通過總結，我們可以找到解決問題的方法和改進自己的途徑。在總結的過程中，我們應該注重邏輯性和連貫性，確保條理清晰、層次分明。下面是一些總結寫作的案例，希望可以給大家提供一些啟示。
五年級組教研工作總結篇一
我們五年級語文教研組按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作、真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
沒有教研的教學是沒有生命力的。只有通過教研，老師們的認知水平，教學水平才會有不斷地提高。我們組的老師正式基于這樣的認識，積極主動的參與到教研活動中來，氛圍非常濃郁。我們教研組間周星期一下午進行集體備課。無論主持人是誰，我們都是共同探討該教研、備課的核心主題，紛紛發(fā)表自己的看法，然后由主持人歸納、總結、整理。每次的集體備課，老師們都從交流中收獲很多，并將收獲帶入實踐。實踐的結果又馬上在組內反饋，老師們受益匪淺。
本學期，我們圍繞“有效性的集體備課”這一專題，狠抓了教學研究的力度，使教學研究向更深、更細、更新化發(fā)展，增強課堂教學的針對性、實效性、可操作性，以提高教師駕馭教材的'能力和技巧。
1、吃透文本，提升駕馭教材的能力。每次教研活動前一周，提醒教師自身加大對教材的研究與探討。對全冊每組及教材的編寫意圖，知識與技能的訓練、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，及組與組之間的聯(lián)系等都要做到清楚、明朗。在學習研究的基礎上，能夠靈活的處理與駕馭教材，提升出自己的理解與主張，形成自己獨特鮮明的教學風格。變“教教材”為“用教材教”。
2、深入教研，創(chuàng)出特色。在個人充分備課的基礎上，每人帶著對教材的深鉆細研，進行深入細致交流集體備課。大家彼此開誠布公、各抒己見。不管是中年教師還是青年教師，都能夠積極參與，激情四溢。有時為了一個問題的研究，展開激烈討論，甚至爭論不休，最后達成一致，形成共識。這樣的教研迸發(fā)著熱情，閃爍著智慧，促進著生成，每個人都倍感充實與快樂。
盡管平時的教學工作很忙，我們還是非常重視教學的常規(guī)工作。
從備課、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成。對于閱讀和習作，我們更是確定了每周的研討重點。針對語文教材的特點，我們幾位語文老師針對本班的情況進行有效的教學策略：有抓基礎知識的，有抓學生學習習慣的，有注重學生的綜合素質的培養(yǎng)的，不同的班級有各自不同的教學方式。平時大家能夠出好每一次單元測試卷，能夠進行認真講解分析。大家一起為了更好的教好學生，提高學生素質，展示四年級學生的風采而不懈努力，在這次縣童心寫作比賽中取得優(yōu)秀的成績，使學生的整體水平都有了很大提高。
這學期，我們組尤其重視了引導學生課外閱讀。我們給學生推薦閱讀書目，引導他們走進經典，跟大師對話，更盡可能為學生提供閱讀的機會和時間。學生們在老師的帶領下，不僅閱讀量大幅度提高，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展，讀書效果可以說很好。我們五年級各班都到圖書館借閱書籍看，學校領導也對我們的借閱讀書給了很高的評價。學生讀書收獲的手抄報，學生們出得也相當精彩。積極配合學校工作，做好思想工作，進行安全教育，落實小學生發(fā)展能力訓練教程。
五年級組教研工作總結篇二
本組教師工作態(tài)度端正，都有較強的責任心。對待自己的數(shù)學教學工作和副班主任工作能夠做到盡職盡責。
1、為進一步加強對數(shù)學課堂教學改革的研究，提高課堂教學質量，本組在教研組活動時能堅持組織組員進一步學習新課程理念，有效的教學方法，并及時反思、并加以實踐運用。
2、為進一步提高自身數(shù)學素養(yǎng)及數(shù)學教育教學水平，我們能積極主動地參加校內外的各種聽課和學習，堅持練字、學習筆記摘抄，做競賽輔導題等。各項檢查情況如下表：
學習摘抄李春洪30頁李凱云26頁聽課記錄28節(jié)有評議18節(jié)有評議趙金財23頁22節(jié)有評議一大本無練字頁數(shù)一大本課后反思作業(yè)批改會議筆記全、認真多部分有、認真雙分制認真批改大部分有、認真雙分制認真批改全、認真少部分有、認真雙分制認真批改全、認真3、為進一步提高自身現(xiàn)代化教育技術應用意識和水平，平時，我們除有心學習網絡技術外，還能堅持通過網絡搜集相關數(shù)學教育教學資源（課件、優(yōu)秀教學設計），做到資源共享，本學期每人在授課時使用課件次數(shù)共11次。
1、依據本教研組工作計劃，認真、扎實、有效地開展好每次組內研究活動，并認真做好記錄。并在學校交流教研活動內容及日志時受到葉主任的表揚。本學期，我們組共進行了14次教研活動。組內活動時，本組教師能輪流做好記錄工作；能輪流堅持集體備課，做到一人主講，其余人補充，課余也能針對問題及時交流。
2、在日常的教學工作中，除了完成好每天的課堂教學任務外，本組教師都能根據學生的實際情況和教學內容，布置適當?shù)淖鳂I(yè)；批改作業(yè)采用雙分制；批改及時、認真、細致、規(guī)范；針對作業(yè)中的.問題，并能及時分析反思，適時地采取補救措施。
3、組織學生開展好20xx各類數(shù)學競賽活動，并積極做好各類數(shù)學競賽的輔導工作。為此，我組在10月至11月利用趣味培訓作業(yè)班時間把要參加競賽的學生集中起來進行培訓，使每位同學在原有的基礎上有了不同程度的提高與發(fā)展；而培訓時所使用的競賽輔導試卷以及批閱，基本上都是利用回家休息時間來完成。
4、本學期本年級共出試卷9份，其中包括了七份單元測試卷、2份期末分項測試卷。本組每位教師分別承擔了三次。所有的測試卷全部是在電腦上命好題，大家一起審閱后，再交主任審定，然后投入使用的。由此，提高了本組教師的試卷命題能力。
5、本組教師大力支持業(yè)校工作，能努力做好業(yè)校趣味數(shù)學班和基礎提高班的招生工作，大家對待自己教學也都很認真，每周能利用教研組活動時間針對教學內容及教學重、難點進行研討與交流。
1、組內教師均能在網絡上搜集相關新的教育教學資源和獨立制作課件并運用于新課教學中，特別是作為老年教師的趙金財老師，在制作課件水平上不亞于年輕教師，其組內研究課《分數(shù)應用題的整理與復習》的教學課件（此課件還比較復雜）由其個人獨立制作，在授課中發(fā)揮了很好的教學效果。
2、組內研究課均能采取課前集體備課，一人主上，課后及時反思，評議、總結。從大家的組內研究課中可看出，新的教學理念已有意、無意地浸透在在我們的數(shù)學課堂教學之中。
組內成員均能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互幫互學，團結向上，積極進取，、順利地完成了本學期的各項工作。
積極主動參與組內、年級內、校內各項公益活動，如：為運動會布置會場，打掃家屬區(qū)衛(wèi)生等。
本學期工作雖然緊張而繁忙，但大家仍能保持心態(tài)平和、樂觀，并積極做到努力工作、愉快工作、享受工作。
1、教師教育科研能力還需要繼續(xù)加強。
2、對待學習問題嚴重的學生，雖然家長配合教育不到位，但作為老師還要有足夠的愛心、耐心，多談心、多鼓勵。
1、努力做好小課題研究，力求通過課題研究的過程進一步提高自己的教育科研究能力。
2、對待學習問題嚴重的學生，作為老師不但要有足夠的愛心和耐心，還要加強與家長的交流，想辦法爭取家長的配合，期待學生良好學習習慣的養(yǎng)成和學習的進步。
1、建議學校能否在每學期將多媒體教室向需要用的年級多開放幾次。原因是：數(shù)學上下載的課件，在班級電腦上播放，數(shù)字、圖片太小，即使放大修改后，后面的學生仍看不清。
2、希望學校能繼續(xù)做好和電腦相關的校本培訓工作，給大家提供好的學習機會。
五年級組教研工作總結篇三
我們五年級語文教研組按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作、真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下。
沒有教研的教學是沒有生命力的。只有通過教研，老師們的認知水平，教學水平才會有不斷地提高。我們組的老師正式基于這樣的認識，積極主動的參與到教研活動中來，氛圍非常濃郁。
我們教研組間周星期一下午進行集體備課。無論主持人是誰，我們都是共同探討該教研、備課的核心主題，紛紛發(fā)表自己的看法，然后由主持人歸納、總結、整理。每次的集體備課，老師們都從交流中收獲很多，并將收獲帶入實踐。實踐的結果又馬上在組內反饋，老師們受益匪淺。
本學期，我們圍繞“有效性的集體備課”這一專題，狠抓了教學研究的力度，使教學研究向更深、更細、更新化發(fā)展，增強課堂教學的針對性、實效性、可操作性，組工作總結五篇以提高教師駕馭教材的能力和技巧。
每次教研活動前一周，提醒教師自身加大對教材的研究與探討。對全冊每組及教材的編寫意圖，知識與技能的訓練、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，及組與組之間的聯(lián)系等都要做到清楚、明朗。在學習研究的基礎上，能夠靈活的處理與駕馭教材，提升出自己的理解與主張，形成自己獨特鮮明的教學風格。變“教教材”為“用教材教”。
在個人充分備課的基礎上，每人帶著對教材的深鉆細研，進行深入細致交流集體備課。大家彼此開誠布公、各抒己見。不管是中年教師還是青年教師，都能夠積極參與，激情四溢。有時為了一個問題的研究，展開激烈討論，甚至爭論不休，最后達成一致，形成共識。這樣的教研迸發(fā)著熱情，閃爍著智慧，促進著生成，每個人都倍感充實與快樂。
從備課、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成。對于閱讀和習作，我們更是確定了每周的研討重點。針對語文教材的特點，我們幾位語文老師針對本班的情況進行有效的教學策略：有抓基礎知識的，有抓學生學習習慣的，有注重學生的綜合素質的培養(yǎng)的，不同的班級有各自不同的教學方式。平時大家能夠出好每一次單元測試卷，能夠進行認真講解分析。大家一起為了更好的教好學生，提高學生素質，展示四年級學生的風采而不懈努力，在這次縣童心寫作比賽中取得優(yōu)秀的成績，使學生的整體水平都有了很大提高。
這學期，我們組尤其重視了引導學生課外閱讀。我們給學生推薦閱讀書目，引導他們走進經典，跟大師對話，更盡可能為學生提供閱讀的機會和時間。學生們在老師的帶領下，不僅閱讀量大幅度提高，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展，讀書效果可以說很好。我們五年級各班都到圖書館借閱書籍看，學校領導也對我們的借閱讀書給了很高的評價。學生讀書收獲的手抄報，學生們出得也相當精彩。積極配合學校工作，做好思想工作，進行安全教育，落實小學生發(fā)展能力訓練教程。
我們教研組的'9位語文教師，在生活中、工作中相互關心、相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。老師們積極思考、嘗試，一個個有創(chuàng)意的做法在我們教研組內展開。我們的教研活動人人參與，全員提高。每位教師認真完成人人一節(jié)研究課，特別是在課堂教學研討課中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。講課的教師積極準備，虛心聽取建議，評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
在每次的教研的活動中，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學習，討論、交流成了我們工作的一部分。每位老師都精心地準備和查找了與教學有關的文章或課例進行學習，就自己在教學中的喜怒哀樂進行探討，對于教材上的每篇課文都認真學習，讀懂每一段話，每一個句子，每一個詞語，每一個生字，為了讓學生真正學有所獲，通過多種途徑查找資料后精心準備教學。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學善教”的準則，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。
樹立語文教學目標意識，是小學語文教學研究的靈魂。我們通過雜志、網絡等各種渠道廣泛地收集資料,并進行深入地學習。
本學期初，我們五年級每位教師切實制訂好本學科教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習《新課程標準》。利用課余時間積極交流教學心得，共享教學資源，形成了良好的互助互學的教研氛圍。按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路，加強教學常規(guī)管理，增強組內教師的教科研意識，搞好課堂教學有效性策略的研究，寓落實目標的語文訓練于閱讀過程中，使三維目標的達成相得益彰，達到有效教學的境界。
通過學習，教師們重新審視了自己的課堂教學中，對如何有效課堂教學有了一些理論上的積淀與自己的思考，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的基礎。
1、我們組織了公開課的教學。本學期，楊建秀老師開展了《開卷是否有益》辯論賽，李曉歐老師執(zhí)教了略讀課文《獅子和鹿》。人人都會是主講者，同時又是評講者，每節(jié)公開課教學，盡量消除講課者的顧慮，輕松上陣。我們提倡不計較講課成敗，主張大膽嘗試形式多樣，生動有趣的教法。從大處著眼，探討和解決平日實際教學中所碰到的問題。每次公開課教學后，都進行認真地評課總結，認真總結教學的經驗與教訓，提出改進的方法。
2、每次聽課學習活動后，大家心情特別輕松愉快。這學期我們教研組開展了新課標學習及系列理論學習，既開闊我們的視野，又促進大家之間融洽的交流，加強團結合作的精神。這樣對教研及工作都起到很好的學習促進作用。諸如此類的討論我們開展了多次，有時是在沒課的空閑之時，還有時是在我們評課之中。雖然我們不是多么的博學，雖然我們有時爭論得面紅耳赤，但討論可以起到一個互相啟發(fā)、引起思考的目的。所以，每次討論之后，我們都覺得受益匪淺。
五年級六個班，六位語文老師，每人選一篇課文精心備課。每周四我們利用校本教研時間，說自己處理教材的方法和目的，這學期共精備了6課時，有陳薪薪老師的《慈母情深》，潘春燕老師的《鯨》，麻錦松老師的《“精彩極了”和“糟糕透了”》，葉婭麗老師的《圓明園的毀滅》，楊建秀老師的《剝豆》和李曉歐老師的《通往廣場的路不止一條》。同組有經驗的老師也說一下自己的教學設計，我們之間吸取精華，再根據自己班學生情況，設計教法，從而使教研的主題更明確，重點更突出，提高教研活動的實效。另外，我們還通過對某一專題的說課，統(tǒng)一思想認識，探討教學方法，提高教學效率。
沒有盡善盡美的一節(jié)課，每一節(jié)研究課后我們都回來談感受，提出這節(jié)課的優(yōu)點，重點說不足。每說完一節(jié)課后，我們都覺得不但給講課的人提出了需要改進的地方，也引起了自己的注意。而講課的老師也深深的感受到集體的力量大。隨機教研活動她們不再局限于一周一次的、有計劃安排的教研活動，而能將教師中的困惑問題，以隨機教研的方式來解決，這種隨機的教學研究，因為是自主自動的、志同道合的，所以能各抒己見，暢所欲言，在寬松的氣氛中平心靜氣地研究。雖然很忙，但忙里偷閑的時間我們樂于進行教學研究工作,因為它在慢慢促進我們的工作，促進我們成長…。
