教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，并且合理安排教學(xué)步驟，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程更加順利。教案的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)需求，增強(qiáng)教學(xué)的可操作性。這些教案范例中的評(píng)價(jià)方式多樣，能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇一
1、進(jìn)一步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、畫(huà)出新年里最快樂(lè)、最新鮮的事情。
3、選擇合適的色彩和形式表現(xiàn)新年的好心情。
1、將活動(dòng)室營(yíng)造春過(guò)年的氣氛。
2、幼兒自帶過(guò)年的照片。
3、掛圖《賀新年》。
4、剪刀、膠棒、各色彩紙、油畫(huà)棒，有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的錄像。
一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
家人是怎樣過(guò)新年的。
二、觀看春節(jié)習(xí)俗的錄像。
1、提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候人們都做了些什么事情？
2、小朋友們看在做這些事情的時(shí)候，人們的心情是怎樣的（高興、開(kāi)心、每個(gè)人的臉上都喜洋洋的）
一些開(kāi)心事）。
三、揭示課題
起邊看邊說(shuō)。小朋友們是否想畫(huà)一畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事。
四、畫(huà)畫(huà)新年里的開(kāi)心事
1、啟發(fā)幼兒討論什么顏色和形式畫(huà)出新年里的開(kāi)心事。
2、幼兒自主選擇自己喜歡的顏色和形式畫(huà)出新年里的開(kāi)心事。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)。
五、欣賞、交流作品，進(jìn)一步感知新年里的開(kāi)心事。
1、幼兒將自己的作品展示在自由墻上。
2、想同伴介紹自己為什么要用真有的色彩與形式來(lái)表現(xiàn)新年里的開(kāi)心事。
3、作品互評(píng)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)那些畫(huà)給人快樂(lè)、熱鬧的感覺(jué)。
欣賞兒歌《過(guò)春節(jié)》。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇二
一、教材說(shuō)明。
?《鳥(niǎo)的天堂》是著名作家巴金先生的作品，選入課文時(shí)有修改。文章記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)所見(jiàn)到的不同景象，表現(xiàn)了大榕樹(shù)的龐大、茂盛，以及被稱(chēng)作“鳥(niǎo)的天堂”的名不虛傳，表達(dá)了作者對(duì)大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛(ài)和贊美。
?文章表達(dá)上的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)；第二，借景物描寫(xiě)表達(dá)感情與直接表達(dá)感情相結(jié)合。
?選編本文的目的，一是使學(xué)生感受大自然在人類(lèi)保護(hù)下充滿生機(jī)活力的美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；二是使學(xué)生領(lǐng)悟作者描寫(xiě)景物和表達(dá)思想感情的方法，提高閱讀能力和作文能力。
?本文的重點(diǎn)是寫(xiě)作者兩次去鳥(niǎo)的天堂所看到的景象。作者第一次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，沒(méi)有看到鳥(niǎo)，重點(diǎn)寫(xiě)了大榕樹(shù)的碩大無(wú)比和充滿生機(jī)的美麗。作者按由遠(yuǎn)及近的.觀察順序，先寫(xiě)它占地面積大，并通過(guò)爭(zhēng)論榕樹(shù)的多少，說(shuō)明這株榕樹(shù)是孤木成林，表現(xiàn)榕樹(shù)之大；接著寫(xiě)近看榕樹(shù)，通過(guò)對(duì)枝干和綠葉的描寫(xiě)，展示了大榕樹(shù)的勃勃生機(jī)。在飽含情感的描寫(xiě)之后，作者發(fā)出由衷的贊嘆：“這美麗的南國(guó)的樹(shù)?！?BR> ?第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，作者著重寫(xiě)了眾鳥(niǎo)活動(dòng)的熱鬧場(chǎng)面。從作者的描寫(xiě)中，我們不僅知道了這兒鳥(niǎo)的數(shù)量多、種類(lèi)多，而且分明感受到了它們生活的自由、快樂(lè)。
?對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，本課的難點(diǎn)主要有兩處：一處是“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?！绷硪惶幨俏闹兴奶幪岬健傍B(niǎo)的天堂”，為什么有的地方加引號(hào)，有的地方?jīng)]有加引號(hào)。
?二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
?1?學(xué)會(huì)3個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：糾正、逼近、做巢、樹(shù)梢、靜寂、應(yīng)接不暇。
?2?有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。
?3?默讀課文，理解內(nèi)容，感受文中描寫(xiě)的“鳥(niǎo)的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
?4?領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和寄情于景的表達(dá)方法。
?三、教學(xué)建議。
?1?課前，可引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)“鳥(niǎo)的天堂”的資料；教師應(yīng)準(zhǔn)備課文插圖的放大圖或?qū)嵕颁浵駧А?BR> ?2?要加強(qiáng)朗讀和背誦的指導(dǎo)。教學(xué)中，可以采取以讀代講的方法，讓學(xué)生充分地讀，在讀中體會(huì)，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。例如，關(guān)于“真是一株大樹(shù)”一句，學(xué)生讀時(shí)習(xí)慣強(qiáng)調(diào)句中的“大”字，實(shí)際上作者強(qiáng)調(diào)的是“一”株大樹(shù)，而不是他認(rèn)為的許多株，也不是有的朋友說(shuō)的兩株。這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前文的句子，讀好這句話，讀出榕樹(shù)的大。要鼓勵(lì)學(xué)生相互交流朗讀的感受，說(shuō)一說(shuō)為什么這樣或那樣讀。難讀的語(yǔ)句、段落，教師可適當(dāng)范讀，亦可用音樂(lè)、圖像、語(yǔ)言等把學(xué)生帶入文中的情境，體會(huì)作者的思想感情。
?“選自己最喜歡的部分背誦下來(lái)”，這一要求能充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。教師要尊重學(xué)生的選擇，鼓勵(lì)學(xué)生用自己認(rèn)為最有效的方法背誦，要給學(xué)生充足的時(shí)間，實(shí)實(shí)在在地練習(xí)，當(dāng)堂背下來(lái)。還應(yīng)組織學(xué)生相互交流背誦的部分，并說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這部分。
?3?領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，是本組課文的教學(xué)重點(diǎn)?！而B(niǎo)的天堂》是進(jìn)行這項(xiàng)訓(xùn)練的第一篇例文，“思考?練習(xí)”第二、三題就是體現(xiàn)這個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)的。教學(xué)時(shí)，可以憑借這兩個(gè)題目，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。具體可按以下步驟進(jìn)行。
?第一步，在學(xué)生理解課文主要內(nèi)容、理清課文敘述順序的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生帶著“作者是怎樣寫(xiě)出大榕樹(shù)的特點(diǎn)的”“哪些句子寫(xiě)得好”這兩個(gè)問(wèn)題，細(xì)細(xì)品讀課文，能夠讀出點(diǎn)味道，有點(diǎn)自己的感悟。
[1][2]下一頁(yè)。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇三
新年即將到來(lái)，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于新年的概念是模糊的，他們平?？偸歉诎职謰寢尯竺孢^(guò)年，是一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài)，通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛，從而讓幼兒從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R(shí)的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過(guò)年，懂得長(zhǎng)大一歲要更加懂事了，進(jìn)而對(duì)新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
1.初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。
2.感受新年活潑歡快的氣氛。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
新年樹(shù)、懸掛的小物件、小狗、磁帶
一.律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)，隨意做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。
二.學(xué)習(xí)歌曲
1.完整的欣賞歌曲。
2.幼兒跟著音樂(lè)一起拍手，熟悉音樂(lè)旋律。
3.幼兒和教師一同念歌詞。
4.在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。
三.歌表演
1.許愿
2.大家一起唱歌、跳舞吧!
通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感， 在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作， 使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇四
?1、了解地球的形狀，知道地表顏色等基本知識(shí)，感受地球的美麗，及其對(duì)地球的熱愛(ài)之情，明白地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，我們有責(zé)任保護(hù)地球。
?2、學(xué)會(huì)課文生字6個(gè)，理解并積累詞語(yǔ)；進(jìn)一步熟悉部首查字法，能正確地確定部首。
?3、正確掌握頓號(hào)與“和”的用法，回仿照力矩寫(xiě)句子。
?4、能有感情地朗讀并背誦全詩(shī)。
?第一課時(shí)。
?一、課時(shí)目標(biāo)。
?1、學(xué)習(xí)課文，了解地球概貌，體會(huì)地球的美麗，有感情地讀好課文。
?二、教學(xué)過(guò)程。
?1、揭題引趣。
?小朋友，地球是我們共同的家園，我們都住在地球上。你們知道地球究竟是什么樣的嗎？（出示課題）。
?1）在四人小組中說(shuō)說(shuō)你知道的地球是什么樣的？
?2）指名說(shuō)。
?2、聽(tīng)范讀，想像地球的樣子。
?1）今天，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)別人坐著飛船到天上看到的地球的`模樣。請(qǐng)你閉上眼睛，隨著飛船去感受，認(rèn)識(shí)我們居住的這個(gè)美麗的星球――地球吧！
?3、學(xué)生初讀課文，總體了解內(nèi)容。
?4、讀后反饋。
?1）說(shuō)說(shuō)全詩(shī)有幾節(jié)？
?2）說(shuō)說(shuō)地球什么樣。要求學(xué)生能點(diǎn)出“穿花衣”“大圓球”?！皽啞钡牟渴准耙馑肌?BR> ?3）指導(dǎo)朗讀第二節(jié)?！鞍 ?，體會(huì)當(dāng)時(shí)的心情。為什么？
?你從哪兒看到地球這個(gè)模樣？
?5、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
?1）學(xué)生自由朗讀，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？
?明確飛船是什么，人們是離開(kāi)了地球看地球，想像我當(dāng)時(shí)的心情。
?2）指導(dǎo)朗讀。
?6、學(xué)習(xí)課文生字。
?1）讀詞。
?2）形近字比較。
?牧泊摸茫。
?放拍漠芒。
?明確“牧”的部首和意思，其他字可適當(dāng)擴(kuò)詞。
?
