外出旅游是一種拓展視野、放松身心的方式，我想我們需要安排一次旅行了吧。使用準(zhǔn)確的語(yǔ)言、流暢的句子和清晰的邏輯結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)思想。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
我的成長(zhǎng)腳印篇一
一些勉強(qiáng)可以回憶起的事情，慢慢變成了成長(zhǎng)中的足跡。深深的腳印，青春無(wú)痕，一點(diǎn)一點(diǎn)的足跡，在我心中留下了永遠(yuǎn)的回憶。
獨(dú)自一人在漫漫的人生路上探尋，處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。
再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我進(jìn)入了六年級(jí)，那時(shí)的我，沒有以前那么稚氣，稍微多了一點(diǎn)成熟的味道，我曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我長(zhǎng)大了。于是，我開始喜歡用自己的大腦看待每一件事情，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂，這是慢慢長(zhǎng)大時(shí)留下的足跡。
而現(xiàn)在的我，一步步邁向成長(zhǎng)的旅途。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì)，給自己信念，給自己快樂。
在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中，回想走過的'路，踏過的旅程，留下的足跡，回憶那些幸福又有點(diǎn)辛酸生活，在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉草，被我精心收藏，藏在我成長(zhǎng)的足跡當(dāng)中。
是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，咱們走向成熟，走向美好未來(lái)。
我的成長(zhǎng)腳印篇二
細(xì)軟的沙子，被陽(yáng)光曬得暖烘烘的，轉(zhuǎn)視一看，看那幾個(gè)孩子圍成一塊，筑起了一座座想象中的堡壘，我仿佛從這頭開始走，一直走了很久很久，回頭看過，原來(lái)我走了那么遠(yuǎn)。
這就要追溯到七個(gè)月以前，我們都安然如故地生活在校園里。剛從宿舍出來(lái)，準(zhǔn)備趕往教師時(shí)，多謝老天的“眷顧”。雨，不期而遇了。隨機(jī)便傳來(lái)異口同聲的埋怨聲“唉，怎么下雨了?！蔽抑缓米哉J(rèn)倒霉，重返宿舍，拿來(lái)了雨傘。不要逗留太久，否則后果不堪設(shè)想，我可不想承受和他人共用一把雨傘的滋味，我悻悻地看著那些手足無(wú)措的同學(xué)們，他們沒有雨傘，正到處亂撞找熟人借傘呢。傘下的兩人都不想被雨淋到，我推你，你推我的，手腳并用。腳下的雨水濺濕褲腳，反倒成了“落湯雞”。我一眼便看見了你，在熙熙攘攘的人群中，你顯得那么無(wú)助。不，千萬(wàn)不要被迷惑。我正想要走，你膽怯地拍了拍我的肩說(shuō)：“能一起撐傘嗎？”我遲疑了片刻，看著你懇求的神情，我最終還是斬釘截鐵地說(shuō)：“不，我嫌擠，你另外找人吧！”你失望了，看著我的離去，遲遲不走。此時(shí)的我是百感交集。
我回到教室時(shí)，夜自修的鈴聲正好打響了?？粗愕淖豢諢o(wú)一人，我預(yù)示到了結(jié)果。果不其然，姍姍來(lái)遲的你恰好趕在老師進(jìn)入教室的那一刻。你委屈地低下了頭，頭發(fā)上的水珠順著臉頰流下?；氐阶粫r(shí)，雖然我沒有正面看你，但我感覺到了你那責(zé)備的目光，讓我擔(dān)憂不已。原形畢露的我一定給你留下了壞印象，以后在班級(jí)里還怎么為人處事，立足啊。轉(zhuǎn)念一想，這樣是不是太不禮貌了，我憂心忡忡地上完了兩節(jié)課。雨仍然無(wú)休止的流淌著。我的心情百感交集。為了彌補(bǔ)我剛才的過失而挽回一點(diǎn)面子，我厚著臉皮去找她。吞吐著說(shuō)：“剛才……對(duì)不起，我們……一起走好嗎？”只見她面不改色，無(wú)情地回道：“不，我也嫌擠！”消失在雨夜的小道中。頓時(shí)，我感到絕望，我感同身受地明白我拒絕她是，她的心情了。可想而知，寢室的同學(xué)們一定都知道我是一個(gè)小肚雞腸的人了。沒想到第一次說(shuō)“不”，竟然給我?guī)?lái)了災(zāi)難，讓我束手無(wú)策，不僅丟失了臉面，連基本的友誼也付諸東流了。
我的成長(zhǎng)腳印篇三
15個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過頭品味所走過的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。
成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì)忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得成績(jī)時(shí)，老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。
生活中也有揮之不去、甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當(dāng)我提出自立，可是迎來(lái)的卻是父母“你還小，等你長(zhǎng)大了”的話語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過氣，我真想向老師提出減負(fù)的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的我又怎能擰過強(qiáng)大的老師?我想反抗，卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。
我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時(shí)光真的.是十分可貴，可惜的是我曾經(jīng)9蹌了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我:“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強(qiáng)者?！蔽叶昧诉@個(gè)道理，于是再次融入萃萃學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì)摔得更慘的道理。
酸甜苦辣，這就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過青春四季。
我的成長(zhǎng)腳印是歪歪扭扭的，不知道大家的成長(zhǎng)的腳印是怎樣的呢?不管怎樣，請(qǐng)大家記住我們?cè)谌松缆飞希皇侨f(wàn)事如意的。當(dāng)你快樂時(shí)，不要得意忘形;當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí)，應(yīng)該企盼陽(yáng)光。
我的成長(zhǎng)腳印篇四
在成長(zhǎng)的路上，有淚水、有堅(jiān)持、也有各種困難。經(jīng)歷這一切才能成長(zhǎng).
成長(zhǎng)的路上，淚水是必不可少的。我每天都在成長(zhǎng)，在長(zhǎng)高在長(zhǎng)大，也變得越來(lái)越成熟。記得在剛上學(xué)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)不是很好。在學(xué)校，我經(jīng)常受到老師的批評(píng)，在家里，爸爸媽媽也時(shí)常。
教育。
我。
可是我都聽不進(jìn)去。直到一次期中考試，我考的分?jǐn)?shù)很不理想。老師和爸爸媽媽都很失望。老師批評(píng)了我，回到家，爸爸媽媽一句話也沒有說(shuō)，對(duì)我很冷淡。我非常傷心，留下了悔恨的淚水，我很后悔以前沒有好好學(xué)習(xí)。
從那以后，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力讀書，我在一天一天的進(jìn)步。老師看出了我的進(jìn)步，經(jīng)常表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我。這讓我更加有信心了，同時(shí)我也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。到了期末考試，我剛拿到卷子就認(rèn)真仔細(xì)地做起來(lái)。
上面的題并不難，所以我一會(huì)就做完了，檢查了幾遍后我就交卷了。第三天，老師把卷子拿給我看。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我竟然考了滿分。老師在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我，又把我評(píng)為三好學(xué)生和進(jìn)步之星，我非常興奮。
當(dāng)我告訴爸爸媽媽后，他們非常驚訝，也非常高興。我也流下了喜悅的淚水。
淚水是成長(zhǎng)路上必不可少的，那堅(jiān)持就是從成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的。記得在六歲那年，我開始學(xué)習(xí)電子琴。當(dāng)我第一次走進(jìn)電子琴的教室，我十分緊張。開始上課了，老師首先介紹了自己，又認(rèn)識(shí)了同學(xué)們。
第一節(jié)課，老師講了坐姿、手形和音符。我的坐姿和手形都很好，也得到了老師的表?yè)P(yáng)?？墒钱?dāng)老師講到音符的時(shí)候，我卻跟不上了。彈琴前我的手形保持的很好，可是剛開始彈琴，我的手就不聽使喚了，這一次我彈錯(cuò)了。
老師讓我重新彈一遍，由于緊張，我又彈錯(cuò)了。老師很生氣，批評(píng)了我，同學(xué)也嘲笑我。我很傷心，不想再學(xué)下去了。媽媽對(duì)我說(shuō)："做事不能半途而廢，要堅(jiān)持下去。"我聽了媽媽的`話，就跑去練琴了。
我慢慢地、仔細(xì)地練，練了很多遍。終于，音符我已經(jīng)練的很熟練了。但在彈奏樂曲的時(shí)候，我又遇到了困難。那是我第一次彈奏樂曲，由于緊張，我接連彈了幾遍都彈錯(cuò)了。老師對(duì)我很失望。
我也有些難過，不過我并沒有氣餒?；氐郊?，我放松心情，彈了很多遍，過了一會(huì)兒，我就已經(jīng)彈得很好了。從那以后，我一旦遇到彈不好的樂曲，就會(huì)這樣做?，F(xiàn)在，我已經(jīng)堅(jiān)持到了五級(jí)，也讓我明白了堅(jiān)持就是勝利的道理。
成長(zhǎng)路上有淚水、有堅(jiān)持，自然也少不了各種困難。記得在快要期末考試時(shí)，老師發(fā)了一張這學(xué)期的重點(diǎn)、難點(diǎn)試卷。上面的題很難，許多同學(xué)都不明白。我也是花了很長(zhǎng)時(shí)間才做完前面的題。
可做到最后一道思考題的時(shí)候，我卻被難住了。我以前做過很多卷子，可是這樣的題型從未見到過。我花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，試著用各種。
方法。
去解答，可是都沒有成功?；氐郊?，我問了爸爸媽媽，他們想了好久，可是也想不出答案。到了第二天，老師說(shuō)了答案，又教給我們解答的方法。我恍然大悟。也解決了這個(gè)小小的困難。
這就是成長(zhǎng)的路上，有淚水、有堅(jiān)持、有困難。
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我的成長(zhǎng)腳印篇五
海如人生，人生如海，在潮起潮落間演繹著成長(zhǎng)之路上的每一次欣喜與落漠。
——題記。
潮起的期待。
依然記得這樣一張照片：小小的我交握雙手，兩眼微閉，表情很虔誠(chéng)，也很堅(jiān)定。照片的背面用很稚嫩的字歪歪曲曲地寫著：我多么希望，閉上眼睛，下一秒就已經(jīng)長(zhǎng)大!那個(gè)時(shí)候，總以為長(zhǎng)大就可以很自由，可以去干自己想干的事，或者可以賺很多很多錢，然后和父母一起周游世界……我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大意味著一切!
潮落的無(wú)奈。
深呼吸。
終于，我又來(lái)到了久違的海邊，盡情享受著這藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海，藍(lán)藍(lán)的世界。深呼吸，看著海浪一次又一次堅(jiān)持不懈地拍打著海邊的礁石。深呼吸，看海鷗迎著大風(fēng)大浪盡情地飛翔。深呼吸，看著輪船不停地向前開進(jìn)，消失在白茫茫的海平線上。深呼吸，我終于明白了，這個(gè)城市并沒缺氧，只是我沒有好好地去呼吸!
寧?kù)o的深海。
感悟成長(zhǎng)，面對(duì)成長(zhǎng)，不斷成長(zhǎng)。在潮起潮落中譜寫人生華麗的樂章，讓成長(zhǎng)之路變得充實(shí)。
感悟成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)!