本學期教學時間較長，于是“書香班級”的建設如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前3分鐘的積累……這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，每周固定一節(jié)閱讀課，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。
我們認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導的忙碌身影，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發(fā)。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，對此，我們充滿信心。
五年級組教研工作總結篇四
1、認真學習、用心備課。
備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我們采用集體備課的形式，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。特別是中年教師，經常將他們豐富的教學經驗和多年的教學積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。為確保教學的針對性、實效性，上課前，教師進行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，做到：“心中有書，目中有人，教中有法，手中有料?！背浞掷镁W絡資源，在主要環(huán)節(jié)上下功夫，精心設計教法，寫好動態(tài)分析。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用，組內教師能把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。
2、積極參與活動，提升教研組形象。
上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課組內35周歲以下教師積極參加學校組織的青年教師上課比武活動，老教師做好傳幫帶的工作。我們每一位老師都精心設計教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課。人人參與評課，幫助她們提高課堂教學效益。另外，對于外面的公開教學我們都盡量調課去聽，取人之長，補己之短。
反思是新時代教師進步的基礎。本學期，我們加大了反思力度。老師們除了能真實地記錄自己平時教學的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽課評課活動。一學期來，教研組和備課組組織老師們開展了多次次評課反思活動。老師們在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。
五年級組教研工作總結篇五
1、我們組織了公開課的教學，人人都會是主講者，同時又是評講者，每節(jié)公開課教學，盡量消除講課者的顧慮，輕松上陣，我們提倡不計較講課成敗，主張大膽嘗試形式多樣，生動有趣的教法。從大處著眼。探討和解決平日實際教學中所碰到的問題。每次公開課教學后，都進行認真的評課總結，認真總結教學的經驗與教訓，提出改進的方法。
2、每次聽課學習活動后，大家心情特別輕松愉快，尤其是這學期開展了名師講座，活動既開闊我們的視野，又促進大家之間融洽的交流，加強團結合作的精神。這樣對教研及工作都起到很好的學習促進作用。諸如此類的討論我們開展了多次，有時是在沒課的空閑之時，還有時是在我們評課之中。雖然我們不是多么的博學，雖然我們有時爭論得面紅耳赤，但討論可以起到一個互相啟發(fā)、引起思考的目的。所以，每次討論之后，我們都覺得受益匪淺。
我們五年級組老師開展語文“換班上課”教研活動。通過開展這樣教師間的合作活動，有利于形成教師和學生的良性互動，既提高了教師的教研水平，又促進了學生素質的全面發(fā)展。
五年級七個班，七位語文老師，每人選一篇課文精心備課，要求學生在課前做好充分的預習，在教學中根據不同的班級、不同學生靈活調整教學教法，這樣不僅提高了老師的教學水平，而且極大地調動了學生的積極性。無論哪位老師進入哪個班，同學們都以飽滿的精神狀態(tài)上好每堂課，結束課以后，同學們都給予熱烈的掌聲，學生學習熱情高漲。
盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前3分鐘的積累……這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，每周固定兩節(jié)課閱讀課，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
五年級組教研工作總結篇六
一、認真學習，提升自身業(yè)務知識。
樹立語文教學目標意識，是小學語文教學研究的靈魂。我們通過雜志、網絡等各種渠道廣泛地收集資料，并進行深入地學習。
本學期初，我們五年級每位教師切實制訂好本學科教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習《新課程標準》。利用課余時間積極交流教學心得，共享教學資源，形成了良好的互助互學的教研氛圍。按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路，加強教學常規(guī)管理，增強組內教師的教科研意識，搞好課堂教學有效性策略的研究，寓落實目標的語文訓練于閱讀過程中，使三維目標的達成相得益彰，達到有效教學的境界。
通過學習，教師們重新審視了自己的課堂教學中，對如何有效課堂教學有了一些理論上的積淀與自己的思考，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的基礎。
二、營造*和諧輕松愉悅的教研氛圍。
1、我們組織了公開課的教學。本學期，楊建秀老師開展了《開卷是否有益》辯論賽，李曉歐老師執(zhí)教了略讀課文《獅子和鹿》。人人都會是主講者，同時又是評講者，每節(jié)公開課教學，盡量消除講課者的顧慮，輕松上陣。我們提倡不計較講課成敗，主張大膽嘗試形式多樣，生動有趣的教法。從大處著眼，探討和解決平日實際教學中所碰到的問題。每次公開課教學后，都進行認真地評課總結，認真總結教學的經驗與教訓，提出改進的方法。
2、每次聽課學習活動后，大家心情特別輕松愉快。這學期我們教研組開展了新課標學習及系列理論學習，既開闊我們的視野，又促進大家之間融洽的交流，加強團結合作的精神。這樣對教研及工作都起到很好的學習促進作用。諸如此類的討論我們開展了多次，有時是在沒課的空閑之時，還有時是在我們評課之中。雖然我們不是多么的博學，雖然我們有時爭論得面紅耳赤，但討論可以起到一個互相啟發(fā)、引起思考的目的。所以，每次討論之后，我們都覺得受益匪淺。
三、倡導集體備課，互相交流，共同提高。
五年級六個班，六位語文老師，每人選一篇課文精心備課。每周四我們利用校本教研時間，說自己處理教材的方法和目的，這學期共精備了6課時，有陳薪薪老師的《慈母情深》，潘春燕老師的《鯨》，麻錦松老師的《“精彩極了”和“糟糕透了”》，葉婭麗老師的《圓明園的毀滅》，楊建秀老師的《剝豆》和李曉歐老師的《通往廣場的路不止一條》。同組有經驗的老師也說一下自己的教學設計，我們之間吸取精華，再根據自己班學生情況，設計教法，從而使教研的主題更明確，重點更突出，提高教研活動的實效。另外，我們還通過對某一專題的說課，統(tǒng)一思想認識，探討教學方法，提高教學效率。，四、課后談反思，吸取教訓，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。
五、營造氛圍，沐浴書香。
本學期教學時間較長，于是“書香班級”的建設如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前3分鐘的積累……這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，每周固定一節(jié)閱讀課，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。
六、個別輔導，提優(yōu)補差，提高我們教學質量。
我們認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。“抓兩頭，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導的忙碌身影，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發(fā)。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，對此，我們充滿信心。
五年級組教研工作總結篇七
本學期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導，圍繞學校教研工作計劃，“踏實工作，扎實教學”，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：
新課程是否能有效實施，教師教學觀念的轉變是關鍵。我們組的老師在平時常常主動學習新課標，用新課程的理念來指導自己的教育教學，不斷改進自己的教學方法。在教學中遇到困惑時，我們時常坐下來交流、探討。
有句話說的好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水，甚至是長流水?！蔽覀円恢崩斡浿@句話。教研組的老師長期訂閱了《小學語文教師》、《小學教學設計》等雜志，老師利用休息、課余的時間來閱讀這些雜志，還通過網絡等渠道以豐富自己的.理論知識，提高自身修養(yǎng)。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。在這樣的活動背景之下，我們組每位老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。平時，老師們經常討論，共享教學資源并不斷完善教學設計。我組教師為了上好每一堂課，盡力讓學生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準備工作。開學前夕，我組每位老師熟悉本冊教材并進行細致地梳理，明確了本冊的教學重難點。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，認真總結每堂課的得與失，及時撰寫課后反思，并在校教研活動中積極承擔教研課。在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學習、不斷創(chuàng)新，提高了教學水平，創(chuàng)設了濃厚的教研氛圍。
我們認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們組的任課老師特別是廖琦、安秀梅老師在教室里給后進生耐心輔導的忙碌身影。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，我們注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間，努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發(fā)。
一份耕耘，一份收獲。一學期的工作中，雖然付出了汗水和辛苦，取得了一些成績，但也存在很多不足。我們教研組的老師在新的一年里，一定會繼續(xù)努力，不斷“充電”，爭取下學期的教研活動更有成效。
五年級組教研工作總結篇八
五年級教研組是一支朝氣蓬勃、勤奮進取、銳意改革、自信大氣的隊伍：張老師經驗豐富，思維敏捷，認真負責，對學生有著超強的耐心和愛心，雖然年齡偏大，但卻總是不服老，干勁十足。李老師是橋東區(qū)的骨干教師，曾參加過全國、石家莊市、橋東區(qū)等各個級別的素質賽、評優(yōu)課，有著先進的教學理念和自己的教學特色，深受學生的喜愛。王老師則是我們教研組的“智多星”，點子多，敢于創(chuàng)新，教學很有一套。而我混跡在這些優(yōu)秀教師的行列可以說，五年級教研組是一個實力很強的教研組。
而“踏實工作，扎實教學”是我們五年級教研組全體老師的工作準則。我們追求的是淳樸的教風、研風，拋棄的則是浮華之氣！立足課堂教學。在“課”上下功夫，在“改”上找突破。現(xiàn)將20xx年以來的主工作總結如下。
在工作中，我們一切以學生為重，
在迎接省圖書館評估的那段日子，我想大家都記得那段日子的辛苦，就在那段時間，在學生進行借閱登記時，我們五年級不但負擔著全校最大的工作量輸入232人的借閱，還擔任著全校老師的借閱登記，而此時老師學校圖書管理員不僅幫著我們進行借閱登記，還要整理檔案、清理圖書，書寫講稿，背誦講稿，忙得不亦樂乎。往往是李老師在忙著借閱登記，又被此時，我們教研組克服困難，利用周六、日一天半的時間圓滿完成了任務。
更值得一提的是，在迎接石家莊市食品安全檢查時，由于種種原因，在接近檢查的前三天，我們接到了舉辦班隊會的任務，當時時間緊，任務重，我們教研組二話沒說，馬上放下手頭的其他工作投入到緊張的編排之中，可能是時間的關系，網絡上根本沒有《食品安全法》相關的材料，于是，我們絞盡腦汁，集大家的智慧。一句一句編臺詞，排練小節(jié)目，那幾天，我們都是很晚才回到家，當時，王老師胃疼的特別厲害，只用了一個小小的暖水袋堅守崗位，就憑著這種精神，我們圓滿地完成了任務！
這就是我們組吃苦耐勞，工作面前如“拼命三郎”。
（1）在教學研究中提升自我。主要是實行集體備課制度。為了保證盡快適應新的教學要求，我們在組內實行集體備課制度，每周一次集體備課，還不定期的組織集體備課。圍繞新課程改革后提出的新要求，組內老師充分鉆研教材，認真寫好教案，討論教材的重點、難點，共同討論、共同研究。通過集體備課，大家集思廣益，互通有無，共享教學經驗以及教學資料和信息，促進共同進步。尤其是在每一節(jié)課后，我們辦公室就成了討論的海洋，互相交流上課的得失，自己的好方法。為了更好的找出孩子們知識上的漏洞，我們教研組再每個單元學完之后回來一個年級抽測，從中發(fā)現(xiàn)存在的問題。及時的查漏補缺。
（2）在同伴互助中發(fā)展自我。一是會診研究。教研組活動的重點是交流探討，通過研討互相促進，互相補充，不斷提高。我們常常在針對教學中的關鍵問題展開教研主題活動之后，圍繞教學的有效與無效開展行動研究。分組對教師的各方面進行會診研究，發(fā)現(xiàn)其閃光之處，作為今后教學的范例，找出不足之處，引以為戒。在以行為反思為研究載體之下促進了全組教師的快速成長交流課改經驗，探索教研問題，倡導了全員參與、資源共享，充分發(fā)揮了集體的智慧，形成了良好的學校教研氛圍。
（3）在不同的領域完善自我。本著“引進來，走出去”的原則，我們積極參與各項活動，以提升自己。在上半年，王老師參加了美術評優(yōu)課，馬老師參加了品德與生活評優(yōu)課。當接到這個任務時，雖然不是自己教的科目，但我們還是愉快地接受了任務，我們相信，所有的知識都是相通的，科目不同，但我們行！
