教案還應(yīng)考慮教學過程中可能出現(xiàn)的問題，并提供相應(yīng)的解決方法。教案的編寫應(yīng)該緊密結(jié)合學科知識和學生的實際情況，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇一
教學目標：
1、促進家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
教學難點：
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
活動準備：
小動物頭飾、音樂cd。
教學過程：
一、開始部分：
（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分：
1、有感情的復述故事。
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問。
提問：故事里面都有誰？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的*了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
四、結(jié)束部分（老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛）。
五、家庭作業(yè)（請家長輔助）。
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇二
2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒對撕紙活動的興趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
1、菊花圖片。
2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干。
1、出示圖片，引出主題師：小朋友們看，花園里的菊花開了，我們來看一看都有些什么顏色的呀？（黃色、藍色、紫色、白色）。
師：咦？菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？（長長的、細細的）。
2、幼兒嘗試練習撕皺紙。
師：看！姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細細長長的嗎？（可以）那請你們動手試試吧！
3、探索撕菊花，再次學習撕紙技能。
（1）教師示范撕花瓣，強調(diào)輕輕慢慢的一片一片撕。
（2）幼兒撕菊花：幼兒在操作過程中，注意引導幼兒要撕出許多長長細細的花瓣。
4、活動評價。
（1）幼兒插花。
師：哇！小朋友快看將老四這里有一個小花園，請你們把你們的小菊花插到這里來吧。
（2）小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮?。浚ㄓ變涸u價，教師給予肯定，并提出建議和希望）。
通過棉簽點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由于棉簽點太小，加上部分幼兒點的數(shù)目太少了，完成情況沒有達到自己預期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與?？吹接變和娴?這么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點出來的點太小了，自己在示范畫的時候，也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，并且自己在布置知識幼兒豐富對迎春風的認識，布置的太晚了，以至于，幼兒對這方面的經(jīng)驗比較不足，在課堂講述上，比較沒有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇三
1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。
3．體驗完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。
活動準備冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。
一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧!”
二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學習正確的沿直線撕的方法1．交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”
師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來?？凑l的小手最能干，能把線撕得直直的。”
3．小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們準備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點師來給它裝上糖果吧!”
1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?！?BR> 2．幼兒創(chuàng)作，教師指導。
五、活動小結(jié)、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇四
1.嘗試自主探索運用“揉、團、壓”的方法制作餅干。
2.能運用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。
3.初步體驗創(chuàng)意制作食物與大家分享的快樂。
活動重點：嘗試自主探索運用“揉、團、壓”的方法制作餅干。
活動難點：能運用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。
1.知識準備：豐富幼兒對日常各種餅干樣子的認知經(jīng)驗。
一、情境導入，激發(fā)幼兒制作餅干的興趣。
提問：小朋友們你們喜歡吃餅干嗎？你喜歡吃什么樣的餅干？
小結(jié)：你們都知道這么多餅干。今天老師就帶大家到餅干體驗館去制作餅干，現(xiàn)在讓我們看看在餅干體驗館里都有些什么樣的餅干！
二、課件展示，逐步引導幼兒自主探究制作餅干的方法，初步體驗手工制作的樂趣。
（一）播放課件，觀察餅干的形狀和樣式。
1.提問：你看到有什么樣的餅干？
2.提問：你們想不想自己來制作？你想制作什么樣的餅干？
（二）請幼兒自主探索制作餅干的方法，初步體驗手工制作的樂趣。
1.幼兒初步自主嘗試用面團制作餅干。
2.請幼兒示范、教師邊念兒歌邊演示，用探、團、壓的方法制作餅干。
（1）幼兒示范自己制作的方法。
（2）教師邊念兒歌邊演示：一塊面團揉呀揉，手心相對團呀團，使勁壓平變了樣，美味餅干做好了。
3.幼兒再一次嘗試用揉、團、壓的方法自主制作餅干。
1.介紹創(chuàng)造制作材料。“老師這兒還給你們提供了許多葡萄干、干果、芝麻等材料，大家可以大膽想象，創(chuàng)意裝飾出不同花樣，不同口味的餅干”.
2.幼兒制作，教師巡回指導，激勵幼兒選用不同的材料，創(chuàng)意多塊不同花樣，不同口味的餅干。
1.幼兒把自己制作的餅干送到餅干展示臺上，互相觀察同伴制作的餅干花樣。
2.請幼兒與同伴介紹自己的餅干創(chuàng)意與口味。
3.請幼兒相互分享、品嘗自己制作的餅干。
播放課件：請幼兒欣賞更多樣式花式餅干的課件，感受藝術(shù)裝扮生活的美。
本次活動中教師運用“情景體驗”、“自主創(chuàng)作”、“美感浸潤”的教學策略，讓幼兒在情景中、在游戲中、在操作中體驗餅干制作帶來的樂趣，獲得動手能力和創(chuàng)造性的發(fā)展，感知美好的事物，萌生對美術(shù)活動的興趣。
一、情系體驗，吸引幼兒快樂的融入餅干制作活動
在活動的第一部分，教師創(chuàng)設(shè)“餅干體驗館”的情景，很快便吸引和調(diào)動了小班幼兒的積極性，孩子們馬上變身“西點師積極參與與材料的互動中。
二、自主探究，引導幼兒充分的嘗試和材料互動
在活動的第二部分，教師打破教師示范在前模式，采用自主探究―同伴示范―教師梳理的方法引導幼兒運用揉、捏、團的方法制作餅干，在親自動手試一試、做一做的過程中，教師不給幼兒任何限制，鼓勵幼兒積極大膽的嘗試。過程中孩子們與自己的生活經(jīng)驗密切結(jié)合，運用多種輔助材料創(chuàng)意制作各種餅干的過程中，既充分的感知了不同材質(zhì)的質(zhì)感和色澤，也萌發(fā)了創(chuàng)作的愿望。
三、美感沒潤，豐富幼兒對生活中美好事物的經(jīng)驗
活動中教師為幼兒提供的五顏六色的餅干面團、晶瑩剔透的糕點紙和多種多樣的輔助材料，讓幼兒產(chǎn)生了多元的創(chuàng)作和想象，那些花紋、圖案、色彩，部為幼兒帶來了美的經(jīng)驗、美的感受，實現(xiàn)了“鼓勵幼兒在生活中仔細觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材”（《指南》）的指導日標，為幼兒審美能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇五
在幼兒園，很多小朋友們都知道有感恩節(jié)這個節(jié)日，可能是因為每年幼兒園都會舉辦感恩節(jié)的活動吧，雖然幼兒們知道感恩節(jié)，也和家長們一起過過感恩節(jié)，但是幼兒很少會送給家長什么東西，此次活動教案就是教會幼兒制作愛心卡片，送給家長，讓幼兒能夠初步知道感恩節(jié)要對父母做些什么。懂得感恩的意義。
1、讓幼兒掌握撕貼以及團圓的技能。
2、教育幼兒關(guān)心爸爸媽媽，培養(yǎng)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。
3、學會感恩。
1、心形的粉色卡紙（數(shù)量與幼兒數(shù)量相等）
2、各色皺紋紙若干。
3、漿糊。
4、做好的范例一份。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇六
1、嘗試左右手配合使用剪刀沿傘面輪廓剪下，掌握剪的技能。
2、能使用適量糨糊進行粘貼。
3、體驗親子制作的樂趣。
1、幼兒操作材料；幼兒人手一把剪刀，膠水、抹布若干。
2、根據(jù)活動需要自制ppt。
