演講稿能夠幫助演講者更好地控制演講時(shí)間，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成演講內(nèi)容的表達(dá)。在寫(xiě)演講稿之前，可以進(jìn)行一定的背景調(diào)研，了解相關(guān)的知識(shí)和信息。范文中的演講者運(yùn)用了生動(dòng)的事例和鮮活的語(yǔ)言，使演講更有感染力。
小學(xué)生漢字的演講稿篇一
漢語(yǔ)歷史悠久。我是黃帝后裔，以漢語(yǔ)為母語(yǔ)為榮。
在我看來(lái)，漢字不是死板無(wú)生命的符號(hào)。漢字有情，有色，有香，有魂。每個(gè)漢字都包含一個(gè)神奇的故事。
我從小就對(duì)漢字著迷。每當(dāng)我在街上看到標(biāo)志和動(dòng)畫(huà)字幕。我盯著一個(gè)我至今都認(rèn)不出來(lái)的詞，它深深地印在我的腦海里。那樣的話，我可能會(huì)花一整天的時(shí)間思考這個(gè)詞是怎么來(lái)的，有什么故事，為什么會(huì)這樣。總之，漢字是神奇的。它一直吸引著我。
小學(xué)生漢字的演講稿篇二
前印度總理尼赫魯曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“世界上有一個(gè)古老的國(guó)家，它的每一個(gè)字，都是一幅美麗的畫(huà)，它的每一個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)?！边@古老的國(guó)度就是我們偉大的中國(guó)，這如詩(shī)如畫(huà)的文字就是我們中國(guó)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的漢字。
漢字，一種方塊字，這些點(diǎn)橫豎撇捺的奇妙組合，寫(xiě)出了中華民族的剛正與挺拔。漢字，一種表意文字，這些音形義的和諧統(tǒng)一，又折射出我們中華民族超然的智慧。它猶如一道亮麗的風(fēng)景，屹立在世界文字之林的東方。
在世界文字之林中，漢字孕育了中華五千年古老的文化，深入我們民族的骨髓，孔子用漢字講述仁者愛(ài)人，流傳千古；李白、杜甫用漢字吟哦唐詩(shī)，泠泠作響；蔡倫、畢?用漢字傳播文明，永垂史冊(cè)。
這就是中國(guó)漢字。一點(diǎn)一橫，一撇一捺，都跳躍著中國(guó)人的氣息，演繹著中國(guó)人的智慧。
我愛(ài)漢字，更愛(ài)創(chuàng)造這漢字的中國(guó)！
小學(xué)生漢字的演講稿篇三
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
中國(guó)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而漢字文化最具特色，可以說(shuō)幾乎所有的文化發(fā)展及流傳都在漢字中有所體現(xiàn)。
漢字是中國(guó)人的五大發(fā)明之一。沒(méi)有漢字就不會(huì)有輝煌燦爛的中國(guó)古代文明。漢語(yǔ)文化也是重要的文化事項(xiàng)，記錄了中國(guó)幾千年歷史以來(lái)朝朝代代的大小事，對(duì)中國(guó)文化的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。從圖像演變成一撇一捺的漢字體，這中間的蘊(yùn)含著多少歷代文人留下的精髓的美麗。漢字雖然和其它古老的文字一樣，都經(jīng)過(guò)圖文文字到表意文字的階段;而他卻與其他古老文字不同，那些古文字在演變過(guò)程中有的停止使用而喪失了生命，有的變成了拼音文字，有的甚至不可識(shí)讀被外來(lái)文字取代。唯有漢字，從未間斷地被使用到了今天，并一定會(huì)在數(shù)千年以后頑強(qiáng)地維護(hù)著自己的文化特點(diǎn)。
然而，在古詩(shī)詞中。更能感受到漢字的美。讀陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”就會(huì)想到清高的人將人格以及隱逸的生活;讀李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”就能感受到他的思想之情和淡淡憂傷;讀陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故”就會(huì)想到梅花的堅(jiān)韌性格;讀《論語(yǔ)》中的“歲寒，然后知松柏之后凋也”就會(huì)想到孤單堅(jiān)強(qiáng)，不畏逆境的精神。字字句句間都流露著中國(guó)文化的特色之處。是個(gè)代表了一個(gè)時(shí)代的文學(xué)最高成就，當(dāng)然也是漢字文化成就的代表。
漢字文化是中國(guó)古代文化流傳下來(lái)的不可多得的一份遺產(chǎn)。作為漢字文化發(fā)展過(guò)程中的一部分，我們更應(yīng)該了解漢字，把漢字當(dāng)作真正的中華民族的瑰寶來(lái)傳承，為漢字的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
小學(xué)生漢字的演講稿篇四
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是六年七班的王子雋。今天我演講的主題是“祖國(guó)的瑰寶——漢字”。
漢字嘛，中國(guó)人都知道它的魅力。要知道，他可是發(fā)展了幾千年了。從商朝的甲骨文開(kāi)始，一步一步，發(fā)展到金文、大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)等。漢字發(fā)展了好久，終于到了簡(jiǎn)體字。作為一名中華少年，我們更不該讓他斷了傳承!
漢字想要寫(xiě)得好，那就必須得練!這一練，可練出了許多大書(shū)法家，像王羲之、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)等這樣的大家層出不窮。他們的字，有些放蕩不羈不拘，有些小心謹(jǐn)慎;有的字熱情似火，有的字冷如冰霜。字如其人，從字上就可以看出他們的性格、品質(zhì)如何了。
在古代，一些戰(zhàn)爭(zhēng)，甚至是靠漢字取勝的。比如，周瑜先設(shè)好圈套，模仿曹操的兩員水軍大將的筆跡，寫(xiě)了一篇投降書(shū)，讓忠實(shí)的蔣干入了坑，錯(cuò)拿了這封假信給曹操，結(jié)果曹操把自己兩名無(wú)辜的大將給斬首了，曹操大軍又不擅長(zhǎng)水戰(zhàn)，只好悻悻的退兵離開(kāi)了。
如今，漢字已經(jīng)在全球掀起了一波漢字熱，許許多多的“歪果仁”，開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字，寫(xiě)好漢字。在其中也不乏有一些感人的事兒，比如，“漢字叔叔”理查德，他在美國(guó)攢了足夠的錢(qián)，買(mǎi)了一張前往中國(guó)的單程票，跨過(guò)廣闊的太平洋，來(lái)學(xué)習(xí)漢字。他在中國(guó)20多年，從來(lái)沒(méi)有回過(guò)家。他那嚴(yán)重的.心臟病也沒(méi)能阻擋其對(duì)漢字的熱情。這件事兒感動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人，就給了他一個(gè)稱號(hào)——漢字叔叔。
同學(xué)們，祖國(guó)的漢字如此美麗，怎么能讓它沒(méi)落呢?讓我們一起把漢字發(fā)揚(yáng)光大吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)生漢字的演講稿篇五
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
各位好，我是六年七班的小雋。今天我演說(shuō)的主題風(fēng)格是“中華民族的珍品——漢字”。
漢字嘛，我們中國(guó)人都了解它的`風(fēng)采。要了解，他但是發(fā)展趨勢(shì)了數(shù)千年了。從殷商的甲骨文字剛開(kāi)始，一步一步，發(fā)展趨勢(shì)到金文字體、大篆、小篆體、篆書(shū)、正楷等。漢字發(fā)展趨勢(shì)了好長(zhǎng)時(shí)間，總算來(lái)到簡(jiǎn)化字。作為一名中華少年，大家更不應(yīng)該使他斷掉承傳！
漢字要想寫(xiě)的好，那么就務(wù)必得練！這一練，可練就了很多大書(shū)法家，像王羲之、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)等那樣的大伙兒五花八門(mén)。她們的字，一些狂放不羈不拘小節(jié)，一些謹(jǐn)小慎微；有的字熱情如火，有的字冷如冰霜。字如其人，從字上就可以看得出她們的性情、質(zhì)量怎樣了。
古時(shí)候，一些戰(zhàn)事，乃至是靠漢字制勝的。例如，周瑜先設(shè)好陷阱，效仿曹操的兩員網(wǎng)絡(luò)水軍將軍的字跡，寫(xiě)了一篇投降書(shū)，讓忠誠(chéng)的蔣干入了坑，錯(cuò)拿了這封假信給曹操，結(jié)果曹操把自己兩位可憐的將軍給斬頭了，曹操精兵又不善于水戰(zhàn)，只能大模大樣的撤兵離開(kāi)。現(xiàn)如今，漢字早已在全世界刮起了一波漢字熱，許多的“外國(guó)人”，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字，寫(xiě)好漢字。在這其中也不缺有一些感人的事兒，例如，“漢字叔叔”杰弗里，他在英國(guó)攢了充足的錢(qián)，買(mǎi)來(lái)一張前去我國(guó)的單程票，越過(guò)寬闊的中國(guó)太平洋，來(lái)學(xué)習(xí)漢字。他在我國(guó)20很多年，從來(lái)沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)家。他那比較嚴(yán)重的心肌梗塞也沒(méi)能阻攔其對(duì)漢字的激情。這一件事情打動(dòng)了千萬(wàn)我們中國(guó)人，就給了他一個(gè)頭銜——漢字叔叔。
學(xué)生們，中華民族的漢字這般漂亮，怎能讓它衰落呢？讓我們一起把漢字發(fā)揚(yáng)吧！
我的演講結(jié)束，謝謝你們！
小學(xué)生漢字的演講稿篇六
如果說(shuō)漢字，肯定是有意義的。比如你看“明”字，就會(huì)覺(jué)得日月同輝，光芒萬(wàn)丈。再比如“天”字，總能讓人想起碧水碧綠的田野。無(wú)邊無(wú)際，一陣風(fēng)吹過(guò)。真的是清新怡人，沁人心脾。
古人真的拼盡全力創(chuàng)造文字。比如“從”字，就是善于傾聽(tīng)的意思。單詞上的兩點(diǎn)是眼睛，意思是用眼睛觀察，嘴是用嘴說(shuō)話，心是用心感受。你必須用耳朵聽(tīng)，用眼睛看，用嘴說(shuō)，用心感受，這樣你才能聰明。
再比如“贏”字，可以分為死、口、月、殼、扇?！八馈笔亲龀龊芏酄奚?，“口”是振振有詞，“月”是花很多時(shí)間，“被”是付出一些錢(qián)，“一切”是從一個(gè)普通的地方開(kāi)始。這樣才能“贏”。
漢字歷史悠久，漢字的筆畫(huà)也讓人聯(lián)想到一些東西，比如讓人覺(jué)得沉穩(wěn)有力，像一杯茶；說(shuō)垂直，垂直讓人覺(jué)得簡(jiǎn)單但不簡(jiǎn)單，一眼就讓人覺(jué)得強(qiáng)大；雖然小，但是里面裝了很多東西，比如濃郁的咖啡。
