每個人都有自己獨特的潛力，我們需要發(fā)掘和利用它們。如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力？以下是一些提高語言表達能力的練習和技巧，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
友誼小學三年級篇一
小時候，小小的我不知道友誼是什么？我曾幾次問爸爸、問老師，但他們總是一笑，我心里想著友誼應該是美好的微笑。但是在三年級發(fā)生了一件事，讓我改變了對友誼的看法。
那是在我八歲的時候，我認識了同小區(qū)一個比我大的男孩子，因為我們都拿著厚厚的卡片。雖然他先是贏了我?guī)讖?，但是機會運氣到我這邊時，我卻贏了他幾十張呢！后來我們倆接著玩“卡片彈棉花”，就是兩人將相同數(shù)量的卡片放在一起拍。玩一人一張時他贏了我四十多張，但在一人五張時，我卻贏了他五十多張。五十減四十等于十張，相當于我倒贏了他十張。我心里想著，不管怎么玩，贏了更好。
就這樣，我們經(jīng)常在一起玩耍?？珊髞碛幸惶?，我們在玩陀螺的時候，由于我的不小心，把他的陀螺弄壞了，他一生氣，就轉身走了。等到我們倆再次見面的時候，都是把頭一扭，當誰也不認識誰，就這樣，我們美好的友誼之橋斷裂了。
時間一晃過去了一年，我上四年級了，可是我們倆偏偏在一所學校。于是每當碰面，我們就極力躲過對方的目光，其實我感覺他也是想與我和好?？赡苡捎谖覀儍扇硕紱]有先放下面子和對方打聲招呼，我們倆的友誼之橋沒有再次建立起來。
時間過得飛快，一轉眼我上五年級了，而他上了初中。因為我們倆不在一個學校了，所以見面的機會少了又少，但是當我看見我的陀螺時，心里時時會想起他。一直想親口對他說一句：“對不起，我不是故意把你的陀螺弄壞的，請你原諒我。”
在一個周末，我寫完作業(yè)后，就到小區(qū)樓底下玩耍。正當我走到樓下時，卻發(fā)現(xiàn)他在樓底下玩，遠遠地看著他的背影，我也想大大方方的和他打聲招呼。但是礙于面子，我想過去又不好意思。正當我猶豫不決的時候，他轉身看見了我，而且還毫不猶豫地向我走過來。這時候，我心里有一種說不出的緊張??！但是他說了聲：“我們一起去玩吧！”就這樣我們倆的友誼之橋又修復起來了。
這件事讓我徹底明白了友誼的力量，只要朋友間彼此都埋下友誼的種子，不管泥土有多厚，它都會破土而出發(fā)芽的。
美好的友誼正離我遠去。
友誼是一個人的一生中最珍貴的東西，失去了這來之不易的友誼，就等于失去了人生中最大的樂趣與財富！友誼是不肯能用金錢去替代的！友誼是不肯能用金錢去衡量的！
古時候，有個名叫俞伯牙的朝廷中人，他十分喜歡彈琴，最喜歡彈的是《高山流水》?？蓻]有人能聽懂。
有一年，俞伯牙奉晉王之命出使楚國。八月十五那天，他乘船來到了漢陽江口。遇風浪，停泊在一座小山下。晚上，風浪漸漸平息了下來，云開月出，景色十分迷人。望著空中的一輪明月，俞伯牙琴興大發(fā)，拿出隨身帶來的琴，專心致志地彈了起來。有個路過的樵夫，聽懂了他的《高山流水》，這個樵夫就是鐘子期。一個愛彈，一個愛聽，他們很快就成了好朋友。他們約好在兩年后再見面?？墒牵瑑赡旰?，鐘子期失約了沒有來。俞伯牙便四處打聽鐘子期的下落，后來才得知鐘子期已經(jīng)病死了！俞伯牙傷心欲絕，他心中明白：只有鐘子期才聽得懂自己的音樂，如今他已經(jīng)死了，也沒有人聽得懂自己的音樂了，于是，他在鐘子期的墳墓前把自己心愛的琴摔了，以表達自己對鐘子期的深情厚誼。
友誼是要去好好珍惜的，好好的愛好，一不珍惜，就要破碎！友誼是一株綠苗，是要用真誠與情誼去澆灌的！我真想對季可昕說：“對不起，季可昕！都是我不好，我真想與你和好，重新做好朋友?！庇浀媚翘欤究申繉Ω衫蠋熣f想辭掉我的課代表。我一氣之下想與你絕交，然后，我和季可昕就很少交往，在絕交的過程中，我就像失去了一片歡聲笑語，而且還和季可昕競爭著?，F(xiàn)在，我明白了，朋友是我人生之中最大的財富之一。友誼是什么東西都代替不了的。友誼也要像車子一樣，時常去保養(yǎng)它，去珍惜它，也去愛護它。我與季可昕的友誼正離我遠去。
友誼，很堅固也很脆弱。它是人間的寶藏，需要我們珍愛。友情這顆樹上，結的果叫做信任。這個果子只給灌溉它的人品嘗才好吃。別人吃到了這個果，很可能酸到了牙。
友誼小學三年級篇二
又快到新年了，“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”天氣已經(jīng)開始變暖，但政府命令不得燃放煙花，這也是為了空氣質量啊！
雖然今年過年不能放煙花，但我并不覺得無趣，今年過年，一個老朋友給我寄來了禮物。
她叫小賀，我和她很小很小就認識并成為了非常要好的朋友，我已經(jīng)有好幾年沒收到關于她的消息了，真不知道她過的好不好。
我還清晰地記得我們之所以關系這么好，是因為有一年過年游燈籠，我溜出朋友們的隊伍去鬼屋探險，結果燈籠被一陣風吹到地上，熄滅了。迷路的我躲在角落，瑟瑟發(fā)抖。我聽見有人過來了，我用顫抖的聲音問：“你……你是誰？”對方趕忙說：“別怕，是我?！彪S后我就看見小賀探出的腦袋和燈籠的光亮，我立即把恐懼拋到了九霄云外，和她一起去繼續(xù)游燈籠了。
后來那“鬼屋”成了我和小何經(jīng)常一起玩的地方，每每回到那里，總會勾起我許多美好的回憶。
我的思緒又從幾年前飄回，定定地看著眼前的禮物盒，過了許久才把它拆開來，拿出了里面精心放置的禮物，那是一串小鞭炮模型，模樣像個鑰匙扣，每一段鞭炮上都刻有我的姓，十分精巧，搖晃還會發(fā)出清脆的響聲。對了，里面還有一張紙條，上面寫著：“我在上海過的很好，這個鑰匙扣是我親手做的，怎么樣？我可沒忘記你有燈籠那天哦。今天元宵，我要回來，期待你的歡迎哦！——小賀”我拿著紙條，笑了。
新年的夕陽照在我和鑰匙扣上，我希望，我們的友誼可以像這陽光一般，燦爛，而又永恒。
友誼小學三年級篇三
我和姜京佑是一對形影不離的好朋友，我們從幼兒園開始就是一個班級的，一直到小學四年級我們才分開。每次我上學忘帶了什么學習用品，她就借給我，而要是她有什么困難，我也會及時的幫助她。
一次上電腦課，我沒有帶鞋套，她也只有一雙鞋套，而她卻對我說：“我把鞋套借給你吧！”“不行，不行，不如讓我們一人穿一只，用一只腳跳著進去?！薄昂冒 ！笨珊髞砩现现娔X課，就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師問我們這是誰出的主意，我原本以為她會說是我，可她的回答卻在我的意料之外，她竟然說是她自己出的主意。
后來她被老師發(fā)抄了課文5遍，我因為這件事還難過了還幾天。可她卻一邊安慰我一邊好像沒事地說：“沒有關系，沒有關系，有什么大不了的呀，不就是抄課文而已，正好讓我復習復習呢?！苯?jīng)過這件事情以后，我和她的友誼越來越深了?，F(xiàn)在我雖然不和她在一個班級，可我們倆還經(jīng)常見面，經(jīng)常一起學習、一起玩耍。
友誼小學三年級篇四
我和雷湘瓏以前是一對好朋友，自從我分到七班以后，我們的友誼漸漸地淡了起來。今天就因為一件事，我們的友誼破裂了。今天中午，我去學劍橋英語，來到教室，雷湘瓏已經(jīng)坐在位置上了，而且占了桌子的三分之二，我呢，只能擠得一點點坐位。于是我便叫她移過去一點，但她好象沒聽見似的，不動一點，我火了，就把手搭在她的胳膊上，她也火了，也把手搭在我的'胳膊上，后來她說了一句話：“活該，誰叫你不去吃生日蛋糕?！边^了一會兒，眼淚弄濕了作業(yè)本，——我哭了，我在想，也許是前晚我沒有和她一起去另外一個同學家過生日，她生氣了。不過，前晚還要學劍橋英語，我認為學習比吃生日蛋糕更重要，我不會因為一個同學的生日蛋糕而落下了功課的。真正的朋友是在你傷心的時候安慰你，失敗的時候鼓勵你，快樂的時候陪伴你，學習的時候與你競爭。我多么希望她也是這樣。
友誼小學三年級篇五
不知不覺三年的初中生活已悄然而去，回想起來，自己竟那么幼稚，那么無知。只因自己不知道珍惜友情，讓它在自己的身邊偷偷溜去。
初一的生活是平淡的。初一的時候，誰也不認識誰，那時候的感覺是那么的無助，整天只想在家里多好啊，而在學校里呢？簡直是天壤之別。那時候開學還要軍訓，強烈的陽光好像和我們作對似的，毫不留情的照射著我們?，F(xiàn)在想都不敢想。
初二的生活是整個初中生活里過的最快的一個階段。初二我們彼此都熟悉了一些，在生活中有了知心朋友，在學習中有了知己，好不快樂。
不認識的朋友，你們一定要珍惜身邊的友誼!讓你的友誼之花絢麗多姿!
