做總結(jié)能夠幫助我們反思自己的思維方式和行為表現(xiàn)，為自己的發(fā)展提供有益的借鑒。突出亮點和成果，同時要謙虛虛心，不夸大事實。以下是一些值得參考的總結(jié)實例，希望能給大家提供靈感和啟示。
班級工作期末總結(jié)篇一
我擔(dān)任學(xué)校焊工二十四班的班主任，一晃一學(xué)期又結(jié)束了，在這一學(xué)期的工作中千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由50名男生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了半個學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一學(xué)期的班主任教育管理工作。
一學(xué)期在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和。
每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象朋友那樣去感染他們、感化他們。使他們愛學(xué)校、愛老師、愛班級，這樣就不會有厭學(xué)情緒。本學(xué)期本班學(xué)生50人無一人退學(xué)。
我班人較多，為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是學(xué)校校慶典禮，還是各項活動，我班都能認(rèn)真的對待，并取得優(yōu)異的成績。而且還大大增強了學(xué)生凝聚力。使全班同學(xué)保持高度團結(jié)。
主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的早操、內(nèi)力衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的掌握學(xué)生思想動態(tài)，深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
每次大休放假都回提前短信告知家長，讓家長與我共同督促學(xué)生按時往返校，針對個別問題學(xué)生也都打電話與家長溝通，很好的對學(xué)生進(jìn)行合力教育。
積極、依時參加學(xué)校召開的各種會議，認(rèn)真做好會議記錄，及時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學(xué)校各種材料的上交事務(wù)。
盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，玩手機，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
總之,班級的管理需要班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，及時發(fā)現(xiàn)解決班級問題，班級才會發(fā)展的越來越好。
班級工作期末總結(jié)篇二
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大一班的教師，作為一名教師，我能忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有較強的責(zé)任心，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力、抗挫折能力等)，完成任務(wù)意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教師的觀念。
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實踐進(jìn)行反思，從而來不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會，在參加青島市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法，如：通過參觀改進(jìn)大班早操的隊列練習(xí)、放松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒認(rèn)識簡譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。
2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。
本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不同內(nèi)容、不同形式的活動為媒介，以時代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動探索、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的，通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用，及時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過隱形指導(dǎo)鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個體差異，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動的過程，及時進(jìn)行反思。
二、積極參與教研活動，堅持向教研要質(zhì)量。
本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施：1、調(diào)整擴大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機結(jié)合，從而擴展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識。
2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例,互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗與做法，提高教研實效。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。
4、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報告。
5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料。
6、制定了家長信，請全園家長共同參與搜集材料活動。
三、教學(xué)形式的寬泛。
1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。
在活動中，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標(biāo),在集體教學(xué)中，我們堅持樹立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行，如語言活動、科學(xué)活動等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固知識技能，促進(jìn)更深入探究，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究能力也得到了提高。
2、注重多種形式的有機滲透。
本學(xué)期，我們靈活運用集體、小組和個別的活動形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實踐、表征交流的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性經(jīng)驗。
(2)在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量、出主意，進(jìn)行游戲，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能，體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵，受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別高漲。
(4)在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對于大型作品通過照片形式進(jìn)行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫，為日后的教育教學(xué)活動提供了依據(jù)。
(5)本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗勞動的快樂，激發(fā)愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長的快?誰先發(fā)芽?追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時鼓勵幼兒主動管理自己種植的植物，進(jìn)行觀察記錄，并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡。同時在日常生活中積極滲透環(huán)保教育，美化班級環(huán)境，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。
3、深入的理解目標(biāo)，不斷的拓寬活動的廣度與深度。
如：在進(jìn)行"動物世界”活動時，我們認(rèn)為開展這樣的主題，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ)。在探索中，我們嘗試減少教師單方面的強化，鼓勵幼兒通過搜集的資料主動探索，幼兒對探索具有強烈的興趣，因此他們從探索水生動物、陸地動物、與人類的關(guān)系到動物的秘密等，于是，我們不僅把目標(biāo)定位在探討動物的秘密，還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識上。
在主題活動"秋天”中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識。點名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣子;進(jìn)餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等;外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密，比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同;活動區(qū)活動時，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動;每天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計;在科學(xué)區(qū)，組織幼兒觀察雨的形成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前，請幼兒討論秋季自我保護(hù)的方法;對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵，表揚他們不遲到，能堅持天天來園;在散步時，和小朋友一起觀察動、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo)。為了鞏固幼兒對知識的掌握，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印，讓家長配合幼兒園復(fù)習(xí)知識，減少教育的空白。
4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。
(1)本學(xué)期，我們靈活運用了集體的、個別的、口頭的、書面、電話。
的等多種形式和方法與家長溝通。
(2)結(jié)合教育目標(biāo)，邀請家長參與教育活動，如搜集教材和材料，評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時，以家長聯(lián)系便條、家長會、焦點話題、面談的形式與家長交流、討論。
四、本班幼兒發(fā)展情況。
在共同生活方面。
(1)開學(xué)初期，我們運用家長問卷的形式了解家長的困惑，并通過《家長會》向家長介紹家長關(guān)心的問題，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在，使家長深刻理解，入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識灌輸，重要的是良好的習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，從而使家長走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合。
(2)增強幼兒對學(xué)校的感性認(rèn)識。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活，讓幼兒知道上課要認(rèn)真聽講，不隨便出入教師，不隨便說話，發(fā)言先舉手，大膽回答老師提問。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不同，使他們有思想準(zhǔn)備，并且樂意接受一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。
(3)向幼兒進(jìn)行愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。
(4)對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學(xué)習(xí)用品，我們通過一日個環(huán)節(jié)及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。在日?；顒又屑皶r提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動用品及時整理，放到指定地方，并請家長在家中加強督促、配合教師，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
同時我們又利用隨機教育法，使幼兒的生活習(xí)慣落實到行為上，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎么回事。一個小朋友說："我媽媽說，不吃青菜，鼻子就會出血?！蔽覀円庾R到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機會，便及時進(jìn)行了引導(dǎo)，對他們說："這個小朋友說的對，小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不會流血?！焙⒆觽兟犕昀蠋煹脑?，都信服地點點頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的，因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高。
在探索求知方面。
1、給幼兒充足的時間，開放的空間、寬松的氛圍，通過查閱資料、搜集信息、觀看錄象、交流經(jīng)驗、參觀社區(qū)等幼兒運用多種感官感知、有序的觀察，了解體驗大自然的美，理解自然與人們的依存關(guān)系，形成珍惜自然資源的意識。
2、能用多種方法進(jìn)行探索、試驗、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的快樂，科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹、七彩世界、車牌的秘密、等。
3、在數(shù)學(xué)方面，幼兒較好的掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減。認(rèn)識了球體、圓柱體、鐘表等知識。
在體驗表達(dá)方面。
1、本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進(jìn)一步的提高。
2、能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來。
3、學(xué)會關(guān)注、理解生活中常見的符號、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思，嘗試用圖像、符號等形式進(jìn)行表達(dá)，有創(chuàng)意。
4、能真切、自然的表達(dá)對音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運用語言、動作、表情、進(jìn)行表現(xiàn)。
5、個別能力較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病，如能大膽地、用較完整的語言講述自己的想法和感受。
6、能嘗試運用各種材料、工具進(jìn)行制作和繪畫，有初步的想象和創(chuàng)新的能力。合作能力有了進(jìn)一步的提高。
五、牢固樹立安全意識，加強幼兒安全教育。
針對本班幼兒的年齡特點，我們從幼兒的周圍生活開始，開展情景表演、娃娃家、講故事、角色游戲、參觀、演習(xí)等一系列活動，由近及遠(yuǎn)、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會中存在的不安全因素，增進(jìn)幼兒團結(jié)友愛、互相幫助、遇事多動腦等的良好品質(zhì)。其次，我們在一日活動中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒的自我保護(hù)能力，增強安全意識。
其次，我們借助一些偶發(fā)事件、偶發(fā)行為，對幼兒進(jìn)行隨機教育，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的態(tài)度，了解自我保護(hù)的意識。
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學(xué)期的工作，但也存在著一定的不足。今后，我們將再接再厲取長補短，發(fā)揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。
班級工作期末總結(jié)篇三
理科高一下學(xué)期班級工作期末小結(jié)因為同學(xué)們普遍反映時間緊作業(yè)多，沒有時間去消化學(xué)過的知識，沒有時間去看錯過的題。
為此在4月14日－16日，我走訪了二十多位老師，然后推出了我班提高整體成績的第一個小實驗，因為沒有的自習(xí)時間，所以實驗是在犧牲不做部分作業(yè)和部分老師不理解的情況下進(jìn)行的。實驗小組共13人，起名為“創(chuàng)新學(xué)習(xí)小組”，每天小組成員都要跑步，每次的錯題都要改正，而且都要過幾天復(fù)查。
在4月24日時，我在網(wǎng)上找到了全國神奇式教育家魏書生的經(jīng)驗材料，我的實驗馬上進(jìn)行了部分調(diào)整，而且讓多數(shù)同學(xué)都逐漸地改變著自己的學(xué)習(xí)方式。
在5月份的考試中我班第一次獲得了理班第一名。
在最近這次考試之前，我已經(jīng)看出了同學(xué)們的進(jìn)步，為了能讓同學(xué)們更好地發(fā)揮自己的水平，我又找了幾位有經(jīng)驗的老師，協(xié)商下一步的工作安排。老師們一致反映：法，的確是好法，但同學(xué)們沒有時間，連基本的作業(yè)都難保質(zhì)保量地完成，哪有時間去消化和復(fù)習(xí)。在幾位老師的建議下，5月18日我向董事長遞交了“增加自習(xí)，提高能力”的實驗申請報告。
兩天后董事長和高中部主任正式批準(zhǔn)了我的報告。不久學(xué)校又為我班買了10盒空白錄像帶和近千元的教育理論書籍。
班級工作期末總結(jié)篇四
一個班級就是一個大家庭，孩子們也期待著能在這里感受到家的溫暖，享受母親般的關(guān)愛。回顧一年來所做的工作，雖然有些苦，有些累，但看著孩子們一天天進(jìn)步，值！現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下，以便揚長避短，把工作做得更好。
1。和風(fēng)細(xì)雨潤幼苗（愛心交流）愛是無聲的語言，愛是鑒別教育的尺度。教育是一種心靈的藝術(shù)，只有心與心地真誠交流，才能贏得孩子們的信任和愛戴，因此作為班主任我不敢疏忽每一個孩子。一年級的孩子由于年齡小，特別需要呵護(hù)。每天早晨起來，我都要看看他們的衣服是否穿整齊了，幫助他們整一整。冬天檢查他們穿的薄不薄。課前課后提醒他們多喝水，特別是那些容易感冒上火的孩子，一一點著他們的名字提醒他們喝水。誰的鞋子壞了，立即拿去給他們修，讓他們感到在學(xué)校同樣也有媽媽的愛。上學(xué)期我們班轉(zhuǎn)走了兩名學(xué)生，這學(xué)期開學(xué)時學(xué)生還問：“老師他們倆怎么沒來呀？我們可想他們了?！笔前。谶@個特殊的大家庭里，他們已建立了深厚的感情，怎會不想念呢。這學(xué)期我們班又來了兩名新生，剛來時他們很陌生，我就讓其他孩子主動找他們玩，我也經(jīng)常找他們聊天，他們很快就融入到了新集體中了，下課了就跑到我身邊拉著我的手，或拿著自己的東西讓我吃，這就是以愛換愛。一年的學(xué)習(xí)生活快要結(jié)束了，劉園園走到我面前說：“老師，我想留級?！蔽耶?dāng)時很納悶，因為這個孩子學(xué)習(xí)一直不錯，我就問她：“為什么呀？”她說：“我還想跟著你上。”我這才明白孩子原來是不想離開我。當(dāng)孩子不自覺地喊我媽媽時，我真的感覺幸福無比。所以教育無大事，但要從點滴做起，走進(jìn)孩子們的心靈，真誠對待他們，就能換取他們的真心，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境界。
2。春風(fēng)化雨育幼苗（樹立自信）表揚就像春天的雨露促使孩子們健康成長。只要看到孩子們的一點進(jìn)步及時進(jìn)行表揚，就能換來他們加倍的努力。李宗林剛來時基礎(chǔ)比較差，幾乎看不到他上課舉手，即便舉手了也是畏畏縮縮，每當(dāng)這時我就給他送去贊許的目光，示意他起來，雖然說得不好我也要找個理由表揚他：“你能站起來回答問題就已經(jīng)不錯了，下次再大膽些?！辈⒁瑢W(xué)們把表揚的掌聲送給他。楊昊龍是個自控力差但自尊心比較強的孩子，利用他這一特點我就捕捉他的閃光點，不定時表揚他，鼓勵他，一年來他的進(jìn)步不小。馮棟培剛轉(zhuǎn)來時數(shù)學(xué)不好，但我發(fā)現(xiàn)她記憶力很好，背書背得很快，利用她這一優(yōu)點，我經(jīng)常挑他領(lǐng)讀，慢慢地她對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，遇到不懂不會的就及時問我，期末考試她還獲得了“優(yōu)秀生”的稱號。對其他同學(xué)也同樣以點帶面，捕捉他們的閃光點，及時進(jìn)行表揚和鼓勵，樹立他們的自信，讓他們在自信中健康成長。