[1][2]下一頁(yè)。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇五
1、初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。
2、感受新年活潑歡快的氣氛。
新年樹(shù)、懸掛的小物件、小狗、磁帶
新年即將到來(lái)，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于新年的概念是模糊的，他們平?？偸歉诎职謰寢尯竺孢^(guò)年，是一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài)，通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛，從而讓幼兒從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R(shí)的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過(guò)年，懂得長(zhǎng)大一歲要更加懂事了，進(jìn)而對(duì)新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
聽(tīng)音樂(lè)，隨意做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。
1、完整的欣賞歌曲。
2、幼兒跟著音樂(lè)一起拍手，熟悉音樂(lè)旋律。
3、幼兒和教師一同念歌詞。
4、在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。
1、許愿。
2、大家一起唱歌、跳舞吧！
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇六
1.傾聽(tīng)故事，理解故事角色行為的轉(zhuǎn)變經(jīng)過(guò)與內(nèi)在動(dòng)因。
2.閱讀畫(huà)面呈現(xiàn)的豐富細(xì)節(jié)，了解過(guò)年的民俗風(fēng)情。
1.虎頭帽、虎頭鞋、春聯(lián)、年畫(huà)等新年物品的圖片。
2.幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)1-6頁(yè)。
一、了解“新年”的來(lái)歷。
1、翁老師帶來(lái)一個(gè)有趣的故事，聽(tīng)了這個(gè)故事，我們會(huì)知道新年是怎么來(lái)的。
教師逐張出示ppt，一邊講述，一邊引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。
2、從前有個(gè)怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫做“年”。找找畫(huà)面中的“年”在哪里。
聽(tīng)見(jiàn)響聲，看見(jiàn)火光和紅色的東西，“年”嚇得逃走了。
3、“年”害怕什么？你從哪里看出來(lái)？引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中“年”嚇得逃跑的情狀。
看到大家都討厭自己，“年”心里很難過(guò)，為了讓大家喜歡自己，“年”悄悄地給睡覺(jué)的小寶寶送去紅包。第二天早上，看見(jiàn)“年”送來(lái)的紅包，大家知道“年”變好了，給它取了一個(gè)名字叫“新年”。
4、新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、響聲和紅色的東西了。
5、看見(jiàn)“新年“和大家一起玩的這么開(kāi)心，獅子和龍爺來(lái)一起玩。老虎還帶來(lái)了虎頭帽、虎頭鞋送給小朋友。
二、閱讀“新年”故事。
1.幼兒閱讀活動(dòng)材料。
（1）書(shū)里還有那些紅彤彤的東西？
（2）紅彤彤的東西你還在哪里看見(jiàn)過(guò)？
2.送給小娃娃鞋子、帽子。告訴你們一個(gè)小秘密，小孩子穿上虎頭鞋、戴上虎頭帽就會(huì)像老虎那樣威風(fēng)、平平安安。
三、我知道的.迎“新年”。
1、故事里的那些事情現(xiàn)在過(guò)年的時(shí)候還在做？
2、根據(jù)幼兒的回答，教師在ppt的相應(yīng)地方做標(biāo)記。
3、兩人一組，一邊觀察畫(huà)面，一邊講述。
四、活動(dòng)結(jié)束。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇七
紙來(lái)唱歌。
?活動(dòng)目的：
?1、探索紙的聲音。
?2、嘗試用不同的紙的名稱(chēng)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的故事。
?活動(dòng)準(zhǔn)備：
?各種紙張。
?活動(dòng)過(guò)程：
?1、提問(wèn)幼兒我們的紙可以用來(lái)干什么？
?2、出示各種紙張。讓幼兒摸一摸，看一看，有什么特點(diǎn)，能不能讓它發(fā)出聲音？
?4、讓幼兒試驗(yàn)一下，這些紙?jiān)趺茨馨l(fā)出聲音？例如：抖動(dòng)、撕裂，并比較不同紙張的.聲音。
?5、請(qǐng)幼兒利用紙張發(fā)出的聲音，自編一個(gè)簡(jiǎn)單的故事：
?6、請(qǐng)幼兒當(dāng)裁判，哪位“參賽紙”奪得了第一名。
?總結(jié)：
?請(qǐng)幼兒一起用自己的方法使紙張發(fā)聲。
?能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事。，對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣。
??。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇八
1、使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)寒假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
《平安系列》安全教育視頻。
1、師：“小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，因?yàn)轳R上就要過(guò)年了，這個(gè)假期叫做寒假?！?BR> 2、教師告訴幼兒寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。
1、教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想象能力。
3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的`判斷能力。
4、觀看安全教育視頻，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎?應(yīng)該怎樣做?幼兒自由發(fā)言，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。
1、如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河邊去玩，要和大人在一起。
2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體，保護(hù)好自己。
3、冬天天氣寒冷，出門(mén)要穿好棉衣，戴好帽子、手套，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。
4、要少吃生冷食物，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。
5、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
6、外出與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。
1、使孩子清楚假期中應(yīng)留意的安全與衛(wèi)生，提高孩子的自我保衛(wèi)觀念。
2、通過(guò)探討，啟發(fā)孩子渴望過(guò)假期的感情，教育孩子快樂(lè)、合乎情理的過(guò)假期。
3、培育孩子完好無(wú)損、連續(xù)貫通地綜合表述的能力與對(duì)東西的辨別能力。
1、《假期安全知識(shí)調(diào)研表》40份(附后);
3、安全圖片每個(gè)人1套;蠟筆每個(gè)人1盒。
1、師：孩子們，再過(guò)幾日我們幼兒園就要休息啦，這一個(gè)假期叫做假期。明白為何嗎?引導(dǎo)孩子動(dòng)腦子想問(wèn)題。
2、孩子七嘴巴八舌地講開(kāi)了自個(gè)兒不一樣的想法與觀點(diǎn)。
3、幼兒教師匯總假期的涵義：這一個(gè)假期是在1年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它假期，暑：即是熱的意思。
1、幼兒教師啟發(fā)孩子：“假期里你們想做些何事情?”
2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛(ài)干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯(lián)想能力。
3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊?啟發(fā)孩子講出相關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。與此同時(shí)也鍛煉孩子的辨別能力。
4、展示各個(gè)爸爸媽媽們填寫(xiě)的《假期安全知識(shí)調(diào)研表》，選取幾個(gè)爸爸媽媽們所寫(xiě)的假期安全知識(shí)，提問(wèn)孩子：可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語(yǔ)來(lái)協(xié)助提升孩子的興致，讓孩子越發(fā)專(zhuān)心、投入地參加教學(xué)。
1、倘若回家鄉(xiāng)的孩子，不可以一個(gè)人或與小朋友到河里去游泳。
2、不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。
3、夏季的太陽(yáng)公公毒辣，不可以到太陽(yáng)公公下面長(zhǎng)期地玩，要保衛(wèi)自個(gè)兒的肌膚。
4、吃冷飲時(shí)，不可以一瞬間吃得過(guò)于多，不然，會(huì)激起肚皮痛，影響身體健康。
5、吃水瓜(西瓜)時(shí)，要把瓜洗凈，請(qǐng)大人切好水瓜(西瓜)，吃時(shí)不說(shuō)話，避免瓜籽嗆人，還需預(yù)防水瓜(西瓜)汗流到衣衫上，此外，不能亂丟水瓜(西瓜)皮。
6、單獨(dú)在家時(shí)別讓不相識(shí)的人進(jìn)來(lái)，別告知不相識(shí)的人唯有你一個(gè)人在家。
7、外出與家里的親人走散啦，要明白通電話110報(bào)警，別跟不相識(shí)的人走等。
每一個(gè)孩子1套安全圖片，請(qǐng)孩子在準(zhǔn)確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。
發(fā)給每一個(gè)孩子1本《假期會(huì)所》冊(cè)子，要求爸爸媽媽們?cè)诩倨谥泻虾跚槔淼牟贾煤⒆拥囊惶旖虒W(xué)，布置孩子做冊(cè)子內(nèi)的作業(yè)，并帶著孩子去游泳、游玩等，充實(shí)小孩的日常生活內(nèi)容。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇九
欣賞兒童詩(shī)歌《搖籃》(中班)。
?藍(lán)天是搖籃，
?搖著星寶寶，
?白云輕輕飄，
??星寶寶睡著了。
??。
?大海是搖籃，
?搖著魚(yú)寶寶，
?浪花輕輕翻，
??魚(yú)寶寶睡著了。
?花園是搖籃，
?搖著花寶寶，
?風(fēng)兒輕輕吹，
??花寶寶睡著了。
??。
??媽媽的手是搖籃，
?搖著小寶寶，
?歌兒輕輕唱，
?寶寶睡著了。
?[活動(dòng)目標(biāo)]。
?1．幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。
?2．通過(guò)欣賞，能口齒清楚地朗誦兒歌，使兒童體會(huì)濃濃的母愛(ài)之情。
?3．引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
?[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
?1．畫(huà)有藍(lán)天、白云、星星，大海、浪花、魚(yú)兒，花園、風(fēng)兒、花朵，媽媽、嬰兒等大幅背景圖。
?2．制作好的藍(lán)天、星星、大海、魚(yú)兒、花園，花朵、媽媽的'手、嬰兒等的貼紙若干。
?3．錄音機(jī)一臺(tái)，抒情音樂(lè)磁帶一盤(pán)。
?[設(shè)計(jì)思路]。
??。
?著名兒童文學(xué)家陳伯吹曾贊美《搖籃》是“一支美妙的搖籃曲”，“是歌也是詩(shī)”。它以悅耳動(dòng)聽(tīng)的音韻展現(xiàn)了“藍(lán)天”、“大海”、“花園”以及“媽媽的手”這一幅幅開(kāi)闊兒絢麗的畫(huà)面，運(yùn)用擬人、比喻等藝術(shù)手法將它們和諧地聯(lián)結(jié)在一起，形成一個(gè)溫馨、寧謐的環(huán)境，可以使孩子們陶醉在這種優(yōu)美的意境中安然入睡。
?[活動(dòng)流程]。
?&nb。
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愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、快樂(lè)的參與活動(dòng)，喜歡并愿意保護(hù)小鳥(niǎo)。
2、通過(guò)了解鳥(niǎo)類(lèi)的生活，大膽的表達(dá)自己愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
錄像片《各種各樣的鳥(niǎo)》，圓形紙片、彩色筆、小鳥(niǎo)圖片、小鳥(niǎo)標(biāo)本、小鳥(niǎo)頭飾等，小鳥(niǎo)飛的音樂(lè)cd。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師播放錄象《各種各樣的鳥(niǎo)》，組織幼兒觀看，激發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的喜愛(ài)之情。提問(wèn)：
(1)你在影片中看到了什么樣的鳥(niǎo)?
