小班創(chuàng)意的繪畫教案(精選16篇)

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    教案是教師教學(xué)的有效工具,它具有指導(dǎo)性、操作性和可操作性的特點(diǎn)。在編寫教案時(shí)要注意教學(xué)資源的充分利用和合理安排。小編為大家準(zhǔn)備了一系列教案參考,希望能給教師提供一些啟示和靈感。
    小班創(chuàng)意的繪畫教案篇一
    1、在不規(guī)則的線條畫里想象出小魚形象,能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)畫出魚的特征。
    2、能運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的線條、圖案大膽裝飾小魚,提高表現(xiàn)美的能力。
    1、《圓舞曲》;。
    2、步驟圖、示范畫;。
    3、彈簧。
    一、教師跟著音樂示范畫會(huì)跳舞的線,引起幼兒興趣。
    師:老師這里有一條神奇的線,這條線會(huì)跟著音樂在紙上快樂地跳舞,你們想不想看看啊?
    二、教師示范畫線(播放圓舞曲)。
    師:你們看,它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說(shuō)邊畫)。
    三、幼兒徒手練習(xí)"畫"會(huì)跳舞的線。
    師:你們也想要一條會(huì)跳舞的線嗎?請(qǐng)你把一個(gè)手指伸出來(lái),我們一起在紙上快樂地跳舞吧!
    我們先在這兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈,又在那兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈,在每塊空地上都留下了痕跡。
    四、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)跟著音樂畫一畫,教師根據(jù)具體情況提出要求。
    1、師:有誰(shuí)愿意到上面來(lái)試一試?
    2、師:你們覺得他畫得怎么樣?(畫得好及時(shí)表?yè)P(yáng),不足之處教師及時(shí)提出)。
    3、小結(jié):我們的線在紙上跳圓圈舞時(shí),盡量把圈跳得大一些,每個(gè)空地上都去跳一跳。
    五、觀察會(huì)跳舞的`線留下的痕跡,找找小魚藏在哪里。
    1、師:你們知道嗎,在這條會(huì)跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢,你能不能把它們找出來(lái)?
    2、師:陳老師已經(jīng)找到一條小魚了,想不想看看它躲在哪兒?
    (教師示范找一條,添畫出小魚的等)。
    3、師:剛才老師在這條曲線上添了點(diǎn)什么,就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴、鰭等)。
    4、師:這里還藏著很多小魚呢,誰(shuí)能學(xué)著陳老師也添畫一些東西,把其它的小魚也找出來(lái)。
    5、我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)添畫眼睛、嘴巴、鰭等)。
    六、討論:
    (引導(dǎo)幼兒可以畫上各種花紋、圖案,并涂上漂亮的顏色)。
    七、師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚的線像什么啊?
    對(duì)了,像彈簧,這些小魚啊就叫彈簧魚,一起說(shuō)。
    八、學(xué)畫這些彈簧魚。
    1、我們要先畫一條曲線,在畫曲線的時(shí)候要把圈圈花大點(diǎn),這樣等會(huì)我們就可以把魚畫大點(diǎn)。
    2、小魚有哪幾個(gè)部分啊?(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚打扮的漂亮點(diǎn),
    在小魚的身上畫上花紋,最后還要用蠟筆圖上顏色,這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。
    八、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    師:你們也想來(lái)試試看嗎?我們來(lái)比一比誰(shuí)的畫中藏的小魚最多,而且打扮得最漂亮。
    (鼓勵(lì)先畫好的幼兒進(jìn)行添畫)還可以畫上一點(diǎn)小魚吐出來(lái)的泡泡。
    九、展示、欣賞、交流作品。
    2、集體交流:請(qǐng)畫的作者來(lái)介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫,為什么?