一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣
1、小朋友瞧，天氣變得怎樣了？下雨的時候我們會用到什么呢？（雨傘）
2、雨傘是什么樣子的呢？（教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進行小結(jié)）
3、許多小動物都出去玩了，可是玩了一會兒，突然下雨了。小狗帶了一把傘，其他小動物都沒帶傘，怎么辦呢？（ppt）
4、教師小結(jié)幼兒的辦法。
5、那我們一起來做雨傘送給小動物吧，好不好？
二、教師講解示范剪傘面與制作的方法
1、教師請一名幼兒剪傘面。
2、教師示范剪傘面的方法和技巧：左手拿好紙，右手大拇哥放在剪刀的一個洞里，二拇弟和中三娘放在另外一個洞里，小剪刀的嘴巴張開，沿圓形輪廓邊慢慢剪下，再張開剪刀嘴巴往上移，咬住圓形邊再剪下，一直把圓形紙剪下來。
3、圓圓的傘面剪好之后，我們要把傘面對折，折的時候要對對齊哦，然后變成一個半圓形，再用我們的二拇弟蘸一點點糨糊，把傘面粘貼在傘柄的頂部。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導
1、提醒幼兒操作時要注意衛(wèi)生，保持整潔，使用剪刀時注意安全，不要弄傷自己或旁邊的朋友，剪好后馬上關(guān)上剪刀嘴巴放回盒子中。
2、邀請家長參與幼兒活動。
四、結(jié)束活動
小朋友真棒，都幫助小動物做好了一把傘，現(xiàn)在他們可不怕下雨了。謝謝你們。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇七
1、用彩繪、粘帖等方法包飾一個廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。
2、在設(shè)計、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。
色彩的對比和應(yīng)用
選材的使用及色彩的調(diào)配
各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料，準備彩泥、顏料、畫筆、膠水等工具材料。
1、導入新課
老師：同學們，你們看，這兩個東西你們見過嗎？（師出示兩個經(jīng)過加工裝飾的瓶子與盒子）
生：答（略）
師：其實這兩個東西很普通，我想大家一定都看過。只是因為它穿上了一件美麗的花衣裳?，F(xiàn)在，老師就把它的花衣裳脫下來，讓你們看看它的真面目。（師動手去掉其衣裳）
生：答（略）
師：對了，我們今天就來學做“花花衣”（電腦出示課題）
2、賞析教材
引導學生賞析教材，并討論、交流：
生匯報
3、學生動手練習，師巡視指導
4、作品展示（評出裝飾獎）
5、收拾與整理
將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨放置，哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來，稍加修飾后，將桌子上多余的材料收拾干凈。
6、課后拓展
將穿上花花衣的容器擺放在班級里。
做成漂流瓶，讓江河大海將我們的祝福帶向遠方。
將穿上花花衣的瓶子串成風鈴，掛在教室里，掛在校園的樹上。
在征得學校同意之后，我們甚至可以將校園里用來種盆景、養(yǎng)睡蓮的大缸進行包裝
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇八
1、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
2、通過吃火鍋的情景活動,體驗集體游戲中分享的快樂。
3、喜歡與同伴、教師進行美術(shù)活動的意愿。
重點：認識顏色并會正確運用拿筆姿勢。
難點：了解吃火鍋的流程并愿意大膽交流。
經(jīng)驗準備：幼兒前期吃火鍋的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：魚丸、魚豆腐、蔬菜、肉、玉米、蓮藕，土豆，小熊，電磁爐，鍋，彩筆，紙
一、小熊請吃火鍋。
教師引出寶寶們想請小熊吃火鍋的情景。
----小朋友們，今天我們班里來了一位客人，我們來看看他是誰呢？
----小熊說：冬天來了，特別冷。寶寶們有沒有什么好辦法幫小熊暖和起來呢？
二、吃火鍋
1、教師出示火鍋要用的材料及介紹吃火鍋的方法。
----小朋友們，你們吃過嗎？這是什么？
----它是什么顏色的？
----先把鍋蓋打開，給鍋里加一半的水，放入火鍋料，蓋上鍋蓋，最后把電磁爐的按鈕打開。。
2、教師出示餐具及彩筆并分發(fā)。
----小朋友們，這是什么？
3、教師示范吃火鍋的細節(jié)，幼兒仔細觀看并動手操作。
----小朋友們，仔細看哦！老師最喜歡吃玉米，它是什么顏色的？
----那我們一起來把它圖上黃黃的顏色，然后下在鍋里吧！
----用漏勺把它撈起來，小心不要燙到手哦！
三、分享真快樂
教師引導幼兒分享自己吃火鍋的心情。
活動延伸：
和自己的好朋友在活動結(jié)束后一起討論吃火鍋的流程并在爸爸媽媽幫助下可以自己動手制作一幅吃火鍋的熱鬧情景。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇九
1、感恩幫忙我的人，使我懂得善良；感恩傷害我的人，使我懂得堅強；感恩每一縷陽光，使我充滿期望；感恩每一片陰霾，使我珍惜陽光。感恩節(jié)至，感恩認真讀這條信息的人，與我擴散愛的芬芳。
2、用真誠經(jīng)營愛情，用執(zhí)著追求事業(yè)，用善良對待朋友，用平淡對待磨難，用虔誠祈盼幸福，用感恩回報人間，心隨愛走，愛隨心愿，感恩節(jié)快樂！
3、最難滲透的是老師的心，期望精心培育的花朵盛開，又怕盛開中的花朵凋零。
4、細雨無聲潤大地，舂風拂繞百花麗。舂播夏長秋收果，瑞雪飄灑祥和喜。舂夏秋冬四季轉(zhuǎn)，日月星辰陽光灑。感恩自然大地輝，萬物生長靠太陽。
5、在這特別的日子謹向您致以永恒的感激之情。對您的謝意，無法用語言來表達。教師節(jié)快樂！
6、花兒感謝陽光的照耀，草兒感謝雨露的滋養(yǎng)，鳥兒感謝大樹的庇護，魚兒感謝溪水的愛護。感恩節(jié)到了，讓你請吃飯怪不好意思的，提前向你說聲多謝，哈哈！
7、天底下的老師們，你們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學生的心靈，祝福你們，感謝你們！
8、恭喜您，您獲得了感恩節(jié)幸運抽獎用戶，此刻立刻回復信息“感恩節(jié)快樂”至我就是火雞，您將在感恩夜獲得香噴噴火雞一只。
9、茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬間溫柔，有如江邊楊柳垂下的嬌羞，讓我塵封已久的心靈綻開！感謝上帝讓我遇上你，我以感恩的心給你送去感恩節(jié)的祝福。
10、感恩節(jié)日祝福不停，激動心緒久不能平，忙碌人生四處飄零，朋友情誼好似香茗，以前路上風雨同行，未來日子攜手共迎，愿你人生永遠天晴！
11、輕輕地取出一根火柴，劃出一道光亮，帶上我深深的祝福，照亮你的完美前程，溫暖你感恩的心，在這寒冷心仍澎湃的夜里，祝你感恩節(jié)快樂！
12、感謝上蒼讓我遇見你，感謝命運讓我喜歡你，感謝時間讓我在想你。親愛的你，可知道這一切？我們的愛情感動著天地，我也懷著虔誠的心給你送去感恩節(jié)祝福。
13、我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“多謝”——您是我永遠的老師，永遠的朋友！
15、讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。滴水之恩，來日我當涌泉相報。還是祝你感恩節(jié)快樂吧！
16、用寬容的心對待世界，你能夠感受生活；用快樂的心創(chuàng)造世界，你能夠改變生活；用感恩的心感受世界，你能夠享受生活！祝你感恩節(jié)快樂！
17、本想用電話向您道一聲節(jié)日快樂。但是您一筆一畫教我學會了寫字，所以那里我要用信息向您道一聲老師，您好！
18、感恩不需多大的報答，只需一句多謝；感恩不是做作，而是出于真心；感恩節(jié)，讓我們對以前幫忙過我們，關(guān)心過我們的人說上一句多謝吧！祝感恩節(jié)快樂！
19、雨季是一個生命的階段陽光是一個生命的`期望您是我的雨季陽光。
20、饑餓時，是你讓我品嘗到美味；寒冷時，是你讓我感受到溫暖；孤獨時，是你讓我領(lǐng)略到熱鬧。感恩節(jié)到了，我要含淚告訴你：多謝你，火雞！
21、輕輕的風，吹開你緊鎖的眉頭，讓所有的愁向后飛去。請不要回頭去追你因該向前奔跑，因為快樂在前方！
22、感恩節(jié)了，悟空給師傅送了只火雞，沙僧給師傅送了一箱南瓜餅，你什么也不要帶，光身去就行，師傅看見了保準高興地說：呦，豬頭來嘍！
23、多謝但是一句話，溫暖了多少心靈，感激但是一個行動，感動了多少人群，感恩但是一個心態(tài)，和諧了多少環(huán)境，感恩節(jié)但是一個節(jié)日，卻代表著我此刻的情緒，愿幫忙過我的人，陪伴過我的人，了解過我的人，天天快樂。
24、師恩重如山，學生不敢忘，在即將進入大學的時候，祝福您身體健康，萬事如意，桃李滿園！極目四望，只有您站在遠方。盡管沒紫氣祥云相襯，但只有您配如此巨人形象。
25、天上飄散的雨露滋潤了干枯的大地，人間流轉(zhuǎn)的關(guān)愛溫熱了無數(shù)的心靈，人海中你讓我懂得了什么是愛，在這感恩的日子里祝你開心快樂。
26、感謝你的關(guān)懷，感謝你的幫忙，感謝你對我做的一切……在這個充滿感恩之心的節(jié)日里，請理解我最真心的祝愿：一生平安如意健康快樂。
27、或許我不是您最中意的學生，但您卻是我將終身感謝的人。正是您，使我學會該如何長大！
28、溪流感謝巖石的愛，愛是撫摸；綠葉感謝鮮花的愛，愛是包容；清風感謝細雨的愛，愛是呼喚；你對我有濃濃的愛，愛是陽光，照我一路前行，一路芬芳。感恩節(jié)，感謝生命里有你濃濃的愛，我無所畏懼。
29、老師：想請您吃飯卻沒有鈔票；想送您禮物卻還沒買到；想說我愛您卻怕師母生氣……那就讓這天快點過去吧！
30、你是雪中給我送炭的人；你是雨中給我送傘的人；你是狂風中扶我前行的人；你是烈日下給我冰水的人。感恩節(jié)就要到了，請理解我的衷心祝福：好人一生平安。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇十
教師：今天是感恩節(jié)，爸爸媽媽平時照顧你們可辛苦了，每天要做飯給你們吃，還要幫你們洗衣服，陪你們玩游戲，講故事給你們聽。讓你們健健康康，快快樂樂的成長。
教師：那小朋友愛你們的爸爸媽媽嗎?
