總結是對自身經驗和成果的總結，可以讓我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛能和局限性，從而更好地規(guī)劃未來的前進方向。在寫總結時，應該客觀真實地反映自己的實際情況，不夸大不縮小。在以下的總結范文中，我們可以看到不同領域或不同主題的總結方式和思路。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇一
本學期我繼續(xù)承擔了三年級美術的教學工作。在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎?，F(xiàn)對一年工作總結如下：
為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來，我課前充分準備認真上好課。有部分學生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。同時又七位學生在縣繪畫比賽中榮獲一二等獎。
創(chuàng)新是藝術的靈魂，我鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術作品增添一份活力。
當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇二
【導語】教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。
【《面具》】。
知識和技能：
通過觀察、分析多種不同風格的面具，了解面具的文化，感受面具的藝術特點，學習表現(xiàn)特點突出的面具。
過程和方法：
引導學生在觀察、體驗、探究和相互交流中，學習面具的特點，感受面具帶給我們的美感，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。
情感態(tài)度和價值觀：通過學習活動培養(yǎng)學生善于觀察、比較的習慣，以及對面具藝術的興趣和對美術活動的興趣。
教學重點：
通過不同地域、不同種族多種風格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術特點，學習表現(xiàn)面具的方法。
教學難點：用油水分離表現(xiàn)面具的畫法。
教學過程：
一、魔術導入。
師：同學們，老師給大家?guī)砹艘粋€魔術，想看嗎？
師：瞧，這是一張白紙，看，見證奇跡的時刻到了！你看到了什么？
生：哇！好神奇??！一個白色面具出現(xiàn)了。
師：想知道這個魔術的原理嗎？
生：想。
師：其實這個魔術非常簡單，那張紙并不是一張普通白紙，我先是用白色油畫棒把面具畫在白紙上，這點很難發(fā)現(xiàn)。然后用深色水粉涂在紙上，涂過油畫棒的地方涂不上顏色。這種畫法叫油水分離畫法。（油水分離畫法是利用油性顏料和水性顏料不相溶的特點作畫的。）。
這節(jié)我們就用這種方法學習面具一課。（板書課題）。
二、新授。
1、師：根據(jù)自己的理解，你知道什么是面具嗎？
生：戴在臉上的裝飾。生：掛在臉上嚇人的臉譜。
師：那么什么是面具，請看大屏幕（出示圖片）。
2、了解面具的來歷。（出示圖片）。
師：面具歷史久遠，它來源于圖騰崇拜和宗教信仰，古代人們在祭祀和節(jié)日活動中戴著它表演，以表達驅鬼迎神的愿望。這種習俗一直流傳至今。（出示祭祀、表演的圖片）。
3、師：我國是最早出現(xiàn)面具并使用面具的國家之一，其中最有名的是儺戲面具和藏戲面具。（出示圖片并講解）。
4、師：咱們來欣賞一下外國的面具（出示圖片）。
5、師：由于地域和風土人情的差異，古今中外面具的風格迥異，爭奇斗艷。這充分體現(xiàn)出人類豐富的想象力和創(chuàng)造力。（出示圖片）。
6、（出示圖片）。
師：與真人相比面具的五官有什么特點？
生：樣子嚇人。生：眼睛好大，嘴巴可怕。
7、師：現(xiàn)在我們來觀察藏戲面具、斯里蘭卡面具給你什么感覺？
面部表情上有什么相同之處？
在造型上有什么不同？
（師：一個是…，師：一個是…師：…）。
師：五官使用了什么創(chuàng)作手法？（生：變形和夸張）。
師：怎么變形和夸張??？
三、
教師示范油水分離畫面具的方法：
1、用油畫棒單線起稿。（用油畫棒先畫臉型，然后拿油畫棒在臉型上用單線畫出夸張變形的五官，最后加一些裝飾花紋、圖案。）。
2、在單線稿的基礎上，用油畫棒涂色。（涂色要厚）。
問：同學們仔細觀察第二幅圖和第一幅圖有哪些不同？（大家觀察的真仔細，還有一個地方大家沒有看出來，牙齒也用白色的油畫棒涂實了。）。
3、用水粉把畫面涂滿，即可出現(xiàn)油水分離現(xiàn)象。
這種方法你們學會了嗎？
四、布置作業(yè)。
現(xiàn)在我們展開豐富想象力運用變形和夸張手法，設計一副自己喜歡的特點突出的面具。
注意事項：
1、顏色鮮艷和水粉底色形成色差要大，有對比。
2、油畫棒涂色要厚。
大家可以參考屏幕上的圖片進行創(chuàng)作。試想一下如果用深色水粉涂上底色會是什么樣子的。
五、評價作業(yè)。
六、小結。
今天我們學習了用油水分離畫法畫面具，這些作品充分體現(xiàn)了同學們豐富的想象力和創(chuàng)造力，相信在下節(jié)課的手工制作面具中同學們會有更大的收獲，這節(jié)課我們就上到這里。
【《神奇的畫圖世界》】。
一、說教材。
《神奇的畫圖世界》選自人教版小學信息技術三年級上冊第9課。本課是學習畫圖軟件的第一課，是教材關于畫圖知識的基礎，是學生能夠順利、快捷操作、使用畫圖的基礎，同時也是形成“了解熟悉――技巧掌握――綜合運用”這一合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。在本書中起著承前啟后的作用。
二、說學情。
該年齡的學生對計算機已經有了一個初步的認識，且對信息技術課非常感興趣，樂于探究利用計算機做自己想做的事，但我也應該看到小學生比較好玩、好問、好奇，對理論性強的知識點不易理解，對具體的操作較容易接受的特點。他們開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，應多培養(yǎng)他們自主、探究學習的能力。
三、說教學目標。
根據(jù)教材特點和學生情況。制訂了以下三維目標：
1、知識與技能目標：了解“畫圖”窗口的組成，學會“畫圖”軟件的啟動和關閉，掌握正確使用畫圖工具的方法，及能夠運用各種畫圖工具畫出一幅自己喜歡的畫。
2、過程與方法目標：學生通過實踐操作，能夠熟練運用畫圖軟件進行畫圖。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：發(fā)揚學生合作精神，培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生審美情趣。
四、說教學重、難點。
根據(jù)《小學信息技術教學大綱》要求，本節(jié)課的教學重點確定為：畫圖工具的正確使用。教學難點為：畫圖工具的綜合運用。
五、說教學方法。
新課改下的信息技術教學強調學生的主觀能動性，教學要以學生為主心。使學生處于主動的地位。小學三年級的學生剛開始接觸信息技術課，對計算機的學習興趣很濃，特別是對電腦繪畫強烈的好奇心。但是三年級的孩子活潑好動，注意力維持的時間短?；诖?，我嘗試構建了“任務驅動法——自主探究法——操作實踐”的教學模式，主要采取“情境導學”、“分組討論”、“任務驅動法”引導學生自主探究，操作實踐，使學生在完成任務的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。在課堂中充分調動學生的學習積極性，讓學生主動地、積極地獲取知識。
六、說教學過程。
在這節(jié)課當中，我根據(jù)教學內容分四部分來完成本次教學：首先是創(chuàng)設情境，激趣導入，其次是任務驅動，自主探究，接著是實踐操作，體驗成功，最后是展示評價，分享成功。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇三
轉眼間，一學期的工作已近尾聲。本學期我擔任三（1）班的美術教學工作，經過一學期的默默耕耘，我收獲了很多，同時也有不少值得深入思考的地方，現(xiàn)將具體工作總結如下：
教育教學是教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課前準備，精心設計教案，精心制作課件并結合班級的實際，靈活上好每一堂課。課后仔細批改學生作業(yè)，做好批改記錄，認真講評，及時反饋信息，使學生對美術更有興趣，讓學生喜歡我的課，同時提高學生的美術水平。另外，授課后還寫些教育隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
只有不斷充電，教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思。
總之，一學期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學質量。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇四
回首本學期，既勞碌，又充實，在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W校三班級美術本學期的工作，收獲頗多，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結如下。
三班級本冊教材13課。按每學期36課時計算，每課平均約課時，課題接受應用兒童易接受的描述性語言，活潑，自然，親切。我是這樣教學的：
興趣是學習美術的基本動力。老師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)同學的.學習興趣，并使這種興趣轉化成恒久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調了學問和技能在關懷同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。
在美術教學中，我留意面對全體同學，以同學進展為本，培育他們的人文精神和審美力氣，為促進同學健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利于同學進展的美術學問和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習力氣，為終身學習奠定基礎。
三、老師自身素養(yǎng)的培育。
教學之余，我除認真參預學校及教研組組織的各種政治業(yè)。
（一）加強業(yè)務學習，提高教學力氣。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，始終以來我都主動搞好自學和認真參預校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參預學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術訓練新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的訓練教學論文、案例及教學反思，得到了校領導的好評。在五項考評檢查中美術訓練教學得到了上級領導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習，提高教學力氣，以便為自己更好的教學實踐作好了預備。
（二）開展教學爭論，發(fā)揚創(chuàng)新精神。
訓練教學是老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓練的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課前預備，細心設計教案，細心制作課件并結合班級的實際，迅速而靈敏上好每一堂課。課后仔細批改同學作業(yè)，做好批改記錄，認真講評，準時反饋信息，使同學對美術更有興趣，讓同學寵愛我的課，同時提高同學的美術水平。另外，授課后還寫些訓練隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解同學，改進教法，突破學法。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇五