友誼小學三年級篇六
上周三，學校舉行葫蘆絲演奏比賽，為了服裝的統(tǒng)一，老師規(guī)定我們穿黑皮鞋，然而興奮不已的我居然忘記了穿黑皮鞋。遭了，這可怎么辦？我……我叫媽媽送都來不及了。
比賽馬上要開始了，正當我焦躁不安地來回踱步時，一個聲音在我的耳邊輕輕響起：“喂，喂！”那個聲音既輕又謹慎。沒了黑鞋子怎么上臺比賽??？不上臺比賽我這幾個月花下的苦功就白費了啊！“喂，喂！你還好吧？”“干什么，這個時候我哪里有心情來理你??！”當這個令我煩躁的聲音又再次在耳邊徘徊，我脫口而出。但朝她一看，發(fā)現(xiàn)她一臉的驚慌害怕，我忍住心中的怒火，強裝溫和地問：“你叫我有什么事情嗎？”“不不不，對不起?！边@位同學又點頭又哈腰地向我道歉。我不禁笑了，怎么搞的？她明明沒錯還要道歉。同學見我笑了，便支支吾吾的有點害羞地說：“我…我和你腳的尺碼差不多，剛好我今天穿了雙黑皮鞋，我們兩個換著穿吧！”我的臉“唰”地紅了，想不到昔日被我認為不合群的同學，卻是如雪中送炭般解決了我的難題。
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，點點滴滴都是友情，只要你用心去感受。
友誼小學三年級篇七
材料：我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船......
我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船，扔在地上，頓時摔得七零八落。
從那以后，我們仍舊坐在一起，但不說一句話。他家住在我家對面，我每天看見他從我家經(jīng)過，但我還是沒有鼓起勇氣跟他說話，有一天，我們一起去食堂吃飯，碰巧坐在了一張桌子邊，我倆默不作聲，吃光了各自的飯，準備掏錢付賬，我說：“我給吧。”他使勁搖搖頭，擺手說：“不，還是我給吧?！?BR> 最后，他交了兩個人的飯錢，出門后，我們對視了一會，開始哈哈大笑，從此我們還是像從前一樣，一起學習，一起玩，一起回家，一起笑。
我想，這件事也讓我明白了一個道理，有些事情，只要謙讓一些，什么仇恨都會化解開。
友誼小學三年級篇八
這天，媽媽送給我一個小小的發(fā)夾，發(fā)夾上面有一頂做工精巧非常漂亮的小帽子，我很開心，決定第二天把它戴到學校上課，好好的向同學炫耀一翻。
好不容易熬到第二天起床的時間，我梳洗完畢小心翼翼的把它別在頭發(fā)上，迫不及待的背起書包上學去了。到了學校，同學們紛紛的向我投來羨慕的目光，我心里面美極了，把頭仰得更高了。
那天上午有一節(jié)體育課，我穿著裙褲，跟同學玩起了“老鷹捉小雞”。玩得正高興時，只聽“啪”的一聲，我正納悶是哪里傳出來的聲音，便即刻感覺我的裙褲褲腰松了，立馬本能的用雙手扶住褲腰，就在一剎那，旁邊的同學叫起來“哇!張曦予的褲子——要落了!”
“哪里?”我裝著一副渾然不知的樣子明知故問，說完便急忙扶住褲子跑到廁所里一看究竟。誰知我最好的朋友也跟了進來，我氣壞了，不分青紅皂白的大聲沖她吼到：“你干嘛呀!到這種時候你也跟著來看我笑話!”
她并沒有理會我，用關切的聲音問到：“你怎么了?”“我的褲腰帶子斷了。”我不懷好氣的答到。“我媽是裁縫，讓我拿回去補吧!”她平靜的說。那一刻，我突然心底一熱像遇到了救星，生怕她反悔，連忙跟她交換了褲子。幸好她比我胖，就算沒有褲帶，只要用一個小橡筋捆一下就行了。但接下來的一天，她不時拉拉褲子，看得出來，那條裙褲盡管用橡皮筋捆著卻依然有點松不是很保險。我忽然覺得自己太自私了，很對不起她。
這時，只聽見她像發(fā)現(xiàn)了新大陸般的叫到：“哇!你的發(fā)夾真的好漂亮也!”對呀，我可以把發(fā)夾送給她呀，這個念頭一閃，雖然有點依依不舍，但想到她為我解難一整天所受的罪，我還是毫不猶豫的把發(fā)夾從頭上取下來遞給她。她看上去似乎有點受寵若驚但高興極了。
回到家，媽媽第一眼就看見了我沒戴發(fā)夾，立刻便猶如火山爆發(fā)一般訓導起我來。無論我怎樣耐心的跟她解釋，但她卻說什么也不同意我把發(fā)夾送給她，并且還讓我馬上去找她還回來。我縱然有一百個一千個不情愿，但沒辦法母命難違我只好硬著頭皮去了。
在路上，我想了很多種借口，但都覺得說不出口。平時十幾分鐘的路程，今天我覺得幾分鐘就到了。到她家門口，我猶豫不決的舉起手，但那不爭氣的手，過了好久才敲下去。我支支吾吾的告訴了她事情的經(jīng)過，她睜大眼睛驚奇的望著我，什么也沒說，從容的把發(fā)夾遞給我。那一瞬間，我覺得沒面子極了，不敢抬頭正視她的眼睛，接過發(fā)夾非常迅速的跑回了家。一路上，風兒撫摸著我發(fā)燙的臉頰，好象是在安慰我，又好象是在羞辱我。
第二天，她的眼圈紅紅的，顯然是委屈難過大哭了一場。我遠遠的凝視著她，強忍住欲奪眶而出的淚水，將臉扭到一邊，內心深處卻在一千遍的責怪自己。我覺得我是這個世上最不值得信賴的人，我讓幫我的朋友難堪，對幫我的朋友失信，我做了一件多么不光彩的事呀!
友誼小學三年級篇九
自從擁有了友情，我不再孤單、寂寞。我們總是肩并肩，手牽手，漫步于黃昏的街頭，奔跑于浪漫的雨中。我們總是在同一張桌子上，專注地學習。時而沉默不語，各忙各的;時而互相探討，“爭吵”激烈。我們總會在公園的長椅上，或向對方傾訴心中的煩惱與憂愁，得到體貼的寬慰;或將快樂的事告訴對方，然后一起開懷大笑。
自從擁有了友情，我不再軟弱。當在人生之路跌倒時，心中被“放棄”這個意念完全占據(jù)。可是，這時，朋友將我扶起，提醒我要堅強，漫漫人生路，豈能無荊棘，若被拌倒，就一蹶不振，選擇放棄，又怎能體味到成功的快樂呢?這些話，令我又充滿希望。從此，每當?shù)?，我都會自己站起來，將這當作命運的考驗，相信成功不遠。
自從擁有了友情，我找到了“心有靈犀一點通”的感覺。對于同一個問題，我們時常會有相同的見解。我們崇拜同一個明星，喜歡同一種顏色，熱愛同一種寫作風格……還有，我們都同樣珍惜著這份友情。
友情讓我們得到了快樂、自信、勇敢、堅持!
友誼小學三年級篇十
我們的班集體就好像一個溫馨的大家庭，我們時刻被同學的友情包圍著。友誼，是一張課桌上的兩對明眸，是一把雨傘的兩個身影，是人與人之間最美好的情感。
在“六.一”兒童節(jié)時，我們各班都準備著比賽，當表演完時，我們的同學，有的說你們跳的可真好，你們跳的真美?？墒钱敯l(fā)獎時，“一等”、“二等”、“三等”都沒有叫到我們班，我們心想：難到我們沒評上獎？正當這時，大廣播說到：五年六班，第一名時，沒有一個說話的'，51雙眼睛齊刷刷著看這領講臺，好辦天，同學一齊歡呼起來，有的在歡呼雀躍，有的在相互拍手，我的眼淚情不自盡的都流下來了。
真誠的友誼啊，在我們相親相愛的同學的心里永遠是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠；永遠是一朵朵在溫暖陽光下晃得愈發(fā)嬌艷的花朵；永遠是一首首悠遠、暖人心房的、深情的歌。
友誼小學三年級篇十一
我以前和毛毛姐姐是一對最好的朋友，因為他住在湖南每年只能來一次上海，我每天都想著他來上海和我一起玩。
我很想她，于是就給他寄信，我去不著那個地方就叫媽媽幫我，媽媽說：“寄信要一塊二，寄東西二十塊。”我說：“這個差別也太大了吧?！?BR> 因為媽媽記性差所以我每次提醒他可走的太匆忙，所以，忘了，有一次我們在網(wǎng)上見面了。她對我說：”我很想你有沒有給我寄信??！“我說：“太沖忙沒寄，不過已經(jīng)寫好了，后來我們彼此說了聲再見，就掛了qq，我欣喜若狂的想原來我們這對形影不離的好朋友之間的友誼還在??！
友誼小學三年級篇十二
這一切的一切，讓我們在感到無限喜悅與自豪的同時，也更加深刻明白，中國共產(chǎn)黨是能夠領導中國人民走正確道路的優(yōu)秀的黨，只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，改革開放式實現(xiàn)中華民族偉大復興的必經(jīng)之路，過去的輝煌，要被我們銘記，更要成為激勵我們前進的動力。
如今已是**年，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)誕生**周年了，我們應該為生在這個英雄的國度而驕傲!讓我們從現(xiàn)在起，珍惜每一分，每一秒，刻苦學習各種知識，培養(yǎng)高尚的品德，為把祖國建設得更加美麗富饒，為讓中華民族更加自強自信地挺立于世界民族之林而努力奮斗!
