鷹時，他會扎下營來靜靜等待，細(xì)心的觀察雌鷹的生活規(guī)律，更是不怕危險爬上懸崖峭壁，在雌鷹的圍追堵截下，冒著可能被啄的稀爛的危險，捕獲了一只雛鷹，看到這里我不禁為山姆捏了一把汗。當(dāng)躲過雌鷹的追捕，累倒在地后醒來的山姆，看見眼前毛絨絨的雛鷹，把它捧起來放在自己的下巴下，感受生命的溫度時，我又為山姆感到開心，他終于有一只屬于自己的雛鷹了，他還為這支雛鷹取名為“驚風(fēng)”，驚風(fēng)在山姆的訓(xùn)練下不僅能幫助山姆獵食食物，更是他的聽眾和游戲的玩伴。
《山居歲月》這本書不僅是告訴我們怎樣在環(huán)境惡劣的野外生存，更是告訴我們遇到問題和困難時要有堅持不懈的精神，要像山姆一樣不怕吃苦，敢于嘗試。
山居歲月的讀后感篇十七
學(xué)校開展了讀書活動，給我們推薦了一些書來讀，其實，我是個愛讀書的人。我愛讀的書也很多。只是一向?qū)I(yè)類的的書籍不大感興趣，因為說教味太濃，讀起來總覺得有些累。當(dāng)我看到《不跪著教書》這本書時，它的題目吸引了我，這“跪著”的含義是什么?誰在跪著教書?為什么跪著?在我從教的這些日子中有沒有“跪著”?拿起書來仔細(xì)打量，原來書名旁邊還有用小字寫的一段話：“想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學(xué)生會是什么樣的人?在巨大的麻木和冷漠面前，我的確有過放棄的念頭，然而一想到中國人有千百年下跪的歷史，想到文革給中國人帶來的恥辱，想到下一代人還可能以各種各樣的形式下跪，就覺得我們中國首先得有鐵骨教師，教育的辭典中才能有‘鑄造’這樣的詞條?！狈磸?fù)將這段話讀了幾遍，每讀一遍，心情就覺得愈沉重。懷著復(fù)雜的心情，我翻開了這本書。
原來，作者吳非是一位特級教師，教授級中學(xué)高級教師，任教于南京師大附中。本書收錄的是他近年有關(guān)教育問題的隨筆雜感，有對教育問題的思考，有教學(xué)隨想，有和同行或?qū)W生的對話。沒想到，開篇第一則隨筆——《永不凋謝的玫瑰》就深深地打動了我。這篇文章講的是前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基，他記下了這樣一則真事。校園的花房里開出了一朵碩大的玫瑰花，全校師生都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，蘇霍姆林斯基在校園里散步，看到幼兒園的一個4歲小孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，從容地往外走。他很想知道這個女孩為什么摘花，他彎下腰，親切地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰的?能告訴我嗎?”小女孩害羞地說：“奶奶病很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不信，我現(xiàn)在摘下來給她看，看過我就把花送回來?！甭犃撕⒆拥奶煺娴幕卮?，蘇霍姆林斯基的心顫動了，她攙著小女孩，在花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子;這一朵是送給媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子?！?BR> 這個故事長久地感動著我，并深深地啟迪了我。假如是我，會怎么做呢?我想，我肯定會對孩子缺乏良好的道德教育而憂心忡忡，首先可能會沒收了她的花，當(dāng)然更不會再去摘花給她;然后就會苦口婆心地對小女孩進(jìn)行一番傳統(tǒng)的道德教育，教育小女孩從小要愛護(hù)花草，因為它們是我們?nèi)祟惖呐笥?，不要損害公物云云?？蛇@不是對美好性靈的戕害嗎?我為自己有這些所謂高尚的正義的想法感到羞恥!在自己十幾年的教學(xué)生涯中，難道就沒有真的這樣去做過嗎?難道只有那么一兩次嗎?這是不是下跪了，是向誰下跪了?一個個小故事慢慢讀下去，可以說每一個故事都能打動我，都能觸動我心中某一個柔軟的地方，讓我或感動，或同情，或憤怒……特別是作者對目前教育中存在的一些腐敗、墮落以及種種不人道所表達(dá)出的那種憤怒，讓我感同身受。作者對教育事業(yè)的忠誠、對祖國教育現(xiàn)狀的擔(dān)憂、以及對理想教育的向往和追求，不能不使我對他產(chǎn)生深深的敬意。
懷著對吳老師的敬意，我認(rèn)真讀完了這本書。對于本書封面上的那段話，我不敢說完全理解了，但可以說有點理解了。我覺得用“語重心長”、“發(fā)自肺腑”或者說別的什么詞都不能表達(dá)出作者在寫這段話時的心情。回過頭來再讀這段話，我讀到了一個字——愛。
吳非老師提出的兩個主要觀點是：多讀書，多思考?！爸灰献x書，什么都好辦”是針對學(xué)生，更是針對教師自身。吳老師說，“一位教師，只有不斷地進(jìn)德修業(yè)，把自己的工作和學(xué)生的成長結(jié)合起來，讓自己成為學(xué)生的表率，才能得到學(xué)生的敬重，才能讓學(xué)生成為真正的人?！薄耙寣W(xué)生出色，教師必須出色;想讓學(xué)生多讀書，教師首先應(yīng)當(dāng)多讀書，自覺地多讀書?！薄皩W(xué)生超越教師，是教育的成功，也是教育的希望;然而如果教師太容易被超越，我看真不是什么幸事。”“我很平凡，但是我們的學(xué)生需要最出色的教師，需要偉大的老師?！?BR> 我不得不承認(rèn)，吳老師所追求和向往的“不跪著教書”是一種理想的教育，是一種高尚的教育，也是我們的民族和時代需要的教育。而現(xiàn)實卻往往令人失望。懸在每個教師頭頂那許多大大小小、長長短短的指揮棒，豈能容你做得了半點主，你能不下跪嗎?反思自己十幾年的教學(xué)生涯，很慚愧，我不敢說我沒有過跪著教書的歷史。我也不知道有幾位同仁能夠理直氣壯地說：“我從未有過跪著的歷史!”