俗話說，沒有最好，只有更好。展望未來，依然任重道遠。我們會把每一天當做我
們努力奮斗的起點，再接再厲，開拓進取！
五年級組教研工作總結篇九
本學期，我們五年級語文組的五位教師根據學期初的教研工作計劃，切實開展每周一次集體備課活動，以減輕教師備課負擔，提高課堂教學效率。現(xiàn)將這一學期的工作簡單總結如下：
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有自己的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組老師在學期初，就達成了共識，通過每周四下午的集體備課和平時的探討，為課堂教學鋪平道路。
在集體備課時，我們以單元整組的視角，對文本進行解讀，發(fā)表自己的看法，整合資源，形成初步教學思路。當然，有時我們也交流自己教學中的困惑，討論改進的措施，以切實地提高自身的教育教學水平。
為了讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格，這學期，我們繼續(xù)開展“閱讀考級”活動。學期初，我們商定本學期學生閱讀書目，要求孩子根據推薦書單購齊十本書，每天布置課外閱讀任務，視難易程度由1—2周完成整本書的閱讀。為了提高課外閱讀質量，我們通過班級讀書會的方式，上好讀書交流課。但因為本學期時間緊，教學任務重，未能照常開展每本書的'閱讀考級，只能通過期末一次考級，對學生的閱讀質量進行衡量。
此外，打造“書香校園”，我們教師也要養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，用閱讀引領自身專業(yè)成長。我們也經常相互推薦自己感興趣的書籍，交流自己的閱讀體會，讓讀書成為習慣。與好書為友，與經典對話，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
在我們教研組，互幫互學，已成為一種良好的風氣。組內的師徒結對活動如火如荼地進行著，組內始終洋溢著工作的激情和對教學無止境的探索。沒有任務，沒有命令，完全從教學出發(fā)自發(fā)聽課，辦公室里也是進行教學和管理經驗交流的場所。更可貴的是，組內的成員總能將在外學習后的所得，毫無保留地與同組教師交流、分享。
本學期，我們組老師能認真?zhèn)湔n，將自己的思考以公開課的形式展示出來，促進更多老師對語文教學的思考。周海鷗老師執(zhí)教的是《拉薩古城》，厲孫老師執(zhí)教了《臨死前的嚴監(jiān)生》一課，黃思思老師執(zhí)教了《彩色的非洲》，謝海珍老師執(zhí)教了《金錢的魔力》，金曉錨老師執(zhí)教了《“鳳辣子”初見林黛玉》。
在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好！
五年級組教研工作總結篇十
在繁忙的工作中，時光總是格外匆匆。轉眼間，新年的鐘聲又將敲響，我們五年級的全體語文老師，共同用辛勞的汗水，熱忱的工作態(tài)度為這學期的工作，輕輕寫下了圓滿的句號。
像以往每個學期一樣，這學期的工作也是特別忙碌的。日益強烈的課程改革的呼聲使得每一個教師都投入了更多的熱情。自身的業(yè)務學習，各項的教學教研活動，讓我們的工作顯得更加充實。
根據學校整體教育教學要求，本期，在教學工作上，本教研組本著“把好質量關”的原則，積極配合學校的整體教育教學工作重心，繼續(xù)“夯實基礎”，靈活拓展，認真教研，團結合作。營造高效、民主合作的教研組工作氛圍，提升教育教學質量，創(chuàng)建優(yōu)秀團組。及強化課改意識，深化教學改革，努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研究的熱情，有效提高組內每位教師教育科研能力的目標通過大家的努力，基本已經實現(xiàn)。
在教育工作中，全組教師本著“關愛學生、服務到位”的原則，切實有效地提高了學生學習成績，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，提升了整體學生的'語文素養(yǎng)。
一．和諧進取，共同促進。
五年級語文組是一個和諧的集體，也是一個團結的集體。在實際教學工作中，全體教師團結協(xié)作、獻計獻策，共同促進共同提高。
開展教育教學理論學習是提高教師業(yè)務素養(yǎng)的重要手段。本學期我組有計劃地組織學習語文新課程標準，各級各類科研雜志，牢固樹立新的學生觀，強化學生自主學習意識，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定了扎實的理論基礎。
1．本期來，我組教師采取了集體學習集體備課的方式，定期召開教研會議，及時交流學習好的新的教學經驗及方法，有效地提高了全體教師的教學效率。每位教師都認真撰寫了教學筆記，針對教學中實際中的問題進行了切實可行的探討和研究。
2．立足實際，搞好課題研究。教學一直是教學工作中的重點和難點，我組教師在集體備課中開展了以“情境教學——如何提高高年級學生作文能力”為課題的課題研究。這一課題的研討，使習作教學更有可操作性。另外，我們還著力進行了學習方式的實踐研究。
在實際的教學工作中，教師們的教學態(tài)度是嚴謹而踏實的。課堂上注重效率，讓課堂充滿活力，切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；課外，充分調動學生自主閱讀的積極性，擴大閱讀量，并積極組織學生參加各項教學活動。
1．集體備課。我組教師采取的是集體備課方式，期初認真學習本學期學校關于閱讀教學、備課、上課、評課甚至作業(yè)批改等新要求，細致落實執(zhí)行各項常規(guī)工作。教學時以單元教學為時限，共同商討單元教學的要求和方法后，再以個人的理解及課堂生成的具體情況寫出細致的教學詳案。教案使用之后，還及時寫下教學后記，就教學設計及目標作重新調整、細化的操作過程和教學效果等方面寫下心得體會。
2．認真開展教研活動。本期來，我組教師積極響應學校舉行的每項教學活動。我校進行了新教師匯報課比武和八項全能基本功大賽。我組教師積極參與，在聽課及評課活動中能主動交流，說出自己的思考與解讀。在八項全能的比賽中，每位教師認真對待，充分展示了自己的才能。最后我組派出的兩名代表在最后的決賽中分別取得了一二等獎的好成績。
3．積極開展教學活動。本期來，我組教師配合學校搞好“書香校園”活動，組織學生認真背誦指定積累篇目，并廣泛閱讀家校各類好書。在朗誦大賽中取得了良好成績。還組織學生積極參加了由《小溪流》舉行的作文競賽活動。另外在科技創(chuàng)新大賽中，學生也開闊了思維，不斷開拓創(chuàng)新。
總之，過去的一學期，我們五年級語文組的全體教師以熱忱向上的精神面貌，勤勉踏實的工作作風走過了20xx，新的一年，我們會繼續(xù)努力創(chuàng)新！
五年級組教研工作總結篇十一
一學期以來，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學校教學工作安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教學教研任務?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、重視學習語文科新課程標準，轉變教學觀念。
我們在開學初，組織全組教師進行新課程標準及教材學習，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
二、優(yōu)化教學過程，構建高效課堂。
本學期來，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校規(guī)章制度。工作中，八位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風，遇到困難，努力克服，認真完成校領導分配的各項任務。
1.各位教師都能嚴格按照學校要求，積極學習，及時認真?zhèn)湔n。同時，利用校園網絡系統(tǒng)，充分整合利用校園網教育資源，積極搜集各種教學信息和有用的教學資料，不斷充實自己的備課內容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在教學中的積極作用。
2.各位教師能積極學習先進的教育理論及經驗，更新教學觀念，倡導自主、合作、探究的學習方式，以培養(yǎng)學生的自學能力和綜合素質為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學結構，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。
3.在批改作業(yè)和差生輔導方面，能根據學校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。我組教師都是班主任，能結合教學工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉化工作，并撰寫差生轉化案例。
三、開展豐富多彩的教研活動。
1．聽課、評課活動。
本學期學校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學校要求參加聽課評課活動，互相交流，取長補短，不斷改進自己的教學。
2．實驗課題的實施。
本著工作課題化，課題工作的原則，努力實現(xiàn)學校有項目，教師有課題，研究有成果的科研目標，促進理論與實踐的緊密結合，切實提升教師問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破解難題的能力。
四、不斷充實自我，以更勝語文教學工作。
組內每位教師都十分注重自我提高，認真學習專業(yè)理論知識，以真正提高自身素質，更好地從事教學工作。在論文撰寫方面，語文組老師大多能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得。
五年級組教研工作總結篇十二
在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將五年級語文教研工作總結如下：
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在五年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。
總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。
五年級組教研工作總結篇十三
又是一個終點，每每面臨這個終點的時候，回顧我們所走過路，我想大家和我的心情一樣充實?；仡?007這平凡而又不平凡的每一天作為教育者的你和我來說誰不是在孩子們的歡聲笑語中平添了幾跟白發(fā)?誰不是在孩子們逐漸變高過程中顯得矮小起來?誰不是在為教育事業(yè)的發(fā)展多出了幾道皺紋?可以說我們大家干事業(yè)都一樣，都一樣的認真?zhèn)湔n，一樣的認真上課，一樣的關心學生，一樣的向愛著自己家人那樣的愛著我們這個美麗的翠小家園。今天我們在這里交流溝通只是互同有無，用來提高我們的工作。下面我將我們無年級組的工作總結如下：
首先我們組內同志團結一致，一切事務不論大小大家一起商量著辦努力著做。我們組的工作沒有你的工作和我的工作之分，所有工作大家都爭著做強著干。每節(jié)課前我們都站在自己班的教室里僅僅是為了撫慰學生，讓學生感覺到老師在他們不再心浮氣躁，因為在學生看來在學校老師是他們的精神支柱。
1、努力提高學生的語文綜合成績。
努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設立競爭表揚榜，即時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到定期更換，形成競爭的學習風氣;我們將學習優(yōu)秀的學生與學捆生組成小組，有進步的學生同時都給與物質和精神獎勵;教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。教研組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。
2、努力提高學生的語文基本能力。抓好朗讀的訓練。為了提高學生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還采用了一些別的方法。比如設立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時抽號，并與作業(yè)聯(lián)系;開展朗讀比賽，用送自制禮物的方法評選最佳的選手;將自己讀的最好的課文錄音的方式交流;抓好每篇課文的過關要求，必須要一字不錯;同時課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報紙活動。
3、抓緊課標篇目的背誦工作，課程標準中要求學生背誦的優(yōu)秀詩篇共有70篇而這些篇目都分散在各冊教材中有的甚至教材沒有選中，怎樣讓學生把這寫詩篇都能背誦下來并且便于老師檢查呢?我們組在幾位老師的共同努力下從網上下載搜集資料分別復印給每個孩子讓他們人手一冊用一個月時間背誦完所有篇目，此舉獲得家長好評。
4、對學生習作的要求：五年級學生的作文水平應該上升一個高度，不在是片段的練習，而現(xiàn)在的學生因為父母給加的課外班過多，在習作方面疲于應付，懶得動筆我們在教學過程中把做批注筆記作為提高學生寫作練筆的一個好機會，課堂上余出幾分鐘時間讓學生專門做做筆記一方面加深了學生對于課文內容的理解另一方面還提高了學生的書面表達能力何樂而不為呢?我們在學生的作文方面還有一招就是每周寫上一兩篇完整的作文不管內容如何只要學生自己真正動筆寫出自己的真實感言，我們給學生以積極的肯定和鼓勵，讓他們在賞識中喜歡寫作，在鼓勵中寫出好作品。
5、我們對學生的評價采取家長老師孩子互動式評價，比如在孩子們用完一本課堂作業(yè)之后，我們會讓還之間互相評價作業(yè)找出作業(yè)中的差距，同時提高自己的作業(yè)水平，還讓孩子把作業(yè)帶回家讓家長看看孩子的作業(yè)提出意見和建議一方面家長及時了解孩子在學校的學習情況另外也讓家長看看孩子的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)哪個更好了解我們老師為孩子的學習所付出的努力。
1、學生行為習慣好，學習風氣濃厚，雖然我們五年級是學校有名的大班，同時我們的學生也是學校學校的佼佼者，他們動禮貌知禮儀勤奮上進尊師愛校，在全校的捐書活動中我們五年級學生所捐的書是最多的。當老師生病的時候他們會給老師拿來各種藥物，雖然這些藥物不對癥但是它溫暖了老師的心，讓老師真正地體驗到了孩子在老師的培養(yǎng)下有一顆淳樸的愛心。
2、學生能以大局為重，五年級學生的學習任務很重讓他們要參加學校的大型活動是很困難的，但是我們年級的學生從不因為害怕影響自己的學習而影響學校的大型活動，跳皮筋舞同學從開始訓練到最后圓滿完成任務從不叫苦叫累(這一點很象我們翠小的老師們)。
3、熱愛班集體。學生對于班集體的熱愛源自于老師對他們的愛，我們年年級的學生各個熱愛自己的班集體，我們年級在今年的歡慶國慶聯(lián)歡會上取得四個一等獎的好成績(全校9個一等獎)，還有四個精神文明獎。在三跳比賽中我們依然取得了好成績。