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我的成長(zhǎng)腳印篇六
在我成長(zhǎng)的腳印里，無(wú)數(shù)次地被這樣一句話鼓舞著——每一個(gè)成長(zhǎng)經(jīng)歷都是一筆財(cái)富。
成長(zhǎng)心曲：“心若在，夢(mèng)還在”
我很想念逝去的成長(zhǎng)歲月。
于是，在成長(zhǎng)的腳印里多了一筆財(cái)富——擁有夢(mèng)想。
成長(zhǎng)心曲：“舍得舍得，有舍才有得”
我很珍惜逝去的成長(zhǎng)歲月。
當(dāng)我在輕松娛樂的網(wǎng)上聊天中沉迷，在和諧柔美的古典音樂中陶醉時(shí)，成長(zhǎng)的腳步正在不經(jīng)意間悄然流逝。此時(shí)，我不得不放下心愛的鼠標(biāo)，摘下喜愛的耳機(jī)，走到書桌前埋頭苦讀，奮起直追。就這樣，我和那顆貪玩的心做著無(wú)情的較量，在得與失之間做著一次次的選擇和放棄。
于是，在成長(zhǎng)的腳印里多了一筆財(cái)富——學(xué)會(huì)放棄。
成長(zhǎng)心曲：“一句話，一輩子，一生情”
我很感謝逝去的成長(zhǎng)歲月。
在成長(zhǎng)的日子里，朋友讓我不再孤獨(dú)。當(dāng)暴風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，朋友為我撐起了一片晴空；當(dāng)我在泥濘中跋涉時(shí)，朋友給了我有力的扶持；當(dāng)我身處孤立無(wú)援的困境時(shí)，朋友向我伸出了溫暖的雙手。無(wú)論未來(lái)有多么坎坷，朋友，讓我們攜手走過！
于是，在成長(zhǎng)的腳印里多了一筆財(cái)富——珍惜友情。
成長(zhǎng)心曲：“要蒼天知道，我不認(rèn)輸”
我很感恩逝去的成長(zhǎng)歲月。
當(dāng)我隨著時(shí)光而成長(zhǎng)時(shí)，我保持著一顆純真的心，勇于開拓，積極進(jìn)取，我用一顆赤誠(chéng)的心去珍惜現(xiàn)有的光陰，用我一腔熾熱的激情去營(yíng)造屬于自己的人生。在陰雨的日子，我讓自己的天空充滿蔚藍(lán)與清麗；失敗的時(shí)候，我讓自己的意志更加堅(jiān)定不移?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”，播下希望的種子，灑下拼搏的汗水，才能在收獲成功的鮮花大道上昂然前行！
于是，在成長(zhǎng)的腳印里多了一筆財(cái)富——自強(qiáng)不息。
成長(zhǎng)心曲：“成長(zhǎng)的腳印，讓我不再有遺憾的感覺”
我的成長(zhǎng)腳印篇七
成長(zhǎng)是一朵含苞欲放的花，努力綻放自己的光彩，成長(zhǎng)是一滴水，給予人力量；成長(zhǎng)也是一支筆，定下自己的一生……在媽媽眼中，我總是個(gè)長(zhǎng)不在的孩子，可是我卻發(fā)現(xiàn)，自己正在慢慢長(zhǎng)大。
小時(shí)候，可能不知道父母的艱辛，總愛無(wú)理取鬧，經(jīng)常會(huì)纏著父母要這要哪。父母也盡量滿足我提出的要求，當(dāng)然，我的要求太過分時(shí)，父母也會(huì)嚴(yán)辭拒絕。上學(xué)后，我慢慢明白了父母掙錢的不易，也就很少找父母亂要零錢買東西了。
記得有一天，媽媽帶著我去買東西，超市里人很多，來(lái)到玩具區(qū)，媽媽說(shuō)：“聽你的班主任說(shuō)這段時(shí)間你的表現(xiàn)不錯(cuò)，今天買個(gè)組裝玩具給你，做為獎(jiǎng)勵(lì)?！蔽乙宦牼蛠?lái)的精神，盯著眼前的玩具一個(gè)個(gè)看過去。媽媽指著一個(gè)機(jī)器人組裝玩具問我，買這個(gè)怎么樣？我拿起來(lái)看了又看，這個(gè)玩具真漂亮，我真的很喜歡它，可看下價(jià)錢，要75元錢，有點(diǎn)貴了！我真想說(shuō)就買它吧，可想想自已過去說(shuō)過的，不該花的錢就不亂花。于是一番思想斗爭(zhēng)后，我還是對(duì)媽媽說(shuō)：“算了，太貴了，還是給我買本文學(xué)名著看看吧?！眿寢屄牶?，臉上露出了一絲笑容：“哦，若軒長(zhǎng)大了?！眿寢寣⑼婢叻呕亓素浖苌希檬謸崦业念^，眼睛里散發(fā)出贊許的光芒，好像溫暖的陽(yáng)光，又像和旭的春風(fēng)，照的我暖暖的，哪眼神仿佛告訴我，寶貴你真棒！最終我們買了一本“悲慘人生”，高高興興的回家去了。
晚上，媽媽將這件事情告訴了爸爸，爸爸也很高興，說(shuō)：“孩子長(zhǎng)大了，越來(lái)越懂事了。”這句話像潺潺的溪水，流過我的心田，雖然少買了一個(gè)一具，卻獲得了一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅。事情雖小，且已經(jīng)過去一段時(shí)間了，而我卻還記得很清楚，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，這就是我成長(zhǎng)過程中留下的一個(gè)腳印。
我的成長(zhǎng)腳印篇八
書是導(dǎo)師，能教給我們知識(shí);書是知己，能陪我們促膝談心;書是伙伴，能伴我們走過童年。我愛讀書。
高爾基說(shuō)過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔茄?，我們生活中需要精神食糧來(lái)充實(shí)自己的生活。在小時(shí)候，我總愛看沒有文字只有圖畫的。
兒童。
畫
報(bào)，覺得文字單調(diào)無(wú)聊，只有小人書才能帶給我快樂。
我經(jīng)常對(duì)著小人書比劃，嘴里咿咿呀呀、嘟嘟囔囔地說(shuō)個(gè)不停。我最愛看一些。
想象力。
豐富的連環(huán)畫，有時(shí)，還自己在房間里扮演書中的角色自?shī)首詷贰?BR> 我上二年級(jí)的時(shí)候，姐姐拿著一本《笑貓。
日記。
》饒有興趣地看。我看了看封面：唉，一只貓會(huì)有怎樣的故事?于是，我千方百計(jì)的討好姐姐，最終，我凱旋歸來(lái)——得到了那本書。
在這五彩繽紛的故事中，充滿了各種誘惑，使我愛不釋手。有時(shí)我會(huì)捧著書哈哈大笑，有時(shí)我會(huì)被書中的情景感動(dòng)得淚流不止，有時(shí)我又會(huì)瞪著書發(fā)呆陷入想象?！缎ω埲沼洝防锩嬗泻芏嗪同F(xiàn)實(shí)不同的東西：會(huì)笑的貓，貓和老鼠會(huì)是朋友，貓能聽懂人話，老鼠成精，烏龜有神功——是不是太不可思議了?有時(shí)候我等得甚至有些迫不及待了，還有時(shí)我想，楊紅櫻阿姨怎么不快點(diǎn)寫呀!我都快看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒有寫出來(lái)怎么辦!直到后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)。
其它。
的文字書也都很有趣呢!
自從我領(lǐng)悟到書中蘊(yùn)含的趣味后，我便開始接觸更多的文字書，并癡癡地喜歡上了它們。
《查理九世系列》、《狼王夢(mèng)》、《淘氣包馬小跳系列》、《做好學(xué)生有點(diǎn)累》等等。一本本好書都深深地吸引著我，讓我回味無(wú)窮。
有時(shí)中午午休我也要啃讀一段時(shí)間。乘著爸爸媽媽睡著時(shí)，我也會(huì)拿出書來(lái)看，每當(dāng)媽媽進(jìn)來(lái)時(shí)，我就會(huì)把書塞到枕頭下面，開始裝睡。終于有一天，媽媽識(shí)破了我的把戲，并告訴我：“看書是好事，可也應(yīng)該勞逸結(jié)合，不好好睡覺可不行!”
現(xiàn)在我已經(jīng)升到四年級(jí)了，學(xué)習(xí)也越來(lái)越緊張，比賽也越來(lái)越多，但我還是抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書，開闊我的視野，增長(zhǎng)我的課外知識(shí)。書已經(jīng)成為我生活中最親密的朋友之一了，我一天也離不開它，它讓我明白了許多做人的道理，書是我最好的良師益友，我將伴書一起成長(zhǎng)。
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我的成長(zhǎng)腳印篇九
——題記。
你可曾想過第一片雪花飄落何處?是遠(yuǎn)山，是樹梢，還是屋頂?不，都不是，它帶著綿綿的思緒飄落在我的心中。雪花繼續(xù)飄落，也是在這詩(shī)一般的境界中，我留下了雪地里的第一串腳印。
那時(shí)，上一年級(jí)。由于爸爸的溺愛，我成了雪地里的膽小鬼。每次下雪時(shí)，爸爸怕我摔倒，就背著我上學(xué)，回家。
這天，雪下得好大。放學(xué)了，我站在教室門口等著爸爸的到來(lái)，可是看不見爸爸的蹤影?？墒俏乙稽c(diǎn)也不著急，因?yàn)槲抑腊职忠欢〞?huì)來(lái)的?！澳惆职终婧茫 迸赃呉粋€(gè)手凍得通紅ideas小朋友說(shuō)。我驕傲的抬起了頭。
這是，大門開了，我很高興，因?yàn)槲矣X得一定是爸爸。只見一雙大手蒙住了我的眼睛?！鞍职?！”我激動(dòng)得叫起來(lái)，連忙抱起他吻了吻他那沾滿雪星的臉頰。爸爸笑了，他替我背上書包，然后背起我，走在這飄落的雪花中。
雪花，一片片，一點(diǎn)點(diǎn)，落在我的發(fā)上、身上。我伸身?yè)ё∫黄┗ǎ轿业氖中睦飬s變成了水。當(dāng)我煩悶時(shí)，我便把冰冷的小手放在爸爸的臉上，拔他的胡子?！靶√詺狻?。爸爸嚇了一跳。我開心的笑了，笑聲如同飄落的雪花一樣，撒克一地，也撒了爸爸一頭，一身。
猛然間，我發(fā)現(xiàn)留在雪地里的只是爸爸的一串堅(jiān)實(shí)的腳印。可我的呢?我真的要變成雪地里的膽小鬼嗎?不，我不要。于是我便從爸爸的背上滑了下來(lái)?！霸趺戳恕?爸爸疑惑的問?！拔乙呶易约旱穆贰?。倔強(qiáng)的我，便在雪地中留下了一串歪歪曲曲的腳印。
我的成長(zhǎng)腳印篇十
那是在勞動(dòng)節(jié)的當(dāng)天，那時(shí)的天氣我已經(jīng)記不清了，大家的面孔與名字也被時(shí)間的潮流沖的七零八碎，但我永遠(yuǎn)也忘記不了，他們站在校門口目送我的樣子，每每想到那一刻我的淚水就再次涌動(dòng)起來(lái)。
昔日打鬧的朋友，他們的名字一個(gè)，一個(gè)的被埋藏在了記憶的深處。
小白，一年級(jí)的我交上了你，雖然不知道為什么二年級(jí)時(shí)關(guān)系突然破裂了，但我也感謝你，一年的朋友，一年零零散散的記憶，我已不再記得，只記得這帶著回憶的名字。
小晴，你宛如陽(yáng)光下的葉子，成為了我二年級(jí)的朋友，也是同桌，原諒我年幼時(shí)一次次的任性，你的性格非常的溫順，是一個(gè)非常好的朋友。
小紅，不得不說(shuō)，我對(duì)你挺有好感的應(yīng)該是小時(shí)候經(jīng)常一起玩吧?記得你喜歡吃辣條吧?如果再次見面，我們可以再次一起吃著辣條，歡聲笑語(yǔ)的談著我在意大利的生活。
兩年了。你們是不是早已把我忘卻?打開qq，迎接我的只有我離開中國(guó)時(shí)最好的朋友—小潔的一條消息，“在嗎?”，而如今這句—我僅有的期待，但也變少了。
大家，當(dāng)我回到中國(guó)，聚在一起吃零食，薯片的味道是不是也變成苦澀了?