3。人人爭當(dāng)班級小主人各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)。一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。學(xué)生剛來時紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都還處于最初階段，光靠說不行，我們?nèi)焕蠋熒潭ㄌ幪幰o學(xué)生做示范，帶動學(xué)生跟著做，這比光說要強得多。經(jīng)過一段時間，有個別學(xué)生已出類拔萃，各種良好習(xí)慣已初步形成。我就讓他們帶動其他同學(xué)，先讓他們?nèi)巳水?dāng)一天衛(wèi)生班長，紀(jì)律班長，學(xué)習(xí)班長，給其他人做榜樣，然后鼓勵其他學(xué)生誰做得好也可以當(dāng)班長，他們興致都很高。在寢室里我也采取人人爭當(dāng)小主人辦法，讓他們也每人當(dāng)一天寢室長進(jìn)行比賽，看誰最負(fù)責(zé)任，最能給其他人當(dāng)表率，這種效果還不錯，寢室紀(jì)律慢慢步入正規(guī)。由此可以充分證明一個道理：說到不如做到，人人爭當(dāng)班級小主人，班風(fēng)班貌一定好。
4。家校聯(lián)系架金橋一月一次的家校聯(lián)系卡為班主任和家長架起了溝通的橋梁，每次看完家長留言，如果有什么情況我就及時和家長溝通，消除他們的后顧之憂。同時校信通也為我和家長提供了交流的平臺。真心的付出就會換來豐碩的回報，每到節(jié)假日總能受到家長的祝福短信。
精心備課，大膽嘗試。在備課方面我們同級的幾位老師總是共同商討，目標(biāo)達(dá)成一致。共同制作教具，共同使用。在教學(xué)兩位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法時，我們同級的幾位老師都進(jìn)行了大膽嘗試直接寫得數(shù)法（王銀忠教授的速算法），效果還不錯。這種方法把100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)變成了10以內(nèi)的加減法，算起來比較簡單，節(jié)省時間。在今后的教學(xué)中我們還要進(jìn)行大膽嘗試，找到簡捷易懂的教學(xué)方法。
2。耐心輔導(dǎo)，愛心評價。孩子們由于年齡小，理解能力達(dá)不到，我就反復(fù)教他們，舉生活中例子，有些用語言表述不清的，理解不透的，我就通過活動，游戲等方式讓學(xué)生親身去體驗，讓他們在活動中明白，領(lǐng)悟。每當(dāng)看到班里的后進(jìn)生在課堂上舉起手來我喜不自禁，迫不及待去挑他們，即便說錯了也沒什么，課下再單獨輔導(dǎo)他們，當(dāng)他們有了一點進(jìn)步時，我就及時進(jìn)行評價：“有進(jìn)步，繼續(xù)努力！”“你真棒”“說得真好”，這時其他同學(xué)也會不由自主地給他們送去掌聲，讓他們從中體會到成就感，就越發(fā)努力學(xué)習(xí)了，也更加自信了。
班級工作期末總結(jié)篇五
炎炎夏日的到來，我們一個學(xué)期的工作又要結(jié)束了，在此將這一學(xué)期的班級工作情況作一下簡單的總結(jié)。
到本學(xué)期末我們班級一共有幼兒39名，3名新生，通過一學(xué)期有目的有計劃的教育和培養(yǎng)，班中每位幼兒在各個方面都有了一定的進(jìn)步：
（1）生活方面：隨著年齡的增長，孩子們在生活上都能夠自理了，很多的孩子能夠自己的事情自己做，咬指甲、挖鼻孔的減少，能天天帶手帕，知道了正確的擦鼻涕的方法，做到勤洗手、換衣。掌握了正確的刷牙方法。知道要保護(hù)牙齒。自己的事情自己做，會自己折被子、收拾整理玩具，整理活動室，并且參加勞動。
（2）運動方面：班上的孩子們喜歡運動，每次活動都能充分的運動自己的身體，孩子們的運動能力都比較強，而且絕大多數(shù)的孩子的動作發(fā)展較好。同時仍然發(fā)現(xiàn)孩子們中膽子偏小的孩子有，比如：鄭韓申、周會等，在進(jìn)行有挑戰(zhàn)性的運動中明顯比其他的幼兒要膽小，能不玩就逃避。在我們的鼓勵下幼兒開始參與了，但是效果不是明顯，需要我們在下一個學(xué)期進(jìn)行個別的照顧和培養(yǎng)。
（3）游戲方面：在每天的來園活動時間里，我們引導(dǎo)孩子帶胸卡玩游戲，養(yǎng)成孩子良好的游戲習(xí)慣，一學(xué)期下來孩子們在這方面進(jìn)步很大，這方面的規(guī)則意識基本上都能挺強了。即使有的孩子忘了，馬上會有人提醒呢。另外，在收拾整理玩具時，班中的孩子如戴姚申云、朱語、楊彤彤等孩子都能做得較好了！幼兒每天有自主游戲、自由活動的時間。幼兒在各區(qū)角中能進(jìn)行個別學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)。幼兒在游戲中主動積極、善于探索與嘗試操作。老師提供的材料，班中每位幼兒都嘗試過，不同層次的幼兒都能在游戲中獲得成功、得到滿足，培養(yǎng)了幼兒的自信。同時，在活動注意觀察孩子，記錄行為，并且進(jìn)行分析反思，找到更為有效的措施。一學(xué)期來，孩子通過游戲活動變的獨自、自主、自信、活潑，各方面能力得到了提高。
（4）學(xué)習(xí)方面：本學(xué)期幼兒在語言方面有了很大的進(jìn)步，都能夠?qū)W會發(fā)言先舉手，說話的時候知道怎么樣把話講完整。特別是張敘亞、徐佳楠、田慧婷等幼兒這學(xué)期在語言表達(dá)能力方面進(jìn)步很大，不單能夠自己舉手發(fā)言，而且能把話講完整，語言活動中的表現(xiàn)有進(jìn)步。在傾聽方面的習(xí)慣培養(yǎng)有了成效，大多數(shù)的孩子知道應(yīng)該怎么樣在別人說話的時候聽，能夠堅持了，但是有的孩子還是需要提醒的。幼兒的數(shù)理邏輯智能、空間智能發(fā)展比較好，經(jīng)過教師有目的的培養(yǎng)幼兒在數(shù)方面有了比較強的概念，繪畫方面的色彩運用和排列很有自己的想法。構(gòu)圖方面有了很大的進(jìn)步。
丁丁老師產(chǎn)假了，我和新來的代課老師搭班，更加需要互相之間的交流和溝通了。我們之間做的最多的事情就是利用中午的時間進(jìn)行交流，彼此了解對方對班級中教育教學(xué)工作的看法和想法，彼此吸收對方的好的建議和意見。通過交流，代課老師也知道了很多帶班的的技巧。我們和其他中班組的老師一起參加了教研組的“三實踐兩反思”的實踐活動、片內(nèi)和區(qū)內(nèi)的運動交流活動，促使我們不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
本學(xué)期，我們進(jìn)行了四個主題活動，《周圍的人》《春天來了》《我在馬路邊》《火辣辣的夏天》。
在主題活動《周圍的人》中，我們利用了家、幼兒園及社區(qū)這一大資源，有目的地選擇幼兒感興趣的題材，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來。幼兒體現(xiàn)更為積極、感興趣，能去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去記錄、去嘗試，各領(lǐng)域的發(fā)展都有明顯的提高，特別是自然觀察和空間智能方面，達(dá)到較好的教學(xué)效果。
通過本主題的學(xué)習(xí)，幼兒對自己的家、幼兒園及周圍社區(qū)的環(huán)境、人事物都有一定的認(rèn)識，體驗到自己是社區(qū)的一分子，從而懂得如何去關(guān)心和愛護(hù)社區(qū)。學(xué)習(xí)去實驗、觀察、探索和記錄，嘗試制作地圖、寫生繪畫等活動。開展的小主題有：“我的好媽媽”“媽媽的節(jié)日”“社區(qū)一家親”“在園地里”等。如：在活動《上幼兒園途中》，我們事先給幼兒布置任務(wù)，要求家長帶著幼兒將從家到幼兒園沿途中需經(jīng)過路線、商店等以畫地圖的方式記錄下來。在課堂上，幼兒自主地互相談?wù)摳髯缘淖髌?，氣氛活躍，并嘗試制作地圖?；顒印兑粋€郵包》中，通過給幼兒講故事中學(xué)習(xí)了解郵遞員的工作情況和工作性質(zhì)。還有讓幼兒觀察芹菜喝水，利用廢物制作建筑物等活動都從合適的引導(dǎo)、選材、教學(xué)具等方面為出發(fā)點，利于幼兒各方面的發(fā)展。
“周圍的人”這個主題是用孩子的眼光去看待成人世界，體察成人的世界：他們是誰？他們在作什么？他們是怎么做的？我能象他們那樣做做嗎？引領(lǐng)我們的孩子從成人那里吸取一切有利于自身發(fā)展的養(yǎng)料，讓他們在了解成人、模仿成仁的過程中顯示自己的潛能，為促進(jìn)幼兒主動發(fā)展創(chuàng)造良機！為此通過現(xiàn)場觀察、文學(xué)性的描述、調(diào)查、游戲、操作等活動手段綜合起來運用，并充分利用父母及社區(qū)環(huán)境的資源，擴大孩子對成人勞動的認(rèn)識范圍，通過各種活動使幼兒的模仿愿望得以實現(xiàn)，動手操作的能力得到鍛煉，同伴間的關(guān)系得以磨合，未來的勞動者的基本的啟蒙素質(zhì)就在這些活動中孕育！而其中的一些活動綜合性強，我們通過了家長園地等方面的家園合作，請幼兒做小記者、做調(diào)查問卷表、以及收集相關(guān)的資料還有對各種事物的提問，這樣幼兒與家長、幼兒與老師、幼兒與幼兒、老師與家長之間都有了互動與交流，這樣對于問題的展開、老師預(yù)設(shè)與生成也更有了目的性和合理性、考慮到整體與個別不同的需求！
“萬物復(fù)蘇”構(gòu)成了春天的樂章，它的每一個“音符”都會給幼兒歡樂，為幼兒身心發(fā)展提供全面的“營養(yǎng)”。作為教師，就要合理搭配、運用，讓孩子們充分的體驗這春天的快樂。
因為我們中班孩子年齡小，所以在給主題活動的教育目標(biāo)定位時，我們更側(cè)重于孩子們的感受和體驗。如：喜歡到戶外去游戲，愿意用唱歌、游戲、手工對形式表達(dá)對春天的喜愛。體驗春天游戲的快樂，懂得外出活動時的簡單規(guī)則和安全常識。我們結(jié)合主題組織了豐富多彩的活動，讓幼兒找春天、說春天、唱春天，幼兒在外出找春天、歌表演《春雨沙沙》、創(chuàng)編詩歌《春天》、撕粘貼畫《美麗的春天》等活動中充分感受了春天的主要特征，體驗了其中的樂趣。在主題活動中，我們根據(jù)幼兒的興趣點，隨機生成了做尋找幼兒園的春天、認(rèn)識柳樹、美麗的花、在園地里進(jìn)行種植可發(fā)芽種子等主題，從不同角度認(rèn)識了春天。幼兒在活動中，表現(xiàn)出濃厚的興趣，能積極的參與各項活動，能大膽的發(fā)表自己的見解，并為自己的發(fā)現(xiàn)被集體采納感到高興激發(fā)了幼兒對周圍環(huán)境的好奇心，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
其次在家長工作上，我們通過家長園地、和每日的家園信息反饋及個別談話，鼓勵家長利用休息日帶孩子去踏青、去放風(fēng)箏……在這些活動中充分感受到春天給我們帶來的樂趣。對這些游玩活動，我們教師再給以適當(dāng)?shù)募医讨笇?dǎo)，幫家長引領(lǐng)孩子既玩又學(xué)：如孩子們玩了放風(fēng)箏后，回家一起編個小故事，第二天可以講給幼兒園的同伴聽。孩子們踏青歸來，回家共同畫一幅畫……在收集上來的表格中，家長和孩子們都將自己找到的春天，對春天的感受表述的淋漓精致。在這樣的活動中，孩子們非常有興趣。當(dāng)孩子和家長共同完成的作品就得到了同伴和老師的贊賞。從而帶動了全班孩子參與學(xué)習(xí)的興趣，更是對家長支持幼兒教育工作的一個激勵。
第三在教育教學(xué)活動中，我們選取了一些富有童趣又與主題息息相關(guān)的的歌曲、故事等，給孩子們直接的引導(dǎo)。如“看朋友”“春天來”“蜜蜂做工”在這些歌曲、律動，孩子們和教師一起用可愛的動作去表現(xiàn)春天的小動物、春天的美麗景色。給了孩子們感受美，表現(xiàn)美的機會。
就是在這樣一系列有針對性的活動中，孩子們的情感有了表達(dá)的空間、能力得到了提升。而最為重要的是：讓我們的家長有了參與幼兒園活動的意識，這對今后工作的開展是極具推動力的。
《我在馬路邊》這一主題，支持幼兒通過探索，解決自己發(fā)現(xiàn)的問題。
我們設(shè)置了“馬路上的車”“車牌的秘密”，“有趣的標(biāo)志”，“我們設(shè)計的標(biāo)志”等讓孩子們根據(jù)觀察來進(jìn)行表述表達(dá)，通過畫、說等形式，和家長共同榮參與主題活動。在活動中，孩子們了解很多關(guān)于車的事情，還拓展到了海陸空的交通工具，孩子們很喜歡。馬路上的車主要是了解馬路上常見的各種車輛，能講出它們的名稱和功用。孩子們能夠進(jìn)行仔細(xì)的觀察，根據(jù)自己的經(jīng)驗來表述車輛的用途，我們還利用課件來加深孩子們的印象。從馬路到路燈到馬路邊的數(shù)字再到車牌的秘密，孩子們有很多新的感受。都運用了各種各樣的方式來表達(dá)表現(xiàn)。馬路上除了車還有很多的標(biāo)志。當(dāng)孩子們關(guān)注到這一點時，老師及時的將主題拉進(jìn)了《會說話的標(biāo)志》中。通過觀察，記錄，設(shè)計等活動，對孩子們生活當(dāng)中的標(biāo)志進(jìn)行梳理，從而形成孩子的自我保護(hù)意識。通過家長的共同參與，和孩子們利用廢舊的物品來制作了各種各樣的車輛我們建構(gòu)了停車場，并且進(jìn)行了標(biāo)示，孩子們的興趣更加高了。
《火辣辣的夏天》通過幼兒獲得了許多夏天氣候特征，感受夏天太陽的火辣辣的同時,學(xué)習(xí)人和一些動物的避暑方法等相關(guān)知識。在開展教學(xué)活動中,幼兒們都迫不及待地講述自己對夏天的感受，通過幼兒與幼兒之間的“好熱的夏天”熱烈討論，他們會提出了好多種避暑方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等，針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動，學(xué)做紙扇，畫水畫等等。我們用“夏天的太陽夏天的飲食夏天的服飾(裙子)、夏天的感覺”等貫穿始終，引發(fā)了幼兒感受夏天,遐想夏天，我們和幼兒一起觀察身上所穿的夏天的人們的衣著，引發(fā)幼兒裝飾漂亮的裙子,不但提高了孩子的繪畫裝飾能力,還滿足了孩子的審美意向.觀察夏天景色的基礎(chǔ)上和讓幼兒一起動手制作夏天的用品，畫一畫夏天的美景，一起欣賞冰涼的水果和冷飲的圖片和包裝紙，讓幼兒感受夏天雖然是炎熱的,但人們也還可以享受夏天的。同時,我還充分利用材料包中有趣而有關(guān)主題的操作材料,如:材料包操作活動《扇子》，引導(dǎo)幼兒了解和表達(dá)扇子的種類和功用，并自己動手撕撕貼貼、裝飾扇面，還鼓勵家長和孩子一起收集夏天的用品，最后在我們老師的幫助下,師幼共同創(chuàng)設(shè)出了炎熱的夏天的主題墻飾，即美化了教室的環(huán)境又增加了本主題的教學(xué)活動氣氛.并讓幼兒獲得自己親自動手制作并與同伴合作的快樂體驗。通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。并且讓孩子知道夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護(hù)的方法。知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。我們組織孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，讓孩子畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。并在此主題中，鼓勵孩子正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。
《親親水世界》是主題活動中的一個小主題，孩子們通過玩水來感受水和我們的密切聯(lián)系，我們還做了很多的小實驗，讓孩子們來了解水的用處，水的特性等。
幼兒在主題活動中，通過與同伴互相交流，從同伴的身上學(xué)到了很多知識，幼兒的個性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動中我們給幼兒一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識，技能，增強了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的發(fā)展。
我們班級在這方面做得比較好。因為我們在幼兒平時的保育工作方面努力做到常通氣和交流，做到有問題大家說，大家一起改。在衛(wèi)生工作方面教師改掉了身上存在著“衛(wèi)生和我無關(guān)”的思想，能夠在平時工作中努力配合保育老師的工作，把班級的、幼兒的、辦公室的、教師的等等各個方面的衛(wèi)生工作做好。每天認(rèn)真地做好班級環(huán)境和玩具的清潔和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。每天進(jìn)行空氣及常用物品（玩具、毛巾）消毒，加強室內(nèi)開窗通風(fēng)。對幼兒的圖書每天用紫外線消毒；教玩具、所有坐椅、玩具廚、等孩子們可接觸到的地方，每天用消毒液等含氯消毒劑消毒。同時在飯前便后時強調(diào)幼兒使用洗手液并用流水洗手，防止病從口入。運動前后及午睡時及時的引導(dǎo)孩子穿脫衣服、多飲開水。在晴好日子里我們利用中午休息散步時間，也讓孩子多曬冬日的陽光。
我們每天做好孩子的安全保育工作，教孩子一些簡單的自我保護(hù)的方法，時時、事事注意對幼兒的安全，同時我們還加強對個別幼兒的關(guān)注和提醒，如徐夢浩幼兒，我們一直關(guān)注他的一舉一動，避免事故的發(fā)生。由于教師們的高度重視，所以我們這個學(xué)期沒有發(fā)生事故，保證幼兒在校安全，滿意服務(wù)家長，放心服務(wù)家長。
家長是我們教師的合作伙伴，在本學(xué)期中，我們利用不同的方式吸引家長參與我們的教育教學(xué)之中，我們開展了家長半日活動，以親子同上課堂的方式讓家長參與我們的教學(xué)活動，和孩子一同學(xué)習(xí)、一同游戲，這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們的家長了解了我們平時的保教活動，通過這樣的開放活動也讓家長體驗到教師工作的艱辛，也看到了自己孩子的發(fā)展。我們還進(jìn)行了家長講座，通過講座了解了怎樣能夠培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)了很多的圍棋的知識，在家庭中和孩子共同下棋。為了充分發(fā)揮家長的作用，讓家長參與到幼兒園的各項活動中來，如：每個主題的調(diào)查問卷、動手制作玩具、汽車等。鼓勵家長參與學(xué)校組織的各種親子活動，這些活動給予了家長參與幼兒園活動的機會，也給予了家長展示自我風(fēng)采的平臺。通過家?；悠脚_、age06網(wǎng)和家長溝通，讓家長了解幼兒園的一些活動?；顒又屑议L成為了我們教育教學(xué)的合作伙伴，在這些活動中家長和我們的距離變得更近了，我們成為了學(xué)習(xí)、生活的朋友。
一學(xué)期下來，家長滿意率很高，這也是對我們工作的肯定和鼓勵，以后我們將做得更好??！
班級工作期末總結(jié)篇六
本期少年宮繪畫活動以學(xué)校少年宮的工作計劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長出發(fā),重點培訓(xùn)繪畫的尖子生。平時讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本，著重發(fā)展他們的個性特長。
通過本學(xué)期的少年宮繪畫的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期工作作一個總結(jié)：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是高年級學(xué)生尤為突出。
在這次少年宮繪畫中不但需要掌握美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
由于少年宮繪畫活動不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機會，特別是部分學(xué)生還參加了繪畫比賽，贏得了師生的好評。特別是我們少年宮組本學(xué)期還舉辦了期末成果展，讓所有的學(xué)生作品都能有一個展示的平臺，而更大的就是“繪畫來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)繪畫的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
班級工作期末總結(jié)篇七
本班共有學(xué)生55名，大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，在家里是小皇帝，自理能力較差，習(xí)慣方面不很好。但他們個性強，具有強烈的競爭意識、自我表示意識?？偟恼f他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律，能夠按部就班的學(xué)習(xí)，具有集體榮譽感，班級意識和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系，知道為他人和班級著想。但有的學(xué)生如朱傳明、尚慶陽、王巖學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能按時完成作業(yè)，有時和同學(xué)鬧矛盾，還需要做大量的工作。
思想工作跟的上，我經(jīng)常深入學(xué)生中間，和學(xué)生聊天、談話、游戲，了解學(xué)生的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題，和時處置學(xué)生之間矛盾，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。協(xié)助有困難的學(xué)生，讓學(xué)生處處感覺到你的關(guān)心。結(jié)合語文教學(xué)和思品課的教學(xué)，利用班會、晨會、隊會時間集中進(jìn)行了集體主義教育、常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育，教育學(xué)生明辨是非，懂得做人的道理。
平安教育常抓不放松，時時講，事事講，增強學(xué)生的平安意識，提高學(xué)生自我維護(hù)的能力。
利用班會晨會隊會集中對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》
《日常行為規(guī)范》的教育，教育學(xué)生在學(xué)校做一個合格學(xué)生。
設(shè)置了專門的紀(jì)律班長，負(fù)責(zé)好班級的紀(jì)律。和時和各科任老師溝通，了解班級中的紀(jì)律情況。
積極配合副班主任老師做好班級的勞動和衛(wèi)生工作，周二按時對班級進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時多檢查多督促，一身作則，教育學(xué)生不亂扔廢紙，注意堅持個人和班級的衛(wèi)生。
認(rèn)真分析待轉(zhuǎn)化生的情況，積極做好他們的思想工作，和時協(xié)助他們，給他們更多的關(guān)愛，和時和家長取得聯(lián)系，一起教育學(xué)生。