友誼小學三年級篇十三
我萬萬想不到，我們班同學會這么的好！那天是星期三，我們班為“六一”文藝會彩排一次，我要表演古箏，所以，我把古箏帶去了學校。
彩排好之后，就要放學了，可是我有一種要撞墻的沖動，這古箏這么大怎么拿呀？無奈之余，我只好使出吃奶的力氣，把古箏扛了出去，然后繆睿婷硬是從我手中把古箏搶了過去，邊搶邊理直氣壯地說：“我的力氣比你大，我拿”。
可畢竟繆睿婷太瘦了，過了一會兒，就拿不動了，我的同桌吳昊便擔任了這個“光榮”的使命，而我和繆睿婷則一人拿一個古箏架子。
到了家長等候區(qū)，我便自己一個人扛著古箏，準備去王老師家學古箏。突然，繆睿婷減住我：“老穆，怎么沒有人來接你?。俊薄拔易约阂粋€人去王老師家學古箏?！薄芭叮@樣啊，我?guī)湍隳冒?，反正我有的是時間?！薄爸x謝你啊”。
友誼，是這世上最珍貴的東西；友誼，是這世上最懂你的東西……
友誼小學三年級篇十四
又是一年收獲時。今年我校文理科學生參加高考，一批重點本科上線人數(shù)19人，二批本科以上共43人，上線率達5.8%，復讀生二本上線率100%，高考成績位居渭濱區(qū)第三名。在社會上引起了巨大反響，引起了廣泛關注?，F(xiàn)將2005屆高三工作總結如下：
一、取得成績的基礎：吃透校情學情。
眾所周知，由于我校所處的位置和社會環(huán)境，以及名校效應等方面的影響，我校的生源素質起點低，入校時的優(yōu)等生少，成績中等及偏下的學生多。本屆學生還面臨著第一次使用新教材，教輔資料少，高考方向、命題特點帶有未知性和探索性等。要想出成績，壓力和困難可想而知。
但接到任務后，高三年級組，不叫苦，不怕差，不畏懼，不退縮，欣然領命，他們反復磋商，明確思路，準確定位，大家一致決心高要求，高標準定位自己，把困難和壓力變動力，多努力、多付出心血與汗水，力爭完成任務。
二、得成績的前提：緊抓思想，心理輔導。
思想指導行動，拼搏需要動力。一年以來，在狠抓教學，抓學習的同時，突出“三全”（全年、全體、全員），緊抓學生的思想、心理輔導。
1、全年：一年來，在抓教學，抓學習的同時，著重抓了學生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命價值教育、法制教育，鼓勵學生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規(guī)范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。還在文理兩個班開展主題班會、討論會、動員會等活動，使學生樹立“天生我才必有用”思想，為學生努力拼搏營造一個良好的思想、輿論與德育環(huán)境。
2、全體：面向全體學生。進入高三后，學生兩級分化，逐漸明顯。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關注，了解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導工作。由于高考升學而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找出解決問題的辦法。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定，學習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。
3、全員：一切為了學生，一切為了出成績，高三組提出人人既是教學人員，又是思想心理輔導員的全員抓德育的思想。無論是班主任，還是普通老師，或者年級組長，或者學校領導，不管誰發(fā)現(xiàn)學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點學生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學情、教情分析會，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學生的學習思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識、團隊精神的形成，為高三出成績提供了一個強大的思想前提。
三、取得成績關鍵：團結協(xié)作的教師隊伍。
高三年級所創(chuàng)造的光彩耀人的成績不是曇花一現(xiàn)，而是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實工作，不斷積淀的結果。高三年級是一個拼搏而平和的年級，高三教師是一個“胸中有書、目中有人、行中有矩、心中有數(shù)、手中有活”的團結戰(zhàn)斗的團隊。
1、愛崗敬業(yè)，無私奉獻的教師隊伍。
我們學校高三絕大多數(shù)教師兼任班主任、教研組長、年級組長等社會工作。對此，有人戲稱“三多一少”兼職的多，超工作量的多，跨年級的多，實際工資收入少。盡管如此，每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用晚自習下課和星期日時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生，義務輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。
2、團結協(xié)作，潛心研究的教學團隊。
面對復雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結協(xié)作意識，鼓足干勁，求復務實、齊心協(xié)力、一心一意謀高考、全心全意搞教學。在學生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學中他們強調團結協(xié)作，做到“五共一補”，即目標共同、資料共用、信息共享、責任共擔、優(yōu)勢互補，從面到大局為重，高分有突破，均分有提高，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標的完成。
四、取得成績的核心：狠抓教學與過程。
整個高三工作的重中之重與核心是教學工作與過程管理。沒有過程就沒有結果，偏離了教學這個核心則一事無成。高考年年抓，措施等待千千萬。針對本屆學生，高三教學工作的成功經(jīng)驗與措施主要有以下幾點：
1、認真研讀教材、大綱與高考新變化。通過認真研讀，高三組確定了把“過高、過難的教學要求降下來，把學生思維、應考的能力提上去”的教學思路，并針對本屆學生的各科基礎和能力實際，采取低起點、緩坡度、勤反饋、有計劃、扎扎實實地抓好各階段學生分類推進工作，各科教師也訂好了適合本屆學生的復習方案和復習進度表，同時，通過鉆研教材，大綱、考綱，及時調整復習側重點和復習策略，使復習備考少走彎路。
2、狠抓四大教學策略的落實。依據(jù)年級組復課計劃和學校教學常規(guī)管理要求，高三教學工作將四大策略的實施貫穿于整個高三教學的始終。即目標管理策略；分層教學策略；注重基礎策略；資料優(yōu)選策略。尤其是注重基礎策略和資料優(yōu)選策略。
高三教師認為：雖然高考命題已從知識立意轉向能力立意，但不能就能力而能力，能力是在學科思想指導下，靈活運用所學知識解決實際問題過程中體現(xiàn)出來的，能力是在教學活動過程中培養(yǎng)出來的，基礎知識特別是網(wǎng)狀的主干知識是能力的必備基礎。高考教學的“基礎”，不再僅是簡單的知識點，還應包括基本技能、思想方法。他們的做法是：在教學過程中，就不能盲目趕進度，不盲目搞綜合復習，不以考代教，提倡“小題大做”、“錯題重做”、“一題三變”，重錘敲響鼓。
所謂關于資料優(yōu)選策略，他們在教學工作中具體細化為堅持“四精四必”的教學制度并長持堅持，即，精選、精編、精講、精練，有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補。
3、明確階段工作重點。做法是：在高三第一學期主要抓基礎，在不偏離高考方向前提下，讓學生過好基礎關。對學生薄弱學科集中時間強化訓練。如學生感覺數(shù)學較弱（特別是文科生），為解決訓練時間問題，他們用周一、周六班會和補課時間（第三節(jié)課）訓練1小時，以備課組為單位當晚評卷。事實證明，這對提高學生的薄弱學科有一定效果。今年我校文科教學尤為突出。高三第二學期，每月安排一次月考，年級組對每次月考，都進行成績分析，而且召開全體例教師會，將分析結果印發(fā)給各科教師，以學科緊迫感。對校際聯(lián)考不斷進行成績分析，而且召開全體老師會，分析形勢，布置后段工作。5月份，寶雞市二檢后，著重抓好四件事：一是繼續(xù)做好培優(yōu)補差；二是突出綜合學科的教學工作；三是做好高考資料引進工作；四是有針對性地做好查漏補缺工作。由于各階段工作重點明確、思路清晰，教學效果好。
4、加強培優(yōu)補差。
一個學校本科升學率的高低，在不在于好生，關鍵是中檔生如何優(yōu)化。為此，我們高三年級組提出：挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。落實在教師的教學中，本屆采取的辦法是，從高一開始，抓住平時的教學環(huán)節(jié)，加強高考基礎知識教學。
任和任課老師經(jīng)常找她談話，幫助她分析問題，面批面改，在文科的提高上投入很大精力，取得了很大進步，高考考上二本線這看似偶然，實際上包含著教師極大的心血。
本屆二本上線的女生有人之多，比往年都多，這同樣不是偶然的，女生是臨界生的典型，老師不能抱著“女生高考就不行”的傳統(tǒng)偏見。女生一般文科有優(yōu)勢，理科薄弱的也往往只是物理，而近年綜合難度并不大，女生上二本并不是很困難的一件事。女生與男生相比，往往在心理上顯得更弱，更需要得到老師的鼓勵和幫助，尤其是通過培優(yōu)補差工作幫助他們樹立信心。
5、加強考試力度，做到知己知彼。
由于我校學生學科基礎較弱，老師上課節(jié)奏稍慢一些。高三上學期訓練機會少，一遇到考試，不少學生就亂了方寸，沒有很好發(fā)揮自己真實水平。還有一部分學生畏懼考試。高三下學期（3月份以后），高三抽周六一天，周日半天進行考試，一月四次，及時批閱，及時講評。通過這種考試訓練，使學生在考試中揣摸考試，學會考試，也起到訓練思維、查漏補缺，改進教學，尋找差距的作用。
總之，本屆高三我們教學工作的經(jīng)驗是：研讀教材大綱把準方向，強化復課全程管理，注重課堂教學實效，落實個別輔導和分類推進，加強學生非智力因素的培養(yǎng)。
五、保障：學校班子重視，教師大力關注。
高三是學校的重要窗口，高三高考成績直接關系著學校的聲譽。今年高考成績的取得，離不開學校領導班子的.有力保障，他們在信息、資料收集方面做了大量卓有成效的工作，也離不開全校師生的關注與幫助，他們的幫助也是取得成績的重要動力。
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友誼小學三年級篇十五
友情讓你快樂；友情讓你快樂；友情讓你回味無窮.
