大班語(yǔ)言地球清潔工教案(通用16篇)

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    教案能夠提供有效的指導(dǎo),使教學(xué)過(guò)程更加有條不紊。教案中的評(píng)價(jià)方法應(yīng)科學(xué)合理,能夠準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。學(xué)習(xí)這些教案范例,可以提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)施水平。
    大班語(yǔ)言地球清潔工教案篇一
    1、出示圖片,引出主題。
    幼兒討論交流,說(shuō)出自己的想法。
    2、傾聽(tīng)故事,了解故事中動(dòng)植物的本領(lǐng)。
    師:最近一段時(shí)間,總有很多垃圾到處亂飄,地球公公覺(jué)得自己太臟了,所以他決定要招聘一些清潔工。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《地球招聘清潔工》。
    (1)捉迷藏。
    師:你們想知道誰(shuí)都來(lái)應(yīng)聘了嗎?他們都藏在這些美麗的圖片后面,請(qǐng)你選擇其中一張你最喜歡的圖,并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡,藏在后面的應(yīng)聘者才會(huì)出來(lái)。(提醒幼兒把句子說(shuō)完整)。
    請(qǐng)幼兒找出動(dòng)植物圖片,師幼共同簡(jiǎn)單介紹這些動(dòng)植物。
    (2)傳話筒。
    師:這些動(dòng)植物適合當(dāng)清潔工嗎?適合在什么地方當(dāng)清潔工呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。鬣狗來(lái)應(yīng)聘了,它把本領(lǐng)悄悄告訴了我,你們想知道嗎?我們來(lái)玩?zhèn)髟捦驳挠螒颍?qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),再把這句話傳給下一位小朋友。小朋友們戴上“耳機(jī)”開(kāi)始游戲,依次介紹故事中每種動(dòng)植物的本領(lǐng)和他們要去應(yīng)聘的地方。
    (3)教師完整講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
    師:小朋友們記住來(lái)應(yīng)聘的動(dòng)植物的本領(lǐng)了嗎?知道他們要去工作的地方了嗎?我來(lái)考考你們:
    鬣狗要應(yīng)聘哪里的清潔工?他可以做什么?
    鯊魚(yú)應(yīng)聘哪里的清潔工?他可以做什么?
    清道夫魚(yú)應(yīng)聘了哪里的清潔工?他可以做什么呢?
    誰(shuí)應(yīng)聘農(nóng)場(chǎng)的清潔工?他能做什么?
    樹(shù)木做哪里的清潔工?他們能吸走什么?
    請(qǐng)幼兒用完整的句子表述。
    (4)連連看。
    師:地球公公年紀(jì)大了,沒(méi)有記住這么多動(dòng)植物的本領(lǐng),小朋友們?cè)賮?lái)給地球公公講講吧。
    出示動(dòng)植物和他們工作地方的圖片,分別請(qǐng)五名幼兒上黑板做連連看,其他幼兒集體用“誰(shuí)來(lái)應(yīng)聘?我能干什么?我來(lái)做哪里的清潔工?”的句式完整講述故事。
    3、了解其他可以做地球清潔工的動(dòng)植物。
    師:小朋友們還知道哪些動(dòng)植物也能做地球公公的清潔工,來(lái)給大家介紹介紹。
    師幼間相互交流搜集到的圖片、資料。
    4、聯(lián)系生活,活動(dòng)延伸。
    師:小動(dòng)物們、植物們都在保護(hù)我們地球的環(huán)境,我們小朋友該怎么做呢?(保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物)。
    師:地球公公聽(tīng)完后,高興的說(shuō):“你們都來(lái)當(dāng)我的清潔工吧,有了你們的幫助,地球一定會(huì)越來(lái)越美麗!”
    大班語(yǔ)言地球清潔工教案篇二
    環(huán)保似乎已經(jīng)成了現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)重要的課題,那么我們的孩子們,地球未來(lái)的主人,自然也應(yīng)該從小就能了解環(huán)保有關(guān)的訊息,能夠養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),熱愛(ài)我們賴以生存的地球。我覺(jué)得這是和每個(gè)人都息息相關(guān)的命題。“地球招聘清潔工”是建構(gòu)課程上的活動(dòng),但我根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,以及現(xiàn)在對(duì)環(huán)保的一些先進(jìn)理念對(duì)原有的活動(dòng)進(jìn)行了一些調(diào)整,希望在這樣的活動(dòng)中,孩子們不光能夠了解地球上一些動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng),而且不僅如此,通過(guò)這個(gè)小故事,引發(fā)孩子們更多關(guān)于愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球的.思考。
    大班語(yǔ)言地球清潔工教案篇三
    一、地球公公的招聘廣告。
    1、出示圖片一:小朋友,你們看,這是一張招聘啟示。
    2、你們知道是誰(shuí)要招聘嗎?(地球公公)地球公公要招聘什么工作崗位?(清潔工)想想,他為什么要招聘清潔工?(因?yàn)樗K了)但是他有個(gè)要求,他要招聘的對(duì)象是動(dòng)物,他要?jiǎng)游飦?lái)做他的清潔工。
    (分析:以“招聘啟示”的形式來(lái)展開(kāi)這個(gè)活動(dòng),能更加吸引孩子們走進(jìn)這個(gè)活動(dòng)。)。
    3、想想哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)應(yīng)聘這個(gè)清潔工的工作?