《美術課程標準》新的價值觀、新的基本理念和所采用的新的'教科書是轉變教師教育教學觀念的契機。
本教材突出了美術課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值、人文價值，文化傳承價值等一系列新的美術教育價值觀。提出了以"美術為終身學習奠定基礎"為核心，以激發(fā)"學習興趣為動力，面向全體學生、注重個性發(fā)展、重視藝術實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承、完善評價機制"等嶄新的美術教育理念。
本人以"教會學生學習"為教育理念的核心，通過教給學生方法讓學生主動自主地探討，學習、研究問題。從中貫穿、知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這這一三維教學目標，能在不知不覺中既讓學生感受到美的教育又有一種知識的整合，如"泥巴真聽話""在關心""大家一起畫"等幾課，作業(yè)效果比較好。
教師在教學中往往重視教師的教，忽視學生的學，學生處于被動的接受地位，而在新教材教學中.
眾所周知，對于教育的改革，評價成了首大難題，如何對學生加以正確評價，讓學生得以促進不至于重視高低分，這個問題太重大了。
在教學過程中，不能扼殺學生的創(chuàng)造力，每當學生的一幅作品我看不懂時，我就問他為什么，學生總會有一大堆理由，我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正，那這樣學生的一些學習興趣、學習信心、學習個性也就被抹殺了，單純的從技能出發(fā)，從畫面效果出發(fā)的評價，對學生的發(fā)展毫無益處。
因此，一學期的教學讓我感覺教師的"壓力"，角色的轉變、技能的提高以及評價學生幾個大問題，始終需要我們反復推敲、琢磨既要關注學生掌握美術知識技能的情況，更要重視對學生美術的學習能力，學習態(tài)度，情感和價值觀等方面的評價；強調評價的激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇六
回首本學期，既忙碌，又充實，在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順利的完成了本小學三年級美術本學期的工作，收獲頗多，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結如下。
三年級本冊教材13課。按每學期36課時計算，每課平均約2.6課時，課題采用兒童易接受的描述性語言，活潑，自然，親切。我是這樣教學的：
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世的現(xiàn)代化教學模式。
（一）加強業(yè)務學習，提高教學能力。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的.文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思，得到了校領導的好評。在五項考評檢查中美術教育教學得到了上級領導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習，提高教學能力，以便為自己更好的教學實踐作好了準備。
（二）開展教學研究，發(fā)揚創(chuàng)新精神。
教育教學是教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課前準備，精心設計教案，精心制作課件并結合班級的實際，靈活上好每一堂課。課后仔細批改學生作業(yè)，做好批改記錄，認真講評，及時反饋信息，使學生對美術更有興趣，讓學生喜歡我的課，同時提高學生的美術水平。另外，授課后還寫些教育隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇七
回首本學期，既勞碌，又充實，在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W校三班級美術本學期的工作，收獲頗多，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結如下。
三班級本冊教材13課。按每學期36課時計算，每課平均約課時，課題接受應用兒童易接受的描述性語言，活潑，自然，親切。我是這樣教學的：
興趣是學習美術的基本動力。老師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)同學的學習興趣，并使這種興趣轉化成恒久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調了學問和技能在關懷同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。
在美術教學中，我留意面對全體同學，以同學進展為本，培育他們的人文精神和審美力氣，為促進同學健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利于同學進展的美術學問和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習力氣，為終身學習奠定基礎。
教學之余，我除認真參預學校及教研組組織的.各種政治業(yè)務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行訓練教學工作上能更快地適應二十一世的現(xiàn)代化教學模式。
（一）加強業(yè)務學習，提高教學力氣。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，始終以來我都主動搞好自學和認真參預校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參預學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術訓練新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的訓練教學論文、案例及教學反思，得到了校領導的好評。在五項考評檢查中美術訓練教學得到了上級領導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習，提高教學力氣，以便為自己更好的教學實踐作好了預備。
（二）開展教學爭論，發(fā)揚創(chuàng)新精神。
細批改同學作業(yè)，做好批改記錄，認真講評，準時反饋信息，使同學對美術更有興趣，讓同學寵愛我的課，同時提高同學的美術水平。另外，授課后還寫些訓練隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解同學，改進教法，突破學法。
昌樂外國語學校。
王小健。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇八
一學期的美術教學工作即將結束，為了今后更好地進行美術課的教學，彌補不足、精益求精，使自己更加進步，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的美術實踐活動（做、畫、聯(lián)想、想象）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受美術、理解美術、表現(xiàn)美術，并在一定基礎上創(chuàng)造美術。美術欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹美術，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。不足之處是側重了情感、興趣的`培養(yǎng)，稍微忽略了學生知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了知識才能更深層次地感受、理解美術。
為了使學生能輕松、愉快地上美術課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。不足：有些學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，使課堂有些亂。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
我經常利用休息時間去收集各種美術文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。而且利用多媒體，讓學生去接觸更多的美。
總之，在以后的教學過程中，我還要多向老教師學習，不斷的完善自己的知識結構，使自己變得更加優(yōu)秀。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇九
時間過得真快，還沒有來得及感嘆時間的飛速流失，一學期就這樣過完了。本學期由于學校實際工作需要，我承當了三年級的美術教學工作。在我對這幾個月的工作做一個小結，進而加強反思，及時總結教育得失，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
努力加強自身的師德建設，認真學習相關的法律、法規(guī)，嚴格遵守教師禁令，虛心向典型、榜樣學習。關愛每一個學生，做學生的良師益友。愛崗敬業(yè)，不求索取，講求奉獻。學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、學習教育教學法規(guī)，并落實到自己的工作中去，樹立高尚的師德。通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
通過學習能讓學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，學習美術欣賞豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解了基本美術語言和表達方式和方法，能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學生能夠初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)了學生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。在教學過程中能夠圍繞教學重點進行講課，在教學中，我能自覺做到認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。提高學生的合作的意識，讓學生自由地組合制作，這樣不但可以相互探討、互幫互助，使學生具有一定的合作意識，學習聽取、接納他人的意見，還能集思廣益，整合成為自己的技能技巧。
在與教師互相交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)教師對新課程理念都有一定程度的認識，但是在教學行為上卻又無法充分體現(xiàn)出來。最關鍵的原因是理論與實踐的脫節(jié)。所以必須要改變傳統(tǒng)的教研形式，變單純的理論學習為“解決問題”的教研形式。沒有問題就沒有研究，不針對問題的研究是沒有實效的教研活動，因此提高問題的針對性是教研由形式走向實效的前提。進行科學的課堂觀察，以“案例”為載體，找出問題的癥結，表達活動實施中的困惑與成功、活動中的疑難問題及解決問題的策略和方法，借此來引發(fā)更多的教師相互學習、分享經驗、反思、探討與教育實踐有關的問題，提升教師將新理念融于教學行為的能力和教育教學的實踐智慧。
沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的認識。教師成長的公式：成長=經驗+反思。通過與教師的互動交流，我們看到教師都能清醒地反思自己的教學行為，但是反思缺乏深度。
在以后的工作中，我要不斷的進行自我反思，并積極的進行各類課外活動，不斷提高自身的修養(yǎng)和教育教學能力。培養(yǎng)學生的學習興趣。
作為一名教師，不僅需要努力地工作，做好工作計劃，更需要積極參加素質教育的實踐，不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!
