一個好的方案能夠幫助我們規(guī)避風險，并達到預(yù)期的目標。最后，要及時跟蹤和評估方案的執(zhí)行情況，對其進行必要的調(diào)整和改進。希望以下的范文能夠幫助你更好地理解和應(yīng)用方案的制定過程。
教學比賽方案篇一
教學目的：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。
3、初步了解課文內(nèi)容。
教具準備：
生字卡片、教學掛圖。
教學過程：
一、導入。
1、板書課題。
2、齊讀課題。
3、讀了課題，你有什么問題？
4、師簡介南美洲的騎牛比賽。
二、初讀課文。
1、自讀課文，讀準字音，讀通句子。
2、再讀課文，畫出本課的生字詞，重點讀一讀。
3、檢查自學效果。
（1）自讀生字詞。
（2）正音。
翹舌音：術(shù)、束、洲、致、超、掌。
平舌音：曾。
后鼻音：掌、曾。
邊音：烈。
只：能用它的兩個讀音分別組詞嗎？
（3）指名讀，開火車讀，齊讀。
（4）把生字詞帶入課文中再讀一讀，碰到長句子多讀幾遍，要求把課文讀正確、流利。
（5）檢查讀書情況。
4、出示長句子，指導朗讀。
好幾個騎手／騎在野性大發(fā)的／公牛背上，只兩三秒鐘／就摔了下來。
5、指導停頓，領(lǐng)讀、練讀，指名讀。
6、指名分段朗讀課文，師生共同評議。
7、再讀課文。
（1）再指名分段朗讀課文。
（2）其它同學邊聽邊想：每一段告訴我們什么？
（3）生互相交流。
（4）齊讀課文。
三、教學生字。
1、讀生字卡片，鞏固字音。
2、引導用筆順表，自學生字的筆順。
3、反饋檢查。
4、你用什么辦法記住了這些生字？
5、指導書寫。
“術(shù)”、“末”：中間的豎要寫直，而且都要寫在豎中線上。
“熱”、“烈”：下面的四點底要寫得寬一點，能托住上面的部分。
“特”、“觀”、“技”、“位”：要寫得左窄右寬。
生描紅、臨寫，師巡視指導。
教學后記：“熱”、“烈”兩個字很難掌握，讀長句停頓不夠。
第二課時。
教學目的：
1、有感情地朗讀課文，練習講述故事。
2、懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長期艱苦練習來的，只有不怕吃苦，經(jīng)得起摔打，才能學到真本領(lǐng)。
教具準備：
生字卡片、教學掛圖。
教學過程：
一、復(fù)習。
1、認讀生字卡片，口頭擴詞。
2、齊讀課文。
二、精讀課文。
1、指名讀第1自然段。
（1）“特別”可以換成什么詞？
（2）把這喜愛之情讀出來。
2、自讀第2自然段。
（1）讀完后，你有什么感受？
（2）從哪些地方可以看出南美洲人特別愛看騎牛比賽？
（3）擠滿了人興致勃勃指導讀詞。
（4）誰能讀出人們愛看騎牛比賽的那種感情？
練讀，指名讀，評議。
（5）從哪里看出這個騎手“技術(shù)高超”？
a、看圖理解：瘋狂、上下蹦跳、牢牢。
b、再讀兩、三遍，體會“技術(shù)高超”？
c、不管是看他自己騎車的情況，還是拿他跟別人比，我們都會發(fā)現(xiàn)他的技術(shù)很不一般，這就是技術(shù)高超。這個人的技術(shù)為什么會這么高超呢？師范讀第3自然段。
3、自讀第3自然段。
（1）這個騎手是怎么回答小姑娘的問話的？
（2）誰知道這句話的意思？
只有……盡管……他還是……。
小姑娘……我曾經(jīng)……上千次……。
（3）男女生分讀句子，說說“上千次”說明什么？
（4）你從騎手的話中知道了什么道理？
學生自由討論，自由說。
4、指導朗讀。
（1）小姑娘的話讀出興奮、驚奇的感情；
（2）騎士的話要讀得沉穩(wěn)、有力、親切。
5、范讀。
6、生賽讀，評議。
7、講述故事。
8、齊讀課文。
（1）這么好的課文，應(yīng)該牢記在我們腦中。
（2）愿意把這個故事講給同學聽嗎？
（3）同座位互講。
9、指名講。
三、總結(jié)課文。
1、學完了課文，你知道了什么？
2、討論后，出示，練習填空。
高超的本領(lǐng)是經(jīng)過得來的。只有（），才會有（）。
7、騎牛比賽。
1、學生能夠分角色朗讀課文，讀出不同的語氣。
2、通過學習課文學生懂得了高超的的技術(shù)是經(jīng)過艱苦訓練努力的來的。
3、“熱烈”學生較難讀準字音?！爸蕖薄安薄矮I”“管”這些字學生交難認讀。
教學要求：
正確、流利、有感情地朗讀課文，練習講述課文故事。
學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫，認識1個多音字，理解由生字組成的詞語。
懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長期艱苦努力得來的，只有不怕吃苦，經(jīng)得起摔打，才能學到真本領(lǐng)。
重、難點：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
理解重點是第3自然段騎手所說的話。
教學比賽方案篇二
1`、了解“從簡單的情形開始尋找規(guī)律”的解決問題的策略，提高解決文的能力。
2、會用列表、畫圖的方法尋找實際問題中蘊含的簡單的規(guī)律‘體會圖、表的簡潔性和有效性。
重點難點：
通過列表、畫圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體會解決問題的策略。
教學過程：
一、復(fù)習導入。
同學們，你們喜歡踢足球嗎？下面有這樣一個問題請你關(guān)注一下。
（出示問題1）。
1、你用什么方法來解決這個問題？
2、教師根據(jù)學生的回答適時板書。
3、小結(jié)：這樣的問題我們可以用畫圖、列表或枚舉等方法進行解決。
4、如果比賽的隊伍是10或者20，我又該怎樣來解決呢？今天我們繼續(xù)來研究比賽場次的問題。
二、探索規(guī)律。
出示問題2。
如果是8個隊伍參加比賽，每兩個隊之間都進行一場比賽，一共要比賽多少場？
1、請同學們結(jié)合前面的方法，在小組里討論一下用什么合適的方法解決這個問題？
2、在小組里寫出解決問題的方案。
3、看看你有什么發(fā)現(xiàn)，在小組里說一說。
4、匯報。
引導說出表格如何建立的，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得到結(jié)果。
5、小結(jié)：遇到類似問題，嘗試從簡單的情形開始找規(guī)律，用列表、畫圖等方法解決問題。
三、解決問題。
出示問題3。
六年三班6人參加乒乓球比賽，如果每兩人之間進行一場比賽，一共要比賽多少場？
學生依照上面學到的方法先獨立解決，再匯報。
四、看書質(zhì)疑。
五、本課你有什么收獲？
教學比賽方案篇三
中華經(jīng)典詩文承載著中華民族精神和傳統(tǒng)文化教育的精華，是建設(shè)社會主義先進文化的寶貴資源。開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，對于傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)全社會對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增強民族自豪感和文化自信心具有重要意義。為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，將說好普通話貫徹實施，引導幼兒從小喜愛文學作品，讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發(fā)其參與意識，鍛煉膽量。本學期我園深入開展師幼誦讀經(jīng)典活動，傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)兒童良好的行為習慣，促進兒童心理健康發(fā)展，不斷提高師幼的人文素養(yǎng)，激發(fā)師幼的愛國主義情感，陶冶師幼的情操和審美情趣。
鍛煉幼兒的記憶力，培養(yǎng)幼兒的語感，在潛移默化中對幼兒進行愛國和審美教育，培養(yǎng)孩子高尚的情操。拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學的興趣愛好為文學功底打下扎實的基礎(chǔ)。
1.總體目標:3—6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，熟讀經(jīng)典可以讓他們在最好的時候得中華經(jīng)典文化的熏陶以及提高文學修養(yǎng)。
2.具體目標：(1)培養(yǎng)幼兒注意力和憶力。(2)濃厚氛圍提升幼兒文學水平，增加幼兒常識以及文化修養(yǎng)。
誦讀經(jīng)典文學，體會璀璨文化
小、中、大班老師及幼兒。
1.初賽：11月9日-11日；地點：各班班級
2.復(fù)賽：11月11日-13日；地點：各班班級
3.決賽：11月16日；地點：幼兒園大會議室
1.幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。
2.集體組內(nèi)容為: 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》(任選其一)。
3.個人組:小班組內(nèi)容為唐詩(3首);中班組內(nèi)容為中外經(jīng)典古詞;大班內(nèi)容為散文詩;學前班內(nèi)容為經(jīng)典成語故事。
1.創(chuàng)設(shè)文化氛圍，豐富校園內(nèi)涵。圍繞中華經(jīng)典文化，通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
2.加強家園合作，評選“書香家庭”。做好全園師幼的宣傳與思想動員工作。廣泛發(fā)動幼兒家長積極行動，參與經(jīng)典讀書活動。
3.教師充分引導幼兒利用早晨到園以及午餐等待時間組織幼兒誦讀。在幼兒進行經(jīng)典誦讀的同時，老師同孩子們一起閱讀經(jīng)典，共同學習。
4.各班可自行制定本班每學期的誦讀計劃，保障誦讀扎實、有效地開展。
5.采取靈活多樣的形式，組織本班的誦讀：如聽經(jīng)典、讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、畫經(jīng)典等，鞏固提高誦讀效果。
6.充實本班的“圖書角”：各班在原有的圖書基礎(chǔ)上，可對班級圖書進行充實。充實的圖書主要為其他經(jīng)典書目、唐詩、宋詞、名家名作等，給本班幼兒提供更多的國學經(jīng)典的閱讀資源。
2.吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節(jié)奏。停頓恰當、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力;表情自然、動作大方;能鮮明形象的表達詩歌的情感及內(nèi)涵。
3.背誦熟練，語調(diào)把握好。普通話標準、吐字清晰，語速適度，聲音響亮，體現(xiàn)幼兒的天真可愛。