《不跪著教書》對廣大教師來說無疑是一劑補(bǔ)鈣的良藥。我以為這本書也很適合關(guān)心教育事業(yè)的人士閱讀。老實說，吳非老師的想法有太多不合時宜的地方，跟蘇東坡一樣，這個優(yōu)秀教師也是一肚子不合時宜，比如絕不接受學(xué)生家長請吃飯，在今天，99%的老師做不到。但我還是要說，我敬佩吳非老師，這樣的人在教育界立住了，是一個奇跡。有這樣的人，中國的教育才讓我看到了希望。
我想我能夠這樣來理解這些話的涵義：作為一名教師，我們有責(zé)任提高自己的修養(yǎng)，傳授知識，促進(jìn)學(xué)生的思想交流，豐富他們的精神世界，堅韌他們的骨氣，提高大家的民族氣概。
吳非老師說：“只要肯讀書，什么都好辦?！薄安还芤院笳n堂模式如何，老師還是要在課堂上與孩子們說話的;無論如何，別讓孩子們看不起你?！闭f得多么樸實、多么中肯呀。他是期望年輕一代的教師“能注意知識的積累，向新高度攀登;倘若條件有限，那也要有點自我提高意識，哪怕讀點閑書也是好的，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己讀書不多，聽聽別人說讀書也行”。想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。中國人曾經(jīng)有著千百年給封建權(quán)貴下跪的歷史，深受封建思想毒害，逆來順受，從骨子里向外透著奴性。封建主義早已滅亡，可它給中國人帶來的精神毒害還不可能說消失就消失。還有人可能還在以各種各樣的形式跪著生活。為了不使我們的下一代繼續(xù)以各種各樣的形式下跪，我們教育工作者就要向吳非老師所說的，得要站直了教書，得要有鐵骨!
我們學(xué)校每學(xué)期都舉行“書香飄滿校園”讀書活動，這就為我們提供了一個很好的平臺，大大激發(fā)了廣大師生的讀書熱情。每年推薦的“教師必讀書目”，對教師的讀書是一種很具體、很有效的指導(dǎo)。假如，我們的教師都有一些值得一讀的好書;假如，我們的教師利用一切可以利用的時間和精力，為豐富自己而不斷地讀書;假如，我們的教師能夠把讀書作為提高生命質(zhì)量的途徑;假如，我們的教師能夠邊讀書，邊研究思考，那么，我們的教師生活就充實了，精神就豐滿了，心靈就凈化了，教育就有智慧了，生命就有價值了，人生就有意義了。
讀書，思考，實踐，再讀書，再思考，再實踐，這是一個循環(huán)往復(fù)的規(guī)律，是做一件有價值的事情所必須經(jīng)歷的過程。我將在今后的教育工作中堅持遵循這一規(guī)律，一路前行。
山居歲月的讀后感篇十八
在寒假里，我讀了世界銀獎小說《山居歲月》，我引發(fā)了一陣思考。
小主人公山姆逆向思考，在獲得父母的同意下，帶著最簡單的生存工具，離開了紐約，回到了曾經(jīng)祖父荒廢的農(nóng)場，嘗試獨自在野外生活。
山姆很聰明，他用火給自己燒出了一個樹屋，穿著兔皮褲子，鹿皮做的夾克；山姆很有耐心，在釣魚的時候，魚鉤斷了，他不但沒有放棄，而且又做了一個魚鉤，一連釣了5條鱒魚才罷手；山姆很勇敢，他竟然敢爬到鷹巢中，不怕母鷹的追趕，抓了一只小鷹就跑了。
獨立是我們未來生活的一個關(guān)鍵，總有一天我們回像山姆一樣離開父母獨自生活。只不過不一定在深山里，也不一定是山姆那么小的時候；總有一天我們也會遇到各種各樣的困難，只不過不一定是暴風(fēng)雪和兇殘危險的猛獸；最重要的是，我們能否像小山姆一樣擁有探索未知的勇氣與克服種種困難的堅定決心。如果我們有勇氣與決心。我們也將成為像山姆一樣優(yōu)秀的獵人，我們也會像山姆一樣有屬于自己的野外生存工具。