演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳遞思想、觸動(dòng)聽(tīng)眾情感的表達(dá)形式。不斷反思和改進(jìn)自己的演講，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；通過(guò)閱讀范文，可以提高寫(xiě)作演講稿的能力和水平，更好地展示個(gè)人魅力。
校園溫暖演講稿篇一
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好!
我演講的題目是《讓愛(ài)溫暖校園》!教育其實(shí)就是一種愛(ài)的藝術(shù)。就像綿綿細(xì)雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
時(shí)光如梭，進(jìn)入靈武職中任教已一年有余，而初入校園的情景仍歷歷在目。濃厚的校園文化，優(yōu)雅的校園環(huán)境，讓我進(jìn)入一個(gè)新天地，我知道職業(yè)教育將成為我人生重要的經(jīng)歷。三尺講臺(tái)上，面對(duì)似曾相識(shí)而又全新的面孔，油然而生的緊張感讓我忐忑不安。漸漸的我發(fā)現(xiàn)來(lái)到靈武職中的莘莘學(xué)子，心中都承載著一個(gè)夢(mèng)想，有的人承載并延續(xù)著父母的夢(mèng)，有的人承載著個(gè)人的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之夢(mèng)??漸漸的我也發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)也時(shí)不時(shí)發(fā)出一些不和諧的聲音，抱怨老師嚴(yán)，埋怨制度狠，總覺(jué)得學(xué)校管理過(guò)分的細(xì)?？墒?，如果細(xì)細(xì)留意，你一定不難發(fā)現(xiàn)，靈武職中精心打造的優(yōu)美環(huán)境，濃厚文化以及嚴(yán)格而細(xì)致的管理無(wú)不聚焦在一個(gè)中心點(diǎn)上:一切為了學(xué)生的發(fā)展。這一切的背后到處寫(xiě)滿(mǎn)一個(gè)字，那就是——愛(ài)。冰心說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有了教育的先機(jī)?！?BR> 同學(xué)們，關(guān)于校園文化、校園環(huán)境、校園管理所蘊(yùn)含的愛(ài),你真的懂嗎?印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的”。職中的全體教職工干的就是葉的事業(yè)，他們要用愛(ài)讓花的事業(yè)更加甜蜜，讓每一個(gè)年輕的生命在這里享受青春與快樂(lè);他們要用愛(ài)，讓果的事業(yè)更加珍貴，讓每一位靈職學(xué)子成就自己的職業(yè)夢(mèng)想，結(jié)出豐碩的創(chuàng)業(yè)之果。
當(dāng)你漫步校園，綠樹(shù)成蔭，百花盛開(kāi)，一排排休閑石桌櫈，以及那送來(lái)陣陣清涼的音樂(lè)噴泉定會(huì)讓你躁動(dòng)的心情舒緩了許多;嶙峋的奇石鐫刻著“忍與善”、“誠(chéng)實(shí)守信”、“厚德載物”，這不僅僅是為了讓這些高尚的人生信念永駐校園，而是要潛移默化地把它深深烙在每個(gè)靈職人心里;教學(xué)樓里的國(guó)學(xué)文化長(zhǎng)廊，是在召喚大家繼承民族優(yōu)秀文化;實(shí)訓(xùn)樓里的企業(yè)文化長(zhǎng)廊，是要讓我們未出校門(mén)就具有優(yōu)秀企業(yè)員工所具備的素養(yǎng);宿舍樓里的生活文化長(zhǎng)廊，引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣;凈水機(jī)、洗澡堂的使用，更是讓我們享受了其他學(xué)校無(wú)法想象的待遇??當(dāng)你享受這一切的時(shí)候，請(qǐng)不要簡(jiǎn)單認(rèn)為這是學(xué)校應(yīng)該做的，這一切不僅僅是投入大量金錢(qián)就能實(shí)現(xiàn)的!一草一木，一章一句，處處凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的心血。這一切就是愛(ài)，是學(xué)校為了同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，為了同學(xué)們的美好未來(lái)所奉獻(xiàn)的愛(ài)。
同學(xué)們，不要再抱怨學(xué)校制度太嚴(yán)厲，管理太嚴(yán)格，當(dāng)你知道現(xiàn)代企業(yè)里激烈的競(jìng)爭(zhēng)比比皆是，企業(yè)的制度更是讓人感到近乎苛刻!你就會(huì)理解，學(xué)校嚴(yán)厲的制度正是要讓大家學(xué)會(huì)適應(yīng)制度，接納制度，唯有如此，你才能在企業(yè)中進(jìn)得去、留得住。不要再為不能帶手機(jī)進(jìn)校園而怨聲載道，更不要再為不能過(guò)分張揚(yáng)個(gè)性、過(guò)度裝扮而糾結(jié)郁悶。學(xué)校嚴(yán)格的管理，是對(duì)你高度的負(fù)責(zé)任，更是對(duì)你的愛(ài)。讓我們靜下心來(lái)，少一些外界的干擾誘惑，多一些對(duì)校園美景的欣賞，多一份對(duì)校園文化的吸納，多一層對(duì)校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)同，讓我們?cè)谶@充滿(mǎn)愛(ài)的校園里，修德精技，礪志成才!
憑著這份愛(ài)，我們讓兩千多靈職學(xué)子進(jìn)駐這并不廣闊的校園;憑著這份愛(ài)，我們讓靈職學(xué)子到上海、進(jìn)中銀實(shí)習(xí)修煉;憑著這份愛(ài)，我們由國(guó)家重點(diǎn)跨進(jìn)國(guó)家示范;憑著這份愛(ài)，我們讓學(xué)生終身受益，讓家長(zhǎng)特別滿(mǎn)意，讓社會(huì)廣泛贊譽(yù)。愛(ài)就在校園的每一個(gè)角落，你讀懂了嗎?!
不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆炙熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在這一片天空下，我們都用愛(ài)播撒希望!有愛(ài)就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會(huì)成功，我相信，只要我們懂得這份愛(ài)，只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài)，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的中國(guó)夢(mèng)!
校園溫暖演講稿篇二
人生，有很多回憶。有笑有哭，酸甜苦辣咸，都充分具備。都是多么難忘呀！
童年，是一個(gè)人正當(dāng)天真無(wú)邪的時(shí)段，發(fā)生的事，太多太多了，想要表達(dá)的感情也是爆棚滿(mǎn)倉(cāng)吶。其中發(fā)生的事，件件都有逆轉(zhuǎn)命運(yùn)的可能！也當(dāng)然是件件難忘！
回憶，童年，老家。電廠幼兒園、小花園里的籃球場(chǎng)，還有美術(shù)教室！小朋友們的歡聲笑語(yǔ)！更有孫啟紅的身影！
五年了，也該有個(gè)變化了：電廠幼兒園倒閉，改為輔導(dǎo)班。小花園改革了，籃球場(chǎng)也漸漸的被遺棄成了堆放垃圾的場(chǎng)地！朋友滿(mǎn)漸漸長(zhǎng)大，不再到處嘻嘻哈哈，亂瘋跑了！我也與孫啟紅失去了聯(lián)系。這一切，好像完美的詮釋了“人生回憶不再有”的意義了。
剛上學(xué)時(shí)，我不會(huì)與人交處，更不會(huì)討好人家。哎，簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)就是：“缺心眼”！我還算幸運(yùn)，還有一個(gè)朋友，不算太孤獨(dú)。我的這位朋友，與我在一起只在一年級(jí)。
上了二年級(jí)，有呢么一天我感覺(jué)宋沐哲，他更適合我的游戲口味，我就又與宋沐哲鐵了起來(lái)。
不知那時(shí)，再次與宋沐哲分開(kāi)，這是一段多么悲傷的回憶，我還沒(méi)等從假期的悲傷走出來(lái)，又往傷口上撒鹽了，我們換校園了，我們換新校了，不幸中的萬(wàn)幸，對(duì)那時(shí)我們來(lái)說(shuō)就是老師們都還是原來(lái)的老師，可我們還是回憶著老校園。有些同學(xué)是好意，去安慰我，可是總是弄巧成拙：“哎，老校有啥好”可我心想：難道你沒(méi)對(duì)老校有一點(diǎn)感情嗎？不事，教了我們四年的數(shù)學(xué)老師；岳老師，要換成孫老師，其實(shí)師生之情，不可開(kāi)交，我們都很傷心。
緊張的考試過(guò)后，我們舉行了畢業(yè)典禮。天下沒(méi)有不散的宴席，我們都將各奔東西，我要向我的老師們說(shuō)一聲謝謝，是你們?yōu)槲尹c(diǎn)亮了學(xué)習(xí)之路上空的，第一站明燈！謝謝老師謝謝同學(xué)們！我將不會(huì)忘記！
校園溫暖演講稿篇三
親愛(ài)的同學(xué)們：
公公起身，太陽(yáng)充滿(mǎn)了整個(gè)大地。背著書(shū)包，心情很好，唱了一首小曲，快步走在學(xué)校的主干道上。
紅色的跑道充滿(mǎn)熱情，大理石制成的旗臺(tái)莊嚴(yán)肅穆，加上花草的點(diǎn)綴，在不失現(xiàn)代青春活力的情況下，彰顯百年名校的'沉穩(wěn)氣度。學(xué)校主干道兩邊的樹(shù)和盆栽都很賞心悅目。我看著這一切，我的驕傲涌上心頭。我們的校園多美??！
一個(gè)小哥哥不小心摔倒了，大哥哥趕緊跑上前扶起他，關(guān)切地問(wèn)：“摔倒了嗎？”疼嗎？”弟弟看到大哥關(guān)切的眼神，快要掉下的眼淚很快就收了起來(lái)。他笑得很燦爛，說(shuō)：“不疼，謝謝大哥！”然后他又背著書(shū)包向教室跑去。我們的校園多美?。?BR> 陽(yáng)光，我看到她站在垃圾桶旁邊額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園多美??！
業(yè)吧?！崩蠋熜χc(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝?！薄皼](méi)關(guān)系。”！同學(xué)和老師對(duì)視一笑。一縷陽(yáng)光離開(kāi)了他們，仿佛他們鍍上了一層金色的光輝。我們的校園多美?。?BR> 和諧校園有賴(lài)于我們共同創(chuàng)造。哪怕是關(guān)水龍頭、撿一張紙、扶起小學(xué)生這種雞毛蒜皮的小事，只要我們做好了，堅(jiān)持做好了，認(rèn)真做好了，那么和諧的校風(fēng)一定是為我們創(chuàng)造的，和諧的校園一定是我們保護(hù)的。
同學(xué)們，讓我們一起努力：創(chuàng)建和諧校園，從零開(kāi)始！
校園溫暖演講稿篇四
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好!
有一種關(guān)懷，它常使我們盈淚滿(mǎn)眶;有一種力量，它能讓我們精神抖擻。這種關(guān)懷從你我眼里輕輕釋放;這種力量在你我指尖悄然流動(dòng)，那就是愛(ài)心。
想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題，在家鄉(xiāng)乘公交車(chē)車(chē)會(huì)讓座的請(qǐng)舉下手，謝謝。那來(lái)到南昌后依然會(huì)讓座的舉下手，謝謝。同時(shí)在車(chē)上不會(huì)去坐那幾個(gè)特殊位置的請(qǐng)舉下手，謝謝。與此同時(shí)我也相信有很多人因身在異地，沒(méi)那么強(qiáng)烈的歸宿感等其他原因就不想去讓座了，其實(shí)這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。在自己習(xí)慣的地方需要愛(ài)和奉獻(xiàn)，所以在更需要愛(ài)和地方我是不是更不能吝嗇我們的奉獻(xiàn)呢?一個(gè)人的力量是有限的，所以學(xué)校舉辦了演講比賽，比賽的意思并不僅限于鍛煉個(gè)人，更值得注重的一方面就是演講的號(hào)召力和影響力。我個(gè)人認(rèn)為，假如我沒(méi)進(jìn)決賽我不覺(jué)的怎么，但是如果因我今天的演講，能影響到一位不管在何地坐公交時(shí)會(huì)讓座，無(wú)特殊情況不坐那幾個(gè)特殊位置，我覺(jué)的是我演講的最大成功。這些就是愛(ài)心，與奉獻(xiàn)。
愛(ài)心就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈和雅清淡;愛(ài)心就像一幅山水畫(huà)，洗去浮華雕飾留下清新自然;愛(ài)心就像一首深情的歌曲，輕吟淺唱悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn);愛(ài)心是和煦的春風(fēng)，吹去溯雪寒情，帶來(lái)春光無(wú)限。
善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)果實(shí)奉獻(xiàn)愛(ài)心，當(dāng)你懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，
你一定會(huì)感到非常自豪，非常欣慰。俗話說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰手留余香。當(dāng)你奉獻(xiàn)愛(ài)心既幫助別人又能快樂(lè)自己。
從古時(shí)的就已經(jīng)開(kāi)始傳承奉獻(xiàn)與愛(ài)心的美德。大家聽(tīng)過(guò)《弟子規(guī)》沒(méi)有?其中就有一章‘泛愛(ài)眾’。它告訴我們要懂得博愛(ài)，人與人在一起相處要講平等互助相互奉獻(xiàn)以做到博愛(ài)。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。凡是人，皆需愛(ài)。天同覆，地同載。
這使我想起這個(gè)故事。雷馬斯所住的村子發(fā)洪水，無(wú)情的洪水吞噬了村子。雷馬斯爬上樹(shù)，可是水位越來(lái)越高，就在他絕望時(shí)刻，一個(gè)衣衫襤褸的人撐船而來(lái)，就了他。等雷馬斯安全著陸后就問(wèn)那個(gè)人怎么報(bào)答他?那人說(shuō)：“我不需要回報(bào)，只要你一個(gè)承諾，當(dāng)你遇到需要你幫助的人要盡全力幫他們?！本瓦@樣他遵守了承諾，他奉獻(xiàn)了自己的力量幫助了很多了人。當(dāng)被幫助的問(wèn)雷馬斯我該怎么回報(bào)你呢?他就將救他一命的恩人那時(shí)說(shuō)的話重復(fù)一遍。就這樣循環(huán)與傳遞不僅成為佳話，更讓世界多份奉獻(xiàn)他、與愛(ài)心。
從洪水到旱災(zāi)，從冰災(zāi)到地震。從艾滋病到白血病。一句句的關(guān)心問(wèn)候，一次次的舉手援助，一場(chǎng)場(chǎng)賑災(zāi)活動(dòng)。高至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人低至平民百姓，都上演過(guò)一幕幕的溫暖畫(huà)面。雖然我們是平凡且普通的，雖然我們沒(méi)慷慨激昂豪言壯語(yǔ)的寫(xiě)作，沒(méi)驚天地，泣鬼神的英雄壯舉，但只要你記得奉獻(xiàn)上平凡的愛(ài)心，盡力幫助每一位困難者那就會(huì)變得不平凡。
校園溫暖演講稿篇五
多數(shù)人的少時(shí)，莫過(guò)于歡笑，淚水，父母的呵護(hù)。而我記憶中的少時(shí)，卻只有媽媽勞累卻溫暖的笑容。
小時(shí)候的我，懂事乖巧，從不抱怨媽媽的早出晚歸，只會(huì)安靜地呆在外婆家，盼望著媽媽來(lái)臨的腳步聲。但畢竟還小，對(duì)孤獨(dú)是恐懼的，便央求外婆帶上我去給媽媽送飯。外婆拗不過(guò)我，只好答應(yīng)。
冬天，開(kāi)門(mén)撲面而來(lái)的只有寒風(fēng)和大雪，路上的行人稀稀落落，都裹緊了衣服低頭走路。而我，似乎是因?yàn)榕d奮，在漫天大雪中蹦蹦跳跳，雙頰通紅，在白茫茫的世界里顯得格外顯眼。媽媽驚詫地看著我的到來(lái)，她搓著我的小手，撫摸著我的臉頰，口中還不停念叨著“冷不冷？”我輕輕地?fù)u了搖頭，并將懷中的飯盒遞給了媽媽。看著媽媽欣慰的笑容，我提出要留下的任性要求，媽媽整理者我被風(fēng)吹亂的劉海，搖著頭對(duì)我說(shuō)：“不行，跟外婆一起回家，媽媽要工作。”我懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭，拉著外婆走出了店門(mén)。
小小的我哪會(huì)就此罷休，我?guī)е馄耪驹诘觊T(mén)口，靜靜站著。雪越來(lái)越大，風(fēng)越來(lái)越大，時(shí)間流逝的聲音淹沒(méi)在風(fēng)中。原本殘留著媽媽溫度的的雙手早已凍的發(fā)紫。一旁的外婆看不下去了，不顧我的不愿，把我?guī)нM(jìn)了店里。還在對(duì)客人推銷(xiāo)衣服的媽媽立刻跑過(guò)來(lái)，問(wèn)外婆怎么了。聽(tīng)完了事情的來(lái)龍去脈，媽媽揉著我的頭頂，向老板請(qǐng)了假，送我回家。我咧著因寒風(fēng)凍裂的雙唇，笑得開(kāi)心極了。歸途中，媽媽牽著我，手心傳來(lái)的熱度很快溫暖了我。
小時(shí)候的我，有一段時(shí)間一直有一個(gè)夢(mèng)想——上學(xué)。那時(shí)的媽媽剛失去依靠，并沒(méi)有足夠的錢(qián)讓我上學(xué)。休學(xué)的我成天呆在外婆家，羨慕著隔壁幼兒園的笑聲。
那時(shí)的我喜歡被外公抱著，在欄桿外看著同齡的孩子做早操或是成群結(jié)隊(duì)的玩耍。直到大班開(kāi)學(xué)。明明只有四個(gè)月的時(shí)間，我過(guò)得卻像一個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng)。但我從未向媽媽抱怨過(guò)一句?；仡櫳贂r(shí)的我，真是懂事地讓現(xiàn)在的我自嘆不如。
我兒時(shí)的美好記憶只停留在五歲，而我偏偏卻無(wú)法回憶起，只能讓它消失在時(shí)光的洪流中。但我相信在那之后我與媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)論是苦是甜，一定比無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的五年更為絢爛奪目。
如篝火般溫暖，如煙花般燦爛，如藥品般治愈便是母愛(ài)——我少時(shí)的全部。
校園溫暖演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
初三的生活暗無(wú)天日。至少，我曾這么認(rèn)為。連窗簾子也拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，似乎沒(méi)有人想到一點(diǎn)陽(yáng)光也足以燦爛生活，連我也忘了。偶爾走到空闊的操場(chǎng)上，我也只是低著頭縮在自我的影子里——躲避陽(yáng)光。
周考的成績(jī)時(shí)高時(shí)低，一向是年段里佼佼者的我也不由愁眉不展。如此陰郁的我在日記里重重地寫(xiě)下了幾個(gè)字：我的生活如同永夜。
直到那天，不知哪個(gè)調(diào)皮蛋偶然揭開(kāi)窗簾的一角，一束溫暖的光線從窗玻璃透進(jìn)來(lái)，打在我的書(shū)桌上，讓我的眼睛為之一亮：陽(yáng)光!猛然想起哲人赫拉克利特的那一句：“太陽(yáng)每一天都是新的?！笨晌?，竟有多少個(gè)日子沒(méi)有沐浴在陽(yáng)光之中了?一時(shí)興起，我拉著同桌飛奔出了教室，站在走廊上，讓陽(yáng)光恣意地親吻我的臉。心中那長(zhǎng)久陰暗潮濕的情緒也被一掃而空。
站在我身邊一向沉默的同桌也微笑地開(kāi)了口：“其實(shí)我們的生活中不僅僅僅有中考，還需要有一絲陽(yáng)光?！?BR> 我也微笑了。從那時(shí)起，我每一天總趕在同學(xué)來(lái)校之前早早地到較，打開(kāi)窗子，叮囑每一個(gè)人記得給陽(yáng)光讓一條路，讓它射進(jìn)我們的心里來(lái)。也開(kāi)始放棄了長(zhǎng)時(shí)間來(lái)熱衷的灰色調(diào)文風(fēng)，學(xué)習(xí)起語(yǔ)文教師所倡導(dǎo)的“陽(yáng)光作文”。那些文字是溫暖的，讓心靈有一種亮堂堂的感受。生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，我明白這一天已經(jīng)到來(lái)。
不久，我在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)辦了一個(gè)文學(xué)社，網(wǎng)羅了許多即將走上考場(chǎng)，心思細(xì)密，有著優(yōu)美文字的孩子。大家討論社里的主要標(biāo)志時(shí)，我提議選用向日葵。
是的，向日葵，那是一種永遠(yuǎn)朝向太陽(yáng)。永遠(yuǎn)需要陽(yáng)光的花朵，它有著金燦燦的花瓣，飽滿(mǎn)而熱情，象征著年輕的活力。就像我們那一群蝸居在城市角落，為升學(xué)而忙得忘記了一切的孩子。需要陽(yáng)光，需要?jiǎng)恿?，需要像?yáng)光般溫暖的無(wú)限熱情。
大家一致同意我的意見(jiàn)。我微笑了。
那一天，我在我的日記上加了一句話：讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，因?yàn)槲覀冃枰?
