9.撰寫心得體會是對自己的一次思想成果展示，也是對他人經(jīng)驗的分享和傳遞，具有一定的教育意義。在寫心得體會時，首先要做好準備，明確自己的目的和主題。其次，要選擇適合自己的寫作方式，可以采用記日記的形式記錄下來，也可以寫成文章或演講稿。再者，要注意觀察和分析，抓住關鍵問題，突出重點，提煉出精華。以下是一些關于心得體會的范文，愿對大家有所啟發(fā)和借鑒。
中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇一
我在這十多年的工作中，一直擔任中、高年級的語文教學工作，在教學中，我發(fā)現(xiàn)了學生在作文時的一些“共病”：
一、內(nèi)容抽象籠統(tǒng)，敘事不具體；
三、生造詞頭，疙里疙瘩，辭不達意；
四、不能正確使用標點符號。
這些問題在小學生，特別是農(nóng)村小學生中是相當普遍的，究其原因，我個人覺得，這與農(nóng)村學生的見識面相對有點兒窄有著很大的關系。學生看得少，見得少，這就導致學生在作文時，提起筆來無話可說，或者寫出來的話干巴巴的，就象是一道無色無味、無營養(yǎng)的菜，令讀者讀來毫無興致。
針對學生在寫作時出現(xiàn)的這些問題，我在平時的教學中是這樣做的：
一、多看多想
對于前三類問題，我要求學生在平時的學習和生活中，要多看多想。“行千里路，看萬卷書”。多看，既要多看一些別人的優(yōu)秀作品，(可以是優(yōu)秀作文選，也可以是一些名著。)從中學習別人在作文時的技巧和方法，還要盡可能地利用節(jié)假日跟著家長走出去，到大自然中，到一些城市中去，通過瀏覽自然景觀、觀看人文科技等來增長自己的見識，開闊自己的視野。
除此之外，我還要求學生要在平時學會觀察生活。有句話說的很好“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。在平時的生活中，在每天上學、放學的路上，我們都可以觀察，在觀察實際的人、物、景的過程中，要抓住觀察對象的特點，把我們所看到、聽到、想到的東西記錄下來。天長地久，日積月累，看得多了，想得多了，記得多了，這就是我們寫作的素材。
二、多學多練
對于學生不能正確使用標點符號，我是這樣做的：
我先講常用的標點符號的用法，然后學生運用練習，我看了之后加以批改，學生改錯；我再講，學生再寫，我再批改，學生改錯后再寫。概括起來就是：
我講，你做，我看，你改；我再講，你再做，我再看，你再改，你再做俗話說熟能生巧，只要用得多了，學生自然對標點的用法就能夠正確運用了。
我教給學生的方法很笨，但是是很有效的。我所接手的每一班學生，經(jīng)過一段時間的磨合、學習，作文水平都有了明顯的進步，學生對作文都不是那么害怕了。我所輔導的學生在縣里的各種作文競賽中都有不俗的成績。
中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇二
化學是一門自然科學，與日常生活和生產(chǎn)有著極為緊密的聯(lián)系，在教學過程中，應盡量從化學在實際社會生活中的應用入手，努力為學生創(chuàng)設一個貼近生活實際的“生活化”問題情境，讓學生體驗化學與日常生活的密切關系，認識學習化學知識的意義與作用，增強學習化學的興趣和動機，激發(fā)探索科學奧秘的情感，培養(yǎng)分析和解決與化學相關的實際問題的能力。
在學習氧化還原反應時，為了讓學生感覺到這一理論知識實際上距離他們很近，我便展示一包薯片，問學生薯片袋為什么鼓鼓的？這個問題情境的創(chuàng)設一下子就引起學生的注意和興趣，隨后的教學活動沿著問題的解決而展開。怎樣才能讓袋子鼓起來？學生會想到充入一些氣體，圍繞“應該充入什么氣體？”順利地引導學生帶著問題進入氧化劑和還原劑的學習。
學習影響氣體溶解度的外在因素時，展示一瓶大家熟悉的碳酸型飲料，打開瓶蓋，看到很多氣泡逸出，這是這生活中常見的一幕，以此生活常景展開一系列問題：逸出的氣體是什么物質(zhì)？如何證明該氣體是二氧化碳？為何打開瓶蓋二氧化碳會大量逸出？為何喝下碳酸型飲料容易打飽嗝？對于熟悉的實際生活體驗，學生覺得非常親切，很愿意進行探究，最終對于影響氣體溶解度的外在因素了然于胸，成功體驗了從生活走進化學、從化學走向生活的道理，同時還鞏固了對于二氧化碳與碳酸的化學性質(zhì)的認識。
新的化學教材內(nèi)容和編排體系上都突破了傳統(tǒng)學科知識體系，不再從結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法、用途等方面系統(tǒng)地學習和研究有關物質(zhì)，實現(xiàn)了向生活的回歸。從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，引導學生從身邊的化學物質(zhì)和現(xiàn)象入手，學習有關的構(gòu)成和變化?；瘜W產(chǎn)生于生活，又實踐于生活，讓學生切身體會到化學對社會發(fā)展的重要意義，從生活走進化學，從化學走向社會。
蘇霍姆林斯基指出：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者，在兒童的精神世界時里，這種需要特別強烈。”教科書中呈現(xiàn)的知識，是科學家們早已發(fā)現(xiàn)，已成定論的知識，雖然學生學習并非是去尋求人類尚未知曉的事物，但也絕非是貯存知識的容器，消極被動地接受教育者的灌輸。建構(gòu)主義學習理論認為：人的精神世界是自主地、能動地生成建構(gòu)的，而不是外塑的結(jié)果，人人都有創(chuàng)造的潛能。從這一意義上看，學習活動不僅是由認知和情感共同參與的過程，也是一個知識“再發(fā)現(xiàn)”或“重新發(fā)現(xiàn)”的過程。探究學習能夠激發(fā)學生學習興趣，教師應善于創(chuàng)設聯(lián)系生活和教學內(nèi)容的課題，或把探究目標讓學生直接探究，或把探究目標轉(zhuǎn)換成系列深度題進行探究。
化學與社會緊密相連，它與社會生產(chǎn)及生命、環(huán)境等方面有著廣泛而緊密的聯(lián)系。無論是生活中接觸的新材料和新藥物，還是新能源開發(fā)、環(huán)境保護等社會熱點問題都與化學密切聯(lián)系。因此從社會熱點中提取素材、創(chuàng)設問題情境，也是一種有效的學習途徑。
在課堂上通過講述妙趣橫生的化學故事來創(chuàng)設恰到好處的問題情境，可以激發(fā)學生學習的興趣，啟發(fā)學生積極思考、探究，讓學生自覺融入學習活動之中。
在學習“二氧化碳性質(zhì)”時，我講述了這樣的故事：在意大利那布勒斯深山峽谷中，有一個著名的山洞，當?shù)厝朔Q它為“死狗洞”傳說洞里有一只屠狗妖，當人牽著狗進入山洞時，人安然無恙，狗卻昏倒，甚至死亡?？茖W家波曼爾決定探索此洞的秘密。他一手牽著狗，一手拿著火把走進洞里。沒走多遠，狗昏倒在地，他馬上蹲下查看究竟，這時他感到呼吸困難，并看到手中火把的火焰飄浮不定。波曼爾抱著狗跑出山洞，放聲大笑：“原來這屠狗妖就是……”不待故事講完，學生已經(jīng)開始思考，屠狗妖是什么？為何那屠狗妖只殺狗而不殺害人？它具有什么物理性質(zhì)？化學性質(zhì)又有哪些？在我的引導下，學生進行了一番討論假設，并設計出實驗證明二氧化碳的性質(zhì)，在認真觀察實驗后，學生對于二氧化碳性質(zhì)的認識可謂是印象深刻。
通過實驗，學生可在培養(yǎng)科研能力與創(chuàng)新意識的同時，了解到學科發(fā)展與科技創(chuàng)新的前沿，受到了良好的科學研究氛圍的熏陶。而對于學生自行設計的實驗方案，需經(jīng)教師和學生一起認真討論確認實驗方案確實可行后才允許進行實驗。整個實驗過程由各組自行安排、自我組織實施和管理。實驗時組員之間分工協(xié)作，獨自完成，遇到問題請教老師，查找原因、分析原因。有利于對學生進行知識、能力、素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。
中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇三
20xx年3月12日至18日我校組織學習了縣中小學常規(guī)管理實施細則。在這次學習中讓我深刻地明白教學常規(guī)是學校教學管理實現(xiàn)規(guī)范化、制度化的保證，是維持教學秩序，提高教學質(zhì)量的重要舉措。
在這次學習中我進一步了解了我縣新的教學常規(guī)的內(nèi)容主要包括教學目標、教學計劃、備課、上課、作業(yè)輔導、教學評價等內(nèi)容。常規(guī)給我們在備課上課方面提出了具體要求，在作業(yè)輔導和教學評價方面為我們制定了標準。明確了我們教學工作的每一個細節(jié)。這使我們今后的教學工作更加規(guī)范。
教學常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說查常規(guī)，眾人反對。大家開始補、寫查缺補漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們認識欠妥，沒有認識到常規(guī)的重要性及考評的科學性。作為一項考評制度，他的執(zhí)行與評估必須要嚴密。有了這項常規(guī)，執(zhí)行就必須嚴格，不徇私情，這樣才有說服力。
通過學習，使我更深刻地體會到：教師要不斷加強自身的學習，提高認識，努力提高理論上的修養(yǎng)，自覺的加強業(yè)務的鍛煉，在鉆研業(yè)務上狠下功夫。經(jīng)常以教學常規(guī)為鏡子，不斷地審視自己。對照自己的教學行為，把更多的知識傳授給學生。
在今后的工作中我認為教學常規(guī)應從以下幾方面入手：
備課不僅備教材，還要備學生。熟悉教學大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強集體備課。針對所教學生的學習情況，制定恰當可行的教學目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應對學生各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。準備好學生上課所需要的材料，使我所教的科學課真正意義上讓學生有所收獲。
抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里。真正的課堂活躍，讓學生主動探究做學習的主人。培養(yǎng)學生的小組合作能力和具備一定的科學素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學相長的基礎之上的。精講精煉，因材施教。
我們的作業(yè)的布置主要是課外觀察和記錄，和語文數(shù)學的作業(yè)是不同的，不是加重學生負擔。而是培養(yǎng)學生學習科學的興趣，在生活中一點一滴地培養(yǎng)學生學科學、愛科學。同時也要及時檢查作業(yè)，其實是觀察記錄的情況。要有鼓勵與批評，及時調(diào)動學生的積極性與主動性。
深受體會，學常規(guī)不是多余的，而是十分必要的。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵守常規(guī)，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。
在今后的工作中，我將按教學常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學為主，多元互動”的教學模式，積極吸收他人在教學常規(guī)中的先進經(jīng)驗，補充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進步。
中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇四
1、各類中小學校有中長期建設發(fā)展規(guī)劃，有科學的規(guī)劃平面圖或立體效果圖。中心小學以上學校有規(guī)劃立體模型。各類學校建設規(guī)劃和建設標準既要達到相關辦學標準，也要體現(xiàn)實用、適用、節(jié)約原則。
2、校園布局合理，區(qū)劃建筑有序。教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、勤工儉學基地相對分開。校道平整，主干、支干分明，路面硬化。建筑密度合理，無危漏校舍。
3、因地制宜，創(chuàng)造條件，搞好校園綠化、美化和園林經(jīng)濟化，生均綠化面積達到0.5—1平方米。充分合理地利用空間種植花草，設置花圃、景點。有條件的學?？山ㄔO生物園，創(chuàng)建生態(tài)校園。
4、環(huán)境布置美觀，體現(xiàn)教育性和時代感。校門端莊，校牌得體，校訓、校風刷寫在校園醒目位置。校內(nèi)設置宣傳櫥窗、黑板報、閱報欄，定期更換，內(nèi)容健康向上。國旗、旗桿合乎規(guī)范，位置適宜。學校不同場所布置要突出教育功能，圖文并茂。按有關規(guī)定懸掛領袖和名人畫像及必要的宣傳標語。積極創(chuàng)建校園文化建設示范學校。
各類用房輔助設施齊全，達到相應辦學標準。各類用房定期維修、刷新，設施定期補充。教學、辦公等專用部室桌椅排列整齊，物件放置有序。
6、建立衛(wèi)生責任區(qū)和定期清掃、檢查制度，衛(wèi)生設施齊全。做到垃圾定點，校內(nèi)無雜草，墻壁無污跡，門窗無灰塵，地面無紙屑、果皮、煙蒂、痰跡，廁所無蛆無蠅。
7、加強師生宿舍管理。宿舍生活區(qū)不得亂搭亂蓋，亂堆亂放。不得放養(yǎng)禽畜。房間及盥洗室清潔衛(wèi)生，床鋪整齊，物品擺放有序。要建立校外住宿生檔案，與房東簽訂管理協(xié)議。定期對校外住宿生及宿舍進行檢查，開展文明宿舍評選活動。
8、加強安全管理。學校要建立健全安全制度，制定安全應急預案。定期進行安全隱患排查，預防房屋倒塌、失火、觸電、溺水、中毒等事故的發(fā)生。落實安全事故責任追究制。一旦發(fā)生事故，按相關規(guī)定迅速上報市教育局及有關部門，并做好善后工作。
二、教職工管理
務實、創(chuàng)新。校級領導達到中小學校長任職資格要求。
10、教職工要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德要求》，切實履行《教師法》規(guī)定的義務，愛事業(yè)、愛學校、愛學生，堅持做到教書育人，管理育人，服務育人。中小學教師要達到相應的教師資格認定要求。
11、樹立正確的學生觀。關心愛護全體學生，尊重學生人格，關注學生的個體差異，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。不得歧視、諷刺、體罰和變相體罰學生，不得對學生實施其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益，不得迫使學生停課、輟學。
12、健全激勵、約束、競爭機制，激活、完善用人制度。積極推行校長負責制、教職工全員聘任制、崗位責任制和結(jié)構(gòu)工資制，提高教職工的工作積極性。
13、嚴格考勤制度和工作紀律。教職工要自覺遵守規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項活動。衣著整潔，儀態(tài)端莊，說普通話，談吐文明，為人師表。做到工作量足，出勤日全，工作時效高。
14、積極組織教職工的政治、業(yè)務學習，制定校本培訓規(guī)劃，認真抓好教學基本功訓練，定期開展達標評優(yōu)競賽活動，增強終身學習的自覺性。不斷提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。
三、學生管理
15、認真開展以社會主義榮辱觀為重點的德育系列教育活動，切實增強德育工作的針對性、時效性和主動性。根據(jù)青少年成長規(guī)律，分階段、有目標地制定出中小學德育工作的具體計劃，從內(nèi)容、形式、途徑、方法、組織保障到考核、評估，都力求做到系列化、科學化。加強安全防范教育，不斷增強中小學生自我約束、自我管理、自我服務的能力。
16、開展豐富多彩的教育活動和社會實踐活動。積極創(chuàng)造條件，挖掘資源，確保各項課內(nèi)外教育教學活動和社會實踐活動的正常開展，培養(yǎng)學生動手動腦能力和熱愛勞動的習慣。有計劃、有組織地開展班、團、隊、學生會、晨（夕）會、周會活動及傳統(tǒng)節(jié)日紀念活動。組織安排好學生的節(jié)假日生活。
17、加強學校體、衛(wèi)、藝和國防教育工作。認真貫徹教育部頒發(fā)的《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》，積極實施《學生體質(zhì)健康標準》，加強學校衛(wèi)生保健室及體育、音樂、美術等專用場所和教室的建設與管理。認真落實早操和眼睛保健操，積極開展體育、文藝、科技競賽和美育、健康教育。普及衛(wèi)生知識，建立體質(zhì)檢查和傳染病預防制度。高級中學要按教育部規(guī)定開展軍事知識課教學和軍事技能集中訓練，并納入社會實踐課。軍訓時間為7—14天，其中集中軍事訓練不少于7天。
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中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇五
經(jīng)過兩年多的教學，不斷的參加不同培訓和聽課。我對新課堂有了以下幾個方面的體會。
學習是學生在學校必須去做的一件事。是快樂著，還是抵觸著去做？這是一個很值得思考的問題，也是不得不面對的問題。如果一個人總是積極的面對生活，那么周圍的一切事情就會變得美好。遇到的事情也會樂觀的去面對。所以，我一直以為你逼著學生去做一件事情。還不如讓他快快樂樂的去接受。在我的課堂上，我一直營造一種輕松的環(huán)境。讓學生對我這一科目感興趣，這樣就不用花很多的時間去追他們學習。我一直相信興趣是最好的老師，在玩中學，在學中玩。
我認為無論是你擔任的是班主任還是科任老師，你都要全心全意去關愛學生。了解學生，了解他的家庭，了解他所接觸的人，關心他的事情。如果學生出事了要站出來幫他解決，哪怕是一點點小事，只要學生找到你就盡全力去幫助他。同時，也要讓學生了解你自己的想法，了解你的生活，讓他覺得他們理你很近，愿意去接觸你。這樣就算再調(diào)皮的學生也會被感動，這樣的課堂氛圍便會使和諧的。
在課堂上千萬不要存在優(yōu)生與差生的想法。要時時刻刻的鼓勵學生，樹立他的自信心，這樣凡是遇到他會回答的問題，他都會積極的回答。讓他覺得他是可以的，這個課堂他是被需要的，他是可以做一些事情的。
中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇六
我校通過多次語文教師展開討論：怎樣構(gòu)建高效課堂的教學新模式？本著《語文課程標準》提出：語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。那么“自主、合作、探究”的高效課堂教學模式到底是怎樣的模式呢？我認為，現(xiàn)今的高效課堂教學模式就是在教師的啟發(fā)、幫助下，充分發(fā)揮小組學習、全班學習的群體作用，在合作中學習，培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神和多種能力，讓不同層次的學生都擁有同等的參與和發(fā)展的機會。
如何構(gòu)建“自主、合作、探究”的高效課堂教學模式，我通過教學實踐總結(jié)以下幾點：
教師要把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，要有和藹可親的教態(tài)、飽滿的精神和良好的情緒，不斷加強師生之間的情感交流，讓學生以課堂主人的身份參與到課堂學習活動中來，營造一種民主、平等、和諧、愉悅的氛圍，促使學生主體參與能力的提高。切記教師把不良情緒帶入課堂，例如，憤怒，急躁等情緒。
在課堂教學實踐中要挖掘以趣教學、以情導學的因素，運用直觀、形象的教學手段來再現(xiàn)教材的內(nèi)容，提供和諧的情境，著力給每一個學生創(chuàng)造輕松愉悅的心境和成功的機會，使學生樹立自信心。
興趣是影響學生學習質(zhì)量的重要因素。語文教學只有激發(fā)學生學習興趣，才能不斷強化學生的主體意識，實現(xiàn)從學生自覺學習的目的。
（1）通過電教媒體、直觀形象的教具、啟發(fā)性的提問、富有感染力的導語等，創(chuàng)設情境，縮短學生與教師、學生與學習內(nèi)容及學生與學生之間的距離，幫助學生形成最佳的情緒狀態(tài)，積極主動地參與學習。
（2）根據(jù)教學活動進展的需要，讓學生擔當角色，扮演角色。使學生產(chǎn)生強烈的情緒體驗，從而全面地投人學習。
（3）課堂教學中，教師要注意全面把握學生的學習情況，及時進行學習評價。多肯定、多表揚、多鼓勵，讓學生感受成功的喜悅，保持學習興趣，進一步增強學習的自信。
小學生活潑好動，課堂教學中，教師要積極組織課堂活動，使學生積極主動地動手、動口、動眼、動耳、動腦，使學生全身心地參與學習活動。在組織活動時，一要注意參與的全體性。讓全體學生積極參與，不要使活動成為少數(shù)尖子學生的表演舞臺。二要注意活動的實效性。教學過程中每一項活動都應該緊緊圍繞教學目標進行，使活動真正起到激發(fā)情感、調(diào)動學生參與積極性的作用。三要注意活動的多樣性。教師要根據(jù)教學需要，靈活采用學生自學、同桌商議、小組討論、全班交流辯論等形式。
在教學中做到以上三點，我想高效課堂教學新模式就不再難以實現(xiàn)，老師們的教學煩惱和學生的學習壓力也會減半。
中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇七
1 、學校以教學工作為中心。有健全的教學管理制度，有明確具體的要求，有檢查落實的方法，有考核獎勵的辦法。校長均承擔所學專業(yè)課的教學工作，經(jīng)常深入一線指導教學。
2 、建立穩(wěn)定的教學秩序。嚴格執(zhí)行國家課程標準，科學制定并執(zhí)行課程表、作息時間表和課外活動安排表，不隨意增減、變更課程、課時，不任意調(diào)課、停課，不分快慢班，控制學生課外作業(yè)量。
3 、建立校本教研制度。從教學實際出發(fā)，制定教學研究計劃，開展小型多樣、切實有效的教研活動，提高教學質(zhì)量。
4 、認真執(zhí)行學籍管理規(guī)定。不接收不符合條件的轉(zhuǎn)學生、借讀生，不辦理不符合條件的休學手續(xù)，按規(guī)定控制班級人數(shù)，學校無流生。
5 、嚴格教師職業(yè)道德規(guī)范。自覺遵守社會公德，嚴格遵守教師職業(yè)道德行為“八不準”規(guī)定和學校規(guī)章，面向全體學生，尊重學生人格。儀態(tài)端莊，談吐文明，以身作則，為人師表。
6 、嚴格教師崗位規(guī)范。教師應自覺做到認真?zhèn)湔n、上課、布置與批改作業(yè)、輔導、組織課外活動、考核，認真聽課、評課，認真教學反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。