(2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)?
2、情景表演：保護(hù)小鳥(niǎo)。
教師請(qǐng)配班老師表演故事情景：一只小鳥(niǎo)在唱歌，突然走來(lái)一個(gè)人，拿著石頭朝小鳥(niǎo)打去。
幼兒討論：打小鳥(niǎo)的人對(duì)不對(duì)?，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?
教師小結(jié)：小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，不能傷害它，有了小鳥(niǎo)和其它是動(dòng)物，大自然才能和諧，我們的生活才能生機(jī)勃勃。
3、游戲玩法“我和小鳥(niǎo)做朋友”。
一部分幼兒扮演“我”，一部分幼兒扮演“小鳥(niǎo)”，隨著優(yōu)美的音樂(lè)在場(chǎng)地中自由地游戲、玩耍。教師注意提醒扮演“我”的幼兒要表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)。第二次交換角色游戲。
4、幼兒手工：折小鳥(niǎo)。
(1)幼兒學(xué)習(xí)折紙：小鳥(niǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒用圓形紙片一次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的身體、兩次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的頭、三次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的嘴巴，然后將身體、頭部和嘴巴粘在一起，就是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)了。
(2)幼兒折小鳥(niǎo)，教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師幫助幼兒將做好的小鳥(niǎo)粘貼在大樹(shù)和天空上，使背景圖變得更加生動(dòng)和有趣。
活動(dòng)提示。
1、有條件的話，可于活動(dòng)前組織幼兒參觀鳥(niǎo)語(yǔ)林，認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥(niǎo)。
2、請(qǐng)家中若養(yǎng)了鳥(niǎo)的家長(zhǎng)可讓孩子將小鳥(niǎo)帶到幼兒園養(yǎng)幾天，供孩子們觀察鳥(niǎo)兒的外形和生活習(xí)性，加深孩子與小鳥(niǎo)之間的感情。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇十一
1、 使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、 通過(guò)討論，激發(fā)幼兒向往過(guò)寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)寒假。
3、 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
圖片、錄像帶?！逗侔踩R(shí)調(diào)查表》
一、談話與討論：
1、教師：我們已經(jīng)學(xué)了好多安全知識(shí)，那么小朋友知道我們?cè)诩抑杏械氖虑榭梢宰觯行┦虑槲覀兦f(wàn)不能做，不然就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，哪個(gè)小朋友知道家中存在的危險(xiǎn)有哪些？（激發(fā)幼兒對(duì)家中危險(xiǎn)的重視，初步對(duì)家中的危險(xiǎn)進(jìn)行了解：在家里，不能動(dòng)電源，要不然，就會(huì)被電到；小孩不能動(dòng)刀，這樣，會(huì)被刀割傷；不能在床上沙發(fā)上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷……）
2、除了家中的危險(xiǎn)，我們身邊和生活中還有許多危險(xiǎn)存在著，你知道的危險(xiǎn)有哪些？（幼兒討論：在班里，不能跑，要不然會(huì)摔倒；在美工區(qū)，使用剪刀的時(shí)候如果不好好用，就會(huì)扎著別的小朋友；在盥洗室洗手時(shí)打鬧也不好；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會(huì)把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩；馬路上有活動(dòng)的井蓋，小朋友走路的時(shí)候，一定要注意安全；在外邊玩的時(shí)候，不跟陌生人走；小朋友不能動(dòng)開(kāi)水……）
二、 使幼兒了解寒假的含義，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)寒假的興趣。
1、 教師："小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
2、 幼兒七嘴八舌地說(shuō)出自己不同的見(jiàn)解和想法。
3、 教師總結(jié)寒假的含義。
三、 組織幼兒討論怎樣安全、合理地過(guò)寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、 教師引導(dǎo)幼兒："寒假里你們想做些什么事情呢？"
2、 幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
四、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。
1、寒假里要注意保暖，預(yù)防感冒。不吃生冷不干凈的東西。
2 、不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。
3、 冬天的天氣寒冷，不要到戶(hù)外長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自己不被凍傷。
4、過(guò)春節(jié)時(shí)，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。
5、 獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動(dòng)?xùn)|西
6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。
五、請(qǐng)幼兒看安全錄像和圖片，判斷正確的與錯(cuò)誤的安全行為。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇十二
1、學(xué)習(xí)安全乘車(chē)的方法。
2、培養(yǎng)幼兒文明乘車(chē)的意識(shí)。
3、積極參與游戲，體驗(yàn)文明乘車(chē)，禮貌待人的樂(lè)趣。
1、有關(guān)課件。
2、自制投幣箱、一元紙幣。
3、盲人、孕婦道具。
4、把活動(dòng)室擺放成公交車(chē)形式。
一、經(jīng)驗(yàn)講述:。
師：小朋友們好！
幼：老師好！
師：小朋友們，你們每天是怎樣來(lái)幼兒園的呀？
幼：媽媽騎自行車(chē)帶我來(lái)幼兒園的/爸爸開(kāi)車(chē)來(lái)的/坐公交車(chē)來(lái)的…。
幼：扶好/坐穩(wěn)/不亂跑/拉著媽媽的手/不在車(chē)上亂扔?xùn)|西/小手拉著小扶手…。
二、看課件，學(xué)習(xí)安全乘車(chē)的方法。
1、看課件1，引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)如何安全上車(chē)。
師：小朋友們說(shuō)的可真好！那么現(xiàn)在我們就來(lái)看一看這輛公交車(chē)上的乘客他們師如何乘坐公共汽車(chē)的。
（師有共同觀看課件1）。
師：他們?cè)诟墒裁?
幼：他們?cè)跀D著上車(chē)。
師：他們上車(chē)時(shí)這樣擠來(lái)擠去的好嗎？為什么不好？
幼：不好，因?yàn)檫@樣容易受傷/容易擠丟…。
師:那么來(lái)告訴他們應(yīng)該怎樣上車(chē)？
幼：要上車(chē)先排隊(duì)。
師：嗯，要上車(chē)先排隊(duì)這樣肯定能又快又好的上車(chē)。那么，上車(chē)以后還有一件很重要的事是干什么？（老師手指投幣箱）。
幼：投幣。
師：那么，如果車(chē)上有兩扇門(mén)，投幣箱在前門(mén)還是后門(mén)？
幼：前門(mén)。
師：那么我們應(yīng)該從哪個(gè)門(mén)上車(chē)？哪個(gè)門(mén)下車(chē)？
幼：從前門(mén)上車(chē)后門(mén)下車(chē)。
2、觀看課件2《文明小乘客》圖片。
師：下面讓我們?cè)賮?lái)看一看這輛公交車(chē)上的乘客他們?cè)诟墒裁矗?BR> 幼：有的在吃糖葫蘆/有的在打鬧/有的在看書(shū)…。
師：那么哪些人做得對(duì)哪些人做的不對(duì)呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在公交車(chē)上打鬧、吃糖葫蘆危險(xiǎn)；看書(shū)對(duì)眼睛不好；應(yīng)該坐穩(wěn)扶好，手臂腦袋不要伸到窗外去。
師：我們?cè)賮?lái)看一看下面這輛公交車(chē)上的乘客他做得怎么樣？
3、觀看課件3《文明乘客公益廣告》。
師：車(chē)上的這位叔叔做得好嗎？為什么？
幼：不好，他不知道給懷孕的阿姨讓座，也不給老爺爺讓座，還亂扔果皮。
師：我們除了應(yīng)該給懷孕的阿姨讓座，給老爺爺讓座，還應(yīng)給什么樣的人讓座？
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給抱小孩兒的人、生病的人、殘疾人讓座)。
師：如果車(chē)上上來(lái)一位老奶奶，你想給她讓座應(yīng)該怎么說(shuō)呢?