    小班創(chuàng)意的繪畫教案篇二
    1、與同伴分享暑假生活的快樂。
    2、能用比較完整的語(yǔ)言與同伴交流。
    3、能用繪畫的形式表現(xiàn)暑假趣事。
    1、收集暑期生活照片,在班級(jí)墻面布置專攔
    2、準(zhǔn)備圖畫紙、透明膠、筆、剪刀等材料和工具
    1、導(dǎo)入,引出主題。
    小朋友能說(shuō)一說(shuō),你的暑假是怎么過(guò)的?
    2、交流趣事。
    (1)暑假里都去過(guò)哪些地方?
    (2)發(fā)生了哪些有趣的事情?
    3、出示相片,引導(dǎo)幼兒自由欣賞,自由交談:
    (1)照片里的你在什么地方?
    (2)你正在做什么?
    4、繪畫趣事。
    5、啟發(fā)幼兒嘗試把自己暑假里發(fā)生的有趣的事畫下來(lái)。教師鼓勵(lì)幼兒展開聯(lián)想,大膽創(chuàng)造。
    6、結(jié)束活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己畫的圖畫布置“暑假趣事多”,引導(dǎo)幼兒互相交流,欣賞作品。
    小班創(chuàng)意的繪畫教案篇三
    1. 欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內(nèi)容,體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的樂趣。
    2. 了解進(jìn)餐要合理適量。
    3.簡(jiǎn)單了解毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。
    ppt課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干 。
    一、手指游戲引入。
    師:一根手指頭呀變呀變呀變呀,變成什么?(毛毛蟲),毛毛蟲 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦?毛毛蟲不見了,毛毛蟲爬到哪里了?小朋友我們一起找一找。
    二、看一看,猜一猜。
    1. ppt圖1-2引入。
    師:原來(lái)毛毛蟲爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來(lái)了呢?因?yàn)檠矫x想邀請(qǐng)小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》,我們一起來(lái)看看。
    師:小朋友從第一張圖上看到什么?(月亮,葉子,樹,白色的蛋)
    師:月光下,一顆小小的蛋,躺在葉子上。那這會(huì)是什么蛋呢?小朋友們猜一猜?(雞蛋,毛毛蟲的蛋)
    師:我們一起來(lái)看一看下一張圖片,從圖上看到什么?(太陽(yáng),毛毛蟲)那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀?(毛毛蟲的蛋)
    三、集體觀看ppt圖片3-10,大膽的表達(dá)畫面的內(nèi)容。
    1. 圖片3
    師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看毛毛蟲之后到底發(fā)生什么事情。
    師:咕嚕嚕咕嚕嚕,原來(lái)毛毛蟲肚子餓了,他要找一些東西來(lái)吃呢?他吃了什么呢?小朋友看一看。
    2.圖片4
    師:星期一,毛毛蟲吃了什么呢?(蘋果)
    師:星期一,毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果,可是肚子還是好餓。怎么辦?(再找吃的)
    3.接著觀察圖片5-8,說(shuō)出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么?(同上)
    4.觀察圖8-9,比較星期六星期天毛毛蟲的表情,了解進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該合理適量。
    師:星期六,毛毛蟲都吃了什么食物呀?(有香腸、有冰淇林等許多的食物)
    師:吃這么多毛毛蟲怎么樣了?(毛毛蟲肚子疼)看看,它的表情是怎么樣的?一起學(xué)一學(xué)。它為什么肚子疼?(因?yàn)槌蕴嗟牧闶?。?BR>    師:恩,那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣,一下子吃這么多的零食呀?(不能)
    師:你們看,第二天,又是星期天了,毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子,覺得舒服多了。毛毛蟲為什么覺得舒服多了呀?因?yàn)槿~子對(duì)毛毛蟲來(lái)說(shuō)是很好的食物,這個(gè)才是毛毛蟲應(yīng)該多吃的食物。
    5.觀察圖10
    師:毛毛蟲呀,自從肚子疼的那天起,他再也不亂吃東西了,看現(xiàn)在的毛毛蟲怎么樣呀?(長(zhǎng)大了)
    師:小小的毛毛蟲長(zhǎng)大了,現(xiàn)在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了,它是一條又肥又大的毛毛蟲。
    6、觀察圖11
    師:吃了一周,毛毛蟲終于吃飽了,毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的?(又大又胖)后來(lái)它造了座房子叫什么?(重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”)
    小朋友請(qǐng)你猜一猜,從“繭”里面出來(lái)的會(huì)是什么動(dòng)物呢?(適時(shí)制懸念,引發(fā)幼兒展開豐富的想像)
    7、這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶,問小朋友,是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的?