什么是友誼？這個問題困擾了我很久，現(xiàn)在終于知道了…。
友誼既不是幼兒園帶泥的玩伴，也不是小學操場瘋狂奔跑的伙伴，而是日夜陪伴你的閨蜜。
當你發(fā)現(xiàn)期末考試前忘記帶尺子時，同學們發(fā)現(xiàn)你像熱鍋上的螞蟻。當你問原由時，她回到座位上，只聽到“啪”的一聲。她的尺子裂成兩半，把另一半遞了過去。“謝謝”“不客氣”也遞了過去。看，這是友誼！
在你擔心下雨天放學不打傘的時候，你同學走過來說：“你沒帶傘嗎？”我們一起去吧！”“謝謝?！斑@是我的榮幸?！笨矗@是友誼！
友誼是陽光，照耀著我們；友誼是滋潤我們的春雨；友誼是春風，吹著我們…。
看，這是友誼！友誼是人生最好的財富之一！
友誼小學三年級篇十六
友誼既不是在幼兒園一起和稀泥的玩伴 ，也不是在小學操場上一起瘋跑的伙伴 ，而是和你朝夕相伴最知心的朋友。
當你在期末考試前 ，發(fā)現(xiàn)自己忘記了帶尺子 ，你的同學發(fā)現(xiàn)了你像熱鍋上的螞蟻 ，問清原因時，她回到座位上 ，只聽“ 啪 ” 的一聲 ，她的尺子變成了兩半，遞過來了其中的另一半 ， “ 謝謝 ”與“ 不客氣 ”也被傳了過去。瞧 ，這就是友誼 ！
當你在雨天放學時因為沒有帶雨傘而發(fā)愁時 ，你的同學走了過來 ：“ 沒帶雨傘嗎 ？我們一起走吧 ！ ”“ 謝謝。 ”不客氣 ?！鼻?，這就是友誼 ！
瞧 ，這就是友誼 ！友誼是人生最好的珍寶之一 ！
友誼小學三年級篇十七
現(xiàn)代人的友誼很堅固也很脆弱，它是人間的寶藏，更需要我們珍愛。友誼的不可傳遞性決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。
張誠，是我小學最好的朋友，可就因為一場籃球比賽，讓我們五年的友誼遭到了破壞。我們打比賽的時候是對手，當我準備給隊友傳球時他正好把我的球拍了下來，我的衣服同時也被他用指甲劃壞了。我一看，十分生氣地說：“你看，你把我的衣服弄壞了，快買一件還給我!”他一聽也生氣了：“明明是剛才被那邊的樹枝刮壞的!為什么說是我弄壞的!”老師也過來說我：“你們別吵了，讓你媽媽再買一件不就行了嘛!”從此，我們誰也不跟誰說話了，每次看到對方都想要上去打一架才舒服。
有一次，我倆遇見了，他好像要對我說什么卻又沒說，我說：“你快點給我讓開，要不咱倆就打一架!”他趕緊走開了。
第二天，他給了我一個盒子，讓我回家再看。放學后，我回到家里，打開了那個盒子，里面是一件嶄新的衣服，和被他弄破的那件一模一樣。衣服上還放著一張小紙條，上面寫著：“對不起，我是不小心把你的衣服弄破的，我只是怕回家被媽媽罵。對不起，請你原諒我吧!”然后，我們又重歸于好了。
通過這件事，讓我懂得了：長留的'史冊，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分。和朋友坦誠交往，會使我們留存著對真情的感激，會使我們的眼睛抹去沙子，心境重新開朗。
友誼小學三年級篇十八
友情，是每個人都需要珍惜。
當你想找一個可以傾訴的人，那人是不會把你的秘密告訴別人的，除了朋友，還會有誰？
當你有苦難時，那些每天吃你的，喝你的，玩你的豬朋狗友肯定用盡任何的借口離得你遠遠的，就像你得了瘟疫一樣，怕被你傳染。只有對你是真心的朋友才對你伸出援助之手，向你進行他能幫上你的幫忙。
朋友，是一個高尚的人。
人沒有了朋友，就像一口枯井，了無生趣。所以，友情是世上不可無的東西。
友誼小學三年級篇十九
中午，坐在我前排的葉子遞給章昊一個大大的紅蘋果，上面寫著：“多休息，好好照顧自己！”
章昊最近得了流感，臉色蒼白，身體在寒風中像白紙一樣顫抖。但是他比我這樣健康的人幸福！葉子，葉子，沒給我蘋果，偏心！我大叫：“我們還是好朋友嗎？”
葉子一臉驚訝：“怎么回事？”
"為什么你給了章昊蘋果而不給我？"
葉紫漫不經(jīng)心地說，“他是個病人嗎？”？我當然得給他。我自己沒有。它是唯一的蘋果。
葉紫是一個美麗的女孩。我和他在一起7年了，但是我們的友誼比不上一個剛轉來的章昊！
章昊像蘆葦桿一樣瘦。他感冒三天了。他經(jīng)常在課堂上打噴嚏。當他聽到像打雷一樣的噴嚏時，他請求幫助。
這讓我極其憤怒！自從我有了這個病人，葉紫開始不理我。慢慢看到我和校園里的樹葉一起散步；我一個人在食堂吃飯，再也享受不到葉子捧紅燒肉在我碗里的快樂。
友誼小學三年級篇二十
萊克和莎瑪是一對好朋友。雖然萊克家很窮，莎瑪家很富有，但他們仍然是很好的朋友。
莎瑪是一個倔強的乖乖女，但是自從她和萊克成為好朋友后，她的脾氣變了很多。一個陽光明媚的早晨，鳥兒在枝頭啁啾，風中有淡淡的花香。萊克和莎瑪手拉手在陽光下散步，來到一個鮮花盛開的花園。萊克說：“我昨天編了一首詩。讓我告訴你。”。“好”莎瑪高興地回答。萊克咳嗽了幾聲，得意地說：“你拍一個，我拍一個，伸出手來，你拍兩個，我拍兩個，我們都是好朋友——伸出手來，我們都是好朋友”。
哈哈，太無聊了，莎瑪嘲笑萊克。“嗯——”萊克害羞地低下了頭。沒關系，我會記在心里的。莎瑪說：他們唱了那首無聊的民謠，然后各自回家了。
但是一個月后的一個下午，一場突如其來的地震席卷了整個小鎮(zhèn)。
“??！”學生們大聲尖叫。老師指示學生離開教室。不幸的是，瑪莎只是扭傷了腳，一瘸一拐痛苦地跑著，但無情的地震不等人。看到莎瑪會被這個教室碾壓，肯定會死人的！萊克做出了一個與命運相關的選擇：拯救莎瑪！這個選擇他自己可能會死，但是他不能想那么多，他甚至不相信自己會做出這么勇敢的選擇。
當救援人員到達時，他們發(fā)現(xiàn)了莎瑪。當他們營救莎瑪時，他們聽到她微弱的聲音在喊：“往下——往下——湖。”救援人員似乎明白了一些含義。下面有人！救援人員移走了壓在湖面上的一塊瓦礫，發(fā)現(xiàn)有人舉手了。原來萊克正把莎瑪壓在上面，但他被壓在了下面。
湖魂成了整個災區(qū)報道的焦點。為了救他的好朋友，萊克本人成了終身殘疾。但他們依然是最好最好的朋友。每當萊克和莎瑪坐著輪椅去公園時，他們經(jīng)常唱他們的歌“伸出你的手，伸出我的手，我們將永遠是好朋友”。
多么感人的友誼??！
友誼小學三年級篇二十一
幸福是什么？幸福是饑餓者手中的面包，是流浪人身上的那頂帳篷，是不幸者心中的'向往。而我覺得幸福是擁有一份真誠的友誼，它在我困難時給我?guī)椭?，在傷心時給我溫暖，在我快樂時伴我一起歡喜。
在我困難時，他出現(xiàn)了。雙休曰，他來找我玩，可媽媽布置的作業(yè)還未完成，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，連忙去做作業(yè)。誰知，半路殺出個‘程咬金’。一道題像攔路虎把我的去路擋住，我一時束手無策。這時，他挺身而出，他耐心地幫我講解，這道題立馬化力灰燼，我臉上蕩漾著幸福的笑容。
在我傷兒時他給我溫暖。“不好啦！我考試考砸啦！該怎么辦呀！”我哇哇大哭，他看到我這樣傷心，用暖心的話語來安慰我。我停止了哭泣，可我嗚咽道：“爸爸媽媽會罵我的?！薄翱鋸?！”他不屑，“不就是考差了嗎？一次失敗又不是永遠的失敗，更何況失敗乃是成功之母，只要下次努力就一定能成功！”這下，我被他的安慰打動了，急忙擦干了眼淚。
在我快樂時，他伴我一起歡喜。自從被他那機關槍似的小嘴打動后，之后的考試我屢屢奪魁，非常快樂，他說：“哈哈，聽我的，準沒錯?！蔽野炎约籂N爛的笑容給了他，因為我覺得自己成了世界上最幸福的人，有一個時刻陪伴我、安慰我的朋友。
幸福是什么？幸福就是微笑著閃著淚光的雙眼；是耳邊親切的問候；是孩子們在沙灘上玩耍；是風燭殘年的老人攜手夕陽；是全家人圍成一桌在中秋之夜享天倫之樂；更是朋友之間真誠的幫助……。
友誼小學三年級篇二十二
友誼是一個如此美麗的詞。它就像一把傘，在暴風雨中為我遮風擋雨；它就像一瓶甜水，幫我解渴，幫我消暑。每當我想起“友誼”這個詞，我的思緒就回到我七歲的.時候。
朋友看到了。他們沒有嘲笑我，而是把我扶到食堂，請人打掃衛(wèi)生。一個朋友溫柔地對我說：“沒關系。今天我有更多的排骨湯。我給你一些。”“我的飯也分你?！绷硪粋€朋友對我說。
“還有我的蘋果！”“還有我的玉米！”這些食物堆成一座小山，當感動的淚水濕潤了我的眼睛。
這件事讓我明白了友誼的真諦：只有那些竭盡全力幫助你的人，無論多么關鍵，才算是真正的朋友。