1、出示范例。教師：今天是感恩節(jié)，我給我的爸爸媽媽準備了一份禮物，你們想看看嗎?教師：今天是感恩節(jié)，你們想送一份禮物給你們的.爸爸媽媽吧！
教師：那小朋友要看仔細哦，劉老師是怎么制作禮物的哦!
1、一邊制作一邊講解。
教師：我們可以用很多方法來制作禮物。
第一個方法是把，小紙條團成圓，然后沾上一點漿糊粘到愛心上。第二個方法是，可以直接把紙條撕成一小片一小片粘到愛心上。但是要注意把顏色搭開來。各種顏色都要粘一些。不能只粘一種顏色，否則的話禮物就沒有漂亮了。爸爸媽媽一起與幼兒制作。
2、幼兒、家長一起制作，教師巡視。根據(jù)幼兒的制作情況進行指導。
放音樂《感恩的心》。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇十一
1、以看看玩玩說說中，體驗玩翻蓋樂成功的喜悅。
2、引導同伴之間初步的合作力。
1、ppt
2、自制翻蓋樂示范教具。
3、幼兒人手一份翻蓋樂教具。
4、每組一套自制翻蓋樂教具。
一、引起興趣
“今天海寶來和大家做游戲，他要考考小朋友有多厲害”
“你們敢不敢接受海寶的挑戰(zhàn)？”
二、躲貓貓。
“老師用照相機給海寶拍下了很多可愛的動作”
1、幼兒找相同的的圖案，請一個幼兒上來操作。
2、檢驗操作的結(jié)果。
三、比大小。
“海寶還給大家送來了禮物，我們一起看看是什么禮物？這些禮物有什么不一樣？”
1、找出大小相同的物體，幼兒用操作板操作。
2、請幼兒說說：你用什么方法？
四、數(shù)數(shù)
1、找出數(shù)量相同的物體。
2、鼓勵幼兒集體合作。
3、驗證（操作板反面有秘密）。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇十二
教師：今天是感恩節(jié)，爸爸媽媽平時照顧你們可辛苦了，每天要做飯給你們吃，還要幫你們洗衣服，陪你們玩游戲，講故事給你們聽。讓你們健健康康，快快樂樂的成長。
教師：那小朋友愛你們的爸爸媽媽嗎？
出示范例。教師：今天是感恩節(jié)，我給我的爸爸媽媽準備了一份禮物，你們想看看嗎？教師：今天是感恩節(jié)，你們想送一份禮物給你們的爸爸媽媽吧！
教師：那小朋友要看仔細哦，劉老師是怎么制作禮物的哦！
1、一邊制作一邊講解。
教師：我們可以用很多方法來制作禮物。
第一個方法是把，小紙條團成圓，然后沾上一點漿糊粘到愛心上。第二個方法是，可以直接把紙條撕成一小片一小片粘到愛心上。但是要注意把顏色搭開來。各種顏色都要粘一些。不能只粘一種顏色，否則的話禮物就沒有漂亮了。爸爸媽媽一起與幼兒制作。
2、幼兒、家長一起制作，教師巡視。根據(jù)幼兒的制作情況進行指導。
教師：小朋友們的手很巧，做的禮物可漂亮了。今天爸爸媽媽收到你們自己親手做的.禮物感到很開心的。那老師要問一問小朋友，爸爸媽媽每天那么細心的照顧你們，愛護你們，你們在送禮物的時候會對爸爸媽媽說些什么呢？（根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié)）。
放音樂《感恩的心》。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇十三
體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié))。
幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動需求確定場地)。
1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手語版示范。
一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級教師集中懸掛。
二、開幕式(11月21日)。
1、主持人宣布活動開幕。
2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。
3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。
4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意)，儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。
三、主題活動：
1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。
2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午)。
4、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(感恩節(jié)當天)。
5、周四感恩節(jié)當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。
四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級教師念給孩子聽)，順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。
通過這次活動，我覺得利用好一些節(jié)日來進行教育活動能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大部分都是獨生子女，由于是家里的.“唯一”，身上免不了有些不良習性，只靠日常的教學活動，或者老師的言語教導來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來進行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到最佳效果，同時通過每一次的活動，進一步的學習，提升自己的專業(yè)水平!
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇十四
1、經(jīng)過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進一步激發(fā)托兒的探索興趣。
2、教育托兒自己的.事情自己做。
童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(桔子、花生、毛巾)，垃圾筒兩個。
1、整理散落在地上的禮物盒，引導孩子按顏色擺放。
2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
1、你喜歡什么顏色呀?(針對孩子的回答，一一送禮物)。
2、搖一搖!誰在禮物盒里呀?我們拆開來看看好嗎?(托兒拆紙盒)。
1、是誰呀?(學說：桔子、花生)。
2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子?誰會剝?(請本事強的孩子演示)。
3、教師小結(jié)并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒團體操作剝桔子，教師觀察指導。(引導托兒用毛巾擦手)。
5、托兒品嘗桔子。(鼓勵托兒與他人分享自我的勞動成果)。
6、剝花生。
我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自己的事情自己做!