4、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經受到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高。老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。
站在這個終點意味著我們又走向一個新的起點，在這里我代表我們組的全體老師向辛勤耕耘在五年級這片天地的老師們說聲：“謝謝你們?yōu)槲覀兡昙壍暮⒆觽兘】悼鞓烦砷L所付出的努力，謝謝你們不辭辛勞愿意帶這些大班的課，謝謝你們支持我們年級老師的工作?！鄙罹褪沁@樣不斷地循環(huán)往復著我們的工作也一樣重復著，但是我們的工作絕不是簡單地重復，我們大家都在為翠小美好的明天付出自己的智慧和汗水。
五年級組教研工作總結篇十四
對于教師而言,如春雨般地付出,是種責任和幸福；而對于一個群體,春灑人間,則可締造一個豐收的時節(jié),我們五年級數(shù)學教研組正是春花秋實的締造者！我們以高尚的師德將五年級數(shù)學教學帶入了燦爛的春天，收獲著夏天的喜悅。轉眼間，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們五數(shù)教研組在學校教導處及教科室的領導下，認真學習和貫徹執(zhí)行學校、教導處及教科室工作計劃的有關精神,大膽務實，勇于創(chuàng)新，開拓進取，以高度的責任心與精神風貌，出色地完成了學校交給的各項任務?，F(xiàn)回顧本學期的主要工作，作以下總結：
我們五年級組共四個班，孫志杰校長、張琴梅老師和張偉琴老師分別擔任了這四個班的數(shù)學教學，工作量大，任務重。雖成員不多，但我們三人都具有強烈的責任感，做事認真嚴謹。孫校長事務繁忙，頭緒雜，事情多，但從來沒有過一句怨言或推脫之詞，欣然接受活動任務，積極參加每一次教研組活動。在教學工作上更是負責，只要有時間就進班輔導、評講?？吭谒淌遗缘耐聜兘洺８袊@：孫校長又進班了！張琴梅老師身體一直欠佳，剛動完手術的她已經全然忘記自己的身體狀況，一心撲在教學中，一心撲在孩子們的身上。她更像一只老母雞，全心全意地護著孩子們，每天她上班來得都比我們早，一大早就進了教室，指導打掃、引導早讀、批閱作業(yè)，關注著教室里的每一個細節(jié)，關注孩子們的每一個問題，輔導、談心、家訪充斥了她的生活，正是她的這份責任心和對工作的熱情帶動了我們身邊的很多同事，更轉變了她們班的學風，突出的表現(xiàn)儼然成為我們五年級組一道靚麗的風景線。張偉琴老師教兩個班的數(shù)學，工作量大，但從沒放松過對工作的要求，認真負責，盡最大努力做好每一件事。正是老師們嚴謹、扎實的教風在很大程度上促成學生良好學風的形成，促使我們五年級孩子在數(shù)學學習方面取得較大的進步。
本學期學校為了提升教師的文化素養(yǎng)，提高教師的專業(yè)化水平，營造書香校園，出資為每位教師購買了一定量的教育書刊。我組教師有效利用了這些資源，精心挑選了許多書籍，并認真閱讀，做讀書筆記，撰寫讀書交流稿等。我們還經常利用課余時間在網上瀏覽一些優(yōu)秀教學網站，學習先進的教育教學理論，學習鮮活的教學案例，學習優(yōu)秀教師的教學實錄，不斷充實自己的理論知識。工作中重視用理論指導實踐，不斷豐富自己的教育教學經驗，結合自己的教育教學實踐寫一些有質量的隨筆、反思等，使業(yè)務能力得到加強，使數(shù)學素養(yǎng)得到提升，促進了教師專業(yè)化成長，提高了教研素質。
學期初我們認真閱讀了教師用書，備課手冊，并認真鉆研了教材，制定了詳細的教研組計劃和學科計劃。學期中我們認真執(zhí)行教研計劃，從備課入手，抓住集體備課的機會認真分析教材、鉆研教法。以備課研討和聽課研討為主要形式，讓備課與上課緊密結合。本學期我們積極參與了學校組織的每一次教科研活動，上課、聽課、研討。本組共開展了6次集體備課活動：《用數(shù)對確定位置》、《公因數(shù)和公倍數(shù)》、《找圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律》、《解決問題的策略倒推》、《圓的周長和面積的復習》等，每次活動都有明確的內容安排，我們根據教學的重點內容確定備課研討的課題。活動前每人都認真寫好集體備課個人簡案發(fā)言稿，圍繞重點、難點、過程和方法展開討論，研討后我們都能把所備的內容及時在課堂中上一上，上完后及時交流想法，發(fā)現(xiàn)問題再改進，做到備課、上課、研討一條龍，把集體備課活動切切實實落到實處，提高了教研的質量。張琴梅老師的《用數(shù)對確定位置》一課準備非常充分，從學生的身邊引入，充分聯(lián)系學生的`生活實際創(chuàng)設情境，引導學生經歷確定位置的過程，體驗數(shù)學的價值。孫志杰老師在《異分母分數(shù)的加法和減法》中充分展現(xiàn)了他沉穩(wěn)而又創(chuàng)新的風格，在他的課堂上學生學得輕松扎實。計算課相對來說比較單一、枯燥，學生不太感興趣?？蓪O校長的這一課讓學生喜歡計算，他從學生已有的認知出發(fā)，喚醒求知欲后大膽放手，讓學生強烈的嘗試意愿在充足的時間中去實踐探索，在直觀的操作驗證中找到了解決的方法，是一節(jié)傳統(tǒng)與創(chuàng)新完美結合的好課。張偉琴老師在本學期一共上了兩節(jié)教研組課，一節(jié)鎮(zhèn)課題組課、一節(jié)鎮(zhèn)活力課堂展示課和一節(jié)市級公開課。她每一次上課都認真研讀教材，認真?zhèn)湔n、制作課件，關注細節(jié)，在充分預設后，精彩紛呈。《找圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律》中引導學生在活動中操作、觀察、討論、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學生學得投入主動，充分體現(xiàn)了教師主導學生主體性。《解決問題的策略倒推》一課重視學生的思維訓練和數(shù)學能力的培養(yǎng)，在環(huán)環(huán)緊扣的環(huán)節(jié)中探索規(guī)律，并運用規(guī)律解決生活中的實際問題，體驗數(shù)學的價值?！秷A的周長和面積的復習》充分體現(xiàn)了復習味，通過全面回顧，把零散的知識有條理地組織起來，既查漏補缺又融會貫通。復習題的設計層次分明，綜合性強，在幫助學生構建一個完整的知識網絡的同時，對基礎知識掌握地更加牢固，使學生的分析問題、解決問題的能力也得到充分發(fā)展。
一學期來，我們立足課堂，認認真真做好五認真工作。我組參加了學校組織的每月一次的五認真檢查和期中五認真抽查。檢查后了解到我組備課認真詳細，堅持寫詳案，能結合教學實際寫好教學后記，作業(yè)批改認真及時。我組組織了兩次月考、一次期中調研考試和一次期末綜合測試，每一次都能認真出好試卷，并認真審核，試卷中沒有出現(xiàn)過一次錯誤。每次考試后都能及時進行試卷分析，及時檢測學生學習情況，調整并引領后續(xù)的教學，確保教學質量?？v觀整個五年級的學生情況，學生的成績穩(wěn)步中有提高，學生的學習習慣有明顯改進，學習能力提高了。在學生和老師們的共同努力下，學期初反饋我組的數(shù)學成績在全市調研中排在了全市前列，與以往相比取得較大的進步。又經過了一個學期的努力，我相信成績一定更喜人。
為發(fā)展學生數(shù)學興趣、發(fā)展學生數(shù)學思維，提高學生數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)數(shù)學尖子，在學校的精心籌備和組織下，利用周末活動時間開設了數(shù)學小組活動。我們以《小學生數(shù)學報》為活動內容，有針對性選擇其中的一些內容組織全班性的活動，同時挑選了一些數(shù)學尖子參加了數(shù)奧組，張琴梅老師和孫志杰校長擔任了該組的輔導老師他們主要以《奧林匹克起跑線》和《小學生數(shù)學報》中的提高題為主要內容，認真?zhèn)湔n、上課?；顒佑杏媱潯⒂羞^程、有作業(yè)、有考核，組織有序，活動效果明顯。學生在活動中都表現(xiàn)出極大的興趣，數(shù)學思維、解決問題的能力都得到一定程度的發(fā)展。
我們充分發(fā)揮團體的合作精神：集體備課活動，群策群力，尋求最佳方案；教學難題，協(xié)商討論，探究攻關對策；教學資料，資源共享，物盡其用；經驗交流，開誠布公，實話實說心與心的交流，情與情的撞擊，迸射出智慧的教學火花，引領學生走向廣袤無垠的數(shù)學天地。
一學期來，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績。孫校長多篇文章發(fā)表，成績喜人；張偉琴老師上了兩節(jié)教研組課，一節(jié)鎮(zhèn)課題組課、一節(jié)鎮(zhèn)活力課堂展示課和一節(jié)市級公開課，均獲聽課老師們的好評，在鎮(zhèn)解題能力比賽中獲二等獎，教學設計《認識負數(shù)》獲江蘇省三等獎等。張琴梅老師帶的班級多次不同榮譽稱號等。
今后的工作中，我們將繼續(xù)本著嚴謹治學的態(tài)度不斷探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層摟.
五年級組教研工作總結篇十五
本學期，我們五年級語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，六位語文教師團結協(xié)作，踏踏實實，有計劃、有目的、有步驟地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了該學段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程。
本學期我們認真落實教務處有關規(guī)定，嚴格按照學校要求在組內實行定課題、定時間、定主備人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，集思廣益，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
認真積極地參加學校組織的聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，學校每次開展的公開課、說課、說課標、說教材等各項活動，我組教師都積極參與，其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面，推進閱讀，大力提倡閱讀是我們共同的目標。本學期，我們依然充分利用班級圖書角，定期更換圖書，學生自主閱讀，級組內進行漂流，制作漂流卡，學生每人一本閱讀本，積累好詞佳句，辦手抄報，評選書香寶貝。通過閱讀，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了，在提高學生大量閱讀的同時，我組教師也積極參與閱讀，認真?zhèn)湔n。
總之，本學期里，在我們語文組各位教師的共同努力下，各項工作都取得了圓滿的成就，但工作中還存在著不足。今后，我們會再接再厲，爭取做得更好！
五年級組教研工作總結篇十六
本期教學工作在各級領導的關懷下，在學校教務處的悉心統(tǒng)籌安排下已圓滿畫上了句號。現(xiàn)將本期工作作如下小結：
在本組人員的共同努力下，我們組的教學常規(guī)做得相對較好，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學生的作業(yè)：書寫認真，批改及時，作業(yè)的設計科學、合理，體現(xiàn)了層次。
2、教師的備課：我們組采用集體備課的形式，達到了資源共享。
3、教師的課堂：中年教師給青年教師起到了很好的表率作用，調動了所有教師的積極性。
4、聽課方面：本組教師認真聽課，認真學習，促進了自身業(yè)務能力的.提高。
5、其它方面：我們時時以一個好教師的標準：愛崗、敬業(yè)、奉獻、無悔來要求自己，來對待自己的工作。
針對本組教師的特點，我們充分有效利用了課余時間來開展教研活動，本期我們一共開展了7次大型的教研活動，13次日常教研活動，在大家的共同努力下共解決了以下問題：
1、如何上好課。
2、解讀教材。
3、如何使用身邊的教學設備。
4、如何使用教材。
5、如何轉化后進生。
6、如何復習。
總而言之，我們的工作是塌實有效的。本期我們組的優(yōu)生率為，及格率為。
本期我擔任的是五年級語文、思品、地方課程、校本課程的教學工作和五年級三班的教育工作。在上級領導的關懷下，在教務處的指導下，已圓滿畫上了句號。
現(xiàn)將本期工作作如下小結：
一、字、詞訓練扎實、到位。
針對本班學生的特點基礎差，我對癥下藥堅持課課過關，單元小結，期末鞏固的原則，來教會學生學習。
二、學習習慣良好。
經過一期的訓練我發(fā)現(xiàn)書寫、排版的情況喜人，學生自覺、獨立學習的能力也得到了很好的鍛煉，學生完成作業(yè)的情況良好。
三、閱讀方法。
我發(fā)現(xiàn)本班學生學習起來很盲目，為此，在閱讀方法方面我做了一些嘗試，效果明顯。
1、把握教育的規(guī)律、從基礎入手。
2、聯(lián)系生活來思考。
3、靈活對待。
總之，在本期的工作中我是兢兢業(yè)業(yè)的，是一絲不茍的，我班上的成績已從原來的優(yōu)生率23%，上升到43%;及格率從原來的93%上升到95%。對于學生我是全身心的付出，捧著一顆心來不帶半根草去。
五年級組教研工作總結篇十七
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了?；仡櫛緦W期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據開學初制定的教研組工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地繼續(xù)進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。
1、在過去的一學期中，我們教研組認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新理念，新視角，新要求。密切關注學生語文學習的過程，加強語文與學生生活、與其它學科的聯(lián)系;倡導自主、合作、探究的學習方式，優(yōu)化教學內容的整合，不斷改進教學方法，探索教學評價方式的改革。
2、加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。我們在教學中嚴格要求，訓練到位，常抓不懈。
3、扎實教研，抓好語文課堂教學改革研究。
本學期圍繞教研重點，我們組全面鋪開了對“在作文教學中實施有效評價”子課題的實施研究工作。全組老師根據主課題選定子課題作為自己的研究方向。做到人人都有明確的目標，人人都有自己的課題。并通過上組內研究課進行課堂實踐，根據課改精神進行評課、反思、探討，達到理論與實踐的融會貫通。
4、組內每位老師認真扎實地做好教研活動，共13次。有計劃、有實施，有記錄。堅持集體備課、說課制度，并開展了2次行之有效的“組本培訓”。
5、組內每位老師都能按照學校的要求，超額完成聽課任務;認真進行業(yè)務學習;按時認真的參加政治學習，并能做好學習筆記;作業(yè)批改認真及時。
1、閱讀教學中如何有效的利用時間，將自讀自悟落到實處?
2、在習作教學中如何做到有效評價?