(老師裝成老奶奶的樣子，幼兒練習(xí)讓座)。
幼：老奶奶請(qǐng)您坐到我這里來(lái)吧！
師：剛才公交車(chē)上的叔叔把果皮到處亂扔，誰(shuí)告訴他應(yīng)該怎么做？
幼：扔垃圾樓里/放塑料袋里帶走。
剛才小朋友們說(shuō)了這么多，我們都知道應(yīng)該怎樣文明乘車(chē)了：要乘車(chē)，先排隊(duì)，前門(mén)上，后門(mén)下，上車(chē)投幣不忘記，拉好扶手要坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸，不打鬧來(lái)不看書(shū)，果皮紙屑不亂丟，還要學(xué)會(huì)讓座位，做個(gè)文明的小乘客。
三、情景游戲《文明小乘客》。
師：今天，李老師就想帶你們?nèi)S太湖公園玩，你們能做個(gè)文明的小乘客嗎？
幼：能。
師：那我們就把活動(dòng)室當(dāng)作公共汽車(chē)，汽車(chē)的前門(mén)在哪里？后門(mén)在哪里？投幣箱在哪里？
師：老師還給你們準(zhǔn)備了一元的紙幣呢（給幼兒沒(méi)人一元錢(qián)）好我們從后門(mén)出去準(zhǔn)備坐公共汽車(chē)吧！
師：小朋友們，我們馬上就要坐公共汽車(chē)去黃太湖公園玩了，你們高興嗎？
幼：高興。
師：我們應(yīng)該怎樣上車(chē)呢？
幼：先排隊(duì)。
師：好，那現(xiàn)在我就是乘務(wù)員阿姨。小乘客們請(qǐng)上車(chē)。（幼兒排隊(duì)上車(chē)、投幣入座、教師說(shuō)文明乘車(chē)兒歌）要乘車(chē)，先排隊(duì)，前門(mén)上，后門(mén)下，上車(chē)投幣不忘記，拉好扶手要坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸，不打鬧來(lái)不看書(shū)，果皮紙屑不亂丟，還要學(xué)會(huì)讓座位，做個(gè)文明的小乘客。
師（乘務(wù)員）：車(chē)起步，請(qǐng)扶好坐好，前方到站東購(gòu)商場(chǎng)，下車(chē)的乘客請(qǐng)往后門(mén)走。
東購(gòu)商場(chǎng)到了，上車(chē)的乘客請(qǐng)從前門(mén)上車(chē)，上車(chē)請(qǐng)投幣。
（一位盲人叔叔上車(chē)，引導(dǎo)小朋友給叔叔讓座）。
師（乘務(wù)員）：小伙子，您慢點(diǎn)。
盲人：請(qǐng)問(wèn)還有座嗎？
師（乘務(wù)員）：還真沒(méi)座了，那位小乘客能給這位叔叔讓個(gè)座？
幼：叔叔，請(qǐng)你坐到我這來(lái)吧。
盲人：謝謝小朋友，來(lái)叔叔抱著你。
師（乘務(wù)員）：車(chē)起步，請(qǐng)扶好坐好。郵局到了，下車(chē)的乘客請(qǐng)從后門(mén)下車(chē)，下車(chē)請(qǐng)走好。（盲人下車(chē)，引導(dǎo)幼兒扶她一下）。
師（乘務(wù)員）：車(chē)起步請(qǐng)扶好坐好，前方到站人民廣場(chǎng)，下車(chē)的乘客請(qǐng)往后門(mén)走。各位乘客，車(chē)行中隨時(shí)都有躲車(chē)、剎車(chē)的可能，請(qǐng)你一定要注意自己的乘車(chē)安全。為了營(yíng)造一個(gè)良好的乘車(chē)氛圍，如果您的身邊站有老、幼、病、殘、孕、或帶小孩兒的乘客，請(qǐng)您主動(dòng)給他們讓座，以保證他們的乘車(chē)安全，我們?cè)诖吮硎旧钌畹馗兄x。人民廣場(chǎng)到了，上車(chē)的乘客請(qǐng)從前門(mén)上車(chē)，上車(chē)請(qǐng)投幣。
（一位孕婦阿姨上車(chē)，引導(dǎo)小朋友給阿姨讓座）。
師（乘務(wù)員）：車(chē)起步請(qǐng)扶好坐好，前方到站黃臺(tái)湖公園，下車(chē)的乘客請(qǐng)從后門(mén)下車(chē)。
師：黃臺(tái)湖公園到了，我們趕快下車(chē)吧！
（引導(dǎo)幼兒排隊(duì)下車(chē)）。
說(shuō)明：游戲可根據(jù)孩子的興趣反復(fù)進(jìn)行，可讓幼兒扮演老爺爺，老奶奶等，還可讓幼兒扮演乘務(wù)員阿姨。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇十三
目標(biāo)：
?1．理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物想飛的心情。
?2．大膽想象、表達(dá)自己的`想法。
?過(guò)程：
?3．啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些想飛上天的動(dòng)物。
?4．出示蒲公英、氣球、風(fēng)箏等實(shí)物，引導(dǎo)幼兒思考。
?這些東西是否可以幫小動(dòng)物飛上天？他們可以幫誰(shuí)飛上天？為什么？
?5．講述故事至“胖小豬開(kāi)著飛機(jī)上了天”
?這些小動(dòng)物是怎么讓自己飛上天的？
?6．引導(dǎo)幼兒討論：現(xiàn)在地上只剩下誰(shuí)了？怎么才能讓河馬飛上天？
?7．繼續(xù)講故事至結(jié)束：河馬是怎樣飛上天的？
?8．動(dòng)物們通過(guò)自己的智慧都飛上了天，你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法/。
?9．在音樂(lè)聲中，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛翔的樣子。
?飛呀飛。
?看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，其他小動(dòng)物都很羨慕。
?烏鴉奶奶說(shuō)：“你們沒(méi)有翅膀，永遠(yuǎn)飛不起來(lái)！”
?“我偏要飛！”小螞蟻說(shuō)著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘。
?“飛起來(lái)了！”小螞蟻高興得叫起來(lái)。
?“我也要試試看！”小青蛙吹了一個(gè)大氣球。
?“飛起來(lái)了”小青蛙好快樂(lè)。
?三只小兔用花布糊了一個(gè)美麗的風(fēng)箏。他們乘著風(fēng)箏也飛上了天空。
?“咦？這是什么？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。
?胖小豬說(shuō)：“這是我造的飛機(jī)。”胖小豬開(kāi)著飛機(jī)上了天。
?地上只剩下了河馬。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，你太重……”
?河馬造了一艘飛船，他一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。
?烏鴉奶奶想了想，說(shuō)：“看來(lái)，只要肯動(dòng)腦筋，誰(shuí)都能飛起來(lái)！”
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇十四
一年一度的暑假即將來(lái)臨，在漫長(zhǎng)的暑假里，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢?為了讓孩子們有一個(gè)安全、愉快的暑假，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了讓幼兒了解“暑假”這個(gè)詞語(yǔ)的含義。以便在接下來(lái)的活動(dòng)中，讓幼兒對(duì)暑假這個(gè)詞匯容易理解和接受。由于幼兒多是在家里過(guò)暑假，這便需要家長(zhǎng)對(duì)安全知識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)，需要家長(zhǎng)認(rèn)真配合做好安全教育工作。于是，我便設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)填寫(xiě)一份《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》，借助家長(zhǎng)的力量助加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)。
1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒向往過(guò)暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)暑假的興趣。
1、教師：“小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
2、幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自己不同的見(jiàn)解和想法。
3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫(xiě)的《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》，挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫(xiě)的暑假安全知識(shí)，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來(lái)助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。
三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。
(1)如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。
(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3)夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。
(4)吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。
(5)吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
(6)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
(7)出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。
四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。
五、延伸活動(dòng)：
發(fā)給每個(gè)幼兒一本《暑假俱樂(lè)部》手冊(cè)，要求家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，安排幼兒做手冊(cè)中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
1、幼兒期待著暑假的到來(lái)，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說(shuō)要去游泳?？磥?lái)，孩子們對(duì)水的喜愛(ài)非常之深。
2、幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開(kāi)展得比較好。
3、小部分幼兒的普通話水平較低，表達(dá)能力較弱，要加強(qiáng)做好家長(zhǎng)的工作，要求家長(zhǎng)在家要多用普通話和孩子交流，助提高幼兒的普通話和語(yǔ)言表達(dá)能力。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇十五
1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題
1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?
2、出示圖片
有兩張圖片，請(qǐng)家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車(chē)道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事受傷的皮皮
1、故事里有誰(shuí)，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三、游戲：傳球
玩法：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?這樣玩可以嗎，幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以復(fù)進(jìn)行。
四、集體講評(píng)：
今后在生活，游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意安全。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇十六
小班幼兒由于年齡小，缺乏安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，為了增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，度過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的寒假。引導(dǎo)幼兒觀察并體驗(yàn)什么可為，什么不可為等，幫助幼兒樹(shù)立防范意識(shí).提高自我保護(hù)的能力。為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實(shí)際生活情境出發(fā)，提供多樣化的危險(xiǎn)場(chǎng)景畫(huà)面。
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險(xiǎn)因素。
2.討論自我保護(hù)的'方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
1.教師和家長(zhǎng)平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全問(wèn)題，使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。
3.自制圖片。
(一)進(jìn)入情景(出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。)。
1.兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來(lái)的7。
2.兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)心，準(zhǔn)備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?
(二)觀察畫(huà)面二，交流討論。
1.引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面——“坐公交車(chē)”。
公交車(chē)來(lái)了，小兔們是怎樣上車(chē)的?有一只小兔怎么樣了?它怎么會(huì)跌倒的?
2.幼兒觀察畫(huà)面三。
3.結(jié)合畫(huà)面小結(jié)。
(三)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面四“過(guò)馬路和十字路口”。
幼兒觀察畫(huà)面，教師提問(wèn)。
這是什么地方?你是怎么看出來(lái)的?