福建省南平市延平區(qū)勝利小學三年級林瑋婕：
友誼小學三年級篇一
小時候，小小的我不知道友誼是什么？我曾幾次問爸爸、問老師，但他們總是一笑，我心里想著友誼應該是美好的微笑。但是在三年級發(fā)生了一件事，讓我改變了對友誼的看法。
那是在我八歲的時候，我認識了同小區(qū)一個比我大的男孩子，因為我們都拿著厚厚的卡片。雖然他先是贏了我?guī)讖?，但是機會運氣到我這邊時，我卻贏了他幾十張呢！后來我們倆接著玩“卡片彈棉花”，就是兩人將相同數(shù)量的卡片放在一起拍。玩一人一張時他贏了我四十多張，但在一人五張時，我卻贏了他五十多張。五十減四十等于十張，相當于我倒贏了他十張。我心里想著，不管怎么玩，贏了更好。
就這樣，我們經(jīng)常在一起玩耍?？珊髞碛幸惶?，我們在玩陀螺的時候，由于我的不小心，把他的陀螺弄壞了，他一生氣，就轉身走了。等到我們倆再次見面的時候，都是把頭一扭，當誰也不認識誰，就這樣，我們美好的友誼之橋斷裂了。
時間一晃過去了一年，我上四年級了，可是我們倆偏偏在一所學校。于是每當碰面，我們就極力躲過對方的目光，其實我感覺他也是想與我和好?？赡苡捎谖覀儍扇硕紱]有先放下面子和對方打聲招呼，我們倆的友誼之橋沒有再次建立起來。
時間過得飛快，一轉眼我上五年級了，而他上了初中。因為我們倆不在一個學校了，所以見面的機會少了又少，但是當我看見我的陀螺時，心里時時會想起他。一直想親口對他說一句：“對不起，我不是故意把你的陀螺弄壞的，請你原諒我。”
在一個周末，我寫完作業(yè)后，就到小區(qū)樓底下玩耍。正當我走到樓下時，卻發(fā)現(xiàn)他在樓底下玩，遠遠地看著他的背影，我也想大大方方的和他打聲招呼。但是礙于面子，我想過去又不好意思。正當我猶豫不決的時候，他轉身看見了我，而且還毫不猶豫地向我走過來。這時候，我心里有一種說不出的緊張??！但是他說了聲：“我們一起去玩吧！”就這樣我們倆的友誼之橋又修復起來了。
這件事讓我徹底明白了友誼的力量，只要朋友間彼此都埋下友誼的種子，不管泥土有多厚，它都會破土而出發(fā)芽的。
美好的友誼正離我遠去。
友誼是一個人的一生中最珍貴的東西，失去了這來之不易的友誼，就等于失去了人生中最大的樂趣與財富！友誼是不肯能用金錢去替代的！友誼是不肯能用金錢去衡量的！
古時候，有個名叫俞伯牙的朝廷中人，他十分喜歡彈琴，最喜歡彈的是《高山流水》?？蓻]有人能聽懂。
有一年，俞伯牙奉晉王之命出使楚國。八月十五那天，他乘船來到了漢陽江口。遇風浪，停泊在一座小山下。晚上，風浪漸漸平息了下來，云開月出，景色十分迷人。望著空中的一輪明月，俞伯牙琴興大發(fā)，拿出隨身帶來的琴，專心致志地彈了起來。有個路過的樵夫，聽懂了他的《高山流水》，這個樵夫就是鐘子期。一個愛彈，一個愛聽，他們很快就成了好朋友。他們約好在兩年后再見面?？墒牵瑑赡旰?，鐘子期失約了沒有來。俞伯牙便四處打聽鐘子期的下落，后來才得知鐘子期已經(jīng)病死了！俞伯牙傷心欲絕，他心中明白：只有鐘子期才聽得懂自己的音樂，如今他已經(jīng)死了，也沒有人聽得懂自己的音樂了，于是，他在鐘子期的墳墓前把自己心愛的琴摔了，以表達自己對鐘子期的深情厚誼。
友誼是要去好好珍惜的，好好的愛好，一不珍惜，就要破碎！友誼是一株綠苗，是要用真誠與情誼去澆灌的！我真想對季可昕說：“對不起，季可昕！都是我不好，我真想與你和好，重新做好朋友?！庇浀媚翘欤究申繉Ω衫蠋熣f想辭掉我的課代表。我一氣之下想與你絕交，然后，我和季可昕就很少交往，在絕交的過程中，我就像失去了一片歡聲笑語，而且還和季可昕競爭著?，F(xiàn)在，我明白了，朋友是我人生之中最大的財富之一。友誼是什么東西都代替不了的。友誼也要像車子一樣，時常去保養(yǎng)它，去珍惜它，也去愛護它。我與季可昕的友誼正離我遠去。
友誼，很堅固也很脆弱。它是人間的寶藏，需要我們珍愛。友情這顆樹上，結的果叫做信任。這個果子只給灌溉它的人品嘗才好吃。別人吃到了這個果，很可能酸到了牙。
友誼小學三年級篇二
又快到新年了，“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”天氣已經(jīng)開始變暖，但政府命令不得燃放煙花，這也是為了空氣質量啊！
雖然今年過年不能放煙花，但我并不覺得無趣，今年過年，一個老朋友給我寄來了禮物。
她叫小賀，我和她很小很小就認識并成為了非常要好的朋友，我已經(jīng)有好幾年沒收到關于她的消息了，真不知道她過的好不好。
我還清晰地記得我們之所以關系這么好，是因為有一年過年游燈籠，我溜出朋友們的隊伍去鬼屋探險，結果燈籠被一陣風吹到地上，熄滅了。迷路的我躲在角落，瑟瑟發(fā)抖。我聽見有人過來了，我用顫抖的聲音問：“你……你是誰？”對方趕忙說：“別怕，是我?！彪S后我就看見小賀探出的腦袋和燈籠的光亮，我立即把恐懼拋到了九霄云外，和她一起去繼續(xù)游燈籠了。
后來那“鬼屋”成了我和小何經(jīng)常一起玩的地方，每每回到那里，總會勾起我許多美好的回憶。
我的思緒又從幾年前飄回，定定地看著眼前的禮物盒，過了許久才把它拆開來，拿出了里面精心放置的禮物，那是一串小鞭炮模型，模樣像個鑰匙扣，每一段鞭炮上都刻有我的姓，十分精巧，搖晃還會發(fā)出清脆的響聲。對了，里面還有一張紙條，上面寫著：“我在上海過的很好，這個鑰匙扣是我親手做的，怎么樣？我可沒忘記你有燈籠那天哦。今天元宵，我要回來，期待你的歡迎哦！——小賀”我拿著紙條，笑了。
新年的夕陽照在我和鑰匙扣上，我希望，我們的友誼可以像這陽光一般，燦爛，而又永恒。
友誼小學三年級篇三
我和姜京佑是一對形影不離的好朋友，我們從幼兒園開始就是一個班級的，一直到小學四年級我們才分開。每次我上學忘帶了什么學習用品，她就借給我，而要是她有什么困難，我也會及時的幫助她。
一次上電腦課，我沒有帶鞋套，她也只有一雙鞋套，而她卻對我說：“我把鞋套借給你吧！”“不行，不行，不如讓我們一人穿一只，用一只腳跳著進去?！薄昂冒 ！笨珊髞砩现现娔X課，就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師問我們這是誰出的主意，我原本以為她會說是我，可她的回答卻在我的意料之外，她竟然說是她自己出的主意。
后來她被老師發(fā)抄了課文5遍，我因為這件事還難過了還幾天。可她卻一邊安慰我一邊好像沒事地說：“沒有關系，沒有關系，有什么大不了的呀，不就是抄課文而已，正好讓我復習復習呢?！苯?jīng)過這件事情以后，我和她的友誼越來越深了?，F(xiàn)在我雖然不和她在一個班級，可我們倆還經(jīng)常見面，經(jīng)常一起學習、一起玩耍。
友誼小學三年級篇四
我和雷湘瓏以前是一對好朋友，自從我分到七班以后，我們的友誼漸漸地淡了起來。今天就因為一件事，我們的友誼破裂了。今天中午，我去學劍橋英語，來到教室，雷湘瓏已經(jīng)坐在位置上了，而且占了桌子的三分之二，我呢，只能擠得一點點坐位。于是我便叫她移過去一點，但她好象沒聽見似的，不動一點，我火了，就把手搭在她的胳膊上，她也火了，也把手搭在我的'胳膊上，后來她說了一句話：“活該，誰叫你不去吃生日蛋糕?！边^了一會兒，眼淚弄濕了作業(yè)本，——我哭了，我在想，也許是前晚我沒有和她一起去另外一個同學家過生日，她生氣了。不過，前晚還要學劍橋英語，我認為學習比吃生日蛋糕更重要，我不會因為一個同學的生日蛋糕而落下了功課的。真正的朋友是在你傷心的時候安慰你，失敗的時候鼓勵你，快樂的時候陪伴你，學習的時候與你競爭。我多么希望她也是這樣。
友誼小學三年級篇五
不知不覺三年的初中生活已悄然而去，回想起來，自己竟那么幼稚，那么無知。只因自己不知道珍惜友情，讓它在自己的身邊偷偷溜去。
初一的生活是平淡的。初一的時候，誰也不認識誰，那時候的感覺是那么的無助，整天只想在家里多好啊，而在學校里呢？簡直是天壤之別。那時候開學還要軍訓，強烈的陽光好像和我們作對似的，毫不留情的照射著我們?，F(xiàn)在想都不敢想。
初二的生活是整個初中生活里過的最快的一個階段。初二我們彼此都熟悉了一些，在生活中有了知心朋友，在學習中有了知己，好不快樂。
不認識的朋友，你們一定要珍惜身邊的友誼!讓你的友誼之花絢麗多姿!