經(jīng)常利用電話、紙條、開家長會等方式和家長取得聯(lián)系，和他們研討教育小朋友的方式方法，向他們宣傳新的教育理念和方法，爭取家長的支持、配合，開展好家庭教育。
各種各樣的活動既能豐富學(xué)生的生活，又是對學(xué)生進(jìn)行教育的良好載體。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作，在班級中開展了下列活動：
1、教師節(jié)，我向老師表愛心
2、藝術(shù)節(jié)書法、繪畫、手工制作、科技制作、手抄報、體操、菊展競賽。
3、反邪教手抄報征文競賽。
4、看看我的典范活動。
5、拔河競賽。
6、家長會
學(xué)生在各項活動中表示得都很出色，為班級爭得了榮譽。
1、組織學(xué)生開展有意義的活動，參與學(xué)生的活動，在具體的活動中進(jìn)行的教育才是最有效的教育，學(xué)生才會接受。
2、贊美小朋友。不論是開家長會，還是平時和家長聯(lián)系，一定要真心實意地贊美小朋友，讓家長對自身的小朋友有信心有希望。
3、善于表達(dá)對學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)。每個老師都愛自身的學(xué)生，但學(xué)生不見得懂得你對他們的愛，因此，我們要利用一切機會和學(xué)生接近，向他們表達(dá)你對他們的關(guān)心和保護(hù)。
4、給每個學(xué)生發(fā)光的機會。不論是學(xué)校組織的活動還是自身班級組織的活動，我都放手發(fā)動學(xué)生，讓每個學(xué)生東行動起來，參與到活動中去，讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個學(xué)生，其他學(xué)生無動于衷。
5、善于傾聽學(xué)生的心聲，拉近和學(xué)生的距離，做學(xué)生的好朋友，好幫手，好伙伴。
工作中有時不夠冷靜，缺乏細(xì)心耐心，對待學(xué)生有粗暴現(xiàn)象。
對待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠，不能鍥而不舍的協(xié)助。
對班干部的工作指導(dǎo)的不夠和時。
明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的，對學(xué)生的任何問題都要耐心，都要放在心上。我一直把為學(xué)生發(fā)明良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo)，因此，我注重良好班風(fēng)的形成，積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，讓他們自由健康的生長。
班級工作期末總結(jié)篇八
能承擔(dān)班主任工作，是學(xué)校對我的信任，雖然我有十幾年的班主任工作的經(jīng)歷，但我一點不能掉以輕心，必須全力以赴想方設(shè)法做好班級工作，以期有一個理想的結(jié)果，為此作了以下的工作：
為了了解班級的實際，我首先深入學(xué)生中，聽取他們對班級情況的介紹，學(xué)習(xí)先進(jìn)班級工作經(jīng)驗，使我收益匪淺。同時還與各位課任教師接觸，聽他們的意見，了解了班級的整體狀況和每個學(xué)生的具體情況，對一些后進(jìn)學(xué)生主動和家長聯(lián)系，了解在家的情況和學(xué)生的特點，以取得家庭的配合教育，取得了很好的效果。而主動地走到學(xué)生中去，無疑是最好的途徑，用了近二個月的時間和全班所有的學(xué)生進(jìn)行了談話，使我在較短的時間內(nèi)基本了解了班級的情況，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
一個有凝聚力的班委自然是班級管理的中堅力量，建設(shè)一個好的班委也自然是班級工作的首要內(nèi)容，經(jīng)過民主選舉和自薦相結(jié)合的原則，最后組建了以龐鈺為班長、王璐瑤為學(xué)習(xí)委員、王麗瑩為紀(jì)律委員、郭嘉琪為衛(wèi)生委員、李嘉昊為體育委員新的班委，主持班級日常工作，并且實行值周班長制，解決一周班級出現(xiàn)的一切問題，使班級走上了一條健康持續(xù)發(fā)展的道路。
一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該是在同一個目標(biāo)下全體同學(xué)從不同的起點前進(jìn)，為此我針對班級的特點，制定了班級發(fā)展的短期目標(biāo)（學(xué)期目標(biāo)）和長期目標(biāo)（學(xué)年目標(biāo)），并通過每周總結(jié)、班會、考勤制度、養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)貫徹，培養(yǎng)集體觀念，樹立班興我榮，班劣我恥的思想，尤其利用學(xué)期末學(xué)生的民主測評，起到獎優(yōu)罰劣的作用。
我班部分學(xué)生成績差，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，甚至厭學(xué)。面對這種狀況，班級采取了許多措施，首先排座位，成績好和成績差的結(jié)合，自制力強的和自制力差的結(jié)合，班委成員承包制，形成齊抓共管，責(zé)任到人。讓每個學(xué)生分析自己的現(xiàn)狀，找優(yōu)勢，尋不足，自己給自己定目標(biāo)，讓班級老師對他的督促變成動力，促進(jìn)班級成績的提高。同時，還加強學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的管理，諸如作業(yè)，自習(xí)的紀(jì)律，上課的聽講等等，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
古人說，親其師而信其道，作為老師要與學(xué)生多交流，讓學(xué)生知道老師的所想，同時老師也要知道學(xué)生的所想，教育提倡民主更應(yīng)提倡透明，用一個坦誠的心去了解每一個需要教育的學(xué)生，正因為難教育才能顯示教育的偉大作用，正因為難教育才能顯示教師職業(yè)的崇高，教育本來就是用智慧培養(yǎng)智慧，用心靈影響心靈的職業(yè)，面對41名學(xué)生，除了用嚴(yán)格的班規(guī)約束每一個學(xué)生外，更要用感情約束每個學(xué)生，在本學(xué)期我和所有的學(xué)生進(jìn)行談心交流，基本上了解每個學(xué)生的狀況，為了能更好得了解學(xué)生的心理，我學(xué)習(xí)了《中學(xué)生心理學(xué)》《班主任工作藝術(shù)》等有關(guān)書籍，使自己的管理工作更具有科學(xué)性，更能深入人心。尤其面對一些雙差生，用簡單的批評和懲罰是不奏效的，就要采取多方溝通，耐心細(xì)致的工作，才可能取得一定的效果。
1、班級工作還存在一些不足，諸如遲到現(xiàn)象還沒杜絕，有些學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績進(jìn)步不大，緊迫感不強，上進(jìn)心不強，還有待于進(jìn)一步努力。
2、和家庭在聯(lián)系配合上還不夠，還沒有利用各種教育的力量形成合力，班級教育還顯力薄。
在今后的管理中，要向其他班主任學(xué)習(xí)，克服不足，不斷進(jìn)步。
班級工作期末總結(jié)篇九
時間飛速，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又將結(jié)束?；厥准磳⑦^去的一學(xué)期，班級工作圍繞“刻苦鉆研、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、團結(jié)奉獻(xiàn)”的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)生特長、班級文化建設(shè)四方面開展班級工作，取得了比較理想的成果。
我們通過開班會讓學(xué)生知道，做任何一件事情都是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，如果不遵守交通規(guī)則，就容易產(chǎn)生交通事故;和小朋友做游戲，有游戲規(guī)則，如果你不遵守游戲規(guī)則，小朋友就會讓你退出游戲……在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵守學(xué)習(xí)的規(guī)則，否則你的學(xué)習(xí)成績就會受到影響。同時還可充分利用教材資源，強化其規(guī)范意識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
班級全體師生共同確立的班級公約也起到了約束作用。
在班級物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)中，我們秉承著學(xué)校的辦學(xué)理念，追求著一種目標(biāo)“讓環(huán)境成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，一座充滿人性光澤的學(xué)園、樂園和精神家園”。
我精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透“書香班級”教育。班級布置結(jié)合“泉州市班級文化建設(shè)十個一”要求進(jìn)行，力求把教室裝扮成“學(xué)習(xí)的樂園、成果的展臺、求學(xué)的平臺”。
1、學(xué)習(xí)園地是“小荷風(fēng)采”：有四個板塊：a.雛鷹展翅、b.妙筆生花、c.博學(xué)多聞、d.英語天地。專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。
2、班級介紹。制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。特別是“文明銀行”月份積分情況表，讓學(xué)生在競爭中不斷前進(jìn)!
閱讀對學(xué)生的成長具有求知、開智、立德、審美等多重功能，我們通過升旗儀式、班隊會等形式告訴孩子，讀書能使我們視野開闊;讀書能使我們更美麗，讀書能使我們思想深邃。
閱讀離不開環(huán)境。在我班設(shè)有圖書角，書柜里放滿了各類有益書籍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了較好的文化氛圍，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，讓每一位學(xué)生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。我還設(shè)置了每天20分鐘作為閱讀時刻，在班級開設(shè)讀書課，以指導(dǎo)閱讀、學(xué)習(xí)摘錄、匯報心得等形式開展閱讀。通過學(xué)生捐書的方式努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片、寫好讀后感、設(shè)計好書推薦卡……讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
我班還結(jié)合學(xué)校特色——國學(xué)，布置國學(xué)角“詩情語韻頌經(jīng)典”。一幅詩配畫使學(xué)生受到教育，并開展制作“詩集”的活動，將這一特色進(jìn)行到底。
1.注意形成向上向善的班級風(fēng)氣。
2.積極文明的班級輿論，包括學(xué)生認(rèn)識和判斷事物的思維方式和能力、非正式群體的影響力、學(xué)生意見的表達(dá)方式等。
3.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。
我積極倡導(dǎo)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)的熏陶、傳統(tǒng)美德的教育等活動，使學(xué)生的能力、智力得到發(fā)展，思想得到凈化，從而使班集體形成正確的輿論、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、健康向上的班風(fēng)。
4.實施自主化管理。
管是為了不管，制度的執(zhí)行最終是為了走向規(guī)范化的自我管理。本學(xué)期我仍沿用舊習(xí)慣——值日班長制。此舉不但讓更多的學(xué)生參與班級管理，同時也加強了學(xué)生的自主化管理。每天的早讀時間，值日班長早早地就到位指導(dǎo)同學(xué)們做好早讀、打掃衛(wèi)生等工作，一切都是緊張而有序。
5.形成班級合力。
全班同學(xué)的集體榮譽感很強，都會為了一面流動紅旗而開心、難過……在“文明銀行”儲蓄活動中表現(xiàn)相當(dāng)積極，既求個人發(fā)展又求班級全體同學(xué)共同進(jìn)步。
雖然在街道進(jìn)行的“班級文化建設(shè)評比”中，我班只得到三等獎，但我相信下學(xué)期經(jīng)過全體師生的共同努力，我們定會更上一層樓的。
本學(xué)期召開了x次家長會，與家長交流溝通學(xué)生情況。利用家長來校或通過電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的在校情況，特別是學(xué)生生病、或情緒波動時，及時跟家長溝通，讓家長了解學(xué)生的在校情況，及時與孩子溝通，了解孩子身體情況，做好學(xué)生的思想工作。
我堅信“信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，教育就能創(chuàng)造奇跡?！?BR> 班級工作期末總結(jié)篇十
時間總是在匆匆中不知不覺中度過，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就到了末尾?，F(xiàn)就我這一學(xué)期來的思想深刻挖掘，也將我這一學(xué)期的工作與不足整理如下：
一、班級管理情況：
本學(xué)期我擔(dān)任了班組長一職，這一職位充滿了機遇與挑戰(zhàn)。班組長工作千絲萬縷，繁瑣羅嗦。尤其是新學(xué)期剛開始的時候，從來沒教過中班的我，面對新教材以及搬進(jìn)新教室，什么東西都要重新準(zhǔn)備，不再像以前，需要的.時候可以觸手可及。在這種情況下，本人時刻牢記“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德，在閑暇以及睡前把能想到的事情、缺的東西，以文字的形式記錄下來，第二天上班的時候抓緊時間做完使我們的教學(xué)工作得以正常進(jìn)行。
這個學(xué)期本班在冊幼兒共21名，新生兩名。在我們的細(xì)心和耐心中這兩名幼兒很快融入班級生活，幼兒喜歡來園，并能積極主動的參與教育活動，熱愛老師，熱愛同伴，熱愛學(xué)習(xí)。
二、教育教學(xué)方面。
管理幼兒宛如栽培小樹。要時常給他培土、施肥、澆水、將他多余的小叉剪掉這樣才能使它健康茁壯的成長。在教育過程中我們做到注重個體差異、因人施教，全面引導(dǎo)幼兒個性健康的發(fā)展。
在本學(xué)期我們增設(shè)了蒙氏教學(xué)，對于參加過蒙氏教學(xué)培訓(xùn)的我而言剛開始的教學(xué)活動神秘而不可及，但我沒有放棄，而是積極研究學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)借鑒別的老師好的教學(xué)方法。最終使我的蒙氏教學(xué)方法得到了園長及其他老師的肯定和認(rèn)可。經(jīng)過一學(xué)期學(xué)習(xí)，每位幼兒早晨入園后都能自主的選擇自己感興趣的工作進(jìn)行自作操作，這使我們能夠逐漸掌握每個幼兒的興趣所在，以及他感興趣的方式。對問題的思考方法等。由此我們能夠更清楚地了解每個孩子的個性，對教師而言，在了解孩子的基礎(chǔ)上因材施教是最有效的上課方式。
在主題教學(xué)方面，我們采取的是主題教學(xué)與蒙氏教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。如：今天的主題教學(xué)是《認(rèn)識0的含義》那我們就安排了蒙氏數(shù)學(xué)《0的游戲》使蒙氏教學(xué)與主題教學(xué)更好的結(jié)合在一起。
作為一名工作多年的老師，雖說有很多教學(xué)經(jīng)驗但在實施新課程的過程中我還是遇到很多困惑，于是我首先是抓緊時間仔細(xì)閱讀新的教材，了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式，接著加緊設(shè)計教學(xué)活動，布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。每次活動完之后，我又對自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施，找不到適宜的行為，分析原因。在下次教學(xué)活動中徹底該進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思使自己的教學(xué)水平不斷提高。
三、教研工作。
作為教育工作者，想要在工作中有新的收獲，就必須不斷的學(xué)習(xí)，所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時，我也努力做好教研工作。與教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程的要求和精神。在每一次教研活動時大家都能根據(jù)自己的特點，互相幫助著設(shè)計教學(xué)形式，分析教材等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教育活動精彩而豐富。
四、安全工作。
對幼兒進(jìn)行安全防范教育是至關(guān)重要的。從身邊的每一件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育活動，有目的、有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時時刻刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施，知道簡單的自身保護(hù)方法。盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心，要玩的安全，在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌。
五、保健工作。
今年下半年，全國范圍內(nèi)暴發(fā)了甲流。甲流是一種具有高度傳染性的急性呼吸道疾病，它主要是通過空氣和接觸傳播。為此為了杜絕甲流我們做到了以下工作：
1、給孩子講解甲流的相關(guān)知識，告訴孩子在此期間不到人多的地方，注意個人衛(wèi)生，飯前便后用肥皂正確洗手加強身體健康。
2、發(fā)家長信，請家長多了解甲流同我們一起做預(yù)防工作。
六、家長工作：
本學(xué)期家長工作緊緊圍繞學(xué)期計劃，認(rèn)真實施家長工作，切實開展多種形式的家長活動。具體如下：
1、為了使家長能經(jīng)常性的了解孩子在園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每位家長溝通。班里的重大活動、主題活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解活動的目的和任務(wù)。
2、每月發(fā)一次幼兒成長手冊，也是我們與家長溝通的橋梁。有的家長在成長冊上認(rèn)真記錄孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語。有的向我們反饋孩子通過個主題活動在家的良好表現(xiàn)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
3、開展各種家園活動，讓家長參與教育工作。如：在主題活動交通工具中。我們發(fā)動家長利用周末帶幼兒參觀各種車城觀察各種車標(biāo)等。在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事情講述一遍。家長記錄。這樣一來不僅讓幼兒增長了知識，還發(fā)展了幼兒的講述能力。
此外，我們還組織了家長開放日。為家長提供了解幼兒園工作的機會。組織親子活動促進(jìn)家長與幼兒的情感溝通。
20__年，是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，我將努力改正過去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，為接下來的工作盡一份力。
班級工作期末總結(jié)篇十一
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來，我班在各個方面都取得了較好成績。
本學(xué)期，我們班在實現(xiàn)“深入加強日常的管理，使同學(xué)加強自我管理”的班級管理目標(biāo)上做了大量的工作。
在這項工作中，主要圍繞著這些來展開工作：
1.規(guī)范管理過程，做到民主決定班級走向；
2.明確責(zé)任管理，落實每個班委的責(zé)任。
在這基礎(chǔ)上,揚長避短,爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上,尋求新的突破與新的提高。
上學(xué)期，我們班進(jìn)行了班干部選舉。成立了班委會，經(jīng)過明確的分工，大家都能積極工作，不定期的在一起研究工作。經(jīng)過了一段時間的磨合，各位班委的工作已經(jīng)步入正軌。經(jīng)過1年的一起工作，使我們之間增添了不少默契。
這學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)和參與的活動有：
1.和團支書組織班級干部，積極參加學(xué)校里的活動，并且受到了學(xué)校的好評。
2.參加學(xué)校里組織的辯論賽，并且取得了優(yōu)異的成績。
3.代表學(xué)校參加青島市中學(xué)生運動會的走方隊，同學(xué)們艱苦練習(xí)，倍受學(xué)校好評。
1.大多數(shù)同學(xué)積極向上、進(jìn)取。
2.大多數(shù)同學(xué)為自己訂立了一個目標(biāo)，并不懈地努力去實現(xiàn)。
3.大多數(shù)同學(xué)思想團結(jié)、.體榮譽感強。
本班同學(xué)學(xué)風(fēng)較為端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，交作業(yè)按時按質(zhì)按量，由此同學(xué)們?nèi)〉昧溯^好的成績！
1集團活動參加不積極。
2.個別班委會成員的表現(xiàn)不好，紀(jì)律上較差。
1.班級要盡快形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)出優(yōu)秀班級的良好精神風(fēng)貌，在學(xué)校樹立一個良好的形象。
2.有些同學(xué)對學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建設(shè)。