小結(jié)：小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)該怎么做，最后它們安全到達(dá)了奶奶家。奶奶很高興。
(四)模仿游戲：去兔奶奶家。
現(xiàn)在老師當(dāng)兔媽媽?zhuān)銈儺?dāng)小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車(chē)、走馬路和過(guò)十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。
幼兒模仿游戲，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并結(jié)合模擬情景給予指導(dǎo)。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇十七
1、感受與朋友交往的快樂(lè)。
2、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3、正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、趣味練習(xí)：到朋友家做客。
2、趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
問(wèn)題導(dǎo)入課題。
提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么？
主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說(shuō)什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么？
二、展開(kāi)。
1、經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
提問(wèn)：我們到別人家做客，意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程。
2、趣味練習(xí)：到朋友家做客。
提問(wèn)：到朋友家做客，你應(yīng)該說(shuō)些什么呢？
見(jiàn)到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結(jié)：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，
吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”，
做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，
離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見(jiàn)”。
3、交流活動(dòng)：請(qǐng)客。
（1）幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書(shū)，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
4、開(kāi)展游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5、知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
比如：鉛筆，剪刀。
給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
三、結(jié)束。
1、活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。
2、活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇一
1、進(jìn)一步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、畫(huà)出新年里最快樂(lè)、最新鮮的事情。
3、選擇合適的色彩和形式表現(xiàn)新年的好心情。
1、將活動(dòng)室營(yíng)造春過(guò)年的氣氛。
2、幼兒自帶過(guò)年的照片。
3、掛圖《賀新年》。
4、剪刀、膠棒、各色彩紙、油畫(huà)棒，有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的錄像。
一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
家人是怎樣過(guò)新年的。
二、觀看春節(jié)習(xí)俗的錄像。
1、提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候人們都做了些什么事情？
2、小朋友們看在做這些事情的時(shí)候，人們的心情是怎樣的（高興、開(kāi)心、每個(gè)人的臉上都喜洋洋的）
一些開(kāi)心事）。
三、揭示課題
起邊看邊說(shuō)。小朋友們是否想畫(huà)一畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事。
四、畫(huà)畫(huà)新年里的開(kāi)心事
1、啟發(fā)幼兒討論什么顏色和形式畫(huà)出新年里的開(kāi)心事。
2、幼兒自主選擇自己喜歡的顏色和形式畫(huà)出新年里的開(kāi)心事。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)。
五、欣賞、交流作品，進(jìn)一步感知新年里的開(kāi)心事。
1、幼兒將自己的作品展示在自由墻上。
2、想同伴介紹自己為什么要用真有的色彩與形式來(lái)表現(xiàn)新年里的開(kāi)心事。
3、作品互評(píng)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)那些畫(huà)給人快樂(lè)、熱鬧的感覺(jué)。
欣賞兒歌《過(guò)春節(jié)》。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇二
一、教材說(shuō)明。
?《鳥(niǎo)的天堂》是著名作家巴金先生的作品，選入課文時(shí)有修改。文章記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)所見(jiàn)到的不同景象，表現(xiàn)了大榕樹(shù)的龐大、茂盛，以及被稱(chēng)作“鳥(niǎo)的天堂”的名不虛傳，表達(dá)了作者對(duì)大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛(ài)和贊美。
?文章表達(dá)上的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)；第二，借景物描寫(xiě)表達(dá)感情與直接表達(dá)感情相結(jié)合。
?選編本文的目的，一是使學(xué)生感受大自然在人類(lèi)保護(hù)下充滿生機(jī)活力的美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；二是使學(xué)生領(lǐng)悟作者描寫(xiě)景物和表達(dá)思想感情的方法，提高閱讀能力和作文能力。
?本文的重點(diǎn)是寫(xiě)作者兩次去鳥(niǎo)的天堂所看到的景象。作者第一次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，沒(méi)有看到鳥(niǎo)，重點(diǎn)寫(xiě)了大榕樹(shù)的碩大無(wú)比和充滿生機(jī)的美麗。作者按由遠(yuǎn)及近的.觀察順序，先寫(xiě)它占地面積大，并通過(guò)爭(zhēng)論榕樹(shù)的多少，說(shuō)明這株榕樹(shù)是孤木成林，表現(xiàn)榕樹(shù)之大；接著寫(xiě)近看榕樹(shù)，通過(guò)對(duì)枝干和綠葉的描寫(xiě)，展示了大榕樹(shù)的勃勃生機(jī)。在飽含情感的描寫(xiě)之后，作者發(fā)出由衷的贊嘆：“這美麗的南國(guó)的樹(shù)?！?BR> ?第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，作者著重寫(xiě)了眾鳥(niǎo)活動(dòng)的熱鬧場(chǎng)面。從作者的描寫(xiě)中，我們不僅知道了這兒鳥(niǎo)的數(shù)量多、種類(lèi)多，而且分明感受到了它們生活的自由、快樂(lè)。
?對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，本課的難點(diǎn)主要有兩處：一處是“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?！绷硪惶幨俏闹兴奶幪岬健傍B(niǎo)的天堂”，為什么有的地方加引號(hào)，有的地方?jīng)]有加引號(hào)。
?二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
?1?學(xué)會(huì)3個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：糾正、逼近、做巢、樹(shù)梢、靜寂、應(yīng)接不暇。
?2?有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。
?3?默讀課文，理解內(nèi)容，感受文中描寫(xiě)的“鳥(niǎo)的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
?4?領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和寄情于景的表達(dá)方法。
?三、教學(xué)建議。
?1?課前，可引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)“鳥(niǎo)的天堂”的資料；教師應(yīng)準(zhǔn)備課文插圖的放大圖或?qū)嵕颁浵駧А?BR> ?2?要加強(qiáng)朗讀和背誦的指導(dǎo)。教學(xué)中，可以采取以讀代講的方法，讓學(xué)生充分地讀，在讀中體會(huì)，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。例如，關(guān)于“真是一株大樹(shù)”一句，學(xué)生讀時(shí)習(xí)慣強(qiáng)調(diào)句中的“大”字，實(shí)際上作者強(qiáng)調(diào)的是“一”株大樹(shù)，而不是他認(rèn)為的許多株，也不是有的朋友說(shuō)的兩株。這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前文的句子，讀好這句話，讀出榕樹(shù)的大。要鼓勵(lì)學(xué)生相互交流朗讀的感受，說(shuō)一說(shuō)為什么這樣或那樣讀。難讀的語(yǔ)句、段落，教師可適當(dāng)范讀，亦可用音樂(lè)、圖像、語(yǔ)言等把學(xué)生帶入文中的情境，體會(huì)作者的思想感情。
?“選自己最喜歡的部分背誦下來(lái)”，這一要求能充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。教師要尊重學(xué)生的選擇，鼓勵(lì)學(xué)生用自己認(rèn)為最有效的方法背誦，要給學(xué)生充足的時(shí)間，實(shí)實(shí)在在地練習(xí)，當(dāng)堂背下來(lái)。還應(yīng)組織學(xué)生相互交流背誦的部分，并說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這部分。
?3?領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，是本組課文的教學(xué)重點(diǎn)?！而B(niǎo)的天堂》是進(jìn)行這項(xiàng)訓(xùn)練的第一篇例文，“思考?練習(xí)”第二、三題就是體現(xiàn)這個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)的。教學(xué)時(shí)，可以憑借這兩個(gè)題目，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。具體可按以下步驟進(jìn)行。
?第一步，在學(xué)生理解課文主要內(nèi)容、理清課文敘述順序的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生帶著“作者是怎樣寫(xiě)出大榕樹(shù)的特點(diǎn)的”“哪些句子寫(xiě)得好”這兩個(gè)問(wèn)題，細(xì)細(xì)品讀課文，能夠讀出點(diǎn)味道，有點(diǎn)自己的感悟。
[1][2]下一頁(yè)。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇三
新年即將到來(lái)，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于新年的概念是模糊的，他們平?？偸歉诎职謰寢尯竺孢^(guò)年，是一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài)，通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛，從而讓幼兒從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R(shí)的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過(guò)年，懂得長(zhǎng)大一歲要更加懂事了，進(jìn)而對(duì)新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
1.初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。
2.感受新年活潑歡快的氣氛。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
新年樹(shù)、懸掛的小物件、小狗、磁帶
一.律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)，隨意做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。
二.學(xué)習(xí)歌曲
1.完整的欣賞歌曲。
2.幼兒跟著音樂(lè)一起拍手，熟悉音樂(lè)旋律。
3.幼兒和教師一同念歌詞。
4.在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。
三.歌表演
1.許愿
2.大家一起唱歌、跳舞吧!
通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感， 在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作， 使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇四
?1、了解地球的形狀，知道地表顏色等基本知識(shí)，感受地球的美麗，及其對(duì)地球的熱愛(ài)之情，明白地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，我們有責(zé)任保護(hù)地球。
?2、學(xué)會(huì)課文生字6個(gè)，理解并積累詞語(yǔ)；進(jìn)一步熟悉部首查字法，能正確地確定部首。
?3、正確掌握頓號(hào)與“和”的用法，回仿照力矩寫(xiě)句子。
?4、能有感情地朗讀并背誦全詩(shī)。
?第一課時(shí)。
?一、課時(shí)目標(biāo)。
?1、學(xué)習(xí)課文，了解地球概貌，體會(huì)地球的美麗，有感情地讀好課文。
?二、教學(xué)過(guò)程。
?1、揭題引趣。
?小朋友，地球是我們共同的家園，我們都住在地球上。你們知道地球究竟是什么樣的嗎？（出示課題）。
?1）在四人小組中說(shuō)說(shuō)你知道的地球是什么樣的？
?2）指名說(shuō)。
?2、聽(tīng)范讀，想像地球的樣子。
?1）今天，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)別人坐著飛船到天上看到的地球的`模樣。請(qǐng)你閉上眼睛，隨著飛船去感受，認(rèn)識(shí)我們居住的這個(gè)美麗的星球――地球吧！
?3、學(xué)生初讀課文，總體了解內(nèi)容。
?4、讀后反饋。
?1）說(shuō)說(shuō)全詩(shī)有幾節(jié)？
?2）說(shuō)說(shuō)地球什么樣。要求學(xué)生能點(diǎn)出“穿花衣”“大圓球”?！皽啞钡牟渴准耙馑肌?BR> ?3）指導(dǎo)朗讀第二節(jié)?！鞍 ?，體會(huì)當(dāng)時(shí)的心情。為什么？
?你從哪兒看到地球這個(gè)模樣？
?5、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
?1）學(xué)生自由朗讀，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？
?明確飛船是什么，人們是離開(kāi)了地球看地球，想像我當(dāng)時(shí)的心情。
?2）指導(dǎo)朗讀。
?6、學(xué)習(xí)課文生字。
?1）讀詞。
?2）形近字比較。
?牧泊摸茫。
?放拍漠芒。
?明確“牧”的部首和意思，其他字可適當(dāng)擴(kuò)詞。
?