7 、加強師資隊伍管理。學校有教師隊伍建設長期規(guī)劃，有每學期教師培訓計劃，有教師職后管理辦法，有教師培訓專項經(jīng)費。教師要注重學習，努力提高教學基本功，提高實際教學能力。
8 、加強學生的思想道德教育。以綜合實踐活動為主線，精心安排每學年德育工作。一學生課余生活健康有益、生動活潑、豐富多彩。認真組織每一次晨會、開學典禮、畢業(yè)典禮和重大紀念活動。
9 、切實貫徹中小學生守則和日常行為規(guī)范。以養(yǎng)成良好的“行為習慣、學習習慣和生活習慣”為重點，嚴格要求，嚴格訓練，使學生逐步達到文明行為規(guī)范的要求。
10 、貫徹體育衛(wèi)生兩個“工作條例”，上好體育課和健康教育課，做好廣播操和眼保健操，確保學生每天一小時體育活動。做操做到隊伍整齊、精神飽滿、動作規(guī)范。認真抓好學生個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。
11 、建立學生家長和社會的聯(lián)系制度。定期家訪、召開家長座談會，
舉辦家長學校，注重開發(fā)利用社區(qū)教育資源，共同開展學生教育工作。
12 、校園環(huán)境整潔。校園綠化、美化好，校內(nèi)無雜草，墻壁無污跡、蜘網(wǎng)、灰塵，地面無果皮殼、紙屑、煙蒂、痰跡，垃圾入箱；廁所每天打掃，定期沖刷，消毒滅蠅；車輛停放在指定位置，擺放整齊。
13 、注重校園文化建設。環(huán)境布置樸實美觀，體現(xiàn)教育性；黑板報、宣傳櫥窗內(nèi)容定期更換；通知、宣傳標語等用字、行文規(guī)范。
14 、加強專用活動室管理。各室門窗完好、玻璃齊全，桌椅排列整齊，窗明幾凈，各類物件安置有序，使用效率高。
15 、加強師生宿舍管理。宿舍空氣流通，房間及盥洗室清潔衛(wèi)生，床鋪整齊，被褥干凈，物件安置有序，有一定文化氛圍。定期評選文明宿舍。
16 、加強食堂管理。嚴格執(zhí)行食品安全督查制度和采購索證及自制飯菜留小樣制度，師生做到文明就餐，愛惜糧食，不亂倒飯菜，保持餐桌和地面清潔。
17 、加強安全保衛(wèi)工作。定期進行校舍設施設備安全檢查，消除安全隱患，防火、防盜、防觸電、防事故。重視安全教育，建設“平安校園”。
18 、完善后勤管理。堅持樹立為教學服務、為師生生活服務的指導思想，倡導勤儉節(jié)約的精神，杜絕長流水、長明燈，嚴格遵守財經(jīng)紀律，管好、用好校產(chǎn)、教具。
19 、加強資料檔案管理。建立教學、教師業(yè)務、文書、會計、學校基本設施等各類檔案，有檔案資料室，有專人負責，有管理制度，逐步實現(xiàn)檔案管理電子化。
為進一步深化基礎教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，加強教育教學管理，規(guī)范教學行為，提高教育教學質(zhì)量，特制定《**縣》。
本要求從“備、教、改、輔、考、評、研、行”八個方面對教學活動提出具體的規(guī)范要求。本要求自2017年9月1日開始試行。
一、備課常規(guī)要求
集體備課
1.學校要建立健全集體備課制度，各備課組要詳細制定學期的教學進度和備課組活動計劃。
2.集體備課要做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人，每周至少開展一次備課組活動，每次活動不少于兩節(jié)課。
3.備課組長負責組織、安排備課組活動，至少提前一周督促主備人做好準備工作，協(xié)調(diào)、指導組員參與合作，安排專人及時做好備課組活動記錄。
4.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工作，主備人須備出完整的教案，有條件的可將其制作成電子文本。
5.集體備課時，主備人要針對教學設計內(nèi)容說明設計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學法等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形成集體備課教案，并在此基礎上形成學案。
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中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇八
2017年8月28日在縣底中心小學會議室，進行了縣底聯(lián)校崗前培訓。聯(lián)校的主要領導及各小學校長參加了本次培訓。會上賈校長對我們進行了縣底聯(lián)校教學常規(guī)管理要求進行了培訓。
通過對教學常規(guī)的學習，我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學常規(guī)工作的首要任務是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領會市教學常規(guī)實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐。
作為一名工作在教學一線的教師，教學常規(guī)我們每天都在做。但要把教學常規(guī)做好，形成自己的教學風格，就必須從平時做起，打好基礎。借著教研組理論學習教學常規(guī)的機會，我和同事們一同學習和探討我們在日常教學常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會。
首先是備課。上課是中心，備課是上課的基礎。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有40分鐘，而要上好這40分鐘的課，在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個40分鐘來備好一堂課。那么，備課既是要備大綱、備教材、備教法。這樣在上課的時候，老師才能淋漓盡致的給學生上課，講好難點、突出重點，上出一堂生動的，有感染力的好課。
其次，教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目、教學目的、重點、難點、教學過程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。這樣，教師在上課是才能一目了然，合理，有效的利用時間。上課是確保教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課，取得良好的教學效果。教師應該有明確的目標、重點突出、方法得當、表達清晰、組織嚴密、課堂氣氛熱烈。教師讓學生知道這堂課要求掌握什么知識和技能，學會什么方法，培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度。
課上教師應把精力主要放在知識的重點內(nèi)容上。不要對所有的任務和所有的內(nèi)容平均分配時間。要選擇方法，力求使教學取得較好的效果。老師的講解深度要適合學生可接受的程度。語言要流暢，生動，明白易懂。板書要規(guī)整、準確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動人效果就會更好。在講重要內(nèi)容時語速要放慢，不同知識點之間要有停頓，留有些時間給學生思考和學生交流。取得學生的積極配合。充分發(fā)揮學生學習的積極性。老師精神飽滿，一絲不苛，學生專心聽課，興趣濃厚，課堂氣氛活躍。
另外，教學過程中容易出現(xiàn)的細節(jié)問題也要引起高度重視。例如自己也有在上課時的口頭禪，我總是愛問學生：“聽懂了嗎？”自己不覺得，也許有時候真的會帶給學生厭煩的感覺。課堂上我要注意以下十個問題：一、注意每節(jié)課前的15分鐘。二、注意不在課堂批評學生。三、注意觀察學生臉色。四、注意學生產(chǎn)生的問題。五、注意學生的信心和興趣。六、注意無效時間的產(chǎn)生。七、注意使用延時評價。八、注意環(huán)節(jié)要緊湊。九、注意教學要到位。十、注意下課不拖堂。
在今后的工作中，我將按照縣底聯(lián)校教學常規(guī)管理要求，積極吸收其他老師在教學常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗，補充完善自己學校常規(guī)管理辦法，努力縮小與其他老師的差距，力爭取得更大的成績。
中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇九
為進一步深化基礎教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，加強教育教學管理，規(guī)范教學行為，提高教育教學質(zhì)量，特制定《》。 本要求從“備、教、改、輔、考、評、研、行”八個方面對教學活動提出具體的規(guī)范要求。本要求自2017年9月1日開始試行。
一、備課常規(guī)要求
集體備課
1.學校要建立健全集體備課制度，各備課組要詳細制定學期的教學進度和備課組活動計劃。
2.集體備課要做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人，每周至少開展一次備課組活動，每次活動不少于兩節(jié)課。
3.備課組長負責組織、安排備課組活動，至少提前一周督促主備人做好準備工作，協(xié)調(diào)、指導組員參與合作，安排專人及時做好備課組活動記錄。
4.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工作，主備人須備出完整的教案，有條件的可將其制作成電子文本。
5.集體備課時，主備人要針對教學設計內(nèi)容說明設計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學法等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形成集體備課教案，并在此基礎上形成學案。
6.每位備課組成員須在集體備課教案的基礎上，結(jié)合自己的個性特點以及所教班級的學情，進行個性化的復備，形成自己的個案。
7.集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結(jié)、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展行動研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。
8.學校要定期對備課組集體備課活動的開展情況和教師教案的撰寫情況進行檢查指導，依據(jù)實際評定等第，將評價結(jié)果納入教師個人業(yè)務考核檔案。
個人備課
9.確定教學目標。深刻領會課程理念，全面理解課程內(nèi)容，挖掘課標要求的內(nèi)涵并拓展外延。教學目標的制定要全面、具體，貼近學生實際，做到三維目標有機融合；教學目標具有操作性，體現(xiàn)學生主體性；根據(jù)教學內(nèi)容與學生實際辯證處理好階段性目標和總體目標之間的關系。
10.分析把握學情。了解學生學習的態(tài)度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。
11.整合教學內(nèi)容?；诮虒W目標，吃透現(xiàn)行教材，采集、整合其他版本教材、學生生活經(jīng)歷、社會生產(chǎn)實際等教學資源，恰當選擇、處理教學素材，合理取舍，注意學科間的橫向聯(lián)系，挖掘教學內(nèi)容中過程、方法、情感態(tài)度價值觀等因素，合理組織教學內(nèi)容，突出重點，突破難點。
12.優(yōu)化教法學法。根據(jù)教學目標要求和教學內(nèi)容特點，結(jié)合學生的年齡特點、心理特征和認知規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個性特征，靈活恰當?shù)剡x擇教學方法和學習方法，善于激活學生思維，引導學生通過自主、合作、探究等多種學習方式，在主動建構(gòu)中習得知識與方法，在感悟、體驗中發(fā)展情感、態(tài)度與價值觀。
13.選用教學媒體。根據(jù)教學的需要，以教學效果最優(yōu)為原則，合理選擇、有效組合、恰當運用實驗器材、掛圖、模型、計算機、網(wǎng)絡等多種媒體輔助教學，加強現(xiàn)代信息技術與學科教學的有機整合。
14.設計教學過程。緊扣教學目標設置教學環(huán)節(jié)，總體環(huán)節(jié)完整。創(chuàng)設教學情境、組織和指導自主學習、交流與評價等基本環(huán)節(jié)的設計靈活合理，各環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)教學內(nèi)容的邏輯性和學生認知的規(guī)律性。創(chuàng)設的情境問題力求真實生動，富有啟發(fā)性和探究性。策劃的活動力求體現(xiàn)開放性、參與性和過程性，重視預設與生成之間的關系。
15.預設檢測練習。合理有序的配置有層次、有梯度的當堂達標檢測題，課后作業(yè)要具有層次性和選擇性，以基礎性練習為主，適當布置拓展性、開放性習題。
16.合理設計板書。板書設計要條理清晰、簡明扼要、布局合理、美觀大方，注重體現(xiàn)知識的形成過程，注重揭示知識結(jié)構(gòu)和學習方法。
17.認真撰寫教案。在環(huán)節(jié)齊全、格式規(guī)范、詳略得當?shù)幕A上，體現(xiàn)教學設計的針對性和有效性，彰顯個性特點。
二、課堂教學常規(guī)要求
18.認真做好課前準備。熟悉教案、學案，提前把學案發(fā)給學生，以便學生預習；對學生的預習情況要加以檢查，了解學情，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
19.營造良好的學習氛圍。課堂氣氛和諧，師生關系融洽，創(chuàng)設靈活的、有助于學生自主、合作、探究學習的教學情境，營造民主、平等、互動、開放的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣，突出學生主體地位。
20.教學思路清晰，教學結(jié)構(gòu)合理。遵循循序漸進的教學原則，精益求精、科學嚴謹?shù)亟M織教學，教學環(huán)節(jié)完整、層次清晰、層遞性強；注意新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，促進學生合理建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)。
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中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇十
為進一步深化基礎教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，加強教育教學管理，規(guī)范教學行為，提高教育教學質(zhì)量，特制定《連云港市中小學教學常規(guī)管理要求》。
本要求從“備、教、改、輔、考、評、研、行”八個方面對教學活動提出具體的規(guī)范要求。本要求自2017年9月1日開始試行。
一、備課常規(guī)要求
集體備課
1.學校要建立健全集體備課制度，各備課組要詳細制定學期的教學進度和備課組活動計劃。
2.集體備課要做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人，每周至少開展一次備課組活動，每次活動不少于兩節(jié)課。
3.備課組長負責組織、安排備課組活動，至少提前一周督促主備人做好準備工作，協(xié)調(diào)、指導組員參與合作，安排專人及時做好備課組活動記錄。
4.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工作，主備人須備出完整的教案，有條件的可將其制作成電子文本。
5.集體備課時，主備人要針對教學設計內(nèi)容說明設計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學法等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形成集體備課教案，并在此基礎上形成學案。
6.每位備課組成員須在集體備課教案的基礎上，結(jié)合自己的個性特點以及所教班級的學情，進行個性化的復備，形成自己的個案。
高備課組從事校本研究的能力。
8.學校要定期對備課組集體備課活動的開展情況和教師教案的撰寫情況進行檢查指導，依據(jù)實際評定等第，將評價結(jié)果納入教師個人業(yè)務考核檔案。
個人備課
9.確定教學目標。深刻領會課程理念，全面理解課程內(nèi)容，挖掘課標要求的內(nèi)涵并拓展外延。教學目標的制定要全面、具體，貼近學生實際，做到三維目標有機融合；教學目標具有操作性，體現(xiàn)學生主體性；根據(jù)教學內(nèi)容與學生實際辯證處理好階段性目標和總體目標之間的關系。
10.分析把握學情。了解學生學習的態(tài)度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。
11.整合教學內(nèi)容?；诮虒W目標，吃透現(xiàn)行教材，采集、整合其他版本教材、學生生活經(jīng)歷、社會生產(chǎn)實際等教學資源，恰當選擇、處理教學素材，合理取舍，注意學科間的橫向聯(lián)系，挖掘教學內(nèi)容中過程、方法、情感態(tài)度價值觀等因素，合理組織教學內(nèi)容，突出重點，突破難點。
12.優(yōu)化教法學法。根據(jù)教學目標要求和教學內(nèi)容特點，結(jié)合學生的年齡特點、心理特征和認知規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個性特征，靈活恰當?shù)剡x擇教學方法和學習方法，善于激活學生思維，引導學生通過自主、合作、探究等多種學習方式，在主動建構(gòu)中習得知識與方法，在感悟、體驗中發(fā)展情感、態(tài)度與價值觀。
多種媒體輔助教學，加強現(xiàn)代信息技術與學科教學的有機整合。
14.設計教學過程。緊扣教學目標設置教學環(huán)節(jié)，總體環(huán)節(jié)完整。創(chuàng)設教學情境、組織和指導自主學習、交流與評價等基本環(huán)節(jié)的設計靈活合理，各環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)教學內(nèi)容的邏輯性和學生認知的規(guī)律性。創(chuàng)設的情境問題力求真實生動，富有啟發(fā)性和探究性。策劃的活動力求體現(xiàn)開放性、參與性和過程性，重視預設與生成之間的關系。
15.預設檢測練習。合理有序的配置有層次、有梯度的當堂達標檢測題，課后作業(yè)要具有層次性和選擇性，以基礎性練習為主，適當布置拓展性、開放性習題。
16.合理設計板書。板書設計要條理清晰、簡明扼要、布局合理、美觀大方，注重體現(xiàn)知識的形成過程，注重揭示知識結(jié)構(gòu)和學習方法。
17.認真撰寫教案。在環(huán)節(jié)齊全、格式規(guī)范、詳略得當?shù)幕A上，體現(xiàn)教學設計的針對性和有效性，彰顯個性特點。
二、課堂教學常規(guī)要求
18.認真做好課前準備。熟悉教案、學案，提前把學案發(fā)給學生，以便學生預習；對學生的預習情況要加以檢查，了解學情，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
19.營造良好的學習氛圍。課堂氣氛和諧，師生關系融洽，創(chuàng)設靈活的、有助于學生自主、合作、探究學習的教學情境，營造民主、平等、互動、開放的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣，突出學生主體地位。
20.教學思路清晰，教學結(jié)構(gòu)合理。遵循循序漸進的教學原則，精益求精、科學嚴謹?shù)亟M織教學，教學環(huán)節(jié)完整、層次清晰、層遞性強；注意新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，促進學生合理建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)。
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中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇十一
為促進我校教學管理工作制度化、精細化、科學化，根據(jù)上級有關文件規(guī)定，結(jié)合我校實際，制定本要求。
第一章 總則
第一條：我校教學管理工作由校長負責，教導處具體組織實施，并接受教育行政部門和教學研究部門的指導。
第二章 教學計劃
第二條：學校及教研組、科任老師等，要在開學初以學期為單位根據(jù)學校劃定的教學時間緊密結(jié)合課程標準制定教學工作計劃。并將計劃書面報送教務處檢查備案。
第三條：教學計劃包括：語文教學計劃（含作文教學計劃），數(shù)學教學計劃，科學教學計劃，體育（含健康）教學計劃，音樂教學計劃，美術（含手工）教學計劃，社會教學計劃，品德教學計劃，英語教學計劃、信息技術教學計劃、活動教學計劃等。
第四條：教學計劃書寫統(tǒng)一使用校發(fā)格式紙，寫明學年度、冊次、科目和任課教師姓名、制定計劃的時間等。
第五條：教學計劃一般包含以下幾項內(nèi)容：提高教學質(zhì)量的措施，教學進度表等內(nèi)容。
第六條：任相同年級同一科目的教師，應在學校規(guī)定的教研活動時間共同商量，寫出進度比較一致的教學計劃。
第三章 備課
第七條：備好課是上好課的前提，備課是為上課服務的。要求提前備一定量的課。
第八條：備課包括上課前的一切準備工作，如鉆研教材、課程標準，分析學情，查閱有關參考資料，準備教具、書寫課時教案、課前熟悉教案等。
第九條：要分課時、按學校統(tǒng)一要求的格式書寫教案。
第十條：課時教案包括：語文（含作文、課外閱讀指導課）教案、數(shù)學教案、體育（含健康）教案、音樂教案、自然（含實驗）教案、品德教案、美術（含手工）教案、社會教案、活動教案、英語教案、信息技術教案等。
第十一條：教案要緊扣課程標準和教材，寫清教學目的和教學要求。編制課時教案要針對學生實際選擇適當?shù)慕虒W方法和教學手段，確保課堂教學收到良好的效果。大力提倡教師結(jié)合教材、學生、教師自身教學特點寫出較實用的課時教案，不允許照抄照搬現(xiàn)成的教案。