1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生(結(jié)束)。
將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇十五
1、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
2、通過吃火鍋的情景活動,體驗集體游戲中分享的快樂。
3、喜歡與同伴、教師進行美術(shù)活動的意愿。
重點：認識顏色并會正確運用拿筆姿勢。
難點：了解吃火鍋的流程并愿意大膽交流。
經(jīng)驗準備：幼兒前期吃火鍋的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：魚丸、魚豆腐、蔬菜、肉、玉米、蓮藕，土豆，小熊，電磁爐，鍋，彩筆，紙。
一、小熊請吃火鍋。
教師引出寶寶們想請小熊吃火鍋的情景。
小朋友們，今天我們班里來了一位客人，我們來看看他是誰呢？
小熊說：冬天來了，特別冷。寶寶們有沒有什么好辦法幫小熊暖和起來呢？
二、吃火鍋。
1、教師出示火鍋要用的材料及介紹吃火鍋的方法。
小朋友們，你們吃過嗎？這是什么？
它是什么顏色的？
先把鍋蓋打開，給鍋里加一半的水，放入火鍋料，蓋上鍋蓋，最后把電磁爐的按鈕打開。。
2、教師出示餐具及彩筆并分發(fā)。
小朋友們，這是什么？
3、教師示范吃火鍋的細節(jié)，幼兒仔細觀看并動手操作。
小朋友們，仔細看哦！老師最喜歡吃玉米，它是什么顏色的？
那我們一起來把它圖上黃黃的顏色，然后下在鍋里吧！
用漏勺把它撈起來，小心不要燙到手哦！
三、分享真快樂。
教師引導幼兒分享自己吃火鍋的心情。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇十六
活動背景：小班幼兒年齡小，而且都為獨生子女，在家中事事都由家長包辦，所以，至今有許多小朋友不會扣鈕扣，習慣依賴成人。但是孩子雖然小，卻具有強烈的好奇心，對周圍充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有動手嘗試的愿望，會主動接近。同時這一年齡的孩子，交往范圍有了很大拓展，逐漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動作開始協(xié)調(diào)，雙手協(xié)調(diào)技能有了很大發(fā)展，逐步精細化。并產(chǎn)生了美術(shù)表現(xiàn)的意愿，愿意嘗試各種新材料，表達熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現(xiàn)的這一事件，針對孩子的年齡特點，進而引發(fā)了這一主題活動，讓幼兒通過一系列游戲活動，既對鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了一定的認識，又使幼兒的需要得到滿足，通過活動發(fā)展他們的語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力、動手能力……。而且以此在班級開展自己的事情自己做，及互相幫助的活動，提高了幼兒的自理能力，并學會互相關(guān)心、互相幫助，樹立良好的道德品質(zhì)。
活動目標：
1、活動適合小班年齡段幼兒開展。
2、通過收集各種鈕扣，鼓勵幼兒利用身邊常見材料進行操作和探索，培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的.能力。
3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗成功的喜悅。
4、通過活動培養(yǎng)幼兒互助的能力。
活動準備：
1、通過家長園地的途徑，向家長介紹幼兒的興趣與需求。并請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。
2、在家中，幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形、特點及玩法。
3、教師準備：根據(jù)孩子的興趣，教師思考可能開展的活動。
主要活動：
游戲活動一：好看的扣子。
目標：1、能夠用簡單的語句講述鈕扣的外觀及用途。(如顏色、形狀、花色等)。
2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。
準備：師生收集的各種鈕扣、實物投影儀、視頻展示臺在家中與父母一同收集、認識鈕扣。
過程：1、操作活動，幼兒自由結(jié)伴交流自己帶來的鈕扣。
2、個別幼兒介紹自己的鈕扣：外形、色彩、用途等。
3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣，進行介紹。
4、師生互相介紹，加深對鈕扣的認識。
游戲活動二：好玩的鈕扣。
目標：1、引導幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法。
2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法，體驗分享的快樂。
準備：幼兒已與家長在家中玩過扣子、各種鈕扣若干。
過程：1、幼兒實踐活動：這兒有許多扣子，你想玩玩嗎，看誰玩的方法最多。
2、幼兒介紹自己的玩法。
3、學習同伴既新又好的玩法。
4、表揚玩法多的幼兒，鼓勵大家學習。
游戲活動三：幫小兔穿衣。
目標：1、學習將5以內(nèi)數(shù)量的排序。
2、繼續(xù)練習扣鈕扣的技能，激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。
準備：人手一套兔子玩具(還可準備一些其它動物玩具，如小狗、小貓等)，并穿一件帶按扣的衣服(衣服上的鈕扣數(shù)目1—5)。
過程：1、出示玩具兔子，引起幼兒的操作興趣。
2、幼兒操作活動，教師巡回指導。
請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序，并數(shù)一數(shù)，說一說。
3、幼兒相互交換玩。
4、師生交流評價。
游戲活動四：我設(shè)計的鈕扣。
目標：1、通過活動激發(fā)幼兒設(shè)計各種各樣的扣子。
2、鼓勵幼兒積極想象，大膽繪畫。
準備：自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布。
過程：1、出示衣服樣，提問：“這件衣服缺了什么呀?”
(鈕扣)“這么辦呢?”(做鈕扣)。
2、幼兒介紹自己準備設(shè)計的鈕扣。
3、提要求，幼兒操作活動。
(1)大膽想象，設(shè)計與別人不一樣的鈕扣。
(2)剪好以后，粘貼在相應(yīng)的位子上。
4、幼兒作品展示，介紹及評價。
游戲活動五：做鈕扣。
目標：1、學習用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。
2、學會正確使用輔助材料。
準備：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、
大衣服樣一件(貼在黑板上或活動室的墻上)。
過程：1、出示大衣服樣，啟發(fā)幼兒除了用畫的方法，還能用什么方法做鈕扣。(油泥)。
2、引導幼兒回憶鈕扣的外形特征。
3、認識輔助材料，教師示范講解制作方法。(可自做、可壓模，做后用火柴棒做鈕扣洞眼)。
4、幼兒自由操作。
5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣賞。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇十七
活動目標：
l、進一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：
2、能根據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進行細節(jié)裝飾。
3、能大膽創(chuàng)作，進一步提高動手能力。
活動準備：1、蘑菇圖片多幅。
2、牙簽、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
活動過程：l．故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師：今天天氣很好，小兔來到森林里采蘑菇?？墒悄⒐?jīng)]有了，這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友，我們一起來幫助小兔吧！
(2)教師m示蘑菇圖片，引導幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點。
(3)教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開的小傘。
2．集體討論、交流蘑菇的制作方法。
(1)教師：你準備怎么用陶泥來制作蘑菇呢？（幼兒自由討論）。
(2)教師示范：先用手捏一個小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來。
3．幼兒制作，教師指導。
(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。
(2)指導幼兒連接蘑菇的面和柄。
(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋，或用泥片裝飾。
4．展示作品，引導幼兒互評，教師作點評。
5．玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結(jié)束活動。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇十八
1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。
3、能在活動中耐心、細心完成作品。
1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。
2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。
3、課件《種子粘貼畫》。
1、出示“種子盒”，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
教師搖動盒子，請幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。
2、小朋友想一想種子可以用來做什么?
幼兒自由回答。
3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。
(1)出示種子示范畫，引導幼兒欣賞觀察。
師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。
(2)教師邊示范邊講解。
師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧!下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。
師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。
4、展示作品、進行點評。
看了“幼兒小班粘貼畫教案”的人還看了：
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇十九
牛奶盒、少量毛線與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。
1．在牛奶盒底部開洞，將木筷插入并裝上紐扣作車輪。
2．在牛奶盒后部上方開洞，裝上用毛線編織的牛尾巴。
3．將彩帶插入牛奶盒口，裝飾奶牛。
1．可組織幼兒開展拖拉奶牛車的比賽。
2．為提高幼兒運動興趣，可讓幼兒邊拉奶牛車邊念兒歌：奶牛車，嘀嘀嘀／來來回回送奶忙／白白牛奶真香甜／寶寶喝了身體棒!
