方案的成功與否常常取決于執(zhí)行的力度和持續(xù)的跟進。好的方案應當能夠提供多種備選方案，并根據實際情況進行靈活調整和優(yōu)化。如果你正在為未來的規(guī)劃制定一個方案，以下范文可能會給你一些啟發(fā)。
學校教育教學實施方案篇一
為全面貫徹落實高等教育_，切實把重點放在提高教學質量上，根據《教育部關于深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》(教高[20__]2號)和《黑龍江省普通高等學校教學質量與改革工程實施方案》，結合我院和英語系的實際特制定以下實施方案。
一、指導思想。
為全面落實_，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育；堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，遵循高等教育的基本規(guī)律，牢固樹立人才培養(yǎng)是高校的根本任務、質量是高校的生命線、教學是高校的中心工作的理念；按照分類指導、注重特色的原則，加大教學投入，強化教學管理，深化教學改革，提高人才培養(yǎng)質量。
二、建設目標。
通過改革方案的實施，能夠使英語系在辦學規(guī)模、結構、質量、效益方面協(xié)調發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，教學質量得到較大提高；人才培養(yǎng)模式改革取得突破，學生的實踐能力和創(chuàng)新精神顯著增強；教師隊伍整體素質進一步提高，科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的結合更加緊密，以便更好適應地方經濟社會發(fā)展的需要。
三、建設內容。
(一)課程、教材建設與資源共享。
針對學院當前優(yōu)質教育資源較少、共享與使用效率不高等突出問題，將如何把各學科的新知識和新技術、教學改革和課程建設的新成果引入課程與教材，改變高等學校一些教材內容陳舊、單一的狀況，搭建教育資源共享平臺，擴大優(yōu)質教育資源受益面作為英語系本年度一項十分迫切的任務列入“質量工程”，根據學院網絡平臺建設的實施方案，將我系發(fā)展實際規(guī)劃如下。
1.校、省級精品課程建設。
(1)建設目的。
在“”期間，我系計劃建設1—2省級精品課程。我們將有計劃地遴選推薦10門左右課程進入校級級精品課，在此帶動下形成校、省級精品課程建設體系，引導學校進行課程內容改革和建設，形成優(yōu)質教學資源，并利用現代信息技術實現優(yōu)質教學資源的共享。我院在此期間擬推薦1-2門省級精品課，以實現零的突破。
(2)建設內容。
省級精品課程的主要建設任務包括教學隊伍建設、教學內容建設、教學方法和手段建設、教材建設、實驗建設、機制建設等6個方面；用信息化技術與手段實現精品課程的教案、大綱、習題、實驗以及教學文件與參考資料、教學資料等教學資源上網開放，為廣大教師和學生提供免費享用的優(yōu)質教育資源。
2.網絡教育資源共享平臺建設。
(1)建設目的。
本項目的實施，旨在通過采用現代化的信息技術，搭建網絡教育資源共享和學習支持服務平臺，使學生在任意時間、任意地點享受最需要的教育資源，并通過網絡教育全國統(tǒng)一考試平臺的建設，實現考試的安全、便捷和高效率。
(2)建設內容。
按學院要求各教學單位要采取有效措施，保證校級和省級精品課逐步全程上網，真正做到資源共享，推進高校課程改革，提高本科教學質量。省級及學校精品課在本校內實現共享，同時要求每個學生每年必選一門網絡教學的課程，計入總學分，我院應在此方面作好軟硬件條件的準備工作。
(二)教學團隊與高水平教師隊伍建設。
由于我國當前高等學校教師隊伍的現狀與高等教育發(fā)展的要求、還存在較大差距，提高高校教師素質和教學能力，建設一批高水平的教師隊伍，是確保高等教育質量不斷提高的一項重要工作。鑒于我院和我系在此項目上在全省則處于較低水平，應切實抓住這一機遇，建設一支良好的教學團隊，提升教師隊伍的整體水平。
1.教學團隊建設。
(1)建設目的。
本項目的實施，旨在通過建立團隊合作的機制，改革教學內容和方法，開發(fā)教學資源，促進教學研討和教學經驗交流，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結合，提高教師的教學水平。
(2)建設內容。
英語系準備在今年組建一個老中青搭配合理、教學效果明顯、在師資隊伍建設方面可以起到示范作用的國家級教學團隊，資助其開展教學研究、編撰出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師、接受教師進修等工作。
(三)教師科研隊伍建設。
按照學院科研科的工作要求，英語系鼓勵教師參加各種學生團體，國內外訪學和學術活動的參與。本年度，學院將推薦兩名優(yōu)秀教師到國外進行訪學。
四、保障措施。
(一)加強對教學改革的領導，提高教學管理水平和工作效率，系部相應成立教學工作督導小組，明確教學督導機制及其工作人員和教學信息員的工作職責劃分職責，充分調動教師教改的積極性、主動性和創(chuàng)造性。為保障課程改革活動順利實施開展并取得預期成果，特成立如下組織：
1.領導小組。
組長：谷柏玲。
副組長：陳艷玲。
成員：任波、姚敏、李建榮、
2.工作小組。
組長：陳艷玲(兼)。
副組長：貫麗麗。
成員：孫策、戈秀蘭、鄭穎、常麗坤、楊偉達、唐一萌。
(二)進一步完善教學質量監(jiān)控體系，建立并完善教學質量評價體系，通過聽課評課、教學調研、學生座談、學生評教、教師評教、教師評學，建立有效的教學質量反饋機制。同時每年進行一次社會調研和畢業(yè)生跟蹤調查，了解用人單位、畢業(yè)生對本專業(yè)教學工作的意見與建議，注重社會評價對學校教學質量的監(jiān)控作用。
(三)建立教學改革和教科研成果獎勵制度，并加大獎勵力度，鼓勵廣大教師積極投身改革。對系內教師在專業(yè)建設、課程建設、教學內容、方法和手段改革中申報的科研課題，積極向學院申請給予經費支持，對取得研究成果，并獲得市省級以上獎勵的，系內給予相應的物質獎勵。
學校教育教學實施方案篇二
根據省市文件精神，依據縣教育局《關于做好我縣延期開學期間教學工作的指導意見》（岳教【20xx】8號）的要求，結合我校實際，特制定白帽中心學校延遲開學期間“停課不停學”的教育教學工作實施方案。
認真貫徹落實習近平總書記重要指示精神，嚴格執(zhí)行省、市、縣延期開學的部署要求，按照“一校一案”的原則，充分利用“互聯(lián)網+教育”的信息化手段，利用國家網絡云課堂、安徽基礎教育資源應用平臺、安慶市智慧教育應用平臺，通過班級qq群或微信群建立線上教學和師生互動通道，有效解決學生因疫情無法到校上課問題，實現“離校不離教、停課不停學”的工作目標。
在線教學時間暫定為三周（2月10日至2月28日），如疫情變化需要延期，另行通知。
1、成立白帽中心學校在線學習教學指導組。
組長：胡時架。
副組長：汪仿倫（負責初中）黃吉貴（負責小學）。
2、各中小學幼兒園均成立在線學習指導小組，學校班子成員要親自指導、督查。
1．各初中、小學、幼兒園依據中心學校的實施方案，結合學校實際制定可操作性的實施細則，5個教學點的在線學習由相應的學區(qū)小學負責組織和安排。加強與教師、家長的聯(lián)系，做好開學前的'準備工作。
2、各校教導處結合學校實際制定在線學習課表、做好網絡學習平臺的推薦和學習資源的分享。
3、各校以班級為單位組織實施開展線上學習，班主任與科任教師做好線上學習組織和協(xié)調，精選學習內容，有針對性進行輔導。
4、在線教學期間，各校要注意保留微課或者線上教學資源，及時上報相關教學輔導工作信息和做法，及時發(fā)布到白帽中心學校網站。
（一）加強領導。各校務必高度重視，加強領導，做好落實。各校要成立在線學習指導小組，明確責任人和在線教學聯(lián)系人，初中、小學、幼兒園的實施細則于9日下午3點前發(fā)到白帽中心學校郵箱xxxxx@。
（二）重視指導。密切家長聯(lián)系，爭取家長支持，強化家庭監(jiān)管，確保教育教學服務效果；推薦優(yōu)質資源，免費為學生提供服務，杜絕借機向學生推薦有償服務項目或平臺資源，不得收取任何線上學習服務費，確保每一位學生都享受到免費的優(yōu)質服務。
（三）精選內容。
1、一二年級主要通過親子閱讀、寫字、家庭教育指導、室內鍛煉和收看新聞等形式進行學習，通過班級qq家長群或微信群進行在線指導或答疑，除寫字以外原則上不布置書面作業(yè)。
2、三至八年級主要通過視頻學習、課外閱讀、寫字、室內鍛煉、收看新聞和教師在線答疑形式為主，學生在家學子時間不超過平時在校學習時間，各科可以布置適量作業(yè)，但小學每天不超過60分鐘，初中每天不超過90分鐘。
3、九年級組織學生收看“安慶名師空中課堂”，各科教師做好在線答疑和輔導，根據學生實際開展復習迎考工作，但不超過平時在校學習時間。
4、幼兒園由各園根據實際，組織教師在線指導家庭做好親子教育和安全教育等活動。
（四）注重督查。各校在線學習指導小組要做好在線學習指導和督查，發(fā)現問題及時協(xié)調解決。中心學校在線學習指導組將不定期深入各校進行督查指導。
學校教育教學實施方案篇三
《高等數學》課程教學模式、教學方法與手段、教學內容、教材建設等方面的探索與改革關系到本課程的優(yōu)化和發(fā)展。在教學過程中，我們數學組不斷學習研討、改革創(chuàng)新，本著與專業(yè)課程接軌的課程教學理念，培養(yǎng)了一支整體素質高、教學質量好，技術能力強的教學團隊，并準備完善教材建設、網絡資源和教學資源庫的建設。主要方案體現在如下幾方面。
一、改革的指導思想。
我們教學改革的主體思想體現在以下幾個方面：
1、加強數學模型教學環(huán)節(jié)、強化與專業(yè)技能接軌的研究與實踐。
2、體現以就業(yè)為導向，能力為本位，學生為主體，創(chuàng)新教材體系、結構的研究與實踐。
3、運用現代教育技術，開發(fā)數字化教學資源的研究與實踐。
4、加強高等數學精品課程建設的研究。
5、充分利用教學資源，提高教學質量的做法與經驗。
二、改革的具體內容。
1、規(guī)范高等數學教學大綱；
2、完成高等數學試題庫建設；
3、完成并出版__編寫的《高等數學》教材及配套練習冊，并在全校投入使用。
4、繼續(xù)進行數學建模培訓，準備組織學生參加“高教社杯全國大學生數學建模競賽”。
5、準備申報院級精品課。
學校教育教學實施方案篇四
學校文化建設是學校個性魅力與辦學特色的重要體現，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在要求。進入新世紀，隨著學校各項事業(yè)快速發(fā)展，對學校文化建設也提出了更高的要求。為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，配合縣局校園文化建設工作，特制定本方案。
一、指導思想。
以全面貫徹和落實黨的教育方針為指導，以素質拓展為宗旨，以優(yōu)良校風、教風、學風培養(yǎng)為核心，以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，以“精細化管理內涵式發(fā)展特色化教學”為學校文化建設核心理念，以“詩文潤雅，多元發(fā)展”為辦學特色，堅持學校文化建設與教學工作相結合，與德育工作相結合，與新課程改革相結合，與培養(yǎng)學生良好行為習慣相結合。努力構建能夠充分展示我校個性魅力和辦學特色的學校文化體系，以幽雅的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術情趣、濃厚的學習氛圍、科學的人文精神、優(yōu)良的校風學風促進學生全面發(fā)展。
三、總體目標。
我校學校文化建設以“精細化管理內涵式發(fā)展特色化教學”為目標，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風、學風、教風為核心，以優(yōu)化、美化學校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的學校文化活動為載體，以促進學校內涵發(fā)展為目的，使學校形成濃厚的學校文化積淀和清新的校園文化風尚，使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的洗禮，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
四、學校布局。
（一）理念文化建設**小學學校文化理念系統(tǒng)。
核心理念：精細化管理特色化教學內涵式發(fā)展基本理念。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)志存高遠、品學兼優(yōu)的陽光少年治校理念。
發(fā)展理念：質量立校教研興校特色強校管理理念：規(guī)范化科學化精細化人文化。
（二）視覺文化建設1.核心基礎要素：**小學?；眨阂姼郊?.應用元素部分：
（1）學校辦公用品：學校辦公事物用品具有實用和學校形象宣傳的功能，根據視覺傳達原理進行視覺系統(tǒng)的規(guī)劃設計，將學校的精神內涵通過形象符號傳達給社會。設計制作：名片、信紙、信封、便箋、備忘錄、資料袋、文件夾、請柬、贈品等。
（2）制作教師統(tǒng)一服飾和工牌：教師的服飾是學校流動的形象，展現學校的形象特征，根據設計原理充分體現學校的?；?、學校名稱。通過對服裝和工牌的樣式、標準色等進行實用性的規(guī)劃設計，對提高學校的形象和榮譽感、增強教師的責任心有重大意義。
（3）標識識別：設計制作學校招牌、旗幟、場室標識、警示標牌、交通指示牌等等是學校的標識。學校標識具有鮮明的警示作用，對傳播學校文化、塑造、渲染、傳播學校識別形象有重要作用。
（三）環(huán)境文化建設1.室外景觀。
室外景觀大體有如下幾點變動：
（1）a.校門口:校門口標志墻更新。b.大門東側。設計將大門東側安裝藝術櫥窗（內容：**小學簡介）。c.大門西側居民樓山墻粉刷并設計文化墻，大門西側設計師生光榮榜。
（2）綜合樓一樓通道設計黨員形象墻，更換獎牌榜，設計通道頂裝修。
（3）墻壁粉刷。a.設計將學校北樓和教室外墻壁進行粉刷，以南樓為藍本，達到整體性和統(tǒng)一性，上白下綠色。b.粉刷操場三周墻壁，顏色基調統(tǒng)一。(4)柱子文化。在北樓一樓通道（4根立柱）、東樓一到三樓7根立柱，西樓一到三樓6根立柱，南樓后（17根立柱）設計文化柱，餐廳門口5根立柱，設計文化柱。并設計一樓通道頂裝修。