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
小草，因?yàn)橛嘘?yáng)光而長(zhǎng)得更豐茂，長(zhǎng)的更綠;大樹(shù)，因?yàn)橛嘘?yáng)光而長(zhǎng)得更挺拔，其樹(shù)葉長(zhǎng)的更濃密。同樣，人生也需要陽(yáng)光，這種陽(yáng)光不一樣于自然界的陽(yáng)光，這是我們的愛(ài)與溫暖化作的陽(yáng)光，從而照在人們的心田之上，讓人們內(nèi)心感到溫暖，讓心田中的萌芽茁壯地成長(zhǎng)，讓人們感到真正的歡樂(lè)。
人生必須需要兩種陽(yáng)光：一種是自然界的無(wú)私的陽(yáng)光，另一種是我們的愛(ài)與溫暖以及關(guān)懷化作的陽(yáng)光，這是更無(wú)私的陽(yáng)光。我認(rèn)為，后者更重要。因?yàn)檫@能夠解開(kāi)人們心中的疑惑，驅(qū)除人們心中的陰霾。這陽(yáng)光反映出人性的善良。
以往，我國(guó)發(fā)生了幾件變故。禽流爆發(fā)，數(shù)人感染受病;雅安地震，數(shù)人受到傷害與內(nèi)心的打擊。這時(shí)，人們便為這些人送去了陽(yáng)光：他們有的進(jìn)取幫忙受災(zāi)人群，為那些人們送去衣食;他們有的進(jìn)取安慰著受災(zāi)得病的人們?yōu)樗麄兯腿テ谕?BR> 在經(jīng)過(guò)他們的努力后，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的無(wú)私照耀后，我們明顯看到：受災(zāi)得病的人們的臉上多了些笑容，更多的是病人的病情好轉(zhuǎn)：失去親人的人們的心開(kāi)朗起來(lái)。這多是志愿者與醫(yī)療工作人員的功勞。
人生需要陽(yáng)光。一種是自然界的陽(yáng)光，它哺育著人類(lèi)萬(wàn)物，它是無(wú)私的;另一種是我們的愛(ài)與溫暖以及關(guān)懷化作的陽(yáng)光，它讓人類(lèi)變的更加完美，是更無(wú)私的。讓我珍愛(ài)這種陽(yáng)光，享受這種陽(yáng)光，還有，感激這種陽(yáng)光!
校園溫暖演講稿篇七
生活中并不缺少心靈的美，缺少的是發(fā)現(xiàn)它的眼睛。在我們的生活中有很多這種美，只要我們用智慧的眼睛去摸索它，發(fā)現(xiàn)它，就能找到這種美，我不經(jīng)意間就發(fā)現(xiàn)過(guò)它。
在一個(gè)星期四，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，天高云淡，可不一會(huì)兒，狂風(fēng)大作，天空也慢慢變得烏黑起來(lái)。并且越變?cè)胶?，越變?cè)胶?，雨說(shuō)下就要下了。不多時(shí)，天空就下起了傾盆大雨。同學(xué)們都一齊向外看，對(duì)于這突然而降的雨，同學(xué)們有的喜笑顏開(kāi)，仿佛在慶幸自己早有準(zhǔn)備；有的眉頭緊蹙，似乎在為沒(méi)有帶雨具而發(fā)愁。
小賀看起來(lái)心事重重，看了一眼外面以后嘆了口氣?！霸趺戳?？”小琪關(guān)切地問(wèn)。小賀憂(yōu)慮的表情立即變了，微笑著對(duì)小琪說(shuō)：“沒(méi)事的，小琪，謝謝你的關(guān)心！不用管我的`?！薄罢娴膯幔俊毙＄魉坪醪⒉幌嘈?。“真的，好好寫(xiě)你的作業(yè)吧?！毙≠R裝出一副若無(wú)其事的樣子?！澳呛冒伞！毙＄鞯拖骂^又開(kāi)始寫(xiě)自己的作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，小賀再次看了看外面，心似乎又沉了下來(lái)。
生活中的美很多，這次我發(fā)現(xiàn)的美，大家是不是感覺(jué)到自己的心也溫暖起來(lái)了呢？
校園溫暖演講稿篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
可能曾經(jīng)如堅(jiān)冰一樣的心，曾經(jīng)洶涌卻早已退潮，曾經(jīng)空虛卻早已瓦解。她，卻因我的到來(lái)，收到日復(fù)一日天上飄下的禮物，緩解了心中一絲寂寞。而我，也因給予了她溫暖而異常美麗。
她，住我樓下，素未謀面，與鄰里幾乎沒(méi)有來(lái)往，據(jù)說(shuō)是一位只身一人的老婦人。
媽媽像往常一樣晾衣服，最后一件衣服卻因少拿一個(gè)夾子直接放在欄桿上。今天風(fēng)貌似不太高興，一個(gè)勁兒亂吹，吹得陽(yáng)臺(tái)上的欄桿晃動(dòng)得有些“花枝招展”了，那件衣服飄起又落下，再飄起落下便看不見(jiàn)了?！皨?zhuān)路伙L(fēng)吹到樓下去了，要不要我去拾?”“樓下?嗯……你去吧，態(tài)度好點(diǎn)……”媽媽好像有點(diǎn)緊張，卻還是開(kāi)了口。
樓下門(mén)緊閉，門(mén)上貼著已泛舊的對(duì)聯(lián)?！斑诉诉恕薄坝腥藛?”我喊道，許久沒(méi)人應(yīng)答，我又喊了一遍，門(mén)開(kāi)了，我看見(jiàn)她頭裹綠色方巾，臉上滿(mǎn)是皺紋，手里拄著一根很舊的拐杖。“有什么事嗎?”她聲音那樣老沉，“哦……我晾的衣服被風(fēng)吹到您家院子里了，我……來(lái)拿的?！薄罢?qǐng)進(jìn)吧?！蔽覐街弊呦蛩铱蛷d，簡(jiǎn)潔但不失大方的布局，簡(jiǎn)單卻又素雅的小家具，真是很溫馨?！昂⒆樱@衣服臟了，我給你洗洗再拿走哦。”“謝謝奶奶!”茶幾上，一張“全家?！闭掌宋业淖⒁?，“奶奶，這些人都是誰(shuí)啊?”“哎……我過(guò)世的丈夫和三個(gè)在外留學(xué)的兒女，好多年了，還沒(méi)有回來(lái)看我呢……”她說(shuō)這話時(shí)，明明帶有哭腔，說(shuō)完后，又轉(zhuǎn)過(guò)臉去試干快流下的淚水。我們又談了好久。天色有些晚了，我要回家，老人一把將我拉入懷中，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，這么多年第一次有人與我敞開(kāi)了心扉談心，我……我第一次感受到家的溫暖!”我也伸手抱了抱她。
回到家，我把來(lái)龍去脈講給媽媽聽(tīng)，她若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，再?zèng)]有講什么。
以后，我媽每天都會(huì)忘拿一個(gè)夾子，我懂她的意思。所以，每天的樓梯口便會(huì)響徹我“咚咚”的上下樓聲，樓下也多了一位與鄰里拉家常的聲音。
那一件件飄落的衣服不就是老收到的天上飄下的禮物嗎?
如果曾經(jīng)一切留給她的是一種單調(diào)的白色，那么從今天開(kāi)始便由我上色，我要繪出五彩斑斕的效果。我美麗，因?yàn)槲医o予了她溫暖，溫暖她那顆曾經(jīng)冰冷的心房，曾經(jīng)孤獨(dú)的歲月。
校園溫暖演講稿篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在現(xiàn)在社會(huì)，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下小編在這給大家整理了一些2021讓愛(ài)溫暖校園演講稿，希望對(duì)大家有幫助!
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是二年六班的張偌婕，今天我演講的題目是《我愛(ài)校園》。
時(shí)光匆匆，我升入小學(xué)，轉(zhuǎn)眼就兩年了。在這兩年的歲月里，我從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對(duì)我們學(xué)校的感情更深了。學(xué)校是我們生活中一道亮麗的風(fēng)景線，那兒是我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂(lè)園，是獲得知識(shí)、文化的天堂。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨青年路小學(xué)時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦課文，快樂(lè)地吟唱詩(shī)詞美文，那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。這里，不但有著幽雅的環(huán)境，更有著心靈美好的教師。她們，為我們的快樂(lè)成長(zhǎng)而努力工作，用愛(ài)心去澆灌、用真情去感化、用智慧去啟迪、用人格去熏陶、用理想去塑造我們這一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)希望與夢(mèng)想的孩子。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，成為我們青年路小學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。
我們青年路小學(xué)是一個(gè)歡樂(lè)、幸福的大家庭，我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那明亮的教室，平坦的操場(chǎng)，我更愛(ài)那母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的腳步，奠定了我們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取，把在小學(xué)的成長(zhǎng)歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶!
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在我的眼中，學(xué)校就像一個(gè)大家庭，多么溫暖，多么甜蜜;我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。在它的懷抱里，我從一株幼小的樹(shù)苗慢慢地長(zhǎng)成了一棵挺拔的大樹(shù)。
記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得去學(xué)校有點(diǎn)無(wú)聊。但漸漸的，我感受到了知識(shí)的魅力，感受到了老師的愛(ài)，感受到了同學(xué)之間的友誼，更感受到了學(xué)校給我?guī)?lái)的溫暖。這還得從一次獨(dú)立作業(yè)說(shuō)起。
那是在一堂語(yǔ)文課上，周老師對(duì)我們說(shuō)：“下面我們進(jìn)行一次獨(dú)立作業(yè)，要認(rèn)真、仔細(xì)哦!”當(dāng)拿到試卷后，我粗粗看了一遍，心想：呵呵，這些題目也太簡(jiǎn)單了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是小菜一碟。于是，我拿筆刷刷地寫(xiě)起來(lái)，不一會(huì)兒功夫，就做完了。看了這么簡(jiǎn)單的試卷，我連檢查都變得漫不經(jīng)心的。
本以為能拿個(gè)高分，可當(dāng)?shù)诙煳夷玫皆嚲砜吹侥酋r紅的“92”分時(shí)，一下子就傻了眼。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次不小的打擊，我覺(jué)得渾身都涼了，怎么才考這么一點(diǎn)點(diǎn)呢?這時(shí)，周老師走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“一次沒(méi)考好，不要緊，下次努力就行了。”
聽(tīng)了周老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，頓時(shí)一股暖流涌上我的心頭，我的心情也變得不那么沮喪了;下課后，同學(xué)們得知我沒(méi)考好，又都來(lái)安慰我，給我打氣，讓我別灰心。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這里的老師真好，同學(xué)好有愛(ài)，生活在這樣的校園里，可真幸福啊!
現(xiàn)在的我，已經(jīng)在學(xué)校里渡過(guò)了四年。這四年里，讓我學(xué)到了不少知識(shí)，讓我收獲了許多友誼，更讓我深深體會(huì)到了學(xué)校的溫暖。我想不論以后走到哪里，我都不會(huì)忘記那親愛(ài)的母校。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
每一只蝴蝶都會(huì)扇著翅膀?qū)ξ艺f(shuō)：“祖國(guó)有多偉大”;每一只蜜蜂都會(huì)采著蜜對(duì)我說(shuō)：“家庭有多溫暖”;每一只喜鵲都會(huì)唱著歌對(duì)我說(shuō)：“校園有多和諧?！痹谖覀儨嘏募覉@——校園里，有許許多多平凡的事，像星星閃爍、像太陽(yáng)照耀，是那么溫暖，那么和諧，那么幸福。
一天，一位同學(xué)拿著飯菜，一邊唱著歌，一邊興沖沖地向自己的座位走去。誰(shuí)知快到位置了，偏偏一腳踩到了凳邊，“啪”地摔了一跤。爬起來(lái)一看：哎呀，飯撒了，白米飯成了灰米飯;菜潑了，芹菜炒肉也成了芹菜拌泥?？粗@副“慘”景，他剛才的那股高興勁兒早已無(wú)影無(wú)蹤，呆呆地看著撒在地上的飯菜，急得眼淚都流下來(lái)了。正在這時(shí)，同學(xué)們都擁了過(guò)來(lái)。有的拿出自己的錢(qián)，讓他去買(mǎi)個(gè)面包;有的拿來(lái)自己的菜，一個(gè)勁地揀好的往他的菜盒里裝。多動(dòng)人的一幕啊，他不禁一陣溫暖。
又一次，一位同學(xué)在玩耍時(shí)不小心摔斷了腿，同學(xué)和老師都到醫(yī)院去探望他，有的送去了鮮花，有的送去了祝福;有的還送去了禮物。連老師也送去了溫暖。
禮輕情義重，兄弟如一家。補(bǔ)課的、談?wù)摰?、還有竊竊私語(yǔ)的，也有哈哈大笑的，病房里頓時(shí)歡聲笑語(yǔ)、甜甜蜜蜜。師生情，同學(xué)情，令他感動(dòng)，令他溫暖。
學(xué)校，我們的家園，成長(zhǎng)的搖籃;學(xué)校，我們的家園，溫暖的火爐。我們?yōu)楣步ǜ椭C的家園，會(huì)互幫互學(xué)，互鼓勵(lì)，互努力，看我們的吧!
