學習習慣的發(fā)言稿(匯總13篇)

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    總結是對過去一段時間內的經(jīng)驗和教訓的總結和概括,有助于我們提升自己。如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識,讓自己在競爭中脫穎而出?以下是一些總結寫作的注意事項和技巧,供大家參考。
    學習習慣的發(fā)言稿篇一
    1.預習的習慣。預習能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識,發(fā)現(xiàn)新問題,把理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解,這樣能培養(yǎng)孩子的自學能力。
    2.記筆記并事后整理的習慣。隨著中學課程內容的增多和復雜化,整理的過程是一個很有效的過程,而且鍛煉自己分析、歸納的能力,一舉多得。
    3.課后復習的習慣。復習的目的是“溫故而知新”。要鞏固所學知識,必須及時復習,加以強化,并養(yǎng)成習慣。
    4.獨立解決問題的習慣。孩子學習上有困難請求家長幫助時,家長不能置之不理或敷衍,也不能包辦代替,要一步一步地耐心啟發(fā),讓他覺得是靠他自己的力量完成的,對自己增加信心,勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。
    5.及時改錯的習慣。讓孩子準備一支紅筆,隨時改正自己練習本、試卷上面的錯誤,建立一個錯誤收集本,用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載,避免下次出現(xiàn)類似錯誤。
    6.認真書寫的習慣。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質量甚至個人素質的評價,卷面就是學生呈現(xiàn)在老師面前的面孔,老師常常會自覺不自覺地據(jù)此來打“印象分”。
    7.認真觀察、思索的習慣。家長要引導孩子從身邊的生活小事開始觀察,經(jīng)常向孩子提出問題并與之討論,促使他去觀察思索,并能自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。
    8.積極閱讀、寫作的習慣。家長要為他們的閱讀創(chuàng)造物質條件,積極購買有關書籍和訂報刊雜志。寫作過程是運用語言文字技巧的訓練,也是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練。
    9.養(yǎng)成有條理的習慣。學習用具的收拾要有規(guī)律,書本存放在書包或書桌上要有一定的次序,做各科作業(yè)要預先安排好時間等等。
    10.動。
    開動大腦機器也像開車一樣,起動時,要先點火(提供動力),再掛上低速檔起步,低速運行一段時間后再提速。孩子習慣的養(yǎng)成,起初行動要慢一些,動作要小一些,不要急于提速。例如培養(yǎng)孩子寫日記的習慣,第一次只寫三兩句話即可;培養(yǎng)孩子學英語的習慣,第一次只記憶一兩個單詞即可;培養(yǎng)孩子長跑的習慣,第一次跑200米就行。凡事不要一開始就急于求成,因為那樣孩子會因為有為難情緒而失去信心。
    11.加速。
    有了首次慢動,慢慢就可以逐漸加速了。每篇日記的長度增加了一兩句,每天記憶的英語單詞增加了一兩個,每天長跑的距離增加了幾十米。這樣,孩子會覺得在慢動的基礎上增加這點運動量可以接受,不知不覺之間,大腦這部汽車比以前運動得快了。
    12.斷。
    遇到特殊情況,如意外任務啦,身體有點小病啦,等等,也要鼓勵孩子不要輕易中斷停止,只要站直了,就別趴下。只要還能堅持,就別停下。身體有小病時,跑不了就一步一步走下來。只要做了,就比停下來強。
    13.時空。
    有了一點行動,并逐漸增加了行動的速度,孩子就會品嘗到一點做事的快樂。要進一步培養(yǎng)習慣,就要制定比較全面的計劃,增強孩子對自我行動的時間和空間的控制能力。從時間上,和孩子商定從早到晚的行動計劃,什么時間跑步,什么時間上學,什么時間看課外書,什么時間看電視,各用多少分鐘,使孩子每年、每月、每天的時間安排都井井有條。從空間上說,要使孩子處于能夠把握自己的環(huán)境,譬如歌廳、舞廳、游戲廳這些地方,孩子一旦進去,就容易失去控制,不由自主地放棄好習慣。注意定計劃的時候,任務指標不要定得過高,要使孩子覺得稍加努力便可達到。
    14.軌道。
    孩子按計劃行動起來了,逐漸提高了學習效率,每天定時定量地鍛煉、預習、做題、背單詞、寫日記,看課外書。到了某段時間就自覺地去做某事。遇到特殊情況少做一點,做慢一點,但不停下。按照這樣的計劃不停地做下去,慣性就越來越大,就像列車在軌道上行駛,甚至像衛(wèi)星進入了軌道,就不會再走走停停了。進入軌道之后需要防止兩種情況:一是外部干擾,二是內部故障。對外界不良的引誘要及時排除,對內部故障要及時檢修。一個養(yǎng)成學習習慣的孩子,不用別人說,他會自覺學習。如果外人強迫他停止學習,去打游戲機,他會覺得不習慣,甚至厭煩別人的打擾。一個懶散慣了的孩子,別人不提醒他去學習,他總是懶得動,家長老師逼得沒辦法了,才學一會兒;一沒人督促,立即又不學了。
    學習習慣的發(fā)言稿篇二
    1、確立我們的目標。
    在小學剛入學階段,我們的主要任務是幫助孩子認識到小學階段與幼兒園階段是有些差別的,至少每天回來要完成老師布置的作業(yè),這是最基本的要求。我們需要讓孩子明確的知道這點。
    2、學習是一件快樂的事情。
    在大多數(shù)的想法里,覺得學習是一件痛苦的事情。的確,學習的確是有一點枯燥,過程有點辛苦,但是這并不意味著學習是一件痛苦的事情。仔細體察一下你的內心,你覺得學習是一件什么樣的事情?如果你覺得學習是一件痛苦的事情,那就趕快調整這樣的想法。因為如果我們認為學習是一件痛苦的事情,那我們的孩子很可能也會這樣認為。學習是一件辛苦同時快樂的事情,我們父母對學習的看法,很重要,至少這會影響我們在陪伴孩子寫作業(yè)時的心情。
    3、學習輔導。
    在入學初期,完成家庭作業(yè)時,必要的學習輔導還是需要的。幫助孩子看懂老師布置的作業(yè)內容,幫助孩子了解如何完成作業(yè),這些都是需要的。
    4、學習陪伴。
    我這里提到的學習陪伴,是指孩子在學習的時候,比如在看課外書的時候他是不需要輔導的,但是這時我們如果能夠坐下來,也看一本我們自己喜歡的書,這對孩子養(yǎng)成學習習慣很有幫助??傊诤⒆硬恍枰o導的時候,但是只要他在學習,我們也和他一起學習,只是我們學習的內容那個不同而已。我們最好能學習自己感興趣的方面,是什么不重要,重要的是我們在學習的過程中,心情很愉快,而不是為了陪孩子而學習。不要期待著我們在看電視或者看手機的時候,孩子卻在那里愉快的努力學習。
    學習習慣的發(fā)言稿篇三
    各位家長:
    你們好!