回憶起過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我知道我永遠(yuǎn)也回不去了，而今在他們的生活里，我一直是沉默的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，我早已是匆匆過客，我不再像以前那樣和他們說(shuō)得滔滔不絕，而是迷茫，與旁觀。
過去的事或許將永遠(yuǎn)埋藏在那名為“時(shí)間”的墓穴之中，也埋藏著那五年，只屬于我的記憶。我能做的只有回憶，以及努力。我們都會(huì)再不斷失去和擁有中成長(zhǎng)起來(lái)，走向成熟，開始一段新的生活，迎接一個(gè)全新的世界。愿我們?cè)诒舜丝床灰姷臍q月中，熠熠生輝。
我的成長(zhǎng)腳印篇十一
記憶中的腳印，有的是酸甜苦辣的，有的是記憶猶新的，還有的是意義深刻的。從我們牙牙學(xué)語(yǔ)，到我們即將成熟的道路上有了許許多多的腳印，當(dāng)我們回味那些腳印的時(shí)候，總是激動(dòng)萬(wàn)分。
我的腳印中有成功的喜悅，。時(shí)光真的是十分珍貴，錯(cuò)過了就再也沒有了。上中學(xué)時(shí)，懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)，而有的同學(xué)在虛度美好的光陰。成績(jī)是公平的，當(dāng)我捧著沉甸甸的碩果時(shí)，我告訴自己：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲?！?BR> 我們的快樂，幸福是輕快的腳印；我們的憂愁，苦痛是凌亂的腳?。徽且?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)個(gè)不同的腳印，我們的人生才值得慢慢回味，我們的人生之路才能夠永遠(yuǎn)銘記。
腳印是我們?nèi)松幸淮畠?yōu)美的旋律，它可以譜寫快樂、成功和憂愁，它讓我們的人生享受、回味著美麗的樂曲；腳印是我們?nèi)松幸粋€(gè)個(gè)果實(shí)，它讓我們體會(huì)到了成功的喜悅，品嘗到了失敗的滋味，它讓我們的人生懂得了成敗不是最重要的，重要的是你付出了最大的努力。
酸甜苦辣，這就是成長(zhǎng)中每一串腳印，它伴我走進(jìn)成熟，陪我度過四季！
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我的成長(zhǎng)腳印篇十二
中國(guó)大江南北，美景數(shù)不勝數(shù)，青山綠水，美不勝收。黃山，對(duì)我來(lái)說(shuō)是另一種含義。
嵩山，峨眉山，衡山，恒山，華山，武當(dāng)山。都說(shuō)是：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”起初我半信半疑，但自從去過那里后，我就真的忍不住贊嘆了。
今年夏天，去了黃山，走了一天的路，到了南大門之后，看到路上的人成群結(jié)隊(duì)，大部分人拿著拐杖，心里難免會(huì)有會(huì)有些疑惑，后來(lái)才知道，那是爬山的時(shí)候走不動(dòng)支撐著向前走的工具。
第二天起一大早，天剛泛起魚肚白。咱們一行人去了黃山市的一家早餐店，黃山市是充滿徽韻的一個(gè)小城市，還沒有咱們縣大，那里最出名的也就是“老街”了吧。里面賣的東西都是一些比較有古韻味的東西。
有種江南水鄉(xiāng)的味道。咱們上山的時(shí)候是坐纜車上去的，纜車慢慢升空，附近的景色變得越來(lái)越朦朧，云霧繚繞，這時(shí)候的我忍不住拿著照相機(jī)一直拍照。之后去了很多個(gè)景點(diǎn)，到了下午兩三點(diǎn)的時(shí)候，已經(jīng)是筋疲力盡了，爸爸問是坐纜車下山還是走著下山，我本要坐纜車的，可是爸爸卻又先我一步說(shuō)要走著下山，內(nèi)心掙扎了好半天，最后還是跟著他們一起走下山。本以為很快就會(huì)到，沒想到到最后咱們走走停停走了兩個(gè)多小時(shí)，下山也這么累！在路途中我跟爸爸跑在前面，可最后我還是跟不上爸爸的步伐，本來(lái)想要放棄坐在原地等后面的大批人馬，可是爸爸勸我說(shuō)：“這點(diǎn)困難都要退縮嗎？你以后還要面對(duì)許多個(gè)困難，難道你也要像這樣放棄嗎？”
聽了這些，我頓時(shí)打起了十二分精神向山下跑去。功夫不負(fù)有心人，我到達(dá)了終點(diǎn)，這次我學(xué)會(huì)了克服困難。并且決定以后不管有再大地挫折和困難我都會(huì)盡自己之所能去克服它，翻越它，超過它。這里見證了我的成長(zhǎng)。
從小學(xué)五年級(jí)都初中九年級(jí)，五年時(shí)間，我生命中最重要的五年。我跌跌撞撞地成長(zhǎng)，走過的路上都有我的足跡，或深或淺。
黃山下山的路上有我，學(xué)校的各個(gè)角落有我，家里，街上，到處都有我，使它們見證了我的成長(zhǎng)到成熟。
我的成長(zhǎng)腳印篇十三
細(xì)軟的沙子，被陽(yáng)光曬得暖烘烘的，轉(zhuǎn)視一看，看那幾個(gè)孩子圍成一塊，筑起了一座座想象中的堡壘，我仿佛從這頭開始走，一直走了很久很久，回頭看過，原來(lái)我走了那么遠(yuǎn)。這就要追溯到七個(gè)月以前，我們都安然如故地生活在校園里。剛從宿舍出來(lái)，準(zhǔn)備趕往教師時(shí)，多謝老天的“眷顧”。雨，不期而遇了。隨機(jī)便傳來(lái)異口同聲的埋怨聲“唉，怎么下雨了。”我只好自認(rèn)倒霉，重返宿舍，拿來(lái)了雨傘。不要逗留太久，否則后果不堪設(shè)想，我可不想承受和他人共用一把雨傘的滋味，我悻悻地看著那些手足無(wú)措的同學(xué)們，他們沒有雨傘，正到處亂撞找熟人借傘呢。傘下的兩人都不想被雨淋到，我推你，你推我的，手腳并用。腳下的雨水濺濕褲腳，反倒成了“落湯雞”。
我一眼便看見了你，在熙熙攘攘的'人群中，你顯得那么無(wú)助。不，千萬(wàn)不要被迷惑。我正想要走，你膽怯地拍了拍我的肩說(shuō)：“能一起撐傘嗎？”我遲疑了片刻，看著你懇求的神情，我最終還是斬釘截鐵地說(shuō)：“不，我嫌擠，你另外找人吧！”你失望了，看著我的離去，遲遲不走。此時(shí)的我是百感交集。我回到教室時(shí)，夜自修的鈴聲正好打響了?？粗愕淖豢諢o(wú)一人，我預(yù)示到了結(jié)果。果不其然，姍姍來(lái)遲的你恰好趕在老師進(jìn)入教室的那一刻。你委屈地低下了頭，頭發(fā)上的水珠順著臉頰流下。回到座位時(shí)，雖然我沒有正面看你，但我感覺到了你那責(zé)備的目光，讓我擔(dān)憂不已。原形畢露的我一定給你留下了壞印象，以后在班級(jí)里還怎么為人處事，立足啊。轉(zhuǎn)念一想，這樣是不是太不禮貌了，我憂心忡忡地上完了兩節(jié)課。雨仍然無(wú)休止的流淌著。我的心情百感交集。為了彌補(bǔ)我剛才的過失而挽回一點(diǎn)面子，我厚著臉皮去找她。吞吐著說(shuō)：“剛才……對(duì)不起，我們……一起走好嗎？”只見她面不改色，無(wú)情地回道：“不，我也嫌擠！”消失在雨夜的小道中。頓時(shí)，我感到絕望，我感同身受地明白我拒絕她是，她的心情了。可想而知，寢室的同學(xué)們一定都知道我是一個(gè)小肚雞腸的人了。
沒想到第一次說(shuō)“不”，竟然給我?guī)?lái)了災(zāi)難，讓我束手無(wú)策，不僅丟失了臉面，連基本的友誼也付諸東流了。第一次拒絕他人，讓我明白說(shuō)：“不”有時(shí)是一個(gè)生死攸關(guān)的選擇，雖然這一被海水沖刷干凈，卻留在了蔚藍(lán)的天空的印象里。
我的成長(zhǎng)腳印篇十四
歲月的溪流緩緩流淌，深深留下，暮然回首，長(zhǎng)大的路上還有柳絮飄飄，云霞繚繞，花兒繽紛，零零散散掩蓋了我的足跡。我一路走來(lái)，一路吟唱。
蓬頭幼子，咱們都是藍(lán)天下、花叢中的一群頑童，與風(fēng)箏一起翱翔，和游魚一起嬉戲，即使倒了、跌了，臉上也堆著愜意的微笑，那是多么純真和美妙。沒有之乎者也的繁瑣，也沒有剪不斷，理還亂的離愁，有的只是脈脈含情的斜暉和悠悠玩樂的天地，那又是多少的輕松和自在！
可時(shí)光總愛那么靜靜地流，悄無(wú)聲息，一眨眼，小樹的軀干里又長(zhǎng)出了幾圈深褐色的年輪，我也不再是那個(gè)蓬頭幼子。
豆蔻年華，咱們只是教室里燈光下的一伙兒書奴，咱們只有同筆尖一起飛舞，同書本一起遨游，雖然贏了、勝了，心中卻彌漫著無(wú)限的煩惱與疲憊。再?zèng)]有“常記溪亭日暮”的閑情，也沒有“吹面不寒楊柳風(fēng)”的舒暢，有的只是夜闌人精中的筆劃聲和皎皎月光下的鬧鈴聲，那一切又是如此的悲悵和無(wú)奈，物是而人非！
有歌曾這樣唱：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了。”這首歌無(wú)疑是咱們的真實(shí)寫照。的確，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富咱們的煩惱和憂愁也隨之增加不少：大大小小的考試讓咱們展不開緊縮的眉；堆積如山的作業(yè)使咱們舒不了疲憊的心；長(zhǎng)輩、老師的絮叨把咱們禁錮在了三寸書桌錢唉，別了，我無(wú)憂的童年。
時(shí)光繼續(xù)的流淌，淌到了今天，小樹已長(zhǎng)成參天大樹，瞧它那傲然挺拔的身姿！而我也一樣，也一樣有了一顆成熟而堅(jiān)強(qiáng)的心，暮然回首，往日的一切歷歷在目，那個(gè)追逐著蝶夢(mèng)的稚童，那個(gè)埋在書桌下憂嘆的少年，還時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。原來(lái)成長(zhǎng)也不無(wú)好處?。‖F(xiàn)在的我才終于明白成長(zhǎng)的意義，總聞老師說(shuō)咱們要健康地成長(zhǎng)以便能更好的譜好咱們的人生，是啊！咱們只有茁壯成長(zhǎng)，煉出一顆成熟的心才能更好地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值！
咱們應(yīng)該揣著三分易安的婉約，攜著三分東坡的豪放，保持著三分耆卿的淡泊，再持有一段納蘭的心緒，湊成十分的愜意后在人生之路上踩出咱們，一路歡唱，一路平安！
我的成長(zhǎng)腳印篇十五
十二個(gè)春夏秋冬，印滿了青春的足跡，當(dāng)我回首品味那所走過的串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)分。
里包含了多少親情的關(guān)愛。難忘兒時(shí)，騎在爸爸脖子上撒歡兒；倚在媽媽膝上數(shù)星星；睡覺時(shí)纏著爸爸媽媽講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被大灰狼叼去。生病了，同學(xué)送到面前的一杯杯開水，還有那對(duì)習(xí)題的耐心講解，更不會(huì)忘記，在取得成績(jī)時(shí)，老師投來(lái)安慰和贊許的眼光，考試失敗了，老師又送來(lái)鼓勵(lì)和愛撫的眼神，頓時(shí)增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有這一切，都讓我時(shí)時(shí)感受到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。他們?cè)谂c我同歡笑，共呼吸。