[1][2]下一頁(yè)。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇五
1、初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。
2、感受新年活潑歡快的氣氛。
新年樹(shù)、懸掛的小物件、小狗、磁帶
新年即將到來(lái)，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于新年的概念是模糊的，他們平?？偸歉诎职謰寢尯竺孢^(guò)年，是一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài)，通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛，從而讓幼兒從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R(shí)的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過(guò)年，懂得長(zhǎng)大一歲要更加懂事了，進(jìn)而對(duì)新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
聽(tīng)音樂(lè)，隨意做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。
1、完整的欣賞歌曲。
2、幼兒跟著音樂(lè)一起拍手，熟悉音樂(lè)旋律。
3、幼兒和教師一同念歌詞。
4、在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。
1、許愿。
2、大家一起唱歌、跳舞吧！
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇六
1.傾聽(tīng)故事，理解故事角色行為的轉(zhuǎn)變經(jīng)過(guò)與內(nèi)在動(dòng)因。
2.閱讀畫(huà)面呈現(xiàn)的豐富細(xì)節(jié)，了解過(guò)年的民俗風(fēng)情。
1.虎頭帽、虎頭鞋、春聯(lián)、年畫(huà)等新年物品的圖片。
2.幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)1-6頁(yè)。
一、了解“新年”的來(lái)歷。
1、翁老師帶來(lái)一個(gè)有趣的故事，聽(tīng)了這個(gè)故事，我們會(huì)知道新年是怎么來(lái)的。
教師逐張出示ppt，一邊講述，一邊引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。
2、從前有個(gè)怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫做“年”。找找畫(huà)面中的“年”在哪里。
聽(tīng)見(jiàn)響聲，看見(jiàn)火光和紅色的東西，“年”嚇得逃走了。
3、“年”害怕什么？你從哪里看出來(lái)？引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中“年”嚇得逃跑的情狀。
看到大家都討厭自己，“年”心里很難過(guò)，為了讓大家喜歡自己，“年”悄悄地給睡覺(jué)的小寶寶送去紅包。第二天早上，看見(jiàn)“年”送來(lái)的紅包，大家知道“年”變好了，給它取了一個(gè)名字叫“新年”。
4、新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、響聲和紅色的東西了。
5、看見(jiàn)“新年“和大家一起玩的這么開(kāi)心，獅子和龍爺來(lái)一起玩。老虎還帶來(lái)了虎頭帽、虎頭鞋送給小朋友。
二、閱讀“新年”故事。
1.幼兒閱讀活動(dòng)材料。
（1）書(shū)里還有那些紅彤彤的東西？
（2）紅彤彤的東西你還在哪里看見(jiàn)過(guò)？
2.送給小娃娃鞋子、帽子。告訴你們一個(gè)小秘密，小孩子穿上虎頭鞋、戴上虎頭帽就會(huì)像老虎那樣威風(fēng)、平平安安。
三、我知道的.迎“新年”。
1、故事里的那些事情現(xiàn)在過(guò)年的時(shí)候還在做？
2、根據(jù)幼兒的回答，教師在ppt的相應(yīng)地方做標(biāo)記。
3、兩人一組，一邊觀察畫(huà)面，一邊講述。
四、活動(dòng)結(jié)束。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇七
紙來(lái)唱歌。
?活動(dòng)目的：
?1、探索紙的聲音。
?2、嘗試用不同的紙的名稱(chēng)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的故事。
?活動(dòng)準(zhǔn)備：
?各種紙張。
?活動(dòng)過(guò)程：
?1、提問(wèn)幼兒我們的紙可以用來(lái)干什么？
?2、出示各種紙張。讓幼兒摸一摸，看一看，有什么特點(diǎn)，能不能讓它發(fā)出聲音？
?4、讓幼兒試驗(yàn)一下，這些紙?jiān)趺茨馨l(fā)出聲音？例如：抖動(dòng)、撕裂，并比較不同紙張的.聲音。
?5、請(qǐng)幼兒利用紙張發(fā)出的聲音，自編一個(gè)簡(jiǎn)單的故事：
?6、請(qǐng)幼兒當(dāng)裁判，哪位“參賽紙”奪得了第一名。
?總結(jié)：
?請(qǐng)幼兒一起用自己的方法使紙張發(fā)聲。
?能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事。，對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣。
??。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇八
1、使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)寒假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
《平安系列》安全教育視頻。
1、師：“小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，因?yàn)轳R上就要過(guò)年了，這個(gè)假期叫做寒假?！?BR> 2、教師告訴幼兒寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。
1、教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想象能力。
3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的`判斷能力。
4、觀看安全教育視頻，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎?應(yīng)該怎樣做?幼兒自由發(fā)言，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。
1、如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河邊去玩，要和大人在一起。
2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體，保護(hù)好自己。
3、冬天天氣寒冷，出門(mén)要穿好棉衣，戴好帽子、手套，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。
4、要少吃生冷食物，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。
5、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
6、外出與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。
1、使孩子清楚假期中應(yīng)留意的安全與衛(wèi)生，提高孩子的自我保衛(wèi)觀念。
2、通過(guò)探討，啟發(fā)孩子渴望過(guò)假期的感情，教育孩子快樂(lè)、合乎情理的過(guò)假期。
3、培育孩子完好無(wú)損、連續(xù)貫通地綜合表述的能力與對(duì)東西的辨別能力。
1、《假期安全知識(shí)調(diào)研表》40份(附后);
3、安全圖片每個(gè)人1套;蠟筆每個(gè)人1盒。
1、師：孩子們，再過(guò)幾日我們幼兒園就要休息啦，這一個(gè)假期叫做假期。明白為何嗎?引導(dǎo)孩子動(dòng)腦子想問(wèn)題。
2、孩子七嘴巴八舌地講開(kāi)了自個(gè)兒不一樣的想法與觀點(diǎn)。
3、幼兒教師匯總假期的涵義：這一個(gè)假期是在1年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它假期，暑：即是熱的意思。
1、幼兒教師啟發(fā)孩子：“假期里你們想做些何事情?”
2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛(ài)干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯(lián)想能力。
3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊?啟發(fā)孩子講出相關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。與此同時(shí)也鍛煉孩子的辨別能力。
4、展示各個(gè)爸爸媽媽們填寫(xiě)的《假期安全知識(shí)調(diào)研表》，選取幾個(gè)爸爸媽媽們所寫(xiě)的假期安全知識(shí)，提問(wèn)孩子：可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語(yǔ)來(lái)協(xié)助提升孩子的興致，讓孩子越發(fā)專(zhuān)心、投入地參加教學(xué)。
1、倘若回家鄉(xiāng)的孩子，不可以一個(gè)人或與小朋友到河里去游泳。
2、不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。
3、夏季的太陽(yáng)公公毒辣，不可以到太陽(yáng)公公下面長(zhǎng)期地玩，要保衛(wèi)自個(gè)兒的肌膚。
4、吃冷飲時(shí)，不可以一瞬間吃得過(guò)于多，不然，會(huì)激起肚皮痛，影響身體健康。
5、吃水瓜(西瓜)時(shí)，要把瓜洗凈，請(qǐng)大人切好水瓜(西瓜)，吃時(shí)不說(shuō)話，避免瓜籽嗆人，還需預(yù)防水瓜(西瓜)汗流到衣衫上，此外，不能亂丟水瓜(西瓜)皮。
6、單獨(dú)在家時(shí)別讓不相識(shí)的人進(jìn)來(lái)，別告知不相識(shí)的人唯有你一個(gè)人在家。
7、外出與家里的親人走散啦，要明白通電話110報(bào)警，別跟不相識(shí)的人走等。
每一個(gè)孩子1套安全圖片，請(qǐng)孩子在準(zhǔn)確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。
發(fā)給每一個(gè)孩子1本《假期會(huì)所》冊(cè)子，要求爸爸媽媽們?cè)诩倨谥泻虾跚槔淼牟贾煤⒆拥囊惶旖虒W(xué)，布置孩子做冊(cè)子內(nèi)的作業(yè)，并帶著孩子去游泳、游玩等，充實(shí)小孩的日常生活內(nèi)容。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇九
欣賞兒童詩(shī)歌《搖籃》(中班)。
?藍(lán)天是搖籃，
?搖著星寶寶，
?白云輕輕飄，
??星寶寶睡著了。
??。
?大海是搖籃，
?搖著魚(yú)寶寶，
?浪花輕輕翻，
??魚(yú)寶寶睡著了。
?花園是搖籃，
?搖著花寶寶，
?風(fēng)兒輕輕吹，
??花寶寶睡著了。
??。
??媽媽的手是搖籃，
?搖著小寶寶，
?歌兒輕輕唱，
?寶寶睡著了。
?[活動(dòng)目標(biāo)]。
?1．幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。
?2．通過(guò)欣賞，能口齒清楚地朗誦兒歌，使兒童體會(huì)濃濃的母愛(ài)之情。
?3．引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
?[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
?1．畫(huà)有藍(lán)天、白云、星星，大海、浪花、魚(yú)兒，花園、風(fēng)兒、花朵，媽媽、嬰兒等大幅背景圖。
?2．制作好的藍(lán)天、星星、大海、魚(yú)兒、花園，花朵、媽媽的'手、嬰兒等的貼紙若干。
?3．錄音機(jī)一臺(tái)，抒情音樂(lè)磁帶一盤(pán)。
?[設(shè)計(jì)思路]。
??。
?著名兒童文學(xué)家陳伯吹曾贊美《搖籃》是“一支美妙的搖籃曲”，“是歌也是詩(shī)”。它以悅耳動(dòng)聽(tīng)的音韻展現(xiàn)了“藍(lán)天”、“大海”、“花園”以及“媽媽的手”這一幅幅開(kāi)闊兒絢麗的畫(huà)面，運(yùn)用擬人、比喻等藝術(shù)手法將它們和諧地聯(lián)結(jié)在一起，形成一個(gè)溫馨、寧謐的環(huán)境，可以使孩子們陶醉在這種優(yōu)美的意境中安然入睡。
?[活動(dòng)流程]。
?&nb。
[1][2][3]下一頁(yè)。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、快樂(lè)的參與活動(dòng)，喜歡并愿意保護(hù)小鳥(niǎo)。
2、通過(guò)了解鳥(niǎo)類(lèi)的生活，大膽的表達(dá)自己愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
錄像片《各種各樣的鳥(niǎo)》，圓形紙片、彩色筆、小鳥(niǎo)圖片、小鳥(niǎo)標(biāo)本、小鳥(niǎo)頭飾等，小鳥(niǎo)飛的音樂(lè)cd。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師播放錄象《各種各樣的鳥(niǎo)》，組織幼兒觀看，激發(fā)幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的喜愛(ài)之情。提問(wèn)：
(1)你在影片中看到了什么樣的鳥(niǎo)?
