很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!
《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》讀后感 轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘內(nèi)容簡(jiǎn)介篇一
這本書(shū)以笑貓的角度，敘述了用一把神奇的古傘見(jiàn)證未來(lái)，回味過(guò)去的奇妙經(jīng)歷。
書(shū)中那群可愛(ài)的孩子，精彩的人生，倒映了我們的現(xiàn)實(shí)生活。馬小跳，一個(gè)許多人都認(rèn)為是不正經(jīng)的孩子，他長(zhǎng)大后卻是一個(gè)市長(zhǎng)。丁文濤，一個(gè)許多人都認(rèn)為是天才的孩子，他長(zhǎng)大后卻是人生輸家。這是為什么？在身邊，一個(gè)僅僅幾歲的孩子，卻能彈奏一曲鋼琴曲，但手指間，臉上，盡流出不愿意的心情。他們長(zhǎng)大后，一樣是人生輸家，并不能在音樂(lè)領(lǐng)域上創(chuàng)新，取得成就。但一個(gè)似乎無(wú)一技之長(zhǎng)，整天只知道玩的“野孩子”，他長(zhǎng)大后卻能“玩”出成功。這是為什么？
馬小跳與丁文濤的人生，都源于身邊人的培養(yǎng)。馬小跳的家庭讓他保持了童真，有非凡想象力和親和力。丁文濤的環(huán)境更著重于培養(yǎng)智商，卻忽略了情商。那個(gè)能彈鋼琴的孩子被培養(yǎng)的是能力，是高于別人的能力。而那個(gè)能“玩”出成功的孩子，他擁有的是處事的能力，是社交的能力。相比之下，后者更為重要。
家長(zhǎng)們以為上的課越多，會(huì)的就越多。有一技之長(zhǎng)，就可出人頭地。于是，家長(zhǎng)們就把孩子們的日程安排得滿滿的，把自己未實(shí)現(xiàn)的理想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。但他們可曾想到，孩子不是這樣培養(yǎng)的，教育也不該是這樣的。
孩子真正應(yīng)擁有的，是一個(gè)快樂(lè)的、自由的童年，是一顆純潔的童心，是一份童真！家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)的，不是一雙嫻熟的能彈鋼琴的手，不是一對(duì)紅腫的能跳舞的腳，而是，純潔的心，向往世界的心，富有情感的溫?zé)岬男摹?BR> 在我身邊，就有一個(gè)活生生的例子。因?yàn)樗坪蹙驮谖已矍鞍l(fā)生，所以我對(duì)它印象深刻。從小我就喜歡往表哥家跑，原因就是那個(gè)小的表哥有吸引我的地方——他經(jīng)常陪我玩，他還會(huì)自己做玩具逗得我高興。但在那里，我不想看到年紀(jì)較大的那個(gè)表哥，我認(rèn)為他很無(wú)趣，總是對(duì)我黑著臉，似乎從沒(méi)高興過(guò)。他成績(jī)好，但一回家就躲進(jìn)房間學(xué)習(xí)，又沒(méi)朋友。我一點(diǎn)也不喜歡他。姑姑對(duì)于她的兩個(gè)孩子的態(tài)度不同，她更喜歡大兒子，不喜歡小的不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。她很關(guān)心大兒子的學(xué)習(xí)，經(jīng)常讓他學(xué)習(xí)高深的知識(shí)。但她對(duì)小兒子的期望不高，從不管小兒子的學(xué)習(xí)，任他去玩。姑姑的偏心就是因?yàn)樗麄z的成績(jī)不同。兩兄弟就在這種環(huán)境中長(zhǎng)大了。這幾年他倆畢業(yè)要出來(lái)找工作了，我聽(tīng)說(shuō)大的一直找不到工作，小的卻沒(méi)畢業(yè)就被玩具設(shè)計(jì)公司錄取了。這樣的結(jié)果不就是源于姑姑的培養(yǎng)嗎？
如果說(shuō)童年就像一朵花，園丁的栽培極為重要。給予花充足的陽(yáng)光，花才能健康成長(zhǎng)，結(jié)出的果──孩子的未來(lái)便是甜的。假使給予花是過(guò)度的肥料，雖然使花有暫時(shí)的華麗風(fēng)采，但以后所結(jié)的果，并不一定就是甜的。要知道，花朵真正需要的，是充足的陽(yáng)光。