在這個方面上我想班委會要強化管理、落實制度，避免說做不一，并及時進(jìn)行階段性總結(jié)。最終，使同學(xué)們提高自我管理的能力。
3.狠抓班委會成員自身的紀(jì)律作風(fēng)。建成一個作風(fēng)正派、強健有力的班委會。
這一學(xué)期已快結(jié)束，作為班長，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益匪淺。班上的同學(xué)來自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對不同的對象，.取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學(xué)們的想法，才能順利地開展班級工作。從這個角度看，我認(rèn)為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系，并樂于傾聽他們的意見。
多次組織活動也讓我學(xué)到了很多，很多東西不是一個人能弄起來的，他需要一個強大的團結(jié)的班級做后盾。同時做事前要把所有可能發(fā)生的情況的考慮周到，才能避免到時候手忙腳亂。
總之，我們班是一個蒸蒸日上的班.體，在班主任的帶領(lǐng)下，我們將走向更加輝煌的明天！走自己的路，讓.想伴我行，走出五彩繽紛的明天！
班級工作期末總結(jié)篇十二
為了從班集體的角度對考生作弊予以約束,從常見的作弊方法中確定出班級考試紀(jì)律評價的指標(biāo)體系,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于班級期末。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
過去的大半學(xué)期里，我班在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合、班委的帶領(lǐng)下，各項工作順利開展。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境。高中的學(xué)生已經(jīng)是十八九歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆。利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的一些模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。
開班會不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候，我盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。
在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從兩方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、調(diào)控自己，使自己成為班集體的建設(shè)者。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部協(xié)助班主任管理班級，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤到班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，努力做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫;及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好每一步，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績。
一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。
我擔(dān)任學(xué)校高一(5)班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由60名學(xué)生組成的集體，其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項工作的根本。
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的認(rèn)識，對人生價值認(rèn)識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是。
軍訓(xùn)。
還是運動會還是演講比賽我班都能認(rèn)真的對待取得優(yōu)異的成績。我覺得這對于好多初中散漫根本不參加班級活動的同學(xué)來說是一個大進(jìn)步也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通。
我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。
四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。
主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進(jìn)的地方。
盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔(dān)任五三班數(shù)學(xué)課的同時，也當(dāng)起了這個班的班主任。經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢?我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
二、一視同仁，嚴(yán)格要求。
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴(yán)而有格。
在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達(dá)不到教育的效果。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
四、正確評價，鼓勵學(xué)生。
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
班級工作期末總結(jié)篇十三
班級工作主旨:為感謝全班同學(xué)的信任和支持以及輔導(dǎo)員老師的認(rèn)可，全體班級干部決心以全心全意為班級服務(wù)為主旨，相互合作，為打造團結(jié)、向上、優(yōu)秀的班集體貢獻(xiàn)力量。班級由一開始的人際陌生，到開始互相幫助、相互扶持。這一切的一切都預(yù)示著一個具有凝聚力的班級的崛起，預(yù)示著一個具有競爭力的班級的奮發(fā)。
鼓勵動員他們參加校、系舉辦的各項文娛活動。上半學(xué)期為歡度圣誕、元旦兩大節(jié)日，應(yīng)廣大同學(xué)的共同要求，舉辦了一次晚會。同學(xué)們積極登臺表演，并評出獎項和發(fā)放了紀(jì)念品。下半學(xué)期我班同學(xué)積極參加了系里舉辦的拔河比賽、籃球大賽、排球大賽，成績理想，同學(xué)們也都表現(xiàn)出極大的熱情。
在活動中，我班已實現(xiàn)自主參與，在實現(xiàn)自主參與的`同時，“為班級的榮譽而戰(zhàn)”的精神已經(jīng)牢牢的刻在每一個同學(xué)的心中。在下一步，將逐步實現(xiàn)“積極參加，保證質(zhì)量”，積極追求在質(zhì)量上的大突破。進(jìn)一步提高同學(xué)的活動能力，并培養(yǎng)同學(xué)們的團隊協(xié)作精神。
綜上所述，在過去的一年里，我班既有喜人的成績，也存在明顯的不足。但無論是成績還是不足都已經(jīng)成為過去時，我們不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思進(jìn)取，也不能一味為昨日的失誤懊惱悔恨、裹足不前。我們要從成績中取得前進(jìn)的動力，從失敗中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。
班級工作期末總結(jié)篇十四
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(xx)班班主任，感謝高二（xx）班各科課任老師，他們是語文xxx老師、英語xxx老師、物理xxx老師、化學(xué)xxx老師、生物xxx老師，我們是一個團結(jié)、和睦、進(jìn)取的團隊！正是我們的共同努力，才取得班級的進(jìn)步和成長。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和同學(xué)們對我們的信任，正是這種信任和努力，才是我們共同在奮斗中圓滿完成了上學(xué)期的各項任務(wù)。學(xué)期初我結(jié)合本班的實際制定了切實可行的班級工作計劃，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力實現(xiàn)積極、務(wù)實、高效的工作方式。為了更好的對下學(xué)期工作起到指導(dǎo)和警示作用，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，如有不當(dāng)，請老師和領(lǐng)導(dǎo)指正。
以我給了自己一個目標(biāo)：在開學(xué)一周之內(nèi)要重新組建一個優(yōu)秀的班委會。組建班委會時，我發(fā)動同學(xué)要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任，鼓勵每位同學(xué)積極參與，先讓上學(xué)期的班干部團隊繼續(xù)任職。同時我宣布一個月后全班民主選舉組建新的班委會，我號召每一個同學(xué)積極參與、大膽展示。成立班委會后，我非常清醒的認(rèn)識到，整個班級風(fēng)格形成與班委會有直接關(guān)系，沒有一個積極，有效率，受同學(xué)們信任的班委會，班級工作將會一籌莫展。我在班會上明確指出合格班干的條件：一.能成為全班其他同學(xué)的榜樣，在學(xué)習(xí)生活中能起到表率作用；二.熱心班級工作，為班級服務(wù)有激情和責(zé)任心。然后對每位同學(xué)的分工進(jìn)行了詳細(xì)的說明，要求各同學(xué)各盡其責(zé)，并鼓勵全班同學(xué)對班委會成員的工作進(jìn)行監(jiān)督，每月對班委會成員進(jìn)行評估，獎勵優(yōu)秀，淘汰不合格。經(jīng)常召開班委會，鼓勵同學(xué)放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽同學(xué)們意見和工作中的困難，幫助他們出主意，找方法，釋難點。給班委會創(chuàng)造工作鍛煉機會，讓他們主持主題班會，獨立開展課余活動，放手他們用自己的思維和方式去解決班級問題。經(jīng)過全班同學(xué)，特別是班委會同學(xué)的努力，我們班基本形成了一個團結(jié)友愛，積極向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，競爭激烈的主流。也建立起了一個文明健康，秩序良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
1、有的同學(xué)在時間觀念不強，偶有上課遲到，對于某些課程不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識不強，成績不理想。
2、一部分同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)投入了過多的精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，成績自然也不很理想。
3、個別班委成員總體表現(xiàn)不好，積極性不高，望得到進(jìn)一步改善。
4、部分同學(xué)未能真正融入班級，不愿與同學(xué)交流，對一些集體活動表現(xiàn)出抵觸情緒，不愿參加。
5、少數(shù)同學(xué)對學(xué)校有關(guān)章程不熟悉，個人內(nèi)務(wù)和風(fēng)紀(jì)儀表要求不嚴(yán)格，有損班級形象。轉(zhuǎn)眼間，我們就一起走過了高中生涯的1/6，大家經(jīng)過這半學(xué)期的接觸和了解，已經(jīng)沒了當(dāng)初的陌生感，相信大家都結(jié)交到了新的朋友，還有很大的可塑性。我相信，只要通過我們的努力，我們會更加團結(jié)，更加熱愛我們的集體。
班級工作期末總結(jié)篇十五
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來，酸甜苦辣都有，雖然我是新接手的班主任，對他們而言是后后后媽，管理難度增大，但我仍然想把這個班級弄好，下面是我接手這個班級以來做的一些事情。
本學(xué)期，我們班采用了“兩單制度”和“日常行為”打分運營我們的班級日常工作。兩單有兩種，一種，開表揚單，一種，開罰單。顧名思義，好的開表揚單，不好的開罰單。我們有嚴(yán)格的規(guī)章制度去執(zhí)行我們的兩單，我們明文規(guī)定，什么樣的情況開表揚，什么樣的情況開罰單，讓學(xué)生清晰自己的行為以及后果，慢慢引導(dǎo)他們往良性的方向行走。當(dāng)然，這些明文規(guī)定并不是死的，而是在以后的工作中碰到問題，經(jīng)過班委會的討論，在修訂，并在全班面前通過，在實施的。
而“日常行為”時通過記錄孩子們每天的好事或不好的事來體現(xiàn)的，我們每天有個孩子在記錄，記錄個人好的行為和不良行為，在每周的班會課上，我都會對上一周的表現(xiàn)做一個總結(jié)，孩子們聽的也最認(rèn)真，我們通過這樣堅持不解的記錄讓孩子的日常行為更加的規(guī)范。我們還建立了兩個常規(guī)的會，班會和班干部會。我們的每個周二中午都是班級的班會課，我們聊我們班級的新規(guī)定，制度，還有日常的行為表現(xiàn)。這事我們必不好的環(huán)節(jié)。而我們的班干部會是在每周五的放學(xué)之后，在哪里，你會聽到學(xué)生最新的信息。所有的工作實施我都采用“深入加強日常管理，使同學(xué)加強自我管理”的方式進(jìn)行的。
在這些工作中，主要圍繞著這些來展開工作：
1、規(guī)范管理過程，做到民主決定班級走向；
2、明確責(zé)任管理，落實每個班委的責(zé)任。
3、我們班堅持每周一次班會探討班上的事情要務(wù).
在這基礎(chǔ)上,揚長避短,爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上,尋求新的突破與新的提高。
上學(xué)期，我們班進(jìn)行了班干部選舉，雖然那時我是副班主，但這學(xué)期保持大致不變，成立了班委會，經(jīng)過明確的分工，大家都能積極工作。
三個班長都能很好的主持班干部會議，并做好記錄。經(jīng)過了一段時間的磨合，我們之間。
增添了不少默契。
這學(xué)期我們的活動不多，最大的要數(shù)兩次主題班會課，這兩次經(jīng)過我們班委的認(rèn)真負(fù)責(zé)，取得的圓滿的結(jié)束，讓我們更加確信了孩子的能力，只要你肯放手！
1、多數(shù)同學(xué)積極向上、進(jìn)取。
2、多數(shù)同學(xué)沒有一個目標(biāo)，并為之不懈地努力去實現(xiàn)。
3、多數(shù)同學(xué)思想團結(jié)、集體榮譽感強。
本班同學(xué)學(xué)風(fēng)較為一般，但基本上做到不曠課不遲到不早退，主科上課認(rèn)真聽講，次課一般，但學(xué)習(xí)態(tài)度到了末期有了很大的轉(zhuǎn)變，變得積極，這可能也是一直堅持到最后顯現(xiàn)的效果吧！
1、團活動參加不積極。
2、個別班委會成員的表現(xiàn)不好，紀(jì)律上較差。
1、班級要盡快形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)出優(yōu)秀班級的良好精神風(fēng)貌，在學(xué)校樹立一個良好的形象。
2、有些同學(xué)對學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建設(shè)。
在這個方面上我想班委會要強化管理、落實制度，避免說做不一，并及時進(jìn)行階段性總結(jié)。最終，使同學(xué)們提高自我管理的能力。
3、狠抓班委會成員自身的紀(jì)律作風(fēng)。建成一個作風(fēng)正派、強健有力的班委會。
這一學(xué)期已快結(jié)束，作為班主任，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益匪淺。班上的同學(xué)來自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對不同的對象，采取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學(xué)們的想法，才能順利地開展班級工作。從這個角度看，我認(rèn)為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系，并樂于傾聽他們的意見。同時做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到，才能避免到時候手忙腳亂。
總之，我們班是現(xiàn)在正是一個蒸蒸日上的班集體，我們將走向更加輝煌的明天！走自己的路，讓理想伴我行，走出五彩繽紛的明天！！
班級工作期末總結(jié)篇十六
本班共有學(xué)生56名，大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，在家里是小皇帝，自理能力較差，習(xí)慣方面不很好。但他們個性強，具有強烈的競爭意識、自我表示意識。總的說他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律，能夠按部就班的學(xué)習(xí)，具有集體榮譽感，班級意識和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系，知道為他人和班級著想。但有的學(xué)生如張斌、李杰、王小巖學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能按時完成作業(yè)，有時和同學(xué)鬧矛盾，還需要做大量的工作。
1、德育教育。
思想工作上，我經(jīng)常深入學(xué)生中間，和學(xué)生聊天、談話、游戲，了解學(xué)生的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題，及時處置學(xué)生之間矛盾，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。協(xié)助有困難的學(xué)生，讓學(xué)生處處感覺到關(guān)心。結(jié)合語文教學(xué)和思品課的教學(xué)，利用班會、晨會、隊會時間集中進(jìn)行了集體主義教育、常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育，教育學(xué)生明辨是非，懂得做人的道理。
2、平安工作。
平安教育常抓不放松，時時講，事事講，增強學(xué)生的平安意識，提高學(xué)生自我維護(hù)的能力。
3、習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀(jì)律方面。
利用班會晨會隊會集中對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》的教育，教育學(xué)生在學(xué)校做一個合格學(xué)生。設(shè)置了專門的紀(jì)律班長，負(fù)責(zé)好班級的紀(jì)律。及時和各科任老師溝通，了解班級中的紀(jì)律情況。
4、勞動、衛(wèi)生方面。
積極做好班級的勞動和衛(wèi)生工作，周二按時對班級進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時多檢查多督促，以身作則，教育學(xué)生不亂扔廢紙，注意堅持個人和班級的衛(wèi)生。
5、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化。
認(rèn)真分析待轉(zhuǎn)化生的情況，積極做好他們的思想工作，和時協(xié)助他們，給他們更多的關(guān)愛，及時和家長取得聯(lián)系，一起教育學(xué)生。
6、家訪。
經(jīng)常利用電話、紙條等方式和家長取得聯(lián)系，和他們研討教育小朋友的方式方法，向他們宣傳新的教育理念和方法，爭取家長的支持、配合，開展好家庭教育。
各種各樣的活動既能豐富學(xué)生的生活，又是對學(xué)生進(jìn)行教育的良好載體。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作，在班級中開展了下列活動：
1、教師節(jié)，我向老師表愛心。
2、藝術(shù)節(jié)書法、繪畫、手工制作、科技制作、手抄報、體操、菊展競賽。
3、反邪教手抄報征文競賽。
4、看看我的典范活動。
5、拔河競賽。
學(xué)生在各項活動中表示得都很出色，為班級爭得了榮譽。
1、組織學(xué)生開展有意義的活動，參與學(xué)生的活動，在具體的活動中進(jìn)行的教育才是最有效的教育，學(xué)生才會接受。
2、贊美小朋友。不論是開家長會，還是平時和家長聯(lián)系，一定要真心實意地贊美小朋友，讓家長對自身的小朋友有信心有希望。
3、善于表達(dá)對學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)。每個老師都愛自身的學(xué)生，但學(xué)生不見得懂得你對他們的愛，因此，我們要利用一切機會和學(xué)生接近，向他們表達(dá)你對他們的關(guān)心和保護(hù)。
4、給每個學(xué)生發(fā)光的機會。不論是學(xué)校組織的活動還是自身班級組織的活動，我都放手發(fā)動學(xué)生，讓每個學(xué)生東行動起來，參與到活動中去，讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個學(xué)生，其他學(xué)生無動于衷。
5、善于傾聽學(xué)生的心聲，拉近和學(xué)生的距離，做學(xué)生的好朋友，好幫手，好伙伴。
工作中有時不夠冷靜，缺乏細(xì)心耐心，對待學(xué)生有粗暴現(xiàn)象。
對待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠，不能鍥而不舍。
對班干部的工作指導(dǎo)的不夠及時。
明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的，對學(xué)生的任何問題都要耐心，都要放在心上。我一直把為學(xué)生發(fā)明良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo)，因此，我注重良好班風(fēng)的形成，積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，讓他們自由健康的生長。