第十二條：課時教案要詳略得當，突出重點，突破難點，體現(xiàn)教法，利于教學。提倡教師集體備課；提倡在教案外編制教學資料卡片；不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不允許無教案上課。不能寫提綱式教案。凡任教同一教材不滿三年或教齡不滿8年的教師，應當寫詳案。其他教師可寫簡案（“教學過程”一項不少于300字），教案書寫要規(guī)范，無錯別字，無知識性錯誤。每一學期備課的節(jié)數(shù)要和實際教學課時數(shù)相符，并標明每一課時的具體教學時間。
教學質(zhì)量。
第十四條：教案要注意保存，以便積累經(jīng)驗。
第四章 上課
第十五條：教師上課前要做好充分的準備，課前兩分鐘候課。
第十六條：教師要按時上課，不遲到、不抽煙、不坐著講課，不隨便離開課堂。
第十七條：教師上課時要衣著整潔（體育教師著運動裝），精神飽滿，儀表端莊教態(tài)親切，循循善誘。
第十八條：教師上課要教學目的明確，面向全體學生，堅持因材施教的原則，教書育人，體現(xiàn)素質(zhì)教育，堅持教學內(nèi)容的密度和深度適當，重視基礎知識的教學和基本技能訓練。教學方法科學、靈活，符合學科特點，易于學生接受。要注重啟發(fā)學生思維，讓學生了解知識的內(nèi)在聯(lián)系，并從教法中體現(xiàn)學法，培養(yǎng)學生正確的學習方法、學習習慣和自學能力。師生的雙邊活動得當，做到精講精練。課堂教學要突出教師的主導作用，發(fā)揮學生的主體作用，講、練結(jié)合，當堂消化。課堂板書字跡要工整、規(guī)范；課堂語言表達要簡練、準確，使用普通話。
第十九條：活動課要納入課堂教學，其課程設置和教學內(nèi)容的.選擇要符合本地實際，并相對穩(wěn)定，形成各自的特色；活動形式要靈活多樣，符合以學生為主，教、學、做相結(jié)合的原則。
第二十條：教師不得隨意剝奪學生上課的權(quán)利。嚴格按學校編制的課程表上課，調(diào)課須經(jīng)主管領導許可。
第五章 作業(yè)
第二十一條：作業(yè)設置要科學，提倡作業(yè)形式多樣。同年級同科各班要按教學計劃的安排，基本統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量及批改要求。課內(nèi)作業(yè)要當堂完成。不得布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。
第二十二條：語文學科課堂書面作業(yè)為作文、語文練習《語文補充練習冊》、《寫字》等。3－6年級作文大作每單元一次，小作八至十次。語文練習每課一作，篇幅不少于1.5頁。補充習題必須及時完成，寫字除完成寫字課本上的內(nèi)容，還得完成寫字練習紙60頁。
第二十三條：數(shù)學科課堂書面作業(yè)做完課本上“練習”中的必作題，選做※題，鼓勵部分學生做思考題，《數(shù)學補充習題》、課堂書面作業(yè)次數(shù)為：4×16。
《小學教學常規(guī)精細化管理基本要求》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇十二
（討論稿）。
為促進我校教學管理工作制度化、規(guī)范化、科學化，根據(jù)上級有關文件規(guī)定，結(jié)合我校實際，制定本要求。
第一章。
總則。
第一條：我校教學管理工作由校長負責，教導處具體組織實施，并接受教育行政部門和教學研究部門的指導。
第二章。
教學計劃。
第二條：學校及教研組、科任老師等，要在開學初以學期為單位根據(jù)學校劃定的教學時間緊密結(jié)合課程標準制定教學工作計劃。并將計劃書面報送教務處檢查備案。
第三條：教學計劃包括：語文教學計劃（含作文教學計劃），數(shù)學教學計劃，科學教學計劃，體育（含健康）教學計劃，音樂教學計劃，美術（含手工）教學計劃，品德與社會教學計劃，品德與生活教學計劃，英語教學計劃、英語課外活動教學計劃、信息技術教學計劃等。
第四條：教學計劃書寫按學校統(tǒng)一要求書寫，寫明學年度、冊次、科目和任課教師姓名、制定計劃的時間等。
第五條：教學計劃一般包含以下幾項內(nèi)容：指導思想、班級基本情況分析、教學目標與要求、提高教學質(zhì)量的措施，開展的教學活動等內(nèi)容。
第六條：任相不同年級同一科目、不同科目的教師，都應按學校規(guī)定寫出教學計劃。
第三章。
備課。
第七條：備好課是上好課的前提，備課是為上課服務的。要求“三級備課”
并做到提前一周備課。
第八條：備課包括上課前的一切準備工作，如鉆研教材、課程標準，分析學情，查閱有關參考資料，準備教具、書寫課時教案、課前熟悉教案等。
第九條：要分課時、按學校統(tǒng)一要求的格式書寫教案。
第十條：課時教案包括：語文（含作文、課外閱讀指導課）教案、數(shù)學教案、體育（含健康）教案、音樂教案、科學（含實驗）教案、品德與社會教案、美術（含手工）教案、品德與生活教案、英語課外活動教案、英語教案、信息技術教案等。
第十一條：教案要緊扣課程標準和教材，寫清教學目的和教學要求。編制課時教案要針對學生實際選擇適當?shù)慕虒W方法和教學手段，確保課堂教學收到良好的效果。大力提倡教師結(jié)合教材、學生、教師自身教學特點寫出較實用的課時教案，不允許照抄照搬現(xiàn)成的教案。
第十二條：課時教案要詳略得當，突出重點，突破難點，體現(xiàn)教法，利于教學。提倡教師集體備課；提倡在教案外編制教學資料卡片；不得無教案上課。不能寫提綱式教案。凡任教同一教材不滿三年或教齡不滿8年的教師，應當寫詳案。其他教師可寫簡案（“教學過程”一項不少于300字），教案書寫要規(guī)范，無錯別字，無知識性錯誤。每一學期備課的節(jié)數(shù)要和實際教學課時數(shù)相符，并標明每一課時的具體教學時間。
第十三條：教師每周書寫一份教學反思，用以記錄課堂教學的成敗得失，逐步提高課堂教學質(zhì)量。
第十四條：教案要注意保存，以便積累經(jīng)驗。
第四章。
上課。
第十五條：教師上課前要做好充分的準備，課前兩分鐘候課。
第十六條：教師要按時上課，不遲到、不抽煙、不坐著講課，不隨便離開課堂，不得體罰或變相體罰學生。
第十七條：教師上課時要衣著整潔（體育教師著運動裝），精神飽滿，儀表端莊教態(tài)親切，循循善誘。
第十八條：教師上課要教學目的明確，面向全體學生，堅持因材施教的原則，教書育人，體現(xiàn)素質(zhì)教育，堅持教學內(nèi)容的密度和深度適當，重視基礎知識的教學和基本技能訓練。教學方法科學、靈活，符合學科特點，易于學生接受。要注重啟發(fā)學生思維，讓學生了解知識的內(nèi)在聯(lián)系，并從教法中體現(xiàn)學法，培養(yǎng)學生正確的學習方法、學習習慣和自學能力。師生的雙邊活動得當，做到精講精練。課堂教學要突出教師的主導作用，發(fā)揮學生的主體作用，講、練結(jié)合，當堂消化。課堂板書字跡要工整、規(guī)范；課堂語言表達要簡練、準確，使用普通話。
第十九條：活動課要納入課堂教學，其課程設置和教學內(nèi)容的選擇要符合本地實際，并相對穩(wěn)定，形成各自的特色；活動形式要靈活多樣，符合以學生為主，教、學、做相結(jié)合的原則。
第二十條：教師不得隨意剝奪學生上課的權(quán)利。嚴格按學校編制的課程表上課，調(diào)課須經(jīng)主管領導許可。
第五章。
作業(yè)。
改要求。課內(nèi)作業(yè)要當堂完成。不得布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。
第二十二條：語文學科課堂書面作業(yè)為作文、語文練習、《寫字》等。3－6年級作文大作每單元一次，學期計八次。
第二十三條：數(shù)學科課堂書面作業(yè)做完課本上“練習”中的必作題，選做※題，鼓勵部分學生做思考題，課堂書面作業(yè)次數(shù)為：4×16。
第二十四條：英語學科、品德與社會、科學學科課堂書面作業(yè)每課1次；音樂學科課后作業(yè)當堂在課本上完成；美術學科課堂書面作業(yè)每學期15次；其他學科不做書面作業(yè)。
第二十五條：
一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)量每天不超過30分鐘，五、六年級每天不超過45分鐘。其中語文學科三至六年級預習筆記每課一次并按學校要求格式書寫。
第二十六條：作業(yè)要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一用筆，字跡工整，行款整齊。
一、二年級統(tǒng)一用鉛筆，三至六年級統(tǒng)一用鋼筆。作業(yè)本要求整潔，無亂涂亂畫，保管良好，無卷角。
第二十七條：課堂作業(yè)和家庭作業(yè)都要全批全改（作文每次可精批二分之一），并注明批改日期。批改要及時、認真、正確，統(tǒng)一用紅筆。批改字跡要工整、規(guī)范，不出現(xiàn)錯別字。評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性，不寫挖苦、諷刺等挫傷學生學習積極性和自尊心的評語。對學生作業(yè)中的創(chuàng)新解答應予充分肯定和表揚。作業(yè)評定用優(yōu)秀、良好、及格、不及格（或a、b、c、d）四級制。
第二十八條：作業(yè)批改后要及時講評或個別指導，應嚴格要求學生錯題訂正，錯題訂正后教師必須復批。
第二十九條：為了使家長及時了解孩子在校的學習情況，更好地配合教師對。
孩子進行教育，課堂作業(yè)每學期必須在第4周和第12周（具體時間由教務處通知）兩次發(fā)給學生帶回家由家長檢查，并在當天作業(yè)頁面上簽字（或蓋章）、注明日期。
第六章。
輔導。
第三十條：教師對學生課外輔導要耐心細致，講究方法，分類指導，突出因材施教。不得借故加重學生的學習負擔和經(jīng)濟負擔。課余、晚上和節(jié)假日不得私自安排學生集體補課或上新課。
第三十一條：在學校統(tǒng)一規(guī)定的輔導時間（看護時間），輔導教師要認真進行輔導，不遲到，不早退，不脫崗，不備課，不看雜志報紙、不玩電腦。
第三十二條：學校開展各項活動，輔導教師應提前10分鐘到崗認真進行輔導，輔導結(jié)束后應組織學生認真打掃衛(wèi)生。
第七章。
測評。
第三十三條：學校要按照課程計劃和課程標準的要求，通過多種形式，測評教學質(zhì)量。把測評成績作為評定教師教學工作的重要依據(jù)之一。
第三十四條：學校要逐步建立全面、科學、合理的，符合素質(zhì)教育要求的教學評價體系，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價教學效果，促進全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量。
第三十五條：應進行書面考查的科目有：語文、數(shù)學、品德與社會、3-6年級科學、英語。體育以身體素質(zhì)測試為主，音樂測試應以視唱為主、樂理為輔，美術測試應以繪畫為主、美術知識為輔；英語測試要突出聽力會話能力考查，信息技術課程測試以操作為主。
第三十六條：課堂、章節(jié)、單元教學效果檢測，由任課教師（或教研組）隨堂進行；學校只組織期中、期末考試，考試由上級部門統(tǒng)一命題，評卷按上級要求進行，并結(jié)合平時考察成績綜合評定教學成績，分別記入學生的學籍檔案和教師的業(yè)務檔案。
第三十七條：學校對期末測評進行考核，具體獎勵辦法見有關文件。
第八章教研。
第三十八條：教研教改是科研興教的具體表現(xiàn)，全體教師要充分認識其重要性。學校分設下列教研組：低年部教研組、高年部教研組、英語教研組、社科體音美教研組。
第三十九條：教研組集體活動每兩周至少一次，組員要按時到會，積極參與，大膽進行教改實驗，探討、推廣教研成果和成功經(jīng)驗。不得在教研活動時間閑談。并及時將自己的教研體會上傳校園論壇。
第四十條：教研組要針對教學中的難點問題開展經(jīng)常性的組內(nèi)公開課觀摩活動，每個教研組須在全體成員都上教研課的基礎上推薦一名教師在全校展示。上課的教師要在上課次日將教案及教學反思上傳校園網(wǎng)站。每位教師每學期至少上一節(jié)匯報課，每學期聽課不得少于15節(jié)并做好記載，聽教研課的教師要及時將評課意見于聽課次日上交教導處并上交紙質(zhì)評課表。
第四十一條：學校提倡教師積極參加各種形式的教學競賽和論文評選活動，鼓勵教師承擔教研課題，撰寫教育教學論文，對表現(xiàn)突出者給予一定的獎勵。
論依據(jù)、實驗步驟、實驗周期、預期效果等），學校上交教研部門經(jīng)批準立項后進行。
第九章。
第四十三條：教導處成員每月至少對分管年段或條線教師教案作業(yè)全面檢查。
1次，其它檢查如上課、聽課、輔導、考核、教研以定期檢查和不定時抽查的方式進行。每次檢查要作好記錄（也記入個人教學業(yè)務檔案），并進行總結(jié)評比和獎懲。
第四十四條：領導和教學管理人員要深入課堂及教學的各個環(huán)節(jié)，及時掌握教學動態(tài)，定期檢查教學工作，加強教學工作的全程管理。學校領導要堅持多聽課，每學期聽課節(jié)數(shù)要達到教育局的要求。
第四十五條：教導處要嚴格執(zhí)行教導例會制度，每周對教學工作進行一次總結(jié)講評，對存在的問題，有關教師必須及時糾正。
第四十六條：各教導處成員必須對自己的分管工作進行計劃，創(chuàng)造性地開展工作，并認真總結(jié)，將工作中的做法、成績等及時上傳校園網(wǎng)站。
第十章。
其它。
能。
第四十八條：要充分發(fā)揮專用教室的作用，充分發(fā)揮教學儀器、圖書資料、電教設備的使用效益，緊密為教學服務。
第四十九條：學生使用的課本、練習冊由學校統(tǒng)一訂購。教師不得要求或統(tǒng)一組織學生購買各類學習輔導資料。對學生自行購買的課外讀物、學習用具等要加以引導。
土口子中心校。
中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇十三
為了進一步規(guī)范我縣中小學校的管理，全面提高學校管理水平和教育質(zhì)量，根據(jù)《云南省中小學常規(guī)管理辦法》，結(jié)合我縣實際，制定本細則。
一、學校領導的管理常規(guī)。
1.認真執(zhí)行法律法規(guī)。
學校領導者必須認真執(zhí)行國家的法律法規(guī)、方針政策和教育行政部門的有關指示、規(guī)定，依法治教，保證社會主義辦學方向，維護師生的合法權(quán)益。
遵循教育規(guī)律，建立學校工作規(guī)范和良好的秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，形成方向正確、健康文明、積極向上的校風。
把素質(zhì)教育貫穿于學校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個方面。
以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進學生全面發(fā)展，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
2.分工負責學校工作。
學校工作實行校長負責制，校長對外是學校的法人代表，對內(nèi)是學校一切工作的第一責任人。
校長全面負責學校工作，對教育行政主管部門負責。
副校長協(xié)助校長分工負責相應的工作，對校長負責。
學校內(nèi)設機構(gòu)具體負責學校的工作計劃實施，對分管領導和校長負責。
規(guī)范學校領導職數(shù)配備和內(nèi)設機構(gòu)設置。
(1)普通中學、完全小學配備校級領導3人，內(nèi)設機構(gòu)為教務處、學生處、總務處;高中(完中)學校在24班以上的，可增設學校辦公室;達30個班以上的再可增設科研處。
各內(nèi)設機構(gòu)可配備領導1-2人。
農(nóng)村小學(1-3年級)或分校、教學點指定1名教師負責學校工作。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學設教學總輔導員1人，列入教務處成員，各學科輔導員由學科教研組長兼任。
(2)學校黨組織和群眾團體按有關章程建立。
學校行政管理人員、黨群組織負責人和工作人員，按照專兼結(jié)合的原則，可以相互兼職，也可以由教師兼任。
3.建章立制，依法治校。
學校領導要根據(jù)國家法律法規(guī)、方針政策及教育規(guī)律制定和健全學校管理規(guī)章制度。
要結(jié)合本校實際，首先制定好學校章程，使之成為學校管理的基本法;在學校章程的基礎上，制定學校發(fā)展規(guī)劃和各項管理規(guī)章制度，包括制定德育管理、教學管理、后勤管理、財務財產(chǎn)管理、校園管理、安全管理等方面的管理制度;制定學校各種崗位人員的職責和工作標準，并作為檢查和考核教職員工工作的依據(jù)。
4.規(guī)范學校管理過程。
學校管理工作應包括：計劃----執(zhí)行----檢查----總結(jié)這四個環(huán)節(jié)，構(gòu)成完整的管理過程。
(1)全面規(guī)劃學校工作。
學校要在發(fā)展規(guī)劃的框架內(nèi)，每學年(學期)開學前，要精心制定本學年(學期)學校工作的目標、任務和主要措施，形成學校工作計劃，上報主管教育行政部門，并印發(fā)到各處(室)，組織教職工學習。
各處(室)、科組、班主任和任課教師要根據(jù)學校總體目標和任務的分解，制定貫徹學校工作計劃的方案(即工作計劃)，上報主管處(室)。
學校所開展的專項、專題活動也應在事前充分做好計劃，按計劃開展工作。
(2)全面執(zhí)行工作計劃。
學校工作計劃確定后，分管領導要經(jīng)常檢查督促指導各處(室)、科組和教職工全面執(zhí)行工作計劃，全面開展工作。
(3)及時進行工作檢查。
及時檢查督促是確保各項工作計劃落到實處，取得實效的關鍵環(huán)節(jié)。
只有計劃，沒有檢查，計劃就會容易落空。
學校領導要建立工作檢查制度，每四周要組織檢查一次計劃執(zhí)行情況，專項工作要按完成任務的時間周期，分階段進行若干次檢查，并有檢查記錄。
通過檢查，了解工作進展情況，及時研究和解決工作中遇到的困難和問題，推動工作的全面開展。
(4)及時總結(jié)反饋。
學校各項計劃任務完成后，校長或分管領導要認真總結(jié)計劃執(zhí)行的情況、取得的實效和存在的問題，分析影響工作計劃執(zhí)行效果的原因，為制定新的工作計劃提供依據(jù)。
學校各方面工作，每學期要總結(jié)評比一次，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出改進措施，表彰先進集體和個人。
(5)建立值日(值周)制度。
要建立學校領導值周、教師和學生干部值日制度，用專用的值日(值周)記錄薄檢查記錄師生出勤情況、教育教學活動情況、衛(wèi)生情況、安全情況和學校內(nèi)務情況以及當天學校的大事，作為學校管理過程的原始資料，妥善保管。
5.切實做好開學工作。
新學年開學前，學校要抓好學生入學、招生和新生編班工作;落實人事、教學和生活用房及設施安排。
學校領導要組織人員清理校園校舍，檢查和維修校舍、課桌，打掃環(huán)境衛(wèi)生，清洗食堂炊具餐具;組織購買課本和辦公用品，印發(fā)“三表”(校歷表、課程表和作息時間表)，充分做好開學準備工作。
每學期開學第一天校長要組織領導成員，對各處(室)、科組、班主任和科任教師的工作和運轉(zhuǎn)情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
6.堅持工作例會制度。
一是學校行政會每周一次，由校長主持，分管領導分別匯報本周學校計劃執(zhí)行情況和下周工作思路，研究確定下周工作項目(周計劃);二是班(年級)主任會議間周一次，由分管德育的副校長或?qū)W生處主任主持，班(年級)主任匯報班級管理和學生思想工作情況，研究解決學生德育工作中的新動向、新問題。
三是間周一次教研組長會議，由分管教學的副校長或教務主任主持，主要是了解和研究教學進度和教學問題，研究改進教學、提高質(zhì)量的辦法;四是間周一次班會，由班主任主持，班主任根據(jù)學校工作計劃或班級實際，選定班會主題;五是間周一次團隊會，由團干部或少先隊輔導員主持;六是至少每期一次教代會(規(guī)模小的學校召開全體教師會議)，由工會主席或副校長主持，主要內(nèi)容是：
校長做學校工作報告、財務決算、報告上屆教代會代表意見和建議辦理情況、征求教職工的辦學意見、討論通過學校經(jīng)費支出預算方案和重大事項。
七是校會，每學期1-2次，由校長或副校長主持，由校長或副校長總結(jié)本學期(階段)取得的成效與經(jīng)驗，總結(jié)表彰先進，提出下學期(下階段)目標、任務和要求;八是要認真執(zhí)行升降國旗制度，每天升降國旗，每周一舉行升旗儀式，學校領導或聘請上級領導、先進典型作“熱愛祖國，立志成才，報效國家”為主題的國旗下講話;九是每學期一次的開學(畢業(yè))典禮和表彰會。
十是定期組織召開全校性或年級性的專題教育會。
學校領導要充分做好工作例會準備工作，提高會議質(zhì)量。
凡是會議都應有專門的會議記錄。
7.實行民主管理學校。
學校領導和各部門工作人員要發(fā)揚民主作風，辦事公道，以身作則，廉潔自律，依靠教師辦學，不斷改進工作方法，提高工作效率。
要經(jīng)常聽取師生員工的意見和建議，依靠他們貫徹落實學校的管理制度和各項基本要求，盡心盡力為教師排憂解難，維護師生員工的合法權(quán)益，充分發(fā)揮他們的積極性。
要完善校務公開制度，每期結(jié)束時，要組織教師代表對學校經(jīng)費收支情況進行審核，并公布一次學校經(jīng)費收支情況，公布審核情況。
8.妥善安排期末工作。
要認真組織期末復習考試和學期結(jié)束工作，教師、班主任、科組和各處(室)要認真寫好工作總結(jié)，上交學校;學校要認真總結(jié)本學期工作的措施、經(jīng)驗和成績，形成書面總結(jié)，上報主管教育行政部門。
學校領導要督促班主任認真填發(fā)學生綜合素質(zhì)評價報告冊，督促有關人員收集、保管好各種資料圖表，妥善保管教學儀器、設備，安排好師生的假期生活和學校安全保衛(wèi)工作。
9.抓好檔案資料管理。
學校的教育教學設施及固定資產(chǎn)檔案、證件(土地證、房產(chǎn)證、法人登記證、收費許可證、辦學章程等)、合同、協(xié)議、財會檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專人保管;黨政檔案、師生檔案、教學檔案、值周(值日)記錄、會議記錄、各種規(guī)劃(計劃)、檢查記錄、工作總結(jié)等要按年度分類立卷，專人專柜保管。
規(guī)模較大的學校要設有檔案室，一般學校應有專門檔案柜。
檔案管理人員變動時，要辦理移交手續(xù)。
二、教職工的管理常規(guī)。
10.抓好政治業(yè)務學習。