《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》讀后感 轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘內(nèi)容簡(jiǎn)介篇二
悠閑的暑假里，我利用空閑的時(shí)間看了不少的書(shū)，其中最精彩的或許要算那本《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》，因?yàn)樗鼛Ыo了我一場(chǎng)奇妙之旅。
在小白的女主人家里有一把油紙傘，這可不是一把普通的傘，它可以上竄下跳，更加神奇的是它能轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光。這把傘在不覺(jué)意間被笑貓和球球老老鼠找到了，這把傘的神奇功能也在不覺(jué)意被笑貓和球球老老鼠發(fā)現(xiàn)了。于是笑貓就利用這把傘看到了虎皮貓、球球老老鼠、馬小跳等們的往事與未來(lái)。
這本書(shū)以幽默好玩的語(yǔ)言、美妙溫暖的文字把我?guī)нM(jìn)了這本書(shū)的世界：四個(gè)調(diào)皮且機(jī)靈的男生，幾年之后，學(xué)業(yè)都已有小成，西裝革履、锃亮的皮鞋理是主他們顯得風(fēng)度翩翩的了。馬小跳，年少時(shí)雖讓老師頭痛不已，長(zhǎng)大之后，卻成為了一位市長(zhǎng)，兼帶著是設(shè)計(jì)了不少建筑的設(shè)計(jì)師。安琪兒，馬小跳小時(shí)候的鄰居，長(zhǎng)大之后，已是一位老師和童書(shū)作家了。
在之后的幾天里，我一直沉浸在“轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘”里，做什么事都不起勁。里面的每一件事都有好像在我的眼前發(fā)生著，仿佛身臨其境，奇妙無(wú)比。要是我也擁有這樣的傘，那該多好??！那樣我就可以回到過(guò)去，看看我小時(shí)候是不是像爸爸媽媽說(shuō)的那么可愛(ài)，那么機(jī)靈；穿越未來(lái)，看看我未來(lái)是干什么工作的，生活是不是很幸福。
媽媽詢問(wèn)我的情況后，微笑著問(wèn)我：“如果你知道了你的未來(lái)是干什么工作的，你的生活是怎樣的`，那你還覺(jué)得現(xiàn)在的生活有意義嗎？”我迷惑不解地皺起眉頭。媽媽笑了笑，繼續(xù)說(shuō)：“這就好像上一陣子奧運(yùn)會(huì)中林丹與李宗偉的那場(chǎng)比賽，如果你知道了結(jié)果，你還會(huì)享受看比賽的過(guò)程嗎？如果李宗偉知道他最后會(huì)贏，他還會(huì)那么努力去打球嗎？”
我恍然大悟。是啊，當(dāng)結(jié)果已知道，那我現(xiàn)在的生活就沒(méi)意義了。要想現(xiàn)在的生活有意義，那就是要為自己的理想而一步一步地、不懈努力地奮斗，正如書(shū)中的人物那樣，不管你小時(shí)候多聰明，要將來(lái)成材，還是要努力的。有這努力，就等于未來(lái)就掌握在自己手中，“轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘”就沒(méi)必要了。
《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》讀后感 轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘內(nèi)容簡(jiǎn)介篇三
我一直認(rèn)為有高智商就可以成功，但我看了《笑貓日記·轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》之后，我的觀念被打破了。我也認(rèn)為情商比智商更重要了。這本書(shū)講的是一只會(huì)笑的貓，得到了仙女的一把傘，轉(zhuǎn)動(dòng)傘就會(huì)看到身邊人的過(guò)去與未來(lái)。這是童話，卻告訴我們一個(gè)深刻的道理：情商比智商更重要。