    大家百忙之中抽時間聚到一起,一方面說明大家對我們學校工作的支持,另一方面更說明各位對自己子女教育的重視。在此我作為孩子的數(shù)學老師對大家的光臨表示熱烈的歡迎。
    舉辦這一次家長會,目的就是要讓所有的小朋友盡快適應小學生活,盡快養(yǎng)成良好的學習習慣,通過加強與各位家長的聯(lián)系,互通小朋友在學校與家庭生活、學習、工作的信息,尋求最佳的教育方法,形成家校教育的合力,努力使我們的下一代健康、快樂的成長。
    今天我主要是想把書本中學來的、工作當中感受到的、生活之中看到的一些膚淺的認識在這里與大家作個共同探討,以期引起大家包括我自己的重視。
    各位家長,良好的開端是成功的一半,當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時,作為數(shù)學老師我對家長也簡單談幾句:
    一、希望家長能配合老師為孩子提供必要的.物質準備。
    這里的物質準備不但指必要的文具(如鉛筆、練習本等),有時我們需要學生帶一些學具,比如認識長方體、正方體、圓柱和球的時候我要求學生回家找這些形狀的物體。結果我班有一半的小朋友帶來了學具,而有的小朋友什么都沒有帶,上課的時候只能我?guī)退麄兘柚?,其實小朋友回家找這些學具的時候已經(jīng)在你們的幫助下初步感知了這些形狀的特征了,也就等于把我要教的東西預習了一遍,上課不就學得更起勁了嗎?所以以后碰到學校要叫孩子準備什么,希望家長能及時幫孩子一起準備。因為這個過程同樣是一個學習過程。
    二、培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度和作業(yè)習慣。
    三、希望家長能體諒老師的一片苦心。
    在班級中,有的孩子學習暫時有很大的困難,這在所難免。我們作為老師對這些孩子要花更多的心血。有的同學連2+1=,4+0都不會。但是學生在校的時間是有限的,我們的時間也是有限的,不可能盯著一個學生讓他不要上其他的課來做數(shù)學,所以我只能發(fā)路路通告訴你們孩子現(xiàn)在在學校還欠缺的地方,請你們在家多輔導,多練習,有些家長就比較負責,不但能按照要求每天做好口算或其他的題目,而且還禮貌地回短信,真正實現(xiàn)了家?;拥男Ч?,可是還有一部分家長,根本就沒有理會過我發(fā)的短信,也從來不去輔導自己的孩子,好像孩子念書的事情就應該由老師來管,有這種想法的家長實在不應該,孩子是你的不是我們老師的。也可能有的家長把路路通關了,沒有收到,有時我們老師布置什么作業(yè)都不知道,所以我希望所有的家長不要怕我煩,好好利用路路通這個平臺,交換、溝通信息。
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    學習習慣的發(fā)言稿篇四
    作為二年級的年級主任,我非常感謝領導和老師門對我的信任和支持。我們有一支團結向上共同進步的教師隊伍。在平時工作中我經(jīng)常與本組教師交流、談心、探討,了解情況,介紹經(jīng)驗,提出建議和指導性意見,尤其是當他們遇到困難和問題時,組織級部組的人員一起探討,獻計獻策,排憂解難,努力形成互幫互助,團結奮進,健康向上的教師群體。
    石校長、杜校長、趙坤主任作為我們年級的負責領導,更是常常走進教室,走進教師,和我們一起教研、一起管理學生、一起讀書甚至一起勞動。為我們的工作引路領航。每周五下午固定的教研時間,是我們學習交流的平臺,每天的碰頭校教研活動,是我們加油站。結合低年段老師喝學生共通的問題,我們確定了低年段的工作重點:少成若天性,習慣成自然。
    1細化要求,明確指導。
    老師們共同教研,把每天的學生活動細化為各項習慣要求,逐項指導學生。從早晨一走進教室,開始安靜晨讀,認真做好課前準備,上課禮儀、坐姿,書寫姿勢,聽講方法、考試方法、收發(fā)作業(yè)等等每一個細節(jié)都編成兒歌或指導方法,認真抓好學生的生活及學習習慣,把學習習慣培養(yǎng)落到實處。在本班培養(yǎng)評比的基礎上,在年級里開展評比活動,互相學習幫助。在聽課交流的時候也專門會關注班級學習習慣的養(yǎng)成評價,促進了好習慣早養(yǎng)成的良好學風。
    2嚴格要求,密切配合。