1．適合托班和小班幼兒開展走、跑等基本動作訓練。
2．激發(fā)幼兒參與鍛煉活動的興趣。
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幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇二十
1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
人手兩張平面的“盆花”（―面涂好顏色、上下開好凹槽）、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎？
3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習鑭作一盆立體的盆花。
1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點。
三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評價活動。
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現(xiàn)的一些情況進行概括。
2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以后也可以來試著做―做其他的物品。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇二十一
1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。
3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
4、引導幼兒積極與材料互動。
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當?shù)囊魳?，訂書機，皮筋。
1、音樂游戲，找朋友。
老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退ПВ脝幔?BR> 2、學習粘貼圖形。
認識紙張和圖形。
老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認識大大的卡紙。
（出示彩紙）這是什么紙？認識彩紙。它是什么形狀的？
這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）。
教師示范粘貼。
我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？
3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）。
4、變魔術(shù)。
卡紙還會變魔術(shù)呢，瞧它會變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）。
圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我?！?BR> 5、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇一
教學目標：
1、促進家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
教學難點：
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛。
活動準備：
小動物頭飾、音樂cd。
教學過程：
一、開始部分：
（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》。
二、基本部分：
1、有感情的復述故事。
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問。
提問：故事里面都有誰？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的*了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’。
四、結(jié)束部分（老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛）。
五、家庭作業(yè)（請家長輔助）。
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、幫媽媽爸爸捶背。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇二
2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒對撕紙活動的興趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
1、菊花圖片。
2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干。
1、出示圖片，引出主題師：小朋友們看，花園里的菊花開了，我們來看一看都有些什么顏色的呀？（黃色、藍色、紫色、白色）。
師：咦？菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？（長長的、細細的）。
2、幼兒嘗試練習撕皺紙。
師：看！姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細細長長的嗎？（可以）那請你們動手試試吧！
3、探索撕菊花，再次學習撕紙技能。
（1）教師示范撕花瓣，強調(diào)輕輕慢慢的一片一片撕。
（2）幼兒撕菊花：幼兒在操作過程中，注意引導幼兒要撕出許多長長細細的花瓣。
4、活動評價。
（1）幼兒插花。
師：哇！小朋友快看將老四這里有一個小花園，請你們把你們的小菊花插到這里來吧。
（2）小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮?。浚ㄓ變涸u價，教師給予肯定，并提出建議和希望）。
通過棉簽點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由于棉簽點太小，加上部分幼兒點的數(shù)目太少了，完成情況沒有達到自己預期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與?？吹接變和娴?這么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點出來的點太小了，自己在示范畫的時候，也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，并且自己在布置知識幼兒豐富對迎春風的認識，布置的太晚了，以至于，幼兒對這方面的經(jīng)驗比較不足，在課堂講述上，比較沒有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇三
1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。
3．體驗完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。
活動準備冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。
一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧!”
二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學習正確的沿直線撕的方法1．交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”
師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來?？凑l的小手最能干，能把線撕得直直的。”
3．小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們準備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點師來給它裝上糖果吧!”
1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?！?BR> 2．幼兒創(chuàng)作，教師指導。
五、活動小結(jié)、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇四
1.嘗試自主探索運用“揉、團、壓”的方法制作餅干。
2.能運用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。
3.初步體驗創(chuàng)意制作食物與大家分享的快樂。
活動重點：嘗試自主探索運用“揉、團、壓”的方法制作餅干。
活動難點：能運用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。
1.知識準備：豐富幼兒對日常各種餅干樣子的認知經(jīng)驗。
一、情境導入，激發(fā)幼兒制作餅干的興趣。
提問：小朋友們你們喜歡吃餅干嗎？你喜歡吃什么樣的餅干？
小結(jié)：你們都知道這么多餅干。今天老師就帶大家到餅干體驗館去制作餅干，現(xiàn)在讓我們看看在餅干體驗館里都有些什么樣的餅干！
二、課件展示，逐步引導幼兒自主探究制作餅干的方法，初步體驗手工制作的樂趣。
（一）播放課件，觀察餅干的形狀和樣式。
1.提問：你看到有什么樣的餅干？
2.提問：你們想不想自己來制作？你想制作什么樣的餅干？
（二）請幼兒自主探索制作餅干的方法，初步體驗手工制作的樂趣。
1.幼兒初步自主嘗試用面團制作餅干。
2.請幼兒示范、教師邊念兒歌邊演示，用探、團、壓的方法制作餅干。
（1）幼兒示范自己制作的方法。
（2）教師邊念兒歌邊演示：一塊面團揉呀揉，手心相對團呀團，使勁壓平變了樣，美味餅干做好了。
3.幼兒再一次嘗試用揉、團、壓的方法自主制作餅干。
1.介紹創(chuàng)造制作材料。“老師這兒還給你們提供了許多葡萄干、干果、芝麻等材料，大家可以大膽想象，創(chuàng)意裝飾出不同花樣，不同口味的餅干”.
2.幼兒制作，教師巡回指導，激勵幼兒選用不同的材料，創(chuàng)意多塊不同花樣，不同口味的餅干。
1.幼兒把自己制作的餅干送到餅干展示臺上，互相觀察同伴制作的餅干花樣。
2.請幼兒與同伴介紹自己的餅干創(chuàng)意與口味。
3.請幼兒相互分享、品嘗自己制作的餅干。
播放課件：請幼兒欣賞更多樣式花式餅干的課件，感受藝術(shù)裝扮生活的美。
本次活動中教師運用“情景體驗”、“自主創(chuàng)作”、“美感浸潤”的教學策略，讓幼兒在情景中、在游戲中、在操作中體驗餅干制作帶來的樂趣，獲得動手能力和創(chuàng)造性的發(fā)展，感知美好的事物，萌生對美術(shù)活動的興趣。
一、情系體驗，吸引幼兒快樂的融入餅干制作活動
在活動的第一部分，教師創(chuàng)設(shè)“餅干體驗館”的情景，很快便吸引和調(diào)動了小班幼兒的積極性，孩子們馬上變身“西點師積極參與與材料的互動中。
二、自主探究，引導幼兒充分的嘗試和材料互動
在活動的第二部分，教師打破教師示范在前模式，采用自主探究―同伴示范―教師梳理的方法引導幼兒運用揉、捏、團的方法制作餅干，在親自動手試一試、做一做的過程中，教師不給幼兒任何限制，鼓勵幼兒積極大膽的嘗試。過程中孩子們與自己的生活經(jīng)驗密切結(jié)合，運用多種輔助材料創(chuàng)意制作各種餅干的過程中，既充分的感知了不同材質(zhì)的質(zhì)感和色澤，也萌發(fā)了創(chuàng)作的愿望。
三、美感沒潤，豐富幼兒對生活中美好事物的經(jīng)驗