1、老師獲獎：
2、何莉教師的習作指導課《感謝》在學?！霸谧魑慕虒W中實施有效評價”開題會上交流。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。以后我們還將在教科研中不斷探索，爭取更好的成績。
五年級組教研工作總結篇一
我們五年級語文教研組按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作、真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
沒有教研的教學是沒有生命力的。只有通過教研，老師們的認知水平，教學水平才會有不斷地提高。我們組的老師正式基于這樣的認識，積極主動的參與到教研活動中來，氛圍非常濃郁。我們教研組間周星期一下午進行集體備課。無論主持人是誰，我們都是共同探討該教研、備課的核心主題，紛紛發(fā)表自己的看法，然后由主持人歸納、總結、整理。每次的集體備課，老師們都從交流中收獲很多，并將收獲帶入實踐。實踐的結果又馬上在組內反饋，老師們受益匪淺。
本學期，我們圍繞“有效性的集體備課”這一專題，狠抓了教學研究的力度，使教學研究向更深、更細、更新化發(fā)展，增強課堂教學的針對性、實效性、可操作性，以提高教師駕馭教材的'能力和技巧。
1、吃透文本，提升駕馭教材的能力。每次教研活動前一周，提醒教師自身加大對教材的研究與探討。對全冊每組及教材的編寫意圖，知識與技能的訓練、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，及組與組之間的聯(lián)系等都要做到清楚、明朗。在學習研究的基礎上，能夠靈活的處理與駕馭教材，提升出自己的理解與主張，形成自己獨特鮮明的教學風格。變“教教材”為“用教材教”。
2、深入教研，創(chuàng)出特色。在個人充分備課的基礎上，每人帶著對教材的深鉆細研，進行深入細致交流集體備課。大家彼此開誠布公、各抒己見。不管是中年教師還是青年教師，都能夠積極參與，激情四溢。有時為了一個問題的研究，展開激烈討論，甚至爭論不休，最后達成一致，形成共識。這樣的教研迸發(fā)著熱情，閃爍著智慧，促進著生成，每個人都倍感充實與快樂。
盡管平時的教學工作很忙，我們還是非常重視教學的常規(guī)工作。
從備課、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成。對于閱讀和習作，我們更是確定了每周的研討重點。針對語文教材的特點，我們幾位語文老師針對本班的情況進行有效的教學策略：有抓基礎知識的，有抓學生學習習慣的，有注重學生的綜合素質的培養(yǎng)的，不同的班級有各自不同的教學方式。平時大家能夠出好每一次單元測試卷，能夠進行認真講解分析。大家一起為了更好的教好學生，提高學生素質，展示四年級學生的風采而不懈努力，在這次縣童心寫作比賽中取得優(yōu)秀的成績，使學生的整體水平都有了很大提高。
這學期，我們組尤其重視了引導學生課外閱讀。我們給學生推薦閱讀書目，引導他們走進經典，跟大師對話，更盡可能為學生提供閱讀的機會和時間。學生們在老師的帶領下，不僅閱讀量大幅度提高，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展，讀書效果可以說很好。我們五年級各班都到圖書館借閱書籍看，學校領導也對我們的借閱讀書給了很高的評價。學生讀書收獲的手抄報，學生們出得也相當精彩。積極配合學校工作，做好思想工作，進行安全教育，落實小學生發(fā)展能力訓練教程。
五年級組教研工作總結篇二
本組教師工作態(tài)度端正，都有較強的責任心。對待自己的數(shù)學教學工作和副班主任工作能夠做到盡職盡責。
1、為進一步加強對數(shù)學課堂教學改革的研究，提高課堂教學質量，本組在教研組活動時能堅持組織組員進一步學習新課程理念，有效的教學方法，并及時反思、并加以實踐運用。
2、為進一步提高自身數(shù)學素養(yǎng)及數(shù)學教育教學水平，我們能積極主動地參加校內外的各種聽課和學習，堅持練字、學習筆記摘抄，做競賽輔導題等。各項檢查情況如下表：
學習摘抄李春洪30頁李凱云26頁聽課記錄28節(jié)有評議18節(jié)有評議趙金財23頁22節(jié)有評議一大本無練字頁數(shù)一大本課后反思作業(yè)批改會議筆記全、認真多部分有、認真雙分制認真批改大部分有、認真雙分制認真批改全、認真少部分有、認真雙分制認真批改全、認真3、為進一步提高自身現(xiàn)代化教育技術應用意識和水平，平時，我們除有心學習網絡技術外，還能堅持通過網絡搜集相關數(shù)學教育教學資源（課件、優(yōu)秀教學設計），做到資源共享，本學期每人在授課時使用課件次數(shù)共11次。
1、依據本教研組工作計劃，認真、扎實、有效地開展好每次組內研究活動，并認真做好記錄。并在學校交流教研活動內容及日志時受到葉主任的表揚。本學期，我們組共進行了14次教研活動。組內活動時，本組教師能輪流做好記錄工作；能輪流堅持集體備課，做到一人主講，其余人補充，課余也能針對問題及時交流。
2、在日常的教學工作中，除了完成好每天的課堂教學任務外，本組教師都能根據學生的實際情況和教學內容，布置適當?shù)淖鳂I(yè)；批改作業(yè)采用雙分制；批改及時、認真、細致、規(guī)范；針對作業(yè)中的.問題，并能及時分析反思，適時地采取補救措施。
3、組織學生開展好20xx各類數(shù)學競賽活動，并積極做好各類數(shù)學競賽的輔導工作。為此，我組在10月至11月利用趣味培訓作業(yè)班時間把要參加競賽的學生集中起來進行培訓，使每位同學在原有的基礎上有了不同程度的提高與發(fā)展；而培訓時所使用的競賽輔導試卷以及批閱，基本上都是利用回家休息時間來完成。
4、本學期本年級共出試卷9份，其中包括了七份單元測試卷、2份期末分項測試卷。本組每位教師分別承擔了三次。所有的測試卷全部是在電腦上命好題，大家一起審閱后，再交主任審定，然后投入使用的。由此，提高了本組教師的試卷命題能力。
5、本組教師大力支持業(yè)校工作，能努力做好業(yè)校趣味數(shù)學班和基礎提高班的招生工作，大家對待自己教學也都很認真，每周能利用教研組活動時間針對教學內容及教學重、難點進行研討與交流。
1、組內教師均能在網絡上搜集相關新的教育教學資源和獨立制作課件并運用于新課教學中，特別是作為老年教師的趙金財老師，在制作課件水平上不亞于年輕教師，其組內研究課《分數(shù)應用題的整理與復習》的教學課件（此課件還比較復雜）由其個人獨立制作，在授課中發(fā)揮了很好的教學效果。
2、組內研究課均能采取課前集體備課，一人主上，課后及時反思，評議、總結。從大家的組內研究課中可看出，新的教學理念已有意、無意地浸透在在我們的數(shù)學課堂教學之中。
組內成員均能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互幫互學，團結向上，積極進取，、順利地完成了本學期的各項工作。
積極主動參與組內、年級內、校內各項公益活動，如：為運動會布置會場，打掃家屬區(qū)衛(wèi)生等。
本學期工作雖然緊張而繁忙，但大家仍能保持心態(tài)平和、樂觀，并積極做到努力工作、愉快工作、享受工作。
1、教師教育科研能力還需要繼續(xù)加強。
2、對待學習問題嚴重的學生，雖然家長配合教育不到位，但作為老師還要有足夠的愛心、耐心，多談心、多鼓勵。
1、努力做好小課題研究，力求通過課題研究的過程進一步提高自己的教育科研究能力。
2、對待學習問題嚴重的學生，作為老師不但要有足夠的愛心和耐心，還要加強與家長的交流，想辦法爭取家長的配合，期待學生良好學習習慣的養(yǎng)成和學習的進步。
1、建議學校能否在每學期將多媒體教室向需要用的年級多開放幾次。原因是：數(shù)學上下載的課件，在班級電腦上播放，數(shù)字、圖片太小，即使放大修改后，后面的學生仍看不清。
2、希望學校能繼續(xù)做好和電腦相關的校本培訓工作，給大家提供好的學習機會。
五年級組教研工作總結篇三
我們五年級語文教研組按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作、真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下。
沒有教研的教學是沒有生命力的。只有通過教研，老師們的認知水平，教學水平才會有不斷地提高。我們組的老師正式基于這樣的認識，積極主動的參與到教研活動中來，氛圍非常濃郁。
我們教研組間周星期一下午進行集體備課。無論主持人是誰，我們都是共同探討該教研、備課的核心主題，紛紛發(fā)表自己的看法，然后由主持人歸納、總結、整理。每次的集體備課，老師們都從交流中收獲很多，并將收獲帶入實踐。實踐的結果又馬上在組內反饋，老師們受益匪淺。
本學期，我們圍繞“有效性的集體備課”這一專題，狠抓了教學研究的力度，使教學研究向更深、更細、更新化發(fā)展，增強課堂教學的針對性、實效性、可操作性，組工作總結五篇以提高教師駕馭教材的能力和技巧。
每次教研活動前一周，提醒教師自身加大對教材的研究與探討。對全冊每組及教材的編寫意圖，知識與技能的訓練、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，及組與組之間的聯(lián)系等都要做到清楚、明朗。在學習研究的基礎上，能夠靈活的處理與駕馭教材，提升出自己的理解與主張，形成自己獨特鮮明的教學風格。變“教教材”為“用教材教”。
在個人充分備課的基礎上，每人帶著對教材的深鉆細研，進行深入細致交流集體備課。大家彼此開誠布公、各抒己見。不管是中年教師還是青年教師，都能夠積極參與，激情四溢。有時為了一個問題的研究，展開激烈討論，甚至爭論不休，最后達成一致，形成共識。這樣的教研迸發(fā)著熱情，閃爍著智慧，促進著生成，每個人都倍感充實與快樂。
從備課、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成。對于閱讀和習作，我們更是確定了每周的研討重點。針對語文教材的特點，我們幾位語文老師針對本班的情況進行有效的教學策略：有抓基礎知識的，有抓學生學習習慣的，有注重學生的綜合素質的培養(yǎng)的，不同的班級有各自不同的教學方式。平時大家能夠出好每一次單元測試卷，能夠進行認真講解分析。大家一起為了更好的教好學生，提高學生素質，展示四年級學生的風采而不懈努力，在這次縣童心寫作比賽中取得優(yōu)秀的成績，使學生的整體水平都有了很大提高。
這學期，我們組尤其重視了引導學生課外閱讀。我們給學生推薦閱讀書目，引導他們走進經典，跟大師對話，更盡可能為學生提供閱讀的機會和時間。學生們在老師的帶領下，不僅閱讀量大幅度提高，閱讀能力也得到了極大的發(fā)展，讀書效果可以說很好。我們五年級各班都到圖書館借閱書籍看，學校領導也對我們的借閱讀書給了很高的評價。學生讀書收獲的手抄報，學生們出得也相當精彩。積極配合學校工作，做好思想工作，進行安全教育，落實小學生發(fā)展能力訓練教程。
我們教研組的'9位語文教師，在生活中、工作中相互關心、相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。老師們積極思考、嘗試，一個個有創(chuàng)意的做法在我們教研組內展開。我們的教研活動人人參與，全員提高。每位教師認真完成人人一節(jié)研究課，特別是在課堂教學研討課中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。講課的教師積極準備，虛心聽取建議，評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
在每次的教研的活動中，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學習，討論、交流成了我們工作的一部分。每位老師都精心地準備和查找了與教學有關的文章或課例進行學習，就自己在教學中的喜怒哀樂進行探討，對于教材上的每篇課文都認真學習，讀懂每一段話，每一個句子，每一個詞語，每一個生字，為了讓學生真正學有所獲，通過多種途徑查找資料后精心準備教學。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學善教”的準則，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。
樹立語文教學目標意識，是小學語文教學研究的靈魂。我們通過雜志、網絡等各種渠道廣泛地收集資料,并進行深入地學習。
本學期初，我們五年級每位教師切實制訂好本學科教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習《新課程標準》。利用課余時間積極交流教學心得，共享教學資源，形成了良好的互助互學的教研氛圍。按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路，加強教學常規(guī)管理，增強組內教師的教科研意識，搞好課堂教學有效性策略的研究，寓落實目標的語文訓練于閱讀過程中，使三維目標的達成相得益彰，達到有效教學的境界。
通過學習，教師們重新審視了自己的課堂教學中，對如何有效課堂教學有了一些理論上的積淀與自己的思考，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的基礎。
1、我們組織了公開課的教學。本學期，楊建秀老師開展了《開卷是否有益》辯論賽，李曉歐老師執(zhí)教了略讀課文《獅子和鹿》。人人都會是主講者，同時又是評講者，每節(jié)公開課教學，盡量消除講課者的顧慮，輕松上陣。我們提倡不計較講課成敗，主張大膽嘗試形式多樣，生動有趣的教法。從大處著眼，探討和解決平日實際教學中所碰到的問題。每次公開課教學后，都進行認真地評課總結，認真總結教學的經驗與教訓，提出改進的方法。
2、每次聽課學習活動后，大家心情特別輕松愉快。這學期我們教研組開展了新課標學習及系列理論學習，既開闊我們的視野，又促進大家之間融洽的交流，加強團結合作的精神。這樣對教研及工作都起到很好的學習促進作用。諸如此類的討論我們開展了多次，有時是在沒課的空閑之時，還有時是在我們評課之中。雖然我們不是多么的博學，雖然我們有時爭論得面紅耳赤，但討論可以起到一個互相啟發(fā)、引起思考的目的。所以，每次討論之后，我們都覺得受益匪淺。
五年級六個班，六位語文老師，每人選一篇課文精心備課。每周四我們利用校本教研時間，說自己處理教材的方法和目的，這學期共精備了6課時，有陳薪薪老師的《慈母情深》，潘春燕老師的《鯨》，麻錦松老師的《“精彩極了”和“糟糕透了”》，葉婭麗老師的《圓明園的毀滅》，楊建秀老師的《剝豆》和李曉歐老師的《通往廣場的路不止一條》。同組有經驗的老師也說一下自己的教學設計，我們之間吸取精華，再根據自己班學生情況，設計教法，從而使教研的主題更明確，重點更突出，提高教研活動的實效。另外，我們還通過對某一專題的說課，統(tǒng)一思想認識，探討教學方法，提高教學效率。
沒有盡善盡美的一節(jié)課，每一節(jié)研究課后我們都回來談感受，提出這節(jié)課的優(yōu)點，重點說不足。每說完一節(jié)課后，我們都覺得不但給講課的人提出了需要改進的地方，也引起了自己的注意。而講課的老師也深深的感受到集體的力量大。隨機教研活動她們不再局限于一周一次的、有計劃安排的教研活動，而能將教師中的困惑問題，以隨機教研的方式來解決，這種隨機的教學研究，因為是自主自動的、志同道合的，所以能各抒己見，暢所欲言，在寬松的氣氛中平心靜氣地研究。雖然很忙，但忙里偷閑的時間我們樂于進行教學研究工作,因為它在慢慢促進我們的工作，促進我們成長…。