    三、幼兒自主閱讀圖畫書,結(jié)束活動(dòng)
    “
    回家和爸爸媽媽一起搜集資料,了解一些小時(shí)和長(zhǎng)大完全不同的動(dòng)物、昆蟲,知道它們的幾個(gè)變化過(guò)程。(蠶、知了、青蛙等)。
    小班創(chuàng)意的繪畫教案篇四
    師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種?
    2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、
    1、教師示范:
    老師邊講直線畫法邊動(dòng)手畫,畫直線時(shí)一定要畫到紙的邊上、
    直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色、
    2、教師示范圖色塊:
    可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂、(強(qiáng)調(diào)用力)
    涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右、
    3、請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
    1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、
    2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個(gè)塊面涂的滿滿的
    3、教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。
    1、展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色。
    2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。
    調(diào)皮的老鼠(小班)3
    1、繼續(xù)鞏固直線、曲折線、波浪線、螺旋線。
    2、學(xué)習(xí)彈簧線的畫法。
    3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。
    故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。
    1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。
    2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)
    請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
    3、教師演示好看的花兒、
    1、全體幼兒在故事中做畫。
    2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
    3、及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
    請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、
    小班創(chuàng)意的繪畫教案篇五
    說(shuō)說(shuō)過(guò)節(jié)愉快的心情,引起幼兒繪畫興趣,并能大膽表現(xiàn),感受成功的喜悅。
    1、人手一份:正方形紙、記號(hào)筆。
    2、每組一份:漿糊、小毛巾及蠟光紙制的水果紙片若干(幼兒自制)。
    3、紙偶:雞、鴨,貼絨:蘋果、菠蘿等水果若干。
    體驗(yàn)情感―學(xué)念兒歌―局部示范―添畫粘帖―自我介紹
    一、體驗(yàn)情感:“六一”節(jié)過(guò)的開心嗎?開心的時(shí)候你們是怎樣的?
    二、學(xué)念兒歌
    1、小雞和小鴨也很開心,你們瞧?。ǔ鍪炯埮迹┎⒛顑焊瑁盒‰u過(guò)節(jié)嘰嘰嘰,小鴨過(guò)節(jié)呷呷呷,小朋友過(guò)節(jié)哈哈笑。
    2、幼兒學(xué)念兒歌2―3遍。
    三、局部示范
    1、過(guò)節(jié)真開心,我在節(jié)日里還準(zhǔn)備了許多好吃的呢!看看是什么?
    2、教師逐一出示貼絨水果并啟發(fā):想吃嗎?怎么吃?(幼兒張大嘴巴,做“啊嗚”的吃狀)。
    3、吃了這么多好吃的東西,真開心。你們快看他笑的樣子?。ㄓ^察幼兒張大的嘴巴)
    4、剛才我為笑得最開心的小女孩和小男孩拍了張照,你們看?。ǔ鍪痉独龑?dǎo)幼兒觀察孩子的嘴巴。
    5、教師示范:畫出人物的頭與大嘴巴的位置。
    6、幼兒在教師的引導(dǎo)下將人物的頭與大嘴巴畫好。
    四、添畫粘帖
    1、看看他的臉上還缺少了什么?請(qǐng)為他添上(啟發(fā)幼兒觀察后畫出人的五官和頭發(fā))。
    2、讓我們把準(zhǔn)備好的水果送給他們吃吧!請(qǐng)幼兒將自制的水果粘帖在人物的大嘴巴里。
    3、鼓勵(lì)幼兒添畫自己喜歡吃的各類食品。
    五、幼兒自我介紹并欣賞作品
    你請(qǐng)他吃了些什么?他高興嗎?你從那里看出來(lái)的?