太陽(yáng)升起，明媚的陽(yáng)光照耀著我，我背著心愛(ài)的書(shū)包走向?qū)W校，我邁著歡快的步伐在馬路上奔跑。微風(fēng)吹進(jìn)小花園里，池塘蕩起一層層漣漪，教室寬敞明亮，書(shū)聲朗朗。
這樣好的環(huán)境誰(shuí)想污染呢?誰(shuí)愿意讓這干凈寬敞的教室變成臟乎乎的”黑妹“呢?誰(shuí)又忍心讓這美麗的校園變成臟亂臭的垃圾場(chǎng)呢?我們不需要做出太大的奉獻(xiàn)，只要我們做到——抬起腳，收起踐踏草坪的步伐;彎彎腰，撿起地上的一片紙屑。每個(gè)人都這樣做，天天這樣做，我們的校園一定干凈整潔。
環(huán)境好了，就為學(xué)習(xí)好創(chuàng)造了條件。來(lái)看看我們的學(xué)習(xí)，學(xué)校為了我們學(xué)習(xí)，配置了投影儀，購(gòu)買(mǎi)了各種各樣的圖書(shū)，成立了興趣小組，組織跳繩比賽、會(huì)操比賽等，讓我們?nèi)姘l(fā)展，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，強(qiáng)健體魄。
課堂上，我們專(zhuān)心致志，讀書(shū)孜孜不倦，博覽群書(shū);老師教我們?cè)鯓优e一反三，我們?nèi)辗e月累，知識(shí)的口袋越來(lái)越豐滿(mǎn)?？赐瑢W(xué)們，有的背文章倒背如流，有的讀書(shū)廢寢忘食，有的做題冥思苦想，同學(xué)們都沉浸在知識(shí)的海洋里。數(shù)學(xué)課，老師帶我們走入數(shù)學(xué)迷宮;語(yǔ)文課，老師帶我們走入美文世界;英語(yǔ)課，讓我們感受外國(guó)語(yǔ)言的奇妙;音樂(lè)課，讓我們聆聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè);美術(shù)課，帶我們走入繪畫(huà)天地。每一節(jié)課生動(dòng)有趣，每位老師幽默風(fēng)趣，校園充滿(mǎn)了歡笑。
讓我們愛(ài)上校園的一草一木，愛(ài)上我們敬愛(ài)的老師，可愛(ài)的'同學(xué)們，愛(ài)上我們成長(zhǎng)的樂(lè)園吧。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我演講的題目是《讓愛(ài)溫暖校園》!教育其實(shí)就是一種愛(ài)的藝術(shù)。就像綿綿細(xì)雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
時(shí)光如梭，進(jìn)入靈武職中任教已一年有余，而初入校園的情景仍歷歷在目。濃厚的校園文化，優(yōu)雅的校園環(huán)境，讓我進(jìn)入一個(gè)新天地，我知道職業(yè)教育將成為我人生重要的經(jīng)歷。三尺講臺(tái)上，面對(duì)似曾相識(shí)而又全新的面孔，油然而生的緊張感讓我忐忑不安。漸漸的我發(fā)現(xiàn)來(lái)到靈武職中的莘莘學(xué)子，心中都承載著一個(gè)夢(mèng)想，有的人承載并延續(xù)著父母的夢(mèng)，有的人承載著個(gè)人的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之夢(mèng)漸漸的我也發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)也時(shí)不時(shí)發(fā)出一些不和諧的聲音，抱怨老師嚴(yán)，埋怨制度狠，總覺(jué)得學(xué)校管理過(guò)分的細(xì)?？墒?，如果細(xì)細(xì)留意，你一定不難發(fā)現(xiàn)，靈武職中精心打造的優(yōu)美環(huán)境，濃厚文化以及嚴(yán)格而細(xì)致的管理無(wú)不聚焦在一個(gè)中心點(diǎn)上:一切為了學(xué)生的發(fā)展。這一切的背后到處寫(xiě)滿(mǎn)一個(gè)字，那就是——愛(ài)。冰心說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有了教育的先機(jī)。”
同學(xué)們，關(guān)于校園文化、校園環(huán)境、校園管理所蘊(yùn)含的愛(ài),你真的懂嗎?印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的”。職中的全體教職工干的就是葉的事業(yè)，他們要用愛(ài)讓花的事業(yè)更加甜蜜，讓每一個(gè)年輕的生命在這里享受青春與快樂(lè);他們要用愛(ài)，讓果的事業(yè)更加珍貴，讓每一位靈職學(xué)子成就自己的職業(yè)夢(mèng)想，結(jié)出豐碩的創(chuàng)業(yè)之果。
當(dāng)你漫步校園，綠樹(shù)成蔭，百花盛開(kāi)，一排排休閑石桌櫈，以及那送來(lái)陣陣清涼的音樂(lè)噴泉定會(huì)讓你躁動(dòng)的心情舒緩了許多;嶙峋的奇石鐫刻著“忍與善”、“誠(chéng)實(shí)守信”、“厚德載物”，這不僅僅是為了讓這些高尚的人生信念永駐校園，而是要潛移默化地把它深深烙在每個(gè)靈職人心里;教學(xué)樓里的國(guó)學(xué)文化長(zhǎng)廊，是在召喚大家繼承民族優(yōu)秀文化;實(shí)訓(xùn)樓里的企業(yè)文化長(zhǎng)廊，是要讓我們未出校門(mén)就具有優(yōu)秀企業(yè)員工所具備的素養(yǎng);宿舍樓里的生活文化長(zhǎng)廊，引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣;凈水機(jī)、洗澡堂的使用，更是讓我們享受了其他學(xué)校無(wú)法想象的待遇當(dāng)你享受這一切的時(shí)候，請(qǐng)不要簡(jiǎn)單認(rèn)為這是學(xué)校應(yīng)該做的，這一切不僅僅是投入大量金錢(qián)就能實(shí)現(xiàn)的!一草一木，一章一句，處處凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的心血。這一切就是愛(ài)，是學(xué)校為了同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，為了同學(xué)們的美好未來(lái)所奉獻(xiàn)的愛(ài)。
一份對(duì)校園文化的吸納，多一層對(duì)校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)同，讓我們?cè)谶@充滿(mǎn)愛(ài)的校園里，修德精技，礪志成才!
憑著這份愛(ài)，我們讓兩千多靈職學(xué)子進(jìn)駐這并不廣闊的校園;憑著這份愛(ài)，我們讓靈職學(xué)子到上海、進(jìn)中銀實(shí)習(xí)修煉;憑著這份愛(ài)，我們由國(guó)家重點(diǎn)跨進(jìn)國(guó)家示范;憑著這份愛(ài)，我們讓學(xué)生終身受益，讓家長(zhǎng)特別滿(mǎn)意，讓社會(huì)廣泛贊譽(yù)。愛(ài)就在校園的每一個(gè)角落，你讀懂了嗎?!
不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆炙熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在這一片天空下，我們都用愛(ài)播撒希望!有愛(ài)就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會(huì)成功，我相信，只要我們懂得這份愛(ài)，只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài)，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的中國(guó)夢(mèng)!
校園溫暖演講稿篇十
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!我是六(2)班的李芳芳，今天我要演講的主題是“愛(ài)心”。同學(xué)們，請(qǐng)慢慢地閉上你們美麗的眼睛，慢慢地閉上?這一刻，你是一個(gè)懂事的孩子;這一刻，不管你是誰(shuí)，你都會(huì)好好地聽(tīng);這一刻，你是一個(gè)非常仗義的人;這一刻，你是一個(gè)積極向上的人。接下來(lái)的時(shí)間你一直在聽(tīng)我的聲音，排除外界的所有干擾和噪音，你能感覺(jué)到，你是在一個(gè)全世界最安全的角落，你能感覺(jué)到整個(gè)世界的平靜與安詳。
我們常說(shuō)：“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個(gè)眼神，每一步足印??！庇浀酶改附虒?dǎo)我們時(shí)，常說(shuō)：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我謬的橋比你們走的路還長(zhǎng)?！睔q月總是無(wú)聲溜走，父母的面龐和兩鬢留下了痕跡，許多無(wú)價(jià)的智慧經(jīng)驗(yàn)在他們心田積淀。從我們來(lái)到這個(gè)世上的那一刻起，我們就已經(jīng)用純凈的心靈來(lái)感受父母的言傳身教，耳聞目睹種種關(guān)于人的行為。當(dāng)然，父母的教育是最好的榜樣，是他們把做人的善良、寬容與對(duì)生活的愛(ài)，一點(diǎn)點(diǎn)的浸染了我們?nèi)康纳硇摹?BR> 放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這些都是對(duì)老師的感恩之情的表達(dá)。所以，只要擁有一顆真誠(chéng)的心，一顆感恩的心，生活會(huì)顯現(xiàn)得愈加美好，猶同嬰兒般安詳。
生活需要我們不斷地去學(xué)會(huì)做人，但做人有時(shí)候卻讓我們?cè)谏钪杏肋h(yuǎn)也讀不懂它。成長(zhǎng)有如神助，我們只能懷著無(wú)盡的感恩之情去繼續(xù)我們的旅程，把愛(ài)心付出。
愛(ài)心——一杯香氣四溢的茶想到愛(ài)心，就想起一篇文章。文中記敘了一位小姑娘和她的媽媽向因?yàn)榛馂?zāi)失去了媽媽的小強(qiáng)捐贈(zèng)物品的經(jīng)過(guò)。
當(dāng)然這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這小姑娘是多么的幼稚，可從她身上，我們可以看出小姑娘的內(nèi)心是多么的美好。愛(ài)心是無(wú)價(jià)的，愛(ài)心是永存的，只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài)心，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。
愛(ài)心永存，我心永恒，世界也會(huì)因愛(ài)心而變成美好的人間。
我貌同期待著充滿(mǎn)愛(ài)的世界。
我們暢想那里山清水秀，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
愛(ài)心小故事。
再過(guò)五分鐘就是晚上7時(shí)了，燈火通明的教室里一個(gè)孩子突然問(wèn)道：“老師，我作業(yè)都已經(jīng)做完了，現(xiàn)在能開(kāi)始了嗎?”這一問(wèn)得到了大多數(shù)同學(xué)的附和，也讓1、2個(gè)正埋頭做作業(yè)的同學(xué)的眼中露出了羨慕的眼神，他們也很想?yún)⒓?，可自己的作業(yè)還沒(méi)完成呀!孩子們是想要在四角拼圖、五子棋、24點(diǎn)的游戲中來(lái)一次腦力震蕩，享受一下動(dòng)腦的快樂(lè)，這些可是姚珍嫻老師特意為他們準(zhǔn)備的。
當(dāng)姚老師接觸到這批住宿生時(shí)，她觀察到每當(dāng)學(xué)校晚晚托進(jìn)行至7點(diǎn)左右時(shí)，孩子們會(huì)分為兩類(lèi)，一類(lèi)是早已做完作業(yè)，也看好了課外書(shū)籍變得無(wú)事可做的，一類(lèi)是似乎總有著做不完的作業(yè)，還在埋頭慢慢努力的。她想要改變這一狀況，讓7點(diǎn)以后的時(shí)間既輕松又充實(shí)，還要讓動(dòng)作慢和學(xué)習(xí)習(xí)慣教差的學(xué)生也能在7點(diǎn)以后活躍起來(lái)。
首先，姚老師在每次晚晚托時(shí)都會(huì)對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤或是重點(diǎn)題及時(shí)進(jìn)行講解，并對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行一對(duì)一講解，幫助他們掃清障礙，同時(shí)鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦、抓緊時(shí)間不拖拉。其次，她為孩子們買(mǎi)來(lái)了五子棋、跳棋和四角拼版等，并和孩子們約定，只要他們?cè)诋?dāng)天高質(zhì)量地完成各項(xiàng)任務(wù)，7點(diǎn)之后就可以是活動(dòng)時(shí)間，這讓孩子們興致高昂，同時(shí)這些內(nèi)容又能培養(yǎng)他們靜心、全面地思考問(wèn)題，讓他們?cè)趧?dòng)腦中獲得樂(lè)趣。從動(dòng)腦中獲取樂(lè)趣，姚老師還有一招，有時(shí)7點(diǎn)以后，她也會(huì)找一些趣味數(shù)學(xué)題，讓大家一起討論與解答，既活躍了氣氛，又利于啟發(fā)學(xué)生的思維。在這樣的措施下，不少學(xué)生的作業(yè)速度有了提高，更重要的是他們開(kāi)始期待7點(diǎn)以后的時(shí)間，樂(lè)于在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)。
老師愛(ài)學(xué)生，會(huì)從每一個(gè)學(xué)習(xí)的小點(diǎn)滴開(kāi)始，會(huì)從每一個(gè)生活的小細(xì)節(jié)做起。這也正是我們對(duì)于老師們親人們的付出，懷有感恩之情的緣由。
愛(ài)心是對(duì)幼者無(wú)怨無(wú)悔的教化，雖愚鈍無(wú)知而不舍;。
愛(ài)心是對(duì)長(zhǎng)輩無(wú)日無(wú)夜的關(guān)懷，雖貧病交加而不棄;。
愛(ài)心是對(duì)祖國(guó)無(wú)邊無(wú)際的眷戀，任顛沛流離而不忘。
愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到溫馨的港灣;。
愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;。
愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗;。
《泛愛(ài)眾》。
天地大，愛(ài)能化。
小我無(wú)我，大愛(ài)無(wú)疆。
俟釋?xiě)?，胸襟坦蕩?BR> 最后僅用朗誦一首詩(shī)來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的感恩。
父母愛(ài)我們跟我們愛(ài)父母不一樣。
父母的愛(ài)是海洋。
我們的愛(ài)是溪流。
總是在最深最深的夜里編織著牽掛的夢(mèng)。
總是在最長(zhǎng)最長(zhǎng)的黃昏里等待一個(gè)疲憊的身影。
窗外雪花帶來(lái)一片幸福的憂(yōu)傷。
搖籃里飄出一絲甜美的倦意。
等你，長(zhǎng)大。
等你，聽(tīng)的見(jiàn)最細(xì)膩的聲音。
等你，能明白一個(gè)最不經(jīng)意的眼神。
等你，在最簡(jiǎn)單的夢(mèng)里，他們已白發(fā)蒼蒼。
還想再為你講講吶老的故事。
還想再看你戴那條發(fā)白的圍巾。
還想再聽(tīng)你叫第一聲“媽媽”
給了你年輕的生命。
給了你明媚的春天。
你是幸福的，他們就是快樂(lè)的。
為你付出的再多那也值得。
千古情，最深是親情。
在這寒冷的冬季送去溫暖的祝福。
讓我們都能懷著一顆感恩的心去真誠(chéng)的祈禱。
愿我們的父母永遠(yuǎn)健康永遠(yuǎn)快樂(lè)。
愿我們的父母都是天下最幸福的父母。
同學(xué)們，請(qǐng)睜開(kāi)你們美麗的眼睛看看這一片光明的世界，請(qǐng)把你們的掌聲，獻(xiàn)給為你們播撒智慧勤勞辛苦猶父母愛(ài)自己子女的老師們。
校園溫暖演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
漫步于星空下，月光那么地明亮皎潔，星星調(diào)皮的眨著眼睛，夜如此的靜謐、祥和，讓我不由的想起了你那圓潤(rùn)的臉龐，天真無(wú)邪的笑容，往事一幕幕浮現(xiàn)在眼前。
那次英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽的通知一出，班內(nèi)的幾位英語(yǔ)高手在第一時(shí)間內(nèi)報(bào)了名。我獨(dú)自一人悶坐在座位上，猶豫不覺(jué)，論實(shí)力，我比報(bào)名的幾位都強(qiáng);論膽量，不如他們。你走了過(guò)來(lái)，大聲的說(shuō)：“路路，怎么還不去報(bào)名?”我的臉騰的紅了，我的那點(diǎn)心思，全被你猜透了。你拍拍我的肩，說(shuō)：“相信自己吧，你肯定行，我支持你?！笨粗隳请p充滿(mǎn)信任的眼睛，我勇敢的報(bào)了名。謝謝你，朋友，是你的鼓勵(lì)讓我邁出了成功的第一步。
還記得比賽前的那段日子嗎?每天，只要放學(xué)零聲一響，我倆就奔向操場(chǎng)，找個(gè)安靜的地方，你陪著我一起練習(xí)，從吐詞到發(fā)音，從語(yǔ)氣到語(yǔ)調(diào)，你不厭其煩的與我討論，不厭其煩的做我忠實(shí)的聽(tīng)眾。有時(shí)，為了一個(gè)表情，你都決不放過(guò)，要我重新來(lái)一遍，那個(gè)時(shí)候，我對(duì)你充滿(mǎn)恨意，不是你的慫恿，我要遭這份罪嗎?為這，我發(fā)了好幾次脾氣，有幾回，你都被我氣哭了?？赡氵€是一如既往的陪我練?，F(xiàn)在想來(lái)，我是那么的自私，你放棄了那么多學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間，我還無(wú)端的給氣你受。謝謝你，朋友，是你的耐心讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，讓我向成功又邁進(jìn)了一步。
參賽時(shí)，我的心理甭提有多緊張了，手心里盡是汗，你緊握住我的手，說(shuō)：“剛才他們的表演不怎的，你平時(shí)的朗誦比他們的強(qiáng)多了，你只要把平時(shí)的水平發(fā)揮出來(lái)，肯定能超過(guò)他們的。路路加油!”看著你那自信的眼神，我的全身突然充滿(mǎn)了力量，我深吸了一口氣，邁著堅(jiān)定的步伐，走上了臺(tái)，開(kāi)始了我的朗誦，當(dāng)我走下臺(tái)時(shí)，熱烈的掌聲響起來(lái)。謝謝你，朋友，是你的鼓勵(lì)讓我品嘗到成功的喜悅。
雖然，現(xiàn)在我們不在一個(gè)班級(jí)，但你在我心中永遠(yuǎn)是一顆最亮的星，藏在我心中，閃爍著耀眼的光芒，溫暖我，激勵(lì)我。
校園溫暖演講稿篇十二
美麗的五小——溫暖的家。
第一次走進(jìn)五小，我被這個(gè)偌大的校園深深震撼了，呈現(xiàn)在我眼前的，是一幢幢散發(fā)著青春氣息的教學(xué)樓，還有那恬淡的色彩，我跳動(dòng)不安的心在瞬間平靜了下來(lái)，我知道，這座美麗的校園會(huì)屬于我，它會(huì)給予這里的每一個(gè)人，一片絢麗的天空，從那一刻起，我便把它——我的學(xué)校，這所年輕而又充滿(mǎn)活力的學(xué)校放在了心的最深處，因?yàn)樗俏倚撵`的港灣。