班級工作期末總結(jié)篇一
我擔(dān)任學(xué)校焊工二十四班的班主任，一晃一學(xué)期又結(jié)束了，在這一學(xué)期的工作中千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由50名男生組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了半個學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一學(xué)期的班主任教育管理工作。
一學(xué)期在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和。
每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象朋友那樣去感染他們、感化他們。使他們愛學(xué)校、愛老師、愛班級，這樣就不會有厭學(xué)情緒。本學(xué)期本班學(xué)生50人無一人退學(xué)。
我班人較多，為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是學(xué)校校慶典禮，還是各項活動，我班都能認(rèn)真的對待，并取得優(yōu)異的成績。而且還大大增強了學(xué)生凝聚力。使全班同學(xué)保持高度團結(jié)。
主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的早操、內(nèi)力衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的掌握學(xué)生思想動態(tài)，深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
每次大休放假都回提前短信告知家長，讓家長與我共同督促學(xué)生按時往返校，針對個別問題學(xué)生也都打電話與家長溝通，很好的對學(xué)生進(jìn)行合力教育。
積極、依時參加學(xué)校召開的各種會議，認(rèn)真做好會議記錄，及時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學(xué)校各種材料的上交事務(wù)。
盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，玩手機，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
總之,班級的管理需要班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，及時發(fā)現(xiàn)解決班級問題，班級才會發(fā)展的越來越好。
班級工作期末總結(jié)篇二
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大一班的教師，作為一名教師，我能忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有較強的責(zé)任心，關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒，堅持正面教育，公正地對待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力、抗挫折能力等)，完成任務(wù)意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教師的觀念。
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實踐進(jìn)行反思，從而來不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會，在參加青島市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法，如：通過參觀改進(jìn)大班早操的隊列練習(xí)、放松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒認(rèn)識簡譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。
2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。
本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不同內(nèi)容、不同形式的活動為媒介，以時代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動探索、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的，通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用，及時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過隱形指導(dǎo)鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個體差異，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動的過程，及時進(jìn)行反思。
二、積極參與教研活動，堅持向教研要質(zhì)量。
本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施：1、調(diào)整擴大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機結(jié)合，從而擴展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識。
2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例,互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗與做法，提高教研實效。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。
4、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報告。
5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料。
6、制定了家長信，請全園家長共同參與搜集材料活動。
三、教學(xué)形式的寬泛。
1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。
在活動中，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標(biāo),在集體教學(xué)中，我們堅持樹立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行，如語言活動、科學(xué)活動等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固知識技能，促進(jìn)更深入探究，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究能力也得到了提高。
2、注重多種形式的有機滲透。
本學(xué)期，我們靈活運用集體、小組和個別的活動形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實踐、表征交流的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性經(jīng)驗。
(2)在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量、出主意，進(jìn)行游戲，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能，體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵，受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別高漲。
(4)在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對于大型作品通過照片形式進(jìn)行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫，為日后的教育教學(xué)活動提供了依據(jù)。
(5)本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗勞動的快樂，激發(fā)愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長的快?誰先發(fā)芽?追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時鼓勵幼兒主動管理自己種植的植物，進(jìn)行觀察記錄，并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡。同時在日常生活中積極滲透環(huán)保教育，美化班級環(huán)境，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。
3、深入的理解目標(biāo)，不斷的拓寬活動的廣度與深度。
如：在進(jìn)行"動物世界”活動時，我們認(rèn)為開展這樣的主題，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ)。在探索中，我們嘗試減少教師單方面的強化，鼓勵幼兒通過搜集的資料主動探索，幼兒對探索具有強烈的興趣，因此他們從探索水生動物、陸地動物、與人類的關(guān)系到動物的秘密等，于是，我們不僅把目標(biāo)定位在探討動物的秘密，還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識上。
在主題活動"秋天”中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識。點名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣子;進(jìn)餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等;外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密，比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同;活動區(qū)活動時，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動;每天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計;在科學(xué)區(qū)，組織幼兒觀察雨的形成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前，請幼兒討論秋季自我保護(hù)的方法;對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵，表揚他們不遲到，能堅持天天來園;在散步時，和小朋友一起觀察動、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo)。為了鞏固幼兒對知識的掌握，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印，讓家長配合幼兒園復(fù)習(xí)知識，減少教育的空白。
4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。
(1)本學(xué)期，我們靈活運用了集體的、個別的、口頭的、書面、電話。
的等多種形式和方法與家長溝通。
(2)結(jié)合教育目標(biāo)，邀請家長參與教育活動，如搜集教材和材料，評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時，以家長聯(lián)系便條、家長會、焦點話題、面談的形式與家長交流、討論。
四、本班幼兒發(fā)展情況。
在共同生活方面。
(1)開學(xué)初期，我們運用家長問卷的形式了解家長的困惑，并通過《家長會》向家長介紹家長關(guān)心的問題，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在，使家長深刻理解，入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識灌輸，重要的是良好的習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，從而使家長走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合。
(2)增強幼兒對學(xué)校的感性認(rèn)識。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活，讓幼兒知道上課要認(rèn)真聽講，不隨便出入教師，不隨便說話，發(fā)言先舉手，大膽回答老師提問。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不同，使他們有思想準(zhǔn)備，并且樂意接受一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練。
(3)向幼兒進(jìn)行愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。
(4)對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學(xué)習(xí)用品，我們通過一日個環(huán)節(jié)及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。在日?；顒又屑皶r提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動用品及時整理，放到指定地方，并請家長在家中加強督促、配合教師，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
同時我們又利用隨機教育法，使幼兒的生活習(xí)慣落實到行為上，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎么回事。一個小朋友說："我媽媽說，不吃青菜，鼻子就會出血?！蔽覀円庾R到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機會，便及時進(jìn)行了引導(dǎo)，對他們說："這個小朋友說的對，小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不會流血?！焙⒆觽兟犕昀蠋煹脑?，都信服地點點頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的，因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高。
在探索求知方面。
1、給幼兒充足的時間，開放的空間、寬松的氛圍，通過查閱資料、搜集信息、觀看錄象、交流經(jīng)驗、參觀社區(qū)等幼兒運用多種感官感知、有序的觀察，了解體驗大自然的美，理解自然與人們的依存關(guān)系，形成珍惜自然資源的意識。
2、能用多種方法進(jìn)行探索、試驗、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的快樂，科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹、七彩世界、車牌的秘密、等。
3、在數(shù)學(xué)方面，幼兒較好的掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減。認(rèn)識了球體、圓柱體、鐘表等知識。
在體驗表達(dá)方面。
1、本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進(jìn)一步的提高。
2、能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來。
3、學(xué)會關(guān)注、理解生活中常見的符號、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思，嘗試用圖像、符號等形式進(jìn)行表達(dá)，有創(chuàng)意。
4、能真切、自然的表達(dá)對音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運用語言、動作、表情、進(jìn)行表現(xiàn)。
5、個別能力較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病，如能大膽地、用較完整的語言講述自己的想法和感受。
6、能嘗試運用各種材料、工具進(jìn)行制作和繪畫，有初步的想象和創(chuàng)新的能力。合作能力有了進(jìn)一步的提高。
五、牢固樹立安全意識，加強幼兒安全教育。
針對本班幼兒的年齡特點，我們從幼兒的周圍生活開始，開展情景表演、娃娃家、講故事、角色游戲、參觀、演習(xí)等一系列活動，由近及遠(yuǎn)、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會中存在的不安全因素，增進(jìn)幼兒團結(jié)友愛、互相幫助、遇事多動腦等的良好品質(zhì)。其次，我們在一日活動中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒的自我保護(hù)能力，增強安全意識。
其次，我們借助一些偶發(fā)事件、偶發(fā)行為，對幼兒進(jìn)行隨機教育，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的態(tài)度，了解自我保護(hù)的意識。
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學(xué)期的工作，但也存在著一定的不足。今后，我們將再接再厲取長補短，發(fā)揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。
班級工作期末總結(jié)篇三
理科高一下學(xué)期班級工作期末小結(jié)因為同學(xué)們普遍反映時間緊作業(yè)多，沒有時間去消化學(xué)過的知識，沒有時間去看錯過的題。
為此在4月14日－16日，我走訪了二十多位老師，然后推出了我班提高整體成績的第一個小實驗，因為沒有的自習(xí)時間，所以實驗是在犧牲不做部分作業(yè)和部分老師不理解的情況下進(jìn)行的。實驗小組共13人，起名為“創(chuàng)新學(xué)習(xí)小組”，每天小組成員都要跑步，每次的錯題都要改正，而且都要過幾天復(fù)查。
在4月24日時，我在網(wǎng)上找到了全國神奇式教育家魏書生的經(jīng)驗材料，我的實驗馬上進(jìn)行了部分調(diào)整，而且讓多數(shù)同學(xué)都逐漸地改變著自己的學(xué)習(xí)方式。
在5月份的考試中我班第一次獲得了理班第一名。
在最近這次考試之前，我已經(jīng)看出了同學(xué)們的進(jìn)步，為了能讓同學(xué)們更好地發(fā)揮自己的水平，我又找了幾位有經(jīng)驗的老師，協(xié)商下一步的工作安排。老師們一致反映：法，的確是好法，但同學(xué)們沒有時間，連基本的作業(yè)都難保質(zhì)保量地完成，哪有時間去消化和復(fù)習(xí)。在幾位老師的建議下，5月18日我向董事長遞交了“增加自習(xí)，提高能力”的實驗申請報告。
兩天后董事長和高中部主任正式批準(zhǔn)了我的報告。不久學(xué)校又為我班買了10盒空白錄像帶和近千元的教育理論書籍。
班級工作期末總結(jié)篇四
一個班級就是一個大家庭，孩子們也期待著能在這里感受到家的溫暖，享受母親般的關(guān)愛。回顧一年來所做的工作，雖然有些苦，有些累，但看著孩子們一天天進(jìn)步，值！現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下，以便揚長避短，把工作做得更好。
1。和風(fēng)細(xì)雨潤幼苗（愛心交流）愛是無聲的語言，愛是鑒別教育的尺度。教育是一種心靈的藝術(shù)，只有心與心地真誠交流，才能贏得孩子們的信任和愛戴，因此作為班主任我不敢疏忽每一個孩子。一年級的孩子由于年齡小，特別需要呵護(hù)。每天早晨起來，我都要看看他們的衣服是否穿整齊了，幫助他們整一整。冬天檢查他們穿的薄不薄。課前課后提醒他們多喝水，特別是那些容易感冒上火的孩子，一一點著他們的名字提醒他們喝水。誰的鞋子壞了，立即拿去給他們修，讓他們感到在學(xué)校同樣也有媽媽的愛。上學(xué)期我們班轉(zhuǎn)走了兩名學(xué)生，這學(xué)期開學(xué)時學(xué)生還問：“老師他們倆怎么沒來呀？我們可想他們了?！笔前。谶@個特殊的大家庭里，他們已建立了深厚的感情，怎會不想念呢。這學(xué)期我們班又來了兩名新生，剛來時他們很陌生，我就讓其他孩子主動找他們玩，我也經(jīng)常找他們聊天，他們很快就融入到了新集體中了，下課了就跑到我身邊拉著我的手，或拿著自己的東西讓我吃，這就是以愛換愛。一年的學(xué)習(xí)生活快要結(jié)束了，劉園園走到我面前說：“老師，我想留級?！蔽耶?dāng)時很納悶，因為這個孩子學(xué)習(xí)一直不錯，我就問她：“為什么呀？”她說：“我還想跟著你上。”我這才明白孩子原來是不想離開我。當(dāng)孩子不自覺地喊我媽媽時，我真的感覺幸福無比。所以教育無大事，但要從點滴做起，走進(jìn)孩子們的心靈，真誠對待他們，就能換取他們的真心，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境界。
2。春風(fēng)化雨育幼苗（樹立自信）表揚就像春天的雨露促使孩子們健康成長。只要看到孩子們的一點進(jìn)步及時進(jìn)行表揚，就能換來他們加倍的努力。李宗林剛來時基礎(chǔ)比較差，幾乎看不到他上課舉手，即便舉手了也是畏畏縮縮，每當(dāng)這時我就給他送去贊許的目光，示意他起來，雖然說得不好我也要找個理由表揚他：“你能站起來回答問題就已經(jīng)不錯了，下次再大膽些?！辈⒁瑢W(xué)們把表揚的掌聲送給他。楊昊龍是個自控力差但自尊心比較強的孩子，利用他這一特點我就捕捉他的閃光點，不定時表揚他，鼓勵他，一年來他的進(jìn)步不小。馮棟培剛轉(zhuǎn)來時數(shù)學(xué)不好，但我發(fā)現(xiàn)她記憶力很好，背書背得很快，利用她這一優(yōu)點，我經(jīng)常挑他領(lǐng)讀，慢慢地她對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，遇到不懂不會的就及時問我，期末考試她還獲得了“優(yōu)秀生”的稱號。對其他同學(xué)也同樣以點帶面，捕捉他們的閃光點，及時進(jìn)行表揚和鼓勵，樹立他們的自信，讓他們在自信中健康成長。