小學三年級美術教學工作總結下學期篇十
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
4、要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
7、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。
所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況自我反思教學工作存在的不足。
1、要真正體現(xiàn)新的教育理念，教師須要做到三要.
一、要關注學生的需求，以此成為推進教學進程的依據(jù)。所有的預設都是為了不曾預約的精彩。由原來固定單一線路變?yōu)楝F(xiàn)在的多元設計。
二、要減少對學生的控制、放開對學生的制約，我們會發(fā)現(xiàn)孩子其實非常聰明，他們有自己獨特的思考，有更豐富的答案。作為教師我們要做的是更多的了解學生，給他們活動的機會、思考的空間。
三、要學會真正有效地評價學生。在課堂上，教師都知道即時評價，但到底什么樣的評價才是真正能促進學生發(fā)展的評價呢?為了鼓勵而鼓勵，為了評定而評定，將最終失去的學生對評價的可信度。要以富有啟迪作用和富有情感的語言來打動學生的心靈，使評價確實評而有價。
2、改變傳統(tǒng)的教研形式和內容：
沒有問題就沒有研究，不針對問題的研究是沒有實效的教研活動，因此提高問題的針對性是教研由形式走向實效的前提。進行科學的課堂觀察，以“案例”為載體，找出問題的癥結，表達活動實施中的困惑與成功、活動中的疑難問題及解決問題的策略和方法，借此來引發(fā)更多的教師相互學習、分享經驗、反思、探討與教育實踐有關的問題，提升自身將新理念融于教學行為的能力和教育教學的實踐智慧。
3、提升自身反思的內涵。
1、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
3、加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。
5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇十一
光陰似箭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔負三年級美術教學工作。在工作中我享遭到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的題目。我對這一個學期的教學工作總結以下：
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
在教育教學工作中，根據(jù)學校的實際情況和學生的年齡特點制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，把握了美術的基本技能和技能，同時也學會了判定美和創(chuàng)造美，進步了學生的審美能力。在教學中，我重視激起學生美術的愛好。我以為愛好是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容情勢和教學方式都能激起學生的學習愛好，并使這類轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，夸大了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
為使學生構成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還重視面向全體學生，以學生為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為增進學生健全人格的構成，增進他們全面發(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有益于學生發(fā)展的美術知識和性能，結合進程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習進程中，逐漸體會到美術學習的特點，構成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為畢生學習奠定基礎。
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基練習的關系。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，進步中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學情勢，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應加強示范，并充分利用展現(xiàn)圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄相片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
4、要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力進步教學質量。
5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更重視未來發(fā)展。
7、美術教學要盡可能留意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相干概念來解釋。
課堂之余，我認真參加了學校和教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，積極參加校外的美術教研活動和教師培訓，除聽課，評課還重視自學，我定閱了教育教學刊物從理論上進步自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇十二
三年級是比較活躍的一個年級，它有一個承接的過程，學生在這個過程中最容易發(fā)生變化，表現(xiàn)在班級里就是有些平時比較好的學生成績、行為上開始下降，而平時不怎么好的孩子倒突然就學習認真起來，上下波動較多。為此，今年我多在班級管理上加強思想教育。
第一，行為規(guī)范教育。
由于學生的自我約束力差，需要老師對行為規(guī)范教育常抓不懈。平時，多有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正，督促學生在思想上提升認識。這一年來，絕大部分學生都能自覺遵守，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。
現(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，因此通過教育，推動學生互幫互學，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，培養(yǎng)學生的一榮俱榮的集體意識，大大增進了集體凝聚力，也為集體掙得了一份份榮譽。
第三，思想品德教育。
通過每周的主題班會，及課下找學生談心等方式，教育學生懂禮貌樂于助人，教育學生善待他人與寬容他人，教育學生孝敬長輩。而通過教育，我班大部分學生遇到老師能主動問好，學會了用“你好，謝謝，對不起”等禮貌用語，與同學能友好相處。
第四，學習重要性教育。
在這個學期，我經常利用契機對學生進行熱愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性，教給他們學習的方法，教育學生要認真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養(yǎng)學生敢想、敢思、敢說、敢避。鼓勵他們在學習中找回自信，愛學習，能主動學習。
而教學中主要做了一下幾點：
1.放低姿態(tài)，不做過高要求。在之前的教學中，我總認為自己教的全面，也把方法放出去了，因此在練習中不應出現(xiàn)過多的問題，但事實恰恰相反，有時候平常的基本練習都能做的'一塌糊涂。今年，可能是因為學生底子不是很好，我也就沒有過高的奢望，但正因為放低了要求，確有意想不到的驚喜。有時候我認為題目比較難的，也總有一小部分人能將題目做得完美，讓我改題時都忍不住為他喝彩，在學生練習本上為他寫上打氣的話，學生更喜歡動腦筋了。2.督促學習，不如有個好態(tài)度。之前的學習教育到位，那接下來就看學生怎么做了。在教學中用一些手段對他們進行限制和獎勵，題做對了，獎;不該錯的錯了，罰。這樣子，學生的學習態(tài)度端正，自覺性提升，正確率也大大提升了。我還經常對學生說不要在同樣的地方再摔倒，肯定要找好原因，把握好一次過關。
一學期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血，但，當你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時，你會覺得一切都值得了。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇十三
高年級重點是鼓勵他們提高高考熱情，使學生精神面貌煥然一新，使隊伍壯大起來并形成戰(zhàn)斗力！使社會需要、素質教育的全面發(fā)展需要和人才自身發(fā)展需求得到了高度的統(tǒng)一。然后就是靈活的教學風格：根據(jù)全班整體特點和個別的差異，分別制定教學計劃，并采用不同的教學方法。從這幾年美術專業(yè)合格的學生情況來看，充分證明了教學思路的合理性。具體經驗總結如下：
高中美術專業(yè)班的主要目標是升學。教學目標確定后，一切教學活動要圍繞此目標運轉。
首先要處理好“專文”的關系：專業(yè)班的專業(yè)肯定最重要，它在錄取中一般占60%的比例。但為了將來學生升學實際考慮，也為了提高我校專業(yè)生升學率的“新的增長點”，文化將是相當重要的，特別是近年來文化提高的呼聲越來越高，我們不得不重視。但兩者的關系必須處理好，否者就會矛盾重重。在不影響高中文化會考的前提下，專業(yè)課時要得到保障，我校實際情況是：利用晚自習、雙休日和節(jié)假日“補課”來加強訓練時間的不足（當然這也就加大了專業(yè)教師的負擔）。