五小我的家，在這里，我看見(jiàn)了矯健的身影，看見(jiàn)了專(zhuān)注的眼神，看見(jiàn)了明朗的笑容。在這里，我學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了執(zhí)著，我感受著老師們陽(yáng)光一般的關(guān)懷，感受著同學(xué)們真摯的情誼，也感受著自己的成長(zhǎng)，在這片廣闊的天空中，我勇敢地追求著自己的夢(mèng)想，摔倒了，一雙雙熱情的手會(huì)扶我起來(lái)，為我重新點(diǎn)燃信心之火；受傷了，一張張真誠(chéng)的`笑臉會(huì)撫平我的傷口，讓我重新拾起希望，于是，在這里的每天都是透明的，這里的每一個(gè)角落，都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
花開(kāi)花謝，云卷去舒，學(xué)校在一天天地成長(zhǎng)，而我，對(duì)于她的愛(ài)，也在心中一點(diǎn)點(diǎn)積淀，看看藍(lán)天，看看藍(lán)天下熠熠生輝的辦公大樓，看看陽(yáng)光，看看陽(yáng)光下高大的教學(xué)樓，還有那走道邊蒼翠的松樹(shù)，就像一個(gè)個(gè)哨兵似的守衛(wèi)著我們的校園。我醉了，此時(shí)，我看見(jiàn)了那份只屬于我的幸福。在這個(gè)美麗的校園里，有我成長(zhǎng)的足跡，也有我的笑與淚，這所學(xué)校，把它的美，毫無(wú)保留地給了每一個(gè)人，這所學(xué)校默默的，傾聽(tīng)著我們每一個(gè)人的歡與悲，接受每一個(gè)人的祝福。
我美麗的學(xué)校，給予了我許多，我為我的學(xué)校而深深驕傲，而我，卻無(wú)法給予她相同的回報(bào)，我只渴望，將來(lái)的某一天，可以為我的學(xué)校——美麗的五小，譜寫(xiě)微笑著，輝煌的樂(lè)章。
校園溫暖演講稿篇十三
青春如歌，奏出了激昂的曲調(diào)、譜寫(xiě)了華麗的樂(lè)章；青春如筆，描繪了多彩的畫(huà)卷、印染了壯麗的藍(lán)圖；青春如火，溫暖了花樣的年華、點(diǎn)燃了沸騰的熱血。我們追逐著夢(mèng)想的足跡，給青春插上了騰飛的翅膀，或飛上天空、掠過(guò)大海，或是停留在某一片土地上。于是，我在石橋鎮(zhèn)東沖村這片熱土上踐行著青春的夢(mèng)想。
還記得去年的七月，懷揣著對(duì)未來(lái)的期許和對(duì)人生價(jià)值的追求，我來(lái)到了石橋鎮(zhèn)，成為一名駐村工作者。
選擇駐村，我是幸運(yùn)的。作為一個(gè)地地地道道的農(nóng)村人，我從小就目睹了農(nóng)村土地的貧瘠，感受了農(nóng)村生活的艱辛，所以我的夢(mèng)想就是回到大山深處，用自己的雙手為山里的老百姓做點(diǎn)力所能及的事。巧的是，畢業(yè)后我被安排到東沖村參加同步小康駐村工作，這也讓我跨出了追逐夢(mèng)想的第一步。
選擇駐村，我是快樂(lè)的。作為眾多農(nóng)村知識(shí)青年中的一員，能夠?yàn)榇迕駛冏鰧?shí)事、辦好事，并且能夠感受老百姓的快樂(lè)，是一件無(wú)比欣慰的事情，尤其是看到他們肯定的眼神時(shí)，更是如獲珍寶般快樂(lè)。記得去年冬天的一個(gè)周末，東沖村9組的村民到活動(dòng)室反應(yīng)情況，老伴昨天去世了，唯一的兒子又身患重病，請(qǐng)求給予民用煤幫助，以便安葬好老伴。了解情況后，我立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了這個(gè)情況，我及時(shí)向民政辦申請(qǐng)。第二天我和駐村的幾個(gè)同事在村支書(shū)的帶領(lǐng)下把煤送到老人家中時(shí)，老人眼睛里沒(méi)有了疑惑，有的只是說(shuō)不出的喜悅。她走過(guò)來(lái)?yè)崦业念^說(shuō)著： “孩子，謝謝你！”熱淚奪眶而出。那一刻，我也流淚了，但不是因?yàn)樾乃?，而是為民解憂(yōu)之后的輕松，是服務(wù)百姓之后的快樂(lè)。
選擇駐村，我是充實(shí)而無(wú)悔的。駐村工作伊始，恰逢石橋鎮(zhèn)進(jìn)行大規(guī)模建設(shè)，每天的工作日程都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，白天道路改造、房屋立面改造、農(nóng)技培訓(xùn)、矛盾化解，晚上動(dòng)員、開(kāi)會(huì)、協(xié)調(diào)等等。這滿(mǎn)滿(mǎn)的工作讓我見(jiàn)證著東沖村的變化。村里的路變寬了。在“一事一議”、扶貧等項(xiàng)目的推動(dòng)下，東沖村完成了通村公路、串戶(hù)路及庭院的硬化工作。村里的房屋變新了。隨著“四在農(nóng)家美麗鄉(xiāng)村”項(xiàng)目建設(shè)的推進(jìn)，村內(nèi)所有的房屋都漆上了亮麗的黃色，戴上了古樸的青瓦，仿佛每一個(gè)角落都吐露著新的氣息。村里的人民變富了，通過(guò)各類(lèi)種養(yǎng)植技術(shù)培訓(xùn)的開(kāi)展，提高了村民的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬了村民增收致富的渠道，村民們的生活蒸蒸日上。而這些變化中，我投入了自己的真情，付出了自己的心血，這些變化讓我沒(méi)了閑暇，我也在繁忙中體會(huì)了駐村的充實(shí)。
有人說(shuō)：“農(nóng)村是一所大學(xué)、一個(gè)大舞臺(tái)、一個(gè)大熔爐，能夠從基層干起，才能夠經(jīng)風(fēng)雨、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、成良才”。所以我堅(jiān)信: 智慧源于勤奮，偉大出自平凡。我將忠于自己的選擇，用駐村工作的實(shí)際行動(dòng)去詮釋同步小康工作，讓我的汗水滴落在東沖村的每一個(gè)角落，滋潤(rùn)村民們干涸的心田，溫暖我無(wú)悔的青春。
有這樣一群人，春天踩著晨露，為群眾運(yùn)去春耕的良種；夏天頂著烈日，為群眾捎去防汛抗洪的消息；秋天迎著朝曦，為群眾帶來(lái)秋收的喜悅；冬天冒著嚴(yán)寒，為群眾送上溫暖的食糧。這群人有個(gè)共同的名字，那就是“駐村干部”。我自豪我是其中一員。
我第一次到大寨村，懷著緊張而又激動(dòng)的心情，我在車(chē)上幻想著駐村生活?；孟肜?，村民們特別友善，每天給我送瓜果蔬菜，喜歡聽(tīng)我山那邊的世界。
經(jīng)過(guò)一個(gè)隧洞后，車(chē)向左轉(zhuǎn)，駛?cè)肓艘粋€(gè)沒(méi)有護(hù)欄的水泥路，山腳下就是一條波濤洶涌的大河，我很驚恐，我不禁從美好的幻想中醒來(lái)。車(chē)被開(kāi)到山腳，前面是一條黃泥路，坑坑洼洼，還有滑坡的跡象。地上的坑使車(chē)激烈地顛簸著，我所有美好的幻想也隨之完全醒了！
那天我們走訪了村民匡維華家。他家共4口人，妻子患了宮頸癌，一雙兒女在讀書(shū)，弟弟是個(gè)精神病患者，還有70多歲的患病老母親。家里唯一稱(chēng)得上現(xiàn)代化的物件兒就是切豬草機(jī)。他家房子很暗，很矮，到處彌漫著酸臭味。離開(kāi)時(shí)，我鼓起勇氣對(duì)他說(shuō)了一句：大哥，你一定要堅(jiān)強(qiáng)。眼淚不知道什么時(shí)候已經(jīng)流了下來(lái)。
我的心情久久不能平靜。這一家人以后怎么辦？孩子將來(lái)怎么辦？我能為他們做點(diǎn)什么？無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)，在我腦子里轉(zhuǎn)。我暗自下定決定：我一定要為他們做點(diǎn)什么。
通過(guò)咨詢(xún)，我得知，全國(guó)婦聯(lián)針對(duì)女性“兩癌”患者有一個(gè)救助基金。這個(gè)消息讓我興奮不已，第一時(shí)間我就想通知匡大哥。我?guī)退麑⒃\斷書(shū)和用藥清單等資料搜集并上報(bào)到縣婦聯(lián)，通過(guò)我的幫助，匡大哥得到了一萬(wàn)元的救助款，另外，他弟弟還符合向鄉(xiāng)民政辦申請(qǐng)臨時(shí)救助的條件，我積極幫助他辦理相關(guān)手續(xù)，獲得了鄉(xiāng)民政辦的臨時(shí)救助款。
幾天后我剛剛到辦公室，就看見(jiàn)匡大哥提著自家種的玉米在等我了。他肩膀上全濕了，膝蓋以下全是泥漿。我們四目對(duì)望，他沖著我笑，眼眶卻紅了；我眼眶紅了，心里卻甜了。那一刻，我覺(jué)得我真的做了一件非常有意義的事，干著一個(gè)令人自豪的工作。
現(xiàn)在村里的新修的路剛好經(jīng)過(guò)匡大哥家門(mén)口，在我們的幫助下，他開(kāi)了一個(gè)小小的雜貨店，生活算得上是有滋有味了。下村路過(guò)他家的小店，經(jīng)常能聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)的歡聲笑語(yǔ)。說(shuō)到過(guò)去，匡大哥這個(gè)七尺男兒會(huì)忍不住抹眼淚，重復(fù)著那些大同小異的感激話語(yǔ)。
我想，為民服務(wù)的路上，只有不畏艱難，想群眾之所想，急群眾之所急，才能換來(lái)群眾對(duì)你將心比心的信任與愛(ài)戴。干群同心，才能大踏步地邁向小康的明天。
你們聽(tīng)，遠(yuǎn)處正傳來(lái)一個(gè)響亮的聲音：風(fēng)雨群眾路，真情暖人心。
2013年2月底，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到巖上村，開(kāi)始了我工作中的另一段旅程。我又回到了熟悉的農(nóng)村，兒時(shí)農(nóng)村生活的場(chǎng)景一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼前，我的心中滿(mǎn)是興奮。
駐村伊始，正好趕上巖上村的小康房改造建設(shè)。在農(nóng)村，會(huì)有一戶(hù)多房和一房多戶(hù)的情況，我們商量著以房屋間數(shù)來(lái)發(fā)放補(bǔ)助款。經(jīng)核實(shí)，大石洞片區(qū)共有410戶(hù)1286間房屋，每戶(hù)房屋補(bǔ)助8000元，可以補(bǔ)助328萬(wàn)元，用這328萬(wàn)元除以1286得到每間房屋可以得到補(bǔ)助款2550元。同時(shí)考慮到部分老百姓資金有困難，我們向平關(guān)鎮(zhèn)政府反映，每間房屋按1500元發(fā)放啟動(dòng)資金來(lái)幫助老百姓建房。
房屋在建了，道路修通了，村民們也用上了干凈的自來(lái)水，休閑廣場(chǎng)建成了。從遠(yuǎn)處眺望巖上村，收入眼底的是一派欣欣向榮的氣象。但這些夠了嗎？我一遍遍地在心里問(wèn)自己，不夠，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，巖上村老百姓的收入從哪里來(lái)，致富的出路在何方，沒(méi)有富裕，談何小康。就在我們?yōu)閹r上村的發(fā)展尋找出路的時(shí)候，一個(gè)天大的好消息傳來(lái)，貴州花世界農(nóng)業(yè)園區(qū)落戶(hù)火鋪鎮(zhèn)沙淤村和平關(guān)鎮(zhèn)巖上村。駐村工作組協(xié)同平關(guān)鎮(zhèn)政府和巖上村支兩委一起，開(kāi)始了巖上村片區(qū)的土地測(cè)量工作。九月的雨水打濕在身上，已有絲絲的涼意，但大家都顧不上這些，手持gps測(cè)量記錄儀，奔跑在園區(qū)規(guī)劃的土地上，雨水可以浸濕我們的褲腿，粘泥可以減緩我們的步伐，但什么困難也別想攔下我們?yōu)槔习傩展ぷ鞯募で?，為了盡快地完成測(cè)量土地的任務(wù)，中午的伙食也是送到地里頭去的一碗炒飯。僅僅五天的時(shí)間，完成了巖上村片區(qū)2000余畝土地的測(cè)量工作。一個(gè)月不到的時(shí)間，完成了園區(qū)的水庫(kù)用地、一環(huán)路和二環(huán)路用地的測(cè)量工作以及園區(qū)內(nèi)的墳?zāi)拱徇w工作。
巖上村三組的村民在杜明飛的帶領(lǐng)下成立了一個(gè)農(nóng)民養(yǎng)羊合作社。合作社在發(fā)展過(guò)程中，曾遇到過(guò)不少的困難，駐村工作組得知這一情況后，在駐村組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們幫助合作社從羊圈的設(shè)計(jì)改造，種羊的引進(jìn)方式，防疫檢測(cè)，銀行貸款等方面幫助合作社一步一步走出困境并逐漸發(fā)展壯大起來(lái)。
看到巖上村日新月異的變化，我真是喜在眉梢，我覺(jué)得自己沒(méi)有辜負(fù)黨和政府當(dāng)初選派駐村干部的期望，也沒(méi)有辜負(fù)巖上村老百姓對(duì)黨和政府的希望，看著蒸蒸日上的巖上村以及它的光明未來(lái)，我終于可以大聲地說(shuō)出——我是一名合格的駐村干部！
難說(shuō)再見(jiàn)，兩年時(shí)間的駐村工作即將結(jié)束，我心中滿(mǎn)是依依不舍之情，難舍巖上村在一起駐村工作的兄弟情，難舍巖上村勤勞善良的老百姓，難舍巖上村的一草一木，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。巖上村的一切都在感動(dòng)著我，這也必將成為我在工作中繼續(xù)前進(jìn)動(dòng)力的源泉。
校園溫暖演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
天一天天地冷了，樹(shù)葉都枯黃凋零了。
隨著氣溫的下降，人們也都相跟著穿上了御寒的冬裝，告別了絢爛的夏裝。街上再很難見(jiàn)到衣衫單單的愛(ài)美人士了，終歸寒冷擋不住，畢竟要東來(lái)。
和往年相比，今年的冬天似乎姍姍來(lái)遲。而立秋時(shí)的天氣，還裹挾著夏日的威力。溫暖的天氣，一直持續(xù)到11月初，氣溫才開(kāi)始逐步下降。給人一種印象，似乎氣候已經(jīng)亂了套了。
氣候其實(shí)并沒(méi)有亂套。冬天來(lái)了。邁著它不慌不忙的腳步，來(lái)了。雖然似乎晚了幾天。但是，季節(jié)沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，時(shí)令正當(dāng)其時(shí)。冬天來(lái)了，正當(dāng)北方供暖即將開(kāi)始的時(shí)候，它邁著不慌不忙的步子來(lái)了;冬天來(lái)了，正當(dāng)因氣溫偏高人們擔(dān)心疾病爆發(fā)的時(shí)候，它邁著不慌不忙的步子來(lái)了;冬天邁著不慌不忙的腳步，漫步在莽原大地上，徜徉在河川高原間，給大地披上銀色衣妝，給生物帶來(lái)休養(yǎng)生息;冬天的腳步不忙不慌，當(dāng)它走遍所有角落，歷經(jīng)一個(gè)季度之后，就會(huì)按時(shí)回到它來(lái)的地方。
冬天按時(shí)來(lái)臨，是自然法則的力量。自然法則是無(wú)法改變的。人們都要遵循這些法則。只有在這些法則的框架中，人們才有無(wú)限的自由。
校園溫暖演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
纖纖細(xì)草，我摘一根最嫩的;鮮花朵朵，我采一朵最美的;杯杯清泉，我拘一杯最清的。芳草帶著春機(jī)，香花沁人心脾，清泉映耀人心!
春回大地之時(shí)，人們常說(shuō)，看，迎春花開(kāi)了;聽(tīng)，柳樹(shù)梢響了;望，溪水潺潺流動(dòng)了。但無(wú)一人說(shuō)，遍地的綠草長(zhǎng)出來(lái)了。而我的感覺(jué)卻不同?！疤凵想A綠，草色入簾青”，就是這一絲生機(jī)，帶給了我無(wú)限的遐想。我傾聽(tīng)著萬(wàn)物的復(fù)蘇，去感受春回大地時(shí)，草兒的生機(jī)盎然，令人心生溫暖!
踏出房門(mén)，去尋找“小園香徑獨(dú)徘徊”的感受。踩在雪上，能傾聽(tīng)清脆悅耳的聲音;走在路上，能嗅取那一絲絲的芳香?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)”。不知何處，有一枝梅花，正獨(dú)自開(kāi)放。那單瓣馨口的臘梅花，散發(fā)出一種典雅，莊重之美感。花之上，殘落著一些閃耀的晶體。我走上前去，原來(lái)是雪花停落在上面，感受這花之芳香，也為梅的氣質(zhì)，增加了幾分樸素和淡雅?；ㄖ枷闳缫豢|陽(yáng)光，溫暖人的心房!
泉香而酒洌。每當(dāng)?shù)綕?jì)南游玩時(shí)，必去幾處泉眼看看。那水柱從水中心漸漸擴(kuò)散，慢慢擴(kuò)大。泉源于水，水造就了泉。在泉邊看著水中的我，發(fā)現(xiàn)人不過(guò)如此。我想，人要看清自己，看透自己，才能為社會(huì)做出奉獻(xiàn)。一縷斜陽(yáng)斜射入水中，波光粼粼，讓人心為之一顫，多么透澈的溫暖!
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，都要用心去感悟，此時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中的某些方面會(huì)令人感到溫暖。溫暖，其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單。
校園溫暖演講稿篇十六
人生如海里行舟,總有起起落落，生命如行云流水總有變幻無(wú)常。當(dāng)病魔纏身的時(shí)候，我的救護(hù)神不是神仙，不是上帝，也不是親人朋友，而是值得信賴(lài)，值得托付的醫(yī)護(hù)人員。不管你們?cè)H眼目睹過(guò)多少生死離別，不管你們對(duì)病痛多么的司空見(jiàn)慣。作為一個(gè)在生命線上掙扎的病人我只想對(duì)您說(shuō)一句心里話：用你們的愛(ài)心、責(zé)任心再次托起我生命的希望！
作為病人，我渴望，迎接我的護(hù)士帶著真誠(chéng)的微笑，像久違的朋友帶給我自信與堅(jiān)強(qiáng)，用陽(yáng)光般燦爛的笑臉，喚起我對(duì)生命的向往。
作為病人，我渴望，潔白的診室不再寒冷，就診的感覺(jué)不再無(wú)助，醫(yī)生態(tài)度和藹，親切友善，聲聲細(xì)語(yǔ)像一股清泉，撫慰我飽受病痛折磨的心靈。
作為病人，我渴望，醫(yī)務(wù)人員待我一視同仁，無(wú)論我的身份高低貴賤，我在他們心里是一等一重要。
作為病人，我也許會(huì)變得格外敏感、焦躁不安；甚至蠻不講理，對(duì)你大發(fā)雷霆，請(qǐng)您千萬(wàn)不要介意，請(qǐng)您理解我的心情。敏感與不安是源于我對(duì)疾病的恐懼和對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的缺乏，焦躁與蠻橫是因?yàn)槲叶嗝纯释】?，多么想與正常人一樣享受生命。
這就是病人的無(wú)奈，這就是病人的心情。只要你理解了這些，你就會(huì)有發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)懷，就會(huì)表現(xiàn)出朋友般的真誠(chéng)，就希望聆聽(tīng)他們心靈的聲音。那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)病人可愛(ài)的一面，就會(huì)感受到他們對(duì)醫(yī)護(hù)人員的感激與尊重。
作為一名年輕的醫(yī)務(wù)工作者，在短暫的工作生涯中，我見(jiàn)到了形形色色的病人，也遇到過(guò)生死別離的場(chǎng)面，耳濡目染病人的痛苦與無(wú)奈，感受著病人對(duì)健康的渴望，對(duì)生命的追求。記得第一次跟主任大查房時(shí)，我看到病房里有很多和我年紀(jì)相仿的女孩子，疾病在她們的身上甚至是臉上烙下一個(gè)又一個(gè)難看的印記，盡管備受病痛的折磨，可她們還是主動(dòng)起身，面帶感激的微笑來(lái)迎接所有的醫(yī)護(hù)人員，這情景深深觸動(dòng)了我。青春的美，本應(yīng)該鮮明大膽而又無(wú)比健康，應(yīng)該驕傲的俏立枝頭。那一張張真誠(chéng)的笑臉牢牢印在我的心里，對(duì)生命不經(jīng)意的感動(dòng)讓我們的心貼的更近。人們贈(zèng)與了我們天使的美譽(yù)，就讓我們開(kāi)出心靈的處方、揮灑愛(ài)的陽(yáng)光來(lái)澆灌生命的種子，讓笑容在這些姑娘們的臉上永遠(yuǎn)像花兒般綻放！
校園溫暖演講稿篇一
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好!