3。人人爭當(dāng)班級小主人各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)。一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。學(xué)生剛來時紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都還處于最初階段，光靠說不行，我們?nèi)焕蠋熒潭ㄌ幪幰o學(xué)生做示范，帶動學(xué)生跟著做，這比光說要強得多。經(jīng)過一段時間，有個別學(xué)生已出類拔萃，各種良好習(xí)慣已初步形成。我就讓他們帶動其他同學(xué)，先讓他們?nèi)巳水?dāng)一天衛(wèi)生班長，紀(jì)律班長，學(xué)習(xí)班長，給其他人做榜樣，然后鼓勵其他學(xué)生誰做得好也可以當(dāng)班長，他們興致都很高。在寢室里我也采取人人爭當(dāng)小主人辦法，讓他們也每人當(dāng)一天寢室長進(jìn)行比賽，看誰最負(fù)責(zé)任，最能給其他人當(dāng)表率，這種效果還不錯，寢室紀(jì)律慢慢步入正規(guī)。由此可以充分證明一個道理：說到不如做到，人人爭當(dāng)班級小主人，班風(fēng)班貌一定好。
4。家校聯(lián)系架金橋一月一次的家校聯(lián)系卡為班主任和家長架起了溝通的橋梁，每次看完家長留言，如果有什么情況我就及時和家長溝通，消除他們的后顧之憂。同時校信通也為我和家長提供了交流的平臺。真心的付出就會換來豐碩的回報，每到節(jié)假日總能受到家長的祝福短信。
精心備課，大膽嘗試。在備課方面我們同級的幾位老師總是共同商討，目標(biāo)達(dá)成一致。共同制作教具，共同使用。在教學(xué)兩位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法時，我們同級的幾位老師都進(jìn)行了大膽嘗試直接寫得數(shù)法（王銀忠教授的速算法），效果還不錯。這種方法把100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)變成了10以內(nèi)的加減法，算起來比較簡單，節(jié)省時間。在今后的教學(xué)中我們還要進(jìn)行大膽嘗試，找到簡捷易懂的教學(xué)方法。
2。耐心輔導(dǎo)，愛心評價。孩子們由于年齡小，理解能力達(dá)不到，我就反復(fù)教他們，舉生活中例子，有些用語言表述不清的，理解不透的，我就通過活動，游戲等方式讓學(xué)生親身去體驗，讓他們在活動中明白，領(lǐng)悟。每當(dāng)看到班里的后進(jìn)生在課堂上舉起手來我喜不自禁，迫不及待去挑他們，即便說錯了也沒什么，課下再單獨輔導(dǎo)他們，當(dāng)他們有了一點進(jìn)步時，我就及時進(jìn)行評價：“有進(jìn)步，繼續(xù)努力！”“你真棒”“說得真好”，這時其他同學(xué)也會不由自主地給他們送去掌聲，讓他們從中體會到成就感，就越發(fā)努力學(xué)習(xí)了，也更加自信了。
班級工作期末總結(jié)篇五
炎炎夏日的到來，我們一個學(xué)期的工作又要結(jié)束了，在此將這一學(xué)期的班級工作情況作一下簡單的總結(jié)。
到本學(xué)期末我們班級一共有幼兒39名，3名新生，通過一學(xué)期有目的有計劃的教育和培養(yǎng)，班中每位幼兒在各個方面都有了一定的進(jìn)步：
（1）生活方面：隨著年齡的增長，孩子們在生活上都能夠自理了，很多的孩子能夠自己的事情自己做，咬指甲、挖鼻孔的減少，能天天帶手帕，知道了正確的擦鼻涕的方法，做到勤洗手、換衣。掌握了正確的刷牙方法。知道要保護(hù)牙齒。自己的事情自己做，會自己折被子、收拾整理玩具，整理活動室，并且參加勞動。
（2）運動方面：班上的孩子們喜歡運動，每次活動都能充分的運動自己的身體，孩子們的運動能力都比較強，而且絕大多數(shù)的孩子的動作發(fā)展較好。同時仍然發(fā)現(xiàn)孩子們中膽子偏小的孩子有，比如：鄭韓申、周會等，在進(jìn)行有挑戰(zhàn)性的運動中明顯比其他的幼兒要膽小，能不玩就逃避。在我們的鼓勵下幼兒開始參與了，但是效果不是明顯，需要我們在下一個學(xué)期進(jìn)行個別的照顧和培養(yǎng)。
（3）游戲方面：在每天的來園活動時間里，我們引導(dǎo)孩子帶胸卡玩游戲，養(yǎng)成孩子良好的游戲習(xí)慣，一學(xué)期下來孩子們在這方面進(jìn)步很大，這方面的規(guī)則意識基本上都能挺強了。即使有的孩子忘了，馬上會有人提醒呢。另外，在收拾整理玩具時，班中的孩子如戴姚申云、朱語、楊彤彤等孩子都能做得較好了！幼兒每天有自主游戲、自由活動的時間。幼兒在各區(qū)角中能進(jìn)行個別學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)。幼兒在游戲中主動積極、善于探索與嘗試操作。老師提供的材料，班中每位幼兒都嘗試過，不同層次的幼兒都能在游戲中獲得成功、得到滿足，培養(yǎng)了幼兒的自信。同時，在活動注意觀察孩子，記錄行為，并且進(jìn)行分析反思，找到更為有效的措施。一學(xué)期來，孩子通過游戲活動變的獨自、自主、自信、活潑，各方面能力得到了提高。
（4）學(xué)習(xí)方面：本學(xué)期幼兒在語言方面有了很大的進(jìn)步，都能夠?qū)W會發(fā)言先舉手，說話的時候知道怎么樣把話講完整。特別是張敘亞、徐佳楠、田慧婷等幼兒這學(xué)期在語言表達(dá)能力方面進(jìn)步很大，不單能夠自己舉手發(fā)言，而且能把話講完整，語言活動中的表現(xiàn)有進(jìn)步。在傾聽方面的習(xí)慣培養(yǎng)有了成效，大多數(shù)的孩子知道應(yīng)該怎么樣在別人說話的時候聽，能夠堅持了，但是有的孩子還是需要提醒的。幼兒的數(shù)理邏輯智能、空間智能發(fā)展比較好，經(jīng)過教師有目的的培養(yǎng)幼兒在數(shù)方面有了比較強的概念，繪畫方面的色彩運用和排列很有自己的想法。構(gòu)圖方面有了很大的進(jìn)步。
丁丁老師產(chǎn)假了，我和新來的代課老師搭班，更加需要互相之間的交流和溝通了。我們之間做的最多的事情就是利用中午的時間進(jìn)行交流，彼此了解對方對班級中教育教學(xué)工作的看法和想法，彼此吸收對方的好的建議和意見。通過交流，代課老師也知道了很多帶班的的技巧。我們和其他中班組的老師一起參加了教研組的“三實踐兩反思”的實踐活動、片內(nèi)和區(qū)內(nèi)的運動交流活動，促使我們不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
本學(xué)期，我們進(jìn)行了四個主題活動，《周圍的人》《春天來了》《我在馬路邊》《火辣辣的夏天》。
在主題活動《周圍的人》中，我們利用了家、幼兒園及社區(qū)這一大資源，有目的地選擇幼兒感興趣的題材，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來。幼兒體現(xiàn)更為積極、感興趣，能去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去記錄、去嘗試，各領(lǐng)域的發(fā)展都有明顯的提高，特別是自然觀察和空間智能方面，達(dá)到較好的教學(xué)效果。
通過本主題的學(xué)習(xí)，幼兒對自己的家、幼兒園及周圍社區(qū)的環(huán)境、人事物都有一定的認(rèn)識，體驗到自己是社區(qū)的一分子，從而懂得如何去關(guān)心和愛護(hù)社區(qū)。學(xué)習(xí)去實驗、觀察、探索和記錄，嘗試制作地圖、寫生繪畫等活動。開展的小主題有：“我的好媽媽”“媽媽的節(jié)日”“社區(qū)一家親”“在園地里”等。如：在活動《上幼兒園途中》，我們事先給幼兒布置任務(wù)，要求家長帶著幼兒將從家到幼兒園沿途中需經(jīng)過路線、商店等以畫地圖的方式記錄下來。在課堂上，幼兒自主地互相談?wù)摳髯缘淖髌?，氣氛活躍，并嘗試制作地圖?；顒印兑粋€郵包》中，通過給幼兒講故事中學(xué)習(xí)了解郵遞員的工作情況和工作性質(zhì)。還有讓幼兒觀察芹菜喝水，利用廢物制作建筑物等活動都從合適的引導(dǎo)、選材、教學(xué)具等方面為出發(fā)點，利于幼兒各方面的發(fā)展。
“周圍的人”這個主題是用孩子的眼光去看待成人世界，體察成人的世界：他們是誰？他們在作什么？他們是怎么做的？我能象他們那樣做做嗎？引領(lǐng)我們的孩子從成人那里吸取一切有利于自身發(fā)展的養(yǎng)料，讓他們在了解成人、模仿成仁的過程中顯示自己的潛能，為促進(jìn)幼兒主動發(fā)展創(chuàng)造良機！為此通過現(xiàn)場觀察、文學(xué)性的描述、調(diào)查、游戲、操作等活動手段綜合起來運用，并充分利用父母及社區(qū)環(huán)境的資源，擴大孩子對成人勞動的認(rèn)識范圍，通過各種活動使幼兒的模仿愿望得以實現(xiàn)，動手操作的能力得到鍛煉，同伴間的關(guān)系得以磨合，未來的勞動者的基本的啟蒙素質(zhì)就在這些活動中孕育！而其中的一些活動綜合性強，我們通過了家長園地等方面的家園合作，請幼兒做小記者、做調(diào)查問卷表、以及收集相關(guān)的資料還有對各種事物的提問，這樣幼兒與家長、幼兒與老師、幼兒與幼兒、老師與家長之間都有了互動與交流，這樣對于問題的展開、老師預(yù)設(shè)與生成也更有了目的性和合理性、考慮到整體與個別不同的需求！
“萬物復(fù)蘇”構(gòu)成了春天的樂章，它的每一個“音符”都會給幼兒歡樂，為幼兒身心發(fā)展提供全面的“營養(yǎng)”。作為教師，就要合理搭配、運用，讓孩子們充分的體驗這春天的快樂。
因為我們中班孩子年齡小，所以在給主題活動的教育目標(biāo)定位時，我們更側(cè)重于孩子們的感受和體驗。如：喜歡到戶外去游戲，愿意用唱歌、游戲、手工對形式表達(dá)對春天的喜愛。體驗春天游戲的快樂，懂得外出活動時的簡單規(guī)則和安全常識。我們結(jié)合主題組織了豐富多彩的活動，讓幼兒找春天、說春天、唱春天，幼兒在外出找春天、歌表演《春雨沙沙》、創(chuàng)編詩歌《春天》、撕粘貼畫《美麗的春天》等活動中充分感受了春天的主要特征，體驗了其中的樂趣。在主題活動中，我們根據(jù)幼兒的興趣點，隨機生成了做尋找幼兒園的春天、認(rèn)識柳樹、美麗的花、在園地里進(jìn)行種植可發(fā)芽種子等主題，從不同角度認(rèn)識了春天。幼兒在活動中，表現(xiàn)出濃厚的興趣，能積極的參與各項活動，能大膽的發(fā)表自己的見解，并為自己的發(fā)現(xiàn)被集體采納感到高興激發(fā)了幼兒對周圍環(huán)境的好奇心，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
其次在家長工作上，我們通過家長園地、和每日的家園信息反饋及個別談話，鼓勵家長利用休息日帶孩子去踏青、去放風(fēng)箏……在這些活動中充分感受到春天給我們帶來的樂趣。對這些游玩活動，我們教師再給以適當(dāng)?shù)募医讨笇?dǎo)，幫家長引領(lǐng)孩子既玩又學(xué)：如孩子們玩了放風(fēng)箏后，回家一起編個小故事，第二天可以講給幼兒園的同伴聽。孩子們踏青歸來，回家共同畫一幅畫……在收集上來的表格中，家長和孩子們都將自己找到的春天，對春天的感受表述的淋漓精致。在這樣的活動中，孩子們非常有興趣。當(dāng)孩子和家長共同完成的作品就得到了同伴和老師的贊賞。從而帶動了全班孩子參與學(xué)習(xí)的興趣，更是對家長支持幼兒教育工作的一個激勵。
第三在教育教學(xué)活動中，我們選取了一些富有童趣又與主題息息相關(guān)的的歌曲、故事等，給孩子們直接的引導(dǎo)。如“看朋友”“春天來”“蜜蜂做工”在這些歌曲、律動，孩子們和教師一起用可愛的動作去表現(xiàn)春天的小動物、春天的美麗景色。給了孩子們感受美，表現(xiàn)美的機會。
就是在這樣一系列有針對性的活動中，孩子們的情感有了表達(dá)的空間、能力得到了提升。而最為重要的是：讓我們的家長有了參與幼兒園活動的意識，這對今后工作的開展是極具推動力的。
《我在馬路邊》這一主題，支持幼兒通過探索，解決自己發(fā)現(xiàn)的問題。
我們設(shè)置了“馬路上的車”“車牌的秘密”，“有趣的標(biāo)志”，“我們設(shè)計的標(biāo)志”等讓孩子們根據(jù)觀察來進(jìn)行表述表達(dá)，通過畫、說等形式，和家長共同榮參與主題活動。在活動中，孩子們了解很多關(guān)于車的事情，還拓展到了海陸空的交通工具，孩子們很喜歡。馬路上的車主要是了解馬路上常見的各種車輛，能講出它們的名稱和功用。孩子們能夠進(jìn)行仔細(xì)的觀察，根據(jù)自己的經(jīng)驗來表述車輛的用途，我們還利用課件來加深孩子們的印象。從馬路到路燈到馬路邊的數(shù)字再到車牌的秘密，孩子們有很多新的感受。都運用了各種各樣的方式來表達(dá)表現(xiàn)。馬路上除了車還有很多的標(biāo)志。當(dāng)孩子們關(guān)注到這一點時，老師及時的將主題拉進(jìn)了《會說話的標(biāo)志》中。通過觀察，記錄，設(shè)計等活動，對孩子們生活當(dāng)中的標(biāo)志進(jìn)行梳理，從而形成孩子的自我保護(hù)意識。通過家長的共同參與，和孩子們利用廢舊的物品來制作了各種各樣的車輛我們建構(gòu)了停車場，并且進(jìn)行了標(biāo)示，孩子們的興趣更加高了。
《火辣辣的夏天》通過幼兒獲得了許多夏天氣候特征，感受夏天太陽的火辣辣的同時,學(xué)習(xí)人和一些動物的避暑方法等相關(guān)知識。在開展教學(xué)活動中,幼兒們都迫不及待地講述自己對夏天的感受，通過幼兒與幼兒之間的“好熱的夏天”熱烈討論，他們會提出了好多種避暑方案，比如：穿涼快的衣服，吃冷飲，多游泳，打太陽傘，戴太陽鏡等，針對幼兒提出的方案，我們開展了一系列的活動，學(xué)做紙扇，畫水畫等等。我們用“夏天的太陽夏天的飲食夏天的服飾(裙子)、夏天的感覺”等貫穿始終，引發(fā)了幼兒感受夏天,遐想夏天，我們和幼兒一起觀察身上所穿的夏天的人們的衣著，引發(fā)幼兒裝飾漂亮的裙子,不但提高了孩子的繪畫裝飾能力,還滿足了孩子的審美意向.觀察夏天景色的基礎(chǔ)上和讓幼兒一起動手制作夏天的用品，畫一畫夏天的美景，一起欣賞冰涼的水果和冷飲的圖片和包裝紙，讓幼兒感受夏天雖然是炎熱的,但人們也還可以享受夏天的。同時,我還充分利用材料包中有趣而有關(guān)主題的操作材料,如:材料包操作活動《扇子》，引導(dǎo)幼兒了解和表達(dá)扇子的種類和功用，并自己動手撕撕貼貼、裝飾扇面，還鼓勵家長和孩子一起收集夏天的用品，最后在我們老師的幫助下,師幼共同創(chuàng)設(shè)出了炎熱的夏天的主題墻飾，即美化了教室的環(huán)境又增加了本主題的教學(xué)活動氣氛.并讓幼兒獲得自己親自動手制作并與同伴合作的快樂體驗。通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。并且讓孩子知道夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護(hù)的方法。知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。我們組織孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，讓孩子畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。并在此主題中，鼓勵孩子正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。
《親親水世界》是主題活動中的一個小主題，孩子們通過玩水來感受水和我們的密切聯(lián)系，我們還做了很多的小實驗，讓孩子們來了解水的用處，水的特性等。
幼兒在主題活動中，通過與同伴互相交流，從同伴的身上學(xué)到了很多知識，幼兒的個性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。在這些活動中我們給幼兒一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子主動的去尋找自己需要的知識，技能，增強了孩子的自主性，孩子在活動中得到了各方面的發(fā)展。
我們班級在這方面做得比較好。因為我們在幼兒平時的保育工作方面努力做到常通氣和交流，做到有問題大家說，大家一起改。在衛(wèi)生工作方面教師改掉了身上存在著“衛(wèi)生和我無關(guān)”的思想，能夠在平時工作中努力配合保育老師的工作，把班級的、幼兒的、辦公室的、教師的等等各個方面的衛(wèi)生工作做好。每天認(rèn)真地做好班級環(huán)境和玩具的清潔和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。每天進(jìn)行空氣及常用物品（玩具、毛巾）消毒，加強室內(nèi)開窗通風(fēng)。對幼兒的圖書每天用紫外線消毒；教玩具、所有坐椅、玩具廚、等孩子們可接觸到的地方，每天用消毒液等含氯消毒劑消毒。同時在飯前便后時強調(diào)幼兒使用洗手液并用流水洗手，防止病從口入。運動前后及午睡時及時的引導(dǎo)孩子穿脫衣服、多飲開水。在晴好日子里我們利用中午休息散步時間，也讓孩子多曬冬日的陽光。
我們每天做好孩子的安全保育工作，教孩子一些簡單的自我保護(hù)的方法，時時、事事注意對幼兒的安全，同時我們還加強對個別幼兒的關(guān)注和提醒，如徐夢浩幼兒，我們一直關(guān)注他的一舉一動，避免事故的發(fā)生。由于教師們的高度重視，所以我們這個學(xué)期沒有發(fā)生事故，保證幼兒在校安全，滿意服務(wù)家長，放心服務(wù)家長。
家長是我們教師的合作伙伴，在本學(xué)期中，我們利用不同的方式吸引家長參與我們的教育教學(xué)之中，我們開展了家長半日活動，以親子同上課堂的方式讓家長參與我們的教學(xué)活動，和孩子一同學(xué)習(xí)、一同游戲，這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們的家長了解了我們平時的保教活動，通過這樣的開放活動也讓家長體驗到教師工作的艱辛，也看到了自己孩子的發(fā)展。我們還進(jìn)行了家長講座，通過講座了解了怎樣能夠培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)了很多的圍棋的知識，在家庭中和孩子共同下棋。為了充分發(fā)揮家長的作用，讓家長參與到幼兒園的各項活動中來，如：每個主題的調(diào)查問卷、動手制作玩具、汽車等。鼓勵家長參與學(xué)校組織的各種親子活動，這些活動給予了家長參與幼兒園活動的機會，也給予了家長展示自我風(fēng)采的平臺。通過家?；悠脚_、age06網(wǎng)和家長溝通，讓家長了解幼兒園的一些活動?；顒又屑议L成為了我們教育教學(xué)的合作伙伴，在這些活動中家長和我們的距離變得更近了，我們成為了學(xué)習(xí)、生活的朋友。
一學(xué)期下來，家長滿意率很高，這也是對我們工作的肯定和鼓勵，以后我們將做得更好??！
班級工作期末總結(jié)篇六
本期少年宮繪畫活動以學(xué)校少年宮的工作計劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長出發(fā),重點培訓(xùn)繪畫的尖子生。平時讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本，著重發(fā)展他們的個性特長。
通過本學(xué)期的少年宮繪畫的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期工作作一個總結(jié)：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是高年級學(xué)生尤為突出。
在這次少年宮繪畫中不但需要掌握美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
由于少年宮繪畫活動不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機會，特別是部分學(xué)生還參加了繪畫比賽，贏得了師生的好評。特別是我們少年宮組本學(xué)期還舉辦了期末成果展，讓所有的學(xué)生作品都能有一個展示的平臺，而更大的就是“繪畫來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)繪畫的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
班級工作期末總結(jié)篇七
本班共有學(xué)生55名，大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，在家里是小皇帝，自理能力較差，習(xí)慣方面不很好。但他們個性強，具有強烈的競爭意識、自我表示意識?？偟恼f他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律，能夠按部就班的學(xué)習(xí)，具有集體榮譽感，班級意識和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系，知道為他人和班級著想。但有的學(xué)生如朱傳明、尚慶陽、王巖學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能按時完成作業(yè)，有時和同學(xué)鬧矛盾，還需要做大量的工作。
思想工作跟的上，我經(jīng)常深入學(xué)生中間，和學(xué)生聊天、談話、游戲，了解學(xué)生的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題，和時處置學(xué)生之間矛盾，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。協(xié)助有困難的學(xué)生，讓學(xué)生處處感覺到你的關(guān)心。結(jié)合語文教學(xué)和思品課的教學(xué)，利用班會、晨會、隊會時間集中進(jìn)行了集體主義教育、常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育，教育學(xué)生明辨是非，懂得做人的道理。
平安教育常抓不放松，時時講，事事講，增強學(xué)生的平安意識，提高學(xué)生自我維護(hù)的能力。
利用班會晨會隊會集中對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》
《日常行為規(guī)范》的教育，教育學(xué)生在學(xué)校做一個合格學(xué)生。
設(shè)置了專門的紀(jì)律班長，負(fù)責(zé)好班級的紀(jì)律。和時和各科任老師溝通，了解班級中的紀(jì)律情況。
積極配合副班主任老師做好班級的勞動和衛(wèi)生工作，周二按時對班級進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時多檢查多督促，一身作則，教育學(xué)生不亂扔廢紙，注意堅持個人和班級的衛(wèi)生。
認(rèn)真分析待轉(zhuǎn)化生的情況，積極做好他們的思想工作，和時協(xié)助他們，給他們更多的關(guān)愛，和時和家長取得聯(lián)系，一起教育學(xué)生。
經(jīng)常利用電話、紙條、開家長會等方式和家長取得聯(lián)系，和他們研討教育小朋友的方式方法，向他們宣傳新的教育理念和方法，爭取家長的支持、配合，開展好家庭教育。