    二、動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘。
    出示圖片二:究竟會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘地球公公清潔工的工作呢?看!(小豬、小羊、小狗……)聽(tīng)到了,聽(tīng)到了,有不計(jì)其數(shù)的動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘清潔工這個(gè)工作。猜猜,地球公公最后究竟會(huì)錄用誰(shuí)做他的清潔工?為什么?(幼兒自由表述)。
    小豬:它身上很臟,地球公公不會(huì)讓它做清潔工。(師:哎呀,看來(lái)不注重個(gè)人衛(wèi)生,都影響找工作了。地球公公也許會(huì)考慮到這個(gè)因素吧。)。
    大象:噴水。(這是大象的本領(lǐng),但地球公公會(huì)不會(huì)錄用它,還是一個(gè)謎!)……。
    (分析:在這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們對(duì)一些動(dòng)物清潔地球的特殊本領(lǐng)可能了解的還是很少,因此,這個(gè)地方仍舊是有很多懸念的,孩子們也被這一股懸著的謎底所吸引著。)。
    1、出示圖片三:你們想知道最后地球公公究竟錄用了誰(shuí)做他的清潔工嗎?又是為什么要錄用他們?我給你們講個(gè)“地球招聘清潔工”的故事,你們就知道謎底了。(完整欣賞故事)。
    2、知道謎底了吧,地球公公最后錄用了誰(shuí)做他的清潔工啊?(烏鴉、魚(yú)、蚯蚓、禿鷲、海鷗)。
    3、海鷗:為什么地球公公要錄用海鷗做清潔工?可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。(揭開(kāi)相應(yīng)圖示)我們相信海鷗一定能成為海面上優(yōu)秀的清潔工。
    4、鯽魚(yú):那同樣是在江河里呢?誰(shuí)又會(huì)成為那里的清潔工?為什么?
    能吃掉水草、水蟲(chóng)。(揭開(kāi)相應(yīng)圖示)鯽魚(yú)也很棒!
    5、烏鴉:能把蒼蠅下的蛆和臟兮兮的爬蟲(chóng)吃掉的是誰(shuí)?(揭開(kāi)相應(yīng)的圖示)真的別看它其貌不揚(yáng)的,它還真棒!我們表?yè)P(yáng)它一下!(烏鴉你真棒!)。
    6、禿鷲:它是誰(shuí)?它能為地球公公的清潔做些什么呢?
    吃掉草原上病死動(dòng)物的腐肉。這就保持了草原上的清潔。
    7、蚯蚓:蚯蚓能為地球公公的清潔做些什么啊?
    8、教師:地球公公對(duì)這些動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)十分滿意,相信海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓一定能成為地球公公優(yōu)秀的清潔工。
    (分析:在這個(gè)部分孩子們了解了動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng),在地球的哥哥不同的地方,動(dòng)物們做著不同的清潔工作,這個(gè)很吸引孩子們,也誘發(fā)著孩子們展開(kāi)了妙趣橫生的討論,在這樣的互相討論中,大家也吸收了更多自己還未曾了解的知識(shí)。)。
    四、我們能為地球公公做些什么?
    1、動(dòng)物朋友為地球的清潔做了那么多的貢獻(xiàn),那我們小朋友能為地球公公做些什么呢?(幼兒自由發(fā)表。)。
    2、其實(shí)王老師也很想去應(yīng)聘地球公公的清潔工這個(gè)工作,我也有兩個(gè)本領(lǐng)。
    出示小圖片:
    汽車(chē)尾氣:我先問(wèn)問(wèn),家里有汽車(chē)的小朋友請(qǐng)舉手!平時(shí)坐車(chē)很方便吧,咳你們知道,汽車(chē)在開(kāi)動(dòng)時(shí)會(huì)散發(fā)出?那尾氣對(duì)我們身體和環(huán)境有什么危害?因此,我們可以怎么坐?(以步代車(chē),如果近的話,我們可以走著去,或騎車(chē))。
    植樹(shù)造林:看,這山缺少了什么?我們可以“植樹(shù)造林”,樹(shù)木和綠草可以帶給我們什么?
    (分析:教師引出了汽車(chē)尾氣和植樹(shù)造林兩個(gè)話題,但也給了孩子們更多的關(guān)于環(huán)保的思索。)。
    大班語(yǔ)言地球清潔工教案篇四
    1、知識(shí)目標(biāo):熟讀課文,了解大意。
    2、技能目標(biāo):了解各種動(dòng)物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用。
    理解課文內(nèi)容,了解動(dòng)物的作用。
    了解動(dòng)物的作用,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
    1、情境教學(xué)法。
    2、朗讀法。
    3、表演法創(chuàng)設(shè)情境體現(xiàn)教師的導(dǎo)演角色、學(xué)生的演員角色。
    1、多媒體課件。
    2、大猩猩、鯽魚(yú)、海鷗、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎頭飾。
    3、畫(huà)有鯽魚(yú)、海鷗、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎的地球圖。
    4、色卡紙做的紅蘋(píng)果有備無(wú)患,只有充分的準(zhǔn)備才能創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)氛圍,激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的主人。
    一、地球激趣,引入新課。
    好的開(kāi)端是成功的一半。精彩的導(dǎo)入往往能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生思維活躍,精神振奮,情感充沛。課一開(kāi)始,我便以激情的贊美,用課件撥動(dòng)學(xué)生的心弦,挑起學(xué)生的情趣,震撼學(xué)生的心靈,產(chǎn)生情感共鳴,引發(fā)探究欲望。
    1、談話激趣:小朋友們,一走進(jìn)這整潔、清爽的校園,我的心情感到特別舒暢,這美麗的校園,是你們這一雙雙愛(ài)清潔的小手打扮出來(lái)的,對(duì)嗎?你們真是愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子!
    2、課件質(zhì)疑:你們聽(tīng),連地球公公都在夸你們呢?(課件一:地球笑臉)。
    孩子們,地球公公怎么啦?他為什么難過(guò)呢?我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。(課件二:地球哭臉,污染環(huán)境)。
    原來(lái)是這樣,小朋友們,看到地球公公這么傷心,我們可以為他做些什么呢?