我演講的題目是《讓愛(ài)溫暖校園》!教育其實(shí)就是一種愛(ài)的藝術(shù)。就像綿綿細(xì)雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
時(shí)光如梭，進(jìn)入靈武職中任教已一年有余，而初入校園的情景仍歷歷在目。濃厚的校園文化，優(yōu)雅的校園環(huán)境，讓我進(jìn)入一個(gè)新天地，我知道職業(yè)教育將成為我人生重要的經(jīng)歷。三尺講臺(tái)上，面對(duì)似曾相識(shí)而又全新的面孔，油然而生的緊張感讓我忐忑不安。漸漸的我發(fā)現(xiàn)來(lái)到靈武職中的莘莘學(xué)子，心中都承載著一個(gè)夢(mèng)想，有的人承載并延續(xù)著父母的夢(mèng)，有的人承載著個(gè)人的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之夢(mèng)??漸漸的我也發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)也時(shí)不時(shí)發(fā)出一些不和諧的聲音，抱怨老師嚴(yán)，埋怨制度狠，總覺(jué)得學(xué)校管理過(guò)分的細(xì)?？墒?，如果細(xì)細(xì)留意，你一定不難發(fā)現(xiàn)，靈武職中精心打造的優(yōu)美環(huán)境，濃厚文化以及嚴(yán)格而細(xì)致的管理無(wú)不聚焦在一個(gè)中心點(diǎn)上:一切為了學(xué)生的發(fā)展。這一切的背后到處寫(xiě)滿(mǎn)一個(gè)字，那就是——愛(ài)。冰心說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有了教育的先機(jī)?！?BR> 同學(xué)們，關(guān)于校園文化、校園環(huán)境、校園管理所蘊(yùn)含的愛(ài),你真的懂嗎?印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的”。職中的全體教職工干的就是葉的事業(yè)，他們要用愛(ài)讓花的事業(yè)更加甜蜜，讓每一個(gè)年輕的生命在這里享受青春與快樂(lè);他們要用愛(ài)，讓果的事業(yè)更加珍貴，讓每一位靈職學(xué)子成就自己的職業(yè)夢(mèng)想，結(jié)出豐碩的創(chuàng)業(yè)之果。
當(dāng)你漫步校園，綠樹(shù)成蔭，百花盛開(kāi)，一排排休閑石桌櫈，以及那送來(lái)陣陣清涼的音樂(lè)噴泉定會(huì)讓你躁動(dòng)的心情舒緩了許多;嶙峋的奇石鐫刻著“忍與善”、“誠(chéng)實(shí)守信”、“厚德載物”，這不僅僅是為了讓這些高尚的人生信念永駐校園，而是要潛移默化地把它深深烙在每個(gè)靈職人心里;教學(xué)樓里的國(guó)學(xué)文化長(zhǎng)廊，是在召喚大家繼承民族優(yōu)秀文化;實(shí)訓(xùn)樓里的企業(yè)文化長(zhǎng)廊，是要讓我們未出校門(mén)就具有優(yōu)秀企業(yè)員工所具備的素養(yǎng);宿舍樓里的生活文化長(zhǎng)廊，引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣;凈水機(jī)、洗澡堂的使用，更是讓我們享受了其他學(xué)校無(wú)法想象的待遇??當(dāng)你享受這一切的時(shí)候，請(qǐng)不要簡(jiǎn)單認(rèn)為這是學(xué)校應(yīng)該做的，這一切不僅僅是投入大量金錢(qián)就能實(shí)現(xiàn)的!一草一木，一章一句，處處凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的心血。這一切就是愛(ài)，是學(xué)校為了同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，為了同學(xué)們的美好未來(lái)所奉獻(xiàn)的愛(ài)。
同學(xué)們，不要再抱怨學(xué)校制度太嚴(yán)厲，管理太嚴(yán)格，當(dāng)你知道現(xiàn)代企業(yè)里激烈的競(jìng)爭(zhēng)比比皆是，企業(yè)的制度更是讓人感到近乎苛刻!你就會(huì)理解，學(xué)校嚴(yán)厲的制度正是要讓大家學(xué)會(huì)適應(yīng)制度，接納制度，唯有如此，你才能在企業(yè)中進(jìn)得去、留得住。不要再為不能帶手機(jī)進(jìn)校園而怨聲載道，更不要再為不能過(guò)分張揚(yáng)個(gè)性、過(guò)度裝扮而糾結(jié)郁悶。學(xué)校嚴(yán)格的管理，是對(duì)你高度的負(fù)責(zé)任，更是對(duì)你的愛(ài)。讓我們靜下心來(lái)，少一些外界的干擾誘惑，多一些對(duì)校園美景的欣賞，多一份對(duì)校園文化的吸納，多一層對(duì)校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)同，讓我們?cè)谶@充滿(mǎn)愛(ài)的校園里，修德精技，礪志成才!
憑著這份愛(ài)，我們讓兩千多靈職學(xué)子進(jìn)駐這并不廣闊的校園;憑著這份愛(ài)，我們讓靈職學(xué)子到上海、進(jìn)中銀實(shí)習(xí)修煉;憑著這份愛(ài)，我們由國(guó)家重點(diǎn)跨進(jìn)國(guó)家示范;憑著這份愛(ài)，我們讓學(xué)生終身受益，讓家長(zhǎng)特別滿(mǎn)意，讓社會(huì)廣泛贊譽(yù)。愛(ài)就在校園的每一個(gè)角落，你讀懂了嗎?!
不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆炙熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在這一片天空下，我們都用愛(ài)播撒希望!有愛(ài)就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會(huì)成功，我相信，只要我們懂得這份愛(ài)，只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài)，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的中國(guó)夢(mèng)!
校園溫暖演講稿篇二
人生，有很多回憶。有笑有哭，酸甜苦辣咸，都充分具備。都是多么難忘呀！
童年，是一個(gè)人正當(dāng)天真無(wú)邪的時(shí)段，發(fā)生的事，太多太多了，想要表達(dá)的感情也是爆棚滿(mǎn)倉(cāng)吶。其中發(fā)生的事，件件都有逆轉(zhuǎn)命運(yùn)的可能！也當(dāng)然是件件難忘！
回憶，童年，老家。電廠幼兒園、小花園里的籃球場(chǎng)，還有美術(shù)教室！小朋友們的歡聲笑語(yǔ)！更有孫啟紅的身影！
五年了，也該有個(gè)變化了：電廠幼兒園倒閉，改為輔導(dǎo)班。小花園改革了，籃球場(chǎng)也漸漸的被遺棄成了堆放垃圾的場(chǎng)地！朋友滿(mǎn)漸漸長(zhǎng)大，不再到處嘻嘻哈哈，亂瘋跑了！我也與孫啟紅失去了聯(lián)系。這一切，好像完美的詮釋了“人生回憶不再有”的意義了。
剛上學(xué)時(shí)，我不會(huì)與人交處，更不會(huì)討好人家。哎，簡(jiǎn)單一點(diǎn)說(shuō)就是：“缺心眼”！我還算幸運(yùn)，還有一個(gè)朋友，不算太孤獨(dú)。我的這位朋友，與我在一起只在一年級(jí)。
上了二年級(jí)，有呢么一天我感覺(jué)宋沐哲，他更適合我的游戲口味，我就又與宋沐哲鐵了起來(lái)。
不知那時(shí)，再次與宋沐哲分開(kāi)，這是一段多么悲傷的回憶，我還沒(méi)等從假期的悲傷走出來(lái)，又往傷口上撒鹽了，我們換校園了，我們換新校了，不幸中的萬(wàn)幸，對(duì)那時(shí)我們來(lái)說(shuō)就是老師們都還是原來(lái)的老師，可我們還是回憶著老校園。有些同學(xué)是好意，去安慰我，可是總是弄巧成拙：“哎，老校有啥好”可我心想：難道你沒(méi)對(duì)老校有一點(diǎn)感情嗎？不事，教了我們四年的數(shù)學(xué)老師；岳老師，要換成孫老師，其實(shí)師生之情，不可開(kāi)交，我們都很傷心。
緊張的考試過(guò)后，我們舉行了畢業(yè)典禮。天下沒(méi)有不散的宴席，我們都將各奔東西，我要向我的老師們說(shuō)一聲謝謝，是你們?yōu)槲尹c(diǎn)亮了學(xué)習(xí)之路上空的，第一站明燈！謝謝老師謝謝同學(xué)們！我將不會(huì)忘記！
校園溫暖演講稿篇三
親愛(ài)的同學(xué)們：
公公起身，太陽(yáng)充滿(mǎn)了整個(gè)大地。背著書(shū)包，心情很好，唱了一首小曲，快步走在學(xué)校的主干道上。
紅色的跑道充滿(mǎn)熱情，大理石制成的旗臺(tái)莊嚴(yán)肅穆，加上花草的點(diǎn)綴，在不失現(xiàn)代青春活力的情況下，彰顯百年名校的'沉穩(wěn)氣度。學(xué)校主干道兩邊的樹(shù)和盆栽都很賞心悅目。我看著這一切，我的驕傲涌上心頭。我們的校園多美??！
一個(gè)小哥哥不小心摔倒了，大哥哥趕緊跑上前扶起他，關(guān)切地問(wèn)：“摔倒了嗎？”疼嗎？”弟弟看到大哥關(guān)切的眼神，快要掉下的眼淚很快就收了起來(lái)。他笑得很燦爛，說(shuō)：“不疼，謝謝大哥！”然后他又背著書(shū)包向教室跑去。我們的校園多美?。?BR> 陽(yáng)光，我看到她站在垃圾桶旁邊額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園多美??！
業(yè)吧?！崩蠋熜χc(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝?！薄皼](méi)關(guān)系。”！同學(xué)和老師對(duì)視一笑。一縷陽(yáng)光離開(kāi)了他們，仿佛他們鍍上了一層金色的光輝。我們的校園多美?。?BR> 和諧校園有賴(lài)于我們共同創(chuàng)造。哪怕是關(guān)水龍頭、撿一張紙、扶起小學(xué)生這種雞毛蒜皮的小事，只要我們做好了，堅(jiān)持做好了，認(rèn)真做好了，那么和諧的校風(fēng)一定是為我們創(chuàng)造的，和諧的校園一定是我們保護(hù)的。
同學(xué)們，讓我們一起努力：創(chuàng)建和諧校園，從零開(kāi)始！
校園溫暖演講稿篇四
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家好!
有一種關(guān)懷，它常使我們盈淚滿(mǎn)眶;有一種力量，它能讓我們精神抖擻。這種關(guān)懷從你我眼里輕輕釋放;這種力量在你我指尖悄然流動(dòng)，那就是愛(ài)心。
想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題，在家鄉(xiāng)乘公交車(chē)車(chē)會(huì)讓座的請(qǐng)舉下手，謝謝。那來(lái)到南昌后依然會(huì)讓座的舉下手，謝謝。同時(shí)在車(chē)上不會(huì)去坐那幾個(gè)特殊位置的請(qǐng)舉下手，謝謝。與此同時(shí)我也相信有很多人因身在異地，沒(méi)那么強(qiáng)烈的歸宿感等其他原因就不想去讓座了，其實(shí)這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。在自己習(xí)慣的地方需要愛(ài)和奉獻(xiàn)，所以在更需要愛(ài)和地方我是不是更不能吝嗇我們的奉獻(xiàn)呢?一個(gè)人的力量是有限的，所以學(xué)校舉辦了演講比賽，比賽的意思并不僅限于鍛煉個(gè)人，更值得注重的一方面就是演講的號(hào)召力和影響力。我個(gè)人認(rèn)為，假如我沒(méi)進(jìn)決賽我不覺(jué)的怎么，但是如果因我今天的演講，能影響到一位不管在何地坐公交時(shí)會(huì)讓座，無(wú)特殊情況不坐那幾個(gè)特殊位置，我覺(jué)的是我演講的最大成功。這些就是愛(ài)心，與奉獻(xiàn)。
愛(ài)心就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈和雅清淡;愛(ài)心就像一幅山水畫(huà)，洗去浮華雕飾留下清新自然;愛(ài)心就像一首深情的歌曲，輕吟淺唱悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn);愛(ài)心是和煦的春風(fēng)，吹去溯雪寒情，帶來(lái)春光無(wú)限。
善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)果實(shí)奉獻(xiàn)愛(ài)心，當(dāng)你懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，
你一定會(huì)感到非常自豪，非常欣慰。俗話說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰手留余香。當(dāng)你奉獻(xiàn)愛(ài)心既幫助別人又能快樂(lè)自己。
從古時(shí)的就已經(jīng)開(kāi)始傳承奉獻(xiàn)與愛(ài)心的美德。大家聽(tīng)過(guò)《弟子規(guī)》沒(méi)有?其中就有一章‘泛愛(ài)眾’。它告訴我們要懂得博愛(ài)，人與人在一起相處要講平等互助相互奉獻(xiàn)以做到博愛(ài)。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。凡是人，皆需愛(ài)。天同覆，地同載。
這使我想起這個(gè)故事。雷馬斯所住的村子發(fā)洪水，無(wú)情的洪水吞噬了村子。雷馬斯爬上樹(shù)，可是水位越來(lái)越高，就在他絕望時(shí)刻，一個(gè)衣衫襤褸的人撐船而來(lái)，就了他。等雷馬斯安全著陸后就問(wèn)那個(gè)人怎么報(bào)答他?那人說(shuō)：“我不需要回報(bào)，只要你一個(gè)承諾，當(dāng)你遇到需要你幫助的人要盡全力幫他們?！本瓦@樣他遵守了承諾，他奉獻(xiàn)了自己的力量幫助了很多了人。當(dāng)被幫助的問(wèn)雷馬斯我該怎么回報(bào)你呢?他就將救他一命的恩人那時(shí)說(shuō)的話重復(fù)一遍。就這樣循環(huán)與傳遞不僅成為佳話，更讓世界多份奉獻(xiàn)他、與愛(ài)心。
從洪水到旱災(zāi)，從冰災(zāi)到地震。從艾滋病到白血病。一句句的關(guān)心問(wèn)候，一次次的舉手援助，一場(chǎng)場(chǎng)賑災(zāi)活動(dòng)。高至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人低至平民百姓，都上演過(guò)一幕幕的溫暖畫(huà)面。雖然我們是平凡且普通的，雖然我們沒(méi)慷慨激昂豪言壯語(yǔ)的寫(xiě)作，沒(méi)驚天地，泣鬼神的英雄壯舉，但只要你記得奉獻(xiàn)上平凡的愛(ài)心，盡力幫助每一位困難者那就會(huì)變得不平凡。
校園溫暖演講稿篇五
多數(shù)人的少時(shí)，莫過(guò)于歡笑，淚水，父母的呵護(hù)。而我記憶中的少時(shí)，卻只有媽媽勞累卻溫暖的笑容。
小時(shí)候的我，懂事乖巧，從不抱怨媽媽的早出晚歸，只會(huì)安靜地呆在外婆家，盼望著媽媽來(lái)臨的腳步聲。但畢竟還小，對(duì)孤獨(dú)是恐懼的，便央求外婆帶上我去給媽媽送飯。外婆拗不過(guò)我，只好答應(yīng)。
冬天，開(kāi)門(mén)撲面而來(lái)的只有寒風(fēng)和大雪，路上的行人稀稀落落，都裹緊了衣服低頭走路。而我，似乎是因?yàn)榕d奮，在漫天大雪中蹦蹦跳跳，雙頰通紅，在白茫茫的世界里顯得格外顯眼。媽媽驚詫地看著我的到來(lái)，她搓著我的小手，撫摸著我的臉頰，口中還不停念叨著“冷不冷？”我輕輕地?fù)u了搖頭，并將懷中的飯盒遞給了媽媽。看著媽媽欣慰的笑容，我提出要留下的任性要求，媽媽整理者我被風(fēng)吹亂的劉海，搖著頭對(duì)我說(shuō)：“不行，跟外婆一起回家，媽媽要工作。”我懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭，拉著外婆走出了店門(mén)。
小小的我哪會(huì)就此罷休，我?guī)е馄耪驹诘觊T(mén)口，靜靜站著。雪越來(lái)越大，風(fēng)越來(lái)越大，時(shí)間流逝的聲音淹沒(méi)在風(fēng)中。原本殘留著媽媽溫度的的雙手早已凍的發(fā)紫。一旁的外婆看不下去了，不顧我的不愿，把我?guī)нM(jìn)了店里。還在對(duì)客人推銷(xiāo)衣服的媽媽立刻跑過(guò)來(lái)，問(wèn)外婆怎么了。聽(tīng)完了事情的來(lái)龍去脈，媽媽揉著我的頭頂，向老板請(qǐng)了假，送我回家。我咧著因寒風(fēng)凍裂的雙唇，笑得開(kāi)心極了。歸途中，媽媽牽著我，手心傳來(lái)的熱度很快溫暖了我。
小時(shí)候的我，有一段時(shí)間一直有一個(gè)夢(mèng)想——上學(xué)。那時(shí)的媽媽剛失去依靠，并沒(méi)有足夠的錢(qián)讓我上學(xué)。休學(xué)的我成天呆在外婆家，羨慕著隔壁幼兒園的笑聲。
那時(shí)的我喜歡被外公抱著，在欄桿外看著同齡的孩子做早操或是成群結(jié)隊(duì)的玩耍。直到大班開(kāi)學(xué)。明明只有四個(gè)月的時(shí)間，我過(guò)得卻像一個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng)。但我從未向媽媽抱怨過(guò)一句?；仡櫳贂r(shí)的我，真是懂事地讓現(xiàn)在的我自嘆不如。
我兒時(shí)的美好記憶只停留在五歲，而我偏偏卻無(wú)法回憶起，只能讓它消失在時(shí)光的洪流中。但我相信在那之后我與媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)論是苦是甜，一定比無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的五年更為絢爛奪目。
如篝火般溫暖，如煙花般燦爛，如藥品般治愈便是母愛(ài)——我少時(shí)的全部。
校園溫暖演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
初三的生活暗無(wú)天日。至少，我曾這么認(rèn)為。連窗簾子也拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，似乎沒(méi)有人想到一點(diǎn)陽(yáng)光也足以燦爛生活，連我也忘了。偶爾走到空闊的操場(chǎng)上，我也只是低著頭縮在自我的影子里——躲避陽(yáng)光。
周考的成績(jī)時(shí)高時(shí)低，一向是年段里佼佼者的我也不由愁眉不展。如此陰郁的我在日記里重重地寫(xiě)下了幾個(gè)字：我的生活如同永夜。
直到那天，不知哪個(gè)調(diào)皮蛋偶然揭開(kāi)窗簾的一角，一束溫暖的光線從窗玻璃透進(jìn)來(lái)，打在我的書(shū)桌上，讓我的眼睛為之一亮：陽(yáng)光!猛然想起哲人赫拉克利特的那一句：“太陽(yáng)每一天都是新的?！笨晌?，竟有多少個(gè)日子沒(méi)有沐浴在陽(yáng)光之中了?一時(shí)興起，我拉著同桌飛奔出了教室，站在走廊上，讓陽(yáng)光恣意地親吻我的臉。心中那長(zhǎng)久陰暗潮濕的情緒也被一掃而空。
站在我身邊一向沉默的同桌也微笑地開(kāi)了口：“其實(shí)我們的生活中不僅僅僅有中考，還需要有一絲陽(yáng)光?！?BR> 我也微笑了。從那時(shí)起，我每一天總趕在同學(xué)來(lái)校之前早早地到較，打開(kāi)窗子，叮囑每一個(gè)人記得給陽(yáng)光讓一條路，讓它射進(jìn)我們的心里來(lái)。也開(kāi)始放棄了長(zhǎng)時(shí)間來(lái)熱衷的灰色調(diào)文風(fēng)，學(xué)習(xí)起語(yǔ)文教師所倡導(dǎo)的“陽(yáng)光作文”。那些文字是溫暖的，讓心靈有一種亮堂堂的感受。生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，我明白這一天已經(jīng)到來(lái)。
不久，我在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)辦了一個(gè)文學(xué)社，網(wǎng)羅了許多即將走上考場(chǎng)，心思細(xì)密，有著優(yōu)美文字的孩子。大家討論社里的主要標(biāo)志時(shí)，我提議選用向日葵。
是的，向日葵，那是一種永遠(yuǎn)朝向太陽(yáng)。永遠(yuǎn)需要陽(yáng)光的花朵，它有著金燦燦的花瓣，飽滿(mǎn)而熱情，象征著年輕的活力。就像我們那一群蝸居在城市角落，為升學(xué)而忙得忘記了一切的孩子。需要陽(yáng)光，需要?jiǎng)恿?，需要像?yáng)光般溫暖的無(wú)限熱情。
大家一致同意我的意見(jiàn)。我微笑了。
那一天，我在我的日記上加了一句話：讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，因?yàn)槲覀冃枰?