    小班幼兒繪畫還處在涂鴉期,不敢大膽落筆是其又一特征。本次活動(dòng)的主題“過(guò)節(jié)真開心”,教師通過(guò)有趣的情感回憶,激發(fā)繪畫興趣。通過(guò)針對(duì)性強(qiáng),有童趣的提問,引導(dǎo)幼兒觀察并大膽落筆,在輕松愉快的氛圍中,突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn),順利達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo),完成作品并獲得成功的喜悅。
    小班創(chuàng)意的繪畫教案篇六
    1、能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。
    2、能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn),喜歡自己。
    1、鏡子,各種臉型的圖畫紙。
    2、蠟筆、紙盤、彩紙、漿糊等。
    (一)激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。
    1、師:小朋友們,你們知道自己長(zhǎng)是什么樣嗎?有什么辦法可以知道呢?(用鏡子)如果沒有鏡子照,還有什么方法可以知道?(提示幼兒可以用手摸的方法)
    2、師:我們可以現(xiàn)在試一試,請(qǐng)你們閉上眼睛用自己的小手慢慢地從額頭往下?lián)崦约旱拿娌浚错樞蛘f(shuō)出自己的臉上都有什么,再仔細(xì)看看它們之間什么和什么靠近、什么和什么分開。
    3、帶領(lǐng)幼兒到鏡子前觀察自己。
    (1)你看到自己了嗎?喜歡你自己的長(zhǎng)相嗎?
    (2)你的臉是什么形狀的?像什么?
    (3)臉上有什么?在臉上什么位置?是什么樣子的?
    (二)讓幼兒面對(duì)鏡子做一做各種表情。
    1、師:你的兩只眼睛完全一樣嗎?能讓他變得不一樣嗎?怎么做?
    (三)畫自己的五官。
    1、師:老師這里有好多臉型的圖畫紙,請(qǐng)你在紙盤上面添上自己五官。
    (1)提醒幼兒畫五官的時(shí)候看看他們的位置有沒有放對(duì)。
    (2)鼓勵(lì)幼兒將不同的嘴型畫下來(lái)。
    2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    3、師幼共同欣賞畫好的作品,并給與評(píng)價(jià)。
    小班創(chuàng)意的繪畫教案篇七
    1、會(huì)選用不同的材料制作花卉,并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受力。
    2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
    3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    4、感受作品的美感。
    會(huì)選用不同的材料制作花卉(餐巾紙)。
    根據(jù)插花的方法,會(huì)修剪花枝。
    吸管、糖紙、餐巾紙(新)、手工紙、剪刀、雙面膠等。
    一、展示插花藝術(shù)。
    讓幼兒觀看多媒體了解插花,感受美的藝術(shù)。
    1、你們看到的插花漂亮嗎?什么地方漂亮?請(qǐng)幼兒自由講述(各種顏色、形狀樣式)。
    二、出示教師制作的插花。
    1、說(shuō)說(shuō)這些花和我們剛才看到的插花有什么不同?(真花和假花)。
    2、這些花是用什么材料制作的?(糖紙、手工紙、皺紙)。
    3、數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花,分別有哪些顏色?