活動中教師為幼兒提供的五顏六色的餅干面團、晶瑩剔透的糕點紙和多種多樣的輔助材料，讓幼兒產(chǎn)生了多元的創(chuàng)作和想象，那些花紋、圖案、色彩，部為幼兒帶來了美的經(jīng)驗、美的感受，實現(xiàn)了“鼓勵幼兒在生活中仔細觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材”（《指南》）的指導日標，為幼兒審美能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇五
在幼兒園，很多小朋友們都知道有感恩節(jié)這個節(jié)日，可能是因為每年幼兒園都會舉辦感恩節(jié)的活動吧，雖然幼兒們知道感恩節(jié)，也和家長們一起過過感恩節(jié)，但是幼兒很少會送給家長什么東西，此次活動教案就是教會幼兒制作愛心卡片，送給家長，讓幼兒能夠初步知道感恩節(jié)要對父母做些什么。懂得感恩的意義。
1、讓幼兒掌握撕貼以及團圓的技能。
2、教育幼兒關(guān)心爸爸媽媽，培養(yǎng)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。
3、學會感恩。
1、心形的粉色卡紙（數(shù)量與幼兒數(shù)量相等）
2、各色皺紋紙若干。
3、漿糊。
4、做好的范例一份。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇六
1、嘗試左右手配合使用剪刀沿傘面輪廓剪下，掌握剪的技能。
2、能使用適量糨糊進行粘貼。
3、體驗親子制作的樂趣。
1、幼兒操作材料；幼兒人手一把剪刀，膠水、抹布若干。
2、根據(jù)活動需要自制ppt。
一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣
1、小朋友瞧，天氣變得怎樣了？下雨的時候我們會用到什么呢？（雨傘）
2、雨傘是什么樣子的呢？（教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進行小結(jié)）
3、許多小動物都出去玩了，可是玩了一會兒，突然下雨了。小狗帶了一把傘，其他小動物都沒帶傘，怎么辦呢？（ppt）
4、教師小結(jié)幼兒的辦法。
5、那我們一起來做雨傘送給小動物吧，好不好？
二、教師講解示范剪傘面與制作的方法
1、教師請一名幼兒剪傘面。
2、教師示范剪傘面的方法和技巧：左手拿好紙，右手大拇哥放在剪刀的一個洞里，二拇弟和中三娘放在另外一個洞里，小剪刀的嘴巴張開，沿圓形輪廓邊慢慢剪下，再張開剪刀嘴巴往上移，咬住圓形邊再剪下，一直把圓形紙剪下來。
3、圓圓的傘面剪好之后，我們要把傘面對折，折的時候要對對齊哦，然后變成一個半圓形，再用我們的二拇弟蘸一點點糨糊，把傘面粘貼在傘柄的頂部。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導
1、提醒幼兒操作時要注意衛(wèi)生，保持整潔，使用剪刀時注意安全，不要弄傷自己或旁邊的朋友，剪好后馬上關(guān)上剪刀嘴巴放回盒子中。
2、邀請家長參與幼兒活動。
四、結(jié)束活動
小朋友真棒，都幫助小動物做好了一把傘，現(xiàn)在他們可不怕下雨了。謝謝你們。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇七
1、用彩繪、粘帖等方法包飾一個廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。
2、在設(shè)計、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。
色彩的對比和應(yīng)用
選材的使用及色彩的調(diào)配
各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料，準備彩泥、顏料、畫筆、膠水等工具材料。
1、導入新課
老師：同學們，你們看，這兩個東西你們見過嗎？（師出示兩個經(jīng)過加工裝飾的瓶子與盒子）
生：答（略）
師：其實這兩個東西很普通，我想大家一定都看過。只是因為它穿上了一件美麗的花衣裳?，F(xiàn)在，老師就把它的花衣裳脫下來，讓你們看看它的真面目。（師動手去掉其衣裳）
生：答（略）
師：對了，我們今天就來學做“花花衣”（電腦出示課題）
2、賞析教材
引導學生賞析教材，并討論、交流：
生匯報
3、學生動手練習，師巡視指導
4、作品展示（評出裝飾獎）
5、收拾與整理
將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨放置，哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來，稍加修飾后，將桌子上多余的材料收拾干凈。
6、課后拓展
將穿上花花衣的容器擺放在班級里。
做成漂流瓶，讓江河大海將我們的祝福帶向遠方。
將穿上花花衣的瓶子串成風鈴，掛在教室里，掛在校園的樹上。
在征得學校同意之后，我們甚至可以將校園里用來種盆景、養(yǎng)睡蓮的大缸進行包裝
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇八
1、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
2、通過吃火鍋的情景活動,體驗集體游戲中分享的快樂。
3、喜歡與同伴、教師進行美術(shù)活動的意愿。
重點：認識顏色并會正確運用拿筆姿勢。
難點：了解吃火鍋的流程并愿意大膽交流。
經(jīng)驗準備：幼兒前期吃火鍋的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：魚丸、魚豆腐、蔬菜、肉、玉米、蓮藕，土豆，小熊，電磁爐，鍋，彩筆，紙
一、小熊請吃火鍋。
教師引出寶寶們想請小熊吃火鍋的情景。
----小朋友們，今天我們班里來了一位客人，我們來看看他是誰呢？
----小熊說：冬天來了，特別冷。寶寶們有沒有什么好辦法幫小熊暖和起來呢？
二、吃火鍋
1、教師出示火鍋要用的材料及介紹吃火鍋的方法。
----小朋友們，你們吃過嗎？這是什么？
----它是什么顏色的？
----先把鍋蓋打開，給鍋里加一半的水，放入火鍋料，蓋上鍋蓋，最后把電磁爐的按鈕打開。。
2、教師出示餐具及彩筆并分發(fā)。
----小朋友們，這是什么？
3、教師示范吃火鍋的細節(jié)，幼兒仔細觀看并動手操作。
----小朋友們，仔細看哦！老師最喜歡吃玉米，它是什么顏色的？
----那我們一起來把它圖上黃黃的顏色，然后下在鍋里吧！
----用漏勺把它撈起來，小心不要燙到手哦！
三、分享真快樂
教師引導幼兒分享自己吃火鍋的心情。
活動延伸：
和自己的好朋友在活動結(jié)束后一起討論吃火鍋的流程并在爸爸媽媽幫助下可以自己動手制作一幅吃火鍋的熱鬧情景。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇九
1、感恩幫忙我的人，使我懂得善良；感恩傷害我的人，使我懂得堅強；感恩每一縷陽光，使我充滿期望；感恩每一片陰霾，使我珍惜陽光。感恩節(jié)至，感恩認真讀這條信息的人，與我擴散愛的芬芳。
2、用真誠經(jīng)營愛情，用執(zhí)著追求事業(yè)，用善良對待朋友，用平淡對待磨難，用虔誠祈盼幸福，用感恩回報人間，心隨愛走，愛隨心愿，感恩節(jié)快樂！
3、最難滲透的是老師的心，期望精心培育的花朵盛開，又怕盛開中的花朵凋零。
4、細雨無聲潤大地，舂風拂繞百花麗。舂播夏長秋收果，瑞雪飄灑祥和喜。舂夏秋冬四季轉(zhuǎn)，日月星辰陽光灑。感恩自然大地輝，萬物生長靠太陽。
5、在這特別的日子謹向您致以永恒的感激之情。對您的謝意，無法用語言來表達。教師節(jié)快樂！
6、花兒感謝陽光的照耀，草兒感謝雨露的滋養(yǎng)，鳥兒感謝大樹的庇護，魚兒感謝溪水的愛護。感恩節(jié)到了，讓你請吃飯怪不好意思的，提前向你說聲多謝，哈哈！
7、天底下的老師們，你們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學生的心靈，祝福你們，感謝你們！
8、恭喜您，您獲得了感恩節(jié)幸運抽獎用戶，此刻立刻回復信息“感恩節(jié)快樂”至我就是火雞，您將在感恩夜獲得香噴噴火雞一只。
9、茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬間溫柔，有如江邊楊柳垂下的嬌羞，讓我塵封已久的心靈綻開！感謝上帝讓我遇上你，我以感恩的心給你送去感恩節(jié)的祝福。
10、感恩節(jié)日祝福不停，激動心緒久不能平，忙碌人生四處飄零，朋友情誼好似香茗，以前路上風雨同行，未來日子攜手共迎，愿你人生永遠天晴！
11、輕輕地取出一根火柴，劃出一道光亮，帶上我深深的祝福，照亮你的完美前程，溫暖你感恩的心，在這寒冷心仍澎湃的夜里，祝你感恩節(jié)快樂！
12、感謝上蒼讓我遇見你，感謝命運讓我喜歡你，感謝時間讓我在想你。親愛的你，可知道這一切？我們的愛情感動著天地，我也懷著虔誠的心給你送去感恩節(jié)祝福。
13、我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“多謝”——您是我永遠的老師，永遠的朋友！
15、讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。滴水之恩，來日我當涌泉相報。還是祝你感恩節(jié)快樂吧！
16、用寬容的心對待世界，你能夠感受生活；用快樂的心創(chuàng)造世界，你能夠改變生活；用感恩的心感受世界，你能夠享受生活！祝你感恩節(jié)快樂！
17、本想用電話向您道一聲節(jié)日快樂。但是您一筆一畫教我學會了寫字，所以那里我要用信息向您道一聲老師，您好！
18、感恩不需多大的報答，只需一句多謝；感恩不是做作，而是出于真心；感恩節(jié)，讓我們對以前幫忙過我們，關(guān)心過我們的人說上一句多謝吧！祝感恩節(jié)快樂！
19、雨季是一個生命的階段陽光是一個生命的`期望您是我的雨季陽光。
20、饑餓時，是你讓我品嘗到美味；寒冷時，是你讓我感受到溫暖；孤獨時，是你讓我領(lǐng)略到熱鬧。感恩節(jié)到了，我要含淚告訴你：多謝你，火雞！
21、輕輕的風，吹開你緊鎖的眉頭，讓所有的愁向后飛去。請不要回頭去追你因該向前奔跑，因為快樂在前方！
22、感恩節(jié)了，悟空給師傅送了只火雞，沙僧給師傅送了一箱南瓜餅，你什么也不要帶，光身去就行，師傅看見了保準高興地說：呦，豬頭來嘍！
23、多謝但是一句話，溫暖了多少心靈，感激但是一個行動，感動了多少人群，感恩但是一個心態(tài)，和諧了多少環(huán)境，感恩節(jié)但是一個節(jié)日，卻代表著我此刻的情緒，愿幫忙過我的人，陪伴過我的人，了解過我的人，天天快樂。
24、師恩重如山，學生不敢忘，在即將進入大學的時候，祝福您身體健康，萬事如意，桃李滿園！極目四望，只有您站在遠方。盡管沒紫氣祥云相襯，但只有您配如此巨人形象。
25、天上飄散的雨露滋潤了干枯的大地，人間流轉(zhuǎn)的關(guān)愛溫熱了無數(shù)的心靈，人海中你讓我懂得了什么是愛，在這感恩的日子里祝你開心快樂。
26、感謝你的關(guān)懷，感謝你的幫忙，感謝你對我做的一切……在這個充滿感恩之心的節(jié)日里，請理解我最真心的祝愿：一生平安如意健康快樂。
27、或許我不是您最中意的學生，但您卻是我將終身感謝的人。正是您，使我學會該如何長大！
28、溪流感謝巖石的愛，愛是撫摸；綠葉感謝鮮花的愛，愛是包容；清風感謝細雨的愛，愛是呼喚；你對我有濃濃的愛，愛是陽光，照我一路前行，一路芬芳。感恩節(jié)，感謝生命里有你濃濃的愛，我無所畏懼。
29、老師：想請您吃飯卻沒有鈔票；想送您禮物卻還沒買到；想說我愛您卻怕師母生氣……那就讓這天快點過去吧！
30、你是雪中給我送炭的人；你是雨中給我送傘的人；你是狂風中扶我前行的人；你是烈日下給我冰水的人。感恩節(jié)就要到了，請理解我的衷心祝福：好人一生平安。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇十
教師：今天是感恩節(jié)，爸爸媽媽平時照顧你們可辛苦了，每天要做飯給你們吃，還要幫你們洗衣服，陪你們玩游戲，講故事給你們聽。讓你們健健康康，快快樂樂的成長。
教師：那小朋友愛你們的爸爸媽媽嗎?