4.精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。根據(jù)節(jié)目進行簡單裝扮或配有道具。
1.主題鮮明、突出，內(nèi)容積極向上。(1分)
2.精神飽滿，表情自然，服裝整潔、衛(wèi)生，不雜亂。(1分)
3.聲音洪亮、飽滿，能準確表達出所選文章的內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術(shù)感染力。(3分)
4.表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。(2分)
5.通話音準，能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音和節(jié)奏。(3分)
初賽：班中選前5名
復(fù)賽：班中選前3名
決賽：小班級:一等獎:1名;二等獎:2名;三等獎:3名;頒發(fā)榮譽證書。
中、大班級一等獎:2名;二等獎:3名;三等獎:6名;頒發(fā)榮譽證書及相關(guān)獎勵。
教學比賽方案篇四
為切實抓好以校為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習，開展教學經(jīng)驗交流，充分發(fā)揮本校骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互相交流，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質(zhì)量，推進學校教師素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、活動目標。
提高教師教育教學的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造有效課堂，提高教育教學質(zhì)量，在全校范圍內(nèi)形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。
三、活動內(nèi)容。
公開課比賽是指教師本學期指定的一節(jié)公共課，接受評分小組和教師的評議。每位任課教師必須按自己授課的進度進行，嚴謹挑選章節(jié)，不能影響正常授課計劃為指導，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，以培養(yǎng)學生學習能力、操作能力、提升專業(yè)技術(shù)為目標。
四、活動時間。
以學校常規(guī)教學工作為依托，每學期開展一次公開課教學比賽活動。本學期具體時間為：5月份。
五、成立領(lǐng)導小組。
組長：xxx校長。
副組長：xxx。
賽課評委會成員：
六、實施辦法。
1、公開課人選。
由科組推薦本組三名教師參加賽課。
2、公開課教學安排與組織觀摩。
（1）在每次進行公開課之前，各科組長要認真組織本組成員進行集體備課。
（2）公開課的教學內(nèi)容應(yīng)以教學大綱為準，按既定教學進度執(zhí)行，時間為一個學時；
（3）在每次公開課前，由教導處通知宣傳并組織教師觀摩學習；
（4）公開課的時間、地點及其他教學要求，由教導處另行通知。
七、總結(jié)交流。
教導處將對公開課進行攝像存檔，并及時進行總結(jié)，爭取形成一批有價值的教學經(jīng)驗，為青年教師提高業(yè)務(wù)水平，為廣大教師加強教學交流，搭建一個有效的借鑒與參考平臺。
教學比賽方案篇五
1、理解故事的內(nèi)容，用語言表達對故事的理解，學習詞：“大、縮”
2、積極參與游戲活動，大膽在集體面前表達自己的想法。
3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂趣。
活動準備：
（1） 米皮皮得到了一個什么寶貝？
（2） 為什么這是一根神奇的魔棒？
（3） 他對他們是怎樣說的？（長長長）
教師引導幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了！
游戲：幼兒用手指當魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導幼兒是用手指磨棒說：“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學習詞語：“長、縮”
。
教師出示故事圖片講故事
提問：
（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？
（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？
（3）誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？
我們來玩一個游戲好嗎？我來當米皮皮，請小朋友當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當我用磨棒指著問：“你是誰？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說：“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說：“我長大了！”當我說：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說：“我縮小了！”
第一遍游戲老師來當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導幼兒邊用動作表示邊來說：“我長大了，我縮小了！”
教師小結(jié)：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會更多！
教學比賽方案篇六
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教師現(xiàn)場教學設(shè)計比賽方案，希望對大家有所幫助。
為進一步提高課堂教學質(zhì)量，落實校本培訓計劃，促進我校教師
的專業(yè)成長，展現(xiàn)我校教師風采，特舉辦我校教師現(xiàn)場“教學設(shè)計”
比賽。比賽宗旨在于提高我校教師教材分析能力、課標理解和運用能力，進而提高課堂教學效率，推進素質(zhì)教育的全面實施。
組長：xxx
副組長：xxx
成員：各學校教務(wù)主任
教研組長
1、全鎮(zhèn)所有在崗教師（身兼多門學科教學任務(wù)的教師只選一科）
2、以學科教研組為單位組織，教研員為組長。
3、沒有特殊原因不參加的教師，不得參與本學期內(nèi)評優(yōu)評先
推薦。
語文、數(shù)學
、英語
各科教研員確定
以一二年級、三四年級、五六年級三個學段為一組；
由學科教研員隨機抽取本學段本學期課本中某一內(nèi)容（篇章）的一課時內(nèi)容，賽前5分鐘公布。
現(xiàn)場教學設(shè)計比賽，除教科書外（教科書不得做標記）不得帶任何資料。
現(xiàn)場教學設(shè)計時間為60分鐘，請老師們在規(guī)定時間準時到達比賽地點。比賽只允許帶書寫和繪圖工具，不允許帶書本、教參、教案等參考資料。
（一）有效的教學設(shè)計應(yīng)主要圍繞下面幾個主要環(huán)節(jié)：
1、教學內(nèi)容
2、教學目標（從知識與能力、過程與
方法、情感態(tài)度價值觀三個維度去進行教學目標的設(shè)計）
3、教學重點、難點
4、教學課時
5、教學準備
6、教學過程（師生活動）
7、作業(yè)布置
8、板書設(shè)計
（二）教學設(shè)計必須以現(xiàn)代教育思想和理論為指導，能按新課改
的要求確定課時教學目標，設(shè)計教學策略、教學方法體現(xiàn)新課程標準
和素質(zhì)教育的要求，在教學方法和教學手段上具有創(chuàng)新性和可操作
性。教學過程步驟清晰，對主要教學環(huán)節(jié)要求寫清教師活動的'內(nèi)容與
方式以及學生活動的內(nèi)容與方式，并對課堂上可能出現(xiàn)的情況作出預(yù)設(shè)與應(yīng)對策略。
1、本著公平、公正的原則進行評獎。
2、評審方法：學校邀請具有專業(yè)水平的老師根據(jù)評審內(nèi)容和標準對所有教學設(shè)計進行評比，比賽將綜合考慮各學科參賽人數(shù)按語文組、數(shù)學、英語組分別評出一、二、三等獎若干名，比例為20%、20%、30%。
1、各學校要加強對這次活動的組織和領(lǐng)導，要充分發(fā)揮學校學科教研組（備課組）的作用，要重視過程、重在參與、重在實效。
本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學校辦公室請假、備案。
3、本次活動要和構(gòu)建高效課堂結(jié)合起來，要和校本研訓結(jié)合起來，要和全學校的教師培養(yǎng)、培訓學習結(jié)合起來，要和全學校教師的業(yè)務(wù)評價結(jié)合起來。
教學比賽方案篇七
各中等職業(yè)學校：
根據(jù)省文明辦、省教育廳、省人力資源和社會保障廳聯(lián)合下發(fā)的冀教職成（20xx）34號《關(guān)于舉辦xx省中等職業(yè)學校教師職業(yè)禮儀風采比賽的通知》，xx省中職學校教師職業(yè)禮儀比賽將于20xx年1月舉行，現(xiàn)將比賽規(guī)程發(fā)給你們，請各學校按照要求做好參賽準備。
比賽地點：xx女子職業(yè)中專學校（xx市xx號）。
本次比賽在xx省中等職業(yè)學校教師職業(yè)禮儀比賽組委會的統(tǒng)一領(lǐng)導下開展工作。設(shè)立xx省中等職業(yè)學校教師職業(yè)禮儀比賽執(zhí)行委員會（以下簡稱“執(zhí)委會”），具體負責本屆比賽的組織領(lǐng)導工作。執(zhí)委會由主辦、承辦、協(xié)辦單位和各參賽市教育行政部門有關(guān)負責人組成。
1.組隊方式。
每個代表隊由五名選手組成。設(shè)指導教師兼領(lǐng)隊一名。
2.參賽資格。
參賽選手必須是中等職業(yè)學校（包括普通中專、成人中專、職業(yè)中專、職業(yè)高中、技工學校）在職教師或行政人員。請各市、校嚴格把好選手資格審查關(guān)，如發(fā)現(xiàn)參賽選手資格不符，大賽組委會將取消其參賽資格。已經(jīng)獲獎的，追回有關(guān)榮譽和獎勵證書、獎杯，并予以通報批評。
3.獎項設(shè)置。
比賽設(shè)個人獎、團體獎、優(yōu)勝獎、優(yōu)秀指導教師獎、優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀承辦、協(xié)辦單位獎。
團體和個人分設(shè)一、二、三等獎，各占10%，20%，30%。
比賽分兩部分：理論考試（占30分），涉及時事政治、教師禮儀、教師職業(yè)道德等內(nèi)容；技能展示（占70分），包括形象展示（40分）、主持演講（15分）、才藝展示（10分）、現(xiàn)場答題（5分）。