    4、這些花是如何插的(比較不同的插花方法):有中間高,四周低;有后面高,前面低。
    三、幼兒制作花卉。
    1、幼兒自己選擇材料制作花卉(幼兒可以走出座位,挑選自己制作花時(shí)所需要的材料)。
    2、要求幼兒多做幾朵,并能用不同材料和不同樣式制作花卉。
    3、提醒幼兒選用能選用新材料(餐巾紙)制作花卉。
    四、插花。
    1、幼兒之間合作商量選擇插花的.方法。(可以采用教師提供的方案,也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花)。
    2、重點(diǎn)提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝,擺放出不同的造型。
    3、提醒幼兒插花時(shí)注意顏色的搭配,花朵的高低,前后的層次。
    五、結(jié)束。
    欣賞小朋友的插花,介紹自己的插花。
    1、說(shuō)說(shuō)自己的插花是用哪些材料制作,分別用了什么方法制作的。
    2、并能說(shuō)說(shuō)插了這盆花所用的花束數(shù)量。
    小班創(chuàng)意的繪畫教案篇八
    1.嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。
    2.對(duì)對(duì)稱印畫活動(dòng)感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。
    1.畫有蝴蝶的作品,紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。
    2.先搓好的紙團(tuán)若干和抹布。
    品種。
    報(bào)紙。
    特性。
    易上色,與白紙配合效果好。
    價(jià)值。
    易收集、廢品利用、環(huán)保。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    孩子容易把顏色搞在一起,顏色變臟,不美觀。
    解決策略。
    報(bào)紙團(tuán)多提供,兒歌教授操作步驟。
    一、談話導(dǎo)入引幼兒興趣。
    老師今天給你請(qǐng)來(lái)了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來(lái)啦!
    二、看一看,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。
    1、出示范畫并提問:
    你們看它是誰(shuí)呀?我們來(lái)看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢?那身體兩邊是什么呢?仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?(兩邊的翅膀是相同的。)。
    師小結(jié):蝴蝶有著長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,最重要的是有一對(duì)一模一樣的翅膀。若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導(dǎo),看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
    三、變一變,讓幼兒欣賞教師示范,學(xué)習(xí)對(duì)稱印畫的方法。
    1、教師示范,幼兒觀察對(duì)稱的畫法。
    師:可是今天老師要用一種新方法,也能讓蝴蝶變漂亮,仔細(xì)看看老師是怎么變的?
    師拿起小紙團(tuán),輕輕蘸一蘸,跑到紙上涂一涂,放下小紙團(tuán)。涂好后請(qǐng)幼兒看一下,沿線折一折,手掌壓一壓,輕輕打開來(lái)??春昧?,一只漂亮的蝴蝶就變好了。
    師:你們看兩邊的'翅膀是不是一樣?
    師提問:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是怎么變的?
    師小結(jié):老師先用紙團(tuán)蘸上顏料,在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色,可以涂上兩種不同顏色,接下來(lái)沿對(duì)折線對(duì)折壓一壓,最后輕輕地打開,這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)了。我們今天學(xué)了一種新的畫畫本領(lǐng),叫做對(duì)稱印畫。
    四、交代操作要求。
    1、老師在桌子上放了各種顏料,幼兒可以選擇自己喜歡的顏色,然后用紙團(tuán)蘸上顏料,在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色,注意要涂在輪廓線內(nèi),再沿虛線進(jìn)行對(duì)折壓一壓,最后小心地慢慢地打開,一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)啦!
    五、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    在幼兒操作過(guò)程中,教師巡回觀察,對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。
    六、評(píng)一評(píng),誰(shuí)的蝴蝶最美麗。
    師:我們一起來(lái)看看,誰(shuí)變的蝴蝶最美麗,為什么?(評(píng)價(jià)主要是讓孩子感受一下作品的色彩美,同時(shí)提高孩子的鑒賞作品的能力。
    小班創(chuàng)意的繪畫教案篇九
    1、喜歡欣賞兒歌。
    2、嘗試運(yùn)用多種方式作畫。
    3、體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂趣。
    4、欣賞彩繪作品的美。
    準(zhǔn)備2米長(zhǎng),6米寬的畫布,油畫棒,各色水彩顏料,毛筆,舊報(bào)紙,海綿等。
    1、教師讓幼兒欣賞兒歌《魔術(shù)師》引入活動(dòng)主題。
    2、教師提出今天的活動(dòng)內(nèi)容,提議以小組為單位合作用各種顏料作一幅畫。
    3、教師介紹材料,并提出作畫要求。
    (1)提醒幼兒保持衣服的整潔。
    (2)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的色彩和工具大膽作畫。
    (3)建議幼兒運(yùn)用身體的各個(gè)部位嘗試作畫。
    4、幼兒自由選擇材料,找一塊空地,集體作畫。
    教師觀察、拍攝幼兒作畫過(guò)程,根據(jù)幼兒的畫,指導(dǎo)幼兒展開想像,表現(xiàn)一定的事物。
    5、展幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相交流欣賞。
    小班創(chuàng)意的繪畫教案篇十
    1、初步學(xué)習(xí)畫圓的技能和圈涂、平涂的技能,能用圓形和短線組合畫氣球。
    2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色作畫,體驗(yàn)繪畫的樂趣。
    1、各種顏色的氣球若干。
    2、油畫棒,畫紙。
    (出示氣球):小朋友看看這是什么?你們什么時(shí)候見過(guò)氣球?在什么地
    方見過(guò)的?你們玩過(guò)氣球嗎?