里曾經(jīng)充滿著艱難的人生抉擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上小學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度光陰，每天在金庸的江湖中和電腦游戲里度過本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚。后悔，沮喪包圍著我。老師告訴我“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活強(qiáng)者?！蔽裔θ恍盐?，“浪子回頭，金不換”，重新鼓起勇氣，再次融入莘莘學(xué)子的行列，最后優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得了成長(zhǎng)的尊嚴(yán)。
我的成長(zhǎng)腳印是歪歪扭扭的，不管怎樣，請(qǐng)大家記?。喝松牡缆飞希皇侨f(wàn)事如意的。當(dāng)你快樂時(shí)不要得意忘形，當(dāng)你灰心喪氣時(shí)，應(yīng)該企盼陽(yáng)光！
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我的成長(zhǎng)腳印篇十六
一個(gè)個(gè)清晰的腳印便是成長(zhǎng)留下的最好證明。
——題記。
時(shí)間從指縫間流逝，記憶的漩渦不斷出現(xiàn)一個(gè)女孩，邁步向前奔去，留下。
縷縷輕煙，化成一條條柔軟的綢緞，徘徊于村莊之上。交錯(cuò)的街巷牌坊中，總有一個(gè)黃毛丫頭留下。
當(dāng)流云劃破天際，當(dāng)黃昏，落霞，渾然一體時(shí)外婆總愛放一把藤椅在樹下，仰臥于椅，手中搖著蒲扇，微瞇雙目，口中輕吐戲詞。漸漸我被這種神秘美麗的戲曲所吸引，不再徘徊于街巷，而是依偎在外婆懷中，每日戲曲浸染，靜靜聽曲，心中默學(xué)。
家中時(shí)常來(lái)客。某次，當(dāng)客人與外婆閑談時(shí)，我便鬼鬼祟祟的湊上前去，負(fù)著手，學(xué)著外婆的樣子來(lái)了一段。一曲終了，每個(gè)人都驚得合不攏嘴，頻頻夸贊。弄得我和外婆皆腮如桃雪，喜笑顏開。
指縫太寬，時(shí)間偏瘦。轉(zhuǎn)眼間便過了垂髫的年紀(jì)，父母把我接回了家，離開了那些美麗的戲曲，離開了外婆的慈愛，離開了留下腳印的小村莊。城市喧囂繁華，多了幾分浮躁無(wú)奈，少了幾分淡然灑脫。古典戲曲的巔峰早已復(fù)存在，路邊的音像店放的也一律是當(dāng)下的流行音樂，古典戲曲的影子漸漸、漸漸在我的腦海中模糊、淡忘。
時(shí)隔多年，終于重返外婆家。記憶中老人筆挺的腰桿似九節(jié)蝦般彎了下去，原本存留的烏發(fā)早已被白發(fā)奪取了江山。一月的風(fēng)吹過外婆的銀絲，模糊了我的視線。隱約出現(xiàn)一對(duì)祖孫，依偎在山楂樹下，嘴角掛著幾絲微笑。
江南古鎮(zhèn)，只見一個(gè)女孩邁著大步向前奔去，留下。若時(shí)光不老，我便未曾走遠(yuǎn)。
我的成長(zhǎng)腳印篇十七
漫步于金色的沙灘上，驀然回首，是一個(gè)個(gè)。
兩歲·彷徨。
正是在這個(gè)“人之初”的年紀(jì)，是那么細(xì)碎而美好。母親在大榕樹下與我相伴，溫聲細(xì)語(yǔ)的沉醉下令我愈加堅(jiān)定腳步。她將稚嫩的我置于五步遠(yuǎn)，想要考驗(yàn)我的走路如何。很是彷徨的我搖擺著身子，直直著望著母親。在一聲令下“開始”我邁起了彷徨的步伐，洋溢著載不動(dòng)的歡樂，擁進(jìn)母親懷中。噢，兩歲的腳印，是彷徨的，但不失欣喜。
十歲·快樂。
告別了幼稚的年紀(jì)，隨之而來(lái)的，是這金色童年給予我無(wú)盡的快樂。我的童年，在靜謐的鄉(xiāng)村里度過，但我依為此感到懷念。在海風(fēng)吹拂的金色沙灘上，有我和伙伴們奔跑嬉戲的腳印，還有腳印上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂。我在這里用快樂來(lái)堆砌成一座座美麗的沙堡，螞蟻的樂園在這里開始。我坐臥在沙石上背誦“床前明月光，疑是地上霜”，感受海風(fēng)的輕輕撫摸。噢，十歲的腳印，是快樂的，難忘的。
十六歲·抉擇。
時(shí)間如白駒過隙，在恍惚之中，我逐漸長(zhǎng)大了。身無(wú)童年的一身輕，而是要即將面臨抉擇的腳印。中學(xué)的'大門開敞著只剩一載，留給我的是一系列的挑戰(zhàn)。在這過程中，不僅是我，還有你和他，讓知識(shí)成竹在胸，刻苦而奮發(fā)，堅(jiān)持著拼搏的步伐，勇往直前。也許生活是需要用腳印在填充的，那么就讓腳印走得漂亮，走得精彩！噢，十六歲的腳印，是充滿抉擇的，需要我自己去努力奮斗。
站在十六歲的金色沙灘上，我要細(xì)數(shù)腳印點(diǎn)點(diǎn)，回味這些。
我的成長(zhǎng)腳印篇十八
人生的路上已印下15個(gè)深深的腳印。再度回首往日，似曾相識(shí)。漸漸地拾起昔日的支離破碎，拼湊成一幅心中的完美世界。
在一個(gè)四四方方的院子里，有許多花草，雖不能和魯迅先生的百草園媲美，但在幼小的我的心中，那景象也算是綠草蔥蘢爭(zhēng)齊斗妍的花園了吧！
就這樣一個(gè)境地，蝴蝶和蜜蜂都在辛勤地工作著，一個(gè)小女孩拿著一個(gè)捕網(wǎng)在園中同蝴蝶嬉戲、打鬧，蠅子吹著喇叭不時(shí)還被捕入網(wǎng)中，正如詩(shī)人楊萬(wàn)里的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”。小女孩身穿紅色的彩衣特別耀眼，旁邊有一個(gè)大人關(guān)注著小女孩的一舉一動(dòng)，同她歡笑。無(wú)疑，她是女孩的母親。
一束陽(yáng)光射到院中央，她們笑得更燦爛了。
或許，這是一幅普通而又平凡的畫面。但時(shí)間在那一瞬間定格，卻有其真正的內(nèi)涵。
長(zhǎng)大以后我再次看到這張照片時(shí)，不再是以往的一笑了之，而是很想回到過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺時(shí)光不知不覺已經(jīng)悄悄流逝。
如今，那個(gè)滿身熒光的母親，已經(jīng)有幾絲皺紋在眼角閃現(xiàn)，母親為生活操勞著，憔悴與蒼老也在與日俱增。也許，歲月讓我漸漸成長(zhǎng)，卻讓母親額上條條年輪不斷增加。
人生的路還很漫長(zhǎng)，但鮮花般的青春歲月卻稍縱即逝，為了青春無(wú)悔，為了人生更加美好，所以在成長(zhǎng)的路上，我要奮力拼搏，放聲高歌：把握現(xiàn)在，珍惜青春！
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我的成長(zhǎng)腳印篇十九
生命是一首壯美的歌，成長(zhǎng)則是其中華麗的樂章。我是一個(gè)普通的女孩，在茫茫人海中最普通的一個(gè)。在城市的角落里，整天忙忙碌碌地重復(fù)做著同樣的事情，但在我心里有一種火熱的血液在涌動(dòng)著我——那是青春的血液在成長(zhǎng)。
在我第一天上幼兒園時(shí)，父母把我送到哪里，剛剛離開時(shí)，我哭了，父母心疼，但還是無(wú)奈的把我放在哪里。——那年我2歲半。
又到了上學(xué)的年齡，我跨進(jìn)了美麗的校門，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)六年制的學(xué)校，我仿佛就是海洋中的一條小魚兒，游進(jìn)了浩瀚的知識(shí)領(lǐng)域，吮吸著養(yǎng)分。我成了一名小學(xué)生?！悄晡?歲半。
結(jié)束了6年小學(xué)生活，開始了初中的課程，寂寞、難過，仿佛希望能夠回到小學(xué)的生活。但我很高興，又能明白很多的知識(shí)，快樂的和同學(xué)們相處?！悄晡?2歲。
如今，我已經(jīng)是一個(gè)13歲的女孩子了。有了自己的理想，有了自己的煩惱?？爝M(jìn)入青春期的我，也仿佛是一個(gè)叛逆的孩子，做任何事都有自己的主張?？鞓肥俏业脑瓌t，放飛是我的夢(mèng)想，放飛是我們無(wú)憂無(wú)慮的理由。會(huì)體現(xiàn)出我們別具一格的個(gè)性。我們就好像海鷗，在有白云襯托的藍(lán)天中縱情的翱翔，永遠(yuǎn)遙望那美麗的大海，永遠(yuǎn)快樂的飛翔，永遠(yuǎn)尋覓著我們。
我的成長(zhǎng)腳印篇二十
漫步于金色的沙灘上，驀然回首，是一個(gè)個(gè)。
兩歲·彷徨。
正是在這個(gè)“人之初”的年紀(jì)，是那么細(xì)碎而美好。母親在大榕樹下與我相伴，溫聲細(xì)語(yǔ)的沉醉下令我愈加堅(jiān)定腳步。她將稚嫩的我置于五步遠(yuǎn)，想要考驗(yàn)我的走路如何。很是彷徨的我搖擺著身子，直直著望著母親。在一聲令下“開始”我邁起了彷徨的步伐，洋溢著載不動(dòng)的歡樂，擁進(jìn)母親懷中。噢，兩歲的腳印，是彷徨的，但不失欣喜。
十歲·快樂。
告別了幼稚的年紀(jì)，隨之而來(lái)的，是這金色童年給予我無(wú)盡的快樂。我的童年，在靜謐的鄉(xiāng)村里度過，但我依為此感到懷念。在海風(fēng)吹拂的金色沙灘上，有我和伙伴們奔跑嬉戲的腳印，還有腳印上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂。我在這里用快樂來(lái)堆砌成一座座美麗的沙堡，螞蟻的樂園在這里開始。我坐臥在沙石上背誦“床前明月光，疑是地上霜”，感受海風(fēng)的輕輕撫摸。噢，十歲的腳印，是快樂的，難忘的。
十六歲·抉擇。
時(shí)間如白駒過隙，在恍惚之中，我逐漸長(zhǎng)大了。身無(wú)童年的一身輕，而是要即將面臨抉擇的腳印。中學(xué)的大門開敞著只剩一載，留給我的是一系列的挑戰(zhàn)。在這過程中，不僅是我，還有你和他，讓知識(shí)成竹在胸，刻苦而奮發(fā)，堅(jiān)持著拼搏的步伐，勇往直前。也許生活是需要用腳印在填充的，那么就讓腳印走得漂亮，走得精彩！噢，十六歲的腳印，是充滿抉擇的，需要我自己去努力奮斗。
站在十六歲的金色沙灘上，我要細(xì)數(shù)腳印點(diǎn)點(diǎn)，回味這些。
本文高分得益于你枸思和輕盈簡(jiǎn)潔的表達(dá)，三個(gè)小標(biāo)題連綴成篇，全文以時(shí)間為順序，主要生活事件支撐著“”，合乎生命生長(zhǎng)過程，而且開頭題記概括全文，有畫龍點(diǎn)睛作用，結(jié)尾再次點(diǎn)題，回味無(wú)窮。
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我的成長(zhǎng)腳印篇一
一些勉強(qiáng)可以回憶起的事情，慢慢變成了成長(zhǎng)中的足跡。深深的腳印，青春無(wú)痕，一點(diǎn)一點(diǎn)的足跡，在我心中留下了永遠(yuǎn)的回憶。
獨(dú)自一人在漫漫的人生路上探尋，處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。
再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我進(jìn)入了六年級(jí)，那時(shí)的我，沒有以前那么稚氣，稍微多了一點(diǎn)成熟的味道，我曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我長(zhǎng)大了。于是，我開始喜歡用自己的大腦看待每一件事情，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂，這是慢慢長(zhǎng)大時(shí)留下的足跡。
而現(xiàn)在的我，一步步邁向成長(zhǎng)的旅途。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的，要學(xué)會(huì)在沒有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己鼓勵(lì)，給自己信念，給自己快樂。