    良好習慣的養(yǎng)成,必須依靠學生多次反復的實踐,并且對學生來說,應主要放在課堂上進行。小學低年級學生自制能力差,一些良好學習習慣易產(chǎn)生,也易消退,所以對他們要嚴格要求,反復訓練,直至鞏固為止。教師有目的有計劃地增強學生的學習意識,讓學生在自主學習的過程中養(yǎng)成良好的學習習慣。但不能只講要求,而應結合教學實際,精心備課,細心指導,反復訓練,認真檢查,嚴格督促,使良好習慣的養(yǎng)成融于課堂教學中,同時在反復實踐和強化訓練中尤其注意各科教師之間,教師與家長之間,班級與班級之間的密切配合,步調一致,否則會降低強化效果,影響良好習慣的形成。
    3興趣、訓練促習慣養(yǎng)成。
    低年級學生年齡小,單調訓練容易乏味,我注重激發(fā)學生的興趣,編了一些兒歌,與學生開展一些有趣的活動,上課預備鈴響了,就讓學生念兒歌:“上課鈴聲響,快步進課堂,安靜坐端正,等著老師來上課。”上課發(fā)現(xiàn)有誰坐不端正,我就讓學生念:“小手放放好,小腳并并攏,小眼睛看老師,小耳朵聽仔細?!痹谟柧殞W生正確的坐姿、立姿、寫字姿勢、舉手姿勢、讀書姿勢時,我在班上找小榜樣,開展“請你像他這樣做”的有趣活動。請小榜樣做出一個正確的姿勢并說:“請你像我這樣做,”同學們立刻學做,并說:“我就像您這樣做,”我還不斷更換小榜樣,來調動學生們的積極性,學生的習慣在有趣的活動中進一步得到強化,在輕松愉快的氛圍中養(yǎng)成良好的習慣。
    4整體發(fā)展,互相促進。
    除了學習習慣外,還要養(yǎng)成的良好習慣有很多,如生活習慣、衛(wèi)生習慣、勞動習慣等,它們都源于學生的學習、生活,它們之間具有很大的關聯(lián)性,如一個學生一旦養(yǎng)成良好的生活習慣,那就為他形成良好的衛(wèi)生習慣、勞動習慣、學習習慣等到創(chuàng)造了條件:一個在日常生活中粗心大意慣了的人,要在學習中養(yǎng)成認真細心的習慣是很難的,因此,培養(yǎng)學生良好學習習慣,不能單槍匹馬,孤軍作戰(zhàn),不僅要與良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣等結合起來,還要與學校,家長結合起來,互相促進,共同發(fā)展。
    效果:
    1學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學習習慣,在學習一天的學習活動都能做到有序、高效。
    2.專心致志。有了良好習慣的保證,良好班風的環(huán)境,學生學習時用心聽講,聚精會神,不做小動作。
    3培養(yǎng)孩子活躍的思維。教師善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的`提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚。讓學生把積極思考的習慣充分發(fā)揮,運用到生活和各科學習中。學生在課堂表現(xiàn)積極,班級管理中也成了小主人,為老師獻計獻策積極協(xié)助,爭當精彩少年。
    4學生學習成績優(yōu)秀。學校再歷次考試評比中,我們學校的學生都名列前茅。學習成績優(yōu)異,分差小,均衡發(fā)展。在作文、藝術、英語、體育等各項競賽中佳音頻傳,全面發(fā)展。
    5學生有修養(yǎng)有道德講文明有禮貌,他們都是學校的主人,他們的一言一行都代表著學校,所以時時修正規(guī)范自己的言行,做個有修養(yǎng)的小學生共同創(chuàng)建文明校園。
    學習習慣的發(fā)言稿篇五
    親愛的老師、同學們:
    我是一個有責任心的小男孩。因此,我有許多好習慣。比如:我會讀書做筆記、多看課外書,或者是幫助父母洗碗、拖地等等。
    接下來就要說《我們愛科學》了。顧名思義《我們愛科學》是一本關于自然科學的書。在這本書里,它是一本能交給我們許多科學知識的書。在這本書中教給你動物和植物的各種奇異的表現(xiàn)。《為金雕報仇》一文中使我知道了金雕是國家一級保護動物。最近很多不法分子抓了金雕,然后賣錢,因此金雕的數(shù)量急劇減少,有關部門開始抓捕不法分子,所獲得金雕的數(shù)量達幾十只之多!不法分子用殘忍的手段殺害了許許多多的金雕。有一幅圖片上一個草原雕的腳趾斷了,我看了非常心痛。當最后不法分子落入法網(wǎng)時,心中想:終于為金雕報了一口氣!