(5)文化墻壁。a.學校原在四幢教學校的二三四樓懸掛的名人畫像已破舊，設計更換名人畫像。b.在四幢教學樓的二三四樓設計護欄文化墻。c.在南樓一樓通道設計文化墻。d.教學區(qū)墻壁設計文化櫥窗。一年級有關禮儀方面，二三年級有關小樂器和音樂方面，四五年級有關足球方面。六年級有關感恩勵志方面。e.在西樓和南樓之間的墻壁設計文化墻。
一層：**文化——地域風景名勝介紹。二層：**文化——**小學校史、杰出校友、理念文化。三層：敬業(yè)奉獻——教師奉獻典型事跡。樓梯：樓層導視、溫馨提示。
(2)東教學樓。
一層：行為習慣——圖解好的生活習慣（適合一年級）。二層：英語世界——簡單、雋永的英語名言、故事。三層：少年大志——少年立志、最后成才的人物故事。樓梯：樓層導視、溫馨提示。
(3)西教學樓。
一層：教師職業(yè)道德——教師職業(yè)道德介紹。二層：琴棋書畫——分別以圖文并茂的形式進行介紹。開卷有益——名著簡介、賞讀。三層：陶行知教育思想——陶行知名言錄。禮儀之美——學生禮儀規(guī)范圖解。四層：志存高遠――關于志向的名家名言。樓梯：樓層導視、溫馨提示。
各教學樓做封閉式玻璃墻，建設走廊、圖書墻。
3.操場文化。a.設計七人制足球場地一塊，三人制中球場地三塊，足球小球門10幅，球門網10幅。足球200個。b.在操場南墻設計足球墻二面。c.操場東墻，西墻設計有關體育健身方面的永久性標語、運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語。d.擇地安裝運動器材。
4.教室環(huán)境布置。
（1）教室外：a.在班級門口設計帶有?；蘸透髂昙壧厣陌嗯?。b.在各班教室門口懸掛班級勵志牌。c.設計懸掛班級公示欄（張貼課表、時間表、值日表等）。e.設計風采展示欄。
(2)教室內：a.門口正上方設計有關課堂要求的標語。b.黑板正上方設計制作符合各年級年齡特點的班訓，兩側設計“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設備。c.教室后墻配備圖書架，每班新增圖書架兩個，圖書150本。d.設計創(chuàng)建衛(wèi)生角。e.主墻面設計“學習園地”（由各班主任負責個性化、人文性設計）。
（3）路隊文化：設計制作路隊舉手牌。
（四）餐廳文化建設。
1.餐廳外：外墻設計珍惜糧食等方面的標語和溫馨提示。2.餐廳內：（1）設計菜譜提示牌。（2）南內墻設計有關營養(yǎng)搭配的文化墻。
（五）廁所文化建設。
1.外墻：設計廁所明顯標志牌和有關愛護廁所環(huán)境的宣傳標語。2.內墻：在東墻設計入廁溫馨提示。在西墻設計大好河山——中國最有代表性的風景名勝區(qū)簡介。
（六）部室文化建設。
1.室外：設計明顯標志牌和溫馨提示。2.室內：張貼顯示部室職能的標語和規(guī)章制度。
（七）校園精神文化建設1.對學生進行愛國主義教育。
2.堅持每周國旗下講話制度，做好節(jié)慶活動。3.對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。4.堅持開好晨會和班會。5.精心組織主題班隊會。
6.創(chuàng)建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。7.優(yōu)化校園音響系統(tǒng)。
8.課前進行溫馨提示，上下課鈴聲設置動聽的音樂鈴音，課余播放輕松歡快的音樂。
9.創(chuàng)辦校報?？庉嫴?，搭建師生寫作平臺。
10.積極開辟第二課堂，定期舉辦藝術節(jié)、科技節(jié)和趣味運動會。
11.實施特色大課間活動、安全演練、文明禮儀活動。12.積極開展讀書活動。
13.做好敬業(yè)標兵、教壇明星、班務模范、敬老楷模等評選工作。14.開展學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星的評選活動。
15.狠抓校本培訓，做好校本教材的研發(fā)。
16.采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力。
（八）校園制度文化建設1.**小學教師行為規(guī)范。2.制定**小學學生十不準。3.對學生進行禮儀教育。
總之，校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示校園形象、提高學校文明程度的重要體現。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程都無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性。對于提到學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野、培養(yǎng)新世紀人才具有深遠意義。
**小學。
2017年9月30日。
學校教育教學實施方案篇五
（１）認識學校的環(huán)境，了解學校設施的作用。
（2）、知道學校里要注意安全，能區(qū)分錯誤的行為。
（3）、能感受到學校環(huán)境的美麗并喜愛新學校。
（1）教學課件：制作形象生動而有趣味的動畫課件和圖片，目的是激發(fā)學生的學習興趣；
（3）情境表演：師生合作模擬情境表演，目的是讓學生更進一步體會安全的重要性；
（4）兒歌：朗朗上口的兒歌更適合一年級學生的年齡特點，學生接受得會更快。
1、激發(fā)興趣。
“興趣是最好的老師”?；顒娱_始，我就用電腦動畫出示小兔貝貝也和我們一樣上學的畫面，并且用錄音播放小兔貝貝和我們打招呼。這個環(huán)節(jié)的設計目的是小兔是小學生普遍喜歡的一種動物，作為動物的它也能背著書包上學，會令學生感到新奇而又有趣味。這樣的開頭使學生的眼前一亮，這就激發(fā)了學生的學習興趣。
2、參觀校園。
老師作為導游帶領學生參觀介紹我們的學校，在參觀之前老師提出了具體的要求，目的是明確學生參觀的目的。在參觀的途中除了老師隨機介紹外，還安排了醫(yī)務室的老師、電腦室的老師、實驗室的老師和食堂阿姨作簡單地介紹。這樣設計的目的是有了專門負責的人員作介紹，學生對學校的認識就更全面了。參觀完了后，通過學生說一說，想一想、畫一畫（把自己看到的最美的一角畫下來）、展一展，這樣做既可以讓學生的各個感官動起來，又可以把介紹我們的學校深深地刻在學生的腦海中。
3、了解校園。
這個環(huán)節(jié)主要是結合課本第。
四、五頁的內容，通過觀看校園里豐富多彩的活動場景，讓學生了解學校里除了環(huán)境迷人，你還可以參加豐富多彩的活動，獲得很多的獎勵，從而使學生對校園里的生活充滿的期待，更加喜愛我們的校園。
4、情境說演小故事加圖片引入，丁丁很喜歡蝙蝠俠，你看他又學著蝙蝠俠的樣子在到處玩。從丁丁的玩耍過程出現的不安全現象讓學生進行行為辨析。再結合課本第六頁的內容，說說如果在你的身邊出現這樣的情況，你會怎么做，怎么說？說完后再來師生演一演。這樣設計的目的是遵循一年級學生以形象思維為主的年齡特點，他們對單純書面講解理解不多，通過學生感興趣的動畫片中的形象出現在學生眼前，學生就容易接受。再讓學生親身體驗，體現了品德生活化的教學理念。
5、識記兒歌。
兒歌是學生喜聞樂見的學習內容。把安全守則藏在兒歌中，既易學又易記。
6、實踐導行。
這是活動的延伸，品德學科提出了“品德生活化”理念，就是要把品德課所學的內容與我們的生活相通、相連。所以教師建議課后我們組織一支“啄木鳥”小隊，專門對不安全的行為提出批評幫助和愛護校園環(huán)境。
介紹我們的學校是我們共同的家，在這里我們學習很多的本領，校園為我們快樂地成長提供了許多服務，我們要感謝她，熱愛她！讓我們深情地說一聲：我愛你，介紹我們的學校！
學校教育教學實施方案篇六
【原因】學區(qū)各校教師單薄，工作強度又大，沒有力量鉆研教材，備課就是網絡、教案集的簡單的知識運輸。
【目的】讓教師從繁瑣的抄寫中擺脫出來，有時間真正研究和掌握課堂教學背后的根源性的'東西。
【希望】通過整合一兩個學區(qū)的教育資源，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益、取長補短，實現資源共享，真正體現課堂的實效性。
集體備課，資源共享，討論吸收，教學生成，課后反思。
與集體備課學區(qū)負責人談思路；
推薦學區(qū)骨干教師；
組建學區(qū)教研機構；
成立學區(qū)名師團；
研討集體備課方式和具體操作；
組長：王x。
副組長：宋x高x。
組員：各學校校長和主管業(yè)務干部。
3-6年級語數外組長副組長。
7-9年級語數外理化史地生組長副組長。
學區(qū)名師團成員。
圍繞單元教學，研教研學；
做到七備：備課標，備教材，備學生，備教法，備學法，備訓練，備實效。
做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一考查。
做到三體現：體現教改思想，體現教學模式，體現教師內外在水準。
1、各教研組全員備課，根據教材確定備課加有說課的內容，
2、說課，全員由個人備課教案說課交流，
3、集體研討，確定主備課人，
4、主備課人二次備課，
5、學區(qū)名師指點，
6、提請教研室教研訂單。
7、實施課堂教學，課后評估，反思、
8、形成一節(jié)優(yōu)秀教案。
1、在多份教案中，寫出一份集體智慧教案；
2、教法和學法的新穎；
3、教、學具制作；
4、設計制作多媒體課件；
5、活動后，提交一份優(yōu)秀教案。
6、教學活動設計要求：科學合理體現新的教育觀、重點突出、時間分配、課內外作業(yè)、對學生評價等等，必須考慮周全。
所有備課人的教案是個人能力和學識等“本事”的具體體現，必須盡心精心準備，不得抄襲，如引用了他人的教案，必須注明出處。再就是中心學校將組織名師團評定優(yōu)秀教案。三對組織單位責任人和主備課人授予相應學科鎮(zhèn)級榮譽稱號。
就是全面組織管理學區(qū)的活動。
1、確定備課內容，
2、確定上交全員教案時間和郵箱，
3、組織說課，集體研討，
4、主備課人教案上交時間，
5、組織名師指點時間，方法靈活機動，
6、組織實施課堂教學各環(huán)節(jié)。
7、做好集體備課相關資料的收集和管理。
8、寫好活動總結。
【同時，各學校要加大對集體備課人的考核、監(jiān)控和管理，做好督查，不得有半點疏忽?！俊?BR> 南排河鎮(zhèn)中心學校集體備課教案集（略）。
學校教育教學實施方案篇七
為做好我校20__年春季學期延遲開學階段的教育教學工作，落實“停課不停教、不停學”的要求，特根據《城關區(qū)教育局關于20__年寒假及延遲開學前后各項教育教學活動的工作預案》《城關區(qū)教育局關于在抗擊“新冠肺炎”疫情延遲開學階段開展教育教學活動的指導意見》的相關精神，制定水車園小學延遲開學期間教育教學工作實施方案，如國家省市區(qū)有新的工作要求，另行補充通知。
二、工作原則。
（一）統(tǒng)一性原則各學科教師在學校統(tǒng)一安排下，在規(guī)定的時間段內，依照課程標準開展教育教學工作。不得提前開展，不得超時段、超標準教學，不得增加學生學業(yè)負擔。
（二）多元性原則各學科教師將學科知識學習與疫情防控知識學習相結合，在綜合實踐活動、研究性學習的基礎上，可兼顧學科教學，教學內容以閱讀、復習、預習、拓展為主，不得講授新課。
（三）實效性原則各學科教師在指導學生居家學習方面，要在基于學生自學、觀看相關視頻、適量作業(yè)和家務勞動之后的學習成果交流活動上下功夫，讓學生通過交流分享學習成果、鍛煉學生的思維、表達和促進知識結構化的能力。
（四）自主性原則各學科教師把更多的精力用于指導好學生自主學習上，在如何調動學生居家學習積極性上下功夫。使學生在學校統(tǒng)一安排的時間段內，可以自主的進行課外閱讀，自主的進行小課題研究，自主的開展體育鍛煉，自主的參與家務勞動。
三、課程設置及安排。
無規(guī)矩不成方圓，疫情期間居家學習，希望各位家長珍惜每天晚間與孩子在一起的時光，根據學校建議快樂地開展如下各項親子交流活動，并使這種習慣一以貫之保持下去，營造每一天共讀、共學、共話、共情的家庭氛圍。
四、課程具體要求。
語文課程。
（一）整本書閱讀要求：
1、閱讀內容：教師可根據本班情況，選擇學期內必讀六本書目中任意三本，指導學生進行閱讀。一二年級閱讀書目不少于一本，三至六年級閱讀書目不少于兩本。
2、閱讀交流：學生可以進行多種形式的讀書展示、交流活動。
3、閱讀反饋：教師可通過各種形式反饋學生讀書情況，展示學生讀書成果，對讀書好的孩子及時鼓勵、評價，對讀書中存在共性問題要及時提出合理化建議（如：每天10位同學上傳我的閱讀記錄單并進行展示分享）。
4、閱讀記錄：學生在閱讀中，應對書中內容進行有針對性的勾畫、批注、書評（如：精彩片段賞析，故事梗概，人物分析，讀書筆記的摘抄、用上書中的詞語寫話等），以此達到練筆和練字的雙重要求。
（二）《經典誦讀》背誦要求：
1、背誦內容：《水車園小學經典誦讀》讀本，每天保底不少于兩篇，教師可根據班級情況調整。
2、背誦反饋：教師可根據班級情況進行反饋（如：在小組群中展示，由小組長檢查）。
（三）親子活動要求：
1、親子交流要求：親子之間討論新聞聯(lián)播內容、交流孩子當天學習情況。
2、親子時光要求：親子之間可以進行同讀一本書、同看一部電影等活動。
數學課程。
（一）學習內容：
低年段（一、二年級）。
1、每天50道口算練習。
2、每天2道簡單的解決問題。
中年段（三、四年級）。
1、每天30道口算練習。
2、每天6道混合運算（包括簡便運算）。
3、每天4道解決問題。
高年段（五、六年級）。
1、每天40道口算練習。
2、每天6道混合運算（包括簡算、解方程）。
3、每天6道解決問題。
（二）具體要求。
1、教師提前準備好學習題單，年級備課組長可以統(tǒng)一年級題目。
2、教師提前一天將學習內容推送給家長，也可一次性將所有內容推送給家長，視各班情況而定。
3、教師每天必須檢查學生的完成情況，并在班級群中反饋。
4、各年級數學老師根據本年級下午開展的項目式學習對學生進行相應的學科指導。
（三）檢查反饋。
1、要求學生將每天的習題打印或抄寫在作業(yè)本上。
2、每天在規(guī)定的時間節(jié)點提交作業(yè)，老師可以利用自己熟悉的軟件展開作業(yè)上傳反饋，不推薦使用視頻反饋的方式。
3、教師將作業(yè)情況反饋給家長，讓孩子進行糾錯，老師復批。不得讓家長代批作業(yè)，不得在集體群反饋尖銳的問題，注意反饋時的方式方法和措辭。
英語課程。
一年級：
第一節(jié)課：讀一讀大聲朗讀一年級上冊1-6單元的單詞、課文。