    二、初讀課文,認(rèn)識(shí)動(dòng)物。
    新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)“喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣”,這就意味著閱讀的過(guò)程應(yīng)該是感受快樂(lè)的過(guò)程。所以我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生根據(jù)要求邊讀邊劃邊想,準(zhǔn)備匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)紅蘋(píng)果,尊重學(xué)生的個(gè)體及個(gè)體收獲,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,始終保持新鮮感。
    1、(師):我們想到的好主意,動(dòng)物環(huán)境保護(hù)站也想到了,他們今天就要招聘一些清潔工。聽(tīng)到這個(gè)消息,好多小動(dòng)物都來(lái)了,咱們也去看看吧,都有哪些小動(dòng)物來(lái)報(bào)名了。
    小朋友請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第61頁(yè)第15課《地球清潔工》自由朗讀課文。(課件三:讀書(shū)要求)。
    2、學(xué)生自由朗讀,教師巡視指導(dǎo)。
    3、小朋友,請(qǐng)告訴老師,剛才你在讀書(shū)過(guò)程中,畫(huà)出了哪些小動(dòng)物的名字?(課件四:五種動(dòng)物)。
    4、早就聽(tīng)說(shuō)咱們這個(gè)班的小朋友回答問(wèn)題特別積極,尤其是朗讀課文,最棒了。孩子們,告訴老師,你們最喜歡哪種動(dòng)物?能不能把他說(shuō)的話讀給老師聽(tīng)一聽(tīng)。(課件五:動(dòng)物分解圖,抓住“得意”“羞答答”“細(xì)聲細(xì)氣”等詞指導(dǎo)朗讀)。
    三、創(chuàng)設(shè)情境,表演理解。
    1、小動(dòng)物們的`本領(lǐng)真大呀,它們是不是都被動(dòng)物環(huán)境保護(hù)站錄用了呢?我們一起到招聘現(xiàn)場(chǎng)去看一看吧。
    (課件六:大猩猩圖)小朋友們,主考官先生多熱情呀,我們也要做個(gè)有禮貌的好孩子。來(lái),一起向主考官先生問(wèn)聲好吧(主考官先生,你好!)小學(xué)生天性活潑好動(dòng),表演欲強(qiáng)。在這個(gè)環(huán)節(jié),我讓學(xué)生競(jìng)聘,以競(jìng)聘為載體,讓學(xué)生自主、合作、探究,說(shuō)一說(shuō),比一比,感受現(xiàn)場(chǎng),感悟語(yǔ)言,增強(qiáng)趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加深對(duì)文本的理解。
    現(xiàn)在,大家就好好準(zhǔn)備,你想代替哪種動(dòng)物應(yīng)聘什么清潔工,你就把它說(shuō)的話再練一練。
    3、學(xué)生練讀,教師巡視、指導(dǎo)。
    4、小朋友,你們準(zhǔn)備好了嗎?好,現(xiàn)在我就是主考官,誰(shuí)能演得好,我就把清潔工的標(biāo)志給誰(shuí)戴上(準(zhǔn)備清潔工頭飾)我宣布,招聘會(huì)正式開(kāi)始!
    靜一靜,靜一靜,你們不要吵,一個(gè)個(gè)地說(shuō)。你是誰(shuí)?你想應(yīng)聘什么,你有什么本領(lǐng)呢?
    學(xué)生扮演動(dòng)物應(yīng)聘。
    小朋友們,你們太能干了,聽(tīng)聽(tīng),主考官大猩猩是怎么說(shuō)的(課件七)。
    小朋友,他們被錄用了,我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀吧!
    四、拼圖欣賞,拓展延伸。
    是啊,正是有了這些動(dòng)物們的幫忙,我們地球的環(huán)境才變回了以往的清潔、美麗,你們看。(課件八)《新課標(biāo)》提倡,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。因此,我在教學(xué)中做到了教學(xué)向課前開(kāi)放,讓學(xué)生自主體驗(yàn),向課堂開(kāi)放,創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn),向課外開(kāi)放,引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、感悟。
    2、小朋友,保護(hù)地球的只有這些動(dòng)物們嗎?動(dòng)腦筋想想,我們的周?chē)€有誰(shuí)也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢?(清潔工人,花草樹(shù)木)。
    五、學(xué)唱兒歌,增強(qiáng)環(huán)保。
    這樣的結(jié)課,充滿童趣,讓學(xué)生帶著成功在歌聲中感悟,在歌聲中體驗(yàn),從而快樂(lè)地結(jié)束這堂課。
    1、小朋友,你們的想法,你們的做法都非常好,看吧,地球公公又露出了它的笑臉,為了讓地球公公每天都這樣開(kāi)心,我們應(yīng)該讓更多的人來(lái)保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)地球(板書(shū)),你們說(shuō)對(duì)嗎?那最后,我們送給所有在場(chǎng)的老師和小朋友一首兒歌,讓所有的人攜起手來(lái),共同當(dāng)好地球清潔工(板書(shū)課題)。
    2、學(xué)生邊拍手邊唱歌(課件九)拍手歌。
    大班語(yǔ)言地球清潔工教案篇五
    環(huán)保似乎已經(jīng)成了現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)重要的課題,那么我們的孩子們,地球未來(lái)的主人,自然也應(yīng)該從小就能了解環(huán)保有關(guān)的訊息,能夠養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),熱愛(ài)我們賴以生存的地球。我覺(jué)得這是和每個(gè)人都息息相關(guān)的命題。“地球招聘清潔工”是建構(gòu)課程上的活動(dòng),但我根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,以及現(xiàn)在對(duì)環(huán)保的一些先進(jìn)理念對(duì)原有的活動(dòng)進(jìn)行了一些調(diào)整,希望在這樣的活動(dòng)中,孩子們不光能夠了解地球上一些動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng),而且不僅如此,通過(guò)這個(gè)小故事,引發(fā)孩子們更多關(guān)于愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球的思考。
    1、了解動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng),并能大膽表述自己的想法。
    2、有粗淺的環(huán)保意識(shí)。
    圖片。
    1、出示圖片一:小朋友,你們看,這是一張招聘啟示。
    2、你們知道是誰(shuí)要招聘嗎?(地球公公)地球公公要招聘什么工作崗位?(清潔工)想想,他為什么要招聘清潔工?(因?yàn)樗K了)但是他有個(gè)要求,他要招聘的對(duì)象是動(dòng)物,他要?jiǎng)游飦?lái)做他的清潔工。
    (分析:以“招聘啟示”的形式來(lái)展開(kāi)這個(gè)活動(dòng),能更加吸引孩子們走進(jìn)這個(gè)活動(dòng)。)。
    3、想想哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)應(yīng)聘這個(gè)清潔工的工作?