    書,是我成長道路上的啟明燈,它不僅為我提供豐富的精神糧食,還陶冶了我的品格,使我懂得應該做一個怎樣的人。
    我的演講完畢,謝謝大家。
    學習習慣的發(fā)言稿篇六
    習慣是行為的慣性,不需要特別的意志努力,不需要別人的監(jiān)控,在什么情況下就按什么規(guī)則去行動。習慣一旦養(yǎng)成,就會成為 支配人生的一種力量。
    國內外研究資料表明,學生學習的好壞,20%與智力因素相關,80%與“信心、意志、習慣、興趣、性格”等非智力因素相關。而 在非智力因素中,習慣又占有重要位置。古今中外在學術上有所建樹者,無一不具有良好的學習習慣。13歲進入科大少年班的學生 周峰,認為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學習習慣。他記憶英語單詞,都是每天10個,即使走親訪友時也從不間斷。就這 樣,一年下來,便記住了3 000多個英語單詞。這是他量化的學習習慣;他該學習的時候就一心一意學習,該玩的時候就輕輕松松地 玩,自覺性極強,從不需要別人提醒,更不需要別人強制。他聽英語廣播學英語,一到點便準時打開收音機,這是他定時的學習習慣 ;他學習時總是全神貫注,思想從不開小差,這是他專心致志的學習習慣;還有,同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒 出了蒸汽機;同樣是手被草葉割破,普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心,而魯班卻想到了鋸的發(fā)明;同樣是看到蘋果從樹 上掉下來,果農(nóng)見了只會感到心疼,而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力。瓦特、魯班、牛頓的偉大就在于他們具有善于思考、勤于思考 的習慣。
    那么怎樣才能養(yǎng)成良好的學習習慣?
    第一:做到循序漸進。會開車的人都知道,天氣冷時,車打著火后要過一會兒才能快速行駛,一打著火就加速反而會熄火。一個 人培養(yǎng)習慣也是如此,要循序漸進。一開始先朝著理想目標動起來。一次行動的價值要超過一百句口號、一千次決心。一個學生, 在前進的道路上,如果能說到做到,就很了不起。俗話說:“有志者,立長志;無志者,常立志”。有人“常立志”,很想好好做 ,就是做不好。因此,要養(yǎng)成良好的學習習慣,第一就要說到做到。計劃每天要記10個英語單詞,就一天不落地去記、反復地記、 一有空就記;認識到筆記的重要,就要認真做好課內筆記,認真做好課外積累;認識到寫字潦草、做題馬虎,就在寫字、做題時嚴 加注意,確保做題規(guī)范、題題小心;平時制訂了學習計劃,就要定時定量地去完成,遇到?jīng)]有弄明白的問題就要千方百計弄清楚; 決心使自己的學習成績在全班、全校的位次前移,就要全力挖掘自己所有的學習潛能,努力實現(xiàn)自己的學習目標。
    第二:學會自我控制。人的行為,很大程度上受情景因素的影響,成為影響學習的不良習慣。比如,已經(jīng)認識到上網(wǎng)的危害了, 不想再上網(wǎng)了,就要努力克制自己,遠離網(wǎng)吧,充實學習,從對自己、對集體、對家庭高度負責的責任心時時暗示自己,端正學習 態(tài)度,從控制自己的活動時間和活動空間來約束自己的行為,努力改正影響學習的不良習慣。
    第三:嚴格自我監(jiān)督。在好習慣形成過程中,或者在壞習慣克服過程中,容易出現(xiàn)反復、敷衍、放任等現(xiàn)象,容易出現(xiàn)跟著感覺 走的現(xiàn)象。這就要求自己嚴格監(jiān)督自己。比如,發(fā)現(xiàn)上課時自己精神走神了,發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學習計劃了,就要立即 作出調整。培養(yǎng)習慣,就像走路一樣,發(fā)現(xiàn)走的路線不對,及時調整到對的軌道上去,久而久之,一條小路便踩出來了,習慣也就 養(yǎng)成了。這就像衛(wèi)星一樣,一旦進入軌道,就會沿著軌道不停地飛行。進入軌道以后,你再也不必刻意約束自己,而是順其自然, 習慣也就成了自然。
    有人說,青少年的心田是一塊神奇的土地,播種了一種思想,便會有行為的收獲,播種了行為,便會有習慣的收獲,播種了習慣 便會有品德的收獲,播種了品德,便會有命運的收獲。也有人說,行為養(yǎng)成習慣,習慣造就性格,性格決定命運。這些話似乎有些 絕對,但良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種慣量,也是一種能量,養(yǎng)成良好學習習慣的人,要比其他人具有更大的潛能 。
    如果你渴望獲得較好的學習成績,如果你渴望有效地利用時間,如果你渴望有所建樹,就請你學會“說到做到、自我控制、自我 監(jiān)督”,盡早養(yǎng)成“學有目標、學有計劃、善于思考、勤于積累”的好習慣。
    學習習慣的發(fā)言稿篇七
    尊敬的老師、親愛的同學們:
    大家好!我叫xxx,來自xx學校x班,今天我演講的題目是《好習慣伴我行》。
    我想,大家知道這樣一句名言吧:“播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運!”哲人是用凝練的語言告訴我們,好習慣可以令人生更加完美,可以讓我們在成功的路上事半功倍!
    從懂事起,我就在養(yǎng)成了兩個值得自豪的好習慣,它們一直伴著我成長。
    第一個習慣是節(jié)約。記得我剛剛學會吃飯時,不管碗里飯多飯少,我總習慣于剩下一些,媽媽怎么要我全吃掉我也不理會。媽媽苦口婆心地教我背誦“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的詩句,可我并不明白詩句的含義。有一次,媽媽帶我到鄉(xiāng)下親戚家,媽媽幫親戚種了整整一天的田。吃晚飯時,我看到媽媽的手上起了大大的血泡,心疼得哭了。媽媽說:“這回,你知道種糧食很辛苦了吧?媽媽只種了一天田就這么辛苦,那些農(nóng)民可天天都這么辛苦啊!”這一下,我真正明白了媽媽的苦心,從此,我再也不浪費食物了。上學后,我在老師的教誨下懂得,我們的祖國還不富裕,資源雖多卻因為浪費而日益減少。因此我們不僅要愛惜糧食,更要愛惜其他資源,從小樹立節(jié)約的意識,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。每次做作業(yè),我的作業(yè)本總是正反都寫;每次外出,我總是記著關燈;用水時我也及時關掉水龍頭,盡量節(jié)約每一滴水。我想:只要大家都養(yǎng)成節(jié)約的好習慣,我們的祖國就會越來越美好,也越來越富裕!