漢字意義深遠(yuǎn)，是古人智慧的結(jié)晶。它們芳香如花，清澈如水，有時(shí)輕如羽，有時(shí)重如泰山，有時(shí)……漢字對(duì)我來(lái)說(shuō)太醉人了，就像那首歌：“一長(zhǎng)城長(zhǎng)，一豎鏗鏘，一點(diǎn)點(diǎn)茉莉……。
小學(xué)生漢字的演講稿篇七
大家好！
從我懂事起，就開(kāi)始接觸漢字了。剛開(kāi)始時(shí)，我只認(rèn)識(shí)一、二、三這樣簡(jiǎn)單的字，但隨著時(shí)間的流逝，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，在幼兒園畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)兩千多個(gè)漢字，可以自己讀一些簡(jiǎn)單的兒童書(shū)了。
但字字可沒(méi)認(rèn)字那么簡(jiǎn)單了，一開(kāi)始學(xué)字字的時(shí)候，我寫(xiě)的字就象一幅幅圖畫(huà)，因?yàn)樵谀暧椎奈铱磥?lái)，漢字就是一幅幅的圖畫(huà)，媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)我的字不是寫(xiě)出來(lái)的，是畫(huà)出來(lái)的，就象是甲骨文。而且拿筆的'姿勢(shì)也不對(duì)，直到上了小學(xué)后，老師和家長(zhǎng)的糾正才讓我改掉了這個(gè)習(xí)慣。
我漸漸長(zhǎng)大了，對(duì)漢字的了解也越來(lái)越深，并知道了漢字的種種由來(lái)傳說(shuō)，比如倉(cāng)頡造字，傳說(shuō)在遠(yuǎn)古時(shí)期，有一個(gè)人叫倉(cāng)頡，他看見(jiàn)了一個(gè)相貌奇特的天神，就把這位天神畫(huà)了下來(lái)，創(chuàng)造了漢字。造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種是說(shuō)倉(cāng)頡根據(jù)日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說(shuō)法都是不可靠的，文字其實(shí)是古代勞動(dòng)人民為了生活的需要，而慢慢地出現(xiàn)并演變的。
漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個(gè)文明古國(guó)智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶！我們應(yīng)該為之感到自豪，并使之流傳下去。這就是我與漢字的故事。
小學(xué)生漢字的演講稿篇八
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！我是周欣吾桐，今天我演講的題目是《漢字，我們的驕傲！》。
相傳很久很久以前，有個(gè)叫倉(cāng)頡的人，他每天在手上、沙地上描畫(huà)事物的形體和特征，從而有了最早的中華文字——漢字。從栩栩如生的甲骨文到行云流水的行書(shū)，甲金篆隸草楷行，中國(guó)漢字七體，六千年的演變歷史，無(wú)不散發(fā)著它獨(dú)特的韻味和魅力。2008北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，大家還記憶猶新吧。由無(wú)數(shù)名演員擺成的漢字“和”，通過(guò)活字印刷，字體從篆體到宋體的轉(zhuǎn)換，向全世界展示中國(guó)文字的演化過(guò)程和深厚的文化底蘊(yùn)，也向世界傳達(dá)了中國(guó)人民向往和平、追求和平的美好愿望。
是啊，漢字可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈，它的每個(gè)字都有不同的神韻?？吹健懊魈斓拿鳌睍?huì)讓人想起太陽(yáng)公公和月亮婆婆依偎在一起的情景?？吹健靶Α弊直銜?huì)使人開(kāi)心，看到“哭”字就想流淚。當(dāng)你寫(xiě)下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，為祖先的創(chuàng)造力贊嘆不已。這些用筆畫(huà)組成的美妙圖形同人的氣質(zhì)多么相近。漢字的美不僅美在形體，也美在智慧，拿英文單詞的翻譯來(lái)說(shuō)，我們將英語(yǔ)單詞benz翻譯為“奔馳”，將cocacola翻譯為“可口可樂(lè)”，如此地別出心裁、耐人尋味；漢字的美還美在情感，英文里形容美麗、漂亮的詞僅僅是“beautiful”或是“pretty”，而我們卻有“沉魚(yú)落雁”、“閉月羞花”、“出水芙蓉”等等很多詞語(yǔ)，描繪出了各種各樣的美，這是其他文字所難以企及的。漢字的美更美在書(shū)寫(xiě)。神奇的中國(guó)書(shū)法家創(chuàng)造出各種各樣的書(shū)寫(xiě)字體，圓潤(rùn)的顏體，緊湊的歐體，堅(jiān)挺的柳體等等。中國(guó)漢字書(shū)法是世界上獨(dú)一無(wú)二的一門(mén)藝術(shù)，它是我們民族永遠(yuǎn)值得自豪的瑰寶。
漢字獨(dú)特的魅力受到世界各國(guó)人民的喜愛(ài)，如今，漢字是世界上使用人口最多的語(yǔ)言文字。目前地球上使用漢字的人口大約有14億，占世界人口的26%，世界各地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣也日益升溫。
一橫一豎，一撇一捺，漢字，我們的燦爛文化！如今，我們更要肩負(fù)起傳承民族優(yōu)秀文化的重?fù)?dān)，讓中國(guó)漢字發(fā)揚(yáng)光大，屹立于世界文字之林！漢字，中華民族的光輝榮譽(yù)，漢字，我們炎黃子孫的驕傲！
小學(xué)生漢字的演講稿篇九
20xx年第一部社會(huì)主義憲法的頒布，為新中國(guó)法治建設(shè)奠定了基矗在隨后兩三年里，我國(guó)頒布了近千件法律、法令和法規(guī)，確立了我國(guó)基本法律制度。黨的十一屆三中全會(huì)后，法制建設(shè)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期。20xx年黨的十五大確立依法治國(guó)基本方略。20xx年依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家被寫(xiě)入憲法。截至目前，我國(guó)現(xiàn)行法律共有231部、行政法規(guī)近600件，地方性法規(guī)超過(guò)7000件，形成了以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，法制建設(shè)成就舉世矚目。
在一個(gè)擁有13億人口的發(fā)展中大國(guó)，調(diào)整社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為、保障人民權(quán)益，法治具有不可替代的重要作用。法治既是現(xiàn)代國(guó)家的重要特征，又是社會(huì)和諧的根本保證。當(dāng)前，中國(guó)正處于黃金發(fā)展期和矛盾凸顯期，在利益格局多元、社會(huì)價(jià)值多樣的新形勢(shì)下，更需要依靠法治解決社會(huì)矛盾、保障社會(huì)公平、維護(hù)國(guó)家安全。
弘揚(yáng)法治精神，才能保障人民當(dāng)家作主。當(dāng)前，我國(guó)保障人民民主權(quán)利的法律體系日趨完備，人民民主權(quán)利的法治保障水平日益提高。但用發(fā)展的眼光來(lái)看，民主法制建設(shè)與人民民主不斷擴(kuò)大的客觀要求還不相適應(yīng)，人民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)還有待進(jìn)一步保障，促進(jìn)人民有序參與國(guó)家治理還需要完善法制建設(shè)。只有弘揚(yáng)法治精神，才能加快法制建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的法律化、制度化。
弘揚(yáng)法治精神，才能鞏固黨的執(zhí)政地位。依法執(zhí)政、科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政是全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略的重要內(nèi)容，也是我們黨治國(guó)理政的基本方式。依法治國(guó)，就是要從法律制度上把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揚(yáng)人民民主和嚴(yán)格依法辦事統(tǒng)一起來(lái)，保證黨的基本路線、基本綱領(lǐng)的貫徹落實(shí)。只有堅(jiān)持依法治國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)黨的意志和人民意愿的有機(jī)統(tǒng)一，贏得人民的擁護(hù)和支持。
弘揚(yáng)法治精神，才能加強(qiáng)憲法和法律的實(shí)施。經(jīng)過(guò)多年努力，各級(jí)政府依法行政取得了明顯進(jìn)展，司法公正進(jìn)一步加強(qiáng)，但有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象仍然在一些地方、一些領(lǐng)域存在。尤其是在涉及群眾切身利益的一些問(wèn)題上，不嚴(yán)格依法辦事的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。推進(jìn)依法行政、司法公正，要始終堅(jiān)持以人為本，以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，切實(shí)維護(hù)人民合法權(quán)益。
弘揚(yáng)法治精神，才能形成全民學(xué)法守法用法的社會(huì)氛圍。建設(shè)法治國(guó)家，需要全社會(huì)積極參與。各種社會(huì)組織和全體公民既是法制建設(shè)的主體，又是法律適用的對(duì)象，人人尊重法律權(quán)威，自覺(jué)學(xué)法守法用法，依法平等參與、平等發(fā)展和維護(hù)自身合法權(quán)益，才能實(shí)現(xiàn)人與人和諧相處、人與自然和諧相處。各級(jí)黨組織和全體黨員要自覺(jué)在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)，帶頭維護(hù)憲法和法律的權(quán)威。
天下之事，不難于立法，而難于法之必行。在今日之中國(guó)，法治正在成為人們共同的追求。只有堅(jiān)持并全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略，加快社會(huì)主義法制建設(shè)，國(guó)家才有光明前途，人民才有美好未來(lái)。
小學(xué)生漢字的演講稿篇十
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
漢字的美在于它只對(duì)真正熱愛(ài)它、理解它的人揭開(kāi)它神秘的面紗，美在于美麗的外表和忠誠(chéng)的結(jié)合。