本學期教學時間較長，于是“書香班級”的建設如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前3分鐘的積累……這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，每周固定一節(jié)閱讀課，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。
我們認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導的忙碌身影，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發(fā)。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，對此，我們充滿信心。
五年級組教研工作總結篇四
1、認真學習、用心備課。
備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我們采用集體備課的形式，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。特別是中年教師，經常將他們豐富的教學經驗和多年的教學積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。為確保教學的針對性、實效性，上課前，教師進行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，做到：“心中有書，目中有人，教中有法，手中有料?！背浞掷镁W絡資源，在主要環(huán)節(jié)上下功夫，精心設計教法，寫好動態(tài)分析。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用，組內教師能把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。
2、積極參與活動，提升教研組形象。
上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課組內35周歲以下教師積極參加學校組織的青年教師上課比武活動，老教師做好傳幫帶的工作。我們每一位老師都精心設計教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課。人人參與評課，幫助她們提高課堂教學效益。另外，對于外面的公開教學我們都盡量調課去聽，取人之長，補己之短。
反思是新時代教師進步的基礎。本學期，我們加大了反思力度。老師們除了能真實地記錄自己平時教學的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽課評課活動。一學期來，教研組和備課組組織老師們開展了多次次評課反思活動。老師們在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。
五年級組教研工作總結篇五
1、我們組織了公開課的教學，人人都會是主講者，同時又是評講者，每節(jié)公開課教學，盡量消除講課者的顧慮，輕松上陣，我們提倡不計較講課成敗，主張大膽嘗試形式多樣，生動有趣的教法。從大處著眼。探討和解決平日實際教學中所碰到的問題。每次公開課教學后，都進行認真的評課總結，認真總結教學的經驗與教訓，提出改進的方法。
2、每次聽課學習活動后，大家心情特別輕松愉快，尤其是這學期開展了名師講座，活動既開闊我們的視野，又促進大家之間融洽的交流，加強團結合作的精神。這樣對教研及工作都起到很好的學習促進作用。諸如此類的討論我們開展了多次，有時是在沒課的空閑之時，還有時是在我們評課之中。雖然我們不是多么的博學，雖然我們有時爭論得面紅耳赤，但討論可以起到一個互相啟發(fā)、引起思考的目的。所以，每次討論之后，我們都覺得受益匪淺。
我們五年級組老師開展語文“換班上課”教研活動。通過開展這樣教師間的合作活動，有利于形成教師和學生的良性互動，既提高了教師的教研水平，又促進了學生素質的全面發(fā)展。
五年級七個班，七位語文老師，每人選一篇課文精心備課，要求學生在課前做好充分的預習，在教學中根據不同的班級、不同學生靈活調整教學教法，這樣不僅提高了老師的教學水平，而且極大地調動了學生的積極性。無論哪位老師進入哪個班，同學們都以飽滿的精神狀態(tài)上好每堂課，結束課以后，同學們都給予熱烈的掌聲，學生學習熱情高漲。
盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前3分鐘的積累……這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，每周固定兩節(jié)課閱讀課，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
五年級組教研工作總結篇六
一、認真學習，提升自身業(yè)務知識。
樹立語文教學目標意識，是小學語文教學研究的靈魂。我們通過雜志、網絡等各種渠道廣泛地收集資料，并進行深入地學習。
本學期初，我們五年級每位教師切實制訂好本學科教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習《新課程標準》。利用課余時間積極交流教學心得，共享教學資源，形成了良好的互助互學的教研氛圍。按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路，加強教學常規(guī)管理，增強組內教師的教科研意識，搞好課堂教學有效性策略的研究，寓落實目標的語文訓練于閱讀過程中，使三維目標的達成相得益彰，達到有效教學的境界。
通過學習，教師們重新審視了自己的課堂教學中，對如何有效課堂教學有了一些理論上的積淀與自己的思考，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的基礎。
二、營造*和諧輕松愉悅的教研氛圍。
1、我們組織了公開課的教學。本學期，楊建秀老師開展了《開卷是否有益》辯論賽，李曉歐老師執(zhí)教了略讀課文《獅子和鹿》。人人都會是主講者，同時又是評講者，每節(jié)公開課教學，盡量消除講課者的顧慮，輕松上陣。我們提倡不計較講課成敗，主張大膽嘗試形式多樣，生動有趣的教法。從大處著眼，探討和解決平日實際教學中所碰到的問題。每次公開課教學后，都進行認真地評課總結，認真總結教學的經驗與教訓，提出改進的方法。
2、每次聽課學習活動后，大家心情特別輕松愉快。這學期我們教研組開展了新課標學習及系列理論學習，既開闊我們的視野，又促進大家之間融洽的交流，加強團結合作的精神。這樣對教研及工作都起到很好的學習促進作用。諸如此類的討論我們開展了多次，有時是在沒課的空閑之時，還有時是在我們評課之中。雖然我們不是多么的博學，雖然我們有時爭論得面紅耳赤，但討論可以起到一個互相啟發(fā)、引起思考的目的。所以，每次討論之后，我們都覺得受益匪淺。
三、倡導集體備課，互相交流，共同提高。
五年級六個班，六位語文老師，每人選一篇課文精心備課。每周四我們利用校本教研時間，說自己處理教材的方法和目的，這學期共精備了6課時，有陳薪薪老師的《慈母情深》，潘春燕老師的《鯨》，麻錦松老師的《“精彩極了”和“糟糕透了”》，葉婭麗老師的《圓明園的毀滅》，楊建秀老師的《剝豆》和李曉歐老師的《通往廣場的路不止一條》。同組有經驗的老師也說一下自己的教學設計，我們之間吸取精華，再根據自己班學生情況，設計教法，從而使教研的主題更明確，重點更突出，提高教研活動的實效。另外，我們還通過對某一專題的說課，統(tǒng)一思想認識，探討教學方法，提高教學效率。，四、課后談反思，吸取教訓，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。
五、營造氛圍，沐浴書香。
本學期教學時間較長，于是“書香班級”的建設如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前3分鐘的積累……這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，每周固定一節(jié)閱讀課，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。
六、個別輔導，提優(yōu)補差，提高我們教學質量。
我們認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。“抓兩頭，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導的忙碌身影，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發(fā)。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，對此，我們充滿信心。
五年級組教研工作總結篇七
本學期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導，圍繞學校教研工作計劃，“踏實工作，扎實教學”，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：
新課程是否能有效實施，教師教學觀念的轉變是關鍵。我們組的老師在平時常常主動學習新課標，用新課程的理念來指導自己的教育教學，不斷改進自己的教學方法。在教學中遇到困惑時，我們時常坐下來交流、探討。
有句話說的好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水，甚至是長流水?！蔽覀円恢崩斡浿@句話。教研組的老師長期訂閱了《小學語文教師》、《小學教學設計》等雜志，老師利用休息、課余的時間來閱讀這些雜志，還通過網絡等渠道以豐富自己的.理論知識，提高自身修養(yǎng)。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。在這樣的活動背景之下，我們組每位老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。平時，老師們經常討論，共享教學資源并不斷完善教學設計。我組教師為了上好每一堂課，盡力讓學生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準備工作。開學前夕，我組每位老師熟悉本冊教材并進行細致地梳理，明確了本冊的教學重難點。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，認真總結每堂課的得與失，及時撰寫課后反思，并在校教研活動中積極承擔教研課。在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學習、不斷創(chuàng)新，提高了教學水平，創(chuàng)設了濃厚的教研氛圍。
我們認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們組的任課老師特別是廖琦、安秀梅老師在教室里給后進生耐心輔導的忙碌身影。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，我們注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間，努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發(fā)。
一份耕耘，一份收獲。一學期的工作中，雖然付出了汗水和辛苦，取得了一些成績，但也存在很多不足。我們教研組的老師在新的一年里，一定會繼續(xù)努力，不斷“充電”，爭取下學期的教研活動更有成效。
五年級組教研工作總結篇八
五年級教研組是一支朝氣蓬勃、勤奮進取、銳意改革、自信大氣的隊伍：張老師經驗豐富，思維敏捷，認真負責，對學生有著超強的耐心和愛心，雖然年齡偏大，但卻總是不服老，干勁十足。李老師是橋東區(qū)的骨干教師，曾參加過全國、石家莊市、橋東區(qū)等各個級別的素質賽、評優(yōu)課，有著先進的教學理念和自己的教學特色，深受學生的喜愛。王老師則是我們教研組的“智多星”，點子多，敢于創(chuàng)新，教學很有一套。而我混跡在這些優(yōu)秀教師的行列可以說，五年級教研組是一個實力很強的教研組。
而“踏實工作，扎實教學”是我們五年級教研組全體老師的工作準則。我們追求的是淳樸的教風、研風，拋棄的則是浮華之氣！立足課堂教學。在“課”上下功夫，在“改”上找突破。現(xiàn)將20xx年以來的主工作總結如下。
在工作中，我們一切以學生為重，
在迎接省圖書館評估的那段日子，我想大家都記得那段日子的辛苦，就在那段時間，在學生進行借閱登記時，我們五年級不但負擔著全校最大的工作量輸入232人的借閱，還擔任著全校老師的借閱登記，而此時老師學校圖書管理員不僅幫著我們進行借閱登記，還要整理檔案、清理圖書，書寫講稿，背誦講稿，忙得不亦樂乎。往往是李老師在忙著借閱登記，又被此時，我們教研組克服困難，利用周六、日一天半的時間圓滿完成了任務。
更值得一提的是，在迎接石家莊市食品安全檢查時，由于種種原因，在接近檢查的前三天，我們接到了舉辦班隊會的任務，當時時間緊，任務重，我們教研組二話沒說，馬上放下手頭的其他工作投入到緊張的編排之中，可能是時間的關系，網絡上根本沒有《食品安全法》相關的材料，于是，我們絞盡腦汁，集大家的智慧。一句一句編臺詞，排練小節(jié)目，那幾天，我們都是很晚才回到家，當時，王老師胃疼的特別厲害，只用了一個小小的暖水袋堅守崗位，就憑著這種精神，我們圓滿地完成了任務！
這就是我們組吃苦耐勞，工作面前如“拼命三郎”。
（1）在教學研究中提升自我。主要是實行集體備課制度。為了保證盡快適應新的教學要求，我們在組內實行集體備課制度，每周一次集體備課，還不定期的組織集體備課。圍繞新課程改革后提出的新要求，組內老師充分鉆研教材，認真寫好教案，討論教材的重點、難點，共同討論、共同研究。通過集體備課，大家集思廣益，互通有無，共享教學經驗以及教學資料和信息，促進共同進步。尤其是在每一節(jié)課后，我們辦公室就成了討論的海洋，互相交流上課的得失，自己的好方法。為了更好的找出孩子們知識上的漏洞，我們教研組再每個單元學完之后回來一個年級抽測，從中發(fā)現(xiàn)存在的問題。及時的查漏補缺。
（2）在同伴互助中發(fā)展自我。一是會診研究。教研組活動的重點是交流探討，通過研討互相促進，互相補充，不斷提高。我們常常在針對教學中的關鍵問題展開教研主題活動之后，圍繞教學的有效與無效開展行動研究。分組對教師的各方面進行會診研究，發(fā)現(xiàn)其閃光之處，作為今后教學的范例，找出不足之處，引以為戒。在以行為反思為研究載體之下促進了全組教師的快速成長交流課改經驗，探索教研問題，倡導了全員參與、資源共享，充分發(fā)揮了集體的智慧，形成了良好的學校教研氛圍。
（3）在不同的領域完善自我。本著“引進來，走出去”的原則，我們積極參與各項活動，以提升自己。在上半年，王老師參加了美術評優(yōu)課，馬老師參加了品德與生活評優(yōu)課。當接到這個任務時，雖然不是自己教的科目，但我們還是愉快地接受了任務，我們相信，所有的知識都是相通的，科目不同，但我們行！
俗話說，沒有最好，只有更好。展望未來，依然任重道遠。我們會把每一天當做我
們努力奮斗的起點，再接再厲，開拓進取！
五年級組教研工作總結篇九