    我的第二個好習慣是勤奮努力。在我家,掛著一副發(fā)明家愛迪生的名言:“天才等于1%的天賦加上99%的汗水。”我從小看著這句名言成大,并養(yǎng)成了勤奮的好習慣。雖然我今年才xx歲,但我學鋼琴已有五年了。剛開始彈奏時,覺得既枯燥無味又辛苦,真想放棄,可是因為有了勤奮這一好習慣,我每天自覺堅持彈奏。漸漸地,我指尖流出的琴聲越來越動聽,有時像頑皮的精靈,有時像潺潺的流水,又有時像奔騰的萬馬千軍……彈奏讓我快樂,彈奏也為我?guī)順s譽!去年我獲得了星海杯業(yè)余鋼琴比賽湖北賽區(qū)一等獎,今年老師要為我在咸寧開一個個人鋼琴演奏會,這在咸寧可是第一人呢!這都是勤奮的結果啊!雖然彈琴占去了我大部分時間,可我從沒有放松過文化課的學習。上課我用心聽講,放學做好作業(yè),預習、復習,每一樣我都認真完成,由于我勤奮刻苦地學習,我的成績一直名列前茅!
    我國著名巴金曾說過:“對于兒童的成功教育從培養(yǎng)好習慣開始。”今天的我,已經(jīng)從好習慣中受益,今后的每一天,它們會伴我快樂成長。親愛的同學們,請從現(xiàn)在做起,從小事做起,注意培養(yǎng)自己的好習慣吧,它會讓你快樂成長、走近成功!
    謝謝大家!
    學習習慣的發(fā)言稿篇八
    各位家長:
    今天,黃老師要我在家長會上就孩子養(yǎng)成良好的習慣和交往能力方面講一講,說實話,既感到高興又感到不安。高興的是,可能老師認為我們康康的有些習慣和在與同學交往等方面做得不錯,這正是我們非常關心的,對孩子的成長來說,我們認為這可能比學習成績更為重要一些。不安的是,其實在對孩子的教育過程中,失敗的教訓可能比經(jīng)驗更多,更需要的是向在座的很多家長學習。因此,今天所講的東西,也只是從過去的教訓中總結出的兩個不成熟的想法,和大家來探討。
    第一個想法:幫助孩子樹立自信心很重要。
    在這方面,我們的教訓最深刻。康康兩周歲多,因長得高,直接去讀小班,在26人中數(shù)他最小,各方面發(fā)展相對還比較滯后,一年下來,負面影響很大,總覺得自己不行,做什么事都縮在后面,沒興趣,不如別人,后來上學都不想去。我們盡管都是老師,其實對幼兒教育也不懂,自己心里急了,就只顧一味地要求他,甚至逼迫他,反而弄得更糟。第二年,我們改變了一些做法,重讀小班,多鼓勵,看到進步就表揚,后來情況明顯好轉,到中大班以后,評上了“好孩子”,但負面影響至今還是有的。因此,培養(yǎng)孩子興趣,幫他樹立信心,近幾年一直在努力。
    最近,看了一些專家的著作,更加堅定了這個想法。清華大學教授吳維庫說:“小孩的成長只需要兩種東西:奶粉贊美。這里的“奶粉”是指成長必需的物質條件;而“贊美”就是適時、適當?shù)墓膭詈捅頁P。
    他還講了一個故事:有位母親第一次參加家長會。幼兒園的老師說:“你的孩子有多動癥,在板凳上三分鐘都坐不了?!被丶业穆飞虾⒆訂柪蠋熣f了什么,她鼻子一酸,差一點落淚?!袄蠋煴頁P了你,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能夠坐三分鐘了。別的家長特別羨慕媽媽,因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上,兒子破天荒地吃了兩碗米飯。第二次家長會,老師說:“全班50名同學,這次你兒子數(shù)學排49名,我懷疑他有智力問題,最好帶他到醫(yī)院看一下?!被丶业腵路上,她哭了。回到家里,看到誠惶誠恐的兒子時,她振作精神:“老師對你充滿信心,你并不是一個笨孩子,只要你能夠細心些,會超過你的同桌。”說這些話時,她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子亮了。第二天上學,兒子比平時起得都早。孩子上了初中,又一次家長會,老師告訴她:“按你兒子的成績,考重點中學有點危險?!彼€是告訴兒子:“班主任對你非常滿意,只要你努力,很有希望考上重點中學。”高中畢業(yè),兒子把清華大學的通知書送給了媽媽。邊哭邊說:“媽媽,我一直都知道我不是個聰明的孩子,是您……”這時,她再也忍不住心中的淚水。
    學習習慣的發(fā)言稿篇九
    敬愛的老師、親愛的同學們:
    大家上午好!