是啊！書(shū)中幾位高情商的孩子都有著光明的前途，而一位成績(jī)很好卻討人厭的孩子最終一事無(wú)成。書(shū)中是這樣，現(xiàn)實(shí)更是這樣。
高情商并不是送人禮，巴結(jié)有權(quán)勢(shì)的人，而是將心比心，能給身邊人帶來(lái)快樂(lè)。我曾經(jīng)看守一篇文章，它講了高情商的人四十種待人方法。其中有兩條讓我很受感觸。
第一：一定要記住對(duì)方的名字。因?yàn)檫@不單單是記住名字，更是一種尊重，自己也有一個(gè)好形象。
第二：學(xué)會(huì)撿掉在自己腳下的物品。有一次，我去上學(xué)，一位騎摩托車(chē)的叔叔口袋里掉出了一瓶礦泉水。這是下坡路，叔叔不好撿。礦泉水正好滾到我腳下，我彎腰撿起來(lái)拿給了叔叔，叔叔說(shuō)：“謝謝了，小姑娘?！边@只是一句感謝的話語(yǔ)，我卻如同吃了蜜一般開(kāi)心。撿別人掉的東西，真的只是彎腰那么簡(jiǎn)單，何樂(lè)而不為呢？
擁有高情商，真的很重要，很簡(jiǎn)單。但愿我們都有高情商。
《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》讀后感 轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘內(nèi)容簡(jiǎn)介篇四
人們常說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)文明的階梯，偉大智慧的結(jié)晶，科學(xué)知識(shí)的寶庫(kù)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
就是高爾基說(shuō)的這句話，從此讓我愛(ài)上了看書(shū)。寒假里，我看了一本書(shū)叫《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》，這本書(shū)也是《笑貓日記》的系列之一，這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的，書(shū)的內(nèi)容寫(xiě)得很有意思。
這把時(shí)光傘在笑貓眼前轉(zhuǎn)，只要向左轉(zhuǎn)動(dòng)就能知道所有人以前的過(guò)往，也能知道馬小跳、杜真子……這些孩子的人生，最讓我驚訝的是唐飛，他小時(shí)候一直吃，變成了一個(gè)胖胖的企鵝，長(zhǎng)大后他管住了自己的嘴，變成了一位風(fēng)度翩翩的經(jīng)濟(jì)學(xué)家；小時(shí)候的淘氣包馬小跳，長(zhǎng)大也成了一位建筑學(xué)家；安琪兒長(zhǎng)大后變成了一位小學(xué)老師；杜真子學(xué)的是兒童營(yíng)養(yǎng)學(xué)。
有一天他們?nèi)タ赐乩蠋?，他說(shuō)："你們四個(gè)再也不是以前的淘氣包了。"毛超說(shuō)："丁文濤呢？丁文濤，怎么沒(méi)來(lái)呢？"馬小跳他們裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，聊了點(diǎn)其他的。剛出醫(yī)院門(mén)，馬小跳說(shuō)："你怎么這么笨呢？丁文濤是秦老師一生的痛。"毛超說(shuō)："我也不是故意的。"
我們?nèi)タ赐∥臐?！到了丁文濤家，丁文濤的爸爸?wèn)了，他們各自的專業(yè)，唐飛說(shuō)："我學(xué)的是經(jīng)濟(jì)專業(yè)。"丁文濤的爸爸說(shuō)"丁文濤也學(xué)的是經(jīng)濟(jì)專業(yè)。"丁文濤的爸爸在心里想：真是三十年河?xùn)|，三十年河西?。?BR> 以前我不愛(ài)看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)很沒(méi)意思，媽媽給我買(mǎi)了一本笑貓日記，我看了覺(jué)得很有意思，從此以后就喜歡看書(shū)了。
我要多讀書(shū)，拓寬我的眼界，獲得豐富的知識(shí)，提高我的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把作文寫(xiě)得更好。