1、出示范例。教師：今天是感恩節(jié)，我給我的爸爸媽媽準備了一份禮物，你們想看看嗎?教師：今天是感恩節(jié)，你們想送一份禮物給你們的.爸爸媽媽吧！
教師：那小朋友要看仔細哦，劉老師是怎么制作禮物的哦!
1、一邊制作一邊講解。
教師：我們可以用很多方法來制作禮物。
第一個方法是把，小紙條團成圓，然后沾上一點漿糊粘到愛心上。第二個方法是，可以直接把紙條撕成一小片一小片粘到愛心上。但是要注意把顏色搭開來。各種顏色都要粘一些。不能只粘一種顏色，否則的話禮物就沒有漂亮了。爸爸媽媽一起與幼兒制作。
2、幼兒、家長一起制作，教師巡視。根據(jù)幼兒的制作情況進行指導。
放音樂《感恩的心》。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇十一
1、以看看玩玩說說中，體驗玩翻蓋樂成功的喜悅。
2、引導同伴之間初步的合作力。
1、ppt
2、自制翻蓋樂示范教具。
3、幼兒人手一份翻蓋樂教具。
4、每組一套自制翻蓋樂教具。
一、引起興趣
“今天海寶來和大家做游戲，他要考考小朋友有多厲害”
“你們敢不敢接受海寶的挑戰(zhàn)？”
二、躲貓貓。
“老師用照相機給海寶拍下了很多可愛的動作”
1、幼兒找相同的的圖案，請一個幼兒上來操作。
2、檢驗操作的結(jié)果。
三、比大小。
“海寶還給大家送來了禮物，我們一起看看是什么禮物？這些禮物有什么不一樣？”
1、找出大小相同的物體，幼兒用操作板操作。
2、請幼兒說說：你用什么方法？
四、數(shù)數(shù)
1、找出數(shù)量相同的物體。
2、鼓勵幼兒集體合作。
3、驗證（操作板反面有秘密）。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇十二
教師：今天是感恩節(jié)，爸爸媽媽平時照顧你們可辛苦了，每天要做飯給你們吃，還要幫你們洗衣服，陪你們玩游戲，講故事給你們聽。讓你們健健康康，快快樂樂的成長。
教師：那小朋友愛你們的爸爸媽媽嗎？
出示范例。教師：今天是感恩節(jié)，我給我的爸爸媽媽準備了一份禮物，你們想看看嗎？教師：今天是感恩節(jié)，你們想送一份禮物給你們的爸爸媽媽吧！
教師：那小朋友要看仔細哦，劉老師是怎么制作禮物的哦！
1、一邊制作一邊講解。
教師：我們可以用很多方法來制作禮物。
第一個方法是把，小紙條團成圓，然后沾上一點漿糊粘到愛心上。第二個方法是，可以直接把紙條撕成一小片一小片粘到愛心上。但是要注意把顏色搭開來。各種顏色都要粘一些。不能只粘一種顏色，否則的話禮物就沒有漂亮了。爸爸媽媽一起與幼兒制作。
2、幼兒、家長一起制作，教師巡視。根據(jù)幼兒的制作情況進行指導。
教師：小朋友們的手很巧，做的禮物可漂亮了。今天爸爸媽媽收到你們自己親手做的.禮物感到很開心的。那老師要問一問小朋友，爸爸媽媽每天那么細心的照顧你們，愛護你們，你們在送禮物的時候會對爸爸媽媽說些什么呢？（根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié)）。
放音樂《感恩的心》。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇十三
體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié))。
幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動需求確定場地)。
1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。
2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。
3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手語版示范。
一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”。(11月23日)班級教師集中懸掛。
二、開幕式(11月21日)。
1、主持人宣布活動開幕。
2、在升旗儀式中啟動，園長、教師、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式。
3、《感恩的心》手語版表演(全體教師)。
4、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己，愛家人，愛同伴大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意)，儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。
三、主題活動：
1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。
2、“愛在海麗達”教職工抒懷(11月23日中午)。
4、各班級開展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(感恩節(jié)當天)。
5、周四感恩節(jié)當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動，邀請家長參與。
四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級教師念給孩子聽)，順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。
通過這次活動，我覺得利用好一些節(jié)日來進行教育活動能起到事半功倍的作用?，F(xiàn)在大部分都是獨生子女，由于是家里的.“唯一”，身上免不了有些不良習性，只靠日常的教學活動，或者老師的言語教導來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來進行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達到最佳效果，同時通過每一次的活動，進一步的學習，提升自己的專業(yè)水平!
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇十四
1、經(jīng)過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進一步激發(fā)托兒的探索興趣。
2、教育托兒自己的.事情自己做。
童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(桔子、花生、毛巾)，垃圾筒兩個。
1、整理散落在地上的禮物盒，引導孩子按顏色擺放。
2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
1、你喜歡什么顏色呀?(針對孩子的回答，一一送禮物)。
2、搖一搖!誰在禮物盒里呀?我們拆開來看看好嗎?(托兒拆紙盒)。
1、是誰呀?(學說：桔子、花生)。
2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子?誰會剝?(請本事強的孩子演示)。
3、教師小結(jié)并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒團體操作剝桔子，教師觀察指導。(引導托兒用毛巾擦手)。
5、托兒品嘗桔子。(鼓勵托兒與他人分享自我的勞動成果)。
6、剝花生。
我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自己的事情自己做!