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
小草，因?yàn)橛嘘?yáng)光而長(zhǎng)得更豐茂，長(zhǎng)的更綠;大樹(shù)，因?yàn)橛嘘?yáng)光而長(zhǎng)得更挺拔，其樹(shù)葉長(zhǎng)的更濃密。同樣，人生也需要陽(yáng)光，這種陽(yáng)光不一樣于自然界的陽(yáng)光，這是我們的愛(ài)與溫暖化作的陽(yáng)光，從而照在人們的心田之上，讓人們內(nèi)心感到溫暖，讓心田中的萌芽茁壯地成長(zhǎng)，讓人們感到真正的歡樂(lè)。
人生必須需要兩種陽(yáng)光：一種是自然界的無(wú)私的陽(yáng)光，另一種是我們的愛(ài)與溫暖以及關(guān)懷化作的陽(yáng)光，這是更無(wú)私的陽(yáng)光。我認(rèn)為，后者更重要。因?yàn)檫@能夠解開(kāi)人們心中的疑惑，驅(qū)除人們心中的陰霾。這陽(yáng)光反映出人性的善良。
以往，我國(guó)發(fā)生了幾件變故。禽流爆發(fā)，數(shù)人感染受病;雅安地震，數(shù)人受到傷害與內(nèi)心的打擊。這時(shí)，人們便為這些人送去了陽(yáng)光：他們有的進(jìn)取幫忙受災(zāi)人群，為那些人們送去衣食;他們有的進(jìn)取安慰著受災(zāi)得病的人們?yōu)樗麄兯腿テ谕?BR> 在經(jīng)過(guò)他們的努力后，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的無(wú)私照耀后，我們明顯看到：受災(zāi)得病的人們的臉上多了些笑容，更多的是病人的病情好轉(zhuǎn)：失去親人的人們的心開(kāi)朗起來(lái)。這多是志愿者與醫(yī)療工作人員的功勞。
人生需要陽(yáng)光。一種是自然界的陽(yáng)光，它哺育著人類(lèi)萬(wàn)物，它是無(wú)私的;另一種是我們的愛(ài)與溫暖以及關(guān)懷化作的陽(yáng)光，它讓人類(lèi)變的更加完美，是更無(wú)私的。讓我珍愛(ài)這種陽(yáng)光，享受這種陽(yáng)光，還有，感激這種陽(yáng)光!
校園溫暖演講稿篇七
生活中并不缺少心靈的美，缺少的是發(fā)現(xiàn)它的眼睛。在我們的生活中有很多這種美，只要我們用智慧的眼睛去摸索它，發(fā)現(xiàn)它，就能找到這種美，我不經(jīng)意間就發(fā)現(xiàn)過(guò)它。
在一個(gè)星期四，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，天高云淡，可不一會(huì)兒，狂風(fēng)大作，天空也慢慢變得烏黑起來(lái)。并且越變?cè)胶?，越變?cè)胶?，雨說(shuō)下就要下了。不多時(shí)，天空就下起了傾盆大雨。同學(xué)們都一齊向外看，對(duì)于這突然而降的雨，同學(xué)們有的喜笑顏開(kāi)，仿佛在慶幸自己早有準(zhǔn)備；有的眉頭緊蹙，似乎在為沒(méi)有帶雨具而發(fā)愁。
小賀看起來(lái)心事重重，看了一眼外面以后嘆了口氣?！霸趺戳?？”小琪關(guān)切地問(wèn)。小賀憂(yōu)慮的表情立即變了，微笑著對(duì)小琪說(shuō)：“沒(méi)事的，小琪，謝謝你的關(guān)心！不用管我的`?！薄罢娴膯幔俊毙＄魉坪醪⒉幌嘈?。“真的，好好寫(xiě)你的作業(yè)吧?！毙≠R裝出一副若無(wú)其事的樣子?！澳呛冒伞！毙＄鞯拖骂^又開(kāi)始寫(xiě)自己的作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，小賀再次看了看外面，心似乎又沉了下來(lái)。
生活中的美很多，這次我發(fā)現(xiàn)的美，大家是不是感覺(jué)到自己的心也溫暖起來(lái)了呢？
校園溫暖演講稿篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
可能曾經(jīng)如堅(jiān)冰一樣的心，曾經(jīng)洶涌卻早已退潮，曾經(jīng)空虛卻早已瓦解。她，卻因我的到來(lái)，收到日復(fù)一日天上飄下的禮物，緩解了心中一絲寂寞。而我，也因給予了她溫暖而異常美麗。
她，住我樓下，素未謀面，與鄰里幾乎沒(méi)有來(lái)往，據(jù)說(shuō)是一位只身一人的老婦人。
媽媽像往常一樣晾衣服，最后一件衣服卻因少拿一個(gè)夾子直接放在欄桿上。今天風(fēng)貌似不太高興，一個(gè)勁兒亂吹，吹得陽(yáng)臺(tái)上的欄桿晃動(dòng)得有些“花枝招展”了，那件衣服飄起又落下，再飄起落下便看不見(jiàn)了?！皨?zhuān)路伙L(fēng)吹到樓下去了，要不要我去拾?”“樓下?嗯……你去吧，態(tài)度好點(diǎn)……”媽媽好像有點(diǎn)緊張，卻還是開(kāi)了口。
樓下門(mén)緊閉，門(mén)上貼著已泛舊的對(duì)聯(lián)?！斑诉诉恕薄坝腥藛?”我喊道，許久沒(méi)人應(yīng)答，我又喊了一遍，門(mén)開(kāi)了，我看見(jiàn)她頭裹綠色方巾，臉上滿(mǎn)是皺紋，手里拄著一根很舊的拐杖。“有什么事嗎?”她聲音那樣老沉，“哦……我晾的衣服被風(fēng)吹到您家院子里了，我……來(lái)拿的?！薄罢?qǐng)進(jìn)吧?！蔽覐街弊呦蛩铱蛷d，簡(jiǎn)潔但不失大方的布局，簡(jiǎn)單卻又素雅的小家具，真是很溫馨?！昂⒆樱@衣服臟了，我給你洗洗再拿走哦。”“謝謝奶奶!”茶幾上，一張“全家?！闭掌宋业淖⒁?，“奶奶，這些人都是誰(shuí)啊?”“哎……我過(guò)世的丈夫和三個(gè)在外留學(xué)的兒女，好多年了，還沒(méi)有回來(lái)看我呢……”她說(shuō)這話時(shí)，明明帶有哭腔，說(shuō)完后，又轉(zhuǎn)過(guò)臉去試干快流下的淚水。我們又談了好久。天色有些晚了，我要回家，老人一把將我拉入懷中，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，這么多年第一次有人與我敞開(kāi)了心扉談心，我……我第一次感受到家的溫暖!”我也伸手抱了抱她。
回到家，我把來(lái)龍去脈講給媽媽聽(tīng)，她若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，再?zèng)]有講什么。
以后，我媽每天都會(huì)忘拿一個(gè)夾子，我懂她的意思。所以，每天的樓梯口便會(huì)響徹我“咚咚”的上下樓聲，樓下也多了一位與鄰里拉家常的聲音。
那一件件飄落的衣服不就是老收到的天上飄下的禮物嗎?
如果曾經(jīng)一切留給她的是一種單調(diào)的白色，那么從今天開(kāi)始便由我上色，我要繪出五彩斑斕的效果。我美麗，因?yàn)槲医o予了她溫暖，溫暖她那顆曾經(jīng)冰冷的心房，曾經(jīng)孤獨(dú)的歲月。
校園溫暖演講稿篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在現(xiàn)在社會(huì)，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下小編在這給大家整理了一些2021讓愛(ài)溫暖校園演講稿，希望對(duì)大家有幫助!
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是二年六班的張偌婕，今天我演講的題目是《我愛(ài)校園》。
時(shí)光匆匆，我升入小學(xué)，轉(zhuǎn)眼就兩年了。在這兩年的歲月里，我從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對(duì)我們學(xué)校的感情更深了。學(xué)校是我們生活中一道亮麗的風(fēng)景線，那兒是我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂(lè)園，是獲得知識(shí)、文化的天堂。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨青年路小學(xué)時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦課文，快樂(lè)地吟唱詩(shī)詞美文，那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。這里，不但有著幽雅的環(huán)境，更有著心靈美好的教師。她們，為我們的快樂(lè)成長(zhǎng)而努力工作，用愛(ài)心去澆灌、用真情去感化、用智慧去啟迪、用人格去熏陶、用理想去塑造我們這一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)希望與夢(mèng)想的孩子。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，成為我們青年路小學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。
我們青年路小學(xué)是一個(gè)歡樂(lè)、幸福的大家庭，我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那明亮的教室，平坦的操場(chǎng)，我更愛(ài)那母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的腳步，奠定了我們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取，把在小學(xué)的成長(zhǎng)歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶!
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在我的眼中，學(xué)校就像一個(gè)大家庭，多么溫暖，多么甜蜜;我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。在它的懷抱里，我從一株幼小的樹(shù)苗慢慢地長(zhǎng)成了一棵挺拔的大樹(shù)。
記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得去學(xué)校有點(diǎn)無(wú)聊。但漸漸的，我感受到了知識(shí)的魅力，感受到了老師的愛(ài)，感受到了同學(xué)之間的友誼，更感受到了學(xué)校給我?guī)?lái)的溫暖。這還得從一次獨(dú)立作業(yè)說(shuō)起。
那是在一堂語(yǔ)文課上，周老師對(duì)我們說(shuō)：“下面我們進(jìn)行一次獨(dú)立作業(yè)，要認(rèn)真、仔細(xì)哦!”當(dāng)拿到試卷后，我粗粗看了一遍，心想：呵呵，這些題目也太簡(jiǎn)單了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是小菜一碟。于是，我拿筆刷刷地寫(xiě)起來(lái)，不一會(huì)兒功夫，就做完了。看了這么簡(jiǎn)單的試卷，我連檢查都變得漫不經(jīng)心的。
本以為能拿個(gè)高分，可當(dāng)?shù)诙煳夷玫皆嚲砜吹侥酋r紅的“92”分時(shí)，一下子就傻了眼。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次不小的打擊，我覺(jué)得渾身都涼了，怎么才考這么一點(diǎn)點(diǎn)呢?這時(shí)，周老師走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“一次沒(méi)考好，不要緊，下次努力就行了。”
聽(tīng)了周老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，頓時(shí)一股暖流涌上我的心頭，我的心情也變得不那么沮喪了;下課后，同學(xué)們得知我沒(méi)考好，又都來(lái)安慰我，給我打氣，讓我別灰心。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這里的老師真好，同學(xué)好有愛(ài)，生活在這樣的校園里，可真幸福啊!
現(xiàn)在的我，已經(jīng)在學(xué)校里渡過(guò)了四年。這四年里，讓我學(xué)到了不少知識(shí)，讓我收獲了許多友誼，更讓我深深體會(huì)到了學(xué)校的溫暖。我想不論以后走到哪里，我都不會(huì)忘記那親愛(ài)的母校。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
每一只蝴蝶都會(huì)扇著翅膀?qū)ξ艺f(shuō)：“祖國(guó)有多偉大”;每一只蜜蜂都會(huì)采著蜜對(duì)我說(shuō)：“家庭有多溫暖”;每一只喜鵲都會(huì)唱著歌對(duì)我說(shuō)：“校園有多和諧?！痹谖覀儨嘏募覉@——校園里，有許許多多平凡的事，像星星閃爍、像太陽(yáng)照耀，是那么溫暖，那么和諧，那么幸福。
一天，一位同學(xué)拿著飯菜，一邊唱著歌，一邊興沖沖地向自己的座位走去。誰(shuí)知快到位置了，偏偏一腳踩到了凳邊，“啪”地摔了一跤。爬起來(lái)一看：哎呀，飯撒了，白米飯成了灰米飯;菜潑了，芹菜炒肉也成了芹菜拌泥?？粗@副“慘”景，他剛才的那股高興勁兒早已無(wú)影無(wú)蹤，呆呆地看著撒在地上的飯菜，急得眼淚都流下來(lái)了。正在這時(shí)，同學(xué)們都擁了過(guò)來(lái)。有的拿出自己的錢(qián)，讓他去買(mǎi)個(gè)面包;有的拿來(lái)自己的菜，一個(gè)勁地揀好的往他的菜盒里裝。多動(dòng)人的一幕啊，他不禁一陣溫暖。
又一次，一位同學(xué)在玩耍時(shí)不小心摔斷了腿，同學(xué)和老師都到醫(yī)院去探望他，有的送去了鮮花，有的送去了祝福;有的還送去了禮物。連老師也送去了溫暖。
禮輕情義重，兄弟如一家。補(bǔ)課的、談?wù)摰?、還有竊竊私語(yǔ)的，也有哈哈大笑的，病房里頓時(shí)歡聲笑語(yǔ)、甜甜蜜蜜。師生情，同學(xué)情，令他感動(dòng)，令他溫暖。
學(xué)校，我們的家園，成長(zhǎng)的搖籃;學(xué)校，我們的家園，溫暖的火爐。我們?yōu)楣步ǜ椭C的家園，會(huì)互幫互學(xué)，互鼓勵(lì)，互努力，看我們的吧!