    二、動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘。
    出示圖片二:究竟會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘地球公公清潔工的工作呢?看?。ㄐ∝i、小羊、小狗……)聽(tīng)到了,聽(tīng)到了,有不計(jì)其數(shù)的動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘清潔工這個(gè)工作。猜猜,地球公公最后究竟會(huì)錄用誰(shuí)做他的清潔工?為什么?(幼兒自由表述)。
    小豬:它身上很臟,地球公公不會(huì)讓它做清潔工。(師:哎呀,看來(lái)不注重個(gè)人衛(wèi)生,都影響找工作了。地球公公也許會(huì)考慮到這個(gè)因素吧。)。
    大象:噴水。(這是大象的本領(lǐng),但地球公公會(huì)不會(huì)錄用它,還是一個(gè)謎?。?BR>    (分析:在這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們對(duì)一些動(dòng)物清潔地球的特殊本領(lǐng)可能了解的還是很少,因此,這個(gè)地方仍舊是有很多懸念的,孩子們也被這一股懸著的謎底所吸引著。)。
    1、出示圖片三:你們想知道最后地球公公究竟錄用了誰(shuí)做他的清潔工嗎?又是為什么要錄用他們?我給你們講個(gè)“地球招聘清潔工”的故事,你們就知道謎底了。(完整欣賞故事)。
    2、知道謎底了吧,地球公公最后錄用了誰(shuí)做他的清潔工???(烏鴉、魚(yú)、蚯蚓、禿鷲、海鷗)。
    3、海鷗:為什么地球公公要錄用海鷗做清潔工?
    大班語(yǔ)言地球清潔工教案篇六
    師:小朋友,今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,你們看它是誰(shuí)?(教師出示地球公公臟亂的圖片)。
    師:你們看地球公公是什么樣子的呀?
    師:對(duì)啊,地球公公又臟又亂,它很傷心,不得不到森林里招聘清潔工,小動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后的去報(bào)名,想要幫地球公公分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。地球公公剛把招聘的牌子掛上,就來(lái)了好多小動(dòng)物。你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì)來(lái)應(yīng)聘地球清潔工呢?(獅子、老虎······)下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球招聘清潔工的故事。
    大班語(yǔ)言地球清潔工教案篇七
    師:他們的本領(lǐng)這么大,你們覺(jué)得它們神氣嗎?,你們想成為像他們一樣神氣的清潔工嗎?(想)那現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)?shù)厍蚬珌?lái)招聘我需要的清潔工,老師出示哪個(gè)動(dòng)物,你們就用它們的話來(lái)自我介紹。
    2、教師用地球公公的口吻說(shuō):哈哈,你們都有自己的本領(lǐng),太好了,你們都合格了,都當(dāng)我的清潔工吧!
    3、我們?cè)诘厍蚬衅笗?huì)上小朋友了解到了這么多小動(dòng)物的本領(lǐng),每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),那么除了這些動(dòng)物是地球公公的清潔工,我們一起來(lái)看看還有誰(shuí)也在幫地球公公做清潔工。
    教師依次出示:環(huán)衛(wèi)工人和保育員老師圖片。
    五、聯(lián)系自己的生活,討論如何保護(hù)地球,如何保護(hù)動(dòng)物。
    師:小動(dòng)物的本領(lǐng)那么大,那小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)地球公公呢?(不亂扔垃圾)。
    師:嗯,對(duì)。那老師也來(lái)說(shuō)一個(gè),小朋友你們喜歡小汽車(chē)嗎?(喜歡)。
    師:那你們知道小汽車(chē)排放的尾氣會(huì)污染環(huán)境嗎?(知道、不知道))。
    師:那我們應(yīng)該怎么辦?(我們應(yīng)該走步)。
    師:嗯,對(duì),為了保護(hù)環(huán)境,我們可以以步代車(chē),這樣可以讓我們的空氣更清新。那我們要怎么保護(hù)那些動(dòng)物清潔工呢?(不傷害它們)。
    師:是的,我們要愛(ài)護(hù)他們,不傷害他們,讓他們回歸自然,這樣我們的地球才會(huì)更加健康,小朋友生活在這樣健康的環(huán)境里生活才會(huì)更舒服、更快樂(lè)。
    教師小結(jié):地球公公因?yàn)槭艿轿廴咀兊貌婚_(kāi)心;因?yàn)椋械搅俗约簼M意的清潔工,他又露出了美麗的笑容。所以,保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人都應(yīng)該做的,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,才能讓我們的家園更加美好。那么,從今天開(kāi)始我們就做個(gè)保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好孩子吧!