《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》讀后感 轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘內(nèi)容簡(jiǎn)介篇一
這本書(shū)以笑貓的角度，敘述了用一把神奇的古傘見(jiàn)證未來(lái)，回味過(guò)去的奇妙經(jīng)歷。
書(shū)中那群可愛(ài)的孩子，精彩的人生，倒映了我們的現(xiàn)實(shí)生活。馬小跳，一個(gè)許多人都認(rèn)為是不正經(jīng)的孩子，他長(zhǎng)大后卻是一個(gè)市長(zhǎng)。丁文濤，一個(gè)許多人都認(rèn)為是天才的孩子，他長(zhǎng)大后卻是人生輸家。這是為什么？在身邊，一個(gè)僅僅幾歲的孩子，卻能彈奏一曲鋼琴曲，但手指間，臉上，盡流出不愿意的心情。他們長(zhǎng)大后，一樣是人生輸家，并不能在音樂(lè)領(lǐng)域上創(chuàng)新，取得成就。但一個(gè)似乎無(wú)一技之長(zhǎng)，整天只知道玩的“野孩子”，他長(zhǎng)大后卻能“玩”出成功。這是為什么？
馬小跳與丁文濤的人生，都源于身邊人的培養(yǎng)。馬小跳的家庭讓他保持了童真，有非凡想象力和親和力。丁文濤的環(huán)境更著重于培養(yǎng)智商，卻忽略了情商。那個(gè)能彈鋼琴的孩子被培養(yǎng)的是能力，是高于別人的能力。而那個(gè)能“玩”出成功的孩子，他擁有的是處事的能力，是社交的能力。相比之下，后者更為重要。
家長(zhǎng)們以為上的課越多，會(huì)的就越多。有一技之長(zhǎng)，就可出人頭地。于是，家長(zhǎng)們就把孩子們的日程安排得滿滿的，把自己未實(shí)現(xiàn)的理想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。但他們可曾想到，孩子不是這樣培養(yǎng)的，教育也不該是這樣的。
孩子真正應(yīng)擁有的，是一個(gè)快樂(lè)的、自由的童年，是一顆純潔的童心，是一份童真！家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)的，不是一雙嫻熟的能彈鋼琴的手，不是一對(duì)紅腫的能跳舞的腳，而是，純潔的心，向往世界的心，富有情感的溫?zé)岬男摹?BR> 在我身邊，就有一個(gè)活生生的例子。因?yàn)樗坪蹙驮谖已矍鞍l(fā)生，所以我對(duì)它印象深刻。從小我就喜歡往表哥家跑，原因就是那個(gè)小的表哥有吸引我的地方——他經(jīng)常陪我玩，他還會(huì)自己做玩具逗得我高興。但在那里，我不想看到年紀(jì)較大的那個(gè)表哥，我認(rèn)為他很無(wú)趣，總是對(duì)我黑著臉，似乎從沒(méi)高興過(guò)。他成績(jī)好，但一回家就躲進(jìn)房間學(xué)習(xí)，又沒(méi)朋友。我一點(diǎn)也不喜歡他。姑姑對(duì)于她的兩個(gè)孩子的態(tài)度不同，她更喜歡大兒子，不喜歡小的不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。她很關(guān)心大兒子的學(xué)習(xí)，經(jīng)常讓他學(xué)習(xí)高深的知識(shí)。但她對(duì)小兒子的期望不高，從不管小兒子的學(xué)習(xí)，任他去玩。姑姑的偏心就是因?yàn)樗麄z的成績(jī)不同。兩兄弟就在這種環(huán)境中長(zhǎng)大了。這幾年他倆畢業(yè)要出來(lái)找工作了，我聽(tīng)說(shuō)大的一直找不到工作，小的卻沒(méi)畢業(yè)就被玩具設(shè)計(jì)公司錄取了。這樣的結(jié)果不就是源于姑姑的培養(yǎng)嗎？
如果說(shuō)童年就像一朵花，園丁的栽培極為重要。給予花充足的陽(yáng)光，花才能健康成長(zhǎng)，結(jié)出的果──孩子的未來(lái)便是甜的。假使給予花是過(guò)度的肥料，雖然使花有暫時(shí)的華麗風(fēng)采，但以后所結(jié)的果，并不一定就是甜的。要知道，花朵真正需要的，是充足的陽(yáng)光。