第三節(jié)課：配一配在一起學app上觀看2個動畫視頻并配音。
二年級：
第一節(jié)課：讀一讀大聲朗讀二年級上冊1-6單元的單詞、課文。
第二節(jié)課：說一說用所學過的內容加上自我介紹說一段話，主題不限。
（提示：從顏色、外形等多的角度介紹喜愛的朋友、食物、玩具等。）。
第三節(jié)課：配一配在一起學app上觀看2個的動畫視頻并配音。
三年級：
第一節(jié)課：背一背背誦三年級上冊1-6單元的單詞和每單元第二課課文。
第二節(jié)課：寫一寫在四線三格本上按發(fā)音分類抄寫63頁a部分的單詞。
第三節(jié)課：配一配在一起學app上觀看2個的動畫視頻并配音。
四年級：
第一節(jié)課：說一說用所學過的內容介紹朋友或者自己說一段話。
（提示：可以包括職業(yè)、周末做的事、喜歡的運動或游戲、遇到危險如何請求幫助等。）。
第二節(jié)課：讀一讀跟讀一起學app預習單詞，在英語本上抄寫一行并背誦（預習四下第一單元單詞）。
第三節(jié)課：看一看觀看一部英語電影。
五年級：
第一節(jié)課：畫一畫繪制思維導圖。用一段話介紹人或者物。
（提示：可以包括人物外貌、性格特征、愛好、周末做的事等。）。
第二節(jié)課：讀一讀跟讀一起學app預習單詞，在英語本上抄寫一行并背誦（預習五下第一單元單詞）。
第三節(jié)課：看一看觀看一部英語電影。
六年級：
第一節(jié)課：寫一寫繪制思維導圖。用思維導圖分主題復習4-6年級所學單詞。
（提示：按六年級上冊個單元主題復習）。
第二節(jié)課：說一說用一段話介紹人、動物或者景點。
（提示：可選擇人物外貌、性格特征、動物外形特征、愛好、著名景點與美食做的事等內容。）。
第三節(jié)課：看一看觀看一部英語電影。
要求：
1、所有學習內容包括“一起作業(yè)”的內容請英語教師按進度前一天晚上七點發(fā)布在各班級群中。
2、“一起作業(yè)”的內容，請各位老師設定好截止時間，并做好提醒。辛苦各位老師在當天晚上在9點前完成檢查和反饋。
3、四至六年級電影請老師提前下載上傳在班級群中，并作出相關要求。如：記錄單詞讀一讀、學會哪些句子說一說。
音樂課程。
（一）學習內容。
一至六年級學生聆聽、學唱并背唱《中華人民共和國國歌》《少年先鋒隊隊歌》《快樂的黃河娃》（水車園小學校歌）三首歌曲。
（二）教師要求。
1、課程負責教師：
蘆珊（音樂備課組長）以及全體音樂組教師。
2、視頻作業(yè)要求：
蘆珊老師負責將三首歌曲音頻或視頻素材剪輯，視頻中必須有準確的歌詞同步顯示，以便學生學唱。
3、檢查要求：
各班音樂任課教師需在2月24日前，與所任課班級班主任溝通聯(lián)系，將音樂課視頻資料、任務、詳細要求發(fā)至本班群中。必要時加入所任班級群，如遇群中家長或學生提問音樂相關問題，請任課教師及時作答。
開學后，在音樂課中音樂任課教師檢查所有同學三首歌曲的背唱情況，學校進行抽查。
美術課程。
（一）學習內容：繪畫主題：《手繪地圖》。
（二）學生作畫要求。
1.1一2年級學生繪制甘肅地形圖，標出地區(qū)名稱，用水彩筆或彩鉛在各板塊涂上不同的顏色。紙張為a4白紙。繪制的地圖右下角用鉛筆標注學校，班級和姓名。
2.3一6年級學生繪制中國地形圖，標出各個省份名稱，用水彩筆或彩鉛在各板塊涂上不同的顏色。紙張為a4白紙。繪制的地圖右下角用鉛筆標注學校，班級和姓名。
（三）教師要求。
1-2年級美術教師給所帶班級發(fā)一個甘肅地圖，3一6年級美術教師給所帶班級發(fā)一個中國地圖，供學生參考。
1、課程負責教師：
陳藝紅（美術備課組長）以及全體美術組教師。
2、檢查要求：
各班美術任課教師需在2月24日前，與所任課班級班主任溝通聯(lián)系，必要時加入所任班級群，將美術課任務、詳細要求發(fā)至本班群中。如遇群中家長或學生提問美術相關問題，請任課教師及時作答。
開學后由各班任課美術教師負責收集、整理全體學生的作品，并評價。
體育課程。
（一）學生作業(yè)內容。
大課間素質操。
（二）作業(yè)要求。
學生按年級每天跟音樂完成兩次大課間素質操的練習。
（三）檢查要求。
各年段體育教師，開學后在體育課組織班級學生跟音樂操化展示。
綜合課程。
水車園小學“新冠肺炎”項目學習課程方案。
五、教師要求。
1.2月21日前各學科將資料發(fā)給年級組長，由年級組長審核、匯總，下發(fā)給各班主任，班主任下發(fā)各班級群。
2、對網上學習困難家庭提供相關服務。（如家長卻有困難不能準備學習相關資料，班主任應想辦法解決）。
六、家長要求。
（一）資料準備。
1、結合學校下發(fā)的教學內容及安排提前為學生準備相關資料；
2、家長在準備相關資料時，如有困難請與班主任老師聯(lián)系，協(xié)商解決。
（二）氛圍營造。
1、根據家中的條件，最好能為孩子單獨安排一間房間，具備網絡學習的條件。在孩子學習的過程中，做到“不中斷，不打擾”，讓孩子養(yǎng)成安靜學習的好習慣。在課與課的間隙，可以提醒孩子喝水或是去洗手間，并做好下節(jié)課的準備，形成學習規(guī)律。
2、每天督促孩子自主完成作業(yè)、按時提交，并努力提高作業(yè)質量，做到及時訂正作業(yè)。孩子在學習過程中有困難或疑惑也可讓孩子通過網絡向老師提出。
3、指導孩子學會如何操作相關的設備。
4、陪伴或幫助孩子完成居家勞動課程相關內容。
學校教育教學實施方案篇八
2007年9月。
結合：形成性評價與終結性評價相結合，定性評價與定量評價相結合，反思評價與鼓勵評價相結合，以確保校本課程的落實實施。
一、評價方案的指導思想：
況進行檢查、評估，使學校在校本課程實施方面加以改進、完善。
二、評價方案的制定原則：
1、體現校本課程改革的原則。
校本課程作為全面推進素質教育的重要內容，正是反映了這種教。
育價值取向轉變的要求。《基礎教育課程改革綱要》規(guī)定：為增強課。
程的適合性，進行校本課程的開發(fā)。評價側重于三級課程在課程實施。
方案中是否有所體現，實施中是否能夠開全、開足。
校本課程的評價主體至少應該包括四個方面的人員：學校管理。
者、任課教師、學生及家長。
如學生自評、互評、教師描述性、激勵性評價，學校不以評比為。
目的，而以研究或促進為目的的評價等等。
4、評價校本課程內容的多元性；
學習成績僅僅是其中的一部分。要更多地關注學生的創(chuàng)新精神和。
實踐能力的發(fā)展，以及身體、心理素質、學習潛能、積極情感體驗等。
方面的發(fā)展。
5、評價校本課程過程的動態(tài)性。
通過多層次、多角度的評價，使學生逐漸感悟自身的發(fā)展，增強。
進一步提高和發(fā)展的愿望。
三、評價的內容：
1、對課程設置的評價。
學校根據校本課程在實施中的具體情況，評價校本課程實施的時。
間安排是否合理，教師和學生活動是否充分；評價校本課程內容的設。
置是否能夠滿足學生的發(fā)展需要，是否能夠真正體現學生的自愿選。
擇，是否能夠體現教師的專長；課程在實施中能否根據教師的實際情。
況和學生的需要做出適當的調整。
學校負責校本課程開發(fā)、審議、實施、評價的機構和相關部門要。
明確各自在校本課程實施過程中的具體職責，認真加以落實，保證校。
本課程能夠按課程的設置計劃加以實施。
校本課程在實施過程中要認真加以落實，并采取得力的措施。學。
校優(yōu)先滿足校本課程在實施中教師學習、培訓以及資源方面的需要。
學校教育教學實施方案篇九
為進一步增強我校師生的能源憂患意識和環(huán)保意識，響應中央提出的“開展節(jié)能減排進校園”行動的要求，利用節(jié)水節(jié)能宣傳周活動深入開展宣傳教育，使節(jié)水節(jié)能成為全校師生的自覺行動。
通過開展節(jié)水節(jié)能宣傳周活動，動員全校師生進一步認識節(jié)能減排的重要意義，關心資源節(jié)約，關心節(jié)能降耗，關心環(huán)境保護。引導廣大師生節(jié)約能源從我做起，從一點一滴做起，弘揚“節(jié)約光榮，浪費可恥”的風尚，創(chuàng)建和諧、綠色、低碳節(jié)約型學校，建設資源節(jié)約型社會，促進經濟社會可持續(xù)發(fā)展。
組長：xx(校長)。
副組長：xx（副校長）。
成員：中層干部及各班班主任。
20xx年3.月20日------20xx年4月20日。
節(jié)約水資源、保護水生態(tài)。
（1）營造“節(jié)能宣傳周”活動氛圍。節(jié)能宣傳周期間，學校在學校門口宣傳欄等醒目位置張貼標語，運用黑板報、班會等形式，廣泛宣傳節(jié)水節(jié)能的重要性。普及節(jié)水節(jié)能知識，大力營造節(jié)能校園文化。
（2）開展節(jié)水節(jié)能環(huán)保宣傳教育活動。宣傳周期間，依據小學生年齡特點，以生動活潑、學生喜聞樂見的形式，在廣大師生中開展節(jié)能節(jié)水宣傳教育活動。學校通過團隊、班級活動，開展“節(jié)能伴我在校園”、“父母聽我說節(jié)能”、“我為節(jié)能獻一策”等主題教育活動，引導學生尋找節(jié)能節(jié)水的方法和途徑，養(yǎng)成良好的節(jié)能環(huán)保習慣。各班利用班會課組織一次“節(jié)水節(jié)能，從我做起”的主題班會。
（1）分別召開教職工及學生會議，提高節(jié)約用水用電的意識。
（2）要求各辦公室，教室做到人離燈熄，盡量少用風扇，節(jié)約用電。
（3）教育全校師生節(jié)約用水，杜絕浪費。
（4）建議電腦教師科學合理錯開學生上機房時間，節(jié)約用電。
1、節(jié)水節(jié)能就在你我身邊。
2、保護環(huán)境，人人有責。
3、從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
4、建設資源節(jié)約型的和諧校園。
5、節(jié)約光榮，浪費可恥。
6、水是生命之本，節(jié)水從我做起。
學校教育教學實施方案篇十
認真貫徹落實《xx市xx區(qū)教育局小學教研室“提速高效課堂建設，打造學科教學示范學校”工作方案（征求意見稿）》文件精神，特制定本實施方案，小學“提速高效課堂建設，打造學科教學示范學校”實施方案。
一、示范建設項目。
從我校師資和教研力量來看，還是有一些優(yōu)勢的：學校領導都是一線語數教師、班主任出身；我們教師大多數都從教二三十年，有豐富的經驗，年輕教師楊老師和李老師，有活力、有朝氣，富于改革精神和創(chuàng)新品質。
所以，我們確定了全面推進、逐個申報的方針。我們成立了學校學科教學示范校領導小組。
分工如下：
組長：校長，負責全面工作。
副組長：主任，負責組織各學科具體研究工作，制定、落實學校學科示范校實施方案。
語文學科負責人：
組員：
數學學科負責人：
組員：
品生品社學科負責人：
組員：
校本課程和綜實學科負責人：
組員：
英語學科負責人：
科學學科負責人：
考慮到自身水平等各種客觀條件，我們決定，20xx年春，第一周期暫不申報，全力做好各種準備工作。第二周期，準備以語文、數學兩個學科為突破口，申報學科教學示范校。并以此為基礎，其他學科逐個申報，達到以點帶面、全面提高的目的。
二、建設目標。
學校領導帶領教師深入研究，不斷總結，不斷整理，精心打磨教學案例，能夠為本鎮(zhèn)鄉(xiāng)、全區(qū)乃至全市某一個特定學科或者課程領域做示范：能夠承擔“給其他學校和教師以啟示”的現場觀摩任務，舉辦專題講座；應邀為其他學校送課指導；團隊成員能夠在某一方面為其他學校教師提供有價值的專業(yè)引領。
三、學習與培訓。
請進來走出去，為本學校“示范項目”研究，提供理論和經驗支撐。有針對性地請學科教研員、本地或者外地高水平專家到本校指導，或者組織教師到外校、外地學習參觀，從多角度來深化學?！笆痉俄椖俊毖芯?，使學校的示范項目的行動研究，有深厚的理論支撐，有多方面的問題解決策略支持。
另外，將教研室下發(fā)的各種文件、學習資料打印，下發(fā)給各學科項目負責人，把研究教研室的整體思路和指導經驗作為我們開展研究的基礎。
四、研究工作開展。
學校研究工作與教研室前些年開始到現在一直在各學科推進的研究主題相結合，在教研室的統(tǒng)籌規(guī)劃下開展研究工作，力爭做到上下一致，上下貫通，使學校和教研室形成研究合力，對提高質量，對為全區(qū)做示范都能起到極其重要的作用。
研究內容、基礎和方向：
小學語文學科。
按照教研室推出的目標體系，在“隨文識字、集中識字、閱讀能力培養(yǎng)、表達學習與訓練、主題閱讀與靈性寫作”等幾個方面，教師的課堂目標明確，體現用教材教語文；注重學生的學習過程指導，注重語文學習能力培養(yǎng)，豐富積累，學生語文學習興趣濃厚，語文素養(yǎng)明顯提升，學習成績顯著提高，形成本學校的教學特色，規(guī)劃方案《小學“提速高效課堂建設，打造學科教學示范學?！睂嵤┓桨浮?。
小學數學學科：能夠體現數學課堂“激發(fā)欲望揭示任務，問題引領設計活動，自主探索合作交流，展示點撥歸納整理，體驗成功感受價值，反思目標評價提升”的小學數學“目標導學”基本思路；在“數學基本思想、基本活動經驗、基礎知識和基本技能”的滲透、積累和培養(yǎng)上形成本學校的教學特色，學生的數學素養(yǎng)明顯提升，學習成績顯著提高。
小學英語學科：學生普遍英語學習興趣濃厚，教師的課堂，體現“英語學科推進“熱身-呈現-操練-應用”四環(huán)節(jié)模式思路；課堂上，學生主動學習，聽說訓練到位，口語能力顯著提升。
小學科學學科：能夠突出科學實踐意識，體現以實驗為主的科學教學行為，按照“實驗前，指導學生明確實驗目標，設計科學實踐活動方案；實驗中，指導學生主動參與科學實踐過程，及時記錄科學實踐中的各種行為、現象變化、數據材料及結果；實驗后，對科學實踐的過程和結果進行總結梳理、提煉、表達”的思路，強化學生科學實踐素養(yǎng)的培養(yǎng)。
小學品生品社學科：能夠采用活動教學的方式，將品生品社教材的教學內容轉化為品生品社教育活動，在開展活動的過程中提升學生的道德與生活素養(yǎng)；將品生品社學科教學，與學校德育活動有機整合，或將品生品社教學內容轉化為活動，或將品生品社教學內容與本學校德育主題實踐活動相整合，學生的日常生活和學習行為、道德精神風貌有積極改變和固化。
小學校本課程與綜合實踐：能夠以“立德樹人”為課程目標，本著整合的思想，將學校的校本課程與日常教育活動、學科教學活動相整合，固化為具有學校自身鮮明特色和教育優(yōu)勢的校本課程目標與內容體系，以主題實踐活動為主要課程實施方式，兼顧其他；學生的道德行為、特長水平得以明顯提升；學生作為主體，積極參與課程內容的開發(fā)與實施，學生解決實際問題的綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新能力有明顯提升。