(2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)?
2、情景表演：保護(hù)小鳥(niǎo)。
教師請(qǐng)配班老師表演故事情景：一只小鳥(niǎo)在唱歌，突然走來(lái)一個(gè)人，拿著石頭朝小鳥(niǎo)打去。
幼兒討論：打小鳥(niǎo)的人對(duì)不對(duì)?，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?
教師小結(jié)：小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，不能傷害它，有了小鳥(niǎo)和其它是動(dòng)物，大自然才能和諧，我們的生活才能生機(jī)勃勃。
3、游戲玩法“我和小鳥(niǎo)做朋友”。
一部分幼兒扮演“我”，一部分幼兒扮演“小鳥(niǎo)”，隨著優(yōu)美的音樂(lè)在場(chǎng)地中自由地游戲、玩耍。教師注意提醒扮演“我”的幼兒要表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)。第二次交換角色游戲。
4、幼兒手工：折小鳥(niǎo)。
(1)幼兒學(xué)習(xí)折紙：小鳥(niǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒用圓形紙片一次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的身體、兩次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的頭、三次對(duì)折折出小鳥(niǎo)的嘴巴，然后將身體、頭部和嘴巴粘在一起，就是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)了。
(2)幼兒折小鳥(niǎo)，教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師幫助幼兒將做好的小鳥(niǎo)粘貼在大樹(shù)和天空上，使背景圖變得更加生動(dòng)和有趣。
活動(dòng)提示。
1、有條件的話，可于活動(dòng)前組織幼兒參觀鳥(niǎo)語(yǔ)林，認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥(niǎo)。
2、請(qǐng)家中若養(yǎng)了鳥(niǎo)的家長(zhǎng)可讓孩子將小鳥(niǎo)帶到幼兒園養(yǎng)幾天，供孩子們觀察鳥(niǎo)兒的外形和生活習(xí)性，加深孩子與小鳥(niǎo)之間的感情。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇十一
1、 使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、 通過(guò)討論，激發(fā)幼兒向往過(guò)寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)寒假。
3、 培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
圖片、錄像帶?！逗侔踩R(shí)調(diào)查表》
一、談話與討論：
1、教師：我們已經(jīng)學(xué)了好多安全知識(shí)，那么小朋友知道我們?cè)诩抑杏械氖虑榭梢宰觯行┦虑槲覀兦f(wàn)不能做，不然就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，哪個(gè)小朋友知道家中存在的危險(xiǎn)有哪些？（激發(fā)幼兒對(duì)家中危險(xiǎn)的重視，初步對(duì)家中的危險(xiǎn)進(jìn)行了解：在家里，不能動(dòng)電源，要不然，就會(huì)被電到；小孩不能動(dòng)刀，這樣，會(huì)被刀割傷；不能在床上沙發(fā)上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷……）
2、除了家中的危險(xiǎn)，我們身邊和生活中還有許多危險(xiǎn)存在著，你知道的危險(xiǎn)有哪些？（幼兒討論：在班里，不能跑，要不然會(huì)摔倒；在美工區(qū)，使用剪刀的時(shí)候如果不好好用，就會(huì)扎著別的小朋友；在盥洗室洗手時(shí)打鬧也不好；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會(huì)把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩；馬路上有活動(dòng)的井蓋，小朋友走路的時(shí)候，一定要注意安全；在外邊玩的時(shí)候，不跟陌生人走；小朋友不能動(dòng)開(kāi)水……）
二、 使幼兒了解寒假的含義，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)寒假的興趣。
1、 教師："小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
2、 幼兒七嘴八舌地說(shuō)出自己不同的見(jiàn)解和想法。
3、 教師總結(jié)寒假的含義。
三、 組織幼兒討論怎樣安全、合理地過(guò)寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、 教師引導(dǎo)幼兒："寒假里你們想做些什么事情呢？"
2、 幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
四、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。
1、寒假里要注意保暖，預(yù)防感冒。不吃生冷不干凈的東西。
2 、不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。
3、 冬天的天氣寒冷，不要到戶(hù)外長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自己不被凍傷。
4、過(guò)春節(jié)時(shí)，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。
5、 獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動(dòng)?xùn)|西
6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。
五、請(qǐng)幼兒看安全錄像和圖片，判斷正確的與錯(cuò)誤的安全行為。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇十二
1、學(xué)習(xí)安全乘車(chē)的方法。
2、培養(yǎng)幼兒文明乘車(chē)的意識(shí)。
3、積極參與游戲，體驗(yàn)文明乘車(chē)，禮貌待人的樂(lè)趣。
1、有關(guān)課件。
2、自制投幣箱、一元紙幣。
3、盲人、孕婦道具。
4、把活動(dòng)室擺放成公交車(chē)形式。
一、經(jīng)驗(yàn)講述:。
師：小朋友們好！
幼：老師好！
師：小朋友們，你們每天是怎樣來(lái)幼兒園的呀？
幼：媽媽騎自行車(chē)帶我來(lái)幼兒園的/爸爸開(kāi)車(chē)來(lái)的/坐公交車(chē)來(lái)的…。
幼：扶好/坐穩(wěn)/不亂跑/拉著媽媽的手/不在車(chē)上亂扔?xùn)|西/小手拉著小扶手…。
二、看課件，學(xué)習(xí)安全乘車(chē)的方法。
1、看課件1，引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)如何安全上車(chē)。
師：小朋友們說(shuō)的可真好！那么現(xiàn)在我們就來(lái)看一看這輛公交車(chē)上的乘客他們師如何乘坐公共汽車(chē)的。
（師有共同觀看課件1）。
師：他們?cè)诟墒裁?
幼：他們?cè)跀D著上車(chē)。
師：他們上車(chē)時(shí)這樣擠來(lái)擠去的好嗎？為什么不好？
幼：不好，因?yàn)檫@樣容易受傷/容易擠丟…。
師:那么來(lái)告訴他們應(yīng)該怎樣上車(chē)？
幼：要上車(chē)先排隊(duì)。
師：嗯，要上車(chē)先排隊(duì)這樣肯定能又快又好的上車(chē)。那么，上車(chē)以后還有一件很重要的事是干什么？（老師手指投幣箱）。
幼：投幣。
師：那么，如果車(chē)上有兩扇門(mén)，投幣箱在前門(mén)還是后門(mén)？
幼：前門(mén)。
師：那么我們應(yīng)該從哪個(gè)門(mén)上車(chē)？哪個(gè)門(mén)下車(chē)？
幼：從前門(mén)上車(chē)后門(mén)下車(chē)。
2、觀看課件2《文明小乘客》圖片。
師：下面讓我們?cè)賮?lái)看一看這輛公交車(chē)上的乘客他們?cè)诟墒裁矗?BR> 幼：有的在吃糖葫蘆/有的在打鬧/有的在看書(shū)…。
師：那么哪些人做得對(duì)哪些人做的不對(duì)呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在公交車(chē)上打鬧、吃糖葫蘆危險(xiǎn)；看書(shū)對(duì)眼睛不好；應(yīng)該坐穩(wěn)扶好，手臂腦袋不要伸到窗外去。
師：我們?cè)賮?lái)看一看下面這輛公交車(chē)上的乘客他做得怎么樣？
3、觀看課件3《文明乘客公益廣告》。
師：車(chē)上的這位叔叔做得好嗎？為什么？
幼：不好，他不知道給懷孕的阿姨讓座，也不給老爺爺讓座，還亂扔果皮。
師：我們除了應(yīng)該給懷孕的阿姨讓座，給老爺爺讓座，還應(yīng)給什么樣的人讓座？
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給抱小孩兒的人、生病的人、殘疾人讓座)。
師：如果車(chē)上上來(lái)一位老奶奶，你想給她讓座應(yīng)該怎么說(shuō)呢?