《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》讀后感 轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘內(nèi)容簡(jiǎn)介篇二
悠閑的暑假里，我利用空閑的時(shí)間看了不少的書(shū)，其中最精彩的或許要算那本《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》，因?yàn)樗鼛Ыo了我一場(chǎng)奇妙之旅。
在小白的女主人家里有一把油紙傘，這可不是一把普通的傘，它可以上竄下跳，更加神奇的是它能轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光。這把傘在不覺(jué)意間被笑貓和球球老老鼠找到了，這把傘的神奇功能也在不覺(jué)意被笑貓和球球老老鼠發(fā)現(xiàn)了。于是笑貓就利用這把傘看到了虎皮貓、球球老老鼠、馬小跳等們的往事與未來(lái)。
這本書(shū)以幽默好玩的語(yǔ)言、美妙溫暖的文字把我?guī)нM(jìn)了這本書(shū)的世界：四個(gè)調(diào)皮且機(jī)靈的男生，幾年之后，學(xué)業(yè)都已有小成，西裝革履、锃亮的皮鞋理是主他們顯得風(fēng)度翩翩的了。馬小跳，年少時(shí)雖讓老師頭痛不已，長(zhǎng)大之后，卻成為了一位市長(zhǎng)，兼帶著是設(shè)計(jì)了不少建筑的設(shè)計(jì)師。安琪兒，馬小跳小時(shí)候的鄰居，長(zhǎng)大之后，已是一位老師和童書(shū)作家了。
在之后的幾天里，我一直沉浸在“轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘”里，做什么事都不起勁。里面的每一件事都有好像在我的眼前發(fā)生著，仿佛身臨其境，奇妙無(wú)比。要是我也擁有這樣的傘，那該多好??！那樣我就可以回到過(guò)去，看看我小時(shí)候是不是像爸爸媽媽說(shuō)的那么可愛(ài)，那么機(jī)靈；穿越未來(lái)，看看我未來(lái)是干什么工作的，生活是不是很幸福。
媽媽詢問(wèn)我的情況后，微笑著問(wèn)我：“如果你知道了你的未來(lái)是干什么工作的，你的生活是怎樣的`，那你還覺(jué)得現(xiàn)在的生活有意義嗎？”我迷惑不解地皺起眉頭。媽媽笑了笑，繼續(xù)說(shuō)：“這就好像上一陣子奧運(yùn)會(huì)中林丹與李宗偉的那場(chǎng)比賽，如果你知道了結(jié)果，你還會(huì)享受看比賽的過(guò)程嗎？如果李宗偉知道他最后會(huì)贏，他還會(huì)那么努力去打球嗎？”
我恍然大悟。是啊，當(dāng)結(jié)果已知道，那我現(xiàn)在的生活就沒(méi)意義了。要想現(xiàn)在的生活有意義，那就是要為自己的理想而一步一步地、不懈努力地奮斗，正如書(shū)中的人物那樣，不管你小時(shí)候多聰明，要將來(lái)成材，還是要努力的。有這努力，就等于未來(lái)就掌握在自己手中，“轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘”就沒(méi)必要了。
《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》讀后感 轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘內(nèi)容簡(jiǎn)介篇三
我一直認(rèn)為有高智商就可以成功，但我看了《笑貓日記·轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》之后，我的觀念被打破了。我也認(rèn)為情商比智商更重要了。這本書(shū)講的是一只會(huì)笑的貓，得到了仙女的一把傘，轉(zhuǎn)動(dòng)傘就會(huì)看到身邊人的過(guò)去與未來(lái)。這是童話，卻告訴我們一個(gè)深刻的道理：情商比智商更重要。