漢字的演變是美好的。回顧幾千年前，文字就產(chǎn)生了，它是甲骨文的形式，是刻在甲骨文和青銅器上的一種文字。是一個(gè)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)人物，與當(dāng)時(shí)的陶器圖案兼容。所以漢字的美就體現(xiàn)出來(lái)了。數(shù)百年后，金文誕生了。商代的銘文多為象形文字或由象形文字合成的可理解的文字，有似圖畫(huà)，有雄渾豪邁，也有厚重。近幾年篆書(shū)慢慢來(lái)到我們這里，簡(jiǎn)化了銘文，又不失畫(huà)風(fēng)的圓潤(rùn)——。后來(lái)，李、凱、興、曹成為時(shí)代的潮流，他們?cè)诖似陂g嚴(yán)謹(jǐn)、正直、剛健、豪放。
此致
敬禮
小學(xué)生漢字的演講稿篇十一
中國(guó)的漢字是廣大勞動(dòng)人民根據(jù)實(shí)際生活的需要，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐慢慢地豐富和發(fā)展起來(lái)的。漢字生動(dòng)形象、千變?nèi)f化，而在我心中，我認(rèn)為最美的漢字是：愛(ài)。
記得那是一個(gè)星期五的晚上，我打開(kāi)電視機(jī)，看到一檔節(jié)目。說(shuō)的是一位大學(xué)生，因?yàn)橥话l(fā)腦溢血臥床不起，成了植物人。他的父母都是普通工人，支付不起那巨額醫(yī)藥費(fèi)。當(dāng)節(jié)目組得知這個(gè)情況后，立即給這位大學(xué)生寫(xiě)了一封信鼓勵(lì)他，告訴他一定會(huì)醒過(guò)來(lái)的，并做了這期節(jié)目。用這個(gè)大學(xué)生突發(fā)腦溢血，卻無(wú)錢(qián)醫(yī)治的真實(shí)事例，感動(dòng)了許多好心的人，他們紛紛為大學(xué)生獻(xiàn)出了自己的一片愛(ài)心，現(xiàn)場(chǎng)十分感人。
還有，陳淑珠奶奶的故事大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)吧！她既沒(méi)有顯赫的家庭背景，也沒(méi)有高學(xué)歷。她只是一個(gè)賣(mài)菜的小販。由于她家境貧寒，一家八口靠父親賣(mài)菜為生。她通常存錢(qián)，把所有的積蓄都存起來(lái)。拿去幫助別人。她經(jīng)常說(shuō)：“錢(qián)夠就好，剩下的就幫那些貧困家庭?！?BR> 現(xiàn)在，我們學(xué)校也每年舉行慈善義賣(mài)。我把家里看過(guò)的小說(shuō)和玩具拿去慈善義賣(mài)，把賣(mài)的錢(qián)都捐給需要幫助的人。
愛(ài)要求我們從自己做起，從身邊做起。即使我們?cè)觳涣撕?，那就造一小滴水，雖小卻能讓人感到幸福；即使我們不能成為一顆星星，我們也應(yīng)該成為一只螢火蟲(chóng)，它很小，但可以照亮世界的某個(gè)角落。讓我們每個(gè)人都成為一個(gè)充滿愛(ài)的天使，讓世界充滿愛(ài)！
小學(xué)生漢字的演講稿篇十二
漢字是一種獨(dú)特的文化。正是因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，所以我對(duì)漢字更感興趣，這也給了我足夠的時(shí)間去了解漢字，品嘗中國(guó)漢字，探索它們的奧秘。
聽(tīng)老師說(shuō)，在中國(guó)發(fā)明文字之前，人們是從打結(jié)、雕刻、繪畫(huà)開(kāi)始記憶的。最早的漢字是我們的祖先在3000多年前寫(xiě)在龜甲或獸骨上的，叫做甲骨文。
漢字最初是由圖畫(huà)演變而來(lái)的。與世界上許多民族文字逐漸演變?yōu)槠匆粑淖植煌?，中?guó)的漢字一直保持著有形和可聽(tīng)兩種方塊字的特點(diǎn)。
同學(xué)們，你們知道人物是誰(shuí)創(chuàng)造的嗎？我來(lái)給大家介紹一下倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)。倉(cāng)頡是研究黃帝的歷史學(xué)家。一個(gè)冬天的早晨，他去山里打獵，看到野雞在雪地里留下的腳印，得到靈感就用爪印的形象表達(dá)出來(lái)。當(dāng)他看到太陽(yáng)、月亮、田野和樹(shù)木時(shí)，他畫(huà)了象征性的太陽(yáng)、月亮、田野和樹(shù)木的圖畫(huà)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)一番思考，倉(cāng)頡簡(jiǎn)化了這些符號(hào)并創(chuàng)造了漢字。啊，倉(cāng)頡是多么聰明睿智啊。然而，如果一開(kāi)始沒(méi)有人發(fā)明打結(jié)、雕刻和繪畫(huà)來(lái)記憶事物，倉(cāng)頡就不會(huì)創(chuàng)造文字，這一榮譽(yù)應(yīng)該歸功于我們的祖先。我們要感謝倉(cāng)頡和我們的祖先創(chuàng)造了文字，讓我們這樣生活。
我們漢字講究寫(xiě)方字。橫筆沉穩(wěn)安靜，豎筆垂直均勻，飄逸渾厚。部分部分互相讓位，和諧相處；有的相互穿插，流暢自然。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的各國(guó)專家認(rèn)為漢字是世界上成千上萬(wàn)種語(yǔ)言中最短的。聯(lián)合國(guó)用五種語(yǔ)言打印同一份文件，用漢字書(shū)寫(xiě)的文件有最薄的裝訂文本。同時(shí)，閱讀中文比閱讀其他單詞獲得更多的信息。
我們有許多用中文寫(xiě)的漢字。比如“?！弊謱?xiě)的漢字就有100種?，F(xiàn)在很多外國(guó)人都在學(xué)漢字，很多人都在中國(guó)學(xué)習(xí)。
小學(xué)生漢字的演講稿篇十三
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
現(xiàn)在，我知道學(xué)好漢字是多么重要的一項(xiàng)學(xué)科。因?yàn)樵诖酥埃液蜐h字之間發(fā)生過(guò)一些故事。
有一次，同學(xué)開(kāi)生日聚會(huì)，我也去參加了。我們每人都要唱一首歌祝福她。匆忙間，我打開(kāi)音樂(lè)書(shū)，隨便挑了一首歌《祈禱》，可是我并不認(rèn)識(shí)“祈禱”兩個(gè)字。查字典吧，然不及了，我只能使用猜字法了。我清了清嗓字，大聲地說(shuō)：“下面，我給大家唱一首歌，叫折壽?！蔽衣?tīng)見(jiàn)，下面一陣哄笑。此時(shí)的我愣住了，我不明白，他們?yōu)槭裁葱ξ乙粋€(gè)小朋友上來(lái)，說(shuō)，“有你這么詛咒人的歌嗎?”我問(wèn)了媽媽，才知道原委。
從那以后，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)漢字，因?yàn)槲覉?jiān)信，在人類歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
小學(xué)生漢字的演講稿篇十四
漢字是什么？它是博大精深的文化，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作家寫(xiě)的優(yōu)美的詩(shī)詞文章，是由無(wú)數(shù)個(gè)寓意深刻的漢字組成的。生活中隨處可見(jiàn)漢字，如草坪上的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，路邊的警示牌，各種商標(biāo)和品牌名稱。如果漢字用得好，會(huì)給這個(gè)品牌帶來(lái)更多的消費(fèi)者。和熱銷產(chǎn)品可口可樂(lè)一樣，它有一個(gè)特殊的名字。可口可樂(lè)讓人們聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí)感覺(jué)好多了。我相信它能吸引這么多客戶，它的信譽(yù)是不可或缺的。
漢字在生活中被廣泛使用。讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)信……無(wú)論是寫(xiě)文字還是讀文字，都需要用到漢字。因此，我們應(yīng)該在課堂上學(xué)好漢字，以便在生活中更好地使用它們。
我們的漢字雖然是端莊的方塊字，但也可以變得很有趣。——它是一個(gè)縱橫字謎，生動(dòng)形象地概括了一個(gè)單詞的特點(diǎn)。它生動(dòng)有趣，既讓人樂(lè)在其中，加深了對(duì)漢字的'熱愛(ài)，又能更好地理解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。比如柜子里的柜子字可以變成這樣一個(gè)縱橫字謎：“廠門(mén)口有一根木頭，村斗廠經(jīng)常用?！倍嘤幸馑迹h字雖然沒(méi)有英文好看，線條優(yōu)美流暢，但也能如此生動(dòng)有趣，絲毫不遜色于英文。
我們每個(gè)人都有自己的名字，名字也是由漢字組成的。有些漢字比較少見(jiàn)或者讀音多樣，所以我們讀一些名字的時(shí)候，就鬧著玩。比如清秀區(qū)的地域文字當(dāng)姓氏，要念“歐”的讀音，解決問(wèn)題也是如此。在做姓氏的時(shí)候，要把“謝”的讀音讀出來(lái)，希望能多了解一些漢字，避免這樣的笑話。
漢字，我愛(ài)你！你讓我從“a，o，e”認(rèn)識(shí)你，和你交朋友。你讓我從古詩(shī)里慢慢讀你，體會(huì)你的魅力；你讓我走進(jìn)安徒生童話，遇見(jiàn)那個(gè)可憐的賣(mài)火柴的小女孩。
同學(xué)們，讓我們每天早上陽(yáng)光明媚的時(shí)候，一遍又一遍地背誦漢字連接的精彩文章。
同學(xué)們，讓我們愛(ài)上漢字吧！
小學(xué)生漢字的演講稿篇十五
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
漢字博大精深，與我們的生活息息相關(guān)，與我們的生活學(xué)習(xí)密不可分；各有各的玄機(jī)。漢字組成漂亮的文章。因此，我們必須了解漢字、筆畫(huà)、漢字的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。
接下來(lái)我給大家介紹一些漢字。舉個(gè)例子：嗯，一個(gè)家庭有兩個(gè)兒子或者女兒不會(huì)幸福，但是有一個(gè)兒子一個(gè)女兒就會(huì)幸福。這就是善言的由來(lái)。
孝順不僅是父母年老體弱多病時(shí)給他們上藥的湯，也是父母年老時(shí)給他們的物質(zhì)支持，更不是父母永遠(yuǎn)離開(kāi)我們后的“美葬”。孝順應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)感激。羊有跪求之恩，烏鴉有相反的意思，但鳥(niǎo)獸還是有。人為什么要這樣做？父愛(ài)如山，母愛(ài)如海，父母給我們的愛(ài)從我們一出生就開(kāi)始了。所以要及時(shí)做好孝順，否則會(huì)留下長(zhǎng)久的遺憾。所以無(wú)論如何，你都可以表達(dá)你的孝心。有時(shí)候，一個(gè)眼神，一句問(wèn)候就夠了。
美：美的內(nèi)涵很豐富。美來(lái)自生活，充滿生活。追求和創(chuàng)造本身就是一種美。那么，就讓我們用眼睛追求美，用思想追求理想美吧。用身心享受美，用心靈追求美，用雙手創(chuàng)造美。因?yàn)椋好谰褪巧?，我們是熱?ài)生命的人。
漢字組成了一本書(shū)又一本書(shū)。書(shū)讓我暫時(shí)擺脫世俗的煩惱，讓我的靈魂沉浸在書(shū)里，閱讀各種魔法，閱讀無(wú)數(shù)坎坷，閱讀世界的哲學(xué)，閱讀各種奧秘.