其次在現(xiàn)有專業(yè)教學時間內“擠出水分”，提高專業(yè)教學的效率。這里面的方法還是那兩個字：“基礎”?？梢赃@樣說：高考的競爭就是基礎教學水平的競爭。哪個學校對這個“基礎”認識得深哪個學校就能出好成績。因此在教學和教研中我們重點落實了基礎知識和基本技能的教和學。解決學生的基礎問題成了我校專業(yè)教師的“教學法寶”。具體實施中，我們專業(yè)課相對壓縮，多給一些文化課時間。聯(lián)考前我們一般提前一個多月到武漢，而不像多數(shù)學校8月份就到武漢集訓。正因為如此，近年來我校專業(yè)尖子受到了一些損失。
由于中小學美術教學強調“走馬觀花”，很難在技能訓練層面上發(fā)揮學生的專業(yè)水平。高中教學要強調“下馬觀花”！進行深入研究，挖掘學生的技能潛力，最大限度發(fā)揮學生專業(yè)水平。學生進入專業(yè)班后，在訓練方法上，嚴格按高考專業(yè)要求編排課程內容（目前還沒有正規(guī)教材要求教師有較高的專業(yè)水平能夠自編教材或作范畫）進行教學。高一從最簡單的幾何體的線描畫起，學會拉線條；再學習單個石膏幾何體的明暗。學習三大面和五大調子，訓練基本的明暗上調子的能力……這樣形成了教學的知識技能點。專業(yè)課的訓練強調按照這些“點”進行周密的計劃。而美術常識及創(chuàng)作課型也就穿插在整個教學活動之中。在教學中，循序漸進，把握由慢到快，或者快慢結合的教學節(jié)奏取得了較好的效果。
夯實基礎，狠抓基本功的落實。按照湖北省《考綱》要求，科學設置教學內容、教學課時，精心編制高中各年級各個學段教學計劃，環(huán)環(huán)相扣，重在落實。由基礎訓練到專業(yè)訓練到沖刺訓練。三分之一時間構圖，三分之一時間畫大關系，三分之一時間深入，做到“二慢一快”，即構圖慢，調整慢，鋪大調子快。分層教學，整體提高。高三沖刺階段，名校班和普通班的專業(yè)訓練安排要因材施教。普通班抓基礎，查缺補漏，保證專業(yè)人人過關。名校班的學生抓整體，磨尖子。具體做到電教與教師輔導結合，示范與講評結合，抓兩頭帶中間。
只要能調動出學生學習美術專業(yè)的熱情，就能夠按照要求很快上路。在教學中，充分利用高中生年齡特征：抽象思維、邏輯思維訊速發(fā)展，認識能力得到很大提高，觀念正在形成。在教學方法上要利用這種優(yōu)勢。如：幾何知識能使學生在透視學上和素描結構上取得較好的長進，根據(jù)學生整體知識結構，從基礎入手，穩(wěn)中求進，培養(yǎng)良好的觀察方法，在教學之中與學生多交流，營造良好的師生關系，教師多示范，手把手的教學是很有必要的，帶學生外出寫生，參觀畫展，使學生的感性認識得到強化，在實際的繪畫訓練中也就有了突破和進步。學生之中的水平有高有低，在掌握全盤的基礎上，要加強個別輔導，樹立他們的信心，多鼓勵，多表揚學生，少指責，少批評學生，同時，應注意樹立在學習中進步明顯的好典型，從而帶動整體水平的提高。
教師分工合作，分工就是承包班級，誰承包就由誰負責基礎課素描、速寫、色彩。合作就是所有的專業(yè)設計課由專業(yè)老師上，采用換課的形式。每周一下午召開專業(yè)教師例會，一是反饋上周教學信息，二是總結上周教學情況，安排下周教學內容。抽查教學內容的落實情況。其次是專業(yè)老師、班主任、文化老師之間的合作。該給專業(yè)讓路時，文化課就主動配合，十幾年來專業(yè)和文化課沒有為爭課鬧過矛盾。
所謂“名師出高徒”，要培養(yǎng)出色的學生，首先要求老師具有豐富的專業(yè)知識和扎實的專業(yè)技能，專業(yè)老師的配備是主要的，建議在高中階段全面配備好各年級的美術專業(yè)教師，以三位為宜，各年級配備主要負責的老師。高一高二要有專人輔導，而重點應放在高三美術教學上。素描、色彩、設計創(chuàng)作應分類教學。教師應熟悉學生情況，對每年各高等院校的考試信息和動態(tài)要做到了解及時和準確，心中有數(shù)。在教學的同時，還應加強自己的業(yè)務學習，教師自己的專業(yè)水平高，才能使學生由羨慕轉為追求，才能吸引學生緊緊地跟著教師的教學節(jié)奏，從而提高教學效果。教學工作的落實也尤為重要，專業(yè)訓練要做到有張有弛，自始至終使學生保持濃厚的興趣完成專業(yè)學習。靈活處理課堂上遇到的問題，加強教學與教法的研究，不斷學習先進的教學手段和方法，提高駕馭教材和課堂教學中解決實際問題的應變能力，使教學踏踏實實地展開。高中美術專業(yè)班教學是在高中教學中的一種試驗教學，還不很成熟，未來發(fā)展如何，還有待實踐來證明。但我本人對此是充滿信心的。也努力地在教學實踐中去摸索、去總結。同時，也希望同行的教師有更多的參與和提供經驗，共同努力，來把我校的“美術特色”教育推向一個嶄新新天地！
培養(yǎng)專家型的教師。一是加強美術常規(guī)教學的落實，實行集體備課和教案檢查制，使美術教學走向科學化規(guī)范化，造就一支業(yè)務精湛的教師隊伍。二是實行學科首席教師制，首席教師負責本學科的教學與科研重任。三是通過積極參加國家省市級優(yōu)質課競賽，使年輕的名師脫穎而出。四是通過參觀學習，邀請大學知名教授舉辦講座，不斷給教師充電，開拓他們的視野。
作為普通高中專業(yè)班，美術教具是較欠缺的，美術專業(yè)教室和功能室也不完備，要辦好教學，首要的問題是要解決教室與添置教具的問題。美術專業(yè)教室盡可能要解決好寫生的場地設備的配備。至少要有有利教學的寫生臺、畫凳和燈具。條件允許的話，應有電化教學設備。如幻燈投影機、電視及錄像設備等，教學上的教具如石膏、靜物等模型和器皿都應備齊全，以解決素描和色彩寫生的需要（老實說自辦高中以來就沒添置美術設備了，同時教師的用具也沒得到落實，因此老師們常常抱怨示范做不成）。多收集優(yōu)秀學生范畫，學生的優(yōu)秀作業(yè)要不定期地貼在畫室內，以營造一種濃郁的藝術氛圍，畫出的作品體現(xiàn)一個“美”字，使學生在教學環(huán)境下得到升華。每學期應搞一次學生作品展，既檢驗學生水平，也增強學校文化藝術氣氛。
應試突擊不科學。考試重專業(yè)基礎，不太注意畫法等。打基礎，怎么打，如何打。主要是處理好興趣、技能技巧、考試三者之間的關系?；A就是學生興趣基礎上的牢固的技能技巧。興趣特點在大學一年后報專業(yè)時體現(xiàn)，隨波逐流嚴重。由此我們總結出來十個提倡：一，大力提倡擴大知識面。二，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神。三，重視學生的基礎。四，強調學生的綜合能力。五，加強中外文化傳統(tǒng)。六，重視國外設計方面的先進思想。七，嚴謹治學。八，講究實用，包括衣、食、住、行、用。九，強調設計與市場的關系，為社會服務。十，教書育人。在十個提倡基礎上，我們高考學生在專業(yè)方向上，有了嶄新的認識。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇一
本學期我繼續(xù)承擔了三年級美術的教學工作。在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎?，F(xiàn)對一年工作總結如下：
為了陶冶學生的情趣，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來，我課前充分準備認真上好課。有部分學生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。同時又七位學生在縣繪畫比賽中榮獲一二等獎。
創(chuàng)新是藝術的靈魂，我鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術作品增添一份活力。
當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇二
【導語】教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。
【《面具》】。
知識和技能：
通過觀察、分析多種不同風格的面具，了解面具的文化，感受面具的藝術特點，學習表現(xiàn)特點突出的面具。
過程和方法：
引導學生在觀察、體驗、探究和相互交流中，學習面具的特點，感受面具帶給我們的美感，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。
情感態(tài)度和價值觀：通過學習活動培養(yǎng)學生善于觀察、比較的習慣，以及對面具藝術的興趣和對美術活動的興趣。
教學重點：
通過不同地域、不同種族多種風格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術特點，學習表現(xiàn)面具的方法。
教學難點：用油水分離表現(xiàn)面具的畫法。
教學過程：
一、魔術導入。
師：同學們，老師給大家?guī)砹艘粋€魔術，想看嗎？
師：瞧，這是一張白紙，看，見證奇跡的時刻到了！你看到了什么？
生：哇！好神奇??！一個白色面具出現(xiàn)了。
師：想知道這個魔術的原理嗎？
生：想。
師：其實這個魔術非常簡單，那張紙并不是一張普通白紙，我先是用白色油畫棒把面具畫在白紙上，這點很難發(fā)現(xiàn)。然后用深色水粉涂在紙上，涂過油畫棒的地方涂不上顏色。這種畫法叫油水分離畫法。（油水分離畫法是利用油性顏料和水性顏料不相溶的特點作畫的。）。
這節(jié)我們就用這種方法學習面具一課。（板書課題）。
二、新授。
1、師：根據(jù)自己的理解，你知道什么是面具嗎？
生：戴在臉上的裝飾。生：掛在臉上嚇人的臉譜。
師：那么什么是面具，請看大屏幕（出示圖片）。
2、了解面具的來歷。（出示圖片）。
師：面具歷史久遠，它來源于圖騰崇拜和宗教信仰，古代人們在祭祀和節(jié)日活動中戴著它表演，以表達驅鬼迎神的愿望。這種習俗一直流傳至今。（出示祭祀、表演的圖片）。
3、師：我國是最早出現(xiàn)面具并使用面具的國家之一，其中最有名的是儺戲面具和藏戲面具。（出示圖片并講解）。
4、師：咱們來欣賞一下外國的面具（出示圖片）。
5、師：由于地域和風土人情的差異，古今中外面具的風格迥異，爭奇斗艷。這充分體現(xiàn)出人類豐富的想象力和創(chuàng)造力。（出示圖片）。
6、（出示圖片）。
師：與真人相比面具的五官有什么特點？
生：樣子嚇人。生：眼睛好大，嘴巴可怕。
7、師：現(xiàn)在我們來觀察藏戲面具、斯里蘭卡面具給你什么感覺？
面部表情上有什么相同之處？
在造型上有什么不同？
（師：一個是…，師：一個是…師：…）。
師：五官使用了什么創(chuàng)作手法？（生：變形和夸張）。