友誼小學三年級篇六
上周三，學校舉行葫蘆絲演奏比賽，為了服裝的統(tǒng)一，老師規(guī)定我們穿黑皮鞋，然而興奮不已的我居然忘記了穿黑皮鞋。遭了，這可怎么辦？我……我叫媽媽送都來不及了。
比賽馬上要開始了，正當我焦躁不安地來回踱步時，一個聲音在我的耳邊輕輕響起：“喂，喂！”那個聲音既輕又謹慎。沒了黑鞋子怎么上臺比賽??？不上臺比賽我這幾個月花下的苦功就白費了啊！“喂，喂！你還好吧？”“干什么，這個時候我哪里有心情來理你??！”當這個令我煩躁的聲音又再次在耳邊徘徊，我脫口而出。但朝她一看，發(fā)現(xiàn)她一臉的驚慌害怕，我忍住心中的怒火，強裝溫和地問：“你叫我有什么事情嗎？”“不不不，對不起?！边@位同學又點頭又哈腰地向我道歉。我不禁笑了，怎么搞的？她明明沒錯還要道歉。同學見我笑了，便支支吾吾的有點害羞地說：“我…我和你腳的尺碼差不多，剛好我今天穿了雙黑皮鞋，我們兩個換著穿吧！”我的臉“唰”地紅了，想不到昔日被我認為不合群的同學，卻是如雪中送炭般解決了我的難題。
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，點點滴滴都是友情，只要你用心去感受。
友誼小學三年級篇七
材料：我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船......
我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船，扔在地上，頓時摔得七零八落。
從那以后，我們仍舊坐在一起，但不說一句話。他家住在我家對面，我每天看見他從我家經(jīng)過，但我還是沒有鼓起勇氣跟他說話，有一天，我們一起去食堂吃飯，碰巧坐在了一張桌子邊，我倆默不作聲，吃光了各自的飯，準備掏錢付賬，我說：“我給吧。”他使勁搖搖頭，擺手說：“不，還是我給吧?！?BR> 最后，他交了兩個人的飯錢，出門后，我們對視了一會，開始哈哈大笑，從此我們還是像從前一樣，一起學習，一起玩，一起回家，一起笑。
我想，這件事也讓我明白了一個道理，有些事情，只要謙讓一些，什么仇恨都會化解開。
友誼小學三年級篇八
這天，媽媽送給我一個小小的發(fā)夾，發(fā)夾上面有一頂做工精巧非常漂亮的小帽子，我很開心，決定第二天把它戴到學校上課，好好的向同學炫耀一翻。
好不容易熬到第二天起床的時間，我梳洗完畢小心翼翼的把它別在頭發(fā)上，迫不及待的背起書包上學去了。到了學校，同學們紛紛的向我投來羨慕的目光，我心里面美極了，把頭仰得更高了。
那天上午有一節(jié)體育課，我穿著裙褲，跟同學玩起了“老鷹捉小雞”。玩得正高興時，只聽“啪”的一聲，我正納悶是哪里傳出來的聲音，便即刻感覺我的裙褲褲腰松了，立馬本能的用雙手扶住褲腰，就在一剎那，旁邊的同學叫起來“哇!張曦予的褲子——要落了!”
“哪里?”我裝著一副渾然不知的樣子明知故問，說完便急忙扶住褲子跑到廁所里一看究竟。誰知我最好的朋友也跟了進來，我氣壞了，不分青紅皂白的大聲沖她吼到：“你干嘛呀!到這種時候你也跟著來看我笑話!”
她并沒有理會我，用關切的聲音問到：“你怎么了?”“我的褲腰帶子斷了。”我不懷好氣的答到。“我媽是裁縫，讓我拿回去補吧!”她平靜的說。那一刻，我突然心底一熱像遇到了救星，生怕她反悔，連忙跟她交換了褲子。幸好她比我胖，就算沒有褲帶，只要用一個小橡筋捆一下就行了。但接下來的一天，她不時拉拉褲子，看得出來，那條裙褲盡管用橡皮筋捆著卻依然有點松不是很保險。我忽然覺得自己太自私了，很對不起她。
這時，只聽見她像發(fā)現(xiàn)了新大陸般的叫到：“哇!你的發(fā)夾真的好漂亮也!”對呀，我可以把發(fā)夾送給她呀，這個念頭一閃，雖然有點依依不舍，但想到她為我解難一整天所受的罪，我還是毫不猶豫的把發(fā)夾從頭上取下來遞給她。她看上去似乎有點受寵若驚但高興極了。
回到家，媽媽第一眼就看見了我沒戴發(fā)夾，立刻便猶如火山爆發(fā)一般訓導起我來。無論我怎樣耐心的跟她解釋，但她卻說什么也不同意我把發(fā)夾送給她，并且還讓我馬上去找她還回來。我縱然有一百個一千個不情愿，但沒辦法母命難違我只好硬著頭皮去了。
在路上，我想了很多種借口，但都覺得說不出口。平時十幾分鐘的路程，今天我覺得幾分鐘就到了。到她家門口，我猶豫不決的舉起手，但那不爭氣的手，過了好久才敲下去。我支支吾吾的告訴了她事情的經(jīng)過，她睜大眼睛驚奇的望著我，什么也沒說，從容的把發(fā)夾遞給我。那一瞬間，我覺得沒面子極了，不敢抬頭正視她的眼睛，接過發(fā)夾非常迅速的跑回了家。一路上，風兒撫摸著我發(fā)燙的臉頰，好象是在安慰我，又好象是在羞辱我。
第二天，她的眼圈紅紅的，顯然是委屈難過大哭了一場。我遠遠的凝視著她，強忍住欲奪眶而出的淚水，將臉扭到一邊，內心深處卻在一千遍的責怪自己。我覺得我是這個世上最不值得信賴的人，我讓幫我的朋友難堪，對幫我的朋友失信，我做了一件多么不光彩的事呀!
友誼小學三年級篇九
自從擁有了友情，我不再孤單、寂寞。我們總是肩并肩，手牽手，漫步于黃昏的街頭，奔跑于浪漫的雨中。我們總是在同一張桌子上，專注地學習。時而沉默不語，各忙各的;時而互相探討，“爭吵”激烈。我們總會在公園的長椅上，或向對方傾訴心中的煩惱與憂愁，得到體貼的寬慰;或將快樂的事告訴對方，然后一起開懷大笑。
自從擁有了友情，我不再軟弱。當在人生之路跌倒時，心中被“放棄”這個意念完全占據(jù)。可是，這時，朋友將我扶起，提醒我要堅強，漫漫人生路，豈能無荊棘，若被拌倒，就一蹶不振，選擇放棄，又怎能體味到成功的快樂呢?這些話，令我又充滿希望。從此，每當?shù)?，我都會自己站起來，將這當作命運的考驗，相信成功不遠。
自從擁有了友情，我找到了“心有靈犀一點通”的感覺。對于同一個問題，我們時常會有相同的見解。我們崇拜同一個明星，喜歡同一種顏色，熱愛同一種寫作風格……還有，我們都同樣珍惜著這份友情。
友情讓我們得到了快樂、自信、勇敢、堅持!
友誼小學三年級篇十
我們的班集體就好像一個溫馨的大家庭，我們時刻被同學的友情包圍著。友誼，是一張課桌上的兩對明眸，是一把雨傘的兩個身影，是人與人之間最美好的情感。
在“六.一”兒童節(jié)時，我們各班都準備著比賽，當表演完時，我們的同學，有的說你們跳的可真好，你們跳的真美?？墒钱敯l(fā)獎時，“一等”、“二等”、“三等”都沒有叫到我們班，我們心想：難到我們沒評上獎？正當這時，大廣播說到：五年六班，第一名時，沒有一個說話的'，51雙眼睛齊刷刷著看這領講臺，好辦天，同學一齊歡呼起來，有的在歡呼雀躍，有的在相互拍手，我的眼淚情不自盡的都流下來了。
真誠的友誼啊，在我們相親相愛的同學的心里永遠是一簇簇郁郁蔥蔥的新綠；永遠是一朵朵在溫暖陽光下晃得愈發(fā)嬌艷的花朵；永遠是一首首悠遠、暖人心房的、深情的歌。
友誼小學三年級篇十一
我以前和毛毛姐姐是一對最好的朋友，因為他住在湖南每年只能來一次上海，我每天都想著他來上海和我一起玩。
我很想她，于是就給他寄信，我去不著那個地方就叫媽媽幫我，媽媽說：“寄信要一塊二，寄東西二十塊。”我說：“這個差別也太大了吧?！?BR> 因為媽媽記性差所以我每次提醒他可走的太匆忙，所以，忘了，有一次我們在網(wǎng)上見面了。她對我說：”我很想你有沒有給我寄信??！“我說：“太沖忙沒寄，不過已經(jīng)寫好了，后來我們彼此說了聲再見，就掛了qq，我欣喜若狂的想原來我們這對形影不離的好朋友之間的友誼還在??！
友誼小學三年級篇十二
這一切的一切，讓我們在感到無限喜悅與自豪的同時，也更加深刻明白，中國共產(chǎn)黨是能夠領導中國人民走正確道路的優(yōu)秀的黨，只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，改革開放式實現(xiàn)中華民族偉大復興的必經(jīng)之路，過去的輝煌，要被我們銘記，更要成為激勵我們前進的動力。
如今已是**年，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)誕生**周年了，我們應該為生在這個英雄的國度而驕傲!讓我們從現(xiàn)在起，珍惜每一分，每一秒，刻苦學習各種知識，培養(yǎng)高尚的品德，為把祖國建設得更加美麗富饒，為讓中華民族更加自強自信地挺立于世界民族之林而努力奮斗!