讀書(shū)的日子不會(huì)無(wú)聊，也不會(huì)迷茫。書(shū)像水一樣平靜的陪伴著我，品味著平淡日子里生活的精致與精致。
只有書(shū)是我的精神家園；書(shū)，只有書(shū)，讓我享受無(wú)盡的樂(lè)趣。
漢字讓我們的生活豐富多彩。
此致
敬禮!
小學(xué)生漢字的演講稿篇十六
中國(guó)的語(yǔ)言文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。我愛(ài)漢字就如愛(ài)我中華。
漢字，一種表意文字，統(tǒng)一音、形、義，折射出整個(gè)中華民族深沉的智慧。漢字，一種方塊字，寫(xiě)著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風(fēng)骨。從甲骨文、周金文，秦小篆、漢隸書(shū)到漢末的楷、草、行。漢字，撰寫(xiě)著中華民族發(fā)展的一條線索，也成為牽拉中華民族發(fā)展的一根繩纜。
漢字，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，悠遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，正是其魅力之所在。
漢字，一門(mén)地道的中國(guó)功夫，其招術(shù)便是無(wú)以計(jì)數(shù)但變幻無(wú)窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折，中國(guó)的書(shū)法家、文學(xué)家將這門(mén)功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入畫(huà)。在書(shū)圣王羲之的《蘭亭序》中二十一“之”字一字無(wú)雷同，或蒼勁，或雋永，或飄逸，或?yàn)⒚摗Ｊ谷烁试富谒纳耥嵵??！霸?shī)圣”杜甫立志“語(yǔ)不驚人誓不休”，他的“三吏”“三別”是詩(shī)，是史，體現(xiàn)出詩(shī)人運(yùn)用祖國(guó)文字的匠心獨(dú)具，鬼斧神工。
漢字，五千年唱出的一聲船工號(hào)子，五千年寫(xiě)就的一篇世界精典。
漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫(xiě)而成篇，篇篇華意。
我是炎黃子孫，我愛(ài)漢字，猶如愛(ài)我中華。
我是中國(guó)人，我愛(ài)漢字。你呢。
給大家講個(gè)真實(shí)的故事：1983年，中國(guó)女排和美國(guó)女排在世界杯小組賽上相遇，賽后，中國(guó)報(bào)紙出現(xiàn)了《中國(guó)隊(duì)大勝美國(guó)隊(duì)》的標(biāo)題，過(guò)了幾天，中國(guó)隊(duì)和美國(guó)隊(duì)又碰到了一起，爭(zhēng)奪冠軍。中國(guó)報(bào)紙的標(biāo)題換成了《中國(guó)隊(duì)大敗美國(guó)隊(duì)》。一個(gè)美國(guó)留學(xué)生看了之后，很高興，以為美國(guó)隊(duì)贏了，到處?kù)乓?，結(jié)果鬧了不少笑話。你看，這大勝大敗都是在說(shuō)咱中國(guó)隊(duì)贏呢!哈哈，這就是中國(guó)的文字，點(diǎn)橫豎撇捺，筆筆有故事!
漢字，也叫中文字、中國(guó)字。她是世界上使用人數(shù)最多的文字，也是仍在使用的歷史最悠久的文字?，F(xiàn)在能看到又能認(rèn)讀的最早的漢字是3000多年前的甲骨文。她已經(jīng)是相當(dāng)成熟、相當(dāng)系統(tǒng)的漢字了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，使用漢字和漢語(yǔ)的人數(shù)達(dá)到16億以上。20世紀(jì)50年代，印度總理尼赫魯曾對(duì)他女兒說(shuō)：“世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，她的每一個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫(huà)，你要好好學(xué)習(xí)?！彼f(shuō)的偉大的國(guó)家就是中國(guó)，他說(shuō)的如詩(shī)如畫(huà)的字就是漢字。
漢字具有集聲音、形象和辭義三者于一體的特性。也就是說(shuō)，漢字都是音、形、義的組合體。這一特性在世界文字中是絕無(wú)僅有的，因此它具有獨(dú)特的魅力。比如“男人”的“男”，英語(yǔ)為man,為什么man表示男人呢沒(méi)有理由，只能機(jī)械記憶，但漢語(yǔ)中“男”可以理解為田地中干力氣活的人是男人。這樣是不是顯得生動(dòng)活潑，趣味無(wú)窮又容易識(shí)記呢我們?cè)賮?lái)看高山的“山”字和碧水的“水”字，山的魁梧和水的溫柔，讓我們想到男人是山，女人是水，山守護(hù)著水，水依戀著山，山水相依，不離不棄。這是多么美好的情感啊!外國(guó)的文字能與我們可愛(ài)的漢字相媲美嗎不能!絕對(duì)不能!所以說(shuō)，漢字是漢民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師益友!
小學(xué)生漢字的演講稿篇十七
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
中國(guó)的漢語(yǔ)文字常常被外國(guó)人形容為“博大精深的文化?！币?yàn)樗拿恳粋€(gè)字都有著獨(dú)特的寫(xiě)法和意義。
漢字特別妙，每個(gè)字都是經(jīng)過(guò)千百年的歷史而演變而成的。有同音字、形聲字，更有近幾十年來(lái)新研究拼字的拼音，也是獨(dú)具一格的。
要想學(xué)會(huì)漢字，學(xué)好漢字，難就難在它的理解。
在二年級(jí)的時(shí)候，“德”字是我寫(xiě)得不夠好，原因是我中間的“橫”老是落下。雖然我也查過(guò)了字典，但是我不還是記不住。少了一橫的“德”字寫(xiě)在作業(yè)本上，看著特別別扭，每每也會(huì)因它失分很多。我下定決心要把這個(gè)壞毛病改正過(guò)來(lái)。
于是我找到了語(yǔ)文老師李老師，便向她求助取經(jīng)：“李老師李老師，我這個(gè)‘德’字怎么都寫(xiě)不好，中間的那一畫(huà)經(jīng)常漏掉，有什么辦法能把這個(gè)字寫(xiě)好呢?”
李老師二話不說(shuō)，從抽屜里拿出一個(gè)小本子，把“德”字端端正正地寫(xiě)在上面，并把那個(gè)字“拆”開(kāi)來(lái)，拿在手端詳了一番。
須臾，李老師驚喜地抬起頭告訴我：“乾霖，你瞧!這個(gè)字多么有意思呀!除去雙人旁，后面的字就可以分解成‘十、四、個(gè)、人、一、心’，十四個(gè)人一條心，這就是團(tuán)結(jié)的思想品德啊!”
回去以后我若有所思，把它寫(xiě)在我的便利貼上，并貼在我的床頭上。果然，我以后再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)這個(gè)字了。
從那時(shí)起，我一遇到不會(huì)寫(xiě)的字，就編成口訣，把它背誦下來(lái)。漢字是一門(mén)藝術(shù)，需要用很長(zhǎng)的時(shí)間去品味，慢慢地，漢字就容易被理解了。這就是漢字的奇妙之處。
小學(xué)生漢字的演講稿篇十八
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我躺在草地上，陽(yáng)光溫暖地照射著我，一切都那么靜謐，天空中飄動(dòng)的白云帶我走進(jìn)了漢字的世界。
我的目光追隨著飛行的小鳥(niǎo)，看著那只張開(kāi)雙翅的鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗鼤?huì)帶我穿越到古時(shí)候，我看見(jiàn)倉(cāng)頡正拿著樹(shù)枝在沙地畫(huà)著。一只黑色鳥(niǎo)兒飛過(guò)去，倉(cāng)頡趕緊指著鳥(niǎo)兒，然后一筆一劃畫(huà)出了一個(gè)符號(hào)，以后人們就用這個(gè)符號(hào)代表鳥(niǎo)。緊接著，鳥(niǎo)兒帶我走進(jìn)森林，樹(shù)木越來(lái)越茂盛，鳥(niǎo)兒飛向天空，大聲?shū)Q叫，仿佛告訴我：“小朋友，我相信你一定能在這個(gè)世界尋找到你想知道的文字秘密?！睒?shù)枝似乎在給我指路，千千萬(wàn)萬(wàn)片樹(shù)葉在搖擺，“沙沙”地給我講述“森林”的演變過(guò)程：三個(gè)“木”字組成“森”，兩個(gè)木字就組成“林”，更多的“木”在一起就是“森林”。
樹(shù)林外是一個(gè)望不到邊際的水塘，那我該如何如何過(guò)河呢?突然，一棵樹(shù)向我走來(lái)，一轉(zhuǎn)眼，它搭在河的兩頭，成了一座“獨(dú)木橋”哦，古代的橋是用木頭做的，所以有個(gè)木字旁?？吹竭@座獨(dú)木橋，我心想：走過(guò)去是不是有些困難。但我還是嘗試著走上那根獨(dú)木橋，最終順利地走過(guò)了獨(dú)木橋。河對(duì)岸又有什么在等著我呢?天空色漸暗，天空成了一片“星?！?，藍(lán)藍(lán)的星海上點(diǎn)綴著一個(gè)彎彎的月亮。
“星”上的“日”指太陽(yáng)，以太陽(yáng)為代表的發(fā)光天體，“生”指天地之間的萬(wàn)物重生。“日”與“生”聯(lián)合起來(lái)表示“萬(wàn)物生長(zhǎng)所仰賴的光亮”?！霸隆币话阒傅厍虻奶烊恍l(wèi)星月球，亦稱月亮或太陽(yáng)。多么不可思議的是文字創(chuàng)造呀!我選擇在外面搭一個(gè)帳篷，望著星海入睡。看著滿天的星星，我回想起鳥(niǎo)兒告訴我的話，我問(wèn)了問(wèn)自己，我為什么想知道文字的秘密呢?我的心里有一個(gè)非常誠(chéng)實(shí)的聲音告訴了我：“因?yàn)闈h字世界實(shí)在妙不可言!”