    大班語(yǔ)言地球清潔工教案篇八
    1、傾聽(tīng)故事,了解故事中每種動(dòng)物和植物的本領(lǐng)。
    2、嘗試大膽講述動(dòng)植物的特殊本領(lǐng),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
    3、產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的愿望。
    與故事內(nèi)容相匹配的圖片;搜集其他可以做地球清潔工的動(dòng)植物圖片。
    1、出示圖片,引出主題。
    幼兒討論交流,說(shuō)出自己的想法。
    2、傾聽(tīng)故事,了解故事中動(dòng)植物的本領(lǐng)。
    師:最近一段時(shí)間,總有很多垃圾到處亂飄,地球公公覺(jué)得自己太臟了,所以他決定要招聘一些清潔工。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《地球招聘清潔工》。
    (1)捉迷藏
    師:你們想知道誰(shuí)都來(lái)應(yīng)聘了嗎?他們都藏在這些美麗的圖片后面,請(qǐng)你選擇其中一張你最喜歡的圖,并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡,藏在后面的應(yīng)聘者才會(huì)出來(lái)。(提醒幼兒把句子說(shuō)完整)
    請(qǐng)幼兒找出動(dòng)植物圖片,師幼共同簡(jiǎn)單介紹這些動(dòng)植物。
    (2)傳話筒
    師:這些動(dòng)植物適合當(dāng)清潔工嗎?適合在什么地方當(dāng)清潔工呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。鬣狗來(lái)應(yīng)聘了,它把本領(lǐng)悄悄告訴了我,你們想知道嗎?我們來(lái)玩?zhèn)髟捦驳挠螒颍?qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),再把這句話傳給下一位小朋友。小朋友們戴上“耳機(jī)”開(kāi)始游戲,依次介紹故事中每種動(dòng)植物的本領(lǐng)和他們要去應(yīng)聘的地方。
    (3)教師完整講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
    師:小朋友們記住來(lái)應(yīng)聘的動(dòng)植物的本領(lǐng)了嗎?知道他們要去工作的地方了嗎?我來(lái)考考你們:
    鬣狗要應(yīng)聘哪里的清潔工?他可以做什么?
    鯊魚(yú)應(yīng)聘哪里的清潔工?他可以做什么?
    清道夫魚(yú)應(yīng)聘了哪里的清潔工?他可以做什么呢?
    誰(shuí)應(yīng)聘農(nóng)場(chǎng)的清潔工?他能做什么?
    樹(shù)木做哪里的清潔工?他們能吸走什么?
    請(qǐng)幼兒用完整的句子表述。
    (4)連連看
    師:地球公公年紀(jì)大了,沒(méi)有記住這么多動(dòng)植物的本領(lǐng),小朋友們?cè)賮?lái)給地球公公講講吧。
    出示動(dòng)植物和他們工作地方的圖片,分別請(qǐng)五名幼兒上黑板做連連看,其他幼兒集體用“誰(shuí)來(lái)應(yīng)聘?我能干什么?我來(lái)做哪里的清潔工?”的句式完整講述故事。
    3、了解其他可以做地球清潔工的動(dòng)植物。
    師:小朋友們還知道哪些動(dòng)植物也能做地球公公的清潔工,來(lái)給大家介紹介紹。
    師幼間相互交流搜集到的圖片、資料。
    4、聯(lián)系生活,活動(dòng)延伸。
    師:小動(dòng)物們、植物們都在保護(hù)我們地球的環(huán)境,我們小朋友該怎么做呢?(保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物)
    師:地球公公聽(tīng)完后,高興的說(shuō):“你們都來(lái)當(dāng)我的清潔工吧,有了你們的幫助,地球一定會(huì)越來(lái)越美麗!”
    大班語(yǔ)言地球清潔工教案篇九
    一、設(shè)計(jì)意圖:
    大班幼兒對(duì)動(dòng)物的各種基本特征和生活習(xí)性比較熟悉。本次活動(dòng),通過(guò)故事方式,讓幼兒初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的作用。同時(shí),采用課件使故事變得妙趣橫生,在故事情節(jié)的啟發(fā)下,幼兒的思維會(huì)更加活躍,眼界也更開(kāi)闊。這也是幼兒大膽參與表述和討論的好時(shí)機(jī)。由于社會(huì)的不斷發(fā)展,近年來(lái)森林遭到嚴(yán)重的破壞,人們的亂扔現(xiàn)象頻繁發(fā)生,我們周?chē)囈陨姝h(huán)境受到嚴(yán)重的危害,因此,保護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里,我設(shè)計(jì)此活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)物來(lái)保護(hù)環(huán)境,從而也讓孩子們要懂得保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的環(huán)境。
    二、活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
    2、初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題,懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境,樂(lè)意嘗試解決環(huán)保問(wèn)題的辦法。
    三、重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn):了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
    難點(diǎn):初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題,懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境,樂(lè)意嘗試解決環(huán)保問(wèn)題的辦法。
    四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    地球公公一個(gè),動(dòng)物圖片各一張。
    五、活動(dòng)過(guò)程:
    一、跟地球公公打招呼。(出示不開(kāi)心的地球公公)。
    二、心存疑問(wèn),主動(dòng)探索,積極討論。
    1、(出示難過(guò)的地球公公)地球公公怎么了?為什么難過(guò)?
    2、出示污染環(huán)境的圖片。
    3、請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙清理這些臟東西呢?
    三、借助多媒體,交流探討,學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展語(yǔ)言。
    1、地球公公今天就想招聘一些動(dòng)物清潔工。
    2、看看誰(shuí)來(lái)報(bào)名了?(認(rèn)識(shí)海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓)。
    3、你們覺(jué)得他們適合做清潔工嗎?如果適合他們應(yīng)該在哪個(gè)地方做清潔工?