    今天我演講的題目是:《弟子規(guī)》教我養(yǎng)成好習慣
    我有一個不好的習慣,就是很少整理東西。脫下的衣服,隨手一扔。做完作業(yè),學習用品,也到處都是。經(jīng)常下次再用時,費了好大的勁才能找到,常常把自己弄得暈頭轉向,把家里翻得亂七八糟。
    新學期,老師教我們《弟子規(guī)》。其中,“置冠服,有定位。勿亂頓,致污穢……”這幾句話讓我徹底改掉了這個壞習慣。
    這幾句話告訴我們:脫下的帽子和衣服,應當放在一個固定的位置,不要亂放亂擺,以免把衣服弄臟。同樣,常用的學習用品也應該這樣。
    有一個周末,我在家讀《弟子規(guī)》,當讀到 “置冠服,有定位”時,爸爸微笑著,用一種神秘的眼光看著我,接著又引領我的目光看了看我那堆滿了玩具和學習用品的課桌、書本擺得橫七豎八的書柜,好像在說:“不能有口無心,要學以致用哦,快去收拾收拾課桌、整理整理書籍吧。”我花了整整一個上午的時間,我的書桌和書柜煥然一新:課桌里的廢紙廢書裝進了垃圾袋;課桌上的玩具送回了玩具箱;學習機上蓋上了防塵罩;書柜上的書籍按高低、分類別擺放得整整齊齊,像一個等待檢閱的隊列,精神得很呢!
    汗珠掛上了臉龐,爸爸豎起了大拇指,我也會心地笑了……
    此后,爸爸經(jīng)常用《弟子規(guī)》有意無意的提醒我,漸漸地,我改掉了這個不愛整理的習慣,學習環(huán)境變得整潔、生活變得更加有序了。
    我越來越愛讀《弟子規(guī)》了,它讓我養(yǎng)成了一些好習慣,還讓我懂得了做人的準則。同學們,讓我們一起來朗讀《弟子規(guī)》, 接受中華民族傳統(tǒng)美德的教育吧!(領讀:弟子規(guī),圣人訓,首孝悌,次謹信,泛愛眾,而親仁,有余力,則學文……)
    我的演講完畢,謝謝大家!
    學習習慣的發(fā)言稿篇十
    國學。
    者培根曾經(jīng)說過:“習慣是人生的主宰,人們應該努力地追求好習慣?!钡拇_,行為習慣就像我們身上的指南針,指引著每一個人的行動。下面本站小編整理了好習慣的。
    發(fā)言稿。
    200字,供你閱讀參考。
    各位老師,親愛的同學們:
    大家好!
    今天演講的題目是:《端正學習態(tài)度,培養(yǎng)良好習慣》。
    法國學者培根曾經(jīng)說過:“習慣是人生的主宰,人們應該努力地追求好習慣?!钡拇_,行為習慣就像我們身上的指南針,指引著每一個人的行動。它對一個人各方面的素質起了決定性的作用,對我們小學生來講,尤為重要。就拿與我們密切相關的學習來說吧。有些同學平時對待學習非常認真,上課認真聽講,獨立完成作業(yè),甚至在每次做完后還會把作業(yè)認真檢查一遍,把知識掌握的很牢固,很全面;我們也看到,有些同學卻是另一個樣子:上課不認真,作業(yè)不完成,老師的話聽不進去,天天渾渾噩噩的混日子,沒有好的學習習慣。一個好的、科學的學習習慣和方法,能使我們既學得有效率,又學得輕松自在。而如果你沒有好的學習習慣,造成一些對學習不利的壞習慣,不但不能提高效率,而且對你身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此,我們在學習時,最重要的是養(yǎng)成一個良好的學習習慣;這樣一來,你就能取得事半功倍的效果了。
    轉眼間,本學期又過了近一半時間了。兩個多月來,老師們克服了很多困難,認真地備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生;我們同學是怎么做的呢?在以后的學習中,希望同學們能珍惜時間,好好學習,爭取把課本上知識記的扎扎實實。
    演講完畢,謝謝大家!
    尊敬的老師,親愛的同學們:
    大家下午好!
    我認為養(yǎng)成好習慣首先要讓自己明確良好的學習習慣是什么,并且根據(jù)自己的情況認真的去執(zhí)行。我的伙伴中有人經(jīng)常抱怨說:“我也很想好好做,可是就是做不好。”其實他們就是沒有堅持下來,說到做到。因此,要養(yǎng)成良好的學習習慣,第一步就要說到做到,堅定不移。
    第二步要確立目標,循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠的目標,一步一個腳印的行動起來。要養(yǎng)成好的學習習慣,不能心急,但一定要說到做到。例如,想背完1000個單詞,可以分成多天來完成。今天背10個,明天背10個,日復一日,這樣不僅不會給自己造成太大的壓力,并且當你完成目標時,會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。
    第三步要時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認識到自習課講話會影響他人,那就踏踏實實地學習。
    世界著名心理學家威廉·詹姆士有句。
    名言。
    :播下一個行動,收獲一個習慣;播下一個習慣,收獲一種性格;播下一個性格,收獲一種命運。讓我們從點滴做起,漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣,做一個勤學、樂學、善學的好學生。
    謝謝大家!
    我的演講完畢!