小學(xué)生漢字的演講稿篇一
漢語(yǔ)歷史悠久。我是黃帝后裔，以漢語(yǔ)為母語(yǔ)為榮。
在我看來(lái)，漢字不是死板無(wú)生命的符號(hào)。漢字有情，有色，有香，有魂。每個(gè)漢字都包含一個(gè)神奇的故事。
我從小就對(duì)漢字著迷。每當(dāng)我在街上看到標(biāo)志和動(dòng)畫(huà)字幕。我盯著一個(gè)我至今都認(rèn)不出來(lái)的詞，它深深地印在我的腦海里。那樣的話，我可能會(huì)花一整天的時(shí)間思考這個(gè)詞是怎么來(lái)的，有什么故事，為什么會(huì)這樣。總之，漢字是神奇的。它一直吸引著我。
小學(xué)生漢字的演講稿篇二
前印度總理尼赫魯曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“世界上有一個(gè)古老的國(guó)家，它的每一個(gè)字，都是一幅美麗的畫(huà)，它的每一個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)?！边@古老的國(guó)度就是我們偉大的中國(guó)，這如詩(shī)如畫(huà)的文字就是我們中國(guó)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的漢字。
漢字，一種方塊字，這些點(diǎn)橫豎撇捺的奇妙組合，寫(xiě)出了中華民族的剛正與挺拔。漢字，一種表意文字，這些音形義的和諧統(tǒng)一，又折射出我們中華民族超然的智慧。它猶如一道亮麗的風(fēng)景，屹立在世界文字之林的東方。
在世界文字之林中，漢字孕育了中華五千年古老的文化，深入我們民族的骨髓，孔子用漢字講述仁者愛(ài)人，流傳千古；李白、杜甫用漢字吟哦唐詩(shī)，泠泠作響；蔡倫、畢?用漢字傳播文明，永垂史冊(cè)。
這就是中國(guó)漢字。一點(diǎn)一橫，一撇一捺，都跳躍著中國(guó)人的氣息，演繹著中國(guó)人的智慧。
我愛(ài)漢字，更愛(ài)創(chuàng)造這漢字的中國(guó)！
小學(xué)生漢字的演講稿篇三
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
中國(guó)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而漢字文化最具特色，可以說(shuō)幾乎所有的文化發(fā)展及流傳都在漢字中有所體現(xiàn)。
漢字是中國(guó)人的五大發(fā)明之一。沒(méi)有漢字就不會(huì)有輝煌燦爛的中國(guó)古代文明。漢語(yǔ)文化也是重要的文化事項(xiàng)，記錄了中國(guó)幾千年歷史以來(lái)朝朝代代的大小事，對(duì)中國(guó)文化的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。從圖像演變成一撇一捺的漢字體，這中間的蘊(yùn)含著多少歷代文人留下的精髓的美麗。漢字雖然和其它古老的文字一樣，都經(jīng)過(guò)圖文文字到表意文字的階段;而他卻與其他古老文字不同，那些古文字在演變過(guò)程中有的停止使用而喪失了生命，有的變成了拼音文字，有的甚至不可識(shí)讀被外來(lái)文字取代。唯有漢字，從未間斷地被使用到了今天，并一定會(huì)在數(shù)千年以后頑強(qiáng)地維護(hù)著自己的文化特點(diǎn)。
然而，在古詩(shī)詞中。更能感受到漢字的美。讀陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”就會(huì)想到清高的人將人格以及隱逸的生活;讀李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”就能感受到他的思想之情和淡淡憂傷;讀陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故”就會(huì)想到梅花的堅(jiān)韌性格;讀《論語(yǔ)》中的“歲寒，然后知松柏之后凋也”就會(huì)想到孤單堅(jiān)強(qiáng)，不畏逆境的精神。字字句句間都流露著中國(guó)文化的特色之處。是個(gè)代表了一個(gè)時(shí)代的文學(xué)最高成就，當(dāng)然也是漢字文化成就的代表。
漢字文化是中國(guó)古代文化流傳下來(lái)的不可多得的一份遺產(chǎn)。作為漢字文化發(fā)展過(guò)程中的一部分，我們更應(yīng)該了解漢字，把漢字當(dāng)作真正的中華民族的瑰寶來(lái)傳承，為漢字的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
小學(xué)生漢字的演講稿篇四
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是六年七班的王子雋。今天我演講的主題是“祖國(guó)的瑰寶——漢字”。
漢字嘛，中國(guó)人都知道它的魅力。要知道，他可是發(fā)展了幾千年了。從商朝的甲骨文開(kāi)始，一步一步，發(fā)展到金文、大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)等。漢字發(fā)展了好久，終于到了簡(jiǎn)體字。作為一名中華少年，我們更不該讓他斷了傳承!
漢字想要寫(xiě)得好，那就必須得練!這一練，可練出了許多大書(shū)法家，像王羲之、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)等這樣的大家層出不窮。他們的字，有些放蕩不羈不拘，有些小心謹(jǐn)慎;有的字熱情似火，有的字冷如冰霜。字如其人，從字上就可以看出他們的性格、品質(zhì)如何了。
在古代，一些戰(zhàn)爭(zhēng)，甚至是靠漢字取勝的。比如，周瑜先設(shè)好圈套，模仿曹操的兩員水軍大將的筆跡，寫(xiě)了一篇投降書(shū)，讓忠實(shí)的蔣干入了坑，錯(cuò)拿了這封假信給曹操，結(jié)果曹操把自己兩名無(wú)辜的大將給斬首了，曹操大軍又不擅長(zhǎng)水戰(zhàn)，只好悻悻的退兵離開(kāi)了。
如今，漢字已經(jīng)在全球掀起了一波漢字熱，許許多多的“歪果仁”，開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字，寫(xiě)好漢字。在其中也不乏有一些感人的事兒，比如，“漢字叔叔”理查德，他在美國(guó)攢了足夠的錢(qián)，買(mǎi)了一張前往中國(guó)的單程票，跨過(guò)廣闊的太平洋，來(lái)學(xué)習(xí)漢字。他在中國(guó)20多年，從來(lái)沒(méi)有回過(guò)家。他那嚴(yán)重的.心臟病也沒(méi)能阻擋其對(duì)漢字的熱情。這件事兒感動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人，就給了他一個(gè)稱號(hào)——漢字叔叔。
同學(xué)們，祖國(guó)的漢字如此美麗，怎么能讓它沒(méi)落呢?讓我們一起把漢字發(fā)揚(yáng)光大吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)生漢字的演講稿篇五
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
各位好，我是六年七班的小雋。今天我演說(shuō)的主題風(fēng)格是“中華民族的珍品——漢字”。
漢字嘛，我們中國(guó)人都了解它的`風(fēng)采。要了解，他但是發(fā)展趨勢(shì)了數(shù)千年了。從殷商的甲骨文字剛開(kāi)始，一步一步，發(fā)展趨勢(shì)到金文字體、大篆、小篆體、篆書(shū)、正楷等。漢字發(fā)展趨勢(shì)了好長(zhǎng)時(shí)間，總算來(lái)到簡(jiǎn)化字。作為一名中華少年，大家更不應(yīng)該使他斷掉承傳！
漢字要想寫(xiě)的好，那么就務(wù)必得練！這一練，可練就了很多大書(shū)法家，像王羲之、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)等那樣的大伙兒五花八門(mén)。她們的字，一些狂放不羈不拘小節(jié)，一些謹(jǐn)小慎微；有的字熱情如火，有的字冷如冰霜。字如其人，從字上就可以看得出她們的性情、質(zhì)量怎樣了。
古時(shí)候，一些戰(zhàn)事，乃至是靠漢字制勝的。例如，周瑜先設(shè)好陷阱，效仿曹操的兩員網(wǎng)絡(luò)水軍將軍的字跡，寫(xiě)了一篇投降書(shū)，讓忠誠(chéng)的蔣干入了坑，錯(cuò)拿了這封假信給曹操，結(jié)果曹操把自己兩位可憐的將軍給斬頭了，曹操精兵又不善于水戰(zhàn)，只能大模大樣的撤兵離開(kāi)。現(xiàn)如今，漢字早已在全世界刮起了一波漢字熱，許多的“外國(guó)人”，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字，寫(xiě)好漢字。在這其中也不缺有一些感人的事兒，例如，“漢字叔叔”杰弗里，他在英國(guó)攢了充足的錢(qián)，買(mǎi)來(lái)一張前去我國(guó)的單程票，越過(guò)寬闊的中國(guó)太平洋，來(lái)學(xué)習(xí)漢字。他在我國(guó)20很多年，從來(lái)沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)家。他那比較嚴(yán)重的心肌梗塞也沒(méi)能阻攔其對(duì)漢字的激情。這一件事情打動(dòng)了千萬(wàn)我們中國(guó)人，就給了他一個(gè)頭銜——漢字叔叔。
學(xué)生們，中華民族的漢字這般漂亮，怎能讓它衰落呢？讓我們一起把漢字發(fā)揚(yáng)吧！
我的演講結(jié)束，謝謝你們！
小學(xué)生漢字的演講稿篇六
如果說(shuō)漢字，肯定是有意義的。比如你看“明”字，就會(huì)覺(jué)得日月同輝，光芒萬(wàn)丈。再比如“天”字，總能讓人想起碧水碧綠的田野。無(wú)邊無(wú)際，一陣風(fēng)吹過(guò)。真的是清新怡人，沁人心脾。
古人真的拼盡全力創(chuàng)造文字。比如“從”字，就是善于傾聽(tīng)的意思。單詞上的兩點(diǎn)是眼睛，意思是用眼睛觀察，嘴是用嘴說(shuō)話，心是用心感受。你必須用耳朵聽(tīng)，用眼睛看，用嘴說(shuō)，用心感受，這樣你才能聰明。
再比如“贏”字，可以分為死、口、月、殼、扇?！八馈笔亲龀龊芏酄奚?，“口”是振振有詞，“月”是花很多時(shí)間，“被”是付出一些錢(qián)，“一切”是從一個(gè)普通的地方開(kāi)始。這樣才能“贏”。
漢字歷史悠久，漢字的筆畫(huà)也讓人聯(lián)想到一些東西，比如讓人覺(jué)得沉穩(wěn)有力，像一杯茶；說(shuō)垂直，垂直讓人覺(jué)得簡(jiǎn)單但不簡(jiǎn)單，一眼就讓人覺(jué)得強(qiáng)大；雖然小，但是里面裝了很多東西，比如濃郁的咖啡。
漢字意義深遠(yuǎn)，是古人智慧的結(jié)晶。它們芳香如花，清澈如水，有時(shí)輕如羽，有時(shí)重如泰山，有時(shí)……漢字對(duì)我來(lái)說(shuō)太醉人了，就像那首歌：“一長(zhǎng)城長(zhǎng)，一豎鏗鏘，一點(diǎn)點(diǎn)茉莉……。
小學(xué)生漢字的演講稿篇七
大家好！