本學期，我們五年級語文組的五位教師根據學期初的教研工作計劃，切實開展每周一次集體備課活動，以減輕教師備課負擔，提高課堂教學效率。現(xiàn)將這一學期的工作簡單總結如下：
“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有自己的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組老師在學期初，就達成了共識，通過每周四下午的集體備課和平時的探討，為課堂教學鋪平道路。
在集體備課時，我們以單元整組的視角，對文本進行解讀，發(fā)表自己的看法，整合資源，形成初步教學思路。當然，有時我們也交流自己教學中的困惑，討論改進的措施，以切實地提高自身的教育教學水平。
為了讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格，這學期，我們繼續(xù)開展“閱讀考級”活動。學期初，我們商定本學期學生閱讀書目，要求孩子根據推薦書單購齊十本書，每天布置課外閱讀任務，視難易程度由1—2周完成整本書的閱讀。為了提高課外閱讀質量，我們通過班級讀書會的方式，上好讀書交流課。但因為本學期時間緊，教學任務重，未能照常開展每本書的'閱讀考級，只能通過期末一次考級，對學生的閱讀質量進行衡量。
此外，打造“書香校園”，我們教師也要養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，用閱讀引領自身專業(yè)成長。我們也經常相互推薦自己感興趣的書籍，交流自己的閱讀體會，讓讀書成為習慣。與好書為友，與經典對話，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
在我們教研組，互幫互學，已成為一種良好的風氣。組內的師徒結對活動如火如荼地進行著，組內始終洋溢著工作的激情和對教學無止境的探索。沒有任務，沒有命令，完全從教學出發(fā)自發(fā)聽課，辦公室里也是進行教學和管理經驗交流的場所。更可貴的是，組內的成員總能將在外學習后的所得，毫無保留地與同組教師交流、分享。
本學期，我們組老師能認真?zhèn)湔n，將自己的思考以公開課的形式展示出來，促進更多老師對語文教學的思考。周海鷗老師執(zhí)教的是《拉薩古城》，厲孫老師執(zhí)教了《臨死前的嚴監(jiān)生》一課，黃思思老師執(zhí)教了《彩色的非洲》，謝海珍老師執(zhí)教了《金錢的魔力》，金曉錨老師執(zhí)教了《“鳳辣子”初見林黛玉》。
在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協(xié)作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好！
五年級組教研工作總結篇十
在繁忙的工作中，時光總是格外匆匆。轉眼間，新年的鐘聲又將敲響，我們五年級的全體語文老師，共同用辛勞的汗水，熱忱的工作態(tài)度為這學期的工作，輕輕寫下了圓滿的句號。
像以往每個學期一樣，這學期的工作也是特別忙碌的。日益強烈的課程改革的呼聲使得每一個教師都投入了更多的熱情。自身的業(yè)務學習，各項的教學教研活動，讓我們的工作顯得更加充實。
根據學校整體教育教學要求，本期，在教學工作上，本教研組本著“把好質量關”的原則，積極配合學校的整體教育教學工作重心，繼續(xù)“夯實基礎”，靈活拓展，認真教研，團結合作。營造高效、民主合作的教研組工作氛圍，提升教育教學質量，創(chuàng)建優(yōu)秀團組。及強化課改意識，深化教學改革，努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研究的熱情，有效提高組內每位教師教育科研能力的目標通過大家的努力，基本已經實現(xiàn)。
在教育工作中，全組教師本著“關愛學生、服務到位”的原則，切實有效地提高了學生學習成績，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，提升了整體學生的'語文素養(yǎng)。
一．和諧進取，共同促進。
五年級語文組是一個和諧的集體，也是一個團結的集體。在實際教學工作中，全體教師團結協(xié)作、獻計獻策，共同促進共同提高。
開展教育教學理論學習是提高教師業(yè)務素養(yǎng)的重要手段。本學期我組有計劃地組織學習語文新課程標準，各級各類科研雜志，牢固樹立新的學生觀，強化學生自主學習意識，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定了扎實的理論基礎。
1．本期來，我組教師采取了集體學習集體備課的方式，定期召開教研會議，及時交流學習好的新的教學經驗及方法，有效地提高了全體教師的教學效率。每位教師都認真撰寫了教學筆記，針對教學中實際中的問題進行了切實可行的探討和研究。
2．立足實際，搞好課題研究。教學一直是教學工作中的重點和難點，我組教師在集體備課中開展了以“情境教學——如何提高高年級學生作文能力”為課題的課題研究。這一課題的研討，使習作教學更有可操作性。另外，我們還著力進行了學習方式的實踐研究。
在實際的教學工作中，教師們的教學態(tài)度是嚴謹而踏實的。課堂上注重效率，讓課堂充滿活力，切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；課外，充分調動學生自主閱讀的積極性，擴大閱讀量，并積極組織學生參加各項教學活動。
1．集體備課。我組教師采取的是集體備課方式，期初認真學習本學期學校關于閱讀教學、備課、上課、評課甚至作業(yè)批改等新要求，細致落實執(zhí)行各項常規(guī)工作。教學時以單元教學為時限，共同商討單元教學的要求和方法后，再以個人的理解及課堂生成的具體情況寫出細致的教學詳案。教案使用之后，還及時寫下教學后記，就教學設計及目標作重新調整、細化的操作過程和教學效果等方面寫下心得體會。
2．認真開展教研活動。本期來，我組教師積極響應學校舉行的每項教學活動。我校進行了新教師匯報課比武和八項全能基本功大賽。我組教師積極參與，在聽課及評課活動中能主動交流，說出自己的思考與解讀。在八項全能的比賽中，每位教師認真對待，充分展示了自己的才能。最后我組派出的兩名代表在最后的決賽中分別取得了一二等獎的好成績。
3．積極開展教學活動。本期來，我組教師配合學校搞好“書香校園”活動，組織學生認真背誦指定積累篇目，并廣泛閱讀家校各類好書。在朗誦大賽中取得了良好成績。還組織學生積極參加了由《小溪流》舉行的作文競賽活動。另外在科技創(chuàng)新大賽中，學生也開闊了思維，不斷開拓創(chuàng)新。
總之，過去的一學期，我們五年級語文組的全體教師以熱忱向上的精神面貌，勤勉踏實的工作作風走過了20xx，新的一年，我們會繼續(xù)努力創(chuàng)新！
五年級組教研工作總結篇十一
一學期以來，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學校教學工作安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教學教研任務?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、重視學習語文科新課程標準，轉變教學觀念。
我們在開學初，組織全組教師進行新課程標準及教材學習，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
二、優(yōu)化教學過程，構建高效課堂。
本學期來，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校規(guī)章制度。工作中，八位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風，遇到困難，努力克服，認真完成校領導分配的各項任務。
1.各位教師都能嚴格按照學校要求，積極學習，及時認真?zhèn)湔n。同時，利用校園網絡系統(tǒng)，充分整合利用校園網教育資源，積極搜集各種教學信息和有用的教學資料，不斷充實自己的備課內容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在教學中的積極作用。
2.各位教師能積極學習先進的教育理論及經驗，更新教學觀念，倡導自主、合作、探究的學習方式，以培養(yǎng)學生的自學能力和綜合素質為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學結構，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力。
3.在批改作業(yè)和差生輔導方面，能根據學校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。我組教師都是班主任，能結合教學工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉化工作，并撰寫差生轉化案例。
三、開展豐富多彩的教研活動。
1．聽課、評課活動。
本學期學校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學校要求參加聽課評課活動，互相交流，取長補短，不斷改進自己的教學。
2．實驗課題的實施。
本著工作課題化，課題工作的原則，努力實現(xiàn)學校有項目，教師有課題，研究有成果的科研目標，促進理論與實踐的緊密結合，切實提升教師問題意識、研究意識、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破解難題的能力。
四、不斷充實自我，以更勝語文教學工作。
組內每位教師都十分注重自我提高，認真學習專業(yè)理論知識，以真正提高自身素質，更好地從事教學工作。在論文撰寫方面，語文組老師大多能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得。
五年級組教研工作總結篇十二
在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將五年級語文教研工作總結如下：
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在五年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。
總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。
五年級組教研工作總結篇十三
又是一個終點，每每面臨這個終點的時候，回顧我們所走過路，我想大家和我的心情一樣充實?；仡?007這平凡而又不平凡的每一天作為教育者的你和我來說誰不是在孩子們的歡聲笑語中平添了幾跟白發(fā)?誰不是在孩子們逐漸變高過程中顯得矮小起來?誰不是在為教育事業(yè)的發(fā)展多出了幾道皺紋?可以說我們大家干事業(yè)都一樣，都一樣的認真?zhèn)湔n，一樣的認真上課，一樣的關心學生，一樣的向愛著自己家人那樣的愛著我們這個美麗的翠小家園。今天我們在這里交流溝通只是互同有無，用來提高我們的工作。下面我將我們無年級組的工作總結如下：
首先我們組內同志團結一致，一切事務不論大小大家一起商量著辦努力著做。我們組的工作沒有你的工作和我的工作之分，所有工作大家都爭著做強著干。每節(jié)課前我們都站在自己班的教室里僅僅是為了撫慰學生，讓學生感覺到老師在他們不再心浮氣躁，因為在學生看來在學校老師是他們的精神支柱。
1、努力提高學生的語文綜合成績。
努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設立競爭表揚榜，即時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到定期更換，形成競爭的學習風氣;我們將學習優(yōu)秀的學生與學捆生組成小組，有進步的學生同時都給與物質和精神獎勵;教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。教研組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。
2、努力提高學生的語文基本能力。抓好朗讀的訓練。為了提高學生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還采用了一些別的方法。比如設立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時抽號，并與作業(yè)聯(lián)系;開展朗讀比賽，用送自制禮物的方法評選最佳的選手;將自己讀的最好的課文錄音的方式交流;抓好每篇課文的過關要求，必須要一字不錯;同時課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報紙活動。
3、抓緊課標篇目的背誦工作，課程標準中要求學生背誦的優(yōu)秀詩篇共有70篇而這些篇目都分散在各冊教材中有的甚至教材沒有選中，怎樣讓學生把這寫詩篇都能背誦下來并且便于老師檢查呢?我們組在幾位老師的共同努力下從網上下載搜集資料分別復印給每個孩子讓他們人手一冊用一個月時間背誦完所有篇目，此舉獲得家長好評。
4、對學生習作的要求：五年級學生的作文水平應該上升一個高度，不在是片段的練習，而現(xiàn)在的學生因為父母給加的課外班過多，在習作方面疲于應付，懶得動筆我們在教學過程中把做批注筆記作為提高學生寫作練筆的一個好機會，課堂上余出幾分鐘時間讓學生專門做做筆記一方面加深了學生對于課文內容的理解另一方面還提高了學生的書面表達能力何樂而不為呢?我們在學生的作文方面還有一招就是每周寫上一兩篇完整的作文不管內容如何只要學生自己真正動筆寫出自己的真實感言，我們給學生以積極的肯定和鼓勵，讓他們在賞識中喜歡寫作，在鼓勵中寫出好作品。
5、我們對學生的評價采取家長老師孩子互動式評價，比如在孩子們用完一本課堂作業(yè)之后，我們會讓還之間互相評價作業(yè)找出作業(yè)中的差距，同時提高自己的作業(yè)水平，還讓孩子把作業(yè)帶回家讓家長看看孩子的作業(yè)提出意見和建議一方面家長及時了解孩子在學校的學習情況另外也讓家長看看孩子的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)哪個更好了解我們老師為孩子的學習所付出的努力。
1、學生行為習慣好，學習風氣濃厚，雖然我們五年級是學校有名的大班，同時我們的學生也是學校學校的佼佼者，他們動禮貌知禮儀勤奮上進尊師愛校，在全校的捐書活動中我們五年級學生所捐的書是最多的。當老師生病的時候他們會給老師拿來各種藥物，雖然這些藥物不對癥但是它溫暖了老師的心，讓老師真正地體驗到了孩子在老師的培養(yǎng)下有一顆淳樸的愛心。
2、學生能以大局為重，五年級學生的學習任務很重讓他們要參加學校的大型活動是很困難的，但是我們年級的學生從不因為害怕影響自己的學習而影響學校的大型活動，跳皮筋舞同學從開始訓練到最后圓滿完成任務從不叫苦叫累(這一點很象我們翠小的老師們)。
3、熱愛班集體。學生對于班集體的熱愛源自于老師對他們的愛，我們年年級的學生各個熱愛自己的班集體，我們年級在今年的歡慶國慶聯(lián)歡會上取得四個一等獎的好成績(全校9個一等獎)，還有四個精神文明獎。在三跳比賽中我們依然取得了好成績。
4、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經受到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高。老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。