每周組織一次教職工政治或業(yè)務學習，圍繞中心工作組織教師學習政治理論、教育理論，學習教育教學改革先進經(jīng)驗，不斷增強教職工的政治敏銳性，不斷更新教育觀念，不斷提高教育理論水平。
11.組織教師參加繼續(xù)教育。
要根據(jù)學校教學實際和教師的實際，選定培訓專題，組織教師參加校本培訓;制定教師專業(yè)發(fā)展目標，激勵教師自學、自練，不斷提高崗位能力;實行師徒結(jié)對的帶訓制度，加快新教師成長;鼓勵支持教師參加學歷提高進修，不斷提高教師學歷水平;積極開展校本教研，引導教師開展教學總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)教學上的問題，設計解決問題的方案，開展行動研究，促進教學問題的解決，不斷提高教師教研的參與面和實效性。
12.抓好師德教育工作。
要經(jīng)常性地根據(jù)教師的實際，有針對性地組織教師學習教師職業(yè)道德規(guī)范、教師行為準則、教師工作紀律，學習先進教師的事跡。
實行師德考核評價制度，師德考核評價要廣泛聽取學生、家長、教師和社會群眾的意見，凡是師德考核不合格的，在評先評優(yōu)和年度考核中，實行一票否決。
要積極開展“七好教育”，教育全體教職工為人師表，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，尊重學生人格，堅持做到教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。
13.督促教職工履行職責。
按照國家要求，督促教職工遵紀守法，執(zhí)行崗位職責和師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，面向全體學生，關心學生身心健康，不得歧視、諷刺、體罰或變相體罰學生，不得隨意停課，按時完成教育教學任務。
14.實行崗位目標責任制。
根據(jù)學校教職工編制總額和教師與員工的結(jié)構(gòu)比例，合理設置學科教學崗位、后勤和教輔人員崗位，制定好各崗位條件和崗位工作要求。
在此基礎上，推行教職工競爭上崗和崗位目標責任制。
對履行崗位目標責任好，成效顯著的要給予表彰獎勵，對不能履行崗位責任的，要堅決調(diào)整其崗位。
15.加強教職工出勤管理。
學校應建立符合教師和員工工作特點的考勤管理制度，制定工作紀律，落實考核措施。
教職工請假審批：小學教職工請假3天以下的由校長審批，4至7天的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批;中學教職工請假7天以下的由校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批。
有在編不在崗的或辭職的，學校都要及時上報主管教育行政部門，按人事管理有關規(guī)定處理。
16.健全教師業(yè)務檔案。
學校應以“一人一檔”的辦法建立健全教職工個人業(yè)務檔案，存檔內(nèi)容包括：教職工個人基本情況登記表、學習進修證明材料、個人教學計劃和總結(jié)(含論文、著作)、師德考核材料、出勤情況、教學成績統(tǒng)計、獎懲材料、年度綜合考核表等等。
三、學生的管理常規(guī)。
17.健全學籍管理制度。
認真執(zhí)行學生學籍管理規(guī)定，學生入學、轉(zhuǎn)學、休學、畢業(yè)(結(jié)業(yè))手續(xù)完備。
中小學均不實行留級制度。
嚴格控制學生休學和流失，不得借故迫使學習困難的學生轉(zhuǎn)學或退學，不得接收不符合條件的轉(zhuǎn)學生和復讀生。
新學年開學一個月內(nèi)，學校應按規(guī)定及時到教育行政主管部門辦理學生學籍。
要健全學生轉(zhuǎn)學登記制度，學生轉(zhuǎn)出要出具轉(zhuǎn)學證明，特殊原因須要休學的出具休學證明，并報主管教育行政部門備案;學校憑教育行政主管部門驗印的轉(zhuǎn)學證明接收外校(外地)學生，并及時到教育行政主管部門辦理學籍轉(zhuǎn)入手續(xù)。
新學期開學時，要以班級為單位辦理學生注冊手續(xù)，一式兩份，一份存班主任，一份交學校，學校按年級按學期裝訂成冊備案。
18.規(guī)范學生的編班。
小學編班每班原則上不得超過45人，中學編班每班原則上不得超過56人。
義務教育學校不得以考試成績編重點班、快慢班和尖子班。
公辦中小學不得舉辦全日制升學補習班。
開學時班主任要按學生的視力、身高等情況及時編排好學生座位表，以后每個月調(diào)換一次。
19.加強學生考勤管理。
實行每課考勤制度。
教師上課前應檢查學生出勤情況(檢查人數(shù))，記錄遲到和缺勤學生名單報班主任;若發(fā)現(xiàn)有無故缺課(曠課)的學生，任課教師應及時向?qū)W生了解原因，及時向班主任報告，班主任要及時告知其監(jiān)護人。
自習課由班主任或班干部考勤。
班主任要加強檢查，經(jīng)常掌握學生出勤情況。
四、德育工作的管理常規(guī)。
20.健全德育工作網(wǎng)絡。
要建立和健全由學校分管領導---學生處---團隊組織—思想政治(品德)教師---班主任為骨干，全體教職工共同參與的學校德育工作網(wǎng)絡。
各學科教師要充分利用課程的德育因素，把德育有機地滲透到學科教學之中，充分發(fā)揮學科課程的育人功能，做到既教書又育人。
教輔人員和職工要樹立全心全意為學生服務的思想，為學生提供優(yōu)質(zhì)高效服務，以自己的言行教育和引導學生，做到服務育人。
21.加強思想品德教育。
把德育工作擺在學校工作的重要位置，以“八榮八恥”的社會主義榮辱觀為基礎，以主題活動為載體，以課堂為主渠道，根據(jù)未成年人的思想實際和心理特點，有針對性地進行思想品德教育和養(yǎng)成教育，優(yōu)化德育工作方法，努力提高德育的針對性、實效性和主動性。
要對學生進行經(jīng)常性的愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，加強“三生教育”，幫助學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
教育學生認真遵守中小學生守則，執(zhí)行中小學生日常行為規(guī)范、中小學德育工作規(guī)范。
要以誠信教育和養(yǎng)成教育為重點，加強教育，嚴格訓練，注重實效，完善學生操行考核辦法，使學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣。
22.開展多種教育活動。
要有目的、有計劃地開展班、團、隊、學生會活動、傳統(tǒng)節(jié)日紀念活動和專題教育月活動;組織學生按規(guī)定參加生產(chǎn)勞動和社會實踐活動。
學校要豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，加強學校精神文明建設。
23.調(diào)整和充實德育內(nèi)容。
針對不同年齡學生的特點，調(diào)整和充實德育內(nèi)容，改進德育工作的方式方法。
小學應從行為習慣養(yǎng)成入手，重點進行社會公德教育和誠信教育，聯(lián)系實際對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體以及社會、生活常識教育。
初中加強國情教育、法制教育、紀律教育和品格修養(yǎng)。
高中階段注重進行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點教育。
對中學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育。
要對中小學生進行民族團結(jié)教育。
加強中小學生心理健康教育。
24.擴大學校橫向聯(lián)系。
要建立學校與家庭、社會的聯(lián)系制度，聘請校外教育輔導員和當?shù)赜嘘P方面人員參與學生教育工作;要定期家訪或召開家長座談會，舉辦家長學?；蚣彝ソ逃v座，幫助家長掌握正確的教育方法，形成學校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡。
五、教學工作的管理常規(guī)。
25.嚴格執(zhí)行課程計劃。
學校工作要以教學作為中心。
學校應按照教育部和省教育廳頒布的課程計劃(教學計劃)、課程標準(教學大綱)開展教育教學工作。
每個學期都要及時訂購教材和教學參考用書，組織教師認真學習、研究課程計劃(教學計劃)、課程標準(教學大綱)，并嚴格貫徹執(zhí)行。
開齊開足課程計劃(教學計劃)規(guī)定的課程，訂足訂齊教材，不得隨意增減、變更課程和課時，不得隨意停課或提前結(jié)束授課。
未經(jīng)縣教育局批準，學校不得停課組織學生參加社會活動。
26.保持正常的教育教學秩序。
嚴格執(zhí)行課程表和作息時間表。
學生在校用于教育教學活動的時間，小學不得超過6小時;中學不得超過7小時。
學生每天睡眠時間，小學為10小時，初中為9小時，高中為8小時。
節(jié)假日不得組織學生集體補課或上新課。
27.規(guī)范教學工作管理。
學校要加強教與學各個環(huán)節(jié)的管理，對備課(預習)、上課(聽課)、演示實驗、分組實驗、輔導(復習)、布置作業(yè)(做作業(yè))、課外指導(課外學習)、教學改進(學習改進)、成績考核等方面都要有明確的要求。
加強督促檢查指導和各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，特別要嚴格課堂教學管理，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與質(zhì)量分析的要求;作業(yè)內(nèi)容要精選，難易要適度，形式要多樣，數(shù)量要適當。
要嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，保證學生作業(yè)負擔適量，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個小時以內(nèi);初中不得超過一個半小時;高中不超過兩個小時。
28.規(guī)范進校書刊管理。
教學用書由學校在省教育廳公布的中小學教學用書目錄中向合法的發(fā)行部門征訂;學生學習用書(教學輔導資料)由學生在省教育廳統(tǒng)一公布的學生學習資源目錄中自愿購買，學校和教師不得統(tǒng)一為學生訂購。
堅決杜絕進校書刊中的商業(yè)賄賂行為、腐敗行為和不正之風。
29.落實教學工作檢查。
要經(jīng)常采取自查、互查、領導檢查等多種形式，對教學計劃的執(zhí)行、教學進度、教學環(huán)節(jié)、教學質(zhì)量等方面進行檢查，加強師生雙向交流反饋，及時了解學生課堂學習質(zhì)量，改進教學，不斷提高教學質(zhì)量。
要落實聽課制度，教師每學期聽課至少15節(jié)，年級組、學科組長以上每學期至少聽課20節(jié)，小學校長每期聽課至少25節(jié)，中學校長每學期聽課至少20節(jié)。
教師和領導聽課、評課均要有記錄。
30.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
學校要通過定期與不定期的方式抽樣檢查教與學的質(zhì)量，并認真進行質(zhì)量分析，找出影響教學質(zhì)量全面提高的原因，提出改進教學和學習方法的意見，指導教師提高課堂教學質(zhì)量和學生學習質(zhì)量。
31.改進和完善評價制度。
學校領導和教師要按照新一輪課程改革的要求，更新教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面地、準確地評價教師教學質(zhì)量和學生學習質(zhì)量。
不得以考試成績排列班級、學生的名次和作為衡量教師工作和評價學生的唯一標準。
要通過檢查評價，營造有利于學生生動活潑、積極主動地發(fā)展的和諧環(huán)境，鼓勵全體師生走向成功。
32.加強教育教學研究。
要從實際出發(fā)，制定教學研究計劃，充分發(fā)揮教研組的作用，以校本教研為重點，以教學問題為研究對象，以教師為研究的主體，每學期每個教師都要有目的(解決自己教學或班主任工作中的某個問題)、有計劃地開展教研活動，鼓勵教師總結(jié)教研成果，撰寫教育教學論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高業(yè)務水平和教育教學能力。
教研組集體備課由教研組長主持，每周不少于2小時。
教研活動包括開展研究課、集體備課、交流校本教研的經(jīng)驗等等。
六、體育衛(wèi)生工作的管理常規(guī)。
33.落實體育工作條例。
學校體育工作要面向全體學生，按規(guī)定開設體育課和健康課，積極貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》，推行《學生體質(zhì)健康標準》，開展學生體質(zhì)健康檢測，不斷增強學生體質(zhì)。
34.舉辦學生運動會。
學校每學年至少舉辦一次以田徑項目為主的全校學生體育運動會。
35.保證學生體育活動時間。
要開足課時，并因地制宜地積極開展課外體育活動，每天安排早操、課間操和眼保健操，每周安排3次以上課外體育活動，保證學生每天有1小時體育活動時間(含體育課)。
36.落實衛(wèi)生工作條例。
學校衛(wèi)生工作要面向全體學生，貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，增強師生的衛(wèi)生意識，培養(yǎng)講衛(wèi)生的良好習慣，完善衛(wèi)生設備設施，為斷提高學校衛(wèi)生工作水平和質(zhì)量。
37.搞好衛(wèi)生保健工作。
辦有食堂的學校，要設立衛(wèi)生監(jiān)督員，每天都要對供應給學生的食物進行嚴格的衛(wèi)生檢查，把好采購關、清洗關、制作關，切實防止病從口入，杜絕食物中毒事故發(fā)生。
食堂工人要有健康證明并定期進行體檢。
要建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次體檢，對殘疾體弱和患有疾病的學生應提醒其監(jiān)護人加強醫(yī)治，并加強心理健康指導。
要把健康教育納入教學計劃，積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲病等學生常見疾病的預防和矯治工作。
加強預防艾滋病教育。
38.搞好學校環(huán)境衛(wèi)生。
學校校園、校舍、學生宿舍要堅持“每天兩掃、每周大掃”的校園校舍打掃制度，并有相應的分班、分區(qū)保潔措施，消除臟、亂、差和衛(wèi)生死角。
每學期開學前、洪災后或遇到其他特殊情況，應對校園校舍進行全面清理和消毒。
七、藝術工作的管理常規(guī)。
39.執(zhí)行藝術教學計劃。
按國家教育部和省教育廳制定的課程計劃，開足藝術(美術和音樂)課，陶冶學生情操，提高學生藝術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
40.舉辦全校藝術節(jié)。
每學年至少舉辦一次全校藝術節(jié)，增強學生的美感體驗。
八、安全工作的管理常規(guī)。
41.健全安全工作領導機構(gòu)。
學校要建立以校長為組長的學校安全工作領導機構(gòu)，牢固樹立安全第一的思想，制定安全工作措施和安全應急預案，落實工作責任。
42.加強對學生的安全教育。
要經(jīng)常對學生進行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防踩踏事故等教育，開展相應的自救技能演練，增強學生的安全防范意識和自我保護能力。
43.做好安全防范工作。
建立學校值班巡邏制度，落實值班人員，加強巡邏。
未經(jīng)縣級以上教育行政部門批準，學校不得組織學生到外地參觀游覽。
經(jīng)批準后組織的校外集體活動，必須有教師帶隊監(jiān)護，落實各項安全防范措施和應急預案。
實行寄宿制的學校要加強和改進學生宿舍管理，建立健全學生宿舍的值班、會客、攜物、安全等管理制度，并有專人管理。
學生宿舍內(nèi)不準隨意亂接電源和使用電器。
44.加強設備設施的安全檢查。
要建立校舍、設備設施安全檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。
每次檢查均應有記錄。
學校不得使用d級危房。
45.實行事故報告制度。
學校發(fā)生重大事故，要及時處理，保護現(xiàn)場，及時組織搶救受傷人員，并分別向醫(yī)療部門、公安機關、教育行政主管部門和當?shù)攸h政領導報告。
九、校園的管理常規(guī)。
46.合理配置校園設施。
校園建設必須做好整體規(guī)劃(要有整體規(guī)劃圖)，布局合理，各種設施的配置要簡樸、實用、美觀、引人向上;教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)和綠化區(qū)區(qū)分明確、聯(lián)系方便、互不干擾，環(huán)境安靜、和諧、健康。
學校建筑要安全、適用、經(jīng)濟、美觀，并按有關規(guī)定加強管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門窗完好、排水暢通。
47.配齊教育教學用房。
學校在保證足夠的教室、實驗室的前提下，還要配置有辦公室、閱覽室、圖書資料室、會議室、科技活動室、體育器材室、衛(wèi)生室、儀器室、音樂室、勞動技術教育室、團隊活動室，條件較好的還應配置語音室、多媒體教室、階梯教室等。
48.搞好校園綠化。
要按照學?？傮w規(guī)劃綠化校園，多種花草樹木，不斷提高綠化覆蓋率。
校園綠化要平衡協(xié)調(diào)、錯落有致;要落實專職或兼職護理人員，努力創(chuàng)建四季樹常綠、花常開的校園。
49.搞好校園景點的設置。
要把校園景點設置作為校園文化建設的組成部分，根據(jù)校園的特點、學校的辦學理念、學校的傳統(tǒng)和學校的精神，精心設計校園景點(包括假山、花園、花帶、花圃、亭臺、塑像、文化廣場、宣傳長廊等)，美化校園，提高環(huán)境育人的功能。
50.保持校園整潔美觀。
圍墻要完整，校門要端莊，校牌要得體，校訓、校風要體現(xiàn)學校的特點，并書寫在校園顯目位置;旗桿位置要適宜，旗壇要規(guī)范大方;世界地圖和中國地圖的設置和教育方針的書寫位置要恰當。
校內(nèi)主要通道要平整、開闊、硬化。
校園要凈化，師生不得亂丟果皮、紙屑、垃圾，不亂畫墻壁，不隨地吐痰，不在門口過道堆放雜物。
51.規(guī)范室內(nèi)布置。
教室布置要體現(xiàn)學段、年級特點，課桌椅(凳)整齊規(guī)范，物體安放有序。
辦公室內(nèi)要清潔，擺設要整齊有序。
52.維護校園良好秩序。
禁止閑雜人員進入校園及在校門周圍聚集閑逛。
不允許在校園內(nèi)和校門口擺攤設點，不準在校園內(nèi)打場、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放養(yǎng)牲畜。
嚴禁在校內(nèi)從事有毒和污染環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營活動;嚴禁在校園內(nèi)建造祠堂、廟宇、墳塋及從事其它封建迷信活動。
十、財務財產(chǎn)工作的管理常規(guī)。
53.認真編制經(jīng)費支出預算方案。
要根據(jù)國家和省州規(guī)定，科學、準確地編制學校經(jīng)費支出預算方案，經(jīng)教代會審議，報教育行政部門審核后執(zhí)行。
54.規(guī)范學校財務管理。
要按照《會計法》和《中小學財務管理制度》的規(guī)定記賬，完善、落實財務審核及審批制度，按規(guī)定合理使用學校經(jīng)費，嚴禁搞假票和假賬。
學校會計(報賬員)每月應向?qū)W校領導提供財務報表;每個會計年度終了時，要向?qū)W校領導提供年度財務報表和經(jīng)費決算報告。
55.規(guī)范收費行為。
嚴格按照物價部門批準的收費項目和標準，公開、亮證收費，接受監(jiān)督。
嚴禁學校和教師亂收費。
56.規(guī)范物品采購。
學校大額物品采購、工程建設都應通過校務會議、教代會討論通過，報教育行政主管部門批準。
屬固定資產(chǎn)的必須通過政府采購。
食堂食物采購每天應公布采購的品種、數(shù)量、價格和采購經(jīng)手人，主動接受群眾監(jiān)督。
實物采購要有專人驗收，并在票據(jù)上簽名。
工程建設符合招投標的，一律要通過招投標確定施工單位。
57.健全財產(chǎn)登記制度。
學校要設立財產(chǎn)登記制度，把學校固定財產(chǎn)一一登記在冊(包括財產(chǎn)名稱、數(shù)量、價格、總金額)，并落實專人管理。
教職工借用財產(chǎn)要有借用手續(xù)，定期歸還。
已報廢的財產(chǎn)要按規(guī)定辦理報廢手續(xù)后注銷。
十一、后勤工作的管理常規(guī)。
58.堅持服務育人宗旨。
后勤工作人員要樹立為師生服務和服務育人的思想，加強食堂、宿舍、生活設備設施和校園環(huán)境管理，堅持艱苦奮斗、勤儉辦學的原則，嚴格工作規(guī)范，廉潔奉公，忠于職守。
59.加強設備設施管理。
學校的圖書、教學儀器、體育器材以及師生活動和生活設施等，要根據(jù)經(jīng)濟實用、耐用、安全的要求及時購置，妥善保管，定期進行檢查、維修。
加強愛護公物和厲行節(jié)約的教育，提高學校各類設施的使用效率和效益，更好地為教學服務，為師生員工服務。
60.搞好勤工儉學工作。
積極開展勤工儉學，辦好校辦產(chǎn)業(yè)和勞動實習基地，加強管理，提高效益，努力改善學校的學習、工作和生活條件，提高辦學水平。
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中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇十四
通過認真學習，我充分認識到全面實施素質(zhì)教育，促進內(nèi)涵發(fā)展是當前基礎教育改革與發(fā)展的核心任務，是一個影響深遠，任務艱巨的系統(tǒng)工程。特別是增強深化課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是素質(zhì)教育由外延到核心突破的關鍵環(huán)節(jié)。課程改革的深入進行，加強學校管理、規(guī)范辦學行為是全面實施素質(zhì)教育的重要措施是依法治教的必然要求，是堅持面向現(xiàn)代化面向世界面向未來以人為本，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，面向全體學生，為學生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎。