    敬愛的老師、親愛的同學們:
    大家好!今天我國旗下演講的題目是—《養(yǎng)成良好學習習慣,做學習的主人》。
    什么叫習慣呢?首先請同學們聽一個故事:在印度和泰國,隨處可見這樣荒謬的場景:一根小小的柱子,一截細細的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人,在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙扎??梢?,所謂的“習慣”是指長期重復地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。
    學生時代是各種習慣養(yǎng)成的最佳時期。我們要特別注意培養(yǎng)認真學習、善于思考、勤于動腦動手動口的習慣、培養(yǎng)獨立學習、主動探索、積極進取的習慣。學習上一定要注意:先預習后上課,先復習后作業(yè);上課專心聽講,課后認真復習。要科學安排好時間,選擇最佳學習時間和方法,合理分配時間,注意勞逸結合,交替用腦,還要注意養(yǎng)成自學習慣、定計劃的習慣、大事做不來小事趕快做的習慣、編錯題集等各種良好的學習習慣。
    著名作家王蒙說過:“學習是一個人的真正看家本領,是人的第一特點、第一長處、第一智慧、第一本源。其他一切都是學習的結果,學習的恩澤。”我們要養(yǎng)成認真負責地學習的好習慣,為了我們的明天,讓我們——養(yǎng)成良好的學習習慣,做學習的主人吧!
    學習習慣的發(fā)言稿篇十一
    我們經(jīng)常在說“壞習慣貽誤終身,好習慣終身受益?!庇纱丝梢姡谥袑W階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣非常重要。
    第一我想先分析一下我們八年級的情況。我們六年級區(qū)統(tǒng)考a、b檔43、59;c檔43、59;d檔11、97;f檔0、85。有相當一部分學生學習成績比較差的主要原因是學習習慣比較差。存在的主要問題是:在學習上沒有預習復習的習慣;上課小動作多;上課沒有記筆記的習慣;學習上一知半解,是懂非懂;作業(yè)不能獨立完成;做錯的作業(yè)沒有認真訂正的習慣等等。
    第二最近,和年級組的老師討論、交流初步?jīng)Q定下學期準備重點抓三個習慣。
    第一個習慣抓坐姿
    這是專心聽講的前提,有的學生趴在桌子上,要走神,做小動作,看小說,玩手機,睡覺等。
    第二個習慣抓上課專心聽講認真記筆記的習慣
    其實每一門學科的要求是不一樣的。比如數(shù)學學科,老師的要求筆記記在書上,重要的概念劃一下,讀一讀,理解了就可以了。比如語文學科,重要的東西老師會要求學生一定要記下來,有時要求學生在書上勾勾劃劃,重要的做上眉批。比如英語學科,要求詞性轉換,課文中句子的結構語法必須記下來。比如物理學科因為書上的內容比較簡單,一些重要的知識點,物理老師就要求學生把重要的知識點一定要記下來,另外,在書上做重點記號,可以圈劃等等。
    第三個習慣抓作業(yè)的訂正
    各門學科都要重點培養(yǎng)認真訂正的習慣。這方面學生的問題比較嚴重,很多學生沒有這個習慣,加上有些學生,做錯的題目,不是真正動腦筋弄懂,二是馬馬虎虎,隨便寫一下,把其他同學的題目抄一下,到考試時還是不懂。
    最后講一下準備怎么抓
    1、教師這一頭,開學初首先全體教師要統(tǒng)一思認識,全組上下達成共識,各個備課組要有具體的措施。
    2、學生這一頭,開學第一周召開全年級學生大會,向學生提要求,讓全體學生都明確培養(yǎng)良好學習習慣的重要性以及我們年級組準備怎么做和一些具體的要求和做法。
    學生中要抓兩頭:對學生干部進行培訓,充分發(fā)揮他們的帶頭作用;對年級中后三分之一的學生加強教育,提出一些具體的要求,對它們的進步給予表揚。
    3、年級組會有一些評比的措施
    4、在年級組營造良好的氛圍
    (1)年級的第一期壁報就是培養(yǎng)良好的學習習慣
    (2)班級的布置、班級的學習園地圍繞這個主題布置
    (3)本學期的第一節(jié)班會課的內容也圍繞這個主題
    (4)年級的家長會也圍繞這個主題,家校合作
    下學期,我們八年級的任務是很艱巨的,要迎接區(qū)統(tǒng)考,希望通過大家的共同努力,學生的壞習慣有所改變,爭取統(tǒng)考成績有所提高。
    學習習慣的發(fā)言稿篇十二
    大家下午好!
    我認為養(yǎng)成好習慣首先要讓自己明確良好的學習習慣是什么,并且根據(jù)自己的情況認真的去執(zhí)行。我的伙伴中有人經(jīng)常抱怨說:“我也很想好好做,可是就是做不好?!逼鋵嵥麄兙褪菦]有堅持下來,說到做到。因此,要養(yǎng)成良好的.學習習慣,第一步就要說到做到,堅定不移。
    第二步要確立目標,循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠的目標,一步一個腳印的行動起來。要養(yǎng)成好的學習習慣,不能心急,但一定要說到做到。例如,想背完1000個單詞,可以分成多天來完成。今天背10個,明天背10個,日復一日,這樣不僅不會給自己造成太大的壓力,并且當你完成目標時,會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。
    第三步要時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認識到自習課講話會影響他人,那就踏踏實實地學習。
    世界著名心理學家威廉·詹姆士有句名言:播下一個行動,收獲一個習慣;播下一個習慣,收獲一種性格;播下一個性格,收獲一種命運。讓我們從點滴做起,漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣,做一個勤學、樂學、善學的好學生。
    謝謝大家!
    我的演講完畢!