站在這個終點意味著我們又走向一個新的起點，在這里我代表我們組的全體老師向辛勤耕耘在五年級這片天地的老師們說聲：“謝謝你們?yōu)槲覀兡昙壍暮⒆觽兘】悼鞓烦砷L所付出的努力，謝謝你們不辭辛勞愿意帶這些大班的課，謝謝你們支持我們年級老師的工作?！鄙罹褪沁@樣不斷地循環(huán)往復著我們的工作也一樣重復著，但是我們的工作絕不是簡單地重復，我們大家都在為翠小美好的明天付出自己的智慧和汗水。
五年級組教研工作總結篇十四
對于教師而言,如春雨般地付出,是種責任和幸福；而對于一個群體,春灑人間,則可締造一個豐收的時節(jié),我們五年級數(shù)學教研組正是春花秋實的締造者！我們以高尚的師德將五年級數(shù)學教學帶入了燦爛的春天，收獲著夏天的喜悅。轉眼間，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們五數(shù)教研組在學校教導處及教科室的領導下，認真學習和貫徹執(zhí)行學校、教導處及教科室工作計劃的有關精神,大膽務實，勇于創(chuàng)新，開拓進取，以高度的責任心與精神風貌，出色地完成了學校交給的各項任務?，F(xiàn)回顧本學期的主要工作，作以下總結：
我們五年級組共四個班，孫志杰校長、張琴梅老師和張偉琴老師分別擔任了這四個班的數(shù)學教學，工作量大，任務重。雖成員不多，但我們三人都具有強烈的責任感，做事認真嚴謹。孫校長事務繁忙，頭緒雜，事情多，但從來沒有過一句怨言或推脫之詞，欣然接受活動任務，積極參加每一次教研組活動。在教學工作上更是負責，只要有時間就進班輔導、評講?？吭谒淌遗缘耐聜兘洺８袊@：孫校長又進班了！張琴梅老師身體一直欠佳，剛動完手術的她已經全然忘記自己的身體狀況，一心撲在教學中，一心撲在孩子們的身上。她更像一只老母雞，全心全意地護著孩子們，每天她上班來得都比我們早，一大早就進了教室，指導打掃、引導早讀、批閱作業(yè)，關注著教室里的每一個細節(jié)，關注孩子們的每一個問題，輔導、談心、家訪充斥了她的生活，正是她的這份責任心和對工作的熱情帶動了我們身邊的很多同事，更轉變了她們班的學風，突出的表現(xiàn)儼然成為我們五年級組一道靚麗的風景線。張偉琴老師教兩個班的數(shù)學，工作量大，但從沒放松過對工作的要求，認真負責，盡最大努力做好每一件事。正是老師們嚴謹、扎實的教風在很大程度上促成學生良好學風的形成，促使我們五年級孩子在數(shù)學學習方面取得較大的進步。
本學期學校為了提升教師的文化素養(yǎng)，提高教師的專業(yè)化水平，營造書香校園，出資為每位教師購買了一定量的教育書刊。我組教師有效利用了這些資源，精心挑選了許多書籍，并認真閱讀，做讀書筆記，撰寫讀書交流稿等。我們還經常利用課余時間在網上瀏覽一些優(yōu)秀教學網站，學習先進的教育教學理論，學習鮮活的教學案例，學習優(yōu)秀教師的教學實錄，不斷充實自己的理論知識。工作中重視用理論指導實踐，不斷豐富自己的教育教學經驗，結合自己的教育教學實踐寫一些有質量的隨筆、反思等，使業(yè)務能力得到加強，使數(shù)學素養(yǎng)得到提升，促進了教師專業(yè)化成長，提高了教研素質。
學期初我們認真閱讀了教師用書，備課手冊，并認真鉆研了教材，制定了詳細的教研組計劃和學科計劃。學期中我們認真執(zhí)行教研計劃，從備課入手，抓住集體備課的機會認真分析教材、鉆研教法。以備課研討和聽課研討為主要形式，讓備課與上課緊密結合。本學期我們積極參與了學校組織的每一次教科研活動，上課、聽課、研討。本組共開展了6次集體備課活動：《用數(shù)對確定位置》、《公因數(shù)和公倍數(shù)》、《找圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律》、《解決問題的策略倒推》、《圓的周長和面積的復習》等，每次活動都有明確的內容安排，我們根據教學的重點內容確定備課研討的課題。活動前每人都認真寫好集體備課個人簡案發(fā)言稿，圍繞重點、難點、過程和方法展開討論，研討后我們都能把所備的內容及時在課堂中上一上，上完后及時交流想法，發(fā)現(xiàn)問題再改進，做到備課、上課、研討一條龍，把集體備課活動切切實實落到實處，提高了教研的質量。張琴梅老師的《用數(shù)對確定位置》一課準備非常充分，從學生的身邊引入，充分聯(lián)系學生的`生活實際創(chuàng)設情境，引導學生經歷確定位置的過程，體驗數(shù)學的價值。孫志杰老師在《異分母分數(shù)的加法和減法》中充分展現(xiàn)了他沉穩(wěn)而又創(chuàng)新的風格，在他的課堂上學生學得輕松扎實。計算課相對來說比較單一、枯燥，學生不太感興趣?？蓪O校長的這一課讓學生喜歡計算，他從學生已有的認知出發(fā)，喚醒求知欲后大膽放手，讓學生強烈的嘗試意愿在充足的時間中去實踐探索，在直觀的操作驗證中找到了解決的方法，是一節(jié)傳統(tǒng)與創(chuàng)新完美結合的好課。張偉琴老師在本學期一共上了兩節(jié)教研組課，一節(jié)鎮(zhèn)課題組課、一節(jié)鎮(zhèn)活力課堂展示課和一節(jié)市級公開課。她每一次上課都認真研讀教材，認真?zhèn)湔n、制作課件，關注細節(jié)，在充分預設后，精彩紛呈。《找圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律》中引導學生在活動中操作、觀察、討論、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學生學得投入主動，充分體現(xiàn)了教師主導學生主體性。《解決問題的策略倒推》一課重視學生的思維訓練和數(shù)學能力的培養(yǎng)，在環(huán)環(huán)緊扣的環(huán)節(jié)中探索規(guī)律，并運用規(guī)律解決生活中的實際問題，體驗數(shù)學的價值?！秷A的周長和面積的復習》充分體現(xiàn)了復習味，通過全面回顧，把零散的知識有條理地組織起來，既查漏補缺又融會貫通。復習題的設計層次分明，綜合性強，在幫助學生構建一個完整的知識網絡的同時，對基礎知識掌握地更加牢固，使學生的分析問題、解決問題的能力也得到充分發(fā)展。
一學期來，我們立足課堂，認認真真做好五認真工作。我組參加了學校組織的每月一次的五認真檢查和期中五認真抽查。檢查后了解到我組備課認真詳細，堅持寫詳案，能結合教學實際寫好教學后記，作業(yè)批改認真及時。我組組織了兩次月考、一次期中調研考試和一次期末綜合測試，每一次都能認真出好試卷，并認真審核，試卷中沒有出現(xiàn)過一次錯誤。每次考試后都能及時進行試卷分析，及時檢測學生學習情況，調整并引領后續(xù)的教學，確保教學質量?？v觀整個五年級的學生情況，學生的成績穩(wěn)步中有提高，學生的學習習慣有明顯改進，學習能力提高了。在學生和老師們的共同努力下，學期初反饋我組的數(shù)學成績在全市調研中排在了全市前列，與以往相比取得較大的進步。又經過了一個學期的努力，我相信成績一定更喜人。
為發(fā)展學生數(shù)學興趣、發(fā)展學生數(shù)學思維，提高學生數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)數(shù)學尖子，在學校的精心籌備和組織下，利用周末活動時間開設了數(shù)學小組活動。我們以《小學生數(shù)學報》為活動內容，有針對性選擇其中的一些內容組織全班性的活動，同時挑選了一些數(shù)學尖子參加了數(shù)奧組，張琴梅老師和孫志杰校長擔任了該組的輔導老師他們主要以《奧林匹克起跑線》和《小學生數(shù)學報》中的提高題為主要內容，認真?zhèn)湔n、上課?；顒佑杏媱潯⒂羞^程、有作業(yè)、有考核，組織有序，活動效果明顯。學生在活動中都表現(xiàn)出極大的興趣，數(shù)學思維、解決問題的能力都得到一定程度的發(fā)展。
我們充分發(fā)揮團體的合作精神：集體備課活動，群策群力，尋求最佳方案；教學難題，協(xié)商討論，探究攻關對策；教學資料，資源共享，物盡其用；經驗交流，開誠布公，實話實說心與心的交流，情與情的撞擊，迸射出智慧的教學火花，引領學生走向廣袤無垠的數(shù)學天地。
一學期來，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績。孫校長多篇文章發(fā)表，成績喜人；張偉琴老師上了兩節(jié)教研組課，一節(jié)鎮(zhèn)課題組課、一節(jié)鎮(zhèn)活力課堂展示課和一節(jié)市級公開課，均獲聽課老師們的好評，在鎮(zhèn)解題能力比賽中獲二等獎，教學設計《認識負數(shù)》獲江蘇省三等獎等。張琴梅老師帶的班級多次不同榮譽稱號等。
今后的工作中，我們將繼續(xù)本著嚴謹治學的態(tài)度不斷探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層摟.
五年級組教研工作總結篇十五
本學期，我們五年級語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，六位語文教師團結協(xié)作，踏踏實實，有計劃、有目的、有步驟地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了該學段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程。
本學期我們認真落實教務處有關規(guī)定，嚴格按照學校要求在組內實行定課題、定時間、定主備人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，集思廣益，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
認真積極地參加學校組織的聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，學校每次開展的公開課、說課、說課標、說教材等各項活動，我組教師都積極參與，其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。
提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面，推進閱讀，大力提倡閱讀是我們共同的目標。本學期，我們依然充分利用班級圖書角，定期更換圖書，學生自主閱讀，級組內進行漂流，制作漂流卡，學生每人一本閱讀本，積累好詞佳句，辦手抄報，評選書香寶貝。通過閱讀，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了，在提高學生大量閱讀的同時，我組教師也積極參與閱讀，認真?zhèn)湔n。
總之，本學期里，在我們語文組各位教師的共同努力下，各項工作都取得了圓滿的成就，但工作中還存在著不足。今后，我們會再接再厲，爭取做得更好！
五年級組教研工作總結篇十六
本期教學工作在各級領導的關懷下，在學校教務處的悉心統(tǒng)籌安排下已圓滿畫上了句號。現(xiàn)將本期工作作如下小結：
在本組人員的共同努力下，我們組的教學常規(guī)做得相對較好，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學生的作業(yè)：書寫認真，批改及時，作業(yè)的設計科學、合理，體現(xiàn)了層次。
2、教師的備課：我們組采用集體備課的形式，達到了資源共享。
3、教師的課堂：中年教師給青年教師起到了很好的表率作用，調動了所有教師的積極性。
4、聽課方面：本組教師認真聽課，認真學習，促進了自身業(yè)務能力的.提高。
5、其它方面：我們時時以一個好教師的標準：愛崗、敬業(yè)、奉獻、無悔來要求自己，來對待自己的工作。
針對本組教師的特點，我們充分有效利用了課余時間來開展教研活動，本期我們一共開展了7次大型的教研活動，13次日常教研活動，在大家的共同努力下共解決了以下問題：
1、如何上好課。
2、解讀教材。
3、如何使用身邊的教學設備。
4、如何使用教材。
5、如何轉化后進生。
6、如何復習。
總而言之，我們的工作是塌實有效的。本期我們組的優(yōu)生率為，及格率為。
本期我擔任的是五年級語文、思品、地方課程、校本課程的教學工作和五年級三班的教育工作。在上級領導的關懷下，在教務處的指導下，已圓滿畫上了句號。
現(xiàn)將本期工作作如下小結：
一、字、詞訓練扎實、到位。
針對本班學生的特點基礎差，我對癥下藥堅持課課過關，單元小結，期末鞏固的原則，來教會學生學習。
二、學習習慣良好。
經過一期的訓練我發(fā)現(xiàn)書寫、排版的情況喜人，學生自覺、獨立學習的能力也得到了很好的鍛煉，學生完成作業(yè)的情況良好。
三、閱讀方法。
我發(fā)現(xiàn)本班學生學習起來很盲目，為此，在閱讀方法方面我做了一些嘗試，效果明顯。
1、把握教育的規(guī)律、從基礎入手。
2、聯(lián)系生活來思考。
3、靈活對待。
總之，在本期的工作中我是兢兢業(yè)業(yè)的，是一絲不茍的，我班上的成績已從原來的優(yōu)生率23%，上升到43%;及格率從原來的93%上升到95%。對于學生我是全身心的付出，捧著一顆心來不帶半根草去。
五年級組教研工作總結篇十七
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了?；仡櫛緦W期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據開學初制定的教研組工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地繼續(xù)進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。
1、在過去的一學期中，我們教研組認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新理念，新視角，新要求。密切關注學生語文學習的過程，加強語文與學生生活、與其它學科的聯(lián)系;倡導自主、合作、探究的學習方式，優(yōu)化教學內容的整合，不斷改進教學方法，探索教學評價方式的改革。
2、加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。我們在教學中嚴格要求，訓練到位，常抓不懈。
3、扎實教研，抓好語文課堂教學改革研究。
本學期圍繞教研重點，我們組全面鋪開了對“在作文教學中實施有效評價”子課題的實施研究工作。全組老師根據主課題選定子課題作為自己的研究方向。做到人人都有明確的目標，人人都有自己的課題。并通過上組內研究課進行課堂實踐，根據課改精神進行評課、反思、探討，達到理論與實踐的融會貫通。
4、組內每位老師認真扎實地做好教研活動，共13次。有計劃、有實施，有記錄。堅持集體備課、說課制度，并開展了2次行之有效的“組本培訓”。
5、組內每位老師都能按照學校的要求，超額完成聽課任務;認真進行業(yè)務學習;按時認真的參加政治學習，并能做好學習筆記;作業(yè)批改認真及時。
1、閱讀教學中如何有效的利用時間，將自讀自悟落到實處?
2、在習作教學中如何做到有效評價?
1、老師獲獎：
2、何莉教師的習作指導課《感謝》在學?！霸谧魑慕虒W中實施有效評價”開題會上交流。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。以后我們還將在教科研中不斷探索，爭取更好的成績。