    問:氣球肚子里圓鼓鼓的,裝著什么呢?你見過(guò)什么樣子的氣球?你們
    都看過(guò)什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎?
    1、氣球就像個(gè)大泡泡,用我們學(xué)過(guò)的畫泡泡的方法畫一個(gè)圓,然后在泡
    泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線,拴住氣球。
    2、五顏六色的氣球最漂亮,所以我們要用許多不同的顏色來(lái)畫氣球,也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿,還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個(gè)就可以換一種顏色,不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球,有的氣球大有的氣球小,這樣搭配起來(lái)就會(huì)很漂亮。
    1、勵(lì)幼兒大膽作畫。(記住畫氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來(lái)回涂)
    2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫。
    1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。
    2、向幼兒指出不足之處。
    小班創(chuàng)意的繪畫教案篇十一
    1、繼續(xù)鞏固畫圓、在一定范圍內(nèi)涂色的方法,學(xué)習(xí)在一直線上畫圓形成一串糖葫蘆。
    2、鼓勵(lì)幼兒選用不同顏色表現(xiàn)糖葫蘆的多種多樣。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,提高繪畫能力。
    1、糖葫蘆圖片。
    2、畫紙、油畫棒人手一份。
    糖葫蘆是什么樣子的?還看過(guò)別的顏色的糖葫蘆嗎?
    引導(dǎo)幼兒小結(jié):糖葫蘆是一個(gè)一個(gè)圓圓的山楂串成的,有的紅,有的綠,還有的黃黃紅紅。
    教師示范作畫方法:先畫好一根直線做竹簽,可以從上到下,也可以是從左到右。然后再竹簽的一段開始畫圓圓的小山楂,可以先畫圓,然后再里面涂色,也可以用圈涂的方法畫山楂。山楂要一個(gè)接一個(gè),每個(gè)山楂差不多大,記住在另一端要留開握手的地方。
    1、提醒幼兒先畫竹簽再畫圓山楂,在給山楂涂色的時(shí)候要均勻、飽滿。
    2、鼓勵(lì)幼兒多畫幾串不同顏色的.糖葫蘆。
    3、提醒幼兒要注意保持畫面的整潔。
    1、挑選幾幅整體效果比較好的作品,引導(dǎo)幼兒從畫面布局、整潔度,涂色的均勻、鮮艷等方面欣賞作品。
    2、指出幼兒作畫中的不足。
    1、以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來(lái)表現(xiàn)石頭路的局部。
    2、體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感。
    3、體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂。
    示范畫、白報(bào)紙六張、蠟筆。
    教師邊示范邊講述:先畫一個(gè)圓,然后再在里面涂色,注意要把顏色涂均勻,不能涂到邊上去,畫好以后再畫另一個(gè),要畫出不同顏色的石頭。
    出示白報(bào)紙,向幼兒介紹:這就是路,請(qǐng)幼兒在紙上畫滿石頭。注意一張桌子一張紙,大家一起畫,看哪張桌子的小朋友最先把石頭畫滿、畫好。
    教師巡回指導(dǎo),提醒個(gè)別幼兒不能亂畫,不能破壞了整體感。涂色要均勻。
    小班創(chuàng)意的繪畫教案篇十二
    1、感受夏天的太陽(yáng),嘗試畫圓形的圖案。
    2、嘗試?yán)L畫短和直的`線條,畫太陽(yáng)。
    剪刀、膠水、蠟筆、白紙。
    過(guò)程與指導(dǎo):
    一、討論夏天的太陽(yáng)是怎么樣的。
    師:“夏天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣啊?”