從我懂事起，就開(kāi)始接觸漢字了。剛開(kāi)始時(shí)，我只認(rèn)識(shí)一、二、三這樣簡(jiǎn)單的字，但隨著時(shí)間的流逝，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，在幼兒園畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)兩千多個(gè)漢字，可以自己讀一些簡(jiǎn)單的兒童書(shū)了。
但字字可沒(méi)認(rèn)字那么簡(jiǎn)單了，一開(kāi)始學(xué)字字的時(shí)候，我寫(xiě)的字就象一幅幅圖畫(huà)，因?yàn)樵谀暧椎奈铱磥?lái)，漢字就是一幅幅的圖畫(huà)，媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)我的字不是寫(xiě)出來(lái)的，是畫(huà)出來(lái)的，就象是甲骨文。而且拿筆的'姿勢(shì)也不對(duì)，直到上了小學(xué)后，老師和家長(zhǎng)的糾正才讓我改掉了這個(gè)習(xí)慣。
我漸漸長(zhǎng)大了，對(duì)漢字的了解也越來(lái)越深，并知道了漢字的種種由來(lái)傳說(shuō)，比如倉(cāng)頡造字，傳說(shuō)在遠(yuǎn)古時(shí)期，有一個(gè)人叫倉(cāng)頡，他看見(jiàn)了一個(gè)相貌奇特的天神，就把這位天神畫(huà)了下來(lái)，創(chuàng)造了漢字。造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種是說(shuō)倉(cāng)頡根據(jù)日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說(shuō)法都是不可靠的，文字其實(shí)是古代勞動(dòng)人民為了生活的需要，而慢慢地出現(xiàn)并演變的。
漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個(gè)文明古國(guó)智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶！我們應(yīng)該為之感到自豪，并使之流傳下去。這就是我與漢字的故事。
小學(xué)生漢字的演講稿篇八
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！我是周欣吾桐，今天我演講的題目是《漢字，我們的驕傲！》。
相傳很久很久以前，有個(gè)叫倉(cāng)頡的人，他每天在手上、沙地上描畫(huà)事物的形體和特征，從而有了最早的中華文字——漢字。從栩栩如生的甲骨文到行云流水的行書(shū)，甲金篆隸草楷行，中國(guó)漢字七體，六千年的演變歷史，無(wú)不散發(fā)著它獨(dú)特的韻味和魅力。2008北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，大家還記憶猶新吧。由無(wú)數(shù)名演員擺成的漢字“和”，通過(guò)活字印刷，字體從篆體到宋體的轉(zhuǎn)換，向全世界展示中國(guó)文字的演化過(guò)程和深厚的文化底蘊(yùn)，也向世界傳達(dá)了中國(guó)人民向往和平、追求和平的美好愿望。
是啊，漢字可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈，它的每個(gè)字都有不同的神韻?？吹健懊魈斓拿鳌睍?huì)讓人想起太陽(yáng)公公和月亮婆婆依偎在一起的情景?？吹健靶Α弊直銜?huì)使人開(kāi)心，看到“哭”字就想流淚。當(dāng)你寫(xiě)下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，為祖先的創(chuàng)造力贊嘆不已。這些用筆畫(huà)組成的美妙圖形同人的氣質(zhì)多么相近。漢字的美不僅美在形體，也美在智慧，拿英文單詞的翻譯來(lái)說(shuō)，我們將英語(yǔ)單詞benz翻譯為“奔馳”，將cocacola翻譯為“可口可樂(lè)”，如此地別出心裁、耐人尋味；漢字的美還美在情感，英文里形容美麗、漂亮的詞僅僅是“beautiful”或是“pretty”，而我們卻有“沉魚(yú)落雁”、“閉月羞花”、“出水芙蓉”等等很多詞語(yǔ)，描繪出了各種各樣的美，這是其他文字所難以企及的。漢字的美更美在書(shū)寫(xiě)。神奇的中國(guó)書(shū)法家創(chuàng)造出各種各樣的書(shū)寫(xiě)字體，圓潤(rùn)的顏體，緊湊的歐體，堅(jiān)挺的柳體等等。中國(guó)漢字書(shū)法是世界上獨(dú)一無(wú)二的一門(mén)藝術(shù)，它是我們民族永遠(yuǎn)值得自豪的瑰寶。
漢字獨(dú)特的魅力受到世界各國(guó)人民的喜愛(ài)，如今，漢字是世界上使用人口最多的語(yǔ)言文字。目前地球上使用漢字的人口大約有14億，占世界人口的26%，世界各地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣也日益升溫。
一橫一豎，一撇一捺，漢字，我們的燦爛文化！如今，我們更要肩負(fù)起傳承民族優(yōu)秀文化的重?fù)?dān)，讓中國(guó)漢字發(fā)揚(yáng)光大，屹立于世界文字之林！漢字，中華民族的光輝榮譽(yù)，漢字，我們炎黃子孫的驕傲！
小學(xué)生漢字的演講稿篇九
20xx年第一部社會(huì)主義憲法的頒布，為新中國(guó)法治建設(shè)奠定了基矗在隨后兩三年里，我國(guó)頒布了近千件法律、法令和法規(guī)，確立了我國(guó)基本法律制度。黨的十一屆三中全會(huì)后，法制建設(shè)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期。20xx年黨的十五大確立依法治國(guó)基本方略。20xx年依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家被寫(xiě)入憲法。截至目前，我國(guó)現(xiàn)行法律共有231部、行政法規(guī)近600件，地方性法規(guī)超過(guò)7000件，形成了以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，法制建設(shè)成就舉世矚目。
在一個(gè)擁有13億人口的發(fā)展中大國(guó)，調(diào)整社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為、保障人民權(quán)益，法治具有不可替代的重要作用。法治既是現(xiàn)代國(guó)家的重要特征，又是社會(huì)和諧的根本保證。當(dāng)前，中國(guó)正處于黃金發(fā)展期和矛盾凸顯期，在利益格局多元、社會(huì)價(jià)值多樣的新形勢(shì)下，更需要依靠法治解決社會(huì)矛盾、保障社會(huì)公平、維護(hù)國(guó)家安全。
弘揚(yáng)法治精神，才能保障人民當(dāng)家作主。當(dāng)前，我國(guó)保障人民民主權(quán)利的法律體系日趨完備，人民民主權(quán)利的法治保障水平日益提高。但用發(fā)展的眼光來(lái)看，民主法制建設(shè)與人民民主不斷擴(kuò)大的客觀要求還不相適應(yīng)，人民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)還有待進(jìn)一步保障，促進(jìn)人民有序參與國(guó)家治理還需要完善法制建設(shè)。只有弘揚(yáng)法治精神，才能加快法制建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的法律化、制度化。
弘揚(yáng)法治精神，才能鞏固黨的執(zhí)政地位。依法執(zhí)政、科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政是全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略的重要內(nèi)容，也是我們黨治國(guó)理政的基本方式。依法治國(guó)，就是要從法律制度上把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揚(yáng)人民民主和嚴(yán)格依法辦事統(tǒng)一起來(lái)，保證黨的基本路線、基本綱領(lǐng)的貫徹落實(shí)。只有堅(jiān)持依法治國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)黨的意志和人民意愿的有機(jī)統(tǒng)一，贏得人民的擁護(hù)和支持。
弘揚(yáng)法治精神，才能加強(qiáng)憲法和法律的實(shí)施。經(jīng)過(guò)多年努力，各級(jí)政府依法行政取得了明顯進(jìn)展，司法公正進(jìn)一步加強(qiáng)，但有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象仍然在一些地方、一些領(lǐng)域存在。尤其是在涉及群眾切身利益的一些問(wèn)題上，不嚴(yán)格依法辦事的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。推進(jìn)依法行政、司法公正，要始終堅(jiān)持以人為本，以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，切實(shí)維護(hù)人民合法權(quán)益。
弘揚(yáng)法治精神，才能形成全民學(xué)法守法用法的社會(huì)氛圍。建設(shè)法治國(guó)家，需要全社會(huì)積極參與。各種社會(huì)組織和全體公民既是法制建設(shè)的主體，又是法律適用的對(duì)象，人人尊重法律權(quán)威，自覺(jué)學(xué)法守法用法，依法平等參與、平等發(fā)展和維護(hù)自身合法權(quán)益，才能實(shí)現(xiàn)人與人和諧相處、人與自然和諧相處。各級(jí)黨組織和全體黨員要自覺(jué)在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)，帶頭維護(hù)憲法和法律的權(quán)威。
天下之事，不難于立法，而難于法之必行。在今日之中國(guó)，法治正在成為人們共同的追求。只有堅(jiān)持并全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略，加快社會(huì)主義法制建設(shè)，國(guó)家才有光明前途，人民才有美好未來(lái)。
小學(xué)生漢字的演講稿篇十
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
漢字的美在于它只對(duì)真正熱愛(ài)它、理解它的人揭開(kāi)它神秘的面紗，美在于美麗的外表和忠誠(chéng)的結(jié)合。