友誼小學三年級篇十三
我萬萬想不到，我們班同學會這么的好！那天是星期三，我們班為“六一”文藝會彩排一次，我要表演古箏，所以，我把古箏帶去了學校。
彩排好之后，就要放學了，可是我有一種要撞墻的沖動，這古箏這么大怎么拿呀？無奈之余，我只好使出吃奶的力氣，把古箏扛了出去，然后繆睿婷硬是從我手中把古箏搶了過去，邊搶邊理直氣壯地說：“我的力氣比你大，我拿”。
可畢竟繆睿婷太瘦了，過了一會兒，就拿不動了，我的同桌吳昊便擔任了這個“光榮”的使命，而我和繆睿婷則一人拿一個古箏架子。
到了家長等候區(qū)，我便自己一個人扛著古箏，準備去王老師家學古箏。突然，繆睿婷減住我：“老穆，怎么沒有人來接你?。俊薄拔易约阂粋€人去王老師家學古箏?！薄芭叮@樣啊，我?guī)湍隳冒?，反正我有的是時間?！薄爸x謝你啊”。
友誼，是這世上最珍貴的東西；友誼，是這世上最懂你的東西……
友誼小學三年級篇十四
又是一年收獲時。今年我校文理科學生參加高考，一批重點本科上線人數(shù)19人，二批本科以上共43人，上線率達5.8%，復讀生二本上線率100%，高考成績位居渭濱區(qū)第三名。在社會上引起了巨大反響，引起了廣泛關注?，F(xiàn)將2005屆高三工作總結如下：
一、取得成績的基礎：吃透校情學情。
眾所周知，由于我校所處的位置和社會環(huán)境，以及名校效應等方面的影響，我校的生源素質起點低，入校時的優(yōu)等生少，成績中等及偏下的學生多。本屆學生還面臨著第一次使用新教材，教輔資料少，高考方向、命題特點帶有未知性和探索性等。要想出成績，壓力和困難可想而知。
但接到任務后，高三年級組，不叫苦，不怕差，不畏懼，不退縮，欣然領命，他們反復磋商，明確思路，準確定位，大家一致決心高要求，高標準定位自己，把困難和壓力變動力，多努力、多付出心血與汗水，力爭完成任務。
二、得成績的前提：緊抓思想，心理輔導。
思想指導行動，拼搏需要動力。一年以來，在狠抓教學，抓學習的同時，突出“三全”（全年、全體、全員），緊抓學生的思想、心理輔導。
1、全年：一年來，在抓教學，抓學習的同時，著重抓了學生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命價值教育、法制教育，鼓勵學生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規(guī)范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。還在文理兩個班開展主題班會、討論會、動員會等活動，使學生樹立“天生我才必有用”思想，為學生努力拼搏營造一個良好的思想、輿論與德育環(huán)境。
2、全體：面向全體學生。進入高三后，學生兩級分化，逐漸明顯。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關注，了解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導工作。由于高考升學而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找出解決問題的辦法。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定，學習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。
3、全員：一切為了學生，一切為了出成績，高三組提出人人既是教學人員，又是思想心理輔導員的全員抓德育的思想。無論是班主任，還是普通老師，或者年級組長，或者學校領導，不管誰發(fā)現(xiàn)學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點學生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學情、教情分析會，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學生的學習思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進了高三老師大局意識、團隊精神的形成，為高三出成績提供了一個強大的思想前提。
三、取得成績關鍵：團結協(xié)作的教師隊伍。
高三年級所創(chuàng)造的光彩耀人的成績不是曇花一現(xiàn)，而是高中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實工作，不斷積淀的結果。高三年級是一個拼搏而平和的年級，高三教師是一個“胸中有書、目中有人、行中有矩、心中有數(shù)、手中有活”的團結戰(zhàn)斗的團隊。
1、愛崗敬業(yè)，無私奉獻的教師隊伍。
我們學校高三絕大多數(shù)教師兼任班主任、教研組長、年級組長等社會工作。對此，有人戲稱“三多一少”兼職的多，超工作量的多，跨年級的多，實際工資收入少。盡管如此，每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用晚自習下課和星期日時間找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生，義務輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。
2、團結協(xié)作，潛心研究的教學團隊。
面對復雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結協(xié)作意識，鼓足干勁，求復務實、齊心協(xié)力、一心一意謀高考、全心全意搞教學。在學生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學中他們強調團結協(xié)作，做到“五共一補”，即目標共同、資料共用、信息共享、責任共擔、優(yōu)勢互補，從面到大局為重，高分有突破，均分有提高，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標的完成。
四、取得成績的核心：狠抓教學與過程。
整個高三工作的重中之重與核心是教學工作與過程管理。沒有過程就沒有結果，偏離了教學這個核心則一事無成。高考年年抓，措施等待千千萬。針對本屆學生，高三教學工作的成功經(jīng)驗與措施主要有以下幾點：
1、認真研讀教材、大綱與高考新變化。通過認真研讀，高三組確定了把“過高、過難的教學要求降下來，把學生思維、應考的能力提上去”的教學思路，并針對本屆學生的各科基礎和能力實際，采取低起點、緩坡度、勤反饋、有計劃、扎扎實實地抓好各階段學生分類推進工作，各科教師也訂好了適合本屆學生的復習方案和復習進度表，同時，通過鉆研教材，大綱、考綱，及時調整復習側重點和復習策略，使復習備考少走彎路。
2、狠抓四大教學策略的落實。依據(jù)年級組復課計劃和學校教學常規(guī)管理要求，高三教學工作將四大策略的實施貫穿于整個高三教學的始終。即目標管理策略；分層教學策略；注重基礎策略；資料優(yōu)選策略。尤其是注重基礎策略和資料優(yōu)選策略。
高三教師認為：雖然高考命題已從知識立意轉向能力立意，但不能就能力而能力，能力是在學科思想指導下，靈活運用所學知識解決實際問題過程中體現(xiàn)出來的，能力是在教學活動過程中培養(yǎng)出來的，基礎知識特別是網(wǎng)狀的主干知識是能力的必備基礎。高考教學的“基礎”，不再僅是簡單的知識點，還應包括基本技能、思想方法。他們的做法是：在教學過程中，就不能盲目趕進度，不盲目搞綜合復習，不以考代教，提倡“小題大做”、“錯題重做”、“一題三變”，重錘敲響鼓。
所謂關于資料優(yōu)選策略，他們在教學工作中具體細化為堅持“四精四必”的教學制度并長持堅持，即，精選、精編、精講、精練，有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補。
3、明確階段工作重點。做法是：在高三第一學期主要抓基礎，在不偏離高考方向前提下，讓學生過好基礎關。對學生薄弱學科集中時間強化訓練。如學生感覺數(shù)學較弱（特別是文科生），為解決訓練時間問題，他們用周一、周六班會和補課時間（第三節(jié)課）訓練1小時，以備課組為單位當晚評卷。事實證明，這對提高學生的薄弱學科有一定效果。今年我校文科教學尤為突出。高三第二學期，每月安排一次月考，年級組對每次月考，都進行成績分析，而且召開全體例教師會，將分析結果印發(fā)給各科教師，以學科緊迫感。對校際聯(lián)考不斷進行成績分析，而且召開全體老師會，分析形勢，布置后段工作。5月份，寶雞市二檢后，著重抓好四件事：一是繼續(xù)做好培優(yōu)補差；二是突出綜合學科的教學工作；三是做好高考資料引進工作；四是有針對性地做好查漏補缺工作。由于各階段工作重點明確、思路清晰，教學效果好。
4、加強培優(yōu)補差。
一個學校本科升學率的高低，在不在于好生，關鍵是中檔生如何優(yōu)化。為此，我們高三年級組提出：挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。落實在教師的教學中，本屆采取的辦法是，從高一開始，抓住平時的教學環(huán)節(jié)，加強高考基礎知識教學。
任和任課老師經(jīng)常找她談話，幫助她分析問題，面批面改，在文科的提高上投入很大精力，取得了很大進步，高考考上二本線這看似偶然，實際上包含著教師極大的心血。
本屆二本上線的女生有人之多，比往年都多，這同樣不是偶然的，女生是臨界生的典型，老師不能抱著“女生高考就不行”的傳統(tǒng)偏見。女生一般文科有優(yōu)勢，理科薄弱的也往往只是物理，而近年綜合難度并不大，女生上二本并不是很困難的一件事。女生與男生相比，往往在心理上顯得更弱，更需要得到老師的鼓勵和幫助，尤其是通過培優(yōu)補差工作幫助他們樹立信心。
5、加強考試力度，做到知己知彼。
由于我校學生學科基礎較弱，老師上課節(jié)奏稍慢一些。高三上學期訓練機會少，一遇到考試，不少學生就亂了方寸，沒有很好發(fā)揮自己真實水平。還有一部分學生畏懼考試。高三下學期（3月份以后），高三抽周六一天，周日半天進行考試，一月四次，及時批閱，及時講評。通過這種考試訓練，使學生在考試中揣摸考試，學會考試，也起到訓練思維、查漏補缺，改進教學，尋找差距的作用。
總之，本屆高三我們教學工作的經(jīng)驗是：研讀教材大綱把準方向，強化復課全程管理，注重課堂教學實效，落實個別輔導和分類推進，加強學生非智力因素的培養(yǎng)。
五、保障：學校班子重視，教師大力關注。
高三是學校的重要窗口，高三高考成績直接關系著學校的聲譽。今年高考成績的取得，離不開學校領導班子的.有力保障，他們在信息、資料收集方面做了大量卓有成效的工作，也離不開全校師生的關注與幫助，他們的幫助也是取得成績的重要動力。
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友誼小學三年級篇十五
友情讓你快樂；友情讓你快樂；友情讓你回味無窮.