太陽(yáng)升起，明媚的陽(yáng)光照耀著我，我背著心愛(ài)的書(shū)包走向?qū)W校，我邁著歡快的步伐在馬路上奔跑。微風(fēng)吹進(jìn)小花園里，池塘蕩起一層層漣漪，教室寬敞明亮，書(shū)聲朗朗。
這樣好的環(huán)境誰(shuí)想污染呢?誰(shuí)愿意讓這干凈寬敞的教室變成臟乎乎的”黑妹“呢?誰(shuí)又忍心讓這美麗的校園變成臟亂臭的垃圾場(chǎng)呢?我們不需要做出太大的奉獻(xiàn)，只要我們做到——抬起腳，收起踐踏草坪的步伐;彎彎腰，撿起地上的一片紙屑。每個(gè)人都這樣做，天天這樣做，我們的校園一定干凈整潔。
環(huán)境好了，就為學(xué)習(xí)好創(chuàng)造了條件。來(lái)看看我們的學(xué)習(xí)，學(xué)校為了我們學(xué)習(xí)，配置了投影儀，購(gòu)買(mǎi)了各種各樣的圖書(shū)，成立了興趣小組，組織跳繩比賽、會(huì)操比賽等，讓我們?nèi)姘l(fā)展，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，強(qiáng)健體魄。
課堂上，我們專(zhuān)心致志，讀書(shū)孜孜不倦，博覽群書(shū);老師教我們?cè)鯓优e一反三，我們?nèi)辗e月累，知識(shí)的口袋越來(lái)越豐滿(mǎn)?？赐瑢W(xué)們，有的背文章倒背如流，有的讀書(shū)廢寢忘食，有的做題冥思苦想，同學(xué)們都沉浸在知識(shí)的海洋里。數(shù)學(xué)課，老師帶我們走入數(shù)學(xué)迷宮;語(yǔ)文課，老師帶我們走入美文世界;英語(yǔ)課，讓我們感受外國(guó)語(yǔ)言的奇妙;音樂(lè)課，讓我們聆聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè);美術(shù)課，帶我們走入繪畫(huà)天地。每一節(jié)課生動(dòng)有趣，每位老師幽默風(fēng)趣，校園充滿(mǎn)了歡笑。
讓我們愛(ài)上校園的一草一木，愛(ài)上我們敬愛(ài)的老師，可愛(ài)的'同學(xué)們，愛(ài)上我們成長(zhǎng)的樂(lè)園吧。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我演講的題目是《讓愛(ài)溫暖校園》!教育其實(shí)就是一種愛(ài)的藝術(shù)。就像綿綿細(xì)雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
時(shí)光如梭，進(jìn)入靈武職中任教已一年有余，而初入校園的情景仍歷歷在目。濃厚的校園文化，優(yōu)雅的校園環(huán)境，讓我進(jìn)入一個(gè)新天地，我知道職業(yè)教育將成為我人生重要的經(jīng)歷。三尺講臺(tái)上，面對(duì)似曾相識(shí)而又全新的面孔，油然而生的緊張感讓我忐忑不安。漸漸的我發(fā)現(xiàn)來(lái)到靈武職中的莘莘學(xué)子，心中都承載著一個(gè)夢(mèng)想，有的人承載并延續(xù)著父母的夢(mèng)，有的人承載著個(gè)人的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之夢(mèng)漸漸的我也發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)也時(shí)不時(shí)發(fā)出一些不和諧的聲音，抱怨老師嚴(yán)，埋怨制度狠，總覺(jué)得學(xué)校管理過(guò)分的細(xì)?？墒?，如果細(xì)細(xì)留意，你一定不難發(fā)現(xiàn)，靈武職中精心打造的優(yōu)美環(huán)境，濃厚文化以及嚴(yán)格而細(xì)致的管理無(wú)不聚焦在一個(gè)中心點(diǎn)上:一切為了學(xué)生的發(fā)展。這一切的背后到處寫(xiě)滿(mǎn)一個(gè)字，那就是——愛(ài)。冰心說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有了教育的先機(jī)。”
同學(xué)們，關(guān)于校園文化、校園環(huán)境、校園管理所蘊(yùn)含的愛(ài),你真的懂嗎?印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的”。職中的全體教職工干的就是葉的事業(yè)，他們要用愛(ài)讓花的事業(yè)更加甜蜜，讓每一個(gè)年輕的生命在這里享受青春與快樂(lè);他們要用愛(ài)，讓果的事業(yè)更加珍貴，讓每一位靈職學(xué)子成就自己的職業(yè)夢(mèng)想，結(jié)出豐碩的創(chuàng)業(yè)之果。
當(dāng)你漫步校園，綠樹(shù)成蔭，百花盛開(kāi)，一排排休閑石桌櫈，以及那送來(lái)陣陣清涼的音樂(lè)噴泉定會(huì)讓你躁動(dòng)的心情舒緩了許多;嶙峋的奇石鐫刻著“忍與善”、“誠(chéng)實(shí)守信”、“厚德載物”，這不僅僅是為了讓這些高尚的人生信念永駐校園，而是要潛移默化地把它深深烙在每個(gè)靈職人心里;教學(xué)樓里的國(guó)學(xué)文化長(zhǎng)廊，是在召喚大家繼承民族優(yōu)秀文化;實(shí)訓(xùn)樓里的企業(yè)文化長(zhǎng)廊，是要讓我們未出校門(mén)就具有優(yōu)秀企業(yè)員工所具備的素養(yǎng);宿舍樓里的生活文化長(zhǎng)廊，引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣;凈水機(jī)、洗澡堂的使用，更是讓我們享受了其他學(xué)校無(wú)法想象的待遇當(dāng)你享受這一切的時(shí)候，請(qǐng)不要簡(jiǎn)單認(rèn)為這是學(xué)校應(yīng)該做的，這一切不僅僅是投入大量金錢(qián)就能實(shí)現(xiàn)的!一草一木，一章一句，處處凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的心血。這一切就是愛(ài)，是學(xué)校為了同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，為了同學(xué)們的美好未來(lái)所奉獻(xiàn)的愛(ài)。
一份對(duì)校園文化的吸納，多一層對(duì)校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)同，讓我們?cè)谶@充滿(mǎn)愛(ài)的校園里，修德精技，礪志成才!
憑著這份愛(ài)，我們讓兩千多靈職學(xué)子進(jìn)駐這并不廣闊的校園;憑著這份愛(ài)，我們讓靈職學(xué)子到上海、進(jìn)中銀實(shí)習(xí)修煉;憑著這份愛(ài)，我們由國(guó)家重點(diǎn)跨進(jìn)國(guó)家示范;憑著這份愛(ài)，我們讓學(xué)生終身受益，讓家長(zhǎng)特別滿(mǎn)意，讓社會(huì)廣泛贊譽(yù)。愛(ài)就在校園的每一個(gè)角落，你讀懂了嗎?!
不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆炙熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在這一片天空下，我們都用愛(ài)播撒希望!有愛(ài)就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會(huì)成功，我相信，只要我們懂得這份愛(ài)，只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài)，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的中國(guó)夢(mèng)!
校園溫暖演講稿篇十
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!我是六(2)班的李芳芳，今天我要演講的主題是“愛(ài)心”。同學(xué)們，請(qǐng)慢慢地閉上你們美麗的眼睛，慢慢地閉上?這一刻，你是一個(gè)懂事的孩子;這一刻，不管你是誰(shuí)，你都會(huì)好好地聽(tīng);這一刻，你是一個(gè)非常仗義的人;這一刻，你是一個(gè)積極向上的人。接下來(lái)的時(shí)間你一直在聽(tīng)我的聲音，排除外界的所有干擾和噪音，你能感覺(jué)到，你是在一個(gè)全世界最安全的角落，你能感覺(jué)到整個(gè)世界的平靜與安詳。
我們常說(shuō)：“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個(gè)眼神，每一步足印??！庇浀酶改附虒?dǎo)我們時(shí)，常說(shuō)：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我謬的橋比你們走的路還長(zhǎng)?！睔q月總是無(wú)聲溜走，父母的面龐和兩鬢留下了痕跡，許多無(wú)價(jià)的智慧經(jīng)驗(yàn)在他們心田積淀。從我們來(lái)到這個(gè)世上的那一刻起，我們就已經(jīng)用純凈的心靈來(lái)感受父母的言傳身教，耳聞目睹種種關(guān)于人的行為。當(dāng)然，父母的教育是最好的榜樣，是他們把做人的善良、寬容與對(duì)生活的愛(ài)，一點(diǎn)點(diǎn)的浸染了我們?nèi)康纳硇摹?BR> 放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這些都是對(duì)老師的感恩之情的表達(dá)。所以，只要擁有一顆真誠(chéng)的心，一顆感恩的心，生活會(huì)顯現(xiàn)得愈加美好，猶同嬰兒般安詳。
生活需要我們不斷地去學(xué)會(huì)做人，但做人有時(shí)候卻讓我們?cè)谏钪杏肋h(yuǎn)也讀不懂它。成長(zhǎng)有如神助，我們只能懷著無(wú)盡的感恩之情去繼續(xù)我們的旅程，把愛(ài)心付出。
愛(ài)心——一杯香氣四溢的茶想到愛(ài)心，就想起一篇文章。文中記敘了一位小姑娘和她的媽媽向因?yàn)榛馂?zāi)失去了媽媽的小強(qiáng)捐贈(zèng)物品的經(jīng)過(guò)。
當(dāng)然這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這小姑娘是多么的幼稚，可從她身上，我們可以看出小姑娘的內(nèi)心是多么的美好。愛(ài)心是無(wú)價(jià)的，愛(ài)心是永存的，只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài)心，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。
愛(ài)心永存，我心永恒，世界也會(huì)因愛(ài)心而變成美好的人間。
我貌同期待著充滿(mǎn)愛(ài)的世界。
我們暢想那里山清水秀，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
愛(ài)心小故事。
再過(guò)五分鐘就是晚上7時(shí)了，燈火通明的教室里一個(gè)孩子突然問(wèn)道：“老師，我作業(yè)都已經(jīng)做完了，現(xiàn)在能開(kāi)始了嗎?”這一問(wèn)得到了大多數(shù)同學(xué)的附和，也讓1、2個(gè)正埋頭做作業(yè)的同學(xué)的眼中露出了羨慕的眼神，他們也很想?yún)⒓?，可自己的作業(yè)還沒(méi)完成呀!孩子們是想要在四角拼圖、五子棋、24點(diǎn)的游戲中來(lái)一次腦力震蕩，享受一下動(dòng)腦的快樂(lè)，這些可是姚珍嫻老師特意為他們準(zhǔn)備的。
當(dāng)姚老師接觸到這批住宿生時(shí)，她觀察到每當(dāng)學(xué)校晚晚托進(jìn)行至7點(diǎn)左右時(shí)，孩子們會(huì)分為兩類(lèi)，一類(lèi)是早已做完作業(yè)，也看好了課外書(shū)籍變得無(wú)事可做的，一類(lèi)是似乎總有著做不完的作業(yè)，還在埋頭慢慢努力的。她想要改變這一狀況，讓7點(diǎn)以后的時(shí)間既輕松又充實(shí)，還要讓動(dòng)作慢和學(xué)習(xí)習(xí)慣教差的學(xué)生也能在7點(diǎn)以后活躍起來(lái)。
首先，姚老師在每次晚晚托時(shí)都會(huì)對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤或是重點(diǎn)題及時(shí)進(jìn)行講解，并對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行一對(duì)一講解，幫助他們掃清障礙，同時(shí)鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦、抓緊時(shí)間不拖拉。其次，她為孩子們買(mǎi)來(lái)了五子棋、跳棋和四角拼版等，并和孩子們約定，只要他們?cè)诋?dāng)天高質(zhì)量地完成各項(xiàng)任務(wù)，7點(diǎn)之后就可以是活動(dòng)時(shí)間，這讓孩子們興致高昂，同時(shí)這些內(nèi)容又能培養(yǎng)他們靜心、全面地思考問(wèn)題，讓他們?cè)趧?dòng)腦中獲得樂(lè)趣。從動(dòng)腦中獲取樂(lè)趣，姚老師還有一招，有時(shí)7點(diǎn)以后，她也會(huì)找一些趣味數(shù)學(xué)題，讓大家一起討論與解答，既活躍了氣氛，又利于啟發(fā)學(xué)生的思維。在這樣的措施下，不少學(xué)生的作業(yè)速度有了提高，更重要的是他們開(kāi)始期待7點(diǎn)以后的時(shí)間，樂(lè)于在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)。
老師愛(ài)學(xué)生，會(huì)從每一個(gè)學(xué)習(xí)的小點(diǎn)滴開(kāi)始，會(huì)從每一個(gè)生活的小細(xì)節(jié)做起。這也正是我們對(duì)于老師們親人們的付出，懷有感恩之情的緣由。
愛(ài)心是對(duì)幼者無(wú)怨無(wú)悔的教化，雖愚鈍無(wú)知而不舍;。
愛(ài)心是對(duì)長(zhǎng)輩無(wú)日無(wú)夜的關(guān)懷，雖貧病交加而不棄;。
愛(ài)心是對(duì)祖國(guó)無(wú)邊無(wú)際的眷戀，任顛沛流離而不忘。
愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到溫馨的港灣;。
愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;。
愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗;。
《泛愛(ài)眾》。
天地大，愛(ài)能化。
小我無(wú)我，大愛(ài)無(wú)疆。
俟釋?xiě)?，胸襟坦蕩?BR> 最后僅用朗誦一首詩(shī)來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的感恩。
父母愛(ài)我們跟我們愛(ài)父母不一樣。
父母的愛(ài)是海洋。
我們的愛(ài)是溪流。
總是在最深最深的夜里編織著牽掛的夢(mèng)。
總是在最長(zhǎng)最長(zhǎng)的黃昏里等待一個(gè)疲憊的身影。
窗外雪花帶來(lái)一片幸福的憂(yōu)傷。
搖籃里飄出一絲甜美的倦意。
等你，長(zhǎng)大。
等你，聽(tīng)的見(jiàn)最細(xì)膩的聲音。
等你，能明白一個(gè)最不經(jīng)意的眼神。
等你，在最簡(jiǎn)單的夢(mèng)里，他們已白發(fā)蒼蒼。
還想再為你講講吶老的故事。
還想再看你戴那條發(fā)白的圍巾。
還想再聽(tīng)你叫第一聲“媽媽”
給了你年輕的生命。
給了你明媚的春天。
你是幸福的，他們就是快樂(lè)的。
為你付出的再多那也值得。
千古情，最深是親情。
在這寒冷的冬季送去溫暖的祝福。
讓我們都能懷著一顆感恩的心去真誠(chéng)的祈禱。
愿我們的父母永遠(yuǎn)健康永遠(yuǎn)快樂(lè)。
愿我們的父母都是天下最幸福的父母。
同學(xué)們，請(qǐng)睜開(kāi)你們美麗的眼睛看看這一片光明的世界，請(qǐng)把你們的掌聲，獻(xiàn)給為你們播撒智慧勤勞辛苦猶父母愛(ài)自己子女的老師們。
校園溫暖演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
漫步于星空下，月光那么地明亮皎潔，星星調(diào)皮的眨著眼睛，夜如此的靜謐、祥和，讓我不由的想起了你那圓潤(rùn)的臉龐，天真無(wú)邪的笑容，往事一幕幕浮現(xiàn)在眼前。
那次英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽的通知一出，班內(nèi)的幾位英語(yǔ)高手在第一時(shí)間內(nèi)報(bào)了名。我獨(dú)自一人悶坐在座位上，猶豫不覺(jué)，論實(shí)力，我比報(bào)名的幾位都強(qiáng);論膽量，不如他們。你走了過(guò)來(lái)，大聲的說(shuō)：“路路，怎么還不去報(bào)名?”我的臉騰的紅了，我的那點(diǎn)心思，全被你猜透了。你拍拍我的肩，說(shuō)：“相信自己吧，你肯定行，我支持你?！笨粗隳请p充滿(mǎn)信任的眼睛，我勇敢的報(bào)了名。謝謝你，朋友，是你的鼓勵(lì)讓我邁出了成功的第一步。
還記得比賽前的那段日子嗎?每天，只要放學(xué)零聲一響，我倆就奔向操場(chǎng)，找個(gè)安靜的地方，你陪著我一起練習(xí)，從吐詞到發(fā)音，從語(yǔ)氣到語(yǔ)調(diào)，你不厭其煩的與我討論，不厭其煩的做我忠實(shí)的聽(tīng)眾。有時(shí)，為了一個(gè)表情，你都決不放過(guò)，要我重新來(lái)一遍，那個(gè)時(shí)候，我對(duì)你充滿(mǎn)恨意，不是你的慫恿，我要遭這份罪嗎?為這，我發(fā)了好幾次脾氣，有幾回，你都被我氣哭了?？赡氵€是一如既往的陪我練?，F(xiàn)在想來(lái)，我是那么的自私，你放棄了那么多學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間，我還無(wú)端的給氣你受。謝謝你，朋友，是你的耐心讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，讓我向成功又邁進(jìn)了一步。
參賽時(shí)，我的心理甭提有多緊張了，手心里盡是汗，你緊握住我的手，說(shuō)：“剛才他們的表演不怎的，你平時(shí)的朗誦比他們的強(qiáng)多了，你只要把平時(shí)的水平發(fā)揮出來(lái)，肯定能超過(guò)他們的。路路加油!”看著你那自信的眼神，我的全身突然充滿(mǎn)了力量，我深吸了一口氣，邁著堅(jiān)定的步伐，走上了臺(tái)，開(kāi)始了我的朗誦，當(dāng)我走下臺(tái)時(shí)，熱烈的掌聲響起來(lái)。謝謝你，朋友，是你的鼓勵(lì)讓我品嘗到成功的喜悅。
雖然，現(xiàn)在我們不在一個(gè)班級(jí)，但你在我心中永遠(yuǎn)是一顆最亮的星，藏在我心中，閃爍著耀眼的光芒，溫暖我，激勵(lì)我。
校園溫暖演講稿篇十二
美麗的五小——溫暖的家。
第一次走進(jìn)五小，我被這個(gè)偌大的校園深深震撼了，呈現(xiàn)在我眼前的，是一幢幢散發(fā)著青春氣息的教學(xué)樓，還有那恬淡的色彩，我跳動(dòng)不安的心在瞬間平靜了下來(lái)，我知道，這座美麗的校園會(huì)屬于我，它會(huì)給予這里的每一個(gè)人，一片絢麗的天空，從那一刻起，我便把它——我的學(xué)校，這所年輕而又充滿(mǎn)活力的學(xué)校放在了心的最深處，因?yàn)樗俏倚撵`的港灣。