師：怎么變形和夸張??？
三、
教師示范油水分離畫面具的方法：
1、用油畫棒單線起稿。（用油畫棒先畫臉型，然后拿油畫棒在臉型上用單線畫出夸張變形的五官，最后加一些裝飾花紋、圖案。）。
2、在單線稿的基礎上，用油畫棒涂色。（涂色要厚）。
問：同學們仔細觀察第二幅圖和第一幅圖有哪些不同？（大家觀察的真仔細，還有一個地方大家沒有看出來，牙齒也用白色的油畫棒涂實了。）。
3、用水粉把畫面涂滿，即可出現(xiàn)油水分離現(xiàn)象。
這種方法你們學會了嗎？
四、布置作業(yè)。
現(xiàn)在我們展開豐富想象力運用變形和夸張手法，設計一副自己喜歡的特點突出的面具。
注意事項：
1、顏色鮮艷和水粉底色形成色差要大，有對比。
2、油畫棒涂色要厚。
大家可以參考屏幕上的圖片進行創(chuàng)作。試想一下如果用深色水粉涂上底色會是什么樣子的。
五、評價作業(yè)。
六、小結。
今天我們學習了用油水分離畫法畫面具，這些作品充分體現(xiàn)了同學們豐富的想象力和創(chuàng)造力，相信在下節(jié)課的手工制作面具中同學們會有更大的收獲，這節(jié)課我們就上到這里。
【《神奇的畫圖世界》】。
一、說教材。
《神奇的畫圖世界》選自人教版小學信息技術三年級上冊第9課。本課是學習畫圖軟件的第一課，是教材關于畫圖知識的基礎，是學生能夠順利、快捷操作、使用畫圖的基礎，同時也是形成“了解熟悉――技巧掌握――綜合運用”這一合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。在本書中起著承前啟后的作用。
二、說學情。
該年齡的學生對計算機已經有了一個初步的認識，且對信息技術課非常感興趣，樂于探究利用計算機做自己想做的事，但我也應該看到小學生比較好玩、好問、好奇，對理論性強的知識點不易理解，對具體的操作較容易接受的特點。他們開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，應多培養(yǎng)他們自主、探究學習的能力。
三、說教學目標。
根據(jù)教材特點和學生情況。制訂了以下三維目標：
1、知識與技能目標：了解“畫圖”窗口的組成，學會“畫圖”軟件的啟動和關閉，掌握正確使用畫圖工具的方法，及能夠運用各種畫圖工具畫出一幅自己喜歡的畫。
2、過程與方法目標：學生通過實踐操作，能夠熟練運用畫圖軟件進行畫圖。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：發(fā)揚學生合作精神，培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生審美情趣。
四、說教學重、難點。
根據(jù)《小學信息技術教學大綱》要求，本節(jié)課的教學重點確定為：畫圖工具的正確使用。教學難點為：畫圖工具的綜合運用。
五、說教學方法。
新課改下的信息技術教學強調學生的主觀能動性，教學要以學生為主心。使學生處于主動的地位。小學三年級的學生剛開始接觸信息技術課，對計算機的學習興趣很濃，特別是對電腦繪畫強烈的好奇心。但是三年級的孩子活潑好動，注意力維持的時間短?；诖?，我嘗試構建了“任務驅動法——自主探究法——操作實踐”的教學模式，主要采取“情境導學”、“分組討論”、“任務驅動法”引導學生自主探究，操作實踐，使學生在完成任務的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。在課堂中充分調動學生的學習積極性，讓學生主動地、積極地獲取知識。
六、說教學過程。
在這節(jié)課當中，我根據(jù)教學內容分四部分來完成本次教學：首先是創(chuàng)設情境，激趣導入，其次是任務驅動，自主探究，接著是實踐操作，體驗成功，最后是展示評價，分享成功。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇三
轉眼間，一學期的工作已近尾聲。本學期我擔任三（1）班的美術教學工作，經過一學期的默默耕耘，我收獲了很多，同時也有不少值得深入思考的地方，現(xiàn)將具體工作總結如下：
教育教學是教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課前準備，精心設計教案，精心制作課件并結合班級的實際，靈活上好每一堂課。課后仔細批改學生作業(yè)，做好批改記錄，認真講評，及時反饋信息，使學生對美術更有興趣，讓學生喜歡我的課，同時提高學生的美術水平。另外，授課后還寫些教育隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
只有不斷充電，教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思。
總之，一學期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學質量。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇四
回首本學期，既勞碌，又充實，在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W校三班級美術本學期的工作，收獲頗多，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結如下。
三班級本冊教材13課。按每學期36課時計算，每課平均約課時，課題接受應用兒童易接受的描述性語言，活潑，自然，親切。我是這樣教學的：
興趣是學習美術的基本動力。老師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)同學的.學習興趣，并使這種興趣轉化成恒久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調了學問和技能在關懷同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。
在美術教學中，我留意面對全體同學，以同學進展為本，培育他們的人文精神和審美力氣，為促進同學健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利于同學進展的美術學問和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習力氣，為終身學習奠定基礎。
三、老師自身素養(yǎng)的培育。
教學之余，我除認真參預學校及教研組組織的各種政治業(yè)。
（一）加強業(yè)務學習，提高教學力氣。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，始終以來我都主動搞好自學和認真參預校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參預學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術訓練新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的訓練教學論文、案例及教學反思，得到了校領導的好評。在五項考評檢查中美術訓練教學得到了上級領導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習，提高教學力氣，以便為自己更好的教學實踐作好了預備。
（二）開展教學爭論，發(fā)揚創(chuàng)新精神。
訓練教學是老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓練的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課前預備，細心設計教案，細心制作課件并結合班級的實際，迅速而靈敏上好每一堂課。課后仔細批改同學作業(yè)，做好批改記錄，認真講評，準時反饋信息，使同學對美術更有興趣，讓同學寵愛我的課，同時提高同學的美術水平。另外，授課后還寫些訓練隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解同學，改進教法，突破學法。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇五
《美術課程標準》新的價值觀、新的基本理念和所采用的新的'教科書是轉變教師教育教學觀念的契機。
本教材突出了美術課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值、人文價值，文化傳承價值等一系列新的美術教育價值觀。提出了以"美術為終身學習奠定基礎"為核心，以激發(fā)"學習興趣為動力，面向全體學生、注重個性發(fā)展、重視藝術實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承、完善評價機制"等嶄新的美術教育理念。
本人以"教會學生學習"為教育理念的核心，通過教給學生方法讓學生主動自主地探討，學習、研究問題。從中貫穿、知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這這一三維教學目標，能在不知不覺中既讓學生感受到美的教育又有一種知識的整合，如"泥巴真聽話""在關心""大家一起畫"等幾課，作業(yè)效果比較好。
教師在教學中往往重視教師的教，忽視學生的學，學生處于被動的接受地位，而在新教材教學中.
眾所周知，對于教育的改革，評價成了首大難題，如何對學生加以正確評價，讓學生得以促進不至于重視高低分，這個問題太重大了。
在教學過程中，不能扼殺學生的創(chuàng)造力，每當學生的一幅作品我看不懂時，我就問他為什么，學生總會有一大堆理由，我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正，那這樣學生的一些學習興趣、學習信心、學習個性也就被抹殺了，單純的從技能出發(fā)，從畫面效果出發(fā)的評價，對學生的發(fā)展毫無益處。
因此，一學期的教學讓我感覺教師的"壓力"，角色的轉變、技能的提高以及評價學生幾個大問題，始終需要我們反復推敲、琢磨既要關注學生掌握美術知識技能的情況，更要重視對學生美術的學習能力，學習態(tài)度，情感和價值觀等方面的評價；強調評價的激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇六