參考書目。
1.《現(xiàn)代禮儀》，xx科技出版社，20xx年9月出版。
2.《禮儀主持人》，國家職業(yè)標準，中國勞動社會保障部出版社。
4.《中華人民共和國教師法》。
（二）比賽要求。
理論考試、主持演講、現(xiàn)場答題為個人項目，需選手獨立完成；禮儀形象展示、才藝展示為合作項目，由代表隊合作完成。
1.教師禮儀形象展示：展示內(nèi)容及形式自定，時間不超過5分鐘。
要求：結(jié)合職業(yè)學校的工作實際，體現(xiàn)當代職業(yè)學校教師的精神面貌，從著裝、走姿、站姿、語言、手勢等方面展現(xiàn)教師的職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)禮儀風范。
2.才藝展示：形式不限，內(nèi)容自定。時間不超過5分鐘。
3.主持演講：現(xiàn)場抽題，時間不超過3分鐘。
要求：根據(jù)“禮儀主持人”的國家職業(yè)標準要求，主持職業(yè)學校的主題班團會、教師節(jié)、校慶典禮活動等。
1.嚴格遵守競賽規(guī)則、競賽紀律和競賽規(guī)程，尊重裁判和賽場工作人員，自覺維護賽場秩序，聽從工作人員的指揮。
2.參賽選手須按競賽的通知要求，準時到達比賽場地候場，逾期不到者按自動棄權(quán)處理。候場期間應(yīng)服從工作人員的指揮。
3.參賽選手進入比賽場地，須佩帶參賽證并出示身份證。
4.不得使用任何通訊工具，不得攜帶書籍、參考資料，比賽期間如發(fā)現(xiàn)選手攜帶通訊工具或資料進入賽場，按作弊處理。
5.競賽完成后必須按裁判要求迅速離開賽場，不得在賽場內(nèi)滯留。
6.到達競賽結(jié)束時間，應(yīng)立即停止答題和操作。
7.愛護競賽場所的設(shè)備、儀器等，不得人為損壞競賽用儀器設(shè)備。
8.如對評判有異議，應(yīng)在24小時內(nèi)由代表隊領(lǐng)隊以書面形式向大賽執(zhí)委會正式提出。
1.各代表隊須將參賽選手的2寸彩色免冠電子版照片，添加在“xx省中職學校教師禮儀風采比賽基本信息回執(zhí)表”的對應(yīng)位置上，上報執(zhí)委會郵箱：。
截止時間：20xx年12月29日。
請各代表隊上報信息時，核實好參賽選手和指導教師的姓名（須與本人身份證一致）。此信息將作為賽場安排、成績公布、證書發(fā)放的依據(jù)。信息一旦上報，不得更改。
2.材料不全或逾期報送將不予受理。報名后，原則上不得更換參賽選手。若比賽現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)參賽選手與報名表不符，將取消參賽資格。
3.參賽選手須攜帶身份證、工作證、1寸彩色免冠照2張參加比賽，無上述證件者不得參賽。
4.各參賽單位必須為參賽選手和工作人員上意外傷害保險和醫(yī)療保險。大賽期間發(fā)生的醫(yī)療費用，由各代表隊自行解決。
5.參賽選手應(yīng)自帶鉛筆和黑色碳素筆。
6.本屆比賽每名參賽選手參賽費200元，報到時統(tǒng)一收取。參賽人員的食宿統(tǒng)一安排，費用自理。
7.賽事如有變化，將隨時公布在xx省職業(yè)教育與成人教育上，請注意查看。
聯(lián)系人：xx市女子職業(yè)中專學校。
聯(lián)系電話：
聯(lián)系人：xx職教學會禮儀文化教育協(xié)會。
聯(lián)系電話：
xx中等職業(yè)學校教師職業(yè)禮儀大賽組委會。
教學比賽方案篇八
根據(jù)丹陽市教育局文件精神，開展青年教師教學基本功比賽和班主任比賽，旨在以賽導教，引導教師堅守課堂，更新教育理念，創(chuàng)新教學方法，優(yōu)化教學過程，取得良好效果，真正形成熱愛教學、鉆研教學、建樹教育、終身從事教育事業(yè)的理想信念。從比賽中選取優(yōu)秀選手參加丹陽市青年教師基本功比賽和班主任比賽。
學科類參賽對象：40周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的在職青年教師。
班主任基本功參賽對象：45周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的.在職中青年教師。
本次教學基本功大賽項目為：小學數(shù)學、小學體育、小學美術(shù)、小學綜合實踐活動和班主任比賽。
數(shù)學、體育、美術(shù)比賽內(nèi)容為兩項，第一項：教學設(shè)計和課件制作、第二項：課堂教學兩項。教學設(shè)計和課件，在進行課堂教學時評委一起打分。各學科負責人確定比賽內(nèi)容，比賽時間，通知各評委。評分表教導處統(tǒng)一印制。
我校青年教師基本功比賽將小學綜合實踐活動和班主任比賽合二為一。比賽內(nèi)容為班隊活動方案設(shè)計和班隊活動說課。每個年級評選2——3名優(yōu)勝者，由學校評委組從評選出來的優(yōu)秀者中分派選手參加班主任基本功大賽和綜合實踐活動賽課。
一二年級：好習慣成就美好人生。
三年級：學會感恩。
四年級：團結(jié)友善。
五年級：閱讀經(jīng)典。
六年級：做真善美好少年。
組長：xx。
副組長：xx。
評委：數(shù)學：*xx。
體育：xxxx。
美術(shù)：xxxx。
班主任和綜合活動比賽：
高年級：xxxx。
中年級：xxxx。
低年級：xxxx。
教學比賽方案篇九
為了提高全體數(shù)學教師的教材鉆研能力，培養(yǎng)教學骨干，更深入的'開展課題（數(shù)學優(yōu)質(zhì)課堂中培養(yǎng)學生學習興趣與教學技藝運用的研究）研究，提高數(shù)學教學質(zhì)量，使教師們能一展自己的風采，學校特舉行此次數(shù)學教學設(shè)計比賽。
1、參賽對象：以個人為單位，40歲以內(nèi)青年教師參與。
2、比賽內(nèi)容：為做到公平公正，參賽教師將抽取現(xiàn)任年級本冊教學內(nèi)容作為參賽內(nèi)容。內(nèi)容由評委選擇確定，即從每個年級選擇五至六個教學內(nèi)容，再由各年級備課組長抽簽確定本年級具體內(nèi)容。
3、比賽時間定于第八周星期二下午2：00開始，地點階梯教室，比賽時間為一小時。
本次比賽設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名。
xx、xxx。
見附表。
教學比賽方案篇十
為活躍校園文化生活，鞏固學校藝術(shù)教育成果，促進學生全面、健康、和諧的發(fā)展，使擁有藝術(shù)特長的學生脫穎而出，建設(shè)有附小特色的校園文化，學校決定在兒童節(jié)來臨之際舉辦本次活動。
“我做附小新少年！”
比賽分初審、復(fù)賽、決賽三個階段進行。初審由各班班主任、科任教師在各班負責進行，復(fù)賽、決賽由學校統(tǒng)一組織進行。
即日起開始，5月9日結(jié)束，參賽選手在各班班主任處報名。報名表交到學生處。
復(fù)賽時間：5月10日—5月15日復(fù)賽地點：仁愛廳。
決賽時間：5月16日—5月18日決賽地點：仁愛廳。
才藝展示時間：6月1日地點另行通知。
1、聲樂類：演唱形式不限（獨唱、重唱、組合均可），限演唱一首歌曲，時間不能超過4分鐘。
2、戲曲、曲藝類：戲曲劇種不限，限演唱一段唱腔，時間不能超過5分鐘。相聲、小品、快板等。
3、器樂類：器種不限、曲目不限、演奏形式不限，時間不能超過5分鐘。
4、舞蹈類：芭蕾舞、民族舞、現(xiàn)代舞、國標舞、拉丁舞、街舞等表演形式不限。
5、美術(shù)類：畫種不限（初審、復(fù)賽提供作品，決賽現(xiàn)場表演）。
6、書法類：字體不限，軟硬筆均可（初審、復(fù)賽提供作品，決賽現(xiàn)場表演）。
7、語言類：朗誦、演講、課本劇、經(jīng)典誦讀，自由命題，中英文不限。
8、手工類：剪紙、布貼、小制作、小發(fā)明等。
設(shè)個人單項獎、全能獎、優(yōu)秀組織獎。
1、每位選手可根據(jù)自己的實際情況參加一項或多項比賽，比賽用品除鋼琴外，其它樂器、用具、伴奏帶等自備，參賽服裝、化妝等自行解決。
2、堅持參賽者自愿報名與老師推薦相結(jié)合，現(xiàn)場比賽與提交作品相結(jié)合的原則。
3、科任老師要在課堂中給學生進行適當?shù)募寄苤笇?，以提高參賽選手的展示水平。
4、凡進入決賽的學生均予以獎勵。
5、作品要求：書法繪畫類作品要符合小學生年齡特點，用作品表達自己對祖國、生活、師長、同學、社會、環(huán)境、自然和未來的體驗、感受、理解和想象。繪畫作品要求4開或8開，使用材料和表現(xiàn)形式不限；書法作品要求不超過四尺對開（硬筆書法作品不小于20×30cm）軟硬筆均可。進入決賽的優(yōu)秀作品將組織參賽選手現(xiàn)場表演。
6、表演類節(jié)目所選參賽曲目要符合小學生的年齡特點，內(nèi)容健康向上，表演臺風端正，衣著得體。
教學比賽方案篇十一
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對廣大中小學教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學實踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學實踐和教學行為方式，同時也為教師交流信息，進行研討搭建一個舞臺，學校計劃開展課堂教學研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學水平達到一個新的高度。具體安排如下：
20xx年3月至4月。
全體青年任課教師。
教研室,團支部。
1、賽課比賽.采取個人自愿報名的方式,每個學科組必須有代表參加,學校聽課后進行評獎.
2、教學設(shè)計說課設(shè)計比賽.每人上交一份教學設(shè)計或說課設(shè)計文稿.要求有電子文稿.
1．備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學習新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認真鉆研教材，完成參賽教案。（同時上交教學設(shè)計或說課設(shè)計）。
2．試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎(chǔ)上，同年級集體研究修改教案，并進行試教。
3．賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務(wù)處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進行。（具體另表安排）。
4.進行論文評比.
課堂教學比賽設(shè)一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名.教學設(shè)計或說課比賽一等獎3名.二等獎5名.