五小我的家，在這里，我看見(jiàn)了矯健的身影，看見(jiàn)了專(zhuān)注的眼神，看見(jiàn)了明朗的笑容。在這里，我學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了執(zhí)著，我感受著老師們陽(yáng)光一般的關(guān)懷，感受著同學(xué)們真摯的情誼，也感受著自己的成長(zhǎng)，在這片廣闊的天空中，我勇敢地追求著自己的夢(mèng)想，摔倒了，一雙雙熱情的手會(huì)扶我起來(lái)，為我重新點(diǎn)燃信心之火；受傷了，一張張真誠(chéng)的`笑臉會(huì)撫平我的傷口，讓我重新拾起希望，于是，在這里的每天都是透明的，這里的每一個(gè)角落，都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
花開(kāi)花謝，云卷去舒，學(xué)校在一天天地成長(zhǎng)，而我，對(duì)于她的愛(ài)，也在心中一點(diǎn)點(diǎn)積淀，看看藍(lán)天，看看藍(lán)天下熠熠生輝的辦公大樓，看看陽(yáng)光，看看陽(yáng)光下高大的教學(xué)樓，還有那走道邊蒼翠的松樹(shù)，就像一個(gè)個(gè)哨兵似的守衛(wèi)著我們的校園。我醉了，此時(shí)，我看見(jiàn)了那份只屬于我的幸福。在這個(gè)美麗的校園里，有我成長(zhǎng)的足跡，也有我的笑與淚，這所學(xué)校，把它的美，毫無(wú)保留地給了每一個(gè)人，這所學(xué)校默默的，傾聽(tīng)著我們每一個(gè)人的歡與悲，接受每一個(gè)人的祝福。
我美麗的學(xué)校，給予了我許多，我為我的學(xué)校而深深驕傲，而我，卻無(wú)法給予她相同的回報(bào)，我只渴望，將來(lái)的某一天，可以為我的學(xué)校——美麗的五小，譜寫(xiě)微笑著，輝煌的樂(lè)章。
校園溫暖演講稿篇十三
青春如歌，奏出了激昂的曲調(diào)、譜寫(xiě)了華麗的樂(lè)章；青春如筆，描繪了多彩的畫(huà)卷、印染了壯麗的藍(lán)圖；青春如火，溫暖了花樣的年華、點(diǎn)燃了沸騰的熱血。我們追逐著夢(mèng)想的足跡，給青春插上了騰飛的翅膀，或飛上天空、掠過(guò)大海，或是停留在某一片土地上。于是，我在石橋鎮(zhèn)東沖村這片熱土上踐行著青春的夢(mèng)想。
還記得去年的七月，懷揣著對(duì)未來(lái)的期許和對(duì)人生價(jià)值的追求，我來(lái)到了石橋鎮(zhèn)，成為一名駐村工作者。
選擇駐村，我是幸運(yùn)的。作為一個(gè)地地地道道的農(nóng)村人，我從小就目睹了農(nóng)村土地的貧瘠，感受了農(nóng)村生活的艱辛，所以我的夢(mèng)想就是回到大山深處，用自己的雙手為山里的老百姓做點(diǎn)力所能及的事。巧的是，畢業(yè)后我被安排到東沖村參加同步小康駐村工作，這也讓我跨出了追逐夢(mèng)想的第一步。
選擇駐村，我是快樂(lè)的。作為眾多農(nóng)村知識(shí)青年中的一員，能夠?yàn)榇迕駛冏鰧?shí)事、辦好事，并且能夠感受老百姓的快樂(lè)，是一件無(wú)比欣慰的事情，尤其是看到他們肯定的眼神時(shí)，更是如獲珍寶般快樂(lè)。記得去年冬天的一個(gè)周末，東沖村9組的村民到活動(dòng)室反應(yīng)情況，老伴昨天去世了，唯一的兒子又身患重病，請(qǐng)求給予民用煤幫助，以便安葬好老伴。了解情況后，我立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了這個(gè)情況，我及時(shí)向民政辦申請(qǐng)。第二天我和駐村的幾個(gè)同事在村支書(shū)的帶領(lǐng)下把煤送到老人家中時(shí)，老人眼睛里沒(méi)有了疑惑，有的只是說(shuō)不出的喜悅。她走過(guò)來(lái)?yè)崦业念^說(shuō)著： “孩子，謝謝你！”熱淚奪眶而出。那一刻，我也流淚了，但不是因?yàn)樾乃?，而是為民解憂(yōu)之后的輕松，是服務(wù)百姓之后的快樂(lè)。
選擇駐村，我是充實(shí)而無(wú)悔的。駐村工作伊始，恰逢石橋鎮(zhèn)進(jìn)行大規(guī)模建設(shè)，每天的工作日程都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，白天道路改造、房屋立面改造、農(nóng)技培訓(xùn)、矛盾化解，晚上動(dòng)員、開(kāi)會(huì)、協(xié)調(diào)等等。這滿(mǎn)滿(mǎn)的工作讓我見(jiàn)證著東沖村的變化。村里的路變寬了。在“一事一議”、扶貧等項(xiàng)目的推動(dòng)下，東沖村完成了通村公路、串戶(hù)路及庭院的硬化工作。村里的房屋變新了。隨著“四在農(nóng)家美麗鄉(xiāng)村”項(xiàng)目建設(shè)的推進(jìn)，村內(nèi)所有的房屋都漆上了亮麗的黃色，戴上了古樸的青瓦，仿佛每一個(gè)角落都吐露著新的氣息。村里的人民變富了，通過(guò)各類(lèi)種養(yǎng)植技術(shù)培訓(xùn)的開(kāi)展，提高了村民的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬了村民增收致富的渠道，村民們的生活蒸蒸日上。而這些變化中，我投入了自己的真情，付出了自己的心血，這些變化讓我沒(méi)了閑暇，我也在繁忙中體會(huì)了駐村的充實(shí)。
有人說(shuō)：“農(nóng)村是一所大學(xué)、一個(gè)大舞臺(tái)、一個(gè)大熔爐，能夠從基層干起，才能夠經(jīng)風(fēng)雨、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、成良才”。所以我堅(jiān)信: 智慧源于勤奮，偉大出自平凡。我將忠于自己的選擇，用駐村工作的實(shí)際行動(dòng)去詮釋同步小康工作，讓我的汗水滴落在東沖村的每一個(gè)角落，滋潤(rùn)村民們干涸的心田，溫暖我無(wú)悔的青春。
有這樣一群人，春天踩著晨露，為群眾運(yùn)去春耕的良種；夏天頂著烈日，為群眾捎去防汛抗洪的消息；秋天迎著朝曦，為群眾帶來(lái)秋收的喜悅；冬天冒著嚴(yán)寒，為群眾送上溫暖的食糧。這群人有個(gè)共同的名字，那就是“駐村干部”。我自豪我是其中一員。
我第一次到大寨村，懷著緊張而又激動(dòng)的心情，我在車(chē)上幻想著駐村生活?；孟肜?，村民們特別友善，每天給我送瓜果蔬菜，喜歡聽(tīng)我山那邊的世界。
經(jīng)過(guò)一個(gè)隧洞后，車(chē)向左轉(zhuǎn)，駛?cè)肓艘粋€(gè)沒(méi)有護(hù)欄的水泥路，山腳下就是一條波濤洶涌的大河，我很驚恐，我不禁從美好的幻想中醒來(lái)。車(chē)被開(kāi)到山腳，前面是一條黃泥路，坑坑洼洼，還有滑坡的跡象。地上的坑使車(chē)激烈地顛簸著，我所有美好的幻想也隨之完全醒了！
那天我們走訪了村民匡維華家。他家共4口人，妻子患了宮頸癌，一雙兒女在讀書(shū)，弟弟是個(gè)精神病患者，還有70多歲的患病老母親。家里唯一稱(chēng)得上現(xiàn)代化的物件兒就是切豬草機(jī)。他家房子很暗，很矮，到處彌漫著酸臭味。離開(kāi)時(shí)，我鼓起勇氣對(duì)他說(shuō)了一句：大哥，你一定要堅(jiān)強(qiáng)。眼淚不知道什么時(shí)候已經(jīng)流了下來(lái)。
我的心情久久不能平靜。這一家人以后怎么辦？孩子將來(lái)怎么辦？我能為他們做點(diǎn)什么？無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)，在我腦子里轉(zhuǎn)。我暗自下定決定：我一定要為他們做點(diǎn)什么。
通過(guò)咨詢(xún)，我得知，全國(guó)婦聯(lián)針對(duì)女性“兩癌”患者有一個(gè)救助基金。這個(gè)消息讓我興奮不已，第一時(shí)間我就想通知匡大哥。我?guī)退麑⒃\斷書(shū)和用藥清單等資料搜集并上報(bào)到縣婦聯(lián)，通過(guò)我的幫助，匡大哥得到了一萬(wàn)元的救助款，另外，他弟弟還符合向鄉(xiāng)民政辦申請(qǐng)臨時(shí)救助的條件，我積極幫助他辦理相關(guān)手續(xù)，獲得了鄉(xiāng)民政辦的臨時(shí)救助款。
幾天后我剛剛到辦公室，就看見(jiàn)匡大哥提著自家種的玉米在等我了。他肩膀上全濕了，膝蓋以下全是泥漿。我們四目對(duì)望，他沖著我笑，眼眶卻紅了；我眼眶紅了，心里卻甜了。那一刻，我覺(jué)得我真的做了一件非常有意義的事，干著一個(gè)令人自豪的工作。
現(xiàn)在村里的新修的路剛好經(jīng)過(guò)匡大哥家門(mén)口，在我們的幫助下，他開(kāi)了一個(gè)小小的雜貨店，生活算得上是有滋有味了。下村路過(guò)他家的小店，經(jīng)常能聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)的歡聲笑語(yǔ)。說(shuō)到過(guò)去，匡大哥這個(gè)七尺男兒會(huì)忍不住抹眼淚，重復(fù)著那些大同小異的感激話語(yǔ)。
我想，為民服務(wù)的路上，只有不畏艱難，想群眾之所想，急群眾之所急，才能換來(lái)群眾對(duì)你將心比心的信任與愛(ài)戴。干群同心，才能大踏步地邁向小康的明天。
你們聽(tīng)，遠(yuǎn)處正傳來(lái)一個(gè)響亮的聲音：風(fēng)雨群眾路，真情暖人心。
2013年2月底，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到巖上村，開(kāi)始了我工作中的另一段旅程。我又回到了熟悉的農(nóng)村，兒時(shí)農(nóng)村生活的場(chǎng)景一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼前，我的心中滿(mǎn)是興奮。
駐村伊始，正好趕上巖上村的小康房改造建設(shè)。在農(nóng)村，會(huì)有一戶(hù)多房和一房多戶(hù)的情況，我們商量著以房屋間數(shù)來(lái)發(fā)放補(bǔ)助款。經(jīng)核實(shí)，大石洞片區(qū)共有410戶(hù)1286間房屋，每戶(hù)房屋補(bǔ)助8000元，可以補(bǔ)助328萬(wàn)元，用這328萬(wàn)元除以1286得到每間房屋可以得到補(bǔ)助款2550元。同時(shí)考慮到部分老百姓資金有困難，我們向平關(guān)鎮(zhèn)政府反映，每間房屋按1500元發(fā)放啟動(dòng)資金來(lái)幫助老百姓建房。
房屋在建了，道路修通了，村民們也用上了干凈的自來(lái)水，休閑廣場(chǎng)建成了。從遠(yuǎn)處眺望巖上村，收入眼底的是一派欣欣向榮的氣象。但這些夠了嗎？我一遍遍地在心里問(wèn)自己，不夠，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，巖上村老百姓的收入從哪里來(lái)，致富的出路在何方，沒(méi)有富裕，談何小康。就在我們?yōu)閹r上村的發(fā)展尋找出路的時(shí)候，一個(gè)天大的好消息傳來(lái)，貴州花世界農(nóng)業(yè)園區(qū)落戶(hù)火鋪鎮(zhèn)沙淤村和平關(guān)鎮(zhèn)巖上村。駐村工作組協(xié)同平關(guān)鎮(zhèn)政府和巖上村支兩委一起，開(kāi)始了巖上村片區(qū)的土地測(cè)量工作。九月的雨水打濕在身上，已有絲絲的涼意，但大家都顧不上這些，手持gps測(cè)量記錄儀，奔跑在園區(qū)規(guī)劃的土地上，雨水可以浸濕我們的褲腿，粘泥可以減緩我們的步伐，但什么困難也別想攔下我們?yōu)槔习傩展ぷ鞯募で?，為了盡快地完成測(cè)量土地的任務(wù)，中午的伙食也是送到地里頭去的一碗炒飯。僅僅五天的時(shí)間，完成了巖上村片區(qū)2000余畝土地的測(cè)量工作。一個(gè)月不到的時(shí)間，完成了園區(qū)的水庫(kù)用地、一環(huán)路和二環(huán)路用地的測(cè)量工作以及園區(qū)內(nèi)的墳?zāi)拱徇w工作。
巖上村三組的村民在杜明飛的帶領(lǐng)下成立了一個(gè)農(nóng)民養(yǎng)羊合作社。合作社在發(fā)展過(guò)程中，曾遇到過(guò)不少的困難，駐村工作組得知這一情況后，在駐村組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們幫助合作社從羊圈的設(shè)計(jì)改造，種羊的引進(jìn)方式，防疫檢測(cè)，銀行貸款等方面幫助合作社一步一步走出困境并逐漸發(fā)展壯大起來(lái)。
看到巖上村日新月異的變化，我真是喜在眉梢，我覺(jué)得自己沒(méi)有辜負(fù)黨和政府當(dāng)初選派駐村干部的期望，也沒(méi)有辜負(fù)巖上村老百姓對(duì)黨和政府的希望，看著蒸蒸日上的巖上村以及它的光明未來(lái)，我終于可以大聲地說(shuō)出——我是一名合格的駐村干部！
難說(shuō)再見(jiàn)，兩年時(shí)間的駐村工作即將結(jié)束，我心中滿(mǎn)是依依不舍之情，難舍巖上村在一起駐村工作的兄弟情，難舍巖上村勤勞善良的老百姓，難舍巖上村的一草一木，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。巖上村的一切都在感動(dòng)著我，這也必將成為我在工作中繼續(xù)前進(jìn)動(dòng)力的源泉。
校園溫暖演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
天一天天地冷了，樹(shù)葉都枯黃凋零了。
隨著氣溫的下降，人們也都相跟著穿上了御寒的冬裝，告別了絢爛的夏裝。街上再很難見(jiàn)到衣衫單單的愛(ài)美人士了，終歸寒冷擋不住，畢竟要東來(lái)。
和往年相比，今年的冬天似乎姍姍來(lái)遲。而立秋時(shí)的天氣，還裹挾著夏日的威力。溫暖的天氣，一直持續(xù)到11月初，氣溫才開(kāi)始逐步下降。給人一種印象，似乎氣候已經(jīng)亂了套了。
氣候其實(shí)并沒(méi)有亂套。冬天來(lái)了。邁著它不慌不忙的腳步，來(lái)了。雖然似乎晚了幾天。但是，季節(jié)沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，時(shí)令正當(dāng)其時(shí)。冬天來(lái)了，正當(dāng)北方供暖即將開(kāi)始的時(shí)候，它邁著不慌不忙的步子來(lái)了;冬天來(lái)了，正當(dāng)因氣溫偏高人們擔(dān)心疾病爆發(fā)的時(shí)候，它邁著不慌不忙的步子來(lái)了;冬天邁著不慌不忙的腳步，漫步在莽原大地上，徜徉在河川高原間，給大地披上銀色衣妝，給生物帶來(lái)休養(yǎng)生息;冬天的腳步不忙不慌，當(dāng)它走遍所有角落，歷經(jīng)一個(gè)季度之后，就會(huì)按時(shí)回到它來(lái)的地方。
冬天按時(shí)來(lái)臨，是自然法則的力量。自然法則是無(wú)法改變的。人們都要遵循這些法則。只有在這些法則的框架中，人們才有無(wú)限的自由。
校園溫暖演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
纖纖細(xì)草，我摘一根最嫩的;鮮花朵朵，我采一朵最美的;杯杯清泉，我拘一杯最清的。芳草帶著春機(jī)，香花沁人心脾，清泉映耀人心!
春回大地之時(shí)，人們常說(shuō)，看，迎春花開(kāi)了;聽(tīng)，柳樹(shù)梢響了;望，溪水潺潺流動(dòng)了。但無(wú)一人說(shuō)，遍地的綠草長(zhǎng)出來(lái)了。而我的感覺(jué)卻不同?！疤凵想A綠，草色入簾青”，就是這一絲生機(jī)，帶給了我無(wú)限的遐想。我傾聽(tīng)著萬(wàn)物的復(fù)蘇，去感受春回大地時(shí)，草兒的生機(jī)盎然，令人心生溫暖!
踏出房門(mén)，去尋找“小園香徑獨(dú)徘徊”的感受。踩在雪上，能傾聽(tīng)清脆悅耳的聲音;走在路上，能嗅取那一絲絲的芳香?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)”。不知何處，有一枝梅花，正獨(dú)自開(kāi)放。那單瓣馨口的臘梅花，散發(fā)出一種典雅，莊重之美感。花之上，殘落著一些閃耀的晶體。我走上前去，原來(lái)是雪花停落在上面，感受這花之芳香，也為梅的氣質(zhì)，增加了幾分樸素和淡雅?；ㄖ枷闳缫豢|陽(yáng)光，溫暖人的心房!
泉香而酒洌。每當(dāng)?shù)綕?jì)南游玩時(shí)，必去幾處泉眼看看。那水柱從水中心漸漸擴(kuò)散，慢慢擴(kuò)大。泉源于水，水造就了泉。在泉邊看著水中的我，發(fā)現(xiàn)人不過(guò)如此。我想，人要看清自己，看透自己，才能為社會(huì)做出奉獻(xiàn)。一縷斜陽(yáng)斜射入水中，波光粼粼，讓人心為之一顫，多么透澈的溫暖!
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，都要用心去感悟，此時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中的某些方面會(huì)令人感到溫暖。溫暖，其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單。
校園溫暖演講稿篇十六
人生如海里行舟,總有起起落落，生命如行云流水總有變幻無(wú)常。當(dāng)病魔纏身的時(shí)候，我的救護(hù)神不是神仙，不是上帝，也不是親人朋友，而是值得信賴(lài)，值得托付的醫(yī)護(hù)人員。不管你們?cè)H眼目睹過(guò)多少生死離別，不管你們對(duì)病痛多么的司空見(jiàn)慣。作為一個(gè)在生命線上掙扎的病人我只想對(duì)您說(shuō)一句心里話：用你們的愛(ài)心、責(zé)任心再次托起我生命的希望！
作為病人，我渴望，迎接我的護(hù)士帶著真誠(chéng)的微笑，像久違的朋友帶給我自信與堅(jiān)強(qiáng)，用陽(yáng)光般燦爛的笑臉，喚起我對(duì)生命的向往。
作為病人，我渴望，潔白的診室不再寒冷，就診的感覺(jué)不再無(wú)助，醫(yī)生態(tài)度和藹，親切友善，聲聲細(xì)語(yǔ)像一股清泉，撫慰我飽受病痛折磨的心靈。
作為病人，我渴望，醫(yī)務(wù)人員待我一視同仁，無(wú)論我的身份高低貴賤，我在他們心里是一等一重要。
作為病人，我也許會(huì)變得格外敏感、焦躁不安；甚至蠻不講理，對(duì)你大發(fā)雷霆，請(qǐng)您千萬(wàn)不要介意，請(qǐng)您理解我的心情。敏感與不安是源于我對(duì)疾病的恐懼和對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的缺乏，焦躁與蠻橫是因?yàn)槲叶嗝纯释】?，多么想與正常人一樣享受生命。
這就是病人的無(wú)奈，這就是病人的心情。只要你理解了這些，你就會(huì)有發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)懷，就會(huì)表現(xiàn)出朋友般的真誠(chéng)，就希望聆聽(tīng)他們心靈的聲音。那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)病人可愛(ài)的一面，就會(huì)感受到他們對(duì)醫(yī)護(hù)人員的感激與尊重。
作為一名年輕的醫(yī)務(wù)工作者，在短暫的工作生涯中，我見(jiàn)到了形形色色的病人，也遇到過(guò)生死別離的場(chǎng)面，耳濡目染病人的痛苦與無(wú)奈，感受著病人對(duì)健康的渴望，對(duì)生命的追求。記得第一次跟主任大查房時(shí)，我看到病房里有很多和我年紀(jì)相仿的女孩子，疾病在她們的身上甚至是臉上烙下一個(gè)又一個(gè)難看的印記，盡管備受病痛的折磨，可她們還是主動(dòng)起身，面帶感激的微笑來(lái)迎接所有的醫(yī)護(hù)人員，這情景深深觸動(dòng)了我。青春的美，本應(yīng)該鮮明大膽而又無(wú)比健康，應(yīng)該驕傲的俏立枝頭。那一張張真誠(chéng)的笑臉牢牢印在我的心里，對(duì)生命不經(jīng)意的感動(dòng)讓我們的心貼的更近。人們贈(zèng)與了我們天使的美譽(yù)，就讓我們開(kāi)出心靈的處方、揮灑愛(ài)的陽(yáng)光來(lái)澆灌生命的種子，讓笑容在這些姑娘們的臉上永遠(yuǎn)像花兒般綻放！