回首本學期，既忙碌，又充實，在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順利的完成了本小學三年級美術本學期的工作，收獲頗多，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結如下。
三年級本冊教材13課。按每學期36課時計算，每課平均約2.6課時，課題采用兒童易接受的描述性語言，活潑，自然，親切。我是這樣教學的：
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世的現(xiàn)代化教學模式。
（一）加強業(yè)務學習，提高教學能力。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的.文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思，得到了校領導的好評。在五項考評檢查中美術教育教學得到了上級領導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習，提高教學能力，以便為自己更好的教學實踐作好了準備。
（二）開展教學研究，發(fā)揚創(chuàng)新精神。
教育教學是教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課前準備，精心設計教案，精心制作課件并結合班級的實際，靈活上好每一堂課。課后仔細批改學生作業(yè)，做好批改記錄，認真講評，及時反饋信息，使學生對美術更有興趣，讓學生喜歡我的課，同時提高學生的美術水平。另外，授課后還寫些教育隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇七
回首本學期，既勞碌，又充實，在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W校三班級美術本學期的工作，收獲頗多，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結如下。
三班級本冊教材13課。按每學期36課時計算，每課平均約課時，課題接受應用兒童易接受的描述性語言，活潑，自然，親切。我是這樣教學的：
興趣是學習美術的基本動力。老師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)同學的學習興趣，并使這種興趣轉化成恒久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調了學問和技能在關懷同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。
在美術教學中，我留意面對全體同學，以同學進展為本，培育他們的人文精神和審美力氣，為促進同學健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的、有利于同學進展的美術學問和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習力氣，為終身學習奠定基礎。
教學之余，我除認真參預學校及教研組組織的.各種政治業(yè)務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行訓練教學工作上能更快地適應二十一世的現(xiàn)代化教學模式。
（一）加強業(yè)務學習，提高教學力氣。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，始終以來我都主動搞好自學和認真參預校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術基本功及相關理論。一學期來，我認真參預學校組織的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術訓練新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的訓練教學論文、案例及教學反思，得到了校領導的好評。在五項考評檢查中美術訓練教學得到了上級領導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習，提高教學力氣，以便為自己更好的教學實踐作好了預備。
（二）開展教學爭論，發(fā)揚創(chuàng)新精神。
細批改同學作業(yè)，做好批改記錄，認真講評，準時反饋信息，使同學對美術更有興趣，讓同學寵愛我的課，同時提高同學的美術水平。另外，授課后還寫些訓練隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解同學，改進教法，突破學法。
昌樂外國語學校。
王小健。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇八
一學期的美術教學工作即將結束，為了今后更好地進行美術課的教學，彌補不足、精益求精，使自己更加進步，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下：
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的美術實踐活動（做、畫、聯(lián)想、想象）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受美術、理解美術、表現(xiàn)美術，并在一定基礎上創(chuàng)造美術。美術欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹美術，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。不足之處是側重了情感、興趣的`培養(yǎng)，稍微忽略了學生知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了知識才能更深層次地感受、理解美術。
為了使學生能輕松、愉快地上美術課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。不足：有些學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，使課堂有些亂。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
我經常利用休息時間去收集各種美術文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。而且利用多媒體，讓學生去接觸更多的美。
總之，在以后的教學過程中，我還要多向老教師學習，不斷的完善自己的知識結構，使自己變得更加優(yōu)秀。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇九
時間過得真快，還沒有來得及感嘆時間的飛速流失，一學期就這樣過完了。本學期由于學校實際工作需要，我承當了三年級的美術教學工作。在我對這幾個月的工作做一個小結，進而加強反思，及時總結教育得失，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
努力加強自身的師德建設，認真學習相關的法律、法規(guī)，嚴格遵守教師禁令，虛心向典型、榜樣學習。關愛每一個學生，做學生的良師益友。愛崗敬業(yè)，不求索取，講求奉獻。學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、學習教育教學法規(guī)，并落實到自己的工作中去，樹立高尚的師德。通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
通過學習能讓學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，學習美術欣賞豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解了基本美術語言和表達方式和方法，能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學生能夠初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)了學生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。在教學過程中能夠圍繞教學重點進行講課，在教學中，我能自覺做到認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。提高學生的合作的意識，讓學生自由地組合制作，這樣不但可以相互探討、互幫互助，使學生具有一定的合作意識，學習聽取、接納他人的意見，還能集思廣益，整合成為自己的技能技巧。
在與教師互相交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)教師對新課程理念都有一定程度的認識，但是在教學行為上卻又無法充分體現(xiàn)出來。最關鍵的原因是理論與實踐的脫節(jié)。所以必須要改變傳統(tǒng)的教研形式，變單純的理論學習為“解決問題”的教研形式。沒有問題就沒有研究，不針對問題的研究是沒有實效的教研活動，因此提高問題的針對性是教研由形式走向實效的前提。進行科學的課堂觀察，以“案例”為載體，找出問題的癥結，表達活動實施中的困惑與成功、活動中的疑難問題及解決問題的策略和方法，借此來引發(fā)更多的教師相互學習、分享經驗、反思、探討與教育實踐有關的問題，提升教師將新理念融于教學行為的能力和教育教學的實踐智慧。
沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的認識。教師成長的公式：成長=經驗+反思。通過與教師的互動交流，我們看到教師都能清醒地反思自己的教學行為，但是反思缺乏深度。
在以后的工作中，我要不斷的進行自我反思，并積極的進行各類課外活動，不斷提高自身的修養(yǎng)和教育教學能力。培養(yǎng)學生的學習興趣。
作為一名教師，不僅需要努力地工作，做好工作計劃，更需要積極參加素質教育的實踐，不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!