研究工作遵循的幾個原則：
1、學科示范學校創(chuàng)建，基于學校的實際情況和長遠發(fā)展、規(guī)劃的需要。
學科教學示范學校建設，不重形式而重實效；不拋棄過去，重新搞一套，而是在原有教研基礎上建設一些優(yōu)勢項目、特色項目，進而打造學校的特色、亮點，是為了該項教育取得更好的教育效益，提升學生的學習，借助著一個或者幾個項目深入的行動研究，積累經驗，為未來其他學科的突破，積累經驗，打好基礎。
2、學科示范學校的建設，是為本學校打造名師、創(chuàng)建名校找到突破口。
將學校辦出特色，重要的一點是教學特色。教學上有特色體現在學生發(fā)展上有特色，體現在學科團隊的教師專業(yè)水平突出。教學上有了特色，創(chuàng)建名校才有了基礎。名校的名，就是某個方面、某些方面，很突出，名聲很響。所以，學科示范學校的創(chuàng)建，是為了把自己學校某些有優(yōu)勢的項目，做強，做亮，做出響亮的名聲。
3、創(chuàng)建學科示范學校，要體現幾個結合。
一是與學科帶頭人培養(yǎng)密切相結合。
要通過學科示范學校建設，培養(yǎng)出某個能夠在本學校、本鎮(zhèn)鄉(xiāng)乃至全區(qū)全市有響亮名聲的老師。所以，確定項目，要考慮到本學校師資的優(yōu)勢，考慮到能夠培養(yǎng)出來具有又是優(yōu)勢的師資的可能性，并且，在進行項目研究的過程中，盡最大可能為優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造條件。
二是與提高學生的學習質量密切結合。示范項目的研究與建設的目的是為了提高教學質量，不能提高學生學習質量的研究，是沒有意義和價值的學科教學研究。所以，一定要將研究與提高質量結合在一起，用是否提高了質量來評價研究的意義和價值。
三是項目學科的課堂改進，要與該學科的學科課程建設相結合。單純靠課堂，很難提高教學質量。要把一個學科建設成為本學校有優(yōu)勢、有特色、能成為名片的學科，絕不僅僅是上課，還需要配套的課程活動、課程評價、教材的改編與重組等配套工作。與課堂教學改進配套工作上去了，質量才有保證。
所以，示范項目建設，一定不要單純局限在課堂教學。
五、師資培養(yǎng)與鍛煉。
開展研究展示活動，不斷發(fā)現問題，解決問題。組織骨干力量，加大探索力度，學校組織開展多種形式的研究展示活動，不斷與教研室的教研員、與區(qū)域研究同類項目的學校進行互動交流，在研討中總結經驗，在研討中進一步發(fā)現問題，在研討中尋求使研究逐步走向深入的問題解決策略，最終把示范項目做強、做亮，做出名聲。
盡管我們本次未申報，但我們也要按照學科示范校的標準開展教育教學研究工作和實際教學工作。力爭第二輪申報語文、數學兩個學科；第三輪申報品生品社和校本綜實學科；由于研究人員較少、力量薄弱，最后申報英語、科學兩個學科。
學校教育教學實施方案篇十一
校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實區(qū)教育中心下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。
一、指導思想。
以黨的十*大以來會議精神為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“生態(tài)校園”為發(fā)展目標，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
二、領導小組。
組長：
副組長：
成員：
三、實施原則。
1.育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質。
2.整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。
3.特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。
4.繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。
四、整體思路。
室外以美化、板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結合，具體內容如下。
（1）室外環(huán)境布置。
校門兩側空蕩，無綠色植被，種植香樟，既可美化環(huán)境又能遮陰避暑；校內教室前操場増砌小花壇，種植常綠小灌木；校內磚砌長圍墻以?；?、三風一訓、學校榮譽、常規(guī)檢查評比欄、公示欄、通知欄為主；辦公區(qū)外墻懸掛“為孩子的一生奠基、為社會的發(fā)展奉獻”的辦學宗旨；教學區(qū)外墻一二年級三字經和成語故事、三四年級名言警句、五六年級綜合性科普知識墻貼；另外結合實際，在某些地方張貼提示語言和指示牌；走廊安放消防設備，張貼疏散標志。
（2）班級環(huán)境布置。
室內布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，時間表、課程表張貼在各班教室前門靠黑板處，便于師生查看；講臺黑板正上方張貼“自尊、自理、自立、自強”校訓，板報上方貼“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求；講臺右邊為圖書角，教室后墻設衛(wèi)生角；左右主墻面分別為“學習園地”和“展示臺”，內容由各班主任負責。
（3）辦公室文化建設。根據各室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。
（4）廁所文化建設。
廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。
（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。
（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。
（3）創(chuàng)建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課使用音樂鈴聲，課前、后進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
（4）創(chuàng)辦校刊編輯部，每月出一份“生態(tài)樂園”校報，一年出“筑夢生態(tài)、點亮智慧、守望春天”三本記錄學校發(fā)展書籍，展現全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。
（5）積極開辟第二課堂，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。
（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設立閱覽室，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
（8）認真做好每學期教師評優(yōu)評先工作，實行獎勵，從多方面激勵教師積極進取，努力打造校園團隊精神。
（9）認真做好學生“三優(yōu)”評選工作，促進學生發(fā)展。
制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)，學校正在起草九龍湖學校章程。只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。
五、實施步驟。
第一階段（3、4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。
第二階段（5月）借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規(guī)模。
第三階段（6月）查漏補缺，反思整改；重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信九龍湖的教育事業(yè)在上級部門的正確領導和關心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，辦學目標將更加明確！辦學條件將更加優(yōu)越！辦學將質量更進一步！
學校教育教學實施方案篇十二
一、指導思想：
為了依法開展學校各項教育。
教學。
工作，為了凈化校園網絡環(huán)境，切實加強校園網絡管理工作，使學校網絡更好的為學校教育教學和全體學生的學習服務，學校特制定本網絡安全實施方案。二、加強領導、成立領導機構：
組長：李轉杰。
副組長：李占龍伍改彥。
成員：毋澤華劉寶平張選超。
三、
具體工作：
1、學校領導重視，認真組織全體教職工學習《計算機信息網絡國際聯(lián)網安全保護管理辦法》，并且打印張貼在學校多媒體教室內，讓全體師生明確網絡安全的重大意義，增強網絡安全意識，嚴禁利用學校網絡違規(guī)操作，切實保障學校網絡為學校教育教學服務。
2、完善學校網絡安全使用制度，將各種制度張貼于機房，并狠抓落實。
3、完善學校網絡軟硬件安裝，配置好辦公軟件和殺毒軟件，特別是殺毒軟件，因為有防止電腦病毒破壞的功能，還可阻止黑客的入侵。殺毒軟件安裝后，要按照提示及時對軟件進行升級，加強殺毒功能，盡量避免計算機因病毒侵入而損壞。
4、全體教職工應具備高尚的道德水平，堅決抵制社會的丑惡現象，決不利用學校網絡進行非法或消極的網絡活動，學校領導機構應加強監(jiān)督，防患于未然，營造一個文明的校園網絡環(huán)境。
5、學校網管員以及信息技術任課教師在組織學生上信息技術課時，和平時組織學生電腦訓練時，要切實注意加強對網絡內容的管理，防止學生涉黃、涉非，杜絕一切違法行為的出現。
6、嚴禁學校向外出租主機或網站空間，嚴禁教職員工將外來人員帶入機房，學校領導機構成員每天應對上網電腦進行清理、審核，如發(fā)現電腦文件夾中存有不良信息或著網站搜索內容不健康的，做到及時消除，追查到人，由校長對當事人作出處罰。學校網站博客須實名登記并建立審核巡查制度。
7、學校網絡應在湖南省公安廳網監(jiān)處進行互聯(lián)網絡用戶備案，及責任狀的簽署。
8、學校按照公安機關的要求。派網絡管理員參加國家認可的網絡安全管理培訓，提高網絡安全管理水平，以應對日益復雜的網絡安全環(huán)境。
學校教育教學實施方案篇十三
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本”和“健康第一”的指導思想，把促進學生健康素質與培養(yǎng)思想品德、促進智力發(fā)展以及提高審美素質有機地結合起來，樹立“人人參與、人人快樂、人人發(fā)展”地文化體育理念。激發(fā)學生的運動興趣，促使學生在體育鍛煉中學習文化體育知識，促使其主動參與體育鍛煉，形成終身體育鍛煉意識，特制訂本方案。
二、實施目標。
1、通過課外文化體育活動，讓學生有更多的時間參與運動，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成每天堅持鍛煉身體的習慣，促進學生健康成長。
2、在課外文化體育活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，讓學生掌握一定的體育鍛煉方法和運動技能，提高學生基本身體素質。
3、通過課外文化體育活動，豐富校園體育文化體育生活，促進教師與學生、學生與學生之間的和諧關系，增強學生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛、勇于克服困難的堅強意志。
三、實施內容。
要精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的校園文化體育活動。充分利用好“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設計、開展豐富多彩的活動。利用入學畢業(yè)、入隊離隊、入團等有特殊意義的日子，開展主題教育。堅持每周一升國旗儀式時發(fā)表緊密聯(lián)系學生實際、內容生動具體的國旗下講話。
保證學生每天一小時體育活動，重視課間特別是大課間體育活動，使學生既放松身心、增強體質，又增進對同學、對集體的情感。保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，支持團隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有的品牌活動，并鼓勵結合實際創(chuàng)新活動形式。
2、制作學校系列標志。
校訓、校歌、?；?、校旗，是學校的形象和標志，要具有方向性、標志性、獨創(chuàng)性和藝術性，能夠體現學校辦學思想、育人目標和整體風貌。這些內容的征集應當廣泛發(fā)動廣大師生，發(fā)揮其主體作用；使其在參與設計和評選過程中，體會自身主體地位，并以主人翁態(tài)度去深入研究學?，F狀，關注學校發(fā)展，激勵師生對校園精神文化體育的認同感和自豪感，進而增強學校的凝聚力和向心力。
3、加強校園環(huán)境建設。
物質文化體育建設包括學校硬件建設、校園環(huán)境、物質資源配置方式等，如學校景觀、校園雕塑、設施設備、綠化美化、體育設施等。對學校建筑設施、植物及人文景觀進行整體性規(guī)劃設計，大到主體建筑，小到角角落落、一草一木，都要全面規(guī)劃設計，使其更加科學合理。從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。同時要創(chuàng)設各種文化體育設施，開辟閱報欄、黑板報、圖書室、閱覽室、團隊活動室、校史展覽室等思想、文化體育教育陣地；懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品以及設置教育格言和警示句；開辟圖書角、外語角、文化體育長廊等，使學校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都成為會“說話”的老師，使學生隨時隨地受到感化和教育，體現出校園“處處皆教育”的深刻內涵。
一、相映成趣，從形式到內容力。
求體現整體美感。
（2）、校園綠化美化：最大限度地利用校園空間進行綠化，充分考慮花季差異，進行搭配，形成疏密有方、錯落有致、深淺有度、文化體育寓意深刻的綠色景觀。并配以具有實用性、藝術性的燈光、音響設施。