    4、出示交流表(幼兒分小組討論,說(shuō)說(shuō)自己的理由)。
    5、分享交流。
    6、聽(tīng)故事驗(yàn)證結(jié)果(聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物們是怎樣介紹自己的'?)。
    7、師幼共同交流,了解海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓是怎樣清潔地球的?(讓幼兒模仿動(dòng)作)。
    8、小朋友們,你們喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么呀?(幼兒表達(dá)喜愛(ài)之情)。
    9、小結(jié):是??!正是有了這些地球清潔工的幫忙,我們的地球又回到了美麗的樣子(欣賞圖片:藍(lán)藍(lán)的海水、綠綠的草地、清新的空氣)。
    四、聯(lián)系生活,拓展思維,發(fā)展能力,豐富語(yǔ)言我們生活中還有誰(shuí)也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人、花草樹(shù)木……)。
    五、情景得到遷移,意識(shí)得到增強(qiáng),環(huán)境得到保護(hù)。
    1、地球上有那么多的動(dòng)植物來(lái)清潔我們的地球,那我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的地球呢?(幼兒自由回答)。
    2、我們象小動(dòng)物一樣,學(xué)做一回地球清潔工,清理我們幼兒園的垃圾。
    大班語(yǔ)言地球清潔工教案篇十
    1、通過(guò)活動(dòng),了解有關(guān)動(dòng)物清潔環(huán)境的知識(shí),以及動(dòng)物、人類(lèi)和地球的關(guān)系。
    2、通過(guò)對(duì)垃圾的分類(lèi),培養(yǎng)幼兒將垃圾分類(lèi)丟棄的習(xí)慣,激發(fā)幼兒熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。
    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
    5、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集有關(guān)動(dòng)物吃垃圾的資料;
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、紙、記號(hào)筆。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)
    1、(演示ppt)小朋友們,今天謝老師給大家?guī)?lái)了一位客人,大家想不想知道是誰(shuí)呀?(想)“地球公公”,“地球公公最近身體不舒服,生病了(演示ppt)真奇怪,地球公公怎么會(huì)生病呢?”幼兒討論。
    2、“球公公為什么會(huì)生病呢?讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)地球公公自己吧”(演示ppt),來(lái)是有許多的垃圾都扔到了地球公公的身上,所以它就生病了。
    二、討論活動(dòng)
    1、小朋友,生病難受不難受呀?(難受)是呀,地球公公病得可難受了,可怎樣來(lái)幫地球公公治病呢?(幼兒討論)
    2、地球公公想要在動(dòng)物世界里招聘幾個(gè)清潔工,你們說(shuō)請(qǐng)什么動(dòng)物來(lái)做這個(gè)工作呢?(幼兒自由討論,并將討論結(jié)果記錄在紙上)
    3、幼兒介紹討論結(jié)果,說(shuō)說(shuō)各自的理由。
    三、傾聽(tīng)故事
    1、老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的地球公公找到誰(shuí)來(lái)做清潔工,好么?
    2、演示ppt,傾聽(tīng)故事后提問(wèn):地球公公招聘了哪些動(dòng)物做清潔工,為什么?
    四、垃圾分類(lèi)
    2、出示垃圾,這些垃圾是從哪里來(lái)的?你們家里的垃圾扔到哪里去了?
    3、出示分類(lèi)垃圾箱,這是什么?有什么不一樣?為什么?(垃圾箱是垃圾的家,可別讓垃圾走錯(cuò)了家)
    4、現(xiàn)在地球公公請(qǐng)小朋友們幫助它把這些垃圾扔到垃圾箱里,想一想該怎么扔?(幼兒分組合作,將垃圾分類(lèi))
    5、檢查,說(shuō)說(shuō)為什么這么扔?
    五、總結(jié):我們把垃圾分類(lèi)后,工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用,做出新的東西來(lái),這樣我們的地球就更干凈了,地球公公也不會(huì)生病了。
    在這個(gè)活動(dòng)中我先出示哭泣難過(guò)的地球公公,讓幼兒猜測(cè)地球公公為什么難過(guò)?給幼兒一個(gè)自由講述的機(jī)會(huì),為后面的活動(dòng)做了一個(gè)伏筆。再通過(guò)教師講述故事,讓幼兒了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的幫助。然后通過(guò)再一次的猜測(cè)誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助地球公公清潔衛(wèi)生,引導(dǎo)幼兒大膽想象,講述自己的'見(jiàn)解,孩子們非常喜歡這個(gè)故事,興趣都很濃厚。大家都能認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解了故事內(nèi)容。
    整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,老師與孩子的互動(dòng)較好。通過(guò)活動(dòng),孩子們了解了動(dòng)物對(duì)地球的環(huán)境清潔過(guò)程,知道不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的清潔方式是不同的?;顒?dòng)中幼兒參與積極,思維敏捷,從故事到聯(lián)系實(shí)際,孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的環(huán)境,不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹(shù)木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì)美麗。不足的是:幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球方面的知識(shí)掌握比較少,所以老師講述較多,如果課前能讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子一起收集這方面的材料,活動(dòng)的效果會(huì)更好。
    大班語(yǔ)言地球清潔工教案篇十一
    1、學(xué)習(xí)完整地講述故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)。
    2、知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境。
    3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    1、海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片及相對(duì)應(yīng)的背景圖各一張。
    2、環(huán)保圖片三張。
    3、臟的地球和干凈的地球各一個(gè)。
    了解故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)
    提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    一、談話“地球上的破壞現(xiàn)象”
    1、 我們住在哪里呀?你喜歡地球嗎?地球美嗎?
    3、 有誰(shuí)會(huì)來(lái)清潔地球呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧!
    二、完整講述、理解故事
    1、老師完整講述故事。
    2、提問(wèn):地球公公請(qǐng)了哪些動(dòng)物清潔工?
    3、幼兒說(shuō)出一些動(dòng)物清潔工,教師邊出示動(dòng)物圖片及背景。
    4、海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們是怎樣說(shuō)的?幼兒集體學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話。
    5、地球公公怎么說(shuō)?(哈哈你們都有自己的本領(lǐng),太好了,海面上、草原上、陸地上、江河里……處處都需要清潔工,你們個(gè)個(gè)都合格,都當(dāng)我們的清潔工吧!)
    6、師小結(jié):每個(gè)動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)都不同,正是因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊牡厍蛴只氐搅嗣利惖臉幼印?BR>    三、討論
    1、除了這些動(dòng)物是地球公公的清潔工,還有誰(shuí)也在幫地球公公做清潔工?(環(huán)衛(wèi)工人,綠色植物能凈化空氣……)
    2、我們會(huì)為地球公公做些什么事情呢?