    “熱”
    二、教師示范。
    師:“那讓我們一起來(lái)畫太陽(yáng)”
    先畫一個(gè)圓,然后在圓的線條外面畫上像數(shù)字1的線條,但是這個(gè)線條不能太長(zhǎng),否則就不好看了。
    三、幼兒畫畫。
    教師巡回指導(dǎo)。
    三、討論結(jié)束。
    小班創(chuàng)意的繪畫教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形,鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
    2、提高幼兒的動(dòng)手能力(均勻涂色)以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、由幼兒和老師對(duì)話引出活動(dòng)內(nèi)容。
    教師:
    1、小朋友你們吃過(guò)雞蛋嗎?
    2、雞蛋是誰(shuí)生的呀?
    3、這里有好多雞媽媽,(幻燈片)它們會(huì)生很多很多的雞蛋,你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲著不動(dòng),在它的屁股底下生下了好多雞蛋)
    4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)
    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋
    1、雞媽媽教本領(lǐng)
    (背景音樂)教師扮演雞媽媽:“今天,老師向來(lái)學(xué)雞媽媽生雞蛋,我生了一個(gè)圓圓的雞蛋,我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè),我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。
    教師提問:“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?
    2、提出要求
    教師分發(fā)胸飾,交代要求:“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋,我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你按照老師的方法,生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的!”
    3、幼兒動(dòng)手操作
    教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。
    三、結(jié)束部分
    1、展示作品:雞媽媽們生了好多的雞蛋,xx小朋友你今天來(lái)當(dāng)雞媽媽了,你生的雞蛋是什么樣子的?(請(qǐng)5――8個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō))
    2、游戲:
    教師:老師跟你們商量個(gè)事,你們?cè)覆辉敢飧Z老師出去玩滑滑梯?先請(qǐng)小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽,快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍!
    小班創(chuàng)意的繪畫教案篇十四
    1.回憶并生動(dòng)描述動(dòng)畫片中老鼠的不同姿態(tài)和表情,體驗(yàn)生動(dòng)的造型和色彩所帶來(lái)的美感。
    2.在欣賞的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的變化規(guī)律,嘗試用目測(cè)剪的方法表現(xiàn)生動(dòng)的老鼠形象。
    3.發(fā)展幼兒小肌肉的運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)能力。
    4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    1.動(dòng)畫片《老鼠娶親》,幼兒剪紙作品若干。
    2.剪刀,筆,油湎顏料,海綿球等。
    1.播放動(dòng)畫片,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察老鼠的不同姿態(tài)和表情。
    教師:老鼠在娶親的過(guò)程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動(dòng)作表現(xiàn)嗎?
    2.欣賞幼兒剪紙作品,集體討論剪老鼠的方法。
    (1)教師:它們?cè)谧鍪裁?怎么做的`?做這些動(dòng)作時(shí),身體的哪些部位發(fā)生了變化?
    (2)教師:猜猜,7已是怎么剪ih來(lái)的?先怎么做,后怎么做?