安集海鎮(zhèn)中心學校。
2012年9月26日。
學校教育教學實施方案篇一
為全面貫徹落實高等教育_，切實把重點放在提高教學質量上，根據《教育部關于深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》(教高[20__]2號)和《黑龍江省普通高等學校教學質量與改革工程實施方案》，結合我院和英語系的實際特制定以下實施方案。
一、指導思想。
為全面落實_，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育；堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，遵循高等教育的基本規(guī)律，牢固樹立人才培養(yǎng)是高校的根本任務、質量是高校的生命線、教學是高校的中心工作的理念；按照分類指導、注重特色的原則，加大教學投入，強化教學管理，深化教學改革，提高人才培養(yǎng)質量。
二、建設目標。
通過改革方案的實施，能夠使英語系在辦學規(guī)模、結構、質量、效益方面協(xié)調發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，教學質量得到較大提高；人才培養(yǎng)模式改革取得突破，學生的實踐能力和創(chuàng)新精神顯著增強；教師隊伍整體素質進一步提高，科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的結合更加緊密，以便更好適應地方經濟社會發(fā)展的需要。
三、建設內容。
(一)課程、教材建設與資源共享。
針對學院當前優(yōu)質教育資源較少、共享與使用效率不高等突出問題，將如何把各學科的新知識和新技術、教學改革和課程建設的新成果引入課程與教材，改變高等學校一些教材內容陳舊、單一的狀況，搭建教育資源共享平臺，擴大優(yōu)質教育資源受益面作為英語系本年度一項十分迫切的任務列入“質量工程”，根據學院網絡平臺建設的實施方案，將我系發(fā)展實際規(guī)劃如下。
1.校、省級精品課程建設。
(1)建設目的。
在“”期間，我系計劃建設1—2省級精品課程。我們將有計劃地遴選推薦10門左右課程進入校級級精品課，在此帶動下形成校、省級精品課程建設體系，引導學校進行課程內容改革和建設，形成優(yōu)質教學資源，并利用現代信息技術實現優(yōu)質教學資源的共享。我院在此期間擬推薦1-2門省級精品課，以實現零的突破。
(2)建設內容。
省級精品課程的主要建設任務包括教學隊伍建設、教學內容建設、教學方法和手段建設、教材建設、實驗建設、機制建設等6個方面；用信息化技術與手段實現精品課程的教案、大綱、習題、實驗以及教學文件與參考資料、教學資料等教學資源上網開放，為廣大教師和學生提供免費享用的優(yōu)質教育資源。
2.網絡教育資源共享平臺建設。
(1)建設目的。
本項目的實施，旨在通過采用現代化的信息技術，搭建網絡教育資源共享和學習支持服務平臺，使學生在任意時間、任意地點享受最需要的教育資源，并通過網絡教育全國統(tǒng)一考試平臺的建設，實現考試的安全、便捷和高效率。
(2)建設內容。
按學院要求各教學單位要采取有效措施，保證校級和省級精品課逐步全程上網，真正做到資源共享，推進高校課程改革，提高本科教學質量。省級及學校精品課在本校內實現共享，同時要求每個學生每年必選一門網絡教學的課程，計入總學分，我院應在此方面作好軟硬件條件的準備工作。
(二)教學團隊與高水平教師隊伍建設。
由于我國當前高等學校教師隊伍的現狀與高等教育發(fā)展的要求、還存在較大差距，提高高校教師素質和教學能力，建設一批高水平的教師隊伍，是確保高等教育質量不斷提高的一項重要工作。鑒于我院和我系在此項目上在全省則處于較低水平，應切實抓住這一機遇，建設一支良好的教學團隊，提升教師隊伍的整體水平。
1.教學團隊建設。
(1)建設目的。
本項目的實施，旨在通過建立團隊合作的機制，改革教學內容和方法，開發(fā)教學資源，促進教學研討和教學經驗交流，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結合，提高教師的教學水平。
(2)建設內容。
英語系準備在今年組建一個老中青搭配合理、教學效果明顯、在師資隊伍建設方面可以起到示范作用的國家級教學團隊，資助其開展教學研究、編撰出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師、接受教師進修等工作。
(三)教師科研隊伍建設。
按照學院科研科的工作要求，英語系鼓勵教師參加各種學生團體，國內外訪學和學術活動的參與。本年度，學院將推薦兩名優(yōu)秀教師到國外進行訪學。
四、保障措施。
(一)加強對教學改革的領導，提高教學管理水平和工作效率，系部相應成立教學工作督導小組，明確教學督導機制及其工作人員和教學信息員的工作職責劃分職責，充分調動教師教改的積極性、主動性和創(chuàng)造性。為保障課程改革活動順利實施開展并取得預期成果，特成立如下組織：
1.領導小組。
組長：谷柏玲。
副組長：陳艷玲。
成員：任波、姚敏、李建榮、
2.工作小組。
組長：陳艷玲(兼)。
副組長：貫麗麗。
成員：孫策、戈秀蘭、鄭穎、常麗坤、楊偉達、唐一萌。
(二)進一步完善教學質量監(jiān)控體系，建立并完善教學質量評價體系，通過聽課評課、教學調研、學生座談、學生評教、教師評教、教師評學，建立有效的教學質量反饋機制。同時每年進行一次社會調研和畢業(yè)生跟蹤調查，了解用人單位、畢業(yè)生對本專業(yè)教學工作的意見與建議，注重社會評價對學校教學質量的監(jiān)控作用。
(三)建立教學改革和教科研成果獎勵制度，并加大獎勵力度，鼓勵廣大教師積極投身改革。對系內教師在專業(yè)建設、課程建設、教學內容、方法和手段改革中申報的科研課題，積極向學院申請給予經費支持，對取得研究成果，并獲得市省級以上獎勵的，系內給予相應的物質獎勵。
學校教育教學實施方案篇二
根據省市文件精神，依據縣教育局《關于做好我縣延期開學期間教學工作的指導意見》（岳教【20xx】8號）的要求，結合我校實際，特制定白帽中心學校延遲開學期間“停課不停學”的教育教學工作實施方案。
認真貫徹落實習近平總書記重要指示精神，嚴格執(zhí)行省、市、縣延期開學的部署要求，按照“一校一案”的原則，充分利用“互聯(lián)網+教育”的信息化手段，利用國家網絡云課堂、安徽基礎教育資源應用平臺、安慶市智慧教育應用平臺，通過班級qq群或微信群建立線上教學和師生互動通道，有效解決學生因疫情無法到校上課問題，實現“離校不離教、停課不停學”的工作目標。
在線教學時間暫定為三周（2月10日至2月28日），如疫情變化需要延期，另行通知。
1、成立白帽中心學校在線學習教學指導組。
組長：胡時架。
副組長：汪仿倫（負責初中）黃吉貴（負責小學）。
2、各中小學幼兒園均成立在線學習指導小組，學校班子成員要親自指導、督查。
1．各初中、小學、幼兒園依據中心學校的實施方案，結合學校實際制定可操作性的實施細則，5個教學點的在線學習由相應的學區(qū)小學負責組織和安排。加強與教師、家長的聯(lián)系，做好開學前的'準備工作。
2、各校教導處結合學校實際制定在線學習課表、做好網絡學習平臺的推薦和學習資源的分享。
3、各校以班級為單位組織實施開展線上學習，班主任與科任教師做好線上學習組織和協(xié)調，精選學習內容，有針對性進行輔導。
4、在線教學期間，各校要注意保留微課或者線上教學資源，及時上報相關教學輔導工作信息和做法，及時發(fā)布到白帽中心學校網站。
（一）加強領導。各校務必高度重視，加強領導，做好落實。各校要成立在線學習指導小組，明確責任人和在線教學聯(lián)系人，初中、小學、幼兒園的實施細則于9日下午3點前發(fā)到白帽中心學校郵箱xxxxx@。
（二）重視指導。密切家長聯(lián)系，爭取家長支持，強化家庭監(jiān)管，確保教育教學服務效果；推薦優(yōu)質資源，免費為學生提供服務，杜絕借機向學生推薦有償服務項目或平臺資源，不得收取任何線上學習服務費，確保每一位學生都享受到免費的優(yōu)質服務。
（三）精選內容。
1、一二年級主要通過親子閱讀、寫字、家庭教育指導、室內鍛煉和收看新聞等形式進行學習，通過班級qq家長群或微信群進行在線指導或答疑，除寫字以外原則上不布置書面作業(yè)。
2、三至八年級主要通過視頻學習、課外閱讀、寫字、室內鍛煉、收看新聞和教師在線答疑形式為主，學生在家學子時間不超過平時在校學習時間，各科可以布置適量作業(yè)，但小學每天不超過60分鐘，初中每天不超過90分鐘。
3、九年級組織學生收看“安慶名師空中課堂”，各科教師做好在線答疑和輔導，根據學生實際開展復習迎考工作，但不超過平時在校學習時間。
4、幼兒園由各園根據實際，組織教師在線指導家庭做好親子教育和安全教育等活動。
（四）注重督查。各校在線學習指導小組要做好在線學習指導和督查，發(fā)現問題及時協(xié)調解決。中心學校在線學習指導組將不定期深入各校進行督查指導。
學校教育教學實施方案篇三
《高等數學》課程教學模式、教學方法與手段、教學內容、教材建設等方面的探索與改革關系到本課程的優(yōu)化和發(fā)展。在教學過程中，我們數學組不斷學習研討、改革創(chuàng)新，本著與專業(yè)課程接軌的課程教學理念，培養(yǎng)了一支整體素質高、教學質量好，技術能力強的教學團隊，并準備完善教材建設、網絡資源和教學資源庫的建設。主要方案體現在如下幾方面。
一、改革的指導思想。
我們教學改革的主體思想體現在以下幾個方面：
1、加強數學模型教學環(huán)節(jié)、強化與專業(yè)技能接軌的研究與實踐。
2、體現以就業(yè)為導向，能力為本位，學生為主體，創(chuàng)新教材體系、結構的研究與實踐。
3、運用現代教育技術，開發(fā)數字化教學資源的研究與實踐。
4、加強高等數學精品課程建設的研究。
5、充分利用教學資源，提高教學質量的做法與經驗。
二、改革的具體內容。
1、規(guī)范高等數學教學大綱；
2、完成高等數學試題庫建設；
3、完成并出版__編寫的《高等數學》教材及配套練習冊，并在全校投入使用。
4、繼續(xù)進行數學建模培訓，準備組織學生參加“高教社杯全國大學生數學建模競賽”。
5、準備申報院級精品課。
學校教育教學實施方案篇四
學校文化建設是學校個性魅力與辦學特色的重要體現，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在要求。進入新世紀，隨著學校各項事業(yè)快速發(fā)展，對學校文化建設也提出了更高的要求。為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，配合縣局校園文化建設工作，特制定本方案。
一、指導思想。
以全面貫徹和落實黨的教育方針為指導，以素質拓展為宗旨，以優(yōu)良校風、教風、學風培養(yǎng)為核心，以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，以“精細化管理內涵式發(fā)展特色化教學”為學校文化建設核心理念，以“詩文潤雅，多元發(fā)展”為辦學特色，堅持學校文化建設與教學工作相結合，與德育工作相結合，與新課程改革相結合，與培養(yǎng)學生良好行為習慣相結合。努力構建能夠充分展示我校個性魅力和辦學特色的學校文化體系，以幽雅的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術情趣、濃厚的學習氛圍、科學的人文精神、優(yōu)良的校風學風促進學生全面發(fā)展。
三、總體目標。
我校學校文化建設以“精細化管理內涵式發(fā)展特色化教學”為目標，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風、學風、教風為核心，以優(yōu)化、美化學校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的學校文化活動為載體，以促進學校內涵發(fā)展為目的，使學校形成濃厚的學校文化積淀和清新的校園文化風尚，使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的洗禮，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
四、學校布局。
（一）理念文化建設**小學學校文化理念系統(tǒng)。
核心理念：精細化管理特色化教學內涵式發(fā)展基本理念。
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)志存高遠、品學兼優(yōu)的陽光少年治校理念。
發(fā)展理念：質量立校教研興校特色強校管理理念：規(guī)范化科學化精細化人文化。
（二）視覺文化建設1.核心基礎要素：**小學?；眨阂姼郊?.應用元素部分：
（1）學校辦公用品：學校辦公事物用品具有實用和學校形象宣傳的功能，根據視覺傳達原理進行視覺系統(tǒng)的規(guī)劃設計，將學校的精神內涵通過形象符號傳達給社會。設計制作：名片、信紙、信封、便箋、備忘錄、資料袋、文件夾、請柬、贈品等。
（2）制作教師統(tǒng)一服飾和工牌：教師的服飾是學校流動的形象，展現學校的形象特征，根據設計原理充分體現學校的?；?、學校名稱。通過對服裝和工牌的樣式、標準色等進行實用性的規(guī)劃設計，對提高學校的形象和榮譽感、增強教師的責任心有重大意義。
（3）標識識別：設計制作學校招牌、旗幟、場室標識、警示標牌、交通指示牌等等是學校的標識。學校標識具有鮮明的警示作用，對傳播學校文化、塑造、渲染、傳播學校識別形象有重要作用。
（三）環(huán)境文化建設1.室外景觀。
室外景觀大體有如下幾點變動：
（1）a.校門口:校門口標志墻更新。b.大門東側。設計將大門東側安裝藝術櫥窗（內容：**小學簡介）。c.大門西側居民樓山墻粉刷并設計文化墻，大門西側設計師生光榮榜。
（2）綜合樓一樓通道設計黨員形象墻，更換獎牌榜，設計通道頂裝修。
（3）墻壁粉刷。a.設計將學校北樓和教室外墻壁進行粉刷，以南樓為藍本，達到整體性和統(tǒng)一性，上白下綠色。b.粉刷操場三周墻壁，顏色基調統(tǒng)一。(4)柱子文化。在北樓一樓通道（4根立柱）、東樓一到三樓7根立柱，西樓一到三樓6根立柱，南樓后（17根立柱）設計文化柱，餐廳門口5根立柱，設計文化柱。并設計一樓通道頂裝修。