    小結(jié):所以,我們每個(gè)人都可以是地球公公清潔工,都要保護(hù)環(huán)境。
    四、延伸
    現(xiàn)在,我們來(lái)學(xué)習(xí)小動(dòng)物們,去幫忙地球來(lái)做清潔工,好嗎? 效果分析:
    大班語(yǔ)言地球清潔工教案篇十二
    課題名稱:
    好吃的種子。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解種子的多種用途。
    2、嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆?jié){機(jī)、微波爐。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、組織幼兒坐好,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
    2、教師出示花生,進(jìn)行提問(wèn):這是什么?你吃過(guò)花生嗎?它們是什么味道的?請(qǐng)小朋友動(dòng)。
    腦筋想一想,它可以用來(lái)干什么?(幼兒自由回答,可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等)。
    3、教師出示大豆:這是什么?吃過(guò)嗎?你還知道它們有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。
    4、教師出示玉米種子讓幼兒認(rèn)識(shí)。
    誰(shuí)來(lái)告訴老師玉米可以怎樣吃?(可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等)。
    教師提問(wèn):是不是所有的種子都能吃?幼兒回答后,教師小結(jié):并不是所有的種子都能吃,花的種子不能吃,葡萄的種子不能吃。
    5、老師這里有很多的種子,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己加工一下,制作出可以食用的東西。首先。
    用大豆,可以做豆?jié){。教師向幼兒講解操作步驟,讓幼兒自己動(dòng)手操作加工能吃的種子。如:煮豆子、做豆?jié){等。(然后大家一起分享勞動(dòng)成果)。
    6、請(qǐng)小朋們想一想,我們還可以用這些種子做什么?請(qǐng)小朋友觀察一下我們教室里用它們。
    做了什么?
    活動(dòng)延伸:
    讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)制作種子粘貼畫(huà)。
    大班語(yǔ)言地球清潔工教案篇十三
    作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的地球招聘清潔工幼兒園大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
    1、學(xué)習(xí)完整地講述故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)。
    2、知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境。
    3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    1、海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片及相對(duì)應(yīng)的背景圖各一張。
    2、環(huán)保圖片三張。
    3、臟的'地球和干凈的地球各一個(gè)。
    了解故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)
    提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    一、談話“地球上的破壞現(xiàn)象”
    1、我們住在哪里呀?你喜歡地球嗎?地球美嗎?
    3、有誰(shuí)會(huì)來(lái)清潔地球呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧!
    二、完整講述、理解故事
    1、老師完整講述故事。
    2、提問(wèn):地球公公請(qǐng)了哪些動(dòng)物清潔工?
    3、幼兒說(shuō)出一些動(dòng)物清潔工,教師邊出示動(dòng)物圖片及背景。
    4、海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們是怎樣說(shuō)的?幼兒集體學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話。
    5、地球公公怎么說(shuō)?(哈哈你們都有自己的本領(lǐng),太好了,海面上、草原上、陸地上、江河里……處處都需要清潔工,你們個(gè)個(gè)都合格,都當(dāng)我們的清潔工吧!)
    6、師小結(jié):每個(gè)動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)都不同,正是因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊牡厍蛴只氐搅嗣利惖臉幼印?BR>    三、討論
    1、除了這些動(dòng)物是地球公公的清潔工 ,還有誰(shuí)也在幫地球公公做清潔工?(環(huán)衛(wèi)工人,綠色植物能凈化空氣……)
    2、我們會(huì)為地球公公做些什么事情呢?
    小結(jié):所以,我們每個(gè)人都可以是地球公公清潔工,都要保護(hù)環(huán)境。
    現(xiàn)在,我們來(lái)學(xué)習(xí)小動(dòng)物們,去幫忙地球來(lái)做清潔工,好嗎?
    大班語(yǔ)言地球清潔工教案篇十四
    1、能夠理解故事內(nèi)容,了解幾種動(dòng)物對(duì)地球的清潔作用。
    2、能用比較清晰、完整的語(yǔ)言介紹動(dòng)物清潔工的本領(lǐng)。
    3、了解動(dòng)物與環(huán)境的依存關(guān)系,懂得愛(ài)護(hù)小動(dòng)物也是保護(hù)環(huán)境的行為。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、請(qǐng)幼兒收集動(dòng)物清潔地球的資料。
    2、故事圖片(圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯;圖2鯽魚(yú)清潔河中垃圾、水草;圖3屎殼郎清潔地面上糞便;圖4蚯蚓清潔地下垃圾,使之變成肥料)
    3、地球受污染的圖片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、出示地球被污染的圖片,創(chuàng)設(shè)地球公公招聘清潔工的情景。?
    師:小朋友,今天我們班里來(lái)了一位客人,你們看它是誰(shuí)?(圖一)
    幼:地球公公。
    師:小朋友,那你們看地球公公是什么樣子的呀?
    幼:地球公公特別的臟,特別的亂!
    幼:海鷗、鯽魚(yú)、屎殼郎、蚯蚓(圖二)。
    師:哇,太陽(yáng)公公剛把招聘的牌子掛上,就來(lái)了這么多的小動(dòng)物。下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球清潔工的故事。
    教師小結(jié):地球公公又臟又亂,它很傷心,不得不到森林里招聘清潔工,小動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后的去報(bào)名,想要幫地球公公分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。
    2、教師邊出示圖片邊完整講述故事。
    師:那我們一起看看它們都有什么樣的本領(lǐng)吧?
    師:首先,我們來(lái)看看海鷗。(圖三)它在干什么呢?
    幼:吃剩飯。。。(幼兒自由討論)
    幼:它可以吃水草,河里的垃圾。。。(幼兒自由討論)
    幼:推糞球
    幼:地底下,它可以吃掉地下的垃圾,變成肥料。。。(幼兒自由討論)
    師:是呀,蚯蚓能吃腐爛的葉子和地下的垃圾,再把它們變成肥料,讓植物長(zhǎng)得更茂盛,讓土地變得干凈。蚯蚓是土壤清潔工,小朋友猜對(duì)了,你們可真棒呀。
    3、教師小結(jié):小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),那我們?nèi)祟?lèi)又為地球公公做些什么呢?