組長：教研室:xx。
團支部:xx。
副組長：xx等各科學科組長。
教學比賽方案篇十二
各教科室按總?cè)藬?shù)50%，現(xiàn)場抽出比賽教師，隨機進行電子白板一項技能測試。
四月二日周二上午第3、4節(jié)。
地點：美術(shù)教室1。
主持人：
評委：
教科室參賽人員數(shù)：18。
抽測人數(shù)：9。
教科室參賽人員名單：
四月三日周三上午第1、2節(jié)。
地點：美術(shù)教室1。
主持人：趙。
評委：
教科室參賽人員數(shù)：25。
抽測人數(shù)：12。
教科室參賽人員名單：
四月三日周三下午第1、2節(jié)。
地點：美術(shù)教室1。
主持人：
評委：
教科室參賽人員數(shù)：10。
抽測人數(shù)：5。
教科室參賽人員名單：
1主持人注意核對應(yīng)參加抽測教師人數(shù)、姓名。
2主持人現(xiàn)場抽出參賽人員及試題、公布抽測試題題號及內(nèi)容、評委登記姓名，抽測教師操作。
3抽測教師所有操作要求獨立完成，不允許其他人場外指導。
4考核按操作要求步驟進行，使用工具準確合理，5分鐘內(nèi)完成記為達標，未完成記為未達標。
教學比賽方案篇十三
4月22日是世界地球日，為進一步增強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生熱愛大自然的良好品質(zhì)，提高學生的繪畫、審美能力。經(jīng)研究決定舉辦“保護綠色，關(guān)愛地球”現(xiàn)場繪畫比賽，具體實施方案如下：
——保護綠色，關(guān)愛地球。
參賽選手可以從以下內(nèi)容中任選一種作為選題，也可以自己擬題。
（1）讓天空更藍—空氣污染及防治；
（2）讓海水更清、海洋更藍—水污染及防治；
（3）讓大地充滿生機—保護土地防止水土流失；
（4）讓生物更繁榮—保護生物；
（5）讓城市更美麗—清潔城市防止污染。
一至六年級，每個班限報2名。
由教務(wù)處組織專人對學生作品進行評選。
1、4月20日前為宣傳發(fā)動及準備階段，做好動員工作。
2、比賽時間：4月23日（星期一）下午1:30。
3、4月25日由學校有關(guān)領(lǐng)導、有繪畫專長的老師評選出優(yōu)秀作品并進行頒獎。
學校多媒體室。
1、比賽分為低年級組（一、二、三年級），高年級組（四、五、六年級）、進行評獎。
2、獎勵名額：每組設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干名。
1、鼓勵學生積極參與，作品必須為學生自己獨立完成（可由老師進行指導）。
2、作品內(nèi)容新穎，有創(chuàng)新思想，主題鮮明。
3、繪畫材料不限，可以是彩色蠟筆、水彩、油畫棒、彩色畫筆等，橡皮，鉛筆。紙張由學校提供，其他繪畫材料均由選手自備。
4、畫的背面要寫明作者的姓名、性別、年齡（周歲）、所在學校班級、指導老師姓名。
教學比賽方案篇十四
為提高我園辦學水平，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)一批具有扎實教學技能、富有活力和創(chuàng)新意識的幼兒骨干教師。我園根據(jù)《關(guān)于開展龍文區(qū)首屆公辦幼兒教師教學技能比賽活動的通知》文件精神，制定龍文區(qū)區(qū)直機關(guān)幼兒園教學技能比賽活動方案。
具備相應(yīng)的教師資格，在教學一線2年以上教齡（從畢業(yè)算起）的所有老師。
比賽內(nèi)容包括幼兒教育活動設(shè)計與片段教學、教學活動評析，幼兒行為觀察與分析，參賽者須參加所有競賽項目。
（一）幼兒園教育活動設(shè)計與片段教學。
1.比賽方式：根據(jù)指定的活動內(nèi)容，設(shè)計一份簡要的幼兒園教學活動計劃并進行面對評委的`現(xiàn)場教學。
2.比賽時間：活動設(shè)計40分鐘，片段教學10分鐘。
3.比賽要求：以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據(jù)，體現(xiàn)《綱要》理念，教育活動設(shè)計應(yīng)符合設(shè)計要求，同時能夠按照幼兒園教育教學活動的要求組織教學（片段教學不用多媒體設(shè)備、教具、掛圖）。
（二）幼兒園教育活動評析。
1.比賽方式：觀看幼兒園教育活動視頻，運用所學的專業(yè)知識對活動進行評析。
2.比賽時間：觀看活動視頻30分鐘，撰寫活動評析40分鐘。
3.比賽要求：運用學前教育學的基本理論進行分析評價，并提出建議。
（三）幼兒行為觀察與分析。
1.比賽方式：根據(jù)提供的案例，解讀幼兒的學習與發(fā)展，提出支持策略。
2.比賽時間：撰寫40分鐘。
3.比賽要求：根據(jù)兒童發(fā)展知識和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》對案例中幼兒的學習與發(fā)展進行全面解讀，提出支持策略。
滿分100分，其中幼兒園教育活動設(shè)計（占25%）與片段教學（占25%）、幼兒園教育活動評析占25%、幼兒行為觀察與分析占25%。
1.時間：20xx年11月18日上午9:00。
2.地點：比賽現(xiàn)場——四樓會議室。
備考室——教研室。
候考室——教師辦公室。
1.場地布置：桌椅、led背景（負責人：陳文宛、陳佳）。
2.拍照：待定。
3.評委：
3.公眾號制作：中一班。
教學比賽方案篇十五
為貫徹落實《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》和《xx省高等教育內(nèi)涵提升計劃(20xx-20xx年)》（魯教高字[20xx]1號）文件精神，推動學院教師專業(yè)發(fā)展和教學能力提升，促進信息技術(shù)與專業(yè)教學融合，搭建教師教學經(jīng)驗交流平臺，展示優(yōu)秀教師教學風采，學院擬于20xx年3月至5月間舉辦微課教學比賽。本著全面發(fā)動、廣泛參與的原則，結(jié)合我院實際制定方案如下：
全體教師。
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。參賽教師自選一門課程，精心備課，充分合理運用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段及設(shè)備，設(shè)計課程，錄制成時長在10-20分鐘的微課視頻，并配套提供教學設(shè)計文本、多媒體教學課件等輔助材料。
（一）教學視頻要求。
圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，能較全面真實反映教學情境，能充分展示教師良好教學風貌。視頻片頭應(yīng)顯示標題、作者和單位，主要教學環(huán)節(jié)有字幕提示?？梢赃x用以下5種視頻格式中的.任意一種：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。
（二）多媒體教學課件要求。
要求圍繞教學目標，反映主要教學內(nèi)容，與教學視頻合理搭配，單獨提交。多媒體教學課件限定為ppt格式。
其他與教學內(nèi)容相關(guān)輔助材料如練習測試、教學評價、多媒體素材等材料也可單獨提交，格式符合網(wǎng)站上傳要求。
（三）教學設(shè)計要求。
教學設(shè)計應(yīng)反映教師教學思想、課程設(shè)計思路和教學特色，包括教學背景、教學目標、教學方法和教學總結(jié)等方面內(nèi)容，并在開頭注明講課內(nèi)容所屬大類、專業(yè)、課程及適用對象等信息。文件格式：word。
（一）各系初賽。
各系（基礎(chǔ)教研室）以專業(yè)為單位按照“比賽內(nèi)容及要求”自行組織全體教師進行初賽。各系（基礎(chǔ)教研室）4月15日前完成初賽，并推薦優(yōu)秀課程參加院級比賽。將推薦課程的視頻、多媒體教學課件和相關(guān)輔助材料及教學方案設(shè)計等材料上傳至數(shù)字化教學平臺。各系（基礎(chǔ)教研室）推薦人數(shù)見附件1，評選標準見附件2。
（二）院級比賽。
學院通過數(shù)字教學平臺公布所有參評課程，在4月16日—4月19日組織全院范圍內(nèi)投票，對課程進行評比。
本次院級微課教學比賽分設(shè)團體優(yōu)秀組織獎項和個人獎項。其中優(yōu)秀組織獎2個，個人一等獎3個、二等獎5個、三等獎7個、優(yōu)秀獎若干。
根據(jù)院級比賽成績，將按大類選取、推薦優(yōu)秀課程，進一步整改材料后參加全省高校微課教學比賽。
（一）每位參賽教師提交參賽作品數(shù)量限為1件，注明姓名、微課名稱、所屬學科大類、視頻格式等信息。
（二）參賽者享有作品的著作權(quán)，須同意授權(quán)xx絲綢紡織職業(yè)學院享有網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播權(quán)。所有參賽作品將向社會免費開放。
教務(wù)科研處。
教學比賽方案篇十六
為了加強語文閱讀教學的研究，進一步提高課堂教學的有效性，充分展示我校青年教師的.課堂風采，迎接麻城市小學語文青年教師閱讀教學優(yōu)質(zhì)課競賽，經(jīng)學校研究決定，由教務(wù)處、團支部共同舉辦一次青年教師語文閱讀教學優(yōu)質(zhì)課競賽。
1、授課范圍為1~6年級單冊教材，內(nèi)容自定，但適當考慮進度。
2、參賽人員：凡英才小學35歲以下語文青年教師必須參與。
3、教學設(shè)計要貫徹課改精神，體現(xiàn)語文課程新理念，要敢于突破，大膽創(chuàng)新，提倡展現(xiàn)獨特的教學風格，以充分展示我校青年教師的教學風采。
1、參賽教師現(xiàn)場授課，時間40分鐘。
2、比賽設(shè)一等獎1名，二等獎3名。
3、比賽時間：9月26~27日兩天上午。
4、比賽順序：9月25日抽簽決定。
5、地點：階梯教室。
1、希望參賽教師積極準備，力爭成就自我揚名學校。
2、所有語文教師盡量全程參與聽課，同時也歡迎其它學科教師參與聽課。
3、評委組成員：
xxx及各年級備課組長參與當天晚上評課。
教學比賽方案篇一
教學目的：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。
3、初步了解課文內(nèi)容。
教具準備：
生字卡片、教學掛圖。
教學過程：
一、導入。
1、板書課題。
2、齊讀課題。
3、讀了課題，你有什么問題？
4、師簡介南美洲的騎牛比賽。
二、初讀課文。
1、自讀課文，讀準字音，讀通句子。
2、再讀課文，畫出本課的生字詞，重點讀一讀。
3、檢查自學效果。
（1）自讀生字詞。