各種各樣的活動既能豐富學(xué)生的生活，又是對學(xué)生進(jìn)行教育的良好載體。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作，在班級中開展了下列活動：
1、教師節(jié)，我向老師表愛心
2、藝術(shù)節(jié)書法、繪畫、手工制作、科技制作、手抄報、體操、菊展競賽。
3、反邪教手抄報征文競賽。
4、看看我的典范活動。
5、拔河競賽。
6、家長會
學(xué)生在各項活動中表示得都很出色，為班級爭得了榮譽。
1、組織學(xué)生開展有意義的活動，參與學(xué)生的活動，在具體的活動中進(jìn)行的教育才是最有效的教育，學(xué)生才會接受。
2、贊美小朋友。不論是開家長會，還是平時和家長聯(lián)系，一定要真心實意地贊美小朋友，讓家長對自身的小朋友有信心有希望。
3、善于表達(dá)對學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)。每個老師都愛自身的學(xué)生，但學(xué)生不見得懂得你對他們的愛，因此，我們要利用一切機會和學(xué)生接近，向他們表達(dá)你對他們的關(guān)心和保護(hù)。
4、給每個學(xué)生發(fā)光的機會。不論是學(xué)校組織的活動還是自身班級組織的活動，我都放手發(fā)動學(xué)生，讓每個學(xué)生東行動起來，參與到活動中去，讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個學(xué)生，其他學(xué)生無動于衷。
5、善于傾聽學(xué)生的心聲，拉近和學(xué)生的距離，做學(xué)生的好朋友，好幫手，好伙伴。
工作中有時不夠冷靜，缺乏細(xì)心耐心，對待學(xué)生有粗暴現(xiàn)象。
對待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠，不能鍥而不舍的協(xié)助。
對班干部的工作指導(dǎo)的不夠和時。
明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的，對學(xué)生的任何問題都要耐心，都要放在心上。我一直把為學(xué)生發(fā)明良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo)，因此，我注重良好班風(fēng)的形成，積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，讓他們自由健康的生長。
班級工作期末總結(jié)篇八
能承擔(dān)班主任工作，是學(xué)校對我的信任，雖然我有十幾年的班主任工作的經(jīng)歷，但我一點不能掉以輕心，必須全力以赴想方設(shè)法做好班級工作，以期有一個理想的結(jié)果，為此作了以下的工作：
為了了解班級的實際，我首先深入學(xué)生中，聽取他們對班級情況的介紹，學(xué)習(xí)先進(jìn)班級工作經(jīng)驗，使我收益匪淺。同時還與各位課任教師接觸，聽他們的意見，了解了班級的整體狀況和每個學(xué)生的具體情況，對一些后進(jìn)學(xué)生主動和家長聯(lián)系，了解在家的情況和學(xué)生的特點，以取得家庭的配合教育，取得了很好的效果。而主動地走到學(xué)生中去，無疑是最好的途徑，用了近二個月的時間和全班所有的學(xué)生進(jìn)行了談話，使我在較短的時間內(nèi)基本了解了班級的情況，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
一個有凝聚力的班委自然是班級管理的中堅力量，建設(shè)一個好的班委也自然是班級工作的首要內(nèi)容，經(jīng)過民主選舉和自薦相結(jié)合的原則，最后組建了以龐鈺為班長、王璐瑤為學(xué)習(xí)委員、王麗瑩為紀(jì)律委員、郭嘉琪為衛(wèi)生委員、李嘉昊為體育委員新的班委，主持班級日常工作，并且實行值周班長制，解決一周班級出現(xiàn)的一切問題，使班級走上了一條健康持續(xù)發(fā)展的道路。
一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該是在同一個目標(biāo)下全體同學(xué)從不同的起點前進(jìn)，為此我針對班級的特點，制定了班級發(fā)展的短期目標(biāo)（學(xué)期目標(biāo)）和長期目標(biāo)（學(xué)年目標(biāo)），并通過每周總結(jié)、班會、考勤制度、養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)貫徹，培養(yǎng)集體觀念，樹立班興我榮，班劣我恥的思想，尤其利用學(xué)期末學(xué)生的民主測評，起到獎優(yōu)罰劣的作用。
我班部分學(xué)生成績差，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，甚至厭學(xué)。面對這種狀況，班級采取了許多措施，首先排座位，成績好和成績差的結(jié)合，自制力強的和自制力差的結(jié)合，班委成員承包制，形成齊抓共管，責(zé)任到人。讓每個學(xué)生分析自己的現(xiàn)狀，找優(yōu)勢，尋不足，自己給自己定目標(biāo)，讓班級老師對他的督促變成動力，促進(jìn)班級成績的提高。同時，還加強學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的管理，諸如作業(yè)，自習(xí)的紀(jì)律，上課的聽講等等，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
古人說，親其師而信其道，作為老師要與學(xué)生多交流，讓學(xué)生知道老師的所想，同時老師也要知道學(xué)生的所想，教育提倡民主更應(yīng)提倡透明，用一個坦誠的心去了解每一個需要教育的學(xué)生，正因為難教育才能顯示教育的偉大作用，正因為難教育才能顯示教師職業(yè)的崇高，教育本來就是用智慧培養(yǎng)智慧，用心靈影響心靈的職業(yè)，面對41名學(xué)生，除了用嚴(yán)格的班規(guī)約束每一個學(xué)生外，更要用感情約束每個學(xué)生，在本學(xué)期我和所有的學(xué)生進(jìn)行談心交流，基本上了解每個學(xué)生的狀況，為了能更好得了解學(xué)生的心理，我學(xué)習(xí)了《中學(xué)生心理學(xué)》《班主任工作藝術(shù)》等有關(guān)書籍，使自己的管理工作更具有科學(xué)性，更能深入人心。尤其面對一些雙差生，用簡單的批評和懲罰是不奏效的，就要采取多方溝通，耐心細(xì)致的工作，才可能取得一定的效果。
1、班級工作還存在一些不足，諸如遲到現(xiàn)象還沒杜絕，有些學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績進(jìn)步不大，緊迫感不強，上進(jìn)心不強，還有待于進(jìn)一步努力。
2、和家庭在聯(lián)系配合上還不夠，還沒有利用各種教育的力量形成合力，班級教育還顯力薄。
在今后的管理中，要向其他班主任學(xué)習(xí)，克服不足，不斷進(jìn)步。
班級工作期末總結(jié)篇九
時間飛速，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又將結(jié)束?；厥准磳⑦^去的一學(xué)期，班級工作圍繞“刻苦鉆研、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、團結(jié)奉獻(xiàn)”的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)生特長、班級文化建設(shè)四方面開展班級工作，取得了比較理想的成果。
我們通過開班會讓學(xué)生知道，做任何一件事情都是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，如果不遵守交通規(guī)則，就容易產(chǎn)生交通事故;和小朋友做游戲，有游戲規(guī)則，如果你不遵守游戲規(guī)則，小朋友就會讓你退出游戲……在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵守學(xué)習(xí)的規(guī)則，否則你的學(xué)習(xí)成績就會受到影響。同時還可充分利用教材資源，強化其規(guī)范意識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
班級全體師生共同確立的班級公約也起到了約束作用。
在班級物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)中，我們秉承著學(xué)校的辦學(xué)理念，追求著一種目標(biāo)“讓環(huán)境成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，一座充滿人性光澤的學(xué)園、樂園和精神家園”。
我精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透“書香班級”教育。班級布置結(jié)合“泉州市班級文化建設(shè)十個一”要求進(jìn)行，力求把教室裝扮成“學(xué)習(xí)的樂園、成果的展臺、求學(xué)的平臺”。
1、學(xué)習(xí)園地是“小荷風(fēng)采”：有四個板塊：a.雛鷹展翅、b.妙筆生花、c.博學(xué)多聞、d.英語天地。專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。
2、班級介紹。制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。特別是“文明銀行”月份積分情況表，讓學(xué)生在競爭中不斷前進(jìn)!
閱讀對學(xué)生的成長具有求知、開智、立德、審美等多重功能，我們通過升旗儀式、班隊會等形式告訴孩子，讀書能使我們視野開闊;讀書能使我們更美麗，讀書能使我們思想深邃。
閱讀離不開環(huán)境。在我班設(shè)有圖書角，書柜里放滿了各類有益書籍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了較好的文化氛圍，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，讓每一位學(xué)生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。我還設(shè)置了每天20分鐘作為閱讀時刻，在班級開設(shè)讀書課，以指導(dǎo)閱讀、學(xué)習(xí)摘錄、匯報心得等形式開展閱讀。通過學(xué)生捐書的方式努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片、寫好讀后感、設(shè)計好書推薦卡……讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
我班還結(jié)合學(xué)校特色——國學(xué)，布置國學(xué)角“詩情語韻頌經(jīng)典”。一幅詩配畫使學(xué)生受到教育，并開展制作“詩集”的活動，將這一特色進(jìn)行到底。
1.注意形成向上向善的班級風(fēng)氣。
2.積極文明的班級輿論，包括學(xué)生認(rèn)識和判斷事物的思維方式和能力、非正式群體的影響力、學(xué)生意見的表達(dá)方式等。
3.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。
我積極倡導(dǎo)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)的熏陶、傳統(tǒng)美德的教育等活動，使學(xué)生的能力、智力得到發(fā)展，思想得到凈化，從而使班集體形成正確的輿論、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、健康向上的班風(fēng)。
4.實施自主化管理。
管是為了不管，制度的執(zhí)行最終是為了走向規(guī)范化的自我管理。本學(xué)期我仍沿用舊習(xí)慣——值日班長制。此舉不但讓更多的學(xué)生參與班級管理，同時也加強了學(xué)生的自主化管理。每天的早讀時間，值日班長早早地就到位指導(dǎo)同學(xué)們做好早讀、打掃衛(wèi)生等工作，一切都是緊張而有序。
5.形成班級合力。
全班同學(xué)的集體榮譽感很強，都會為了一面流動紅旗而開心、難過……在“文明銀行”儲蓄活動中表現(xiàn)相當(dāng)積極，既求個人發(fā)展又求班級全體同學(xué)共同進(jìn)步。
雖然在街道進(jìn)行的“班級文化建設(shè)評比”中，我班只得到三等獎，但我相信下學(xué)期經(jīng)過全體師生的共同努力，我們定會更上一層樓的。
本學(xué)期召開了x次家長會，與家長交流溝通學(xué)生情況。利用家長來校或通過電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的在校情況，特別是學(xué)生生病、或情緒波動時，及時跟家長溝通，讓家長了解學(xué)生的在校情況，及時與孩子溝通，了解孩子身體情況，做好學(xué)生的思想工作。
我堅信“信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，教育就能創(chuàng)造奇跡?！?BR> 班級工作期末總結(jié)篇十
時間總是在匆匆中不知不覺中度過，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就到了末尾?，F(xiàn)就我這一學(xué)期來的思想深刻挖掘，也將我這一學(xué)期的工作與不足整理如下：
一、班級管理情況：
本學(xué)期我擔(dān)任了班組長一職，這一職位充滿了機遇與挑戰(zhàn)。班組長工作千絲萬縷，繁瑣羅嗦。尤其是新學(xué)期剛開始的時候，從來沒教過中班的我，面對新教材以及搬進(jìn)新教室，什么東西都要重新準(zhǔn)備，不再像以前，需要的.時候可以觸手可及。在這種情況下，本人時刻牢記“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德，在閑暇以及睡前把能想到的事情、缺的東西，以文字的形式記錄下來，第二天上班的時候抓緊時間做完使我們的教學(xué)工作得以正常進(jìn)行。
這個學(xué)期本班在冊幼兒共21名，新生兩名。在我們的細(xì)心和耐心中這兩名幼兒很快融入班級生活，幼兒喜歡來園，并能積極主動的參與教育活動，熱愛老師，熱愛同伴，熱愛學(xué)習(xí)。
二、教育教學(xué)方面。
管理幼兒宛如栽培小樹。要時常給他培土、施肥、澆水、將他多余的小叉剪掉這樣才能使它健康茁壯的成長。在教育過程中我們做到注重個體差異、因人施教，全面引導(dǎo)幼兒個性健康的發(fā)展。
在本學(xué)期我們增設(shè)了蒙氏教學(xué)，對于參加過蒙氏教學(xué)培訓(xùn)的我而言剛開始的教學(xué)活動神秘而不可及，但我沒有放棄，而是積極研究學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)借鑒別的老師好的教學(xué)方法。最終使我的蒙氏教學(xué)方法得到了園長及其他老師的肯定和認(rèn)可。經(jīng)過一學(xué)期學(xué)習(xí)，每位幼兒早晨入園后都能自主的選擇自己感興趣的工作進(jìn)行自作操作，這使我們能夠逐漸掌握每個幼兒的興趣所在，以及他感興趣的方式。對問題的思考方法等。由此我們能夠更清楚地了解每個孩子的個性，對教師而言，在了解孩子的基礎(chǔ)上因材施教是最有效的上課方式。
在主題教學(xué)方面，我們采取的是主題教學(xué)與蒙氏教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。如：今天的主題教學(xué)是《認(rèn)識0的含義》那我們就安排了蒙氏數(shù)學(xué)《0的游戲》使蒙氏教學(xué)與主題教學(xué)更好的結(jié)合在一起。
作為一名工作多年的老師，雖說有很多教學(xué)經(jīng)驗但在實施新課程的過程中我還是遇到很多困惑，于是我首先是抓緊時間仔細(xì)閱讀新的教材，了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式，接著加緊設(shè)計教學(xué)活動，布置相應(yīng)的區(qū)域活動環(huán)境。每次活動完之后，我又對自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施，找不到適宜的行為，分析原因。在下次教學(xué)活動中徹底該進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思使自己的教學(xué)水平不斷提高。
三、教研工作。
作為教育工作者，想要在工作中有新的收獲，就必須不斷的學(xué)習(xí)，所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時，我也努力做好教研工作。與教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程的要求和精神。在每一次教研活動時大家都能根據(jù)自己的特點，互相幫助著設(shè)計教學(xué)形式，分析教材等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教育活動精彩而豐富。
四、安全工作。
對幼兒進(jìn)行安全防范教育是至關(guān)重要的。從身邊的每一件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育活動，有目的、有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時時刻刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施，知道簡單的自身保護(hù)方法。盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心，要玩的安全，在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌。
五、保健工作。
今年下半年，全國范圍內(nèi)暴發(fā)了甲流。甲流是一種具有高度傳染性的急性呼吸道疾病，它主要是通過空氣和接觸傳播。為此為了杜絕甲流我們做到了以下工作：
1、給孩子講解甲流的相關(guān)知識，告訴孩子在此期間不到人多的地方，注意個人衛(wèi)生，飯前便后用肥皂正確洗手加強身體健康。
2、發(fā)家長信，請家長多了解甲流同我們一起做預(yù)防工作。
六、家長工作：
本學(xué)期家長工作緊緊圍繞學(xué)期計劃，認(rèn)真實施家長工作，切實開展多種形式的家長活動。具體如下：
1、為了使家長能經(jīng)常性的了解孩子在園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每位家長溝通。班里的重大活動、主題活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解活動的目的和任務(wù)。
2、每月發(fā)一次幼兒成長手冊，也是我們與家長溝通的橋梁。有的家長在成長冊上認(rèn)真記錄孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語。有的向我們反饋孩子通過個主題活動在家的良好表現(xiàn)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
3、開展各種家園活動，讓家長參與教育工作。如：在主題活動交通工具中。我們發(fā)動家長利用周末帶幼兒參觀各種車城觀察各種車標(biāo)等。在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事情講述一遍。家長記錄。這樣一來不僅讓幼兒增長了知識，還發(fā)展了幼兒的講述能力。
此外，我們還組織了家長開放日。為家長提供了解幼兒園工作的機會。組織親子活動促進(jìn)家長與幼兒的情感溝通。
20__年，是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，我將努力改正過去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，為接下來的工作盡一份力。
班級工作期末總結(jié)篇十一
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來，我班在各個方面都取得了較好成績。
本學(xué)期，我們班在實現(xiàn)“深入加強日常的管理，使同學(xué)加強自我管理”的班級管理目標(biāo)上做了大量的工作。
在這項工作中，主要圍繞著這些來展開工作：
1.規(guī)范管理過程，做到民主決定班級走向；
2.明確責(zé)任管理，落實每個班委的責(zé)任。
在這基礎(chǔ)上,揚長避短,爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上,尋求新的突破與新的提高。
上學(xué)期，我們班進(jìn)行了班干部選舉。成立了班委會，經(jīng)過明確的分工，大家都能積極工作，不定期的在一起研究工作。經(jīng)過了一段時間的磨合，各位班委的工作已經(jīng)步入正軌。經(jīng)過1年的一起工作，使我們之間增添了不少默契。
這學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)和參與的活動有：
1.和團支書組織班級干部，積極參加學(xué)校里的活動，并且受到了學(xué)校的好評。
2.參加學(xué)校里組織的辯論賽，并且取得了優(yōu)異的成績。
3.代表學(xué)校參加青島市中學(xué)生運動會的走方隊，同學(xué)們艱苦練習(xí)，倍受學(xué)校好評。
1.大多數(shù)同學(xué)積極向上、進(jìn)取。
2.大多數(shù)同學(xué)為自己訂立了一個目標(biāo)，并不懈地努力去實現(xiàn)。
3.大多數(shù)同學(xué)思想團結(jié)、.體榮譽感強。
本班同學(xué)學(xué)風(fēng)較為端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，交作業(yè)按時按質(zhì)按量，由此同學(xué)們?nèi)〉昧溯^好的成績！
1集團活動參加不積極。
2.個別班委會成員的表現(xiàn)不好，紀(jì)律上較差。
1.班級要盡快形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)出優(yōu)秀班級的良好精神風(fēng)貌，在學(xué)校樹立一個良好的形象。
2.有些同學(xué)對學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建設(shè)。
在這個方面上我想班委會要強化管理、落實制度，避免說做不一，并及時進(jìn)行階段性總結(jié)。最終，使同學(xué)們提高自我管理的能力。
3.狠抓班委會成員自身的紀(jì)律作風(fēng)。建成一個作風(fēng)正派、強健有力的班委會。