    清潔工(圖八):打掃衛(wèi)生,把我們的城市打扮得清潔又美麗。
    還有我們的保育員阿姨,把我們的教室打掃得干干凈凈,整整齊齊,讓我們的小朋友能高高興興在教室,在幼兒園里盡情的學(xué)習(xí)和玩游戲。
    4、聯(lián)系自己的生活,討論如何保護(hù)地球,如何保護(hù)動(dòng)物。
    師:小動(dòng)物的本領(lǐng)那么大,那小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)地球公公呢?
    幼:我們不能扔垃圾。。。(小朋友自由發(fā)言)
    師:嗯,對(duì)。那老師也來(lái)說(shuō)一個(gè),小朋友你們喜歡小汽車(chē)嗎?
    幼:喜歡。
    師:那你們知道小汽車(chē)排放的尾氣會(huì)污染環(huán)境嗎?會(huì)造成全球氣候變暖。
    幼:知道。
    師:那我們應(yīng)該怎么辦?
    幼:我們應(yīng)該走步。
    幼:我們要保護(hù)它們,不傷害它們。
    師:嗯,對(duì)我們要愛(ài)護(hù)他們,不傷害他們,讓他們回歸自然,這樣我們的地球才會(huì)更加健康,小朋友生活在這樣健康的環(huán)境里生活才會(huì)更舒服、更快樂(lè)。
    教師小結(jié):保護(hù)環(huán)境是每個(gè)小朋友應(yīng)該做的愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,讓我們的家園更加美好。
    師:地球公公有了大家的幫助,又變得干凈漂亮。地球公公開(kāi)心極了(圖九)。
    5游戲:比賽運(yùn)垃圾
    準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱,每組派兩個(gè)小朋友,一個(gè)手拿垃圾桶接垃圾,一個(gè)來(lái)回用報(bào)紙運(yùn)垃圾,每次只能運(yùn)一個(gè),看哪組最快,最快的一組頒發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)牌:清潔小能手。
    活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒收集、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志、環(huán)保宣傳畫(huà),開(kāi)展作品展覽。
    大班語(yǔ)言地球清潔工教案篇十五
    1、 了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
    2、 初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題,懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境,并能?chē)L試解決環(huán)保問(wèn)題的方法。
    3、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    4、 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    1、 了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,并有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。
    2、 讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問(wèn)題。
    難過(guò)的地球媽媽一個(gè),動(dòng)物圖片各一張,不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。
    一、導(dǎo)入:出示不開(kāi)心的地球媽媽?zhuān)ぐl(fā)幼兒探索興趣,并請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察地球媽媽的表情。
    二、主動(dòng)探索,積極討論
    1、 地球媽媽怎么了?為什么難過(guò)?
    2、 出示被污染的環(huán)境圖片,請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象誰(shuí)來(lái)幫助清理這些臟東西呢?
    三、觀看多媒體資料,交流討論,發(fā)展語(yǔ)言
    2、 分享交流,這些動(dòng)物合適做清潔工嗎?
    4、 教師小結(jié):
    四、聯(lián)系生活實(shí)際,拓展思維能力
    生活中還有誰(shuí)也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢??v環(huán)保工人,花草樹(shù)木…?
    五、情景轉(zhuǎn)化,啟發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)
    2、 啟發(fā)幼兒像動(dòng)物們一樣,做回清潔工,清理幼兒園每個(gè)角落的垃圾。
    1、 本次活動(dòng)中,先出示難過(guò)的地球媽媽?zhuān)層變翰聹y(cè)并給幼兒一個(gè)自由講述的機(jī)會(huì),為后面活動(dòng)做了鋪墊。
    2、 孩子們喜歡這個(gè)故事,并引導(dǎo)幼兒大膽想象,講述自己的見(jiàn)解,理解了故事的內(nèi)容。
    3、 幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球知識(shí)掌握很少,老師講述太多。
    4、 在以后開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)時(shí),提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助和孩子一起收集這方面知識(shí)。
    大班語(yǔ)言地球清潔工教案篇十六
    幼兒對(duì)各種動(dòng)物的特征基本熟悉,通過(guò)故事的.方式,讓幼兒初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的作用,設(shè)計(jì)此活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)物來(lái)保護(hù)環(huán)境,從而讓孩子們懂得保護(hù)我們的地球媽媽。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境,有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
    2、初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題,懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境,并能?chē)L試解決環(huán)保問(wèn)題的方法。
    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,并有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。
    2、讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問(wèn)題。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    難過(guò)的地球媽媽一個(gè),動(dòng)物圖片各一張,不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、導(dǎo)入:出示不開(kāi)心的地球媽媽?zhuān)ぐl(fā)幼兒探索興趣,并請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察地球媽媽的表情。
    二、主動(dòng)探索,積極討論。
    1、地球媽媽怎么了?為什么難過(guò)?
    2、出示被污染的環(huán)境圖片,請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象誰(shuí)來(lái)幫助清理這些臟東西呢?
    三、觀看多媒體資料,交流討論,發(fā)展語(yǔ)言。
    2、分享交流,這些動(dòng)物合適做清潔工嗎?
    4、教師小結(jié):
    四、聯(lián)系生活實(shí)際,拓展思維能力。
    生活中還有誰(shuí)也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢?﹙環(huán)保工人,花草樹(shù)木…﹚。
    五、情景轉(zhuǎn)化,啟發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    2、啟發(fā)幼兒像動(dòng)物們一樣,做回清潔工,清理幼兒園每個(gè)角落的垃圾。
    教學(xué)反思。
    1、本次活動(dòng)中,先出示難過(guò)的地球媽媽?zhuān)層變翰聹y(cè)并給幼兒一個(gè)自由講述的機(jī)會(huì),為后面活動(dòng)做了鋪墊。
    2、孩子們喜歡這個(gè)故事,并引導(dǎo)幼兒大膽想象,講述自己的見(jiàn)解,理解了故事的內(nèi)容。
    3、幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球知識(shí)掌握很少,老師講述太多。
    4、在以后開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)時(shí),提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助和孩子一起收集這方面知識(shí)。