（2）正音。
翹舌音：術(shù)、束、洲、致、超、掌。
平舌音：曾。
后鼻音：掌、曾。
邊音：烈。
只：能用它的兩個讀音分別組詞嗎？
（3）指名讀，開火車讀，齊讀。
（4）把生字詞帶入課文中再讀一讀，碰到長句子多讀幾遍，要求把課文讀正確、流利。
（5）檢查讀書情況。
4、出示長句子，指導朗讀。
好幾個騎手／騎在野性大發(fā)的／公牛背上，只兩三秒鐘／就摔了下來。
5、指導停頓，領(lǐng)讀、練讀，指名讀。
6、指名分段朗讀課文，師生共同評議。
7、再讀課文。
（1）再指名分段朗讀課文。
（2）其它同學邊聽邊想：每一段告訴我們什么？
（3）生互相交流。
（4）齊讀課文。
三、教學生字。
1、讀生字卡片，鞏固字音。
2、引導用筆順表，自學生字的筆順。
3、反饋檢查。
4、你用什么辦法記住了這些生字？
5、指導書寫。
“術(shù)”、“末”：中間的豎要寫直，而且都要寫在豎中線上。
“熱”、“烈”：下面的四點底要寫得寬一點，能托住上面的部分。
“特”、“觀”、“技”、“位”：要寫得左窄右寬。
生描紅、臨寫，師巡視指導。
教學后記：“熱”、“烈”兩個字很難掌握，讀長句停頓不夠。
第二課時。
教學目的：
1、有感情地朗讀課文，練習講述故事。
2、懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長期艱苦練習來的，只有不怕吃苦，經(jīng)得起摔打，才能學到真本領(lǐng)。
教具準備：
生字卡片、教學掛圖。
教學過程：
一、復(fù)習。
1、認讀生字卡片，口頭擴詞。
2、齊讀課文。
二、精讀課文。
1、指名讀第1自然段。
（1）“特別”可以換成什么詞？
（2）把這喜愛之情讀出來。
2、自讀第2自然段。
（1）讀完后，你有什么感受？
（2）從哪些地方可以看出南美洲人特別愛看騎牛比賽？
（3）擠滿了人興致勃勃指導讀詞。
（4）誰能讀出人們愛看騎牛比賽的那種感情？
練讀，指名讀，評議。
（5）從哪里看出這個騎手“技術(shù)高超”？
a、看圖理解：瘋狂、上下蹦跳、牢牢。
b、再讀兩、三遍，體會“技術(shù)高超”？
c、不管是看他自己騎車的情況，還是拿他跟別人比，我們都會發(fā)現(xiàn)他的技術(shù)很不一般，這就是技術(shù)高超。這個人的技術(shù)為什么會這么高超呢？師范讀第3自然段。
3、自讀第3自然段。
（1）這個騎手是怎么回答小姑娘的問話的？
（2）誰知道這句話的意思？
只有……盡管……他還是……。
小姑娘……我曾經(jīng)……上千次……。
（3）男女生分讀句子，說說“上千次”說明什么？
（4）你從騎手的話中知道了什么道理？
學生自由討論，自由說。
4、指導朗讀。
（1）小姑娘的話讀出興奮、驚奇的感情；
（2）騎士的話要讀得沉穩(wěn)、有力、親切。
5、范讀。
6、生賽讀，評議。
7、講述故事。
8、齊讀課文。
（1）這么好的課文，應(yīng)該牢記在我們腦中。
（2）愿意把這個故事講給同學聽嗎？
（3）同座位互講。
9、指名講。
三、總結(jié)課文。
1、學完了課文，你知道了什么？
2、討論后，出示，練習填空。
高超的本領(lǐng)是經(jīng)過得來的。只有（），才會有（）。
7、騎牛比賽。
1、學生能夠分角色朗讀課文，讀出不同的語氣。
2、通過學習課文學生懂得了高超的的技術(shù)是經(jīng)過艱苦訓練努力的來的。
3、“熱烈”學生較難讀準字音?！爸蕖薄安薄矮I”“管”這些字學生交難認讀。
教學要求：
正確、流利、有感情地朗讀課文，練習講述課文故事。
學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫，認識1個多音字，理解由生字組成的詞語。
懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長期艱苦努力得來的，只有不怕吃苦，經(jīng)得起摔打，才能學到真本領(lǐng)。
重、難點：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
理解重點是第3自然段騎手所說的話。
教學比賽方案篇二
1`、了解“從簡單的情形開始尋找規(guī)律”的解決問題的策略，提高解決文的能力。
2、會用列表、畫圖的方法尋找實際問題中蘊含的簡單的規(guī)律‘體會圖、表的簡潔性和有效性。
重點難點：
通過列表、畫圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體會解決問題的策略。
教學過程：
一、復(fù)習導入。
同學們，你們喜歡踢足球嗎？下面有這樣一個問題請你關(guān)注一下。
（出示問題1）。
1、你用什么方法來解決這個問題？
2、教師根據(jù)學生的回答適時板書。
3、小結(jié)：這樣的問題我們可以用畫圖、列表或枚舉等方法進行解決。
4、如果比賽的隊伍是10或者20，我又該怎樣來解決呢？今天我們繼續(xù)來研究比賽場次的問題。
二、探索規(guī)律。
出示問題2。
如果是8個隊伍參加比賽，每兩個隊之間都進行一場比賽，一共要比賽多少場？
1、請同學們結(jié)合前面的方法，在小組里討論一下用什么合適的方法解決這個問題？
2、在小組里寫出解決問題的方案。
3、看看你有什么發(fā)現(xiàn)，在小組里說一說。
4、匯報。
引導說出表格如何建立的，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得到結(jié)果。
5、小結(jié)：遇到類似問題，嘗試從簡單的情形開始找規(guī)律，用列表、畫圖等方法解決問題。
三、解決問題。
出示問題3。
六年三班6人參加乒乓球比賽，如果每兩人之間進行一場比賽，一共要比賽多少場？
學生依照上面學到的方法先獨立解決，再匯報。
四、看書質(zhì)疑。
五、本課你有什么收獲？
教學比賽方案篇三
中華經(jīng)典詩文承載著中華民族精神和傳統(tǒng)文化教育的精華，是建設(shè)社會主義先進文化的寶貴資源。開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，對于傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)全社會對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增強民族自豪感和文化自信心具有重要意義。為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，將說好普通話貫徹實施，引導幼兒從小喜愛文學作品，讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發(fā)其參與意識，鍛煉膽量。本學期我園深入開展師幼誦讀經(jīng)典活動，傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)兒童良好的行為習慣，促進兒童心理健康發(fā)展，不斷提高師幼的人文素養(yǎng)，激發(fā)師幼的愛國主義情感，陶冶師幼的情操和審美情趣。
鍛煉幼兒的記憶力，培養(yǎng)幼兒的語感，在潛移默化中對幼兒進行愛國和審美教育，培養(yǎng)孩子高尚的情操。拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學的興趣愛好為文學功底打下扎實的基礎(chǔ)。
1.總體目標:3—6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，熟讀經(jīng)典可以讓他們在最好的時候得中華經(jīng)典文化的熏陶以及提高文學修養(yǎng)。
2.具體目標：(1)培養(yǎng)幼兒注意力和憶力。(2)濃厚氛圍提升幼兒文學水平，增加幼兒常識以及文化修養(yǎng)。
誦讀經(jīng)典文學，體會璀璨文化
小、中、大班老師及幼兒。
1.初賽：11月9日-11日；地點：各班班級
2.復(fù)賽：11月11日-13日；地點：各班班級
3.決賽：11月16日；地點：幼兒園大會議室
1.幼兒小組式、師生小組式、單人誦讀式參與。
2.集體組內(nèi)容為: 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》(任選其一)。
3.個人組:小班組內(nèi)容為唐詩(3首);中班組內(nèi)容為中外經(jīng)典古詞;大班內(nèi)容為散文詩;學前班內(nèi)容為經(jīng)典成語故事。
1.創(chuàng)設(shè)文化氛圍，豐富校園內(nèi)涵。圍繞中華經(jīng)典文化，通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。
2.加強家園合作，評選“書香家庭”。做好全園師幼的宣傳與思想動員工作。廣泛發(fā)動幼兒家長積極行動，參與經(jīng)典讀書活動。
3.教師充分引導幼兒利用早晨到園以及午餐等待時間組織幼兒誦讀。在幼兒進行經(jīng)典誦讀的同時，老師同孩子們一起閱讀經(jīng)典，共同學習。
4.各班可自行制定本班每學期的誦讀計劃，保障誦讀扎實、有效地開展。
5.采取靈活多樣的形式，組織本班的誦讀：如聽經(jīng)典、讀經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、畫經(jīng)典等，鞏固提高誦讀效果。
6.充實本班的“圖書角”：各班在原有的圖書基礎(chǔ)上，可對班級圖書進行充實。充實的圖書主要為其他經(jīng)典書目、唐詩、宋詞、名家名作等，給本班幼兒提供更多的國學經(jīng)典的閱讀資源。
2.吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節(jié)奏。停頓恰當、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力;表情自然、動作大方;能鮮明形象的表達詩歌的情感及內(nèi)涵。
3.背誦熟練，語調(diào)把握好。普通話標準、吐字清晰，語速適度，聲音響亮，體現(xiàn)幼兒的天真可愛。
4.精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。根據(jù)節(jié)目進行簡單裝扮或配有道具。
1.主題鮮明、突出，內(nèi)容積極向上。(1分)
2.精神飽滿，表情自然，服裝整潔、衛(wèi)生，不雜亂。(1分)
3.聲音洪亮、飽滿，能準確表達出所選文章的內(nèi)涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術(shù)感染力。(3分)
4.表現(xiàn)形式活潑、新穎，富有創(chuàng)意。(2分)