    3.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
    (1)重點(diǎn):剪老鼠的方法。
    (2)難點(diǎn):老鼠的不同動(dòng)態(tài)。
    4.拓印。
    5.展示幼兒作品,集體交流、評(píng)價(jià)。
    小班創(chuàng)意的繪畫教案篇十五
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和印畫的樂趣。
    3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
    4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
    1、棕色、綠色、黃色顏料。
    2、白紙。
    1、出示樹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師:今天老師給大家?guī)?lái)了一張漂亮的畫,你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們?cè)倏纯催@顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來(lái)猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的,你們想不想看老師是怎么用自己的`大手畫大樹的呀?(想)。
    2、示范印畫的方法,同時(shí)通過(guò)兒歌導(dǎo)入印樹的過(guò)程我的(大手)小手真能干,畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾,切切切;手掌打開輕輕沾,拍拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍;我的大樹真漂亮。
    3、請(qǐng)一名幼兒到前面操作,通過(guò)兒歌再次鞏固印樹的過(guò)程師問:
    (1)大家覺得這個(gè)小朋友畫的好不好,漂亮不漂亮?
    她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干,我們所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干,對(duì)嗎?)。
    (2)師:老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料,幼兒完成印畫,教師巡回指導(dǎo)。
    4、展示作品,活動(dòng)結(jié)束。
    小班創(chuàng)意的繪畫教案篇十六
    小班階段幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過(guò)自己周圍的人際環(huán)境,特別是對(duì)自己具有重要意義的成人,如父母、老師等對(duì)待自己的態(tài)度、方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗(yàn),我們預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)《我的故事》,想通過(guò)一系列的活動(dòng),讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體。
    對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),家是他們認(rèn)為最安全而又溫馨的港灣,因此我設(shè)計(jì)了讓幼兒通過(guò)回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語(yǔ),引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛與被愛,體驗(yàn)和家人在一起的歡樂時(shí)光,給幼兒美好的情感體驗(yàn)。
    《我的家》是通過(guò)幼兒涂色的方式,讓幼兒用他喜歡的顏色來(lái)打扮自己的房間,讓小班的孩子喜歡自己的家,并能感受到家的溫暖,感受到爸爸媽媽對(duì)他們無(wú)私的愛,懂得珍惜,懂得付出。
    1、通過(guò)欣賞,讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的家。
    2、讓幼兒感受家的溫暖,以及爸媽對(duì)他們的愛。
    3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。
    1、幼兒感受到家的溫暖,感受爸媽對(duì)他們的愛。
    2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。
    幼兒對(duì)"愛"的體會(huì)。
    1、區(qū)角環(huán)境布置2、范畫,油畫棒,供幼兒涂色家的圖片3、《我愛我家》的背景音樂(材料分析:在這堂課準(zhǔn)備之前,我與家長(zhǎng)配合,根據(jù)課程的需要為幼兒準(zhǔn)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖,有安全感,依賴感。)教學(xué)過(guò)程:
    (我運(yùn)用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗(yàn),讓幼兒在這樣的環(huán)境下,主動(dòng)的與自己同伴,老師進(jìn)行語(yǔ)言交流。大膽的說(shuō)出自己的家,體現(xiàn)《綱要》里的語(yǔ)言要求)二、幼兒操作《我的家》。
    師:今天,我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式,拿出自己喜歡的顏色,去打扮我們的家吧!
    2、幼兒填色,教師巡回指導(dǎo)。
    播放背景音樂教師:小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦,把你的家涂的漂漂亮亮的。
    三、展示幼兒作品,并相互欣賞與評(píng)價(jià)師:小朋友們真能干,畫出了這么多漂亮的家,我們一起來(lái)欣賞一下吧!
    (本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感,理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂)活動(dòng)延伸:
    1、教師鼓勵(lì)幼兒用油畫棒創(chuàng)作畫出作為爸爸媽媽"愛"的禮物。
    2、教師與幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角,將畫好的家展示出來(lái)。
    :
    1、通過(guò)談話,豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
    今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們小班活動(dòng)室里,你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟?,幼兒回答。)
    3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
    蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?
    4、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。
    5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
    選一個(gè)蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結(jié):印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒,不碰到它。
    6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。
    孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
    幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
    幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法
    7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。
    將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。
    你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?