小學三年級美術教學工作總結下學期篇十
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
4、要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。
7、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。
所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況自我反思教學工作存在的不足。
1、要真正體現(xiàn)新的教育理念，教師須要做到三要.
一、要關注學生的需求，以此成為推進教學進程的依據(jù)。所有的預設都是為了不曾預約的精彩。由原來固定單一線路變?yōu)楝F(xiàn)在的多元設計。
二、要減少對學生的控制、放開對學生的制約，我們會發(fā)現(xiàn)孩子其實非常聰明，他們有自己獨特的思考，有更豐富的答案。作為教師我們要做的是更多的了解學生，給他們活動的機會、思考的空間。
三、要學會真正有效地評價學生。在課堂上，教師都知道即時評價，但到底什么樣的評價才是真正能促進學生發(fā)展的評價呢?為了鼓勵而鼓勵，為了評定而評定，將最終失去的學生對評價的可信度。要以富有啟迪作用和富有情感的語言來打動學生的心靈，使評價確實評而有價。
2、改變傳統(tǒng)的教研形式和內容：
沒有問題就沒有研究，不針對問題的研究是沒有實效的教研活動，因此提高問題的針對性是教研由形式走向實效的前提。進行科學的課堂觀察，以“案例”為載體，找出問題的癥結，表達活動實施中的困惑與成功、活動中的疑難問題及解決問題的策略和方法，借此來引發(fā)更多的教師相互學習、分享經驗、反思、探討與教育實踐有關的問題，提升自身將新理念融于教學行為的能力和教育教學的實踐智慧。
3、提升自身反思的內涵。
1、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
3、加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。
5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇十一
光陰似箭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔負三年級美術教學工作。在工作中我享遭到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的題目。我對這一個學期的教學工作總結以下：
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
在教育教學工作中，根據(jù)學校的實際情況和學生的年齡特點制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，把握了美術的基本技能和技能，同時也學會了判定美和創(chuàng)造美，進步了學生的審美能力。在教學中，我重視激起學生美術的愛好。我以為愛好是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容情勢和教學方式都能激起學生的學習愛好，并使這類轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，夸大了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。
為使學生構成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還重視面向全體學生，以學生為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為增進學生健全人格的構成，增進他們全面發(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有益于學生發(fā)展的美術知識和性能，結合進程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習進程中，逐漸體會到美術學習的特點，構成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為畢生學習奠定基礎。
1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基練習的關系。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，進步中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學情勢，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應加強示范，并充分利用展現(xiàn)圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄相片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。
4、要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力進步教學質量。
5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更重視未來發(fā)展。
7、美術教學要盡可能留意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相干概念來解釋。
課堂之余，我認真參加了學校和教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，積極參加校外的美術教研活動和教師培訓，除聽課，評課還重視自學，我定閱了教育教學刊物從理論上進步自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇十二
三年級是比較活躍的一個年級，它有一個承接的過程，學生在這個過程中最容易發(fā)生變化，表現(xiàn)在班級里就是有些平時比較好的學生成績、行為上開始下降，而平時不怎么好的孩子倒突然就學習認真起來，上下波動較多。為此，今年我多在班級管理上加強思想教育。
第一，行為規(guī)范教育。
由于學生的自我約束力差，需要老師對行為規(guī)范教育常抓不懈。平時，多有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正，督促學生在思想上提升認識。這一年來，絕大部分學生都能自覺遵守，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。
現(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，因此通過教育，推動學生互幫互學，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，培養(yǎng)學生的一榮俱榮的集體意識，大大增進了集體凝聚力，也為集體掙得了一份份榮譽。
第三，思想品德教育。
通過每周的主題班會，及課下找學生談心等方式，教育學生懂禮貌樂于助人，教育學生善待他人與寬容他人，教育學生孝敬長輩。而通過教育，我班大部分學生遇到老師能主動問好，學會了用“你好，謝謝，對不起”等禮貌用語，與同學能友好相處。
第四，學習重要性教育。
在這個學期，我經常利用契機對學生進行熱愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性，教給他們學習的方法，教育學生要認真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養(yǎng)學生敢想、敢思、敢說、敢避。鼓勵他們在學習中找回自信，愛學習，能主動學習。
而教學中主要做了一下幾點：
1.放低姿態(tài)，不做過高要求。在之前的教學中，我總認為自己教的全面，也把方法放出去了，因此在練習中不應出現(xiàn)過多的問題，但事實恰恰相反，有時候平常的基本練習都能做的'一塌糊涂。今年，可能是因為學生底子不是很好，我也就沒有過高的奢望，但正因為放低了要求，確有意想不到的驚喜。有時候我認為題目比較難的，也總有一小部分人能將題目做得完美，讓我改題時都忍不住為他喝彩，在學生練習本上為他寫上打氣的話，學生更喜歡動腦筋了。2.督促學習，不如有個好態(tài)度。之前的學習教育到位，那接下來就看學生怎么做了。在教學中用一些手段對他們進行限制和獎勵，題做對了，獎;不該錯的錯了，罰。這樣子，學生的學習態(tài)度端正，自覺性提升，正確率也大大提升了。我還經常對學生說不要在同樣的地方再摔倒，肯定要找好原因，把握好一次過關。