全面實施素質(zhì)教育是時代賦予我們的一份厚重責任，我們沒有推脫的遁詞，也沒有回避的理由。我一定會投入更大的精力和時間，在研究課堂教學，改進教學方法，提高課堂教學效益上多下功夫，提高單位時間的教學效益，明確自己的責任和任務，積極研究落實的各項措施上來。樹立起實施素質(zhì)教育人人有責，從我做起的觀念，積極投身到當前的各項實際工作中去。
中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇一
我在這十多年的工作中，一直擔任中、高年級的語文教學工作，在教學中，我發(fā)現(xiàn)了學生在作文時的一些“共病”：
一、內(nèi)容抽象籠統(tǒng)，敘事不具體；
三、生造詞頭，疙里疙瘩，辭不達意；
四、不能正確使用標點符號。
這些問題在小學生，特別是農(nóng)村小學生中是相當普遍的，究其原因，我個人覺得，這與農(nóng)村學生的見識面相對有點兒窄有著很大的關系。學生看得少，見得少，這就導致學生在作文時，提起筆來無話可說，或者寫出來的話干巴巴的，就象是一道無色無味、無營養(yǎng)的菜，令讀者讀來毫無興致。
針對學生在寫作時出現(xiàn)的這些問題，我在平時的教學中是這樣做的：
一、多看多想
對于前三類問題，我要求學生在平時的學習和生活中，要多看多想。“行千里路，看萬卷書”。多看，既要多看一些別人的優(yōu)秀作品，(可以是優(yōu)秀作文選，也可以是一些名著。)從中學習別人在作文時的技巧和方法，還要盡可能地利用節(jié)假日跟著家長走出去，到大自然中，到一些城市中去，通過瀏覽自然景觀、觀看人文科技等來增長自己的見識，開闊自己的視野。
除此之外，我還要求學生要在平時學會觀察生活。有句話說的很好“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。在平時的生活中，在每天上學、放學的路上，我們都可以觀察，在觀察實際的人、物、景的過程中，要抓住觀察對象的特點，把我們所看到、聽到、想到的東西記錄下來。天長地久，日積月累，看得多了，想得多了，記得多了，這就是我們寫作的素材。
二、多學多練
對于學生不能正確使用標點符號，我是這樣做的：
我先講常用的標點符號的用法，然后學生運用練習，我看了之后加以批改，學生改錯；我再講，學生再寫，我再批改，學生改錯后再寫。概括起來就是：
我講，你做，我看，你改；我再講，你再做，我再看，你再改，你再做俗話說熟能生巧，只要用得多了，學生自然對標點的用法就能夠正確運用了。
我教給學生的方法很笨，但是是很有效的。我所接手的每一班學生，經(jīng)過一段時間的磨合、學習，作文水平都有了明顯的進步，學生對作文都不是那么害怕了。我所輔導的學生在縣里的各種作文競賽中都有不俗的成績。
中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇二
化學是一門自然科學，與日常生活和生產(chǎn)有著極為緊密的聯(lián)系，在教學過程中，應盡量從化學在實際社會生活中的應用入手，努力為學生創(chuàng)設一個貼近生活實際的“生活化”問題情境，讓學生體驗化學與日常生活的密切關系，認識學習化學知識的意義與作用，增強學習化學的興趣和動機，激發(fā)探索科學奧秘的情感，培養(yǎng)分析和解決與化學相關的實際問題的能力。
在學習氧化還原反應時，為了讓學生感覺到這一理論知識實際上距離他們很近，我便展示一包薯片，問學生薯片袋為什么鼓鼓的？這個問題情境的創(chuàng)設一下子就引起學生的注意和興趣，隨后的教學活動沿著問題的解決而展開。怎樣才能讓袋子鼓起來？學生會想到充入一些氣體，圍繞“應該充入什么氣體？”順利地引導學生帶著問題進入氧化劑和還原劑的學習。
學習影響氣體溶解度的外在因素時，展示一瓶大家熟悉的碳酸型飲料，打開瓶蓋，看到很多氣泡逸出，這是這生活中常見的一幕，以此生活常景展開一系列問題：逸出的氣體是什么物質(zhì)？如何證明該氣體是二氧化碳？為何打開瓶蓋二氧化碳會大量逸出？為何喝下碳酸型飲料容易打飽嗝？對于熟悉的實際生活體驗，學生覺得非常親切，很愿意進行探究，最終對于影響氣體溶解度的外在因素了然于胸，成功體驗了從生活走進化學、從化學走向生活的道理，同時還鞏固了對于二氧化碳與碳酸的化學性質(zhì)的認識。
新的化學教材內(nèi)容和編排體系上都突破了傳統(tǒng)學科知識體系，不再從結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法、用途等方面系統(tǒng)地學習和研究有關物質(zhì)，實現(xiàn)了向生活的回歸。從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，引導學生從身邊的化學物質(zhì)和現(xiàn)象入手，學習有關的構(gòu)成和變化?；瘜W產(chǎn)生于生活，又實踐于生活，讓學生切身體會到化學對社會發(fā)展的重要意義，從生活走進化學，從化學走向社會。
蘇霍姆林斯基指出：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者，在兒童的精神世界時里，這種需要特別強烈。”教科書中呈現(xiàn)的知識，是科學家們早已發(fā)現(xiàn)，已成定論的知識，雖然學生學習并非是去尋求人類尚未知曉的事物，但也絕非是貯存知識的容器，消極被動地接受教育者的灌輸。建構(gòu)主義學習理論認為：人的精神世界是自主地、能動地生成建構(gòu)的，而不是外塑的結(jié)果，人人都有創(chuàng)造的潛能。從這一意義上看，學習活動不僅是由認知和情感共同參與的過程，也是一個知識“再發(fā)現(xiàn)”或“重新發(fā)現(xiàn)”的過程。探究學習能夠激發(fā)學生學習興趣，教師應善于創(chuàng)設聯(lián)系生活和教學內(nèi)容的課題，或把探究目標讓學生直接探究，或把探究目標轉(zhuǎn)換成系列深度題進行探究。
化學與社會緊密相連，它與社會生產(chǎn)及生命、環(huán)境等方面有著廣泛而緊密的聯(lián)系。無論是生活中接觸的新材料和新藥物，還是新能源開發(fā)、環(huán)境保護等社會熱點問題都與化學密切聯(lián)系。因此從社會熱點中提取素材、創(chuàng)設問題情境，也是一種有效的學習途徑。
在課堂上通過講述妙趣橫生的化學故事來創(chuàng)設恰到好處的問題情境，可以激發(fā)學生學習的興趣，啟發(fā)學生積極思考、探究，讓學生自覺融入學習活動之中。
在學習“二氧化碳性質(zhì)”時，我講述了這樣的故事：在意大利那布勒斯深山峽谷中，有一個著名的山洞，當?shù)厝朔Q它為“死狗洞”傳說洞里有一只屠狗妖，當人牽著狗進入山洞時，人安然無恙，狗卻昏倒，甚至死亡?？茖W家波曼爾決定探索此洞的秘密。他一手牽著狗，一手拿著火把走進洞里。沒走多遠，狗昏倒在地，他馬上蹲下查看究竟，這時他感到呼吸困難，并看到手中火把的火焰飄浮不定。波曼爾抱著狗跑出山洞，放聲大笑：“原來這屠狗妖就是……”不待故事講完，學生已經(jīng)開始思考，屠狗妖是什么？為何那屠狗妖只殺狗而不殺害人？它具有什么物理性質(zhì)？化學性質(zhì)又有哪些？在我的引導下，學生進行了一番討論假設，并設計出實驗證明二氧化碳的性質(zhì)，在認真觀察實驗后，學生對于二氧化碳性質(zhì)的認識可謂是印象深刻。
通過實驗，學生可在培養(yǎng)科研能力與創(chuàng)新意識的同時，了解到學科發(fā)展與科技創(chuàng)新的前沿，受到了良好的科學研究氛圍的熏陶。而對于學生自行設計的實驗方案，需經(jīng)教師和學生一起認真討論確認實驗方案確實可行后才允許進行實驗。整個實驗過程由各組自行安排、自我組織實施和管理。實驗時組員之間分工協(xié)作，獨自完成，遇到問題請教老師，查找原因、分析原因。有利于對學生進行知識、能力、素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。
中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇三
20xx年3月12日至18日我校組織學習了縣中小學常規(guī)管理實施細則。在這次學習中讓我深刻地明白教學常規(guī)是學校教學管理實現(xiàn)規(guī)范化、制度化的保證，是維持教學秩序，提高教學質(zhì)量的重要舉措。
在這次學習中我進一步了解了我縣新的教學常規(guī)的內(nèi)容主要包括教學目標、教學計劃、備課、上課、作業(yè)輔導、教學評價等內(nèi)容。常規(guī)給我們在備課上課方面提出了具體要求，在作業(yè)輔導和教學評價方面為我們制定了標準。明確了我們教學工作的每一個細節(jié)。這使我們今后的教學工作更加規(guī)范。
教學常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說查常規(guī)，眾人反對。大家開始補、寫查缺補漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們認識欠妥，沒有認識到常規(guī)的重要性及考評的科學性。作為一項考評制度，他的執(zhí)行與評估必須要嚴密。有了這項常規(guī)，執(zhí)行就必須嚴格，不徇私情，這樣才有說服力。
通過學習，使我更深刻地體會到：教師要不斷加強自身的學習，提高認識，努力提高理論上的修養(yǎng)，自覺的加強業(yè)務的鍛煉，在鉆研業(yè)務上狠下功夫。經(jīng)常以教學常規(guī)為鏡子，不斷地審視自己。對照自己的教學行為，把更多的知識傳授給學生。
在今后的工作中我認為教學常規(guī)應從以下幾方面入手：
備課不僅備教材，還要備學生。熟悉教學大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強集體備課。針對所教學生的學習情況，制定恰當可行的教學目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應對學生各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。準備好學生上課所需要的材料，使我所教的科學課真正意義上讓學生有所收獲。
抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里。真正的課堂活躍，讓學生主動探究做學習的主人。培養(yǎng)學生的小組合作能力和具備一定的科學素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學相長的基礎之上的。精講精煉，因材施教。
我們的作業(yè)的布置主要是課外觀察和記錄，和語文數(shù)學的作業(yè)是不同的，不是加重學生負擔。而是培養(yǎng)學生學習科學的興趣，在生活中一點一滴地培養(yǎng)學生學科學、愛科學。同時也要及時檢查作業(yè)，其實是觀察記錄的情況。要有鼓勵與批評，及時調(diào)動學生的積極性與主動性。
深受體會，學常規(guī)不是多余的，而是十分必要的。只有學好常規(guī)，才能自覺地遵守常規(guī)，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。
在今后的工作中，我將按教學常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學為主，多元互動”的教學模式，積極吸收他人在教學常規(guī)中的先進經(jīng)驗，補充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進步。
中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇四
1、各類中小學校有中長期建設發(fā)展規(guī)劃，有科學的規(guī)劃平面圖或立體效果圖。中心小學以上學校有規(guī)劃立體模型。各類學校建設規(guī)劃和建設標準既要達到相關辦學標準，也要體現(xiàn)實用、適用、節(jié)約原則。
2、校園布局合理，區(qū)劃建筑有序。教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、勤工儉學基地相對分開。校道平整，主干、支干分明，路面硬化。建筑密度合理，無危漏校舍。
3、因地制宜，創(chuàng)造條件，搞好校園綠化、美化和園林經(jīng)濟化，生均綠化面積達到0.5—1平方米。充分合理地利用空間種植花草，設置花圃、景點。有條件的學?？山ㄔO生物園，創(chuàng)建生態(tài)校園。
4、環(huán)境布置美觀，體現(xiàn)教育性和時代感。校門端莊，校牌得體，校訓、校風刷寫在校園醒目位置。校內(nèi)設置宣傳櫥窗、黑板報、閱報欄，定期更換，內(nèi)容健康向上。國旗、旗桿合乎規(guī)范，位置適宜。學校不同場所布置要突出教育功能，圖文并茂。按有關規(guī)定懸掛領袖和名人畫像及必要的宣傳標語。積極創(chuàng)建校園文化建設示范學校。
各類用房輔助設施齊全，達到相應辦學標準。各類用房定期維修、刷新，設施定期補充。教學、辦公等專用部室桌椅排列整齊，物件放置有序。
6、建立衛(wèi)生責任區(qū)和定期清掃、檢查制度，衛(wèi)生設施齊全。做到垃圾定點，校內(nèi)無雜草，墻壁無污跡，門窗無灰塵，地面無紙屑、果皮、煙蒂、痰跡，廁所無蛆無蠅。
7、加強師生宿舍管理。宿舍生活區(qū)不得亂搭亂蓋，亂堆亂放。不得放養(yǎng)禽畜。房間及盥洗室清潔衛(wèi)生，床鋪整齊，物品擺放有序。要建立校外住宿生檔案，與房東簽訂管理協(xié)議。定期對校外住宿生及宿舍進行檢查，開展文明宿舍評選活動。
8、加強安全管理。學校要建立健全安全制度，制定安全應急預案。定期進行安全隱患排查，預防房屋倒塌、失火、觸電、溺水、中毒等事故的發(fā)生。落實安全事故責任追究制。一旦發(fā)生事故，按相關規(guī)定迅速上報市教育局及有關部門，并做好善后工作。
二、教職工管理
務實、創(chuàng)新。校級領導達到中小學校長任職資格要求。
10、教職工要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德要求》，切實履行《教師法》規(guī)定的義務，愛事業(yè)、愛學校、愛學生，堅持做到教書育人，管理育人，服務育人。中小學教師要達到相應的教師資格認定要求。
11、樹立正確的學生觀。關心愛護全體學生，尊重學生人格，關注學生的個體差異，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。不得歧視、諷刺、體罰和變相體罰學生，不得對學生實施其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益，不得迫使學生停課、輟學。
12、健全激勵、約束、競爭機制，激活、完善用人制度。積極推行校長負責制、教職工全員聘任制、崗位責任制和結(jié)構(gòu)工資制，提高教職工的工作積極性。
13、嚴格考勤制度和工作紀律。教職工要自覺遵守規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項活動。衣著整潔，儀態(tài)端莊，說普通話，談吐文明，為人師表。做到工作量足，出勤日全，工作時效高。
14、積極組織教職工的政治、業(yè)務學習，制定校本培訓規(guī)劃，認真抓好教學基本功訓練，定期開展達標評優(yōu)競賽活動，增強終身學習的自覺性。不斷提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。
三、學生管理
15、認真開展以社會主義榮辱觀為重點的德育系列教育活動，切實增強德育工作的針對性、時效性和主動性。根據(jù)青少年成長規(guī)律，分階段、有目標地制定出中小學德育工作的具體計劃，從內(nèi)容、形式、途徑、方法、組織保障到考核、評估，都力求做到系列化、科學化。加強安全防范教育，不斷增強中小學生自我約束、自我管理、自我服務的能力。
16、開展豐富多彩的教育活動和社會實踐活動。積極創(chuàng)造條件，挖掘資源，確保各項課內(nèi)外教育教學活動和社會實踐活動的正常開展，培養(yǎng)學生動手動腦能力和熱愛勞動的習慣。有計劃、有組織地開展班、團、隊、學生會、晨（夕）會、周會活動及傳統(tǒng)節(jié)日紀念活動。組織安排好學生的節(jié)假日生活。
17、加強學校體、衛(wèi)、藝和國防教育工作。認真貫徹教育部頒發(fā)的《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》，積極實施《學生體質(zhì)健康標準》，加強學校衛(wèi)生保健室及體育、音樂、美術等專用場所和教室的建設與管理。認真落實早操和眼睛保健操，積極開展體育、文藝、科技競賽和美育、健康教育。普及衛(wèi)生知識，建立體質(zhì)檢查和傳染病預防制度。高級中學要按教育部規(guī)定開展軍事知識課教學和軍事技能集中訓練，并納入社會實踐課。軍訓時間為7—14天，其中集中軍事訓練不少于7天。
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中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇五
經(jīng)過兩年多的教學，不斷的參加不同培訓和聽課。我對新課堂有了以下幾個方面的體會。
學習是學生在學校必須去做的一件事。是快樂著，還是抵觸著去做？這是一個很值得思考的問題，也是不得不面對的問題。如果一個人總是積極的面對生活，那么周圍的一切事情就會變得美好。遇到的事情也會樂觀的去面對。所以，我一直以為你逼著學生去做一件事情。還不如讓他快快樂樂的去接受。在我的課堂上，我一直營造一種輕松的環(huán)境。讓學生對我這一科目感興趣，這樣就不用花很多的時間去追他們學習。我一直相信興趣是最好的老師，在玩中學，在學中玩。
我認為無論是你擔任的是班主任還是科任老師，你都要全心全意去關愛學生。了解學生，了解他的家庭，了解他所接觸的人，關心他的事情。如果學生出事了要站出來幫他解決，哪怕是一點點小事，只要學生找到你就盡全力去幫助他。同時，也要讓學生了解你自己的想法，了解你的生活，讓他覺得他們理你很近，愿意去接觸你。這樣就算再調(diào)皮的學生也會被感動，這樣的課堂氛圍便會使和諧的。
在課堂上千萬不要存在優(yōu)生與差生的想法。要時時刻刻的鼓勵學生，樹立他的自信心，這樣凡是遇到他會回答的問題，他都會積極的回答。讓他覺得他是可以的，這個課堂他是被需要的，他是可以做一些事情的。
中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇六
我校通過多次語文教師展開討論：怎樣構(gòu)建高效課堂的教學新模式？本著《語文課程標準》提出：語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。那么“自主、合作、探究”的高效課堂教學模式到底是怎樣的模式呢？我認為，現(xiàn)今的高效課堂教學模式就是在教師的啟發(fā)、幫助下，充分發(fā)揮小組學習、全班學習的群體作用，在合作中學習，培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神和多種能力，讓不同層次的學生都擁有同等的參與和發(fā)展的機會。
如何構(gòu)建“自主、合作、探究”的高效課堂教學模式，我通過教學實踐總結(jié)以下幾點：
教師要把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，要有和藹可親的教態(tài)、飽滿的精神和良好的情緒，不斷加強師生之間的情感交流，讓學生以課堂主人的身份參與到課堂學習活動中來，營造一種民主、平等、和諧、愉悅的氛圍，促使學生主體參與能力的提高。切記教師把不良情緒帶入課堂，例如，憤怒，急躁等情緒。
在課堂教學實踐中要挖掘以趣教學、以情導學的因素，運用直觀、形象的教學手段來再現(xiàn)教材的內(nèi)容，提供和諧的情境，著力給每一個學生創(chuàng)造輕松愉悅的心境和成功的機會，使學生樹立自信心。
興趣是影響學生學習質(zhì)量的重要因素。語文教學只有激發(fā)學生學習興趣，才能不斷強化學生的主體意識，實現(xiàn)從學生自覺學習的目的。
（1）通過電教媒體、直觀形象的教具、啟發(fā)性的提問、富有感染力的導語等，創(chuàng)設情境，縮短學生與教師、學生與學習內(nèi)容及學生與學生之間的距離，幫助學生形成最佳的情緒狀態(tài)，積極主動地參與學習。
（2）根據(jù)教學活動進展的需要，讓學生擔當角色，扮演角色。使學生產(chǎn)生強烈的情緒體驗，從而全面地投人學習。
（3）課堂教學中，教師要注意全面把握學生的學習情況，及時進行學習評價。多肯定、多表揚、多鼓勵，讓學生感受成功的喜悅，保持學習興趣，進一步增強學習的自信。
小學生活潑好動，課堂教學中，教師要積極組織課堂活動，使學生積極主動地動手、動口、動眼、動耳、動腦，使學生全身心地參與學習活動。在組織活動時，一要注意參與的全體性。讓全體學生積極參與，不要使活動成為少數(shù)尖子學生的表演舞臺。二要注意活動的實效性。教學過程中每一項活動都應該緊緊圍繞教學目標進行，使活動真正起到激發(fā)情感、調(diào)動學生參與積極性的作用。三要注意活動的多樣性。教師要根據(jù)教學需要，靈活采用學生自學、同桌商議、小組討論、全班交流辯論等形式。
在教學中做到以上三點，我想高效課堂教學新模式就不再難以實現(xiàn)，老師們的教學煩惱和學生的學習壓力也會減半。
中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇七
1 、學校以教學工作為中心。有健全的教學管理制度，有明確具體的要求，有檢查落實的方法，有考核獎勵的辦法。校長均承擔所學專業(yè)課的教學工作，經(jīng)常深入一線指導教學。
2 、建立穩(wěn)定的教學秩序。嚴格執(zhí)行國家課程標準，科學制定并執(zhí)行課程表、作息時間表和課外活動安排表，不隨意增減、變更課程、課時，不任意調(diào)課、停課，不分快慢班，控制學生課外作業(yè)量。
3 、建立校本教研制度。從教學實際出發(fā)，制定教學研究計劃，開展小型多樣、切實有效的教研活動，提高教學質(zhì)量。
4 、認真執(zhí)行學籍管理規(guī)定。不接收不符合條件的轉(zhuǎn)學生、借讀生，不辦理不符合條件的休學手續(xù)，按規(guī)定控制班級人數(shù)，學校無流生。
5 、嚴格教師職業(yè)道德規(guī)范。自覺遵守社會公德，嚴格遵守教師職業(yè)道德行為“八不準”規(guī)定和學校規(guī)章，面向全體學生，尊重學生人格。儀態(tài)端莊，談吐文明，以身作則，為人師表。
6 、嚴格教師崗位規(guī)范。教師應自覺做到認真?zhèn)湔n、上課、布置與批改作業(yè)、輔導、組織課外活動、考核，認真聽課、評課，認真教學反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。