在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中，回想走過的'路，踏過的旅程，留下的足跡，回憶那些幸福又有點(diǎn)辛酸生活，在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉草，被我精心收藏，藏在我成長(zhǎng)的足跡當(dāng)中。
是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，咱們走向成熟，走向美好未來(lái)。
我的成長(zhǎng)腳印篇二
細(xì)軟的沙子，被陽(yáng)光曬得暖烘烘的，轉(zhuǎn)視一看，看那幾個(gè)孩子圍成一塊，筑起了一座座想象中的堡壘，我仿佛從這頭開始走，一直走了很久很久，回頭看過，原來(lái)我走了那么遠(yuǎn)。
這就要追溯到七個(gè)月以前，我們都安然如故地生活在校園里。剛從宿舍出來(lái)，準(zhǔn)備趕往教師時(shí)，多謝老天的“眷顧”。雨，不期而遇了。隨機(jī)便傳來(lái)異口同聲的埋怨聲“唉，怎么下雨了?！蔽抑缓米哉J(rèn)倒霉，重返宿舍，拿來(lái)了雨傘。不要逗留太久，否則后果不堪設(shè)想，我可不想承受和他人共用一把雨傘的滋味，我悻悻地看著那些手足無(wú)措的同學(xué)們，他們沒有雨傘，正到處亂撞找熟人借傘呢。傘下的兩人都不想被雨淋到，我推你，你推我的，手腳并用。腳下的雨水濺濕褲腳，反倒成了“落湯雞”。我一眼便看見了你，在熙熙攘攘的人群中，你顯得那么無(wú)助。不，千萬(wàn)不要被迷惑。我正想要走，你膽怯地拍了拍我的肩說(shuō)：“能一起撐傘嗎？”我遲疑了片刻，看著你懇求的神情，我最終還是斬釘截鐵地說(shuō)：“不，我嫌擠，你另外找人吧！”你失望了，看著我的離去，遲遲不走。此時(shí)的我是百感交集。
我回到教室時(shí)，夜自修的鈴聲正好打響了?？粗愕淖豢諢o(wú)一人，我預(yù)示到了結(jié)果。果不其然，姍姍來(lái)遲的你恰好趕在老師進(jìn)入教室的那一刻。你委屈地低下了頭，頭發(fā)上的水珠順著臉頰流下?；氐阶粫r(shí)，雖然我沒有正面看你，但我感覺到了你那責(zé)備的目光，讓我擔(dān)憂不已。原形畢露的我一定給你留下了壞印象，以后在班級(jí)里還怎么為人處事，立足啊。轉(zhuǎn)念一想，這樣是不是太不禮貌了，我憂心忡忡地上完了兩節(jié)課。雨仍然無(wú)休止的流淌著。我的心情百感交集。為了彌補(bǔ)我剛才的過失而挽回一點(diǎn)面子，我厚著臉皮去找她。吞吐著說(shuō)：“剛才……對(duì)不起，我們……一起走好嗎？”只見她面不改色，無(wú)情地回道：“不，我也嫌擠！”消失在雨夜的小道中。頓時(shí)，我感到絕望，我感同身受地明白我拒絕她是，她的心情了。可想而知，寢室的同學(xué)們一定都知道我是一個(gè)小肚雞腸的人了。沒想到第一次說(shuō)“不”，竟然給我?guī)?lái)了災(zāi)難，讓我束手無(wú)策，不僅丟失了臉面，連基本的友誼也付諸東流了。
我的成長(zhǎng)腳印篇三
15個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過頭品味所走過的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。
成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì)忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得成績(jī)時(shí)，老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。
生活中也有揮之不去、甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當(dāng)我提出自立，可是迎來(lái)的卻是父母“你還小，等你長(zhǎng)大了”的話語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過氣，我真想向老師提出減負(fù)的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的我又怎能擰過強(qiáng)大的老師?我想反抗，卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。
我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時(shí)光真的.是十分可貴，可惜的是我曾經(jīng)9蹌了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我:“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強(qiáng)者?！蔽叶昧诉@個(gè)道理，于是再次融入萃萃學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì)摔得更慘的道理。
酸甜苦辣，這就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過青春四季。
我的成長(zhǎng)腳印是歪歪扭扭的，不知道大家的成長(zhǎng)的腳印是怎樣的呢?不管怎樣，請(qǐng)大家記住我們?cè)谌松缆飞希皇侨f(wàn)事如意的。當(dāng)你快樂時(shí)，不要得意忘形;當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí)，應(yīng)該企盼陽(yáng)光。
我的成長(zhǎng)腳印篇四
在成長(zhǎng)的路上，有淚水、有堅(jiān)持、也有各種困難。經(jīng)歷這一切才能成長(zhǎng).
成長(zhǎng)的路上，淚水是必不可少的。我每天都在成長(zhǎng)，在長(zhǎng)高在長(zhǎng)大，也變得越來(lái)越成熟。記得在剛上學(xué)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)不是很好。在學(xué)校，我經(jīng)常受到老師的批評(píng)，在家里，爸爸媽媽也時(shí)常。
教育。
我。
可是我都聽不進(jìn)去。直到一次期中考試，我考的分?jǐn)?shù)很不理想。老師和爸爸媽媽都很失望。老師批評(píng)了我，回到家，爸爸媽媽一句話也沒有說(shuō)，對(duì)我很冷淡。我非常傷心，留下了悔恨的淚水，我很后悔以前沒有好好學(xué)習(xí)。
從那以后，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力讀書，我在一天一天的進(jìn)步。老師看出了我的進(jìn)步，經(jīng)常表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我。這讓我更加有信心了，同時(shí)我也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂。到了期末考試，我剛拿到卷子就認(rèn)真仔細(xì)地做起來(lái)。
上面的題并不難，所以我一會(huì)就做完了，檢查了幾遍后我就交卷了。第三天，老師把卷子拿給我看。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我竟然考了滿分。老師在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我，又把我評(píng)為三好學(xué)生和進(jìn)步之星，我非常興奮。
當(dāng)我告訴爸爸媽媽后，他們非常驚訝，也非常高興。我也流下了喜悅的淚水。
淚水是成長(zhǎng)路上必不可少的，那堅(jiān)持就是從成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的。記得在六歲那年，我開始學(xué)習(xí)電子琴。當(dāng)我第一次走進(jìn)電子琴的教室，我十分緊張。開始上課了，老師首先介紹了自己，又認(rèn)識(shí)了同學(xué)們。
第一節(jié)課，老師講了坐姿、手形和音符。我的坐姿和手形都很好，也得到了老師的表?yè)P(yáng)?？墒钱?dāng)老師講到音符的時(shí)候，我卻跟不上了。彈琴前我的手形保持的很好，可是剛開始彈琴，我的手就不聽使喚了，這一次我彈錯(cuò)了。
老師讓我重新彈一遍，由于緊張，我又彈錯(cuò)了。老師很生氣，批評(píng)了我，同學(xué)也嘲笑我。我很傷心，不想再學(xué)下去了。媽媽對(duì)我說(shuō)："做事不能半途而廢，要堅(jiān)持下去。"我聽了媽媽的`話，就跑去練琴了。
我慢慢地、仔細(xì)地練，練了很多遍。終于，音符我已經(jīng)練的很熟練了。但在彈奏樂曲的時(shí)候，我又遇到了困難。那是我第一次彈奏樂曲，由于緊張，我接連彈了幾遍都彈錯(cuò)了。老師對(duì)我很失望。
我也有些難過，不過我并沒有氣餒?；氐郊?，我放松心情，彈了很多遍，過了一會(huì)兒，我就已經(jīng)彈得很好了。從那以后，我一旦遇到彈不好的樂曲，就會(huì)這樣做?，F(xiàn)在，我已經(jīng)堅(jiān)持到了五級(jí)，也讓我明白了堅(jiān)持就是勝利的道理。
成長(zhǎng)路上有淚水、有堅(jiān)持，自然也少不了各種困難。記得在快要期末考試時(shí)，老師發(fā)了一張這學(xué)期的重點(diǎn)、難點(diǎn)試卷。上面的題很難，許多同學(xué)都不明白。我也是花了很長(zhǎng)時(shí)間才做完前面的題。
可做到最后一道思考題的時(shí)候，我卻被難住了。我以前做過很多卷子，可是這樣的題型從未見到過。我花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，試著用各種。
方法。
去解答，可是都沒有成功?；氐郊?，我問了爸爸媽媽，他們想了好久，可是也想不出答案。到了第二天，老師說(shuō)了答案，又教給我們解答的方法。我恍然大悟。也解決了這個(gè)小小的困難。
這就是成長(zhǎng)的路上，有淚水、有堅(jiān)持、有困難。
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我的成長(zhǎng)腳印篇五
海如人生，人生如海，在潮起潮落間演繹著成長(zhǎng)之路上的每一次欣喜與落漠。
——題記。
潮起的期待。
依然記得這樣一張照片：小小的我交握雙手，兩眼微閉，表情很虔誠(chéng)，也很堅(jiān)定。照片的背面用很稚嫩的字歪歪曲曲地寫著：我多么希望，閉上眼睛，下一秒就已經(jīng)長(zhǎng)大!那個(gè)時(shí)候，總以為長(zhǎng)大就可以很自由，可以去干自己想干的事，或者可以賺很多很多錢，然后和父母一起周游世界……我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大意味著一切!
潮落的無(wú)奈。
深呼吸。
終于，我又來(lái)到了久違的海邊，盡情享受著這藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海，藍(lán)藍(lán)的世界。深呼吸，看著海浪一次又一次堅(jiān)持不懈地拍打著海邊的礁石。深呼吸，看海鷗迎著大風(fēng)大浪盡情地飛翔。深呼吸，看著輪船不停地向前開進(jìn)，消失在白茫茫的海平線上。深呼吸，我終于明白了，這個(gè)城市并沒缺氧，只是我沒有好好地去呼吸!
寧?kù)o的深海。
感悟成長(zhǎng)，面對(duì)成長(zhǎng)，不斷成長(zhǎng)。在潮起潮落中譜寫人生華麗的樂章，讓成長(zhǎng)之路變得充實(shí)。
感悟成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)!