5.通話音準，能正確把握語速、語調(diào)、頓挫節(jié)奏、輕重音和節(jié)奏。(3分)
初賽：班中選前5名
復(fù)賽：班中選前3名
決賽：小班級:一等獎:1名;二等獎:2名;三等獎:3名;頒發(fā)榮譽證書。
中、大班級一等獎:2名;二等獎:3名;三等獎:6名;頒發(fā)榮譽證書及相關(guān)獎勵。
教學比賽方案篇四
為切實抓好以校為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習，開展教學經(jīng)驗交流，充分發(fā)揮本校骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互相交流，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質(zhì)量，推進學校教師素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、活動目標。
提高教師教育教學的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造有效課堂，提高教育教學質(zhì)量，在全校范圍內(nèi)形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。
三、活動內(nèi)容。
公開課比賽是指教師本學期指定的一節(jié)公共課，接受評分小組和教師的評議。每位任課教師必須按自己授課的進度進行，嚴謹挑選章節(jié)，不能影響正常授課計劃為指導，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，以培養(yǎng)學生學習能力、操作能力、提升專業(yè)技術(shù)為目標。
四、活動時間。
以學校常規(guī)教學工作為依托，每學期開展一次公開課教學比賽活動。本學期具體時間為：5月份。
五、成立領(lǐng)導小組。
組長：xxx校長。
副組長：xxx。
賽課評委會成員：
六、實施辦法。
1、公開課人選。
由科組推薦本組三名教師參加賽課。
2、公開課教學安排與組織觀摩。
（1）在每次進行公開課之前，各科組長要認真組織本組成員進行集體備課。
（2）公開課的教學內(nèi)容應(yīng)以教學大綱為準，按既定教學進度執(zhí)行，時間為一個學時；
（3）在每次公開課前，由教導處通知宣傳并組織教師觀摩學習；
（4）公開課的時間、地點及其他教學要求，由教導處另行通知。
七、總結(jié)交流。
教導處將對公開課進行攝像存檔，并及時進行總結(jié)，爭取形成一批有價值的教學經(jīng)驗，為青年教師提高業(yè)務(wù)水平，為廣大教師加強教學交流，搭建一個有效的借鑒與參考平臺。
教學比賽方案篇五
1、理解故事的內(nèi)容，用語言表達對故事的理解，學習詞：“大、縮”
2、積極參與游戲活動，大膽在集體面前表達自己的想法。
3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂趣。
活動準備：
（1） 米皮皮得到了一個什么寶貝？
（2） 為什么這是一根神奇的魔棒？
（3） 他對他們是怎樣說的？（長長長）
教師引導幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了！
游戲：幼兒用手指當魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導幼兒是用手指磨棒說：“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學習詞語：“長、縮”
。
教師出示故事圖片講故事
提問：
（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情？
（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么？
（3）誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？
我們來玩一個游戲好嗎？我來當米皮皮，請小朋友當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當我用磨棒指著問：“你是誰？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說：“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說：“我長大了！”當我說：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說：“我縮小了！”
第一遍游戲老師來當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。
第二遍游戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導幼兒邊用動作表示邊來說：“我長大了，我縮小了！”
教師小結(jié)：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友才會更多！
教學比賽方案篇六
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教師現(xiàn)場教學設(shè)計比賽方案，希望對大家有所幫助。
為進一步提高課堂教學質(zhì)量，落實校本培訓計劃，促進我校教師
的專業(yè)成長，展現(xiàn)我校教師風采，特舉辦我校教師現(xiàn)場“教學設(shè)計”
比賽。比賽宗旨在于提高我校教師教材分析能力、課標理解和運用能力，進而提高課堂教學效率，推進素質(zhì)教育的全面實施。
組長：xxx
副組長：xxx
成員：各學校教務(wù)主任
教研組長
1、全鎮(zhèn)所有在崗教師（身兼多門學科教學任務(wù)的教師只選一科）
2、以學科教研組為單位組織，教研員為組長。
3、沒有特殊原因不參加的教師，不得參與本學期內(nèi)評優(yōu)評先
推薦。
語文、數(shù)學
、英語
各科教研員確定
以一二年級、三四年級、五六年級三個學段為一組；
由學科教研員隨機抽取本學段本學期課本中某一內(nèi)容（篇章）的一課時內(nèi)容，賽前5分鐘公布。
現(xiàn)場教學設(shè)計比賽，除教科書外（教科書不得做標記）不得帶任何資料。
現(xiàn)場教學設(shè)計時間為60分鐘，請老師們在規(guī)定時間準時到達比賽地點。比賽只允許帶書寫和繪圖工具，不允許帶書本、教參、教案等參考資料。
（一）有效的教學設(shè)計應(yīng)主要圍繞下面幾個主要環(huán)節(jié)：
1、教學內(nèi)容
2、教學目標（從知識與能力、過程與
方法、情感態(tài)度價值觀三個維度去進行教學目標的設(shè)計）
3、教學重點、難點
4、教學課時
5、教學準備
6、教學過程（師生活動）
7、作業(yè)布置
8、板書設(shè)計
（二）教學設(shè)計必須以現(xiàn)代教育思想和理論為指導，能按新課改
的要求確定課時教學目標，設(shè)計教學策略、教學方法體現(xiàn)新課程標準
和素質(zhì)教育的要求，在教學方法和教學手段上具有創(chuàng)新性和可操作
性。教學過程步驟清晰，對主要教學環(huán)節(jié)要求寫清教師活動的'內(nèi)容與
方式以及學生活動的內(nèi)容與方式，并對課堂上可能出現(xiàn)的情況作出預(yù)設(shè)與應(yīng)對策略。
1、本著公平、公正的原則進行評獎。
2、評審方法：學校邀請具有專業(yè)水平的老師根據(jù)評審內(nèi)容和標準對所有教學設(shè)計進行評比，比賽將綜合考慮各學科參賽人數(shù)按語文組、數(shù)學、英語組分別評出一、二、三等獎若干名，比例為20%、20%、30%。
1、各學校要加強對這次活動的組織和領(lǐng)導，要充分發(fā)揮學校學科教研組（備課組）的作用，要重視過程、重在參與、重在實效。
本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學校辦公室請假、備案。
3、本次活動要和構(gòu)建高效課堂結(jié)合起來，要和校本研訓結(jié)合起來，要和全學校的教師培養(yǎng)、培訓學習結(jié)合起來，要和全學校教師的業(yè)務(wù)評價結(jié)合起來。
教學比賽方案篇七
各中等職業(yè)學校：
根據(jù)省文明辦、省教育廳、省人力資源和社會保障廳聯(lián)合下發(fā)的冀教職成（20xx）34號《關(guān)于舉辦xx省中等職業(yè)學校教師職業(yè)禮儀風采比賽的通知》，xx省中職學校教師職業(yè)禮儀比賽將于20xx年1月舉行，現(xiàn)將比賽規(guī)程發(fā)給你們，請各學校按照要求做好參賽準備。
比賽地點：xx女子職業(yè)中專學校（xx市xx號）。
本次比賽在xx省中等職業(yè)學校教師職業(yè)禮儀比賽組委會的統(tǒng)一領(lǐng)導下開展工作。設(shè)立xx省中等職業(yè)學校教師職業(yè)禮儀比賽執(zhí)行委員會（以下簡稱“執(zhí)委會”），具體負責本屆比賽的組織領(lǐng)導工作。執(zhí)委會由主辦、承辦、協(xié)辦單位和各參賽市教育行政部門有關(guān)負責人組成。
1.組隊方式。
每個代表隊由五名選手組成。設(shè)指導教師兼領(lǐng)隊一名。
2.參賽資格。
參賽選手必須是中等職業(yè)學校（包括普通中專、成人中專、職業(yè)中專、職業(yè)高中、技工學校）在職教師或行政人員。請各市、校嚴格把好選手資格審查關(guān)，如發(fā)現(xiàn)參賽選手資格不符，大賽組委會將取消其參賽資格。已經(jīng)獲獎的，追回有關(guān)榮譽和獎勵證書、獎杯，并予以通報批評。
3.獎項設(shè)置。
比賽設(shè)個人獎、團體獎、優(yōu)勝獎、優(yōu)秀指導教師獎、優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀承辦、協(xié)辦單位獎。
團體和個人分設(shè)一、二、三等獎，各占10%，20%，30%。
比賽分兩部分：理論考試（占30分），涉及時事政治、教師禮儀、教師職業(yè)道德等內(nèi)容；技能展示（占70分），包括形象展示（40分）、主持演講（15分）、才藝展示（10分）、現(xiàn)場答題（5分）。
參考書目。
1.《現(xiàn)代禮儀》，xx科技出版社，20xx年9月出版。