7 、加強師資隊伍管理。學校有教師隊伍建設長期規(guī)劃，有每學期教師培訓計劃，有教師職后管理辦法，有教師培訓專項經(jīng)費。教師要注重學習，努力提高教學基本功，提高實際教學能力。
8 、加強學生的思想道德教育。以綜合實踐活動為主線，精心安排每學年德育工作。一學生課余生活健康有益、生動活潑、豐富多彩。認真組織每一次晨會、開學典禮、畢業(yè)典禮和重大紀念活動。
9 、切實貫徹中小學生守則和日常行為規(guī)范。以養(yǎng)成良好的“行為習慣、學習習慣和生活習慣”為重點，嚴格要求，嚴格訓練，使學生逐步達到文明行為規(guī)范的要求。
10 、貫徹體育衛(wèi)生兩個“工作條例”，上好體育課和健康教育課，做好廣播操和眼保健操，確保學生每天一小時體育活動。做操做到隊伍整齊、精神飽滿、動作規(guī)范。認真抓好學生個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。
11 、建立學生家長和社會的聯(lián)系制度。定期家訪、召開家長座談會，
舉辦家長學校，注重開發(fā)利用社區(qū)教育資源，共同開展學生教育工作。
12 、校園環(huán)境整潔。校園綠化、美化好，校內(nèi)無雜草，墻壁無污跡、蜘網(wǎng)、灰塵，地面無果皮殼、紙屑、煙蒂、痰跡，垃圾入箱；廁所每天打掃，定期沖刷，消毒滅蠅；車輛停放在指定位置，擺放整齊。
13 、注重校園文化建設。環(huán)境布置樸實美觀，體現(xiàn)教育性；黑板報、宣傳櫥窗內(nèi)容定期更換；通知、宣傳標語等用字、行文規(guī)范。
14 、加強專用活動室管理。各室門窗完好、玻璃齊全，桌椅排列整齊，窗明幾凈，各類物件安置有序，使用效率高。
15 、加強師生宿舍管理。宿舍空氣流通，房間及盥洗室清潔衛(wèi)生，床鋪整齊，被褥干凈，物件安置有序，有一定文化氛圍。定期評選文明宿舍。
16 、加強食堂管理。嚴格執(zhí)行食品安全督查制度和采購索證及自制飯菜留小樣制度，師生做到文明就餐，愛惜糧食，不亂倒飯菜，保持餐桌和地面清潔。
17 、加強安全保衛(wèi)工作。定期進行校舍設施設備安全檢查，消除安全隱患，防火、防盜、防觸電、防事故。重視安全教育，建設“平安校園”。
18 、完善后勤管理。堅持樹立為教學服務、為師生生活服務的指導思想，倡導勤儉節(jié)約的精神，杜絕長流水、長明燈，嚴格遵守財經(jīng)紀律，管好、用好校產(chǎn)、教具。
19 、加強資料檔案管理。建立教學、教師業(yè)務、文書、會計、學校基本設施等各類檔案，有檔案資料室，有專人負責，有管理制度，逐步實現(xiàn)檔案管理電子化。
為進一步深化基礎教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，加強教育教學管理，規(guī)范教學行為，提高教育教學質(zhì)量，特制定《**縣》。
本要求從“備、教、改、輔、考、評、研、行”八個方面對教學活動提出具體的規(guī)范要求。本要求自2017年9月1日開始試行。
一、備課常規(guī)要求
集體備課
1.學校要建立健全集體備課制度，各備課組要詳細制定學期的教學進度和備課組活動計劃。
2.集體備課要做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人，每周至少開展一次備課組活動，每次活動不少于兩節(jié)課。
3.備課組長負責組織、安排備課組活動，至少提前一周督促主備人做好準備工作，協(xié)調(diào)、指導組員參與合作，安排專人及時做好備課組活動記錄。
4.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工作，主備人須備出完整的教案，有條件的可將其制作成電子文本。
5.集體備課時，主備人要針對教學設計內(nèi)容說明設計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學法等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形成集體備課教案，并在此基礎上形成學案。
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中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇八
2017年8月28日在縣底中心小學會議室，進行了縣底聯(lián)校崗前培訓。聯(lián)校的主要領導及各小學校長參加了本次培訓。會上賈校長對我們進行了縣底聯(lián)校教學常規(guī)管理要求進行了培訓。
通過對教學常規(guī)的學習，我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學常規(guī)工作的首要任務是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認真領會市教學常規(guī)實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐。
作為一名工作在教學一線的教師，教學常規(guī)我們每天都在做。但要把教學常規(guī)做好，形成自己的教學風格，就必須從平時做起，打好基礎。借著教研組理論學習教學常規(guī)的機會，我和同事們一同學習和探討我們在日常教學常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會。
首先是備課。上課是中心，備課是上課的基礎。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有40分鐘，而要上好這40分鐘的課，在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個40分鐘來備好一堂課。那么，備課既是要備大綱、備教材、備教法。這樣在上課的時候，老師才能淋漓盡致的給學生上課，講好難點、突出重點，上出一堂生動的，有感染力的好課。
其次，教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目、教學目的、重點、難點、教學過程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。這樣，教師在上課是才能一目了然，合理，有效的利用時間。上課是確保教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課，取得良好的教學效果。教師應該有明確的目標、重點突出、方法得當、表達清晰、組織嚴密、課堂氣氛熱烈。教師讓學生知道這堂課要求掌握什么知識和技能，學會什么方法，培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度。
課上教師應把精力主要放在知識的重點內(nèi)容上。不要對所有的任務和所有的內(nèi)容平均分配時間。要選擇方法，力求使教學取得較好的效果。老師的講解深度要適合學生可接受的程度。語言要流暢，生動，明白易懂。板書要規(guī)整、準確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動人效果就會更好。在講重要內(nèi)容時語速要放慢，不同知識點之間要有停頓，留有些時間給學生思考和學生交流。取得學生的積極配合。充分發(fā)揮學生學習的積極性。老師精神飽滿，一絲不苛，學生專心聽課，興趣濃厚，課堂氣氛活躍。
另外，教學過程中容易出現(xiàn)的細節(jié)問題也要引起高度重視。例如自己也有在上課時的口頭禪，我總是愛問學生：“聽懂了嗎？”自己不覺得，也許有時候真的會帶給學生厭煩的感覺。課堂上我要注意以下十個問題：一、注意每節(jié)課前的15分鐘。二、注意不在課堂批評學生。三、注意觀察學生臉色。四、注意學生產(chǎn)生的問題。五、注意學生的信心和興趣。六、注意無效時間的產(chǎn)生。七、注意使用延時評價。八、注意環(huán)節(jié)要緊湊。九、注意教學要到位。十、注意下課不拖堂。
在今后的工作中，我將按照縣底聯(lián)校教學常規(guī)管理要求，積極吸收其他老師在教學常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗，補充完善自己學校常規(guī)管理辦法，努力縮小與其他老師的差距，力爭取得更大的成績。
中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇九
為進一步深化基礎教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，加強教育教學管理，規(guī)范教學行為，提高教育教學質(zhì)量，特制定《》。 本要求從“備、教、改、輔、考、評、研、行”八個方面對教學活動提出具體的規(guī)范要求。本要求自2017年9月1日開始試行。
一、備課常規(guī)要求
集體備課
1.學校要建立健全集體備課制度，各備課組要詳細制定學期的教學進度和備課組活動計劃。
2.集體備課要做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人，每周至少開展一次備課組活動，每次活動不少于兩節(jié)課。
3.備課組長負責組織、安排備課組活動，至少提前一周督促主備人做好準備工作，協(xié)調(diào)、指導組員參與合作，安排專人及時做好備課組活動記錄。
4.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工作，主備人須備出完整的教案，有條件的可將其制作成電子文本。
5.集體備課時，主備人要針對教學設計內(nèi)容說明設計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學法等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形成集體備課教案，并在此基礎上形成學案。
6.每位備課組成員須在集體備課教案的基礎上，結(jié)合自己的個性特點以及所教班級的學情，進行個性化的復備，形成自己的個案。
7.集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結(jié)、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展行動研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。
8.學校要定期對備課組集體備課活動的開展情況和教師教案的撰寫情況進行檢查指導，依據(jù)實際評定等第，將評價結(jié)果納入教師個人業(yè)務考核檔案。
個人備課
9.確定教學目標。深刻領會課程理念，全面理解課程內(nèi)容，挖掘課標要求的內(nèi)涵并拓展外延。教學目標的制定要全面、具體，貼近學生實際，做到三維目標有機融合；教學目標具有操作性，體現(xiàn)學生主體性；根據(jù)教學內(nèi)容與學生實際辯證處理好階段性目標和總體目標之間的關系。
10.分析把握學情。了解學生學習的態(tài)度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。
11.整合教學內(nèi)容?；诮虒W目標，吃透現(xiàn)行教材，采集、整合其他版本教材、學生生活經(jīng)歷、社會生產(chǎn)實際等教學資源，恰當選擇、處理教學素材，合理取舍，注意學科間的橫向聯(lián)系，挖掘教學內(nèi)容中過程、方法、情感態(tài)度價值觀等因素，合理組織教學內(nèi)容，突出重點，突破難點。
12.優(yōu)化教法學法。根據(jù)教學目標要求和教學內(nèi)容特點，結(jié)合學生的年齡特點、心理特征和認知規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個性特征，靈活恰當?shù)剡x擇教學方法和學習方法，善于激活學生思維，引導學生通過自主、合作、探究等多種學習方式，在主動建構(gòu)中習得知識與方法，在感悟、體驗中發(fā)展情感、態(tài)度與價值觀。
13.選用教學媒體。根據(jù)教學的需要，以教學效果最優(yōu)為原則，合理選擇、有效組合、恰當運用實驗器材、掛圖、模型、計算機、網(wǎng)絡等多種媒體輔助教學，加強現(xiàn)代信息技術與學科教學的有機整合。
14.設計教學過程。緊扣教學目標設置教學環(huán)節(jié)，總體環(huán)節(jié)完整。創(chuàng)設教學情境、組織和指導自主學習、交流與評價等基本環(huán)節(jié)的設計靈活合理，各環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)教學內(nèi)容的邏輯性和學生認知的規(guī)律性。創(chuàng)設的情境問題力求真實生動，富有啟發(fā)性和探究性。策劃的活動力求體現(xiàn)開放性、參與性和過程性，重視預設與生成之間的關系。
15.預設檢測練習。合理有序的配置有層次、有梯度的當堂達標檢測題，課后作業(yè)要具有層次性和選擇性，以基礎性練習為主，適當布置拓展性、開放性習題。
16.合理設計板書。板書設計要條理清晰、簡明扼要、布局合理、美觀大方，注重體現(xiàn)知識的形成過程，注重揭示知識結(jié)構(gòu)和學習方法。
17.認真撰寫教案。在環(huán)節(jié)齊全、格式規(guī)范、詳略得當?shù)幕A上，體現(xiàn)教學設計的針對性和有效性，彰顯個性特點。
二、課堂教學常規(guī)要求
18.認真做好課前準備。熟悉教案、學案，提前把學案發(fā)給學生，以便學生預習；對學生的預習情況要加以檢查，了解學情，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
19.營造良好的學習氛圍。課堂氣氛和諧，師生關系融洽，創(chuàng)設靈活的、有助于學生自主、合作、探究學習的教學情境，營造民主、平等、互動、開放的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣，突出學生主體地位。
20.教學思路清晰，教學結(jié)構(gòu)合理。遵循循序漸進的教學原則，精益求精、科學嚴謹?shù)亟M織教學，教學環(huán)節(jié)完整、層次清晰、層遞性強；注意新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，促進學生合理建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)。
《連云港市中小學教學常規(guī)管理要求》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇十
為進一步深化基礎教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，加強教育教學管理，規(guī)范教學行為，提高教育教學質(zhì)量，特制定《連云港市中小學教學常規(guī)管理要求》。
本要求從“備、教、改、輔、考、評、研、行”八個方面對教學活動提出具體的規(guī)范要求。本要求自2017年9月1日開始試行。
一、備課常規(guī)要求
集體備課
1.學校要建立健全集體備課制度，各備課組要詳細制定學期的教學進度和備課組活動計劃。
2.集體備課要做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人，每周至少開展一次備課組活動，每次活動不少于兩節(jié)課。
3.備課組長負責組織、安排備課組活動，至少提前一周督促主備人做好準備工作，協(xié)調(diào)、指導組員參與合作，安排專人及時做好備課組活動記錄。
4.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工作，主備人須備出完整的教案，有條件的可將其制作成電子文本。
5.集體備課時，主備人要針對教學設計內(nèi)容說明設計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學法等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形成集體備課教案，并在此基礎上形成學案。
6.每位備課組成員須在集體備課教案的基礎上，結(jié)合自己的個性特點以及所教班級的學情，進行個性化的復備，形成自己的個案。
高備課組從事校本研究的能力。
8.學校要定期對備課組集體備課活動的開展情況和教師教案的撰寫情況進行檢查指導，依據(jù)實際評定等第，將評價結(jié)果納入教師個人業(yè)務考核檔案。
個人備課
9.確定教學目標。深刻領會課程理念，全面理解課程內(nèi)容，挖掘課標要求的內(nèi)涵并拓展外延。教學目標的制定要全面、具體，貼近學生實際，做到三維目標有機融合；教學目標具有操作性，體現(xiàn)學生主體性；根據(jù)教學內(nèi)容與學生實際辯證處理好階段性目標和總體目標之間的關系。
10.分析把握學情。了解學生學習的態(tài)度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。
11.整合教學內(nèi)容?；诮虒W目標，吃透現(xiàn)行教材，采集、整合其他版本教材、學生生活經(jīng)歷、社會生產(chǎn)實際等教學資源，恰當選擇、處理教學素材，合理取舍，注意學科間的橫向聯(lián)系，挖掘教學內(nèi)容中過程、方法、情感態(tài)度價值觀等因素，合理組織教學內(nèi)容，突出重點，突破難點。
12.優(yōu)化教法學法。根據(jù)教學目標要求和教學內(nèi)容特點，結(jié)合學生的年齡特點、心理特征和認知規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個性特征，靈活恰當?shù)剡x擇教學方法和學習方法，善于激活學生思維，引導學生通過自主、合作、探究等多種學習方式，在主動建構(gòu)中習得知識與方法，在感悟、體驗中發(fā)展情感、態(tài)度與價值觀。
多種媒體輔助教學，加強現(xiàn)代信息技術與學科教學的有機整合。
14.設計教學過程。緊扣教學目標設置教學環(huán)節(jié)，總體環(huán)節(jié)完整。創(chuàng)設教學情境、組織和指導自主學習、交流與評價等基本環(huán)節(jié)的設計靈活合理，各環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)教學內(nèi)容的邏輯性和學生認知的規(guī)律性。創(chuàng)設的情境問題力求真實生動，富有啟發(fā)性和探究性。策劃的活動力求體現(xiàn)開放性、參與性和過程性，重視預設與生成之間的關系。
15.預設檢測練習。合理有序的配置有層次、有梯度的當堂達標檢測題，課后作業(yè)要具有層次性和選擇性，以基礎性練習為主，適當布置拓展性、開放性習題。
16.合理設計板書。板書設計要條理清晰、簡明扼要、布局合理、美觀大方，注重體現(xiàn)知識的形成過程，注重揭示知識結(jié)構(gòu)和學習方法。
17.認真撰寫教案。在環(huán)節(jié)齊全、格式規(guī)范、詳略得當?shù)幕A上，體現(xiàn)教學設計的針對性和有效性，彰顯個性特點。
二、課堂教學常規(guī)要求
18.認真做好課前準備。熟悉教案、學案，提前把學案發(fā)給學生，以便學生預習；對學生的預習情況要加以檢查，了解學情，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
19.營造良好的學習氛圍。課堂氣氛和諧，師生關系融洽，創(chuàng)設靈活的、有助于學生自主、合作、探究學習的教學情境，營造民主、平等、互動、開放的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣，突出學生主體地位。
20.教學思路清晰，教學結(jié)構(gòu)合理。遵循循序漸進的教學原則，精益求精、科學嚴謹?shù)亟M織教學，教學環(huán)節(jié)完整、層次清晰、層遞性強；注意新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，促進學生合理建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)。
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中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇十一
為促進我校教學管理工作制度化、精細化、科學化，根據(jù)上級有關文件規(guī)定，結(jié)合我校實際，制定本要求。
第一章 總則
第一條：我校教學管理工作由校長負責，教導處具體組織實施，并接受教育行政部門和教學研究部門的指導。
第二章 教學計劃
第二條：學校及教研組、科任老師等，要在開學初以學期為單位根據(jù)學校劃定的教學時間緊密結(jié)合課程標準制定教學工作計劃。并將計劃書面報送教務處檢查備案。
第三條：教學計劃包括：語文教學計劃（含作文教學計劃），數(shù)學教學計劃，科學教學計劃，體育（含健康）教學計劃，音樂教學計劃，美術（含手工）教學計劃，社會教學計劃，品德教學計劃，英語教學計劃、信息技術教學計劃、活動教學計劃等。
第四條：教學計劃書寫統(tǒng)一使用校發(fā)格式紙，寫明學年度、冊次、科目和任課教師姓名、制定計劃的時間等。
第五條：教學計劃一般包含以下幾項內(nèi)容：提高教學質(zhì)量的措施，教學進度表等內(nèi)容。
第六條：任相同年級同一科目的教師，應在學校規(guī)定的教研活動時間共同商量，寫出進度比較一致的教學計劃。
第三章 備課
第七條：備好課是上好課的前提，備課是為上課服務的。要求提前備一定量的課。
第八條：備課包括上課前的一切準備工作，如鉆研教材、課程標準，分析學情，查閱有關參考資料，準備教具、書寫課時教案、課前熟悉教案等。
第九條：要分課時、按學校統(tǒng)一要求的格式書寫教案。
第十條：課時教案包括：語文（含作文、課外閱讀指導課）教案、數(shù)學教案、體育（含健康）教案、音樂教案、自然（含實驗）教案、品德教案、美術（含手工）教案、社會教案、活動教案、英語教案、信息技術教案等。
第十一條：教案要緊扣課程標準和教材，寫清教學目的和教學要求。編制課時教案要針對學生實際選擇適當?shù)慕虒W方法和教學手段，確保課堂教學收到良好的效果。大力提倡教師結(jié)合教材、學生、教師自身教學特點寫出較實用的課時教案，不允許照抄照搬現(xiàn)成的教案。
第十二條：課時教案要詳略得當，突出重點，突破難點，體現(xiàn)教法，利于教學。提倡教師集體備課；提倡在教案外編制教學資料卡片；不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不允許無教案上課。不能寫提綱式教案。凡任教同一教材不滿三年或教齡不滿8年的教師，應當寫詳案。其他教師可寫簡案（“教學過程”一項不少于300字），教案書寫要規(guī)范，無錯別字，無知識性錯誤。每一學期備課的節(jié)數(shù)要和實際教學課時數(shù)相符，并標明每一課時的具體教學時間。