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我的成長(zhǎng)腳印篇六
在我成長(zhǎng)的腳印里，無(wú)數(shù)次地被這樣一句話鼓舞著——每一個(gè)成長(zhǎng)經(jīng)歷都是一筆財(cái)富。
成長(zhǎng)心曲：“心若在，夢(mèng)還在”
我很想念逝去的成長(zhǎng)歲月。
于是，在成長(zhǎng)的腳印里多了一筆財(cái)富——擁有夢(mèng)想。
成長(zhǎng)心曲：“舍得舍得，有舍才有得”
我很珍惜逝去的成長(zhǎng)歲月。
當(dāng)我在輕松娛樂的網(wǎng)上聊天中沉迷，在和諧柔美的古典音樂中陶醉時(shí)，成長(zhǎng)的腳步正在不經(jīng)意間悄然流逝。此時(shí)，我不得不放下心愛的鼠標(biāo)，摘下喜愛的耳機(jī)，走到書桌前埋頭苦讀，奮起直追。就這樣，我和那顆貪玩的心做著無(wú)情的較量，在得與失之間做著一次次的選擇和放棄。
于是，在成長(zhǎng)的腳印里多了一筆財(cái)富——學(xué)會(huì)放棄。
成長(zhǎng)心曲：“一句話，一輩子，一生情”
我很感謝逝去的成長(zhǎng)歲月。
在成長(zhǎng)的日子里，朋友讓我不再孤獨(dú)。當(dāng)暴風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，朋友為我撐起了一片晴空；當(dāng)我在泥濘中跋涉時(shí)，朋友給了我有力的扶持；當(dāng)我身處孤立無(wú)援的困境時(shí)，朋友向我伸出了溫暖的雙手。無(wú)論未來(lái)有多么坎坷，朋友，讓我們攜手走過！
于是，在成長(zhǎng)的腳印里多了一筆財(cái)富——珍惜友情。
成長(zhǎng)心曲：“要蒼天知道，我不認(rèn)輸”
我很感恩逝去的成長(zhǎng)歲月。
當(dāng)我隨著時(shí)光而成長(zhǎng)時(shí)，我保持著一顆純真的心，勇于開拓，積極進(jìn)取，我用一顆赤誠(chéng)的心去珍惜現(xiàn)有的光陰，用我一腔熾熱的激情去營(yíng)造屬于自己的人生。在陰雨的日子，我讓自己的天空充滿蔚藍(lán)與清麗；失敗的時(shí)候，我讓自己的意志更加堅(jiān)定不移?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”，播下希望的種子，灑下拼搏的汗水，才能在收獲成功的鮮花大道上昂然前行！
于是，在成長(zhǎng)的腳印里多了一筆財(cái)富——自強(qiáng)不息。
成長(zhǎng)心曲：“成長(zhǎng)的腳印，讓我不再有遺憾的感覺”
我的成長(zhǎng)腳印篇七
成長(zhǎng)是一朵含苞欲放的花，努力綻放自己的光彩，成長(zhǎng)是一滴水，給予人力量；成長(zhǎng)也是一支筆，定下自己的一生……在媽媽眼中，我總是個(gè)長(zhǎng)不在的孩子，可是我卻發(fā)現(xiàn)，自己正在慢慢長(zhǎng)大。
小時(shí)候，可能不知道父母的艱辛，總愛無(wú)理取鬧，經(jīng)常會(huì)纏著父母要這要哪。父母也盡量滿足我提出的要求，當(dāng)然，我的要求太過分時(shí)，父母也會(huì)嚴(yán)辭拒絕。上學(xué)后，我慢慢明白了父母掙錢的不易，也就很少找父母亂要零錢買東西了。
記得有一天，媽媽帶著我去買東西，超市里人很多，來(lái)到玩具區(qū)，媽媽說(shuō)：“聽你的班主任說(shuō)這段時(shí)間你的表現(xiàn)不錯(cuò)，今天買個(gè)組裝玩具給你，做為獎(jiǎng)勵(lì)?！蔽乙宦牼蛠?lái)的精神，盯著眼前的玩具一個(gè)個(gè)看過去。媽媽指著一個(gè)機(jī)器人組裝玩具問我，買這個(gè)怎么樣？我拿起來(lái)看了又看，這個(gè)玩具真漂亮，我真的很喜歡它，可看下價(jià)錢，要75元錢，有點(diǎn)貴了！我真想說(shuō)就買它吧，可想想自已過去說(shuō)過的，不該花的錢就不亂花。于是一番思想斗爭(zhēng)后，我還是對(duì)媽媽說(shuō)：“算了，太貴了，還是給我買本文學(xué)名著看看吧?！眿寢屄牶?，臉上露出了一絲笑容：“哦，若軒長(zhǎng)大了?！眿寢寣⑼婢叻呕亓素浖苌希檬謸崦业念^，眼睛里散發(fā)出贊許的光芒，好像溫暖的陽(yáng)光，又像和旭的春風(fēng)，照的我暖暖的，哪眼神仿佛告訴我，寶貴你真棒！最終我們買了一本“悲慘人生”，高高興興的回家去了。
晚上，媽媽將這件事情告訴了爸爸，爸爸也很高興，說(shuō)：“孩子長(zhǎng)大了，越來(lái)越懂事了。”這句話像潺潺的溪水，流過我的心田，雖然少買了一個(gè)一具，卻獲得了一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅。事情雖小，且已經(jīng)過去一段時(shí)間了，而我卻還記得很清楚，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，這就是我成長(zhǎng)過程中留下的一個(gè)腳印。
我的成長(zhǎng)腳印篇八
書是導(dǎo)師，能教給我們知識(shí);書是知己，能陪我們促膝談心;書是伙伴，能伴我們走過童年。我愛讀書。
高爾基說(shuō)過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔茄?，我們生活中需要精神食糧來(lái)充實(shí)自己的生活。在小時(shí)候，我總愛看沒有文字只有圖畫的。
兒童。
畫
報(bào)，覺得文字單調(diào)無(wú)聊，只有小人書才能帶給我快樂。
我經(jīng)常對(duì)著小人書比劃，嘴里咿咿呀呀、嘟嘟囔囔地說(shuō)個(gè)不停。我最愛看一些。
想象力。
豐富的連環(huán)畫，有時(shí)，還自己在房間里扮演書中的角色自?shī)首詷贰?BR> 我上二年級(jí)的時(shí)候，姐姐拿著一本《笑貓。
日記。
》饒有興趣地看。我看了看封面：唉，一只貓會(huì)有怎樣的故事?于是，我千方百計(jì)的討好姐姐，最終，我凱旋歸來(lái)——得到了那本書。
在這五彩繽紛的故事中，充滿了各種誘惑，使我愛不釋手。有時(shí)我會(huì)捧著書哈哈大笑，有時(shí)我會(huì)被書中的情景感動(dòng)得淚流不止，有時(shí)我又會(huì)瞪著書發(fā)呆陷入想象?！缎ω埲沼洝防锩嬗泻芏嗪同F(xiàn)實(shí)不同的東西：會(huì)笑的貓，貓和老鼠會(huì)是朋友，貓能聽懂人話，老鼠成精，烏龜有神功——是不是太不可思議了?有時(shí)候我等得甚至有些迫不及待了，還有時(shí)我想，楊紅櫻阿姨怎么不快點(diǎn)寫呀!我都快看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒有寫出來(lái)怎么辦!直到后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)。
其它。
的文字書也都很有趣呢!
自從我領(lǐng)悟到書中蘊(yùn)含的趣味后，我便開始接觸更多的文字書，并癡癡地喜歡上了它們。
《查理九世系列》、《狼王夢(mèng)》、《淘氣包馬小跳系列》、《做好學(xué)生有點(diǎn)累》等等。一本本好書都深深地吸引著我，讓我回味無(wú)窮。
有時(shí)中午午休我也要啃讀一段時(shí)間。乘著爸爸媽媽睡著時(shí)，我也會(huì)拿出書來(lái)看，每當(dāng)媽媽進(jìn)來(lái)時(shí)，我就會(huì)把書塞到枕頭下面，開始裝睡。終于有一天，媽媽識(shí)破了我的把戲，并告訴我：“看書是好事，可也應(yīng)該勞逸結(jié)合，不好好睡覺可不行!”
現(xiàn)在我已經(jīng)升到四年級(jí)了，學(xué)習(xí)也越來(lái)越緊張，比賽也越來(lái)越多，但我還是抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書，開闊我的視野，增長(zhǎng)我的課外知識(shí)。書已經(jīng)成為我生活中最親密的朋友之一了，我一天也離不開它，它讓我明白了許多做人的道理，書是我最好的良師益友，我將伴書一起成長(zhǎng)。
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我的成長(zhǎng)腳印篇九
——題記。
你可曾想過第一片雪花飄落何處?是遠(yuǎn)山，是樹梢，還是屋頂?不，都不是，它帶著綿綿的思緒飄落在我的心中。雪花繼續(xù)飄落，也是在這詩(shī)一般的境界中，我留下了雪地里的第一串腳印。
那時(shí)，上一年級(jí)。由于爸爸的溺愛，我成了雪地里的膽小鬼。每次下雪時(shí)，爸爸怕我摔倒，就背著我上學(xué)，回家。
這天，雪下得好大。放學(xué)了，我站在教室門口等著爸爸的到來(lái)，可是看不見爸爸的蹤影?？墒俏乙稽c(diǎn)也不著急，因?yàn)槲抑腊职忠欢〞?huì)來(lái)的?！澳惆职终婧茫 迸赃呉粋€(gè)手凍得通紅ideas小朋友說(shuō)。我驕傲的抬起了頭。
這是，大門開了，我很高興，因?yàn)槲矣X得一定是爸爸。只見一雙大手蒙住了我的眼睛?！鞍职?！”我激動(dòng)得叫起來(lái)，連忙抱起他吻了吻他那沾滿雪星的臉頰。爸爸笑了，他替我背上書包，然后背起我，走在這飄落的雪花中。
雪花，一片片，一點(diǎn)點(diǎn)，落在我的發(fā)上、身上。我伸身?yè)ё∫黄┗ǎ轿业氖中睦飬s變成了水。當(dāng)我煩悶時(shí)，我便把冰冷的小手放在爸爸的臉上，拔他的胡子?！靶√詺狻?。爸爸嚇了一跳。我開心的笑了，笑聲如同飄落的雪花一樣，撒克一地，也撒了爸爸一頭，一身。
猛然間，我發(fā)現(xiàn)留在雪地里的只是爸爸的一串堅(jiān)實(shí)的腳印。可我的呢?我真的要變成雪地里的膽小鬼嗎?不，我不要。于是我便從爸爸的背上滑了下來(lái)?！霸趺戳恕?爸爸疑惑的問?！拔乙呶易约旱穆贰?。倔強(qiáng)的我，便在雪地中留下了一串歪歪曲曲的腳印。
我的成長(zhǎng)腳印篇十
那是在勞動(dòng)節(jié)的當(dāng)天，那時(shí)的天氣我已經(jīng)記不清了，大家的面孔與名字也被時(shí)間的潮流沖的七零八碎，但我永遠(yuǎn)也忘記不了，他們站在校門口目送我的樣子，每每想到那一刻我的淚水就再次涌動(dòng)起來(lái)。
昔日打鬧的朋友，他們的名字一個(gè)，一個(gè)的被埋藏在了記憶的深處。
小白，一年級(jí)的我交上了你，雖然不知道為什么二年級(jí)時(shí)關(guān)系突然破裂了，但我也感謝你，一年的朋友，一年零零散散的記憶，我已不再記得，只記得這帶著回憶的名字。
小晴，你宛如陽(yáng)光下的葉子，成為了我二年級(jí)的朋友，也是同桌，原諒我年幼時(shí)一次次的任性，你的性格非常的溫順，是一個(gè)非常好的朋友。
小紅，不得不說(shuō)，我對(duì)你挺有好感的應(yīng)該是小時(shí)候經(jīng)常一起玩吧?記得你喜歡吃辣條吧?如果再次見面，我們可以再次一起吃著辣條，歡聲笑語(yǔ)的談著我在意大利的生活。
兩年了。你們是不是早已把我忘卻?打開qq，迎接我的只有我離開中國(guó)時(shí)最好的朋友—小潔的一條消息，“在嗎?”，而如今這句—我僅有的期待，但也變少了。
大家，當(dāng)我回到中國(guó)，聚在一起吃零食，薯片的味道是不是也變成苦澀了?