2.《禮儀主持人》，國家職業(yè)標準，中國勞動社會保障部出版社。
4.《中華人民共和國教師法》。
（二）比賽要求。
理論考試、主持演講、現(xiàn)場答題為個人項目，需選手獨立完成；禮儀形象展示、才藝展示為合作項目，由代表隊合作完成。
1.教師禮儀形象展示：展示內(nèi)容及形式自定，時間不超過5分鐘。
要求：結(jié)合職業(yè)學校的工作實際，體現(xiàn)當代職業(yè)學校教師的精神面貌，從著裝、走姿、站姿、語言、手勢等方面展現(xiàn)教師的職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)禮儀風范。
2.才藝展示：形式不限，內(nèi)容自定。時間不超過5分鐘。
3.主持演講：現(xiàn)場抽題，時間不超過3分鐘。
要求：根據(jù)“禮儀主持人”的國家職業(yè)標準要求，主持職業(yè)學校的主題班團會、教師節(jié)、校慶典禮活動等。
1.嚴格遵守競賽規(guī)則、競賽紀律和競賽規(guī)程，尊重裁判和賽場工作人員，自覺維護賽場秩序，聽從工作人員的指揮。
2.參賽選手須按競賽的通知要求，準時到達比賽場地候場，逾期不到者按自動棄權(quán)處理。候場期間應(yīng)服從工作人員的指揮。
3.參賽選手進入比賽場地，須佩帶參賽證并出示身份證。
4.不得使用任何通訊工具，不得攜帶書籍、參考資料，比賽期間如發(fā)現(xiàn)選手攜帶通訊工具或資料進入賽場，按作弊處理。
5.競賽完成后必須按裁判要求迅速離開賽場，不得在賽場內(nèi)滯留。
6.到達競賽結(jié)束時間，應(yīng)立即停止答題和操作。
7.愛護競賽場所的設(shè)備、儀器等，不得人為損壞競賽用儀器設(shè)備。
8.如對評判有異議，應(yīng)在24小時內(nèi)由代表隊領(lǐng)隊以書面形式向大賽執(zhí)委會正式提出。
1.各代表隊須將參賽選手的2寸彩色免冠電子版照片，添加在“xx省中職學校教師禮儀風采比賽基本信息回執(zhí)表”的對應(yīng)位置上，上報執(zhí)委會郵箱：。
截止時間：20xx年12月29日。
請各代表隊上報信息時，核實好參賽選手和指導教師的姓名（須與本人身份證一致）。此信息將作為賽場安排、成績公布、證書發(fā)放的依據(jù)。信息一旦上報，不得更改。
2.材料不全或逾期報送將不予受理。報名后，原則上不得更換參賽選手。若比賽現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)參賽選手與報名表不符，將取消參賽資格。
3.參賽選手須攜帶身份證、工作證、1寸彩色免冠照2張參加比賽，無上述證件者不得參賽。
4.各參賽單位必須為參賽選手和工作人員上意外傷害保險和醫(yī)療保險。大賽期間發(fā)生的醫(yī)療費用，由各代表隊自行解決。
5.參賽選手應(yīng)自帶鉛筆和黑色碳素筆。
6.本屆比賽每名參賽選手參賽費200元，報到時統(tǒng)一收取。參賽人員的食宿統(tǒng)一安排，費用自理。
7.賽事如有變化，將隨時公布在xx省職業(yè)教育與成人教育上，請注意查看。
聯(lián)系人：xx市女子職業(yè)中專學校。
聯(lián)系電話：
聯(lián)系人：xx職教學會禮儀文化教育協(xié)會。
聯(lián)系電話：
xx中等職業(yè)學校教師職業(yè)禮儀大賽組委會。
教學比賽方案篇八
根據(jù)丹陽市教育局文件精神，開展青年教師教學基本功比賽和班主任比賽，旨在以賽導教，引導教師堅守課堂，更新教育理念，創(chuàng)新教學方法，優(yōu)化教學過程，取得良好效果，真正形成熱愛教學、鉆研教學、建樹教育、終身從事教育事業(yè)的理想信念。從比賽中選取優(yōu)秀選手參加丹陽市青年教師基本功比賽和班主任比賽。
學科類參賽對象：40周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的在職青年教師。
班主任基本功參賽對象：45周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的.在職中青年教師。
本次教學基本功大賽項目為：小學數(shù)學、小學體育、小學美術(shù)、小學綜合實踐活動和班主任比賽。
數(shù)學、體育、美術(shù)比賽內(nèi)容為兩項，第一項：教學設(shè)計和課件制作、第二項：課堂教學兩項。教學設(shè)計和課件，在進行課堂教學時評委一起打分。各學科負責人確定比賽內(nèi)容，比賽時間，通知各評委。評分表教導處統(tǒng)一印制。
我校青年教師基本功比賽將小學綜合實踐活動和班主任比賽合二為一。比賽內(nèi)容為班隊活動方案設(shè)計和班隊活動說課。每個年級評選2——3名優(yōu)勝者，由學校評委組從評選出來的優(yōu)秀者中分派選手參加班主任基本功大賽和綜合實踐活動賽課。
一二年級：好習慣成就美好人生。
三年級：學會感恩。
四年級：團結(jié)友善。
五年級：閱讀經(jīng)典。
六年級：做真善美好少年。
組長：xx。
副組長：xx。
評委：數(shù)學：*xx。
體育：xxxx。
美術(shù)：xxxx。
班主任和綜合活動比賽：
高年級：xxxx。
中年級：xxxx。
低年級：xxxx。
教學比賽方案篇九
為了提高全體數(shù)學教師的教材鉆研能力，培養(yǎng)教學骨干，更深入的'開展課題（數(shù)學優(yōu)質(zhì)課堂中培養(yǎng)學生學習興趣與教學技藝運用的研究）研究，提高數(shù)學教學質(zhì)量，使教師們能一展自己的風采，學校特舉行此次數(shù)學教學設(shè)計比賽。
1、參賽對象：以個人為單位，40歲以內(nèi)青年教師參與。
2、比賽內(nèi)容：為做到公平公正，參賽教師將抽取現(xiàn)任年級本冊教學內(nèi)容作為參賽內(nèi)容。內(nèi)容由評委選擇確定，即從每個年級選擇五至六個教學內(nèi)容，再由各年級備課組長抽簽確定本年級具體內(nèi)容。
3、比賽時間定于第八周星期二下午2：00開始，地點階梯教室，比賽時間為一小時。
本次比賽設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名。
xx、xxx。
見附表。
教學比賽方案篇十
為活躍校園文化生活，鞏固學校藝術(shù)教育成果，促進學生全面、健康、和諧的發(fā)展，使擁有藝術(shù)特長的學生脫穎而出，建設(shè)有附小特色的校園文化，學校決定在兒童節(jié)來臨之際舉辦本次活動。
“我做附小新少年！”
比賽分初審、復(fù)賽、決賽三個階段進行。初審由各班班主任、科任教師在各班負責進行，復(fù)賽、決賽由學校統(tǒng)一組織進行。
即日起開始，5月9日結(jié)束，參賽選手在各班班主任處報名。報名表交到學生處。
復(fù)賽時間：5月10日—5月15日復(fù)賽地點：仁愛廳。
決賽時間：5月16日—5月18日決賽地點：仁愛廳。
才藝展示時間：6月1日地點另行通知。
1、聲樂類：演唱形式不限（獨唱、重唱、組合均可），限演唱一首歌曲，時間不能超過4分鐘。
2、戲曲、曲藝類：戲曲劇種不限，限演唱一段唱腔，時間不能超過5分鐘。相聲、小品、快板等。
3、器樂類：器種不限、曲目不限、演奏形式不限，時間不能超過5分鐘。
4、舞蹈類：芭蕾舞、民族舞、現(xiàn)代舞、國標舞、拉丁舞、街舞等表演形式不限。
5、美術(shù)類：畫種不限（初審、復(fù)賽提供作品，決賽現(xiàn)場表演）。
6、書法類：字體不限，軟硬筆均可（初審、復(fù)賽提供作品，決賽現(xiàn)場表演）。
7、語言類：朗誦、演講、課本劇、經(jīng)典誦讀，自由命題，中英文不限。
8、手工類：剪紙、布貼、小制作、小發(fā)明等。
設(shè)個人單項獎、全能獎、優(yōu)秀組織獎。
1、每位選手可根據(jù)自己的實際情況參加一項或多項比賽，比賽用品除鋼琴外，其它樂器、用具、伴奏帶等自備，參賽服裝、化妝等自行解決。
2、堅持參賽者自愿報名與老師推薦相結(jié)合，現(xiàn)場比賽與提交作品相結(jié)合的原則。
3、科任老師要在課堂中給學生進行適當?shù)募寄苤笇?，以提高參賽選手的展示水平。
4、凡進入決賽的學生均予以獎勵。
5、作品要求：書法繪畫類作品要符合小學生年齡特點，用作品表達自己對祖國、生活、師長、同學、社會、環(huán)境、自然和未來的體驗、感受、理解和想象。繪畫作品要求4開或8開，使用材料和表現(xiàn)形式不限；書法作品要求不超過四尺對開（硬筆書法作品不小于20×30cm）軟硬筆均可。進入決賽的優(yōu)秀作品將組織參賽選手現(xiàn)場表演。
6、表演類節(jié)目所選參賽曲目要符合小學生的年齡特點，內(nèi)容健康向上，表演臺風端正，衣著得體。
教學比賽方案篇十一
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對廣大中小學教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學實踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學實踐和教學行為方式，同時也為教師交流信息，進行研討搭建一個舞臺，學校計劃開展課堂教學研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學水平達到一個新的高度。具體安排如下：
20xx年3月至4月。
全體青年任課教師。
教研室,團支部。
1、賽課比賽.采取個人自愿報名的方式,每個學科組必須有代表參加,學校聽課后進行評獎.
2、教學設(shè)計說課設(shè)計比賽.每人上交一份教學設(shè)計或說課設(shè)計文稿.要求有電子文稿.
1．備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學習新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認真鉆研教材，完成參賽教案。（同時上交教學設(shè)計或說課設(shè)計）。
2．試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎(chǔ)上，同年級集體研究修改教案，并進行試教。
3．賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務(wù)處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進行。（具體另表安排）。
4.進行論文評比.
課堂教學比賽設(shè)一等獎4名，二等獎6名。論文一等獎5名,二等獎10名.教學設(shè)計或說課比賽一等獎3名.二等獎5名.