1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生(結(jié)束)。
將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇十五
1、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
2、通過吃火鍋的情景活動,體驗集體游戲中分享的快樂。
3、喜歡與同伴、教師進行美術(shù)活動的意愿。
重點：認識顏色并會正確運用拿筆姿勢。
難點：了解吃火鍋的流程并愿意大膽交流。
經(jīng)驗準備：幼兒前期吃火鍋的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：魚丸、魚豆腐、蔬菜、肉、玉米、蓮藕，土豆，小熊，電磁爐，鍋，彩筆，紙。
一、小熊請吃火鍋。
教師引出寶寶們想請小熊吃火鍋的情景。
小朋友們，今天我們班里來了一位客人，我們來看看他是誰呢？
小熊說：冬天來了，特別冷。寶寶們有沒有什么好辦法幫小熊暖和起來呢？
二、吃火鍋。
1、教師出示火鍋要用的材料及介紹吃火鍋的方法。
小朋友們，你們吃過嗎？這是什么？
它是什么顏色的？
先把鍋蓋打開，給鍋里加一半的水，放入火鍋料，蓋上鍋蓋，最后把電磁爐的按鈕打開。。
2、教師出示餐具及彩筆并分發(fā)。
小朋友們，這是什么？
3、教師示范吃火鍋的細節(jié)，幼兒仔細觀看并動手操作。
小朋友們，仔細看哦！老師最喜歡吃玉米，它是什么顏色的？
那我們一起來把它圖上黃黃的顏色，然后下在鍋里吧！
用漏勺把它撈起來，小心不要燙到手哦！
三、分享真快樂。
教師引導幼兒分享自己吃火鍋的心情。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇十六
活動背景：小班幼兒年齡小，而且都為獨生子女，在家中事事都由家長包辦，所以，至今有許多小朋友不會扣鈕扣，習慣依賴成人。但是孩子雖然小，卻具有強烈的好奇心，對周圍充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有動手嘗試的愿望，會主動接近。同時這一年齡的孩子，交往范圍有了很大拓展，逐漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動作開始協(xié)調(diào)，雙手協(xié)調(diào)技能有了很大發(fā)展，逐步精細化。并產(chǎn)生了美術(shù)表現(xiàn)的意愿，愿意嘗試各種新材料，表達熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現(xiàn)的這一事件，針對孩子的年齡特點，進而引發(fā)了這一主題活動，讓幼兒通過一系列游戲活動，既對鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了一定的認識，又使幼兒的需要得到滿足，通過活動發(fā)展他們的語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力、動手能力……。而且以此在班級開展自己的事情自己做，及互相幫助的活動，提高了幼兒的自理能力，并學會互相關(guān)心、互相幫助，樹立良好的道德品質(zhì)。
活動目標：
1、活動適合小班年齡段幼兒開展。
2、通過收集各種鈕扣，鼓勵幼兒利用身邊常見材料進行操作和探索，培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的.能力。
3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗成功的喜悅。
4、通過活動培養(yǎng)幼兒互助的能力。
活動準備：
1、通過家長園地的途徑，向家長介紹幼兒的興趣與需求。并請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。
2、在家中，幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形、特點及玩法。
3、教師準備：根據(jù)孩子的興趣，教師思考可能開展的活動。
主要活動：
游戲活動一：好看的扣子。
目標：1、能夠用簡單的語句講述鈕扣的外觀及用途。(如顏色、形狀、花色等)。
2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。
準備：師生收集的各種鈕扣、實物投影儀、視頻展示臺在家中與父母一同收集、認識鈕扣。
過程：1、操作活動，幼兒自由結(jié)伴交流自己帶來的鈕扣。
2、個別幼兒介紹自己的鈕扣：外形、色彩、用途等。
3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣，進行介紹。
4、師生互相介紹，加深對鈕扣的認識。
游戲活動二：好玩的鈕扣。
目標：1、引導幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法。
2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法，體驗分享的快樂。
準備：幼兒已與家長在家中玩過扣子、各種鈕扣若干。
過程：1、幼兒實踐活動：這兒有許多扣子，你想玩玩嗎，看誰玩的方法最多。
2、幼兒介紹自己的玩法。
3、學習同伴既新又好的玩法。
4、表揚玩法多的幼兒，鼓勵大家學習。
游戲活動三：幫小兔穿衣。
目標：1、學習將5以內(nèi)數(shù)量的排序。
2、繼續(xù)練習扣鈕扣的技能，激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。
準備：人手一套兔子玩具(還可準備一些其它動物玩具，如小狗、小貓等)，并穿一件帶按扣的衣服(衣服上的鈕扣數(shù)目1—5)。
過程：1、出示玩具兔子，引起幼兒的操作興趣。
2、幼兒操作活動，教師巡回指導。
請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序，并數(shù)一數(shù)，說一說。
3、幼兒相互交換玩。
4、師生交流評價。
游戲活動四：我設(shè)計的鈕扣。
目標：1、通過活動激發(fā)幼兒設(shè)計各種各樣的扣子。
2、鼓勵幼兒積極想象，大膽繪畫。
準備：自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布。
過程：1、出示衣服樣，提問：“這件衣服缺了什么呀?”
(鈕扣)“這么辦呢?”(做鈕扣)。
2、幼兒介紹自己準備設(shè)計的鈕扣。
3、提要求，幼兒操作活動。
(1)大膽想象，設(shè)計與別人不一樣的鈕扣。
(2)剪好以后，粘貼在相應(yīng)的位子上。
4、幼兒作品展示，介紹及評價。
游戲活動五：做鈕扣。
目標：1、學習用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。
2、學會正確使用輔助材料。
準備：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、
大衣服樣一件(貼在黑板上或活動室的墻上)。
過程：1、出示大衣服樣，啟發(fā)幼兒除了用畫的方法，還能用什么方法做鈕扣。(油泥)。
2、引導幼兒回憶鈕扣的外形特征。
3、認識輔助材料，教師示范講解制作方法。(可自做、可壓模，做后用火柴棒做鈕扣洞眼)。
4、幼兒自由操作。
5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣賞。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇十七
活動目標：
l、進一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：
2、能根據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進行細節(jié)裝飾。
3、能大膽創(chuàng)作，進一步提高動手能力。
活動準備：1、蘑菇圖片多幅。
2、牙簽、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
活動過程：l．故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師：今天天氣很好，小兔來到森林里采蘑菇?？墒悄⒐?jīng)]有了，這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友，我們一起來幫助小兔吧！
(2)教師m示蘑菇圖片，引導幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點。
(3)教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開的小傘。
2．集體討論、交流蘑菇的制作方法。
(1)教師：你準備怎么用陶泥來制作蘑菇呢？（幼兒自由討論）。
(2)教師示范：先用手捏一個小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來。
3．幼兒制作，教師指導。
(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。
(2)指導幼兒連接蘑菇的面和柄。
(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋，或用泥片裝飾。
4．展示作品，引導幼兒互評，教師作點評。
5．玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結(jié)束活動。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇十八
1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。
3、能在活動中耐心、細心完成作品。
1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。
2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。
3、課件《種子粘貼畫》。
1、出示“種子盒”，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
教師搖動盒子，請幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。
2、小朋友想一想種子可以用來做什么?
幼兒自由回答。
3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。
(1)出示種子示范畫，引導幼兒欣賞觀察。
師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。
(2)教師邊示范邊講解。
師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧!下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。
師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。
4、展示作品、進行點評。
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幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇十九
牛奶盒、少量毛線與彩繩、各種紡織品邊角料、一次性木筷三根、紐扣玩具若干。
1．在牛奶盒底部開洞，將木筷插入并裝上紐扣作車輪。
2．在牛奶盒后部上方開洞，裝上用毛線編織的牛尾巴。
3．將彩帶插入牛奶盒口，裝飾奶牛。
1．可組織幼兒開展拖拉奶牛車的比賽。
2．為提高幼兒運動興趣，可讓幼兒邊拉奶牛車邊念兒歌：奶牛車，嘀嘀嘀／來來回回送奶忙／白白牛奶真香甜／寶寶喝了身體棒!
1．適合托班和小班幼兒開展走、跑等基本動作訓練。
2．激發(fā)幼兒參與鍛煉活動的興趣。
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幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇二十
1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
人手兩張平面的“盆花”（―面涂好顏色、上下開好凹槽）、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎？
3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習鑭作一盆立體的盆花。
1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點。
三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評價活動。
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現(xiàn)的一些情況進行概括。
2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以后也可以來試著做―做其他的物品。
幼兒園小班感恩節(jié)手工教案篇二十一
1、進一步學習粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習慣。
2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗到成功的快樂。
3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
4、引導幼兒積極與材料互動。
1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。
2、鈴兒響叮當?shù)囊魳?，訂書機，皮筋。
1、音樂游戲，找朋友。
老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退ПВ脝幔?BR> 2、學習粘貼圖形。
認識紙張和圖形。
老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認識大大的卡紙。
（出示彩紙）這是什么紙？認識彩紙。它是什么形狀的？
這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）。
教師示范粘貼。
我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。
請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點，不要疊在一起。
那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？
3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）。
4、變魔術(shù)。
卡紙還會變魔術(shù)呢，瞧它會變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）。
圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我?！?BR> 5、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。
6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。