漢字的演變是美好的。回顧幾千年前，文字就產(chǎn)生了，它是甲骨文的形式，是刻在甲骨文和青銅器上的一種文字。是一個(gè)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)人物，與當(dāng)時(shí)的陶器圖案兼容。所以漢字的美就體現(xiàn)出來(lái)了。數(shù)百年后，金文誕生了。商代的銘文多為象形文字或由象形文字合成的可理解的文字，有似圖畫(huà)，有雄渾豪邁，也有厚重。近幾年篆書(shū)慢慢來(lái)到我們這里，簡(jiǎn)化了銘文，又不失畫(huà)風(fēng)的圓潤(rùn)——。后來(lái)，李、凱、興、曹成為時(shí)代的潮流，他們?cè)诖似陂g嚴(yán)謹(jǐn)、正直、剛健、豪放。
此致
敬禮
小學(xué)生漢字的演講稿篇十一
中國(guó)的漢字是廣大勞動(dòng)人民根據(jù)實(shí)際生活的需要，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐慢慢地豐富和發(fā)展起來(lái)的。漢字生動(dòng)形象、千變?nèi)f化，而在我心中，我認(rèn)為最美的漢字是：愛(ài)。
記得那是一個(gè)星期五的晚上，我打開(kāi)電視機(jī)，看到一檔節(jié)目。說(shuō)的是一位大學(xué)生，因?yàn)橥话l(fā)腦溢血臥床不起，成了植物人。他的父母都是普通工人，支付不起那巨額醫(yī)藥費(fèi)。當(dāng)節(jié)目組得知這個(gè)情況后，立即給這位大學(xué)生寫(xiě)了一封信鼓勵(lì)他，告訴他一定會(huì)醒過(guò)來(lái)的，并做了這期節(jié)目。用這個(gè)大學(xué)生突發(fā)腦溢血，卻無(wú)錢(qián)醫(yī)治的真實(shí)事例，感動(dòng)了許多好心的人，他們紛紛為大學(xué)生獻(xiàn)出了自己的一片愛(ài)心，現(xiàn)場(chǎng)十分感人。
還有，陳淑珠奶奶的故事大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)吧！她既沒(méi)有顯赫的家庭背景，也沒(méi)有高學(xué)歷。她只是一個(gè)賣(mài)菜的小販。由于她家境貧寒，一家八口靠父親賣(mài)菜為生。她通常存錢(qián)，把所有的積蓄都存起來(lái)。拿去幫助別人。她經(jīng)常說(shuō)：“錢(qián)夠就好，剩下的就幫那些貧困家庭?！?BR> 現(xiàn)在，我們學(xué)校也每年舉行慈善義賣(mài)。我把家里看過(guò)的小說(shuō)和玩具拿去慈善義賣(mài)，把賣(mài)的錢(qián)都捐給需要幫助的人。
愛(ài)要求我們從自己做起，從身邊做起。即使我們?cè)觳涣撕?，那就造一小滴水，雖小卻能讓人感到幸福；即使我們不能成為一顆星星，我們也應(yīng)該成為一只螢火蟲(chóng)，它很小，但可以照亮世界的某個(gè)角落。讓我們每個(gè)人都成為一個(gè)充滿愛(ài)的天使，讓世界充滿愛(ài)！
小學(xué)生漢字的演講稿篇十二
漢字是一種獨(dú)特的文化。正是因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，所以我對(duì)漢字更感興趣，這也給了我足夠的時(shí)間去了解漢字，品嘗中國(guó)漢字，探索它們的奧秘。
聽(tīng)老師說(shuō)，在中國(guó)發(fā)明文字之前，人們是從打結(jié)、雕刻、繪畫(huà)開(kāi)始記憶的。最早的漢字是我們的祖先在3000多年前寫(xiě)在龜甲或獸骨上的，叫做甲骨文。
漢字最初是由圖畫(huà)演變而來(lái)的。與世界上許多民族文字逐漸演變?yōu)槠匆粑淖植煌?，中?guó)的漢字一直保持著有形和可聽(tīng)兩種方塊字的特點(diǎn)。
同學(xué)們，你們知道人物是誰(shuí)創(chuàng)造的嗎？我來(lái)給大家介紹一下倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)。倉(cāng)頡是研究黃帝的歷史學(xué)家。一個(gè)冬天的早晨，他去山里打獵，看到野雞在雪地里留下的腳印，得到靈感就用爪印的形象表達(dá)出來(lái)。當(dāng)他看到太陽(yáng)、月亮、田野和樹(shù)木時(shí)，他畫(huà)了象征性的太陽(yáng)、月亮、田野和樹(shù)木的圖畫(huà)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)一番思考，倉(cāng)頡簡(jiǎn)化了這些符號(hào)并創(chuàng)造了漢字。啊，倉(cāng)頡是多么聰明睿智啊。然而，如果一開(kāi)始沒(méi)有人發(fā)明打結(jié)、雕刻和繪畫(huà)來(lái)記憶事物，倉(cāng)頡就不會(huì)創(chuàng)造文字，這一榮譽(yù)應(yīng)該歸功于我們的祖先。我們要感謝倉(cāng)頡和我們的祖先創(chuàng)造了文字，讓我們這樣生活。
我們漢字講究寫(xiě)方字。橫筆沉穩(wěn)安靜，豎筆垂直均勻，飄逸渾厚。部分部分互相讓位，和諧相處；有的相互穿插，流暢自然。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的各國(guó)專家認(rèn)為漢字是世界上成千上萬(wàn)種語(yǔ)言中最短的。聯(lián)合國(guó)用五種語(yǔ)言打印同一份文件，用漢字書(shū)寫(xiě)的文件有最薄的裝訂文本。同時(shí)，閱讀中文比閱讀其他單詞獲得更多的信息。
我們有許多用中文寫(xiě)的漢字。比如“?！弊謱?xiě)的漢字就有100種?，F(xiàn)在很多外國(guó)人都在學(xué)漢字，很多人都在中國(guó)學(xué)習(xí)。
小學(xué)生漢字的演講稿篇十三
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
現(xiàn)在，我知道學(xué)好漢字是多么重要的一項(xiàng)學(xué)科。因?yàn)樵诖酥埃液蜐h字之間發(fā)生過(guò)一些故事。
有一次，同學(xué)開(kāi)生日聚會(huì)，我也去參加了。我們每人都要唱一首歌祝福她。匆忙間，我打開(kāi)音樂(lè)書(shū)，隨便挑了一首歌《祈禱》，可是我并不認(rèn)識(shí)“祈禱”兩個(gè)字。查字典吧，然不及了，我只能使用猜字法了。我清了清嗓字，大聲地說(shuō)：“下面，我給大家唱一首歌，叫折壽?！蔽衣?tīng)見(jiàn)，下面一陣哄笑。此時(shí)的我愣住了，我不明白，他們?yōu)槭裁葱ξ乙粋€(gè)小朋友上來(lái)，說(shuō)，“有你這么詛咒人的歌嗎?”我問(wèn)了媽媽，才知道原委。
從那以后，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)漢字，因?yàn)槲覉?jiān)信，在人類歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
小學(xué)生漢字的演講稿篇十四
漢字是什么？它是博大精深的文化，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作家寫(xiě)的優(yōu)美的詩(shī)詞文章，是由無(wú)數(shù)個(gè)寓意深刻的漢字組成的。生活中隨處可見(jiàn)漢字，如草坪上的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，路邊的警示牌，各種商標(biāo)和品牌名稱。如果漢字用得好，會(huì)給這個(gè)品牌帶來(lái)更多的消費(fèi)者。和熱銷產(chǎn)品可口可樂(lè)一樣，它有一個(gè)特殊的名字。可口可樂(lè)讓人們聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí)感覺(jué)好多了。我相信它能吸引這么多客戶，它的信譽(yù)是不可或缺的。
漢字在生活中被廣泛使用。讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)信……無(wú)論是寫(xiě)文字還是讀文字，都需要用到漢字。因此，我們應(yīng)該在課堂上學(xué)好漢字，以便在生活中更好地使用它們。
我們的漢字雖然是端莊的方塊字，但也可以變得很有趣。——它是一個(gè)縱橫字謎，生動(dòng)形象地概括了一個(gè)單詞的特點(diǎn)。它生動(dòng)有趣，既讓人樂(lè)在其中，加深了對(duì)漢字的'熱愛(ài)，又能更好地理解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。比如柜子里的柜子字可以變成這樣一個(gè)縱橫字謎：“廠門(mén)口有一根木頭，村斗廠經(jīng)常用?！倍嘤幸馑迹h字雖然沒(méi)有英文好看，線條優(yōu)美流暢，但也能如此生動(dòng)有趣，絲毫不遜色于英文。
我們每個(gè)人都有自己的名字，名字也是由漢字組成的。有些漢字比較少見(jiàn)或者讀音多樣，所以我們讀一些名字的時(shí)候，就鬧著玩。比如清秀區(qū)的地域文字當(dāng)姓氏，要念“歐”的讀音，解決問(wèn)題也是如此。在做姓氏的時(shí)候，要把“謝”的讀音讀出來(lái)，希望能多了解一些漢字，避免這樣的笑話。
漢字，我愛(ài)你！你讓我從“a，o，e”認(rèn)識(shí)你，和你交朋友。你讓我從古詩(shī)里慢慢讀你，體會(huì)你的魅力；你讓我走進(jìn)安徒生童話，遇見(jiàn)那個(gè)可憐的賣(mài)火柴的小女孩。
同學(xué)們，讓我們每天早上陽(yáng)光明媚的時(shí)候，一遍又一遍地背誦漢字連接的精彩文章。
同學(xué)們，讓我們愛(ài)上漢字吧！
小學(xué)生漢字的演講稿篇十五
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
漢字博大精深，與我們的生活息息相關(guān)，與我們的生活學(xué)習(xí)密不可分；各有各的玄機(jī)。漢字組成漂亮的文章。因此，我們必須了解漢字、筆畫(huà)、漢字的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。
接下來(lái)我給大家介紹一些漢字。舉個(gè)例子：嗯，一個(gè)家庭有兩個(gè)兒子或者女兒不會(huì)幸福，但是有一個(gè)兒子一個(gè)女兒就會(huì)幸福。這就是善言的由來(lái)。
孝順不僅是父母年老體弱多病時(shí)給他們上藥的湯，也是父母年老時(shí)給他們的物質(zhì)支持，更不是父母永遠(yuǎn)離開(kāi)我們后的“美葬”。孝順應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)感激。羊有跪求之恩，烏鴉有相反的意思，但鳥(niǎo)獸還是有。人為什么要這樣做？父愛(ài)如山，母愛(ài)如海，父母給我們的愛(ài)從我們一出生就開(kāi)始了。所以要及時(shí)做好孝順，否則會(huì)留下長(zhǎng)久的遺憾。所以無(wú)論如何，你都可以表達(dá)你的孝心。有時(shí)候，一個(gè)眼神，一句問(wèn)候就夠了。
美：美的內(nèi)涵很豐富。美來(lái)自生活，充滿生活。追求和創(chuàng)造本身就是一種美。那么，就讓我們用眼睛追求美，用思想追求理想美吧。用身心享受美，用心靈追求美，用雙手創(chuàng)造美。因?yàn)椋好谰褪巧?，我們是熱?ài)生命的人。
漢字組成了一本書(shū)又一本書(shū)。書(shū)讓我暫時(shí)擺脫世俗的煩惱，讓我的靈魂沉浸在書(shū)里，閱讀各種魔法，閱讀無(wú)數(shù)坎坷，閱讀世界的哲學(xué)，閱讀各種奧秘.