回憶起過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我知道我永遠(yuǎn)也回不去了，而今在他們的生活里，我一直是沉默的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，我早已是匆匆過客，我不再像以前那樣和他們說(shuō)得滔滔不絕，而是迷茫，與旁觀。
過去的事或許將永遠(yuǎn)埋藏在那名為“時(shí)間”的墓穴之中，也埋藏著那五年，只屬于我的記憶。我能做的只有回憶，以及努力。我們都會(huì)再不斷失去和擁有中成長(zhǎng)起來(lái)，走向成熟，開始一段新的生活，迎接一個(gè)全新的世界。愿我們?cè)诒舜丝床灰姷臍q月中，熠熠生輝。
我的成長(zhǎng)腳印篇十一
記憶中的腳印，有的是酸甜苦辣的，有的是記憶猶新的，還有的是意義深刻的。從我們牙牙學(xué)語(yǔ)，到我們即將成熟的道路上有了許許多多的腳印，當(dāng)我們回味那些腳印的時(shí)候，總是激動(dòng)萬(wàn)分。
我的腳印中有成功的喜悅，。時(shí)光真的是十分珍貴，錯(cuò)過了就再也沒有了。上中學(xué)時(shí)，懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)，而有的同學(xué)在虛度美好的光陰。成績(jī)是公平的，當(dāng)我捧著沉甸甸的碩果時(shí)，我告訴自己：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲?！?BR> 我們的快樂，幸福是輕快的腳印；我們的憂愁，苦痛是凌亂的腳?。徽且?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)個(gè)不同的腳印，我們的人生才值得慢慢回味，我們的人生之路才能夠永遠(yuǎn)銘記。
腳印是我們?nèi)松幸淮畠?yōu)美的旋律，它可以譜寫快樂、成功和憂愁，它讓我們的人生享受、回味著美麗的樂曲；腳印是我們?nèi)松幸粋€(gè)個(gè)果實(shí)，它讓我們體會(huì)到了成功的喜悅，品嘗到了失敗的滋味，它讓我們的人生懂得了成敗不是最重要的，重要的是你付出了最大的努力。
酸甜苦辣，這就是成長(zhǎng)中每一串腳印，它伴我走進(jìn)成熟，陪我度過四季！
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我的成長(zhǎng)腳印篇十二
中國(guó)大江南北，美景數(shù)不勝數(shù)，青山綠水，美不勝收。黃山，對(duì)我來(lái)說(shuō)是另一種含義。
嵩山，峨眉山，衡山，恒山，華山，武當(dāng)山。都說(shuō)是：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”起初我半信半疑，但自從去過那里后，我就真的忍不住贊嘆了。
今年夏天，去了黃山，走了一天的路，到了南大門之后，看到路上的人成群結(jié)隊(duì)，大部分人拿著拐杖，心里難免會(huì)有會(huì)有些疑惑，后來(lái)才知道，那是爬山的時(shí)候走不動(dòng)支撐著向前走的工具。
第二天起一大早，天剛泛起魚肚白。咱們一行人去了黃山市的一家早餐店，黃山市是充滿徽韻的一個(gè)小城市，還沒有咱們縣大，那里最出名的也就是“老街”了吧。里面賣的東西都是一些比較有古韻味的東西。
有種江南水鄉(xiāng)的味道。咱們上山的時(shí)候是坐纜車上去的，纜車慢慢升空，附近的景色變得越來(lái)越朦朧，云霧繚繞，這時(shí)候的我忍不住拿著照相機(jī)一直拍照。之后去了很多個(gè)景點(diǎn)，到了下午兩三點(diǎn)的時(shí)候，已經(jīng)是筋疲力盡了，爸爸問是坐纜車下山還是走著下山，我本要坐纜車的，可是爸爸卻又先我一步說(shuō)要走著下山，內(nèi)心掙扎了好半天，最后還是跟著他們一起走下山。本以為很快就會(huì)到，沒想到到最后咱們走走停停走了兩個(gè)多小時(shí)，下山也這么累！在路途中我跟爸爸跑在前面，可最后我還是跟不上爸爸的步伐，本來(lái)想要放棄坐在原地等后面的大批人馬，可是爸爸勸我說(shuō)：“這點(diǎn)困難都要退縮嗎？你以后還要面對(duì)許多個(gè)困難，難道你也要像這樣放棄嗎？”
聽了這些，我頓時(shí)打起了十二分精神向山下跑去。功夫不負(fù)有心人，我到達(dá)了終點(diǎn)，這次我學(xué)會(huì)了克服困難。并且決定以后不管有再大地挫折和困難我都會(huì)盡自己之所能去克服它，翻越它，超過它。這里見證了我的成長(zhǎng)。
從小學(xué)五年級(jí)都初中九年級(jí)，五年時(shí)間，我生命中最重要的五年。我跌跌撞撞地成長(zhǎng)，走過的路上都有我的足跡，或深或淺。
黃山下山的路上有我，學(xué)校的各個(gè)角落有我，家里，街上，到處都有我，使它們見證了我的成長(zhǎng)到成熟。
我的成長(zhǎng)腳印篇十三
細(xì)軟的沙子，被陽(yáng)光曬得暖烘烘的，轉(zhuǎn)視一看，看那幾個(gè)孩子圍成一塊，筑起了一座座想象中的堡壘，我仿佛從這頭開始走，一直走了很久很久，回頭看過，原來(lái)我走了那么遠(yuǎn)。這就要追溯到七個(gè)月以前，我們都安然如故地生活在校園里。剛從宿舍出來(lái)，準(zhǔn)備趕往教師時(shí)，多謝老天的“眷顧”。雨，不期而遇了。隨機(jī)便傳來(lái)異口同聲的埋怨聲“唉，怎么下雨了。”我只好自認(rèn)倒霉，重返宿舍，拿來(lái)了雨傘。不要逗留太久，否則后果不堪設(shè)想，我可不想承受和他人共用一把雨傘的滋味，我悻悻地看著那些手足無(wú)措的同學(xué)們，他們沒有雨傘，正到處亂撞找熟人借傘呢。傘下的兩人都不想被雨淋到，我推你，你推我的，手腳并用。腳下的雨水濺濕褲腳，反倒成了“落湯雞”。
我一眼便看見了你，在熙熙攘攘的'人群中，你顯得那么無(wú)助。不，千萬(wàn)不要被迷惑。我正想要走，你膽怯地拍了拍我的肩說(shuō)：“能一起撐傘嗎？”我遲疑了片刻，看著你懇求的神情，我最終還是斬釘截鐵地說(shuō)：“不，我嫌擠，你另外找人吧！”你失望了，看著我的離去，遲遲不走。此時(shí)的我是百感交集。我回到教室時(shí)，夜自修的鈴聲正好打響了?？粗愕淖豢諢o(wú)一人，我預(yù)示到了結(jié)果。果不其然，姍姍來(lái)遲的你恰好趕在老師進(jìn)入教室的那一刻。你委屈地低下了頭，頭發(fā)上的水珠順著臉頰流下。回到座位時(shí)，雖然我沒有正面看你，但我感覺到了你那責(zé)備的目光，讓我擔(dān)憂不已。原形畢露的我一定給你留下了壞印象，以后在班級(jí)里還怎么為人處事，立足啊。轉(zhuǎn)念一想，這樣是不是太不禮貌了，我憂心忡忡地上完了兩節(jié)課。雨仍然無(wú)休止的流淌著。我的心情百感交集。為了彌補(bǔ)我剛才的過失而挽回一點(diǎn)面子，我厚著臉皮去找她。吞吐著說(shuō)：“剛才……對(duì)不起，我們……一起走好嗎？”只見她面不改色，無(wú)情地回道：“不，我也嫌擠！”消失在雨夜的小道中。頓時(shí)，我感到絕望，我感同身受地明白我拒絕她是，她的心情了。可想而知，寢室的同學(xué)們一定都知道我是一個(gè)小肚雞腸的人了。
沒想到第一次說(shuō)“不”，竟然給我?guī)?lái)了災(zāi)難，讓我束手無(wú)策，不僅丟失了臉面，連基本的友誼也付諸東流了。第一次拒絕他人，讓我明白說(shuō)：“不”有時(shí)是一個(gè)生死攸關(guān)的選擇，雖然這一被海水沖刷干凈，卻留在了蔚藍(lán)的天空的印象里。
我的成長(zhǎng)腳印篇十四
歲月的溪流緩緩流淌，深深留下，暮然回首，長(zhǎng)大的路上還有柳絮飄飄，云霞繚繞，花兒繽紛，零零散散掩蓋了我的足跡。我一路走來(lái)，一路吟唱。
蓬頭幼子，咱們都是藍(lán)天下、花叢中的一群頑童，與風(fēng)箏一起翱翔，和游魚一起嬉戲，即使倒了、跌了，臉上也堆著愜意的微笑，那是多么純真和美妙。沒有之乎者也的繁瑣，也沒有剪不斷，理還亂的離愁，有的只是脈脈含情的斜暉和悠悠玩樂的天地，那又是多少的輕松和自在！
可時(shí)光總愛那么靜靜地流，悄無(wú)聲息，一眨眼，小樹的軀干里又長(zhǎng)出了幾圈深褐色的年輪，我也不再是那個(gè)蓬頭幼子。
豆蔻年華，咱們只是教室里燈光下的一伙兒書奴，咱們只有同筆尖一起飛舞，同書本一起遨游，雖然贏了、勝了，心中卻彌漫著無(wú)限的煩惱與疲憊。再?zèng)]有“常記溪亭日暮”的閑情，也沒有“吹面不寒楊柳風(fēng)”的舒暢，有的只是夜闌人精中的筆劃聲和皎皎月光下的鬧鈴聲，那一切又是如此的悲悵和無(wú)奈，物是而人非！
有歌曾這樣唱：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了。”這首歌無(wú)疑是咱們的真實(shí)寫照。的確，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富咱們的煩惱和憂愁也隨之增加不少：大大小小的考試讓咱們展不開緊縮的眉；堆積如山的作業(yè)使咱們舒不了疲憊的心；長(zhǎng)輩、老師的絮叨把咱們禁錮在了三寸書桌錢唉，別了，我無(wú)憂的童年。
時(shí)光繼續(xù)的流淌，淌到了今天，小樹已長(zhǎng)成參天大樹，瞧它那傲然挺拔的身姿！而我也一樣，也一樣有了一顆成熟而堅(jiān)強(qiáng)的心，暮然回首，往日的一切歷歷在目，那個(gè)追逐著蝶夢(mèng)的稚童，那個(gè)埋在書桌下憂嘆的少年，還時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。原來(lái)成長(zhǎng)也不無(wú)好處?。‖F(xiàn)在的我才終于明白成長(zhǎng)的意義，總聞老師說(shuō)咱們要健康地成長(zhǎng)以便能更好的譜好咱們的人生，是啊！咱們只有茁壯成長(zhǎng)，煉出一顆成熟的心才能更好地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值！
咱們應(yīng)該揣著三分易安的婉約，攜著三分東坡的豪放，保持著三分耆卿的淡泊，再持有一段納蘭的心緒，湊成十分的愜意后在人生之路上踩出咱們，一路歡唱，一路平安！
我的成長(zhǎng)腳印篇十五
十二個(gè)春夏秋冬，印滿了青春的足跡，當(dāng)我回首品味那所走過的串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)分。
里包含了多少親情的關(guān)愛。難忘兒時(shí)，騎在爸爸脖子上撒歡兒；倚在媽媽膝上數(shù)星星；睡覺時(shí)纏著爸爸媽媽講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被大灰狼叼去。生病了，同學(xué)送到面前的一杯杯開水，還有那對(duì)習(xí)題的耐心講解，更不會(huì)忘記，在取得成績(jī)時(shí)，老師投來(lái)安慰和贊許的眼光，考試失敗了，老師又送來(lái)鼓勵(lì)和愛撫的眼神，頓時(shí)增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有這一切，都讓我時(shí)時(shí)感受到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。他們?cè)谂c我同歡笑，共呼吸。