(5)文化墻壁。a.學校原在四幢教學校的二三四樓懸掛的名人畫像已破舊，設計更換名人畫像。b.在四幢教學樓的二三四樓設計護欄文化墻。c.在南樓一樓通道設計文化墻。d.教學區(qū)墻壁設計文化櫥窗。一年級有關禮儀方面，二三年級有關小樂器和音樂方面，四五年級有關足球方面。六年級有關感恩勵志方面。e.在西樓和南樓之間的墻壁設計文化墻。
一層：**文化——地域風景名勝介紹。二層：**文化——**小學校史、杰出校友、理念文化。三層：敬業(yè)奉獻——教師奉獻典型事跡。樓梯：樓層導視、溫馨提示。
(2)東教學樓。
一層：行為習慣——圖解好的生活習慣（適合一年級）。二層：英語世界——簡單、雋永的英語名言、故事。三層：少年大志——少年立志、最后成才的人物故事。樓梯：樓層導視、溫馨提示。
(3)西教學樓。
一層：教師職業(yè)道德——教師職業(yè)道德介紹。二層：琴棋書畫——分別以圖文并茂的形式進行介紹。開卷有益——名著簡介、賞讀。三層：陶行知教育思想——陶行知名言錄。禮儀之美——學生禮儀規(guī)范圖解。四層：志存高遠――關于志向的名家名言。樓梯：樓層導視、溫馨提示。
各教學樓做封閉式玻璃墻，建設走廊、圖書墻。
3.操場文化。a.設計七人制足球場地一塊，三人制中球場地三塊，足球小球門10幅，球門網10幅。足球200個。b.在操場南墻設計足球墻二面。c.操場東墻，西墻設計有關體育健身方面的永久性標語、運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語。d.擇地安裝運動器材。
4.教室環(huán)境布置。
（1）教室外：a.在班級門口設計帶有?；蘸透髂昙壧厣陌嗯?。b.在各班教室門口懸掛班級勵志牌。c.設計懸掛班級公示欄（張貼課表、時間表、值日表等）。e.設計風采展示欄。
(2)教室內：a.門口正上方設計有關課堂要求的標語。b.黑板正上方設計制作符合各年級年齡特點的班訓，兩側設計“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設備。c.教室后墻配備圖書架，每班新增圖書架兩個，圖書150本。d.設計創(chuàng)建衛(wèi)生角。e.主墻面設計“學習園地”（由各班主任負責個性化、人文性設計）。
（3）路隊文化：設計制作路隊舉手牌。
（四）餐廳文化建設。
1.餐廳外：外墻設計珍惜糧食等方面的標語和溫馨提示。2.餐廳內：（1）設計菜譜提示牌。（2）南內墻設計有關營養(yǎng)搭配的文化墻。
（五）廁所文化建設。
1.外墻：設計廁所明顯標志牌和有關愛護廁所環(huán)境的宣傳標語。2.內墻：在東墻設計入廁溫馨提示。在西墻設計大好河山——中國最有代表性的風景名勝區(qū)簡介。
（六）部室文化建設。
1.室外：設計明顯標志牌和溫馨提示。2.室內：張貼顯示部室職能的標語和規(guī)章制度。
（七）校園精神文化建設1.對學生進行愛國主義教育。
2.堅持每周國旗下講話制度，做好節(jié)慶活動。3.對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。4.堅持開好晨會和班會。5.精心組織主題班隊會。
6.創(chuàng)建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。7.優(yōu)化校園音響系統(tǒng)。
8.課前進行溫馨提示，上下課鈴聲設置動聽的音樂鈴音，課余播放輕松歡快的音樂。
9.創(chuàng)辦校報?？庉嫴?，搭建師生寫作平臺。
10.積極開辟第二課堂，定期舉辦藝術節(jié)、科技節(jié)和趣味運動會。
11.實施特色大課間活動、安全演練、文明禮儀活動。12.積極開展讀書活動。
13.做好敬業(yè)標兵、教壇明星、班務模范、敬老楷模等評選工作。14.開展學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星的評選活動。
15.狠抓校本培訓，做好校本教材的研發(fā)。
16.采取“經驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導”等形式，提高教師教學能力。
（八）校園制度文化建設1.**小學教師行為規(guī)范。2.制定**小學學生十不準。3.對學生進行禮儀教育。
總之，校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示校園形象、提高學校文明程度的重要體現。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程都無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性。對于提到學生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學們的視野、培養(yǎng)新世紀人才具有深遠意義。
**小學。
2017年9月30日。
學校教育教學實施方案篇五
（１）認識學校的環(huán)境，了解學校設施的作用。
（2）、知道學校里要注意安全，能區(qū)分錯誤的行為。
（3）、能感受到學校環(huán)境的美麗并喜愛新學校。
（1）教學課件：制作形象生動而有趣味的動畫課件和圖片，目的是激發(fā)學生的學習興趣；
（3）情境表演：師生合作模擬情境表演，目的是讓學生更進一步體會安全的重要性；
（4）兒歌：朗朗上口的兒歌更適合一年級學生的年齡特點，學生接受得會更快。
1、激發(fā)興趣。
“興趣是最好的老師”?；顒娱_始，我就用電腦動畫出示小兔貝貝也和我們一樣上學的畫面，并且用錄音播放小兔貝貝和我們打招呼。這個環(huán)節(jié)的設計目的是小兔是小學生普遍喜歡的一種動物，作為動物的它也能背著書包上學，會令學生感到新奇而又有趣味。這樣的開頭使學生的眼前一亮，這就激發(fā)了學生的學習興趣。
2、參觀校園。
老師作為導游帶領學生參觀介紹我們的學校，在參觀之前老師提出了具體的要求，目的是明確學生參觀的目的。在參觀的途中除了老師隨機介紹外，還安排了醫(yī)務室的老師、電腦室的老師、實驗室的老師和食堂阿姨作簡單地介紹。這樣設計的目的是有了專門負責的人員作介紹，學生對學校的認識就更全面了。參觀完了后，通過學生說一說，想一想、畫一畫（把自己看到的最美的一角畫下來）、展一展，這樣做既可以讓學生的各個感官動起來，又可以把介紹我們的學校深深地刻在學生的腦海中。
3、了解校園。
這個環(huán)節(jié)主要是結合課本第。
四、五頁的內容，通過觀看校園里豐富多彩的活動場景，讓學生了解學校里除了環(huán)境迷人，你還可以參加豐富多彩的活動，獲得很多的獎勵，從而使學生對校園里的生活充滿的期待，更加喜愛我們的校園。
4、情境說演小故事加圖片引入，丁丁很喜歡蝙蝠俠，你看他又學著蝙蝠俠的樣子在到處玩。從丁丁的玩耍過程出現的不安全現象讓學生進行行為辨析。再結合課本第六頁的內容，說說如果在你的身邊出現這樣的情況，你會怎么做，怎么說？說完后再來師生演一演。這樣設計的目的是遵循一年級學生以形象思維為主的年齡特點，他們對單純書面講解理解不多，通過學生感興趣的動畫片中的形象出現在學生眼前，學生就容易接受。再讓學生親身體驗，體現了品德生活化的教學理念。
5、識記兒歌。
兒歌是學生喜聞樂見的學習內容。把安全守則藏在兒歌中，既易學又易記。
6、實踐導行。
這是活動的延伸，品德學科提出了“品德生活化”理念，就是要把品德課所學的內容與我們的生活相通、相連。所以教師建議課后我們組織一支“啄木鳥”小隊，專門對不安全的行為提出批評幫助和愛護校園環(huán)境。
介紹我們的學校是我們共同的家，在這里我們學習很多的本領，校園為我們快樂地成長提供了許多服務，我們要感謝她，熱愛她！讓我們深情地說一聲：我愛你，介紹我們的學校！
學校教育教學實施方案篇六
【原因】學區(qū)各校教師單薄，工作強度又大，沒有力量鉆研教材，備課就是網絡、教案集的簡單的知識運輸。
【目的】讓教師從繁瑣的抄寫中擺脫出來，有時間真正研究和掌握課堂教學背后的根源性的'東西。
【希望】通過整合一兩個學區(qū)的教育資源，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益、取長補短，實現資源共享，真正體現課堂的實效性。
集體備課，資源共享，討論吸收，教學生成，課后反思。
與集體備課學區(qū)負責人談思路；
推薦學區(qū)骨干教師；
組建學區(qū)教研機構；
成立學區(qū)名師團；
研討集體備課方式和具體操作；
組長：王x。
副組長：宋x高x。
組員：各學校校長和主管業(yè)務干部。
3-6年級語數外組長副組長。
7-9年級語數外理化史地生組長副組長。
學區(qū)名師團成員。
圍繞單元教學，研教研學；
做到七備：備課標，備教材，備學生，備教法，備學法，備訓練，備實效。
做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一考查。
做到三體現：體現教改思想，體現教學模式，體現教師內外在水準。
1、各教研組全員備課，根據教材確定備課加有說課的內容，
2、說課，全員由個人備課教案說課交流，
3、集體研討，確定主備課人，
4、主備課人二次備課，
5、學區(qū)名師指點，
6、提請教研室教研訂單。
7、實施課堂教學，課后評估，反思、
8、形成一節(jié)優(yōu)秀教案。
1、在多份教案中，寫出一份集體智慧教案；
2、教法和學法的新穎；
3、教、學具制作；
4、設計制作多媒體課件；
5、活動后，提交一份優(yōu)秀教案。
6、教學活動設計要求：科學合理體現新的教育觀、重點突出、時間分配、課內外作業(yè)、對學生評價等等，必須考慮周全。
所有備課人的教案是個人能力和學識等“本事”的具體體現，必須盡心精心準備，不得抄襲，如引用了他人的教案，必須注明出處。再就是中心學校將組織名師團評定優(yōu)秀教案。三對組織單位責任人和主備課人授予相應學科鎮(zhèn)級榮譽稱號。
就是全面組織管理學區(qū)的活動。
1、確定備課內容，
2、確定上交全員教案時間和郵箱，
3、組織說課，集體研討，
4、主備課人教案上交時間，
5、組織名師指點時間，方法靈活機動，
6、組織實施課堂教學各環(huán)節(jié)。
7、做好集體備課相關資料的收集和管理。
8、寫好活動總結。
【同時，各學校要加大對集體備課人的考核、監(jiān)控和管理，做好督查，不得有半點疏忽?！俊?BR> 南排河鎮(zhèn)中心學校集體備課教案集（略）。
學校教育教學實施方案篇七
為做好我校20__年春季學期延遲開學階段的教育教學工作，落實“停課不停教、不停學”的要求，特根據《城關區(qū)教育局關于20__年寒假及延遲開學前后各項教育教學活動的工作預案》《城關區(qū)教育局關于在抗擊“新冠肺炎”疫情延遲開學階段開展教育教學活動的指導意見》的相關精神，制定水車園小學延遲開學期間教育教學工作實施方案，如國家省市區(qū)有新的工作要求，另行補充通知。
二、工作原則。
（一）統(tǒng)一性原則各學科教師在學校統(tǒng)一安排下，在規(guī)定的時間段內，依照課程標準開展教育教學工作。不得提前開展，不得超時段、超標準教學，不得增加學生學業(yè)負擔。
（二）多元性原則各學科教師將學科知識學習與疫情防控知識學習相結合，在綜合實踐活動、研究性學習的基礎上，可兼顧學科教學，教學內容以閱讀、復習、預習、拓展為主，不得講授新課。
（三）實效性原則各學科教師在指導學生居家學習方面，要在基于學生自學、觀看相關視頻、適量作業(yè)和家務勞動之后的學習成果交流活動上下功夫，讓學生通過交流分享學習成果、鍛煉學生的思維、表達和促進知識結構化的能力。
（四）自主性原則各學科教師把更多的精力用于指導好學生自主學習上，在如何調動學生居家學習積極性上下功夫。使學生在學校統(tǒng)一安排的時間段內，可以自主的進行課外閱讀，自主的進行小課題研究，自主的開展體育鍛煉，自主的參與家務勞動。
三、課程設置及安排。
無規(guī)矩不成方圓，疫情期間居家學習，希望各位家長珍惜每天晚間與孩子在一起的時光，根據學校建議快樂地開展如下各項親子交流活動，并使這種習慣一以貫之保持下去，營造每一天共讀、共學、共話、共情的家庭氛圍。
四、課程具體要求。
語文課程。
（一）整本書閱讀要求：
1、閱讀內容：教師可根據本班情況，選擇學期內必讀六本書目中任意三本，指導學生進行閱讀。一二年級閱讀書目不少于一本，三至六年級閱讀書目不少于兩本。
2、閱讀交流：學生可以進行多種形式的讀書展示、交流活動。
3、閱讀反饋：教師可通過各種形式反饋學生讀書情況，展示學生讀書成果，對讀書好的孩子及時鼓勵、評價，對讀書中存在共性問題要及時提出合理化建議（如：每天10位同學上傳我的閱讀記錄單并進行展示分享）。
4、閱讀記錄：學生在閱讀中，應對書中內容進行有針對性的勾畫、批注、書評（如：精彩片段賞析，故事梗概，人物分析，讀書筆記的摘抄、用上書中的詞語寫話等），以此達到練筆和練字的雙重要求。
（二）《經典誦讀》背誦要求：
1、背誦內容：《水車園小學經典誦讀》讀本，每天保底不少于兩篇，教師可根據班級情況調整。
2、背誦反饋：教師可根據班級情況進行反饋（如：在小組群中展示，由小組長檢查）。
（三）親子活動要求：
1、親子交流要求：親子之間討論新聞聯(lián)播內容、交流孩子當天學習情況。
2、親子時光要求：親子之間可以進行同讀一本書、同看一部電影等活動。
數學課程。
（一）學習內容：
低年段（一、二年級）。
1、每天50道口算練習。
2、每天2道簡單的解決問題。
中年段（三、四年級）。
1、每天30道口算練習。
2、每天6道混合運算（包括簡便運算）。
3、每天4道解決問題。
高年段（五、六年級）。
1、每天40道口算練習。
2、每天6道混合運算（包括簡算、解方程）。
3、每天6道解決問題。
（二）具體要求。
1、教師提前準備好學習題單，年級備課組長可以統(tǒng)一年級題目。
2、教師提前一天將學習內容推送給家長，也可一次性將所有內容推送給家長，視各班情況而定。
3、教師每天必須檢查學生的完成情況，并在班級群中反饋。
4、各年級數學老師根據本年級下午開展的項目式學習對學生進行相應的學科指導。
（三）檢查反饋。
1、要求學生將每天的習題打印或抄寫在作業(yè)本上。
2、每天在規(guī)定的時間節(jié)點提交作業(yè)，老師可以利用自己熟悉的軟件展開作業(yè)上傳反饋，不推薦使用視頻反饋的方式。
3、教師將作業(yè)情況反饋給家長，讓孩子進行糾錯，老師復批。不得讓家長代批作業(yè)，不得在集體群反饋尖銳的問題，注意反饋時的方式方法和措辭。
英語課程。
一年級：
第一節(jié)課：讀一讀大聲朗讀一年級上冊1-6單元的單詞、課文。
第三節(jié)課：配一配在一起學app上觀看2個動畫視頻并配音。
二年級：
第一節(jié)課：讀一讀大聲朗讀二年級上冊1-6單元的單詞、課文。