這一學(xué)期已快結(jié)束，作為班長，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益匪淺。班上的同學(xué)來自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對不同的對象，.取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學(xué)們的想法，才能順利地開展班級工作。從這個角度看，我認(rèn)為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系，并樂于傾聽他們的意見。
多次組織活動也讓我學(xué)到了很多，很多東西不是一個人能弄起來的，他需要一個強大的團結(jié)的班級做后盾。同時做事前要把所有可能發(fā)生的情況的考慮周到，才能避免到時候手忙腳亂。
總之，我們班是一個蒸蒸日上的班.體，在班主任的帶領(lǐng)下，我們將走向更加輝煌的明天！走自己的路，讓.想伴我行，走出五彩繽紛的明天！
班級工作期末總結(jié)篇十二
為了從班集體的角度對考生作弊予以約束,從常見的作弊方法中確定出班級考試紀(jì)律評價的指標(biāo)體系,今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于班級期末。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
過去的大半學(xué)期里，我班在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合、班委的帶領(lǐng)下，各項工作順利開展。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境。高中的學(xué)生已經(jīng)是十八九歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆。利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的一些模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。
開班會不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候，我盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。
在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從兩方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、調(diào)控自己，使自己成為班集體的建設(shè)者。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部協(xié)助班主任管理班級，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤到班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，努力做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫;及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好每一步，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績。
一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。
我擔(dān)任學(xué)校高一(5)班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由60名學(xué)生組成的集體，其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項工作的根本。
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的認(rèn)識，對人生價值認(rèn)識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是。
軍訓(xùn)。
還是運動會還是演講比賽我班都能認(rèn)真的對待取得優(yōu)異的成績。我覺得這對于好多初中散漫根本不參加班級活動的同學(xué)來說是一個大進(jìn)步也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時溝通。
我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。
四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。
主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進(jìn)的地方。
盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔(dān)任五三班數(shù)學(xué)課的同時，也當(dāng)起了這個班的班主任。經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢?我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。
事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
二、一視同仁，嚴(yán)格要求。
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴(yán)而有格。
在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達(dá)不到教育的效果。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
四、正確評價，鼓勵學(xué)生。
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習(xí)。
教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
班級工作期末總結(jié)篇十三
班級工作主旨:為感謝全班同學(xué)的信任和支持以及輔導(dǎo)員老師的認(rèn)可，全體班級干部決心以全心全意為班級服務(wù)為主旨，相互合作，為打造團結(jié)、向上、優(yōu)秀的班集體貢獻(xiàn)力量。班級由一開始的人際陌生，到開始互相幫助、相互扶持。這一切的一切都預(yù)示著一個具有凝聚力的班級的崛起，預(yù)示著一個具有競爭力的班級的奮發(fā)。
鼓勵動員他們參加校、系舉辦的各項文娛活動。上半學(xué)期為歡度圣誕、元旦兩大節(jié)日，應(yīng)廣大同學(xué)的共同要求，舉辦了一次晚會。同學(xué)們積極登臺表演，并評出獎項和發(fā)放了紀(jì)念品。下半學(xué)期我班同學(xué)積極參加了系里舉辦的拔河比賽、籃球大賽、排球大賽，成績理想，同學(xué)們也都表現(xiàn)出極大的熱情。
在活動中，我班已實現(xiàn)自主參與，在實現(xiàn)自主參與的`同時，“為班級的榮譽而戰(zhàn)”的精神已經(jīng)牢牢的刻在每一個同學(xué)的心中。在下一步，將逐步實現(xiàn)“積極參加，保證質(zhì)量”，積極追求在質(zhì)量上的大突破。進(jìn)一步提高同學(xué)的活動能力，并培養(yǎng)同學(xué)們的團隊協(xié)作精神。
綜上所述，在過去的一年里，我班既有喜人的成績，也存在明顯的不足。但無論是成績還是不足都已經(jīng)成為過去時，我們不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思進(jìn)取，也不能一味為昨日的失誤懊惱悔恨、裹足不前。我們要從成績中取得前進(jìn)的動力，從失敗中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)。
班級工作期末總結(jié)篇十四
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(xx)班班主任，感謝高二（xx）班各科課任老師，他們是語文xxx老師、英語xxx老師、物理xxx老師、化學(xué)xxx老師、生物xxx老師，我們是一個團結(jié)、和睦、進(jìn)取的團隊！正是我們的共同努力，才取得班級的進(jìn)步和成長。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和同學(xué)們對我們的信任，正是這種信任和努力，才是我們共同在奮斗中圓滿完成了上學(xué)期的各項任務(wù)。學(xué)期初我結(jié)合本班的實際制定了切實可行的班級工作計劃，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力實現(xiàn)積極、務(wù)實、高效的工作方式。為了更好的對下學(xué)期工作起到指導(dǎo)和警示作用，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，如有不當(dāng)，請老師和領(lǐng)導(dǎo)指正。
以我給了自己一個目標(biāo)：在開學(xué)一周之內(nèi)要重新組建一個優(yōu)秀的班委會。組建班委會時，我發(fā)動同學(xué)要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任，鼓勵每位同學(xué)積極參與，先讓上學(xué)期的班干部團隊繼續(xù)任職。同時我宣布一個月后全班民主選舉組建新的班委會，我號召每一個同學(xué)積極參與、大膽展示。成立班委會后，我非常清醒的認(rèn)識到，整個班級風(fēng)格形成與班委會有直接關(guān)系，沒有一個積極，有效率，受同學(xué)們信任的班委會，班級工作將會一籌莫展。我在班會上明確指出合格班干的條件：一.能成為全班其他同學(xué)的榜樣，在學(xué)習(xí)生活中能起到表率作用；二.熱心班級工作，為班級服務(wù)有激情和責(zé)任心。然后對每位同學(xué)的分工進(jìn)行了詳細(xì)的說明，要求各同學(xué)各盡其責(zé)，并鼓勵全班同學(xué)對班委會成員的工作進(jìn)行監(jiān)督，每月對班委會成員進(jìn)行評估，獎勵優(yōu)秀，淘汰不合格。經(jīng)常召開班委會，鼓勵同學(xué)放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽同學(xué)們意見和工作中的困難，幫助他們出主意，找方法，釋難點。給班委會創(chuàng)造工作鍛煉機會，讓他們主持主題班會，獨立開展課余活動，放手他們用自己的思維和方式去解決班級問題。經(jīng)過全班同學(xué)，特別是班委會同學(xué)的努力，我們班基本形成了一個團結(jié)友愛，積極向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，競爭激烈的主流。也建立起了一個文明健康，秩序良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
1、有的同學(xué)在時間觀念不強，偶有上課遲到，對于某些課程不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識不強，成績不理想。
2、一部分同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)投入了過多的精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，成績自然也不很理想。
3、個別班委成員總體表現(xiàn)不好，積極性不高，望得到進(jìn)一步改善。
4、部分同學(xué)未能真正融入班級，不愿與同學(xué)交流，對一些集體活動表現(xiàn)出抵觸情緒，不愿參加。
5、少數(shù)同學(xué)對學(xué)校有關(guān)章程不熟悉，個人內(nèi)務(wù)和風(fēng)紀(jì)儀表要求不嚴(yán)格，有損班級形象。轉(zhuǎn)眼間，我們就一起走過了高中生涯的1/6，大家經(jīng)過這半學(xué)期的接觸和了解，已經(jīng)沒了當(dāng)初的陌生感，相信大家都結(jié)交到了新的朋友，還有很大的可塑性。我相信，只要通過我們的努力，我們會更加團結(jié)，更加熱愛我們的集體。
班級工作期末總結(jié)篇十五
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來，酸甜苦辣都有，雖然我是新接手的班主任，對他們而言是后后后媽，管理難度增大，但我仍然想把這個班級弄好，下面是我接手這個班級以來做的一些事情。
本學(xué)期，我們班采用了“兩單制度”和“日常行為”打分運營我們的班級日常工作。兩單有兩種，一種，開表揚單，一種，開罰單。顧名思義，好的開表揚單，不好的開罰單。我們有嚴(yán)格的規(guī)章制度去執(zhí)行我們的兩單，我們明文規(guī)定，什么樣的情況開表揚，什么樣的情況開罰單，讓學(xué)生清晰自己的行為以及后果，慢慢引導(dǎo)他們往良性的方向行走。當(dāng)然，這些明文規(guī)定并不是死的，而是在以后的工作中碰到問題，經(jīng)過班委會的討論，在修訂，并在全班面前通過，在實施的。
而“日常行為”時通過記錄孩子們每天的好事或不好的事來體現(xiàn)的，我們每天有個孩子在記錄，記錄個人好的行為和不良行為，在每周的班會課上，我都會對上一周的表現(xiàn)做一個總結(jié)，孩子們聽的也最認(rèn)真，我們通過這樣堅持不解的記錄讓孩子的日常行為更加的規(guī)范。我們還建立了兩個常規(guī)的會，班會和班干部會。我們的每個周二中午都是班級的班會課，我們聊我們班級的新規(guī)定，制度，還有日常的行為表現(xiàn)。這事我們必不好的環(huán)節(jié)。而我們的班干部會是在每周五的放學(xué)之后，在哪里，你會聽到學(xué)生最新的信息。所有的工作實施我都采用“深入加強日常管理，使同學(xué)加強自我管理”的方式進(jìn)行的。
在這些工作中，主要圍繞著這些來展開工作：
1、規(guī)范管理過程，做到民主決定班級走向；
2、明確責(zé)任管理，落實每個班委的責(zé)任。
3、我們班堅持每周一次班會探討班上的事情要務(wù).
在這基礎(chǔ)上,揚長避短,爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上,尋求新的突破與新的提高。
上學(xué)期，我們班進(jìn)行了班干部選舉，雖然那時我是副班主，但這學(xué)期保持大致不變，成立了班委會，經(jīng)過明確的分工，大家都能積極工作。
三個班長都能很好的主持班干部會議，并做好記錄。經(jīng)過了一段時間的磨合，我們之間。
增添了不少默契。
這學(xué)期我們的活動不多，最大的要數(shù)兩次主題班會課，這兩次經(jīng)過我們班委的認(rèn)真負(fù)責(zé)，取得的圓滿的結(jié)束，讓我們更加確信了孩子的能力，只要你肯放手！
1、多數(shù)同學(xué)積極向上、進(jìn)取。
2、多數(shù)同學(xué)沒有一個目標(biāo)，并為之不懈地努力去實現(xiàn)。
3、多數(shù)同學(xué)思想團結(jié)、集體榮譽感強。
本班同學(xué)學(xué)風(fēng)較為一般，但基本上做到不曠課不遲到不早退，主科上課認(rèn)真聽講，次課一般，但學(xué)習(xí)態(tài)度到了末期有了很大的轉(zhuǎn)變，變得積極，這可能也是一直堅持到最后顯現(xiàn)的效果吧！
1、團活動參加不積極。
2、個別班委會成員的表現(xiàn)不好，紀(jì)律上較差。
1、班級要盡快形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)出優(yōu)秀班級的良好精神風(fēng)貌，在學(xué)校樹立一個良好的形象。
2、有些同學(xué)對學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建設(shè)。
在這個方面上我想班委會要強化管理、落實制度，避免說做不一，并及時進(jìn)行階段性總結(jié)。最終，使同學(xué)們提高自我管理的能力。
3、狠抓班委會成員自身的紀(jì)律作風(fēng)。建成一個作風(fēng)正派、強健有力的班委會。
這一學(xué)期已快結(jié)束，作為班主任，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益匪淺。班上的同學(xué)來自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對不同的對象，采取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學(xué)們的想法，才能順利地開展班級工作。從這個角度看，我認(rèn)為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系，并樂于傾聽他們的意見。同時做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到，才能避免到時候手忙腳亂。
總之，我們班是現(xiàn)在正是一個蒸蒸日上的班集體，我們將走向更加輝煌的明天！走自己的路，讓理想伴我行，走出五彩繽紛的明天！！
班級工作期末總結(jié)篇十六
本班共有學(xué)生56名，大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，在家里是小皇帝，自理能力較差，習(xí)慣方面不很好。但他們個性強，具有強烈的競爭意識、自我表示意識。總的說他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律，能夠按部就班的學(xué)習(xí)，具有集體榮譽感，班級意識和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系，知道為他人和班級著想。但有的學(xué)生如張斌、李杰、王小巖學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能按時完成作業(yè)，有時和同學(xué)鬧矛盾，還需要做大量的工作。
1、德育教育。
思想工作上，我經(jīng)常深入學(xué)生中間，和學(xué)生聊天、談話、游戲，了解學(xué)生的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題，及時處置學(xué)生之間矛盾，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。協(xié)助有困難的學(xué)生，讓學(xué)生處處感覺到關(guān)心。結(jié)合語文教學(xué)和思品課的教學(xué)，利用班會、晨會、隊會時間集中進(jìn)行了集體主義教育、常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育，教育學(xué)生明辨是非，懂得做人的道理。
2、平安工作。
平安教育常抓不放松，時時講，事事講，增強學(xué)生的平安意識，提高學(xué)生自我維護(hù)的能力。
3、習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀(jì)律方面。
利用班會晨會隊會集中對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》的教育，教育學(xué)生在學(xué)校做一個合格學(xué)生。設(shè)置了專門的紀(jì)律班長，負(fù)責(zé)好班級的紀(jì)律。及時和各科任老師溝通，了解班級中的紀(jì)律情況。
4、勞動、衛(wèi)生方面。
積極做好班級的勞動和衛(wèi)生工作，周二按時對班級進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時多檢查多督促，以身作則，教育學(xué)生不亂扔廢紙，注意堅持個人和班級的衛(wèi)生。
5、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化。
認(rèn)真分析待轉(zhuǎn)化生的情況，積極做好他們的思想工作，和時協(xié)助他們，給他們更多的關(guān)愛，及時和家長取得聯(lián)系，一起教育學(xué)生。
6、家訪。
經(jīng)常利用電話、紙條等方式和家長取得聯(lián)系，和他們研討教育小朋友的方式方法，向他們宣傳新的教育理念和方法，爭取家長的支持、配合，開展好家庭教育。
各種各樣的活動既能豐富學(xué)生的生活，又是對學(xué)生進(jìn)行教育的良好載體。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作，在班級中開展了下列活動：
1、教師節(jié)，我向老師表愛心。
2、藝術(shù)節(jié)書法、繪畫、手工制作、科技制作、手抄報、體操、菊展競賽。
3、反邪教手抄報征文競賽。
4、看看我的典范活動。
5、拔河競賽。
學(xué)生在各項活動中表示得都很出色，為班級爭得了榮譽。
1、組織學(xué)生開展有意義的活動，參與學(xué)生的活動，在具體的活動中進(jìn)行的教育才是最有效的教育，學(xué)生才會接受。
2、贊美小朋友。不論是開家長會，還是平時和家長聯(lián)系，一定要真心實意地贊美小朋友，讓家長對自身的小朋友有信心有希望。
3、善于表達(dá)對學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)。每個老師都愛自身的學(xué)生，但學(xué)生不見得懂得你對他們的愛，因此，我們要利用一切機會和學(xué)生接近，向他們表達(dá)你對他們的關(guān)心和保護(hù)。
4、給每個學(xué)生發(fā)光的機會。不論是學(xué)校組織的活動還是自身班級組織的活動，我都放手發(fā)動學(xué)生，讓每個學(xué)生東行動起來，參與到活動中去，讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個學(xué)生，其他學(xué)生無動于衷。
5、善于傾聽學(xué)生的心聲，拉近和學(xué)生的距離，做學(xué)生的好朋友，好幫手，好伙伴。
工作中有時不夠冷靜，缺乏細(xì)心耐心，對待學(xué)生有粗暴現(xiàn)象。
對待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠，不能鍥而不舍。
對班干部的工作指導(dǎo)的不夠及時。
明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的，對學(xué)生的任何問題都要耐心，都要放在心上。我一直把為學(xué)生發(fā)明良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo)，因此，我注重良好班風(fēng)的形成，積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，讓他們自由健康的生長。