    學習習慣的發(fā)言稿篇十三
    ——學習習慣是指在學習過程中經(jīng)過反復練習逐漸養(yǎng)成的,不需要意志努力的自動化的學習行為方式。
    良好學習習慣的養(yǎng)成,關系到同學們掌握正確的學習方法,取得優(yōu)異的學習成績;良好學習習慣的養(yǎng)成,不僅對同學們當前的學習發(fā)生作用,而且將使你們終身受益。我國著名教育家陳鶴琴老師說:“習慣養(yǎng)得好,終身受其益;習慣養(yǎng)不好,終身受其累?!笨梢妼W習習慣對人的一生是多么重要。
    法國學者培根也曾經(jīng)說過:“習慣是人生的主宰,人們應該努力地追求好習慣?!钡拇_,行為習慣就像我們身上的指南針,指引著每一個人的行動??v觀歷史,大凡獲得成功的人,都是一些長期堅持良好行為習慣的人。例如,魯迅先生小時候,要求自己抓緊時間,時時刻刻地叮囑自己“時時早、事事早”,這樣長時間地堅持下去,就成了他的好習慣了。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國以至世界文學史上留下了輝煌的業(yè)績,成為世界有史以來十大文豪之一??梢姡袨榱晳T對一個人各方面的素質起了決定性的作用,而對我們中學生來講,具有良好的學習習慣尤為重要。
    平時,我們經(jīng)??吹竭@樣的現(xiàn)象:有些同學學習不刻苦、不用功,考試常常得不到好成績;有些同學雙休日只顧玩,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,開了夜車還做不好。其實,這完全是學習習慣和方法上的問題。事實上,一個好的、科學的學習習慣和方法,不僅能使我們學習效率提高,成績提高,而且還讓我們學得輕松自在。因此,我們在學習時,最重要的是養(yǎng)成一個良好的學習習慣;因為好習慣,受益終身。
    那么,我們該養(yǎng)成哪些學習習慣?在此提醒同學們,我們可以從以下幾點做起:
    1、一心向學的習慣,是所有學習習慣中最重要的習慣。具有一心向學習慣的人,能夠利用所有的閑暇時間直接或間接地做與學習相關的事。只要你注意觀察就不難發(fā)現(xiàn),知識分子、尤其是有所追求的知識分子,在看電視時大多傾向于看與知識、信息、時勢相關的節(jié)目,看與自己所從事的業(yè)務相關度大的節(jié)目;而一般工人、農(nóng)民則喜歡看武打、槍戰(zhàn)、歌舞、雜談之類的節(jié)目。教育改革家魏書生老師曾經(jīng)講述過一段他親身感受的故事:在機場候機室里,廣播里傳出了飛機因故遲飛兩小時的消息。一般乘客心急如焚,怨聲疊起;而魏老師則心靜如水,同平時在辦公室里一樣,利用這兩個小時構思文章。有一心向學習慣的人,通過這種日積月累,時間轉化成了知識,知識轉化成了智慧。
    2、養(yǎng)成專心聽講的習慣,在課上要專心聽老師講課,聽同學發(fā)言,還要勇于發(fā)表自己的意見;課堂45分鐘很重要,因為老師講的是學習重點。聽課要做到聽懂老師傳授的知識,并能熟練掌握課堂中所學到的知識。此外,還要認真對待老師布置的作業(yè),那是對你課上掌握知識程度的檢查。課外需要有針對性地進行習題訓練,及時鞏固自己所學知識的薄弱環(huán)節(jié)。
    3、養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣,作業(yè)要獨立思考完成,只有通過自己的努力完成的作業(yè),才能體驗到自己學習成功的快樂;獨立思考、善于思考的習慣十分重要,它是取得好成績的`制勝法寶,也就是說要善于獨立地提出問題、分析問題和解決問題。學會質疑,學會自我尋找答案,養(yǎng)成自學的習慣,也是一個優(yōu)秀學生身上特有的魅力。
    4、養(yǎng)成預習復習的習慣,每天都要對未教的內容進行預習,對已教的內容進行復習;做到先預習后上課,先復習后作業(yè);每天的學習任務按時完成,不拖到第二天。做到學習有計劃、有檢查。學貴有恒,只要你堅持不懈地認真預習、復習功課,你一定會有巨大的收獲。
    5、養(yǎng)成不懂就問的習慣,學習不能光學不問,只有多向別人請教,才能豐富自己的知識,了解更多的信息。再說,如果問題得不到解決,問題就會越積越多,學習的道路就會有攔路石擋著。古語說,敏而好學,不恥下問,就是這個道理。
    6、養(yǎng)成系統(tǒng)復習總結提高的習慣。
    在開始進行下單元或下一章節(jié)內容學習之前,教師要回過頭來,認真總結本階段教學情況。學生也要回過頭來,看看近期內自己走過的學習之路,總結本階段學習情況。這一學習活動就是總結。復習總結是對前面已學過的知識進行系統(tǒng)再加工,并根據(jù)學習情況對學習進行適當調整,為下一階段的學習做好準備。
    那么我們如何養(yǎng)成良好的學習習慣呢?
    大家知道,要養(yǎng)成良好的學習習慣,不是一朝一夕之功,這需要我們從點滴做起,從每天做起。一旦你養(yǎng)成了以上的學習習慣,每天將有新的收獲,那你將感到快樂無比。
    同學們,昨日的習慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的學習習慣,做一個優(yōu)秀的中學生,共同創(chuàng)造輝煌的未來!
    最后,我以下面幾句話與大家共勉:
    播種一種思想,收獲一種行為;
    播種一種行為,收獲一種習慣;
    播種一種習慣,收獲一種性格;
    播種一種性格,收獲一種人生。