第二節(jié)課：說一說用所學過的內容加上自我介紹說一段話，主題不限。
（提示：從顏色、外形等多的角度介紹喜愛的朋友、食物、玩具等。）。
第三節(jié)課：配一配在一起學app上觀看2個的動畫視頻并配音。
三年級：
第一節(jié)課：背一背背誦三年級上冊1-6單元的單詞和每單元第二課課文。
第二節(jié)課：寫一寫在四線三格本上按發(fā)音分類抄寫63頁a部分的單詞。
第三節(jié)課：配一配在一起學app上觀看2個的動畫視頻并配音。
四年級：
第一節(jié)課：說一說用所學過的內容介紹朋友或者自己說一段話。
（提示：可以包括職業(yè)、周末做的事、喜歡的運動或游戲、遇到危險如何請求幫助等。）。
第二節(jié)課：讀一讀跟讀一起學app預習單詞，在英語本上抄寫一行并背誦（預習四下第一單元單詞）。
第三節(jié)課：看一看觀看一部英語電影。
五年級：
第一節(jié)課：畫一畫繪制思維導圖。用一段話介紹人或者物。
（提示：可以包括人物外貌、性格特征、愛好、周末做的事等。）。
第二節(jié)課：讀一讀跟讀一起學app預習單詞，在英語本上抄寫一行并背誦（預習五下第一單元單詞）。
第三節(jié)課：看一看觀看一部英語電影。
六年級：
第一節(jié)課：寫一寫繪制思維導圖。用思維導圖分主題復習4-6年級所學單詞。
（提示：按六年級上冊個單元主題復習）。
第二節(jié)課：說一說用一段話介紹人、動物或者景點。
（提示：可選擇人物外貌、性格特征、動物外形特征、愛好、著名景點與美食做的事等內容。）。
第三節(jié)課：看一看觀看一部英語電影。
要求：
1、所有學習內容包括“一起作業(yè)”的內容請英語教師按進度前一天晚上七點發(fā)布在各班級群中。
2、“一起作業(yè)”的內容，請各位老師設定好截止時間，并做好提醒。辛苦各位老師在當天晚上在9點前完成檢查和反饋。
3、四至六年級電影請老師提前下載上傳在班級群中，并作出相關要求。如：記錄單詞讀一讀、學會哪些句子說一說。
音樂課程。
（一）學習內容。
一至六年級學生聆聽、學唱并背唱《中華人民共和國國歌》《少年先鋒隊隊歌》《快樂的黃河娃》（水車園小學校歌）三首歌曲。
（二）教師要求。
1、課程負責教師：
蘆珊（音樂備課組長）以及全體音樂組教師。
2、視頻作業(yè)要求：
蘆珊老師負責將三首歌曲音頻或視頻素材剪輯，視頻中必須有準確的歌詞同步顯示，以便學生學唱。
3、檢查要求：
各班音樂任課教師需在2月24日前，與所任課班級班主任溝通聯(lián)系，將音樂課視頻資料、任務、詳細要求發(fā)至本班群中。必要時加入所任班級群，如遇群中家長或學生提問音樂相關問題，請任課教師及時作答。
開學后，在音樂課中音樂任課教師檢查所有同學三首歌曲的背唱情況，學校進行抽查。
美術課程。
（一）學習內容：繪畫主題：《手繪地圖》。
（二）學生作畫要求。
1.1一2年級學生繪制甘肅地形圖，標出地區(qū)名稱，用水彩筆或彩鉛在各板塊涂上不同的顏色。紙張為a4白紙。繪制的地圖右下角用鉛筆標注學校，班級和姓名。
2.3一6年級學生繪制中國地形圖，標出各個省份名稱，用水彩筆或彩鉛在各板塊涂上不同的顏色。紙張為a4白紙。繪制的地圖右下角用鉛筆標注學校，班級和姓名。
（三）教師要求。
1-2年級美術教師給所帶班級發(fā)一個甘肅地圖，3一6年級美術教師給所帶班級發(fā)一個中國地圖，供學生參考。
1、課程負責教師：
陳藝紅（美術備課組長）以及全體美術組教師。
2、檢查要求：
各班美術任課教師需在2月24日前，與所任課班級班主任溝通聯(lián)系，必要時加入所任班級群，將美術課任務、詳細要求發(fā)至本班群中。如遇群中家長或學生提問美術相關問題，請任課教師及時作答。
開學后由各班任課美術教師負責收集、整理全體學生的作品，并評價。
體育課程。
（一）學生作業(yè)內容。
大課間素質操。
（二）作業(yè)要求。
學生按年級每天跟音樂完成兩次大課間素質操的練習。
（三）檢查要求。
各年段體育教師，開學后在體育課組織班級學生跟音樂操化展示。
綜合課程。
水車園小學“新冠肺炎”項目學習課程方案。
五、教師要求。
1.2月21日前各學科將資料發(fā)給年級組長，由年級組長審核、匯總，下發(fā)給各班主任，班主任下發(fā)各班級群。
2、對網上學習困難家庭提供相關服務。（如家長卻有困難不能準備學習相關資料，班主任應想辦法解決）。
六、家長要求。
（一）資料準備。
1、結合學校下發(fā)的教學內容及安排提前為學生準備相關資料；
2、家長在準備相關資料時，如有困難請與班主任老師聯(lián)系，協(xié)商解決。
（二）氛圍營造。
1、根據家中的條件，最好能為孩子單獨安排一間房間，具備網絡學習的條件。在孩子學習的過程中，做到“不中斷，不打擾”，讓孩子養(yǎng)成安靜學習的好習慣。在課與課的間隙，可以提醒孩子喝水或是去洗手間，并做好下節(jié)課的準備，形成學習規(guī)律。
2、每天督促孩子自主完成作業(yè)、按時提交，并努力提高作業(yè)質量，做到及時訂正作業(yè)。孩子在學習過程中有困難或疑惑也可讓孩子通過網絡向老師提出。
3、指導孩子學會如何操作相關的設備。
4、陪伴或幫助孩子完成居家勞動課程相關內容。
學校教育教學實施方案篇八
2007年9月。
結合：形成性評價與終結性評價相結合，定性評價與定量評價相結合，反思評價與鼓勵評價相結合，以確保校本課程的落實實施。
一、評價方案的指導思想：
況進行檢查、評估，使學校在校本課程實施方面加以改進、完善。
二、評價方案的制定原則：
1、體現校本課程改革的原則。
校本課程作為全面推進素質教育的重要內容，正是反映了這種教。
育價值取向轉變的要求。《基礎教育課程改革綱要》規(guī)定：為增強課。
程的適合性，進行校本課程的開發(fā)。評價側重于三級課程在課程實施。
方案中是否有所體現，實施中是否能夠開全、開足。
校本課程的評價主體至少應該包括四個方面的人員：學校管理。
者、任課教師、學生及家長。
如學生自評、互評、教師描述性、激勵性評價，學校不以評比為。
目的，而以研究或促進為目的的評價等等。
4、評價校本課程內容的多元性；
學習成績僅僅是其中的一部分。要更多地關注學生的創(chuàng)新精神和。
實踐能力的發(fā)展，以及身體、心理素質、學習潛能、積極情感體驗等。
方面的發(fā)展。
5、評價校本課程過程的動態(tài)性。
通過多層次、多角度的評價，使學生逐漸感悟自身的發(fā)展，增強。
進一步提高和發(fā)展的愿望。
三、評價的內容：
1、對課程設置的評價。
學校根據校本課程在實施中的具體情況，評價校本課程實施的時。
間安排是否合理，教師和學生活動是否充分；評價校本課程內容的設。
置是否能夠滿足學生的發(fā)展需要，是否能夠真正體現學生的自愿選。
擇，是否能夠體現教師的專長；課程在實施中能否根據教師的實際情。
況和學生的需要做出適當的調整。
學校負責校本課程開發(fā)、審議、實施、評價的機構和相關部門要。
明確各自在校本課程實施過程中的具體職責，認真加以落實，保證校。
本課程能夠按課程的設置計劃加以實施。
校本課程在實施過程中要認真加以落實，并采取得力的措施。學。
校優(yōu)先滿足校本課程在實施中教師學習、培訓以及資源方面的需要。
學校教育教學實施方案篇九
為進一步增強我校師生的能源憂患意識和環(huán)保意識，響應中央提出的“開展節(jié)能減排進校園”行動的要求，利用節(jié)水節(jié)能宣傳周活動深入開展宣傳教育，使節(jié)水節(jié)能成為全校師生的自覺行動。
通過開展節(jié)水節(jié)能宣傳周活動，動員全校師生進一步認識節(jié)能減排的重要意義，關心資源節(jié)約，關心節(jié)能降耗，關心環(huán)境保護。引導廣大師生節(jié)約能源從我做起，從一點一滴做起，弘揚“節(jié)約光榮，浪費可恥”的風尚，創(chuàng)建和諧、綠色、低碳節(jié)約型學校，建設資源節(jié)約型社會，促進經濟社會可持續(xù)發(fā)展。
組長：xx(校長)。
副組長：xx（副校長）。
成員：中層干部及各班班主任。
20xx年3.月20日------20xx年4月20日。
節(jié)約水資源、保護水生態(tài)。
（1）營造“節(jié)能宣傳周”活動氛圍。節(jié)能宣傳周期間，學校在學校門口宣傳欄等醒目位置張貼標語，運用黑板報、班會等形式，廣泛宣傳節(jié)水節(jié)能的重要性。普及節(jié)水節(jié)能知識，大力營造節(jié)能校園文化。
（2）開展節(jié)水節(jié)能環(huán)保宣傳教育活動。宣傳周期間，依據小學生年齡特點，以生動活潑、學生喜聞樂見的形式，在廣大師生中開展節(jié)能節(jié)水宣傳教育活動。學校通過團隊、班級活動，開展“節(jié)能伴我在校園”、“父母聽我說節(jié)能”、“我為節(jié)能獻一策”等主題教育活動，引導學生尋找節(jié)能節(jié)水的方法和途徑，養(yǎng)成良好的節(jié)能環(huán)保習慣。各班利用班會課組織一次“節(jié)水節(jié)能，從我做起”的主題班會。
（1）分別召開教職工及學生會議，提高節(jié)約用水用電的意識。
（2）要求各辦公室，教室做到人離燈熄，盡量少用風扇，節(jié)約用電。
（3）教育全校師生節(jié)約用水，杜絕浪費。
（4）建議電腦教師科學合理錯開學生上機房時間，節(jié)約用電。
1、節(jié)水節(jié)能就在你我身邊。
2、保護環(huán)境，人人有責。
3、從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
4、建設資源節(jié)約型的和諧校園。
5、節(jié)約光榮，浪費可恥。
6、水是生命之本，節(jié)水從我做起。
學校教育教學實施方案篇十
認真貫徹落實《xx市xx區(qū)教育局小學教研室“提速高效課堂建設，打造學科教學示范學校”工作方案（征求意見稿）》文件精神，特制定本實施方案，小學“提速高效課堂建設，打造學科教學示范學校”實施方案。
一、示范建設項目。
從我校師資和教研力量來看，還是有一些優(yōu)勢的：學校領導都是一線語數教師、班主任出身；我們教師大多數都從教二三十年，有豐富的經驗，年輕教師楊老師和李老師，有活力、有朝氣，富于改革精神和創(chuàng)新品質。
所以，我們確定了全面推進、逐個申報的方針。我們成立了學校學科教學示范校領導小組。
分工如下：
組長：校長，負責全面工作。
副組長：主任，負責組織各學科具體研究工作，制定、落實學校學科示范校實施方案。
語文學科負責人：
組員：
數學學科負責人：
組員：
品生品社學科負責人：
組員：
校本課程和綜實學科負責人：
組員：
英語學科負責人：
科學學科負責人：
考慮到自身水平等各種客觀條件，我們決定，20xx年春，第一周期暫不申報，全力做好各種準備工作。第二周期，準備以語文、數學兩個學科為突破口，申報學科教學示范校。并以此為基礎，其他學科逐個申報，達到以點帶面、全面提高的目的。
二、建設目標。
學校領導帶領教師深入研究，不斷總結，不斷整理，精心打磨教學案例，能夠為本鎮(zhèn)鄉(xiāng)、全區(qū)乃至全市某一個特定學科或者課程領域做示范：能夠承擔“給其他學校和教師以啟示”的現場觀摩任務，舉辦專題講座；應邀為其他學校送課指導；團隊成員能夠在某一方面為其他學校教師提供有價值的專業(yè)引領。
三、學習與培訓。
請進來走出去，為本學校“示范項目”研究，提供理論和經驗支撐。有針對性地請學科教研員、本地或者外地高水平專家到本校指導，或者組織教師到外校、外地學習參觀，從多角度來深化學?！笆痉俄椖俊毖芯?，使學校的示范項目的行動研究，有深厚的理論支撐，有多方面的問題解決策略支持。
另外，將教研室下發(fā)的各種文件、學習資料打印，下發(fā)給各學科項目負責人，把研究教研室的整體思路和指導經驗作為我們開展研究的基礎。
四、研究工作開展。
學校研究工作與教研室前些年開始到現在一直在各學科推進的研究主題相結合，在教研室的統(tǒng)籌規(guī)劃下開展研究工作，力爭做到上下一致，上下貫通，使學校和教研室形成研究合力，對提高質量，對為全區(qū)做示范都能起到極其重要的作用。
研究內容、基礎和方向：
小學語文學科。
按照教研室推出的目標體系，在“隨文識字、集中識字、閱讀能力培養(yǎng)、表達學習與訓練、主題閱讀與靈性寫作”等幾個方面，教師的課堂目標明確，體現用教材教語文；注重學生的學習過程指導，注重語文學習能力培養(yǎng)，豐富積累，學生語文學習興趣濃厚，語文素養(yǎng)明顯提升，學習成績顯著提高，形成本學校的教學特色，規(guī)劃方案《小學“提速高效課堂建設，打造學科教學示范學?！睂嵤┓桨浮?。
小學數學學科：能夠體現數學課堂“激發(fā)欲望揭示任務，問題引領設計活動，自主探索合作交流，展示點撥歸納整理，體驗成功感受價值，反思目標評價提升”的小學數學“目標導學”基本思路；在“數學基本思想、基本活動經驗、基礎知識和基本技能”的滲透、積累和培養(yǎng)上形成本學校的教學特色，學生的數學素養(yǎng)明顯提升，學習成績顯著提高。
小學英語學科：學生普遍英語學習興趣濃厚，教師的課堂，體現“英語學科推進“熱身-呈現-操練-應用”四環(huán)節(jié)模式思路；課堂上，學生主動學習，聽說訓練到位，口語能力顯著提升。
小學科學學科：能夠突出科學實踐意識，體現以實驗為主的科學教學行為，按照“實驗前，指導學生明確實驗目標，設計科學實踐活動方案；實驗中，指導學生主動參與科學實踐過程，及時記錄科學實踐中的各種行為、現象變化、數據材料及結果；實驗后，對科學實踐的過程和結果進行總結梳理、提煉、表達”的思路，強化學生科學實踐素養(yǎng)的培養(yǎng)。
小學品生品社學科：能夠采用活動教學的方式，將品生品社教材的教學內容轉化為品生品社教育活動，在開展活動的過程中提升學生的道德與生活素養(yǎng)；將品生品社學科教學，與學校德育活動有機整合，或將品生品社教學內容轉化為活動，或將品生品社教學內容與本學校德育主題實踐活動相整合，學生的日常生活和學習行為、道德精神風貌有積極改變和固化。
小學校本課程與綜合實踐：能夠以“立德樹人”為課程目標，本著整合的思想，將學校的校本課程與日常教育活動、學科教學活動相整合，固化為具有學校自身鮮明特色和教育優(yōu)勢的校本課程目標與內容體系，以主題實踐活動為主要課程實施方式，兼顧其他；學生的道德行為、特長水平得以明顯提升；學生作為主體，積極參與課程內容的開發(fā)與實施，學生解決實際問題的綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新能力有明顯提升。
研究工作遵循的幾個原則：