里曾經(jīng)充滿著艱難的人生抉擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上小學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度光陰，每天在金庸的江湖中和電腦游戲里度過本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚。后悔，沮喪包圍著我。老師告訴我“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活強(qiáng)者?！蔽裔θ恍盐?，“浪子回頭，金不換”，重新鼓起勇氣，再次融入莘莘學(xué)子的行列，最后優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得了成長(zhǎng)的尊嚴(yán)。
我的成長(zhǎng)腳印是歪歪扭扭的，不管怎樣，請(qǐng)大家記?。喝松牡缆飞希皇侨f(wàn)事如意的。當(dāng)你快樂時(shí)不要得意忘形，當(dāng)你灰心喪氣時(shí)，應(yīng)該企盼陽(yáng)光！
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我的成長(zhǎng)腳印篇十六
一個(gè)個(gè)清晰的腳印便是成長(zhǎng)留下的最好證明。
——題記。
時(shí)間從指縫間流逝，記憶的漩渦不斷出現(xiàn)一個(gè)女孩，邁步向前奔去，留下。
縷縷輕煙，化成一條條柔軟的綢緞，徘徊于村莊之上。交錯(cuò)的街巷牌坊中，總有一個(gè)黃毛丫頭留下。
當(dāng)流云劃破天際，當(dāng)黃昏，落霞，渾然一體時(shí)外婆總愛放一把藤椅在樹下，仰臥于椅，手中搖著蒲扇，微瞇雙目，口中輕吐戲詞。漸漸我被這種神秘美麗的戲曲所吸引，不再徘徊于街巷，而是依偎在外婆懷中，每日戲曲浸染，靜靜聽曲，心中默學(xué)。
家中時(shí)常來(lái)客。某次，當(dāng)客人與外婆閑談時(shí)，我便鬼鬼祟祟的湊上前去，負(fù)著手，學(xué)著外婆的樣子來(lái)了一段。一曲終了，每個(gè)人都驚得合不攏嘴，頻頻夸贊。弄得我和外婆皆腮如桃雪，喜笑顏開。
指縫太寬，時(shí)間偏瘦。轉(zhuǎn)眼間便過了垂髫的年紀(jì)，父母把我接回了家，離開了那些美麗的戲曲，離開了外婆的慈愛，離開了留下腳印的小村莊。城市喧囂繁華，多了幾分浮躁無(wú)奈，少了幾分淡然灑脫。古典戲曲的巔峰早已復(fù)存在，路邊的音像店放的也一律是當(dāng)下的流行音樂，古典戲曲的影子漸漸、漸漸在我的腦海中模糊、淡忘。
時(shí)隔多年，終于重返外婆家。記憶中老人筆挺的腰桿似九節(jié)蝦般彎了下去，原本存留的烏發(fā)早已被白發(fā)奪取了江山。一月的風(fēng)吹過外婆的銀絲，模糊了我的視線。隱約出現(xiàn)一對(duì)祖孫，依偎在山楂樹下，嘴角掛著幾絲微笑。
江南古鎮(zhèn)，只見一個(gè)女孩邁著大步向前奔去，留下。若時(shí)光不老，我便未曾走遠(yuǎn)。
我的成長(zhǎng)腳印篇十七
漫步于金色的沙灘上，驀然回首，是一個(gè)個(gè)。
兩歲·彷徨。
正是在這個(gè)“人之初”的年紀(jì)，是那么細(xì)碎而美好。母親在大榕樹下與我相伴，溫聲細(xì)語(yǔ)的沉醉下令我愈加堅(jiān)定腳步。她將稚嫩的我置于五步遠(yuǎn)，想要考驗(yàn)我的走路如何。很是彷徨的我搖擺著身子，直直著望著母親。在一聲令下“開始”我邁起了彷徨的步伐，洋溢著載不動(dòng)的歡樂，擁進(jìn)母親懷中。噢，兩歲的腳印，是彷徨的，但不失欣喜。
十歲·快樂。
告別了幼稚的年紀(jì)，隨之而來(lái)的，是這金色童年給予我無(wú)盡的快樂。我的童年，在靜謐的鄉(xiāng)村里度過，但我依為此感到懷念。在海風(fēng)吹拂的金色沙灘上，有我和伙伴們奔跑嬉戲的腳印，還有腳印上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂。我在這里用快樂來(lái)堆砌成一座座美麗的沙堡，螞蟻的樂園在這里開始。我坐臥在沙石上背誦“床前明月光，疑是地上霜”，感受海風(fēng)的輕輕撫摸。噢，十歲的腳印，是快樂的，難忘的。
十六歲·抉擇。
時(shí)間如白駒過隙，在恍惚之中，我逐漸長(zhǎng)大了。身無(wú)童年的一身輕，而是要即將面臨抉擇的腳印。中學(xué)的'大門開敞著只剩一載，留給我的是一系列的挑戰(zhàn)。在這過程中，不僅是我，還有你和他，讓知識(shí)成竹在胸，刻苦而奮發(fā)，堅(jiān)持著拼搏的步伐，勇往直前。也許生活是需要用腳印在填充的，那么就讓腳印走得漂亮，走得精彩！噢，十六歲的腳印，是充滿抉擇的，需要我自己去努力奮斗。
站在十六歲的金色沙灘上，我要細(xì)數(shù)腳印點(diǎn)點(diǎn)，回味這些。
我的成長(zhǎng)腳印篇十八
人生的路上已印下15個(gè)深深的腳印。再度回首往日，似曾相識(shí)。漸漸地拾起昔日的支離破碎，拼湊成一幅心中的完美世界。
在一個(gè)四四方方的院子里，有許多花草，雖不能和魯迅先生的百草園媲美，但在幼小的我的心中，那景象也算是綠草蔥蘢爭(zhēng)齊斗妍的花園了吧！
就這樣一個(gè)境地，蝴蝶和蜜蜂都在辛勤地工作著，一個(gè)小女孩拿著一個(gè)捕網(wǎng)在園中同蝴蝶嬉戲、打鬧，蠅子吹著喇叭不時(shí)還被捕入網(wǎng)中，正如詩(shī)人楊萬(wàn)里的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”。小女孩身穿紅色的彩衣特別耀眼，旁邊有一個(gè)大人關(guān)注著小女孩的一舉一動(dòng)，同她歡笑。無(wú)疑，她是女孩的母親。
一束陽(yáng)光射到院中央，她們笑得更燦爛了。
或許，這是一幅普通而又平凡的畫面。但時(shí)間在那一瞬間定格，卻有其真正的內(nèi)涵。
長(zhǎng)大以后我再次看到這張照片時(shí)，不再是以往的一笑了之，而是很想回到過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺時(shí)光不知不覺已經(jīng)悄悄流逝。
如今，那個(gè)滿身熒光的母親，已經(jīng)有幾絲皺紋在眼角閃現(xiàn)，母親為生活操勞著，憔悴與蒼老也在與日俱增。也許，歲月讓我漸漸成長(zhǎng)，卻讓母親額上條條年輪不斷增加。
人生的路還很漫長(zhǎng)，但鮮花般的青春歲月卻稍縱即逝，為了青春無(wú)悔，為了人生更加美好，所以在成長(zhǎng)的路上，我要奮力拼搏，放聲高歌：把握現(xiàn)在，珍惜青春！
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我的成長(zhǎng)腳印篇十九
生命是一首壯美的歌，成長(zhǎng)則是其中華麗的樂章。我是一個(gè)普通的女孩，在茫茫人海中最普通的一個(gè)。在城市的角落里，整天忙忙碌碌地重復(fù)做著同樣的事情，但在我心里有一種火熱的血液在涌動(dòng)著我——那是青春的血液在成長(zhǎng)。
在我第一天上幼兒園時(shí)，父母把我送到哪里，剛剛離開時(shí)，我哭了，父母心疼，但還是無(wú)奈的把我放在哪里。——那年我2歲半。
又到了上學(xué)的年齡，我跨進(jìn)了美麗的校門，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)六年制的學(xué)校，我仿佛就是海洋中的一條小魚兒，游進(jìn)了浩瀚的知識(shí)領(lǐng)域，吮吸著養(yǎng)分。我成了一名小學(xué)生?！悄晡?歲半。
結(jié)束了6年小學(xué)生活，開始了初中的課程，寂寞、難過，仿佛希望能夠回到小學(xué)的生活。但我很高興，又能明白很多的知識(shí)，快樂的和同學(xué)們相處?！悄晡?2歲。
如今，我已經(jīng)是一個(gè)13歲的女孩子了。有了自己的理想，有了自己的煩惱?？爝M(jìn)入青春期的我，也仿佛是一個(gè)叛逆的孩子，做任何事都有自己的主張?？鞓肥俏业脑瓌t，放飛是我的夢(mèng)想，放飛是我們無(wú)憂無(wú)慮的理由。會(huì)體現(xiàn)出我們別具一格的個(gè)性。我們就好像海鷗，在有白云襯托的藍(lán)天中縱情的翱翔，永遠(yuǎn)遙望那美麗的大海，永遠(yuǎn)快樂的飛翔，永遠(yuǎn)尋覓著我們。
我的成長(zhǎng)腳印篇二十
漫步于金色的沙灘上，驀然回首，是一個(gè)個(gè)。
兩歲·彷徨。
正是在這個(gè)“人之初”的年紀(jì)，是那么細(xì)碎而美好。母親在大榕樹下與我相伴，溫聲細(xì)語(yǔ)的沉醉下令我愈加堅(jiān)定腳步。她將稚嫩的我置于五步遠(yuǎn)，想要考驗(yàn)我的走路如何。很是彷徨的我搖擺著身子，直直著望著母親。在一聲令下“開始”我邁起了彷徨的步伐，洋溢著載不動(dòng)的歡樂，擁進(jìn)母親懷中。噢，兩歲的腳印，是彷徨的，但不失欣喜。
十歲·快樂。
告別了幼稚的年紀(jì)，隨之而來(lái)的，是這金色童年給予我無(wú)盡的快樂。我的童年，在靜謐的鄉(xiāng)村里度過，但我依為此感到懷念。在海風(fēng)吹拂的金色沙灘上，有我和伙伴們奔跑嬉戲的腳印，還有腳印上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂。我在這里用快樂來(lái)堆砌成一座座美麗的沙堡，螞蟻的樂園在這里開始。我坐臥在沙石上背誦“床前明月光，疑是地上霜”，感受海風(fēng)的輕輕撫摸。噢，十歲的腳印，是快樂的，難忘的。
十六歲·抉擇。
時(shí)間如白駒過隙，在恍惚之中，我逐漸長(zhǎng)大了。身無(wú)童年的一身輕，而是要即將面臨抉擇的腳印。中學(xué)的大門開敞著只剩一載，留給我的是一系列的挑戰(zhàn)。在這過程中，不僅是我，還有你和他，讓知識(shí)成竹在胸，刻苦而奮發(fā)，堅(jiān)持著拼搏的步伐，勇往直前。也許生活是需要用腳印在填充的，那么就讓腳印走得漂亮，走得精彩！噢，十六歲的腳印，是充滿抉擇的，需要我自己去努力奮斗。
站在十六歲的金色沙灘上，我要細(xì)數(shù)腳印點(diǎn)點(diǎn)，回味這些。
本文高分得益于你枸思和輕盈簡(jiǎn)潔的表達(dá)，三個(gè)小標(biāo)題連綴成篇，全文以時(shí)間為順序，主要生活事件支撐著“”，合乎生命生長(zhǎng)過程，而且開頭題記概括全文，有畫龍點(diǎn)睛作用，結(jié)尾再次點(diǎn)題，回味無(wú)窮。
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