(老師裝成老奶奶的樣子，幼兒練習(xí)讓座)。
幼：老奶奶請(qǐng)您坐到我這里來(lái)吧！
師：剛才公交車(chē)上的叔叔把果皮到處亂扔，誰(shuí)告訴他應(yīng)該怎么做？
幼：扔垃圾樓里/放塑料袋里帶走。
剛才小朋友們說(shuō)了這么多，我們都知道應(yīng)該怎樣文明乘車(chē)了：要乘車(chē)，先排隊(duì)，前門(mén)上，后門(mén)下，上車(chē)投幣不忘記，拉好扶手要坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸，不打鬧來(lái)不看書(shū)，果皮紙屑不亂丟，還要學(xué)會(huì)讓座位，做個(gè)文明的小乘客。
三、情景游戲《文明小乘客》。
師：今天，李老師就想帶你們?nèi)S太湖公園玩，你們能做個(gè)文明的小乘客嗎？
幼：能。
師：那我們就把活動(dòng)室當(dāng)作公共汽車(chē)，汽車(chē)的前門(mén)在哪里？后門(mén)在哪里？投幣箱在哪里？
師：老師還給你們準(zhǔn)備了一元的紙幣呢（給幼兒沒(méi)人一元錢(qián)）好我們從后門(mén)出去準(zhǔn)備坐公共汽車(chē)吧！
師：小朋友們，我們馬上就要坐公共汽車(chē)去黃太湖公園玩了，你們高興嗎？
幼：高興。
師：我們應(yīng)該怎樣上車(chē)呢？
幼：先排隊(duì)。
師：好，那現(xiàn)在我就是乘務(wù)員阿姨。小乘客們請(qǐng)上車(chē)。（幼兒排隊(duì)上車(chē)、投幣入座、教師說(shuō)文明乘車(chē)兒歌）要乘車(chē)，先排隊(duì)，前門(mén)上，后門(mén)下，上車(chē)投幣不忘記，拉好扶手要坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸，不打鬧來(lái)不看書(shū)，果皮紙屑不亂丟，還要學(xué)會(huì)讓座位，做個(gè)文明的小乘客。
師（乘務(wù)員）：車(chē)起步，請(qǐng)扶好坐好，前方到站東購(gòu)商場(chǎng)，下車(chē)的乘客請(qǐng)往后門(mén)走。
東購(gòu)商場(chǎng)到了，上車(chē)的乘客請(qǐng)從前門(mén)上車(chē)，上車(chē)請(qǐng)投幣。
（一位盲人叔叔上車(chē)，引導(dǎo)小朋友給叔叔讓座）。
師（乘務(wù)員）：小伙子，您慢點(diǎn)。
盲人：請(qǐng)問(wèn)還有座嗎？
師（乘務(wù)員）：還真沒(méi)座了，那位小乘客能給這位叔叔讓個(gè)座？
幼：叔叔，請(qǐng)你坐到我這來(lái)吧。
盲人：謝謝小朋友，來(lái)叔叔抱著你。
師（乘務(wù)員）：車(chē)起步，請(qǐng)扶好坐好。郵局到了，下車(chē)的乘客請(qǐng)從后門(mén)下車(chē)，下車(chē)請(qǐng)走好。（盲人下車(chē)，引導(dǎo)幼兒扶她一下）。
師（乘務(wù)員）：車(chē)起步請(qǐng)扶好坐好，前方到站人民廣場(chǎng)，下車(chē)的乘客請(qǐng)往后門(mén)走。各位乘客，車(chē)行中隨時(shí)都有躲車(chē)、剎車(chē)的可能，請(qǐng)你一定要注意自己的乘車(chē)安全。為了營(yíng)造一個(gè)良好的乘車(chē)氛圍，如果您的身邊站有老、幼、病、殘、孕、或帶小孩兒的乘客，請(qǐng)您主動(dòng)給他們讓座，以保證他們的乘車(chē)安全，我們?cè)诖吮硎旧钌畹馗兄x。人民廣場(chǎng)到了，上車(chē)的乘客請(qǐng)從前門(mén)上車(chē)，上車(chē)請(qǐng)投幣。
（一位孕婦阿姨上車(chē)，引導(dǎo)小朋友給阿姨讓座）。
師（乘務(wù)員）：車(chē)起步請(qǐng)扶好坐好，前方到站黃臺(tái)湖公園，下車(chē)的乘客請(qǐng)從后門(mén)下車(chē)。
師：黃臺(tái)湖公園到了，我們趕快下車(chē)吧！
（引導(dǎo)幼兒排隊(duì)下車(chē)）。
說(shuō)明：游戲可根據(jù)孩子的興趣反復(fù)進(jìn)行，可讓幼兒扮演老爺爺，老奶奶等，還可讓幼兒扮演乘務(wù)員阿姨。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇十三
目標(biāo)：
?1．理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物想飛的心情。
?2．大膽想象、表達(dá)自己的`想法。
?過(guò)程：
?3．啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些想飛上天的動(dòng)物。
?4．出示蒲公英、氣球、風(fēng)箏等實(shí)物，引導(dǎo)幼兒思考。
?這些東西是否可以幫小動(dòng)物飛上天？他們可以幫誰(shuí)飛上天？為什么？
?5．講述故事至“胖小豬開(kāi)著飛機(jī)上了天”
?這些小動(dòng)物是怎么讓自己飛上天的？
?6．引導(dǎo)幼兒討論：現(xiàn)在地上只剩下誰(shuí)了？怎么才能讓河馬飛上天？
?7．繼續(xù)講故事至結(jié)束：河馬是怎樣飛上天的？
?8．動(dòng)物們通過(guò)自己的智慧都飛上了天，你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法/。
?9．在音樂(lè)聲中，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛翔的樣子。
?飛呀飛。
?看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，其他小動(dòng)物都很羨慕。
?烏鴉奶奶說(shuō)：“你們沒(méi)有翅膀，永遠(yuǎn)飛不起來(lái)！”
?“我偏要飛！”小螞蟻說(shuō)著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘。
?“飛起來(lái)了！”小螞蟻高興得叫起來(lái)。
?“我也要試試看！”小青蛙吹了一個(gè)大氣球。
?“飛起來(lái)了”小青蛙好快樂(lè)。
?三只小兔用花布糊了一個(gè)美麗的風(fēng)箏。他們乘著風(fēng)箏也飛上了天空。
?“咦？這是什么？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。
?胖小豬說(shuō)：“這是我造的飛機(jī)。”胖小豬開(kāi)著飛機(jī)上了天。
?地上只剩下了河馬。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，你太重……”
?河馬造了一艘飛船，他一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。
?烏鴉奶奶想了想，說(shuō)：“看來(lái)，只要肯動(dòng)腦筋，誰(shuí)都能飛起來(lái)！”
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇十四
一年一度的暑假即將來(lái)臨，在漫長(zhǎng)的暑假里，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢?為了讓孩子們有一個(gè)安全、愉快的暑假，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了讓幼兒了解“暑假”這個(gè)詞語(yǔ)的含義。以便在接下來(lái)的活動(dòng)中，讓幼兒對(duì)暑假這個(gè)詞匯容易理解和接受。由于幼兒多是在家里過(guò)暑假，這便需要家長(zhǎng)對(duì)安全知識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)，需要家長(zhǎng)認(rèn)真配合做好安全教育工作。于是，我便設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)填寫(xiě)一份《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》，借助家長(zhǎng)的力量助加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)。
1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒向往過(guò)暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)暑假的興趣。
1、教師：“小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
2、幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自己不同的見(jiàn)解和想法。
3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫(xiě)的《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》，挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫(xiě)的暑假安全知識(shí)，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來(lái)助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。
三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。
(1)如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。
(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3)夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。
(4)吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。
(5)吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
(6)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
(7)出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。
四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。
五、延伸活動(dòng)：
發(fā)給每個(gè)幼兒一本《暑假俱樂(lè)部》手冊(cè)，要求家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，安排幼兒做手冊(cè)中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
1、幼兒期待著暑假的到來(lái)，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說(shuō)要去游泳?？磥?lái)，孩子們對(duì)水的喜愛(ài)非常之深。
2、幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開(kāi)展得比較好。
3、小部分幼兒的普通話水平較低，表達(dá)能力較弱，要加強(qiáng)做好家長(zhǎng)的工作，要求家長(zhǎng)在家要多用普通話和孩子交流，助提高幼兒的普通話和語(yǔ)言表達(dá)能力。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇十五
1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。
1、圖片兩張
2、安全卡片和不安全卡片若干
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題
1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?
2、出示圖片
有兩張圖片，請(qǐng)家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好
3、一張圖片里有車(chē)道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒(méi)有障礙的空地玩球才是安全的。
二、故事受傷的皮皮
1、故事里有誰(shuí)，講了什么
2、皮皮為什么三次受傷
3、我們從故事里受到什么教育
三、游戲：傳球
玩法：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽(tīng)鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)?這樣玩可以嗎，幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以復(fù)進(jìn)行。
四、集體講評(píng)：
今后在生活，游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意安全。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇十六
小班幼兒由于年齡小，缺乏安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，為了增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，度過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的寒假。引導(dǎo)幼兒觀察并體驗(yàn)什么可為，什么不可為等，幫助幼兒樹(shù)立防范意識(shí).提高自我保護(hù)的能力。為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實(shí)際生活情境出發(fā)，提供多樣化的危險(xiǎn)場(chǎng)景畫(huà)面。
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險(xiǎn)因素。
2.討論自我保護(hù)的'方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
1.教師和家長(zhǎng)平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全問(wèn)題，使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。
3.自制圖片。
(一)進(jìn)入情景(出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。)。
1.兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來(lái)的7。
2.兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)心，準(zhǔn)備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?
(二)觀察畫(huà)面二，交流討論。
1.引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面——“坐公交車(chē)”。
公交車(chē)來(lái)了，小兔們是怎樣上車(chē)的?有一只小兔怎么樣了?它怎么會(huì)跌倒的?
2.幼兒觀察畫(huà)面三。
3.結(jié)合畫(huà)面小結(jié)。
(三)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面四“過(guò)馬路和十字路口”。
幼兒觀察畫(huà)面，教師提問(wèn)。
這是什么地方?你是怎么看出來(lái)的?
小結(jié)：小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)該怎么做，最后它們安全到達(dá)了奶奶家。奶奶很高興。
(四)模仿游戲：去兔奶奶家。
現(xiàn)在老師當(dāng)兔媽媽?zhuān)銈儺?dāng)小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車(chē)、走馬路和過(guò)十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。
幼兒模仿游戲，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并結(jié)合模擬情景給予指導(dǎo)。
愉快的春節(jié)中班語(yǔ)言教案篇十七
1、感受與朋友交往的快樂(lè)。
2、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3、正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、趣味練習(xí)：到朋友家做客。
2、趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
問(wèn)題導(dǎo)入課題。
提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么？
主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說(shuō)什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么？
二、展開(kāi)。
1、經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
提問(wèn)：我們到別人家做客，意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程。
2、趣味練習(xí)：到朋友家做客。
提問(wèn)：到朋友家做客，你應(yīng)該說(shuō)些什么呢？
見(jiàn)到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結(jié)：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，
吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”，
做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，
離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見(jiàn)”。
3、交流活動(dòng)：請(qǐng)客。
（1）幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書(shū)，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
4、開(kāi)展游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5、知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)。
比如：鉛筆，剪刀。
給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
三、結(jié)束。
1、活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。
2、活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。