1、學科示范學校創(chuàng)建，基于學校的實際情況和長遠發(fā)展、規(guī)劃的需要。
學科教學示范學校建設，不重形式而重實效；不拋棄過去，重新搞一套，而是在原有教研基礎上建設一些優(yōu)勢項目、特色項目，進而打造學校的特色、亮點，是為了該項教育取得更好的教育效益，提升學生的學習，借助著一個或者幾個項目深入的行動研究，積累經驗，為未來其他學科的突破，積累經驗，打好基礎。
2、學科示范學校的建設，是為本學校打造名師、創(chuàng)建名校找到突破口。
將學校辦出特色，重要的一點是教學特色。教學上有特色體現在學生發(fā)展上有特色，體現在學科團隊的教師專業(yè)水平突出。教學上有了特色，創(chuàng)建名校才有了基礎。名校的名，就是某個方面、某些方面，很突出，名聲很響。所以，學科示范學校的創(chuàng)建，是為了把自己學校某些有優(yōu)勢的項目，做強，做亮，做出響亮的名聲。
3、創(chuàng)建學科示范學校，要體現幾個結合。
一是與學科帶頭人培養(yǎng)密切相結合。
要通過學科示范學校建設，培養(yǎng)出某個能夠在本學校、本鎮(zhèn)鄉(xiāng)乃至全區(qū)全市有響亮名聲的老師。所以，確定項目，要考慮到本學校師資的優(yōu)勢，考慮到能夠培養(yǎng)出來具有又是優(yōu)勢的師資的可能性，并且，在進行項目研究的過程中，盡最大可能為優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造條件。
二是與提高學生的學習質量密切結合。示范項目的研究與建設的目的是為了提高教學質量，不能提高學生學習質量的研究，是沒有意義和價值的學科教學研究。所以，一定要將研究與提高質量結合在一起，用是否提高了質量來評價研究的意義和價值。
三是項目學科的課堂改進，要與該學科的學科課程建設相結合。單純靠課堂，很難提高教學質量。要把一個學科建設成為本學校有優(yōu)勢、有特色、能成為名片的學科，絕不僅僅是上課，還需要配套的課程活動、課程評價、教材的改編與重組等配套工作。與課堂教學改進配套工作上去了，質量才有保證。
所以，示范項目建設，一定不要單純局限在課堂教學。
五、師資培養(yǎng)與鍛煉。
開展研究展示活動，不斷發(fā)現問題，解決問題。組織骨干力量，加大探索力度，學校組織開展多種形式的研究展示活動，不斷與教研室的教研員、與區(qū)域研究同類項目的學校進行互動交流，在研討中總結經驗，在研討中進一步發(fā)現問題，在研討中尋求使研究逐步走向深入的問題解決策略，最終把示范項目做強、做亮，做出名聲。
盡管我們本次未申報，但我們也要按照學科示范校的標準開展教育教學研究工作和實際教學工作。力爭第二輪申報語文、數學兩個學科；第三輪申報品生品社和校本綜實學科；由于研究人員較少、力量薄弱，最后申報英語、科學兩個學科。
學校教育教學實施方案篇十一
校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實區(qū)教育中心下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。
一、指導思想。
以黨的十*大以來會議精神為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“生態(tài)校園”為發(fā)展目標，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
二、領導小組。
組長：
副組長：
成員：
三、實施原則。
1.育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質。
2.整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。
3.特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。
4.繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。
四、整體思路。
室外以美化、板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設計相結合，具體內容如下。
（1）室外環(huán)境布置。
校門兩側空蕩，無綠色植被，種植香樟，既可美化環(huán)境又能遮陰避暑；校內教室前操場増砌小花壇，種植常綠小灌木；校內磚砌長圍墻以?；?、三風一訓、學校榮譽、常規(guī)檢查評比欄、公示欄、通知欄為主；辦公區(qū)外墻懸掛“為孩子的一生奠基、為社會的發(fā)展奉獻”的辦學宗旨；教學區(qū)外墻一二年級三字經和成語故事、三四年級名言警句、五六年級綜合性科普知識墻貼；另外結合實際，在某些地方張貼提示語言和指示牌；走廊安放消防設備，張貼疏散標志。
（2）班級環(huán)境布置。
室內布置學校進行統(tǒng)一規(guī)劃，時間表、課程表張貼在各班教室前門靠黑板處，便于師生查看；講臺黑板正上方張貼“自尊、自理、自立、自強”校訓，板報上方貼“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求；講臺右邊為圖書角，教室后墻設衛(wèi)生角；左右主墻面分別為“學習園地”和“展示臺”，內容由各班主任負責。
（3）辦公室文化建設。根據各室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。
（4）廁所文化建設。
廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標語，外墻有明顯標志，內墻面有溫馨的提示。
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。
（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。
（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。
（3）創(chuàng)建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課使用音樂鈴聲，課前、后進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
（4）創(chuàng)辦校刊編輯部，每月出一份“生態(tài)樂園”校報，一年出“筑夢生態(tài)、點亮智慧、守望春天”三本記錄學校發(fā)展書籍，展現全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。
（5）積極開辟第二課堂，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。
（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學校設立閱覽室，讓每個學生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
（8）認真做好每學期教師評優(yōu)評先工作，實行獎勵，從多方面激勵教師積極進取，努力打造校園團隊精神。
（9）認真做好學生“三優(yōu)”評選工作，促進學生發(fā)展。
制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)，學校正在起草九龍湖學校章程。只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。
五、實施步驟。
第一階段（3、4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。
第二階段（5月）借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規(guī)模。
第三階段（6月）查漏補缺，反思整改；重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信九龍湖的教育事業(yè)在上級部門的正確領導和關心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，辦學目標將更加明確！辦學條件將更加優(yōu)越！辦學將質量更進一步！
學校教育教學實施方案篇十二
一、指導思想：
為了依法開展學校各項教育。
教學。
工作，為了凈化校園網絡環(huán)境，切實加強校園網絡管理工作，使學校網絡更好的為學校教育教學和全體學生的學習服務，學校特制定本網絡安全實施方案。二、加強領導、成立領導機構：
組長：李轉杰。
副組長：李占龍伍改彥。
成員：毋澤華劉寶平張選超。
三、
具體工作：
1、學校領導重視，認真組織全體教職工學習《計算機信息網絡國際聯(lián)網安全保護管理辦法》，并且打印張貼在學校多媒體教室內，讓全體師生明確網絡安全的重大意義，增強網絡安全意識，嚴禁利用學校網絡違規(guī)操作，切實保障學校網絡為學校教育教學服務。
2、完善學校網絡安全使用制度，將各種制度張貼于機房，并狠抓落實。
3、完善學校網絡軟硬件安裝，配置好辦公軟件和殺毒軟件，特別是殺毒軟件，因為有防止電腦病毒破壞的功能，還可阻止黑客的入侵。殺毒軟件安裝后，要按照提示及時對軟件進行升級，加強殺毒功能，盡量避免計算機因病毒侵入而損壞。
4、全體教職工應具備高尚的道德水平，堅決抵制社會的丑惡現象，決不利用學校網絡進行非法或消極的網絡活動，學校領導機構應加強監(jiān)督，防患于未然，營造一個文明的校園網絡環(huán)境。
5、學校網管員以及信息技術任課教師在組織學生上信息技術課時，和平時組織學生電腦訓練時，要切實注意加強對網絡內容的管理，防止學生涉黃、涉非，杜絕一切違法行為的出現。
6、嚴禁學校向外出租主機或網站空間，嚴禁教職員工將外來人員帶入機房，學校領導機構成員每天應對上網電腦進行清理、審核，如發(fā)現電腦文件夾中存有不良信息或著網站搜索內容不健康的，做到及時消除，追查到人，由校長對當事人作出處罰。學校網站博客須實名登記并建立審核巡查制度。
7、學校網絡應在湖南省公安廳網監(jiān)處進行互聯(lián)網絡用戶備案，及責任狀的簽署。
8、學校按照公安機關的要求。派網絡管理員參加國家認可的網絡安全管理培訓，提高網絡安全管理水平，以應對日益復雜的網絡安全環(huán)境。
學校教育教學實施方案篇十三
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本”和“健康第一”的指導思想，把促進學生健康素質與培養(yǎng)思想品德、促進智力發(fā)展以及提高審美素質有機地結合起來，樹立“人人參與、人人快樂、人人發(fā)展”地文化體育理念。激發(fā)學生的運動興趣，促使學生在體育鍛煉中學習文化體育知識，促使其主動參與體育鍛煉，形成終身體育鍛煉意識，特制訂本方案。
二、實施目標。
1、通過課外文化體育活動，讓學生有更多的時間參與運動，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成每天堅持鍛煉身體的習慣，促進學生健康成長。
2、在課外文化體育活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，讓學生掌握一定的體育鍛煉方法和運動技能，提高學生基本身體素質。
3、通過課外文化體育活動，豐富校園體育文化體育生活，促進教師與學生、學生與學生之間的和諧關系，增強學生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛、勇于克服困難的堅強意志。
三、實施內容。
要精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的校園文化體育活動。充分利用好“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設計、開展豐富多彩的活動。利用入學畢業(yè)、入隊離隊、入團等有特殊意義的日子，開展主題教育。堅持每周一升國旗儀式時發(fā)表緊密聯(lián)系學生實際、內容生動具體的國旗下講話。
保證學生每天一小時體育活動，重視課間特別是大課間體育活動，使學生既放松身心、增強體質，又增進對同學、對集體的情感。保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，支持團隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有的品牌活動，并鼓勵結合實際創(chuàng)新活動形式。
2、制作學校系列標志。
校訓、校歌、?；?、校旗，是學校的形象和標志，要具有方向性、標志性、獨創(chuàng)性和藝術性，能夠體現學校辦學思想、育人目標和整體風貌。這些內容的征集應當廣泛發(fā)動廣大師生，發(fā)揮其主體作用；使其在參與設計和評選過程中，體會自身主體地位，并以主人翁態(tài)度去深入研究學?，F狀，關注學校發(fā)展，激勵師生對校園精神文化體育的認同感和自豪感，進而增強學校的凝聚力和向心力。
3、加強校園環(huán)境建設。
物質文化體育建設包括學校硬件建設、校園環(huán)境、物質資源配置方式等，如學校景觀、校園雕塑、設施設備、綠化美化、體育設施等。對學校建筑設施、植物及人文景觀進行整體性規(guī)劃設計，大到主體建筑，小到角角落落、一草一木，都要全面規(guī)劃設計，使其更加科學合理。從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。同時要創(chuàng)設各種文化體育設施，開辟閱報欄、黑板報、圖書室、閱覽室、團隊活動室、校史展覽室等思想、文化體育教育陣地；懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品以及設置教育格言和警示句；開辟圖書角、外語角、文化體育長廊等，使學校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都成為會“說話”的老師，使學生隨時隨地受到感化和教育，體現出校園“處處皆教育”的深刻內涵。
一、相映成趣，從形式到內容力。
求體現整體美感。
（2）、校園綠化美化：最大限度地利用校園空間進行綠化，充分考慮花季差異，進行搭配，形成疏密有方、錯落有致、深淺有度、文化體育寓意深刻的綠色景觀。并配以具有實用性、藝術性的燈光、音響設施。
安集海鎮(zhèn)中心學校。
2012年9月26日。