教學質(zhì)量。
第十四條：教案要注意保存，以便積累經(jīng)驗。
第四章 上課
第十五條：教師上課前要做好充分的準備，課前兩分鐘候課。
第十六條：教師要按時上課，不遲到、不抽煙、不坐著講課，不隨便離開課堂。
第十七條：教師上課時要衣著整潔（體育教師著運動裝），精神飽滿，儀表端莊教態(tài)親切，循循善誘。
第十八條：教師上課要教學目的明確，面向全體學生，堅持因材施教的原則，教書育人，體現(xiàn)素質(zhì)教育，堅持教學內(nèi)容的密度和深度適當，重視基礎知識的教學和基本技能訓練。教學方法科學、靈活，符合學科特點，易于學生接受。要注重啟發(fā)學生思維，讓學生了解知識的內(nèi)在聯(lián)系，并從教法中體現(xiàn)學法，培養(yǎng)學生正確的學習方法、學習習慣和自學能力。師生的雙邊活動得當，做到精講精練。課堂教學要突出教師的主導作用，發(fā)揮學生的主體作用，講、練結(jié)合，當堂消化。課堂板書字跡要工整、規(guī)范；課堂語言表達要簡練、準確，使用普通話。
第十九條：活動課要納入課堂教學，其課程設置和教學內(nèi)容的.選擇要符合本地實際，并相對穩(wěn)定，形成各自的特色；活動形式要靈活多樣，符合以學生為主，教、學、做相結(jié)合的原則。
第二十條：教師不得隨意剝奪學生上課的權(quán)利。嚴格按學校編制的課程表上課，調(diào)課須經(jīng)主管領導許可。
第五章 作業(yè)
第二十一條：作業(yè)設置要科學，提倡作業(yè)形式多樣。同年級同科各班要按教學計劃的安排，基本統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量及批改要求。課內(nèi)作業(yè)要當堂完成。不得布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。
第二十二條：語文學科課堂書面作業(yè)為作文、語文練習《語文補充練習冊》、《寫字》等。3－6年級作文大作每單元一次，小作八至十次。語文練習每課一作，篇幅不少于1.5頁。補充習題必須及時完成，寫字除完成寫字課本上的內(nèi)容，還得完成寫字練習紙60頁。
第二十三條：數(shù)學科課堂書面作業(yè)做完課本上“練習”中的必作題，選做※題，鼓勵部分學生做思考題，《數(shù)學補充習題》、課堂書面作業(yè)次數(shù)為：4×16。
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中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇十二
（討論稿）。
為促進我校教學管理工作制度化、規(guī)范化、科學化，根據(jù)上級有關文件規(guī)定，結(jié)合我校實際，制定本要求。
第一章。
總則。
第一條：我校教學管理工作由校長負責，教導處具體組織實施，并接受教育行政部門和教學研究部門的指導。
第二章。
教學計劃。
第二條：學校及教研組、科任老師等，要在開學初以學期為單位根據(jù)學校劃定的教學時間緊密結(jié)合課程標準制定教學工作計劃。并將計劃書面報送教務處檢查備案。
第三條：教學計劃包括：語文教學計劃（含作文教學計劃），數(shù)學教學計劃，科學教學計劃，體育（含健康）教學計劃，音樂教學計劃，美術（含手工）教學計劃，品德與社會教學計劃，品德與生活教學計劃，英語教學計劃、英語課外活動教學計劃、信息技術教學計劃等。
第四條：教學計劃書寫按學校統(tǒng)一要求書寫，寫明學年度、冊次、科目和任課教師姓名、制定計劃的時間等。
第五條：教學計劃一般包含以下幾項內(nèi)容：指導思想、班級基本情況分析、教學目標與要求、提高教學質(zhì)量的措施，開展的教學活動等內(nèi)容。
第六條：任相不同年級同一科目、不同科目的教師，都應按學校規(guī)定寫出教學計劃。
第三章。
備課。
第七條：備好課是上好課的前提，備課是為上課服務的。要求“三級備課”
并做到提前一周備課。
第八條：備課包括上課前的一切準備工作，如鉆研教材、課程標準，分析學情，查閱有關參考資料，準備教具、書寫課時教案、課前熟悉教案等。
第九條：要分課時、按學校統(tǒng)一要求的格式書寫教案。
第十條：課時教案包括：語文（含作文、課外閱讀指導課）教案、數(shù)學教案、體育（含健康）教案、音樂教案、科學（含實驗）教案、品德與社會教案、美術（含手工）教案、品德與生活教案、英語課外活動教案、英語教案、信息技術教案等。
第十一條：教案要緊扣課程標準和教材，寫清教學目的和教學要求。編制課時教案要針對學生實際選擇適當?shù)慕虒W方法和教學手段，確保課堂教學收到良好的效果。大力提倡教師結(jié)合教材、學生、教師自身教學特點寫出較實用的課時教案，不允許照抄照搬現(xiàn)成的教案。
第十二條：課時教案要詳略得當，突出重點，突破難點，體現(xiàn)教法，利于教學。提倡教師集體備課；提倡在教案外編制教學資料卡片；不得無教案上課。不能寫提綱式教案。凡任教同一教材不滿三年或教齡不滿8年的教師，應當寫詳案。其他教師可寫簡案（“教學過程”一項不少于300字），教案書寫要規(guī)范，無錯別字，無知識性錯誤。每一學期備課的節(jié)數(shù)要和實際教學課時數(shù)相符，并標明每一課時的具體教學時間。
第十三條：教師每周書寫一份教學反思，用以記錄課堂教學的成敗得失，逐步提高課堂教學質(zhì)量。
第十四條：教案要注意保存，以便積累經(jīng)驗。
第四章。
上課。
第十五條：教師上課前要做好充分的準備，課前兩分鐘候課。
第十六條：教師要按時上課，不遲到、不抽煙、不坐著講課，不隨便離開課堂，不得體罰或變相體罰學生。
第十七條：教師上課時要衣著整潔（體育教師著運動裝），精神飽滿，儀表端莊教態(tài)親切，循循善誘。
第十八條：教師上課要教學目的明確，面向全體學生，堅持因材施教的原則，教書育人，體現(xiàn)素質(zhì)教育，堅持教學內(nèi)容的密度和深度適當，重視基礎知識的教學和基本技能訓練。教學方法科學、靈活，符合學科特點，易于學生接受。要注重啟發(fā)學生思維，讓學生了解知識的內(nèi)在聯(lián)系，并從教法中體現(xiàn)學法，培養(yǎng)學生正確的學習方法、學習習慣和自學能力。師生的雙邊活動得當，做到精講精練。課堂教學要突出教師的主導作用，發(fā)揮學生的主體作用，講、練結(jié)合，當堂消化。課堂板書字跡要工整、規(guī)范；課堂語言表達要簡練、準確，使用普通話。
第十九條：活動課要納入課堂教學，其課程設置和教學內(nèi)容的選擇要符合本地實際，并相對穩(wěn)定，形成各自的特色；活動形式要靈活多樣，符合以學生為主，教、學、做相結(jié)合的原則。
第二十條：教師不得隨意剝奪學生上課的權(quán)利。嚴格按學校編制的課程表上課，調(diào)課須經(jīng)主管領導許可。
第五章。
作業(yè)。
改要求。課內(nèi)作業(yè)要當堂完成。不得布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。
第二十二條：語文學科課堂書面作業(yè)為作文、語文練習、《寫字》等。3－6年級作文大作每單元一次，學期計八次。
第二十三條：數(shù)學科課堂書面作業(yè)做完課本上“練習”中的必作題，選做※題，鼓勵部分學生做思考題，課堂書面作業(yè)次數(shù)為：4×16。
第二十四條：英語學科、品德與社會、科學學科課堂書面作業(yè)每課1次；音樂學科課后作業(yè)當堂在課本上完成；美術學科課堂書面作業(yè)每學期15次；其他學科不做書面作業(yè)。
第二十五條：
一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)量每天不超過30分鐘，五、六年級每天不超過45分鐘。其中語文學科三至六年級預習筆記每課一次并按學校要求格式書寫。
第二十六條：作業(yè)要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一用筆，字跡工整，行款整齊。
一、二年級統(tǒng)一用鉛筆，三至六年級統(tǒng)一用鋼筆。作業(yè)本要求整潔，無亂涂亂畫，保管良好，無卷角。
第二十七條：課堂作業(yè)和家庭作業(yè)都要全批全改（作文每次可精批二分之一），并注明批改日期。批改要及時、認真、正確，統(tǒng)一用紅筆。批改字跡要工整、規(guī)范，不出現(xiàn)錯別字。評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性，不寫挖苦、諷刺等挫傷學生學習積極性和自尊心的評語。對學生作業(yè)中的創(chuàng)新解答應予充分肯定和表揚。作業(yè)評定用優(yōu)秀、良好、及格、不及格（或a、b、c、d）四級制。
第二十八條：作業(yè)批改后要及時講評或個別指導，應嚴格要求學生錯題訂正，錯題訂正后教師必須復批。
第二十九條：為了使家長及時了解孩子在校的學習情況，更好地配合教師對。
孩子進行教育，課堂作業(yè)每學期必須在第4周和第12周（具體時間由教務處通知）兩次發(fā)給學生帶回家由家長檢查，并在當天作業(yè)頁面上簽字（或蓋章）、注明日期。
第六章。
輔導。
第三十條：教師對學生課外輔導要耐心細致，講究方法，分類指導，突出因材施教。不得借故加重學生的學習負擔和經(jīng)濟負擔。課余、晚上和節(jié)假日不得私自安排學生集體補課或上新課。
第三十一條：在學校統(tǒng)一規(guī)定的輔導時間（看護時間），輔導教師要認真進行輔導，不遲到，不早退，不脫崗，不備課，不看雜志報紙、不玩電腦。
第三十二條：學校開展各項活動，輔導教師應提前10分鐘到崗認真進行輔導，輔導結(jié)束后應組織學生認真打掃衛(wèi)生。
第七章。
測評。
第三十三條：學校要按照課程計劃和課程標準的要求，通過多種形式，測評教學質(zhì)量。把測評成績作為評定教師教學工作的重要依據(jù)之一。
第三十四條：學校要逐步建立全面、科學、合理的，符合素質(zhì)教育要求的教學評價體系，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價教學效果，促進全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量。
第三十五條：應進行書面考查的科目有：語文、數(shù)學、品德與社會、3-6年級科學、英語。體育以身體素質(zhì)測試為主，音樂測試應以視唱為主、樂理為輔，美術測試應以繪畫為主、美術知識為輔；英語測試要突出聽力會話能力考查，信息技術課程測試以操作為主。
第三十六條：課堂、章節(jié)、單元教學效果檢測，由任課教師（或教研組）隨堂進行；學校只組織期中、期末考試，考試由上級部門統(tǒng)一命題，評卷按上級要求進行，并結(jié)合平時考察成績綜合評定教學成績，分別記入學生的學籍檔案和教師的業(yè)務檔案。
第三十七條：學校對期末測評進行考核，具體獎勵辦法見有關文件。
第八章教研。
第三十八條：教研教改是科研興教的具體表現(xiàn)，全體教師要充分認識其重要性。學校分設下列教研組：低年部教研組、高年部教研組、英語教研組、社科體音美教研組。
第三十九條：教研組集體活動每兩周至少一次，組員要按時到會，積極參與，大膽進行教改實驗，探討、推廣教研成果和成功經(jīng)驗。不得在教研活動時間閑談。并及時將自己的教研體會上傳校園論壇。
第四十條：教研組要針對教學中的難點問題開展經(jīng)常性的組內(nèi)公開課觀摩活動，每個教研組須在全體成員都上教研課的基礎上推薦一名教師在全校展示。上課的教師要在上課次日將教案及教學反思上傳校園網(wǎng)站。每位教師每學期至少上一節(jié)匯報課，每學期聽課不得少于15節(jié)并做好記載，聽教研課的教師要及時將評課意見于聽課次日上交教導處并上交紙質(zhì)評課表。
第四十一條：學校提倡教師積極參加各種形式的教學競賽和論文評選活動，鼓勵教師承擔教研課題，撰寫教育教學論文，對表現(xiàn)突出者給予一定的獎勵。
論依據(jù)、實驗步驟、實驗周期、預期效果等），學校上交教研部門經(jīng)批準立項后進行。
第九章。
第四十三條：教導處成員每月至少對分管年段或條線教師教案作業(yè)全面檢查。
1次，其它檢查如上課、聽課、輔導、考核、教研以定期檢查和不定時抽查的方式進行。每次檢查要作好記錄（也記入個人教學業(yè)務檔案），并進行總結(jié)評比和獎懲。
第四十四條：領導和教學管理人員要深入課堂及教學的各個環(huán)節(jié)，及時掌握教學動態(tài)，定期檢查教學工作，加強教學工作的全程管理。學校領導要堅持多聽課，每學期聽課節(jié)數(shù)要達到教育局的要求。
第四十五條：教導處要嚴格執(zhí)行教導例會制度，每周對教學工作進行一次總結(jié)講評，對存在的問題，有關教師必須及時糾正。
第四十六條：各教導處成員必須對自己的分管工作進行計劃，創(chuàng)造性地開展工作，并認真總結(jié)，將工作中的做法、成績等及時上傳校園網(wǎng)站。
第十章。
其它。
能。
第四十八條：要充分發(fā)揮專用教室的作用，充分發(fā)揮教學儀器、圖書資料、電教設備的使用效益，緊密為教學服務。
第四十九條：學生使用的課本、練習冊由學校統(tǒng)一訂購。教師不得要求或統(tǒng)一組織學生購買各類學習輔導資料。對學生自行購買的課外讀物、學習用具等要加以引導。
土口子中心校。
中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇十三
為了進一步規(guī)范我縣中小學校的管理，全面提高學校管理水平和教育質(zhì)量，根據(jù)《云南省中小學常規(guī)管理辦法》，結(jié)合我縣實際，制定本細則。
一、學校領導的管理常規(guī)。
1.認真執(zhí)行法律法規(guī)。
學校領導者必須認真執(zhí)行國家的法律法規(guī)、方針政策和教育行政部門的有關指示、規(guī)定，依法治教，保證社會主義辦學方向，維護師生的合法權(quán)益。
遵循教育規(guī)律，建立學校工作規(guī)范和良好的秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，形成方向正確、健康文明、積極向上的校風。
把素質(zhì)教育貫穿于學校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個方面。
以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進學生全面發(fā)展，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
2.分工負責學校工作。
學校工作實行校長負責制，校長對外是學校的法人代表，對內(nèi)是學校一切工作的第一責任人。
校長全面負責學校工作，對教育行政主管部門負責。
副校長協(xié)助校長分工負責相應的工作，對校長負責。
學校內(nèi)設機構(gòu)具體負責學校的工作計劃實施，對分管領導和校長負責。
規(guī)范學校領導職數(shù)配備和內(nèi)設機構(gòu)設置。
(1)普通中學、完全小學配備校級領導3人，內(nèi)設機構(gòu)為教務處、學生處、總務處;高中(完中)學校在24班以上的，可增設學校辦公室;達30個班以上的再可增設科研處。
各內(nèi)設機構(gòu)可配備領導1-2人。
農(nóng)村小學(1-3年級)或分校、教學點指定1名教師負責學校工作。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學設教學總輔導員1人，列入教務處成員，各學科輔導員由學科教研組長兼任。
(2)學校黨組織和群眾團體按有關章程建立。
學校行政管理人員、黨群組織負責人和工作人員，按照專兼結(jié)合的原則，可以相互兼職，也可以由教師兼任。
3.建章立制，依法治校。
學校領導要根據(jù)國家法律法規(guī)、方針政策及教育規(guī)律制定和健全學校管理規(guī)章制度。
要結(jié)合本校實際，首先制定好學校章程，使之成為學校管理的基本法;在學校章程的基礎上，制定學校發(fā)展規(guī)劃和各項管理規(guī)章制度，包括制定德育管理、教學管理、后勤管理、財務財產(chǎn)管理、校園管理、安全管理等方面的管理制度;制定學校各種崗位人員的職責和工作標準，并作為檢查和考核教職員工工作的依據(jù)。
4.規(guī)范學校管理過程。
學校管理工作應包括：計劃----執(zhí)行----檢查----總結(jié)這四個環(huán)節(jié)，構(gòu)成完整的管理過程。
(1)全面規(guī)劃學校工作。
學校要在發(fā)展規(guī)劃的框架內(nèi)，每學年(學期)開學前，要精心制定本學年(學期)學校工作的目標、任務和主要措施，形成學校工作計劃，上報主管教育行政部門，并印發(fā)到各處(室)，組織教職工學習。
各處(室)、科組、班主任和任課教師要根據(jù)學校總體目標和任務的分解，制定貫徹學校工作計劃的方案(即工作計劃)，上報主管處(室)。
學校所開展的專項、專題活動也應在事前充分做好計劃，按計劃開展工作。
(2)全面執(zhí)行工作計劃。
學校工作計劃確定后，分管領導要經(jīng)常檢查督促指導各處(室)、科組和教職工全面執(zhí)行工作計劃，全面開展工作。
(3)及時進行工作檢查。
及時檢查督促是確保各項工作計劃落到實處，取得實效的關鍵環(huán)節(jié)。
只有計劃，沒有檢查，計劃就會容易落空。
學校領導要建立工作檢查制度，每四周要組織檢查一次計劃執(zhí)行情況，專項工作要按完成任務的時間周期，分階段進行若干次檢查，并有檢查記錄。
通過檢查，了解工作進展情況，及時研究和解決工作中遇到的困難和問題，推動工作的全面開展。
(4)及時總結(jié)反饋。
學校各項計劃任務完成后，校長或分管領導要認真總結(jié)計劃執(zhí)行的情況、取得的實效和存在的問題，分析影響工作計劃執(zhí)行效果的原因，為制定新的工作計劃提供依據(jù)。
學校各方面工作，每學期要總結(jié)評比一次，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出改進措施，表彰先進集體和個人。
(5)建立值日(值周)制度。
要建立學校領導值周、教師和學生干部值日制度，用專用的值日(值周)記錄薄檢查記錄師生出勤情況、教育教學活動情況、衛(wèi)生情況、安全情況和學校內(nèi)務情況以及當天學校的大事，作為學校管理過程的原始資料，妥善保管。
5.切實做好開學工作。
新學年開學前，學校要抓好學生入學、招生和新生編班工作;落實人事、教學和生活用房及設施安排。
學校領導要組織人員清理校園校舍，檢查和維修校舍、課桌，打掃環(huán)境衛(wèi)生，清洗食堂炊具餐具;組織購買課本和辦公用品，印發(fā)“三表”(校歷表、課程表和作息時間表)，充分做好開學準備工作。
每學期開學第一天校長要組織領導成員，對各處(室)、科組、班主任和科任教師的工作和運轉(zhuǎn)情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
6.堅持工作例會制度。
一是學校行政會每周一次，由校長主持，分管領導分別匯報本周學校計劃執(zhí)行情況和下周工作思路，研究確定下周工作項目(周計劃);二是班(年級)主任會議間周一次，由分管德育的副校長或?qū)W生處主任主持，班(年級)主任匯報班級管理和學生思想工作情況，研究解決學生德育工作中的新動向、新問題。
三是間周一次教研組長會議，由分管教學的副校長或教務主任主持，主要是了解和研究教學進度和教學問題，研究改進教學、提高質(zhì)量的辦法;四是間周一次班會，由班主任主持，班主任根據(jù)學校工作計劃或班級實際，選定班會主題;五是間周一次團隊會，由團干部或少先隊輔導員主持;六是至少每期一次教代會(規(guī)模小的學校召開全體教師會議)，由工會主席或副校長主持，主要內(nèi)容是：
校長做學校工作報告、財務決算、報告上屆教代會代表意見和建議辦理情況、征求教職工的辦學意見、討論通過學校經(jīng)費支出預算方案和重大事項。
七是校會，每學期1-2次，由校長或副校長主持，由校長或副校長總結(jié)本學期(階段)取得的成效與經(jīng)驗，總結(jié)表彰先進，提出下學期(下階段)目標、任務和要求;八是要認真執(zhí)行升降國旗制度，每天升降國旗，每周一舉行升旗儀式，學校領導或聘請上級領導、先進典型作“熱愛祖國，立志成才，報效國家”為主題的國旗下講話;九是每學期一次的開學(畢業(yè))典禮和表彰會。
十是定期組織召開全校性或年級性的專題教育會。
學校領導要充分做好工作例會準備工作，提高會議質(zhì)量。
凡是會議都應有專門的會議記錄。
7.實行民主管理學校。
學校領導和各部門工作人員要發(fā)揚民主作風，辦事公道，以身作則，廉潔自律，依靠教師辦學，不斷改進工作方法，提高工作效率。
要經(jīng)常聽取師生員工的意見和建議，依靠他們貫徹落實學校的管理制度和各項基本要求，盡心盡力為教師排憂解難，維護師生員工的合法權(quán)益，充分發(fā)揮他們的積極性。
要完善校務公開制度，每期結(jié)束時，要組織教師代表對學校經(jīng)費收支情況進行審核，并公布一次學校經(jīng)費收支情況，公布審核情況。
8.妥善安排期末工作。
要認真組織期末復習考試和學期結(jié)束工作，教師、班主任、科組和各處(室)要認真寫好工作總結(jié)，上交學校;學校要認真總結(jié)本學期工作的措施、經(jīng)驗和成績，形成書面總結(jié)，上報主管教育行政部門。
學校領導要督促班主任認真填發(fā)學生綜合素質(zhì)評價報告冊，督促有關人員收集、保管好各種資料圖表，妥善保管教學儀器、設備，安排好師生的假期生活和學校安全保衛(wèi)工作。
9.抓好檔案資料管理。
學校的教育教學設施及固定資產(chǎn)檔案、證件(土地證、房產(chǎn)證、法人登記證、收費許可證、辦學章程等)、合同、協(xié)議、財會檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專人保管;黨政檔案、師生檔案、教學檔案、值周(值日)記錄、會議記錄、各種規(guī)劃(計劃)、檢查記錄、工作總結(jié)等要按年度分類立卷，專人專柜保管。
規(guī)模較大的學校要設有檔案室，一般學校應有專門檔案柜。
檔案管理人員變動時，要辦理移交手續(xù)。
二、教職工的管理常規(guī)。
10.抓好政治業(yè)務學習。
每周組織一次教職工政治或業(yè)務學習，圍繞中心工作組織教師學習政治理論、教育理論，學習教育教學改革先進經(jīng)驗，不斷增強教職工的政治敏銳性，不斷更新教育觀念，不斷提高教育理論水平。
11.組織教師參加繼續(xù)教育。