一學期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血，但，當你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時，你會覺得一切都值得了。
小學三年級美術教學工作總結下學期篇十三
高年級重點是鼓勵他們提高高考熱情，使學生精神面貌煥然一新，使隊伍壯大起來并形成戰(zhàn)斗力！使社會需要、素質教育的全面發(fā)展需要和人才自身發(fā)展需求得到了高度的統(tǒng)一。然后就是靈活的教學風格：根據(jù)全班整體特點和個別的差異，分別制定教學計劃，并采用不同的教學方法。從這幾年美術專業(yè)合格的學生情況來看，充分證明了教學思路的合理性。具體經驗總結如下：
高中美術專業(yè)班的主要目標是升學。教學目標確定后，一切教學活動要圍繞此目標運轉。
首先要處理好“專文”的關系：專業(yè)班的專業(yè)肯定最重要，它在錄取中一般占60%的比例。但為了將來學生升學實際考慮，也為了提高我校專業(yè)生升學率的“新的增長點”，文化將是相當重要的，特別是近年來文化提高的呼聲越來越高，我們不得不重視。但兩者的關系必須處理好，否者就會矛盾重重。在不影響高中文化會考的前提下，專業(yè)課時要得到保障，我校實際情況是：利用晚自習、雙休日和節(jié)假日“補課”來加強訓練時間的不足（當然這也就加大了專業(yè)教師的負擔）。
其次在現(xiàn)有專業(yè)教學時間內“擠出水分”，提高專業(yè)教學的效率。這里面的方法還是那兩個字：“基礎”?？梢赃@樣說：高考的競爭就是基礎教學水平的競爭。哪個學校對這個“基礎”認識得深哪個學校就能出好成績。因此在教學和教研中我們重點落實了基礎知識和基本技能的教和學。解決學生的基礎問題成了我校專業(yè)教師的“教學法寶”。具體實施中，我們專業(yè)課相對壓縮，多給一些文化課時間。聯(lián)考前我們一般提前一個多月到武漢，而不像多數(shù)學校8月份就到武漢集訓。正因為如此，近年來我校專業(yè)尖子受到了一些損失。
由于中小學美術教學強調“走馬觀花”，很難在技能訓練層面上發(fā)揮學生的專業(yè)水平。高中教學要強調“下馬觀花”！進行深入研究，挖掘學生的技能潛力，最大限度發(fā)揮學生專業(yè)水平。學生進入專業(yè)班后，在訓練方法上，嚴格按高考專業(yè)要求編排課程內容（目前還沒有正規(guī)教材要求教師有較高的專業(yè)水平能夠自編教材或作范畫）進行教學。高一從最簡單的幾何體的線描畫起，學會拉線條；再學習單個石膏幾何體的明暗。學習三大面和五大調子，訓練基本的明暗上調子的能力……這樣形成了教學的知識技能點。專業(yè)課的訓練強調按照這些“點”進行周密的計劃。而美術常識及創(chuàng)作課型也就穿插在整個教學活動之中。在教學中，循序漸進，把握由慢到快，或者快慢結合的教學節(jié)奏取得了較好的效果。
夯實基礎，狠抓基本功的落實。按照湖北省《考綱》要求，科學設置教學內容、教學課時，精心編制高中各年級各個學段教學計劃，環(huán)環(huán)相扣，重在落實。由基礎訓練到專業(yè)訓練到沖刺訓練。三分之一時間構圖，三分之一時間畫大關系，三分之一時間深入，做到“二慢一快”，即構圖慢，調整慢，鋪大調子快。分層教學，整體提高。高三沖刺階段，名校班和普通班的專業(yè)訓練安排要因材施教。普通班抓基礎，查缺補漏，保證專業(yè)人人過關。名校班的學生抓整體，磨尖子。具體做到電教與教師輔導結合，示范與講評結合，抓兩頭帶中間。
只要能調動出學生學習美術專業(yè)的熱情，就能夠按照要求很快上路。在教學中，充分利用高中生年齡特征：抽象思維、邏輯思維訊速發(fā)展，認識能力得到很大提高，觀念正在形成。在教學方法上要利用這種優(yōu)勢。如：幾何知識能使學生在透視學上和素描結構上取得較好的長進，根據(jù)學生整體知識結構，從基礎入手，穩(wěn)中求進，培養(yǎng)良好的觀察方法，在教學之中與學生多交流，營造良好的師生關系，教師多示范，手把手的教學是很有必要的，帶學生外出寫生，參觀畫展，使學生的感性認識得到強化，在實際的繪畫訓練中也就有了突破和進步。學生之中的水平有高有低，在掌握全盤的基礎上，要加強個別輔導，樹立他們的信心，多鼓勵，多表揚學生，少指責，少批評學生，同時，應注意樹立在學習中進步明顯的好典型，從而帶動整體水平的提高。
教師分工合作，分工就是承包班級，誰承包就由誰負責基礎課素描、速寫、色彩。合作就是所有的專業(yè)設計課由專業(yè)老師上，采用換課的形式。每周一下午召開專業(yè)教師例會，一是反饋上周教學信息，二是總結上周教學情況，安排下周教學內容。抽查教學內容的落實情況。其次是專業(yè)老師、班主任、文化老師之間的合作。該給專業(yè)讓路時，文化課就主動配合，十幾年來專業(yè)和文化課沒有為爭課鬧過矛盾。
所謂“名師出高徒”，要培養(yǎng)出色的學生，首先要求老師具有豐富的專業(yè)知識和扎實的專業(yè)技能，專業(yè)老師的配備是主要的，建議在高中階段全面配備好各年級的美術專業(yè)教師，以三位為宜，各年級配備主要負責的老師。高一高二要有專人輔導，而重點應放在高三美術教學上。素描、色彩、設計創(chuàng)作應分類教學。教師應熟悉學生情況，對每年各高等院校的考試信息和動態(tài)要做到了解及時和準確，心中有數(shù)。在教學的同時，還應加強自己的業(yè)務學習，教師自己的專業(yè)水平高，才能使學生由羨慕轉為追求，才能吸引學生緊緊地跟著教師的教學節(jié)奏，從而提高教學效果。教學工作的落實也尤為重要，專業(yè)訓練要做到有張有弛，自始至終使學生保持濃厚的興趣完成專業(yè)學習。靈活處理課堂上遇到的問題，加強教學與教法的研究，不斷學習先進的教學手段和方法，提高駕馭教材和課堂教學中解決實際問題的應變能力，使教學踏踏實實地展開。高中美術專業(yè)班教學是在高中教學中的一種試驗教學，還不很成熟，未來發(fā)展如何，還有待實踐來證明。但我本人對此是充滿信心的。也努力地在教學實踐中去摸索、去總結。同時，也希望同行的教師有更多的參與和提供經驗，共同努力，來把我校的“美術特色”教育推向一個嶄新新天地！
培養(yǎng)專家型的教師。一是加強美術常規(guī)教學的落實，實行集體備課和教案檢查制，使美術教學走向科學化規(guī)范化，造就一支業(yè)務精湛的教師隊伍。二是實行學科首席教師制，首席教師負責本學科的教學與科研重任。三是通過積極參加國家省市級優(yōu)質課競賽，使年輕的名師脫穎而出。四是通過參觀學習，邀請大學知名教授舉辦講座，不斷給教師充電，開拓他們的視野。
作為普通高中專業(yè)班，美術教具是較欠缺的，美術專業(yè)教室和功能室也不完備，要辦好教學，首要的問題是要解決教室與添置教具的問題。美術專業(yè)教室盡可能要解決好寫生的場地設備的配備。至少要有有利教學的寫生臺、畫凳和燈具。條件允許的話，應有電化教學設備。如幻燈投影機、電視及錄像設備等，教學上的教具如石膏、靜物等模型和器皿都應備齊全，以解決素描和色彩寫生的需要（老實說自辦高中以來就沒添置美術設備了，同時教師的用具也沒得到落實，因此老師們常常抱怨示范做不成）。多收集優(yōu)秀學生范畫，學生的優(yōu)秀作業(yè)要不定期地貼在畫室內，以營造一種濃郁的藝術氛圍，畫出的作品體現(xiàn)一個“美”字，使學生在教學環(huán)境下得到升華。每學期應搞一次學生作品展，既檢驗學生水平，也增強學校文化藝術氣氛。
應試突擊不科學。考試重專業(yè)基礎，不太注意畫法等。打基礎，怎么打，如何打。主要是處理好興趣、技能技巧、考試三者之間的關系?；A就是學生興趣基礎上的牢固的技能技巧。興趣特點在大學一年后報專業(yè)時體現(xiàn)，隨波逐流嚴重。由此我們總結出來十個提倡：一，大力提倡擴大知識面。二，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神。三，重視學生的基礎。四，強調學生的綜合能力。五，加強中外文化傳統(tǒng)。六，重視國外設計方面的先進思想。七，嚴謹治學。八，講究實用，包括衣、食、住、行、用。九，強調設計與市場的關系，為社會服務。十，教書育人。在十個提倡基礎上，我們高考學生在專業(yè)方向上，有了嶄新的認識。