什么是友誼？這個問題困擾了我很久，現(xiàn)在終于知道了…。
友誼既不是幼兒園帶泥的玩伴，也不是小學操場瘋狂奔跑的伙伴，而是日夜陪伴你的閨蜜。
當你發(fā)現(xiàn)期末考試前忘記帶尺子時，同學們發(fā)現(xiàn)你像熱鍋上的螞蟻。當你問原由時，她回到座位上，只聽到“啪”的一聲。她的尺子裂成兩半，把另一半遞了過去。“謝謝”“不客氣”也遞了過去。看，這是友誼！
在你擔心下雨天放學不打傘的時候，你同學走過來說：“你沒帶傘嗎？”我們一起去吧！”“謝謝?！斑@是我的榮幸?！笨矗@是友誼！
友誼是陽光，照耀著我們；友誼是滋潤我們的春雨；友誼是春風，吹著我們…。
看，這是友誼！友誼是人生最好的財富之一！
友誼小學三年級篇十六
友誼既不是在幼兒園一起和稀泥的玩伴 ，也不是在小學操場上一起瘋跑的伙伴 ，而是和你朝夕相伴最知心的朋友。
當你在期末考試前 ，發(fā)現(xiàn)自己忘記了帶尺子 ，你的同學發(fā)現(xiàn)了你像熱鍋上的螞蟻 ，問清原因時，她回到座位上 ，只聽“ 啪 ” 的一聲 ，她的尺子變成了兩半，遞過來了其中的另一半 ， “ 謝謝 ”與“ 不客氣 ”也被傳了過去。瞧 ，這就是友誼 ！
當你在雨天放學時因為沒有帶雨傘而發(fā)愁時 ，你的同學走了過來 ：“ 沒帶雨傘嗎 ？我們一起走吧 ！ ”“ 謝謝。 ”不客氣 ?！鼻?，這就是友誼 ！
瞧 ，這就是友誼 ！友誼是人生最好的珍寶之一 ！
友誼小學三年級篇十七
現(xiàn)代人的友誼很堅固也很脆弱，它是人間的寶藏，更需要我們珍愛。友誼的不可傳遞性決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。
張誠，是我小學最好的朋友，可就因為一場籃球比賽，讓我們五年的友誼遭到了破壞。我們打比賽的時候是對手，當我準備給隊友傳球時他正好把我的球拍了下來，我的衣服同時也被他用指甲劃壞了。我一看，十分生氣地說：“你看，你把我的衣服弄壞了，快買一件還給我!”他一聽也生氣了：“明明是剛才被那邊的樹枝刮壞的!為什么說是我弄壞的!”老師也過來說我：“你們別吵了，讓你媽媽再買一件不就行了嘛!”從此，我們誰也不跟誰說話了，每次看到對方都想要上去打一架才舒服。
有一次，我倆遇見了，他好像要對我說什么卻又沒說，我說：“你快點給我讓開，要不咱倆就打一架!”他趕緊走開了。
第二天，他給了我一個盒子，讓我回家再看。放學后，我回到家里，打開了那個盒子，里面是一件嶄新的衣服，和被他弄破的那件一模一樣。衣服上還放著一張小紙條，上面寫著：“對不起，我是不小心把你的衣服弄破的，我只是怕回家被媽媽罵。對不起，請你原諒我吧!”然后，我們又重歸于好了。
通過這件事，讓我懂得了：長留的'史冊，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分。和朋友坦誠交往，會使我們留存著對真情的感激，會使我們的眼睛抹去沙子，心境重新開朗。
友誼小學三年級篇十八
友情，是每個人都需要珍惜。
當你想找一個可以傾訴的人，那人是不會把你的秘密告訴別人的，除了朋友，還會有誰？
當你有苦難時，那些每天吃你的，喝你的，玩你的豬朋狗友肯定用盡任何的借口離得你遠遠的，就像你得了瘟疫一樣，怕被你傳染。只有對你是真心的朋友才對你伸出援助之手，向你進行他能幫上你的幫忙。
朋友，是一個高尚的人。
人沒有了朋友，就像一口枯井，了無生趣。所以，友情是世上不可無的東西。
友誼小學三年級篇十九
中午，坐在我前排的葉子遞給章昊一個大大的紅蘋果，上面寫著：“多休息，好好照顧自己！”
章昊最近得了流感，臉色蒼白，身體在寒風中像白紙一樣顫抖。但是他比我這樣健康的人幸福！葉子，葉子，沒給我蘋果，偏心！我大叫：“我們還是好朋友嗎？”
葉子一臉驚訝：“怎么回事？”
"為什么你給了章昊蘋果而不給我？"
葉紫漫不經(jīng)心地說，“他是個病人嗎？”？我當然得給他。我自己沒有。它是唯一的蘋果。
葉紫是一個美麗的女孩。我和他在一起7年了，但是我們的友誼比不上一個剛轉來的章昊！
章昊像蘆葦桿一樣瘦。他感冒三天了。他經(jīng)常在課堂上打噴嚏。當他聽到像打雷一樣的噴嚏時，他請求幫助。
這讓我極其憤怒！自從我有了這個病人，葉紫開始不理我。慢慢看到我和校園里的樹葉一起散步；我一個人在食堂吃飯，再也享受不到葉子捧紅燒肉在我碗里的快樂。
友誼小學三年級篇二十
萊克和莎瑪是一對好朋友。雖然萊克家很窮，莎瑪家很富有，但他們仍然是很好的朋友。
莎瑪是一個倔強的乖乖女，但是自從她和萊克成為好朋友后，她的脾氣變了很多。一個陽光明媚的早晨，鳥兒在枝頭啁啾，風中有淡淡的花香。萊克和莎瑪手拉手在陽光下散步，來到一個鮮花盛開的花園。萊克說：“我昨天編了一首詩。讓我告訴你。”。“好”莎瑪高興地回答。萊克咳嗽了幾聲，得意地說：“你拍一個，我拍一個，伸出手來，你拍兩個，我拍兩個，我們都是好朋友——伸出手來，我們都是好朋友”。
哈哈，太無聊了，莎瑪嘲笑萊克。“嗯——”萊克害羞地低下了頭。沒關系，我會記在心里的。莎瑪說：他們唱了那首無聊的民謠，然后各自回家了。
但是一個月后的一個下午，一場突如其來的地震席卷了整個小鎮(zhèn)。
“??！”學生們大聲尖叫。老師指示學生離開教室。不幸的是，瑪莎只是扭傷了腳，一瘸一拐痛苦地跑著，但無情的地震不等人。看到莎瑪會被這個教室碾壓，肯定會死人的！萊克做出了一個與命運相關的選擇：拯救莎瑪！這個選擇他自己可能會死，但是他不能想那么多，他甚至不相信自己會做出這么勇敢的選擇。
當救援人員到達時，他們發(fā)現(xiàn)了莎瑪。當他們營救莎瑪時，他們聽到她微弱的聲音在喊：“往下——往下——湖。”救援人員似乎明白了一些含義。下面有人！救援人員移走了壓在湖面上的一塊瓦礫，發(fā)現(xiàn)有人舉手了。原來萊克正把莎瑪壓在上面，但他被壓在了下面。
湖魂成了整個災區(qū)報道的焦點。為了救他的好朋友，萊克本人成了終身殘疾。但他們依然是最好最好的朋友。每當萊克和莎瑪坐著輪椅去公園時，他們經(jīng)常唱他們的歌“伸出你的手，伸出我的手，我們將永遠是好朋友”。
多么感人的友誼??！
友誼小學三年級篇二十一
幸福是什么？幸福是饑餓者手中的面包，是流浪人身上的那頂帳篷，是不幸者心中的'向往。而我覺得幸福是擁有一份真誠的友誼，它在我困難時給我?guī)椭?，在傷心時給我溫暖，在我快樂時伴我一起歡喜。
在我困難時，他出現(xiàn)了。雙休曰，他來找我玩，可媽媽布置的作業(yè)還未完成，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，連忙去做作業(yè)。誰知，半路殺出個‘程咬金’。一道題像攔路虎把我的去路擋住，我一時束手無策。這時，他挺身而出，他耐心地幫我講解，這道題立馬化力灰燼，我臉上蕩漾著幸福的笑容。
在我傷兒時他給我溫暖。“不好啦！我考試考砸啦！該怎么辦呀！”我哇哇大哭，他看到我這樣傷心，用暖心的話語來安慰我。我停止了哭泣，可我嗚咽道：“爸爸媽媽會罵我的?！薄翱鋸?！”他不屑，“不就是考差了嗎？一次失敗又不是永遠的失敗，更何況失敗乃是成功之母，只要下次努力就一定能成功！”這下，我被他的安慰打動了，急忙擦干了眼淚。
在我快樂時，他伴我一起歡喜。自從被他那機關槍似的小嘴打動后，之后的考試我屢屢奪魁，非常快樂，他說：“哈哈，聽我的，準沒錯?！蔽野炎约籂N爛的笑容給了他，因為我覺得自己成了世界上最幸福的人，有一個時刻陪伴我、安慰我的朋友。
幸福是什么？幸福就是微笑著閃著淚光的雙眼；是耳邊親切的問候；是孩子們在沙灘上玩耍；是風燭殘年的老人攜手夕陽；是全家人圍成一桌在中秋之夜享天倫之樂；更是朋友之間真誠的幫助……。
友誼小學三年級篇二十二
友誼是一個如此美麗的詞。它就像一把傘，在暴風雨中為我遮風擋雨；它就像一瓶甜水，幫我解渴，幫我消暑。每當我想起“友誼”這個詞，我的思緒就回到我七歲的.時候。
朋友看到了。他們沒有嘲笑我，而是把我扶到食堂，請人打掃衛(wèi)生。一個朋友溫柔地對我說：“沒關系。今天我有更多的排骨湯。我給你一些。”“我的飯也分你?！绷硪粋€朋友對我說。
“還有我的蘋果！”“還有我的玉米！”這些食物堆成一座小山，當感動的淚水濕潤了我的眼睛。
這件事讓我明白了友誼的真諦：只有那些竭盡全力幫助你的人，無論多么關鍵，才算是真正的朋友。
福建省南平市延平區(qū)勝利小學三年級林瑋婕：