要根據(jù)學校教學實際和教師的實際，選定培訓專題，組織教師參加校本培訓;制定教師專業(yè)發(fā)展目標，激勵教師自學、自練，不斷提高崗位能力;實行師徒結(jié)對的帶訓制度，加快新教師成長;鼓勵支持教師參加學歷提高進修，不斷提高教師學歷水平;積極開展校本教研，引導教師開展教學總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)教學上的問題，設計解決問題的方案，開展行動研究，促進教學問題的解決，不斷提高教師教研的參與面和實效性。
12.抓好師德教育工作。
要經(jīng)常性地根據(jù)教師的實際，有針對性地組織教師學習教師職業(yè)道德規(guī)范、教師行為準則、教師工作紀律，學習先進教師的事跡。
實行師德考核評價制度，師德考核評價要廣泛聽取學生、家長、教師和社會群眾的意見，凡是師德考核不合格的，在評先評優(yōu)和年度考核中，實行一票否決。
要積極開展“七好教育”，教育全體教職工為人師表，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，尊重學生人格，堅持做到教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。
13.督促教職工履行職責。
按照國家要求，督促教職工遵紀守法，執(zhí)行崗位職責和師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，面向全體學生，關心學生身心健康，不得歧視、諷刺、體罰或變相體罰學生，不得隨意停課，按時完成教育教學任務。
14.實行崗位目標責任制。
根據(jù)學校教職工編制總額和教師與員工的結(jié)構(gòu)比例，合理設置學科教學崗位、后勤和教輔人員崗位，制定好各崗位條件和崗位工作要求。
在此基礎上，推行教職工競爭上崗和崗位目標責任制。
對履行崗位目標責任好，成效顯著的要給予表彰獎勵，對不能履行崗位責任的，要堅決調(diào)整其崗位。
15.加強教職工出勤管理。
學校應建立符合教師和員工工作特點的考勤管理制度，制定工作紀律，落實考核措施。
教職工請假審批：小學教職工請假3天以下的由校長審批，4至7天的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批;中學教職工請假7天以下的由校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批。
有在編不在崗的或辭職的，學校都要及時上報主管教育行政部門，按人事管理有關規(guī)定處理。
16.健全教師業(yè)務檔案。
學校應以“一人一檔”的辦法建立健全教職工個人業(yè)務檔案，存檔內(nèi)容包括：教職工個人基本情況登記表、學習進修證明材料、個人教學計劃和總結(jié)(含論文、著作)、師德考核材料、出勤情況、教學成績統(tǒng)計、獎懲材料、年度綜合考核表等等。
三、學生的管理常規(guī)。
17.健全學籍管理制度。
認真執(zhí)行學生學籍管理規(guī)定，學生入學、轉(zhuǎn)學、休學、畢業(yè)(結(jié)業(yè))手續(xù)完備。
中小學均不實行留級制度。
嚴格控制學生休學和流失，不得借故迫使學習困難的學生轉(zhuǎn)學或退學，不得接收不符合條件的轉(zhuǎn)學生和復讀生。
新學年開學一個月內(nèi)，學校應按規(guī)定及時到教育行政主管部門辦理學生學籍。
要健全學生轉(zhuǎn)學登記制度，學生轉(zhuǎn)出要出具轉(zhuǎn)學證明，特殊原因須要休學的出具休學證明，并報主管教育行政部門備案;學校憑教育行政主管部門驗印的轉(zhuǎn)學證明接收外校(外地)學生，并及時到教育行政主管部門辦理學籍轉(zhuǎn)入手續(xù)。
新學期開學時，要以班級為單位辦理學生注冊手續(xù)，一式兩份，一份存班主任，一份交學校，學校按年級按學期裝訂成冊備案。
18.規(guī)范學生的編班。
小學編班每班原則上不得超過45人，中學編班每班原則上不得超過56人。
義務教育學校不得以考試成績編重點班、快慢班和尖子班。
公辦中小學不得舉辦全日制升學補習班。
開學時班主任要按學生的視力、身高等情況及時編排好學生座位表，以后每個月調(diào)換一次。
19.加強學生考勤管理。
實行每課考勤制度。
教師上課前應檢查學生出勤情況(檢查人數(shù))，記錄遲到和缺勤學生名單報班主任;若發(fā)現(xiàn)有無故缺課(曠課)的學生，任課教師應及時向?qū)W生了解原因，及時向班主任報告，班主任要及時告知其監(jiān)護人。
自習課由班主任或班干部考勤。
班主任要加強檢查，經(jīng)常掌握學生出勤情況。
四、德育工作的管理常規(guī)。
20.健全德育工作網(wǎng)絡。
要建立和健全由學校分管領導---學生處---團隊組織—思想政治(品德)教師---班主任為骨干，全體教職工共同參與的學校德育工作網(wǎng)絡。
各學科教師要充分利用課程的德育因素，把德育有機地滲透到學科教學之中，充分發(fā)揮學科課程的育人功能，做到既教書又育人。
教輔人員和職工要樹立全心全意為學生服務的思想，為學生提供優(yōu)質(zhì)高效服務，以自己的言行教育和引導學生，做到服務育人。
21.加強思想品德教育。
把德育工作擺在學校工作的重要位置，以“八榮八恥”的社會主義榮辱觀為基礎，以主題活動為載體，以課堂為主渠道，根據(jù)未成年人的思想實際和心理特點，有針對性地進行思想品德教育和養(yǎng)成教育，優(yōu)化德育工作方法，努力提高德育的針對性、實效性和主動性。
要對學生進行經(jīng)常性的愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，加強“三生教育”，幫助學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
教育學生認真遵守中小學生守則，執(zhí)行中小學生日常行為規(guī)范、中小學德育工作規(guī)范。
要以誠信教育和養(yǎng)成教育為重點，加強教育，嚴格訓練，注重實效，完善學生操行考核辦法，使學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣。
22.開展多種教育活動。
要有目的、有計劃地開展班、團、隊、學生會活動、傳統(tǒng)節(jié)日紀念活動和專題教育月活動;組織學生按規(guī)定參加生產(chǎn)勞動和社會實踐活動。
學校要豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，加強學校精神文明建設。
23.調(diào)整和充實德育內(nèi)容。
針對不同年齡學生的特點，調(diào)整和充實德育內(nèi)容，改進德育工作的方式方法。
小學應從行為習慣養(yǎng)成入手，重點進行社會公德教育和誠信教育，聯(lián)系實際對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體以及社會、生活常識教育。
初中加強國情教育、法制教育、紀律教育和品格修養(yǎng)。
高中階段注重進行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點教育。
對中學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育。
要對中小學生進行民族團結(jié)教育。
加強中小學生心理健康教育。
24.擴大學校橫向聯(lián)系。
要建立學校與家庭、社會的聯(lián)系制度，聘請校外教育輔導員和當?shù)赜嘘P方面人員參與學生教育工作;要定期家訪或召開家長座談會，舉辦家長學?；蚣彝ソ逃v座，幫助家長掌握正確的教育方法，形成學校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡。
五、教學工作的管理常規(guī)。
25.嚴格執(zhí)行課程計劃。
學校工作要以教學作為中心。
學校應按照教育部和省教育廳頒布的課程計劃(教學計劃)、課程標準(教學大綱)開展教育教學工作。
每個學期都要及時訂購教材和教學參考用書，組織教師認真學習、研究課程計劃(教學計劃)、課程標準(教學大綱)，并嚴格貫徹執(zhí)行。
開齊開足課程計劃(教學計劃)規(guī)定的課程，訂足訂齊教材，不得隨意增減、變更課程和課時，不得隨意停課或提前結(jié)束授課。
未經(jīng)縣教育局批準，學校不得停課組織學生參加社會活動。
26.保持正常的教育教學秩序。
嚴格執(zhí)行課程表和作息時間表。
學生在校用于教育教學活動的時間，小學不得超過6小時;中學不得超過7小時。
學生每天睡眠時間，小學為10小時，初中為9小時，高中為8小時。
節(jié)假日不得組織學生集體補課或上新課。
27.規(guī)范教學工作管理。
學校要加強教與學各個環(huán)節(jié)的管理，對備課(預習)、上課(聽課)、演示實驗、分組實驗、輔導(復習)、布置作業(yè)(做作業(yè))、課外指導(課外學習)、教學改進(學習改進)、成績考核等方面都要有明確的要求。
加強督促檢查指導和各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，特別要嚴格課堂教學管理，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與質(zhì)量分析的要求;作業(yè)內(nèi)容要精選，難易要適度，形式要多樣，數(shù)量要適當。
要嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，保證學生作業(yè)負擔適量，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個小時以內(nèi);初中不得超過一個半小時;高中不超過兩個小時。
28.規(guī)范進校書刊管理。
教學用書由學校在省教育廳公布的中小學教學用書目錄中向合法的發(fā)行部門征訂;學生學習用書(教學輔導資料)由學生在省教育廳統(tǒng)一公布的學生學習資源目錄中自愿購買，學校和教師不得統(tǒng)一為學生訂購。
堅決杜絕進校書刊中的商業(yè)賄賂行為、腐敗行為和不正之風。
29.落實教學工作檢查。
要經(jīng)常采取自查、互查、領導檢查等多種形式，對教學計劃的執(zhí)行、教學進度、教學環(huán)節(jié)、教學質(zhì)量等方面進行檢查，加強師生雙向交流反饋，及時了解學生課堂學習質(zhì)量，改進教學，不斷提高教學質(zhì)量。
要落實聽課制度，教師每學期聽課至少15節(jié)，年級組、學科組長以上每學期至少聽課20節(jié)，小學校長每期聽課至少25節(jié)，中學校長每學期聽課至少20節(jié)。
教師和領導聽課、評課均要有記錄。
30.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
學校要通過定期與不定期的方式抽樣檢查教與學的質(zhì)量，并認真進行質(zhì)量分析，找出影響教學質(zhì)量全面提高的原因，提出改進教學和學習方法的意見，指導教師提高課堂教學質(zhì)量和學生學習質(zhì)量。
31.改進和完善評價制度。
學校領導和教師要按照新一輪課程改革的要求，更新教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面地、準確地評價教師教學質(zhì)量和學生學習質(zhì)量。
不得以考試成績排列班級、學生的名次和作為衡量教師工作和評價學生的唯一標準。
要通過檢查評價，營造有利于學生生動活潑、積極主動地發(fā)展的和諧環(huán)境，鼓勵全體師生走向成功。
32.加強教育教學研究。
要從實際出發(fā)，制定教學研究計劃，充分發(fā)揮教研組的作用，以校本教研為重點，以教學問題為研究對象，以教師為研究的主體，每學期每個教師都要有目的(解決自己教學或班主任工作中的某個問題)、有計劃地開展教研活動，鼓勵教師總結(jié)教研成果，撰寫教育教學論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高業(yè)務水平和教育教學能力。
教研組集體備課由教研組長主持，每周不少于2小時。
教研活動包括開展研究課、集體備課、交流校本教研的經(jīng)驗等等。
六、體育衛(wèi)生工作的管理常規(guī)。
33.落實體育工作條例。
學校體育工作要面向全體學生，按規(guī)定開設體育課和健康課，積極貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》，推行《學生體質(zhì)健康標準》，開展學生體質(zhì)健康檢測，不斷增強學生體質(zhì)。
34.舉辦學生運動會。
學校每學年至少舉辦一次以田徑項目為主的全校學生體育運動會。
35.保證學生體育活動時間。
要開足課時，并因地制宜地積極開展課外體育活動，每天安排早操、課間操和眼保健操，每周安排3次以上課外體育活動，保證學生每天有1小時體育活動時間(含體育課)。
36.落實衛(wèi)生工作條例。
學校衛(wèi)生工作要面向全體學生，貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，增強師生的衛(wèi)生意識，培養(yǎng)講衛(wèi)生的良好習慣，完善衛(wèi)生設備設施，為斷提高學校衛(wèi)生工作水平和質(zhì)量。
37.搞好衛(wèi)生保健工作。
辦有食堂的學校，要設立衛(wèi)生監(jiān)督員，每天都要對供應給學生的食物進行嚴格的衛(wèi)生檢查，把好采購關、清洗關、制作關，切實防止病從口入，杜絕食物中毒事故發(fā)生。
食堂工人要有健康證明并定期進行體檢。
要建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次體檢，對殘疾體弱和患有疾病的學生應提醒其監(jiān)護人加強醫(yī)治，并加強心理健康指導。
要把健康教育納入教學計劃，積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲病等學生常見疾病的預防和矯治工作。
加強預防艾滋病教育。
38.搞好學校環(huán)境衛(wèi)生。
學校校園、校舍、學生宿舍要堅持“每天兩掃、每周大掃”的校園校舍打掃制度，并有相應的分班、分區(qū)保潔措施，消除臟、亂、差和衛(wèi)生死角。
每學期開學前、洪災后或遇到其他特殊情況，應對校園校舍進行全面清理和消毒。
七、藝術工作的管理常規(guī)。
39.執(zhí)行藝術教學計劃。
按國家教育部和省教育廳制定的課程計劃，開足藝術(美術和音樂)課，陶冶學生情操，提高學生藝術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
40.舉辦全校藝術節(jié)。
每學年至少舉辦一次全校藝術節(jié)，增強學生的美感體驗。
八、安全工作的管理常規(guī)。
41.健全安全工作領導機構(gòu)。
學校要建立以校長為組長的學校安全工作領導機構(gòu)，牢固樹立安全第一的思想，制定安全工作措施和安全應急預案，落實工作責任。
42.加強對學生的安全教育。
要經(jīng)常對學生進行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防踩踏事故等教育，開展相應的自救技能演練，增強學生的安全防范意識和自我保護能力。
43.做好安全防范工作。
建立學校值班巡邏制度，落實值班人員，加強巡邏。
未經(jīng)縣級以上教育行政部門批準，學校不得組織學生到外地參觀游覽。
經(jīng)批準后組織的校外集體活動，必須有教師帶隊監(jiān)護，落實各項安全防范措施和應急預案。
實行寄宿制的學校要加強和改進學生宿舍管理，建立健全學生宿舍的值班、會客、攜物、安全等管理制度，并有專人管理。
學生宿舍內(nèi)不準隨意亂接電源和使用電器。
44.加強設備設施的安全檢查。
要建立校舍、設備設施安全檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。
每次檢查均應有記錄。
學校不得使用d級危房。
45.實行事故報告制度。
學校發(fā)生重大事故，要及時處理，保護現(xiàn)場，及時組織搶救受傷人員，并分別向醫(yī)療部門、公安機關、教育行政主管部門和當?shù)攸h政領導報告。
九、校園的管理常規(guī)。
46.合理配置校園設施。
校園建設必須做好整體規(guī)劃(要有整體規(guī)劃圖)，布局合理，各種設施的配置要簡樸、實用、美觀、引人向上;教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)和綠化區(qū)區(qū)分明確、聯(lián)系方便、互不干擾，環(huán)境安靜、和諧、健康。
學校建筑要安全、適用、經(jīng)濟、美觀，并按有關規(guī)定加強管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門窗完好、排水暢通。
47.配齊教育教學用房。
學校在保證足夠的教室、實驗室的前提下，還要配置有辦公室、閱覽室、圖書資料室、會議室、科技活動室、體育器材室、衛(wèi)生室、儀器室、音樂室、勞動技術教育室、團隊活動室，條件較好的還應配置語音室、多媒體教室、階梯教室等。
48.搞好校園綠化。
要按照學?？傮w規(guī)劃綠化校園，多種花草樹木，不斷提高綠化覆蓋率。
校園綠化要平衡協(xié)調(diào)、錯落有致;要落實專職或兼職護理人員，努力創(chuàng)建四季樹常綠、花常開的校園。
49.搞好校園景點的設置。
要把校園景點設置作為校園文化建設的組成部分，根據(jù)校園的特點、學校的辦學理念、學校的傳統(tǒng)和學校的精神，精心設計校園景點(包括假山、花園、花帶、花圃、亭臺、塑像、文化廣場、宣傳長廊等)，美化校園，提高環(huán)境育人的功能。
50.保持校園整潔美觀。
圍墻要完整，校門要端莊，校牌要得體，校訓、校風要體現(xiàn)學校的特點，并書寫在校園顯目位置;旗桿位置要適宜，旗壇要規(guī)范大方;世界地圖和中國地圖的設置和教育方針的書寫位置要恰當。
校內(nèi)主要通道要平整、開闊、硬化。
校園要凈化，師生不得亂丟果皮、紙屑、垃圾，不亂畫墻壁，不隨地吐痰，不在門口過道堆放雜物。
51.規(guī)范室內(nèi)布置。
教室布置要體現(xiàn)學段、年級特點，課桌椅(凳)整齊規(guī)范，物體安放有序。
辦公室內(nèi)要清潔，擺設要整齊有序。
52.維護校園良好秩序。
禁止閑雜人員進入校園及在校門周圍聚集閑逛。
不允許在校園內(nèi)和校門口擺攤設點，不準在校園內(nèi)打場、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放養(yǎng)牲畜。
嚴禁在校內(nèi)從事有毒和污染環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營活動;嚴禁在校園內(nèi)建造祠堂、廟宇、墳塋及從事其它封建迷信活動。
十、財務財產(chǎn)工作的管理常規(guī)。
53.認真編制經(jīng)費支出預算方案。
要根據(jù)國家和省州規(guī)定，科學、準確地編制學校經(jīng)費支出預算方案，經(jīng)教代會審議，報教育行政部門審核后執(zhí)行。
54.規(guī)范學校財務管理。
要按照《會計法》和《中小學財務管理制度》的規(guī)定記賬，完善、落實財務審核及審批制度，按規(guī)定合理使用學校經(jīng)費，嚴禁搞假票和假賬。
學校會計(報賬員)每月應向?qū)W校領導提供財務報表;每個會計年度終了時，要向?qū)W校領導提供年度財務報表和經(jīng)費決算報告。
55.規(guī)范收費行為。
嚴格按照物價部門批準的收費項目和標準，公開、亮證收費，接受監(jiān)督。
嚴禁學校和教師亂收費。
56.規(guī)范物品采購。
學校大額物品采購、工程建設都應通過校務會議、教代會討論通過，報教育行政主管部門批準。
屬固定資產(chǎn)的必須通過政府采購。
食堂食物采購每天應公布采購的品種、數(shù)量、價格和采購經(jīng)手人，主動接受群眾監(jiān)督。
實物采購要有專人驗收，并在票據(jù)上簽名。
工程建設符合招投標的，一律要通過招投標確定施工單位。
57.健全財產(chǎn)登記制度。
學校要設立財產(chǎn)登記制度，把學校固定財產(chǎn)一一登記在冊(包括財產(chǎn)名稱、數(shù)量、價格、總金額)，并落實專人管理。
教職工借用財產(chǎn)要有借用手續(xù)，定期歸還。
已報廢的財產(chǎn)要按規(guī)定辦理報廢手續(xù)后注銷。
十一、后勤工作的管理常規(guī)。
58.堅持服務育人宗旨。
后勤工作人員要樹立為師生服務和服務育人的思想，加強食堂、宿舍、生活設備設施和校園環(huán)境管理，堅持艱苦奮斗、勤儉辦學的原則，嚴格工作規(guī)范，廉潔奉公，忠于職守。
59.加強設備設施管理。
學校的圖書、教學儀器、體育器材以及師生活動和生活設施等，要根據(jù)經(jīng)濟實用、耐用、安全的要求及時購置，妥善保管，定期進行檢查、維修。
加強愛護公物和厲行節(jié)約的教育，提高學校各類設施的使用效率和效益，更好地為教學服務，為師生員工服務。
60.搞好勤工儉學工作。
積極開展勤工儉學，辦好校辦產(chǎn)業(yè)和勞動實習基地，加強管理，提高效益，努力改善學校的學習、工作和生活條件，提高辦學水平。
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中小學常規(guī)管理基本要求心得體會篇十四
通過認真學習，我充分認識到全面實施素質(zhì)教育，促進內(nèi)涵發(fā)展是當前基礎教育改革與發(fā)展的核心任務，是一個影響深遠，任務艱巨的系統(tǒng)工程。特別是增強深化課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是素質(zhì)教育由外延到核心突破的關鍵環(huán)節(jié)。課程改革的深入進行，加強學校管理、規(guī)范辦學行為是全面實施素質(zhì)教育的重要措施是依法治教的必然要求，是堅持面向現(xiàn)代化面向世界面向未來以人為本，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，面向全體學生，為學生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎。
全面實施素質(zhì)教育是時代賦予我們的一份厚重責任，我們沒有推脫的遁詞，也沒有回避的理由。我一定會投入更大的精力和時間，在研究課堂教學，改進教學方法，提高課堂教學效益上多下功夫，提高單位時間的教學效益，明確自己的責任和任務，積極研究落實的各項措施上來。樹立起實施素質(zhì)教育人人有責，從我做起的觀念，積極投身到當前的各項實際工作中去。