組長：教研室:xx。
團支部:xx。
副組長：xx等各科學科組長。
教學比賽方案篇十二
各教科室按總?cè)藬?shù)50%，現(xiàn)場抽出比賽教師，隨機進行電子白板一項技能測試。
四月二日周二上午第3、4節(jié)。
地點：美術(shù)教室1。
主持人：
評委：
教科室參賽人員數(shù)：18。
抽測人數(shù)：9。
教科室參賽人員名單：
四月三日周三上午第1、2節(jié)。
地點：美術(shù)教室1。
主持人：趙。
評委：
教科室參賽人員數(shù)：25。
抽測人數(shù)：12。
教科室參賽人員名單：
四月三日周三下午第1、2節(jié)。
地點：美術(shù)教室1。
主持人：
評委：
教科室參賽人員數(shù)：10。
抽測人數(shù)：5。
教科室參賽人員名單：
1主持人注意核對應(yīng)參加抽測教師人數(shù)、姓名。
2主持人現(xiàn)場抽出參賽人員及試題、公布抽測試題題號及內(nèi)容、評委登記姓名，抽測教師操作。
3抽測教師所有操作要求獨立完成，不允許其他人場外指導。
4考核按操作要求步驟進行，使用工具準確合理，5分鐘內(nèi)完成記為達標，未完成記為未達標。
教學比賽方案篇十三
4月22日是世界地球日，為進一步增強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生熱愛大自然的良好品質(zhì)，提高學生的繪畫、審美能力。經(jīng)研究決定舉辦“保護綠色，關(guān)愛地球”現(xiàn)場繪畫比賽，具體實施方案如下：
——保護綠色，關(guān)愛地球。
參賽選手可以從以下內(nèi)容中任選一種作為選題，也可以自己擬題。
（1）讓天空更藍—空氣污染及防治；
（2）讓海水更清、海洋更藍—水污染及防治；
（3）讓大地充滿生機—保護土地防止水土流失；
（4）讓生物更繁榮—保護生物；
（5）讓城市更美麗—清潔城市防止污染。
一至六年級，每個班限報2名。
由教務(wù)處組織專人對學生作品進行評選。
1、4月20日前為宣傳發(fā)動及準備階段，做好動員工作。
2、比賽時間：4月23日（星期一）下午1:30。
3、4月25日由學校有關(guān)領(lǐng)導、有繪畫專長的老師評選出優(yōu)秀作品并進行頒獎。
學校多媒體室。
1、比賽分為低年級組（一、二、三年級），高年級組（四、五、六年級）、進行評獎。
2、獎勵名額：每組設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干名。
1、鼓勵學生積極參與，作品必須為學生自己獨立完成（可由老師進行指導）。
2、作品內(nèi)容新穎，有創(chuàng)新思想，主題鮮明。
3、繪畫材料不限，可以是彩色蠟筆、水彩、油畫棒、彩色畫筆等，橡皮，鉛筆。紙張由學校提供，其他繪畫材料均由選手自備。
4、畫的背面要寫明作者的姓名、性別、年齡（周歲）、所在學校班級、指導老師姓名。
教學比賽方案篇十四
為提高我園辦學水平，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)一批具有扎實教學技能、富有活力和創(chuàng)新意識的幼兒骨干教師。我園根據(jù)《關(guān)于開展龍文區(qū)首屆公辦幼兒教師教學技能比賽活動的通知》文件精神，制定龍文區(qū)區(qū)直機關(guān)幼兒園教學技能比賽活動方案。
具備相應(yīng)的教師資格，在教學一線2年以上教齡（從畢業(yè)算起）的所有老師。
比賽內(nèi)容包括幼兒教育活動設(shè)計與片段教學、教學活動評析，幼兒行為觀察與分析，參賽者須參加所有競賽項目。
（一）幼兒園教育活動設(shè)計與片段教學。
1.比賽方式：根據(jù)指定的活動內(nèi)容，設(shè)計一份簡要的幼兒園教學活動計劃并進行面對評委的`現(xiàn)場教學。
2.比賽時間：活動設(shè)計40分鐘，片段教學10分鐘。
3.比賽要求：以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據(jù)，體現(xiàn)《綱要》理念，教育活動設(shè)計應(yīng)符合設(shè)計要求，同時能夠按照幼兒園教育教學活動的要求組織教學（片段教學不用多媒體設(shè)備、教具、掛圖）。
（二）幼兒園教育活動評析。
1.比賽方式：觀看幼兒園教育活動視頻，運用所學的專業(yè)知識對活動進行評析。
2.比賽時間：觀看活動視頻30分鐘，撰寫活動評析40分鐘。
3.比賽要求：運用學前教育學的基本理論進行分析評價，并提出建議。
（三）幼兒行為觀察與分析。
1.比賽方式：根據(jù)提供的案例，解讀幼兒的學習與發(fā)展，提出支持策略。
2.比賽時間：撰寫40分鐘。
3.比賽要求：根據(jù)兒童發(fā)展知識和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》對案例中幼兒的學習與發(fā)展進行全面解讀，提出支持策略。
滿分100分，其中幼兒園教育活動設(shè)計（占25%）與片段教學（占25%）、幼兒園教育活動評析占25%、幼兒行為觀察與分析占25%。
1.時間：20xx年11月18日上午9:00。
2.地點：比賽現(xiàn)場——四樓會議室。
備考室——教研室。
候考室——教師辦公室。
1.場地布置：桌椅、led背景（負責人：陳文宛、陳佳）。
2.拍照：待定。
3.評委：
3.公眾號制作：中一班。
教學比賽方案篇十五
為貫徹落實《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》和《xx省高等教育內(nèi)涵提升計劃(20xx-20xx年)》（魯教高字[20xx]1號）文件精神，推動學院教師專業(yè)發(fā)展和教學能力提升，促進信息技術(shù)與專業(yè)教學融合，搭建教師教學經(jīng)驗交流平臺，展示優(yōu)秀教師教學風采，學院擬于20xx年3月至5月間舉辦微課教學比賽。本著全面發(fā)動、廣泛參與的原則，結(jié)合我院實際制定方案如下：
全體教師。
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。參賽教師自選一門課程，精心備課，充分合理運用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段及設(shè)備，設(shè)計課程，錄制成時長在10-20分鐘的微課視頻，并配套提供教學設(shè)計文本、多媒體教學課件等輔助材料。
（一）教學視頻要求。
圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，能較全面真實反映教學情境，能充分展示教師良好教學風貌。視頻片頭應(yīng)顯示標題、作者和單位，主要教學環(huán)節(jié)有字幕提示?？梢赃x用以下5種視頻格式中的.任意一種：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。
（二）多媒體教學課件要求。
要求圍繞教學目標，反映主要教學內(nèi)容，與教學視頻合理搭配，單獨提交。多媒體教學課件限定為ppt格式。
其他與教學內(nèi)容相關(guān)輔助材料如練習測試、教學評價、多媒體素材等材料也可單獨提交，格式符合網(wǎng)站上傳要求。
（三）教學設(shè)計要求。
教學設(shè)計應(yīng)反映教師教學思想、課程設(shè)計思路和教學特色，包括教學背景、教學目標、教學方法和教學總結(jié)等方面內(nèi)容，并在開頭注明講課內(nèi)容所屬大類、專業(yè)、課程及適用對象等信息。文件格式：word。
（一）各系初賽。
各系（基礎(chǔ)教研室）以專業(yè)為單位按照“比賽內(nèi)容及要求”自行組織全體教師進行初賽。各系（基礎(chǔ)教研室）4月15日前完成初賽，并推薦優(yōu)秀課程參加院級比賽。將推薦課程的視頻、多媒體教學課件和相關(guān)輔助材料及教學方案設(shè)計等材料上傳至數(shù)字化教學平臺。各系（基礎(chǔ)教研室）推薦人數(shù)見附件1，評選標準見附件2。
（二）院級比賽。
學院通過數(shù)字教學平臺公布所有參評課程，在4月16日—4月19日組織全院范圍內(nèi)投票，對課程進行評比。
本次院級微課教學比賽分設(shè)團體優(yōu)秀組織獎項和個人獎項。其中優(yōu)秀組織獎2個，個人一等獎3個、二等獎5個、三等獎7個、優(yōu)秀獎若干。
根據(jù)院級比賽成績，將按大類選取、推薦優(yōu)秀課程，進一步整改材料后參加全省高校微課教學比賽。
（一）每位參賽教師提交參賽作品數(shù)量限為1件，注明姓名、微課名稱、所屬學科大類、視頻格式等信息。
（二）參賽者享有作品的著作權(quán)，須同意授權(quán)xx絲綢紡織職業(yè)學院享有網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播權(quán)。所有參賽作品將向社會免費開放。
教務(wù)科研處。
教學比賽方案篇十六
為了加強語文閱讀教學的研究，進一步提高課堂教學的有效性，充分展示我校青年教師的.課堂風采，迎接麻城市小學語文青年教師閱讀教學優(yōu)質(zhì)課競賽，經(jīng)學校研究決定，由教務(wù)處、團支部共同舉辦一次青年教師語文閱讀教學優(yōu)質(zhì)課競賽。
1、授課范圍為1~6年級單冊教材，內(nèi)容自定，但適當考慮進度。
2、參賽人員：凡英才小學35歲以下語文青年教師必須參與。
3、教學設(shè)計要貫徹課改精神，體現(xiàn)語文課程新理念，要敢于突破，大膽創(chuàng)新，提倡展現(xiàn)獨特的教學風格，以充分展示我校青年教師的教學風采。
1、參賽教師現(xiàn)場授課，時間40分鐘。
2、比賽設(shè)一等獎1名，二等獎3名。
3、比賽時間：9月26~27日兩天上午。
4、比賽順序：9月25日抽簽決定。
5、地點：階梯教室。
1、希望參賽教師積極準備，力爭成就自我揚名學校。
2、所有語文教師盡量全程參與聽課，同時也歡迎其它學科教師參與聽課。
3、評委組成員：
xxx及各年級備課組長參與當天晚上評課。