讀書(shū)的日子不會(huì)無(wú)聊，也不會(huì)迷茫。書(shū)像水一樣平靜的陪伴著我，品味著平淡日子里生活的精致與精致。
只有書(shū)是我的精神家園；書(shū)，只有書(shū)，讓我享受無(wú)盡的樂(lè)趣。
漢字讓我們的生活豐富多彩。
此致
敬禮!
小學(xué)生漢字的演講稿篇十六
中國(guó)的語(yǔ)言文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。我愛(ài)漢字就如愛(ài)我中華。
漢字，一種表意文字，統(tǒng)一音、形、義，折射出整個(gè)中華民族深沉的智慧。漢字，一種方塊字，寫(xiě)著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風(fēng)骨。從甲骨文、周金文，秦小篆、漢隸書(shū)到漢末的楷、草、行。漢字，撰寫(xiě)著中華民族發(fā)展的一條線索，也成為牽拉中華民族發(fā)展的一根繩纜。
漢字，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，悠遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，正是其魅力之所在。
漢字，一門(mén)地道的中國(guó)功夫，其招術(shù)便是無(wú)以計(jì)數(shù)但變幻無(wú)窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折，中國(guó)的書(shū)法家、文學(xué)家將這門(mén)功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入畫(huà)。在書(shū)圣王羲之的《蘭亭序》中二十一“之”字一字無(wú)雷同，或蒼勁，或雋永，或飄逸，或?yàn)⒚摗Ｊ谷烁试富谒纳耥嵵??！霸?shī)圣”杜甫立志“語(yǔ)不驚人誓不休”，他的“三吏”“三別”是詩(shī)，是史，體現(xiàn)出詩(shī)人運(yùn)用祖國(guó)文字的匠心獨(dú)具，鬼斧神工。
漢字，五千年唱出的一聲船工號(hào)子，五千年寫(xiě)就的一篇世界精典。
漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫(xiě)而成篇，篇篇華意。
我是炎黃子孫，我愛(ài)漢字，猶如愛(ài)我中華。
我是中國(guó)人，我愛(ài)漢字。你呢。
給大家講個(gè)真實(shí)的故事：1983年，中國(guó)女排和美國(guó)女排在世界杯小組賽上相遇，賽后，中國(guó)報(bào)紙出現(xiàn)了《中國(guó)隊(duì)大勝美國(guó)隊(duì)》的標(biāo)題，過(guò)了幾天，中國(guó)隊(duì)和美國(guó)隊(duì)又碰到了一起，爭(zhēng)奪冠軍。中國(guó)報(bào)紙的標(biāo)題換成了《中國(guó)隊(duì)大敗美國(guó)隊(duì)》。一個(gè)美國(guó)留學(xué)生看了之后，很高興，以為美國(guó)隊(duì)贏了，到處?kù)乓?，結(jié)果鬧了不少笑話。你看，這大勝大敗都是在說(shuō)咱中國(guó)隊(duì)贏呢!哈哈，這就是中國(guó)的文字，點(diǎn)橫豎撇捺，筆筆有故事!
漢字，也叫中文字、中國(guó)字。她是世界上使用人數(shù)最多的文字，也是仍在使用的歷史最悠久的文字?，F(xiàn)在能看到又能認(rèn)讀的最早的漢字是3000多年前的甲骨文。她已經(jīng)是相當(dāng)成熟、相當(dāng)系統(tǒng)的漢字了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，使用漢字和漢語(yǔ)的人數(shù)達(dá)到16億以上。20世紀(jì)50年代，印度總理尼赫魯曾對(duì)他女兒說(shuō)：“世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，她的每一個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫(huà)，你要好好學(xué)習(xí)?！彼f(shuō)的偉大的國(guó)家就是中國(guó)，他說(shuō)的如詩(shī)如畫(huà)的字就是漢字。
漢字具有集聲音、形象和辭義三者于一體的特性。也就是說(shuō)，漢字都是音、形、義的組合體。這一特性在世界文字中是絕無(wú)僅有的，因此它具有獨(dú)特的魅力。比如“男人”的“男”，英語(yǔ)為man,為什么man表示男人呢沒(méi)有理由，只能機(jī)械記憶，但漢語(yǔ)中“男”可以理解為田地中干力氣活的人是男人。這樣是不是顯得生動(dòng)活潑，趣味無(wú)窮又容易識(shí)記呢我們?cè)賮?lái)看高山的“山”字和碧水的“水”字，山的魁梧和水的溫柔，讓我們想到男人是山，女人是水，山守護(hù)著水，水依戀著山，山水相依，不離不棄。這是多么美好的情感啊!外國(guó)的文字能與我們可愛(ài)的漢字相媲美嗎不能!絕對(duì)不能!所以說(shuō)，漢字是漢民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師益友!
小學(xué)生漢字的演講稿篇十七
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
中國(guó)的漢語(yǔ)文字常常被外國(guó)人形容為“博大精深的文化?！币?yàn)樗拿恳粋€(gè)字都有著獨(dú)特的寫(xiě)法和意義。
漢字特別妙，每個(gè)字都是經(jīng)過(guò)千百年的歷史而演變而成的。有同音字、形聲字，更有近幾十年來(lái)新研究拼字的拼音，也是獨(dú)具一格的。
要想學(xué)會(huì)漢字，學(xué)好漢字，難就難在它的理解。
在二年級(jí)的時(shí)候，“德”字是我寫(xiě)得不夠好，原因是我中間的“橫”老是落下。雖然我也查過(guò)了字典，但是我不還是記不住。少了一橫的“德”字寫(xiě)在作業(yè)本上，看著特別別扭，每每也會(huì)因它失分很多。我下定決心要把這個(gè)壞毛病改正過(guò)來(lái)。
于是我找到了語(yǔ)文老師李老師，便向她求助取經(jīng)：“李老師李老師，我這個(gè)‘德’字怎么都寫(xiě)不好，中間的那一畫(huà)經(jīng)常漏掉，有什么辦法能把這個(gè)字寫(xiě)好呢?”
李老師二話不說(shuō)，從抽屜里拿出一個(gè)小本子，把“德”字端端正正地寫(xiě)在上面，并把那個(gè)字“拆”開(kāi)來(lái)，拿在手端詳了一番。
須臾，李老師驚喜地抬起頭告訴我：“乾霖，你瞧!這個(gè)字多么有意思呀!除去雙人旁，后面的字就可以分解成‘十、四、個(gè)、人、一、心’，十四個(gè)人一條心，這就是團(tuán)結(jié)的思想品德啊!”
回去以后我若有所思，把它寫(xiě)在我的便利貼上，并貼在我的床頭上。果然，我以后再也沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)這個(gè)字了。
從那時(shí)起，我一遇到不會(huì)寫(xiě)的字，就編成口訣，把它背誦下來(lái)。漢字是一門(mén)藝術(shù)，需要用很長(zhǎng)的時(shí)間去品味，慢慢地，漢字就容易被理解了。這就是漢字的奇妙之處。
小學(xué)生漢字的演講稿篇十八
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我躺在草地上，陽(yáng)光溫暖地照射著我，一切都那么靜謐，天空中飄動(dòng)的白云帶我走進(jìn)了漢字的世界。
我的目光追隨著飛行的小鳥(niǎo)，看著那只張開(kāi)雙翅的鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗鼤?huì)帶我穿越到古時(shí)候，我看見(jiàn)倉(cāng)頡正拿著樹(shù)枝在沙地畫(huà)著。一只黑色鳥(niǎo)兒飛過(guò)去，倉(cāng)頡趕緊指著鳥(niǎo)兒，然后一筆一劃畫(huà)出了一個(gè)符號(hào)，以后人們就用這個(gè)符號(hào)代表鳥(niǎo)。緊接著，鳥(niǎo)兒帶我走進(jìn)森林，樹(shù)木越來(lái)越茂盛，鳥(niǎo)兒飛向天空，大聲?shū)Q叫，仿佛告訴我：“小朋友，我相信你一定能在這個(gè)世界尋找到你想知道的文字秘密?！睒?shù)枝似乎在給我指路，千千萬(wàn)萬(wàn)片樹(shù)葉在搖擺，“沙沙”地給我講述“森林”的演變過(guò)程：三個(gè)“木”字組成“森”，兩個(gè)木字就組成“林”，更多的“木”在一起就是“森林”。
樹(shù)林外是一個(gè)望不到邊際的水塘，那我該如何如何過(guò)河呢?突然，一棵樹(shù)向我走來(lái)，一轉(zhuǎn)眼，它搭在河的兩頭，成了一座“獨(dú)木橋”哦，古代的橋是用木頭做的，所以有個(gè)木字旁?？吹竭@座獨(dú)木橋，我心想：走過(guò)去是不是有些困難。但我還是嘗試著走上那根獨(dú)木橋，最終順利地走過(guò)了獨(dú)木橋。河對(duì)岸又有什么在等著我呢?天空色漸暗，天空成了一片“星?！?，藍(lán)藍(lán)的星海上點(diǎn)綴著一個(gè)彎彎的月亮。
“星”上的“日”指太陽(yáng)，以太陽(yáng)為代表的發(fā)光天體，“生”指天地之間的萬(wàn)物重生。“日”與“生”聯(lián)合起來(lái)表示“萬(wàn)物生長(zhǎng)所仰賴的光亮”?！霸隆币话阒傅厍虻奶烊恍l(wèi)星月球，亦稱月亮或太陽(yáng)。多么不可思議的是文字創(chuàng)造呀!我選擇在外面搭一個(gè)帳篷，望著星海入睡。看著滿天的星星，我回想起鳥(niǎo)兒告訴我的話，我問(wèn)了問(wèn)自己，我為什么想知道文字的秘密呢?我的心里有一個(gè)非常誠(chéng)實(shí)的聲音告訴了我：“因?yàn)闈h字世界實(shí)在妙不可言!”