是啊！書(shū)中幾位高情商的孩子都有著光明的前途，而一位成績(jī)很好卻討人厭的孩子最終一事無(wú)成。書(shū)中是這樣，現(xiàn)實(shí)更是這樣。
高情商并不是送人禮，巴結(jié)有權(quán)勢(shì)的人，而是將心比心，能給身邊人帶來(lái)快樂(lè)。我曾經(jīng)看守一篇文章，它講了高情商的人四十種待人方法。其中有兩條讓我很受感觸。
第一：一定要記住對(duì)方的名字。因?yàn)檫@不單單是記住名字，更是一種尊重，自己也有一個(gè)好形象。
第二：學(xué)會(huì)撿掉在自己腳下的物品。有一次，我去上學(xué)，一位騎摩托車(chē)的叔叔口袋里掉出了一瓶礦泉水。這是下坡路，叔叔不好撿。礦泉水正好滾到我腳下，我彎腰撿起來(lái)拿給了叔叔，叔叔說(shuō)：“謝謝了，小姑娘?！边@只是一句感謝的話語(yǔ)，我卻如同吃了蜜一般開(kāi)心。撿別人掉的東西，真的只是彎腰那么簡(jiǎn)單，何樂(lè)而不為呢？
擁有高情商，真的很重要，很簡(jiǎn)單。但愿我們都有高情商。
《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》讀后感 轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘內(nèi)容簡(jiǎn)介篇四
人們常說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)文明的階梯，偉大智慧的結(jié)晶，科學(xué)知識(shí)的寶庫(kù)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
就是高爾基說(shuō)的這句話，從此讓我愛(ài)上了看書(shū)。寒假里，我看了一本書(shū)叫《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》，這本書(shū)也是《笑貓日記》的系列之一，這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的，書(shū)的內(nèi)容寫(xiě)得很有意思。
這把時(shí)光傘在笑貓眼前轉(zhuǎn)，只要向左轉(zhuǎn)動(dòng)就能知道所有人以前的過(guò)往，也能知道馬小跳、杜真子……這些孩子的人生，最讓我驚訝的是唐飛，他小時(shí)候一直吃，變成了一個(gè)胖胖的企鵝，長(zhǎng)大后他管住了自己的嘴，變成了一位風(fēng)度翩翩的經(jīng)濟(jì)學(xué)家；小時(shí)候的淘氣包馬小跳，長(zhǎng)大也成了一位建筑學(xué)家；安琪兒長(zhǎng)大后變成了一位小學(xué)老師；杜真子學(xué)的是兒童營(yíng)養(yǎng)學(xué)。
有一天他們?nèi)タ赐乩蠋?，他說(shuō)："你們四個(gè)再也不是以前的淘氣包了。"毛超說(shuō)："丁文濤呢？丁文濤，怎么沒(méi)來(lái)呢？"馬小跳他們裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，聊了點(diǎn)其他的。剛出醫(yī)院門(mén)，馬小跳說(shuō)："你怎么這么笨呢？丁文濤是秦老師一生的痛。"毛超說(shuō)："我也不是故意的。"
我們?nèi)タ赐∥臐?！到了丁文濤家，丁文濤的爸爸?wèn)了，他們各自的專業(yè)，唐飛說(shuō)："我學(xué)的是經(jīng)濟(jì)專業(yè)。"丁文濤的爸爸說(shuō)"丁文濤也學(xué)的是經(jīng)濟(jì)專業(yè)。"丁文濤的爸爸在心里想：真是三十年河?xùn)|，三十年河西?。?BR> 以前我不愛(ài)看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)很沒(méi)意思，媽媽給我買(mǎi)了一本笑貓日記，我看了覺(jué)得很有意思，從此以后就喜歡看書(shū)了。
我要多讀書(shū)，拓寬我的眼界，獲得豐富的知識(shí)，提高我的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把作文寫(xiě)得更好。